我们中华民族历史悠久,文化璀璨素有礼仪之邦的称号。而礼仪之首便是孝敬父母。在漫长的历史长河中，我们涌现出了许多可歌可泣，令人感动的历史典范：
在汉代有一个叫黄香的孩子，他九岁丧母，与父亲相依为命。寒冬腊月他为父亲暖被窝后再挑灯夜读。炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁摇这着扇子驱赶蚊虫。他对父亲说：“养育之恩，孩儿应当终生相报。”
这是一个多么感人的故事！小小年纪就懂得孝敬父母。古人尚且如此，难道我们就不如他们吗？这个故事一直激励着我——不忘父母养育之恩。心中惦记着父母，一直伴随着我的生活。
从离开家，参加工作之时，我会将每个月的工资寄给母亲，手中只留生活费。妈妈每年过生日，我都会买生日礼物，陪妈妈一起唱生日歌，一起点蜡烛……让妈妈觉得她并不孤单，他没有白疼我这个儿子。虽然说这些微不足道，但我能从妈妈的眼神中感觉到她的心里暖暖的……
父母给了我生命，给我一个温暖的家庭，他把自己最美好的时光都无私的给了我，留给自己的只是残枝枯叶。
当我做上可口的饭菜时，我总会先让妈妈品尝；当冬天来临时，我会给妈妈穿上暖和的衣；夏日来临时，我会给妈妈献上他想吃而不舍得吃的水果；秋天，是妈妈最忙碌的季节，我给妈妈撑起蓝天，让庄稼粒粒归仓……
有一天，天正下着雨。我路过校门口，见到被雨淋湿了衣服的家长，手中拿着雨衣，一个个站在校门口，耐心的等着放学接自己的孩子。这一幕，让我想起了当年发生在我身上的情景：
那是一个雷电交加，漫天风雨的下午，放学铃已经响过很久，班里的同学穿上雨衣被家长陆陆续续的接走了。空荡荡的教室里只剩下我一个人。我没有雨衣，只好在教室里等雨停了。可这时雨越下越大，雷声和闪电将教室笼罩在阴森的天空中，恐怖的景象已把我吓吓的战战兢兢，我很害怕：我多希望能见到妈妈（妈妈病了）。这时黑暗的雨帘中出现了一个熟悉的身影正向学校奔来。“啊！是妈妈！”我跑出校门，一头扑到妈妈的怀里。妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸。只见她全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点血色，瘦弱的身躯在风中颤抖。只有充满爱意的眼神支撑着她没被压倒。顿时我泪如雨下，脸上不知是泪水还是雨水……
我从这一幕中清醒过来，我愧对我的母亲，从嗷嗷待哺的婴儿成长为今天的我，父母要付出多少汗水！受多少累,吃多少苦？我不能忘记她，不能让他失望。父母恩情重于泰山，我怎能忘记我的父母。让这份真诚感染您的子孙，让这份爱代代相传……
感恩，是一种美好的道德行为。感恩，是一种传统的优良*惯。我们每一个人应该都要学会感恩，可是，有一种恩情，是无法报答的，那就父母留给我们的恩情。
有一句古语说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊，难道父母不像那春蚕一样，把什么好东西都留给我们了吗？难道父母不像蜡烛一样，在为我们这些祖国的花朵默默无私地关心我们、爱护我们吗？从我们出生到现在，父母为我们付出了多少啊！从我们出生到现在，父母为我们操了多少的心啊，而这些是我们能报答的完的吗？父母对我们的爱比海深，比山高。没有任何一个孩子能报答得了父母的恩情。
从我懂事以来，我就知道爸爸、妈妈为我付出了许多。在爸爸、妈妈头上那几根银丝中，我看到了爸爸、妈妈的辛苦。
记得有一次，爸爸出去工作，可是到了傍晚，我始终不见爸爸回来。于是我跑到了爸爸上班的地方。进门一看，爸爸晕倒了。也难怪，爸爸早出晚归，是多么辛苦啊！如果我不努力地学*，那多辜负爸爸、妈妈的苦心啊！他们虽然在工作上辛苦，但还十分地关心我们的身体健康。
记得我上三年级的时候，一天晚上，不知怎么的，我突然发起了高烧，妈妈拿起体温计一量，39度，这可把他们急坏了，这可怎么办呢？就在这时，一向软弱的妈妈擦干了眼，帮我穿好衣服，背起我，向县医院走去。经过医生检查，只是一点感冒引起的发烧，并不是什么大问题。这时，妈妈悬着的心才放了下来……
父母对我们的恩情是多么珍贵啊，他们所给我们的爱同时又是多么的无私啊！我发誓：在将来，我一定好好地孝顺他们，使他们也感受到我对他们的爱。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告至到今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了那个可爱的男孩，更为了那一份至深的爱和发自内心的感恩。
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。在我们成长的每一点历程中，父母都洒下了无数的汗水与辛劳。回忆生活的点点滴滴，你会发现父母的关爱无处不在。也许，他们会在炎炎夏日给你做上可口的水果沙拉；也许，他们会在雨中给你送去那一把小小的雨伞；也许，她会陪伴你作业而彻夜难眠；也许，他们会为你身体不适而寝食不安；也许，他们会为你远在他乡而牵肠挂肚……
父母为我撑起了一片爱的天空。当你受伤时，他们给予我安慰；当你寂寞时，他们带给我温馨；当你失望时，他们赐予我自信；当你成功时，他们会与你一起分享快乐。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”父母为我们付出的不只是“一滴水”，而是一片汪洋大海。“谁言寸草心，抱得三春晖。”感恩父母，拿怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
让感恩走进我们每个人的心灵吧！懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。
报载，*日，北京某学生刚考上大学，就向父母承诺，上大学的所有费用均向父母借贷，等工作以后逐步偿还。读完这篇报道，不少人发出感慨，自然，各种观点也浮现出来，有的人肯定这样的做法，也有人批评。
野草，从土壤里汲取养分，向着天空生长，但因感念大地的养育之恩，越向上，越懂得弯下身子，为大地遮蔽太阳；天上的雄鹰，由母鹰抚养长大，所以，飞得越高，越懂得努力寻找食物；地上的人儿啊，也是如此，要学会感恩，没有父母，我们什么都不是！所以，这位同学，父母负担你的学费是理所应当，而关爱父母也是你的职责，切不可用金钱唐唐突了父母。
而我以一个学生的角度看待这件事，我认为这样做是不可取的。作为一个孩子，更何况一个大学生，即将步入社会，用了父母的钱，未先言感谢，竟称向父母贷款，日后偿还。这样的做法，在一定程度上，已经伤了父母的那颗关爱子女的心，更深层次的，已经将父母子女间的关系曲解成了一场交易，父母把钱押在孩子身上，孩子长大以后再将钱原数奉还。将亲情一笔一划赋于一纸欠条之上，将亲情转化为深厚的债务关系，那将是银行与用户的关系，是无情冷酷的。
”时间都去哪呢，还没好好看看你，眼睛就花了……”，一首多少人闻之而泪流的歌儿，不由唤起我的思考，这个大学生怎能想出这般做法。用金钱衡量父母对我们的关心，简直就是对亲情的冷漠。父母养育我们，不计花了多少心血与财富，希望得到一个有感情，有感恩之心的人，不是路边的公用提款机。因为提款机是不存在感情的，而人是有感情，懂得感恩的动物。而报道中的这位同学，忽视了父母的感情，你不是提款机，请做一个人，做一个会吐露感情的人。
几年前的一场地震，救援人员在搜索被困人员的时候，看到了冰冷而温暖的一幕。一个女人，弓着身子，趴在地上，像是在行跪拜礼，背上背着一块大石板，一动也不动，眉眼间，几丝皱纹，在风中显得苍劲而无力，风轻拂着她的头发，嗯，她在笑，对，她在笑，孩子也在笑，两人面对着面，她不敢用手去抚摸孩子，因为她的手太冷了，她怕冷到孩子，她更怕，松手的一瞬间，风变大，会承受不住那块石头。
天下无不是父母，父母愿意在最关键的时候挺身而出，容忍你的过失。所以，这位同学，想脱离父母，证明自己能够独立，这是年轻人正常的心理，但是你这样的做法或许会伤了父母的心。时光飞逝，父母渐渐老了，有一天他们一定会让你自己独立，但是现在，你还年轻，他们还有精力管你，你也大可不必这般无情，让父母少些遗憾，这大概远比偿还学费重要得多罢。
从我们出生那一刻开始，父母便默默付出他们所有的爱。上学时，为我们的成绩担心，工作时，为我们的前途担忧，结婚时，为我们的幸福忙碌，生子时，又为我们的孩子付出。即使我们已长大，即使我们不能给他们太多，但在他们心目中，我们依旧是他们爱的依托，依旧是他们默默付出的对象。我们能为我们的父母做些什么呢？让我们写下父母爱的。
在每个人的记忆深处有一些个人的小秘密，对我来说，小时候发生的许多事情都忘记了，可是有些事情不知为何总是忘不掉，这些记忆深处的东西将伴我一生，现在将它们零星点点的讲述出来，并加以现时的评论，这些可能是不成体统的，但却是个人的一段经历感受：最初的记忆可能就是母亲大人给孩子吃奶，直到现在我仍然能回想起手捧奶瓶吃奶的幸福时刻，闭上眼睛就睡，张开眼睛就喝，吃饱了就睡，无所用心，无忧无虑的日子是多么快乐啊！然后就是由个人的肠胃制造了许多排泄的事物，感觉不适时就要嚎啕大哭，再然后就是大人们给孩子清理与洗澡，躺在洗澡盆中，让温水浸泡到脖子以下的部分，对孩子来说那是多么的惬意的事情啊！
在孩子童年的日子里，每天都要有人来照顾孩子的吃喝拉撒睡，在家中更多的时候都是母亲来做这些工作，当然在母亲有事时还有姥姥在一边帮忙，父亲相对做这些事情少些，对我的家庭来说，也同多数家庭一样，更多的是男主外，女主内的状态。那时候，儿童们是祖国的花朵，受到了父母们的无微不致的关怀与照顾，而我那时根本就不知道什么是感激涕零，只知道个人高兴愉快就好，回想起来就是处于不懂事的混沌状态。
点点滴滴，让大家都来分享爱。
在漫漫的人海中，我们始终坚信“世间自有公道，付出总有回报”。是啊，我们总能给身边曾为我们付出的人以回报。但是，很多时候，我们是不是忘记了一种发自内心的爱？
总会有一种声音在我们的耳边不厌其烦的响起，而我们只是一个冷漠的笑；有时我们的耳边响起，我们只是以今日的目光看待；有时我们总会理解不了他们那一代对我们深沉的爱的做法而发脾气。是啊，父母对我们无私的爱我们却当成了一种最最普通的东西，我们是该想一想了。
他们的爱是隐秘而开放的，只是我们不了解罢了，但为了他们着无私的爱我们也应回报了吧。哪怕就一句话。
——父母恩的重如山作文800字实用五篇
想必大家都想为父母做点什么吧！而我就是其中之一，想一想自己的如何出生的，那可是母亲十个月艰难的孕育，还要到医院去做痛苦的分娩手术，才能把我们完整地生出来。想象一下那个时候，母亲该有多痛苦，我们是否又为她做了什么呢？其实，只要我们永远记住父母对我们所做的一切，心中怀有感恩之心，就是父母最大的欣慰了。
小学的最后一年里，大家都纷纷为着考初中做着准备！而我却躺在医院里打着吊针，都怪自己昨晚没有盖好被子，弄的今天感冒不能去学校了！望着爸爸焦急地样子，我心里不觉有股暖流的涌动。爸爸见我醒了，忙坐在我身边，对我说道:“你怎么搞的，今天这么重要的日子，你怎么可以，你怎么可以……真是！
我知道爸爸在想什么，也知道他在担心什么！表面上看爸爸很严厉，可事实他和蔼的很，他想我快点好起来，他担心我身体的好坏，好在我身体强壮，没几天就好了。
五月的一天，我和朋友一起出去玩，直到夜色慢慢降临，才连忙赶回家，这时的爸爸，已经是火冒三丈，他拍出木棒往我腿上打，还不停地辱骂我，我做错了什么？为什么要打我？我跪在家用的搓衣板上念叨着，后来从爸爸话中听出，他们在担心我，怕我这么晚不回家在路上会出事，原来他一直在关心我，我有时却还不领情，这时，爸爸气得吐血，我迅速走到他身边，扶住了他，我叫上邻居把爸爸带到了医院，过了一会儿，爸爸醒了，他的气也已经消了，我坐在他身边，听他怎样教训我，但他只是对我说道：“你怎么这么不听话呢！你一定要听话，将来爸妈老了，没力气做事了，谁来照顾我们，不就只有你和你哥了吗！”
