在美丽的数字王国里，住着十个数字小人，还有“＋、－、×、÷”“四大元帅”。数字“9”，职位最大；数字“0”最小，职位最低，大家都不愿意和她一起玩。特别是“8”，他是国王的儿子，也是数字王国里的“大红人”，谁也不敢惹他，而且他还经常带着其他伙伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常伤心，便决定离开数字王国。她走啊走，来到了字母王国。她低着头独自走在字母王国的大街上，突然，“0妹妹”看见了字母“o”。数字“0”楞住了，心想：“怎么会有一个长的和我一模一样的人呢？”字母“o”也楞住了。还是数字“0”热情，她说：“我是数字王国里的‘0’，让我们交个朋友吧！”字母“o”高兴地说：“那太好了。”从此，她们俩个就成一对亲姐妹，别人还以为她们是一对双胞胎！
过了几天，数字王国里进行一场考试，“8”获得了满分100分，可是找来找去就是找不到“0妹妹”，于是就发动所有数字去找“0”。最后，终与在字母王国看见数字“0”与字母“o”走在一起，大伙一眼就认出了数字“0”，把她带回了数字王国。这下数字“8”和数字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了谁也不行，他们的本领都是其他人代替不了的。
后来，数字王国里再也没有人看不起“0妹妹”了，她在那里快乐的生活着。
数学家认为“ 0 ”就是零，“ 0 ”是圈。；音乐家认为“ 0 ”是休止符。而诗人们认为“ 0 ”是一轮金灿灿的太阳、圆圆的月亮。而幼儿园里的孩子，认为“ 0 ”是老师的眼镜、是车的轮胎、是妈妈炸的甜圈圈。小学生则认为“ 0 ”是考试考的“零鸡蛋”，考“零鸡蛋”多不好啊！
我觉得“ 0 ”是鸡蛋，一个画出来的鸡蛋。一个令人充满遐想的鸡蛋。
我给你们讲一个达芬奇学画画的一个故事：在达芬奇刚开始学画画的时候，老师总是让他学画鸡蛋，达芬奇不耐烦了，他觉得应该画一些高层次的东西了。有一次，他对老师说：“我想学一些高层次的东西了。”老师却对他说：“你还要继续画鸡蛋。每一个鸡蛋都是不一样的，从不一样的角度看，它的形状都是不一样的，有的是椭圆形，有的是圆形……（等等）。”达芬奇从此认真的画鸡蛋，画了一个又一个，一张又一张，一叠又一叠……经过自己的努力，终于成了意大利文艺复兴的先驱、世界上最伟大的画家之一。
“ 0 ” 又是太阳，一轮金灿灿的太阳。一个照耀着大地的太阳，是它把我们领向了光明。
“ 0 ” 又是一个圈，而画圈的过程就是你的人生。我们只有一步一步、脚踏实地的向终点走去，才能圆满走完人生的圈。
“ 0 ” 又是一个圈，而画圈的中心就是信念。有了信念我们才能圆满走完人生的这个圈。
“ 0 ”是我们万物生长的的起点，所以，我认为每一个人失败了都要有一个观点，一切都会从“ 0 ”开始！
我就是全世界决无仅有的“0”，羡慕吧。你们可要知道，没有了我，那可是一大损失，我的用处可大了，不信？我给你们讲讲吧。
在***数字当中，我是最小的数字了，常常被欺负，但我也是最重要的。想一想，在考试中，如果你不小心在后面漏了一个0，或加了一个0，那千就变成了百，百就变成了十，十就变成了一，哈！你的成绩就彻底完了！所以，不要小看我，没有我是不行的！
在英文字母中，我代表的是一个o，虽然不怎么起眼，但也是26字母中的成员，总要用到我的拉！我可是很重要的。
在每个句子的后面，也可以看到我的踪迹哦！没有我，那这个句子就不完整的了，漏掉我，考试可也是会扣分的，一定要有个完整的句号。
在音乐中，我是个音符，没有了音符就弹不出美妙的音乐；没有了音乐，世界就没有了色彩……在校园中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田园……真是人生一大快事！
再看看我的体形，圆鼓鼓的，像什么呢？像个球是吗？篮球、足球、橄榄球……都是按照我的体形做的，看来我的体形是标准的了！像贝克汉姆、马拉多纳、巴乔、罗纳尔多、乔丹、姚明……都是因为我而出名的呢！
现在，你们了解我了吧。关于我的事迹还有很多很多，不信？你们去找找看！
“0”是数字之母，没有他，就没有1、2等数字。
“0”像一个摄像头，能让我们看到每一个细节，让我们看到万紫千红的花朵，峰峦雄伟的山川和千奇百怪的动物，波澜壮阔的大海。
他又像一个漂流在宇宙中，荒芜人烟的星球。那里只有沙漠，一片炎热，一直围绕着巨大的太阳打转，他是多么渴望能像太阳那么庞大，能像地球一样，勃勃生机，一切动静都由它决定。
他又像一盏明亮的小桔灯，驻立在窗前的桌旁。旁边是一片大海，清爽的微风拂过脸颊，熄灭了灯火。过了一会儿，港湾又风*浪静，主人再次将灯火点燃，他告诫人们：失败是无数的，但是要站起来，勇于面对困难。
他又像一个奥运五环，一个环犹如一个大陆，他们心手相连，围在了一起。可是，还有局部地区还发生着冲突，使多少人献出了宝贵的生命，我们应该像迈克尔杰克逊所唱的那首《wears wold》一样，来保护他，爱护他。俗话说：失败乃成功之母。在测试中，你的试卷上出现了“0”是好是坏都有可能，“0”分是坏的，告诉你，你将继续努力，“100”分是优秀的，但你也不许骄傲。
“0”在不同学科中也有不同的含义。在语文中，他代表句号，代表一句话的结束。数学中他可是必不可少的。英语里他和几位原音兄弟共度难关，组成句子、词语等。想不到小小的“0”也有大大的作用。
“0”虽然是一无所用，但是却有着丰富的人生的真谛，我们应该一致行动起来，探索“0”的哲理。
在一张白纸上，你用一只精致的笔在上面画一个0，于是，印入你眼帘的是一个椭圆形圆环，透过这个形象，你看到的是一片空虚、空白。
然而，在现实生活中，0的内涵十分丰富，它变成了令人深思的话题。
一个谦虚者的起点便是0，它可以引导谦虚者向更向的目标奋发前进。又是骄傲者的终点，它使骄傲者走向衰落，步向深渊，不能自拔。
0是一片空地，你不去挖掘、播种，不去看管，便会长出荒草，布满荆棘。如果你勤劳地耕耘，那么就能种上蔬菜，栽上果树，得到丰收。
在一个弱者的前方，0是一只带着微薄希望的救生圈，让你随波逐流；在强者的前方，0是一方面敲得响的战鼓，催促你攻克每一个学*中的难关。
0是一神奇的套环，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。它有一种魔力，诱导企业家把产量提高10倍、100倍……
一个劳教人员把0看成是自己痛改前非的新征途，好好做人，一切重新开始；而另一个劳教人员却把0当成自己生命结束的终点，对前途绝望，甚至怀疑人生，怀疑造物主为什么要把他造成一个罪犯。
0这个空白圈，再多再少，终究是一个0。当它变**们口里吐出的一阵阵烟圈时，又是那样毫无份量与价值。但是创业者心中，它永远是新起点，一旦取得成果，他们就希望在数字后增加一个0或几个0。
——0的遐想作文 (菁华3篇)
在厨房的桌子上，卧着一个圆嘟嘟的、挺着一个大肚子的、身穿绿色迷彩服的大球儿。它是个大西瓜。看着它好像看到了一片绿色的森林；好像看到了一片流动的绿色的海洋；好像看到了整片绿色的天空，那里有飞翔的鸟儿，也有飘过的一丝丝云彩。看着它就想到了它的家乡，是一片西瓜地，那里有许多的大西瓜，它们一个个杂乱的排着队伍等待农民伯伯将它们收走。这片绿，让这个火热的夏天一片清凉，让正在挥汗的人们露出笑脸，让店里的销售量大大增加。
