在一片茂盛的森林里，住着一只可爱的小刺猬。
有一天，小刺猬到森林里找食物，看到了一棵苹果树，上面结了许多又大又圆的苹果，连树枝都被压弯了!小刺猬看了直流口水，可他想尽办法也无法将树上的苹果搞下，小刺猬只好伤心的回家了，在回家的路上，小刺猬遇到了山羊伯伯，山羊伯伯看到小刺猬那么伤心，便问：“你为什么那么伤心呢？”小刺猬说：“我看到了一棵果树，上面结满了又大又圆的苹果，可是，我怎么搞也搞不下来。”山羊伯伯听了小刺猬的话，说：“你不要伤心，我帮你把果树上的苹果摘下来。”于是小刺猬和山羊伯伯来到了那棵苹果树下，山羊伯伯用羊角猛力向苹果树撞去，树上的苹果一个个被震落下来，小刺猬高兴地将身子缩成球形，在地下打了一个滚，一个又一个又大又红的苹果全都卷在了他的身上。他高兴的对山羊伯伯说：“谢谢你，山羊伯伯。”山羊伯伯说：“不用谢。”
小刺猬又高兴的回家了!
兔妈妈生了三只小兔。一只叫兔大大,一只叫兔小二,另一只叫兔小小。
有一天,三只兔子一块儿去草地上玩。草坪是绿绿的,还有几只蝴蝶在跳舞,可美了!
忽然,兔大大看见了一棵苹果树,树上结了又大又红的苹果。于是他连忙叫来了兔子兄弟。看着树上的苹果,三只小兔都馋得直流口水,他们都想尝尝这水灵灵的苹果是什么味道。可是三只小兔上跳跳,下跳跳,怎么也摘不到苹果。于是他们分头想办法去了。
不一会儿,他们就回来了。兔大大搬来了梯子,兔小二捡了一根竹竿,兔小小拿了一把锯子。兔小小说:“我把苹果树锯了,你们就可以吃到苹果了。”兔大大说:“不行,不行,这样苹果树会死的。”“我看还是用竹竿把苹果打下来吧,你们等着到树下捡苹果吧。”兔小二说。“也不行,苹果打下来会摔破的,还是用梯子,爬上树后把苹果一个一个摘下来。”兔大大说。另外两只小兔听了都觉得很好。于是,三只小兔都爬上了树,把苹果一个一个摘了下来。
他们津津有味地吃着苹果,心里可高兴了。
一个雨过天晴的下午，小兔家门前的苹果树上结满了又大又红的苹果。兔妹妹想去摘，送给妈妈尝一尝，可是，她个子太矮了够不着。突然，她灵机一动，想出了一个主意，她跑回家拿来锯子，正想把树锯下来，兔哥哥来了，他阻止兔妹妹：“妹妹，别锯，这样会破坏环境的。”兔妹妹听了，连忙停下来，问：“不锯，那怎么才能摘到呢？”“我有办法。”只见兔哥哥跑回家拿来一根竹竿，竖起来，想把苹果顶下来，可是，顶了半天也没顶一个苹果下来。他们一点办法也想不到了，要是兔妈妈在就好了。
嘿！说曹操曹操就到，这时，兔妈妈果然来了，她亲切地问：“我的孩子们，你们怎么了？”兔妹妹和兔哥哥一五一十地把事情的经过告诉了兔妈妈，兔妈妈听了，哈哈大笑起来说：“哈哈！孩子们，你们怎么也不想想呀！”说完，就从屋子里扛来一架木梯子，靠在树旁边上，兔妹妹和兔哥哥眼睁睁地看着妈妈像“蚂蚁上树”一样，爬上了苹果树，摘下了许多红红的苹果。
所以，这个故事既让兔妹妹和兔哥哥受到了教训，又让我们明白了一个道理——做事前要想好，再动手。
上个周六下午，爸爸、妈妈说要带我去果园买苹果。我一听，高兴得一蹦三尺高。
到了苹果园，好像到了一个的苹果树的海洋。半青半红的苹果挂满枝头，在阳光下泛着美丽的光泽，散发着诱人的芳香，引逗得我不由得口水直流。慈祥的园主伯伯好像看透了我的心思，微笑着说：“先吃个苹果吧。在果园里吃苹果，免费。”我摘下一个大苹果，擦净，咬了一口，哇，就像蜜汁流进了嘴里，流进了心里，好甜、好美啊。
一个个苹果看上去那么可爱，他们好像在争着说：“摘我吧，摘我吧。请你把我带回家去。”我一边摘，一边悄悄地告诉他们：“你们一个赛一个的可爱。我好喜欢你们啊！”后来，我看见高处树梢上有一个苹果特大特帅。我喊爸爸来摘，爸爸试了试，也够不到。我想上树去摘，可又怕摔下来，只好依依不舍地跟它挥手“拜拜”。
欢乐的时光总是过得挺快。不大一会儿，我和爸爸、妈妈的苹果篮都摘满了，一过秤，共有30多斤。
我们满载而归。西边的太阳向我们微笑着，红红的脸庞上写满了快乐。
秋天，是个硕果累累的季节，果园里的果子都成熟了。今天，秋高气爽，是个摘苹果的好日子，慢羊羊村长组织小羊们去果园里摘苹果。
来到果园，喜羊羊首先搬来一把梯子，它小心翼翼爬上梯子，一下子摘了一篮苹果，沸羊羊也不甘示弱，它跳上一块大石头，踮起脚尖，把手伸长也摘了一个又一个，喜羊羊把苹果接住，一个个地放到篮子里，不让苹果掉到地上。忽然，它一低头发现懒羊羊正在地上津津有味地偷吃苹果，于是就训斥道：“哼，你这个贪吃鬼。”村长在旁边摇摇头说：“唉，真是拿你没办法。”
这时，灰太狼躲在大树后自言自语道：“今天晚上有好吃的了。”红太狼在草丛中等待着。它们虎视眈眈地盯着小羊们，准备在回羊村的时候偷袭羊儿们。就在这时美羊羊发现了它，羊儿们立刻用苹果砸它，它只好逃跑了。
最后，羊儿们高高兴兴地离开了果园。
——摘苹果作文300字 (菁华5篇)
秋天来了，果园里长满了沉甸甸的水果，农夫的叔叔兴高采烈地在麦田里收集食物。小猴子来到一棵茂密的.苹果树前。他抬头看着树上的大红苹果，非常满意。小猴子爬到苹果树上，一个接一个地摘苹果，放在篮子里。
小猴子脸上露出了满意的笑容，心情很好。他看着绿色的苹果树像一把绿色的太阳伞，蓝色的天空像一颗巨大的蓝宝石，白云像一团棉花糖。
摘了一篮苹果后，小猴子背着苹果去了市场。走在路上，篮子里有一个洞，苹果一个个掉了下来，却一点也没找到。看完作文后看到了小狗，高兴地说，我发现它很便宜。
小猴子一边拿着苹果一边唱歌。那只狗趁他不注意，把红苹果捡起来，放进了篮子里。
在集市上，狗把篮子里的苹果都拿出来了，小猴子也把篮子里的苹果拿出来了。当他看到狗有这么多苹果，他只剩下一个苹果时，小猴子摸了摸他的头，心想：“我怎么能只剩下一个苹果呢？”很难过。蓝天变成了一大块冰，仿佛随时都会裂开，伤害它。白云也变了，好像一个白发老怪物要一口吃掉它。街上人们的声音特别刺耳，仿佛在争吵。
秋天来了，果园脱去了绿衬衣，穿上了彩毛衣，人们都感叹道：“秋天来了，万物要凋零了！”但是我却在果园里找到了秋天的生机。
我走进果园，看到了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨和饱满的橙子。我和小伙伴被这些水果散发出来的香味钩住了脚步。
我们走到苹果树下，眼前一个个苹果像红色的灯笼，又似一串串喜庆的气球。我碰碰这个，摸摸那个，爱不释手。
我赶紧拿来篮子，踮起脚尖，伸出双手开始挑选苹果。在阳光的照耀下，苹果发出了金色的光芒，不禁让我垂涎欲滴。我马上先下手为强，把几个又大又红的苹果摘了下来，放到篮子里。我一边摘一边对小伙伴说：“我们来比赛吧！看谁摘得又红又多。”我和小伙伴争先恐后地动手摘苹果，这棵树摘完了，再跑到另一棵树。大苹果们好像在说：“来摘我呀！来摘我呀！”我也在苹果树旁跑来跑去，挑大的苹果摘。我们都满头大汗，汗流浃背，累得上气不接下气。但是，看着满篮子的丰收成果，我们感到特别开心！
我们大口大口地吃着自己采摘的苹果，感觉特别香、特别甜、特别好吃！
秋天洋溢着丰收和快乐，洋溢着彩色和美丽，洋溢着勤劳和幸福，我爱秋天！
有人爱吃梨子；有人爱吃甜丝丝的西瓜；还有人爱吃黄黄的哈密瓜；而我爱吃又红又大的苹果。
苹果是北方盛产的。它幼小的枝叶毛茸茸的，它的花有两种，一种是淡红色的；另一种是淡紫色的。苹果的品种繁多。有“金冠”；有“祝国”；有“红富士”；还有“国光”等等。数不胜数真是应有尽有啊！苹果五颜六色，比如：青色。黄色。红色，应有尽有。
今天老师给我们带来的苹果是扁圆扁圆的。红彤彤的苹果如小姑娘的小脸蛋，又如一个个挂在门前的红灯笼，沉甸甸的，好似我们玩的小皮球。吃苹果时削掉表皮，一下子米黄色的果肉露出来了，嚼一口吃在嘴里，甜在心里。汁水又多十分好吃。吃完后你会看到七八颗瓜仁一般大小的棕色的核。
苹果是待客的胜品。既美观又喜庆，味道特别甜美，吃一个苹果等于吃一个鸡蛋，包了这天的维生素。
这就是我爱的——苹果
有一天，小刺猬在回家的路上，看见路边有一棵高大的苹果树，树上结满了红红的苹果，馋的它直流口水。可是因为树太高，够不着，只能眼巴巴地看着。
这时候，有一只身体健壮的山羊路过。小刺猬灵机一动，对山羊说：“树上的苹果又红又大，可我够不着，你能帮个忙吗？让我们团结起来一起摘。”山羊笑着答道：“当然可以，那你就踩在我的背上摘吧。”
小刺猬“嗖”的一下跳上山羊背，使劲用自己身上的刺去扎苹果，但总差一段距离，累的满头大汗。这时，山羊出了个主意，用自己坚硬的角撞击大树，连撞了几下，苹果从树上纷纷落下。小刺猬高兴地跳了起来，连声说：“谢谢，谢谢！我们一起分享吧。”于是，山羊吃了个饱，小刺猬也扎了满满一背苹果，和山羊告别后，高兴地回家了。
如果有人问一声：“当今最苦最累的是谁？”我想肯定会有很多人脱口而出：“孩子！”是的，*的孩子们背负着足以压垮他们的重担：可以锻炼出举重冠军的书包，彻夜不眠的苦读，度数越来越高的眼镜，“黑色七月”的殊死一搏……我们幼小的肩膀背不起，背不起了！
于是，有些好心人大呼：“减轻中小学生负担！”“提倡素质教育！”
心是好的，效果却未必好：
老师们说：“升学率怎门办？学校的声誉怎么办？”于是，大堆得复*资料照发，补课照补。
家长们说：“孩子的成绩这么办？孩子的前途怎么办？”于是，成绩不好照打，分数不高照骂。
孩子们说：“将来考不上大学怎么办？找不找工作怎么办？”于是，熬夜照熬，卷子照做……老师很无奈，家长很无奈，孩子们更无奈。对他们来说，素质教育在天空中发散着诱人的光芒，但却可望而不可即。
素质教育，怎么变成了“摘不到的金苹果？”
——摘桔子作文350字通用5篇
周未里，爸爸妈妈带我去朋友的果园里摘桔子。