爸爸，我懂了，我不怪你打我，不怪你骂我。我明白，打也好，骂也好，这都是你对我的爱呀！
对于父母的爱，我决定，我将用我的一生来铭记，用我的一生来报答！
世界上的爱分许多种，其中，最让我感动的是父母的爱。他们给予了我无限的呵护，无限的支持。
我的妈妈是世界上最好的妈妈，是最温柔的妈妈。早上，妈妈会很早起床给我做可口的饭菜，轻轻地叫我起床，叮嘱我上学不要落下学具。晚上，妈妈做完家务就会给我检查作业。记得有一次妈妈刚下夜班回到家，我说嗓子疼不敢吃东西，妈妈发现我有点发烧，带我去医院检查，医生诊断我得了疱疹性咽颊炎，妈妈陪我打完针，回到家就给我熬粥，我嗓子疼吃不了东西，妈妈心疼的直掉眼泪，晚上我高烧不退，嗓子疼得喝不下水，妈妈一夜没睡的照顾我，到了第二天，妈妈累的瘫在床上一动不动，眼睛都有了黑眼圈，可当我说想吃面条时，妈妈立刻犹如上了发条的马达，精神百倍的去做我最喜欢的牛肉面条，为我这棵小树“端”来营养。
而我的爸爸，则是最严厉的爸爸。我清楚的记得，我还是四岁的时候，就尝到了人生第一次惩罚--“打手板”。是因为我背诵“三字经”的时候不够专心，虽然只有几句话，但我却没有将心思放在学*上，而是总想着怎么玩，爸爸很严厉的批评了我，他拿着一个格尺，对着我的右手“狠狠”的打了三下，钻心的疼。而爸爸却告诉我“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”我现在明白了，他是在为我这棵小树修枝。
“谁言寸草心，报得三春晖。”，我感觉我就像一颗就是被爸爸妈妈保护，被爱包容的小树，父母就像每天滋养我的阳光和雨露，让我难以报答。我在爸爸妈妈的目光中一天天长大，我对爸爸妈妈的爱也在一天天积蓄。我要更加努力学*。在学*上要下苦功夫，争取更好的成绩，决不辜负父母对我的期望。感恩爸爸妈妈的养育之恩，祝福我的爸爸妈妈天天快乐，天天幸福。我要大声的说：“爸爸妈妈，我爱你们！”
无意中在妈妈的手机里看到这么一个新闻――北大男生留学美国，拉黑父母12年不回家！如今写下万字长文痛诉其“罪行”。认真看完这个新闻，我从心里很鄙视这个男生，我是四年级小学生，本应尊称他老师了，可是我却觉得他还不如我，因为我虽年龄小，学问低，知识也不足，可是我懂父母恩比天高。无论父母在养育我们的过程中有多大的错，有多么的不科学，但是父母用最诚的心迎接我们来到这个世界，用最伟大的心养育我们**，如果没有父母，你还有机会在这里大喊父母如何如何对你的不科学养育吗?有多少的生命，他们还在母亲的肚子里的时候就已经结束了，他们连看这个世界一眼的权利都没有。而你呢?成长为一个留美研究生了，却要与父母决裂，决裂前还了父母的骨血了吗?
妈妈经常会跟我讲《跪羊图》、《乌鸦反哺》等故事，虽然它们是低级的动物，但是我很喜欢他们，我要学*他们，做一个懂感恩知图报的中国人。今天是我的生日，也是妈妈的受难日，去年是妈妈让我给她洗脚，今年我要主动为妈妈洗脚，还要帮妈妈搞卫生，我要把最大的一块蛋糕给妈妈。爸爸、妈妈，感谢你们给了我生命，给了我这么好的成长条件，让我正常坐在教室里学*做一个有品德又有知识的人。妈妈我还要跟您说声“对不起”，这一年里，很多次做作业不认真，拖拉磨迹，惹的您生气发火。爸爸妈妈，我爱你们，我会努力改正缺点，尽量不惹您生气，我没有做好时，您尽管骂我打我就是不要生气上火，我知道您是恨跌不成钢，我决不会记恨您的。如果将来有一天，我做出新闻里那个留美男这样的行为，请社会遣责制裁我，而不要去深挖父母曾经有哪些教育不当。
好了，我要去吃爸爸妈妈为我准备的幸福晚餐去了，匆匆写下一点感想，作为我十周岁的纪念。
从小，妈妈便是最爱我的，尽管我不是一个聪明伶俐的孩子。在黑暗的雨夜里，一声巨大的雷鸣，我惊惶的叫妈妈，妈妈抓住我的手，轻轻地对我说：“孩子，别怕！”一股暖流沁入我的心脾。在儿时的梦里，只要妈妈在身边，即使有妖魔鬼怪，也不用害怕。孩提时代，妈妈是儿子的主宰，饭是妈妈喂的，笔是妈妈买的，名字是妈妈教我写的，“王子救公主”是妈妈讲的・・・・・・妈妈是万能的，是伟大的。
一年又一年，妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛劳的抚育我，培养我，不知费了多少心血呀？她不断的鼓励我，为我操心。只希望有一日，我能成为*凡中不*凡的人。无情的岁月，已经在她的额头上留下了痕迹，但她对我的爱，非但不变，而且更加深长。
我还有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，总留给我吃。有一次，爸爸很晚才回家，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带什么好吃的了？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个橘子，叫我带给你吃。”只见那个橘子又大又圆，黄橙橙的晶莹透亮，看样子味道肯定不错。我剥了一瓣放在嘴里，轻轻一咬，果然甜津津的。我想：“这么好吃的橘子，也要让爸爸尝一尝。可爸爸这次肯定又舍不得吃。”突然，我想出了一个好办法。我捂着牙大声叫到：“哎呀，这橘子怎么这么酸？”正在厨房里做饭的爸爸听到了我的叫声，赶紧跑进屋子看看，并对我说：“不会吧？”我叫的更大声了。“还不酸呀？牙都疼死了。”爸爸半信半疑的说：“真的吗？”他剥了一瓣放在嘴里，奇怪的说：“这不是很甜吗？”这时，我大声喊道：“爸爸上当了！爸爸上当了！”爸爸愣了半天才明白过来，他一把把我拥入怀里，紧紧地抱住我。我们俩都笑了。我笑的那么欢，爸爸笑的那么甜。
总之，爸爸妈妈对我的爱，为我付出的心血是无法估量的。我要努力学*，听从他们的教诲，长大之后好好的孝敬他们，让他们的付出有所回报。
父母看着我们从蹒跚学步到事业有成，我们却只能看着父母从正值壮年到步履蹒跚到满头青丝白发。
父母是孩童时我们的第一任老师，他们教会我们开口说话，当第一声爸爸妈妈喊出时，你已不记得父母眼中激动的泪水。从你到小学拿回的一张张成绩单。你早已不记得父母眼中的骄傲。当你中学住宿舍学校时，早已记不清父母眼中的不舍。父母一直关注成长指引我们前进，他们总是用宽厚的手臂保护着我们，让我们安逸的成长在亲情的港湾。
父母给予我们勇气。当我们在人生道路上奔跑奋斗时，是父母一直默默跟在身后，为我们加油打气。是他们一直保护着我们，在我们误入歧途时，将我们从错误中带出，是父母一次又一次的将我们所犯的错误教我们一次次改正，不厌其烦。
当我们青春懵懂时，有的走上了早恋的歧途，是父母一遍遍的教导，怕我们年幼无知被伤害。如今回首父母充满悲痛无助眼神才理解，当时的父母有多无助。当我们一次一次伤害他们时，他们从不计得失，他们似乎只有一个愿望，看着自己儿女长大**。事业有成，养儿育女。这样他们的心愿就完成了。他们似乎从不为自己着想，只想着孩子是否吃饱饭，穿暖衣。这样无私的父母恩才是人间大爱。
如今我们正直高中最紧张的是时候，父母随着我们一起焦急上火，高考结束后我们还能陪父母多久，几个月的时间我们就要离开父母。去另外一个城市念大学，父母看着辛苦养大的儿女，眼中即使高兴又是不舍，高兴孩子有了出息。不舍养了二十多年的孩子离开自己出去闯，当我们大学毕业，有了工作，忙于工作却不能陪伴父母，当我们有了儿女重复父母所做的事情时，才能感受当年父母的含辛如苦。如今望一望父母，感叹岁月何时在父母脸上留了痕迹。父母何时开始衰老。
只有父母对自己的爱是无私的，他们不求回报。只希望自己的孩子事业有成。他们的梦想全寄托在自己身上，他们把我们视作他们的骄傲。我们更应该抓紧回报着无私的父母恩。
——难报三春晖教学反思（精选五篇）
教学值得注意的地方：
一定要作好课前准备。常言道：“身在福中不知福”，加上成长中的中学生处于青春期，心智不成熟，所以容易忽视父母的爱心，受到父母的呵护而不知温暖，因而对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。因此，在教学活动中，首先要了解学生对父母的`态度，帮父母做家务的情况，等。收集好人好事是为了课上宣传鼓励。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
我在教学中能整合开发教材，设问层层递进，充分挖掘素材的有效信息，选取了学生同龄人生活的素材，使教材为学生服务，为教学目标服务。用学生熟悉的具有教育意义的视频，使教材成为动态、生成性的资源。能及时对学生进行价值观教育，让学生学*感恩的价值观，促进学生意识到这种价值观对自我的成长是有意义的，感恩的价值观才能成为指导学生的“普遍观念”，并贯穿到自我生活中，围绕“怎么做”延伸到课外去践行，感恩的价值观内化为学生的思想行动，真正达到“德育的‘知’和‘行’统一”。
存在问题：
孝敬父母，在我们农村初中，主干家庭居多，在这些家庭中祖辈对孙辈是呵护有加，溺爱不少的。有相当多的父母忙于工作，赚钱养家，祖辈和孙辈接触得更多，但是祖辈很少对孙辈进行教育的，更多的是出现了祖辈溺爱孙辈的事例，这也是不利于孝亲教育的开展。在课堂教学中，我没有针对这种情况有针对性的进行引导，如果能够引导学生知道，祖辈对自己的关心是很多的，要孝敬祖辈。父母虽然忙于工作和自己接触较少，但是他们是为了工作，是为了养家，他们是为了家庭付出，这种付出也是值得我们回报的。这样效果就更好更有针对性了。
在以后的课堂教学中，要适当讲究语言艺术;在多媒体教学中，黑板的板书设计简单化、合理化，还是详细、具体(写出主要知识点)?多媒体教学与板书设计艺术如何有效处理，是本人一直的困惑。
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳
2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝
3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；
4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
（二）能力目标：
1、能辨证分析具体行为是否属于孝的能力；
2、通过时事案例，体会父母的关爱；
3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
（三）情感、态度和价值观目标：
1、体验尽孝后的快乐；
2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学重点和难点
1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
2、教学难点：如何孝敬父母。
三、教学方法
讲授法、案例教学法、典型事例分析法
四、教学手段：
多媒体课件教学
新课讲授：
一、爱洒心间
活动一：小峰的事例
1、身临其境。
让学生阅读故事，或者让学生绘声绘色地讲这个故事，把学生引入情境之中。开展这一活动，重在打动学生。在了解情境内容后，要引导学生站在小峰的角度，深切体会父母的爱。要给学生感受、体验的时间。
3、交流感想。
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
