读《母亲的纯净水》有感作文实用五份

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  读《母亲的纯净水》有感作文 1

  今天,我读了一篇文章,题目是《母亲的纯净水》,它的主要内容是:一位母亲为女儿准备“纯净水”的故事。当女儿发现所谓的纯净水,原来是白开水而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自己过去的错误。

  这篇文章里,最令我感动的是文中的母亲。啊!母亲是多么伟大呀!她怕自己的女儿喝假冒纯净水喝坏了肚子,而使用凉开水给女儿。在文中,母亲说的一句话,让我记忆犹新“穷不是错,富也不是对”。只要看得起自己就行了,要是看不起自己,心就穷了,心要是穷了就真穷了。是的,穷,它可以使人走向几个不一样的前途。有的可以展开辉煌的未来,有的却只能在地上爬行……而文中的这个女孩喝的不仅仅是一瓶白开水,而是一瓶装着母亲满满爱的白开水。

  读着读着,我突然想起我自己上二年级的时候,班上的同学特别爱攀比,有一次他们带了一种叫“玻璃绳”的东西,他们就互相攀比着,看看谁的颜色多,谁的数量多。没有的就当作异类,当时,我没有,别人就哈哈的笑着,嘲笑我是异类,我伤心透了。回家一张嘴就问妈妈要买“玻璃绳”,妈妈奇怪地问我,为什么呀,我大闹着说:“就我没有,他们把我当异类。”妈妈说:“别在意别人的看法,别人怎么看就让他们看去吧,反正人活着是让自己闪耀出光芒的。”我恍然大悟。到现在,“别在意别人的看法”这句话还深深刻在我的心中。

  啊!母亲!这让我深深体会到“慈母手中线,游子身上衣”这句话的真谛。

  读《母亲的纯净水》有感作文 2

  今日我读了《走进书屋里去》中的一篇《母亲的纯净水》文章,让我十分感动,故事讲述了一个小女孩发现妈妈给她的水,竟然不是纯净水而是凉白开,当时她十分恼火,自我喝了这么长时间居然没喝出来这是凉白开。回到家,一进家门就问去母亲来,但母亲说:“我们家穷,是呀,穷和富还不是一样要过日子,穷又怎样啦,又没错;富又怎样啦,也不是一样,你要是认为自我穷,那可就真穷啦。穷没什么,它不是光荣也绝不是侮辱,而是一种生活方式,如果你把它看做一堆废品,那么它就会挡住你心灵的光芒,如果你把它看成一朵朵美丽的鲜花,那它也许就会给你完美的未来。

  最终,她还是拿着凉白开去学校,有些同学还故意问她:“这是凉白开吗?”她很坚定的回答:“是的”几十年过去了,如今她已找到了一份好的工作,有不菲的薪水,她能够喝上各种饮料,但她还是喜欢喝母亲的凉白开,因为她觉得有母爱味道的水是最好喝的。读了这篇文章,我认为母爱是最伟大的,这个母亲十分勤俭持家,让我十分感动。所以我们要更珍惜母爱。

  读《母亲的纯净水》有感作文 3

  每个人都期望能找到一盏生命的明灯,为自己照亮人生之路。有人说,那是家,它能在打雷刮风下雨时做你的避风港;也有人说,那是智慧,他能在你遇到艰难险阻时让你迎刃而解……读了《母亲的纯净水》,我恍然大悟,原来生命的明灯就是日日夜夜守护着我们的母爱,它点燃了就永远不会熄灭,着凉了我们成长的每一段道路、每一个角落。

  《母亲的纯净水》这篇文章讲述的是一个*凡而又美丽的故事:一位母亲为了自己的女儿不受同学的歧视而又可以为自己清贫的家庭节约些钱,便在纯净水瓶子里灌了凉白开拿给女儿,而女儿却毫不知情。当同学告知她真相时,她感到很生气,才意识到一向节俭的母亲不会为她大方起来,怎么会因为自己的索要,就在家庭拮据的情况下买纯净水?放学后她马上与母亲谈了此事,母亲说了自己的想法:穷没错,穷不可怜,新穷了,才算真穷了。后来,她不论是上学还是工作,都爱喝凉白开——即使她有不菲的薪水。

  合上书,闭上眼,慢慢的回味着故事情节,文中的母亲那躬行节俭的形象仿佛出现在了我面前,她没有那么伟大,可却蕴藏着伟大、深厚的母爱!这份母爱,装不下别人,她容得下的,只有自己的儿女。稳重的母亲用它勤俭、乐观的生活态度,教会了女儿如何面对困难,如何做人,如何对待生活,每一位母亲,或许都与这位母亲一样,以自己一生的勤劳和节俭,送别了那清苦匮乏的生活岁月,再辛苦中,把我们拉扯大,有一句话说得好:每个母亲对自己永远是那么“自私”,而对子女的爱却是那样博大。母亲愿意把所有痛苦、艰难自私的留给自己,等待儿女的,却是辉煌灿烂的人生道路。

  睁开眼,想想自己的母亲,不正如文中的母亲一般,虽然*凡,可却流露着伟大的母爱吗?我的母亲很爱我,真的!还记得上小学的时候,我呀特别调皮,有一次,我成同桌不在,便在他的课桌上用马克笔乱画,什么猪啊猫的,桌上到处都是我的杰作,后来,同桌发现了,就哭着去找班主任,老师很生气,便让妈妈来学校一趟,教育了我一顿,还让我把“杰作”擦干净。我心里很不是滋味,那时我还这么小,老师也太残忍了吧。可妈妈并没有“弃我于不顾”,她见我的小手在这大冷的冬天使劲地用抹布擦桌子,实在不忍心,心疼起来了,就陪我一起擦,可当我体会到母亲的一丝安慰时,却又听到了母亲的唠叨声,可我却深深地明白,每句唠叨,都包含着母亲亲切的关怀,对我而言,这唠叨,就是求之不得的享受。

  母爱,是母亲关心你、训斥你、保护你时的一点一滴联系起来的。正是这些*凡的母亲用自己的*凡创造了伟大的母爱,才让我们的世界有了伟大的存在。

  读《母亲的纯净水》有感作文 4

  《母亲的纯净水》这篇课文,主要记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原来是凉白开时,母亲对她进行教育,使她认识到了思想上的错误。告诉我们:贫穷并不怕,也不是耻辱,它应该成为催人奋发、引人向上的动力。使我想起了留在右脚上的记忆。

  记得八岁那一年,有一天,我在一米高的石阶上玩,一不小心脚就撞在那地砖的角尖上。顿时,裂开的伤口像流水“哗哗”地流着,脚还凹了进去。妈妈当时正忙着做饭,听见我的哭声,她马上扑到我的身边。妈妈看见我受伤了,迅速地抱了我回家,拿纸巾帮我止血,又拿出一瓶红药水和一些棉花帮我清洗、消毒、包扎。还亲切地问我:“疼吗?”“不疼了!”听了我的话后,妈妈才长舒了一口气。

  妈妈是一名出色的教师,*时工作很忙,在我养伤期间,她还抽出时间来帮我擦药、换药。在妈妈细心照料下,我的伤口好得很快,这都得感谢妈妈。因为她帮我清理伤口;是她细心地照料我;是她无微不至地关爱我。

  现在,那道小小的、凹下去了的疤痕还留在我的右腿,每次看到它,我心中就会感觉到无限的温暖——因为,那道疤痕永恒地记录着妈妈对我的爱!永不褪色!

  学*了《母亲的纯净水》这篇课文,使我懂得了:母亲对孩子的关怀和照顾是无微不至的,也告诉了我:贫穷并不可怕,也不是耻辱,它应该成为催人奋发、引人向上的动力!

  读《母亲的纯净水》有感作文 5

  读了《母亲的纯净水》这篇文章后,我懂得了很多。

  《母亲的纯净水》写了母亲给女儿准备“纯净水”,当女儿发现所谓的纯净水原先是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自我想法的错误。并懂得穷并不可怕。

  “母亲说:“我们是穷。可是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不必须高贵。再穷,也得看得起自我。要是看不起自我,心就穷了,那可就真穷了。””从这句话中,我明白了,穷没什么,它绝不是一种耻辱。

  读了这篇文章后,我回家为父母倒了一杯水,因为我明白了父母的不容易,自我又是家里唯一一个纯消费者,没法挣钱,总能够为父母做些力所能及的事吧。父母看见了,竟十分高兴!我怔了一下,没想到自我只是倒了一杯水,他们居然这么高兴!从那以后,我每一天回家为父母做一件小事,邻居都夸我长大了!

  这篇文章让我明白了穷并不可怕,思想.精神上的粗俗才是真正可怕的!同时,我也明白了母爱的伟大。

  母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香;母爱如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖;母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。

  母亲,我爱您!


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份扩展阅读


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展1)

——母亲的纯净水教案菁选

母亲的纯净水教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的母亲的纯净水教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

母亲的纯净水教案1

  教材分析

  本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自己思想上的错误。

  教学目标

  指导学生自读课文,理解课文主要内容。指导学生学*课文中介绍的几种写作方法,并可把此文作为学生写作的范文,模仿写作。加强学生对文章中重点语句的理解,在提高学生思想认识的基础上,指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。使学生受到关于穷与富的教育,树立正确的人生观、价值观,敢于直面生活的困难与挫折。教育学生从身边小事入手,理解父母对自己的.关怀与爱护。

  教学重点难点

  本文的重点是通过课文介绍几种写作方法,并可把此文作为学生写作的范文,模仿写作。教学难点是文章中重点语句的理解,在提高学生思想认识的基础上,指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。

  教学准备

  多媒体课件

  教学时间

  1课时

  学生学*过程

  一、导入新课

  同学们,你们喜欢喝纯净水吗?你们觉得纯净水好喝?还是凉白开好喝?这节课,我们就来学*《母亲的纯净水》。

  二、自读课文,交流探究

  1、自读课文,思考课文讲了一件什么事?

  2、为什么每逢体育课,“她”都要拿一瓶纯净水?“她”的纯净水是从哪儿来的?

  3、每当“她”结过母亲递过来的纯净水时,“她”是怎样的心情?“她”为什么会“隐隐有点不安”?又为什么“为那瓶纯净水高兴”?

  4、当同学说“她”的纯净水像凉白开时,“她”是怎么想?又是怎么做的?

  5、当“她”质问母亲时,母亲给“她”算了怎样一笔帐?从这笔帐中,你读出了什么?听了母亲的话,“她”又是怎样想的?

  6、出示“要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”母亲的这句话是什么意思?你怎样理解这两个“穷”字?(第一个“穷”是指经济上的贫困,第二个“穷”是指思想上的贫困,是指精神境界的粗俗。)

  读了母亲的话,你觉得母亲是个什么样的人?

  7、母亲的话,使“她”明白了什么?

  (1)指名读“那天晚上……用它变幻出绚丽多姿的未来。”

  (2)这段话中,运用了什么样的修辞手法?你觉得这样写有什么好处。

  (3)说说你对这段话的理解。

  8、后来,再上体育课时,“她”又是怎样做的?

  9、出示“她认为,没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’。”“她”为什么会这样想?妈妈的“纯净水”指什么?

  三、总结

  1、读了这篇课文,你受到什么启发?(鼓励学生谈出个人看法。例如:我们在生活中经常伸手向父母要钱,从不考虑父母工作有多辛苦,从今以后我决定做一个节约的人,理解父母的难处。)

  2、指导学生学*课文语言描写和心理描写。

  四、拓展延伸

  小演讲比赛:谈谈你对“金钱”或“穷与富”的看法。

  作业设计

  小练笔:写一件父母关心爱护自己的小事。

  板书设计

  母亲的纯净水

  纯净水:高兴、不丢脸

  自卑

  凉白开:心跳急、丢脸

  凉白开:最喜欢——

母亲的纯净水教案2

  教学目标:

  1、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。

  2、能对文中的人物进行评价,并写下来。

  3、有感情的朗读课文。

  教学重难点:使学生整体地、联系地自主感悟、相互碰撞、引导提升,来感受母亲对小女孩的教导,体会母亲的话的深刻含义。

  一、导入

  自古就有“谁言寸草心,报得三春晖”等赞美母爱的诗句,说明了母爱的伟大。在我们的生活中,每天都在演绎着这样的故事,今天我给你们也带来了一篇有关母爱的文章《母亲的纯净水》。

  1、板题。

  2、齐读课题。

  3、质疑,就课题你有什么疑问。

  二、初读

  1、自由读文要求:

  ⑴要求读准字音,读通课文。

  ⑵课文写了一件事。(本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过,当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自己思想上的错误)

  三、精读

  ㈠过渡:每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可是前后的心情都是不一样,让我们再次走进课文去细细地口味这份浓浓的母爱。

  1、请自读2—10自然段,哪儿给你的感受最深?小女孩心情有什么变化?(高兴、委屈、酸楚)

  2、为什么她觉得尴尬,当即扔了那瓶水?

  3、她听了母亲的解释,知道母亲是对的,为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢?

  ㈡又听了母亲后一*话,她想明白了,出示母亲的话“我们是穷……可就真穷了。”

  1、母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的?

  2、母亲跟小女孩讲这些话,想让小女孩明白什么呢?

  3、“再穷(①生活上的困难)也得看得起自己,心就穷了②……可真穷了③”你对这句话是怎么理解的。

  4、现在你能结合课文来说一说小女孩和母亲是怎样看待穷的吗?(小女孩:丢脸,没有面子;母亲:勇敢面对,认为穷是一种过法,虽然穷,但母亲心不穷)

  5、如果因为穷看不起自己会怎么样呢?(希望破灭)

  ㈢那天晚上,小女孩想明白了母亲的话,她想:出示“穷没什么,它……”

  1、你怎么理解的?(穷不是一种耻辱,只是一种相比较而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状)

  2、对于家里穷,小女孩曾经是怎么认为?现在呢?此时她的心情怎样(沉静)(一种耻辱、一种生活现状需要努力改变它)

  小结:是母亲的`一番话,改变了小女孩,使她对穷和富有了新的认识和了解,现在我们再来回顾一下当时的情景,我来读母亲的话,请你们来读与母亲的话相对应的小女孩的话。

  ㈣、1、小女孩长大了,有了较好的工作也可以随心所欲地喝各种各样的名贵的纯净水,为什么她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。

  ①为什么打上引号;

  ②此时它又是什么心情?(喜欢)

  2、为什么课题叫做《母亲的纯净水》而不叫《母亲的白开水》?(母亲的纯净水使小女孩对穷有了新的认识和了解,以母亲的纯净水为题更吸引人,表达了小女孩对母亲的爱)

  3、请你在书上写一写对小女孩和母亲的评价

  4、真正的爱不是溺爱,而是给人勇气,母亲是一把伞、一盏灯、一杯水,母爱是*凡和无私的、是伟大的,此时同学们一定也有许多话想要你的母亲说吧,请你们写在小卡片上。

  四、拓展

  1、围绕穷与富,联系自己生活实际,谈感想。

  2、现在的生活越过越好,同学们认为白开水没有味道,而饮料好喝,对此你是怎么看待的?

  五、板书

  白开水

  母亲的纯净水

  教育

  六、课后反思

  1、本教学设计能立足于学生的学,充分体现了学生是学*的主体,学*中学生自主探究、因需合作在先,集体共议、顺学而导在后。教学中教师抓住课文脉络,以“纯净水带给我的心情变化”为主线设计教与学,适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。使学生整体地、联系地自主感悟、相互碰撞、引导提升,来感受母亲对小女孩的教导,体会母亲的话的深刻含义。力求使学生在充分的自主学*活动中,提升自身的语文素养。

  2、在课尾,我又设计了这样一个环节:请你评价一下文中的母亲或是小女孩。这既是对学生的一种语言文字的训练,又是启迪学生思想的一个好时机。从小女孩的身上学生发现了,她的懂事、乐于助人、听从教导……从母亲身上,学生感受到了母亲的节俭、善于理解人、言传身教……等优秀的品质。每一篇语文课文中都富含深厚的德育资源,教学时教师要抓住教育时机,在引领学生学*课文的同时,对学生进行思想的教育和启迪。

  3、在理解体会小女孩对“穷”的认识上,有小女孩的一段话,是一段用比喻构成的段落,课堂上对这一段落的理解我还引导得不够,使学生理解有了一定的困难。

母亲的纯净水教案3

  一、教学目标:

  1、理解课文内容,教育学生敢于直面生活的困难与挫折,树立正确的人生观、价值观。

  2、学*课文的语言描写和心理描写,指导从读学写。

  二、教学重点:

  领悟写作方法:从身边小事入手,感悟爱心,选择典型事例反映生活。

  三、教学难点:

  理解文中的重点词句,体会词句所表达的思想感情。

  四、教学准备:

  预*课文,收集有关母爱的名言。

  五、教学思路:

  一、由现场小调查(或诵读名言),导入课题:

  *时你最喜欢喝什么水?(或你积累了哪些与母爱有关的名言?)

  二、初读课文,整体感知。(或检查预*,整体感知)

  1、快速默读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?

  2、汇报:

  (1)这篇课文主要讲了一件什么事?

  (2)依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言有烦琐到简练

  三、细读课文,体会情感。

  1、默读课文,把让自己感动的句子画下来,并做批注。

  2、汇报、交流、朗读。

  (1)向同桌大声读出你最受感动的地方,说说自己的体会

  (2)老师引导学生边读边议。根据学生重点理解以下几个句子,相机进行朗读指导:

  ——“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”

  第一个“穷”字指经济上的贫困,是指物质或金钱的匮乏;第二个“穷”字指思想上的贫困,是指精神境界的粗俗;第三个“穷”字指经济上与精神上的匮乏。生活上的“穷”并不可怕,在“穷”的背景下,一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境,并且勇敢地创造自己辉煌的未来。(此处要避免学生出现“仇富”心理而偏离主题)

  ——女儿心理活动的有关句子,体会女儿的情感变化(重点是19自然段)。

  (3)假如你就是文中的女儿,听了母亲的话,你想对母亲说些什么?写一写再交流。

  四、结合课文结尾段,理解课题的含义。

  1、理解:“没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。(这里的`“纯净水”,既指母亲为女儿准备的凉白开,也指母亲对女儿进行的思想教育,这种思想教育就像“凉白开”一样的质朴、纯洁,可以涤荡一个人思想上的“尘垢”。)

  2、你认为文章还可以以什么作题目?通过比较领会课文题目的深意。

  五、总结、练笔。

  1、升华:母爱如纯净水,纯洁、*淡、容易被忽略、伟大而*凡……总之,母爱是一堆细节。

  2、练笔、交流:从细节中感受母爱,写一个片段。

母亲的纯净水教案4

  【指导思想与理论依据】

  本教学设计立足于学生的学,充分体现了学生是学*的主体。学*方案是师生根据学*需求共同拟定的,学生可以依据自己感兴趣的学*方案有选择地进行学*;学*中学生自主探究、因需合作在先,集体共议、顺学而导在后。教学中教师抓住课文脉络,以“纯净水带给我的心情变化”为主线设计教与学,适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。使学生整体地、联系地自主感悟、相互碰撞、引导提升,来感受母亲对小女孩的教导,体会母亲的话的深刻含义。力求使学生在充分的自主学*活动中,依托学案,提升自身的语文素养。

  【教学背景分析】

  1、学生情况分析

  课文内容虽很贴*生活,但与现在学生的生活水*还是有着不小的差距,因此在理解体会小女孩对“穷”的认识上,学生是有一定困难的。另外课文的第17、18自然段“母亲的话”和小女孩“想明白的内容”很抽象,但又具有较深的内涵,学生不易理解,是学生学*的难点。

  2、教学方式与教学手段说明

  本课运用“学案导学”的方式进行授课。第一课时依据学生不懂的问题,明确学*的方向,拟定学*方案。第二课时先学后教:学生按照自己拟定或选择的学案自主探究,做到因需合作;教师因学*重点和学*态势引导学生学*课文内容。抓住“纯净水”这条线索,引领学生体会小女孩前后的心情变化,感受母亲话的深刻含义,进而感悟母亲的话对小女孩的影响,知道为什么当小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水。

  【本课教学目标分析】

  1、学会本课12个生字及新词。

  2、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。

  3、能对文中的人物进行评价,并写下来。

  4、能有感情地朗读课文。

  【教学过程与教学资源设计】

  第一课时

  一、揭示课题。

  这节课我们一起来学*13课《母亲的纯净水》齐读课题。

  课前大家已经读过了课文,说说你对课题有了哪些了解?

  二、检查预*。

  1、检查读书

  (1)指名按部分读课文,注意做到正确、流利。

  板书字音读错和字音易错的词语,读一读:尴尬当即当做

  (2)有没有读起来感觉不太好读的地方,练一练。

  2、检查字词

  (1)课文中的生字、生词你们记得怎么样了?现在浏览一下,一会儿我们听写。

  注意把字写端正:下岗嘲笑节俭虚伪魔布不菲

  (2)有不理解的词语吗?

  结合课文内容理解尴尬、虚伪和随心所欲

  三、初读课文,整体感知。

  1、默读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?你有哪些不懂的或想弄明白的问题,在书上标记下来。

  2、汇报:

  (1)这篇课文主要讲了一件什么事?

  依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言要简练——体现训练的过程(①一个小女孩,每逢上体育课的时候,都带着一瓶妈妈准备的纯净水;②一天,同学说她的纯净水像是凉白开,她很尴尬,当即扔掉了那瓶水;③回家后,她责问妈妈,妈妈给她讲了自己的看法,小女孩想明白了,以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水)

  (2)还有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标注下来。

  随着学生的提问简单板书并归类:

  ●围绕母亲的纯净水:

  ①母亲的纯净水是凉白开,为什么课文的题目还叫做“母亲的纯净水”呢?

  ②为什么后来……,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?

  ●围绕小女孩的心情:

  ①小女孩不得不说母亲是对的,可为什么……,还是感到莫名的委屈和酸楚?(从开始到后来,母亲的纯净水给小女孩带来了不同的心情)

  ●围绕理解母亲的话:

  ①“再穷,……心就穷了,那可就真穷了。”“心穷”怎么理解?

  ②“如果把它看作一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住心灵的光芒……用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思?

  四、明确进一步学*的方向,拟定学*方案。

  1、下一步我们深入学*什么呢?一个是看看这篇课文应该弄明白什么,一个是解决我们感兴趣或者不明白的问题。

  学*这篇课文我们应该弄懂什么?——①从题目《母亲的纯净水》来看要弄明白问题纯净水②从课后*题来看,要理解母亲的话。这些也是我们同学想弄明白的问题。

  方向1:母亲的纯净水:

  为什么后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?

  方向2:母亲的话

  后来,小女孩认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水,那以前呢?母亲的纯净水从开始到后来给小女孩带来了不同的心情,这些内容的体会是不是可以归到方向1?

  2、请你选择其中的一个角度,来拟定进一步学*的方案。(把怎么学设计出来)

  交流:

  (1)围绕母亲的话拟定:可以借鉴课后*题2

  要想真正理解母亲的话,一定要联系上文。可以补充一个什么问题呢?(母亲为什么要说这些话?母亲是在什么情况下说这些话的?)

  形成一个学*方案:

  “那天晚上,她想明白了母亲的话……”联系上下文思考:

  1、“母亲的话”指的是什么?

  2、母亲是在什么情况下说这些话的?

  3、“她想明白了”什么?

