大家好，我叫王宇杰，今年十岁，在宁师附小三年（2）班读书。
我是一个活泼开朗的小男孩。我中等身材，稍微有点胖，但身体可是很结实的哦。我的头发像草儿一样浓密。我有一张国字脸，脸上镶嵌着一双小眼睛，像两颗小小的黑葡萄。明亮的眼睛上有两道弯弯的眉毛，鼻梁上架着一副黑框眼镜。鼻子下有一张能说会道的小嘴。耳朵紧紧贴着脑袋，像两把小扇子。
我喜欢下象棋。有一天，我和爸爸下象棋，因为我俩旗鼓相当，互不相让，所以“杀”得昏天黑地。我觉得外面的声音仿佛都消失了，只听见我们对决的落子“啪啪”声。最终，我胜利了。
我有一个小毛病就是做事不够细心，是个“小马虎”。我决心改掉这个毛病。
这就是我，一个身体健康，活泼开朗的我。
您好，这是我名片，请多多指教！
我嘛，一双圆溜溜的眼睛，一头乌黑�亮的头�。这些都不足为奇，而最令我得意的是嘴角下的那一粒黑痣，长得很显眼，但又与�不同，其实，这就是我的防��耸叮�你可要记好哟！听妈妈说，如果能舔到那粒痣的话，长大以后就会不愁吃了。再告诉您一个秘密：因为我身材瘦瘦的，老是担心自己以后像“林妹妹”一样病怏怏，希望自己能长胖一点，所以我特�e爱吃零食哦。
虽说*时爱吃零食，可我却怎么也长不胖。看电视时，我总会毫不客气地把自己的零食一股脑地捧来，坐在沙发上，开始大把大把地把薯片往那张小嘴里塞。不一会儿，零食大军就轻而易举地被我给消灭了。唉！零食没了，我就变得浑身不自在，有时，实在抵挡不住那香气扑鼻的零食了，就偷偷�⒌艿艿牧闶骋埠敛涣羟榈匾簧ǘ�光。
妈妈常说，你整天嘴里�\哩呱啦的，家里迟早会闹灾荒的，你不如吃点巧克力，还能长胖。可是我*常最�厌吃巧克力了，每次见到巧克力，我总会十分厌恶。我想：即使我永远长不胖，我也发誓不吃巧克力。每次只要一到超市，我就会拿起篮子轻车熟路地奔向食品区，然后手忙脚乱地去抓大把大把的零食……
这就是我的名片，初次见面的朋友，您可要收好哦！
大人都有自己的名片，我没有。可是，我希望有更多的小朋友认识我，和我交朋友，所以我就写一篇作文当我的“名片”吧！
2000年3月3号早上，随着一阵阵哭声我从妈妈的肚子里出来了（当然，这是外婆告诉我的）。从那时起，爸爸妈妈之间就多了一个人“沈昕怡”，家里*时都叫我“晶晶”和“小晶”。为什么叫我晶晶呢？那是因为我生下来的时候就有九斤四两，本来外婆建议爸爸妈妈让他们*时叫我“斤斤”，爸爸妈妈改了一下就变成“晶晶”了。
我的爱好可多了，我喜欢画画、游泳、跳舞、英语。我可喜欢游泳了，每年夏天我都会催妈妈赶快去办游泳卡的。
说我的特长，那当然是跳舞了，要知道我可是练了五年了。
我的性格，那就是没做完的事一定要做完。记得有一次，中午我刚要吃午饭，可一看抽屉，好乱啊！我忙收拾起来，收拾了半天才吃饭。
哈哈，我的名片有趣吧！
大家好，我是宁德师范附属小学三年（2）班的一名学生。我的名字叫“林星妤”，到这个月正好8周岁了。我身高一米三七，体重58斤，不胖也不瘦。我有一头乌黑浓密的长头发，剪着齐刘海。妈妈常给我编各式各样的小辫子，看上去显得很美。我长着一张椭圆形的小脸，淡淡的眉毛，眼睛又圆又大，扑闪扑闪的，显得炯炯有神。小翘鼻下面是红红的小嘴。我总爱穿漂亮的小裙子，大家都说我像个“小公主”。
我爱看书，是个小书迷。只要一看起书来，其他一切事儿都抛到九霄云外去了。家里书架上已经有一百多本我的课外书了。我还经常向哥哥姐姐借书来看。我不仅爱看书也爱运动，只要一有空会就会到家楼下玩轮滑、打羽毛球、打篮球。我特别喜欢打篮球，有时也会把球带到学校和同学们一起玩抢球，所以每天都过得特别开心。
在家里，爷爷奶奶都夸我是个好孩子。但是我也有不足的地方，就是做事情比较慢。现在上三年级了，我慢慢改掉了这坏毛病。经过一段时间的训练，现在我写作文的速度也比以前快多了，得到了老师的表扬。我还要不断努力，长大实现当一名军人的梦想！
这就是我，一个既文静又活泼的小姑娘。现在，大家认识我了吗？
我的名字叫李梓铭，李是木子李，梓是木辛梓，铭是金字旁的铭。爸爸妈妈给我取这个名字是希望我长大能成为一个有才能的人。在家里，家人叫我梓铭，我最喜欢大家叫我Andy，是因为这是我的英文名，它听起来还很时尚。
我是一个爱学*、爱看书的小男孩。
我今年八岁，在实验小学二年级（6）班读书。
我最大的优点是跑步跑得快。有一次，我们班400米跑，老师一声令下，我快马加鞭，最终赢得了冠军。我最大的缺点是做事粗心大意。有一次数学考试我没检查，结果错了好几题简单的口算。
我喜欢游泳、踢球、跑步……其中我最喜欢踢球，因为我每一次踢球都会踢进球门，大家都叫我“足球小将”呢！
爸爸妈妈希望我长大后能成为老师，我希望我长大后能成为书法家，因为我现在的字就很漂亮，我希望我将来写的字会更漂亮，让更多的孩子爱上写字！
——什么是我的名片作文 (菁华5篇)
我是一个很热情的小女孩，*日里要我不说一句话，或一天不玩那是不可能的，当然我也很乐于助人。
有一次，我的一个好朋友因妈妈太唠叨而心情差极了。我见了，急忙问她怎么了。“烦死了，整天唠叨个没完，说了还说，“真是的。”她生气地说。我听了，急忙逗了逗她：“哎呀，正常，八成是到了更年期了！”这时，她看了看我，我也看了看她，我们不禁大笑起来。我见她心情好转后，说到：“其实，你应该理解一下你的老妈呀！她纯粹是为了你好，应该多体谅她一些！”听了这些话，烦恼马上烟消云散。“我发觉，你真是我妈的接班人哦！”她说。“你说谁？”“你呗！”说着，我们又打闹起来。
赠人玫瑰，手留余香，当然，你对别人好，别人也会记得你
中午，音乐老师宣布下星期我们要进行口琴考试，这对我可是晴天霹雳啊！可我是个音盲，什么音都不会吹。快到考试了，我心急如焚，便到处“寻师求学”。可是没人愿意教我，他们都用各种理由拒绝我。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，焦急地说：“真糟糕，怎么办呢？”
就在这时，有个人拍了一下我的肩膀，一看原来是她（我的那个好朋友）。她拿着口琴和考试曲目来到我的桌前，笑眯眯地对我说：“我教你吹口琴吧。”我喜出望外：“真的吗？”“对呀！来，我们先从简单的学起……”为了教我吹口琴，她放弃了许多午休的时间，做作业的时间。我很努力地学，一天内竟然学会了6个音呢！没过几天我竟然全都会吹了，这都是她的功劳。考试那天，当我流利的把它吹完时，我朝她笑了笑，她也朝我笑了笑。我多么希望时间在世停顿……
沙”时光的沙漏摆弄着，一晃便是十四年。
依稀记得棋艺并不厉害的妈妈教我下棋：马走日，象走田，车直走，卒进一”。
当年的我，却连最普通的绊马锁，象眼也不知道。这么多年，我也从那一名青涩的顽童，长成了一名名副其实的高穷帅。”
想来初一时，李志骏便先带起了棋奕风”，当时我因为赢了妈妈而洋洋自得，压根不把他们放在眼里。但是，正所谓希望越大，失望越大，失败后越大，现实是期待的，结果是残酷的。
坐在我对面的仁兄祝嘉伟毫不留情的先白痴一般的炮打我双马，等我的车吃掉炮后，再分别出车牵住我的一炮一车。我除卒外再无可走，而他尚有两马。
梦想很丰满，现实很骨感，人外有人，天外有天，巨大的失败让我沉入了无穷的痛苦中，从此退出棋坛。
一年后，象棋大赛为班争光的事又到了，我重新振奋斗志，欲与祝嘉伟再大战八百回合。
于是，我重出棋坛，第一场与祝嘉伟之战便双炮完杀，但他明显不服，好，我就让你心服口服！
随后，我又斗志昂扬的与他大战，却是被他一个炮干掉。但我不气馁，这是一种磨炼，我愈战愈勇，愈败愈战！
我一路过关斩将，拳打陈志成，脚踢胡志帆，因状态不好败于姜泽政，但依旧进了八强，却被林峰用一种我将你军，你保帅我就吃你别的子”的抽法干掉，实乃人生一大阴影。