教师：小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而她努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足、努力进取。妈妈的苦心完全是为了孩子，她以自己的精心设计帮助孩子。这充分表现出她对孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子牺牲自己的奉献精神。
理论上升：
让学生讨论小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？然后得出“父母应当得到爱的回报、孝敬父母天经地义”的结论。
教师归纳：
小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，让她看到儿子成长进步而得到精神的满足。以实际行动孝敬父母。
活动二：句子接龙（以小组为单位，每人说一句）。
例：是父母，教我们牙牙学语；
是父母，手牵手教我们走路；
是父母……
教师：父母给了我们很多的关爱，他们无怨无悔地为我们付出。
（设计意图：让学生回顾自己的成长经历，抒发自己对父母的情感。）
教师过渡语：
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺养我们成长，教我们做人，这种恩情我们要永远铭记在心。
二、孝敬父母是我们的天职
活动三：（设计意图：让学生在讨论过程中掌握感恩父母的方法，学会感恩父母。）
把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天*的两端，看看你的天*是否倾斜的太厉害？如果是你准备怎样加重砝码？
在学生回答的基础上，进行归纳：（略）
补充：感恩父母的四大法则
看：观察父母的日常生活情况
注意他们的身体健康
听：聆听父母的需要、要求、忧虑及压力
做：协助做家务
努力地读书
父母生日时送上祝福
讲：早晨主动问好
出外时向父母说再见及回来的时间
用语言表达你的开心
……
教师：以上法则你做到了吗？如还没有，那赶紧尝试吧！请把你的尝试心得写下来，大家一起分享哦！
拓展延伸：
坚持每天为父母做一件力所能及的事情
心动不如行动，让学生感恩从现在开始，并落实到实际行动中去。
课堂小结：
小爱见大爱。从自己的父母见到天下的父母。怀着一颗感恩的心，体会父母的爱，体会亲情的温暖，体会家庭的温暖，乃至社会的温暖。学会感恩，才懂得付出爱，才能更好地享受爱。就让世界充满爱，让人间到处是温情吧！
板书设计
第三框：难报三春晖
第一目：爱洒心间
1、父母的付出应该得到爱的回报
2、孝敬父母是中华民族的传统美德
第二目：孝亲敬长是我们的天职
1、孝敬父母是道德和法律的要求
2、孝敬父母的`具体表现
3、孝敬父母收获的是甜蜜
4、孝敬父母不是愚孝和盲从
5、对祖父母、外祖父母尽孝心
教材 分析
1、新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。
2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。
3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学*了《我知我家》和《我爱我家》。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。
学情 分析
初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴*学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。
教学目标
1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学 重点和难点
重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？
难点：如何孝敬父母
本框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿。本课重点是为什么要孝敬父母?如何孝敬父母?在教学中始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。让学生从“感受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的教学流程。为了讲清教材的重、难点，结合学生的现状，我采用了活动体验和情感体验法的教学手段。
新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。 在制定知识目标时，我通过对本单元的分析，对本课的细心研读，明确了学生在本课应掌握的知识点，学生要掌握这些知识需通过课堂学*和社会实践活动来握。
在制定能力目标时，我结合了学生的学*基础和发展需要，引导学生了解知识的生成过程，让学生有接受、探究和讨论问题、观察和服务社会等多种学*经历;根据本课内容，确定具体的教学方法，并对学生进行相应的学法指导，明确本课学生应重点掌握的学*方法。 在制定情感态度与价值观目标时，结合本课教学内容，在课前做了大量工作去了解学生思想认识和行为*惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定了课堂教学中提高学生思想品德和思想政治素质的具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。
我班的学生，大多数都是留守学生，和父母在一起的时间很少，他们对父母的感情不深，针对这一点，在教学前我给学生创设了充分体验的时间与空间。学生在“当家长一周”的活动体验中也领悟了孝亲的道理，选择行为方式，实现了“自我教育”。整个教学过程在学生主动、积极的体验、探究中完成教学任务，实现了教学目标。 当然，仅通过一次短暂的体验教育活动是难以让众多的学生一下子都变成孝子，学生在“孝亲”的思想观念和行为方面的转化是一种潜移默化的过程。家长的榜样示范作用也很重要，因此，教学中应加强学校教育与家庭教育相结合才能使教育不脱节。在教师与家长的.双重教育与引导、监督下学生的改变才必然是潜在的、持续的。
在以后的教学中要在时间安排方面尽量科学、合理;重点、难点要下大力气，留有充余的时间。在教学方法上，多采用体验式的教学，树立以生为主体的教学理念;有针对性的提供相关材料，来达到提高学生分析问题和解决问题的能力。
难报三春晖教学反思
本框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿。本课重点是为什么要孝敬父母?如何孝敬父母?在教学中始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。让学生从“感受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的教学流程。为了讲清教材的重、难点，结合学生的现状，我采用了活动体验和情感体验法的教学手段。
新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。
上完这节课，我觉得有以下方面值得肯定：
1、巧妙地导入新课，利用几张图片(车祸、地震、泥石流等灾难中母亲救子的行为)激发了学生的学*兴趣，引发了学生共鸣，而我在这个时候因势利导，承上启下，很自然地导入到了这节课当中。
2、创设学生自主学*的机会，在观看了一些父母为我们做过的事情的图片之后，我请学生自己说出自己父母为自己做过的感动的事，通过这样的方式把学生调入到对过去的回忆当中去，引导了学生“自醒自悟”，充分调动了学生学*的主动性。
3、在课前请学生提前搜集孝敬父母的故事，并在课堂上请学生进行讲述，这样使学生又被动学*变为主动学*，提高了对政治学*的热情，同时扩展了他们的知识。
4、创设情境，使学生在情境中体验道理。通过欣赏古诗、讲述古诗，辨析等多种形式，使学生在情境中体验。难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母长辈。
5、整堂课的活动设置是环环是相扣、循序渐进地引导学生学*知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学*知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。
整节课虽然一直按照事先的预想顺利进行，但是也存在着一些不足，主要有以下方面：
1、活动设计有些多，因为一节课的时间毕竟有限，这样一来可能给学生留下来的思考和交流的时间不够充分，可以精简一些，这样更有利于学生的学*活动。
2、在学生开展合作与交流的时候，教师作为促进者和合作者的作用凸显不够，和学生的默契不够，不经意间就改变了学生学*的主动地位，使得学生“被灌输”。
3、在讲述课本知识点的时候，忽略了一个较重要的知识点：孝敬父母是我们的天职，我把重点放在了孝敬父母是我们的道德义务和法律义务上。
4、在讲述漫画的时候，应该向学生强调一点：漫画是具有讽刺意味的，往往揭示的是反面的因素。
总之，通过这节课让我认识到在以后的教学中要在时间安排方面尽量科学、合理;重点、难点要下大力气，留有充余的时间。在教学方法上，多采用体验式的教学，树立以生为主体的教学理念，有针对性的提供相关材料，来达到提高学生分析问题和解决问题的能力。
教材 分析
1、新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。
2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。
3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学*了《我知我家》和《我爱我家》。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。
学情 分析
初二年级的'学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴*学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。
教学目标
1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学 重点和难点
重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？
难点：如何孝敬父母
——父母恩优选【五】份
老师经常教诲我们：世界上并不缺少恩情，缺少的是发现恩情的眼睛。通过学校开展的感恩主题活动，我蓦然惊醒，自己时刻就沉浸在一种无私的恩泽中，特别是对于生我养我的父母，心中想说的太多太多……
妈妈您可曾记得有一次，您嚷着要和爸爸出去打工挣钱，可是您一想到我们便心软了，毅然默默地承担起家庭的重担，每次听到您的哀怨，我们总会跟着哭。有时，我们也劝您出去打工，可是您总是下了决心又放弃，我们看在眼里，记在心里。
爸爸为了生计，常年在外地奔波。每过一个星期爸爸总会在电话里说：“农村人只有读书才是惟一出路，爸爸再苦再累也没关系，只要你们好好读书就行了。”当时我回答爸爸说：“放心吧爸爸，我会好好读书的，长大了考上大学我会好好孝顺您和妈妈的。”每逢春节回家时，您瘦了许多，也黑了许多，看着您那憔悴的面孔，布满皱纹的额头。我们知道：您老了，可是为了家，您不顾这些，仍然拼命挣钱，虽然挣的钱不多，可是爸爸依然定期邮寄回家，自己只留少许。
