古人说：“乐莫乐兮新相知”进入了光智中学，我认识了许多新的同学，也认识了许多老师，其实，令我印象最深的是温柔的杨老师。
其实，我刚来军训时我们的并不是杨老师，而是董老师，并且我们在七（1）班，跟董老师相处久了我真的以为她是我们的老师，到军训临走时董老师才告诉我们，我便开始了想象，我以后的老师会是什么样呢？温柔，体贴，还是严肃呢？希望是前者吧？
我们来学校了，我看见有一个老师正在同董老师交流，当时我也没想那么多，当我们要去(8)班时，我发现自己的身边竟换了一个老师。这个老师什么样子呢？漂亮！她的头发乌黑发亮，眼睛大大的，还有一个小嘴巴，她穿着像是职业装的衣服，脚踩一双小小高跟鞋，看起来十分精神，仅仅这一眼，老师就给我们留下了极好的印象。当她开口说：“同学们安静。”我便从心底里觉得这个老师一定是个温柔的老师，我便立马不说了，她便从心底里将我征服。
那么我们以后相处的怎么样呢？杨老师对我们很好，因为学校校规严格，所以老师私下给我们制定了一个加分制度，可后来由于种种原因不得不被取消。但是老师还送了我们许多礼物-两张地图，一棵太阳花，一个钟表。上杨老师的课也很有意思，好像在不知不觉中就学到了知识，使我们每一节课都上得十分有意思，有时我们会上的高兴，连铃声都忽略了。直到下课，还有一种意犹未尽的感觉。
杨老师给我们的印象是一个很好很温柔的老师，以后我们一定还会发生更多有趣的事，我们也肯定会听话的，让杨老师对我们的好以成绩来回报她。
回想童年，一幅幅生动的瞬间沥沥在目，呈现在我们每个人的眼前，那一瞬间，有的惊恐，有的美好，有的已经淡忘了，有的却时时萦绕于心中。
记的大约在冬季，一缕阳光折射在我家，这是一个上好的天气，在北国这种千里冰封、万里雪飘的地方，这种上好的天气可很少呀！原本弹钢琴的我，也被这天气吸引了，弹得心不在焉，老妈真不愧是老妈，在管理我方面真有几招，“你可以出去玩一会儿，半个小时后回来”，我，我，我，我的耳朵功能没有减退吧？我心里惊叫老娘真的破例了？于是我又使劲一掐想要逃跑的大腿，“疼死了”不是幻想，我向外跑去，直奔仓房，取出我那辆小红自行车，话说，我学车还有段精彩的旅途呢，原本这辆小红车是四轮的，又改成三轮，逐渐变成了二轮的，这辆车陪了我9年，真可谓“老先生”。
我骑着这辆“老爷车”以飞快的速度在院中横行，可是，就在那一瞬间，一――瞬――间――
生活中，有许多难忘的瞬间，它如一缕阳光射进我的内心；它如一滴清水滋润着我的心灵；它如一颗流星闪现过我的脑海……而那一个瞬间，成为了我永恒的记忆，深深印在我的脑海中！
一上中学，我还像小学一样散漫不已。那天我们数学老师却忽然来了一次“偷袭”——数学考试！这对于本就有些畏惧数学的我来说无疑是晴天霹雳，原本的好心情都被破坏了。
开始考试了，本来答着得心应手的题越往后越难对付了。看到其他人头也不抬的答题，可把我这只“迷途的羔羊”急坏了，我急急忙忙在规定时间里答完，稀里糊涂地交了卷子。
下课了，我紧张地度过了一中午，迎来了最最最紧张而又忐忑的时刻——发成绩了。听着老师一个个念名，又念出分数，我感觉头昏昏的，似乎已经天旋地转了。“杨晓芮，97分……”终于，我听到了自己的分数，这一刻，我感觉周围都静止不动了。我的目光呆滞，愣愣地看着老师的嘴唇一张一合。我早就已经做好了可能会考砸的准备，可我怎么也没想到会考这么低！
在这一刻我才醒悟：小学学得不差不是因为我多聪明，而是因为知识简单至极，但是到了初中以后，如果不努力，就只能落在后面看着别人奔跑。我在这次考试中只考了97分，排在30名左右，如果再这样下去……
在公布成绩的这一瞬间，这一“凄惨”的分数还有那种挫败和不甘已经深深地印在我的大脑中，我无论如何也不会忘记我在初中的第一次考试！这一瞬间，我深深地理解了，所有偷的懒，最终都会反映出问题的，只有努力，才会有收获！
昨天是2022年的最后一天，三A教育开展了“跳蚤市场”活动。所谓“跳蚤市场”就是让校内校外的同学自己当老板，自己当销售员，也可以来销售自己的东西。
晚上六点，我、刘耀铭和杜帅臻，去参加市场活动。我们衣着俏丽、雅致、大方主要是帅气。选好摊位，我们把东西摆好，有书、有画、有文具、有玩具就等顾客上门了。我来看守摊位，刘耀铭和杜帅臻去交易，过了不一会一位衣冠楚楚的老师进来了，老师买了我们一本书，我顿时欣喜若狂，又过了一会顾客越来越多了，我们的生意越来越好了，我们卖的东西都别具一格，各式各样，五彩缤纷。“我们店支持微信支付啦！”语音未落，人群都如潮水一般进了我们的店，人们都用惊奇的眼神看着我，我顿时想找个地缝钻进去。这时一位老师眉清目秀、细眉长睫的女老师进来了，这位老师一言不出就买了我们二本书，并且还用微信支付。
“跳蚤市场”时间到了，我们看着自己的摊位已经空空如也了，心理十分高兴了，这时，来了一位女老师，这位女老师说：“你们挣了多少钱？”“一元、五元、十元、五元、十元、十元、一元、一元，老师一共43元。”当我说出这个数时，连我自己都不敢相信。刚才那位女老师大喊一声：“跳蚤市场”最佳年度奖是王洋组！“请王洋组上台领奖”。我们欢欢喜喜上了台，并且收到了属于我们的礼物。
这个瞬间让我难忘，带给我的不仅是激动还有启发：只有让独立完成一些事情，才可以锻炼你的独立能力，要时时刻刻注意自己的言行举止，“自己动手丰衣足食。”
相识是一种缘分，相识是彼此交往的开始，古人云：“乐莫乐兮新相识。”
话说开学第一天，我来到了新学校，有许多新面孔，我们大家都在新书上题写自己的大名，忽然班主任说：“下一节课请同学们做自我介绍。”我们大家立马慌了神，教室里一下炸开了锅到处一片喧闹。
这时我们的“救星”汪老师——语文老师来了，她给我们指点，我们一下子豁然开朗，动笔就“涮——涮——涮——”地写起来，可没过一会，就下起了“太阳雨”，只见语文老师那瘦小的身影在黑板上写上两行秀丽的字。汪老师可谓是温柔的刺了我们一刀哇！
我们汪老师浓眉毛，小眼睛，头发油光发亮的，向后梳着，脸蛋小小的，身高矮矮的，心底不由暗叹一声，真“牛”，别看我们的汪老师的眼睛小，就看不见你说做小动作，我们的汪老师却有一双“慧眼”，敏锐的很，无论你多隐蔽地说小话，都会被汪老师逮个正着。哦！对了，与这双“千里眼”组成的“黄金搭挡”的当然是“顺风耳”喽。只要教室里有“风吹草动”都能听的清楚，然后雷达定位似的落到你身上，然后用大招“眼杀”，直到你羞得面红耳赤。
幽默，可是这位语文老师的拿手绝活。就从上《我的老师》那节课开始说吧！
开始从上课时，老师就公开了自己的绰号——旺旺，汪教授……我们大家都笑得合不拢嘴，上课时，谭乐一和刘展鹏在私下讲话，于是汪老师幽默的说：“乐一，你在和刘老师讲什么呀？你要相信，乐一同学，汪老师绝对比刘老师讲的好！”于是，引的我们哄堂大笑。
嘿嘿，我们的语文老师，这位超级搞笑巨星，为我们的语文课增添了不少欢乐。
——最难忘的相识瞬间作文(10)份
人的一生是由许多瞬间所组成的，可能是一个眼神，一个动作、一句话，令我们伤心、忧郁、喜悦、烦恼……如今距离开学已过去一个月，但与同学、老师相识的一个个瞬间却在我脑中挥之不去。倘若论起难忘，便要数我和宋宇晨的相识瞬间。
我们的相识是从一节体育课开始的，那时我还没认识几个同学。站到起跑线上，我故作镇定地扫了周围人两眼，别人都摩拳擦掌，跃跃欲试，可我却大汗淋漓，敢情我这是“未老先衰”啊。 这时，旁边一个身材壮实，戴着黑框蓝眼镜的同学好像看出了我此时紧张不安的心情。他用略带鼓励的眼神朝我望了望，向我微笑起来。像是为我打气，又像为他自己加油：“同学，别紧张，不就跑个1000米吗？没什么。”被他这么一说，我心中的紧张与不安顷刻间便散尽了，我也向他点了点头，正想问他叫什么名字。
“跑！”老师突然一吹哨子，我便用尽全力跑了起来。虽说不是前几，但也不是最后。不过我知道，等会就是拼耐力。果不其然，第二、三圈，同学们的速度明显地慢了起来，而我也跑到了第六名的位置。但到了最后一圈，我体力不支了，感觉双腿像灌满铅一样重，好像一步就能留下一个脚印。我打起了退堂鼓，担心中却浮现出那位同学所说的：“没什么。”我感觉力气逐渐回来了，步子越发轻盈起来。便一鼓作气冲到了终点，总算不是最后。
一跑完，我正准备喝一口水，结果：“杯子没带。”我想回去拿杯子，但老师严肃的对我说：“不准**室。”我没辙了。我口渴得要死，喉咙一说话就疼入骨髓，全身好像被火烤着一样难受。哎！只能借水了。我一个人一个人求助：“同学借我点水吧。”“借我水杯喝水，行不？” ……好说歹说，威逼利诱我样样用尽。可同学出于卫生考虑还是没人借我。虽然知道这样不好，但我的心中还是荡起了阵阵伤心的波纹。
一个声音传来：“你用我水杯吧”我闻言一抬头恰好瞥见他对我微微又一笑，手里的水杯正递给我。我内心的某根弦好像被触动了，我的眼角似乎滚动著名为“泪”的液体。我从那朴实的话语中看到了很多很多，有友好，有善良，有纯真……那一瞬间，我似乎明白哩何为友情，何谓真心？
那天晚上，我躺在床上久久不能入睡，我想到了很多很多，脑海中总是浮现他的身影。
那时，他告诉我他叫宋雨晨。
愿时间永远定格在那一瞬间，愿我们永久停留在那一瞬间，愿瞬间定格住他的笑容，能定格那流露出的纯真、善良……那瞬间，已成永恒。
鹰击长空的精彩在于搏击生命的瞬间；雨后长虹的魅力在于展示绚丽的瞬间；流行飞逝的壮观在于燃烧芳华的瞬间；春花吐蕊的美丽在于绽放笑脸的瞬间……生活是无边的海洋，而每个精彩的瞬间都是一朵朵美丽的浪花，在这些浪花中，也有我难忘的那一瞬间……
新的生活总会令人非常向往。我也不例外。开学第一天，去报告厅报到时，我就与“你”有了那难忘的瞬间，也许那时你还未注意到我吧。
我刚进报告厅就看见了许多同学已经就坐，还有各班班主任。那一刻，我非常忐忑，可是我却看到了你---亲爱的老师，你朝我笑了笑，笑的是那么慈祥，那么友爱，那么阳光！那一刻，我真的感觉我是这一天中最幸福的孩子！如果说，与你相识只是一个瞬间，那么我希望这个瞬间能够持续下去……我是个较听话懂事的孩子，所以我也以笑回礼，赶紧跑着上去找个座位坐了下来。虽然我们距离很远，但我能感觉出你的心与我的心紧紧连接在一起。可以说，你的笑容是阳光，温暖地照亮世间；你的笑容是灯塔，给迷途的孩子指引方向……忐忑的心终于安定下来。
时间一分一秒地过去，终于轮到分配班级的时刻。就在那时，我才知道你的姓氏，我在内心一直祷告，希望分配到你的班级。终于，当听到自己名字被分到七(3)班的那一刻，我激动地不得了，也许这就是上帝的决定吧！
