从前，北风和太阳发生过一次争执，那就是谁更厉害。
北风骄傲地说：当然是我厉害了，我轻轻一吹就能折断庄稼，用力一吹，就能让人觉得寒风刺骨。 太阳听了，不满的说:你那点本事算什么?我的本事才大呢，只要我用一点点力，就能驱走你的寒冷，如果用全部的力量，地球上的生物就会无法生存。 最后他们意见一致，决定比赛，看谁最厉害。他们比赛的规则是：让路上的一个行人跳进河里去。
比赛开始了，北风最先上场，他鼓起了嘴使劲有人吹去，想把行人吹到河里去。可是行人不但没有到河里去，反而还蹲下身子，多穿了一些衣服。北风生气极了，使出他全身的力气，吹向行人，可是行人还是不到河里去。北风气的脑子都快炸了，可是行人还是不到河里去。没办法，只能的太阳了。
太阳上场以后，轻轻一用力，行人就站了起来，他再一用力，行人就脱掉了他之前加上去的衣服。最后，太阳使出全部的力气，行人实在热的受不了，就把全身的衣服脱掉，跳进河里洗澡去了。
经过这件事，他们两个明白了：每个人都有他的长处和短处，只有相互取长补短才能把事情做到十全十美。
冬天来了，我张开我的嘴用力吹着，有的人围上了围巾，有的人竖起了衣领，我不气馁的又吹了一大口气，我的脸颊红得像苹果，看到大家后退了一、二步，我这才趾高气昂，得意万分的走开，但是咒骂声四起，连我这个威风凛凛的北风都感到了丝丝寒意，不过这是打不倒我的，因为我是坚强的北风啊!
我继续旋转身躯飘啊飘、吹啊吹，被我“爱的抱抱”的人，总会大叫一声“好冷呀!”冷呀!当然冷！因为我是冷酷无情的北风啊！总有一些爱逞能的，穿着短袖就到处跑，最后总免不了被我冻得伤风咳嗽，落得打针吃药的地步。所以冬天还是多穿一点吧！宁可穿暖一点，总比和我比“谁比较不怕冷？”聪明吧!
虽然我好像活得很好，可是当大家把我拒于门外，关紧门窗开着热水器或围炉吃火锅时，我就感到又悲哀又愤怒，因为无声、无臭、无味的一氧化炭就要捷足先登了，被关在门外，不得其门而入的我，望着失去知觉而倒下的人们，也只能束手无策的认输了。
全球的人类可要听好，虽然我让你们冻得受不了，虽然我让你们鼻水直流，但是我不爱夺取你们的性命，你们总有防寒的保暖方法，穿暖暖保*安喔！明年再见时，愿你们变胖又变高。
从前，北风和太阳发生过一次争执，那就是谁更厉害。
北风骄傲地说：当然是我厉害了，我轻轻一吹就能折断庄稼，用力一吹，就能让人觉得寒风刺骨。 太阳听了，不满的说:你那点本事算什么?我的本事才大呢，只要我用一点点力，就能驱走你的寒冷，如果用全部的力量，地球上的生物就会无法生存。 最后他们意见一致，决定比赛，看谁最厉害。他们比赛的规则是：让路上的一个行人跳进河里去。
比赛开始了，北风最先上场，他鼓起了嘴使劲有人吹去，想把行人吹到河里去。可是行人不但没有到河里去，反而还蹲下身子，多穿了一些衣服。北风生气极了，使出他全身的`力气，吹向行人，可是行人还是不到河里去。北风气的脑子都快炸了，可是行人还是不到河里去。没办法，只能的太阳了。
太阳上场以后，轻轻一用力，行人就站了起来，他再一用力，行人就脱掉了他之前加上去的衣服。最后，太阳使出全部的力气，行人实在热的受不了，就把全身的衣服脱掉，跳进河里洗澡去了。
经过这件事，他们两个明白了：每个人都有他的长处和短处，只有相互取长补短才能把事情做到十全十美。
从前，北风和太阳发生过一次争执，那就是谁更厉害。
北风骄傲地说：当然是我厉害了，我轻轻一吹就能折断庄稼，用力一吹，就能让人觉得寒风刺骨。 太阳听了，不满的说:你那点本事算什么?我的本事才大呢，只要我用一点点力，就能驱走你的寒冷，如果用全部的力量，地球上的生物就会无法生存。 最后他们意见一致，决定比赛，看谁最厉害。他们比赛的规则是：让路上的.一个行人跳进河里去。
比赛开始了，北风最先上场，他鼓起了嘴使劲有人吹去，想把行人吹到河里去。可是行人不但没有到河里去，反而还蹲下身子，多穿了一些衣服。北风生气极了，使出他全身的力气，吹向行人，可是行人还是不到河里去。北风气的脑子都快炸了，可是行人还是不到河里去。没办法，只能的太阳了。
太阳上场以后，轻轻一用力，行人就站了起来，他再一用力，行人就脱掉了他之前加上去的衣服。最后，太阳使出全部的力气，行人实在热的受不了，就把全身的衣服脱掉，跳进河里洗澡去了。
经过这件事，他们两个明白了：每个人都有他的长处和短处，只有相互取长补短才能把事情做到十全十美。
冬天到了，北风带着小雪花兴高采烈地走出了家门。北风走过小河旁，小河马上结了冰，不再快乐地唱歌了；北风走过小树林，树叶早就吓跑了，只剩下光秃秃的.树枝冷得直打哆嗦；北风去找小鸟，小鸟却急急忙忙地飞到温暖的南方去了。
北风来到屋门前，“砰砰砰”地敲打着门和玻璃窗，想邀小朋友们出来做游戏。可是，北风越是敲打，屋门就关得越紧。北风没办法，很沮丧，躲在角落里想主意。一会儿，主意想出来了。北风高兴地一边飞，一边唱着歌：“呼呼呼，呼呼呼，我是勇敢的小北风，带着雪花带着冰，寻找勇敢的好娃娃，练好本领闯天下。”
歌声传到我们小朋友的耳朵里，大家悄悄地拉开了窗帘，啊，原来是北风带着雪花跳舞呢！它们高兴地跳啊跳，跳白了树枝，跳白了屋顶，跳白了大地，也跳得小朋友心儿痒痒的。看着看着，终于，许多小朋友出来了。霎时间，雪地里开满了一朵朵色彩鲜艳的花。
北风找到了这么多小伙伴，跟他们一起打雪仗，一起唱歌、跳舞、做游戏，心里高兴极了。
——北风作文 (菁华5篇)
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗是郑板桥的《竹石》。这首诗赞颂了松的坚强，我认为**和松树一样。
**对*的发展与建设做出了巨大的贡献，在外交舞台上如松一样坚强智慧，使*的魅力为世界所知。曾经有位美国记者这样问：“为什么你一个*人，用我们美国的钢笔呢？”*很从容的说：“我有一个朋友去抗美援朝，这是他的战利品。后来送给了我。”那位美国的记者被说的哑口无言。
还有另外一位记者嘲讽道：“你们*的路为什么叫马路？”*淡定的说：“因为我们走的是马克思主义道路。”这个记者反被嘲讽了。还有一次，一位记者故意说：“为什么你们*人低着头走路，而我们美国人抬着头走路？”*说：“因为我们低着头走上坡路，你们昂着头走下坡路。”
*不但每句话都在捍卫着我们*，连行为举止上也是。一次*去吃饭，吃完后和他一起进餐的美国人把擦过嘴的纸巾丢到一边，而**把纸巾叠好，放进口袋装好。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”风就像攻击我们的敌人，摧残我们，而*就像松，坚强的守卫着脚下的土地，不卑不亢。
冬天来了，北风咆哮着。草木的绿装都被北风给扯破了。北风走到白杨树前，想和白杨树交朋友。白杨树对北风说：“你这个残忍的家伙，把我刚换上的绿装都扯破了。”说完便扭过头，不理北风了。北风跑到小草面前，小草对北风说：“你真可恶，把我的绿装都吹没了，还想将连根拔起。”小草说完就钻进被窝里，睡觉了。北风只好走了。当他看见小鸟是，想和小鸟打招呼。但小鸟见了北风，飞快地逃进窝里，紧紧地关上，不理它了。
正当在北风难过时，旁边的一棵枯树大喊：“北风，好样的！就一直这样干下去，不要让这个世界有一点儿绿色！”
北风听了这棵枯树的话，惊讶地说：“真奇怪，它们都讨厌我，不喜欢我，为什么你反而为我喝彩呢？”
“唉！你有所不知。我早已经长不出叶子了。为了这个，它们人人讨厌我，鄙视我。现在好了，你把它们都变得和我一样，这世界不再有美丑了！”
可是枯树刚兴奋地过了三个月，北风就哭丧地和它告别。“你千万别走啊，让这个世界不再有美丑！”“我也很想帮你，朋友，但我怕它，它来了，我就躲起来。”“哼，是谁？”“春风。”
春风来了，大家看见春风都要称赞它。这时，只有枯树孤零零地生活着，北风已无影无踪了。
我推！我推！我用全力推阿推！推得车子往后退，推得花草五体投地、垂头丧气。
哈哈哈！我就是赫赫有名的北风大爷，我推得地球都转了一圈，枫叶掉光了，天空掉下结冰的眼泪，眼泪在屋顶上跳着雪花舞。只有看到几个爱玩的小孩正在雪地上丢雪球，我迅雷不及掩耳的飞过去，谁知道才刚过去，他们都已经逃之夭夭了。
我一来，大家都躲在被窝睡大头觉、躲在餐厅吃火锅，躲在房间看电视。在外面偌大的世界里只有雪人、大树和雪白的泪水陪伴着我，虽然只有几个小朋友，但我也很快乐，因为看他们聊天，看他们玩乐，我真的很开心。
虽然我看得很高兴，但是我还是很希望能和小孩子一起玩，可是他们都害怕我，因为我会害他们感冒，所以他们都对我敬而远之，这也不是我愿意的，但又有谁知道我的难处啊？
时间过得好快，一转眼，春风小姐也即将要来，和我轮班的时间又到了，我也要飞去另一个世界了。我好希望和春风小姐一样，永远都有络绎不绝赏花的好朋友，永远有笑逐颜开，缤纷的花草树木，永远不会觉得孤单，这样我就不用悄悄的离开，回到冰冷的北极世界了！
经过了美丽的春夏，秋天已经到来，天气渐渐开始变冷，本来在窗口欣赏美景，忽然，瞬间感到一阵寒凉，原来是北风来了。
北风轻轻的说：“嘘-嘘-”妈妈开始忙碌起来，她把春夏的衣服收起来放到储藏室的角落，再把长袖衣服一件一件的挂到我们的衣厨里，接着，把冬天的棉被带到顶楼晒太阳，匆匆忙忙紧张的样子如同大敌来袭。
北风转强，他呼呼的发出声音，让我们觉得越来越冷。妈妈紧张的把窗户的缝隙用报纸团塞起来，但是，北风还是钻了进来。他咆哮着，连玻璃都吓得发起抖来。爸爸从储藏室拉出一台台电暖炉，放到我们的房间里。无惧窗外的北风，电暖炉阵阵散发热力。
战败的北风哭了，他的冷，透过细细的泪水，渗进我们的屋里。北风再次发出阵阵怒吼，他像削尖的铁一样，庞大的身驱钻进了小小的隙缝，穿梭在我们的房间里，连在家里都得穿上厚重的外套。
总要等到北风的怒气全消，我们才能重新投入春天的怀抱。还好，在亚热带的我们，不会整个冬天都听到北风的咆哮声，偶尔，北风也会放过我们，让暖洋洋的阳光照进来，否则，这整个冬天还真是难熬。
我吹！我吹！看我的“寒冰掌”，把大家吓得退避三舍。哈哈！我就是你们最痛恨的──北风。
只要我一来，大街小巷冷清清， 大家也都垂头丧气的，不知是发生什么大事。唉哟！原来是我这个捣蛋鬼——北风，才小小的一吹，就吹得大家像一只只缩头小乌龟。但是有一群舞者喜从天降，一 起在屋顶跳舞，跳得眉开眼笑来欢迎我，他们就是舞蹈天王──小雨滴；他们手舞足蹈，也会让大地绿意盎然，让农夫笑口常开，让大家生活更快活！但因为我的到来，让小雨滴变得冰冰冷冷，人间冷得直发抖，大家都躲在家里，足不出户，都不理会我们。
其实，我也不希望大家这么讨厌我，谁又知道我用心良苦呢？我只是想告诉大地该休养生息了。大家应该知道冬天也是四季的一份子，我让冬天更有冬天的气息，所以大家不要再恨冬天了，更不要怪我成天呼呼的吹，因为这一切是我应该做的本份啊！
不过，也有人最喜欢我了，因为我的到来，让他们可以享受美味可口的火锅，吃到QQ的汤圆，还有人们最爱吃的海鲜汤；可是我一来，冬天冷飕飕，有人无法吃到冰冰凉凉的冰沙，香甜的西瓜……等，所以，非常讨厌我。唉！我真是猪八戒照镜子──里外不是人啊！我能怎么办呢？
——北风来了小学生作文450字通用10篇
哈！我是人人看我就退避三舍的——北风啦！不要小看我哦！我可是可以不费吹灰之力，就把大地吹得东倒西歪，人人四肢发软；还可以把热情的太阳吹到十万八千里外耶！
其实，我是一个天天笑容满面的大北风，可是我却连一个知音好朋友也没有，每个人见到我，拔腿就跑，怕我把他们吹得鼻涕向伊瓜苏大瀑布，生不如死，连乌龟都变成百分百的“缩头乌龟”呢！
报纸上“三不五时”都有我的照片，冬季大明星，非我莫属！哇！新闻的头条报导又在说我。害我的姐妹——寒流，都说我好好，求求我带他们一起“走遍天下”我一高兴，一口气就答应了！