我轻轻地，轻轻地抱起它，将它抱在怀里就好像抱着一个肥嘟嘟的小婴儿，看着让人多么高兴。西瓜有些重，相信它的肚子里一定藏着丰富的宝藏。抚摸着它，它的皮滑溜溜的让人觉得冰凉凉的，那份拥有层次感的绿更是让人感到清爽。不好意思的敲了敲西瓜先生的肚皮，似乎这位先生有点害羞，不会没吃饱吧？在这同时，肚子里还发出咚咚的声响，或许里面还藏着些什么。看着它，突然让人心旷神怡，看着它突然有了一种想把她吃掉的欲望，它仿佛让我陶醉于其中。
拿起一把水果刀，轻轻切开一个口子，便隐隐看见了红色。接着将它轻轻扒开，渐渐露出了红色，红色渐渐放大，这也让人们对夏日的恐惧渐渐消退，瞳孔里渐渐放射出柔和的光芒，西瓜，它战胜了人们对炎热的恐惧，它让人们爱上了这个清凉的大球儿。西瓜里是红红的果肉，那份气息很快地飘进了我的气息中，随着气息们来到鼻子里，一股清凉让我沉浸于其中，每一个细小的毛孔里也被灌入了清凉的、红色的气息。切开的表面就像一个小姑娘的脸蛋，在她的脸上擦上了浓浓的胭脂，还有两颊那淡淡的红晕，在她的脸上还有些遮掩不住的雀斑，调皮的散落在脸上。她微笑地看着我，简直把我迷倒，好像她还喷了香水，那一丝丝淡淡的香味儿让我有了经不住地亢奋。不过，这又像天边的夕阳和火烧云正慢慢地退去。这份清凉的气息，在我的整个身躯不停跳动。我咬下一小口，那香甜的西瓜汁融入到了口中，让我永远沉浸在清凉的世界里，让我不会被炎热所束缚。它让我钟情于清新的绿色，也让我钟情于香甜的红色，更让我钟情于它那红色的、爽口的西瓜汁。
0，一个让我们有无限遐想的世界、乐园，0就带着我们去探索这片广阔的世界，就让我们张开想象的翅膀，在辽阔的天空中自由飞翔。
俗话说“一切从零开始。”嘛，所以我认为“0”就是起点。
此时此刻，我想到：我现在快要上初一了，这在我的人生中是一个新的起点。我一定要在中学这条路上走好每一步，给自己的`人生留下一段美好的记忆。
为了能在中学这条起跑线上不输给别人，我为自己在这个暑假里定了一个详细的计划：早晨晨跑1小时，接着去上补*班。下午做作业和看书。到4:00去打一场篮球。
妈妈也给我加强了营养，天天有好吃的我为了不想吃胖，只吃一点，但妈妈还是给我逼了吃下去。
父母对我的期望很大，所以我也不能让他们失望啊。每天我都自觉地看书，写作业。妈妈每天都会表扬我，我心里十分开心！
是啊！我已经做好了一切准备，来迎接中学生活的挑战。我相信，只要我不断地努力，不断地追求，我的中学生活一定会十分精彩！我的人生也一定会十分辉煌的！
“0”不就是个数字嘛！在大家眼中，再熟悉不过的“0”，你真的了解吗？
用笔在白纸上画上个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白，“0”在数学里代表没有。但在我眼中，它却是完美无缺的象征。在我看来，“0+0”就等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”在现实生活中，外形像古代铜钱，*凡而普通，它的内涵意义十分丰富，是一个发人深思的话题。在学*上，“0”是成功者的起点，是令他们奋发向上，一步步走向成功的动力，同时，“0”又是骄傲者的终点，是使他们一步步走向堕落，走向深渊，以致后悔终身的魔鬼。
“0”是一片空地，如果你不去开垦，不去播种，不去看管，那么地上便会生出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景，相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”在一个弱者眼中，它是一只带着渺茫的希望的救生圈，带他们随波逐流，但是“0”在强者的眼中，是一个敲响的战鼓，“咚·咚·咚···”激励他们攻克学*与生活中的每一个难关。
“0”是一个有着神奇力量的套环，它能把你从“99”拉回起跑线上，令人“望百兴叹”。如果把“0”当作生活中的套环来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎么样都不会归你所有，这种观点就像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们随手在纸上画的一个圈圈，是那么毫无价值与分量，但如果它们是创造者心中永远的起点，那么它们就永远闪耀着光芒，永远充满意义。
“0”它在任何时候都有自身的魅力，只要你处处仔细留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！
——“0”的遐想作文 (菁华5篇)
“0”就是一个普普通通的数字，看到它我的脑海里就产生了无数的遐想。
“0”像无数个彩色的泡泡，带给我们无数的希望；“0”像一颗颗葡萄，一咬就尝到了甜美的滋味；“0”像一个太阳，它照耀大地，给大地带来光明，温暖；“0”像一个足球，带给了我们乐趣；‘0’像一个圆圆的月亮，带给我们团圆；“0”像一双明亮的'眼睛，让我们看见多彩的世界；“0”像一滴滴露珠反射着阳光的五彩斑斓；“0”像一个句号，告诉我们做事要有始有终；“0”像一颗珍珠，告诉我们什么事都要经过磨练；“0”像一块金牌，告诉我们鲜花和掌声背后是要辛苦的锻炼的；“0”像一个皮球，告诉我们做事要耐心和韧性……
“0”让我想到了地球，它装载了人类，“0”还让我想到了一把撑开的伞，在下雨时为我遮风挡雨。
这就是我对“0”的遐想。
大家好，我是你们熟悉的朋友“0”，对于我想必大家都不陌生!我可是***数字的老大，连1都得让我三分，我在他们之间叱咤风云，他们一个个见了我胆小如鼠。自从我成为了国际通用数字起我更神气了，日常生活中处处都有我的影子：你的试卷上的100分，你大钞的尾数……这些年人类的贪婪早已司空见惯，大家已经很难相信有诚实的人。但我相信。你很好奇?别着急听我慢慢道来……
那一天我与我的手下“1”被遗忘在了座位上，突然一只手把我们抓起来还说：“谁这么粗心把钱丢到这了?”我抬起头只见那是一个眉目清秀的小姑娘。“哈，好美啊!”我的手下“1”说到。我听了后忍俊不禁：“*时怎么教你的，有些人表里不一，不要只被外表所迷惑，也许她和你想象的不一样，难道你不知道一句话‘温柔的外表下藏着一颗xx的心么?’眼见不一定都是好的”。“你怎么知道?也许……”我的手下不服气的嘀咕着。看着他天真的样子，顿时觉得他还需要历练历练。于是我说“这些年我遇到多少这样的情况啊不是私自拿走就是和别人分了”。“1”听了不敢再说话了。这时我再看那小姑娘，越看越像恶魔，我用眼睛瞪着‘它’—那个恶魔……许久我再次回过神来“1”已经打呼了。可恶居然这个时候睡觉，本来还想让他历练历练。哎，算了睡去吧。
这时我发现这个小女孩满头大汗，看着她凌乱的头发，心想发生什么事了?“啊，你是刚座位上的那个人吧”小女孩松了一口气说“你太粗心了，竟然把100元丢在了座位上!”“哦，谢谢你啊，瞧我这丢三落四的坏*惯真的是太感谢你了”他笑着说。这时我恍然大悟心想：人类并不都是一样的贪婪。我认真的注视了小女孩“好美!”