亲爱的爸爸妈妈，你们可曾知道，当我们成绩滑坡时，是怎样地愧疚，但是为了哄你们开心，儿女用言语欺骗了你们，也许是因为怕你们更伤心。我们知道对不起你们，在这里我想对父母说：“爸爸妈妈你们辛苦了！女儿永远爱你们，谢谢你们这么多年养育我，教导我，把我从一棵幼苗培养成一棵高大的树木。不论我将来如何，我都不会忘了曾经给予我温暖的父母。”
父爱如山，母爱如水。爸爸在晚饭后拿起螺丝刀，细致耐心的为我清理缠绕在我的轮滑鞋上的杂物。年轻时的爸爸英姿俊朗，妈妈贞静淑洁，许多人都说妈妈年轻时真美。现在妈妈青春消失，爸爸额前天然卷曲的茂密乌发不在，而我健康壮实的长大了，5月21日我将满9岁。我是父母唯一的孩子，父母生养我的时候已人到中年，爸爸找了最好的医院迎接我来到人间，我的出生地为一所英资国际化医院，为了减少宝宝出生的危险性，妈妈选择了刨腹产。我出生仅三天，妈妈怜惜爸爸独自一人在医院陪护太辛苦，伤口还未拆线就坚持要回家休养。出院那天真的好奇怪耶，才上车时晴朗朗的天，下车时突然雷电交加，没走多远下起了大雨，妈妈让爸爸抱我先走，她独自一人落在后面，倾盆大雨很快在大街上汇聚成河，地上的雨水比脚面还高，大雨淋湿了妈妈，母亲受苦却毫无怨言，甚至笑语：龙行必有雨，吾儿一骄龙。身强力壮的爸爸经常把幼年的我托在肩上，甚至外出郊游，我也稳稳当当的长时间骑在父亲肩膀上。小学报名了，我很想将教室里的新书立即带回家，因此不肯走，爸爸进了教室，笑着将我扛在肩膀上直上三楼，找人询问需要那些教辅书。妈妈说这情景可真应了一个典故：子以父做马，父望子成龙。谁言寸草心，报得三春晖。
我将永远铭记父母的恩情。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的父母，因为他们让我体会到这世间拥有着这么多的美丽。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地学会了讲话，学会了走路，是父母教会我们这么多的东西！忘不了那份笑容，忘不了那温和的话语，如音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
如果有一天，你的耳旁少了一份唠叨;如果有一天，你的身上少了一件外套;如果有一天，你的桌上少了一杯热水。你，会*惯么？也许，他们在的时候，我们会厌倦他们的唠叨，甚至会认为他们是那么的碍眼……可当他们不在的时候，后悔，后悔为什么不帮他们添衣做饭？在世时，记得为自我最在乎的人嘘寒问暖。这样，还会后悔么？
爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她必须需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她必须需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她必须需要相濡以沫的支持与理解。
这就是爱，这就是感恩！“感恩的心，感谢有你，伴我……”这一首歌，始终浮此刻我的耳旁，此刻我要送给天下所有的父母，多谢你们！
感恩也许并不难！
母爱如水，父爱如山。父母对我们的恩情，不是三言两语就能说清楚的。在这个寒假，老师交给了我们一个特殊的任务，那就是调查父母。
调查表很简单，只有“生日”，“爱好”，“社会职业”，“家庭角色”四个栏目，可是，我竟然一个也没有填上，无奈，只得询问爸爸妈妈，完成了这张表。完成这张表后，我有很多感慨。*时父母对我们可谓是无微不至，我们的生日，爱吃什么，爱玩什么他们都知道，可是，我们呢？我们扪心自问：我是否留意过父母的生日?节假日我会选择和父母过吗？我们一点不了解父母，不愿意与他们在一起度过本应快乐的节假日。我们在与朋友们嬉闹时，我们也从没有想过我们的父母此刻在干什么，我想，他们一定很寂寞吧，因为他们没有自己的孩子在与他们谈话。我们应该多陪陪父母。民间有谚语：儿生日，娘苦日。当我们在为自己的生日庆贺时，我们是否想过用死亡般的痛苦，让我们降生的父母呢?是否曾真诚地给孕育我们生命的母亲一声祝福呢？我们应该想着父母。我们与父母怄气，不吃饭，不说话，父母为我们备好饭菜在厨房里，等我们气消了发觉饿了给我们吃，他们也爱我们。我们应该理解父母。啊，我想，老师的用意就是在这里吧。
父母恩，永难忘。我们要怀抱一颗感恩的心，对父母，也对我们身边的所有人。在此，我祝愿天下所有父母安康！快乐！
今天上午，我学*了一片叙事诗，选自《乐府诗集》的花木兰，从文章中，我了解到了木兰的深明大义，勤劳孝顺，女扮男装，替父从军。这让我很是感动，不由得想起了感恩一词。
花儿感恩着雨露，是雨露让它成长；小草感恩着大树，是大树给了他绿荫；禾苗感恩阳光，是阳光给了他辉煌，木兰感恩着父亲，是父亲给了他生命。
作为21世纪的青少年，不仅要有一颗创新之心，更需要的是一颗感恩之心。
今天，我领悟到了很多，也思考很多。一次又一次的擦拭流不完的“悔泪”。我感恩父母，感恩他们对我的养育之恩，感恩他们对我的教育之恩，感恩他们为我所操劳的一切，一切……
我数不尽他们的爱，更数不尽他们对我的爱，更回报不完他们对我的爱。
从今天起，我向父母发誓：女儿一定好好学*，报答父母的养育之恩。绝不会让父母在即将到来的家长会上抬不起头。我要让我的父母，成为世界上最光荣的父母。
女儿今天在这里说声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！女儿要有其他女孩不一样的人生！爸爸妈妈，等女儿的好消息！”
我，感恩我的——父母。
——不忘父母养育恩作文 (菁华3篇)
当你坐在明亮的教室中聆听老师讲课时，当你坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，你可曾想到从嗷嗷侍哺的婴儿成长为今天的你，父母要付出多少血汗？你是否想过有一天会用你的努力来回抱他们呢？我们中华民族素有“礼仪之邦”之称，而礼仪之首便是尊敬父母。有这样一件事，一位同学一直在家里娇生惯养，一次，妈妈因生病忘了做饭，他竟然大发雷霆，妈妈泪水涟涟，伤心不已。同学们，这位妈妈当时是多麽心痛啊！自己对儿子的拳拳爱心换来了什麽呢？你们能想象一个人如果连自己的亲生母亲都不热爱，他还能对其他人充满爱心吗？世界没有了爱心将变的怎样？老人流落街头，小孩被丢弃荒野。。。。。。
那将会是多麽可怕。古今往来，凡有所成就的人，不都是自己具有这种高尚的品德。曾为新*的创建立下赫赫战功的*元帅，在任*长期间，工作非常繁忙，然而他却能利用出访回来的间隙顺路去看望年迈的母亲，并给瘫痪的母亲洗尿裤。在他的身上就有这种高尚的美德，他是一个高尚的人。我们应该从小学会孝敬和热爱为我们日夜操劳的父母，并把这种美德推广到尊敬所有师长，做一个有道德的人。想一想多少个妈妈在灯下为我们织毛衣，多少个爸爸在为生活奔波。让我们都来关心父母，孝敬父母，为了父母，为了长辈谱写一曲爱之歌吧！
当我们坐在这个明亮的教室中认真地聆听着老师讲课的内容时，当我们坐在饭桌前吃着那香甜可中的饭菜时，可曾想到过有一天我们一定能用我们的努力来回报他们的恩情。
我们中华民族素有“礼仪之都”的美称，而礼仪之首便是尊敬我们自己的爸爸和妈妈。
奶奶告诉我小时候我就是一个很调皮的小小捣蛋。每天的晚上，每当妈妈把我抱到了床上的时候，我总是爱在那里“嗑嗑”的作响，当我醒来时就哇哇大哭，这时爸爸就会把抱在怀里。一边走，一边摇，还一边唱着《摇蓝曲》：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……一直到了我再次睡着。就这样多少次让我带着这样幸福的感觉进入梦乡。听到这些，我深深的感激之情由然而生。
当然还有一个人让我最应感恩，她就是———妈妈。我小时候生病的时候经常把妈妈累得憔悴不堪。有时妈妈抱着我整整一个晚上不合眼。妈妈这样给予我无微不至的照顾，而我却早已*以为常了。
每天早上当我背起书包上学时，妈妈总是千叮咛万嘱咐路上要注意安全、上课要认真听讲……爸爸总是不厌其烦地早送晚接。放学回家后，我总是能准时地吃着妈妈做的可口的饭菜。晚上，当我心安理得地躺在家中最舒适的那张床上，准备进入梦乡时，耳边总会传来阳台在洗衣服“唰唰唰”的声音，那是妈妈在帮我们洗衣服呢？这一切的一切，在我看来好像再*常不过了，可是父母做起这一切，却是无怨无悔。这就是父母对我们的爱吧！
对照古人，反省自身，我们应该从小学会孝敬和热爱为我们日夜操劳的父母，并把这种美德推广到尊敬所有的师长，做一个有道德的人。
想一想吧，爸爸妈妈为我们付出了多少，让我们都来关心父母、孝敬父母。当前，我只能好好听话，认真学*，以优异的成绩来回报父母的爱。
同学们：
大家好！首先我给大家朗诵一首短诗：呀呀学语时，眼神给了我动力。蹒跚学步时，温暖传递掌心。我在爱的羽翼下，健康成长。什么无言，什么胜似有言？大爱无言，亲情胜似有言。在这勃勃生机的春天里，有一个字眼。足以与春风相媲美——父母。
当寒冷的冬天来临时，你坐在明亮温暖的教室中聆听老师讲课时，当你在炎热的夏天穿着凉爽漂亮的衣裤坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，你可曾想到从嗷嗷待哺的婴儿成为 今天的你，父母要付出多少血汗？多少辛劳？你是否想过有一天会用你的努力，来回报他们呢？
我们中华民族历来素有“礼仪之帮”之称，而礼仪之首便是尊敬父母。父母对孩子的付出都是为了爱护子女，都是无求无悔的，可是有些人不觉得，还有的人以为父母的给予是应当的，甚至也有人因为父母没有让子女有多余的钱可供挥霍，便怨恨父母，焚杀父母 。记得那是在九八年的时候，在青铜峡铝厂曾发生过这样的一件骇人听闻事，一位母亲在年轻时，因丈夫重病不幸去世，年轻 的母亲带着年幼的三个孩子过着相依为命的艰难生活，他拒绝了很多的上门求婚着，善良的母亲怕再婚后，孩子会受到伤害。
于是她黑天白夜的在外面打临工，自己总是省吃俭用、含辛茹苦，仍然供着三个孩子的学*，满足 孩子的生活需要。后来，三个孩子已经长大**。然而善良的母亲却已年迈，而且体弱多病。还在外打临工。已经技校毕业上班的二儿子因谈女朋友接二连三地向母亲索要金钱，可怜的母亲实在是拿不出多少钱来，儿子竟然大发雷霆，母亲泪水涟连，伤心不已，狠心的儿子并没有就此罢休，他找来绳子活活将母亲**后埋在树林中。同学们！这位母亲当时是多么痛心啊|！自己对儿子的拳拳爱心换来了什么呢？你们能想象当一个人如果连自己的生身父母亲都不热爱，他还会对其他人充满爱心吗？世界没有了爱心将变的怎样？老人流落街头，小孩被丢弃荒野……那将是多么可怕啊！
我国汉代有个叫黄香的孩子，他九岁丧母，与父亲相依为命，寒冬腊月，他为父亲暖热被窝后再挑灯夜读，炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁摇着扇子躯赶蚊蝇。他对父亲说“父亲养育之恩孩儿应当终身想报。”他长大后当了官，遇上了灾年，他拿出自己的钱物救济灾民。同学们，黄香如果没有对黎民百姓的爱，又怎么会用自己的 钱财救济百姓呢？
古往今来，凡有所成就的人无一不是具有这种高尚的美德。曾为新*创建立下赫赫战功的*元帅，
——难忘父母恩作文 (菁华6篇)
没有父母就没有我们，自然也就没有我们所拥有的一切。
在人的一生中需要感恩的人有太多太多，只是你不曾发现！从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在我身边，给予我默默的支持……
