自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。
渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，
可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。
在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
你瞧，他们在这里拉桑娜拉开了帐子。
新的一天开始了，风暴过去了，太阳出现在空中，7个孩子睁开惺忪的睡眼，他们看见了桑娜的5个孩子，顿时手舞足蹈，年幼的孩子哪里知道他们母亲死去了呢？他们一起玩闹，在外头洗衣服的桑娜连忙进屋把西蒙两个孩子的衣服都穿上最大的那个孩子，自己穿完了衣服就去帮弟弟妹妹穿衣服了，他们吃了黑面包，喝了点野菜粥就去沙滩玩了。
日子在渔夫和桑娜的寒心如苦中慢慢过去了，一晃10年。有些孩子当学徒了，有些孩子在家中做家务，渔夫每天照样出去打鱼，老天似乎特别眷顾他，几乎每次都满载而归，桑娜和渔夫天天忙着卖鱼，换回来的钱买凉布，孩子们有新衣服穿了也能买上鞋，白面包，小米粥是他们的早餐，他们的日子一天比一天过得好，但是勤劳的年迈的桑娜还要去别人铺子里打工，他还想让孩子们过得更好，孩子们一天一天长大，渔夫和妻子早已有了白发，但他们看上去仍然精神饱满。
有一天桑娜把西蒙的两个孩子叫到跟前说孩子，其实你们的母亲是我的邻居，西蒙当年他是病死的，听完桑娜的话，两个孩子流下了热泪，说我们会好好报答您的，当那欣慰的笑了，后来他们一个去打工挣钱了，一个在家尽心尽力伺候着渔夫和渔父，在他们和桑拿几个孩子的共同努力下，他们的日子一天过得比一天好。
帐子拉开了，七个熟睡的的孩子那的小脸，在摇曳的灯光下，显得十分可爱，他们睡得多甜多香，脸上还露着微笑。桑娜看着看着，突然无力的坐在一张椅子上，两手掩着脸，说：“我们……我们怎么办啊？我们……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了。渔夫走了过来，拍拍桑拿的肩膀，说：“桑娜，别急，我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩喂饱，好了，我们总能熬过去的！”第二天拂晓，渔夫又迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的身影，两手放在胸前，念叨着：“上帝啊，为了全家人的生活，保佑他一帆风顺吧！”
在傍晚时分，渔夫终于回来了，他兴高采烈地说：“桑娜，你猜我今天捕到什么啦？”“嗯……难道是一顿丰盛的大餐？”“对啦！我今天捕到一条丰常大的鱼，足够我们吃上好几顿啦……对啦，孩子们怎么样？”“他们都很好，过得很开心。”今天这顿晚饭，是有史以来最好的一顿饭……不时从屋里传出欢快的笑声……我想：也许是天上的西蒙在保佑他们，让他们远离饥饿吧；也许是上帝为他们家关上了：“富有”的一扇门，打开了另一扇“幸福”的窗；也许这就是人们常说的“好人有好报”吧！
看着七个孩子渐渐长大，既健康又快乐。我懂得了，拥有善良、勇敢的内心，已经让桑拿夫妇不再是“穷人”了！
桑娜拉开了雪白的帐子，首先映入眼帘的是西蒙的两个孩子，那金灿灿的头发，圆圆的脸蛋，实在惹人喜爱。旁边，是桑娜和渔夫的五个孩子，这七个孩子正抱在一起取暖呢！
这两个西蒙的孩子，正躺在床上打着甜甜的鼾声，嘴角还挂着一丝微笑。桑娜抱起了西蒙的两个孩子，苦笑着对渔夫说：“我们该怎么办，怎么才能养活这么多的孩子啊！我们已经是勉强填饱肚子了，怎么能让这两个孩子吃上东西呢？这两个孩子很小，一个还要喝奶……如果这两个小孩有什么损伤，我们该怎样面对西蒙的在天之灵！”
说完，桑娜的泪就像断了线的珠子似的，止不住的往下流，豆大的泪水滴落在她的衣服上，手背上。渔夫望着床上的几个小孩，缓缓地向桑娜走来，他就像一位慈爱的老者似的，轻轻的，用手拂去了桑娜的泪水。
“桑娜不用怕，咱们一定能够挺过去的，只要你我少吃一口饭，西蒙的孩子不就有饭吃了吗？另一个小乖乖就熬一些米汤给他喝，这不就行了吗？我相信西蒙的在天之灵，一定会保佑我们的。好了，我们补好渔网就去睡觉吧。”
“嗯，好吧。”说着，她把怀里的孩子放下，便去补渔网了。此时桑娜家的老钟，沙哑的响了一下，两下，三下……
转眼间，七个孩子都长大**了，都成了商人，买了套别墅，一家人幸幸福福的生活在一起，一起有说有笑的……
渔夫看着床上的两个孩子，十分怜爱。他用略显粗糙，却十分温暖的大手轻轻抚摸着他们的脸。许是太累了吧，他躺下身体便沉沉睡去。桑娜也靠在床边，打起盹来。
早晨阳光透过窗子洒进小屋，孩子们仍在睡梦中，渔夫早已出海了。桑娜正在用抹布擦着桌子，直到把桌子擦得发亮。她从柜子中拿出一些黑面包，切成小块儿放入盘子，又把剩下的鱼汤倒到碗里。看孩子们还在睡觉，她拿出一块儿布坐在床边织起来。看着孩子们，她沉思着：又多了这两个孩子，以后的日子怕是更难熬啊！我们要加倍努力啊！这么想着，他手中的针线就织得更快了。突然，床上的一个孩子哇哇大哭起来。“呜哇——呜——哇呜——”桑拿连忙停下手中的活儿，抱起孩子哄了起来。其他孩子也被哭声吵醒了，桑娜告诉孩子们来龙去脉，他们大眼睛里也饱含了泪水，一天里出奇的乖。
晚上，桑拿累了一天，哄孩子睡着了。但她仍在做针线活儿。桑拿打了一个哈欠，两个，三个……
门，砰的一声被打开了，渔夫抱着一大框鱼冲进来。冲桑娜喊：“桑娜，这么多鱼，我们留一些，剩下的卖出去，一定能卖个好价钱。”天呐，桑娜吃惊极了。兴奋得连连点头。他们开心极了，不住的说：“这么多鱼，今天太幸运了！
夜深了，渔夫依旧倒头就睡，桑娜也轻轻的打起鼾来，脸上还露出了微笑……
在我心灵的画板上，永远镶嵌着一幅恒美的画卷，一直温暖着我。它陪我迎来一个个朝阳，执著留住一个个明月，紧握韶华，与四季对话。
而我，则是父母用心血喂养着的雄鹰，终于翱翔在无边无际的天空，俯视满山松涛，嚣吼成绿发婆娑，在柔软的云朵，忘记了方向。是父母，指引了我。
母亲，您是否还像小时候在寒夜的深处一次次拔亮温柔的灯火，用白天的构思缝纫着黑夜；渴望用一针一线游离出清贫，可生活是您缝不完的日升月落。
父亲，您是否还冒雨骑着那辆只属于你的脚踏车，在小巷尽头痴痴伫立，寻找着那个向您走来的身影？透过蒙蒙的雨帘，您的胡须一定挂满了水珠，闪着晶莹的白光。
啊！我的父母亲，您把苦难带走，把肩膀留下。您的泪水和汗水流成一条坚韧的长河，唾弃您儿女远航的行舟。
在与父母朝夕相处中，我逐渐领悟到：我应该长大了，懂事了！
我应该是狂风中的一株白杨，我应该是傲立山顶的感恩树，我应该在感恩的同时做自己该做的事，以报答养育自己的严父慈母，尽管我知道自己一生都无法偿还父母的深深恩情。
父母的话语，犹如血液，流淌在我的生命里，提升都无法遗弃。或许，我该做一回沙漠的流沙，飘向天涯，栖息在飞翔的鸟群中，走过荒原，走过坎坷，才能放飞心灵的风筝。野渡内心，远飞思想，追逐新的视野，让爱与生命圣洁无比。
感恩父母吧！用我们有限的时光去回报他们对我们的付出。如果可以，我愿我的一切换他们永远陪在我身边，让我好好回报他们，我想对着他们深情地说：“爸妈，我爱你们，我永远爱你们！”
第二天一大早，两个小孩子醒了，他们饿了。桑娜和渔夫都有些着急，家里只有黑面包。渔夫对桑娜说：“西蒙的孩子太小了，不能吃黑面包呀！要不然……”他坐了下来，用手托着腮帮子，最终还是下定了决心：“我去集市上给他们买牛奶！”对！桑娜想：即使自己不吃饱，也要让孩子们吃得饱饱的！
渔夫踩着小雨来到商店，买了最香的牛奶，带了回来。桑娜小心翼翼地把牛奶倒进一个小锅里，生怕漏掉一滴——这可是他们一个月的生活费呀！
牛奶又香又浓的味道溜到了5个孩子的鼻孔里，他们从来没喝过牛奶，便好奇地探头：“妈妈，这是什么味道？好香、好甜呀！”是的，就连桑娜，也没有喝过这样的牛奶，她都快抵挡不住诱惑了，更何况孩子呢？“孩子们，”桑娜转过身，以往温柔的眼神变得严肃起来：“这些牛奶是给那两个孩子喝的，他们比你们要小得多，只能喝牛奶，你们要让着他们。”几个孩子的表情暗淡下来，他们恋恋不舍的看了一眼白白的牛奶，知道自己不能喝，只好出去了。桑拿轻轻地叹了一口气。
牛奶热好了，两个孩子喝得正香甜。喝上牛奶，正是这小村里每人的梦想，桑娜也咽了咽口水。这时，她突然灵机一动。
她端起煮奶的锅，锅里残存着一点奶和少许奶皮。桑娜往锅里到了一点清水，又放在炉子上，一边煮一边搅拌。这就是给孩子们的奶了。当孩子们看到自己的那份牛奶时，高兴得差点蹦起来。他们香甜地喝牛奶时，桑娜的眼圈却红了……
在我心灵的画板上，永远镶嵌着一幅恒美的画卷，一直温暖着我。它陪我迎来一个个朝阳，执著留住一个个明月，紧握韶华，与四季对话。
而我，则是父母用心血喂养着的雄鹰，终于翱翔在无边无际的天空，俯视满山松涛，嚣吼成绿发婆娑，在柔软的云朵，忘记了方向。是父母，指引了我。
母亲，您是否还像小时候在寒夜的深处一次次拔亮温柔的灯火，用白天的构思缝纫着黑夜；渴望用一针一线游离出清贫，可生活是您缝不完的日升月落。
父亲，您是否还冒雨骑着那辆只属于你的脚踏车，在小巷尽头痴痴伫立，寻找着那个向您走来的身影？透过蒙蒙的雨帘，您的.胡须一定挂满了水珠，闪着晶莹的白光。
