你也许听过“猪八戒照镜子”这个故事吧!
故事中说道：猪八戒听说自己很丑，于是想看一看自己到底有多丑。可是当从镜子里看到自己的相貌时，左看不像人，右看也不像人，一怒之下，砸碎了镜子。说到这里，众人产生了不同的想法：有人认为猪八戒爱慕虚荣，怕丑；也有人指责猪八戒砸镜子这一野蛮行为……而我在这里，却要赞扬猪八戒敢于照镜子这一点儿勇气。明知自己丑，还要看看自己丑在哪里，怎样个丑法，比起那些不敢面对镜子的人，总要强得多。
一个人，一个组织，乃至一个国家也需要“照镜子”，通过“照镜子”来发现各自的缺点和短处。当然，这面“镜子”不是指实实在在的生活镜片，而是指一切先进的因素。“照镜子”就是与一切先进的因素对照比较，从中找到自己的'落后点。
我们在学*上是需要“照镜子”的。考试正是照镜子的一种手段。通过考试，我们才能发现自己在知识上的不足和缺陷，才好及时地查漏补缺。有的同学怕考试，不愿考试，实际上是讳疾忌医的表现。如果我们只是学，而不进行任何考试，那么我们就会处于昏昏然的状态之中，甚至盲目地自我陶醉。
国家与国家之间也是需要“照镜子”的。它们照的是一面大的无形的“镜子”，那就是国际交往。由此可见，小到个人，大到国家，都是离不开“照镜子”的。而要真正做到这一点，又不是那么容易的，这时正需要发扬猪八戒敢于照镜子的那股勇气，敢于发现自己的缺点，还要敢于面对自己的缺点，并改正它。
“照镜子”是每个人不断完善自己的客观需要，也是关系我们学*好坏的重要因素，更是我们事业必将取得胜利的保证。因此，我喜欢“照镜子”，同时，也希那些自我陶醉的人们多“照一照镜子”。
想着白天的所作所为，我翻来覆去睡不着。
“大家快来看！有人偷老张家的柿子，小偷被当场抓住了。快来看啊！”
我心中一惊，谁这么大胆？偷老张家的柿子？还被抓住了？
老张可是我们村出了名的慢性子、慢节奏，有人讥讽说他和蜗牛比赛，他得了倒数第一名，这小偷怎么可以被老张捉住？
我带着疑惑和好奇挤进了人群，看见老张一手叉腰，一手拿着树枝，嘴里叼着烟，口齿不清地戏问看热闹的人群：“这个人偷我家的柿子，要不要打？”人们齐声说：“打，当然要打！小偷要给他教训！”
那小偷战战兢兢地举着手说：“我认错，不打我可以吗？”
“不打你怎么办？你从老张胯下爬过来回？”人群中有人出馊主意。
“一个柿子一块钱，给老张买烟抽也行。”一个女人发出刺耳的尖叫。
人群里哈哈大笑，老张笑得前仰后合，醉酒似的差点和那小偷倒在一起。
“我有钱。”那小偷觉得**不如受罚，他从口袋里摸出了两个硬币掷在老张面前。
不知什么原因，老张眉开眼笑，竟然把硬币在身上擦了擦，利索地放在口袋里。
那小偷，拍拍身上的泥土站了起来，摸着口袋里的柿子说：“那我可以走了。”
“谁说的，这样太轻易了。”人群中有个彪形大汉接着说“打，必须让他长记性！”
小偷乖乖的接受了惩罚，谁叫他是小偷呢？
看了大汉打小偷的情形，我簌簌发抖，浑身冒汗跑回了家中。对着家中的穿衣镜，我不敢看自己。
我把穿衣镜反过来了！
躺在床上，看着天花板，那天我做小偷的情景历历在目。
我和我的好朋友吃完饭后，在老张家的柿子园旁玩，柿子像一盏盏红红的灯笼挂在树上，被风一吹，摇摇晃晃地诱发了我们口水流出。
突然，有人提议：“要不我们去拿几个柿子解解馋吧？”
我说：“这叫偷吧？”
“管他呢，不就几个柿子吗。老张算小，我们智取。”我们中的“小能人”如是说。
按照“小能人”的分工：先派人和老张聊天；外面有几人接应；我自告奋勇地爬到树上，摘柿子扔给他们；还有一人负责观察老张的动向，给我们放哨。所有工作天衣无缝、有条不紊。
一切那么顺利，那么简单，顺利和简单得让我们几乎不敢相信。事后才知，这是老张故意装傻。
“你快点给我一些柿子，我口水都流出来了。”那位放哨的说。
可能声音太大，惊醒了老张，一束光线照了过来，我的朋友全部躲起来，柿子园里静悄悄的，只剩下我和老张。
老张慢慢向我的柿子树靠*，眼看无路可逃，一定会被活捉。不知哪来的勇气，我主动出击，用柿子砸向老张。老张愣了一秒钟，等他反应过来时，我已经跳下树，跑出了柿子园。
恍惚中有人在追我？是的，老张不是特别的慢吗？这会儿怎么这么快？
我又狂奔了好长时间，老张终于不见了踪影。我腿发软躺在地上，气喘吁吁，魂不附体。小偷的代价太昂贵了。
大概是老张发现我是小孩子就没追了吧？还是追不上我？老张是否已经认出了我？这么多年的邻居、我父母和他关系那么好，知道了要丑死了。
事后得知，老张不是慢，他比全村的人跑得都快。如此说来，老张肯定发现了我。与其坐而待毙，不如积极主动，我决定带上大家主动向老张承认错误。
我拉着朋友们来到了老张家，向老张承认：昨天晚上我们也偷了你的柿子。
“张叔，你打我们吧！”我们羞愧地低下头。
“叔叔怎么舍得打你们呢？这么诚实的孩子，知错就改，我还要奖励你们呢。”说完，老张从屋里拉出了一大筐熟透了的柿子。
我们吃着不是偷来的柿子，心里格外甜。
回到家，妈妈指着我的脸说：“你看你的脸这么脏，还不去照照镜子。”
“妈妈，我做错事了，我不敢照镜子！”我一本正经的说。
“知错能改，善莫大也！”老爸装成老学究的样子，从书房里出来。
我用力地点点头，但还是不敢照镜子。
“如何玩这个游戏？好玩吗？”
“这场比赛将以淘汰赛的形式进行吗？”
“这个游戏困难吗？”
你知道我们要做什么吗？对了。我们在玩照镜子的游戏。每个人都在大声说话！我说:“教室里没有镜子吗？你为什么想玩照镜子的游戏？这个葫芦卖什么药？这真是一个两丈高的和尚。不明白。”一些学生说:谁会是镜子？”教室突然变得人声鼎沸。
游戏规则如下:首先，两个孩子面对面站着，其中一个扮演镜子，另一个看着镜子。照镜子的孩子夸大了他们的行为，让每个人都笑了，即使他们成功了。照镜子的孩子必须跟随照镜子的孩子的动作。如果他不这样做，他会输的。听到这句话，我想:“这次我必须尽力而为。”
游戏终于开始了。我高高举起我的手，害怕我没有机会参与。我喃喃自语:举得太高是不够的。我会把它抬高。”我举起手说:我真的很想玩。”听到我说的话，老师邀请我做一面镜子，肖旭做看镜子的人。比赛马上就开始了。许挠了挠头。我想:这个许*时很骄傲。他整天假装看不起别人，认为自己既聪明又傲慢。现在，当我登上舞台时，我什么都不知道。他似乎直到现在掌权才开始考虑行动。他肯定一时想不出任何困难的行动。我幸灾乐祸:我一定会轻松赢得这场比赛，徐，就等着输吧！突然，许做了一个鬼脸，用双手压住眼睛，只留下一个口子，嘴巴朝上，露出两个大板牙。我看着它，心想:这是什么？我做对了一次。我又像他一样做了一次。老师让我转过身给学生们看。当我转过身时，谁知道学生们在说话，有人说:你犯了个错误。”有人说你没有笑，肖旭在笑。”听到这里，我不得不再次暴露两个大板牙。这一次，我的同学说:这一次我做了更像它的事情。”这应该是它！我在想，但是老师说:继续。”我必须继续玩。在第二轮比赛中，许做了一个大耳朵、歪着鼻子的猪头。这真的太简单了，我也跟着模仿，一次就对了。
在下一轮，当没有人照镜子时，我举起我的手，他们说:“你玩完后不能再玩了。”我举起手说:我认为做一面镜子是做行动的人，但我已经考虑过了。在那之后，老师邀请了我，并稍微想要另一个同学来，但是他们没有举手，机会是我的。
游戏一开始，我就开始做动作。我抬起眼睛，拔掉猪的鼻子，把我的嘴拉成一个长方形，然后用大骰子做鬼脸。这是我的超级无敌，无与伦比的超级鬼脸，比如稍微那么温柔、可爱、善良、活泼的女孩，肯定做不好。结果不完全是我所期望的。她没有轻微地做它。她输了。
