那年，登山后见到的小破屋让我至今都难以忘怀。
路上，清风伴着流水，花儿依着青草，我和家人一起遇见了这些美好。在树林中，我隐隐约约地看见了几座老房子，我本以为只是眼花看错了，谁知穿过那片树林后面竟真有一排老房子，可惜那些房子有些破败，有的少了门窗，有的少了房顶，有的墙壁已经破裂，有的只剩下地基。虽然房子已经破旧，但有些房子还是能隐约看出以前的结构。大概在旧楼道边，有一个小小的灶台，而这灶台又是紧挨着后门的。从楼道旁过去，还有一个小小的房间，不过里面什么都没有，只有一地的尘埃。大家坐在门外的木椅上，望着这座翠绿而又不*凡的山。为什么说它不*凡？因为妈妈的童年记忆是在这儿开始的。原来那栋破到只剩半堵墙的老房子就是母亲童年生活过的地方。
听妈妈说，每年她都会来这儿看望外公外婆，虽然我从来没见过他们，不过在我心中，他们是最慈祥、最温柔的'人。
一年又一年，墓碑边长满了杂草野花，那一棵棵小树苗如今也已长大。在妈妈眼里，这儿，依旧是那充满鸟语花香的家。时光流逝，往日的热闹已不复存在，从前的小女孩也已背井离乡，而我，面对这空荡荡的地方，不禁回想起那一张张笑脸，虽然生活贫穷，但心中一直富有。
遇见那栋房子；遇见这番美景；遇见这翠绿而又不*凡的山；遇见那未真心对待的母亲的童年……
四月的春风夹杂着少许的寒冷。雨淅淅沥沥的下着。万物都似乎（都）失去了春天应有的生机。
忽而暴雨倾盆，狂风肆虐，豆大点儿的雨珠击打在窗户上。又顺着窗沿滑落。那些刚冒出的新芽，花苞和这张牙舞爪的风雨比起来简直是弱不经风。风雨交加，肆无忌惮的（地）掠夺这属于春天的气息，春天就像是打了败仗的将军，无精打采的（地）低垂着。
这似乎和韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”大相径庭。我不禁感叹，何时的春天竟换了这幅惹人厌的模样。
天空依旧空洞的可怕，像是被撕开了一个裂缝，从中迸发出让人凛然生畏的雷电。万物被摧残的（得）毫无生机，一切的一切好似尘埃落地。
窗帘隔绝了外面的场景，我无心再去观赏它。不知不觉，功课做完了，伸了个懒腰。我拉开窗帘，明亮的阳光有些刺眼。
不知何时雨停了，外面一片狼藉。花儿草儿一副颓废的样子。我漫无目的的'（地）走着。裤脚沾湿了些。等我蹲下摆弄裤脚时，那一抹素白映入眼帘。她似一位柔弱的女子，令人深感怜惜；又宛如一位女战士顽强不屈。她身旁散落的花瓣被泥土所掩盖，她弯着腰却一点儿也没有屈服的样子。那种宁折不屈的精神震撼了我。
直到遇见她，我才感觉到了春天应有的生机。而处在花季的我们更不能失去生活的朝气。勇敢面对生活，活出高姿态。
遇见她，我又感觉到了春天……
如果说，遇见你们，是我幸运的开始，那么分别，一定是最难舍的事了吧？
还记得最后一次例会那天，我站在靠墙的位置，眼泪不自觉就留了下来，本来以为没有人看见的，可是后来才发现，原来你们都知道。真是好尴尬，学姐那个样子一定很没形象吧，*时对你们特别严格，特别高冷，如今却在你们面前泣不成声。可是你们知道吗？对你们严格，是希望你们变得更好，希望在换届的时候，我们可以放心的把社团交到你们手里，对你们高冷，是学姐不善于表达，对你们的喜爱都放在心里，*惯了一个人默默去为你们做好所有事情，也很想把你们宠得无法无天，让其他人在说起来的时候，就会忍不住夸赞这个社团氛围真好。大概是爱的太满吧，才更难表达自己的内心。
不过看到你们的.成长，真的是由衷为你们高兴。
想起了刚纳新那会儿，你们一个个还没有换去军训时的迷彩，就这样匆忙的赶来面试，那种急切却又紧张的样子，那时候我在想，你们一定是真的喜欢记者团的吧？笔试的卷子，我特意加了几个创意的附加题，那时候很期待你们的脑洞大开，不过结果却有些差强人意，大概你们太过拘谨，还没能放开自己。
后来，我们一起举办了很多活动，也会一起聚餐聊天，收获了越来越多的友谊，与此同时，彼此的感情好像在不经意间就悄然拉*了。
如果说你看起来有些耀眼，那一定是，背后有一群温暖的存在。
初识一个人，她很独特。
她是一名语文老师，初见她时，便有着一股莫名的亲切感。许是她精致的打扮，许是她非凡的谈吐，许是她敬业的工作态度
从此便爱上她的课。她广泛阅读，知识面极广。她的.语文课堂，从来不是枯燥无味的，而是既能让我们学有所获，又能让我们在愉悦中享受语文的乐趣。
她不常常批评我们，但也对我们要求严格。当我们的学*态度出现问题，以敷衍的态度完成作业时，她便会开玩笑地说：你们帮我把某某同学“押解”过来，我要好好给他上一课。或是苦口婆心，或是一针见血，她总是顾及学生的颜面，同时又能达成教育效果。
因为她，我被点燃了语文学*的热情。原本觉得就是读读背背的一门学科，居然拥有如此魅力。除了引领我们爱上语文以外，她还会透过我们的文字，关注到我们的内心世界。当我们在周记或作文里倾诉烦恼时，她会写上虽然简短却无比暖心的评语，如春风拂面；当我们不太认可父母的教育方式时，她会语重心长地跟我们促膝长谈，引导我们多站在父母的立场，去理解父母那辈的不易，同时也会跟我们的父母沟通，如润滑剂一般，帮助我们改善亲子关系。
她的文采学识、她的为人处世，都让我情不自禁地向她学*。她以身作则，教我们如何做一个真正的人。得师如此，又何尝不是我莫大的一份幸运？
在周末，我陪着妈妈去菜市场买菜，逛了一大圈准备回家时，在一个角落，听见了一声凄惨的叫声。我四处望了一下，原来是一只狗啊！看着那只狗，身上几乎没有肉，好像骨头都快要露出来了。我看它非常可怜，就丢给了他一块刚买的猪肉。它狼吞虎咽地把猪肉三两下就吞了下去，看得出它非常饿。
第二天，我正吃着面包去上学，快迟到了，我正准备把没吃完的面包丢进垃圾桶，却发现垃圾桶旁边有一只小狗。我仔细一看，这不就是昨天在菜市场角落里的那一只吗？棕色的卷毛虽然卷得十分好看，但上面却沾满了脏东西。我立刻明白了，把剩下的'面包丢给了它。它又像上次一样，狼吞虎咽地把面包给吃完了，还摇着尾巴，像是在向我表示感谢。我踏着小碎步，哼着小调去到了学校。回头一看，它竟然跟在我身后。
几天后，我在回家的路上又遇到了这条狗。它比之前壮实了一些，这次好像是专门在等我。可我这次没带吃的，即使看着它在跟我撒欢，但我也只能无奈地回家。我边走边回头看，发现它一直在跟着我。在拐角处，它停住了，抬头看了看我，摇晃着脑袋，好像在跟我告别。我心想，如果我能养狗那该多好！我鼻子一酸，快步地回到了家。
世间一切，都是遇见。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。人遇见狗，就像人遇见人一样，都是感情的交织，心灵的交融。你若善良真诚，对它友好相待，它也是不会辜负你。
这世上，哪儿没有人呢？
这世上，哪儿没有虚伪与狡猾呢？
曾经，那一张张的笑脸，一次次的夸奖，让你如尝到蜜糖般欢欣。呵，沉醉吧。可是伤害你的又是谁，大人笑着，这个问题永远找不到答案。
那一次次所谓器重与宽容，哪一次是真的'？那一个个奖杯，闪着金光来讪笑你，好受吗，这滋味。
我曾经相信过，执着过。那个老师，笑着：“好棒啊！再努力啊！”于是，我也笑了，满怀信心，准备冲击下一个目标。可是，那是谁？老师挽着的，比我更亲密，谈笑风生。
我更努力，尽管她的成绩不如我，只为博一笑颜。可是，我再怎么用心与努力，却还是不如她，我做的每一件事，都是错的——对于她来说。她有了更多的机会，不论比赛还是出外学*。她更圆滑世故，可那时我还不懂，对于她的要求，永远是松的。
后来我才撞见，那比什么都更讨厌。原来，如此。红包、吃饭……
我灰心了。
那不过是糖衣炮弹，是浸了蜜糖的苦药。我再也不相信了！这世界，不美。
直到……
我遇见了她们，她们都是老师。一个是数学老师，一个是我的钢琴老师。
一个率性与纯朴，做着自己的工作，把心都交给了学生。常常大笑，常常发火，常常坐在办公桌改着写不完的卷子，然后咳嗽，便吃了药，继续改。
一个优雅而孩子气，弹得一手好琴，讲着许多美丽的故事，无形中教给我们许多人生的哲理，常常逗别人发笑。
于是，我麻木的心苏醒了。这世界不美，我允许你在我怀里哭，可是，并不是哪一个终点都是荒芜。
灰心又怎么样，总会有一缕阳光照进心房。
只是长大了，失去那份纯真，蜕变成从容与淡然。
一弯月，如钩。朦胧月色中何处而归，只留下一副伛偻的剪影。当夜的静谧洒向地面时，我遇见了你……
晚上，收拾好书包，准备好新开学的用品，便慢慢地进入了梦乡，做着与你初识的梦。
“叮铃铃”闹钟的巨响是我从梦中惊醒，赶紧赶紧，迟到了，匆匆忙忙连晚饭都没吃，便踏上了来往学校的出租车，路上，我欣赏着大自然，它好像在冲我微笑。
学校门口贴着考试分班的“告示”我被分到了一班，进入学校，感觉它好像在迎接着我。班主任们都拿着牌子，我找到了“一”这个数字，便急忙跑过去，那是我与她的第一次相遇。
她带着一副眼镜，穿着素净的衣服，她有点微胖，但有一种特殊的魅力。“老师好”我亲切的叫了她，她冲我笑了笑，我感到她的美丽。那是我与她的.第一次交谈。
还记得那次考试失利，自己很懊恼，特别想自暴自弃，来到班中，老师把我叫到了办公室，用尽全身的力气把我摁到了座位上，“你考差了就这样吗？你想过老师和父母吗？”我哭了。
哭的特别伤心，恨不得把自己全部的烦恼都哭出来，老师忽然转过身用她那宽广的怀抱抱住了我，“傻孩子，不就是一场考试吗？下次咱在努力，别哭了”我感受到了她怀抱的温暖，也感受到了她话语的温暖。
就这样，我再没有自暴自弃过。感谢上苍，让我遇见了你。在这美丽的季节，这美好的相遇……
人这么多，世界这么大，我们还能相遇，相识，真好！
还记得六年级刚开学的时候吗？我们相遇，做了同桌以后，我们相知。从此，我们互相帮助，互相鼓励，互相关心，互相学*。
还记得那一次吗？你被后桌女生又打又骂，由于你是男生，只能忍声吞气，你靠在桌边上，泪水在眼眶中打转儿。终于，你哭了出来，没错，哭了出来。后来，我告诉你:“男儿有泪不轻弹。”你说:“关键是眼泪自己要流出来的。”但随后，你好像又明白了什么……
我没猜错，你确实明白了。
那一次，我们正玩着真心话大冒险，你突然把我的语文书拿了过去，我让你还我，你不听，我推了你一下，你正好坐在门框边上，头“咚”得一下撞在上面，你闷哼了一声，没有说什么。我知道这一次比上次她打你要重得多，我认为这次你一定会哭，可是却出乎我所料……你一声不吭，头轻轻的`靠在我的胳膊上，我盯着你的睫毛，好长，忽闪忽闪着，我知道我的眼中一定充满了迷离……良久，你坐直了，一本正经的说:“嗯……没事，只是脑细胞死了不少。”你笑笑，我一脸茫然的跟着你笑……
有一次，我气冲冲地来到班上，发泄似的把书包狠狠地摔在你的桌子上，便不顾形象地趴在桌子上哭了起来，你刚进来就被吓了一跳，我在班上没人敢惹。你什么也没说，只是径直走向位置上，坐下来，像哄小孩一样拍拍我的背，安慰我。
现在我们分开了，可还是不会忘记对方，我每一次想到你时，就不由自主得想起我们之间的一幕幕，都好像就发生在昨天，我还记得你在毕业晚会上对我说:“我们，有缘就还会见面的……”
结尾就用一首歌吧。
“因为我刚好遇见你，
留下十年的期遇，
如果再相遇，
我想我会记得你……”
遇见你，是一场最美丽的意外。
——题记
一直觉得“遇见”是个很感性的词，它不仅“邂逅”那么暧昧，是一种*淡而又悄然的美。
想想，行到四周清静，树影婆娑的幽林途中，偶遇一场春雨，细雨柔柔的迎面而来，吻湿了发丝，朦胧了双眼。这时，转过一个急弯，出现了一座不算太深的山谷，在对面的斜坡止，满地满地的雏菊簇簇，红的、黄的、白的、映着绿草，携着雨珠，灿烂地绽放。空气里弥漫着经了雨的雏菊馨香，淡雅、沁心，很美，不是吗？想想，清晨的阳光踩着细碎的脚步，愉快地跳进窗台，一点一点小心翼翼地移动着，生怕影响了忙碌的人儿。随着阳光的到来，原本昏暗的.小小花店，渐渐明亮起来，黑暗被逼退到墙角，店主将还带着露珠的鲜花装饰好递给客人，微笑刺痛了阳光的眼，很美，不是吗？ 想想，茫茫人海中彼此不相识的两个人，因为一次意外而偶然遇见，致使他们相见、相识、相交，成了朋友，这亦是一种美，不是吗？……
一直固执的认为向日葵之所以追逐太阳，并不是因为它太傻，也不是因为它的内心潜藏着太多的不可告人的愤怒和忧伤，因为光明，温暖以及勇气，已是它生命的全部意义，一切只因它遇见了。
总觉得生命就像一个迷宫，你永远都不知道自己下一个路口会遇见什么，只是无论遇见什么，你都要坦然而对!
