*台上热闹声震天动地，只听“嘟嘟”两声哨声，两边的人群像袭来的龙卷风一样，拥拥挤挤，观看这精彩的比赛。观众的喝彩声已漫过了裁判的哨响。比赛开始了!
那红领巾歪挂，身穿白衣，脸上写满激动的是长绳队队长，没过几秒钟就跳了二十几个，观众的掌声已经先鸣了。甩绳的同学抡着一段绳端，只见绿色的线条在飞舞，他们的脸上浮现着微笑。
“唿!”队长再次冲进来，后边的人几乎一点没离，就像附体在前一人身上。那身披灰衣的紧锁眉头，咬紧嘴唇，单脚一个快跳，两手猛得抬起，快速转身冲到斜边上，其他的班级早已断了几个，我们有足够的胜算。
同学们一个接一个不掉队，满编地穿越绿色空间，他们似乎是那样轻松，以致于他们面怀微笑，毫不残留一些时间隙碎。后面的同学都有节奏的像毛笔的锋尖在绿色的线条内点缀勾勒出一个灵活的身影，白衬衫们与黑地是那么配合，一跳一伸，长绳的灵魂可能是他们的，完全统治了整个长绳世界。他们又不像时光之驹，穿越了又回来，八字形的一进一出，从天空中鸟瞰，同学们绘成了一幅“八”字型大方阵。周围依旧是充满激情的观众，别的班已体力不支，而我们的队员依旧弹跳自如。观众的掌声成为队员跳绳最大的动力。
愈跳愈久，队员们的豆大汗水已经滴落，对方的加油声愈喊愈响：“加油!我们有机会反超!”“休想!”两方开始最后顽强的比拼。队长一撸袖子，似乎用尽全身力气一拼，副队长一提裤脚，眼神笃定，后一位脱下外套，猛冲进去，一个接一个地在*台上“舞蹈”。
时间快到了，“两百、两百零一……”观众的喊声愈叫愈响，激动得让他们控制不住，双脚高地而起。对方着急地来回翻跳，但“轻则失根，躁则失君”，他们断了许多，观众又一阵呐喊助威。
“嘟嘟!”时间到，裁判吹响了哨子，“我们赢了!”观众围绕着我们的队员，甩绳的擦掉身上的汗，扔下绳子向*台中央聚集。每个队员脸上写着满意的笑容，接着就是一阵排山倒海的掌声。
老师走了过来：“不能骄傲，我们没有发挥最好的水*，而优秀的成绩往往建立在努力和坚持之上!”
周三下午的班队课上，我们班男生和女生进行了“八字穿花”的对抗赛。在此之前，同学们都在为此努力地练*着，希望己方能获胜。
全班同学排队来到操场上，老师让我们先练*一会儿，找到感觉，再开始比赛。经过之前的失败，我们男生总结出几条经验：一、要充满自信地跳过去，你不跳永远都拿不到分，你不跳，后面的人也没法跳。不仅要快速跳过去，还要接二连三地跟着节奏跳。二、甩绳的人和跳绳的人要配合好，只有配合好，才能加快进度，赢得比赛。我们练*的时候专门练这两点。
等到老师说练*结束，女生先来跳。只见她们一个跳好另一个立刻接了上去，有时会断开或因为脚碰到绳而减慢了速度，但总体来说很不错。甩绳的同学也在给跳绳的同学打气，一直有节奏地喊着：“加油！加油！”女生们看起来十分自信，越跳越快。三分钟的时间也在飞快地流逝。最后，女生跳出了一百四十九个的好成绩。她们得意地笑了起来，仿佛在给我们男生下战书。
老虎不发威，你当我们是病猫吗？轮到我们男生上场了。我们大家站在一起，互相给了对方一个鼓励的眼神。甩绳的两位同学和我们跳绳的同学们都已就位，就等老师的一声令下。
“准备，开始！”我们有条不紊地跳了起来。开始大家都跳得很*稳，慢慢地我们掌握了节奏，甩绳的同学越甩越快,跳绳的同学不慌不忙地依次跟上，一个同学跳过去，后一位同学立刻跳入绳子。我们越跳越自信，越跳感觉越好。围观的同学也是劲头十足，有的同学们捏紧了拳头大声地数着数，有的同学在卖力地喊着“冲呀，加油！”。作为队员的我当然不能落后，在心里不断地为自己鼓劲。三分钟时间很快就过去了，可沉浸在激情中的我们完全忘记了这是一场比赛。
最后，我们男生以一百六十六个的成绩战胜了女生！
12月31日下午，我校举行了迎新活动，活动内容精彩纷呈，大家欢聚一堂，一起庆祝这一年一度的节日。
在冬天一向懒惰的太阳公公今天一大早就起来了，高高地挂在天上，像一只眼睛，睁得圆圆的，似乎不愿意错过这值得庆贺的一天。
跳完兔子舞和江南跳长绳活动就开始了。同学们有秩序地排好队，准备排练。长绳甩起来了，同学们个个就像插上了翅膀一样，轻而易举的跳过了长绳。“一个，两个，三个……”我在后面数着。“快到我了。”我蓄势待发。我前面的宋安琪跳完之后，我不紧不慢地跟了上去，“完美！”我为自己而感到自豪，把手当作翅膀，像一只轻快的小鸟，又蹦又跳。可后面的却没有前面跳的那么顺利。张惟一同学几乎每次都跳不过去，在她前面的我好几次听到她想放弃，但每回她都没有放弃，都坚持了下来，终于会跳了，不再拖大家后腿了。真是功夫不负有心人。小周同学起初也和张惟一一样，不会跳长绳，但她受不了大家的冷嘲热讽，不肯向张惟一一样勤能补拙，反而逃回了她的妈妈那里，不学了。后来，王老师派出了几员大将，才把小周同学请了出来。这下，小周的妈妈也出来监督她跳长绳，她还是不肯学，总是拖后腿。真是令人发指。
星期三下午，三年级举行了跳长绳比赛。
比赛开始之前，我们302班的同学都信心满满地做着热身运动，个个充满了力量，力争第一。
激烈的比赛开始了。我们齐心协力，步调统一，竟然连续跳了50多下，我暗暗得意，觉得我们班赢定了，但好景不长，到后来，我越来越觉得自己的腿像灌了铅一样重，根本抬不起来，几乎没有力气跳了。我又勉强坚持跳了几下，就被绳子绊倒了。
这时旁边的小庞鼓励我说：“加油，卢小哥！”我听到这句话后，飞快地站了起来，重新振作精神，加入跳绳的队列……
最终我们只得了第二名，大家都很失望。班主任王教师鼓励我们说：“第二名已经很不错了，何况你们已经拼尽全力了！”
回过头来想想：虽然我们这次只得了第二名，但是同学们团结合作、努力拼搏的精神值得赞扬。我相信，下一次的冠军肯定是属于我们的！
跳绳比赛
今天早上，我们学校在校园的后操场举行了一场跳绳比赛。比赛的看台挤满了人，学生们怀着极大的兴趣期待着比赛的开始。
我们将和五年级的所有班级竞争。就在去年，我们组输给了五班(2)。他们很强，但我们有信心打败他们。
比赛开始了。先是五(1)个男同学出来，两个人摇着绳子，中间八个人一起跳。他们跳了93下，响起了热烈的掌声。然后她们班的女同学跳了96次。我的心收紧了。轮到五(2)班了。他们都带着骄傲和兴奋跳起来，好像冠军已经是他们的了。我屏住呼吸，注视着他们。但是他们的男同学很难得到，跳的很有节奏，有场外同学的数；"98,99,100,101,102!"轰，外面响起了排山倒海的掌声。我突然喘不过气来。
轮到我们班向男同性恋学*了。他们慢悠悠地跳着。我真的为他们感到了汗水。不出所料，我只跳了86次。我们的女学生上场了。裁判一吹哨，我们就开始跳起来了。“加油，加油”跟着大喊。两分钟过去了，只看到两个摇着绳子气喘吁吁的学生。时间到了，学生们蜂拥到裁判那里看跳投的结果。“天啊，”一个同学大声喊道，但我的心情更激动了。“哇，131次。”我很惊讶。
这场比赛对我来说既是一次考验，也是一次锻炼。
——演讲比赛场面描写作文 (菁华6篇)
得意的感觉，就像是跌落深渊的心情一下子爬升到天堂一样，是那么不可言喻。得意又像快乐的天使，带给人无限的欢欣和喜悦，让人眉开眼笑，欣喜若狂。
还记得，当我四年级时，老师我叫了过去，他说有一场闽南语演说比赛要请我参加，但是我连一句闽南话都不会讲。老师要我试试看，我一再推辞，但，终究赢不过老师那“三寸不烂之舌”，被推派为闽南语演说比赛的参赛者。
回家之后，家人听说这件事之后，都大吃一惊，急忙召开“家庭会议”，讨论解决的办法，因为我是真的不会说闽南话啊！讨论出结果之后，我们决定试它一试，就算失败也没关系，至少这是个经验。
我选定题目之后，便开始一个字一个字用拼音写下。再一次又一次的重复朗读，但，任凭我怎么念，就是背不起来。在师长及朋友的鼓励之下，我硬着头皮把这篇三分多钟的演讲稿死背了下来。在一天又一天的练*之后，我总算掌握好时间，背也背熟了。
比赛的这一天来临，我在比赛前，一直拿着稿子复*，手上的一张纸顿时显得沉重，我忐忑不安的心情使我的手不停颤抖。在重新调整心情过后，比赛开始了，选手们一个一个上台演说，有的人口齿流利，毫无缺点，有的人紧张得话都说不请楚了。最后，终于轮到我了，我拖着缓慢的步伐上了台，回想练*时的种种场景，我开始演说了，我的腿颤抖着，但嘴巴却滔滔不绝，终于，结束了，我心中吶喊着：我终于做到了！
比赛结束后，公布成绩的那一刻来临了，我的心也“噗通、噗通”跳个不停。直到听到第三名是我时，刹那间所有的辛苦终于有了报答，内心的满足、喜悦洋溢在快乐的脸上。我，又再一次的成长了！
“台上三分钟，台下十年功。”上台说话是需要经过学*与练*的，而要把演讲讲得好，则需要更多的训练，如果是为了参加比赛的话，那么就要额外作些关于比赛的功课。这一次的经验，我学到了更多，也得到了荣耀，将不可能化为可能，从不会到会。这次，闽南语演说比赛第三名，是我最得意的一件事。
这次的接力赛很不顺利，比赛前一天，第三棒范子萌同学在回家时不幸淋了雨头有点晕。但因为路子悦没有练*过传接棒和我们也配合不好。所以只能辛苦一下范子萌同学了。
4×100米接力赛是最后一个项目，等了好久好久，我的手都快被一群"白眼狼"打废了，终于轮到我们上"战场"了。"嗖"挥了旗，"砰"开了枪，第一棒出发了！以迅雷不及掩耳之速，把棒给了第二。第二棒也是相当快呀，我的心跳也跟着他们的速度飞快的上下跳跃着。我还没找到人，范子萌就开始了。可能是传接棒出了问题，范子萌落后成了最后一名。
眼看着自己的队友被人超过，我却无能为力。不过很快，范子萌就要追上了，还差一点，就差一点就超过了，我的心都提到嗓子眼了。来不及看了，我赶紧做好准备，等我加速时其他班的竟然都开始了，我拼尽全力，管他三七二十一，闷着头就往前冲，还差点窜道！还好，我及时挽救回来了。不过好像还是和六班的张熙橙差那么几秒的时间。过了终点后，本来膝盖就不好，上场前就疼得不行的我差点跪在地下，当场"归西"。
哦，不过幸运的是4×100米接力赛是第六名，还是有个名次的，耶！
呼！还好！我们组的演讲还算顺利，心里的石头终于落下了……
邱芝涵是我们组演讲的同学。一开始我们组的进度就很慢，别的组在修改时我们组二号同学资料还没有拿，他和我说都改好了，只是忘拿了。我半信半疑，他拿给我，我说怎么没有事例，让他再修改一下，或者我再改改，他拿上稿子就让邱芝涵去背了，我只好和三号一起担任指导工作。
演讲大赛开始了，要演讲的同学坐在教室两侧，组长们坐在前面两排当评委，我们准备好纸笔，其他同学坐在后面。大家看似万事俱备只欠东风，实则有人在偷偷准备，比如我们组的邱芝涵。当邱芝涵上场时，我都为她捏一把汗，特别是忘稿子的时候。但还算可以了，*均分3.3分，加一分就加一分，总比不加好。
总结一下，我们组准备的不是很充分，特别是稿子，争取下一次比这次好。
今天上午我们班进行了演讲比赛，哎，提到这个我就有点生气，本来我们组完全可以拿到一个不错的成绩，可是到了关键时刻我们组的演讲人却临时变卦……
上午一下了课，我们组就商量起来怎样演讲得更好。于是我们又加了一些亲身经历，想让演讲更生动一些，4号同学也点了点头，似乎胸有成竹的样子。
演讲开始了，一切都井然有序地进行着，可到我们组的时候，4号同学突然紧张了起来，有时像迫击炮一样说个不停，有时又断断续续接不上来，到了关键时刻他也没有加入最重要的东西，最终也只拿了个第三名，还是并列的。
哎，实力坑队友啊！
今天终于盼来了久违的演讲比赛，我结合资料苦苦写出来三页的演讲稿，结果我们组的四号同学，却让我很失望。
事情是这样的，开始之前我问任凌议能不能背下来？她说能。我还就真相信了，现在她上台演讲了，我对她很自信，开口了，刚开口我就感到完了。我闭上眼睛都不敢看别人，我的脸变得通红，她也是，脸，就像傍晚的夕阳一样。我只能默默地在纸上打了个两分。我心想完了，彻底完了，结果肯定不是第一就是第二。诶，不对，应该加一个倒数。结果下来了，还真是倒数第二，我在心里祈祷着，千万不要有罚写啊，幸好还真没有，唉，我就不该相信她啊
听说学校要组织故事会演讲比赛，我踊跃报了名。我选了一个精彩的故事准备演讲，但故事比较难背，我在家练了好多遍，背得还不熟。我听有些同学说可以带稿子上台，于是我想不用背太熟，如果忘了就拿出来看看。
抱着这种侥幸的心理，我把台词背了八成熟。比赛那天，我怀着忐忑不安的心情走进了赛场，手中的稿子被我攥得变了形。第一个上台的女同学讲了“八公的故事”，那感人的故事、声情并茂的演讲深深打动了同学，有的同学竟流下了眼泪，演讲结束，台下响起了阵阵掌声。看到这，我感到有些惭愧。第三个男同学手握着稿子上台了，他演讲到一半时忘了下面的情节，赶紧打开稿子看了两眼，台下响起一片善意的笑声，我也忍不住笑了起来，看来我可不能像他这样拿着稿子上台了！轮到我上场了，我的心里像十五个吊桶在打水一样——七上八下。音乐缓缓响起时我开始给大家讲故事，刚开始时我讲得比较流利，到中间那一段时，我突然卡住了，脑子一片空白，什么也想不起来了，我站在讲台上十分尴尬，幸亏台下我班的同学带着演讲稿，在他们的提醒下，我记起了下面的故事，继续讲完了整个故事。
下台后我不禁流下了伤心的眼泪，失败的滋味原来这么苦涩啊。后来和那个第一个上台的女同学交流得知，为了讲好那个故事，她每天练数十遍，连吃饭时都不忘背故事，正因为她的勤奋和刻苦，她获得了成功，而我心存侥幸，没有足够的付出，成功自然不会降临到我身上。虽然我的演讲成绩不佳，但从这件事中我明白一个道理：成功不相信侥幸，只相信付出，失败不相信眼泪，只相信面对。
——比赛场面描写作文优选【10】篇
2008年北京奥运会，一届无与伦比的奥运会。20年后如果能再来一次的话，我想用乌龟型的比赛场地。
它模拟塘龟建造。四只健壮有力的腿是它的支架，小巧玲珑的头是神圣主火炬燃烧处和多功能操作间；诺大的背壳则是观众*和足球场地还有400米跑道圈；精致的小尾巴是洗手间和运动员的休息间。如果下雨，就按操作间的黄色按钮，背壳可封闭，相反，如果再按一下，背壳还能打开。如果发生意外事故如火灾只要按一下红色按钮，全场成千上万个喷水器变会向四周喷射又粗又长的水流，当然，这是海水。
建造这样的比赛场地，我也不是没理由的：它体现了咱们对小动物的尊重。
我多么希望过这样一个奥运会啊！
嘿，跑道上的100米比赛开始啦！运动员们一个个摩拳擦掌、生龙活虎。一位一表人才、仪表堂堂的老师轻轻扣动了枪的扳机，一发烟雾弹射了出去。运动员们也像一枝枝利箭一样“嗖”地射了出去。其他班的拉拉队喊声洪亮，我们班也不甘示弱，喊声震天，压过了其他班，其他班气愤愤地望着我们，我们则哈哈大笑。