我们来到那个朋友的果园里。啊！果园可真大！一棵棵桔子树矮矮的，树上结满了又青又黄的桔子。我看了，急忙拿起篮子和剪刀，手轻轻地按住桔子，手里的剪刀伸向树枝，只听咔嚓一声，桔子跳到了我的手里，我格外开心，连忙把小桔子放进篮子里。这时，妈妈从前面走过来，妈妈剥掉桔子皮，桔络和桔肉便列入眼帘，妈妈给了我一半，呀，桔子可真好吃！我高兴地又看中一个桔子，这个桔子偏大，但不是很大，我剪了一下，奇怪了，怎么剪不下来？我又剪了几下，还是剪不下来，那个桔子开始得意起来，好像在说：“天之骄子，你比不过我？”我恼火了，我不相信，我就比不过这个大桔子，我费了九个二虎之力，终于剪下了桔子，桔子只好甘拜下风，这下轮到我得意了，我心想：“哼，人家也有出绝招的时候！
我又蹦又跳地摘了一箩筐桔子，正准备去湖边玩的时候，忽然看见有三个桔子非常黄，高兴极了，摘下来就跑去送给爸爸，说这个桔子一家很甜？在一旁边农民伯伯走过来，说：“这个桔子生病死了，不能吃”。然后把桔子扔了。
今天摘桔子不但开心，还让我懂得了桔子也会像人一样生病、死亡。
小溪潺潺流动，不时发出“叮叮咚咚”的声音，碧绿的大树上，鸟儿已迫不及待地想高歌一曲，我们的车行驶在蜿蜒曲直的小路，向“桔子山”进军。
一到山顶，放眼望去大片大片的黄色，在阳光的照射下，桔子显得金黄金黄，好像在说：“小朋友们，看我的外表多么华丽，赶紧来摘我呀！”
我们二话不说，拿起剪刀向桔子林奔去，跑着跑着，我看到了一个又绿又小的桔子，心想：“这个桔子肯定很好吃，不如我把它给剪下来吧。想到这里，我把刀锋对准枝叶，用力一剪，只听“啪”的一声，桔子重重的砸在石头上，我正想把它抓起来，可它却像一只足球滚到了山角下，小朋友们一见，大笑起来说：“青的桔子又酸又难吃。”我一听，也跟着大笑起来。
我拿着剪刀又重新进入了桔林，这次我记牢了要领，不久满满一匡桔子就呈现在我们的眼前，可我还不过瘾，剪了又吃，吃了又剪，不到1个小时，肚子十分大，但嘴里还一个劲地在吃，又过了半小时，我大叫一声肚子好疼啊，小伙伴们又大笑起来。
秋风吹着桔子林，树叶不时发出“沙沙”的声间，鸟儿又鸣叫了几声……
秋天来了，它带着清凉和温柔，趁你没有注意就把满山的橘树染红了。
今天，阳光明媚，空中飘着朵朵白云。我和众多表哥还有妹妹去奶奶家的山上摘桔子。我们一上山，表哥们便蜂拥而上，互不相让。真不愧是山里人。
我们找到了橘子树，那些树高高低低，参差不齐，树上的枝头结了许多橘子，像灯笼挂在树上过节一样。我们选了一颗大的、金黄的、多的橘子树摘橘子。我不分三七二十一，见到橘子就摘，放 进了篮子。表哥们也不干示弱，纷纷摘了许多橘子，我急了，嘴里衔着一个，双手拿着两个，开始“灌篮”。大家看了，指着我哈哈大笑。弄得我满脸尴尬，但我可不管他们，低下头又摘，表哥们也停 止了笑，一声不吭地摘桔子。忽然，我看见小表哥王鑫那有一个熟透了的橘子，于是，我就“嗖嗖”地爬上树，那橘子在树枝上，因为重的人去摘会有危险，难怪表哥没有去摘。我身体轻，在树枝上摘 是我的拿手好戏，我一下子就摘到了。表哥说：“小不点，怎么样!”我向他们做了个鬼脸，又回到了树上。就这样我们说说笑笑，你最我赶。
时间过得可真快，但我们的收获也不少，你看，每个人都满载而归地下山去了。
今天，秋高气爽，天高云淡。我和爸爸带着工具一起到外婆家的橘子林去摘橘子。
到了目的地，哇，橘子林里的橘子真多呀！有绿的·有黄的·还有半绿半黄的······眼花缭乱，五彩缤纷。特别是成熟了的橘子，挂在深绿色的枝叶上，像一个个金黄色的小灯笼，看上去漂亮极了。有的枝干上结的太多了，把树枝都压弯了。
我拿起剪刀准备摘橘子，可看到那么多的橘子，不知道摘哪一个才好。最好我挑了一棵个矮的树，找个大的橘子下手，可它们有的好像在和我玩捉迷藏。刚才还在我眼前，要摘时很害羞似的，一下子就躲到树叶后面去了，可我还是好不心软地把它们都摘了下来。不到一会儿功夫，我和爸爸就摘满了几大筐橘子，也累的气喘吁吁。
休息时我开始享受美味，剥开橘皮，吃着自己亲手摘的晶莹剔透的红色果肉，让我体会到了劳动的辛苦和丰收的喜悦，也让我懂得一分耕耘一分收获的道理。
深秋的清霜染红了枫叶……
今天回家后，我和妈妈一起去奶奶家摘橘子。
下午三四点的时候，我们乘车到了一座桥上，我们下了车。现在还没到奶奶家，我们继续走着。经过了又弯又长的土路，到了一片满是绿色的小树林中。一棵棵小树站得整整齐齐的，像支队伍。不一会儿，我们到达了目的地，首先入我眼帘的是几棵橘子树。奶奶出来了，我们进了屋儿，看电视。我的目的不是这个。
我就跟奶奶说摘橘子，奶奶笑嘻嘻地给我一个勾跟一个口袋，让我自己去摘。奶奶把楼梯摆在树上。并嘱咐我别摔着了。我像是身负重任，开始完成我的任务。
我看得一个个圆圆的大橘子，有的露出了整张脸，有的像个害羞的小姑娘，只露出半张脸……我忍不住把这个小姑娘剪下来，我先吃一个，咬了一口，哇！好甜啊！于是，我吃完了才摘橘子。
接下来我要摘橘子了。我顺着楼梯爬到了树上，我把口袋挂在树枝上，我用奶奶给我的勾把橘子勾过来，再用剪刀把橘子剪下来，不一会儿，口袋装满了。我摘了好多好多橘子。我们在奶奶家吃过饭后便回家了。
回到家，我又开始吃，我觉得这次的摘橘子是个多么有意义的事啊！因为这是我自己劳动的成果。
——摘苹果作文100字(5)份
今天我去摘苹果，一路上风景非常美，我看到红红的枫叶，高高的大山，黄黄的小柿子。满树的小柿子像一个个灯笼，好像在欢迎我们呢！
到了果园，那里有红红的苹果，有新鲜的空气。摘果子很好玩，我挑了一个好苹果就去拽，妈妈告诉我应该在苹果柭处轻轻一扭，就摘下来了。我们摘了满满两箱子，心情很高兴。回到家吃了自 己摘的苹果，觉得真好吃呀！
今天是星期天，天上下起了蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈决定去苹果园里摘苹果。
来到了苹果园里，一棵棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼似的，把树枝都压弯了腰。苹果树经过小雨的淋浴，显得格外的绿，空气特别的清新。我来到苹果树下，迫不及待的摘了一个 苹果，咬了一口，甜丝丝的，脆脆的，香喷喷的，好吃极了。接着，我爬到树上开始摘起最大最红的苹果，一个一个摘下放到篮子里。
不一会，我就把一个篮子摘满了苹果。因为今天有雨，我浑身沾满了泥土，可是我看到自己的劳动成果，心情非常喜悦。我希望小朋友和我一样，都去果园里享受秋天丰收的喜悦之情。
在这个秋高气爽的日子里，我和爸爸妈妈一起去五厂摘苹果。不一会我们就到了地方，一片片高大的苹果树上挂满了苹果，有红色的、黄色的，各种各样的苹果应有尽有。有的苹果挂得很低，我一 伸手就能摘到，有的挂得很高，爸爸抱着我一伸手就能够到了。一个个红色的苹果像红红的小灯笼，非常好看。不一会，我们的筐子就装满了，看着我亲手摘的苹果，我心里好高兴啊！
这天早上，家里只剩三个苹果了，爸爸妈妈起得很早，他们走到小刺猬的房间里，小刺猬这时还刚刚睡醒，他看到爸爸妈妈站在门口，就一骨碌地从床上爬了起来。爸爸妈妈给了小刺猬一个苹果，他们自己也都拿了一个苹果，吃完，就带小刺猬到茂密的森林里去摘苹果了。
远远的他们看到一棵高大的苹果树上结满了红彤彤的苹果，他们高兴地一蹦一跳地来到了苹果树下，爸爸卖力地摇着苹果树，树上的苹果一连串地掉了下来，妈妈在地上打了个滚儿，顿时背上沾满了苹果。小刺猬兴奋地一会儿去帮爸爸摇树，一会儿学妈妈在地上打滚，沾苹果。
最后，一家三口都背着满满一身的苹果，悠悠哉哉地回家了。
这天早上，小明拿着他的小篮子去野外的大森林里采蘑菇，当他来到大森林里找蘑菇是发现了大树旁边有一堆颜色非常鲜艳的蘑菇，于是他就拿手去采正要去采时他的好朋友小猪露露来了忙说：“着一堆蘑菇有毒！不能才。’’小明心想“采蘑菇真麻烦，不然我去摘苹果吧！”
于是小明就去了苹果树下，然后他很快就爬到了苹果树上摘了一篮的苹果，他唱着歌高兴的回家了！
——摘苹果作文 (菁华10篇)
今年国庆节的一天下午，我们闲着没事，大姨提出想到山里面找个地方去玩，爸爸说，咱们到深山里面的双庙村摘苹果吧，那里的苹果可是远*闻名的好吃。
大姨开着车，带上爸爸、妈妈、我和小表妹，穿越弯弯曲曲的山间小路，欣赏着一路美丽的秋景，很快就来到了位于深山村的双庙村。
打开车门，刚才还是城市里高楼大厦、热闹喧嚣的'画面，转眼间就换成了秋高气爽、满眼绿色、果实飘香的山村风光。
快看，那里有一片苹果园！大姨首先发现了目标。抬头望去，离村边不远的山坡上，一颗颗苹果树占满了山头，枝丫上挂满了又大又红的苹果。
爸爸很快问到了果园的主人一个叫小亮的叔叔，在他的带领下，我们几个人穿过山间小道来到了苹果园里。
这里的苹果树可真多啊，一眼望不到头，在红彤彤的苹果的映衬下，整个山坡都变成了红色。这里的苹果可真大啊，我首先找到了一个又大又红的苹果，足足有我的两三个拳头那么大，在阳光下一晃一晃的，太诱人了。
我爬上弯弯的果树，踮起脚，伸展胳膊，终于摘到了第一个苹果；大姨和妈妈则走到了另一棵苹果树下，那棵树上的苹果红中透黄，一个挨着一个挂满枝头，把粗壮的树干都压弯了；小表妹也找到一个大苹果，可就是够不着，爸爸赶紧过来抱起她才摘到了那个苹果。
我和小表妹摘到苹果后，迫不及待的先咬了一口，那香甜的味道一下子传遍了我整个身心。我好奇的问果园的主人小亮叔叔，你们的苹果为什么这么好吃呢？那个叔叔自豪地说：我们这里海拔高、光照好、昼夜温差大，苹果蓄积的糖份多，当然就好吃了。
不大一会儿功夫，我们就摘了一大堆的苹果，爸爸只得到农户家里找来一个编织袋才把苹果装了起来。
我们肩上扛着、手里提着苹果，俨然像刚打了胜仗归来的士兵一样，说笑着走出果园，再把收获的苹果装进了车，一路上谈论着摘苹果时有趣的故事，甭提多高兴了！
天高云淡的秋天来了。高高的'蓝天上飘着几朵白云，还有几只小鸟在蓝天上飞翔。
果园里，各种各样的果子挂满枝头，尤其是红艳艳的苹果更惹人喜爱。小美带着她的好朋友小猫花花，提着大篮子来到果园摘苹果。不一会儿，小美就摘了满满一大篮，她抬头擦擦头上的汗，对花花说：“花花，今天我们摘了那么多红苹果，回去妈妈一定很高兴。花花，你说对吗？”花花“喵喵”地叫了两声，好像在说：“是啊”。
小美提着苹果走在回家的路上，她的小脸通红通红的，比树上的红苹果还要红。