啊！我的父母亲，您把苦难带走，把肩膀留下。您的泪水和汗水流成一条坚韧的长河，唾弃您儿女远航的行舟。
在与父母朝夕相处中，我逐渐领悟到：我应该长大了，懂事了！
我应该是狂风中的一株白杨，我应该是傲立山顶的感恩树，我应该在感恩的同时做自己该做的事，以报答养育自己的严父慈母，尽管我知道自己一生都无法偿还父母的深深恩情。
父母的话语，犹如血液，流淌在我的生命里，提升都无法遗弃。或许，我该做一回沙漠的流沙，飘向天涯，栖息在飞翔的鸟群中，走过荒原，走过坎坷，才能放飞心灵的风筝。野渡内心，远飞思想，追逐新的视野，让爱与生命圣洁无比。
感恩父母吧！用我们有限的时光去回报他们对我们的付出。如果可以，我愿我的一切换他们永远陪在我身边，让我好好回报他们，我想对着他们深情地说：“爸妈，我爱你们，我永远爱你们！”
“我还以为你不愿意呢！”渔夫坚硬的说。桑娜垂头丧气的道：“可今后的日子怎么过呢？”两人沉默了一会，渔夫坚强的说：“我们一定能敖过去的，只要我每天多打点鱼，少吃点饭就一定能。”桑娜也坚定的说：“好！”
日子一天天地过去了，孩子们也渐渐的长大，渔夫和桑娜的工作也越来越困难，转眼间，孩子们有的7岁，有的8岁，渔夫的孩子也天天带着西蒙的孩子东跑西跑的，玩得可高兴了。
有一天，孩子们在玩时捡到了五个蚌，里面都有一颗珍珠，孩子们飞奔到渔夫和桑娜面前，桑娜一见，赶紧叫出了渔夫，渔夫赶紧拿起珍珠就向街上跑，过了十多个钟头，渔夫回来了，带着一脸的笑容，桑娜见了赶紧对丈夫说：“怎么样，卖到钱了吗？”只见渔夫拿出两个袋子，拿出7件衣服7条裤子和七双鞋给孩子们穿上。
以后，渔夫打来的鱼，全部拿去街上卖，桑娜呢，她经常把捡来的贝壳做成各式各样的首饰，街上的人来来往往的，都想买到渔夫的鱼和桑娜的首饰，天天都有上百人来买，因此，渔夫一家成了富翁，孩子们都读上了书。
虽然渔夫一家的生活变了，但是他们那颗善良的心却没有变，渔夫一家还是经常帮助别人，看着自己的孩子们都读上了书，渔夫和桑娜你看看我我看看你，都开心地笑了。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“哦，桑娜，你看看这两个孩子多可爱啊！”渔夫慈爱地摸了摸两个孩子的脸庞，“哥哥姐姐们一定会照顾好他们的。”
桑娜看着孩子们，说“是啊！好了，我们也睡了吧，明天你早点出海，毕竟多了两个孩子，我们也要多努力些。”
屋子里的马灯熄灭了……
第二天，天刚亮渔夫就出海了，桑娜也在家给孩子们准备早餐。孩子们醒了，他们看着西蒙的两个孩子，西蒙的孩子望着他们，这时，桑娜走过来说：“以后他们两个就是你们的弟弟了，他们的妈妈去了很远的地方，我们要照顾好他们。”孩子们欢呼了起来：“哦，太好了！太好了！”就连西蒙的两个孩子似乎也听懂了什么，开心地拍着掌。桑娜看着孩子们开心的样子，欣慰地笑了，心想：“我还怕他们不高兴呢，看来是我多虑了。”
吃完早餐，孩子们抱着西蒙两个孩子去海边捡贝壳，堆沙堡，建大桥……笑得十分开心，玩得不亦乐乎。桑娜在屋子里看着孩子们，开心地笑了。
晚上六点多，渔夫笑容满面地回到了家，对桑娜说：“今天收获也忒好了，打了一大袋鱼！”桑娜脸上也露出笑容：“太好了！晚饭有着落了！”渔夫问：“孩子们在哪儿？今天相处得怎么样？”桑娜望着窗外，用手指了指：“在那呢，今天相处得很好，孩子们开心极了呢！”渔夫顺着手指的方向看了过去，说：“那就好，去煮晚饭吧，让孩子们吃好一点。”……
晚上，屋子里透出暖暖的光，传出阵阵笑声……
——六年级《穷人》续写优秀作文实用10份
渔夫看了床上那两个熟睡的孩子，吃惊地问桑娜：“你怎样已经把这两个孩子抱过来了呀！”于是，桑娜就原原本本地把事情的来龙去脉告诉了渔夫听。
从此，渔夫和桑娜就抚养起了西蒙的两个孩子。两个孩子渐渐长大。有一天，一个孩子问桑娜：“妈妈妈妈，爸爸说我和哥哥不是你们亲生的，这是真的'吗”桑娜一下子怔住了，她不明办渔夫为什么要把他们的身世真相告诉孩子。这时候渔夫还在出海打渔，桑娜没有办法问渔夫。她微笑着抚摸着孩子的头，说：“你先去和哥哥玩，这个问题妈妈明天再回答你，乖啊！”孩子就去玩了。
傍晚，渔夫出海打渔回来了。桑娜问渔夫：“你为什么要把孩子的身世真相告诉他们呢”渔夫回答：“孩子终究不是我们的，我们必须要让他们明白他们的亲生父母是谁！”最终，渔夫和桑娜一致决定带孩子们到西蒙的墓前。
看完了母亲，两个孩子泪流不止，他们明白父亲出海打渔很辛苦，母亲也一样。必须要好好读书，做个乖孩子，才能报答父母的养育之恩。
你瞧，他们在这里拉桑娜拉开了帐子。
新的一天开始了，风暴过去了，太阳出现在空中，7个孩子睁开惺忪的睡眼，他们看见了桑娜的5个孩子，顿时手舞足蹈，年幼的孩子哪里知道他们母亲死去了呢？他们一起玩闹，在外头洗衣服的桑娜连忙进屋把西蒙两个孩子的衣服都穿上最大的那个孩子，自己穿完了衣服就去帮弟弟妹妹穿衣服了，他们吃了黑面包，喝了点野菜粥就去沙滩玩了。
日子在渔夫和桑娜的寒心如苦中慢慢过去了，一晃10年。有些孩子当学徒了，有些孩子在家中做家务，渔夫每天照样出去打鱼，老天似乎特别眷顾他，几乎每次都满载而归，桑娜和渔夫天天忙着卖鱼，换回来的钱买凉布，孩子们有新衣服穿了也能买上鞋，白面包，小米粥是他们的早餐，他们的日子一天比一天过得好，但是勤劳的年迈的桑娜还要去别人铺子里打工，他还想让孩子们过得更好，孩子们一天一天长大，渔夫和妻子早已有了白发，但他们看上去仍然精神饱满。
有一天桑娜把西蒙的两个孩子叫到跟前说孩子，其实你们的母亲是我的`邻居，西蒙当年他是病死的，听完桑娜的话，两个孩子流下了热泪，说我们会好好报答您的，当那欣慰的笑了，后来他们一个去打工挣钱了，一个在家尽心尽力伺候着渔夫和渔父，在他们和桑拿几个孩子的共同努力下，他们的日子一天过得比一天好。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
帐子被拉开了，7个孩子正在恬静地睡着，渔夫和他的妻子桑娜都露出了淡淡的.微笑。忽然，桑娜坐在椅子上一动不动，脸上那淡淡的微笑转眼间变成了僵硬的笑容，嘴角微动着说：“该怎么办？该怎么办？这7个孩子……”“没关系”渔夫安慰着她：“没关系，总能过去的！”渔夫看着孩子们那恬静的脸，实在不忍心将他们抛弃。
第二天，渔夫出海了，孩子们醒了，那7个孩子还没有明白怎么回事。桑娜望了望丈夫的背影，又望了望这些孩子，在心里默默地祈祷。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“噢，两个可爱的小家伙。”渔夫说道，
七个孩子沉醉在自己甜蜜的梦乡中，睡着，睡着，睡着……
日子就这样一天天挨过去了，七个孩子也渐渐长大了，也可以干活了，一天早上，渔夫又要出海打鱼了，老大和老二也要跟着去，说想体验体验，以后就可以帮父亲一起钓鱼了，渔夫心想：让他们体验体验也好，父子三个人一起出海打鱼了，桑娜在地里耕耘，老三老四也要干，他们拿起小锄头，学着母亲的样子也效仿起来，三个妹妹要学织衣服，母亲手把手的教她们，父子三人回来了，“收获可真不少啊！”渔夫笑着喊道。
每天父子三人就一起出海打鱼，很晚才回来，老三老四在田里耕耘也有很大收获，很多蔬菜他们都可以吃到，有了三个妹妹缝织衣服，他们的`衣服很多很多，一家人为了挣钱，他们提议，把多出来的鱼拿到大街上卖，大家都同意。
一次早上，父子三人一如往日的去钓鱼，船划到海的中心，一个大浪就汹涌澎湃的打过来，风刮得很厉害，正在万分着急之时，对面有一艘船驶过来，救了渔夫父子三人，渔夫和救他的人聊了半天，渔夫回到家，告诉桑娜一切，他们把救渔夫的人留在家里吃了顿家常饭。
他们就这样幸福生活了，一直到永远。
自从桑娜收养了邻居西蒙的两个孩子后，使这个原本贫穷的家变得更难熬了。还好，孩子们都很孝顺，知道为爸爸妈妈分担一点而活儿，这使桑娜和丈夫很是欣慰。
可是好景不长，西蒙的两个孩子高烧不退，一直持续了好几天，桑拿和丈夫害怕会出什么意外，急忙背着两个孩子走了一整天，总算是来到了几十里外的卫生所。渔夫用手背擦了擦脸上的汗，喘着粗气说：“大夫，您看怎么办？两个孩子一直高烧不退，我...唉....”“怎么这个时候才送过来！这么长时间，恐怕....”大夫看看躺在病床上的.两个孩子，忧虑地说。
“大夫，你一定要救救我的孩子啊！你要我怎样都行，只要您救救我的孩子！”
“我们....尽力而为吧！”大夫推开渔夫的手。
给孩子打了退烧针后，情况有了一些好转，但两个孩子仍昏迷不醒。“大夫，情况怎么样了？”渔夫从凳子上坐起来，显然他一夜没睡。“嗯，还好送来的不算晚，要是再晚来一个小时，恐怕就有生命危险了。现在可以出院了，但回家之后一定要好好补一补，他们现在太虚弱了。”说着慈爱的看了看躺在床上的那两个孩子。
回到家后，一家人省吃俭用，给两个孩子买来了一些黑面包，周围的邻居知道了，都给予了桑娜夫妇很多的帮助，让这一家九口人从困境中走了出来。
转眼间，七个儿女都长大**了，大女儿沙丽到镇上当了一名教师，二女儿露西成了一名商人，三儿子伊特参了军，现在都当上少校了呢！四儿子跟着父亲在学打鱼，成了一个地地道道的渔夫，老五现在更有出息，开了一家饭店，生意很是红火。西蒙的两个儿子，一个当了兵，一个成了一名水手。出色的儿女们使桑娜夫妇从贫穷中走出来了，日子一天比一天过得红火，以前的日子一去不回了........
