我如果许许多多的地方，如：宽阔的长寿湖、万盛的玻璃桥、凉快的黄水。但在我记忆深刻的地方还是黄果树瀑布，那里风景优美、物产丰富，是一个旅游胜地。
来到黄果树瀑布的门口，走着走着，我仿佛听见了瀑布的声音，再仔细听，瀑布的声音越来越大，我走进一看，瀑布直冲水中。我不禁想起李白的巜望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我想了想，觉得这个瀑布估计长50多米，宽60多米。站在瀑布高处，那流下的水是那样的透明，是那样洁白，我还看见瀑布上有一个奇怪的石头，好像一只凶猛的老虎要跳下去。
走着走着，我们来到了这里最大的瀑布，我们慢慢接*大瀑布，身上穿着一件雨衣，离瀑布越*，水会喷到我们身上，我看见一个路牌上写着大瀑布宽106米，长70多米。瀑布有一个水帘洞，我十分想进去看一看里面有什么？可是有人说瀑布水流太急，禁止有人进入。有人说里面很宽，有人说里面有很多灯光，这些谣言我都不信，因为耳听为虚，眼见为实。
我喜欢黄果树瀑布，更喜欢又长又宽的瀑布。
清晨，爸爸专注地开着车，爷爷不停地在给爸爸指引方向，妈妈则抱着弟弟不让弟弟受到任何伤害。今天我们所去的是黄果树瀑布。
穿过群山峻岭，跨过座座大桥 ，我们终于从贵州的花溪来到了世界闻名的旅游胜地黄果树大瀑布。一进大门，两边草木茂盛，绿草茏，像一位位站的笔直的大将军，走到观景台，展现在眼前的景色如仙境一般;鸟儿成群结队地粘在树枝上，唧唧喳喳的歌唱仿佛在欢迎着我们的到来;听见了小溪哗哗哗的流水声，也闻到了数目发出的淡淡清香，看这这美丽的景象，我不禁感叹;这样的景象仿佛是一幅美丽的景象，实在是太美丽了。可他们还告诉我;黄果树瀑布的奇丽景色才是最壮观的呢。听到这句话，使我加快了步伐，穿过人流，终于到达了黄果树瀑布。瀑布一下子映入了我的眼帘像一个巨大的珍珠屏。一直被雾气环绕着，是不是水滴也见到了我的身上。瀑布的声音震耳欲聋。仿佛一阵雷鸣划过天空，又像一个独奏家弹奏着这欢快的乐曲欢迎着我们的到来。爸爸说;‘快看，彩虹。转过头，天啊实在是太美了，于是，我把这激动人心的时刻拍了下来，留作纪念。
这次旅游真有意思，它让我开阔了事业，增长了知识。让我看到了祖国的大好河山，啊，黄果树，您属于我们，属于我们伟大的祖国。您，是我们伟大祖国的骄傲。
贵州之行的第三晚，导游叔叔说：“明天我们的目的地是黄果树瀑布。”我高兴地蹦了起来！黄果树瀑布可是我国第一大瀑布，世界第三大瀑布呀，据说非常雄伟壮观。这次我能亲眼目睹黄果树瀑布的状观景象，简直兴奋极了！
第二天吃过早饭，我们就直奔黄果树瀑布。经过了两个小时的车程后，我们到达了目的地。刚走入景区，就能听到轰隆隆地巨响。大概步行了30分钟后，我们来到了黄果树瀑布的跟前。只见巨大的水流从山顶上倾泻而下，拍石击水，犹如千军万马浩浩荡荡地横冲直撞而来，气势磅礴。水流凌空跌落到一半的时候，仿佛一匹扯碎了的布悬挂在了空中。微风吹过，水帘化成烟雾，佛到脸上，凉丝丝的，舒爽极了！飞瀑跌落到水潭中，水花四溅，像断了线的珍珠，又像点点雪花飘落。我们去的时候刚下过一阵雨，雨过天晴后，瀑布中居然出现了彩虹。我长这么大可是第一次见彩虹呀，美丽的无法用言语形容。顺着瀑布一路前行，我们又进入了掩藏在瀑布中的水帘洞，从黄果树瀑布底下穿越而出，漫天的水雾喷洒了一身，过瘾极了！
要走了，我恋恋不舍的一步一回头，直到现在，黄果树瀑布那壮观而又迷人的景象还时常出现在我的脑海里。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们暑假去了贵州省的黄果树大瀑布景区。
我们乘坐着游览大巴，坐在车上微风迎面扑来，凉爽惬意。很快我们就来到了黄果树。映入眼帘的就是那里的一棵棵树，这些美丽而特别的大树，最引人注目的就是它的枝叶。茂盛的叶子在阳光的照耀下，金灿灿地闪耀着亮光。棕色的树干非常粗壮，还有那绿油油的草地，踩上去软绵绵的。美丽的大自然给我们带来了好心情！金黄的果树特别大，妈妈坐在那棵树下照相，就像来到了美丽的童话世界一样，浪漫而神秘。
我们全家一路谈笑着，转眼间来到了大瀑布。我完全被它的美震撼了。瞧！那大瀑布从天而降，银珠四散，飞沫满天。这不正是李白诗句中所写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的`壮丽景象吗？我站在瀑布下面兴奋极了！水花像蒙蒙细雨，淋到我的眼睛和衣服上，真像是痛痛快快地冲了个澡。我们又经过了“水帘洞”，在灯光的照耀下，小小水珠晶莹透亮，特别好看。瀑布四周全是种类繁多的绿植。茂密的树叶释放着氧气，像天然的“氧吧”，呼吸着清新的空气我真要沉醉了。穿过一条条盘旋小路，我们就要离开景区了。
这里的风景真是美不胜收啊！就要离开了我还真是恋恋不舍。听了我的介绍，你是不是也想去那里看看呢？
位于贵州省的黄果树大瀑布是亚洲第一大瀑布，我阅读过许多关于它的文章，一直想身临其境地去体验一下它的雄伟，它的英姿。今年暑假，我与爸爸前往贵州旅游，终于一睹了它的风采。
我们乘坐飞机来到贵阳市后第二天，便乘车来到了黄果树大瀑布景区。我们在景区大门口拍照留念后，便乘观光车进入了景区。黄果树瀑布景区分为天星桥景区、陡坡塘景区等景区，每个景区都如人间天堂一般神奇、美丽。我在车窗外发现了一条落差不太大的小瀑布，导游介绍说，这条瀑布叫做“螺丝滩瀑布”，因地貌像一个螺丝而得名，仔细一看，还真像一个惟妙惟肖、栩栩如生的螺丝呢！我们游览完天星桥景区、陡坡塘景区、陡坡塘瀑布后，便去吃午餐了。
午餐后，我们便乘车来到了黄果树瀑布景区。这时，导游告诉我们，黄果树就是我们*常所说的桔子。导游这么一说，我心中一直以来的疑团终于解开了。没走多远，我们就听到了一阵阵“哗哗”的流水声。我迫不及待地跑上前去，透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泄下来。黄果树瀑布的雄伟壮观，简直无法用言语表达。越走越*，瀑布溅起的水珠洒到我的脸上，凉丝丝的，舒服极了！这时，我不禁想起了李白的《望庐山瀑布》的佳句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
外出旅游，不但可以开阔一个人的眼界，可以陶冶一个人的情操，还可以丰富一个人的知识，对以后的学*很有帮助，收获可不小呢！
——游黄果树瀑布作文400字(精选5篇)
真是一个风和日丽的日子，天上飘着绵绵白云，可爱的小花随风摇摆。哈哈，我们备好行李，开始了黄果树瀑布的游玩。
走进南门，一簇簇小花在小路旁绽放，我们上了缆车，前往天星桥，一下地，我们便被这番奇景吸引住了，水从一汪深潭流出之后，宣泄在一片石滩里，浅浅的水面托起无数错乱的石头，一共有三百六十五块，踩着它们，我们又来到了下一个景区。
黄果树瀑布，整个景区最热闹的景点，也是景区的中心点。我们沿着石头小路往前走，小路旁边郁郁葱葱的大树和可爱的小鸟让许多游客心旷神怡。“哔哔”一阵水流声从远处飘来，我们看到一道雪白的玉带挂在岩壁，雄浑壮丽……
接下来我们前往孙悟空的老窝――水帘洞。洞内有许多奇形怪状的石钟乳，简直是“鬼斧神工”啊！五彩的灯光照着奇特的石钟乳，让人惊叹连连。走上*台，万倾瀑布从头上轰鸣而下，响声如雷贯耳，晶莹的水帘就从面前直直垂落，令人惊心动魄……
除了黄果树瀑布以外，陡坡塘瀑布，也是最出名、热闹的瀑布。我和妈妈当然要一睹风采啦！只见那水层沿着和缓的瀑面，在滩面上轻盈地舞着，如同一层薄薄的面纱，故称为“新娘面纱”。听当地人说：“陡坡塘瀑布并不只是我们看到的样子，它还有凶狠的一面，当洪季来临，瀑布黄浊的河水翻坝跌落，摧王捣冰，像一匹脱缰的野马，还会发出低沉恐怖的吼声，所以还有个别名“吼瀑”。
黄果树瀑布景区，是人间仙境，又胜人间仙境，多么令人向往……
中国最大的瀑布就是黄果树大瀑布，是国家5A级风景区。
黄果树大瀑布位于中国贵州，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。瀑布高度为77、8米，七中主瀑高67米；瀑布宽101米，主瀑顶宽83、3米。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群。
走进黄果树大瀑布，你会感到无比的清新，让人心情愉悦。再那里，溶洞石林石壁峡谷比比皆是。周围绿树成荫，深绿和浅绿加在一起，更能体会到大自然的美丽。是休闲度假观光的好地方。
站在黄果树大瀑布的旁边，昂首仰望，汹涌澎湃的河水从天而降，直落犀牛潭里。白水如练，飞珠溅玉，不大不小的水量使大瀑布显得更加清丽而秀美。腾起的水珠高90多米，犹如下毛毛雨一般，随风飘动，从我的脸庞上吹过，凉爽宜人。渐渐地形成了一团薄薄的雾，在强烈的阳光反射下，出现了一条五彩缤纷的彩虹，变幻莫测。闭上眼睛，呈现出一幅我踏上彩虹桥，走进瀑布的美丽的画面，天上还下着玫瑰雨呢！水面上还有十几个硕大的荷叶和荷花。
黄果树大瀑布的神奇景色让我大吃一惊，还让我*距离的看清了彩虹的形状和颜色。黄果树大瀑布多么壮观呀！真不愧为世界第一大瀑布。
黄果树瀑布出名始于明代旅行家徐霞客，经过历代名人的游历、传播，成为知名景点。下面是小编整理的游黄果树瀑布作文，欢迎阅读!