游戏结束了，我从中感受到无限的快乐！
在一个小城市里，有两条普通的小狗，一只叫阿旺，一只叫阿黄。它们的样子十分相似，但是它们都瞧不起对方。
有一天，阿黄在公园里玩，正巧阿旺也在公园。阿黄走了过来，不屑地对阿旺说： “瞧你那样，快到那边镜子房去照一照吧！‘’阿旺说：”你以为你有多帅，有本事你也去照。‘’“去就去，谁怕谁！”说干就干，它们一起走向镜子房。可它们哪里知道，镜子房里的凹镜会把东西放大，凸镜会把东西缩小。阿黄照的是凹镜，它望着镜中高大的自己，兴奋地喊道： “原来我这么高大呀！”阿旺照的是凸镜，它在镜子前找了大半天，终于在一个角落里发现了自己的身影， “原来我这么小啊！”它惊叹道。
从此，阿黄就变得十分骄傲，天天抽著名牌香烟，对朋友爱理不理，最后朋友都不理它了。而阿旺变得十分胆小，看到一只田鼠都怕，天天过着提示吊胆的日子。
就像人一样，我们不可骄傲自满，也不可妄自菲薄，要实实在在过日子。
小狗旺旺很可爱，就是有点儿霸道。一天，旺旺在树林子里找到了一根骨头，他想：我要把这根骨头叼回家美美地品尝，绝不给别人留半口。
旺旺叼着骨头走到了一座古桥上。古桥架在河的上方，就像一位弓着背的老人。桥下河水在哗哗地流淌，好像唱着一首好听的歌。河边不知名的小花开了，一朵朵争奇斗艳。旺旺被这美景吸引着，不由自主地停下了脚步。
旺旺无意中看见了河中也有一只和它一样可爱的小狗，也叼着一根骨头。旺旺有点儿生气，心想：他怎么能和我一样也有骨头呢？不行，我要把它抢过来！旺旺朝河里的小狗瞪圆了眼睛，河里的小狗也向旺旺瞪圆了眼睛。望望气得火冒三丈，想张开嘴对着河里的小狗大吼大叫。可是当旺旺张开嘴的那一刹那，嘴里的骨头掉进了河里，顺水流走了。再瞧瞧河里的那只小狗，他嘴里的骨头也不见了。
旺旺这才明白，河里的小狗就是自己呀！他霸道的连自己也不认识了！
周末的中午，小公鸡去草地上捉虫子。走着走着，它发现了一面大镜子。它走*一看，镜子里也有一只小公鸡和它一模一样，头上顶着红红的鸡冠，身上披着金黄色的外衣。
小公鸡从来没有见过镜子，它奇怪地问：“你是谁”？镜子里的小公鸡也说：“你是谁？”这下小公鸡火了，抖了抖翅膀生气地说：“我问你，你怎么重复我的话？”里面的小公鸡也抖动着它的翅膀，说了同样的话，小公鸡气得火冒三丈，朝这只小公鸡冲了过去，准备好好教训它。“砰”的一声，小公鸡重重的撞到了镜子上，撞得眼冒金星，气得脸涨得通红，哇哇大哭起来。
这时，鸡妈妈买东西回来，关切地问：“孩子，你怎么了？”小公鸡边哭边说：“妈妈，那里面的小公鸡老是学我。”鸡妈妈笑了笑说：“傻孩子，镜子里的小公鸡就是你自己啊，你如果对它友好，它也会对你友好，你对它不礼貌，它也会对你不礼貌的”。小公鸡听后，惭愧的低下了头。
“啊？在语文课上玩照镜子？我没听错吧！”我惊喜地大叫起来。哦，原来是老师看我们得太辛苦啦，用语文课来给大家休息。那么，就让我们来走进镜子世界吧！
同学们一听到这个好消息，有的手舞足蹈，有的高兴得一蹦三尺高，可是有些同学却愁眉苦脸，唉，作业没做完就是这个下场。
老师先请了一个同学到门外，待会儿他就要猜了，又请了一个同学当镜子，镜子就是照领袖样子做的，接着又请了领袖，领袖也就是指挥官。
在一个鸡族部落里，生活着幸福的一家，那就是公鸡爸爸，母鸡妈妈和小公鸡。小公鸡的头冠十分漂亮，公鸡爸爸特意给它买了一面小镜子。第二天，公鸡爸爸和母鸡妈妈出去了，小公鸡照起了镜子。
可是，它发现镜子里有一个跟它一模一样的'头冠。小公鸡很生气，就拍拍翅膀对它说：“喂，你头上的冠哪里来的，怎么跟我的冠一模一样啊？”镜子里的公鸡嘴巴动了几下，只是没有发出声音。小公鸡真的生气了，它用翅膀碰一碰它。镜子里的公鸡也碰一碰它。它用嘴啄一啄它，镜子里的公鸡也啄一啄它。小公鸡纳闷了，怎么我做什么，它就做什么呀？
于是，它就去请教村里最有学问的鸡婆婆。小公**事情经过一五一十地告诉了鸡婆婆。鸡婆婆笑了几声后，说：“傻孩子，镜子里面的影子就是你啊，它会跟着你做任何事情。如果你对它好，它就会对你好。你对它坏，它也会对你坏。”小公鸡说：“我知道了。”说完，就往自己家里跑去了。
这时，公鸡爸爸和母鸡妈妈刚好回到家里，见小公鸡不见了，正在翻天覆地地找。小公鸡回家后，看到爸爸妈妈很着急的样子，就问：“你们在找什么呀？”公鸡爸爸看见小公鸡，立刻火冒三丈，拉着它的手，说：“死孩子，你去哪了？害得我们找了老半天。”小公鸡说：“我去找鸡婆婆问问题去了。”“你问了什么呀？”母鸡妈妈急着问。小公鸡说：“我悟出了一个道理，就是你对别人好，别人也会对你好。你对别人不好，别人必然对你不好。”
此刻，公鸡爸爸的火气全消了，它摸着小公鸡的头，说：“这才是我聪明的孩子。”
一天，小洋正在练*高尔夫球，只见他双手一弯，手持球杆，使劲向后一挥，只听“哐当”一声，球还没打到，镜子却打破了。
小洋坐在地上，用双手支撑头想：如果爸爸知道这件事那我可就死定了，小洋突然想到了一个馊主意。
只见小洋搬了一张板凳，他站在板凳上，用球杆把剩下的玻璃全都打碎掉，再把地上的碎玻璃用扫帚扫掉，最后用毛笔在镜框后面的墙上画了一个爸爸，就大功告成了，小洋把东西收拾一下就等爸爸回来。
爸爸一回来，就把刚买来的领带系了起来，这时小洋想：哈哈，我真是太有艺术天分了。
爸爸把领带系好了，发现镜子中的自己戴的是领结，“不会吧”爸爸丈二和尚摸不着头脑，他摸摸自己带的领带说：“是领带呀！”这时小洋看见爸爸一脸疑惑，心想露馅了，就一溜烟跑掉了。
今天，冯老师让我们玩一个游戏，游戏的名字叫照镜子。一开始有一些同学很高兴，还有一些同学在讨论用什么来照。我也在想难道用窗户当镜子吗？
对了，我要讲一讲游戏的规则，先由一个人来照镜子和另外一个小朋友当镜子，而且照镜子的人必须要把家长和同学弄笑。如果没有笑的话你就输了。
第一轮，由我当照镜子的人，而我的同桌徐彻当镜子。我先对着照子傻笑了几下，徐彻也傻笑了几下，然后我弯下了腰，向前走了几步，于是我的同桌也弯着腰向前走了几步，结果，我们上演了一场头碰头，弄得全班哈哈大笑，我和徐彻也笑了笑。表演成功，我们去领自己的奖品时，我的心情非常的开心，因为，这是我第一次上台领奖品。但我要争取下次还要上台表演，得很多奖品。
到了第二轮，我当了镜子，而我的同桌当了照镜子的人，他先把头和我的头碰了一下，然后弯下腰双手抱住双脚，把头和脚紧贴在一块。之后，又把双手放在两旁，把舌头吐出来，把眉头皱成川字型的样子，他小声地笑了一下，而我也把眉头皱成川字，小声地笑了一下。
我喜欢照镜子的游戏，因为，它锻炼了我的反应能力。
——照镜子作文 (菁华10篇)
晚上，我像以往一样照了照镜子，呵，还不错。
但是，奇迹般的事情发生了——镜子里的我会说话了。
她对我温柔可亲地说：“你好！我是镜子里的你。我会尽力而为的满足你的一个愿望。”
“嗯，为什么呢？”我在左思右想，“对不起，我还没想好，等我想好了再讲给你听，行吗？”
“可以，我随时随地都在你的身边。”
这天晚上，我躺在床上，翻来覆去，一直认真地思考这个问题“让我长大考上大学。不，我要靠自己去争取。长大后有一份好工作。不，时间还长呢！那我还要什么呢？”突然，我像脑子开了窍似的喊了一声“知道了”。我可以让她帮我一起去努力改掉坏毛病，这下我才安心地睡觉，直到第二天清晨......
