体育课上，老师和我们做了一个有趣的游戏——“赶小猪”。
赶小猪的游戏规则是：拿一根长长的接力棒推着“小猪”走，推“小猪”杆子不能离开球。让“小猪”按照规定的路线跑。第一个队友把“小猪”赶完后交给第二个队员，依次进行，比一比哪一队先完成，哪一队便获胜。
第一回合，我们先走直线。比赛开始了，我组首先出战的是耿嘉雪。只见耿嘉雪用双手握住棒子，把“小猪”一点一点地往前赶着。哇，二号跑道已经换第二个人了。可是二号跑道的`“小猪”跑得过快，和另一只“小猪”出了“车祸”。嘻嘻，我想：是谁那么倒霉啊！我定眼一看，这不是我们组的“小猪”吗？我们可要加油了。
终于轮到我了，我手拿棍子，使劲戳了一下“小猪”，“小猪”便一溜烟地跑了出去。呀！用力过猛了，它差一点儿就撞到“墙面”了。我连忙跑过去，用棍子轻轻一勾，把“小猪”给救了回来，避免了“惨案”的发生。“啊！吓死我了。”我嘟着嘴说道：“叫你不听话，现在好了，你差点儿就撞着头了吧。”我连忙调整好节奏，这次顺利极了，我把“小猪”赶回了“猪圈”。“我们是第一名，太棒了！”我高兴地一蹦三尺高。
第二回合，我们走S形路线。这一回“小猪”十分乖巧，飞快地沿着S形跑了起来，这次，我们组得了第二名。
俗话说的好：“一根筷子易折断，十根筷子坚如铁”。通过这个游戏，我知道了只有团结一心，才能取得最好的胜利。
体育课上，老师和我们做了一个有趣的游戏——“赶小猪”。
赶小猪的游戏规则是：拿一根长长的接力棒推着“小猪”走，推“小猪”杆子不能离开球。让“小猪”按照规定的路线跑。第一个队友把“小猪”赶完后交给第二个队员，依次进行，比一比哪一队先完成，哪一队便获胜。
第一回合，我们先走直线。比赛开始了，我组首先出战的是耿嘉雪。只见耿嘉雪用双手握住棒子，把“小猪”一点一点地往前赶着。哇，二号跑道已经换第二个人了。可是二号跑道的“小猪”跑得过快，和另一只“小猪”出了“车祸”。嘻嘻，我想：是谁那么倒霉啊！我定眼一看，这不是我们组的“小猪”吗？我们可要加油了。
终于轮到我了，我手拿棍子，使劲戳了一下“小猪”，“小猪”便一溜烟地跑了出去。呀！用力过猛了，它差一点儿就撞到“墙面”了。我连忙跑过去，用棍子轻轻一勾，把“小猪”给救了回来，避免了“惨案”的发生。“啊！吓死我了。”我嘟着嘴说道：“叫你不听话，现在好了，你差点儿就撞着头了吧。”我连忙调整好节奏，这次顺利极了，我把“小猪”赶回了“猪圈”。“我们是第一名，太棒了！”我高兴地一蹦三尺高。
第二回合，我们走S形路线。这一回“小猪”十分乖巧，飞快地沿着S形跑了起来，这次，我们组得了第二名。
俗话说的好：“一根筷子易折断，十根筷子坚如铁”。通过这个游戏，我知道了只有团结一心，才能取得最好的胜利。
操场上，同学们个个神采飞扬，他们在做设么呢？原来我们正在玩一个十分有趣的游戏赶小猪。
游戏规则是：每一个小组都有一根棒子和一个球，跑的过程中棒子不能离开球，要是离开了就算犯规了，哪一个组先跑完，哪个组就赢了。
比赛开始了，田峻霖、毕康琪、宋正非、向珂萱四位选手首先上场。田峻霖在赶小猪”的过程中，棒子离开了球，犯规了。凌老师让他重新开始，可是他不愿意，就和凌老师赌气干脆不玩了。我们组一直遥遥领先，可是到了李亚泽，他好像没听懂游戏规则一样，都把棒子给他了，他过了好一会儿，才开始推球。小猪”在他的手下，一会儿往左跑，一会儿往右跑。他左冲右撞好不容易才回来了。唉！都怪李亚泽让我们组成了最后一名，看来要靠我们追*了。到孙梓瑜了，她拿到棒子立刻顶着球向前跑去，不费吹灰之力，就追*了。快到我了，我的心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕给我们组拖后腿。到我了，我马上出发，可是小猪”根本不听我的指挥。我往左走，它就往右跑；我往右，它就往左跑。我急了，狠狠地打了一下小猪”。小猪”心领神会地快速向前奔去。不一会儿，我赶着小猪”回来了。大家看见了说：侯育迎，你犯规了。”我听了很失落。
第二轮比赛走S行路线，大家都赶着小猪”跑得非常快，尤其是孙梓瑜跑得非常好。这一次，我找到诀窍了，跑得也非常顺利。邹鑫钰不紧不慢地跑着，小猪”也非常听指挥，像一只被驯服的小狗，可是，到拐弯处的时候，不料二组的小猪”和邹鑫钰”的小猪”来了一个亲密的接触，她们各自急忙去追自己的小猪”了。最后，我们得了第二名。我们虽然不是第一名，但是我们依然很开心。
赶小猪”游戏真好玩，我喜欢这个游戏。
“加油！加油！加油！快要赢啦！”操场上， 由娄老师组织的赶“小猪”比赛正如火如荼地进行着，炎炎烈日，却也热不过同学们的心。
所谓“赶小猪”就是同学接力用乒乓球拍赶用篮球伪装成的小猪，两组pk，谁快谁赢。别以为这是个简单的游戏，其实啊，唉！
首先是一轮预赛。我们初次感受到了这个比赛的难度：一会儿拍子飞了； 一会儿小猪偏离轨道了； 一会儿小猪跑快了，追不上了，摔了一跤……总之就是各种失误，各种悲催，甚至还带点儿心酸。
真正的 “战役”打响了。
开始！
首当其冲的顾佳涵和张嘉欢一齐狠狠地推了一把小猪，然后随着小猪的步伐向前跑去。开始还挺顺利的，没想到，到了中间，俩人跟商量好了似的齐刷刷的把拍子扔了出去。
这下可彻底乱了套了，两人慌忙去捡回了拍子，却疑惑地回头——猪呢？原来啊，这不听话的'小猪早已跑到九霄云外去了。
接着，第二棒，第三棒……
终于， 到我了！
我慌乱地接下拍子，猛得拍了一下小猪。小猪像受了惊似的飞快向前跑去。我都快跟不上了！我向前跑去止住小猪疯狂的脚步，采用温柔战术，慢慢地拍过去。可这小猪像叛逆少年似的，就不肯听我的话，东跑跑，西跑跑，总算折腾到了终点。
……
终于，比赛结束了，我们小组以明显的优势胜过了别的组！
我们欢呼雀跃，互相击掌，比V，拍下了欢乐的瞬间，操场上回荡着我们银铃般的笑声······
“加油！加油！”操场上传来了一阵阵加油的呐喊声。咦，这是在干什么呢？原来呀，是我们五年级四班在进行”赶小猪”的游戏呢！
游戏的规则很简单，就是每个组都有一根木棒和一个篮球，把篮球当作小猪，用那根木棒去推球，让球滚动，但是不可以让球滚得离木棒很远，那样的话就犯规了。最后哪一组先完成，哪一组就获胜。
老师先把我们分成四组，随着老师的一声令下，比赛开始了。结果田峻霖没给我们组开个好头，他一开始就犯了规。老师说他犯规了，可他还认为自己是对的，不依不挠地和老师进行争辩，即使争得面红耳赤，也没有辩过老师，最后赌气放弃参加比赛了。
比赛又重新开始了，我们又兴奋又紧张，生怕自己犯规被罚下场。我们组第一个上场的`是孟钊宇，只见她轻轻地用棒子推着“小猪”，生怕自己把球打飞。“加油！加油！快一点！快一点！“我大声地喊着。她手中的木棒好像有了魔力似的，把球很快传到了对面。对面的同学拿到棒后，立刻又把球推了回来。轮到我了，我轻轻地打着球，眼睛目不转睛地盯着它，生怕“小猪”一眨眼跑了。可是“小猪”淘气极了，它不是往左拐，就是往右拐，我急得手心都出汗了，要是我握着的是哈利波特的魔法手杖就好了。我费了九牛二虎之力，才把“小猪”赶到终点。比赛结束了，我们组输了这轮比赛。
第一轮是走s形线路，我们老是走错。老师讲解了好几遍，我们才明白。我们玩得开心极了。在不知不觉中，下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏当中。
这个游戏不仅给我们带来了快乐，还让我明白了一个道理：一个团队要紧密的团结在一起，因为团结就是力量，正所谓“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”
——赶小猪教案优选【10】份
活动目标
1、综合练*走、跑、跳和滚球动作。
2、提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备
1、音乐：小猪去市场
2、球若干
活动过程
一、导入
热身运动：教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。
二、展开
1、教师示范并讲解游戏规则。
（1）出示皮球，引入课题。
现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？
（师幼进行讨论，鼓励幼儿大胆发言）
（2）教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。
（组织幼儿站在起点线后小猪的家里，教师扮主人，站在场地中间）
赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”
（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）
2、教师指导幼儿进行游戏。
根据幼儿的游戏情况，教师巡回指导。
3、教师引导幼儿巩固练*。
将幼儿分组，以竞赛的形式进行游戏。
4、教师引导幼儿听音乐做动作。
“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”
（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）
三、结束部分
（1）赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!
