在一个夏日的傍晚，我独自漫步在江边，落日的余晖照在江面上，好似烧红的火炉散发着余热。不禁让我吟起了白居易的《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。看着江边的景色，如同一幅夕阳图一般秀丽，让我想起了我和老师的散步史。
小学二年级的时候，我十分胆小，性格比较内向。有一天，天阴沉沉的，学校要举办合唱大赛，全班都得参加。可是明天就要表演了，但我却仍不敢上台，急得我直拍大腿，但这也没有任何用处。细心的老师看透了我的心思，便约我晚上去江边散步。我拖着灌了铅一般沉重的步伐，心里像揣着一只小兔子般上蹦下跳，老师牵着我的手，说：“梓颉，你是不是有什么话要对老师说啊？”我支支吾吾的半天说不出话来，老师关心地说：“你是不是太紧张了？害怕明天出丑？”我点了点头。老师轻轻地摸了摸我的头，说：“梓颉，每个孩子都是天上的一颗‘星星’，老师眼睛不好，你能在舞台上亮一下你的光吗？”这话给了我不少鼓舞。登上舞台时，我一想起老师的话，就使我不再胆怯，积极地完成了这次表演。
小学四年级的时候，因为一次考试，我只考了73分，使我到哪儿都垂头丧气，心情十分低落。上课时，我如同一滩烂泥一般瘫在桌上，丝毫没有精气神，老师又注意到了，约我晚上去江边散步。我怀着七上八下的心来到了江边，老师拍拍我的肩，说：“梓颉，你今天是不是因为成绩而伤心了？”我耷拉着脑袋。老师开导道：“失败并不可耻，相反的，失败让人成长，你愿意成长吗？”老师的话，使我重拾信心，在这次的期末考试上考了个好成绩。
小学六年级的时候，我毕业了，拍完了毕业照，心里还有些小激动，想着很快就要离开老师了，约老师最后一次在江边散步。我诚恳地对老师说：“谢谢您这几年的教导，您的话我一直牢牢的记在心里，这对我是莫大的鼓励和鞭策，衷心的感谢您！以后如果遇到困惑，我还能找您出来散步吗？”老师冲我笑了，笑点了点头。
我目送着老师在这熟悉的夕阳下离开，但我却仍然能感受到老师的温暖。
读了《散步》一文，最大的感触是：和谐。
《散步》有四处感人的地方：
一、俗话说，儿女在父母的眼里永远都是长不大的孩子。文中的妈妈可不这么认为的，她觉得自己的儿子已经长大了，她相信儿子所做的决定是对的，所以，她才会像孩子听大人的话一样，接受儿子的建议出门散步。文章开头短短的几句话，让人立刻体会到这是一个温馨和谐的家庭．
二、文章第五自然段通过一*儿子的话，让我们都笑了，再次映衬出和谐家庭的重要。多么好的生活气氛啊！每个家庭里，只要做到老小相处得甜蜜无间，就一定能够验证一句老话；家和万事兴。
三、文章第七自然段出乎意料，也是本文高潮之处。母亲改变了主意，把我的难题一扫而光。读到这段时，让我想起了退一步海阔天空的实质内涵。礼让不是懦弱，它是一种美德！每个人生活在世上不能总为自己着想，经常换位思考一下问题，会得到更多的尊重，人与人之间的关系也会更加和谐。
四、文章结尾描述的情景引人入胜。每个家庭都是一个小社会，许许多多的家庭加起来就是一个大社会。只要创建一个个和谐家庭，创建一个个和谐小社会，就能创建一个和谐的大社会。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。
我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊，为什么？
天上一片安静，“唉，也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有体会？
我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
我喜欢散步，在清晨和傍晚。
晨曦中，踩着轻快的步履，走在微风轻抚的马路上，是一份难得的时光。
清晨散步的人们，大多是脚步匆忙的，即便是熟人，也只是打个招呼。在他们身上感受到的是一股朝气，一种向上的力量。人们或跑步，或扭秧歌，或打球，或在健身器材上活动着筋骨。健康、阳光，是人在解决了温饱之后，对生命的追求。
傍晚，散步的人是从容的。忙碌了一天，该歇歇了。散步的人，有夫妻，有朋友，有情侣；有老年人，有中年人，也有蹦蹦跳跳的孩子。在这时，如果你细心，会感受到各色的人生。
老年人喜欢怀旧，他们慢慢的走着，讲述着当年的往事，感慨着世道的变迁，面容是*和的；中年人的脚步是悠闲的，他们大多是至交好友，谈论着工作、家庭、孩子和彼此对忙碌人生的认识，脸上是难得的轻松和惬意；情侣的脚步是轻快的，他们有时聊着逸闻趣事，有时戏谑的打闹玩笑，有时又亦嗔亦笑的拌两句嘴；夫妻的脚步是和谐的，他们常常是没有多少话语，时而牵手，时而放下，静静的走着，感受着岁月中的一份静谧和安好；孩子们的脚步像风一样，他们不是看风景，也不是出来遛弯，是和大人们凑热闹来了。
我喜欢一个人散步，喜欢一个人的感觉。喜欢仰望清晨里满天的朝霞或浓或淡，喜欢凝视斜阳中湛蓝的天空由浅变深，慢慢消失在暮霭沉沉的夜色里。
一个人安静的散步，可以什么都想，也可以什么都不用去想。卸下一身的疲惫，放下一切的纷争，就一个人，一个人悄悄的走，风是你的，云是你的，只要你想，这自然里的一切，都可以拥有！去感受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情，去体会李白“相看两不厌，唯有敬亭山”的惬意。徜徉于世俗之外，神游在山水之间，暂时做一回自在神仙。
喜欢散步，喜欢那一份静谧和安详。能在嘈杂的人生里，学会从容的漫步，也该是一种生命的大智慧吧。
散步就是散心。步散的是身体，放松的是心灵。
喜欢散步，其实就是喜欢放下手头的琐事，放松身体的神经，放慢生活的节奏，让心如蓝天白云般悠闲，如鸟飞鱼游般自在，如和风细雨般轻柔，如星光晨月般静谧。
现代社会，纷繁而瞬变；现代生活，忙碌而紧张；现代的人，心强而责重。所以现代人的心里，为社会，为家庭，为朋友，为自己，背负太多的梦，承担太重的情。想放下，于心不忍；想逃避，无处遁身。因为“天下兴亡，匹夫有责”，因为“士不可以不弘毅，任重而道远”，因为“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”……
喜欢散步，自然成为现代人放松身心的一种方式，偷得半刻清闲，得以步履轻盈，游目骋怀，让心宁静致远，让梦色彩缤纷，让情随风飘飞。
喜欢散步的人，有的喜欢独处，或置身一隅，排解寂寞，化解心灵的失意或创伤；或惯于踱步，享受寂寞，思考闲情雅致或寄物寓理。
陶渊明喜欢采菊东篱，将钟情山水之意化作悠然闲适的自然之美；
苏轼喜欢泛舟赤壁，将失意郁愤之悲化作坦荡达观的物我相融之乐；
朱自清喜欢夜游荷塘，将淡淡哀愁之心化作荷香月色的淡淡喜悦之境；
史铁生喜欢独处地坛，将身残绝望之苦化作“荒芜并不衰败”的生死之思；
宗白华喜欢漫步沉思，将自然永恒之理化作美学哲思顿悟之集成；
卢梭喜欢独立特行，将个我的孤独之思化作心灵漫步遐想之独语。
喜欢散步的人，也有的喜欢共处，或漫不经心，步随心移，默默无语地体验自由天地的空旷与博大；或超然屋外，无拘无束，谈天说地中享受天伦之乐的自由与随意；或驻足某处，凭栏远眺，随心所遇地指点远山*瀑的朦胧与壮观……
与老者散步，孤傲不羁的心会在老者睿智卓见的感慨中收敛内省，醍醐灌顶。
与朋友散步，烦恼困倦的心会在友人坦荡真诚的开导中排解释放，心旷神怡。
与孩子散步，囿于世故的心会在孩子纯真无邪的稚语中破碎沉淀，豁然明亮。
与爱人散步，受伤焦躁的心会在爱人关怀理解的温存中抚慰*静，神清气爽。
……
人生在世，不如意事十有八九。孤鸿人生，如白驹过隙。
现实生活的人们，往往需要闲适的港湾让心停靠，需要一处风景让爱停落，需要一种境界让情停留。散步，就是身边的港湾、风景、境界。喜欢散步，也许是对人生烦忧的一种弥补，一份回报，一种情怀。人生不是缺失港湾与风景，而是缺少根植的心灵。
喜欢散步吧，人生就像一种散步，它既需要望闻问切的外在护理，更需要散闲静养的内在调节。喜欢散步的人生，就是抛开暂时的琐事，散开疲惫的身心，迈开优雅的步子，放眼四周的风景，回望脚下的印痕，静听自己的心音，好在心中根植一份悠然和恬淡的境界。
——我的奋斗史作文优选【5】篇
每个人，在成长的道路上，一定都会遇到困难吧！都会经历过失败的历程吧！也许，许多人认为只有经历过巨大困难的事，才可以叫做奋斗史。其实并不是这样的，每个人都有自己的奋斗史，奋斗史不一定是要经历许多磨难的。只要是自己下了功夫努力去做，而取得成功都可以叫做奋斗史。我们小学生的奋斗史又有那些呢？例如：成绩不好，经过努力奋斗，而考得了一个满意的成绩。成绩下滑了、跳舞被人赶上了、羡慕别人被表扬、因为爸爸妈妈不在家
而我自己认为，最值得我提起的奋斗史就是羡慕别人被表扬和跳舞被别人赶上后自己的表现。
就先说说羡慕的事吧！
以前，我只是一个成绩不太好的中等生。当然老师总是对尖子生和差生比较好一点，中等生嘛！就得靠在家自己努力了，=你的苗子长出了一点，也就是有了进步，老师才会开始重视你，才会去拉你一把。
就在五年级的.第一堂数学课的时候，也不知道从哪来的一股劲，一定要老师开始重视自己，慢慢地我开始羡慕别人被表扬了，想起以前，别人被表扬我是一点也不理睬的。也许是因为那一堂课，韦老师说，现在都已经是五年级了，如果在不努力怎么行，有一些老师一般对尖子生比较上劲的，哪在吗办呢？只有靠自己在家努力呀！我当时便茅塞顿开了。这还真应验了语文王老师常说的一句话：听君一*话，胜读十年书。
开学了，我没有去原来的学校报到，因为我的学*成绩不好，妈妈特地把我转到了新的学校。
那天，妈妈带我去学校。这学校原来是贵族学校。校园的到处鲜花张开笑脸，向北面望去，看见一栋又高又大的教学楼，教学楼前耸立一排又高又粗的杨树，像一排威武的哨兵，杨树叶随着微风摆动，仿佛是在跟我说“欢迎来到我们的学校”一样。
妈妈找她朋友阮老师，阮老师介绍我给班主任，然后班主任带我到教室，向全班同学介绍我，还让他们好好照顾我。全班同学站起来用热烈的掌声欢迎我，当时，我心特紧张，像要跳出来。班主任把新书发给我，微笑着说：“我知道你是一个很聪明的学生，你一定要认真地读书，成为社会上有用的人。”班主任那亲切的笑脸让我很感动，心里想：“班主任，你放心吧！我从现在开始，一定会认真读书的，做一个品学兼优、诚实守信、自尊自爱、自强不息的好学生。”