时光如水，缓缓在岁月里高歌低吟，时光更像一幅素描画，把我们的友谊都刻画在青葱岁月之中。天空是被洗涤过的蔚蓝，微风轻抚着片片白云，时光走过静默的窗边，在指缝间悄悄溜走，阳光又再一次爬上我的桌面。一切都是那么的安静，那么美好。
风吹着我略显凌乱的发丝，抚过我疲惫的面庞。我已经记不得，我们的相遇，我只知道，遇见你，我的生命才是完整的。
我走向时光的回廊，取下充满着我们回忆的影像，我感叹着那懵懂无知的童年。幸好，岁月并未在我们的友谊间留下太多痕迹，只是留下了些许斑驳，些许朦胧。
走到回廊的中央，我又看见了毕业时的合照。不禁鼻子发酸，红了眼眶。我记得，你的宽容，你的善良；我记得，吵架时你的让步，你的难过；我记得，我们比赛时迈向终点的那一步，你阳光般的笑颜。蓦然回首，那模样依然烙印在我心底，从未忘却，连我，都被你的善良，感染了啊。
斑驳的阳光从尽头喷涌而出，满墙的`影像顷刻间化为幻影，突如其来的强光令我紧闭双眼，原来，我来到了一个崭新的世界。月亮挂在夜空的另一端，皎洁的月光布满了整个地面，天空中洒满了零星小雪。却看到，你带笑地向我步来，月色与雪色之间，你是第三种绝色。
原来，你的宽容，你的善良，你的笑容，早已刻在我的心中。只是因为遇见你，我有了属于我的，独一无二的人生之路。因为遇见你，我的生命才是如此完整。
感谢，遇见。
感谢，我的生命里的你。
——遇见七年级作文(10)份
“……幸福三中，美好生长……”校歌在耳边回荡，载着无数少年对未来的憧憬，悠传到远方……
一年半了，从刚刚懵懂的青春，到现在的成熟稳重，你见证了我的成长。还记得我们第一次相遇吗？或许你早已忘记，但我还印像深刻。
包钢三中，一个我从没想过的学校，这个传说中无比神圣的中学。那年九月，我带着恐慌，期待的心情，来到了你的面前。望着你那严肃端庄的面庞，心中一遍又一遍默念着你的名字，留下一片迷茫。未来三年，就要在这里度过，我彷徨，对于未来我一无所知。抬起头，我想要看清你的眼眸，却是模糊的，刺眼的阳光，挡住了你的俏颜，我使劲睁着眼睛，却只留下一片酸楚。
这是我与你第一次相见。那时的我，胆小无知，但在你的怀抱中一点点成长，我眼中的未来一点点清晰，我坚信，这里是我人生的第一个转折点。
如今，这是我来到你怀抱中的`第一次挫折。自从上了初二，成绩一直处于下滑状态，做事都有些力不从心。老师说初二属于关键时期，基本上就给初三定了形。
我开始有了危机感。
我望着你那依旧严肃的面容，想得到一丝鼓励。这一次，你的眼眸我看的很清楚，严肃中透露出了慈爱，仿佛对我说加油！我听到了，这是你第一次与我交谈，心中一股暖流涌出，谢谢你，三中。我无声的笑笑，走进了你的怀抱。
教书育人，这是我的梦想啊！我不在彷徨，我与三中有个约定，多年以后，也许我们会成为无话不谈的知己，也许有一天我能与你共进退？……
大路漫漫，我遇见了你。我的包钢三中！幸福三中，美好成长！
“……幸福三中，美好生长……”校歌在耳边回荡，载着无数少年对未来的憧憬，悠传到远方……
一年半了，从刚刚懵懂的青春，到现在的成熟稳重，你见证了我的成长。还记得我们第一次相遇吗？或许你早已忘记，但我还印像深刻。
包钢三中，一个我从没想过的学校，这个传说中无比神圣的中学。那年九月，我带着恐慌，期待的心情，来到了你的面前。望着你那严肃端庄的面庞，心中一遍又一遍默念着你的名字，留下一片迷茫。未来三年，就要在这里度过，我彷徨，对于未来我一无所知。抬起头，我想要看清你的眼眸，却是模糊的，刺眼的阳光，挡住了你的俏颜，我使劲睁着眼睛，却只留下一片酸楚。
这是我与你第一次相见。那时的我，胆小无知，但在你的怀抱中一点点成长，我眼中的未来一点点清晰，我坚信，这里是我人生的第一个转折点。
如今，这是我来到你怀抱中的第一次挫折。自从上了初二，成绩一直处于下滑状态，做事都有些力不从心。老师说初二属于关键时期，基本上就给初三定了形。
我开始有了危机感。
我望着你那依旧严肃的面容，想得到一丝鼓励。这一次，你的眼眸我看的很清楚，严肃中透露出了慈爱，仿佛对我说加油！我听到了，这是你第一次与我交谈，心中一股暖流涌出，谢谢你，三中。我无声的笑笑，走进了你的怀抱。
教书育人，这是我的梦想啊！我不在彷徨，我与三中有个约定，多年以后，也许我们会成为无话不谈的知己，也许有一天我能与你共进退？……
大路漫漫，我遇见了你。我的包钢三中！幸福三中，美好成长！
在这个秋意正浓的时节里，我不仅遇见了你，还遇见了一种生命的奇迹。芦苇，窗外的你柔韧的面对大风，成就了你那璀璨曼妙的舞姿。
窗外秋意正浓，合上书，抬眼望去，是大片大片的黄，而那一片白，是芦苇。也是芦苇开花的时节了，大片大片蓬松的芦花在如镜碧水之上延展，如秋季早降的雪。“蒹葭苍苍，白露为霜”它仿佛天生具有诗的意境，那在水一方的倩影，批霜带露，朦胧羞涩，如同衣香鬓湿的女子涉水而来，如此魅力，如此率真，如此意境悠远……
突然，起风了，汩汩的风在清冷的空气里流淌。芦苇低了头，那一整片纯白总能不约而同向同方向倾斜，好似训练有素的舞者，随着风的琴音舞蹈。每当风势减弱时，芦苇荡漾着，芦花牵着芦花，芦叶牵着芦叶，芦苇又坚强而温柔的挺立起来，挺立成一个芦花飘飞的梦。
芦苇果真是大自然最好的舞者啊！风起你随风摇曳，风过又似无痕般娉婷玉立。你以你的柔韧面对面对生命的风起风过，风过后，又总能以原来的姿态，原来的高度，给人以生命般的惊喜。
“钢者易折，柔者难毁”我们要像芦苇一样以柔韧面对生活，柔韧是一种内在的质感，它具有打动人心的力量。生活的显示有时张满芒刺，人生的风雨布满旅途，但我有一颗柔韧的心，坦然面对。
在这个秋意正浓的时节里，我遇见了你，更遇见了你创造的生命的奇迹，你的品质，将会是我终生的追求。
有一种花朵，生长在柔韧的土壤上，与岁月的褶皱里开放，绽吐清雅芬芳，而秋风中那一片雪花芦花，让我重新认识了柔韧的力量。
这天我像往常一样回家，回到家中发现桌子上放着一本《人类简史》，这不是爸爸昨天看的书吗，我随手翻开它，突然就感觉有一股很强大的吸力一下子就把我吸了进去，当我睁开眼睛时我竟然坐在陌生的大街上，抬头看到不远处宽大的电子屏幕竟然显示着2230年8月26日，天哪，那本书竟然将我带到了未来！！！
我站起身走进旁边的一家店铺，“有什么需要为您服务吗？”旁边的液晶显示屏上有一个大大的笑脸正看着我。难道是它在和我讲话？！“请问您有什么需要？”果然是它。没等我说话，它就开始介绍：这是我们今年推出的最新款，这件衣服上有三个按钮，第一个按钮是用来改变款式的，你想要什么样的款式就变什么样的款式，裙子，裤子或者是礼服等；第二个按钮是调节温度的，你可以根据你的体温来调节你需要的温度。向右扭是调高温度的，向左扭是调低温度的；第三个按钮是调颜色的，根据个人喜好和心情共有上千种颜色供您选择…这款鞋子有三个按钮，它不仅能调节颜色和款式，它还有一个按钮是用来调节行走模式的：有散步模式，快跑模式，飞行模式，或滑板模式等等，”在电子导购的讲解下我明白了原来这是一个电子商店，“这边还有其它许多种类的商品，您也可以自己查看”，随着语音结束，屏幕上出现了电子目录：食品，服饰，娱乐，家居设计，医疗指南，学校教育，全球网络服务…哇，这未来的科技也太智能了吧，这上面的项目基本涵盖了所有生活所需，而且全球网络服务难道是指整个地球吗？真的实现了共建地球村了？按捺不住激动的心情刚把手指点向电子目录的全球网络服务栏，耳边却传来了妈妈的声音：妞妞，醒醒，怎么坐在沙发上睡着了！我睁开眼睛，看看妈妈，再看看手里的书，原来是梦啊！
我把刚才的梦说给爸爸妈妈听，爸爸微笑着，摸摸我的头，说：孩子，这不会只是梦，科技改变生活，未来离我们并不遥远，但要想美梦成真还需要我们所有人不断学*，努力进取，靠我们靠几代人们共同不断进取才行啊！看着爸爸期盼的眼睛，我暗下决心好好学*吧，争取早日实现心中梦想，时间会证明一切！
萧瑟苍凉，深远空灵，青树翠蔓之间，遇见了这悲凉凄婉的声音。顷刻间，一支八寸竹笛将曾经还原，沿着历史的尘埃走向久远。
唐，在宫廷院落之中，乐师张伯遇见了尺八。歌舞升*，琼楼玉宇之下，回荡着悠扬轻悦的声音，一曲《虚铎》，更是盛极一时，一谱曲，一座城，如笔墨碰见宣纸，勾勒着梨花树下玄宗与杨玉环荡气回肠的爱情，描暮出李白杜甫的锦绣斑斓，晕染了春风合意，长安花颜。
南宋，半壁江山在战火纷飞后，支离破碎。一管尺八再奏不出大明宫的那般盛世，只剩下对北国故土的留恋。护国寺外，山外青山，尺八在竹林中再次响起，无奈笛声虽依旧动听，却只是那华美的哀伤。不远处，一位名曰觉心的日本留学僧，不禁驻足，内心的思绪犹如千千结，怎么也无法抚*，乐声感动了觉心，一念之想，便拜了师。自南宋之后，华夏再无尺八，但在日本传播开来。战火遇见了尺八，悲哉，悲哉。
20xx年秋某一天，在这片土地上，在这丛林竹中。一位日本的尺八师，拂袖倚竹，手按竹管，一音一律化作了鸿鸟，穿梭在枝叶之间，只是伤了秋风，哭了秋叶。临*竹林。一位僧人正在扫吹落的黄叶，忽而听到了尺八，手中扫帚不住的停了下来，心中泛起涟漪，一滴泪竟从脸颊流下，打湿了衣襟，踏入竹林，去寻，去找。终于，他看到了，那一尺八寸的竹管，好似召唤着他诉说着千年历史。这位叫张听的僧人与日本的尺八师在一问一答间，知道原来张听就是唐代乐师张伯的后代。尺八又一次遇见，它遇见了张听，当苍凉悠远的声音在中华大地上再一次响起，如同开水与茶叶相遇，嗅得一世芳香。
夜空深邃辽远，忽见流星划过天际。
不记得你那时有没有清澈的眼眸，只记得你有蝶翼般的睫毛；不记得你那时有没有象牙色的皮肤，只记得你有那酒窝隐现。你的一切都是轻轻的，像被风吹起的裙摆，我看见白纱轻舞，把最诗意的年华嵌上万般柔美。在你的目光背后我看见一个少女无限的恬静与美好，那感觉有一丝浪花飞溅的清凉。
你或许没有注意，课间有人追逐你的身影，课堂上有人注视你的目光，看到你，我懂得了为梦而努力，望向你，那仿佛便是诗和远方。
我们都爱好文学，你曾说过喜欢李清照，我就跟你“寻寻觅觅，冷冷清清”到“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”与你不同，我却偏爱苏东坡，你便与我“灯火钱塘三五月，明月如霜，照见人如画”再道“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
我开始点点滴滴侵入你的生活，课间的走廊上，有了我们交谈的身影；炽热的操场边，包含了我们对梦想的期待；高高的窗台间，见证了我们的秘密。
在那些年少的时光里，有多少人迷失在其中，我很幸运，你我的遇见却是上帝最好的安排。仰望远方的光芒，你的努力让我不曾改变的欣赏。遇见像你那样的星星，许愿说：自己也要与你一同辉煌。
再耀眼的流星，一闪过就坠落，在一点一滴间，时光见证我们的遇见不是流星。
神奇的大自然总能带给我许多惊喜，这次也不例外。
我早已看见那一抹鲜艳的红，在灰色的墙壁前。我快步朝它走去，希望尽快看到它的美丽。
它没有让我失望。这不是名贵的花，连它的名字我都叫不上来。但，它的花开得太盛了。小小的红花簇拥成一片片红色云朵，艳得简直要发光。走*些看，每朵花都很小，但每朵花都在努力、认真地绽放;每一片花瓣都很小，但它们精致的瓣尖儿到圆润的瓣尾儿都红透了，仿佛刚从染坊里拿出来。
它的叶同样活力十足，每一片都饱满无比，仿佛一掐就会涌出绿汁来;叶上还有精致却不明显的纹理。叶片在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛抹了一层油，又仿佛镀了一层金，片片挺立着，不软弱、不卷曲。
看来，主人为培养这样一株美丽的花，一定费了不少心思，我想。
透过光鲜亮丽的花和叶，我开始注视它的枝干。它可真够勤劳的，叶与花都长得认真、努力，而枝干却依然不偷懒，仍努力地向上长，密密地穿插在整株植物的内部，根根粗壮，棕色的皮上还隐约泛着绿。
顺着它的枝往下看，看到底，我惊呆了。最粗、最健壮的主干，竟紧紧地挤在一条水泥地上的裂缝里!再抬头，它的生命力是那样旺盛;低下头，这条根又偏挤在狭小的裂缝中，令人难以置信。凑*看，我清楚的看见那粗糙的树皮上刻着几条深深的伤痕。我不知道，它是如何努力的从裂缝中顶出来的;我不知道它是如何利用裂缝中这一丁点儿养分来造就自己旺盛的生命力;我不知道，它为了今天的绽放，付出了多少艰辛，经历了多少磨难。
生命，真是神奇而坚强。
感谢大自然，让我遇见它的美丽，让我收获了这宝贵的感动。
早晨，我轻轻地走到镜子前，看着镜子里的自己:一头蓬乱的头发，睡眼蒙眬，衣服皱皱的，裤腿不知什么时候被挽了起来，一副邋遢样。这时，我隐约看见从镜中走出来了一个小姑娘，手里拿着暑假作业，好像在查找着什么……
我清醒了一点:“你是……谁啊？”
“你不认识我啊？”他笑嘻嘻地说，“我是未来的你啊，那个粗心的小姑娘。”嘿，还真是一模一样。
我拿过她手中的暑假作业，快速浏览了一遍，“哈哈，连计算都会错，太粗心了吧。”我讽刺道。
“是啊，我很粗心，看题总是大眼一扫，计算更是马虎答题。”我心里微微一震，怎么和我一样？接着，她消失在了镜中。
我正在为我的粗心懊悔，这是镜子中又出现了奇特的一幕:一个漂亮的小房间，一张粉色的床，床上躺着一个女生，一边吃零食，一边看电视。“喂，你是谁啊，怎么躺在我床上，还把我的被子弄脏了。”她没有起开，不急不慢地说:“我是——你啊，你看不出来吗？”“我哪有你那么懒啊？”“难道不是吗？昨天素描老师让你回家改自己的画，结果你一笔未动；今早，妈妈反复叫你起床，你一直赖在被窝里。你不是和我一样吗？”一瞬间，一切恢复了原样。
我呆呆地站着，回想刚才发生的一切。是啊，放暑假，作业不认真写了，也变懒了。忽然，我的脸火辣辣的，看着镜中的自己涨红了脸。原来，它们是我的两个坏朋友——懒惰和粗心。
我走到镜前，说:“我要和这两个坏朋友绝交！”接着，同镜中的自己击了一掌。
那天早上当我醒来时，突然发现房间里出现了一个奇特的人，他的服装与我们的大不一样。我一下子吓坏了，等我*静下来的时候，他向我介绍说他来自28世纪，是一个科研人员。他还说他们刚刚研发了时光穿越技术，他是第一个由手上的时光穿越机到这来的。
我急忙问他你们那个世界与我们有何不同。他说他们那里的科技很发达，比如他穿的衣服能够冬暖夏凉，而且到处都是自动化，出现很多种类的机器人。特别是家务机器人已经代替了人们来做日常家务，已经家家都有一个这样的机器人。还有交通机器人，已经代替交警在炎热的路口指挥交通。他们那儿也有了法官机器人，它们可以做到铁面无私因为它们的脑子里只有系统。
他还告诉我虽然那个时代的科技比我们发达很多，但是人们变得越来越懒惰，性格也越来越冷淡。
他向我说到那个世界的人们已经变得很懒惰，因为各种各样的科技产品已经代替人们完成工作，人们只需要在家里坐享其成。人们的情感也越来越冷漠了，那里的人们很少出门，也很少与人交往，就连出去买个东西都是让家务机器人去，所以那个时候的人们已经不会主动与人交往和沟通。
他还说他除了实验这台时光穿越器外，还想寻找到改变人类这个懒惰的坏*惯的办法这个科研人员的话让我不禁感叹：“人类就是这个样子，人的欲望就像高山上的滚石，一旦开始就再也停不下来了。”
这一天过得很快，12个小时不知不觉就过去了，最后我模模糊糊记得他由手上时光穿越机刹那间跟我分别了。突然一声巨响我从梦中醒来了，但我始终忘不了这件事和那个科研人员。那个科研人员向我说的那番话给了我很大的感悟和启发。
一个冬日，寒风呼啸，在这银装素裹的小镇里，我遇见了你。
那天我因感冒而鼻炎复发了。回到家中，我却发现鼻炎片没有了，妈妈便让我自己去药店买一瓶。
到了药店，我看见了你，那个扎着马尾辫，戴着一副眼镜的中年女医生。你温和地笑着，轻轻地对我说：“小同学，你要买什么呀？”“买一瓶鼻炎片。”
话音刚落，只见你娴熟地打开小玻璃门，拿出了两瓶药，对我说道：“我们药店正在进行促销活动，鼻炎片有优惠装和普通装两种。普通装的量是优惠装的二倍，优惠装3元，普通装8元。你要哪种啊？”
我看着这两瓶药，眼珠一转，心想：我买两瓶优惠装，量和一瓶普通装一样，还便宜2元呢。
于是，我便说道：“我要两瓶优惠装。”说完还冲你笑了笑。你一愣，显然没是那个以我会做出其它的选择。
你抱歉地一笑，耐心地对我解释道：“鼻炎片的优惠装数量是有限的，现在冬天到了，感冒的人很多，也有很多人需要鼻炎片。一瓶优惠装可以用一年，药店明年还会有促销活动的，你把一瓶药闲置一年，不如留给其他人。”
我明白了你的意思，十分惭愧，重新回到了你的选择题。最终，我买了一瓶优惠装。
你笑着对我说：“我原来也像你一样。但后来，当我做了妈妈以后，每次我去超市买奶粉时，如果售货架只有两罐了，我一定不会全拿走，而会留一罐给其他的妈妈。”
缓步走出药店，你的声音还在耳边萦绕。抬起头仰望天空，一片明媚。
一道选择题，一次遇见，让我懂得了，如果人人都能设身处地为他人着想，世界一定会变得更美好。
——七年级遇见作文600字(10)份
桌面上的玫瑰花散发着淡淡的清香，不禁让我想起那次，最美的遇见。