(引导幼儿把球滚回到原地)
（2）教师组织幼儿整理好球后，简单小结，表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。
设计意图
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标
1、练*持物控球跑，提高控制能力。
2、发展动作的.协调性。
活动准备：
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2、启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。
3、小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
4、送小猪回家。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
活动目标
1、练*持物控球走。
2、体验游戏的快乐。
活动准备
皮球人手一个、竹竿（50cm长）人手一根、小椅子2把
活动过程
一、热身运动
价值分析：听音乐做律动，活动身体各部位。
今天天气真好啊，我们一起活动活动身体吧。
（幼儿听音乐————健康歌做律动）
二、探索练*
价值分析：在说说玩玩中，练*持物控球走。
1、幼儿探索：
提问：今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝，每个人拿1根竹竿和1个竹球，试一试可以怎么玩？（幼儿探索玩法，教师巡回观察。）
提问：你是怎么玩的？（个别幼儿介绍玩法）
指导语：手拿小竹竿，对准小竹球，慢慢慢慢往前赶。
2、集体练*
3、我们一起来赶小猪吧，看谁能又稳又快地把小猪送到家。
小结：原来在赶小猪的时候，我们不能让竹竿左右晃动，不然的话小猪会逃跑的。
三、放松运动
价值分析：让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。
指导语：我们让小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我们都是好朋友。
（放音乐做轻柔动作，放松身体）
活动目标：
1、学*用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
废报纸和草编的`球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动（头、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
活动目标：
1、学*手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、锻炼*衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
活动过程：
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
活动目标：
1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3、学*用球拍将球赶到指定地点，保持身体*衡。
活动重点：用球拍将球赶到指定地点，保持身体*衡。
活动难点：幼儿相互配合来完成任务。
活动准备：人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.热身活动
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老师交代游戏名称和玩法。
2. 老师进行示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练*和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。
5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。
6.带着小猪去散步。
7.将幼儿分组,进行比赛。
8.小结游戏情况。
（三）结束部分
1.放松活动
——《baby tree》
(四) 活动延伸
1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。
2.亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。
活动目标
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。
教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
（一）探讨球的多种玩法
1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
（二）场地与游戏介绍
1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：
（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5．分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。
2、练*提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力
活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。
1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？文可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的`时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练*几次熟练后，进行分组练*。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
活动目标
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。
教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
（一）探讨球的.多种玩法
1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
（二）场地与游戏介绍
1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：
（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5．分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！
活动目标
1.综合练*走、跑、跳和滚球动作。
2.提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备
1.音乐：小猪去市场
2.球若干
活动过程
一、导入
热身运动：教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。
二、展开
1.教师示范并讲解游戏规则。
（1）出示皮球，引入课题。
现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？
（师幼进行讨论，鼓励幼儿大胆发言）
（2）教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。
（组织幼儿站在起点线后小猪的家里，教师扮主人，站在场地中间）
赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”
（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）
2.教师指导幼儿进行游戏。
根据幼儿的游戏情况，教师巡回指导。
3.教师引导幼儿巩固练*。
将幼儿分组，以竞赛的形式进行游戏。
4.教师引导幼儿听音乐做动作。
“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”
（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）
三、结束部分
（1）赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!
(引导幼儿把球滚回到原地)
（2）教师组织幼儿整理好球后，简单小结，表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。
——《赶小猪》小班游戏教案实用5份
设计意图：
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1、练*持物控球跑，提高控制能力。
2、发展动作的协调性。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2、幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3、启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。
4、小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5、送小猪回家。
活动目标：
1、引导幼儿练*滚球，发展动作协调能力。
2、积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对球类游戏的.兴趣。
4、学*赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1、今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：xx小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和*球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1、教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、组织幼儿进行游戏。
5、小结
三、延伸活动
教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。
活动目标：
1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3、学*用球拍将球赶到指定地点，保持身体*衡。
活动重点：用球拍将球赶到指定地点，保持身体*衡。
活动难点：幼儿相互配合来完成任务。
活动准备：人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1、热身活动
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1、老师交代游戏名称和玩法。
2、老师进行示范赶小猪的动作。
3、幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练*和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
4、老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。
5、纠正有的幼儿不正确的动作和方法。
6、带着小猪去散步。
7、将幼儿分组，进行比赛。
8、小结游戏情况。
（三）结束部分
1、放松活动
——《babytree》
（四）活动延伸
1、区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。
2、亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。
2、练*提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力
活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。
1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？文可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练*几次熟练后，进行分组练*。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
活动目标：
1、 引导幼儿练*滚球，发展动作协调能力。
2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。
4、 学*赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：**小朋友和球宝宝的.游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、 小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和*球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、 教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1、 教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、 把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、 向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、 组织幼儿进行游戏。
5、 小结
三、延伸活动
教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。
——赶小猪幼儿教案(五)份
幼儿行为基础分析：
中班的孩子活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣。最*，户外活动时给孩子投放了棒和球，孩子们玩得很带劲。可是大多是无目的、无方向地打球，反映出孩子们对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，并遵循《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此我设计了这节体育活动——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。幼儿在活动中使用的材料均是用本地资源——废报纸和草制作而成，充分体现乡土资源的利用。
活动目标：
1、学*用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
课前准备废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动（头、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的`方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，s型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练*持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练*持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能**稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的'家。
⒊幼儿初次尝试练*，教师观察（培养、锻炼幼儿的*衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练*赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练*：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练*、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的*衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
活动名称：
赶小猪
活动目标：
1、引导幼儿练*滚球，发展动作协调能力。
2、积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对球类游戏的兴趣。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1、今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：xx小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和*球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1、教师：可是我们只有两根赶猪的`棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、组织幼儿进行游戏。
5、 小结
三、延伸活动
1、教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。
设计意图：
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练*持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的'协调性。
活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
4.小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。
2、练*提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。
1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练*几次熟练后，进行分组练*。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
——《赶小猪》中班教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、学*用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等。
活动过程：
一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
活动目标
1、练*持物控球走。
2、体验游戏的快乐。
活动准备
皮球人手一个、竹竿（50cm长）人手一根、小椅子2把
活动过程
一、热身运动
价值分析：听音乐做律动，活动身体各部位。
今天天气真好啊，我们一起活动活动身体吧。
（幼儿听音乐————健康歌做律动）
二、探索练*
价值分析：在说说玩玩中，练*持物控球走。
1、幼儿探索：
提问：今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝，每个人拿1根竹竿和1个竹球，试一试可以怎么玩？（幼儿探索玩法，教师巡回观察。）
提问：你是怎么玩的？（个别幼儿介绍玩法）
指导语：手拿小竹竿，对准小竹球，慢慢慢慢往前赶。
2、集体练*
3、我们一起来赶小猪吧，看谁能又稳又快地把小猪送到家。
小结：原来在赶小猪的时候，我们不能让竹竿左右晃动，不然的话小猪会逃跑的。
三、放松运动
价值分析：让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。
指导语：我们让小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我们都是好朋友。
（放音乐做轻柔动作，放松身体）
教学目标：
1．能瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
2．乐意参与到体育游戏活动，体验到游戏的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．棍子、球、操场布置。
2．背景音乐、活动音乐。
知识准备：
1．幼儿已经具备一定的*衡能力。
教学重点与难点：
重点：用器械赶小猪。
难点：瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
教学方法与手段：
游戏法，讲解示范法等。
教学过程：
一、教师组织幼儿到操场排队。
教师带领幼儿进行模仿动作，活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
师：小朋友们，今天的天气真好，我们好久没有晒太阳了，那我们一起在太阳底下活动活动吧。
二、组织幼儿做活动前的准备运动。
师：今天老师接了一个电话，是饲养员叔叔养的小猪跑了，想请小朋友帮忙，小朋友们能不能帮叔叔这个忙呀？
教师出示球和小棍，并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。
师：那下面要请宝贝们认真听了哦，不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。
三、比赛“赶小猪。
1．教师示范“赶小猪”的游戏，请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。
师：小朋友们，请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么？
2．师：你们想不想也来玩一玩这个游戏呢？游戏开始，教师说，把小猪赶回猪圈吧，发令后，各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球，最后将球推回圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到队尾。用同样的方法依次进行。
3．幼儿分4组开始比赛“赶小猪”，教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师：我们想不想来场比赛，帮助饲养员叔叔的同时，我们自己也来寻找一下游戏的快乐，那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则，否则就为淘汰。
四、放松活动，教师小结。
教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。
设计意图：
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇教案，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练*持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。
4.小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
活动目标：
1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。
2.练*提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的'协调性。
3.培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1.皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2.*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。
1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1.介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2.游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3.练*几次熟练后，进行分组练*。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
——《赶小猪》教案 (菁华5篇)
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练*持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练*持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能**稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。
⒊幼儿初次尝试练*，教师观察（培养、锻炼幼儿的*衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练*赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练*：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练*、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的*衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
设计思路：
记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！
活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！
活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。
活动过程：
一；导入：
宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？
总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。
二、分散游戏要求：
请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。
谈话：介绍各种不同的玩法。
三：赶小猪
介绍几条不同的路。
要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。
待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。
幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。
交流：你在哪条路上赶小猪的？
在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？
四、比赛赶小猪
分成红队和黄队，比一比哪队为胜！
教材意图：
锻炼幼儿身体发展，会用小棍有方向的驱赶球。
活动目标：
学*用小棍滚球，努力做到动作协调。
活动准备：
1、小木棍数量为人数的一半，小椅子2~4张。
2、场地布置。
活动流程：
1。开始部分。
（1）幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教师介绍赶小猪的玩法，并作示范。
（2）幼儿自由练*，教师指导
（3）比赛"赶小猪"。
3、结束部分。
带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。
教后反思：
本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。
活动目标：
1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体*衡。
2.练*提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3.培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1.皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2.*时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体*衡。
1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1.介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2.游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3.练*几次熟练后，进行分组练*。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练*持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练*持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能**稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。
⒊幼儿初次尝试练*，教师观察（培养、锻炼幼儿的*衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的'动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练*赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练*：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练*、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的*衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
——可爱的小猪作文实用20份
在一座鸟语花香的村子里,住着一位年幼无知的小猪.他肥头大耳，又圆又胖的身子,走起路来一蹦一跳的。
在一个烈日高悬﹑酷热难当的夏日。小猪兴致勃勃地来到田园,他小心翼翼地在土地种上一颗细小的西瓜苗,朝他端详了半天,就是想不通:这么点幼苗怎么能变成大西瓜呢?于是,他四处请教村里的老爷爷、老奶奶,老爷爷和老奶奶就语重心长地告诉小猪:“西瓜里有一颗颗黑乎乎的种子,把种子埋在土里,不厌其烦地给它浇水,等它慢慢的.成长、开花,吸引了一群群辛勤的蜜蜂和五彩缤纷的蝴蝶,为它传播花粉,就结成一个大西瓜。”这时,呆头呆脑的小猪才想起来,刚刚吃一片西瓜,一不小心把种子吞下肚子里,那种子岂不是在肚子里发芽,长成一个大西瓜.突然,他茫然失措地喊:“我要变成大西瓜了,怎么办呢?谁来救救我?”