为了让我自己更好地督促我自己，我给自己定了三个开学奋斗目标：
一、上课要认真听课，做好笔记，完成每一天作业和背书，听20分钟英语。
二、尊重父母，天下最伟大的爱是母爱，母爱是无私、是慷慨、是付出不求回报。
三、学*的目标：每一个科目的成绩都可以在90分以上。
这就是我的奋斗目标，希望我所有的目标都能够达成。
拂去心灵的尘埃，静静的闭上眼睛回想曾今走过的那漫漫人生路。
捧书四顾心茫然。
自从踏入茫茫人世间便注定了风雨路三千里的流浪，我这个忧郁的女孩始终独自一人走在远古的荒漠心中不免有几分孤独之感成绩的不理想让我变得沉默压抑。双手捧着书却打不起精神嘴里一直在吟着一句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”我惧怕苦难，所以躲在角落不敢前行。我，不战而败。
此刻奋斗对我来说似乎没有了意义我已变得麻木，我不再期待下一秒的到来因为我并不能好好的把握青春。现在的我已在学*与梦幻的压力下低下了*乎颓废的头，又怎能看见天际那一闪而过的曙光。对未来我也不在期待。
长风破浪会有时
然而当我拖着疲惫的双脚走回家时我才发现母亲花白的头发和父亲清瘦的身影早已成为一副绮丽的风景。那一刻，我备那辉煌的画面所震撼。我也应此而幡然醒悟：即使冰塞川也应该奋斗下去。因为我明白奋斗不一定会有收获，但放弃就一定意味着失败。
也许独行会有拒绝放弃！然后继续踏上未知的路途。之后当我再次子进家门是我会因双亲的笑脸而激动的落泪。此刻深情i的吟上一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
你听子在川上约“逝者如斯夫”别在犹豫，赶快振作精神用汗水书写青春。
我觉得希望对一个人来说是很重要的，如果没有希望，就等于放弃自己。要有目标，才能成为一个成功的人；要有希望，才会迈向目标前进；有了希望，这也表示已经向成功前进了一大步。
就拿爱迪生来做例子好了，爱迪生为了让灯泡亮起来，曾试过两千多种的方法才使灯泡亮起来，也因为爱迪生有这种努力不懈的精神，让我把他当成自己的目标，朝着他前进。
说到希望，我也不例外，希望未来我可以当一个幼儿园的老师，教导小朋友或是开一家孤儿院，照顾无依无靠的小朋友，让他们感受到人间的温暖。但是，我必须先 改善我的坏脾气，要时常微笑、不生气，度量要大，大到可以装下一头牛；要头脑聪明，就像海豚一样聪明；要力气大，大得像大象一样大。还有要多多帮助家人 做家事，以后也可以教导小朋友要有孝顺父母的精神，以及多看看名人的书籍，进而得知他们是怎么完成他们的希望，或是，把父母的话铭记在心，这样我们会有不 同的感受。小朋友若是无聊的话，我会想尽办法，逗他们开心，让他们的生活过得非常充实、有趣，让他们有着快乐的童年。
最后，我肯定朝着我的希望迈进，我会永不退缩，勇于面对未来极大的考验，总之，我肯定要当上人好又聪明的好老师，所以，我绝对~绝对~不会放弃我最想达成的希望。
“人类在永远的奋斗中不断壮大，而在永恒的沉默中只会灭亡，在这个充满奋斗的世界里，要想生存，必须奋斗！”
这是希特勒在1925年出炉的第一部《我的奋斗》中的名言。虽然希特勒是一个残忍的魔王，但这一句话始终是我的座右铭，始终给了我一次又一次超越的决心。
每当人们说起希特勒这个形象时，都会使用一些恶劣的词语。可是他的奋斗，从奥地利一个流浪汉，到了第三帝国的**，以至国家元首，是我们每一个人需要学*的。
这种执着的奋斗精神，也在时刻激励着我。
没有一个人的成功是腾空而起的。我深知，如果想要实现自己的目标，必须要踏踏实实，一步一步的走。所以，作为一名学生，我如果没有时间的限制，我会尽力让每一次作业更加完美，做一件事要尽可能的善始善终，每一次考试我会从各个方面取得更高的分说，这是一个人有所成就的基本。
每一个人在社会中都起到一个奋斗的地位，我作为一名普通的奋斗者，似乎只有基本的东西是远远不够的，还需要一个执着的奋斗精神。如果一个人没有一个奋斗目标，或是经常改变目标的，不可能实现自己的任何目标。或许，当我们将要辞世时，有人已经完成了目标，有人还在给自己下着目标。
我决定做一个政治家。这是我自从对政治感兴趣以来的第一个，也是唯一一个目标，我始终在向着这个目标奋斗。
有很多人认为希特勒太过于狂热了，但是，作为一个奋斗者，我们仍然需要对梦想追逐的热情。
“凡是想生存，必须奋斗，不想奋斗的，就不配生存在这个永恒斗争的世界里，即使残酷，却是现实……”
——我和父母的散步史作文600字实用5篇
雨后的傍晚是凉爽的。
微风伴着特有的香气，在空气中游荡；香樟树抖擞着雨珠，像是有了新的生命；花呀，草呀，也有节奏地舞蹈着，小区里，一片生机勃勃的景象。
我拉着邻居纯然去公园了散步，穿过一条街便到了河清园，刚踏进公园就闻到了属于小草的芬芳，它们正一个劲地从湿润的泥土里探出头来。在茂盛的树木的衬托下，潺潺的小溪映着属于自己的一片天地，我们望着大自然的雕塑品，不一会儿便变得心旷神怡！
玩性大发的我与纯然玩起了“躲猫猫”，粗壮的树杆成了我最好的遮挡物，没有个一时半会儿，她还真找不到我！太阳从树枝上投下了斑驳的影子，细碎的阳光变得格外耀眼。树林里一声声刺耳的尖叫声和开怀的笑声，惊得栖息在树上的鸟儿扑腾着翅膀逃走了！
我们玩累了，靠着大树腰坐了下来，我俩都不说话，树林一片静谧，只听见耳边偶尔有细细的鸟叫声，还有风吹过树叶时拍打的声音。我闭上眼睛，伸手抚摸树杆的纹理，慢慢地品味着大自然人不能逃过生老病死，树也是一样，岁月并没有因为它无声无息而放过它，它的树皮会越来越干，纹理会越来越多……
想到这儿我睁开了眼睛，慢慢站了起来，拉了纯然继续去散步，绿水青木都变得淡然。这时，我转过身对她说：“纯然，我们要搬家了，新家离这儿很远，可能再也不会来了！”
我的表情僵硬了，想笑却笑不出来，纯然的眼眶变红了，她低下头去。我的心头如同有万斤石头压着般，我转了个身，往回走，脚好像踩在棉花上。
我走到公园门口回首看了一眼，纯然像丢了魂板般，走走停停，硕大的公园，就只有她这么一个孤独的身影，如同一个大自然的弃儿，我不忍再看，快步往家里走去，脑海中都是我们两个的种种，又哭又笑，又酸又甜。
不知何时，我已走到了家门口。夜已深了，我还趴在窗口，那熟悉的夜晚，闪耀的霓虹灯，不知还能见几回！
每次在放假时，妈妈总是让我和她一起出去散步，但我却不喜欢散步，因为在我看来散步时不能做任何事，只能漫无目标的走着，这样太浪费时间了。这样，散步仿佛就成了一个记忆，清晰又感到遥远。
妈妈将要出远门，这几天假期也没有事，便又提出要我陪她散步，这次没有理由可推脱了，只能不情愿地答应了。
妈妈很有兴致，开了门我匆匆迈出去，妈妈在后面边锁门边让我等一下，我才不耐烦地停下。路上我只是埋头走路，妈妈不断兴致勃勃地和我说话“今天太阳很好啊”，“你知道那是什么树吗”，“你小时候喜欢向那河里扔石头还记得吗”，我有时什么也不说，有时只是“嗯”的答应一下。很多时候还要放慢脚步等妈妈赶上。
正走着，却感到耳边没了声响，扭头看，发现妈妈扶着路边的电线杆半跪着。我赶忙扶起妈妈，原来是被路肩绊倒了。妈妈叹息着自己老了，我也观察到了妈妈的老态。我搀扶着妈妈向回走去，灿烂的太阳、路边的女贞树和河边的石子唤醒了记忆中的小男孩。在阳光下，扯着一位年轻夫人的袖子一遍遍地问路边的是什么树，又一次次地跑到河边奋力地把石子向河中扔去。十年前的散步历历在目，十年前的景物依旧如故，十年前的人儿何处去了？
我扶母亲回了家，母亲惋惜这次没能多走一走，我安慰母亲：“等这次之后，会有机会多走一走的。”
父母在*日越来越难有机会和我们相处，面对日益衰老的父母，我们何不能和他们一起散步，只是陪伴着他们走一走也好。
这天早晨，我望向窗外，唉，好久都没看看这个小区了，我看了看时间，还早，要不，今天我就去看看。
于是，我便下了楼。早晨的空气十分清新，微风缓缓吹过，此时，天空才刚刚露出白肚皮。我闭上眼，缓缓走过，路过广场时，我睁开眼，这里不是小区的广场吗，想起了好几年前我们在这里玩耍……我突然如此希望回到从前那美好的时光。
继续往前走，来到小区的后面，这里十分幽静，*时，见不到人们走到这一区域，所以这里大树茂盛，我深吸一口气，这空气如此纯净，含有一丝淡淡的自然的气味，又有一丝树木独有的芳香，这也许就是所谓的”绿色的气味”吧。我抚摸这大树粗大的身体，如此凹凸不*，如此苍老，长长的树须垂挂之下像是树木的长头发一样都快拖到地上了，早已干枯，还记得上次看见他时还没有那么苍老，对了，上次已经是四五年前了……一瞬间，树皮上那粗糙的纹路让我浮想联翩，突然，大树好似有了生命一样，好像变得如此年轻，我在他们身边绕着玩着，时而开心的大笑，时而望着这一片幽静的景色。我甚至坐到大树之下，静静的看着一旁蚂蚁心勤劳动，看着他们小小的手摇一摇，真是好有趣。
往深处走去，老旧的大楼出现在眼前，看到大楼那脱漆的墙面，破旧生锈的大门我不禁想笑，原来我小时候就是被这个所吓倒的，哈哈，那时我可真是搞笑，就看见楼道的灯闪了闪，出来了一个人，尽然害怕的一直尖叫。可……唉……那都是好几年前了。突然之间，一群早起的小朋友从旁边和家长一起在玩，真希望像他们一样啊，我满怀羡慕的盯着他们，现在人们的事真多啊!以前倒是天天见到这样的场景，现在，人们早起的理由只有上班工作。
唉，不管大人和小孩都是这样的，我们在忙碌的同时早就忘记了这些美景和与家人的陪伴，就像之前的我一样，被各种各样的琐事所冲昏头脑，这样下去是不行的。所以，在劳累的闲暇之余还是要多去陪伴，多去走走。
我和父母爱在公园散步，这种每逢周末一起去散步的*惯，我们已经坚持了好多年。
这个周末，我们一起散步时，爸爸突然问我：“你觉得我们现在一起散步和以前有什么不同吗？”我想了想说：“没什么不一样。”爸爸却耐心地说：“从你小时候想起，会有不同的。”爸爸的这句话敲开了我记忆的大门。