记得那一次，爸爸接了我放学，经过洗衣街，看见了一位衣衫褴褛，面容苍白，浑身脏兮兮的妇女正在用力地推着自行车，上面摆放着许多的鲜艳的'红玫瑰，好像是在卖玫瑰花。我拍了一下我的脑袋，哦！原来今天是十月二日——我妈妈的生日。我和爸爸走到那个妇女身旁，轻轻地说：“阿姨，我们要一束玫瑰花，请你包好给我们。”妇女马上拿了一些美丽的玫瑰花，并用了一个灰色纸片把玫瑰包住，再用了一个五花斑斓的彩带捆住，递给了我们。
我轻身细语地问：“阿姨，多少钱？”“5元钱”妇女答到。我瞥了瞥裤袋，发现我不记得带钱了，落在了家，我悄悄地告诉爸爸，爸爸回答我，他只带了银行卡，没有带现金，而妇女只收现金，我们告诉她，我们只带了银行卡，没有带现金。妇女亲切地答到：“没事，你们这么有心，不用你们给钱了，这份‘幸福’，送你们吧。”
我感激涕零地拿着这束玫瑰花，急急忙忙跑回家。一进家门，我就冲进房间，抽出5元钱，奔回洗衣街，只见那位妇女正准备穿过红路灯，我以世界纪录9秒100米的速度直奔向红绿灯，可就在那一瞬间，绿灯变成了红灯，我只能刹住脚步。默默地看着那不求回报、默默无闻的妇女的身影一点一点的在我眼前消失。
那位妇女的品质深深的印在了我的心里，无私，真诚，不求回报。这，大概是我心中最美的遇见了。
五月，我无意间下载了先锋作文这个软件。我想登录一个号，可是我以为要填满所有的空格才能注册一个号，但是我没填满，所以就没注册。
然后，我在宝典里交朋友，发现宝典里交朋友原来要自己说一个名字交朋友。我当时还没有，于是我的第一个朋友嫣儿帮我起了一个名字：轩墨。从此，这个就是我在宝典的名字。
之后，我看见了一个收徒弟的话题，我不知道怎么回事毫不犹豫地回复了。然后，她便成了我的师傅。我们一直不知道要聊些什么，所以关系看起来不怎么好。直到她的退网，当时那句话我现在依然记忆犹新，“我走了，不打算回来了。”而且，她还把号交给我保管。这以后，我的心一直过意不去。后来，她的闺蜜，告诉我：“你师傅快要回来了，你等着吧。”然后，师傅就真的回来了，我欣喜若狂。因为师傅信任我才把号交给我，所以师傅她在我心中有了很高大的形象。
我还认识了一个姐姐，她是第一个跟我聊天超过100条的人。其他的人跟我聊天时总是不会找话题，我自己也不会。但是，她会主动去找话题呢。有一次，她分手了。男朋友盗了她的号，她只能开一个准阶的小号。因为准阶的'号有很多事情不能做，所以我给了她一个仙阶的号。因为这件事，我们建立了深厚的友谊。
我还认识了小业、洋洋姐、思雨妹妹、东皇先生……因为认识的人也不少，就不一一介绍了。
人生路中，最大的幸运，就是遇见一些对的人感谢相伴，岁月昭华，愿我们依旧如初。
你是杳杳人海中的一次回眸；你是葳蕤灯火中的一抹笑靥。你，便是文学。
惊蛰谷雨，海棠三生漫红尘。
我与你共漫步于江南水乡，共执一把红纸油皮伞，于田间，远处，一树海棠开得正旺，蓬蓬烂烂，笑立于春雨。迎着蒙蒙烟雨，报着春之韵。与你美丽的遇见，真好。
“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”。
这是你最美的姿态。
夏至大暑，荷香十里摇船桨。
我跟着你的脚步，穿过江南水乡的飞檐翘角，来到了一亩荷塘，荷香荡漾。泛舟于塘上，你用手挽一汪塘水，带着一袭荷香。与你的`美好遇见，真好。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
这是你最动人的一面。
“秋风霜降，一株丹桂满园香。”
流连于浣沙溪，你引着我，去寻她的足迹。“巧笑倩兮，美目盼兮。”你是在想西子吧。一抺胭脂，一容笑颜，一是青春，一瞬离别……与你美丽的遇见，真好。
“一双笑靥才回首，十万精兵尽倒戈。”
这是你最坚强的一刻。
我与你共于一木屋，中心架这一囗锅，怕是煮的隔年之雪吧。屋外，一支红梅傲立枝头，笑对风雪。打开窗，想摸一摸纤弱却不屈的花瓣，里面仿佛有着冬的精魂，抚一抚，便于氤氲着梅香的清雾扑面而来。与你美丽的遇见，真好。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
这是你最无畏的姿态。
一次与你美丽的遇见，常驻于心中。
编者按：生活中的每一个偶然都是一个五彩的梦，一次偶然的机会我捡来的一只小狗给我分享的快乐。下面我们一起看看这篇《偶然》。
人的一生里经历过了多少的偶然，每次的偶然能否记忆犹新，那一次次的偶然给了我们许许多多的人生财富。
世间之事，大抵逃不过一个“偶然”。我们都曾是宇宙中的一粒微尘，在某一个偶然中，被塑造成生命，然后与父母结缘，与爱人结缘，有了感情，会悲伤，会欢喜，会气氛，会沮丧。
有一次，我和爸爸在江边散步。听到路边有个小盒子里有呜呜的声音，我走过去，爸爸跟在我身后。我拿了一根小木头把盒子打开，我吓了一跳，一直小小的流浪狗在里面。他受伤了，他努力爬出来在我的脚边呜呜的叫，我心软了，想把它抱回家，他的毛灰灰的，丑丑的，很丑陋。一边走过的人都小狗狗指指点点。我决定把它抱回家。
回家后我专心的养它，照顾它，取名“幸运”，现在我一叫它幸运，它就会跑到我身边。有一次我们全家出国旅行不可以把幸运带在身边，就宠物寄养店里。我们出去个一星期，一星期后我们回来发现幸运好像吃不好，睡不好一样。我们一来就开始吃东西，喝水，我抱起它，它就用舌头舔我的脸。我开心极了，这就是一次偶然的'机会我捡来的一只小狗给我分享的快乐。
这是一个偶然，生活中的每一个偶然都是一个五彩的梦。就是这一个有一个的梦组成了我们每一个人的一生。
生活中有许多美丽的遇见，这些遇见如风雨后盛开的玫瑰绚烂又震撼我心。
午后，天空飘着丝丝小雨，阴冷又潮湿，我忍不了打了一个寒颤。风像是个坏脾气的孩子，不停地发出“呼呼”声。
公园里，花草耷拉着脑袋，树光秃秃的，显得格外苍老。我没打伞，任风雨拍打着我的脸。我越走越快，越想越难受：今天我只是想帮小林讲一道题，老师却冤枉我报答案给他，真的实在太冤枉了。我难受极了，一边在一块石头上坐了下来。
石头缝里有株小草！我擦了擦眼睛，是的，是一株小草！这样的石缝里居然能长出小草来。我又凑进了些看，它纤细的身子在风雨中摆动，努力地抵御着严寒。两片小小的，淡绿色的叶子从顶部舒展开来，拥抱着这个世界。我抬眼望向边上是一片枯黄的草，枯萎的身影萧瑟又无生命力。在这些枯黄的小苗的'衬托下，这株小草的身影显得多么坚强，多么充满生机与活力。
在这样的环境下生长，小草得需要多大的勇气啊！它在风雨中挺立，任凭风雨怎么落在它身上。虽然它很孤独，但它是冬日里一抹惊艳他人的色彩。我看着这株在风雨中摇曳的小草，心情好了许多。
风继续吹着，它像个调皮的小孩子偶尔兴奋地吹一下口哨，动听极了。我扬起脸，任风和雨吹在我脸上，凉凉的：这点挫折算得了什么！我得赶快回家写作业去。想到这里，我快速朝家的方向走去。
最珍贵的时光，莫过于青涩的同学少年，最美的遇见，莫过于严谨幽默的同桌。
你长得中规中矩，个子偏高，瘦瘦的，皮肤黝黑，脸上成天架着一幅眼镜，看起来是一幅严肃老学究的模样。眼睛却黑白分明，还时不时地从眼镜后面闪出一丝狡點的光，你比较爱笑，笑起来的时候嘴边和眼睛下边都会起皱纹，显得年少老成。
你是一个很严谨的人。一次，改数学错题的时候，你有道题不是很确定，便来问我，告诉你解法后，你回到自己的座位，掏出草稿本，认认真真地演算了三遍，你不经意地抬起头，皱皱眉，镜片中射出两道怀疑不解的光芒，然后又把题看了遍，歪着头又问：“你真的确定吗？”“当然确定。”你依然执着地追问，眼镜后的两眼紧紧地盯着我：“确定？”我恼火道：“那还用说？”你抓抓后脑勺想了又想，看看我，又看看题，身体向前探，一字一顿地问”你真的.确定？”一幅居高临下的样子，并且用你那黑白分明的眼睛瞪着我。我不由有些不安，冷汗直昌，你这才收回了目光，又去向我的同桌询问。直到你认万无一失了才把上答案填上去。
严谨的你还挺幽默，你表情严肃，话语不多，却经常把我们逗得哈哈大笑，每当这时你也会咧开嘴，与我们一起笑起来，一起享受我们这年少的单纯与快乐。
严谨认真如你，幽默快乐如你，我的同桌，在这个美丽的秋天，碰撞出我初中最美的遇见。
看得见我吗？看得见啊！为什么，因为你提着灯笼。男孩拎着鞋，在河旁的草地上慢慢走着。夏夜的天空总比白天来得清澈，没有燥热的空气，也没有喧哗的人人群。虫子的鸣叫，水里倒垂的月影，以及树木所特有的芳香。男孩依旧兀自走着，对着头顶闪烁的光点眨了眨眼睛。
为什么不回家呢？我正在回去的途中，一个人不害怕吗？不怕，爸爸妈妈会守护我。这是从孤儿院跑出来的.第几天呢。男孩不知道。他知道的只是要出去并要找到爸爸妈妈。夜越来夜静谧，树叶间发出沙沙的摩擦声，暗暗的，轻轻的。
他们住在很遥远的地方哦，要一直走到这个世界的尽头才能找得到。那你还要去，当然，为什么，因为他们在等着我。“他们还在等着我”男孩一直怀揣着这样的想法，像受伤的小兽一般迫不及待的逃离出被孤单包围的世界。只是小小的生命从此便紧靠着“饥饿”、“捡垃圾”“乞讨”这样的字眼维系着。高楼耸立的城市里藏着冷漠。水泥对着水泥，马路接着马路。男孩心中膨胀的希望，一点点的磨蚀，凋零。
前面的路太黑，借我你的灯笼用一下好不好，可是如果我将灯笼给你，你就会变成和我一样了啊。那变成你这个样子还能不能走到世界尽头呢？应该可以吧，而且你可以用飞的，不会再有黑暗了吗？是的，只要你提着灯笼，那好吧。一起走，嗯。长的黑夜似乎在延伸到地*线的那一瞬间开始了苏醒。
两只萤火虫融进太阳的光线里，依旧闪着一丝亮光。爸爸妈妈等着我。
遇见是一个人从无到有的一个过程，也是你最难忘的时刻。不知不觉，我已与篮球相遇四年。
远望那边空无一人的篮球场，手持一个水杯与一个篮球，慢慢地走向它，心潮澎湃，我虽有时命中率不高，但仍享受与它相处的时光。
我轻轻地将它在地上拍打，手感细腻，让人充满触碰它的欲望，有时会碰到些许的水滴，它就会变得滑滑的，时不时从你的手中溜出去，跑出几米远，让你摸不着头脑，这时就会急切地想要找到它，再次捧起它，站在篮框前，把它向上抛，在它身上的小小的细细的水滴们会调皮地从上方跳下来，蹦到你的头上、身子上，与你*距离接触，这也许是球哥给我的一次清凉礼物吧！
与它的合作是我与它最美妙的相遇。我的`每一次奔跑都会带着它一起冲刺；每一次跳跃都会带着它一起飞翔；每一次变向都带着它旋转；每一次投篮都带着它冲破天际！它会在球场上跳华尔兹；它会在球场上翩翩起舞；它会在球场上无形穿梭。每一次打球，相当于与它在进行一次无声无息地交流，真正的朋友，一个眼神就可以心领神会，一次拥抱方能流露真心。
我梦想成为一名球星，我曾看到电视里一个NBA巨星能在闭眼时将球掌控手中，那是多么的有默契，多么的让人羡慕啊，我感觉篮球已经成了他的忠实伙伴。是篮球让我明白了友谊一词的真实含义。
虽然有时你与我会配合不当，但是你无时无刻不在注视着我，我们的友谊在逐步加深，我相信，你与我的遇见，是命中注定。
在那个阳光下，我和你相遇了。
看着普通却又意义非凡的你，我回忆起了当时为了得到你，我付出了多少汗与泪。多少次的努力，多少次的付出，遇见你而改变了我一生的命运。你总是被我珍藏在心里那个最深的角落。
下雨了。丝丝点点的雨，不轻不重地砸在我的心中。是的`，我落选了。为什么就不能给我一个机会？我在心里暗暗地喊。我的心情就像那繁杂的雨一样，很伤心，很难过。我开始搜寻记忆，希望能找到一个能让我振作起来的东西。下一秒，我找到了你。我把你从床头柜中小心翼翼地拿出来，静静地欣赏你。
在雨帘的衬托下，你显得格外闪耀。淡粉色的你，却不显得太过于妖艳。你可以一点一点地渗透到我心里去。我开始回忆。回忆一年前我付出的努力，同学、父母、老师的支持与鼓励，还有期望。我笑了。上面的金色字体似乎使你更加耀眼了、更加充满希望了。我久久地看着你，似乎像是在端详一副名画一样，陶醉了。我没有发觉，雨已经停了。点点金黄的阳光探进了窗口，我抚摸着你。你的故事似乎给了我勇气与力量，让我能加快脚步，奋起前行。让我无视一切的困难与苦难，因为有你的陪伴。从那一刻开始，你就不仅仅是一张普通的录取通知书了，而你变成了我人生中的不期而遇，一次最美好的遇见。
遇见，激荡起心中的层层涟漪，惊喜之余是感动。
遇见，让我的一生色彩斑斓，美不胜收。
在那个阳光下，我好像又一次与你相遇，是惊喜，也是最美的遇见。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——题记
学校的洋槐开了。
它美的令人窒息。不知是什么时候开的，只是一抬眼，便遇见了这棵洋槐。刹那间，心脏漏拍。
它的花是一嘟噜一嘟噜的，掩在那繁密苍绿的叶子中，花穗下面是深紫色的，而顶端却被阳光照得闪闪发亮，一阵风吹过，花瓣落了满地。我不忍去看了，一想到花瓣落在地上，被“零落成泥辗作尘”便有那么一丝丝忧伤。
但这忧伤转瞬即逝，花瓣落在地上，厚厚的，像地毯，风一吹，这花瓣儿又像波浪了，层层叠叠，那是紫色的花海。落下的花瓣，它的颜色是淡紫色的，满足人们对美好事物的幻想。
这是我们第一次遇见。
本以为会一直这样开下去，结果这几天偏又阴雨连绵。我不禁又担忧起来了，我想你被狂风撕咬着，被雨水无情地抽打着，当真多了分“风流总被风吹雨打去”的意味。
第二次遇见，是下雨过后的'一天。你的花穗明显少了许多，只有那么一点淡紫，夹杂在大片的绿色当中，显得太弱小，太脆弱了。那紫多一分艳了，少一分素了。我欣慰起来了，虽然经过了风雨，可你却把它们当成一种洗礼。你没有病恹恹的样子，反而还有着几穗小小的花穗，显得更美丽。
人生，不亦如此乎？打击，挫折是人生的一种洗礼，是为了让你更强。你需要做的，只是微笑着，坚持下去，终了，总会有几朵花含苞欲放地挂在枝梢上，来回报你昔日的坚持。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
这真是一次美好的遇见。
——因为遇见你作文800字七年级（精选5篇）
在这几天的荻港之旅中，我感受最深的就是荻港的文化氛围很浓厚，人人愿意学*，人人爱学*。据统计结果显示，荻港村里常驻人口约3600人，而年过60岁的老年人就有700多人，并且这些老年人的知识文化水*都不低。在我们采访的老年人中，都是写得一手好字，并且大部分人都订阅了《湖州晚报》，用于时刻了解事实发展。说实话，这些调查结果令我非常惊讶，另外我们还了解到荻港这个小村庄里存有几百年历史的积川书塾，产生了几百位历史名人，这不得不让我感叹道知识的重要性，也惊叹荻港文化发展的传承性。
一个村庄，一个城市，甚至一个国家的发展都离不开文化的传承，离不开知识的传播。我们时常强调要发展国家软实力，要做文化强国，所以我们要重视教育的作用。荻港在很早之前就将教育看得很重，并且发展的很好，书塾的建立及传承，是现在荻港人民高文化水*的前提和基础。同时，书塾不仅传授知识，还教导为人处事的道理。可以说一个人的素质体现一个家庭的教养，一群人的素质就可能体现一个国家的实力水*。所以说我们要发展素质教育，提倡提高国民综合素质。
今天在一个商店看见墙壁上悬挂了一幅字，老板说是自己的一点想法，将他写下来挂在墙上，用来时刻警醒自己：
为人者慎重曰：需交有道之人，莫交无以之友；饮清静之茶，戒色花之酒；开方便之门，忌是非之口。面是背非之人不可信他，轻言寡信之人不可托他。不敬父母教什么子，不敬老人敬什么佛。不识高低之人不可睬也，来历不明之人不可留也。君子须记。
我一边听着爷爷的讲解，一边对自己的为人处事进行反省深思。我是否做到？我是否想得到？我为什么想不到？或是是我的水*不够，或是经历不足，或是所受教育不足。
荻港之行，我收获颇丰，受益匪浅。荻港人民对文化传承的重视是值得我们尊重与学*的。一元茶馆默默坚守的潘爷爷，商店里题字自我警醒的章爷爷，木匠店里传承古老箍桶技术的费师傅等等，他们都在用着自己的方式，将那些中国传统文化传承着。我们需要做的就是将他宣扬出去，让更多的人知道，呼吁更多地人共同保护传承。
提高国民素质水*，从传承中国优秀传统文化做起，从保护荻港做起。
窗外的云朵悠悠的飘啊飘，她的思绪也随之飘着。“亿，你上来解这道题。”少女的思绪被老师拉回了课堂，看着那胸有成竹的背影，不由自主的，笑了。
不知从哪一天开始，我开始留意他了。他的生日，星座，他的爱好，*惯，一点一滴就像烙在了我的心上，抹都抹不去。
六年级，一周一小考，两周一大考。于是，老师就说：”以后你们的座位就按大考的位次排列了。”我窃喜，因为这使我有机会跟他成为同桌。他成绩很好，总是名列前茅，而我却只有在班级前十的末尾挤一挤。每次看见他的背影，我就暗下决心，一定要赶上他。
努力努力，渐渐地，我们之间的距离慢慢的缩小了。每次进步一个名次，我都要开心好久，不是因为自己考得好，也不是因为老师和爸妈的笑容，而是因为他。一点一点的，我离他只有一步之遥了，最后一次，加油，我暗自想着。终于，我跟上他了。欣喜若狂，不过表面上看起来却是一脸不情愿，生怕别人看透我。许是老师看见了，亦或是老天爷看见了，他们为了顺应我，就，就让一个女生和他交换了。失落，感觉在那一刻自己的世界都崩塌了，仿佛自己掉进了万丈深渊。他们都是妒忌，妒忌我考得好，这样想着，却不知泪何时落下，委屈。
就着这样的学*劲头，我的学*成绩就一直稳在班级前列。看见爸妈脸上骄傲的笑容，我觉得，这样挺好。渐渐地，我放下自己的小心思，即使当我现在看见他时内心还有点小波澜，但这都过去了，不是吗?