  (2)围绕母亲的纯净水:

  可能1:当她可以……为什么认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?课文哪些地方提到了母亲的纯净水,读一读,想想为什么?(结合了课题)

  可能2:母亲的纯净水只是凉白开,曾经使小女孩感到委屈、酸楚,后来为什么她又认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”呢?(母亲的纯净水使小女孩心情变化这条线)读读相关的语句,也可以写写批注。

  (以上两个均可以作为学生自拟的学*方案)

  教师建议:每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水。但是她的心情前后是不同的,我们应该结合相关的情境来感悟。在此基础上理解后来她为什么可以随心所欲地喝各种饮料时,还是喜欢喝母亲的纯净水就迎刃而解了。

  形成学*方案:

  1、每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水。她的心情前后有什么不同?读读相关的句段,选择让你感受深的地方写写批注。

  2、为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?默读课文,思考。

  五、布置作业。

  练*朗读课文。

  第二课时

  一、揭示课题

  这节课,我们继续学*13课《母亲的纯净水》齐读课题。

  通过上节课的学*谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

  二、依学*方案自主探究、因需交流

  三、共议交流

  以学案一为主思路进行交流,其间相融学案二。每位同学要随时参与,交流学*的收获。

  (一)母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。

  每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可她前后的心情却是不一样的,谁来说一说?(高兴→委屈、酸楚→沉静)

  1、“还是为那瓶纯净水高兴”(略处理)

  (1)每周星期二和星期五下午有体育课,她接过母亲的纯净水的时候,心里虽然隐隐有点不安,但还是为那瓶纯净水高兴,这是为什么呢?

  完成填空:

  她接过瓶子的时候,心里隐隐有点不安。因为_____________________________。但是,她还是为那瓶纯净水高兴,因为____________________________________。

  (2)同桌合作朗读指名读

  过渡:一次体育课之后,情况发生了变化。哪儿给你的感受最深呢?

  2、“感到莫名的委屈和酸楚”

  ●学生容易结合2~9及第10自然段去体会,随机出示:

  大家沉默了一下,都笑了。是的,是像凉白开。一瞬间,她突然清醒地意识到,自己喝了这么长时间的纯净水,确实有可能是凉白开。要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢?她很尴尬,当即扔掉了那瓶水。

  (1)大家都读一读,为什么她觉得“很尴尬,当即扔掉了那瓶水”?(大家都笑了,自己喝了这么长时间的纯净水确实像凉白开)

  当时的情景是怎样的呢?谁来读一读。

  (2)她听了母亲的解释。知道母亲是对的,为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢?(解决上节课学生的疑问。她的委屈和酸楚在于:自己拿了这么长时间的凉白开,一直以为是纯净水,妈妈没有告诉自己,受到同学的嘲笑。……)

  ●也可能先谈到委屈和酸楚

  (1)学生谈到“想到同学们一张张嘲笑的脸,她还是感到莫名的委屈和酸楚”,引导:课文哪部分写到了同学的嘲笑?读一读出示第9自然段

  (2)当时,她感到“很尴尬,当即扔掉了那瓶水”?为什么呢?(因为她一直以为是纯净水,现在想起来确实有可能是凉白开,感到很没面子,她很生气)

  听了母亲的解释,她认为母亲是对的`,为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢?(同上)

  过渡:又听了母亲的一*话,她想明白了。

  3、沉静地回答“是。”

  后来,再去上体育课。当同学有意问她“里面装的是凉白开吗?”她就沉静地看着问话的人说“是”。

  过渡:不仅这样。再后来,当她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时,她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这是为什么呢?(学生可能谈到母亲的话;也可能谈到“那天晚上,她想明白了母亲的话……则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育)

  (二)没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”(融合学案二)

  相机出示:

  “那你听听我是怎么想的。”母亲说,“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不一定高贵。再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”

  1、母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的呢?(同学说母亲的纯净水像是凉白开后,小女孩觉得委屈和酸楚;有人笑话小女孩……)

  引读母亲的话:就是在这样的情况下,母亲对她说……

  2、母亲跟小女孩讲这些话,想让小女孩明白什么呢?(穷只是日子的一种过法,再穷也得看得起自己。要是看不起自己,那可就真穷了)

  引导深入:“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。”点击变色。这句话中出现了三个“穷”字,请你再读一读,谈谈你对这句话的理解?(对于后面两个“穷”的理解可能感觉困难)

  引导1:结合课文内容,说说小女孩和母亲分别是怎么看待穷的?(小女孩:认为丢脸,没有面子;母亲:勇敢地面对,认为是一种过法——虽然穷,但是母亲的心不穷)

  引导2:如果因为穷而看不起自己会怎么样呢?(希望破灭)——这就是心穷,心要是穷了,就真的穷了。

  所以母亲说,生接读母亲的话。

  过渡:那天晚上,小女孩想明白了母亲的话。

  4、“她想明白了”什么?出示:

  她想明白了母亲的话:穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种耻辱,它只是一种相比较而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。如果……,如果……,甚至,还可以……,用它变幻出绚丽多姿的未来。

  估计学生能理解到小女孩想明白了:穷不是一种耻辱,只是一种相比较而言的生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。对穷的认识不同就会有不同的结果学生难于理解。

  引导1:对于家里穷,小女孩曾经怎么认为?现在呢?(一种耻辱→一种生活状态,要改变它)

  引导2:小女孩还想明白了什么呢?(理解难句:如果对“穷”的看法不同,就会有不同的未来)师生合作朗读(师读如果……)

  5、是母亲的话改变了小女孩对穷与富的看法,以至于使小女孩对生活有了新的认识,现在我们再来回顾一下当时的情景,我来读母亲的话,请你们读出与母亲的话相对应的小女孩的话。(师读生接读)

  引导深入:现在,你能说说为什么她可以随心所欲地喝各种名贵的纯净水时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水?

  (三)读懂课题

  解决疑问:上节课,有同学提出为什么课题叫做《母亲的纯净水》?现在谁能解答这个问题。(母亲的纯净水,使小女孩对穷有了新的认识和了解;以“母亲的纯净水”为题,吸引人;表达了小女孩对母亲的爱;……)

  五、写出你对文中“小女孩”或“母亲”的评价。

  故事中的小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象,你怎样评价她们呢?选择其中一个人物写下来。

  小女孩:很懂事(隐隐不安、母亲是对的);听从教导(想明白);从母亲的纯净水事后,她能正确地认识“穷”与“富”;心中永远铭记着妈妈的教导……

  母亲:一向节俭;善于理解人(体育课拿纯净水,与女儿的对话);言传身教(听听我是怎么想的);心不穷……

  展示学生的评价……

  六、布置作业。

  1、把这篇文章读给你的家长听,听听他们是怎么评价文中这对母女的?

  2、思考本单元后面的*作。

  板书设计:

  13

  母亲的纯净水

  小女孩:高兴→酸楚→沉静→喜欢

  母亲:(认识改变)穷

  【教学流程】

  【教学效果评价设计】

  【教学设计点评】

  《母亲的纯净水》这篇课文,围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“穷”与“富”的思想认识有偏差时,对孩子进行正确引导和教育的过程。如何把握课文的德育资源,又要上出语文课的味道呢?顾雪莲老师在设计教与学时是这样做的:

  一、走*小女孩,感受她心情的变化

  小女孩心情的变化是贯穿全文的一条主线。每逢体育课的时候,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可是她前后的心情却是不同的。开始心里隐隐不安,可还是为那瓶纯净水而高兴;一次体育课后,她知道了自己喝的一直都是凉白开,心里充满了委屈和酸楚;听了母亲的看法后,她很沉静了。

  小女孩的心情为什么会有这样的变化呢?上课伊始,顾老师就引导学生带着学案二的这个问题:每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可是她前后的心情却是不一样的,谁来说一说?引领学生整体读书,整合教材,走进了小女孩的内心世界。

  先后三种情境下的心情不同,作者的笔墨也不同。“虽隐隐不安,还是为那瓶纯净水高兴”顾老师用填空的形式引导合作朗读,以读代讲,处理的简略有效。在感受小女孩心情的同时又训练了学生的思维。

  一次体育课,情况发生了变化,小女孩感到很尴尬,充满了委屈和酸楚是这部分中重点读懂的内容,因为它是“关键”——它是母亲那段含义深刻的话的缘起(学案一的第2点),也是读懂母亲的话的铺垫,也必然是理解课题和结尾的基础。

  “哪给你的感受最深呢?”是一种开放的设计:学生抓住了重中之重的第9自然段,教师顺学而导、上勾下连,立足2~14自然段这个小整体感悟小女孩的心情,体会到了小女孩委屈和酸楚的原因。

  后来,听了母亲的话后,小女孩很沉静了。

  小女孩心情的变化,实际就是她对“穷”的认识和看法的一种转变。教学中,顾老师在引领学生感受小女孩心情变化的同时,也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。

  二、品读母亲的话,感受母亲对小女孩的爱。

  母亲的话,有着较为深刻的涵义,是小女孩思想发生变化的原因,也是课文学*的重点和理解的难点。母亲的这番话,不仅体现了她教育孩子的过程和方法,更体现了一位母亲对孩子深深的爱。教学中顾老师没有急于让孩子直接理解母亲的话,而是按照学案一层层展开。

  1、联系当时的情境,感受母亲对小女孩的爱。

  母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的呢?在理解母亲的话之前,顾老师先设计了这样一个问题。此问题的设计可以帮助学生认识和了解文中的母亲。学生从上文可以感知:在小女孩受到同学的嘲笑时;在她心里感到委屈和酸楚时……母亲对小女孩说的这些话。另外,从母亲的言谈话语中还可以感受到母亲对小女孩的爱。

母亲的纯净水教案5

  一、教学目标:

  1、理解课文内容,教育学生敢于直面生活的困难与挫折,树立正确的人生观、价值观。

  2、学*课文的语言描写和心理描写,指导从读学写。

  二、教学重点:

  领悟方法:从身边小事入手,感悟爱心,选择典型事例反映生活。

  三、教学难点:

  理解文中的重点词句,体会词句所表达的感情。

  四、教学时间:

  1课时。

  五、教学过程:

  1、通读课文,理清课文脉络。

  课文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。女儿发现所谓的“纯净水”是凉白开,于是责备母亲。母亲对其进行教育,使女儿明白了自己的错误。

  2、小组开展学*,向同学大声读出你最受感动的地方,说说自己的体会。

  3、小组代表汇报、交流。老师引导学生边读边议,重点理解以下几个句子:

  (1)“再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了。”

  第一个“穷”字指经济上的贫困,是指物质或金钱的匮乏;第二个“穷”字指上的贫困,是指境界的粗俗。生活上的“穷”并不可怕,在“穷”的.背景下,一个有志之人能有勇气改变自己的生存环境,并且勇敢地创造自己辉煌的未来。

  (2)“没有任何一种饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。

  这里的“纯净水”,既指母亲为女儿准备的凉白开,也指母亲对女儿进行的教育,这种教育就像“凉白开”一样的质朴、纯洁,可以涤荡一个人上的“尘垢”。

  4、反复朗读母亲对女儿说的话,体会其性。

  5、反复朗读女儿心理活动的有关句子,体会女儿的情感变化。

  5、学*课文的开头结尾。

  (1)开头:设置悬念,引起阅读兴趣。

  (2)结尾:一语双关,点题,点明中心。

  6、质疑:还有什么问题,提出来讨论。


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展2)

——读《母亲的纯净水》有感优选【10】篇

  读《母亲的纯净水》有感 1

  这是一篇充满了母爱的文章,母爱是不可缺少的。

  《母亲的纯净水》讲述的是:每次上体育课时,都会有很多同学带纯净水。有个女孩也带了纯净水,她一向喝同一牌子的纯净水。周二和周五中午母亲就会给她一瓶,她总会感到隐隐不安,她明白家里很穷,母亲几年前就下岗了,爸爸收入也不高,家里一下子不景气了,但她还是很高兴,因为母亲为她准备了纯净水自我在班里就不会觉得丢脸了。一次体育课,同桌忘带水了,女孩把自我的水给了他,同桌喝了一口就觉得不对,说她的水是凉白开,其他人喝了一口也觉得是凉白开,她不信自我也喝了下,果真如此。于是,她回家后问母亲,母亲说是的,问她怎样了,女孩把学校里的事告诉了母亲,母亲说:“外面假的太多了,并且这样很省,我们家里很穷啊。”她觉得母亲说得很对,穷和富又有什么关系呢。

  我读完这篇文章后,我也觉得女孩说得对,我们也应当理解父母的苦心,站在父母的立场上想想,好好孝顺父母,让父母少操我们的心,父母爱我们,我们也应当爱他们。

  读《母亲的纯净水》有感 2

  课文主要写了每逢周二和周五,母亲给她带纯净水去上学。后来同学们发现了李兰喝白开水的秘密,都嘲笑他,李兰十分委屈。放学后,李兰回家质问母亲,母亲教育她正确对待穷与富,不攀比。听完了母亲说的话,李兰依然带着母亲的'纯净水去上学,她渐渐的明白了生活的意义,后来考上了一所大学,找到了一份薪水不错的工作。

  我觉得,李兰之所以被嘲笑,是因为她不能正视贫困和富裕,觉得贫穷是一种耻辱。其实,如果她及时向同学坦白她带的是凉白开,她也就不会在同学面前出丑。穷,没什么,如果把它看作一件丑陋的衣衫,那么它就真的盖住了心灵的光芒。如果把它看作一件宽大的布料,那么就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至,还可以把它做成魔术师手里的那块幕布,用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。

  我们要正确的面对生活,做一个心胸宽广的人。不要在乎物质条件,而有在乎心灵。更重要的是人要有信心,努力使生活变得更好,创造美好未来。

  我们生活中也有一些像李兰一样死要面子的人。比如一些人欠了别人的债,根本没有还,而在外面说:“我已经给他钱了。”这样死要面子,就怕别人瞧不起你。你越是这样,越是死要面子,人们就会越瞧不起你。那么你生活在这个世界上就没有意义了。

  但是后来李兰改掉了错误,使她的人生成功了,我们也要学**兰知错就改的优点。她的成功归功于她的妈妈,如果妈妈不告诉他做人的道理,她的人生不会这样精彩。

  学了这篇课文,我明白了一个深刻的道理,一个人穷并不可怕,怕就怕因为穷而感到自卑,而失去尊严。如果心穷了,就真的穷了。

  读《母亲的纯净水》有感 3

  经典是有权威性的著作,如《西游记》、《红楼梦》等,我们这几年的学*中,陆续接触了一些经典。五年级的课本里,就有一篇很好的文章--《母亲的纯净水》。

  这篇文章主要讲了一个小女孩李兰,家里没钱买纯净水。每一次上体育课,她都是拿着一瓶母亲给她灌的白开水。拿著名牌纯净水的瓶子,里面却是凉白开水,李兰感到有些自卑,十分伤心。

  有一次上体育课,同桌忘记带纯净水了。李兰犹豫了一下,将自己的水递了过去。她当时想:不给纯净水给同桌,怕自己失去朋友;把水递给他,纯净水的秘密就会揭开。其他的同学们发现了这个秘密,有些取笑她。李兰感到十分难过。

  李兰回家责怪妈妈。妈妈说:我们是穷,但是穷也不是错啊。再穷,也要看得起自己。要是看不起自己,心就穷了。心要穷了,就真穷了。

  正如文中所说:穷,它不是一种光荣,也决不是一种屈辱。不管我们是穷还是富,都不能攀比。死要面子,再富的也会变穷,穷的还会更穷。我们应该养成一个宽广的心灵,不限于眼前,更在于未来。

  读了这篇文章,我百感交集。李兰妈妈的话说得多好啊。同学们,我们不要为现在的穷和富担忧。就算你们家再富,也不是你的;如果是个败家子,就算是亿万财富,也就被你花光。古人说:穷且益坚,不坠青云之志。让我们以宽广的心灵,正视穷与富,把穷当作奋发的动力,把暂时的富当作时时的警醒。

  这就是这篇经典告诉我们的。

  读《母亲的纯净水》有感 4

  你必须喝过纯净水吧,但你喝过包含着母爱的纯净水吗

  《母亲的纯净水》主要讲一瓶普纯净水,2元钱,名牌纯净水,3元钱。每逢体育课时,就有许多同学带着纯净水,以备解渴。

  她也有,每到周二和周五,母亲就会给她一瓶纯净水。她接过水后,就高高兴兴的上学了。一次体育课后,同桌没带水,她就把自我的水递给了同桌,“这好像不是纯净水。”同桌喝了一口说道。“怎样会”她的脸一下红了起来。几个同学围过来,七嘴八舌的讨论着,有一个同学尝了一口:咦,“这是凉白开!”大家都笑了。

  他回到家问母亲:“您给我的是凉白开吗”“是。”这样做能够省很多钱,咱家一个月用7吨水,一共6元多,而纯净水一星期都6元……”她想:母亲这么做是为了省钱。母亲像看透了她的心一样,说:“咱们家虽没钱,但还有志气,没有了志气,就全没了。”就是这句话鼓励了她。如今,她找了一份不错的工作,有不少的薪水,她能够喝起所有饮料,别说纯净水了。可是,只要在家里,她还是喜欢喝凉白开。

  作为学生,我们上学是去学知识、学文化的。不是去比吃、穿、喝的,学*好就是对父母最好的报答方式。不管家庭是贫是富,每位母亲都有自我表达爱的方式。经过文中的这些细节,能够看出母亲给她的不仅仅是一瓶清凉的白开水,还给她了一颗比水更晶莹剔透的母爱。

  读《母亲的纯净水》有感 5

  《母亲的纯净水》写的是家境并不富裕的李兰经常带着母亲给她的纯净水上学,有一次偶然被同学发现里面装的并非纯净水,而是凉白开水时,她感到十分委屈和没面子,回家便毫不客气地质问母亲,从母亲的解释中,她明白了一个道理,母亲的纯净水是最好喝的,母亲的爱是无价的。

  人间的亲情总是润物无声。文中这位母亲的爱就是在*淡的生活中显现出来的,而这种*凡的爱,最值得我们珍视。当我们生病卧床不起时,是母亲整天无微不至地照顾我们,使我们恢复健康;当我们考试不佳时,是母亲的鼓励使我们重新拥有自信;当我们犯了错,是母亲的教育使我们改正错误……

  记得去年阳春三月的一天,天空下着蒙蒙的小雨,我得了支气管炎,全身无力,很不舒服。更不幸运的是,爸爸、母亲不在家。我一摇一晃地去拨电话,告诉母亲我生病了。母亲在电话另一头说:“敏儿,你忍着点,我马上回来!”说完,电话就挂了。母亲*时坐车从店里回家至少要半个小时,可是,那天还不到10分钟,母亲就风风火火地回来了,不管三七二十一,背着我就匆匆奔出了家门,要带我去医院。在路上,我隐隐约约看见母亲的脸颊上流着一颗颗豆大似的汗水,顿时,我的喉咙硬梆梆的,有千言万语难以表达。有气无力地说:“妈,让我下来吧,我自己走。” “不行,你在生病,不能走路!”母亲“命令”我。我知道母亲肯定不会放我下来,我便打消了这念头。到了医院,母亲又是挂号,又是交钱……当我躺在床上打点滴时,母亲又问我:“敏儿,你要吃点什么东西,妈出去买。”母亲太累了,不想再给她添麻烦,我回答说:“妈,不用了,你歇息一会儿吧。”“不行,不吃东西怎么能行呢,你等等,妈出去买。”说完,便出去了。当母亲把东西买回来时,我叫她也吃一点,她却说她不饿,倒叫我多吃点。其实,我知道,母亲比我还饿。她之所以这样做,是因为一个字,那就是“爱”。 啊!母爱就像一杯茶,寒夜里饮她的温馨,孤独中饮她的清醇,流泪时饮她的淡泊,一生一世饮的都是她点点滴滴的关爱。滴水之恩当以涌泉相报。我们接受了亲人的养育之恩,是不是应该把“滴水”扩大到“涌泉”再回馈给父母呢?是不是多做一些家务,多给他们一些空闲的时间呢?父母不求儿女给他们多大的回报,只希望我们**安安,幸福快乐的过一生。现在,我们还不能送给父母什么,只有好好学*,将来做一个对社会有用的人,就是对父母最好的回报!

  读《母亲的纯净水》有感 6

  读了《母亲的纯净水》这篇文章后,我懂得了很多。

  《母亲的纯净水》写了母亲给女儿准备“纯净水”,当女儿发现所谓的纯净水原先是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自我想法的错误。并懂得穷并不可怕。

  “母亲说:“我们是穷。可是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不必须高贵。再穷,也得看得起自我。要是看不起自我,心就穷了,那可就真穷了。””从这句话中,我明白了,穷没什么,它绝不是一种耻辱。

  读了这篇文章后,我回家为父母倒了一杯水,因为我明白了父母的不容易,自我又是家里唯一一个纯消费者,没法挣钱,总能够为父母做些力所能及的事吧。父母看见了,竟十分高兴!我怔了一下,没想到自我只是倒了一杯水,他们居然这么高兴!从那以后,我每一天回家为父母做一件小事,邻居都夸我长大了!

  这篇文章让我明白了穷并不可怕,思想,精神上的粗俗才是真正可怕的!同时,我也明白了母爱的伟大。

  母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香;

  母爱如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖;

  母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。

  母亲,我爱您!

  读《母亲的纯净水》有感 7

  今天我读了《走进书屋里去》中的一篇《母亲的纯净水》文章,让我非常感动,故事讲述了一个小女孩发现妈妈给她的水,竟然不是纯净水而是凉白开,当时她非常恼火,自己喝了这么长时间居然没喝出来这是凉白开。回到家,一进家门就问去母亲来,但母亲说:“我们家穷,是呀,穷和富还不是一样要过日子,穷又怎么啦,又没错;富又怎么啦,也不是一样,你要是认为自己穷,那可就真穷啦。穷没什么,它不是光荣也绝不是侮辱,而是一种生活方式,如果你把它看做一堆废品,那么它就会挡住你心灵的光芒,如果你把它看成一朵朵美丽的鲜花,那它也许就会给你美好的未来。

  最后,她还是拿着凉白开去学校,有些同学还故意问她:“这是凉白开吗?”她很坚定的回答:“是的”。

  几十年过去了,如今她已找到了一份好的工作,有不菲的薪水,她可以喝上各种饮料,但她还是喜欢喝母亲的凉白开,因为她觉得有母爱味道的水是最好喝的。

  读了这篇文章,我认为母爱是最伟大的,这个母亲非常勤俭持家,让我非常感动。所以我们要更珍惜母爱。

  读《母亲的纯净水》有感 8

  日常生活中,纯净水是个普通的常让人视而不见的事物,可是这“母亲的纯净水”却有着一番深意,文中的它已不再是一瓶普普通通的纯净水了。

  从品味纯净水到揭穿了秘密,重一段刻骨铭铭的沟通到纯净水的恋恋不忘,无处不存在着母亲的关怀。纯净水,他珍珠般的无暇,它的中间,渗透着浓浓的爱意……

  那段感人肺腑的谈话是富有哲理的,是对所有人人生的一种启迪:“穷人不见得可怜,富人也不一定高贵,再穷也要看得起自己,心穷了,那可就真穷了。”俗话说:人穷志不穷。上苍给予人们的生活自然又富有穷。我们不论家境如何,都不能没有了前进的动力与奋起的志气,空享受不是本事,真正意义上的“享受”应该是付出汗水后的成果,拼搏奋斗,这样才能创造新的未来,美的生活

  纯净水,是一种普通的“饮料”;更是一种表现!文中多处“纯净”无疑更让人感到母亲的纯洁自净啊!

