在人生路上，有许多高高的台阶挡住我们的去路，可是，在台阶的上面隐藏着真理，让自己受益匪浅。台阶很陡，克服它需要我们多读书，积累知识。而读书是在初中迈上的第一个台阶。丘特曾经说过：书是唯一不死的东西。没错，作者虽然遗憾的离开了世界，但他的书还在，就说明他的精神还在。我爱上读书是在初一的时候。我在网上看完《金银岛》这个电影后，便想看它同名的'书，于是我费了九牛二虎之力在学校借到了它。拿到之后，我便如饥似渴的看起来。
这本书是英国诗人及小说家史蒂文森创作的，它主要以一个名吉姆的孩子口吻讲述了一个古老的探宝寻奇的故事。在故事中，小吉姆凭借自己的善良先后得到了海盗比尔与西尔弗的了解，他帮助西尔弗送信，帮助了西尔弗看酒吧，得到了西尔弗的信任。使自己身处虎口而安然无恙，又凭借着聪明机智把西尔弗反叛告诉了同伴，还夺回了大船，这让我感受到吉姆的机智与勇敢，并在处事时，冷静做事。
这本书内容不仅精彩，还给我们带来了启示，列如西尔弗，他在船上做厨师，给船员们讲故事，但他私底下串通一些船员反叛，想让自己把财宝独吞。在他身上全是虚伪、邪恶、非分的。所以，故事告诉我们做任何事不能自私，要勇敢与团结，就如吉姆他们一样。
能运用到的道理、更具有人情味，是因为这个故事包含着在生活中反映的事实。一篇睿智的文章，一则浅显易懂的故事还是一本神枢鬼藏的书都蕴含着道理，只要我们去发现。
人生就仿佛在爬楼，当我们明白新的知识，新的道理，都会又向上攀爬一个新台阶，踏上人生的新高度。
天空晴朗，万里无云，今天有一件关于我的大事。这件事情就是我要登上舞台演出吉他弹唱。吉他，我刚刚学了一个月，学会了我的弹唱第一首歌曲—《兰花草》，这首歌左手只有三个合弦旋律，右手拨弦也都是重复一样的动作，而且但是我也练了很多遍了。那天晚上，马上就要到我上台了。我在候场区，心砰砰直跳。一直在想：“能不能再过一会儿？”“我还没准备好呢。”我的老师走了过来，跟我说上台不要紧张，好好的弹没有什么关系。虽然我自己很明白，这只是一次演出，但是这是我的第一次上台演出，我非常紧张，不断地在深呼吸。当报幕员报出了我的名字后，我走上了舞台，依然没有忘记妈妈对我说的话，舞台礼仪，—“先鞠躬”，坐在椅子上抱着吉他，嘴里唱着兰花草，手里按着合弦，虽然这首歌十分的`短少，可是在弹的过程中，我的手心冒出了汗水，心依旧在砰砰地跳着。幸运的是，我基本顺畅的完成了，只是在最后一句话的时候停顿了一下。尽管如此，下面所有的观众还是都鼓起了掌，给予我很大的鼓励，老师也说我这是第一次上台，已经表现得非常不错了。走下台阶，我长叹了一口气。感觉周围的一切都好起来了，心情十分的愉悦。妈妈走过来，表扬我，说我表演得很棒很棒！
在别人看来，这一切很简单，就是弹唱了一首歌。但是，对于我来说却是第一次演奏，由紧张、胆怯，到放松，自信，完成了一次洗礼。
人生亦如此。在那一刻，我踏上了新的台阶。
清晨的薄雾还未全部散去，笼罩于老家的房子外，鸟鸣啾啾，迎着朝阳，透过窗户反射于光滑的地板上。
老家的房子有三层，无数的阶梯承载了我的童年。台阶，有宽有窄。宽的呢，搁置几盆花，窄的呢，倒是充满了惊奇，稍不留神就会摔一跤。但对于我来说，却是极好玩的，春去夏来，有的花凋谢了，有的花却绽放着新生，夏天的时候，我喜欢蹲在台阶上调理花儿。
夏天的白天很长，在难耐的酷暑中，我便就常常伏在台阶上睡着了，每每睁开眼，几瓣花便就落在我眼中，一瓣落花一咏香，一样流年自难忘。于是，我便添了几分心意来料理花儿。
茉莉花就似那亭亭玉立的女孩，静雅而又有些孤傲。香味可安人心神，是那般好闻。有时不小心碰倒了一盆花，那花盆就沿着台阶滚下，我不心疼花盆，反倒是心疼那花，还未开的花骨朵儿折了，开得正艳的花儿也焉了几分，泥土零零散散的洒落一地，而花盆还算坚固，并未碎。
我扶正那不知名的花，将泥土掩埋好，每每经过那处台阶，又要留意几分，细心呵护。在台阶阴凉处，符合它喜阴的特征，又于水和我无限爱意中，那花，又慢慢茁壮起来，花朵也开得愈发娇艳。于是，在日日流逝中，我便常常将心付于这花中。朱自清在《匆匆》中这般说着：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”而我的日子却是常常在台阶的花盆上过去的。
台阶上的童年，便永远存在记忆中了；台阶上，那些花儿，却也汇于童年之中，去了。
？烈日炎炎，太阳灼烧着大地，窗外没有任何一丝风，时间仿佛凝固，压的（得）我喘不过气。我焦急地看着手中的看着秒针、分针、时针不断地旋转、交替，终于四点到了。我急忙跑进父亲的书房，对他说：“快看看我有没有被录取？”父亲*静的（地）对我说：“无论你有没有被录取，你还是我心中最好的人，我不希望你就此遭受打击，人生总是有起有落。”“我知道了。”我回答。终于父亲打开了短信界面，上面几行大字格外显眼。“恭喜您，您的孩子被录取了”“耶，我被录取了！”窗外的太阳，此时似乎也不再灼热，反而令人有一种舒适感。
从现在开始，我就迈上了新台阶。这是初中生活的新台阶。我既然已经离开小学，进入中学。我就要面对初中生活了。初中生活意味着新的老师，新的同学，新的教室，新机会，新体验。当我在面对新老师、新同学时不应该畏惧他们，而应该主动开放自己，去与他们交朋友。
小升初最大的问题就是学*，我们应该学会学*、享受学*。能运用各种不同的学*方式。找到适合自己的学*方法。对学*充满兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们应该学*孔子的这种精神。将学*变成一种乐趣。让我们以学*为乐。还有，子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”我们也要学*孔子的这种精神，不懂就问。不要一直拖下去，否则问题越拖越大。等到你考试的时候就完蛋了（会一头雾水）。
在中学生活中，我们还要懂得。如何去承受挫折。初中生活，远不同于小学生活。因此，在初一这一阶段。我们会遇到各种各样的挫折。我们*敢面对它，而不是被它而打败。勇于直面困难，为做更好的自己而奋斗。
那一刻，我迈上新台阶。那是学*（人生）的新台阶。
走在小路上，脚下是软绵绵的泥巴，虽然，鞋踩脏了，但有大自然的按摩，还是很民意的。我突然停下了脚步，那是什么？那么熟悉。
定睛一看，啊！是一级级台阶，一级级长满青苔的台阶，是那曾让我学会直楼梯的台阶。这时，一个小女孩冲我笑了笑，那笑好像在哪见过，那件事，在我的脑海里浮现着……
那个中午，我像一头斗牛一样，憋足了劲儿，而面前的斗牛士，却是一级级小小的台阶。看！还穿着虎头鞋的小脚早已高高抬起，小面包大小的小手早已握成拳头！我第一次尝试独自走台阶的任务开始了！脚踏在上面的泥巴上，只觉得舒服，忘记了自己身处何处，仿佛到了仙境中。突然，踩在地上的脚传来一阵钻心的疼，后来才知是保持一个姿势太久了，脚有点麻木了。
小小的我想也没想就大哭起来，邻居家的小姐姐把我扶起来，并在一旁给我加油：“快看，小鸟在看你，也在为你加油呀……”我笑了，她也笑了，露出了珍珠般的牙齿。
我又用那小短腿试了几次，还是不行！小姐姐劝我不要急，我点了点头，鼓足勇气，终于我成功了！
如今，跨上这小小的台阶对于我来说是小菜一碟了，但是，同样的台阶，同样的攀登者，向导不在了。
姐姐是上天派来的天使吗？在我每次遇到困难的时候都会有天使吗？我也能成为别人的天使。
我第一次感受到除了家人之外的关爱之情，第一次感受到的爱是人与人之间互相帮助的暖暖的爱。
也许人生只是一场戏，错过了，就不再重来；也许时间仿佛流水，逝去了便不再回头；也许回忆已注入时间的海，但留下的，依旧是不变的瞬间。
那是一个充满着温暖阳光的午后，妈妈在厨房做饭，爸爸和朋友们在院子里闲聊。饭菜上桌，家人落座之时爸爸便叫我去洗手吃饭。
我来到洗手盆前，搬来椅子，想要站在上面把毛巾拿下来，但突然觉得，自己已经可以自己拿到毛巾了，我长大了！不再需要爸妈的呵护，心中的一种喜悦溢于言表，直至爸爸见我洗了这么久，来叫我，我却在那里傻笑着……
