我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的.毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，多谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。*时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，
它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我那里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？
我很期望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。
放学铃声一响，我就带着书包和同学一起回家了。
今天天气很好。我和同学在回家的路上有说有笑，聊着今天发生的事情。但是没想到我不小心踩到了一直在公园旁边休息的猫的`尾巴，它突然叫了一声‘喵，喵’。
我总是非常喜欢小动物。小时候我妈经常买给我玩。我从来没有伤害过他们，因为我和小动物成了好朋友。我很照顾他们，让他们很快长大。我也很高兴看到他们这样。
然而，今天的事件真的让我大吃一惊。虽然我不是故意伤害它，但是我的心理很难受。我耳边的喵喵声一直在叫。我真的不忍心让它继续这样痛苦下去。
于是，我放下书包，轻轻地给小猫揉了揉。它好像很害怕，所以我的动作很慢，很小心。小猫好像听懂了我的话，渐渐地，叫声变小了。最后它不叫了，我好开心。
我突然想到时间不早了。我该回家了。我只能和小猫说再见，向她招手，但它一直跟着我。我该怎么办？我为她感到难过。最后，我决定把我的小猫带回家。虽然我妈现在不允许我养，但是我可以向她说明原因，我相信我妈会同意的。
想着，我抱着小猫和同学一起走回家。
星期六，我去奶奶家，刚一进大院，就看见一只小黑狗，只见它毛茸茸的耳朵，强而有力的四肢，锋利的爪子，身披一身的“铠甲”，只是后背上还有几点白色的`小点点，如果你不仔细看还真看不出来呢。
奶奶给小黑狗起了个女孩的名字叫“妮妮”，妮妮一看到骨头就“汪汪”的叫着，还不停的流着口水，馋的要死，我把骨头给它，它就不停的摇着尾巴，好像在说：“谢谢小主人给我肉骨头”。
自从我喂了小黑狗，它对我很友好。有一次，我正在写作业，它对着我摇晃着尾巴，“汪汪”的叫着，好像在说：“小主人，我们一起来玩吧。”我没有理睬，它就像一只顽皮的小猴子“蹭”地一下子跳在桌子上，闻闻这儿，闻闻那儿，搅得我无法写作业，没办法，我只好收起书本和它玩，它高兴地“手舞足蹈”起来。我们玩“捉迷藏，警察抓坏人，跨越障碍，”……玩的可高兴了。
小黑狗的生活*性可多了。它特别喜欢啃骨头和吃鱼，它的吃相让人看着就是一种享受，只要你对它温和，它就对你非常友好。它非常有灵性，稍微有一点动静，它就“汪汪”叫个不停，扑咬的姿势着实叫你“心惊胆战。”
这就是我的小黑狗，我喜欢的小黑狗。
忘不了的小顽皮
我家有一个小顽皮，它叫辛云，是一只调皮的小乌龟。
它跟普通乌龟没什么两样，四只脚，一个头，一条尾巴，可它的两只眼睛很大。它背上的壳非常奇特，颜色并不像一般的乌龟是绿色，而是被我用颜料涂成了灰黑色，所以它缩起来就像一块石头。我把辛云放在盘子里面，并且放了一点水，还用橡皮给它搭了一个楼梯。
辛云很顽皮，经常去招惹一些不该招惹的动物。有一次，妈妈买来了一盆龙虾，我把龙虾放进水池，放了一点水。来陪妈妈来杀龙虾时，突然发现，这水池里怎么有一块石头呀？咦！辛云去哪了？我下意识的捡起那块石头，放在手心。哈哈，这块石头就是辛云。
辛云探出小脑袋，瞪着大眼睛，左顾右盼，没有看见龙虾，这才放下心来，渐渐地伸出手脚和尾巴。然后一脸委屈的看着我，仿佛在对我说：“主人，那些家伙好凶啊，见我就夹我。”我一边责备它，一边把它放进盘子里。
说到冬天，这只小乌龟也够我们折腾的，别的'乌龟都冬眠去了，就辛云它还动来动去，一点儿也没有冬眠的意思。可我们一不管它了，它就闭上眼睛睡觉去了，慢慢的它睡觉的时间就会变长，后来就怎么动也不醒了。
虽然辛云很调皮，但我依然很喜欢。
我的动物朋友是一只小狗，那是两年前，邻居王奶奶搬家时，送给我们家一只小狗，它今年三岁了，和我很友好，是一只小公狗，它的名字叫勇敢。
它的样子很可爱，它有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，身体颜色是黄色的`，一对耳朵是三角形的，一有点动静就把耳朵竖起来。
*时，我放学回家每次都能看到它，勇敢立刻会扑到我的怀里，我写作业时，它会在桌子上趴着看我写作业，有时候，会在我的作业本上印几个小梅花，让我哭笑不得，它有时在家门口坐着，“汪汪”叫了几声，好像在说这个家有我守护。
它还经常和我一起玩游戏，玩剪树枝的游戏时，我把勇敢最爱玩的木棍取出来，我家木棍一扔，勇敢就会去捡，一直玩到它精疲力竭为止。
第二个游戏是找玩具，我把玩具藏起来让它找，勇敢找啊找，终于把玩具找着了，有时候我坐在门前把勇敢叫过来，它以为我又有什么好知道，最后，它才知道我在耍它，跑到原来的地方睡觉。
这就是我的动物朋友，它很调皮也很勇敢，勇敢这个名字很适合它，它的一生很短，我一定要好好地陪伴它。
我家有两只小狗可爱极了，一只是外公从北高峰捡回来的，全身黑溜溜的叫小黑。另一只是三个月前朋友送的，取名叫小黄。因为它全身包括眼睛都是黄色的。发生在它们之间的趣事可多了。
一次，邻居家的大黑狗向毫无搏击之力的小黑发起进攻。只见它猛的扑了过来，把它撞倒在地上。这时，在一旁吃饭的小黄，突然停止了吃饭，它张开血盆大口，向邻居家的大黑狗扑去。邻居家的狗可不是省油的`灯，一个翻身，躲过了小黄的袭击。小黄不甘心，身后，又箭似的向大黑狗扑去。小黑见小黄为了它，这样奋不顾身，就在一旁汪汪直叫，好像在给小黄加油打气。一场激战在十分钟后才结束。邻居家的大黑狗竟然不敌小黄，狼狈地逃跑了。
小黄对小黑可好了。每次吃饭，小黄都把好吃的让给小黑，从不争抢。小黑吃饭时，小黄还会在一旁看守，以免有别的狗来抢饭。等小黑吃完了，小黄才会去吃。如果小黑把饭吃完了，小黄也不会有半句怨言，它们可真是一对好朋友。
看着这两只可爱的小狗，我发现：信赖，一定能创造出美好的境界。
我家有条可爱的小狗。
在一个阳光明媚的星期天早晨，小海带了个盒子来送给我，放在我面前。我摸了摸盒子，它突然动了一下，吓我一跳，我按捺不住好奇急忙把它打开。呈现在我眼前的是一条毛茸茸、虎头虎脑的小黄狗。这不是我一直想要的小家伙吗？我高兴的跳了起来，马上给它取了个名字叫小黄。小黄在我悉心养护下一天天的长大，它不但可爱活泼，还是个小侦探。
有一天，天气晴朗。我和爸爸、妈妈还有我家的小黄一起去中山公园玩。这里鸟语花香、人山人海，我们玩了很多游乐设施，大家都玩累了、玩渴了，我就吵着妈妈买饮料喝。妈妈摸摸这口袋、摸摸那口袋发现钱包不见了，小黄像听懂我们说话似的，马上闻闻妈妈的.口袋，然后在地上到处闻了起来。过了一会，小黄在一张长椅子下汪、汪、汪的叫了起来，我们趴下去一看，正是妈妈的钱包好好地躺在那里。我高兴地抱住小黄亲了一下，它也神气地向我摇摆着尾巴。
在生活中还发生了很多趣事，我真喜欢我家的小黄。
我们家的小可爱
我家有一只小黑狗，它叫黑龙。它的毛黑黑的，两只耳朵耷拉下来，水汪汪的眼睛下，一张大大的嘴，不时吐出长长的舌头，可爱极了。
说到吃，它可小气了。有一次，爸爸带了几大块骨头，只见它飞奔过去，叼起一块骨头就跑。它跑到后山用爪子刨了一个小坑，把骨头放进去，用那黑黑的小鼻子把泥土推到里面。我走过来，它连忙护住骨头。我用树枝试探一下，它一口咬过来，把树枝咬断了，我吓得连连后退。等到它觉得安全了，就又把土刨开把骨头吃了。
每当爸爸把它放出去时，它别提多高兴了，飞奔到门口找它的姐姐――赛虎玩去了。有时赛虎窝里还有剩下的骨头，黑龙就像捡到宝一样，窝在那静静地啃。那根骨头早已被它的'姐姐啃得干干净净了，可黑龙不死心一下子舔这头，一下子啃那头，骨头被它咬得“咯吱咯吱”响。“黑龙，别咬了，我就给你大骨头吃。”它好像听懂了我说的话，飞快的跑过来，坐在我的面前。我对它飞快的眨眼，它把头歪过来，看着我好像在说：“主人，我的骨头呢？”唉，我的心都要被它萌化了。
这就是我家的狗，一只淘气的“小可爱”！
奶奶家有一个可爱的小花猫，它有一件白色的外套和白色的浅橙色。他头上的一对耳朵直立着，虽然耳朵小，但听觉灵敏，只要发出声音就能听到。小脸上镶嵌着一双大眼睛，一个v型的鼻子很精致。他的小嘴两边有五根胡子。他妈妈说这些胡子是用来探鼠洞的。他的四脚下面有肉垫，所以走路的`时候没有声音。他的爪子非常锋利，像鹰一样。它的尾巴总是左右摇摆，这让它看起来很强大。
*时他总是懒洋洋地伸着腰，但一听到声音就赶紧起来，在老鼠洞旁边坐了2个小时。看他的姿势。飞起来抓住老鼠。最后，老鼠把头伸出来了。当它上前时，咬了老鼠的脖子。太痛苦了，老鼠吱吱叫，好像在说，猫王，饶了我吧！但他没那么在意。当他努力的时候，老鼠死了，他吃了一顿好饭。
要说体贴，就是！有一天，我受了一点委屈，把它和我一起锁在屋里。我感觉糟透了。突然，我觉得手湿了。原来是在安慰我。我轻轻摸了摸它的头，感觉好多了。他突然发现了一面镜子。当他伸出手时，他正在照镜子。他仔细一看，是在和镜子里的猫打架！
我爱我淘气可爱的小猫。
——《动物职业介绍所》教案 (菁华3篇)
活动目标
1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性与“职业”的联系，了解职业介绍所的意义，从而理解作品内容。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
重点难点
重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
活动准备
情景创设：动物职业介绍所
故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠
材料准备：布、游泳圈、信、小动物头饰
活动过程
1、导入活动。
带幼儿看图片并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
（1）讲述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是粮仓管理员？为什么要换工作呢？
（2）讲述第二段，讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？教师继续讲述后半部分。
（3）讲述第三段。讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？教师继续讲述后半部分。
（4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）
3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
（1） 教师示范：为大象介绍工作。
引导幼儿根据大象的特征给大象介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。
（2） 提出要求：幼儿自由结伴，自由选择小动物介绍工作。（鸽子、狗、啄木鸟）
幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。
（3） 幼儿分组讲述，教师小组指导。
引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。
（4） 集中交流。
幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。
5、区域活动，角色扮演，幼儿根据故事内容，并了解了动物特性和职业的关系，请幼儿们扮演其他动物，请一位幼儿扮演猩猩所长，进行游戏。
6、小结：我们都发现了小动物们的长处，小朋友也要发现自己的长处哟，这样你就能够获得快乐和成功。
活动反思
看到龙虾图片的时候，请小朋友观察特征时，幼儿说出了一个大钳子，没有说出裁缝这个词语，我就去特意重复了答案，其实这样是有误区的，容易影响幼儿的思考和判断；很多环节后，都忙于进行下一个环节，都很忽视小结，其实小结是一个问题与下一个问题的衔接，应该正确避免才对；幼儿在分段听故事，并回答问题时，对每一个动物的特长和感知还不够，容易让幼儿对动物特长的理解很模糊；还有故事讲完后，我们又完整的听了一遍音乐，这时候，我的语言没有完全吸引幼儿到我的示范画上，也许在情景方面导入得不够趣味；最后在幼儿用书连线和画特长方面都有一点画蛇添足，完全忽略了语言活动的精髓，所以在这篇教案体现方面就替换了，因为语言活动，最重要的发展是一个“说”字。希望下一次的活动，会完全改善这一次的不足，从而得到更好的历练。
一、活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的.特点与所安排的“职业”的内在联系，学*运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）
三、活动过程：
1、开始部分
1）引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）
提问2：“你知道的职业有哪些？”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）
过渡：“动物职业介绍所最*可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)
2、基本部分
1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）
2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）
3、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”
4、结束部分
1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。
提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）
2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。
提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）
园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。
2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。
同学评议 1、活动效果不错。
自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练*。
2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。
活动目标
欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点。
能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清楚地表达。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备
童话故事中的动物形象，其他动物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。
出示动物形象，引出故事内容。
老师:小朋友们好！我是小白兔。我想找一份适合自己的工作。请问到哪里可以找到工作呢?