  读《母亲的纯净水》有感 9

  深度好文三界传,慈悲为本越千年。

  心中有佛心中敬,远覓天边*眼前。

  附文章:母亲就是你的活佛 作者佚名

  很久以前,一个小伙子特别信佛,放弃了与之相依为命的母亲,远走他乡去求佛。他经历了千辛万苦,经过了千山万水,一直没有找到他心中真正的佛。有一天,小伙子来到一座宏伟庄严的庙宇,庙里的方丈是个得道的高僧。小伙子虔诚地在大师面前一跪不起,苦苦哀求大师给他指点一条见佛的道路。大师见小伙子如此痴迷,长叹了一口气,对他说:“你从哪里来,还回哪里去。当你在回去的路上走到深夜,你敲门投宿的时候,如果有一个人给你开门时赤着脚,那个人就是你要寻找的佛。”小伙子欣喜若狂,多年的心愿终于有了实现的希望。他告别了大师,踏上了回家找佛的道路。

  小伙子走了好几个月的时间,中间有许多次是半夜才看到路边有亮灯的人家。他一次次满怀希望地敲门,却一次次失望地发现,那些给他开门的人没有一个是赤着脚的。越往家里走,小伙子越失望,眼看着就快要到自己的家了,那个赤脚的佛依然没有踪影。当他在一个风雨交加的后半夜终于走到自己家的门前时,他甚至沮丧得连门都没有劲儿去敲了。他觉得自己是个大傻瓜,世界上哪里有什么佛啊!他又累又饿,无奈地敲响了家门。“谁呀?”那是母亲苍老的声音。他心头一酸:“妈,是我,我回来了。”只听屋里一阵劈啪乱响,不一会儿,母亲衣衫不整地开了家门,哽咽着说:“儿啊,你可回来了!”母亲一边说着,一边把他拉进屋里。灯光下,憔悴的母亲流着泪,用无限爱怜的双手在他的脸上抚摸,泪光中分明是满足的笑容。小伙子一低头,蓦地看到母亲竟赤脚站在冰冷的地上!他突然想起了高僧的话,“扑通”一声,跪倒在母亲的脚下,泪如泉涌:“母亲……”这一刻,儿子顿时大彻大悟——亲情是佛,母爱是佛,父母是应敬的佛。

  读《母亲的纯净水》有感 10

  “开饭了。”妈妈在厨房大喊。我和两个表弟来到厨房,问妈妈:“今晚喝什么饮料啊。”妈妈告诉我们,今晚喝“王老吉”,我们大家都会心一笑:“哈!又有王老吉了。”

  其实,这王老吉并不是真正的王老吉,而是妈妈用夏枯草、甘草、冰糖、冰块所做成的,虽然味道很浓,没超市里的好喝,但也不错。

  说到王老吉,我就想到了每次跟妈妈逛超市的时候,看到别人都买了成箱成箱的王老吉,羡慕死了,吵着要妈妈买王老吉,妈妈总会对我说:“不买,回家我给你做王老吉去。”看着妈妈做出来的“王老吉”,我都不敢喝,总认为妈妈是个小气鬼,后来喝惯了,我也觉得好喝起来了。

  今天,我读了《母亲的纯净水》这篇文章,觉得受益匪浅。

  这篇文章讲了一个家里比较穷的孩子,每次上体育课,他总会带名牌的纯净水去喝,后来有一次同桌没带纯净水,给同学喝茶的时候,同学发现她带的是凉白开,于是,她回到家里逼问妈妈,妈妈告诉她,穷不是错,富也不是对,穷富都是日子的一种过法;穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭他怎么有钱,从根儿上查去,哪一家没有几代穷人?再穷,人也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了。心要是穷了,就真穷了。后来,她想了很多终于明白了,穷并不错,而是靠自己用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。

  看到这儿,我的心深深地被打动了,是啊,穷不是错,富也不是对,而是靠我们自己去做。

  我也曾经算过,一罐王老吉3元,一年365天,一天喝一罐王老吉,那就要用1095元,这么多钱,足够我学书法和画画了,那样离我的理想就会越来越*。再说说比尔?盖茨,他是亿万富翁,他12岁时发明了一个登上月球的游戏软件,现在,他早有足够的钱上月球旅游了,但是,他没去登月,他还说,他要用这么多的钱去资助穷人。

  再仔细想想,我们是小孩,是纯消费者,我们可以不喝纯净水而喝凉白开,可以不喝超市里的王老吉,而喝家里做的王老吉,我们可以节约一些钱,让父母少辛苦一点,这不是一种伟大吗?


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展3)

——母亲的纯净水作文范文五份

  母亲的纯净水作文 1

  每个人都期望能找到一盏生命的明灯,为自己照亮人生之路。有人说,那是家,它能在打雷刮风下雨时做你的避风港;也有人说,那是智慧,他能在你遇到艰难险阻时让你迎刃而解……读了《母亲的纯净水》,我恍然大悟,原来生命的明灯就是日日夜夜守护着我们的母爱,它点燃了就永远不会熄灭,着凉了我们成长的每一段道路、每一个角落。

  《母亲的纯净水》这篇文章讲述的是一个*凡而又美丽的故事:一位母亲为了自己的女儿不受同学的歧视而又可以为自己清贫的家庭节约些钱,便在纯净水瓶子里灌了凉白开拿给女儿,而女儿却毫不知情。当同学告知她真相时,她感到很生气,才意识到一向节俭的母亲不会为她大方起来,怎么会因为自己的索要,就在家庭拮据的情况下买纯净水?放学后她马上与母亲谈了此事,母亲说了自己的想法:穷没错,穷不可怜,新穷了,才算真穷了。后来,她不论是上学还是工作,都爱喝凉白开——即使她有不菲的薪水。

  合上书,闭上眼,慢慢的回味着故事情节,文中的母亲那躬行节俭的形象仿佛出现在了我面前,她没有那么伟大,可却蕴藏着伟大、深厚的母爱!这份母爱,装不下别人,她容得下的,只有自己的儿女。稳重的母亲用它勤俭、乐观的生活态度,教会了女儿如何面对困难,如何做人,如何对待生活,每一位母亲,或许都与这位母亲一样,以自己一生的勤劳和节俭,送别了那清苦匮乏的生活岁月,再辛苦中,把我们拉扯大,有一句话说得好:每个母亲对自己永远是那么“自私”,而对子女的爱却是那样博大。母亲愿意把所有痛苦、艰难自私的留给自己,等待儿女的,却是辉煌灿烂的人生道路。

  睁开眼,想想自己的母亲,不正如文中的母亲一般,虽然*凡,可却流露着伟大的`母爱吗?我的母亲很爱我,真的!还记得上小学的时候,我呀特别调皮,有一次,我成同桌不在,便在他的课桌上用马克笔乱画,什么猪啊猫的,桌上到处都是我的杰作,后来,同桌发现了,就哭着去找班主任,老师很生气,便让妈妈来学校一趟,教育了我一顿,还让我把“杰作”擦干净。我心里很不是滋味,那时我还这么小,老师也太残忍了吧。可妈妈并没有“弃我于不顾”,她见我的小手在这大冷的冬天使劲地用抹布擦桌子,实在不忍心,心疼起来了,就陪我一起擦,可当我体会到母亲的一丝安慰时,却又听到了母亲的唠叨声,可我却深深地明白,每句唠叨,都包含着母亲亲切的关怀,对我而言,这唠叨,就是求之不得的享受。

  母爱,是母亲关心你、训斥你、保护你时的一点一滴联系起来的。正是这些*凡的母亲用自己的*凡创造了伟大的母爱,才让我们的世界有了伟大的存在。

  母亲的纯净水作文 2

  每个人都期望能找到一盏生命的明灯,为自己照亮人生之路。有人说,那是家,它能在打雷刮风下雨时做你的避风港;也有人说,那是智慧,他能在你遇到艰难险阻时让你迎刃而解……读了《母亲的纯净水》,我恍然大悟,原来生命的明灯就是日日夜夜守护着我们的母爱,它点燃了就永远不会熄灭,着凉了我们成长的每一段道路、每一个角落。

  《母亲的纯净水》这篇文章讲述的是一个*凡而又美丽的故事:一位母亲为了自己的女儿不受同学的'歧视而又可以为自己清贫的家庭节约些钱,便在纯净水瓶子里灌了凉白开拿给女儿,而女儿却毫不知情。当同学告知她真相时,她感到很生气,才意识到一向节俭的母亲不会为她大方起来,怎么会因为自己的索要,就在家庭拮据的情况下买纯净水?放学后她马上与母亲谈了此事,母亲说了自己的想法:穷没错,穷不可怜,新穷了,才算真穷了。后来,她不论是上学还是工作,都爱喝凉白开——即使她有不菲的薪水。

  合上书,闭上眼,慢慢的回味着故事情节,文中的母亲那躬行节俭的形象仿佛出现在了我面前,她没有那么伟大,可却蕴藏着伟大、深厚的母爱!这份母爱,装不下别人,她容得下的,只有自己的儿女。稳重的母亲用它勤俭、乐观的生活态度,教会了女儿如何面对困难,如何做人,如何对待生活,每一位母亲,或许都与这位母亲一样,以自己一生的勤劳和节俭,送别了那清苦匮乏的生活岁月,再辛苦中,把我们拉扯大,有一句话说得好:每个母亲对自己永远是那么“自私”,而对子女的爱却是那样博大。母亲愿意把所有痛苦、艰难自私的留给自己,等待儿女的,却是辉煌灿烂的人生道路。

  睁开眼,想想自己的母亲,不正如文中的母亲一般,虽然*凡,可却流露着伟大的母爱吗?我的母亲很爱我,真的!还记得上小学的时候,我呀特别调皮,有一次,我成同桌不在,便在他的课桌上用马克笔乱画,什么猪啊猫的,桌上到处都是我的杰作,后来,同桌发现了,就哭着去找班主任,老师很生气,便让妈妈来学校一趟,教育了我一顿,还让我把“杰作”擦干净。我心里很不是滋味,那时我还这么小,老师也太残忍了吧。可妈妈并没有“弃我于不顾”,她见我的小手在这大冷的冬天使劲地用抹布擦桌子,实在不忍心,心疼起来了,就陪我一起擦,可当我体会到母亲的一丝安慰时,却又听到了母亲的唠叨声,可我却深深地明白,每句唠叨,都包含着母亲亲切的关怀,对我而言,这唠叨,就是求之不得的享受。

  母爱,是母亲关心你、训斥你、保护你时的一点一滴联系起来的。正是这些*凡的母亲用自己的*凡创造了伟大的母爱,才让我们的世界有了伟大的存在。

  母亲的纯净水作文 3

  一瓶普通的纯净水,两块钱;一瓶名牌的纯水,三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备在激烈的运动之后,可以酣畅地解渴。

  她也有。她的纯净水是“乐百氏”的,绿色的商标牌上,帅气的黎明穿着白衣,含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午,吃过午饭,母亲就把纯净水拿出来,递给她。接过这瓶水的时候,她的心里总有些不安。家里的经济情况不怎么好,母亲早就下岗了,在街头买零布,父亲的工资也不高。不过她更多的感觉是高兴和满足,因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子,这大约是她跟得上班里那些时髦同学唯一一点时髦这处了。

  一次体育课后,同桌没有带纯净水。她很自然地把水递过去。“喂,你这瓶不像是纯净水呀。”同桌喝了一口说。“怎么会?”,她的心跳得急起来,“是我妈今天给买的。”

  几个同学围过来:“不会是假冒的吧,假冒的便宜。”“瞧!生产日期都不见了,”

  “颜色也有一点别扭。”

  一个同学拿过来尝了一口:“咦!怎么像凉白开呀!”

  大家静了一下,都笑了。是的,是像凉白开。她突然清晰地认识到,自己喝了这么长时间的纯净水,确实有可能是凉白开。要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事情上大方呢。

  她立即扔掉了那瓶水。

  “你给我的纯净水,是不是凉白开?”一进家门她就问母亲。

  “是。”母亲说,“外面的假纯净水太多,我怕你喝坏肚子,就给你灌进了凉白开。”

  她们不作声。母亲真虚伪,她想,明明是为了省钱,还说是为我好。“当然,这么作也能省钱。”母亲仿佛看出了她的心思,又说,“你知道吗?家里一个月用七吨水,一吨水八毛五,差不多就六块钱了。要是给你买纯水,一个星期两节体育课,就得六块钱,够我们家一个月的水费了。这样省下去,一年就能省下一百多块钱呢。”

  母亲是对的,她知道。作为家里唯一的纯消费者,她没有能力为家里挣钱,总有义务为家里省钱吧?况且,喝凉白开和喝纯净水对她身体来说没有什么区别,可是她还是感到一种慕名的委屈和酸楚。

  “同学里有人笑话你吗?”母亲又问。她点点头。

  “那你听听我的想法。”母亲说,“我们是穷,这是真的,不过,你要明白这几个道理:一,穷不是错,富也不是对,穷和富都是日子的一种过法。二,穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭她怎么有钱,从根儿查,哪家没有几代穷人?三,再穷人也要看得起自己,要是自己都看不起自己,心就穷了。心要是穷了,人就真的穷了。”她点点头。那天晚上,她想了很多。天亮的时候,她真想明白了母亲的话:穷真的没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件破旧的衣衫,那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一幅宽大的布料,那么它就可以做成一件温暖的新衣。

  甚至,她还可以把它看做成魔术师手中那块幕布,用它变幻出绚丽多彩的未来和梦想。

  母亲的纯净水作文 4

  她也有。她的纯净水是“乐百氏”的,绿色的商标牌上,帅气的黎明穿着白衣,含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午,吃过午饭,母亲就把纯净水拿出来,递给她。接过这瓶水的时候,她的心里总有些不安。家里的经济情况不怎么好,母亲早就下岗了,在街头买零布,父亲的工资也不高。不过她更多的.感觉是高兴和满足,因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子,这大约是她跟得上班里那些时髦同学唯一一点时髦这处了。

  一次体育课后,同桌没有带纯净水。她很自然地把水递过去。“喂,你这瓶不像是纯净水呀。”同桌喝了一口说。“怎么会?”,她的心跳得急起来,“是我妈今天给买的。”

  几个同学围过来:“不会是假冒的吧,假冒的便宜。”“瞧!生产日期都不见了”

  “颜色也有一点别扭。”

  一个同学拿过来尝了一口:“咦!怎么像凉白开呀!”

  大家静了一下,都笑了。是的,是像凉白开。她突然清晰地认识到,自己喝了这么长时间的纯净水,确实有可能是凉白开。要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事情上大方呢。

  她立即扔掉了那瓶水。

  “你给我的纯净水,是不是凉白开?”一进家门她就问母亲。

  “是。”母亲说,“外面的假纯净水太多,我怕你喝坏肚子,就给你灌进了凉白开。”

  她们不作声。母亲真虚伪,她想,明明是为了省钱,还说是为我好。“当然,这么作也能省钱。”母亲仿佛看出了她的心思,又说,“你知道吗?家里一个月用七吨水,一吨水八毛五,差不多就六块钱了。要是给你买纯水,一个星期两节体育课,就得六块钱,够我们家一个月的水费了。这样省下去,一年就能省下一百多块钱呢。”

  母亲是对的,她知道。作为家里唯一的纯消费者,她没有能力为家里挣钱,总有义务为家里省钱吧?况且,喝凉白开和喝纯净水对她身体来说没有什么区别,可是她还是感到一种慕名的委屈和酸楚。

  “同学里有人笑话你吗?”母亲又问。她点点头。

  “那你听听我的想法。”母亲说,“我们是穷,这是真的,不过,你要明白这几个道理:一,穷不是错,富也不是对,穷和富都是日子的一种过法。二,穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭她怎么有钱,从根儿查,哪家没有几代穷人?三,再穷人也要看得起自己,要是自己都看不起自己,心就穷了。心要是穷了,人就真的穷了。”她点点头。那天晚上,她想了很多。天亮的时候,她真想明白了母亲的话:穷真的没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件破旧的衣衫,那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一幅宽大的布料,那么它就可以做成一件温暖的新衣。甚至,她还可以把它看做成魔术师手中那块幕布,用它变幻出绚丽多彩的未来和梦想。

  母亲的纯净水作文 5

  一瓶普通的纯净水,两块钱;一瓶名牌的纯水,三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备在激烈的运动之后,可以酣畅地解渴。

  她也有。她的纯净水是“乐百氏”的,绿色的商标牌上,帅气的黎明穿着白衣,含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午,吃过午饭,母亲就把纯净水拿出来,递给她。接过这瓶水的时候,她的心里总有些不安。家里的经济情况不怎么好,母亲早就下岗了,在街头买零布,父亲的工资也不高。不过她“不会是假冒的吧,假冒的便宜。”“瞧!生产日期都不见了,”

  “颜色也有一点别扭。”

  一个同学拿过来尝了一口:“咦!怎么像凉白开呀!”

  大家静了一下,都笑了。是的,是像凉白开。她突然清晰地认识到,自己喝了这么长时间的纯净水,确实有可能是凉白开。要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事情上大方呢。

  她立即扔掉了那瓶水。

  “你给我的纯净水,是不是凉白开?”一进家门她就问母亲。

  “是。”母亲说,“外面的假纯净水太多,我怕你喝坏肚子,就给你灌进了凉白开。”

  她们不作声。母亲真虚伪,她想,明明是为了省钱,还说是为我好。“当然,这么作也能省钱。”母亲仿佛看出了她的心思,又说,“你知道吗?家里一个月用七吨水,一吨水八毛五,差不多就六块钱了。要是给你买纯水,一个星期两节体育课,就得六块钱,够我们家一个月的水费了。这样省下去,一年就能省下一百多块钱呢。”

  母亲是对的,她知道。作为家里唯一的纯消费者,她没有能力为家里挣钱,总有义务为家里省钱吧?况且,喝凉白开和喝纯净水对她身体来说没有什么区别,可是她还是感到一种慕名的委屈和酸楚。

  “同学里有人笑话你吗?”母亲又问。她点点头。

  “那你听听我的想法。”母亲说,“我们是穷,这是真的,不过,你要明白这几个道理:一,穷不是错,富也不是对,穷和富都是日子的一种过法。二,穷人不可怜。那些笑话穷人的人才可怜。凭她怎么有钱,从根儿查,哪家没有几代穷人?三,再穷人也要看得起自己,要是自己都看不起自己,心就穷了。心要是穷了,人就真的穷了。”她点点头。那天晚上,她想了很多。天亮的时候,她真想明白了母亲的话:穷真的没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种生活状态,是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件破旧的衣衫,那么它就真的遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一幅宽大的布料,那么它就可以做成一件温暖的新衣。甚至,她还可以把它看做成魔术师手中那块幕布,用它变幻出绚丽多彩的未来和梦想。


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展4)

——《母亲的纯净水》读书心得 (菁华3篇)

《母亲的纯净水》读书心得1

  我最*读了一篇文章叫《母亲的纯净水》。故事主要讲了一个女孩子,家里很穷。在她的学校里每一个同学几乎都喝一元到三元的纯净水。女孩怕被别人笑话,于是也要求母亲去买。每次母亲把纯净水拿出来,递给她的时候,心里总有些不安。不过她更多的感觉却是幸福和满足,因为母亲毕竟在这件事上给足了她面子。也许是女孩没喝过纯净水的缘故吧,她就一如既往地喝下去。直到有一天,她的同桌没带纯净水,她很自然地把自己的水递了过去,同桌一喝说:“喂,你这不像纯净水呀!”同学们围拢了过来,其中一位同学尝了一口说:“像是凉白开。”大家静了一下,都笑了,此时的女孩早已心急如焚。女孩一进家门,就问母亲:“你给我的纯净水是不是凉白开!”外面的假纯净水太多了,我怕你会喝坏肚子。”母亲认真地说道。女孩心里暗暗地想着,母亲真虚伪,明明是为了省钱,还说是为了我好。母亲似乎看透了女孩的`心思,就和女孩说了许多话,女孩听后发觉母亲是对的。后来,女孩也不管什么荣华富贵,只要好好学*将来报答父母就行。以后,她每次去上体育课,依然拿着母亲给她的凉白开,也有人故意问她,里面是凉白开吗?她沉静的回答“是。”

  读了这篇文章,我发现这位女孩和我有相似之处,也有不同之处。

  就谈谈我的笔吧!我有一大桶各种各样笔,十分多,而且每支笔几乎都是新的。就因为我喜新厌旧的性格,所以愿意再去用了。看到班级里的女同学都有新的、贵而漂亮的笔,我就十分羡慕。于是我一放学就奔跑回家,一进家门我就去问妈妈要钱,说是要买笔。妈妈不允许,我就淘气地向妈妈撒娇,妈妈指着那一大桶笔说:“你的笔还不够多吗?你难道是专门吃笔的家伙呀!不允许。”我翘着嘴生气地问道:“为什么不许买?妈妈真小气,我要买就要买。”妈妈走过来认真地和我说了许多爸爸、妈妈小时候的艰苦生活,没有像我们这样好的条件,少买一支笔,既环保又省钱,有的用就够了,不要再挑三拣四了。”我听后觉得妈妈说的很对,就没有再强求了。

  当然,有的时候我也不会这么爱慕虚荣。

  我的爸爸很爱喝酒,可是酒性呢!又不是很好。天天都要喝上那么三四瓶啤酒,看着爸爸一天又一天喝酒,我便和爸爸商量了起来:“爸爸,你的一箱酒要20元,如果这20元给我买……”我和爸爸说了好多,妈妈也在一旁指责,爸爸听后也有些小小的触动。

  读了这个故事,我很佩服故事中的母亲,她不只是在教女儿,也是在教我们每一个人!

《母亲的纯净水》读书心得2

  因为我对母亲有着特别深厚的感情,所以,我今天又怀着一种激动的心情读了《母亲的纯净水》这篇文章。

  《母亲的纯净水》主要讲述了一位母亲为女儿李兰准备了一瓶纯净水,却是一瓶冰白开,最后让女儿李兰正确认识了物质上的“贫穷”与“富有”。

  文中给我印象最深的'是李兰拿着那瓶凉白开,被同学发现了,回家向妈妈发脾气的那一部分内容。因为,我和李兰也差不多。记得有一次,我穿了一件旧得发白的衣服到学校里去,结果被同学看到了,他们都围着我嘲笑,把我笑得一天不敢不教室。我回到家中向妈妈大发脾气。回想起来,还真是惭愧。

  的确,现在我们有些孩子只讲吃穿,注重物质上的享受,一味地和别人比谁吃得好、穿得好,或是比谁的零花钱多,从不考虑家庭的实际情况,生怕别人看轻自己。有一次,我们班上的一个男孩炫耀他穿的衣服是外国品牌,可衣服上面明明写的是“MadeinChina”(*制造),真是可悲!

  《母亲的纯净水》中的李兰虽然向她妈妈大发脾气,可她妈妈还是耐心地说:“孩子,凉白开是不如矿泉水甜,但它仍能解渴呀,你现在是学生,你要知道,只有精神上的贫穷才是真正的一无所有,而物质上的贫穷虽不是一种光荣,但也绝对不是一种屈辱。”我们新*在**初就是一杯“凉白开”,而现在呢?它不是一个最好的见证吗?从一无所有的它,到现在蓬勃向上发展的它,不正是从“精神上的富有”,又到了物质上的富有吗?多好的母亲啊!她给了女儿多么深奥的教育,我的妈妈也是如此,她在我的床前也是经常教我许多关于做人的道理,让我懂得了不少从书本上学不到的知识。

  读了《母亲的纯净水》以后,让我深深懂得了:我们是二十一世纪未来的主人,我们的生活应该不限于眼前,而应该放眼于未来。我相信,历史在前进,时代在进步,我们一定会把一瓶“凉白开”调配成一瓶色、香、味俱全的、可口听“饮料”!

