我一看到五颜六色的蝴蝶兰，就仿佛看到蝴蝶在飞舞，忘记了一切不开心的事，除了看花，忘记了时间，忘记了一切。
蝴蝶兰，顾名思义，自然是蝴蝶般的花朵。四片紫白色花瓣纵横交叉在一起，外加一片蝴蝶头般的不规则花瓣。乍一看，它像一只停留在树枝上的蝴蝶。仔细看“头”，会发现花瓣上印着两种图案，由重到轻，由厚到薄。很多兰花都很可爱。
那四片被花柱围着的又大又厚的叶子，可能是她的卫士，一个个又高又壮。“我会在土里陷一个世纪，我永远是蝴蝶兰仙子的护卫！”啊！蝴蝶兰，你的美丽感动了我。我突然意识到，人的一生比花期长，却很少有精神去倾吐生命的绚烂之美，所以花总是可以动的！
西兰花，是一种人见人爱的蔬菜，它的主颈呈浅緑色，顶部肥大的花球由一粒粒叶緑色的花蕾密集而成，看了令人赏心悦目。
西兰花的吃法多种多样；清蒸。爆炒……再配上胡萝卜。虾仁等配菜，不仅色泽鲜艳。营养丰富，而且口感爽脆。细腻，很受大家喜欢。
西兰花不但好吃，而且营养价值高，远远超过了芹菜。白菜。西红柿等众多蔬菜。西兰花中的营养成分不但含量高，而且十分全面，主要包括蛋白质。碳水化合物。脂肪。矿物质。维生素C和胡萝卜素等。每一百克新鲜的西兰花中的蛋白质比白花菜高出2倍，是西红柿的4倍。胡萝卜素的含量是白花菜的20倍，维生素C也高出白菜的百分之20，是洋白菜的2倍，比西红柿高5倍。此外，西兰花中的矿物质也比其他蔬菜更全面，钙。磷钾。锰都很丰富。
大家都知道，西兰花最显著的作用就是防癌了，它对致癌物质亚硝酸铵有抑制作用，可以减少人们的癌症的几率。
这就是我最喜欢吃的蔬菜--西兰花。
我家住在米兰花园，那里风景很美。
我一进门，就有一个大花坛。上面有树，有草，有花，中间有一个小水池，里面有无数条小鱼。
再往前走，你会看到中央公园。公园的池塘里，有几座石头做成的假山。小鱼路过这些假山的“脚”，仿佛在和它们玩游戏！
沿着桥走，你会看到一大片竹林。那根竹子是绿色的，没有任何噪音，就好像它被涂上了绿色的油漆。
在森林里，偶尔看不清方向，或者可以看到一条很奇怪的路，上面铺着鹅软石。在石板路的尽头，会有一个小操场，我每个周末都会去那里玩。
我喜欢米兰花园，因为它每天都给我带来快乐和喜悦。
你们猜猜我是谁？我是班级植物角的一盆不起眼的小兰花。
清晨，一位文静而又优雅的小姑娘咧着小嘴，不紧不慢地和同学一起走过来。看，她们彼此是多么的友好，她们一起聊天说话，好亲密的样子。
上课了我通过窗户，看见同学们上课认真听讲，积极举手发言，盯着老师黑板或大屏幕，两手摆端正。瞧，他们听得多认真啊！
下课了有几个调皮的男孩兴奋又激动的冲来冲去、跑来跑去，我生怕他们把我撞到地上。
课间到了，一位同学捧着一本书坐在走廊上静静地看书，不时 还 发岀嘻嘻嘻哈哈哈的笑声。
放学了，一个小女孩温柔地摸了摸我，给我浇了浇水，和我握了握小手；然后又默默地回到教室，背起书包掌开小手掌，举起手臂，跟我招了招手，好像在和我说再见呢！
我还看见老师来回走动，批改作业等许多事情，让我感受到老师是多么的辛苦呀！
我就是一盆小兰花，一盆不起眼的小兰花。
外婆家的庭院里，种了许多的花草：月季、橡皮树、幸福树、猕猴桃、葡萄、吊兰最受我喜爱的要数白兰花了。
她是外公从花店里买回来的。外婆每天都给她施肥。肥料可真是五花八门，磨豆浆滤出来的豆渣、淘米后的淘米水、宝宝喝剩下的牛奶在外婆的精心照料下，白兰花茁壮地成长。记得她刚到家的时候，只有家里的落地风扇一半的高度，都没有我高呢！现在，她的树冠已经可以触碰到庭院里的玻璃防雨棚了，远远地超过了我的个头，我想看她，得仰起头来才行。虽然，她没有路边大树那么粗，可是，在我们家的花花草草里，她是最大最粗的。今年春天，外公外婆还给她置办了一个大房子――大花盆，换掉了以前的那个小花盆，让她可以恣意地生长。
兰花是我爸爸最喜欢的植物，它很香，是我爸爸的宝贝。有一次，爸爸出差四个月，除了我和妈妈，爸爸最关心的就是他的宝贝兰花了。有一次我把兰花的花瓶打碎了，爸爸还拿着棍子来打我，要知道从上一年级开始爸爸就没打过我，可是爸爸却打了我，我很伤心和难过。后来我才知道这盆花和爸爸一起长大，和爸爸一起结婚，一起成家。
有一次，我把兰花放到阳台上，我看见兰花在植物里频频点头。像花之王，香香的兰花都要把我们家变成了兰花园。家里变成花、草的世界，不由地发出了植物香气。像大自然差不多，很漂亮，很美丽。
校园内种植了四棵高大的玉兰树，它们优雅高贵的姿态形成了一道美丽的风景线。
他们是春天的使者。当春天温暖而寒冷的时候，玉兰花已经开出了它们美丽的花朵，就像花公主刚刚从梦中醒来，绽放出她的笑容。
别提花瓣有多嫩了。它们像婴儿的皮肤一样白。一层一层，一层一层的拍打，就像跳舞女孩柔软的手掌。花心淡黄色，花底淡粉色，像小仙女坐在莲花上，随风摇曳，真的很醉人。
我喜欢玉兰花。愿它不死！
一天，小白兔去河边喝水。
河岸边有一丛小兰花，小白兔闻了闻很香。第二天小白兔又来到河边想再看看那丛小兰花，可他到河边却发现那一丛小兰花不见了。“被谁摘走了？”小白兔自言自语道。“被人们摘去装扮家里了。”一个声音响起。“你是谁？”小白兔问。“我是小兰花”那个声音又说。小白兔仔细找了找，发现在原来那一丛花的地方，还有一朵小兰花。“你怎们在这儿？"小白兔问。”“他们看不上我。”小兰花说“那我每天来陪你吧！"“好呀！”小兰花高兴的说。从此小白兔天天来陪小兰花。
冬天要来了，小兰花对小白兔说：“谢谢你那么关照我，冬天来了我也要给你礼物。”说完就枯萎了。小白兔还是天天来看小兰花，过了几天他发现小兰花结出了种子，小白兔把种子收好，准备等春天来了就把种子种下，那样过不了多久，他就可以和小兰花再见面了。
我家的阳台上摆放着两盆吊兰。这可是爸爸和妈妈的心爱之物。他们喜欢吊兰是因为它是一年四季常绿的植物。
不同的季节，它展现的姿态各不相同。春暖花开的时节，吊兰的叶子都是翠绿色的，就像是朝气蓬勃的小孩子。到了夏天，它变得郁郁葱葱，长长的枝条垂下来，就像是女孩美丽的长发。秋天，它的一 些叶子变成了深绿色，但仍然还有新叶钻出来，好像是在和即将来到的寒冬赛跑。冬天，当很多花草都只剩下枯枝败叶的时候，吊兰也有不少叶子变黄了，但它仍然顽强地向世界呈现着绿色。
吊兰不像桃树在春天拥有怒放的花朵，也不像月季在夏天尽情的绽放，更不像腊梅因为不畏霜雪而得到人们无数的赞美。它有自己的性格，不论哪个季节都默默地向人们奉献生命的颜色。吊兰很柔 弱，因为它的枝条是那么容易折断；但它也很顽强，即使剪去它的一些枝条，它还会很快长出新的，而且更茁壮。
正是因为如此，我们全家都喜欢它。
生日那天，父亲送了我一盆墨绿色的兰花，我放不下。这种兰花的形状很奇怪。它像鸟一样停在花盆里。我非常喜欢这种兰花。我每天给它浇水，像关心宠物一样关心它。
一天中午，天气很热，燃烧的太阳正在蒸发地球。兰花也晒得低垂着头，无精打采。我赶紧把它搬进客厅凉快一下。突然，我惊讶地发现，兰叶的颜色变深了！植物对外界有感觉吗？它也有喜怒哀乐？一个大胆的想法闪过我的脑海。我点燃一根火柴，试图用火焰刺激它，看看它反射出什么。在我划火柴的一瞬间，兰花的颜色突然变浅，出现了一些小黑点。在燃烧的火柴接触到植物之前，兰花的叶子已经摆动了。这是兰花作为一个警告。我几乎被这个奇迹惊呆了，高兴地叫道：‘原来植物真有思想！’
——小兰花的故事作文 (菁华3篇)
乍暖还寒，春寒料峭的早春，人们还穿着厚厚的棉衣；枝头光秃秃的；草地枯黄一片。玉兰花却悄然绽放了。
远处看，玉兰花洁白无瑕，纯洁素雅。一团团、一片片、一簇簇玉兰花像爆米花堆在枝头，像白雪压弯枝条，像棉桃挂在枝头，像白云落在树上玉兰花太美了，吸引着我*处细看：有的还是花骨朵，包起来雨滴形的，外面穿着毛茸茸、浅绿色的外套。有的含苞欲放，像仙女穿着长长的衣裳。有的全盛开了，露出黄黄的花蕊，一阵风吹来，有的'像飞翔的白鸽，有的像展翅玉蝶真是一朵有一朵的姿势，如果把眼前的玉兰花看作一大幅活的画，那么画家的本领一定真了不起！
玉兰花真美，我爱玉兰花！
乍暖还寒，春寒料峭的早春，人们还穿着厚厚的棉衣；枝头光秃秃的；草地枯黄一片。玉兰花却悄然绽放了。
远处看，玉兰花洁白无瑕，纯洁素雅。一团团、一片片、一簇簇玉兰花像爆米花堆在枝头，像白雪压弯枝条，像棉桃挂在枝头，像白云落在树上玉兰花太美了，吸引着我*处细看：有的还是花骨朵，包起来雨滴形的'，外面穿着毛茸茸、浅绿色的外套。有的含苞欲放，像仙女穿着长长的衣裳。有的全盛开了，露出黄黄的花蕊，一阵风吹来，有的像飞翔的白鸽，有的像展翅玉蝶真是一朵有一朵的姿势，如果把眼前的玉兰花看作一大幅活的画，那么画家的本领一定真了不起！
玉兰花真美，我爱玉兰花！
花园里有许多花，牡丹花、喇叭花，还有菊花等等等，很多很多花。其中有一朵很小的兰花，她希望象别的花一样那么大那么美丽。可是别人都笑她：“你太小，你太矮，等你长大了再说吧。”结果小兰花长大了，她好美丽好漂亮。其他花都说：“哇，这朵兰花好漂亮啊，是谁啊？”其实她就是以前很小很丑的那朵花。
这个故事告诉小朋友，不要去说别人，以后你就会“刮目相看”了。意思就是丑小鸭经过自己的努力，就会变成美丽的天鹅的。
——诚信的小故事优选【十】篇
周末在家，我看了非常多篇关于诚信的故事，有《两枚银币》，有《韩信报恩》……其中我最喜欢《小提琴手的快乐》这个故事。
《小提琴手的快乐》讲的'是一个常年在地铁口表演的小提琴手，把一张中了50万美金的彩票还给了错把彩票当零钱给他的那个人。小提琴手的诚实让我非常感动，他的生活也不好，但他却没把彩票占为己有，大家日常不正是需要更多如此的人吗？记得母亲跟我说过一件事：有一次，她在小区里掉了200元，没1分钟她立刻回去找，刚好看见有个人弯腰捡了个东西塞进口袋，母亲赶快冲过去问他是不是看见地上有200元，那人心虚地说：“没。”其实母亲心里已经有数，在不到1分钟的时间里，走过的路程只出现了这个人。我在想，假如捡钱的那个人也像小提琴手那该多好。
我喜欢《小提琴手的快乐》这个故事，由于我期望全世界的人都可以像小提琴手一样讲诚信，不是我们的东西就要还给其他人，让大家的世界更美好。
岔路口的诚信
一位士兵，非常不善于长跑，所以在一次越野赛中很快就远落人后，一个人孤零
零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军G跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军G连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军G笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得 奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
有一个求职者经过层层面试终于熬到最后一关由总裁亲自面试，这个求职者刚走进总裁的办公室，总裁就兴奋的走过来紧紧握住这个人的手说：“小伙子，去年我在东湖游玩我的女儿不小心掉进湖里，是你奋不顾身冒着生命危险救我的女儿，没有想到今天能在看见你”。求职者被这突如其来的欢迎仪式惊呆，因为他从来没有救过这位总裁的女儿，于是他对总裁说：“总裁你好，我不是救你女儿的人，我想你肯定是认错人”。可是总裁依旧不依不饶，坚持认为就是这个小伙子救自己的女儿。可是这位求职者始终否认自己做过这样的事情，并且详细的和总裁解释。
总裁和小伙子坚持一会一会，总裁轻轻拍拍小伙子的肩膀说：“你明天可以来我的公司上班”。这下子求职者总算明白，原来总裁是用这样的方式来考验自己呢！如果自己不诚实这份工作肯定就完蛋。
季札，春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。他博学多才，品行高尚，甚至是自己在心里许下的诺言，也要竭尽全力去做。
一次，季札遵照国君的旨意出使各诸侯国。他中途经过徐国，受到徐国国君的热情款待。两人意气相投，谈古论今，十分投机。
几天后，季札要离开徐国继续赶路，徐国国君设宴为季札送行。宴*上不但有美酒佳肴，而且还是优雅动听的音乐，这一切令季札十分陶醉。酒喝到兴处，季札起身，抽出佩剑，一边唱歌一边舞剑，以助酒兴，表示对徐国国君盛情款待的感谢。
这把佩剑不是一般的剑，剑鞘精美大方，上面雕刻着蛟龙戏珠的图案，镶嵌着上等宝石，在灯光的照耀下显得格外精致。剑锋犀利，是用上好的钢制成的，看起来寒光闪闪，令人不寒而粟，挥舞起来更是银光万道，威力无穷。徐国国君禁不住连声称赞：“好剑！好剑！”
季札看得出徐国国君非常喜欢这把宝剑，便想将这把剑送给徐国国君作纪念。可是，这是出使前父王赐给他的，是他作为吴国使节的一个信物，他到各诸侯国去必须带着它，才能被接待。现在自己的任务还没有完成，怎么能把剑送给别人呢？
徐国国君心里明白季札的难处，尽管十分喜欢这把宝剑，却始终没有说出，以免让季札为难。
临分手的时候，徐国国君又送给季札许多礼物作为纪念，季札对徐国国君的体谅非常感激，于是在心里许下诺言：等我出使列国归来，一定要将这把宝剑送给徐国国君。
几个月后，季札完成使命，踏上归途。一到徐国，他顾不得旅途的劳累，直接去找徐国国君。然而，出乎意料的是，徐国国君不久前暴病身亡。
季札怀着沉痛的心情来徐国国君的墓前，三行大礼之后，对着国君的墓说：“徐君，我来晚了，我知道你喜欢这把宝剑，现在我的任务完成了，可以将这把剑下佩剑，双手敬到墓前，然后郑重地把剑挂到了墓前的松树上。
跟在一旁的随从不解的问：“大人，徐国国君已经去世了，你把剑送给他，他也看不到，你这么做有什么用呢？”
季札说：“在离开徐国之前，我已经在心里许下诺言，要将这把剑送给徐君。从那时起，这把剑已经不属于我了。这段时间以来，我只不过是借用，现在是来把剑还给徐。”
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的'家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到“实惠”。但为这点实惠他毁自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的'。所以，失信于朋友，无异于失去西瓜捡芝麻，得不偿失的。
在很久很久以前，有一个非常穷的老人，他有一个儿子，名叫诚实，在他即将去世的时候，他对他的儿子说：“你们千万不能违背做人的准则，一定要做一个勤劳、善良的人。”诚实看着父亲，点头答应。父亲微笑着闭上眼睛。
父亲去世后诚实在小河边拾许多的鹅卵石，拾许多的小石块盖起房子来到小山坡上盖起小房子。
诚实一直勤勤恳恳的劳动，没有忘记父亲临终的话。
这一天，小山坡上来一位老爷爷，他拄着拐杖哈着腰，老爷爷来到诚实的门前摔一跤，痛直咧嘴。诚实看见连忙扶起老人，将他扶到床上躺下来，老爷爷见只有诚实一个人就开始刁难他，说自己现在受伤，回不家，诚实必须照顾他，直到他完全康复，诚实只好点头同意，诚实在旁边搭一张小床，以便于照顾老人。
每天诚实都会在山上去摘一些新鲜的果子到集市上去卖，由于诚实老实，诚信，所以每次诚实的果子都会被抢购一空，而诚实每次都会在篮子里留下一个给路边的瞎眼老奶奶，并且用卖果子的钱买鱼肉回家给老爷爷补身子，他一直尽心的照顾着老人，可老人的身体一直不见好，总也下不地。
日子一天天的过去，诚实每天都做着相同的事，摘果子卖果子送果子买食物照顾老爷爷。