但我没伤心，没绝望，重新振奋，两车一卒以攻为守战阮宸，以双炮将军灭二轩，以一胜一负*浩翔，以两胜一负征祖祁，以一车一马杀志成，两车齐攻震老祝。虽然我没有杀入四强，成为祖祁那样的黑马，止步八强，但我不会就此熄灭我心中的热情，将下棋进行到底。
越战越勇，屡败屡战是我的名片！
我是一个活泼的小女生，在我脸上总能见到甜蜜的微笑，微笑就是我的名片。从小我就爱唱歌，爱跳舞，还记得妈妈第一次带我去学跳舞。老师优美的舞姿和丰富的表情让我记忆犹新，她们的身段是那么柔软，在音乐中翩翩起舞，我多么羡慕老师啊！觉得她们就像仙子，我一下子爱上了舞蹈，从此与其结下了不解之缘。但是想不到练*是那么辛苦，我遇到过困难，我哭泣过，沮丧过，甚至一度想放弃，可老师总是在我失去信心的时候向我露出甜甜地微笑，她用和蔼地鼓励我，用行动支持我，每一次晶莹的露珠总会转变成我脸上灿烂的笑容。春去秋来，我学了好多的舞段，在学校联欢的舞台上，总有我翩翩起舞的身影，我露出了自信、快乐的微笑，台下是同学们羡慕的眼神。在上学期青少年宫舞蹈队总选拔赛上，我的一段‘小阿哥’的舞蹈力压群芳，在舞台上我是夺目的，我就像一只最美的孔雀，舞出最美的旋律，我笑了，终于笑了，这笑是发自内心的微笑，是成功的骄傲，是希望的骄傲。
看！微笑就是我的名片，希望它能永伴我身旁，让我成长，让我快乐。
笑有很多种：大笑，冷笑，苦笑……然而令人感到最温暖的，却是那甜甜的微笑。一个不经意间的微笑，可能就会改变一个人的命运。
那是一个阴沉沉的周四下午，那时我才四年级。天空灰蒙蒙的，云彩也黑的像眼珠一样，狠狠地瞪着地上的每一个人。我一个人呆坐在课桌前，望着桌上那鲜红的试卷，上面那红色的分数映入我的眼睛，使我感到一种痛——我只考了七十六分。心里塞满了痛苦，感到世界都变了一个样。回家的路上，下起了淅淅沥沥的小雨，超市的空气使我喘不过气来。我感到急躁，开始懊悔，为什么我会考成这样？我就这样走回了家。
回到家，发现家里没人，我心中控制情绪的那道阀门终于支撑不住了，一瞬间炸开锅来。我趴在床上大哭大叫起来。不知道过了多长时间，我爬了起来，抹了抹泪水，深呼吸，跑去开门——爸爸回来了。爸爸刚进门，就发现我的异常，便问我怎么了。我便一五一十地向爸爸交代了情况。
我讲完，爸爸沉思了一会，却又笑了起来。摸着我的头，说：“不要只看结果，只要你尽全力发挥了就好。不要灰心，相信自己，一定可以的！”爸爸的态度使我震惊，仿佛一道阳光照入我的心田，使我有了向前走的勇气。
在此后的学*中，我更加努力，最终取得了不错的成绩。
一个微笑，可以这么重要！
微笑是我与生俱来的烙印。
听妈妈说，我刚出生那会儿，一直都没有哭，这可急坏了所有人，他们使出浑身解数来逗我哭，最后我只是小声的啼泣。我翻了许多婴幼儿时的照片，每一张都是面带笑容，有的是腼腆的微笑，有的是憨态可掬的笑容，有的是咧嘴大笑，有的是手舞足蹈的哈哈大笑。微笑就这样一直伴随着我成长。
明媚的笑容就是我的招牌，它让我收获了童年时代珍贵的情谊。同学说，我的微笑亲切中不失英气，就像冬日里的暖阳，驱散心头的严寒，好像跟我在一起就有源源不断的快乐。
渐渐的，温暖的微笑俨然成为了我的一张名片，让我学会了与人相处，也让大家更乐于与我相处，让我更加明白人与人的相处就是真诚待人，以心换心。
印象最深的是小学时的一次助孤活动，一些家庭贫困的孤儿和我们结对子，他们会来到我们家里生活一段时间。这就样，一个叫周林的同学来到了我的家。起先，他十分拘谨，几乎是一言不发，我们一起玩耍，一起看书，一起吃饭的时候，他常常手足无措。很多次，我微笑着想与他交流，可他总是低着头，含糊应答几句，便没了下文。我一直未放弃，一直笑着跟他说，“没事，我们是好朋友嘛”。
日子就这样一天天的在说说笑笑中过去，我与他熟络了些，却还显得有些生疏。有一天，我和他一起打篮球，猛然间，一个篮球呼啸飞来，朝周林砸去，我急忙飞奔过去，伸出手，挡住了篮球。
“嘣”的一声巨响，我感到手掌剧痛无比。他慌慌张张地跑过来，赶紧拿着我的手，问我：”痛吗？真对不起！”我微笑着擦了擦汗水，答道：“当然没事，我们是好朋友嘛！”他哭了，泪顺脸颊滑下。我拍拍他的头，说：“来，咱们接着打。”他笑着点点头，从未如此灿烂。
离别时，我站在站台，看着车窗旁的他，眼中是那样不舍。车开了，我笑着，向他挥挥手，他也笑了，在相视而笑中，别了……
后来，我在床头看见了一封他留给我的信：“感谢你的照顾，你的微笑改变了我，我感到心中不再孤寂，我会用你的微笑，去感染更多的人。”
我轻轻将信合上，抬头看看窗外，心中感到无比欣慰，温暖。微笑，已成为了我的一张名片，我将会用它，打动更多的人。
——微笑是我的名片作文实用5份
我相信每一个人都有属于自己最独特的地方，每当想到一种性格，就能想到一个人，犹如量身订做的名片。而我的名片就是微笑。
据妈妈说，我刚生下来的时候没有哭，而是先展颜一笑，接着才是惊天动地的哭声，接生的医院护士都被我逗笑了，于是我的名字中就有了一个乐字。
如果把我的人生做一次慢回放，你会发现迄今为止，我充满笑容的时间是最长的。也许其中有什么我不知道的奥秘，我真的不喜欢生气，不喜欢伤心，我只喜欢笑容。
当然这并不是说我没有遇到过不开心的事，而是每当遇到不开心的事的时候，我都会刻意地回避，在一个角落里静静地坐着，放空自己，然后想想为什么不开心，为什么生气，生气有什么用？然后深深地厌恶那个发怒的自己。于是，我一点点*静下来，再对身边的人笑脸相迎。
已经不记得我有多久没有哭过了，上次流泪还是在学校因为一件事没有做好受到批评。委屈的`眼泪噙在眼眶，我跑到一个没人的地方，任眼泪肆意地流淌，安慰自己哭吧哭吧没事的。哭够了，用凉水一遍又一遍地洗脸，然后开开心心地回到教室上课，课间与朋友嬉戏打闹，装作什么都没有发生，用笑容面对所有关心我的人。
我是一个快乐的女孩，我只钟爱微笑这一种表情。
我每天对着镜子中的自己微笑，对着蓝天绿树微笑，对着同学微笑，对着爸爸妈妈微笑。我是同学的开心果，我是爸爸妈妈的乖宝的乐乐，我是喜欢微笑的孩子。
微笑着梳妆，微笑着说话，微笑着吃饭……干什么都微笑，微笑带给我和他人无穷的快乐，微笑会让你随时都有好心情！
有一次在院子里散步时，发现有一个小弟弟摔倒了，我急忙跑去，微笑的将他扶起，并告诉他以后要慢点哦！看着我的微笑，小弟弟不哭了，他坚强着也向我微笑，并慢慢地站起来，走向妈妈的身边！
还有一次下学时，有位外地的客人向我问路，我微笑地告诉他，应该如何坐车然后再到那里看见建筑物就是了。看着我的微笑，他对目标有了信心，大步地向我指的车站走去，微笑仿佛带给了他无穷的力量！
在生活中，我把微笑传递给了妈妈，妈妈把微笑又传递给了爸爸，爸爸会把他那甜蜜的微笑再传递给我！我们谁都没有对学*、工作、家务事的牢骚和抱怨。这就是我的家庭，各个角落都弥漫着微笑。
这几天，从包头来了亲戚在我们家坐客。其中大舅爷长着花白的头发，宽宽的额头仿佛充满了知识，那双眼睛，眼神中仿佛充满了悲伤与对世界的不满。一天他悄悄地对着爷爷说“他得病了，已经有一年半了还没治好。”听到这样的话我们全家都很震惊，接着我们家都把微笑送给大舅爷，他在我们的微笑中得到了良药，听到我们说的每句话都连连点头还不停地附和我们“嗯，对，对！说的很好1”每次说完后他自己都会微笑着！在微笑中住了半个月，他的病情有了很大的转变，连他自己都说情绪对病情很重要！
还有一次，我和哥哥为了一件小事在争吵，在吵得面红耳赤时，我只微笑着不说话。他奇怪地问我在笑什么？怎么突然不说话？我微笑地说争吵是没有意义的，因为你我都是对的，只是立场不同而已，随之他也抿着嘴笑了起来！