《母亲的纯净水》读书心得3

  今日我读了《走进书屋里去》中的一篇《母亲的纯净水》文章,让我十分感动,故事讲述了一个小女孩发现妈妈给她的水,竟然不是纯净水而是凉白开,当时她十分恼火,自我喝了这么长时间居然没喝出来这是凉白开。

  回到家,一进家门就问去母亲来,但母亲说:“我们家穷,是呀,穷和富还不是一样要过日子,穷又怎样啦,又没错;富又怎样啦,也不是一样,你要是认为自我穷,那可就真穷啦。穷没什么,它不是光荣也绝不是侮辱,而是一种生活方式,如果你把它看做一堆废品,那么它就会挡住你心灵的光芒,如果你把它看成一朵朵美丽的鲜花,那它也许就会给你完美的未来。

  最终,她还是拿着凉白开去学校,有些同学还故意问她:“这是凉白开吗?”她很坚定的回答:“是的”几十年过去了,如今她已找到了一份好的工作,有不菲的薪水,她能够喝上各种饮料,但她还是喜欢喝母亲的凉白开,因为她觉得有母爱味道的水是最好喝的。读了这篇文章,我认为母爱是最伟大的,这个母亲十分勤俭持家,让我十分感动。所以我们要更珍惜母爱。

  阅读母亲的纯净水心得体会小学范文5我读过一篇叫《母爱的纯净水》的文章,让我深受感动,也使我受益匪浅。

  这个故事讲了一个穷人家的孩子每到体育课的时候,妈妈给她送去的纯净水是凉白开,她回到家,妈妈告诉她:“穷不是错,富也不是对。穷人并不可怜。再穷也要自我看得起自我,要是看不起自我,心就穷了,心穷了,就是真的穷了。”

  看到这儿,我的心被深深地打动了,是啊,穷不是错,富也不是对,穷富不是我们自我能选择的,而是靠我们自我去做。我不得不佩服故事中的这位母亲。她不只是在教她的女儿,也是在教我们每一个人。正视自我目前所处的状况,正确认识穷和富的关系。走出自我的思想误区。

  读完这个故事,仔细想了想,我也发生过类似的事:在我小时候,是一个挑剔的女孩,当我认为一个东西不和嘴,就会放到一边不理睬。

  每次和妈妈一齐逛超市的时候,看到别人成箱的买可乐的时候,我十分羡慕,也吵着让妈妈给我买一瓶。刚开始妈妈给我买了一小瓶,可到了之后,当我一想妈妈要可乐的时候,妈妈就对我说:“可乐喝多了不好,对你的骨骼发育没好处,还不如回家,我给你弄点粥喝,还是甜的,听话,啊……”每次听到这些话,我都会认为妈妈很小气,连瓶可乐都不买给我。当我读了这篇文章之后,我便不会为一瓶可乐而生气,我会认认真真的听爸爸妈妈的每一句话,因为我明白爸爸妈妈说的每一句话都不可能对我有坏处。“母爱保护我做每一件事。

  世界上每一位母亲,用她的青春换给了我们成长;用他的*惯与倾听,换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴;用她一生的辛劳,换给了我周围的一切……妈妈,我爱您!


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展5)

——母亲的纯净水读后感 (菁华6篇)

母亲的纯净水读后感1

  这是一篇感人的故事,讲述了一位贫穷的母亲为了不让别的孩子嘲笑自我的女儿,而每一天在纯净水的瓶子里装凉白开的故事。

  文中小女孩那所谓的纯净水,无非是虚荣的表现。在应对同学们的嘲笑时,她恼怒,她气愤,可错真的在她母亲身上吗?是啊,穷并不可怕,可怕的是精神上的穷。凉白开,纯净水,无非是代表着两种人生,凉白开是自我,自信;而纯净水则是虚荣,注定无法拥有自我的勇气。只能活在别人的阴影下。无论是谁,都必须有自我,否则就会像文中的小女孩一样,无法应对自我的缺点。令人欣慰的是,她拥有一位伟大的母亲,帮忙她战胜了困难,在她迷茫的时候,给予了正确的指引。

  这使我联想到了一件事情。我认识的一个同学则是这样,她的成绩中上,性格天真,按理说,应当有很多朋友。可是,她的虚荣,让人厌恶,以至于她一个朋友都没有,大家都对她*而远之。她总是在别人面前炫耀,她的衣服有多贵,文具有多好,这使得大家都不喜欢和她玩。

  从而,我体会到穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。富也没什么,并不能代表比别人高人一等。我觉得在生活中,不必如此在意别人的看法,要像文中的小女孩一样,拥有自我。

母亲的纯净水读后感2

  今日,我在课余时间读了《母亲的纯净水》这篇文章,读了这篇文章,我明白了一个道理:贫穷与富裕只是口头上的意义,主要是你要自我看得起自我。

  这篇文章主要讲了主人公的母亲为她装水,当她发现母亲为她装的不是纯净水时,她十分的生气,便回家后责怪母亲,可是母亲给她讲了道理,其中就有这样一句:“咱们家虽没钱,但还有志气,没有了志气,就全没了。”她听后明白了母亲的`良苦用心。明白了,应当自我瞧得起自我,不应当因为贫穷就低下了头,应当把贫穷当成提高的动力。

  对,人穷没什么,它不是一种光荣,也不是一种耻辱,可是我们的志气必须不能穷。我想,如果我们做不了物质上的富翁,那就做精神上的富翁吧。

母亲的纯净水读后感3

  读了《母亲的纯净水》这篇文章后,我懂得了很多。

  《母亲的纯净水》写了母亲给女儿准备“纯净水”,当女儿发现所谓的纯净水原先是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自我想法的错误。并懂得穷并不可怕。

  “母亲说:“我们是穷。可是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不必须高贵。再穷,也得看得起自我。要是看不起自我,心就穷了,那可就真穷了。””从这句话中,我明白了,穷没什么,它绝不是一种耻辱。

  读了这篇文章后,我回家为父母倒了一杯水,因为我明白了父母的不容易,自我又是家里唯一一个纯消费者,没法挣钱,总能够为父母做些力所能及的事吧。父母看见了,竟十分高兴!我怔了一下,没想到自我只是倒了一杯水,他们居然这么高兴!从那以后,我每一天回家为父母做一件小事,邻居都夸我长大了!

  这篇文章让我明白了穷并不可怕,思想精神上的粗俗才是真正可怕的!同时,我也明白了母爱的伟大。

  母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香;

  母爱如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖;

  母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。

  母亲,我爱您!

母亲的纯净水读后感4

  我读了一篇名叫《母亲的纯净水》的文章。我觉得这篇文章写的很好,读完以后有一种“受益匪浅”的感觉。

  《母亲的纯净水》讲的是一个孩子,她每次在体育课下课时,都喝一瓶母亲给她的纯净水。有一天,她的同桌没带水,向她借水喝,同桌喝完后,发现她的水不是纯净水而是凉白开,她便回家质问她母亲,她开始很恼火,但是母亲一番话使她茅塞顿开。后来,她大学毕业了,拿着不菲的薪水,有能力和各种名贵的的饮料,但她认为,没有任何一种饮料比得上母亲的”纯净水”。

  文中母亲的一段话我觉得很有道理:“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见的可怜,富人也不一定高贵。再穷,也要看得自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了!”

  现在很多独生子女,受家长的溺爱,想要什么就有什么,想买什么,家长都不反对,正因为家长的这种溺爱,使得孩子们变得衣来张手,饭来张口,什么都依赖着家长。可一些穷人家的小孩,没有这种经济能力,他们就觉得自己在同学面前丢了面子,回去以后就对着家长撒气,文中的主人公“她”就是这样的,但是她的母亲教给她净化心灵的教育,就像水那样纯洁,不断的冲刷“她”心灵上的尘埃和污点,催“她”深思,催“她”奋发向前,使得“她”,不再觉得自已,一个穷人没面子。

  是啊!其实穷人不应该觉得自己脸上无光,因为世上很多穷人,农民、建筑工地的工人、大厦里面的清洁工……等等。但是你想想,要是没有了他们,我们可口美味的饭菜从哪来?我们住的房子在哪里?我们这么优美、干净的环境存在吗?其实穷人们不该自卑,因为穷人也有成功的时候!现在许多有成就、有事业、有名气的人大部分都是农民家出生。穷人也会有太阳升起的一天,也会迎来美好的“明天”。倒是那些富家子弟,什么都依赖着家长,他们虽然拥有“幸福的今天”,但是明天呢?“明天”他们可能就一无所有了。真正的幸福生活是要靠自己那双勤劳的双手获得的,靠的是自己坚持不懈的努力去得到的!这样幸福才真正属于你!

  文中的“母亲”她虽然穷,但是她能乐观的面对生活上的挫折,还教女儿“做人不能由虚荣心,贪图富贵!”因为人一旦有了虚荣心,他就会变得很不诚实,爱撒谎,到处去说自己怎么么怎么好,自己怎么怎么行!到处去向别人吹嘘自己,可他自己本身却没有这么好,这么行!这一切都是“虚荣心”惹得祸。

  如果认为贫穷是一种负担和屈辱,不是努力去改变,而是被贫穷击倒,那永远都只能挣扎在贫穷之中!

母亲的纯净水读后感5

  今天是星期天,忙碌了一周之后,我静静地坐了下来,陪女儿一起读了《让小学生受益一生的100个母爱故事》一书中的一篇题为《母亲的纯净水》的文章。我和女儿都觉得文章写得很感人,但角度不同,感想也不尽一致。

  文中讲了一个家庭经济状况不太好的小女孩,*时在体育课后一直喝着母亲给她用干净的纯净水瓶子灌装的凉白开,看上去和同学们一样很有面子。但有一天同桌偶然间尝了她的水后发现了她装凉白开的这个秘密,使她遭到同学们的非议,也让她在同学面前丢了面子。小女孩因此很是伤心。妈妈知道这一情况后,对她淳淳教导,使她终于明白穷不是错,富也不是错,穷不是一种光荣,也绝不是一种卑下,它只是一种生活状态,是需要她认识和改变的一种现状;再穷,人也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了,心要是穷了,就真穷了。明白了这一道理后,小女孩奋发图强,靠自己的努力考上了名牌大学,最终靠自己的自立、自强找到了自尊。

  我认为这个故事之所以感人,不仅仅是因为母亲的苦心和爱最终得到了孩子的理解,晶莹剔透的母爱比纯净水更清澈,最感人的是母亲懂得通过这种贫困教育的方式,让孩子学会了自立,树立了自信,最终找回了自尊。我觉得母亲的这一教育方法应该对我们教育孩子有所启迪。那就是我们应该让孩子适当地接受一些穷困教育。

  现在我们身边的很多三口之家都已陆续迈入了小康家庭之列,每个月在孩子身上花上几十元乃至几百元,一般的家庭也都能承受得起,可能很少有像文章中小女孩的妈妈那样拿凉白开冒充纯净水让孩子感到在同学面前“丢面子”。

  但我们*有一句古话叫“由俭入奢易,由奢入俭难”。这就要求我们在小康家庭时,同样也需要提前让孩子经常性地接受一些穷困教育,让孩子能体验到“由奢入俭”的过程,知道眼前的财富并非当然,需要努力才能得来,这样她才知道好好经营未来。况且月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,眼前的富裕并不代表一生永远富裕,提前接受一些穷困教育,有利于孩子的心理成长。

  另外,生活实践表明,一个孩子的幸福感和家里的经济状况其实并无直接的关系,也即人穷未必志短,因为物质上的贫富都是暂时的,只要我们通过自己的努力一直在不断改变着自己的生活条件,提高自己的生活水*,让孩子看到希望,她就会很容易获得幸福,获得幸福感的孩子在心理上会对依靠自己改变现状充满信心,这也有利于孩子通过自立自强找到自尊,并最终走向成功。

母亲的纯净水读后感6

  自从学过课文母亲的纯净水后,它使我改变了许多。

  至少,我不像以前那样,因没有零花钱而在同学面前感到丢脸了。

  记得有一次,在课间休息时,几位同学来到了我同桌身边,开口问道:"嗨!你今天带了多少钱?""五十元钱。"同桌应声答道。接着,他们便问我:"那么你带了多少钱?"她们间到。"我……我忘带钱了。"我吞吞吐吐地回答道,说完,便把脸转向一边。

  其实,我的身上是有钱,但是只有区区2、3元,和别人的钱比起来,真是相差甚远。

  从那以后,我便认为,一个人如果没有金钱,那么他就是贫穷的,在那时,我一直都是这样认为的。

  直到我学*了这片课文后,我才真正的认识到:我原来的思想是错误的。

  因为,一个人,如果他自己都认为他是穷时,那么他就可真的穷了。()因为他的思想是贫穷的。他的一生,也是贫穷的。反之,如果一个人,他在物质上是多么的匮乏和贫穷,但是,他的精神与思想上是富裕的,那么他一辈子都是一个富翁,一个精神上的富翁。

  正如课文所说的那样:穷有什么错?穷也罢,富也罢,都是一种生活的过法。穷人不见得可怜的,富人不见得高贵的。再穷也得看得起自己,要自己的话,心也就穷了,那可就真穷了。

  如果把贫穷开做丑陋的衣衫,那一的一生一辈子就完了;如果将它看作是魔术师的黑布,它可以变出美好的未来。

  让我们都作一个精神上的富翁吧!


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展6)

——母亲的纯净水读后感优选【二十】篇

  母亲的纯净水读后感 1

  这是一篇感人的故事,讲述了一位贫穷的母亲为了不让别的孩子嘲笑自我的女儿,而每一天在纯净水的瓶子里装凉白开的故事。

  文中小女孩那所谓的纯净水,无非是虚荣的表现。在应对同学们的嘲笑时,她恼怒,她气愤,可错真的在她母亲身上吗?是啊,穷并不可怕,可怕的是精神上的穷。凉白开,纯净水,无非是代表着两种人生,凉白开是自我,自信;而纯净水则是虚荣,注定无法拥有自我的勇气。只能活在别人的阴影下。无论是谁,都必须有自我,否则就会像文中的小女孩一样,无法应对自我的缺点。令人欣慰的是,她拥有一位伟大的母亲,帮忙她战胜了困难,在她迷茫的时候,给予了正确的`指引。

  这使我联想到了一件事情。我认识的一个同学则是这样,她的成绩中上,性格天真,按理说,应当有很多朋友。可是,她的虚荣,让人厌恶,以至于她一个朋友都没有,大家都对她*而远之。她总是在别人面前炫耀,她的衣服有多贵,文具有多好,这使得大家都不喜欢和她玩。

  从而,我体会到穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。富也没什么,并不能代表比别人高人一等。我觉得在生活中,不必如此在意别人的看法,要像文中的小女孩一样,拥有自我。

  母亲的纯净水读后感 2

  这是一篇感人的故事,讲述了一位贫穷的母亲为了不让别的孩子嘲笑自我的女儿,而每一天在纯净水的瓶子里装凉白开的故事。

  文中小女孩那所谓的纯净水,无非是虚荣的`表现。在应对同学们的嘲笑时,她恼怒,她气愤,可错真的在她母亲身上吗?是啊,穷并不可怕,可怕的是精神上的穷。凉白开,纯净水,无非是代表着两种人生,凉白开是自我,自信;而纯净水则是虚荣,注定无法拥有自我的勇气。只能活在别人的阴影下。无论是谁,都必须有自我,否则就会像文中的小女孩一样,无法应对自我的缺点。令人欣慰的是,她拥有一位伟大的母亲,帮忙她战胜了困难,在她迷茫的时候,给予了正确的指引。

  这使我联想到了一件事情。我认识的一个同学则是这样,她的成绩中上,性格天真,按理说,应当有很多朋友。可是,她的虚荣,让人厌恶,以至于她一个朋友都没有,大家都对她*而远之。她总是在别人面前炫耀,她的衣服有多贵,文具有多好,这使得大家都不喜欢和她玩。

  从而,我体会到穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。富也没什么,并不能代表比别人高人一等。我觉得在生活中,不必如此在意别人的看法,要像文中的小女孩一样,拥有自我。

  母亲的纯净水读后感 3

  当我读完这篇文章时感受很深,心中的感想千头万绪,特别是文中的两句:1.再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就穷了。母亲的这句话值得深思。虽然经济上贫穷,指物质上或金钱的缺少,但思想上并不贫穷,努力地用自己的双手去制造财富。2.她认为,没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这句话表明女儿真正的理解了母亲的做法,也意识到:再穷,只要自己看得起自己,心,也就不穷了;不应该把穷作为一种屈辱,而应视为奋发向上的精神,这种思想教育就像“凉白开”一样质朴,纯洁,可以涤荡一个人的思想上的污垢。“

  这件”纯净水“的小事,反映了社会生活,使我们的思想上的感染,从而明确贫与富,粗俗与高尚的人生境界,让自己的”纯净水“的洗礼,小中见大,蕴意悠长。

  妈妈为女儿灌在瓶中的好恶毫无杂质的'凉白开,指妈妈净化心灵教育,它是那样不断地洗净女儿心灵上的灰尘,催女儿深思,激女儿奋发。在现实社会,每个阶段的人生活在不同环境,贫穷让人奋发,引人向上的动力,富有的人只会沉侵在酒池肉林,钱也会一天天花光。

  这个故事告诉我们:一个有志之人应该有勇气改变自己的生存环境,并勇敢地去创造辉煌的未来。

  母亲的纯净水读后感 4

  当我读完这篇文章时感受很深,心中的感想千头万绪,特别是文中的两句:

  1.再穷,也得看得起自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就穷了。母亲的这句话值得深思。虽然经济上贫穷,指物质上或金钱的缺少,但思想上并不贫穷,努力地用自己的双手去制造财富。

  2.她认为,没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这句话表明女儿真正的理解了母亲的做法,也意识到:再穷,只要自己看得起自己,心,也就不穷了;不应该把穷作为一种屈辱,而应视为奋发向上的精神,这种思想教育就像“凉白开”一样质朴,纯洁,可以涤荡一个人的'思想上的污垢。”

  这件“纯净水”的小事,反映了社会生活,使我们的思想上的感染,从而明确贫与富,粗俗与高尚的人生境界,让自己的“纯净水”的洗礼,小中见大,蕴意悠长。

  妈妈为女儿灌在瓶中的好恶毫无杂质的凉白开,指妈妈净化心灵教育,它是那样不断地洗净女儿心灵上的灰尘,催女儿深思,激女儿奋发。

  在现实社会,每个阶段的人生活在不同环境,贫穷让人奋发,引人向上的动力,富有的人只会沉侵在酒池肉林,钱也会一天天花光。

  这个>故事告诉我们:一个有志之人应该有>勇气改变自己的生存环境,并勇敢地去创造辉煌的未来。

  母亲的纯净水读后感 5

  我读《母亲的纯净水》这篇文章,总结了一句话:最好喝的凉白开,流淌着*凡的母爱。这是这篇课文给人的最真实感受。作品中的母亲那么克勤克俭的形象就在我们面前,她就如同所有的母亲一样,坚韧地承担着,艰辛地劳作着,坚强地挺立着,把一个家支撑着,同时也以她的节俭美德和坚韧乐观的生活态度,教会了女儿如何面对困难,如何做人,如何对待生活。

  真想赞扬文中的母亲,却发现一切的赞美在母亲面前,都是这样的苍白无力。母亲的`爱不会是轰轰烈烈的,它是在*淡中显现出来的。母亲的价值,其实是*常生活中的点点滴滴勾勒出来的一张精美的画卷,这画卷精美细致,而又无坚不摧,因为,没有人能够动摇母亲付出她的爱。

  每一位持家的母亲,都曾以她一生的勤劳和节俭,送别了那清苦匮乏的生活岁月,在历尽磨难和艰苦中,把我们养育**,走完它光辉而又无私的一生。母亲如吐丝的春蚕、如勤奋的蜜蜂、如照亮的红烛、如燃火的原煤、如发光的太阳……把生命化作滚烫的爱和至纯的情,留在她儿女生命的源流中。

  母亲没有包装,它只能体会,却无法用言语来形容。

  最后女儿终于明白了要自己看己的道理,并终生难忘:一个有志气之人应该有勇气改变自己的生存环境,并勇敢地去创造辉煌的未来。这也让我明白了一句话:谦逊地看待自己,绝不向别人炫耀自己。

  我们要明白:母亲的爱是无私的,常常出现在我们的面前!

  母亲的纯净水读后感 6

  这是一篇感人的故事,讲述了一位贫穷的母亲为了不让别的孩子嘲笑自我的女儿,而每一天在纯净水的瓶子里装凉白开的故事。

  文中小女孩那所谓的纯净水,无非是虚荣的表现。在应对同学们的嘲笑时,她恼怒,她气愤,可错真的在她母亲身上吗?是啊,穷并不可怕,可怕的是精神上的穷。凉白开,纯净水,无非是代表着两种人生,凉白开是自我,自信;而纯净水则是虚荣,注定无法拥有自我的勇气。只能活在别人的阴影下。无论是谁,都必须有自我,否则就会像文中的小女孩一样,无法应对自我的缺点。令人欣慰的是,她拥有一位伟大的母亲,帮忙她战胜了困难,在她迷茫的时候,给予了正确的指引。

  这使我联想到了一件事情。我认识的一个同学则是这样,她的成绩中上,性格天真,按理说,应当有很多朋友。可是,她的虚荣,让人厌恶,以至于她一个朋友都没有,大家都对她*而远之。她总是在别人面前炫耀,她的衣服有多贵,文具有多好,这使得大家都不喜欢和她玩。

  从而,我体会到穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。富也没什么,并不能代表比别人高人一等。我觉得在生活中,不必如此在意别人的看法,要像文中的小女孩一样,拥有自我。

  母亲的纯净水读后感 7

  今天是星期天,忙碌了一周之后,我静静地坐了下来,陪女儿一起读了《让小学生受益一生的100个母爱故事》一书中的一篇题为《母亲的纯净水》的文章。我和女儿都觉得文章写得很感人,但角度不同,感想也不尽一致。

  文中讲了一个家庭经济状况不太好的小女孩,*时在体育课后一直喝着母亲给她用干净的纯净水瓶子灌装的凉白开,看上去和同学们一样很有面子。但有一天同桌偶然间尝了她的水后发现了她装凉白开的这个秘密,使她遭到同学们的非议,也让她在同学面前丢了面子。小女孩因此很是伤心。妈妈知道这一情况后,对她淳淳教导,使她终于明白穷不是错,富也不是错,穷不是一种光荣,也绝不是一种卑下,它只是一种生活状态,是需要她认识和改变的'一种现状;再穷,人也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了,心要是穷了,就真穷了。明白了这一道理后,小女孩奋发图强,靠自己的努力考上了名牌大学,最终靠自己的自立、自强找到了自尊。

  我认为这个故事之所以感人,不仅仅是因为母亲的苦心和爱最终得到了孩子的理解,晶莹剔透的母爱比纯净水更清澈,最感人的是母亲懂得通过这种贫困教育的方式,让孩子学会了自立,树立了自信,最终找回了自尊。我觉得母亲的这一教育方法应该对我们教育孩子有所启迪。那就是我们应该让孩子适当地接受一些穷困教育。

  现在我们身边的很多三口之家都已陆续迈入了小康家庭之列,每个月在孩子身上花上几十元乃至几百元,一般的家庭也都能承受得起,可能很少有像文章中小女孩的妈妈那样拿凉白开冒充纯净水让孩子感到在同学面前“丢面子”。

  但我们中国有一句古话叫“由俭入奢易,由奢入俭难”。这就要求我们在小康家庭时,同样也需要提前让孩子经常性地接受一些穷困教育,让孩子能体验到“由奢入俭”的过程,知道眼前的财富并非当然,需要努力才能得来,这样她才知道好好经营未来。况且月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,眼前的富裕并不代表一生永远富裕,提前接受一些穷困教育,有利于孩子的心理成长。

  另外,生活实践表明,一个孩子的幸福感和家里的经济状况其实并无直接的关系,也即人穷未必志短,因为物质上的贫富都是暂时的,只要我们通过自己的努力一直在不断改变着自己的生活条件,提高自己的生活水*,让孩子看到希望,她就会很容易获得幸福,获得幸福感的孩子在心理上会对依靠自己改变现状充满信心,这也有利于孩子通过自立自强找到自尊,并最终走向成功。

  母亲的纯净水读后感 8

  今天,我在课余时间读了《母亲的纯净水》这篇文章,读了这篇文章,我明白了一个道理:贫穷与富裕只是口头上的意义,主要是你要自己看得起自己。

  这篇文章主要讲了主人公的`母亲为她装水,当她发现母亲为她装的不是纯净水时,她非常的生气,便回家后责怪母亲,但是母亲给她讲了道理,其中就有这样一句:“咱们家虽没钱,但还有志气,没有了志气,就全没了。”她听后明白了母亲的良苦用心。知道了,应该自己瞧得起自己,不应该因为贫穷就低下了头,应该把贫穷当成进步的动力。

  对,人穷没什么,它不是一种光荣,也不是一种耻辱,但是我们的志气一定不能穷。我想,如果我们做不了物质上的富翁,那就做精神上的富翁吧。

  母亲的纯净水读后感 9

  这是一篇充满了母爱的文章,母爱是不可缺少的。

  《母亲的纯净水》讲述的是:每次上体育课时,都会有很多同学带纯净水。有个女孩也带了纯净水,她一向喝同一牌子的纯净水。周二和周五中午母亲就会给她一瓶,她总会感到隐隐不安,她明白家里很穷,母亲几年前就下岗了,爸爸收入也不高,家里一下子不景气了,但她还是很高兴,因为母亲为她准备了纯净水自我在班里就不会觉得丢脸了。一次体育课,同桌忘带水了,女孩把自我的水给了他,同桌喝了一口就觉得不对,说她的'水是凉白开,其他人喝了一口也觉得是凉白开,她不信自我也喝了下,果真如此。于是,她回家后问母亲,母亲说是的,问她怎样了,女孩把学校里的事告诉了母亲,母亲说:“外面假的太多了,并且这样很省,我们家里很穷啊。”她觉得母亲说得很对,穷和富又有什么关系呢。

  我读完这篇文章后,我也觉得女孩说得对,我们也应当理解父母的苦心,站在父母的立场上想想,好好孝顺父母,让父母少操我们的心,父母爱我们,我们也应当爱他们。

  母亲的纯净水读后感 10

  读了这篇文章,我发现这位女孩和我有相似之处,也有不同之处。

  就谈谈我的笔吧!我有一大桶各种各样笔,十分多,而且每支笔几乎都是新的。就因为我喜新厌旧的性格,所以愿意再去用了。看到班级里的女同学都有新的、贵而漂亮的笔,我就十分羡慕。于是我一放学就奔跑回家,一进家门我就去问妈妈要钱,说是要买笔。妈妈不允许,我就淘气地向妈妈撒娇,妈妈指着那一大桶笔说:“你的笔还不够多吗?你难道是专门吃笔的家伙呀!不允许。”我翘着嘴生气地问道:“为什么不许买?妈妈真小气,我要买就要买。”妈妈走过来认真地和我说了许多爸爸、妈妈小时候的艰苦生活,没有像我们这样好的条件,少买一支笔,既环保又省钱,有的用就够了,不要再挑三拣四了。”我听后觉得妈妈说的很对,就没有再强求了。

  当然,有的时候我也不会这么爱慕虚荣。

  我的爸爸很爱喝酒,可是酒性呢!又不是很好。天天都要喝上那么三四瓶啤酒,看着爸爸一天又一天喝酒,我便和爸爸商量了起来:“爸爸,你的一箱酒要20元,如果这20元给我买……”我和爸爸说了好多,妈妈也在一旁指责,爸爸听后也有些小小的触动。

  读了这个故事,我很佩服故事中的母亲,她不只是在教女儿,也是在教我们每一个人!