还有一次,吃完午饭后,小猪趁妈妈午睡时,偷偷地溜进厨房,轻轻地打开橱柜门,盘里还剩下不少牛肉,他用筷子夹起一块往嘴里塞.“啊,有香脆又好吃.”他又夹了一块牛肉,突然,小猪想起妈妈的话,心里像十五只吊桶——七上八下,“怦怦”直跳。心想:完了,这下可犯傻了,要变成牛了,我变成牛以后,谁也不认识我了,我也不能和小伙伴们一起玩耍了!还要被人骑……这可怎么办呢?想着想着,泪珠扑蔌蔌地流了下来。他急匆匆地跑到卧室里,闭上眼睛,等待变成牛。过了一会儿,小猪突然觉得脚有点痒,心里像波浪鼓似的“咚咚”跳,莫非开始变了,他壮了壮胆,低头一看,原来是一只大蚊子在咬小猪呢!小猪这才松了一口气。
一天, 天真烂漫的小猪和慈祥大方的妈妈乘高级火车到城市去,名贵的高级火车一开,兴高采烈的小猪在车厢里一会儿往前跑,犹如前方有一桌美食;一会儿往后跑,犹如一辆辆大卡车挡住了去路,毫无空地。就这样,小猪不停地来回跑着。坐在火车上的先生女士们实在不耐烦了,异口同声的问:“你干吗老跑来跑去的?快坐下!”小猪回答:“我才不坐下!我和火车先生一起跑,我们就可以早一点到城市。”大家哈哈大笑，说：“一路有这么可爱的小家伙相陪着，不怕路旅途枯燥。”
小猪是村庄里的开心果，老老少少的村民都挺喜欢小猪，如果村庄静悄悄的，就知道小猪又去找他的小伙伴—白鹅妹妹玩耍，白鹅妹妹与小猪青梅竹马,两小无猜。白鹅妹妹希望自己快快长大，可以和戆厚的小猪哥哥结婚。
小猪多可爱啊！
外婆家的母猪生了十几只小猪，非常可爱。小猪有尖尖的耳朵、小小的眼睛、短短的鼻子，还有一个又肥又胖的肚子。跟《西游记》里的'猪八戒一样，它们很喜欢吃。有一次，我看见小猪在吃奶的时候，它们一个劲儿的往猪妈妈的肚子下挤，生怕被别的兄弟姐妹挤开了。它们这样乱挤一通，就是想多吃一口奶。吃的时候还有一种声音，“啵啵啵？”的，乱乎乎的。
它们吃完之后有时就睡大觉，有时就大家你追我赶地做游戏。小猪玩的时候，蹦蹦跳跳的，有的吃草，有的拱土，真顽皮。有人来了，它们就“哄”的一声往另一个方向跑。外婆去找它们的时候，只要口里叫几声“喏喏喏”，它们就马上跑过来，知道有东西吃。有一次，外婆发现少了一只小猪。原来它跑到附*的山上去玩，走丢了。当外婆把它抓回来时，它就使劲的用四只脚乱蹬，嘴里还不停地叫着呢。
这些小猪真有趣！
清明节这天，我们全家人回到乡下老家祭扫。中午在表姑家吃饭时，听说她家的老母猪生了小猪仔，我连忙跑到猪圈去看。
哇！好可爱的小猪！一、二、三有十一只呢！我还是第一次看到这么多的小猪。有白的、黑的、黑白相间的，每一只都胖乎乎的。它们的眼睛很小，都快眯成了一条线。眼睛下面长着一张突出来的大嘴巴。一对耳朵一直往下垂，像两把大扇子。它的尾巴又细又短，打着卷儿，就像缠绕起来的西瓜藤。它们乖乖地依偎在老母猪身旁，懒洋洋的。
表姑拎着一桶猪食过来了，小猪们立刻起身，争先恐后地往猪食槽里挤。表姑把猪食倒好后，它们就抢着吃起来，鼻子里还不停地发出哼哼的声音。怕被挤走，有的小猪用脑袋去拱别的小猪。抢不到食物的小猪只好跳到其它小猪的背上，伸长脖子去争食物。
这群小猪可真是憨态可掬。
清明节这天，我们全家人回到乡下老家祭扫。中午在表姑家吃饭时，听说她家的老母猪生了小猪仔，我连忙跑到猪圈去看。
哇！好！“一、二、三……”有十一只呢！我还是第一次看到这么多的小猪。有白的、黑的、黑白相间的，每一只都胖乎乎的。它们的眼睛很小，都快眯成了一条线。眼睛下面长着一张突出来的大嘴巴。一对耳朵一直往下垂，像两把大扇子。它的尾巴又细又短，打着卷儿，就像缠绕起来的西瓜藤。它们乖乖地依偎在老母猪身旁，懒洋洋的。
表姑拎着一桶猪食过来了，小猪们立刻起身，争先恐后地往猪食槽里挤。表姑把猪食倒好后，它们就抢着吃起来，鼻子里还不停地发出“哼哼”的声音。怕被挤走，有的小猪用脑袋去拱别的小猪。抢不到食物的小猪只好跳到其它小猪的背上，伸长脖子去争食物。
这群小猪可真是憨态可掬。
我的心爱之物是一只可爱的小猪。
它有一张肥肥的脸，脸上“藏”着一双快要笑成一条曲线的眼睛。一个歪歪的鼻子，可是小趴趴猪的标识呢！这只可爱的小趴趴猪和人们一样呢！它穿着可爱的蓝外套。恰到好处的小尾巴，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这只小猪不仅可爱，而且还是我好不容易得来的。那是我夹娃娃是夹来的。
那次，爸爸带着我去游乐场玩，当我准备去夹娃娃时，我不禁倒吸一口凉气，哇！满满目琳琅的娃娃，我到底该夹哪个呀？我的目光像探测灯一样迅速寻找。终于，我挑了那只猪。我本以为夹娃娃是一件简单不过的事，可是，我夹了一次又一次，还是没夹到那猪，当我快要放弃时，爸爸似乎看透了我的心思，鼓励我：“别放弃，加油！”我听了爸爸的话，决定不放弃了。在爸爸耐心指导下，我会了夹娃娃的.技巧，还是夹到了那只猪。
时间犹如一匹奔跑的野马，如今，我都五年级了，爸爸也调到杭州上班了，我再也不能和爸爸一起夹娃娃了。
小趴趴猪，我喜欢你。因为你是鼓励的见证，也是父爱的见证。
附*的一所学校养了一头小黑猪，这对于我这个城市里长大的孩子来说可是一件新鲜事，我不辞辛苦地天天跑去看它。
小猪才比皮鞋盒大一点儿时就离开了妈妈，但它生活得还不错。小猪全身黑糊糊的，像擦过油一样光滑，摸上去毛茸茸的，特别好玩儿。它头上最突出的是向前撅着的嘴巴和鼻子，我想它鼻子的嗅觉一定比狗还灵。它的大耳朵特像两片梧桐叶，盖着两边的耳朵眼儿，可能会影响听力。细细的四肢和笨重的身体显得很不协调，一根又细又短的尾巴总是打着卷儿，像买来的西瓜上没割净的藤蔓。小猪看上去显得憨厚可爱。
小猪胆子小。它一见我靠*它，掉头就跑，我紧追不放。小猪可聪明了，一会儿逃到草堆里，一会儿窜到大树下，把我累得气喘吁吁。小猪看我跑不动了，就大摇大摆地走出来。我抬腿刚要再追，小猪一看不妙，就又撒腿跑了。别看它身体笨重，四肢细小，跑起来我根本追不上。
小猪吃东西时先拱再吃。我看过书，家猪是野猪进化而来的，野猪找食物时先用嘴巴拱开土，才能找到食物，渐渐就养成了拱的*惯，这种*性传给了它们的后代。小猪吃食时也知道细嚼慢咽，还不时地抬头看看我们，似乎在说：“真好吃，你们要吃吗？”
小猪真是可爱极了！
有一天，蓝小猪在家开心地吃着水果，谁知他一吃完水果，就把果皮往地上一扔。妈妈回来，看见地上满是果皮，妈妈耐心地说：“这地上多不卫生啊？谁搞的呀？”小猪低下了头，没有吭声，一会儿就把地上的果皮全部捡到了垃圾桶里去了。猪妈妈看了，心里很高兴，抚摸着蓝小猪的头说：“能知错就改，你还是一个好孩子。”小猪抬起头，望着妈妈的脸，不好意思地说：“我以后再也不犯乱扔东西的毛病了。”
这一天，学校举行了跑步比赛，邀请蓝小猪妈妈来当评委。运动场上,运动员蓝小猪，小狗白白，大象方方……已经做好了充分的准备.发令员口令一喊：“三二一，跑。”大家都箭一样飞了出去。拉拉队的小动物们都在为他们加油……，不知谁在跑道边上丢了一些食物和几根骨头，跑在最前面的小狗白白立刻冲了过去，贪婪地享受起来，蓝小猪继续向前，……,“快，加油，超过去，……”大家都开始为蓝小猪加油,啊,真的超过去了。等小狗白白啃完了骨头，抬头一看，蓝小猪早已没了踪影。哈哈，蓝小猪第一个到达了终点。领奖台上，蓝小猪妈妈宣布：咱们的冠军是蓝小猪，亚军是大象方方，季军是小狗白白……蓝小猪妈妈真为蓝小猪高兴。蓝小猪妈妈说：“孩子,你这次的表现真是太棒了!知道这次为什么能得冠军吗?”“因为我想拿冠军。”蓝小猪回答说。蓝小猪妈妈：“嗯，很好，看来这次比赛你的目标很明确哟，呵呵！如果，小狗不停下吃骨头，你能得冠军吗？”“哈哈哈，谁让他比赛的时候还想着吃呢，我专心致志地比赛，所以能得冠军。”蓝小猪兴奋的说。“太好了，做任何事情一定得专心才行，三心二意是不会取得好成绩的。”
经过这次比赛之后，蓝小猪做事更加专心了，小毛病也越来越少了。
五岁那年我过生日，朋友送我一个存钱罐——“小猪”，这只“小猪”陪伴我许多年了，我非常喜欢它。
这个存钱罐是黄色的，胖胖的，它的肚子大那是用来存钱的。它有一双 圆溜溜的眼睛，肚子在左右分别写一个“福”字，代表福气多多。它的嘴总是甜甜地笑着，我不像它，整天愁眉苦脸，摆着一副臭脸。可“小猪”不同，它多么自由自在，真羡慕它。