俗话说：没有阳光就没有小草。没有人的灌溉就没有一个粗壮的大树。没有大数为我们遮风挡雨我们怎么能长出美丽的花朵？
如果说母爱如水，那么父爱便如山一般坚定、坚强。他们不会甜言蜜语的爱我们，只会用行动来教导我们，用思想来启发我们。诚如书中一样，他们会为了给孩子交学费而翻越几座大山；他们会炒一桌好菜犒劳一下自己的儿女；他们会为了儿子能吃上苹果而把苹果吊在木桶里，防止晒坏……很多时候，父爱就是这样，看似*常却爱意无限，我们在父爱的呵护下，会更坚强，更果断，更顽强而立与社会。
其实在我们出生不久，便接触了一种感情，那就是父母之爱，虽不是懂得，但觉有一种本能依恋。我一直认为，世间有三幅最美的画面，第一幅是婴儿出生时的喜悦，第二幅是一家三口漫步于寂静的街道，第三幅便是父母甜蜜、幸福的微笑。前两幅是父母对我们的爱，而最后一幅，则是自己完成的，因为我们便是父母的幸福源泉。
对于父母的感恩，不必大肆铺张，他们只是想要最简单的方式。他们不苛求自己的孩子腰缠万贯、聪敏过人，他们只希望孩子快乐、懂事、有上进心、健康的成长、其他别无所求，很多时候就是这样，父母付出再多，也不要什么报偿。
百善孝为先。感恩父母本身就是一个美丽的词语，是一次人世间伟大的举动的代表，让我们感恩父母吧！感谢他们带给自己的点点滴滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康！！快乐！
学校里举行为期三天的护蛋活动圆满结束了，这次活动我的蛋宝有惊无险度过了，而有些同学的鸡蛋没有保护好被打碎了。
在这次活动中，我和蛋宝遇到了一个又一个危险，比如第一天学校里举行了“紧急疏散演练”，楼道里人山人海、摩肩接踵，险些要了蛋宝的命。下午玩的时候，蛋宝从我的口袋里掉到了地上，幸亏它在我做的蛋屋里才没夭折；第二天晚上值日时亲眼看到别的同学的鸡蛋碎了，把我惊出了一身冷汗。由于有了前两天的经验，最后一天*安度过了，并获得了“护蛋冠军”！
通过这三天的护蛋体验，我感受到了爸爸妈妈养育我的不易，他们就像一双无形的翅膀帮我越过重重困难，把我从一个呀呀说话的小孩带到了今天。多少个日日夜夜呀！在我生病时总有两双手在照顾着我，有烦恼时总有两双耳朵在倾听着我的诉说……而我却不在乎父母对我的关怀，认为这些都是理所当然的事情，现在我要对爸爸妈妈说声：“谢谢您们！辛苦了！我亲爱的爸爸妈妈！”
老师经常教诲我们：世界上并不缺少恩情，缺少的是发现恩情的眼睛。通过学校开展的感恩主题活动，我蓦然惊醒，自己时刻就沉浸在一种无私的恩泽中，特别是对于生我养我的父母，心中想说的太多太多……
妈妈您可曾记得有一次，您嚷着要和爸爸出去打工挣钱，可是您一想到我们便心软了，毅然默默地承担起家庭的重担，每次听到您的哀怨，我们总会跟着哭。有时，我们也劝您出去打工，可是您总是下了决心又放弃，我们看在眼里，记在心里。
爸爸为了生计，常年在外地奔波。每过一个星期爸爸总会在电话里说：“农村人只有读书才是惟一出路，爸爸再苦再累也没关系，只要你们好好读书就行了。”当时我回答爸爸说：“放心吧爸爸，我会好好读书的，长大了考上大学我会好好孝顺您和妈妈的。”每逢春节回家时，您瘦了许多，也黑了许多，看着您那憔悴的面孔，布满皱纹的额头。我们知道：您老了，可是为了家，您不顾这些，仍然拼命挣钱，虽然挣的钱不多，可是爸爸依然定期邮寄回家，自己只留少许。
亲爱的爸爸妈妈，你们可曾知道，当我们成绩滑坡时，是怎样地愧疚，但是为了哄你们开心，儿女用言语欺骗了你们，也许是因为怕你们更伤心。我们知道对不起你们，在这里我想对父母说：“爸爸妈妈你们辛苦了！女儿永远爱你们，谢谢你们这么多年养育我，教导我，把我从一棵幼苗培养成一棵高大的树木。不论我将来如何，我都不会忘了曾经给予我温暖的父母。”
我们中华民族历史悠久，文化璀璨素有礼仪之邦的称号。而礼仪之首便是孝敬父母。在漫长的历史长河中，我们涌现出了许多可歌可泣，令人感动的历史典范：
在汉代有一个叫黄香的孩子，他九岁丧母，与父亲相依为命。寒冬腊月他为父亲暖被窝后再挑灯夜读。炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁摇这着扇子驱赶蚊虫。他对父亲说：“养育之恩，孩儿应当终生相报。”
这是一个多么感人的故事！小小年纪就懂得孝敬父母。古人尚且如此，难道我们就不如他们吗？这个故事一直激励着我——不忘父母养育之恩。心中惦记着父母，一直伴随着我的生活。
从离开家，参加工作之时，我会将每个月的工资寄给母亲，，手中只留生活费。妈妈每年过生日，我都会买生日礼物，陪妈妈一起唱生日歌，一起点蜡烛……让妈妈觉得她并不孤单，他没有白疼我这个儿子。虽然说这些微不足道，但我能从妈妈的眼神中感觉到她的心里暖暖的……
父母给了我生命，给我一个温暖的家庭，他把自己最美好的时光都无私的给了我，留给自己的只是残枝枯叶。
当我做上可口的饭菜时，我总会先让妈妈品尝；当冬天来临时，我会给妈妈穿上暖和的衣；夏日来临时，我会给妈妈献上他想吃而不舍得吃的水果；秋天，是妈妈最忙碌的季节，我给妈妈撑起蓝天，让庄稼粒粒归仓……
有一天，天正下着雨。我路过校门口，见到被雨淋湿了衣服的家长，手中拿着雨衣，一个个站在校门口，耐心的等着放学接自己的孩子。这一幕，让我想起了当年发生在我身上的情景：
那是一个雷电交加，漫天风雨的下午，放学铃已经响过很久，班里的同学穿上雨衣被家长陆陆续续的接走了。空荡荡的教室里只剩下我一个人。我没有雨衣，只好在教室里等雨停了。可这时雨越下越大，雷声和闪电将教室笼罩在阴森的天空中，恐怖的景象已把我吓吓的战战兢兢，我很害怕：我多希望能见到妈妈（妈妈病了）。这时黑暗的雨帘中出现了一个熟悉的身影正向学校奔来。“啊！是妈妈！”我跑出校门，一头扑到妈妈的怀里。妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸。只见她全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点血色，瘦弱的身躯在风中颤抖。只有充满爱意的眼神支撑着她没被压倒。顿时我泪如雨下，脸上不知是泪水还是雨水……
我从这一幕中清醒过来，我愧对我的母亲，从嗷嗷待哺的婴儿成长为今天的我，父母要付出多少汗水！受多少累，吃多少苦？我不能忘记她，不能让他失望。父母恩情重于泰山，我怎能忘记我的父母。让这份真诚感染您的子孙，让这份爱代代相传……
“古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，礼敬尊亲如圣贤，成就生命大意义，父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩······”伴随着清脆的吟诵声，一首《跪羊图》正在被吟诵，而此时我的思绪也被这清脆的吟诵声拉回了去年的国庆节，国庆节回到了家里，依然看到的还是我的母亲（父亲在外打工）。的确，父母恩德重如山，我该拿什么感谢你们啊，我至亲至爱的父母！
国庆节，对于城市里的人来说正是放假休息、出去旅游放松的日子。地里的花生、玉米、黄豆都得收，收回家后花生要摘、晒，玉米要晒、剥，豆子要晒、捶，此外还要挖地，挖完后还要种油菜······反正就是一个字：忙！在家七天我也不能闲着，我要帮忙摘花生、掰玉米、捶豆子，还要帮忙挖地，还要帮忙打扫卫生、做饭······玉米装在口袋里收回来要背到*房顶上去晒，于是，我要负责抬一下口袋弄给妈妈来背，看着母亲背着袋子一步一步移动的背影，我的心在颤抖。我是辛福的，因为我有一位坚强的母亲。
国庆节，母亲无意中提到父亲：我的父亲，为了我们这个家，整年在外打工，有时打电话回来，想听听我的声音，而我却不接父亲打回来的电话······偶然有一次他回家了，我看了他一眼，却发现，原来，父亲已不是记忆中身强体壮的父亲，松散的头发里多了很多白发。他，已经老了！
再看看母亲，我知道，她体弱多病，可是她为了减少父亲身上的担子。她选择了到一些工厂里那一些手工活回家做。就是在她生病的时候也不闲着，为了几十块钱，常常带病做这些手工活。粗糙的双手，早不是小时候为我洗澡的那双光滑的手了。
“人间孝道及时莫迟，一朝羽丰反哺莫遗弃”清脆的吟诵声把我从思绪中粒回，我的每一步，每一天都是在父母的关心下成长的。想着父母对我如此的费心，真不知拿什么感谢父母;或许当我要说感谢的那一刻，父母一定不用你感谢，因为我知道当我说感谢这两个字的时候，父母的心中已经感受到我对他们的爱。
父亲母亲，在我受伤时，是你们给予我温暖的抚慰：在我成功时，是你们给予我鼓励的眼神。
我能用来感谢你们是我的成绩，这是我对你们的承诺，而我正在努力，我将以优异的成绩向你们汇报，将来好好报答你们。
中华民族自古以来就有“知恩图报”的美德。感恩是我们最值得关注的话题。
以前，我对感恩的认识非常浅薄，认为感恩就是感激父母的恩情；就是等自己长大了，有经济能力给父母丰富的物质生活，这就是在感恩父母。原来我错了。
我的父母亲对于我的学*成绩和课余时间抓的非常紧。
在我每天从家准备往学校走时，母亲上来就叮嘱一句：到学校好好学*！一年三百六十五天，几乎天天如此，谁能受的了啊？于是我不以为然，把母亲的话当作耳旁风。当父母亲听说邻居家的孩子考上本市的重点高中，向人家投去羡慕的目光时，我明白了父母叮嘱我那句话的用意。我开始憎恶自己，憎恨自己的无知，憎恨自己不以为然的态度，憎恨自己当初的行为。
父母对我的学*成绩如此，对我的课余时间也如此。每周六、日对于我来说本是个非常高兴的日子：结束了一周紧张的学*，终于可以好好放松了。可是，母亲却让我学做家务。曾为自己感到不服：与自己同龄的孩子在家都是娇生惯养，要风得风，要雨得雨，有求必应。为什么我却……想到这里，我流下了委屈的泪水。当我把家务活做得非常漂亮的时候，母亲向我投来了骄傲的目光。
如今，我已经长大，明白了父母亲对我的期望。如果我学会了独立与坚强，如果我学会了一点儿待人接物的和气；如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的父母亲。
——《难报三春晖》教案菁选
《难报三春晖》教案8篇
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《难报三春晖》教案，希望对大家有所帮助。
[教学目标]
1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]
1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]
导入新课：
多媒体显示：
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？
多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？
学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似*常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学*的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：
活动一：看图析理
多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：
◆从这三幅图片中你感受到了什么？
◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？