不过，有点让人愤愤不*、怒火中烧的一段小插曲也跟着来了。你听我娓娓道来：我们班出类拔萃，体育项目更是好。这次，老师选了跑步非常快的王老师森去为我班争光。王老师森不负众望、遥遥领先，第一个到达了终点。陆老师绽开了甜蜜温柔的微笑，迈开小步子喜悦自豪地去问裁判员我们班得了第几名。几位玉树临风的男裁判员和几位绰约多姿的女裁判员端端正正地坐在高高的演讲台上呢！可是问了后，陆老师不仅没有笑容如画，反而垂头丧气地走了回来，嘴里说着：“怎么可能是第四名？”王老师森很委屈地说自己明明是第一名，班上的同学也都很气愤，纷纷叫嚷裁判员不公*。陆老师劝也没办法，不过我估计陆老师也有些生气。
但是接下来的时刻就是见证我们班出类拔萃，是年级的精英，是名副其实的第一名的时候了。接力赛给予了我们机会。八名选手全是陆老师在班上精挑细选出来的。四名女生，四名男生，全是精英，我们班跑步的八颗“明珠”。他们也临场不怯，每一个队员一接到接力棒，就“嗖”一下窜出去，终于夺回了辉煌的第一名。我们班同学嗓子都快喊破了，但是笑得都很明媚，眼睛全笑成了弯弯细细的月牙儿。
接着，其他项目我们班也取得了优秀的名次，取得了很多第一名。我估计我们班今年又是运动会第一名了！
铛铛铛，是什么声音如此清脆呢？奥！原来是乒乓球撞击乒乓拍发出的声响。
星期四中午，我们班1/3的男生聚在一起打乒乓球，那气势，别人见了都会怀疑我们在打架。
第一场开打了，这是我与我徒弟之间的战争。轮到他发球，只见他右手一挥，球像子弹一样向我打来，我在他发的这球是他的绝招，快，准，狠！这三个水*都达到了。此时我心想，不要慌！要冷静。果然徒弟还是徒弟呀，我打过去的球他没接住。
这场轮到我发球了。这是两位高手之间的战争。只见我右手一抬，用力一挥，球发出去了，乒乓球撞击拍子的那一瞬间，响出的声音无比清脆有一种喜悦的感觉，仿佛就像打出这个球我就赢了一样。我打过去的这球也没见得他能打回来，于是我笑了，果不其然，他看的头昏眼花，然而这只是我计划中的第一步。高手还是高手，他把我打过去的球反打了回来。接着我又实行了计划中的第二步、三步，甚至到了第四步还没有寄退他。我忍无可忍，决定发出我的必杀技，杀球。这个球。注入了我的全部心血，如果对面接住了，我就输了。当我的杀球冲过去的那一瞬间，我见他表情有点紧张，于是我就猜他肯定在想，这个球我接不住。然后他虽然打到了，可是没有打到我这边的桌子。
最后我虽然赢了，但我不能骄傲，因为骄傲使人落后。
帆船正式比赛要求在开阔的海面上进行，距海岸应有0.5～2公里，奥运会的帆船比赛通常采用奥林匹克梯形航线和迎、尾风航线。
起航线由起点船上的标志旗杆与其左侧船或浮标的标志旗杆之间的虚拟线构成。终点线也是虚拟线。终点船、标志旗杆与其左侧船或浮标的标志旗杆之间的虚拟连线为终点线，其宽度一般为50～60米，以便裁判员能清楚地观察每条帆船（板）通过终点的情况。
由于风向、风速、气象、水文等条件的不断变化，竞赛场地不是固定不变的。它是在规定的区域（这个区域的海图位置，赛前要通告参赛者）里按照气象水文情况进行布设。场地的布设一般在距比赛起航半小时至5分钟前完成。每个级别的帆船（板）同时起航。 由于水面开阔，风浪声响较大，起航和终点信号是在起点船上升起信号旗，同时发出较强的音响信号（如信号弹、锣声等）。
从起点到1标为顶风航段，帆船（板）不能顶风前进，需走“之”字形，航向由运动员掌握，判断哪种航向受风为佳，就靠运动员的经验和技术。 奥运会帆船比赛每个级别要进行11轮比赛（49人级进行16轮），前10轮（49人级前15轮）成绩最好的10条船进入到最后一轮的决赛。有时因天气情况，可减少轮次。由于场地条件不完全一致（风速、流速不等），帆船（板）比赛没有绝对纪录。
一天中午，鸟儿在我耳边唱歌，花草树木向我点头问好......看着这些赏心悦目的画面，这天早上的英语演讲比赛的场面一幕幕地浮现在眼前。
这天早上，我参加了一场精彩的英语演讲赛，一大早，我提前进入赛场的休息室，选手们一个个严肃认真，紧张有序地备战，有的在对着稿子埋头苦背，有的对着镜子在整理衣冠......看到这一幕，我也不敢怠慢，立马抓起稿子认真地背了起来。
比赛开始了，选手张同学第一个上台，以标准的无可挑剔的英式语音演讲着，一脸满满的自信；第二个是帅气的刘同学，只见他用流利的口语演讲着，风度翩翩，有着丰富的肢体动作，真像个讲师向学生们讲课，轮到我上场了，我沉住气，整理了一下领带，大踏步走上讲台，用自信的眼光扫了一下评委和观赛的人们开始演讲了，我时而高亢激昂，时而娓娓道来，如水银泻地之势，声情并茂地演讲着，那气势与声音震慑着全场，博得了评委对我的刮目相看，一个个露出赞许的微笑......紧接着在紧张的问答环节中，我有问必答，对答如流，赢得了评委和全场观众的阵阵掌声，我一举夺冠了。
当我捧着那沉甸甸的证书与奖杯，心想：这场赛事是对我人生的一次历练，也是对我胆量的一次考验，我应该继续努力让自己更优秀。
这个比赛场面令我终身难忘。
一年一度的长绳比赛即将开始，每个班都在抓紧练*着，每天早操时练*，体育课上也练*，甚至连大课间上也在练*，大家都准备在这次的长绳比赛中发挥出自己最好的水*。终于这一天来到了，比赛之前，汤老师把我们都带到操场上，做最后一次练*，不参加比赛的同学，也在旁边为我们比赛队员加油，有的人还写了一行字：六(12)班必胜……
随着体育老师的哨声，比赛拉开了帷幕，汤老师和陈遥在费力的甩绳，我们也在努力地跳着，争取不断绳。我和我的搭档潘奇蕾配合的十分默契，后面的同学说我们的脚几乎是同时跳，同时落的。起初，我们跳的很连贯，一次都没有短绳，汤老师很开心，在旁边指导着，让我们不要激动，不要冲动。有的同学也在旁边进行指导，可是，王雨洁和乐琪还是在不经意的情况下断了一次绳，但是这并不影响我们，我们更加激动，生怕像王雨洁一样短绳，只好跳得很高。在比赛的后半程，同学们的体力似乎跟不上了，一个个流露出痛苦的表情，但是汤老师任然在旁边为我们加油……随着“呼”的一声哨响，比赛结束了，我们跳了262个，这可是我们第一次跳这么多。汤老师高兴地手舞足蹈:“我们胜利了！”
这次比赛我觉得功劳也有甩绳同学的，陈遥比赛前觉得膀子甩的很累，但是在比赛的时候，他任然甩的那样得卖力，还应该感谢汤老师，因为在我们跳的过程当中，汤老师给了我们很多指导，还不怕辛苦的为我们甩绳，Thank you very much！从这次比赛当中我们学到了：想取得胜利，我们整个班必须要团结，只有团结一致，才能战胜困难。就算我们不是第一，但在我们自己心中我们永远在自己的心里排名第一。We are one！嘻嘻……
加油！
“加油！加油……”一声呐喊助威从操场直冲云霄。原来，是我们六年级的同学正在进行拔河比赛。
我们的对手是三班。这时老师将准备好的粗绳，慢慢伸展开来，放在人群中央。只见那绳子比我的手臂还粗，中间系着一条红绸带。绳子的那边是气势如虹的三班，而这边就是我们威风凛凛的五班了。
一场你争我抢、互不相让的比赛即将拉开帷幕。两方队员跃跃欲试，紧握着绳子，目不转睛地盯着对方，都想在比赛中大放光彩。只听一声“开始”，我们立刻铆足了劲拽紧绳子，脚跟恨不得钉在地里，身子就顺势往后倾。我丝毫不敢松懈，拼命往后拉。终于三班体力不支，第一场比赛被我们拿下了。
第二轮开始了，我们交换了一下位置，热火朝天的比赛就继续进行。我方的啦啦队拼命呐喊，于是我们慢慢发力，正准备一鼓作气将绳子拽过来，意外发生了。绳子的另一端似乎产生了一股巨大的力量，跟之前相比简直是质的飞跃。这突如其来的变化让我方措手不及。毫无疑问，这把我们输了，大家不免有些失望。
到了决胜局，我们又回到了之前的位置。这次我们*复了心态，准备来一个措手不及。一开始，我就用尽吃奶的力气，手臂上的青筋暴起，队友们也不约而同地使力。我前面的王希永，更是怒发冲冠，像一头猛狮，整个后背大汗淋漓。在我们的齐心协力下，不一会儿，我们就将三班绝杀了。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，只有人心齐，凡事才有胜算。
跳长绳是我很擅长的一项体育运动，我也很喜欢这项体育运动。最*，我们的冬锻节就要开始了，其中，就有跳长绳这一项，于是我们选出了5男5女来跳绳，其中就有我。
这样东西要练好可不是一件容易的事儿，于是我们每节体育或体锻课上都抓紧练*。到了比赛当天下午，我们每一个都开始紧张了起来，我也一样。虽然田老师已经跟我们讲了要放松，但是我心脏感觉还是要马上跳出来似的，但为了不要消耗体力，我只能静静地等待比赛的到来。
到我们了我们比赛的时候了，我心惊胆跳地走向跳绳的地方，只听“开始”的一声，比赛激烈地进行起来，我跳过了一个又一个，虽然后来有人断掉了，但是我不灰心，继续全神贯注地跳绳，虽然甩绳的速度越来越快，但是我还是跳过了，当傍边的计数员数到200的时候，我的心里已经很高兴了，不过我并没有放松警惕，还是投入地跳绳“3……2……1停！”这是我发现我们在三分钟内跳了227个，我们欢呼雀跃，妈妈们告诉我们我们已经超出以前的`数字了，半晌，成绩出来了，我们得了第一名，我们别提有多高兴，恨不得一蹦三尺高，我笑开了花，别的同学也笑了起来，此时，我觉得我们的付出得到了丰满的收获，我满载而归了！
今天是一个有趣的日子，五年级全体班级参加了一个拔河比赛，这个比赛是为了让我们锻炼身体，是娱乐活动。比赛的地点是篮球场，大家纷纷来到篮球场，脸上带着自信的微笑，摩拳擦掌，互不认输。
就在徐飞老师吹响口哨的那一瞬间，比赛开始了。刚上场的两个班的选手们都使劲儿把绳子往自己这边拽，吱吱地咬牙，累得满头大汗，汗流浃背。而其他同学就在旁边拼命地呐喊，“加油！加油！”比赛进行得很热烈。
马上就轮到我们班了，选手们都很兴奋，有的还在一边活动活动筋骨，脸上挂着自信的面孔，兴致勃勃的准备比赛。我们以为自己会是最后的胜利者，可是结果却出乎我们的意料。才刚上场，对手就竭尽全身的力气，一下子把身子拉到了他们的那一边。我们的拉拉队还没有呼唤几声，就在几秒钟的时间里，我们被淘汰了。就在这一瞬间的时间里，我们的心情从兴奋到低落。这个结局让我们班受到了沉重的打击，选手们都垂头丧气的，我们也接受不了这个残酷的现实，明明准备得很到位，为什么会被淘汰了呢？当时，我的心里咽不下这口气，气得一屁股蹲了下去，接下来的比赛我根本没有心情看。只是听同学们说：“到总决赛了。”我也没搭理。心想：总局赛有什么好看的，我们班早就输了，再怎么看总决赛也没有用，反正我们班也赢不了了。不过，我要诅咒我们的对手不会是冠军。过了一会儿，有人告诉我五班赢了，我真是又气愤又惊讶，不可能吧！我们班的对手怎么可能是最后的冠军呢？这也太背了！
该老师比赛了，我有点兴趣，站了起来，挤到了第一排，瞪大眼睛，认真地看着，大家都在为自己班的班主任加油，希望他们分成了两队，一边是男子队，一边是女子队，女子队的老师可真是聪明啊！当比赛开始的时候，她们趁男子队还没有使上劲儿的时候，往自己这边猛一扯，居然赢了，大家都感到很意外，女子队胜利男子队还真是头一回见。
该回班了，大家的感受都不一样，比赛总有个输赢，自然有的高兴，有的泄气，不过比赛终究是比赛，只是娱乐活动而已，也没有什么在意的，虽然这次比赛我们输了，可是我们也有我们的优势，明天的比赛我们会赢得更辉煌的成绩。
又到了一年一度的运动会，可真热闹呀!有五百米跑步、跳高、跳远、接力赛等等项目，其中最热闹的要是长跑了。
参加长跑比赛的选手们穿着运动装，精神抖擞地奔向各自的起跑线。选手们都各就各位准备开跑，只听裁判员开枪——“啪”的一声，参赛选手们都迈开大步冲向前方。这时，在拐弯处三(一)班的代表也就是三号选手小胖落后了。而其他三名选手却奋力向前冲，一个个像脱缰的野马在赛场上狂奔。
一旁的啦啦队员比参赛选手还紧张，他们举起牌子大声喊：“小胖别放弃，追上他们!”啦啦队员的声音震耳欲聋，小胖听到后重新打起精神，他甩开手臂，大步地向前冲去，小胖的汗水打湿了运动服，但他依然咬牙向前冲。不久，小胖终于赶上了前方的选手们。
又是一个拐弯处，这次小胖抓住时机抢先，小胖成功超越了前面两位选手。眼看离终点越来越*，小胖一咬牙，双腿发力，像一道闪电般冲向前方，顺利冲破了终点线。“赢了，赢了。”欢呼声充满着天空，欢笑声在整个操场荡漾。同学们都围着小胖。小胖满脸通红，满头大汗，脸上却露出了一丝微笑。
比赛仍然在继续，比赛场上充满了同学们的欢声笑语……
——跳绳比赛的场面描写作文800字 (菁华6篇)
在一个阳光明媚的下午，我们迎来了一场跳绳比赛。
同学们都十分没有自信，因为我们听说六（2）班一分钟可以跳200下呢！一听到这个数字，心一下子悬了起来，虽然他们很了不起，但是我们为了这个比赛是真的拼了！
紧张的比赛马上就要开始了，我们全班同学在班主任吕老师的带领下，伸出了手，交叠在一起，大声喊了一声加油！
预备开始裁判一声令下，比赛开始了！
竺浩东为我们打了头阵，前面的男同学都十分给力。啊！到我了，我该怎么办？该怎么办？我觉得我得心脏快要跳出来了，双手不知往哪放好，手心冒着冷汗。不管了，反正早死晚死都得死，那就拼了吧！啊！我大喊一声，双眼紧闭着飞跳了出去。不知怎的就这样轻轻松松地跳过去了！
啊！我的自信又回来了！又到我了好快，这次的我双眼睁开不发出任何声音！过了！
老师为我们数着：168,169,170！
停！哨声一吹。我们跳了170下，六（2）班跳了165下，当裁判宣布六（1）班，赢了！全班同学一起跳起来，我们相拥在一起！
这真是一场不可思议的比赛。
我茅塞顿开，只要团结一心，没有什么是我们六（1）班战胜不了的，我们六（1）班是最棒的！加油六（1）班，做一个非同一班的班级。
今天，我们和昨天一样，起了个大早，同时也是军训的第二天。
真是累得很呀！站军姿十分钟，就像过了一个小时、一天，总觉得已经等了很长时间一样，可教官说才几分钟就很泄气，也很纳闷，但在下午军训时，有了一件非常可笑的事件：
下午，教官让我们一行一行的走军步，就在这时，一个可笑的事发生了。在我前面站的又黑又瘦的长条，长得可像个小鬼子，而且他又很邋遢，帽子和衣服很不规整，帽子都歪倒后面了。面向我们时，走的样子很可笑。教官说这是鬼子进村了，全班哄堂大笑，甚至有人笑得坐在地上，用拳头捶地面，有的人笑得前仰后翻的，真是成何体统……哈哈哈……
虽然，军训很累，很烦躁，但总是充满欢笑。
加油！迎接美好的明天！
前几天，我家举行了一场别开生面的跳绳比赛。
参赛人员:爸爸，妈妈，我。
比赛规则:共分三轮，总数最多者获胜。
