我喜欢在公路上踢足球，可是经过一件事后，改变了这个坏*惯——
有一天放学后，因为心情不好，在回家的路上慢慢地走着。天渐渐地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周围很静，只有几声喇叭，我觉得有微风**吹过，突然，从后面来了一个小同学，他像离弦的箭，后面紧跟不舍的两个小同学跑过去，嘻嘻哈哈的，很开心，到了十字路口，他们横冲过去。突然来了一辆环城车，“叭叭叭”汽车声连绵不断，只听见“吱——”的一声刺耳的声音，车子急刹，车后身抬高八尺，我不由得跑过去看热闹。那三个小朋友正呆若木鸡似的看着车，司机痛骂了他们一阵，又找来他们的家长进行了教育。他们说的是什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧，这件事教育我们，在路上不能疯打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的发生。这件事虽然过去了很久了，可我至今难忘。
国有国法，家有家规。任何人都应该遵守规矩，不管你是谁。
有一天，我迷迷糊糊睁开眼睛，忽然听到爸爸焦急的喊声：“快起床，七点半了！”我大吃一惊，迅速爬起来，衣服一套，裤子一穿，拿起毛巾往脸上一抹，就急匆匆的出门了。我们以迅雷不及掩耳之势赶到路口，却又碰上了堵车，倒霉！在经过漫长的等待之后，我再也忍不住了，三步并作两步跑到路口，人行道对面耀眼的红灯映入我眼帘。这时，如果闯红灯过去，再小跑一会儿，是能赶上听写的`；如果不呢？当然会迟到。这时，路上没有一辆车，也没有一个人，当然没有人会知道这件事。可是，人在做，天在看。我的心里有两只小精灵在争执。最终，我改变了。
等红灯结束变成绿色，我飞速穿过人行道向学校跑去。刚快进校门时，只听一阵尖厉的刹车声，人们都停下来看，原来一个人被车撞了，我的头上冒出一阵冷汗，如果我闯红灯了的话，那么被撞的人就是我了！
我赶到了学校，但结果是不可挽回的：我迟到了，而且被扣了两分。但是，我心里很坦然，因为，我遵守了规则，战胜了自己，成为了一个真正的人。
规则是有关规定制定的，人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守规则，教学活动才会更加有序。总之，人人遵守规则，社会才会尽然有序。
记得有天中午，我学完英语，觉得肚子有点饿，便跑到一家店去买汉堡。可我万万没有想到的是，今天这家店的生意特别好，排队的话要很长时间。正在这时，我听见有人在叫我，我一看，这不是我的好朋友小欣吗?她冲我比划了一下，示意我插到她前面，我心中大喜，准备跑到她前面，可正当这时，我忽然看到了一个牌子，上面写着一行字--请遵守秩序。我停下了脚步，红着脸向后面走去。小心看见了我的举动，十分的疑惑，然后向那个牌子指了指，她看了牌子上的字后微笑着向我竖起了大拇指，我当时心里乐滋滋的，就好像吃了糖一般甜。过了一会儿，我总算买到了汉堡，大口大口的吃起来!
通过了这一件事，使我明白了规则的重要!
“遵守交通规则，珍爱快乐生命”人人都要遵守交通，人人都要珍爱生命，生命就如同我们一生的宝藏，给予了我们来到这个世界，失去了生命就等于失去了一切，生命就像时间，失去它就在那弹指一瞬间。
在世界上有多少人都死于交通事故，我们中国每天死于交通事故的有300多人，居世界首位，这不得不让我们觉得惋惜。所谓人让车，让出了一份安全;车让车，让出了一份秩序;车让人，让出了一份文明。许多人因走路图方便，更快，在车流中穿梭，至使司机因要避开而撞到路旁，这样就关系到他人的生死，请你为他人的生命而约束自已的行为，遵守交通规则，这样是为自已的安全着想，也为他人的生命着想。
“红灯停，绿灯行”在过马路时，你是否遵守交通规则呢?如果没有，你可曾想到自已的行为会涉及到你的生命吗?一个乱闯红灯、不遵守交通秩序的人，即使给你节约了一点时间，但是却失去了宝贵的.生命，你觉得这样值吗?人的生命只有一次，有的人死或重于泰山，有的人死或轻于鸿毛，我们不要把生命毫无价值的送给车轮，生命无返程。
“儿行千里母担忧，遵章守则娘不愁”每当你上学临走时，父母的第一句话就是路上注意安全;当你放学回家晚时，父母最担心的也是你在路上的安全。如果你时时把安全放在心上，遵守交通规则，就少了父母的牵挂。
我想呼吁，我想提倡，遵守交通规则，减少祸害生命，只要我们爱惜自已的生命，珍惜别人的生命，遵守交通规则，相信世界将变得更美好，让我们一起协手创造更灿烂的明天。
规则是有关规定制定的，人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守规则，教学活动才会更加有序。总之，人人遵守规则，社会才会尽然有序。
记得有天中午，我学完英语，觉得肚子有点饿，便跑到一家店去买汉堡。可我万万没有想到的是，今天这家店的生意特别好，排队的.话要很长时间。正在这时，我听见有人在叫我，我一看，这不是我的好朋友小欣吗?她冲我比划了一下，示意我插到她前面，我心中大喜，准备跑到她前面，可正当这时，我忽然看到了一个牌子，上面写着一行字--请遵守秩序。我停下了脚步，红着脸向后面走去。小心看见了我的举动，十分的疑惑，然后向那个牌子指了指，她看了牌子上的字后微笑着向我竖起了大拇指，我当时心里乐滋滋的，就好像吃了糖一般甜。过了一会儿，我总算买到了汉堡，大口大口的吃起来!
通过了这一件事，使我明白了规则的重要!
——遵守规则作文优选【20】篇
规则是要遵守的。这使人想到了一件非常难忘的事情。寒假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要播出我一直梦想的电影，——泰囧，因为我常听同学说很搞笑，看的人都笑得合不拢嘴，我很想看一看。所以，我非常高兴，回家后，我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈，想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，说“可以，去吧！”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院，到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了！而排队的人远远超过了票的数量！这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米，这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们班的曲岩吗？我问她干什么？他说让我站他前边，我一看，他是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好兄弟！”可是，我发现旁边有一个非常醒目的`牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对！一定要遵守！想着想着，我跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票，不一会儿，刚好，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的…
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”规矩在我们身边随处可见，那我们是不是都遵守了呢?
这天，我和同学们像往常一样来到操场上上体育课。开始上课了，老师看我们挺听话的，就说，只要我们绕着操场跑两圈，跑完后就可以去玩儿了。老师叮嘱我们，不可以抢道，一个人抢道，整组人跟着罚。我压根儿没听，心里只想着玩。开始跑步了，领头的同学跑得太慢了，我们也跟着跑慢了。我开口说了一句：“前面的同学，你能跑快点吗?”他听到我说的话，就说：“不可以，要遵守规则，不然我们都得罚。”这下我不高兴了，我敢保证其他同学也不想跑那么慢。这么慢，什么时候才能跑完呀，那我就给他们打个头阵吧!于是，我开始抢在前头，跑到了最前列，同学对我说：“快回到队伍去，不然我们这组不能参加课外活动了。”我没听，继续跑。
不一会儿终点到了，同学们紧随其后，他们到了之后生气地望着我。我心存侥幸，老师一定没发现我抢跑。没想到，老师无奈地说：“我之前说什么了?这不是你家空地，你们想怎么抢道就怎么抢道!继续给我跑两圈，直到你们这一组队伍跑整齐为止!”我心里不服气，说：“前面的跑得太慢嘛!”老师严肃地说：“你也抢着跑，他也抢着跑，那整个班不成了一窝蜂?这样没有铁序，很容易出事故!凡事都要守规则!”
这节体育课，我虽然受到了处罚，但明白了遵守规则的重要性。
规则是有关部分指定，人人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守规则，人与车各行其道才会安全有序；同学们和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊……总之，背离了规则，社会将是一片混乱。
规则是要遵守的，这使我想起了昨天下午上完培训班之后的一幕情景：我们学校有一条规定，上下楼梯靠右走。我觉得规则很重要，你想，如果一大群人堵住了楼梯口，那别人又怎么上、下楼梯呢？我清楚的记得昨天下了培训班之后，我们大家都慌着去打饭，结果由于一个小男孩跑得太快，一下撞到了前面的一个小女孩，把那小女孩撞到在地。不小心磕到了小女孩的头，这位小女孩向老师告发了他，于是，老师把小男孩批评教育一番。这虽然是一件小事，可让我明白了规则的重要。
有句名言说得好，“道德行为凭自律，文明规范贵坚持。”是呀！如果我们不坚持上下楼梯靠右走的.话，可能还会造成更大的事故发生，所以我们一定要从小做起，从自身做起。
如果有人问你世界上最珍贵的东西是什么，你会怎么回答？是时候了吗？是钱吗？是知识吗？是道德吗？而我会说，生命最宝贵。
诗人说：人生是夕阳西下的孙立宁，屹立在悬崖上的青松，落在千里*沙上的秋雁，三月的春天和白雪，快马，金貂酒，孤独月亮的流浪。
在我看来，人生不仅仅是你我的呐喊，更是母亲十月怀胎的辛苦；人生不仅仅是你我拥有的财富，更是所有培养我们的人的心血。
上帝是公*而吝啬的。他只给我们一次生命。生命太宝贵了，不能用语言来亵渎。所以，珍惜生命成了一种义务。
我曾经在新闻里目睹过这样一个惊心动魄的.场景：在路上，走在男孩前面的是一个活泼的女孩，头上戴着一对粉红色的蝴蝶结，穿着一条漂亮的白色薄纱裙子，正要过马路，绿灯停了，红灯亮了。男孩立刻停在路边，但小女孩迅速向前冲去。就在这时，一辆车如离弦之箭般向小女孩驶来。专心打电话的司机没有时间刹车。砰的一声，小女孩直直地靠在椅背上，长长的头发在风中勾勒出悲伤的弧线，鲜血对于白色的面纱来说是一种触目惊心的红色。多耀眼啊。女生‘睡’，永远不醒，辉煌的人生从此消失。
为什么男孩过了马路就安全了？答案是：男生懂
遵守交通规则。
“红灯停，绿灯行，黄灯叫你等。”这是一条大家都很熟悉的交通法。男生见红灯遵守法律，女生横冲直撞，运气好没出事，酿成不可挽回的悲剧。“不要让文明缺失，不要用生命去前行。”这个故事给我的感觉很深刻。而且司机也有错。打电话时开车是极其危险的。如果小女孩遵守交通规则，司机遵守交通规则，这种本不该发生的悲剧会不会不发生？可惜世界上没有后悔药。
脆弱的生命并非无懈可击。只有珍惜和爱护它，才能让埋在我们身边的炸弹在这交通事故的时刻成为不可能。
生命如薄冰般脆弱。保护好它，用短命刷画出多彩的风景。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规则是我们生活中不可获缺的一部分，它不是一种束缚，而是一种*惯。
我们每天都在和各种规则打交道。国有国法，家有家规，规则是人们应该遵守的，可却总是有人为了占些小便宜而选择去违背它。记得有一次，我和姐姐一起去书店，在过马路的时候，十分不幸的赶上了红灯，我看了看红灯，又看了看那边正准备闯红灯的“大部队”，心中一阵纠结，脑海中似乎出现了一黑一白两个小身影，黑色的那个说：“赶紧过去吧，你难道不想赶快买到那本你想了两个月的书了吗?