老师引出故事，有表情地讲述童话故事《动物职业介绍所》。
了解故事内容，知道几种职业的特点。
老师：故事中出现了哪几个小动物？它们的工作是什么？
老师：你觉得它们找的工作合适吗？为什么？
帮助幼儿理解故事内容，分析故事中的动物形象及特点。
老师：大獲猩所长最后怎么说的？为什么每个人的工作要符合自己的特长呢？
请幼儿集体学说：我们每个人都有自己的长处，发现自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！
老师小结：每个人都有自己的长处。只有发挥自己的长处才能够把事情做得更好。
为动物介绍工作。
老师请部幼儿扮演其他动物参与活动。
老师提问：职业介绍所又来了一些小动物，大猩猩所长忙不过来啦！它想聘请小朋友们秀专为它们找工作。你们愿意吗？
请幼儿分别为不同的小动物介绍适合它们特长的工作，如猴子到果园工作，大象担任搬运工，鸽子当邮递员等。
附：故事《动物职业介绍所》
大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了个广告：尊敬的各位动物朋友，你有合适的工作吗？你想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿以偿！
广告登出不久，就有动物报名了。第一位报名的是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就_了出来。请你帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你可以当个好裁缝！”
龙虾非常乐意地当上了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请你帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行！”
小青蛙想想：“对呀！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。”小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。她说：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不适合我，请你帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，你别急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。”
袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天一天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多动物找到了合适的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓成了合格的天气预报员，松鼠当上了粮仓管理员……
动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。猩猩所长笑着说：“我们每个人都有自己的长处和特点，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！”
教学反思
《动物职业介绍所》是《人们怎样工作》主题下的一个语言活动。该故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙的把动物的特性与人类的各种职业联系起来。故事结构上简单、*行，适合幼儿的学*，为活动后面的续编故事也提供了很大的想象空间。活动中，通过前两周的学*，幼儿对人们的工作已经有了一定的了解，活动主要通过分析故事中一些动物的.特性帮助小动物们选择合适的工作，以提高孩子的知识迁移和逻辑思维能力。首先，结合故事ppt，直接进行分段讲述故事，以第一段故猩猩所长为龙虾介绍裁缝工作为例，鼓励幼儿思考为什么猩猩所长要为龙虾介绍这个工作？龙虾具有什么特征？通过集体的交流、分析，幼儿知道了龙虾有两个大钳子，这是龙虾很主要的特征，那么这两个大钳子有什么作用呢？抓东西、像两把大剪刀，幼儿的想象力还是挺丰富的，于是，结合幼儿的想象以及幼儿的经验，我又鼓励幼儿想一想，生活中哪些职业经常会需要用到抓东西或者剪刀的？其实，孩子们还是能够想出很多很多种职业，如：理发师、服务员……倒是裁缝师，可能幼儿对于这份职业的了解不是很多，所以幼儿都没能想到，还有部分孩子甚至对裁缝师的工作不太理解，但通过同伴的经验补充，帮助这部分幼儿解开了谜团。通过这一环节，我们也了解到了幼儿其实想象力丰富，能够根据自己的经验大胆进行猜测并联系实际，获得自己对合适的职业的诠释。于是，在接下来的为青蛙、袋鼠妈妈选择合适的工作时，我们主要以幼儿的讲述为主，只要幼儿能够大胆想象、推理，能够大胆表达出自己的理解时，我都给予了鼓励。这种没有固定答案的讲述，加上我及时的表扬、鼓励，因此，也让更多的幼儿愿意表达自己的见解，《指南》指出：幼儿园语言活动应为幼儿创设机会，放手让幼儿有机会说、敢说、大胆说，鼓励幼儿大胆想象、创造。我想，在今天的活动中，这一方面体现的还是比较到位的。第三环节，主要是创编环节，也是本次活动的难点，但有了之前的大胆想象作为基础，幼儿在这一环节表现的也比较大胆，只是参与的幼儿明显有了减少。通过这一现象，给了我一定的启示：语言活动重在让幼儿讲述，但仅仅靠一个活动是无法满足让每个幼儿都参与到讲述过程中的，活动中，能力强的，善于表现自己的幼儿总是能够抓住更多的机会，而有些胆小、内向，语言表达不够清晰的幼儿往往表现机会较少，因此，在部分幼儿进行创编结束后，我将本次活动延伸到了课后，并采取同伴互助的办法，鼓励幼儿一对一交流，鼓励能力强的幼儿倾听或帮助结对同伴，以让每个幼儿都获得讲述的机会，获得成长，并获得成功的喜悦。整个活动，大概地来说，完成了预期目标，活动中幼儿的表现也积极，大胆，但幼儿间的差异还是比较明显，而整个活动设计的差异性的提问不够，这个在经后的活动中还需要加强。
——动物职业介绍所教案优选【十】篇
活动目标
1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点
1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。
活动准备
1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。
2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。
活动过程
(一)开始部分——律动导入，引出大猩猩
师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。
播放音乐，师幼唱跳。
《大猩猩》
师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么走路的
大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么跳舞的
大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么吃饭的`
大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃
师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。
(二)基本部分——活动展开
1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。
(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。
(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所)
(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。
①第一个上门咨询的小动物是——龙虾。
师：小朋友们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?
总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。
②第二个上门咨询的小动物是——青蛙。
师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业?
总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。
③第二个上门咨询的小动物是——袋鼠。
师：袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?
(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。
师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。
教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。
最后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。
2.创编儿歌，巩固故事内容。
教师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：
《动物的职业》
龙虾适合做什么?
龙虾钳子大又长，
龙虾适合做裁缝。
青蛙适合做什么?
青蛙游泳本领强，
青蛙适合教游泳。
袋鼠适合做什么?
袋鼠有个小布袋，
袋鼠适合做邮差。
小狗适合做什么?
小狗鼻子特别灵，
小狗适合做警察。
松鼠适合做什么?
松鼠能尝小粮食，
松鼠适合管仓库。
大象适合做什么?
大象鼻子能喷水，
大象适合去浴室。
蚯蚓适合做什么?
蚯蚓能知晴雨阴，
蚯蚓适合报天气。
……
3.分组比赛——《小动物的工作服》。
(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。
(2)教师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)
(3)教师宣布比赛结果，并总结。
师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。
(三)结束部分——谈话活动《我未来的职业》
教师组织谈话活动《我未来的职业》，幼儿根据自己的特长和喜好，谈谈未来想要做什么职业。
五、活动延伸
区域活动：师幼来到美工区，教师组织幼儿将未来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。
教学反思：
《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。
设计思路
“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。
《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。此外，我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。
活动目标
1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备
对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程
一、导入活动
1．出示故事课件。
2．这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?
二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系
1．讲述第一段故事，提问：
(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?
(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?
2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?
教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?
教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗?
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作
1．提出要求：
(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
(2)幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
2．幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的.特征为动物介绍合适的工作。
3．集体交流：你们给动物介绍了什么工作?为什么?
四、职业招聘会
1．(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢?现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。
2．小结：
*长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。
*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。
*猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。
*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。
我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。
延伸活动
现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们**室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧!
反思
“动物职业介绍所”这个活动是在故事<小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。
在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。
在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。
活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事《动物职业介绍所》的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构――职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构――职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：
ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：
一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗（播放PPT）
幼儿：愿意！
师：咦这是到了哪里呀
幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗
幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗（猜猜看，幼儿可能不知道）
师：职业介绍所究竟是干什么的呢还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的（播放PPT）
师：职业介绍所是干什么的呀
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）
师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁（播放PPT）
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁
幼儿：龙虾
师：龙虾原来是做什么工作的
幼儿：搬大米的
师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。
师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作
幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。
师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作
幼儿：裁缝
师：裁缝是干什么的
幼儿：就是帮助别人做衣服。
师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢
幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。
师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁呢我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁
幼儿：青蛙
师：青蛙原来是做什么工作的
幼儿：歌唱演员
师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢
幼儿：因为它唱的歌太难听了。
师：它是怎么唱歌的
幼儿：呱呱……
师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作
幼儿：游泳教练
师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢
幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了
幼儿：袋鼠妈妈
师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作
幼儿：邮递员
师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗为什么
幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。
师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢
幼儿：因为大猩猩很聪明
师：怎么聪明呢（幼儿自由回答）
师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗是什么意思
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的`动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗
幼儿：想
师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢
师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）
师：你们商量好了吗现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）
师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）
师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样给点掌声呀！
师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。
结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记我们下次一起来讨论，好吗
教学反思：
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。
活动目标
欣赏童话故事，初步了解职业介绍所的工作特点。
能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能用语言清楚地表达。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备
童话故事中的动物形象，其他动物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。
出示动物形象，引出故事内容。
老师:小朋友们好！我是小白兔。我想找一份适合自己的工作。请问到哪里可以找到工作呢?
老师引出故事，有表情地讲述童话故事《动物职业介绍所》。
了解故事内容，知道几种职业的特点。
老师：故事中出现了哪几个小动物？它们的工作是什么？
老师：你觉得它们找的工作合适吗？为什么？
帮助幼儿理解故事内容，分析故事中的动物形象及特点。
老师：大獲猩所长最后怎么说的？为什么每个人的工作要符合自己的特长呢？
请幼儿集体学说：我们每个人都有自己的长处，发现自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！
老师小结：每个人都有自己的长处。只有发挥自己的长处才能够把事情做得更好。
为动物介绍工作。
老师请部幼儿扮演其他动物参与活动。
老师提问：职业介绍所又来了一些小动物，大猩猩所长忙不过来啦！它想聘请小朋友们秀专为它们找工作。你们愿意吗？
请幼儿分别为不同的小动物介绍适合它们特长的工作，如猴子到果园工作，大象担任搬运工，鸽子当邮递员等。
附：故事《动物职业介绍所》
大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了个广告：尊敬的各位动物朋友，你有合适的工作吗？你想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿以偿！
广告登出不久，就有动物报名了。第一位报名的是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，米就_了出来。请你帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“龙虾先生别着急，我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你可以当个好裁缝！”
龙虾非常乐意地当上了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请你帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行！”
小青蛙想想：“对呀！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。”小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。她说：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不适合我，请你帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，你别急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。”
袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天一天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多动物找到了合适的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓成了合格的天气预报员，松鼠当上了粮仓管理员……
动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。猩猩所长笑着说：“我们每个人都有自己的长处和特点，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！”
教学反思