我朦胧的记得两三岁时爸爸和妈妈轮流抱着我去公园散步，我手里总拿着小火车，小风车之类的小玩意儿。爸爸总指着一些东西对我说：“看，那是小汽车，有四个轮子，再看，这是红绿灯，是有三只大“眼睛”的红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”我眨着眼睛好奇的看着这些东西。
从那以后，我渐渐学会了自己走路，父母总是猫着腰牵着我的小手散步，我走不动时，妈妈就教我背唐诗、讲龟兔赛跑、嫦娥奔月。还讲了好多很好玩的故事，我隐约记得有一个故事是：从前有座山，山里有座庙，庙里有三个小和尚……。妈妈有声有色的讲着，我竖着耳朵听，生怕漏掉一个字，步子也迈小了些。
一转眼我上小学了，这回是我挽着爸爸妈妈的手臂散步，这个年龄我和爸爸交流的比较多，我们讨论的是《三国演义》，我们津津有味地说着曹操、诸葛亮、刘备。
现在我是初中生了，我可以和爸爸妈妈并肩散步了。我们在一起海阔天空的讨论问题，小到电影院流行的电影。大到美国总统特朗普还会不会继任……
现在想起来我与父母的散步史，真是每年都有不同的变化，抬头看看爸爸妈妈头上的几根白发，才发现时光正在悄悄流逝，我长大了，父母却老了，父母辛苦培育了我十多年，在这十多年中，我在与父母散步中学到了许多知识，今后的路还很长，我要与父母这样开心快乐地一直走下去。
人行街道上铺满了枯燥的气息，隔着鞋底也能感受到那枯燥的感触，我一个人在秋的.长街里走动。涌动的人群和这秋萧瑟的氛围融洽得很好。
我低着头，没什么要做的事，思绪漫无边际地飘着，正思考着木心先生的《明天不散步了》中的一段话，眼前突然出现一只伸向我的手。我杵在那里，目光上移，映入眼帘的是被岁月怎样摧残的一只手啊！
我还没来得及认真观察，就被一个小伙子推开了，那微微颤抖的手不知从哪来的力气，竟抓住了小伙的裤脚，说：“行行好吧，我几天没吃饭了……”话没说完，小伙子又向前推了他一下，冷冰冰地抛下一句：“死乞丐，我没钱！”然后小伙子拐了个弯，钻进了网吧里面。
那只手依然伸着，我不敢前进，万一那乞丐也拽我怎样办？我穿的可是新裤子，那只手好脏的……我转身离开了他，继续踏着落叶，思绪继续漫无边际地飘着。其实我本是有事做的，我要完成一篇读书笔记，是关于鲁迅先生的，然而隐晦的文字，让我无从下手。
有些作家在散步时想了许多，我只是企图理解他当时的心境，所以模仿着他的步调。可眼前那只手，却一再浮现，打乱了我的思绪。只是和我毫不相干的人而已，没必要为此悲痛。可是木心所说的“有些事还未做，必须要做的”是什么事？“忧愁是什么？我要明白什么是忧愁，就不忧愁了”又是怎样的哀叹？
眼前又是那只手，耳畔又是那小伙子冷冷冰冰的话。算了，不散步了。
我突然有了那种感受，想要逃避的感受，我明白了什么是忧愁。路上，人群中，每个人都匆忙地奔向目的地，没有交谈，没有目光交流，仅有冷漠，仅有敷衍。
我转过身去，朝那只手走去。我至少能够温暖一个人，能够温暖那只一向伸出却久久没得到回应的手。我明白了什么是“必须要做的”，是用友善扫去心灵的枯叶，点缀这个本不该萧瑟、忧愁的秋。
——我的家族史优秀作文实用5份
黄昏时分，夕阳西下，一对爷孙肩比着肩**在阳台，夕阳将他们的影子拉得很长很长……那位年过六旬的老人嘴一张一合，向他的孙女诉说着他年少的故事。
这段故事，要从我的曾祖父说起，曾祖父原是南通人，他九岁的时候，由于种种原因，他甚至还不知道他的名字。后来为了生活，这个少年只身来到了上海，因为他来自南通，身边的人都亲切地叫他“小江北”。至于我的姓氏来源，那是因为我的曾祖母姓姚。他在上海向当地的泥水匠学*了技艺，开始了自己的生活，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。后来这个孤身一人的青年，在上海有了一个安稳的家，他有三个儿子，其中一个就是我的爷爷，排行老二。
我的爷爷出生于1950年，成长到了一定的年龄，他也同其他的孩子一样上小学，听爷爷说，小学的.地址就在现在的东方体育中心的一棵银杏树旁，这棵树至今依旧存活。那是爷爷所就读的小学只有4间教室，几个年级的学生只得轮流使用。不上课的时间他们有时会被安排去为学校养的几只羊割羊草，有时老师会安排同学分组学*。
爷爷从小热爱学*，对于知识的渴望驱使他刻苦读书而且他人很聪明，记忆力很好，遗憾的是这样的优点遗传到我爸这就停止了。这个勤奋的少年一路顺利地读到了初三，当他正兴致勃勃地准备考高中时，突如其来的**将这个少年的梦想击得支离破碎。但是他并没有放弃生活的希望，他选择了向自己的父亲学*水泥匠的技术，偶尔跟着父亲给人砌墙。
那段时间，物资非常稀少，买粮食要粮票，买一只饼要饼票，卖肉要肉票，穿衣服要布票，买什么都需要票，甚至于洗衣服用的肥皂一个人一个月也只有半块。由于生活的需要，爷爷参加了生产队的重体力劳动，每天用两个木桶，每个木桶装满100斤左右的水，为蔬菜浇水，每小时可以得到11厘。这还是我第一次知道还有比分更小的的货币单位。因此，不管每年何其努力的干活，到头来也分不到多少钱，当时的农民也只能在贫穷中挣扎。
在1969年到1970年间，农村成立了五匠小组，五匠分别为水泥匠、木匠、裁缝、竹匠和厨师。从爷爷的口中我了解到那时候爷爷的泥工手艺精湛，因此有些人会专门找到爷爷为他们造房子，说起自己的手艺，爷爷的脸上不经意间露出了一丝自豪的神色。而为人家干一天的活，便可以得到2。6元，那时生活总算是好过了一些，爷爷说到这里时，轻轻地叹了口气。
爷爷为别人造了这么久的房子，终于想起还要为自己建造一个家。1975年，爷爷开始着手自己造房子，那时候什么建筑材料都买不到，元钉、玻璃都是稀罕物，爷爷靠着各种关系去买砖瓦，为了省钱，爷爷用水泥厂的土水泥和碎石料、黑沙搅拌后浇筑在已经铺了一层尼龙纸的地上，制成了地砖。一天一天的成果积累下来，终于在这年的10月份，1间32*方米的*房建造完成，大大改善了当时的住房条件。
1977年，我的父亲出生了，爷爷沉浸在成为父亲的喜悦的同时也意识到自己的身上的担子更重了，工作忙时，更是顾不及我父亲的生活起居和学*。
接下来说说我的父亲，父亲小时候调皮，对于踢毽子，摸螃蟹，打弹珠，爬树等游戏可谓是样样精通，在课间休息有时甚至会混入女生堆里跳橡皮筋。父亲对学*并不怎么上心，每逢考试的那一天，父亲便在天刚刚亮时起床，翻开那些他从来没有翻开过的教科书，把所有的知识点一股脑儿地装进自己地脑子里。就这样，他凭着自己的一点小聪明，一路读到了初中毕业后，这样的顺利就没再继续了。对于父亲来说，当时唯一的遗憾就是当时没有人告诉过他学*究竟是何其重要的东西。到现在父亲还在懊悔当时为什么不好好努力。
步入中年的爷爷泥工的手艺更是愈发精湛了，前后参与了上海多项工程的建设工作，比如张江微电子港，金桥、三林等地街坊以及世博园区的西班牙馆的建设工程。
正如《诗经》中写到的那句“靡不有初，鲜克有终。”一般，这个拼搏了一生的老人在安顿好了自己的生活后终于有时间思考自己最初的梦想，买了各种参考书，甚至翻出了那些许久不用的旧字典开始学*，手边的白纸上，布满了密密麻麻的字。有时在吃饭时，他还会揪出一个生僻字来考我，看着我迷惑的神情，却不告诉我答案，只教我自己去查。
最后，特别想分享狄更斯《双城记》中的一句话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是希望的春天，这是绝望的冬天；这个时代我们无所不有，这个时代一无所有；这个时代有人在直升天堂，这个时代有人在直下地狱。”就是这样的一个时代成就了如今这个坚毅、*凡而又不*凡的老人。然而在如今这个物资丰盈的时代，教育和生活不再成为人们的烦恼，所以我很难想象当时的人们过着怎样的生活。而我知道的只是把握当下，在这个最好的时代成就最好的自己，不给自己留下遗憾。
春节，即农历新年，是一年岁首，是个欢乐祥和的日子，是亲朋好友欢聚的日子，也是一年之中我拿红包拿到手软的日子，在我们李家有一个传统，就是每逢农历初五，我的家族都要聚餐，我光爷爷就有8个，可想而知我又有多少的叔叔伯伯，姐姐妹妹弟弟，唯独没有哥哥，因为我是老大。
农历初五的早上我早早得起床特地穿上妈妈给我买的有6个口袋的衣服，给爸爸妈妈烧了一碗汤圆，然后就迫不及待的希望他们带我去酒店了。爸爸告诉我聚餐地点是西溪湿地里的茭庐酒店，我以前去湿地玩过，参加过小分队活动，不过还没在那边享受过美食，完了还可以和姐姐们一起在大草皮上玩耍，心里美滋滋的，但是打开门的时候我的心就凉了一半，因为天空不作美，看来只能在酒店室内待着了。于是爸爸带着我和妈妈出门了，到了西溪湿地里面发现眼前的景色很美，还有淡淡的雾像蒙了一层纱，爸爸给我拍了好几张照片因为在室外拍了几张照片耽误了点时间我进酒店的时候发现我们是后到得了，这是我爷爷喊我的名字让我一个个的给爷爷奶奶拜新年，这次在来的路上爸爸还特地教我用杭州话给大家拜年，我用特溜的杭州话跟长辈说：嗲嗲奶奶祝你们身体解康哦。没想到刚一说完大家就都笑了起来，说我说得好，杭州话要保持家里经常说，然后就是纷拥而至的红包啦。我跑到座位上看着一桌的美食，真是垂延欲滴。
享受完了美食，但是外面下着雨又不能出去，就只能在酒店里和姐姐们追逐打闹，突然听到了微信的熟悉的声音，我打开手机发现微信里满满的红包，惊呆了，这么多钱，结束的时候我算了下足足抢了300多块，看来我运气不错。
愉快的一天在拍全家福后结束，真是其乐融融的一个大家庭！
其实从某种角度来说，每个人都是历史上一粒微小的尘埃，不过百年，而历史却是极为漫长的时光不断累加上去的，地球已经有四十多亿年的寿命了。这么一对比，一个人的寿命仿佛像一滴水一样，浸入了一片汪洋大海，微微掀起波澜就再无踪迹。而如果细细来看，每个人身上其实都精彩纷呈，每个人身上都有着自己的故事，都有着他所处的那个时代的缩影。小小的家族史背后亦映射着国家史。
我看着顾氏家族四代同堂的照片里，其实也是无数中国家族的缩影，每个年代每个人身上经历的事情其实都可以跟当时的时代大背景结合起来。比如大太爷爷，儿子，孙子，曾孙女的事业不断变化，从画像，照相馆，影楼到美国的软件，一代人就展现了一个时代技术的发展，而今科学技术的发展亦是中国所需要的，不断地创新技术，时代也随之不断地进步，国家也跟着不断地发展壮大，这四代人，可以说见证了国家影像技术的更新换代。