”可白色的那个却说;“不行，不行，不能过，你难道忘了你学过的那些了吗?绿灯行红灯止才成方圆啊!”黑白两色的身影各执一词，我想了想自己梦寐以求的书，便直接把白色身影说的那些抛到了脑后。拽着姐姐的手往前走了一步，可姐姐却一下子将我拉了回来，我望着越走越远的“大部队”满脸不愿的.瞅向姐姐。
“姐，怎么不过啊!离绿灯还有挺长一段时间的呢!”可接下来姐姐的一番话却让我有些无地自容，“上幼儿园的时候老师就教过，红灯停，绿灯行。我们不差那一会，等等吧!”我看着姐姐，心中特别不是滋味。那一刻，我明白了许多，“规则”有的时候比一些东西要重要得多。
正是因为规则，所以才让我们看到了一种别样的美丽，也正是因为规则，我们的社会才会变得越来越美好!
事情做错了，可以改正重来。但人的生命只有一次，一旦失去，就不会再来了。现在的车祸猛于虎。大家要遵守交通规则，但还有很多人还在使悲剧一次次重演。
有一次，我和妈妈、爸爸开车回老家过年，爸爸一路上开得很快，在路上我们高高兴兴地，这时候前面堵车了。爸爸急忙刹车。大约过了一个小时，一步都没有开。大概又过了一个多小时，长长的车流终于动了起来。原来是因为前面的大客车撞在了路边的一棵大树上，车尾已经全部撞毁了，汽油滴得满地都是。乘客们都从车里出来了，几乎个个都受了伤，伤的严重甚至占了接*一半。这场车祸使很多人都不能按时回家过年了。当我看到这一幕时，一种悲伤的感觉就从心底冒出来。我想，如果我是这个车里的乘客，我的家人该是多么的伤心和难过呀，他们是多么的希望我们能**安安的回家过个团圆年呀！
后来，我对爸爸说：“爸爸，等会再开车的时候，请你一定要慢一点好吗？你一定要答应我。”爸爸重重的点了点头，就这样，爸爸一路上再也没有开得那么快了，我们也*安的到家了。
通过这件事告诉我们交通规则要大家时时刻刻记在心里，再也不要让悲剧再次发生了。
我喜欢在公路上踢足球，可是经过一件事后，改变了这个坏*惯——
有一天放学后，因为心情不好，在回家的路上慢慢地走着。天渐渐地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周围很静，只有几声喇叭，我觉得有微风**吹过，突然，从后面来了一个小同学，他像离弦的箭，后面紧跟不舍的两个小同学跑过去，嘻嘻哈哈的，很开心，到了十字路口，他们横冲过去。突然来了一辆环城车，“叭叭叭”汽车声连绵不断，只听见“吱——”的一声刺耳的.声音，车子急刹，车后身抬高八尺，我不由得跑过去看热闹。那三个小朋友正呆若木鸡似的看着车，司机痛骂了他们一阵，又找来他们的家长进行了教育。他们说的是什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧，这件事教育我们，在路上不能疯打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的发生。这件事虽然过去了很久了，可我至今难忘。
一年一度的小喇叭比赛即将开始了，小明和小刚被老师选中参加吹喇叭比赛
放学了，小明和小刚拿着小喇叭兴致勃勃地走在回家的`路上。这时，小刚想起了马上面临的比赛，心想：我何不趁现在练*练*。于是，小刚说干就干，马上拿起喇叭吹起了优美的曲子。
这时，走在前面的小明听见了，连忙回头一看，原来是小刚在吹喇叭。小明想：小刚吹得那么好，我可不能输给他。我我要抓紧时间练*。于是，小明也马上吹起喇叭来了。他们昂着头，挺着胸越吹越响，越吹越起劲。
突然，小明停了下来，转身把小刚的喇叭按住。小刚奇怪地问：“为啥不让我吹喇叭？使我吹得不好听吗?”小明说：“这里有一个标牌，上面画着‘禁止鸣笛’，我们应该自觉遵守交通规则。”小刚听了，连连点头说：“我知道了。”
从此小刚和小明再也没在马路上吹喇叭了。
每个人都遵守规则，社会才能有秩序；如果你偏离了规则，社会就会陷入混乱。
放学回家的路上，我和几个同学一起回家。用锐利的目光，我看到几十辆车全部“汇合”成一长列——堵车。我的目光引起了同学们的注意。我二话没说，把同学拉到了堵车的开始，因为我想看看是什么原因导致堵车的。从远处看，我看到很多人一开始就挤在一起了。我拼命挤进去。出现在我眼前的是一片血。伤者已被送往医院。八卦，我就问围观的.人：有两三个中学生想跨栏，然后因为赶时间就跑过了——路。中学生一跑过马路，他们就想避开一辆又一辆的大卡车、小汽车……过马路。意外的悲剧还是发生了。两名中学生被飞机撞了，受了重伤。我听说他们还在昏迷中。另一名中学生受轻伤。原来这是给大家带来不便的原因.
每个人都遵守规则，社会才能有序；如果你偏离了规则，社会就会陷入混乱。
这时我提醒大家：“遵守规则，人人有责，利己利民，从我做起！”
今天学*了本单元的课文，心情久久不能*静。
在上学的路上，我看着路边的车辆，文字《美丽规则》中描述的场景总是出现在我面前。我现在还能背出那句话：“这是一条非常不*衡的左右车道，一边是光秃秃的马路，另一边是密密麻麻的汽车。”这的确是一种“最美的风景”，我不禁被那些循规蹈矩的人所感动。我想，如果每个人都这样，世界岂不是更美好？
你看，在澳大利亚最南端荒凉的地方菲利普岛，没有警察，也没有监视器，车道中间只有一条白线，一条似乎没有约束力的白线，人们可以遵守交通规则，没有“聪明人”试图破坏这个秩序。为什么不能向别人学*这种精神？为什么我们必须在监视器上才能遵守交通规则？甚至闯红灯。
你猜怎么着很有可能会再发生一起车祸，一具尸体。中国的汽车数量占世界总数的`1.9%，而汽车死亡和交通事故数量占世界总数的15%，一年死亡人数超过10万。这个令人毛骨悚然的数字必须改变，变小。
只要我们一起严格遵守交通规则，我们就能让我们的生活更加和谐和美好。
让我们一起努力！
规则是每个人都应该遵守的，不管是游戏还是比赛，只要制定了规则，无论输赢都要遵守。暑期里发生的一件事，让我学会了如何遵守规则。
有一天，我和爸爸下五子棋。摆好棋盘和棋子后，我跟爸爸说：“我来制定一个规则，输的人做十个俯卧撑。”爸爸不同意，说我肯定会反悔。可我坚持自己的.想法，爸爸拗不过我，只好同意了。
游戏开始了，我信心满满，心里暗想：放马过来吧，本少爷是绝不会输的，我一定要赢，然后惩罚爸爸。可是第一局没下几颗子，我就输了。我不情愿地做了十个俯卧撑，一边做一边想：下一局我一定要赢！
可是第二局我又输了，我气得火冒三丈，扭头走到一边发脾气。突然我想到一个坏主意，我对爸爸说：“换一个规则吧，谁赢谁做俯卧撑。”妈妈听到后，立马批评道：“规则已经定好了，就不能随便更改，如果游戏过程中，大家都这样肆意地更改游戏规则，那这个游戏该怎么继续下去呢？这样出尔反尔非常不好！”
听完了妈妈的话，我认识到自己的错误，赶紧做了十个俯卧撑，然后继续下棋。经过几局的失败后，我仔细观察，认真应对，终于赢了爸爸一局。我开心地拍手大笑，爸爸当然也按照规则做了十个俯卧撑。
通过这次下棋我明白了：没有规矩不成方圆，制定好的规则每个人都要遵守。
世界上有许多规则，有游戏规则;交通规则;公共场所规则……如果没有这些规则，我们这个世界就会杂乱无章。接下来就让我来给你们讲讲我的亲身经历吧!
大约是我三年级期末考试时，我们正在考语文，忽然，一个”繁“字把我难住了，我正想抄书时，我又想一想考试规则中说：“考试中不能抄书。”这时，我的脑海里出现了“正”、“反”两个小人。“正”说：“不能抄书，这是作弊，是违反考试规则的行为!”“反”说：“没事，就抄着一次。”“反”刚说完，“正”就跟他吵了起来。
我又想起妈妈考试前一天对我说过：“只要你不作弊，考多少分都没有关系。”于是，我便把的念抄书头取消了。就在这时，我的脑海里呈现出“繁”字的写法。我把剩下的题都答完了，考试就这样过去了。
第二天，考卷发出来了，我考了97分，虽然不是我理想的分数，但是我知道我遵守了规则，我还是很高兴。
世界上正是因为有了规则，才这样美好、幸福，大家一起来遵守规则吧!
规则，简简单单的两个字。各种各样的规则，有着极为重要的作用。若没有各种具体的规则，我们的社会将会变得一团糟。
在我们的生活中，处处离不开交通。因此，交通规则是格外重要的，但经常有人违反交通规则，导致无法挽回的惨剧。
一次周末，我和妈妈出去逛街，走了一段路后，要过一个红绿灯十字路口。我一看，是红灯。我看见行车道上没有车经过，便“聪明”地想了个办法：反正行车道没车，等红灯还要那么久，太“浪费时间”了，我直接过去不就得了！想着，我便开始行动。妈妈见我要闯红灯，便一把拉住我，说：“现在是红灯，不可以过！”“反正行车道没车，过去又不会怎样！”“待会突然来了一辆车怎么办啊？‘红灯停，绿灯行，黄灯等’，交通规则你又不是不知道！就因为不遵守交通规则，而失去生命的惨案可不是少数的！”妈妈话音刚落，一辆车见行车道是绿灯，便以迅雷不及掩耳之势“飞”了过去。
走着走着，又有一个红绿灯十字路口。这次，我乖乖地等着。妈妈对我说：“这就对了。遵守规则，是每个人应该做的；违反规则，是绝对不可以的！随便违反交通规则，后果无法挽回的啊！”
许多人会拿生命挑战规则的底线，可是吃亏的始终是自己。让我们行动起来，做遵纪守法的好公民！
俗话说的好：“不以规矩，不成方圆”。可是，在我们的生活中，还有许多不遵守规则的人。比如不遵守交通规则等等，而我遵守了规则，现在我为大家讲一下吧!
记得那天早上，我上学快迟到了，于是，我就赶快收拾了书包下了楼，坐上了电动车。因为妈妈今天有事，所以就让姥爷送我去上学了。我说：“姥爷，你开快点，我马上快迟到了。”姥爷听见了说：“好!”姥爷时候着就发动了车子。路上，姥爷开的飞快，像风一样，把我的脸都被冷风吹红了。忽然，我们遇上了红绿灯，姥爷就像没看见一样，准备过去，我看到了就说：“姥爷，你赶快停下来!”姥爷就把电动车停下来说：“停下来干啥!”我说：“我们语文书上的第八章学了《规则》”的课文，咱们应该遵守交通规则才行的。如果每个人都不遵守规则的话，可想而知，咱们这个世界上会变成什么样子。“姥爷无话可说：”行!行!听你的!“姥爷笑着说：”好!好!“
通过姥爷送我上学的事情，我知道了不管在哪里，都要遵守哪里的规矩，也希望其他的人，都会像我一样，做一个”自觉遵守规则“的人!