《动物职业介绍所》是《人们怎样工作》主题下的一个语言活动。该故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙的把动物的.特性与人类的各种职业联系起来。故事结构上简单、*行，适合幼儿的学*，为活动后面的续编故事也提供了很大的想象空间。活动中，通过前两周的学*，幼儿对人们的工作已经有了一定的了解，活动主要通过分析故事中一些动物的特性帮助小动物们选择合适的工作，以提高孩子的知识迁移和逻辑思维能力。首先，结合故事ppt，直接进行分段讲述故事，以第一段故猩猩所长为龙虾介绍裁缝工作为例，鼓励幼儿思考为什么猩猩所长要为龙虾介绍这个工作？龙虾具有什么特征？通过集体的交流、分析，幼儿知道了龙虾有两个大钳子，这是龙虾很主要的特征，那么这两个大钳子有什么作用呢？抓东西、像两把大剪刀，幼儿的想象力还是挺丰富的，于是，结合幼儿的想象以及幼儿的经验，我又鼓励幼儿想一想，生活中哪些职业经常会需要用到抓东西或者剪刀的？其实，孩子们还是能够想出很多很多种职业，如：理发师、服务员……倒是裁缝师，可能幼儿对于这份职业的了解不是很多，所以幼儿都没能想到，还有部分孩子甚至对裁缝师的工作不太理解，但通过同伴的经验补充，帮助这部分幼儿解开了谜团。通过这一环节，我们也了解到了幼儿其实想象力丰富，能够根据自己的经验大胆进行猜测并联系实际，获得自己对合适的职业的诠释。于是，在接下来的为青蛙、袋鼠妈妈选择合适的工作时，我们主要以幼儿的讲述为主，只要幼儿能够大胆想象、推理，能够大胆表达出自己的理解时，我都给予了鼓励。这种没有固定答案的讲述，加上我及时的表扬、鼓励，因此，也让更多的幼儿愿意表达自己的见解，《指南》指出：幼儿园语言活动应为幼儿创设机会，放手让幼儿有机会说、敢说、大胆说，鼓励幼儿大胆想象、创造。我想，在今天的活动中，这一方面体现的还是比较到位的。第三环节，主要是创编环节，也是本次活动的难点，但有了之前的大胆想象作为基础，幼儿在这一环节表现的也比较大胆，只是参与的幼儿明显有了减少。通过这一现象，给了我一定的启示：语言活动重在让幼儿讲述，但仅仅靠一个活动是无法满足让每个幼儿都参与到讲述过程中的，活动中，能力强的，善于表现自己的幼儿总是能够抓住更多的机会，而有些胆小、内向，语言表达不够清晰的幼儿往往表现机会较少，因此，在部分幼儿进行创编结束后，我将本次活动延伸到了课后，并采取同伴互助的办法，鼓励幼儿一对一交流，鼓励能力强的幼儿倾听或帮助结对同伴，以让每个幼儿都获得讲述的机会，获得成长，并获得成功的喜悦。整个活动，大概地来说，完成了预期目标，活动中幼儿的表现也积极，大胆，但幼儿间的差异还是比较明显，而整个活动设计的差异性的提问不够，这个在经后的活动中还需要加强。
一、设计意图：
故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、*行，适合幼儿学*，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学*根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：
重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学*运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：
场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：
1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
1）讲述第一段，提问：
大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？
2）讲述第二段。
讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述）
教师继续讲述后半部分。
3）讲述第三段。
讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述）
教师继续讲述后半部分。
4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的.特点来介绍工作的）
3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1）教师示范：为长颈鹿介绍工作。
引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。
2）提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。
3）幼儿分组讲述，教师小组指导。
引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。
4）集中交流。
幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。
5、延伸：为不同行业选择人才。
以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。展开阅读全文
活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学*运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）
活动过程：
一、开始部分
1、引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思”（长大以后要做的.工作）
提问2：“你知道的职业有哪些”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么”（给小动物介绍职业/工作的地方）
过渡：“动物职业介绍所最*可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”（出示PPT）
二、基本部分
1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的”（找动物职业介绍所）
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）
2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊”( 可以通过情节――小动物们都找到了适合自己的职业
――引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：（发挥了小动物的长处）
三、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢”
四、结束部分
1、引导幼儿感受乐于助人的美好情感。
提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么”（1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪明，善于发现别人的长处）
2、引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。
提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么”（了解自己的长处）
园任导师评议：
1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。
2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。
活动反思：
1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练*。
2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。
一、设计意图：
故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、*行，适合幼儿学*，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学*根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的`关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：
重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学*运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：
场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：
1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
1）讲述第一段，提问：
大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？
2）讲述第二段。
讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述）
教师继续讲述后半部分。
3）讲述第三段。
讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述）
教师继续讲述后半部分。
4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）
3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1）教师示范：为长颈鹿介绍工作。
引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。
2）提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。
3）幼儿分组讲述，教师小组指导。
引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。
4）集中交流。
幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。
5、延伸：为不同行业选择人才。
以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。展开阅读全文
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：
ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：
一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）
幼儿：愿意！
师：咦？这是到了哪里呀？
幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？
幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的.大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）
师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）
师：职业介绍所是干什么的呀？
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）
师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？
幼儿：龙虾
师：龙虾原来是做什么工作的？
幼儿：搬大米的
师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。
师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？
幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。
师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？
幼儿：裁缝
师：裁缝是干什么的？
幼儿：就是帮助别人做衣服。
师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？
幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。
师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁呢？我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？
幼儿：青蛙
师：青蛙原来是做什么工作的？
幼儿：歌唱演员
师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？
幼儿：因为它唱的歌太难听了。
师：它是怎么唱歌的？
幼儿：呱呱……
师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
幼儿：游泳教练
师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？
幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了？
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？
幼儿：袋鼠妈妈
师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？
幼儿：邮递员
师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。
师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？
幼儿：因为大猩猩很聪明
师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）
师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？
幼儿：想
师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？
师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）
师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）
师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）
师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！
师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。
结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？
教学反思：
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。？
设计意图：
各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
活动目标：
1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。
2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。
3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。
2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。
活动重点：
欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。
活动难点：
在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。
活动过程：
一、谈话讨论，引出主题
（感知动物职业介绍所）
O指导语：小朋友看，这是谁？
o指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？
O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。
O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？
0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。
0指导语：他在哪里做的广告？
0指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？
二、创设情境，感知作品
（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）
（一）感知故事前半部分
1、大猩猩帮龙虾找工作。
毒指导语：（1）龙虾原来是做什么工作的？
（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？
（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？
（4）裁缝是干什么的？
（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？
（6）龙虾喜不喜欢这份工作？
2、大猩猩帮青蛙找工作。
掌指导语：（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？
（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？
3、大猩猩帮袋鼠找工作。
（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）
誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？
（继续放课件）
o指导语：（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？
（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
（二）感知故事后半部分
1、梳理经验
◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？
誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……
e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的.工作。
2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？
（出示小狗，小猴子，大象的形象）
固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？
@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。
（继续放课件，把剩余的故事讲完）
掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！
三、完整欣赏，情感升华
（完整欣赏一遍故事）
够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的
工作，为大家做贡献。
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
设计意图：
各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。
活动目标：
1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。
2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。
3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。
2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。
活动重点：
欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。
活动难点：
在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。
活动过程：
一、谈话讨论，引出主题
（感知动物职业介绍所）
O指导语：小朋友看，这是谁？
o指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？
O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。
O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？
0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的.动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。
0指导语：他在哪里做的广告？
0指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？
二、创设情境，感知作品
（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）
（一）感知故事前半部分
1、大猩猩帮龙虾找工作。
毒指导语：（1）龙虾原来是做什么工作的？
（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？
（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？
（4）裁缝是干什么的？
（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？
（6）龙虾喜不喜欢这份工作？
2、大猩猩帮青蛙找工作。
掌指导语：（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？
（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？
3、大猩猩帮袋鼠找工作。
（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）
誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？
（继续放课件）
o指导语：（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？
（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
（二）感知故事后半部分
1、梳理经验
◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？
誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……
e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。
2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？
（出示小狗，小猴子，大象的形象）
固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？
@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。
（继续放课件，把剩余的故事讲完）
掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！
三、完整欣赏，情感升华
（完整欣赏一遍故事）
够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的
工作，为大家做贡献。
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
——动物职业介绍所大班教案实用五篇
活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学*运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)
活动过程：
一、开始部分
1、引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思?”(长大以后要做的工作)
提问2：“你知道的职业有哪些?”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)
过渡：“动物职业介绍所最*可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)
二、基本部分
1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述)
2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’( 希望的事得到满足)，它是什么意思啊?”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)