也许这不值得一谈，如此*凡的事情，谁能没有？但心中那种渴望成长的心情和心中的喜悦，却让我无法忘怀。因为从那之后，我开始以一个长大的人做事，看待成长之中的事情，用我自己的角度去判断，去选择，走上成长的道路。当我迈向这一级新的台阶之后，就不曾后悔，即使得到的不全是快乐，但我们始终要长大，要学会，懂得这一切。
春去秋来，花开花落，四季的轮回永远不会停止，时间也从来不会有所轮回，有所等待但每一个美好的瞬间，已锁在我的记忆中，不曾离去，我也在人生这不断成长的过程中，渐渐变得充实，快乐，迈向属于我新的阶梯。
生活告诉我们许多事情，让我们看清事物的本质，只有挑战他们，克服他们，才能迈上人生的新台阶
——题记
认识我的朋友都认为我是一个开朗、自信又胆大的女生，可他们都没想到，没有经历过那个狼狈的夜晚，怎么会有现在的我！
那天晚上，月光从窗前照进来，洒在床头，像为夜晚批了一层薄纱，显得有些凄凉。
我半夜起来要上厕所，一回头，猛地发现窗外竟有一只鬼！它张牙舞爪，一身白衣，还发出沙沙沙的声响。我吓了一跳，一个没注意，脚下抹油，一下子滑到了地上，被子也被我扯了下来，我来不及觉得痛，一骨碌爬起来，蹲在地上，手心冒汗，仿佛看到了魔鬼的脸。
这时的我已经忘记逃跑，脚像是生了根一样，一只手还掐着自己，让自己赶紧醒了过来，但手上的疼痛感告诉我：我没有在做梦。
就在我觉得完蛋的时候，我想到了：这世上根本就没有鬼，是不是谁在吓我？我鼓起勇气看了一眼，发现那鬼还在那儿，看不到脸，一定是谁在吓我！太过分了，想着，我便拿起一只拖鞋，朝窗前狠狠砸去，但却没有打到他，那鬼叫的声音更大了，狰狞的向我扑来，我又蹲了下来，手软的下来，但我却不认输的拿起另一只鞋扔去，终于打到了鬼！
第二天早上还在庆幸的我在下楼时，脸色一下子刷的白了：我的拖鞋下压着两个白色的塑料袋！这就是鬼！想起昨晚的狼狈样，我的脸一块青一块白。
这次的经验让我知道，其实在生活中有各种各样的台阶，只有克服了它们才能到达人生的顶峰！
从呱呱坠地到此时此刻我迈过了１５个台阶。日复一日，年复一年，这样来来往往地重复着，也许是精彩纷呈的重复，也许是*淡无奇的重复。但我始终没有忘记那一个信念——人要活的有意义，否则往来人世一回。
这一年将是真正属于我的一年，我挣脱了幼稚的孩气，丢下了不切实际的梦想，放下了曾经的那些往事。１——１４，它曾是我走向成功的绊脚石，此时此刻它同时成了我通向未来的垫脚石。在这１４个台阶里，我自甘堕落，游手好闲，整天无济于事，把梦想抛到了九霄云外，把做人的准则亲手扔进了无底的悬崖，我把自己推到了悬崖的边缘。望着眼下一望无际的深渊，我害怕、惶恐，痛恨自己为什么要亲手陷害自己，我拼命挣扎，彻夜不眠地弥补自己的缺漏。就在这将要与死神见面的时刻，我才看清了真实的自己，领悟了自己来人世一回的真正意义。也就是在这一刻，我回想起了过去，那点点滴滴的小事清晰地在记忆中播放，一次次地复制他人的作业、上课时进入了“甜美”的梦乡、上学迟到、没事装病……。就是这些看似的小事“助我一臂之力”将我推上悬崖边缘。同样在那一刻，我奋起直接，我开始为自己而生活，为自己而完成学*任务，为自己的未来不顾一切地向前冲。是１－１４这失败的十四的感悟、体会帮助我找回了真正的自我。我感谢并痛恨看它们。就在那一刻，我摆脱了黑暗，见到了从为见到过的明媚。那一刻，我迈上了一个新台阶。
“今晚，你和爸爸睡吧！”“不要啊，爸爸的呼噜声和打雷有得一拼！”听了妈妈的话，我着急地一蹦三尺高，”我要失眠的！“妈妈无奈地说：”没办法，今天天气热，在你的房间挤挤吧。再说，*惯就好了。”唉，分明是爱屋及乌罢了……
晚上，皎洁的月光洒在我的脸上，微风抚摸着我的脸颊。面对如此美好的环境，不到五分钟，我便睡熟了。我梦见了自己处在一个优美的森林里，天上飘着悠悠的白云，天空宛如一块蓝宝石，树林在风中摇曳，清澈的湖水倒映着我的影子……突然，我发现一辆火车疾驰而来！
我猛地睁开眼睛，直起了身子。我喘着气，倾听了一会儿。“呼—呼—呼……”哦，原来是爸爸正在打呼噜。我重新躺下—根本就睡不着，我在床上辗转反侧，头疼得都快忍不住了。太烦了！这时，我又想起妈妈所说的话：用心去感受不要烦躁。我静下心来，闭上眼睛，再次进入了梦乡……
我还在那个森林里。火车依然在疾驰。只听见“呜—呜—呜”，火车朝我开来，我呆住了，但不知该怎么办！突然，“呜呜”声变成了悠扬的号子声：“嘀—嘀”，它是在提醒我吗？到站了吗？转眼间，我又坐在了一艘木船上。火车依然在行驶，白烟袅袅，往后飘着。只不过，声音不见了。我能听到，只有木船桨的水声，是那么动听：“哗，哗，”不紧不慢，十分悦耳。忽然，“呜呜”声又响了起来！这次更大了！我似乎坐在火车上，好像火车加了煤炭，行驶地更加卖力了。“呜呜”声在森林里回荡，振得连树枝都不禁弯腰。我在火车上，声音伴随而行……突然，声音戛然而止。咦，是火车到站了吗？
金色的阳光照耀着我。我一下跳起来，一看：爸爸不在了。哦原来是天亮了。
经历过这一次睡觉，我觉得自己跨过了一个台阶。我懂得了体谅他人，换一种心态去思考，同时也丰富了我的想象力。这次“火车之旅“越过了一个台阶啊……
——台阶优秀作文 (菁华9篇)
相信我们每个人的心中都有一个目标吧，若我们把那个目标想象成一个高塔，我们每一次所为此付出的努力，都能够登上一个台阶的话，那么只要不断的学*努力，不断地向高塔的顶楼爬去，我们总有一天会登上高塔，获得成功。
记得在某一段时间内，我也是不断努力想要达到高塔顶端的，可不知道为什么，我在一个台阶前开始徘徊，最后停了下来，无法登上去了。但是，即使我更加刻苦，抓紧时间去学*。可我的成绩就是没法再进一步，那个台阶也同样。我本以为我会在此停留，但（那一天）事实并非如此，因为在那一天，我的人生迎来了转折。
在六年级时，我们迎来了新的班主任——徐老师。她是我们学校里有才能（而又年轻的老师）的人中最年轻的。在我考试连续考了几次几乎相同的分数后，徐老师把我叫到了她的办公室，用一种温柔的语气对我说：“你知道为什么你总是在这个分数线上徘徊吗？”我摇了摇头，表示自己并不明白。她指了指我的试卷又对着我说道：“你看，这个地方本来不应该错吧，第一个原因便是你的粗心大意。”我看了一眼，那个地方扣分是因为有错别字。“还有这里，就是因为课外知识积累的太少了。”她把试卷翻了个面，继续说道：“最后——你的作文，上半段字还很工整，下半段为何就变得潦草起来了？一看就是没能合理分配考试时间，到了写作文的时候就来不及了吧。”听了老师的话，我更加全面的认识了自己的缺点。我点了点头向老师表示自己会尽力改正。为了改正这些缺点，我特别制定了一个计划。，
在经过两周后，又是一次考试，但我却丝毫感不到紧张，甚至十分兴奋，因为这正是我能检测自己是否将缺点改正的一个机会。这一次考试后，我不出意料地拿了高分，。
在高塔之中一直挡在我前面的那个台阶，我也终于迈过去了。就连老师看向我的眼神中，也带着些许的赞赏与欣慰。
老师的这番话，使我收获良多。只要更加努力，勤奋刻苦，总有一天我会登上高塔，完成我的目标，获得成功！
看着一级级向上的、望不到顶的台阶，我没有觉察到未来可能或是一定有的疲惫，只是觉得，这台阶的尽头，或许，就是人生的顶峰吧。而我们，就是要一步一步地跨上那每一级的台阶。
原本该两小时写完的作业，却因为我的东一本杂志，西一支画笔拖到三个半小时；原本该一课时练会的曲子，因为几句毫无意义的`闲扯占了两课时的时间，结果造成了很长一段时间的手忙脚乱；原本该很快完成的任务，已经被一张张糖纸包裹起来扔进了垃圾桶。无论事情轻重缓急，首先萌发的是“等一会再行动”的念头，我想：我还站在专注的台阶下徘徊。
每天积累运用确实有些麻烦吧，而我为什么要因为一时的懒惰断送了“坚持积累”的“远大”理想？跑一千米可能真的有些累吧，但我为什么要在跑到五分之四的地方说放弃？医生开的药的确有些苦吧，但为什么要在那小小的白色药片卡在喉咙时把它吐出来而不是咽下去？人生的浅水里，不会有很多鱼，只有坚持下潜，才能到达美丽的深海。我想：我还站在坚持的台阶下徘徊。