那是一个早晨，我和姐姐以及姐姐的同学，从湘西凤凰出发，赶往贵州铜仁的景点苗王城。
我们大约坐了两个多小时终于安全抵达苗王城。我们下了车，首先映入我们眼帘的是：周边的小道上干干净净，整整齐齐没有一点白色垃圾，我以为贵州的人不爱护环境，可我没想到的是那里竟然没有一丝的白色垃圾，和我们那里相比，根本不值得一提。更让我惊讶的是这里都还有小学生自愿捡白色垃圾呢！
我们走进大门，大门是那样的干净整洁。我看见一位在那旅游的湖南人随手丢垃圾。他的一举一动被一位小学生看见了，那位小学生二话不说连忙捡起垃圾丢进了垃圾筒。从那个不起眼的动作就体现出贵州不爱随手乱丢果皮纸屑，爱干净、整洁的高尚品德。
我们一步一步地走向了苗王城内部。那小道是那么的干净整洁，整天都能保持着那么干净。我们看见了那小学生在不停地打扫卫生，他们不单单是为了他们家门口的干净、整洁，也同时是为了他们整个家贵州的环境。我在那里，都想着如果我们家乡的人也能像这里的人一样爱干净、遵守保护环境、人人有责的规则就好。他们仍然卖命不停地打扫着卫生。就算一个人拿着垃圾，而垃圾筒却和他有着万里之隔，他也不会随手乱丢垃圾，而是去找到垃圾筒再丢。从这里可以体现出贵州人宁愿自己吃苦，也不能让贵州的环境卫生因自己而落后。
从那些一个个不起眼的小动作丝毫没有美感可言，但是我必须说这是我*生见过最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至比苗王城的任何景点都美丽。因为我从那一个个不起眼的小动作中看到了规则之美，人性之美。
在我的书桌玻璃板下面有一幅没有完成的画，这幅画讲了我的'一个小故事。
有一天，我们在教室里上一节体育课，体育老师说：“大家可以画画、看书等等，但不能说话、传小纸条。”我听了特别高兴，这下我可以尽情地画画了。我要画一幅农村的生活画，我画了一群洁白的绵羊，它们正低头吃草，真像《敕勒歌》上描写的“风吹草低见牛羊”，真美啊!我正想画牧童坐在树荫下吹笛子，可是我的笔铅用完了，这可怎么办，画不成牧童就没有宛转悠扬的笛声了，我四处望望，真想向同学借一根铅，可我又想起老师的要求：不能说话，不能传小纸条。我犹豫了一会儿，心想：“我是一名少先队员了，不应该在课堂上随便说话，在规则面前我要遵守它”。想到这里，我恋恋不舍的把没画完的画收了起来，拿出一本书来读。
叮铃铃……下课了，我拿出半张画欣赏起来，它虽然没有画完，但我却懂得了一个道理，从小事做起才能做好大事，规则也是一样，如果人人遵守它，我们这个世界就会越来越美好、越来越安全。
这幅画在我的记忆中永远是那么清晰，虽然它没有画完，却是我最成功的作品，我为自己感到骄傲。
今年夏日里的一天，骄阳似火，火辣辣的太阳像发了疯一样地释放着自己的能量。午后，我正奔波在上奥数课的路上，还有10分钟就要上课了，眼看就要迟到了。
这时，我要过一条马路，斑马线上的红绿灯正在不停地闪烁。我连忙加快了脚步，想赶紧过去，可是到了跟前已经变成了红灯，马路上来往的车辆川流不息。怎么办？我的心里犯起了嘀咕：我想闯过去，实在太危险了；可是不闯红灯的话，就可能要迟到，迟到了是会被老师批评的！想到这里，我便不顾一切地往前冲，像一只小泥鳅一样在飞速行驶的车流中穿梭，耳边不时响起刺耳的喇叭声。就在我即将通过马路的'时候，一辆汽车从我身后呼啸而过，我不由得惊出了一身冷汗。这时，路边的一位老奶奶看到了，担心地说：“哎呦，多悬啊！你这小孩儿，怎么红灯就敢过马路啊！”听了老奶奶的话，我感到十分惭愧，擦了擦额头上的汗珠，心中暗想：下次决不能这样干了！
再一次上奥数课时，我吸取了上次的教训，出来得很早。到了十字路口那又赶上了红灯，这次我就很有耐心地等着，直到变成绿灯的时候，我才从容不迫地穿过马路。过马路的时候，我感觉停在左右两边的一列列汽车就像接受检阅的士兵一样在向我行注目礼，而我则像一名威武的将军。
那一天，我感觉太阳不那么烤人了，它好像变得温柔了起来。而我的心情也格外舒畅，因为我遵守了规则！
在我的书桌玻璃板下面有一幅没有完成的画，这幅画讲了我的一个小故事。
有一天，我们在教室里上一节体育课，体育老师说：“大家可以画画、看书等等，但不能说话、传小纸条。”我听了特别高兴，这下我可以尽情地画画了。我要画一幅农村的生活画，我画了一群洁白的绵羊，它们正低头吃草，真像《敕勒歌》上描写的“风吹草低见牛羊”，真美啊！我正想画牧童坐在树荫下吹笛子，可是我的.笔铅用完了，这可怎么办，画不成牧童就没有宛转悠扬的笛声了，我四处望望，真想向同学借一根铅，可我又想起老师的要求：不能说话，不能传小纸条。我犹豫了一会儿，心想：“我是一名少先队员了，不应该在课堂上随便说话，在规则面前我要遵守它”。想到这里，我恋恋不舍的把没画完的画收了起来，拿出一本书来读。
叮铃铃……下课了，我拿出半张画欣赏起来，它虽然没有画完，但我却懂得了一个道理，从小事做起才能做好大事，规则也是一样，如果人人遵守它，我们这个世界就会越来越美好、越来越安全。
这幅画在我的记忆中永远是那么清晰，虽然它没有画完，却是我最成功的作品，我为自己感到骄傲。
是什么让我们的生活和谐有序？是规则让我们的生活和谐。只有遵循规则，生活才会更美好，才会更和谐有序。
一个周一晚上，我发烧了。妈妈带我去医院看病后，妈妈对我说：“你明天不上学了。你还没有完全康复。你应该在家休息。”我赶紧说：“不行，虽然我病了，但是我不能耽误学*！”妈妈别无选择，只能让我去上学。
第二天，我妈向老师请假，去晚了。早上8点，我来到学校。突然听到广播说：“请班主任组织学生下操场。”我拖着疲惫的身体上了楼，心里想：以后会有很多同学跑下来，我得赶紧走。然而我的心还是来了。我以为他们会像火箭一样飞下来。过了一会儿，我听到了很多人的脚步声，这让我脸色苍白，一动不动地站在那里。脚像一块重达1000磅的大石头。让我惊讶的'是，每个班都是老师带队，但队伍却像一长队。虽然人多，但没有“聪明人”会破坏这么美的“景观”，更没有“聪明人”会超越红线。
遵守规则是每个人的责任，我们不应该违反规则。通过这件事，我们可以自觉遵守规则。如果每个人都能遵守规则，世界将会多么和谐有序，多么美好！让我们一起创造更美好的明天！
国有国法，家有家规。在这个世界，只有遵守规则才能和谐有序的生活，想起过去发生的那件事，虽然很小，但是我战胜了自己，遵守了规则。
六岁那年，我去小店购物，在一个饰品店里看到了一个非常漂亮的发箍，白色的发箍上镶上了许多水钻，上面还有两朵大钻做的花在发箍上。我走上前去，对着那个发箍看了又看，拿着它爱不释手。摆弄来摆弄去，结果一个不留神，发箍就从我手中滑落，掉在了地上，上边的水砖散落了好几颗。
看着被自己弄坏的发箍，我心里不知道如何是好？心想：“如果我对店主说出真相，她一定会说我的`，一定会让我赔，爸爸妈妈也会训我的。”这时，一个非常可拍的念头从我的脑袋里冒出来：“趁店主还没发现，赶紧溜走呀！”我着实被自己的想法吓了一大跳，自己怎么可以这样做呢？可这时，我眼前又浮现出店主和爸爸妈妈责备的情景，我该怎么办呢？我犹豫不决。突然，我仿佛听见了一个声音在我耳边回响起来：“面对规则不要退缩，要诚实。”一边是诚实的遵守，一边是灰溜溜的逃避，这两个念头就像**军队在打仗一样在我的心中做着斗争，让我不知道应该怎样选择。就在一刹那，我的脑海里突然闪出一句妈妈说过的话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”于是我不再犹豫，拿着发箍迈着坚定的步伐走向店主，大声说出了自己弄坏发箍的事实。店主仔细的看了看发箍对我笑着说：“没关系，这个问题阿姨可以解决，但是你能够这样诚实，我很高兴，下次可不要再犯这样的错误呦！”阿姨的话让我知道了面对规则一定要诚实，一定要遵守。
至今想起这件事，我心里不由自主的会有一丝的骄傲。在规则面前如果退缩，有可能会后悔一生，但是诚实的去面对，勇敢的去战胜，是值得骄傲一辈子的事。
——大班遵守规则教案优选【5】份
设计意图
游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好*惯。
红豆目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。
3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。
红豆准备
钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。
活动过程
1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。
(1)区角游戏导入活动。
师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!
师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。
(2)幼儿自主游戏。
(3)幼儿发现问题。
师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样
评析：教师通过创设自由宽松的`区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。
2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。
(1)分组制订规则。
师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢
(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。)
师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。
(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。
师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。
(3)介绍规则并再次游戏。
师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!
师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。
师：这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全。
评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。
3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。
(1)骰子抢答游戏。
师：玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物……)
师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。
(2)幼儿分组扔骰子抢答。
(3)体验生活中的规则。
师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!——小朋友真是文明的小乘客。
师：到哪儿啦(电影院)
师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了。
(4)观看动画《叮当狗>。
师：你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的
小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友!
评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。
活动点评
1游戏巧安排。在活动导入部分，创设了“钻圈儿”这一区角游戏，引导幼儿在玩游戏过程中发现问题，并在合作探索中解决问题；骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握，再次增强了小组合作意识。
2．情景巧创设。孩子在玩中发现问题、解决问题，他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪。能否在日常生活中坚持遵守规则呢检验的最好办法无非是回到生活。教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景，让孩子在情景中巩固，在巩固中深化，在深化中收获快乐!
活动目标：
1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则。
2、学会遵守规则，知道规则在生活中的重要性。
活动准备：
录像片段、PPT图片、场地布置两座小桥。
活动过程：
一、观看录像短片，知道遵守规则的好处。
教师：老师今天带来了小朋友生活中的一些录像，请你们看。
1、看录像1：幼儿玩大型滑滑梯。
（1）提问：你们看到了什么？他们玩得好不好？为什么会这样？那应该怎么做？
（2）观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像。
（3）小结。
2、看录像2：幼儿户外活动拿玩具与收玩具。
（1）提问：你们看到了什么？谁做的更好？为什么？
（2）小结。
3、总结：原来遵守这些规则是这么重要啊！遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏。
二、通过游戏，商讨游戏规则，知道规则的重要性。
1、介绍游戏方法，幼儿初次游戏。
2、幼儿自由讨论游戏中出现的`问题，知道通过遵守规则解决问题。
提问：你们刚才走小桥时遇到了什么问题？那应该怎么做？
3、幼儿再次游戏。
4、改变规则，再次游戏。
5、总结：原来体育游戏里也有许多规则要遵守，遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏，游戏也会变得更好玩。原来遵守规则这么重要。
三、通过讨论，知道生活中还有许多规则需要遵守。
1、分别出示图片，讨论需要遵守哪些规则。
2、讨论：你还知道哪里需要遵守规则？
3、总结：小朋友说的真好，原来我们的生活中有这么多规则啊，在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时……都有规则，我们都要去遵守，不光小朋友要遵守规则，爸爸妈妈也要遵守规则，上班不迟到早退好好工作，这些都是规则。正是因为有了这些规则，才让我们的生活变色有秩序，变得更加公*和美好。你们都能做遵守规则的小公民吗？
四、共同制定离场规则，有序的离开活动场地。
活动目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。
3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备
1．经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2．物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程
一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记
师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?