一天，放学后，小明背着书包跑回家。小明来不及放下书包就让爸爸从书柜里拿几本书。
爸爸高兴地从书柜里挑了一本递给小明，说：“你先看这本吧。”小明连忙摇手说：“不行，这本书太薄了，我要三本厚厚的书。”爸爸听了小明的话非常开心，乐呵呵在找了三本厚厚的书给小明。
小明抱着书往花园走去。爸爸不明白，小明为什么不在书房看书？就跟在后面。
爸爸走进花园就看见儿子把书放在地上，人站在书的上面摘苹果呢!
今天是星期天，天上下起了蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈决定去苹果园里摘苹果。
来到了苹果园里，一棵棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼似的，把树枝都压弯了腰。苹果树经过小雨的淋浴，显得格外的绿，空气特别的清新。我来到苹果树下，迫不及待的摘了一个 苹果，咬了一口，甜丝丝的，脆脆的，香喷喷的，好吃极了。接着，我爬到树上开始摘起最大最红的苹果，一个一个摘下放到篮子里。
不一会，我就把一个篮子摘满了苹果。因为今天有雨，我浑身沾满了泥土，可是我看到自己的劳动成果，心情非常喜悦。我希望小朋友和我一样，都去果园里享受秋天丰收的喜悦之情。
星期六的上午听陈好说要和班里的同学还有贾老师去果园摘苹果，我高兴的都没睡午觉，吃过午饭两点我们就和陈好的妈妈开车出发了。
在去果园的路上我看到了路两边开着白花花的棉花，还有有芬芳扑鼻的菊花，还有高粱玉米大豆，秋天真是五谷丰登啊，不一会我们就来到了苹果园门口，老师和看果园的叔叔说好价钱我们就开始摘苹果了，我一进去就看见一个个苹果有大有小有红的有绿的挂在树上摇摇晃晃真好看。
开始摘苹果了，看果园的叔叔一人给了一个方便袋，刚开始我看别的同学摘我不会摘，跟着我就学着样子去摘不一会就会摘了，还知道什么样的苹果好吃，我就像小猴一样开始爬树，因为树高的地方苹果能照到充足的阳光长的.又大又红。不一会我们就摘了好多苹果，贾老师说摘了苹果还要去摘柿子，我们就赶快出去了，来到柿子园里看见树上说的柿子好像一个个小灯笼一样挂在树上红彤彤的，馋的我直流口水。妈妈上去摘了一个给我尝尝脆柿子又甜又脆真好吃，妈妈说多摘点我们就进去摘了好多。
摘完柿子贾老师又带我们来到金堤河边来玩，我和同学们爬小石坡，在树林里追逐打闹玩的大汗淋淋，玩到太阳快下山的时候，贾老师就说该回家了，真是一个快乐的下午！
今天果园大丰收有梨、苹果、柿子……好多好多各种各样的水果。
老师给我们组织了假日小队有的同学是收集落叶的，有的同学是负责摘水果的。来到果园老师给我们挑了一棵苹果树就开始让我们摘苹果了。 小男孩明明在苹果树下走了一会儿挑了一个又大 又红的苹果伸手去摘，这个苹果非常的大也非常的红样子看起来肯定很好吃。还有两个同学是收集树叶的，看见满地都是各种各样的落叶心里乐开了花。小强马上就发现了一片银杏树叶，他举起银杏树 叶向小红跑来嘴里还说：“快看我捡到了一片银杏树叶，你一定捡不到吧！”小红则蹲在地上捡起一片枫叶认真地观察着。
现在大家都在果园里忙碌着，为今年秋天吹起一个丰收的号角！
从前，有一个小男孩家里很穷很穷。一天，他在山上放牛的时候发现了一棵苹果树，树上长满了又大又红的苹果。因为他家里很穷，经常饿肚子，所以他摘了很多苹果来吃。但是同时他也发现这棵树上的苹果摘也摘不完，他摘下一个，苹果树上就会又长出一个，而且新长出来的苹果比已经摘下来的苹果更红更大。
后来有一天村子里发生了旱灾，所有的庄稼都枯萎了。因为这个，放牛的小男孩每天都要背着两个很大很大的筐子去苹果树那里摘苹果给乡亲们吃。可是，一个贪财的老财主知道了这个秘密，他就想：要是我把这棵苹果树移栽到我家里，那么村民们每天都要拿财物来跟我换苹果，这样我不就更有钱了吗？
于是，老财主逼迫那个帮他放牛的小男孩说出苹果树的位置。他对那个孩子说：“如果你不说出那棵苹果树的位置，我就再也借给村民们一粒粮食！”小男孩被逼得没有办法，只得说出了苹果树的位置。
就这样，这棵神奇的苹果树被老财主移到了自己的家里。可是没过多久，这棵被老财主移栽到自己家的苹果树就枯死了，乡亲们听到这个消息都非常难过。
可是小男孩手里还有那棵苹果树上的金苹果，金苹果里面有那棵永远都摘不完的苹果树的种子。小男孩把金苹果里面的种子种到了土里，就这样，苹果树的种子茁壮成长，最后又长出来了一棵新的永远都摘不完的苹果树！
从此以后，乡亲们过上了幸福快乐的.生活。
秋天，果园里果实累累，苹果树上挂满了红艳艳的苹果，像一个个红灯笼，让人垂涎三尺。于是，小黑熊和小灰熊就挎着篮子，扛着梯子。兴高采烈地去摘苹果了。
小黑熊和小灰熊左挑右选，终于选了一棵又大又高的苹果树，它们把梯子靠在苹果树上，小灰熊扶着梯子，小灰熊一步一步稳稳当当地爬上梯子，小灰熊抬起头，拨开郁郁葱葱的叶子，看见一只又红又大的苹果，心想：这么大的苹果，它的汁水肯定又甜又多，如果我们的每一只苹果都这样，那小兔、小猴……它们都能分享到了。小黑熊伸出胖乎乎的小手，用力地摘下苹果，弯下腰一边把苹果递给小灰熊，一边说：“弟弟，这只苹果又大又甜你一定不能摔坏了。”小灰熊踮起脚尖，伸出手接过苹果，放到鼻子边闻了闻，真是香极了！它小心翼翼地放进篮子里。
就这样，小黑熊和小灰熊一个摘一个放，不一会篮子就装满了，它们就兴奋地背着篮子，扛着梯子回家了，虽然它们干得汗流浃背，但它们却心满意足。
国庆节放假了，我和爸爸妈妈回到村子里去摘苹果。一进果园，苹果的芬芳香味扑鼻而来，醉人心脾，且不说红红的苹果像小灯笼挂满枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架，就让我陶醉了，迷人的葡萄架啊！碧绿肥大的葡萄叶下挂着一串串的葡萄，紫黑，圆溜像一串串莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心里……
看着一棵棵苹果树上挂满了晶莹剔透的苹果，望着忙碌的父母，我也拿起一个篮子，准备摘苹果。这时，妈妈急忙走了过来告诉我：“田田，摘苹果时要把大拇指和食指放在苹果的后蒂上，然后轻轻一折，苹果就下来了。”妈妈说着做了一个示范。我看着她的动作很快就学会了。这时，妈妈又提醒我说：“小心点，别把树枝折断了，要不然明年就长不出苹果了。”听完妈妈的话，我每摘一个苹果都要很小心。把苹果放进篮子的时候也很小心，生怕把苹果碰坏。我越摘越起劲，()很快一个篮子就摘满了。我用尽全身的力气把一篮子的苹果送到果棚里，还没有到果棚跟前，就闻到了苹果的香味。爸爸正在放苹果，爸爸的眼前堆满了红彤彤的苹果，看着那一颗颗红艳水灵的苹果，忍不住要流口水了。我放下篮子对爸爸说：“看，你儿子摘的不错吧！”“嗯，不错。”爸爸连连夸我，“继续加油。”
过了将*三四个小时，我们把几棵树上能够着的果子都摘完了，只剩下树顶的，这时，妈妈拿来一个梯子，因为树太高，妈妈很小心地摘着苹果，我在下面望着妈妈，那茂密的树叶遮在妈妈的脸上，红红的苹果在阳光的照射下映衬着妈妈的脸，她脸上的皱纹好像都没了，看着她那熟悉的动作，我不仅想起了爸爸妈妈每天虽然很辛苦，但还是那么快乐，我真为他们高兴。
夕阳西下，空气里弥漫着芬芳的果香，太阳的余晖照在我们的脸上，我和爸爸、妈妈载着满心的欢喜走在回家的路上。虽然我已经筋疲力尽了，但却很高兴，因为我看到：秋，把丰硕的果实留给我们，也把美丽的祝福送给我们每一个人。
秋天，树上的苹果成熟了，一个个红通通的你碰我挤的，把树枝都压弯了腰。人们兴高采烈地来到果园里摘苹果，看见那么多又大又红的苹果，心里美滋滋的。小丽拿着梯子一步一步地往上走，正准备摘那一个个红苹果，苹果看见一个个小朋友和大人们正准备去摘它们，仿佛是害羞的小姑娘一样，脸都红了。
大人们有的在地上踮起脚尖、有的拉下树枝、还有的爬到树上去摘苹果，可开心了。小美也爬到树上摘了很多又红又大的果实，心里乐滋滋的。她想我应该多摘一点，把劳动的果实带回去和家人一起分享。上午每个人都摘了不少苹果，小美一人就摘了两大筐呢！时间像小马车一样过得很快，一眨眼已经中午了，人们带着丰收的喜悦，一路上唱着歌、有说有笑的，载着自己的劳动果实高高兴兴地回家了。
——摘苹果作文 (菁华9篇)
今天果园大丰收有梨、苹果、柿子……好多好多各种各样的水果。
老师给我们组织了假日小队有的同学是收集落叶的，有的同学是负责摘水果的。来到果园老师给我们挑了一棵苹果树就开始让我们摘苹果了。 小男孩明明在苹果树下走了一会儿挑了一个又大 又红的苹果伸手去摘，这个苹果非常的.大也非常的红样子看起来肯定很好吃。还有两个同学是收集树叶的，看见满地都是各种各样的落叶心里乐开了花。小强马上就发现了一片银杏树叶，他举起银杏树 叶向小红跑来嘴里还说：“快看我捡到了一片银杏树叶，你一定捡不到吧！”小红则蹲在地上捡起一片枫叶认真地观察着。
现在大家都在果园里忙碌着，为今年秋天吹起一个丰收的号角！
在一个风和日丽·阳光明媚的日子里，河对岸的苹果成熟了。小熊和小袋鼠还有小猴一起去摘苹果。它们抬着梯子背着筐子走到小河边，小熊先把梯子伸过小河架在果树上，小熊和小袋鼠扶着梯子，然后，小猴爬上梯子，丛树上摘下一个个又大又圆的红苹果。小熊让小袋鼠扶着梯子小熊去接，小熊接过小猴摘下的苹果放进筐里。
不一会儿，小熊接了一大筐的苹果。然后，小熊和小袋鼠还有小猴背着一大筐的苹果高高兴兴的`回家去。
一个阳光灿烂、万里无云的早上，小老鼠到果园里去玩。
忽然，他看到一棵苹果树，但它又摘不到，该怎么办呢?这时，一头长颈鹿走了过来，但它伸长了脖子还是摘不到。小老鼠跟长颈鹿说：“长颈鹿哥哥，我们一起合作摘苹果怎么样?”长颈鹿同意了。小老鼠于是爬到了长颈鹿的背上，呀，摘到了!长颈鹿跟小老鼠高高兴兴的吃起了苹果。
这个故事告诉我们，当遇到困难的'时候，团结互助是战胜困难的法宝，只有学会与别人合作，并充分利用身边的环境，才会有好的收获。
一个天高云淡的日子里，我们全家去摘苹果。