二太爷爷一家四代，则见证了日本入侵，国家内战，中华人民共和国的建立之初的艰辛，在此努力探索国家崛起的兴盛之路，像是大庆油田的开发，***爷爷提出的改革开放发新道路，咋看之下，似乎只是普普通通的一份职业，可细细研究的话，其中却是中华人民共和国崛起走过的路，一步一个脚印地在努力抗争与探索。从成立中华人民共和国到发展壮大国家的过程，有小家才有大家，小家离不开大家，大家也离不开小家，世世代代的人民，万千个小家庭共同组成与建设我们自己的国家——中华人民共和国。每个人都在谱写着家族的历史，更是每个小个体汇聚起来，谱写了整个国家的历史。
三太爷爷一家于旧金山中，打拼并且，娶妻生子了，但是却也不会忘记我们的祖国，给peter起中文名字时，起了一个顾念祖的名字，念祖念祖，思念祖国，不忘祖国。虽然不在国土生活，可心却在祖国那儿，根也在祖国那儿。
顾氏家族，四代同堂，每个人都有着每个人的故事，每个故事背后都隐含着大时代的背景，大势所趋，民心所向。纵然是历史上一滴小小的水珠，可每个人都有着自己的闪光点，滴水穿石，即使是汪洋大海也是由一滴滴水滴汇聚而成。家族史即是国家史，有小家才有大家。每个小家努力奋斗，才能有更强盛的大家。
我有一个美丽的大家族。这个家族常常充满欢笑悲喜的大家族。
现在我来介绍我们家族的“勤快佬”我的我的妈妈。知道为什么要叫她勤快佬吗？因为我妈妈她特别的勤快，爸爸妈妈在外工作，我留在家上学，爸爸妈妈一个月或半个月才回来一次。每次一回来她就得来一次大扫除。把家里的每一个角落都打扫得干干净净。妈妈一回来，就唠叨我在家不打扫卫生。
还有我们家族“智慧的代表”为什么是智慧的代表呢！因为我的爸爸是个学霸，而且还是数学学霸！每次回到家，他一定会问：萌萌，最*觉得自己的学*成绩怎么样啊！如果我说不好的话。那爸爸又会唠叨他小时候的学*成绩有多好多好了。哎，爸爸你数学成绩这么好怎么基因没有传到我这里来啊！
还有一个就是我家大美妞了！人长得一般般吧！还有点胖。但又为什么要叫她“大美妞”呢！因为啊！她特别爱美，所以我就满足她喽！叫她大美妞。哈哈哈。
还有一个人呢，就是我那乖巧又懂事儿的妹妹，她特别听我的话。我让她做什么，她都听我的。还会唱歌，跳舞，溜冰。多才多艺。
还有就是我那鬼灵精怪的表姐，我记得有一次过马路，表姐说有车，我立马停了下来。大概过了半分钟我抬头一望，看见一辆还离我50米的自行车像我行驶了来。后来，我把这件事说给我朋友，我朋友都哈哈大笑的说，你表姐太有趣了。
还有我奶奶，爸爸妈妈不在家，我就由奶奶照顾。奶奶是特别的扣抠，我们已经建了新房子了，新房子里有一个厨房了，但是奶奶怕煤气要用很多钱。所以还是用老厨房在烧菜。而且多用一点电都不行，我*惯了开着灯睡觉。奶奶知道了，还半夜来我房间关灯。哎，奶奶这都21世纪了，没你这么抠门的吧！
这就是我们的大家族。
对道哥，我的印象已不那么明晰了，只记得它是我还在老屋时最亲密的朋友。奶奶告诉过我，那道哥死心眼，一心护主。不能不说，它是一条忠心耿耿的狗。
搬了家，我渐渐忘了那只黑狗道哥，听人说它死了。我有些惋惜。这会儿，家里人又领来一对小斑点狗，名儿是滑稽了些：小母狗叫美女，小公狗则叫帅哥。它俩可谓是青梅竹马，而我呢，与美女、帅哥也玩得来。欢乐的日子总不长久，几个月后，帅哥患上了癞病，死了。
之后，又有一只身材魁梧的大黄狗入住我家。我管它叫“阿黄”，它就跟那小鸡啄米似的，不住的垂下头再抬起，抬起再垂下。我对阿黄的意思有所领悟，就一声声叫着“阿黄、阿黄”，配合着。但不得不提，阿黄点头的动作太笨拙了，使我总有想大笑一场的念头。后来阿黄成了一条老狗，送到别家去了。
再往后，一只名叫贝贝的机灵小狗来到我家。金斑像许多珍珠缀在它雪白的毛上，莹莹的碧色眸子困惑的瞅着我。贝贝——它是一只可爱的狗儿，是唯一陪我很长一段时间的小狗。
道哥的家族，如今换代许多次了。之后我家又来了一些小狗，在此不作一一赘述。
——我的奋斗史作文 (菁华6篇)
在这里用了一个冠冕堂皇的词“奋斗”，其实我算不上一个勤奋的人，只不过有着好脑瓜，善于运用灵活的学*方法而已。
孔子曰“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”学*的成与败，当在乐字。相信90%的同学都难以对现在的教材产生兴趣，但是又有什么办法呢？高考都是依据它的，不如设法使自己对其产生兴趣。成功能带来喜悦，则在学*时，可自设难题，然后运用学过的知识攻克它，这个过程可以想象成玩游戏一般。不是喜欢玩游戏吗？学*其实也像玩游戏，只要善于想出办法。就是一件轻松的事。背书是件苦差事，可以编一首歌来唱嘛，从前背圆周率，有谁可以老老实实地背完？从“山颠一寺一碗酒，”开始，有人背了六百多位！还愁啥！
对学*来了兴趣。剩下的是什么？当然是打基础了。到了高中，这一点十分重要。因为高考的综合科，要求有良好的联想能力，对各科的联系，就在基础扎实。当然，必要的是把以学过的东西从头到尾复*一遍，最基本也要熟练运用。因为高中的知识，是一环接一环的，忽略了其中之一，就使整个知识结构出现了脱节，学起来就吃苦。有了基础，整个学*过程中最重要一步就要开始——自己学*。学东西不能光靠老师，最重要的是自己。如果说老师是引路人，那么你就是探路人。探索属于自己的领域。譬如说数学，老师讲一道题，你要去想另一种方法去求，老师说了一道这一类的题，你能把这一类及变式出来的题都要弄懂。自学的要决在勤，要勤于思考，更要勤于练*。勤于思考，很多聪明人能够做到，但勤于练*就难了。因为聪明总会踏进一个误区，就是我一看就懂了，还用得着练*吗？其实，一到考场，情况就糟糕，懂做是懂做，但不知怎么开头，不知怎么组织，所以经常丢三落四，拖延时间，结果可想而知。
不可忽略的是，在考场中，有些技巧是必须注意的，先把试卷从头到尾看一遍，判断难易，安排时间做题，超过安排时间几分钟都做不出的，不妨暂且放下，不要影响下面的发挥。做完了再回头做，往往可以找到灵感。
上面的经验，仅仅是我自己探索出来的，适君与否，凭君思考。
“人类在永远的奋斗中不断壮大，而在永恒的沉默中只会灭亡。在这个充满奋斗的世界里，要想生存，必须奋斗！”
这是希特勒在1925年出炉的第一部《我的奋斗》中的名言。虽然希特勒是一个残忍的魔王，但这一句话始终是我的座右铭，始终给了我一次又一次超越的决心。
每当人们说起希特勒这个形象时，都会使用一些恶劣的词语。可是他的奋斗，从奥地利一个流浪汉，到了第三帝国的*，以至国家元首，是我们每一个人需要学*的。
这种执着的奋斗精神，也在时刻激励着我。
没有一个人的成功是腾空而起的。我深知，如果想要实现自己的目标，必须要踏踏实实，一步一步的走。所以，作为一名学生，我如果没有时间的限制，我会尽力让每一次作业更加完美，做一件事要尽可能的善始善终，每一次考试我会从各个方面取得更高的分说，这是一个人有所成就的基本。
每一个人在社会中都起到一个奋斗的地位，我作为一名普通的奋斗者，似乎只有基本的东西是远远不够的，还需要一个执着的奋斗精神。如果一个人没有一个奋斗目标，或是经常改变目标的，不可能实现自己的任何目标。或许，当我们将要辞世时，有人已经完成了目标，有人还在给自己下着目标。
我决定做一个政治家。这是我自从对政治感兴趣以来的第一个，也是唯一一个目标，我始终在向着这个目标奋斗。
有很多人认为希特勒太过于狂热了，但是，作为一个奋斗者，我们仍然需要对梦想追逐的热情。
“凡是想生存，必须奋斗，不想奋斗的，就不配生存在这个永恒斗争的世界里，即使残酷，却是现实……”
每个人，在成长的道路上，一定都会遇到困难吧！都会经历过失败的历程吧！也许，许多人认为只有经历过巨大困难的事，才可以叫做奋斗史。其实并不是这样的，每个人都有自己的奋斗史，奋斗史不一定是要经历许多磨难的。只要是自己下了功夫努力去做，而取得成功都可以叫做奋斗史。我们小学生的奋斗史又有那些呢？例如：成绩不好，经过努力奋斗，而考得了一个满意的成绩。成绩下滑了、跳舞被人赶上了、羡慕别人被表扬、因为爸爸妈妈不在家
而我自己认为，最值得我提起的奋斗史就是羡慕别人被表扬和跳舞被别人赶上后自己的表现。
就先说说羡慕的事吧！
以前，我只是一个成绩不太好的中等生。当然老师总是对尖子生和差生比较好一点，中等生嘛！就得靠在家自己努力了，=你的苗子长出了一点，也就是有了进步，老师才会开始重视你，才会去拉你一把。
就在五年级的第一堂数学课的时候，也不知道从哪来的一股劲，一定要老师开始重视自己，慢慢地我开始羡慕别人被表扬了，想起以前，别人被表扬我是一点也不理睬的。也许是因为那一堂课，韦老师说，现在都已经是五年级了，如果在不努力怎么行，有一些老师一般对尖子生比较上劲的，哪在吗办呢？只有靠自己在家努力呀！我当时便茅塞顿开了。这还真应验了语文王老师常说的一句话：听君一*话，胜读十年书。
开学了，我没有去原来的学校报到，因为我的学*成绩不好，妈妈特地把我转到了新的学校。
那天，妈妈带我去学校。这学校原来是贵族学校。校园的到处鲜花张开笑脸，向北面望去，看见一栋又高又大的'教学楼，教学楼前耸立一排又高又粗的杨树，像一排威武的哨兵，杨树叶随着微风摆动，仿佛是在跟我说“欢迎来到我们的学校”一样。
妈妈找她朋友阮老师，阮老师介绍我给班主任，然后班主任带我到教室，向全班同学介绍我，还让他们好好照顾我。全班同学站起来用热烈的掌声欢迎我，当时，我心特紧张，像要跳出来。班主任把新书发给我，微笑着说：“我知道你是一个很聪明的学生，你一定要认真地读书，成为社会上有用的人。”班主任那亲切的笑脸让我很感动，心里想：“班主任，你放心吧！我从现在开始，一定会认真读书的，做一个品学兼优、诚实守信、自尊自爱、自强不息的好学生。”
为了让我自己更好地督促我自己，我给自己定了三个开学奋斗目标：
一、上课要认真听课，做好笔记，完成每一天作业和背书，听20分钟英语。
二、尊重父母，天下最伟大的爱是母爱，母爱是无私、是慷慨、是付出不求回报。
三、学*的目标：每一个科目的成绩都可以在90分以上。
这就是我的奋斗目标，希望我所有的目标都能够达成。