有一天，瞎眼老奶奶要求诚实带她去小山坡感受一下新鲜的空气，诚实答应，他扶着老奶奶带到自己的家，并把自己的小床让给老奶奶。
如今的诚实有两位老人，更加忙，一会儿老爷爷喊饿，一会儿老奶奶喊闷要出去，诚实一会儿照顾老爷爷一会儿照顾老奶奶，累得满头大汗，可诚实一点儿也不喊累，把老人照顾得非常好。
日子一天天的过去，这一天，诚实在外面干完活，回到小屋里，一下子傻眼，老爷爷和老奶奶身边围好多士兵，诚实连忙跑过去跪下说：“老爷爷老奶奶不知犯什么错，他们年纪大，你们抓也没什么用，也不经打，我还年轻，你们抓我吧，我去替他们受刑，求求你们。”一边说着还一边嗑头，头上都被弄出血，这时，士兵没说话，老爷爷倒说出话，“诚实，你起来吧，
你看看我们全是谁？”诚实战战兢兢地抬起头，只见一位士兵拿出一件华丽的衣服给老人换上，而此时老奶奶也挣开眼睛，换上华丽的衣服。诚实吓得目噔口呆，老人说：“我是这个国家的宰相，和你父亲从小就是好友，可你父亲不愿做官，也不愿接受我的照顾，如今你父亲已经去世，你就和我们回家吧。”诚实刚从惊讶中醒过来，就对老人说：“谢谢您的好意，既然我父亲不愿做官，我也不愿做官，我觉得在这里挺好的。”不管老人如何的劝说，诚实都不愿离开他的小山坡，老人无奈带着他的一队人马离开。
几天后，老人亲自坐轿来到小山坡，他给诚实带来两个好消息：第一：皇帝听说有诚实这样一个人，决定从现在起皇宫的一切水果均由诚实种植并上贡；第二：老人把自己的小女儿许配给诚实，和诚实一起过日子。
诚实干活越来越勤奋，他每天在外面干活，家里面由妻子照顾，一家子过得可开心，不久他就有一个儿子，他给儿子取名叫“诚信”，希望他永远做一个有诚信的人。
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份处好。”
他对店老板说。但店老板拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定会赚很多钱！”
店老板告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”
店老板火了，他要那个顾客马上离开，到别处去谈这种生意去。
这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店老板的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还要我去哪里找这笔生意呢？”
皇甫绩守信求责
皇甫绩是大家熟悉的隋朝著名的文武双全的人才。他三岁时父亲去世，母亲一个人难以维持家里的生活，只好带着他回娘家住。外公韦孝宽见皇甫绩聪明伶俐，又没了父亲，因此格外疼爱他。
韦家是当地有名的大户人家，家境富有。由于家里上学的孩子多，外公就请了个教书先生，教导皇甫绩和表兄弟们。
皇甫绩的外公是个很严厉的老人，尤其是对他的孙辈们，更是严加管教。私塾开学的时候，就立下规矩，谁要是无故不完成作业，就按照家法重打二十大板。
有一天，上午上完课后，皇甫绩和他的几个表兄躲在一个已经废弃的小屋子里下棋，不知不觉竟到了下午上课的时间，大家都忘把先生上午留的作业忘得一干二净。 第二天，这件事被外公知道了，他把几个孙子叫到书房里，狠狠训斥了一顿，然后按照规矩，把每人重打了二十大板。
外公看皇甫绩年龄最小，*时又很乖巧，再加上没有父亲，不忍心打他。于是，就把他叫到一边，慈祥地对他说：“你还小，这次我就不罚你了。不过，以后不能再犯这样的错误。不做功课，不学好本领，将来怎么能成大事？”
皇甫绩和表兄们相处得很好，小哥哥们都很爱护他。看到小皇甫绩没有被罚，心里都很高兴。可是，小皇甫绩心里很难过，他想：我和哥哥们犯了一样的错误，耽误了功课。外公没有责罚我，这是心疼我。可是我自己不能放纵自己，应该也按照私垫的规矩，被重打二十大板。
于是，皇甫绩就找到表兄们，请求他们代外公责打自己二十大板。表兄们一听，都扑哧一声笑了出来。皇甫绩一本正经地说：“这是私塾里的规矩，我们都向外公保证过触犯规矩甘愿受罚，不然的话就不遵守诺言。你们都按规矩受罚了，我也不能例外。”
表兄们都被皇甫绩这种信守学堂的规矩，诚心改过的精神感动了，答应了皇甫绩的请求，拿出戒尺打了皇甫绩二十大板。
后来皇甫绩在朝廷里做了大官，但是这种从小养成的信守诺言、勇于承认错误的品德一直没有丢，这使得他在文武百官中享有很高的声望。
一次，曹操统领大军去打仗，途中要经过一片麦田，曹操下令说：“所有将士都必须小心，凡有践踏麦子者，不论是谁，立即斩首示众。”老百姓开始并不相信，都躲在暗处暗自观察曹操军队的行动。
只见官兵们都下马用手扶着麦秆，小心地走过麦田，没有一个敢践踏麦子的。老百姓纷纷称颂。
突然，从麦田里飞起一只小鸟，将曹操的坐骑惊得一下子蹿入麦田。受惊的马儿嘶鸣着，践踏了一小块麦田。曹操立即叫来随行的官员，要治自己践踏麦田的罪过。官员说：“怎么能给丞相治罪呢？”曹操说：“我亲口说的话，如果自己都不遵守，还有谁会心甘情愿地遵守呢？”随即抽出腰间的佩剑，就要自刎。众将领赶忙拦住。
这时，有一位叫郭嘉的大臣走上前说：“古书《春秋》上说‘法不加于尊’。丞相统领大军，重任在身，怎么能自刎呢？”
曹操沉思了好长时间，才说：“既然有‘法不加于尊’的说法，我现在又肩负着天子交给我的重要任务，那就暂且免去一死。但是，我犯了错误也应该受罚。”于是，他挥剑割断了自己的一绺头发，扔在地上说：“我就以割发代替砍头吧。”
古时候的人认为“身体发肤受之父母”，意思是说一个人的头发和皮肤是从父母那里得到的，随便割掉头发被视为大逆不道，是不孝的表现。因此，在当时的人看来，曹操当众割断头发和砍头是一样重的刑罚。从此以后，军中将士对曹操更加信服了。
——我和书的小故事作文优选【十】篇
书，已陪伴我一个又一个春秋，它是我最真挚的朋友。我最喜欢看一些童话和探险类的书，可相反，爸爸偏要我和一些语文书啊，数学书啊“交朋友”，有几次我还为此和爸爸吵架！
有一次，我正在津津有味地看着《地底旅行》这篇小说。当看到最精彩时刻，爸爸像生牛一般拿起我那本好不容易借来的书，狠狠得扔在地上，说：“正经书你不看，叫你多学*语文，多看作文，你骗不，看我不教训你！”我不慌不忙地说：“爸，学*不是光靠语文书的，应该多看些课外书啊，增长见识啊，老师都说过了！”爸爸却说：“你这孩子还会顶嘴了？看我不打你。”爸爸一个巴掌打下，我显出坚强的样子，恋恋不舍地离开了我的“新朋友”
直到现在，我还一直借来各种各样的书，但爸爸已经懂了，他不再骂我了。
我从小就喜欢读书，睡觉时必看书，入厕时必看书。
有一次，我无意中找到了一本书，那是我从未读过的书：《京剧彩谱作文》。我开始还以为那是京剧戏词呢！便没有再动它。直到有一天，我的身体不知怎么了，不受我的控制，居然向那本《京剧彩谱作文》走过去，不由自主的翻开了它。哇！让我感到惊奇的是，里面竟不是戏词，而是作文。我看着看着，着了迷，从早上看到中午，饭都没吃。不知不觉地，又到了晚上，我如梦初醒，才发现肚子早已经饿的向我宣战了。这时，妈妈端着饭，朝我走过来，笑着对我说：“佼佼，快，吃饭了！你从早上到现在一直在看书呀！”我说：“我天生的嘛！本来你就知道我喜欢看书的呀！”妈妈又笑了，说：“你呀！真是个书呆子！”
朋友们，你是否也有这样的经历呢？说来听听！
书是打开智慧之门的钥匙，书教会了我们做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我一直以书为友，常常看书是废寝忘食。
记得我上幼儿园的时候，妈妈给我买了一本《格林童话》书，当时我拿过书囫囵吞枣的看了看，觉得没什么好看的就随手放到了一边，后来我长大了，爱看书了，就想起妈妈给我买的《格林童话》书，我问妈妈，妈妈也不知道放在哪里了，于是我就去找那本书，我找遍了房间里的每个角落、甚至是每个细小的地方都没有找到。终于有一天我们家大扫除，在床头柜的缝隙里才找到那本书，当时我特别特别的高兴，也正是因为我现在太喜欢看书了，所以我的写作水*也慢慢提高了。这就是看书的好处。
书是引导我们的老师，书也是我们的朋友，读书是对我们有好处的.，我们要把书中的东西变成自己的东西，书真是指引我们前进的启明灯！我现在要好好读书，为我们的城市，为我们的祖国贡献自己的智慧和力量！
书籍是巨大的力量；书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师；书籍是个好伙伴，它满腹经纶，却不喋喋不休；书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
记得以前，我在老家的时候，因为家里没有钱，我上不了幼儿园，那时我才5岁，我和姐姐、哥哥住在同一个院子里。姐姐当时上五年级，我经常拿姐姐的书来看，每次看到一些奇形怪状的'小图画，我都会哈哈大笑起来！
转眼间，过了一年。我成了学前班的小学生了，我终于可以上学读书了，学校里有个小小的图书馆，我可爱看书了，每次的课余时间我都会去图书馆里看一些课外书。
时间过得飞快，我又上了五年级了，我更懂事了，也越来越爱看书了。以后，我会更加努力！
常言道，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！”只有认真读书，认真学*，人生就会变得很有用！
我从小就喜欢读书，睡觉时必看书，入厕时必看书。
有一次，我无意中找到了一本书，那是我从未读过的书：《京剧彩谱作文》。我开始还以为那是京剧戏词呢！便没有再动它。直到有一天，我的身体不知怎么了，不受我的控制，居然向那本《京剧彩谱作文》走过去，不由自主的翻开了它。哇！让我感到惊奇的是，里面竟不是戏词，而是作文。我看着看着，着了迷，从早上看到中午，饭都没吃。不知不觉地，又到了晚上，我如梦初醒，才发现肚子早已经饿的向我宣战了。这时，妈妈端着饭，朝我走过来，笑着对我说：“佼佼，快，吃饭了！你从早上到现在一直在看书呀！”我说：“我天生的'嘛！本来你就知道我喜欢看书的呀！”妈妈又笑了，说：“你呀！真是个书呆子！”
朋友们，你是否也有这样的经历呢？说来听听！
书籍是巨大的力量；书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师；书籍是个好伙伴，它满腹经纶，却不喋喋不休；书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的`阶梯。
记得以前，我在老家的时候，因为家里没有钱，我上不了幼儿园，那时我才5岁，我和姐姐、哥哥住在同一个院子里。姐姐当时上五年级，我经常拿姐姐的书来看，每次看到一些奇形怪状的小图画，我都会哈哈大笑起来！
转眼间，过了一年。我成了学前班的小学生了，我终于可以上学读书了，学校里有个小小的图书馆，我可爱看书了，每次的课余时间我都会去图书馆里看一些课外书。
时间过得飞快，我又上了五年级了，我更懂事了，也越来越爱看书了。以后，我会更加努力！
常言道，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！”只有认真读书，认真学*，人生就会变得很有用！
自从我上学前班开始，书就悄悄的进入了我的生活，成为我生命中的一部分，和我共度童年。
那时我才刚上一年级，也是在这个夏天，妈妈给我买了属于我自己的第一本书，这本书也就是著名的童话故事《安徒生童话》。刚开始，我怕把他弄脏弄坏，所以我就给它包上了我最喜欢的`书皮，并且每次看的时候我都会把手洗得干干净净，生怕把他弄脏。
过了一段时间，我一直都沉浸在美丽的童话中。书中的《海的女儿》让我知道了什么是纯洁的爱情；《丑小鸭》让我知道只要有理想，你的梦就会实现。我一次又一次的翻看《安徒生童话》，一遍又一遍的沉浸在美妙的童话中。
我在书中无忧无虑的生活，书给了我悲伤，给了我快乐。我和书有那么多故事，读书已成了我生命的一部分。
我喜欢看书，对我来说，看书就像吃饭一样。我一天不吃饭，肚子会饿，我一天不看书，脑子也会饿。
这个寒假，每天，我除了饱饱地吃一顿饭以外，还要美美地看一本书，我不倦看看书，不断地吸着书里的知识，来填饱我“饥饿”的大脑。
我喜欢看书，我看书的速度较快，一本中厚的书，我1个小时就看完了，因此，家里的书早就被我看过几十遍了，你随便说一个题目，我都可以把整个故事原本地讲给你听，但要我看过的哦！
家里没书看了，我就到姐姐身上打主意，我把姐姐用的书，给“偷”了过来，这也是“窃读”吧！看完了，我会神不知鬼不觉地把它们送了回去。因为我姐姐的书太多了啊！
我喜欢看书，不管在怎样的情况下，我都可以看书。每次上厕所我总不忘记带上一本书。一坐下来，妈妈的`批评，抛在脑后了，津津有味地看起书来。我忘记了时间，忘记了自我，直到把书看完，我才发现自己已经在厕所里待了好几个小时。
有时候妈妈等我吃饭，都已经等得烦了，而我竟然不知，等着挨妈妈的批评。虽然这种事已发生了好几十次，但我拿起书的时侯，就又把妈妈的话抛在脑后。
这就是我和书的一个个小故事，我自己也醉了！
有人曾经说过：“读一本好书，就像交了一位好朋友。”我深有同感，书籍就像是我的知心伙伴，给我分享它有趣好玩的故事、悲伤快乐的心情，它让我的生活变得更加多姿多彩。
在书中，我会看到神奇奥妙的大自然，有高山流水、飞鸟虫鱼，它们让这个世界更加美丽有趣。看到可怜的卖火柴的小女孩时，我也会止不住地伤心流泪，让我明白：要珍惜今天的幸福生活。有时，书籍还会在我遇见困难时帮助我。记得有一次，爸爸让我给他诵读一篇文章，而且要读出文中的思想感情，这可把我给难住了。我看了一遍又一遍，还是没勇气开口读。爸爸看我有点为难，说：“你明天再准备一天，晚上回来再给我读吧。”第二天到了学校，我还为这件事困扰着，心想：*时真应该积极参加课文诵读，可是......我苦恼地翻着作文书，突然发现有一篇作文就是写小作者是如何有感情地读书的，我像找到了宝似的认真阅读起来。文中说朗读要大胆开口多练，要注意分析句子描述的是什么，该用什么样的感情。我就照着他说的方法，一遍又一遍地练*起来。到下午放学回家时，我已经自信满满了。后来，我大胆地在爸爸面前朗读了一遍，爸爸认为不错，我心中不禁暗喜：要谢谢那本书啊！
这就是我和书的故事。
书籍是巨大的力量；书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师；书籍是个好伙伴，它满腹经纶，却不喋喋不休；书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
记得以前，我在老家的时候，因为家里没有钱，我上不了幼儿园，那时我才5岁，我和姐姐、哥哥住在同一个院子里。姐姐当时上五年级，我经常拿姐姐的书来看，每次看到一些奇形怪状的小图画，我都会哈哈大笑起来！
转眼间，过了一年。我成了学前班的小学生了，我终于可以上学读书了，学校里有个小小的图书馆，我可爱看书了，每次的课余时间我都会去图书馆里看一些课外书。
时间过得飞快，我又上了五年级了，我更懂事了，也越来越爱看书了。以后，我会更加努力！
常言道，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！”只有认真读书，认真学*，人生就会变得很有用！
——哲理励志小故事优选【十】篇
往往哲理的小故事都能带给大家一些感悟，也能能带给大家积极、乐观、励志、希望。下面小编为你整理了精选哲理励志小故事，希望对大家有所帮助!