在路上，我看见了果实累累的柿子树、苹果树，满山遍野的红叶、五颜六色的花朵、一簇簇野菊花……
来到一片果园里，这里面既有苹果树也有山楂树。放眼望去，树上的果子密密麻麻，一串串的果实就像一颗颗红宝石挂在树梢。开始摘苹果了，我兴奋地爬着梯子到树上去摘苹果。繁茂的枝叶之间，苹果像一个个红色的小灯笼在微风中晃动，我摸摸这个、看看那个，真让人高兴。在我摘苹果的时候，我也遇到了一点麻烦，开始我只会从树枝上往下拽果实，又费力还不容易拽下来。后来果园主人告诉我，不要往下硬拽，拽坏了树枝就再也不结果实了，一定要轻轻地着折。我按照这位叔叔说的去做，果然很轻松地摘到了苹果。就这样，我东摘一个、西摘一个，不一会就摘了满满一兜子苹果。
回家路上，我非常高兴，因为我学会了怎样摘苹果，还看到了秋天的风景，真是很长见识。但我还是有点丧气，因为我还没有摘够苹果呢！
我爱出游，我更爱秋天。
一天，风和日丽，熊妈妈吩咐两个孩子去果园摘苹果。
看，这两头小熊扛着梯子，背着空竹篓走在路上。趁着好天气，它们边走边唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你快去摘苹果呀！”突然，哥哥小黑说：“哎哟，我肚子痛，我走不动了。”弟弟小棕一听就知道是假话，所以大声说：“又想偷懒？小心我告诉妈妈，打你小报告。”这么一说，小黑就没办法了，便说：“那我们还是继续上路吧。”
不一会儿，到了果园。它们抬头一看，惊呆了。树上的苹果多得像天上的星星，数也数不清楚，又大又红，像小朋友的脸蛋一样。
它们来到一棵很大的`苹果树下，先放下竹篓，然后把梯子搭在树干上，后面它们想该让谁去摘呢？突然哥哥自告奋勇叫弟弟在下面接，于是小黑小心翼翼地抓稳上去，而哥哥摘的时候，看到树顶上一个苹果，就跳起来了，没想到踩空了，一个不小心摔倒了，摔得四脚朝天，弟弟连忙扶起哥哥。
过了大半天，太阳都落山了，它们背着竹篓回家了，苹果多得像红彤彤的小山。
可是小熊们的梯子没有扛走，困为这是它们的果园。在走的路上，弟弟吃了一口苹果说：“哥哥，这苹果真好吃呀！”最后它们回家了。
今天早上，我和妈妈、小姨去摘苹果，董彦铭妈妈让我和王子桥坐在一辆车上，王子桥刚好是我的同桌，我跟他很友好。
到了苹果园，我们下车去摘苹果，外面是苹果，里面是梨，我们摘了好多苹果，好多梨，还有三个很大的梨。
我们又让梁奕瑄给我们拍了照，然后称完我们摘的水果，就去吃饭。到了农家乐，吃了饭，我们开始玩跳大绳。
最后，我们又进行了寻宝游戏，我得到了一盒铅笔袋，一把尺子，一盒大象橡皮，两个棒棒糖，我很开心。
天高云淡，秋风送爽，白了棉花，红了苹果，时令进入了一个成熟的季节，我们又迎来了一个喜庆的十月。
国庆长假，我找好朋友贾心如玩。玩了几分钟，她爸爸妈妈就要回牛村摘苹果了，还让我也一起去。我很好奇，所以就跟着去了。
来到苹果地，哇！苹果又大又红，像妹妹的脸蛋。我们马上行动起来，一人拿上一个筐子。我和贾心如就是往下拔。有的两个挨得紧的，只拔下一个，另一个就摔到地上了。我刚准备拣，阿姨说：“不要捡了，烂了。”我奇怪地问：“这不好好的。”阿姨说：“这里边烂了看不见。”我又开始拔，阿姨又说：“不要这样摘，你看，左手抓住苹果枝，右往上面一折，就下来了。”我试着学着阿姨的样子去做，但就是弄不下来。于是我想到一个办法，抓一个苹果一直在那转，转到一定程度，苹果就掉下来了。贾心如妹妹也加入我们的行列了，阿姨害怕她把苹果摔在地上就把妹妹领到苹果哦不好的树下摘。阿姨看见我在转苹果，又说：“来佳欣，我教你......”我想：，刚教了又教，难得阿姨有这样的耐心，摘苹果看起来容易做起来难！
接着贾心如爸爸爷爷都爬上树去了，我和贾心如也想尝试一下，便爬了上去，但我爬上去又不敢摘，生怕站在树枝上，树枝一下断了，掉下去。想着想着，我不禁打了个寒战，从树上慢慢下来。眼看苹果一个一个摘完了，我们也累的满头大汗了。
今天，我很累，却很高兴，因为我看到了：秋，把丰硕的果实留给了我们，也把美好的祝福送给我们每一个人。
早上，我去果园摘果子。我看见了黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，红通通的苹果像一张胖娃娃的脸。我的口水都流出来了，我还看见了香香的梨，橘子一个接一个，你挤我碰，争着要人们去摘呢。
我来到苹果树下，我看见苹果有青的，有红的，还有半青半红的——我选了一个红的，摘下来拿在手里，先闻了闻，一股香气扑鼻而来，我忍不住大口大口地吃起来，甜津津地，像蜂蜜，像米酒。
我一边摘，一边往篮子里塞，塞了一篮子，就往背篓里放。摘了整整一个上午，摘了满满一背篓。我把苹果背回了家，先把苹果洗干净，再用盘子装好，端进客厅，请爸爸、妈妈品尝我的劳动成果，他们吃的津津有味。妈妈边吃边说，：“真好吃，我们女儿真懂事。”我听了，心里甜滋滋的。
秋，收获的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
一天，太阳像个又大又红的火球，白云像一朵朵棉花在空中慢悠悠的漂浮着，小草绿油油的'在风中不停地点头哈腰，小花绽开了笑脸。猪哥哥和猪弟弟盼望已久的苹果终于成熟了，它俩想了个好主意抬来一根又粗又长的木头，猪弟弟抬着木头的前端，猪哥哥抬着木头的尾端，一路上欢歌笑语，贪吃的猪弟弟人还在这里，而心早就飞到了苹果树下。
抬着木头顶着太阳累的气喘吁吁的来到了苹果树下，看着那一个个苹果像一个个又大又红的皮球。猪弟弟看着一个个大苹果就直流口水，那颗苹果树刚好在河对岸，它们俩商量已久的办法终于派上用场了，因为木头不够长，所以只能升到河的中央，猪弟弟站在木头的前端，猪哥哥站在木头的后端，好像在玩跷跷板。
猪弟弟摘了一个又大又红的苹果想都不想就往嘴里塞，猪哥哥看见了一边走一边不服气的说；‘’怎么能独吞呢‘’？没等话说完它俩就连木头苹果都掉进河里了，只听扑通一声。幸亏河流不急，兄弟俩虚惊一场，这下兄弟俩才明白做什么事都不能急于求成。
——小老鼠摘苹果作文 (菁华5篇)
从前，有两只小老鼠，他们是一对好兄弟。
秋天，果子熟了，果子又大又红，像一个个小灯笼，小老鼠馋得直流口水。可是，果树在悬崖的对面，摘不到，怎么办呢？老大西西和老二奇奇想了三天三夜，终于想出了一个好办法，他们抬头看木板，要去摘果，他们一边走一边叫：“一二，加油！一二，加油！”
他们把木板在悬崖边一放，呀！木板太短了，西西抓抓脑袋，说：“有办法啦！我坐在另一头，你就站到木板上，把苹果摘下来，就可以啦！”奇奇说：“好呀！好呀！”
奇奇小心翼翼地走上去，低下头，往下一看，啊！真高啊！奇奇一边走一边说：“西西，你一定要压住啊！”“好！我会的。”奇奇放心了，又向另一头爬去。
奇奇一伸手，就摘到了一个又大又红的苹果，它闻了闻，心想：“这是我冒着险摘来的，应该我吃。”然后，它又张嘴咬了一口，“啊！真甜啊！”后面的西西看见了，说：“这是我想出的办法，应该我先吃！”奇奇像是没听见似的，又咬了一口。西西又说：“如果再不给我的话，我就放开了！”
西西生气了，它站起来。它向前一扑，木板变得摇摇晃晃的，“砰，砰，砰——”两只小老鼠连同木板一起掉下悬崖，粉身碎骨了。
这个故事告诉我们：遇到困难要团结，不能像西西和奇奇这样。
秋天到了，果子成熟了，又大又红的苹果像一个个小灯笼挂在树上，小老鼠胖胖和亮亮是一对好兄弟。它们被苹果树上的苹果馋得直流口水，可是苹果树在悬崖对面。它们摘不到，它们想了三天三夜，终于想到了一个办法。第二天早上，它们扛着一根竹竿到悬崖那边，喊着口号：“一二，加油！一二加油！”地走向前方。
它们把竹竿一放，呀！不够长。胖胖抓抓脑袋，说：“有办法啦，我坐在这一头压住竹竿。你在那一头摘苹果，这样我们就能吃到苹果了。”亮亮说：“好呀！好呀！胖胖一屁股坐在竹竿上，压住竹竿。亮亮就像走钢丝的演员一样，慢慢的移动脚步。当亮亮往下看的时候，发现悬崖实在是太高了！就对胖胖说：“胖胖，你一定要压住啊！”说着，亮亮就继续往前走。
亮亮把手一伸，摘到了一个苹果。它把苹果拿到鼻子里闻了闻，觉得苹果实在是太香了。它就想：“这个苹果是我拼着生命摘来的，所以我应该先吃”说着，它就在苹果上咬了一口。胖胖看到了，它说：“竹竿是我压的，所以应该我先吃。”“我先吃！”“我先吃！”就这样，两只小老鼠吵来吵去的。这时候，胖胖生气了，它站起来，向前一扑，竹竿失去了*衡，变得摇摇晃晃的，“砰”的一声，两只小老鼠都掉进了悬崖里。
森林住着两只很友好的小老鼠，他们分别是贪贪和心心。
秋天到了，树上的苹果长得红彤彤的，远看就像几个红灯笼挂在了树上。贪贪和心心在公园里玩，它们饿了，他们就来到了小河边的苹果树前想要摘苹果吃。
可是，它们根本够不着苹果，于是他们回到家把梯搬到了苹果树下，但梯子太重了，这时它们齐心协力地把梯子搬走，它们一边搬走一边喊着口号：一二一，一二一它们走到一半时，贪贪说：我太累了，我要休息一会儿。这时心心说：你不是饿了吗？想要吃苹果就要付出努力！贪贪听了心心的话马上站起来继续搬梯子。过了好一会儿，它们终于把梯子搬到了树下，它们高兴极了。
这时心心在下面扶着梯子还要保证贪贪的安全，以免它摔下来。而贪贪就在上面小心翼翼地爬上树，他还很紧张，因为它心想我的朋友不知道它靠不靠谱，如果它突然松手了，那我可不就死定了吗！贪贪紧紧地抓着梯子说：我可以下来吗？我好害怕啊！心心又劝告贪贪说：你已经爬到一半了，怎么能放弃呢？贪贪为了吃苹果，它爬啊爬，终于爬到了树上。
贪贪在苹果树上摘到一个又红又大的红苹果，于是贪贪就吃了一口，这时心心说：为什么你已经吃了一个苹果！贪贪说：是我先摘到的苹果，我当然要先吃一口！心心又说：亏我还那么辛苦的帮你扶梯子！说完心心就松手把梯子扔到了地上。
结果它们都掉进了水里，当它们在水里拼命挣扎时他们懂得了做人一定要学会分享，不然就不会有好的结果的！
