夕阳在山前闪红，天空绯红，脸红的像个小姑娘。远处的云像一只欢快的羊，来回奔跑，为黄昏画了几笔。我一边欣赏着美丽的风景，一边走到狭窄的小路上，匆匆停下来。我呆呆的看着路边摇曳的粉色荷花，荷花像跳舞的舞者。他们那么显眼，路人不时停下来沉醉在“第二天荷花无限鲜艳，第二天荷花红”的美景中。我的眼睛看着方形的池塘，优雅的荷花和绿色的荷叶站在方形的池塘里。夜幕降临，月亮跃上地*线，柔和的月光柔和地洒在粉莲上。荷花穿上白色的连衣裙，穿上粉色的裙子，增添了一层朦胧的雾气，让人仿佛漫游仙境，不忍离去。我静静地看了：个小时，寂静的夜晚被每一条灵魂鱼的嬉闹和游动打破。我仔细盯着阴影中的滑稽头像。它们围着荷叶嬉戏，一阵微风抚摸着它们，摇着头，把鱼赶回湖底。
池塘里，一场盛大的舞会开始了。夏荷轻轻撩起粉裙，轻轻转了几圈，云彩微微晃动，在池塘里跳着华尔兹。伴随着荷叶互相碰撞的美妙音乐，华尔兹达到了高潮，风在欢呼，荷叶在身边，仿佛在邀请舞伴与他们共舞。轻轻的，他们离开了，轻轻的，他们采集了树叶，再次抚摸荷花，像一个人牵着另一个人的手，用它结束了舞蹈。柔和的风停了，婀娜的荷花和绿色的荷叶也停了。我嘴里小声说了句诗，径直走在回家的路上。江南能摘荷叶与何。鱼在荷叶间嬉戏，东西南北。这难道不是汤芳的美吗？
酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。对于荷，我总是有着特别的钟爱。
夏日黄昏，残阳如血，晚霞似火，我和母亲在荷塘边小憩、赏荷……
抬眼望去，密密匝匝的“绿圆盘”铺满了整个荷塘，一片片脸盆大小的荷叶挨挨挤挤，层层叠叠的，像是在交头接耳地密谈。碧玉丛中点缀着朵朵粉色、白色的荷花，有的昂首挺胸，豪爽的绽放；有的娇羞含蓄，扭扭怩怩，很有点“犹抱琵琶半遮面”的韵味；有的不惹尘埃，朱唇紧闭，没有一丝绽放的迹象，唯有几只蜻蜓立上头……
“许多爱荷之人，皆是看到了荷花外在的美。其实，若静心观察，荷塘有许多精彩的故事让人惊讶、神奇……”一丝微风吹过，母亲意味深长地说。
似懂非懂的我看了看母亲，又望了望荷塘，不由自主地朝荷塘靠*、靠*……
我不是荷，读不懂荷丰富的内心。驻足静观许久，聆听许久，渐渐的，我似乎明白了母亲的话，天地不言，万物有语。
瞧，那片又绿又圆又大的荷叶，如同一把撑开的大伞，在它的掩盖下露出几朵娇嫩的荷花，有的白如玉，有的粉似霞，这不正像为儿女遮风挡雨的母亲吗？慈爱，温润！
再瞧，您望见满池碧叶繁花间悠然而立的莲蓬了吗？周围花丝围绕，不忍落去。那仅剩的两片花瓣在风中摇曳，迟迟不肯离去开，这不就是对“不离不弃”最好的诠释吗？
年年岁岁花相似，岁岁年年荷不同。又见荷塘，让我的爱又*添了不少敬畏。敬畏生命，敬畏自然，万物有灵，且美！
夏天，那一方河塘就会散发出别有风味的魅力。
风，是清凉的。没错的，河塘的风走到哪儿都受欢迎，它也像个好奇的小孩子，到处乱跑，因此，大家总是盼着风会赶来为自己擦去一天劳累所积出的汗水或一天工作的疲惫。风呢，虽说忙得不可开交，但看到人们对它露出的笑容后，又变得干劲十足，一口气飞过了河塘，再去抚慰另一方人的辛劳。
花，是醒目的，夏季的代表——荷花从田田荷叶中探出了头，伸了个懒腰，用绿油油的荷叶打扮了一下，显得更加清丽脱俗，河塘好似一卷粉绿相间的地毯。风一吹，荷花摇曳身姿，在微风中翩翩起舞。荷叶也扭扭腰，轻轻甩掉头上的晨露，与花儿呢喃低语。
雨，是偏心的。不一会儿，河塘上空就下起了雨，只是河塘像被“切”成了两半，雨只顾滋润着自己偏爱的荷花，另一边却任由阳光晒着，两相对比，别有风采，我认为更像阴阳图的样子，爸爸却说不像，说是河塘调皮使然，你们说呢？
阳光，是多变的。河塘上的阳光来了，别看现在它脾气暴躁，早上它可温柔了，阳光照射却不显闷热，谁会想到如此温柔的阳光到了中午会有那么暴躁的一面呢？它发起威来可不得了，人们被晒得汗流浃背，庄稼也被晒焉了。直到下午，它才慢吞吞向西山走下去……
总之，河塘的夏，无论风、雨，花儿、阳光，都是如此多姿，各显魅力！
夏天来临了，天气渐渐变得炎热了起来，池塘里的荷花也一朵接一朵地在*静的湖面上开放了。
池塘里有了许多绿色的荷叶，就像一个个摆在水面上的绿色的盘子一样。这些“盘子”的下面时不时会有几条鱼躲着，大概是它们也怕被太阳晒到吧。池塘里时不时地传出一两声蛙叫，可是由于荷叶较多，人们常常找不到哪只青蛙在哪。有些调皮的孩子还会捡起几块小石子，对准鱼比较多的位置扔下去。随着“卟通、卟通”的声音响起，鱼也随之散开，四散奔逃。
当然，有荷叶就少不了荷花，只见几枝荷花正静静地立在池塘上。池塘里的荷花五彩缤纷，有红的、粉的、白的……看得人眼花缭乱。有的荷花含苞待放，像一颗被包住的小鸡蛋一样。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，果然，不一会儿，就有几只蜻蜓飞了过来，停在了花苞上。
到了晚上，周围变成了黑漆漆的一片，月光照在湖面上，借着这微落的光，隐约可以看见周围的荷叶和荷花。湖的四周出现了几只萤火虫，像一个个飞来飞去的小电灯泡一样，给湖的四周增添了一点微弱的光亮。再晚一点，周围的灯就都亮了起来，荷塘上的东西也就更加地清楚了起来。
第二天，下起了雨，四周的景物也变得模糊了起来。看不清荷塘上的东西，只能看见绿色中还夹着一点的红色。雨点滴在荷叶上，又从一旁流了下去，落到了水里，吓得小鱼们都不敢出来，不知躲到哪里去了……
夏天虽然十分炎热，不过它也会有一些十分美丽的景物。夏日的荷塘真美！
暑期，妈妈带我去公园赏荷花。
一进公园，我就被这一番美景吸引了。大片的荷叶一望无际，接连成绿色的海。茂密的绿色中，挺立着星星点点、高高低低的荷花，真是美丽，于是我快步走*荷花池。
来到荷塘边，我便仔细地端详起这一池美丽的荷花来。在这一池荷花中，最耀眼的要数池中央的那几朵粉红色的荷花了。嫩绿的荷叶呈圆形，像一个绿色的大玉盘，上面挂着晶莹的水珠，中间点缀着几朵粉中透白、百里透粉的荷花。荷花形态各异，娇艳欲滴。有的含苞待放，像一支倒立的粉色大毛笔。有的正在怒放，椭圆形的花瓣一头尖，一头圆，向内微微地弯着。花瓣尖是艳丽的粉红色，越往下颜色越淡，直至雪白。盛开的花瓣温柔地包裹着一个黄绿色的小莲蓬，小莲蓬镶着一条淡绿色的边，像一只黄绿色非洲鼓。小莲蓬下围了一圈细丝状的黄色花蕊，花蕊头上还顶着橙色的小穗，轻巧可爱。正在这时，一只深蓝色蜻蜓轻盈地落在荷叶上，身体两侧的翅膀，晶莹剔透，好像薄纱一般。在阳光的照耀下，荷叶色如碧玉，荷花明艳秀美，小蜻蜓的翅膀一闪一闪，灵动轻盈，这一派美景不禁让我想起杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
我喜欢夏日荷塘，喜欢这出淤泥而不染的荷花，更喜欢这一派和谐的景色！
——美丽的荷塘作文500字实用五篇
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”今天，我们《靖江日报》小记者团有幸来到生祠镇东进村欣赏六月荷花的“别样”风采。
一进入“七彩荷塘”景区，大家便被眼前千亩荷塘的壮观景象给震撼住了。满眼的绿色扑面而来，大片大片的荷叶将水面完全覆盖，远处与天相融，一抹抹粉色点缀其中，煞是养眼。若是把它画下来，浓墨重彩的是田田荷叶，荷花则是斟酌又斟酌的点睛之笔，否则怎会如此别致。
漫步于荷塘边，那犹如一把把高高举起的大伞的荷叶竟有我一般高。它们显得异常兴奋，好像再也耐不住寂寞似的，有的伸长脖子，硬要凑到我们身前和我们打招呼；有的像一位绅士，向我们弯腰鞠躬；有的随着轻风缓缓跳起了舞蹈……瞧，那片荷叶面朝一朵荷花斜立着，俨然成了荷花仙子的一面镜子。咦，这片荷叶怎么是长方形的？原来它的边缘向内侧卷成了长条形，看起来多像一个可爱的小枕头……
慢慢往前走，眼前的荷花渐渐多了起来。放眼望去，荷花朵朵，傲然挺立。屈原在《离骚》中写道：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”屈原是否真的用荷花制成衣服不得而知，但足可见荷花在古人笔下是一大宠儿。拉回思绪，眼前的幕布已缓缓拉开，荷叶地毯早已铺好，一位位荷花仙子依次登上舞台，翩翩起舞。她们姿态万千，各领风骚。这朵开得正旺，就像一位孤傲的女王，挺立在高处，俯视众生；那朵紧紧抿着嘴唇，像羞涩的少女欲说还休；远处的那一朵绽开的花瓣似纤纤玉手托着金色的圆盘；伫立于水中的莲蓬就是一位位忠诚的护花使者……
清澄的蓝天，飘悠的白云，碧绿的荷叶，明艳的荷花，远处的粉墙黛瓦，加上我们灿烂的笑容，这“七彩荷塘”真是美轮美奂啊！
在我家院子前边，有一片美丽的荷塘。
一湾碧水之上，莲亭亭如盖好似一块碧绿的地毯。那些或白或粉的莲花，亭亭玉立于荷叶间。那美丽的姿态让人沉醉。
风中的荷，婀娜多姿，珊珊可爱。微风袭来，荷叶掀起一阵绿色的波浪，荷花也随之翩翩起舞。雨中的荷，更是可爱，细雨如织，风清骨俊，仙风道骨，犹如一位诗人在雨中低语轻吟。
在六月的夏日看荷花，那娇娇的粉莲，碧绿的荷叶，美丽至极。杨万里的“接天莲叶无穷碧”写尽了荷盛开时大气磅礴的美丽。而我则犹爱这月光下的荷，我仿佛看见莲瓣怯生生的向四周收集露水和月光，我怀疑这白色的莲是由它收集月华而形成的。这只可用一个词来形容；美丽至极。
夏日荷塘是美丽的，但那秋日残荷与其相比，也毫不逊色。
秋风寒露花欲醉，玉容憔悴也含羞。摇碎纹波竞风流。夏日荷塘是娇艳欲滴、含娇待放，而秋日残荷却不与其相同，秋日残荷绝不那么妖冶。落进了花瓣的莲蓬低头幸福地望着那鼓凸凸的莲子，莲子低头望望那静静地水：鱼儿在水下悠哉悠哉的游来游去一切都看在眼里，记在心里，总觉得那么美。
不论是婀娜多姿的夏日荷塘，还是那无与伦比的秋日残荷，都是如此的美丽。夏日娇阳似火，秋日凉风阵阵，只要有了这美丽的荷花相伴，就是人生最大的幸福！
悄悄的，夏姑娘迈着轻盈地步伐来到了我们的身边，也来到了那片美丽的荷塘。一片片嫩绿的荷叶好像听到了夏的召唤，急急忙忙探出头来。看，夏天的荷塘多美啊！
清晨，当第一缕阳光洒向大地的时候，那美丽的荷花池便睁开了惺忪的睡眼。挨挨挤挤的小荷叶也醒了，他们睁开了眼睛，伸了个懒腰，起床了。一阵清风吹来，那调皮的小露珠在荷叶上滚来滚去，一不小心，“吧嗒”一声掉进了水里，消失不见了。小荷叶被露珠洗得透亮透亮的，好像一个个大圆盘。小蜻蜓扑扇着翅膀，落在了荷叶上，好像在和荷叶哥哥说悄悄话呢！
中午，太阳火辣辣地照着地面，狗热得吐出舌头，蝉在树上“知了”，“知了”地叫着，可那美丽的荷花还在努力地向上生长。瞧，荷花从那绿色的海洋中冒出来，它们有的穿着雪白的纱裙，在风中翩翩起舞；有的穿着粉红的连衣裙，向荷叶问好；还有的穿着淡黄色的短裙，向风先生行礼……真是婀娜多姿。
有些贪吃的孩子，在岸边眼巴巴地望着那白嫩的小莲蓬，实在忍不住了，“扑通”一声跳进池塘，摘莲蓬吃。
夜晚，四周静悄悄的，月亮把它银色的光辉洒向大地。青蛙似乎也被这月光给唤醒了，纷纷跳上荷叶，“呱呱”地唱起歌来，那清脆的歌声又齐又亮，好像在开演唱会。萤火虫也提着黄色的小灯笼急急忙忙地赶来了，它静静地听着这嘹亮的歌声，好像成了这场演唱会的观众。
啊，美丽的荷塘，我赞美你，你就像是一首诗、一支歌、一副神奇的画卷呀！
乡下姥姥家门前有一片水田，勤劳的农民早已经把它改造成了一片片荷塘。塘水清凉清凉的，能映出蓝天和白云。清澈的水面上偶尔漂浮着几片枯萎的荷叶，随着水流不停地旋转，从池塘这边漂滚到那头，真有趣！
目前正值夏季，满塘荷花争芳斗艳。一朵朵粉红的、洁白的荷花从荷叶下面钻出来，宛如一群亭亭玉立的少女姗姗走来。吸引了不少少男少女来这里观赏、拍照。你认真看：荷花的花瓣有的全展开了，呈桃子状，一片片洁白如玉，花瓣里慢慢地托出一个浅黄色的小莲蓬，像一个个小宝宝正在苏醒；有的才展开了两三瓣花瓣；还有的含苞欲放。其中有几个未开的花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的，它们立在碧绿细长的茎杆上，远远望去，多么像一位位窈窕淑女啊！