1．教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A．向右转。B．小铃标记。C．节约用水。)2．教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D．保持安静，不说话。E．慢慢走，不要跑。)3．小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则
1．师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?
A．不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?
请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B．亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C．和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。)小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?
2．幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
情况A：亮眼人找出了领头人。
师：亮眼人怎么发现他就是领头人的?
幼：领头人在变动作的时候被发现了。
师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?
小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼：我看见很多小朋友都在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?
小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况B：没找出来。
师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐，引入新规则
1．听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。
师：你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。
(1)教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的.节奏做动作。
(2)请幼儿来做领头人，并自然引入新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。
(3)音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则：
(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示)；
(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示)；
(3)如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)
2．幼儿开始新规则的游戏。
情况A猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。
师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。
情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3．结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛，引人新规则
讨论，引入新规则。
活动目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。
3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备
1．经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2．物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程
一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记
师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?
1．教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A．向右转。B．小铃标记。C．节约用水。)2．教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D．保持安静，不说话。E．慢慢走，不要跑。)3．小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则
1．师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?
A．不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?
请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B．亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的.标记)C．和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。)小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?
2．幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
情况A：亮眼人找出了领头人。
师：亮眼人怎么发现他就是领头人的?
幼：领头人在变动作的时候被发现了。
师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?
小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼：我看见很多小朋友都在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?
小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况B：没找出来。
师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐，引入新规则
1．听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。
师：你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。
(1)教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(2)请幼儿来做领头人，并自然引入新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。
(3)音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则：
(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示)；
(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示)；
(3)如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)
2．幼儿开始新规则的游戏。
情况A猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。
师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。
情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3．结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛，引人新规则
讨论，引入新规则。
活动目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。
3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备
1．经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2．物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程
一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记
师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?
1．教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A．向右转。B．小铃标记。C．节约用水。)2．教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D．保持安静，不说话。E．慢慢走，不要跑。)3．小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则
1．师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?
A．不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?
请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B．亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C．和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。)小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?
2．幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
情况A：亮眼人找出了领头人。
师：亮眼人怎么发现他就是领头人的?
幼：领头人在变动作的时候被发现了。
师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?
小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。
幼：我看见很多小朋友都在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?
小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。
情况B：没找出来。
师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌。
三、加入音乐，引入新规则
1．听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。
师：你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐，来点新的.挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。
(1)教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(2)请幼儿来做领头人，并自然引入新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。
(3)音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则：
(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示)；
(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示)；
(3)如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)
2．幼儿开始新规则的游戏。
情况A猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。
师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。
情况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3．结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
四、亮眼人竞赛，引人新规则
讨论，引入新规则。
——遵守规则的重要性作文优选【5】篇
规则是每个人都应该遵守的，不管是游戏还是比赛，只要制定了规则，无论输赢都要遵守。暑期里发生的一件事，让我学会了如何遵守规则。
有一天，我和爸爸下五子棋。摆好棋盘和棋子后，我跟爸爸说：“我来制定一个规则，输的人做十个俯卧撑。”爸爸不同意，说我肯定会反悔。可我坚持自己的想法，爸爸拗不过我，只好同意了。
游戏开始了，我信心满满，心里暗想：放马过来吧，本少爷是绝不会输的，我一定要赢，然后惩罚爸爸。可是第一局没下几颗子，我就输了。我不情愿地做了十个俯卧撑，一边做一边想：下一局我一定要赢！
可是第二局我又输了，我气得火冒三丈，扭头走到一边发脾气。突然我想到一个坏主意，我对爸爸说：“换一个规则吧，谁赢谁做俯卧撑。”妈妈听到后，立马批评道：“规则已经定好了，就不能随便更改，如果游戏过程中，大家都这样肆意地更改游戏规则，那这个游戏该怎么继续下去呢？这样出尔反尔非常不好！”
听完了妈妈的话，我认识到自己的错误，赶紧做了十个俯卧撑，然后继续下棋。经过几局的失败后，我仔细观察，认真应对，终于赢了爸爸一局。我开心地拍手大笑，爸爸当然也按照规则做了十个俯卧撑。
通过这次下棋我明白了：没有规矩不成方圆，制定好的规则每个人都要遵守。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”规矩在我们身边随处可见，那我们是不是都遵守了呢?
这天，我和同学们像往常一样来到操场上上体育课。开始上课了，老师看我们挺听话的，就说，只要我们绕着操场跑两圈，跑完后就可以去玩儿了。老师叮嘱我们，不可以抢道，一个人抢道，整组人跟着罚。我压根儿没听，心里只想着玩。开始跑步了，领头的同学跑得太慢了，我们也跟着跑慢了。我开口说了一句：“前面的同学，你能跑快点吗?”他听到我说的话，就说：“不可以，要遵守规则，不然我们都得罚。”这下我不高兴了，我敢保证其他同学也不想跑那么慢。这么慢，什么时候才能跑完呀，那我就给他们打个头阵吧!于是，我开始抢在前头，跑到了最前列，同学对我说：“快回到队伍去，不然我们这组不能参加课外活动了。”我没听，继续跑。
不一会儿终点到了，同学们紧随其后，他们到了之后生气地望着我。我心存侥幸，老师一定没发现我抢跑。没想到，老师无奈地说：“我之前说什么了?这不是你家空地，你们想怎么抢道就怎么抢道!继续给我跑两圈，直到你们这一组队伍跑整齐为止!”我心里不服气，说：“前面的跑得太慢嘛!”老师严肃地说：“你也抢着跑，他也抢着跑，那整个班不成了一窝蜂?这样没有铁序，很容易出事故!凡事都要守规则!”
这节体育课，我虽然受到了处罚，但明白了遵守规则的重要性。
今天下午，我们在第三节语文课上玩了一个小游戏，名字叫“瞎子和瘸子”，玩法是一个人蒙上眼，一个人单腿跳，两个人一起到后面的书架拿一本书，然后回到座位上，给其他两人，再有这两个人去还书，还完书后到讲台，看一下哪一组的人先完成，就给哪一组的组长发一支四元的笔。通过这个游戏，我知道了团队合作配合的重要性。
因为我们人数不够，所以我们这一组没有参加组对组的比赛，不过通过观看其他组的比赛，自己所明白的东西也是不少的，通过比赛，我知道了，想要获胜，两个人的配合是少不了的，还有一点就是一定要遵守规则。
我们先说一下配合的重要性吧，例如在第三组和第四组比赛时，第三组原本是领先的，但是配合的不好，“瞎子”是看不到路的，需要“瘸子”的帮助，可是“瘸子”只走自己的，扔下的“瞎子”，“瞎子”只好自己伸手摸着向前走，走得很慢很慢。再看看第四组，虽然刚一开始落后于第三组，但胜在配合的好，速度也不慢，很快便超越了第三组，取得了最后胜利。这件事就告诉我们，配合是很重要的。
还有一组是因为没按要求和胜利失之交臂，第五组本来配合的好，速度也不慢，可就是因为他们毛巾放在了不对的位置，没有效果，这才让第六组赢得了胜利。
通过这节课，我知道了，不管干什么事都要合、作配合、遵守规则，才能获得最后的胜利。
这是一年级时的一次期末考试，监考老师在黑板上写了几个大字“认真答卷，禁止抄袭”。这几个字好像是老师在盯着我们。
我做的飞快，心中暗想“可真简单呀!”可是突然蹦出来个“拦路虎”，就是裂开的“裂”字，我想呀想，越想越记不起来，越想越模糊，完全想不起来了。就蒙一个吧!一写，十有八九都错了，写一个，擦掉了;又写一个，又擦掉了。此刻，我真恨不得敲破自己的脑袋，把正确的答案“敲”出来。
手表上的指钟滴滴答答地催我。脑海里有一个念头闪过—看书吧!想到这儿，我故意把橡皮碰到地上，监考老师咳嗽了一下，我的心好像提到了嗓子眼儿，我抖了一下，慌慌张张地做下一题。过了一会儿，我偷偷看了一下监考老师，哦!他并没有看我，他正在批改作业呢!