游黄果树瀑布作文(一)
暑假到了，爸爸妈妈带我去了全国著名的风景区——亚洲最大的瀑布：黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于贵州省西南部，瀑布高77.8米，宽101米，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞(134米)自然贯通且能从洞内向外听、观、摸得瀑布，也是周围瀑布群中最为壮观的瀑布。
因为今年雨水多，所以我们去的时候，瀑布的水很大，很是壮观。瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，瀑布周围处于纷飞的细雨之中。像下了毛毛细雨，害的我们在瀑布旁边照不成像。为了不留遗憾，最后穿上当地民族服装请当地摄影师给我们留影。
过了水帘洞，我们的衣服都打湿了，感觉很凉快，走着走着水中突然出现了一道彩虹，我马上拿出相机照了下来，过了一会彩虹就消失了。
天星桥上的水上石林很好玩，太阳照着石林，闪闪发亮，美丽极了。还有生日石，我找到了自己的，还帮爸爸妈妈找到了他们的生日石，并留影。
我爱黄果树瀑布，下次我还要来。
游黄果树瀑布作文(二)
暑假的时候，爸爸带我和我妈妈一起去贵州省安顺市的黄果树瀑布游玩，那美丽的风景给我留下了深刻的印象。
那一天，我们下了飞机就坐车去黄果树瀑布的门口买票，买完票，我们就进去了。我们在休息区休息了一会儿，就接着走，越走越远，路面变得越来越湿，我们的脸上也布满了露珠，这时隐隐约约可以听见瀑布落在水中的声音了。再往前走，水声越来越大。不久，我们来到了瀑布前，我抬头望，那瀑布犹如一大匹水布流泻下来，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!天空中也飘着水珠，如同天空中飘着许多蒙蒙的雾。
继续往上走，我们就来到了水帘洞。洞里面黑漆漆的，只能看见楼梯。我把手放在墙上，感觉墙上湿湿的，墙面好像是用泥土做的。突然，我看见了一个大洞，我跑到那里，往下看，下面的水面上好像出现了一道彩虹，我跟爸爸妈妈说了，他们说那就是一道美丽的彩虹。那里还可以洗手呢!再往前走，有一条索桥，据说这条桥一次只能过三十人，否则就会塌下去。我在桥上跳来跳去，妈妈就在后面叫个不停。继续往前走，我们就出来了。
黄果树瀑布真美!这一天，我很高兴!
游黄果树瀑布作文(三)
今天，我们坐了两个小时汽车，终于到了黄果树瀑布了。
我们沿着山路往下走，周围山峦重重，树木茂盛，秀丽宜人。忽然，外婆说：“你们听到了吗?”我们竖起耳朵细听，果然传来一阵阵雷声，不对，仿佛是一阵阵鼓声，由远而*，越来越清。听得我兴奋不已，一路往山下治直奔。
哇!看到了，看到了，那硕大的飞瀑自天而降，像一匹匹发怒的马从空中奔驰而下，又如垂落的天幕，在幽谷中展示大自然的优美和磅礴。
瀑布又好像滚滚巨龙，以排山倒海之势从天呼啸飞泻。直泻下的瀑布映入犀牛潭中涌起无数水柱，忽高忽低，激起水花万朵，四处抛撒，腾起一片片烟雾，在山腰织出朵朵白云，缠绕山间。迷蒙的细雾在阳光的照射下若隐若现，迷迷糊糊，化作一道道彩虹来到人间。
我站在犀牛潭旁，虽然太阳还在天上放着光芒，但瀑布底下却下着蒙蒙细雨，衣服和头发都湿淋淋的。望着直泻下的瀑布，感叹万千：李白在庐山看瀑布时说：遥看瀑布挂前川;今天我要说：直观瀑布飞下来。我不停地用摄像机摄下这壮丽的景观。
谈笑声，赞叹声，打闹声，随飞瀑在山谷中扬起。
夏天是瀑布生命力最强盛的时期，强大的水流堵住了我们去水帘洞的道路，据说这是唐僧师徒取经之路，也是《西游记》拍摄外景之地。表姐说，把这个遗憾留在下一次吧!
去年，我在贵州安顺，游黄果树瀑布。
从安顺市区出发，在离黄果树瀑布不远的地方，就可以听到哗哗的响声。
进了黄果树瀑布景区，就可以看到盆景园，盆景都显得生机勃勃的。往远处望，可以看到一个通往黄果树瀑布的大电梯，我们买完票，就上了电梯。下了大电梯后，就会发现，自己已经在很高的地方了。本想，已经到了这么高的地方了，应该很快就能到了，没想到，竟然还要走很久。
哗哗的声音越来越大。
唐代诗人王维写的《无题》写到：“轻纱珠屏挂半帘，缥缈一线卷紫烟。”黄果树瀑布正是如此。
水帘洞是《西游记》中花果山的拍摄地，所以有很多人慕名而来。从远处可以看到，好像有五颜六色的东西从水帘洞一直延伸到那边的树，走*一看，原来是游客们穿的雨衣。但是为什么呢，难道下雨了吗？后来我才知道――原来瀑布溅起的水花太大了，所以才要穿雨衣。
走进洞里看瀑布，就像一个门帘一样，像极了一个小屋子，真值得观赏。
我排队等待，又坐上了大电梯，告别了黄果树瀑布。
今年暑假我有幸和爸爸妈妈来到了黄果树瀑布，大饱眼福，亲眼目睹了这一天下奇观。我们刚开始从盆景花园出发，向山谷前进，沿着树木幽深的台阶往下走，没一会儿，就听见闷雷滚动的声音，这声音好似千军万马，又好像松涛阵阵，听着轰隆隆的声音，让我莫名的有一种特别恐惧的感觉。我们又往前走，响声越来越大，突然有一股凉气*卷而来，猛地仿佛置身于一个大空调房间似的，再往前走*一些，“哇”！只见一条巨大的白绸缎挂在前方悬崖峭壁之上，这使我兴奋地叫了起来：“我看见了，我看见瀑布了！”我们加快了脚步，很快就看见了瀑布的全景，我被眼前的景象惊得目瞪口呆，这可真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊！”
我们来到了瀑布的观景台上，只见瀑布从山巅冲下，如临万马奔腾之阵，水拍击石，犹如雷劈山崩，叫人惊心动魄，山谷里升腾起如烟的.水雾，像给青山蒙上了一块神秘的面纱。这时我扒着栏杆往下看，赶紧叫妈妈：“妈妈快来看！”只见巨大的水流击打在脚下的岩石上，喷射出巨量的水花，这水花飞珠溅玉，晶莹剔透，妈妈欣喜若狂的说：“这可真是空中乱��射，左右洗青壁。飞珠散轻霞，流沫沸穿石呀！”
时间过得真快呀，我恋恋不舍的结束了这次游黄果树瀑布之旅，我相信在不久的将来，我肯定还会故地重游的。
——写游黄果树瀑布的作文800字左右范文五份
同学们，这个暑假你们肯定去过很多的地方。有去内蒙古的，有去云南的，有去国外的，而我则去了贵州的黄果树大瀑布。
一进景区的大名，到处都是花草树木和盆景，没有一点水。我好奇地问导游：“这里连水都没有，哪来的大瀑布啊？”“一会你就知道了。”导游故意卖关子的说。“这个景区分为三部分，已是黄果树景区，以上天星桥，另一个是陡坡塘。”导游说。
我们先来到了天星桥景区。几座大小不一的木桥走过后，呈现出山水相连的峡谷景象。湖水中不时会冒出一些丰富植被覆盖的假山，岩石，使人惊喜不断，意外连连。这时我们来到了一个岩石缝隙中，我原以为没路了，但走过去一看，原来是两个岩石间有很小的空隙，身材瘦的完全能穿过去，而肥胖一些的人可要费劲地通过了。穿过石缝，啊，真是柳暗花明又一村。转弯映入眼帘的是百步桥，从1月1日至12月31日的365块石砖，我们就行走在石头搭建的小路上，而石头是在水塘上铺设的，两个石头间有水流哗哗地流过，有的地方还很惊险，人们一人紧跟着前一个人的脚后跟往前走，单向行走不能错开另一个人。有的石砖上是名人的出生日，刻下了他们的名字。而我的生日没有世界名人，真希望长大后我能有所作为！
黄果树大瀑布是亚洲第一大瀑布，也是世界第四大瀑布。坐下了27米长的世界第一扶梯*入峡谷，需要*二十分钟的时间呢！一下扶梯，一股水的清凉扑面而来，远远可以感受到瀑布带来的水汽。其实这里离瀑布还有段距离，但由于黄果树瀑布是从101米的高处飞流直下，所以带来大量的水汽，远远望去云蒸霞蔚，像一幅宽银幕水幕倾泻而下，又像一幅宽带大的飘带、银色长龙在山间落下，景色分外壮观。由于是夏天。瀑布流下的水量充足，格外清澈，水流湍急，气势雄伟。相传地理学家徐霞客路过这里发现并命名的黄果树瀑布，是因为当时有一株大的黄色橘树，所以称为“黄果树”瀑布。瀑布周围的人很多，好不容易我和母亲在瀑布*前留影，感受清凉并留下美好的景象瞬间。听说运气好时还可以在下午看到彩虹，可惜我们没能有幸见到。
一天的时间匆匆而过，我们就要离开大瀑布了。心中留恋着不舍之情，大瀑布的美景将永留在我心中。
今年暑假，我和妈妈一路颠簸，一路风尘，驱车来到了闻名中外4A级风景名胜区——贵州黄果树大瀑布。
一进天星桥景区大门，清新湿润的空气，飘然而至，全身变得格外凉爽。我们沿着崎岖弯曲的小路朝山谷而下，两旁的风景愈发美丽、幽静。一阵清风拂过，树叶唱起了歌儿，山花开起了舞会，薄雾挥动着朦胧的白纱，让你置于仙境之中。
“看瀑布了——！”我兴奋地向山下跑去，不一会功夫就来水流好似银链状的瀑布。俯身下看，银链子瀑布无比壮观，如雪的水流围着巨大的河石而下，好似条条银练坠入深潭，又如士气激昂的千军万马飞腾而去，“哗哗哗”的水声，好似打响的战鼓，响彻云霄。
再往前走，便到了天星桥。在两座高大耸立的大山中，竟有一座天然石桥，壮观而协调，沧桑又不失风雅，实在惊奇。沿石板路继续前走，你会被路边一棵千年榕树所吸引，好大的一棵榕树啊！原本只有一棵树，可从树枝上垂下来的根须扎在泥土中，越长越粗，越长越繁盛，从远处望去，还真像四五棵树连在一起呢！因为它长得宛如一位美丽婀娜的女子，所以人们叫她“美女榕”。
在这美如画廊的景色里行走，宛如行走在人间仙境之中，不知不沉就到了中国第一大瀑布——黄果树瀑布。很远很远地，我们就听见“哗啦啦——哇啦啦——”的水声轰鸣，声音越来越大，水雾越来越多，不一会儿功夫，只见一个高70余米、宽100余米的大瀑布映入了我的眼帘。