提问3：(发挥了小动物的长处)
三、延伸部分(出示PPT图片)
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”
四、结束部分
1、引导幼儿感受乐于助人的美好情感。
提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪明，善于发现别人的长处)
2、引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。
提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的长处)
园任导师评议：
1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。
2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。
活动反思：
1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练*。
2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。
活动目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。
2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有自己的长处的道理。”
3、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的观点，并能用语言清楚表达。
活动准备：
1、动物图片：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。
2、各种职业标志图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。
活动重难点：
理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得每个人都有自己的长处的道理。
活动过程：
一、谈话交流，激发兴趣。
1、你们认识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！
2、你们知道职业是什么意思？
3、动物职业介绍所又是干什么的？（通过创设情境，来激发幼儿的兴趣理解“职业”“职业介绍所”的概念！）
二、学*故事第一段，了解主要内容。
1、出示龙虾图片，运用已有经验大胆猜想。
教师：大猩猩所长为很多小动物介绍了工作，今天又有人来请它帮忙了。你们看它是谁？如果你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为什么？
2、老师讲述故事第一段。
教师：究竟大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？
3、帮助熟悉故事内容。
教师：小龙虾遇到了什么困难？大猩猩所长为它介绍了什么工作？
三、合理想象，介绍工作。
1、教师：其实，大猩猩的职业介绍所里还有很多工作岗位呢。你们看是什么工作？
2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步讨论。
教师：又有谁来了？它们又适合做什么工作呢？为什么？
3、集体交流后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。
4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。幼儿观察图片大龙虾，大胆猜想回答提问。
幼儿倾听故事第一段了解主要内容。
幼儿观看职业图片，鼓励幼儿大胆表述并认识不同的工作种类，幼儿结伴自由讨论袋鼠、青蛙它们的适当工作。
幼儿集体交流，分组讨论另请每组派一位幼儿上前讲述本组意见。通过欣赏故事的第一段内容，让幼儿积累一定的经验，展开大胆的想象，知道根据动物的特征来找适合的工作为下面的小动物找工作所创机会。
运用经验，合理大胆想象，分析不同动物特点学会大胆表达自己的观点。
四、完整倾听故事，理解内容。
1、教师提问：究竟大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的呢？我们把故事完整听一下。
2、讨论故事含义
（1）教师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
（2）虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！幼儿完整听故事理解大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的。
幼儿进行讨论，理解故事含义。通过完整的倾听故事，帮助幼儿理解故事的内容，解决幼儿园活动的重难点
五、拓展延伸，融会贯通。
（1）小动物们都根据自己的长处找到适合的工作了。孩子们，你觉得自己身上有什么长处？在班级里，你能用这些长处 为大家做什么呢？
（2） 小结：我们都发现了自己的长处，那一定要用好它噢，这样你就能够获得快乐和成功。幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
让幼儿看到自己身上的长处，明白其实每个人都有自身的优势。
一、活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学*运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）
三、活动过程：
1、开始部分
1）引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）
提问2：“你知道的职业有哪些？”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）
过渡：“动物职业介绍所最*可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)
2、基本部分
1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）
2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）
3、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”
4、结束部分
1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。
提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）
2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。
提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）
园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。
2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。
同学评议 1、活动效果不错。
自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练*。
2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：
ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：
一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）
幼儿：愿意！
师：咦？这是到了哪里呀？
幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？
幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）
师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）
师：职业介绍所是干什么的呀？
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）
师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？
幼儿：龙虾
师：龙虾原来是做什么工作的？
幼儿：搬大米的
师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。
师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？
幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。
师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？
幼儿：裁缝
师：裁缝是干什么的？
幼儿：就是帮助别人做衣服。
师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？
幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。
师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁呢？我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？
幼儿：青蛙
师：青蛙原来是做什么工作的？
幼儿：歌唱演员
师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？
幼儿：因为它唱的歌太难听了。
师：它是怎么唱歌的？
幼儿：呱呱……
师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
幼儿：游泳教练
师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？
幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了？
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？
幼儿：袋鼠妈妈
师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？
幼儿：邮递员
师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。
师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？
幼儿：因为大猩猩很聪明
师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）
师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？
幼儿：想
师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？
师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）
师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）
师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）
师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！
师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。
结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？
教学反思：
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。？
活动目标
1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点
1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。
活动准备
1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。
2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。
活动过程
(一)开始部分——律动导入，引出大猩猩
师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。
播放音乐，师幼唱跳。
《大猩猩》
师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么走路的
大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么跳舞的
大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么吃饭的
大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃
师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。
(二)基本部分——活动展开
1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。
(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。
(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所)
(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。
①第一个上门咨询的小动物是——龙虾。
师：小朋友们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?
总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。
②第二个上门咨询的小动物是——青蛙。
师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业?
总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。
③第二个上门咨询的小动物是——袋鼠。
师：袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?
(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。
师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。
教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。
最后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。
2.创编儿歌，巩固故事内容。
教师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：
《动物的职业》
龙虾适合做什么?
龙虾钳子大又长，
龙虾适合做裁缝。
青蛙适合做什么?
青蛙游泳本领强，
青蛙适合教游泳。
袋鼠适合做什么?
袋鼠有个小布袋，
袋鼠适合做邮差。
小狗适合做什么?
小狗鼻子特别灵，
小狗适合做警察。
松鼠适合做什么?
松鼠能尝小粮食，
松鼠适合管仓库。
大象适合做什么?
大象鼻子能喷水，
大象适合去浴室。
蚯蚓适合做什么?
蚯蚓能知晴雨阴，
蚯蚓适合报天气。
……
3.分组比赛——《小动物的工作服》。
(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。
(2)教师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)
(3)教师宣布比赛结果，并总结。
师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。
(三)结束部分——谈话活动《我未来的职业》
教师组织谈话活动《我未来的职业》，幼儿根据自己的特长和喜好，谈谈未来想要做什么职业。
五、活动延伸
区域活动：师幼来到美工区，教师组织幼儿将未来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。
教学反思：
《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。
——大班语言《动物职业介绍所》教案及反思 (菁华3篇)
目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：
欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：
能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：
ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：
一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）
幼儿：愿意！
师：咦？这是到了哪里呀？
幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？
幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）
师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）
师：职业介绍所是干什么的呀？
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）
师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？
幼儿：龙虾
师：龙虾原来是做什么工作的？
幼儿：搬大米的
师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。
师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？
幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。
师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？
幼儿：裁缝
师：裁缝是干什么的？
幼儿：就是帮助别人做衣服。
师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？
幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。
师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁呢？我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？
幼儿：青蛙
师：青蛙原来是做什么工作的？
幼儿：歌唱演员
师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？
幼儿：因为它唱的歌太难听了。
师：它是怎么唱歌的？
幼儿：呱呱……
师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
幼儿：游泳教练
师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？
幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。
我们来听一听下面又是谁来了？
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？
幼儿：袋鼠妈妈
师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？
幼儿：邮递员
师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？
幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。
师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？
幼儿：因为大猩猩很聪明
师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）
师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
4、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）
5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
6、幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？
幼儿：想
师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？
师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）
师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）
师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。
师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）
师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！
师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。
结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？
教学反思：
本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。
活动目标
1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点
1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。
活动准备
1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。
2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。
活动过程
(一)开始部分——律动导入，引出大猩猩
师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。
播放音乐，师幼唱跳。
《大猩猩》
师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么走路的
大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么跳舞的
大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的
大猩猩，大猩猩，凹凸不*的大猩猩，你是怎么吃饭的
大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃
师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。
(二)基本部分——活动展开
1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。
(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。
(左图：大猩猩上电视)(右图：大猩猩的动物职业介绍所)
(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。
①第一个上门咨询的小动物是——龙虾。
师：小朋友们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?
总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。
②第二个上门咨询的小动物是——青蛙。