总有一种不自信，无时无刻不像一株藤蔓一样缠绕着我。课堂上蠢蠢欲动的想举起的手，一次次被它压倒；明明有另一种思路，却屡因不随大众而被推翻；渐渐地，我的新思路成了“万年潜水将”，“冒泡”成了一种奢望。面对一个问题，把它解决，并不是兴冲冲地分享自己的方法，而是机械化地“随大流”。我想：我还在自信的台阶下游荡。
我的一天是如此的懒散。晨练的计划一次次被温暖的被窝囚禁；那本翻过两三页的《左传》不知在哪里无语凝噎；一天一次的积累只有老师检查的时候才赶忙补上。嘴上说着“等一会”，心里想着“等一小时”，行动却是“等一天”。我想：我还在勤奋的台阶下“窥视”。
托根绵延的野草遍布，遮住了向上的台阶。拔掉野草向上，那明显的缝隙提醒着我们在进步。所以，做好准备，拔掉野草，向着台阶的尽头，出发！
看着一级级向上的、望不到顶的台阶，我没有觉察到未来可能或是一定有的疲惫，只是觉得，这台阶的尽头，或许，就是人生的顶峰吧。而我们，就是要一步一步地跨上那每一级的台阶。
原本该两小时写完的作业，却因为我的东一本杂志，西一支画笔拖到三个半小时；原本该一课时练会的曲子，因为几句毫无意义的闲扯占了两课时的时间，结果造成了很长一段时间的手忙脚乱；原本该很快完成的任务，已经被一张张糖纸包裹起来扔进了垃圾桶。无论事情轻重缓急，首先萌发的是“等一会再行动”的念头，我想：我还站在专注的台阶下徘徊。
每天积累运用确实有些麻烦吧，而我为什么要因为一时的懒惰断送了“坚持积累”的“远大”理想？跑一千米可能真的有些累吧，但我为什么要在跑到五分之四的地方说放弃？医生开的药的确有些苦吧，但为什么要在那小小的白色药片卡在喉咙时把它吐出来而不是咽下去？人生的浅水里，不会有很多鱼，只有坚持下潜，才能到达美丽的深海。我想：我还站在坚持的台阶下徘徊。
总有一种不自信，无时无刻不像一株藤蔓一样缠绕着我。课堂上蠢蠢欲动的想举起的手，一次次被它压倒；明明有另一种思路，却屡因不随大众而被推翻；渐渐地，我的新思路成了“万年潜水将”，“冒泡”成了一种奢望。面对一个问题，把它解决，并不是兴冲冲地分享自己的方法，而是机械化地“随大流”。我想：我还在自信的`台阶下游荡。
我的一天是如此的懒散。晨练的计划一次次被温暖的被窝囚禁；那本翻过两三页的《左传》不知在哪里无语凝噎；一天一次的积累只有老师检查的时候才赶忙补上。嘴上说着“等一会”，心里想着“等一小时”，行动却是“等一天”。我想：我还在勤奋的台阶下“窥视”。
托根绵延的野草遍布，遮住了向上的台阶。拔掉野草向上，那明显的缝隙提醒着我们在进步。所以，做好准备，拔掉野草，向着台阶的尽头，出发！
站在16岁的门前，我没有感叹，只觉得人生每一步都像攀沿，沿着台阶一级级向上爬。
课堂上面对老师的提问，本来有一种新的解题思路，又怕答错了会遭到同学的嘲笑，最终失去了展示的机会；有的时候，本来就是知道自己已经错了，但却不敢大胆承认……事情无论大小难易，首先在脑海里萌芽的就是“不敢”的念头，我想，我还站在勇敢的台阶前徘徊。
妈炒的菜可能有点咸吧，可我为什么要放下筷子，摆出一脸不悦的脸色，伤了妈妈那为我操碎了的心？朋友无意间的一句话，无意地戳穿了我的虚荣心，只是无意，为何我一直耿耿于怀，不肯释怀，而忘了我们之间的友谊？万事总是先考虑自己的利益，却忽略别人的感受。我想：我仍站在理解的台阶前徘徊。
早已定好了的跑步计划，却总是一次次以温暖的被窝为借口而放弃；立志要广阅名著却将那本才翻了几页的名著安置在角落间，让其沉默；早应该完成的周记却总是在老师检查前的几个小时进行狂写。我想：我还站在毅力的台阶前徘徊。
一次次测验的失败，让我丧失了对数学的兴趣；因做了一件好事而遭到同学的嘲笑，让我从此不敢再伸出援助之手。有首歌唱的好：“不经历风雨，怎么见彩虹？”我想：我还站在坚持的台阶前徘徊。
在台阶前徘徊，总是自我安慰，一辈子冲不出禁锢的藩篱；在台阶前徘徊，总是会后悔地叹息：为什么我不敢抬起脚勇敢地走上台阶？在台阶前徘徊，生活在笼子里的小鸟怎么会翱翔蓝天？
台阶就是进步，拼搏就是成绩；台阶就是吹响的号角，听到后不可犹豫，冲上去你就会胜利。时间不等人，时间在呼唤，看准了，取得胜利的永远是那个最早冲刺的人！
也许人生只是一场戏，错过了，就不再重来；也许时间仿佛流水，逝去了便不再回头；也许回忆已注入时间的海，但留下的，依旧是不变的瞬间。
那是一个充满着温暖阳光的午后，妈妈在厨房做饭，爸爸和朋友们在院子里闲聊。饭菜上桌，家人落座之时爸爸便叫我去洗手吃饭。
我来到洗手盆前，搬来椅子，想要站在上面把毛巾拿下来，但突然觉得，自己已经可以自己拿到毛巾了，我长大了！不再需要爸妈的呵护，心中的一种喜悦溢于言表，直至爸爸见我洗了这么久，来叫我，我却在那里傻笑着……
也许这不值得一谈，如此*凡的事情，谁能没有？但心中那种渴望成长的心情和心中的喜悦，却让我无法忘怀。因为从那之后，我开始以一个长大的人做事，看待成长之中的事情，用我自己的角度去判断，去选择，走上成长的道路。当我迈向这一级新的台阶之后，就不曾后悔，即使得到的不全是快乐，但我们始终要长大，要学会，懂得这一切。
春去秋来，花开花落，四季的轮回永远不会停止，时间也从来不会有所轮回，有所等待但每一个美好的瞬间，已锁在我的记忆中，不曾离去，我也在人生这不断成长的过程中，渐渐变得充实，快乐，迈向属于我新的阶梯。
一瞬间，天，灰了；花，谢了；雨，下了；心，冷了。
这是升入初二的第一次考试，我却没有迈入200名的门槛，看着老师怀疑的眼神，我明白了，当我与狂风巨浪应战时，我败了。看着周围同学因取得好成绩而兴高采烈的样子，我的眼泪更是肆无忌惮的痛流不止。
我不敢面对父母，看着父母无奈的眼神我会更加难过。父母为了让我有更好的学*环境，送我来重点中学；为了让我吃得好，为我送来香甜可口的饭菜；为了让我专心学*，奶奶生病也没有告诉我。而我，却以一个“惊人”的成绩落在了200名门槛的外面。
我定在那里，思索着，徘徊着……我再也分不清打在我脸上的是雨水还是泪滴，我的心一阵寒冷。
我鼓起勇气，给妈妈打了一个电话。“妈，我的成绩很糟，排200多名，我……”妈妈没有说什么，但我听出她流泪了，我明白她一定伤心透了，可是妈妈还是说了一句话：“失败是成功之母。”晚上，躺在床上，妈妈的话一直萦绕在我耳边，我知道妈妈说这句话一定是有道理的。“我明白了！”一次的失败不代表永远失败，跌倒了，拍拍身上的土，爬起来。将这次失败当做教训，下次不要再犯，坦然面对，不要气馁，重新站起来，向着明天出发。霎时，天，晴了；花，艳了；雨，停了；人，乐了。
我向着和煦的阳光行个注目礼，奔向承载我梦想的教学楼，开始我新的一天。风浪，让我学会坚强；风浪，让我敢于面对现实；风浪，让我慢慢长大。
那一刻，我迈上了新台阶。
那一刻，天朗气清，周边的树木现得格外绿，路上的花儿格外艳丽，一副美丽的画诞生在了眼前。
那一刻，让我懂得了人生的道理，就好比踏上了新的台阶。
那一天，下午去了菊城影剧院……
“叮铃铃……”，下课了，同学们的笑声出来了，我和小豪走到了校门口，好像在等谁。校门口的学生多得很，旁边的树木花儿摇曳着，仿佛在说;“看，那些学生去哪儿呢?怎么这么早?”天上的白云朵朵，不时飞来几只小鸟。“看，他来了!”小豪激动地说。哦，原来是在等小华，只见小华在风中奔跑着，跑得挺快的。我和小豪异口同声地问:“你的自行车呢?怎么不骑自行车来?”小华说:“别管那么多了，跑吧。”话声未落，我，小豪和小华跑了起来，我，落在了后面。
跑着跑着，不时跳出话来:“命苦哦。”不一会儿，跑到了一个小路的路口，我们三人抄了条小路，谁知，迷路了，小路里像迷宫似的，可我们三人不放弃，最终寻找到了出来，又绕回了去影剧院的大马路上。经过了大约十来分钟，我们三人带这疲惫不堪的样子去到了目的地:影剧院。
后来，我和小豪才知道，原来小华不是没有了自行车，而是借给了女生。
善良的男孩--小华!他不惜自己的汗水跑去电影院，把自己的自行车借给女生，难道这就是老师所说的绅士风度?我很佩服小华，他同时也是我精神上的老师，我要学*他的绅士风度。
那一刻，我迈上了新台阶。
人生台阶一层又一层，为上一层的台阶而努力!