比赛开始了，我第一个出场。我憋足了劲，力求发挥自己最好的水*，可只连续跳了18个。第二个出场的是妈妈，只见她气定神闲的走上场，不慌不忙地拿起绳子，深吸一口气，就飞也似的跳了起来，像一只小燕子，看得我眼花缭乱。妈妈一次跳了33个。轮到爸爸出场了，只见他不急不忙，一下又一下地慢慢跳着，那速度就像老牛拉慢车，只听见那落地的声音坚定，有力。我也一下一下地数着:”1、2、3……31、32……”我数得都有点累了，突然，爸爸像上足了发条的玩具汽车，加起速来，只见他越来越快，看得我目瞪口呆，都来不及数。只听爸爸数到209，然后一下子坐到了地上。我佩服得五体投地。这时妈妈说话了:“你由慢到快，其实只跳了110下，在跳的过程中，你使了障眼法，从35直接到45，中间有几次漏数。鉴于你不诚实，树了坏榜样，被罚剪掉10下，所以你第一轮只能算100下。”我这才恍然大悟，难怪呢，虽然我觉得他跳的时间比妈妈长一些，可也不至于一下子多那么多呀！还是妈妈精明。爸爸还想狡辩一番，可毕竟理亏。嘴里懊恼的说:“其实我不止110下。”真是搬起石头砸自己的脚——弄巧成拙阿！
第二轮开始了，我跳了25下，妈妈跳了67下，爸爸得意忘形地说:“哈哈！两次加起来还没有我一次多！看你拿什么跟我比。”话音刚落，只听啪的一声，爸爸就被绳子绊住了脚，真是骄兵必败呀。这一轮只能记1下，确切的说应该记0下，那一分还是我和妈妈给的同情分。爸爸真的是欲哭无泪了。
第三轮开始了，因为爸爸和妈妈前两轮不分伯仲，所以第三轮至关重要，更紧张，更刺激。虽然我输定了，但我还是坚持调完了最后一轮:30下；妈妈发挥一次比一次好，这次跳了77下；爸爸不得不“背水一战”，可惜自乱阵脚，仅跳了十余下就再次被绳子拌倒，将唾手可得的冠军拱手让给了妈妈。我知道凭体力妈妈绝对不是爸爸的对手。
这次的比赛也让我明白了一个道理:胜不骄，败不馁，脚踏实地地走好每一步，切不可投机取巧。
大家有没有特别印象深刻的娱乐项目呢？我印象特别深的就是第一次学跳长绳。
跳长绳看起来容易，其实我第一次跳长绳的时候，心里特别紧张，那心脏就像小鹿在“砰砰”的跳。原本以为容易的事情，在看到大家接连挑战失败后，变得更加紧张。我心里暗自想：要是我跳得过去，就是天大的幸运，一定要加油，加油！
终于轮到我了，我按照张老师的的口令，左脚蹦，右脚走，自以为一定能成功，可惜……后面的同学们也个个挑战失败，“哎，没跳过去！”，“真可惜！”……之类的话不绝于耳。
经过一个月的训练，张老师要开始选长绳运动员啦，并不是所有人都能参加比赛，有人要被淘汰，所以同学们都很紧张。有的同学紧锁眉头，好像满腹心事；有的同学一脸得意，自信满满；有的同学还抓紧时间练*，“临阵磨枪”……“张老师来了！”有人嚷到，不知何时张老师出现在大家面前。
“今天，我来选长绳运动员。”张老师眼睛瞪得大大的，扫视在场的所有队员，声音洪亮的仿佛传遍整个操场，操场上顿时鸦雀无声。
经过残酷的选拔，操场上只剩下了少数的“运动员”，这些运动员还要经历层层地训练和选拔才能正式参加比赛。长绳比赛，并不是单纯的动动手动动脚就可以了。通过后面的学*，我明白了，想要跳好长绳，是个人跳好就可以啦，还要求整齐划一的节奏，团结的精神，坚强的意志力才能让整个队伍完整的做好长绳比赛的表演。
一个节奏没有把握好，就可能导致全部的人都要停下来，刚开始的紧张随着紧张的训练没有了，但是怎么样配合大家一起完成长绳的比赛又成为我的新的烦恼。
所有的队员每天坚持练*，一起打着节拍，心里喊着一二、一二，慢慢的我们越来越默契，仿佛一个眼神就能看懂，是抬左脚还是抬右脚，是该蹦跳还是该走……
当天我们不出意料，当然取得了优异的成绩，但是在这些欢呼雀跃的背后又有多少人知道，我们在这个训练的.过程中，付出的汗水和辛苦呢？我们比赛前的紧张和比赛结束后的兴奋和解脱呢？
“上一分钟，台下十年功！”在其他人看来，跳长绳可能只是一件非常简单普通的事情，可它带给我的快乐和收获却是让人难忘的回忆。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课的铃声响了，我们学校的跳大绳比赛马上就要开始了，同学们都按捺不住心中的喜悦，又蹦又跳。我坐在椅子上，内心激动，期待着比赛的到来，我们为准备这次比赛已经有好几个星期了，所有的同学都满怀期待。
“跳绳比赛马上开始啦，请同学们到楼下集合，站好队去操场观看比赛，没有比赛任务的同学给我们班参赛队员加油助威“。班主任用她那洪亮的大嗓门安排着。
同学们站队比*时迅速了许多，每个人脸上都洋溢着笑容，有说有笑。我们整好队伍来到操场上，操场上人山人海，同学们都叽叽喳喳的，你一言我一语地交谈着，讨论着哪个班能得第一名。
广播里传来了体育老师那浑厚的声音：“跳绳比赛马上开始，请参赛的同学做好准备。”听了这话，操场上顿时安静了下来，每个人都表情凝重。那些代表班级参加比赛的同学更是摩拳擦掌，志在必得。
“嘟……”比赛的哨声响起了，只听到一阵阵的呐喊加油声，我们班的参赛队伍站在了比赛场地上，随着裁判员的一声令下，同学们整齐地跳了起来，一个，两个，三个……望着参赛同学矫健的脚步，我们啦啦队的每个人都聚精会神的盯着，比他们还要紧张。
突然，吕勇同学身子往下一沉，好像是扭到了脚踝，疼得”啊”的叫了一声，我们的心都提到了嗓子眼，但是他重新调整好姿势继续进行比赛。
这时我们的班长来到啦啦队前面说：“吕勇同学好像扭到了脚，我们给参赛的队员和吕勇同学加加油，好不好？”同学们异口同声地说：“好！”，我们的口号是：十一班参赛的同学们加油，加油，加油，吕勇加油，吕勇加油……”呐喊声一直持续着。吕勇同学的脚肯定很痛，但他没有放弃比赛，他咬着牙，攥着拳一直坚持到了最后。比赛结束后，我们迅速地跑上前扶住了吕勇同学，只见他满头大汗，顺着脸颊淌到了脖子上，浑身也湿透了。班长安慰他说：“比赛重在参与，你能坚持到最后就是胜利”。
下课的铃声响了，不知不觉地比赛结束了。虽然最终我们没能取得第一名，但我们收获了很多。通过这次比赛，我们学会了互相配合，学会了互相团结，学会了挑战自我。在今后的学*中，我们一定会遇到很多困难，但只要我们永不言败，不轻言放弃，就一定会取得好成绩。
天阴沉着脸，没有一丝笑容，不一会儿，便下起了柔和的春雨，像是少女无助的哭泣，就在这样恶劣的天气下，我校第十二届春季运动会开幕了！
——题记
我们冒着雨完成了开幕式和两操比赛，但是由于雨越下越大，学校不得不停止了上午的迎面接力。
下午的天气稍好了些，便开始了比赛，我有一点激动，也有一些担心，因为，下午还有我的跳绳比赛哩！
我忐忑不安的来到了操场上。
怎么办呀！我还没有练呢！从放寒假到现在我一次也没有练，校队里的人一个比一个跳的好，我在他们面前只能打苍蝇，就是一个无名小卒，而且我中午没回家，脚上还穿着有点小的白色旅游鞋（开运动会，学校让通一穿白色运动鞋），没有绳子，还要借，万一借不着合适的怎么办，哎呀！我不由得气恼的捶了捶塑胶操场。
*台响起了洪亮的声音：“六年级参加跳绳比赛的同学，请抓紧时间到*台后面集合，即将开赛！”我和我的朋友，一个和我一样没带绳子的同志，手牵手慢悠悠的走向了*台。
到了那里，我们赶紧向五年级刚刚比赛完的孩子们借跳绳，好不容易找到合适的，那位女孩却不让我用，难不成怕我把绳子弄断？我只好另找人选，可是老师一再的催，终于遇到了一位好心的妹子，借给我了一个短了些的绳子。
只听：“嘟——”一声哨响，我跳了起来，可问题是，绳子太短我不得不猫着腰弯着腿跳，那样子要多怂就有多怂，跳着跳着，腰酸了，我直起身，可是跳三下，绳子就被脚绊住了，我的额头上有了细细的汗珠，跳着跳着又一不小心崴了一下脚，让我那个疼呀，真想给裁判说声退出。
忽然听到了同学些的加油词，我有些震撼了，绳子一不小心飞出了，我赶紧捡回来继续跳，一点儿也不敢耽搁，绳子一下一下的从我脚下穿过，忽然，绳子不知怎么的打住了我的脸，我吓了一下又把嘴唇咬破了，我不禁叫了一声，但我没有停下，顶着那个红红的印子和布满血色的嘴唇继续跳。
又一声哨响，结束了，我把跳绳还了回去，捂着我那“毁容”了的小脸，紧绷着嘴唇，和朋友回去了，看我这回，跳也没跳几个，还带了点儿伤毁了点儿容崴了下脚，赔大了！
我捂着我的小嘴，想想这次比赛的悲催，想想旁边那位外班女生牛叉的动作和速度，我一百四五十人家二百三四十！心里那个不味儿呀，额头上流着汗，眼睛里流着泪。
老天爷，我招你惹你了，比个赛都这么悲催！
不知道从什么时候开始，我们班忽然掀起了跳绳的一股新鲜的浪潮。我们班几乎人手一根跳绳，每节课下课就在教室门口的走廊里跳着绳。每根跳绳的手柄上都有一个计数器，每跳一下计数器就转动一下，然后上面的数字就往上增加了一位。我们经常比谁不出错跳的多，我常常是胜出者。
可能是班主任看见我们对跳绳有这么大的热情，觉得这也是一件好事，于是跟我们商量找个时间举行一场全班的跳绳比赛，胜出者还会准备小小的奖励。
奖励！我们都兴奋极了，特别想要这场比赛快快开始。于是时间就定在了周五的中午。
中午吃完饭，哪怕还没有到比赛的时间，我们都到了操场上，等着班主任这个裁判的到来。
班主任姗姗来迟，让我们自己站好队，然后五人一组的依次上前，一分钟的时间看谁跳得多，踩到绳子或者犯了其他错误的赶紧恢复状态也可以接着跳，最终看谁跳得多谁就获胜，班主任说她会选出前十名送出小奖励。
我们都兴奋极了，一队接一队的排好，就等着表现自己。
前面上去的同学是男生，他们都比较笨拙，接连犯了好几个错误，手忙脚乱的，热的我们哈哈大笑，不过这些举动也吸引来了其他班的许多人，他们都围在我们旁边，现场一下子热闹了起来。
时间一点一滴过去，我前面的同学调完了，不知不觉轮到了我们这一对，我们走上前去，一下子被那么多人注视着，我觉得有些紧张，抓着手柄的手也有些发热，不过看看左右我的同伴同时也是竞争对手，我又放下了心。
随着班主任的一声令下，我赶紧挥舞起我的跳绳来，一甩一条，一甩一跳，我跟着自己手臂挥舞的动作，跳的非常顺畅，可是忽然一下子不知怎么的，双腿没有跟上双臂的动作，踩到绳子了，我手忙脚乱的赶紧重新调整好，听见旁边同学绳子砸到地上的砰砰声，觉得心里很慌，越慌肢体就越不协调，接连犯了好几个错误，眼看着时间就快要过去了，我在心里深呼一口气，果然镇静了很多，我再重新挥舞起来，这一次直到结束我也没有出现差错。
比赛结束了，我刚刚好就是第十名，老师奖励了我一本小本子，上面有一个小女孩的图案，我特别喜欢它。
虽然这次比赛我没有发挥好，但是我特别开心，这将会是我最难忘的一次比赛。
——比赛场次教学反思汇总十篇
一、创设问题情景，激发学*兴趣。
本课通过学生最关心身边的话题入手；提出整节课的中心问题，把问题作为教学的出发点，激发学生学*的兴趣，让学生带着明确的解决问题的愿望去探索新知识、形成新的技能。课堂实践下来发现学生对本节课要解决的.问题较感兴趣，也比较乐学。
二、教会学生必要的学*方法。
首先要解决的问题是四支对要进行几场比赛，问题的解决对学生而言是一个难点，我首先采用尝试教学法，让学生先独立完成，其次才让他们在小组讨论和图表展示相结合的方式关键是通过要达成以下目标：1。学会用符号表示各个球队，为后面探究问题提供方便，同时让学生学会这种方法，为以后学*作好铺垫。2。会用列表、画图等方法解决问题。3。培养有序思考的能力。实践下来，效果比较理想。
三、自主合作探究。
数学教学是以学生为主体的数学活动。课堂上要努力体现先教后学、自己探索、小组合作相结合的方法，充分给予学生合作、交流、实践、探究的时间和空间。让学生经历学*、思考的全过程。提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法；运用数学的思维方式解决生活中的实际问题。在这一过程中，我具体安排了以下几个环节：
（1）独立思考，小组交流，相互取长补短。在小组内，每个学生都讲述自己的解题方法，并对其他学生的解法充分发表自己的看法。通过这个过程，试图培养学生数学交流的能力，并通过交流使学生学会倾听。
（2）全班汇报。组织学生合作并发现不同的方法，使学生体验方法的多样化，锻炼学生的发散思维能力。
据课堂观察，学生能在交流的基础上对自己的方案进行思考并作修正。我欣喜地发现学生很有潜力，他们所想到的方法并不都是教师预设之中的。
这节课是学生喜欢的生活中的数学，从内容、选题上我觉得很适合，总的来看是一节比较成功的课，在每一个环节上我都体现了新课程、新理念，体现了我校开展的尝试教学法，学生能够自主学*、合作交流。学生们通过分组讨论，能逐步总结规律，整堂课学生兴趣很高，兴致很浓、气氛活跃，研究讨论特别起劲。他们不但轻松地掌握了本课的知识目标，还经历了科学探讨的过程。实际师生互动，给学生更大的学*空间和思考时间。安全教育教学反思安全教学反思爱我中华教学反思
比赛场次教学反思本节课我的感触很多，只有自己亲身经历赛课，才能找出其中的优缺点，这也使我对自己的一个新的认识。首先，这节课是学生喜欢的生活中的数学，从内容、选题上我觉得很适合总的来看是一节比较成功的课，最值得欣慰的是我已经突破了以前传统的'教学模式，在每一个环节上我都体现了新课程、新理念，学生能够自主学*、合作交流。学生们通过分组讨论，能逐步总结规律，整堂课学生兴趣很高，兴致很浓、气氛活跃，研究讨论特别起劲。他们不但轻松地掌握了本课的知识目标，还经历了科学探讨的过程。实际师生互动，给学生更大的学*空间和思考时间。其次，在本节课中我也有许多不足。
在教学过程中，存在一个问题，提出的问题没有层次，导致小组活动时刚开始出现盲目性，有些细节问题对学生指导不到位，缺少让学生之间的互评。总之，通过这节课我收获很多，其中有成功也有不足。在以后教学工作中，我要多多学*新课程的理念，积极投身到新课程改革和校本教研中去，进一步提高自己的教育教学能力和水*。
比赛场次的问题在三年级下册学生已有过初步接触，当时球队数限制在4支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本节课是在已有知识的基础上的进一步发展。主要是借助解决比赛场次的实际问题，引导学生通过画图、列表发现规律,体会解决问题的策略,包括从简单的情形开始寻找规律，也包括列表,作图等，而不仅仅是为了解决类似比赛场次的问题，因此要给学生充分探索解决问题策略的空间，并帮助学生理解解决问题的策略。
整节课，既有学生独立自主的探索活动，又有小组合作的探究活动；既有基础知识的学*，又有课本知识的发展和延伸。我认为总的来看是一节比较成功的`课，最值得欣慰的是我利用课件帮助学生理解了什么是单循环制比赛，引导学生从简单的情形开始寻找规律，让学生列表或画图时从两个队参加比赛开始，从简单到复杂寻找规律。在例题的讲解中，在给学生留足空间和时间的基础上，抛出问题后让学生独立思考，放手让学生去分析和讲解，这样大大培养了学生独立思考和口头表达能力。课堂上充分调动学生学*的主动性，通过小组交流、讨论，然后得出答案，提高了学生解决问题的能力和小组间团结协作的能力。