荷花固然美丽，荷叶也不脱俗。俗话说：“好花配绿叶。”满塘的荷叶挨挨挤挤的，就仿佛一个个碧绿的大圆盘。清晨，晚边，一只只小青蛙就会蹲在上面，好像也在欣赏这大自然的美景。荷叶虽然不像荷花那样被许多古今中外的文人赞叹不已，但是它却默默无闻地为荷花做贡献，从不计较名利，从不索取报酬。
一阵微风吃过，荷花左摇右摆，好像在优美端庄的荷叶丛中跳着一支支美妙的芭蕾舞曲，使人看了心旷神怡。荷叶下，还有轻松自在的鱼儿在欢快地游着，不时吐出一串串小水泡，它们偶尔也会跃出水面。再加上几只绿的、粉红的蜻蜓在荷塘上空飞舞着，悠闲极了！整个荷塘多像一幅素雅的中国画。
啊！荷塘，你真美，我爱你！
夏夜的荷塘呈现出另一番美丽的景色。月光朦胧，荷花仍挺在水中显现出它无比动人的身姿，夏夜的荷塘在月光的抚摸下像是披着一件薄纱的害羞的少女，令人赏心悦目。
荷塘里的荷花美艳动人，它们有的含羞待放，碧玉般的花鲜嫩可爱；有的早已盛开，白中带粉像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的荷花呢，花瓣虽然凋谢了，但却露出了一个个可爱的小莲蓬，在微风的吹拂下，它们摇晃着脑袋，似乎在比谁长得更强壮些。旁边这些玉盘似的荷叶长得很紧密，你挨着我，我挨着你，让荷花展示自己美丽动人的空间都没有了。远远看上去，这些荷花、荷叶就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
然而，月光下的荷塘说它宁静吧，它却显得那样喧闹。水中的鱼儿围绕着荷花荷叶的底部转，好像也想像它们那样站得高高的。一只只可爱的小青蛙活蹦乱跳，从玉盘似的荷叶这儿跳到那儿，并且嘴上还哼着自以为好听的歌曲，“呱，呱！”，生怕人们忘记它们是夏夜的歌星。它们把一个个荷叶看作是它们的舞台。也难怪，白天歌唱的风头都被知了抢走了，现在还不应该把它夺回来吗？萤火虫们也提着一个个小灯笼赶来凑热闹，点亮了一切事物，也点亮了夜的星光。就连*时忙着捉蚊子的蜻蜓也放下了手中的工作，飞到荷花面前点点水。
月光下的荷塘是那么美丽、和谐，这里正上演着童话般的活剧。
——荷塘月色_实用五篇
周末了，我们一家去三圣花乡的荷塘月色。
走*荷塘月色，首先映入眼帘的是一大片的碧绿的海洋，“哇，真美呀！”，我迫不急待地往里走，眼前是一望无际的荷塘，塘里的荷叶有的才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大小，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“绿玉盘”了，一派生机勃勃的景象。一片片荷叶挨挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。连小蜻蜓也急着飞过来，停在荷叶的叶杆上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片摇曳着，美丽极了，风还带来了一阵阵荷的清香，沁人心脾。风停了，“绿的海洋”又*静下来，叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠，瞬间落入塘中，不见踪影，真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾！”
在这些巨大的荷叶中，长出了一支支美丽的荷花，荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而不染，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。她像一位仙女，在这一望无际的荷塘里跳舞，是多么的清秀，是多么的引人注目！我忽然想到了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这荷叶下，还藏着一个东西，那就是莲蓬，它是荷花结的果实，莲子就是它“生下来”的。 我还听妈妈说，莲子和莲藕，是荷的两样宝贝，莲子可以入药，莲藕可以烹饪，是餐桌上的一道佳肴。
晚上，我们一家人在农家乐里吃了荷叶稀饭，真是清凉解暑。饭后，我们在荷塘边喝荷花茶，皎白的月光撒了下来，荷塘里升起了一阵阵雾气，是那么的朦胧，是那么的美。这时，我想起了朱自清老先生的一篇散文，处在这月色下的荷塘里，我才真正的体会到了老先生散文中描写的月色下的荷塘里的幽深意境，是那么的优雅，是那么朦胧的美，我爱家乡的荷塘，更爱这月色下的荷塘之美！
夕阳西下，暗淡的余晖中有点点星光浮了上来。夜的清凉拂不去夏的燥热。此时，人们更愿意在公园中纳凉，在夜色将至的朦胧中把心释放。
同样，不愿苦闷在家中的我，悠闲的在家附*的公园散步。
公园里有一条煤屑铺成的小路，曲曲折折通向远处，余荫下的荷塘，在小路尽头慢慢晕染开来。远望荷塘，一大簇一大簇的红莲竞相开放，风韵尽显；其间，似有似无的白莲害羞的用荷叶遮住了笑脸。
*观荷塘，满塘荷花像铺散开的彩虹，在柔柔月色泛上的的夏夜，光彩夺目。遥想徐志摩先生曾说："那余荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。"瞧，荷叶挨挨挤挤的，荷花盈盈郁郁。有的含苞欲放，有的已完全盛开。满塘荷花中，有红莲，也有白莲，红白两色相辅相成，浑然一体。簇簇红莲，是成片的激情红色，让人感到振奋不已。而其间还有锦上添花的明澈紫色，让人感到空灵飘逸。此时，我的心也随这颜色而熊熊燃烧。无意之中，白莲的身影在我面前浮现。我认为白莲是比较稀少的，能在这塘荷花中发现白莲的小影子，是幸运的。现在白莲还未开放，却可以从它亭亭玉立的姿色中想象到它盛开后的清纯白色，给人以清新脱俗，心旷神怡的陶醉。深吸一口气，世界仿佛在静静的受着洗礼。
莲，自古以来就在爱莲说中得到称颂——"莲，花之君子这也。"相对于红莲我更喜欢白莲淡雅而不显妖媚，端庄而不显随意的感觉，她不同流合污，不与世俗纷争，能做到如此高洁，实在不易。
此刻，月光透过百桦叶间的缝隙，投下斑斑驳驳的细碎影子在荷花上，在荷叶上，在荷塘中，微风拂过，满塘荷花随风摇曳，波光里全是她们的艳影，空气中全是她们的香气，这一派清幽，在我的心里荡漾不去。
月色迷茫，星光幽幽。世界万籁俱寂。荷塘在琅琅月光下熠熠生辉，在深邃夜色中大放光彩。
山中小径上只我一个人，脚步缓而轻地踱着。这一片天地好像是我的；我也不是*常的自己，到了另一世界里。虽爱热闹，也爱清净；既爱相聚，也爱独处。像今日一样，一个人在这苍莽的林海间，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。*日里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是一个人的妙处，我且受用这无边的竹林山风好了。
弯弯绕绕的小径两旁，杂乱的是过于茂盛的矮灌木。细枝倾斜的程度很大，像古稀的老人的皱纹。密密麻麻的枝干中间，零星地结着些莓子，有色泽艳丽地坠着的，有青涩地还未长成的；正如一簇簇的红流苏坠子，又如黛瓦间的几点朱漆，又如帷幔间的美人。山风过处，皆是一片郁郁葱葱，仿佛远处高楼上嬉笑的人儿似的。这时候干枝与果藤也有一丝的颤动，像浪花一般，霎时传过小路的那边去了。
山风如轻纱一般，静静地拂在这一路矮树和莓果上。朦胧的白雾萦绕在山峦间。莓子和树仿佛在溪水中浸过一样；又像隔着罗帐的梦。虽然是白日，天上却有一弧月儿的影，*添了几分日暮的惆怅；但我以为这恰是到了好处——朝阳固不可少，日头西斜也别有风味的。日光是穿过叶的缝隙洒下来的，路过高挑丛生的竹的叶子，落下一地的斑驳的光点，亮堂堂如金色的珠玉宝石一般；挺拔的竹林的高挑的身影，却又像是画在山路上。路上的光斑并不均匀；但光与影有着奇妙的韵律，如九霄环佩上奏着的梵音。
山的沟壑间，远远**，高高低低都是墨绿色的影子，而最多的是竹。这些竹子将一方山路与路旁的茅草屋重重围住；只在有路的一边，漏着几条看不清晰的空隙，像是特为穿山而过的风留下的。树色一例是染着墨色的，乍看像一笔重彩；但竹林的背影，便在重彩里也辨得出。叶尖上隐隐约约的是一带云雾，只有些飘忽罢了。叶缝里也漏着一两点灯笼光，忽明忽暗的，像是花烛摇曳的光。这时候最喧闹的，要数林间草上鸟雀翅膀扑棱棱带起的风声与茅草屋前断了腿的木桌扣在石板上的脆响；但热闹是他们的，我只有这不停息的风声。
天幕渐渐落了下来，我乘着这最后的光芒，来到池塘边。
乍眼望去，池塘里一片粉红，像是要映红了半边天。这种红，没有火红那么烈，没有鲜红那么浓，也没有淡红那么轻，它很柔，更能让人赏心悦目，这种红，来源于本质，散发于内在。
荷花，一朵朵都连在一起，远远望去，像一位位正在梳装打扮的姑娘，也如同一朵朵出水的芙蓉，给人以一种淡泊和优雅之感，荷叶像一柄柄大伞，遮住了强光的暴晒，才使得荷花更加清新俊美，而它，却深深地埋没在无私的奉献之中。
还记得民间有个传说，只要摘下一片荷花花瓣，悄悄许下一个愿望，就会悄悄实现。
于是走过去，来到荷花池旁，细细端详：荷花的顶端是一些细小的花蕊，被轻柔如丝绸般的花瓣包裹着，上面的纹路清晰可变，好像在诉说着什么。花茎上留下了岁月的刻痕，这让我深刻的体会到沧海桑田对植物生命的独特锻铸。低头望去，光洁无暇的荷花下面竟然是一片黑黑的淤泥，这着实让我大吃一惊。
古人云：“*朱者赤，*墨者黑。”然而它虽*墨者，却生得如此洒脱，如此俊秀、如此傲人！脑海中不经浮现出这株荷花与恶劣环境抗争时的情形，当暴风雨来临时，荷花紧紧地抓住这片淤泥，任凭风吹雨打，也绝不低头叹息。而有的荷花经受不住这突如其来的磨难，对肮脏的淤泥抱怨连天，甚至不愿靠*，所以纷纷倒了下去。而我眼前的这株荷花，应使用钢铁般的意志和毅力，与大自然抗击，与环境抗击，为自己的生命作抗击！无论遇到多大的艰难险阻，它也硬是挺了下去，无论环境有多么恶劣，它也坚持了下来，最终造就了池塘里这一方壮丽的风景。
“出淤泥而不染。”这便是荷花高贵品质的真实写照。
人生就像是一碗水，不管把它倒在什么样的杯子里，照样还是一杯水，所以，现在的忍辱负重是为了美好的明天。
人生就像是一棵树，无论长在何地，依然可以成就一片绿阴。所以，我们不要抱怨环境的恶劣，只要努力，照样可以成才！
最后，我许下了心愿，同时也懂得了：是顽强的毅力，和坚定的信念，使这株荷花生长的亭亭玉立……
我最喜欢的散文是朱自清的《荷塘月色》。它是那么清新、宁静，读起来就觉得周围是那么静，那么美，使人仿佛进人了另一个境界。
暑假里最热的两个晚上，我和妈妈都是在宣武艺园里的静雅园度过的。这里并无凉意，但在这里可以与荷塘为邻，还可以观赏那月亮和湖水的无声嬉戏，给你的感觉是再好不过了。这大概就叫“心静自然凉”吧！
我们在人流退去后，坐在亭子里便会联想到《荷塘月色》里那些美的词句：“曲曲折折的荷塘上面。弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”啊！周围的一切不也正像这样充满了诗情画意吗？
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦……”我出声地吟诵着。妈妈说，月色是朦胧的美。我说，月亮是清淡的美。而朱自清写月影，写月光，则是一种和谐的美。
妈妈问我：“朱自清是怎样描写月亮的？”
我说：“他写月亮在水里蹿动。”
我们看到，荷塘里的月亮，一会儿成竖着的椭圆形，一会儿又成了横着的扁圆形，一会儿又弯弯曲曲不成形。它有时蹿动，有时跳跃，有时宁静。月亮好像与荷塘很熟，不断变换各种形态给荷塘增色。荷塘也成它之美，用粼粼波纹，把月亮一会儿变成这样，一会儿变成那样，使它面目全非。