自始至终，女孩心里的情愫都没人知道，自始至终，他都不曾知道，曾经有个女孩喜欢过他。
后来仔细想想，这也算不上是喜欢，只能说是仰慕吧。仰慕他的成绩优异，仰慕他的字迹清秀，想来我一直把他当做目标来追赶，甚至超越，以致每次成绩下来，我总是最先关注他的成绩，在与自己的分数相比较。考不过他时，总会失落好久，好久……
“思齐，看什么呢，认真听讲!”转过头，看着在黑板上奋笔疾书的老师，想着在成都读书的他。中考在即，我是否也该像当初那样，也许吧，为了爸妈脸上的骄傲，加油!
因为遇见你，才有了今天的自己。
我认识的你，并不是真正意义上的“你”。
你不是可以交谈的你，你不是可以嬉笑的你，你不是可以拥抱的你，你都不是。
但你是可以让我捧在手上，读在心上的你。
我很幸运，当我初识诗歌便认识了你。我成为诗歌世界的初学者，而你像循循善诱的师长，一点一点地教会我什么是诗意。
你很古怪。你从不将山称作山，你说它是“失去自由的大块头”；你也从不将水称为水，你叫它“与蓝色光为敌的国王”；你也不将我称为读者，你说，我是“世界的掌管者”。
因为遇见你，我的生活充满了魔力。原来的我不会发现绿色的故事，不会咏颂爱情的悲叹，不会挑起昆虫的战争，不会抚摸独角兽的毛发。我是锁在现实世界的一只小兽，无法冲破自己躯体的牢笼。但你用轻轻的话语，像钥匙一般，打开了我的脑、我的眼、我的心和我的灵魂，我的悲悯和我的爱。
你太懂我了。你引诱我吃下诗歌的禁果，疯子般去与守着金苹果的恶龙决斗；你让我戏弄达官贵族的感情，然后与我一同笑得背不过气；你让我与玫瑰上的尖刺谈情说爱，揭开柔软的爱情；你让我咏唱面具背后的人们，冷笑着彷徨……
你带我登上失去自由的大块头，眺望永在与蓝光做斗争的姑娘。你木质却柔顺的手牵着我，牵着我的翅膀，探访这个世界。
因为遇见你，我的同学变成了解数学题的哈姆雷特；因为遇见你，我的床上拥有了整天忙于跳霹雳舞的闹钟女士；因为遇见你，我，在慢慢爬上“大块头”的顶峰……
你教会我如何想象和思考生活，你教会我写诗——这种一支笔就可以掀起我心灵巨浪的魔法；你教会我学*，守望夜空中前人诗作汇聚的星群；你教会我……
哗。
全书终。你突然不见，我惶恐不安。我的依靠、我的老师、我的朋友！
你不见踪影。
我恐惧睁开眼，害怕看到你带我进入的世界、我的世界消失不见！
微风刮过，我又、又看到了你最初见我的样子：朴朴素素、白白净净冲我说：“我的掌管者，准备好了吗？”
准备好了吗？
看向你那熟悉的笑意，古怪又乖巧。我想，我准备好了。
我踏步进入，发现自己站在“大块头”的肩膀上，身旁站着解数学题的哈姆雷特、闹钟女士、一生气就变成鹦鹉的父母……我看到了跳舞的小虫，看到了被我压迫的课桌先生，看到了两个世界在融合，也看到了你，住进了我的心世界。
因为你，我的躯壳被打开，我懂得了更好地生活，懂得寻找生命的乐趣。
于是，我开始咏颂，我开始吟唱。
朦胧中，倩看到一个熟悉的身影，渐渐的，那个身影不再模糊，轮廓渐渐清晰起来。是他！倩心里一颤，她是第几次看到这个英俊的慈祥的脸庞了？这是父亲的脸啊！那个身影缓缓地张开双臂，倩笑了，奔向他的怀抱……
“南宫倩，你要是再不起来，上学就迟到了！”迟到？！一个激灵，倩坐了起来，看看闹钟，指针毫不留情地指向了7：18！天哪！再12分钟校门就要关了，怎么办？倩皱起了眉头。“还愣在这干嘛？快去洗漱啊！”“知道了！妈。”
倩一边吃早饭，一边回想起昨晚做的那个梦，她是第几次梦见父亲了？貌似是在父亲失踪前，每天的夜晚，那个梦都会关顾她的梦境，倩越想越奇怪，不由得加快了吃饭的速度。
妈妈的转变
“吃饱了？”妈妈一边低头询问倩，一边准备东西。“恩。”嘴里还含着食物的倩含糊不清地回答，“走吧！”妈妈拾起车钥匙，把安全帽递给倩，“戴上吧！”“哦……”倩接过帽子，背上书包，忽然想起了什么，“妈……你……”
“怎么了？”妈妈关切地问，“是不是忘了带什么？”
看着妈妈那担心的脸，倩才想起妈妈已经很少这样关心她了。“没有，只是，你要带我去上学？”
“对啊！你不是快迟到了吗？我载你去嘛！怎么，不乐意？
”
“当然没有啦！”说着倩上了车，“抱好了吗？”妈妈轻轻地问。
“恩。”抱着妈妈的倩一脸的幸福与满足，那瞬间，她觉得自己是世界上最幸福的人。
成绩出炉
倩刚走进教室，就听见同学们的议论纷纷，却没有人注意到她，在这个班上倩很孤独，大家也不曾重视过她。有谁注意过我呢？倩有点低落的想。
这时，苏老师笑吟吟地抱着一大叠试卷走了进来。
考卷？！是上星期考的吧！作文有点难呢！倩想。
大家都看得出来，今天老师很高兴，肯定是考得不错。
只见老师清了清喉咙：“这次考试，我要表扬一位同学，因为她的成绩进步很大，是全班第一……”
“是谁啊？”
“还用说吗，肯定又是罗安娜！”
“就是，就是……”
苏老师的话还没有说完，同学们便叽叽喳喳地讨论起来了。
打开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来。蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。一路走来，经历过多少坎坷与挫折，品尝过无数的酸，甜，苦，辣。每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是独自一人！
因为有你，成长的路途不再孤单；因为有你，生命之花开得更加灿烂。是你带给我希望，在我失意是给我鼓励和安慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。 而你就是我生命中深深敬佩的女人——母亲！
你只是一个*凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得伟大，你的身上闪烁着母性的光辉。在我人生的道路中，因为一路有你同行，我不再孤单。
在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。唱错后再唱，一遍一遍的，机械的重复着。记忆中，你总是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。你就这样陪伴着我，一路有你同行。
我刚上小学，你就教我读冰心的《纸船》，那时的我，懵懂无知，根本不了解其中的意思与内涵，只是将它背熟。你笑着，将我抱到腿上，给我讲小纸船的故事。一切都是那么美好！而现在，当我明白小纸船寄托着女儿对母亲的爱时，我会想：母亲，你的小船也寄托着对你女儿的爱吧？
四年级的运动会那天，我因摔伤了腿，不能参加比赛。心中的郁闷可想而知，而你在一旁小心安慰着我，惟恐令我伤心。而我却不住的抱怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽略了你当时脸上一闪而逝的落寞。可是，在失意的日子里，因为有你的陪伴，
我得以很快的恢复。不论何时，都因为有你同行。
升学考试前天晚上，我仍是在紧张备考，家里的气氛都因这次的考试而变得十分紧张。昏黄的灯光下，我埋头苦读。你轻轻推开房门，慢慢走了进来，手里捧着一杯热茶，悄悄放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。眼里满是疼爱。你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也显得不是如此寂寞。那是因为有你同行。
多少个岁月，多少个春秋。我在慢慢长大，而你已渐渐老去。当我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫时，你像一盏明灯，为我指引方向。在这十几年的人生道路中，你一直守护着我，让我拥有战胜一切的勇气，让我能走到今天。将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤单！漫漫长路，因为有你同行。
——遇见七年级叙事作文 (菁华6篇)
在我的一生中，有哪一次遇见像这一次遇见一样特殊？那一见，便是六年，她就是3班。
二零一四年九月一日的下午四点，我遇见了我命中注定的3班，六岁年幼的我对任何事物都充满了好奇心，可当妈妈对我说我要上小学了，我竟然有些害怕！听我上二年级的表姐说：小学的作业很多，而且要到天很黑很黑才能回家。我背着小书包忐忑不安地紧拽妈妈的手，好象生怕她不要我似地走进了一（3）班的教室。
让我想不到的是：一个和我一起来的小朋友前一秒还吵着不要上学，进教室后就马上安静了下来。
再看看班里的同学，都一动不动地盯着黑板前的一块“布”上放映的动画片。找到了一个位子后，我也被同学们给“传染”了。
后来，我才知道那不是“布”，是大屏幕，小学生活完全没有我想象的那么美好，从第二天开始念：“啊—哦—鹅—衣—乌……。”的拼音，还要学*写字，但是刚刚交的朋友让我决定继续“坚持”下去。
……。
慢慢地，我终于适应了小学的生活，我现在已经五年级了，这一场六年的戏也快演完了，而这个时候当我回想起来，竟是千百个不舍。这时，我才会感叹：时间，都去哪儿了？
如果，时间可以倒流，回到五年前，那该有多好，继续当3班的同学，继续当林老师的学生，继续当同学们的好朋友，我们，就还可以在一起七年了……。
我们在不同的世界里总会有不一样的遇见，也许那些可好听又好看的字眼从来都不是最吸引人的。
反而是那些看起来很*常的东西，却总是给了我们最大的缘分。我们总是觉得在这个世界上有礼，这其实从来都不是一个人的问题。可以看到在这个世界的范围之外有着更多新奇的存在，他们不一定要和我们的生活有什么交集，但是却可以给我们最好的暗示。
无论如何我们都是在一起的。我以前在看电视剧的'时候，总是很在意那些外表的想法，可是后来渐渐地发现每个人都有自己的看法和态度，他们未必要做多好的事情才能够实现梦想，也许他们只是在一个地方看着那些莫名其妙的结果，也许只是为了那一段缘分而看清楚未来的因素。
我们不需要有太多的人去说清楚问题和原因。可是在很久以后，我希望你也能够看到，那时候他们的新兴概念，还有自己的暗含心思都是意味着什么？
他们也从来都不害怕失去，他们只是在这样的一条路上一直都在勇敢地做自己，哪怕是付出的代价更多更深。这一切都是没有关系的。
假如突然有一天你也来到了我们身边，看清楚了我们所有的梦想和情感，我们脑海里居住的那些寄生虫其实都是对未来的期盼。我们不希望有一个人能中途打退堂鼓。
那些未来构造的美好蓝图其实都是真实存在的。
低垂而阴沉的天空，飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。在雨水的冲刷下，泥土有了芬芳，小草生机勃勃，叶子绿得发亮。在这万物复苏的时节，我遇见了它。
我孤独地走在空无一人的小路上，胡乱地踢着路上的小石子，石子落地，发出了“咯咯”的声音。我的孤寂是一只鸟拥有空阔的天空，却找不到另一鸟的孤寂。这时，我遇见了它。一片枝叶挡住了它粉嫩的颜色，树的枝杈上还有一只小巧玲珑的麻雀，我悄无声息地走到树底下，开始抚摸着它的花瓣，“呀！是桃花呀！”我心里激动极了。
我将它捧在手心，小心翼翼地弯下腰来，闻着雨水的味道，泥土的芬芳和桃花淡淡的清香，从它这儿，我感受到了春天的呼吸。它有六片花瓣，有的花瓣上还带着晶莹透亮的小露珠，在它的点缀下，桃花仿佛是临凡的仙子，可爱动人。花瓣的里面则是一丝丝的黄色花蕊。桃树上的每一根树枝都带着五六朵小巧玲珑的桃花，远远望去，满树都是浅浅的粉红色，有了它，旁边的一切事物都变得可爱美丽，仿佛在仙境才能看到如此的美丽。
忽然，一阵微风吹过，既温柔又温暖，那是春天在呼吸，它轻轻地摸了桃花的花瓣，也调皮地将我的发丝弄了下来。然后，它走了，而我还在寻找一朵最耀眼的桃花。
后来，我捧着那一朵桃花默默地走了，只有桃树发出“沙沙”的声响。冬去春来，我不知道它是否还在那儿，是否还能开出可爱的桃花，但我知道我曾遇见过它
她，亭亭玉立，广识多闻，是年级中最为优秀的人。
那天，我与朋友共同来到艺术教师上课。倏地，一股清明而悦耳的声音顺着楼梯滑进了我的耳朵，清脆而优雅，醇厚而奢华。在艺术教室四周环绕，浸润着每一个同学的耳朵。我望过去，纤长而灵媚的手指在琴键上舞动，一头灵动而飘逸的长发闪着金色的光芒，在钢琴前舞动，绽放，为偌大的艺术空间提供了完美的点缀。我望着她，自愧不如。她以她那优美的琴声吸引了所有同学的赞赏，更赢得了我的尊敬。在我眼中，她是一位优雅的学生，更是一位灵动的琴手。
再次遇见她，是在语文课上。那是一次极难的作文，一次前所未有的挑战，急促的呼吸声在教室内回荡，紧张的气氛在学生中游走。而她呢？我望着她，三根白玉般的手指轻轻捻住笔杆，轻柔地在稿纸上划动，舞蹈。一头长发在身后垂立，仿佛被镀了金光一般，闪闪发亮。无何，她慢慢站起，将稿纸轻轻铺在老师的桌面上，老师嘴角先是微微扬起，仿佛在赞赏她的精雕细琢，随后却变为了巨大的惊讶，在稿纸上批了一个“38”。她笑笑，回到了座位。下课后，我读了她的文章，朴实而有温度，凝练而有深度，令我叹为观止。在我心中，她是一位博识而稳重的学生。
无意间在图书馆看到了她的身影，在一个角落中，默默地读书，默默地努力。我心中为之一震。在优雅而博学的外表下，藏着努力而辛劳的心。
她，优雅稳重，默默努力。遇见她，让我遇到了努力奋斗的榜样。
错过是为了下一次更好的相遇，如果相遇，我会倍加珍惜。
——题记
我的心里住着一个人！无可替代且唯一，感谢一切，让我遇到了你，因为遇见了你，所以才懂得爱自己。每每站在镜子前，里面那个熟悉却又陌生的女孩总是红着眼睛笑着说没事，也许只有我才能读懂她的心，认识她的人都说她很天真，不会有烦恼，总是笑得没心没肺。其实那并不是她真实的样子！
自从上了初中！镜子中的她很少真正地开心的笑过了。每一次考试的失利，老师的谈话，父母的责骂，她总会默默地躲在角落里哭，更会让她也开始否定自己。后来，我总会对镜子里的她说“没关系，你还有我，你一定要坚强！不要辜负爱你的人的心”她开始变得坚强！不是特别在意别人对她的评价了，是好是坏她自己清楚！我总会在网上找一些正能量的话来鼓励她。
我因为遇见她，所以话变多了，口才变好了；她因为遇见我，所以变得坚强了，性格比以前好了。她和我是同一个人，但我们都因为遇见，认识了最好的自己。
世界这么大，我们在茫茫人海中遇见彼此只有1%的概率。遇见就要珍惜，即便是一种回忆，那也要让它成为最美的记忆。珍惜在不经意的遇见，不管是陌生人还是自己，都是上天安排好的相遇。相遇，相识，相知，感谢遇见
有时候，误会的代价是很沉重的，沉重到我们倾尽所有都承载不起。比如错失的机遇，比如错过的人，比如子欲养而亲不待...