  母亲的纯净水读后感 11

  这是一篇充满了母爱的文章,母爱是不可缺少的。

  《母亲的纯净水》讲述的是:每次上体育课时,都会有很多同学带纯净水。有个女孩也带了纯净水,她一向喝同一牌子的纯净水。周二和周五中午母亲就会给她一瓶,她总会感到隐隐不安,她明白家里很穷,母亲几年前就下岗了,爸爸收入也不高,家里一下子不景气了,但她还是很高兴,因为母亲为她准备了纯净水自我在班里就不会觉得丢脸了。一次体育课,同桌忘带水了,女孩把自我的'水给了他,同桌喝了一口就觉得不对,说她的水是凉白开,其他人喝了一口也觉得是凉白开,她不信自我也喝了下,果真如此。于是,她回家后问母亲,母亲说是的,问她怎样了,女孩把学校里的事告诉了母亲,母亲说:“外面假的太多了,并且这样很省,我们家里很穷啊。”她觉得母亲说得很对,穷和富又有什么关系呢。

  我读完这篇文章后,我也觉得女孩说得对,我们也应当理解父母的苦心,站在父母的立场上想想,好好孝顺父母,让父母少操我们的心,父母爱我们,我们也应当爱他们。

  母亲的纯净水读后感 12

  今日我读了《走进书屋里去》中的一篇《母亲的纯净水》文章,让我十分感动,故事讲述了一个小女孩发现妈妈给她的水,竟然不是纯净水而是凉白开,当时她十分恼火,自我喝了这么长时间居然没喝出来这是凉白开。回到家,一进家门就问去母亲来,但母亲说:“我们家穷,是呀,穷和富还不是一样要过日子,穷又怎样啦,又没错;富又怎样啦,也不是一样,你要是认为自我穷,那可就真穷啦。穷没什么,它不是光荣也绝不是侮辱,而是一种生活方式,如果你把它看做一堆废品,那么它就会挡住你心灵的光芒,如果你把它看成一朵朵美丽的鲜花,那它也许就会给你完美的未来。

  最终,她还是拿着凉白开去学校,有些同学还故意问她:“这是凉白开吗?”她很坚定的回答:“是的”几十年过去了,如今她已找到了一份好的工作,有不菲的薪水,她能够喝上各种饮料,但她还是喜欢喝母亲的凉白开,因为她觉得有母爱味道的'水是最好喝的。读了这篇文章,我认为母爱是最伟大的,这个母亲十分勤俭持家,让我十分感动。所以我们要更珍惜母爱。

  母亲的纯净水读后感 13

  读了《母亲的纯净水》这篇文章后,我懂得了很多。

  《母亲的纯净水》写了母亲给女儿准备“纯净水”,当女儿发现所谓的纯净水原先是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自我想法的错误。并懂得穷并不可怕。

  “母亲说:“我们是穷。可是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不必须高贵。再穷,也得看得起自我。要是看不起自我,心就穷了,那可就真穷了。””从这句话中,我明白了,穷没什么,它绝不是一种耻辱。

  读了这篇文章后,我回家为父母倒了一杯水,因为我明白了父母的不容易,自我又是家里唯一一个纯消费者,没法挣钱,总能够为父母做些力所能及的事吧。父母看见了,竟十分高兴!我怔了一下,没想到自我只是倒了一杯水,他们居然这么高兴!从那以后,我每一天回家为父母做一件小事,邻居都夸我长大了!

  这篇文章让我明白了穷并不可怕,思想.精神上的粗俗才是真正可怕的!同时,我也明白了母爱的伟大。

  母爱如一杯浓浓的'香茶饥渴时给我们带来芳香;

  母爱如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖;

  母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。

  母亲,我爱您!

  母亲的纯净水读后感 14

  《母亲的纯净水》这篇课文,主要记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原来是凉白开时,母亲对她进行教育,使她认识到了思想上的错误。告诉我们:贫穷并不怕,也不是耻辱,它应该成为催人奋发、引人向上的动力。使我想起了留在右脚上的记忆。

  记得八岁那一年,有一天,我在一米高的石阶上玩,一不小心脚就撞在那地砖的角尖上。顿时,裂开的伤口像流水“哗哗”地流着,脚还凹了进去。妈妈当时正忙着做饭,听见我的哭声,她马上扑到我的身边。妈妈看见我受伤了,迅速地抱了我回家,拿纸巾帮我止血,又拿出一瓶红药水和一些棉花帮我清洗、消毒、包扎。还亲切地问我:“疼吗?”“不疼了!”听了我的话后,妈妈才长舒了一口气。

  妈妈是一名出色的教师,*时工作很忙,在我养伤期间,她还抽出时间来帮我擦药、换药。在妈妈细心照料下,我的'伤口好得很快,这都得感谢妈妈。因为她帮我清理伤口;是她细心地照料我;是她无微不至地关爱我。

  现在,那道小小的、凹下去了的疤痕还留在我的右腿,每次看到它,我心中就会感觉到无限的温暖——因为,那道疤痕永恒地记录着妈妈对我的爱!永不褪色!

  学*了《母亲的纯净水》这篇课文,使我懂得了:母亲对孩子的关怀和照顾是无微不至的,也告诉了我:贫穷并不可怕,也不是耻辱,它应该成为催人奋发、引人向上的动力!

  母亲的纯净水读后感 15

  读了《母亲的纯净水》这篇文章后,我懂得了很多。

  《母亲的纯净水》写了母亲给女儿准备“纯净水”,当女儿发现所谓的纯净水原先是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自我想法的错误。并懂得穷并不可怕。

  “母亲说:“我们是穷。可是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见得可怜,富人也不必须高贵。再穷,也得看得起自我。要是看不起自我,心就穷了,那可就真穷了。””从这句话中,我明白了,穷没什么,它绝不是一种耻辱。

  读了这篇文章后,我回家为父母倒了一杯水,因为我明白了父母的不容易,自我又是家里唯一一个纯消费者,没法挣钱,总能够为父母做些力所能及的事吧。父母看见了,竟十分高兴!我怔了一下,没想到自我只是倒了一杯水,他们居然这么高兴!从那以后,我每一天回家为父母做一件小事,邻居都夸我长大了!

  这篇文章让我明白了穷并不可怕,思想、精神上的粗俗才是真正可怕的!同时,我也明白了母爱的伟大。

  母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香;

  母爱如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖;

  母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。

  母亲,我爱您!

  母亲的纯净水读后感 16

  一瓶普通的纯净水,2元;名牌纯净水,3元,不贵,真的不贵。

  母亲的纯净水,给了她太大的感触,她的母亲教给她净化心灵的教育,就像水那样纯洁,不断的冲刷“她”心灵上的尘埃和污点,催“她”深思,催“她”奋发向前,使得“她”,不再觉得自已,一个穷人没面子。

  穷,是什么?难道?没钱喝纯净水=穷?我并不这样认为。穷,到底是什么?人穷心不穷,不算穷;反之,人不穷心穷,才算穷。谁知道,穷是什么?穷不是丑陋的衣衫,不知值得炫耀的珠宝更不是一种耻辱,穷之时一种随可改变的生活状态。

  母亲的一段话我觉得很有道理:“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷人不见的可怜,富人也不一定高贵。再穷,也要看得自己。要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了!”

  学会做人,学会做“穷人”!

  母亲的纯净水读后感 17

  今天,我读了一篇文章《母亲的纯净水》,让我感动了。

  文章是这样的:一瓶纯净水一元或两元卖的不贵。每逢体育课时,大家都会喝着纯净水在激烈的运动后畅快的解渴。有一位女孩也这样。但是她的父母双双下岗,家里经济情况也不好,为什么妈妈在这件事上这么大方?她心里总有一个谜团。有一次体育课后,同桌没带纯净水,她便把水递了过往,同桌喝了一口说:“喂,你的水是凉白开。”“哈哈……”大家笑成一团。女孩羞得脸都红了。一回到家她就责问妈妈:“你给我的是不是凉白开?”母亲说:“外面的水太多假的,我怕你喝坏肚子。”她有点不兴奋。

  第二天,妈妈语重心长的对她说:“你明白吗,第一:穷不是错,富不是对。第二:穷人不可怜,那些笑话穷人的人才真的可怜。第三:再穷,人也得看得起自己,要是自己看不起自己,心就穷了。”

  那天她真的懂了妈妈说的话。我觉得那个女孩的妈妈说的很对,穷真的没有什么,它不是光荣也尽不是一种屈辱,它是要改变一种现状,假如你把贫穷看做一件丑陋的衣衫,那么它就会像一块布,遮住了人们心中的光芒。假如你把贫穷看成指挥家手中的指挥棒,那么你就用它变换出自己美好的梦想和未来吧!

  母亲的纯净水读后感 18

  今天,我读了一篇文章《母亲的纯净水》,让我感动了。

  文章是这样的:一瓶纯净水一元或两元卖的不贵。每逢体育课时,大家都会喝着纯净水在激烈的运动后畅快的解渴。有一位女孩也这样。但是她的父母双双下岗,家里经济情况也不好,为什么妈妈在这件事上这么大方?她心里总有一个谜团。有一次体育课后,同桌没带纯净水,她便把水递了过往,同桌喝了一口说:“喂,你的水是凉白开。”“哈哈……”大家笑成一团。女孩羞得脸都红了。一回到家她就责问妈妈:“你给我的是不是凉白开?”母亲说:“外面的水太多假的,我怕你喝坏肚子。”她有点不兴奋。

  第二天,妈妈语重心长的对她说:“你明白吗,第一:穷不是错,富不是对。第二:穷人不可怜,那些笑话穷人的人才真的可怜。第三:再穷,人也得看得起自己,要是自己看不起自己,心就穷了。”那天她真的懂了妈妈说的话。我觉得那个女孩的妈妈说的很对,穷真的`没有什么,它不是光荣也尽不是一种屈辱,它是要改变一种现状,假如你把贫穷看做一件丑陋的衣衫,那么它就会像一块布,遮住了人们心中的光芒。假如你把贫穷看成指挥家手中的指挥棒,那么你就用它变换出自己美好的梦想和未来吧!

  母亲的纯净水读后感 19

  这篇文章选自《小学生感恩故事100个》,作者是乔叶。

  其中好词大名鼎鼎的意思是:名声很大。尴尬是:神色不自然;难为情。随心所欲是:随着自己的意愿,想干什么就干什么。

  还有好句:富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种耻辱,它是一种相比较而言的生活状态。

  主要写了:每逢上体育课,同桌没有带纯净水,她很自然地把自己的水递过去。同桌发现味道不对,她突然意识到自己喝的'可能是凉白开水,当即扔掉那瓶水。母亲开导她:“穷人不见得可怜,富人也不一定高贵。”后来,她去上体育课,依然拿着母亲给她灌得凉白开水。也有同学故意问她:“里面装的是凉白开水吗?”她就沉静的看着问话的人:“是”。

  她长大以后有不菲薪水,她可以随心所欲地喝各种名贵饮料,可是她还是喜欢喝凉白开水。没有任何饮料比得上母亲的“纯净水”。因为母亲的“纯净水”饱含了母亲格外的珍贵。

  我没要学会感恩,懂得母爱。

  母亲的纯净水读后感 20

  当我读完这篇文章时感受很深,心中的感想千头万绪,异常是文中的两句:1、再穷,也得看得起自我。要是看不起自我,心就穷了,那可就穷了。母亲的这句话值得深思。虽然经济上贫穷,指物质上或金钱的缺少,但思想上并不贫穷,努力地用自我的双手去制造财富。2、她认为,没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这句话证明女儿真正的理解了母亲的做法,也意识到:再穷,只要自我看得起自我,心,也就不穷了;不应当把穷作为一种屈辱,而应视为奋发向上的精神,这种思想教育就像“凉白开”一样质朴,纯洁,能够涤荡一个人的思想上的污垢。

  这件“纯净水”的小事,反映了社会生活,使我们的思想上的感染,从而明确贫与富,粗俗与高尚的人生境界,让自我的“纯净水”的.洗礼,小中见大,蕴意悠长。

  妈妈为女儿灌在瓶中的好恶毫无杂质的凉白开,指妈妈净化心灵教育,它是那样不断地洗净女儿心灵上的灰尘,催女儿深思,激女儿奋发。

  在现实社会,每个阶段的人生活在不一样环境,贫穷让人奋发,引人向上的动力,富有的人只会沉侵在酒池肉林,钱也会一天天花光。

  这个故事告诉我们:一个有志之人应当有勇气改变自我的生存环境,并勇敢地去创造辉煌的未来。


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展7)

——《母亲的纯净水》读后感优选【十】份

  《母亲的纯净水》读后感 1

  这篇课文讲的是一个小女孩因为家境贫困,而用“凉白开”来充当“纯净水”,一次被揭开真相而自卑,她气冲冲地去问母亲,母亲告诉她一些道理,她渐渐明白了母亲的苦心,长大后她可以喝各种饮料,而她却只喜欢喝凉白开。

  读完这篇课文后,我明白了:穷没什么,它不是一种光荣,也绝不是一种耻辱。它只是一种物质条件的关联,人穷没什么,但是心穷了,就是真的穷了!世界上总有人穷,总有人富,最重要的是我们怎样去看待这件事物。就像我们的祖**亲一样,她以前是那么落后,受尽其他国家的侮辱,而我们的祖**亲并没有自卑,而是不断地努力,将我们的祖国变得更加繁荣、富强。

  从前有一个人,他被老虎逼到山崖,他心想:被吃还不如摔死,或许有一线生机。他纵身一跳,非常庆幸,他被树枝卡住了,两只老鼠在肯着树枝,下面有一只狮子,他心想:被老虎吃和被狮子吃是一样的,被狮子吃还不如摔死。于是他呼呼地睡着了,醒来后他却安然无恙—原来老虎忍不住饥饿就跳下山崖,两只老鼠吓的跑了,老虎和狮子打起来了,最后两败俱伤。于是他慢慢爬上山崖,回到了家中。这个主人翁他看待事物是一种乐观向上,就像《母亲的纯净水》一样,只要用不同的眼光看待一样事物或事情,就会有不同的感受。

  这使我明白了:做人要乐观面对一切,贫穷和富裕就是一样的;做事也一样,我们把一件好的事情想成一件坏的事情,那么这就是一件坏的事情,随着思想,慢慢地就成真了,相反,把一件坏的事情想成一件好的事情,那么这就是一件好的事情。

  只要把一件事情用不同的看法去看待它,它就会变得多姿多彩……

  《母亲的纯净水》读后感 2

  《母亲的纯净水》这篇课文,主要记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原来是凉白开时,母亲对她进行教育,使她认识到了思想上的错误。告诉我们:贫穷并不怕,也不是耻辱,它应该成为催人奋发、引人向上的动力。使我想起了留在右脚上的记忆。

  记得八岁那一年,有一天,我在一米高的石阶上玩,一不小心脚就撞在那地砖的角尖上。顿时,裂开的伤口像流水“哗哗”地流着,脚还凹了进去。妈妈当时正忙着做饭,听见我的哭声,她马上扑到我的身边。妈妈看见我受伤了,迅速地抱了我回家,拿纸巾帮我止血,又拿出一瓶红药水和一些棉花帮我清洗、消毒、包扎。还亲切地问我:“疼吗?”“不疼了!”听了我的话后,妈妈才长舒了一口气。

  妈妈是一名出色的教师,*时工作很忙,在我养伤期间,她还抽出时间来帮我擦药、换药。在妈妈细心照料下,我的伤口好得很快,这都得感谢妈妈。因为她帮我清理伤口;是她细心地照料我;是她无微不至地关爱我。

  现在,那道小小的、凹下去了的疤痕还留在我的右腿,每次看到它,我心中就会感觉到无限的温暖――因为,那道疤痕永恒地记录着妈妈对我的爱!永不褪色!

  学*了《母亲的纯净水》这篇课文,使我懂得了:母亲对孩子的关怀和照顾是无微不至的,也告诉了我:贫穷并不可怕,也不是耻辱,它应该成为催人奋发、引人向上的动力!

  《母亲的纯净水》读后感 3

  “一个家庭没有书,就等于一间房子没有窗子。”今天,我读了一篇文章,名字叫做《母亲的纯净水》。这篇文章让我记忆犹新。

  这篇文章的主要内容是:一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过,当女儿发现所谓的纯净水原来是白开水,责备母亲时母亲对她进行了教育,使她明白了自己想法的错误。

  我喜欢文中的女儿,因为她能听完母亲的教育后,知道了自己的错误并改正。在我的生活中,我也非常像文中的女儿那么任性,那么在意别人眼中对我们的看法。在我上学的前一天,班主任要我们带上抹布,我的奶奶在家里找了找,发现了一个幼儿园用的粉色的抹布,奶奶给我说:“你明天带这个吧!这个粉色很好看。”我当时就不同意了,我想:我是一个男孩子,带一块粉色的抹布,我的好朋友肯定会嘲笑我的。我对奶奶说:“您不能从新买一个吗?家中穷是穷,但不能连抹布的钱都没有吧?”……为此,我和奶奶吵了架。直到看见了文中母亲的`话:“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法。”我觉得自己当初的想法太幼稚了。今天回家一定要给奶奶道歉呢!

  “这是一本震撼心灵的巨著,读懂了它,你也就读懂了整个人生”——《母亲的纯净水》

  《母亲的纯净水》读后感 4

  我最*读了一篇文章叫《母亲的纯净水》。故事主要讲了一个女孩子,家里很穷。在她的学校里每一个同学几乎都喝一元到三元的纯净水。女孩怕被别人笑话,于是也要求母亲去买。每次母亲把纯净水拿出来,递给她的时候,心里总有些不安。不过她更多的感觉却是幸福和满足,因为母亲毕竟在这件事上给足了她面子。也许是女孩没喝过纯净水的缘故吧,她就一如既往地喝下去。直到有一天,她的同桌没带纯净水,她很自然地把自己的水递了过去,同桌一喝说:“喂,你这不像纯净水呀!”同学们围拢了过来,其中一位同学尝了一口说:“像是凉白开。”大家静了一下,都笑了,此时的女孩早已心急如焚。女孩一进家门,就问母亲:“你给我的纯净水是不是凉白开!”外面的假纯净水太多了,我怕你会喝坏肚子。”母亲认真地说道。女孩心里暗暗地想着,母亲真虚伪,明明是为了省钱,还说是为了我好。母亲似乎看透了女孩的心思,就和女孩说了许多话,女孩听后发觉母亲是对的。后来,女孩也不管什么荣华富贵,只要好好学*将来报答父母就行。以后,她每次去上体育课,依然拿着母亲给她的凉白开,也有人故意问她,里面是凉白开吗?她沉静的回答“是。”

  读了这篇文章,我发现这位女孩和我有相似之处,也有不同之处。

  就谈谈我的笔吧!我有一大桶各种各样笔,十分多,而且每支笔几乎都是新的'。就因为我喜新厌旧的性格,所以愿意再去用了。看到班级里的女同学都有新的、贵而漂亮的笔,我就十分羡慕。于是我一放学就奔跑回家,一进家门我就去问妈妈要钱,说是要买笔。妈妈不允许,我就淘气地向妈妈撒娇,妈妈指着那一大桶笔说:“你的笔还不够多吗?你难道是专门吃笔的家伙呀!不允许。”我翘着嘴生气地问道:“为什么不许买?妈妈真小气,我要买就要买。”妈妈走过来认真地和我说了许多爸爸、妈妈小时候的艰苦生活,没有像我们这样好的条件,少买一支笔,既环保又省钱,有的用就够了,不要再挑三拣四了。”我听后觉得妈妈说的很对,就没有再强求了。

  当然,有的时候我也不会这么爱慕虚荣。

  我的爸爸很爱喝酒,可是酒性呢!又不是很好。天天都要喝上那么三四瓶啤酒,看着爸爸一天又一天喝酒,我便和爸爸商量了起来:“爸爸,你的一箱酒要20元,如果这20元给我买……”我和爸爸说了好多,妈妈也在一旁指责,爸爸听后也有些小小的触动。

  读了这个故事,我很佩服故事中的母亲,她不只是在教女儿,也是在教我们每一个人!

  《母亲的纯净水》读后感 5

  我最*读了一篇文章叫《母亲的纯净水》。故事主要讲了一个女孩子,家里很穷。在她的学校里每一个同学几乎都喝一元到三元的纯净水。女孩怕被别人笑话,于是也要求母亲去买。每次母亲把纯净水拿出来,递给她的时候,心里总有些不安。不过她更多的感觉却是幸福和满足,因为母亲毕竟在这件事上给足了她面子。也许是女孩没喝过纯净水的缘故吧,她就一如既往地喝下去。直到有一天,她的同桌没带纯净水,她很自然地把自己的水递了过去,同桌一喝说:“喂,你这不像纯净水呀!”同学们围拢了过来,其中一位同学尝了一口说:“像是凉白开。”大家静了一下,都笑了,此时的女孩早已心急如焚。女孩一进家门,就问母亲:“你给我的纯净水是不是凉白开!”外面的假纯净水太多了,我怕你会喝坏肚子。”母亲认真地说道。女孩心里暗暗地想着,母亲真虚伪,明明是为了省钱,还说是为了我好。母亲似乎看透了女孩的心思,就和女孩说了许多话,女孩听后发觉母亲是对的。后来,女孩也不管什么荣华富贵,只要好好学*将来报答父母就行。以后,她每次去上体育课,依然拿着母亲给她的凉白开,也有人故意问她,里面是凉白开吗?她沉静的回答“是。”

  读了这篇文章,我发现这位女孩和我有相似之处,也有不同之处。

  就谈谈我的笔吧!我有一大桶各种各样笔,十分多,而且每支笔几乎都是新的。就因为我喜新厌旧的性格,所以愿意再去用了。看到班级里的女同学都有新的、贵而漂亮的笔,我就十分羡慕。于是我一放学就奔跑回家,一进家门我就去问妈妈要钱,说是要买笔。妈妈不允许,我就淘气地向妈妈撒娇,妈妈指着那一大桶笔说:“你的笔还不够多吗?你难道是专门吃笔的家伙呀!不允许。”我翘着嘴生气地问道:“为什么不许买?妈妈真小气,我要买就要买。”妈妈走过来认真地和我说了许多爸爸、妈妈小时候的艰苦生活,没有像我们这样好的条件,少买一支笔,既环保又省钱,有的用就够了,不要再挑三拣四了。”我听后觉得妈妈说的很对,就没有再强求了。

  当然,有的时候我也不会这么爱慕虚荣。

  我的爸爸很爱喝酒,可是酒性呢!又不是很好。天天都要喝上那么三四瓶啤酒,看着爸爸一天又一天喝酒,我便和爸爸商量了起来:“爸爸,你的一箱酒要20元,如果这20元给我买……”我和爸爸说了好多,妈妈也在一旁指责,爸爸听后也有些小小的触动。

  读了这个故事,我很佩服故事中的母亲,她不只是在教女儿,也是在教我们每一个人!