师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业?
总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。
③第二个上门咨询的小动物是——袋鼠。
师：袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?
(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。
师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。
教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。
最后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。
2.创编儿歌，巩固故事内容。
教师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：
《动物的职业》
龙虾适合做什么?
龙虾钳子大又长，
龙虾适合做裁缝。
青蛙适合做什么?
青蛙游泳本领强，
青蛙适合教游泳。
袋鼠适合做什么?
袋鼠有个小布袋，
袋鼠适合做邮差。
小狗适合做什么?
小狗鼻子特别灵，
小狗适合做警察。
松鼠适合做什么?
松鼠能尝小粮食，
松鼠适合管仓库。
大象适合做什么?
大象鼻子能喷水，
大象适合去浴室。
蚯蚓适合做什么?
蚯蚓能知晴雨阴，
蚯蚓适合报天气。
……
3.分组比赛——《小动物的工作服》。
(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。
(2)教师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)
(3)教师宣布比赛结果，并总结。
师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。
(三)结束部分——谈话活动《我未来的职业》
教师组织谈话活动《我未来的职业》，幼儿根据自己的特长和喜好，谈谈未来想要做什么职业。
五、活动延伸
区域活动：师幼来到美工区，教师组织幼儿将未来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。
教学反思：
《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。
活动目标：
1、引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。
2、鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言能力。
3、培养幼儿乐于助人，帮助别人，体验助人为乐的喜悦之情。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
动物纸偶、大象胸饰、小红花
活动过程：
1、导入部分。
出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）
咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！
大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？
小螃蟹：大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大螯经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？
师：小朋友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？
猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？
先想一想再集体讲。
师：刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？
大象：别着急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！
小朋友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）
2、幼儿自由讲述后集体讲述。
看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？
A、幼儿讲述，有目的的倾听。
也可以告诉客人老师。
B、集体讨论。（将纸偶放在椅子下）
现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？
C、请幼儿两讲述。
3、游戏环节。
小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们愿意吗？
怎么帮呢？看我和XXX是怎样表演的？
你们想知道我们说了什么吗？请仔细听。
师：谁愿意来表演大象？（分男女表演大象和小动物）
4、讲评。
小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满意吗？如果满意，就奖励他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！
活动反思：
《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。
——介绍葡萄作文实用十篇
葡萄是一种营养价值很高的水果，它的用途也十分广泛。众所周知，闻名世界的法国葡萄酒就是用它制成的。而且葡萄的糖分也很大，经过加工后可提取出一种适用于人们用做血糖低人群的药物。而且葡萄本身也是美味无比。
葡萄还没有成熟时，酸酸涩涩的，比成熟的山楂还要酸一点。这时候的葡萄是翠绿色的，在阳光的照耀下，就像是一颗颗晶莹透亮的绿宝石，发出灿灿的光芒。没成熟的葡萄也很小，稍大一些的跟樱桃差不多大小，小的葡萄比珍珠还小点。
成熟的葡萄则不同了，吃一口，甜甜的，又十分清爽，简直就是天堂美味！它浑身散发出诱人的香味，味道可口。成熟的葡萄紫紫的，却又带着一点红，这时候的葡萄已经比原来大了许多倍，有的可以跟桂圆相比。
每年的八、九月份是摘葡萄的季节。栽葡萄的人们都会兴高采烈得来到葡萄园，动作娴熟地拿起剪刀，剪下葡萄来，好拿去卖。有的葡萄没熟透，就被拿去卖，这样的葡萄虽然有些甜，但是酸味胜于甜味，不好吃。熟过了的葡萄则会被鸟啄食，有的还会烂掉，水分也会越来越少。
葡萄的颜色和种类非常多。颜色有紫的、绿的、白的等等。种类有巨峰、玫瑰香等。葡萄形态也是各式各样、红光十色的，很漂亮。
葡萄籽的用途也很大。它有抗氧化的作用。可以起到解毒、增强免疫力、抗过敏、保护血管的作用。
葡萄全身都是宝，它对人类做出了很大的贡献。
我姥姥住在农村，她们家的院子里有一棵小葡萄树。去年春天，我每一个双休日都会到姥姥家去看葡萄树长成了什么样子。葡萄最先是发出了绿绿的嫩芽，不久，就开出了许多白黄的小花，再后来叶子慢慢的长大了，黄花也凋谢了，便长出了一嘟噜一嘟噜的小葡萄，嫩嫩的绿绿的，可爱极了。
到了暑假，我和七岁的表妹去姥姥家渡假期，那时候葡萄的个头已经长得差不多了，只是颜色还是绿绿的。有一天，姥姥和姥爷出去了，我做了一会儿作业，突然想起去看看葡萄是否能吃了。我叫上在院子里玩的表妹来到了葡萄树下，我先摘了一颗放进嘴里，还未等我来得及咬，小表妹也摘了一颗放进嘴里。谁知葡萄又酸又涩，表妹顿时哭叫起来。虽然我也是两眼泪汪汪，但怕姥姥、姥爷他们回来责备我，还是连忙哄表妹。谁知，小妹没有哄住，姥爷却回来了，看到我们两个，他哈哈大笑起来，而我此时也哇的一声哭了。姥爷把我们两人拉回了家，给我们洗了洗嘴，又给了我们一人一颗糖，对我们说： 葡萄还不能吃，小馋猫，等到熟了，葡萄的颜色会变紫的，姥爷自然会给你们摘的。 听了姥爷的话，我和妹妹都笑了。
现在，我一看到街上一嘟噜一嘟噜的紫葡萄就想笑。今年暑假我还要到姥姥家去吃葡萄，那时的我一定是一个懂事的好孩子。
葡萄，是浆果之一，它们粒大、皮厚、汁少、水多，皮肉易分离，味道酸甜可口。今天，我就来分享一下被称为“水晶明珠”的葡萄吧！
今天，我吵着妈妈给我买水果，其中就有我最爱的葡萄。我仔细观察了那串大葡萄，颗颗挨挨挤挤，粒粒似珍珠一般圆润光滑。它们的颜色也各不相同，有的青中带紫，有的紫中透红，就像一位小姑娘穿着五彩缤纷的裙子。更特别的是，葡萄形状各异。有的是椭圆形，有的是圆形，有的像眼睛，有的像玛瑙五光十色……
我闻了一下，酸甜的气味诱着我“口水直流三千尺”。我轻轻撕开它的.“紫外衣”，只见里面的果肉鲜嫩水灵，鲜红油亮的果肉里夹杂着几丝红色。我轻轻地咬了一口，哇！酸溜溜，甜津津，一直甜到心窝里。我三口并作两口地干掉了这颗玛瑙般的葡萄，但总感觉不过瘾，便又尝了几颗，真爽！一股酸味涌进心头，使我心旷神怡……
“小葡萄，全身都是宝”。这句话还真不错，它们可以酿成酸酸甜甜的葡萄酒，晒成香香甜甜的葡萄干，做成有弹性的果冻，美味的甜汤；还能做成美容品。据李时珍的《本草纲目》记载，葡萄还能做成药材，治疗百病。
葡萄虽然没有像草莓一样的美丽外表，也没有火龙果一样的高贵气质，但是它却是我最喜欢的水果。
清晨，我和同学们在家长的带领下来到葡萄园参加采摘活动。同学们兴高采烈地来到集合地，在葡萄园门口受到园主的热情接待。园主提前为我们准备好了西瓜、葡萄让我们品尝。
我们对*时吃的蔬菜、水果都很熟悉，可是这些蔬菜、水果长在哪里，是怎样收获的，这对我们来说是陌生的。刚刚走进葡萄园，我就看到一簇一簇摇曳的绿叶在微风中大摇大摆，大串大串的葡萄从中露出脑袋。“这里有串大的。”“这里有串更大的，紫红色的，晶莹剔透。”看着满园的葡萄，我们不停地嚷嚷着。慢慢地，我们将注意力转向采摘活动。大家左看右挑，和家长一起拿着剪刀小心翼翼地将葡萄剪下，忙得不亦乐乎。虽然大家都汗流浃背，但一直是笑声不断。
随后，葡萄园园主为我们介绍了葡萄的生长*性，还给我们介绍了芝麻、花生和无公害蔬菜，让我们了解了植物的生长过程，开阔了我们的视野。
通过自己亲手采摘葡萄的经历，让我品尝到了自己动手劳动取得收获成果的那种辛苦和喜悦之情。同时，活动也拉*了我们与大自然的距离，拉*了与家长的距离，激发了我们亲*社会、爱探索、爱劳动、不怕困难的良好品质。
有很多人喜欢把葡萄与提子混为一谈，虽然看起来他们的差别不太大，但是葡萄与提子还是有不少的差距。
我们先来看看葡萄吧：葡萄一般呈圆形，籽比较多，吃起来有些麻烦，吃葡萄的时候皮非常好剥，轻轻一挤就开了。而提子就不一样了：提子的果实呈圆形，籽要少一些，剥皮的时候只要稍微用点力皮就断掉了。提子的颜色也不似葡萄那样是暗紫色，它的颜色略显轻快，是酒红色的。如果说葡萄如紫水晶的话，提子便是红宝石。
你知道葡萄的来历吗？根据《本草纲目》中记载，张骞打通了“丝绸之路”，回国的时候同时也带回来了红花、胡麻、蚕豆、大蒜、胡荽、苜蓿、胡瓜、石榴、胡桃、葡萄等十种异域植物。可以说是有着极大的功劳，如果没有他，葡萄不知什么时候才会流传到中国。
我想应该很少有人见过葡萄花吧？其实葡萄也是有花的，同时它也是世界上最短命的花朵。他的花小的可怜，而且和葡萄藤是同一个颜色，都是绿色的。很容易就让人们忽视了他的存在，导致人们总会以为它不开花便结了果，他总是默默无闻的将花开在葡萄的掌型的叶子中间，葡萄花的香味淡淡的，沁人肺腑。
葡萄的味道酸酸的甜甜的，轻轻的剥开果皮，一个嫩嫩的浅绿色的半透明果实就露出来了，看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人的口水一个劲儿的流。
现在葡萄及其容易坏，于是人们就想到了一个奇特的办法——就是把葡萄酿成酒，葡萄酒的味道醇厚，放置的时间越长，价值越高。
葡萄的口味很多，有上千种不同的葡萄有不同的味道。但是我认为葡萄都很美味。
“一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。”这个谜底就是我最爱吃的葡萄。
一串串葡萄挂在葡萄架上，紫红色的一片，像一颗颗紫色的宝石。葡萄珠圆圆的，像一串串珍珠，又像玛瑙，好看极了。摘下一颗放在手上，滑滑的，轻轻一按，软软的就像小皮球。
拨开葡萄的外皮就看见了晶莹的青果肉，闻起来香极了，我尝了一口，那感觉像飘到了空中一样，好吃极了！
葡萄的吃法很多，可以做成葡萄酒、葡萄汁、葡萄糕点，还含有余毒C，多吃有利于健康。
怎么样？听了我的介绍，你是不是口水都流出来了呢，要不要买一串解银馋？
葡萄是营养价值很高的水果，它的用途十分广泛。众所周知，闻名世界的法国葡萄酒就是用它制成的。而且葡萄的糖分也很大，经过加工后可取出一种适用于低血糖人群的药物。而且葡萄本身也是美味无比的。
葡萄还没有成熟时，酸酸涩涩的，却比成熟的山楂还要酸一点。这时候的葡萄是翠绿色的，在阳光的照耀下，就像一颗颗晶莹闪亮的绿宝石，发出灿灿的光芒。没成熟的葡萄也很小，稍大一些的跟樱桃差不多大小，小的葡萄比珍珠还小。
成熟的葡萄则不同了，吃一口，甜甜的，又十分清爽，简直就是天堂美味！它浑身散发出诱人的香味。成熟的葡萄紫紫的，却又带着一点红，这时候的葡萄已经比原来大了许多倍，有的可以跟桂圆相比。
葡萄的颜色和种类非常多，颜色有紫的,绿的,白的等等。种类有巨峰，玫瑰香等，葡萄的形态也是各式各样，五光十色的，很漂亮。
葡萄籽的用途也很大。它有抗氧化的作用。可以起到解毒，增强免疫力，抗过敏，保护血管的作用。
葡萄的全身都是莹，它对人类做出了很大的贡献，我喜欢它。
大家好，我是小小推销员刘菲儿。今天我来给大家介绍一样最常见的水果——葡萄。
葡萄的品种有很多，所以大小不一，颜色各异，葡萄的颜色也很多，有玫红色的、紫色的、暗红的、浅绿的……还有一种葡萄是两种颜色：一面是暗红色的，另一面是玫瑰红色。那种葡萄圆圆的和桂圆一样大小，光滑的外皮在阳光的照耀下透出淡雅的光芒，还有一种叫水晶的葡萄，长长的绿绿的，晶莹剔透，真像是用玉石雕刻出来似的，高贵的“红玫瑰”葡萄紫中带亮，如同一串串紫色的珍珠，上面还蒙着一层白霜呢，像是涂了一层面膜，不时散发出甜甜的香味。轻轻扒开葡萄皮，一个半透明的果肉嫩嫩的，看上去像一颗宝石也像玛瑙让人口水直流，迫不及待，放进嘴里软而不腻，酸中带甜，沁人心脾，回味无穷。
现在葡萄也已经成为了人们公认的最重要的保健果品。葡萄中的糖，主要是葡萄糖，它.能很快被人体吸收，当人体出现低血糖时，应及时饮用葡萄汁，可很快使症状缓解。预防血栓，法国科学家研究发现，葡萄能比阿司匹林更好地阻止血栓的形成。并且能降低人体血清胆固醇水*降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管疾病有一定的作用。抗衰老，葡萄籽可说是真正的抗氧化的小能手，葡萄籽可以清除体内自由基，让你永葆青春。还有最重要的一点是：葡萄中包含一种叫抗氧癌微量元素。可以防止健康细胞癌变，阻止癌细胞扩散，当然葡萄还有好多功效，我就不一一介绍了。
葡萄不但有很多功效，而且用途 还 非常广，除了果实可以鲜食，还可以酿酒、制汁、制干…………葡萄种子可以提炼高级食用油，葡萄根可以入药，葡萄叶也是一种很好的饲料，所以葡萄全身都是宝。
怎么样，听了我的介绍是不是流口水，想吃葡萄啦！
妈妈从菜市场买来一串葡萄。葡萄的'形状圆溜溜的，像一颗紫色的宝石。葡萄的颜色有紫色和青色，青色的像一颗颗翡翠，紫色的像一颗颗紫宝石，晶莹透亮，馋得我直流口水。
葡萄的果皮是紫色的，像一个小娃娃穿着紫色的大衣。葡萄的果肉是绿色的，轻轻一咬，里面还有一个核，像一个小孩躺在摇篮睡觉。葡萄的味道酸酸甜甜的，汁水一下子充满了口腔，那味道让人回味无穷。葡萄不光好吃，它还包含着丰富的维生素C。葡萄的用途很大，能制成香甜可口的葡萄干，加工成各种各样的糕点，还能酿成美味可口的葡萄酒，供大家品尝。听妈妈说，葡萄皮还有美白的作用呢。葡萄真是有用的水果，我爱葡萄！
现在正是葡萄丰收的季节。今天，爸爸带着我们去慈城果园里摘葡萄。告诉你一个小秘密哦，摘葡萄可不是用手摘的，是用剪刀剪的。
我以前从来没有亲眼看到过葡萄树，所以对这次摘葡萄之行充满了期待。终于到农场了，我迫不及待地跑进葡萄园，被眼前的景色迷住了。只见一排排葡萄架上缠满了绿油油的葡萄藤，一串串园溜溜、水灵灵的葡萄高高地挂在葡萄藤下，像一颗颗晶莹剔透的蓝宝石，令人目不暇接，看的我直流口水。
我拿着剪刀第一个冲进了葡萄大棚中，轻轻地拨开叶子，挑了一串葡萄准备剪下来。刚要剪下去，妈妈连忙叫住我说：“摘葡萄可是有讲究的，要用一只手托住葡萄或拿住它的上方的柄，另一只手去剪。要不掉下来就摔烂了。”我连连点头，左手托住葡萄，右手用剪刀轻轻地剪了下去。葡萄顺利地剪下来了，我捧在手上沉甸甸的，就像捧着一个刚出生的小娃娃。我仍不住摘下一颗尝了尝，“MMM，太好吃了，香甜可口，”我不由地赞叹到！
不一会儿，我们摘了满满的一箱葡萄，满载而归，我依依不舍地告别了葡萄园，一种丰收的喜悦涌上心头。
——介绍月亮的作文实用十篇
秋天的夜晚，月亮从池塘那边出来了……
月亮是不是在池塘里洗了个澡呀？身上竟变得非常干净。
柔和的月光，照亮了高高的小山坡，照亮了村头的大杏树，也照亮了村里的水泥路和小道。细细的溪水，流淌着小鸟和小鱼的歌声。又黑又大的石块静静躺在池塘里，仰望着黑夜中那一轮弯月。小鱼儿在落叶下偷偷的看着，好像在想：“月亮上会不会很好玩？”蝉在绿树丛中唱着欢快的曲子，好像在为月亮开演唱会。
黑夜很安静，月亮散发着柔和的月光，似乎在守护一切。这时，从院子里传来欢乐的童声，原来是几个小孩子在做游戏。他们的小脸像极了熟透了的红苹果。一阵微风吹来，夹杂着丰收的味道，她们玩得更起劲了。即便摔跤了，也会迅速地笑着爬起来。玩累了，他们才安静的坐着，吹着微风，听着蛙鸣，看着月亮……
溪水摆着身子，想把月亮拍下来，一不小心呀，打了个哈欠，把照片吹散了。稻田像位绅士，弯着脑袋，月亮照在身上，更显得格外精神。
月亮还是位慈祥的母亲，牵着星星们欣赏夜色美景，这些天真的小家伙眨着眼睛，可爱极了！
多么美妙的夜晚！多么美的月亮！
傍晚，我和妈妈走在外婆家的乡间小路上，顺着小路走到石拱桥，站在桥上，看……河里那些披着绿衣服的小青蛙，向我们呱呱叫……好像在欢迎我们呢。
走过了石拱桥，我和妈妈又走在一条铺满了鹅卵石的小路上、我看见了田里的黄橙橙的稻谷，在月光的照耀下，稻田好像一片金色的海洋，飘发着浓浓的稻香味。
走过了稻田，前面就是一片果园。有黄黄的橘子、又大又圆的西瓜，果园的旁边是一条小溪，小溪发出了哗啦哗啦的声音。好像在庆祝庄稼和果园丰收了。
多么奇妙的夜晚啊！我和妈妈走月亮。
今天晚上，我和妈妈在小河边走月亮。
月亮高高悬挂在空中，风儿吹过，时隐时现，像一只小船在银河里飘荡。它的影子在水里倒映着，浪花让影子起起伏伏的，好像一根丝带在空中迎风飘舞。偶尔，一艘货船开来，月亮的倒影就会被船挡住，船开走后，月亮又像变魔法一样出现了。
草丛里时而传来各种昆虫合奏的进行曲，树上的蝉儿在为这首曲子打着节拍。空气中传来泥土的气味。我和妈妈沿着河边的塑胶路走着走着，路面软软的，还有些弹性。我和妈妈有时会聊会儿天儿。
我开心的对妈妈说：“今天我上舞蹈课时，老师表扬我节奏感好，还让大家跟着我做舞蹈动作呢。”
“因为你节奏感好，所以王老师才让你在‘桃李杯’比赛中跳《沂蒙山小调》。”
“前几天我们班有一次语文课有老师来听课，校长都来了。我还举手发言了。”我神秘兮兮地说。
“你居然都主动举手啦？不紧张？”妈妈好奇地问。
“我是很紧张，说话的声音都在颤抖……”
……
再过半个多月，小船会变成白玉盘，那时的月亮会更明亮吗？我抬头看看夜空中稀稀落落的星星，它们也跟着月亮走着，聊着……
多么美妙的夜晚啊！
夜晚，月亮从洱海那边升起来了。
月亮照亮了我的笑脸，月亮照亮了全世界。月亮就像一个大圆盘一样。有一些星星隐隐约约地跑到月亮的怀里，风姑娘吹着一片一片新鲜的花瓣，花瓣仿佛在空中舞动。
啊！我和妈妈走月亮！
我在海边无意中看见月亮的身影，倒影在海面上，我一脚踩上去。月亮没有碎，我一想：它是一个影子、是月光，踩不碎！我笨手笨脚，捉一条海鱼，滑水里去了。
在我看月亮的一刻，我感觉自己就在月亮上看海。
我闻到了果子的甜香，顺着气味，我来到了果园，这些好吃的果子挂满枝头。
我和妈妈走过果园，走过稻田，走过木桥……终于走到了离月亮最*的地方。
啊！我和妈妈走月亮！
天上那闪闪烁烁的星星一闪一闪，好像是在对我们眨眼睛呢！
我走在海边。一个个的各种各样的小石头聚集在一起，形成了许多小水塘，像似小矮人的游泳池一样。每个小水塘里都抱着一个月亮，仿佛月亮在照镜子臭美呢！
一个流行划过眼前，我赶紧许了个愿望：我希望生活可以变的更幸福，更美好！我闭上双眼。希望我的愿望能够实现。走月亮真有趣啊！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从小区里最高的樟树后面升起来了。
是在树叶里刷洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了一栋栋如同巨人般高大的房屋，照亮了窗前的一棵棵樟树，也照亮了，照亮了樟树下的那一张张如同花儿一样绽放的笑脸……
你看！地上有几个小镜子，每个小镜子都抱着一个大月盘。你看！树叶间是什么在动？哦！原来是歌唱家知了呀！它正在唱歌呢！你看！天空上是谁对我们眨眼睛呀？哦！原来是小星星！
你闻！是什么东西发出一股轻轻香味？哦！原来是樟树的叶子买新的香水了呀！你闻！是什么花有着香气扑鼻的气味呢？哦！原来是金黄色的桂花呀！你闻！是什么味道能让我们馋涎欲滴呢？哦！原来是一串串的烧烤出锅了呀！
你听！那是什么声音？是鸟儿们在拍打着翅膀吗？那是蝈蝈们在窃窃私语吗？那是树叶们在“沙沙沙——沙沙沙”地演奏者吗？那是风姑娘们在“呼呼呼——呼呼呼”的歌唱吗？那是大家在跳广场舞时发出的脚步声吗？那是小朋友们在玩耍时发出的欢笑声吗？不，那个都不是。那是大家开心，大笑时发出的声音呀！
我是十分地喜欢那又大又圆的月亮，但我更是那样喜欢走月亮呀！
无比美好，热闹的月夜！
一弯明月，一方宁静，一处月光，一片思念。
――题记
冬季，天很快就黑了，还没有吃晚饭，月亮却已经出来了。走到阳台上，仰望天空，并不像以往繁星点点，星星和月亮互相眨着眼睛，只有一弯孤单的月亮挂在天上。皎洁柔和的月光洒在了地上，虽是亮的，可比起路灯，却不尽人意。
可这样的月亮，在以前的夜晚，是我最喜欢的。透过这弯月亮，印在我心中最深处的思念，又如纤丝般缠绕在我的每寸肌肤上，动弹不得，呼吸不得。
那时候的月亮又大又圆，与群星相互簇拥着，月亮像玉盘，皎洁又透彻，仿佛能洁净人的灵魂，冲刷夜晚的黑暗，宁静又祥和，那时候的我最喜欢干的事情，就是和爷爷一起看月亮。
“爷爷为什么星星这么亮呀？”“因为天上的星星都是人们死后幻化成的宝石，只有越闪得亮，它们的亲人才能看见他们呀！为他们指引前方。”“爷爷，为什么月亮又大又圆呢？”“因为它要为路人照亮呀！晚上这么黑，自然要由它是来照亮整个夜晚了呀。”
那时候，我们总会端着两个藤椅，摆在院子的最中央，看月亮。月光洒在院子的各个地方，也柔和了院子里各个阴冷的角落，皎洁，昏暗，月光不均匀地洒向四方，更为这宁静的夜晚增添了一份神秘感，路上的行人即使面对黑暗也不会畏惧，因为有这月亮照亮前方。
月亮下，爷爷会拿着蒲扇为我留下一片清凉，有时候会指着天上的月亮，笑着和我讲着《嫦娥奔月》的故事，月光拂在爷爷的脸上，让我更加看清楚他的神情，是那样的祥和，那样的和蔼。有时候我会问他；“爷爷，哪天你也会变成星星，和月亮一起照亮黑暗吗？”爷爷望向我，爽朗地笑了几声说：“对呀，爷爷会变成那颗最闪亮的星星和月亮一起守护着你，看着你长大哟！”
后来爷爷就因病去世了，而我也不再常常在院子下面看月亮了，每每回忆起与爷爷一起在夜晚中看月亮，总会潸然泪下，睹物思人。
回过神来，脸颊早已被泪水浸湿了，还有一些在眼眶中久久不能落下，用手擦了擦泪水，轻呼了一口气，再次抬头，仰望月亮，忽然在天空中看见了一颗星星在闪烁，与月亮相互簇拥着，那是你吗？爷爷。我在心中默念着。嫦娥有着玉兔的陪伴，不会在月亮上那样寂寞，也希望爷爷您能在另一片乐土之中永世长存，愿月亮将我的思念带给您。
爷爷，你永远在天上守护我，对吗？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，虽然每件事都不能那样称心如意，此刻，圆月亮洁，群星闪烁，岁月静好，未来可期。
每当太阳下山之后，升起的便是那一轮明月……
记得在我小时候，每当夜晚，爷爷每天都会搬一个板凳，而爷爷总会坐在上面，把我抱起，我便和爷爷一起抬头仰望天空：一轮明月逐渐的升上了天空。月是那么的明亮，那么的圆，她撒下银色的光辉将一切笼罩，树更加的青翠，小溪更加清澈。月亮像一位害羞的少女，风哥哥也夸几句，就躲到云层后面，蒙上一层细沙，显得更加神秘。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美。看着一轮明月伴随着闪闪的繁星，清澈的夜空中月光轻轻挥散下来，照亮了爷爷，那时爷爷总会对着我微微的笑……
在几年之后，我长大了，爷爷也变得白发苍苍，当爷爷再次提出带我去看月亮时，我和爷爷拿了两个板凳，坐在上面，仰望清澈的夜空，夜空一派安详*静。天蓝得似翡翠放着沉稳的夜光；又像是倒挂的大海，湛靓的水波，琅琅而洁净，让整个环宇那么纯洁单一美丽。悠悠皓月已悬挂在午夜的上空，清晰地轮廓，银色的镜面，娴雅而又圆融润泽的光华，让人陶醉。月亮依旧是圆的，但却比起原来的有一些虚弱了。月光再次照了下来，爷爷的头发显得更白了，顿时，我仔细地端详着他，发现他的眉头上又多了几道岁月流逝的痕迹，手也变得更加粗糙了，这时天空中吹来了几阵冷风，爷爷的腿已经有些发抖了……
现在，我有很长时间没有和爷爷坐在一起看月亮了。每次在作业时，偶尔会抬头看看月亮，月亮发出的光依旧�w浩，但是爷爷已经没有力量陪我赏月了，每当看到这一轮明月，我的脑海中都会浮现出爷爷和我一起赏月的情景，我的心中也偶尔会有一丝丝说不出的痛。
天很凉，月很清，当太阳落下时，只有月亮伴随着繁星挂在空中。太阳为什么会落下，只因月亮要升起吗？爷爷为什么会老去？只因我要长大吗？