常常说，多一分理解，多一些宽容，可是弄不懂彼此需要和请求，何谈去理解去宽容去给予呢？你想要苹果，但是你不说清，我费尽心血刀山火海遍体鳞伤的给你弄来一箱梨，我感动了自己却烦忧了你，结果是什么呢，是两颗碎成渣渣的心，两个渐行渐远的背影，如此，而已。
所以啊，我们都要把自己的观察，感受，请求，需要，以合适的、清楚的方式讲出来，观察不是评论，请求不是命令，需求更不是指责。读完这本书，我才知道在日常表达上我们常常将它们混淆，导致误会频生。我认为清楚的表达和耐心的倾听在关系的维系上是同样的重要，也是一样的难以做到。在书中作者有公式般的讲解和说明，受益匪浅的干货。非暴力沟通的观念不是灌输鸡汤，不是让人一味地退让，一味地委屈自己迎合他人，只有一方的让步所换来的关系并不能维持长久，它的观念在于如何让人深入的了解他人和自己的需要，将关注点放在自己或者他人尚未满足的需要上，想办法去实现它，而不是去责备，批评，强迫或是愧疚。采用这种方法，人必定会变的更加宽容，*和，乐观，最重要的一点是，更加爱自己。
感恩遇见。
——七年级英语说课稿范文10份
各位领导、老师上午好！
一．说教材：
今天我说课的教材是<译林版七年级英语> 。我说课的内容是第1单元第一课时Drea Hes中的Welce t theunit 部分. 本单元的主题是“梦想家园”
二．说教学内容：
（一） 依据新课标，本课时要达到教学目标有以下三点：
1知识目标：: 识别不同的国家的标志性建筑。
2能力目标：认识不同国家及其首都的英语表达方式。
3情感目标：谈论学生自己的理想居所，引导学生思考不同的居住环境.激发学生的`学*兴趣，帮助学生树立学*英语的自信心，并在成功中体会英语学*的乐趣。；
（二）：本课的重点：是用Wuld u lie td...I’d lie t...谈论自己心中的理想居所。
（ 三 ） 本课的难点：是用 The capital f ...is...句型 谈论不同国家及其首都。
三．说课前准备
多媒体 投影仪
四．说学法
（自主学* 探究学* 合作学*）指导学生转变学*方式，即要主动的富有个性的学*，锻炼口语，听力又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成，与听说读写用能力的培养。
五：下面我将结合我的来说一说我的教学步骤：
Step1.，导入新课。
为了活跃课堂气氛，鼓励学生积极参与到活动中，引起他们感情上的共鸣，我采用了Free tal的形式：if u have enugh ne and tie： What cuntr 5
教学目标
1.知识目标：
识别push、pull、route等重要词汇，学*有关指明路线的词汇。
2.能力目标：学会阅读剧本故事，能根据语境推测故事内容的发展。
3.情感目标：教导学生既要敢于和坏人坏事作斗争，也要学会保护自己。
教学重点
理解故事中发生的一系列事件以及任务所采取的行动
教学难点
运用各种阅读方法来完成阅读任务
尝试分角色朗读表演此剧本故事
教材分析
本文讲述了一对双胞胎接到求救电话后赶去救援，由于被强盗穿的警服所迷惑，反被强盗抓住做人质的故事。文中设计了几个幸运的转折，情节跌宕，最后以善良战胜邪恶的美好结局结束，对学生有很好的德育意义。本文也能很好的和本单元的主题即寻找路线结合起来，如果学生能有时间对这个剧本进行生动表演，那就更加完美了。
教学方法
为更好实现教学目标，有效突出重点，在教学过程中我采用单词复*、小组讨论、速读全文、带着不同要求分段阅读寻找信息等方式，充分调动学生学*英语的积极性、主动性和创造性。
学生学法
1)“预*、操练、课堂反馈”是课改实践的精髓，要求学生先学后教，课堂集中处理学生疑点难点并进行练*反馈。
2)合作学*，探究学*。学生以小组合作的形式开展课堂学*，这将有利于学生互相学*，共同进步，并且有效地培养了团队合作精神。
教学手段
多媒体辅助教学
教学评价
兴趣是最好的老师，因此，无论哪一堂课上，老师都应该采用不同的手段来吸引学生的注意力，而教学评价对于学生来说很重要，教学评价是否到为将直接关系到学生对该科的学*兴趣，我们应该尽量让学生有成就感，教学评价的基本原则就应该进行积极的评价。用激励性的语言进行评价，例如：very good, pretty good, excellent，fantastic,等等。
教学步骤
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计目的
引入
复*表示方向的单词和句子，学*课文中出现的新的单词
1.展示表示方向的图片，引导学生用表示方向的词及各种交通方式造句
2.通过有趣的图片，读单词，注意发音
1.分析图片上两地的方向位置，用所学的单词和交通方式短语造句子。
2.识记单词，注意拼写和读音
1.巩固上节课的知识，检查预*情况，解决部分生词，为学生理解文章扫除障碍。
2.通过警察强盗等单词的学*引入课文
阅读
（While-reading）
学*A Lucky Escape这篇课文
1.要求学生快速阅读，寻找问题的答案
2.在细读部分，按照故事发展的顺序通过不同练*类型让学生理解故事
1.学生运用快速阅读的方法寻找问题的答案。
2.完成老师设计的各个故事环节中的练*，逐步了解故事。
1.让学生学会阅读剧本故事，能够猜测故事情节。
2.能根据故事中描述的路线在地图上标出路线
3.能流利的朗读剧本
拓展
（Post-reading）
分角色朗读
对故事中的小英雄进行评价
思考如果你遇到这种情况该如何处理
1.要求学生按照角色朗读，注意语音语调及表情动作。
2.鼓励学生用英语对小英雄进行评价。
1.扮演不同角色朗读剧本，要求读出焦急、恐惧等情感。
2.小组合作讨论对小英雄的评价及如何处理这类情况的发生。
1.分角色朗读，加深对课文的理解。
2.组内互助，自主学*，培养合作精神
3.通过师生互动、生生互动，对主人公进行评价，并交流各自的看法，对学生进行情感、态度和价值观的熏陶。使知识的学*升华到语言运用的高度。
课堂练*
呈现书面练*
呈现书面练*
完成书面练*
检查对课文的理解，巩固所学知识。
回家作业
认真阅读课文
自己总结归纳知识点
尊敬的各位评委、老师：
大家好！
我说课的课题是新目标英语七年级上册第6单元Do you like bananas的section A部分。
整个说课我将分三个部分进行讲述。第一部分教学内容分析。第二部分教学策略。第三部分教学过程。
我先说说教学内容：
Do you like bananas？一课主要是学*各种食品的表达及分类，以及如何用英语询问或陈述likes and dislikes（即各人的喜好）。因此，使学生学会apple，banana，hamburger等词汇并掌握句型：Do you like bananas ? Yes , I do . / No , I don’t .是这节课的教学重点。而如何引导学生询问或陈述对食物的喜好以及为学生创造学以致用的*台，合理运用目标句型进行不同人称之间的交流是这节课教学的难点。为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实际操作的能力，并适时地对学生进行德育教育，我确定了如下的教学目标：
1、知识与技能：能认读食物类词汇并能正确使用本节课的基本句型；能够利用老师提供的站进行自我学*；能灵活地运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题即达到用英语进行交流，询问喜好的目的。
2、过程与方法: 运用Communicative teaching method交际教学法和Task-based teaching method任务型教学法使学生通过参与、合作、探究、调查、采访、游戏等多种途径学*词汇和句子的表达。
3、情感态度与价值观：鼓励学生勇敢地使用英语，争做小记者。教育学生，理解父母，关心父母，感恩父母。帮助学生树立关心他人，帮助他人的优良品质。
对这节课，我想使用这样的教学策略：
运用农远教育资源，创设自主学*情境。因为我校地处城乡插花地带，学生在英语学*方面没有一个好的语言氛围，他们的知识面相对较窄，胆子普遍较小，不敢使用英语与人交流，甚至有些孩子对英语学*本身就缺乏兴趣。如何激发学生的学*热情，调动学生的参与积极性，如何为学生提供更直观的教学方法，培养学生对实物作出反应的能力，如何以丰富多彩的形式操练单词和展示句型，让学生有更多的`机会通过感知英语到模仿他人再到实际运用就成了我本节课中最大的困难。综合考虑，我选择了用农远模式三进行教学。利用电脑等设备，通过课件和部分网站链接把课文中的生词用图象表现出来，让音乐、动画刺激学生的眼、耳等多种感官去感知和品味，用媒体创设的情景吸引学生参与就会更好的完成本节课的教学任务。那么，如何才能在有效的时间里收集到大量的教学资源呢？我首先利用卫星和网络资源，打开了农村中小学现代远程，在这里我找到了这一课的课程资源、除此之外，我还利用了学校的农远光盘，下载相关Flash动画、图片、音乐和视频，再将下载的资源进行修改、加工，整合到自制的课件中。因为农远资源，大大的节省了我的备课时间，提高了我的工作效率，保证了我接下来的教学任务得以顺利完成。
下面，请允许我结合这节课所使用的课件说说我的教学过程。我将整个教学过程分成五个部分。
首先，利用几张事先准备好的有关球类的图片复*句型Do you have a football ? Yes , I do . No, I don’t.
其次，导入。我告诉学生，如果大家表现出色,周未我想带领大家去野餐，然后，我提问如果去野餐，what do you like? Do you like bananas?从而导入新课。这个部分的教学由教师播放动画音乐Let’s have a picnic today让学生跟随欢快的节奏感受野餐的乐趣。
既然我们去野餐就要有足够的食物，现在大家一起来列个清单吧。我利用农远资源网上的Flash课件，将食品类单词直观地呈现给学生们，引导学生听、读新单词区分食物单、复数并练*Do you like…?句型。此外，我还给学生准备了food bag，利用实物适时地与学生交流并感知句型。这，比起教师空洞地讲解，翻译要生动形象得多。紧接着再链接到Flash课件进行一组oral practice谈论自己喜爱的食物，然后是听力练*和pairwork : find out what Bill and Bob like and don’t like，学生通过自己动手完成任务就会在不自不觉中将单词及食品联系到一起，既在学中玩，又在玩中学。然后再过渡到课本内容，引导学生完成课本中的练*。Match the words with the pictures。在有效地识记了单词后，我们又要再一次来感知一下目标用语How to ask for the likes and dislikes?再一次带领学生们观看Flash动画课件。然后与学生分享我喜欢的和不喜欢的，I like … and I don’t like…与学生交流，了解他们的喜好，从而再次使用目标用语：Do you like …? Does he like …?
在合作学*的第一部分，我利用多媒体将一个表格展示给学生，引导学生根据表格的内容自编对话，即用到了句型Does he like …?将第一人称转换为第三人称，学*谈论他人的喜好并用一句话来陈述表格内容。如Bob likes bananas ,but he doesn’t like apples . 在合作学*的第二部分，我鼓励学生们勇敢地使用英语，争做小记者，通过合作学*，做调查采访，并且我利用Flash动画课件教学生们如何作好采访工作和汇报总结，充分发挥学生的参与意识与合作意识。然后，带领学生听我们的伙伴Lisa谈论她的家庭成员的喜好，我将问学生们是否也像Lisa一样关心了解自己的父母，父母关心爱护我们，我们是否应该予以回报，所以我布置了第一个作业：用今天所学的知识，询问父母对食物的喜好，如果可以的话，为我们的父母准备一些他们喜爱的食物。
最后，我告诉学生们，他们表现得棒极了，周末，我将带领他们去野餐,为了培养学生们的合作意识，帮助学生们树立关心他人的意识，学会与人分享，我让他们集体准备一些大家喜爱的食品，但是don’t forget to ask your friends ,do a survey first!不要忘了先问问你们的朋友，事先作一个调查！为了培养学生自我学*，自我提高的能力，我引导学生进入湾里二中校园网----农远专栏查找资料并提供部分相关站，让学生通过课外自我学*，获取更多的知识并把课堂上所学的知识和课外自学的知识结合在一起，完成某一项任务，即“找到更多的食品类词汇，找找哪些是健康的食品，哪些是不健康的食品，谈谈如何保持健康”。即How to keep healthy ? 最后，在欢快的卡通歌曲Let’s have a picnic today中结束本课。
尊敬的各位评委，老师：
大家好！今天我说课的内容是初中英语义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五模块第二单元。
这是一节阅读课。它是学生学*英语的主要途径之一。通过阅读课，培养学生良好的阅读*惯和阅读方法，提高阅读能力。使学生尽可能地获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，同时提高应用语言的能力。接下来，我将从以下几方面阐述说课内容。
一，对教材的分析和理解
本课是以家乡为题材，围绕方位，位置及形容词的比较级等语言现象展开读，写活动。使学生由简单到复杂，渐渐感知新的语言。并通过范例，让学生对所熟知的两条河，两个城市等进行比较。
二，本课的教学目标
根据教材的前后联系和意图，以及英语课程标准的要求，我认为本课的教学目标是：
1，语言知识目标：
掌握重点单词，短语：north ，west， river， church， famous， capital， lake， low， mountain， about， near， village， region， be famous for 等
重点句型：A is in the east of B.
It is on the River Cam.
语法项目：单音节和少数双音节形容词的比较级。
2，语言能力目标：
能读懂关于祖国，方位，位置等的.语言学*材料。理解阅读材料中所学的形容词比较级所表达的语义。参照范例，能用所学语言简单介绍自己熟知的城市。
3，情感态度目标
了解美国，英国的主要城市，河流。同时也升华了自己对祖国，家乡的热爱之情。
三，教学重难点
重点：培养学生良好的阅读*惯，阅读方法。从阅读材料中获得具体相关信息的能力。
难点：用已学句型，语法来进行语言输出的写作能力的培养。
确立依据：新课标的要求及本课在教材中所处的地位和作用。
四，教法
运用整体设计和整体教学的思路，进行分层教学，发挥学生主体作用。使其有目的的由浅入深，不断深化。从而掌握教学重点，突破教学难点。
五，学法
遵循学生认知规律，采取循序渐进的原则，优差组合，让学生学会发现，归纳，总结，提高学*自主性及合作学*能力。
六，教学步骤
（一）复*旧知 形容词比较级是学生刚刚接触到的语法项目，对其的巩固和加强有助于对本课书及六模块多音节形容词，副词的比较级和七模块形容词，副词最高级的学*。
（二）导入 利用图片激发他们大脑中已有词汇对所学课文内容进行预测。
（三）展示 这一部分既是培养学生良好阅读*惯，又是提高英语阅读能力的阶段。因此，我分以下三步进行。
1 要求学生进行第一遍阅读，能通过标题等关键词找出相关信息，找出不懂的单词，词组。设计问答题来了解学生的理解程度。
2再次仔细阅读，借助板书对必要的语言知识进行相关训练，通过讨论，问题等形式进行效果检查。
3 第三遍阅读 要求学生用自己的语言对文章进行简单复述。
（四）巩固练* 分组练*，调动学生积极性，激励学生主动思考与分析。
（五）作业 是对本课的巩固和收尾。要求学生在学*了本课的基础上，运用所学句型，语法进行语言输出，训练学生组织语言，应用语言的综合能力。
七，板书
标题
主板书 副板书
重点单词，句型等语言点 拓展词汇
八，可能出现的问题
要求学生进行写作训练时，可能有的学生无从下笔，所以我采取分组练*的方法，优差组合。
整节课，我力争创设和谐的课堂教学氛围，在*等的师生关系中，让整堂课真正焕发出生命的活力。
Good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位评委老师上午好！
今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday? Section A部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析
1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练*课，主要学*日期的表达。它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学*中都占重要的地位。
2、教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的.能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
（1）、知识目标
①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达
②日常交际用语when is your birthday?
My birthday is ….
③语法掌握日期表达法
（2）、能力目标
在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday?句型及其回答。
（3）、情感目标
热爱生命，孝敬父母的思想教育
3、本课的重点难点及其理论依据
根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday ?及其回答.
难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。
二、教学策略
教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：
1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
三、学情分析
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学*英语的兴趣，树立自信心，培养良好学**惯和形成有效策略，发展自主学*和合作精神”放在了首位。依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学*方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学*积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
⒊学*能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
四、教学程序及设想
本课以交际为核心教学，我采用三步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。
Step1 warming up(热身)
① Greeting体现师生之间的初步交际
②根据实际情况，用句型：what is your number?询问学生的学号，复*数字，激活旧知识，为学*新知识做铺垫。
③问学生：Are you happy today?告诉学生说：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引导学生集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
Step2 Presentation(呈现)
①利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday.When is your birthday?
How to say our birthday dates?从而引出月份的教学。
②利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学*1－12月的新单词。
③指着挂历上的日期说：My birthday is Oct.20th.加重语气重复20th，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。
④序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。
⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。
Step3. practise
① Ask and answer反复操练句型：when is your birthday? My birthday is ….通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练*等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。
②做相关练*1b和设计的练*，将听说读写有机结合，巩固新知识。
③布置作业：课后两个学生为一小组，就询问对方的生日编一段对话，第二天请学生上台表演。
五．板书设计：
January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6th
February二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th
March三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd
April四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st
May五月
June六月
July七月When is your birthday?
August八月My birthday is October fourteenth.
September九月
October十月
November十一月
December十二月
一、教材分析
本节课是Go for it!七年级上册Unit 5第一课时的内容。它以Do you have a soccer ball?为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。如：have, soccer ball，ping-pong ball，baseball , basketball，tennis，ping-pong bat，tennis racket等，围绕球类名称，通过I have a/an…
I don’t have a/an…
A: Do you have a /an…?
B: Yes，I do./ No，I don’t.和拓展句型
A: Do they /…have a /an…？
B: Yes，they do./ No，they don’t.
句型的操练，学*动词have的一般现在时用法。为本单元后面话题“与朋友共度时光”做好铺垫而开展的教学活动。在已学*Is this your pencil?确认物品所属的基础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学生运用知识的能力，通过这些英语交流以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的能力。
二、教学目标
1.知识目标（1）词汇：
have, soccer ball，ping-pong ball，basketball baseball，tennis，ping-pong bat，tennis racket.（2）句型：
I have a/an…
I don’t have a/an…
A: Do you have a /an…?
B: Yes，I do./ No，I don’t.
A: Do they/… have a /an…?
B: Yes，they do./ No，they don’t. 2.能力目标:（1）掌握所给的有关体育词汇，运用所属关系句型：Do you have a soccer ball?进行问答，并能把它们运用到生活中去。培养学生良好的听、说、读、写的能力。
（2）通过观察、想象、模仿和表演等能熟练、生动地模拟操练、运用句型，并具有一定的独创性。
3.情感目标：
（1）通过球类运动词汇的学*与运用，让学生体会到一种学*的成功感。可以提高他们学*英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
（2）在与同伴合作完成任务中，体验一种集体荣誉感，增强团队精神。（3）热爱学*，热爱运动。
三、教学重点难点分析
教学重点：
1.词汇：
have, soccer ball，ping-pong ball，basketball baseball，tennis，ping-pong bat，tennis racket.2.句型：
I have a/an…
I don’t have a/an…
A: Do you have a /an…?
B: Yes，I do./ No，I don’t.
A: Do they/… have a /an…?