寒窗苦读十余年，只为了一个目的——上个好的高中，然后好的大学，最后找一份满意的工作。如今，面临高考，我在想我的梦想是什么？仅仅是为了那个梦想中的大学。小时候，总爱做梦，总是会有许多的理想，想做老师，想做医生……可是后来发现，那只是乱想。小时候，总是会被问到，长大了考什么大学呢？那时，我总会气昂昂的说，不是清华就是北大。
后来，我才知道小时候的我，是多么的天真！回想过去，埋头苦读那么多年，而现在即将面临高考。而我，也不在那么天真，这一年，我在认真的规划我的蓝图，我在为我心中的梦想奋斗。此刻，我的梦想是考一所我中意的大学，到我梦想中的城市。然而，这些并不是随口乱说的，我必须付诸于行动。我为自己制定的一个计划，在规定的时间内，完成该做的事。每天在学校里，按时完成老师布置的任务，上课专心的听讲，课前预*，课后复*。在课余时间，适当的休息，偶尔做做运动，劳逸结合，才会有效率。养成一个早睡早起，坚持锻炼的*惯，有一个好的精神才会有一个精力充沛的我。
在不到一年的时间内，我要为我心中的蓝图奋斗，为我的大学努力，不辜负父母和老师的期望，不能让自己的努力付诸东流。
人生是一条坎坷的路，我会用自己的双手去抚*这条不*的路。并且我要在每一寸土地上撒上种子，我要让我的人生充满色彩。
首先从现在开始，我要好好學習，珍惜生命中的每分每秒，我会争取让自己的生活有意义，用双手去创造，为自己以后的理想打下根基。我相信我自己，我会做的很好。我还要帮家长做一些力所能及的事。我想现在可以干很多事，我以前也同样可以做，可我只想着玩，我很惭愧。
长大后，我想当科學家或者是冒险家。我很小的时候就想当科學家，小时候觉得科學家十分的神奇，他们可以任意创造一些东西。上了小學后，科學老师向我们讲授了很多有趣的科學知识，我对科學是更加喜欢。于是我有的时候在家里试着做一些小实验。有一次我用酒精和水混合，原来我以为只能着一会，可是他却着了很长时间。这种神奇的现象让我更对科學更加喜欢，也加深了对科學家的梦想。我希望我可以发明责任芯片，可以让一些没有责任心的人变得有责任心，而且责任心十分的强烈。这样的话，地球的环境将十分的美丽，从此再也没有流浪的小动物。每个国家都会美好和谐。我也想当冒险家因为在电视，我看见冒险家在峭壁上英勇攀爬。在热带林中自有走动，它们做着各种冒险的事。我也喜欢探索，我要去探索未知的世界，我喜欢外面。我不满足待在一个地方，一个角落，我要到外面去闯荡。我要用我的眼睛去发现一切，用心的观察一切，我不会畏惧任何东西。
当我學业有成，我的理想实现了。我会用自己的能力为父母创造崭新的生活，我会让他们每天都十分愉快，我要逗他们开心，让他们有一个快乐的晚年，让他们觉得有这个儿子很欣慰。
这就是我的人生规划，我要让我的人生充满色彩，我会让我人生的路五彩缤纷。
——我的成长史作文 (菁华6篇)
自从我懂事时，我家就有了电脑，我也顺利的当上了“网虫”，不看不知道，一看吓一跳，原来网络是那么丰富多彩，我也学到了许多流行语言：菜鸟、灌水……
自从接触网络，我玩的第一个游戏就是双人打僵尸，一开始，我连键盘怎么按都不知道，就知道乱按，电脑屏幕上便噼里啪啦出现好多网站，把哥哥忙得热火朝天，看来，我真的是个“菜鸟“！
我最拿手和我最得意的就是腾讯qq啦！上二年级的时候，我稀里糊涂的注册了qq，不出二日，我便忘记了密码，不得不求助哥哥再创一个号，而我还是那样不争气，把自己的密码随便告诉别人，自己的号被谁盗了都不知道。
电脑，电脑，顾名思义就是一个机器大脑，跟人一样，也会中病毒，我的无知使电脑患上了一种病“熊猫烧香“大战三百回合，最终还是被我们搞定了，爸爸也提醒我不要随便下载东西，我还是把它当成耳边风，一个劲的.下载游戏，最终，电脑还是被我折腾的“动弹不得”C盘被我装的满满的。被老爸狠狠K了一顿。不听老人言，吃亏在眼前！
电脑改朝换代的时刻到了，咱们家换成液晶啦，全新的配置，超级快的速度，我忍不住开启电脑，网速那叫一个快，我是多么迫切玩上一局游戏啊，不料，被老爸先下手，电脑被上锁了！
我知道，老爸是为我好的，享受健康游戏生活，不要沉迷于网络游戏，玩游戏是可以的，但沉迷游戏是不可以的，这是老爸从小到大教我的道理，网络虽能丰富你的生活但它是一把双刃剑，满足了你的一时之需，却种下了不能自拔的“网瘾”，拥有了良好的身体，才能更好的创造未来，天天向上！
我与网络的成长史终于在此画上了一个圆满的句号。
每个孩子祖国的未来；父母的希望；家庭的栋梁！当然，这一切肯定离开不了学*的成长“史册”，是它，给予我们鼓励；记录我们的“光荣事迹”。
从我幼儿园开始，我的成绩一直都是名类前茅。可也许是因为贪玩，我一年级下期的成绩像沙漏里的沙砾一般，拼命地下降。有一次考试，我考了一个“惨不忍睹”的分数——43分。更何况，那张卷子十分简单，许多同学都考了90分以上。这是，我脸红筋胀，卷子直往书包里塞，生怕同学们发现。可最后还是被老师叫进办公室，老师严厉地说：“怎么搞的，这么简单的卷子只考40多分的‘好’成绩。你不会读题目吗？”这是，我心里暗想着：它写着一个e，我就直接写ng，谁知道是写它的前两个字母呢？况且，我懒得读题目。老师看见我没出声，又说道：“你再这么下去，不变成差生才怪哩！你以前成绩都那么好啊！”这是，我的心颤抖了，我的金豆豆直往外冒。
带了晚上睡觉时，我躺在床上回想着老师对我说的话。这是，我捏紧拳头，望着自己的红领巾发誓：“我无论如何，一定要让自己的成绩提高！”
于是，我每一次做题时都看了好几遍题目，然后再在脑袋里进行思考，思考了好几遍以后，我就把答案填在纸上。做玩所有题时，我再一遍一遍地仔仔细细地检查。发现错误后，我便及时改正。每当作业发下来，我看见本子上的一把把红勾勾打着，似乎充满了自豪感。于是，渐渐的，我越来越有自信了！我为了更好地让自己的能力爆发出来，我就自己找题来做。不知怎么回事，我以前一看这语文题脑袋就像是抽筋一般，而现在，我几乎不怕了，反倒更喜欢多做一些题。
一次数学考试，我竟然得了100分。当时做题以前，生怕自己又考40几分心一直“噗噗”地跳着，没想到，我竟考了这么多分。做题时，我用手指指着一个一个地读，然后又理解它的意思，于是，我轻轻松松地把试卷做完了。
到了5年级，我的成绩有一步步地上升了。现在的我，已经“焕然一新”了！现在的我不仅会审题，而且正确率极高，不仅如此，速度也是一流的。现在学*上的问题对我来说已经不成问题了！
感谢我学*中的学*成长“史册”。是它记录我的“惨败”，给我鼓励；是它记录了我的“
荣耀”，给我内心深处的自信和爆发力！
呯……我落入了一道黑暗中。
我向上看，只有一道光线。我就这样稀里糊涂地掉进了一条石缝中。
这里很阴暗，阳光只能通过那道石缝透进来。但这石缝很浅，鸟儿能够用嘴叼起我。
我在这条石缝中安定下来，每天都担惊受怕，担心有一天我会被鸟儿吃掉，害怕有一天我会因缺水而死。渐渐地，我接受了这种现实，不再担惊受怕，只想着去改变现状，冲出这道石缝，寻求生的希望！
一天早上，清晨的宁静被打破，一滴露珠砸在我的身上，我忍受着剧痛，挺直了腰杆，忽然有种向上冲的力量。我鼓足了劲，用自己的头顶着那坚硬的泥土。终于，土被我顶开了，而我，尝到了新鲜的空气，我终于发芽了！
我对水分十分渴望，希望自己能够很快地长出幼苗。每天的日照时间很短，夜间总是很寒冷。但我并没有放弃自己的梦想，依然坚持着，抵御着那凛冽的寒风。功夫不负有心人，我终究长成了一棵幼苗。我从石缝中探出头来，我十分自豪，即使我被寒风吹得东歪西倒，我也没有放弃我的梦想。我始终坚信着，我很快就要成功！
我的头上长了一个沉重的东西，弄得我有些头重脚轻，挺直的身躯被压弯了要，我默默地承受着，我坚信历经磨难之后一定会实现梦想。我依旧选择坚持，我相信，我头上的东西最终会绽放，绽放出它应有的光彩。
一天一天的过去了，在大自然的洗礼下，在我的坚强努力下，头上的一个个小花苞渐渐长大了，蝴蝶和蜜蜂都曾怂恿着我赶紧绽放。但我并没有被他们所诱惑，依然汲取着养分，依然坚强的成长。
那一天终于来了！在那宁静的夜晚，明月高悬，微风兮兮，露水滋润，我绽放了自己的花瓣，散发出奇异的香味。许多昆虫被那香味所吸引，围着我唱歌、跳舞。那一刻，我真实地感受到成功的喜悦。
你们人类的成长也是如此，经历坎坷，接受磨难，坚守各自的梦想而努力！
鹰击长空，需要接受磨难；沙子变成珍珠，也需要历经坎坷。人，也是如此。
这个学期的夏季天气特别的炎热。抬头望一眼太阳，红得发白的太阳这时放射出的光华好像带了剌一样的，会把你的眼睛刺得睁不开的。如果你敢看上太阳两三秒钟，你就会眼前先是发出血红再变成一变漆黑，然后是冒出许多的金花在满天飘散开来，顿时你会感觉到头晕目眩的。
这时的校园也真奇怪，静得十分的出奇，就连*时叫个不停，罗索烦人的鸟儿和虫子们现在这会不知都到那儿去了，一声不吭的躲到那里去乘凉了吧。
校园里的空气此时好像在跟人作对似的，就像停止了流动一样，静止了，凝固了，一点也不流动。
今天恰好又是个星期天，下午的天气实在是酷热难当。孔耀庸正在宿舍里发呆，感觉这时确实是闷热难耐，在地下转来转去的，像只热锅上的蚂蚁。这时的他已是浑身直冒热汗，皮肤上的渗出的一层汗液已帖贴到衣服上了，单薄的衬衣上露出了许多汗渍浸湿的不规则的小斑块来。
同宿舍里的其他几同学也是一样的，个个一连的叫热不迭。有的同学脱了上面穿的衬衣，只穿着一个背心。有的同学不但脱了上面穿的衬衣，干脆连背心也给脱了，光着整个的上身了。有的同学干脆连外面穿着的长裤也给脱了，只穿着一个三角裤衩躺在床上纳凉哩。有的同学索心端来一盆凉水，穿着个裤衩，在宿舍里洗起了凉水澡。
老孔，宿舍里闷热的，咱两到外面转一圈去？张吉同学笑着对他说道。他转身对程报安和朱邦明同学说道：程报安，邦明，我们一块儿和张吉出去转一圈？程报安同学对他回答道：我和邦明约好了的，我们过一会儿去县城的洗澡塘里去洗澡，就不会了。就是。朱邦明同学也红着脸笑着对他说道。
他和张吉同学两个人出了宿舍，从左面的小路上过去，向左拐穿过了城墙与学校阅览室的小路上，来到了东校园里。东校园周围的围墙前，和中间那条通往学校东面大门的东西向小路两旁，都长着许多五六米高的白杨树，树下有三三两两的，央或是一个同学，在那里坐着乘凉，有的同学还手里拿着书在看呢。