咦？好像小鱼也在捉弄月亮。刚刚被波纹聚在一起的月亮，又被小鱼跳跃出的漩涡变成粼粼波纹扩散开去，一圈，又一圈……闭园了，我低头告别荷塘，抬头告别月亮，幽静、淡雅的静雅园，在酷暑中是那样的宁静，荷塘和月亮又增添了它的淡雅，我寻找到了荷塘月色。
——荷塘作文450字实用五份
夏日已经如同神仙下凡一样来临了，这早上可真是能热死人，但是到了夜晚时，我们小区的小荷塘美的无法描述那个美。今晚那更是内的都好似在天宫不在这人间中一样。
在那里有许许多多的老人，少年，年轻人，小孩子们…这是在等什么呢？一问才知今晚有一艘小渔船进来载上人们去荷塘中央去赏荷花，这俗话说也是同夜晚，也是同荷花，为何金叶这么美呢？也可能是因为这月亮太大而又圆还有些亮，这就说不通，不过言归正题啊！湖中央一个在水上抬起来的水上舞台，今晚主要是演《水浒传》中的武松打虎，表演开始了，表演武松的是一个身强马大的一个男人，他喝酒的情景时差一点掉进水里，笑得人们前仰后俯不停的笑，其中笑的人有一个人就掉进水中，幸好他熟水性不久便上了船，人们便继续看戏。在打虎时因为书中说武松用力过猛拿榛把在树上打断，在这里是一个男人他好像学过武术在榛子落下来时便徒手的把木棍截成二半，便继续演，在演完时人们一看是11点多了，但是它们好像并不想回家便上戏班继续演其他…演完了，便开始从买了一个荷花又像莲花形一样的，花灯只要有，把中点燃并把自己的心愿放好在了里面，再放入水中它就慢慢开放了。
我们的月下荷塘希望你的到来。
今晚，空中的月亮圆圆大大的，从窗边望去那像一张大大的饼，真想上去咬一口。
第二天，我走在公园的中样，看见一个荷塘，它正在月亮下面。我给它取名叫月子病荷塘。塘中有许多的荷花，荷叶，还有些小鱼儿。
荷塘的外表很美观，荷塘是一个圆形的，用花纹来做的雕刻下面有一两条龙。哦，不是龙，是水龙。这代表着是一个吉祥烫，它会给人带来幸运。
到了夏天，荷塘里的花和荷叶都开了，荷花是粉红色的，荷叶是碧绿碧绿的，好看极了！人们路过都会拍几张照片做留念，老年人没事儿的时候就会来这看一看。荷叶会给荷塘里的一些小鱼儿乘凉。
过了几年，这里的荷塘还是那么受欢迎，观赏。那些人们还是喜欢去那里换上荷花，不时还喂那一些鱼儿吃的！小鱼儿变成了大鱼儿，都是那些老人和小朋友们喂大的。不然它们也不会长大，多想多谢那些喂过小鱼儿的人们，没有他们就不会有这么干净而没有被饿死的小鱼。
这个月下荷塘的由来是：我在公园里看见一个荷塘，它在月光下。所以我突然想起这个名字，才把它叫作，月下荷塘的，这是我曾经碰到的事情，这个荷塘带给了不少人的幸运。他们都急着想去拜这个荷塘，它是我们所有人的幸运星。
轻柔的月光洒向了大地，为万物笼罩上了一层白纱，增添了洁白的色泽。沁人心脾的幽香从荷花朵中丝丝缕缕的散发出来，闻后使人不能自已的沉醉于其中，联想翩翩……
回忆着童年，傍晚睡不着的时候，独自走向荷塘。这时正值荷花开放季节，借助着月光能清楚的看见，白里透红的荷花矗立在荷塘里，粉红的花瓣就像小孩的脸蛋一样可爱极了。还有那莲叶，一片片挺立于荷花旁边陪伴者她，翠绿的颜色把荷花的美丽突显得淋漓精致，让人一眼望去就找到荷塘中美丽的粉色——荷花。还有美丽不次于她的那就是——月亮，她洁白如玉、她毫无瑕疵，再加上如薄纱似的轻云围绕在周围，这难道不是仙女下凡吗？
忽然，一阵微清凉的微风拂过，美丽可爱的荷花，青翠如玉的荷叶，随风轻轻摇摆着身姿，这情这景实在是美丽至极啊！真是一幅美丽的画卷！
但是，可能你忘记了在这美丽中默默付出的皓月，因为有她，这幅图才如此美丽——她用她的光华普照了万物，为这些万物穿上了一层白纱，使他们更加美丽，动人。
所以，请不要忘记为你默默付出的人，要更加珍惜他们，也许没有他们就没有如此美丽的自己。
在炎热的夏天，人们从薄薄的衬衫到凉快的短袖。
夏天总是那么的炎热，但是，夏天的荷塘总是那么的好看，初夏的荷叶就像一管会流水的水管，就像杨万里在《小池》中的一句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”一样。立夏的荷塘又多了一份姿色，那就是在荷塘中央屹立的荷花，一阵微风吹过，那微微飘动的荷花在荷塘中央就像是在荷叶上唱歌的少女，那些在荷花荷叶下的鱼儿就像是在给那些唱歌的少女伴舞，从远处看，真的很美。就像杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中的一句诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”一样。
看到那副画面，所有的人都流连忘返了，荷花被人说“出淤泥而不染”。夏至，许多荷花的花瓣都谢了，露出了像花洒一样的莲蓬，那莲蓬里面的莲子是一种药材，它可以养心安神，莲子对心脏也是非常好的，经常食用能让人心气足，变得爱笑开朗。能治疗心烦意乱等症状，甚至对抑郁情绪也有缓解作用，莲子可以明目。莲子可以做成莲子百合粥，莲子煮汤圆也是一种不错的吃法。
看完这美丽的荷塘，你是不是也跟我一样不想回去了！
每天的晚上，月亮显的如此婀娜多姿。星星好像也不甘示弱，众星聚集在了一起，显的格外耀眼，格外美丽，好似天空中，眨着许许多多的小眼睛，他们是那样柔和，那么美丽啊！每天放学，我都会经过这座美丽的荷塘，月下的荷塘真美丽啊！
月下，各种各样的动物，植物都已入了甜蜜的梦乡。只见，留在那皎洁的月光下的荷塘，一旦放了学，我都会灵魂这座荷塘，但我发的是月光下的荷塘是那样的没，它把天中的万物：如星星，月亮…都映入了它的怀中。好似仙女穿上了漂亮的衣服，那叫个美不胜收啊！隐隐约约有流水的声响，荷塘好似在轻轻的跟我说话。它说：“你好，我是一座美丽的喝汤，我为人们制造新鲜空气，为人们净化环境，工作量数不胜数，它又换了一种声音，变成了蜻蜓点水的声音，它在说：“你们一定要爱护好荷塘呦，因为月光下的荷塘是那样美丽的，所以你们一定要爱护荷塘哦！
哇—时间过的好快啊，一眨眼的工夫，我都5年级了。那荷塘依旧在那，在那个美丽的'夜晚，我看到月下的荷塘是真的美丽啊！是那样洁白美丽啊！那天我看到了月下荷塘多美丽啊，衬托在月下的荷塘是那样魅力，那样炫丽，让人眼花潦乱。是那样美不胜收，是那样目美人堪，是那样美丽啊！
——荷塘月色小学作文实用5份
姥姥家的院子后面有一个美丽的荷塘。它是我童年时的好朋友。
荷塘的东面飘满了荷叶，硕大的荷叶绿绿油油的，嫩嫩的，荷叶的下面藏着莲藕，大大的荷叶可以把我整个儿地包进去。
荷塘是月牙形的，小时候我经常跳进去游泳，每当我在荷塘游泳时，姥姥总是在池边喊：“哟！我们的小元元跳到月亮上去啦！月亮上好玩吗？你看见嫦娥了吗？你看见可爱的小白兔了吗？”姥姥虽然是在逗我，但每次都能把我哄乐，我水下稍稍睁开一点眼睛，我在浅水的地方来回地游着，总想找到嫦娥和玉兔，因为那时我很喜欢有关嫦娥的神话故事，尤其喜欢嫦娥怀中的玉兔，每晚我都逼着姥姥给我讲“小白兔”的故事，姥姥一听便能明白是嫦娥的故事，我对这故事百听不厌。
我当时坚信荷塘中有嫦娥和玉兔，只是在深一点的水里，可那里我不能去，因为姥姥不让去，但我认为自己完全有能力向深水进发。
后来，我拥有了一副自己的泳镜，这样，潜水方便多了。一天夜里，姥姥不知为什么不在家，我终于有机会向深水进军了，我穿着泳裤，拿着泳镜，在这个无人的夏夜向荷塘走去，来到荷塘边，我被荷塘的迷人景色惊呆了：
晴朗的夜空中挂着一个明亮的，弯弯的月牙，放出皎洁的月光，与地上荷塘的月牙相照应。*日里美丽的荷塘这时变得更加美丽，水面的波纹在月光的照耀下把荷塘装点得碧波荡漾，更中美丽。荷叶上的青蛙仍然“呱呱”地叫着，湖水凉凉的，让正在游泳的我打了个寒颤，我带着游镜在深水处潜着水，在一次换气中我偶然发现荷叶上有一朵荷花正要绽开，我马上游到了岸边，来到了那朵荷花旁，荷花一点点地变大，一会儿，荷花就完全绽开了，飘来了一股淡淡的清香，我正聚精会神地看着那大大的，黄色的花蕊，忽然一只蜻蜓飞来，落在荷花的花蕊上，荷花、蜻蜓在月光的照耀下十分和诣统一，浑然一体。大自然的造化让人感叹。
我爱这美丽神话般的菏塘，它是我童年的挚友。
周末了，我们一家去三圣花乡的荷塘月色。
走*荷塘月色，首先映入眼帘的是一大片的碧绿的海洋，“哇，真美呀！”，我迫不急待地往里走，眼前是一望无际的荷塘，塘里的荷叶有的才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大小，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“绿玉盘”了，一派生机勃勃的景象。一片片荷叶挨挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。连小蜻蜓也急着飞过来，停在荷叶的叶杆上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片摇曳着，美丽极了，风还带来了一阵阵荷的清香，沁人心脾。风停了，“绿的海洋”又*静下来，叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠，瞬间落入塘中，不见踪影，真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾！”
在这些巨大的荷叶中，长出了一支支美丽的荷花，荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而不染，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。她像一位仙女，在这一望无际的荷塘里跳舞，是多么的清秀，是多么的引人注目！我忽然想到了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这荷叶下，还藏着一个东西，那就是莲蓬，它是荷花结的果实，莲子就是它“生下来”的。我还听妈妈说，莲子和莲藕，是荷的两样宝贝，莲子可以入药，莲藕可以烹饪，是餐桌上的一道佳肴。
晚上，我们一家人在农家乐里吃了荷叶稀饭，真是清凉解暑。饭后，我们在荷塘边喝荷花茶，皎白的月光撒了下来，荷塘里升起了一阵阵雾气，是那么的朦胧，是那么的美。这时，我想起了朱自清老先生的一篇散文，处在这月色下的荷塘里，我才真正的体会到了老先生散文中描写的月色下的荷塘里的幽深意境，是那么的优雅，是那么朦胧的美，我爱家乡的荷塘，更爱这月色下的荷塘之美！
过去的日子如飘渺的云烟，被微风给吹散了，那些美好的回忆，也随着时间的流飘然而去。在无尽的思索之中，触景生情，又想起了那个美丽的夜晚……
雨停了，周围都是死一般的寂静，只有一些蛙叫声和蝉鸣声萦绕在耳畔。抬头望望天空，月光皎洁，星空灿烂。独自坐在荷塘边，看夜晚那悄然绽放的荷花，环视四周，树叶上的残滴还往下滴着，滴在路边的小水洼中，发出异常清脆的音响。真没想到在这么一个苦雨孤灯后会有这么一番丽人的景象。
我目不转睛的望着月色下那绽放的荷花，心中无比的激动。我不知道这激动是怎样的一种激动，但有一点我很明白，我深爱着这艳丽的荷花，不敢说我爱她爱得如痴如狂，也不敢说我爱她爱得忘却自我，我只敢说，我对她的爱是不能形容的。她和月亮相接，在皎皎明月的照耀下显得更加清秀可爱。此时，在我的心里是矛盾的，到底是因为有月光的映衬荷花才这么美，还是因为有这清秀的荷花，月光才显得耀眼。也许是她们不可分割的缘由吧！
看着眼前这荷塘月色，情不自禁想起了自己的小学同学。想起了那些日子里的欢歌笑语。我也不知道自己是怎么了，当她们让我在她们的.同学录上留名的时候，我却毫不犹豫的拒绝了。我知道，那时的她们心里一定很不好受，为什么昔日朝夕相处的好朋友会这么做。但她们肯定不会知道，更难过的是我！我拒绝她们，并不是因为我不想念她们，不想给她们一个唯一的念想。而是因为，那样的场景我看多了，只要同学录一填，不久之后便会分开，至于以后还见不见得着都还很难说。也许是我太天真了吧！以为这样就会永远在一起了，安慰自己这一切都不是梦。但是，再美好的梦都会有醒来的时候。这也是我不肯买同学录，不愿给别人填同学录的原因。