自从桑娜和渔夫收养了邻居西蒙的两个孩子，原本就很贫穷的他们，现在变得愈加困难，渔夫每天需要更努力的打渔，而桑娜也要不辞幸苦的干活。
每次西蒙的两个孩子出去玩的时候，都会一瘸一拐的回来，孩子们的脚不是被碎玻璃扎破，就是在海边奔跑时摔倒。这一件事情使桑娜十分内疚，因为自己的五个孩子已经*惯了，而西蒙的两个孩子细皮嫩肉的'，经不起扎。于是，桑娜为了给两个孩子做一双鞋，更是不辞幸苦的干活，攒钱，买布，为孩子做鞋。
转眼间5年过去了，孩子们都长大了，变得懂事了，孝顺了。
有一天，一个比较大一点的孩子说：“我们应该为我们的‘父亲’和‘母亲’分担一些责任”。
小孩子说：“是啊，我们的‘父亲’和‘母亲’为我们做的太多了，我们应该为他们做一些力所能及的事情”。
大孩子说：“是啊，我觉得我们应该自己去下海捕一些鱼，然后再为‘父母’做一顿饭”。
说罢，孩子们就立刻去寻找可以插鱼的木棍，孩子们脱掉鞋，跑向浅海滩，孩子们的脚会时不时的踩在石头和贝壳这类东西上，但孩子们一声也不吭。
经过一上午的努力，孩子们捉到了几条小鱼，立刻奔回家去，找来柴火和石块搭成小炉子，把鱼放在上面烤，过了一会，鱼熟了，孩子们把鱼拿去给渔夫和桑娜。渔夫和桑娜看到孩子们为自己所做的一切，激动地快要哭了。
后来桑娜一家渐渐地富了起来，几个孩子也有所成就，这是我明白，好人终究是会有好报的。让我们学*桑娜与渔夫的精神，宁可自己受苦，也不让孩子受苦。
帐子拉开了，七个熟睡的的孩子那的小脸，在摇曳的灯光下，显得十分可爱，他们睡得多甜多香，脸上还露着微笑。桑娜看着看着，突然无力的坐在一张椅子上，两手掩着脸，说：“我们……我们怎么办啊？我们……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了。渔夫走了过来，拍拍桑拿的肩膀，说：“桑娜，别急，我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩喂饱，好了，我们总能熬过去的！”第二天拂晓，渔夫又迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的身影，两手放在胸前，念叨着：“上帝啊，为了全家人的生活，保佑他一帆风顺吧！”
在傍晚时分，渔夫终于回来了，他兴高采烈地说：“桑娜，你猜我今天捕到什么啦？”“嗯……难道是一顿丰盛的.大餐？”“对啦！我今天捕到一条丰常大的鱼，足够我们吃上好几顿啦……对啦，孩子们怎么样？”“他们都很好，过得很开心。”今天这顿晚饭，是有史以来最好的一顿饭……不时从屋里传出欢快的笑声……我想：也许是天上的西蒙在保佑他们，让他们远离饥饿吧；也许是上帝为他们家关上了：“富有”的一扇门，打开了另一扇“幸福”的窗；也许这就是人们常说的“好人有好报”吧！
看着七个孩子渐渐长大，既健康又快乐。我懂得了，拥有善良、勇敢的内心，已经让桑拿夫妇不再是“穷人”了！
“你瞧，他们在那里了。”桑娜拉开了帐子。
“哦你已经把他们抱过来了!”渔夫惊讶的说。
“是啊，可是辛苦你了，以后要打更多的鱼。”桑拿一脸歉意。
“没关系，我们会熬过去的。”渔夫说。……
艰难的日子一天天过去了，桑娜发现有一个人每一天都在门前观望。桑娜过去问：您有什么事吗”那人问：您好，请问门前的这些话是您的吗这些话真美丽呀!我想摘枝送给我母亲。”桑娜扭头一看，花可真美丽，红的、白的、黄的的……五颜六色。桑娜说：“没事，您尽管摘吧。”那人听了兴高采烈的去摘花了。
桑娜看着这些花若有所思。等渔夫回来以后，桑娜对渔夫说：“我想到致富的方法了，看到门前的`那些花了吗，我们能够把那些花卖了。用钱来种花，然后卖钱。”渔夫听了说：“这确实是一个好办法。”
很快，桑娜买来了种子，种上去，没过了一些时，花开了，来买花的人络绎不绝。桑娜似乎看到了期望。他们的艰难生活最终要熬过去了。
一个月，桑娜一家最终吃饱了饭。
两个月，全家人有丰盛的饭菜和华丽的衣服。
三个月，破房变成了楼房。……
桑娜一家人最终过上了好日子。
“嗯，桑娜，我们的生活总会变好的。只要我每天多打点鱼，回来再多做点事，这样我们的苦日子就会过去的。”渔夫说完，向桑娜望去。桑娜眨着她那美丽动人的蓝色眼睛“对呀……”桑娜把早已冷的饭菜又放到了锅里，热了一下。渔夫边吃边问桑娜：“桑娜，孩子们会接受他们两个吗？”桑娜耸了耸肩，往渔夫的碗里倒了点鱼汤。
第二天黎明时，渔夫赶忙起来，他拿起渔网，向门外走去。没过一会儿，桑娜也起来了。她热了昨晚剩下的鱼汤，拿出仅剩的两片黑面包，把黑面包撕成七片，又向帐子里喊：“利尔、伦希、林塔罗菲、米斯来尔、伊林！起来了！”听到母亲的喊声，五个孩子快速的起了床，老二伦希对外来的两个孩子很好奇，用手轻轻地拍了拍西蒙一个孩子的脸。大家在厨房吃饭时，桑娜对她的五个孩子说：“孩子们，我们的'邻居西蒙阿姨已经去了天的边际。我们要帮西蒙阿姨照顾她的孩子对不对？”孩子们齐声喊：“对！”
西蒙的孩子们醒来没见到妈妈，于是放声大哭。桑娜从里屋走出来，抱着他们，哄到：“乖乖，不哭啊！”桑娜给西蒙的孩子取名西莱和蒙茜。古老的钟敲了十一下十二下。“吱”“桑娜，我回来了。今天我只打到了一条中等的鱼，不过因为去的早，又捡了一些贝壳和海螺。”渔夫说着。桑娜让渔夫把贝壳和海螺拿去换面包，渔夫答应着出去了。
晚上，孩子们吃过饭后便去睡觉了。渔夫这时才回来，“哦，桑娜。面包又贵了，不过这次的贝壳值的钱多，换了两袋。”桑娜接过面包袋，从中拿出一片黑面包给渔夫。渔夫又把面包撕成两半，把另一半放入桑娜的盘子里。桑娜与渔夫坐在一起吃着晚饭，桑娜咬着黑面包：“那个……孩子们也到了上学的年龄……我……”渔夫喝了口鱼汤，说到：“我的钱只能供一个孩子上，你看着办吧。”
早晨，孩子们都起来时，桑娜对他们说：“现在家里的所有钱只能让你们其中一个人上学，谁去？”老大利尔在*时生活中猜到了西莱和蒙茜的身份，情愿的退出了。紧接着五个孩子都退出了，只剩下西莱和蒙茜，因为蒙茜才五岁，于是，名额给了西莱。
西莱在学校里勤奋刻苦，终于，他考上了好大学。桑娜与渔夫和六个孩子在村里凑钱，干活。东湊西凑，终于凑够了西莱的学费，西莱大学毕业后有了一番不错的成就。这一天，伦希和林塔罗菲在门外找贝壳，竟看见西莱开着车回来，伦希欣喜的昏了过去，林塔罗菲去找家人们，西莱扶起伦希，伦希又醒了过来，抱着十几年未见到的弟弟，她泣不成声。
西莱接了渔夫一家去城里享福了，渔夫再也不用冒着生命危险去捕鱼了，从此这一家人幸福的生活在一起。
十八年了，距桑娜与渔夫收养了西蒙的
两个孩子后，已不知不觉地经过了十八年。在这十八年里尽管他们一家生活的很艰苦，只能勉勉强强地填饱肚子，但他们的生活还算过得美满。
无情的岁月在桑娜和渔夫身上留下了痕迹，他们的手脚已不太灵活了。两个孩子已经长大**，亚利和马利这两个名字是桑娜取的。他们两兄弟相处的非常好。他们每天都会跟父亲出去打鱼，直到傍晚时分才回家。
有一次，亚利和马利去帮母亲桑娜买菜时，偷偷的看见一帮大学生们在发传单，传单上写着：“打倒沙皇！参军者到小木屋报名。”两兄弟看完后，拿传单回到家里，同母亲商量。
桑娜看完后，对两兄弟说：“沙皇多年压迫我们，我们一定要打倒他，既然这样，你就去吧。”临走时，他们来到母亲西蒙的墓地前，向母亲告别。
就这样，两兄弟上了前线。由于他们在战场上立下大功，亚利成了少尉，马利升为中尉。这仗一打就是5年，终于在两兄弟的带领下，全国的青年反抗，打赢了这场战争。他们把缴获的'钱都分给了贫困的人，开仓卸粮。使每个人都有饭吃。
打完仗后，他们马上回到家里，看望母亲，桑娜和丈夫都很骄傲。从此，一家人过着幸福安乐的生活。
——六年级《穷人》续写作文优秀范本十份
"你瞧，他们在这里啦。"桑娜拉开了帐子。"哦，这两个小天使真是太可爱了。他们睡得可真香甜!"渔夫微笑着说。第二天，明媚的阳光照射着金灿灿的沙滩。渔夫出门打渔去了。而桑娜则在家里照顾那七个可爱的小天使。桑娜看着那些小天使们嬉戏打闹，脸上洋溢着幸福的微笑。桑娜一家的日子越发难过了。
渔夫每天起早贪黑地出海捕鱼，可就是填不饱一家人的肚子。桑娜为了让孩子们能饱食终日，每天偷偷地把自己的饭分给他们。常年累月，桑娜为此病倒了。因为没有钱请大夫，奄奄一息的桑娜在一个宁静的夜晚里离开了人世。孩子们整整痛哭了一天一夜，失去了母爱的孩子们渐渐变得坚强了起来。他们每天跟着父亲出海打渔。慢慢的.，他们的生活有了很大的改变。他们靠打渔积累的钱，在城里买了一套小房子。
孩子们都长大了，各自成家立业。渔夫告诉了那两个孩子，自己和桑娜并不是他们的亲生父母。但那两个孩子并不怪他们，因为要不是渔夫和桑娜收养了他们，他们可能在就冻死在那个台风夜了。是的，穷人并非一无所有，他们从某个角度来看，甚至比夫人更富裕，他们因拥有一颗纯朴善良的心灵而不再贫穷，他们也因拥有勤劳善良而变得富有。
“你瞧，他们在那里了。”桑娜拉开了帐子。
“哦你已经把他们抱过来了!”渔夫惊讶的说。