学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天*》。图片中有一台天*，天*的托盘左高右低。左边托盘的旁边有“我为父母做的事”的文字，右边托盘的旁边有“父母为我做的`事”的文字。
教师：图片《爱的天*》告诉我们什么道理？
学生回答。
多媒体显示：父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
活动二：故事明理
多媒体显示《鹿乳奉亲》的画面，并显示以下文字：
故事一：鹿乳奉亲
郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。郯子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高声说话，从山中回来时带着箭伤。
◆你从上述故事得到了什么启示？
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示孟佩杰给养母喂食的图片，并显示以下文字：
故事二：孝女
孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。xxxx年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。
◆孟佩杰继承和弘扬了中华民族的什么优良传统？
学生：孝亲敬长的优良传统。
多媒体显示：议一议：我们为什么要孝敬父母？
学生阅读课本后回答，教师引导点拨。
多媒体显示：
◆父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
◆孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传统。
◆孝敬父母是我们应尽的道德义务。
教师：我们每个人都要孝敬父母。当父母年老体弱以后，我们还要自觉履行赡养父母的义务。
多媒体显示：你知道吗？
◆孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
◆我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
◆对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母。导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”(1)、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
(2)、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的'孝敬。⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
⑵行动上帮助父母，为父母分忧；
⑶努力学*，积极上进，让父母高兴。……学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
练*和作业：
小作文：家
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：
给长辈洗一次脚；
三、教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本p12）
小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而着称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的'感人故事两则”
6、【活动二：】：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：XX市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
教材分析
1．课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。“内容标准”中“交往与沟通”规定：正确认识父母对自己的关爱和教育。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。本框题是本课的落脚点。
2．孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，培养学生以实际行动学会感恩。
学情分析
学*本身就是学生主导性的活动，而对于初二的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学*，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。
学生常常身在福中不知福，受到父母的.呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬。
孝敬父母是我们的天职。
教学目标
（一）知识与技能：
1、知道尊敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不尊敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、分析尊敬父母的好处与不孝的坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的行为。培养孝亲敬长的具体行为实践能力。
（二）过程和方法
课前教师可以安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）搜集孝敬父母的故事，做好课前准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如表演小品、讲故事、开展小组辩论等多种形式，使学生体验难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；
2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点和难点
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
教学目的：
1、知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面
2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为和实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。 教学重点：领悟父母的爱心，知道为什么要孝敬父母？学会如何孝敬父母？
教学难点：
如何孝敬父母。
教学方法：：
先学后教、导学导练、当堂掌握。
教学课时：
1课时。
教学过程：
导入新课：
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学*第一课第三框题《难报三春晖》：
（一） 展示问题，学生自主学*：
1、我们为什么要孝敬父母？
2、我们应该怎样孝敬父母？
3、父母作出不道德的事，甚至违法的事，我们应该怎么办？
（二）在学生自主学*的基础上，教师归纳讲解新课:
1、爱洒人间（板书）
活动：“小峰和妈妈的故事”
学生阅读课本P12--13的故事，思考以下问题:
（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
学生发言，教师小结：
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到道德和舆论的谴责，也要受到法律制裁，。（教师介绍“相关连接”中的案例）
活动：孝敬父母的表现
学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。
学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的,我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师指导学生阅读教材P15相关链接）
提问：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
学生回答，教师小结：孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
(三)课堂小结：
（1）爱洒心间（为什么要孝敬父母？）
A. 父母对我们的付出，应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
B. 孝敬父母是中华民族传统美德
（2）孝亲敬长是我们的'天职（如何孝敬父母？）
A. 孝敬父母是道德和法律的要求
B. 孝敬父母的具体表现
C. 孝敬父母需要付出，但孝敬父母收获的是甜蜜
D. 孝敬父母不是愚孝和盲从
E. 对祖辈尽孝心
通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
(四)练*和作业：
1、王方在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途，你总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，王方懂得了（ ）
①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛菇苦地哺育我们成长
②要永远铭记母亲的恩情
③父母的言行永远正确
④应当以行动来报答父母的爱
A、①③
B、②④
C、①②④
D、①②③④
2、以下属于孝敬父母的表现的是（ ）
A、小林期末考试成绩不理想，把试卷藏起来不告诉父母
B、小明想买名牌运动鞋，妈妈说等下个月家里有钱再买，小明不同意
C、小王觉得爸爸既无钱也无权，脸上很没有面子
D、小红回到家里主动帮妈妈拖地板
3、下列哪种行为与孝敬父母的要求相违背（ ）
A、给劳累了一天的妈妈洗脚
B、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道
C、吃饭时给父母夹好吃的
D、利用星期天，帮助父母做家务
4、有一个人，用自己的实际行动，感动了整个中国，他的名字叫田世国。20xx年9月，39岁的田世国得知母亲患尿毒症后，瞒着母亲到上海中山医院作了血样检查，配型成功后，毅然把自己的一个肾脏移植给了母亲。
每个人孝敬父母（长辈）的方式各不相同。在今后的日常生活和学*中，你怎样以实际行动表达对父母（长辈）的孝心？
5、根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的计划。
教学目标：
一、知识目标
通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
二、能力目标
辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
三、情感态度和价值观目标
体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学的重点和难点
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
教学难点：如何孝敬父母