这就是我的微笑，微笑是我的名片。
我相信每一个人都有属于自己最独特的地方，每当想到一种性格，就能想到一个人，犹如量身订做的名片。而我的名片就是微笑。
据妈妈说，我刚生下来的时候没有哭，而是先展颜一笑，接着才是惊天动地的哭声，接生的医院护士都被我逗笑了，于是我的名字中就有了一个“乐”字。
如果把我的人生做一次慢回放，你会发现迄今为止，我充满笑容的时间是最长的。也许其中有什么我不知道的奥秘，我真的不喜欢生气，不喜欢伤心，我只喜欢笑容。
当然这并不是说我没有遇到过不开心的事，而是每当遇到不开心的事的时候，我都会刻意地回避，在一个角落里静静地坐着，放空自己，然后想想为什么不开心，为什么生气，生气有什么用？然后深深地厌恶那个发怒的自己。于是，我一点点*静下来，再对身边的人笑脸相迎。
已经不记得我有多久没有哭过了，上次流泪还是在学校因为一件事没有做好受到批评。委屈的眼泪噙在眼眶，我跑到一个没人的地方，任眼泪肆意地流淌，安慰自己哭吧哭吧没事的。哭够了，用凉水一遍又一遍地洗脸，然后开开心心地回到教室上课，课间与朋友嬉戏打闹，装作什么都没有发生，用笑容面对所有关心我的人。
我是一个快乐的女孩，我只钟爱微笑这一种表情。
我每天对着镜子中的自己微笑，对着蓝天绿树微笑，对着同学微笑，对着爸爸妈妈微笑。我是同学的开心果，我是爸爸妈妈的`乖宝的乐乐，我是喜欢微笑的孩子。
我爱笑，微笑是我的名片。
临*大考，死党紧紧攥住我的衣襟，眼眉含愁，水光潋滟，“榕，怎么办哪！马上就要考试了，之前复*的好像都不记得了。万一我考差了怎么办啊！”我嘴角调出一个笑，两只手握住她的一只手：“来，放松，吸气，呼气，吸气，呼气……来，笑一个！绽放出你的笑脸！”看见死党的脸部渐渐放松，略显僵硬地扯出笑脸，自己的笑也加深了些，眼带笑意问她：“怎么样，稍微好多了么？”笑意盈盈，欲与窗外美景比悦意。
我喜欢笑，喜欢用笑调整心情。
试卷一张又一张的.向后传递。仅可闻纸张这间的摩擦的“沙沙”声，及窗外鸟儿的“叽喳”声。在试卷左上角端正地写下自己的名字。唇边泄出了一抹笑，眼角微微上扬，笑肌工用。加油，你能行的！我如是鼓励自己，你可以做到自己最好的！认真地将每一个字看过，划出题目中的重点部分，认真的反复检查……从考试的始至末，唇边一直带着笑意。即使遇到难题，也一定会有办法将其攻克。
我喜欢笑，喜欢用笑来鼓励自己，喜欢用笑来表现自己。
公布成绩的那天，也是用笑着去的。因为我知道，我是认真的对待这一次考试的，我期待着考试的成绩，我可以利用考试来看到我有哪些不足，我有哪些需要改进的，我的薄弱学科主要是什么，笑着领素质报告单后，有同学评价“胜利女神般的微笑”。我用手捂住嘴，眼眯成一小条，双肩微微颤动：“有么？我怎么不觉得啊！”同学郑重地看了我一眼，拼命的点了下头：“嗯，有！”
我喜欢笑，喜欢用笑表现积极乐观。我喜欢笑，喜欢用笑来鼓励自己，来表现自信，表现乐观……微笑是我的名片，是我用来诠释自己的最好方式。
我是一个活泼的小女生，在我脸上总能见到甜蜜的微笑，微笑就是我的名片。从小我就爱唱歌，爱跳舞，还记得妈妈第一次带我去学跳舞。老师优美的舞姿和丰富的表情让我记忆犹新，她们的身段是那么柔软，在音乐中翩翩起舞，我多么羡慕老师啊！觉得她们就像仙子，我一下子爱上了舞蹈，从此与其结下了不解之缘。但是想不到练*是那么辛苦，我遇到过困难，我哭泣过，沮丧过，甚至一度想放弃，可老师总是在我失去信心的时候向我露出甜甜地微笑，她用和蔼地鼓励我，用行动支持我，每一次晶莹的露珠总会转变成我脸上灿烂的笑容。春去秋来，我学了好多的舞段，在学校联欢的舞台上，总有我翩翩起舞的身影，我露出了自信、快乐的微笑，台下是同学们羡慕的眼神。在上学期青少年宫舞蹈队总选拔赛上，我的一段‘小阿哥’的舞蹈力压群芳，在舞台上我是夺目的，我就像一只最美的孔雀，舞出最美的旋律，我笑了，终于笑了，这笑是发自内心的微笑，是成功的骄傲，是希望的骄傲。
看！微笑就是我的名片，希望它能永伴我身旁，让我成长，让我快乐。
——我的名片_作文范文5份
人生，总会有那么多的困难与挫折，面对它们，我选择了勇攀高峰。
唉！……成绩又下滑了，考试失利的场景浮现在我眼前，同学们的嘲笑声回荡在耳畔，那卷子上鲜红的叉叉，深深地刻在我的心里，我……默默的抽泣……。
冷风中，我好像明白了成绩下滑的原因：考试之前，我依旧在玩，没有珍惜时间。
为了学*，清晨，我吮吸着第一滴露珠，当阳光刚刚投射在大地，我就在小屋里背着语文诗集，从磕磕巴巴到倒背如流，甚至每一个标点符号在我脑海里都格外清晰。傍晚，我享受最后一抹夕阳，深夜，当万家灯火凋敝的时候，小屋里的亮光撕开漆黑的夜空，我又在做着数学题，蓦然回首，题海茫茫。我在奔跑，别人也在奔跑，学*如逆水行舟，不进则退。跑慢了就拉在后面了。更可怕的是比你成绩好的比你更努力。
想要提高成绩，仅仅依靠努力还远远不够，更重要的是高效学*和挤时间。自从上了初中，我反而变得不紧不慢，我从那天起，便每天下课都不出教室，并且改变自己的作息时间，慢慢的我发现：在同样的时间内，我能做的事情更多！也渐渐意识到：时间是挤出来的，一分钟可以虚度，也可以背一个英文单词。几个月的高效学*后，我感觉我离高峰越来越*了。
求学之路，只靠自己还不行，还得需要“偷学”，每当其他班级下课拖时间时，就是我最好的偷学时间，时常揣着一个小本，把其他班级多学的内容记下来，形成一个随身携带的笔记。日积月累，随着时光的流逝，成功，我认为不是那样遥不可及，而那个随身笔记，好像也成为我求学中的一部分，随着时光慢慢流逝，一切都很好………
勇攀高峰，是一个人内心的追求和向往，是一个人不可或缺的 精神，是一个人成长过程中最好的朋友。用心聆听，勇攀高峰，永不言败就是我们成功的基石。
一个人若学不会欣赏，就会被遗弃。
——题记
六岁那年，妈妈说我：“你这么点的孩子，懂什么？会欣赏衣服吗？给你买什么样的都行。”妈妈，其实我懂！那件蓝白相间的水手服十分漂亮，穿起来精神极了。而那件青白相间的校服土里土气的，像棵大白菜。
十岁那年，哥哥说我：“牙还没长齐哩！能欣赏名著吗？看了也不懂。“哥哥，其实我能！梁山好汉武松，武艺高强，有勇有谋；三国曹操称霸，假仁假义，一代奸雄。
十二岁那年，老师说我：“你长这么大了，会欣赏汉字吗？说了你也听不懂。”老师，其实我会！汉字是方块字，音形意集于一身；汉字文化源远流长，具有独特的魅力，是中华民族的骄傲。
十四岁那年，外公说我：“你还年轻，经历的事太少，因此不会欣赏茶的韵味也不为怪。”外公，其实我可以！茶叶就像已经实现的理想，依旧散发着浓郁的清香；茶水如同已然流逝的光阴，细细品出人生的五味。
我无时无刻不在欣赏着，只不过领略和感悟各有不同罢了。
今年的某一天，一位久违的好友，突然给我打了个电话。当时，我激动不已，和他海阔天空地聊了起来，聊着聊着，就聊到了他家的花园。“唉！真是气死我了。你说那么漂亮雅致的草地上长出参差不齐的蒲公英，多破坏美感！”“那就除了他们”我淡然的说道。谁知，一声怒吼传来——“你以为我不想？我用尽了各种办法都不管用！”“那，就留着它们吧！换个角度去欣赏它们，这种多年生草本植物种子上的白色绒球不美吗？何况它还是药食兼用的植物呢。”一阵沉默，而后听到爽朗的笑声——“也是，也是，真是听君一*话，胜读十年书！”
也就是在那时，我才意识到欣赏已经成为我的口头禅，成为了我生活中不可或缺的一张重要名片。
我向往自由，想无拘无束的生活。
在辽阔的草原上，乘一匹骏马，呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的温暖，手中再握一条马鞭，迎着带有青草气息的微风飞驰，该是多么的美好。