“是啊，可是辛苦你了，以后要打更多的鱼。”桑拿一脸歉意。
“没关系，我们会熬过去的。”渔夫说。……
艰难的日子一天天过去了，桑娜发现有一个人每一天都在门前观望。桑娜过去问：您有什么事吗”那人问：您好，请问门前的'这些话是您的吗这些话真美丽呀!我想摘枝送给我母亲。”桑娜扭头一看，花可真美丽，红的、白的、黄的的……五颜六色。桑娜说：“没事，您尽管摘吧。”那人听了兴高采烈的去摘花了。
桑娜看着这些花若有所思。等渔夫回来以后，桑娜对渔夫说：“我想到致富的方法了，看到门前的那些花了吗，我们能够把那些花卖了。用钱来种花，然后卖钱。”渔夫听了说：“这确实是一个好办法。”
很快，桑娜买来了种子，种上去，没过了一些时，花开了，来买花的人络绎不绝。桑娜似乎看到了期望。他们的艰难生活最终要熬过去了。
一个月，桑娜一家最终吃饱了饭。
两个月，全家人有丰盛的饭菜和华丽的衣服。
三个月，破房变成了楼房。……
桑娜一家人最终过上了好日子。
自从桑娜抱回了两个孩子以后，生活变得更加贫困了。可他们的生活依然过得很快乐。因为虽然他们很穷但是他们却具备了那些富人没有的品质——善良！虽然他们吃的是黑面包，身上的衣服破烂不堪，但他的生命具备了更高的价值！
但事情远远没有桑娜想的那样简单，由于几个孩子渐渐的.长大，而桑娜却经常在某些事情上偏心于西蒙的几个孩子，引起了其他五个孩子的不满。于是桑娜的孩子经常挑西蒙两个孩子的毛病，对此桑娜也不在意，直到有一天······
那一天早晨，一件小小的事引爆了西蒙孩子的愤怒，他们恼怒地对渔夫和西蒙喊道："为什么同是爸爸妈妈你们的孩子，为何为何有如此之大的反差！听到这里，西蒙的心都要碎了。她忽略了孩子们的感受。她对渔夫说："看来这事瞒不住了！"
这是一个阳光明媚的早晨，渔夫一反常态的在家里吃早饭。吃完饭他把西蒙孩子支开，把自己孩子叫到床前。说："孩子们，今天我们要把一个秘密告诉你们。解开你们心中的疑惑，于是夫妇俩把事情的来龙去脉告诉了五个孩子。懂事的孩子被父母所感动。也知道了他们的良苦用心，决定和父母一起把秘密保守一生。
第二天一大早，两个小孩子醒了，他们饿了。桑娜和渔夫都有些着急，家里只有黑面包。渔夫对桑娜说：“西蒙的孩子太小了，不能吃黑面包呀！要不然……”他坐了下来，用手托着腮帮子，最终还是下定了决心：“我去集市上给他们买牛奶！”对！桑娜想：即使自己不吃饱，也要让孩子们吃得饱饱的！
渔夫踩着小雨来到商店，买了最香的牛奶，带了回来。桑娜小心翼翼地把牛奶倒进一个小锅里，生怕漏掉一滴——这可是他们一个月的生活费呀！
牛奶又香又浓的味道溜到了5个孩子的鼻孔里，他们从来没喝过牛奶，便好奇地探头：“妈妈，这是什么味道？好香、好甜呀！”是的，就连桑娜，也没有喝过这样的牛奶，她都快抵挡不住诱惑了，更何况孩子呢？“孩子们，”桑娜转过身，以往温柔的眼神变得严肃起来：“这些牛奶是给那两个孩子喝的，他们比你们要小得多，只能喝牛奶，你们要让着他们。”几个孩子的表情暗淡下来，他们恋恋不舍的`看了一眼白白的牛奶，知道自己不能喝，只好出去了。桑拿轻轻地叹了一口气。
牛奶热好了，两个孩子喝得正香甜。喝上牛奶，正是这小村里每人的梦想，桑娜也咽了咽口水。这时，她突然灵机一动。
她端起煮奶的锅，锅里残存着一点奶和少许奶皮。桑娜往锅里到了一点清水，又放在炉子上，一边煮一边搅拌。这就是给孩子们的奶了。当孩子们看到自己的那份牛奶时，高兴得差点蹦起来。他们香甜地喝牛奶时，桑娜的眼圈却红了……
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。丈夫看了在马灯那微弱的灯光下，两个孩子那胖乎乎的小脸蛋显得那么可爱，金黄色的头发泛着光溜的`色彩，大拇指还含在嘴里吮吸着，在梦中灿烂地笑着，让人顿生怜爱。
他们有名字吗？如果没有的话就叫鸣人和路飞什么样？good idea
第二天渔人叫醒5个孩子对他们说：西蒙他昨天去世了他的两个孩子放到我们这你们要好好对他们。可以吗？孩子们异口同声的说好。
日复一日，年复一年。转逝间，十八年就过去了，孩子们个个长的魁梧黝黑、身强力壮。他们每天都会跟父亲出海打鱼，一次鸣人和路飞捞到了一个魔瓶里面住了一个神仙？他说：谢谢你人类，我叫黑崎一护因为去杀柯南不小心被他弄进瓶子了。为了感谢你们我满足你们3个愿望。
路飞我要我们家的长命百岁和有几千万亿的钱和我要和公主成亲就这3个可以吗？好你的愿望已经实现了？那你呢？
鸣人说：那我要我们家天天快乐，**安安，让我的5个哥哥找到好嫂嫂。你的愿望已经实现了。再见了人类。
果然回到家5个哥哥已经找到了嫂嫂？路飞也嫁到了皇宫？从此以后他们生活的很美好
桑娜拉开帘子丈夫顿时笑了起来说：“原来你早已把他们包了过来，我还以为你不愿意呢！”妻子也笑了笑说：“我们俩真是心有灵犀一点通”过了几天。家里的食物都没有了。这天丈夫如常地出去打鱼，傍晚天气十分恶劣，风起的比上次还大几倍海浪拍打着海面的声音令人撕心裂肺。桑娜看着窗外感到十分害怕，她十分担心丈夫的`安危突然门开了，丈夫拖着湿淋淋的渔网和疲倦的身躯一边进来一边叹着气说：唉！桑娜我……我……我回来了。”
桑娜立刻站起来对丈夫说：“今天打鱼打的怎么样？”“唉！别说了上帝保佑没死已经算是幸运的了。”预付打了个冷颤说。吃过晚饭一个新问题来了。明天要吃年饭啦，以前过年孩子们总能吃个饱，但是今年又多了两个小孩子饭就不够，怎么办呢？突然桑娜想起西蒙隔壁家的张大姐十分喜欢她的头发，所以只要把头发卖给她就行了。第二天桑娜偷偷把头发剪了卖个了隔壁家的张大姐后来桑娜拿着换过来的钱去集市买了酒买了肉回来，一回到家里丈夫看见桑娜手拿着酒拿着肉，十分奇怪，便问桑娜酒肉是从哪里来的？桑娜低着头，渔夫看了看顿时知道是怎么回事了，他生气地说：你把头发买了。“桑拿点了点头。这天晚上孩子们开心的吃着肉。过了十几年孩子们渐渐长大了他们一个一个都有自己的工作了家里也变得富裕了。之后桑娜夫妇每年都会打着孩子们去祭拜西蒙！
帐子拉开了，七个熟睡的的孩子那的小脸，在摇曳的'灯光下，显得十分可爱，他们睡得多甜多香，脸上还露着微笑。桑娜看着看着，突然无力的坐在一张椅子上，两手掩着脸，说：“我们……我们怎么办啊？我们……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了。渔夫走了过来，拍拍桑拿的肩膀，说：“桑娜，别急，我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩喂饱，好了，我们总能熬过去的！”第二天拂晓，渔夫又迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的身影，两手放在胸前，念叨着：“上帝啊，为了全家人的生活，保佑他一帆风顺吧！”
在傍晚时分，渔夫终于回来了，他兴高采烈地说：“桑娜，你猜我今天捕到什么啦？”“嗯……难道是一顿丰盛的大餐？”“对啦！我今天捕到一条丰常大的鱼，足够我们吃上好几顿啦……对啦，孩子们怎么样？”“他们都很好，过得很开心。”今天这顿晚饭，是有史以来最好的一顿饭……不时从屋里传出欢快的笑声……我想：也许是天上的西蒙在保佑他们，让他们远离饥饿吧；也许是上帝为他们家关上了：“富有”的一扇门，打开了另一扇“幸福”的窗；也许这就是人们常说的“好人有好报”吧！
看着七个孩子渐渐长大，既健康又快乐。我懂得了，拥有善良、勇敢的内心，已经让桑拿夫妇不再是“穷人”了！
自从桑娜收养了西蒙的两个孩子之后，日子就过得越来越困难了。渔夫起早贪黑地出门打鱼，桑娜没日没夜地干活，可还是只能勉强填饱肚子，甚至有时还得少吃一餐。
有一天，一位富商贴了一张告示，说只要谁在涨潮最高的地方捕到任何一条鱼，就赏给他（她）想要的任何一个东西。
渔夫看了这张告示后，欣喜若狂。他立即跑回来，把这件事告诉桑娜，并且表示自己要参加！
桑娜十分惊讶，对他说；“你绝对不刻意去，这太危险了！”
“不行，我一定要让你们过上幸福的生活！”丈夫说。
“可是……”桑娜不再说了。她知道，丈夫凡是下了决心的.事就从不半途而废，只好答应了。
第二天，渔夫出门去完成任务去了。桑娜在床边久久地坐着。她能做什么呢？她只有一遍又一遍地自言自语道：“哦！老天保佑他！”
两个钟头过去了，现在桑娜越来越担心，手攥在一起都出汗了。门嘎吱一声，桑娜满怀希望地侧过头去，不，他还没回来！
又过了一会儿，门突然打开，丈夫提着鱼回来了！两人都喜出望外。幼稚的七个孩子还不知道父母在高兴什么。
当他们去富商那儿领赏时，富商说：“真是不可思议。那么，你们想要什么呢？金钱、地位还是房子？”
渔夫斩钉截铁地说：“我们要一个卖鱼作坊。”
之后，富商给了他们一个卖鱼作坊，并向他们告辞。
从此以后，渔夫的卖鱼作坊生意十分火热。他们一家幸福又美满地生活着。