有了这个存钱罐，我的生活变得简朴，不再是以前那样贪吃懒干活，睡懒觉，因此我很苗条。我把爸爸、妈妈每天给我的零花钱，用一半买早餐，另一半就存在存钱罐里，这样日复一日，年复一年，我把全部的积蓄积累起来。隔几天，我就摇摇它，一天比一天的声音越来越响，越来越重了。啊！我情不自禁地叫起来：“我的存钱罐满了。”我怀着兴致勃勃的'心情蹦蹦跳跳地跑去告诉妈妈。妈妈高兴地说：“不错，能把存钱罐存满很不错，但是不要骄傲，学*也很重要，要记住一句话：虚心万事能成，自满十事九空。”
有一天，三楼的陈宏青跑来告诉我，农村有许多小朋友因家里没有钱失学了。我立即把存钱罐的钱捐给“希望工程”，使八位小朋友重返校园。这都是“小猪”的功劳。我真的要好好谢谢你——“小猪”。
我有一只可爱的"小猪"。它既不会跑，又不会叫，是个陶瓷做的储蓄罐。它是姐姐在我9岁时送的生日礼物。
"小猪"真的很可爱！整个身体像一个椭圆的球一样，圆鼓鼓的。圆圆的脑袋和身体连在了一起。脑袋上一对粉红色的大耳朵向上竖着，好像在倾听周围的动静。它的脸上嵌=着两只黑溜溜的大眼睛，正注视着前方。一张嘴甜甜地对我笑着，露出了"装满蜂蜜"的酒窝。它的鼻子半圆型的，鼻子上还有两个孔，像一块被洒了粉红色的饼干一样。"小猪"的脸上正绽放出一轮轮红晕。它的脚趾像图了层指甲油似的.，闪闪发亮。它的尾巴卷卷的，像弹簧一样。它穿着一件粉红色的"猪皮大衣"。身上系着一个用粉红色的丝带打的蝴蝶结。丝带上点缀着洁白的爱心。丝带使小猪更可爱了！
自从有了"小猪"，我就把我的零花钱从"小猪"背上的小口子投进去，每当我这样做的时候，"小猪"变的沉甸甸的。"小猪"每天都安静地趴在写字台上，提醒我节约用钱。我可喜欢它了！
今天，我和爸爸妈妈还有姐姐去散步，我们全家人一边散步一边捉知了猴，我们走啊走啊，终于走到了舅舅的养猪场，我问舅舅：“舅舅，那只老母猪生了那可爱的小猪了吗？”舅舅回答，“生了。”我又问：“在哪里呢？”舅舅又回答：“在屋里的木箱里呢！”我连忙跑到屋里掀开那木箱，看见可爱的小猪，爸爸说：“别吵。”我说：“怎么了？”爸爸回答：“小猪在睡觉呢！”我说“奥。”我们玩了一会我舅舅开始喂小猪了你们猜小猪怎么吃奶的？和你说：舅妈把小猪给我舅舅，舅舅又把小猪放在那只老母猪的奶上，让小猪安安稳稳的吃着奶水长大。
告诉你一个好消息：一个月前，我奶奶家的老母猪生了一窝小猪仔！
猪仔刚生下来的时候，闭着眼睛，虽然小腿不硬实，但是它们还要四处乱跑。后来，奶奶把他们装在箩筐里，这下，它们又是哼，又是挤，哼挤一阵儿，便睡啦。
过了几天，小猪仔的眼睛都睁开了。小小的眼睛像颗黑豆子，又圆又亮。细细的尾巴一甩一甩的，甩得我心里痒痒的，真想上去摸一摸！
日子一天天地过去，小猪仔也一天天长大。他们的身子、腿都粗壮起来了，行动也灵活了。
今天，我看见这群小猪在村头的土坡上撒欢。有的你追我跑，有的用鼻子拱土。我看着他们，情不自禁地吆喝了一声，他们一怔，很害怕，，一齐望着我。“嘿！”我又大吼一声，他们更害怕了，一跳，像兔子一样拼命地跑，跑到母猪身边，一个个昂头望着我，还不住喘气，好像在看到底发生了什么事。一头勇敢的小猪仔走到我身边来，不客气地用小嘴拱我的脚。我便蹲下来抚摸它那光滑的脊背。这一下可好，它倒在我的脚下，耍赖似的不走了。
后来，奶奶要卖掉他们，我不忍心，哭着央求奶奶。奶奶说：“不卖它们下学期就不能为你们交学费了。”我没话说了，但是心里总事舍不得。
今天是我10岁的生日，终于，我的年龄从一位数迈进了两位数，这也是长大的一种体现。为了等这一天，我从两个星期前就已经开始掰着指头数了。
早上，爸爸妈妈一起来到我的房间叫我起床，笑呵呵地对我说：“生日快乐，儿子！”这句话立马把我的瞌睡虫赶了个精光。我欢呼一声，一个鲤鱼打挺就起床了。吃过早饭，我们分头行动，妈妈去买菜，爸爸带我去订蛋糕。爸爸给我订了一个精致有趣的蛋糕，上面是一只胖嘟嘟、萌萌哒的肉粉色小猪，这当然是我的属相啦！回到家，妈妈已经把菜买回来了，全是我爱吃的.菜呢！
中午，终于到了吃饭时间，姐姐和二姨也来给我过生日了。一进门，姐姐就递给我一个漂亮的礼盒，我兴奋地拆开一看，竟然是一部点读机！我开心地叫了起来：“姐姐万岁！”吃过饭，爸爸端来蛋糕，插上蜡烛，笑着搂着我，说：“我们家的‘小猪’又长一岁咯！”而我也在大家的歌声里，许下了一个美好的愿望！
好开心的一天！家人给我的爱，让我觉得自己是世界上最幸福的“小猪”！
我最喜欢我姨家的小猪了，它们是一只只刚刚出生不久的小猪。圆圆的脸上长着小小的眼睛，大大的鼻子，让人很难发现的嘴巴，忽扇忽扇的大耳朵，粉红色的皮肤，还有一条短短的尾巴，可爱极了。
小猪不仅长相令人发笑，做起事来也很好玩。它们很懒，整天除了吃就是睡，对什么事也不积极。夏天蚊子多时，小猪趴在地上睡觉，它身上趴着黑压压的一片蚊子，小猪懒得情愿让蚊子喝自己的血，也不情愿动一下。别看它什么事也不积极，可一吃饭，那可是跑得比兔子还快，我哥哥给它们饭时，你争我抢，谁也不让谁，等吃完饭，又趴到那睡觉去了。哎！真懒啊！
你们别看小猪懒，可它比任何动物都可爱。
每当小猪趴在猪妈妈温暖的怀里休息时，一个个安详地闭着眼，靠在一起，真可爱。
我姨家的小猪可爱吧！我非常喜欢它们，我想你们也是吧！
小猪的样子又漂亮又可爱。
说它漂亮，一点儿也不夸张。圆圆的鼻子，黑黑的眼睛，身体后面拖着一条小的尾巴。
说它可爱也不过分。它那四只胖胖的小腿托着个圆鼓鼓的身体，再加上两个大大的耳朵，真是可爱极了。
这只可爱的小猪是我的大姐姐送给我的玩具。
它可是我的大姐姐的心肝宝贝，我也很喜欢它。
以后，我一定要买一只新的小猪送给大姐姐。
外婆家的母猪生了十几只小猪，非常可爱。小猪有尖尖的耳朵、小小的眼睛、短短的鼻子，还有一个又肥又胖的肚子。跟《西游记》里的猪八戒一样，它们很喜欢吃。有一次，我看见小猪在吃奶的时候，它们一个劲儿的往猪妈妈的肚子下挤，生怕被别的兄弟姐妹挤开了。它们这样乱挤一通，就是想多吃一口奶。吃的时候还有一种声音，“啵啵啵？”的，乱乎乎的。
它们吃完之后有时就睡大觉，有时就大家你追我赶地做游戏。小猪玩的时候，蹦蹦跳跳的，有的吃草，有的拱土，真顽皮。有人来了，它们就“哄”的一声往另一个方向跑。外婆去找它们的时候，只要口里叫几声“喏喏喏”，它们就马上跑过来，知道有东西吃。有一次，外婆发现少了一只小猪。原来它跑到附*的山上去玩，走丢了。当外婆把它抓回来时，它就使劲的用四只脚乱蹬，嘴里还不停地叫着呢。
这些小猪真有趣！
20xx年11月24日
星期日
晴
昨天，妈妈给我买了一个小猪存钱罐，很漂亮！
小猪存钱罐是椭圆形的，有一个小皮球那么大。我拿着小猪存钱罐，看着它的正前面。它有一双大大的像两颗黑宝石一样的大眼睛，眼睛旁边有三条长短不同的细细的黑色眼睫毛。一个高高的小鼻子，好象直喘气。它还有一个笑着的`小嘴，好像在问我：“小主人，我漂亮吗？”它的小脸蛋红红的，很可爱。小猪存钱罐的头上有一双小小的粉色的小耳朵，中间有一个深蓝色的蝴蝶结。我想：这个小猪存钱罐还真会臭美呢！
我又拿起小猪存钱罐，看了看它的左侧面，耳朵下面有四朵小花，两朵花瓣是粉色的，两朵花瓣是黄色的，四朵花的花心都是深蓝色的，像四个长长的发卡一样。四朵花下面、左面都有六个小圆圈，又像一朵美丽的橙色的花。我想：为什么把它做上一些花呢？好像是为了让它漂亮吧！
我又看了看它的后面，小猪存钱罐上有一个粉红色的小小的短短的尾巴。我摸了一下它的小尾巴，它好像在说：“小主人，你别摸我的小尾巴。”我想：这个小猪，你是我的了，摸摸你的尾巴怎么了呀！
我又看了看它的上面，有一个约有三厘米长、5毫米宽的小洞。我想：这一定是放钱的地方。我又看了看它的下面，有四条又短又粗的腿，像四个小柱子。四条腿中间有一个瓶塞，是拿钱的地方。
我高兴地想：有了这个小猪存钱罐，如果有零钱，我就会把它放进去，如果钱存多了，我还可以买一些文具和课外书呢！
嗨！大家知道我今天要说的什么样的“小猪”吗？呵呵告诉你吧这个“小猪”其实是一个可爱的毛绒玩具，它胖乎乎，软绵绵的，惹人喜爱。