我醒了，睁开了眼睛，伸了个懒腰，坐了起来，“我该去对镜子中的我说出我的愿望了。”我迫不及待地跑到了镜子前，照了照自己。呵，还不错镜子中的我又说话了：“你想好了吗？”
“嗯”我胸有成竹地说。
“什么呀？”
“我忘了，对不起，我真得忘了。”
而镜子中的我也表现出一副愁眉苦脸的样子，像被抓进笼中的兔子。
“你怎么了？有什么事我帮你一起解决。”我和蔼可亲地问。
“不。不是，不是这样子的！”镜子里的我表示一脸无奈，“我们的大王说，我以及其它的镜子中的某某，都只能见我们三次，你已经错过了两次，我们相见的机会，你要好好地去珍惜呀！”
“嗯，我一定牢记在心！一定会做到的，下次，决不再忘记。”
这天晚上，我没睡着，我一直在死记年个硬背我的愿望：“帮助我一起去改掉坏毛病。”可渐渐地，我又睡着了。
早上，我醒了，不停地问自己记住了吗？来到镜子面前，脑子里却一片空白。镜子中的我问我同样的问题：“你的愿望是什么？”
我脸红了，因为这是我最后一次和镜子中的我说话“我忘了？”当我说完时，镜子中的我突然不说话了，又变回了原来的我。
我失去了别人没有拥有的一件事，都是忘记虫害了我，我要彻底完全地把你忘的一干二进。
以上只是个童话，在生活中也经常碰到这样的事情，例如：老师布置了作业，你今天不写，明天不做，拖拖拉拉，那是因为你忘了，忘了没关系啊？可以补呀？千万不要和“忘记虫”打上交道哟，不然你就完蛋喽！
我有一个*惯，就是随时都会拿出一面镜子，照一照。
记得我上小学时，我在家附*的一所普通的小学里读书。在那里我的成绩也一直很好。上课时，老师讲的内容我很轻松的就学会了。于是我便拿出了我的那面镜子开始自己坐在那里照了起来。我看着自己水灵灵的大眼睛，看上去炯炯有神，我觉得我的这双眼睛似乎是世界上最漂亮的一双眼睛。正当我陶醉于其中的时候，老师悄悄的走到我的身旁，毫不留情的夺去了我手中的镜子。
下课了，老师把我叫到办公室，对我说：“孩子，这面镜子不能照，这是一面凸镜。它会使你放大看你自己，使你一叶障目，不见森林，使你盲目骄傲，停滞不前。”自此我好久都没再照镜子了。
随着年龄的增长，转眼间我上初中了。这次母亲特意把我送到了一所重点中学。在那个人才济济的学校里我不再像从前那样显得出类拔萃了。有时候甚至老师讲课我都听不懂，我的成绩也开始一步步后退了。上课时，许多同学都在积极发言，而我只是一个人独自坐在那里默默无语。这时候，我又新买了一面镜子，每当上课时我也不再孤独了。我总是独自一人坐在那里，手里拿着那面镜子，照着，照着。然而我发现镜子中的那双眼睛黯淡无光，那双月牙般的眼睛已经让我无法分辨那是我的眼睛还是夜空中的月牙。在这个世界上我已经找不到比我这双更小更丑陋的眼睛了。正当我沉浸在这种痛苦之中的时候，老师悄无声息的走到我的身旁，飞快的夺去了我手中的那面镜子。
下课了，老师把我叫到办公室，对我说：“这面镜子你不能照，它是一面凹镜。它会使你缩小着看自己，导致自卑心理的产生，使你做任何事都畏畏缩缩，墨守成规，不敢“破格”。
正当我难过得要离开的时候，老师叫住了我，对我说：“如果你真的很喜欢照镜子的话，我可以送给你一面镜子。”
第二天一早，老师送给了我一面漂亮的镜子。那是一面*面镜。它鲜明的照出了我的优缺点，使我重新认识了自己，找到了自己的位置，并不断的完善自我，我的成绩也随着步步高升了。
自此我的兜里总是揣着这面镜子，当我遇到困难的时候，就把它拿出来照照。
“这节课，让我们来做一个‘照镜子’的游戏。”一上课，贾老师就用她的大嗓门喊道。我们听到后，有了好奇心，王雅婷歪着头说：“贾老师，这个教室里根本没有镜子呀！”我也懒洋洋地应和着。大家都是丈二和尚——摸不着头脑。
照镜子的游戏开始了，贾老师告诉我们游戏规则是这样的：两个同学面对面地站着。其中一个同学当镜子，另一个同学来照镜子。照镜子的同学动作要夸张，引得大家笑了就算成功。当镜子的同学必须照着照镜子的同学的动作做，如果做的不像，那他就输了。大家开始紧张起来，都不知道谁做镜子，当照镜子的人该做什么动作好？
贾老师让我们抽签决定。先是王彤和王雅婷抽签，然后是我和徐珺烨。大家都迫不及待地想打开看看。王雅婷和徐珺烨是当镜子的人，我和王彤是照镜子的人。王彤和王雅婷先来到黑板前。王彤做了一个孔雀的动作，左手在头顶上方，食指与大拇指的指尖挨在一起，其余的手指散开，像孔雀的头。王雅婷也做跟王彤一样的动作，可是做反了。哈哈，可是当镜子的王雅婷，马上反应过来，把右手的动作换到了头顶上。下面该我和徐珺烨上场了，我做了一个金鸡独立双手插腰的动作，徐珺烨成了一个“哈哈镜”东倒西歪的。
贾老师让我们换了换角色，又变成了我和王彤当镜子，王雅婷和徐珺烨是照镜子的人。我和徐珺烨再次上场，他做什么动作，我就跟着学做什么动作，但是我和徐珺烨做的动作不搞笑，失败了。王彤和王雅婷也再次上场。她们两这次配合得很好，有些动作太搞笑了，特别是学小兔子，一蹦一蹦的，就像是真的小兔子一样，可爱极了！王彤和王雅婷成功了，真为她们感到高兴！
这个游戏让我们的聪明才智得到开发，也是锻炼了我们的观察、思维和反应能力。
匆匆忙忙的就走到了初三，但心理却没多大变化，反而随着时间的流逝变得越来越幼稚，我还是那么天真，没有意识到自己已经是一个初三的学生，还有六年的读书生涯就真正的踏上了了人生的的征途，这六年是多么快，已经走过了十五年，六年又算什么;这六年是多么慢，还要结交那么多朋友，认识那么多老师，学*那么多知识，做那么多事…。。但回头看看现在，每天有十多节课，要接受那么多知识，做那么多事，时光在这种沉重的压力下飞逝，怪不得已是九年级学生了，心理还没长大
我们的生活如同圈里的小猪，整天过着安适闲静的生活，却不知道死亡及将要来临，年少时的美好安逸的环境为生活的终结埋下了伏笔，然而他么却一点也不察觉，等到它们长到足够肥被送上杀猪台时才知道人类对它的好是有意图的，不过已经晚了
“滴答滴答”时间在闹钟的滴答声下失去，我们也在闹钟的滴答声下成长，回想起刚进中学时的我与现在的差别太大，以前的我以“玩过小学，混过中学”的心态上学，但现在的我以“好好学*，天天向上”为目标奋斗，以前的我以“欺骗父母”为荣，“打发考试为主”的方式生活，而现在我以“尊敬父母为荣，认真学*为主”……唉，反差太大了!
我们的生活好像高耸的竹子，遇到一丝风都会摇摆不定，然而不会把我们打垮，一次次的大风让我们改变一次次的状态，最终达到最稳定，我希望我的生活也如此，并早些达到最稳定!
狗妈妈生了一对小狗，一只叫飞飞，一只叫翔翔。它们俩长得一模一样，都很神气。
一天，它们俩一起出去玩，突然，它们发现了两面奇怪的哈哈镜。他们从没见过镜子，决定去照镜子。飞飞走到哈哈镜前，这个时侯，哈哈镜里出现了一只又高又大的狗，它心里想着：哇！原来我是如此的高，如此的大啊！就凭它，肯定比不上我的。翔翔也去照了另一个哈哈镜，不一会儿，哈哈镜里出现了一只又矮又小的狗，它心里想着：原来我是一只如此的矮，如此的小，我没有朋友了，我是这样的，人家一看，都不愿意跟我交朋友。我是一条孤零零的狗。没人会理我的了，呜、呜……它边哭边回了家。
从此，两只小狗的差距就越来越大了，飞飞胆子高大，满嘴脏话，还乱抢别人东西。别人都不喜欢跟它玩。而翔翔却胆小如鼠，听到一点点声音就很害怕，整天躲在家里，都不敢自己一个人出去玩。它的朋友找它玩，它也不肯出去。
这个故事告诉我们：每个人一定要正确认识自己，不能骄傲自大，也不能自卑。
有一天，小猫在看书时，突然看到了“猫是老虎的老师这句话”。它想：老虎这样高大威猛，我竟然是他的老师！那我岂不是试问无敌了吗？于是他走到凸面镜前，想看看自己高大无比的样子。
哇！镜子里自己的嘴巴像山洞，手臂像粗壮的树干，身体像房子，尾巴像铁链，腿也如柱子一样粗，他不禁暗暗得意了起来。
他神采奕奕地走出大门，走到街上顺势拿起鸡大婶摊子上的一个苹果就吃。“喂！你还没付钱呢！”鸡大婶说。“我就不付，你还敢打我呀！”小猫得意地说，鸡大婶见状，以为小猫得了什么病，就赶紧跑了，小猫见到这情形，更加得意忘形了。于是，趾高气扬地走到了老虎家门口，大吼：“死老虎，给我滚出来！”老虎心想：这小花猫*时这么怕我，看到我立马被吓晕了，今天竟然敢跑到我面前来撒野了，一定是疯了，我得赶紧把他打发走，“你快走，离我远点！”小猫这时开心得不得了，哈哈！连老虎都怕我，我还是去欺负欺负狮子吧！他来到狮子面前，跳到他身上，又是抓又是揪，狮子这时气不打一处来，他想，自己的子民竟然敢冒犯神圣的国王。于是，它把小花猫扔下来，一脚踢到森林里，“咣”一声，树都倒了一大片，狮子还不满足，一个箭步冲上去又补了一脚，将小猫狠狠地踢到街上的垃圾场里。
小猫狼狈的从垃圾堆里爬出来，在旁边一面*面镜里，看到自己这弱不禁风的身上一道道深可见骨的伤痕，心情不禁跌到了谷底。
这时老虎从它面前走过也不知道为什么，它*静地对小猫说：“现在看到了你的真实面貌了吧！就算哪天你真的成为了凸面镜中的你，你也不能骄傲自大，看到了你现在的样子也不能自卑，只有不卑不亢，才能成为一个真正的王”。
有一只经常受到小动物欺负的小猫，它长着一双灵敏的耳朵，两只溜溜的大眼睛，像两颗绿色的大宝石，它的鼻子非常像一个小小的爱心，张开一张小巧玲珑的嘴巴，里面露出两排尖尖的小牙齿，却一点儿也不吓人，浑身长着虎纹，可是没有老虎威风。它的梦想是，一天它可以成为百兽之王——狮子。
有一天，小猫出去散步，它在路上捡到一面哈哈镜，它把哈哈镜带回了家。它照了照哈哈镜，发现自已已经是一头狮子了。狮子的两只耳朵竖了起来，目露凶光，张开一张大大的嘴巴，露出两排尖而锋利的牙齿，大吼一声，就会让你震耳欲聋。浑身的毛扎煞起来，爪子锐利无比。小猫就觉得自已是一只威武的狮子啦！
小猫来到农场，找到了小鸡说：“别拦着本大王的路，快点走开。”它“喵”地一声，小鸡连一声“叽叽”都来不及说，就被小猫的叫声给吓跑了。它瞄了一眼小狗，理都不理它，弓起背就向小狗扑去。小狗吓了一跳，逃跑了。小猫越来越相信自已是一只凶猛无比的狮子。
小猫得意洋洋地来到了森林。它看见一只老虎正在悠闲地散步，便大步向前走去，说：“老虎，今天是你的死期，我要向你挑战。”老虎说：“你以前吃了豹子胆，也不敢挑战我。怎么，你今天变成狮子了？”战斗还没开始呢！老虎只是大吼一声，就把小猫吓得往树上爬。树旁有一条小河，清清的河面上倒映着小猫的影子，小猫站在树上看了看小河面，它才发现自己还是一只弱小的小猫。小猫在树上“呜、呜、呜”地哭了起来。
一只小白兔从草丛里蹦蹦跳跳地走了出来，指着呜呜大哭的小猫说：“自已照了哈哈镜，就自以为是只大狮子。要相信事实，不要相信幻觉。小朋友们记住哦！”
小学的时候，我一直是班长，一度在同学面前自傲了起来。
老师找了我很多次，我仍不知悔改，以致树敌太多。