哲理励志小故事1： 每天做好一件事
有一位画家，举办过十几次个人画展。开始无论参观者多少，脸上总是挂着微笑。有一次，我问他："你为什么每天都这么开心呢?"他给我讲一件事情：小时候，我兴趣非常广泛，也很要强。画画，拉手风琴，游泳，打篮球，必须都得第一才行。这当然是不可能的。于是，我心灰意冷，学*成绩一落千丈。
父亲知道后，找来一个漏斗和一捧玉米种子。让我双手放在漏斗下面接着，然后捡起一粒种子投到漏斗里面，种子便顺着漏斗滑到了我的手里。父亲投了十几次，我的手中也就有了十几粒种子。然后，父亲一次抓起满满的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米;粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲对我说："这个漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。"
哲理励志小故事2：三个金人
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
哲理励志小故事3：鞋带
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问："大师，您为什么又要将鞋带解松呢?"大师回答道："因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。"
"那你为什么不直接告诉你的弟子呢?"
"他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。"
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
哲理励志小故事4：我是陈阿土
陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。
国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。
早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道："GOODMORNINGSIR!"
陈阿土愣住了。这是什么意思呢?在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问："您贵姓?"
于是陈阿土大声叫道："我叫陈阿土!"
如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说："GOODMORNINGSIR!"而陈阿土亦大声回道："我叫陈阿土!"
但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，"GOODMORNINGSIR!"是什么意思，导游告诉了他，天啊!!真是丢脸死了。
陈阿土反复练*"GOODMORNINGSIR!"这个词，以便能体面地应对服务生。
又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道："GOODMORNINGSIR!"
与此同时，服务生叫的是："我是陈阿土!"
这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。
哲理励志小故事5：饺子皮尖
有个富家子弟特别爱吃饺子，每天都要吃。但他又特别刁，只吃馅，两头的皮尖尖就丢到后面的小河里去。
好景不长，在他十六岁那年，一把大火烧了他的全家，父母急怒中相继病逝。这下他身无分文，又不好意思要饭。邻居家大嫂非常好，每餐给他吃一碗面糊糊。他则发奋读书，三年后考取官位回来，一定要感谢邻居大嫂。
大嫂对他讲：不要感谢我。我没有给你什么，都是我收集的当年你丢的饺子皮尖，晒干后装了好凡麻袋，本来是想备不时之需的。正好你有需要，就又还给你了。
大官思考良久，良久......
有一个有名的三八理论：八小时睡觉，八小时工作，这个人人一样。人与人之间的不同，是在于业余时间怎么渡过。时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公*。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。白天图生存，晚上求发展，这是二十一世纪对人才的要求。
哲理励志小故事6：要求
有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。
法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。
而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道："给我火，给我火!"原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说："这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯!"
这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。
有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人*惯于赤足走路;白绢，是用来做帽子的，但越国人*惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗?”
【50字励志故事感悟】：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。因此，我们要根据社会得需要，决定自己的行动，更好去发挥自己的专长。
误会：
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。
他穿着时尚服装忙于生活，又忙於看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬著奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。 他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向著狗头一劈，把狗杀死了。之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，於是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。 他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬著狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。
注：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想像。
信任无价
有个9岁的男孩非常喜欢鸽子，每天早晨都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了，它们会毫无顾忌地飞落到男孩脚下，甚至飞到他肩膀和手掌上。
有一天，美术老师对男孩说：你能带一只鸽子到课堂上来吗我们要学画鸽子。男孩爽快地答应了。第二天，他带回了一只洁白的.小鸽子，那堂美术课同学们画得格外认真。
然而，当男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊惧的眼神盯着他。他一走*任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边了。
换一种思维更重要
一个木匠，造一手好门，他费了多日给自家造了一个门，他想这门用料实在、做工精良，一定会经久耐用。
后来，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。后来又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子；后来，又一块木板朽了，木匠就又找出一块板换上；后来，门拴损了，木匠就又换了一个门拴；再后来门轴坏了，木匠就又换上一个门轴……于是若干年后，这个门虽然无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪，多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。
忽然有一天邻居对他说：“你是木匠，你看看你们家这门？”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。于是木匠很是纳闷，但又禁不住笑了：“是自己的这门手艺阻碍了自己家门的发展。”于是木匠一阵叹息：“学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，能关住自己。”
当一个人形成了某一根深蒂固的*惯方式之后换一种思维是非常重要的。作为教师，我们从中能获得何种启示呢？成功的基本原理大多是有共性的，是没有国界的。为了不被国家的界限封闭自己，为了不被“行业上的`造诣”关住自己，为了使自己的视野更加开阔，我们需要敞开心扉，需要交换彼此的观点。这样，我们才能知道我们的优点所在以及与他人的差异与差距，并在寻找与弥补差距的过程中完善自己。
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?
于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。他答道：“我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附*的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了”。
归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。
拍马屁
一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗?”
“当然不是。”书店老板回答，“别的书销路很好，都卖完了。”
“拍马屁”是个奇怪的词：你象是在奉承他，又象是在侮辱他。
幼鹰学飞
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!
窗
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的.衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子”。
直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗”?
原来，是自己家的窗户脏了。
不一样的成功
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部着作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
——小木偶的故事续编优选【十】份
小木偶的故事续编
小木偶自从有了所有表情之后，日子过得轻松多了，它不仅夺回了自己的包，还自己在森林里造了一间小房子给自己住。
一次，小木偶上街买东西，上次抢包没成功的小红狐早就想再戏弄一下小木偶了。今天又看到小木偶鼓鼓的口袋，更是忍不住，它偷偷化了妆，摆了个小摊等待着小木偶。
小木偶在小红狐的摊子前看了看，这里东西真新奇，而且价格便宜，真好。小木偶对小红狐说“给我一把牙刷，一瓶白酒，一包虾条和一台照相机”。小红狐笑嘻嘻地给了它。小木偶付了钱，高兴地往家里走。小红狐真狡猾，那牙刷的刷毛是松的，白酒瓶里装的是自来水虾条是过期的'，相机也拍不了照。小木偶全然不知，结果第二天，小木偶倒霉极了。
早上，小木偶刷牙时粘了满嘴刷毛。下午，小木偶游玩，不仅拍不了照，还被虾条弄得拉肚子。晚上，它给朋友们喝了那瓶“白酒”，却招到了朋友们的不信任。这时，它才知道那个卖东西给它的一定是小红狐，它的钱就这样被小红狐骗走了。
小木偶约了熊**一起去收拾这可恶的小红狐。小木偶假装又上街买东西，走到小红狐的摊子前，故作仔细地挑了几件物品，在付帐时小木偶偷偷在小红狐背上做了一个记号。这样小红狐马上就被熊**盯住了。晚上，小红狐回到家，正准备把它骗来的钱清点一下，熊**突然破门而入，大声的说：“你真大胆，竟敢骗取别人的钱财。”小红狐急忙狡辩：“你为什么说我骗钱财？证据呢？”这时候，小木偶走了进来，手里拿着今天买的那些假货。小红狐心里咯噔一下，但还是不认，“你有什么理由证明这些货物是我店里买的？”小木偶不慌不忙从口袋拿出一张购物发票，上面盖着小红狐家特有的印章，又从货物箱里拿出了这些假货。这下小红狐无话可说了，红着脸低下脑袋。熊**给小红狐戴上手铐，严厉的说“跟我去局里走一趟，你已经第二次犯罪，牢可得坐长久一些了。”
看来，小木偶又知道了一个新知识，买东西不能去小店，得去大超市。从那以后小木偶变得很谨慎了，绝对不会被那些骗子骗去了。
小女巫给了小木偶所有的表情后，小木偶遇见了小白兔，它和妈妈走散了，小木偶嘲笑小白兔。小女巫不仅收回小木偶所有的表情，还把小木偶的嘴巴也给收回了，并且给他一个任务，让他看看人间的酸甜苦辣。
小木偶遇见了小红帽，小红帽要给她生病的姥姥送一些食物。小木偶跟着去看看，半路上，看见狼吓唬小红帽，并把小红帽给弄昏倒了，小木偶想喊，可是它没有嘴巴。
小木偶找到大熊警察，熊警察跟着小木偶，找到了小红帽。可是狼去哪了呢？熊警察的爱犬波波，找到了狼走时所留下的毛，根据狼毛的气味找到了狼，但是不能贸然行动，终于邪不压正，熊警察把狼给捉住了，并押回了大牢。
就在这个时候，小女巫出现了，她给小木偶说："小木偶，我给你的任务，你完成了，而且完成得很漂亮，所以我要将人类所有的表情奖励给你，希望你以后能好好运用这些表情。"
拥有人类所有表情的小木偶，决定向小兔子、老婆婆解释，再找小红狐要回红背包。
他来到了小兔子家门口，放声大哭，小兔子听见哭声，跑了出来，问小木偶：“你怎么呢？”“小兔子，我是来向你解释的。”小木偶说道，“上次见到你时，我只会笑，所以是笑眯眯地跟你说话，让你误会了，现在蓝鼻子女巫把人类所有的表情给了我，我可以正常的哭笑了。”“真的吗？”小兔子半信半疑。“是真的！”“好吧，我原谅你了。”。小兔子回答道。
小木偶高兴地冲向老婆婆家，到老婆婆家门前，他又“哇哇”地大哭起来。老婆婆出来一看，“小木头人，你在这里干什么”，老婆婆见到小木偶生气地说道。小木偶哭着把事情的来龙去脉说给老婆婆听，老婆婆一点也不相信。“老婆婆，清你相信我，你不原谅我，我就一直哭。”老婆婆心想：如果他一直哭，人多了，事情就闹大了，我可负不起责任呀。“那就原谅你了。”老婆婆说道。
小木偶走在街上，遇见了小红狐，他一个箭步冲上去，抓住小红狐大声喝道：“把背包还给我！”“救命啊！有人抢我包啊！”小红狐尖叫道。“吵什么？”熊**又来了。“**，他又抢我包”，小红狐大声喊。“他在骗你，**。”小木偶气愤地说。这时，老木匠看见了，他走了过来。“小木偶，你在干什么？”“爸爸，小红狐抢我包还不承认。”小木偶叫道。“老头儿，你的小木偶上次抢包，这次又来抢小红狐的包。”熊**气愤地回答道。老木匠看见小红狐背着红背包，说：“那是小木偶的包，不信的话你们可以去看上面有小木偶三个字。”熊**看了背包，上面确实写着“小木偶”三个字。“哦，原来是这样，小木偶，对不起，我错怪你了。”熊**陪着笑脸说道。“没关系。”小木偶连忙回应道。“**，饶了我吧，我再也不敢了。”小红狐不停地哀求道。“**，饶了他吧，知错就改才是好孩子”，小木偶帮小红狐求情。“谢谢你，小木偶。”小红狐感动地留下了眼泪。
小木偶又背着红背包，带着丰富的表情去闯荡世界了。
小女巫把人类的所有的表情都给了小木偶以后，小木偶就能快快乐乐的生活了，他也不受别人的欺负了。他现在都开始嫌弃造它的老木匠，老木匠很伤心。
有一次，老木匠给小木偶做了一个木马，因为木马只会在原地动所以他觉得很不好玩，他又给老木匠说：“我不要这一个只会在原地动的木马，我要在马戏团里的训练好的一骑白马。这样的白马跑得非常的快，不像这一个木马。”可是老木匠他只能用木头做，他没有一分钱，小木匠很嫌弃他没有钱，就想自己出去找一个富贵的人家里生活，然后哭哭啼啼的离开他了。
他没有想到在外边很冷，也没有一个人愿意收养它。它在外面很孤单也没有饭吃，他想找一份工作，可是他只是一个木头，路过去饭店洗盘子他的手浸泡在水里，就漂浮在水面上了，所以他不能去。他又想了想别的工作，可是他总是有一个弱点，他又想回家了，可是他又迷了路，坐在了墙角上大哭了一顿，这时候蓝鼻子女巫又出来了。闻到了天空中伤心的气味，蓝鼻子女巫说：“小木偶你怎么又哭了？”小木偶说：“我又离家出走了，我在这里迷路了，嫌弃了老木匠很没有钱，可是是他早了我呀！他是我的爸爸呀！哎现在迷路了找不到家在哪，又很饿。”小女巫说：“你要答应我，以后不要再嫌弃老木匠了，这样我就把你变回去。”小木偶说：“好。”小女巫用她的魔法杖在小木偶的头上点了一下，小木偶便回家了。
小木偶回到家里看见老木匠正在家里哭，小木偶一下子抱在了老木匠的身子上，老木匠一回头原来是小木偶回来了，老木匠一下子高兴极了。
这就是小木偶有了人类的所有表情的一件事。
自从小木偶有了人类的各种各样的表情后，他就决定去外面闯闯，他走出这繁荣昌盛的国家，来到了一个美丽的地方—一座垂柳依依的森林，并决定住在哪儿。
那儿的树上有许多小动物，他们见有新朋友来了，连忙走出来迎接，这时有人发话了：“孩子们，既然有新朋友来了，我们是不是应该庆祝他一下呀!而且你们都是是善良的人，我们祝他幸福吧。”小动物们转身一看，原来是大树爷爷呀。“好！”小动物们齐声回答。
小木偶在这里生活的幸福快乐，他们一起吃饭，一起玩耍，一起睡觉。可是有一天，不幸的'事情发生了，都是因为人们乱砍伐树木，踩踏小草，就连森林里最干净的、最清澈的小河也不放过，他们在小河里乱扔垃圾，乱吐痰，小木偶看了之后，皱起了眉头，心里很难受，可是，又能有什么办法呢？“啊，有了。”小木偶高兴地叫了起来。
他跑出这座森林，到一户人家接了一块牌子、纸还有笔，并在牌子上写出这几个字来：“请不要乱踩踏小草，乱吐痰，乱砍伐树木。”并用魔法让树木长出来，让河水变清澈，让小草变回原形，此时的森林又恢复了原来的模样。
小木偶看着周围的一切，高兴地笑了。
自从小木偶有了人类的所有表情之后，就一直在找小红狐。
一天，小木偶穿梭在茫茫人海之中，寻找着小红狐。突然，它听见了小红狐的声音：“拍卖啦，拍卖啦！小书包。六贝比
（当地特有的金钱单位）起价啦！”小木偶气呼呼的冲上台，只顾着推销的小红狐一点儿也不知道小木偶已经拽住他的尾巴了。“小红狐，还我书包！”小木偶大声喝道。小红狐愣了一下，挣脱出去。小木偶的那两条灵活的木头腿很快就追上了小红狐。把它揪到了法庭上。小红狐还想恶人先告状，可还是被小木偶抢先了一步：“报告法官，它有种种罪例。先是在几天前，他抢了我的包，我抓住了它，可它却对熊**诬赖我，说是我想抢他的书包。在法律上来讲，他犯了抢劫，诬赖罪，理应判拘留两个月。熊**则犯了无证据伤人罪，理应撤职或降职。”“你有何证据？”法官大人问。“这……”这下被小红狐抓到了把柄，说：“我要告你诬陷！”“你……”
在两人僵持不下之际，蓝鼻子小女巫来了。用魔法将当天的画面呈现给法官大人。谁都知道蓝鼻子小女巫是不会错的。法官宣判小红狐抢劫，诬赖罪，判拘留两个月。熊**犯了无证据伤人罪，撤职，并赔偿小木偶精神损失费3000贝比。
小木偶高兴极了，领了3000贝比就往家里跑。想早点告诉老木匠……
从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情之后，小木偶觉得自我就是一个真人了。
一天，小木偶又背了一个红色的、漂亮的书包，被小红狐看见了。它就跑到小木偶的身边虚情假意地说：“小木偶，对不起，我把你的书包还给你，你能让我看看你的新书包吗？也许这个书包是冒牌货呢！”小木偶爽快的答应了。小红狐装模作样的看了又看，趁其不备背起书包拼命的跑，小木偶又上当了，后悔得直跺脚，当小木偶又像上次一样简便地把小红狐抓住了，小红狐挣扎着大声的叫：“放开我，放开我！”黑熊警察走过来严肃地说：“吵什么呀”小红狐急忙抢着回答：“**，他抢我的包。”小木偶一听，急忙争辩：“那，那……那本来就是我的包，被它骗走了。”小木偶说可是小红狐，委屈的大哭起来。熊**瞅瞅这个，看看那个，最终从小红狐忍不住想笑的表情里，看出了它的狡诈，把书包还给了小木偶。
这次，小红狐的阴谋被熊**识破了，小木偶背着书包高高兴兴地回家了。
小木偶向蓝鼻子小女巫道谢后，又向大街上走去了。
就在小木偶悠闲地散步的时候，突然有一个声音从后面传来，“嗨，小木偶!”小木偶转头一看，原来是一只大红狐在跟他说话呢!大红狐又说，“你有看到一只小红狐吗?”