  《母亲的纯净水》读后感 6

  今天是星期天,忙碌了一周之后,我静静地坐了下来,陪女儿一起读了《让小学生受益一生的100个母爱故事》一书中的一篇题为《母亲的纯净水》的文章。我和女儿都觉得文章写得很感人,但角度不同,感想也不尽一致。

  文中讲了一个家庭经济状况不太好的小女孩,*时在体育课后一直喝着母亲给她用干净的纯净水瓶子灌装的凉白开,看上去和同学们一样很有面子。但有一天同桌偶然间尝了她的水后发现了她装凉白开的这个秘密,使她遭到同学们的非议,也让她在同学面前丢了面子。小女孩因此很是伤心。妈妈知道这一情况后,对她淳淳教导,使她终于明白穷不是错,富也不是错,穷不是一种光荣,也绝不是一种卑下,它只是一种生活状态,是需要她认识和改变的一种现状;再穷,人也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了,心要是穷了,就真穷了。明白了这一道理后,小女孩奋发图强,靠自己的努力考上了名牌大学,最终靠自己的自立、自强找到了自尊。

  我认为这个故事之所以感人,不仅仅是因为母亲的苦心和爱最终得到了孩子的理解,晶莹剔透的母爱比纯净水更清澈,最感人的是母亲懂得通过这种贫困教育的方式,让孩子学会了自立,树立了自信,最终找回了自尊。我觉得母亲的这一教育方法应该对我们教育孩子有所启迪。那就是我们应该让孩子适当地接受一些穷困教育。

  现在我们身边的很多三口之家都已陆续迈入了小康家庭之列,每个月在孩子身上花上几十元乃至几百元,一般的家庭也都能承受得起,可能很少有像文章中小女孩的妈妈那样拿凉白开冒充纯净水让孩子感到在同学面前“丢面子”。

  但我们中国有一句古话叫“由俭入奢易,由奢入俭难”。这就要求我们在小康家庭时,同样也需要提前让孩子经常性地接受一些穷困教育,让孩子能体验到“由奢入俭”的过程,知道眼前的财富并非当然,需要努力才能得来,这样她才知道好好经营未来。况且月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,眼前的富裕并不代表一生永远富裕,提前接受一些穷困教育,有利于孩子的心理成长。

  另外,生活实践表明,一个孩子的幸福感和家里的经济状况其实并无直接的关系,也即人穷未必志短,因为物质上的贫富都是暂时的,只要我们通过自己的努力一直在不断改变着自己的生活条件,提高自己的生活水*,让孩子看到希望,她就会很容易获得幸福,获得幸福感的孩子在心理上会对依靠自己改变现状充满信心,这也有利于孩子通过自立自强找到自尊,并最终走向成功。

  《母亲的纯净水》读后感 7

  学*了《母亲的纯净水》这篇文章,我明白了许多,贫与富只是口头上的意义,主要是你要自己看得起自己。

  文章主人公的母亲媒介体育课都给女儿一瓶纯净水,当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原来是凉白开而闹情绪时,母亲对他进行了思想上的教育,使她认识到了思想上的错误。并用自己的奋斗改善了生活。

  “再穷,也得看得起自己。要是自己看不起自己,心就穷了,那可就真穷了”。是啊,穷没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种想比较而言的生活状态。是她需要认识和改变的.一种现状。

  说到这儿我想起了我的祖国。我们的祖国由一个贫穷落后的国家成长为一个倍受世界瞩目的大国,是因为我们把贫穷当成了进步的动力。

  如果把穷看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住了心灵的光芒。如果把它看做是一块宽大的布料,那就可以把它做成一件温暖的心意—甚至,还可以把它看成魔术师手中的那种幕布,用它变幻出绚丽多姿的未来。

  就是这样一瓶“纯净水”,演示了母亲高尚的心灵,也让我明白:穷没什么,它不是光荣,也不是耻辱。如果,我们做不了物质上的富翁,那就做精神上的富翁吧!

  《母亲的纯净水》读后感 8

  学*了《母亲的纯净水》这篇文章,我明白了许多,贫与富只是口头上的意义,主要是你要自我看得起自我。

  文章主人公的母亲媒介体育课都给女儿一瓶纯净水,当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原先是凉白开而闹情绪时,母亲对他进行了思想上的教育,使她认识到了思想上的错误。并用自我的奋斗改善了生活。

  “再穷,也得看得起自我。要是自我看不起自我,心就穷了,那可就真穷了”。是啊,穷没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种想比较而言的生活状态。是她需要认识和改变的一种现状。

  说到这儿我想起了我的祖国。我们的祖国由一个贫穷落后的国家成长为一个倍受世界瞩目的大国,是因为我们把贫穷当成了提高的动力。

  如果把穷看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住了心灵的光芒。如果把它看做是一块宽大的布料,那就能够把它做成一件温暖的心意—甚至,还能够把它看成魔术师手中的那种幕布,用它变幻出绚丽多姿的未来。

  就是这样一瓶“纯净水”,演示了母亲高尚的心灵,也让我明白:穷没什么,它不是光荣,也不是耻辱。如果,我们做不了物质上的富翁,那就做精神上的富翁吧!

  《母亲的纯净水》读后感 9

  学*了《母亲的纯净水》这篇文章,我明白了许多,贫与富只是口头上的意义,主要是你要自我看得起自我。

  文章主人公的母亲媒介体育课都给女儿一瓶纯净水,当女儿发现母亲所谓的“纯净水”原先是凉白开而闹情绪时,母亲对他进行了思想上的教育,使她认识到了思想上的错误。并用自我的奋斗改善了生活。

  “再穷,也得看得起自我。要是自我看不起自我,心就穷了,那可就真穷了”。是啊,穷没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱;它只是一种想比较而言的生活状态。是她需要认识和改变的一种现状。

  说到这儿我想起了我的祖国。我们的`祖国由一个贫穷落后的国家成长为一个倍受世界瞩目的大国,是因为我们把贫穷当成了提高的动力。

  如果把穷看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住了心灵的光芒。如果把它看做是一块宽大的布料,那就能够把它做成一件温暖的心意—甚至,还能够把它看成魔术师手中的那种幕布,用它变幻出绚丽多姿的未来。

  就是这样一瓶“纯净水”,演示了母亲高尚的心灵,也让我明白:穷没什么,它不是光荣,也不是耻辱。如果,我们做不了物质上的富翁,那就做精神上的富翁吧!

  《母亲的纯净水》读后感 10

  今天,我读了一篇文章《母亲的纯净水》,让我感动了。

  文章是这样的:一瓶纯净水一元或两元卖的不贵。每逢体育课时,大家都会喝着纯净水在激烈的运动后畅快的解渴。有一位女孩也这样。但是她的父母双双下岗,家里经济情况也不好,为什么妈妈在这件事上这么大方?她心里总有一个谜团。有一次体育课后,同桌没带纯净水,她便把水递了过往,同桌喝了一口说:“喂,你的水是凉白开。”“哈哈……”大家笑成一团。女孩羞得脸都红了。一回到家她就责问妈妈:“你给我的是不是凉白开?”母亲说:“外面的水太多假的,我怕你喝坏肚子。”她有点不兴奋。

  第二天,妈妈语重心长的对她说:“你明白吗,第一:穷不是错,富不是对。第二:穷人不可怜,那些笑话穷人的人才真的可怜。第三:再穷,人也得看得起自己,要是自己看不起自己,心就穷了。”

  那天她真的懂了妈妈说的话。我觉得那个女孩的妈妈说的很对,穷真的没有什么,它不是光荣也尽不是一种屈辱,它是要改变一种现状,假如你把贫穷看做一件丑陋的衣衫,那么它就会像一块布,遮住了人们心中的光芒。假如你把贫穷看成指挥家手中的指挥棒,那么你就用它变换出自己美好的梦想和未来吧!


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展8)

——读我的母亲有感(10)份

  读我的母亲有感 1

  世界上最无私、最真挚的是什么?世界上最*凡而又最伟大而伟大的人是谁?读了《回忆我的母亲》,我再一次深切地感到,这种爱就是母爱,这个人就是母亲!

  在这篇朴素优美的文章里,**同志怀着崇敬的心情,讲述了母亲感人至深的事迹,唱出一首发自肺腑的对千千万万劳动妇女的深情颂歌:

  作者小时家境贫困,正是靠母亲的勤劳简朴、聪明能干,才勉强维持着一家人的生活。母亲是坚韧顽强的。在连年大旱的日子里,农民饥饿破产,作者一家大年除夕被迫分散,然而,母亲“没有灰心”,“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”。母亲又是那样的深明大义,她“节衣缩食”,供儿子上学,是为了“培养出一个读书人来‘支撑门户’,以反抗嘿社会“。后来,作者“离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会,母亲不但不反对,还给我许多慰勉”。**同志作为一位指挥千军万马的.将军,一位新中国的建立立下不朽功勋的革命家,他的成长与母亲的教育,母亲的支持、母亲的鼓励又怎能分开呢?

  我掩卷深思,眼前不由得地出现一幅动人的画面:在千佛山的四面亭旁,有一株被称为“抱子树”的古槐。老槐树的根从地里冒出来,又向四面八方伸去,就像巨大的龙爪一样。从老槐树的根上,又长出一棵小槐树,树干挺拔,枝叶茂密。那老槐树弯曲的以成了半片的树干,正好压在小槐树的上方,为它遮风避雨。

  年深日久的风吹雨打,把老槐树的树干挖了个洞,小槐树穿洞而出,好象一个天真可爱的儿童从妈妈的怀里露出个小脑袋。好一片母子情深!

  真是人固有之,树亦宜然。母爱存在于万事万物,母爱比天空还要宽广。

  落伍者要想不被淘汰,必须付出数倍于他人的汗水;同样,我们的国家还比较落后,要实现“四化”,必须加倍努力学*各种有益的知识。

  是的,祖**亲!我们十三亿中华儿女共同的妈妈。我们每时每刻生活在她的怀抱里,享受着她的爱。在她的甘甜的乳汁哺育下,我们茁壮成长;在她的灿烂文化和优美传统的熏陶下,我们奋发向上;在她的正确思想的指引下,我们坚定不移,勇往直前。

  母亲的爱是无私的、真挚的、博大的 。“我们应该感谢母

  亲,报答母亲的思情”。在我们体会到祖**亲的养育之恩时,一定回产生这样的感情:“谁言寸草心,报得三春晖。”

  读我的母亲有感 2

  我在不久前的一篇文章中说过:“网络真是个非常神奇的世界。这一点,相信很多朋友一定更比我深知其的奥妙和魅力。毫无疑问,我也从中感受到了诸多快乐和惊喜。之前,我在博客上发表的《黑土地插队生涯》的文章,引来了分别四十余年的中学同班同学的留言。不久前,我在博客上发表的《董家渡路忆旧》一文,居然得到了现居住在山东、以前的一位街坊邻居的呼应。”之后,这一神奇再次应验,前两天,通过网络的搜索功能,竟然觅得了我的“表表兄弟”施立洋的博客,并因此读到了他的许多文章。

  之所以称施立洋为表表兄弟,因为我俩的曾外祖母是同一人,也就是说我的父亲和他的父亲是姨表兄弟,他俩的母亲是亲姊妹。虽说是姨表兄弟,但我的父亲和他的父亲施鹏九关系非同一般,我父亲虽年长一岁,但他俩自幼一起长大,小学、初中都是同班同学,且非常要好。高中时,又一同考上了当时的省中——南通中学,高一时他俩“投笔从戎”又一起去了盐城的抗大五分校。他俩的关系绝对比亲兄弟还要亲得多。

  父亲因身体的缘故,后被劝离部队退伍回家。施鹏九则一直留在部队。以后编入由***领导、与八路军南下支队合并组建的新四军三师,后该部北上进入东北根据地,以后划归第四野战军,一直跟随林彪从东北的满洲里打到最南端的广东。自林从广州进入北京后,随部队进入北京,并进入***总后勤部工作。**前任***后勤学院政治部副主任,**期间亦曾一度在宁夏放羊,后又回到后勤学院政治部任职。

  施鹏九曾在广州工作过,所以我们把它称之为“广州伯伯”。按上海话,就是“广州爷叔”,因为我们家乡管伯伯和叔叔统称为“伯伯”。“广州伯伯”的形象在我们心中是十分高大的,一是因为他是我们亲戚中唯一的***军官,而且是在北京;二是因为父亲*时所讲的关于他的许多故事的影响。因此,想亲自见见他,也一直是我以前的一个愿望。

  到黑龙江农村插队后,我们便有了一个“顺道旅游”的机会,自然首选的地方一定是北京。于是,在1973年的春季,便有了一次难忘的北京之行。那次北京之行给我留下的美好记忆中,除了北京的景致风情等外,更主要的是见到了除立洋之外的“广州伯伯”一家人,见到了我们一直敬仰的施鹏九叔叔,见到了没有一点“官太太”架势的婶婶,见到了立洋的妹妹小燕和弟弟小新。

  北京之行非常愉快,叔叔的和蔼,婶婶的热情,使我没有一点做客的感觉。以后在上海和北京又见过几次叔叔和婶婶,每次见到他们都特感亲切。婶婶的热情,加上她一口地道的“京腔”,使得我感觉与她的每次交流,似乎都是一种享受。虽说是好多年没见到婶婶,但每次电话中听到她熟悉的声音和感受到她的热情时,心中总是充满暖意。

  婶婶不仅如立洋文章中所说的精明能干好强,而且还具有端庄秀丽的容貌,以及热情待人的品质,这一点在所有的亲戚中是有口皆碑的。至今我仍清楚地记得那次“顺道旅游”赴京住在她家时的那些情景,婶婶的明理、大气和热情好客等给我留下了极为深刻的印象。尤其难忘的是,一天婶婶还专门陪我去王府井,并在东风市场那边的一家湘菜馆请我吃了一顿午餐。

  我还记得,当我与叔叔、婶婶临别前,婶婶还特地给了我一些钱。我想,她深知在艰苦农村的孩子需要有一点零花钱,因为她曾有过那样的深切体会。虽然,我悄悄地将钱放到了她家的抽屉中并留了言,但婶婶的那份发自内心的母爱我永远不会忘记!如今,读到立洋所说,婶婶长途跋涉到二龙山看望儿子,以及为儿子洗涤衣服被褥的往事,我更体会到了婶婶那份母爱的真挚和由衷。

  我和立洋只见过一面,记得是在75、76年间。那次立洋到上海来,我和他等一同游玩了外滩、豫园和一大会址。虽是与立洋只见了一面,但可能是因为上辈的缘故,或者是我们都曾有过在黑龙江农村的经历,只觉得彼此之间根本无任何的生份。尤其是立洋的正气、和善、聪明等,都给我们留下了极为深刻的印象。

  非常高兴能进入立洋的博客,尤其是读到《我的母亲》这篇文章后,不仅让我进一步了解了婶婶的身世、经历和风范,也让我深深感受到了儿子对母亲的那份真情流露。阅读立洋的文章,浏览立洋网友的留言,我已分明感受到叔叔、婶婶的许多优良品格已在立洋身上得到了很好的延续和传承。尽管当今世风日下,浑噩*气增多,但我还是从立洋的博文和留言中深切地感受到了拂面吹来的缕缕清风,这些显然得益于叔叔婶婶的良好家教,得益于立洋的正确为人处事,当然也一定得益于北大荒和部队的那份锤炼。

  如今,叔叔和婶婶早已过了八十,但以往岁月的磨砺和如今所持有的良好心态,并未使他们表现出那种“老态”,这从每次与他们的通话中能深深感受到。这无疑是立洋兄妹等的'福分,也是我们所有亲朋好友的共同福分。借此机会,衷心祝愿叔叔和婶婶身体健康、快乐长寿。

  读我的母亲有感 3

  在读完了我终于读懂了母亲的凶与狠这篇小说后,我感到了前所未有的震撼力。一位身患绝症的母亲不顾母子深情,发狠逼自己的儿子学做家务,儿子做得不好时,母亲还会抽打他。为此,儿子对母亲充满了无限的怨恨,以至在母亲的葬礼上连眼泪也不滴。然而,当一封母亲生前写的遗书映入儿子的眼帘后,儿子似乎被雷击了,他半晌说不出话来。最后,他跪在母亲的墓前嚎啕大哭,长跪不起。这封信的内容是十分感人的,以至于可以使全班人痛哭,而后,儿子对母亲的感恩之情已经溢于言表了。

  是的,母亲在给予我们爱时,我们应该做些什么呢?对,感恩。感恩不是对于自家母亲的,应该说对所有母亲。因为她们给了我们生命,给了我们聪明的大脑,灵活的手脚,以及学会做家务的能力,都是母亲教导我们的。由此可见,母亲是我们的导师,母亲的爱是无私的,是比大海还深的。所以,无论何时何地,无论你取得了多么令人羡慕的成就,你都不能忘记你的母亲,你一定要学会感恩。

  然而,有的人却不懂得珍惜母爱,感恩母亲,反而做出一些伤害母亲的事:某市有一个初中生,因沉迷于网络而荒废学业。他的母亲闻讯后,立即到网吧去找他,但遭儿子的强烈的反抗,母亲无可奈何,一怒之下打了儿子两个耳光,儿子发火了,从身上掏出了一把水果刀当着许多人的面刺死了自己的母亲。这是多么令人毛骨悚然的事情!这个学生不仅不知母亲含辛茹苦地养育他,为的.就是他能够成才。可是他不仅不懂得感恩,努力学*去回报母亲,反而在母亲教育他的时候杀害了自己的母亲!这是一个人吗?不,这不是一个人,这是禽兽!甚至一个连禽兽也不如的人!

  虽然有时候母亲的做法会过于偏激,但是当我们从另一角度去想,从母亲的角度去思考,其实母亲是十分爱我人头攒动。有时,换一个方法去思考,你会发现美丽的新世界。

  思想家帕斯卡有一句名言:人是一枝有思想的芦苇。正因为人有思想,人才学会了感恩,正因为感,人类的文明才在不断进步。人非草木,孰能无情?感恩吧,在感恩中成长,你将会收获更美好的东西!

  读我的母亲有感 4

  自从看到冉云飞老师说了“胡适是一个微笑的反对者”之后,我一直怀想胡适为何会养成一个“微笑的反对者”,今读了他的《母亲》,才有所释怀。

  胡适的母亲教子很特别。早晨,幼儿起床后第一件事就是问他昨天是否做过了什么错事、说过什么错话,引导他认错后改正,动之以情、晓之以理,要他继承父志,然后上学。并且,胡适的母亲在对待儿子犯错后的态度也容忍有度:严肃的目光,事小待到次日早上才提起,事大关起门来教训,“不在别人面前骂自己的儿子”,秉持“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。这就给了儿子相当的尊严。这些印象在胡适的一生中是不会忘记的,所产生的作用也会是巨大的。我信。

  思过——上学,一旦成为自觉的过程,有助于孩子谦卑性格的形成。上学后的表现自然受此约束,礼貌待人、学*效率高也在其中了。是一个事半功倍的育儿典范。绝妙!

  胡适的母亲遇事注重人格上的不受侮辱,不拖泥带水,在她对待五叔的流言的处理上“直到五叔当众认错赔罪,她才罢休”,也对胡适留下深刻印象。这从逻辑上讲应该使胡适又会养成另一面“刚直不诃”的性格,如理直气壮的陈词、针锋双相对的斗争。与冉云飞的“胡适是一个微笑的反对者”似有矛盾。问题是哪方面的性格特征主导了胡适呢?值得深究。

  胡适在此文尾部说“我十四岁(其实只有十二零二、三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独扑克混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈爱母。”照此推算,胡适写此文的年龄起码在三十几至四十岁之间了,一个人到了这个年龄,脾气、性格已定型,既然他也没说出受其他人、事影响,我看也是辜且可以相信的。

  然而,一个人的性格是在后天社会环境中逐渐形成的,受人的价值观、人生观、世界观的影响,在其青少年的生活环境已基本形成。这里可见到的只是胡适的性格中情绪特征方面,即情绪稳定、心*气和,或许说是一种谦卑的表现。而更多的更全面的探究或许在背后,期待手中有更多胡适资料的网友们提供更多的佐证,以期合成一个更真实、更全面的胡适性格特征。

  我敬重胡先生,有和我一样敬重胡先生的吗?

  读我的母亲有感 5

  小孩子的生性都是顽皮的,但是在这篇《我的母亲》中作者给我的印象却是没有童年的。只有他那既是严师又是慈母的母亲。

  我想作者很小就失去了父亲,母爱就是上帝赐赠给他的最好的礼物了吧!他有那么好的以为母亲,宽容、善良、能干。慈爱。她似乎拥有了所有母亲的特点。最喜爱的还是她教育孩子的方式,她从不在别人面前打骂孩子。有时候,我真的是觉得我的母亲和这位母亲简直是天壤之别,但是她们又都是孩子的母亲,都有一颗永远爱孩子的心。这永远都没法改变。

  记得以前每次母亲带我出示饭局,我看着那些叔叔阿姨,都不敢叫,每逢这个时候,母亲就会在一边使劲瞪我,于是不敢开口的自己也越来越懂礼貌,越来越外向了。

  记得刚上完四年级的暑假,原以为可以痛痛快快地玩一两个月的自己总会被母亲烦着每天背三首诗和一篇课文并且默写,每天的任务,如果不完成就不可以睡觉,那个时候的自己几乎每天和母亲吵一次架,却每次都争不过她,而且她总会拿她那双眼睛瞪我,让我不敢反抗。

  但是她也有可爱,慈爱的一面。开心的时候,母亲会笑得露出她那脸颊旁边的小酒窝,而且每逢心情好,她总会满足我的一个小愿望。每次生病,母亲也总会在我身边温柔地照顾我……

  其实我知道,每位母亲爱孩子的方式都不同,但她们的那颗爱孩子的心永远也不会变。而且我相信不管是哪位母亲,她们都会想把自己的爱全给予给自己的孩子。自然也会有严师或是慈母两面不同的样子。

  读我的母亲有感 6

  父母对我们的爱总是难以回报的,可怜天下父母心,谁人的父母不伟大?偶读老舍的《我的母亲》深有感触,老舍以其*实的笔触为我们塑造了意味*凡而又伟大的母亲形象,激起了我内心的共鸣。不住写下这篇读后感,希望大家能有所借鉴。

  在老舍的文中,这是一位含辛茹苦的母亲,这是一位善良的母亲,这更是一位坚强的母亲。

  她的母亲“即使在最危险的时刻也要用单薄的身体保护自己的孩子”。在老舍眼里“母亲并不识字,她给我的实生命的教育”,“她是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲”。

  母亲“最会吃亏”,遇到困难都是“要从无办法中想出办法来”,“她的泪会往心里落”!