来到福州，每个人看到我们，就屁滚尿流的吓跑了，不过有几个“小猴子”拿着暖暖包向着我，说是抗寒大补帖，我不由自主的就哈哈大笑！小小的暖暖包，怎么可能可以打败我这个大北风呢！不然，他们的鼻涕怎么冻的像两根筷子呢？
其实，我可是很善良的，我先跟大家讲：“恭喜发财！”因为我一到来，也表示快过年了！也替春风跟大家先说声：“哈！”等到春风小姐来，为大地下起了春雨，无精打采的太阳公公也会神采飞扬。到时候，我可要去北极度假，和可爱的北极熊一起打雪球！先放你们一马，等我玩够了，我再回来恶作剧！bye！bye！明年见！
当火红的枫叶，跳完最后的舞步，我就大摇大摆的来了，我是鼎鼎大名的——北风。
我一来，人们就只听到我“呼呼呼”的吹着，连一点小鸟“啾啾”的声音都没了。千百万公斤的白雪洒在冰天雪地的大地，我一个人在雪地里东跑西跳，看到小朋友在雪地里玩，我一过去，他们就一溜烟的跑得无影无踪，不见踪影。我只好在这冷飕飕的雪地里，跑来跑去，跳来跳去，感觉很像一个人躲在孤孤单单的角落，连一个鬼影子都没有，只好到处流浪找玩伴。
我知道大家都讨厌我，但人们都不知道我吃苦耐劳、用心良苦！看到小朋友都包得密不通风，小朋友都戴上了口罩，像一个一个的小偷，这里是小偷训练所吗？其实我的心意是要让他们知道新的一年又快来了，新年即将到了，吃火锅围炉，让你们享受人间的天伦之乐，冬至吃完暖呼呼的汤圆，你们又可以长大一岁了。你们会蹦蹦跳跳更活泼，也更聪明！虽然我很冷酷，但我是面恶心善，因为我对你们的考验，会让你们过个不同凡响的冬天，来年你们会更坚强、更茁壮！
如果你们在过年时放鞭炮，我会乖乖的回去北极好好的睡觉。等到明年，我还会回来找你们玩的啦！明年你们一定长得又高又壮，你们就不怕我，不会感冒了！那时候，我们就可以一起尽情的在户外追逐嬉戏，堆雪人、打雪仗……啊！那是多么快活惬意的情事啊！
我是住在地球北边的北风，*时就自己住在孤单的北边，冬天的时候轮到我工作了，我和冬天就像好兄弟一样，我会和冬天一起来到大家的身边。我知道很多人不喜欢我，因为他们觉得我带来寒冷，让这个世界变成冷冰冰的，手脚僵硬不听使唤很不方便。
有个小朋友说，北风呼呼的吹来，让他起了鸡皮疙瘩，他最爱的昆虫也通通躲了起来。他还说北风好冷，害他都只能穿厚衣服，也不能出门玩。他也说我和冬天来了，让他们常感冒，就算不常感冒，也要小心和注意，才不会打喷嚏。
我是寒冷的北风，我喜欢厚厚的大手套和软绵绵的毛衣，还有漂亮的大外套，所以我出现的时候，街上的行人因为怕冷，就会把自己打扮成我喜欢的样子，有时候还加上漂亮的帽子和围巾。不过有些毛茸茸的动物不怕冷，最爱和我一起玩了，我工作时最常见到的应该就是兔子了，所以我没有很孤单。
我是喜欢热闹的北风，所以我最喜欢和大家一起迎接圣诞节和过新年的热闹庆祝。我开心，就呼呼呼的吹个不停，大家依偎在一起，就欢呼庆祝个没完。我越开心越努力的四处吹，大家的距离就更接*，大家相互靠在一起，有时候温暖的感觉，都会让我忘记工作，想要停下来和大家互相拥抱。
我不知道有没有人喜欢我，我常常想拿到圣诞礼物的人会喜欢我吗？过年拿到压岁钱的人会喜欢我吗？还是买了新外套的人会喜欢我？虽然我不知道答案，但是我每年冬天一定都会继续的努力的工作着。
这天，妈妈要亲自下厨，做一道好菜——西北风鸡肉卷。不过，每次妈妈下厨，都会做一道好菜，记得我上一年级的时候，妈妈做了一道爆炒驼鸟蛋，好吃是好吃，但我们家吃了一个月才吃完，这次一定特别好吃。
我和爸爸被说得馋虫四起，妈妈说：“豆腐皮和鸡肉好办，西北风可就不那么好办了。”
“看我的吧！”爸爸抓起工作服，奔向地下室。
不一会儿，只见爸爸拿着一个“大眼睛”出来了， 开始捕风了，这个“大眼睛”挺不错，就是分不清是什么风，爸爸叫到： “不，那是东风，不，不，那是北风，不，不，不……。”几个小时后，这个“大眼睛”没电了，一打开它的“肚皮”，一大批风哗地跑了出来，把我们吹得东倒西歪。
爸爸不再相信别人，他要自己制作一个捕风器。
到中午了，地下室时“乒乒乓乓”地声音消失了，爸爸抬出个像吸尘器的东西，爸爸说: “你瞧，它可以准确地捉到西北风。”我一看，这上面有东风、西风、北风……，足有20个按钮。
第二次捕风行动开始了，这个东西上窜下跳的，到了下午5点多，才捕到西北风。
妈妈开始做西北风鸡肉卷了，晚上的时候才做好，我咬了一口，是多么的美味。
我们在后院赏月，一打嗝，全都是西北风，搞得这个学期同学们都说我跟阵旋风似的。
一年四季交替着值着班，这不又轮到冬爷爷上班了，跟着冬爷爷一起来的还有北风哥哥和雪娃娃。可是冬爷爷老让他们待在家里，怕他们出去闯祸。这天早上，他们两人在家中待的无聊了，趁着冬爷爷打瞌睡时偷偷跑出去玩了。
北风哥哥和雪娃娃先飞到树林中，看见树上的叶子全掉光了，光秃秃的，心想：树妈妈的孩子一个个全都离开妈妈飘走了，一定很孤单。于是北风哥哥对着雪娃娃轻吹一口气，雪娃娃轻盈地从空中飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，树妈妈不一会就装上了一件件厚棉袄，树妈妈高兴的舞着手，谢谢雪娃娃和北风哥哥。
北风哥哥和雪娃娃又飞到田间，给小麦妹妹盖上了一层厚被子，小麦妹妹高兴地晃着脑袋谢谢雪娃娃和北风哥，明年一定又是一个丰收年了！
北风哥哥和雪娃娃觉得冬天太安静了，于是他们飞到小河风，北风哥哥对着小河吹了一口气，河面结了一层厚厚的冰，他们邀请孩子们一起来玩，孩子们在河面上尽情地溜冰，在河边堆起了雪人，打起了雪仗，欢快的笑声在空中回荡……
北风哥哥和雪娃娃怕出来的时间太长了，会被冬爷爷发现，心满意足地溜回家了。
北风起，孤雪寒。
我坐在床边，被窗外风吹得鼓起的衣服沉默下来，手机上亮起的成绩页面也渐渐暗下。我心本若三月春时，草长莺飞，燕啼鸟语，自有顽童追风赶蝶。却忽起北风，草枯花黄雁南度，林倒树眠鸟不语。
期中考时提着刀驾着马一路斩将收复失地，从一百八十几名跃然冲进七十多名，胜利的将领连衣服裤脚都洋洋自得，威风凛凛。期末考却又垂着刀，马匹上罩着一层三寸厚的落败难安，收复的失地又拱手让人。
我到底是怎么了呢？是我不如他人聪明还是不如他人努力？我这匹刚闯入少年时期的马驹，在广阔无垠一望无际的失落草原上，寻不回幼时的路也找不到离开的出口。
妈妈审视完我的成绩后，没多言语，不过寥寥几句“找到错，下次别错。”“考过了就过了。”“别难过，继续努力。”我倒想她痛骂我一番好叫我幡然顿悟，这模样却叫我认定她失望到连骂的气力也全无了。
但偶然看到她微信上与朋友畅聊，谈至我，“她考那么差，我都不敢多说，怕伤了她，希望她下次努力吧。”也看见她同一群家长压低声儿切切察察，隐约听到“排名”“成绩”。也曾看见她真真切切帮我寻来补科学的机会，替我挽回那摆出厌烦嘴脸的科学。而那桌上的热牛奶，也驱散了呜呜咽咽的北风。
冬天既已来临，那春色怎会慢至？熬过这一身孤雪，才能赏雁北归花繁盛，树常青鸟长啼。
北风散，春阳照。
“北风， 北风请停下你犀利的脚步；路边匆匆赶路的老奶奶，她已经被你吹得站不稳了，她怀里紧紧搂着的是刚刚给老爷爷买的药。你会把她吹倒的，谁照顾生病的老爷爷呢？”
“ 北风， 北风请停下你犀利的脚步；别再和孩子们开玩笑了，你推的她们走不动了，上学就要迟到了，孩子们快要急哭了。”
“ 北风，北风请停下你犀利的脚步； 小鸟被你吹得飞不动了，一天都没找到食物了，鸟儿的歌声是多麽的美妙啊！你不是很喜欢它的歌声吗？"
“ 北风，北风请停下你犀利的脚步；流浪的小狗，被你吹的呜呜的哭泣。”
“ 北风，北风停下你犀利的脚步吧；你的严酷吓不倒我们，你看老奶已被好心的邻居扶回了家。孩子们手拉着手按时齐步走进了教室。小鸟飞到了人类朋友为他们准备的“小鸟之家”在那里有足够的食物，它又欢快地唱起了歌。流浪的小狗被好心人收留，也有了温暖的家。”
“ 北风，北风停下你犀利的脚步吧；你看，哨所的士兵像白杨一样站立在那里， 你再疯狂也撼不动他 。狂风中的警察叔叔手被你吹红了、肿了，他们的动作还是那样标准。“
“ 北风，北风停下你犀利的脚步吧；你是那样的狂妄，可是大树不屈服，他仍然抽出了嫩枝；小草不屈服，它也倔强的发出了嫩芽。”
“ 北风，北风你不得不停下你狂妄的脚步吧，因为你看不到胜利的希望，我们却在风霜中变得更加坚强，孩子们欢快的笑声是我们胜利的号角！“
有一天，太阳和北风吵起来了。 就是为了那么一件小事——太阳说：“我的本领比你要大得多。”北风说：“我的本领比你大。”
吵着吵着，他们看见路上有一位行人，太阳说：“谁能让行人脱光衣服，谁的本领就大。”北风说：“好啊！”
北风说完，就用全身力气吹行人，可行人没脱衣服，北风跟使劲的吹向行人，行人因为太冷了，就急匆匆的跑回家，加了三件棉袄才敢出门散步。
这下由太阳出场了，太阳使劲晒行人，只见行人念叨了一句：这是什么鬼天气？然后行人不愿的往家走，到了家，他就脱掉了刚才加的三件棉袄。又走出去散步，太阳见行人出来了，就更使劲的晒向行人，行人实在忍不住了，就脱光身上的所有衣服，跳进河里游泳去了。很显然，这一局太阳赢了。
北风说：“那你能不能让行人穿上衣服呢？”太阳说：“能啊”太阳刚说完，就用全身力气晒向河里，行人不但没有出来穿上衣服，反而一头栽进水里，去潜水了。北风得意的走到太阳身边说：“这下该我出场了。”北风刚说完，就用了全身力气吹响小河。行人见风来了，就听话的从水里出来，穿山衣服。这一局当然是北风赢了。太阳和北风比成了*手。
他们又要吵架了，可是他们刚要吵时，太阳和北风见白云老师来了，就把刚才的事情说给白云老师听，并要求谁的本领更大一些。白云老师听了后说：“你们各有各的本领，使行人穿上衣服和使行人脱掉衣服是你们的本领。至于你们的本领谁更大一些，我要回答的是，一样的。”
呼-呼-风好大喔！好冷呀！真想当北风，为什么呢？因为可以飞上天，我还可以跟冬天做好朋友，但是记得！小朋友跟我玩要多加一点衣服才保暖，接下来我要讲解一下我当北风旅行的过程。 我每年都到地球的另一端，去那里看看外国人，每年再回来时都会看见山穿着白色西装，而树全身没有穿衣服，也看见大街小巷大人、小孩都是穿着厚大衣，还有许多人在吃火锅，讲到这我都要流口水了！啊！要去吃火锅了！等我回来再全部讲完！ 我回来了！我再继续说。
冬天的时候，我家的兔子也会换毛。我如果是北风，就不需要搭飞机了，我如果是北风的话，小朋友应该都喜欢我吧！因为我来的时候有可能会下雪，小朋友几乎都喜欢下雪的，像我就喜欢下雪，雪真是好玩！北风也跑得好快喔，真厉害！北风其实很快乐的，有许多朋友围在旁边，像风车、风铃等……。
我想北风会到小镇说：“呼呜~呼呜~你们好幸福喔！都可以吃火锅，”如果我听到真想给它吃一口，北风我喜欢你！ 北风，虽然我不知道你的心情，可是从你风力的大小我看得出来。北风再见啰！我的朋友再见了！请不要忘记我喔！明年见！
日月如梭，转眼间，冬天来了。
大地失去了生机，一片荒芜的景象。有朵洁白无瑕的云朵见了，心想：自己得做些事么，而她，就是雪花姐姐的妈妈。这位妈妈左思右想，突然灵机一动-----可以下雪来装扮大地呀。说干就干，她实在一刻也不想耽搁。白云用九牛二虎之力抖了抖身子，希望下出雪来。不过还是白费力气，她发难了。一棵见识多广的老树见了，用自己的最后一片叶子 ，寄了封信给北风哥哥。北风立即“呼——呼——”地赶往现场。
北风哥哥看到白云妈妈满脸的焦虑，问道：“怎么了？”“我想下雪打扮大地，不过办不到。”“哦，看我的”。北风深吸一口气，脸涨得通红，接着有对白云猛地吐气。“真冷啊”她忍不住连打了好几个哆嗦，一片片洁白晶莹的雪花姐姐出生了！五边形、六边形的，应有尽有，还有些雪花姐姐像多年不见的老朋友似的，抱在一起。她们一个个打着旋儿，银光闪闪、纷纷扬扬地飘坠下来，美不胜收，好像翩翩起舞的演员。北风吹着白云妈妈从东边的天空跑向西边；从南边的天空跑向北边，而雪花姐姐们也漫天飞舞。真是万里雪飘，眺望整个天空，没有一处不是银光闪烁，可谓是白练腾空，蔚为壮观呀。雪慢慢地轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上白银，让田野盖上毛毯，使高山披上大衣，为楼房穿上棉袄，地面美丽极了。