总之，通过这节课我收获很多，其中有成功也有不足：如：一是课堂中面向全体学生做的不到位，很多学生学*的积极性没有充分调动起来。二是在运用n (n－1)2这个公式时否，部分学生没有理解，n(n－1)各表示什么、为什么要除以2？在以后教学工作中，我要多多学*新课标的理念，积极投身到新课程标准和教学研究中去，进一步提高自己的教育教学能力和水*。
一、创设问题情景，激发学*兴趣。
本课通过学生最关心身边的话题入手；提出整节课的中心问题，把问题作为教学的出发点，激发学生学*的兴趣，让学生带着明确的解决问题的愿望去探索新知识、形成新的技能。课堂实践下来发现学生对本节课要解决的问题较感兴趣，也比较乐学。
二、教会学生必要的学*方法。
首先要解决的问题是四支对要进行几场比赛，问题的解决对学生而言是一个难点，我首先采用尝试教学法，让学生先独立完成，其次才让他们在小组讨论和图表展示相结合的方式关键是通过要达成以下目标：1。学会用符号表示各个球队，为后面探究问题提供方便，同时让学生学会这种方法，为以后学*作好铺垫。2。会用列表、画图等方法解决问题。3。培养有序思考的能力。实践下来，效果比较理想。
三、自主合作探究。
数学教学是以学生为主体的数学活动。课堂上要努力体现先教后学、自己探索、小组合作相结合的方法，充分给予学生合作、交流、实践、探究的时间和空间。让学生经历学*、思考的全过程。提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法；运用数学的思维方式解决生活中的实际问题。在这一过程中，我具体安排了以下几个环节：
（1）独立思考，小组交流，相互取长补短。在小组内，每个学生都讲述自己的解题方法，并对其他学生的解法充分发表自己的看法。通过这个过程，试图培养学生数学交流的能力，并通过交流使学生学会倾听。
（2）全班汇报。组织学生合作并发现不同的.方法，使学生体验方法的多样化，锻炼学生的发散思维能力。
据课堂观察，学生能在交流的基础上对自己的方案进行思考并作修正。我欣喜地发现学生很有潜力，他们所想到的方法并不都是教师预设之中的。
这节课是学生喜欢的生活中的数学，从内容、选题上我觉得很适合，总的来看是一节比较成功的课，在每一个环节上我都体现了新课程、新理念，体现了我校开展的尝试教学法，学生能够自主学*、合作交流。学生们通过分组讨论，能逐步总结规律，整堂课学生兴趣很高，兴致很浓、气氛活跃，研究讨论特别起劲。他们不但轻松地掌握了本课的知识目标，还经历了科学探讨的过程。实际师生互动，给学生更大的学*空间和思考时间。安全教育教学反思安全教学反思爱我中华教学反思
一、创设问题情景，激发学*兴趣。
本课通过学生最关心身边的话题入手；提出整节课的中心问题，把问题作为教学的出发点，激发学生学*的兴趣，让学生带着明确的解决问题的愿望去探索新知识、形成新的技能。（）课堂实践下来发现学生对本节课要解决的问题较感兴趣，也比较乐学。
二、教会学生必要的学*方法。
首先要解决的问题是四支对要进行几场比赛，问题的解决对学生而言是一个难点，我首先采用尝试教学法，让学生先独立完成，其次才让他们在小组讨论和图表展示相结合的方式关键是通过要达成以下目标：1。学会用符号表示各个球队，为后面探究问题提供方便，同时让学生学会这种方法，为以后学*作好铺垫。2。会用列表、画图等方法解决问题。3。培养有序思考的'能力。实践下来，效果比较理想。
三、自主合作探究。
数学教学是以学生为主体的数学活动。课堂上要努力体现先教后学、自己探索、小组合作相结合的方法，充分给予学生合作、交流、实践、探究的时间和空间。让学生经历学*、思考的全过程。提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法；运用数学的思维方式解决生活中的实际问题。在这一过程中，我具体安排了以下几个环节：
（1）独立思考，小组交流，相互取长补短。在小组内，每个学生都讲述自己的解题方法，并对其他学生的解法充分发表自己的看法。通过这个过程，试图培养学生数学交流的能力，并通过交流使学生学会倾听。
（2）全班汇报。组织学生合作并发现不同的方法，使学生体验方法的多样化，锻炼学生的发散思维能力。
据课堂观察，学生能在交流的基础上对自己的方案进行思考并作修正。我欣喜地发现学生很有潜力，他们所想到的方法并不都是教师预设之中的。
这节课是学生喜欢的生活中的数学，从内容、选题上我觉得很适合，总的来看是一节比较成功的课，在每一个环节上我都体现了新课程、新理念，体现了我校开展的尝试教学法，学生能够自主学*、合作交流。学生们通过分组讨论，能逐步总结规律，整堂课学生兴趣很高，兴致很浓、气氛活跃，研究讨论特别起劲。他们不但轻松地掌握了本课的知识目标，还经历了科学探讨的过程。实际师生互动，给学生更大的学*空间和思考时间。
“比赛场次”的问题在三年级下册学生有过初步接触，当时球队数限制在4支以内，引导学生用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述基础上的进一步发展，主要借助解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略，包括“从简单的情形开始寻找规律”的策略，也包括列表、作图的策略等，而不仅仅是为了解决类似比赛场次的问题。
因此，在课堂中，我给学生创造充分探索解决问题策略的空间，并采用对比、小组合作等方式帮助学生理解解决问题的方法。课后，我认为做的比较好的地方有以下几点：
1、 创设问题情境，激发学生学*的兴趣。
问题是最好的教师。为了激发学生的好奇心、求知欲。我一开始就以谈话的形式引出：“如果在我们班上进行一次兵乓球比赛，每两人之间都要赛一场的话，一共要比赛几场？”这个问题是例题的复杂版，全班44人，要打多少场呢？让学生去想，去猜，去说，这时就算是说错了也是很正常的，因为最后肯定没人能说出结果或者正确的做法来的。这时，我适时再加一句：“通过这节课的学*，大家就能知道怎么去求出正确的结果了。”于是，同学们都特别有兴趣，都想把这个难题解决，都想知道老师怎么去做。而且，学生也会感到很真实，更加用心去学。
2、 探索学*方式多样化。
在课堂中，为了给学生创造充分探索解决问题策略的空间，我给学生
创设了一个宽松、和谐、民主的.氛围。在课堂教学中，为了解决小组比赛中一共要进行多少场比赛这个问题，为学生提供了图例、表格等教学辅助手段，帮助学生发现正确答案，有的学生还能创新地运用自己独特的方法去解决问题。在学生研讨过程中，我注意走*学生，和学生一起去探究、交流，在学生有困难的时候，帮助学生排除障碍。引导学生合作完成。
3、 让学生大胆讲出自己的想法和做法，不怕学生错。
学生的错误是一种真实的、有价值的课程资源，是一种不可或缺的课程资源。“正确，有可能是一种模仿；错误，却大凡是一种经历。”
在课堂中，从一开始给学生猜测比赛场次，再到探索解题的方案，最后到总结，学生出现的错误挺多，这些错误都是从他们自己的经验出发，是有感而发的。我不急于给出答案，让学生有自我操作的欲望。从而达到课堂中以学生为主体，教师为主导的教学模式。
但在教学的过程中还存在了以下几点不足之处：
没有充分考虑到学生会出现的各种情况，比如有学生在探索解决问题的方法时，出现了各式各样的画图方法。而我只是太过强调用列表法来解决问题，对画图法讲的不够细。2.对课堂整体的把控上欠火候，教学经验有待提高。
“比赛场次”是北师大版数学教材三年级下册实践活动课“体育中的数学”的一个内容。“体育中的数学”是通过研究体育中“体操队列”与安排“比赛场次”的问题，将基本的数量关系与组合问题融合在一起。“比赛场次”问题的解决可以有多种策略。教材试图让学生用直观的画图、连线、列表等方法解决问题，从中学会有序、有条理的思考，体会数学的实际价值。这节课是初步学*，六年级上册还将进一步探究其中蕴含的规律。
从学生的现状来看，此前，学生已经研究过类似“服装搭配”的问题，初步积累了一些解决问题的经验，所以这节课的教学目标，是让每个学生基于自己的生活经验尝试探索、彰显不同学生不同的思维方式和解决问题的策略，关注学生是否充分经历了解决问题的过程，是否能用图、表等多种模型和方法探索结果和描述过程，使不同的学生获得不同的体验和发展。
这节课的另一个目标是让学生“ 感受数学与现实生活的密切联系，培养综合应用意识”，这是综合实践课的要达到的目标。将“实践与综合应用”作为一个独立的学*领域，是要强调数学知识的现实性和整体性，突出数学与外部世界的联系，数学内容之间的内在联系，以及数学在分析和解决问题过程中的综合运用。而综合运用是指运用不同的数学知识、方法、活动经验、思维方式等解决问题或探索规律。这也是确定本节课教学目标的依据之一。
综上所述，我确定了本节课的教学目标：
1、结合体育中的实例，探索比赛中的搭配问题，运用多种策略解决问题。
2、在解决问题的过程中培养探究能力，发展数学思维。
3、感受数学与现实生活的密切联系，培养综合应用意识。
其中，“运用多种策略解决问题”是这节课的重点。为了完成教学目标，突破重点，我设计了“游戏引入――解决问题――课堂总结”的教学流程。
在“游戏引入”部分，我通过一个击掌游戏把学生的学*积极性充分调动起来，为孩子们营造出一个轻松愉悦的课堂环境，并且很好地消除了他们情绪上的紧张感，同时在这一环节中还渗透了这节课的教学内容，为下一步的`学*做好了铺垫。
在“解决问题”环节，教材呈现的场景是 20xx 年第 4 届世界杯女子足球赛。学生都很喜欢体育活动，但考虑到由于场地的限制，学校没有足球场，学生亲身体验踢足球的机会比较少，而运动会却每年都会举行一次，所以在教学过程中，我创设了学生非常熟悉的校园运动会的情境，很好地激发学生的学*积极性。这个环节在 解决运动会中遇到的问题这条线索中，在老师的引导下，学生层层深入地探索了比赛中的场次问题。先是解决了三年级的拔河比赛场次问题，在这里，学生充分探索了图解、列表、排列、连线等解决问题的策略，在此基础上，再解决了较难的六年级篮球比赛的场次问题，再一次让学生学*运用这些策略，最后把解决问题的策略上升到算式的形式，进一步深化了这节课的学*。这样的处理使得整个教学过程有明显的梯度，层次分明，突破了教学重点。把解决问题的策略渗透在学生的自主探索当中，同时达到了培养学生的探究能力，发展数学思维的目标；并且通过成功地解决问题，让学生体验到了学*成功的喜悦，培养了学生学*数学的兴趣，增强了学生学*的自信心。
最后的“课堂总结”，我抛弃了“这节课你有什么收获”一类的常规总结模式，采取请学生向请求帮助的老师们汇报解决问题的方法与结果的方式进行，很好地激发了学生思考的积极性，更好地达到了回顾课堂，总结知识的目的。
一节课上完，总体来说，教学效果是明显的，孩子们基本上掌握了多种解决问题的策略，但从我个人的角度来说，我觉得还存在一定的不足，比如说，我的教学语言不够精练，这也是我在今后在教学中要解决的问题。
不管怎样，我相信，有经历才会有进步，有尝试才会有成功。
本节课的教学内容是“计算比赛场次”， 在课中为了找到数学知识与生活的联结点，我充分利用了学生喜欢体育游戏扳手腕作为切入点。让孩子们自主探索，小组讨论，借助图示法找到解决问题的方法，在培养孩子们的探究能力的同时，发展数学思维，培养学*数学的兴趣。在此，学生可能会出现各种不同的场次，通过讨论让学生得出用算式计算比赛场次的规律，让孩子们体验学*成功的喜悦。而后从大家熟悉的中国女排的短片，来让学生感悟女排的拼搏精神。当然，此时的'学生在探索计算方法的过程中，由于有了第一部分的答案，此部分的解答会很自然。所以，在列表分析中，我用了自学看书的方法，让学生仔细观察表格，提出自己的不明白之处。这样可以让大部分同学带领个别的学生，因为大多学生会看出：斜线将表格分成两部分，其中一部分代表各队之间的比赛，而另一部分是重复的，重复的正好是比赛场次的一倍，所以正确的计算应该是 6×5÷2=15。对于为什么要除以2，学生认识就比较深刻清晰了，从而也就深刻理解了单循环比赛场次的计算方法。这与新授时单循环的比赛制度是相呼应的。
最后的练*，我分成了两个层次。第一：通过选择进一步让学生理解单循环比赛的场次计算方法。第二：通过每两人通一次电话，是两人之间联系一次就可以做到的。而两人互相寄一张贺卡，应该是你寄给我，我寄给你。需要两张贺卡。采用对比教学，使学生体会到具体情况具体分析，结合生活实际，理解题意。
反思:这堂课我注重学生自己先独立思考解决问题的方法，让学生经历寻找规律的过程。充分利用了学生喜欢体育游戏扳手腕作为切入点。让孩子们自主探索，小组讨论，借助图示法找到解决问题的方法，在培养孩子们的探究能力的同时，发展数学思维，培养学*数学的兴趣。通过讨论让学生得出用算式计算比赛场次的规律，让孩子们体验学*成功的喜悦。但是,在授课过程中如果三个层次的过程有坡度课堂教学可能会更好。
学校组织的新课标教学比赛活动已经结束。此次比赛为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的*台。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！下面就对这次比赛作以下总结：
第一，要精心的备课
选择好课题后，就要对本节课进行研究。包括以下几个方面的内容：研究课程标准要求、研究教材的具体内容、研究学生的现有知识状况、研究教学的方法和学生的学*方法。
1、在课程标准要求方面。 新课程要求要重视学生的动手能力，重视化学的应用，重视学生的已有知识，因此在课堂教学上提倡以学生为本的生本教学理念，重视学生在课堂上的参与性。 在具体的要求上，新课标要求“了解羧酸的典型代表物的组成和结构。”因此本节课在内容上有两点要求，一是要注意对比醇羟基、酚羟基、羧基的结构差别，对比乙醇、苯酚、乙酸的性质差别；二是要注意乙醇、乙醛、乙酸和乙酸乙酯之间的联系，培养学生学会用变化的观点区思考问题；三是注意从乙酸的结构和性质迁移到含羧基的有机化合物的性质。根据这些要求我制定了相应的教学重点和难点。教学重点是乙酸的酸性和酯化反应。教学难点：乙酸、碳酸、苯酚的酸性比较及酯化反应。
2、在教材的具体内容方面。首先应细读教材，包括书本的每一个例题和本节后面的练*题，研究例题和练*题的立意，为本节课的教学起到一定的指导作用。同时在教学过程中帮助学生更好地理解教材内容，在研读了教材之后，要根据新课标对本节课内容和方法的具体要求编写学案，学案中设置部分有梯度的问题，达成水到渠成的目的。