从前，有两只小老鼠，一只叫笨笨，一只叫聪聪，它们呀可是一对好兄弟。秋天，苹果成熟了，又大又红，绽放出美丽的笑脸，像一个个小灯笼。老鼠兄弟的家就在对面，馋的它们直流口水，可是它们摘到苹果，想了三天三夜的办法，终于想到了一个好办法。它们扛着竹竿，老鼠兄弟喊着口号：“一二，加油，一二，加油。”
它们来到悬崖边，把竹竿一放，呀，竹太短了。笨笨抓抓脑袋，想不到办法。聪聪灵机一动，说：“你坐在这一边，把竹干压住，我走到另一边，就能摘到果子了。”笨笨说：“好呀，好呀，这真是个好办法。”
聪聪小心翼翼地往前走，低下头一看，说：“呀！好高呀，我会不会掉下去啊，笨笨你可要压住呀，我的小命都在你手里啊。”笨笨说：“放心吧，包在我身上”聪聪慢慢地移动脚步，像走钢丝的演员一样，继续往前走。
聪聪一伸手，摘到了一个又大又红的苹果，放到脖子前闻了一下，真香啊。它想：“是我冒着生命危险摘到的，应该我先吃。”聪聪刚要吃的时候，笨笨说：“你不能独吞，要跟我分享。”聪聪生气的说“我先吃。”笨笨更生气的说：“我先吃”。两只老鼠争论不休，于是笨笨站了起来，两只老鼠同时掉下去，被一根树枝勾住，慢慢爬上来。
它们明白了，克服困难要团结。
一天清晨，老鼠明明和聪聪从家里走出来，来到一条小河边，它们看见对岸栽着一棵苹果树，上面结了又大又红的苹果，馋得它们口水直往外流。可是，小河这么宽，怎么过的去呢？它们只好先回家里想办法。
第二天，它们想了一个好办法。只见它们从家里挑了一个最大最长的棍子，两个人抬着棍子迈着欢快的步子来到小河边。它们把棍子搭在小河上，可是棍子不够长。明明着急地说：“这可怎么办呢？要不然就吃不上这又大又红的苹果了。”这时聪聪一边拍着脑袋一边高兴地说：“我有办法了，我压住棍子一头，你沿着棍子过去摘，这样不就可以摘到苹果了？”明明担心地说：“这样可以吗？要是我掉下去摔死了怎么办？”聪聪爽快地说：“放心吧，我会把棍子压得紧紧的，不会动半步。”明明沿着棍子小心翼翼地边走边低头看脚下的河水，心里吓的扑嗵扑嗵直跳，走到棍子顶端，它试着抬了抬脚跟，想摘头上的苹果，棍子摇晃了一下，明明害怕地对聪聪说：“压住呀！压住呀！”聪聪说：“知道了，我是不会放开的，你就放心大胆地摘你的苹果吧。”明明胆战心惊地抬起脚跟，慢慢地伸长胳膊摘苹果。哈哈终于摘到了一个大苹果，明明口水直流，再也忍不住了。“啊呜”一口咬了下去。
这时聪聪着急了，它生气地说：“你怎么自己吃啊，快递给我呀！”明明把苹果拼命往嘴里塞，说：“我冒着生命危险摘苹果，凭什么先让你吃啊？要吃你自己来摘。“聪聪一听马上生气了，抬腿过去抢苹果，刚买了一步，棍子掉进了河里，聪聪和明明也掉进了河里，两只馋嘴的老鼠都淹死了！
这个故事让我明白了，做朋友不能有私心，否则害人害己。
——摘苹果作文300字 (菁华5篇)
秋天来了，果园里长满了沉甸甸的水果，农夫的叔叔兴高采烈地在麦田里收集食物。小猴子来到一棵茂密的.苹果树前。他抬头看着树上的大红苹果，非常满意。小猴子爬到苹果树上，一个接一个地摘苹果，放在篮子里。
小猴子脸上露出了满意的笑容，心情很好。他看着绿色的苹果树像一把绿色的太阳伞，蓝色的天空像一颗巨大的蓝宝石，白云像一团棉花糖。
摘了一篮苹果后，小猴子背着苹果去了市场。走在路上，篮子里有一个洞，苹果一个个掉了下来，却一点也没找到。看完作文后看到了小狗，高兴地说，我发现它很便宜。
小猴子一边拿着苹果一边唱歌。那只狗趁他不注意，把红苹果捡起来，放进了篮子里。
在集市上，狗把篮子里的苹果都拿出来了，小猴子也把篮子里的苹果拿出来了。当他看到狗有这么多苹果，他只剩下一个苹果时，小猴子摸了摸他的头，心想：“我怎么能只剩下一个苹果呢？”很难过。蓝天变成了一大块冰，仿佛随时都会裂开，伤害它。白云也变了，好像一个白发老怪物要一口吃掉它。街上人们的声音特别刺耳，仿佛在争吵。
秋天来了，果园脱去了绿衬衣，穿上了彩毛衣，人们都感叹道：“秋天来了，万物要凋零了！”但是我却在果园里找到了秋天的生机。
我走进果园，看到了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨和饱满的橙子。我和小伙伴被这些水果散发出来的香味钩住了脚步。
我们走到苹果树下，眼前一个个苹果像红色的灯笼，又似一串串喜庆的气球。我碰碰这个，摸摸那个，爱不释手。
我赶紧拿来篮子，踮起脚尖，伸出双手开始挑选苹果。在阳光的照耀下，苹果发出了金色的光芒，不禁让我垂涎欲滴。我马上先下手为强，把几个又大又红的苹果摘了下来，放到篮子里。我一边摘一边对小伙伴说：“我们来比赛吧！看谁摘得又红又多。”我和小伙伴争先恐后地动手摘苹果，这棵树摘完了，再跑到另一棵树。大苹果们好像在说：“来摘我呀！来摘我呀！”我也在苹果树旁跑来跑去，挑大的苹果摘。我们都满头大汗，汗流浃背，累得上气不接下气。但是，看着满篮子的丰收成果，我们感到特别开心！
我们大口大口地吃着自己采摘的苹果，感觉特别香、特别甜、特别好吃！
秋天洋溢着丰收和快乐，洋溢着彩色和美丽，洋溢着勤劳和幸福，我爱秋天！
有人爱吃梨子；有人爱吃甜丝丝的西瓜；还有人爱吃黄黄的哈密瓜；而我爱吃又红又大的苹果。
苹果是北方盛产的。它幼小的枝叶毛茸茸的，它的花有两种，一种是淡红色的；另一种是淡紫色的。苹果的品种繁多。有“金冠”；有“祝国”；有“红富士”；还有“国光”等等。数不胜数真是应有尽有啊！苹果五颜六色，比如：青色。黄色。红色，应有尽有。
今天老师给我们带来的苹果是扁圆扁圆的。红彤彤的苹果如小姑娘的小脸蛋，又如一个个挂在门前的红灯笼，沉甸甸的，好似我们玩的小皮球。吃苹果时削掉表皮，一下子米黄色的果肉露出来了，嚼一口吃在嘴里，甜在心里。汁水又多十分好吃。吃完后你会看到七八颗瓜仁一般大小的棕色的核。
苹果是待客的胜品。既美观又喜庆，味道特别甜美，吃一个苹果等于吃一个鸡蛋，包了这天的维生素。
这就是我爱的——苹果
有一天，小刺猬在回家的路上，看见路边有一棵高大的苹果树，树上结满了红红的苹果，馋的它直流口水。可是因为树太高，够不着，只能眼巴巴地看着。
这时候，有一只身体健壮的山羊路过。小刺猬灵机一动，对山羊说：“树上的苹果又红又大，可我够不着，你能帮个忙吗？让我们团结起来一起摘。”山羊笑着答道：“当然可以，那你就踩在我的背上摘吧。”
小刺猬“嗖”的一下跳上山羊背，使劲用自己身上的刺去扎苹果，但总差一段距离，累的满头大汗。这时，山羊出了个主意，用自己坚硬的角撞击大树，连撞了几下，苹果从树上纷纷落下。小刺猬高兴地跳了起来，连声说：“谢谢，谢谢！我们一起分享吧。”于是，山羊吃了个饱，小刺猬也扎了满满一背苹果，和山羊告别后，高兴地回家了。
如果有人问一声：“当今最苦最累的是谁？”我想肯定会有很多人脱口而出：“孩子！”是的，*的孩子们背负着足以压垮他们的重担：可以锻炼出举重冠军的书包，彻夜不眠的苦读，度数越来越高的眼镜，“黑色七月”的殊死一搏……我们幼小的肩膀背不起，背不起了！
于是，有些好心人大呼：“减轻中小学生负担！”“提倡素质教育！”
心是好的，效果却未必好：
老师们说：“升学率怎门办？学校的声誉怎么办？”于是，大堆得复*资料照发，补课照补。
家长们说：“孩子的成绩这么办？孩子的前途怎么办？”于是，成绩不好照打，分数不高照骂。
孩子们说：“将来考不上大学怎么办？找不找工作怎么办？”于是，熬夜照熬，卷子照做……老师很无奈，家长很无奈，孩子们更无奈。对他们来说，素质教育在天空中发散着诱人的光芒，但却可望而不可即。
素质教育，怎么变成了“摘不到的金苹果？”
——摘苹果作文 (菁华6篇)
从前，有一个小男孩家里很穷很穷。一天，他在山上放牛的时候发现了一棵苹果树，树上长满了又大又红的苹果。因为他家里很穷，经常饿肚子，所以他摘了很多苹果来吃。但是同时他也发现这棵树上的.苹果摘也摘不完，他摘下一个，苹果树上就会又长出一个，而且新长出来的苹果比已经摘下来的苹果更红更大。
后来有一天村子里发生了旱灾，所有的庄稼都枯萎了。因为这个，放牛的小男孩每天都要背着两个很大很大的筐子去苹果树那里摘苹果给乡亲们吃。可是，一个贪财的老财主知道了这个秘密，他就想：要是我把这棵苹果树移栽到我家里，那么村民们每天都要拿财物来跟我换苹果，这样我不就更有钱了吗？
于是，老财主逼迫那个帮他放牛的小男孩说出苹果树的位置。他对那个孩子说：“如果你不说出那棵苹果树的位置，我就再也借给村民们一粒粮食！”小男孩被逼得没有办法，只得说出了苹果树的位置。
就这样，这棵神奇的苹果树被老财主移到了自己的家里。可是没过多久，这棵被老财主移栽到自己家的苹果树就枯死了，乡亲们听到这个消息都非常难过。
可是小男孩手里还有那棵苹果树上的金苹果，金苹果里面有那棵永远都摘不完的苹果树的种子。小男孩把金苹果里面的种子种到了土里，就这样，苹果树的种子茁壮成长，最后又长出来了一棵新的永远都摘不完的苹果树！
从此以后，乡亲们过上了幸福快乐的生活。
当这一天到来时，枫叶像火一样红。架子上挂满了葡萄，就像紫色的宝石。树上的黄叶像蝴蝶一样在风中飞舞。小猴子和松鼠是好朋友。一天，他们在草地上追逐。我看见前面有一棵高高的苹果树，红色的苹果被树枝覆盖着。他们在流口水。小猴子说：“小松鼠，我们来玩摘苹果的游戏吧”。小松鼠说：“好。”然后小猴子爬上树，摘下苹果，让小松鼠接住。他们玩得很开心。突然一声大吼吓坏了小猴子和松鼠。原来这棵树是大象叔叔的。大象叔叔问他们为什么摘他的苹果。小猴子和松鼠说，他们不知道这棵树是大象叔叔种的，所以他们请求大象叔叔原谅他们。大象叔叔看到他们真诚道歉，原谅了他们。给了他们一些苹果。
有一天，老鼠姐姐想吃苹果，但是苹果树太高了，摘不到。老鼠姐姐摘苹果，写了300字。这时，一只鸟飞了进来，用嘴啄了一下，把它吃了。老鼠姐姐看到了，心想，要是我会飞就好了。于是，老鼠姐姐学会了鸟的样子，飞啊飞。然而，老鼠妹妹被擦伤了，不能飞了。正在这时，海狮来了。它问老鼠姐姐：“你为什么弄得这么乱？”老鼠姐姐把发生的事情告诉了海狮。她问海狮会不会飞到树上摘苹果。海狮说我不会飞，但是我有一个特长，——顶球，可以送你去树上摘苹果。于是，海狮把老鼠妹妹推到了树上。不久，老鼠为海狮摘了一个苹果和一个苹果。老鼠姐姐对海狮说谢谢，海狮说，不客气，我们是好朋友。两个好朋友开心地吃着苹果。