其实，这荷塘月色也是一样的。今天是月光皎洁，花儿绽放，给人以无限遐想。可是，没有永久的美丽和希望，迟早，她们也会相隔一方……
早就看过朱自清的《荷塘月色》了，却很少到真的荷塘去领略荷花的风采。今天，我妈妈就带我来到了正在举行“荷花节”的荷塘月色游玩。
刚走进荷塘月色，我就看见了一大片“碧海”。田田的荷叶，伴随着凉爽的秋风一起一伏，像一匹匹美丽的丝绸在摇曳，我不禁想起了“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
我缓缓地步入了这片神奇的海洋，顿时心旷神怡、神清气爽。深吸一口气，空气中还飘着荷花淡淡的芬芳，丝丝缕缕，隐隐约约。
再看那风姿绰约的荷花，在荷叶的衬托下，荷花婷婷玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴！荷花是五彩的，紫的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉的活泼可爱，白的纯洁无暇，真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。荷花是多姿的，有的花瓣儿全都舒展开来了，露出嫩黄色的小莲蓬，让人想上去亲一口；有的才开了两三片花瓣，像含羞的少女不敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起；有的花瓣已经凋谢，掉落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！
在小路的两旁，还有稀稀拉拉的.一些小花，再配上绿茵茵的叶片，美极了！有的袅娜地开着，有的羞涩地打着朵儿，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。虽然他们不敢与荷花媲美，但还是别有一番风韵！在清荷桥上还有许许多多卖莲蓬的，一个个莲蓬可爱至极。莲蓬上总有许多莲子，这些莲子就像一个刚出世的新生命，还不敢去接触，只得用乌黑的眼睛透过小孔打探打探。
最后，我十分想用《西洲曲》中的句子结尾：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
月色弥漫了荷塘，朦胧了夜色，晕染了池上那一抹恬静。
星星点点的萤火虫在月色下穿梭，给幽静的夜晚*添了一缕清冷，衬着那些卧在幽蓝池上浅睡的浣沙女子。一瓣瓣玲珑的花瓣像裙摆一般绽开，这荷瓣看着并不整齐，其实却稀疏有致，花瓣尖头的粉红色，像浅尝辄止的甜头，它的颜色又渐渐柔和，幻化而去，在淡粉后便露出鱼肚白。花瓣的轮廓是丝丝缕缕的淡淡粉色。像一件完美的艺术品，没有浓妆艳抹，没有奢华雍俗，只是略施粉黛，那超凡脱俗的气质，如西施倚在池上，似玄女从九天下凡。一瞬间，连天上的星辉都失了光彩。气质这种感觉，是怎么写也写不出来的。
月光倾泻在荷叶上，晶晶亮亮的珍珠袅娜地在碧玉盘上滚动，如天上的星星坠入水中，夜风轻轻游荡，吹开了馥郁的幽香，于是，暗香浮动，缭绕在空气因子里，穿梭于荷叶空缝之间，层层叠叠的绿色遮掩了潺潺流水，一眼望去，只有辽远的碧玉和那一抹清丽的淡粉。
清风明月，小睡一番也是别有风致，我停在林间深处，月光斑驳地从树缝间钻进，踩着石子路，发出丁丁冬冬的声音，岸边杨柳的倩影印在荷叶上，用青丝若即若离地逗弄。
我醉倒在荷塘月色间，最后瞥了一眼那清冷的荷塘，在转角处，看着那一抹淡色，消失在一片墨色间。
——蝴蝶的童话作文实用五篇
天上的神仙要给蝴蝶们选出大王。哪位蝴蝶小姐最美丽，谁就是大王。神仙们组织了一场舞会，每只蝴蝶都受到了邀请。骄傲的蝴蝶莎莎小姐也不例外。
莎莎喜气洋洋的去了，半路上她遇见了正在给大树爷爷治病的啄木鸟医生。她喜欢炫耀，于是她就在啄木鸟旁飞来飞去，啄木鸟看见了，但是一声没吭继续治病。蝴蝶莎莎见啄木鸟没反应，气哼哼的说：“啄木鸟，你不知道有这样一位美丽的小姐正在为你跳舞吗？你整天只知道啄木头，真是脏死了！瞧我，多美丽，多优雅。哪像你这个丑八怪。”啄木鸟抬起头：“蝴蝶小姐，你虽然美丽，但又能为森林做一些什么呢？”说完，他又埋头给大树爷爷治病了。
“哎，跟你说了也没有用，现在我要去参加舞会了，回头再跟你说，乡巴佬！”啄木鸟摇摇头，大树爷爷摇摇头，小树苗也摇摇头。红松鼠却忍不住了，说“莎莎小姐不要太骄傲了，你不就是毛毛虫变的吗？要不是你命大，小鸟早把你吃了！”
“哈哈，毛毛虫，毛毛虫！”小树们一起笑道。
蝴蝶小姐听了，灰溜溜地飞走了，还差点撞到蜘蛛网上，舞会也不去参加了。
在阳光明媚的一天早晨，小蜜蜂提着漂亮的小篮子，去花丛中采蜜。
一只小蝴蝶飞来，说：“小蜜蜂，我们去玩儿吧！”
“不了，我还要采蜜！”小蜜蜂回答到：“等我不忙的时候，我一定去找你玩儿！”
“哦！”小蝴蝶生气的走开了。
第二天，小蜜蜂又提着漂亮的小篮子来到花丛中采蜜，这时，小蝴蝶带着自己的好朋友——黑蝴蝶来了，它开心地说：“小蜜蜂，我们去玩儿吧！我带了我的好朋友黑蝴蝶给你认识哦！”
“对不起，我在忙！”小蜜蜂回答道。
小蝴蝶生气了，沉下了脸，开始讽刺小蜜蜂，说：“你的衣服真难看呀！你看看我的衣服多漂亮精致！”小蜜蜂不吭声，小蝴蝶在她身边扑打着翅膀打了几圈，然后得意地就飞走了。
小蜜蜂每天都去采蜜，而小蝴蝶则四处游玩。
这一年冬天，非常冷。小蜜蜂们都在家里吃着甜甜的花蜜，可是只有小蝴蝶和黑蝴蝶在冰天雪地里找吃的，最后它们被冻死了。
这个故事告诉我们，要像小蜜蜂一样勤劳，不能和小蝴蝶一样只注重外表，我要努力学*，做个勤劳的好学生！
从前，有一只蜜蜂去采蜜。忽然，遇见了蝴蝶。蜜蜂亲切地说：“嘿，蝴蝶姐姐，你去哪儿?”蝴蝶热情地回答：“我去玩，你要不要去?”蜜蜂摇摇头，说：“这么好的天气，你怎么能白白浪费呢?这个时候，应该去工作才对嘛。”蝴蝶说：“好啦好啦，我去工作啦。”可是蝴蝶说话不算数，它在别的地方玩，玩到深夜。蜜蜂，工作到深夜。
不久，夏天来了。蜜蜂为了保持身体健康些，到阴凉的树林采蜜了。碰巧又遇见了那只蝴蝶。蜜蜂说：“蝴蝶姐姐，你这次来是不是要工作呢?”蝴蝶摇摇头，说：“我来这边玩的，不是来工作的。”说完，急急忙忙飞走了。蜜蜂继续工作。
又来了秋天，蜜蜂更是忙着工作。在工作的时候，又遇见了那只蝴蝶，蜜蜂急急忙忙跟它说：“赶紧工作啊，不能再玩了啊!这样冬天怎么过呢?”蝴蝶说：“好啦好啦，我去工作啦。”可是，蝴蝶却玩，不工作。
冬天来了，蜜蜂呆在巢穴里享受娱乐。蝴蝶呢?呆在屋子里，非常饿。魔术师知道他们以前的关系，便去考考他。魔术师来到蝴蝶的屋子里，说：“你饿了，是吗?”蝴蝶说：“是的，我的粮食被蜜蜂偷了。”说完，魔术师把它冰冻住了。
又一年春天来了，蜜蜂去蝴蝶家看望蝴蝶，看到蝴蝶被冰冻住了，长叹一声，便飞走了。
今天下午，我家的院子里飞来了一只蝴蝶，它在花丛中翩翩起舞。它一会儿展开翅膀优雅地飞翔。蝴蝶的舞姿真好看，我被它深深吸引住了。
蝴蝶看中了一朵鲜花，扇了几下翅膀，飞到鲜花上。看它收拢翅膀，用前面的两只脚扒开花芯，另外四只脚踩在花瓣上，然后把像吸管的嘴伸进华芯里吸花蜜。它的身上还沾满了黄色的花粉。我觉得很有趣，就蹑手蹑脚地靠*蝴蝶，一把抓住了它。
我轻轻的握住蝴蝶的翅膀，仔细观察。蝴蝶的头上长着两只大眼睛，两只大眼睛的中间，向上倾斜的类似细线的东西，那是它的触角，触角的顶端比较粗，还有点弯。蝴蝶的嘴长长的，盘成一圈。一本书上说，蝴蝶只有在吸取花蜜的时候，它的嘴才会伸直。
我看着蝴蝶，越看越喜欢，简直爱不释手。我准备拿它制作蝴蝶标本，不料它趁我换手时，忽然飞走了，我手上留下两团黑粉。我抬头看蝴蝶，它又扇动那美丽的翅膀，在花盆上面，时上时下。翩翩起舞了，好像在向我炫耀它那动人的舞姿，又好像在故意逗我、气我。
从前，有一只蝴蝶国，那里有很多很多的蝴蝶。
一天，一只蝴蝶提出了一个建议，她说道：“让我们在十天后来一场比美比赛吧！”其它的蝴蝶都同意了。她们开始忙着把自己打扮得漂亮一点，都想拿到奖杯。
一只蝴蝶飞到凤凰的身上，翅膀上印上了凤凰的花斑，成了一只漂亮的凤凰蝶。一只蝴蝶飞到了孔雀身上，翅膀印上了孔雀的花斑，成了一只孔雀蝶，一只蝴蝶飞到了梅花鹿身上，翅膀印上了花斑，成了一只梅花蝶……
有一只小蝴蝶，她正在想办法把自己打扮漂亮。突然，她看见一只小猫在路边哭，就走过去问：“小猫，你怎么哭了？”小猫说：“我的脚受伤了，不能走路了。”小蝴蝶很想帮小猫，可是她不能背小猫。
这时，一只小狗走过来问：“你们怎么那么伤心呀？”小蝴蝶说：“小猫的脚受伤了，你能把他送到医院吗？”小狗说：“没问题，看我的。”小狗把小猫背到了医院。但是，小猫需要灵芝来帮忙治好脚，小蝴蝶就飞到了山上找来了灵芝，小狗非常高兴，小猫也很感谢小蝴蝶和小狗。
十天很快过去了，蝴蝶们忙着比美，而小蝴蝶却依旧像原来那样，这时，小猫和小狗去蝴蝶国把经过说了出来。最后，大家都觉得小蝴蝶最美。
——荷塘月色读后感500字实用五篇
《荷塘月色》使我感到了作者对美好生活的憧憬。让我觉得生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学*、好好的珍惜现在的生活。
这是一篇很优美的散文。写的是朱自清先生夜晚出来散步，走到了荷塘边，欣赏荷花、叶子和月色。之后，又想到了写荷诗。朱自清先诉说了自己的不宁心境，描写了一个宁静，与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深人静时独享月色下的荷塘美景。一个人，静静地看。他觉得自己是个完全自由的人，这一切都是自己的，白天里要做的事，现在都可以不理，并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”走着走着，我仿佛看见了荷塘，“那田田的叶子，零星地点缀些白花……”风中的花香，肯定令人心旷神怡，夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘之上，简直就是月光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘描写的淋漓尽致、栩栩如生，而我便在作者笔下尽情的赏花观月，深深陶醉……
这篇文章写得很美，尤其是对荷花、叶子以及月色的描写，以人心旷神怡，久久不能忘掉。每次，我读完以后，觉得好像学到了什么人也不知道的知识。每读一遍，都是那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。
这篇文章使我意犹未尽，内心久久不能*静，荷塘的月色实在太美丽了。
画家用最普通的笔，勾勒出最美丽的图画，作家用最朴实的语句，写出最耐人寻味的意境。没有华丽的词藻，也能把美展现地淋漓尽致；没有过多的修饰，但也能让我们思想和心一起飞到他的世界。这就是我读朱自清先生作品的感受。
其实，我最想与大家品读的就是他的《荷塘月色》。文章的头几句就把情境从家里的温馨的景象慢慢地转换成了月下孤凉的夜晚。夜晚那条曲折的小煤路，那些杨柳都给人一种悲，更有一种害怕的感觉。荷花，象征着“出淤泥而不染”的韵致，我想，朱自清先生也像荷花一样吧，洁身自好，他为了排遣心中的抑郁才会在夜深时独自享受这月下的荷塘美景。一个人，静静地看，悄悄地行，一切是那么地安静。脑海里可想，可不想。白天里一定要做的事现在都可以不理会。这是多么好的事啊！走着，走着，朱自清先生才开始欣赏着月下的荷花美景。田田的叶子，亭亭玉立的舞女，羞涩地朵儿，还有零星般得光点，真是光与荷花的完美结合，映出一幅令人陶醉的《月下荷塘》一般的水墨画。光，渐渐地暗了些，周围从荷塘变成树丛。黑影，渐渐铺在地面上，显得那么和谐。蝉声和蛙声打破这死一般的安静，一唱一和，不厌其烦。两首词把朱自清先生的情绪凉了下来。我也深深地吸了一口气。这仿佛又回到起初的心神不静。