新的生活，总会发生些奇特的事情，就例如你和我的相识吧。每次开学我都有一个学期心愿，然而这次却和以往不同：我希望能成为你心目中的好孩子好学生；我希望能为你分担；我更希望能和你成为知己！我们会在一起相处三年之久的时间，不知三年后的你能否会那么慈祥，阳光的微笑，更不知三年后的你是否还能记得我。不过这些对于我来说都没有关系，一日为师，终生为父。古人说：“乐莫乐兮新相知”，遇见你，并成为你的学生，也许是我这三年来最幸福的事了吧！
中等身材，留着一头乌黑短发，一双大而有神的眼睛闪闪发光，遇见你第一眼时，我就能感觉你能够看穿我的心思，你的脸上常常挂着慈祥得笑容。我的老师—程老师，在我心中你永远是我的老师，是我的知己。因为有你我才出彩！你是明月，你是春风，甜美润滑，厚实温暖。你更像我生命中的火，点亮夜空的心，点亮了我人生的甜美与希望！人的一生又有几个难忘的瞬间，抓住它，不要留下遗憾；瞬间是短暂的，也是永恒的，从瞬间里可以感受到人生的真谛！美好的瞬间，不求长久拥有，所以它才会变得珍贵。生活中的点点滴滴，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动地事，走进岁月的长廊，翻越生命的相册，永远难忘那美好而幸福的瞬间！
相识是一种缘分，相识是彼此交往的开始，古人云：“乐莫乐兮新相识。”
话说开学第一天，我来到了新学校，有许多新面孔，我们大家都在新书上题写自己的大名，忽然班主任说：“下一节课请同学们做自我介绍。”我们大家立马慌了神，教室里一下炸开了锅到处一片喧闹。
这时我们的“救星”汪老师——语文老师来了，她给我们指点，我们一下子豁然开朗，动笔就“涮——涮——涮——”地写起来，可没过一会，就下起了“太阳雨”，只见语文老师那瘦小的身影在黑板上写上两行秀丽的字。汪老师可谓是温柔的刺了我们一刀哇！
我们汪老师浓眉毛，小眼睛，头发油光发亮的，向后梳着，脸蛋小小的，身高矮矮的，心底不由暗叹一声，真“牛”，别看我们的汪老师的眼睛小，就看不见你说做小动作，我们的汪老师却有一双“慧眼”，敏锐的很，无论你多隐蔽地说小话，都会被汪老师逮个正着。哦！对了，与这双“千里眼”组成的“黄金搭挡”的当然是“顺风耳”喽。只要教室里有“风吹草动”都能听的清楚，然后雷达定位似的落到你身上，然后用大招“眼杀”，直到你羞得面红耳赤。
幽默，可是这位语文老师的拿手绝活。就从上《我的老师》那节课开始说吧！
开始从上课时，老师就公开了自己的绰号——旺旺，汪教授……我们大家都笑得合不拢嘴，上课时，谭乐一和刘展鹏在私下讲话，于是汪老师幽默的说：“乐一，你在和刘老师讲什么呀？你要相信，乐一同学，汪老师绝对比刘老师讲的好！”于是，引的我们哄堂大笑。
嘿嘿，我们的语文老师，这位超级搞笑巨星，为我们的语文课增添了不少欢乐。
打开相册，一张张美丽的照片在我的眼前闪过，其中有张在东方明珠塔与一位中年老外的合影令我至今难以忘怀。“三八”妇女节这一天，我有幸登上了东方明珠塔246米高的观光层，在这里可以俯瞰上海的全景。我举起相机“咔嚓、咔嚓”拍摄着一幅幅雄壮、漂亮的画面。
正当我往回走时，目光不经意地停滞在观光层中间长椅上的一位老外大伯身上。你瞧，他五十开外，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，在仔细端详着一张上海地图，正当我想拍下这一瞬间时，突然，一个念头在我脑海中闪过：要是我能和他一起定格在这瞬间的时空多好啊！我走到妈妈身边，附耳告诉了她这一想法。“好哇，你去跟这位老外大伯打个招呼，得征求他的同意呀！”虽然有妈妈这一强有力的后盾做支持，可我端起相机，还是怀着一颗忐忑不安的心情走到“他”的面前，这才想起我只会说“hello、how are you”之类，其余一概不会。
可当我抬起头时，正好与老外大伯的目光相撞，只见他红光满面，也正笑眯眯地看着我，多么慈祥，多么和谒，多么可亲！我猛意识地举起相机，用手指了他和我，没想到，他马上理会了我的意思，立马挪了挪位置，示意我坐下，并紧挨着我，又把大手绕过我的双肩，让我和他一起看着地图。多么温暖的大手，让我仿佛又回到了昔日爷爷的怀里，正当我沉浸在这幸福的回忆里，“咔嚓、咔嚓”，妈妈迅速地按下了快门。
合影完毕，我正欲离开，他立马拉住了我的小手，另一只手在腰间掏着什么，“哦，相机”！他把相机很快递给了妈妈，原来他也想在他的相机里留下我。“喀嚓”这一大一小，一中一外又在这瞬间的时空里定格了。离别前，他又笑眯眯地对我挥挥手。
转眼间一个多月过去了，直到现在我也不知道他的名和姓，可我相信这张照片会替我们说出我俩的厚意和深情！
那次军训，我认识了他，他不是和我一个班，我们只是短暂相识。
军训时，我迈入了一个新的班级，没有朋友，就连一个认识的人都没有，找睡床时，也没有什么特别意义，随便的找个地方，放下行李，便出去训练。
时光流逝飞快，训练完了，我拖着疲倦的身体回到床上躺下，不禁抱怨到：“累死了”。“是啊，都不知道军训干嘛？”一个声音应到。
我往发出声音的地方转过头，是一个睡在我旁边的男孩，他瘦瘦的，略矮，正望着我，我也望着他，互相的打量了一会儿交谈起来了。我们说的尽是一些抱怨的话，因为这一天实在是太苦太累了，好不容易找到了一个倾诉的对象，便把藏在心中所有的不满和烦恼全发泄出来了，感觉真好。
我们没有做介绍，叫别人时也是轻拍一下对方的肩膀，说声喂，对方便会回过头，听你说话，如此简单。
回忆那相识的瞬间，在我听到回应时，有些惊奇，有些怀疑，有些兴奋，回头时，有些不忍。在我发现对方是对我说时，心中十分欢快。初识的我们就算是一句话，也足以凝聚成深厚的友谊。
一次，他问我是几班的。“四班的，你呢？”我回答到。他那充满期待的目光黯淡下来，回答到：“七班。”
我和他都不说话了，那一刻很静很静，其他人还在吵，但我们互相只能听到彼此的声音。
那一天，我和他没再说什么话，我们都有一种无法掩盖的失望，我知道我走错了床位了，但我不想换回来。
过完军训的五天，我和他似乎并不相识，偶尔见到，也不打声招呼，有时，目光碰撞在一起，马上转开视线，擦面而过。像陌生人一样，但我知道他还记得我，不然，他就不会假装没看见我。
想要得到友谊并不容易，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。如果只是单单的聊几会儿天，那只能算是相识。
我抬起了头。
面前的人忽闪着纤长的睫毛，保持着方才被我撞到的姿势，眼眸由于光线的缘故看不太真切。
“对不起。”我*淡地说，尽管这似乎只是一种礼节性的需要。趁着这几秒钟的空当，我仔细打量着她：打理得很蓬松的短发垂在耳侧，秋天熟透苹果般的双颊，有皱褶的短衫。经过这番打量，我又莫名的在心里对她产生了一种熟悉感——尽管这并不真实。
“啊……没事的。”她一面摆着右手，一面兀自笑了起来，眉毛一下子弯成了小小的新月，眸子也随之眯了起来，像一只乖顺的波斯猫。她身上的每一缕发丝，每一根汗毛，甚至周围的每一寸土地都在微笑。
我就这样呆在原地，静默地看着她。
忘了从什么时候开始，我逐渐由开朗变得内向、静默，直至沉郁得如一片坠入水中的落叶，无声息的干枯、碎裂、消亡。那时起，我从镜片下见到的世界一点一点失去光彩。我也不再微笑，其实是早已不会了。嘴角的运动仅限微微抬起一边，牵强如一只木偶。
而现在，一个活生生的，如同名作家笔下那“菡萏的莲”的人正在我面前微笑。笑得不掺杂质，笑得乐而不忧。她定是无忧虑的，那样的她才能笑成一朵莲花。
我上前一步，猛然握住了她的手。
“你笑起来很好看。”我轻轻地，用最细与柔的声音说。
她似乎有些意外，激动地涨红了脸：“是吗？”她用双手托住脸颊说道。
“是的。”我用两只手紧紧地攥住那只手。
她的微笑使我终于认识到自己长久以来的可笑，在茫茫的天地间，我伤感了如此久。
我竟错过了那么多，但在这相识的一瞬间，我找到了久违的笑容。
古人说：“乐莫乐兮新相知”进入了光智中学，我认识了许多新的同学，也认识了许多老师，其实，令我印象最深的是温柔的杨老师。
其实，我刚来军训时我们的并不是杨老师，而是董老师，并且我们在七（1）班，跟董老师相处久了我真的以为她是我们的老师，到军训临走时董老师才告诉我们，我便开始了想象，我以后的老师会是什么样呢？温柔，体贴，还是严肃呢？希望是前者吧？
我们来学校了，我看见有一个老师正在同董老师交流，当时我也没想那么多，当我们要去（8）班时，我发现自己的身边竟换了一个老师。这个老师什么样子呢？漂亮！她的头发乌黑发亮，眼睛大大的，还有一个小嘴巴，她穿着像是职业装的衣服，脚踩一双小小高跟鞋，看起来十分精神，仅仅这一眼，老师就给我们留下了极好的印象。当她开口说：“同学们安静。”我便从心底里觉得这个老师一定是个温柔的老师，我便立马不说了，她便从心底里将我征服。
那么我们以后相处的怎么样呢？杨老师对我们很好，因为学校校规严格，所以老师私下给我们制定了一个加分制度，可后来由于种种原因不得不被取消。但是老师还送了我们许多礼物—两张地图，一棵太阳花，一个钟表。上杨老师的课也很有意思，好像在不知不觉中就学到了知识，使我们每一节课都上得十分有意思，有时我们会上的高兴，连铃声都忽略了。直到下课，还有一种意犹未尽的感觉。
杨老师给我们的印象是一个很好很温柔的老师，以后我们一定还会发生更多有趣的事，我们也肯定会听话的，让杨老师对我们的好以成绩来回报她。
那一次友好的微笑，成为了我与朋友难忘的相识的瞬间。
与朋友相识的那天傍晚，恰好天边的晚霞铺足了西边的天空。放学回家的我，手上捧着书本和作业往回家的方向慢慢走着。我被天边美丽的景象给吸引了，往前走的步伐也越来越慢，因为晚霞夺去看我所有的注意力，所以当我拿在手上的一支笔掉了后，我丝毫没有察觉。还只顾着往前走。
“前面的同学，你的笔掉了。”猛地在我身旁传来了这么一声，顿时就将我从之前痴迷呆愣的状态中给唤回来了。我转过头看向我旁边的人，接着我就看到了一个无比友好的微笑。
旁边的人是一位看上去就很温和的女孩子，注意到我朝她看了过来，她微笑着举了举手上的笔，然后将笔别在了拿在我手上的书本上。
“好啦，这样笔就不会掉了。”她的声音也很温和，我看了看利用笔筒夹在书本页上的笔，然后又看了看她，最终我朝着她说道：“谢谢。”