从此我记住了那个美丽的女孩。也明白了这世界上有好人，也有坏人，就是要看你选择哪种人了。
0这个数字，好似有一种神秘色彩。它既像一个完美的句号，又象征着圆满和团圆每个人对0都有不一样的表达和解释，对0的遐想也各式各样，五花八门。
我看见0，就会想到一个问题：假如地球是一个大家庭，属于地球上居住的每一个人，不分国家、不分种族、不分财产那该是多么的有趣啊！
所有人可以四处闯荡、游历，没有国与国的界限。美国人可以随时来*，体验长城的雄壮、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宫，可以参观那震惊世界的令人叹为观止的兵马俑；而*人也可以去美国，去感受那边温馨又美好的圣诞节
所有不同肤色的孩子在一个学校上学，既说中文，又说德文、意大利文、英文每个人都可以变成会四十多种语言的天才，沟通起来毫无困难，那是多么有趣。如果说，长大后，一个黑人小孩成了变成了一个像比尔盖茨一样的富翁，其他跟他一起长大的不同肤色的孩子也会欣喜若狂，指着他跟自己的后代说：那个人我认识，他是我幼儿园同学！小偷、抢劫犯这些人如果小时候在一个很友善的环境里长大，学会了友善待人的话，长大以后他们也一定不会犯傻。与其坐牢，还不如开艘小船，去海边当个悠闲者呢，想必也快活得很吧。
但你会问：奥运会怎么办？大家伙儿可都是为了国家而奋斗。放心吧，当地球成了一个大家庭以后，就没有国家与国家的区别了，大家可以自由组队。黄种人白种人黑人运动员可以在同一个队伍里一起努力。比赛的时候，大家可以尽情地支持自己的队伍。
那谁来当地球统治者呢？哈哈，用不着统治者，自己就是自己的统治者，每个人都遵守法律法规，不侵犯别人，别人也不来侵犯你，多自由，多美好啊！
还有许许多多的金点子呢：不用钱可以拿东西、换东西，不用为了财产而争吵，这样天底下会少了多少噪音啊我静静地望着0出神。我相信，那一天一定可以来到！
“0”不就是个数字嘛！在大家眼中，再熟悉不过的.“0”，你真的了解吗？
用笔在白纸上画上个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白，“0”在数学里代表没有。但在我眼中，它却是完美无缺的象征。在我看来，“0+0”就等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”在现实生活中，外形像古代铜钱，*凡而普通，它的内涵意义十分丰富，是一个发人深思的话题。在学*上，“0”是成功者的起点，是令他们奋发向上，一步步走向成功的动力，同时，“0”又是骄傲者的终点，是使他们一步步走向堕落，走向深渊，以致后悔终身的魔鬼。
“0”是一片空地，如果你不去开垦，不去播种，不去看管，那么地上便会生出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景，相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”在一个弱者眼中，它是一只带着渺茫的希望的救生圈，带他们随波逐流，但是“0”在强者的眼中，是一个敲响的战鼓，“咚·咚·咚···”激励他们攻克学*与生活中的每一个难关。
“0”是一个有着神奇力量的套环，它能把你从“99”拉回起跑线上，令人“望百兴叹”。如果把“0”当作生活中的套环来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎么样都不会归你所有，这种观点就像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们随手在纸上画的一个圈圈，是那么毫无价值与分量，但如果它们是创造者心中永远的起点，那么它们就永远闪耀着光芒，永远充满意义。
“0”它在任何时候都有自身的魅力，只要你处处仔细留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！
当大家看到“o”是一定会奇怪：这是个什么东西，有人认为“o”代表考试考了零分，也有人认为“o”代表团团圆圆…..而我却联想到了——太阳！
太阳，它是那么的温暖，那么的.明亮，带给人们无限的希望。
在我的心中，也有一个太阳，她带给了我光明与温暖。
那是冬季的一个晚上，一阵阵寒风向我吹来，我向手里哈了一口气，一边走一边抱怨着：真是的，这么晚了还要上补*班，真是烦死人了！
这时，天色也渐渐暗了下来，本来胆子就小的我加快了脚步向不远处的车站奔过去。
走到一半时，由于着急的我并没有注意到脚下的情况——“咚！”的一声，我被一块石头给绊倒了，该死！我在心里无奈地抱怨了一下。
当我站起向车站望去的时候，只见我要乘坐的公交车已经来了！我见情况不妙，马上向车站跑了过来，那速度就像是正有几只张牙舞爪的鬼在后面追我一样。
那辆公交车的司机并没有注意到奔跑着的我，以为没人上车，缓缓地关上了两个车门就准备启动了。
可恶啊！等等我啊！今天怎么这么倒霉呢？我在心里暗暗地想着。
就当车子要启动的时候，它突然奇迹般地停下了，我借此机会，加快了速度跑去，上了车子。
我一边大口大口地喘着气，一边把手伸进口袋摸钱，当发现我口袋里的一块钱不见了时，我放松的心又紧张了起来，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一位大姐姐走了过来，向投币箱投了一块钱就下车了，我愣了半响，她下车投什么钱?难道……我扭过头向窗外望去…..
我坐在位置上，看着那位大姐姐渐渐远去的背影，突然觉得她是那么的温暖，那么的光明，就像一个太阳。
在我们的生活中，不止只有这一个人像太阳一样散发着光芒，还有许多人也帮助过你，所以，我们也要向他们学*，做一个助人为乐的“小太阳”！
——0的遐想作文 (菁华3篇)
在厨房的桌子上，卧着一个圆嘟嘟的、挺着一个大肚子的、身穿绿色迷彩服的大球儿。它是个大西瓜。看着它好像看到了一片绿色的森林；好像看到了一片流动的绿色的海洋；好像看到了整片绿色的天空，那里有飞翔的鸟儿，也有飘过的一丝丝云彩。看着它就想到了它的家乡，是一片西瓜地，那里有许多的大西瓜，它们一个个杂乱的排着队伍等待农民伯伯将它们收走。这片绿，让这个火热的夏天一片清凉，让正在挥汗的人们露出笑脸，让店里的销售量大大增加。
我轻轻地，轻轻地抱起它，将它抱在怀里就好像抱着一个肥嘟嘟的小婴儿，看着让人多么高兴。西瓜有些重，相信它的肚子里一定藏着丰富的宝藏。抚摸着它，它的皮滑溜溜的让人觉得冰凉凉的，那份拥有层次感的绿更是让人感到清爽。不好意思的敲了敲西瓜先生的肚皮，似乎这位先生有点害羞，不会没吃饱吧？在这同时，肚子里还发出咚咚的声响，或许里面还藏着些什么。看着它，突然让人心旷神怡，看着它突然有了一种想把她吃掉的欲望，它仿佛让我陶醉于其中。
拿起一把水果刀，轻轻切开一个口子，便隐隐看见了红色。接着将它轻轻扒开，渐渐露出了红色，红色渐渐放大，这也让人们对夏日的恐惧渐渐消退，瞳孔里渐渐放射出柔和的光芒，西瓜，它战胜了人们对炎热的恐惧，它让人们爱上了这个清凉的大球儿。西瓜里是红红的果肉，那份气息很快地飘进了我的气息中，随着气息们来到鼻子里，一股清凉让我沉浸于其中，每一个细小的毛孔里也被灌入了清凉的、红色的气息。切开的表面就像一个小姑娘的脸蛋，在她的脸上擦上了浓浓的胭脂，还有两颊那淡淡的红晕，在她的脸上还有些遮掩不住的雀斑，调皮的散落在脸上。她微笑地看着我，简直把我迷倒，好像她还喷了香水，那一丝丝淡淡的香味儿让我有了经不住地亢奋。不过，这又像天边的夕阳和火烧云正慢慢地退去。这份清凉的气息，在我的整个身躯不停跳动。我咬下一小口，那香甜的西瓜汁融入到了口中，让我永远沉浸在清凉的世界里，让我不会被炎热所束缚。它让我钟情于清新的绿色，也让我钟情于香甜的红色，更让我钟情于它那红色的、爽口的西瓜汁。
0，一个让我们有无限遐想的世界、乐园，0就带着我们去探索这片广阔的世界，就让我们张开想象的翅膀，在辽阔的天空中自由飞翔。
俗话说“一切从零开始。”嘛，所以我认为“0”就是起点。
此时此刻，我想到：我现在快要上初一了，这在我的人生中是一个新的起点。我一定要在中学这条路上走好每一步，给自己的`人生留下一段美好的记忆。
为了能在中学这条起跑线上不输给别人，我为自己在这个暑假里定了一个详细的计划：早晨晨跑1小时，接着去上补*班。下午做作业和看书。到4:00去打一场篮球。
妈妈也给我加强了营养，天天有好吃的我为了不想吃胖，只吃一点，但妈妈还是给我逼了吃下去。
父母对我的期望很大，所以我也不能让他们失望啊。每天我都自觉地看书，写作业。妈妈每天都会表扬我，我心里十分开心！
是啊！我已经做好了一切准备，来迎接中学生活的挑战。我相信，只要我不断地努力，不断地追求，我的中学生活一定会十分精彩！我的人生也一定会十分辉煌的！
“0”不就是个数字嘛！在大家眼中，再熟悉不过的“0”，你真的了解吗？