北风哥哥、白云妈妈欣慰地看着大地，嘴角洋溢着快乐的微笑。俗话说：瑞雪兆丰年。雪花姐姐们知道自己干了两件好事，心里比吃了蜜还甜。
——北风的作文通用5篇
当最后一片火红的枫树，结束翩翩的舞步，我就来了！我就是——北风！
我用力的吹啊吹！吹得路人拉紧衣袖，像只胆小的缩头乌龟，催促着冷冰冰的双脚，快步前行；吹啊吹！吹得大家全身冷得像冰棒，不知怎么穿衣服！
只要我一来，雨就会当我的舞伴，和我兴高采烈的跳舞，淋得大家变成落汤鸡，也有人一不小心跌得四脚朝天，我却哈哈大笑！我吹啊吹！大街小巷冷清清，只有我一个人东奔西跑、横冲直撞！
雨停了，我的玩伴也走了，但小花、小草已经被我吹得东倒西歪、满脸的泪水，所以不和我玩了！小朋友们也进了温暖的家，把我关在外面，我又变得孤孤单单的，只好到处流浪找玩伴。
我知道，只要我一走，春天一来，满山遍野就会人山人海出来踏青赏花。其实，叫大家这么讨厌我，也不是我愿意的，谁又知道我的用心良苦呢？我呼呼的吹是告诉大家冬天来了，多穿点衣服不要感冒了！冬眠吧！大地！睡饱了，才能滋养万物生生不息啊！人们躲在屋里，一起吃火锅，恢复了身强体壮的身体，等待着春风小姐的光临。那不是很好吗？
真希望我的这一番话，能扭转大家对我的看法。下次吃火锅时，别再把我关在外头，也让我感受人间的热情、温暖吧！
我是北风，你认得我吗？
每年一到冬季，就是我出来玩耍的时间。我会让大地变冷，河川结冰，遇到我，人们就得穿上厚厚的衣物，帽子、手套、围巾全都得出笼。
我是一个非常顽皮的北风，我的好朋友雨水和雪精灵最爱跟我玩了。每年这时候，我们就玩在一起。我们常常赛跑，一跑起来，我长长的裙摆就会发出呼呼的声音，很多人觉得那很吓人，可是那令我很开心，我喜欢裙摆飘在空中的感觉。我可以跑得非常非常快，比高铁还快！我还可以跑得很远，一口气跑过几个国家都不成问题。我也喜欢恶作剧，我常吹光大树的叶子让他变成光头冷的直发抖。或是吹跑人们的帽子让他们追着帽子跑。还有，半夜出来敲人家的门窗也是我的拿手好戏。 我的小小恶作剧，你一定都不陌生。
最*这几年，地球因为污染太严重，搞得我都不知如何是好。原来该我出来玩的时间，有时却被太阳占据了。我的好朋友雨水和雪精灵也常常为此乱发脾气，我也忍不住跟他们吵了起来。这一吵，常常弄到不可收拾，不是淹水就是暴风雪，你知道吗？这真的不能怪我们！拜托人类救救地球吧，也让我们可以恢复正常。
世界，常常带给我一种孤寂的感觉。不只是因为它的寒风刺骨，也是因为它所弥漫的世态炎凉。我无法忍受这个世界世态炎凉的风气，我想要破坏人们之间剑拔弩张的武器。
世态炎凉，让人与人之间变的疏远；人情冷暖，加深了人与人之间的羁绊。然而，无论是人间冷暖，我都想饮个畅快；无论是人间冷暖，我都想接住去爱；无论是人间冷暖，我都要用心对待。人与人之间的柏林围墙不知还有多少座尚未倾倒?人与人之间的混沌黑幕不知还有多少尚未揭开?
北风乃一匹狼，与吾共驰骋于荒野，长嚎天地于无物。一同蚀穿高墙，一同揭开黑幕。看破世界的迷雾，直至其原形毕露。肮脏的秽物、高洁的圣物，在吾与风狼眼中乃无物!吾辈所为何物?吾辈只求能改变世界之物!
吾亦爱风狼之潇洒不羁，飘飘然如风中飞絮，萧萧然若风声飒飒。与吾在桥下共度二十四夜，共赏月、教吹箫；明月寄思量、箫声托寄望。千金易得，知音难觅，风乃吾之知音!日游幽州台，看陈子昂之激昂；夜游八阵图，见诸葛孔明之遗恨。
北风啸苍天，
孤独谁能解?
在吾心中，风可解。
冬天来了，我张开我的嘴用力吹着，有的人围上了围巾，有的人竖起了衣领，我不气馁的又吹了一大口气，我的脸颊红得像苹果，看到大家后退了一、二步，我这才趾高气昂，得意万分的走开，但是咒骂声四起，连我这个威风凛凛的北风都感到了丝丝寒意，不过这是打不倒我的，因为我是坚强的北风啊!
我继续旋转身躯飘啊飘、吹啊吹，被我“爱的抱抱”的人，总会大叫一声“好冷呀!”冷呀!当然冷！因为我是冷酷无情的北风啊！总有一些爱逞能的，穿着短袖就到处跑，最后总免不了被我冻得伤风咳嗽，落得打针吃药的地步。所以冬天还是多穿一点吧！宁可穿暖一点，总比和我比“谁比较不怕冷？”聪明吧!
虽然我好像活得很好，可是当大家把我拒于门外，关紧门窗开着热水器或围炉吃火锅时，我就感到又悲哀又愤怒，因为无声、无臭、无味的一氧化炭就要捷足先登了，被关在门外，不得其门而入的我，望着失去知觉而倒下的人们，也只能束手无策的认输了。
全球的人类可要听好，虽然我让你们冻得受不了，虽然我让你们鼻水直流，但是我不爱夺取你们的性命，你们总有防寒的保暖方法，穿暖暖保*安喔！明年再见时，愿你们变胖又变高。
每当冬天来临，北风总会高兴的唱着歌，说着伤人的话，呼呼呼，让我冷得寒风刺骨。
北风好凶！总是乱骂人，还把人骂死，好可恶喔！常常不知悔过高兴的唱着歌，不管谁经过他旁便或他经过谁旁边都要骂一骂才高兴！
有 一天北风在气象局里对大家说：“你们快点准备好，我要来了！”北风一来，看到街上没人很开心，就在散步，看到屋里的人包得暖暖的，他气炸了！又叫又跳的打着屋子里的窗户，但是里面的人还开开心心的看着电视。他用力呼的一吹，里面的人觉得冷又穿一件，把他气跑了！早上他又跑到一家公司里吹大风，呼的把工作的 人全吹到角落去就走了！
有一个小朋友拿着“大”塑胶袋，不小心把北风捉住了！北风很生气的在里面又叫又跳，可是袋子已经被绑起来了！北风出不来。
有 一天小朋友的妈妈以为是垃圾，就把它丢了，塑胶袋被刺破，北风跑了出来。北风受到一次教训还不够，又去乱骂又乱吹，但是他听到明天就是夏天，只好难过的去别的地方，嘴里还喃喃念着：“下次来我一定要报仇，小朋友你给我等着。”
我好希望冬天能短一点，春天、夏天、秋天长一点。
——北风作文500字 (菁华3篇)
人要有那么一点精神。有一点精神，是翠竹傲视狂风，临风不动的气魄；有一点精神，是雄鹰搏击长空，风驰电掣的豪情；有一点精神，是白帆乘风破浪，遨游四海的壮心。
有那么一点精神，是翠竹、雄鹰、和白帆的齐声呐喊：“任尔东西南北风！”
“任尔东西南北风”不是固执，不是蛮干，它是一种主见，一种坚定的信念。随波逐流，只能像墙头草那样，被四方劲风吹得昏头转向。那是一种盲目的追逐，一种懦弱的放弃自我的选择，是自身原本发亮的金子被磨灭、被销蚀，使自我的本性被掩盖、被扭曲。当荣誉、金钱、威逼、利诱向你涌来时，请站稳脚步，放声呐喊：“任尔东西南北风！”
“任尔东西南北风”还是一种直面各种险阻，勇于挑战的品质。这是王者、是英雄的品质。它使人忘记了胆怯，挺身而出，对着狰狞的困难和挫折，挥一挥衣袖，勇敢地迎上去。正是有了这种精神，邓稼先和他研究院的同仁们才会在及其艰苦的条件下研制出两弹一星；正是有了这种精神，*女子体操队才会克服腿部肌肉力量不足的弱点，荣登团体冠军的宝座。在这个过程中，他们也曾流汗，也曾承受着伤痛的折磨，甚至也曾流血，但是，他们没有退却，勇敢的迎上去了，于是，他们成功了。一个人要成为一个有用的人，一定要有“任尔东西南北风”的那点精神。当你顽强的扳到困难和挫折的时候，你会自豪地说：“任尔东西南北风！，都不会将我刮倒，将我打败！”
“任尔东西南北风”，就是在大众嘈杂的喊叫声中保持住自己独特的歌喉，就是勇敢地与困难和挫折酣畅淋漓地搏斗。人只要有了这点精神，才有可能成器，才有可能成大气。
冬天来了，小北风趾高气扬地成为了这个季节的主旋律。初冬的风虽有些凉，但也很惬意。人们穿上冬衣，女人们还围上了各式各样的漂亮围巾。过去的围巾只是为了挡住领口的寒风，而今围巾还有一个更重要的作用，那就是彰显女性寒风中的飘逸的美。
在斜阳中，依靠在河边的栏杆上静观河水。北风一起，水上那些乌七八糟的漂浮物就全都乖乖地沉了底。被风吹皱了的水面，碧波荡漾，显得那么干净、深邃。
这条河叫二道河，它流淌了几千年，阅尽了小镇的沧桑轮回。在一百多里以外还有一条叫八道河的河，为什么只有二和八？我不知是否还曾有一道河、三道河......七道河存在过。也许那些故事都被风静静地带走了，没留下一点痕迹。河水有许多不为人知的故事，小镇也有许许多多脍炙人口的传说。神秘的凤凰山、凤凰洞；幽幽的二龙山、丁香山，狐仙洞；瞪眼岭、发箭岭、卡巴岭；老爷庙、鬼王庙......，这里面还藏有多少动人心魄的缠绵悱恻不得而知。
小北风轻轻抚摩着万物，老柳树在风中瑟瑟颤抖。它们在耳语？它们在交流？夕阳还没坠下西山，月亮就张着半个笑脸悠然地出现在东山上空，时光就这样无情地交替着流逝，逝者如斯夫！
其实，冬天并不可怕。虽然它让北方大地萧条冷漠，但它也会为其换上新婚的嫁衣。到那时，山川挂玉璧、河流卧银龙、梨花飘满树、梅雪争恢弘。春有春的盎然；夏有夏的热烈；秋有秋的饱满；冬有冬的大气，壮观的冰天雪地并不输于春夏秋。
小北风吹起来，虽有时如刀锋利剑，但它培养了北方人的豪爽性格，锤炼了北方人的坚强意志。在呼啸的.北风中，围坐在暖暖的火炉旁，喝上一壶烈酒，唱上一首北风那个吹，也醉人。
人要有那么一点精神。有一点精神，是翠竹傲视狂风，临风不动的气魄；有一点精神，是雄鹰搏击长空，风驰电掣的豪情；有一点精神，是白帆乘风破浪，遨游四海的壮心。
有那么一点精神，是翠竹、雄鹰、和白帆的齐声呐喊：“任尔东西南北风！”
“任尔东西南北风”不是固执，不是蛮干，它是一种主见，一种坚定的信念。随波逐流，只能像墙头草那样，被四方劲风吹得昏头转向。那是一种盲目的追逐，一种懦弱的放弃自我的选择，是自身原本发亮的金子被磨灭、被销蚀，使自我的本性被掩盖、被扭曲。当荣誉、金钱、威逼、利诱向你涌来时，请站稳脚步，放声呐喊：“任尔东西南北风！”
“任尔东西南北风”还是一种直面各种险阻，勇于挑战的品质。这是王者、是英雄的品质。它使人忘记了胆怯，挺身而出，对着狰狞的困难和挫折，挥一挥衣袖，勇敢地迎上去。正是有了这种精神，邓稼先和他研究院的同仁们才会在及其艰苦的条件下研制出两弹一星；正是有了这种精神，*女子体操队才会克服腿部肌肉力量不足的弱点，荣登团体冠军的宝座。在这个过程中，他们也曾流汗，也曾承受着伤痛的折磨，甚至也曾流血，但是，他们没有退却，勇敢的迎上去了，于是，他们成功了。一个人要成为一个有用的人，一定要有“任尔东西南北风”的那点精神。当你顽强的扳到困难和挫折的时候，你会自豪地说：“任尔东西南北风！，都不会将我刮倒，将我打败！”
“任尔东西南北风”，就是在大众嘈杂的喊叫声中保持住自己独特的歌喉，就是勇敢地与困难和挫折酣畅淋漓地搏斗。人只要有了这点精神，才有可能成器，才有可能成大气。
——包容小学作文通用5篇
又是一个寒冷的下午。
放学了，我急急忙忙地往公交车站等车。过来的时候才发现，这时候的公交车站正是搭车高峰期，等车的人快把站台挤爆了。
“808来啦！808来啦！”人群中不知道是谁喊了一声，接着，在人流的拱动之下，我被“抬”上了拥挤的公交车。
我刚刚站稳，车身猛得一晃，差点摔倒，可这一晃，在人群中引起了不小的騷动。
“喂！挤什么挤！没长眼呀！”一个尖锐的女声响起。我探出头来一瞧，一个一根头发一种颜色的“花公鸡”挑着眉毛，铁青着脸，在人群中破口大骂。
他旁边的一个西装革履的“白领”模样的男人皱了皱眉头，扶了一下金丝眼镜，说道：“年纪轻轻的，怎么不讲人话呀！”天！看不出这种人也会讲脏话！我不禁唏嘘。
“花公鸡”一下子就瞪大了眼睛，这位“小飞姐”大概没有受过这样的打击吧，头顺着下巴往上抬起，一脸欠扁的痞子相，愤愤地说：“嘿！你挤着我了你！”一边说还一边挽起了袖子。一副“想打架吗？”的架势。车上的空气一下子凝固了。我的心一下子提到了嗓子眼，这要是打起架来，可不会误伤其他人吗?“白领”呀“白领”你可要忍住呀！