累了，便拉住马儿，独自带着马儿到一颗大树下乘凉。以花草为伴，在它们中间用它们的眼光去仰望湛蓝的苍穹。似*似远，让人感觉它的内在无穷无尽。
闲了，便将双手搁置在脑后，闭上眼，享受一刻的清静。
可是，这只是我的想象罢了，在这抬头见楼房，低头见水泥的城市，又怎么会有辽阔的草原呢？光阴似箭，日月如梭。眨眼间，一个短暂的假期被春末的朝阳迎来了。由于学校放假，我又一次回到了我的老家——仁和坪。
小车沿着公路驶进了大山中，由于下了一场雨的缘故，山路变得十分泥泞，也十分狼狈。小车也在这条残破的泥泞小路上左右的摇晃着。
我正因此心中郁闷着，但是我的视野前却出现了一片又一片的油菜花，我看着窗外的油菜花，闻着它们发出的浓郁的花香。它们，开得是那么的无拘无束。
终于，我们到家了。家门口的坎儿下，就是我自己家的油菜地，一田的金黄色的油菜花，犹如一个个士兵排列成的一对对方阵一般。不过，我还是第一次看到戴小花帽的士兵。呵呵，还真是有趣。
我在田边站了站，但还是忍不住，便钻进了花海里。
天啊！这哪里还是田啊！泥土被雨水滋润后，变得又湿又软，将我的鞋子变成了“泥鞋”，脚下拖着一层层湿泥，走起路来特别不*惯。我赶紧在这没过我脑袋的花海中折下几朵小花，便匆匆逃离了“案发现场”。
一进屋，我便脱下鞋袜，用手拎着一双“泥鞋”赤脚跑到屋外，顺手在碎石路边捡了一根小棒，坐在屋旁的梨树下刮着鞋子上的泥土。当我把鞋子刮得差不多干净了，我便又赤脚奔回了屋。屋外的泥泞小路上，印着我的足迹。就像家乡的一花一草一木一物一人，都印在了我的心中一样。
在这座大山里，我感受到了自由，感受到了难得的清闲。
无忧无虑的，这，就是我的名片。
语文从我身边走过，无声无息，难以捉摸；语文从我身边走过，花团锦簇，难以辨认；语文从我身边走过，真情实意，难以抵抗……生活处处有语文。
时光斗转，语文把我带到过去。“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”。这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句，让我悟到了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的友情。大江边上，我听到了“金沙水拍云崖暖”的豪情……一回头，语文带我重温了孔子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的教诲。思语文，那千古名句拨动着我的心灵琴弦。
看今朝：“汉字听写大会”让多少沉睡的汉字苏醒。“中国成语大赛”见证了我国悠久的历史和灿烂的文化。在我们身边，“基础知识”表现了中华丰富的文化；“阅读理解”尽显文字的力量；“口语交际”一展语言魅力，“练笔作文”让我们大显身手……悟语文，如同命运绸带，蕴含着能量。
想未来，语文必将大放光彩。看!越来越多的老外学*汉语，体会语言的真谛；高考语文分数增加，唤起了少年儿童对语文的重视；演讲、朗诵比赛逐渐增多，弘扬了民族精神。看，语文是多么美妙！赞语文，古老的文明发出耀眼的光芒。
在语文的天空下，一朵朵乌云又让我陷入沉思：中小学生书写水*普遍下降，美丽的汉字竟用在提醒人们“禁止随地吐痰”；街头错别字到处都是……我开始渐渐懂得，我们的语文世界是***与假恶丑不断抗争的空间，但我也更加坚信，我们的坚毅认真能让语文免受伤害，公益广告的宣传能让语文焕然一新。议语文，我们青春的绿色必将酿造未来富有的金秋！
厚积而薄发。我坚信，语文将会成为我美丽的名片。只要坚持下去，我会用笔描绘一个美丽的语文世界。
“你为什么不说话？”他们问。
这是在课间的教室，笑闹与交谈堆在一起能漫出窗外。女孩子们叽叽喳喳地围在一处，像快乐的鸟雀。我自然也乐在其中，但我只是安静地坐在一旁，连笑都是无声的。
我的回答是，因为安静是我的一张名片。
“你为什么坐在这儿？”他们问。
这是在因游人而失真的古村，脚步一点一滴磨去它如在画中的宁静。街旁小贩叫卖花生糖，游人们大声交谈，脚踏船从水道上驶过溅起一片水花。我几乎听不清他们在说什么。
我的回答是，我在看书，我沉浸在我自己安静的世界里，因为它——安静，是我的一张名片。
安静不仅是沉默无言，更意味着心如止水。都说读书时古代文人的爱好之一，然而古代文人哪个不是内心安静之人呢？所以凡是内心安静之人，哪个不喜欢读书呢？深吸一口气，潜入书中的世界，外界的纷纷扰扰尽在文字之外，连书页上跃动的阳光都是安静的。只有那些文字，能读到心里去。
沉浸在这样安静的世界里是一件无比快乐的事情，内心安静了，自然不愿多言。因为我生怕脑海里不成字句的奇妙思绪，将要从齿舌间溜走了。
他们没有再问，大概是想，一个将“安静”印上自己名片的人，该是多么无趣啊。
可我不只是个不出一言，埋头做自己的事的人。我可以说很多话，这取决于说什么，对谁说。当心中与口中的话语别无二致时，就无所谓说话与否，因为心中的话只会说给能听懂的人，而能听懂的人自然会明白那些没说出口的话。
我渴望找到这样的人，能听懂我心中的`话语的内心安静之人，也就是“知音”。我渴望收到所有心静之人会有的，无声的共鸣。
“为什么会这样想呢？”
如果他们这样好奇地问的话，我会告诉他们——
因为安静，是我的一张名片。
——什么是我的一张名片半命题作文 (菁华3篇)
步履匆匆，每个人都日夜不停地奔走在自己的人生轨道上。偶尔，几条轨道在不经意间交错，只匆匆抬眸一眼，便擦肩而过，继续走自己的路。匆匆，匆匆，你可曾把真实的自己丢失在人生的某一个站台？又可曾忘却曾经捧出一颗赤诚的初心？
性格各异的我们相遇在某一个人生的站台，不同的我们构成精彩的大千世界，每个人都独一无二，每个人都不可或缺。
我是一个直率的人，喜欢想到什么说什么，用老妈的话来说，就是做事少根筋，直来直去的性格连我自己也着实不喜欢。可奈何，我很难改掉这仿佛刻进骨子里的性格。
因为这种性格，我的脾气也委实不好。人们说，做人该喜怒不形于色。我大多时候就不能够做到，喜怒哀乐我是一股脑摆在脸上，不愿多去稍加掩饰。在我眼中，人有喜怒哀乐与月有阴晴圆缺般正常。若真的喜怒不形于色，如同万年不化的冰山，终日一个表情，那还不如摆在橱窗中的布偶呢——它们至少会笑。
这性格在我上了初中后，便愈发觉得不妥。我明晰了脑海中一个很早便已发现，却迟迟不愿去接受的被掩藏的想法：我该改变自己了，改变那个曾经我行我素的自己。
直率这性格，听起来是不错的，但是当把它安到自己身上显现的话，其实是有很多不妥之处的。直来直去好些年岁，忽地全然收敛，自己倒最先不适应。
我的改变，或许有人察觉，也或许无人知晓，我却总是觉得，内心是被束缚着的。直到一天深夜，我独立坐在窗边仰望星空时，思绪仿佛被打开，我也在某个瞬间了然。
月光如水，洒进窗内，在我的身后投下一片剪影。星光格外明亮，或许，是因为没有人在此刻分享它的明亮。浩瀚的星空，让人觉得自己十分渺小，也正是这通透明净的夜空下，我恍然明白了什么。
我需要拥有的是一颗直率的初心，需要改变的是我用直率做借口的任性。
走在人生轨道上的我恍然回首，拾起遗落的初心。我会继续做曾经直率的我，但却是改掉任性后的我。
我会带着直率这张名片，继续行走在自己的人生轨道上。但在路过每一个站台时，再不会遗落自己的初心。
江南的微雨寥落，我忧伤；枝头的残花凋零，我惆怅；黎明的光彩闪烁，我欣悦；新生的草叶成长，我欢愉……
我总是易被周围的事物打动，总是无法对世事变迁漠不关心，总而言之，我是个多愁善感的人。
我不知道这种性格是好是坏，可我也总是因为这样的“善感”消耗了太多的眼泪。