没有了“危险”的我，脸竟然发烫，我仿佛感到了同学们正蔑视地看着我;仿佛看见了同学在我的评价册上写的“诚实守信”的评语;我仿佛听到一个声音在说：“抄出来的成绩也能让你光荣吗?”我真为自己刚才的行为深深的感到羞愧。抄袭，跟做贼有什么区别?我怎么能做这样的事呢?想到刚才自己鬼鬼祟祟的样子，我真恨不得把自己打几下。
“丁零零”铃声响了，我长长的出了一口气，双手捧着试卷交给了老师，这张卷子上，有一道题是没有答案的。可是看着这处空白，我心里踏实多了，因为在规则面前，我正确了。
行走在熙熙攘攘的街道上，看到街边一群人正在愉快地做游园活动，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……
五年级的暑假，有一天，我到图书馆参加书法比赛。比赛结束后，接着开展游园活动。参加活动的人很多，排成了一条长龙。我也站在队队伍里，随着人流慢慢地向前移动……
“最后十根棒棒糖！前十名有糖，后面的很可惜，没有棒棒糖了！”一个尖刺的声音传来，使排在后面的人垂头丧气，我也不例外。我看了看前面，人头攒动。“人真多，看来没机会了，我还是回家吧。”我有些闷闷不乐，走出队伍，准备回家。突然，一个响亮的声音让我停下了脚步——“秦！来我这儿！来我这儿啊！”我转过头，循着声音传来的方向看去。“是小淇！排在第五个！”我欣喜若狂，兴奋得像泄了气的气球一下子又充满了气似的，用尽全身力气向小淇奔去。“小淇，你排在第五啊！”我激动地说。“快快快，站到我前面来，这样就有机会得糖了”小淇紧张地说。听了小淇的话，我二话不说，迅速插到小淇的前面。我终于有机会得糖了！高兴之余，我转头看了看后面那条长龙似的队伍，耳畔突然响起*时妈妈和老师教育我要自觉遵守规则的话语。“不行！我不能插队，我要遵守规则！”我一边摇头，一边坚定地说。我告别了小淇，毅然走出了这一条五颜六色的“长龙”，走出了图书馆，走回了家……
这件事虽然过去差不多一年了，但时常像放电影似的出现在我的眼前。它使我明白了：只有人人遵守规则，社会才会更加和谐、美好。
——遵守规则作文 (菁华9篇)
有一天，一辆豪华的小汽车对交通灯由绿灯变为红灯却视而不见，依然往前开。一辆普通的小汽车看见了，便大声地喊：“前面那个穿黑色衣服的汽车！你不能闯红灯！”那辆豪华汽车停下来，高傲地问：“为什么不能闯红灯呢？像我这么豪华的汽车还用的停下来吗？”普通汽车说：“用，如果你闯红灯的话，会出危险的。”豪华汽车不以为然的说：“哼！哼！谁敢撞我！我看他活地不耐烦了。”“我们虽然会让，但是如果跑的快了刹不住车，不就撞住了吗？”可豪华汽车依然不听劝告。交通灯也说：“你还是听普通汽车的吧，万一出事儿了怎么办？最后难受的不是撞你的人，而是你呀。”豪华汽车捂住耳朵说：“烦死了烦死了！我不听了！”说完就跑了。这时，一辆汽车与他相撞了，他被撞的身体严重变形，立刻送到医院去了，可还是晚了。他在临死之前泪流满面的说道：“真不应该不听普通汽车的，我真后悔，我真后悔呀，可是后悔也晚了，如果我还能活的话，我一定遵守交通规则，但我不能了。”
朋友们，这就是豪华汽车的教训，有句话说地好“不怕一万，就怕万一”。万一出了点事儿，后悔也来不及了。所以，我们一定要遵守交通规则。这样，我们就没有“万一”了。
我喜欢在公路上踢足球，可是经过一件事后，改变了这个坏*惯——
有一天放学后，因为心情不好，在回家的路上慢慢地走着。天渐渐地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周围很静，只有几声喇叭，我觉得有微风**吹过，突然，从后面来了一个小同学，他像离弦的`箭，后面紧跟不舍的两个小同学跑过去，嘻嘻哈哈的，很开心，到了十字路口，他们横冲过去。突然来了一辆环城车，“叭叭叭”汽车声连绵不断，只听见“吱——”的一声刺耳的声音，车子急刹，车后身抬高八尺，我不由得跑过去看热闹。那三个小朋友正呆若木鸡似的看着车，司机痛骂了他们一阵，又找来他们的家长进行了教育。他们说的是什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧，这件事教育我们，在路上不能疯打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的发生。这件事虽然过去了很久了，可我至今难忘。
今天，我们学校来了两位身穿警服的警察，他们是五星大队的沈队长和吴*。下午，他们来到报告厅，作“交通安全知识讲座”，我们五(4)班在教室里观看讲座。
沈队长和吴*的讲座可真好，还将图片和录象组织成幻灯片，放给我们看，让我们边看边听讲作。其中，令我印象最深的，就要数摩托车闯红灯，与正常行驶的汽车相撞的录象了。
一辆红色的摩托车在世纪大道的一个十字路口停了下来，因为前面是红灯，但一会儿，摩托车司机可能看看左右都没有车，也没有交警，就加大马力，红灯还有30多秒，就穿过马路。正当那辆摩托车快要到对面时，另一辆汽车大概看看快要红灯了，也飞快地冲过来，就这样，两车相撞了，摩托车“勇士”从车上飞了起来，只见他双手前后乱摆，大约飞出了十多米，摩托车也撞飞了。我们全班看到了这一幕，都发出了惊呼。
这时，我想起了几天前的一件事。那天早上，我伴着晨光，蹦蹦跳跳地走在上学路上。我来到一个十字路口，耐心地等在马路边上。突然，从我身后冲出一位30多岁，浓眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼镜。也许是因为上班要迟到了，因此他走得十分匆忙，看也没看左右，便一个箭步冲上了马路。说时迟，那时快，一辆大客车如离弦之箭，向那位中年男子冲了过去。这时，我的心绷得紧紧的，眼睛也闭着，生怕看到那残忍的一幕。这时，只听“吱——”的一声，我睁开眼睛。
啊！奇迹发生了!霎时，司机一个急刹车，大客车停在了那个男子0.5米的地方。啊!真险!我为他捏了把冷汗，他自己也被这突如其来的一切吓傻了，“酒瓶底”也摔了个粉碎。交警叔叔跑了过来，对那个中年男子给予罚款的惩罚。我想：现在，好多人像那位摩托车司机和中年男子一样，为了赶一点时间，便不再遵守交通规则，乱闯红绿灯，险些丢了生命。生命比时间更重要。虽然每次过马路都有人闯红灯，但我没有受影响，坚持绿灯过马路。
遵守交通规则，人人有责。而且，我们要无论何时何地，都要自觉遵守，而不是只在口头上这么说，不付出实际行动，或者只在交警叔叔的监督下遵守。要是所有人都自觉遵守交通规则，那我们的生活就会更加美好，更加幸福。
一年一度的.小喇叭比赛即将开始了，小明和小刚被老师选中参加吹喇叭比赛
放学了，小明和小刚拿着小喇叭兴致勃勃地走在回家的路上。这时，小刚想起了马上面临的比赛，心想：我何不趁现在练*练*。于是，小刚说干就干，马上拿起喇叭吹起了优美的曲子。
这时，走在前面的小明听见了，连忙回头一看，原来是小刚在吹喇叭。小明想：小刚吹得那么好，我可不能输给他。我我要抓紧时间练*。于是，小明也马上吹起喇叭来了。他们昂着头，挺着胸越吹越响，越吹越起劲。
突然，小明停了下来，转身把小刚的喇叭按住。小刚奇怪地问：“为啥不让我吹喇叭？使我吹得不好听吗?”小明说：“这里有一个标牌，上面画着‘禁止鸣笛’，我们应该自觉遵守交通规则。”小刚听了，连连点头说：“我知道了。”
从此小刚和小明再也没在马路上吹喇叭了。
在规则面前，我必须遵守。下面就让我给大家说一说我是怎样遵守规则的吧！
记得我六岁的一天，我和妈妈在去体育中心的路上，我想吃东西，妈妈给我买了一个吃。过了一会儿，我吃完了，正想往地上扔，妈妈一把抓住了我的手，我说：“妈妈，你为什么不让我扔？”
妈妈说：“你想想，我为什么不让你扔？”
我想了想说：“哦，我知道了，我要遵守规则，不乱扔垃圾。”
妈妈说：“真聪明，我们要做一个遵守规则的好孩子。如果大家都象你一样吃完东西，果皮纸屑随便乱扔，那我们的街道、马路就成什么样子了？我们将会生活在什么样的环境中呢？我们的.社会会进步吗？我们的素质能提高吗？所以在规则面前人人都要遵守！”
通过这样一件小事，我记住了妈妈的话，受到了启发，我知道了在规则面前，我要遵守。
今天，我登上了飞往深圳的飞机，飞机准备进入跑道时，突然停了下来，我们等了好一会也没动静。这时，广播突然说：“飞机出现了故障，需要及时检修，乘务员将为您提供晚餐”。这时，飞机上的所有人都“哎”了一下。吃晚餐时，我看到窗外有好多辆车开了过来。这时，广播又说：“飞机的检修将在半小时后完毕，可以起飞”。
到家高兴了起来。可结果并不太理想，过了会儿，广播突然说：“非常抱歉，飞机因故障无法起飞，乘务员将带您去附*的酒店住宿，此航班将改为明天上午10点”。大家都非常无奈，明天就是元宵节，我们不就没法过节了吗?大家就跟乘务员吵了起来。最后，还是同意住宿。
第二天到了飞机场，大家都要求赔偿。因为深航有一个规则：如果误了航班要全额赔偿。一个服务员说：“我们深航说了，就赔500元。”大家又争论了起来“至少赔600元······至少赔600元······”这时，服务员又说：“你们难道为了100元就不走了吗?”“你们不是有规矩吗，你们赔个600也不错啊”。大家有争论了起来。服务员只好无可奈何，赔了600元。
现在我终于明白，不遵守规则是怎样的了。
在我们的生活中有很多规则，就拿我的学校来说吧；我们有小学生守则，每天，必须戴红领巾校牌，就这一点就有很多人做不到，还会给班级扣分，还有一点，不准到草坪里和花去玩，可是有同学不听，把花摘了，小草被拔掉了，就这样，校长想了很多办法，可是还是不管用，这次，校长说：“做为学生，我们应该爱护学校的花草树木，因为这就是我们的家。 还有一次，放学了，学校让家长来接我们，不让自己出校门，怕出现无法挽回的后果。可是还有几个高年级的学生就爬墙头出校门，我看见了就说：“墙上明明白白写着，不要自己出校门，你们为什么不听？”那几个大学生害羞的说：“我以后再也不翻墙了。” 我明白了，“不以规矩，不成方圆。”规矩是要我们人人遵守的，而不是破坏的。
8月15日星期二，阳光明媚，多雨
今天早上，我还在甜睡的时候，就被一个很大的声音吵醒了，脑子里像打雷一样，真的很失望。妈妈又把我叫醒了。已经八点半了。想到今天出去玩，我感觉好多了。我立刻咕噜一声爬起来，穿上裙子，心里暗暗高兴。我尽快刷牙洗脸。我马上去用梳子梳头发。当一切准备就绪。阿姨可以打电话，说他准备出去。我冲下楼梯。
刚到楼下，阿姨的车来了，我上了她的车，准备出去玩一会儿。我们在开车。一路上，来往的车辆挤满了道路。很难开车！这条街上的汽车太不守规矩了。我姑姑的车在他后面。当他遇到紧急情况时，他急转弯，差点撞到身后的汽车。在路上，有许多地方正在修路。路面只够一辆车开。很窄，真的很难开。
中间走来走去很奇怪，尤其是听不到喇叭的老人。我记得昨晚我从奶奶家坐车回来，开到村口的桥中间。有一个老人走在桥的中央。汽车的两盏灯很亮，喇叭很响。车开到了他身后，一点感觉都没有，一直往那里走，差点惹怒我。现在老年人的听力和视力真的很差。
街上的车辆来来往往。大多数人出去玩，还有很多专车，比如耀大！汽车，摩托车，电动车，自行车，这些车把都停在耀达门口，没有车可以停，不能乱停！我建议，如果你在拥挤的购物中心或某个地方为这些汽车建造一些停车位，你可以尽可能地建造它们。这样，如果外面的停车位满了，你可以把它们停在里面。
在十字路口的红绿灯处应该遵守这个纪律。闯红灯，对面的车就来了，两边的车相撞就造成严重的交通事故。
所以，大家要自觉遵守交通规则！
在我们的生活中有很多规则，就拿我的学校来说吧；我们有小学生守则，每天，必须戴红领巾校牌，就这一点就有很多人做不到，还会给班级扣分，还有一点，不准到草坪里和花去玩，可是有同学不听，把花摘了，小草被拔掉了，就这样，校长想了很多办法，可是还是不管用，这次，校长说：“做为学生，我们应该爱护学校的花草树木，因为这就是我们的家。
还有一次，放学了，学校让家长来接我们，不让自己出校门，怕出现无法挽回的后果。可是还有几个高年级的学生就爬墙头出校门，我看见了就说：“墙上明明白白写着，不要自己出校门，你们为什么不听？”那几个大学生害羞的说：“我以后再也不翻墙了。”
我明白了，“不以规矩，不成方圆。”规矩是要我们人人遵守的，而不是破坏的。