用笔在白纸上画上个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白，“0”在数学里代表没有。但在我眼中，它却是完美无缺的象征。在我看来，“0+0”就等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”在现实生活中，外形像古代铜钱，*凡而普通，它的内涵意义十分丰富，是一个发人深思的话题。在学*上，“0”是成功者的起点，是令他们奋发向上，一步步走向成功的动力，同时，“0”又是骄傲者的终点，是使他们一步步走向堕落，走向深渊，以致后悔终身的魔鬼。
“0”是一片空地，如果你不去开垦，不去播种，不去看管，那么地上便会生出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景，相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”在一个弱者眼中，它是一只带着渺茫的希望的救生圈，带他们随波逐流，但是“0”在强者的眼中，是一个敲响的战鼓，“咚·咚·咚···”激励他们攻克学*与生活中的每一个难关。
“0”是一个有着神奇力量的套环，它能把你从“99”拉回起跑线上，令人“望百兴叹”。如果把“0”当作生活中的套环来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎么样都不会归你所有，这种观点就像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们随手在纸上画的一个圈圈，是那么毫无价值与分量，但如果它们是创造者心中永远的起点，那么它们就永远闪耀着光芒，永远充满意义。
“0”它在任何时候都有自身的魅力，只要你处处仔细留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！
——妈妈的眼睛作文450字合集5篇
妈妈的眼睛总是千变万化。开心时目光就放轻松，充满愉快；难过时就眨着眼睛，让人产生怜悯；生气时就目光狠狠地，让人看了害怕，还有着急时那种慈爱的目光，让人心生温暖。这就是妈妈那多样的眼睛。
先说说妈妈开心的眼睛吧。当我考试取得了第一名的好成绩时，妈妈愉快的目光使人觉得很容易相处，甜甜的样子让我眷恋。再比如，有一次爸爸讲了个笑话，立刻让妈妈咧嘴大笑起来，那眯成一条缝的眼睛里，仿佛闪烁着幸福的光芒。
妈妈难过时的眼睛是这样的：有时妈妈和爸爸吵架了，我就会在一旁默默的哭，妈妈马上把我揽到怀里，也情不自禁地哭了起来。两只眼睛里时不时闪烁着晶莹的泪花，流出两条瀑布似的泪珠。爸爸看到妈妈眼睛里亮晶晶的泪珠，立马像霜打的茄子——蔫儿了。我最不愿意看到妈妈难过的眼睛，让人心疼。
妈妈生气时的眼睛很吓人。只要我一犯错，妈妈用她那双可怕的眼睛盯着我看，那眼睛像一条火辣辣的鞭子抽在我的脸上，使我看都不敢看她的眼睛。这时她的目光很凶狠，预示着我将会迎来一场暴风雨式的教育。但是我知道妈妈这是为我好，可是我还是希望她别再这样看我了。
再说说妈妈那着急又慈爱的眼睛吧。每当我生病时，妈妈就用那样的目光看着我，让我既温暖又开心。这时，我的心里总是矛盾又纠结，虽然不想看到妈妈焦急的样子，但又希望妈妈能一直这样看着我。我知道，出现这样着急又慈爱的眼睛是因为妈妈爱我！一想到这里我就开心起来。
这就是妈妈的眼睛！千变万化，让人难以琢磨。
啊，妈妈的眼睛，是我心里最美的眼睛！
是什么给了我爱？是什么教给我做人的道理？是什么教我战胜困难？那就是妈妈那双明亮的大眼睛。我离不开这双眼睛。
有一次，北风呼啸，外面下着大雪。此时从我的房间里不时的传出一阵阵咳嗽声。妈妈赶紧背起我，在我身上盖上一条毛毯就把我背向医院。在路上我发现妈妈穿着单薄的衣服，之后我便迷迷糊糊的睡着了。当我醒来时，病已经好了一大半。我在穿衣服时听到客厅里的一阵阵咳嗽声。我心想：这是谁感冒了？我突然想起昨天妈妈送我到医院时只穿了一件单薄的衣服。于是我走出房间，来到大厅，果然是妈妈。此时妈妈正在为我准备早餐。看见妈妈这副模样，我鼻子一酸。心想：妈妈为了我才这样的，如果不是我，妈妈是不会变成这样的啊！妈妈听到了我的脚步声，便转过身来。说：“早饭已经准备好了，快去吃吧！”这时我发现妈妈那大眼睛上布满了血丝。我问妈妈：“妈妈，您一夜没睡了吧！快去休息吧！”妈妈心里不放心我，说了一句谎话：“大人不睡觉没关系，你快去吃吧！”我知道妈妈在骗我。啊！妈妈的爱是善意的谎言以及那布满血丝的眼睛。
还有一次，我考试只考了八十多。回到家妈妈便用她那严厉的眼睛盯着我，但是这是她对我的爱啊！
啊！妈妈的眼睛为我付出了多少爱啊！妈妈您的眼睛的样子，我一定会把它深深的记在我的心中。
在我心目中，妈妈是所有人当中最最美丽的，特别是她的那双眼睛!
妈妈的眼睛又圆又大，单眼皮，在弯弯的眉毛下显得很美很美。妈妈的眼睛会说话，每次她那慈祥的目光落在我的身上，我就如同沐浴的阳光一般，身上暖暖的。每天早上我和妈妈在校门口告别，妈妈目送我走进校门，眼睛里充满了鼓励和怜爱。在蹋进校门的一瞬间，我总要回头看看妈妈的眼睛，这样我的心里才踏实。几年里，这已成了*惯。
每次我考了好成绩，妈妈的眼睛里就流露出欣慰和喜悦。我知道，妈妈心里一定和我一样开心。
我很淘气，也常惹妈妈生气。妈妈气极了，舍不得揍我，总说：“你什么时候才能让我少费心呢?”那一刻，妈妈眼睛里流露出的是失望和责备。
在妈妈目光的注视下，我一天天长大了。我发现，妈妈的眼角有了细细的皱纹。我知道，那都是因为我呀!
我喜欢妈妈，更喜欢妈妈那双又美丽又善良的大眼睛。
我有一个善良的妈妈，她个子高，不瘦不胖，眼睛很大，水汪汪的，看起来很有神，还会说话哩！
有一次，正在上信息课的时候，老师叫我们开起电脑，屏幕一亮，我就不听老师讲解，直接打开我最熟练的金山画王游戏，左点点右看看。忽然，金老师走过来检查成果，我匆匆忙忙地把金山画王关掉，老师一看，见计算机一片空白问道：“你的成果呢？”我脑子里空空的，只好低下了头。同学们知道了，一不做二不休，直接告诉了妈妈。我回到家，赶紧做完作业。作业写完后，妈妈走到我面前，眼里闪烁着无数的失望，好象在说：“你怎么就是屡教不改呢……”我看着妈妈的眼睛，不禁满脸通红。
第二天，我好象变了一个人似的，举手发言特别积极，上课认真听讲，不插嘴，是老师不可缺少的小帮手。经过一次次的复*，英语考试终于到来了，听力部分最后一题的第2小题，是个日历，上面写了10月10日，老师开报了，只听9月10日教师节，我想9月10日是教师节，而10月10日却不是，所以我画了哭脸。中午，考卷发下来了，鲜红的一百分出现在我眼前，我高兴地把它拿给妈妈看，妈妈一看，快乐的泪水渐渐涌下，好象在说：“我的儿子长大了！”
妈妈的眼睛会说话，她的眼睛里充满了暖暖的爱。
今天，我真不情愿去读兴趣班。口袋里揣着的5元钱像小精灵一样迫不及待地要蹦出来！嘘！告诉你，今天我要去给妈妈买“三八节”的礼物。读兴趣班的时间还真是“度分如年”哪！
好不容易等到了放学，我三步并成两步冲到花店。啊！这么多鲜花！有淡黄的郁金香，鲜红的玫瑰，粉红的康乃馨，喷香的百合……看得我眼花缭乱。我为挑哪种花而不知所措。怎么办呢？
“小朋友，给妈妈买花吗？可真有孝心！”售货员阿姨说。我听了，心里乐开了花儿。“可是买什么花呢？”我问。“买康乃馨和玫瑰吧，这两种花最受欢迎。”我点了点头。在阿姨包花时，我催促道：“快点吧，妈妈在等我呢！”“好了，4元钱。”我把钱递给她。终于买到礼物了！我心里那个开心啊，像喝了蜜一样甜。“快点回家，让妈妈高兴高兴！”我自言自语，加快了步伐。对了，还剩下一元钱呢！干什么用呢？我一边走，一边想。忽然，一阵香味像一群精灵使劲向我鼻孔里钻。啊，爆米花！我摸了摸那一元钱，香味把不少人吸引过去，我也不例外。我闻着香味，掏出仅剩的一元钱买了一袋。
我刚想打开袋子，忽然想到这可以送给妈妈，便咽了下口水。路上我一边走一边咽口水。
到了家，我把这两样东**在身后，蹑手蹑脚地走到妈妈跟前，拿出花对她说：“祝妈妈节日快乐！”妈妈张大了嘴，半天才回过神来：“啊，谢谢宝贝儿！”妈妈把我搂进怀里。
饭后，我还帮她干了许多家务：洗碗、扫地……
“咦？妈妈，你眼睛红了呢……”
——《有趣的“0”》大班教案合集5篇
活动目标：
1、通过活动，幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途
2、幼儿能发挥想象力，在活动中大胆表达自己。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养观察，比较能力。
活动准备：
课件 “0”娃娃
活动过程：
一，通过娃娃，引起幼儿对“0”的兴趣
T：我们班来了位小客人。
T：他长得什么样子?
T：谁来帮他取个名字?(可爱宝宝)
二、理解“0”的各种不同意义
1、T：可爱宝宝要去旅游了。他邀请小朋友们和他一起去，你们愿意吗?(PPT呈现数字城堡，音乐)
T：你来踩一踩，城堡里住着谁?
T:我们一起来敲敲门。(幼儿边看PPT边说数字)
T：有个数字宝宝迟到了。他是谁?表示什么意思?
T：这些数字宝宝要和我们小朋友做游戏
2、T：嘀嘀嘀，我们又要出发了。
T：谁来猜一猜这是什么城堡?从哪里看出来的?
T：节奏宝宝在做游戏，我们的可爱娃娃也藏在里面，找一找。
T：他在城堡里表示什么意思?