辰是在五年级时转过来的，她来自一个小城市，不爱说话。最喜欢的事就是在课间默默地画画。
我一直对她不以为然，以为她不会很优秀。仿佛在我的记忆中，没有哪名优秀的人才会像她这样，*淡如一杯白开水。考试，当数学考完后，我正肆意地与同学对答案，神情难掩自得。肩头被一个人拍了一下，我扭头一看，是她。我问她：“你有什么事吗？”她的声音小得像轻轻流过沙滩的小溪：“周末，我们可以一起去看书吗？”“好啊。”我迟疑了一会儿，答应了她。周六的早晨，两个女孩在新华书店里游走，我心里那种极度想炫耀的情感难以制，我转过身问她：“你知道楼兰古国为什么灭亡吗？”她停下来，依旧是那文静的微笑：“知道啊，因为干旱啊。”接着，她又介绍了很多，细弱的声音犹如泉水，源源不断的冒出来。她的知识真的很渊博，上至星光灿烂的浩瀚苍穹，下达神秘莫测的炽热地层，而我知道的那点东西，只不过是一点皮毛罢了。我在他柔弱的声音里，突然明白了很多。明白了为什么在我高谈阔论时，那么多人不屑的神情；明白了为什么当我走出办公室时，班主任无奈地叹气；明白了为什么我像妈妈诉苦时，妈妈烦恼地摇头。回到学校，成绩出来了，我和辰并列第一，下课后，我们笑了。我不再像以前一样拿着卷子到处显摆，而是把它收到书包里，长吁一声：一切重新开始。感谢辰，她用她的优秀与谦虚，照出了我的自大与幼稚，也许面镜子吧！
匆匆忙忙的就走到了初三，但心理却没多大变化，反而随着时间的流逝变得越来越幼稚，我还是那么天真，没有意识到自己已经是一个初三的学生，还有六年的读书生涯就真正的踏上了了人生的的征途，这六年是多么快，已经走过了十五年，六年又算什么；这六年是多么慢，还要结交那么多朋友，认识那么多老师，学*那么多知识，做那么多事…但回头看看现在，每天有十多节课，要接受那么多知识，做那么多事，时光在这种沉重的压力下飞逝，怪不得已是九年级学生了，心理还没长大
我们的生活如同圈里的小猪，整天过着安适闲静的生活，却不知道死亡及将要来临，年少时的美好安逸的环境为生活的终结埋下了伏笔，然而他么却一点也不察觉，等到它们长到足够肥被送上杀猪台时才知道人类对它的好是有意图的，不过已经晚了
“滴答滴答 ”时间在闹钟的滴答声下失去，我们也在闹钟的滴答声下成长，回想起刚进中学时的我与现在的差别太大，以前的我以“玩过小学，混过中学”的心态上学，但现在的我以“好好学*，天天向上”为目标奋斗，以前的我以“欺骗父母” 为荣，“ 打发考试为主”的方式生活，而现在我以“尊敬父母为荣，认真学*为主”……唉，反差太大了！
我们的生活好像高耸的竹子，遇到一丝风都会摇摆不定，然而不会把我们打垮，一次次的大风让我们改变一次次的状态，最终达到最稳定，我希望我的生活也如此，并早些达到最稳定！
今天，冯老师让我们玩一个游戏，游戏的名字叫照镜子。一开始有一些同学很高兴，还有一些同学在讨论用什么来照。我也在想难道用窗户当镜子吗？
对了，我要讲一讲游戏的规则，先由一个人来照镜子和另外一个小朋友当镜子，而且照镜子的人必须要把家长和同学弄笑。如果没有笑的话你就输了。
第一轮，由我当照镜子的人，而我的同桌徐彻当镜子。我先对着照子傻笑了几下，徐彻也傻笑了几下，然后我弯下了腰，向前走了几步，于是我的同桌也弯着腰向前走了几步，结果，我们上演了一场头碰头，弄得全班哈哈大笑，我和徐彻也笑了笑。表演成功，我们去领自己的奖品时，我的心情非常的开心，因为，这是我第一次上台领奖品。但我要争取下次还要上台表演，得很多奖品。
到了第二轮，我当了镜子，而我的同桌当了照镜子的人，他先把头和我的头碰了一下，然后弯下腰双手抱住双脚，把头和脚紧贴在一块。之后，又把双手放在两旁，把舌头吐出来，把眉头皱成川字型的样子，他小声地笑了一下，而我也把眉头皱成川字，小声地笑了一下。
我喜欢照镜子的游戏，因为，它锻炼了我的反应能力。
——照镜子作文 (菁华9篇)
从前，有两只长得一模一样的小狗，它们是一对好朋友。有一天，它们争吵着谁比较强壮。于是，它们决定去照一照镜子。
第一只小狗来到一面哈哈镜前，但它不知道这是一面放大镜。它走到镜子前，嗬，这还是我吗？镜子里已经不是一只小狗了，简直像一头又威武又强壮的大狮子！小狗就神奇地对它的伙伴说：“瞧，我又强壮又威风，谁还比得上我？”
第二只小狗也来到一面哈哈镜前，不过这面镜子是一面缩小镜。它走到镜子前，咦，镜子里的是谁呀？原来，这面镜子把小狗变小了！小狗想：原来，我是如此的渺小！小得和老鼠一样……哎，这下我的好朋友要笑话我了！。
就这样，第一只小狗走路时总是昂着头，挺着胸，背着手，神气地走着。而第二只小狗总是垂着头，缩成一团，对任何事情都小心翼翼。这个故事告诉我们，面对别人对自己的评价要保持清醒的头脑和准确的认识，既不能盲目自大，也不要妄自菲薄，要清醒的认识自己。
正值开学季，早早的起床，坐到镜前欲梳头，看着镜中的自已，不禁愕然，只见镜中俨然一个披头散发，眼中布满血丝，还略带黑眼圈的邋遢鬼。
我？这是我吗？
然，瞥一眼写字台上那凌乱且大片还处于空白的作业本，回想整个假期的日日夜夜。
总是在朦朦胧胧中起床、吃午饭、“看书”、装模作样地做会儿作业，一直浑浑噩噩地过着没有上午的日子，时间悄无声息地从我身边滑过，而我却不自知。偶有看到别的同学努力在进步，也会懊悔一会儿，时候却仍不知悔改。
太阳升了降，降了升，标志着一天又一天时光的流逝，而我将年前做完作业的最好时光，都付予了虚拟的电子游戏，虚度光阴，却不知时光流逝的迅疾。
新年噼噼啪啪的鞭炮声标志着又一年的轮回，警示着人们不要虚度光阴，同时也惊醒了我：哦，原来寒假都已过去一半 ！书桌上的作业和课外书已经积了微微的一层灰尘，辞旧迎新，轻轻拂去灰尘猛然想道：该做作业了么？罢了，也不差这两三天的，等过完年再说吧。
过了新年，喜庆的气氛褪去，没有响彻天际的鞭炮声，没有团聚亲人的话语，骤然的冷清又一次惊醒了我：新年已过，寒假所剩无几，该做作业了！？罢了，过两天再说吧。
正月初八，父母要回上海做生意，离别的气氛凝重，再一次惊醒了我，不知为何我竟堕下泪来，是因为即将的一别半年？还是因为仅有一个星期便要开学而作业仍未完成？亦或是，对逝去锦年的不舍？
罢罢罢，过去已成尘埃，未来仍未注定，把握好今时的希望吧！
这，便是我。这镜中的，只能是我，肯定是我！
古有唐太宗以魏征为镜，以省自身。如今，这梳妆镜也能算是醒我之人吧。
如此心情豁然开朗，停笔之时，窗外夕阳正好，风景如旧，桌上作业如镀上一层金一般，微风拂过，树叶沙沙，偶有行人经过，倒也如画中一般，作业，又怎能是拦我之虎？我，又怎会过一个毫无意义的寒假？
暑假的一天，我和爸爸妈妈一起吃早餐。我妈神神秘秘的说：“快吃。吃完饭，我们去公园照照镜子。”我漫不经心地说：“我们家里有一面镜子。为什么我们要在公园里拍照？”妈妈笑着说：“这不是一面普通的镜子，是一面哈哈的镜子。你看了一定要笑！”我自信地说：“我一定不能笑！”我觉得：照镜子就得笑。我不信！今天，我不会笑。
到了公园，离哈哈镜博物馆还很远，不时听到笑声。为了不笑，我故意板着脸往前走。
当我进入哈哈镜博物馆时，我看到一个人迎面走来，他的右脸上鼓着一个大袋子，左脸上卡着一个大洞。更丑的是，两只眼睛，一只大的像鸡蛋，一只小的像绿豆。“哦！这是谁啊！怎么长得这么丑！”我妈看着我指着我说：“这就是你！”“哈哈。”我忍不住笑了，连眼泪都出来了。
这时，父亲在另一面镜子前跟我打招呼：“自然，来看看！”我跑过去一看，哦！我和爸爸成了巨人，眼睛大如足球，两颗门牙，像两把铲子。我和爸爸都忍不住笑了。
我们继续看，有的镜子显示人是圆而*的，就像一个有鼻子有眼睛的大磨盘；有些镜子显示人又矮又胖，像球一样圆。博物馆里有十几面镜子，每个镜子前都有很多人在笑。
我忍不住好奇地问妈妈：“妈妈，镜子为什么能使人变形？”我妈笑着说：“因为哈哈镜的镜面凹凸不*，看人就怪怪的。这是一种光学现象。”我很不情愿的离开了哈哈镜博物馆，觉得很开心。
从那以后很久了，但一直深深地留在我的记忆里。因为它不仅让我明白了“哈哈镜”的原理，还根据“哈哈镜”给我带来了很多快乐。
我们全家都有照镜子的*惯，只是各有侧重，说起来还挺有意思。
妈妈这一头金色卷发十分满意，时常对着镜子照来照去。看看脸上的美中不足之处，总是画上几笔。可想而知，妈妈对着镜子常做的事便是自我陶醉
爸爸可不同了，总爱对着镜子摸自己的胡须，那黑黝黝的胡子茬儿总是那么粗、那么硬，看上去整个下巴是青青的一圈儿。摸起来，嗨，简直像一把用旧的毛刷子那样刺手。为了自己的形象，爸爸总爱对着镜子，摸摸胡须长长了没有。也只有这时，他才能“自我臭美”一番。
至于我嘛，照镜子的出发点是为了审视自我，注意自己的形象。每次早晚洗脸，都爱哼上几首虞式唱腔，跳上几段自创舞蹈。有时我也不满意镜中的形象，现实中的我还是这样过于丰满，而我希望做一个理想的完美无缺的人。
瞧，我们家照镜子还挺有讲究的吧!
家里安置了一个新的立地穿衣镜，我，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈都跑来照镜子。
我最先跑过去，看见镜子里的我小眼睛，戴了个大眼镜，下面还有张大嘴，于是我就蹦蹦跳跳的走开了。
第二个过来的是妈妈，她穿着一身湖蓝色的连衣裙，一头棕黄色的短卷发，浓眉大眼，樱桃小嘴，耳朵上还镶着一对亮闪闪的耳钉，看了看镜子中的自己，摇摇头，叹了口气说：“唉，老了，老了。”然后就拖着拖鞋走进了房间。
第三个进来的是奶奶，她穿着一身黑色的运动服，一头白发中稀稀落落地夹杂着几根黑发，奶奶一生热爱运动，早上只要不下雨，她就一定会出去锻炼身体。这不，才锻炼出这一身的健康！奶奶照完镜子又要出去街上溜达了，她想叫着爷爷一起去，她扶着墙壁穿鞋，轻轻松松的就套上了。她按了电梯站在门口喊爷爷，“老头子快点啊，你真磨叽！”
爷爷慢慢腾腾的从厕所里出来。由于吸烟多年，并且经常生病，宅在家里总不出门晒太阳。没有阳光的沐浴，爷爷的身体就不健康，长年体弱多病。爷爷走到镜子跟前，仔细了端详了一会儿，说道：“这镜子颜色不好看，应该买个黑边框的。”一边说着一边和奶奶一起出门了。
过了半个多小时，正在打扫卫生的爸爸经过镜子，他把镜子挪了挪，突然看见镜子上有个小斑点，于是爸爸呵了口气，用抹布把斑点擦干净了。他站在镜子前摸了摸自己的头对妈妈说：“你看俺长得帅不帅？”
一个镜子，映出了一家人，照出了一个和谐美满幸福的五口之家。
有一天，小猫在看书时，突然看到了“猫是老虎的老师这句话”。它想：老虎这样高大威猛，我竟然是他的老师！那我岂不是试问无敌了吗？于是他走到凸面镜前，想看看自己高大无比的样子。
哇！镜子里自己的嘴巴像山洞，手臂像粗壮的树干，身体像房子，尾巴像铁链，腿也如柱子一样粗，他不禁暗暗得意了起来。