人生就像走高楼，一步又一步，一阶又一阶，却永无止境。
从小到大，我都是在温室里生活，成长。每一天，妈妈都为我安排好一切让我的生活充实，每天都使铺*，铺*，或是在家里玩。慢慢的我就成“宅女”。我渴望独立，我渴望自由。
有一天，因为妈妈很忙，所以忘了买糖。但是菜中需要加糖。而妈妈却没打算要我去买，而是自己去。我去哀求妈妈让我去买，妈妈还是不给我去买，经过我得二虎之力，最后妈妈还是答应我了。
我可高兴啊，马上准备好了。就出门，可是妈妈还是害怕着千叮嘱万叮嘱，要我注意这注意那。我不耐烦的说:“妈妈，我会的，别说了，时间已经不够了”。我手中拿着钱，高高兴兴的走着，望着街道上人来人往的，经过了百般遥远的路程，可我却十分开心，激动的心情从未停止。来到超市，我可不知道拿糖是在哪里的?我问店员:“你好，请问砂糖放在哪里?”那店员指着那里说:“直走，就看到的。”我顺着走，看到了糖了。我并把一包糖递给了店员，店员亲切的说:“15元，你第一次帮妈妈买东西啊?”我开心的说:“是啊!”我吧钱递给她，然后抱着糖就跑回家了。
那一刻，我是多么开心啊;那一刻，我学会自立;那一刻，我长大了;那一刻，我迈上了新台阶。
朋友们见面，经常会问一个问题，那就是你在干什么？然后我常常就会说到写作这件事情，时间久了，很多朋友都知道我在写，但是他们紧接着就会问，你写的东西发表了吗？
对于这一点，是毫无疑问的，没有。自从我开始写作以来，已经写出了几十万左右的各种文字，但它们没有一篇曾经公开发表过。这是一件很有意思的事情。一方面，我希望别人可以看到我的文章，然后提出各自的意见和批评；一方面，我也知道我写的并不好，我的文字功底不扎实，文史知识也是千疮百孔，竟然写起文章，真是不知天高地厚。有一段时间，在这样的思想之下，我一度放弃了写作，只写日记以及各种各样的笔记，这些文字我只打算留给自己看，也算是一种进步的方式。
但是后来，我还是修正了我的这种消极的想法。这至少有来自两个方面的因素。第一，和朋友们在一起的时候，我们经常讨论各种人生、社会问题，我们认为这种专制的体制必须得到改变，它的危害性不仅表现在经济方面，更重要的还在于实际上它已经成为一个民族不断走进步和文明枷锁，权力的不受制约以及自私冷酷的本质，无不侵蚀着一个民族的健康成长，同时谎言、恐惧以及禁锢，也深深地阻碍了每个公民走向自由发展的道路。基于此，我们都认为，应该有所作为。但是作为地位卑微的底层，无权无势的我们可以做点什么呢？这个时候，我想起了写作，我想我可以通过不懈的写作，来传递一种微弱的声音，这个声音也许微不足道，但是他的态度是非常明确的，并且随着时间的流逝，这个声音会变得越来越清晰，那就是站在现代政治文明那一边。支持民主和自由的事业。
第二，随着写作的不断展开，我也深深地感受到，这是一种极其有效的成长方式。通过写作，模糊的、犹豫的思想得以清理，渐渐变得清晰起来；我的勇气也在增加，对社会、对人生都再次感到一种力量，我可以清晰地感受到内心生长的声音。这样的写作，也让我变得更加勤奋，我更加认真地读书和思考，更加珍惜时间，这些变化带给我的内心感受极其美好。我甚至开始厌恶一些不必要的应酬，觉得那太浪费时间和精力了。也因为这样的写作，每一天都变得丰富和美好起来，因为自我设定了一个目标，许多此前一直没有及时写出的文章，现在也一一写了出来。
——《台阶》优秀说课稿 (菁华3篇)
【教材分析】
课文讲述了一位旧*的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
【教学目标】
1．知识能力目标：积累部分词语，理解父亲形象的含义
2．过程方法目标：培养阅读小说的能力—— 抓住关键语句，理解内容和人物情感；理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法
3．情感态度和价值观目标：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生
【教学重难点】
分析父亲形象，理解作品的思想感情，材料的详略安排。
【教学方法】
1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
2、 诵读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
3、 讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
【课前准备】
1、 学生准备：预*课文，自学生字、词，查找有关作者的资料。
2、 教师准备：小黑板
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，激情导入：
（一）导语：父亲的一生可能是*凡的，*凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中*凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
（二）师简介作者
（三）生齐读教学目标：
（四） 检查预*。
1、读准下面的字词：
凹 涎水 揩 嘎 尴尬 撬
2、介绍小说的常识
小说的三要素：本文是一篇小说，小说的三要素是人物、情节和环境，环境又包括社会环境和自然环境。
二、初读课文，整体感知
自读课文，了解故事情节，要求学生在书上圈点勾画，感知课文内容。思考、讨论、理解、了解人物形象。 思考题：
①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
③新屋造好了，父亲怎么样？
先让学生独立思考，再将自己的理解和疑难问题，通过四人小组讨论，与同学交流。 然后进行课堂发言。提示：
a．“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
b．他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
c．父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
三、精读课文，研读赏析
教师导学：下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节，读一读，议一议。思考题：
①哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？
②“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇 去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样的心理？
③为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
④为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？
提示：教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父亲这一形象的特点。引导学生根据上下文引发想像，答案不求统一，但要合乎情理。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。理解突出重点，围绕中心选材的写法。
四、质疑问难，合作探究
A、透过父亲这个人物，你看到了什么？
点拨父亲一生的追求是什么？对台阶的要求就是对地位的追求，就是要赢得尊重！
美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论：人的需要有五个层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；联系本文，其实父亲对台阶的要求就是对尊重的要求，这是他毕生的奋斗目标。
人需要别人的尊重，这是较高层次的需要。
B、父亲一生非常艰难，为什么？
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰难，根源在于经济落后。现金收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。他的积累如此艰难，归根结底是因为农村经济极端落后。
这篇小说固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进的生产力，只有这样才能迅速改变农村落后的面貌，结束老牛拉破车的日子。
五、拓展延伸
本文写的是一位父亲，儿子眼中的父亲，同学们，你了解你的父亲吗？能否说说你眼中的父亲。（注意抓住父亲的性格特点）
六、课堂总结：
主题：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗喻了*一般农民人生的奋斗过程。
七、布置作业
以“父亲”为话题，写一篇作文，题目自拟，字数在600字左右。
教学目标：
1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。
2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。
3．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
4．学*抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
5．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
教学重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学流程设计：
一、导语设计
在学*朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学*的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。
二、诵读感知，整体把握
教师提示阅读要点：
（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
（父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。）
（2）为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？
（他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。）
（3）新屋造好了，父亲怎么样？
（终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。）
三、学生速读全文，就课文内容提出疑难问题，分析评价和心得。
教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑，对交流中不太准确的理解，一般不予纠正，留待深入理解课文时解决。
学生的感知可能有：
（1）小说以农民的儿子为故事叙述者，采用第二人称的写法。
（2）课文围绕“台阶”命题立意，安排材料的详略。“台阶”是全文的焦点，显豁突出。
（3）文中着力塑造了父亲这一非常要强又老实厚道的农民形象。
（4）课文的关键句是“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲对高台阶新屋的追求，深层地说是对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。
（5）新台阶砌好后放鞭时，文亲喜悦的神情描写是非常个性的，很有特色。
四、合作研讨。
学生小组内研讨以下问题，然后把讨论的结果在全班交流。
（1）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
（因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。）
（2）在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽父亲反而处处感到“不对劲”了？
（不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不*惯，不对劲。）
（3）作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？
（这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。）
（4）“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？
（父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕．他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。）
（5）为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？
（文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎*日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。）
（6）为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
（父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。）
（7）从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你如何看待父亲这个人物形象的？
（父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着*传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。）
五、教师引导分析父亲形象的意蕴。
父亲“台阶高，屋主人的地位就相应高”，为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竞花了大半辈子去准备，才盖起有高台阶的新屋。可是，新屋落成了，父亲也衰老了，身体也垮了。同学认为，父亲这样做，值得吗？