小木偶问道：“难道您是小红狐的妈妈?”
“是的!你见过我家的孩子吗?”红狐妈妈激动地说道。
“嗯，就在前不久我们刚见过呢!”小木偶回答道，接着向红狐妈妈讲述了事情的经过。“哦，原来是这样啊!”红狐妈妈说，“对不起，小木偶，找到小红狐后我一定让他还你背包。”
“没关系，现在最重要的还是先找到小红狐再说吧!”小木偶说道。“谢谢你，小木偶。”红狐妈妈激动不已，“我真不知道怎么感谢你!”
小木偶谦虚地说道：“不用谢，我们快点去找小红狐吧!”
于是，小木偶和红狐妈妈就去找小红狐。在路上，红狐妈妈跟小木偶说了小红狐怎么走丢的。原来，小红狐和红狐妈妈逛街时，被拥挤的人群冲散了，就不见了。
小木偶跟红狐妈妈先从刚才小木偶遇到小红狐的地方开始找。小木偶去询问路人，红狐妈妈则去贴“寻人启事” 。可是，一点线索都没有。
就在小木偶他们要去其他地方时，一只小花猫指着“寻人启事”上的小红狐说：“我见过他，就在前面不远呢!”“真的吗?”小木偶和红狐妈妈异口同声地问道，“后来呢?”“他朝那边走了。”小花猫指向对面，对面是一片郁郁葱葱的树林。红狐妈妈向小花猫答谢后，他们奔向了树林。一转眼，就到了树林。从外面看，这是一个阴森森的树林，茂密的树叶遮住了阳光，只有几丝微弱的光线从树梢间射下来，还不时传来乌鸦的叫声。红狐妈妈想：小红狐就在树林里吗?到了里面，有清脆的虫鸣声在耳边响起，越往里走越宽。在树林中央有一个亭子，亭子里坐着一个人。“小红狐!”红狐妈妈惊讶地叫着。“妈妈，你来了!”小红狐高兴地扑到妈妈的怀里。
红狐妈妈说：“多亏了小木偶，你快把背包还给他吧!”“好的，妈妈!”小红狐说。小红狐把背包还给了小木偶。
小木偶真高兴，因为他帮助了别人。
这个故事告诉我们，只要你付出了，就一定会有所回报!
自从蓝鼻子小巫赋予了小木偶人类的所有表情之后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
有一天，小木偶去找小红狐要回他的红背包时，遇见了小白兔，小白兔躲在墙角哭，小木偶上前去，温柔的问：“你怎么了？”小白兔说：“今天是我妈妈的生日，我买了一束花给妈妈，可是被小红狐偷走了。我束手无策，只好在这里哭了！”小木偶说：“我一定帮你讨回公道！”于是，小木偶去找小红狐了。
小木偶终于找到小红狐了，一把拽住小红狐毛茸茸的狐狸尾巴。“你干什么！放开。”小红狐挣扎。“你还我的'红背包和小白兔的花！”“我我没有。”熊**跑过去说：“吵什么吵。”“小木偶别争论了，红背包不是小红狐的吗？别无理取闹了。”小木偶解释：“你误会我了，因为老木匠只给了我一种表情，那就是笑。”“是这么一回事呀，我误会你了，可是这只是你的一面之词。”他刚说完，小红狐不见了，熊**开着警车去追小红狐，小红狐眼看大势已去，叫：“我投降，我愿意自首。”于是熊**判了小红狐无期徒刑，小木偶开心的笑了。“是我误会你了。”熊**说。“没事。”小木偶说。
在外流浪了一个多月了，小木偶有点想老木匠了，这时，蓝鼻子小女巫又出现了，她用魔杖在周围点了一下，老木匠出现在小木偶的眼前，小木偶扑上去，哭了，“老木匠我好想你，是你创造了我。”老木匠问：“你怎么会哭了呢？”小木偶把事情的经过一一讲解了。“噢！原来是这么回事。”老木匠说，“是我错了，笑原来不是很重要！”
笑，是很重要、美好的，如果谁不会笑，谁就不知道快乐的真谛，有时也会伤心，因为不同的事会引起我们不同的感受，所以要用真情去体验生活。
美里湖第一小学四年级二班四年级:田琳佳
自从蓝鼻子小女巫用魔杖送给了小木偶人类所有的表情后。小木偶心里美滋滋的，高兴得不得了。他又准备到外面去闯一闯。
他心想：既然小红狐把我的红背包抢走了，他也应该受到教训。小木偶边走边想，不一会儿便来到了蓝鼻子小女巫那舒适、漂亮的家。于是小木偶礼貌地敲了敲门，蓝鼻子小女巫轻轻推开门，看见小木偶，一脸惊讶的问：“小木偶，你怎么来了？”小木偶恳请小女巫：“小女巫请把魔杖借给我用一下好吗？”小女巫一脸不安地说：“难道你要去做坏事吗？”小木偶连忙摆手答道：“蓝鼻子小女巫你误会了，我是想借你的魔杖，惩治小红狐，让他知道抢别人的东西是不对的。”小女巫连连点头，笑着说：“只要不做坏事就好！”说完，小女巫拿出魔杖递给小木偶。小木偶接过魔杖，道了声谢，就迫不及待地直奔小红狐家。
不一会儿，小木偶就来到小红狐的家，他蹑手蹑脚地走到窗户底下，从窗口望去，只见小红狐不停地摸着书包，一脸得意的神情，还不停地嘲笑小木偶，嘴里不停地嘀咕：“小木偶啊！小木偶，你真是个小笨蛋，这么容易就上当受骗了，哈哈哈！”小木偶万分生气，连忙举起魔杖指着小红狐，嘴里念念有词，小红狐愣住了。一瞬间，小红狐就嘻嘻哈哈的。原来，小木偶用魔杖把小红狐所有的表情都变成了哈哈大笑。小木偶趁机拿起红背包拼命地跑，一溜烟就向熊**那里跑去，当他气喘吁吁地回头一看，小红狐快要追上来了，小木偶故意放慢脚步，小红狐一看机会来了，他三步并作两步，一把抓住小木偶和红背包，两人便厮打起来。正当他俩打得不可开交的时候，熊**就在这时赶来了，费了九牛二虎之力才把两人分开，小木偶一看见熊**就大叫起来：“报告熊**！小红狐抢我的背包。”小红狐又开始狡辩了：“是……他……是……他抢我的背包。”熊**左顾右盼，看见小木偶满脸愤怒的表情，再盯盯小红狐，他满脸笑容。熊**一下子拧起小红狐，把他扔出老远。小红狐重重地摔在地上，他痛得龇牙咧嘴，哭笑不得。他顾不得疼痛，连忙爬起来一瘸一拐地跑了。小木偶马上用魔杖一点，把所用表情又还给小红狐，然后就去追赶小红狐了。好不容易在小河边找到了小红狐，他身上青一块紫一块，可怜极了！小木偶一把拉住他，亲切地对他说：“抢别人的东西是不对的，你以后应要改正哦！我们做好朋友吧！”他友好地伸出手，跟小红狐握了握，俩人搀扶着一起回家了。
小木偶今天别提有多高兴了，他又交了一个好朋友了。
——经典的励志小故事优选【十】份
美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太*洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!”