B: Yes，they do./ No，they don’t.教学难点：
1.运用助动词do。
2.除you外，其他人称使用have的用法。
四、教学方法
1.以多媒体现代化辅助教学手段，贯穿整个教学过程，迅速抓住学生的注意力。
2.通过图片、食物的展示和纸条信息协助，进行pair work和group work操练及看图写话练*等，训练学生听说读写能力。
3.发挥教师特长，通过自编歌曲，加深学生对所学知识的记忆，且能寓教于乐。
五、学情分析：
七年级的学生对英语学*都有兴趣的，但还没养成良好的英语语言学**惯，而且抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力容易分散。本课采用游戏、小组活动、歌曲等形式，增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学，如果学生对于一件事物有极大的兴趣，他们就会排出主观和客观的种种消极因素，尽量全身心地投入到知识的学*中去。另外，学生对英语学*兴趣还不稳定，但好奇心强，求知欲旺盛。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻。
六、教学过程：
（一）直观导入，激发兴趣。 Lead-in
(3分钟）
从酉阳土家族的摆手舞到家乡图片呈现导入新课的have句型，为学生创造轻松愉快的学*氛围和不一样的'感觉，拉*了师生距离，消除陌生感，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。
（二）呈现新课
Task 1
(10分钟）
使用图片呈现本课要学的新单词，由个体到整体，符合学生的认知规律，再通过趣味游戏巩固单词后，回归教材1a,学生做起来易如反掌。根据克拉申输入假设理论中i+1原理，他认为要有足够的输入量。只要输入量大于学生目前的语言能力，而情感过滤又低，学生就会自然学会语言,才能收到理想效果。所以我们在设计该环节时适当加入了后面课时涉及的动词play和Let’s know more balls,了解更多的球类名词，拓展学生的知识面，满足学生的好奇心，鼓励学生大胆探索知识的勇气。既为后面课时做好铺垫，也不至于加重学生负担，效果应该不错。
Task 2(5分钟）
利用图片教师引入本课句型：
I have a/an…
I don’t have a/an…
A: Do you have a /an…?
B: Yes，I do./ No，I don’t.
A: Do they/… have a /an…?
B: Yes，they do./ No，they don’t.Task 3 Activities (14分钟）Pair work学生独立操练过程，遵循了由简到繁，由易到难的任务策略。其中采用Chain drills进行小组竞赛，然后设置看图说话用have自由交谈，让学生积极参与到课堂活动中来，不但进一步巩固了所学句型，而且也提高学生的学*兴趣，寓教于乐,从而在审视、参与，交流中完成了语言知识的训练。回到教材听力训练1**到渠成,1c也就自然过渡。设置Follow me进行人称拓展介绍have用法。再创设情景,用have编对话，有利于培养学生的独创性。
Task 4(4分钟）
Exercise设置了五个达成学*目标的基本练*，且人称不拘泥于you,让学生学会如何使用动词have。练*该节课的重点句型。落实学生听、说、读、写的任务。
教学年级：七年级
课程名称：Unit 3 Why do you like koalas?
教材版本：人民教育出版社
授课时间：40分钟
（一）学生分析：
1.本班学生对学*英语较感兴趣，能积极参加各种调查、采访、表演等实践活动。
2.学生学*动机明确，学*态度积极主动，能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学*任务，遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能大胆用英语交流。
（二）教材分析：
本课时的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标“Go for it!”七年级的《Unit 3 Why do you like koalas?》第一课时，主要话题是学*动物名称，并讨论喜好某种动物的原因。通过话题的讨论喜欢动物的原因，增强了动物名称的词汇量，还增强课堂学*趣味性。
（三）教学目标
语言知识目标
1.学*有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe
2.学*并运用品质的.形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物.
3.掌握下列句型Why do you like…？. Because they’re….使学生熟练表达喜好并陈述原因。
语言能力目标
1.学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
2.学生的口语和书面表达能力得到提高。
3.培养学生主动参与语言实践活动的能力，在游戏和小组竞赛中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学*英语的信心，获取成功的喜悦。
情感目标
1.通过学*要培养学生自觉保护动物的意识。
2.培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识。
（四）教学策略
1、教学方法
Task-based, Language Teaching,
途径：Guesing game, group work, pair work, survey, Internet teaching.
2、教学辅助手段
采用多媒体电脑投影图片，充分利用网络教材资源，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。
（五）教学步骤
（七）教学反思
本课时本人使用网络教材与任务型教学相结合的模式设计的，既让学生体验到网络教材的丰富资源，也能让学生在真实的语境中*得语言。运用网络教材的课堂气氛更加活跃了；课堂容量更大了；学生的知识输入面更广了；图文并茂，发音标准的动画会话，使句型示范得更加到位了；学生操练的形式更多了。这些都是网络教材给教师和学生带来的课堂教学和学*的享受，课堂效率大大提高了。教学过程中教师能以“导演”的身份出现在课堂中，带领学生在愉快的氛围中学*，让学生真正“动”起来，充分体现了以学生为主体的任务型教学模式。如自由会话、游戏、调查与回报，都将学生的学*积极性充分调动起来，课堂气氛十分活跃。
网络教材中的课本图像和同步练*中字体较小，投影效果不佳。在课堂中使用网络教材来拓展学生的词汇量，由于时间关系不能让学生在课堂中及时做笔记，教师最好在课后板书在黑板，让学生在课后摘抄下来，以便增加学生的词汇量。
尊敬的各位评委老师：
大家好，今天我说课的内容是人教版初中英语第二册第六单元It’sraining的第五课时，下面我将从说教材，说学法，说学情，说教学过程和硕板书设计六个方面来进行阐述。
一说教材
（1）本课时时人教版初中英语七年级下册unit 6的第五课时，中心话题围绕“It’s raining”展开，教材中学*了一些新的单词和词组以及它们的用法，它是本课时的重点，为本单元学*起着促进和铺垫的'作用。
（2）知识目标：vocation,on vocation,take a photo,beach,look
at,surprised等句型：There are many people on vocation,Others are lying on the beach,What do you usually do when it’s raining?等。
能力目标：能根据本课时所写单词及句型就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握一定的语言运用能力。
情感目标：Get students written and read weather paages.鼓励学生团结协作，激发学生学*英语的兴趣。
（3）教学重点：Get students written and read weather paages
confidently.
教学难点：词组和信学句型在日常生活中的运用，能根据句型回答问题。
二说教法
根据以上教材分析，我采用以下教法，根据英语本身的特点和七年级学
生年龄特点，采用情景教学法，充分利用多媒体技术，根据录音盒PPt课件，设计具体的情境，引发学*兴趣，调动学生的内在学*动力，采用讲授法，帮助学生理解和感悟。在位学生创造大量情景基础上，引导学生自觉阅读，用英语交流和讨论。
三说学法
根据教育学和教育心理学的原理，学法以激发学生的兴趣为主，本课时采用合作阅读法和讨论法，使学生记忆新词和词汇，日常生活中提高说英语的能力，鼓励学生积极思考，大胆尝试，通过对话在实际情境中运用句型。
四说学情
根据七年级学生年龄特征和知识掌握程度，应以学生为主体，因材施教，开展符号学生的多样化教学，突出新课程标准中以人为本，充分调动学生的主动性，对一些学*基础较差的同学，我建议以掌握基础单词句型为主，对学*掌握程度较好的同学应以英语语言交际方面的运用为主。
五说教学过程（Teaching Procedures）
Step1 Warming up
Greet students and invite four pairs of students to show theirconrersations in the cla students read words together after the
activity.
Step2 Prosentation
Students listen to the recording after teachers
explanation.Teacher dintinguishes subject,predicate and so
on,besides,there is a appositive .“This is my sister,Heidi”Then
students read all together when the recording plays a second
time.Students do activity and teacher asks“What are they doing”Step 3 practice and consolidation
Students do a survey in groupwork “What do you usually do when
it’s raining?” “I usually read a book”
Step 4 Summary
This leon we’ve learned some words like
vacation,beach,surprised,heat and some phrases like on vacation,take a photo,look at,have a good time.
Step 5 Homework
Finish all the exercises in section of 2H.Recite words
Read loudly of material
Step 6 Blackboard Design
各位领导，各位老师，
大家中午好：
今天我说课的内容是由人民教育出版社20xx年最新修订的初中英语七年级下册Unit3 How do you get to school？的第1课时，本课为该单元基础知识导入课，整个说课我将分三部分进行讲述，即教材分析、教学环节的设计和教学程序。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用：
第三单元第1课时是以讨论学生以何种方式上学为中心话题，这是日常口语交流中非常实用和重要的内容。根据新课标对学生交际能力的培养要求，我将本课设计为以PPT展示为主的一堂英语导入课。
（二）教学目标的确立和依据
为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的口语交际和实践能力，确定如下教学目标：
1、知识目标：熟练掌握常见交通工具以及询问以何种方式去某地的表达法。
2、能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
3、情感目标：通过本课学*，使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。
（三）重点和难点
1、重点：根据新课标要求，本课的重点为常用交通工具的熟记以及了解某人以何种交通方式到达某地，包括take the train、ride a bike等等。我通过图片的使用以及反复的句型训练加强学生记忆。
2、难点：口语水*的提高。长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过设立分组调查的活动以及不断鼓励的方法突破难点。
二、教学环节的设计
学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我首先以复*上单元知识入手引出本次新课，而后通过图片讲解新单词，并以词组的形式及时进行句型练*，在通过句型加强单词、短语记忆时又渗入了一般现在时态中主语为第三人称单数的回顾和实际运用。之后紧扣课文进行听力练*以达到听力能力的提高和对纯正地道英语语音的模仿。最后尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的.过程，并注重改变学生以往的学*方式，通过设计一个与课文紧密相关的调查使他们始终处于主动寻求知识而不是被动地接受知识的状态。充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人。根据人类记忆的特点我在这堂课即将结束时又进行及时的归纳总结，并以适量的家庭作业以达到巩固的作用。
三、教学程序
1、课前引入：
师生问候之后，我使用上个单元所学”What time do you usually get to school？”引出本单元上学所采用的交通方式。
2、教学重难点
通过生动的图片导出新词，并在教学中以词到词组再到句子的方式深入练*。在PPT展示中用醒目的颜色标注重点，以到达引起学生注意力的目的。
3、拓展与巩固
在这个过程中，我结合课本，通过图片与短语匹配以及听力的练*，反复使用本课时的重要短语和句型，并且及时进行知识点的归纳和随堂练*以巩固知识。
4、合作与交流
通过表格调查，灵活使用当堂课的知识点，一方面通过交流促进学生间的合作，另一方面锻炼了学生开口说英语的勇气以及提高口语交际的能力。
5、最后一个环节是作业，
作业分为两个部分，一是对知识点的复*和记忆，二是根据调查进行的及时的写作练*，以此提高学生的写作能力。
这堂课我的说课到此结束，相信没有最好，只有更好，希望大家提出宝贵意见，谢谢！
教学目标
1.知识目标：
识别push、pull、route等重要词汇，学*有关指明路线的词汇。
2.能力目标：学会阅读剧本故事，能根据语境推测故事内容的发展。
3.情感目标：教导学生既要敢于和坏人坏事作斗争，也要学会保护自己。
教学重点
理解故事中发生的一系列事件以及任务所采取的行动
教学难点
运用各种阅读方法来完成阅读任务
尝试分角色朗读表演此剧本故事
教材分析
本文讲述了一对双胞胎接到求救电话后赶去救援，由于被强盗穿的警服所迷惑，反被强盗抓住做人质的故事。文中设计了几个幸运的转折，情节跌宕，最后以善良战胜邪恶的美好结局结束，对学生有很好的德育意义。本文也能很好的和本单元的主题即寻找路线结合起来，如果学生能有时间对这个剧本进行生动表演，那就更加完美了。
教学方法
为更好实现教学目标，有效突出重点，在教学过程中我采用单词复*、小组讨论、速读全文、带着不同要求分段阅读寻找信息等方式，充分调动学生学*英语的积极性、主动性和创造性。
学生学法
1)“预*、操练、课堂反馈”是课改实践的精髓，要求学生先学后教，课堂集中处理学生疑点难点并进行练*反馈。
2)合作学*，探究学*。学生以小组合作的形式开展课堂学*，这将有利于学生互相学*，共同进步，并且有效地培养了团队合作精神。
教学手段
多媒体辅助教学
教学评价
兴趣是最好的老师，因此，无论哪一堂课上，老师都应该采用不同的手段来吸引学生的注意力，而教学评价对于学生来说很重要，教学评价是否到为将直接关系到学生对该科的学*兴趣，我们应该尽量让学生有成就感，教学评价的基本原则就应该进行积极的评价。用激励性的语言进行评价，例如：very good, pretty good, excellent，fantastic,等等。
教学步骤
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计目的
引入
复*表示方向的.单词和句子，学*课文中出现的新的单词
1.展示表示方向的图片，引导学生用表示方向的词及各种交通方式造句
2.通过有趣的图片，读单词，注意发音
1.分析图片上两地的方向位置，用所学的单词和交通方式短语造句子。
2.识记单词，注意拼写和读音
1.巩固上节课的知识，检查预*情况，解决部分生词，为学生理解文章扫除障碍。
2.通过警察强盗等单词的学*引入课文
阅读
（While-reading）
学*A Lucky Escape这篇课文
1.要求学生快速阅读，寻找问题的答案
2.在细读部分，按照故事发展的顺序通过不同练*类型让学生理解故事
1.学生运用快速阅读的方法寻找问题的答案。
2.完成老师设计的各个故事环节中的练*，逐步了解故事。
1.让学生学会阅读剧本故事，能够猜测故事情节。
2.能根据故事中描述的路线在地图上标出路线
3.能流利的朗读剧本
拓展
（Post-reading）
分角色朗读
对故事中的小英雄进行评价
思考如果你遇到这种情况该如何处理
1.要求学生按照角色朗读，注意语音语调及表情动作。
2.鼓励学生用英语对小英雄进行评价。
1.扮演不同角色朗读剧本，要求读出焦急、恐惧等情感。
2.小组合作讨论对小英雄的评价及如何处理这类情况的发生。
1.分角色朗读，加深对课文的理解。
2.组内互助，自主学*，培养合作精神
3.通过师生互动、生生互动，对主人公进行评价，并交流各自的看法，对学生进行情感、态度和价值观的熏陶。使知识的学*升华到语言运用的高度。
课堂练*
呈现书面练*
呈现书面练*
完成书面练*
检查对课文的理解，巩固所学知识。
回家作业
认真阅读课文
自己总结归纳知识点
——七年级期末操行评语范文10份
1. 困难在每个人的面前都会出现，而且出现的机会是相同的，我们要学会克服困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，善于比别人多走半步就可以达到目的。生活学*中会遇到许多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把*时认真积累的东西发挥出来，就可以达到目标了!别忘记*时的用心积累!
2. 成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!聪明的你，为一切实现提供了保证。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的!努力，永不停止，实现最美好的愿望!
3. 你沉静之中带着几分倔犟。你学*勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真记好笔记。你天资聪慧，有良好的学**惯，希望今后的你更加自信，勇于表现自己。学*上老师希望你能发扬优点，增强学*的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。
4. 你为人真诚，性格直爽，遵守纪律，团结同学。学*上肯下功夫，上课专心听讲，作业认真。你的电脑知识是出色的，希望你均衡各个学*科目，发挥特长，一步一步踏实向前。
5. xxx同学：兰生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又质朴善良，深明事理。你流畅的文笔，工整的书写，这是老师和同学们有目共睹的。 “业精于勤”，保持勤奋，另外老师鼓励你大胆和同学们交流切磋。你在家里是个好孩子，为爸妈分忧;在学校是个好学生，令老师百般放心。
6. xxx同学：你情感细腻，柔和而又坚强。做一件事，你有不折不挠的毅力。你兴趣广泛，富于创意。你的手艺，同学们是极为佩服的。求学时代，当明确学*目标，以学*为中心。劝君惜取少年时，莫待花开空折枝。流光可惜，珍重芳华。你一定行的，努力就会有进步。
7. 你是位沉稳的好孩子，你有优秀的思维素质，在学*上只要努力，执着向上，良好的*惯可以改变你的成绩。
8. 你是一个大方，明理的好孩子。你团结同学，乐于助人，同学生病了，你总是第一个护送同学回家，为老师们排忧解难。你的文科天赋老师是肯定的，而数学等理科方面尚需找到学*方法，注重交流，加以勤奋，相信你一定能收获进步的果实。
9. 一学期来，你团结同学，尊师爱友，为人质朴。学*上缺乏方法，上课有时不够专心，希望你今后注意集中精力听课，虚心请教老师，查缺补漏，勤奋学*。
10. xxx 你是一个活泼好动的孩子。你的'学*天分高，但是缺乏自制力，上课爱讲话，课间爱打闹，有时候学*态度也不够端正，拖拉作业，希望你发挥自己的聪明才智，做到“锲而不舍”。
11. 你为人谦和大方，各个方面严格要求自己。学*上为同学表率，班级工作认真负责，令老师们省心。希望你保持良好的学*劲头，争取各个科目更上一层楼。
12. 你为人踏实，和善。班级劳动负责肯干，两操认真，动作规范;作业完成及时;你的表演才能也不赖，深为老师和同学们认可。希望你更积极大胆地向老师请教，克服不足，力争进步。
13. 你*时话不多，为人质朴善良，勤劳踏实，尊师爱友，对老师布置的学*和劳动任务，积极完成。希望你改进学*方法，找准方向，摘取进步之果。
14. 你开朗上进，头脑灵活。身为班长，无论是学*还是纪律，你都能为同学们做好表率。总之，你是一个令老师放心的孩子，希望你在新学期里百尺竿头，更进一步。
15. 你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。积极做好值日工作。学*上有上进心，但缺少拼搏精神，谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。望你在今后的学*中更加严格要求自己，你一定会让大家刮目相看的。
16. 你是个懂事的孩子，*日里与你交流，你听得进去。学*要积极，老师希望你改掉贪玩的*惯，家里要听妈妈的话，懂得体谅，做一个更优秀的孩子。
17. 你是一个乖巧懂事的孩子。团结同学，尊敬老师，乐于助人的你受到老师同学的欢迎。有时上课爱走神，不自觉讲小话，希望你提升自制力，争取各个方面做得更好。
18. xx同学：你文明礼貌，责任心强，团结同学，办事认真，勤勉踏实。老师交给你的事，你都能兢兢业业一丝不苟地完成，你是个令老师放心，受同学欢迎的好学生。新的学年，希望你保持良好的心态，加倍努力，勤下苦功，克服学*上的薄弱环节。
19. 你是个聪明、开朗、上进的孩子。课堂上，你认真思考;运动场上，你生龙活虎。但是，仅仅停留在比上不足比下有余的状态是远远不够的，希望你志存高远，在书山学海中，以顽强的毅力，不懈的恒心去迎接更大的挑战，争取各方面尽早有所突破。
20. 你活泼大方，乐于助人，做事认真负责，作业书写认真，公开课上，带领同学们分析课文得到学校老师们的好评，是班里的“小功臣”。
21. 你，学*成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;*时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!你是个尽责的纪律委员，课前五分钟，你俨然是个小老师，带领同学们作好课前准备工作;课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学*中能戒骄戒躁，继续努力，让自己真正在班中保持永远的领先地位!