T：城堡里的居民要和小朋友们玩个小游戏。
3、T：嘀嘀嘀，请上车。这次我们来到一座美丽的城堡。
T：这是一座图形城堡，猜一猜里面住了哪些图形?
T：图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样，他是谁?
T：椭圆形和圆形兄弟俩请小朋友帮忙，找一找他们有什么不一样呢?
三、联系生活中的“0”
T：可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符，在图形城堡里是椭圆形。
T：请你和旁边的小朋友讨论下，还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝?
四、延伸
1呈现其他不同意义的“0”
T：其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发现呢。
教学反思：
活动中的情境表演不仅让幼儿了解的“0”在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对“0”探究的强烈兴趣，城堡中的数字娃娃找朋友环节为“0”找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了“0”，生活中“0”的运更让孩子接*了生活，提现了“从生活中来，回到生活中去”的数学教育理念。“0”的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学*数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。
活动目标：
1 、认识数字“0”，理解“0”的实际意义。
2、培养联系生活情景的联想力。
环境创设：
盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。
活动重点：
知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。
活动难点：
联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。
活动过程：
一、“0”是什么？
糖果有几颗？摆出两个盘子，每个盘子里有3颗糖，然后将其中一个盘子里的糖拿掉，问：这个盘子里现在有多少颗糖，用什么数字来表示这个盘子什么也没有？
出示数字卡片“0”。（用“0”来表示空盘子里的数目，知道“0”表示什么都没有）
二、幼儿举例
还有什么情况可以用“0”来表示？
如：妈妈买了5只苹果，我每天吃一只，五天后苹果全都吃完了，苹果一只也没有可用“0”来表示。
三、讲故事《数字零又回来了》
师：既然“0”表示什么都没有，那么不要“0”可以吗？听故事《数字零又回来了》
结合故事讨论：数字王国为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样了？
四、结合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示没有，还可以用来表示其他吗？
教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10，秒表、温度计等，使幼儿知道“0”和别的数字结合，能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界；足球比赛时的.0比0表示两个队打*了。
活动目标：
1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
学具：每人一个数字卡片。
活动过程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗?
先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。
2.讲故事：数字娃娃排队。
(故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。)出处讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?
二、讨论“0”娃娃的含义。
1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗?
2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友?”
3.还有什么没有可以用“0”表示?
三、讨论“0”娃娃在生活中的含义
1.教师：你觉得“0”娃娃像什么?
2.你在什么地方见到过“0”?
幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。
(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。
(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
(4)尺子上的“0”表示起点。
(5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示*局，1：0表示一方进了一个球。
3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。
四、“0”娃娃作用。
1.比较1、0和10，知道0不可缺少。
2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。
五、游戏“找朋友”
听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
活动目标：
1、乐于参加数学活动，对数学感兴趣。
2、激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。
3、在游戏中体验数字“0”带来的快乐。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。
2、有关“0”的相应图片若干（温度计、门牌号、车牌号等）
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿学*兴趣。
1、秋天到了，数字娃娃们来秋游了，（边说边操作教具）1—9好数字娃娃从小到大来排队。
0号娃娃：哎……等等我！（0号娃娃排到9的后面）
9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。（0号娃娃挤在4和5的中间）
5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的（0号娃娃挤在7和8的中间）
8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的（0号娃娃急得哭了起来）
2、提问：小朋友，你们说0号娃娃应该排在哪儿呢？
3、继续观看表演（了解“0”在自然数列种的位置）
1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应该排在我的前面。
0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面。这次，大家都表示赞同，排好队出发了。
二、讨论：
1、数字娃娃9为什么不让0排在它的前面？
2、0为什么应该排在1的前面？
3、小结：0在自然数列中是最小的，所以应该排在最前面。
三、了解“0”的含义
1、数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里（出示背景图），她没要找花儿交朋友。
2、2号娃娃会找哪朵花做朋友，为什么？
3、那么5号娃娃呢？（请一幼儿来找）
4、老师故意帮6号娃娃找错朋友，让幼儿纠错。
5、老师指着没有花瓣的花：“这朵花找那个数字娃娃好呢？为什么？”
6：没有可以用“0”表示，“0”表示没有。
四、生活中的“0”
1、你在什么地方看到过“0”？
2、出示温度计和尺子：温度计上面也有0，这儿，0是不是表示没有？那它代表什么？（表示0上温度与0下温度的界限）尺子上的0表示什么呢？（起点）
3、门牌号、车牌号、电话机上的0呢？（表示一种编号）
4、小结：我们的生活中出现过许多的“0”，“0”在我们的生活中是不可缺少的。
五、游戏：“0”的舞蹈
引导幼儿发挥想象，运用身体各部位变化出“0”的形状，老师用相机拍下并播放，看看谁变得最像。
六、活动延伸：
1、布置“0”的主题墙。
2、教师示范书写“0”。
3、幼儿在田字格中规范书写“0”。
活动反思：
活动中的情境表演不仅让幼儿了解的“0”在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对“0”探究的强烈兴趣，花园中的数字娃娃找朋友环节为“0”找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了“0”，生活中“0”的运更让孩子接*了生活，提现了“从生活中来，回到生活中去”的数学教育理念。“0”的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学*数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。
活动目标：
1、认识数字“0”，了解“0”的重要作用。
2、知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点，“0”和其他数字组成的不同数字代表不同的数量。
3、对生活中的“0”感兴趣，乐于探索、感知“0”在生活中所表达的不同意义。
活动准备：
PPT课件；雪花片5块；温度计、尺子、弹簧秤等实物；门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片；
活动过程：
一、导入活动，初步感知数字“0”。
1、师：我们现在来玩一个游戏，老师说数字，请你用你的小手准确的表示出来。
2、在桌子上摆出五块雪花片：桌子上有几块雪花片？
从5―0逐一递减，每次拿走一块，提问：桌子上现在有几块雪花片？用什么数字宝宝来表示桌子上雪花片的数量？桌子上没有雪花片了，用什么数字宝宝来表示？
二、欣赏故事《“0”又回来了》，感知“0”在数字中的重要作用。
1、师：“0”既然是表示“没有了”，那能不能干脆不要这个“0”？为什么？
2、幼儿自主讨论，教师视情回应。
3、绘声绘色的讲述故事，引起幼儿探讨“0”的兴趣，了解“0”的作用。
4、提问：为什么大家要去找数字“0”呢？“0”到底有没有用呢？
三、联系生活实际，举例说明“0”的作用，了解“0”在生活中的意义和作用。
1、提问：你们在哪里见过“0”？他表示什么意思？
2、根据幼儿的回答视情小结
3、分组自取温度计、尺子、弹簧秤等实物，门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片，观察并说说“0”在哪里，分别表示什么意思（帮助幼儿理解“0”在生活中的不同含义）。
4、小结：门牌、车牌、电话号码、球衣上的“0”都表示一个数字；温度计上的“0”读作零度，表示温度，也表示分界线，从“0”开始越往上温度越高（热），越往下温度越低（冷）；尺子上的“0”表示起点，从“0”计量长度、高度等；球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0:0表示*局，0:1表示一方进了一个球。“0”的作用真大，“0”用在不同的地方表示不同的含义。
本活动的重点是认识数字“0”及其重要作用，知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点，“0”和其他数字组成的不同数字表示不同的数量；难点是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意义。
——我的心事450字作文合集5篇
生活中，每个人都会有伤心事，我也有一件伤心事，它至今还在我脑海里回荡。
我二年级的时候，有一次数学考试，老师说：“今天数学考试，虽然题目很简单，但要多检查一下，越简单的题目越容易出错呀！”老师说完后，便把试卷发下来了。我一看，真的很简单呀，还是B卷，我做过这个单元的A卷，通常都是A卷比B卷容易，现在怎么变成A卷比B卷容易了呢？我不管三七二十一了，做完就是一二三的事，想到这儿，我便提笔写了起来。写呀写呀，不到二十分钟我就写完了，我想：反正题目也很简单，绝对能考100分，不用检查了吧！于是，我便在座位上玩起笔来。时间一分分过去，到收试卷的时候了，数学组长一走过来，我便胸有成竹地把试卷交上去了。等所有组交完试卷，老师说：“这试卷我带回家改，明天会报分数，不过，95分以下的可要受罚的哦。”说完就下课了。
第二天，第一节课正好是数学课，叮铃铃……上课了，老师拿着备课本，走到讲台前，那时候，我们个个都屏息凝神，期待着考试分数。老师开始念分数了：“周畅，99分；谭欢容，100分；肖哲远，100分……陈圆，90分……”
啊？我才考了90分，这么简单的题目，我居然才考了90分，以后叫我怎么见人呀！都是粗心惹的祸呀！
在常人看来，成绩好的学生肯定是无忧无虑，根本不用发愁的，就像一首歌里唱的那样：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。”然而，有谁知道，当好学生，真烦!