他和张吉同学你前他后，沿着学校阅览室，图书馆，和南面的一段城墙，走到东校园南面出口，从东南角高台厕所门前经过，往右一拐，自南城墙南端的小土坡路上下来，就转到了他们班教室那排房子前，他们两没有进教室，屋内太热了。他们上了西校园里学校中间的大路上，向左拐出了学校大门，来了黄支县城的东大街上。
一眼望去，整个大街上也是人影稀少。他们两往东沿着学校大门东面的围墙下的阴影往前走，穿过学校东面后门外的一条南北向的沥青大道，这是条黄支县连接南北的主干道，但路上的车辆也不是很多的。
这条大马路的东面就是他们学校的实*农场了。准确的说是学校农场的东南角。从东大街穿过马路，上到了一条土路上，是通往东山岳麓山公园山脚下的大门的路。土路有七八米宽，在北面是沿学校农场的南墙，在南面是居民住户的院墙了，土路的两旁都栽种着树龄大约有一二百年的旱柳，间或是高大的白杨树了，一直连到了可以看清的岳麓山公园的大门。他和张吉同学沿着南面的树阴，向前走着，来到了岳麓山公园的大门前。
岳麓山脚下的公园大门前，高大的树木遮天蔽日，有好多人在下面的长廊上坐着乘凉，或走走停停的观赏长廊上的油彩绘画。
我们往南面走吧，张吉同学停下脚步，转身对他说道，行，他看着张同学回答道。他和张吉同学沿着东山岳麓山脚下一条大渠，向南面走。
原来这条沿着东山岳麓山脚下的大渠名叫黄支渠，有五米左右宽，是黄支县的最大的水利枢纽工程。渠的东边是东山岳麓山，渠成了分隔东山岳麓山公园与外界的一道天然的屏障，偶尔也有一两座小桥相通，但都有紧闭的铁门和门上的铁将军把门。
他和张吉同学在这大渠西面渠坝上的树阴下走着。大渠对面东山岳麓山脚下，树木葱茏，树下的野草丛生，不时还能看到星星点点的山花开在其中。林中不知名的小鸟和蝴蝶，绕着树木，或在花草上自由自在的飞来飞去。山上的树中有一片是山桃和野杏，他和张吉同学都能清楚的看见脱落在地上草中的山桃和野杏，虽然这山桃和野杏比家里栽种的小一些，有蚕豆那么大吧，但有些却已黄黄的，有些甚至还带了一点淡红的颜色，看到了会勾起人的食欲，让人有些直咽涎水。
大渠西边的渠坝下面，是一片茁壮成长的庄稼地。虽说是渠坝下的农田，*水楼台先得月，但由于天气太炎热，气候太干旱了吧，麦田里的庄稼热得打不起精神来，叶子不是很*展的伸开，而是向上卷曲着，露出了发白的叶子背面，蚕豆地里更是叶背向上，白茫茫的一片，苞谷身高体大，还比较耐旱一些，只是长条形的大叶子边缘起了一些邹折。
他和张吉同学来到了一个泄水闸的地方，用厚铁板做成的泄水闸下面还是没有关严实的原故，向渠坝坡面的水泥渠道上流着一层薄薄的水。
我们在大渠里游泳冲凉洗个澡吧？张吉同学看着黄支渠里的流动着的发红的渠水，笑着对他说道。他用有些胆怯的眼神看着张吉同学回答道：我不太会游泳，你游吧。张吉同学脱去上面的衬衣和背心，边脱下面的长裤边用怀疑的口气说道：你在黄河边长大的，我不信你就不会游泳？真的不会的，我胆子小，再说我们那里学校的老师抓得紧，家里的大人也看得严，不让到河里和大水处去游泳的，所以至今还连个狗刨子也没有学会的。他喋喋不休的解释道。张吉同学对他又说道：那你看着衣服，我下去游了。好吧。没等他说完，张吉同学光着身上早咕嗵一声，像鱼一样纵身跃入大渠的水中。张吉同学迎着水逆流向上游了几米，又转过身来向下顺流游去。
他看着张吉同学在水渠中如鱼一样的游上来游下去的，等了一会，张吉同学爬上渠坝来休息一阵。他就也赶紧脱了衬衣和长裤，只穿着一条裤衩，看着大渠的水发呆，心里有些不素心，来了也总得洗一下呀。
不会游就不要下水了，张吉同学对他说道。
不是有你吗，我下水了，他说。
太危险了，还是算了吧，张吉同学又说。
这时他又看到了渠坝上那个往外流水的泄水小水泥渠道，他脸上露出了微笑，我到泄水渠里去洗澡，他跑到那个泄水渠，躺到渠道里面，水还淹不过他的身体的，他就捞上水挫洗自己的身上，太阳照不冷不热，很舒服的。
张吉同学又跳进大渠中去游了。
有人认为成长是心理上的成长。有人认为成长是身体上的成长，但我认为成长是你从生活上懂得了什么改变了你。
上学期有一次周末。数学老师发了一张周周测当我们的周末作业。卷子发下来，大家议论纷纷，都说这张卷子上的题都很难。他自己分数不高被老师批评。而我却是唯一一个不看题。但却又高兴高采烈的`人。因为今天晚上爸爸和妈妈都出去了。而且中午他们说走之前会把我的*板还给我。有事可以联系他们，现在看来，我可以上网找答案了。想到这儿我不禁傻笑了一会儿。久久合不拢嘴。咦，放学我归心似箭的背上书包。一蹦三跳的往家走。边跑还边想着自己得满分时的情景。开心的简直用语言也无法形容。
终于到家了，我一开门屋子里果然漆黑一片。真是天助我也，老虎不在家，猴子称大王。爸妈都走了，我终于能在家里为所欲为了。我猛地一跳坐在了沙发上。哦，对正事不能忘了。我赶紧进屋拿回了*板找出答案。又从书包里拿出了试卷，趴在桌子上看了一眼，写一题。一字不落，没一会儿我就做完了。我站起来伸了个腰，一副信心百倍的状态。
星期一我把试卷交上去，我坚信不疑的，我一定能得满分。我这一整天都精神抖擞，再坏的事也没能干扰我激动的情绪。星期二一上课。数学老师拿着一大堆卷子严肃且生气地走了进来。厉声说上周周练有很多同学不及格，只有四名同学在90分以上。最高分是98分白子贤。我听到这儿心里激动的不得了，当我正准备上去拿试卷时，老师又问你第五题的得数是怎么算的？哎呀，听到老师的疑问。我心里一阵慌。就像怀里揣着个兔子似的。看着同学们那种疑惑的眼神。我此时像霜打的茄子蔫儿了。只能小声地说这是是看错数了。唉，我可真是自作孽不可活。下课后我低着头到老师那儿说明了我上网抄的是意料之外的是，老师不仅没生气还原谅了我。我终于可以长舒一口气了。
从那过后我再也没有抄过答案了。我明白了，诚实和知识是抄不来的。不管做什么都要做到问心无愧。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”歌德说：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”不时走到那落满书香的书架前，似乎闻到了清幽幽的书香。有时情不自禁地抽出一本书，坐在桌前，轻轻地翻开书，阅读书面上的文字，体会作者细腻的心思，感受文字的魅力。
记得刚上小学那会儿，我最爱看的就是路边杂七杂八的小漫画，外出游玩或是在校学*，总要偷偷地带上几本，在空闲时轻松一会儿，所以，我称它为“闲书”。那一天，我向别人借了一本“闲书”，准备在晚上偷偷地看。不料，被妈妈发现了，没收了，说我不好好学*，尽看这些没营养的书。我好说歹说，才从妈妈手里拿回了书，还给了同学。从此，我再也不敢在妈妈的眼皮子底下看“闲书”了。
二年级，我第一次接触到了《西游记》这样的经典名著，这让我对阅读产生了极大的兴趣。书中举止文雅，性情和善的唐僧；腾云驾雾，七十二变的齐天大圣；好吃懒做，憨厚单纯的猪八戒和武艺高强，不畏强敌的沙悟净，一下子都成了我的偶像。不时地在家拿着扫把挥舞来挥舞去，真以为自己是勇敢地孙行者。
渐渐地，我升到三、四年纪了，我也从书中学到了许多知识。我爱读《老人与海》因为它教我事事要有乐观自信的心态；我爱读《钢琴小精灵》，因为它教我做事学*要持之以恒；我爱读《五彩龙鸟》，它让我明白了爱是生命的延续；我爱读《小时候》，它让我明白童年是一生中最宝贵的时光。
从小到大，缕缕往事在我脑海中浮现，一抬头，望着一排排的书籍，不禁又想再阅读一本书，再领略书中美妙的风景。
——散步叙事作文350字优选【5】份
望着外面阴凉的天，心中忽然闪出个念头：去散个步。
看似不错的天气其实是个陷阱，它把我引到五马街后，便下起了大雨，望着这场大雨，我充满期望的心直接像被零下6度的水冻住了，我的完美“散步计划”也被这烦人的天气给一刀两断。现在的我只有两个选择：要么回家，要么雨中散步。
雨中散步也是不错的啊！我自言自语道。果断、干脆的我就选择了继续向前走，希望雨中散步能多一些情怀，少一些烦躁。
我漫无目的`的向前走着，看见好玩的就买来玩玩，看着不错的就瞧一瞧。忽然我发现，雨竟然越下越大，我的裤角早已湿透，幸好我带了伞，不然，就成一只完美的落汤鸡了。我的心情一下子压抑到极点，脚步也变得更加快速起来。
回头望望，街上人也不怎么多了，就只有几个人分散在各处，寻找避雨之处，我心中产生了疑问：为什么他们都讨厌雨中散步雨中游玩呢？难道雨天就这么让人讨厌。我思索了一会儿后，想出了一个祸害之词：懒。大家不出来是因为他们懒地洗衣服洗裤子，都赖在家里看电视。这样想着，我到了一家奶茶店，或许，我也是懒，我就在这家奶茶店里等着雨慢慢变小。雨中散步，也许是一种享受。
今天，晚上我们一家人早早的吃好晚饭后，到广场去散步。
我们一边聊着天，一边吹着凉风，不一会儿就到了广场。广场上可真热闹呀！有很多小朋友在广场上玩耍，有的骑着小马车，有的溜冰，有的玩旋转木马……哇！那边广场上还在表演节目呢！原来是雪花啤酒在搞促销活动，他们搭了一个舞台在表演魔术表演呢！只见那个魔术师手里拿着一块红布，前后让我们看看，我们左瞧瞧右看看，什么都没有。魔术师手不知道怎么弄了一下，就变出来了一只鸽子，台下的观众一阵掌声。接着，表演的节目是调酒师调出来了各种各样的酒，只见调酒师手里拿着两个瓶子，两只手甩来甩去的，像是在杂技表演，他一只手往上扔瓶子，另一只手也抛上去了另一只瓶子，马上接住了一只瓶子，来回的抛，我看得心惊胆战的，生怕他把瓶子摔下来，打碎了。谁知，那个调酒师的本领可真大呀！不一会儿，调酒师就调出来了一杯酒，让大家品尝了一下，味道好极了。观众们都拍手称赞，一阵欢呼声为调酒师喝彩。我也使劲的鼓掌，为调酒师精彩的表演喝彩。
时间过得真快。很快表演结束了，曲终人散，我们都各自回家了。
秋天的晚上，桂花飘香，我和爸爸妈妈一起去西湖边散步。
我们到了西湖边，那里有很多人。有的是来旅游的，有的是来拍照的，还有的是跟我们一样，也是来散步的。夏天，湖里的荷叶挨挨挤挤的，从中间冒出几朵荷花来，可以用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容;可现在，湖里早就不见荷花了，荷叶也没有了，只剩下了一些枯黄的茎，在热闹的夜晚显得格外孤单。
秋天的夜晚真热闹!