通过以上两个活动，完全达到了新课标“以学生为主体、探究性学*”的要求。 这样做不仅避免了照本宣科带来的枯燥无味，而且使课堂充满了生机，通过上课发现这种做法的效果是十分显著的，因此也是十分成功的。
3、在学生的现有知识状况方面。 在此之前，学生已经学*了乙酸的酸性和酯化反应。在此基础上再来探究苯酚、碳酸、乙酸酸性的强弱，同时对比醇羟基、酚羟基和羧基的氢原子电离的程度，进一步探究酯化反应机理，这样有助于促进学生的认知发展，也是对有机反应特点的再认识。
4、在教法和学法方面。根据本节课的特点采用在教学方法上我选择了以复*回顾――实验探究――得出结论――应用活动的教学模式。 通过提出问题、思考问题、解决问题等教学过程，概括归纳来激发学生的学*兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学*活动中来。 学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的科学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。 第二，多媒体课件的设计。
在充分分析了以上信息之后，就要动手设计学案和多媒体课件。在这里我借鉴前人的做法，以减少工作的重复性和复杂性。考虑到课堂的生成性需要，并不要求把每一个细节都罗列在课件内，而是让课件起到提纲挈领的作用，使得课件的实用性得到加强。 因此，我在课件的设计上追求简练、明了。这样设计下来可见的内容和页数都得到精简，把更多想象的空间都交给了课堂，交给了师生的互动环节，使得整个课堂简练而不空洞，精准而不乏味。 第三，模拟演练环节。
在设计好课件后，就要在赛课前进行模拟演练，在模拟演练的过程中再细细雕琢课堂的每一个环节，争取把课堂上的更加精彩。一堂模拟课之后，师傅对我的课不太满意，要求我要大动刀子修改，课堂缺乏师生的互动，活动内容太少，整体性不够连贯，过渡环节不够自然等等问题，师傅都一一给予了指正，并提出了切实可行的改正方案。对我的成长起到了很好地帮助作用，在这里我也要好好的谢谢我的师傅—汪维柱老师。 第四，正式赛课。
进入正是赛课的时候，心中不免会产生一种紧张的情绪，这时候自己什么都准备好了，就差最后的展翅一搏。说紧张不如说是对成功的一种期待，对结果的一种期许。
比赛的课堂上，学生的状态很好，对已学知识复*的比较到位，但是在问题探究和讨论结果展示时，往往就是几个尖子生，一些学生只是“看客”，他们还没有来得及思考，就被尖子生的思维牵着走了。学生之间在缺乏问题意识和交流欲望的背景下应付式、被动式地进行“探究”，缺乏深层的交流和碰撞；不过总体而言学生在本节的学*中还是达到了预先的知识要求，整体效果还是比较理想的。
第五，赛后反思。
"教好书不在于教龄多长,而在于反思多深。"比赛已经结束，但细细回味，这是一次难忘的经历。通过这次比赛，我学到了很多。 可能结果并不尽如人意，但收获是巨大的。从心理学的角度来说体验过程是最重要的，正所谓历练了，收获了，成长了。本次活动中有丰厚的收获，更有深刻的思考。
教学中存在的问题：
1、内容的处理不当，导致最后时间不够，没有进行能力提升训练，使整堂课没留有“余味”。对于羧酸的概念、分类、官能团的知识是学生可以通过自学获取的，就不用在课上讲解，但考虑到一堂比赛课内容应当完整就保留了，导致学案上“乳酸和浓硫酸混合共热产物有几种？”这个问题没提，学生就轻松的下课了，思维没有发散开来。
2、课堂教学时间分配不合理。留给学生独立思考和基本练*的时间不足。
此次比赛的收获：
1、本次活动中拓宽了自己的视野和眼界，也拓宽了自己的教学思路，丰富了教学经验，同时对新课程的理念有了更深刻的理解；老师心中有要有面向全体学生的思想，在备课时就会考虑设计的问题是否都能给全体学生提供思考的机会，在上课时关注这个问题应该由哪个层次的学生来回答。老师在某一节课关注不到的学生，也许下节课就会有意识地关注了，在一个阶段里实现了面向全体。不同的学生在课堂上得到不同的发展，这应该是面向全体的真谛。
2、课堂提问要能激发学生思考，课堂评价应准确到位。课堂提问的最终目的是激发学生思考的积极性，使学生养成善于思考的良好*惯，从而提高学生的思维品质和思维能力。《中国教育报》首*记者李建*博士提出“不要追求形式的活、表面的活，要追求孩子情感的活；允许学生发表自己的见解，要及时进行价值判断；活而无效往往是老师无效地接学生的话”。当学生提问的时候，老师要认真倾听，对问题进行归类，找出核心问题，组织学生深入讨论；当学生回答问题时，要理清学生思维顺序，找出问题，帮助学生纠偏。新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。学生非常看重
教师的评价。因此，教师的评价直接影响学生学*的积极性。教师要想让学生积极主动地参与到教学中来,就必须运用准确而恰切的课堂评价语来深深地打动着他们的心灵，促使师生体验产生共鸣，使教师的.“教”与学生的“学”真正有效地结合起来，点燃学生学*热情，促进不同的学生得到不同的发展。
通过这次比赛，让我深刻认识到作为化学老师应该具备的专业素养。也是我充分感受到“终身学*”的深刻内涵。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而且还要经常更新。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，我们应善于主动性地学*，不让自己陷入被动。只有通过不断的学*，才能使自己永远处于充电的状态，才能保持永远的自信。
感谢大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课,优质课，大奖赛，这是对我的挑战,也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。以后我还会积极把握这样的机会的。
本节课是北师大版六年级数学上册的内容。本节课主要是解决“比赛场次”的实际问题，引导学生通过列表、画图发现规律，体会解决问题的策略，包括“从简单的情形开始寻找规律”的策略，也包括列表、作图的策略等，而不仅仅是为了解决类似比赛场次的问题。
因此，在课堂中，我给学生创造充分探索解决问题策略的空间，并采用对比、小组合作等方式帮助学生理解解决问题的方法。
1、创设问题情境，激发了学生兴趣。
我在课堂的第一个教学环节，让学生帮助老师计算比赛场次，学生被被深深地吸引住了，自然地投入到了课堂教学中。
2、重视学生学*的过程，积极鼓励学生进行小组合作，自主探究。
学生的知识是有限的，但学生的内在潜力是无限的，我给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围。在课堂教学中，为了解决小组比赛中一共进行多少场比赛这个问题，为学生提供了图例、表格等教学辅助手段，帮助学生发现正确答案，学生用学到的知识去解决实际问题。在学生研讨过程中，我注意走*学生，和学生一起去探究、交流，在学生有困难的时候，帮助学生排除障碍。学生在绘制单循环比赛示意图时遇到困难，我及时进行示范，引导学生合作完成。
3、重视寻找规律的过程，体验解决问题的策略。
练*时，重点引导学生经历列表或画图寻找规律的过程，体会“从简单情形开始寻找规律”的解决问题策略。对于规律本身不需要学生记忆，以后学生解决类似问题时，能够列表、画图来寻找规律解决问题即可。这一点我认为在教学中让学生体验寻找规律的过程做得还是较到位的，锻炼了学生解决问题的能力。学生的错误是一种真实的、有价值的课程资源，是一种不可或缺的课程资源。“正确，有可能是一种模仿；错误，却大凡是一种经历。”在课堂中，从一开始给学生猜测比赛场次，再到探索解题的方案，最后到总结，学生出现的'错误挺多，这些错误都是从他们自己的经验出发，是有感而发的。我不急于给出答案，让学生有自我操作的欲望。从而达到课堂中以学生为主体，教师为主导的教学模式。
但在教学的过程中还存在了以下几点不足之处：
1、没有充分考虑到学生会出现的各种情况，比如有学生在探索解决问题的方法时，出现了各式各样的画图方法。
2、对课堂整体的把控上欠火候，教学经验有待提高。
总之，在课堂教学中，蕴藏无限的创造力、生命力，值得我们去探索与应用。
——赛龙舟的场面描写作文优选【10】份
端午节呢，要包粽子和赛龙舟！而我要讲的是赛龙舟！赛龙舟也是我国的传统*俗，它是我最的*俗了，我就给你们讲解讲解。
赛龙舟起源于楚国人因舍不得屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟为纪念之。借划龙舟驱散江中之，以免鱼吃掉屈原的。竞渡之*，在当时盛行于吴、越、楚。
龙船竞渡前，先要请龙、祭神。如广东龙舟，在端午前要从水下起出，祭过的南海神庙中的南海神，安上龙头、龙尾，再准备竞渡。并且买一对纸质小公鸡置在龙船上。认为可佑船*安。
龙舟主要分为：小龙、中龙、大龙。小龙可载人十至十二人，中龙可载二十至二十六人，大龙可载五十人。
现代的龙舟中只有中龙、小龙。但是只有渔民保留了大龙赛。对水上的人来说，能够在龙舟比赛中夺得锦标，尤其是大龙赛，是该年风调顺的征兆。
除了比赛速度外，划龙舟还有其他一些活动。比如，龙舟游乡，是在龙舟竞渡时划着龙舟到附*熟悉的村庄游玩、**。有时龙舟还有各种花样的划法，具有表演含义。如广州的龙舟，挽手明桨时插入水中，再往上挑，使水花飞溅，船头船尾的人才有节奏地顿足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般。浙江余杭县龙舟，有时让人把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从笼嘴中喷吐出来，如龙吞云吐雨一般。
龙舟的花样多到让你眼花缭乱！你是不是也喜欢上龙舟呢？我猜也是的。
真扫兴，妈妈在假期中给我报了一个作文班，可是今天我上完一节课，就感觉这个作文班很有趣。
刚开始我们玩了个有趣的游戏叫“赛龙舟”我还以为“赛龙舟”是在水里玩的，后来才知道这个游戏是在陆地上玩的。老师首先给我们介绍游戏规则，再让四个男生上去做示范，只见他们排成一竖列，第一个同学把双手放到身体的右侧，第二个同学的左手放到前一个同学的左肩上再把腿抬*，让第一个同学的双手攥住自己的脚腕，接下来的两名同学依次这样做。我们看明白了就到操场开始练*了。
我们练好了，就开始正式比赛了。“预备――”老师喊着，“开始！”一声令下，我们四个队伍一起冲出起跑线，第一轮大家都沉默地跑。过了一会儿，老师问我们：“大家可不可以出声来调整我们的节奏和速度呢？那我们出什么声呢？”有一位男同学抢着回答：“可以数‘一二一二’来调整节奏。”于是到第二轮，大家都响亮的喊着号令，我们这一次步伐终于一致了。不再出现有人摔倒的现象了，也不再出现队散的情况了。第三轮开始了，可能是经过前两轮的比赛，大家都累了吧，有人松手了，不少的队伍都散了，但是我们女生1队坚持下来了。最后，我们女生1队赢得了全局的胜利。我真是太激动了。
我通过玩这个有趣的游戏，亲身体会到：做什么事都不能轻易放弃，大家要团结一心，共同努力，最终就能赢得胜利。
农历五月初五是一年一度的观龙舟比赛日。这一天早上，我来到了江滨公署的沙滩上，据说这里是观龙舟比赛最好的地方。那里早已人山人海，大家随着观龙舟比赛的`人群挤了进去。猛烈的太阳照耀着大家，大家却不舍得放过这喜庆的日子。
早上九点钟，只看见一艘艘龙舟开始比赛了。我目不转睛地盯着3号龙舟，只见他们齐心协力，一个挥动着红旗，另一个使劲地敲鼓，龙舟上的人随着咚咚咚的鼓声，有节奏地使劲往终点划去。正在这时，6号龙舟遥遥领先。
大家看见3号龙舟的队员们有点儿精疲力竭的时候，齐声高喊“加油！加油！一阵阵欢呼声又给他们传送了力量，在关键时刻，3号龙舟的队员们拼着全身的力量划向终点，最后，他们胜利了！大家也为他们喝彩，为他们高兴……
龙舟比赛结束了，大家回到家，边吃粽子边兴致勃勃地谈论着刚才精彩、激烈的龙舟比赛。
每到端午节，精彩纷呈的龙舟赛就要开始了，这是我最期盼的时候。
赛龙舟是端午节活动中最隆重的环节。龙舟长约5~10米，有的更长。为了长久的保存龙舟，人们就把龙舟埋在水底的泥里，到了端午节再挖出来。祭祀过祖先，人们请德高望重的老人擦拭龙头，擦得龙眼怒目圆睁，龙首傲然挺立、威风凛凛。
我来到珠江河畔，河边上早已人山人海，连宽阔的马路都围了个水泄不通。天上灰蒙蒙的，下着毛毛细雨，有的人撑着雨伞；有的拿着望远镜，向远方眺望水面上的龙舟；还有的寻找着个合适的位置。江面上，六条龙舟一字排开，每一条龙舟都代表着一支队伍，每一位队员都紧绷着脸。最吸引我的是第二只队伍，他们身着深色短衣袖，精神抖擞、皮肤黝黑，手中紧握着木桨，一副蓄势待发的样子。
比赛开始了，各个队伍像离弦之箭一样冲了出去。刚开始是你追我赶不分上下，可没过多久就拉开了距离。二号队处于领先位置，一号队和三号队紧跟在后，比赛进入白热化状态。二号队队员们的手都开始发麻了，但面前的终点线和观众们的加油声给了他们动力，鼓手也加快了节奏。他们冲过了终点线，夺得了第一。
龙舟赛结束了，观众们兴奋的议论着，陆续散场了，江面恢复了*静，但是我的心情却久久不能*静，中国人民为什么这么团结？这一场激烈的龙舟赛时刻激励着我，就是因为有了这样的活动凝聚了中华民族的心气――团结、拼搏、向上！这种
精神将永远流传下去。
五月五日是一年一度的端午节，是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而设立的。这一天，人们想吃粽子，赛龙舟。今年，我看了一场盛大的龙舟比赛。这条河挤满了人。即使不在现场，也能感受到那里的热闹。
当主持人宣布比赛开始时，所有的队一起出发了。这场比赛有七个队。一些队伍在弓长的鼓声下有节奏地前进。然而，一些团队很匆忙，以不同的速度前进。俗话说，“欲速则不达”。沿河的人也不闲着。他们欢呼，甚至比砰的一声还响。而且像波浪一样，越来越大。各队球员之间有默契配合，士气高涨。随着比赛接*尾声，红队和黄队步调一致，谁也不会让步。这时，红队一名队员的桨突然断了，拖慢了红队的速度。黄队队员很紧张。船长看到这一幕，就更加用力地敲鼓。当运动员听到鼓声时，他们划得更用力了。最后，他们获得了第一名。海峡**的观众一起庆祝，一起鼓掌。
通过看这场比赛，我明白了，只有适当的鼓励，才能支撑自己实现理想。
端午节赛龙舟，这是我们听到端午节后的第一反应，不过，大家知道端午节赛龙舟的来历吗?