桑娜拉开了雪白的帐子，首先映入眼帘的是西蒙的两个孩子，旁边，是桑娜和渔夫的五个孩子。这七个很小的孩子，正躺在床上睡觉，嘴角还挂着一丝微笑。桑娜抱起了西蒙的一个孩子，苦笑着对渔夫说，我们该怎么办，怎么才能养活这么多的孩子啊！如果这两个小孩有什么损伤，我们该怎样面对西蒙的在天之灵，说完，桑那的泪就像断了线的珠子似得，止不住的往下流，豆大的泪水滴落在她的衣服上、手背上。
渔夫望着床上的几个小孩缓缓地向桑娜走来，他就像一位慈爱的老者似的，轻轻的，用手拂去了桑娜的泪水，说桑娜不用怕，咱们一定能够挺过去的，只要你我少吃一口饭，西蒙的两个孩子不就有饭吃了吗，我相信西蒙的在天之灵，一定会保佑我们的。好了，我们补好渔网就去睡觉吧。嗯，好吧，说着，她把怀里的.孩子放下，便去补渔网了。
此时桑娜家的老钟，沙哑的响了一下，两下，三下……第二天，桑娜拉和渔夫早早的起了床，将她们的女邻居西蒙埋葬了，他俩在西蒙的坟墓前，沉默了良久。过了一会，桑娜说，去吃早饭吧，于是夫妻俩就回到了屋中，吃完饭，渔夫便开着小船去打渔了，桑娜倚在门上，望着晴朗的天空和丈夫远去的背影，喃喃的说，愿**保佑我们。
渔夫看了床上那两个熟睡的孩子，吃惊地问桑娜：“你怎样已经把这两个孩子抱过来了呀!”于是，桑娜就原原本本地把事情的来龙去脉告诉了渔夫听。
从此，渔夫和桑娜就抚养起了西蒙的两个孩子。两个孩子渐渐长大。有一天，一个孩子问桑娜：“妈妈妈妈，爸爸说我和哥哥不是你们亲生的，这是真的吗”桑娜一下子怔住了，她不明办渔夫为什么要把他们的身世真相告诉孩子。这时候渔夫还在出海打渔，桑娜没有办法问渔夫。她微笑着抚摸着孩子的头，说：“你先去和哥哥玩，这个问题妈妈明天再回答你，乖啊!”孩子就去玩了。
傍晚，渔夫出海打渔回来了。桑娜问渔夫：“你为什么要把孩子的身世真相告诉他们呢”渔夫回答：“孩子终究不是我们的，我们必须要让他们明白他们的'亲生父母是谁!”最终，渔夫和桑娜一致决定带孩子们到西蒙的墓前。
看完了母亲，两个孩子泪流不止，他们明白父亲出海打渔很辛苦，母亲也一样。必须要好好读书，做个乖孩子，才能报答父母的养育之恩。
——六年级续写《穷人》作文范文十份
"哦？“渔夫提着马灯，走到床前，拉开了帐子，七个孩子睡得正香甜，他们的呼吸均匀而可爱，黄头发下的眼睛微闭着，脸上还泛着丝丝红晕……
“桑娜。”渔夫对桑娜竖起了大拇指，但他的表情相继变得很凝重，他对妻子说："桑娜，以后我们可能比现在更艰苦。我要更早地去打渔，而你也将更加的辛苦。我们一定要努力，我们……总会挺过去的，时候不早了，你快睡吧！"桑娜睡时，默默地再胸前画着十字“愿神保佑我们……”
时间就在这艰苦日子中默默地流逝，一家人虽生活拮据，却也过的其乐融融，转瞬，七年过去……
有一天，他们家里来了一位不速之客，扰乱了这一渔家*静与安详。渔夫像往常一样，驾驶这小船回家时候，却遇到了一位彬彬有理的先生……“先生，请问你找谁？”“你好，我是在找我的两个儿子，你们应该就是西蒙的邻居吧？我是她的丈夫，多年前，我其实并没有死……请问，你看见过我的两个孩子吗？"此刻，渔夫眉头紧锁，目光带这一丝踌躇不定，最后他还是说道"嗯，他们在我家，先生，请跟我来吧。"说罢，渔夫带着男子回了家……
晚上，渔夫和桑娜拥抱着两个孩子，桑娜满怀悲伤地说：“爸爸妈妈也不愿意将你送出去。可是，我们不能让你们这样很着受苦呀。”孩子，被送走了。他们伏再汽车伤，嚎啕大哭，渔夫和桑娜也泪流满面……
多年后，这两个孩子回到了故乡小镇。海水依然拍击这海岸，一切如常。可是，唯一他们那个温馨的家不复存在。一问才知道，渔夫他们一加再一次瘟疫中丧身了……
两个男孩痛哭起来，他们后悔，后悔当初离开了这个家……他悔恨，悔恨上帝是如此的不公*……如今，他们帐望灰天，只能再模糊的泪光中幻出父母那并不太熟悉的面影……
桑娜把帐子拉开了，七个熟睡的孩子那恬静的小脸在摇曳的灯光照耀下，显得十分可爱，他们睡的多香啊！脸上还露着微笑。桑娜看着看着，突然无力的瘫在椅子上，吞吞吐吐地说：“我们……我们怎么办啊？我们……拿什么给他们吃？要知道她再也说不下去了。渔夫拍拍桑娜的肩，说：“喂，别急，我来顶着，你我少吃一口饭，就能把他们俩喂饱了，我们一定能熬过去的！”“睡吧，桑娜！”天长日久，这个夜晚已经过去五十多年了，孩子们都长大了，而渔夫和桑娜渐渐地变老了……今天，屋外下着暴风雨，雷疯狂地吼叫这，闪电一时不时地眨着愤怒的眼睛，而屋里，床上躺着重病的桑娜，她脸色发白，手还时不时地发抖，七个孩子围在床边，在暗暗的烛光照耀下，他们的眼泪在眼眶里打转，闪耀着悲痛的光莹。“老六、老七，你们过来。”桑娜用发哑的声音说：“唉！这五十多年来，我有一个秘密，始终没有告诉你们俩。”老六、老七就是那两个黄头发、圆脸蛋的孩子。他们俩慢慢地走到母亲旁边，摸着母亲的手，跪了下来。桑娜痛苦地咳了几声，哑哑地说：“有一件事，我瞒着你们俩五……五十年啊！其实，你们俩的母亲在五十多年前就已经死了……当我看到你们俩的时候，毫不犹豫地把你们抱了起来，放在床上……”“不要再说了！”老六打断了她的话，“你才是我的母亲，你骗人！”其实老六是故意的。突然桑娜开始大口呼吸，七个孩子连忙迎上去，爬到桑娜的床边，“妈妈！妈妈！”桑娜笑着，抚摸地他们的头，说：“好孩子！你们都是我的好孩子！妈妈要睡了，乖……”一阵风吹来，风把蜡烛熄灭了，桑娜闭上了眼睛，“妈妈！妈妈！妈妈！……”孩子们抽泣了很久很久……
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桑娜拉开帐子，渔夫看见了那两个正在熟睡中的孤儿，心里感到十分温馨，好像一股暖流沁入心田，让人回味无穷。
第二天，桑娜看着床前七个小脑袋犹豫不决，不知道他们醒来怎么跟他们解释。忽然，最大的孩子迷迷糊糊的睁开眼，*惯性的向左边翻了个身，不料却碰到了西蒙的两个孤儿。他彻底清醒了，立马跳起来，问妈妈：“妈妈，那两个小弟弟是谁啊？”还没等桑娜解释，孩子就说：“我知道了，是妈妈晚上给我们新生的小弟弟。”说完，立马叫醒剩下的孩子，逗西蒙的两个孤儿玩。桑娜想：就让他们一直以为两个可怜的孤儿是我的孩子吧。
晚上，渔夫回来了，“鱼打的怎么样？”桑娜上去慰问。“今天打渔的人太多，我的渔网太破了，大鱼都破网而逃了，只剩这个——”渔夫边说边指着手中的桶——只剩下几条小猫鱼。晚饭时渔夫端着这几条小猫鱼，分来分去，还是不够。最后还是渔夫和桑娜给两个孤儿省下的。
日子就这样一天天熬过去了。
时间流逝，转眼间十几年过去了，孩子们都长大**，事业也各有功就，该由他们好好孝顺渔夫和桑娜了。
于是他俩轮流在七个孩子家住，孩子们也对父母百般孝顺。轮到当年的两个孤儿家时，渔夫和桑娜觉着他们长大了，不应该再瞒着他们了，于是就把他俩叫来，意味深长的对他俩说：“孩子，其实你们不是我的亲生儿子。”他俩愣了，渔夫和桑娜就把真实情况给他俩说了一遍。他们沉默了。
过了一会儿，他俩说：“爸、妈，不管什么时候，你们永远是生我养我的亲爸亲妈！”
自从桑娜领养了邻居西蒙的两个孩子后，他们一家的生活就更加困苦了。虽然渔夫每天早上天不亮就出去打鱼，天黑透了才回来，但有时却打不到一条鱼，一家九口人就只能饿着肚子。到了冬天，七个孩子就光着脚在地上跑。
一天晚上，狂风大作，电闪雷鸣，海上波涛汹涌，渔夫外出捕鱼还没有回来，七个孩子哭个不停，屋子里电灯一闪一闪地晃着，门窗被风吹得忽开忽关，雨水飘进屋子落在孩子们的身上，桑娜急得满头大汗，像热锅上的蚂蚁。她先把七个孩子哄睡着了，又去屋外喊渔夫，喊了半天也没人答应。桑娜更着急了，她在屋子里走来走去，边走边想：他是不是出事了？不……不……不，他一定没事，但如果他没事，为什么他还不回来？不，他一定没事。对，他一定没事。桑娜肯定了心中的想法，转身去收拾东西。她拿了一个筐，把家中的食物全部装了进去，又把仅有的一点钱装了进去，最后把孩子们用被子裹住，等待渔夫归来。快天亮时，全身湿透了的渔夫回来了，是啊！外出打鱼太危险了，而且根本维持不了一家人的生活。他们决定离开海边，重新谋生。桑娜一家带着东西离开了他们那个曾经温暖舒适的小屋。
十年后，在某座城市里，一座两层高的小洋楼，七个刚放学的孩子欢快地跑了进来，甜甜地叫着：“爸爸！妈妈！”这对夫妻也开心地答应：“宝贝们，欢迎回家！”他们在一张摆满了丰盛菜肴的桌子前坐下，开心地就餐。吃完饭后，孩子们像风一样跑了出去，和小伙伴们玩了起来。他们笑着，闹着，跑着，追着，每个孩子都笑成了花。
他们就是桑娜的一家，如今的他们，过上了幸福甜蜜的生活。
渔夫看见两个金黄色头发的，心想：为了这两个孩子，我愿意，因为这是邻居西蒙的孩子，如果不把孩子抱来，还是就会和西蒙一样离开这个世界，宁可自己受委屈，也要帮助别人。
就这样，九口人日子一天天地过去。二十年后，七个孩子都长大**了，几个孩子都有了自己的事业，每一个星期五，他们都要聚在一起，和一家人吃饭。而西蒙地大儿子，却非常懂事，他虽然没有另外六个那么好，但是，他是最孝顺的，他一下班，就从超市里买了许多好吃得东西，快速地跑到家里，给家里得爸妈吃，桑娜和渔夫非常感动，觉得当初没有看错，这个孩子真孝顺，而大儿子把桑娜和渔夫当作自己的亲生的爸爸妈妈，就这样，大儿子得孝顺让老板知道了，老板想提拔他，想让他在自己身边当助理，但是，每一天都需要十点才能走，大儿子一想，觉得不对。如果答应了，那就不能再照顾爸妈了，那爸妈又会很辛苦，我是他的儿子，有一些事情应该帮他分担，就这样，他没有同意，继续在爸妈边上帮助爸妈。