学生谈自己的价值观。
教师可以从如下方面加以引导：
（1）从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。
造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。
人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。
（2）从生产力发展水*的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水*低下。
这篇小说固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体也垮了。
小说告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
六、变换人称练*。
请学生速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。
㈠说教材
《台阶》选自第二单元，本单元是写人单元，表现的是普通人、普通事。前两篇文章分别是《阿长与山海经》与《背影》，均是讲读课，所以本课是对前面所学知识点的巩固。单元提示这样要求：“……从中了解叙述，描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。”这是本单元的总体目标，对本文而言，整体把握故事内容，了解作者的思想感情，理解“父亲”形象的特点，是我们学*本文的目标之一。不仅如此，新课标的语文“工具性”与“人文性”并举的理念，还要求我们在情感，态度、价值观方面，对学生多些引导，让他们获得更多裨益。所以在分析人物形象的基础上，找到“父亲”身上的闪光点，培养学生尊重父亲，热爱父亲的感情，也是我们预期实现的一个重要目标。
对于初二学生而言，本文情节的单一，文字朴素的特点，无疑给学生解读提供了很大的便利。所以我们将本文定为自读篇目，预计课时完成，当然困难仍然是存在的。由于小说是以“父亲”的儿子为故事的叙述者，讲述“父亲”为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态，和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩，正是因为作者这种复杂的心态，决定了“父亲”的形象，具有比较开放的意义。所以分析“父亲”的形象，便成为学*本文的难点，要解决这一问题，又必然要以梳理的故事情节，分析作者的思想感情为前提，所以这个前提应作为突破全文的重点。
㈡说教法与学法
现代心理学的研究指出，学生的学*过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题，分析解决问题的过程。建构主义的学*观也强调学生的“协作性”，他们认为各人在理解上的差异本身就是一种宝贵的学*资源，通过交流与比较，才能领略他人是如何处理同类问题的，以及收效如何等等。所以学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动获取与建构者，而且在与他人的合作与交流中建构自己的知识体系是一条捷径。这些理论与《课标》提出的“自主合作、探究”的学*方式不谋而合。本文在学法上正是运用了“自主合作、探究”的方式进行，它的另一个根据是《台阶》文本的特点。“父亲”的人物形象分析可以从多角度进行，可以结合学生独特的个人体验，在是师生间充分交流的基础上，进行个性化，人性化的解读。这在很大程度上，也锻炼了学生的发教性思维与创新思维。总而言之，在学法上以学生自读为主，采用“自主合作、探究”的方式；在教法上，以教师引导为主，既引导学生发现问题，解决问题，也引导学生进一步对既得答案发出质疑，从而巩固了原有知识体系。（接着说说板书，因为教法与学法的特点，板书主要突出“父亲”的话：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”作为主体板书，这也是全文的文眼。“父亲”的人物形象特点罗列于这句话的下方。）
㈢说教学过程
1、导入：由朱自清先生的《背影》说起，引出父辈创业的艰辛，从此引出本课内容。
2、整体感知：学生在充分预*的基础上，再次浏览文章，进行复述课文的比赛，评比出复述最佳的同学，本环节一方面以比赛的方式调动学生的积极性，另一方面在较轻松的气氛中完成。对文章内容的整体把握，并让学生在比赛过程中，巩固了复述技巧，寓教于乐。
3、品味赏析：本环节是全课的重点，运用“自主合作、探究”的方式进行，品味分析“父亲”的人物形象问题，学生分组等准备工工作，不再下赘述。那么如何引导学生展开讨论呢？还是从文本出发。全文由“台阶”高低问题引入，又以“父亲”建成一栋有高台阶的新屋告终，“台阶”充当了贯穿了全文的线索。“父亲”的形象在造屋的历程中渐渐清晰，“父亲”的性格特征也随着“台阶”的变化，而不断强化，所以要破解“父亲”的秘密，必然还要从“台阶”入手。正是基于这样的考虑，我们设计了三个问题：
①父亲为何要造一栋有高台阶的新屋？
②父亲是如何造好这栋新屋的？
③父亲造好新屋后，有何变化？”这实际上给学生的讨论研究提供了一个大主文方向，也一定程度上节省了课堂时间，提高了效率。在对“父亲”形象特点进行赏析之后，我们还设计了一个环节，即评价环节。可以是自评，学生间的互相评价，当然也可以是都是的评价，我们鼓励自评与互评。用建构主义学*观理论来说，自评与互评就是一个调整自己知识体系，去不断容纳新鲜知识的过程，它能不断发现自己的不足，不断地完善自我，发展自我，也能促进学*的自主性和积极性的提高以及自学能力增加，所以不仅评价的环节不可或缺，我们还提倡在“自主合作、探究”的过程中，引导学生进行自我评价与互相评价。
㈣质疑与解答
这个环节安排于“合作探究”之后，是为了给学生的讨论交流提供一个缓冲的空间，预留5－10分钟，让学生质疑，这个疑问可以是总体结构上的，也可以是细微枝节处的，甚至可以突发奇想地联系课外，跨越其它科目，提出问题。教师一定要提供给学生什么既定答案，更不必要在一节课的容量内完成，对有价值，富有创造力的问题，除了支持提问与大力表扬外，还可以把它作为一个研究性课题或一次综合性学*活动来开展。所以质疑环节一定程度上是合作探究环节的延伸，又对它有所超越，它已经走出了语文的范本，向课改中倡导的“大语文”的境界迈进。说到这，我想引用一首描述语文教学特点的诗歌来结束这次说课：“语文譬如花，社会乃其根，土活椒兰茂，源泉开江海深。”愿我们的语文教学有处处开出鲜艳的花朵！谢谢大家！
——台阶读后感 (菁华9篇)
年少时的父亲有一种傲骨，总是对旁人的看法甚是关注，总希望自家门前的台阶能高些，再高些。
自己的地位高些，再高些。
希望修一座有着“高台阶”的'大房子，父亲勤勤恳恳地忙碌了一生，虽然累却也自在。
但当他真正实现自己的人生理想时，却早已屋**老了。
在这样看来，父亲的做法似乎不大值当。
花费了自己的青春，用自己终身的劳动换来了一座高台阶的房屋，而且父亲这从这时起便感到十分不自在，心里空落落的。
不知所措，像是有什么东西没了影似的。
但从另一个层面来考虑，父亲这辈人为他们的后辈人做了一个好铺垫。
因为他们那儿的说法，台阶和地位成正比。
俗话说：“孩子是踩在父辈们的肩膀上的。”他们以后的路就是踩在父亲的肩膀上的。
可能这是父辈们认为忙碌了大半辈子给我们最好的礼物了吧。
几节台阶，却记叙了父亲的大半辈子。一位朴实的农民，却因这几个台阶，一个极朴实的愿望操劳了大半辈子。乍读，一个农民坐在青石板上，嘎嘎嘎地对着青石板敲烟枪的铜盏的形象映入脑海，挥之不去的还有那高高的九级水泥台阶上，一位驼背的老农民迷惘地看着高高的水泥的台阶。
细读，为什么父亲要修高高的台阶？为什么父亲老得如此之快？台阶修好后，父亲为什么又很少出家门？作者用朴实的语言，娓娓道述了父亲的大半生，他读懂了父辈的艰辛？父亲悠悠地坐在青石板上敲烟枪的铜盏，起早贪黑地去砍柴、卖钱，一点点地攒盖房用的瓦片、石头，以及到最后不*惯高高的水泥的台阶，这无疑都说明了父亲的质朴，农民特有的朴实。我不禁想到了今天的社会，还有几人保存了那份朴实？一幅朴实的乡村画面，令今天不少人憧憬。因为朴实，所以父亲的愿望也十分简单，修一座好房子，建高高的台阶。父亲为此操劳，一个勤劳、朴实的农民形象跃然纸上。为了维持生计，父亲不得不如此辛苦，父亲的辛酸，我们一点一滴清晰地感觉到。然而，同样是因为这份难得地朴实，在新房子高高的水泥台阶修好后，父亲却无法享受高台阶带来的快乐。朴实的农民就是这样，无法*惯那曾为很多人追求的高高在上的.感觉，水泥台阶却成了父亲心理的一堵墙。今天，没有几个人不追求高位，父亲的朴实不值得我们好好想想吗？父亲操劳了一辈子，却又什么都没有真正意义上的得到。农民的辛酸把我的心揪起，但环境不同，注定那是我读不懂的辛酸。
几级台阶，一个人在村中的地位变可以显露出来。但是对于老实的乡下人来说，地位在其眼中不过就是饭后的聊天记录罢了，而文章中的父亲，大半辈子都在为台阶而努力，最终成功的修筑了九级的台阶，他的愿望达到了，但是他也发现了他正在慢慢变老。他开始变得不*惯起来。对于新家，他的情感是复杂的，他有些害怕，他怕不*惯新的环境，他怕自己没有活干，从而无所事事。现在的人不也是这样吗？自己的`努力拼搏只是为了下一代，甚至是下下代的生活变得更好。
《台阶》我想大概是有这么几层含义的：
父亲只是一介农民，他没什么文化造诣，空有一身劲儿，也就想着趁自己年轻，用自己的价值来换取在村中的地位，可他换来的却是舒适的新房和只增不减的自卑，或许我们看到的是“劳动人民最光荣”，但在他的眼里，却可能还是认为自己是社会最底层人民以及对子女做得少之又少的愧疚，而这样来看，在挑水一事当中，父亲冲“我”发火，也并非仅限于他认为自己老了，而还包含着他觉得自己连给子女做“挑水”这件小事的能力都没有了，这是源自父亲对子女的情感。
第二则是老师提到的间歇性失落，父亲在造成新屋后又为什么尴尬且失落呢？因为他真正享受的或许不是房子建好后的成果，不在于他为子女提供的*台，那些都只是他认为自己有责任去做的，可真正让他体会到自己价值，让他感到充实的在于半辈子一砖一瓦的积累，在于他虽然疲惫却每天都精神满面的日子，在于他每天清晨都把地砌好，然后对着成果满意的微笑，可真正当他完成的时候，他却觉得自己最享受的时光已经逝去了，文章中在描写父亲检查新台阶的时候很细致，他每隔几天都会去检查，这样频繁的次数是因为他想珍惜自己这最后一点劳动的时光。
第三则是来自于曾经生活的回忆，父亲如果没有儿女，或许不会这样急于修建新屋，因为曾经的三块三百斤重的青石板是他磨破了草鞋一口气扛回来的，青石板虽没有水泥舒服，却是几十年经历风吹雨打的记忆。那时光里有父亲磕烟斗的场景，有我从小就乖乖坐在那里的场景，还有还有太多父亲曾经*惯了的“舒适”。
作者说父亲一生都憨厚老实，没有什么地位上的追求，可他没有地位上的追求仅限于他是一个个体。如今他是一位父亲，便不能再凡事都如从前，他要为自己的后辈做长远的打算，他牺牲了自己太多，来贡献给自己的家庭。
他为什么失落了呢？
或许不仅仅因为他老了。
《台阶》中的父亲是一个很普通的农民，靠着辛勤劳动去养家糊口，不怕千万辛苦。
他又是一个很要强的农民，他有志气，不甘在地位上差人一等，总是感叹着“我们家的台阶很低。
每当他看到别人家高高的台阶的时候，心中充满了羡慕之意，也想和别人一样拥有高高的台阶。
他相信自己的力量，通过自己的努力一定可以造出新房来。
于是，他就开始了自己的圆梦之旅。
开始造一个有高台阶的新房。
他辛苦多年，最后终于造好了高台阶的房子，大半的梦想得以实现。
台阶高，就代表着地位高。
父亲对高台阶的需求，就代表了他对高地位的渴望。
他看到了自己的理想付出了行动。
最后他也得到了高台阶，虽然他的地位并没有得到改变，但我认为这对他说已经足矣，毕竟他曾经努力过，也奋斗过。
他坚持不懈的精神值得我们永远学*。
在《台阶》这篇文章中，父亲若有所失，让我若有所思，父亲所失去的是他的力量，他的青春，他没有失去的仍然是*凡，这份骨子里的*凡，对于这个*凡的不能再*凡的父亲而言，*凡似乎是一种*惯，频繁的让几级台阶也承受不了。父亲的一生，可能是清贫，这样的清贫，让他无法在所有人面前炫耀。父亲的失去，可能还有以前的自由，虽然那时只有三级台阶，但父亲以爬的*惯“过烟瘾，磕烟灰磕的舒畅”，但现在却不能了，有一个成语叫做“乐极生悲”，我不知道用在父亲身上是否恰当，但失落是肯定有的，父亲的一生有汗水操劳和自己执着的理想，父亲的理想不大，但足够父亲操劳半辈子，完成了一个愿望总是好的。
台阶，砌出半生的奋斗；失落，犹现一生的不甘。
一一题记
我出生的小山村里，生来便是农民命！
家中状况十分不景气，一直都是。家门口一步便可跨上去的台阶使我在他人面前直不起腰，抬不起头。
我并非生来就带着奴性，我也曾尝试桀骜不驯，但生活并不允许我这么做，从那之后我便抱定决心。要修一个有很高台阶的房子。
有孩子后，我更是每天起早贪黑，风雨无阻，不管多苦多累，都从不停歇。每每想到自己的孩子，骄傲的指着一座高台阶的房子，说那是我家，便浑身充满干劲。
有人笑我傻，有人笑我痴：“世间提升地位的方法有千万种，为何偏要选这种最天马行空的？”我从来都是笑而不语。作为一个农民，我能为孩子做的也只有这些了吧！
人，生来便是要努力要奋斗的，可当新房建成后我却并不觉得有多欢喜，有时还会时时念起老房。但，还是新房好，新房可以让孩子抬得起头……
台阶中的父亲，只是一介农民。他一生靠买力气吃饭，七个月种地，四个月砍柴，半个月捡鹅卵石，剩下半个月过年，自然是标准的农民生活了。但忠厚老实的父亲也有个梦想：建一个高台阶的屋子！自然有人会说：这是无意义的面子工程。我不敢苟同。父亲只是一位极普通的农民，为提高自己的地位&&至少是心理上地位，劳动了大半辈子。难道这不是努力吗？这不是一个人为自己的梦想而奋斗了吗？为什么学生为了考个好大学叫梦想，而一位农民为了提高地位而做的努力就成了门面？为什么？就因为他是农民吗？不，只是你们只看到了农民没有可能成功而已！
当我们从李森祥的《台阶》上迈下，当我们再次回眸台阶上的父亲，我们蓦然发现，生活中的父亲们不也是在砌台阶吗?他们用一辈子为自己，为家人，为下一代的孩子们殚精竭虑地砌着或高或低的台阶。
是的，我们的父亲或许*凡，或许卑微。然而就是他们血管中涌动的那一份坚韧与顽强幻化成了我们人生的台阶，撑起了一个家，一个民族，一个国家!让我们对普天下所有的父亲致敬，真诚地道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢您们!