之所以端午节赛龙舟是因为当年屈原投江的时候，人们划着船去打捞屈原的遗体。现在，划龙舟成为了纪念屈原的一种方式。
而此刻，我正在观看着这个几年屈原的赛龙舟，“加油，加油!”一声声鼓舞的声音在大河上此起彼伏，队员们齐心协力，拿着桨奋力向前划着。还有一位队员敲着鼓为队员打气、加油，指挥着他们，希望能够得冠军。队员们划出的水波快速向后退，龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶。快到终点了，队员们使出全身的力气向终点划去，“噢，胜利了!”——队员们脸上露出了胜利的喜悦。
端午节赛龙舟，这真是一个精彩的节目啊，而看完端午节赛龙舟后吃粽子，也是一件让人非常愉快的事情。
咦?为何河岸站满了人?哦，原来是一年一度的赛龙舟比赛开始了!
伴着朝阳，随着清风，新的一天开始了，只见湛蓝的天空下，碧绿的河面上，五颜六色的龙舟整装待发，运动员们个个精神抖擞，信心满满，仿佛胜利在握。而河岸上的观众仿佛比参赛选手还要紧张，个个屏息得凝望着。
随着裁判员的一声令下，齐头并发的龙舟突然间像离弦的箭一样，非一般的向前冲去，河岸上的观众哦整齐的喊着：“加油，努力!加油努力!”而龙舟上的36人，掌驼、敲锣、打鼓，剩下的全市划桨人员，他们划桨整齐而迅速，不出丝毫的差错，敲锣打鼓的清脆而有力。随着锣声、鼓声，运动员们也拼命地喊着：“一二，一二!”他们的胳膊、腿、全身，有力地拼搏着，急速地拼搏着、大起大落地拼搏着。大家都灌注了全身的力气，使出了吃奶的劲，拼命追赶着。它使你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在、活跃和强盛。尾随在后面的龙舟，不紧不慢地跟随着，我看着就替他们着急，多想跳进船上拉他们一把。刹那间，锣声、鼓声、划桨声汇成了一收激昂雄浑的曲子。
赛龙舟终于结束了，胜利的选手们欢呼雀跃，而成绩不太理想的队伍依然充满着恬静的笑容，下次继续努力。
看到这个场面，我不禁想起了爱国诗人屈原，我们生活在幸福的时代里，更应该珍惜眼前的一切，也要向屈原学*。让我们向屈原致敬吧!
我的家乡在顺德，赛龙舟是顺德传统的民间体育活动。过去，由于顺德河涌水道纵横交错，以农业耕种、种植业、饲养塘鱼为主，顺德农民*惯了“开门见山，举步登舟“的生活，逐渐演化成赛龙舟的*俗。每年农历五月初五---端午节，*时深埋河涌下的龙舟装扮一新，各乡各镇击鼓游龙。顺德的男女龙舟队实力显赫，享誉国际，十多年来在国内外大赛中，多次勇夺桂冠。
去年农历五月初五这天，我也随妈妈去马岗管理区观看当地的赛龙舟。一大早的河岸边，早就是人山人海，水泄不通，热闹非凡了。此时，人声鼎沸，呈现出一派喜气洋洋的节日场面。每条彩龙颜色各异，千姿百态，它们都张着犄角，睁着眼睛，显得神采奕奕。
“预备，开始!”随着裁判员的一声令下，各色各样的“龙”如箭离弦，顺流而下，欲争群龙之首。它们都在你追我赶，力争上游，谁也不甘落后，那激动人心的场面，催人振奋。顿时，乐声响彻江面，鼓声咚咚，锣声当当，号子高亢。龙舟上的健儿们如同出征的战士一样，个个神采奕奕。他们狠劲猛划，奋力冲刺，岸上山呼海啸，滚起阵阵“加油”声浪。
看龙舟赛，作壁上观，每一条龙舟都牵动着观众的心，我的心犹如大海里的波涛，时起时伏。健儿们果然不负观众所望，他们沉着、冷静、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地划着。终于有一条龙舟遥遥，成为了群龙之首，岸上的人欢呼雀跃、击掌喝彩。
就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我眼前闪现。朋友，请到我们家乡来，来看看这富有民族特色的赛龙舟吧!
“端午临中夏，时清日复长”端午又到了，我的家乡——泉港又举行一年一度的龙舟赛迎接这个日子。
中午烈日当头时，海边就已人山人海了。我们花了好大的一股劲儿才从缝中挤进这人流中。路边还挤下了各种各样的小摊儿，那吆喝声与大家的说话声混为一块儿。
我非常激动，心像小鹿般按捺不住。在一声响亮的炮响下，红白两队的龙舟使劲地向前划动，用着全身的力量。我听着一声声鼓声，打心底儿为他们加油。只见他们个个用力地将船浆向水中插下，渐起晶莹的水花高得有到我身高的一半了。然后再把船浆从水中划起，划出好多水花，在空中画了一个大圆，再插下、划起……他们的身体也随随着船浆向前、向后地。
在众目睽睽之下与一声声欢呼之中，两队龙舟奋力向前。运动员们顾不上擦式脸上的汗水，只有一个劲地使劲划。两队像两只“猛虎”般也赛得不分上下。
几乎同时靠*对岸，白队的转弯却更为漂亮——在红队转变时，白队就领先好几米了。不过，红队也不甘示弱，鼓声更紧密了，队员们划浆的速度更快了，一下子冲出好几米，反超了，把白队甩在后头了……
比赛像揪着人的心似地，每个人都目不转晴看着，生怕错过谁先到达。终于到了最后时刻，红队与白队几乎同时冲破终点线，激烈无比的比赛在欢乐呼雀跃声中结束，留下一个*局的结果。
“龙舟又荡旧时波，锣鼓频催破浪梭”。运动员们使我懂得了“人心齐，泰山移”的可贵精神。同时，在我未来的人生中，我也要像龙舟那般拼博，向梦想进发！
说起赛龙舟，那可是端午节的一项重要活动，在南方十分流行。史**载：赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。南宋诗人陆游在他的《归州重五》里就曾说道：“屈*乡国逢重五，不比常年角黍盘。”
我就有幸看到过一次赛龙舟比赛，那是在大明湖举行的，那场景可是“龙舟竞渡闹端阳，五色旌旗水上扬。”那别提有多热闹了，那划起的水花，人们呐喊的加油，还有龙舟汉子的号子，都历历在目，不绝于耳。
人们的热情都被那一声高过一声的号子调动起来，大声的喊着加油。汉子们听到后，就更加卖力的划了起来。一时间，人声鼎沸，我也跟着加油起来，突然，有一只龙舟拔得头筹，那只龙舟十分漂亮，就好像是神龙下凡一样，其他的龙舟见了赶紧追赶，我生怕那只龙舟被其他的龙舟追赶上来，于是拼命的呼喊加油，一时间，人们的热情达到了高潮，最后，那只漂亮的龙舟赢得了冠军。
——足球赛场面描写作文(十)份
“哎呦，加油，差一点，进了，好球！”随着激烈的呐喊声，足球比赛的气氛被推向了最高潮。
蓝队的前锋像是饿狼一样准备突然出击，抢回球权，可是红队的中锋还是也不是吃素的，左一个急刹车，就把蓝队甩在后面。“射门”！坐在长椅上的小女孩喊到。虽然这球过得非常漂亮，可是蓝队的守门员就像有“无影脚”一样，把刚碰到球门的球给踢了出去。
“休息五分钟。”哨音一响。刚刚紧张的氛围缓和了下来。“刚刚的守门员可真厉害呀！”大家讨论着。守门员是个金黄色头发，高高瘦瘦的小男孩。因为小男孩穿的是短的牛仔裤，所以可以看到他的脚上，腿上有许多伤痕。右腿膝盖上还缠着纱布，可是他仍然不肯下场，坚持要把比赛比完。守门员身后有一个红衣服的男孩儿，他应该就是替补守门员了。他皱着眉头，嘟着嘴，好像在想：我也挺厉害呀！什么时候才轮到我大显身手呀？
这场精彩的球赛，吸引了许多围观的路人，个个看的津津有味。矮矮的小妹妹看不到就站在长椅上；一位妈妈抱着孩子，只顾着看球赛，连孩子哭了，也没来得及哄；白色的小狗却丝毫不在意，自己卧在了主人的脚边，就安稳入睡了。看得最仔细的应该是那位穿着黑色大衣的叔叔了。只见这位叔叔聚精会神地盯着球的动向，好像许多年没有看过这么激烈的比赛一样。
这可真是场激烈的球赛呀！
在我记忆中，有一次难忘的女子足球赛，到现在，那情景还经常浮现在我的脑海里。
那是星期二下午的一节体育课，我们的任课老师秦老师告诉我们：“今天，男生打篮球，女生踢足球。”顿时，男生欢呼了起来，而女生这却鸦雀无声，不一会，有一个女生说：“足球好玩吗？"我说：“我从来没踢过球，从小到大一直看着哥哥玩。”
于是，女生们便抱着试试看的心态来到了老师划分好的足球场，秦老师先给我们这一群对足球一无所知的女生讲规则：“每队先要有一位守门员，还要有几个踢球手……”听完了规则，我们女生便开始行动了，而那边的男生已经开始了。
先由我方运球，哎呀同不小心被对方抢去了，球员们便围着那位有球的同学转，等待时机把球抢过来。我一伸脚，从她踩球的脚底下一刮，球便滑到了我这儿，大家见状，忙围住我，我带球可不太擅长，万一让别人抢去可就功亏一溃了，我便急忙把球传给了队长——张欣怡，队长不愧是队长，射门就是厉害，用力一踢，球飞便飞进了对方的进球线。“耶”我们队欢呼雀跃，跑着跳着一起拥向张欣怡，恨不得把她抛向空中。
第二场开始了，对方重振旗鼓，吸取了丢球的教训，改变对策，信心满满地要打败我们，我们的队员见了，不屑地瞪着她们，心想：手下败将，有什么了不起。激烈的比赛又开始了，轮到对方运球，那球似乎是长在她们身上一般，我们怎么也抢不过来，比赛结束，对方胜了我们两球，我们队的队员像泄了气的皮球一样，倒在附*位子上休息了。
哎，看来骄兵必败啊，我们一定要吸取教训，争取下次比赛的胜利。
这真是一场难忘的女子足球赛！
“快传球，郭昊一，快传呀，好球！”“小杨志”喊道。我们小区的几个朋友正在进行一场激烈的足球赛，别看都是业余球员，水*是相当不低，现在对方1：0领先。
“杨志射门！”我们队的球员异口同声欢呼着，“小杨志”果然不负众望，一脚远射，扳*了比分。多插一句，“小杨志”真名叫刘天海，因为天生脸上有一块青胎记，加上为人很侠义，所以朋友们都喊他“青面兽杨志”。这样称呼他可没有一点奚落的意思，“小杨志”人缘特好，朋友们都很喜欢他，他也乐于接受这样的称呼。
跑题了，再回头说足球赛。扳*了比分，更加激励了我们的斗志，我们的目的是一定赢得比赛。这场比赛剩下的时间不多了，必须抓住机会。我们拼命奔跑、抢球、流汗，可对方也是攒足了劲儿与我们对抗，时间一分一秒的过去了，双方都没有突破，我们急得要命。“比赛进入伤停补时最后3分钟！”张晓明张裁判宣布。
“最后3分钟啦！”场上队长，也就是我郭昊一果断地叫了暂停。
一番秘密商议，我们信心十足回到赛场。又是前锋“小杨志”发球，只见他把球传给后卫张大铁，张大铁接过球左闪一下，右过一个人，直奔对方球门。不好，球被对方5号球员断掉，已向我方球门逼*，这时我发挥队长的作用，一脚铲球将球夺了回来。对方几乎所有球员都向我挡来，我故意左躲一下、右挡一下，突然出其不意把球传给“小杨志”，只见小杨志接过球，一个漂亮的转身，奋力将球射出。“球进了！
这个星期发生了很多有趣而令人激动的事，最激动，最有趣的事就莫过于今天下午的足球赛了！
今天下午的足球赛，上场的第一队队员，是我们班女方，第二队是五（1）班的女方。上场的队员七上八下，足球场下也是热火朝天。这不，还没开始比赛，双方的拉拉队就开始喊了六（1）加油，五（1）加油...