首先，每次考试以后，总有一些人抢着跟你对答案，搅得你什么事也做不成。要是拒绝人家吧，人家会说你不够意思，骄傲自大，看不起人，真是冤枉啊!不拒绝吧，他们至少要花费你两个课间。
其次，只要你取得一点点成绩，总会有许多同学一遍又一遍地夸奖你说：“你太好了，好优秀呀!”当你还没来得及高兴时，他们又追问：“你看了什么参考书?做了什么练*?怎么学的?”等等，即使你没有看什么参考书，他们也非逼着你说，不问出点儿东西，就不肯罢休。
最要命的是，许多同学都会想方设法地抄你的作业。好朋友会和你软磨硬泡，一副既然我抄不到，你就别想安心写作业的架势。另一些同学干脆到你旁边来写作业。有些不讲理的同学见抄不到作业就硬抢;要是抢不着，就说些不堪入耳的脏话。更有甚者，趁你不在教室时，悄悄把你的作业本拿走，让你写作业时找不到作业本干着急。如果此时碰巧有别人要看你的作业，那就更倒霉了。你对他们说找不到作业本了，他们绝对不信，还说：“小气鬼!不想给人抄就直说，编什么谎话。”我真是比窦娥还冤呀!
唉，当个好学生，真烦!
生活在这个地球上的人类，不管是古人还是我们现代人，每天都会经历各种各样的事情。有开心的，有难过的，它们就像音乐谱上的一个个动人的符号，构成了美妙的乐章。老师教我们：不管遇到什么事情都应该坦然面对，不骄不躁。可是，我却做不到，最*遇到了一件事情让我烦死了。
这事情还得从去年期中考试说起，那次我考的一塌糊涂，尽管之后我卯足了劲学*，可是到了期末考试，效果还是差强人意。妈妈看到别人家的孩子考试的成绩特别优秀，急得抓耳挠腮，虽然没骂我，可是那眼神我知道就是恨铁不成钢啊！刚刚开学，妈妈就到处询问，如何让孩子快速进步。听说有的学生被送到老师家住，起居生活都是和老师一起，妈妈的眼前一亮。她动了这个心思，给我收拾收拾让我去老师家住集体宿舍。
我实在是接受不了，为什么要这个样子呢？我一直在努力学*，虽然失败了可是我认真总结失败的原因，也有了一定的进步呀！学*知识是丰富我们的大脑，丰满我们的灵魂的呀！只要我坚持不懈，努力学*，热爱学*，我觉得我一定会取得优秀的成绩呀！
不想去老师家，请妈妈理解我！不要让我觉得因为学*不好，而被父母抛弃了的那种孤独感。父母的信任与支持才是我进步的最大动力。
人活在这个世界上，就会有许多的烦心事。别以为我们小孩还小，但烦心事却一点也不比大人少。
最*，我就遇上这么一件烦心事，它像膏药一样紧贴着我。
我的家长们，每天不分青红皂白地就开始骂我。你听，放学稍微晚点到家，一进家门，连一声我回来了都来得及说，他们的骂声就响起了。
你为什么这么晚回家，害得我们担心你了啊！
我在打球呀！我刚开口，又冲出来这么一句。
谁知道你是在打球，还是在跟同学玩。
紧接着，我就被父母和外婆一顿臭骂。奇怪的是这些家长们不管我是晚到家、早到家，或者是刚刚好到家，他们都会骂我。
你看，放学回到家，我什么也没说，今天的家庭作业要查找有关资料，就静悄悄拿起手机，想查一下资料。可谁想到，不到两分钟，妈妈就破门而入，看到手上拿着手机，两眼一瞪，双手一叉，冲我破口大骂：你到底在干什么，为什么拿着手机？我感到在劫难逃：惨了惨了，我刚拿出作业来写，手机也只打开了首页，什么也没动，怎么跟老妈呀！我：额……额……地说着。果然，机关枪响起：玩！玩！玩！作业就不赶紧写，还有时间玩手机，看你是不是不想读书了？说罢，一把抢过我手里的手机，气冲冲地走了。哎，这真是赔了夫人又折兵呀！
这种日子何时是个头呀！我都有点不敢回家了呢！
在我的心里，有一个被深深埋藏着的事情。久而久之，它竟成了我的心事，想说出口，却又难以启齿。
在几年前，我曾觉得练琴十分枯燥乏味，从而产生了一个想法：我不想练琴了。
每次写完作业，我都会被妈妈叫去弹琴。我坐在黑白相间的琴键前，无从下手——弹也不是，不弹也不是。这该叫我如何是好？每到这时，妈妈催促的声音就会响起，“黄可艾，别磨磨蹭蹭的，快点弹琴！”话音刚落，一阵死板的钢琴声就会响起，与悦耳一词根本搭不上边。可我一听到妈妈的怒吼，就不得不稍稍勉强放入一些情感了。
就这样，“不想弹钢琴”成了我的心事。
每次站在黑色的琴架旁，我都想愤怒地问：“是谁让我学钢琴的？到底是谁那么没良心？！”但得到答案后，我竟然无言以对——这一切的“幕后黑手”居然是我自己！好吧，不过我真不知道，我当初是怎么想的，竟然主动想学钢琴，唉。
对于我的这个心事，我的妈妈也许并没有发现，但从我的表现与态度中，她有可能已经察觉到了。我并不想隐藏这种想法一辈子，可总也说不出口。
我也劝过自己，既然我已经学了钢琴，那就不要半途而废，还是坚持到底为好。虽然如此，“不想练琴”仍是我放不下的心事。
——秋 - 秋天的作文450字合集5篇
远处，一片梧桐树的叶子飘落在我的眼前。我向它凝视了一会儿，恍然大悟——秋天来了。这灵通的消息让我欣喜若狂，“妈妈！秋天来了！她来了！”我想，秋天是多么的宝贵，我得出去“抓住”她。她踏着轻盈的脚步应该没走多远。
于是，我开始寻找秋天的足迹。
哇！她的金色的衣裙把田野给染成金色的了，田野宛如一片金色的海洋。微风袭来，稻子轻轻的摆动着，好像在微笑；红红的高粱也笑弯了腰，露出了红缨。瞧，它们多么喜欢秋天啊！在秋天的世界里，农民伯伯们是多么的喜悦、高兴啊！秋天的田野给我们留下了美好的影响。
走过田野，走向果园。远处看，果园里五彩缤纷，累累的果实挂满枝头。石榴树上的石榴们正在向人们通告自己的喜讯，它们有的张开了嘴，笑盈盈的对着我们；有的开心得撑破了肚皮，露出了自己饱满的颗粒。只见那一颗颗饱满多汁的果肉晶莹剔透，诱人极了！还有红彤彤的苹果啦，紫莹莹的葡萄啦……这些水果真是让人直流口水啊！
我依依不舍地走出果园，心里还回味着那美味的石榴。但是可不能忘记寻找秋天哦，不然她就走远了。我奔跑着，张望着，希望能继续收集秋天。瞧，火红的枫树叶纷纷落下，她的动作是那么的优雅，如同一位位穿着红衣的仙女降落在人间。我拾起一片，轻轻地把它放在口袋里。我突然发现，秋天就在我身边。
秋天，请你放慢脚步，来到我们的家园，留下一片金色的树叶。
历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋 的领域。
清晨，秋的使者就静静地降临到人间，在乳白色浓雾的包围下，挥洒手中的彩笔……当旭日东升，云清雾散之时，朝阳惊奇地发现，大地间赫然是一片辉煌的金黄！
一夜之间，稻子好像都穿上了节日的盛装，亮的刺目，亮的耀眼。稻浪一层挨一层，放眼望云，竟是茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵紧接一阵，金黄的稻浪一浪高过一浪，使人不禁想起“长江后浪推前浪”的诗句。
花朵的确没有春季那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿。而对于秋菊来说，此时却正是怒放的季节。看吧，它开得多么热烈，多么奔放，红得如火如茶，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有墨绿的，淡紫的……使人百看不厌 ，此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命，所有的力量，都一起散发出先给秋，献给金黄的秋天！
树林了正是热闹的时节 ，到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的，像云，如霞。
树叶黄了，蝴蝶般飞着，飘落着。它经历了孕育，春的萌发，夏的茁壮，此时，已到了生命的顶峰，它满足了。它欢笑着，翩翩地从树枝上飘落下来，把生命与泥土融为一体，又开始孕育来年的嫩树叶……
秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人以希望的……
一转眼又到秋天了，天高云淡、落叶缤纷是秋的真实写照；大雁南飞、秋高气爽是秋的独有特征；硕果累累、阳光绚烂是秋的特殊魅力……
不必说，秋天的枫叶红如火，黄似金，单是果园里的水果就让你留连忘返。四季，色彩斑斓。春是刚落地的娃娃，夏是稚气的儿童，秋是美丽成熟的少女，冬是年过半百的老者，四季之中属秋最有气势、最有内涵，让我情有独钟。
远看那金色的田野，麦穗一个个压弯了枝头，层层金黄的麦床，好像在预示着今年又是丰收年。空气中，有一股清新沁人的果香，如千年老酒，不禁想细细品尝。几番秋雨几番萧瑟，虽没有春雨那般如丝，也没有夏雨那般骤烈，但雨中带着点瑟瑟寒意，让人清醒无比。而那雨中的世界又如一副泼墨的大写意，意境幽远，惹人沉思。
要说秋的最大优点是什么？那肯定是凉意，秋天的凉意妙不可言，冬天的冷，夏天的热，春天的暖，都没有秋的凉意好。秋是四季的主宰，拥有四季的一切优点，一切美好。有人说秋是五彩的红枫，我要说秋是金黄的麦穗，是青涩的苹果，是紫色的葡萄，是风中飞舞的落叶……
秋，四季的主宰，妙不可言。
村子不大，日子挺短。山上还有一轮夕阳，我小时候以为夕阳就是图画，就是山间的一棵树，透过树我可以看见奶奶的笑脸。
屋子不高，影子挺长。瓦上总有几只小鸟，我小时候梦想小鸟就是自己，就是嘴里的一句话，闲暇时我就能听懂希望的文字。
以为奶奶的笑脸会一直伴随着我放飞梦想，可是那日子太短太短，短在我刚开始长羽毛的时候夕阳就下山了。花开了又是昨天，原来在一个孤寂的夜晚，梦的影子才会变得好长好长，像那苍老的脸庞，像那昏黄的脸色，都不是，化作了香烛上的火苗。
秋天就是这样的干枯，黑色的，像瓦，像不高的屋子，到底冷落了我的奶奶，上天把我奶奶丢了，在我们看的见的地方丢了，丢在了黑的秋天里，让他像叶子一样的干枯，谁也不能听懂他的叹息，只在最焦灼的注视里一滴湿润的眼泪模糊了我的眼前，您的面容，之后就消失在秋天的冰冷中。
日子短得我的影子里嵌满了您闭的双眼，您热的笑脸。不大的村子却没有您的影子，因为您已经中风十二年。屋子矮矮的，却盛满了你挪动的影子，长得让我现在不能踩进去一步，害怕不小心就踩到您的身子，我知道您再疼也不会哀怨，但是直到现在我才懂得我的奶奶是个长影子里的微笑。影子是疼，长是强烈，而你却在身体万般疼痛的时候总是用微笑去生活着，去喘息着苦难。
炎热的夏天过去了，凉爽的秋不知不觉地来了。
天空像是被画出来似的，蓝得灼你的眼，空气也异常的清新，吸一口，好舒服。
虽然花草树木大都已经枯萎，但是只要你细心地去看，就会发现“新大陆”。瞧，那是什么？是秋菊，千姿百态又五颜六色，实在是惹人喜爱再瞧那花瓣，细长细长的，一朵接一朵的秋菊似乎被这些细手连了起来，就像孩子们手拉手转圈，靠*它们，一股股芳香又来引诱我们的鼻子。这细长的花瓣，这诱人的花香，让我们心旷神怡。
秋天的用野，是一片金黄的景象，是一片繁忙的景象，是一片收获的景象。走进田野，就像置身于金色的海洋，这“海洋”在阳光的照耀下，闪闪发光。傍晚，天和地融为一体，到处是一片金黄。稻谷也长得十分好玩，个个挺着个大肚子，似乎快要爆炸了。此时站在田野里，感到秋高气爽。
树上的果实渐渐成熟了，果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来了，放松放松精神，观赏观赏秋色，各做各的一份事去了。”一份耕耘，一份收获。”辛勤努力，换来了收获，也满心欢喜。
秋天是色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。
秋天是丰收之神，为人们带来了累累硕果。
秋天是欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
——读书的乐趣450字作文合集5篇
书像一只神奇的无影手把我紧紧拉住，我常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味、废寝忘食。在学校定阅的'《科学探索号》、《七彩语文》等杂志每次一发下来我总会争分奇秒在第一时间看完，有时为了偷点时间读书我会坐在马桶上看到两脚发麻才肯出来，而当我读入迷的时候，常常会在妈妈三番五次的催促下说：“‘还有一分钟’、‘等我把这点看完嘛!’”
当我心情烦乱时看一会儿轻松搞笑、幽默风趣的漫画、笑话、脑筋急转弯便变得心情舒畅；当我写作业觉得累时看一会儿充满幻想、情节紧凑的郑渊洁童话小说或《福尔摩斯探案集》便会松弛神经，犹如打足了气的皮球恢复了活力；当我清闲时会拿出《草房子》、《你是我的宝贝》、《笑猫日记》等严肃而令人感动的书，沉浸在美妙、温暖的故事情节中，时而哈哈大笑，时而泪流满面，深思书中的道理；当我遇上科学难题无法解答时便会在《十万个为什么》、《动物知识百科》《神奇校车》等科普丛书里探寻其中的奥秘；当我感到困倦时喜欢看《父与子全集》……
书是人类进步的阶梯，它给我带来的无限的快乐。当我碰到不会的汉字时，是它让我养成拿出字典立即就查的好*惯，碰上好词佳句我会深深的记牢，是它让我学会了更多的知识，明白了许多做人的道理。它不仅拓展了我的知识面，让我觉得在看书的时候仿佛在旅行“读万卷书，行万里路”，而且还提高了我的写作水*，使我的文章常常成为老师的范文，有幸在学校网站和《金陵晚报》上发表。它是我成长过程中最好的朋友，时刻伴随着我！
读书就像是黑暗中的一盏明灯，读书就像是寒冷中的一个火炉；读书的口渴时一口甘露。今天，我感受到了读书的乐趣。
放学后，我背着书包和妈妈一起来到了图书馆，在这里，我找到了一本极为好看的书，名叫《一千零一夜》，里面的故事深深地打动了，我看得津津有味，《小红帽》让我感受到了小红帽的天真和大灰狼的凶恶，《阿拉丁和神灯》让我感受到了阿拉丁的智慧；《白雪公主》让我感受到了白雪公主的美丽和王后的恶毒以及七个小矮人的勤劳。时间过得很快，我不知道自己已经读了多久了。
直到书店要关门了，妈妈才说：“书店要关门了，我们也该走了。”这下，我才从书的王国里出来，这本书实在是太吸引人们，于是，我死乞白赖地要妈妈在这本书给买下来，妈妈只好背迫买下来。
回到家后，我赶快洗脸漱口，偷偷地拿着《一千零一夜》来到了书房，我假装说：“妈妈，我睡了。”然后我关上门，拿着事先准备好的手电筒，躲在被子里看起书严寒，这时妈妈踮起脚，推开大门看见一道亮光，于是走到床边，掀开被子，“啊！”你竟然在看书，于是，妈妈把我的书没收了。
在书中我明白了，不经历风雨，哪能见彩虹？书给我带来了乐趣。
我是一个7岁的男孩子，还是一个特别特别调皮的男孩子，我会把椅子放倒当马骑，会把床单当披风扮奥特曼，会把大门当球门对着它踢球……可是有一个神奇的“法宝”让能我安静下来，那就是书。书是我最喜欢的“玩具”，当我看起书来，周围的声音都会消失，完全沉浸在书的故事里。有一次放学回来，我看《查理与巧克力工厂》，看着看着，忘记了时间，当我看完时，外面天都黑了。
读书给我带来了很多乐趣。我可以把书中看到词语用到生活中，比如去小鱼塘玩，看到很多小蝌蚪，我会说成群结队的小蝌蚪；比如我看到各种颜色气球布置的会场，会想到五彩缤纷这个词……这些都让我心中有些小小的成就感。读书还让我增长了很多知识，比如玉兰树为什么先开花后长叶子，如何更容易剥下煮熟的鸡蛋，什么是温室效应……还有的.时候，读书能让我笑得不亦乐乎，比如《国王的新装》里国王没穿衣服走到街上，比如猪八戒被自己扔的西瓜皮滑倒，这些都让我笑得前俯后仰。
书让我安静下来，让我不孤单，让我茁壮健康快乐的成长！