我读书，我因书中主人公的悲惨遭遇而悲悯，即便主人公仅仅是一只动物；我也曾为电影中的故事痛哭流涕，即便那个故事有些夸张。无论何时，我都无法控制住自己的眼泪，容易被一切感动，也自然很容易情绪化。
*常做阅读题，如果文中的故事略带感人成分，我就会读着读着泪流满面；写作文时描述感人的情节，也会写着写着把自己写哭了。因为控制眼泪的能力实在不好，也吃过很多亏，遇到事情稍微有情绪波动泪水就开始奔流，可总是被误认为是博取同情，我委屈，就显得更加懦弱。有时自己都认为自己十分愚蠢，可却总是控制不了。
我常常埋怨自己的泪腺为何如此发达，自己为何是如此易感的敏感体质，可有事却也发现，这样的善感也让我更懂得去感悟世界。
繁星寂寥，独倚窗前，月色洁白而宁静，每当我感受到了不一样的气氛，便也无法忽略这一丝的美好。我回去思索，去体悟，用指尖触摸天际的轻烟，去找寻记忆深处的点点滴滴。去回忆，去感慨，叹落花无情流水有意，几年岁月也留不住一个侧畔的人。
美景总能令我沉醉，我也总能从景中、事中、物中悟出情感，感受它们所传达给我的特殊气息，并将这气息化作心中的芬芳，留在年华的浪花间去细细回味。
因为善感，我容易着迷，也容易融入，我能走*虚幻人物的心灵深处，去领悟他们内心的情感，去幻想作者未表述的点滴，去感受那些人们生活的美好。我可以察觉到那一瞬间的变化，获得更加深刻的体验。
善感，不失为一个好的个性。
每个人的个性都有她自己的不一样的美好，我感谢善感这一张名片，让我能感受到花的馥郁芬芳。
芸芸众生皆爱热情洋溢的喧哗浮躁，而我则不然。一杯清水，一壶茶香，正因为以中有足乐者，故端坐于书桌前，捧书观阅，亦可获其乐。嗜书不凡是我的一张名片，因为有它，我的生活才如酿造百年的一盏酒，醇香而有滋有味。
吾虽不才，但仍是一位“嗜书公子”。纵使没有宋濂“手自笔录，计日以还”的狂热，也至少有“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”陶渊明般的君子好书之淡雅了。
迄今我还清晰明了地记得，那日傍晚我坐在教室里没趣地写着如马路上的车般川流不息的作业，没成想到时间飞逝竟分秒不舍，已是6点半了。我只好收拾好行装，准备回家。随手拿着一本《一个人就是一支骑兵》，走着看就渐渐入迷，仿佛压在我羸弱的身躯上的沉重包袱，失去了重力，越来越轻，愈来愈轻……大约走了15分钟，终于在奔波回家的途中消化了两篇饭前“点心”，此时我心情如行云流水般畅快，世间万物皆因以为静。借着昏暗的月光看了表，原来过了1个多钟头。环顾四周，寥寂无人，“百里无人烟”。看来是太“心会神凝”以至于漫步过家殊不知，才跑到这“诡异”的地方吧。因此，我被老妈不分青红皂白地以“晚到”的罪名罚写千字检讨，哎！世间何物足知吾？唯书。
当然，翩然淡雅嗜书的我是不会善罢甘休的，严格控制我读课外书的时间又能奈我何？作业还不让我写不成？于是我高举“2+1”的大旗，好容易得到了零星得微乎其微的阅读时间，才刚划完一章的好词佳句，时间老人就作祟将时针定格在“10”上，不偏不倚，我一咬牙，心想：老妈睡觉去了，也不知道，不如在等等，再看上几章……“滴答滴答”…“”滴答滴答……”不知过了几分钟，我瞪大眼睛一看闹钟：12点！呜呼！在这样谧静的夜晚，“吾书足够作业恨亦足”！
书，我们的良师益友，我对其有时亦是又爱又憎。纵使如此，渴望以书充实的心也不曾停止蔓延其燎原之心火，反而愈演愈烈。当然我也没什么大不了的的，古人都说“书犹药也，善读之可以医愚”，我又有什么反感自己这样呢？我仍要把嗜书不凡当作我的名片，并把它传给更多得人，从中受到颇大的裨益吧！
——我的名片作文600字 (菁华5篇)
别看我身材高大，从小以来，我胆子一直很小。也许有人会说，你是男子汉，怎么能胆小呢？其实，我是从小被什么鬼片、僵尸片吓大的，可是从那以后，勇敢成为了我的名片。
那是个下大雨的夜晚，外面的苍天大树被风吹得左摇右摆，让人时刻感觉树要倒了。今天天气这么坏，你们要去哪儿？我问。我们出去有点事，你独自呆在家里要注意安全啊！爸爸解开车锁，下车吧，冲过去
来到了家门前，虽然从小在这长大，可我总觉得这奇怪的*静后藏着一股莫名的阴森，仿佛门后的凶手会等我一进门就把我杀了。慢慢开锁，锁解开了，冲！只听一声巨响，门开了，没有杀手，一片*静。可看着大门，你把我害惨了！大门委屈地说。身上又多了几道口子。打开灯，把被子拿来，边看电视边喝着热茶，我仿佛又变了个人似的。
外面狂风无休止地怒号，雨不断地拍打着树叶。突然，砰地一声，卧室里的窗户被打开了，是贼吗？我心想，一想到贼，又想到了鬼、僵尸，拿着锅盖当盾使，带上杀虫剂，扣上顶竹篮，仿佛是个童子军。那种勇敢，是因为太胆小而迸发出来的。俗话说物极必反嘛！抱着必死的信念，打开门锁，立刻神经病似地喷杀虫剂，希望能喷中贼等怪物的眼睛。结果又是虚惊一场，可感觉自己勇敢了不少。爹妈的支援总算到了，我勇敢地开门，因为被折腾太久，我很快进入了梦乡，再也不怕噩梦中的鬼、僵尸。
从此，勇敢成了我的名片，当然，不是那种太胆小而迸发出的、怀着必死信念的勇敢。而是真正的勇敢，不仅是我再也不怕家门后的凶手以及卧室里的贼，而是不畏惧人生道路上的种种困难。
人生，总会有那么多的困难与挫折，面对它们，我选择了勇攀高峰。
唉！……成绩又下滑了，考试失利的场景浮现在我眼前，同学们的嘲笑声回荡在耳畔，那卷子上鲜红的叉叉，深深地刻在我的心里，我……默默的抽泣……。
冷风中，我好像明白了成绩下滑的原因：考试之前，我依旧在玩，没有珍惜时间。
为了学*，清晨，我吮吸着第一滴露珠，当阳光刚刚投射在大地，我就在小屋里背着语文诗集，从磕磕巴巴到倒背如流，甚至每一个标点符号在我脑海里都格外清晰。傍晚，我享受最后一抹夕阳，深夜，当万家灯火凋敝的时候，小屋里的亮光撕开漆黑的夜空，我又在做着数学题，蓦然回首，题海茫茫。我在奔跑，别人也在奔跑，学*如逆水行舟，不进则退。跑慢了就拉在后面了。更可怕的是比你成绩好的比你更努力。
想要提高成绩，仅仅依靠努力还远远不够，更重要的是高效学*和挤时间。自从上了初中，我反而变得不紧不慢，我从那天起，便每天下课都不出教室，并且改变自己的作息时间，慢慢的我发现：在同样的时间内，我能做的事情更多！也渐渐意识到：时间是挤出来的，一分钟可以虚度，也可以背一个英文单词。几个月的高效学*后，我感觉我离高峰越来越*了。
求学之路，只靠自己还不行，还得需要“偷学”，每当其他班级下课拖时间时，就是我最好的偷学时间，时常揣着一个小本，把其他班级多学的内容记下来，形成一个随身携带的笔记。日积月累，随着时光的流逝，成功，我认为不是那样遥不可及，而那个随身笔记，好像也成为我求学中的一部分，随着时光慢慢流逝，一切都很好………
勇攀高峰，是一个人内心的追求和向往，是一个人不可或缺的精神，是一个人成长过程中最好的朋友。用心聆听，勇攀高峰，永不言败就是我们成功的基石。
我爱微笑，并深深迷恋着这种美丽的表情。也许源于我看过的一句话：越是高洁的心灵，微笑之花越是美丽。
幸福是我会微笑。犹记得那次生病，一向身体不好的我突然发起了高烧。37度，38度，三十九度……温度计上的数字不断攀升，爸爸妈妈的脸色也越来越焦急，他们赶忙把我连夜送到了医院。在我等候输液时，却听到一向沉默寡言的爸爸在与护士争吵：“……你们怎么这么慢，孩子在发高烧知道不知道？”护士说：“发高烧的见多了，等一会儿又不会死！”“可是她是我的孩子，我会心疼！”爸爸激动的说。猛然间，我发现我已经泪流满面，嘴角却忍不住上翘。微笑，因为陶醉于幸福，我用感动在名片上画出温暖的泪珠。