不料“白领”也忍不住了，也挽起了袖子，露出了一手臂的肌肉，怒气冲冲地说：“怎么着？来劲是吧！”一边说着，一边还瞪圆了牛铃大的眼睛，一脸凛冽的杀气。我吓坏了，天哪“白领”呀“白领”你……我还是躲远些好……
“你……”“花公鸡”明显被“肌肉白领”给镇住了，吓得张目结舌。但是，她的气势没有输，还是一脸的痞子相。
眼看着公交车上的一场大战就要开始了，我想：这时候要是有一个和事佬就好了。只见一个满头银丝的老大爷开口了：“得了，得了。年轻人，把心放宽了，就不挤了。”此言一出，全车都安静了下来。只剩下机器的轰鸣声。
“肌肉白领”放下了袖子，搔了搔后脑勺，“花公鸡”也放下了袖子。
“肌肉白领”不好意思得说：“是……是我太莽撞了，对……对不起。”
“花公鸡”也没了锐气，笑了笑，说：“是，是我不该骂人的，对不起。”
一车的人都笑了，我也开心地笑了。
是呀！每个人都对别人心怀宽容，用自己的爱心去包容他人，一些不必要的争端，自然也就融化了。
包容，能使一种东西走向成熟。
之于自然，它有如海纳百川，兼收并蓄；之于人类，它又是上善若水，有容乃之大；之于文化，它又促成千古积蕴，文化之厚重，源于其包容的一面。
长江黄河，汲取了千百条溪流，是由积累逐渐走向壮大。当它以浩瀚而吞吐的一切之气势流入大海，又有谁能察觉：它在自己往复曲折的路上，面对条条汇来的小溪，不分贵贱，无论大小，以它那包容的意识兼收并取，来者不拒。最终才促成我们华夏民族的精神血脉，以势不可挡的气势演绎了中华的那种雄浑、壮丽。更重要的是，它的包容不仅使它壮大，更始它成熟，当它历尽千辛万苦到达终点，它所流经的地方，生灵乍观。它也不再是刚形成的一条小溪，而是华夏大地上芸芸众生、顶礼膜拜的母亲，更是一位从历史走来，见证生命初开的行者！
一个常人，若能享受华贵，便是有物质财富。可这远远还不够，只有当他有了包容一切的宽厚、达观，才真正称得上是有了精神财富，它的人生，才不浮泛。
米开朗基罗在相当长的一段时间内没有尊重达?芬奇，总对他的一切充满敌意，但只有他以自己的心境容纳了达?芬奇的才能之后，他的艺术才能有了真正有了进步。
一个人，若不能容纳，便只能像塞紧的口袋：填充的东西再多，也不过口袋的大小而已。米开朗基罗若不是及时领悟到包容的重要，我断言，他的艺术也不仅止于“大卫”而已！
瑞典虽富，可它缺少包容，也缺乏了文化积累的机会。因此，数百年来，它并未被列入欧洲文化的长廊。它的首都伯尔尼不建机场，更是拒绝包容。我想，闭塞它的并不是历史，而是不包容。
相反，巴塞罗那喜爱包容――流浪者大街说明一切，也正因为如此，来自世界各处的文明互相切磋，摩擦间闪出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次诞生。我想，也由是之故，巴塞罗那闻名于世。
包容，不仅是胸襟，更是一种品性：自然界中，河纳百溪，海纳江河，所以才斑驳陆离，大象无形，它们以相互包容促成千古积蕴；人们相互包容，所以才取长补短，心灵互补；社会相互包容，所以文明进步。包容，你真像一座灯塔，引着万物，走向成熟！
如果，你看见别人把你的东西弄坏了，你温柔的说：“没关系，那就当我送给你的礼物。”我觉得这就是包容。人与人之间多一点包容，这个世界就会变得美好。如果，世界上没有了包容，那世界该有多么冷漠，多么无情。包容，可以让你自己快乐，也可以让大家快乐，这次你包容了我，下次我包容你，这样来来**，世界不就少了争吵，多了温馨吗？其实，这份包容我还是从一个小妹妹身上学到的呢！
那是一个温暖的早晨，我不小心睡过头了，我焦急地跑着去上学，心里想着：快吃到了，怎么办呀？这时不小心碰倒了一个小妹妹，正当我以为她要哭时，小妹妹却起身说：“大姐姐，对不起，我不是故意的。”我赶紧说：“没事，我不疼，你没事吧？”她却笑着说：“没事。”这个小妹妹也就四、五岁，她竟然这么懂事。这时我并不知道，这就是包容，这位小妹妹的语言却让我感觉心里暖暖的。
当我用自己的包容交了一个知心朋友时，我才明白了那就是包容，是人与人之间相处的美好品质。
那是一天中午，我吃过午饭，来到学校。坐到位子上，刚要拿本书看，就发现了一个问题：我的桌子里面怎么那么乱？我是昨天刚刚收拾了座位呀。我问了许多同学，谁动了我的东西，当我问道小敏时，她告诉我：“是小红想借你的书看，看你没在就自己去找的。”小红听了，当时就脸红了，而且要哭出来的样子，我却说:“没关系，下次借书可要经过我同意才行呢！”小红点点头。这件事以后，我们俩就成了好朋友。这次我就是用包容收获了以为朋友，让我体会到包容所带给我的快乐。
讲了这么多事，你是否学会了包容，是否已经开始包容别人了呢？
新同桌是个外地人，很多东西都不懂。一次，数学老师让我们带圆规。她以为是半圆尺，第二天只好跟我借。我把圆规借给他，并叮嘱她一定要小心翼翼地拨弄。她点点头，但是事情不尽如意——“咔”的一声，圆规被她掰成了两半。
她以为这是正常现象，边笑着边安插着圆规。我哭笑不得，本来酸涩的心被她滑稽的动作融化了，只好包容地说：“你弄得好就弄吧，弄不好就算啦。”
后来她才明白，圆规已经被她彻底弄坏了。她不敢伸手向父母要钱，要求以帮我打一个月的水来赔偿这个圆规。
我欣然地接受了，我本来并没有打算让她赔，只是找不出一个合适的'理由。现在，算是两全其美了。但并非如此——保温瓶带他们那个地区比较少见。她也没有用过。她胡乱扭转保温旋，本来是三件套的保温瓶被她分解为六件。保温瓶不保温了……
但尽管如此，我还是当作不知道。在这个白雪飞扬，北风呼啸的冬天里假装喝着喝着热气腾腾的热水。每每她问起我：“为什么你的热水没有热气”时，我都会故弄玄虚地说道：“我们这里冬天很少见的到热气……”她信以为真，信服地点点头。
包容，往往创造出美好的境界。
包容，有时像一座沟通的桥梁，它能使不同语言的人走到一起；包容，有时也像一把钥匙，它使人们更轻易地打开幸福之门；包容，有时能代表一种文明，它使人们懂得相互谦让。
古代战乱年代，有时因为语言互不通，有时为了争抢有限的食物，有时是为了扩张领地。可战争如同一位地狱的恶魔，凡它到达之处无不寸草不生，它的到来总是累及无辜的百姓，也总意味着破坏，甚至是死亡，可谓百害而无一利。而事实上，这一切都是可以避免的，如果他们学会沟通，懂得合作，懂得生命的可贵，如果他们懂得包容……
相似的，当下的教育也存在不包容的现象，我在这说的主要是家庭教育。有人说，中国家长教育孩子的方式就是“打一顿再说”。比如一些家长，在孩子犯错后就用暴力冒充、代替教育，并且义正言辞地声称自己的方式是对的，他们其实从未了解事情的经过，也从未了解孩子内心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些纯真的想法，反而是在长期的暴力中扼杀了孩子的创造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他们心理扭曲、缺乏安全感、丧失自信。长期的严厉会压制孩子的许多想法，但并不代表他们就没有想法，这也就是许多孩子在家里十分懂事而在学校却经常惹事的原因。家长真了解自己的孩子之后总会十分吃惊，却不知这一切主要还是自己的教育方式有误。反言之，如果家长在孩子犯错时，多一些包容和理解，孩子长大之后也会更容易懂得包容和理解。当然，包容并不等同于放纵。
“金无足赤，人无完人。”世间万物，没有什么是十全十美的，任何事都有两面性。
包容像一个容器，既然是容器就是有极限的，水满则溢。所以我们要懂得使用这个容器，在懂得包容的同时也不忘把握分寸。过分的包容是溺爱、放纵，就像太阳能带给我们温暖，但如果太阳光太强就对眼睛和皮肤造成伤害一样。
很多时候，包容别人也是包容自己。懂得包容别人的人往往能为自己创造一个宽广的人生格局。“得道多助，失道寡助”，容纳不同的意见，我们能飞得更高，走的更远。
——误解小学作文通用5篇
刚刚升入小学，满怀期待兴致勃勃地来到校园，可是好景不长，毕竟这是一所重点小学，大家都有着自己的目标，有着自己的计划，谁都顾不上你，更别提知心朋友了，有种悲悲的感觉。
那是下午的一节自*课，老师不在教室，大家都在安静的自*，忽然传出一个声音“我的手机不见了！”，原来是同学玲的声音，大家也很焦急，因为这事不能告诉老师，老师是不允许带手机的！我也很着急，大家都炸开了锅，忽然玲指着我坚定的说：“是你偷了我的手机！”我一下子傻眼了，我根本没拿嘛！“就是你，我记得中午时，我拿着手机去你的位子听歌来着。快打上课零时，你还让我快点走，我走的匆忙，你就趁机拿走了我的手机！”我…我真是有理说不清，我不是那样的人啊！但谁都听不见我的声音，也没人了解我。“搜！”一个男生带头喊道。还没等我回过神来，我的书包已经被倒空了，书本散了一地，他们一边挑一边说“怎么没有？”“要不搜身？”我实在忍不住了，小声哭起来：“我没拿，我没拿……”“别哭，回头老师听见了，都是你的错！”我吓坏了。
这时传出来一个声音“手机在这里，玲，在你书包的侧兜里…”“是吗，谢谢！”玲跑了过去“啊，终于找到了……”但是，谁都忘了我，他们误会了我啊！我心里说不出的悲凉……
此时此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，让我化解伤痛……
一次误解，让我的身上添上了几道伤痕。
一个美好的下午，考试卷纸发下来了，我居然考了100分，这真是不可思议，我高兴坏了，真想快点回家和妈妈一起分享这幸福的时刻，我都快等不及了！
“妈妈，我回来了！”我兴冲冲地跑回了家，妈妈没有像往常一样出来迎接我，客厅里也没有人，我突然觉得家里有一股火药味。我轻轻地走进妈妈的房间，看到妈妈坐在椅子上，一张严肃的脸给我带来一丝丝凉意，“妈妈”，我忐忑不安地小声喊道，妈妈并没有理我，我又喊了一声，我的心里七上八下，“你有没有拿我的50元钱？”妈妈用低沉的声音问，“没有啊！我什么时候拿了钱？”我立刻回答，我感觉到火山要爆发了，妈妈怒吼道：“还没有？那为什么我下午数钱的时候少了50元钱？”“我怎么知道？我没拿！”我也大声反驳道，“还不认错，拿了就认错，还不认错！”妈妈大声叫喊，恨不得快要打我了，“我真的没拿！”我委屈得差点快哭出来了，妈妈喘着粗气，找了一根棍子，“啪——”就是一下，大声问道：“认不认错？”“我不认！”我哭着回答，“啪——”又是一下，“我就是不认，我没拿钱为什么要认错？”我大声哭喊着。妈妈看我死也不认错，一边说一边去拿钱包，“我拿钱包来给你自己看看！”妈妈开始数钱，数了一遍，又数了一遍，嘴里发出只有蚂蚁才能听得到的声音说：“不对啊！怎么又多出来50元钱？”我知道妈妈误解我了，我哭的声音越来越大，妈妈知道误解了我，赶紧不停地安慰我，还问我为什么被打的时候不跑？我回答说：“头可断，血可流，妈妈面前不低头！”
大千世界，真真假假，不可避免会有误解，可能是你误解我，可能是我误解你，就像妈妈误解了我，如果当时她能够相信我，*心静气的把钱包多检查几遍，应该就可以发现其实钱并没有少，也就不会发生误解我的事情，所以当我们以后碰到一些事情的时候，不要马上随便下结论，应该相信别人，多检查自己，只要我们本着互相信任的原则，就会少一些误解，就会创造一个更加美好的世界。
我有一个古怪的父亲，说他古怪是因为他很喜欢怪笑，一笑起来那表情和声音让人觉得很“别扭”，也就是这个古怪的父亲陪我渡过了十一个春秋。在这十一个春秋里父亲一直无微不至的关照我，可我曾经对父亲的一些行为产生不满和抱怨，我至今才知以内情。