走着，走着，我们就来到了湖滨步行街。这里正在举办一场南宋文化盛宴。诗酒花茶、琴棋书画、戏曲歌舞……带着我们身临其境感受南宋文化的古今传承。
秋天的夜晚真热闹!
沿着步行街一步向北，我们走到了东坡大剧院门口。那儿人山人海，除了来参加文艺展示的人，还有很多是来看歌舞剧《白蛇》首演的。在月印池西北角，是少儿宋词诵读、雕版印刷等艺术展示，还有苏东坡和黄庭坚下棋的场景展示，让我们仿佛踏入了时空幻境。
踏着月光，我和爸爸妈妈从南宋回到了现代，回到了繁荣昌盛的韵味杭州。
春风迈开了轻快的脚步，正向我走来，花儿为她铺了一条五彩缤纷的大道。她来到我家，虽然我感觉不到她，但我总听到她在对我说“走，我们去散步！”
跟着春风的脚步，我来到了玄武湖。那里的湖水清澈见底，春风时不时地拂过水面，荡漾起了道道波纹，好像是在说“快来看看这下面的景色吧！”真的这下面的景色也很美。光滑的鹅卵石铺在湖底，一些水草从石头缝里钻出来，随着春风而摆动。还有一些小鱼小虾游在其中，为春光增添了许多生趣。当然，在这美丽的春天里少不了小燕子啦，他们横飞过来湖面，剪尾或翼尖偶尔沾一下水面。，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。湖边的柳树披着长长的头发，春风吹过，好像在梳理她的头发，湖面，倒映着她美丽身影，正所谓“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！
跟着春天的脚步，我来到了梅花山，那里的梅花成千上万，有白的，有红的，有粉的……梅花可漂亮了，白的似雪，红的似火，粉的似霞……当你到山上看那景色，简直是美不胜收，一个梅花，一个盆景，所有的梅花合起来，就像一张大师画的画国画般！这可真是“此景只在天上有，人间难得几回赏啊！”
跟着春天的脚步，我还来到了鼓楼公园，红山动物园，鸡鸣寺，大报恩寺……感受到了美丽的春光，明年的春天我还要跟着春天去散步！
今天，我校举行了国学诵读比赛，我们又和往常一样，得了个倒数第一。心里很是不舒服。
“好了，可以走了。”老师严肃的对我们说。我们也不敢反抗老师的神威，就拿起雨伞走了。
这时，天正在下着雨，很大很狂。以至于虽然我们都打着伞，可还是免不了，被雨水冲洗。这一条路走得很严肃，走得很伤心，走得很累。
进了教室，老师也没有说什么，好像是对我们无语了。而我们也没问什么。只是将这种沉默的气氛，一直维持下去。一会儿就放学了，我们便背着书包，离开了。我们现在装的全都是悲伤，或是后悔。
现在雨越下越大。以至于整个操场，整个校园都沉浸在雨水中。我的心情也是十分烦躁，因为努力了那么久，现在，却一无所获！所以**脆将伞收了，就让风雨在我身上吹打。
我其实非常喜欢雨，因为在雨中散步，那是一件非常快乐的事，那样就会忘掉心中的烦恼，让自己活得开心点，快乐点，美好点。所以我走的很慢，很轻松，一点也不像刚刚从生活中跌倒的人。就这样慢慢的走了一路，身上滴满了雨水。可是我却一点也不难受，一点也不后悔。因为走在这条路上，那风雨一直在洗涤我的心。现在身心都浸泡在清爽的环境中，感觉十分美好。
就这样走着走着，学校的大门已经对我们挥起了手。
“喂？你放假要干什么啊？”同学问我。
“我不干什么。就这样，挺快乐的。”
——散步的说课稿优选【5】份
下面我将从教材、学情、目标、重难点、教法、学法等方面说一下我的讲课思路。
一、说教材
《散步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从*凡小事中写亲情的典范作品，题材极其*凡，意蕴却十分丰富。学*本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预*的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。
二、说学情
根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此正确的引导尤为重要，我的教学目标确定如下。
三、说目标
知识与能力目标：
1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
2、品味课文清新质朴的语言。
3、理解最后一句话的深刻含义。
过程与方法目标：
学会自主、合作、探究的学*方式
情感态度价值观目标：
通过本课的学*，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。
四、说重难点
根据《语文课和标准》在基本理念部分强调要丰富学生语言的积累、培养语感。我将本课的重点定为：朗读品味积累语言。本课是一篇精美散文，需要引导学生在反复朗读中揣摩、积累语言，以增强语感，逐步提高语言表达能力。本课的难点是：理解课文最后一句话的深刻含义。七年级学生由于年龄和知识储备的限制，对含义深刻句子的理解容易浮于表面，因此把这个定为难点。
五、说教法
运用情景导入、朗读品析、研讨点拨、多媒体课件辅助等多种教法相结合。首先以情景、导入法营造与课文内容相吻合的浓浓的亲情氛围，引起学生的学*兴趣。然后将朗读贯穿于整个课堂中，让学生在朗读品味中去感受亲情美。本文主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解与感悟会遇到一定的困难，因此，必要的点拨显得尤为重要，通过这几种教法与多媒体课件的结合，让学生更好的领悟课文。
六、说学法
《语文课程标准》中要求学生品味作品中富有表现力的语言。所以先让学生熟读课文，整体感知课文内容，然后引导学生通过自主合作探究的学*方式，找出含义深刻的字词句或细节动人的句子品析，最后抓关键语句再读课文，深入思考，领会课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的情感，在学*中充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性让学生真正成为学*的主人。
七、说教学设计
（一）情景导入
看公益短片《妈妈洗脚》学生谈感受。
设计意图：
激发学生的学*兴趣，短片中温馨的画面和质朴的语言，让学生快速的进入情境中，也为学生感知课文内容作了准备。
（二）出示学*目标
设计这一板块是因为学*目标对教与学起统帅作用，使学生的学*有明确的方向性。
（三）初读课文，整体感知。
齐读课文，思考下列问题：
1、用简洁的语言概括文章的主要内容。
（旨在让学生对文本整体感知）
2、散步的过程中发生了怎样的事情？结果如何？
设计意图：
此环节要求学生齐读课文后自主学*，培养从文章获取信息及概括事件的能力，在第二个问题中要引导学生思考：在面对分歧时，“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，从而得出结论：在两头不能兼顾时，照顾长辈，因此得知“我”的处事原则是“孝”，初步感知了作者的情感。
（四）品读课文
找出文中含义深刻的字词句或能打动你的句子品析。
学法指导：
示例：“我的母亲又熬过了一个严冬”既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲安然无恙而庆幸的心情。
1、教材简析
（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）
莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学*要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学*朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学*前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2、教学目标
通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：
1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文
2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美
3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养
3、教学重点和难点
教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际；至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预*，还存有疑问，理解还存在困难的地方。所以，确定本课的教学重点和难点为：
a、教学重点：
1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养
2、揣摩精美词句，品味语言的美
b、教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。
二、说教法学法
1、教法
在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。
教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学*的积极性和兴趣。
2、学法
先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学*方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学*时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学*的主人。
三、说教学过程
（一）如何导入
结合日常生活，引入学*。
出示问题：你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情?
——请两位同学讲述经历，与大家共享。
(新知识的学*往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学*的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学*构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学*。)
（二）出示目标
（据有关人士分析，有明确目标的学*与目标不明确的学*，效果相差9倍，设计这一步的原因是对教与学起统帅作用，使学生的学*有明确的方向性。）
（三）朗读课文，整体感知
1、听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。
2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。
（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。）
3、检查阅读效果：（屏幕显示）
A、散步的人有哪些?
B、散步的季节呢?
C、散步的地点?
D、散步中发生了什么事情?
E、结果如何?
(问题宜简单，学*起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉*距离，为下一步的学*活动提供一个共同的*台。)
（四）研读课文探究主旨
1、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？
——同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论
（1）“我”听母亲的：
（2）母亲听孙儿的：
（3）妻子听“我“的：
（4）儿子听“我”的：
2、那么究竟听谁的呢？
——由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”；对子女来说，是“尊老”。
3、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？
——请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。
——“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了
生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。
(这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会文章的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。)
（五）探究课文，品味语言
本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。
1、同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？可能有的句子：
（1）写景的句子
——对南方初春田野的描写（第四段）
——描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）
（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）
——“母亲本不愿出来的------便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。）
（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路*顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已*惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还*惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（语文学*的要义之一就是学*语言，设计这一环节的目的是要在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养。）
（六）朗读课文，加深体会
通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章，这么优美的文章，我们是不是应该好好朗读一下？
（大屏幕显示朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面）
1、引导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉
2、“我”的语气、语调应该怎样把握？
提示：可以从以下几个方面考虑。
（1）“我”是个中年男子。
（2）在这个家庭中，“我”是核心人物。
(3)散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。
（语气：温和，亲切中含着庄重；语调：*稳，声音不宜过高或过低）
3、学生有感情的朗读课文。
（朗读是感受、理解文章的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好文章应不厌多读。）
（七）拓展升华，拥抱亲情
1、通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，然后与同学进行交流。注意要求（1）围绕“亲情”这一主题（2）谈出自己的亲身感受。
（教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学*过程中，认真研究教材是必要的，但是学*课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学*语文的好方法。）
（八）课堂小结：
1、通过本节课的学*，都学到了什么?在思想上感悟到什么?