我的家乡扬州是一个文化古城，听爷爷奶奶说以前的扬州没有现在这么繁荣。可如今的扬州比以前大了几倍，发生了翻天覆地的变化。
我的家乡最大的变化还是这古运河。站在渡江桥、**桥上，处处都能见到运河边上翠绿的垂柳，色彩鲜艳的桃花，绿荫荫的草地。运河里的水清清的，鱼儿在悠闲的游动，河面上泛着细细的波纹，阳光照耀下，河面金光闪闪，犹如金色的五线谱。鱼儿是跳动的音符，谱写了一支动听的歌。晚上的运河更加美轮美奂，在五颜六色的灯光照射下，我们仿佛置身遥远的仙境。
我的家乡风格不一的园林就是运河边上盐商的住宅。它们风格各异，有的以竹为主的.，有以亭台楼阁为主的。这几年人们对它们进行了修善，使它们变得更具特色，美丽非凡
以前，我们住的都是低矮的*房，但如今，只见一座座高楼大厦拔地而起，已呈现代城市的风景与气派。现在人们上楼，都不用自已爬楼了，直接坐电梯想上几楼就上几楼，反正几秒钟就到了。
祖国每天都在变化着，我们的家乡也在迅速变化着，宽敞*坦的大道、气势雄伟的润扬大桥、星罗棋布的公交车、出租车，扬州双东历史街区新景……比比皆是，美不胜收。我相信这座城市将会越来越绚丽夺目。
天气好的时候，天上的月嫂不是圆的像玉盘，就是弯的像船。他总是用闪闪发光的眼睛看着我们，甜蜜地陪我们睡觉。
一天晚上，我坐在椅子上，看着窗台上的月亮。我看见猫头鹰和蝙蝠出来值夜班。熊睡了一夜好觉，晚上出来活动。蟋蟀又开始演奏美妙的音乐了。然而乌云挡住了月姐，天空一下子就黑了。蟋蟀停止演奏美妙的音乐。熊急得直拍脑袋，用锋利的爪子直摇树枝，想赶走乌云。
熊别无选择，只能找到飞行猫头鹰军官。熊找到了猫头鹰，说："猫头鹰**，请你去帮我们赶走乌云。"猫头鹰**说：“我试试！”说着它飞向天空，然后使劲拍打着翅膀，但乌云依旧纹丝不动。
这时，冯婆婆来了，她想，他们也是我的好朋友。我最好帮助他们。婆婆深吸了一口气，猛的吹了出去。乌云散去，蟋蟀又开始发出美妙的音乐，猫头鹰和蝙蝠又开始安心地观看。月亮姐姐把光照在地球上，给我们指路。夜色多美啊！
月亮正如母亲，肉眼看它总是不全面的，光是看到那皎洁透亮的面容，却不曾细想，它那鲜为人知的一面究竟藏着何等的用心。
小时候，我总睡不着觉，母亲便带我出来看月亮，母亲抱着我坐在摇椅上，就像坐在月亮尖儿上似的。那月亮似也淘气，有时一整个圆盘儿高高悬挂空中，有时像是母亲所说的“天狗”将月儿啃成了个船，有时干脆躲了起来，娇羞地不敢露出面容，只留下满天的星光。
如今，母亲工作渐忙，我也学业较紧。晚上见不到母亲*以为常，我却时常怀念儿时的日子，想听母亲轻诉关于月亮的传说。我仰望星空，此时的我像是那点点星光，没有了月亮的陪伴，暗自神伤，失去了光彩。此时，一通电话将我拉回了思绪。
“宝贝，今天妈妈加班，你早些休息！”母亲温柔的声音略显疲惫。
我淡淡地回了声哦，看来现在连见一面都成了奢望，我猛然叫到：“妈，我想你了……”却不觉电话早已被挂断。
次日晚，母亲竟回来了！她好像瘦了，肤色也消沉了不少，她带我去了摇椅旁。想来她并没有忘却。摇椅旁不知何时已攀上了枝柳，风吹进我的心，痒痒的。母亲坐了上去，我兀自惊奇着，母亲何时变得如此衰老瘦弱，她竟只有摇椅的一半还少！
在那朦胧的芳香和银白的月光中，我和母亲仰望天空，明月当头，群星闪耀。我只抱怨母亲，却没有用心感悟那“黑暗”的一面。
事物都有两面性，月亮也是，一面亮一面暗，但她的两面有一个共同点――无私地爱着自己的孩子。
——可怜的动物作文实用十篇
昨天，我和楼下小朋友张梦瑶在小区池塘里发现一只装死的小螃蟹。它的眼睛小小的，八只脚在水里一动不动，嘴也不吐小泡泡。我观察着它的一举一动，觉得很有趣。
谁知，在我临时离开后，张梦瑶突然用一根小棍子，使劲戳小螃蟹。我发现后，迅速上前阻止，但已经太晚了，小螃蟹已被她无情地戳死了。我很同情小螃蟹的遭遇，伤心地责问张梦瑶：“你怎么这么残忍，它也是一条鲜活的`生命呀！”张梦瑶不屑一顾地回答我：“它用钳子夹疼了我，就该死！”“是你先伤害它吧！真是缺少爱心！”我据理以驳，张梦瑶哑口无言了，灰溜溜地跑到别处去玩了。
哎，多可怜的小螃蟹！过了一会儿，我等到小朋友们都走远了，我悄悄地把小螃蟹的尸体用纸包起来，埋在了花坛的泥土里。
“安息吧，小螃蟹！”我在心中为小螃蟹祈祷：“要是我，我绝不会伤害你！”
自从发生了小螃蟹被戳死的事儿，我每每看到有小朋友伤害小生命，我都会上前阻止，劝说他们珍惜小生命，为保护生态环境尽一份力。
啪！什么东西从房顶上掉下来？我走*一看，原来是一只小麻雀，身上的毛还没有长全呢，当然也不会飞。我本以为它摔死了，突然，它张开了小嘴，叽叽叫了几声。
这是我上二年级，有一天我准备上学时遇到的事情。我听到了叽叽的声音，就跑到了妈妈那，说：妈妈，我发现了一只小麻雀！妈妈匆匆忙忙地说：上学要迟到了，快走！
到了学校，我坐在座位上，一直想着那只小麻雀。我担心那只小麻雀会不会死，它的妈妈会不会着急呀。赶快放学吧，赶快放学吧！我心里不停地嘀咕。放学铃一响，我立刻向家奔去，还好，我找到了那只小麻雀，并带回到了家，把它放在了阳台上。
阳光晒着小麻雀，它张着嫩黄的小嘴，叽叽叽的'叫着。我想，是不是它暖和一点，舒服一点了呢，我终于放下一点心了，就出去做其他事了。但是，没想到的是，我再回来看它的时候，小麻雀已经一命呜呼了它小小的身子缩着，好可怜呢！
原来，小麻雀的叽叽叽是在说救救我，救救我，我快不行了可怜的小麻雀呀，我觉得自己好笨呀，想着想着，我就掉下了眼泪。
最后，我走到了后院，把它埋在一棵李树下。
星期六的晚上，我们一家刚从外面回来，忽然看见一团雪白的东西，当时我也没有在意，以为是个白色塑料袋。但当我打开大门时，那团白东西突然跑进我家，我吓了一跳，借着微弱的灯光，才发现是条小狗。
我打开我家的院灯，仔细看这只小狗，它长的挺漂亮，却浑身脏乎乎的.。开始我以为是后院邻居家的小狗，找不到家了。决定把它送回家，但当我把它送到邻居家时，却发现邻居家的小狗正在他家院里玩，我愣住了，它一定是条迷路的狗。我决定收留它在我家住一晚，明天再让它自己回家。
第二天早晨，我匆匆赶下楼，去看那条“无名狗”。我把我家的狗食给它热了热，又给它倒了一些水。可是到处找不到它的影子，再一看我忍不住笑了，它夹着尾巴，蜷缩在一个角落里，眼睛偷偷地朝这边望着，我一看它，它象害了羞似的马上把头低了下去。我想它丢了它的主人一定很着急，想放它去回自己的家，可是怎么赶它就是不肯走，象是在家受了苦似的，我费了半天的劲好不容易才把它引了出去了。
中午我从街上回到家的时候，没有看见它，我希望上天保佑它*安无事，过上好的生活，不要再流浪了。
我家客厅里有一个缸，缸里养着一只乌龟。
我站在缸旁看了看乌龟，自言自语地说：“唉，当乌龟真惨，整天呆在一个又小又窄的玻璃缸里。”你看，它爬来爬去都要碰到缸壁，一点也不自在，要玩也只有几块石头能玩。如果我不给它东西吃，它就只能喝几口冷水来塞塞牙缝；如果我不给它换水，它就只能整天整月地在脏水里爬来爬去。我看，不把它熏死才怪了。真是一只可怜的乌龟！
第二天一大早，我又来看着小家伙，这时它居然把缸里的石头踢得“吧嗒吧嗒”响，好像在**，又好像在诉说什么……
我凑*一看，它就不动了。看样子它在缸里很急躁，探头探脑的'好像在对主人说，你不用可怜了啦，其实我过得比你爽。虽然我天天关在缸里，可是我过得无忧无虑，而你呢，却得天天写作业，有时考试考不好了，还要被妈妈爸爸骂呢！看我呆在缸里多悠闲，你却要天天东奔西跑上补*班，忙这忙那，比我辛苦多啦！
诶，好像它说的没错，我确实没有它这么自在悠闲。这么想着，我就不吭声地走了……看来，这可真是一只有思想的乌龟！
夏天，知了在树上叫着，仿佛在说话；蜻蜓在天空飞行，仿佛在逛街似的，一切都活了。
我坐车去外婆家，在路上买了两条小金鱼，一同带去了外婆家，到了那里。我把两条小金鱼放进了小鱼缸里。外婆家养了一只漂亮的小猫，为了不让小猫偷鱼，我便把小鱼放在冰箱柜的上面。
第二天，果然不出我所料，小猫开始偷鱼了。开始，迷迷糊糊地走进了房间，东看看，西看看，发现冰箱柜上的一缸鱼，高兴极了，马上就跳到桌子上，再用力一蹬，上去了，它用爪子去抓小鱼，还好小金鱼机灵，甩了甩尾巴就逃之夭夭，贱了小猫一身水。小猫不服气，又去抓小金鱼，这次，小金鱼来不及甩尾巴了，小猫捉走了小金鱼，就绕到沙发后去品尝美味的小金鱼了。
我看见了这一幕，惊呆了，心想：既然小猫会捉鱼，不然就让它到小河里去帮我捉鱼吧！
我马上把小猫抱到小河边，扔到河里去了，小猫喵喵地叫着，带着叫声到了水中，它在河里挣扎着，那时，我还拍手叫好呢！过了一会儿，小猫沉下去了，我马上去叫大叔过来，把小猫给捞了上来。原来，小猫死了，肚子鼓得像个西瓜似的。这时，我伤心地对小猫说：“对不起，可怜的.小猫，我不是故意的。”
蝈蝈钻出冰冷的石缝，又熬过了一个漫长的寒夜。
今天早晨的北风刮得更猛了。地上的'草已经全部枯萎，树枝上也只有可怜的几片叶子还在寒风中摇摆。不管是在天空中、树枝上，还是在灌木丛里、枯草堆旁，已看不见一只昆虫了，就连小动物们也难觅踪影了。
蝈蝈穿着单衣，打着寒战，又冷又饿。“今天我又该到哪里去找吃的呢？今晚我又该到哪里去睡觉呢？”它自言自语地说，“要么到忙碌的蚂蚁那里去试试？”一想到蚂蚁，蝈蝈无地自容。秋天时，蚂蚁曾多次劝自己：不要光顾着弹琴娱乐，该考虑准备过冬的物品了！可自己还是只图眼前的快乐，无忧无虑地唱歌、跳舞……
蝈蝈费力地向蚂蚁家爬去，不知过了多久，好不容易来到门口。蝈蝈厚着脸皮、有气无力地敲敲门。蚂蚁打开门，看到门外趴着冻得瑟瑟发抖的蝈蝈，乞求它说：“行行好，能给点吃的东西吗？能给件衣服穿吗？”
蚂蚁愣了一会儿，想了想：如果我现在给它吃的、穿的，它一定不会吸取教训的。于是，什么也没说，“砰”的一声，把门关上了。
寒风夹着雪花。蝈蝈已经没有一点力气了，倦缩成一团，躲在枯树叶下一动不动了。
大自然中，有欢叫的小鸟，有机灵的猴子，有狡猾的狐狸，有憨厚的黑熊，有凶猛的老虎，还有恶毒的大灰狼……这些动物自由自在地生活在大自然中，它们拥有惊人的捕食能力，拥有矫健的身躯，还拥有敏捷的反应。然而，恰恰相反，动物园中的动物虽有充足的食物，，但要受苦受累，与大自然的动物相比远远失去了自由……
回忆起那次杭州野生动物园之旅，一场隆重的动物表演引起了我的深思……那是一个骄阳似火的夏日，在杭州野生动物世界的表演馆中，我静静地坐着，等待着表演的开始。不一会，灯光闪烁起来，五只老虎和五只狮子被带上了舞台，驯兽师用鞭子狠狠地抽打它们，大声命令它们做到凳子上。我本以为它们会反抗一阵子，没想到，它们竟灰溜溜地顺从了，台下响起阵阵掌声，驯兽师一副谦虚的样子，向大家鞠了一躬。不知怎么的，我的心里有股说不出的滋味，我一边皱眉，一边想：老虎和狮子都是百兽之王，它们的威武去哪了？它们的尊严去哪了？为什么如此低三下四呢？后来，一只山羊走上台来，驯兽师硬是用鞭子把它赶上了钢丝，这只山羊似乎没吃饱，一失足从钢丝上摔了下来。只见驯兽师们不但没有让它下台，还用鞭子使劲抽它，山羊一边挣扎，一边痛苦地**着，观众又一次哄堂大笑。不知道为什么，这笑声让我觉得格外刺耳，我更加不解了：看着动物受伤，你们还幸灾乐祸，难道你们就没有一点爱心吗？想到这儿，我无心看表演，我认为这不是表演，而是一个虐待动物的场所。
大人们口口声声教我们：动物是人类的朋友。为什么这些人因赚点小钱，而让自己的良心丧失殆尽？我不得不同情地对动物朋友说：你们真可怜！其实，我是真心希望那些驯兽师不要再折磨可怜的动物了，我们宁愿不要看你们口中“精彩”的表演，也要让动物朋友们健康、快乐地生活！最后，我向全世界发出呼吁：请你们善待动物，保护动物，不要再利用都动物来赚钱了，给动物们一点自由的空间吧！还它们的尊严吧！
星期二，我去抓蜗牛。因为我每当看见别人的蜗牛，都想抓一只。
我准备了一个圆盒子，倒了一点水，放上了几片树叶，就成了蜗牛的新家。
蜗牛喜欢在草丛里，于是我拉了几个同学一起去抓。我们下了楼，仔细地找，找了一个又一个的草丛，结果一只都没有找到，我们只好上楼了。这时，迎面走来了一个老师，是徐老师！我们马上跑走，才躲过徐老师。好险！
我们继续在二楼寻找，我在一个又一个花坛边仔细地找着，忽然在花坛里看见一只壳破了个洞的`老蜗牛，我连忙轻轻地把它从草上拿下来，放进盒子里。我刚把蜗牛放好，同学们就里三层外三层地看。大家叽叽喳喳地说：“这么大的蜗牛！”“从哪抓来的？”……
忽然，有个同学不小心用手指一弹，蜗牛就“嗒”的一声掉了下去。我急忙下楼看，还好，没什么伤。我把它放在台子上。又一个同学把它推了下去，这回是故意的。我又下去看，发现蜗牛已经粉身碎骨，头破血流了。真可怜呀！
我觉得不应该伤害小动物，伤害了小动物，下一个受伤害的就是我们自己！
今天是我们军训的最后一天。一位男同学逮到一只绿中带黄的大蚂蚱，轻轻握在手里，不料被教官发现了。
“给我！”教官伸出手，神情严肃地吼道。那个同学哆哆嗦嗦地将蚂蚱递了过去。教官一把夺过去，使劲往地上一扔。我们本以为他只不过解解恨罢了，没想到他迅速提起黑色的皮鞋，重重地踩了下去！我心里一阵阵地疼，只觉得浑身发冷。蚂蚱的头被踩碎了，胸膛被踩扁了，肠子一起从肚子里挤了出来。我赶紧扭过头去，边上好多女生都低下了头，有些用手捂住了眼睛……
我忍不住又回头看了一眼，只见教官一只脚微微抬起，另一只脚尖踩着蚂蚱的尸体，然后猛地转了一个360℃！许多同学一起尖叫起来。教官满不在乎地把鞋底在旁边的'草地上蹭了蹭，大声叫道：“解散！”
我们都逃得远远的，只有那个胖男孩张亮，嬉皮笑脸地跑过去看教官的“杰作”。忽然，他也学着教官的样子，抬起脚，对着蚂蚱的尸体，狠命地跺了几下，然后哈哈大笑……
没想到世界上还有这样没良心的人！没想到竟有人以残害生命为乐！没想到残忍还会传染！
今天早上，我刚走进教室，就有人对我说：“诸宇锋快点去扫地。”我抬头一看，原来是组长在对我说。我想起来了今天是星期五，我是值日生。
我赶紧放下书包，交出作业就和几个同学拿着扫帚到包干区去搞卫生了。我们分头扫地。我扫到垃圾箱那里听到了一种小狗的“汪汪汪……”的叫声。这时，我说：“看来这小狗被什么东西拦住了，出不来，所以这么叫的。”我走过去看到果然是这样的'。“真的哎。”我又说。果然不出我所料。我连忙打开垃圾桶的门把小狗放出来。小狗一放出来可高兴了。它像逃离虎口的兔子，一会儿跑来跑去，一会儿在我的脚边舔我的裤子，可有趣了！我想反正已经放出来了，不如让它回家去。我抱起小狗走出校门，放在一个地方。可是，它一下子又跑了回来。一连几次，它都不愿意离开学校。校长看到了就问我：“这狗是谁带来的？”我说了一个大概。校长就说：“把这狗赶出去！”我们试了几次都不成功。校长一气之下，把小狗关进了垃圾桶。
小狗在里面“汪汪汪”地叫，叫声悲惨。我们听了全都不忍心，但是没有办法，只得赶紧扫好地逃了。
——介绍动物英语作文实用十份
I like animals very much. I have a dog, It’s my favourite animal. It’s white, It looks like a snow ball. It has two big eyes and ears. But its nose and mouth are very small. It’s very naughty.
It often stares at my food when I have a meal. When I’m home it follows me all the time.
When I do my homework, it often sits beside quietly, but sometimes runs around me and shouts: wom wom.
I like my dog very much.
my favorite animals are swans.they are white.they can swim very well.I think they look like a beautiful girl in a white dress.they have a pair of wings and they can also fly well.I believe they are angles from the sky.they bring us love and make us happy.they are always friendly to us.
we can't hurt them,because they are our friend.I love them！I like dogs,too.they are not beautiful,but they are the best friends.they keep the thieves away.Dogs have the best listening and eyes.
they can hear in the nosiy,see in the dark.If we are in danger,they will help us at once.And they don't mind their lives.so,I love them.
Favourite animal is the panda,is our"national treasure",bacause pandas nive,lovable and lively,it was very likr it. panda is an ancient animal,is a zoologist called "living fossile " long ago there were many pandas in china,panda bamoo living area has large flowers,dead,threatening the survival of giant pandas. The whole world is extremely concerned about the rare giant panda rescue and transfer work.
due to the destruction of the natural balance,climate warming,fewer and fewer panda. Panda is one of endangered animals,now only found in China,sichuan,shaanxi,Gansu,people began to conserve this endangered species. Today,the number of pandas has increased,but there is still a long way to go.
Care for animals,is to protect human,we should be animals as man's best friend,to care,to protect them. Protection of animals is a duty of each person,let us work together to protect the giant pandas,giving them a good home.
Tiger is to, on world, be close to the one of animal that becomes extinct , as our China , now, northeast of China has had no Northeast Tiger(in China) on genuine meaning , now, the tiger that we see runs from Russia. So, do not also let our northeast have no tiger well.
Now, a lot of countries also more and more pay attention for animal have protected. I believe , error can not how long, in the northeast of China, we can again see Northeast Tiger(in China) again.
I like many animals ,such as cats,monkeys,fishes and tigers. but my favorite animals are dogs.I keep a dog in my house .My family members call it "Wang Wang" .It is black and white .All of us like him.It is very cute ,friendly and clever .I often takes him out for a walk in the evening.It brings us joys and smiles.So I like it best.
Wild yak is also named wild ox, and the Tibetan pronunciation is Yagui, which is of the same species with domesticated yak. As a typical alpine animal which can endure extreme cold, it is a first class national protected animal unique to the Qinghai-Tibet Plateau. Located in Qinghai, Tibet, southern Xinjiang, northwestern Gansu, western Sichuan and other places. It inhabits the alpine meadow strips at an altitude of 3000-6000 meters, inaccessible mountains and large peaks, mountain basins, alpine grasslands, alpine deserts, etc.
The cheetah is the fastest animal in the world. In a short time, cheetahs can reach speeds of 130 kilometers per hour, far outpacing the running antelope and horses.
Cheetah body there are many black spots, the spots can let the cheetahs in the grass is not easy to be other animals found that as long as close to the prey, then pounce, steps can catch prey, nice big meal.
I love cheetahs because its the "king of speed" in the animal world. I wish I could run as fast as it can one day!
猎豹是世界上跑得最快的动物，在短时间里，猎豹最高速度能达到每小时一百十三公里，远远超过了善于奔跑的羚羊和马。
猎豹的身上有许多黑色的斑点，这些斑点可以让猎豹在草丛中不易被其他动物发现，只要靠*猎物，然后猛扑过去，几步就可以追上猎物，美美地大吃一顿。
我喜欢猎豹，是因为它是动物世界的“速度之王”。我真希望有一天能跑得像它一样快啊！
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的.特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的关于介绍动物英语作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
I have a puppy, and I love it very much. Its black eyes are like two black gems, and its fur is like a blanket, and its four legs are like four furry little pillars, and its tail is shaking and it seems to be waving to you.
Because I called the jingle, so my mother wanted to give it a small buzz, but I do not agree, I give it a little name, because I think it is good every day.
It is very naughty, when we go out to eat, it is always guilty of trouble, trouble, it jumped on the sofa mess, but also the newspaper, napkin tear all over the floor are. When I came back, I saw the ground mess, I was angry, and ignore it. It is also aware of their mistakes, and rushed to my knees, as if to shed tears, said: "Master, forgive me!" I see it so poor, forgive it.