在我懂事的五年前，我发现父亲常把鱼和青菜夹到我碗里，这些正好都是我最不爱吃的东西，而且我一旦把筷子伸向我最爱吃的炒肉时，父亲立刻会向我发出警告并询问我吃了几块肉，如果超过五块，那么他会无情地将肉从我目光下移走，接着大块大块地鱼肉，大堆大堆的青菜又会扑天盖地般涌来，那时我就会发出怨言：怎么尽是鱼、菜呀！太难吃了！当然，也有的时候我会很乖巧的吃完父亲递来的鱼和菜，那时，父亲就会大大表扬我一番，并带我出去散步，那时我又会很高兴。但不管怎么说，我对父亲总怀着一种抱怨的态度，这种态度直到我上二年级时才改变，当时老师给我们讲了母爱与父爱的伟大，听了之后我才恍然大悟，回家之后，我尽量吃完父亲递来的鱼、菜，那时我九岁。
现在我已十一岁了，快上毕业班了，我现在很少对父亲的这种行为发出怨言，我也对父亲的作法有了更深的理解：父亲这样做是为我好，他是怕我营养不良而导致身体虚弱，所以才给我吃菜吃鱼，同时父亲的行为也出于本能——那就是爱。
人对爱的理解本应是100%的，可有时人的误解，竟变成了-100%，这样一来，爱就变成了不爱。至少我就产生过那样天大的误会。
记得一天晚上，我和作业展开了激烈的战斗。爸爸把奶热好了，我忙不迭地指挥他：“帮我把奶端来。”
爸爸却说：“自己的事情自己做！”
“我不没时间吗！”我争辩道。
谁知爸爸随手拿起一本书，也说：“我同样没时间！”
后来我赌气自己去端了，我把这视为“不爱”的典型例子：连个奶也不给端，这叫爱吗？
还有一次我滑旱冰时摔倒了，正好爸爸从外面回来了，我说：“来的正好，扶我一把。”其实我能够起来的，可我懒得起：让人扶多少比自己起省事。这一点我相信他知道的。
“靠自己的力量站起来。”他说。然后扭头走了。于是我心灵的窗户就滴滴嗒嗒下起雨来。
可后来我发现他在走时，忍不住回了一下头――显然，他不放心我。于是，我很利索地站了起来――我要证实给他看 ――不需要他的帮助，我照样能够站起来。他看到后，缓慢的脚步变得很快而且很欢喜地走了，在那一刻，我终于体会到了他的良苦用心。
我明白了：他不帮助我，是在培养我的独立生活能力，人生的道路上，不会是一帆风顺的，为了不让大风刮倒我这棵娇嫩的小树苗，父亲提前对我进行了演*――这就是伟大的父爱的不同之处。
如果说母爱拌你终身，
那么父爱也只是回眸的一瞬间；
如果说母爱柔情似水，那么父爱边深沉伟大；
如果说母爱易于言表，
那么父爱就是深藏不露；
愿天下所有人爱戴自己的双亲！
有一天，我和表姐一起到图书馆看书，看了一会儿书，我们就出去玩了！我和表姐一人买了一只风筝，买好后，表姐挑挑选选的，最后把“嫦娥”给了我，自己留下了“凤凰”。
我很不解：都是风筝，有什么好选的？后来，我不放心，仔仔细细地对风筝做了一个全面观察。
“呀！好一个臭表姐，原来留了一手，怪不得要挑挑选选的，是选好的呀！妈妈还说她大方，她对得起这句话吗？”
我越想越激动，产生了一种冲动的心理，看着她那灿烂的笑容，呵呵呵……一会儿就让你变成哭脸吧！
我走向表姐，对她说：“表姐，过来一下，好吗？我有话对你说。”
表姐欣然地走了过来。
“表姐，我要问你几个问题，你必须如实回答。”我对她说。
表姐看了看我那一本正经的样子，也严肃起来。
“第一个问题，在买风筝时，你是否把好的一个拿走了？”我问道。
“月月，我不知道你在说什么。”
“表姐，那把你的风筝给我看一下，好吗？”
“可以，怎么呢？”
我并没有给她说我不信任她！
看了看表姐的风筝，我的脸刹那间变得通红，像一个十足的大红苹果。原来表姐风筝的污迹比我的“嫦娥”上的黑团不知大几倍呢！
我错怪了她。当我再去找她玩时，我以为她会很生气，不再跟我玩了，可她欣然同意了！我奇怪地问她为什么？
她说：“没事，我们是好姐妹，不必计较！”
她的一句话滋润了我的心。是啊！表姐用她那宽大的胸怀包容着我，我却用这样的行动来回报她！
——小学作文：海棠通用5篇
我听说过红叶似火的香山，攀登过连成一片的桃花山，却从没看见过像我们学校这样的海棠花。
阳光明媚的早晨，海棠树吐出了数不清的花骨朵。花骨朵儿的数量真多啊，花骨朵儿三个一群，五个一伙的抱在一起，就像几个小伙伴在一起说悄悄话，生怕被我们知道。海棠花真粉啊，粉嘟嘟的，像小姑娘粉红色的脸，更像是还不愿意起床的小孩，似醒非醒。
中午，花骨朵儿绽放出了美丽的花瓣。海棠花开的真茂笽啊，就连阳光都照射不进来，还不时地树枝压弯。海棠花在阳光的照射下，显得更加明亮。海棠花的形状真多啊，有的像翩翩起舞的粉白蝴蝶；有的像一串串冰糖葫芦；有的像演奏钢琴的少女。有时。你会看见海棠花的花瓣落地是被风吹落的。其实不是，因为”落红不是无情物，化作春泥更护花“，海棠花的无私奉献让我震惊。
傍晚，春风唱起了歌，海棠花听见了，又兴奋地跳起舞来。不一会儿功夫，地上铺成了海棠花地毯。它带有香味，你若是吸一口，立刻就感到神清气爽。
海棠花啊，海棠花，你的美丽说也说不尽。我也要像你学*，用自己的美丽装扮学校！
在这生机勃勃的春天，我家花园的日本海棠开了。它虽然不香，却与普通的花不同。
日本海棠又名牡丹海棠，因为它是复瓣花，是富贵的牡丹和海棠杂交后的新品种。
一个阳光明媚的周末，为了给我们的花园增添一点色彩，我和妈妈一起去小区对面的花市里挑选喜欢的花木。
一走进花市，我们就看到了一片万紫千红的景象。这儿的花草品种繁多，有桂花、桃花、牡丹花、蔷薇花、兰花……我和妈妈挑了一些桂花树和黄桷兰。那儿的老板悄悄给我推荐了一下日本海棠。处于好奇，我们就跟他来到了一颗树前，这棵树上开满了拳头大小的红花，我走到它旁边，仔细观察。有的花已经全开了，圆圆的，像一个红艳艳的小盘子；有的花只张开了一些花瓣，像一把熊熊燃烧的火炬；有的还只是一个花苞，包得紧紧的，像有一个小孩子在里面睡大觉呢！
我越看越喜欢，妈妈也觉得很中意，便买下了。回到家，花市老板派的园丁叔叔把树种好后，我们天天爱护它、关心它。终于，在今年春天，海棠花又开了，我心里万分欣喜。
我爱我家的日本海棠，尽管它的花期较短，但我还是一样深爱着它的美丽和特别。
清明时节，随着催醒花儿的细雨，梳出新芽的春分，许多花儿不约而同地竞相开放，柳树随着阳春细雨抽出新絮……春回大地，春光明媚令我目不暇接，可是最能令我醉心观赏的是“元宝——海棠花，。”
被育林工人修建的齐齐的半球形的'叶簇拥在一起，像半个核桃似的，上面密密撒上点点红星，像面包撒上芝麻，原来就动人的翠绿的叶子更增丽色。
走进一看，翠绿的叶上一抹鲜红色，中间的蕊儿被火红色的花瓣包围着，簇拥着，披星戴月般神奇而自然，衬带着碧绿，通紫的一片。茎披上棕衣，枝头挑着海棠花，活像福娃挑着红灯笼。一枝枝红花儿开得好美！有的彬彬有礼，有的傲气凌人，有的羞羞答答，有的倒吊枝头，有的千朵成群，有的孤芳自赏，还有的含苞待放……大的有三指宽，小的只有一个小指头儿，可爱中透出一派天真的粉红。清风拂面，清香扑鼻，海棠花不仅形状动人，茶花般的香味会带来爽雅中的自然。
春光明媚，海棠花竞相开放，它带给我们的是美丽的芬芳。大自然的美是我们的自豪，质朴无华的海棠花虽没有梅花的气概，雪松的毅力，它显得很*常，就像普通的人，但它的美是另一种享受，并非有些植物所能比。我要赞美你，最爱的海棠花！
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”这是苏轼的《海棠花》，意思是苏轼害怕深夜花就会睡去，因此，点着高高的蜡烛，不肯错过欣赏海棠的机会，看来海棠很漂亮。我家阳台上就有一盆丽格海棠，我蹑手蹑脚的走进阳台观察它，他好像没有发现，继续伸展枝叶晒着太阳哩！
花瓣外围是粉红的，中间是淡粉色的，再里面是白色。形状像一个个大大小小的贝壳，花美得不得了，一个“大贝壳”向外张开，另一个“小贝壳”就向“大贝壳”张开时没占到的地方展开。一个个越来越小的“贝壳”按着这个方式展开，一朵花就像粉红的大贝壳里有着白色的小珍珠；正中间是一个有点黄又有点绿的花蕊，凑*闻会有一股清香；叶子一片一片，谁也不会“串门”，不对称爱心型，摸上去很光滑，背面有因茎而造成的小突起。这一棵花，既株型丰满又香气扑鼻，还美丽无比，要是和玫瑰比一点也不比玫瑰差，反而还比玫瑰好呢！
妈妈说：“这种天气，一月浇一两次水就可以了。”为什么呢？难道它喜欢这种天气？他自己会像仙人掌一样储备水吗？
查了资料，原来它不喜欢这种天气，它不会储备水，是因为它10度以下就会停止生长，真有趣！
其实生活中有很多美好的东西，它们调皮地躲在每个角落里，我们要善于去发现。通过观察海棠花，我还了解了许多它的知识，还知道了养殖他的方法，真是收获多多。
我的姥姥家养着一盆海棠花，海棠花美丽多娇，我来给你介绍一下吧。
海棠花的花瓣是粉红色的，每片花瓣都象个“心”形，海棠花的花瓣上面颜色深，下面色浅，海棠花的花蕊是金黄色的，在阳光的照耀下显得格外耀眼。
海棠花叶子的大小和三四岁小孩的手掌那么大，每片叶子的边缘是锯齿的形状，海棠花叶子的颜色是墨绿的，叶子上的脉络的颜色要比叶子本身的颜色稍深一些，你要是不细仔看，是看不到的。又细又长的茎是海棠花的躯体，茎的颜色是墨绿发紫的颜色，如果我能变能蜜蜂大小的小人儿，我就能在这棵海棠里过日子，既能遮风也能挡雨，那是多么好的事情呀。
姥姥家的海棠花和别的海棠花不大一样，冬天连茎都枯萎了，就剩下一堆土，其它的叶子什么也没留下，记得第一次看到它全枯萎，以为它要死了，就想把它扔掉，可心一软，手一懒就一直没扔，结果等到来年开春，它居然又重新生根发芽了，而且花开得比别的早，凋谢的时间也比别的花早。
自从姥姥家有了海棠花，我每天放学回来都要看上它一会儿，看看叶子打没打蔫儿，花儿生没生虫子，轻轻拨开来，看看是不又长出了新的花骨朵儿，钻出了新嫩叶，每隔几天我就给它浇点水，看着海棠花茁壮成长，我心里美滋滋的。
——《北风吹》教案优选【5】篇
活动目标：
1、熟悉乐曲的风格和结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。
2、与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
3、萌发欣赏歌剧的兴趣。活动重点：熟悉乐曲的风格和结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。
活动难点
与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
活动准备
教学挂图，磁带。
活动过程
一、欣赏画面
1、出示画面：冬天到了，北风吹呀吹，雪花飘呀飘，飘到地上堆雪人。
瞧：她们堆了两个好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐，提问：你听了这首歌曲有什么感觉?你觉得音乐里说了什么?
2、再次欣赏音乐，这首歌曲的前面和后面是怎么样的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣赏音乐，边欣赏音乐边加上动作表现对乐曲的感受。
三、用东鼓掌哦表现乐曲表达的不同情感
1、自由跳舞：请小朋友来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞。
2、情节性表演：请雪娃娃堆完雪人后，在音乐的.最后一句两两抱在一起变成雪人不能动。
四、教师简单介绍音乐背后的故事
这段好听的音乐叫《北风吹》，是老师从歌剧《白毛女》中选出来的音乐，你们想不想知道是一个怎么样的故事?请回家后，和爸爸妈妈一起找一找有关歌剧《白毛女》，下次我们再来共同欣赏。
活动设计背景
冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。
活动目标
1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。