——遵守规则的作文 (菁华6篇)
我喜欢在公路上踢足球，可是经过一件事后，改变了这个坏*惯——
有一天放学后，因为心情不好，在回家的路上慢慢地走着。天渐渐地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周围很静，只有几声喇叭，我觉得有微风**吹过，突然，从后面来了一个小同学，他像离弦的'箭，后面紧跟不舍的两个小同学跑过去，嘻嘻哈哈的，很开心，到了十字路口，他们横冲过去。突然来了一辆环城车，“叭叭叭”汽车声连绵不断，只听见“吱——”的一声刺耳的声音，车子急刹，车后身抬高八尺，我不由得跑过去看热闹。那三个小朋友正呆若木鸡似的看着车，司机痛骂了他们一阵，又找来他们的家长进行了教育。他们说的是什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧，这件事教育我们，在路上不能疯打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的发生。这件事虽然过去了很久了，可我至今难忘。
在我的书桌玻璃板下面有一幅没有完成的画，这幅画讲了我的一个小故事。
有一天，我们在教室里上一节体育课，体育老师说：“大家可以画画、看书等等，但不能说话、传小纸条。”我听了特别高兴，这下我可以尽情地画画了。我要画一幅农村的生活画，我画了一群洁白的绵羊，它们正低头吃草，真像《敕勒歌》上描写的“风吹草低见牛羊”，真美啊!我正想画牧童坐在树荫下吹笛子，可是我的笔铅用完了，这可怎么办，画不成牧童就没有宛转悠扬的笛声了，我四处望望，真想向同学借一根铅，可我又想起老师的要求：不能说话，不能传小纸条。我犹豫了一会儿，心想：“我是一名少先队员了，不应该在课堂上随便说话，在规则面前我要遵守它”。想到这里，我恋恋不舍的把没画完的画收了起来，拿出一本书来读。
叮铃铃……下课了，我拿出半张画欣赏起来，它虽然没有画完，但我却懂得了一个道理，从小事做起才能做好大事，规则也是一样，如果人人遵守它，我们这个世界就会越来越美好、越来越安全。
这幅画在我的记忆中永远是那么清晰，虽然它没有画完，却是我最成功的`作品，我为自己感到骄傲。
家有家规，校有校纪，国有国法，我们每一个人都要遵守规则，任何人都不例外。而我每当想到这里，我就会记得一见我永远都忘不了事……
在某一个星期天，我做完老师布置的`家庭作业，又完成了父母给我的练*题，而且得了“检察官”妈妈的通过，妈妈请我去吃德克士。而在这里，这件事发生了……
到了德克士，找好位置之后，点完我最喜欢吃的东西以后，就在给阿姨付钱的时候，因为人多，阿姨多给我找了二十元。当时也没有数，就走了。回到家时才发现，我心想：赶快给人还回去。但妈妈说：“不要去了，你看，天很黑了，何况离那很远，再说你白拿钱有什么坏处啊！可我还是自己走下来，骑着自行车去德克士那里还钱。我钱还回后。阿姨夸我，妈妈夸我，连老爷爷家养的小狗见我就叫，并向我跑来。天晴了，鸟儿叫声也更好听。我整个人高兴起来。
在规则面前，我坚持正义，坚持了做人的原则，判断出了正确的道德问题，就像《钓鱼的启示》中的小詹姆斯一样，可以骄傲的告诉别人。
不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世界已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留。
可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这个*静而又美满的社会……
是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，人们的一不小心也会出现那令人害怕的“黑色”。
记得曾在一条公路上亲眼目睹了一辆摩托疯狂野性地在公路上飞驰着，一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着油门，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，摩托还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆货车稳稳地向摩托急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……
血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命，一幅惨不忍睹的悲剧发生了。“黑色幽灵”地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血化成了一股黑烟飞身离去。这件事令我铭记，我忘不了那血腥，更忘不了因未守规则的后果。
*有13亿人，3200万人在我们眼中或许并不算什么，但我国每年在交通上死亡的人数超过10万，并且我国几乎每25秒就发生一件交通事故。有多少人因交通事故而丧失生命，又有多少个家庭因交通事故而家破人亡。
马路上有许许多多人民的鲜血，车轮下是一条条年轻的生命。交通是无形的杀手，慢慢向我们逼*。因此我们该时时刻刻遵守交通规则。
在我的生活中，有经历过许多事情，但是，有一件事让我终生难忘。
在一个春光明媚的下午，我一人独自在广场上滑冰，划着划着，我看见有一个人的口袋里掉下了10元钱，而他他没有发现，我连忙划过去，把钱小心翼翼地拾起来，本来想追上去把钱还给他，但他却走远了。我左看看右又看看，发现周围没人，就把钱迅速放在口袋里。
虽然老师常交我们拾金不昧，但是又没人看见，正好最*有个玩具特别喜欢，但太贵了，不舍得买，可现在有机会了。我拿着钱去买玩具，到了小卖部，却听见有人叫我，我以为是那个人来了，吓得撒腿就跑。我跑了几步，往后看了一下，却发现是弟弟，他在和我打招呼。不一会，他就追上我了，他冲我神秘的笑了笑，我也不知道他葫芦里卖的是什么药。
为了结束这心惊肉跳的日子，我决定把钱还给那个人。把事办完后，我觉得格外轻松！
孟子说过“不以规矩，不能成方圆。”听到这个题目，你一定以为我在自吹自擂吧！人生中有谁不偶然犯个错误呢？可是，我非常肯定的告诉你，再一次买书的过程中我确实遵守了规则。因为只有一个遵守规则的人才算是一个坚持遵守道德的孩子！
在放寒假的一天，我走在马路边，听说有一家书店要出售我一直期望的书。——帮妈妈买菜的路上，因为我常听同学们说这本书内容丰富，并且还很感人，读者还留下了同情的眼泪，所以我很想看一看。
于是，我非常高兴，回家的路上还蹦蹦跳跳的特别开心。回到家后，我把这件事告诉了妈妈，想征求她那宝贵的意见。妈妈听后说：“你去吧！”我听后一蹦三尺，觉得世上没有比这更高兴的事了。随后，我拿着崭新的50元钱兴高采烈地“飞”向书店，到了书店门口，我看见人很多。像一条彩色的长龙，这可是天大的失望的！再看看书只剩下几十本了，而排队的人远远超过几十人！这可糟了，一定买不到书，我垂头丧气，像皮球一下泄完气似的。
这时，我突然听到有一个人正兴奋的喊叫我，一看，那是我最好的朋友小楠，原来他也是来买书的。她说让我站到他的前面。我一望，她站在第四个，我一下子高兴的合不拢嘴。还说：“你真是我的好伙伴。”可是，我发现，她旁边有一个醒目的牌子，上面写着“请按顺序排队。”看了这些字后，有一想，我是少先队员呀！少先队员要遵守规则呀，对！一定要遵守。想着想着，我跑到了最后，可心中却还抱着一种希望，能够买到书是不可能了。可是，令我没想到的是，过了一会儿来了一位叔叔还抱着几本书，不一会我买到了“难求”的书，我高高兴兴地看了一个晚上，才把它看完。
这件事是我意识到了规则的魅力，那是掏多少金钱也买不来的……
——遵守规则的作文300字 (菁华6篇)
遵守规则的好少年，那就是我，不信你就来看看吧！
记得有一次，放学回家，我和我的同学小东一起回家，在回家的路上，我们要过马路的时候，绿灯转为红灯，小东左看右看，看到两边都没有车来，小东说：“宝荣，快点过马路吧，现在既没有车来，又没有人看我们闯红灯。”我犹豫了一下，回想品德老师对我们说的话：“闯红灯是不对的.，这样不但很危险，而且不安全，少先队员绝对不能干这种事，难道你忘记品德老师对我们说的话吗？”小东对我说：“对不起。”绿灯终于亮了，我们高高兴兴地过马路回家了。
记得又有一次，我和小东在饭店捡到10元钱，小东说：“我们捡到的钱，*分一人5元。”我看到一位小妹妹上前问：“小哥哥们，你们捡到一张10元的吗？”小东说：“没有。”我突然想起品德课上老师讲的话：“拾金不昧是少先队员的优良品德。”小东一听有些后悔，我们一起把钱还给小妹妹。我们的心踏实多了。
我就是位遵守规则的好少年，你一定要遵守自然规则哟！
今天，我登上了飞往深圳的飞机，飞机准备进入跑道时，突然停了下来， 我们等了好一会也没动静。这时，广播突然说：“飞机出现了故障，需要及时检修，乘务员将为您提供晚餐”。这时，飞机上的所有人都“哎”了一下。吃晚餐时，我看到窗外有好多辆车开了过来。这时，广播又说：“飞机的`检修将在半小时后完毕，可以起飞”。
到家高兴了起来。可结果并不太理想，过了会儿，广播突然说：“非常抱歉，飞机因故障无法起飞，乘务员将带您去附*的酒店住宿，此航班将改为明天上午10点”。大家都非常无奈，明天就是元宵节，我们不就没法过节了吗?大家就跟乘务员吵了起来。最后，还是同意住宿。
第二天到了飞机场，大家都要求赔偿。因为深航有一个规则：如果误了航班要全额赔偿。一个服务员说：“我们深航说了，就赔500元。”大家又争论了起来“至少赔600元······至少赔600元······”这时，服务员又说：“你们难道为了100元就不走了吗?”“你们不是有规矩吗，你们赔个600也不错啊”。大家有争论了起来。服务员只好无可奈何，赔了600元。
现在我终于明白，不遵守规则是怎样的了。
在我们的生活中有很多规则，就拿我的学校来说吧；我们有小学生守则，每天，必须戴红领巾校牌，就这一点就有很多人做不到，还会给班级扣分，还有一点，不准到草坪里和花去玩，可是有同学不听，把花摘了，小草被拔掉了，就这样，校长想了很多办法，可是还是不管用，这次，校长说：“做为学生，我们应该爱护学校的花草树木，因为这就是我们的家。 还有一次，放学了，学校让家长来接我们，不让自己出校门，怕出现无法挽回的后果。可是还有几个高年级的'学生就爬墙头出校门，我看见了就说：“墙上明明白白写着，不要自己出校门，你们为什么不听？”那几个大学生害羞的说：“我以后再也不翻墙了。” 我明白了，“不以规矩，不成方圆。”规矩是要我们人人遵守的，而不是破坏的。
规则是我们生活中不可缺少的一部分。规则有很多，小到游戏规则，大到国家法律，我们都应该严格遵守，一丝不苟。
那是一个夏日，烈日当空，骄阳似火。一位穿着时髦，浓妆艳抹的阿姨在马路上走着，领着一个六七岁的小女孩。那小女孩可爱得很，手里还拿着一根棒棒糖。只见那位阿姨领着小孩，火速地往前走着。突然，小孩指着上面的红绿灯说：“妈妈，你怎么闯红灯呢？”那位阿姨不耐烦地说：“小孩子家家的'懂什么，别乱说！”小孩却生气地甩开那位阿姨的手：“我才不是小孩子家！我们老师说了，不能乱闯红灯，要遵守交通规则！”那位阿姨目瞪口呆。突然，一辆小轿车迎着阿姨开来，阿姨吓得一动不动。幸亏车主及时发现了她，立马刹车。在车主下车检查情况发现阿姨并无大恙后，严肃地对阿姨说：“一定要遵守交通规则呀！刚才多惊险，差一点我就撞到您了！”阿姨惊魂未定地说：“是呀，我以后一定不能乱闯红灯了！”
看完这一幕，我心想：这么小的孩子都懂得遵守交通规则，我们又有什么理由不遵守呢？让我们一起遵守规则，从小事做起，从遵守交通规则做起！
每当我看见了公园的提示牌时，都会让我想起一件事情。
那是一个阳光明媚的星期天，我约了小伙伴一起去公园玩。
沉睡了一冬的.大地醒过来了，小草好奇地探出了头。小花正在竞相开放。
可是如果想看到小花，就得穿过一个大草坪。草坪边上竖着一个醒目的牌子：请勿践踏草坪。
我发现很多人穿过草坪，可旁边就有一条宽敞的小路，他们好像视而不见。
我顿时犹豫起来：我是横穿草坪呢?还是走小路呢?穿过草坪当然很*，走小路要绕好远。对，就走草坪!