这只“小猪”不但是一个可爱的毛绒玩具，它还大有用处呢，哦，原来在“小猪'的背上还可以插电话呢。它是在丹尼斯买的，粉粉的颜色。它的眼微微的闭着，鼻子翘翘的，虽然没有绣嘴巴，但它一定是高兴的，快乐的，不但这样，这只“小猪”还很爱美呢，它的头上系着一个红色的蝴蝶结，是一个“大美女”那。
“小猪”有一个“好朋友”，大家知道吗？那就是妈妈的手机，每天早上，是“小猪”最快乐的.时刻，因为它就会和它的“好朋友”见面了，从此的一天时间里，它们俩将会形影不离。它们两个可算是“生死之交”
“小猪”是妈妈的宝贝，是我的宝贝，也是手机的宝贝。这就是我们家的“小猪”，我深深喜爱的“小猪”，独一无二的“小猪”。
现在很多小朋友都有自己的小挂饰，有的是用水晶做的，有的.使用塑料做的，都很精致，而我觉得我做的挂饰最简单，最可爱。
上个星期三，我在家里用彩泥、牙签、红线做了一个可爱的小猪挂饰。
先用粉色彩泥捏出小猪的身体、头、耳朵、鼻子、尾巴、脚，再用黑色彩泥把眼睛贴到脸上，一只可爱的小猪就做好了。我给爸爸看了，他就边笑边说：“我看你这只猪应该是猪八戒吧！”
不管爸爸怎么说，我又继续开始做了。我用红、黄、粉、紫、蓝做成几朵小花，但是因为要做的小花太多，我请爸爸和我一起做。
在爸爸的帮助下，我做出了几十朵五彩缤纷的小花，远远看去，好像很多色彩鲜艳的小宝石。我把这些画贴在红线上，最后，只要红线穿在小猪的头上，就算做好了。
“但是怎样把红线穿在小猪头上呢？”突然，我看到了旁边放着牙签，“哦！”我马上想到了办法，先把先放在小猪的头上，然后用牙签把线刺进去，把牙签抽出来后，线就牢牢固定住了。“我真为我的智慧感到得意！”
几天后，小猪挂饰变硬了，我把它系在书包上。开学时，我想：当同学们看到这只小猪时，肯定会不停地赞叹我的作品——可爱的小猪挂饰。
老太太家有一窝刚出生三个星期的小猪，它们个个都活蹦乱跳的，非常可爱。
快来看，它们都在这呢。在老母猪旁边正躺着十三只小猪，它们有的是粉红色的，有的是身子是白的，尾巴却是黑的。有的是白色的身上有几块黑色的斑，还有更有意思的，它们前半身是白色的，后一半身体是黑色的，就象瀜汁涂上去的一样乌黑发亮。它们的胆子都很小，一有风吹草动就立刻爬起来，竖起小朵，瞪着小眼睛，躲到猪妈妈的身后，嘴里发出哼哼的声音，显出十分紧张害怕的样子。可它们怕不上三分钟，就又躺在妈妈身边，呼呼地睡着了。
这些小猪不但贪睡，它们更贪吃，要不它们怎么这么胖呢。那天我走*猪圈，一眼就看见小猪们排成两行，正紧靠着猪妈妈睡大觉呢。它们睡觉的样子很有趣，有的仰着身子，四脚朝天。有的趴着，前爪收起，后腿向后伸开。我看食槽里没有猪食了，就小心地拎起放在猪圈旁边的猪食，哗啦啦地倒进食槽。老母猪听到了动静马上站了起来，走向食槽。小猪崽们一下被惊醒了，它们也闻到了香味儿，一起拥到了猪食槽旁。有的跳进猪槽里面吃，有只机灵的小猪趁机鉆到妈妈的肚子下面吃奶，吃奶觉着不过瘾，吃几口又去抢着吃猪食，它们吃食也不老实，又蹦又跳，哼哼乱叫，时间不太长，它们就都吃饱了。
吃饱喝足之后，它们就开始打闹起来，你追它赶，来回奔跑，一不小心，摔到一个就绊倒一大片。看着它们的活泼劲，真让人高兴，我想这些可爱的小猪，既贪吃，又贪睡，还贪玩，无忧无滤快乐成长，用不了多久就会成为人们餐桌上的美味佳肴！
小猪这种动物最可爱，天生好脾气，温顺，什么时候都是一张笑脸；又不挑食，给啥吃啥，好养活；走起路来最可爱，执拗执拗的，好像要摔倒又摔不倒，即使摔倒了也不怕，不会哭，依旧是一幅笑脸；忠于主人，不会这山望着那山高，安于现状，知足常乐也；皮肤白白的、滑滑的，手感好，面相富贵，有气质；哈哈，叫声也不赖，温柔有磁性，有助于失眠……
养个宠物陪着自己，最好不过养只小猪。
——赶火车_难忘的经历作文1000字优选【五】份
五月的第二个星期日是母亲节，这个节日是感谢母亲的节日。所以这天我想给妈妈一个大大的惊喜！
记得那是个周日的早上，我早早起床，悄悄地开始我的“秘密”行动。看着还在睡得正香的妈妈，我想，我得速度快点，在妈妈起床前给妈妈惊喜！
睡觉前我就在和爸爸悄悄商量，明天早上到底要给妈妈做华夫饼、做蛋糕，还是做饼干？突然想起来了，妈妈不喜欢吃甜食，那就给她做华夫饼吧！这个不需要放糖操作也比较简单，我相信我自己能够完成，况且之前看妈妈做过，此刻，我信心满满，仿佛看到妈妈欣慰的笑容。
当我走进厨房准备操作时，我的思路好像断电似的，我完全不记得应该先做什么再做什么，可是我又不能去请教妈妈。正当我不知所措时，突然想到爸爸也会做华夫饼。于是，立即拿起电话给出差在外的爸爸打了过去。爸爸把做华夫饼的每个步骤都讲得很详细：“首先在碗里打两个鸡蛋，接着倒半支纯牛奶，再放8勺华夫饼专用粉，把它们搅拌均匀，记住千万不能放水，然后打火待锅有点温度时倒入少许油，再把搅拌均匀的面糊倒一点在锅里，华夫饼凝固了就可以把火关小，一面煎好了，再翻个面，3分钟左右就可以起锅了。”
我牢牢记住爸爸的话，按照爸爸讲的步骤，一步步来。最神奇的是最后一个步骤，我把面糊倒入锅里，慢慢的，居然真的变成了一个圆形。此时，我心里美滋滋的，一边看一边，想着做好的华夫饼会是什么形状的呢？妈妈起床看到我给的惊喜又会是什么表情呢？心里不禁充满了期待
要翻面啦！我立马起身跑到锅前，把华夫饼翻了一个面，糟啦！我把华夫饼翻到锅外面了，并且还没熟，牛奶，面粉和鸡蛋全都喷出来了，锅铲也哐当一声重重地摔到了地上。怎么办？怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁！肯定把妈妈吵醒了。这时我的后背被轻轻地拍了一下：“多多你在做早餐吗？”那时我心里好难过，不但没按原计划实施我的秘密行动，还早早地把妈妈吵醒了。于是我把事情的经过勇敢地告诉妈妈，妈妈还是很感动地抱了我，并对我说：“孩子，没事的，这是你第一次尝试，你不去尝试的话，你永远不知道，其实有时一件很简单的事情，做起来并不是那么容易的，所以只有自己亲自尝试了以后才知道，不过你已经很棒了，来，妈妈和你一起做。”
在妈妈的现场指导下，我果然很顺利地开始操作，不一会一盘热乎乎的华夫饼就做好了，我还给妈妈泡了一杯茶，送上我亲自给妈妈准备的母亲节贺卡。我对妈妈说：“母亲节快乐，这是我亲手做的贺卡，希望你能喜欢。”妈妈听了我的话，非常感动，抱着我说：“宝贝真的懂事了，谢谢你！”
今年的母亲节很特别，在我的记忆中也很难忘，以后我也会大胆着去尝试做更多的事情。
从我第一次进入学校到现在已经有五年的时间了，我也从曾经的绿领巾到了红领巾，成为了光荣的少先队的一员。
一年级时，我还不知道有少先队，直到戴上绿领巾后，我才知道我只是少先队暂时的一位成长员，要成为红领巾才行，于是，我耐心地等着。第一批，没有我，我不气馁，继续努力，第二批，我终于成为了一名真正的少先队员！虽然如此，但是我更羡慕的却是那些高年级的大哥哥大姐姐们，我渴望能为低年级的同学戴上红领巾。那天回家，妈妈妈地我说：“你要好好学*，等有一天成为高年级的同学，才能为低年级的同学戴上红领巾。”当时我还不能理解这句话的含意，只知道要好好学*，但在我眼里高年级是那样遥远，不久我就淡忘了这个想法。时间飞逝，转眼间我已经是一名五年级的小学生了。这天，一位同学过来告诉我，明天我们要为低年级的同学佩戴红领巾！我一听顿时兴奋不已，感觉自己责任重大。第二天上午，怀着一种难以形容的心情，我来到学校操场上，手持一条崭新的红领巾站在那些低年级同学的面前，心中有说不出的激动，把那条红领巾攥得紧紧地，我头一回感觉红领巾是那么神圣！能为低年级的同学戴红领巾了，我迫不及待想为他戴上，可惜天不遂人愿，系了半天也才打了一个弯弯扭扭的结，看着那位低年级小朋友质疑的目光——为我汗颜呐。不过我总算了却了心愿，成为一个真真正正的少先队员。
从小红领巾和少先队在我心里是神圣的，我也很荣幸能成为其中的一员，再过一年，我就是一名初中生了，但是我不会忘记：我是一名少先队员！
去年暑假的一天，我随姑姑一家去杭州野生动物园游玩。在这次游玩中发生的一幕，直到现在，只要我一想起，就会哑然失笑。