——台阶作文 (菁华6篇)
栀子花飘香，木槿花争艳，“垂柳醒*拂晓”的季节，却弥漫着丝丝淡然的惆怅。
清晨的空气是蓝色的，头顶上的云织着一片无际无边的愁网，笼罩着我。
我踏进了中学的大门，告别了朝夕相处的小学，中学的生活非常陌生，不过好在有些昔日的同学陪伴。
第一次接触初一(5)班这个新的集体，虽然每一个人我都不认识，但我还是感觉很亲切。或许是因为以后的三年都要在一起共同学*吧。
进入中学已经一周了，校园、老师、同学我都不陌生了。不过，有时我还会蓦然生出孤单的感觉。我这个人有过“自闭症”，我不同他人玩，不是因为我自卑，而是因为我生性高傲，而且从小到大学*一直不错，不能说是数一数二，也算是名列前茅了。所以我虽然有和他人交往的心理，但表面上还是不屑一顾的样子。
到了中学，我发现各科的难度更大了而且科目也更多了。开学时，课本一领就有了二十多本。老师上课的进度非常快，有时稍微走个神课就快讲完了。
初中的一切都吸引着我，走进中学的校门 新的起点又在脚下。想到三年之后的中考，在走进中学的那一天起我就告诉自己，不能以后让自己后悔。所以，从现在开始，我不能再像以往一样嘻嘻哈哈，清高自傲地过日子。我要珍惜每分每秒的时间，身边的朋友或许到了中考都是对手。现实是残忍的，中考也是残忍的。学*如逆水行舟不进则退。因此，我决不能浑浑噩噩地过完我的初中!
初中，并不是终点，而是有一个崭新的起点。努力吧，让梦想从此刻就起航!
脚步在我们的生活中很常见。这看起来很常见，但事实并非如此。
步骤——许多长方体石块拼接在一起。有许多颜色。每一步都会有不同的、前所未有的感觉。它的左边是一个由各种材料制成的扶手。就像你的助手帮助你前进。
Step，它会让你学会脚踏实地、稳重和安心。这是它的质量。它是人类进步的象征，可以让你感受到进步的感觉。它可以让你从不同的角度看不同的风景，改变你对世界的理解，创新，走在最前沿，这也是它的品质。如果你继续前进，脚踏实地，你就会欣赏美丽的风景，走向胜利之门。然后你会发现：你成功了！
迈步是生活中很常见的事情。虽然步骤很常见，但它给人们带来很多好处！因为它坚强的意志，它每天都要承受很大的压力，但是它仍然很坚强，每天都在努力工作。它默默地把人们带到成功的`门口。当人们享受繁荣时，他们会忘记是谁。谁帮了他？它燃烧自己来照亮别人！但它不要求回报，而是默默地为人们奉献。
时代在飞速发展。现在，每个家庭都可以乘电梯。然而，在火灾、地震和危机期间，电梯无法运行。这时，谁救了人的命？它宁愿被点燃也不愿倒下。那是干什么用的？为了拯救人们的生命！地震期间，房子倒塌了，它用自己的身体挡住了倒下的钢缆和墙壁。直到人们离开，它才一层一层地倒下。但是灾难过后，没有人记得它了。
在我们周围，有很多人喜欢默默付出的脚步，这些人值得我们钦佩！
阳光橙黄的一片，从窗边漫到室内，泄泄融融地洒了一地。我望着太阳那湛明的体质，像要辨别它那交织绚烂的色泽，追逐它那不着痕迹的流动。
午后，沿着台阶一阶一阶地走，走到阳台上，沐浴着温暖的阳光。恍惚间，我似乎看到了几十年前一双大手牵着我的小手沿着台阶走到这里。
小时候，总觉得楼下无趣，憧憬着楼上阳台里看到的光景。那时走路对我来说还是个难题，就慢慢地往上爬，每爬一阶，就往上看一眼，可那台阶就好像无止境地延伸，永远也爬不完似的，可又不甘心放弃。
后来，一双大手把我扶起来，让我扶着墙，耐心地等我一阶一阶地上，跌倒了再把我扶起来，可她从未把我抱上去过，虽然我也有哭过，但终究是我自己走上的阳台。
多少天，多少年，那双大手牵着我的小手走过台阶。如今长大了，不再需要她的搀扶了，我可以自己一步一步地走到阳台上感受阳光的温暖了。
成长的过程中，我总受打击，但那双大手总会给我温暖，带我跨越那永无止境的台阶，让我感受到重重困难后的喜悦。
一天一天，一阶一阶，即使跌倒了，即使没有大手的搀扶，也要爬起来，不能受点挫折就哭泣。怎么可以让大手对我失望？
大手的温暖伴我跨过多少台阶，我一天天地长大，一天天地减少她的搀扶，可是我又怎没感受到她一天天地老去，她掌心多出的老茧。
时光带走的，不光是我纯真的童年，还有妈妈温暖的大手。
日光倾城，愿换此刻，涕零无声。
即使时光远逝，但大手牵我走过灰暗老旧台阶的温暖永存。
我是一片枫叶。
在这颗古枫干枯的枝上，原先茂盛的繁叶早已被如今的凄楚摇摆所代替。而更多的，早已长眠于这树脚底下，以尘埃为墓，以沙石为碑。
而在我的身旁，也仅仅剩下了那为数不多、饱经风霜的老伙伴们。他们的茎本应是纳闷的稳固，叶面本也是那么一种透明着生命力的火红，而如今，无情的时间却仍残酷地将本不应属于他们的沧桑刻印在他们的脸上，使他们那本是如此活泼的叶面，也卷泛起酸辛的泪。
想必此时的我，也是如此般吧！
我突然感到一股剧痛，内在的真切的疼痛感，仿佛茎要被人撕开似的，以为从中流出了嫩绿的汁液，这才想起自己干枯的叶片。
剧痛的袭来一波比一波猛烈，时间都仿佛凝固住了。
这是祖宗的召唤，我想道。疼痛的心便如释重负，任它肌肤的痛有多么剧烈，心已经悬在真空中毫无重量了。
我该走了，离开这即将入冬的秋风，离开这我眷恋已久的枫林。
把我系在您身上的古枫啊，你如同我的母亲般哺育着我，呵护着我，尽管你有着千千万万的儿女，但对于每一片叶子，您都从不吝惜春雨与清风，甚至阳光，那无际的阳光，您自己又汲取了多少呢？
还有我的兄弟们，你们伴着我走过了春天。那时我们不过是一胞胞嫩芽，天真而又幼稚，总以为阳光是大地害羞的脸蛋，春雨是老天打哈欠的泪，而春风则是母亲讲故事时呼出的气呵！
到了夏季，我们都已明白了些事理，而又未真正成熟，成为了一片片青枫。那时的阳光总是很明媚，雨点总是很调皮，天空总是很宁静致远还记得吗，曾几何时，我们数过天上的星星，奚落过流浪的北风，嘲笑着被淘气的云儿遮盖住的那一轮明月，也曾为自己不能走步而苦恼
人生有起有落，台阶有陡有缓，无论多难我们终究都是要踏上，并且留下清晰可见的足迹，即使这个台阶很长很长。登台阶好比人生，永远没有尽头，但是每一级台阶的都令人诧异感叹。
只有脚踏实“阶”，人生才会更*稳。记得以前总喜欢一次走许多个台阶，也许是因为处于幼年，总认为台阶很低也很多，要走完时间很长，总是一次走多个台阶。一次看见了对我说：“一次走太多台阶容易摔倒。”我疑惑地说：“台阶太低，不会摔倒的。”可却说：“其实台阶与人生是同样的，中间隔了一步会使步伐不稳，就像人生空白的少了一段，容易出现问题。当你回头望时会发现自己的脚步少而浅。我当时很迷茫，爸爸说：“以后你就会明白的。”现在我领悟了一点儿，只有一步步坚实的脚步，才会使自己的人生缺少遗憾，才会使今后的路坚实。
一次学自行车时，刚能放手，我兴奋地不行，不知道能不能用骄傲这个词。突然，被一个硬邦邦的东西绊倒了，当我回神一看，原来是一阶台阶，我正打算站起来，忽然一阵痛感向我袭来，我看到了一个掺杂着小的石子和沙子，鲜血充溢的伤口，站起来，用脚向台阶踢，“砰”的一声，我的脚疼痛至极，可台阶却毫不损失。就是这阶台阶，它好似一位告诉了我，台阶是人生中的种种挫折，一直阻挠我们走向成功，但我们仍需抱有勇气与坚强，去接受。那台阶是会引导我们走向成功的大门，则坚强，坚持就是打开门的钥匙。
在漫长的人生道路上，难免有坎坎坷坷，但只有脚踏实地，坚强勇敢，才会有居高一览众山小的感觉。乘风破浪，让我们驶向胜利的彼岸。
走好台阶，走好人生！
爬台阶——一种从低处到高处最朴实、最有效、最稳妥的方式。每爬上一阶就意味着离既定的目标更*一步。我很喜欢台阶带给我的感觉，那是一种过程，我可以选择向上或向下，可以选择一跨一阶或是多阶，可以体味那一步步靠*目标的感觉。科技的发展使电梯成为了代步工具，而我仍乐衷于那朴实的台阶。
总觉得台阶包含了一种真理，以至于它对我有了更大的吸引力，但爬了十多年的台阶仍没有猜透。偶尔的一次，我终于了解到了那个有关台阶的真理。
台阶总是为了达到高处而建造的，它的目标便是它的最高点，这一点不是和我的追求的成功相似吗？事业的目标永远在高处，而到达高处没有像乘电梯一样可以一蹴而就的方式，唯一的方法就只有爬台阶，一步再一步，踏踏实实，时刻都在注意脚下，搞不好就会摔个鼻青脸肿。
爬楼梯的人总会有种感觉：下去容易，上去难。上的一定程度你可能已是气喘吁吁，心慌腿软，举步维艰了；但若是下楼，你完全可以箭步如飞。这同样也是那种为成功而奋斗的感觉。要想进步是要付出努力的，是一个慢慢积淀的过程；而退步便可以很简单，可以在极短的瞬间使你以前为进步而付出的努力轰然倒塌，使你摔下台阶。
当你面对无数阶台阶时，你需要仰视，而台阶便像是挺直了身子俯视你，让你觉得自己是多么渺小；当你把所有的台阶都踏在脚下时，你可以俯视，那台阶便以对你的精神佩服地五体投地了。终于你可以感到一种欣慰。成功又何尝不是如此？
台阶——普通的再也不过，但它仍保留着它的“台阶真理”，时不时给爬台阶的人以启示，寻找那人群中体味得到这份真理的有心人。
——台阶作文600字 (菁华5篇)
人生的路是由很多很多的台阶组成的，但是有的台阶很长，而有的台阶很短。这些台阶有高有低，而这一切都取决于我们自己。我并不知道我登上每个台阶分别花费多少时间。但是我知道，那一刻，我迈上了新台阶。