抬头仰望黄果树瀑布，上游汹涌而来的水流从悬崖绝壁上飞流直泻，好似脱了缰的马喷薄而出，腾空而下，雄伟磅礴，发出震耳欲聋的巨响。这时，灿烂的阳光照在宽阔的瀑布上，山清水秀，白练当空，雪白的瀑布好像一位优雅的白衣仙女，又如一面银光闪烁的水晶帘子。
漫步在瀑布下面的人行道上，游客如织，争相拍照，赞叹之声不绝于耳。再仔细观看，隐在黄果树大瀑布半腰上，还有一个若隐若现的水帘洞，引人无限遐想，只因里边在维修，我们没能进去探险。瀑布下的犀牛潭，波光粼粼，浪花飞溅。这黄果树瀑布号称天下第一，果然是名不虚传啊！我不禁脱口而出大诗人李白的诗句：“飞流直下三千尽，疑心是银河落九天”。
时间从指缝中瞬间穿过，我依依不舍地告别了中国第一大瀑布、全国科普教育基地——黄果树瀑布，又开启了新的旅途……
我早就听说过闻名中外的黄果树瀑布了，可是却一直没有机会目睹它的风采。这不，机会来了！今年国庆节，我们一家来到爸爸的故乡贵州。
飞机抵达后，我们乘着汽车前往黄果树瀑布。一路上的碧水青山真是美极了，可爱的小鸟叽叽喳喳唱着歌。好像是在欢迎前来游玩的游客，我打开窗户，一阵微风飘来，我感到无比清爽。一片叶子飘来，我眼疾手快地抓住了叶子。仔细一看，咦？上面竟然有一滴滴雨水，还有些已经枯萎的部分。我们一路颠簸，来到大门口时，我已经迫不及待的想马上冲进去。
我们进到黄果树瀑布景区，从上往下看，瀑布就像一条巨大的白色围巾，围在青螺姑娘的身上，又好像爷爷雪白般的胡须垂下来。突然，我们听到了哗哗哗的流水声，那正是瀑布的水流声，那声音几乎把大家说话的声音给盖住了。慢慢的，我们便一步一步的接*黄果树瀑布，那瀑布犹如一条从天上飞来的水龙，奔腾的瀑布从几十米高的石头上直接落入水中。那水声震耳欲聋，溅起的水花向四面飘洒，哗啦啦的水声越来越响真是美不胜收啊！霎时，天空中下起淅淅沥沥的小雨。人们有的穿上雨衣，有的打起伞，还有的竟然有名牌包包来挡雨。他这是多有钱啊！他们为这里又增添了一道风采。
大家又向水帘洞走去，那里人山人海，我们都快被挤成肉饼了！经过一番折腾，我们终于进到了水帘洞。在水帘洞看瀑布更加清楚，更加漂亮了！瀑布上笼罩着一层层薄雾，好似一缕青烟，瀑布的水都溅到我的脸上了，那种清凉的感觉，不经让我想起了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。水帘洞一共有六个洞窗，五个洞厅，三股洞泉和六个通道。在洞厅里我看到了一座雕像，雕像上的老鹰居然想把大象刁起来，真是异想天开。在通道里，天上挂着绿绿的植物，比如说仙人掌，榕树叶和无数藤萝。走到洞泉，我们看到了不常见的彩虹，上面好像撒了闪粉似的，亮晶晶的。而在洞窗，我却看到了我这一生从未看到过的美景。对面的青山，茶楼，风景，完美的融入在一起。好似一幅会流动的风景画。在茶楼上刻着一条条青龙，而且没有任何一条龙的动作是相同的，有的和另一条龙缠斗在一起，有的在空中飞翔。最特别的就是那一位头上顶着明珠的龙了！
黄果树瀑布真是水美，洞美，风景美。我喜欢你大瀑布！你是人类应该保护的自然景观！
黄果树大瀑布高77.8米、宽101.0米，是我国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。
早在三百多年前，我国著名的地理学家、旅行家徐霞客就描述其"水由溪上石，如烟雾腾空，势其雄厉，所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，具不足拟其状也。"奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，发出震天巨响，如千人击鼓，万马奔腾，声似雷鸣，远震数里之外，使游人惊心动魄。黄果树瀑布还有大水、中水、小水之分，常年流量中水为每秒20立方米，时间在九至十个月。流量不同，景观也不一样。大水时，流量达每秒1500立方米，银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡，其壮观自不待说。瀑布激起的水珠，飞溅一百多米高，如云漫雾绕，洒落在上面的黄果树街市，即使晴天，也要撑伞而行，故有"银雨洒金街"的称誉。上腾的水珠，如亿万颗闪耀的明星，随风浮沉，漫天飘洒，使人目不暇接。
中水时瀑布明显分成四支，各有形态和个性，从左至右，第一支水势最小，又撒得开，秀美；第二支水势最大，上下一般粗，豪壮；第三支水势居二，上大下小，雄奇；第四支水势居三，上窄下宽，潇洒。其实，中水时景观最好，瀑布清晰，轮廓分明，雪白的瀑水在碧绿的深潭和蓝天的衬托下以及横贯在瀑布前五彩缤纷彩虹的装点下，犹如一幅美丽的图画。小水时，瀑布分成的四支，铺展在整个岩壁上，仍不失其"阔而大"的气势。黄果树瀑布素以"雄伟、壮观"而名扬四海，但较之世界名瀑，还有它独有奇特之处，就是最神奇的隐在大瀑布半腰上的水帘洞。水帘洞位于大瀑布四十米至四十七米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。走进大瀑布本身就已惊心动魄，神移魂飞了，而要在大瀑布里面穿行，确感不免神悚，但到了黄果树瀑布，而不进水帘洞，就不会真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那将是人生一大憾事。
穿越水帘洞，还有一个绝妙奇景，从各个洞窗中观赏到犀牛潭上的彩虹，这里的彩虹不仅是七彩俱全的双道而且是动态的，只要天晴，从上午九时至下午五时，都能看到，并随你的走动而变化和移动。前人说："天空之虹以苍天作衬，犀牛潭之虹以雪白之瀑布衬之"，故题"雪映川霞"。
这个暑假，我们去了贵州，看到了著名的黄果树大瀑布。一路上，虽然是个艳阳天，天气还有些热，却有些老奶奶在路边叫卖起了雨衣。我心生疑惑，这么好的天气，怎么会有人卖雨衣呢？不过，妈妈认为有人卖雨衣，一定是有用处的，于是给我们每人买了一件。
刚下大扶梯，只听“轰隆隆”的声音，如雷贯耳。听说黄果树大瀑布未见其水，先闻其声，果真如此！随着拥挤的人流缓缓向前，我发觉地面有些湿，低头一看，浅棕色的木地板已经变被水濡湿变成了深棕色。路旁是奔腾而下的白水河，河上台阶似的小瀑布令我有些失望。这些小瀑布就像一些人造河上利用小高度差形成的装饰性“微型”瀑布，原来黄果树瀑布也不过如此！
正如王维所说的：“行到水穷处，坐看云起时。”虽无“坐看”，但也颇有那种意思了。正当我想往回走时，在绿树的那边，在白水河下游的尽头，像是有人把一匹白绢从白水河上展开，直直坠入犀牛潭中，六七十几米的落差，将清澈的河水扯成了白色。横贯八十几米，纵落二三十丈，从白水河畔，直击犀牛潭底，真有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。那就是黄果树大瀑布吗？这是多么壮观，多么美丽呀！正当我沉醉于这美景时，一旁的妈妈却催促我穿雨衣，“为什么？”我疑惑，“这不是……”话还没说完，竟发现自己身上已被淋得透湿。抬头看看，只见那直击犀牛潭底的水浪又从水底腾起，形成了一片比主瀑布还高的水雾，好似一道面纱，笼罩在瀑布的四周。在微风的吹拂下，这片细如牛毛、轻于细丝的水雾，如同雨点般洒在我身上。我的外套沾上了这大自然的馈赠，眼镜上也满是水滴。我没有穿上雨衣，因为我不愿抵触这来自大自然的礼物。瀑布边，一尊徐霞客塑像正凝望着瀑布，如痴、如醉。也许，他也和我一样沉醉在这壮美的瀑布中吧。
大瀑布的周边长满了绿树，山水呼应，十分和谐。听爸爸说，十多年前，因为绿化做得不够，这里还只有瀑布在独奏。而现在，绿树成荫，形成了和谐的“山水二重唱”。这美好的“绿”，都是人们一点一点拼出来的呀！我想，这大概就是人与自然的最好关系——自然为我，我为自然。
——写游黄果树瀑布上下实用5篇
早就听闻了贵州那奇特壮观的黄果树瀑布，百闻不如一见，直到去游玩，我才真正领略欣赏到黄果树瀑布的奇特壮观。
我坐着大巴车来到了瀑布的购票口，只见购票口人山人海，就像一片黑压压的人海。我突然发现身旁还有几位金发碧眼的外国女郎，和几位帅气的外国小伙。原来不光是国人，就连许多外国人也慕名前来，这使我更加好奇了，这瀑布到底有多神奇壮观呢？能如此的吸引这么多游人前来游玩。
进了景区，顺着山路，边走边观赏沿途的风景。山路一片绿意，扑面而来。山路两旁或深或浅的绿树高大挺拔。阳光透过树叶斑斑驳驳地洒落在山路，让人悠闲舒适，仿佛在沐浴着午后那明媚的阳光一般。路边长着随处可见的小草。那不起眼的小草，似乎也为山路增添了一丝盎然的绿意。不知名的小野花点缀其中，使整个画面更加生机蓬勃了。
顺着山路继续走，便来到了水帘洞的排队口。水帘洞在黄果树瀑布的里面，然而许多人为了更清楚*距离地看到美丽壮观的瀑布，排队口人山人海，顺着山势望去，排队的人群好似一条黑长黑长地巨龙，卧在山边。远望那飞珠溅玉的瀑布可真是壮观，仿佛是从九重天上落下来的一般，正应了李白那句“疑是银河落九天。”瀑布随着山势，时而宽，时而窄，时而急，时而缓，哗啦哗啦地向下奔去。溅起的水花宛如一条条白色的小鱼，不时地飞跃水面；又宛如一朵朵洁白的莲花，在水中欢快地笑着，绽放着，水花溅起的声音清脆悦耳，犹如清脆的铃铛。瀑布的声势宏伟浩大，好似千军万马齐头奔来，又好似**合唱，游人无不赞叹。
走进了水帘洞，我又看见了更为神奇的画面。洞内设置了五彩的霓虹灯，让洞内不那么的漆黑。洞内还有石钟乳。石钟乳的形状变化多端，有的像出鞘的宝剑；有的像倒挂的金钩；有的像破土的竹笋……伸手去触摸洞内的石壁，感受大自然的鬼斧神工。
在洞口，观赏那传说中的水帘洞——瀑布做帘子的洞口，更为奇特。
这美丽壮观的黄果树瀑布，让人无不感叹。祖国的大好河山，难道不令人赞叹吗?