教学过程
导入新课：
教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。说说这首诗的意思？
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
讲授新课：
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”
（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）
学生阅读教材中的六个情景（P14—15），辨析孝与不孝的表现。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
（1）让父母知道成绩是正确的.。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
（2）到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。
（3）洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
（4）抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
（5）替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
（6）给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。
学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。
教师提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？
略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
答：主要表现在物质和精神两方面。
（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
（2）行动上帮助父母，为父母分忧；
（3）努力学*，积极上进，让父母高兴。……
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中。
教学设计思路：
父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学准备
给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的`父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1） 自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2） 在这一周内我能为他们做什么？
（3） 怎样落实孝敬长辈的计划？
附材料：
葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学*带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
一、教学目标：
1.知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、课前准备：
查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。
三、教学过程：
1.活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？
2.出示主题：难报三寸晖。
（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点
点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？
3.考考你孝敬父母我在实践（1）.我们班有多少同学能记得起父母的生日？
（2）.关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。
母爱
一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！———题记
当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早；
当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；
当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸……也许你会说那不是很*常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。
但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣……记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。
所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾为严厉的母亲不*人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老思想不应用在我身上，曾怀疑过母亲是否爱我。
有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
年轻的我们总是胸怀大志，总想像鹰一样翱翔在蓝天下。其实我们只是一个小小的风筝，那根看不见的线是母亲对我们深深的爱。母爱像本书，一本永远也看不完的书，需要你去细细地品味；母爱像杯陈年老酒，时间越久，越体现出它的浓烈和甜美。
看着岁月在母亲的脸上留下了永久的痕迹，我也曾天真地想，我宁愿是长不大的孩子，来换回母亲原有的年轻脸庞。母爱，这份我们永远也还不清的情债，是无法用金钱来衡量的。
爱我们的父母吧！
4.我们一起唱：世上只有妈妈好（唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（听）世上只有妈妈好，有妈的.孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（唱）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
（听）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
请同学们谈谈，我们为什么要孝敬自已的父母呢？
1.父母给了我们生命，抚养我们长大，为子女，为家庭，为社会尽了力，我们理应孝敬父母。
2.孝敬父母是中华民族几千年的优良传统。
3.孝敬父母也是法律规定的应尽义务
一定有你知道的1.东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
2.老一辈革命家**著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。
3.***接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声痛哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。
4.**探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
5.***孝心至诚，在母亲灵前“痛泣不已”。
6.**事母至孝，每逢假日，**夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。
. . . . . .让我告诉你
孝敬父母是做子女的天职。我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不赡养扶助父母，不但要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。5.活动三：你会吗
请同学们想想，在日常生活中我们应该怎样孝敬自已的父母呢？活动四：相信你一定能做到我们要学会孝敬父母1.听父母的话，接受父母的劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4.珍惜父母的劳动成果。5.不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。6.认真学*，积极向上，让父母高兴。
7.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母及其他长辈。
活动五：教你几招（1）正确对待父母对自已的严格要求
1.无论父母对你说怎么重的话，我们都要深深体味隐藏其中的那一片深沉的爱，不应该让他们生气、伤心、失望，更不应该存有逆反心理。
2.要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做；
3.对父母的批评教育，千万不要顶撞，如有不同意见，可以事后心*气和地予以解释，绝对不能对父母发脾气；
4.父母如有过错，在规劝时，也要做到态度诚恳，言辞委婉，使父母乐于接受。百孝，顺为先。我们的父母，由于各种原因，有的可能文化水*较低，有的可能有这样那样的缺点，但这都不妨碍我们这些做儿女的对他们的尊敬，“儿不嫌母丑”，再有缺点的父母毕竟是我们自己的父母！我们只有尊重他们的义务，没有指责他们的权利。
（2）正确处理两代人之间的代沟
1.由于受传统文化影响较深，上一辈与我们中学生之间有一定的代沟。代沟的存在给两代人的交往带来一定的困难。正确对待和处理代沟需要两代人的共同努力。
2.从我们做子女的角度，可以从以下三方面努力：
(1).要尊重父母，这是与父母相处的基本出发点。无论有多大的分歧，子女都应该保持对父母的尊重和礼貌。做不到这一点，只会招致父母的反感，失去进一步对话的基础。
(2).要多与父母交流与沟通。内心的想法，只要心*气和地说出来，有很多父母是能够理解的。至少应让父母知道子女的想法，没有充分的交流与沟通，很难达到相互理解。
(3).求同存异，不走极端。有些观点不一致，可以先将其放在一边，慢慢讨论，不要强词夺理，不要逼着父母接受自己的观点。注意哦孝敬父母一定不要违反道德和法律的要求。
不然，可能就会把好事做成坏事，成了愚孝或者盲孝。作业：17页
四、教学反思：
这堂课重在体现学生的感悟，让学生在诗、歌曲和散文诗中体会到父母对子女的爱。最后的倡议，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。
——遇见作文950字_初一作文(精选五篇)
九月的永州，秋风不燥，秋夜微寒。飘落的树叶、微凉的风和朦胧的雨皆让我为这座魅力城市沉醉。背上书包，来到这所向往已久的学校，心中不禁微波荡漾。然而，却不知在这儿会遇见一个使我明悟许多，成长许多，收获许多的老师——赵老师。