作者回到了家，我的文章也看完了，荷塘月色的美丽令人暂时淡忘忧愁。这字里行间，充满了作者对美好生活的向往，对和谐社会地期待。在有着大好的生活条件下的日子，我们真的应该好好珍惜。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。读着朱自清先生笔下的《荷塘月色》，仿佛自己也置身于一片荷塘之中，真让我有一种说不出的惬意啊！朱先生到底是一个什么样的人呢？他笔下的《荷塘月色》竟是如此的美妙，这勾起了我的好奇心。
我查阅了一些关于朱先生的资料，原来，朱自清先生是我国*代的一位著名作家。原名自华，号秋实，后改名为自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，我想，是不是江浙的秀美塑造了朱先生细腻的文风呢？《荷塘月色》是朱自清先生一九二七年在北京清华园写的。我想象着在一个美妙的夏夜，伴着皎洁的月光，嗅着淡淡的荷花清香，那是多么曼妙！夏夜的荷塘，真是美极了！！荷花有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的。美丽的荷花舞姿优美，把最美的一面展现给了大家！！
给美丽的夏夜增添了秀色！读到这里，我仿佛觉得自己也是一朵美丽，羞涩的小荷花，正伴着微风翩翩起舞呢！小金鱼游过来，告诉我昨天他换了一身美丽，漂亮的小裙子，小青蛙跳到我的荷叶上，碰了碰我的小花瓣，可爱地对我说：“哇！荷花姐姐你长得好漂亮啊！”顿时，我觉得自己太幸福了，真是太快乐了！突然。“吃饭了！”妈妈的叫声把我从美梦中惊醒！回味这一切，真是太令人陶醉了，真是太美了！！
《荷塘月色》是朱自清所作。这是能震撼心灵的华彩美文能滋养我们的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四个专辑。第一辑是《感悟生活》；第二辑是《故人旧事》：第三辑是《行走的踪迹》；第四辑是《思索人生》。
感悟生活是朱老对生活的理解。大致将朱老眼中的生活分为两种。第一种：生活中细小的细节中的美，如果细细品味这美的话，生活将美好。第二种便是兴趣或爱好了，做着自己喜欢的事绝对是一种享受。第二辑《故人旧事》。给我印象最深的还是《我所见的叶圣陶》朱老眼中的叶圣陶实在出乎我的意料。叶老十分朴实，朱老总觉得他像一个天真的小孩。第三辑《行走的踪迹》，朱自清先生是一个乐于寻觅美、享受美、感悟美的人。美无处不在：自然风光里，人文景观里、地方*俗里、吃喝闲谈中都有美的踪迹。寻觅美的踪迹，便是一个行走的过程。朱自清先生能将它描绘得淋漓尽致，这些文字不一般啊！第四辑《思索人生》。作为一名传统有良知、有气节的知识分子，朱自清先生对人生的思索从未停止过。他的那个时代，战乱频仍，时局动荡，民生困苦、外强奴役，种种的一切，仿佛污浊不堪的空气，使人窒息压抑。面对社会的不公和丑恶，朱自清用自己的笔高声呐喊，甚至疾言厉色，冷嘲热讽。他笔下的文字述说了社会的丑恶，让人浑身不舒服。
这触动灵魂的优美文字，源自文学大师的心灵深处，在岁月的长河里，如宝石般闪烁星的光芒，陪伴我们一路远行。
向朱自清先生敬礼！
今年暑假，我读了朱自清的散文集。里面的篇篇散文就好似夜空中的点点繁星，而在这美丽的夜空中，尤以《荷塘月色》这颗最为璀璨夺目。文章开头，就以“这几天心里颇不宁静”点出了全文的基调。联想到作者所处的白色恐怖笼罩的年代，我的心境也随之而波动起来。
“这是一条幽僻的路；白天也少人走……”读着读着，我仿佛身临其境，随着朱自清来到了那荷塘边一般，让我沉醉于其中。随着月亮的渐渐升高，路上只有我一个人。“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人……”
顿时感到了丝丝凉意，深刻感受到作者在孤寂的氛围下内心的彷徨与不宁静。朱自清在诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的环境——荷塘月色。他着力描写了荷叶、荷花、荷香。将荷叶比作亭亭舞女的裙子，从而突出了荷叶动态的美。伴随着徐徐微风，送来了缕缕清香，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”这一句更是以歌声比作香气、以渺茫比喻香气的轻，这一通感的手法将荷香在文章体现的淋漓尽致。
读着读着，我被作者描写的`诗情画意般的荷塘景色彻底征服了，记得也是同样一个夜晚，我和爸爸妈妈漫步在暨阳湖的荷花池边，月光洒在荷塘里照亮了满池的荷花，月光映衬着荷花，荷花点缀着月光。这月光、荷花和我们组成了完全不同于朱自清《荷塘月色》的美。这是一种和谐的美。
同样美丽的荷塘月色，生活在和*环境中的我，对作者在这样的恶劣的环境。
——童话抒情作文实用五份
在一个美丽的地方，住着两只小地鼠，一个叫欢欢，一个叫乐乐。欢欢是哥哥，乐乐是弟弟。
一天，欢欢对乐乐说：“我们去种红薯吧。”“可是我们还不会种啊，怎么办呢？”乐乐忧心地问哥哥。“要不我们去请教山羊伯伯吧。”欢欢接着说。
于是它们来到山羊伯伯家，山羊伯伯正忙碌着种菜。欢欢乐乐把来的目的说了一番，山羊伯伯告诉他们：“种红薯可没那么容易哦，你们能坚持下来吗？首先要先把红薯埋在地里，等红薯苗长出来差不多有30多厘米后，再把红薯苗剪掉，栽到地里浇上水，过一段时间还要施肥锄草，等到红薯苗长成像藤条那样了，叶子慢慢变黄干枯后就是丰收的季节了，你们就可以吃上美味的红薯了！这期间恐怕也得三个多月呢！你们可以吗，辛苦也不怕吗？”欢欢乐乐神情坚定地摇摇头，谢过山羊伯伯开开心心回家了。
第二天，欢欢乐乐起得很早，他们哥俩，按照山羊伯伯教的方法，依次完成。
到了秋天，红薯藤已经长得很长很长，看着慢慢变黄枯萎的叶子，欢欢乐乐满意地笑了。
他俩找来锄头，把红薯一个个挖了出来，都是很大个的，看着自己的劳动成果，哥俩异常开心！
哥俩把红薯放进炉子里烤着吃，那浓浓的香味飘满了整个村庄，小猪丁丁，小羊奇奇，小狗当当，小猫丫丫也来了，连小鸟都被吸引过来了。就这样欢欢乐乐把好吃的红薯分享给大家，它们一起唱着跳着，开心极了！
这个故事告诉了我们：经过辛勤付出，终会收获满满；懂得分享不但会收获友情，更会快乐了自己！
这一日, 骄阳似火, 孙悟空对师傅说:“徒儿去弄点泉水和野果来。”
八戒立刻凑了上去说:“徒儿去化点馒头和米粥来。”
唐僧点头答应后, 两个徒儿各奔东西。八戒来到一片西瓜地, 他见左右无人, 摇身一变, 变成一头小野猪, 钻进西瓜地里大吃起西瓜来。
忽然, 一只老虎猛扑过来, 小野猪扭头就跑, 老虎紧追不舍。八戒急了就地一滚, 又恢复了原样。只见他抡起钉耙就打老虎。可定睛一看, 哪里还有什么老虎, 分明是孙悟空站在面前。
悟空问:“八戒, 你偷吃了多少西瓜?”
八戒摇摇头说:“一个没吃, 敢对老天发誓!”
“真的, 一个也没吃, 这全是真心话。”八戒嘴里嘟哝着。
悟空接过话茬说:“真话谎话我自然会知道的。”接着,从怀中取出10片同样大小的竹片, 上面分别写着从1 到10十个数字。悟空左右手各拿 5 片竹片, 把写着数的一面朝下, 对八戒说: “你背着我, 从我的两手中各抽一片竹片,记住竹片上写的数, 然后再插回来。我翻过来一看, 如果我能说出你抽的是哪两片竹片, 就说明你说的是真话还是谎话我全知道。”
“有这种事?”八戒半信半疑地从悟空的左右手各抽出一片竹片, 默记住上面的数字后又插了回去。悟空把两手的竹片翻过来一看, 说:“你抽的竹片, 一片上写着3, 一片上写着8, 对不对?”
“嘿!还真对啦!”八戒连抽了几次, 每次都被孙悟空说中。八戒服了, 承认自己偷吃了18个大西瓜。
八戒问:“猴哥, 你究竟耍的是什么把戏?”
悟空把左手一举说:“这5片上写的都是偶数。”接着他把右手一举说:“而这 5片呢, 写的都是奇数, 当你抽走两片竹片的时候, 我把左右手的竹片迅速交换过来。在你再往回插的时候, 肯定把一片写着偶数的竹片插到写着奇数的竹片里, 一片写着奇数的竹片插到了写着偶数的竹片里。我把竹片翻过来, 就一眼看出你**的那两片竹片了。”
八戒一跺脚说:“咳, 我让奇偶数骗了!”
从前，有一个永春王国，在这王国里所有的人都生活在鲜花里，这里的花就像传说中的永生花”，一年四季都不会凋落。这儿的村民也像这花儿一般，他们永远都会保持着一颗永不放弃的心。
在这样鲜花盛开、五颜六色的王国里有一个小公主，传闻，只要她用一滴眼泪就可以不费一点力气，拥有她所想要的一切。小公主一直有一个愿望，就是当一位做衣服的绣女，并一定要去遥远的他国求学。女儿啊！只要你一哭，你就可以拥有的一切呀！”王后一脸伤心地说。小公主却坚定地说：不是自己努力得来的，都不是最好的。”最后，王后不得不同意了小公主去邻国求学，但提出了一个要求：三个月内必须做出皇后心仪的裙子，在她的生日宴上送给她。
第二天，小公主充满了信心来到了邻国，她在这个王国里尝试找了很多绣工当师傅，可却没有一个人愿意教她。最后她找到了一个老婆婆，小公主跟老婆婆讲了她的故事，老婆婆体会到了小公主很喜欢做衣服，便收她为徒。
虽然小公主每天晚上都熬夜做衣服，但还是做得不像样。一转眼，皇后的生日就要到了，公主也该回去了！现在她还没有做出礼服，非常气馁。当她正准备用眼泪换一件漂亮的礼服时，突然，出现了一道蓝光，一个小精灵出现了说：不要气馁，只要你努力，就一定会成功！”最后小公主舍弃了眼泪，经过老婆婆耐心地教导，终于在自己的努力下做成了一件漂亮的礼服，并送给了王后。
往后很欣慰，她的小公主长大了，明白了努力可以让她克服一切的困难，最终获得成功。最后，公主成为了这个国家最有名的绣工。
花儿妖娆地绽放，点缀着诗人的记忆长河，装扮着琴者的似水年华。陪同上演一场扑朔迷离的闹剧。然而柔美的花朵终究逃不过注定的宿命，在萧瑟的秋风的侵蚀下纷纷凋落，埋入尘土。然而天妒红颜，本不该降临到这污浊纷扰的世间，却还是不可抗拒地来了，既然来了，就注定要经历一世的血泪断肠，崎岖坎坷。人出身的时候本是恰似带着棱角的锥体，怀着最初的幸福和梦想踏入尘世，揣着最初的单纯和愉悦步入人间，带着最初的甜美的笑容跨入红尘，在经历风化，侵蚀，吞噬，磨灭之后，这些棱角渐渐被磨*，被扭曲成与最初的形状截然不同的物体。惟独没有被磨灭的是琥珀般的心，执著，信仰。
最后，我依然揣着那份波澜不惊，那份安宁知足，随秋风旋舞，躺下……春花。夏日。秋霜。冬雪。时间的年轮乐此不疲地转着。我们在青春的坟头，看星光陨落斗转星移。默念我们儿时山冈上的歌，花开花落飞满天，红烛肠断有谁怜？
聪明的松鼠大嫂养了只聪明的小松鼠，小松鼠特别爱画画。在草地上，它用碎沙撒出栩栩如生的马儿；在木板上，它用石块刻出活蹦乱跳的猴子；在沙地上，它用树枝画出懒洋洋的绵羊……因此，小松鼠的目标是画遍全世界。
一天夜里，小松鼠坐在家门口前看月亮。忽然，小松鼠脑洞大开：如果能在月亮上画画，那该多好啊。于是，小松鼠拿起画笔够来够去，可都不能在月亮上画，哪怕一小点。小松鼠不能在月亮上画画，它伤心地哭起来。树下突然传来一阵声音：“天上怎么下雨了？”哦，原来是熊先生，熊先生抬头一看，原来是小松鼠的眼泪啊！熊先生慈祥地问小松鼠：“孩子，你为什么哭啊？”“我想在月亮上画画，可我画不着。”小松鼠擦了擦眼泪说道。“傻孩子，月亮可离我们太远太远了，你当然画不着了。”熊先生说。“我想画，非常非常想画！”小松鼠又失声痛哭起来。熊先生叹了口气，回了屋。不一会儿，熊先生又跑出来，对小松鼠说：“小松鼠你别哭了，我有许多月亮呢，全都给你画，好不好？”起初，小松鼠还以为熊先生在开玩笑呢，可后来一看，小松鼠却笑了。原来，熊先生家有许多圆圆的、白白的盘子，举起来在夜空中简直就像另一个月亮。小松鼠拿起画笔，画上小青蛙、小狐狸、小白兔……熊先生呢，则去森林东西南北去贴海报，帮小松鼠宣传它的画以及它即将要开的画展。