真上场比赛就更热闹了，由我班的女队员，传球，勾球，这些足球的技巧用的熟练，配合，就像事先彩排过一般，不好，五（1）班的女生开始拦截了，不妙，不妙......传球，传球，我们班后卫太棒了，一下子就把局面挽回了过来。现在，一直是我们班站上风。灵巧传球，踢！踢进去，进啦！场下掀起一场热潮，我们班的同学热血沸腾起来了！现在我们班一帆风顺，就这样30分钟过后，我们班女队以6：0完胜！
接下来是我们班男生，如果说女生踢球是吵架，男生踢球就是打架啦！
我们班男生很厉害，五（1）的也不赖，好几次我们班男生向球门踢都被拦截了，好不容易进了一球，看着场上的比分和他们吃力的表情，我们班的拉拉队喊得更响了！
时间一分一秒的过去，上半场结束了，我们班以1：0领先，下半场交换场地后，我们的男生就像上了发条似的一下子进球了，下半场15分钟后，我们班男孩以4：0，也是完胜！
今天的两场足球赛，场上踢的过了瘾，我们场下看的也过瘾，这真是大欢喜！
一场激烈的足球赛开始了，观众们的眼睛都紧紧盯着球，无论球移动到哪里，观众们的目光都会转移到那里，每一个人的眼睛都直勾勾地盯着球，无论是活泼可爱的孩子们，还是和孩子们一同坐在一叠木板上的大人们。
画面中，有一个尤为专注的观众。他紧握的手放在了背后，手上满是紧张的汗水。他穿着一套红色的衣裳，那是一个金发碧眼的小男孩。为了更好地看清楚场上的状况，这个小男孩选择了站在守门员身后。他跟身前的守门员一样，眼睛也是直勾勾地盯着快速滚动着的足球，足球不断地移动，他们的目光也不断地转移，他们的头也紧张地左右摇晃着。
连观众都如此紧张了，那么赛场上的球员肯定会更加紧张、专注吧！
之间一个金发碧眼的男孩微蹲着，带着黑色手套的双手扶在膝盖上，额头上满是豆大的汗滴，他的眼睛随着足球的移动不断地转动，注意力完全集中在这个球上。守门员心里想：如果这个球从我的正前方扑过来，那么我就得尽力往前扑并往上跳；如果这个球往左边来的话，那么我就用尽全力拉长自己的身体，往左扑；如果。如果这个球……男孩正思索着，突然，一个球从远处飞了过来，男孩嘴角露出一丝浅笑，口中喃喃着什么：“。球往左边来的话。好！往左扑！”男孩用尽全力拉长自己的身体，向从左边飞来的球扑去，男孩在原地呆了几秒钟：“啊？我。我抓住球了？”男孩这时才恍然大悟，抱着球立刻起身，大声欢呼：“耶！我接到球了！我终于接到球了！”
所有的观众和球员都专注在这场比赛中，这真是一场激烈得令人十分专注的比赛呀！
星期五下午，在新纪元易联足球场我们班与二（11）班之间展开了一场激烈的决赛。我们啦啦队的队员们早早的来到了比赛现场，给我们班的同学们加油鼓劲。
比赛开始了，首先由二（三）班的啦啦操队员们为我们展示，接着就开始足球比赛了，是我们班柏子骁同学发球，只见对方主攻队员动作敏捷，快要进球门了，但是我们班守门员樊一凡边打着滚儿把球抱住了，场下一片欢呼声，樊一凡好样的，樊一凡加油！球一会儿踢到左半场，一会儿踢到右半场，球踢的可快了。不久，球踢出了界限，我们班孙浩天同学发球，孙浩天发球时，我们对孙浩天说：“大脚踢，用力踢，再传给刘昱合在上一脚，估计就进球门了。加油！”孙浩天点了点头，球踢到了球门旁边，哎，真遗憾，那个球从球门旁边擦肩而过。不久，11班的一个同学，一脚踢进了球门，11班的同学们和家长们一片欢呼声，我们二七班也不甘示弱，异口同声的说：“二七班加油！二七班加油！”我看见我们班孙浩天乘胜追击把球传给柏子骁，而柏子骁一个猛踢，呀！不得了，进球了！我们二七班的全体同学欢呼雀跃地说：“柏子骁，好样的！柏子骁好样的！”最终，我班以4比1获得亚军。
啊！这是一场多么激烈的足球赛，在比赛中，我方历尽千难万阻，虽然取得了亚军。我相信，在明年我们班一定要在三年级的足球比赛中争取获得冠军第一名！
男孩们摩拳擦掌，巴不得立刻就在众人面前大显身手。留着**头的守门员拿着足球，奋力向天上一抛，谁知，身子向前一倾，重心一斜，“砰”，摔了个“嘴啃泥”，膝盖都磕破了，但他却爬起来，用绷带容易地包扎了一下，仍然全神贯注地看着伙伴在那儿拼抢。
黄头发的小男孩一边踢球一边四处张望着，突然，另一队的男孩从他身边经过，把脚一伸，球便心甘情愿地滚到了他的脚下，黄头发男孩气得两腮都红了。男孩向对手的“球门”踢去，可球在飞起来的一瞬间，前面竟又冒出了个小男孩，他用头奋力一顶，球来了个“急转弯”，如出笼的鸟一样，飞快地飞进了对手的“球门”，“奥！进喽！”观众们和小男孩的队友都欢呼起来。
比赛到了最激烈的时候，观众们的心都揪了起来。戴着红帽子的小男孩努力地伸直脖子，好看得愈加了解，旁边一个戴蝴蝶结的小女孩被人挡住了，只好脖子往前伸，但还是不过瘾，就索性站了起来。守门员身后的红领巾是最后一个到的，由于没有位置了，只好站在那里观战。
这场球赛看得最高兴的是坐在最旁边的高个子叔叔，他频频地点头，还不时鼓几下掌，看着男孩们的足球赛，他想起了自身童年时踢球的美好回忆。
夕阳西下，男孩们回家了，观众们也散了，但这场激烈的球赛将留在每一个人的心中。
一年一度的足球赛要开始了！校园里彩旗飘飘，校旗也高高立在空中，整个校园里充满了热闹的气氛。
比赛开始前同学们和啦啦队一直在喊：“三班三班，所向无敌，无人可敌。三班三班，所向无敌，无人可敌……”每个人的脸上都挂着灿烂的笑容，如同吃了蜜一样高兴与激动。
王强同学上场了！他是三班的主力队员，他一上场整个场面就沸腾了，到处都喊着他的名字，喊着三班的口号。
刚开始六分钟，王强的头上已是汗如雨下，但在他领导下，很快就突破禁区了，不料对方两个后卫和一个中锋来抢球，他不得不把球传给队友。只见队友一脚高远球踢到半空中，紧接着王强来了一个“倒挂金钩”，把球踢入了球网。
“进球了！进球了！”啦啦队大喊到，这时全场议论纷纷。
“呵呵，不就是一个倒棒金钩嘛，我也可以做到。”
“王强，你是最棒的！”
“他这一脚肯定是这场最好的。”
……
这时三班把主力换成了张明同学，他上场时伸了伸手，伸了伸脚，咬紧牙关，穿着三班的队服，全身通红的。
张明三下五除二地越过了所有人，来到禁区后，禁区里只有守门员一人，使用技术*庸的前棒也可以将球踢入球网。果然张明不负众望，将球踢入球网。随着结束的哨声，三班以2比0的成绩战胜了四班。
夜晚，在月亮与星星的照射下，通过这皎洁的月光依然可以看到那升旗台上的校旗与那随处可见的横幅。
一转眼，都四年级啦！回想起三年级刚开学，最让我难忘的是那年激动人心、引人入胜的童友杯足球赛！
那时，秋高气爽，天高云淡，微风抚摸着我的脸。正在我享受这柔和的气息时，童友杯足球赛拉开了大幕。精彩的比赛划破了我心中的宁静，我容入到班啦啦队，为比赛欢呼，为比赛加油。
该轮到我们班比赛了，这是小组赛的第一场比赛，我和全班同学都有些激动和紧张。在大家的欢呼声中，比赛双方的球员们列队握手入场。裁判一声哨响，比赛开始了。比赛非常激烈，球员们敢拼敢抢，两队互有攻守，双方始终处于胶着状态。最后，两个班打成了*手，只好通过罚点球来决定胜负。观众和球员都屏住呼吸，凝神静气，看着主罚球队员和守门员交替上场。经过几轮点球，我们取的了胜利！大家欢呼着，雀跃着，开心极了。接下来的几场小组赛，我们又都取胜，得以小组出线。接着我们队又经过几个轮次的淘汰赛，顺利地进入了总决赛。
总决赛的比赛开始时，我虽然还只是啦啦队成员，但也感到特别紧张。在比赛的过程中，我们班的球员们在场上踢得非常投入，他们充分利用体力好、力量强的优势跟对手周旋，比赛踢得精彩激烈。我也尽情地和啦啦队的成员一起大声地喊着：“三六班加油！”。对手实力当然也不弱，他们利用熟练的技术控制着比赛。双方打成了零比零*，又要通过点球来决胜了。这一次点球决胜，我们没能赢。但是我们为争取胜利拼搏到最后。
虽然我们没有获得冠军，但努力拼搏的的过程让我们难忘，它让我们感受了快乐而没有遗憾；亚军的成绩让我们获得了自信，更有了努力的目标，我们会继续加油！
今天，我们学校举办了第十三届足球联赛。因为人手不够，我被学校任命为裁判。
下午，是我们班和别的班比赛。我一手拿秒表，一手拿口哨，让双方球员摆好阵势。“各就各位，预备!”我嘴吹口哨，同时按下马表，比赛计时开始了。
首先是对方发球，对方守门员双手抱住球，用力往上一扔。在球快要落地时，抬起脚，用力一踢，直接开了一个飞球。球像张开了翅膀一样，朝我们班球门飞去。这时，我们班的汪俊用身体碰了一下球，抢断成功!汪俊带着球横冲直撞，左躲右闪，接二连三地躲过了对方抢球的队员。接着，汪俊找准机会，抬起脚，用力一踢，球旋转着向对方的球门射去。突然，对方的后卫像闪电一样出现。他身体一碰，球的速度立马减了下来，然后一脚踢出，球又反向我们班的球门飞来。双方的球员来了个激烈的争夺战，你来我往。时间到了，我吹了口哨，上半场结束了。
下半场开始了。对手进行了很多次进攻，可他们配合得不好，被我们班球员一一破解了。我们班的汪俊、丁睿配合默契，不停地带球向对方球门进攻。对方的队长急了，把我们班的队长绊了一跤。我们班的队长受伤了，我赶紧下令暂停比赛，并且取消了对方队长的比赛资格。比赛继续，我方发球，我们班的纪星宇带球横冲直撞，开起大脚，把球直接踢进了对方球门。下半场结束了，我们班用一比零赢下了这场足球比赛。
从这场比赛中，我知道一个道理：坚持就一定会成功!