那是一次难忘的胜利，却是发生在一次惨痛的教训之后。小学时，考试对于我来说并不是什么多可怕的挑战，所以那一次的失败对于我来说更是记忆犹新了。记得在老师还没发卷子时，我更是带着志得意满的态度打算迎接又一次的好成绩的降临。可卷子一发下来顿时就傻了眼，鲜红的86分一下子刺痛了我的眼睛。回家后妈妈更是头一次那么严厉的训斥了我：“别找借口了，什么粗心，是你的.学*态度不对吧！”虽然知道她说的都对，可我的泪水却仍在眼眶里打转，情绪一下子激动起来：“这次的确是我的错，有本事我们就赌期末考试吧，要是我还没考好，我就一个暑假放弃所有娱乐活动不出去玩，也不摸一下电脑。”“好，这可是你说的，不许反悔！”
其实话一出口我就开始后悔了，一个暑假啊，可是已经箭在弦上，不得不发了。我只好拼命地努力复*，上课全神贯注，下课努力看书，连跳皮筋都不跳了，只是努力地看书。放学后看书，写完作业看书，吃完晚饭看书，睡觉前看书，恨不得把书整本整本地吃下去似的，不想有一点遗漏，我就不信我还考不好。
考试时，我的精神更是显得高度紧张了起来，我全神贯注地盯着试卷，连一个字也不愿意放过，再也不希望听到妈妈说：“别找借口了，什么粗心”这类的话了。听到考试结束的铃声，我好像听见了天籁之音，把卷子交上去后，我整个人一下子放松了下来。幸好我的努力没有白费，语文98分，数学满分，英语98分，这几个数字让我相当开心。妈妈和爸爸还为此带我暑假去大连旅游了一回，赌约获胜了，可我并非只是为这些高兴。
那是一次难忘的胜利，我战胜了很多人，也战胜了自己，我知道，那一刻，我迈上了新台阶。
学校的台阶总是很长，长到数不清。
刚上一年级时，数学老师就对我们说：“你们谁要是能数得清楚学校里台阶的总数，谁就可以当我的老师了。”年幼的我们很天真的就相信了。于是每当下课，台阶上总能出现我们低头数台阶的身影，像大街上拾破烂的人寻找食物一样专注。
数学老师戴着一副圆圆的眼镜，脸也是像苹果一样的圆，微微有些胖，喜欢穿一身休闲装，每天都是笑眯眯的。
一年级学期刚开始的那段时间，每到数学课，她走进教室的第一句话就是：“你们数清楚台阶的数量了吗?”“没有。”我们总是异口同声而又略带沮丧的回答。“那就继续努力吧!”老师向我们挥了一下拳头。“好!”我们的情绪又高涨起来。
很快，随着课程的进行，数台阶对我们来说已经不再是问题了，我们在确定数字后便将数字写在了黑板上，一个个的脸上充满了期待。老师看见了，大大的表扬了我们。我们激动了一段时间后，很快就把那个数字给抛之脑后了。
可是我们没有想到，三年级快结束的一天。老师在一节课快上完的时候，问我们：“同学们，你们还记得咱们学校的台阶总数有多少吗?”我们一下愣住了，三年都过去了，怎么突然又问这个。
我们回忆了一下，又互相询问，还是把数字想了起来，毕竟当初这件事的印象还是很深刻的。老师又问我们“那你们可以算出我们一起走过的台阶数吗?”我们虽然不明白老师的意图是什么，但是我们还是根据时间把这个数字也给算了出来。
老师把这个数字大大的写在了黑板上，然后又问我们“同学们，你们知道这代表什么吗?”我们一脸茫然的看向老师，心里都在想这不就是这几年一起走过的台阶总数吗?
或许是我们的表情太逗了，老师忽然笑了，但是笑容里还隐约有一丝忧伤：“这是咱们这几年一起走过的时光呀!”那一刻，我们的心里都颤了一下，好像明白了什么，但又不愿意去想。
果然，那一节数学课真的是这个数字停止增长。那一次课后，我们换了新的数学老师。
这时，我们才明白老师让我们计算台阶总数的原因——她是想让我们记住那些曾经一起度过的时光呀!
风吹开过记忆力的锁，每当我想起那件事，我也会在成长的路上，奋勇直前，永不退缩。
还记得那就是五年级的情况下，那一天恰好就是我写流动性的日子。即将考試了，老师们都把工作布局得“欲与天公试比高”。那一天放学后很晚，大约到七点，我回到家逐渐做作业。见到桌子上一尺多高的书籍，我心都失落到极点。
时针一点一点地转着，我拼了命地用我潦草的字迹应付着工作。10点的钟声敲响了，我时常地对小台灯“点起了头”。11点的钟声敲响了，我用如凤尾一样的最终一笔告一段落工作。我将笔丢入笔袋，就以百米冲刺的速率跑进卧房，一个飞越跳到床边，衣服裤子都没有脱，褥子都没有盖，就是这样迷迷糊糊地睡觉了。
大约凌晨一点多的情况下，我迷迷糊糊地从溫暖的被窝中站起来尿尿。突然我愣住了：我昨天并不是没盖被子吗？一看的身上，连衣服裤子都换为睡衣了。这要我更怪异了，正要回卧房，我猛地发觉小书房还亮着灯。我弓着腰，踮起脚，缓缓的走以往一看——是母亲！她正怀着我的大书包，细心翻看着我的练*册，认真地查验着。
一瞬间，我的眼中蒙到了一层薄雾，随后悄然无声地化为了水，从我眼尾滚落出来，流到嘴上，又苦又涩。我缓缓的吸了下酸酸的鼻部，内心涌起一阵暖意。我好像看到了母亲眼尾的皱褶，看到了她比较严重的黑眼圈眼袋，看到了她的疲倦与倦意。但她却一直为我的生活与学*培训劳碌着，沒有一丝怨言。我一定要更为勤奋，才可以让母亲的艰辛得到同样的收益。
那一刻，我有了要更为勤奋的信心，就好似迈到了新高度。在这里以后，我每每碰到困难想胆怯时，这件事情就一直正确引导着我坚持到底。它好似一颗极其闪亮的星星，在我的心里发亮发光，永不褪色，永不磨灭。
有一次，爸爸在兰州的一个地摊上发现了一只用石头雕成的猪，黑黝黝的，显得粗糙，蒙了一层尘土，似乎卧在那里好久了。
爸爸花了十块钱买下了它，把它放在了书橱的一个角落里。我不喜欢它，嫌它笨重丑陋：妈妈也不喜欢它，嫌它黯淡无光。开始时，爸爸取书的时候，还向那个角落瞥上几眼，时间一长，爸爸似乎也将石猪遗忘了！
终有一日，一朋友登门。他将石猪托在手上瞧了又瞧，然后极为肯定地说：“这是汉货。”这下爸爸惊呆了。要知道，这位乃是鉴赏文物的行家。这样一个粗糙的东西，竟然是一件文物。
于是，妈妈便将它移到引人注目的地方。有朋友登门，我们就忙着捧出石猪让朋友一饱眼福。
一日，家里来了几位朋友。饭后，爸爸照例捧出石猪递给在座的朋友们，并且极为得意地说：“这可是汉朝货，好东西！”爸爸的朋友们都很惊奇，眼光立即就拉直了。石猪在朋友的手上传来传去，大家连声说，这是个好东西。爸爸正洋洋得意，忽然“啪”的一声，石猪不知被谁不慎落到好上，定晴一看，可怜的宝贝已经摔碎了！爸爸站在那里一动不动。朋友们都闭了气儿，看爸爸的脸色。过了好一阵子，爸爸才低声说：“不要紧，不要紧。”朋友们走后，妈妈怨，我怨，爸爸也恼怒得直跺脚，可右猪已被摔得不成样子了！
过了几天，那个鉴赏文物的行家又来到我家。爸爸将这事告诉了他，他直为爸爸可惜，最后那位朋友意味深长地说：“它已过惯了那种寂寞、*凡的生活，一旦改变了生活方式，受到众人的仰慕，反而使它走向毁灭。”
爸爸听了朋友的话默默地点了点头。这一刻，我看着爸爸若有所悟的神情，我也感到像是迈上了一个新台阶，从中似乎悟出点什么。
在慢慢无常的人生道路上，总会有许许多多的困难，这些困难像台阶，等待着我们迈上去，到新的一个境界。
小学时，总会有那么一俩个学*十分好的人，时常考取令人羡慕的成绩，令别人十分向往。我也是如此，也因此我时常努力学*着。可是有一次，令我十分后悔我这样做。有一次考试我考砸了，一个红色的81分印在了一张雪白的数学试卷上。当时，我的脑子一片混乱。我想:我*时至少也能考88分，连八十五也不会靠*，而且现在我都努力学*了，可是我的努力学*怎么只考了这点分数?怎么办，这下可该如何跟父母交代?我不知所措的地站在了那，我心里恐惧极了，眼泪像断掉的项链珠子哗哗地往下流。
走到了家门口，我不敢进去，心里想着爸爸妈妈会不会打我骂我，会不会不再爱我。这时下起了阵阵小雨，我看见雨中有一只蜗牛正在墙上往屋里趴。我想世界上怎么有这么自不量力的动物，竟然会做完全不可能做到的事情，反正回家也要被骂，还不如在这看会儿这傻傻的蜗牛爬墙呢。
可是，令我万万没有想到的是，着蜗牛竟爬上了墙，并且还爬到乐门的顶部。我想，蜗牛都能做到脚踏实地，一步一步地努力着。我怎么做不到它着这种不放弃的精神呢?难到我连蜗牛都不如，不！不！我一定不会连之只小昆虫都不如的。我一定要努力，变得比现在更好，想向好学生靠拢。我心里这样想着，你决定不达目的不罢休。
此后，我比之前更加努力地学*着，有时还会学*到深夜。终于我的努力有所回报，在期末考试中我考取了一个好成绩。
人生的坎坷就像台阶，关键是你有没有脚踏实地努力地做着。
——中考优秀作文：给梦想一个台阶优选【5】篇
梦想是什么？梦想不是做梦，也不是空想，不是想要就能得到，也不是努力就有结果。而是要不断努的努力向着梦想前进，不断的超越自己，无论是从心理上，还是体力上只有突破自己的极限，才能离梦想更*。
小时候，别人问我的梦想是什么，我说我没有梦想。而现在我有了自己的梦想，我要为了实现我的梦想努力，并一直朝着这个方向迈进。但是，追求梦想是一段艰难的旅程，在旅途中，难免会遇到种种困难，而遇到困难后，是怎样解决的，这事实上，就已经决定了你的梦想是否存在。在学*中，因为有梦想，我们才能为了梦想努力的奋斗，才能为了自己的梦想而坚持不懈。在生活中，我们有了梦想，才能努力的去工作，才能为了我们的梦想去奋斗去打拼。因为有了梦想，我们的一举一动都要有着自己的目的。无论困难多大，都能坚持自己的追求，让我们努力实现梦想，给追求梦想带来动力。梦想给了我们动力，因为有了梦想，所以我们相信自己，因为我们相信自己，所以我们才能不断努力的前进，因为我们不断努力前进，所以我们才离梦想更*，才能有所收获。