早就听说贵州黄果树大瀑布风景雄伟壮阔、中外闻名，但是百闻不如一见，旅行出发前，我就非常希望去游览闻名世界的黄果树瀑布，想真真正正的亲眼目睹黄果树瀑布那少女般羞涩的真实面孔。十一节日里终于有机会与家人前去一同观赏。
一路上我满脑子都在想象，似乎黄果树瀑布已经在我眼前。
一进黄果树瀑布景区，首先映入眼帘的并不是想象中的蜿蜒山路，而是大片的盆景所组成的园林。，即刻，耳边响起哗哗的水流声。园林很美，一会儿小桥流水，一会儿古树参天，许多游人驻足观赏。可我更急切地想看到黄果树瀑布的壮观景象，眼前的这些盆景对我几乎没有吸引力。无奈游人太多，只好耐着性子随着人前行。过了好久，我们终于走出了盆景区，到了蜿蜒盘旋的林间小道。这里给人感觉立刻就不一样了。地面上湿湿的，如同刚刚用水洗过一般，耳畔隐隐传来阵阵轰鸣声，就好像是在提醒黄果树瀑布就在前方，我们相继前行，水声逐渐由弱变强，引诱着我在绿色葱郁的树间四处寻找瀑布的身影。下了石桥，登上观瀑台，黄果树大瀑布终于被我这神眼发现了，我赶紧仔细端详起那壮丽的风采。一条长长的瀑布从山顶倾泻而下，冲撞着山石，激起白色的水花，发出巨大的声响。一阵微风吹过，满含水汽的空气随风飘来，就好像毛毛雨落在人身上，让人感觉十分清爽，它似巨幅水晶帘凌空飞落，雄浑壮丽，急剧飞奔的水花，直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照射下，光彩夺目。真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊！
沿着崎岖的山路，我们走到了瀑布的后面，这是一个长长的天然形成的小洞。嘿嘿这就是传说中孙悟空的老窝水帘洞。洞内有许多锥形的石钟乳，倒挂在石壁上，浑身湿漉漉的，走出这个天然的水帘洞，我的浑身上下早已湿透了，就像淋了一场雨。但是我很高兴，因为这样美丽的景色难得一见。
短短的几天，就这样过去了，我们该回家了，虽然还有很多景色没有浏览，但黄果树瀑布的美好的回忆，依然在我的脑海里荡漾。
暑假里，火焰山似的重庆，暑气蒸腾，酷暑难耐。我提议让妈妈带我和姐姐找个地方避暑，妈妈当机立断，决定带着我和姨妈、姐姐一起开车前往盛誉中外的贵州黄果树瀑布游玩。我顿时高兴得一蹦三尺。虽然我耳闻了黄果树瀑布的壮观美丽，但是我更期盼亲临境地，一睹它的“俊颜俏貌”。
到了瀑布的景区门口，检票之后。我和姐姐就像水帘洞里的猴子，顾不得路上的长藤依依、蜿蜒葱茏的盆景园，急急忙忙地朝大瀑布奔去。顺着蜿蜒曲折的山路行走，还没有看到瀑布，就先听到了瀑布如闷雷滚动般的声音。一会功夫就到达了黄果树瀑布的对面，我们找了一个最佳位置，驻足观望，远处的瀑布仿佛一道挂在天际的幕帘，万斛明珠在幕帘上嬉戏玩耍、抛珠溅玉，倾泻而下，落入万仞深渊，顿时声若涛涌。这不由得让我想起了一首诗“轻纱珠屏挂半帘，飘渺一线卷紫烟。水云深处龙翻腾，雷鼓嘈嘈震宇寰。”再顺着山路前行，偶尔一阵微风吹拂，飞瀑倾斜，无数细小的水珠迎面扑来，像无数细小的沙粒打在脸上，麻麻的，凉意立即传遍全身，我深吸一口气，顿觉一阵清新，惬意极了。渐渐地，我们接*了瀑布，一个方方正正的石碑出现在我们的眼前，红红的“水帘洞”三个字跃入我们的视线，我小心翼翼地攀附着崖壁，跟着旅游的人群，挨挨挤挤地朝洞里走，心里还想着：“孙悟空领着的一群猴孙们到底住住在一个怎么样的环境里面？”走进洞里，“哇”，里面可真漂亮，倒挂着的石钟乳，奇形怪状、气势磅礴、各具风姿，让我无暇顾及到底先看哪一处。我从石岩的缝隙再向外看，飞泻而下的瀑布从我眼前流过，外面一片模糊，我伸出手探了探，水珠坠落在我的手里，来不及停留，又飞射出去，我只感到手生疼生疼的，这个时候我听到我的身后不知哪位导游正在向游客解说，我知道了原来这个地方叫“飞天瀑布”，我心里想：“怪不得从这里看瀑布如此浩荡”。
此次贵州之行，我不仅亲眼目睹了黄果树瀑布的壮丽气势，还知道了黄果树瀑布位于贵州省安顺市；不仅知晓了贵州是一个多民族地区，还了解了许多的少数民族风情。
黄果树大瀑布高77.8米、宽101.0米，是我国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。
早在三百多年前，我国著名的地理学家、旅行家徐霞客就描述其"水由溪上石，如烟雾腾空，势其雄厉，所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，具不足拟其状也。"奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，发出震天巨响，如千人击鼓，万马奔腾，声似雷鸣，远震数里之外，使游人惊心动魄。黄果树瀑布还有大水、中水、小水之分，常年流量中水为每秒20立方米，时间在九至十个月。流量不同，景观也不一样。大水时，流量达每秒1500立方米，银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡，其壮观自不待说。瀑布激起的水珠，飞溅一百多米高，如云漫雾绕，洒落在上面的黄果树街市，即使晴天，也要撑伞而行，故有"银雨洒金街"的称誉。上腾的水珠，如亿万颗闪耀的明星，随风浮沉，漫天飘洒，使人目不暇接。
中水时瀑布明显分成四支，各有形态和个性，从左至右，第一支水势最小，又撒得开，秀美；第二支水势最大，上下一般粗，豪壮；第三支水势居二，上大下小，雄奇；第四支水势居三，上窄下宽，潇洒。其实，中水时景观最好，瀑布清晰，轮廓分明，雪白的瀑水在碧绿的深潭和蓝天的衬托下以及横贯在瀑布前五彩缤纷彩虹的装点下，犹如一幅美丽的图画。小水时，瀑布分成的四支，铺展在整个岩壁上，仍不失其"阔而大"的气势。黄果树瀑布素以"雄伟、壮观"而名扬四海，但较之世界名瀑，还有它独有奇特之处，就是最神奇的隐在大瀑布半腰上的水帘洞。水帘洞位于大瀑布四十米至四十七米的高度上，全长一百三十四米，有六个洞窗、五个洞厅、三股洞泉和六个通道。走进大瀑布本身就已惊心动魄，神移魂飞了，而要在大瀑布里面穿行，确感不免神悚，但到了黄果树瀑布，而不进水帘洞，就不会真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那将是人生一大憾事。
穿越水帘洞，还有一个绝妙奇景，从各个洞窗中观赏到犀牛潭上的彩虹，这里的彩虹不仅是七彩俱全的双道而且是动态的，只要天晴，从上午九时至下午五时，都能看到，并随你的走动而变化和移动。前人说："天空之虹以苍天作衬，犀牛潭之虹以雪白之瀑布衬之"，故题"雪映川霞"。
同学们，这个暑假你们肯定去过很多的地方。有去内蒙古的，有去云南的，有去国外的，而我则去了贵州的黄果树大瀑布。
一进景区的大名，到处都是花草树木和盆景，没有一点水。我好奇地问导游：“这里连水都没有，哪来的大瀑布啊？”“一会你就知道了。”导游故意卖关子的说。“这个景区分为三部分，已是黄果树景区，以上天星桥，另一个是陡坡塘。”导游说。
我们先来到了天星桥景区。几座大小不一的木桥走过后，呈现出山水相连的峡谷景象。湖水中不时会冒出一些丰富植被覆盖的假山，岩石，使人惊喜不断，意外连连。这时我们来到了一个岩石缝隙中，我原以为没路了，但走过去一看，原来是两个岩石间有很小的空隙，身材瘦的完全能穿过去，而肥胖一些的人可要费劲地通过了。穿过石缝，啊，真是柳暗花明又一村。转弯映入眼帘的是百步桥，从1月1日至12月31日的365块石砖，我们就行走在石头搭建的小路上，而石头是在水塘上铺设的，两个石头间有水流哗哗地流过，有的地方还很惊险，人们一人紧跟着前一个人的脚后跟往前走，单向行走不能错开另一个人。有的石砖上是名人的出生日，刻下了他们的名字。而我的生日没有世界名人，真希望长大后我能有所作为！
黄果树大瀑布是亚洲第一大瀑布，也是世界第四大瀑布。坐下了27米长的世界第一扶梯*入峡谷，需要*二十分钟的时间呢！一下扶梯，一股水的清凉扑面而来，远远可以感受到瀑布带来的水汽。其实这里离瀑布还有段距离，但由于黄果树瀑布是从101米的高处飞流直下，所以带来大量的水汽，远远望去云蒸霞蔚，像一幅宽银幕水幕倾泻而下，又像一幅宽带大的飘带、银色长龙在山间落下，景色分外壮观。由于是夏天。瀑布流下的水量充足，格外清澈，水流湍急，气势雄伟。相传地理学家徐霞客路过这里发现并命名的黄果树瀑布，是因为当时有一株大的黄色橘树，所以称为“黄果树”瀑布。瀑布周围的人很多，好不容易我和母亲在瀑布*前留影，感受清凉并留下美好的景象瞬间。听说运气好时还可以在下午看到彩虹，可惜我们没能有幸见到。
一天的时间匆匆而过，我们就要离开大瀑布了。心中留恋着不舍之情，大瀑布的美景将永留在我心中。
——黄果树瀑布说课稿优选【十】篇
一．说教材
1.教材简析
《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．教学目标
根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：
知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。
过程与方法：通过玉溪、反馈认识生字、积累词语；通过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。
情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3．教学重、难点
利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二．说教法、学法
根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三、教学过程设计
本课的教学分为四个环节。
（一）导入
开课伊始，教师借助课件向学生介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学* 。
（二）初读
这一环节的设置目的是解决字词，了解文章的.主要内容。
（三）理解
叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我先带领学生观瀑。由徐霞客的描述引入，调动学生的多种感官去理解黄果树瀑布的壮美。
然后，我引导学生通过充分的朗读、借助课件听瀑。听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，庚了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”
学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了作者所感部分的学*，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我让学生通过想象、朗读感悟作者的感受。
学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“文章到此可以结束了，为什么还要写最后一段？”根据学生回答，让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中
（四）拓展延伸，动手实践
学完这课，我给学生设计了课外实践作业：搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。
这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。
《黄果树瀑布》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
一．说教材
1.教材简析
《黄果树瀑布》是国标版小学语文第九册中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．教学目标
根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：
（１）知识目标：理解课文内容，感受黄果树瀑布形态和声音的特点。
（２）能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料及应用BBS发帖子培养学生的信息素养。
（３）情感目标：借助网络*台，感受黄果树瀑布的壮美，体会大自然对人性情的陶冶。
3．教学重、难点
利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二．说教法、学法
针对网络的优点和小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三．说媒体设计：
本着以学生发展为主，以服务于学生学*为宗旨，设计了《黄果树瀑布》专题页，包括课文朗读、聆瀑阁、赏瀑楼、置谷底、霞客介绍、名人赞瀑、名瀑集锦、交流室、字词练*、拓展延伸十个部分，里面安排了丰富的图片、文字、视频等与课文相吻合的静动态资料，供师生在学*进程中选择使用。
四、教学过程设计
本课的教学分为五个环节。
（一）回顾旧知，语言激趣
为了了解学生在上节课中对字词的掌握情况，开始新课学*之前，教师设计了给加点字选择正确解释的*题，学生完成之后将答案提交，他们的掌握情况教师就一清二楚了。这既是一个回顾旧知的过程，也是一个复*网上交流的过程，在学生应用BBS发帖子这个环节中起到了“热身”的作用。课文第一段“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”是新课学*的指挥棒，教师介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学*。
（二）情景激趣
叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我安排了聆瀑阁和赏瀑楼两个栏目帮助学生去感受瀑布声响和形态的特点。在这里网络不可替代的优势就充分体现出来了。
听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。
看，瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，通过录象的播放，学生领略到了黄果树瀑布一泻而下的气势，准确地理解了作者为什么把黄果树瀑布比作为宽幅白练，利于他们了解黄果树瀑布形态宽的特点。
学*第四自然段时，教师给学生准备了形象直观的图片，结合图文，学生联想到瀑布激起的水花在空中漫天飞舞，随风飘扬，最后轻盈洒落在黄果树小镇上的情景，教师紧扣学生的想象，抓住“腾空而上”“ 随风飘飞”“ 漫天浮游”“洒”四个词语进行朗读指导，再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。朗读中，那阵阵银雨不仅洒落在黄果树小镇上，也洒落在孩子们的心中，让他们感受到了大自然无限的生机。这个环节的学*中，“洒”字一定给学生留下了深刻的印象，为了让学生学会比较水的不同动作，将课后第三题设计为课堂练*。答题、查看方式与选择字义一致。