过了许多年，大儿子也有了自己的事业，而年老的爸妈却一天不如一天，医生说：“你们几个兄弟，还是多陪陪老人家。“他听了，就决定要陪伴在爸妈旁边，不能让爸妈再寂寞下去，要带着他游览名胜得地方，自己都有了事业，应该多陪陪妈妈，他每天带着爸妈去游山玩水，他们脸上都充满了微笑，而在回到家里睡觉时，他发现，爸妈在自己睡觉地时候，已经走了。而他们两个人最终写下了最后几句话：“谢谢你们！我的孩子，你们的孝敬让我们感到很高兴。我爱你们七兄妹！”这几句话是他们两个人快要死得时候，坚强得拿起笔写得，着每一个字，都仿佛显示出了爸爸妈妈对儿女的爱。
桑娜拉开了帘子，指着床上面的七个孩子，说道：“你看，他们在这里，睡得正香呢！”丈夫见了，没有说什么，桑娜感到不安，以为丈夫不高兴了，自己的孩子都那么多还去管别人家的，没事找事，就在她忐忑不安的时候，丈夫说道：“小声点，别把他们吵醒了，早点睡吧，明天早起去打鱼。”桑娜听了，问道：“你……你愿意收养他们。”丈夫说：“当然，他们这么小总不可能自己生活吧，大不了我白天多打一点鱼就是了。”很快，他们在温暖的屋子里入睡了。
天亮了，丈夫早早地起了床，准备出海去了，今天天气还不错应该可以有很多收获。桑娜也起来了，为七个孩子准备早饭，孩子们醒来了，西蒙的两个孩子什么都不知道，桑娜耐心地把他们两个抱了起来，还叫自己的孩子以后要多多照顾两个弟弟，不知不觉就到了晚上了，丈夫回来了，今天不知道是什么运气，还抓到了几只大螃蟹，看来晚上他们一家人可以大饱口福了。晚上，丈夫决定休息，不出海，而桑娜也在做着美味的晚饭，丈夫则在陪孩子们玩耍，看来丈夫很喜欢西蒙的两个孩子，晚饭好了，一家人围在火炉旁边，吃着热气腾腾的饭菜，最为舒适了。
在后来的日子里，或许是因为家里多了两个孩子，他们的生活变得越来越好了，运气也越来越好了，每次出海都能捕到很多海鲜，一些拿来吃，一些可以拿去镇上换钱，而桑娜也在旁边找了一块好地，种上了蔬菜，孩子们也没有在饿肚子了，穿的衣服也变得越来越好了，两个孩子也融合在这个家庭中去了，渐渐地忘记了悲伤，重新开始新的生活。
转眼间，20年过去了，孩子们都长大了，桑娜抚养的两个孩子，如今也成了魁梧高大的男子汉了，一个叫桑*，一个叫桑安。一天早晨，桑娜的五个孩子像往常一样驾着小船出海捕鱼去了，而桑*、桑安去城里买东西去了，桑娜说:“我们该怎么办?一直瞒下去吗?还是告诉他们在二十年前他们一家四口原本过着幸福、快乐的生活，可是他爸爸由于打渔是被大浪卷进了海底，母亲又因为生病死去。是我们把他们抱了过来，并抚养**，其实我们并不是他们的亲生父母?”丈夫摇摇头说:“再等一等吧!现在告诉桑*、桑安，感觉他们还是接受不了，心里面会有一些难过，可能会想:啊?怎么可能?怎么可能?养我20年的父亲、母亲竟然不是我的亲生父母?他们难免会有些沮丧和伤心。“可是晚说不如早说，瞒他们那么久也不太好吧!”桑拿的脸变得严肃忧虑。两人沉默了一阵。“算了，算了，不说了!”桑娜说“找个好时机，再给他们说吧!”
门突然开了，进来了两个人，桑娜一看，脸色苍白，没错是桑*和桑安，她担心他们俩听见了她和丈夫的对话。
桑*和桑安，眼睛发红，径直向他们的父母走来，桑娜慌了，连忙说:“啊!孩子们，来回这么长时间，一定累了吧!”桑*和桑安说:“爸妈，谢谢你们对我们的辛勤教育，你们刚才的对话我们已经听见了，没事的，虽然你们并不是我们的亲生父母可是不是亲生父母，却胜似亲生父母，在今后的日子里，你们就是我们的亲生父母，我们就是你们的亲生孩子，行吗?”桑娜和渔夫带着满脸的泪水，连连点头，说罢，父母和孩子拥抱在了一起。
太阳升起来了，屋里充满了暖意，鸟儿此时歌唱，花儿此时竞相开放，这间小屋充满了暖暖的幸福。
“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢？”“嘻嘻，我还觉得你和我想得不一样呢！”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意！”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。 昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿？”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗？”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉！上帝捉弄人，有什么办法呢？桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩！ 时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋。 傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了海洋。
渔夫看到那里的两个孩子，他们是那么小。于是，渔夫要抚养他们的决心就更大了，桑娜的心也*静下来。
几年后，孩子长大了，可以读书认字了。可是，他们也想与他们一般大的孩子一样，能够上学。他们也知道家中并不宽裕，能够生存就不错了。渔夫和桑娜似乎看出了他们的心事，问：“孩子们你们等着吧，我和你爸爸一定会让你们上学，一定。”那两个孩子哭了。是呀，他们年纪轻轻就失去了母亲，渔夫和桑娜收养了他们，现在，渔夫和桑娜又要通过努力让他们上学，这些事，有谁不落泪呢？
桑娜和渔夫变得瘦了，他们一起起早贪黑的工作。渔夫是家中的顶梁柱，白天，他出海打鱼，晚上，他就到地里劳作，别人日出而作，日落而息，而他却不分白天黑夜，拼命工作。几天下来，他的眼凹进去，眼球上布满了血丝。两个孩子看到了渔夫的样子，觉得自己好像做错了什么似的。桑娜也一点儿没闲着，日日忙活，夜夜忙活，因为她觉得，自己答应孩子的，就一定要做到。
几个月后，两个孩子如愿以偿的上了学，可是，他们却高兴不起来，因为他们的渔夫爸爸和桑娜妈妈病例在了床上。桑娜虽说病得不轻，却仍坚持给孩子们做饭、洗衣。
又过去了十几年，孩子比桑娜都高了，他们已经长大了，已经能够自食其力了。可是，他们一想到渔夫和桑娜，就泪流不止，他们觉得是报答渔夫的时候了，两个青年买好礼物，向那个温暖而舒适的渔家小屋走去，一路上，唤起了他们满脑子的回忆。可是，当他们走到门前时，看到了房门上贴着这样一句话：“主人搬迁，此房出售。”
渔夫看到了多了两个孩子，笑着说：“看这两个孩子多可爱啊！”说着，轻轻地为孩子们把被子盖好。桑娜说：“是呀！但是他们的母亲却长眠于地下。唉，可怜啊！这么小就再也见不到母亲，真是太可怜了！”“是啊…….快睡觉吧！”
第二天．西蒙的两个孩子醒来了，大声喊道：“妈妈！你在哪！”正在厨房做早饭的桑娜听见了，连忙走了过去。“阿姨，您知道我妈妈去哪儿了吗？”一个孩子着急地问。“你妈妈她，她……”桑娜不忍心告诉他真像，“在…….在.…….”“她在上海上班，她会回来的，放心，你们的妈妈让我们暂时照顾你们……看孩子们，我给你打了好多鱼，你们可以饱饱地吃一顿饭了！”“好啊！好啊！”七个孩子异口同声地说。吃完饭后，七个孩子和谐地玩着游戏。看到了他们十分和谐，桑娜说到：“看，他们玩得多开心啊！”“是呀！希望他们能永远这么开心。”
桑娜晚上坐在床上想，万一有一天两个孩子知道西蒙死了怎么办!纸是包不住火的呀！我该怎么向他们解释呢？唉……果然像桑娜想的那样——纸是包不住火的！
十八年后。西蒙的两个孩子长大**了。可是，有一天，他们却听到了一个不幸的消息——他们的妈妈在十八年前就因病去世了。“什么？”两个孩子如同晴天霹雳，瞬间悲痛欲绝。他们赶紧去问“妈妈”， “‘妈妈’，“这……这…….”“‘妈妈’您说实话。”“好吧。是这样的…….对不起，我欺骗了你们。”“不‘妈妈’，我们要感谢您，感谢您这十八年来含辛茹苦地将我们养大。给我们吃好的，穿好的，我们感激您还来不及，怎们会怪您呢？”“那就好。”说完，他们紧紧的抱在了一起，留下了幸福的眼泪。
——《穷人》续写六年级作文 (菁华5篇)
西蒙的两个孩子醒了，好像他们知道，自己的母亲已经死了，虽然他们还小，但他们的心里明白。
渔夫夫妇的日子过得更苦了，原本的五个孩子他们都喂不饱，现在又多了两个孩子。可想而知，他们今后的日子该怎么过呢？
日子虽苦，好在孩子们懂事，这让渔夫夫妇很是欣慰。随着时间的流逝，这七个孩子逐渐长大。在这期间，渔夫夫妇对不是自己亲生的孩子比自己的孩子还要好，因为这他们已经没有亲人了，现在唯一能照顾这两个可怜的孩子的只有桑娜和渔夫。