梦想并不是一成不变的。不同时期的我们有着不同的梦想，但是只要我们为了实现梦想努力过，奋斗过那才是最好的结果。即使有时候，我们付出了很多也一无所获，这也是情有可原的。可能是我们的梦想太过远大，也可能是我们的梦想超出了能力范围。
梦想，不是幻想，不是凭空就可以想象出来的。追梦，也不只是说说而已，只有坚定不移的为之奋斗，才称得上追梦。梦想，是一个奇迹，追梦是一个奇迹的过程，而我们就是创造奇迹的人。
梦想，是一个我们并不陌生的词汇。每一个人都有无数美好的梦想。梦想，它是如此的多姿多彩，它是我们前进的动力。小小的我有无数的梦想，它们像我心灵舞台上一颗颗闪烁的星辰，照亮我前进的路。现在，我来清点一下我的梦想。
我想成为一名服装设计师。这是我从小就有的一个梦想，我想设计出一套衣物，这套衣物可以自行调节温度，冬暖夏凉；舒适坚韧，不易被磨烂划破，而且穿起来很舒服，行动方便。这套衣物是我为山区贫困儿童设计的，要免费送给贫困地区的儿童，使他们不必再挨寒受冻，不会因为寒冷而生病，不会再被大山里的树枝石头划破皮肤，让他们感受到生活的温暖，而且不会增加他们家庭的负担。
我想成为一名希望小学的教师。有些地区因为地理条件限制，人口稀少，经济条件很差，导致那里的孩子得不到受教育的机会，他们渴望了解更多的知识，却因没有途径而被压制。希望小学使这些孩子们学到大千世界的各种知识。我要去那里里教学，尽自己所能的把知识的甘霖播洒给被名为贫困山区的祖国的花朵，使他们在石缝中也能绽放出最美的笑容。
我想成为一名药学专家。各种疾病使众多人与所爱之人阴阳两隔，我会学*各种技术和方法，掌握更多的知识，经过千万次的努力，研制出新型疫苗和其他能够治病的药物，使因疾病而支离破碎的家庭减少，不会再让“非典”“埃博拉”闹得，让健康时时伴随在人们的身边。人们能够不再对疾病恐惧，生活的健康安心快乐！
马丁路德曾说过：只有坚持梦想，就没有人能使你倒下！为了能够实现梦想，我要用心去努力，勤奋的学*，用知识武装头脑，一步一个脚印走向我的梦想！世界因梦想而精彩，为梦想奋斗吧，创造出属于自己的辉煌未来！
理想，相信每一个人都有。因为它，可以改变一个人的一生，改变一个人的灵魂，它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个有理想的人会奋力去追求上进，使自己的一生过得有滋有味，有意义，死而无憾。
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想，如果没有理想，那永远也成不了器。
伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想，他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯：为理想，而奋斗。这并不是一个伟人的信念，而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想，实验时炸伤了亲人;居里夫人为了理想，冒着寿命缩短的危险接*镭。终于，为科学创下了奇迹，为人类做出了贡献，为自己的理想踏出了成功的阶梯，这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
每一个人都有理想，但理想并不是当凭想，而不行动，你有理想，你就应该朝它去奋斗，否则就像一块木头被遗弃了一样。
当然，我也有理想，过去我总是不知道该怎样去奋斗，常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气，但现在我知道这样是没用的。我明白了：只有根据实际，一步一个脚印的去努力做好自己，定下自己*期的目标的话，才能有能力去实践自己的远大理想，这样的人生才充实有意义，既然是实现不了，当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧!
抬脚，落下。
高跟硬底的鞋子便发出清脆易断的“嗒”的声音，空旷得使我一片茫然。抬头望望上面，1，2……25，嗯还差25级台阶，通往我教室的必由之路。
当老师说：“你们的高一只剩下一个月了。”我在纸上划划算算的笔终于停了下来，不知后觉地想到，是啊，只剩一个月了。“我的高一要结束了。”我说这话时心里异常*静，仿佛此事与我无关。蒲草说，你真麻木。我笑笑，我是麻木的中国人。
五月的风已接*尾声。风过无痕。可是我分明看到旁边的校舍里有一张张年轻而疲惫的脸。六月就要来了，7、8、9日，那个梦已经悄然临*，*得让我措手不及。蒲草说，你才高一，急个什么劲儿！我一步一步地踏着台阶，自嘲道，还有两年，我急个什么劲儿啊！可是蒲草你知不知道，无论是高一、高二还是高三，我们要面对的只是那个梦，始终如此。这就是为什么我会*静地告诉你高一结束了。可是这些我没有说出来。蒲草象个孩子一样，在台阶上蹦来蹦去，像一只欢快的猴子，阳光从窗户钻进来，恰到好处的照在她身上。这样的美好，我不想去破坏。
偶然间听到同班的女生议论：“高二怎么还不搬教室啊！”我头脑中闪过一个奇怪的想法：又要多上好多台阶了。为此，我专门上了一次四楼。一阶一阶地上，一阶一阶地数。多了76阶台阶，一阶不多，一阶不少。站在四楼，恍然间便有了一种“我高二了”的感觉。七分害怕，三分欣喜，不知所措。然后就意识到自己有多傻，笑嘻嘻地跑下楼。像发现UFO一样告诉蒲草，我去高二了。她正在背英语单词，头也不抬地问我，你去那儿干什么？是啊！我去那儿干什么？我也想知道。
鞋子在台阶上嗑嗑碰碰，不断发出“嗒嗒”的声音。在我听来有一种意外的满足感。如果说鞋子踏地的每一次声响都是一个印记，那么层阶梯上是不是会有我三年来来回走过的无数印记？那些轻快的、疲惫的，是不是都会在阳光进这来的那一瞬化为三年来我的苦与乐的回忆？
我最*老是在恍忽间感到我在一座座台阶上来回奔跑，也许那只是个梦境。可是我总是会感到台阶四周有明亮刺眼的白光，我的脚步是忙的，然而匆忙中的却是轻快。我一阶一阶地上，不停歇，上面有我一直期望的东西，可是我还没拿到。
蒲草说，哎呀，原来已经23日了。我打开窗子，风儿吹在脸上会有惬意的感觉，已经是夏天了。义山说：锦瑟无端五十弦。我想我也是在无端地感怀着什么吧！蒲草问我，瑞，你为什么那么喜欢爬楼梯？我说，我不知道。“那咱们去爬楼梯吧！”她拉着我跑了出去。
踏着一层一层的台阶，我们欢快地数着台阶的数目。我觉得我再不说点什么就太对不起这样的环境了。于是我对蒲草说：“蒲草，你知道吗？我一直一直把我现在看作是在一个一个的台阶上，一点一点地向上爬，在这些台阶的最上面有我的梦想。你看，我踏上另一层台阶，这是高一，我又迈上一层，这是高二、高三、高考、我的梦想。所以不管现在有怎样的苦，怎样的伤，怎样的痛，我都能忍。你看见楼梯旋转时的空隙了吗？那是我的梦不让我绝望的光芒。”
蒲草瞪着眼睛看着我，我不敢直视她。我害怕她把我当傻瓜。然而她笑了，不由分说地拉过我的手，一口气带我跑到四楼。她说：“以后，我陪你一起上台阶！”我哑然。脚下响着的清脆的撞击声在阳光中化作一首乐章，用梦想谱曲，在这个五月的尾巴上传唱一曲优美的歌谣。
高一、高二、高三，一直在继续，
无数蹬高的台阶，一直在静立，
那些灿若明星的梦想，一直在停歇！
仰望星空，发现它真的很美。美得那么恬雅，美得那么迷人。望着漆黑闪烁的而浩瀚无边的夜空，我默默伫立在窗前。双手衬托着下巴在思忖着什么。思忖着什么？是迷茫了吗？相反，是茅塞顿开，我心中是那么清澈明亮，豁然开朗。不断地有力量使它将我内心的感受全部倾吐在大地与夜空之间。这是一种怎样的力量呢？不好说，但起码我不会认为不说出来比说出来更好过些。就像白日一样纵情防歌，只会觉得那响声会震动很宽广的地方，并不真正在意。当身心疲惫是的夜晚，偶尔望一望眨着眼的星星镶嵌在一块大黑布上的情景，想到的是如何让这一情节浮现得更久，而不是想方设法破坏它独有的宁静之美。
它美得和谐，美得自然，美得安谧，更美的是让人陶醉于它的美。我在想象初中生涯的我怎样用功学*，高中时期的我又怎样的劳逸结合，更甚至我还想象大学时的我就有了自己自拍自导的电视剧。这一切不可笑吧！每个人都是有着与别人别具一格的想法。而我的想法呢？则是当一名演员，这是首先考虑的。
我觉得我的想法融入进浩瀚的美丽星空中，就像一颗星星那样微不足道。然而我之所以有这种想法，都来源一别人的说法之中。有人说我像电视里的演员，更有人说我很上镜，口齿于伶俐。可我不觉得我具备了这些条件，因为只要我上进，就会上镜，相信自己的汗水终究能换取硕果。
星空中，我仍然默默伫立在窗前，一颗流星突闪而过，这是我成功的象征吗？一切寄托在它身上了。星空，依然浩瀚无边，美得那么恬雅，迷人，和谐，自然与安谧。