他神采奕奕地走出大门，走到街上顺势拿起鸡大婶摊子上的一个苹果就吃。“喂！你还没付钱呢！”鸡大婶说。“我就不付，你还敢打我呀！”小猫得意地说，鸡大婶见状，以为小猫得了什么病，就赶紧跑了，小猫见到这情形，更加得意忘形了。于是，趾高气扬地走到了老虎家门口，大吼：“死老虎，给我滚出来！”老虎心想：这小花猫*时这么怕我，看到我立马被吓晕了，今天竟然敢跑到我面前来撒野了，一定是疯了，我得赶紧把他打发走，“你快走，离我远点！”小猫这时开心得不得了，哈哈！连老虎都怕我，我还是去欺负欺负狮子吧！他来到狮子面前，跳到他身上，又是抓又是揪，狮子这时气不打一处来，他想，自己的子民竟然敢冒犯神圣的国王。于是，它把小花猫扔下来，一脚踢到森林里，“咣”一声，树都倒了一大片，狮子还不满足，一个箭步冲上去又补了一脚，将小猫狠狠地踢到街上的垃圾场里。
小猫狼狈的从垃圾堆里爬出来，在旁边一面*面镜里，看到自己这弱不禁风的身上一道道深可见骨的伤痕，心情不禁跌到了谷底。
这时老虎从它面前走过也不知道为什么，它*静地对小猫说：“现在看到了你的真实面貌了吧！就算哪天你真的成为了凸面镜中的你，你也不能骄傲自大，看到了你现在的样子也不能自卑，只有不卑不亢，才能成为一个真正的王”。
今天，我在镜子前，仔细地看着自己。
我长着一头乌黑的长发，眉毛像初一的月亮一样细。弯弯的眉毛下有一双如猫头鹰般明亮的眼睛，再小的东西也逃不过我的眼光。我的脸上还有两个小酒窝，笑起来特别可爱。
在生活上，我很胆小，见到大狗吓得四处乱跑。但在学*上我很大胆，不懂的地方就问老师和爸爸妈妈。
我是个小书迷，最爱看科幻类的故事书，所以我长大想当一名科幻家。
夜是空的，在那个没有繁星的夜里，我独自坐在花园里凝视着那鱼缸中孤独的一根水草。它随着水波摇曳着，像一个没有舞伴的舞者，夜空中的乌云终于如人们所愿散开了，那个并不皎洁的月亮发出微微的光反射在鱼缸的玻璃上，玻璃上出现了一张模糊的脸，一张我不曾认识却如此熟悉的脸庞。
月亮慢慢变得澄澈而明亮那一张脸也渐渐晕开了她真正的形状，那便是我，我从这面特别的镜子上看见的那个些许悲伤的自己，那本该弯曲的嘴角不再向上翘起，因为没有灯光，那灰白色的脸就像岁月风化了的墓冢上的遗像，碑文上记载着童年时那曾经的无忧，我对着那面镜子质问自己，遗忘了那些悄然逝去的、对理想的憧憬哪而去了？一成不变的坚持哪儿去了？
或许，在我的心中，也有一块镜子，他映照着繁忙的世界中，那个随着时间不断旋转的我，那个不再懵懂的我，我低头思考那无忧的快乐难道是用完了吗？那美丽的梦已不在了吗？盛开的花朵终将会凋零吗？我默默的等待着心中的答案，却只迎来冷风的讪笑。就像是电影中少女问杀手：生活是否永远艰辛？还是仅仅年幼才如此？而杀手会冷漠地给出正确的回答：总是如此。再也没有什么好的借口能再使我说出：“长大的世界真美好！”长大的世界里，只有日复一日的竞争；少年的世界里，只有层出不穷的压力，但是小孩的世界里，却有美丽的花，无忧的愉悦和丰富的想象力！为了赢，我们竞争；不想输，我们努力。结果人人都不敢休息。在镜子中，我看见了日益憔悴，笑容日益减少的自己，我又问自己，这个值得吗？镜前，是我的疑惑，镜中，只有长长的沉默。
我们终其一生，只是为了摆脱人们眼中世俗而又普通的自己，找到真正的自我。可是不论怎么努力，却依然能从别人的眼中发现向我*的目光，多少次机会己从我的身边掠过，多少个心中真挚的愿望被现实打碎，多少个目标已变得遥不可及。突然，雨洒了满地像在与我一起无声哭泣，风吹了满园像在默默哀悼那些美丽的暗伤。时间里总刻着昨日的回忆，青春中还有儿时的懵懂，奔跑时总会对来时的路感到余悸。它们像是一股有毒的香气，让我不由自主地靠*它，回到那一去不复返的过去。可是我依然只能向它渐行渐远，直到走入死亡的边缘。
看着那空洞的鱼缸，我便想变成一条鱼，一条自由自在的鱼，努力寻找宽阔的海洋，带着崇拜与景仰无休止地游下去，可是没有形状，没有方向的空间却依然没有为我指出前进的方向，使我感到迷茫。
打开岁月的箱子，我见到了成长的足迹！那个欢快的心情和发自内心的无忧无虑早已不复存在。茫然之间才发现镜子中的笑容，多了一点虚伪，少了一份稚嫩，并且不再属于自己了，不能再自我操纵。最后我用积载着愤怒的手猛力击碎了面前的镜子，那个鱼缸摔碎了，镜中的我也碎，只有那棵水草还瘫坐在一块碎片上，像个不朽的老人。我试图忘记曾经的自己，我奔向远方，寻找新的自己。
冯老师说要玩游戏时我很激动，因为只有星期天我才能玩游戏。
冯老师先请了一个同学当镜子，又请了一个同学当照镜子的人。
对了！我还要给你们讲这个游戏的规则，两个小朋友面对面，当镜子的人要和照镜子的人做的动作一样。如果不一样就算输。还有要把同学和家长逗笑才算赢。
只见照镜子的人先站直了身子，然后，又弯了下腰，接着又傻笑，又站直了身子，边傻笑边向前走。当镜子的.人一成不变的学着照镜子的人的动作，最后两个同学“当”的一声头撞在了一起，惹得大伙哈哈大笑。最后照镜子的人和当镜子的人都取得了胜利，领到了玩具。冯老师说：“在课堂上不能玩玩具，否则要没收。”听到了这句话得到玩具的人连忙举手赞成把玩具放回了书包。
到了第二轮冯老师让我们同桌之间相互来玩照镜子游戏。
我们两用石头剪刀布来决定，赢了的人当照镜子的人，输了的人当镜子，结果同桌赢了。只见他先坐直了身体，然后又把手按在桌子上，又把脑袋往右仰，我也照他的动作做了起来。
现在轮到我当照镜子的人。我先把身子转向左边，然后把舌头伸了出来，又把腿向前伸了出来，把手放在腿上，没想到我的同桌模仿的不错。
啊！照镜子这个游戏真好玩呀，还能得玩具！
——《照镜子》中班教案优选【10】份
活动目标：
1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对方讲话，学*用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。
3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学*发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。
2、物质材料准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。
（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？
（2）引导幼儿正确说出脸上五官的'名称及数量，并练*用完整的语句讲述"我有……"。
（3）教师以游戏的方式带领幼儿练*说五官的名称及数量。
2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。
（1）教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练*对话内容。
（2）教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。
3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿照照身体的其它地方。
（2）请拓展较好的幼儿到前面展示。
4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。
一、 活动目标：
1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。
2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。
二、活动准备：
1、幼儿有过照镜子的感性经验。
2、落地镜。
三、 活动过程：
1、照照镜子。
——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。
——幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。
2、游戏：我是你的镜子。
——幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”
——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。
——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。
——幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的`动作来。
四、 活动建议：
1、这个活动主要是提高幼儿的动作模仿能力和合作能力，增强动作的灵敏性、协调性。
2、鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿。
活动内容：《照镜子》
活动目标：
1、学*保持衣着整齐的方法。
2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。
活动重点：学*保持衣着整齐的方法。
活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦
活动准备：1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》
活动过程：
（一）开始部分：
欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。
1、教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？
2、教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。
（二）基本部分：
1、教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。
2、教师：*时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。
3、教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
3、听儿歌做整理衣服的练*。
（三）结束部分：
玩游戏"照镜子"
1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
2、幼儿互换角色再次练*照镜子整理衣服的动作。