在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多种形式对黄果树瀑布的深情赞颂为本段学*划上了圆满的句号。
（三）选读探究
学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了谷底内容的自学，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我留出时间和空间给学生，让他们进入专题网页选择自己感受最深的内容进行合作学*。
根据教师提供的自学导航：
1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？
2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？
第五自然段，着重让学生结合图文，进入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的清凉，让人感到这一切舒服极了。
第六、第七自然，不仅要让学生认识到庐山瀑布的秀美和黄果树瀑布的壮美，更重要的是要让学生进入情境，展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。使学生体会到景观对游人心情的影响，觉察到大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系，感悟到黄果树瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三个问题时，教师要注意要引导学生领悟游记的写作特点：要将自己游览中的所见、所闻、所感融合在一起，才能使读者读后有身临其境之感。写作方法渗透在学生自主探究活动过程中，收到水到渠成的效果。
（四）情感升华
学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“课文中用哪个词语表达出了这种意思？”根据学生回答，抓住“沉醉”一词，结合网页上的“霞客介绍”让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中。
在“名人赞瀑”栏目中，学生欣赏到古今文人对瀑布的赞美，或诗歌或对联，结合自己对黄果树瀑布的独特感受，让孩子们通过网络在“我要写一写”中发表自己的即兴对联或诗歌。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的设计，既培养了学生积极、健康的情感，又实现了语文的工具性与人文性的整合。
（五）拓展延伸，动手实践
学完这课，我给学生设计了两个课外实践作业：一.浏览专题网页上的“名瀑集锦”栏目，阅读自己感兴趣的瀑布资料，和黄果树瀑布进行比较，各有何特色。二.搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。
这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。
（六）教学小结
《黄果树瀑布》一课的课堂教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是人教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
（三）教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们“瀑布”你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
（二）自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出 “进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
（三）精读感悟 理解积累
“书读百遍，其义自见”，不动笔墨不读书，勾勾画画好方法。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
（四）质疑理解 前瞻后联
在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
（五）合作探究
学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
（六）读写结合 运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
（七）以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
四、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态 宽大
黄果树瀑布 声响 巨大
感受 舒服 活力 生机
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是人教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
（三）教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们“瀑布”你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
（二）自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出“进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
（三）精读感悟理解积累
“书读百遍，其义自见”，不动笔墨不读书，勾勾画画好方法。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
（四）质疑理解前瞻后联
在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
（五）合作探究
学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
（六）读写结合运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
（七）以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
四、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态，宽大
黄果树，瀑布，声响，巨大
感受舒服，活力生机
一、教材分析与处理
(一)、说教材内容：
《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画
(二)、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣
(三)教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”
2、有感情地朗读课文
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题学*网站，便于学生充分的理解和感悟课文
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
(一)温故知新，迁移导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题
(二)初读感悟，领略壮观
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题学*网站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟因此我通过：
1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的`感受；
2、借助于学*网站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点
(三)走*瀑布，感受壮美
“书读百遍，其义自见”精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高所以，这一过程我从以下两个方面进行：
1、听瀑
（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？
a 远处 b *处 c谷底
（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）
这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了学*网站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点
（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）
（2）体会“银雨撒金街”的诗意美
（3）指导朗读
（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助学*网站，查阅资料了解徐霞客
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）
6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）
五、说教学效果
这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界
六、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领
听 声响 大
黄果树瀑布 真是大自然的杰作
看 形态 宽
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容：
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
（三）教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导；
4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们“瀑布”你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
（二）自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生字音读准，句子读通顺；整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢？
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出 “进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
（三）精读感悟 理解积累
“书读百遍，其义自见”，不动笔墨不读书，勾勾画画好方法。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚；写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
（四）质疑理解 前瞻后联
在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
（五）合作探究
学了本文，学生一定会对大自然的杰作——美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力？你自己有没有这样的体验？让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
（六）读写结合 运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
（七）以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
四、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态 宽大
黄果树瀑布 声响 巨大
感受 舒服 活力 生机
一、说教材内容：
《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。
二、说教学目标
结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
三，教学重、难点
课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：
重点：引导学生自主研读课文重点段落――“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
四、说教法、学法
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：
1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。
2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;
3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，以学定教，顺学而导;
4、运用启发式教学，精心设计富有启发性，针对性，层次性的问题;
5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。(运用以上方法，我设计了如下教学环节)
五、说教学程序
(一)激趣导入
德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我用饱含激情的语言引入：同学们，瀑布你们见过吗?最大的瀑布是什么样的?今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福。借助挂图或录象，向学生简介黄果树瀑布，让学生对这一自然奇观先有个直观印象。
(二)自主阅读，整体感知
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：