我刚一抬脚就仿佛听见小草对我说：“不要踩我啊!把我踩死了谁给春天带来美丽啊!”
我的脚不由自主地缩了回去。我又一次把目光投向“请勿踩踏草坪”的提示牌，我看了看胸前的红领巾，对自己说：“不能只图自己方便!”我沿着小路绕着草坪走。
过了好一会，才来到花园前。只见百花齐放，他们好像在欢迎我呢!
这次公园之旅，我开心极了!
国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序的生活。
记得在三年级的时候，有一次考试，我做了一个错误的选择，语文考试开始了，我拿起笔认认真真的答起了卷子，可是有一道题难住了我。我看见坐在我旁边的刘月琪这道题已经做完了，我在想：是不是可以抄她一下呢?
可是我想起了老师每天辛辛苦苦的在给我们复*，而我却要抄她的答案，是不是有点对不起老师的辛苦呢?不过那个时候我的脑海里满是一百分，最终我还是抄了她的答案。到了星期一，老师宣布成绩，我考了一百分。看着用红笔打出的一百分，我心里有说不出的惭愧。回家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸只是说了一句：“要遵守规则!”回到屋里，在预*《钓鱼的`启示》时，我懂得了詹姆斯都能在钓鱼中抵制诱惑，那么我也可以抵挡住诱惑呀。第二天，我把这件事告诉了老师，老师还夸我是一个诚实的孩子呢。
虽然这次考试我没有得到一百分，但是我心里依然没有愧疚，因为我知错就改了。
——遵守规则的议论文 (菁华6篇)
国有国法，家有家规。只要听到这句话我就会想到暑假里发生的一件事。
那是一个炎热的下午，我的妈妈让我自己去超市买鸡蛋。超市里人山人海，我买好鸡蛋去交钱的时候，排队交钱的队伍就像一条长龙，终于轮到我交钱了，我交完钱就往外面走，我走的时候发现忙不过来的收银员阿姨多找了我5元钱，我赶紧把钱攥在手里，心想把这5元钱放到我的小猪存钱罐里，攒够了就能买我最想买的《冒险小虎队》了，走在回家的路上，我想起孟子说过”不以规矩不能成方圆“。反正收银员阿姨又不知道，还是我帮她保管着吧，我边想边走，路上的人们好像都在看我，他们好像在说：”你是小偷，你是小偷，你别溜，你别溜。“我赶紧跑回家关上门，我的心”怦怦“直跳。我一天都吃不下饭也喝不下水，我整天都无精打采的。妈妈问我哪里不舒服，是不是生病了，我也没有回答。就这样过了几天我终于经不去道德和规则的折磨了。
于是，我就来到买鸡蛋的那家超市，我一开始还不敢说，在超市门口徘徊，心里在挣扎进去还是不进去？最后我鼓足勇气走到那天那个阿姨，递给她5元钱，阿姨很奇怪，还以为我要买什么东西，后来我就把事情的经过一五一十地讲了出来，阿姨听后，说：”你是一个守规矩的好孩子。“
我终于知道了道德问题虽然只是一个简单的错误或正确的问题，做起来却有一定的难度，当我面对很大的诱惑时，我会做正确的选择。
“*惯仿佛像一根缆绳， 我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
——题记
国有国法，家有家规，校有校纪，班有班律。每一个学校和班级都有一定的规则，但这段时间，我却违反了规则……
这学期以来，我因为自制力差，而且没有认识到不遵守规则的严重性，就又开始管不住自己了，在班里经常违反规则。前几天的英语课上，我又控制不住自己，违反了课堂纪律，结果让班主任逮个正着，被同学们“请”出了教室。
第二日上午，班主任又一次不厌其烦地教导我：“你应该克服掉老毛病，养成遵守纪律的好*惯，做一名德智体全面发展的好学生。”又重点给我谈了“德”字的含义，做人要做“德才兼备”、“德高望众”、“德艺双馨”的人，并且传授给我一个“妙招”——二十一天养成好*惯。我听后，心里像一面镜子似的豁然开朗。那天以后，我按照老师的“妙招”，开始了行动。爸爸也和我推心置腹地交流了一些如何做人的道理，并要求我实事求是地坚持好老师的这个“妙招”。
一个星期转眼就过去了，我每天晚上都要在日历上做个记号，并把当天的心得总结在日记本上。我一定要持之以恒，从遵守纪律、小组合作、班级大家庭各方面做起，一天一天地坚持下去，争取每天进步一点点，早日把遵守规则这个好*惯养成。
“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”在规则面前，我向前迈了一步。
行走在熙熙攘攘的街道上，看到街边一群人正在愉快地做游园活动，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……
五年级的'暑假，有一天，我到图书馆参加书法比赛。比赛结束后，接着开展游园活动。参加活动的人很多，排成了一条长龙。我也站在队队伍里，随着人流慢慢地向前移动……
“最后十根棒棒糖！前十名有糖，后面的很可惜，没有棒棒糖了！”一个尖刺的声音传来，使排在后面的人垂头丧气，我也不例外。我看了看前面，人头攒动。“人真多，看来没机会了，我还是回家吧。”我有些闷闷不乐，走出队伍，准备回家。突然，一个响亮的声音让我停下了脚步——“秦！来我这儿！来我这儿啊！”我转过头，循着声音传来的方向看去。“是小淇！排在第五个！”我欣喜若狂，兴奋得像泄了气的气球一下子又充满了气似的，用尽全身力气向小淇奔去。“小淇，你排在第五啊！”我激动地说。“快快快，站到我前面来，这样就有机会得糖了”小淇紧张地说。听了小淇的话，我二话不说，迅速插到小淇的前面。我终于有机会得糖了！高兴之余，我转头看了看后面那条长龙似的队伍，耳畔突然响起*时妈妈和老师教育我要自觉遵守规则的话语。“不行！我不能插队，我要遵守规则！”我一边摇头，一边坚定地说。我告别了小淇，毅然走出了这一条五颜六色的“长龙”，走出了图书馆，走回了家……
这件事虽然过去差不多一年了，但时常像放电影似的出现在我的眼前。它使我明白了：只有人人遵守规则，社会才会更加和谐、美好。
阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则，却产生几多故事，让人感慨不已，令人深思。从中我们或许可以学到些什么。
人让车，让出安全
你看!那位叨着烟，满脸络腮胡子的看样子正要过马路。此时红灯似血，晃着人眼。可是他好像不认识这似血的红灯似的，仍然一个劲地向前走。
这时，值勤的拦住了他，说：“这位先生，现在正是红灯，请你稍等一下再过吧!”叨着烟的叔叔看都不看一眼，傲慢地说：“管你什么事?快让开!”说完，一把推开了戴黄帽的叔叔，大摇大摆得向马路对面走去。这时，一辆大卡车对着他呼啸着笔直冲来，事出意外，他呆了，双腿木然，全然不知所措。司机发现了他，也慌了，猛地往左打方向盘，踩着刹车，“哧——”尖利的一声，车猛然停下，在地上划出一条清晰的印痕。可还是晚了一步，叨烟叔叔的双腿永远留在了马路上了!那只吸了一半的香烟被远远地抛在一边，还在冒着清烟。此时，绿灯亮了，可是他的腿再也没了。
唉!如果这位叔叔遵守交通规则，悲剧也许不会发生。
车让人，让出文明
咦，明晃晃的红灯下怎么有人过马路呢?一辆黑色的小车正朝前头急驶而去，因为看见有人要过马路，所以提前减了速。车缓缓地走，可是，行人利用车子之间的间隙，从车前不紧不慢地走过去。没办法，车主只得慢慢地开着，让着几乎挨着车轮的行人。一个，二个，三个……好几个行人从车之间的间隙走过去，后面已等了四五辆车了，长长地一条。等到行人全部过完后，车子才开过。
阳光依然是那样暖和，街道依然是那样繁忙。忽视交通规则，必定会酿成大祸。让我们用心记住吧：遵守交通规则，才有*安与幸福。
*来，发生的交通事故太多了，我真想对驾驶司机们大喊：“不要再开快车了，那是非常危险的事情，如果长期开快车，会祸不单行呀!不但车子被撞坏，还会另自已和别人受伤和赔钱，多吃亏啊!”
记得那一次我目睹了一场交通事故，到现在仍记忆犹新：
那天，我和妈妈正在散步，突然，一辆小车急速地在马路上飞奔而过。就在这时，一个拐弯处驶出了一架红色摩托车，在这千钧一发之际，小车司机慌忙来了一个急刹车，并用尽全力扭转方向盘，但车子还是横着撞了过去。一刹那，摩托车上的驾驶员飞了出去了，头破血流，一会儿，急救车来到把他送走了，真是惨不忍睹。
我看了看车子，车子的车门变形了。又看了看地上，地上两条刹车印，非常明显。心想：“现在的司机总是喜欢把车子开得那么快，真是不怕一万，只怕万一啊。为了预防撞车的交通事故，不但要集中精神，还要不能开危险的高速车。”
这时，妈妈拉着我走时说：“这些司机心中根本没有交通规则思想，我们要小心才行!”
司机们!请你们集中精神小心开车，不要再盲目开快车了，否则后果会很严重的!