3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。
教学反思：
在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好*惯。
活动目标
通过说、讲、演，让学生懂得关心周围身边的人。
讨论“照镜子”，并与同伴分享自己的心得。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
培养学生懂得有爱心，关心周围身边的人。
活动准备
准备图片：水果、衣服、镜子等礼物。
活动过程
1.让学生拿出自己的“调查表：妈妈最想要的礼物。”，向大家介绍自己的调查结果。
2.让学生画：“妈妈最喜欢吃的东西、妈妈最喜欢穿的衣服、妈妈最想要的礼物。
3.引导学生说出妈妈喜欢的理由。
4.引出课本中悦悦的看法。
5.引导学生关于“照镜子”进行讨论，激发学生要关心周围身边的人。
教学反思
通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。
活动目标
能描述哭和笑两种表情的区别。
发现自己和同伴在镜子里的表情，并愿意说说自己内心的感受和想法。
活动准备
课件准备：“娃娃照镜子”图片；《微笑嘟噜噜》歌曲音频。
纸面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。
材料准备：镜子（人手一份）。
活动过程
播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿对比表情，描述笑和哭两种表情的区别。
(教师可以出示实物镜子代替)
——这是什么？（镜子）
——飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子，请你认真看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？
——笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙）
——哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪）
——你更喜欢谁的表情呢？为什么？
发放材料“镜子”，组织幼儿照镜子，观察镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、情绪的不同。
1.请幼儿观察镜子中自己的表情和情绪。
——请你也照照镜子，认真看看你的嘴巴和眼睛。
——你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？
2.请幼儿观察镜子中的同伴的情绪，鼓励幼儿体会同伴的情绪。
——请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？
——如果你的小伙伴是笑娃娃，请你开心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，安慰安慰他。
出示纸面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓励幼儿向娃娃表达情绪背后的原因，释放幼儿的情绪。
1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的.椅背上，鼓励幼儿向娃娃说说心里话。
——你喜欢哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么开心/难过。
2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。
——跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁愿意说一说？
小结：小朋友们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很开心的事情，也会因为想家而难过。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你开心的时候，请你和好朋友一起分享，这样你的开心就会变得越来越多。当你难过的时候，如果你愿意，你可以告诉你的好朋友、爸爸妈妈，也可以告诉老师，这样你的难过很快就会消失不见。
播放歌曲音频《微笑嘟噜噜》，带领幼儿快乐舞蹈，激发幼儿愉快的情绪。
——现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？
——不管你是什么娃娃，跟着这首神奇的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都会变成笑娃娃，所有的笑娃娃会笑得更开心哦。
活动延伸
家园共育
请家长在生活中引导幼儿关注自己的情绪，并帮助幼儿表达自己的情绪。
活动目标：
1、欣赏故事，学说魔语，激发幼儿游戏的兴趣。
2、鼓励幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验游戏的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
1、出示课件
1，激发幼儿的学*兴趣。
(教师以小猫的口吻自我介绍)咳，大家好!大,考吧.幼,师,网我是一只人见人爱、花见花开的聪明的小猫，我有一件神奇的宝贝。
师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么神奇宝贝呢?(幼儿自由猜测)那你们猜的对不对呢?我们一起来问一问小猫。师生一起问："小猫，小猫，我们猜得对不?"教师装作倾听小猫说话，然后告诉小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请认真听一个故事。
2、观看课件，教师有表情地讲述故事。
师提问：
(1)小猫有什么神奇宝贝呢?幼：有面魔镜。
幼儿说：小猫家有一面镜子;小猫有一面神奇的镜子。
师：为什么叫它魔镜?(或者。为什么说这是一面神奇的镜子呢?(辅助提问：它能把大狮子变得怎么样?把小猫变得怎么样?)这面镜子真是神奇啊，我们就叫它魔镜吧。
(2)小猫是怎么把狮子吓跑的?幼儿：是用镜子把狮子吓跑的;是用魔镜把狮子吓跑的。
为什么魔镜能吓走狮子?引导幼儿说出魔镜能把大狮子变小，把小猫变大。
(3)学说魔语。要让这面魔镜发挥魔力，还必须说一句魔语。小猫说了什么魔语把大狮子变小的?幼儿说，如幼儿说不出的话，师可以提醒他当大狮子站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说了什么?如果还不会说教师自己就说出那句魔语，(请个别小朋友说一说魔语，然后请全体小朋友学说魔语"魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。")小猫还有一句魔语，是什么呢?让幼儿来说一说，说不出的时候，可以用动作引导幼儿说出魔语"魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。"全体幼儿学说魔语。
(4)引导幼儿用肢体动作表现变小变大。(出示魔镜)，小朋友都学会了魔语，现在，谁会对着魔镜，说出魔语，用自己的身体动作来变一变呢?(请一幼儿上来，先问其你想变成什么样?然后，让他用肢体动作表现)谁还会变?(提示：变小时候，我们身体动作可以怎么做?变大时候，我们又可以怎么做呢?全体幼儿说一说，做一做，学一学动作。)
3、魔法游戏。
1、第一遍游戏。
(1)哇噢，小朋友做得太好了，现在我这里有一首好听的《小矮人和大巨人》的音乐，让我们一起来变一变。
(2)不过游戏时有个要求：就是在游戏前要对着魔镜一起说魔语，先说变大，再说变小，说完魔语音乐就会想起来，魔力也就产生了，这时我们就开始变。
(3)让我们对着魔镜一起说魔语："---------"(在教师的带领下，幼儿先魔语，再跟着音乐玩魔法游戏。)2、第二遍游戏。这个魔法游戏好玩吗?我们再来一次吧。教师马上带领幼儿对着墨镜念魔语，念完，音乐响起，幼儿继续用肢体表现变大变小。在音乐快结束时，带着幼儿变出去了。
活动反思：
在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。
活动目的：
1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。
如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。
2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。
3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。
活动准备：
1、一面大墙镜，磁带，录音机
2、人体大挂图（各器官可以取下）
3、动物头饰和漂亮小贴图
活动过程：
1、导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。
照镜子
1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。
2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的.磁带， 让幼儿模仿说， 逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图
3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。
4、引导幼儿针对性说出心里想说的话语。
教学反思：
引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。
教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话而回答问题。
活动目标：
1、阅读漫画作品“照镜子”，体验漫画故事的诙谐有趣。
2、在猜测中想象出乎意料的结局。
活动准备：
《父与子》系列漫画，“照镜子”多媒体课件或大图书。
活动过程：
一、忆趣激趣
1、出示《父与子》封面画：认识他们吗?