初听赵老师的名字时，眼前不免会浮现出金庸先生笔下那位聪明伶俐，活泼可爱的蒙古郡主赵敏，赵敏已如此冰雪聪明，而赵老师的名字比其还更多一个“智”字，可想而知该是何等的博闻强识了。然而，当我亲眼看见赵老师时，说不上大跌眼镜，但也有略些失望：不是那种瘦高、富有文艺气息的语文女老师，相反，是一个身材略显臃肿，穿着普通的外衣，也无一点文艺气质的老师。但是当爸爸看见赵老师的公众号和所发的朋友圈后，立下结论：这定是一个非常优秀的语文老师。“你有福了，好好学吧！”心中其实不以为然的我，只是撇嘴一笑。
很快，我就为我那时的不屑而脸红了。因为，在赵老师上了几节课后，我由衷地感到佩服：一个人竟然可以知道的那么多！我逐渐怀疑赵老师并不是胖，而是满腹的经纶。比如说，在学*《论语十二章》时，我们都只是认为这仅仅是一节普通的课文罢了，可是赵老师却由此引申出一部关于孔子的电影，并让我们以其写一篇作文。同学们都没想到还有看电影这种好事，电影固然好看，文章却提笔不动半字。但是，在绞尽脑汁构思的同时，孔子的形象在我们心中也饱满起来，我们对孔子也有了更深刻的了解。
其实，上课也好，看电影也好，写作文也好，绝大部分是为了我们能真正的学好语文。而有一次赵老师对我的批评，才让我感受到自己遇见了一个多么好的老师。第一次月考，我的成绩并不理想，在看到自己的梦想与现实之间的差距时，我觉得很懊恼，来到教室时都是恍恍惚惚的。在月考总结念成绩念到我时，赵老师停顿了一下，抬头将目光看向我，说让我以后在学*中要找得到事做，不要天天闲着，并让我反省一下自己。听完这一番话，我如梦初醒，原来自己在合理安排学*时间和提高学*效率上还有这么多的问题！我赶紧调整好心态，及时改正了学*上的一些不足之处。终于，我的学*重新回到正轨上来了。
人们常说人世间最美的相遇或许是孩子遇见了父母，但是我觉得学生遇见老师也是人世间最美的相遇。在最美的青春年华，遇见最好的良师，于是我们就成了现在不断努力的我们，并一直相信未来的我们一定会是最好的我们。求学路上，遇见最好的老师；青春年华，遇见最美好的未来。
她，是我遇见的第一位语文老师。
她，穿着典雅，着一双高跟皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷，她那明亮有神的眼睛更令我们着迷。
第一次上课，他站在讲台上半天没有说话，拿她那明亮的眼睛看我们。然后，满脸深情的说：“你们一个个都好可爱，真的呦！愿我们一起度过六年，一起把语文学好哦！”
她的这个开场白，瞬间拉*了我们之间的距离。
上她的课，我们兴致勃勃。一篇篇文章、一段段对话、一个个词语，从她的口中蹦出来都是一串串好听的音符。“哪位同学能回答这个问题？答出来有小奖励哟！”下面的小手，“嗖嗖”举了起来。我很幸运，被选中，流利地回答了问题。“那……我就亲你一下吧。”说完，她便在我的额头上浅浅地一吻。我的脸“唰”地红了，全班顿时沸腾起来了！“老师，我也要！”“为什么只亲他，不亲我？”……我在吵闹声中回到了座位，心中却非常激动，这个老师真好，真温柔！那时，上语文课是一种期待，一种享受！
阅读课是最精彩了，每次上课，她总是给我们讲述《红楼梦》、《红与黑》之类的中外名著，每次都让我们有身临其境的感觉，仿佛我们正在画面中，亲眼看着一幕幕翻过。她说：“《红楼梦》我已经读了20遍，也听了10多遍，但是，每次听读都会有不同的感受。所以，大家尽量多读，而且要精读，学会做批注，尽量写读书笔记。”我的阅读*惯，或许就是在那时逐步养成的。
学校里池塘边的紫薇花开了，她便带着我们走入花丛。“如此优美的景色，大家快来欣赏，仔细看看，能发现什么？”“老师，这花会动！”她笑了：“是的，紫薇花又叫痒痒树，就是从这里来的了！”大家一听都笑了，便散开去，更细致的观察起来了。花丛中，我们嬉戏着，路过的人们，也都停下来，看着我们，仿佛我们就是一道亮丽风景，这令我们倍感骄傲。
我们爱她的方式，虽然很朴实，但却是全心全意的：几束鲜花，不时放在了她的桌上；甜甜的糖果，也总是出现在讲台上。他总是笑着问，“这是谁做的，谁？”我们佯装不知，向着她的，是一张张灿烂的笑脸。
三年级的时候，她调走了。临走时，她深情的说：“同学们，语文的学*要靠*时积累，大家可不能放松呀！相信我们一定会重逢的！”她的话，让我们哭得更伤心了。她也哭了。
一个偶尔的机会，遇见了她，已经带过许多届学生，而我们，她仍然都记得！就像我们一直记着她一样。
因为刚好遇见你，所以美好，那属于我们的岁月，已经刻在心里！
世界这么大，我和您需要多深的缘分才能相遇？感谢上天恩赐——让我遇见您：我最亲爱的邓老师！
遇见您，是我童年中最美好，最幸运，最幸福的事。
记得，那是一个开学日，炎热的九月，火辣辣的太阳抚照着大地，一假期未见的伙伴们，相见的这一刻，我们如此的激情高亢，热情似火，叙不完的旧，聊不完的情意绵绵的思念！
我们在期待中等待，等待是漫长的，等待的过程更是忐忑不安，激动不已！上课的铃声终于敲响，我的心脏也加速的跳动起来。就在这时候，您推门而进，我仔细的，认真的望着您！目光一直追随着您，只见您慈祥的面容上，架着一副深黑色的眼镜，在明亮的镜片下，有一双炯炯有神黑的发亮的眼睛，一头短而干练的精致短发，您微笑起来是那么甜美醉人，直到现在，再回忆起，那第一次初见的画面，还历历在目的停留在我的脑海中，至今都如此记忆犹新。
我们班的这位班主任姓邓，大家都亲切的称呼她为“邓老师，邓妈妈”，邓妈妈虽然*日里很严厉，但在生活与学*中都是非常关心我们的，记得那年暑假，我们都欢呼雀跃迎接着暑假的到来，可是邓妈妈突然把我单独叫到身边，既严肃又语重心长的对我说：“语嫣，老师要格外，给你安排一份任务，你有没有信心完成”？我迟疑一下，诺诺的回答：“能——”。邓妈妈似乎看透了我的心思，微笑着语重心长的说：“我们语嫣班长是最棒的，老师相信你会把这次任务完成的棒棒哒！更不会辜负老师对你的希望。”我当时非常沮丧，心里对邓老师很不理解，为什么我要比其他同学们多了份繁殖的作业呢！并且这五十片日记我何时能完成呀？我的空闲时间又被无情的被占用了……我苦恼极了。
日子在一天天的过，时间也临*开学了，我如期的完成了老师给我的任务，我只记得，老师当时接过我的作业，会心的对我微笑着。直到现在，我在写作方面有了很大的提升和进步，并且在日后参加了许多关于写作方面的竞赛，也不同程度的获得奖项！想一想：多亏了邓老师当时对我的用心良苦和孜孜不倦的引导！我最要感谢的是您。
谢谢您！在我人生最重要的时光中遇见您，虽然成长的道路上布满荆棘，但有您的鼓励与陪伴让我更加勇敢，坚强，自信……
邓老师您对我的爱，比母爱宽柔，比父爱严肃，比友情亲腻，正如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！您把知识化成爱，涌进我的身体，照亮我的人生之路，我对您不单单是敬爱之情，更多的犹如我生命的第二个母亲！
感谢，感激，感恩……我最亲爱的邓老师——邓妈妈，我爱您！
来到幽美的苏州，不能不去看一看水。在清晨还未全化开的晨雾中，一只乌篷船穿过茫茫的雾霭来到了面前，惊动了这春而困的水乡。
“小伙子，坐船吗？”一位船娘热情地问道。她身着粗布麻衣翩跹而来。
她的眼睛雪亮，似一汪清澈的泉水。她是谁？是这幅水乡阡陌图中普通的百姓吗？或许她是一个行踪无定的船人，将自己淡然的梦融入水乡，将自己旷远的心纳入溪流？我无从知晓。
上了船，发现又是一番享受。
低矮的乌篷汲取了苏南水乡小镇独有的情致，我猜想，这一艘艘的小船就应是水乡的精髓所在吧。船橹已经斑驳，似乎小船已不是在水中漂游，而是在岁月的长流中不断升华。这古色古香的小船，载的一定是水乡的清新与悠远。
热情的船娘一边摇橹一边与我聊天，原来她正是水乡中的一名普通女子。她日日生活在水乡，与水为伴。
她将自己对水乡的情愫融入一次次的摇橹中。他还很热情地要为我们唱几个小曲。这小曲似乎也浸着一种特别的韵味，不仅有着水乡人的细腻与朴质。还有着一种洗涤心灵的美。我想，在月落乌啼之时，在枫桥夜泊之日，能够枕着这毓秀的水韵入眠，该是一种多美的享受啊！
小船的前行带起阵阵涟漪，也使我遇见了真正的水乡。
两旁的房屋静静地立着，映入潋滟的波光中。淡日已然升起，驱散了薄雾，也带来了虫鸣，萦绕耳边。船娘摇橹所起的涟漪，使得驻足水面的水蚤亦猛然跳起，再去寻找一个安静的栖息之所。
偶尔在水边静谧的房屋中会走出一个身着蓝印花布的老人，船娘便会热情地向他们问好。这样的招呼已不是简简单单的问候，而是一种心灵与情感的交流。
水边一排排低矮的房屋虽不高大，但格外清新；天边淡淡的红日虽不明亮，但很旷远。正如这水乡的船娘，热情好客而又朴质踏实。
但是，一阵尖锐的声音却为这淡然悠远的世界*添了一抹格外刺眼的灰——那是小艇驶过的声音。
船娘看着水面留下的白沫，不禁哀叹了一声。
我想我明白他为什么要哀叹——城市的灯红酒绿，远离水乡的世廛红尘都为这旷达而又*淡的世界带来了喧嚣与嘈杂。一汪溪流变为了苦水，让水乡人引起无限感慨……
船已驶到了小溪尽头，我目送船娘返回到这一幅水乡阡陌图中，心中不禁叹道：“真美！”但是心中也为科技的发展而玷污水乡秀美的景色而叹息。其实，返璞归真才是最真切，最纯粹的美！
今天，在这江南水乡，我遇见了水乡人的清新悠远，也遇见了世间的花花绿绿。
世间浮华转头空，唯有自然才为美！
“一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。”
——题记
温柔是风，喜欢是海啸，爱是海，可人，是孤岛。人每天都在不停地遇见，像河流流经孤岛的生命，发出浅浅轻沉的哼鸣，却在短暂的停留过后，头也不回的离开。但阅读不一样，它会一直都在。如果，一定要爱着点什么……
阅读从来都是一场遇见。在张嘉佳的世界里，我遇见了一座山，山这边是刘十三的童年，山那边是外婆的海。山里藏着一个小镇，叫云边镇，听到这个名字，整个人都柔软了起来。满镇开着桔梗，蒲公英飞得比石榴树还高，一直飘进山脚的稻海。自此，我便也遇见了稻海。一望无际的稻穗摇摆，像这片土地耀眼的披肩。外婆开着拖拉机突突而去，去田里打很久的麻将，车辙压过早割的稻田，仿佛人心里的所有不悦都消磨不见。
傍晚时分，田里的耕作结束了，外婆便又突突地开着她的拖拉机回家去，刘十三跳上拖拉机，想着快点回家温*那二十个总记不住的单词。天色暗成淡蓝，远处群山如黛，透过小镇的墨色林道，能看到镇上灯光依次亮起，炊烟熏红了晚霞。时间，在这个小镇总是过得很慢，很慢……慢到让人察觉不到地落雨，开花，起风，挂霜，甚至扬起烤红薯的香气。并且在慢慢遇见。后来，刘十三遇见了那个朝他喊打劫的女孩。冬日的阳光并不温暖，但阳光里她的笑脸那么热烈，让人忘不掉。她写给刘十三的钢笔字我会永远记得：
“生命是有光的。”
阅读从来都是一场遇见。在沈从文的笔下，我遇见了那个地方名为“茶峒”的小山城，有一小溪，溪边有座白色小塔。溪水依傍河水，老人在这里管理渡船，他唯一的朋友是一只渡船和一只黄狗。蓬蓬鼓声掠水越山到了渡船头那里时，最先注意到的就是那只黄狗，汪汪地吠着；有人过渡时，便随船渡到东岸去。唯一的亲人只那个女孩子翠翠。翠翠整日与祖父守在船头，等人过渡。殊不知，时间也在过渡。小城的一切总永远那么静寂单调，却又肆意到像是可以横渡岁月。
他们的生活虽那样同一般社会疏离，但是眼泪与欢乐，在一种爱憎得失间，揉进了生活里时，便也同另外一片土地另外一些人相似了。并且在慢慢遇见。后来，翠翠遇见了掌管码头家的小儿子傩送。喜欢一个人是藏不住的。傩送爱慕翠翠，为了打动她，二老便夜夜去碧溪岨给翠翠唱歌。露水降了，歌声涩了，月光照样的温柔，溪面浮着一层薄薄白雾，翠翠的心像溪面的水流，起了涟漪。只是很长一段时间里，都未再见到那个月夜为她唱歌的人。她却忘不掉那歌声。有谁知道呢？也许：
这个人永远不回来了，也许“明天”回来！
如果，人一定要爱着点什么，不妨把这份爱给予阅读吧，恰似草木对光阴的钟情。因为从遇见阅读开始，生活便不再乏味，处处温柔肆意，星光满载。