My dog is really cute and naughty ah!
My favourite animal is little dog.Because its very lovely.And dogs are friendly to people,they are peoples good friends.When you are daughter,they can save you.They can hear the people cant hear things.its very useful,arent they?The dogs is very loyal to people .Are you agree with me?
我最喜欢的动物是小狗。因为它很可爱。和狗是友好的人,他们是人们的好朋友。当你的女儿,他们可以拯救你。他们可以听到人们无法听到的事情。这是非常有用的,不是吗?狗很忠诚的人。你同意我吗?
A snake is a long and thin animal that lives in grass or other dark places. it has no legs or feet, but can move very fast on its stomach. snakes usually have green,yellow or black skins, which make it difficult for their enemies to find them.some kinds of snakes live in water. they can swim as freely as fish.
Snakes are cold-blooded animals. they take many things as food, such as mice, sparrows, frogs, birdseggs, pests and so on. as snakes are dreadfullooking, people are afraid of them.
In fact, snakes are not as dreadful as they look. they can help us to kill mice and pests. they can provide us with delicious meat. their blood is a good drink.poisonous snakes are especially useful. we can make valuable drugs with them.
——描写小猫的动物作文实用十篇
今天晚上，我正走在回家的路上，突然看见一个小小的身影从草丛中窜出来，跑到了旁边的草丛中。我吓得后退了几步，心想：“不会是鬼吧？还是有人在跟踪我？”我壮着胆子，颤颤巍巍地问：“你是谁？”我没见有人出来，却看见一只小猫从草丛里走了出来。
我立马不害怕了，走上前摸了摸小猫的头，：“原来发出声音的是你啊！”小猫也凑到我面前。我仔细地看了看小猫，它有三种颜色，分别是黑色、白色和橙色。我妈妈说过，有三种颜色的是母猫。除了颜色，这只猫还有一双明亮的大眼睛，非常可爱。
我发现，这只母猫有时候“胆大”，有时候“胆小”。它胆大的时候就主动跑到人的`脚下，要吃的。它胆小的时候，一看见有人走过来，就会像箭一样飞奔向可以藏身的地方。
我喜欢这只小母猫，我决定以后每天一有时间，比如早晨七点三十分，中午十一点和晚上六点，都会去喂它猫粮。
这只猫是流浪猫，我真心同情它，我真希望可以让它们不再饱一顿饿一顿！
今天，我和爸爸妈妈在小区的公园里看见了一只猫。它的皮毛是姜黄色的，非常有光泽，身上有一条一条的`花纹，它还有长长的尾巴和一双炯炯有神的眼睛。它一直跟着我，我想它一定是饿了，因为我觉得它变瘦了。于是，我跟妈妈说：“这只猫饿坏了，明天喂它一些鱼骨头吧!”第二天，我拿着吃剩的鱼骨头，走进公园，发现那只猫背对着我，无精打采地坐在沙地上，直到我冲着它“喵喵”地叫了几声，它才转过头，看到了我手里的鱼骨头，就飞一样地跑过来，大口大口地吃着我给它的骨头。
忽然，从树丛里窜出一只小猫，她很怕人，不敢靠*我们。等我们走远以后，它才敢慢慢地走过来，狼吞虎咽地吃了起来。老猫吃鱼骨头很精，它就挑我们没吃干净的肉吃，而小猫呢，叼起一个鱼头，只见小猫用它那锐利的牙齿，咔嚓咔嚓咬两下，鱼头就被它吞进了肚子。
猫真可怜啊，我下次一定要再给它们喂东西。
人生有太多意外，总是那么措不及防。
比如，这场错误的相亲。
那天，阳光漏进缝隙，360°无死角地照在你身上，慵懒而惬意。
浅棕色眼瞳，仿佛看透了世事。
“喵——”
或许你并不知道接下来我们送给你的巨大惊喜。
我们为你准备，最美丽的衣裳。你自然不过地迈着小碎步，优雅而高贵。
，走来一位先生，目光澄澈，有些迫切地向你靠*，这一切都在恰好的瞬间，浑然天成。
你有些摸不着头脑，目光越过他，直直瞪向窃窃私语的我们。我们以为你只是害羞，便匆忙离场。
谁知，出了意外。
没有预料的两猫发春，只有一记响亮的耳光。
你愤怒地将男喵打了出去，那种怒火，是被侵犯领地的火气。
什么意思?和我抢地位?
你用实际行动证明了什么叫霸气侧漏!
打完，你不屑地瞟我们一眼，继续迈着小碎步，扬长而去。
那样的刁蛮任性，那样的傲娇不屑，那样的藐视一切。
虽然事后男喵主人很生气，你也很生气，整整一天都只窝在沙发上一动不动，但我们仍乐此不疲地寻找合适的男喵。
你生气的样子很萌，你闹别扭的样子很萌，你高兴的样子也很萌。就好像与你相处，所有悲伤的烦恼的事情统统忘光。
“萌”这个字的意思，是指事物如同草木发芽一样生机勃勃的状态。它本身就很温暖，并不是一味的外表可爱。它可以是刁蛮任性，可以是天真善良，也可以如你——冲动而明亮。
大家好我就是鼎鼎大名的呖呖了！
今天，我和主人去了享受一顿丰富而美味的晚餐，我难得来到餐厅我得去参观参观。咦？这个毛茸茸的东西是什么。“呖呖，过来。”原来是主人啊！接下来我就享受我的美餐罗。哇噻，有黄花鱼，有鸡腿还有猫粮！真是丰富啊！“呖呖吃完饭我和你去宠物娱乐院吧！”太棒了！我又可以享受舒服的按摩啦！啊！我的晚餐已经吃完了！但是我还是没吃饱，我用可怜的眼光看着主人。主人一下子就明白我的意思了，嘻嘻。
我到了娱乐院看见好多傲慢的猫同伴哦。但是我还是很开心哦！因为我还是和主人玩了好长的一段的`时间啊。我一会和主人跳起了优雅的“舞蹈”，一会我和主人玩游戏！
我觉得我好幸福啊！我希望大家都像我一样。
我家有只小猫，它身穿一件洁白的大衣，好像一位绅士。耳朵尖尖的，鼻子圆圆的，大腿粗粗的，尾巴长长的，样子可爱极了。
每天清晨，它就睁开那朦胧的睡眼，喵喵地叫个不停，似乎在抱怨昨晚上没睡好觉，唉！一定又是我们家那些淘气的小老鼠在作祟！你瞧它那懒洋洋的样子，真逗！不过，只要闻到了它最爱吃的鲜鱼的气味，它就立马来了精神，用完晚餐后的它可神气了！连家里的大黄狗见了它都要毕恭毕敬站在一旁，听它差遣，如若不然，它就会使出它的杀手锏-----九阴白骨爪，拼命抓向大黄狗。
不过，淘气归淘气，它要认真起来，是谁也比不过的'。每天晚上，它都会尽职地待在老鼠常出没的地方，屏息凝神，非抓住一只祸害不可。有时，它还会和自己的战利品玩玩小游戏，有一次，我下来喝水，看到它正和一只小老鼠玩，它一会把老鼠放下，一会又用嘴巴死死地咬住，有时又把老鼠扔出去，等老鼠准备逃时它立即又追了上去，弄得老鼠们简直不敢在我们家继续待着了。
哎呀，不好！小猫把我的作业本绣上了梅花了，赶紧瞧瞧……
我家有一只可爱的小猫。它有一双大大的眼睛，早上是椭圆形的，而中午又是一条缝，到了下午又成了圆形。而且，到了晚上，它的眼睛特别特别亮，就像黑暗中的一盏灯。它的耳朵是小小的三角形，显得格外可爱。小猫咪还有一把小小的胡须，我常常不知它是做什么有的，原来，它是用来测量的，只要胡须能过去，自己的身体绝对能过去。猫还有着尖利的爪子，脚掌上还有着厚厚的肉垫，走起路来一点儿声音也没有，难怪它每回都能很快的`抓住老鼠呢！
小猫喜欢吃鱼，每回把鱼丢过去，小猫总是飞奔过来叼起小鱼跑到阳光充足的地方，“呜呜”地吃了起来，意思是提醒别人不要抢自己的东西。小猫美美地吃了一顿之后，用自己的舌头把全身上下舔一遍，然后找一个阳光十分充足的地方，缩成一个团，睡了起来。
小猫的喜、怒、哀、乐十分明显。它开心地时候，总是围着你转圈圈，并在你身上蹭来蹭去，或躺在你的怀里，向你撒娇。如果它不开心了，任凭你怎样劝说它，它都不会理你。有时，哪怕你拿鱼来引诱它，它也不吃，而且仍然不理你。
它们真是一群可爱的小精灵啊！
今天，我在小区花园里玩耍，发现了一个洞。我好奇的走过去看了看，我惊讶的叫道：“哇！猫！好多小猫啊！”
我见小猫很乖巧、可爱，就想捉回家，可是当我正准备抓小猫时，大猫回来了，我吓了一跳，看大猫凶神恶煞的.表情，我就放弃了，不然有可能大猫会咬我。可是我太想要小猫了，我就想：“你总会上厕所吧，等你上厕所时，我再抓小猫。”于是，我在那里监视着，看它什么时候离开，可是大猫好像看出了我的想法，就是不离开。然后我匆匆忙忙跑回家，拿来了一根火腿肠，准备用吃的勾引大猫出来，可是大猫还是不出来。我又想找个棒子，狠狠的打跑大猫，再去捉小猫，我想了想，这样可能太过分了，打人家的妈妈，还要抓人家的宝宝。
最后，猫妈妈为了保护自己的宝宝，不离不弃，寸步不离，我只好放弃抓小猫了。
回到家我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“如果你喜欢猫，就让它们自由自在的生活。”原来动物也是有感情的。
我家的猫真可爱！他身上的头发是白色的，眼睛是绿色和蓝色的。每当他看到一只老鼠，他的眼睛就会盯着看，好像他在说:& ldquo不要走得太快& rdquo老鼠不走，它就假装猛扑，老鼠立刻逃跑。
小猫吃鱼和肉。每当鱼放在它面前，它就会俯冲下来，开始咬人，很快就被消灭了。
小猫也看电视。每当我打开电视，它总是坐在我旁边，和我一起看电视。直到我关掉电视它才从沙发上跳下来。
猫睡觉的`时候会蜷成一团，不*看远处就以为是白球！
逗小猫的时候，我总是拿着白色的东西逗它，因为它喜欢奇怪地跟着白色的东西走。我移动它，它也跟着移动，直到它碰到那个东西。户外，即使我一直用白线跑，它也跟着白线跑，直到我筋疲力尽让它抓住绳子它才停下来。有时候我把绳子挂在高处，它拼命跳，直到抓住绳子。
当然，这也让我很开心。我吃饭写作业的时候，它总是蹭我的裤子，一直蹭到皱。
我喜欢我可爱的猫，我想教它一些技巧，让它变得更好！
今天，我去一个姐姐家玩，帮她们家找猫，没想到却闹了一个笑话。
一进她们家的门，就看见几个小朋友在找东西。我问姐姐：“你们在找什么？”她指着一个玩具吊篮说：“在找猫咪。”我又问：“你的猫咪是什么样子？”她边找边回答说：“是一只黄色带白斑点的猫。”
我想，趴在吊篮里的猫一定是个玩具猫，绝对不会跑到很远的'地方。我便说：“我帮你们找。”于是，我也加入找猫咪的队伍行列。从沙发底下到柜子上面，从屋里到院子，我找了遍了，可就看不到玩具猫的影子。
正当我恢心丧气的时候，突然听到一个小孩叫嚷道：“找到了，找到了！”
我顺着叫声望去，一个小孩正抱着一大只活猫跑过来了。我傻了眼，看看左右，却不好意思把自己的冒失讲出来，脸上顿时发起烧来。
是呀，不把情况搞清楚就贸然行动，肯定是会闹笑话的！
我想成为一只白花花的、可爱的小猫，因为它有着我喜欢的外表、我喜欢的性格。
小猫对人类来说，它是一个很讨人喜欢的动物，我和我的爸爸、妈妈、妹妹都比较喜欢猫的温顺、外表。我家养了三只这样可爱的小猫，它们的名字都是我取的，大的叫小可、二的叫小黑，小的叫小爱。
我最喜欢小爱，因为我每天放学后它都会在门口迎接我，叫起来的声音好动听，我在写作业时偶尔还能看到它们在一起玩耍的情景，它们好开心，没有烦恼，不用写作业，好美。
有时我真想成为一只可爱的小猫，跟他们一起玩游戏，根据自己的爱好去各个地方玩耍，不用考虑前因后果，不用写不完作业挨骂等等。
但有时我也担心猫的这种自由自在的生活，远离了父母，远离了管束，成为了一个分不清对与错的人。
有时人类在路上遇到可爱的小猫，不经小猫的同意，私自把它据为己有，让它远离了它那可爱的家。假设这个时候我我是那只可爱的小猫，我就会远离人类，因为我不想离开我那温暖的家，我家有父、有母、有兄妹，还有我最喜欢的小爱。
综上所述，我虽然很想变成一只可爱的小猫，但是我还是想做回我自己，因为我就是我，每天快快乐乐上学、快快乐乐放学，虽然不能去天涯海角，不能随自己的想法做自己想做的，但我知道我的爸爸、妈妈都是为我的将来做准备。为我之后的前途在铺路。
从我做起，从现在做起，我要努力学*，将来成为一名像妈妈一样优秀的人，在办公室里上班，冬天冻不着，夏天热不着，还能偶尔出去旅游。好美啊！
这是我的梦想，我要努力！
——动物王国开会作文实用十篇
在一个风和日丽的早上，动物王国在森林舞台里举行了隆重的动物王国国王竞选大会。
“哇！动物王国要竞选新国王啦！”整个动物王国一片沸腾。
这时头戴王冠，身穿黄袍的老国王老虎郑重其事地宣布了竞选规则：“竞选者要陈述自己的优点，最后谁的票数最高谁就当选新一届的国王。”