失败时，我会微笑。记得有一次参加作文比赛，在几百个参赛者中我大概是最小的。年少却轻狂的我对自己充满信心，以为自己一定能获得很好的成绩。但在公布那天，却发现自己名落孙山，沮丧极了。不过，在看过其他人的作文后，我却微笑起来，因为那些优胜者的水*比我高出很多，不过，我还小，来日方长嘛！微笑，因为感悟于失败，我用乐观在名片上描绘出明媚的骄阳。
成功时，我会微笑。就在上学期我获得了班级第一名的好成绩，我忍不住笑起来。但老师的一句话提醒了我：“现在的成绩只是对前一段时间的检测，以后的优秀要靠努力去获得。”我依旧微笑，不过微笑中多了一份内容：一切都会过去，应脚踏实地前行，创造更大的光辉。微笑，因为看透了成功，我用淡然在名片上勾勒出清雅的翠竹。
我有一张名片，上面有“微笑”这两个大大的字，还有温暖和泪珠、明媚的骄阳和清雅的淡竹，这些都是我用心感悟生活，用微笑去描绘。
幸福时的微笑拥有感动的弧度；失败时的微笑携带乐观的弧度；成功时的微笑带着淡然的弧度。
我爱微笑，我无论何时都在微笑，因为——微笑，是我的一张名片。
哈，今天我终於可以了了这桩心事了。我们小记者班的同学要做一张名片，杨老师真了解我的心思！下面我就介绍一下我自己吧！
我，叫郑杜之韵。呵，名字够长够酷吧！还有来歷呢！我老爸姓郑，老妈姓杜，之是和在一起的意思，韵和孕是同音字，因此我的名字意思就是：我是我爸爸妈妈一起生出来的！！
偶是一个大大咧咧风风火火的假小子。没啥兴趣。要是按古代*才女的標准就是要才没才，要貌没貌。在老爸老妈眼中，是个怎么管也管不好的疯小子；在同学们眼中，我是个爱嘮叨的管家婆。在男生眼中，我是个没有一点儿淑女风范的“武林高手”(我的一大爱好是和男生打架)在女生眼中我是位行侠仗义的“女侠”。
我爱笑，一笑起来就没完没了，我的睡相那可是天下第一差！在睡觉时，我会突然喊一声“郑大侠来也！”然后拳打脚踢，把被子踹到十万八千里之外。蚊帐也跟着我滚到床下。我最爱说的话是天是蓝的，草是绿的，生活是美好的！我的成绩不错，为什么？这个问题我自己也想不通，我没怎么努力呀？期末考前，我的作业时间没超过18：45，但照样考得不错。有的同学羡慕我，崇拜我，我都说他们脑子有问题。因为我觉得我是一个**常常的人。
这就是我，整天生活在“腥风血雨”中的我，一个性格大大咧咧，调皮洒脱的我。OK，我的名片诞生嘍！
我叫王熙奥，今年10岁了，我有一双大眼睛，一个小鼻子。我体型偏胖，喜欢穿运动服。
我很喜欢下国际象棋，得过两次第一，一次第二，一次第三呢！告诉你可能不信，我两岁时就会摆棋了。我那次得第一名可不是吹来的，一连胜了好几盘，最后一盘我遇上了“对手”了！最后一盘开始了，我们大战了60多个回合，棋面进入了残局，我们棋力相当，从局面上也分不出胜负，但我仍有办法，那就是“对子”。过了几分钟，我们的“兵”和一些“轻重子”渐渐少了下来，但对手出了一小点失误，我趁此机会用“后”配合“车”进攻对方的“王”，我用两个重子进攻，对方快不行了，我虽胜券在握，但我一直小心谨慎最后我用在手机上学的“清除保护”把对方将杀了。
我脾气很好。有次，我试卷被我同桌撕烂了，我一个要好的朋友发现了，说要告老师，可我心里想，如果告了老师，事情有可能会被玩大，会请家长。所以我对他说：“没事，大不了，粘一下。”
我不仅脾气好，而且我喜欢助人为乐。
有一次，上体育课的时候，我们班的一个同学把水杯留在教室里了，虽然晚到会被老师骂，但我还是会回去拿。
我是一个喜欢棋类，脾气好，而且喜欢助人为乐的学生。
——《我的名片》教案 (菁华5篇)
活动背景：
在**的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。结合*期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识。本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学*的。活动的重点是引导幼儿在了解名片的组成部分及功用的基础上，设计制作自己的名片，教师通过引导分析法和讲解法来突破，同时让幼儿运用对比学*法和大胆尝试法来突破。难点是发挥幼儿的创造力来设计名片，通过启发法和鼓励法来突破。我想用名片打开孩子们开始交往的大门，让孩子们在友情的包围中感受集体的温暖。
活动目标：
1、萌发幼儿的交往意识，增进同伴间的友情。
2、在制作中培养幼儿的创造力以及运用名片交流的能力。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
活动准备：
课件、各色名片纸若干、水彩笔若干
活动过程：
(一)导入：幼儿欣赏课件，回答问题“是什么告诉了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的？”，由此引出“名片”。
(二)展开：
1、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。
提问：
a**名片上都有什么？小老虎的名片上都有什么？b单位一般放在名片的最上面，小朋友的学*单位是哪里？可以用什么来表示？c名字一般放在名片的中间，醒目的地方，小老虎的名字用什么来表示的？你想用什么图案来表示自己呀？d地址和电话一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的？为什么用小房子来代表地址呢？名片有什么作用呀？
2、幼儿按要求设计名片，师巡回指导。
要求：
a名片上要有名字、单位、地址、电话。b设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳，能看懂。
3、游戏：“找朋友”，幼儿相互交流自己的名片。
4、讲评：找出最喜欢的名片，说明为什么。
(三)结束：把我们名片放到我们的教室里的“班级联系屋”，增进我们大家的联系。
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常*的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
教学目的和要求：
让学生明白作文中问题，强调优秀作文的标准，认清自己作文与优秀作文的差距。
重点难点：
总结学生作文过程中出现的问题，让学生知道从哪些方面入手来改进自己的写作。
教学过程：
一、老师对上次作文进行简单总结
对作文统计的结果做一简单通报，包括跑题作文的篇数，优、良、中、差作文的篇数，过多使用同一作文题目的篇数。
目的：增强学生作文的成就感，间接暗示学生在选材方面注意新颖和独特
二、将作文分为不同的类型
1、创新型“守护者是我的名片”（虚构）
2、新颖型“放纵……”“大头……”“字……”（选材新颖）
3、俗套型“善良、爱心、乐于助人……”（选材陈旧）
4、小说式“勇敢是我的名片”（技巧新颖）
5、规矩型选材不俗也不新，语言技巧皆一般
目的：让学生对自己作文的优势和缺陷有一个感性的认识
三、选择两篇题目相同（都为“勇敢是我的名片”）但等级不同的文章进行对比讨论，让学生谈谈两者的区别，在对比中看见其中一篇的不足之处，另一篇在文采或写作技巧方面的高明之处，并作简单总结点评：
（张）：天，渐渐黑了，夜色仿佛吞噬了整个世界。
…………
一路上，暮色越来越黑，我的心里不时地打着退堂鼓。
…………
我静静地走在路上，竭力不去想那些让自己恐惧的东西，可是越不想，那些恐惧的东西就越像放电影似的一幕接一幕出现在你的脑海里，在加上道路两旁阴森的树木，足以让我恐惧地尖叫，可是，我却不敢叫出来。