那天，我们一行到动物园后，边走边看。途中，我去上厕所，姑妈她们在外面等我。当我上完厕所去洗手时，面对着水龙头，我扭、按、提，就是不见水流出来。我心里有些纳闷：明明刚才看见前面的人使用过，怎么突然就不灵了呢？我看看旁边，刚好看见有个阿姨出来，只见她直接把双手往一个水龙头下一放，水就哗哗地出来了。阿姨洗好后，我连忙走到她刚用过的水龙头边，学着阿姨的样，把手伸到水龙头下。等了一会儿，还是不见水出来。我更加疑惑了，看看自己的手背，又看看自己的手心，自言自语起来：“我的手有毛病了？怎么人家的手放下面能出水，我的不能呢？真是怪了。”
那阿姨刚好听见我说的话，一下子就大笑起来，边笑边说：“小姑娘，这是感应式水龙头。我刚洗过，下一个人要间隔几秒钟的时间，水才会出来，不是你的手有问题。不信，你现在试试看？”听了阿姨的话，我窘得脸一下子红了。洗好手出来，姑姑问我脸为什么这么红，我支支吾吾的，说不出话来。
那次游玩中，其他的事已模糊了，惟有水龙头前的这一幕，我却一直忘不了。它时刻提醒着我要多方面的吸收知识，增长自己的见识。
今天，风和日丽，阳光普照着充满生机的大地，啊！新的一天又到来了！多美啊！
然而，在这阳光明媚的一天，姐姐和我妈妈有了一个约定：下午三点出发，去杭州乐园玩！一听到这个消息，我高兴的一蹦三尺高，兴奋地大叫，一旁那刚和我从数学班回来的邱佳慧被吓了一跳，问：“嘿，什么事，这么高兴？”“哼！好事，不告诉你。”我得意地说。可是，妈妈却告诉她了，还问她要不要一起去。“去呀！去去。”我小声提醒，后来，她妈妈也同意了，我更高兴了。
经过一小时的长途跋涉，我、邱佳慧、姐姐、哥哥还有妈妈，终于到达了目的地——杭州乐园。
“哇！那么多好玩的！”我 惊呆了。
“是啊！好美啊！”姐姐说：“先玩木马吧！”
“门票都没付哩！”哥哥说。
于是，我们付好门票，直奔木马。我们迫不及待地选了一匹自己中意的良马，爬上去，工作人员开了启动按钮，我们就像在驾驶奔驰的野马，快速驶向远方。
接着，我们看了看导游图，决定再去玩激流勇进，哗，哗，哗，一朵朵水花激向控制室的玻璃，随着一声声水花发出的脆响，车上的每一位游客都林湿了。我看了后，觉得十分好玩，嚷嚷着要快点坐。等了十分钟，我们终于可以上车了，坐好后，我们沿着一个山洞隧道，小车跑呀跑呀，忽然，到了山口，我还没来得及喘口气儿，就好象心跳出来了一样，整个人身体倾斜向前方，小车也斜了，我们“哇呀哇呀”地乱叫起来，“刷！”呃地一下，小车神速般地飞涉而下，驶到了水中，我们身上披的雨披全湿了，我们好像淹入了大海的感觉，周围一堆堆的白色泡沫和水包围了我们，一起一涌而上，我们从头到脚都湿了，太爽了！
我最爱玩的就是水公园。我们不用出海就可以在那儿感受大海波涛的乐趣。我们连忙换上泳衣，“扑通”地一个接着一个跳下水去，哇！好好玩哦！水不深、不冷，刚刚好。我去玩滑梯，可难了！刚开始我还不敢，因为到处都是水的天地，走上楼梯，会突然从上面的十根管子里喷出许多水，拦住你前进。邱佳慧胆子可小了，只滑了一次就不敢了，可能是怕水沾到眼睛里难过吧！可我呢，滑了一次又一次，总滑不厌。
后来我们又玩了许多东西:海盗船、过山车、碰碰车等等。一切好玩的都包了。我最后才玩过山车那感觉，那心跳，真是刺激啊！特别是人在空中倒过来的那一瞬间，许多人都尖叫起来，坐在最前面的我却没叫，怎么样，厉害吧！
玩着玩着，不知不觉到了晚上，我们决定去吃比萨，我们点了两份比萨，还有一些饮料，共要两百多元钱呢！我吃了两块，就吃不下了。
十点半，我们出发回桐庐，在车上，我和邱佳慧一边一个靠在妈妈的身上睡了一大觉回到了家乡——桐庐。
虽然我左脚上的凉鞋到家只剩了一块鞋板了，但是，我毕竟很开心呀！不是吗。
我是一颗小小的“恒牙新兵”，刚入伍不久。我每天都和战友一起，和“食物军团”战斗，把它们磨碎，这是我们的工作。作为一名英勇的“恒牙新兵”士兵，我非常自豪！
唉，可是最*，主人却为我烦恼不已。为啥？还不是为了宿舍的床位不够嘛。
事情是这样子滴——当我拖着行李，兴冲冲地来岗位报到时，却无奈地发现，我的宿舍原来的房客还没搬走！他是一名“乳牙军团”的老兵，在前线上已经坚守了十几年了，英勇善战。可是，两颗牙挤一间房，实在是太不容易了！我被他挤得受不了了，每天只能睡在床的边缘，生怕一翻身就掉下去。我跟几位恒牙战友一说，想得到点儿安慰，可谁知他们也哭丧着脸诉起苦来：“是啊是啊！我刚上岗时，也遇到了这种情况，被老兵挤得只能斜着睡。哇——呜呜呜，害得我都长歪了！”“喂，睡我上铺的兄弟！有没有搞错！我才最惨好不好……明明我长得好好的，就因为你长歪了，害我也被迫变成了畸形牙……”“什么嘛！我才……”唉，我只能垂头丧气地退出了聊天。我越想越后怕：难道我要步他们的后尘吗？不！我不要也成为一颗畸形牙！不。
我决定去找主人反映一下情况，希望得到帮助。啊，还是小主人最通情达理了。主人一听我向她诉苦，便毅然决定辞退老兵，让我能好好生长。本来嘛，这位老兵爷爷早就该退休了，一直硬撑在岗位上，自己辛苦不说，对大家也都不好。啦啦啦～真好～～我自由啦！老兵爷爷今天终于要走了！我激动得恨不得放声大唱：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……主人吃过早饭，让老兵爷爷最后参加一次战斗，便来到了牙科诊所，为他办理离职手续。办个手续也真够麻烦的，医生又是给主人系围脖，又是消毒，又是漱口。老兵爷爷不愿离开住了十几年的宿舍，医生又得给主人打麻醉针，一针不够，连打两针麻醉剂，打的时候还转头跟门口等候的人聊天。唉，把我和小主人急得哟……针还扎在里面呢！可又不敢说话，怕一动就错位，扎伤别的地方，只能发出呜呜声。呜呜，快点，呜呜呜呜，你倒是拔！
呃，医生没有任何反应。好不容易，手续终于办完了，老兵爷爷被拔了下来。我正想高歌一曲，医生却塞进来一团棉花，还跟主人说：“咬着它，半小时再吐掉！”啊！天哪！晴天霹雳啊！因为麻醉剂的药效还没过，主人的嘴都歪了，还只能勉强闭上。更糟糕的是，主人就像含着话梅一样，嘴里涨满了口水，还越来越多，不断分泌出唾液来……这里已经“水漫金山”了。
折腾了半个小时，主人才吐掉这团可恶的棉花。我舒了一口气：啊！终于躲过一劫！30分钟的水淹，还不能说话，只能发出呜呜声，别人又听不懂，真难受啊！
不过，一想到今后自己自由了，可以享用一整张床，我就激动得难以自抑：“今天是个好日子，心想的事儿都能成。”
四月二十五日，星期三，早晨上自*的时候班主任周老师宣布：“请同学们做好准备，马上学工处老师带领大家到南京市栖霞区税务局！”一听这话，同学们起初是高兴，紧接着又是疑惑：去税务局干什么？大家一路上思索着这个问题，不知不觉已经来到了税务局大门口。下车后，老师说：“我们今天来此学*税收知识！”这次同学们没有了先前的高兴，而是陷入深深的疑问中：税收是什么？有啥用？
带着疑问，同学们投入到另一种形式的紧张学*中。这次给我们上课的老师是税务局派来的一名税务干部，这位叔叔以标准的普通话向我们仔细讲解图片的内容，每个同学都细细地聆听，手中的笔在飞速地记录着。有些同学时而停下手中的笔，把头紧紧逼向其他同学的笔记本。原来有些字他们不会写，甚至没有听懂叔叔的话，干脆“抄袭”一下其他同学的，这样来得快，记得准确。也有一些同学养成了随身携带录音笔的*惯，一听到叔叔开始讲解了，马上打开开关，把录音笔直接贴向叔叔，似乎不接触到叔叔的嘴巴就不能录下全部的讲解内容似的。
感觉时间并不长，叔叔的讲解就结束了。但是，同学们兴犹未尽，很多同学还缠着叔叔问这问那，更有一些同学要么是字不会写要么就是记得不准确，干脆把本子和笔一起递给了那位叔叔。哎！真是难为那位叔叔了！那位叔叔还真配合，有求必应，乐得同学们合不拢嘴。这时，我突然想到我还有重要的事要做，于是就和其他同学顺着刚刚走过的路线往回走，再次逐个展览室逐个图片仔细地阅读着、记录着。这次我的绘画特长可以展示了，有些内容重要的图片我就用简笔画快速地画下来，然后在画子边上配上内容简介。有些图本来就是以漫画的形式来表现，我对此尤为喜欢，干脆就要尽力照搬！不知不觉中，我已经走出了刚进来时的门了。