“不用谢，我刚才也被天边的晚霞给吸引了，若不是你的笔滚到了我的脚下，我也还没回过神呢。”之后，我与她一起向前走去，我们相互问了家的方向，有缘的是我们各自的家离的并不远。
如今的她已经成为了我最好的朋友，我们在同一所学校，不过不在同一个班级。与朋友相识之后，我发现了朋友身上越来越多的闪光点，这些闪光点都值得我去学*。比如朋友很善良，乐于助人，很有耐心，与朋友相处，朋友教会了我很多东西，这些都让我终身受益。
难忘相识的瞬间，我难忘的是朋友那一个友好的微笑，朋友的微笑令人感到很亲切，并且很美丽，就如那晚的晚霞一样。
屈原说：“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”在这充满活力青春的校园我认识了一位开朗活泼自信的女孩子，她柔情似水，小鸟依人……
新环境，新老师，新生活一切都让我感到那么的陌生，那么的孤独。富有青春朝气的班级在我眼里却是那么暗淡无光。
看着同学嬉笑打闹欢笑，我却独自一人黯然神伤。
放学后，我一人走在街道上，熙熙攘攘的人群让我感到难受有种窒息的感觉；旁边的树木似乎都失去了生命，只剩下干枯的树躯，树干像魔鬼的爪子向我伸来；天空阴沉沉黑乎乎的，没有一丝光芒。我觉得像是走进了地狱。
第二天，我独自一人坐在教室里同学都在外面玩耍。我趴在桌子上，回想着小学生活的点点滴滴，眼睛和鼻子酸酸的，我强忍着没让眼泪落下来。
“同学，你怎么了?”我一抬头便看见一个清新脱俗的女生站在我的面前。她有一双眉清目秀的眼睛，婀娜多姿的身材，红润的两唇如两片淡红，正在开放的花瓣；白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直秀美的小鼻子。这一刻仿佛时间定格了。我的目光聚集在她的眼睛上，她的眼睛很柔和很*静像清澈的湖水一样明静，没有一丝污秽。她也看着我，对着我温柔的微笑，我想一直沉寂于此，不想打破。
“没，我我没事，我只是眼睛里进了沙子，揉一下就没事了。”我吞吞吐吐的说。“哦，那你不要使劲揉眼睛。会伤害眼睛的”“我知道了，谢谢。”“给，送给你，”她把一颗糖递到我的手中。“谢谢，你叫什么名字?”“嗯，我不告诉你，顺便告诉你我也是七(6)班的，”说完她便走了。我拿着糖对着阳光，她散发出金灿灿的光芒。
我不愉快的心情在那一瞬间已经烟消云散了，剩下的全是对新学*生活的期待与对那个人的好奇。
第三天，我来到教室看见了我的座位后面坐着一位新同学而那个人就是让我重拾信心面对现在的人。她叫彭丽瑶。
这难忘的瞬间，我认识到了她我很开心很高兴，她给我新的学*生活，新的知己，这相识瞬间让我永生难忘！
我上初中了！这是件多么令人激动而又兴奋的事情呀！
先来认识一下我的新同学吧！你看，我旁边的是活波机灵的王元柯。“呵呵呵……”一听就知道是笑点特低的陈彦琳又在笑了。再看这边，学*气氛多浓呀！优雅大方的靳舒阳正和敏而好学的任子涵讨论数学题呢。那个博览群书的薛岚月又在看书哩，你看，她鼻梁上架着个大眼镜，多像一位女博士啊！咦，那边咋回事，原来活波好动的张玮又和调皮捣蛋的马哲打成一团啦！哎，男生和女生的差别咋就这么大呢？
听！是谁在台上声情并茂地讲着《秋天的怀念》呢？学生们都沉寂在浓浓的母爱之中，只听老师讲到动情处，声音有点哽咽。又是谁在绘声绘色地朗读着《金色花》呢？我们都被她带到了作者与妈妈嬉戏的画面，是那样的温馨、美好。她就是我们语文老师——武老师。她的知识是那么的渊博；眼神是那么的慈爱；语气是那么的亲切；说话又是那么的幽默。在短短的两星期内我对她便充满了敬佩和喜爱之情。
看！是谁在激情四射地，带着我们遨游在数学的海洋中。当我们回答完她的问题时，只见她手一挥，头一点，干净利索地说：“坐了！”一开始我们还以为老师说“错了”呢！这就是我们充满活力，与众不同的闫老师。
还有说得一口流利英语的Miss尚和能使我们知识面更广泛的政史地生老师。
性格各异的同学和知识丰富的老师，相信我们一定能度过这美好的初中三年！
——七年级优秀作文：永恒的瞬间范本十份
红尘，巧了。两个人，没有早一步，也没有晚一步，就这样相逢了。以前我总不相信有神灵存在，我觉得什么都的靠自己的努力才能得到，不需要哀怨，不需要祈祷。但是，就与她的相遇，就在与她的相处，我改变了，改变了这一个可能连我自己都不敢相信的转变，我开始相信雨后会有彩虹，相信另一个地方也有人同样的张望着这片星空，相信一切都是命中安排，我们都在谱写有对方的未来。
红尘本是琢磨不透的东西，不管你怎么挣扎，怎么有理，能相遇倾心的永远只有那个把人，但是就是那个把人会乱了你的心智，会影响你的生活，会改变你的生活，甚至改变你的世界观、人生观。因为爱这东西，本身就是生活。
佛说，瞬间便是永恒。在那一瞬间一个眼神的逗留，在那一瞬间一个婉然的微笑，在那一瞬间一个不舍的挥手，或许都是有心人刻苦铭心的执着。谁都希望美好的东西永远的定格在自己的生命里，像一束娇艳的玫瑰，芳香四溢的盛开在每一个寂寞的夜晚。
生命的年轮却从来都不曾，即使是短短的瞬间却为谁而停留。回忆就在我脑海里驻下了它永远的巢。直到我们丧失记忆，直到我们走到生命的尽头，无论我们再怎么摆脱，它都始终忠实的站在记忆这棵大树的某个枝头，将我们来的路，紧紧守望。只要我们回过头去，依旧给我们温暖，依旧给我们感动，依旧给我们力量。
记忆是涨潮的河，夏夜草丛中、水岸旁，到处飞着闪闪发光的萤火虫，好生热闹。萤火虫利用微薄的力量闪烁着最唯美、最动人的火焰。瞬间美好，好像是要告诉什么东西似的。
你说，夜空有星辰，人间有烟火，谁都不用羡慕谁。而如今，却轻描淡写的以素描的方式勾勒那若有若无的轮廓，用文字去背诵似深若鲜的爱情，她的眼神一再幻散，幻散后就再也聚集不起来了。她只是想挣脱现实的角度，在某个虚幻的世界里，能找到自己心灵的落脚点。不再彷徨，不再流浪，不再举措不安。
世界如此多彩，生活如此美丽，我们身边总有那么多令人感动的瞬间。虽然短暂，却足以让人回味良久，永驻心中。
那是几年前暑假里的一天，外面下着大雨，我和表姐一起从街上往回走，虽然我们都打着伞，可雨水还是淋湿了我们的衣服。路上的行人很少，身边的汽车飞驰而过，溅起水花，让这场大雨更令人生烦。
我正埋怨着这鬼天气，突然，表姐把我轻轻一推，说：“你听，好像有二胡声。” 我说：“怎么可能，这时谁还拉二胡？”表姐寻找着，不一会儿，手指向不远处，我顺着她手指的方向望去，果然，有一个人坐在一所小屋里，正入神地拉着二胡。
我们走过去，小屋看起来是一所小卖部，小屋里摆着一些日常生活用品。也许因为是雨天，小屋里一个顾客也没有。拉二胡的男人年约半百，衣服很朴素，神色是那样的*静。他静静地坐在这间小屋里，拉着他的二胡，陶醉在他的天地中，享受着他的生活。似乎外面的一切都离他是那样的遥远，他的音乐飘向四周，萦绕在雨中……
我和表姐都被这宁静的二胡声感染了，几乎忘记了前行。雨又大了起来，几滴雨点打在我的身上，我推推表姐，她才回过神来，我们继续往家走。
“刚才那个拉二胡的人真好，他以自己的生活方式，静静地享受着自己的生活。”表姐说。
“是呀，在这样一个繁杂的社会里，他没有别人看重的荣华富贵，却拥有一颗无比宁静的心。”我说。
……
我们就这样谈着谈着，不知不觉就到了家。姨妈看见我们两个人还打着伞，笑着说：“你们呀，你看，太阳都出来了，而你们还打着伞。”我抬起头，果然，天上的太阳闪着雨后明媚的光芒，一弯彩虹挂在半空。
时光匆匆，几年过去了，与拉二胡人的相遇也许只是人生途中的一个短暂的瞬间，但他的那种*静，那种与世无争的淡定，却在我心永恒停驻。
史铁生说：“死是一件不必求成的事，死是一个必然会降临的节日。”生命会有终结，永恒的是人的精神。死是一瞬间的事，瞬间过后，永恒的便是人生的价值。
梵高，画坛上的怪杰，一生极尽穷困潦倒，终日痛苦不堪，活在幻想当中。无数幅的作品无人问津，不被世俗的眼光所接受。最终，在一片麦田中，他扣动扳机终结了自己的生命，短暂的生命在瞬间随向日葵走失在世界的尽头。然而，在这只有的若干年，这向日葵却在岁月的积淀下，愈发绚烂，生命已逝的梵高，将他的精神寄托在这向日葵中，在世人的惊叹中，绽放着永恒的魅力。
王小波——中国*半个世纪的苦难和荒谬结晶出来的天才，他用作品对我们生活中所有的荒谬和苦难作出了最彻底的反讽。只不过，上帝所给他的时间太过短暂，40岁才开始专职写作的王小波在他人生的巅峰因心脏病猝发辞世。然而，“王小波”热却由此开始并持续了整整十年。王小波用短暂生命开出的绚丽花朵，即使这花朵已枯萎凋零，却仍香飘十里，让人如醉如痴。精神的永恒是生命的延续，并且这延续会在实践的积淀下，愈发茁壮，愈发清晰。
真正的永恒，贵乎自己价值的延伸。仓颉已逝，但美丽的中文不老；陆羽虽走，但氤氲的茶香至今飘荡；李煜已离我们远去，但那一江春水去仍在流淌……
而这大千世界中，有多少人误解了生命的“存在”，曾记否，汶川地震中的“范跑跑”抛弃了作为一名老师的责任，只身逃生，却仍振振有词。是的，他活了下来，但是他的生远没有谭千秋的死在世间留得长久。肉体的长存并不是真正的永恒，唯有让生命之花极尽绚烂的绽放，才会在枯萎时，也让香气残留人间。
当死亡成为一个必然会降临的节日，我们所能选择的只有让自己的精神永生，只有精神上的永恒，才能跨越历史的长河，走过岁月的年轮，穿越千年的风沙，在时光的酿造下愈发醇香。
一张相片，出现在了我雨梦中，虽然泛黄，但又耀眼，我抓住了它，坐上了开往过去的列车。当我醒来，列车到了第一站初中的开始。
我进入这个站台，就进入了初中校园的门口，我看见了另一个“我”，也进入了校园，“我”在20班教室里面张望着，想收到那张熟悉的脸，却一脸失望，周围是一张又一张陌生的面孔，老师走到讲台上，一一核对着人名，这本该是一个激动的早晨，“我”却低看，暗自感叹着：为什么他又不在？我看到了这一幕，回到了列车上，躺在床上，手里拿着一张我低着头的照片这里一个悲伤的瞬间，我仿佛陷入了人生低潮期，低落着。
列车又动了，我闭上了眼睛，想着刚刚那一瞬间，虽说是瞬间，彷佛有一个世纪那么长。这时，梦里出现第二张照片，上面有点灰，我拍干净，用手抓住了它，我再次醒来，列车停在第三站小学。
我走入站台，碰到了大年级穿着运动服的“我”，拿看篮球，打着比赛，忽然，一个熟悉的笑脸出现在队伍中，我明白了，那是ML我最好的朋友兼同学，“我”和他互相配合着，一传一扔，进行着小学最后一场篮球赛，“我”很累，但又有一种不能用言语形容的愉悦，给这个站台，增添了一个彩虹，一端是“我”，一端是ML。