…………
静悄悄的路上撒下我的歌声。路，不那么寂寞了，两边的大树也仿佛沉浸在我的歌声中，一切都不那么恐怖了。
（李）：走到一半时，我后悔了——天这么黑，我又是一个人，万一从哪儿窜出来一个陌生人……想到这儿，我忙把手电筒开得亮亮的，不停地在四周巡视，确定没人后才小心翼翼地迈开一小步……当然，这么小心也是有代价的，走了一会儿后，我突然发现手电筒的光在慢慢得暗下去，终于暗到只能照到脚下的一小片土地，我害怕了……
…………
我借着路旁人家里散出的稀稀疏疏的一丁点儿光，一路狂奔，终于在摔得体无完肤的情况下推开了家门，一进屋，第一眼就看到了桌上的一张纸条，刚看了一眼，心中便有一种莫名的愤怒：妈妈今晚居然加班！天啊！让我一个人在家，我该怎么办啊！
李（良）：用笔分散，面面俱到，叙述有余，描写不足，语言不够精炼
张（优）：用笔集中，善用景物描写，正面渲染，侧面烘托，语言简洁有诗意
四、问题总结
1、跑题：不理解“名片”的含义；没有讲“我”
2、文不对题
3、立意不高
好的作文往往有高的立意，反映*，摒弃假丑恶，热爱生活，关心他人等。例如《善于观察是我的名片》就表达出自己对生活和自然的关注和热爱；《善良是我的名片》写出了作者对小动物的怜惜，反映出爱护动物的主题。可有的学生过于关注自己作文的主题，忽视了文章的立意，例如《机智是我的名片》中，作者“以身试电”，用小聪明来说明自己的机智，为大家树立了一个不好的榜样，确实不是什么好的立意。
改进的建议：关注社会热点话题，关注焦点人物，多看《焦点访谈》、《*日说法》、《感动*十大人物颁奖晚会》等。
4、例子堆砌过多
5、缺乏文采
改进的建议：善于运用各种修辞手法，认真品读背诵课文中的优美语句，认真对待练*作业中的仿写句子等题目，勤于练笔；注意词语的积累和运用，做好课内词语积累和课外阅读摘抄；善观察，勤思考，懂事明理。
6、开头结尾不点题
7、卷面不整洁
五、反思
在这次批改评讲过程中，我发现中学生的作文写作存在着一定的漏洞。叙述、议论、抒情、描写是基本的写作手法，对于中学生来说，熟练运用这些手法是写好作文的关键，而事实并非如此，除却作文中常出现的诸如跑题等问题，学生在写作方法的运用上存在着严重的偏向性，善用叙述、议论、抒情，缺乏描写，就造成了作文中的叙事啰嗦、议论肤浅、滥情等问题。因此在以后的作文中要注意这方面的训练，让学生切实认识到描写手法的魅力并熟练运用这种写作手法。
教学目标：
学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学*使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。
教学重点、难点：
学*使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置
教具：
PowerPoint课件、多媒体电脑
一、谈话引入：
出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学*如何制作一张名片。
二、开始新课：
1、动手设计名片：
A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。
C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来，学*插入图形
A、教师操作示范，学生领会操作要领。
B、学生操作，教师巡视辅导。
C、试一试：插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来，学*插入项目符号
学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练：P70的练一练
四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
一、教学目标
本节课以“利用Word软件来设计名片，帮助同学之间相互交流、联系，建立友谊”为任务，以“掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：
二、、教学目标：
（一）知识与技能目标：
①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程
②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。
③名片的使用常识
（二）能力与方法目标：
①体验名片设计的过程，好的设计是作品的灵魂。
②学会参照已有的作品，吸取别人的设计思想，设计自己的作品
（三）情感、态度与价值观目标：
①欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。
②培养自我评价意识。
③小组协作式学*，培养合作意识
三、教学重点
掌握Word软件一般的操作方法，制作名片，并能适当举一反三，推陈出新。
四、教学难点：装饰图形的布局和美工设计。
五、教学方法：
主要分为两个阶段。第一阶段是名片设计，第二阶段利用Word制作名片主题内容。对于第一阶段，采取情景教学和学生自主的方式，发挥学生自己的创造性，去分析问题、解决问题。对于第二阶段，根据学生的实际情况，采用多重任务的方式进行分层教学，并结合教师演示。
六、课时安排：1课时
七、教学过程设计
（一）创设情境，引入新课：
设计小组合作及情感教学的教学活动使本课极有设计感，播放一组用幻灯片制作好的精美名片并配有优美的音乐，培养学生的共情感、交响感。
设计学生活动：小组讨论交流，如何制作精美的名片
（二），合作交流、探求新知
1、规划设计名片
让学生自己设计一张名片，培养学生的设计感
设计学生活动：小组讨论交流，设计的名片包含哪些个人信息，它的版式和色彩有什么特点？
2、制作名片：
让学生参考制作我的名片操作步骤自己动手操作，小组间进行合作交流、讨论，让学生体检制作过程的快乐，培养学生的娱乐感和共情感。
教师巡视、指导、帮助解决操作中遇到的问题，给学生以榜样的力量，体验意义感和协作及创作学*。
3、强化练*
要求学生给自己设计一张名片，由学生评选出制作最精美的同学，教师给予鼓励。
布置任务：
任务1：参考课本18页—20页的内容，制作名片底色。（制作好的同学可以去帮助有困难的同学制作）
任务2：参考课本22—23页的内容，插入艺术字和文本框信息
任务3：尝试参考课本21—22页内容完成制作装饰图案。（小组内相互帮助，老师巡视加以指导）
学生活动：认真完成布置的任务，对于不懂的问题可以求助同学，也可以请教老师。教师巡视指导，观察学生完成情况。
交流评价：鼓励学生展示自己的制作名片，围绕Word的一些操作方法，其他同学对于操作过程给予评价。发挥集体的力量，学生可以通过交流与协作得到相互启发。
八、小结
你的收获有哪些？
九、作业：帮助爸爸妈妈设计一张名片
设计思路：
随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
活动目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
3.发展幼儿的动手能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.感受作品的美感。
活动过程：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?