职场正能量：10个最经典的职场励志寓言小故事职场正能量：10个最经典的.职场励志寓言小故事
启示：这就是“听的艺术”。一是听话不要听一半。二是不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。要学会聆听，用心听，虚心听。
自我反省
人生最大的成就在于不断重建自己，使自己终于能知道如何生活。
夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的'人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。
经典励志小故事大道理：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。
从小跟父亲学*书法，就立有大志，要像父亲那样勤学苦练，做一个大书法家。他每每见到古人的书法名迹，总要手不释卷，细心观看，待到把它的字体特征，笔画形态以及结构布局等方面有个通盘的考虑后，再动手下笔，临写数十百遍，直到心领神会为止。因而到了十四，五岁时，他的书法已写得别有意趣。
但是他学了一段时间后，就流露了怕苦怕累的情绪，奢望有一条通向书法成功的捷径。
有一天，走进父亲的书房，便问，希望能告诉他写字的秘诀。听了，就领着王献之来到后院，指着十八口大缸对儿子说：「写字的秘诀就在这十八缸水里，你只要把这十八缸里的水写完了，自然就知道。
王献之听了父亲的教导后，就再也不敢偷懒贪图捷径了，而是夜以继日，脚踏实地地练*。
王羲之为了想试试儿子的功力，就从背后出其不意地拔他的笔，竟没有拔动，于是叹息着说：「这孩子前途无量啊！」在王羲之的谆谆教诲之下，王献之真的写完了十八缸水，进一步改变了当时的古拙书风，对后世产生了很大的影响。
他的书法兼精诸体，尤以行草擅名。他运笔英俊豪迈，饶有气势，在书法史上与其父王羲之齐名，并称「二王」。
有黑点的珍珠
水至清则无鱼，人至察则无徒。
有个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，爱不释手。然而，珍珠上面有一个小黑点。渔夫想，如能将小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。于是，它就用刀子把黑点刮掉。可是，刮掉一层，黑点仍在，再刮一层，黑点还在，刮到最后，黑点没了，珍珠也不复存在。
人们往往坚持完美而扔掉了一些他们原本可以有的东西，但他们是不可能拥有完美的，虽然他们还在永远找不到完美的地方到处搜寻。
想追求完美无缺的事物，本是无可厚非的，然而，这种愿望落空也是经常发生的。优点与缺点，长处与短处，相比较而存在，即便是最好的，也不等于是最完美的。
经典励志小故事大道理：高标准自然是美好的愿望，但是楼外有楼，天外有天，凡事宜从实际出发。
春秋时候，楚国有个擅长射箭的人叫养叔。他能在百步之外射中杨枝上的叶子，并且百发百中。楚王羡慕养叔的射箭本领，就请养叔来教他射箭。养叔把射箭的技巧倾囊相授。
楚王兴致勃勃地练*了好一阵子，渐渐能得心应手了，就请养叔跟他一起到野外去打猎。打猎开始了，楚王叫人把躲在芦苇丛里的野鸭子赶出来。野鸭子被惊扰后振翅飞出。楚王弯弓搭箭，正要射猎时，忽然从他的左边跳出一只山羊。
楚王心想，一箭射死山羊，可比射中一只野鸭子划算多了!于是楚王又把箭头对准了山羊，准备射它。
可是正在此时，右边突然又跳出一只梅花鹿。楚王又想，若是射中罕见的梅花鹿，价值比山羊又不知高出了多少，于是楚王又把箭头对准了梅花鹿。
忽然大家一阵子惊呼，原来从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰，振翅往空中窜去。楚王又觉得不如还是射苍鹰好。
可是当他正要瞄准苍鹰时，苍鹰已迅速地飞走了。楚王只好回头来设梅花鹿，可是梅花鹿也逃走了。只好再回头去找山羊，可是山羊也早溜走了，连那一群鸭子都飞得无影无踪了。楚王拿着弓箭比划了半天，结果什么也没射着。
你是不是这也想做、那也想做，结果反而一事无成?“专一”是一项困难的功课，却是必学的人生科目。
小狗汤姆到处找工作，忙碌了好多天，却毫无所获。他垂头丧气地向妈妈诉苦说：”我真是个一无是处的废物，没有一家公司肯要我。“妈妈奇怪地问：”那么，蜜蜂、蜘蛛、百灵鸟和猫呢？“汤姆说：”蜜蜂当了空姐，蜘蛛在搞网络，百灵鸟是音乐学院毕业的，所以当了歌星，猫是**学校毕业的，所以当了保安。和他们不一样，我没有接受高等教育的经历和文凭。“妈妈继续问道：”还有马、绵羊、母牛和母鸡呢？“汤姆说：”马能拉车，绵羊的毛是纺织服装的原材料，母牛可以产奶，母鸡会下蛋。和他们不一样，我是什么能力也没有。“妈妈想了想，说：”你的确不是一匹拉着战车飞奔的马，也不是一只会下蛋的鸡，可你不是废物，你是一只忠诚的狗。虽然你没有受过高等教育，本领也不大，可是，一颗诚挚的心就足以弥补你所有的缺陷。记住我的话，儿子，无论经历多少磨难，都要珍惜你那颗金子般的心，让它发出光来。“汤姆听了妈妈的话，使劲地点点头。
在历尽艰辛之后，汤姆不仅找到了工作，而且当上了行政部经理。鹦鹉不服气，去找老板理论，说：”汤姆既不是名牌大学的毕业生，也不懂外语，凭什么给他那么高的职位呢？“老板冷静地回答说：”很简单，因为他是一只忠诚的狗。“找准自己的属性定位，这才是立足的本质。
《凿井得一人》
战国·吕不韦《吕氏春秋》
宋国有户姓丁的人家，家里没有井，需要到河边打水。因此，家里必须有个人经常出去挑水。家里打了一口井以后，他告诉别人说：“家里打了一口井，就等于多了一个人啊。”
有人听说了就传开了：“老丁家打井挖出一个人来。”宋国人都在传扬这件事，后来连国君也听说了。
国君派人问这户人家到底是怎么回事，他解释说：“我们的意思是，凿了井以后，家里省出人手，便多了一个劳动力，并不是打井的时候挖出了一个人。”
感悟：要懂得辨别信息的真伪，不要以讹传讹，间接途径获得的信息可能会不可靠。
《猫头鹰搬家》
西汉·刘向《说苑》
猫头鹰碰见了斑鸠。斑鸠问：“你到哪里去啊?”猫头鹰说：“我打算搬到东边去住。”
斑鸠又问：“为什么呢?”猫头鹰说：“西边的人们都讨厌我的叫声，所以我想搬走。”
斑鸠说：“如果你能改变自己的叫声，搬走是可以的。不然的话，迁到东边，那里的人一样会不喜欢你的叫声啊。”
感悟：对于自己的缺点和错误，不要选择逃避的态度，而是要勇于改正。
《狂泉》
南朝·沈约《宋书》
从前有一个国家，国中有一条河流，名叫“狂泉”，国人饮用狂泉里的水，都毫无例外的发狂。
只有国君饮的是井水，没有发狂。但由于国人全都疯了，反而觉得国君是个不正常的狂人。
大家商量，如何来治好国君的“狂病”，于是抓来了国君，给他针灸吃药，什么方法都用到了。
国君被折磨得受不了，便取狂泉的水来喝，结果国君和大家一样，也得了狂病。这样一来，该国再没有一个不一样的人了，全国人一个个都非常高兴。
感悟：要警惕群体性的疯狂，在群体只流行一种荒诞的意识，只贯彻一种虚伪的做法的情况下，一个有健康头脑和正常行为的人，要想在众人颠倒黑白的环境下保持清醒，那是极其困难的。
《赵人患鼠》
明·刘基《郁离子》
赵国有一户人家被老鼠害苦了，就到中山国去借猫，中山人给了他一只。
这只猫很会捉老鼠，但是也喜欢捉鸡吃。
一个月之后，他家的老鼠被捉干净了，而鸡也被吃光了。
他的儿子认为这只猫是个祸害，对父亲说：“为什么不把它除掉呢?”
父亲说：“我们的祸患在于家里有老鼠，不在于没有鸡。老鼠偷吃粮食，咬烂衣物，钻穿墙壁，啃坏家具，这样下去我们就要挨饿受冻，这比没有鸡更糟!没有鸡，我们只不过不吃鸡肉罢了，离挨饿受冻还远呢!为什么要把猫除掉呢?”
感悟：古人云：“两害相权取其轻，两利相权取其重。”意思是两种利益同时放面前，当然是选择利益较大的那种;两种损害放面前，当然是选择伤害较轻的那种。简单地说，就是权衡利弊，首选利重害轻。
《许金不酬》
明·刘基《郁离子》
济水南边有一个商人，渡河时船翻了，他大喊救命。
有一个渔人驾船去救他，船还没有开到，商人大声叫道：“我是大富翁，你救我，我给你一百两银子!”
渔人把他救上岸，他却只给了渔人十两银子。渔人说：“你刚才说的是一百两，现在怎么只给十两?”
商人大怒：“你一个打鱼的一天能挣多少钱呢?一下子得了十两银子，还不知足吗?”渔人沮丧地走了。
过了一些日子，这个商人渡河时船碰到石头又沉了，恰好这个渔人又在场。有人问：“你怎么不去救人呢?”
渔人回答说：“这是一个说话不算数的人。”结果商人被淹死了。
感悟：做人要讲诚信，否则最终会害人害己。
美国科研人员进行过一项有趣的“伤痕实验”。他们向参与其中的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应，尤其是面部有伤痕的人。
好莱坞的专业化妆师在他们左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后，镜子就被拿走了。
关键是最后一步，化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被不小心擦掉。实际上，化妆师用纸巾偷偷抹掉了化妆的痕迹。对此毫不知情的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们的反应。
规定的时间到了，返回的志愿者竟无一例外地叙述了相同的感受——人们比以往粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看!实际上，他们的脸上与*常并无二致。
这真是一个发人深省的实验。原来，一个人内心怎样看待自己，在外界就能感受到怎样的眼光。
有黑点的珍珠
水至清则无鱼，人至察则无徒。
有个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，爱不释手。然而，珍珠上面有一个小黑点。渔夫想，如能将小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。于是，它就用刀子把黑点刮掉。可是，刮掉一层，黑点仍在，再刮一层，黑点还在，刮到最后，黑点没了，珍珠也不复存在。
人们往往坚持完美而扔掉了一些他们原本可以有的东西，但他们是不可能拥有完美的，虽然他们还在永远找不到完美的地方到处搜寻。
想追求完美无缺的事物，本是无可厚非的，然而，这种愿望落空也是经常发生的。优点与缺点，长处与短处，相比较而存在，即便是最好的，也不等于是最完美的。
经典励志小故事大道理：高标准自然是美好的愿望，但是楼外有楼，天外有天，凡事宜从实际出发。
不久前，王经理在旅游区新接手 了一家土特产店，主要以接待团队游客为主，虽然全场九折优惠，但生意不好。
王经理有个朋友很有经营头脑，他自告奋勇来帮王经理出主意，他先去店里转了转，不一会儿，那朋友回来了，说他发现了一个现象：很多空手的顾客在出口那两排货架前都不约而同地停下，拿起货物不停地比较，然后几乎都会拎一些来到收银台，不一会儿那两排货架就空了。那货架上放的是“瘪壳货”，原来前几天新进一批商品时，有几箱货在运输途中受到碰撞挤压，外包装有了不同程度的皱褶或凹陷，只好将这些货在九折基础上再降价处理。
然后，那朋友让王经理带几个人到仓库，调出一批货来，或挤，或压，硬是把它们完好无缺的外包装弄得皱褶不堪，忙完这一切，那朋友还郑重地建议：专门指定一名销售主管，要紧密跟踪，随时保证“瘪壳货”的供应，同时取消全场九折销售方案，“瘪壳货”比正常货优惠15元左右。
这一招果然比直接打折奏效，直接带动了全场的销售，王经理禁不住连声夸赞那朋友，朋友说了这样一句颇有哲理的话：“你以为开店就是卖货啊？还要卖些破绽呢!”
——重阳节小故事作文优选【十】篇
重阳节那天，老师带我们到敬老院看望那里的老爷爷老奶奶。
一进大门，我就看见许多老爷爷老奶奶坐在院子里晒太阳。有的在低声嘀咕着，听不清楚他们在说什么；有的悠闲地翘着腿，微闭眼睛享受温暖的阳光；有的在树下下棋，还不时传来爽朗的笑声……院子里的花花草草美丽极了！引来了蝴蝶和蜜蜂，都在花丛中翩翩起舞！老爷爷老奶奶的身后就是一栋漂亮又干净的楼房，白墙红瓦掩映在绿树中。这一切多像一幅美丽、和谐的画。
还有的老人因为行动不便，无奈地躺在床上，我们轻声走进房间，和这些老爷爷老奶奶聊天，陪伴他们度过属于他们的节日。“阿姨，我来帮您吧……”我循声看去，原来是我们班的梁妤馨在和管理阿姨说话呢。阿姨递给她半碗碎肉粥。只见梁妤馨熟练地端起碗，拿起勺子小心地舀起一小口粥，放到嘴边轻轻地吹了吹，再小心翼翼地喂到了老爷爷的嘴里。老爷爷张开嘴巴，吃力地吞了下去，梁妤馨开心地笑了。只见她不时和老爷爷说话，并拿起餐纸帮老爷爷擦嘴。我看到这一幕，眼眶不禁湿润了。
时间过得真快，一眨眼到了下午四点。我们要回学校了。老爷爷老奶奶和我们依依惜别。我感到开心、幸福，因为今天我和老爷爷老奶奶度过了一个有意义的敬老节。我想在以后多孝敬父母，孝敬老人，让她们在晚年的时候享受到幸福的时光。
今天，是中国传统的节日重阳节，也是老人节，是一个尊老敬老的日子。女儿从昨天放学回来就对我说，明天是一个我非常期待的日子，我要为奶奶做一件事，我才突然感觉到重阳节在我们忙碌的日子中不知不觉来临了，没有女儿的提醒，我竟然忘记了这个特别的日子。听了女儿的话，我非常高兴，因为这句话让我觉得孩子长大了。虽然只是一年级的小学生，但是在老师的教导下，她知道了什么是敬老，什么是爱……
早上一起来，女儿就对我说，今天要为奶奶做什么呢?我为奶奶做一件小事吧，看到奶奶做饭洗菜，女儿就卷起她的小袖管，伸出小手和奶奶洗菜了，看到那绿油油的青菜在女儿的小手中越来越干净，越来越碧绿，我站在边上看着心里暖暖的，我觉得今天的中午饭肯定很香。
今天的菜肯定很美味可口，因为那虽然是一盘简单的菜肴，但是其中酝酿着女儿对奶奶的爱和敬老爱老的那份浓浓的情感，今天真是一个快乐而有意义的日子啊!我希望天下的儿女都能记住尊老爱幼这个美德，让我们永远和孩子保持一颗纯洁美好的心!