我离开站台，上了列车，又一次闭上了眼睛。我还沉浸在刚才的篮球赛中，然而这次，我却怎么也看不到第三张照片，我醒了，心里有丝焦虑，忽然发现，第三张照片就在床底下，已经蒙上了厚厚的一层灰，这时，列车进入了终点站。
我进了站台，就进入了幼儿园，很幼小的“我”在(4)班教室里坐下，而旁边就是ML，“我”和他相互对视着，双手握紧，而这一握，是缘分的开始，是一切的开始。
我拿有三张照片，这是三个小小的瞬间，却成为我最怀念，最让人深刻的瞬间，成为了永恒。
我似乎永远，都坐在了开往过去的列车。
生命就像烟火一样虽然漂亮却瞬间消失令人伤感，但是就算瞬间也好，我希望自己能够绽放，然后默默的凋谢。——百合花自白
窗外淅淅沥沥的下着雨，仿佛永远不会停雨噼噼啪啪地腐蚀着沧朽的玻璃，把上面倒映出来的影子勾画得一塌糊涂，一灯如豆，几只飞蛾环绕着灯火，徒劳地扑朔着焦灼的翅膀，什么都没有，除了那如豆的灯外。萎缩在斑驳的墙角，身体瑟瑟发抖，淅淅沥沥的雨点在耳边叫嚣着，嘲笑着我的懦弱，我能感到那前所未有的灼热，就在我前方，那原本温暖的灯火，似乎更盛了一些，需要再坚持一下，再有一会就够了柔黄的灯火生生的撞入瞳孔，眼中那些闪现的火光刺得灵魂生疼，灯火变得越来越炽热，一种温暖，却又痛苦的炽热，发狂似的抱住头，身体却已经传来真实得写入灵魂的疼痛和灼烫，那火，就要到来了啊窗外淅淅沥沥的下着雨，仿佛永远不会停只要再多一些时间，一些！
火越来越*了，似乎已经感受到那足以毁灭灵魂的炽热，那灼烧灵魂的痛会把我活活推入地狱，不，我现在，已经在地狱了，四周都是火，没有一丝缝隙，更没有一丝退路，但求能不能赶上，我最后一次灿烂的瞬间火渐渐缠绕，一点点的蚕食着我的身体，他也很贪婪啊，想要以最快速的方式夺取性命，我也要快点了，我的任务，只有绽放，要抓住最后的时间，绽放！雨淅淅沥沥的下着，顽强的与这突如其来的大火对抗，谁也没有注意到，在火将整个房屋吞噬掉的瞬间，一个白色的闪光点在火中一闪而过，随后消失不见焚花依依，落雨恋恋，为瞬间，欲火永生后记流年斑驳，吞噬万家火，多年后，曾经的燎火之地变为了*原，千万株百合绽放，如千万颗璀璨之星落入凡间，带着那特有的清香，传遍万里，然而，所有的百合都记住了多年前那火中的闪光点，记住了那句话：我的任务，只有绽放，要抓住最后的时间，绽放！
瞬间，稍纵即逝，永恒，天荒地老。很多人因此相信瞬间不堪一击，而不断追求永恒庇佑，却忽略了永恒那美丽而虚幻的脆弱，如一个轻易醒来的梦。而瞬间，却真实地把握在我们手中，珍贵，可靠。
个体生命可可能永恒，能够永恒，是个人的意志精神或情感。而实现这种永恒 的却是瞬间。
很多时候，实现永恒只需要一个瞬间，俗话说：“有的人活着，但他却死了。有的人死了，可他还活着。”人若每天无所事事，人生就没有目标，没有追求，没有动力，那么和死了有什么区别？相反，若一个人死了，但他生前的精神却永远活在人们心中，这样的永恒是任何东西都无法彻底抹掉的。人的肉体只不过是灵魂的傀儡，每一个人的肉体不可能永恒的存在，但精神，灵魂却可以做到，而有时候，实现永恒，只要一瞬间。刘和珍君为了维护中国领土的**，向****，但不幸的是惨遭杀害。她的生命短暂，脆弱。可她的生命价值，在她遇害的那一瞬间，得到了永恒。
有时候，打破永恒，也只需要一瞬间。曾经深深感到*慕容的《一颗开花的树》。
诗中的那句“为这，我已经在佛前求了五百年”是一种对永恒固执的追求：而“当你终于无视地走过”只是一瞬间，却将永恒的心情变为一颗凋零的心。
可见瞬间虽然渺小，短暂，微不足道，却有着非同一般的力量。它凝结了个人意志，民族精神的瞬间，也许在人的一生中只有一次，也许百年才有一次，但这一次却是胜过许多人苦苦追求的永恒。
汉武帝是追求永恒的代表，可他的丹药和所有努力从未使他触及永恒的门槛。可见盲目追求永恒，到头来只会徒劳无获。
永恒是一个美丽的梦境，构成梦境的只是瞬间，实现生命价值的也是永恒，所以我们要把握每一个瞬间，让无数个瞬间构成真正意义上的永恒。
落叶由上至下的飘落，留在人们心中的是它离开树冠在空中摇曳的一瞬；雨点由上及下的滴落，留在人们心中的是它钻出云层在空中舞蹈的一瞬；雪花由上到下的凋落，留在人们心中的是它越过蓝天在空中飘散的一瞬。为什么这些瞬间能成为人们心中的永恒，只因它们都体现出了和谐美。
日出日落，朝晖夕照，春翡夏翠秋金冬银的画面之所以唯美，正是因为它勾画出了一幅和谐的背景。自然界如此，人世间亦是如此。回想起成长的这十几年，能够成为永恒的瞬间的感动不计其数！记得一次测试成绩不理想，心中顿生愤懑之情，苦于多日付出无以为报，只得临表涕零。周围的同学见状即来安慰我，那时的心中真的觉得暖暖的，还记得一张小纸条止住了我的泪水，没有任何华丽的辞藻修饰，也无些许豪言壮语，只是说凡事尽力而为，告诉我该珍惜每一次的失败，因为它将成为我成功的基石！这短小的纸条不光使我深受感动，更重要的是在阅读那星星点点的几个小字的瞬间，我随即明白，这将成为我心中永恒的信条。同学之间的和谐相处让我受益匪浅。
话既及此，就使我不由的回忆起了另一个瞬间。那是在我中考体育加试抵达终点的一瞬间，一只瘦削但却有力的手托住了我速欲倾斜的身躯，没有任何嘘寒问暖，但只一句孩子，我们和你在一起，就足以使我在体力透支的情况下精神上感到无比安慰。心中的感激让我突然意识到这世间的真情，更让我对这个和谐的社会有了更深一层的体味。那一瞬间我记住了我从不是一个人在战斗的永恒真理。也明白了陌生人之间也会有这般感人的瞬间。
每一天都值得感激，世间万物，人情事理都这样的和谐。我每日都感受着人与人，无论熟悉或是陌生人的关心，每一个让人感动的场景都体现着和谐之美！所以把每天都当作是一件礼物吧！去珍藏那些瞬间吧，让它们串联成为你心中最美丽的永恒。
每个人的生命都不是永恒的，生命是由无数个极短暂的瞬间组成的。但有时瞬间就是永恒，永恒也只因一瞬而变得长久。
瞬间是什么？瞬间是滑过长空的一颗流星；瞬间是礼花夜晚耀眼的绽放；瞬间也是新生儿的第一声啼哭，春暖花开的一声鸟鸣亦或是雪花融入掌中的那一刹那。总之，瞬间只是一个动作，一件事，一刹那的精彩或消释。对于我们来说，瞬间可能是一秒，一分或更短。实际上，一次完完整整的生命历程也可称为一个瞬间。临行前的犯人都是痛苦的，有无数犯人在笔记上写道，这一生是多么多么的短暂，多么多么的后悔。的确，对于他们生命是一瞬，因为他们未曾把精彩留给世人，将美好的精神传递下去，所以漫长的人生也可视为一瞬。
永恒是什么？永恒是前人留给后人无限的精神财富；永恒是社会中传递的优秀品质美德；永恒也是流传千古的历史诗篇，名人逸士的精彩成功经历，君子贤士的道义品德。总之，永恒是像钻石一样，经得起时间冲刷，岁月砺练的财富。孔子的思想对后人的影响是无限的，他留给后人的为人处事方法、学*的道理都启迪了无数的后辈，可以说他的思想就是永恒的。总而言之，一个人的生命是有限的，如果他能遗留无限的精神品德，那他就是永恒的。
瞬间与永恒并非矛盾对立的，瞬间可以是永恒，而永恒也可以转化为瞬间。张丽莉推出学生的一瞬，换来了善心永恒的传递；吴菊萍接住孩子的一瞬，赢来了爱心永恒的延续；夺刀少年勇斗匪徒的一瞬，取得了热心永恒的散播。瞬间可以是一哭一笑，一跑一跳，一个动作，一个状态，但永恒却是这一瞬间所带来的影响。相爱只是一瞬间但相伴却是永恒；新生命诞生只是一瞬间但父母之爱却是永恒。同样的，永恒的精神财富可能会在某个瞬间骤然消释，是永恒还是瞬间在于心中的善念与恶念，仅在一念之间。
瞬间亦或永恒，没有绝对的界限。瞬间在加了某种精神或品质的催化剂后会转变为永恒。我们须努力，让我们的每一个短暂的瞬间凝结成漫长的永恒！
“不去就算了，不必找这么冠冕堂皇的理由！”我气呼呼地对你说。
她，一位坚强、干练的女人，是我的母亲。可我始终觉得，她，不爱我。
自幼时起，我就日夜与爷爷奶奶为伴，很难找到你的身影。总算你能带我逛一次街，我却总也追不上你的步伐，似乎我的哭喊你听不见，只能跑着去追赶从不会停下脚步等我的你。眼泪止不住地掉落，不清晰地喊着“妈妈”。那时，“你不爱我”的想法早已生根发芽。
“六月的天，孩儿的脸”，刚刚还艳阳高照的天空竟真的变了脸。望着窗外斜斜的雨丝，我除了着急，还是急。看到同学们已陆续被家长撑着那把充满爱意的伞接走，我不断地跑到门口张望，期盼能在拥挤的人潮中搜寻到你的踪影。可是，迎接我的却只是一次次将把我吞没的失望与落寞。
妈妈，你真的不爱我吗？
无情、冰冷的话语又一次印证了我的想法。
“妈，现在下自*这么晚，我有点害怕，你能去接我吗？”我多么希望听到的是那清晰的字——“能”，可你却斩钉截铁地说：“不行，这正是一个锻炼你的好机会啊。过了这关，以后的路再黑、再险，你也会无所畏惧呀。”“好了，”我不耐烦地打断了你的看似语重心长且冗长无味的“演讲”，“不去就算了，不必找这么冠冕堂皇的理由。”
“靠天靠地不如靠自己”，又是黑夜中的独自前行，我东张西望，双手紧握，暗暗为自己加油打气。“看来还要我自己勇敢一些。”我暗想，也暗为自己仗胆。
回家的路*了，看着街道上寥寥无几的行人，心中掠过一丝紧张，我加快了步伐。对，就是那不经意的一瞥，我看到了，那个亮着灯的窗口，那张再熟悉不过的面孔，心中不知为什么暖暖的。原来，你一直在窗旁默默注视着我。这一刻，我读懂了你无声的爱。
雨中的奔跑，黑夜中的道路，告诫与教诲，这一幕幕的爱蔓延到永恒。我发觉，“母爱”这本书竟是如此丰富，如此多彩。
生命好比星辰，一瞬的陨落是另一瞬的升起。
一队探险家迷路在浩广的沙漠之中，又饿又渴，濒临极限之际，一只黄羊出现在了视野之中。众人跟着这只黄羊，寻觅到了一小处绿洲，有泓清泉。众人解渴后，几天没有进食的他们四处找寻，没有发现饱腹的果实，于是把目光转移到了黄羊身上，一声枪响，黄羊成了一顿美餐。
黄羊之死，换来几个精英的生存。二者不可兼得。但是，并非所有的舍都值得，或许那就是世界上最后一只黄羊。可舍弃的早已消亡。摄影师和猎豹，消亡了野性，永恒了友情。安徒生童话里的美人鱼，以刀尖上的行走，以消亡了的鱼尾，以舍弃了的大海，换来了与王子一面。我们的生命一点一点消亡，我们的阅历在一点一点增加。孩童已离，老之将至。并非所有的消亡都能换得永恒。猎豹消亡了野性，没有生命的永恒;美人鱼消亡了退后之路，没有哑妃的永恒。
消亡是存在，永恒未尝不短暂?