这时，我陷入了沉思，想想其他同学的争先恐后，再看看我自己的流连忘返，感觉大家非得要把所有看到的听到的东西全部记下来才安心。真是不可思议！更不可思议的是，就在大家集合准备返校的那么一个短暂的闲暇，同学们还在相互比照、纠正、记录，甚至还争得面红耳赤。笔不离手、争执不断，在沙沙的记录声中，在激烈的争执声中，汽车发动了，载着这热闹场面快速驶向了学校。
这次学*经历令我特别难忘，因为我由此不仅知道了税收是国家为了实现其职能凭借政治权力依法强制、无偿地对社会产品进行的一种分配，税收可以筹集国家财政收入、调节社会资源的分配和监督社会经济等等有关知识，还深深地认识到对于我们学生来说，应该以此次参观为起点，继续努力学*更多的税收知识，把自己培养成具有纳税人意识的好公民。
——赶猪的作文(5)份
我玩过很多很多游戏，有三个字、鬼捉人、老鹰捉小鸡、躲猫猫……好玩的游戏就像太阳一样给我们温暖，又像棉花糖能给你甜蜜的感觉，还像微风吹来，给我们带来凉爽。
老师说：“今天的游戏是赶“猪”过河，游戏规则是选两名同学，坐在桌子的两侧，可以用手扶着桌子，但不能用手碰到‘猪’，也不能让桌子晃动。只能用口吹‘猪’，谁先吹过河谁就赢了，还可以得到五分。”
游戏开始了，老师选了吕赫振和于文瑞。在没有开始的时候，于文瑞深深的吸了一口气，老师说开始后，只见于文瑞和吕赫振都深吸一大口气，非常努力的吹，他们吹呀吹、吹呀吹，等到他们刚吹到河的时候桌子却动了，因为犯规，所以这局得重新来。游戏又开始了，他们还是吹呀吹、吹呀吹，桌子不听话的又动了。老师说：“最后一局定胜负，在犯规两人就都输。”到底结局是什么？
看我给你揭晓：这次吕赫振把全身的力气都用出来了，使劲一吹‘呼、呼’，吕赫振的猪一下子就过河了。所以吕赫振赢了，还得到五分奖励。
今天的作文课，给了我不一样的感受。这个游戏不仅有趣。还给我带来了开心和快乐。通过今天的游戏，还让我明白了一个道理：在生活中要快快乐乐的。
我一想起那一次在老家的丑事就觉得好笑。哈哈，那一次我可糗大啦！
我家养的那头母猪生了一只小猪。它全身粉红，肥嘟嘟的，身上有着细小的、图案精巧的斑纹，可爱极了！我很喜欢它，想去抱抱它。我打开猪圈的门，摸了摸小猪的脑袋，对它说：“来，过来，我抱抱你！”我一抱起猪，转头刚要走，就看到那只老母猪火冒三丈，拿它那双铜铃眼瞪着我，不断地发出“呼哧！呼哧！”的声响。我害怕极了，慌忙放下小猪仔，转身往外跑，而母猪却在后面穷追不舍。
我跑出了猪圈，穿过了田野，跑过了村边的小路，邻居看到我都哈哈大笑起来，对我指手画脚。恐怕他们都还没见过有人被猪追着跑吧！我拼命地跑着，大声喊着：“救命呀！救命呀！我跑步最烂了，是全班倒数第一，求求您别再追我了！”心里想：这猪肯定是怕我伤害到它的小猪才追着我跑的吧！它真是一位好母亲呀！只见母猪离我只差一米了，我使出了吃奶的力气拼命地跑。
我实在跑不动了，只好，喘着粗气，脸涨得通红，倒在地上。而母猪只是用它那前蹄拨了拨我，瞪了我一眼，转身悠悠然就走了。
“哎呀，把我吓死了！”我拍了拍胸口，一骨碌从地上爬起来，“早知道它不会伤害我，我就早点停下来了。”邻居们看到我那狼狈样，都露出了意味深长的笑容。而我强扯着微笑，故作镇定地从他们面前走过，跑进屋里洗去我那一身臭汗。
课上，老师让我们玩了一个游戏，游戏名称叫赶“猪”过河，我们都觉得很来劲。
游戏方法是：两个人一组，在课桌两边沿5厘米处各画一条直线，然后在靠*自己一边的线上放一块橡皮，也就是“猪”，看谁先吹到对方的那条线，谁就胜利。
游戏规则是：在游戏中一次只能吹一口气，吹完不能换气，否则无效。在游戏中，可以用手撑着桌子，但不可以使桌子晃动和摇动，也不可以使桌子发出声响，否则也为失败。
游戏开始了，我和哥哥一起玩，我们隔着课桌，哥哥相对而立。第一局我先吹，我坐在凳子上，两手撑在桌子边沿，俯下头，对准“小猪”奋力地一吹，那“猪”只是晃了晃就停住了。这下该轮到哥哥吹了，只见他俯下身子，瞪着双眼，深深地吸了一口气，猛地一吹，那“猪”却纹丝不动。我这下可开心了，赶紧俯下头，对准“小猪”使劲一吹，谁知那“猪”只翻了个筋斗，不动了。哥哥左右看了看，对着“猪”的肚子，猛地一吹，这一吹，那“猪”连滚带爬，直接超过了白线。这一局我失败了。
第二局比赛开始了，哥哥只轻轻一吹，那“猪”就被赶到了河的中间。而我却使出了吃奶的力气，那“猪”却只动了一丁点地方，结果还是我输了。
这次比赛虽然我失败了，但是我却玩得很开心。
今天，我们举行了一个赶猪过河的比赛！
老师先给我们讲规则：赶的意思是吹，猪就是笔，所以连起来就是吹笔过河。我们要把笔吹过河，如果双方都没有将笔吹过桌中间的那条线（河），就重新开始，如果两方都吹过了，就要看谁吹得远，谁就获胜。
比赛开始了，老师把我们分成红黑两队，红队的一号选手兴高采烈地上了场，黑队的二号也不甘示弱，只见他鼓着腮帮子，用力吹了一口气，没有过，所以失败了。一号选手先运了一口气，再使劲一吹，“过河了，过河了！”红队的同学高兴地叫着。老师连忙说：“红队胜利！”
第二回合开始了，红队派出了三号选手，黑队派的是四号。三号装作很威风的样子，只见他弯下了腰，吹了一口气，“哈哈哈”从观众那里传来了一阵笑声，原来，三号的牙撞在了桌子上，所以他没能过河，失败了。四号这时高兴极了，因为对手没能成功，他用尽所有的力气，“太好了！终于胜了一局。”
比赛比了好久，“胜利者是红队！”老师最后说。我们黑队的同学伤心地低下了头，老师连忙鼓励我们：“你们别伤心，下次还有机会的。”我们这才高兴起来，今天真叫人难忘啊！
星期五大早，老师就通知下午的运动会要举行集体项目——“赶小猪”比赛。同学们听了个个兴奋异常，被选参赛的队员们更是跃跃欲试，盼望着比赛的时刻早点来到。
总算熬到了下午，老师带领我们来到了比赛场地。只见在操场中央放置了两个自行车轮胎，中间隔了十米远的距离。其中个轮胎里放着根木棒和只实心球，球代表“小猪”，这些就是“赶小猪”比赛的工具了。比赛的规则是：两个轮胎的后面分别站十个人，十男十女面对面排列。先由方队伍中第个同学用木棒将“小猪”从本队的轮胎中赶到对面的轮胎内，再由对面的队员将“小猪”赶回本队的`轮胎中，如此往复循环直至所有队员都参与，哪支比赛队伍先赶完就算赢。
参加比赛的运动员们个个摩拳擦掌，迫不及待地要和其他队伍争高下。“嘟”随着裁判员声清脆的哨声，比赛开始了。只见我班第棒的邓扬文同学率先出马，他手拿木棒，速度飞快，不会儿就将“小猪”赶了过来，接应的同学随即奋力又将“小猪”赶了回去。此时，啦啦队员们在旁为我们呐喊助威，“加油、加油”的声音一浪高过一浪。我们配合得很顺利，几个回合下来，远看着其他班级已落后我们个轮回了。终于轮到我了，我赶得飞快，心里却像有块石头悬着样，生怕自己把“小猪”赶歪了或者没赶进圈里。我小心翼翼地将“小猪”赶进了圈里，顺利完成了交接工作。“呼”我长出了口气，擦了擦鼻尖上的汗珠，心中的那块悬石也终于落了地。
正当大家洋洋得意，以为稳获冠军的时候，那只调皮的“小猪”却和我们开起了玩笑，最后棒的王泽文同学不小心将“小猪”赶歪了，“小猪”在圈外溜达了圈才最终被赶进去了。这时，其他班级乘胜追击赶超了我们，最终我们只获得了第三名。哎呀，真是乐极生悲啊！我们和第名只相差了三秒种，眼看着冠军拱手相让，队员们个个像泻了气的皮球样，不由地怨声载道起来，我心里也十分难过。
比赛过后，我冷静下来并思考， “失败乃成功之母”，从比赛结果能够看出我们和其他团队之间的差距，只有善于总结经验教训才能迎来下次的成功。比赛的最终名次不重要，重要的是通过这样的活动能够加深同学之间的友谊，培养团队合作意识和集体荣誉感。
——幼儿园体育赶小猪教案汇总5篇
教学目标：
1．能瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
2．乐意参与到体育游戏活动，体验到游戏的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．棍子、球、操场布置。
2．背景音乐、活动音乐。
知识准备：
1．幼儿已经具备一定的*衡能力。
教学重点与难点：
重点：用器械赶小猪。