重阳节那天，我和妈妈一起去城里玩。
我们来到汽车站等车，突然，远远的，我看见三个人：一个小女孩，大约只有几岁，左边是位高个子叔叔，手中拎着很多东西，右边是位阿姨，也是大包小包的，他们渐渐走*，我定睛一看，呀！这不是前两天刚从青岛回来的邻居阿明叔叔一家吗？他们又要去哪儿呀！我不禁好奇起来问”他们听到我的问话，回过头友好的打招呼说：“我们也要乘车出去啊”妈妈也看见他们了，我知道大人间的“董事会”又要开始了。果然，在车上。他们开始不停的聊起话来，从他们的交谈中我才知道重阳节要到了。我知道“重阳节”就是“敬老节”，所以叔叔他们想去外婆家，以解思念之苦，一表敬老之心，怪不得大包小包的呢—阿明叔叔提着很多补品，有“骨中金”，“椰岛鹿龟酒”……听妈妈说这些补品可是很贵的，他们肯定给老人，说明他们很孝顺老人。
尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，特别是“九九重阳节”，这是我们孝敬老人的节日，爸爸时常对我说：“爷爷、奶奶虽然*时应年老而喜欢唠叨，但毕竟他们都很爱我，很关心我的，因此，我常常因自己不耐心，对他们“咆哮”而受爸爸训。
当然，我也对他们说：“你们是老年人，是享福的时候了，注重好你们身体是我们任务。”我想着也是我的一片孝心吧。
又一次九月初九了，天上、屋顶上……到处是秋天的身影，大地都披上了一层厚而蓬松的金沙，金灿灿的，亮晶晶的。我看了看日历，原来今天是九月初九，九九是重阳节呀，是长辈们的节日，我怎么会忘了呢，应该向她送什么礼物呀。我想了好一会儿，想不好呀。正当我心情烦躁时，我随手拿了一张报纸，看见了“重阳节”这三个字，喜出望外，认真地阅读起报纸来，报上清楚地写着每当重阳节时，做子孙的应该陪自己的长辈出去到郊外。散散心，吃吃糕点，看看菊花，这就是最好的礼物，体验这个秋天带来的幸福。看了这张报纸，我的心里有了小算盘。
我走到奶奶跟前，想考考外婆的记性就笑着说：“外婆，你知道今天是什么日子吗？”外婆疑惑地说：“哦……哦……哦，是你的生日吧？”“不是，不是，我生日早过了好几个月了。”外婆又思索起来，“难道今天是你妈妈的生日？”“更不是了，今天是重阳节，是你们的节日。”外婆恍然大悟，笑了。我又继续说：“我陪您出去玩玩吧！”我和外婆出发了。我和外婆一边说，一边走，走得更远了。我们看着清澈的池水，饱览壮丽的山色，顿时感觉神清气爽。我和外婆不知不觉度过了一天可爱的重阳节。
天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。正准备给外婆过重阳节。上面缀着各种花纹，有的是嵌着几棵小草……我们一家人围坐在餐桌前，津津有味地尝起了糕点，可好吃了。外婆笑了，像年轻了几岁。
又是一个岁月的轮回，又是一度九月九的重阳。上山顶随王维"忆山东兄弟"，去沙场伴润之赏"战地黄花分外香"，回心里陪自己思念远方亲人。
早闻九九重阳典故，便得知此日正是与亲人相见，共饮菊花酒，遍插香茱萸。九九的菊花开得正盛，而我却与我的亲人相隔数千里。重阳已伴我有十二个年头了，但我从未回到故乡与亲人们一共过节。
重阳代表着垂幕之年的老人，这一天正是要孝敬老人，关爱老人。我爬上了山顶，极目远眺，寻找着我家乡上的那片白云，寻找着白云下我的故乡。脑海中思绪万千，心动得跌宕起伏，似在海浪上。我看到了那片白云下，姥姥正踮着小脚忙来忙去包饺子，她脸上的皱纹似一朵美丽的雏菊，每一丝菊瓣都渗满了些笑意。我看到了外公，他满怀希望地迎接着我们。我还看到了长眠于故土下的爷爷奶奶，他们正在为我们的到来而忙碌，穿梭与热锅与冷灶中。但这只是美好的记忆和幻想。真正的亲人早已在我心头，悬挂在我的思念之上。
重阳，没有菊花酒，没有香茱萸，有的只是我登山远眺，寄托思乡之心。
美好的心愿送给您，祝您身体健康；衷心的愿望带给您，祝您千古*安。虽然我没有与亲人共渡重阳，但愿我这一片恩亲之心能随着飒爽的秋风，杂着菊花的芳香传给你们——我亲爱的黄土高原上的亲人。愿亲人能明我心，知我意。
重阳已过，是带着我的思念和哀伤一同闪去的，我还会记得那片白云下就是我的故乡！
重阳节到了，老师说，要到敬老院慰问五保老人，小红、小强和小明商量着去探望的事情，最后决定分工合作：小红负责带鸡蛋，小强负责带饼干和苹果，小明用自己的零花钱买一束鲜花。很快，就约定好时间，准备好了礼品出发。
来到敬老院，找到院长说明来意，院长带他们三人到老人们住的房间去，只见老人们有的看电视、有的打扑克、有的下象棋，还有的在聊天，个个都十分悠闲，院长向老人们介绍说，重阳节到了，文明小学的学生代表来探望你们了，老人们个个笑逐颜开，异口同声说：“你们真有心，谢谢你们!”当小红、小强和小明他们拿出带来的礼物送给老人们并祝愿老爷爷老奶奶节日快乐时，老人们感动不已，好像有千言万语说不出来，只见他们眼眶里湿润了，闪烁着泪花连声说：太谢谢你们啦!祝你们好好学*，好人有好报!带着老人们的祝福和感谢，他们三人走在回家的路上……小红、小强和小明他们想：自己快乐并不是真正的快乐，帮助别人快乐自己也快乐，才是真正的快乐。
我们儿童有儿童节，青年人有青年节，老人也有老人节，但是你们知道老人节是什么时候吗？告诉你吧，就是农历九月初九，又叫重阳节。
今天是重阳节，老师告诉我们是孝老敬老的日子。这让我想起昨天发生的一件事。吃午饭时，外婆要我喝菠菜汤，我不耐烦地说：“不喝，难喝死了！”妈妈听到了，当时就狠狠地批评了我一顿，说：“你怎么能这样跟外婆说话呢？太不尊敬老人了！”当时我还不以为然，现在想起来我说的真有点过分。想到这里，下午一放学，我就去外婆家看外婆了。到了外婆家，妈妈爸爸正在帮忙做饭，我放下书包，跑到外婆身边，“外婆，今天是老人节，我来给您做个按摩吧！”说完，我撸起袖子，用力按起来。我想以此来弥补昨天的过错。不一会儿，我的胳膊又酸又痛，没有了力气。这时，就听外婆自言自语道：“这么多年我吃了多少苦，才把你妈妈和你舅舅带大，现在我也享福了”。听了外婆的话，我顿时不累了，反而想帮外婆做更多事。是啊，外婆辛苦了那么多年，也应该享享清福了。现在，想起我*时做的点滴小事自己都感到自豪。比如：每次去外婆家吃饭，外婆总是把事情做完才来，等她到桌旁时，已经没有座位了，我总会主动站起来让外婆坐，外婆夸我懂事，当时的我可高兴了。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，特别是到了“重阳节”这一天，更不能忘了尊敬老人！
最后，我祝福所有老人们：“节日快乐，寿比南山”。
昨日是重阳节，也是一年一度的老人节，可也就在昨天晚上，噩耗传来。
夜里，正当性我们一家欢聚一堂，有说有笑地吃着晚餐时，妈妈的手机响了，母亲接完电話，我询问妈妈是谁的电話，母亲黯然的跟我说，住我们家三楼的高祖母（舅婆的母亲）过世，讲完，便和爸爸匆匆忙忙地出去了。这一件事而言，真是宛如晴天霹雳，泪水直往下流。我掩盖不上我的难过，更掩盖不上我对高祖母的内疚。
还记得有一次，我放学后回家了，家中没有人，我又没带锁匙，焦急万分。我跑到三楼敲响了高祖母家的门。她开了门，见就是我，脸部外露了慈祥的微笑。我给妈妈打了电話，才安下了心。挡高祖母颤颤巍巍地把爽口的饭食端到我的眼前时，猛然一股暖流流遍了我的全身上下。
可是我，可是我却，却。每一次高祖母去散步遇见我，我还不理不睬，连招呼也不打，如同没看见一样，可她老远就望见我了。如今，高祖母过世，我追悔莫及，可一切太晚了，太晚了。我从此见不上她慈祥的面庞，从此觉得不上她的爱。天上的星星，请你告诉我，高祖母能听见我说话吗？她会原谅我吗？地面上的小草，请你告诉我，高祖母睡得好么？
我能始终记牢昨日——重阳节。安息吧！高祖母，之后每一年的重阳节，我都是会来探望你！
金秋送爽，又逢重阳。傲然绽开的菊花，芳香入鼻的陈酒，闲庭信步老年人的欢笑声——迈步在街边巷间，体会这浓浓秋意，心中涌起的是那份深深地的想念。
想到恰逢傍晚时光的双亲，从记忆里冉冉升起日常生活往景，那溫暖的絮叨，那家常的饭食，那缝纫的衣裤……这时，我的心里满是挂念，她们那时光浸染的双鬓，是不是多添了几根白头发？铺满老茧的两手，是不是还那般强有力？以前为我挡风遮雨的人体，又往前弯折了几度？每念及此，心里不由自主戚戚。重阳季节，谁又能不感怀养育之恩、表达想念之情？
偕老登高赏景，饮菊花佳酿，享天伦之乐！古代人的美文优秀作品传送了重阳节蕴涵的温暖真情。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”杜牧的“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。自古以来只这般，牛山何苦独沾衣。”沁人心脾。
现如今，重阳节又多了一层新含意，这一天列入老人节，很多人明白重阳节不但是一份诗酒情结的景色，也是一份真心实意心怀感恩的孝心。一句溫暖的问好，一个传统节日的团圆，一段亲厚的家常话，为老年人送去欢笑，送去关怀，送去祝愿。
“最美丽是重阳。”美丽的便是这一份孝心，美丽的便是这一份温暖。这一份美，在与家人的团圆中得到熏染和提升，放射出最真正、最质朴的幸福快乐和光辉。
今天是重阳节，我想着*时都是长辈为我做事，今天我想为他们做件事。
爷爷下班回来了，我拉着爷爷的手，让他先坐在沙发上看电视。然后我连忙跑到厨房里取出茶叶，拿出爷爷常用的杯子洗干净，往杯子里放茶叶，一开始我放了一点点，用力地捧起茶壶，小心翼翼地把开水倒进茶杯里，这时我发现茶杯里的茶叶太少了，想到爷爷喜欢喝浓茶，于是我又抓了一把茶叶放进去，这时我发现许多茶叶飘在水中，像一个个欢乐的小精灵。水的颜色从浅绿变成了深绿，我想：这次的茶应该浓了吧！泡好了茶，我怕爷爷喝了会烫，就把杯子放在一盆冷水里凉着，等茶不那么烫了，我小心翼翼地端进客厅，把茶递给爷爷，对爷爷说：“爷爷，您累了吧！喝杯茶吧！”爷爷一愣，惊讶地问我：“这茶是你泡的吗？”我兴奋地说：“是的！爷爷您*时上班辛苦了，今天是重阳节，你就好好休息吧！喝喝看，我泡的茶怎么样。”爷爷慢慢地喝了一口，笑眯眯地对我说：“这茶真香啊！我家孙女真有孝心！”我听了爷爷的话，不好意思地说:”这是我应该做的。”
以后，我要把每一天都当作重阳节来孝敬长辈。
——《小木偶的故事》教学设计优选【十】份
教学目标：
1、 认识6个生字，了解课文内容。
2、自主阅读课文，了解课文内容，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、让每一个学生在通过合作学*、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学*带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学*能力。
4、通过学*，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重、难点：体会小木偶的内心活动。
教学过程：
一、提出学*目标
1、谈话导入,引出课题
同学们,生活中笑是很重要的,笑能让我们得到快乐、夸奖、友谊，可见笑的重要，我们的生活中不能没有笑，不过，我们学完《小木偶的故事》（板书课题）也许你对笑会有新的理解。
2、提出学*目标
①把课文读通读顺。带拼音的字词和难懂句子多读几遍。
②在小木偶身上发生了一件什么事？
③联系生活实际，说说自己对课文最后一段话的体会。
④有感情地朗读课文。
⑤能结合对课文的理解，进行个性创作。
二、展示学*成果
要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内）
1、这节课，我学会了拽住、毛茸茸、一副、可怜、魔杖等词语，明白了拽住、魔杖的意思。
2、我会用可怜、拽住等词语说一句话。
3、我会流利的朗读课文。
4、我会解答（课后思考题、每课一练的题目）。（教师及时到学生之中指导展示）
（二）学文悟情展示（小组内）（此环节有时可与“创造性展示”合为一体）
1、了解课文的主要内容。
我知道这篇文章，是老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。
2、学生从重点词句中体会情感。
生1：可是小木偶确实受到了委屈，本来是小红狐抢了背包，可是因为他只会笑，不能表达他的愤怒，所以熊警察才不相信他。
生2：我认为小红狐读的不错。她读“放开放开”的时候，我听出她很焦急，也很烦。
生3：我认为小木偶读“我们我们”时，声音要更大些，更急些。
生4：“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”
因为我知道要是只会笑，不懂得伤心是不够的。
生5：我明白了，生活中只有笑是不够的，还有伤心和难过，还会遇到很多事情，不然就得不到真正的快乐。
3、学生展示朗读能力。
生1：一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”应该这样读，才能读出小红狐的关心。
生2： “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。应该这样读，才能读出老婆婆很生气。
……
（三）创造性展示（以小组形式全班展示）
1、小组朗读课文的一段话。
2、小组展示自己仿写的一段话。
3、小组通过朗读自己创作的诗歌来表现个性。
4、小组展示续写或扩写的内容。
（小组展示的形式多种多样）
三、激发知识冲突（适时进行）
1、在小木偶的身上发生了一件什么事？
2、为什么在生活中，只有笑是远远不过的？
（此环节有时与“学*成果展示”合为一体）
四、知识拓展延伸
组织学生开展课外阅读活动，读一读《木偶奇遇记》《翻跟头的木偶》等童话故事，激发学生课外阅读的兴趣，拓宽学生的阅读面。续编《小木偶故事》。
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的`道理。
3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点：了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点：提高阅读能力
教学时间：1课时
教学过程
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文，了解课文内容
c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读，检测读音
c)说：小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1、分角色读课文
2、分角色表演
五、拓展训练
1、展开想象续编故事
2、把编的故事写下来。
六、词语盘点
1、读读读记记
2、完成读读写写
3、把好词积累到词汇本。
设计理念：
新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。”所以我采用了自读感悟、自主探究、合作交流等教学方式，以促进师生、生生、生本三种对话方式的生成。采用自由读、分角色读的方式，让学生在充分自读、自主选择角色读的基础上，体会人物的心理活动，把自己当作童话故事中的人物，走进文本，走进人物内心，在读中体验情感，在读中领悟道理。
一、学*目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，体会小木偶的内心活动。
3、独立读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
4、能根据故事情节展开联想，续编故事。
二、教学重点
体会小木偶的内心活动，了解故事所蕴含的道理。
三、教学难点
体会小木偶的内心活动。
四、教学时间：
1课时
课前教师可以布置学生搜集一些有关木偶的资料，让学生了解什么是木偶。
五、教学过程
一、闯三关
1、生词关
2、课文关，同桌互查预*课文情况，因为课文比较长，每人读自己最喜欢的一部分，注意读准字音。
3、问题关，重点强调：（老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。）联系上文：笑是很重要的，笑为什么很重要？谁能用老木匠的话来告诉我们？
谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
谁不希望自己快乐呀，老木匠给小木偶笑嘻嘻的表情也是希望他永远快乐，可是只会笑行吗？为什么不行？因为只会笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信，小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说他撒谎。
相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
师小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。只会笑是远远不够的。因为人类不仅仅拥有“笑”一种表情，人生也不仅仅拥有“快乐”一种体验。
二、自主学*
个人自学：找出课文中关于人物表情、心情的词语和句子，有感情地读一读，用心体会人物的心情。
小组交流：先把你找出的句子读给组内的人听，再谈一谈自己的体会，组内其它人补充、
全班交流：师对交流的情况进行点评、点拨、整合
三、积累词语（读词、理解词、运用词）
唉！只会笑的小木偶好可怜呀！如果你是小木偶，在受到不公*的待遇后，你最希望得到什么？
屏幕出示：齐读，看看这些词有什么共同特点？
一读准字音
二读出表情
三选一个说一句话。
你还能说几个人类表情的词语吗？
扩展词语：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……人类的表情有多丰富，生活就有多丰富
课后抄到笔记上，丰富自己的语言积累
四、课堂检测
假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
1、“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
2、“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。
3、“脑袋很疼。”小木偶一副（）的表情。
4、“老奶奶，我没有撒谎。”小木偶（）地说。
5、“谢谢你给了我人类所有的表情。”小木偶（）地对蓝鼻子小女巫说。
小结：能表达自己的真实感情真好。天气有阴晴雨雪，味道有酸甜苦辣，表情有喜怒哀乐，生活不是单一的，它丰富多彩，想笑就笑，想哭就哭，才能真正地享受生活。这样的生活才是完整的生活。
五、分角色朗读课文
真高兴，我们都拥有人类的全部表情。我们走进故事中，走进人物的内心，去体会他们的心情。课文太长，四人小组选一个片断，注意分角色朗读的时候，把体会到的人物的内心活动用你的朗读表达出来。
六、展开想象续编故事
小木偶现在拥有了人类的全部表情，他以后还会发生什么故事？请你任选一个题目，编一个故事，发挥你的想象力，还要尊重作者原来的创作意图。把握故事的主线，把握人物的性格特点。
又遇到了小红狐。（和好、惩罚）
我不仅仅会笑
再见熊**
和老木匠幸福地生活。
成为真正的孩子
……
自编——小组交流——全班交流（师点评）
布置作业：把编的故事写下来。
板书设计：
12、小木偶的故事
被抢熊警察不信
只会笑
头疼小兔子、老婆婆说他撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够。
教学目标：
1、认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”6个生字。
2、抓住描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，并在反复的朗读中体会故事所蕴含的道理。
3、培养独立阅读能力，能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点：
体会含义深刻的句子，了解故事所蕴含的道理。
教学难点：
学*续编故事。
教学过程
同学们，在第三组课文中，我们学*了三个童话故事，分别是《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》，今天我们一起来学*《小木偶的故事》。在学*课文之前，让我们来做个游戏。
一、课前游戏?看词语，表情演示
板着脸、亲热、愤怒、温柔、龇牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可怜巴巴、放声大哭、着急、生气、委屈、伤心、笑嘻嘻
1、师：同桌合作，一个读词语，一个做出相应的表情，反过来再做一次。
2、师：“龇牙咧嘴”挺难读的。老师查过字典这个词有两个意思：①形容凶狠的样子；②形容疼痛难忍的样子。谁能分别把这两种不同的意思表现出来？
3、刚才我们做了一个十分有趣的游戏，我们的表情很丰富，可是小木偶却只有“笑嘻嘻”的表情，他可遇到了不少麻烦。
二、检查预*情况
1、昨天你预*了《小木偶的故事》，现在老师想检查一下这些词语你们读得是否准确。（请两个小组读）
2、通过预*，你知道了什么？有什么不懂的问题？
指名说。
（木偶、我知道课文中有很多表示表情的词语、讲述故事的主要内容、找出含义深刻的句子）
重点引导学生概括文章的主要内容。
三、紧扣文眼，感悟小木偶的内心世界
1、我们知道小木偶一开始只有“笑嘻嘻”的表情，“笑嘻嘻”在故事出现了几次？请画出有这个词的句子。
（1）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添上一个笑嘻嘻的表情。