2、 学*和大声朗诵儿歌。
教学重点、难点
重点：知道冬天的'特征
难点：认识四季的变化
活动准备
1、剪纸：雪花
2、教学挂图
3、幼儿用书
活动过程
1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。
问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?
小结：在冬天，我们这里就会下雪
3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。
图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?
小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。
3、新授儿歌《冬天到》。
完整朗读儿歌，然后带领幼儿学*儿歌3―5遍。
4、讨论冬天怎样保持健康的身体。
引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。
问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?
小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。
教学反思
带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告诉幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。
活动目标：
1、熟悉乐曲的风格和结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。
2、与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
3、萌发欣赏歌剧的兴趣。活动重点：熟悉乐曲的风格和结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。
活动难点
与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
活动准备
教学挂图，磁带。
活动过程
一、欣赏画面
1、出示画面：冬天到了，北风吹呀吹，雪花飘呀飘，飘到地上堆雪人。
瞧：她们堆了两个好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐，提问：你听了这首歌曲有什么感觉?你觉得音乐里说了什么?
2、再次欣赏音乐，这首歌曲的前面和后面是怎么样的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣赏音乐，边欣赏音乐边加上动作表现对乐曲的.感受。
三、用东鼓掌哦表现乐曲表达的不同情感
1、自由跳舞：请小朋友来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞。
2、情节性表演：请雪娃娃堆完雪人后，在音乐的最后一句两两抱在一起变成雪人不能动。
四、教师简单介绍音乐背后的故事
这段好听的音乐叫《北风吹》，是老师从歌剧《白毛女》中选出来的音乐，你们想不想知道是一个怎么样的故事?请回家后，和爸爸妈妈一起找一找有关歌剧《白毛女》，下次我们再来共同欣赏。
活动设计背景
冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。
活动目标
1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。
2、 学*和大声朗诵儿歌。
教学重点、难点
重点：知道冬天的`特征
难点：认识四季的变化
活动准备
1、剪纸：雪花
2、教学挂图
3、幼儿用书
活动过程
1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。
问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?
小结：在冬天，我们这里就会下雪
3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。
图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?
小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。
3、新授儿歌《冬天到》。
完整朗读儿歌，然后带领幼儿学*儿歌3—5遍。
4、讨论冬天怎样保持健康的身体。
引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。
问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?
小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。
教学反思
带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告诉幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。
学情分析
从学生的社会生活环境看,学生生活在南方，冬季时间短，较北方而言，季节特点不明显。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，初入学的孩子年龄小，对四季特征的认识和感受不深。学生只能看到本地的冬季特点，感受不到祖国广博的大地上不同的冬景。学生渴望了解冬季各地的不同风光。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。教学难点是：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。。
在突破重难点的过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，通过创设童话的教学情境，激发他们探索周围事物的强烈兴趣。贴*儿童的生活，设计生动的实践活动内容以强化学生的参与，引导他们从自己的生活中去细致观察冬天，具体了解特征，体验和发现冬天的乐趣，从而感受大自然的美丽。通过形象直观的画面使学生了解祖国各地不同的冬天，启发学生探究不一样的冬景。通过“迎接冬爷爷的考验”的活动环节，引导学生关注了冬天对动植物活动’以及人类生活的影响。最后通过给冬爷爷送礼物的活动，让学生用自己喜欢的表达方式描绘冬天，赞美冬天，进一步培养了学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受以及表达能力。整节课，学生在愉悦的活动中探寻冬的信息，感受冬的美好、冬的奇妙，体验自己在发现与探究中获得的乐趣。
设计思路
1.教学中从儿童的实际生活出发，创设生动、活泼的教学情境，过多样的实践活动引领孩子自主选择、主动关注季节的变化，感受冬天的美好。教学活动分为四个环节，分别为“冬爷爷的魔法”“冬爷爷带我去旅游”“冬爷爷的考验”“我给冬爷爷送礼物”。
2.“冬爷爷的魔法”通过实践活动着重激发孩子去寻找、发现冬天的变化，让孩子们从身边观察起，探究、感受冬天的不一样。
3.“冬爷爷带我去旅游”的设计着重让孩子了解祖国各地不同的冬天。
4.“冬爷爷的考验’’意在引领孩子探究随着冬季的到来，动植物活动与人类生活究竟会发生怎样的改变。
5.“我给冬爷爷送礼物”重在培养孩子观察自然、探索自然的兴趣，培养孩子对美的感受和表达能力。
教学目标
情感与态度：观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
行为与*惯：培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。
知识与技能：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。
过程与方法：创设童话的教学情境，设计生动的实践活动，出示形象直观的画面，让学生在愉悦的活动中探寻冬的信息。
教学重点
引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。
教学难点
了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。
教学准备
教师准备：收集各地不同的冬天景观。冬爷爷图片以及相关音乐。
学生准备：收集冬天动植物过冬、冬天色彩的自然景观、儿歌、诗词等资料。
课时安排
1课时。
完成教材P1-P2页内容，话题为“北风吹，冬天到”。
教学过程
第一课时
活动一：冬爷爷的魔法
1.师(出示冬爷爷的图片)：小朋友们，你们看，当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔法师，他把魔棒指向哪儿，哪儿就会发生奇妙的变化，只有细心的小朋友才能发现啊!小朋友们，你们愿意当名小侦探，去找一找冬爷爷施展的小魔法吗?你们想去哪里寻找呢？
（指名说说自己的发现）
2.师：小侦探们，用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和脚，一起来找一找冬爷爷的魔法吧！
3.师：(室内)相互看一看，你发现了冬爷爷带给我们的变化吗?
（学生说说冬爷爷给我们带来的变化。）
4.师：看看周围，你又有什么发现?
（学生说说冬爷爷给教室环境带来的变化。）
5.师(指室外)：小侦探们，我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧!
(引导学生观察树木、草等，感受寒风、手冷、脚冻等。)
孩子们回班，说说自己发现的冬天的特征和自己的感受，体验冬天的乐趣。
师：小侦探们，你们有什么新发现吗?
（学生说说冬爷爷给校园带来的'变化）
6.师：我们武汉的冬天会下雪呢!喜欢下雪吗?
（学生说说喜欢下雪或不喜欢下雪的原因。）
小结：是啊，冬爷爷用它的魔棒给我们带来了奇妙的变化，还给了我们许多快乐呢!
【设计意图：通过实践活动着重激发孩子去寻找、发现冬天的变化，让孩子们从身边观察起，探究、感受冬天的不一样。】
活动二：冬爷爷带我去旅游
1.师：冬爷爷看到你们这些小侦探们这么细心，非常高兴!现在他要带着我们去各地旅游呢，想去吗?
师：(出示中国地图)这是我们中国地图，冬爷爷先带我们去祖国的北方――吉林去看一看吧!
(出示CAI)画面为吉林雾凇图，画外音：小朋友们，这是美丽的吉林，那儿的夜晚非常寒冷，雾凇就在这时候悄悄地形成了。看，这就是雾凇，你们觉得美吗?
师：冬爷爷问咱们了，那你们觉得这里美吗?
（学生说说自己的感受。）
(出示CAI)画面为安徽的黄山，画外音：这里是安徽的黄山，这儿很高。我带来了美丽的雪花，雪下得很大，积雪很厚。看啊，黄山变成了什么样儿?
（学生说说黄山的变化。）
(出示CAI)画面为海南，画外音：同样是冬天，我们去南方，来看看海南三亚是什么样子。
（学生说说看到的海南的冬天）
2.师：我们刚才随着冬爷爷由北方到南方，你有什么发现吗?
3.师：那你还知道哪里的冬天很特别吗?把你收集的资料找出来说一说，给旁边的小朋友看一看吧!