——自由回答，言之有理即可。
2、我们学*这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。
（音乐最能撞击人们的心灵，设计此环节的目的通过感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对亲情的理解得到升华。）
（九）课后作业：
1、把围绕“亲情”的说话练*写成200字左右的短文
2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。
（该节课的作业设计，既要不增加学生的课业负担，又要开阔学生的视野，同时又培养学生收集信息的自学能力。）
老师同学们下午好，我说课题目是《散步》。我主要从说教材、说教学目标、说教学重点与难点、说教法学法以及说教学程序这五个方面来对这篇课文进行分析。
一、说教材
莫怀戚《散步》是七年级语文上册第五单元第三课。本单元是以家庭、亲情为主题，前两课重在写家庭矛盾、冲突给家庭成员造成“精神虐杀”和心灵伤害，后三课重在展现温馨、和美家庭氛围。五课分别从正反两个不同角度来讴歌亲情，引导学生感悟建立怎样家庭人际关系，才能实现和谐家庭格局。本课在本单元中起着承上启下作用，因此本课在本单元地位是非常重要。
二、说教学目标
根据《语文课程标准》具体要求和本教材结构与内容分析，结合七年级学生他们认知结构及其心理特征，我确定本节课教学目标如下：
1、准确、流利、有感情地朗读课文；
2、揣摩词句含义，品味本课语言美；
3、培养尊老爱幼思想感情，提高学生人文素养。
三、说教学重点和难点
教学重点有两个：一是揣摩本文精美词句，品味语言美。
二是培养尊老爱幼思想感情，提高学生人文素养。
教学难点是：如何理解本文具有象征意义最后一句话。
依据：最后一段话较为抽象，七年级学生还不具备深刻理解基础，需要教师加以点拨。
四、说教法学法
本文通过生活小事和细节体现亲情美，学*本文正是调动学生生活体验以感悟亲情一次极好机缘。所以我确定课堂结构为以情感为线索，贯穿对文本品味，使学生能真正接受一次心灵洗礼，从而形成正确家庭道德伦理准则。
七年级学生已初步具有自主、合作、探究学*能力。为了突出重点，突破难点，在与教学目标密切联系条件下，我采用以下教法和学法。
首先是教法：
1、美读引路，涵泳亲情。这篇散文，虽语言*易朴实，但内涵丰富，耐人寻味。如小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”因而，要让学生品出其中语言美、人情美，需要采用丰富多样朗读形式，如听录音、学生跟读、学生自由读、教师范读、学生齐读等。
2、以写促读，深化感情。《散步》之美就在于以小见大，反映尊老爱幼社会美德。学*这篇课文，不仅要让学生学到知识，更要让学生接受灵魂洗礼，懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使家庭稳定幸福。在触动学生内心情感，激发其写作欲望前提下，要求他们为亲人写一张贺卡。
3、媒体辅助，增色课堂。运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，适时给予学生朗读、品味方法指导，体现人文性。
其次是学法，主要有两种方法：
1、一是圈点勾画法。让学生勤动笔墨，养成良好*惯。
2、二是朗读感悟法。让学生抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情。
五、说教学程序
主要分为五个步骤：
1、营造氛围，谈论亲情。播放歌曲《我爱我家》，通过优美旋律和诗化歌词，唤起学生生活体验，引发学生对“家”进行认真审视，从而架起文本与生活有效沟通桥梁。然后请学生自由发言，畅谈对“家”理解。
2、初读课文，认识亲情。
听课文录音，让学生跟读，整体感知文本，用简练语言讲述散步过程，理清作者行文思路，并设计一些较简单问题，让学生快速抢答。
这样既可以培养学生听读能力、感知能力以及综合概括能力，又可让学生轻松走进文本，与文本进行浅层直接情感交流，真正体现新课标“以人为本，全面发展”教学理念，同时又能为下一步合作探究搭建*台。
3、品读课文，享受亲情。
让学生有感情地自由朗读课文，画出自己认为最美最能表现亲情最有深意句子，并加以品析，说说它美在哪里。然后相互交流心得，在合作与品味中挖掘尊老内涵，以突出教学重点。最后指名朗读文章最后一段，教师点拨，让学生理解主旨，突破难点，并体会以小见大写作方法。
在教学过程中，让学生找自己喜欢语言品析，玩味，充分体现了学生主体地位，让学生感受到学*过程愉悦。在探究过程中，尊重学生个性，诱发学生悟性，给学生充分自主空间，让他们去圈点勾画，去品味语言精妙，感受亲情温馨，探究生命真谛，从而全面提高学生语文素养和人文素养。
4、拓展延伸，拥抱亲情。家因为有了深深爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓亲情而美好。看到莫怀戚一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中感情弦也被拨动了，有千言万语想对亲人倾诉。请同学们以“亲情”为主题，写一段50字左右温馨短语在贺卡上送给亲人。
语文是实践性很强课程，因此要求语文教学要联系生活。设计学生抒写对亲人祝福，就是激活学生生活体验，让他们在亲情体验中加深对文本解读，形成他们对社会、人生双向理解，获得对生命意义和生命本质认识。
5、总结全文，表达祝福。亲爱同学们：家，是一个幸福摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱天空，营造一个幸福家园。下面是老师在资料中看到由本课生发一副对联。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
把这副对联送给大家，让我们所有家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓亲情。
我说课完毕，谢谢大家！
一、说教材：
我说课的内容是莫怀戚的《散步》，这篇课文出自八年级下册第四单元，这一单元的主题是“人生体验。”编者意在通过本单元的编写让学生了解文学家的崇高境界，学*他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。我也想通过本课的传授，让学生从文章中汲取心灵甘露，重新审视自己的亲情体验，也让他们能够在以后的生活中更加了解“情”的真谛所在。
二、教学目标及重难点的确定
1、把握文章主旨，体会人物形象美。这一学*目标是根据本单元的教学目标及围绕“人生体验”这个主题确定的。
2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。这一目标的确立旨在培养学生对语言文字之美的感悟，对情感意境之美的神会。
3、在熏陶感染中受到思想教育，这一目标是语文人文性的具体体现，是升华学生情感价值观的过程。
教学重点：课文理解，美点寻踪。理解课文和美点寻踪是学生认知由浅入深的升华，也是培养学生情感态度的一个寄托体，抓住了这个重点，学生就会觉得此课受益匪浅。
教学难点：难点：理解“我”对生活的使命感。这一难点确
立的依据是学生涉世不深，对人生体验的还不够深刻
三、说教法
在教师有效的指导下，运用自主、合作、探究的方法探究主旨，品味语言。教师可借助多媒体辅助教学，扩大教学容量，并且可以使教学内容更形象、直观，激发学生学*积极性和兴趣。
四、说学法
叶圣陶说过：“教法的根本是学法，为此，我将用以下两种方法来指导学生进行学*。
1、朗读法
2、合作、探究、讨论鉴赏。
通过教师的读、学生的自读、品读等方式把学生带入文本境界，再通过合作探究、讨论鉴赏等方式提升自己的理性思维，从而完满完成本课任务。
五、说教学过程
（一）导语设计
运用钢琴曲的优美旋律去撞击学生心灵，营造一种轻松愉悦的学*氛围，同时适时导入，让学生在美的愉悦感受中走进这篇哲而美的散文佳作。
（二）朗读课文，感知课文内容。
这个大的环节中又包含以下几个小的环节
1、教师配乐范读这个设计沿袭导语而来，同时又是承接下边各个环节。因为学生既在教师范读中畅游了思绪，又解决了一些疑难字词。在这一环节结束，再设置问题，让学生说出应重点掌握的字词，这样，在对佳作初步感知的基础上又完成了基础知识的掌握。
2、学生用自己喜欢的方式自读课文，教师设置问题，解决问题。问题的设置是这样的。
课文中写了那些人？要求用不同的表述来介绍。这个问题的设置正是学生深入课文后的不同感受体验。
课文写了一件什么事？这个问题考察学生对课文的整体感知情况。
根据文中语句分析出谁是这个家庭真正的决策者？
这个问题是让学生更加深入研读文章的一个环节，学生所找答案必然围绕“我”如何解决散步分歧展开。这样学生解决这个问题后，教师再点处这就是中年人的责任，本文所设难点不攻自破。一个完美的结局点染了尊老爱幼这个不置可否的'主题。到此为止，学生已经感受到了是浓浓的爱撑起了家庭的一方晴空。从而铺设了学生人生体验的桥梁。教师顺势倒入下一环节。即联系自己的生活实际，以小组为单位，谈谈发生在自家的充满亲情的*凡而感人的小事。学生会再此环节中畅所欲言，交流亲情体验，加深对文本的解读，升华自己的情感价值观。
第三个大的环节品读课文美点寻踪
在这个环节中，将激趣----学法点拨------品读------交流相融合，并且向学生出示了何谓美点寻踪，这样学生带着明确的目的对文章进行赏读，不同层次的学生都能做到有的放矢。
第四个环节
让学生把这一节课的收获谈出来，老师给了一个提示例句，同学仿说，各抒己见，表达真情实感。
第五个环节作业写一篇日记，题目《记录点滴真情》
最后一个环节小结
在总结过程中点拨以小见大的写作手法，再把本课主题进一步拓展，让学生珍爱自己的亲人，珍爱自己的生命。对学生进行情感渗透。
出示板书
希望各位领导和老师多多批评和指正。
一、说教材：
我说课的内容是莫怀戚的《散步》，这篇课文出自八年级下册第四单元，这一单元的主题是“人生体验。”编者意在通过本单元的编写让学生了解文学家的崇高境界，学*他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。我也想通过本课的传授，让学生从文章中汲取心灵甘露，重新审视自己的亲情体验，也让他们能够在以后的生活中更加了解“情”的真谛所在。
二、教学目标及重难点的确定
1、把握文章主旨，体会人物形象美。这一学*目标是根据本单元的教学目标及围绕“人生体验”这个主题确定的。
2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。这一目标的确立旨在培养学生对语言文字之美的感悟，对情感意境之美的神会。
3、在熏陶感染中受到思想教育，这一目标是语文人文性的具体体现，是升华学生情感价值观的过程。
教学重点：课文理解，美点寻踪。理解课文和美点寻踪是学生认知由浅入深的升华，也是培养学生情感态度的一个寄托体，抓住了这个重点，学生就会觉得此课受益匪浅。
教学难点：难点：理解“我”对生活的使命感。这一难点确立的依据是学生涉世不深，对人生体验的还不够深刻
三、说教法
在教师有效的指导下，运用自主、合作、探究的方法探究主旨，品味语言。教师可借助多媒体辅助教学，扩大教学容量，并且可以使教学内容更形象、直观，激发学生学*积极性和兴趣。
四、说学法
叶圣陶说过：“教法的根本是学法，为此，我将用以下两种方法来指导学生进行学*。
1、朗读法
2、合作、探究、讨论鉴赏。
通过教师的读、学生的自读、品读等方式把学生带入文本境界，再通过合作探究、讨论鉴赏等方式提升自己的理性思维，从而完满完成本课任务。
五、说教学过程
（一）导语设计
运用钢琴曲的优美旋律去撞击学生心灵，营造一种轻松愉悦的学*氛围，同时适时导入，让学生在美的愉悦感受中走进这篇哲而美的散文佳作。
（二）朗读课文，感知课文内容。
这个大的环节中又包含以下几个小的环节
1、教师配乐范读这个设计沿袭导语而来，同时又是承接下边各个环节。因为学生既在教师范读中畅游了思绪，又解决了一些疑难字词。在这一环节结束，再设置问题，让学生说出应重点掌握的字词，这样，在对佳作初步感知的基础上又完成了基础知识的掌握。
2、学生用自己喜欢的方式自读课文，教师设置问题，解决问题。问题的设置是这样的。
课文中写了那些人？要求用不同的表述来介绍。这个问题的设置正是学生深入课文后的不同感受体验。
课文写了一件什么事？这个问题考察学生对课文的整体感知情况。
根据文中语句分析出谁是这个家庭真正的决策者？
这个问题是让学生更加深入研读文章的一个环节，学生所找答案必然围绕“我”如何解决散步分歧展开。这样学生解决这个问题后，教师再点处这就是中年人的责任，本文所设难点不攻自破。一个完美的结局点染了尊老爱幼这个不置可否的主题。到此为止，学生已经感受到了是浓浓的爱撑起了家庭的一方晴空。从而铺设了学生人生体验的桥梁。教师顺势倒入下一环节。即联系自己的生活实际，以小组为单位，谈谈发生在自家的充满亲情的*凡而感人的小事。学生会再此环节中畅所欲言，交流亲情体验，加深对文本的解读，升华自己的情感价值观。
第三个大的环节品读课文美点寻踪
在这个环节中，将激趣———学法点拨—————品读—————交流相融合，并且向学生出示了何谓美点寻踪，这样学生带着明确的目的对文章进行赏读，不同层次的学生都能做到有的放矢。
第四个环节
让学生把这一节课的收获谈出来，老师给了一个提示例句，同学仿说，各抒己见，表达真情实感。
第五个环节作业写一篇日记，题目《记录点滴真情》。
最后一个环节小结
在总结过程中点拨以小见大的写作手法，再把本课主题进一步拓展，让学生珍爱自己的亲人，珍爱自己的生命。对学生进行情感渗透。
出示板书
希望各位领导和老师多多批评和指正。