时间是揣在口袋里的筹码，消亡一去，却没有永恒，无论消亡，无论永恒。皆为进程。人生若只如初见。生命初始时，并无月圆月缺之感，并无花开花落之伤。可也并无云卷云舒的怡然。世界是一个循环，所消逝，复永生，周而复始。曾经拥有，又何必在乎天长地久呢?天地无情，又怎会因人而异?放手。让逝去的随它消亡，让拥有的成为永恒，浅显而言，不过是珍惜与放手而已。
任它消亡的是纳兰的不完美，是苏轼的官场失意，是李煜的江山难卫，是起起伏伏弦弦掩抑的无奈。使它永恒的却是一程风雨一程歌，一笛风雨寒吹彻”，是“也无风雨也无情”，是“一江春水向东流”，是涨涨落落弦弦难抑的风景。曾经“为赋新词强说愁”，如今“却道天凉好个秋”，曾经“欲把西湖比西子”，如今“留得残荷听雨声”，从生命初始走至末端。
几多消亡?几多永恒?
——美的瞬间七年级优秀作文实用五份
此刻，在我眼前的她是这么高大，时间仿佛就此定格，纵使窗外是寒冷的，但仍有一米阳光温暖了我的心灵。也许，这就是美罢！
听着老师布置着作文的要求，我努力地思考着作文的立意与素材。刚想下笔，老师便点了我的名，要我到黑板上去写几个字为同学们做示范。
我满怀信心地走上讲台，轻轻拿起粉笔，在黑板上刚刚写了两个字，不知怎么的，明明一开始会写的字却突然从我的记忆里飞走了，在黑板上我写了又改，改了又写，一时竟然记不起那一个字该怎么写，面对着眼前的黑板，我的头脑一片空白，难道这就是传说中的提笔忘字？
没办法，我只好写了一个错字，便停在黑板前，老师一回头，同学们便“哄”地一下笑开了花，听着同学们无情的嘲笑，我只觉得无地自容，感觉脸上烫烫的，我的头垂得低低的，恨不得找条地缝钻进去，我明明是写给同学们示范的，现在竟成了他们的笑料。
老师打趣着说：“你真是掉沟里了，快找个人来救你！”我看着*日里几个要好的同学，他们都在微微摇着头。唯有她，我最要好的朋友，她接住了我的目光，我只抬了下眉毛，她便笃定地走上了讲台，那一刻，在我心里，她仿佛就是天使的化身。
她接过我手中的粉笔，指尖的.温暖触电般的传遍我的全身，静静地望着，望着她挥笔在黑板上写，望着那*静又有一丝微笑的脸庞，时间仿佛定格了……
那*日里并不算十分姣好的面容，在此刻的我的眼里却是如此动人，动人的大眼睛闪出智慧的光芒，微风吹过她的发丝是如此曼妙，连粉笔在黑板上落下的灰都是这么飘逸。这一瞬，是如此美丽！
带有温度的粉笔回到了我的手中，也向我的心里投射了阳光，她仍是那么笃定，嘴角勾勒出一抹彩虹，这美的瞬间，让我醉了。
夜已深，硕大天幕，悄然无息，万尺星河，闪耀撩人。 几日阴云密布，每每晨昏傍晚，天际边总氤氲着几片乳黄的积云，城市上空仿佛缭绕着一层淡淡的细细的轻纱。静静地，夜幕降临了。窗外的天空渐渐变得浑浑噩噩，上上下下弥漫着一丝丝冬日的气息。
下课后，夜幕已严丝合缝地盖死了天空，走在操场的橡胶场地上，一阵阵冬日的小风轻轻吹拂着我们的脸颊，从温室里走出来，顿感凄寒。我喜欢一边向前走，一边完全抬起头，仰望浩瀚的夜空，可惜这几日总是星斗稀疏，一轮孤月高高地竖在空寂的东方，夜空是藏蓝色里掺杂着浅浅的灰色又混着些幽幽的暗红色，令人的心情也无比复杂，有些郁郁闷闷却又些许悲伤还有些浮躁不安。 几颗黯然无色的小星相隔十万八千里地各在天一方，枯零的梧桐在无力地摇晃，呼呼吹过的北风仿佛在唱着一首淅淅沥沥的小调 又是一日傍晚，当我从教室里走出时，凉爽的清风给了我一袭，给已被暖气烘干的双脸一次大**，缕缕的白云如同山气萦绕在楼宇间，几片彩霞晕染了西天，缓缓远去的夕阳光芒万丈，灿黄色的阳光如奔涌的猛浪，汹汹而来。
这天晚上，走在回宿舍的路上，呼吸着几日里最新鲜的空气，仰头一望，顿时一惊：又大又亮的月亮如一只皎洁的明灯照亮了人间，清澈唯妙，如花枝招展的少女攀在一颗月桂树上，无数颗璀璨的灿星如一颗颗钻石镶嵌在高贵的蓝色丝绸上，优雅端庄，深深吸引着人的眼球。夜空也仿佛脱去了陈旧的黑纱，纯纯净净的深蓝如一丝流入心间的清泉沛人心脾。仿佛一切都摆脱了陈旧的套俗，挣脱了黑暗的禁锢，获得了自由。 抬头望见夜空的那一瞬间，真美，美的不仅是夜空，更是那股战胜黑暗、绽放自己的力量。
美，不一定要长久。也许，只是短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永恒的印痕，让你回味无穷。——题记
今天，阳光明媚，我拿起相机准备出去捕捉美的瞬间，跟我一起来吧！刚刚下楼，我就看到好多邻居在这里晒太阳。他们谈谈家里的琐事，讲讲新鲜的事儿；欢声笑语，其乐融融。我按下快门，将美丽定格在这一瞬间。还没走到小区门口，我看到一个粉色的婴儿车，一对年轻的叔叔阿姨推着他们的宝宝，脸上洋溢着幸福的笑容
。阿姨把小宝宝抱起来，只听见稚嫩的声音：“妈妈”。听到宝宝会叫妈妈了，阿姨眼角竟泛起了泪花。于是，我又将这美的一瞬间定格下来。漫步走进一条小街，虽说是小街，却也人山人海，川流不息。我四处张望，寻找着第三个美的瞬间。此时的交叉路口，已堵得水泄不通，交警们却毫无怨言，尽自己的全力，认真地指挥着每一辆车。
于是，我将这美的瞬间记录了下来。踏着轻快的步伐，我继续着我的寻找旅程。一位妈妈用纸巾将她三四岁的孩子擦掉流下的两道鼻涕后，便顺手将纸巾丢在地上。小孩却挣脱妈妈的手，晃晃悠悠地跑过去，用他那胖乎乎的小手，将纸捡了起来，又晃悠悠跑到垃圾箱边，骄傲地将纸丢了进去。多么可爱的小朋友！这一美得瞬间将永远定格在我的脑海中。
雨后的瞬间，飞逝而过的流星，人们的一个微笑，一个动作，一段小小的生活插曲……这一个个美丽的瞬间在我脑海中留下永久的印痕，让我回味无穷。正因为有了这无数美丽的瞬间，才构造了这如此完美的永恒，只要我们用心去回味，去聆听，美便俯首皆是。
点评：这篇文章较有条理地记录了一个又一个美的瞬间，美其实就在我们身边，让我们都擦亮寻找美的眼睛吧。
周六清晨5时，晨光熹微，透窗而望，万里无云，舒心无限。却忽觉头痛欲裂，即后撤数步，直栽床侧。 一瞬间，几乎晕厥，浑身再也无力站起，眼镜亦掉落至地板，刹那间，眼前更是一片混沌不堪。再是担忧亦无法站起，意识已渐渐消退，如同冰在消融为水。
终于，我再次睁眼，已是一时之后，只觉神经发热，浑身如刚出炉的火球，左右翻腾，同起床时冰冷的身躯已成鲜明对比，此时不得不说我发烧了。 发烧之感令人作呕，人人皆知，谁又能料到如此之突然？ 又过半时，闻开门之声，急促而艰难之步伐过后，又开一扇门，此门就是我屋之门。你小心翼翼扶墙而静以观之，面面相觑，四目相对，又似察觉我一反常态，面部胀红，便悄悄入屋，和蔼问曰：这是怎么了？难受吗？三思后缓缓点头。 诉完状况，你便焦急迅速的穿好衣服，步履蹒跚的下楼买药了。我再三阻拦，却也没能赶上你那匆匆离去的脚步。 仅几分钟后，一阵颤抖的钥匙链声响打破了宁静的僵局。随后，倒水和放药的声音传入耳中。我听在耳中，感动在心里。 又是一阵匆忙的脚步声，你端着水杯进来，我接过水杯，看着你那双粗糙而又饱经沧桑的大手，眼中莫名其妙的隐现出晶莹的泪花。
这最美的瞬间在我的人生中划出了一条美妙的弧线。 不管怎样，即便是你的耳朵一天比一天背；走路一天比一天艰难；反应一天比一天慢，我也依然爱你，奶奶！
漫长的黑夜过去后是最美的黎明。 星期六，一如既往的失眠。翻身坐起，*惯性地趴在窗台上，向外瞅了瞅令人失望，漆黑一片。 霎时间顿悟，原是最黑暗的时刻到了。 被狠狠地泼了几瓶墨汁般，原本镶着月亮星星的夜幕现在已是黑洞洞一片，幽寂深邃，似乎想把一切都吸进这黑暗中，一丝不留。 叹了叹气，心想这黑暗还长着，便无奈地倒下欲睡，此时，在将倒下的那一瞬，瞥见了黑暗中的一抹白。那道鱼肚，激的我头刚沾到枕头就弹了起来，又迅速翻下了床，把眼镜戴上，再扒到窗台上，瞪大了眼，死盯着那东方的微光。 渐渐的，太阳羞涩地探出了头，扭扭捏捏，忸忸怩怩。
迟迟不肯向上攀一步。 我颇为焦急，把脑袋使了劲儿地向窗外探，心中不断地催促着太阳的行动。就这个恍惚间，太阳就不知何时跃了出来，暖色的阳光与原本的冷色的夜幕构成了一笔完美的过渡。 黑夜熬过去了，迎来的是光明。 仍有几丝的阳光洒进了窗户，散落在房间各处。虽有几丝寒意，但还是驱逐走了令人惶恐的黑暗。 啊！升起来了！情不自禁地欢呼出声，这轮火红的新日！新的一天 ，崭新地到来了！ 万物火红，暖人心脾，安人心神，抑郁不安的失眠情节也被缓缓抚*。感受着清晨的朝气，对日长啸的欲望油然而生。 最美的黎明，往往在漫长的黑夜之后，绽放光华。
——难忘的生活七年级作文实用5篇
军训，是新学期的第一课，我们每个人都怀着兴奋的心情迎接它。对于军训，我是充满向住的，因为在我的心中，有个小小的梦，做一名军人，飒爽英姿！
早晨，当我穿上迷彩服时，心情万分激动，仿佛自己就是一名军人了。开营式一结束，教官便带我们开始了第一天的训练。教官先向我们简单交代了纪律和年训的要领，便让我们先站了十分钟的军姿。十分钟看起来很短，可我觉得站到那儿，总感觉度“分”如年我绷紧神经，昂首挺胸，手臂贴紧裤腿大气都不敢出一口。一分钟、两分钟、三分钟……终于，教官说道：“站得不错先原地休息一会儿。”听到这句话，我心里开始偷偷地窃喜，可当我想活动活动腿的时候，却发现我的腿酸得不行，费了好大劲，才能勉强活动这时，教官喊到道：“停！”，尽管我万分不情愿，但还是得面对现实，继续训续。
“向右看齐，向前看，稍息，立正。”教官的口令从我们耳边环绕。有的人累得上气不接下气；有的人累得汗流颊背，挥汗如雨；还有的人累得腰酸背痛，腿都直不起来。当时，我
也快撑不住了，想要放弃，但是想到和我一起训练的同学们，他们也都和我一样，累得直不起腰来，但是却没有一个人说一个“不”字，依然专心训练。想到这，我一下子来了股不知从哪冒出来的劲一个雄心壮志的想法油然而生：“这点痛苦算什么？这点烈日算什么？我一定能克服它们的。这时，天空下起了雨从蒙蒙细雨下成了倾盆大雨，教官为了不让我们淋雨，赶紧让我们到室内躲雨，只好提前结束了，一天的军训
六天的军训下来，酸、疼、胀，一切难受的感受觉都尝过了，我才深切地体会到“成功的背后都充满了汗与泪”这句话。