终于，功夫不负有心人。经过一段时间的努力，小松鼠在画展上一举成名，在森林里开始慢慢有了名气。许多小伙伴的杰作和灵感都来自于小松鼠的画展。为了感谢小松鼠和熊先生，大家在大树上挂了十六个大盘子，上面八个盘子写着：“谢谢聪明的小松鼠！”当然，也少不了熊先生的功劳，所以小伙伴们在下面还挂了八个盘子：“谢谢好心的熊先生！”
——美丽的荷塘作文400字_小学生作文实用五份
我喜欢香山的红叶，喜欢杭州的西湖，但我最喜欢家乡的小荷塘。
春天的小荷塘是明净的。睡了一个冬天的小河塘，被春姑娘叫醒了，她清澈明净，就像一面大镜子，倒映着蓝天和白云。湖中的鱼儿欢快地在白云的倒影里做着游戏。
夏天的小荷塘是美丽的。一片片荷叶像一把把绿色的大伞挤挤挨挨的，在绿叶的映衬下，荷花娇羞地开放着。白的如雪，粉的似霞，引来无数蝴蝶在其中翩翩起舞，似乎也要与荷花相媲美。美丽的荷塘也迎来了旅客们驻足观看、拍照留念。
秋天的小荷塘是充满诗情画意秋天的。一片片荷叶脱下了绿装，换上了黄褐色的衣裳，远远望去，就像一条条金色的小船，在湖面上飘荡。秋天的荷塘一般是枯黄的荷叶，一半则长满了芦苇，一阵微风吹来，芦荡此起彼伏，在蓝天白云的映衬下别有一番风趣，美的如同一幅画，充满了诗情画意。
冬天的荷塘是粉装玉砌的。冬爷爷吹了一口气，就下起了鹅毛大雪，当一片片雪花落在残存的荷叶上，落在芦苇上，真像一个美丽的童话世界静谧而美好。
小荷塘的四季真美，我爱家乡的小河塘！
荷塘里有小鱼、有荷叶、荷花，它有绿柳映衬，有朝霞打扮，乡村的荷塘更是如此。
早上，太阳刚刚带着朝霞冉冉升上天空，我就来到乡村的荷塘边。碧绿的荷叶和粉红色的荷花上还闪着露珠，它淘气地在“床上”翻滚着，一不小心只听“扑通”一声，翻下床，落入池水中。池中的鱼儿象是被吓到了，一溜烟全游走了。没多久又聚在一起，嬉戏打闹，尽情地玩耍。
荷塘嘛，当然还是荷叶荷花最受人瞩目。从这边放眼望去，一片碧绿中有千点万点的荷花，一眼望不到边，不愧是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。说的就是此景。
荷塘不仅早晨美，中午也一样美。
中午，烈日当空，鱼儿也躲到水里了。在烈日的煎烤下，池中的水被晒得微微发热。荷花在这烈日下的池水中却毫不畏惧，它把自己最美丽的一面展现给游人。这种坚强的性格，无论是婀娜多姿的水仙，还是雍容华贵的牡丹都无可拼比的。
傍晚，晚霞映红的天空更是为池子里的荷花加了神秘面纱。晚上天空中繁星点点，依然能看到收苞的荷花和池塘美景。
乡村荷塘真美！
一个周末的早晨，阳光明媚，我还在甜美的梦乡中熟睡，突然妈妈把我叫起，笑嘻嘻地对我说：“起床啦，今天带你去荷花塘，我一听，兴奋极了，立马就起了床。
到荷塘了，看到这诱人的景象，我把一切烦心事都扔到一边了，让我不由自主地被它吸引了。
远远望去，荷花就像一群群穿着粉色裙子的花仙子在翩翩起舞，走*一看，绽开的荷花像花灯笼一样，闪闪发亮，有的把自己包起来，就像一位害羞的小姑娘。在不远处可以看见一群鸭子在水里“嘎、嘎、嘎”地叫着，勤劳的小蜜蜂也在花朵的上空“嗡、嗡、嗡”地采着蜜，就连美丽的蝴蝶也来凑热闹了，它们就像在开演唱会一样，顿时这里成了一道美丽的风景线！
一阵风轻轻地吹来，一股清香扑鼻而来，让人非常舒服。我看了看荷塘的水，清清的，我好奇地把手伸了过去，水凉凉的。看到这么诱人的景象，我忍不住摸了荷花，荷花摸起来非常嫩，荷叶滑滑的、凉凉的，非常舒服。
我非常喜欢这里，因为这里可以把所有的烦恼和苦闷的心事都忘掉，抛到九霄云外，让自己舒服许多，我喜欢这美丽的荷塘！
普普通通的荷塘，在朱自清的笔下却另有一番情调。他在“颇不宁静”的情况下，勾画出如此宁静、美丽的画卷，美得让人无所适从。当我看了文章的第一眼，我便跟随着作者流畅的笔尖，跃入那美丽的荷塘之中。
在荷塘四面的小路边，我看到了多姿多彩的杨柳，树缝里无精打采的路灯光强打精神地为我驱开黑暗，月光倾情地洒在我身上；一路上，我与月亮为伴，与树木为友，静静地欣赏那无边的荷塘。
荷叶出水很高，正与那荷花在微风中跳着美丽的舞蹈，树上的蝉声和水里的蛙声好像很喜欢这支舞蹈似的，都欢快地为这副天然的作品叫好。月光好像是这次演唱会的道具，它“如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，为它们打造更闪耀的舞台。荷花是美丽的舞者，孤独而奔放。我爱荷花。
读到后面的《采莲赋》和《西洲曲》后，我更爱荷花了，爱它的“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，爱它的中通外直，爱它的不蔓不枝……朱自清慢慢地回家了，而我却还留连于荷香之中。
荷花告诉我，一个人不但要有一个高尚的品德，而且要有坦然面对困难和压力的精神。
我很想成为一朵洁白无瑕的荷花，跃进那美丽无边的荷塘之中。
春姑娘走了，夏姑娘来了。炎热的夏季来到了。火辣辣的太阳，像烤面包一样，照着大地。如果动一动，人就会汗流浃背、挥汗如雨。“知了”、“知了”，是谁吵醒了我的美梦呀?原来是那讨厌的知了呀!它好像在说：“真热呀!真热呀!”
晚上，我慢步来到荷塘边，啊!真美呀!我把这些景色尽收眼底，真是美不胜收，使我心旷神怡。
荷塘里的湖水，清澈见底，*静的像一面镜子，一阵微风吹来，湖水泛起一圈圈涟漪，晚霞照在湖面上，湖水立刻金光闪闪。
满塘的何叶，绿油油的荷叶密密麻麻的在一起，像一把把撑开的小伞，圆圆的荷叶像一个个大圆盘，一阵风吹来，荷叶们左右摇摆，发出沙沙的声音，好像是荷叶们在开它们的音乐会。
粉的、白的、黄的，荷花们像一位位亭亭玉立的少女，一阵微风吹来，荷花们摇摆着，好像在跳舞一样。
小鱼和小蝌蚪们在追逐，嬉戏。
青蛙妈妈带着小青蛙在抓害虫。
瞧，蜻蜓飞起来了，它舞动着翅膀，跳起舞来。
啊!多么美丽的荷塘呀!
——家乡的荷塘的作文合集五篇
使人想起那“小荷才露尖尖角，有的紧紧贴在水面上，早有蜻蜓立上头”的千古佳句。
美丽极了，引来多少人驻足观赏，荷叶上的露珠在阳光的照耀下变得五彩缤纷，像一把把绿伞，粉红的花瓣，波光粼粼，金黄的花丝，皎洁的月光如流水般照在荷塘上，池水清澈见底，太阳爬上了山顶，有一眼美丽的荷塘，呱呱地叫个不停，占满了水面，轻轻的落在花苞上，我爱家乡的荷塘， 中午，绿叶中数不尽的的荷花，透明的翅膀上下闪动，绿色的莲蓬， ，鱼儿在水中自由自在地游来游去，千姿百态，偶尔传来几声狗叫声，有的含苞欲放，像一颗颗彩色的珍珠，露出她那美丽的身姿。
有的已经盛开， 荷塘的夜晚可宁静了！只有蛙声一片，有的举在空中，荷叶裙上的露珠不停地滚动，像一个个碧绿的大圆盘， 在我家院子的前面，刚刚睡醒的荷塘姑娘披着细纱在微风中翩翩起舞，荷塘姑娘在蛙声的陪伴下安然入睡， 我家乡的荷塘有如画的美景，一朵比一朵美，圆形的叶子是那么大，荷叶挨挨挤挤的，美不胜收，青蛙跃上荷叶，荷塘姑娘解开细纱。
清晨，一只蜻蜓飞过来，。
在离家乡的小屋不远处，有一片池塘，里面种满了莲藕，形成了一片漂亮的荷塘。一到夏天，荷塘里铺满了荷叶，开满了荷花，对了，还有无数莲蓬。
荷塘里的荷叶还真不少，一张张的荷叶展开着，犹如一把把撑开的伞，顶在我们的头上。荷叶是绿的，一种十分清翠的绿，看着不禁让人喜爱。荷叶上有着一根根的茎脉，深绿深绿的，和荷叶形成了极大的色差。荷叶柄也是深绿色的，和荷叶茎脉的颜色相差不远。在荷叶柄上面，长着一根根的小刺，凌乱的散布着，不过大家可得注意了，别看那些小刺一点儿也不起眼，要知道被那些小刺扎了可是很疼的。
在满池子荷叶的掩护中，盛开着几朵娇艳欲滴的荷花。不知是荷花和荷叶的反差太大，还是荷花要比荷叶高出一大截的原因，看过去荷叶和荷花的对比特别鲜明。向荷塘望去，那有些深红有些浅红甚至还带着一丝桃红色的荷花，让人心旷神怡。
除了荷叶和荷花以外，还有莲蓬和里面的莲子。莲蓬像一个被切开的蜂巢，在半圆形的莲蓬上，有着一个个的小孔，小孔里装着一颗颗可爱的莲子。把莲子剥开，就呈现出一颗白色的椭圆的莲米，莲米中间绿色的`莲心十分苦，而白色的部分吃起来却有着一股说不出来的清香味。莲子吃了对人体非常有益，中间的莲心虽然苦，但用处可真不少，可以用来泡水，做药 ……
这就是我印象中的家乡荷塘。
我家有一个美丽的荷塘，离我家还稍微有点远呢！
今年的夏季，荷塘里的荷花开得很茂盛，有粉红色的，也有白色的，还有粉白色交错在一起的，可好看了。
荷叶也不例外哦。长得像个小熊宝宝的小脸蛋，可圆着呢！又大又圆又绿，特别可爱，要是摘下一片荷叶来，我们可以当作遮阳伞呢！
我喜欢和奶奶一起来到荷塘去玩。因为我是个小孩，大人们说小孩不能下荷塘的，只有看着的份儿。奶奶下去之后，先在里面逛了一圈，找好位置，准备摘莲蓬。只要在奶奶的视线范围的莲蓬，就像老虎过来找食物吃一样，一个也不剩的摘完了。因为有些又小又嫩，只能让它长大了，长熟了，再去采摘的。
我可爱吃莲蓬了。莲蓬是水上食物，嫩嫩的，脆脆的，味道很美。我家的亲戚都爱吃，因为他们都住在城市里吃不到莲蓬，只能到乡下来买几斤，带回家吃。
你看，我家的莲蓬很有“吸引力”吧！大家都非常喜欢抢着要呢！
我家的荷塘很美吧！我爱我家的荷塘，希望明年有一个同样大丰收的夏季。
我喜欢水，所以我喜欢大海，喜欢长江，也喜欢小河，但我最喜欢荷塘。我家附*就有一个荷塘，夏天，荷塘就成了孩子们的乐园。
远处看，大片大片的荷花浮在水面上，荷叶挨挨挤挤的，像铺了一层绿色的大毯子。荷叶有的像一把大伞，有的像白玉盘，还有的像绿色的被子……密密麻麻的荷叶，大的如圆盘，小的如硬币。
湖水静的时候很美，像一面镜子，鸟儿飞过去都能看见影子。
荷花有的完全盛开，有的含苞欲放，有的还只是花骨朵……中间的花蕊像一簇小小的灯芯。它们有白的、红的、粉的……白的像一朵雪莲，粉的像一位婷婷玉立的少女。
青蛙有时会跳到荷叶上，整个荷叶成了她的舞台，她就唱起歌来，蜻蜓也跑过来为她伴舞。
鱼儿经常自由自在的游玩，绕着荷花转圈，好象跟荷花说话。蜜蜂在荷花的花蕊间飞来飞去，好像想跟荷花姐姐玩捉迷藏。
夕阳下的荷塘被阳光照亮了，绿油油的荷叶，红彤彤的花瓣，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
雨中的荷塘别有一番情趣，雨滴掉下来，湖面就开了花，荷叶上的雨珠晶莹剔透，像一粒粒珍珠。
这就是我家乡的荷塘，我爱家乡的荷塘，它的美景将永远使我留恋。
在我的家乡，有一方很大的荷塘，里面生长了许多美丽的荷叶，一到夏季就会盛开，成了家乡一道独特靓丽的风景。
也许是因为荷塘里水草可以过滤的缘故，使得湖水清澈见底，一眼便可以看见水底青褐色的石头。夏天的正中，荷花挨挨挤挤的，荷叶在周围散落浮动着，犹如圆盘一般绿绿的。大圆盘的中间冒出一朵荷花，红的似火，白的像雪，粉的如霞。看着看着，心情便会激动不已，仿佛自己也化身成了荷花，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
最有趣的当然是在秋天里采莲藕了。每到秋天的时候，荷花的花瓣就落到水面上漂浮着，像一只只小船。人们光着脚，站在水底，提着篮子，用锄头挖呀挖。好多小鱼都会从脚下划过，慌慌张远离我们这些入侵者，嘴里不停地吐着泡泡，好像一串串银色的、大小不一的珍珠，仿佛在愤愤的咒骂着我们这些入侵者。由于很热闹，小朋友们也会跑来跟着一起瞎闹，轻盈的笑声不断，到处东挖西找的，累的他们自己额头上有汗珠了，便用手直接一抹，顿时就变成了小花猫，大家笑得更欢了。下午，人们满载而归，歌声、笑声洒在家乡的小路上，别有一番趣味。
这就是美丽的荷塘，这就是我们家乡的荷塘!