孩子们也一天比一天懂事，老大和老二跟着父亲去打鱼，而其余的则在家帮助桑娜做些家务之类的，日子虽苦却很满足。
渔夫有时捕的鱼很多，又吃不完，他和自己的儿子去附*的集市上卖成钱财。经过这一家人的努力，他们终于摆脱了这种穷苦的生活，离开了海边，到一个小镇上生活起来，并让西蒙的俩孩子去上学，他们已经在没有多余的钱去送自己的孩子上学了。两个孩子也不辜负渔夫夫妇对他们的期望，成绩在学校里名列前茅。最终，那两个孩子成了有名的学问家,因此他们一家人过上了幸福美满的生活。
“哦，桑娜，你已经把他们抱过来了。”渔夫惊讶地说。
“是的，我还怕你说我呢！”
“怎么会呢。你看，他们多可爱！”
“是呀。只怕今后咱们的日子会更艰难了。”
“没事的，安娜，有我呢，总会熬过去的……”
“嗯，但愿吧！”
自从收养了西蒙的两个孩子，桑娜一家的日子确实变得更艰难了。渔夫天天出海打鱼，桑娜在家辛勤劳作，日子勉勉强强还能挺过去。
一天，渔夫出海打渔。临*傍晚，天上突然乌云密布，狂风大作，不一会儿就下起了滂沱大雨。
这场突如其来的大雨，让在家里的桑娜不免有点担心：丈夫在哪儿？他有没有遇上大浪头？我的上帝啊，求求您，让他*安归来吧！桑娜提起了马灯，穿上家里仅有的`一件大衣，走了出去。
走出家门，桑娜觉得整个世界都变了。狂风暴雨夹杂着电闪雷鸣，即使灯塔上的灯是亮着的，海面上仍是什么也看不见。风吹鼓了她的大衣，使她寸步难行。狂风夹杂的碎物吹打着邻居的小门，桑娜猛然想起三年前她抱回西蒙两个孩子的那一天……“哎，可怜的西蒙！放心吧，孩子们都很好。”
桑娜寻不见渔夫，便缓缓地走回家，呆呆地坐在椅子上。孩子们早已睡着了，发出微微的鼾声。
突然，门开了，渔夫回来了。桑娜惊地跳了起来，扑了过去。
“你可回来了！哦，你带回来什么了吗？”
“倒霉，真倒霉，这天比三年前的那一天还坏。糟糕，真糟糕，只打到几条小鱼。对了，孩子们都还好吗？”
“都睡了，好着呢！”安娜边说边去把晚餐给渔夫端了过来，“赶紧吃吧，是不是饿坏了。”
渔夫吃完了饭，就休息了。
第二天，风停雨歇了。太阳高高的悬在天空照耀着大地，也照着这间破旧而温暖的渔家小屋……
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
帐子后面,七个小脑袋紧紧靠在一起,其中,两个黄色的小脑袋最为显眼。他们紧紧的挨在一起,睡得正香甜。
渔夫很是喜欢这俩个孩子,像对亲孩子一样对待他们。还给他们起了名字:比盖和德莱。
不久,孩子们到了上学的年纪,可是因为家境贫困,只能供一个孩子上学。孩子们都想学*,都抢着去上学。这可让渔夫和桑娜急坏了,又不能同时供七个孩子上学!
比盖和德莱见渔夫和桑娜愁眉苦脸的,决定帮帮他们。他们偷偷溜出去找了份“工作”:帮人抄写文件。
由于不能告诉渔夫他们,比盖和德莱每天晚上等大家睡着了,就着枕头开始帮人抄写文件。
比盖比德莱写得要快一些,所以一个晚上就能挣一卢布。而德莱要慢一些,一晚连一卢布都挣不了。
比盖想了想:一个孩子上学要七卢布,那么七个孩子上学……比盖没上过学,不知道怎么计算,只知道一种土办法:数手指。
比盖一边数,一边在手上记下数字:四十九卢布。比盖和德莱被这个数字给吓到了,这要抄多少份文件才能挣四十九卢布啊!
可即使是这样,他们仍然没有放弃,仍然每天晚上抄文件到很晚才睡。
终于,皇天不负有心人。这两个孩子挣到了四十九卢布,当他们捧着这些碎碎的零钱递给渔夫和桑娜的时候,他们的眼睛都湿润了。桑娜蹲下来,抱着比盖和德莱,激动地说:“哦,比盖,德莱,真是太好了!你们真是太懂事了!”
桑娜拉开帐子，七个小脑袋排成一行，睡得很香甜。渔夫把帐子关上，对妻子说：你怎么不早说，我还以为你不愿意呢。对了，咱们把西蒙葬在哪儿？就把他葬在小树林里吧。桑娜对丈夫说，可是七个孩子吃什么？穿什么？
两人沉默了。
过了一会儿，渔夫对桑娜说：桑娜，我们总会熬过去的，孩子们都会很好，你不必担心。渔夫虽这样说着，但是桑娜还是看出了丈夫脸上的忧虑，于是对她说：好了，太晚了，孩子们都睡了，我们也赶紧睡吧。嗯。炉子关了，灯灭了，一切都静了。
第二天，孩子们醒来，发现旁边多了两个小弟弟，没等桑娜解释，孩子们就争着说：一定是到我家玩几天的吧！妈妈你放心，我们会照顾好他们的。说完，他们就和西蒙的孩子玩起来。
渔夫出去打鱼了，看着丈夫渐渐远去的背影，桑娜叹了口气，然后把西蒙埋在小树林里，领着不懂事的孩子来到他的墓前，对她说：西蒙你放心，我们会照顾好你的孩子的。
二十年后，这个小渔村渐渐富裕了起来，桑娜一家也住进了大房子。此时的桑娜和渔夫已经是满头白发了，儿女们都围在他们身边，为他们捶腿、按摩、讲他们工作时的故事
渔夫一家养了隔壁邻居的两个小孩子，渔夫的生活也变的不好了！但他们还是养着他们的！
十年了，他的7个孩子都长大了，都去外国留学了。
一个夜晚，和十年前一模一样，屋外寒又寒冷又有风暴，渔夫还是照常去打渔。古老的时钟敲了十下，他还没回来，敲了十一下，他还是没回来。
桑娜就着急了：惨了，不会和去年发生的事一模一样吧？但这次的风暴比上次的大好多，上天啊，一定要保佑他，要是他真有什么事，我该怎么办呢？
肯定不会的！他一定不会的！但时间却一点一点过去了。可渔夫依旧没有回来，桑娜就在桌子上打了一会盹。
忽然一下门弄出的声把桑娜惊醒，她的直觉是：丈夫回来了。她去开门。但不是他。
又来了一阵急促门声果然，是她丈夫回来了，他全身湿透，因为太累了，所以倒在地上。
桑娜把他背到床上，那时，他已经是奄奄一息了。她吓了一跳，下意识的喊了一声。心中想到上帝啊，一定要救救她，如果他死了，就我一人在这里怎么办啊！
过了一会，他说：“哎！多亏了一条海豚把他救回来，不然找死在了海里了！那只是我以前救过他一命的那条吧，不然他怎么会就会他了！”过了一会，他们都睡着了
——六年级上册《穷人》优秀教学设计(十)份
学*目标：
1、学*抓住对桑娜的心理描写，揣摩、体会人物的内心世界，感受桑娜的善良、宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品格，体会作者对穷人的同情与赞美。（重点）
2、有感情朗读课文。
教学过程：
一、复*回顾，我能行
1、上节课我们读了《穷人》一文，谁能试着说一说文章向我们讲述了一个怎样的故事？（学生说文章的主要内容）
【设计意图】再一次回顾文章的主要内容，重点句段的研读应植根于文本的整体。
2、（课件出示）下面让我们一起完成下面的填空，再次感受桑娜一家生活的艰辛与困苦，体会穷人的“穷”。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着和出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是，菜只有。
【设计意图】再一次感受“穷人”的“穷”，为结合人物处境体会人物情感做好铺垫。
3．（过渡）：桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的孩子呢？这节课就让我们跟随作者的描述，走进桑娜的内心世界，去感受她那高尚而美好的心灵。
二、合作交流，我最棒（例中学）
1、桑娜发现西蒙已经死了，抱回了西蒙的两个孩子，继续等待出海未归的丈夫，此时她想到了什么？请看问题探究。（指名读）
2、学生自学
3、小组交流
4、展示汇报
5、刚才，我们紧紧抓住对桑娜的心理描写，联系上下文和桑娜此时的处境，感受了桑娜内心的矛盾与挣扎，桑娜善良，宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质深深地感动着我们，这也是作者所要传达给我们的情感。
【设计意图】通过这一环节的学*，学生勾画、批注、交流、朗读，真正走进桑娜的内心世界。在这个过程中，学生的学*始终着眼于对全篇文章的整体把握，采用联系上下文和人物处境的方法体验人物内心情感，进而体会作者的情感。
三、桑娜内心，我最懂（实践悟）
1、过渡：文中除了7-10自然段有对桑娜的心理描写，其他部分还有对桑娜的心理描写吗？请同学们快速浏览课文，找到对桑娜的心理描写，联系上下文和桑娜当时的处境想一想桑娜为什么会有这样的想法？由此可以看出桑娜是个怎样的人？
2、学生三分钟自学时间
3、班内交流
【设计意图】在上一个环节*得体会心理描写的表达效果的方法基础上，本环节充分利用文本中其他心理描写，引导学生到实践中去检验自己对方法的掌握情况，再一次抓住心理描写体会作者的情感。
4.问题探究：有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？
四、拓展迁移，我最强（迁移用）
《最美好的礼物》一文中也运用了心理描写的方法，请同学们阅读这篇文章，找到文中的心理描写，联系上下文理解这些心理描写的内容，体会保罗的思想感情，从而感知小男孩的品质。
五．积累仿写，我擅长
（1）下课后，我能积累课文中出现的描写人物心理活动的词语.