在母校里，我度过了六年的春秋，走过了童年的路程。在这段日子里，有过风雨，也有过阳光，而最另人难忘的就是军训了。
在04年10月，学校组织了一次军训活动，是为了考验我们的一次活动。那天，我们刚到达目的的，就有教官来训练我们，我们换上军装，足像个小军人。
一开始，我们是训练站姿，我们刚刚学会，教官就叫我们站10分钟，这对于我们这班“刚出茅庐的小军人”来说，无疑是一份苦差。这不，站没5钟，五（3）班的领队员“嘭”的一声，经不住烈日的炙烤，晕到了。这时，所有同学的目光都转移到了她的身上，有的还乘机休息呢？可想不到的是，教官真是金睛火眼，有愤怒的说：“你们再给我站多10分钟。”同学们听了，心中无不生起雄雄大火。
练了一天，最后到了晚餐时光，同学们一见桌上的食物，就像猫见到老鼠，无不“口水流下三千尺”。但是我们刚坐下，教官就吼到：“起立，听口令。”（想不到吃饭也有规矩）同学们心里无奈的说，但是他们又得听从，因为我们的肚子已饿的“咕咕”叫了。教官刚刚叫我们坐下，同学们便狼吞虎咽的吃起来，发出了很多声音，教官有吼道：“不许发出任何声音。
大约10点钟，我们看完电影便准备回房睡觉了。但是，睡觉还得挂蚊帐啊！对于这些家务活，我们但是一窍不通啊！因为*时在家里都是妈妈干的啊！就这样，我们狼狈的睡了一晚。
回到学校，同学们背着教官说了声：“最后**了。”是啊！俗话说的好“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”
这次军训，使我们认识到自我的缺点，让我们更加努力的扬帆前行。
在小学六年的时光里，教过我们的老师有很多，他们有的慈祥，有的严厉，有的幽默……下面，就让我来说说我印象最深的几个老师吧！
严厉可怕的班主任：我们的班主任姓冯，她*常对我们很严，我们都很怕她。上课时，老师不允许我们有一丁点小动作，只要你一分神，老师的粉笔头“导弹”就会很荣幸的瞄准你，而你，也会很光荣的“中奖”。如果你不吸取教训的话，那就请你下课到办公室“逛”一圈吧！
风趣幽默的社会老师：王老师，是我们的社会实践老师，今年大概45岁了。我们非常喜欢王老师，因为她很幽默，上课也很宽松。有一次，我们写报告册，结果很多人都忘了写下面的评价，老师就说：“没写评价的人，用不用我帮你们写啊？”说着，老师就拿了根铅笔，在没写评价的人本上写了一段话，让我们爆笑不止，这句话是“下次再不写评价，拉出去重打五十大板！”。
顽皮的体育老师：我们的体育老师姓常，叫常甲，我们经常叫他“腊肠”、“肥肠”。体育课上，我们经常不讲课，做完准备活动后就去玩。一次，我们一排女生坐在讲台上聊天，常老师看到后，玩心忽起，说：“你们坐好了，我来拉你们，拉掉一个是一个啊！”我们就说就他一个人肯定不行，但是老师请来了帮手，把四年级和五年级的体育老师都叫来拉我们，我们就挤在一起，往后面一躺，不让老师拉下来，可是谁料三个老师刚一上手，我们一排人统统趴到了地上，摔了……
这就是我们小学的老师，他们用心血浇灌我们成长，用自己的方式带给我们快乐，使我们在快乐中学*，在学*中成长。
时光飞逝，我们的营地生活快要结束了。在这段生活中，我们开展了快乐陶吧、战地自救，趣味烘焙、感悟人生等活动。其中，令我印象最深刻的是趣味烘焙。
在烘焙课中，我们做了蛋挞，蛋挞吃起来容易，可是蛋挞做起来就没那么容易了，何况这是我第一次做，多多少少还是会紧张的，也很担心，万一做坏了或者做砸了可怎么办呀!带着这样的心情我和伙伴们来到了烘焙地点，首先要将手洗干净，然后老师在旁边指导我们做蛋挞。我们先把一个盆子放在计量器上，再往盆里导入100g的牛奶，这个部分要非常小心，因为一不留神就会倒多。倒完牛奶之后，把装有牛奶的盆子放在计量器上，加入40g的糖，这个部分你也得小心，如果你的手稍微一抖，蛋挞就会变得太甜。接下来，就要将牛奶和糖搅拌均匀，搅拌好之后再往里面加两个鸡蛋，然后，我们再把蛋和混合了糖的牛奶搅拌均匀，最后，再放入适量的淡奶油，蛋挞液就做好了。现在，将调制好的蛋挞液倒在蛋挞皮里，倒的时候还是要小心，因为每个外皮里既不能倒多、也不能倒少，如果倒多了蛋挞就会烤糊，如果倒少了，蛋挞就会因为蛋挞液太少而变得不好吃。现在，最后一个步骤就是把蛋挞放到烤箱里烤，剩下的时间就是等着吃新鲜的蛋挞了。
二十分钟后，可爱的小蛋挞们终于出炉了。当组长把蛋挞端过来时，我这只大馋虫实在忍不住了，以迅雷不及掩耳之势，伸手拿了两个蛋挞吃。啊!我的小蛋挞，拿在手里热乎乎，闻着香喷喷，吃到嘴里，蛋挞的皮酥酥的，蛋挞的馅软软的，那叫一个香呀!
通过做蛋挞，我不仅体验到了做蛋挞的乐趣，也从中体会到了：做事一定要有自信，要有勇气去尝试和挑战新事物。
难忘的，向来都是带有刺激性的。辣味儿浓烈的辣椒让人难忘，高兴的事儿让人难忘，而伤心的事儿同样令人难忘。从春节开始的新型冠状肺炎，让我们的生活受到了强烈的刺激，忽然都变成了难忘的生活，让本来向往非凡生活的我们，又开始向往*凡的生活了。
这难忘的生活里，对于身在疫情重灾区的人们来说，那要属没有地方可逃没有地方可躲的恐惧最令他们难忘了。他们从春节开始，再也没有出过家门，需要的食物都是由专人通过无人机输送，他们在家里也戴着口罩，生怕深呼一口气就吸进去了不知从哪儿传播过来的病毒。他们一开始还激动地在网络上发布着关于自己的*况和自己周边的消息，后来他们的声音没有了，因为他们的声音也被他们的恐惧和孤独给淹没了，他们把自己埋进了这难忘的生活里，等着春天的到来。
这难忘的生活里，对于我们这些不在疫情重灾区的人们来说，那要属出门跟着我们要“打一枪”的量体温的工作人员给我们带来的难忘了。我们难忘的生活还是比重灾区人民的生活要好那么一些，至少我们没有如此致命的危险，而那追着我们要“打一枪”的体温测量也是给我们保命的安全。从被体温测量器在我的脑门开一枪到我伸出我的手去给工作人员量体温，这细小的变化，让我觉得我难忘的生活里也有了一些可以轻轻喘一口气的事儿。
这难忘的生活还在继续着，等到这难忘的生活过去了，我们的记忆也不会过去。我们所有人一回想起2020年，都会想到这段我们难忘的岁月，这难忘生活里的点点滴滴，和这难忘的生活里牺牲的人们。
——七年级春游作文范本5份
春天像童话中的仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色的新装。
今天是清明节，于是准备去乡下祭祖，还可以领阅途中自然又美丽的春色。
才出发时，窗外只是一排排的绿树，郁郁葱葱;一座座不知名的高山，群山环抱。感觉十分无聊，但是空气是那么清新甜润!
在途中间了，景色又是一翻!在绿色中，又清楚地考到一些雪白的梨花。每一朵梨花有六个花瓣，每朵花下有几片叶子来衬托出梨花的美。从远处眺望这些梨花，一定会以为是瑞雪降冬年呢!梨花很美，可是前方的油菜花却不服气，好像一直在说：“我的美可不压于你呢!”你们千万别觉得油菜花的名字难听，外貌一定很丑!错，油菜花身穿金黄色的衣服，耀眼万分，衣服包裹着许多可爱、娇嫩的菜籽宝宝。油菜花的每一个花苞有很多菜籽。油菜花不光漂亮还能榨油，使用价值也很高吧!桃花再也忍不住了，也准备出来秀一秀，展现自己的美。桃花个个都像擦了粉一样，粉嘟嘟的，漂亮极了。梨花、油菜花与桃花在比美大赛中，谁也不肯服谁，谁也不压于谁!
快到了，突然一群黑乎乎的小鸟从天上飞过去。我看到后喜出望外!认为这些小鸟是在迎接我们!
啊，春天真像一副齐白石手中的真迹!
寒随一夜去，春还五更来。初春时节，我和家人驱车来到了我县著名风景区mdash；梨花溪，利用星期天旅游观光。
一下汽车，那如玉似雪的、漫山遍野的梨花便映入我们的眼帘。
你看，那山顶上雪白一片的梨花，远远望去，既像一朵朵飘浮在半空中的白云，又像一座座雪山矗立在天边，峰峦起伏，美不胜收。山坡上，那一树一树的梨花，带着黄金嫩，挂着露珠儿，开得千姿百态，开得重重叠叠，令人眼花缭乱，目不暇接，真是一夜好风吹，新花一万枝。满眼的梨花在微风中散发出阵阵清香，沁人心脾，令人陶醉，使人仿佛走在琼楼玉宇般的仙境中，有一种飘飘欲仙的感觉。山脚下，公路边，溪水旁，院落中，遍地是梨树，到处是梨花。路在梨树中，人在梨花下。那挂满枝头的梨花，有的花蕾朵朵，有的含苞初绽，有的昂首怒放，有的缤纷凋谢。洁白的花瓣在微风中徐徐飘落着，撒在公路上，掉在溪水里，落在院子中，飘在人身上，就像仙女散花一般。人逐花行，花随人飘；人在花中游，花随人荡漾。
走出梨花溪，我们又进了梨花沟。这里简直就是梨树的世界，梨花的海洋。沟边塘岸皆是梨树，房前屋后都是梨花。姜大妈家屋前的那棵梨树更是让人称赞不已，百看不厌。据说那棵树已经有七十多年了，树干高大粗壮，足足有二十多米高，直径有八十多厘米。树枝特别繁茂，上上下下有六七丛之多，小枝条堆在大枝条上，一簇压在另一簇上，千万朵梨花从上到下密密麻麻地开在树冠上，挂在枝丫间，不留一点缝隙。满树的梨花竞相开放，争奇斗艳，婀娜多姿，真是春到人间万物新。那纯洁雪白的颜色，直逼游客的眼睛，赏心悦目。
不觉之间已是日上三竿，我们依依不舍地离开了梨花溪。这时，我打开玻璃车窗，看着那里青青的山，望着那片蓝蓝的天，心里总是在想：明年的这个时间，后年的这个时间，再后年的这个时间，我一定还会来这梨花溪旅游观光吧。
点评：
这是一篇写得很好的学生作文。小作者从多种角度去观察景物，调动各种感官进行描写，写景状物非常细腻，有层次，有立体感，内容真实具体，生动感人。除此之外，该篇作文还运用多种修辞手法，语言生动优美，准确精湛，句式富于变化，具有很强的感染力和表现力，展示了作者高超的驾驭语言的能力。该篇作文非常讲究选材和剪裁，详略得当，有点有面；讲究谋篇布局，过度照应。这是一篇优秀的作文，很值得一读。
踏青，所谓踏青又称为探春、踏春。于是我便踏着青青草地来到了我的家乡。
今天的天气不错，空气清新，阳光明媚。一下车，以真沁人心脾的'香味正从不远处扑鼻而来。一路上，窗外的景色要以映入了我的眼帘：那田野里一大片一大片青青的草地，蔚蓝的天空，清新的空气，清澈的小溪。一踏入田野，就像到了一片绿色的海洋似的。绿的把我们的眼都要亮瞎了。在这么好的天气下怎么可能不放风筝呢?