在我的童年有很多趣事，如打雪仗、捉鱼、野战……等等，但是让我快乐又难忘的是去果园摘苹果。
那天中午，太阳高照，一出房子，就像进了热锅一样。我和爸爸妈妈、表哥回老家，一回到家我就玩起了遥控直升机。玩着玩着，一会儿功夫我就热得汗流浃背，口干舌燥，好想吃苹果解解渴。“要去哪找苹果吃呢？”我发愁着，转着圈子，就在要放弃这个想法时，突然眼前一亮。
院子里有一棵苹果树，“哈哈哈！”我飞一样地跑了过去，那苹果又红又大，真让人口水直流呀！我一跳起来，想摘，可是太高摘不到，我抓抓脑袋，眼睛一转，有办法了--我将很多的石头叠罗汉一样的叠在一起，站上去，一伸手刚碰到苹果，石头突然一滑，就把我给“送”下去了，“别倒啊！”可最后我还是摔了个狗啃泥。
怎么办呀？我看了看直升机，眼睛一转又一转，“有了！”我在飞机上装了一个钩子，用钩子来钩苹果。我先摇控飞机上的钩子钩住苹果，然后再向上一卷，最后往后退一扯，两个苹果掉下来了，“成功了！成功了！”我正欢呼着，谁料飞机因为后退力过大，反像箭一样飞进了树叶里。“no！”我大叫。不行，一定要把飞机搞下来，我拿起小石子扔过去，“啪”一声，一个苹果居然掉了下来，我拿起数不胜数的石头，一直狂扔，结果呢？叶子少了很多，苹果也掉下不少，但飞机还在上面无动于衷。我用了许多办法，比如拿长长的木棍用力一挥，棍子太重，我一打滑打中了树根，“呯”一声断掉了。我扛着梯子放在树根上，梯子一滑，倒在地上，散架了，我的下巴重重地“摔”在地上。表哥走过来看着我的狼狈样，笑了笑，搬来铁梯子，爬上梯子轻而易举将飞机拿了下来。“谢谢表哥！”我仰起头，一脸崇拜地对表哥说。
每当我看见老家那一棵苹果树，就不由的.想起这事来，它深深地刻在我脑海里，让我快乐。
如今，秋风又起，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤的是苹果……尤其是那红黄相间的苹果把大地装扮的更加美丽。
下午，小熊多利和比沙要去果园里摘苹果。因为树实在是太高了，所以它们要用梯子。一切准备完毕后，多利和比沙就抬着梯子，提着箩筐，唱着欢快的`歌儿，迈着坚实的步伐向着果园走去。
不知不觉就来到了果园。它们看到那么多又香又甜的苹果挂满了枝头，多利忍不住流出口水，真想马上吃一口。比沙赶忙把梯子靠*苹果树立起来。比沙对多利说：“你比我机灵，你上去摘苹果，我在下面把苹果装筐吧!”多利说：“好的。”于是它们就干了起来。多利摘一个，比沙就接一个放进筐里，很快它们就摘了满满一大筐苹果。
望着它们亲手采摘的苹果，多利和比沙一身的劳累一扫而光。
老鼠贝贝和健健看见对面河岸边有一棵苹果树，枝繁叶茂，枝丫都伸到河面上了。树上的苹果又大又红，看起来诱人极了。贝贝和健健的口水都要流出来了，他们打算去摘几个吃。
他们找来一根竹竿，放在河岸上，想伸到对岸，可是竹竿不够长。贝贝想了一会儿，说：“这样吧，我坐下来压着竹竿，健健你站到竹竿上。”
于是，贝贝坐在竹竿上，健健则站在竹竿的另一端摘苹果。健健提醒贝贝说：“压住，压住！”健健努力的伸手过去用力一拉，一个苹果就到手了。他正准备吃，贝贝喊到：“快快给我吃！”
健健连忙说“不行，这是我摘的，你要吃，就自己摘。”话音刚落，他俩就掉到了河里。
为什么会掉到河里了呢？因为贝贝忘了自己要压住竹竿，却跳起来抢苹果，所以竹竿失去*衡，他们就都掉进了河里，谁也没吃到苹果。
小朋友，这个故事告诉我们，做人不能自私自利，只有团结协作才能成功。不然，就会像贝贝和健健一样，一无所获。
——《摘苹果》教案 (菁华5篇)
活动目标
1、理解图书内容，感受小老鼠和海豹互相帮助摘到苹果后的.快乐心情。
2、丰富“衔”“卷”“扫”等动词。
3、仔细观察图片，能用自己的话说出动物摘苹果的方法。
活动准备
故事课件、动物图片（小鸟、大象、小青蛇、猴子、鳄鱼、海豹、小老鼠）、水果图片或者实物。
活动过程
一、活动引入。
跟幼儿一起念儿歌《吃水果》。
（神秘出示苹果或者苹果图片）师：红红的苹果甘甜可口，不仅我们喜欢，还有一只小老鼠也很喜欢，不过，它呀，要从树上摘了才可以吃，看看小老鼠摘苹果的时候发生了什么吧。
二、欣赏故事。
1、尝试阅读：教师请幼儿打开图书《小老鼠摘苹果》，请幼儿自己阅读，说一说看到了什么，可能发生了什么。
2、共同阅读。
（1）教师利用电子大书与幼儿共同阅读图书，并通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：
小鸟是怎么摘苹果的？
大象是怎么摘苹果的？
小青蛇是怎么摘苹果的？
小猴子是怎么摘苹果的？
鳄鱼是怎么摘苹果的？
最后小老鼠是怎么摘苹果的？
（2）运用不同的方式，让幼儿了解并模仿动物摘苹果的不同方法。
①教师模仿小鸟飞来用嘴衔走苹果的动作，引导幼儿理解“衔”的含义。
②教师做大象动作，模仿大象用鼻子卷走苹果的动作。
③观看课件视频短片，理解掌握“绕”“爬”“扫”的含义。
3、归纳阅读：教师与幼儿一起完整地阅读故事。
4、故事复述：教师出示动物图片，引导幼儿回忆它是怎么摘果子的，讲述故事片段。
5、小结：故事中的小动物们都摘到了苹果，都很开心，而小海豹和小老鼠是最开心的，因为他们互相帮助，摘到了苹果。
三、扩展想象。
请幼儿猜一猜，还有谁会来摘苹果，他们会怎么摘，鼓励幼儿大胆进行表述。
活动应变
教师可以先出示动物图片，请幼儿猜一猜它会怎么摘苹果，然后再请幼儿观察图书。
活动延伸
1、将故事摘苹果改编为舞台剧，在集体活动中表演。
2、美术活动：为苹果图涂色、用红色纸碎拼贴苹果等。
区角活动
1、表演区：投放动物头饰及苹果模型，鼓励幼儿佩戴头饰表演动物摘苹果的动作。
2、语言区：投放幼儿图书，鼓励幼儿自主翻阅图书并看图简单描述故事内容。
环境创设
将幼儿苹果美术作品张贴在活动室。
家园同步
1、家长跟幼儿利用幼儿用书一起看图说故事，帮助幼儿复*巩固故事。
2、家长可以跟幼儿进行游戏“摘苹果”，让幼儿扮演各种动物摘苹果，丰富动词。
随机教育
学*相互帮助，感受相互帮助带来的快乐。
教学目标：
1、在具体的情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
2、能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系。培养学生初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，体会学*的乐趣，激发学*数学的兴趣。
教学重点：
探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法
教学难点：
理解“个位满十，向十位进一”的道理。并能用竖式正确计算。
教学准备：小棒、计数器、多媒体课件。
教学过程：
一、课前复*，热身练*
课件展示两位数加一位数进位加法，两位数加两位数不进位加法的有关练*题，学生自由完成。并小结计算方法。
〔反思：新课之前的热身练*，鼓励学生主动复*已学的有关知识，为新课的学*做好铺垫。并以竞赛的形式进行复*，容易激发学生学*的积极性。〕
一、激趣导入，学*新课
1、点击课件情境图，引导学生观察情境图。
师：同学们，今天果园里的苹果大丰收，笑笑和淘气来到果园游玩，看红彤彤的苹果多漂亮啊!我们一起去帮助他们摘苹果吧!(板书课题:摘苹果)请小朋友们仔细看看，从图中你能发现那些数学信息?你还能提出什么数学问题吗?(教师根据学生的提问板书)
师：同学们观察得真仔细，你们想一想怎样判断这个箱子能否装下这些苹果呢?(学生可能会说估一估或算一算)请小朋友们现在先估计一下，这个箱子里能装下这些苹果吗?为什么?
〔反思：《标准》十分强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事件出发，为他们提供观察和操作的机会，使学生有更多的机会从周围
熟悉的事物中学*数学和理解数学。在这一个教学环节中，把学生带入摘苹果的生活情境，让学生主动寻找并提出数学问题。问题是思维的起点，从发现问题到提出问题，再到解决问题，这样更有利于学生创造性思维的发展。〕
2、引导学生进行估算
把38看成40,40+17=57，箱子能装下;或者38看成40,17看成20,40+20=60，箱子也能装下。
师：同学们进行估算时，我们可以把两个数都看成整十的数去估算，也可以把其中的一个数看作整十进行估算。这样比较简单方便。
〔反思：作为一年级的小朋友，这是他们第一次接触估算的内容，有些难度。通过估算箱子能否装得下苹果，帮助学生初步了解在什么样的情境中需要估算，以及如何估算，初步培养了学生的估算意识，建立数感，更有助于帮助学生理解现实生活中数的意义。〕
三、探究新知：
1、验证估算
师：我们大家估计的是否完全正确呢?究竟一共摘了多少个苹果呢?请大家用小棒摆一摆，或者用计数器算一算。
(学生选择自己喜欢的方法计算。)
2、全班交流算法。
师：谁愿意把自己刚才的算法展示给大家，给同学们介绍一下。(让几位学生上台来摆小棒或拨计数器，交流时，要求学生利用学具说明算法，教师板书。)
师：有谁还能用其他方法计算吗?我们前面还学过列竖式的方法计算是吗?请你试试用这个方法计算一下。(请一位学生板演)
师：从这道题中看，在竖式计算时，从哪一位开始加方便呢?为什么?
〔反思：计算教学一定要引导学生先独立思考、主动探究。充分经历数学学*活动的过程，在探究计算方法时，鼓励学生利用学具自己寻求计算的方法，让学生通过操作活动获得直观体验，鼓励算法多样化。同时学生的'语言表达能力、动手操作能力及解决问题的能力也得到大大的提高。〕
3、组织交流汇报。
师：同学们真棒啊!都学会自己学*了，能用这么多种办法解决问题。你喜欢谁的方法呢?计算时应该注意些什么呢?在学生交流的基础上，请学生把自己的算法进行小结。