（2）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；在看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
（3）“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
（4）“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
这四句话分别讲了谁与谁的故事？自由选择一个部分，带着表情、动作分角色朗读。（生分小组，分角色朗读课文）
2、填上合适的词语。在汇报之前，老师想让同学们来填一填：如果小木偶拥有人类所有的表情，下面的句子你会填吗？
3、请小组朗读。
采访：（1）老木匠：请问你为什么给小木偶加了一个笑嘻嘻的表情？
（2）汇报“小木偶、小红狐、熊警察”这一部分。
我想采访一下熊警察，你为什么要把小木偶拎起来扔出去？你当时是怎么想的？
小木偶，你当时脸上是“笑嘻嘻”的，但你被抢了背包，你心里是怎样想的？
（3）第三部分我们全班同学分角色（旁白、小木偶、小白兔、老婆婆）读一读。
4、联系生活，理解课文最后一段的含义。
好心的老木匠原本希望小木偶永远快快乐乐的，所以只给他刻了“笑嘻嘻”的表情，结果，小木偶在被熊警察误会、在自己头疼的情况下仍然是一副“笑嘻嘻”的表情，他一点都不快乐，小木偶最后发出了怎样的感叹？
（1）老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
（2）练*填空，加深理解。
因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（ ）、（ ）、（ ）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。
总结：生活就像五味瓶，有酸甜苦辣，让我们学会去面对生活，学会关心别人。
四、拓展延伸，续编故事
1、如果请你给文章换一个题目，你会换吗？
2、读写练*：现在，小木偶会哭、会笑、会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。在小木偶身上，后来又会发生什么故事呢？
请你续编故事。
五、作业：
1、请你读一读拓展材料《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。
2、续写《小木偶的故事》。
3、从《小木偶的故事》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》任选一个故事，和你的朋友共同表演这个故事。
教学札记：
文本的要旨就是让人们知道幸福并不是仅有的一种生活状态，而是酸甜苦辣都要尝过，也就是文本中说的笑是很重要的，要是只会笑还是远远不够的。在学生解读文本中指导学生找出每一次的“笑嘻嘻”事件观察品读，学生就了解了笑固然好，但也给小木偶带了麻烦和伤心，因为内心的表述和脸面表情的不统一，让人误会自己，产生与意愿相背的效果，因此只有笑生活还是远远不够的。向别人表达同情不能用笑。同情别人的的不幸，不能够用笑。所以，一个人幸福的生活必须是多彩的。
五、放飞想象，延伸拓展。
1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？
由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑很重要，但只会笑是远远不够的。（板书）让我们再来看课文的最后一段话。
2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
3、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活。
4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。
设计理念：
阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物的语言，以对话为重点，让学生充分地、自由地朗读，通过自主阅读、角色体验、大胆想象、童话再创等形式，使学生自主体会出小木偶在受冤枉、遭误解、被怀疑时的内心感受，从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的生活的道理。
教学目标：
1．知识与技能目标：认识6个生字，了解课文内容。
2．过程与方法目标：自主阅读课文，了解课文内容，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3．情感态度与价值观目标：体会小木偶的内心活动，能较合理地续编故事。
教学过程：
一、表演游戏，导入新课。
1．游戏：教师出示词卡，学生看词语模拟表演（得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……）
2．师：你喜欢哪种表情？
3．小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐。但我们都更喜欢“笑”，因为笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊，笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？《小木偶的故事》会带给我们新的发现、新的认识。（师板书课题。）
二、初读课文，整体感知。
1．师：想想我们是怎样学*《去年的树》这篇童话的？
2．出示学*提纲：
1借助拼音，读通课文，了解课文内容。
2同桌或小组内练*对话，体会人物心情。
3组内汇报交流阅读收获。
3．根据提纲自读课文。
三、检查自读情况，指导理解重点句。
1．指名认读生字、检查读课文。
2．说说课文的主要内容。（问：小木偶身上发生了什么事？）
1全班交流，相机板书：笑嘻嘻（画笑脸）、被抢、不信、头疼、不信。
2指导理解最后一段“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”（你体会到什么？从文中找出证据来表明自己的观点，还可联系生活实际谈谈你对这句话的理解。）
3．朗读你喜欢的对话部分。（如：可以自己单独展示，也可以找伙伴一起分角色良读，还可以找老师一起读）。
4．交流阅读收获。（问：学了这篇童话，你有什么收获？或你有什么想说的？）
四、放飞想象，续编故事。
1．师：由小木偶的遭遇我们知道，笑很重要，但只会笑是远远不够的。在蓝鼻子小女巫的帮助下，小木偶拥有了人类所有的表情，后来又会发生什么事呢？请同学们大胆想象，续编故事，注意把握故事的主线和人物的性格特点。
2．学生续编故事。
3．展示交流续编故事。
板书设计
教学目标：
1、借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文；
2、通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
3、在理解文本基础上，通过角色互换体会故事蕴含的道理。
4、能较合理地续编故事。
教学重难点：
重点：了解故事内容及所蕴含的道理。
难点：展开想象续编故事
教学准备：
教师制作简易课件；学生预*课文。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣闯关，填写表示表情的词，导入新课
1、师：魔法森林向我们提出了挑战，只要我们闯过了魔法森林设下的关卡，那我们今天就可以进入魔法森林玩了。
2、出示闯关题：把下面表示表情的词填写完整：
（ ）洋洋 （ ）开（ ）笑 （ ）头（ ）气 火冒（ ）
（ ）吃（ ）惊 目（ ）口（ ） （ ）眉（ ）脸（ ）不可遏
3、师小结：是啊，我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊――笑多重要呀！可是，如果大家只会笑一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，魔法森林邀请我们进入大森林，一起来学*童话故事《小木偶的故事》，也许你会有新的发现新的认识。
二、初读课文，认读生字
1、交流课前预*情况：木偶是什么？你能把见过的木偶介绍给大家吗？
师：故事中的小木偶和我们见过的一样吗？让我们去一起来看看！
2、自由读课文，要求：借助拼音读准生字，读通句子，读通课文。
3、多种形式检查认读生字词情况。
（1）出示：
hēi zhuài róng mózhàng fù wū lì
嘿 拽住 毛茸茸 魔杖 一副表情 小女巫 厉害（读准字音）
（2）出示：笑嘻嘻 愤怒 亲热 温柔 痛苦 伤心 着急 委屈 生气
zī liě dū nāng
板着脸 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大笑
读读这些词语，从文中找出这些词语，联系上下文，理解含义，尝试用表情演示。
三、再读课文，整体感知。
1、快速浏览课文，根据提示请你说说：小木偶身上发生了一件什么事？
出示提示，说说主要内容：
老木匠做了一个小木偶，还在他的脸上添了一个（ 笑 ）的表情，他以为只要会（ 笑），小木偶就会（永远快乐）。没想到这种表情却让小木偶接连受到（熊警察）、（小兔子）、（老婆婆）的误解，他非常（痛苦）和（委屈）。后来，在（小女巫）的帮助下，小木偶有了（ 人类所有的表情 ）。
2、读后交流：
3、师：这个故事，给我们点出了一句很重要的话，这句话就在故事中，你能找到它吗？
学生找后交流，出示全文最后一句话：
“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”
4、全班齐读。说说自己对这句话的理解。
四、研读重点，想象心理。
1、故事中小木偶的哪些遭遇让小木偶、让我们感受到“只会笑是远远不够的”呢？让我们再次走进故事，找找能表明这一道理的语句。学生读课文找相关语句。
2、交流重点句：
A、“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。
B、小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！
读这句话时，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。
C、“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
D、“嘻。装得一点都不像！……”
E、“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
F、“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
2、分角色朗读对话。从对话中，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心、委屈、无奈。）
3、唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？
4、小木偶的痛苦、伤心、委屈被小女巫用鼻子闻出了。请听听他们的对话。分角色读，合作表演。（师演小女巫，生演小木偶）
表演过程中，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？在演到小女巫送表情部分时，教师说：“是呀，只有一种表情哪成啊。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！”并一边在空中点几下，一边说：“给你，这是着急！给你，这是愤怒！给你，这是生气！……”
5、口头完成练*：
当小木偶拥有了人类所有的表情后，那会是怎样呢？请在括号里填上体现小木偶真实表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶一副（ ）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。
“老奶奶，我没有撒谎。”小木偶（ ）地说。
“谢谢你给了我人类所有的表情。”小木偶（ ）地对蓝鼻子小女巫说。
6、学生再次朗读表演小木偶的话。
五、放飞想象，延伸拓展
1、师：小木偶拥有了人类所有的表情，他真实的表情与心情都能恰如其分的表现出来了。假如现在你遇见了当初做小木偶的那个木匠，你会对他说些什么？
2、是啊，由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑是很重要的，但只会笑是远远不够的。（再次出示重点句子）让我们再来齐读这句话。
读完了《小木偶的故事》，请你联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
3、出示启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
4、小结：在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的，除了一些高兴的事，还有一些伤心的事，酸甜苦辣，喜怒哀乐，都需要我们用真情用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的人生。人类仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
5、课后扩展：（一星级必选题，二三星级任选一题）
积累带有“笑”的四字词语：
笑不露齿、笑里藏刀、破涕为笑、捧腹大笑
__________、__________、__________、__________
课外阅读：意大利作家卡洛、科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》
续编故事：
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家大胆想象，课后续编故事。
板书设计：
12、小木偶的故事
被抢 熊**不相信
只会笑
头疼 小兔子老婆婆说它撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点：了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点：提高阅读能力
教学时间：1课时
教学过程
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文，了解课文内容
c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读，检测读音
c)说：小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1、分角色读课文
2、分角色表演
五、拓展训练
1、展开想象续编故事
2、把编的故事写下来。
六、词语盘点
1、读读读记记
2、完成读读写写
3、把好词积累到词汇本。
教材分析：
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
这篇课文和《去年的树》一样，也属拟人体童话，而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。
教学目标：
1、借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文；
2、通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
3、在理解文本基础上，通过角色互换体会故事蕴含的道理。
4、能较合理地续编故事。
教学重难点：
重点：了解故事内容及所蕴含的道理。
难点：展开想象续编故事
教学准备：
教师制作简易课件；学生预*课文。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣闯关，填写表示表情的词，导入新课
1、师：魔法森林向我们提出了挑战，只要我们闯过了魔法森林设下的关卡，那我们今天就可以进入魔法森林玩了。
2、出示闯关题：把下面表示表情的词填写完整：
（）洋洋（）开（）笑（）头（）气火冒（）
（）吃（）惊目（）口（）（）眉（）脸（）不可遏
3、师小结：是啊，我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀！可是，如果大家只会笑一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，魔法森林邀请我们进入大森林，一起来学*童话故事《小木偶的故事》，也许你会有新的发现新的认识。（出示课题：12*小木偶的故事）
二、初读课文，认读生字
1、交流课前预*情况：木偶是什么？你能把见过的木偶介绍给大家吗？
师：故事中的小木偶和我们见过的一样吗？让我们去一起来看看！
2、自由读课文，要求：借助拼音读准生字，读通句子，读通课文。
3、多种形式检查认读生字词情况。
（1）出示：
hēizhuàiróngmózhàngfùwūlì
嘿拽住毛茸茸魔杖一副表情小女巫厉害（读准字音）
（2）出示：笑嘻嘻愤怒亲热温柔痛苦伤心着急委屈生气
zīliědūnāng
板着脸龇牙咧嘴嘟嘟囔囔可怜巴巴放声大笑
读读这些词语，从文中找出这些词语，联系上下文，理解含义，尝试用表情演示。
三、再读课文，整体感知。
1、快速浏览课文，根据提示请你说说：小木偶身上发生了一件什么事？
出示提示，说说主要内容：
2、读后交流：
3、师：这个故事，给我们点出了一句很重要的话，这句话就在故事中，你能找到它吗？
学生找后交流，出示全文最后一句话：
“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”
4、全班齐读。说说自己对这句话的理解。
四、研读重点，想象心理。
1、故事中小木偶的哪些遭遇让小木偶、让我们感受到“只会笑是远远不够的”呢？让我们再次走进故事，找找能表明这一道理的语句。学生读课文找相关语句。
2、交流重点句：
A、“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。
B、小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！
读这句话时，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。
C、“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
D、“嘻。装得一点都不像！……”
E、“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
F、“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
2、分角色朗读对话。从对话中，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心、委屈、无奈。）
3、唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？
4、小木偶的痛苦、伤心、委屈被小女巫用鼻子闻出了。请听听他们的对话。分角色读，合作表演。（师演小女巫，生演小木偶）
表演过程中，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？在演到小女巫送表情部分时，教师说：“是呀，只有一种表情哪成啊。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！”并一边在空中点几下，一边说：“给你，这是着急！给你，这是愤怒！给你，这是生气！……”
5、口头完成练*：
当小木偶拥有了人类所有的表情后，那会是怎样呢？请在括号里填上体现小木偶真实表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶一副（）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。
“老奶奶，我没有撒谎。”小木偶（）地说。
“谢谢你给了我人类所有的表情。”小木偶（）地对蓝鼻子小女巫说。
6、学生再次朗读表演小木偶的话。
五、放飞想象，延伸拓展
1、师：小木偶拥有了人类所有的表情，他真实的表情与心情都能恰如其分的表现出来了。假如现在你遇见了当初做小木偶的那个木匠，你会对他说些什么？
2、是啊，由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑是很重要的，但只会笑是远远不够的。（再次出示重点句子）让我们再来齐读这句话。
读完了《小木偶的故事》，请你联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
3、出示启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