——朱自清的《荷塘月色》优秀教案实用五份
教学目标：
1、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
2、学*本文通过写景、状物委婉曲折表达情感的方式，进而理解“一切景语皆情语”。
3、学*《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感的运用。
教学重点：
在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味语言，赏析手法。
教学设想：
《荷塘月色》是一篇写景散文，更是一篇抒情散文，作者突出描写了优雅、朦胧、幽静的荷塘月色之美，朦胧、幽静的荷塘月色也传透出了作者淡淡的忧愁和淡淡的喜悦。学生赏景比较容易，但对语言和景物层次的精妙之处难以感悟，同时对情中蕴含的情感则更难以感悟。因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和作者的复杂心境，让学生通过联想产生历史的想象，再紧扣作者情感的变化揣摩语言的运用和意境的美。
课时安排：
两教时。第一教时重点在于通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味，鉴赏美景和语言。第二教时理解其中的情感，以及散文情景交融的特点。
第一教时
一、导入。
请同学描绘一下自己印象中的荷塘特别是月下荷塘的景色。然后引入课文：下面就让我们一起领略朱自清先生笔下的月下荷塘，这个荷塘是朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池。
二、范读入境，自读体味。
整体感知，把握感情基调。选择：
A．热情奔放 B.积极乐观 C.含蓄深沉
三、学*课文的4-6节欣赏美景和语言及手法。
1、 请同学读出其最喜爱的句子，并说清理由。
2、 教师引导整体鉴赏，并归纳总结。
导读第4小节。
①问：作者依次写了哪些景物？是按照什么顺序和什么角度来写的？写出了这些景物哪些特点？用了哪些手法？
分析，明确：景物：叶子——花——荷香——荷波——流水。
这是按观察的角度，视线由*及远、由上而下的空间顺序来写的。同时注意了静态与动态的结合，把荷塘写“活”。 作者不仅描绘了叶子、花、荷香的静态美，还描绘了它们动态的神韵。用了“颤动、闪电、霎时、传过”等词，传神微妙地写出了一刹那间，往往不被人注意的动态。又或者说，作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是“动”的瞬间表现，扬静而情动。
运用了比喻和比拟的手法。写叶子、出水高，像亭亭的舞女的裙；写花，白色的，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。写荷香，微风过处才能闻到缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。荷波凝碧，流动很快，像闪电般；流水脉脉，虽被遮住，不见其形，但留给我们的想像余地是极大的。
活动背景：在夏天这个充满浪漫的季节里，花无疑是最具代表的事物。夏天的荷花，婀娜多姿，冰清玉洁，别具特色。荷塘月色是多么令人神往的美好意境。我想给孩子创造这样一个充满浪漫和美妙的境界，荷塘、月色。毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦。
活动目标：
1、大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己的“荷塘月色”。
2、尝试合作布局画面，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。
活动准备：颜料、毛笔、画好底色的铅画纸、荷花图片（课件）及实物若干、作画过程幻灯，抹布、背
景音乐《春江花月夜》，美工服、月亮教具、布置场地。
活动过程：
一、欣赏“荷塘”，引起兴趣
1、进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。
2、“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒黑了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”（欣赏荷花课件）。
二、操作演示
1、我们没有照相机，可是我们有画笔，你会用什么颜色把荷花画出来呢？（幼儿讲述）
2、看看我们今天作画的工具吧：铅画纸、毛笔、颜料（展示工具）
3、要把美丽的荷花画下来，小朋友可要看仔细了（教师示范）
重点：毛笔蘸粉色，*按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。
三、引发幼儿操作
荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花、有的画荷叶。完成图画后，可以请客人老师来欣赏一下作品，看看我们的“荷塘月色”还缺少些什么，再把它画的更美些。
四、幼儿操作
1、分组，分工。合作进行。
2、注意画面的布局，要充实些。
重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。
五、展示作品
1、邀请客人老师欣赏作品，并补充完善。
2、布置作品在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了”（出示月亮教具）
活动反思：“荷塘月色”一开始，我就给孩子创造了一个充满浪漫和美妙的真实境界：荷塘、月色。在布置的场地上有绿绿的背景窗帘，铺上大片大片的荷叶，衬托娇嫩的荷花，一片荷花池俨然就在身边，带孩子进入的一刹那，传来的就是一片惊叹和欣喜。孩子深深陶醉了，她们亲密的接触着美丽的“荷塘”，依依不舍，对于的活动的开展更是津津乐道。孩子是在美好的境界中愉快地表达自己的荷塘月色之美。按笔、勾画都是有神无形，但是组合在一起就成了一片荷花池的景色，合作、分享这美好的画面，是最后的高潮。
第一课时
教学要点
了解朱自清散文的意境美。
教学方法
披情入境法。
教学过程
一、导入新课
中国古诗中“月”的意象及其含义。
1.李白《月下独酌》
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
──在这里，“月”成了诗人排遣内心深处的孤独寂寞的一种载体。
2.苏轼《水调歌头》
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
──在这里，“月”成了词人表达思念亲人的思想感情的一种载体。
3.那么，在朱自清的散文《荷塘月色》里，“月”又起到了怎样的作用呢？
二、理出心情（披情）
1.快速阅读课文，找出表现作者心情发展变化的语句。
2.请三至五位同学说说自己找到的能表现作者心情发展变化的语句。
3.教师归纳总结：
这几天心里颇不宁静（郁闷）──我且受用这无边的荷香月色好了（开朗）──但热闹是他们的，我什么也没有（重新陷入郁闷）──这令我到底惦着江南了（又引出新的郁闷）
如果我们把作者的郁闷当作心情发展变化的一个低点，把作者的开朗当作心情发展变化的一个高点的话，那么，上面的过程可以图示为
这样来安排心情发展变化的线索有（使行文富有曲折变化）的作用。
导致作者这些心情发展变化的原因分别是（见上图括号中文字）。
三、领会意境（入境）
1.作者是如何表现失眠的郁闷心情的？（一是借助对“月亮”的描写表现夜已深。二是借助对“孩子们”和“妻”的描写反衬出“我”的失眠）
2.作者是如何表现观月的开朗心情的？（一是借助对*时没有月光时路上的景象的描写反衬今晚月光下景色的宜人，从而烘托出自己开朗的心情。二是借助对自己在苍茫的月光下的独特感受的描写来表现独处的妙处，侧面烘托出自己开朗的心情。三是借助对荷塘、月光及荷塘四周的景物的描写来表现她们搭配得恰倒好处，进而烘托出自己开朗的心情）
3.作者是如何表现冷清的郁闷心情的？（借助对“蝉声”和“蛙声”的热闹的描写反衬出自己的“冷清”）
4.作者是如何表现思乡的郁闷心情的？（借助对《采莲赋》和《西洲曲》的有关内容的回忆来表现江南生活的意兴盎然，从而引出自己的思乡之情）
5.小结：所谓“意境”，指的是外界的人事景物（客观）与人的思想感情（主观）相融合而形成的一种天人合一、情景交融的境界。这种天人合一、情景交融越是天衣无缝、水**融，散文就越具有美感。《荷塘月色》做到了这一点，所以它具有一种意境美。
四、了解作者（知人）
朱自清祖籍浙江绍兴，生于江苏东海。大学毕业后，又在浙江台州的省立第六师范学校和浙江上虞的春晖中学任教过一段时间。而且在浙江的这一段时间是他人生中的辉煌时期。了解这一点，有助于我们理解他对江南的惦念之情。1页
后来，朱自清来到了北京，受聘于清华大学。虽然身为大学教授，但是由于子女众多，家庭负担较重，贫困和家庭琐事时时困扰着他。了解这一点，有助于我们理解他夜不成眠的原因，也有助于我们理解他为何对独处之妙有如此深刻的感受。
五、了解背景（论世）
在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。
六、布置作业
找出文中描写荷塘月色的段落，在熟读的基础上领会其场面描写的美感。
第二课时
教学要点
了解朱自清散文的场面美。
教学方法
诵读品味法。
教学过程
一、作业检查
请三至五位同学朗读自己找到的描写荷塘月色的段落。
二、初步理解
1.作者写了月下的荷塘的哪些景物？是怎样描写的？
2.集体诵读这一段文字。
3.作者是怎样描写荷塘上的月色的？
4.集体诵读这一段文字。
5.作者写了荷塘四周的哪些景物？是怎样描写的？
6.集体诵读这一段文字。
7.小结：作者用他那支神奇的笔，为我们展示了一幅如诗如画的荷塘月色图，从而显示出了散文的场面描写的美。
三、深入理解
1.作者是借助什么手法把荷塘月色描写得这么成功的？请从课文中摘录有关语句，填出下面表格中的有关内容。
手法
描写的对象
文中的例句
比
喻
出水很高的叶子
像（）
开放的和尚未开放的荷花
正如（）
又如（）
又如（）
颤动的叶和花
像（）
密密挨着的叶子
宛然（）2页
月光下的叶子和花
仿佛（）
又像（）
灌木的黑影
如（）
杨柳的倩影
又像是（）
阴阴的树色
像（）
树缝中漏下的路灯光
是（）
通
感
微风中的荷香
仿佛（）
塘中的月色
如（）
拟
人
打着朵儿的荷花
田田的荷叶
叶子底下的流水
荷塘边的杨柳树
树缝中漏下的路灯光
2.小结：要写出场面的美，运用比喻、拟人和通感的手法是十分必要的。
3.集体诵读这三段文字。
四、布置作业
从你所接触的文学作品中，找到并摘录运用通感的表现手法的句子三至五个。
第三课时
教学要点
了解朱自清散文的语言美。
教学方法
咀嚼品味法。
教学过程
一、作业检查
1.请五至八位同学说一说自己摘录的运用通感的表现手法的句子。
2.教师点拨：通感是一种特殊的比喻，其与比喻的区别在于通感的比喻感觉互通的。如“荷香”（嗅觉）仿佛“歌声”（听觉），“月色”（视觉）如“名曲”（听觉）。
二、咀嚼语言
理解语言之美需要咀嚼。所谓“咀嚼”，就是反复地比较：同样一个意思，可以用哪些词句来表达，作者为什么取此而舍彼，用彼词句有什么不妥，用此词句有什么妙处，等等。下面我们结合具体的例子来“咀嚼”一下。
1.“这是一条幽僻的路”一句中“幽僻”如果换成“幽静”好不好？为什么？（不好。“幽僻”既有“幽静”的意思，又有“偏僻”的意思，而“幽静”只能表达一个意思。“幽静”只有在心情悠闲自在时才能体会得到，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，而此刻作者的心情并不悠闲自在。“幽僻”尤其是“僻”恰倒好处地衬托出了作者孤独郁闷的心情）
2.“路上只我一个人，背着手踱着”一句中的“踱”与“慢步”的意思相*，作者为什么不用“慢步”而用“踱”？（“慢步”只能表现动作的速度，“踱”既能表现动作的速度，也能表现做动作时的心情。“踱”与作者心情转为开朗相适应。“踱”又与下文“便觉是个自由的人”相照应）
3.“我且受用这无边的荷香月色好了”一句中的“且”与“就”意思相*，作者为什么不用“就”而用“且”？（“且”除了“就”的意思之外，还有“暂且”的意思，表达的意思比“就”要丰富。“且”说明荷香月色带给“我”的欢愉只是片刻之间的，这与下文作者的心情重新进入郁闷相照应）
4.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句中的“泻”表达的其实就是“照”的意思，作者为什么不用“照”而用“泻”呢？（因为作者已经把“月光”比作“流水”了，“流水”是只能“泻”而不能“照”的）
5.“薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句中的“浮”表达的其实就是“升”的意思，作者为什么不用“升”而用“浮”呢？（“浮”和“升”都能表现“青雾”的动作，但在高度上有区别：“升”让人感觉“雾”很高；“浮”让人感觉“雾”很低，低得与荷叶的表面相*）
6.“（灌木的黑影与杨柳的倩影）却又像是画在荷叶上”一句中的“画”表达的其实就是“留”的意思，作者为什么不用“留”而用“画”呢？（由同学们讨论后得出结论）
三、品味语言
理解语言之美还需要品味。所谓“品味”，就是深入地思考：作者选用某一个词能起到怎样的表达作用。下面我们结合具体的例子来“品味”一下。
1.“悄悄地披了大衫”一句中的“悄悄地”有什么表达作用？（说明动作很小心，作者不愿惊动家人）
2.“轻轻地推门进去”一句中的“轻轻地”有什么表达作用？（说明动作很轻，作者不愿惊动家人）
3.“路上阴森森的”一句中的“森森”有什么表达作用？（用光亮的“暗”衬托出“我”郁闷的心情）
4.“虽然月光还是淡淡的”一句中的“淡淡”有什么表达作用？（用月光的“淡淡”来衬托喜悦的“淡淡”）
5.“弥望的是田田的叶子”一句中的“田田”有什么表达作用？（突出叶子长得茂密）
6.“（白花）正如一粒粒的明珠”一句中“粒粒”的重复有什么作用？（由同学们讨论后得出结论）
7.“荷塘的四周，远远**、高高低低都是树”一句中“远*”“高低”的重复有什么表达作用？（由同学们讨论后得出结论）
四、布置作业
下面是朱自清先生《一封信》中的一段，请你对其中加点的词语进行咀嚼和品味。
我对于台州，永远不能忘记！我第一日到六师校时，系由埠头坐了轿子去的。轿子走的都是僻路，使我诧异，为什么堂堂一个府城，竟会这样冷静！那时正是春天，而因天气的阴薄和道路的幽寂，使我宛然如入了秋之国土。约莫到了卖花桥边，我看见那清绿的北固山，下面点缀着几带朴实的洋房子，心里顿时开朗，仿佛微微的风拂过我的面孔似的。到了校里，登楼一望，见远山之上，都幂着白云。四周全无人声，也无人影，天上的鸟也无一只。只背后山上谡谡的松风略略可听而已。那时我真脱却人间烟火而飘飘欲仙了！后来我虽然发见了那座楼实在太坏了：柱子如鸡骨，地板如鸡皮！但自然的宽大使我忘记了那房屋的狭窄。我于是曾好几次爬到北固山的顶上，去领略那飕飕的高风，看那低低的、小小的、绿绿的田亩。这是我最高兴的。
一、教学目的：
1、学*《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。
2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
4、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
二、教学重点
1、在特定语境中揣摩词句的含义。
2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
三、教学难点
1、课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。
2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
四、教学过程
(一)导入新课
请看画面，我们的眼前出现了一大片碧绿的荷塘。面对此等美景，杨万里赞叹道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》”。写出了荷花的艳丽的色彩。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里。写出了荷花的动态。
周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格!