难点：瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
教学方法与手段：
游戏法，讲解示范法等。
教学过程：
一、教师组织幼儿到操场排队。
教师带领幼儿进行模仿动作，活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
师：小朋友们，今天的.天气真好，我们好久没有晒太阳了，那我们一起在太阳底下活动活动吧。
二、组织幼儿做活动前的准备运动。
师：今天老师接了一个电话，是饲养员叔叔养的小猪跑了，想请小朋友帮忙，小朋友们能不能帮叔叔这个忙呀？
教师出示球和小棍，并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。
师：那下面要请宝贝们认真听了哦，不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。
三、比赛“赶小猪。
1．教师示范“赶小猪”的游戏，请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。
师：小朋友们，请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么？
2．师：你们想不想也来玩一玩这个游戏呢？游戏开始，教师说，把小猪赶回猪圈吧，发令后，各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球，最后将球推回圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到队尾。用同样的方法依次进行。
3．幼儿分4组开始比赛“赶小猪”，教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师：我们想不想来场比赛，帮助饲养员叔叔的同时，我们自己也来寻找一下游戏的快乐，那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则，否则就为淘汰。
四、放松活动，教师小结。
教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。
【活动目标】
1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。
2、知道使用正确的方法持物控球。
3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。
【活动准备】
1、农场的场地布置。
2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音乐三首。
【活动过程】
一、熟悉场地，律动热身。
1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练*活动四肢和腰部。
2、认识农场，熟悉活动场地。(桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等)
二、提供材料，游戏探索练*。
1、手推球——体验控球。
(1)初次练*在直的路面上手推球。
情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学*本领，让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。
小结：你是怎样让小猪听你的话的?
(总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走)
(2)再次练*在不同的场景上手推球。
师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。
小结：提炼正确控球的方法。
2、棒赶球——持物控球。
幼儿自选游戏场景，练*持物控球的本领，教师巡回指导。
小结：你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?
3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。
分组竞赛，提升练*：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。
三、情景提升，音乐放松。
播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。
设计意图：
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练*持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。
4.小猪去郊游：
(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
活动目标：
1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3、学*用球拍将球赶到指定地点，保持身体*衡。
活动重点：
用球拍将球赶到指定地点，保持身体*衡。
活动难点：
幼儿相互配合来完成任务。
活动准备：
人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.热身活动
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老师交代游戏名称和玩法。
2. 老师进行示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练*和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。
5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。
6.带着小猪去散步。
7.将幼儿分组,进行比赛。
8.小结游戏情况。
（三）结束部分
1.放松活动
——《baby tree》
(四) 活动延伸
1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。
2.亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。
【设计意图】
孩子们*时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。
【活动目标】
练*持物控球走，提高控制能力。
【活动准备】
球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。
【活动过程】
1、导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4、幼儿初次尝试练*，教师观察（培养、锻炼幼儿的*衡协调能力）
（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。
（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
5、幼儿在指定区域再次练*赶小猪，加深对动作要领的体会。
6、竞赛游戏，提升练*：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
【活动反思】
游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练*、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的*衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