4、算一算，说一说(完成书上练*题)
师：现在请小朋友们试着自己计算，想一想用竖式计算时应该注意什么问题，看谁算得又对又快。
(学生尝试独立解答，教师巡视指导，重点帮助有困难的同学。)
5、小结提升
让学生尝试说说做两位数进位加法时应该注意什么呢?(板书：相同数位对齐，个位加起，个位满十，向十位进一。)
四、巩固练*
学生独立完成课件中的练*题，再全班交流反馈。
〔反思：脱离情境，直接从算式出发进行计算，并要求学生解释自己的计算过程，帮助学生巩固并梳理竖式的算法，提高运算能力与总结能力。〕
五、总结
师：同学们，今天我们学*了进位加法，你觉得计算进位加法应该注意什么?(利用说儿歌的形式总结本课的知识点。)你们这节课学得快乐吗?你都有些什么收获呢?
〔反思：课件展示有关进位加法的计算方法的儿歌，全班齐读，使课堂气氛达到了高潮，激发了学生学*数学的兴趣，再次巩固了新知。〕
《摘苹果》反思
本节课通过解决“这个箱子装得下吗?”这一问题，让学生理解、掌握100以内两位数加两位数进位加法的计算方法，在讨论、操作、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，并培养学生的估算能力和解决简单实际问题的能力，感受数的运算与生活的密切联系。在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为有以下几点值得探索与反思：
一、经历课前练*，培养迁移能力。新课教学之前，我设计了20以内的进位加法口算和两位数加一位数的进位加法竖式计算，意在为新课做准备，为学生自主探索新知做铺垫。后面的教学中学生的表现说明了这一环节的必要性。
二、体现生活性，培养估算意识。加强估算是新课程对小学数学计算教学改革提出的一项要求。“能结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程”，是第一学段要实现的具体目标。因而在提出问题“淘气摘了17个苹果，笑笑摘了38个苹果，一个能装60个的箱子能装下他们摘的苹果吗?”后，我马上引导孩子们估一估，渗透估算的方法，初步感受估算的意义。可以说，孩子们在这一环节的回答蛮精彩的，部分同学能进行正确估算，并解释自己的估算过程，而且方法多样。特别是有些孩子还能在课后的练*中主动运用估算来解决数学问题，真是令人欣慰。
三、体现算法多样化，培养创新意识。算法多样化是数学课程标准的一个重要思想，本节课中我鼓励学生，尊重他们的想法，他们想出了许多方法：如，(1)口算：10+30=40，7+8=15，40+15=55或17+3=20 20+35=55或38+2=40 40+15=55(2)列竖式;(3)利用计数器拨一拨……在这节课中学生们学得主动活泼，大胆用自己的语言表达想法，创新的火花在课堂中自然而然地迸发出来。无论是哪个学生，只要能以自己的学*方式，根据自己的特点，以自己的步调进行学*，我想这样的学*都是有效的。
四、精心提问，突破难点。虽然学生已经学了两位数加一位数的进位加法，知道了满十进一的道理，但个位满十向十位进一仍是这节课的难点。为此，我设计了这样的问题：看到进位的“一”你会想到操作中的哪一步?引导学生回忆操作时把个位上的十个珠子拨去，再在十位上拨一个珠子。帮助学生理解满十进一的算理，通过回答问题学生很自然地把操作和竖式计算联系在一起，突破了难点。
五、练*设计体现层次性，多一分“趣味”。都说计算课难上，因为它相对于其他课来说会显得比较枯燥、乏味。“怎样让孩子们喜欢上计算课?”成了摆在我们面前的一个值得深思的问题。为了充分调动孩子们的积极性，我在练*的设计上下了一番工夫，有竖式计算找规律，帮助啄木鸟医生诊断病情，游戏找朋友，做到既有趣味性，又具层次性，环环相扣，让孩子们在他们所喜闻乐见的活动中不知不觉地巩固新知。只不过最后的游戏由于时间关系没有进行。孩子们在学*中既巩固了新知，又体会了学数学的乐趣。
六、不足之处：1、课堂上教师的激励性评价比较少，不能充分调动学生的学*积极性。2教师的板书还要规范，还可以板书出估算的过程，帮助较差的学生理解。3、教师是学生学*的组织者和引导者，故教师应适时的引导和小结。比如：在学*完竖式计算后应及时引导学生再次小结出竖式计算的注意点，以加深学生的印象。
设计思路：
秋天是个美丽的季节，秋天也是果实丰收的时节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的*时生活经验的观察，与在主题活动开展中我发现小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟悉，也最为喜欢。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果开始，为小刺猬“想办法摘到苹果”中，引导幼儿积极参与到活动中，想办法动脑筋，在帮小刺猬想办法摘到果子的同时，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动目标：
1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的快乐。
经验准备：
在*时的活动中鼓励幼儿遇事不怕，动脑筋想办法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：
一、导入活动
环节意图：游戏，激发幼儿的兴趣
1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！
（小朋友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）
2、出示小刺猬图片
引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！
二、引入主题
环节意图：仔细观察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
1、引导语：咦，小刺猬来到哪里？（仔细观察第一幅ppt）
重点提问：
（1）怎么样的苹果树？（高高大大的苹果树）它来这里干什么呀？（想摘苹果、想吃苹果）
（2）你从哪里看出来它想吃苹果？我们从小刺猬的表情来看看，他的嘴巴边上有什么流下来？（口水）对了，很想吃东西的时候，会流口水（做下流口水的动作）
小结：秋天到了，果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的苹果树，树上结了许多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了！
2、引导语：我们来看看，小刺猬有没有吃到苹果（翻到第2张ppt）
重点提问：
（1）小刺猬在干什么？（在跳）从哪里看出来它在跳？（脚踮起来了）
（2）它为什么要跳啊？（因为它摘不到苹果）跳起来，连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了，那他的小手怎么样？（手升上去，想摘果子），头上什么都流下来了？（汗）
（3）那我现在要考考小朋友，你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃？（不能）是吗？那我们也来试试看。
（4）小游戏：
老师扮演苹果树，小朋友扮演小刺猬，请小刺猬们都上来摘苹果，看看能不能摘到。（摘不到）为什么摘不到？（树太高，小刺猬太矮）
小结：苹果树又高又大，小刺猬又矮又小，脚踮起来都摘不到，跳啊跳，又累又热，花短裤也露出来了，汗都流下来了，还是摘不到，怎么办呢？
3、引导语：看小刺猬去干什么了（观察第三幅ppt）
重点提问：
（1）现在小刺猬现在在干什么啊？（跑步）你从哪里看出来的？（两条线）
小刺猬的表情是怎么样的？（笑眯眯的）
（2）你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙？为什么？（大象，鼻子长；长颈鹿，脖子长；小猴子，会爬树）
（3）小刺猬吃不到苹果太着急了，我们一起帮他想个办法？
4、引导语：那我们再来看看，小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘苹果。（观察第四幅ppt）
重点提问：
（1）小刺猬请谁来帮忙？他是怎么说得？（学说：小猴，你能帮我摘苹果吗？）
5、引导语：小猴怎么帮小刺猬的呢？（观察第五幅ppt）
重点提问：
小猴怎么把苹果给小刺猬？（扔给他）你从哪里看出来了？（两条线）
小猴用手丢，不会掉下来吗？（尾巴勾住）
现在他们开心了吗？你从哪里看出来？（笑**的）
6、引导语：有了小猴的帮助，他们两个好朋友摘了满满一篮苹果，开开心心的吃苹果。（最后一幅）
三、结束游戏
环节意图：体验同伴间互帮互助的快乐。
我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果，一起吃苹果吧！（听音乐唱唱跳跳）
教学目标：
1、在具体的情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
2、能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系。培养学生初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，体会学*的乐趣，激发学*数学的兴趣。
教学重点：
探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法
教学难点：
理解“个位满十，向十位进一”的道理。并能用竖式正确计算。