2、还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗?
3、幼儿回忆曾经看过的`《父与子》漫画内容。
二、设疑引思
今天这对父子俩会遇到什么事情?让我们一一看。
1、音响效果“敲碎镜子的声音”，发生了什么事情?
2、观察画面
(1)产生联想：一天，儿子刚准备打曲棍球，没想到把爸爸心爱的镜子打碎了，爸爸要打儿子的屁股了。
三、推波助澜
1、议论：儿子该怎么办呢?
2、观察画面(2)：现在儿子在干什么?为什么要把镜子全打掉?他想出了什么妙招?
3、观察画面(3)：儿子究竟想出什么好办法?为什么要画爸爸?儿子画完爸爸的像以后觉得怎样?他在干什么?
四、真相大白
1、爸爸果然不出儿子所料，回家就来照镜子。
2、观察画面(4)：儿子的妙计有没有被爸爸识破呢?怎么会识破的?
3、学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情变化。
五、联想
1、这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪明地想了个办法，以为万无一失，没想到一下子就露了馅。
2、如果你是儿子，你有什么让爸爸没法猜到的办法吗?
目标：
1、练*娃娃步，并根据乐句做动作。
2、根据日常生活经验创编动作。
3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。
准备：
1、镜子一面
2、音乐
过程：
1、出示镜子，引出主题
(1) 今天，杨老师请来了一位你们都认识的朋友，看看，它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗?
(2) 请小朋友照镜子
(3) 如果你对着镜子做什么动作呢?
2、完整欣赏音乐。
(1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来听听他是怎样照镜子的?
(2) 边听音乐边听故事。
(3) 回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。
(4) 再次欣赏音乐
3、学*A段音乐
(1) 洲洲和小镜子玩得真开心，你们想不想玩?
(2) 现在就请你们做我的镜子，看看我的小镜子们能不能照片清楚我的动作。
(3) 师示范娃娃步
(4) 请幼儿模仿。
4、间奏音乐。
(1) 这里的音乐和前面的一样吗?
(2) 原来是洲洲发现镜子脏了，怎么办?
(3) 练*擦镜子的动作
5、学*B段音乐
(1) 镜子擦干净了，洲洲还会和镜子玩游戏吗?
(2) 幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。
6、师幼完整进行游戏
7、幼儿自由寻找好朋友进行游戏，可反复进行
活动目标：
1、欣赏故事，学说魔语，激发幼儿游戏的兴趣。
2、鼓励幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验游戏的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
1、出示课件
1，激发幼儿的学*兴趣。
(教师以小猫的口吻自我介绍)咳，大家好!大,考吧.幼,师,网我是一只人见人爱、花见花开的聪明的小猫，我有一件神奇的宝贝。
师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么神奇宝贝呢?(幼儿自由猜测)那你们猜的对不对呢?我们一起来问一问小猫。师生一起问："小猫，小猫，我们猜得对不?"教师装作倾听小猫说话，然后告诉小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请认真听一个故事。
2、观看课件，教师有表情地讲述故事。
师提问：
(1)小猫有什么神奇宝贝呢?幼：有面魔镜。
幼儿说：小猫家有一面镜子;小猫有一面神奇的镜子。
师：为什么叫它魔镜?(或者。为什么说这是一面神奇的镜子呢?(辅助提问：它能把大狮子变得怎么样?把小猫变得怎么样?)这面镜子真是神奇啊，我们就叫它魔镜吧。
(2)小猫是怎么把狮子吓跑的?幼儿：是用镜子把狮子吓跑的;是用魔镜把狮子吓跑的。
为什么魔镜能吓走狮子?引导幼儿说出魔镜能把大狮子变小，把小猫变大。
(3)学说魔语。要让这面魔镜发挥魔力，还必须说一句魔语。小猫说了什么魔语把大狮子变小的?幼儿说，如幼儿说不出的话，师可以提醒他当大狮子站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说了什么?如果还不会说教师自己就说出那句魔语，(请个别小朋友说一说魔语，然后请全体小朋友学说魔语"魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。")小猫还有一句魔语，是什么呢?让幼儿来说一说，说不出的时候，可以用动作引导幼儿说出魔语"魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。"全体幼儿学说魔语。
(4)引导幼儿用肢体动作表现变小变大。(出示魔镜)，小朋友都学会了魔语，现在，谁会对着魔镜，说出魔语，用自己的身体动作来变一变呢?(请一幼儿上来，先问其你想变成什么样?然后，让他用肢体动作表现)谁还会变?(提示：变小时候，我们身体动作可以怎么做?变大时候，我们又可以怎么做呢?全体幼儿说一说，做一做，学一学动作。)
3、魔法游戏。
1、第一遍游戏。
(1)哇噢，小朋友做得太好了，现在我这里有一首好听的《小矮人和大巨人》的音乐，让我们一起来变一变。
(2)不过游戏时有个要求：就是在游戏前要对着魔镜一起说魔语，先说变大，再说变小，说完魔语音乐就会想起来，魔力也就产生了，这时我们就开始变。
(3)让我们对着魔镜一起说魔语："---------"(在教师的带领下，幼儿先魔语，再跟着音乐玩魔法游戏。)2、第二遍游戏。这个魔法游戏好玩吗?我们再来一次吧。教师马上带领幼儿对着墨镜念魔语，念完，音乐响起，幼儿继续用肢体表现变大变小。在音乐快结束时，带着幼儿变出去了。
附故事：狮子照魔镜有一天，一只大狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。
小猫"喵呜喵呜"地叫："你为什么吃我呀?"狮子听了哈哈大笑："那还用问，因为我大，你小。"小猫说："什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。"狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。
小猫说："你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?""对呀!"狮子想了一想说："我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?"小猫说："我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。"狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。
小猫家的镜子可奇怪了，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。
"狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小?"狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他，这时，小猫在旁边轻轻地说："魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。"说完，魔镜就发挥了神力，真的把大狮子变小了。而狮子呢，他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。
小猫说："你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。"小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。这时，只见小猫嘴里不停说："魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。"话一说完，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。
"狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小?"狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。
活动反思：
在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。
——照镜子实用5份
目标：
简单的方位知觉
材料：
镜子、图片。
过程：
1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。
2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。
3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。
建议：
1.活动区周围可以布置幼儿的`照片，让幼儿看看认认自己和同伴。
2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练*，感知简单的归类。
附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）
宝宝有面小镜子，每天用它照自己，
小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。
一、活动目标：引导幼儿学画人物相反的动作，体会表现左右对称的图像。
二，准备：镜子、示范画、画纸、彩笔
三，过程：
1，组织幼儿站在镜子前或做各种动作。
2，引导幼儿仔细观察全身在镜子中呈现的样子，并相互交流。
3，出示范画，讲解作画要点，比如：人物的`高度和动作应是一样的，但人是反相的。
4，引导幼儿画人物相反的动作，可请几位幼儿站在镜子前做模特，让幼儿一边观察一边作画。教师巡回指导。
5，幼儿相互欣赏交流。
6，教师总结、评价。
照镜子
活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相**作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
范画两幅
活动过程：
一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。
请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。
师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。
二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来告诉我画版画时线条有什么要求？
（线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。
出示范画吹塑纸。
提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色）
三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。
出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。
总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各种方法。
四、幼儿作画
师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。提醒幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。
五、作品交流看看外面的`画说说哪幅画好看为什么。
版画活动《照镜子》说课稿设计意图：
小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更容易表达。
教材：
照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画出现实中和镜子中的对称人物。这节活动富有趣味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。
活动目标：
根据《纲要》在艺术教育的目标上强调：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有发展水*，我制定了如下活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相**作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
活动过程：
一、活动一开始我先让小朋友玩玩游戏照镜子，让小朋友感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用游戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加牢固。
二、教师出示范画，让小朋友在底板与吹塑纸板的对比中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小朋友总结了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。
接着我让孩子们仔细观察了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的比较得出了蜡笔所做的进一步加工，认识到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子创造性绘画的动力。
三、幼儿相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互学*中能力得到进一步发展。
活动反思：
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学*特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
小百科：镜子，英文mirror，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。
在森林里，有一只王子猫，它特别爱照镜子，在它的宫殿里无处没有镜子，连门上都是。它喜欢只要在屋里一站，就能看见有一群猫在它周围簇拥着的样子，这经常使它很骄傲，常对别人炫耀。
一天，王子猫搬进了新宫殿，它打算顺便换些新镜子来，于是，便召来一帮侍从，坐着大轿车上街去了。正巧，爱寻洋东西的花狐狸从外国运来一批哈哈镜，猫王子一听，便想：“哈哈镜？连名都没听过，肯定好玩！”便叫花狐狸挑些好的装上车拉走。花狐狸想巴结巴结王子，又早听说它喜欢对人炫耀些好东西，为了让王子开心，它便拿了几个能把王子的身体变得高大威猛的镜子，让王子拉回去了。
王子回到宫中，打开包装对着镜子一照，足足长高了一倍，心中大喜，它不知是镜子不同，以为自己已十分威猛，想表现一下，便兴冲冲地找到父王，要求向霸王狮子国请战，父王见他这样子，以为它武艺高超，欣然同意。于是王子猫披上战袍，骑上战马，拿着宝剑率领部队向狮子国攻击。但狮王的部队大败了王子猫，王子猫被削断战袍，刺死战马，连宝剑也被砍坏了，王子猫抱头鼠窜，溃不成军。
逃回的路上，王了猫又看见了售卖哈哈镜的花狐狸，在一个能缩小的哈哈镜中，它看到了狼狈至极的自己，不禁号啕大哭，泪如雨下。回到父王朝中，王子猫失去了所有的自信，低着头一言不发。
这时，一位德高望重的大臣搬来一个正常的镜子对它说：“只有认识到真正的自己，量力而行，才能成功！”
一天，动物学校的老师带着小动物们去镜子博物馆参观。
哇!博物馆里各种各样的镜子好多啊，直把人看得眼花缭乱了。
胖小猪来到一面镜子前，呀这里面胖乎乎的小猪猪是谁?我怎么变得这么胖了?他觉得好紧张啊!这么胖怎么行?长大还不难看死了，没人喜欢了!要减肥啦!于是赶快回家锻炼身体，跑步打球、爬山。经段时间的运动减肥，小猪变得越来越帅气，越来越健康。小猪开心极了。
瘦瘦的小猴子来到一面镜子前，发现自己已经瘦得皮包骨头了看上去好可怜哦!从此以后他再也不敢挑食了，肉鸡蛋、鱼、蔬菜水果，什么都吃。于是他便强壮起来了，身体变得越来越棒，越来越结实。小猴子好高兴啊!