你们见过名片吗?
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用?
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么?
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片?
2.名片上应该有些什么?
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片
——乐观是我的一张名片作文（精选五篇）
这件事发生在一年前的足球赛场上。那次比赛虽然输得很惨，可我却收获了独一无二的果实。
那次比赛可把我们吓坏了。我们要跟一个初中的队伍比赛！当时我才三年级呀！而且全队年龄最大的也就是六年级。理所当然，我们肯定是大败，超级大败！0：23这个比分令我们一个个垂头丧气的，可教练却春风满面、眉飞色舞地夸我们踢得好，我觉得教练应该是在安慰我们，问为什么？教练回答：“你们才练五个月，别人可能已经练了两三年了，没被踢进三十个球已经是奇迹了！”我不禁笑了起来，然后似懂非懂的点点头。
第二场比赛虽然输了，不过比上次好多了，结果是0：14，教练比上次更开心了，一直在拍手叫好。可我们已经隐藏不住心中的那个疑惑，于是我们议论起来。最后我问：“老师，为什么我们踢得那么差，你怎么还说踢得好呢？”“因为你们进步了呀！两场比赛‘敌人’实力不相上下，而你们能从0：23变成了0：14！再说，你们已经尽力了。”那时，我立刻明白了老师的意思，他是启示我们，遇到任何挫折都不要气馁，要乐观、自信、幽默。他们可以容忍别人，他们有自己的世界，做事要坚持到底，在面对困难时能发出笑声……失败是成功之母。
做乐观的人，要露出战胜失败的笑脸，让“害怕”去害怕吧！
我得谢谢这场比赛，谢谢教练老师，要不然我可能还没收获到乐观呢！
他是天生的侏儒，终生100厘米。但他又是音乐的巨人，是法国著名的钢琴家。曾经，他的身高被无以计数的人嘲笑：“他们笑够了我的身高，才会细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度。”他，就是世界钢琴史上嘴著名的侏儒——贝楚齐亚尼。
她自小患有脑性麻痹。脑性麻痹夺去了她肢体的*衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小，她就生活在诸多异样的眼光中，她的成长充满了血泪。然而，她却不丧失对生活的希望，始终保持着乐观。她的一段文字令我印象十分深刻：“我只看我所有的，不看我所没有的。”她，就是加州大学艺术博士——黄美廉。
他21岁时身患重症，医生说他的生命只有两年了。他非但没有在命运面前软弱，反而乐观地面对人生，勇敢地向命运挑战，与命运抗争，用仅有的两个能活动的手指与其他人沟通，进行学术交流，做学术报告。他以他的成就以及他顽强搏斗的精神征服了整个世界。他，就是英国著名的物理学家——霍金。
……
如果你懊丧，收获的就是退缩畏葸和一事无成；如果你落落寡欢，只一味地倾诉苦难，朋友最终会离去，留你孑然一身面对孤独；但是，如果你乐观，希望就会永远闪动光芒，激你前行，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性和幽默地弹跳而起，螺旋向上……
乐观地面对生活，你生命中快乐的时光会逐渐增加，悲哀的时刻渐渐被隐去；你前程的光明会逐步显现，黑暗却被光芒湮没；你收获的将是精神上的财富，而不是表面上的浮华……
在一个富人小孩的家庭中，生活着三个人：小男孩彼得和他的爸爸、继母。
三年前，他的妈妈在一次度假时，被一辆汽车撞伤，不幸身亡。爸爸为了不让彼得小时候就失去母爱，于是就娶了另一个女人。
刚开始，继母对他很好，为他做饭、给他做衣服，给他辅导功课……
但是两年前，继母又生下了两个小孩。从那时开始，小彼得每天都吃着苦头：家里的重活、每顿的剩饭都由他来承包；继母还用木棍打他，小彼得的身上到处都是淤青……这一切，小彼得都默默的承受着，但他从不向任何人诉苦。
这年冬天，继母又要给三个孩子做棉衣了。她为“她的”两个儿子做棉衣时用的都是上等的好材料，认真裁剪、缝制，做好后，再将保暖的棉花塞进去，这样就做出了两件保暖的棉衣。而给小彼得做的时候，只在衣服里塞了一些苇絮。
衣服做好后，都发给了孩子们。“她的”两个儿子的衣服非常暖和，而小彼得穿得却不暖和，他冷的嘴唇发紫，双手颤抖。
这件事，被眼尖的父亲看了出来，他询问彼得，彼得只好将此事告诉了爸爸。爸爸顿时火冒三丈，要将继母赶出家门！小彼得赶忙拦住父亲，为继母求情。父亲看此情景，就将继母留了下来。
晚上，父亲将彼得叫出了屋子，在星空下，他问彼得：“你恨继母吗？”彼得摇了摇头，道：“生活总要经历挫折，如果一直顺风顺水，岂不是太*淡无味了？所以说生活的真谛，在于乐观！”
在我们成长的过程中，有父母的呵护和关爱，有朋友的陪伴，有老师的辛苦，付出的滋润，但也不仅仅只有这些甜蜜的。
在有那么一天会有一些东西事物悄然变化，从前的我饭来张口衣来伸手无忧无虑，但是在那一天起，一直以来照顾我的呵护，我的妈妈对我说了一句，倩倩从明天开始你自己的事情要自己做了，我不会管你了，于是我悲惨的生活就开始了。
早上自己在镜子前摆弄那些乱糟糟的头发书啊装啊，怎么也弄不好，我开始哭闹，但是妈妈只是在旁边冷眼相看，只回我一两句衣服要自己洗，力气小，又从未干过家务活，总是将小手搓红了，要自己去上学，还要渐渐做一些家务，而我在做这些时，妈妈就在旁边看着我，意味深长的看着我，可我懂不了，懂不了眼神里的心疼和决心。
于是我开始想妈妈是不是不爱我了，是不是不想要我了，但想这些有什么用呢，我只能自己慢慢的学起来，过了一段时间我能够自己梳头了，能够自己洗衣服了，也会做更多的家务，活了能够自己做饭吃，在这些艰苦的磨练中学会了许多事情，而我也时常在上学的路上发现妈妈的身影在我身后的不远处。
我也明白了妈妈那耐人寻味意味深长的眼神，明白了妈妈为什么要这样做，她的目的是什么，为了让我学会自立，这次磨练让我学会了独立自主，在我们成长的过程中不仅有甜蜜还有痛苦，挫折磨练，也往往有了这些我们才能健康成长。不要抱怨，生活有太多的无奈，用乐观的心情去看待，会有不一样的事情发生。
人生有苦有乐，苦与乐是相互依存的，也是相伴相生的。梁启超先生在书中写道，最苦是未尽责任，反之，最乐是尽了自己的责任。而我认为，最乐是有理想。
俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的**开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代人，多少仁人志士都有崇高的理想。理想是我们奋斗前进，勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉啊！
世间万物皆有理想，花儿的理想是绽放美丽的花朵；鸟儿的理想是翱翔于湛蓝的天空；小溪的理想是拥入大海的怀抱……地球，因为成千上万的理想而变得五彩斑斓。我也不例外，我也有理想，我的理想很简单，当一名军人，保家卫国。人一旦有了理想，便不再迷茫，在黑夜里可以找到一颗只为你点亮的明星。当我有了理想，便觉得快乐无比。我认为最乐是有理想。
人，最苦，莫过于没有理想。人活在这世界上，一定要有自己的理想。天空有多高，飞上去才知道；理想有多大，实现了才能知道。理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是五彩斑斓的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想不是茂盛的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。人虽然要有理想，但不能不切实际。
理想是用来勉励自己的，而不是用来说的，也不是用来看的。加油，少年！为你的理想而努力，为之挥洒汗水，从中享受快乐吧！