1、轻声自由读，通过自由放声读，同桌相互听读等环节，让学生把字音读准，句子读通顺;整体感知课文思考：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?真的来到黄果树瀑布景区，身临其境听到瀑布的声响、看到它的雄姿，会有什么样的感受呢?
2、分段联系读：让学生逐段默读，边读边找出 “进入黄果树景区”、“透过树的缝隙”、“银雨洒金街”、这些词句，达成目标三：领会作者“移步换景”的记叙方法，同时让学生对课文进行分段。
(三)精读感悟 理解积累
《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”“书读百遍，其义自见”。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住关键词句发挥想象，将优美的文字在脑子中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。
1、研读“瀑布的壮美”
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法?这些句子这样写有什么好处，再结合实际情况相机出示板书“声响――大，形态――宽”，指名读读喜欢的段落，引导学生读，配合看录象，让学生感受和想象瀑布激出的水化为“银雨洒金街“的奇妙景象。
2、研读“谷底时的感受”。
学生自由读第五至七节，找出自己不能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。三个自然段，一是写“舒服极了”，二是“灌满了活力”，一是写“无限生机”。这是写实，也是写虚;写实景，也是写感受。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
(四)质疑理解 合作探究
1、在重点句段教学时，我们要处理好整体与部分的关系，要引导学生结合课文前瞻后联，培养学生联系上下文整体理解文章的好*惯。
最后一个自然段，与第一自然段呼应。重点抓住“沉醉”一词，进一步感受黄果树瀑布的神奇魅力。
2、学了本文，学生一定会对大自然的杰作――美丽壮观的黄果树瀑布产生浓厚的兴趣，获得美的体验。老师因势利导，引导学生探讨问题：为什么大自然的美景能够陶冶人的性情，使人心胸开阔，充满活力?你自己有没有这样的体验?让学生联系课文内容，联系自己的生活经验，来谈谈体会。目的是让学生在自由的讨论探究中获得启发和领悟。
(五)读写结合 运用积累
在阅读教学中培养阅读能力但不能忽视写的能力，语文要崇读学写，结合阅读教学顺着思路引导学生写作，由读到写。
因此我让学生仿用“移步换景”的方法写一处景物。
(六)以读促讲，升华情感
学了课文你有什么感受，想说些什么呢?让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
六、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领。
形态 宽大
黄果树瀑布 声响 巨大 感受 舒服 活力
今天我说课的内容是苏教版第十二册语文教材中的《黄果树瀑布》。这是一篇文质兼美的散文，它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。全文一共有8个自然段，我认为可以分为三个大的段落：第一段（第一自然段）是全文的总起，主要赞美了黄果树瀑布是大自然的一部伟大的杰作。第二段（第二自然段到第七自然段）具体写了在黄果树瀑布的所见所闻和所感。而这段有可以分为两层：2到4节为一层，主要写了黄果树瀑布的壮美景象，第二层是5到7小节，主要写了在谷底的感受。第三段（第八自然段）写了作者在这景区完全沉醉了。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是他生动形象的`运用了许多生动形象的比喻，使整个文章语句精美，充满美感，可以说是如诗如画。
根据教材的特点和五年级学生所具有的语文素养，我特制定教学目标如下：
知识技能目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。
2、能够学会并运用本课的8个生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。两条绿线内的4个生字只要认识就行，不一定要会书写。
情感目标：
1、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
2、在对课文的反复朗读中激发对大自然和祖国山河的无限热爱。
我考虑到我们的学生由于地处江南水乡，*时接触的都是水乡特有的水的柔性美，对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水的另一种刚性的美肯定缺乏直观的认识和充分的了解。所以教学起来一定有一些困难，所以我必须做一些准备，如收集一些录音和图片资料，最好是能收集一些形象的录象资料，能够给学生一些只直观的感受，一便于学生充分的理解和感悟课文。
教学本课时，我按照*惯打算以两课时来完成整个教学任务。下面简单说说第一课时的教学。
首先，开门见山地以“｀瀑布＇你们知道吗？你们见过的最大的瀑布是什么样的？今天老师带你们去参观一下《黄果树瀑布》，让大家饱一下眼福”这样的方式来直接引入对文本的学*。
接着安排四读：一读是自读课文，要求把课文读正确、读通顺，以扫除字词障碍。二是检查朗读，指名要求学生按照自然段来朗读课文，其间，要抓住时机来认识一些容易读错的字“挟”、“撩”；以及“嘶、醉”是*舌音；“缝、轰、膛”。通过联系生活实际和上下文、等多种方法来初步理解“气势非凡、山回谷应、聆听、人喧马嘶……”等词语的意思。三是默读课文，理清文章脉络，分好段落，并了解段与段之间的相互联系，并通过相关资料来了解黄果树瀑布的壮美，。四是让学生对瀑布有了个初步的了解以后，就让大家大声朗读，借以巩固朗读水*。
最后布置作业：抄写词语以及书后第三题以及补充教材上的部分题目。
接下去我就重点说说针对本课教材第二课时的教学。
一复*导入
可以在上一堂课学*的基础上，引导学生先讨论一下自己心目中的黄果树瀑布的样子，这样教师就可以通过学生的发言很自然地引入到本课的课堂教学中去。
二自读自悟
根据刚才学生交流的黄果树瀑布的样子，引导学生们自读课文，找出有关表现黄果树瀑布壮美的语句，反复朗读体会，培养独立阅读、独立体会、独立感悟的能力。以上学*过程以学生自学为主。
三精读感悟
1、指导朗读第一段
让学生理解“杰作”这个词语的意思，指导读出赞美的语气，出示相关的资料，让学生整体感知黄果树瀑布景观的壮美。
2、指导读第2到第4节
自由轻声读课文，请大家找出描写瀑布形态和声响特点的语句，并做好记号，然后交流，在交流的过程中相机出示有关语句：如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”、“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”、“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句，指导学生反复朗读以上一些语句，说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处，在结合实际情况相机出示板书“声响——大，形态——宽”，再指名读读喜欢的段落，引导学生读和结合相关资料来体会“银雨洒金街“的景象。
3，导读5自然段
让学生结合“黄果树瀑布落到什么地方，我们来到谷地有什么感受”、这一问题来读课文，让学生体会自己的切身体会，分析一下地理位置，放一下录音，感受一下水声如同音乐。为下文的学*作好准备。
4、学*第六到第七节
学生自由读第六和第七节，找出自己不怎么能理解的语句，等候交流，重点引导学生理解“四周乐声奏鸣，人就象漂浮在一片声浪中，每个细胞中灌满了活力。”和“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限生机”等语句。让学生谈理解并反复诵读，感受大自然的勃勃生机达到陶冶身心情操的目的。
5，学*第八节
自读后，介绍徐霞客的生*，说“沉醉”的意思。然后让大家带着陶醉的感觉读一下课文第八节。
6、让学生挑选自己喜欢的段落进行一下自由朗读，也可以读给同桌听，比比谁读得好。
四巩固升华
学了课文你有什么感受，想说些什么呢？让学生讨论交流一下，做一下小导游给大家介绍一下黄果树瀑布的壮美，挑选自己的最喜欢的部分介绍，要设法激起别人想去游玩的兴趣。
五板书设计
黄果树瀑布
形态宽大
感受舒服活力生机
声响巨大
一．说教材
1.教材简析
《黄果树瀑布》是国标版小学语文第九册中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．教学目标
根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：
（１）知识目标：理解课文内容，感受黄果树瀑布形态和声音的特点。
（２）能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料及应用BBS发帖子培养学生的信息素养。
（３）情感目标：借助网络*台，感受黄果树瀑布的壮美，体会大自然对人性情的陶冶。
3．教学重、难点
利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二．说教法、学法
针对网络的优点和小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学*方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三．说媒体设计：
本着以学生发展为主，以服务于学生学*为宗旨，设计了《黄果树瀑布》专题页，包括课文朗读、聆瀑阁、赏瀑楼、置谷底、霞客介绍、名人赞瀑、名瀑集锦、交流室、字词练*、拓展延伸十个部分，里面安排了丰富的图片、文字、视频等与课文相吻合的静动态资料，供师生在学*进程中选择使用。
四、教学过程设计
本课的教学分为五个环节。
（一）回顾旧知，语言激趣
为了了解学生在上节课中对字词的掌握情况，开始新课学*之前，教师设计了给加点字选择正确解释的*题，学生完成之后将答案提交，他们的掌握情况教师就一清二楚了。这既是一个回顾旧知的过程，也是一个复*网上交流的过程，在学生应用BBS发帖子这个环节中起到了“热身”的作用。课文第一段“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”是新课学*的指挥棒，教师介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学*。
（二）情景激趣
叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我安排了聆瀑阁和赏瀑楼两个栏目帮助学生去感受瀑布声响和形态的特点。在这里网络不可替代的优势就充分体现出来了。
听，瀑布声像微风拂过树梢，像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。逼真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，心也追随着那由远及*的声音向黄果树瀑布奔去。
看，瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，通过录象的播放，学生领略到了黄果树瀑布一泻而下的气势，准确地理解了作者为什么把黄果树瀑布比作为宽幅白练，利于他们了解黄果树瀑布形态宽的特点。
学*第四自然段时，教师给学生准备了形象直观的图片，结合图文，学生联想到瀑布激起的水花在空中漫天飞舞，随风飘扬，最后轻盈洒落在黄果树小镇上的情景，教师紧扣学生的想象，抓住“腾空而上”“ 随风飘飞”“ 漫天浮游”“洒”四个词语进行朗读指导，再配上轻扬的音乐进行指读、赛读、齐读。朗读中，那阵阵银雨不仅洒落在黄果树小镇上，也洒落在孩子们的心中，让他们感受到了大自然无限的生机。这个环节的学*中，“洒”字一定给学生留下了深刻的印象，为了让学生学会比较水的不同动作，将课后第三题设计为课堂练*。答题、查看方式与选择字义一致。
在这部分的学*中，我先让学生接触文字，从字里行间去想象瀑布的声音和形态，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的声响和录象，让他们深刻感觉到黄果树瀑布或如“微风拂过树梢”或如“千万架织布机大合奏”的声响和“宽幅白练”、“银雨洒金街”的形态。这样的声响，这样的形态，难怪书上说黄果树瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多种形式对黄果树瀑布的深情赞颂为本段学*划上了圆满的句号。
（三）选读探究
学生是主体，教师要为学生服务。在教师领着学生聆听过瀑声，欣赏过瀑景之后便进入了谷底内容的自学，第五至七自然段写的是作者在谷底的所见所闻所感，其中作者的感受是这部分的重点。为了满足不同学生学*和发展的需要，我留出时间和空间给学生，让他们进入专题网页选择自己感受最深的内容进行合作学*。
根据教师提供的自学导航：1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？
第五自然段，着重让学生结合图文，进入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的清凉，让人感到这一切舒服极了。
第六、第七自然，不仅要让学生认识到庐山瀑布的秀美和黄果树瀑布的壮美，更重要的是要让学生进入情境，展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。使学生体会到景观对游人心情的影响，觉察到大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系，感悟到黄果树瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三个问题时，教师要注意要引导学生领悟游记的写作特点：要将自己游览中的所见、所闻、所感融合在一起，才能使读者读后有身临其境之感。写作方法渗透在学生自主探究活动过程中，收到水到渠成的效果。
（四）情感升华
学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，教师适时提出问题“课文中用哪个词语表达出了这种意思？”根据学生回答，抓住“沉醉”一词，结合网页上的“霞客介绍”让学生了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！全文结束在学生沉醉般的朗读之中。