规则无处不在，正所谓：不以规则，不能成方圆。挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地，是规则就一定要遵守，不然就不能成以正果。
家庭生活中有家庭生活的规则，如作息制度、卫生要求、礼貌*惯等：社会生活中有社会生活的规则，如交通规则、公共秩序等：规则，虽然不起眼，但它却无处不在，时刻影响着我们的生活，时刻影响着我们的秩序。
在一次工作中，*需要看世界地图和一些书籍，工作人员给文化馆打电话，说有位领导要看时间地图和其它一些书籍，接电话的同志回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”他便冒雨到图书馆借书，心里很懊悔，他便和蔼的说：“无论谁都要遵守制度，遵守规则。”
生活中，我们要遵守的规则很多，人之所以成熟，就取决于自觉与不自觉地把自己放进“规则”当中，不论是谁，规则就是规则，雷打不动，伟大的*用自己的行动告诉了我们遵守规则的重要性。
在一次理发中，很多人都在等候理发，但是时间宝贵的他却没有接受别的同志让他先理发的请求，微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意，不过这样做是不对的，每个人都在遵守公共秩序，按照先后次序理发”他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。
列宁这样遵守规则的人，才有了一幅幅和谐的画面，有了和谐的人们，有了我们今天和谐，美好的社会。
一位父亲带着年幼的孩子去钓鱼，河边的告示牌上写着：“钓鱼时间从上午九点至下午四点。”父子俩从上午钓了很长时间终于钓起了一条大鱼，父子俩很高兴，突然，父亲看了一眼手表，严肃的对孩子说：“现在已经四点二十分了，按规定我们只能钓到四点，因此我们必须把这条鱼放回河里，虽然孩子很不情愿，但父亲最终毅然把鱼放回了河里。
规则本身无美感可言，但是有了人们自觉遵守规则，才拥有和谐有序的美好景观，才能显示规则的好处与美丽，这位父亲用行动教育了孩子：每个人要遵守规则！
敬畏规则，就是敬畏自己，遵守规则就是遵守自然。
——遵守规则的名言警句 40句菁华
1、对于一个艺术爱来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的（卓别林）
2、原则不是研究的出发点，而是它的终了的结果；这些原则不是被应用于自然界和人类社会，而是从自然界和人类历史中抽象出来；并不是自然界和人类要适合于原则，而是相反地，原则只有在其适合的自然界和历史时才是正确的（*）
3、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。—— 古罗马政治家西塞罗
4、人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。—— 英国作家斯蒂文生
5、保障交通安全，促进改革开放
6、党的原则性，是灵活性的标准和尺度。—— *
7、道路通行见形象，红绿灯前看修养。
8、这个伟大的世界永远旋，不断地改变陈规（丁尼生）
9、纪律是铁，谁碰谁流血；纪律是钢，谁碰谁遭殃。
10、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。—— 克雷洛夫
11、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。—— 思格斯
12、没有纪律，就既不会有*心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。—— 赫尔岑
13、要有必要的.清规戒律。
14、秩序是自由的第一条件。—— 德·黑格尔
15、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。—— 法·孟德斯鸠
16、纪律是胜利之母。—— 俄·苏沃洛夫
17、遵照道德准则生活就是幸福的生活。—— 亚里士多德
18、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。—— 培根
19、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔
20、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。—— 赫尔岑
21、君子忧道不忧贫。—— 孔丘
22、让，德之主也，让之谓懿德。—— 左传
23、闻善以相告也，见善以相示也。—— 《礼记·儒行》
24、礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。—— 吴兢
25、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。—— 拿破仑·希尔
26、恭*于礼，远耻辱也。恭则不侮。—— 论语
27、贫而无谄，富而无骄。—— 子贡
28、玉不琢，不成器；人不学，不知道。—— 《礼记·学记》
29、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。—— 郭沫若
30、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。—— 狄德罗
31、年耕，必有一年之食；九年耕，必有三年之食。—— 《礼记·王制》
32、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。—— 爱默生
33、生命短促，只有美德能将它流传到辽远的后世。—— 莎士比亚
34、文明的建立靠的不是机器而是思想。—— 诺曼卡雷斯
35、礼之于人，犹酒之有襞也。—— 孔子
36、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。—— 荀子
37、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。—— 管仲
38、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。—— 苏轼
39、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，*上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。—— 王梵志
40、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。—— 孔子
——遵守规则教案(精选五篇)
教学目标：
1、 养成自觉遵守规则的行为*惯，从自身做起，从小事做起。
2、 初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。
教学准备
教师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。
学生：调查自己身边遵守规则的小事和不守规则的事例，完成调查表格。
教学过程
一、 激情导入明确任务
师：无论对于我们小学生还是**，规则都是不可缺少的，就向大家学*过的，如果没有规则，游戏就无法进行，如果没有各种各样的社会规则，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。既然规则是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。这节课我们就来交流一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规则。
二、整理资料 汇报交流
师：遵守规则应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为*惯。课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规则的？同学们调查了吗？
生：拿出调查表格，小组交流。
师：巡视指导并参与，掌握情况。
生：全班交流。
师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为*惯，做一名合格的小学生。
三、分组体验深化明理
师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。这些小事如果发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告诉老师和同学们怎样做才是合理的正确的。
生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《教师开会》小组内编排表演，感悟明理。
师：在学生表演中点拨明理。
师：在我们生活的周围还有很多不遵守规则的事情，课前请大家调查了，现在让我们交流一下（引导学生从多方面多角度讲解分析）。
四、拓展延伸提升认识
师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的行为*惯。课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。（让学生读，引导学生交流、感悟、明理）
师：引导学生参阅书中《我们的约定》、《小学生日常行为规范》共同讨论。
生：小组内交流，合作完成。
师：巡视指导，提供帮助。
生：展示交流。
师：引导学生交流，达成共识基础上进行表决，形成公认的班级规则，再与班主任协商，确定下来以后，要求班级所有成员共同遵守。
五、全课总结
通过这节课的学*交流、体验，我们知道了各种不同场所规则的制定，是为了保障人们健康、安全的生活。守规则应从自身做起，从小事做起，让我们自觉遵守自己制定的规则，养成良好的行为*惯。
目标：
1、学*制定规则，具有初步的规则意识。
2、愿意与同伴交流，合作完成任务。
准备：1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。
2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。
活动过程：
1、创设情景
教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点
2、扩充新知
教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学*等。
3、绘画规则。
幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。
4、布置墙饰
与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。
活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》
目标：1、愿意倾听他们讲述的故事。
2、乐于参与庆祝教师节活动。
尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。
准备：1、幼儿准备参加教师姐的活动。
2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花
活动过程：
1、讲述故事
请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。
2、游戏活动：
3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师*时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。
4、表演节目
鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。
5、祝福老师
引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。
9月27日上午
活动一：社会领域《热爱学*》
目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好*惯。
准备：幼儿用书，小学生上课的录像。
活动过程：
一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。
1、上课认真听讲，积极举手发言。
2、认真完成作业。
3、遇到不懂的，虚心向人求教。
小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。
二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。
先让幼儿结伴自由讨论，然后请个别幼儿在集体面前讲出自己的观点。
三、观看小学生上课的录像，讨论小学生是如何上课的。
看录像，提问：小学生上课时坐的姿势是怎样的？老师在上课时，小学生怎样听讲的？并和自己的行为做对比。
小结：小学生上课时坐得端正，听得认真，看的仔细。
四、玩游戏“小学生上课”
幼儿模仿小学生上课
师小结，启发幼儿养成上课时的好*惯。
活动二：语言领域《看图识字、组词、学句》
目标：认识汉字“出入来去”并掌握他们的笔画结构，并用他们组词，造句。
准备：现代汉字“出入来去”的卡片。
活动过程：
1、认读汉字
教师出示“出入”的卡片。提问：这是什么？请你们为这两个字分别组词。
师出示“来去”的卡片。提问：这是什么，这是我们日常生活中常用到的字，请小朋友做一做来去的动作。
2、教师引导幼儿看字认读，及时纠正幼儿不正确的发音。
3、幼儿相互指字认读，师巡回指导。
智力游戏《采购员》
结构游戏：活动过程……
体育游戏《闯难关》
9月29日上午
活动一：语言领域《看图学唐诗》
目标：1、引导幼儿记住唐诗的名字，理解大意。
2、学*背诵诗歌，注意读准“鬓衰”字音。
3、引导学生体会唐诗的含义，珍惜我们现在来之不易的生活。
准备：学生用书画面，录音机，磁带。
活动过程：
1、师生谈话，引出课题
教师：小朋友，你们学过唐诗嘛，谁能背一首给大家听听。
今天老师要教大家一首唐诗《回乡偶书》
2、师师范朗诵唐诗《回乡偶书》
3、出示图画，指导学生观察图画，同时教师应该向幼儿讲述诗中所讲的故事。
4、教师分句解释唐诗大意，并带领幼儿分句学读，注意声音响亮，富有感情。
5、引导幼儿用自己的话完整讲述唐诗大意。
6、引导幼儿分句跟随教师朗读
7、引导幼儿自由朗读唐诗，师巡视指导幼儿的发音。
8、幼儿齐声朗读唐诗。
活动二：艺术领域《好吃的水果》
目标：1、让幼儿通过活动，认识几种常见的水果。
2、教幼儿根据水果颜色涂色。
3、培养幼儿绘画能力。
活动准备：每人一盒油画棒
活动过程：
1、让幼儿说出幼儿用书中水果的名称，并说出它们的颜色。
2、讲解师范，运用幼儿用书中的范画练幼儿学*均匀涂色的方法：用蜡笔先在轮廓线周围涂一圈，然后用短线朝一个方向，从上往下，从左到右涂色并注意用力均匀。
3、幼儿操作
要求幼儿先说出水果的颜色，然后给图中水果涂色。时巡回指导，注意纠正不正确的绘画姿势，注意帮助幼儿选择合适的颜色。
9月30日
活动一：健康领域《流鼻血怎么办》
目标：1、让幼儿了解鼻子出血的简单救护方法。
2、了解出血的原因。
活动过程：
1、结合日常生活中出现过的流鼻血现象，及时进行教育，让幼儿学会处理鼻子出血的简单方法。
2、向幼儿讲解鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌乱，要用手捏住鼻子，再请老师或家长帮忙处理，可以用冷毛巾敷、用棉药填塞，严重的要到医院治疗。
3、教育幼儿学会正确搓鼻涕，不挖鼻孔养成良好的生活*惯。
活动二：科学领域《石头的作用》
目标：1、了解石头在生活中的广泛应用。
2、萌发对自然物的浓烈兴趣及对自然的探索精神。
准备：幼儿和家长一道收集石制工艺品。
收集各种各样的石头若干
活动过程：
1、讲收集的石制工艺品、相关图片展示在展览台，让幼儿自由欣赏
2、幼儿观察书本石头，引导他们说说石头的用途。
3、拓展幼儿经验，让幼儿结合日常生活中所见事物展开想象，进行讨论。
4、请幼儿没人选择一块石头，利用率纸橡皮泥等辅助物制作一件小饰品。
设计意图
游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好*惯。
活动目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。
3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。
4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备
钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。
活动过程
1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。
(1)区角游戏导入活动。
师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!
师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。
(2)幼儿自主游戏。
(3)幼儿发现问题。
师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样
评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。
2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。
(1)分组制订规则。
师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢
(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。)
师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。
(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。
师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。
(3)介绍规则并再次游戏。
师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!
师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。
师：这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全。
评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。
3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。
(1)骰子抢答游戏。
师：玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物……)
师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。
(2)幼儿分组扔骰子抢答。
(3)体验生活中的规则。
师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!——小朋友真是文明的小乘客。
师：到哪儿啦(电影院)
师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了。
(4)观看动画《叮当狗>。
师：你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的
小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友!
评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。
活动点评
1游戏巧安排。在活动导入部分，创设了“钻圈儿”这一区角游戏，引导幼儿在玩游戏过程中发现问题，并在合作探索中解决问题；骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握，再次增强了小组合作意识。
2．情景巧创设。孩子在玩中发现问题、解决问题，他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪。能否在日常生活中坚持遵守规则呢检验的最好办法无非是回到生活。教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景，让孩子在情景中巩固，在巩固中深化，在深化中收获快乐!
设计意图：
规则是人们在日生活、工作、学*中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学*自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学*的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：
1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性;
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备：
1.观察生活中哪里有规则
2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
活动过程：
一.钻圈游戏
老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊?听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?
2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢?*(排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)
3.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
师：看，这些叔叔在干什么?
师：看看发生了什么事?
师：被谁踢的?
师：这位裁判拿出了什么?
师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?
师：对，说得太好了!他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则?
2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗?
幼：不行!
师：为什么?
师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样?(假如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今天我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫救护车过来，医生会说：“我今天出去旅游了，等我回来再说吧!”假如世界上真的没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人类将会永远消失。
师：听了以后什么感觉啊?
四.让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。
师：原来规则对于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你还发现有不遵守规则的人和事情吗?
幼：有，有的人不遵守规则。
师：你发现他们不遵守什么规则?
幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。
幼：上公共汽车不排队。
幼：市民广场上游人随地吐痰。
幼：还有人随地乱丢纸屑。
幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。
幼：大人把车乱放在马路边上。
……
师：我们小朋友有没有不遵守规则的?
幼：没有，有(声音很小)
师：哦，是吗!如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢?
幼：一定要遵守规则。
师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢?
幼：可以提醒他们的。
幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。
幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。
……
师：小朋友说的太好了
五.让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。
师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢?
幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。
幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。
幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。
……
师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。(利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去)
六.结束
师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢?(排好队，按照箭头的方向离开教室。)
一、活动目标：
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
三、活动过程：
（一）游戏导入
师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）
师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?
第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器
师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）
为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏
教师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏
师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）
放乐器
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）
师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！
活动反思
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的`过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴*孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！