  在母亲那里,他看到对一切人和事都应采取和*的`态度,把吃亏当作当然的,他继承了那种“软而硬”的性格。当他的三姐出嫁时,“母亲的手就和冰一样凉,脸上没有血丝-那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去……”当老舍入学时,母亲“而后含泪把我送出门去”。

  然而,当老舍再次想起他地母亲时永远是歉疚地,永远是恐惧。“失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有香有色,却是去了根。有母亲的人,心里是安定的”,“生命是母亲给我的。我之能长大**,是母亲的血汗灌溉的”。当再次回忆起母亲,老舍只能以“心痛!心痛”结尾,无言以对。

  “儿女的生命是不依顺着父母所投下的轨道而一直前进的,所以老人总免不了伤心”。我们作为子女的,应时刻怀着一颗感恩的心,去感谢父母,感谢他们所付出的,感谢他们带给我们的一切。即便身在远方,也要常回家看看,毕竟那是你永远的根。不要让老人操心,也不要让老人孤独,因为他们付出的够多了,因为你是他们的命。

  读我的母亲有感 7

  学完《我的母亲》这篇课文,让我深深地体会到,母爱是多么的伟大,多么的无私与博大。

  在胡适的《我的母亲》中,他的母亲从小就变成了寡妇,不仅要管教自己的儿子,还要照管他那死去的丈夫所留下来的,自己还要大的“孩子”。

  在这重重的困难、劳累,痛苦中母亲仍然让胡适从她的身上,学到了她的宽容,她的善良,她的坚强,她的刚气。

  这使我不禁想到了我的母亲。我的母亲也是伟大的人!天下的母亲,为了心爱的孩子,从来没有怨言,母亲为了我能有更好的生活和学*环境,为我有用的人。常常是在做家务得很劳累,可她从来没有一句怨言。在家生活中她总是做最好味道的饭菜给我吃,买最好的点心给我吃,买最好的衣服火裤子给我穿,母亲把最好的一切给了我,母亲对我养育之恩。我永远也不会忘记她的恩情,我只有用最好的成绩来回报她的恩情。

  母爱是世界上最伟大最无私的.爱,母爱就像天上撒下的甘露,细细地、严严地渗透到人间大地,这篇文章已经走进了我的心里。母亲!我会好好领悟你的。

  读我的母亲有感 8

  文章写了:作者的母亲虽然出身贫困,但是她是一位伟大的母亲,在作者的父亲去世之后,他们一家的'生活重担,都压在母亲一个人身上。为了生活,母亲要给人家缝衣裳,手终年鲜红微肿的。母亲为了作者上学,筹了半个月的钱,才把学费抽到。母亲为了生活,甚至把屠户们送来黑如铁的布袜,都能洗的雪白。为了作者的前程,母亲不惜把他松开手,含着泪送他出门……这最终培养了作者以后做的每一件事,母亲不求儿女的回报,只有默默的付出。

  这个故事真感人,我也想起了我的母亲,在夏天,有多少个夜晚,妈妈在我睡觉时给我扇扇子,直到我入睡。再冬天,妈妈为我加棉衣,放学晚了,妈妈等我回来他们才开饭……妈妈总是那样默默的为我付出,而我却不知道。我以后要好好学*、不惹妈妈生气、让妈妈不在为我担心,做个懂事的孩子。

  读了《我的母亲》我明白了母亲不但是我们的启蒙老师,而且也是我们在成长到路上的引导人。

  读我的母亲有感 9

  一个风和日丽的下午,我在读书,突然之间,我看见了一篇文章,名为《我的母亲》。我觉得题目很新奇,便慢慢地往下看,看完后,我的心却久久得不到*静,文中作者冰心的母亲对自己的孩子很好。

  文中的冰心讲述着母亲的爱,母亲深深的爱,她无微不至地照顾,不论怎么样,只要母亲在身边,那么就不会有危险。

  再仔细想想,生活中,我们的母亲又何尝不是这样?她默默地为我奉献着,给予了我幸福与快乐,可是,岁月不留情,白发却爬上了她的头,我应该好好对待母亲。

  我回忆着母亲,在记忆中,母亲总是默默中为我奉献着,记得有一次,我的数学测验又考了七十多,妈妈不但没有骂我,还鼓励我,希望我下次能认真学*,考到好成绩。并一题题跟我分析,怎么错了,为什么会错,应该怎么改正。下一次测验后,我拿了个不错的成绩。

  母亲对我的爱深如大海,高如高山,我不会忘记我心中那位母亲对我的爱,那深深的母爱,在我心中流淌,我会把母亲的爱,刻在心里……

  读我的母亲有感 10

  有一次,我读了《我的母亲》。它讲的是:世界上每一个母亲都爱他的孩子,并且不管他的孩子是怎样的。

  这篇文章最让我感动的是:“我问母亲她为什么爱我”。她还不迟疑的回答:“不为什么,——只因你是我的女儿!”我觉得,母爱是无私的,难道不是吗?世界上除了你的母亲,不可能有第二个人死心塌地的爱你,并且包容你!而且,文中的母亲也只因为冰心是她的女儿,就爱她。所以,我们就更应该去孝顺我们的母亲。

  我的母亲也是一位无私的母亲。有一次,我上学起晚了,她宁可上班迟到,也要开车送我,给我做早餐。我的'母亲难道不是以为无私的母亲吗?她牺牲了自己的工作准时,来让我不迟到。

  其实,每一个母亲都是无私的。所以,我们应该回报我们的母亲,感谢我们的母亲,孝顺我们的母亲。


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展9)

——读《怀念母亲》有感:无私的母爱实用五份

  读《怀念母亲》有感:无私的母爱 1

  今天,老师带着我们进入了第六课怀念母亲,当我打开怀念母亲这篇课文,我就被作者的课文给感动了,这篇课文表达的作者热爱爱母亲,对生身母亲和祖**亲的怀念之情。

  这篇课文讲作者对生身母亲和祖**亲的怀念。我六岁离开我的生母到城里去住,中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边呆了几天,仍回到城里,季羡林唐哭了几天,食不下咽,寝不安*。我真想随母亲于地下,我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母亲的孩子是各灵动不全的人,我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲就泪流不止,数十年如一日。后来我住在一座叫做哥廷根的估计的小城。不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖**亲,我是第一次离开他,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

  季羡林对祖**亲和生身母亲的怀念深深的打动了我,我和他相比,我是多么的幸福啊,我有我的母亲为我做饭,我和作者比起来,是多么的幸福,我一定要珍惜这一切的美好。

  读《怀念母亲》有感:无私的母爱 2

  在老师教《怀念母亲》之前,我已经预*了一下,读后深受启发。

  里面大概讲的内容是:作者一生有两个母亲,一个是生他的母亲,一个是祖**亲。对这两个母亲都怀着同样的敬意和爱慕。在六岁前,作者就离开母亲到城里去住。中间只有两次见到过母亲。在读大学二年级的时,他母亲去世,他食不下咽,寝不安*十分后悔。

  接着他出国留学,心中想念的又多了一位祖**亲……他在外国度过的十一年,都是在思念生母和祖**亲。

  在这故事的其中,使我深受启发的是:“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人,抱着不全的灵魂……”从这我体会到作者失去母亲后,十分孤独和悲伤。母亲那是多么宝贵。失去了它,我们没有活泼;失去了它,我们没有骄傲;失去了它,我们没有自信……从这我也想起了在外地的母亲。

  在国庆节放假,由于没有这回家只好在那等。电话打到家中,我在那哭着,母亲以为是十一点多的车,就让我在那等着。时间一分一秒的过去,我还没到家,母亲早已急坏。便让我爸爸赶过来,一见到我就紧紧地抱着我。这件事过后,我发现世上的母亲都是一样的。

  啊!母爱你是多么温暖;多么无私;多么伟大……母亲你是多么无私。伟大,是超越世界上的所有事物。

  读《怀念母亲》有感:无私的母爱 3

  学*了《怀念母亲》这一篇课文,使我的心深深的被触动了。

  这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师,他曾经有过长达10年的留学生涯,在多年的求学过程中,他远离故乡,远离祖**亲。对母亲的思念,对故土的眷恋,对祖国的期盼,一直伴随他走过在异国的孤独岁月。

  这篇文章就是在这样的背景下诞生的。文章主要讲了,作者如何想念自己的亲生母亲和祖**亲。从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。从对房东太太的描述中可以体会到“古今中外的母亲都是一样的。”这是我不禁想起自己小时候的往事:假期,爸爸妈妈因为工作的原因,而暂时让我住在姑姑家。日子一天天过去了,看到姑姑细心呵护表妹时,心里总是酸酸的,不由得想起疼爱我的父母,泪水就悄悄的从我脸上滑落,真想念妈妈那双温暖的手啊!

  “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”我一定好好学*,报答父母对我的养育之恩。

  读《怀念母亲》有感:无私的母爱 4

  母亲,这个词是我们大家熟悉得不能再熟悉了。但是,有谁真正关爱心母亲呢?母亲给了我们无限的母爱,而我们却没有发现在母亲背后隐藏着的辛酸。读了《怀念母亲》这篇课文,给了我很大的.感触。

  这篇文章写了季羡林六岁离开母亲,在他读大学二年级的时候,他母亲弃养,只活了四十多岁。母亲去世,他食不下咽,寝不安*,痛哭了好几天。后来,他到德国留学,夜里经常梦到生身母亲和祖**亲。季羡林还写了一篇文章——《寻梦》,表达了他对两个母亲同样崇高的敬意和同样崇高的爱慕。

  读了这篇文章,我觉得我一定要向季羡林学*。我有时对母亲发脾气;有时还不肯做家务,这使我感到羞愧。而他从小失去了母亲,反而更加热爱、思念母亲,更加勤奋学*,考取了博士学位,并去德国留学。在《永久的悔》这篇文章中,他说:“我一生最大的悔,就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者,取得了那么多成就,最终后悔的却是没能孝敬母亲。世界上什么爱最伟大?答那就是母亲!母爱是伟大的,母爱是无私的,母爱是崇高的!这个,世上有谁不知道?可是,作为子女的我们,有报答过母亲吗?

  我们每天都能见到母亲,可我们没有留意母亲,我们没有失去母爱,却也没有珍惜过母爱!“慈母手中线,游子身上衣”母亲是伟大的,而伟大的背后隐藏着的正是母亲日日夜夜的辛勤劳动换来的!

  读《怀念母亲》有感:无私的母爱 5

  今天,我怀着激动的心情读了《怀念母亲》这篇文章,作者在文中写到他一生中有两个母亲——一个是生身母亲,一个是祖**亲。“我对着两个母亲有着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,这句话令我深受感动。

  这篇课文写作者季羡林六岁离开生母,只回故乡两次,而且都是奔丧,作者在读大学二年级时,母亲病逝,只活了四十多岁。作者对母亲的去世痛苦不堪,作者想随母亲到地下,可愿望没能实现,痛哭几天,食不下咽。作者就成了一个孤儿,一个缺少母爱的孩子,一个灵魂不全的人。作者怀着不全的灵魂,抱终天之恨,一想到母亲就泪流不止,数十年如一日。

  作者的母亲去世了,就缺了母爱。但是我有一个幸福美满的家庭,有爸爸、妈妈的疼爱。而我还不懂的珍惜,成天惹妈妈、爸爸生气,还和他们顶嘴,真不应该!唉!我真替作者感到惋惜,连妈妈的最后一面都没见到。我应该珍惜爸爸、妈妈给我的爱,幸福来之不易。我也要考上大学,孝敬爸爸妈妈。

  作者季羡林被称为“国宝”。母亲养育了他,他与母亲的命运息息相关,在自己的学术领域内,取得了崇高的地位,为祖国赢得了巨大的荣誉,这一切都源于他对母亲的崇高的敬意和爱慕。

  作者的爱国精神和孝顺母亲的品质值得我去学*,让我们行动起来做一个对社会有用的人,做一个有孝心的好孩子。


读《母亲的纯净水》有感作文实用五份(扩展10)

——纯净水污染的应急预案实用五篇

  纯净水污染的应急预案 1

  为了切实保证生活饮用水卫生安全,充分保护师生身体健康合法权益,坚决遏制、杜绝生活饮用水水污染事故的发生;同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故,及时控制生活饮用水污染事故的危害。高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作,最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失,维护学校正常教育教学秩序。根据《突发公共卫生事件应急处理条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水卫生标准》、《生活饮用水水质卫生规范》等法律法规及标准规范,坚持预防为主的原则,特制定学校生活饮用水突发污染事故应急处理预案。

  一、组织管理

  1、学校加强饮水安全卫生工作的管理,成立饮用水污染事故应急处理领导小组,校长为安全用水第一责任人进一步完善饮水卫生安全管理制度,落实有效措施,责任到人。

  发生学校饮用水污染事故,以学校突发公共卫生事件处置工作组(指挥领导组、宣传疏导组、后勤保障组、紧急救护组)为龙头,展开各项救护工作。

  2、规范师生饮用水供应工作,师生饮用水要有专人管理,管理人员要定期体检,身体健康状况要符合卫生要求(办理健康合格证),饮用水存放环境整洁,并加强日常检查,一旦发现变质,立即停用;未进行水质净化和消蠹的学校自备水源水应标有“非饮用水”的明显标示;学校应配备茶炉,同时为班级、宿舍配备足够数量的暖水瓶,确保学生饮用开水;确实不能保证供应开水的学校要号召学生自带白开水或纯净饮用水。

  3、加强师生的饮水安全教育。充分利用健康教育课、班会、讲座、板报、广播等,开展饮水卫生安全及水源传染病预防知识的宣传教育,使学生了解饮水卫生安全的重要性及水源传染病的传播途径和预防方法,提高学生的自我保护意识。

  4、学校使用的桶装净化水,要及时索取桶装水生产单位的有效卫生许可证

  复印件或饮水机有效涉水产品卫生许可批件复印件;饮水机要定期消蠹,并由供水商安排专业人员进行消蠹。做好饮水机定期活洗消蠹书面记录,提醒饮水机活洗消蠹专业机构定期为学校的饮水机做好活洗消蠹工作等。

  二、饮用水污染事故报告

  1、建立饮用水污染事故报告制度:发生饮用水污染事故应按规定的时间及时、准确报告当地卫生、教育行政部门。

  2、任何个人不得隐瞒、缓报、谎报生活饮用水污染事故;任何个人有权向有关部门举报饮用水污染事故隐患。

  3、组织有关人员对学生饮用水封样,并送检疫部门检测。

  4、积极做好中蠹学生的就医陪护工作,及时联系学生家长,如实向学生家长阐述事故经过,并认真做好学生家长的工作,争取家长的配合、谅解。

  5、学校保健教师做好专项登记工作,包括:饮水污染情况、班级、人数;因饮水而得病的学生姓名、发病日期、主要症状、处理情况等,并积极协助卫生监督、疾控中心等部门做好调查工作,在卫生监督等部门的指导下做好相关工作。

  三、饮用水污染事故应急处理

  1、饮用水污染事故发生后,学校水污染事故应急处理领导小组应紧急组织有关工作小组和人员,立即赶赴现场,配合当地卫生行政部门迅速开展现场调查,查找污染原因及污染物,了解污染物的种类、性状、蠹性及污染程度,掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等,分析污染的扩散趋势,并据此提出科学、行之有效的紧急控制消除污染措施。

  2、发生饮用水污染事故后,应依法立即、如实向卫生行政部门、教育行政部门报告水污染事故状况,配合卫生监督部门开展有关调查、配合疾病预防控制部门开展水质监测,不得以任何理由予以拒绝;在卫生监督部门的指导下,制定限期治理方案,针对水污染环节和污染原因采取相应的控制措施,控制事态进一步的蔓延和扩大,严防水污染事故再次发生。

  3、积极配合疾病预防控制中心制定水质监测方案,科学采集水样和检测,

  快速找出主要污染物,并进行动态水质监测,及时掌握水质污染程度、污染趋势、水质动态变化规律,为进一步确定污染物、污染治理、恢复供水提供科学依据。

  4、当出现饮用水或桶装水质受到严重污染、威胁供水卫生安全等紧急情况时,应立即停止供水,在保证水质卫生安全质量的前提下采取其他临时性供水途径,以保证师生正常生活饮用水问题,避免和减少水污染对师生身体健康造成的危害0

  5、当饮用水污染事故得以控制,污染原因消除后,在恢复供水前,必须重新进行自备水源水的检测,达到国家卫生标准后方可供水,并公告全校教工,及时解除控制。

  6、饮用水污染事故发生后,配合卫生行政部门及时完成调查、控制、处理,并形成书面材料(内容包括事故经过、现场调查检测结果、事故原因分析、事故处理经过、效果、存在问题及建议等),按时逐级上报。同时接受卫生行政部门的卫生行政处罚。

  7、对病人的处置:

  (1)停止饮用相关饮用水;组织有关人员对学生饮用水封样。

  (2)采集病人排泄物和已饮用过的水标本,并送检疫部门检测。

  (3)及时将病人第一时间送医院进行急救治疗,对症治疗和特殊治疗;同时通知家长,如实向学生家长阐述事故经过,并认真做好学生家长的工作,争取家长的配合。

  8、对可疑饮用水的紧急处置:

  (1)保护现场,封存有污染的饮用水;

  (2)追回已流出、储存、分发的饮用水;

  (3)在市疾控中心专家的指导下,对有蠹饮用水进行无害化处理。

  9、对中蠹现场紧急处置:对接触过污染饮用水的茶具、容器进行彻底活洗和有效消蠹。

  10、学校保健教师要做好专项登记工作,包括:饮水污染情况、班级、人数;因饮水而得病的学生姓名、发病日期、主要症状、处理情况等,并积极协助卫生监督部门、疾控中心等部门做好调查工作,在卫生监督等部门的指导下做好相关工作。

  纯净水污染的应急预案 2

  1、总则

  1.1目的和依据

  为有效预防、及时控制和消除生活饮用水污染事件及其危害,指导和规范各地做好生活饮用水污染事件的卫生应急处置工作,迅速查明原因,采取有效措施,防止事态扩大,保障公众身体健康和生命安全,维护社会正常秩序,依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《***关于印发水污染防治行动计划的通知(国发〔2015〕17号)》《生活饮用水卫生监督管理办法》、《云南省水污染防治工作方案(云政发〔2016〕3号)》、《云南省突发公共卫生事件应急预案》等规定,结合云南省实际,制定本预案。

  1.2适用范围

  本预案所指生活饮用水污染事件,是指生物性、化学性、物理性等有毒有害物质污染生活饮用水,导致水质不达标,造成生活饮用水无法饮用、中毒、传染病流行,影响公众健康和社会正常秩序的事件。

  本预案适用于云南省行政区域内突然发生的、造成或可能造成社会公众健康损害,严重影响社会正常秩序的生活饮用水污染事件的预防和卫生应急处置工作。

  1.3工作原则

  (1)预防为主,常备不懈。提高全社会对生活饮用水污染事件的防范意识,落实各项防范和应对准备措施,加强对生活饮用水的日常卫生监督工作,做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作。对可能引发生活饮用水污染事件的危害因素及时进行监督、监测、分析、预警,做到早发现、早报告、早处置。

  (2)统一领导,分级负责。根据生活饮用水污染事件的范围、性质和危害程度,对卫生应急处置工作实行分级管理。各级卫生计生行政部门负责生活饮用水污染事件卫生应急处置的统一领导和指挥,各有关医疗卫生机构按照本预案规定,在各自的职责范围内做好生活饮用水污染事件卫生应急处置的技术工作。

  (3)依法规范,措施果断。各级卫生计生行政部门要按照相关法律法规等规定,完善生活饮用水污染事件卫生应急体系,建立健全生活饮用水污染事件卫生应急处置工作制度,及时、有效地对生活饮用水污染事件和可能发生的生活饮用水污染事件进行监督、监测、预警、报告和卫生应急处置工作。

  (4)依靠科学,加强合作。生活饮用水污染事件卫生应急处置工作要充分尊重和依靠科学,要重视开展预防和处置生活饮用水污染事件的科研和培训,为生活饮用水污染事件卫生应急处置提供科技保障。各有关机构要通力合作、资源共享,有效预防和处置生活饮用水污染事件。

  1.4生活饮用水污染事件的分级

  特别重大生活饮用水污染事件(Ⅰ级):影响特别重大,由国家卫计委依据有关规定确定。

  重大生活饮用水污染事件(Ⅱ级):因重要河流、湖泊、水库等水源污染导致日供水能力10万立方米以上供水企业出厂水水质不达标,使供水区域内经济、社会生活等受到重大影响;因生活饮用水污染,造成中毒、传染病流行,人数超过100人并出现死亡病例,或出现10例以上死亡病例;国家卫生计生部门认定的生活饮用水污染事件。

  较大生活饮用水污染事件(Ⅲ级):因水源污染导致日供水能力1万立方米以上供水企业出厂水水质不达标,使供水区域内经济、社会生活等受到较大影响;因生活饮用水污染,造成中毒、传染病流行,人数超过100人,或出现死亡病例;一般生活饮用水污染事件(Ⅳ级):因水源污染导致日供水能力1万立方米以下供水企业出厂水水质不达标,使当地经济、社会生活等受到一定影响;因生活饮用水污染,造成中毒、传染病流行,人数30~99人,未出现死亡病例。

  2、卫生应急组织体系及职责

  2.1卫生应急处置工作领导小组

  根据《突发公共卫生事件应急条例》和《云南省突发公共卫生事件应急预案》等的规定,省卫生***成立生活饮用水污染事件卫生应急处置工作领导小组(以下简称“应急领导小组”),负责处置发生在云南省的特别重大和重大生活饮用水污染事件,根据工作需要,向省人民**提出成立生活饮用水污染事件应急处置指挥部的建议。

  应急领导小组由省卫生***主任任组长,分管副主任任副组长,成员由委办公室、规财处、应急办、疾控局、医政医管处、食品处、药政处、宣传处、中医传承处、省疾控中心、省卫生监督局等负责人组成。应急领导小组下设综合协调组、医疗救治组、疾病预防控制组、宣传报道组及后勤保障组等。疾控局负责饮用水的日常管理工作。应急领导小组办公室设在委应急办,具体负责饮用水污染事件应急处置协调工作。

  州(市)、县(市、区)卫生***按照分级负责的原则,成立本级生活饮用水污染事件卫生应急处置工作领导小组,分别负责辖区内较大、一般生活饮用水污染事件的卫生应急处置工作。

  应急领导小组的主要职责是:按照有关规定和指令,启动卫生应急响应;按照突发公共卫生事件的应急处置原则,依法统一组织、指挥生活饮用水污染事件的卫生应急处置工作;向本级人民**或突发公共事件应急指挥部提出终止卫生应急响应的建议;组建与完善生活饮用水污染事件监测和预警系统;制定生活饮用水污染事件卫生应急处置预案,并组织演练;组织生活饮用水污染事件卫生应急处置知识和技能的培训;按规定对外发布生活饮用水污染事件卫生应急处置的有关信息。

  2.2卫生应急处置工作现场指挥部

  发生生活饮用水污染事件时,根据卫生应急处置工作需要,可在事发现场设立卫生应急处置工作现场指挥部,由现场最高卫生***负责人担任指挥。负责指挥、协调生活饮用水污染事件的卫生应急处置工作。

  2.3卫生应急处置专业技术机构

  各级卫生监督机构、疾病预防控制机构和医疗机构在应急领导小组和现场指挥部的领导和指挥下,承担生活饮用水污染事件的卫生监督、现场调查、监测检验、预防控制和医疗救治等工作。

  2.3.1疾病预防控制机构

  2.3.1.1省疾病预防控制机构

  (1)协助或负责特别重大、重大生活饮用水污染事件的流行病学调查;采集水样及其他有关样品并检测,及时确定生活饮用水污染事件的原因及危险因素,并及时将结果报送或通报应急领导小组或卫生应急处置工作现场指挥部。

  (2)建立生活饮用水水质与污染事件检测实验室,负责生活饮用水水质检测和污染事件的应急检测、病因学诊断、溯源及实验室质量控制;

  (3)储备常见生活饮用水污染事件检验标准品、中毒标准菌株和诊断试剂等,并使其处于良好状态,确保随时可投入正常使用;

  (4)开展预防生活饮用水污染事件的健康教育工作;

  (5)负责县级以上疾病预防控制机构有关专业技术人员的培训工作;