在“名人赞瀑”栏目中，学生欣赏到古今文人对瀑布的赞美，或诗歌或对联，结合自己对黄果树瀑布的独特感受，让孩子们通过网络在“我要写一写”中发表自己的即兴对联或诗歌。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的设计，既培养了学生积极、健康的情感，又实现了语文的工具性与人文性的整合。
（五）拓展延伸，动手实践
学完这课，我给学生设计了两个课外实践作业：一.浏览专题网页上的“名瀑集锦”栏目，阅读自己感兴趣的瀑布资料，和黄果树瀑布进行比较，各有何特色。二.搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。
这些课外实践注重了跨学科的学*，给学生提供了实践锻炼的空间，能充分发挥学生的聪明才智。
（六）教学小结
《黄果树瀑布》一课的课堂教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用合作学*，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
一、教材分析与处理
（一）、说教材内容： 《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：
一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；
二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
（二）、说教学目标 《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的共鸣。
（三）教学重、难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的`词句来谈。因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。
2、有感情地朗读课文。难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
二、说教法、学法语文
是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题站，便于学生充分的理解和感悟课文。2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；3、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生质疑，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；4、运用启发式教学，精心设计富有启发生，针对性，层次性的问题；5、注重学*方法的指导，精心选择运用读书，质疑、勾画、想象等方法，以读促写，以读学写。（运用以上方法，我设计了如下教学环节）
三、说教学程序
（一）温故知新，迁移导入德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。”而别具匠心、引人入胜的导语，也正是激发学生学*兴趣的关键环节。课一开始，我先板书瀑布两个字，从而唤醒学生以往对瀑布的印象，说古诗，说词语，既是拓展延伸又是新课的导入，温故而知新。再给学生一段瀑布的视频，从视觉上感受黄果树瀑布的壮美，并且完善课题。
（二）初读感悟，领略壮观阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在课堂教学中，一定要强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，并借用专题站给学生以初读的指导，让学生对文章有整体的感悟。因此我通过：1、先借助一段录象，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；
2、借助于站中的“学*宝典”，理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法，解决教学目标的第三点。
（三）走*瀑布，感受壮美“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学*写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。所以，这一过程我从以下两个方面进行：1、听瀑
（1）默默地品读课文，看看你听到了什么？在哪里听到的？分别又是怎样的声音呢？
a 远处 b *处 c谷底
（2）播放三处感受不一样的声音，加深对文章中词句的理解，问听了这几段声音，你对文中哪些词语感受更深了？然后利用多媒体的交互性，有选择地理解、体会、朗读。（这里充分发挥教师的的主导作用，学生是学*的主体）
这里要充分理解课文的难点“谷底听瀑犹如乐池中听演奏”这儿就借用了站，先走进乐池感受交响乐团的震撼，再走下谷底感受瀑布的震撼，从而理解这一比喻句，解决本课的一个难点。（3）在充分理解的基础上，说出自己的感受，并让学生选择自己喜欢的段落，配上合适的音乐进行朗读。（根据自己对语句的理解，自由选择合适的音乐）这既是朗读的指导，又能检验是否真正理解了课文
（4）由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
2、看瀑
（1）你还看出什么来了呢？借助于图象以及品读理解（宽幅白练、泻下来）
（2）体会“银雨撒金街”的诗意美。
（3）指导朗读
（4）由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”
四、离开瀑布，拓展感悟
1、默读最后一小节，思考：课文为何要写徐霞客的塑像呢？借助站，查阅资料了解徐霞客。
2、他遥望瀑布，仿佛听到了什么，看到了什么？
3、理解衬托这一方法的使用。
4、再次沉醉于这大自然的杰作中吧，链接视频资料及黄果树的相关资料
5、说感悟（点击阅读拓展，自主选择自己感兴趣的作业，完成、交流）
6、总结：鼓励学生多游历名山大川，并用移步换景的方法写一写（配上音乐、图片）
四、说教学效果
这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。
五、说板书设计
板书是文章的缩影，是课文的精华，为此我的板书设计如下，简洁明了，提纲挈领 听声响 大
黄果树瀑布 真是大自然的杰作
看 形态 宽
——黄果树瀑布作文600字(五)份
黄果树瀑布，位于贵州西部的白水河上，享有亚洲第一、世界第三大瀑布的美誉。走进景区，游客如织。我们紧随着步伐，慢慢向前移动。远处不时传来一阵阵咆哮声。再前进，咆哮声化成一声声惊天动地的怒吼，黄果树瀑布果然非同一般！掠过了人喧马啸，放眼望去，只见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻下来，声势浩大。
透过松柏的枝丫远远望去，瀑布正沿着驳杂的石壁向下奔泻，水花四溅，那底下的岩石经过长期的冲洗、锤炼，连边缘也显得洁白、光亮了。大家顺着弯弯曲曲的石径向前移动，“啊，下雨了！”不知谁喊了一声，我们赶紧撑起了雨伞。抬头望望天空，一碧如洗，艳阳高照，这哪是下雨呀，分明是瀑布飞溅起来的水珠！
忽然，一束强烈的阳光当空投射下来，亮闪闪的一片。紧接着，赤橙黄绿青蓝紫，七种颜色形成了一道亮丽的彩虹，悬挂在半空中，仿佛是一座通往天宫的七彩桥。再*些，彩虹开始慢慢削弱，变得透明，又逐渐消失而退去。
沿着石径继续向上走，大瀑布半腰有一个长约一百三十米的水帘洞，这里不正是《西游记》中孙悟空的居住福地吗？置身于水帘洞间，如同来到了仙境一般。只见洞外瀑布犹如千万条银线，在头顶轰鸣而下，“哗哗”地翻腾着，声势浩大，惊心动魄！里洞却严严实实的，无一水滴！“一溪悬捣，万练飞空”，这样的场景真是太神奇了！
从石径下来，我再次坐在瀑布下方的岩石上，眼见急剧奔腾的水流直泻而下，撞击在岩石上，溅起一朵朵晶莹的水花。此时，我不由地想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
贵州黄果树瀑布，真是大自然的鬼斧神工，果然名不虚传！
今天妈妈带我到黄果树瀑布旅行。黄果树瀑布有三个风景区。
我们坐车首先到了陡坡塘景区。这里的水塘底下的石头真奇怪，它一层叠一层，好像楼梯一样，当然更像梯田，只不过它是天然形成的罢了。我们往远处眺望，看到了一个大瀑布，水是白亮亮的，落到水里就变成了白沫，真是蔚为壮观啊！我们走到了*处，好大的瀑布呀！这就是陡坡塘瀑布。
接着我们去了第二个景区――天星桥。我们进了天星桥景区，有两条道路，我们走了左边的一条小路，小路上每步石板上都刻着日历，一共刻着一年三百六十五天。走着走着，看到了一个小瀑布，池里的水十分清澈，水里有种黑黑的球。仔细看发现原来是苔藓。走了一段距离，水突然变浑浊了。路边的石壁上长着许多仙人球。到了一个岔路，有三块石头组成了一个“山”字。我们又走了一段距离，看到了一个捷径，但很危险，幸亏我小时候会爬树，所以我很快就荡了过去。
前一半路程十分难走，路很窄，有好多地段只容一人通过。游客很多，人挨人人挤人，一不小心就会掉进水里，根本没有办法看风景。过了天星湖，游客就回去了一大半，这下就可以好好欣赏沿途的美景了！我们经过了九龙盘壁，在水上石林间穿行，到了天星洞，洞很大，里面有许许多多的钟乳石，五颜六色的灯光映衬得石头五彩斑澜，黄的，金碧辉煌；绿的，绿草如茵；蓝的，深海暗蓝；红的，滚热熔岩……多么绚丽多彩！我们到了银链坠潭瀑布，这是个瀑布群，好几个瀑布交叉汇集在一起，十分丽、壮观！
最后，我们到达了主景区――大瀑布，只见瀑布好宽好高，垂直流下，流入深潭，溅起朵朵水花，十分壮观！只是今年贵州有一个多月没有下雨了，水流比往年小多了，瀑布没有想象的壮观。
我们结束了快乐的黄果树瀑布之旅，我说的不多，你自己看会更精彩。
坐了好长一段时间的汽车，我的屁股已经支撑的快不行了，才来到了著名的黄果树瀑布。我们争先恐后地下了车，让这已经麻木的屁股好好休息一下，让自己好好的呼吸一下，远离车里的那些难闻的气味。"哇，好香的桂花啊！"还是妈妈的鼻子最灵敏，闻出了那一阵阵幽香。大家也开动起自己的鼻子，这里闻闻，那里闻闻的。等我们呼吸够了桂花香，我们就开始了游玩了。
我们来到了大门前，门卫说我不用买票，于是我就第一个"冲"进了里面。老远，我就听见瀑布的声音，一直从那一头飘过来。路上，一阵阵桂花香伴随着我们向瀑布前进，再前进。不过一会儿，我便来到了河边。
汹涌而下的水好像是一面烂镜子（这样比喻就不美了！），这低那高，这*那陡。把一个个人"变"成了大丑怪了。瀑布上倾泻而下的水，飞溅起40多米的浪花，从山脚到山顶，都被水浇个遍地都是湿淋淋的。我们也被浪花从头到脚"仔仔细细"的淋了一身湿漉漉的，等到妈妈们来到时，我们早已成了一只只名副其实的超级"落汤鸡"军团了。我们更是兴致勃勃、高高兴兴的。大家站在这下着强烈地"太阳雨"之中，拍着照片，让照片把这快乐的瞬间留下来。
一眨眼的时间我们就来到了水帘洞。我们走进去，里面阴森森的，伸手不见五指，真可怕。走了几步，哎，这儿有个洞，走过去看一看！刚向里面跨了一步，哇，真亮！瀑布从上面汹涌而下，幸亏我身上穿着一件薄薄的雨衣，才没被"大雨"浇着。这儿真像《西游记》中的水帘洞。孙悟空大概就是从这儿走进来的吧！
游玩完了黄果树瀑布，准备向第二旅游点――天星桥"进军"!
《西游记》大家一定都看过吧！可你们知道唐僧师徒四人牵马过河的景点是哪里么？哈哈，你们不知道吧，我来告诉你们吧，那就是黄果树大瀑布。今年暑假我有幸去了黄果树，亲眼目睹了它的雄伟和壮观，领略了大自然的神奇和造物主的鬼斧神工。
一进景区，一块大石头巍然屹立在眼前，从正面看，它像一个胖和尚和一个瘦猴子肩并肩站在一起，可能是因为孙悟空和猪八戒来过这里的缘故吧。它的背面就更奇了，就像一个“福”字倒立着，默默地向观赏它的人们祈祷着幸福。
再往前走，还没有见到瀑布的影子，就听到了闷雷般的巨响，犹如千军万马在奔腾，那声音真是震耳欲聋。我们不禁加快了脚步，第一眼看见瀑布，映入眼帘的是一块洁白的大银幕。啊！这就是我梦寐以求的大瀑布，壮观极了！它宽101米，高78米，从高处落下，在河底溅起叠叠浪花，周围雾蒙蒙的一片，四周的山坡都好像披上一件白色的裙纱，美极了！那雪白的“雾”向四周散去，方圆几公里都好像在下蒙蒙细雨，感觉舒服极了！我张开双臂，真想拥抱一下这神奇的大瀑布。把名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用在它身上，是再贴切不过了！
接着，我们向水帘洞“探险”，我被孙猴子坐过的“椅””迷住了，不知过了多久，觉得浑身冰凉冰凉的，难道我被传说中的水弹击中了？等我回过神来，才明白原来是瀑布溅起的水花透过石缝钻进来，致使洞内不停地“下””，等我感觉到冰凉时，早已被淋成了“落汤鸡”，我的狼狈样儿逗得大家哈哈大笑。
这一路，处处是美景，“奇”的石头，“雄”的瀑布，“险”的山洞，让我留连忘返！
今天我们来到了贵州黄果树瀑布。
黄果树瀑布高71米，宽84米。这究竟是一个什么样的概念呢?我不大清楚。我只知道以前在书上、报纸上看过，也听别人说过，黄果树瀑布是很壮观的。
大概是因为我把黄果树瀑布想象得太美好了，希望越大，失望也越大，所以今天我身临其境，真正看到黄果树瀑布后，却有一种失望的感觉。我原以为黄果树瀑布是一个很宽很宽的瀑布，如果说真实的水宽是84米的话，那么在我的想象中，至少应该有120米宽吧。导游还说现在正是多水的季节呢。
但是当我走进水帘洞后，刚才的失望却被意想不到的惊喜所替代了。真没想到，我们居然可以穿行在瀑布的身后。过去虽然也见过不少瀑布，可都是在瀑布正面欣赏瀑布，从没见过瀑布背面的样子。这次在水帘洞内透过洞窗观赏瀑布，感觉是那么的新奇。洞内虽然有灯，可还是很昏暗。上面的石缝一个劲地往下滴水，好像在催促我们：“加油!加油!前方还有更好看的景色呢。”于是我就加快了脚步。走着走着，只觉得前面豁然开朗，原来水帘洞的出口到了。出洞后，我还流连忘返地说：“水帘洞真好玩!我还没玩够，要是能再走一遍就好了。”
可是时间不等人，我们还得赶往下一个景点天星桥景区。天星桥景区就像一个巨大的盆景，里面有花草树木，有小桥流水，有亭台楼阁，不管走到哪里，水始终是流在我们的脚下的。山与山之间是用一个个水泥墩联结的，每个墩上都刻着一个日期，从1月1日到12月31日，我们就走完了一年三百六十五日。我还在自己的生日石上照了相呢，那一天也是伟大的科学家爱因斯坦的诞辰，我为此感到骄傲。
晚上我们乘坐飞机返回厦门，结束这次旅行――令我终身难忘的旅行!这次旅行，是我第一次坐飞机，第一次出省，第一次和妈妈一起出远门，第一次出门这么长时间，第一次领略了这么多少数民族的风俗民情……第一次呀第一次，一生中有多少个第一次值得这样回味无穷啊!