（学生交流收集到的资料。）
【设计意图：让孩子了解祖国各地不同的冬天。】
活动三：冬爷爷的考验
1.师：是啊，冬爷爷吹着呼呼的北风，带着冰雪给大地裹上了银色的衣服，我们在欣赏冬天美景的同时也尝到了他的厉害。那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢?你们的爸爸妈妈有什么好建议?
（学生交流爸爸妈妈给自己的建议。）
2.师：这些都是战胜寒冷的好办法。冬天，我们的小手常常被冻得红彤彤的，如果不注意，手会冻着，有时还会生冻疮呢!那该怎样保护我们的小手呢?老师教你们一个最简单的“搓手”活动。来!伸出我们的手。
(老师教方法：两只小手――手心对手心――搓搓；右边小手――手心搓左手手背――搓搓；左边小手――手心搓右手手背――搓搓；两只小手――手背对手背――搓搓。)
师念儿歌，学生跟着老师伴随音乐做搓手活动：手心搓手心，手心搓手背，手背对对搓。
师：感觉怎么样?
师：我们来听一听医生阿姨说的话吧!
CAI，画面出现医生的形象，画外音：冬天，我们经常搓搓手，可以预防冻疮的发生，还能预防感冒，能使手指更加灵活自如，对我们的大脑也有保健作用呢!
3.师：我们用好方法接受了冬爷爷的考验，那我们的动物朋友和植物朋友呢?他们有什么绝招吗?我们都调查过了，现在可以把你找到的图片拿出来和大家一起分享，看看动植物用什么办法接受冬爷爷的考验，好吗?
(学生们在全班交流：冬天到来，对动植物活动与人类生活的影响资料。)
4.师：小朋友们了解的可真多!这儿，我们熟悉的动物朋友来了!(出示头饰)如果你知道他们怎样过冬，就来演一演吧?学生角色表演：
生1(扮演小燕子)：冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
生2(扮演小蜜蜂)：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
生3(扮演小青蛙)：冬天来到之前，我吃得饱饱的，冬爷爷来了，我就钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。
生4(扮演山鼠)：冬天一来，我们就掘好地道，钻进洞里面，缩成一团，睡上几个月。
生5(扮演刺猬)：我们也冬眠，到了冬天就呼呼大睡，连呼吸都停止了。
生6、生7、生8(扮演乌龟、蛇、熊)：我们也冬眠，睡得美美的，等春天来了，我们就出来活动了!
师：真是动物王国有妙招啊！
【设计意图：引领孩子探究随着冬季的到来，动植物活动与人类生活究竟会发生怎样的改变。】
活动四：我给冬爷爷送礼物
1.师：冬爷爷用他的魔棒给大家带来了那么多的礼物。小朋友们，你们也想送给冬爷爷一份礼物吗?如果你愿意送给冬爷爷一幅冬季的画，一次关于冬季的手工作品，或者一首儿歌，一首小诗，冬爷爷都会非常高兴的!你愿意把礼物送给他吗?好，让我们快快行动起来吧!
2.学生准备自己的作品，把画好的画、图片贴在《送给冬爷爷的礼物》展板上。
3.学生介绍自己的作品，抒发心中的赞美。
小结：(出示CAI)播放冬爷爷的话：谢谢小朋友们送给我的礼物，你们用画笔、用心灵留住了冬天的美丽和神奇。只要你们*时多留心观察自然，大自然中还会有更多的惊奇，更多的美丽等着你们去发现呢!)
【设计意图：培养孩子观察自然、探索自然的兴趣，培养孩子对美的感受和表达能力。】
板书设计
北风吹，冬天到
找一找 看一看 考一考 画一画
——《北风那个吹》观后感（精选5篇）
在一首”北风那个吹“中，此电视剧剧终了。 但是牛鲜花的鲜活影像在脑海久久不能淡化，她的一笑一姘
举手投足 间总是给 人留下美好的印象。可能是看过闫妮喜剧的原因，感觉她总是带有喜剧色彩，给人带来欢乐和笑声，对待生活的态度，对爱情的忠贞和大胆，对待老人的孝心，对事业即理想的追求，实乃佩服的五体投地。虽然是电视剧，但是应该也是来源于生活的缩影，稍加夸张的成分，尤其是当帅红兵在知青那会，她慷慨出来解围和照顾，真的佩服爱情的力量啊。现实生活中，又有几人能做到她这份上呢。还有就是帮公公婆婆找老伴，更是大度；她是个心地善良的人，尤其是帮养着智障孩子，伟大的母亲啊!
和她形成鲜明对比的那就是刘青了，故事的前前后后不能怀疑他是不喜欢帅红兵的，但是在知青那会，当帅遇到困难的时候，她却选择了离开，也能理解，毕竟她还算很现实的，只是不能和鲜花比了，也许正是帅的这样，才鼓起了鲜花的勇气，让她感觉自己才配拥有和追求帅的资格。什么事情都有巧合，就这样才成全了不完美的婚姻。要不，怎么说是电视呢！编剧也会编了，帅的举动还是挺感动人的，其实大家都没错，都是导演惹的祸！
一群风华正茂充满朝气的知识青年被历史的潮流卷入。下乡接受贫下中农再教育……从而在他们的人生道路上开启了一页难以忘怀刻骨铭心的记忆。改变了他们的人生。那个昏暗的年代我还有一点记忆。年幼的我曾经目睹过那群叫知识青年的年轻人，而当时的我因为年幼无知并不懂他们。直到今天看了这《北风那个吹》电视剧后让我更加了解了他们，也走进了他们，一种同情，怜悯，如我，同感的心情让我几度哽咽潸然泪下……
帅红兵，他是整个剧中的核心。下放到月亮湾大队时他遇到了许多和他一样叫知青的年轻人。片头的开始一群知青在茫茫雪地里追过着一头猪。结果猪被追的劈叉了，成了残废。然后不得已宰了吃肉。在另一个主人公，大队革委会主任牛鲜花介入过问，追责时，一半猪肝又不翼而飞了。在牛鲜花审问帅红兵时他百般抵赖，声称毫不之情，然而他头上带的火车头帽子让他感觉很热很热，汗流不止……几次想走脱都被牛主任给叫停。最后头上竟然流下带血的汗水。原来是他把猪肝偷了藏在帽子里，戴在头上了……很滑稽，很可笑……他犯错了吗？恶劣的生存环境中他们想吃一口肉有错吗？为了吃一口肉一群人把猪活生生的给追成了残废，也许只有残废了再杀了吃肉才比较合理。一群贪吃的年轻人，一群充满朝气智慧的年轻人，一群被时代捉弄，荒芜，压迫的可伶人……月亮湾满地积雪，虽然艰苦，但是，没有挡住刘青对帅红兵的爱情。因为爱他，刘青和牛鲜花闹过误会，也因为爱他，怕帅红兵在监管期打架闹事影响他回城。她在镇上被那个天杀的瘸子，威逼利诱，威胁恫吓，用自己的身体，自己的贞操换回了释放帅红兵这个筹码。天杀的瘸子，万恶的年代，愚蠢愚昧的刘青，爱帅红兵何必如此。爱帅红兵竟然付出如此代价，我我为你含冤为你鸣不*，为你而捶胸顿足，为你对待爱情敢于付出舍身取义的大义凛然勇气而佩服，正所谓那句流传千古的话，敢问情为何物，直教人生死相许……
而刘青为帅红兵所牺牲的一切，因为羞于启齿，帅红兵毫不知情。
帅红兵又在那个后进份子知青张～的道别中受到了刺激，受到了启发。一个整天打架喝酒闹事的后进份子，因为跳进了茅坑救起一个小孩子而被树立成为先进典型，被保送参军。而这，这让帅红兵受到了极大的震撼，极大的启发……于是，在一个月黑风高的夜晚风雨交加，他自编自演了一出英雄形象的故事。捆绑了和他一起看守集体仓库的哑巴五爷。撕心裂肺，惊恐万状的呼喊……抓贼啊……有人偷粮食……当所有人到现场时，他却早已昏迷不醒倒在泥巴地上，全身雨水淋透，头上血流不止……这是他为了早日回城，造就英雄形象，自己用石头砸自己的头。只是下手太重尽然把自己打成了残废，成了一个傻子……唉……可悲……
所有的情节也都因为这次英雄的壮举而发生了根本的变化。心爱的人刘青，因为他的残废，思想动摇了，远离他了……在刘青回城时，帅红兵傻傻的跟在坐满返城知青的车后，嘴里说出来，只能吚吚哑哑，眼睁睁的看着曾经心爱的女人刘青，还有那些同一屋檐下生活过的兄弟姐妹……他们回城了……而自己却因为一个英雄的壮举被造就成了残废。孤独的留在空荡荡的知青点。那种离别的哀愁忧伤，哭喊，泪水，割舍，疼痛……只有刘青知道……只有帅红兵懂得……只有返城知青感受的了……而我，也让这悲惨的离别深深的打动震撼，早已泣不成声泪流满面……。
牛主任因为思想的正直，同情这些远离父母的知青。尽力在帮助他们。更因为帅红兵的热情活泼多才多艺而得意照顾他。起初是姐弟般的照顾，在刘青一次又一次的误会中，他们三个的关系也在渐渐的移位，转换。种在刘青心底的是牛鲜花利用权势横刀夺爱，抢走了她的心上人帅红兵。客观的讲也是因为帅红兵变成了傻子的缘故。而牛鲜花的善良，正义感令她自己做出了一个震惊父母的决定。嫁给帅红兵，嫁给这个傻子，照顾他一辈子。就这样，在帅红兵傻傻的时候，稀里糊涂的和牛鲜花成了夫妻。而再一次火灾发生时，这个傻子奔赴火场救人……奇迹般地变回了原来的自己，成为了正常人。同时也因此成为了真正的英雄。
回城……这是帅红兵最相往的事情。终于她带着牛鲜花和双胞胎女儿回城了。一切有了新的开始。对于他们每个人都是新的开始。幸福生活向他们招手，向他们走*……
刘青……再次出现。因为对帅红兵感情的不舍，因为对感情的怀念，一直不嫁。也因为对牛鲜花夺爱的仇恨。她发誓要夺回属于自己的爱情，属于自己的帅红兵。为了刺激帅红兵而闪婚，和一个相识几天的人结婚。用以打击，刺激帅红兵。可是，帅红兵出于对家的责任感。虽然不忍心，但是还是拒绝了刘青的'要求。直到历时八年间看到刘青所受的折磨，虐待，帅红兵的心痛了，真的痛了……此时此刻她才知道当年刘青为了他不受到连累，不受到处分，不影响到回城的脚步……刘青，因此而失去了女人最宝贵的贞操……也正是贞操的失去才招致历经八年的虐待，还因为那畜牲扬言要报复用真实姓名写一部小说来记录刘青和帅红兵的那段感情故事。他以为刘青贞操失去是给了帅红兵，帅红兵被震撼了，震怒了，愧疚感，同情心，旧爱的回味……让他放下了所有，做回了自己。接受了刘青长久苦痛的爱，接受了刘青的身体，一对有情人终成眷属。可喜可贺，皆大欢喜。对此，我们没有理由去谴责帅红兵对家的不负责，也更不该谴责刘青的不守妇道，无耻。本来就该是一对鸳鸯的他们，没有理由接受所谓道德标准的审判。婚姻本来就该是爱情的升华，没有爱情的婚姻只能是叫绑架。所以，对于刘青对爱情的执着，帅红兵对爱情的找回，觉得合乎情理。愿他们恩爱夫妻幸福快乐。
然而，现实生活的残酷以及人们因为道德观念，家庭，人伦，又给帅红兵了无形的压力。虽然事业有成的他却常常被左右，被袭扰，纠结，矛盾……刘青与他来之不易的爱情又出现了裂痕。这裂痕也逐渐的扩展，变大，形成了代沟，最终成为逾越不了的涛涛江河……阻断了他们的爱情，令人惋惜，让人不舍，叫人同情……又一次给那句千古名言《有情人终成眷属》一记耳光，只打的那叫个响亮。让多少人都为之胆寒心慌，不由得会仰天长叹，这《有情人终成眷属》你信吗？你信吗？
故事，最终的结局是悲剧。从道德观念看却是个喜剧，完美的结局。但是，在我的观点看，这是一个十足的悲剧，践踏爱情的悲剧，不由得再次反问爱情是什么？刘青的苦痛又有谁人体会，又有谁理解，谁能理解……
《仅以此献给那些曾经爱过，却留下遗憾的人们》
这大概是早些时候的电视剧，点播出来打发时间。原本无心的随意，却被剧情吸引了，帅子一个城里干部家庭长大的孩子，一个顽皮·率真·多才多艺的年少轻狂的剧中男主，带着那个时代赋予他的“问题”成了被监管的下乡知青，尽管是个“问题青年”却得到了刘青的爱以及队长牛鲜花的暗恋和照顾。帅子的心是矛盾的，致使他的爱里掺杂着自己也搞不清的纠结。刘青的真挚，牛鲜花的温暖，刘青的为他舍身，牛鲜花危难之际帮他绝处逢生。哪个情更深？哪个意更切？直到帅子为当英雄自残导致失意时，刘青的爱被现实击弱，此时此刻牛鲜花不顾家人的反对，与帅子结婚，为他治病。帮他康复。
然而一心想脱离农村的帅子，在身体恢复后再见到刘青，情感偏斜了，放不下的刘青，对不住的妻子女儿，不清晰的定力注定了帅子的家庭悲剧的发生。危难之时见真情，牛鲜花不顾荣宠不计得失的品质得以充分绽放，即百分之百的孝敬了公婆，又忍辱负重的带着一双女儿，还无私的抚养着刘青生下的智障儿子，一个大爱的女人在磨难中彰显着自己的魅力。剧情的结尾是悲凉的，也是欣慰的。面临死亡的帅子与牛·鲜花一起跳了‘’北风那个吹"实现了自己的愿望，各自清空了心中的积怨，看着帅子那激情的盲舞。遗憾和凄凉由心而生，毕竟帅子还年轻，他将告别精彩的人生。
冬天来了，北风轻轻吹来，他在门外敲敲门，人们都不让北风进来，北风就变成孤儿了，每天他在门外大喊：“让我进去，求求你……”我听了觉得他好可怜，但是我不行让他玩，因为我太靠*北风会感冒，只好看他在外面哭。
北风咻咻的说着：“我也想跟你一起泡澡，看你泡得很舒服，还一边泡澡，一边游泳呢！还可以玩小船、水枪，而我只能在外面流浪，大喊让我进去，求求你。……”我好怕他，门一开，他就会跑进来恶作剧，会害我的水变冷，所以我还是不能开门。
北风又呼呼的说着：“哇！你的关东煮好香啊！看你吃得那么满足的样子，口水都快流出来了。”我最喜欢关东煮的玉米，玉米粒一颗颗啃起来脆脆的，吃起来好甜，但是我绝对不能让北风吃一口，因为他一舔到玉米，玉米会冷掉，就不好吃了，只好让他在外面盯着我吃。
看着北风吹来吹去，一直叹气，实在很伤心，他太可怜了，我想我应该陪他去玩一玩，他说：“我带你去看枫叶，当我在吹枫叶时，枫叶就像蝴蝶飞舞着，从树上飘下来，在让大地当棉被。我还可以带你去草莓园摘草莓，草莓园里的草莓像太阳一样红呢！更可以去看粉红色和白色的梅花。”哇！草莓很好吃，水库的梅花像雪花片一样美，这都是北风的功劳，原来北风人那么好。
其实，北风还真的不错，北风和雨爱玩大风吹，雨滴淅沥淅沥的下，就像一首美丽的曲子，北风也跟着打拍子，他们一起快快乐乐的在冬天玩耍呢！
凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来了，每到冬天都会有一个特别的访客，就是我－鼎鼎大名的北风，无人不知，无人不晓，我想你应该认识我吧！我有很多话想说，可是都没有人愿意听我说，你应该愿意听我说吧？
我从遥远的家乡蒙古出发，虽然路途遥远，我却能在一夜之间来到福建，也可以使整个大地变成一座自然的冷冻库，让原本美丽的高山下起大雪，让人整天只想窝在被窝里，使植物无法生长，威力可是十分强大，请小心注意啦！
不过有些时候我的威力实在大过强大，使得有人因为我着凉而过世了，我心里好过意不去，真想向天神把他们的命要回来。我发现有人可以舒舒服服的躺在家里睡觉躲避冷风，有人却没有家可以避寒，只能孤独的在外面流浪、受苦，希望大家要多关心他们，别让他们渴望温暖的心给吹熄了。
过了冬天，我就要离开了，不知道大家会不会想念我？我会想念那些善良的老人家是否**安安？这次我来的时候还是调皮的小朋友，等到明年会不会转眼之间就长大了许多？离开前肚子还是小小的狗妈妈、猫妈妈们会不会已经生了一堆可爱的宝宝？也希望人们可以更环保一点，使地球不再暖化，这样我的脾气也不会变得更坏。其实我来了，也不一定每天都是不好的天气，就像人穿衣服一样，偶尔试试不同的天气变化，生活才有更多的乐趣哦！