教学准备：小棒、计数器、多媒体课件。
教学过程：
一、课前复*，热身练*
课件展示两位数加一位数进位加法，两位数加两位数不进位加法的有关练*题，学生自由完成。并小结计算方法。
〔反思：新课之前的热身练*，鼓励学生主动复*已学的有关知识，为新课的学*做好铺垫。并以竞赛的形式进行复*，容易激发学生学*的积极性。〕
一、激趣导入，学*新课
1、点击课件情境图，引导学生观察情境图。
师：同学们，今天果园里的苹果大丰收，笑笑和淘气来到果园游玩，看红彤彤的苹果多漂亮啊!我们一起去帮助他们摘苹果吧!(板书课题:摘苹果)请小朋友们仔细看看，从图中你能发现那些数学信息?你还能提出什么数学问题吗?(教师根据学生的提问板书)
师：同学们观察得真仔细，你们想一想怎样判断这个箱子能否装下这些苹果呢?(学生可能会说估一估或算一算)请小朋友们现在先估计一下，这个箱子里能装下这些苹果吗?为什么?
〔反思：《标准》十分强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事件出发，为他们提供观察和操作的机会，使学生有更多的机会从周围
熟悉的事物中学*数学和理解数学。在这一个教学环节中，把学生带入摘苹果的生活情境，让学生主动寻找并提出数学问题。问题是思维的起点，从发现问题到提出问题，再到解决问题，这样更有利于学生创造性思维的发展。〕
2、引导学生进行估算
把38看成40,40+17=57，箱子能装下;或者38看成40,17看成20,40+20=60，箱子也能装下。
师：同学们进行估算时，我们可以把两个数都看成整十的数去估算，也可以把其中的一个数看作整十进行估算。这样比较简单方便。
〔反思：作为一年级的小朋友，这是他们第一次接触估算的内容，有些难度。通过估算箱子能否装得下苹果，帮助学生初步了解在什么样的情境中需要估算，以及如何估算，初步培养了学生的估算意识，建立数感，更有助于帮助学生理解现实生活中数的意义。〕
三、探究新知：
1、验证估算
师：我们大家估计的是否完全正确呢?究竟一共摘了多少个苹果呢?请大家用小棒摆一摆，或者用计数器算一算。
(学生选择自己喜欢的方法计算。)
2、全班交流算法。
师：谁愿意把自己刚才的算法展示给大家，给同学们介绍一下。(让几位学生上台来摆小棒或拨计数器，交流时，要求学生利用学具说明算法，教师板书。)
师：有谁还能用其他方法计算吗?我们前面还学过列竖式的方法计算是吗?请你试试用这个方法计算一下。(请一位学生板演)
师：从这道题中看，在竖式计算时，从哪一位开始加方便呢?为什么?
〔反思：计算教学一定要引导学生先独立思考、主动探究。充分经历数学学*活动的过程，在探究计算方法时，鼓励学生利用学具自己寻求计算的方法，让学生通过操作活动获得直观体验，鼓励算法多样化。同时学生的语言表达能力、动手操作能力及解决问题的能力也得到大大的提高。〕
3、组织交流汇报。
师：同学们真棒啊!都学会自己学*了，能用这么多种办法解决问题。你喜欢谁的方法呢?计算时应该注意些什么呢?在学生交流的基础上，请学生把自己的算法进行小结。
4、算一算，说一说(完成书上练*题)
师：现在请小朋友们试着自己计算，想一想用竖式计算时应该注意什么问题，看谁算得又对又快。
(学生尝试独立解答，教师巡视指导，重点帮助有困难的同学。)
5、小结提升
让学生尝试说说做两位数进位加法时应该注意什么呢?(板书：相同数位对齐，个位加起，个位满十，向十位进一。)
四、巩固练*
学生独立完成课件中的练*题，再全班交流反馈。
〔反思：脱离情境，直接从算式出发进行计算，并要求学生解释自己的计算过程，帮助学生巩固并梳理竖式的算法，提高运算能力与总结能力。〕
五、总结
师：同学们，今天我们学*了进位加法，你觉得计算进位加法应该注意什么?(利用说儿歌的形式总结本课的知识点。)你们这节课学得快乐吗?你都有些什么收获呢?
〔反思：课件展示有关进位加法的计算方法的儿歌，全班齐读，使课堂气氛达到了高潮，激发了学生学*数学的兴趣，再次巩固了新知。〕
《摘苹果》反思
本节课通过解决“这个箱子装得下吗?”这一问题，让学生理解、掌握100以内两位数加两位数进位加法的计算方法，在讨论、操作、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，并培养学生的估算能力和解决简单实际问题的能力，感受数的运算与生活的密切联系。在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为有以下几点值得探索与反思：
一、经历课前练*，培养迁移能力。新课教学之前，我设计了20以内的进位加法口算和两位数加一位数的进位加法竖式计算，意在为新课做准备，为学生自主探索新知做铺垫。后面的教学中学生的表现说明了这一环节的必要性。
二、体现生活性，培养估算意识。加强估算是新课程对小学数学计算教学改革提出的一项要求。“能结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程”，是第一学段要实现的具体目标。因而在提出问题“淘气摘了17个苹果，笑笑摘了38个苹果，一个能装60个的箱子能装下他们摘的苹果吗?”后，我马上引导孩子们估一估，渗透估算的方法，初步感受估算的意义。可以说，孩子们在这一环节的回答蛮精彩的，部分同学能进行正确估算，并解释自己的估算过程，而且方法多样。特别是有些孩子还能在课后的练*中主动运用估算来解决数学问题，真是令人欣慰。
三、体现算法多样化，培养创新意识。算法多样化是数学课程标准的一个重要思想，本节课中我鼓励学生，尊重他们的想法，他们想出了许多方法：如，(1)口算：10+30=40，7+8=15，40+15=55或17+3=20 20+35=55或38+2=40 40+15=55(2)列竖式;(3)利用计数器拨一拨……在这节课中学生们学得主动活泼，大胆用自己的语言表达想法，创新的火花在课堂中自然而然地迸发出来。无论是哪个学生，只要能以自己的学*方式，根据自己的特点，以自己的步调进行学*，我想这样的学*都是有效的。
四、精心提问，突破难点。虽然学生已经学了两位数加一位数的进位加法，知道了满十进一的道理，但个位满十向十位进一仍是这节课的难点。为此，我设计了这样的问题：看到进位的“一”你会想到操作中的哪一步?引导学生回忆操作时把个位上的十个珠子拨去，再在十位上拨一个珠子。帮助学生理解满十进一的算理，通过回答问题学生很自然地把操作和竖式计算联系在一起，突破了难点。
五、练*设计体现层次性，多一分“趣味”。都说计算课难上，因为它相对于其他课来说会显得比较枯燥、乏味。“怎样让孩子们喜欢上计算课?”成了摆在我们面前的一个值得深思的问题。为了充分调动孩子们的积极性，我在练*的设计上下了一番工夫，有竖式计算找规律，帮助啄木鸟医生诊断病情，游戏找朋友，做到既有趣味性，又具层次性，环环相扣，让孩子们在他们所喜闻乐见的活动中不知不觉地巩固新知。只不过最后的游戏由于时间关系没有进行。孩子们在学*中既巩固了新知，又体会了学数学的乐趣。
六、不足之处：1、课堂上教师的激励性评价比较少，不能充分调动学生的学*积极性。2教师的板书还要规范，还可以板书出估算的过程，帮助较差的学生理解。3、教师是学生学*的组织者和引导者，故教师应适时的引导和小结。比如：在学*完竖式计算后应及时引导学生再次小结出竖式计算的注意点，以加深学生的印象。
活动目标：
１、培养幼儿听信号做动作的能力
２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位
３、初步培养幼儿的探索尝试意识
活动准备：
知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。
材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。
活动过程：
一、引起兴趣
１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡
２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）
二、游戏：“放气球”
１、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
２、幼儿练*放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）
３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）
４、引导幼儿根据讨论结果再次练*放“气球”
三、游戏：我的围巾不见了
１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练*跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
３、这两只***围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？
４、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。
５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。
四、游戏：小鸡与狐狸
１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
２、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。
３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”
活动结束。