书籍是人类进步的阶梯，它就像老师一样教会我们新的知识，就像一盏明灯一样在漆黑的夜里指引着我们一步步走向知识的海洋。
我是一个爱读书的小女孩儿，在我成长的过程中，我读过很多书，并且从中我得到了启发，在这些书中，我最喜欢的就是《十万个为什么》，一有时间我就会抱着它细细地“品尝”，比如：猫的胡子为什么不能剪，风是从哪里来的，白兔眼睛为什么是红的？从书里我学会了很多知识，增长了我很多见识。
在我的家里书柜上摆放着许多许多的课外书，有《三国演义》﹑《水浒传》、《伊索寓言》……这里的每一本书都是我的最爱，我恨不得一口气都把它们全部读完。
读书，增添了我的知识，开阔了我的视野，丰富了我的生活，教会了我做人的大道理：读书，使我得到启迪，伴随着我的成长，在知识海洋中，我总会得到无穷的乐趣和智慧。
我喜欢读书！书籍伴随着我健康快乐地成长！正向***说的那句话一样：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
我特别喜欢读书。读书是一种享受，一种快乐，一种成长
我还爱煮书。煮书并不是把书放进锅里煮，而是把书读透了、读熟了，像煮一样吸取知识。书是精神食粮，读到好笑的地方时，心里比喝了蜜还甜；品出悲伤时，好似吃了苦胆。
读一本好书，如同和一位知己谈心，会受益匪浅；翻开一本好书，就像打开一扇窗户，可以看到外面的世界。要好读书，读好书，因为读书好。
书也是我的伙伴，陪伴我从小到大。读一本书，就如同交了一个朋友。从小学起，我已经交了成百上千个书朋友，它们统统摆在书架上，我也非常非常地喜爱它们。《神奇校车》教我科学的知识，《哈利·波特》让我了解魔法学校，《我的宠物是恐龙》使我知道了鸡蛋孵出恐龙的神奇故事
我在知识的海洋里乘风破浪，我在书的世界里摘取知识的果子，我乘着书舟在大海上航行。
我一会儿骑着飞天扫帚去霍格沃茨，一会儿配制小乔治的神奇魔药，一会儿去奥兹国旅行，一会儿又养巨型跳蚤书使我插上幻想的翅膀，自由旅行。
书是我成长和进步的阶梯。正如杜甫说的，"读书破万卷，下笔如有神"，爱读书的我不但学到了许多知识，还获得了无穷的乐趣。
我爱读书！
——西红柿的作文450字合集5篇
在我家的阳台上种有许多植物，但在其中我最爱西红柿。
每当春天来的时候西红柿贪婪地吮吸着春天的甘露，在春风的抚摸下，在阳光的沐浴下茁壮成长。
春天快结束了，西红柿的芽儿已长成了小树，金黄的花瓣儿争先恐后地绽开了，在绿叶的点缀下就像漫漫碧空中的星星，一闪一闪的。花儿散发出诱人的清香，引来了无数勤劳的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂唱着歌，跳着舞，采着蜜，显得十分悠闲自在蝴蝶也在花间翩翩起舞，为西红柿，为快结束的春天增添了许多生机。
夏天到了，一棵棵西红柿树上挂着青绿色的圆溜溜的西红柿，它们有的几个紧紧的挨在一起，好像挂在一起的风铃，一阵微风吹来，西红柿摇摇摆摆，好像一个个绿风铃在相互撞击，使我耳边仿佛响起了风铃声，有的独自一个，好像在沉思，有的把肚皮高高得举起，好像在炫耀自己个子大，又好像抬头眺望远处美丽的景色，有的则躲在花丛中，好像一个害羞的小孩。
刚长出来的西红柿是青色的，成熟了的是黄澄澄的，熟透了的是红彤彤的，像一个个红灯笼。刚长出来的是酸的，成熟了的酸里带甜，熟透了的甜里带酸，非常好吃。
我很喜欢西红柿。
每欢星期天和妈妈上街买菜，我都会被菜市场里的许多蔬菜吸引住，有胡萝卜、白菜等， 但能让我注意很长时间的仍然是西红柿。
西红柿大小不一，有的如桂圈，又小又酸，玲珑可爱，有的熟透的苹果，又大又红;有的形同鸡蛋，橙黄而椭见西红柿浑身滑溜溜的，如果没把皮削开，想咬住它，可不那么容易，它准会从你的嘴里蹦出来。
西红柿的颜色非常鲜艳，随成长的不同阶段而呈现不同的色彩。它先是碧绿的，随后变成谈红色，最后就完全变成红形形的了。你用小刀轻轻切开一片熟透了的西红柿，就会看到鲜红的果肉，只要你用舌头一舔，那鲜红的里果汁便会染红你的毛头，那滑溜溜的小果籽也会鼓机留进你的嘴里，滑进你的喉咙。生的西红柿又硬又酸，不好吃，熟透了的大西红柿甜津津的，可好吃了。
西红柿的做法多种多样。可以把它洗干净 生吃，特别是在炎热的夏天季，当你觉得十分口渴的时候，吃上一个冰镇的西红柿，准会感到清新爽口，异常舒服，你还可以把它切成薄片，撒上白糖做香味俱佳的凉拌菜。另外， 如果和鸡蛋炒在一起，那可是下米饭的美味佳肴。
西红柿味美，我很喜欢吃。
小时候我一直以为柿子就是西红柿，西红柿就是柿子。它们有一个共同点就是它们都披着一件红彤彤的大衣。
柿子的头上中心点的地方有一个又黑又绿看似像一朵不起眼的小花，摸起来干干的。妈妈告诉我这叫作柿子蒂。柿子容易破，西红柿不易破。把柿子蒂拿起来会有一点橙色。柿子里面会有无数条橙色的细丝，柿子的汁就像辣酱一样，可味道不是辣的，而是甜甜的。吃柿子的时候偶尔会吃到几片像小树叶一样的东西，妈妈说那是还没成形的籽。
西红柿的汁和柿子的汁不同，它的汁不是全部都是红色的，而是像清澈的水里有几颗灿烂夺目的红宝石。西红柿里面有许多又黄又绿的小籽，这些籽是可以吃的。而西红柿和柿子一样也有蒂，不同西红柿的蒂有点硬不能吃，而柿子的蒂可以吃。西红柿吃起来的味道是酸酸甜甜的，真好吃。西红柿不但可以像水果一样洗干净就可以吃，还可以做成很多种菜式，比如西红柿炒蛋，西红柿蛋汤等等。
柿子与西红柿各有不同的营养价值，要多吃这两种“红太阳”。
西红柿是一种家喻户晓的食材，酸甜的味道让无数人喜爱。今天就让我来为大家介绍一下它吧！
一般的西红柿直径大约是七厘米，和我们的一个拳头差不多大。外表有着比辣椒还鲜艳的红色，头上还戴着一顶绿伞盖。从远处看去，像极了一个穿红衣裳戴绿帽子的小孩子。西红柿切开之后，空气中会弥漫着一股酸味，令人陶醉。仔细一看，它的果肉是红色的，其中还有一小部分是黄白相间，瓤中还有一些金黄色的小籽。
西红柿生吃的口感有些脆，酸酸甜甜的，酸爽的感觉让人欲罢不能。西红柿看上去像苹果一样，但它的营养价值比起苹果有过之而无不及。例如，在以前，有一位印第安人患了不治之症，觉得没有活路的他就不断的吃当时被视为毒药的西红柿。几天之后，她的病竟然好了，这是因为西红柿有非常丰富的维他命c和矿物质，被称为“红色牛奶”。
西红柿在古代时，因为颜色过于鲜艳，被当成毒药。正是因为那位印第安人的大胆尝试，才让人们开始食用西红柿。西红柿原本只在南美洲生长，外国船队引进后才开始在中国大面积种植。
你难道不想尝尝如此美味可口、营养丰富的西红柿吗？赶快行动起来吧！
今天，我来给大家介绍一下家家户户都经常吃的西红柿。西红柿又叫长寿果，还有*几年新培育的品种，个头像枣一样，有红、黄两种颜色，人们称它为“圣女果”。
西红柿外形基本都是扁圆的球形。稍微凹进去像肚脐的蒂疤硬硬的，周围有些绿色。西红柿摸起来滑溜溜的，特别细腻，捏着没什么弹性。它的颜色以红色、粉色居多，也有黄色和未成熟时的青白色、浅绿、深绿色。不同类型品种的西红柿，果实的形状也不尽相同。
小小的西红柿，还有它的神奇功效与作用：可以减缓色斑、延缓衰老、抗癌、降脂、降压、健胃消食……可见，西红柿的营养价值还非常高呢！虽说西红柿不是含糖量较高的食物，不是那种吃一口还想下一口，可以甜到心脾的那种，但它的口感也还算不错，吃起来还独有风味。我最喜欢吃那种汁水不太多、无籽、瓤沙沙的，稍微酸酸的西红柿，可以把它含在嘴里细细地品味。回想起来它的营养价值那么高，我屏住气，吃起来越发觉得甜香味强烈了。
大家听了我的介绍，对西红柿是否有了更深一层的了解呢？西红柿，我的最爱，一种营养价值高，价格又相对便宜的“神果”。