我觉得福建是个充满人情味的好地方，有美丽的高山，有清澈的河流，虽然没有广阔的草原可以奔跑，但是有青翠的草地可以欣赏，虽然没有马可以骑，但是有最亲切的福建人，虽然没有最有名的冰雕，但是有数不尽的花草树木。虽然我只来了短短的两、三个月，却有满满美丽又快乐的回忆，希望下次还能来拜访大家。
——小班语言故事北风爷爷你吹吧教案实用五份
活动背景
偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。
想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。
活动目标
1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
北风和太阳图片各一张。
活动过程
1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色
(1)出示北风和太阳
师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?
(2)小结
师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)
2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容
(1)讲故事第一部分
师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
(2)分角色，各自想办法
① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
② 幼儿发表自己的观点
师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?
(3)继续听故事
师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。
①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。
②咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一起来夸夸他!可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。
③怎么比呢?
这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。
④告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!
(4)师：现在你们认为谁的本领大?
(幼儿自由发表意见)
(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。
3、帮助幼儿树立自信心
师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。
4、了解小朋友其实也各有所长
(在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?
5、分组来夸自己
师：找几个好朋友一起来互相夸夸自己吧!
课后反思：
一、在轻松的环境中，孩子们想说了新《纲要》提出我们要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，在第一次的选择分组后，他们就找到了这样的机会。同组内小朋友互相交流，各抒己见，因为他们持有同样的观点。在这样的环境中，大家为了一个目的而共同努力，孩子们想说了，肯说了，敢说了。
二、在主动的讨论中，孩子们理解了整个活动过程中，幼儿始终抱有浓厚的兴趣，在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学*讲这个故事，只想把它当成一个载体，让幼儿知道其实事物各有所长就够了。一系列的问题充分调动了幼儿学*的积极性、主动性、创造性。幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，一边讨论，一边讲寓言。与其说是我在讲寓言故事，还不如说是他们讨论的结果。
很自然地把寓言故事顺理成章地讲下来，更能引起幼儿听的兴趣。活动中，我深刻体会到了老师不再是“一言堂”，而是幼儿的支持者、引导者，是他们经验的调度者和指挥者。在两次比赛结束后，仍然有很高的呼声要求再次进行比赛，我又看到了幼儿之间的这种竞争意识和团体合作的火花了。
三、在互相的鼓励中，孩子们懂得了寓言故事讨论好了，当然要与幼儿的实际情况相结合，使之得到升华。在教育幼儿的过程中，我始终坚持以正面教育为主，鼓励他们才是孩子们得到发展的最佳途径。于是乎设计了这个环节，让他们大声地夸自己，说出自己的长处。这也是一个能引起幼儿共鸣的很好的机会。夸完了自己之后，我还请他们说说自己最佩服班上的哪位小朋友，在认识自己的长处之后也得尝试着去赞赏别人的长处。气氛很融洽，让我不舍得把他们从中拉回来，我又提出了更高层的问题，问他们最佩服班上的哪位小朋友，觉得他有什么长处，当然我的提问是有目的的。而幼儿的回答集中在一、两个小朋友身上，不约而同的又达到了我的目的。
活动目标：
1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱
2、初步尝试创编歌词
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐
活动重难点：
1、活动重点：北风爷爷别神气教案重难点
2、活动难点：初步尝试创编歌词
活动准备：
1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼
2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带
活动过程：
一、导入部分
1、熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头
2、用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容
（1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）
（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？
（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？”
（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”
二、基本部分
1、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》
（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
（2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示
2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》
（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？
（2）教师清唱示范一遍
（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣）
3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4、老师与幼儿共同边唱边游戏：教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后
北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分
教师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小朋友真厉害啊，我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。
2、了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动重难点
认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容
了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。
活动准备
挂图20号；《小朋友的书·冬天里》；磁带及录音机
活动过程
一、朗诵儿歌，引出主题
有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜猜，它是谁呢？
二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
1、教师有表情地讲述故事一遍，提问：你喜欢北风娃娃吗？为什么？
2、教师出示挂图，再次讲述故事，提问：下过了雨，地上有什么？
谁来了，它想干什么？它为什么要这样做？吹呀吹，地上的水吹干了吗？变成了什么？小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急？
小水洼为什么会不见呢？
三、阅读并讲述故事
阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由讲述故事内容。
四、幼儿边听边看
幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。
教学反思
本次活动主要是让幼儿学会认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容，并且了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。在课的一开始，教师就利用谜语引起幼儿学*的兴趣，让幼儿猜想。然后教师讲述故事，并且出示相应的图片，帮助幼儿理解。整堂课幼儿兴趣高昂，但是对于小班来说“水遇冷会结冰，遇热会融化”这个知识点有点难，小朋友只是似懂非懂的'点点头，并不了解它的真正过程。所以我留下了活动延伸，让幼儿在家长的帮助下去找资料，自我探索发现。
活动目标：
1、熟悉乐曲的风格和结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。
2、与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
3、萌发欣赏歌剧的兴趣。活动重点：熟悉乐曲的风格和结构，理解乐曲AB两段的不同情绪。
活动难点
与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。
活动准备
教学挂图，磁带。
活动过程
一、欣赏画面
1、出示画面：冬天到了，北风吹呀吹，雪花飘呀飘，飘到地上堆雪人。
瞧：她们堆了两个好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐，提问：你听了这首歌曲有什么感觉?你觉得音乐里说了什么?
2、再次欣赏音乐，这首歌曲的前面和后面是怎么样的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣赏音乐，边欣赏音乐边加上动作表现对乐曲的感受。
三、用东鼓掌哦表现乐曲表达的不同情感
1、自由跳舞：请小朋友来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞。
2、情节性表演：请雪娃娃堆完雪人后，在音乐的最后一句两两抱在一起变成雪人不能动。
四、教师简单介绍音乐背后的故事
这段好听的音乐叫《北风吹》，是老师从歌剧《白毛女》中选出来的音乐，你们想不想知道是一个怎么样的故事?请回家后，和爸爸妈妈一起找一找有关歌剧《白毛女》，下次我们再来共同欣赏。
活动目标：
1、学唱歌曲，能有力、自豪地演唱。
2、能够体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐
活动准备：
1、事先进行体育锻炼
2、请一位教师扮演“北风爷爷”
活动过程：
练声《我爱我的小动物》
一、萌发兴趣
师：小朋友，今天的天气怎么样呀？
幼：冷。
师：你们感觉到了吗？今天的天气是不是比以前更冷呀？
幼：是。
师：那是为什么呢？老师告诉你一个秘密：今天，北风爷爷来了。北风爷爷的力量呀，可大了。它“呼呼“地一吹就能把大树吹歪，把小动物都吓得躲到屋子里。它可神气了，以为大家都害怕它，小朋友，你们怕它吗？
幼：不怕。
二、教师范唱
“北风爷爷“出现，北：我是北风爷爷，大家都怕我。我的力量最大！
师：呀！小朋友，北风爷爷来啦！你们看，它可神气啦！不过呀，我可不怕它，老师听说呀，只要唱《北风爷爷别神气》，北风爷爷就会被吓跑的。我来试试看。
教师范唱（唱完，“北风爷爷”离开）
师：“北风爷爷”被吓跑啦！（鼓掌欢庆）
三、幼儿学唱
“北风爷爷”第2次出场
师：“北风爷爷又来了！没关系，我唱《北风爷爷别神气》，把它吓跑。
教师唱完，“北风爷爷”继续张牙舞爪。
师：这次老师一个人阻挡不了它了。不过呀，小朋友不用害怕。我们人多力量大，只要我们一起唱《北风爷爷别生气》，相信一定能把北风爷爷吓跑的“
幼儿集体学唱2遍
四、提出要求
师：“小朋友，如果我们能用好听的声音唱，我们的声音就整齐了。北风爷爷一听，知道我们小朋友很团结，它才会害怕呢。我们再用整齐的声音唱一遍，把北风爷爷吓跑，好不好？” 要求幼儿用整齐有力的声音演唱歌曲2—3遍（“北风爷爷”离开）
活动延伸：
师：北风爷爷现在不敢进我们教室了。可是，说不动，它现在就躲在我们教室外面呢。现在，我们出去跑一跑，跳一跳，把北风爷爷赶出去。