4、小结：在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的，除了一些高兴的事，还有一些伤心的事，酸甜苦辣，喜怒哀乐，都需要我们用真情用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的人生。人类仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
5、课后扩展：（一星级必选题，二三星级任选一题）
积累带有“笑”的四字词语：
笑不露齿、笑里藏刀、破涕为笑、捧腹大笑
__________、__________、__________、__________
课外阅读：意大利作家卡洛、科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》
续编故事：
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家大胆想象，课后续编故事。
板书设计：
12、小木偶的故事
被抢熊**不相信
只会笑
头疼小兔子老婆婆说它撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够
教材分析：
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
这篇课文和《去年的树》一样，也属拟人体童话，而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。
教学目标：
1、借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文；
2、通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
3、在理解文本基础上，通过角色互换体会故事蕴含的道理。
4、能较合理地续编故事。
教学重难点：
重点：了解故事内容及所蕴含的道理。
难点：展开想象续编故事
教学准备：
教师制作简易课件；学生预*课文。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣闯关，填写表示表情的词，导入新课
1、师：魔法森林向我们提出了挑战，只要我们闯过了魔法森林设下的关卡，那我们今天就可以进入魔法森林玩了。
2、出示闯关题：把下面表示表情的词填写完整：
（）洋洋（）开（）笑（）头（）气火冒（）
（）吃（）惊目（）口（）（）眉（）脸（）不可遏
3、师小结：是啊，我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊――笑多重要呀！可是，如果大家只会笑一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，魔法森林邀请我们进入大森林，一起来学*童话故事《小木偶的故事》，也许你会有新的发现新的认识。（出示课题：12*小木偶的故事）
二、初读课文，认读生字
1、交流课前预*情况：木偶是什么？你能把见过的木偶介绍给大家吗？
师：故事中的小木偶和我们见过的一样吗？让我们去一起来看看！
2、自由读课文，要求：借助拼音读准生字，读通句子，读通课文。
3、多种形式检查认读生字词情况。
（1）出示：
hēizhuàiróngmózhàngfùwūlì
嘿拽住毛茸茸魔杖一副表情小女巫厉害（读准字音）
（2）出示：笑嘻嘻愤怒亲热温柔痛苦伤心着急委屈生气
zīliědūnāng
板着脸龇牙咧嘴嘟嘟囔囔可怜巴巴放声大笑
读读这些词语，从文中找出这些词语，联系上下文，理解含义，尝试用表情演示。
三、再读课文，整体感知。
1、快速浏览课文，根据提示请你说说：小木偶身上发生了一件什么事？
出示提示，说说主要内容：
2、读后交流：
3、师：这个故事，给我们点出了一句很重要的话，这句话就在故事中，你能找到它吗？
学生找后交流，出示全文最后一句话：
“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”
4、全班齐读。说说自己对这句话的理解。
四、研读重点，想象心理。
1、故事中小木偶的哪些遭遇让小木偶、让我们感受到“只会笑是远远不够的”呢？让我们再次走进故事，找找能表明这一道理的语句。学生读课文找相关语句。
2、交流重点句：
A、“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。
B、小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！
读这句话时，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。
C、“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
D、“嘻。装得一点都不像！……”
E、“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
F、“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
2、分角色朗读对话。从对话中，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心、委屈、无奈。）
3、唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？
4、小木偶的痛苦、伤心、委屈被小女巫用鼻子闻出了。请听听他们的对话。分角色读，合作表演。（师演小女巫，生演小木偶）
表演过程中，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？在演到小女巫送表情部分时，教师说：“是呀，只有一种表情哪成啊。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！”并一边在空中点几下，一边说：“给你，这是着急！给你，这是愤怒！给你，这是生气！……”
5、口头完成练*：
当小木偶拥有了人类所有的表情后，那会是怎样呢？请在括号里填上体现小木偶真实表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶一副（）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。
“老奶奶，我没有撒谎。”小木偶（）地说。
“谢谢你给了我人类所有的表情。”小木偶（）地对蓝鼻子小女巫说。
6、学生再次朗读表演小木偶的话。
五、放飞想象，延伸拓展
1、师：小木偶拥有了人类所有的表情，他真实的表情与心情都能恰如其分的表现出来了。假如现在你遇见了当初做小木偶的那个木匠，你会对他说些什么？
2、是啊，由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑是很重要的，但只会笑是远远不够的。（再次出示重点句子）让我们再来齐读这句话。
读完了《小木偶的故事》，请你联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
3、出示启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
4、小结：在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的，除了一些高兴的事，还有一些伤心的事，酸甜苦辣，喜怒哀乐，都需要我们用真情用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的人生。人类仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
5、课后扩展：（一星级必选题，二三星级任选一题）
积累带有“笑”的四字词语：
笑不露齿、笑里藏刀、破涕为笑、捧腹大笑
__________、__________、__________、__________
课外阅读：意大利作家卡洛、科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》
续编故事：
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家大胆想象，课后续编故事。
板书设计：
12、小木偶的故事
被抢熊**不相信
只会笑
头疼小兔子老婆婆说它撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够
设计理念：
新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。”所以我采用了自读感悟、自主探究、合作交流等教学方式，以促进师生、生生、生本三种对话方式的生成。采用自由读、分角色读的方式，让学生在充分自读、自主选择角色读的基础上，体会人物的心理活动，把自己当作童话故事中的人物，走进文本，走进人物内心，在读中体验情感，在读中领悟道理。
一、学*目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，体会小木偶的内心活动。
3、独立读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
4、能根据故事情节展开联想，续编故事。
二、教学重点
体会小木偶的内心活动，了解故事所蕴含的道理。
三、教学难点
体会小木偶的内心活动。
四、教学时间：
1课时
课前教师可以布置学生搜集一些有关木偶的资料，让学生了解什么是木偶。
五、教学过程
一、闯三关
1、生词关
2、课文关，同桌互查预*课文情况，因为课文比较长，每人读自己最喜欢的一部分，注意读准字音。
3、问题关，重点强调：（老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。）联系上文：笑是很重要的，笑为什么很重要？谁能用老木匠的话来告诉我们？
谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。
谁不希望自己快乐呀，老木匠给小木偶笑嘻嘻的表情也是希望他永远快乐，可是只会笑行吗？为什么不行？因为只会笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信，小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说他撒谎。
相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
师小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。只会笑是远远不够的。因为人类不仅仅拥有“笑”一种表情，人生也不仅仅拥有“快乐”一种体验。
二、自主学*
个人自学：找出课文中关于人物表情、心情的词语和句子，有感情地读一读，用心体会人物的心情。
小组交流：先把你找出的句子读给组内的人听，再谈一谈自己的体会，组内其它人补充、
全班交流：师对交流的情况进行点评、点拨、整合
三、积累词语（读词、理解词、运用词）
唉！只会笑的小木偶好可怜呀！如果你是小木偶，在受到不公*的待遇后，你最希望得到什么？
屏幕出示：齐读，看看这些词有什么共同特点？
一读准字音
二读出表情
三选一个说一句话。
你还能说几个人类表情的词语吗？
扩展词语：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……人类的表情有多丰富，生活就有多丰富
课后抄到笔记上，丰富自己的语言积累
四、课堂检测
假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
1、“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
2、“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。
3、“脑袋很疼。”小木偶一副（）的表情。
4、“老奶奶，我没有撒谎。”小木偶（）地说。
5、“谢谢你给了我人类所有的表情。”小木偶（）地对蓝鼻子小女巫说。
小结：能表达自己的真实感情真好。天气有阴晴雨雪，味道有酸甜苦辣，表情有喜怒哀乐，生活不是单一的，它丰富多彩，想笑就笑，想哭就哭，才能真正地享受生活。这样的生活才是完整的生活。
五、分角色朗读课文
真高兴，我们都拥有人类的全部表情。我们走进故事中，走进人物的内心，去体会他们的心情。课文太长，四人小组选一个片断，注意分角色朗读的时候，把体会到的人物的内心活动用你的朗读表达出来。
六、展开想象续编故事
小木偶现在拥有了人类的全部表情，他以后还会发生什么故事？请你任选一个题目，编一个故事，发挥你的想象力，还要尊重作者原来的创作意图。把握故事的主线，把握人物的性格特点。
又遇到了小红狐。（和好、惩罚）
我不仅仅会笑
再见熊**
和老木匠幸福地生活。
成为真正的孩子
……
自编――小组交流――全班交流（师点评）
布置作业：把编的故事写下来。
板书设计：
12、小木偶的故事
被抢熊警察不信
只会笑
头疼小兔子、老婆婆说他撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够。
——小故事，大道理作文优选【十】份
古希腊时期，有一个年轻人想要学到知识，于是他四处寻找求知的秘诀。
有一天，他来到大哲学家苏格拉底的家里，苏格拉底知道他的来意后，便领他来到大海边。到了海边，苏格拉底不由分说便把他的头摁在海水里，年轻人以为苏格拉底要害死自己，便拼命地挣扎着想要钻出水面，但他始终敌不过苏格拉底，在水底喝了不少水。最后苏格拉底看年轻人实在不行了，便把他揪出水面。
回到岸上的年轻人几乎要和苏格拉底拼命，苏格拉底却笑着说：“年轻人，你不是要找到求知的秘诀吗？我已经告诉你了呀，你干嘛还要发怒呢？”“你哪里是告诉我秘诀，你简直是想淹死我。”
年轻人气愤地吼道。苏格拉底接着说：“年轻人，你在水里最想得到的是什么？”“这还用问？当然是空气，晚一会儿，恐怕我就要憋死了”。苏格拉底微笑着说：“对呀，如果你像水底追求空气一样地追求知识，那么还愁学不到知识吗？这就是求知的秘诀呀。”
年轻人恍然大悟。
我认为人人都有美德。其实美德像一片的大海，只有汇聚一点一滴水珠般大小的好事才能真正铸就那美好的品德。
很小的时候我就读了孔融让梨的故事，我想这个故事早已家喻户晓了。
一天孔融的妈妈买来一袋梨，洗给大家吃，她把洗好的梨放在了桌子上，让家里年龄最小的孔融先挑。孔融看了看盘里的梨先选了一个又大又黄的梨给了爸爸，又挑了一个十分香的梨给了妈妈，接着他又拿起个其他的大梨给了哥哥们，最后才拿起最小的'梨吃了起来。孔融的爸爸看见了不禁好奇的问：“你为什么只拿了最小的梨给了自己？你是第一个拿的，完全可以拿最大最甜的梨给自己吃。”孔融说：“只有把最好的给长辈，孝敬师长可是做人的道理。”孔融的爸爸听后又惊又喜。
俗话说：“百善孝为先”。只有孝顺师长尊敬长辈才可以做好其他的事。孔融是个很好的例子，他从小就孝顺，心中生善，才能得到长辈的认同和赞美！
孝顺长辈，礼让他人，自己也很开心。何乐而不为呢。
“正法”“实语”“智慧”都是一个人不可缺少的。这句小小的格言，却蕴涵着一个个意味深长的道理。
“诚信”，是人最基本应该拥有的。有人说：“没有了诚信的人是虚伪的。”也有人说：“没有诚信的人，在社会上是不受欢迎的'。”是的，没有了诚信的人做人就有如戴着面具过活，行尸走肉的生活有什么意义！诚信待人，你就拥有了财富。
“实语”，为拥有诚信的人而诞生。因为他们拥有诚信，所以从他们嘴里吐出的都是真言。说实语，你就等于同时也拥有了金子般珍贵的诚信。既然是一举两得，那么，何乐而不为呢？
小故事，大道理。细细品味这些小故事，我们会明白许多做人的道理。最*，我看了一本书，里面的一个小故事，深深吸引了我，这个故事叫《乌鸦学歌》。
从前，乌鸦听百灵鸟唱歌唱得很好听，也想学。于是，乌鸦就去找百灵鸟，百灵鸟告诉它：“要想唱出美妙的歌声，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练*，这样长期不断地练*下去，一定会成功。”
乌鸦没有听完百灵鸟的话，就飞走了，最后它一事无成。通过这个故事，我明白了害怕困难的人，什么也不会得到。
从我四岁那年开始报舞蹈到七岁，一共报四年，可是，在我八岁那年，妈妈要给我报中国舞，这时，我对妈妈说：“我不要再报舞蹈了，我不要再报舞蹈了！”妈妈问道：“为什么啊！”我对妈妈说：“我觉得舞蹈太辛苦了，而且一点儿也不好玩。”妈妈听完，就不给我报了。
我现在才知道，坚持才是最后的胜利。我以后不会轻易放弃任何机会，要不会怕辛苦。
过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，“啪”的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的`人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。
这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀!甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。
事后，有人问这个人为什么要这样?这人说:“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢?”大道理:洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢?如果留恋有用，还要继续努力干什么?
在公园里养着两只天鹅。
一只天鹅的一边翅膀上的`羽毛被剪去了，另一只天鹅则完好无损。剪去一边翅膀天鹅放养在一片较大的水塘里，完好的那只放养在一片较小的水塘里。
一个游人觉得很奇怪，便询问管理员为什么。
管理员告诉他这样是为了防止天鹅逃跑，他解释道：“剪去一边翅膀的天鹅不能保持*衡，飞起来后就会掉下来；小水塘里的天鹅虽然没剪去翅膀，但是起飞时没有必要的滑翔距离，只好老实地待在水里。”
天鹅的翅膀就好比是我们每个人心中的梦想，翅膀被剪断了，就失去了展翅高飞的能力，梦想也就失去了存在的基础。而没有理想的人生，就会像一张白纸，没有理想的人，就永远不会拥有属于自己的蓝天。
“正法”“实语”“智慧”都是一个人不可缺少的。这句小小的格言，却蕴涵着一个个意味深长的道理。
“诚信”，是人最基本应该拥有的。有人说：“没有了诚信的人是虚伪的。”也有人说：“没有诚信的人，在社会上是不受欢迎的。”是的，没有了诚信的人做人就有如戴着面具过活，行尸走肉的生活有什么意义！诚信待人，你就拥有了财富。
“实语”，为拥有诚信的人而诞生。因为他们拥有诚信，所以从他们嘴里吐出的都是真言。说实语，你就等于同时也拥有了金子般珍贵的诚信。既然是一举两得，那么，何乐而不为呢？
今天我在家没事，而老爸也在家。我就问爸爸:“你们那时候是什么生活啊!”老爸叹气到:“我们那时候的生活真是苦，衣服穿不暖;吃也吃不饱;住的是土砖房;出行是走路。”
老爸接着说:“衣:我们那时候衣服都是轮着穿，大的穿完给小的穿。破了就缝缝补补。食:我们那时候三天里二天吃不饱，整天都要从早忙到晚。住:我们那时候住的是土砖房，只要一下大雨，屋里面就下小雨。行:我们那时候从四五点钟起来，走十几里路去上学，不管春夏秋冬都一样。”
我好奇的问:“你们那时候有什么有趣的事啊?”老爸说:“我姐姐去上学时就丢了两块钱――是一学期的学费。就很伤心的跑回家，哭了起来。”你爷爷安慰她说:“没事，下回小心就是了。我再给你2块钱，不要再弄丢了。”这时姑姑笑了。
感悟:我们现在别说两块钱，就是十块钱丢了也不心痛。是啊，随着社会的飞速发展，也让我们的祖国繁荣昌盛，所以我们要热爱自己的家园，更要热爱自己的祖国。
真心的朋友的伤害也许是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的真心帮助，你将会发现这世上真心的朋友不断多起来!
不要埋怨朋友的无心之过，那是通向成功的一部分，朋友每一个人都有，的是好是坏，不清楚。聪明的人，是将敌人变成自己的朋友;只有头脑简单的人，才把身边的朋友统统变成敌人。
在生活中，选择朋友是非常重要的，好朋友是一笔财富，他能够让自己时时受益;坏朋友是一团祸水，对自己百害而无一利。
真正的朋友是可以相互鼓励、相互促进、相互影响的。结交朋友一定要记住“ *朱者赤，*墨者黑”古训。 作文
有些朋友，在你顺利的时候，他会围绕在你身边;当你遇到困难的时候，他就会离你远去。时刻保持一个清醒的头脑，认真区分身边的朋友。
朋友也许是对你的帮助，也许是对你的伤害。 。
过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，“啪”的'一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。
这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀!甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。
事后，有人问这个人为什么要这样?这人说:“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢?”大道理:洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢?如果留恋有用，还要继续努力干什么?