——作文游黄果树瀑布（精选5篇）
我是个热爱旅行的男孩，我去过壮观的胡里山炮台，去过美丽的海南，这次，我要去贵州看看传说中的黄果树瀑布。
我们先来到一个名叫天星桥的景点，天星桥是一座架在地下暗河上的天然石桥。石桥上有365块石头，上面还标有日期，如果你能找到自己的生日，据说会有好运呢！这些石头之间都是水，间隙有大有小，需要人们“蜻蜓点水”才能过去，一有不慎就会落入水中，因此人们只能挨挨挤挤一点一点挪过去，可就算这样也还是有几位落水了。
接着，我们来到了猪八戒娶媳妇的地方——高老庄，我们在那里吃了午饭，随后继续上路。
最后，我们走到了大名鼎鼎的黄果树瀑布，只见那里人山人海，几乎所有的都拿着手机在拍照。水雾阵阵袭来，让人觉得非常凉爽，瀑布像珠帘一样飞流而下，不禁让我想起了李白的《望庐山瀑布》，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。啊！真是太美了！
黄果树瀑布多壮观啊！大家想不想去呢？
暑假里，爸爸妈妈带我去贵州旅游。我们来到了世界第三大、亚洲第一大的黄果树瀑布。
到达瀑布景区，未见其景，先闻其声，打雷似的“轰隆隆”声伴随着流水的“哗啦啦”声，像万人合唱的交响曲，震天动地。我们一路前行，随着人流慢慢往黄果树瀑布方向前进，距离瀑布还有一段距离，只见它喷发出来的小水珠晶莹剔透在空中散落，形成蒙蒙细雨，落在人们的身上和头上，为我们洗去了一身的疲劳，为了不被淋湿，我们都穿上了一次性雨衣。
走*瀑布，只见河水从正上方奔腾而下，它好似一张巨大的白布飞速落到下面的犀牛潭，发出震耳欲聋的响声，飞流而下的瀑布气势磅礴，真是太壮观了！
进入了水帘洞，我们就走在了瀑布的后面，据说《西游记》就是在这取景的。水帘洞里有很多的洞窗，可以让我们摸到外面清凉的瀑布水。穿过水帘洞，便来到了瀑布脚下的犀牛潭，这里是最佳观瀑点。望着从空中飞泻而下的瀑布落在潭中，在阳光照射下映出一道美丽的彩虹。壮观的瀑布，让我情不自禁地想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
今年暑假，我和爸爸、妈妈还有表哥一起去盼望已久的黄果树游玩。
早晨9:30，我们到了安顺黄果树，那里真是人山人海啊！
第一站是陡坡塘瀑布。因为这个瀑布有一个很大的陡坡，因此得名。这个瀑布不大，可是，观看的人和拍照的人很多！我们也是其中之一哦！
然后我们来到了“天星洞”和“天星桥”景区。天星洞中有各种各样的巨石：有的象菩萨，有的象大象，有的象向日葵……真是别有洞天啊！
最后我们来到了雄伟壮观的黄果树大瀑布。黄果树大瀑布宽101米，高78.8米，是贵州著名的旅游景点，看到它让我想起了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的诗句……虽然“水帘洞”在维修，没有去成，柯我们依然很开心。
完了很久很久，我们才依依不舍的离开了。
我游览过美丽的武夷山，玩赏过水*如镜的西湖，去过怡人的海滨之城青岛。这次我们游玩了中国第一大瀑布——黄果树瀑布，我亲眼目睹了它的壮观。
飞机抵达贵阳后，我们乘坐汽车去黄果树大瀑布。一路上的碧水青山真是美极了，可爱的牛羊欢快的吃着美味的嫩草，金黄色的向日葵在山坡上挺起了腰杆......当我们一路颠簸，来到大门口时，我已经非常兴奋了，想快点进去。
我们进入景区后，一群巨大的仙人掌迎接了我们。沿着山间小路拾级而下，一路呼吸着略带水气的清新空气，心情无比开朗。我们乘上电动扶梯来到山下，远远地就听到了“轰隆隆”的巨响，沿着布满青苔的石阶往下走，水声便渐行渐大，比夏日的`雷声更震天动地，比战场上激战的千军万马更加猛烈，比千万辆**同时发动的声音更令人惊心动魄。尽管我使出了全身的力气跟妈妈说话，可她却什么也没听见。
我们顺着溪流继续前行，心想:这瀑布一定气势非凡，不然在这么远的地方怎么能听见如此巨大的声响呢?啊!看见大瀑布了。那高达74米，宽110米的巨大帘幕从天而降。我走*些，它更像密密的珍珠织成的水帘，蒙蒙雾气笼罩过来，把我浑身都打湿了;再走*些，大瀑布势如翻江倒海，从断崖端凌空飞流而下，水石相激，溅起朵朵白花，而后又升腾起阵阵白雾，白雾又一次次迎面飞来，如细针插在我们的肌肤，清凉袭人，爽快浸骨。于是，我想起了李白的名句:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，落瀑布的悬崖就像凹形折叠的围屏，撑起密不透风的水幕，气势雄伟;黄崖，绿树，水链交织在一起，五彩缤纷，光彩夺目，美极了!
壮哉!黄果树大瀑布。此行将是我人生中最美的回忆!
黄果树瀑布是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布中规模最大的一级瀑布，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。
黄果树瀑布高度为77.8米，其中主瀑布高67米；瀑布宽101米，其中主瀑布顶宽83.3米。黄果树瀑布属格斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。在1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯纪录。
我们乘坐扶梯来到最佳观赏点，在离瀑布很远的地方就能感受到瀑布巨大的声响和水汽。黄果树瀑布是一个大瀑布群，但是由于我们在汛期来观赏瀑布，所以很多地方被水淹没，观赏有危险，所以我们只能在安全地带观赏。在安全地带我们所观赏到的也十分的壮观，当时拍摄老版《西游记》的流沙河就在此地。
黄果树瀑布有一处十分有趣的地方便是百步阶，这里的石阶有356个，代表一年中的每一天，当你看到自己的生日便站在上面许下自己的愿望，据说可以实现。
黄果树瀑布真是一个令人流连忘返的地方。
——描写黄果树瀑布作文400字实用五篇
我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，是黄果树瀑布了。
黄果树瀑布是中国最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。
还没看见黄果树瀑布，听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。
那声音越来越大，啊！我终于看到黄果树瀑布了！
乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的棉缎，它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。
黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许是黄果树瀑布的吸引力吧！
黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧！黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休！
今年暑假，我终于参观了举世闻名的黄果树瀑布。黄果树瀑布是国家AAAAA级旅游景区，其高77.8米，宽101米。它以其雄伟的气魄吸引着无数的中外游客。
临*黄果树瀑布，首先映入我眼帘的是大大小小的瀑布和支流，水流大小不同，高度各异。水流从宽大的石头上流过，在交接处汇聚成成千上万的瀑布。
离黄果树瀑布*了，未见其瀑先闻其声。声音浩大，澎湃而有力。接着数不清的水花朝我们迎面扑来，暑气顿时烟消云散。站在黄果树瀑布前，冲击的浪花往上抛，像一条银色的锦锻。清澈的溪水加上空气中的暑气，在天空中形成了一道绚丽多姿的彩虹，挂在黄果树瀑中央偏下的位置。使人仿佛置身入仙境般。
要进水帘洞了，我怀着一颗兴奋的心情进入水帘洞，横穿黄果树瀑布。置身入水帘洞，清凉的空气朝我迎面扑来，让我感到秋天似的凉爽。再往前就是“滴水阵”了，只见洞顶处的水直流下来，我迈着轻盈的步伐走去，不时有几滴水打落在我头上，凉爽直浸入我的心田。我伸手去接流下来的瀑布，水可真冰啊！干净，清凉，它带着一种大自然的美走进了我的心间。
出洞了，我仍旧依依依不舍。我为大自然创造了这样的奇迹而赞叹不已。
黄果树瀑布是我国的三大瀑布之一，被称为“匡庐瀑布天下奇绝”。瀑布全长776米，宽101米。看着这样壮观的黄果树瀑布，我真想用李白的诗句来赞美它：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。今天我就让我当你的小导游，开启黄果树瀑布的旅程吧！
未见瀑布先闻其声，那飞流直下的瀑布发出一声声巨大的响声，好像鼓声震天，又好像闷雷滚动，声音越来越大，过了好一会儿，黄果树瀑布终于映入了人们的眼帘。奔腾的水从山上流了下来，形成了一条白色的布，又像一条条白色巨龙从天而降，真是“珠帘钩不卷，飞练挂遥峰”。
最让人惊奇的是，挂在瀑布前的那道彩虹，好像神仙们观光的桥梁。五彩缤纷的彩虹和雄伟的瀑布交相辉映，这样一搭配，可真是一幅美丽的山水画呀！
如果你想*距离看的话，顺着山间狭窄的小路就可以穿越到瀑布的后方，那一滴滴水花溅到我们身上，我感到了湿湿的冰凉，舒服极了！为了不让衣服淋湿，有的游客还带着雨伞观看美景。那飞奔直下的瀑布，十分壮观！好像一台织布机不停地织出匹匹白布。黄果树瀑布，当真是天下奇绝呀！
我喜欢黄果树瀑布，喜欢它的雄伟壮丽，喜欢它的大气磅礴……（邱婧怡，岷山学校）
今年暑假，我有幸和爸爸妈妈到贵州黄果树瀑布游玩。由于我是夏天去掉，所以水涨得很高，不能看到水帘洞，这是我唯一的一个遗憾。
我们一进入黄果树景区，看到远处一片白花花的，我知道，那是瀑布。但我仍很惊讶，惊讶这瀑巨大的身躯和声响。再往前走几步，你要打伞。因为瀑布激起的水花已经漂浮到这里。接着沿石阶向前走，直到黄果树瀑布周围的那1公顷内，你不得不穿上雨披。因为这时已“下”起了大雨。
最后，我们来到了犀牛潭旁。虽然瀑布*在咫尺，但我们激动的心情似乎盖住了那震耳欲聋的声音。我们脱下了雨衣，任大大小小的`水珠打在身上。然后，我们抓紧时间照了几张照片。剩下来的时间我们慢慢游览了。我凝神注视着那气势非凡的黄果树瀑布，顿时觉得我飞了起来，飞向黄果树瀑布，越飞越*，越飞越*，最后冲进了瀑布里，凉凉的，真舒服。过了一会儿，我才回过神来：感觉飞了起来是因为水珠打在我身上。
然后，我们来到了一座大吊桥上。从这里远望黄果树瀑布，能看见一道彩虹，插入了瀑布，只露出半边走外边，真有趣。最后，我们踏上了返回的路，我再次回望那令人神往的大瀑布，觉得又充满了来自瀑布永不停息的活力，促使我更加努力地学*。
虽然这次我怀着激动的心情离开了，但我相信，我还会有机会再来的。
黄果树瀑布是中国最大的瀑布，暑假爸爸带我去了贵阳，避暑之都。
一到贵阳，便有一阿姨和一哥哥来接我们，他们是当地人，让我深感亲切。一看见哥哥，和他友好起来，到了旅馆后，我们大睡一觉。第二天，我穿上长袖去了黄果树瀑布，在路上看到了很多连绵起伏的山，一路的风景让我激动万分。黄果树瀑布分三个景点，我们先去参观了黄果树瀑布。
进入公园后我们看到了上千种植物，个个的“身体”都很健康，然后我们乘上了电梯，来到了黄果树脚下。哥哥说，西游记的电影是在黄果树拍的，我一听，便问道，这里有水帘洞吗？哥哥说，当然有，在瀑布的后面。我们走了好一段路程，终于到了水帘洞…瀑布的水在我的眼前流动，我有点紧张。进了水帘洞后，我感觉真实滴水石穿，水一滴一滴地往下流，再看外面，我们已经与瀑布融为一体了。我便照了几张照片做纪念。
接下来我们前往天星桥。刚进去，我们便看到了水上的石头路，每个石头上都有月日，正好365个石头，表示已年。这时，我才知道我和居里妇人的生日同天。接着我们又来到了前往天星同的路，路上一个人都没有，越往里走，里面都是天星，是自然的，到了中心，我大吃一惊，里面好大，而且全都是天星，真是舅父神功，难以用语言来描述！出去后外面下着大雨，我们在雨中行，这是我一生难以忘怀的。
虽然。我们没有看完第三个景点，但我已陶醉了…我知道，足矣！