于是，我们便拿着风筝在田野里跑来跑去，就这样，风筝们在空中舞蹈、赛跑。此刻，空中成了风筝们嬉戏、玩耍的乐园。而田野正成了我们的乐园。不久，我们个个大汗淋漓、汗流浃背的，就像刚淋了雨似的。
夜幕降临，夜晚的气息悄悄的笼罩了乡村。我受不了闷热，便出去走走。一打开门，一阵微风轻轻的拂过我的脸颊，拂过周围的树木，发出沙沙的声响。风中还混杂着清新的空气与泥土的芳香。
天空中，挂着一轮皎洁的明月，还有几颗闪闪发光的星星。那闪烁着光芒的星星如同钻石一般的闪亮。走着走着，我来到了小溪旁，明镜似的水面倒映着月亮，还有旁边的参天大树，我将一枚小石子，轻轻的丢进了小溪里，霎时间，湖面水波荡漾，就连月亮也不见了踪影。
睡梦中，我努力的回想着一切。当第二天清晨，微风中依然有一种沁人心脾的味道。那田野上的一片绿色依旧使人心情舒畅，呼吸着新鲜的空气，还是令人心旷神怡。
这个地方真让人流连忘返啊!
今天，虽然阴雨连绵，却阻止不了我们的好心情。是的，就是春游!
我们的目的地就是余姚的河姆渡遗址和天下玉苑。经过一路的颠簸，便到达了河姆渡遗址，车还没停稳，同学们变纷纷站起来背着自己装满美味的小包。我们沿着弯弯曲曲的小路，向前面进发着。一片大空地先映入我们的眼帘，上面插着许许多多的黑色的木头条，我想这一定是我们的祖先造房时留下的痕迹吧。目光放远，一座用茅草个木头搭建而成的茅草屋呈现在我们眼前，那交错着却不显得凌乱的房子让我感叹祖先是多么的具有智慧。参观了博物馆后，我们又上了去天下玉苑的旅途。
天下玉苑是以玉为特色的大型文化主题公园。是迄今为止世界上规模最大的玉雕主题公园，整个景区不但有精致巧妙的玉雕，自然风景也不得不让人称妙。进去以后，圆形的大湖上碧波荡漾，荡在山川秀美中，荡如我们的眼里，更荡入我们心里。大湖之上，有一座长长的弯弯的的'桥。解散大部队后，我们小组二话不说一齐奔向桥边。桥岸变的杨柳垂下一条条碧绿的柳枝。长长的，随风轻轻摇曳，好似姑娘的一头秀发。走上桥上，微风轻抚着我们的脸庞，身后是叽喳的鸟叫声，前方是红瓦白墙的小屋，里面装含着那各色的玉，头上是蓝色的天，脚下是古色古香的桥，四周是高耸的山，因为阴雨的天气，山间环绕着淡淡的，薄纱似的轻雾，连空气中都含着淡淡的花香。多么优美和谐的画面！我们在这里观赏了许久才依依不舍的离开。
我们又一路来到了学士府，里面真是读书的好地方。途中我们自然遇到了许许多多的用玉砌成的佛像，并诚心地祈祷了一番。我们又逛了许许多多的地方，知道天色微暗，才结束了我们这次的春游踏青活动。
踏青，所谓踏青又称为探春、踏春。于是我便踏着青青草地来到了我的家乡。
今天的天气不错，空气清新，阳光明媚。一下车，以真沁人心脾的香味正从不远处扑鼻而来。一路上，窗外的景色要以映入了我的眼帘：那田野里一大片一大片青青的草地，蔚蓝的天空，清新的空气，清澈的小溪。一踏入田野，就像到了一片绿色的海洋似的。绿的把我们的眼都要亮瞎了。在这么好的天气下怎么可能不放风筝呢?
于是，我们便拿着风筝在田野里跑来跑去，就这样，风筝们在空中舞蹈、赛跑。此刻，空中成了风筝们嬉戏、玩耍的乐园。而田野正成了我们的乐园。不久，我们个个大汗淋漓、汗流浃背的，就像刚淋了雨似的。
夜幕降临，夜晚的气息悄悄的笼罩了乡村。我受不了闷热，便出去走走。一打开门，一阵微风轻轻的拂过我的脸颊，拂过周围的树木，发出沙沙的声响。风中还混杂着清新的空气与泥土的芳香。
天空中，挂着一轮皎洁的明月，还有几颗闪闪发光的星星。那闪烁着光芒的星星如同钻石一般的闪亮。走着走着，我来到了小溪旁，明镜似的水面倒映着月亮，还有旁边的参天大树，我将一枚小石子，轻轻的丢进了小溪里，霎时间，湖面水波荡漾，就连月亮也不见了踪影。
睡梦中，我努力的回想着一切。当第二天清晨，微风中依然有一种沁人心脾的味道。那田野上的一片绿色依旧使人心情舒畅，呼吸着新鲜的空气，还是令人心旷神怡。
这个地方真让人流连忘返啊!
——难忘的七年级作文800字实用5篇
仲夏蝉鸣，栀子花香。盛夏七月，一个阳光洒满大地，万物蓬勃生长的季节。它充满了活力，却又含着丝丝离别的愁绪……在那个炎炎的夏日里，我们度过了最特别也是最难忘的一堂课。
时光荏苒，五年的时间如白马过隙匆匆而过。我们也从稚童蜕变成了青葱的少年，我们一天天的在成长，而我们的老师们却在不经意间白了鬓角。马上要离开这可爱的校园了，亲爱的海老师给我们流出了一节课，让我们互留同学录。
怀着对于初中生活的向往，年少的我们心里更多的欢喜，还有不用上课的小窃喜，满屋子的叽叽喳喳声，大家互相传递着自己精心准备的同学录。而此时，讲台上的海老师正用与*时不同的目光注视着我们，现在想想，那大概就是宠溺的目光吧。面对着带了五年的我们，老师心里大概也有太多的不舍。
那节课，教室里人声嘈杂，大家拿着各式各样的本子，在窄小的走道中来回穿梭，寻找着自己最想找到的人。老师在一旁静静的看着，第一次没有制止我们的喧闹，眼中掠过一丝不易捕捉的伤感，人却在极力的保持着原来的样子。
同学们还在吵闹着，我和其他几个同学拿着同学录走到老师跟前，轻轻地说到：“老师，您也给我们留几句话吧。”老师迅速的结果本子，坐到讲桌前，拿出纸笔开始打草稿。这些年来，老师只要有写文章一定会先打草稿。突然，老师把草纸揉成一团，扔进了垃圾桶。我们面面相觑，老师看了看我们，微微一笑，却并没有说什么。老师轻轻翻开我们的同学录，一刻都没有停顿，转眼间我的本子上就写满了密密麻麻的字……原来，我们在老师的心里已经生根发芽，并不需要什么草稿！这时的我心里开始有了几分伤感。
我轻轻地抚摸着那张被老师书写过的纸，突然发现上面有一丝泪痕，抬眼望向老师，看到老师敏捷的擦了一下双眼，原来*常对我们严厉的*乎苛刻的老师，其实心里充满了对我们的不舍……
转眼间，下课了。老师抱起讲台上的书快速的离开了教室，第一次没有拖堂，没有对着我们唠叨。看着老师离去的背影，大家变得异常安静。
短短的一堂课，让我们理解了老师，懂得了老师这五年的辛劳，懂得了老师的唠叨……一堂课，让我们突然长大了！难忘那堂课……
说起童年，每个人都有精彩的记忆，我也不例外。随着时光的流逝，我渐渐长大了，然而，偶尔翻捡起当年的往事，也会倍感温暖。一直觉得，光阴荏苒，再也回不到昔日金色的时光了，可那些永远留在心里的故事，却不会消失，反而会随着自己年龄的长大，愈发的清晰起来，每次想起总是那么使人感叹。
记得那是一个秋日的午后，慵懒的阳光透过窗户投射在房间的角角落落，我端坐在爷爷亲手为我做的一把红木椅子上，翻看着以前的一些旧照片，几番感动，几许变幻，甜甜地回忆和爷爷奶奶在老家相处时的美好时光，霎那间涌上心头……
我是由爷爷奶奶一手带大的孩子。现在上学了，一年里只有逢年过节才能回去，我才能见到亲爱的爷爷奶奶，但只要一回去，他们还是会如以往那样加倍的呵护我……
咦！我无意间看见了一张照片，那是我小时候调皮淘气做“坏”事的时候，偶尔被爷爷拍下的。
记得那是一个夏天的早晨，奶奶趁着天气凉爽，正在房间里整理衣柜。突然她发现了一件被洗缩水的爷爷的毛衣，于是，她就准备把这件毛衣拆了，重新织一件毛衣给我。
奶奶是个急性子，这么想着就戴着老花镜坐在床沿上，一手拿着毛线衣，一手“呼啦呼啦”地拆了起来。我站在一旁，只见那毛线一会儿左一会儿右，随着奶奶胳膊的上下舞动起来。眼前的情景实在是很好玩，想象着新毛衣穿在身上的感觉，不由地也想试一下，奶奶拗不过我，叮嘱一番后，就把拆了一半的毛衣递给了我，自己去厨房了。
我郑重其事的从奶娘手中接过这半截毛衣，起先还饶有兴趣，可一会儿就失去了耐心，只是胡乱的拆着，拆着……
时间过得很快，我拆得更快，当奶奶走进来时，我的脚下已是一大团扯不断理还乱的毛线，奶奶见了苦笑不得，对我是骂也骂不得，打也打不得，只好打发我出了房间。
由于我拆掉的毛线很多都已经团在一起理不开了，浪费了很多毛线，奶奶无奈只好改织成一条围巾。从那以后，每个冬天围着奶奶为我织的围巾，不管是在哪儿，心里都是暖暖的。
童年的故事已经过去了，然而当年的那份纯真，那份温暖，奶奶故作嗔怪的模样却如一部古老的已经泛黄的电影，时常的会放映在我的脑海中，挥之不去，清晰异常，永远铭记……
华美中加确实给了我一段有点不同却出奇愉快的高中经历。我不擅长小清新，用不出太多丰富华丽的辞藻来表达我的感情，那就直接进入主题吧。
在华美度过了两年半，这两年半恰是我青春期尾声，身心变化极大的两年半。对于一个刚从传统初中毕业的，终日过着 课室食堂家 三点一线式生活脱离出来，踏入中加国际学部的普通学子来说，学校里新鲜的一切如此让人膛目结舌。告别了繁重的试卷、作业，取而代之的是中西掺半的课程，各种丰富的校内活动、选修课，以及对各种英语语言考试的准备。比起普通高中的同学们，生活在中加的轻松程度大家有目共睹。
说起这段时间难忘的事情，无数的片段便涌入脑海里。而高三的时候在物理课上以小组的形式亲手做起来的那架投石机，始终是我回忆高中时光的一道索引。
这是高三物理课的一项大作业要做一项与学期所学内容相关的知识的作品，我们小组四人讨论后选择了制作一架DIY投石机（现在应该还位于OAC教学区的物理课室内）。没有先例，没有参考，单纯的自己设计，自己买材料，自己制作。整个过程中遇到了种种问题，在买材料的时候，由于能够买到的木材与设计理想中的模型有所出入，使得我们的设计图纸一改再改；选择零配件的时候，由我们一群外行挑选出来的轴承应用于实际动手制作的投石机难度太大，迫使我们想办法简化机器而放弃使用轴承的部分功能从而发挥作用；由于其中一位组员长期缺*，导致工程劳动力严重缺乏，迫使另外三人想尽办法挤出课外时间与周末留守课室制作机器；由于三人*时缺乏劳动经验，动手能力欠缺，导致施工过程缓慢生疏，一些制作技巧却也只能靠自己摸索；一些制作中要用到的特殊工具也只能想尽办法借用，比如找校园里施工的工作人员借用冲击钻、木锯等。一路攻克各种艰难险阻，降妖除魔，最终经过几次粗糙的测试完成了最后的作品。这一次给我最深刻的感受是，对“实践出真知”这个道理有了进一步的理解。在这里，我看到华美中加给了我们普通高中给不了的东西，便是注重实践与动手能力。
中加之所以与众不同，受人青睐，其中一点便是勇于摒弃国内传统应试教育的缺点，引进西方注重动手能力与实践的长处，使之与国内扎实的基础教育相结合。这种教育模式逐渐被广大学子接受与认可，向主流传统教育发起挑战。本着良心说话，在华美中加度过的三年是愉快而有意义的三年，我不后悔选择中加。
秘密就像瓶子中的水，打开了才得以流出来；秘密像人们所渴望的宝藏，深深的埋没在心中的砂石间；秘密像一块哽住喉咙的糖，怎么也说不出口。
我有一个深藏已久的秘密。记得二年级时，期中考前夕的我非常疲倦，再也不想复*功课了，爸爸的叮咛化成了风一般，在瞬间烟消云散，一颗心急着飞入梦乡，与周公相伴。
第二天，我才猛然惊觉考试将至，立刻拿起书本，一本接着一本仔细的看，希望在考试中能有好的表现。未充分准备好考试的我，隐约中听到考试的钟声响起，我马上提起笔，在考卷上写上一行行浅灰的字迹，但过了二十分钟，我搁下了笔，开始努力思索答案，没有十足把握的我猜了一下后，又继续作答，窸窸窣窣的写字声显 得格外响亮，大家的呼吸声急促带着紧张的感觉，窗外的雨淅沥淅沥的下着，像是一声声掌声，当考试结束钟响后我拿着考卷交给老师，继续复*下一节要考的科目。
终于到了发考卷的时刻，我提心吊胆的在座位上，恍惚中听到：“四号，一百分。”。我的心像停止跳动似的，飞快地奔出去领考卷，忽然，眼睛一瞄，立刻吓了一跳，有一题答案错误，可是老师没扣到分数，我的心马上陷入善与恶的拉锯！良心道：“快去吧！被发现可是很丢脸的！”恶念却反驳：“你“自首”的话，礼物就 没啰！”我被双方的争夺弄得晕头转向，但为了保住第一名的宝座，最后终究偏向恶魔的诱惑。
事后，我得到了第一名，却没有胜利者欢乐的感受，反而为自己当时的举动愧疚不已，我当时违背了良心，换来当今的阴影，值得吗？这件事已隔了一年，我仍旧隐瞒着，如果当时我选择良心相伴，我就可以像鸟儿一般自由的在天空翱翔了。
至今，我仍深受良心的责备，不诚实，而招惹今日挥之不去的一片脏污。一滴滴惭愧的泪沿着脸颊滑落了下来，以欺骗换取了榜首，其实一点也不值得。今天，我终于勇敢地写下这个秘密，除了试图诚实面对自己当时的错误之外，更希望他人能引以为戒，别像我一样，成了一个为了追求一时利益、排名而失去快乐的人！
月亮，因为有星星的陪伴而幸福；大海，因为有海鸥的陪伴而幸福；而我，因为有你的陪伴而幸福。
——题记
窗外，太阳依旧明媚，微风中飘来的花香却充满了淡淡的惆怅；六月梦想纷飞的季节里，带着爱，我们分别。
听，你潇洒的喊道：“去闯荡一片你自己的天地吧！”挥手作别，眼泪在眼眶里打转；回头，只见你那笑容依旧灿烂。
曾几何时，你总是为批改我们的作业而在夜灯下不知劳累！曾几何时，你为了我们的学业在网上查阅资料，再仔细的讲解给我们听！曾几何时，你总是提前半个小时来到教室，只是为了我们！曾几何时，我考试考得不好，你来到我的身边，为我分析错误的原因，然后，我便重重的点头，认真的记下你说的每一句话。从此你我相遇，我找回了自信的自己！曾几何时，你将自己的孩子放在一边却来给予我们鼓励！曾几何时……老师，你还记得吗？
太多的酸甜苦辣，太多的温暖，太多的感动……如今已成为美好的回忆。难忘办公楼前的花坛，花开花落不知撒下多少清香；教室里不知荡漾了多少你我的欢声笑语；路旁白杨依依，不知留下了多少你我徘徊的身影；尘土飞扬的操场，不知留下了多少你我拼搏的汗水；宽阔的校园，不知见证了多少你我的喜怒哀乐——而如今，只有那些往事在记忆里萦绕、萦绕……
多么美好，多么美好，再也看不见您那独特的目光；再也享受不到你那激情满怀的讲课；再也聆听不到您那谆谆的教诲……
虽然时过境迁，一切都会远去，但你的教诲永远会刻骨铭心；你的情怀永远温暖着我。亲爱的老师啊，曾经认为你那瘦弱的身躯撑不起九一的天空，而我现在明白了，我们不仅在这里起航，而且带着你的期望飞向了更辽阔的天空。曾经的温暖怎能忘却？淡蓝色的留言本上你殷切的祝福与期望又怎能忘怀？那过往的时光留下的记忆又怎能遗忘？满脑子的思绪翻飞，翻飞，只为寻觅你那灿烂的笑容。
当蜡烛火苗升腾，履行自己职责的那一刻，它是伟大的，也是欣慰的，因为她用自己的灵魂去照亮了另一个灵魂！
——七年级美术教案优秀范本5份
教学内容：
义务教育课程规范实验教科书，美术四年级上册，第2课花手帕的教学活动一。
教学目标：
1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
2、培养同学耐心、细致的学*态度和对民间艺术的热爱。
3、同学自主完成一张花手帕。
教学重点：
让同学学会手帕的制作方法与步骤。
教学难点；
同学耐心、细致的学*态度的培养。
教学准备
1、同学：水彩颜料和生宣纸。
2、教具和课件。
教学过程
一、谈话引入：
同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们*时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？
生：述自身的.想法与感受。