小老虎屁颠屁颠地跑到另外一面镜子前，怎么，我原来才这么点点大啊?那我*时还怎么敢欺负小伙伴呢?看来我得和它们做好朋友，互相帮助，大家一起开开心心地长大，那才是好孩子!
小兔蹦蹦跳跳地来到一面镜子前，哈哈!原来我长得这么高大的啊!我再也不用胆小了，我要上课积极地回答老师的问题，勇敢地参加各种活动…打这以后呀，小 子就变得坚强和勇敢，他还报名参加学校的运动会呢!
不久，镜子博物馆被改成了镜子健康诊所：聪明的小朋友，你知道这是怎么回事吗?小动物们都照的什镜子呢?
——照镜子_实用5份
一天，动物学校的老师带着小动物们去镜子博物馆参观。
哇！博物馆里各种各样的镜子好多啊，直把人看得眼花缭乱了。
胖小猪来到一面镜子前，呀这里面胖乎乎的小猪猪是谁？我怎么变得这么胖了？他觉得好紧张啊！这么胖怎么行？长大还不难看死了，没人喜欢了！要减肥啦！于是赶快回家锻炼身体，跑步打球、爬山。经段时间的运动减肥，小猪变得越来越帅气，越来越健康。小猪开心极了。
瘦瘦的小猴子来到一面镜子前，发现自己已经瘦得皮包骨头了看上去好可怜哦！从此以后他再也不敢挑食了，肉鸡蛋、鱼、蔬菜水果，什么都吃。于是他便强壮起来了，身体变得越来越棒，越来越结实。小猴子好高兴啊！
小老虎屁颠屁颠地跑到另外一面镜子前，怎么，我原来才这么点点大啊？那我*时还怎么敢欺负小伙伴呢？看来我得和它们做好朋友，互相帮助，大家一起开开心心地长大，那才是好孩子！
小兔蹦蹦跳跳地来到一面镜子前，哈哈！原来我长得这么高大的啊！我再也不用胆小了，我要上课积极地回答老师的问题，勇敢地参加各种活动…打这以后呀，小 子就变得坚强和勇敢，他还报名参加学校的运动会呢！
不久，镜子博物馆被改成了镜子健康诊所：聪明的小朋友，你知道这是怎么回事吗？小动物们都照的什镜子呢？
一天下午,我写完作业,这时看到我家的小花猫抬起头,竖起两只小耳朵,眯着眼睛望着我.我看着它那可爱的样子,心想;小东西,你知道自己是什么样子的吗?于是,我拿起了一面镜子,放到它的面前.
小花猫觉得很奇怪,它把眼睛瞪的大大的,疑惑地盯着镜子,镜子里的小花猫也同样盯着它.小花猫这次可生气了,它弓起了腰.浑身的毛都竖起来了.它咧着嘴,朝镜子里的小花猫'哧"了一声.镜子里的小花猫也毫不示弱,同样的回敬了它.小花猫发怒了,用前爪去挠,镜子里的小花猫也伸出前爪向前挠着.小花猫气极了,又"哧-哧"地叫了两声,它以为那只小猫藏在镜子后面,一个高 蹦,到了镜子后面.但是什么也没有找到.它急了,又一窜,想窜到镜子的后面.谁知,"咣铛"一声,镜子倒了,它吓跑了.
看到这里,我忍不住笑了.小花猫什么也没有扑到，望着我,好象在问:"这到底是怎么回事啊?"我抱起小花猫,摸着它那毛茸茸的身子,说:"小傻瓜,那不就是你自己吗?"
冯老师说要玩游戏时我很激动，因为只有星期天我才能玩游戏。
冯老师先请了一个同学当镜子，又请了一个同学当照镜子的人。
对了！我还要给你们讲这个游戏的规则，两个小朋友面对面，当镜子的人要和照镜子的人做的动作一样。如果不一样就算输。还有要把同学和家长逗笑才算赢。
只见照镜子的人先站直了身子，然后，又弯了下腰，接着又傻笑，又站直了身子，边傻笑边向前走。当镜子的人一成不变的学着照镜子的人的动作，最后两个同学“当”的一声头撞在了一起，惹得大伙哈哈大笑。最后照镜子的人和当镜子的人都取得了胜利，领到了玩具。冯老师说：“在课堂上不能玩玩具，否则要没收。”听到了这句话得到玩具的人连忙举手赞成把玩具放回了书包。
到了第二轮冯老师让我们同桌之间相互来玩照镜子游戏。
我们两用石头剪刀布来决定，赢了的人当照镜子的人，输了的人当镜子，结果同桌赢了。只见他先坐直了身体，然后又把手按在桌子上，又把脑袋往右仰，我也照他的动作做了起来。
现在轮到我当照镜子的人。我先把身子转向左边，然后把舌头伸了出来，又把腿向前伸了出来，把手放在腿上，没想到我的同桌模仿的不错。
啊！照镜子这个游戏真好玩呀，还能得玩具！
马克。吐温曾经说过：“19世纪有两位奇人，一位是拿破仑，另一位就是海伦。凯勒。”其中，最另我敬佩的就是海伦。凯勒，她海伦说：“知识给人爱，给人光明，给人智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”
海伦说：“知识给人爱，给人光明，给人智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”
的确，知识的力量是无穷的，正是知识给人类创造奇迹！海伦是不幸的，却有是幸运的，正是有了知识，才另她如此幸运。在海伦19个月失去听觉和视觉后，便与这世界失去了沟通，失去了联系，这幼小的生命不知该如何派遣与世隔绝的孤独感，她性格粗暴、无理、古怪，父母为了**好她费尽千番苦心，却毫无用处，直到莎莉文老师走进了海伦的生活，她才“打开”了心灵的窗户，得以与人沟通。当老师教会她所认识的第一个字——“水”时，她便对知识有了强烈的渴求<开始迫不及待的阅读、认字，像海绵一样的汲取知识，她在常人难以想象的情况下学会了多国语言，阅读了多部名著，吸取了那些哲人的思想精髓。
海伦。凯勒用她那艰难却又幸福的人生，诠释了生命的意义。我要学*她，渴求知识，让自己的生活充满意义！
“哈哈哈，哈哈哈……”这是从哪儿传来的声音呀？悄悄地告诉你吧，这是从语文课上传来的，我们在玩照镜子的游戏呢！
游戏的规则是这样的：一人照镜子，要做出各种奇怪搞笑和高难度的动作；另一人当镜子，要惟妙惟肖地模仿照镜子人的动作，这可是很有难度的哦！
激动人心的时刻终于到来了，首先上场的是小月和小叶子。小叶子当镜子，模仿小月的动作。小月瞪大了眼睛，翻起大大的猪鼻孔，又鼓起了大肚子，像一只活泼可爱的猪宝宝。可模仿“镜子”的小叶子东看看，西瞧瞧，一会儿瞪大眼，一会儿翻猪鼻，一会儿鼓起大肚子，最后，她把这一系列的动作结合起来，终于做像了。我们看着小叶子超级搞怪的样子，哈哈大笑。时间一分一秒地过去了，老师终于叫到我上台了。在我刚刚站上台的那一刻，我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，担心自己模仿不好。
当老师宣布由我来照镜子时，我长长地舒了一口气，心想：终于可以随意地刁难同学，我可要好好把握这个机会哦！当老师喊到“动作”的时候，我迅速抬起细长的左腿，用手紧紧抱住，并把它竖得直直的，紧紧地贴着头的一侧，同时眼睛也不闲着，翻起了斗鸡眼，惹得同学哈哈大笑，真有趣呀！这高难度的动作，使“镜子”学来学去，怎么也学不像，只能心甘情愿地认输了。
通过这次游戏，我觉得做任何事都要仔细观察，不能着急，反应也一定要灵敏。