激烈的竞选开始了，首先，德高望重的山羊爷爷慢悠悠地走上讲台，清了清嗓子：“我很温顺智慧，可以教会大家很多知识，众所周知我是很民主的，所以我一定可以当好国王，为大家做出正确民主的选择，请投我一票，谢谢！”
接着狐狸走上讲台，他的眼睛飞速转了转说：“我很聪明，是一个成功的.商人，又很睿智，做事效率又高。如果你们选了我，我一定能把动物王国治理好，我要带领大家提升动物王国的经济，让我们的家变得越来越好。大家都投我一票吧，谢谢！”
压轴出场的是狮子，只见他猛地跃上讲台“嗷”一声：“我的名字不用说大家都知道的，我在动物界很有地位，只要有我在肉食动物和食草动物绝对不会再发生冲突，我会让大家和谐共处，共同发展，国泰民安！”
小动物们听了都纷纷鼓掌，向狮子投票。老国王把王冠和黄袍转交给狮子，狮子激动地向大家保证：“你们相信我，我一定会把动物王国治理好的。”说罢，台下又响起雷鸣般的掌声。
今天，动物王国开始选举新一届国王了！
首先，狮子发言：每年都是老虎当大王，今天我觉得应该变一变，改成狮子了。
老虎发怒了：我们老虎生来就是当国王的料，让你们狮子当，岂不是让人笑掉大牙，瞧不起咱们动物王国！
这时龟博士说话了：既然你们都想当国王，可这个国王也不是谁想当就当的，不如大家选几个，让它们轮流当一个月国王，谁当的好就当正式当国王。大家连连说好。紧接着大家推出了三个候选者，狮子、灰兔、狼。
第一个月，狮子当国王。前几天狮子还算安分，可后来却天天抓动物吃，看谁吃谁，一大半的兔子都被狮子吃进了嘴，可把兔子气坏了。动物王国，现在谁都不敢出门，一点声音都不敢发生，怕被狮子看见或听见可断送了生命。有些动物还跑去人类地区，去的时候有二十几个，可回来的时候只有两个，都快死了。
第二个月灰兔当国王，灰兔刚刚才当上国王就制定一一个法律，动物王国里所居民一定要和它一样只吃蔬菜，每天早起，这样可把那些食肉动物给难倒了，不出半月，老虎们饿得都跟小猫似的，叫一声，也只有蚊子听得见。
第三个月狼当国王，狼还是跟往常一样，该吃吃，该喝喝，动物们也自己过自己的.，这个月也就*静的过去了。
就这样狼自然而然地当上了国王，灰兔和狮子不明白自己为什么当不上，就去问狼，狼说：我什么都不用做，只需要保护好大自然规律，让动物们安居乐业就行了。
自从人类的科技变得越来越发达以后，自然环境变得越来越差，许许多多的动物已经有家难回了。
一天早上，老虎大王收到了很多动物的求救信。于是，他立马派出信鸽，召集所有的动物伙伴们晚上九点来海边开会。
这天晚上，凉风**，动物们如约而至。老虎大王清了清嗓子，让大家都来说说自己目前的情况。青蛙率先跳了出来，一边哇哇大哭，一边说道：“我们青蛙太惨了，人类大肆地抓捕我们，把我们拿去炖汤！”老虎大王听了，气得火冒三丈。
这时，狐狸边摆摆手边说：“你们谁都没有我们狐狸惨，我们的皮都被拿去做衣服了，肉被拿去吃了。上一次，人类趁我不在家，把我们家的狐狸宝宝给抓走了，宝宝至今杳无音信，急坏我了！”说完，狐狸痛哭流涕。
动物们纷纷哭诉自己的`悲惨遭遇，老虎大王越听越生气，就说：“人类把我们动物害得好惨！我们打不过他们，只有逃命了。大家有什么好办法吗？”百灵鸟激动地说：“我听说人类建造了一架飞船，坐上飞船，就能去外太空。我们要不要也做一架？”大家一听，都觉得这主意不错，便开始不分昼夜地建造飞船。
终于有一天，飞船造好了，大家一起坐上飞船，一眨眼就来到了另一个星球。那里山清水秀，空气清新，动物们从此过上了安稳的日子。
一年一届的动物大会又要开始了，动物大会。
蹦蹦跳跳的小兔灰灰来了，小鸟飞飞从很远的地方来了，小鱼游游也来了，小羊咩咩 也来了……小猴奇奇担任这届大会的主持人。
奇奇说：“请大家谈谈这一年来的生活。”话音刚落，动物们就七嘴八舌，叽叽喳喳的说开了。“*年来人们不断砍伐森林，把生态都破坏了我们无法生活了！”“就是呀！我们有些同类都搬家了！”……“那就请大家具体的来说一说吧。”奇奇说。
小鸟飞飞悲哀地说“工厂里浓烟滚滚，有的小鸟被呛的生病了；有的搬家了，可现在适应我们生活的地方越来越少了，小学三年级作文《动物大会》。”
小兔灰灰怒气冲天地说“我们原来在哪里都能吃到绿油油的.青草，可是现在人类把这些都给破坏了，我现在也吃不饱肚子了。”说话间小猫、小狗贝贝也来了，它们异口同声地说：“垃圾太多了，我们都进不来了。”
“我们要**！”“我们要生活的舒服！”……小猴奇奇最后说“救救我们吧！请爱护环境，从一点一滴的小事做起，千万不要再污染地球了。”
动物大会在一片喧闹声中结束了。
夏日姐姐跳着热情的舞来到人间，天上的太阳像火辣辣的大火球，小草被太阳晒得无精打采的，像一个犯了错的孩子低着头。树叶也被晒得卷起来，小狗也伸出舌头来散热，大地被太阳晒得都裂开了。知了在树上说：“热死了，热死了，鬼天气！”，青蛙呱呱地在池塘里叫：“好热好热呀！谁能给我一个大雪糕呀？”
森林里的动物们这天吃过晚饭后，纷纷来到森林里散步。这时候，狮子大王说：“今晚我们举行一次动物聊天大会，内容是说说你们自己各有什么特点？”山羊首先说：“我的特点就是有一把胡须，它有两个好处，第一个是如果脸上有一些脏东西的话，我就可以用胡须来擦掉它；第二个就是吃完东西后可以帮助擦嘴巴。”小兔子听了说：“这有什么了不起，我呀，有一双大大的耳朵，老远的声音我都能听得一清二楚；我还有一双敏捷的`腿，能飞快地跑到目的地。”大象接着说：“哼！如果来比鼻子长的话，我准会赢！我还能用鼻子来喷水呢！”小松鼠说：“我的尾巴也有两个特点，第一个是如果我在树上不小心摔跤的时候，我就把尾巴打开，当降落伞使用；第二个就是冬天时我要冬眠，天气很冷，我就可以把尾巴当被子使用呢！”……大家都七嘴八舌地争吵起来，谁也不让谁。狮子大王见了就说：“动物们，我们要互相帮助，不能骄傲，虚心能使人进步。”动物们听了后都很惭愧，知道自己错了。后来传来了一阵音乐声，大家都高兴地一起跳起舞来了。
动物们渡过了一个愉快的晚上，这真是一个美妙的动物聊天大会呀！
某日，我来到一个神秘莫测的森林王国，正在思量如何走出去的时候，突然发现前面有一个广场，四周树木郁郁葱葱，鸟语花语，好一派迷人的景象。
我走*一看，动物、植物们正在召开森林大会，虎大王正襟危坐，下面的动物依次排座，莫非这就是传说中的十二生肖大会？我定晴一看，银杏、人参这些稀有物种，还有恐龙等传说中的统冶者都到了。
我挤到内圈，虎大王连忙让服务员给我找了一个座位，大声说道：“人类也派代表来了，今天的参会人员算是到齐了，下面开始开会！”
会议秘书长大象伸长鼻子，清了清喉咙，走上**台，向台下喊道：“前些天，美国总统宣布退出应对气候变化的《巴黎协定》，人类不计后果做出的决定，最终将导致自然环境的破坏，我们的生存也将陷入困境，下面我们来讨论一下怎么办？”
急性子的猴儿第一个跳出来，蹦蹦跳跳地说：“人类把我的花果山给毁了，几十万年来，我们都在那里居住。可他们硬是要搞什么旅游开发，天天人山人海的，我们的族人不得不离开那个美丽的祖居，来到这里，他们千万别再来破坏这里了。”
大公鸡张着嘴说：“人类要懂得管住自己的嘴啊！人类消费越来越多，我们鸡族在成长激素的作用下，夜以继日地成长，三个月就成为人类的美食，可他们去引来了可怕的禽流感。”
大象又说：“各位都说到了现在面临的困境，人类的贪念造成了环境恶化的`悲剧，他们也算是自食其果了。”
恐龙扯着嗓子说：“数亿年前，我们就像人类一样，横行世界。可我们无忧的生活，终于导致了自己的毁灭，人类要引以为戒啊！”
大家你一言我一语地说开了……我实在坐不住，站了起来：“听到大家的发言，我为人类的自私深感惭愧，我一定把大家的担心和忠告带回去，保护好地球上的绿色森林。不仅如此，我们还要像斗沙硬汉：王天昌、王银吉父子一样，把更多的荒漠变成绿洲。”
虎大王带头拍出响亮的掌声，高兴地说：“人类啊，希望我们的同类不是生活在安逸的动物园里，你们要把更多的动物还给自然！”
我更加惭愧地点了点头，突然一惊，梦醒了！
“动物王国要要竞选国王啦！”这个消息传遍了整个森林。猫咪奶奶戴着老花镜走上了舞台，郑重其事地宣布了竞选规则。
激烈的竞选开始了，首先出场的是又瘦又高的丹顶鹤，它仰着头挺着胸，那细长的腿，洋洋得意的一步一步地走上了舞台，一本正经地说：“大家看我细长的腿，走起路来那轻快的步伐，犹如优美的`舞姿。如果我当上了国王，我就会教每个动物都跳舞，请大家投我一票，支持我吧！”
接着出场的就是“百兽之王”――狮子，它戴着墨镜笑眯眯地走上了舞台，和颜悦色的说：“我的性格非常勇猛，要是我当上了国王，如果有什么人敢欺负大家，我一定会保护好大家，为大家造福！”
绵羊也不甘示弱地跳上了舞台，它揉了揉眼睛，打了个哈欠，温和地说，如果我当上了国王，我一定会让每个人都会织羊毛衫，这样咱们冬天就不会受凉了。”
压轴出场的是我们都认识的一种吃草的动物――可爱的小兔子。只见兔子一蹦一跳的跳上了舞台，轻声细语地说：“我的听觉敏锐，有着长长的耳朵，能辨别不同动物的声音；其次就是我的外貌了，大家看我那长长的脚，那细细的手，那小小的嘴，还有那红红的眼睛，是不是很有魅力？再听我说话的语气，这样和声和气的多好呀！哪里有人像狮子先生那样大吼大叫的呢？那样岂不是会把人给活活吓晕啊？如果我做了国王，我就会让所有吃肉的动物都吃草，不让任何一个动物侵害我们这美好的家园！”
最后不出意料的是，可爱的兔子竞选上了国王，它那精彩的演讲让人都不得不投它一票呢！
一个晴朗的早晨，太阳公公从地*线上缓缓升起来了，他一边和调皮的小鸟说笑，一边笑嘻嘻地上升。瞧！他的脸多红啊！森林里树木脱下了夏装，换上了秋季的礼服，树叶也由绿色变成黄色，从树枝上打着卷儿飘落下来，就象千万只彩色的蝴蝶在林间翩翩起舞
正在这时，宁静的森林里传来了清脆悠扬的钟声，小松鼠正在树下打着森林里唯一的一口钟，它的意思是开会啦！聪明调皮的小猴荡着秋千过来了，憨态可掬的大熊猫慢吞吞地走来了，活泼可爱的小鸭子摇摇摆摆地晃来了，机灵漂亮的梅花鹿蹦蹦跳跳地跑来了，美丽的小鸟拍着翅膀飞来了大会开始了，动物一个一个跳上了出气台！松鼠说：人类可真坏，整个秋天我忙忙碌碌地收集粮食，埋在地下的洞里准备过冬，结果人们进入森林砍树挖地，把我的粮食全弄没了！呜呜呜这可是我费了好大力气准备的.啊！松鼠还没说完，小鹿就跳上台说：对呀！对呀！人类大量砍伐树木，害得我们不能在那片地方生存，只好背井离乡！不知道人们什么时候才会同情我们！小鸟飞上出气台说：唉！我们鸟类更可怜！人类大量捕捉我的家族变成他们餐桌上的美味佳肴。他们可有办法了！例如：拿一盆水，里面放几只小昆虫，我们同伴都去吃，可一啄，一个夹子就会夹中脖子。你想想，脖子断了，哪能生存？讨厌的人类什么时候才能不捕捉我们鸟类呢？小动物们七嘴八舌地说着，个个脸涨得通红
我正在想往下看，忽然一阵铃声把我惊醒了。啊！这只是一场梦！我想：这些活泼可爱的小动物，原本生活得那么幸福，自己有自己的家园，可因为人类的破坏，他们才落到如此可怜的地步。小动物是我们人类的好朋友，我们可要好好地保护他们！这一切幸好只是一场梦呀！
每天都会有有趣的事情发生。今天，森林里发生了什么呢？啊！狮子大王准备举行一场比美大会。
狮子大王派他的手下邀请孔雀丽丽，喜鹊小美，乌鸦可可……
比美大赛开始啦！许多动物围在她们身边。狮子大王说：“你们要说出自己哪里美，最后评委投票决定谁是冠军。”
先是丽丽她说：“我有一条漂亮的尾巴，它可以开屏，就像一把美丽的扇子，非常漂亮！”说着，孔雀丽丽展开了尾巴。许多动物都被她的那漂亮的尾巴迷住了。个个都说：“选她，选她！”
小美说：“我的尾巴虽然不会开屏，但是，它长长的，颜色也非常的鲜艳。”许多动物被她那长长的尾巴和鲜艳的色彩迷住了。也情不自禁的喊了起来。
到可可了，可是，她说不出自己哪里漂亮，但是又觉得自己总有漂亮的地方。她想了想，说：“我非常善良，爱助人为乐，这是发自内心的美，任何表面上的美都比不过。”又有许多动物听不懂她说的.话。
到投票的时候了，大家都想，丽丽和小美的票数应该差不多，可是，最后，可可赢了。大家都想不出来，可可为什么会赢。评委说：“因为可可很善良，她会助人为乐，内心的美，比不过任何表面上的美。如果没有善良的人，没有喜欢助人为乐的人，那么，你有困难了，谁来帮助你呢？”
评委说的这番话使大家懂得了一个道理：善良是无敌的，它比得过所有表面上的美。
一天，阳光明媚，蓝天上飘着朵朵白云。大象贴了一则通知，通知上
说：邀请所有的动物参加明天的故事大会，在大会厅举行，希望大家做好准备。动物们看了，都纷纷来报名。
这次故事大会由大象家族成员当评委，所有动物都做了准备。大会开始了，先让小猴为大家讲故事，小猴有感情的'讲了《海底两万里》，小猴讲完了，会场上一片欢呼声，都说小猴讲得真棒。下一个到青蛙讲了，青蛙不慌不忙地走上台，讲了他自己小时候的故事，大家都听入迷了，青蛙走下台，台下一片掌声。这回轮到长颈鹿了，他讲自己编的一个小故事，只见他讲得绘声绘色，表情十分丰富，动作非常自然，一下子就把观众吸引住了。这时大会厅里鸦雀无声,大家好像都屏住了呼吸，静得连一根针掉在地上都听得见。他刚一讲完，赛场里就响起雷鸣般的掌声。到梅花鹿了，他讲了《小红帽》这个故事……
大会结束了，大象高兴地说：这次故事大会进行得很顺利，长颈鹿表现最好，因为他的故事是自己编的，表情很丰富。其他选手表现也不错，能在这么短的时间里把故事背下来！听了大象评委这么一说，大家更高兴了，一起祝贺长颈鹿。
经过这一次故事会，动物们成了更好地朋友。