——跳绳比赛的场面描写作文800字范本5份
金秋十月、丹桂飘香，刚开学不久，我们学校就举行了一年一度的跳绳比赛。瞧瞧，比赛现场人山人海，热闹非凡，加油声此起彼伏……
让我们先把镜头转向陈同学和李同学，随着裁判员一声令下，他们抡起胳膊，只听见绳子打地的啪啪声。突然，李同学被绳子绊住停了下来，他手忙脚乱地重新跳了起来，真是：“不怕慢，就怕站！”他这一停，结果陈同学就超过了几十个，他始终不慌不忙地轮着胳膊，绳子像蛇一样在空中上下翻飞，脚像是装了弹簧一样，跟着绳子的节奏上下弹动，看的我们眼花缭乱。“停！”大家欢呼雀跃，手舞足蹈，满头大汗的陈同学和李同学在欢呼中下场。
该我上场了，我心里像有十五个吊桶打水——七上八下，又像有十几个小兔子在活蹦乱跳。开始！我双脚并拢，飞快地甩着绳子，两个脚尖有弹性的一起一落。顿时，绳子在我眼前形成了密不透风的绳网，耳边是跳绳划破空气的嗖嗖声。我的脚像是装了弹簧一样有节奏地跳跃着，双手用力地挥舞着绳子，我感觉自己像一只展翅的蝴蝶翩翩起舞，又好像地上刚被火烧了一般，一点地就会烫伤一样。渐渐的，我感觉自己的双腿像灌了铅一样沉重不堪，抬都抬不起来了。胳膊也变酸了，整个身体像大熊一样每跳一下都非常吃力，额头上的汗珠不停滴落，喉咙里像着了火一样干燥，胸口像揣着一个大鼓咚咚直响。但我抬起头，看见老师期望的目光，我在心里暗暗打气：“一定要坚持下去，不能停下！”我咬紧牙关，舌头顶住上颚，我向一个又充满能量的机器人一样，绳子又变快了。哨声一响，气喘如牛的我蹲在地上等待结果，皇天不负有心人，我对于最后的成绩很满意。
最后一组是黄同学和高同学。“嘀”的一声，他们跳了起来，他们身体都比较胖，所以他们跳了20多个就已经是满头大汗，气喘吁吁，脸红得像一个又大又圆的苹果，上面的肌肉也跟着一颤一颤的，但是他们一点也不松泄，仍在咬牙坚持。“加油！加油！”在场的同学们热情地为他们加油助威，有的边跳边喊；有的卖力的挥舞着拳头，声音震耳欲聋；还有的直跺脚，恨不得也上去帮他跳一样。终于在哨声中结束了比赛。他们顿时瘫坐在地上，大口地喘着粗气。老师和同学们纷纷向他们竖起了大拇指，称赞他们的坚持和毅力。
这真是一场精彩纷呈的跳绳大赛呀！
“下星期一举行跳绳比赛，谁愿意参加下课到办公室报名。”听完班主任这一*话，我们沸腾了！幸亏有班主任的“狮子”在，否则增个楼顶都被我们的欢呼雀跃声掀翻了。
下课后
有的同学们议论纷纷。有的说，我们去吧！突然有一个人说，就你这“菜鸟”级别去；还不如同家吃你的面条呢！唉！大家不用猜想也知道，那同学将会受到一顿“暴打”。而班里的同学却正在捧腹大笑呢！
同学们积极地去报名了，报名后。他们成群结队如箭飞似的，就跑到了操场去练*了。
最后的几天里
这几天，报名的同学闻鸡起舞、加紧练*。简直走火入魔了一段。
如果你在快下课时，去我们班肯定会听见有人在窃窃私语。比如说：“喂，下课咱们就冲锋”。“喂，快点呀！赶紧拿上跳绳……”。
如果你到操场上，肯定会看见那些练跳绳的人各各都是汗流浃背、挥汗如雨。唉！真疯狂啊！
最后一天
“你准备好了吗？哥儿们，明天上场可别给咱们班丢脸啊！如果丢脸的话，就不可饶耍”我们班有一调皮鬼说。不过旁边正在练*跳绳的同学只是笑了一声，说：“偶不会丢脸。”说完遍沉浸在跳绳的海洋中。
比赛前
“希望大家比赛时莫要紧张，也希望大家各各都要凯旋归来，在场上你们要加油，在场下我们班为你们加油！”在被挤得水泄不通的操场，班主任的一*话让比赛的同学们的信心以每秒五千五百五十五千米的速度直线上升。各各队员们摩肩擦踵气势犹如昂首挺胸的大将军，异口同声用坚定的口音呼出震耳欲聋地说：“我们一定不会辜负大家的期望。”说完便去做上场准备……
比赛开始了
我们班的上场同学各各都是精神抖擞，镇定自苦。真可谓意气风发，使其他班的同学在气势上就输了一筹。
开始比赛了，我们班的选手各各都挥洒自如，不过别班的同学也是不甘示弱。所有场上同学的跳绳让人们看了眼花缭乱。全校同学目不转丁看着自己班的选手，为他们班的选手加油助威……这场比赛真是惊心动魄！
“功夫不负有心人”最后，我们班级各位同学以优异成绩取得了第二名、第三名、第五名等。
那优异的成绩是选手们怎样得来？那就是选手们在日日夜夜的不断练*；是选手们的一滴滴汗水；是选手们的坚持换来的。
总而言之这次比赛让我受益终生。“功夫不负有心人”是我总结出的结果。就像农民撒下去的种子会发芽一样。只要你肯下功夫，就一定会有收获。这就是我悟出的道理。
转眼间，我已经进入中学三个多月了。在这三个月中，我和同学们从不相识的陌生人，到一个班级中的好同学，好朋友。我们一起经历了许多事情，一起度过了这已经三个月的校园生活。我们一同在班级中上课，一同参加各式各样的比赛，挥洒我们的努力与汗水，努力拼搏。这三个月的校园生活是多姿多彩，缤纷绚丽的。让我记忆犹新的是我们第一次的跳绳比赛。
那天是星期一的下午，老师领着我们去操场。体委先领着我们做了下准备活动。大家都一丝不苟地做着每一节操。我和另外两个女生参加个人跳绳比赛，第一个女生上场了，我们团结起所有的女生，一起为她加油，我们停也不停地一直为她呐喊，对她竖起大拇指。她跳着跳着突然断了绳子，却没有一个人埋怨她，而是一起鼓励她，让她放松。时间到了，第一个女生跳完了，我们一起热烈的为她鼓掌，为她喝彩。第二个女生也上场了，时间过得飞快，一眨眼她就跳完了。我忐忑不安的走上前去，拿过绳子，准备开始。老师面带微笑地对我说：“你一定没问题的！”同学们也一起为我加油。我有了些自信，也有了勇气。哨声一响，耳边响起了同学们和老师的加油声，我快速地摇起绳来，努力争取一个好成绩。时间匆匆流逝，铃声一响，个人比赛结束了。
我们上了观众*，观看集体比赛。可当比赛一开始，谁也按捺不住激动的心情，跑到栏杆旁，目不转睛的看着我们班。同学们像一条优美的彩带在绳子中间缠绕出了一个8字形，在绳子中间跳跃，奔跑。我们在楼上的这些同学也激动起来，我们分好口号，大声向着我们班喊了起来。我们一边喊一边拍手，一个人累了，只喘了几口气，又连忙喊了起来。我们在观众*上来回奔跑，冲着分别在两个方向的男生、女生们大声呐喊着加油和二班必胜的口号。我们的心也随着同学们的跳动和那根长绳，上下起伏，跌宕不安。在裁判“3、2、1”的口号声下，比赛结束了。我们像飞起来一样，连忙冲到楼下，询问比赛的成绩。当得知她们跳了219个时，我们异常激动，高兴的蹦了起来，大家一起拍手鼓掌。
虽然我们最终还是没有得奖，但是我们已经尽了自己最大的努力，超越了自己的极限，我们问心无愧。更重要的是在这次比赛中，我们变得更加团结，更加勇敢。这就是对我们最好的奖励了。这就是我们真实的校园生活，在生活中让我们更加积极向上，团结努力，为我们的班集体争光添彩。
周五，是一个愉快的日子，是一个令人期待的日子，是一个迎接双休日的日子。今天也不例外，还发生了一件事，是什么呢?是跳绳比赛。想知道参赛者是谁吗?告诉你吧，1号选手宋老师， 2号选手曾泽臻。听说宋老师*期在苦练跳绳，这次能战胜曾泽臻吗?曾泽臻在校运会中跳绳比赛的成绩是大家有目共睹的，这次能继续保持吗?这次的选手年龄不同，高矮胖瘦都不等，而结果会有多大的区别呢?哈，那就让我们一起拭目以待吧!
一周中最令人期待的最后一节课——班会课，宋老师拿着一个装着未知物的袋子走进教室，说道：“本次班会课我和曾泽臻比赛跳绳。”地点在哪里呢?操场?不，是教室，我们把桌子往后挪，前面的一小块空地就是地点。同学们肯定开始议论起来，那是必须的。大概都在聊谁胜谁负。投票是比赛前的“热身”，两方运动员都在为自己拉票，宋老师说：“我现实一点，如果我赢了，有东西吃!”曾泽臻说：“如果我赢看，我带大家去学咏春!”支持宋老师的，“唰!”，一双双手像小苗似地冒出来;支持曾泽臻的，啊，那么少，而我当然是支持曾泽臻的。
快看，比赛开始了，教室外的天色突然暗了下来，看来一场大雨即将来临，但教室内观众的热情却不减，宋老师拿出绳子，只见她把绳子一挥，轻轻一跳，绳子从头上掠过，接着顽皮地从脚下窜过，从而形成一个圈，如此重复，时间快到了，宋老师的支持者也越来越激动，呼喊着，喊着加油。时间到，跳绳时看到老师脸带笑容，看来是胸有成竹了。再看成绩——165下!曾泽臻你要加油啊!曾泽臻二话不说就跳起来，他面部严肃，大概是紧张吧，越跳越快，全身都动起来了，“啪!”，打到了桌子，许多同学激动得站了起来，呐喊着：“加油!加油!”“三、二、一，停!”曾泽臻跳了155下，NO，输了，宋老师的支持者都欢呼起:“Ye!”不知怎么的，天空突然打了一声雷，仿佛是在为这场比赛而鼓掌。
虽然比赛结束了，但我深深地明白了：宋老师为了减轻我们的复*压力，丰富我们的文化生活而经常搞活动，正是用心良苦啊。在此，我要真诚地对宋老师说一声：谢谢您!
星期四，终于到了我们大显身手的时候了！
经过每天早上的训练，我们班的三分钟长绳最多可以跳到324个了。不过，今天，才是一决胜负的日子！
下午第二节课上课铃一响，我们就兴冲冲地在走廊上站好队，向大操场进军。在比赛之前，我们先在篮球场上“热身”。我和俞兆言“搭档”，跳得很默契，很少会断绳。热身之后，我们就迎来了真正的比赛。
我们两列排好，汤老师和陈遥摇绳，一个个都很紧张。我感觉到，俞兆言拉着我的手，已经有些微微出汗了。我安慰自己：不要紧张，不要紧张，不就是跳绳比赛吗，好好跳，注意力集中就好了。随着老师一声哨响，站在排头的李雯和易抒雯先跳过去，接着，就是第二对、第三对……轮到我了，我紧紧地拉着俞兆言的手，往前紧跑几步，深呼吸，跳！很好，跳过了，我拉着俞兆言，赶快跑到队尾……一分半钟过去了，我们都跑得有些累了，气喘吁吁。我在心里给自己加油：加油啊，马上就结束了，在坚持一下！汤老师在旁边大喊：“不要着急！坚持住！按节奏来，别紧张……”
终于，三分钟结束了，我们跳了262个！听到老师报出这个个数时，我们全班都沸腾了！许多同学都高兴地上蹦下跳。
回到班上，孙天晨感叹说：“虽然，我们在跳的时候，断了三次绳，他们也不是有意的。我们不应该责怪他们，因为我们是一个集体！”
我十分同意这句话，不禁想起了以前学过的一篇课文：在草原上，一位游客失手把枯草点着了，大火迅速蔓延开来，把一个蚁穴包围住。当人们都惋惜，这些蚂蚁将要死去时，令他们意想不到的事情发生了：蚂蚁们迅速抱成一个黑乎乎的大球，“球”立刻向火圈外滚去。人们甚至能听到大火把蚂蚁烧焦的响声，闻到一股臭味。终于，“球”冲出了火圈，在“球”里没被烧死的蚂蚁又获得了重生……
如果当大火来临时，蚂蚁们乱作一团，谁也不愿意在蚁团的最外面，那么，肯定过不了一会，所有的蚂蚁都会葬身火海了。
俗话说得好：团结就是力量。我们是一个集体，只有团结一心，才会取得更优异的成绩！
——描写足球比赛场面作文（精选五篇）
一个烈日炎炎的夏天，刚刚放学的小朋友。要进行一场足球比赛。
这场小小足球比赛，吸引了许多的人，比如：贝琳尔夫人和多克亚先生都来了，人很多。我们要知道康德奥的右腿受伤了，但他还是在踢足球。他的同学们帮助康德奥，把书包放在草地上，接下来准备足球比赛。
康德奥的金色的头发，目不转睛的眼神穿着一个黑色的衬衫和一条牛仔裤，还有一双黑皮鞋。观众有大人和小孩子，都坐在椅子上认真的观看。贝琳尔夫人把的宠物卡斯蒂带过来了，顺便还把她的孩子安吉拉也来一起看足球赛了。
足球赛开始，康德奥弯下腰，两只手放在膝盖上，认认真真的看着足球的方向。观众的目光投向了康德奥，但是有的投向了足球队长温罗夫。忽然，一个球从小狗面前飞过，吓得小狗卡斯蒂一下子把眼睛闭上了。康德奥眼疾手快的接住了球，“第一局，康德奥获胜。”裁判大喊到。总感觉多克亚先生要站起来欢呼。他们还想比一场，但是已经到黄昏了，天黑了，没法在比赛了，他们只好都回家了。
这精彩的比赛。
“截住！截住！”“快传！”“后卫！后卫！”“往前冲！”“传我！”“射门！”“哇！酷毙！进球啦！”
这是我们班足球队与五班足球队放学后举行的友谊比赛，当场上只剩3分钟时双方比分已是6比6*，就在这时我踢进我的第一个球，将比分改写成了6比7。虽然我们没有拉拉队员加油。但我们全队的足球小子却都跑上来，学着世界杯的样子紧紧的将我抱在一起。这个球是我与吴济、黎帆采取一个三角阵势传球迷惑对方球友。吴济一个假射动作调离对方守门员。五班队长胡津想釜底抽薪的来个铲球动作，却被黎帆一脚踢上头顶，一个头球传给了我，我就是一脚直射打入了对方的窝网。场上还剩三分钟，我们只要守住这个比分就赢了。
虽然，对方竭力反攻，但我们却丝毫也不怠慢。我们终于坚持到了下场的那一刻。也就在那时，我们一起高唱：“在我心中，没有轻易成功……”
太阳火辣辣地照在足球场上，照在正在踢足球比赛的我们，照在周围看比赛的同学身上。
随着老师的哨响，我们双方开始争夺“金银财宝”。对面是我们同伴的男同学，虽然，他们体能，脚力会比我们女生好一点，但我们女生也不甘示弱。
球像一块铁一样，而我们的.球门，就是吸铁石，球一直在球门前徘徊，可就是进不去。那还要多亏了，我们的守门员夏美琦和后卫王梦婷。她们俩就是阻拦“铁”靠*“吸铁石”的屏障。
“夏宇琪！”朱丽娜大声叫道。
我立刻会意了朱丽娜的意思，往后跑了跑，球像一个小孩跑到我这，我替我自己捏了一把汗，相信你自己可以的。
太阳照在我们身上，我们既兴奋又紧张。
我带着球向球门跑去，可途中却被拦下，还好朱丽娜在旁边，我将球传给她，她又将球向球门跑，接着，有传给我，我奋力地踢进球门。
“进球了！进球了！”周围的人和我方人大喊。
比赛完后，我终于知道了足球的魅力，观看时，你仿佛和他们一起踢球，踢球时，你既紧张又兴奋。
我们踢得满头大汗，他们看的人也满头大汗。
今天这场比赛是最后一场了，只要赢了这一场，我们班就是第二名，一想到这里，我们就紧张起来，毕竟这一场踢完就排名了。
终于到了比赛的时候，足球运动员们一个个生龙活虎，跃跃欲试。他们现在操场上跑了一圈，像一群猎豹在草原上奔跑。来到比赛场地，双方互相握手，表示友谊第一，比赛第二，但我总感觉空气中弥漫着浓浓的火药味。大家排好队形，由白队先发球，只见韩逸飞将球传给另一位前锋，带球想直冲球门，但是被拦住了，球也被对面拿到了，只见对方左拐右拐，反复横跳，抓住机会，一脚射门，球，进了！围观的观众都拍手叫好，但是我们队没有灰心丧气，保持良好的心态，继续比赛。
前半场，双方一直势均力敌，没有谁进一球。下半场开始了，双方对换球门，但是对面依旧有一球的领先，作为观众的我，那叫一个着急啊，恨不得自己上场踢。当我方失利时，我便紧张起来，对方失利时，看着我方队员的攻势，我不禁拍案叫绝。后半场我们队也进了一球，最终打成了*手，终于结束了，紧张的心，终于放下了。
今天万众期待的足球比赛开始了哎，我们本来本想第一场面面五一班的事情，可是五一班晋级了三强，幸运的是五四班安可就没那么好了，第一场我们就把五(4)班打得毫无招架之力。
第一小分队一个大脚相门射球，可是一脚食物了门将板球拦住他报的球头过去被冯建宇接住了对手虎视眈眈的看着他，反正英语无人可出了一个过人又来了个大脚轻轻松松进了一个球。对方发九分之一上来就把球断了的对手看见用最快的速度。下回吧，反正一家开过去猝不及防又进了一个球，敌方一气之下发起进攻叫我们来敲门直射和文具，可不怕那一球打到他的脚下地方冲过来小宝求断了课，反正遇见这么多人来把球传给我，我果断街球房间预穿过人群一个手势，我把钱转给他一个侧身射门，球进了，这时裁判吹响了哨声接下来的半决赛于五一班，嗯，PK也是很轻松的，把他们打成了3：0最后的巅峰赛，我们说，全力配合左右出击，所向披靡又赢了最后我们赢得了冠军。
通过这场比赛而洋气了，我对足球的浓厚兴趣也看到了冯峻煜单抢匹马是危险的，我以后要再接再厉，争取增进球技，解下一次也要赢。