师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！
老师板书：花手帕
二、欣赏感受
1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？
2、同学们欣赏。
3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。
教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。
三、方法指导
1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。
我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。
2、同学展示自身的折法。
3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。
4、教师：现在我们来学*染法。
染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。
（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）
老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学*另一种染法，点染吧！
（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）
5、老师小结并提出制作中的注意事项。
现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。
（1）颜料自身要先调好，画面应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。
（2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多，面积越大。反之则少，面积越小。
（3）最后一点，也是最重要的一点，纸在吸收水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前功尽弃，希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。
四、自主表示
1、同学分小组制作花手帕，将作业纸采用不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2---4张美丽奇特的花手帕。
2、教师巡视指导，即使发现问题和纠正。染得好的叫同学适可而止。
五、研讨交流
1、将同学作品进行展示。
2、提问，你喜欢那一张，为什么？
六、课堂小结：
1、这节课同学们有什么收获？
2、老师小结结束课堂。
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备
（1）多媒体课件、图表、面具光盘。
（2）面具相关文字资料及图片资料。
（3）学生制作面具的海绵纸，胶水等。
（4）学生表演节目用的道具和音乐。
教学设计
学*内容学生活动教师活动
第一课时激发兴趣与合作探究第二课时学*与制作第三课时展示、体验、交流。分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学***的设计制作方法。设计有创意的面具以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。正确引导学生评价
教学过程设计
（一）第一课时激发兴趣与合作探索
1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结：看了录像中戴面具表演的.节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。
3、教师提出问题请同学思考：
a、你和谁一组？
b、表演什么节目？
c、我演谁？
d、角色的性格是什么样的？
e、你如何给角色设计面具？
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。
5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）
（二）第二课时：面具知识的讲解与面具设计与制作
1、面具知识的介绍
引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。
交流内容应包括：
（1）古代面具的由来、意义、功能。
（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。
（3）面具的材料及色彩特点。
（4）现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。
提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？
学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。
教师用多媒体课件演示现代面具图片，加深对现代面具的了解。
2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。
3、学生制作面具
在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。
学生思考：
（1）设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）
（2）运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）
（3）采用什么样的制作方法？（*面或立体）
要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。
（三）第三课时展示、体验、交流
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。
1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。
3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价）
教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？
你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？
4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功。
5、教师总结评价
附：
评价表
第一组第二组第三组第四组第五组第六组
面具造型30分
色彩30分
节目创意20分
表演20分
教学反思
本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在设计面具和表演节目上，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。
一、教学目标：
1.认识石膏板浮雕的制作的工具和材料。
2.掌握石膏板浮雕的制作步骤，学*相关的制作方法与技巧。
3.利用石膏板浮雕的方法表达思想情感，体会浮雕独特的形式美感。
重点：会用泥浮雕的.方法造型。
难点：如何掌握雕塑泥的性能，熟练地使用工具。
二、导入：
我先向学生展示一件自己亲手制作的泥浮雕头像(我自己的形象)，问学生：“大家能认出这件浮雕所表现的人物形象吗？”学生马上会很有兴趣，并且很快看出这个人物形象就是我；紧接着我再出示一张我的自画像(速写)，告诉他们：“老师是根据自己的自画像制作的泥浮雕。”，这样引入本课的课题--泥浮雕的制作，以及本课的主要内容：为自己的同学或家长做一幅浮雕头像。
第二课时新授：
首先，我让学生简单说一说对泥塑的了解，再带领他们一起认识泥浮雕的工具和材料。
其次，我引导学生了解泥浮雕的制作过程，掌握制作的方法，学*相关技巧；为学生播放教学录像，展示我课前制作泥浮雕头像过程的三个片段：
1.处理雕塑泥
2.确定大关系(人物形象、高低层次)
3.塑造细节，调整整体
再次，我打算着重指导学生结合从前学过的知识，并根据“泥”这种特殊的材料和性能，灵活运用工具，充分体验泥浮雕的制作过程，逐渐掌握制作方法与技巧，在实践中获得感受，加深对浮雕艺术的理解。
最后，我组织学生针对课堂作业进行自评与互评。
教学目标
1、知识与技能：学*海报设计的基本知识。
2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。
3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。
教学重点
1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。
2、尝试设计一幅有创意的海报。
教学难点
对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。
教学方法
直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。
评价要点
1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。
2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。
3、是否热心参与学*活动，能否提出有价值的问题。
4、操作实践过程能否细致耐心，与同学合作是否融洽。
课前准备
教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
教学设计示例
一、范例导入
以“长安大学第一届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入，引导学生通过观察了解海报中传递的信息，发现和总结海报的`特点。
二、新授内容
1、海报的构成要素。
对比多幅海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。
2、海报设计的原则。
利用“第十届中国上海国际艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。
(1)文字：
A、标志性文字即海报的主题文字，必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。
B、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。
(2)图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。
(3)色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。
3、海报的创意设计。
引导学生结合说学的海报知识，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。
4、海报的制作方式。
通过欣赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式——计算机制作、手绘制作。
三、实践练*
用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。
1、说创意思路。
引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过讨论完善自己的创意思路。
教师辅助总结，让学生了解海报设计的具体设计步骤。
2、画创意海报。
把创意想法表现出来。(要求：构图合理、完整，主题明确)
四、展示评价
1、四人小组展示交流，进行自评和互评。
2、教师点评部分作业，巩固本课知识。
五、拓展提升
出示几幅能引发深层次思考的公益海报，引导学生去领悟其中的含义，向学生渗透爱的教育，进行德育深化。
六、教学反思
通过本节课的学*能让学生加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系，提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合能力；进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用，增强设计为生活服务的意识，激发学生积极参与校园文化生活的热情。
教材分析
1.节是设计*应用 本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、民族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。
2．本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。
学情分析
1、学生学*美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。
2．概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的`美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。
3．应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。
教学目标
1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。
2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。
3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或*面的面具设计制作，培养合作互助精神。
4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。
教学重点和难点
1. 对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。
2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。