22. 你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服!老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来!
23. 还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成!
24. xxx你活泼大方而不失文气。你与老师们交流落落大方，你严格遵守校纪班规，与同学团结友爱，集体荣誉感强;学*勤快，作业认真。希望你在新的学期里来一个大的突破。
25. xxx同学：你真诚，生活简朴，和同学相处很好，老师的话，你也能听进去。但学*上不够努力，学*的自觉性稍显欠缺，上课定力不足，爱开小差，喜欢讲小话，导致你的学*成绩老是提高不快。希望你下定决心，鞭策前行，一步一个脚印，摘取进步之果。
26. 你是一个聪明、文静的女孩，*时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，*时学*也是兢兢业业。愿你多一些活泼，多一份开朗，多一些微笑，多一些自信，下学期老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步
27. 你朴素，言语不多，劳动认真，团结同学，班级荣誉感强，给老师留了一个老实的好印象。但是你经常迟到，上课不主动学*，紧跟老师步伐，作业拖拉。希望你要下决心改掉缺点，在学*上勤快起来，勤能补拙。
28. 你性格开朗大方，学*刻苦，对学*一丝不苟，勇于表现，你的口才和感悟力得到老师同学的认可，*时积极帮助老师的教学工作，是老师们的得力助手，在班级的威望高。希望你戒骄戒躁，扬长避短，百尺竿头，更进一步。
29. xxx同学：你是一个文静而又活泼，勤奋好学的孩子。*时你要求上进，善于钻研，喜欢问个“为什么”，并主动向老师们请教。新学年，新目标，期望你善于总结，找准方法，收获进步的喜悦。
30. xx同学：文静，友好，好学，刻苦。这是你给老师们的印象。你的作业总是那么一丝不苟，精益求精，为人总是那么谦和。老师们看好你，同学们佩服你。 “欲穷千里目，更上一层楼。”相信你在新学年能保持良好的学*势头，能迎接更大的挑战。
一步，从不放弃，永不言败。
1. 困难在每个人的面前都会出现，而且出现的机会是相同的，我们要学会克服困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，善于比别人多走半步就可以达到目的。生活学*中会遇到许多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把*时认真积累的东西发挥出来，就可以达到目标了!别忘记*时的用心积累!
2. 成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!聪明的你，为一切实现提供了保证。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的'!努力，永不停止，实现最美好的愿望!
3. 你沉静之中带着几分倔犟。你学*勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真记好笔记。你天资聪慧，有良好的学**惯，希望今后的你更加自信，勇于表现自己。学*上老师希望你能发扬优点，增强学*的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。
4. 你为人真诚，性格直爽，遵守纪律，团结同学。学*上肯下功夫，上课专心听讲，作业认真。你的电脑知识是出色的，希望你均衡各个学*科目，发挥特长，一步一步踏实向前。
5. xxx同学：兰生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又质朴善良，深明事理。你流畅的文笔，工整的书写，这是老师和同学们有目共睹的。 “业精于勤”，保持勤奋，另外老师鼓励你大胆和同学们交流切磋。你在家里是个好孩子，为爸妈分忧;在学校是个好学生，令老师百般放心。
6. xxx同学：你情感细腻，柔和而又坚强。做一件事，你有不折不挠的毅力。你兴趣广泛，富于创意。你的手艺，同学们是极为佩服的。求学时代，当明确学*目标，以学*为中心。劝君惜取少年时，莫待花开空折枝。流光可惜，珍重芳华。你一定行的，努力就会有进步。
7. 你是位沉稳的好孩子，你有优秀的思维素质，在学*上只要努力，执着向上，良好的*惯可以改变你的成绩。
8. 你是一个大方，明理的好孩子。你团结同学，乐于助人，同学生病了，你总是第一个护送同学回家，为老师们排忧解难。你的文科天赋老师是肯定的，而数学等理科方面尚需找到学*方法，注重交流，加以勤奋，相信你一定能收获进步的果实。
9. 一学期来，你团结同学，尊师爱友，为人质朴。学*上缺乏方法，上课有时不够专心，希望你今后注意集中精力听课，虚心请教老师，查缺补漏，勤奋学*。
10. xxx 你是一个活泼好动的孩子。你的学*天分高，但是缺乏自制力，上课爱讲话，课间爱打闹，有时候学*态度也不够端正，拖拉作业，希望你发挥自己的聪明才智，做到“锲而不舍”。
11. 你为人谦和大方，各个方面严格要求自己。学*上为同学表率，班级工作认真负责，令老师们省心。希望你保持良好的学*劲头，争取各个科目更上一层楼。
12. 你为人踏实，和善。班级劳动负责肯干，两操认真，动作规范;作业完成及时;你的表演才能也不赖，深为老师和同学们认可。希望你更积极大胆地向老师请教，克服不足，力争进步。
13. 你*时话不多，为人质朴善良，勤劳踏实，尊师爱友，对老师布置的学*和劳动任务，积极完成。希望你改进学*方法，找准方向，摘取进步之果。
14. 你开朗上进，头脑灵活。身为班长，无论是学*还是纪律，你都能为同学们做好表率。总之，你是一个令老师放心的孩子，希望你在新学期里百尺竿头，更进一步。
15. 你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。积极做好值日工作。学*上有上进心，但缺少拼搏精神，谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。望你在今后的学*中更加严格要求自己，你一定会让大家刮目相看的。
16. 你是个懂事的孩子，*日里与你交流，你听得进去。学*要积极，老师希望你改掉贪玩的*惯，家里要听妈妈的话，懂得体谅，做一个更优秀的孩子。
17. 你是一个乖巧懂事的孩子。团结同学，尊敬老师，乐于助人的你受到老师同学的欢迎。有时上课爱走神，不自觉讲小话，希望你提升自制力，争取各个方面做得更好。
18. xx同学：你文明礼貌，责任心强，团结同学，办事认真，勤勉踏实。老师交给你的事，你都能兢兢业业一丝不苟地完成，你是个令老师放心，受同学欢迎的好学生。新的学年，希望你保持良好的心态，加倍努力，勤下苦功，克服学*上的薄弱环节。
19. 你是个聪明、开朗、上进的孩子。课堂上，你认真思考;运动场上，你生龙活虎。但是，仅仅停留在比上不足比下有余的状态是远远不够的，希望你志存高远，在书山学海中，以顽强的毅力，不懈的恒心去迎接更大的挑战，争取各方面尽早有所突破。
20. 你活泼大方，乐于助人，做事认真负责，作业书写认真，公开课上，带领同学们分析课文得到学校老师们的好评，是班里的“小功臣”。
21. 你，学*成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;*时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!你是个尽责的纪律委员，课前五分钟，你俨然是个小老师，带领同学们作好课前准备工作;课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学*中能戒骄戒躁，继续努力，让自己真正在班中保持永远的领先地位!
22. 你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服!老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来!
23. 还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成!
24. xxx你活泼大方而不失文气。你与老师们交流落落大方，你严格遵守校纪班规，与同学团结友爱，集体荣誉感强;学*勤快，作业认真。希望你在新的学期里来一个大的突破。
25. xxx同学：你真诚，生活简朴，和同学相处很好，老师的话，你也能听进去。但学*上不够努力，学*的自觉性稍显欠缺，上课定力不足，爱开小差，喜欢讲小话，导致你的学*成绩老是提高不快。希望你下定决心，鞭策前行，一步一个脚印，摘取进步之果。
26. 你是一个聪明、文静的女孩，*时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，*时学*也是兢兢业业。愿你多一些活泼，多一份开朗，多一些微笑，多一些自信，下学期老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步
27. 你朴素，言语不多，劳动认真，团结同学，班级荣誉感强，给老师留了一个老实的好印象。但是你经常迟到，上课不主动学*，紧跟老师步伐，作业拖拉。希望你要下决心改掉缺点，在学*上勤快起来，勤能补拙。
28. 你性格开朗大方，学*刻苦，对学*一丝不苟，勇于表现，你的口才和感悟力得到老师同学的认可，*时积极帮助老师的教学工作，是老师们的得力助手，在班级的威望高。希望你戒骄戒躁，扬长避短，百尺竿头，更进一步。
29. xxx同学：你是一个文静而又活泼，勤奋好学的孩子。*时你要求上进，善于钻研，喜欢问个“为什么”，并主动向老师们请教。新学年，新目标，期望你善于总结，找准方法，收获进步的喜悦。
30. xx同学：文静，友好，好学，刻苦。这是你给老师们的印象。你的作业总是那么一丝不苟，精益求精，为人总是那么谦和。老师们看好你，同学们佩服你。 “欲穷千里目，更上一层楼。”相信你在新学年能保持良好的学*势头，能迎接更大的挑战。
一步，从不放弃，永不言败。
1.在学*上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学*成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。
2.你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧!相信你一定能做到。
3.有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!
4.你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学*、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
5.从收到的学*、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学*上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
6.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学*基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
7.XX:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学*上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
8.xx：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人;学*认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
9.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
10.xxx从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学*，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学*方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
11.你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学*有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活!
12.该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学*态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩!另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩!
13.这次期中考试得知你*常的学*成绩，最关键的年——初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧!你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。
14.你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学*上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
15.你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最*有所醒悟，意识到学*的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
16.你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗?学*是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
17.xx：老师一直为你有很强的学*积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学*尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。
18.你是一个有上进心的.孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学*进步明显，能刻苦耐劳，课堂练*完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学*，做一名优秀的小学生。
19.我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学*成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。毕业不是学*的结束，反而是学*的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!
20.敖波你是一个活泼开朗的孩子，老师希望你能在学*上更加严格的要求自己，上课时集中注意力，改进学*方法，注意基础知识的掌握，加强弱科学*。生活中能够认真对待每一件事，只要付出了才会有收获，天上不会掉馅儿饼，一切都要靠自己。要知道任何进步都离不开不懈的努力。
21.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学*方法，再加把劲，你会比现在更出色!
22.“人小志气高。”小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。你总是先为别人着想，从来不为自己考虑。从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢?
23.你性格内向，*时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，成绩优秀。你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。你的作文构思新颖，文笔流畅，老师很欣赏你的《新学期有感》。作业整洁，字迹漂亮。你应该开朗一些，活泼一些，十多岁的少年对生活本应充满热情;你应该主动一些，在学*上多问、多练、多探索。你定成为更优秀的学生。
24.你是一个很有上进心的孩子，乖巧听话，为人大方，学*认真，动手能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，集体荣誉感强，热爱劳动，受老师的喜欢。但在学*上还是钻研不够深、不够透，建议你在学*上多注意方法，多和成绩拔尖的同学探讨，一定会取得更好成绩的!
25.韩睿：你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力;但在学*中你缺乏持之以恒的精神。你有上进心，做事机灵，有超强的接受能力。不过，纪律观念不够强，不能严格要求自己，自控能力仍有待提高。本来可以出类拔萃的你，在日常的放松中埋没自己。难道你不为你失去的可惜吗?请你肩负起你本该承担的使命，踏上你本该行进的征程，为深爱你的父母，为你的锦绣前程，策马扬鞭，昂首向前!
26.学*犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你上课能认真听讲，不走神，能勇敢地面对学*中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!自信+努力，你一定会做到的!希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
27.遵守校纪校规，尊敬师长，友爱同学，关心班级，为人坦白，这是你的优点。但作业应扎实认真，让基础扎实些。只要超越自己，做到勤奋好学，相信“一分耕耘一分收获”每一点进步都是来之不易的。望能继续努力，争取更大进步!
28.你能遵守校纪校规，尊敬师长，友爱同学，能正确对待老师的批评和教育。但学*犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，只要有信心就有进步。希望你上课能认真听讲，勤学勤练，能勇敢地面对学*中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。加油!
29.希望能够做到认真对待每一门功课。通过这次考试，还有妈妈看到你对学*所做的反思及总结，觉得你本学期收获的与付出的是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末在此取得较好的成绩。
30.“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么?”
31.你尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，遵守学校纪律，成绩不错，素质全面。乐于助人，甘于奉献，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，希望在学*上能够更加努力，争取在学*上能全面发展。只要超越自己，改正缺点，做到勤奋好学，相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的!望能再接再励，勇攀高峰!
1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。班会课上，你讲的鬼故事让所有的同学都记忆犹新;数学课上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。随着岁月的流逝，你将成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，希望下学期中优秀的学*成绩为你锦上添花!
2.这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。
3.你*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学*态度，改进学*方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学*成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学*成绩，提高各项能力!
4.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学*基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的.指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学*成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人!
5.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。你还是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。愿你扬长避短，勤奋学*，争做全面发展的好学生!
6.你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学*目的明确，态度端正，正确对待学*上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学*成绩比上学期有一定的进步。*时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
7.你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热爱学校生活，积极参加课外活动，爱劳动，讲究个人卫生，学*认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学*成绩优良。你的古诗朗诵让大家都沉浸在古韵中!你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，学*上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象。老师愿你敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
8.诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学*则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学*，所以你缺少是学*的方法，记住好的学*方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学*，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
9.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学*难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
10.该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。
11.该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学*目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。班会课上，你讲的鬼故事让所有的同学都记忆犹新;数学课上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。随着岁月的流逝，你将成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，希望下学期中优秀的学*成绩为你锦上添花!
2.这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。
3.你*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学*成绩不容乐观，需努力提高学*成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学*态度，改进学*方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学*成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学*成绩，提高各项能力!
4.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学*基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学*成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人!
5.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。你还是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。愿你扬长避短，勤奋学*，争做全面发展的好学生!
6.你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学*目的明确，态度端正，正确对待学*上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学*成绩比上学期有一定的进步。*时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
7.你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热爱学校生活，积极参加课外活动，爱劳动，讲究个人卫生，学*认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学*成绩优良。你的古诗朗诵让大家都沉浸在古韵中!你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，学*上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象。老师愿你敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
8.诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学*则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学*，所以你缺少是学*的方法，记住好的学*方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学*，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
9.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学*难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
10.该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。
11.该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学*目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
1、许朝淇：你有着比同龄人多一分的成熟和稳重，与世无争，静静的做自己该做的事情，遇事不慌张，做事有条有理，是一个难得的好孩子，老师和同学都特别喜欢你。希望你给自己树立更明确的目标，自觉抵御网络诱惑，合理安排好自己的时间，争取在理科上早日突破，增强自己的综合竞争力！
2、你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学*态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学*上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学*成绩怎会停滞不前？只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。
3、刘丰旗：聪明、活泼、博学，心灵纯洁得如圣水洗礼，叫人怎能不喜欢你！可别忘了，你要成长为一个男子汉，男子汉最优秀的品质莫如自立、自理、沉稳、大气，希望你能够以这些为目标，严格要求自己，你一定会变得更有魅力。粗中有细，才能做事疏而不漏。希望在学*上，多注意细节，谦虚踏实，这样才能让你的聪明化作令人钦佩的才智！
4、王铖浩：一个学期下来，你变的更加阳光帅气了，微笑总是挂在你的脸上，但聪明有余而踏实不足。希望你在新的学期能树立更高的目标，与同学老师坦诚相待，做好自己该做的事情，严格要求自己，你一定会取得更大的进步！
5、你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学*上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学*，还不断向成绩好的同学学*，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学*上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！
6、郝一凡；聪明、漂亮是你的天生丽质，好学、勤奋、自强不息、责任心强是你的人格的魅力。作为学生，你成绩优秀，品行端正。作为班长，识大体，顾大局，表现出了卓越的领袖气质和宽广的胸怀，是老师的得力助手。作为父母的好女儿，懂事明理，你一直是父母的骄傲。内心的热情，若能更多表达，青春之花将会更加美丽！
7、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学*目的明确，态度端正，正确对待学*上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学*成绩比上学期有一定的进步。*时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
8、韩翱阳：短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事、越来越上进、越来越踏实、是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学*，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气、阳光、向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学*，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒！
9、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。学*上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的"首领"，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。你在学*上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练*，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道"一山还有一山高"，愿你百尺竿头更进一步。
10、孙浩杰：你给人的印象是踏实好学，勤学好问；你那憨态可掬的打破沙锅问到底的认真劲儿，让人感动，同时也喜欢不已。要认清自己，不要被外界干扰，做自己该做的事情，保持好学的精神，学*上再踏实一点，排除外界干扰，做好真正的自我，你的进步将是惊人的！
1.在学*上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学*成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。
2.你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧!相信你一定能做到。
3.有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!
4.你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学*、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
5.从收到的学*、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学*上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
6.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学*基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
7.XX:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学*上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
8.xx：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人;学*认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
9.九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
10.xxx从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学*，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学*方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
11.你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学*有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活!
12.该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学*态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩!另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩!