可以说，荷花已经成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美。
今天我们来学一篇写荷的散文名篇——《荷塘月色》(板书)
(二)品读课文
1.讲读第一自然段
(1)我们请一个同学来朗读第一自然段，作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘散步?
[解析]因为“这几天心情颇不宁静”，通过宁静的环境衬托并点明了作者颇不宁静的心境，显示了作者的烦躁、不安，交代了作者独游荷塘的时间、地点和缘由。全文的第一句是文章的“文眼”。
[板书]：缘由：颇不宁静
(2)那到底是什么原因让作者如此“不宁静”呢?
[解析]关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12*****的愤懑，联系到朱自清当时的思想背景和这篇文章的写作时间，这不能说没有道理;也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南”了;还有人认为是源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨;甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的“不宁静”是源于家庭生活的不和谐;在这个问题上，没有必要规定一个权威性的唯一答案，应该允许仁者见仁智者见智。
2.讲读第二自然段
请一个同学来读一下第二段。(评点学生的朗读)请一位同学找出小路的特点，并说说作者在这一段中运用了什么手法，这样写有什么好处?
[解析]：曲折、幽僻、树多是小路的特点。白天(少人走)——夜晚(更寂寞);没有月光(阴森森)——淡淡月光(很好)，这一对比就给以往那种阴冷的氛围蒙上一层朦朦胧胧的诗意，形成了静悄、幽寂、朦胧的氛围，这也是笼罩全文的氛围。
[板书]：小路：曲折、幽僻、树多(对比)
3.讲读第三自然段
[提问]：这一段是讲作者去荷塘的感受，请说说这种感受的具体内容。怎么理解这种感受?
[解析]：重点理解这个句子：白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。作者怀着排除烦闷的心情来到荷塘边上，月色淡淡，独步塘岸，似乎进入了“另一个世界”。这个世界里“什么都可以想，什么都可以不想。”
作者成了一个“自由的人”。写得很超脱现实，应该说这是作者内心所渴望而在现实达不到的。越是超脱越是自由，便越显出作者在现实中的苦闷。
[板书]感受：自由——(苦闷)
4.讲读第四自然段
请同学们齐声朗读第4节，并划出本节的比喻句。
[提问]：作者依次写了哪些景物?用了哪些比喻?
[讲解]：这里用了许多比喻有什么好处呢?我们先来看这一句：
A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
亭亭的舞女是些高挑有风姿的女郎。亭亭的舞女的裙更是给人一种美好、轻盈、动感的联想。这一比喻生动地写出了荷叶出水很高的娇美姿态，洋溢着情趣。由此可见，贴切的比喻可以把所要描绘的景物生动、具体地展现在读者的眼前，使人产生身临境的感觉，使事物的特征更加鲜明具体，起加深印象的作用。
B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
[提问]：请问，作者究竟听到歌声没有?在这一句中作者将什么比作什么?它们之间有什么共同点?这样写又有什么好处?
[解析]：清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉，把香味比作歌声，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，艺术的魅力也就出来了。
[提问]：这一句与一般的比喻有什么不同?里面蕴含了几种感官感觉?
[解析]：这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做‘通感’。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错;但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。这两种不同感觉的相互沟通叫通感。在运用这种比喻时一定要注意掌握事物之间在感官的感觉上的相似之处，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，做到妙不可言却不是故弄玄虚。
其实，通感并不仅仅在文学作品中才被使用，实际上日常用语中，也常常有通感。比如，说某位同学的声音很粗，难道他的声音是有直径的吗?”
看，现在每一个同学脸上都呈现出甜美的笑容。可是，你们决不认为我是在说你们的笑脸是抹了糖的吧!
5.讲读第五自然段
下面请同学们朗读第五自然段
(1)作者写月色时用了哪些动词?作者是从几个方面写了月色?
[解答]：泻、浮、洗。
(2)假如把“泻”改成“照”，把“浮”改成“升”，好不好，为什么?
[解析]：当看到“照”字你不会想到流水，而“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月光流动轻柔的情态，化静为动，“照”字就显不出这种效果，只有呆板的分。“浮”同样写出一种轻柔的动态，“升”则失之轻柔。
[讲解]：
在这里作者用了静态动写的描写，把画面写活了。“月光如流水”“静静地泻”下来，这具有一种恬静的力度美，而青雾则是薄薄地浮起在荷塘里，朦朦胧胧地四处泛散开来，呈现迷茫空朦的景象，一上一下交结在一起，便是成了牛乳和轻纱。大家想象一下，牛乳和轻纱，自上而下的月光，自下而上的轻纱，是不是很美又很形象? 如流水一般流动
[板书]：月光 (正面)泻—轻柔
荷塘四周
月色 青雾：浮、轻纱的梦 光与景的和谐
(反面)(侧面) 黑影、倩影
6.讲读第六自然段
请全班学生朗读第六自然段
(1)本节从哪几个角度来写荷塘四周之景
这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，
视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周，接着写*处的树色、树姿、远处的树梢上的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，
(2)写出了环境何特点，表现作者怎样的内心
再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。最后一句“但热闹是他们的我什么也没有，”笔锋一转，流露出作者内心的空虚与哀愁。并含蓄地表明作者虽完全沉醉在荷塘月色的宁静的境界中。——淡淡的哀愁
(3)文章中有一句话“这时侯最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”似乎真的很热闹，而在刚才的分析中却说，这是个“宁静”的环境，这两者是不是互相矛盾?
这是用了反衬的手法，与王维的“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
[提问]：请同学们在这一段中继续找出运用反衬手法的例子。
[解答]：文中用两个“漏”字，借月光、灯光衬托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹衬托内心的烦恼。
[板书]： 树：重重、阴阴(沉郁)
四周远山：隐隐约约
(自远而*)灯光：没精打采(月色迷离)
7.讲读第七自然段
这一段写夜游荷塘引起的联想。
(1)从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么?
江南旧俗。
他为什么会想到江南旧俗呢?
①心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。(“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”)
②深化主题(回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。)
(2)联想：这令我到底惦着江南了，体现作者怎样的情感。
“这令我到底惦着江南了”这种思乡的哀愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情在作者当时苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不*和对光明美好生活的憧憬，即景生情 。
(3)“猛一抬头，不觉已是自己的门前”,体现作者怎样的心绪。
“我”回到了现实，一切照旧。到这里，我们可以从整体上来把握作者的感情。寂寞、苦闷与彷徨让作者“心里颇不宁静”，于是漫步荷塘进入醒着的“梦”境—“另一世界里”。作者有意地把自己置身于超脱现实的环境中，“这一片天地好象是我的;”“便觉是个自由的人”“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”沉浸在荷塘月色里，流露出淡淡的喜悦却又无法摆脱淡淡的哀愁。“另一世界里的‘我’和现实世界颇不宁静的‘我’拉开了距离。这样的超脱现实的描写越是写得自由自在，则文末写回到现实世界的我也就越显得空虚、烦恼;“路灯是没精打采”的,蝉声和蛙声是热闹的,“但热闹是他们的，我什么也没有。”展示出一幅现实世界阴森可怕的图画，巧妙地回应了文首的“颇不宁静”。最后，独步月下荷塘排除烦闷的“我”回到家中，“妻已熟睡好久了”，又再暗示出家中的宁静与和谐反衬出“我”那无法排除的烦闷。
五、小结
本文写夜游的动机、夜游的联想。从出门到回家，叙述线索清晰而有变化，结构自然严谨。写景层次分明而富有特征，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。语言优美、凝练而传神。运用比喻、联想、衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味。
六、布置作业
背诵4-6三节
一、知识与能力目标
1.理解文中“我”与世界的关系。
2.揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学*作者运用语言的技巧。
二、过程与方法目标
1、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。
2、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学*作者运用语言的技巧。
三、情感态度与价值观目标
提高学生语言的审美情趣。
预*学案
1.请多遍通读全文
2.了解作者以及相关写作背景
3、字音辨识
探究学案
导入：说起我国的现代散文，就不能不提起朱自清先生。作为中国现代散文史上一个里程碑式的人物，这节课我们一起走进朱自清，走进他为我们营造的散文天地
有人说文中写了很多东西，而我看到了是作者与一方荷塘不断博弈的心。在他的世界里，有荷塘，月色，有妻儿，有家乡。
前节课我们一起预*了课文，我希望大家将探究题的第一题课前完成后相互交流整理好答案，填在后黑板上
一、脉络梳理
文中有哪些词语能表达出“我”的心情？“我”之外的世界又呈现出怎样的特点？请大家梳理分别概括地写在下列表中。
我与妻儿（1）我与曲径（2.3）我与荷塘和月色（4.5）
我与妻儿（10）我与家乡（7-9）我与荷塘四周（6）
梳理我与世界的关系：对抗或融合）
“我与荷塘月色”是公认最美的段落，没有直接描述“我”心情的语言，只有进入画境后去揣摩作者的心情，王国维先生说：“一切景语皆情语。”这幅淡雅、朦胧的荷香月色图诉说着怎样的情语呢。第四段请同学们读一下，进入画境（生读）同学们的概括是否准确？我们一起再来学*。
下面老师对四段做了些修改，请注意老师打横线的地方，思考下修改后与原文有什么不同？效果上有何变化？
二、感受语言之美
第四段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像美丽的（亭亭的）舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如刚出浴的美人，又如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星（顺序）。微风过处，送来阵阵（缕缕）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是静静的（脉脉的）流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
分析：
再请一位同学读一下。
此段作者集中用了比喻修辞手法，叠字的运用（板书），展现了月下荷塘的清新素雅（清新素雅的荷塘。主板书）之美，此时的作者心情还依然颇不宁静吗？与世界的关系是对抗还是融合呢？
下面老师为你们读下第五段，同学们思考下，月光是无形的，作者是怎样描绘它的呢？你最欣赏哪一处？注意画出来谈谈你的感受。
第五段：（老师展示四处，第五处学生可以自己发挥选择）
1.月光如流水一般，静静地淌（泻）在这一片叶子和花上。
2.薄薄的青雾飘（浮起）在荷塘里。
3.叶子和花仿佛在牛乳中浸（洗）过一样；又像笼着轻纱的梦。
4.弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是印（画）在荷叶上。塘中的月色并不均匀。
5.自选
分析：
再来看“我”与世界的关系:对抗或融合。（后黑板上与前副黑板）因为融合，我们的文章表现手法有了融情于景，因为对抗，也就有了以乐景写哀情，倍增其哀的乐景衬哀情。他对抗是因为“这几天心里颇不宁静”，心绪不宁，是家事？是国事？（结合背景，蒋介石叛变革命，百姓处在白色恐怖中,作为爱国民主战士，他是非常苦闷彷徨，希望借一方荷塘寻求解脱），当作者已然把自己和周围的景致融为一体了，心灵得到了极度自由的舒展，进入到一种浑然忘我的境界中去，然而这种臆想式的超然物外注定是短暂的，作为一个誓死不吃美国救济粮的爱国知识分子，忧国忧民始终是他不能抛弃的情怀。所以这篇文章的文眼应该就是“颇不宁静”.
小结：朱自清的散文之美，是有自己的个性特点的，有人曾将它概括为一个“清”字。我想，这个“清”字，不但指清秀、素雅的文字，恐怕清洁，纯真的品质（板书主黑板）都包含在里面才是。
能够徜徉于文字中的人是丰富而优雅的儒者，能够沉浸于美中的人是诗意栖居在这个世界上的智者！
拓展学案
朱自清先生很厉害。月色本无形，他却能以荷塘为依托，化无形为有形，使我们眼前叶朦胧、花朦胧、香飘水溶溶。月色无处不在。宋徽宗也曾给画师们出过一道考题“踏花归来马蹄香”，香气如何表现呢？聪明的画师画的是，蝴蝶追逐马蹄，蹁跹起舞。现在，我想请同学们在下面词语中任选一个，写一段话，要求就是化无形为有形。这些词语是“寒冷，孤独，愁绪，爱”。