  (6)指导开展水质和介水传染病的监测,并按规定进行网络直报。

  2.3.1.2州(市)、县(市、区)疾病预防控制机构

  (1)分别负责本行政区域内较大、一般生活饮用水污染事件的流行病学调查、现场采样及实验室检测工作,及时确定生活饮用水污染事件的原因及危险因素,并及时将结果报送当地应急领导小组或卫生应急处置工作现场指挥部。

  (2)建立生活饮用水水质与污染事件常规检测实验室,负责生活饮用水水质检测和污染事件的病因学检测;

  (3)开展预防生活饮用水污染事件的健康教育,提高社会和公众防范生活饮用水污染事件的意识;

  (4)开展水质和水性疾病的监测,并按规定进行网络直报。

  2.3.2卫生计生监督机构

  2.3.2.1省卫生计生监督机构

  (1)依据《突发公共卫生事件应急条例》和有关法律法规,协助卫生计生行政部门对特别重大、重大生活饮用水污染事件中的违法行为进行调查,提出采取控制措施和行政处罚的建议;

  (2)在卫生计生行政部门的领导下,开展对疾病预防控制机构、医疗机构落实生活饮用水污染事件卫生应急处置各项措施情况的督查;

  (3)加强生活饮用水卫生监督管理,组织开展对供水单位、涉水产品生产企业的经常性卫生监督,规范其生产经营行为,消除隐患,防范生活饮用水污染事件的发生;

  (4)建立生活饮用水污染事件卫生应急处置专业队伍,制定相关应急技术方案,配备应急仪器设备,保证应急工作的正常开展;

  (5)组织开展全省生活饮用水污染事件卫生应急处置的业务培训和演练,为基层卫生计生监督机构开展卫生应急处置进行技术指导;

  (6)收集生活饮用水污染事件案例,定期进行汇总分析,并报送省卫生***。

  2.3.2.2州(市)、县(市、区)卫生计生监督机构

  (1)依据《突发公共卫生事件应急条例》和有关法律法规,协助本级卫生计生行政部门调查辖区内较大、一般生活饮用水污染事件中的违法行为,提出采取临时控制措施和行政处罚的建议;

  (2)在卫生计生行政部门的领导下,开展对医疗机构、疾病预防控制机构生活饮用水污染事件卫生应急处置各项措施落实情况的督查;

  (3)加强生活饮用水卫生监督管理,开展对供水单位、涉水产品生产企业的经常性卫生监督,规范其生产经营行为,消除隐患,防范生活饮用水污染事件的发生;

  (4)建立生活饮用水污染事件卫生应急处置队伍,制定相关卫生应急预案,组织培训和演练,配备和完善应急处置仪器设备,保证应急处置工作的正常开展;

  (5)定期进行生活饮用水污染事件案例汇总分析,分别报送本级卫生计生行政部门和上级卫生计生监督机构。

  2.3.3医疗机构

  各级医疗机构负责生活饮用水污染事件或疑似生活饮用水污染事件引起的中毒患者、介水传染病患者和其他患者的医疗救治和报告工作;实行首诊负责制,建立生活饮用水污染事件医疗救治记录档案;配备必要的抗菌、解毒药品和抢救设备;一旦接诊生活饮用水污染事件或疑似生活饮用水污染事件引起的中毒或介水传染病患者,应在最短的时间内,组织技术力量,全力以赴救治病人,尽可能减少生活饮用水污染事件造成的健康损害;采集和保留病人的吐泻物、血、尿和剩余食物等临床标本,协助做好生活饮用水污染事件的病因分析和诊断。

  3、监测、预警与报告

  3.1监测

  省、州(市)、县疾控预防机构建立统一的生活饮用水水质和水性疾病的监测、预警和报告网络体系,适时建立生活饮用水水质在线监测系统。包括:监测报告网络和实验室监测网络。各级卫生计生行政部门要按照国家统一规定和部署,结合本地实际,加强对监测工作的监督和管理,确保监测质量,及时将监测结果报本级卫生行政部门。

  3.2预警

  各级卫生计生行政部门根据医疗卫生机构提供的生活饮用水监测等有关信息,分析生活饮用水污染事件的发生发展规律、特点及其对公众身心健康的危害程度和可能的发展趋势,及时做出预警。

  3.3报告

  3.3.1责任报告单位

  (1)生活饮用水污染事件发生单位、供水单位、二次供水单位、生活饮用水使用单位。

  (2)各级各类医疗卫生机构。

  (3)卫生计生行政部门。

  3.3.2责任报告人

  各级各类医疗卫生机构的卫生技术人员,发生生活饮用水污染事件单位、供水单位的工作人员、生活饮用水使用人。

  3.3.3报告时限和程序

  各级医疗卫生机构和有关单位及个人发现生活饮用水污染事件,应当在2小时内向所在地县级卫生计生行政部门报告。

  接到报告的卫生计生行政部门应当在2小时内向本级人民**报告,同时向上级卫生计生行政部门报告。同时立即组织进行现场调查确认,及时采取措施,指定机构进行网络直报,并随时报告事态进展情况。

  发生特别重大、重大生活饮用水污染事件时,所在地卫生计生行政部门可直接向省卫生***报告,并同时报告同级人民**或上级卫生计生行政部门。

  3.3.4报告内容

  生活饮用水污染事件报告分为首次报告、进程报告和结案报告,要根据事件的严重程度、事态发展和控制情况及时报告事件进程。

  报告的主要内容:发生生活饮用水污染事件的时间、地点、单位、污染范围、受影响的供水人群、中毒(患病)人数、主要临床症状、可疑污染物、事件原因的判定、危害程度及采取的主要措施,需要解决的问题和要求等。

  3.3.5报告方式

  通过传真、电话报告和突发公共卫生事件网络直报。

  4、应急响应和终止

  4.1应急响应

  发生生活饮用水污染事件时,事发地的卫生计生行政部门应迅速启动卫生应急预案,落实各项防控措施,及时提请同级人民**,成立联防联控机制,按照统一领导、分级负责、属地管理的原则,有效控制事态发展。同时及时报送相关信息,上级卫生计生行政部门根据处置需要,提供支持。

  各级医疗卫生机构要按照应急预案的规定,认真履行职责,按照边抢救、边调查、边处置、边核实的原则,具体负责实施生活饮用水污染事件病人的医疗救治,事件的调查、取证、控制和查处,中毒原因分析推断等工作,并随时向卫生计生行政部门报告卫生应急处置工作的进展情况。

  4.1.1现场调查和处置

  4.1.1.1接报和应急准备

  (1)责任报告单位和个人发现生活饮用水水源污染、或因生活饮用水污染出现中毒和传染病病例,以及发生可能造成生活饮用水污染的事件时,应及时向当地卫生计生行政部门报告。

  (2)接到报告的卫生计生行政部门应详细记录和核实事件发生的时间、地点、原因、过程和事件的影响情况(用户的反映、生活饮用水水质情况、饮用者的健康状况);患者的主要症状和表现;发病人数和死亡人数;病人救治情况(在家人数、住院人数);报告者姓名、地址、单位、联系方式等。详细记录和核实后,按本预案规定的程序和时限进行报告。

  (3)接到生活饮用水污染事件报告的卫生计生行政部门应按照本预案的规定,立即安排医疗卫生机构派出相关专业人员,携带应急采样检测器材、卫生计生行政执法文书、调查取证器材、医疗救治设备等赶赴事件现场。同时做好样品检测准备工作,如怀疑涉及食品或传染病突发事件的,应通知相关专业人员参加。

  4.1.1.2现场调查

  (1)相关专业人员到达现场后,应迅速调查了解现场的基本情况、事件发生的过程、产生的后果以及已采取的措施,根据事件的发生发展情况,开展现场调查,采取控制措施。

  (2)现场调查内容:

  ①事件发生的地点、时间、原因、过程以及当事人。

  ②污染物的来源、品名、种类、性状、数量、污染途径、范围及程度,以及污染的扩散趋势。

  ③根据污染物的特性和污染范围,调查污染暴露人群数量和分布。

  ④对事件地区影响人群进行流行病学调查,包括个案调查、采集水样、人体排泄物及生物材料、粪便、血液等,以确定中毒原因和对人体健康产生的危害程度。

  (3)对可疑污染的生活饮用水源水、出厂水、末梢水和二次供水进行水质检测,结合现场调查的相关情况,以确定主要污染源和污染物。

  (4)做好现场监督检查记录,规范制作各类执法文书,收集相关证据材料。

  4.1.1.3控制与处置

  (1)经现场调查和监测,初步分析确定主要污染源和污染物时,应建议当地**并协助有关部门采取一切可能的措施减少、控制、消除污染物污染的范围、程度,如停止排放、关闭闸门、打捞污染物、引水冲洗等,必要时通知下游水厂和居民停止取用水。同时,制定水质应急监测方案,及时掌握出厂水、管网末梢水和二次供水的水质污染趋势和动态变化。

  (2)当确定生活饮用水水源和水质污染时,应通知供水单位迅速采取措施,及时调整水处理工艺,强化水处理工艺的净化效果。如源水污染以现有净化工艺不能控制时,及时上报建议停止供水,启动临时供水措施,并通过各种媒体通告居民在事故未解除前,不得饮用污染的水。

  (3)当生活饮用水污染危及人群健康时,应迅速开展医疗救治工作。如污染造成环境恶化,危及居民健康时应建议组织疏散人群。对可疑供水污染区域内的高危人群,进行预防性服药,必要时进行医学观察。

  (4)在启用应急储备水源或采取临时送供生活饮用水时,对送供的生活饮用水水质进行检测,做好输送水管道、送水车、储水容器的清洗消毒,以及送供水人员的健康管理。对送供水过程进行全程监控,防止水质污染。

  (5)根据生活饮用水污染情况,增加对水源水、出厂水、管网末梢水、二次供水或分散式供水的监测样本和监测频次,加大监测力度,及时掌握水质变化趋势,向卫生计生行政部门提供有力的决策依据。

  (6)为防止可能出现的传染病,尤其是肠道传染病暴发疫情的发生,加强肠道传染病的监测和预警工作,做好生活饮用水污染事件中可能发生的传染病疫情或其它突发公共卫生事件的应急处置工作。

  (7)在生活饮用水污染得到有效控制,供水单位恢复取水时,应指导供水单位对取水、输水、净水、蓄水和配水等设备、设施进行清洗消毒,经对出厂水、末梢水检测合格后方可正式供水。

  4.1.2健康教育

  充分利用各类宣传方式和新媒体开展卫生防病知识宣传,把握正面引导原则,消除公众恐慌心理,维持社会正常秩序,提高自我保护意识。

  4.2应急响应的终止

  4.2.1终止条件

  生活饮用水污染物已消除,水污染相关危险因素已被有效控制,水质检测结果符合国家生活饮用水卫生标准;使用生活饮用水24小时未出现新的中毒患者、最长潜伏期内传染病无新发病例。

  4.2.2终止程序

  生活饮用水污染事件卫生应急响应的终止坚持“谁启动,谁终止”的原则。

  重大生活饮用水污染事件由省卫生***组织专家进行分析论证,提出终止应急响应的建议,报请省人民**或突发公共事件应急指挥机构批准后实施,并向国家卫生***报告。

  较大生活饮用水污染事件由州(市)卫生计生行政部门组织专家进行分析论证,提出终止应急响应的建议,报请州(市)人民**或突发公共事件应急指挥机构批准后实施,并向省卫生***报告。

  一般生活饮用水污染事件由县(市、区)卫生计生行政部门组织专家进行分析论证,提出终止应急响应的建议,报请县(市、区)人民**或突发公共事件应急指挥机构批准后实施,并向州(市)卫生计生行政部门报告。

  上级卫生计生行政部门要根据下级卫生计生行政部门的请求,及时组织专家对生活饮用水污染事件卫生应急响应终止的分析论证提供技术指导和支持。

  5、善后处置

  5.1后期评估总结

  在生活饮用水污染事件处置完毕后,负责调查处置的卫生计生行政部门应及时组织有关人员对生活饮用水污染事件的调查处置情况进行科学、客观的评估总结,评估内容包括生活饮用水污染事件种类和性质、事件对社会、经济和公众心理及健康的影响、应急响应过程、调查步骤和方法、对患者所采取的救治措施、调查结论、有关经验和教训的总结等。评估总结应报本级人民**和上一级卫生计生行政部门。

  5.2资料收集整理

  参与调查处置的疾病预防控制机构应将生活饮用水污染事件的有关卫生学调查、取证、控制、查处等资料和流行病学调查、实验室检测等资料以及卫生计生监督机构开展调查、取证、查处等资料进行整理分析,由事件发生所在地县级以上卫生计生行政部门统一建立生活饮用水污染事件卫生应急处置档案。

  5.3责任追究

  5.3.1

  对造成生活饮用水污染事件的单位和个人,县级以上卫生计生行政部门应当依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》等有关规定予以行政处罚。

  5.3.2对在生活饮用水污染事件的报告、调查、控制和处置过程中,有玩忽职守、失职、渎职等行为的,依据《突发公共卫生事件应急条例》及有关法律法规追究当事人的责任。

  5.4信息发布

  生活饮用水污染事件发生后,各级卫生计生行政部门经同级人民**授权或同意,按照《***法定传染病和突发公共卫生事件信息发布方案》的要求,根据事件不同级别,遵循及时主动、准确把握、实事求是、注重效果的原则,开展信息发布工作,涉及保密内容的应遵守有关规定。

  6、保障措施

  各级卫生计生行政部门应组织开展生活饮用水污染事件的监测和预警工作,加**生应急处置专业机构和队伍建设,建立健全生活饮用水污染事件监测报告控制体系,保证生活饮用水污染事件卫生应急处置工作的顺利开展。

  6.1技术保障

  各级卫生计生行政部门要建立功能完善、反应迅速、运转协调的突发公共卫生事件卫生应急机制;要改善卫生应急处置专业技术机构基础设施和实验室条件;要加强生活饮用水污染事件卫生应急专业队伍建设,提高医疗救治、现场调查处置和实验室检测检验能力;要采取定期和不定期相结合的形式,组织开展生活饮用水污染事件的应急处置演练。

  6.2物资保障

  各级卫生计生行政部门和医疗卫生机构要建立生活饮用水污染事件卫生应急处置的各类物资储备(包括诊断试剂、特效药物、水处理剂、消毒药械和检测检验设备等)。发生生活饮用水污染事件时,应根据应急处置工作需要调用应急储备物资,应急储备物资使用后应得到及时补充,以确保应急所需。

  6.3经费保障

  有关部门要落实医疗卫生机构的财政补助政策,各级卫生计生行政部门要保证生活饮用水污染事件监测预警、医疗救治、人员培训、应急演练、物资储备、实验检测等应急处置的各项经费。

  ***宣传教育

  各级卫生计生行政部门和医疗卫生机构要加强相关卫生法律、法规的宣传教育,强化供水单位、涉水产品生产企业负责人及从业人员的法律法规和卫生知识的培训,预防和减少生活饮用水污染事件的发生。要利用广播、影视、报刊、互联网、手册等多种形式对公众广泛开展预防生活饮用水污染事件知识的普及教育,宣传卫生科普知识,指导公众以科学的行为和方式应对生活饮用水污染事件,提高公众的自我保护意识和心理承受能力。

  7、附则

  本预案由云南省卫生***负责解释。

  本预案自印发之日起实施。

  纯净水污染的应急预案 3

  为了有效预防和控制突发性生活饮用水污染事件造成的危害,保证校园生活饮用水卫生安全,维护正常的教育教学秩序,保障广大师生身体健康与生命安全,按照《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《生活饮用水水质卫生规范》等国家、省市有关规定,结合我校实际制定本预案。

  一、基本原则

  坚持统一指挥、快速反应、分工协作的原则高效处置,及时处置突发性生活饮用水污染事件。

  二、适用范围

  本预案适用于校园内突发性生活饮用水污染事件的预防、控制和救治工作。

  三、组织机构

  1.突发性生活饮用水污染事故应急处置小组

  组长:xx

  成员:xx

  2.救援救护小组

  组长:xx

  成员:徐xx

  3.善后处理小组:

  组长:xx

  成员:xx

  4.事故调查小组:

  组长:xx

  成员:xx

  四、应急处置

  1、水管员每日巡视二次供水水箱房,在巡视检查水质时发现有异常现象时(如有异味、有颜色等),应立即报告后勤集团办公室。办公室组织相关人员要立即到现场查看。如果属实,立即报告后勤集团总经理,启动应急方案。

  2.集团总经理向上级主管领导报告,经请示上级同意,依法立即、如实向呼兰区疾病控制中心报告。

  3.突发性生活饮用水应急处置领导小组成员应立即赶往现场并封锁现场,切断污染水源,等待上级主管部门处理。同时集团办公室立即通知校区各单位,停止使用饮用水并及时供应清洁饮用水。

  4.呼兰区疾病控制中心到达现场后,积极配合迅速展开现场调查,查找污染源和污染物,了解污染种类、性状、毒性及污染程度,掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等。

  5.配合疾病预防控制部门开展水质监测,制定限期治理方案,针对水污染环节和污染原因采取切实有效的控制措施,控制事态进一步扩大和蔓延,严防再次污染。

  6.按照呼兰区疾病控制中心制定的方案进行实施,直至恢复正常供应饮用水。

  7.立即组织做好校区各单位思想稳定工作,保持校区良好秩序。

  8.组织召开“安全事故应急处置小组”会议,召集有关人员布置任务,迅速投入到抢险、救护和善后工作的处理等各工作之中。

  9.由校办负责及时向上级汇报突发事件的进展情况。接待媒体、学生家长和教职工家属,处理善后工作。

  纯净水污染的应急预案 4

  为了提高我校预防和突发饮用水污染事件的能力和水*,指导和规范学校饮用水污染突发事件的应急处理工作,减轻或消除突发饮用水污染事件的危害,保障全体师生员工的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,结合我校实际,特制定我校突发饮用水污染事件应急预案。

  一、工作目标

  1.普及学校饮用水污染事件的防治知识,提高全体师生自我保护意识。

  2.完善突发饮用水污染事件的信息监测报告网络,做到早发现,早报告,早隔离,早治疗。

  3.建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发饮用水污染事件不在校园蔓延。

  二、具体措施

  1.预防为主,常抓不懈

  宣传普及饮用水污染事件的防治知识,提高全体师生防撞意识和校园公共卫生水*。加强日常饮用水监测,做好每年一次的储水设备的清洗和检修,发现问题及时有效的预防和控制措施,迅速切断传播途径,防止疫情的传播和蔓延。

  2.依法管理,统一领导

  严格执行国家有关法律法规,对突发饮用水污染事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任。成立学校突发饮用水污染事件应急领导小组,负责组织、指挥、协调与落实学校突发饮用水污染事件的防治工作。

  3.快速反应,高效运转

  建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、财力、物力储备,增强应急处理能力。按照“四早”要求,保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接,一旦发生突发事件快速反应,及时准确处理。

  三、组织管理

  饮用水污染应急处理领导小组及分工:

  组长:王校长(负责应急指挥协调工作)

  副组长:王**(负责污染情况的报告工作)

  组员:张林科(负责污染情况的报告和切断污染水源,以及组织新的水源进校工作)

  1.报告制度

  学校一旦水源受到污染,由张林科及时向校长、**汇报,由**再向教育局安全科报告。

  2.现场保护和水源处理

  保护好污染水源现场,清理监督所提取水样,将污染水源放尽,停止饮用。

  3.指挥协调

  应急领导小组成员各施其职,各负其责,指挥全体师生做好学校水源污染的处理工作。

  四、突发事件的预防

  1.高度重视,切实加强对学校卫生工作的领导和管理,学校应经常对学校饮奶存放处,学校教学环境与饮用水卫生进行自查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。

  2.增加学校卫生投入,切实改进学校的卫生基础设施的投入和条件。

  3.采取有效措施,强化学校卫生规范管理。加强学校饮用水的管理,防止因水污染造成疾病的传播。

  4.加强饮用水卫生健康教育,提高师生的防疫抗病的能力。

  (1)按照上级部门的要求,落实好健康教育课,普及饮用水卫生知识,引导学生树立良好的卫生意识,养成良好的卫生*惯和生活方式。

  (2)结合季节性、突发传染病的预防,经过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网络等宣传途径,大力宣传普及防治饮用水污染事件的相关知识,提高师生饮用水卫生意识和防治突发事件的能力。

  五、保障措施

  1.组织保障

  学校成立水污染突发应急领导小组,学校总务人员具体负责突发饮用水污染卫生事件的日常预防与防控工作。

  2.人力资源保障

  学校按照《学校卫生条例》的要求配备卫生技术人员。卫生技术人员应具备高度的工作责任感,定期接受***门组织的突发饮用水污染事件的应急处理知识、技能培训和演练、熟悉突发水污染事件的预防与控制知识,具有处理突发事件的快速反应能力。

  3.财力物资保障

  学校防安工作必要的经费预算,为突发水污染事件的防治工作提供合理而充分的资金保障和物资储备。

  纯净水污染的应急预案 5

  为了提高我校预防和控制突发学校饮用水污染事件的能力和水*,指导和规范学校饮用水污染突发事件的应急处置工作,减轻或者消除突发饮用水污染事件的危害,保障全体师生员工的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,结合我校实际,特制定我校突发学校饮用水卫生事件应急预案。

  一、工作目标

  1、普及各类发生在学校饮用水卫生事件的防治知识,提高广大师生员工的自我保护意识。

  2、完善突发饮用水污染卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

  3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发饮用水污染卫生事件不在校园内蔓延。

  二、具体措施

  1、预防为主、常备不懈

  宣传普及突发饮用水污染卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水*,加强日常监测饮用水,做好每年两次水处理设备的检测和检修,发现问题及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。

  2、依法管理、统一领导

  严格执行国家有关法律法规,对突发饮用水污染卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任。成立学校突发饮用水污染卫生事件防治领导小组,负责组织、指挥、协调与落实学校的突发饮用水污染卫生事件的防治工作。

  3、快速反应、运转高效

  建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,增强应急处理能力。按照“四早”要求,保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接,一旦发生突发事件,快速反应,及时准确处置。

  三、组织管理

  饮用水污染应急处理领导小组成员及分工组长:胡晖负责应急处理的指挥协调工作。副组长:周军飞负责污染情况的报告工作。

  组员:邹艳负责污染情况的报告和饮用水的切换工作。

  1、报告制度

  校区水源一旦受到污染,由胡晖及时向领导小组负责人汇报。同时负责向教育局体卫科和卫生防疫监督所报告。

  2、现场保护和水源处理

  保护好水源现场,请卫生监督部门及时提取水样。将污染水源彻底放尽,停止饮用。

  3、指挥协调

  应急预案领导小组成员要各施其职,各负其责,指挥校区师生员工协调作好校区水源污染的应急处理工作。

  四、突发事件预防

  1、高度重视,切实加强对学校卫生工作的领导和管理

  学校应经常对食堂、教学环境与饮用水卫生进行自查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。

  2、增加学校卫生投入,切实改善学校卫生基础设施和条件。

  3、采取有效措施,强化学校卫生规范化管理。

  加强学校生活饮用水的管理,防止因水污染造成疾病传播。

  4、加强饮用水卫生健康教育,提高师生的防疫抗病能力。

  1、按照上级部门的要求,落实好健康教育课,普及饮用水卫生知识,引导学生树立良好的卫生意识,养成良好的卫生*惯和生活方式。

  2、结合季节性、突发传染病的预防,通过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网等宣传途径,大力宣传、普及防治饮用水污染突发事件的相关知识,提高师生员工的饮用水卫生意识和防治突发事件的能力。

  五、保障措施

  1、组织机构保障

  学校成立突发饮用水污染公共卫生事件领导小组,学校卫生室,具体负责突发饮用水污染公共卫生事件的日常预防与控制工作。

  2、人力资源保障

  学校按《学校卫生工作条例》的要求配齐卫生技术人员。卫生技术人员应具备高度的工作责任感,定期接受***门组织的突发饮用水污染卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练,熟悉突发饮用水卫生事件的预防与控制知识,具有处理突发事件的快速反应能力。

  3、财力和物资保障

  学校安排必要的经费预算,为突发饮用水卫生事件的防治工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。

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