13.这次期中考试得知你*常的学*成绩，最关键的年――初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧!你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。
14.你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学*上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
15.你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最*有所醒悟，意识到学*的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
16.你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗?学*是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
17.xx：老师一直为你有很强的学*积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学*尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。
18.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学*进步明显，能刻苦耐劳，课堂练*完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学*，做一名优秀的小学生。
19.我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学*成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。毕业不是学*的结束，反而是学*的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!
20.敖波你是一个活泼开朗的孩子，老师希望你能在学*上更加严格的要求自己，上课时集中注意力，改进学*方法，注意基础知识的掌握，加强弱科学*。生活中能够认真对待每一件事，只要付出了才会有收获，天上不会掉馅儿饼，一切都要靠自己。要知道任何进步都离不开不懈的努力。
21.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学*方法，再加把劲，你会比现在更出色!
22.“人小志气高。”小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。你总是先为别人着想，从来不为自己考虑。从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢?
23.你性格内向，*时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学*踏实，成绩优秀。你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。你的作文构思新颖，文笔流畅，老师很欣赏你的《新学期有感》。作业整洁，字迹漂亮。你应该开朗一些，活泼一些，十多岁的少年对生活本应充满热情;你应该主动一些，在学*上多问、多练、多探索。你定成为更优秀的学生。
24.你是一个很有上进心的孩子，乖巧听话，为人大方，学*认真，动手能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，集体荣誉感强，热爱劳动，受老师的喜欢。但在学*上还是钻研不够深、不够透，建议你在学*上多注意方法，多和成绩拔尖的同学探讨，一定会取得更好成绩的!
25.韩睿：你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力;但在学*中你缺乏持之以恒的精神。你有上进心，做事机灵，有超强的接受能力。不过，纪律观念不够强，不能严格要求自己，自控能力仍有待提高。本来可以出类拔萃的你，在日常的放松中埋没自己。难道你不为你失去的可惜吗?请你肩负起你本该承担的使命，踏上你本该行进的征程，为深爱你的父母，为你的锦绣前程，策马扬鞭，昂首向前!
26.学*犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你上课能认真听讲，不走神，能勇敢地面对学*中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!自信+努力，你一定会做到的!希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
27.遵守校纪校规，尊敬师长，友爱同学，关心班级，为人坦白，这是你的优点。但作业应扎实认真，让基础扎实些。只要超越自己，做到勤奋好学，相信“一分耕耘一分收获”每一点进步都是来之不易的。望能继续努力，争取更大进步!
28.你能遵守校纪校规，尊敬师长，友爱同学，能正确对待老师的批评和教育。但学*犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，只要有信心就有进步。希望你上课能认真听讲，勤学勤练，能勇敢地面对学*中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。加油!
29.希望能够做到认真对待每一门功课。通过这次考试，还有妈妈看到你对学*所做的反思及总结，觉得你本学期收获的与付出的是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末在此取得较好的成绩。
30.“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么?”
31.你尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，遵守学校纪律，成绩不错，素质全面。乐于助人，甘于奉献，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，希望在学*上能够更加努力，争取在学*上能全面发展。只要超越自己，改正缺点，做到勤奋好学，相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的!望能再接再励，勇攀高峰!
1、是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学*，对美术和音乐的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2、xx同学学*认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学*上也要更注意学*方法，这样才会有更大的进步！
3、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学*上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学*方法，才能不断进步！
4、，在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！
5、你是个*凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学*上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马*川。愿你策马前行，快马加鞭！
6、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学*则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学*，所以你缺少是学*的方法，记住好的学*方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向X同学学*，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
7、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学*难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
8、该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。
9、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学*目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
10、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学*成绩良好。望今后能在勤奋学*之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！
11、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学*成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学*，更希望他的成绩越来越棒。
12、：对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学*也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学*之外，也要注意多参加一些对学*对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。
13、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学*主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练*，聪明机智，学*成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。
14、：在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学*上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
15、：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学*认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
16、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
17、从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学*，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学*方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
18、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学*有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活！
19、该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学*态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩！另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩！
20、这次期中考试得知你*常的学*成绩，最关键的年——初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧！你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。
21、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学*上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
22、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最*有所醒悟，意识到学*的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
23、在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学*和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
24、：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！
25、从收到的学*、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学*上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
26、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学*基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
27、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学*是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
28、：老师一直为你有很强的学*积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学*尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。
29、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学*进步明显，能刻苦耐劳，课堂练*完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学*，做一名优秀的小学生。
1、 xx同学：难得的个性沉静，你*时严格要求自己，按时到校。你对老师布置的各项工作总是完成得井井有条，令老师深感欣慰。但学*上要注意找对方法，尤其是数学科目的学*，多多向老师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。
2、你字迹清秀，为班级付出。老师建议你在努力学*的同时，要学会调节学*方法，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。期待你取得成功。
3、在人生旅途中，每个人都可能经历风雨和坎坷。但是，只要我们有一颗不折不挠的心，就随处可见人生一道道美丽的彩虹。
4、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学*目的明确，态度端正，成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。
5、 xx同学：你在学校肯听老师的话，你健谈张扬，喜恶分明，你头脑灵活，善于应变，很有组织才能，但学*上有时不够主动。在家里，老师希望你能做好弟弟妹妹的榜样，多体谅父母的辛劳不易，知道为他们分忧。你可以的，潜心向学，你一定能做得更好。
6、 xx同学：你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学*目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛快。
7、你好动，思维活跃，富有幽默感，天赋也很高。对老师有礼貌，集体荣誉感强。但你的自制力差，你上课爱讲话，爱下位，不按时交作业，爱在教室里打闹，比较贪玩。希望你注意收心，潜心向学。
8、你开朗幽默，班上有了你多了许多笑声。你的学*天赋是为老师认可的，但是你的毛病也不少，比如上课爱讲话，课外爱捉弄同学，打闹，贪玩等等。希望你改掉毛病，发扬优点，增强自律性。
9、 xx同学：你的质朴和善，严于律己的个性，给老师留下了踏实的好印象。你学*上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外语，要善于找准方法，抓住突破口，保持努力的劲头，让进步向你招手。
10、你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉，身上有许多闪光的地方，大家都很喜欢你。你做事非常认真，的确令同学和老师佩服。在学*上，你勤奋刻苦；在活动中，你踊跃积极；对待工作，你又是那么认真负责！真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。老师期待着下学期的你更加出色！
1、是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学*，对美术和音乐的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2、xx同学学*认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学*上也要更注意学*方法，这样才会有更大的进步！
3、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学*上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学*方法，才能不断进步！
4、，在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！
5、你是个*凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学*上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马*川。愿你策马前行，快马加鞭！
6、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学*则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学*，所以你缺少是学*的方法，记住好的学*方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向X同学学*，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
7、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学*难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
8、该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。
9、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学*目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
10、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学*成绩良好。望今后能在勤奋学*之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！
11、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学*成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学*，更希望他的成绩越来越棒。
12、：对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学*也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学*之外，也要注意多参加一些对学*对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。
13、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学*主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练*，聪明机智，学*成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。
14、：在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学*上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
15、：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学*认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
16、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
17、从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学*，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学*方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
18、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学*有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活！
19、该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的'见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学*态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩！另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩！
20、这次期中考试得知你*常的学*成绩，最关键的年――初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧！你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。
21、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学*上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
22、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最*有所醒悟，意识到学*的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
23、在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学*和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
24、：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！
25、从收到的学*、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学*上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
26、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学*基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
27、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学*是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
28、：老师一直为你有很强的学*积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学*尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。
29、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学*进步明显，能刻苦耐劳，课堂练*完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学*，做一名优秀的小学生。
——七年级遗憾作文范文五份
大师的作品经常留白，容易使人忽略想象。人生的魅力许多时候不在于完美，而在于对遗憾的品味。
西楚霸王项羽破釜沉舟，造就一帆宏伟蓝图。可他有勇无谋，最终乌江自刎，了却辉煌一生。项羽自刎确为一大憾事!如果他当时能够忍辱负重，退回江东，再整旗鼓，那么卷土重来也就是一个未知数了，也许历史将会被改写，那个泱泱大汉王朝恐怕也不能长远安然吧!但就是项羽的放弃，我们领略到了“江东子弟才俊，卷土重来未可知”的惋惜与“至今思项羽，不肯过江东”的刚强。
项羽未能完成他的伟业，对他来说，这是人生的失败，使得他放弃了生人希望，面对那奔流不息的乌江之水，壮志未酬，一把长剑了却余生，把遗憾带到灵魂中。
梁山伯与祝英台的凄美绝恋，自古至今都被人传颂。他们生无法在一起，甘愿去死，化为蝴蝶，自由自在，不再受任何阻碍与羁绊。人们为梁山伯与祝英台为爱双双赴死感到遗憾，但他们化为飞蝶，漫飞天际的唯美却使人们千古传颂，为之感慨，为之惊叹。倘若他们并未化为蝴蝶，比翼双飞，填补了这遗憾，那恐怕今日之人在捕蝶后便不会又放了它吧!
历史的遗憾已无法弥补，但现实的遗憾却可以补偿。
有位作家曾经说过：“人生有三种遗憾，即完成心愿，不能完成心愿和没有心愿。”
当一个人完成心愿后，他首先有的是满足感，因为他已达到他心中理想的结果，得到了应有的回报，但这种满足感紧接着的便是空虚感。他达到了目标，也就失去了目标，从此便无所事事，冷寂孤独的生活。所以许多时候，失去遗憾达到完美，未必就是真正的完美，因为他有了一个更大的遗憾——没有遗憾。
但倘若一个人拥有目标，也正在朝着这个目标努力，却永远无法达成心愿，那么这类人只会显得徒劳无功，但仍然有人如此去做，所以许多人便经常说一句话：“我做鬼也不会放过你!”那是因为他的愿望还未实现。
可如果一个人连自己的心愿是什么，甚至没有心愿，那么这种遗憾便是最可怜的遗憾，因为他没有自己的目标，他毫无感觉，如同一架“木乃伊”，行尸走肉般地生活在这个绚丽多彩的世界里。
人生绝不会完美无瑕，遗憾是常客，但也绝不能毫无目的，浑浑噩噩的生活在世间。品味遗憾，便是品味人生。
是谁在半夜帮你盖上踢开的被子?是谁在寒冬的清晨为你准备好温暖的毛衣?是谁饥饿时给你端上热乎乎的米饭?又是谁，冒着严寒酷暑在校门口等待你放学?也许你会说，当然是妈妈，但我会说，不，这一切都是我亲爱的外婆。
外婆，这个词温暖而亲切，在我的记忆中，我的童年充满了外婆的关爱，我是被外婆一手带大的，于是，这个身影越发清晰，那和蔼的面庞、不高不矮的个子，渐渐地又浮现在我眼前。
小时候，我一直很不懂事，包括对待我的亲人们……
那次，我和爸妈准备出去旅游，而外婆则在家休息。临走前，外婆开玩笑似地对我说：“我能不能和你们一起去呀?”幼小的我极不懂事地回答：“不行不行，我们票都订好了呢……”我丝毫没有察觉到，外婆脸上浮现出一丝失望和伤感。外婆无言地与我们道别，随后走进了房间，关上了门。
直到后来的某一天，妈妈突然提起了这件事，我不以为然的问妈妈为什么要再说起多久前的事?妈妈告诉我：“你外婆偶然地向我说起了这件事，她刚一开口，泪水就流了下来。你知道这句话，对她的伤害有多少吗?”我愣住了。没想到，我脱口而出的一句话，会令外婆伤心那么久。那一晚，我都在思索着这件事。
“外婆，对不起，我……”清晨，我来到了外婆的屋内，向她道歉。“没事的，我知道你不是故意的，你不用太在意这件事啊，乖……”我听了外婆的话，心里很不是滋味，毕竟我也从外婆的脸上，看到了一丝无奈，听到了一声叹息。我走出了门，静静回想着外婆的话。突然，我听见了几声啜泣——是外婆!我猛地推开门，抱住外婆：“外婆您不要伤心了，是我错了，以后，我一定会带您周游世界，你不要再想了好吗……”“长大了，懂事了……”外婆抱住了我。
红了樱桃，绿了芭蕉，时光容易找人抛。一年一年的时光消逝，外婆的皱纹和银丝也一天天增加，这些多么令我惶恐不安。我的出言不逊，外婆的泪水，是我永远无法弥补的遗憾。
花朵凋零后，才发现它怒放的娇艳;枯叶飘飞后，才发现它翠绿的活力;夕阳落山后，才发现黎明时的光是希望。人总在失去后，才学会珍惜，才发觉遗憾。也就在那一刻，我遗憾了。
那天晚上，我静静的坐在窗前。蟋蟀喋喋不休，仿佛在抱怨着三伏天的'热。我扭扭脖子，烦躁之意涌上了心头。学校期末考试迫在眉睫，我无奈的低下头望着缀满密密麻麻的文字的课本。
过了一会儿，我隐隐约约的听见门外的阵阵嘈杂声，不禁心烦意乱。接着便是一阵哭哭啼啼。我犹如火山喷发似的踹开门，刚准备大发雷霆，却发现母亲双眼通红，泪水浸湿了她脸。我惊呆了，母亲为什么哭了?我怔怔的站在门口一动不动。
“哦，妈打扰到你。”母亲立即抹了抹眼泪，装作若无其事的样子。“妈，你怎么啦?”我跑过去，扯着母亲的衣角。“没什么，你快去学*吧，马上就要考试了，你准备好了吗?”我更加奇怪了，可我刚想问个究竟，妈妈便挥手，示意我回房去。深夜里，我朦朦胧胧的听见了一阵混乱声。
第二天清晨，我推开母亲的房门，我不禁大叫了一声，他们竟一夜未回家，我不禁忐忑不安。后来，邻居家的李奶奶告诉我，妈妈回外婆家了。哦，是外婆家，为什么母亲不带我去了?妈妈为什么会哭了?一连串的问题如泉水一般涌入脑海。“你的外婆快不行了，在昨夜里就走了。”
“怎么会?怎么会?我喃喃着心底有如决堤的江水，汹涌翻腾。眼泪如同瀑布一般模糊了眼睛。想起从前，外婆常和我一起去树林里采蘑菇，她总夸我采得比她多。当她在菜园里浇水时，我也跟在一旁，有时候还会调皮的将野花插在她的头上。可如今，外婆走了，就连最后一眼我都没有去看她。她曾经是这样的爱我，呵护我。也就只有外婆最懂我的心，她把我当作自己的命一样，细心的疼爱……可没想到，这一次的未见，就成了我永远的遗憾。
朝阳也不知怎的，突然隐藏了往日的光辉，我的心里也仿佛蒙上了一层黯纱。就在那一次，我遗憾了。
每个人都要面对无数的遗憾，遗憾如同影子一般，在我们的人生道路上一路相随，直到人生的终点。
人们往往厌恶遗憾，害怕遗憾，也常有人感叹遗憾，埋怨遗憾，仿佛遗憾是千古罪人一般不可原谅。但又有谁接受过遗憾呢？他们宁愿沉思在懊悔和自责的世界里，也不愿坦然的去接受遗憾。
有的人，年少时不曾珍惜时间，年老了，便开始感叹自己的青春年华如流水般一去不复返。
当你走进考场时，是否也会担心“人生不济，命运多舛”，但又有几个人能够在考场上不留下遗憾？
当你升官发财时，你是否真的会一辈子只与金钱打交道？等到年老时，孤独时，寂寞时，而遗憾自己当初为什么不多抽空回家看看，陪陪父母，多享受一下一家人其乐融融，幸福快乐的日子。
当你在吃一包零食的时候，却因为一时心急，而全都弄掉了，你会不会遗憾着还没有品尝到的美味，也许你会抱怨，也许你会愤怒，但倒不如把这作为一次教训：心急吃不了热豆腐。
生活中，不能缺少遗憾，但也不能害怕遗憾，厌恶遗憾，应该坦然的接受遗憾。
遗憾是苦口的良药，它的滋味虽然难受，但它可以令我们的头脑更加清醒，更加理智，可以使我们在多次的遗憾后，越来越明白自己应该做的是什么，不应该做的是什么。
遗憾可能带给你痛苦，但并不可怕，可怕的是你深陷其中而无法自拔。只要你接受遗憾，正视遗憾，不断去弥补遗憾，它就会带给我们寻求进取的动力。
接受遗憾，人们才会更加的奋发向上，接受遗憾，生活才会显得多姿多彩，富有乐趣。
接受遗憾，让我们与遗憾融洽相处。终有一天，你会发现遗憾也有一种别样的美丽。
人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？当青春不再，年老力衰之时，为往昔的美好感到甜蜜，不正是美之所在吗？倘若永远青春，试问那回味甘甜的美还会存在吗？因而，人生中，遗憾也是一种美。
记得某位哲人说过：没有遗憾的人生才最遗憾。《老人与海》中，尽管老人最后只能拖回鱼骨，可正是这没拖回整条大鱼的遗憾，体现了他曾与恶鲨搏斗，最终获胜的伟大，是遗憾，也是美。
假如没有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残。的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的遗憾，又怎么会有但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿呢？
或许有人会说，圆满要比遗憾美，其实未必。有这样一个故事：一个圆在丢失了一块之后，为了填补缺口，她慢慢地滚动，沐浴朝阳，享受甘露，与鲜花握手，与小虫密语。然而当她找回了丢失了的那一块后，却快速地滚开了，连鲜花的脸也看不清，以往的一切美丽都远离了她，她感到痛苦，只得再次丢掉一块。显然，圆以往之所以能感受到周围的美，是因为她有缺口，有遗憾，遗憾使她的旅途快乐，美妙。
很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。这又正如流星，他来去匆匆，仅仅是那一舜间，便逝去了。然而倘若流星如别的星星，天天如故，日日不变，我们还会向流星许愿吗？流星的美就在于它的来去匆匆，在于它的不能永恒的遗憾。
人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为遗憾而遗憾。