（2）“考试后，小明的老师让把各科试卷拿回家给父母看，由于小明的考试成绩很不理想，所以他内心很是纠结……”请同学们针对小明的情况，仿照课文《穷人》桑娜的心里，给小明写一段心里活动。
教学目标：
1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
3、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学*他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学过程：
第一课时
（一）导入
著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学*一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。（板书：20穷人）
（二）介绍作者及时代背景
本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。
（三）初读课文，整体感知
1、默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
2、检查自学情况
（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。
板书：桑娜渔夫
（2）学生谈谈对课文中穷人的印象。（很善良）板书：善良
学生谈谈还读懂了什么？（教师随机板书）
（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）
（三）学*第一段
1、自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你有什么感受？从哪些地方体会出来？（①感受到桑娜家境贫困、生活艰难。从“补”、“破帆”、“勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。②感受到桑娜勤劳能干。引导学生说出“温暖与舒适”指的是什么？“温暖”指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比而言：“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的处境相比而言。从这里可以看出桑娜勤劳能干。③体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”等处可以看出。）
2、朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。
第二课时
（一）复*导入
课文第一部分讲的是什么？
（二）学*“抱回孩子”这一部分内容
（1）默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？
桑娜走出门去，她出去向海上张望，看不到什么，她想起了生病的女邻居，桑娜是在自己的亲人安危不知、生死难卜的情况下去关心邻居的，从这里可以看出桑娜关心她人、心地善良。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。当她看到两个可怜的孩子，她乐于助人的本性不可抑制地表现出来，她什么也没想毅然决然地把孩子抱回家里，充分体现出桑娜的善良。
桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也说明了桑娜的善良，由于善良心的驱使抱回了孩子，没有征求丈夫的意见，他会同意吗？这是她第一个不安的地方。“自己的五个孩子已经够他受的了。”又加上两个，今后生活怎么办？这是她第二个不安的地方。他觉得愧对丈夫，“他会揍我的”、“揍我一顿也好！”说明桑娜为救人之难，宁愿自己皮肉受苦，甘愿承担一切后果，充分体现出桑娜的善良。
（2）朗读这部分内容，注意要表现出桑娜的善良。
（三）学*“渔夫回家后催促桑娜抱回孩子”一部分内容
（1）自读课文，思考：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？
“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行”从这句话可看出渔夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他们的健康，一事当前先为别人着想，充分体现渔夫的美好心灵。
“快去，别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来，而且催促桑娜把孩子抱来，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。母亲死后的惨相不能留在孩子们的记忆中，待醒来之后，让他们感到有一个温馨的家。渔夫完全为孩子着想，至于自己负担如何完全置于脑后，看渔夫的心地多么善良。
“我们总能熬过去的”回到现实中一想，我们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，日子难熬，从“熬”字上可以看出渔夫的苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。这些足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。
小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思考最后作出决定的过程。抚养孩子**这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的善良。
（2）指导感情朗读，注意省略号的作用。
①表示停顿、间歇；②内容上的省略。
（3）师生共同总结。
教师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先商量了吗？没有商量，而想法和做法完全一致这叫什么？（不谋而合）教师：也说明穷人和穷人的心是相通的。
（四）整体理解课文
1、刚才，通过学*，我们了解了课文的内容，体会到了穷人的善良。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？
2、（1）桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的变化写得细致入微。如“敲了敲门”、“一次又一次地敲门”、“猛地推开门”。“敲了敲门”是出于礼貌做出的动作；“一次又一次敲门”说明心情急切，敲的遍数多，迫切想知道屋内情况；“猛地推开门”是桑娜意识到情况不妙，预感有所不测，集中力量猛地推开门。这些细致动作的描写，准确地突出了桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注，很好地体现了人物的高贵品质。
（2）渔夫听说西蒙死了，描写他的一段话写得好，从神态到动作到语言描写非常贴切，简单的几句话，渔夫的思考过程跃然纸上。
3、小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，注意写好人物的语言、动作、神态。
（五）集体朗读课文
（六）教学生字新词
1、学生自己识记字形、重点辨析“寡”、“魁”的字形。
2、听写生字，了解掌握情况。
（七）布置作业
1、编排课本剧，把课文内容演一演。
2、预*第21课。
（八）板书设计
【教学目的】
1、继续学*课文内容。
2、学*课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
3、继续体会“穷”的两层含义。
4、感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【教学重点】
抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
【教学难点】
感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、复*，导入新课
1、指名回答课文写了一件什么事？
2、课题“穷人”的“穷”，我们如何理解？
（物质贫穷、精神贫穷）
3、上节课，我们从屋内装饰、吃穿、工作忙碌这三个方面可以看出渔夫一家过着很贫穷的生活。虽然物质上很贫穷，但是渔夫和桑娜的精神却是富有的。为什么这么说呢？下面我们继续学*课文。
二、体会渔夫和桑娜的精神富有，感受他们的美好心灵。
1、从“环境描写”看心灵美。
出示句子：海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火海没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（1）这个句子如何体现桑娜的心灵美？
（从这句话可以看出桑娜很勤劳贤惠，因为这间小屋温暖而舒适，地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮。）
2、从“心理活动”看心灵美。
出示句子：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）指名朗读本段，评价朗读。
（2）这是描写桑娜的心理活动的句子，我们可以用一个词概括她此时的心理：忐忑不安。
（3）教学省略号。在描写桑娜心理活动的片断中，作者运用了大量的省略号，反映了了她复杂、矛盾、忐忑不安的心理，你能说说这些省略号的作用吗？（生讨论，师指导）
（4）谁能读出桑娜此时内心的慌乱呢？指名朗读？？全班朗读
（5）此时桑娜的内心是矛盾的，是忐忑不安的，那么她做出选择了吗？（最后一句）
①联系课文，解释“自作自受”。
（6）从这个心理活动的描写中，你是如何体现桑娜的心灵美的？
（桑娜忐忑不安的心理活动体现了她是一个善良、宁可自己受苦也要帮助别人的人。）
（7）指名朗读本段。
（8）总结与过渡：多么善良、多么富有同情心的桑娜啊！为了帮助别人，她宁可自己受苦受累，也要帮助别人的人。此时的她正挂念着出海打鱼的丈夫，那么渔夫是不是和桑娜一样的善良、富有同情心呢？正当桑娜沉思的时候，门突然开了，渔夫回来了……
3、从“人物对话”看心灵美。（21段-27段）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
…………
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
……
“你瞧，他们在在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）男女生分角色朗读对话部分。
（2）学*两次“沉默”。（先讨论再总结）
当看到渔夫回来的时候，桑娜欲言又止，所以这里出现了两次沉默，请联系课文想象桑娜和渔夫为什么沉默？在这两次沉默中他们各自会想些什么？
①第一次“沉默”：是两个人的沉默。桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中。
②第二次“沉默”：是桑娜沉默。因为她在等待丈夫决定。
（3）哪个句子最能体现渔夫的性格特点？
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
①渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑什么？
（今后的日子该怎么过呢？）
②那他做出决定了吗？哪里告诉我们？
（做出了。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”）
③这个是什么句？请改成陈述句。
（这个是反问句。同死人呆在一起不行。）
④句中的“熬”字说明什么？
（说明了渔夫明知困难大，但他都宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿。）
（4）小结：
①这段话写出了渔夫由忧虑道思考最后做出决定的过程。他们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，从“熬”字上就可以看出来，这不仅可以看出渔夫的坚强精神，也足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人、善良的美好心灵。
②学到这里，你认为渔夫和妻子桑娜，他们是怎样的人呢？
（勤劳、善良、宁可自己受苦，也要帮助别人的人。）
③多么令人感动的夫妇啊，他们为了帮助别人，没有做过多的考虑，他们为了帮助别人，宁可承受各种痛苦，我们再来体会一下他们沉重而温馨的对话吧！分角色朗读对话部分。
④那么，你认为他们今后的日子会是怎样呢？
（可能很幸福……可能很艰难……）
三、总结全文
正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，有同学认为他们今后的日子可能会过得很幸福，而也有同学认为他们会过得很艰难。老师也来说说自己的看法，我认为他们一定会过得很幸福，因为他们是那样的勤劳善良，虽然他们的物质生活很贫穷，但在他们富有的精神生活下，一定会过得“温暖而舒适的”。
四、作业
1、“桑娜拉开了帐子”……后面会发生什么事情呢？请同学们续写这个故事。
【板书设计】
9、穷人
1、从屋内装饰
2、从吃穿
物质贫穷
3、从工作忙碌
“穷”？勤劳、善良、富
有同情心
1、环境描写
2、心理活动
精神富有
3、人物对话
一、教材简析：
这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个著名的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实的反映了沙俄时代专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上有着鲜明的特色，通过地环境的描写以及对人物心理活动和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
二、学情分析：
学生有一定的阅读能力，通过朗读，基本上能整体感知课文内容，初步了解人物的精神品质。因此在教学中教师引导学生学*作者通过环境和人物心理、对话的描写，表现人物品质的写法，进一步体会穷人的高尚品质，是教学的重点。
三、教学目标：
1、学会本课的生字新词，积累语言。
2、有感情的朗读课文，把握课文内容。
3、学*通过环境描写、人物的对话及心理描写等刻画人物地方法。
4、感受桑娜和渔夫的美好心灵。感悟到：人与人之间需要相互的帮助、支持。
四、重点难点：
重点：
1、朗读课文，感受桑娜和渔夫的美好心灵。
2、学*通过环境、人物对话心理等方面的描写刻画人物的方法。
难点：
学*通过环境、人物对话心理活动等刻画人物的方法。
五、课时安排：
两课时。
六、教学过程：
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字新词，积累语言。
2、有感情的朗读课文，通过了解环境描写体会人物的品质。
教学过程：
一、温情导入。
1、同学们，你们谁会写“人”字？（请三名同学上黑板书写）
2、同学们，请你们看看这三名同学写的“人”字，谁写的最好？（同学评价）
3、现在请三名同学将你们写的“人”字组合成一个字。（三名同学商量，底下的同学也有跃跃欲试的了）
4、请三人将组合成的“众”字写满半个黑板（三名同学相互帮助写完字），问学生：现在还能看出谁写的好谁写的不好吗？（学生回答：不能）相机提问：从刚才这个过程你明白了什么？引导学生说出：人与人之间应当相互帮助，相互支撑。
5、小结：是呀，人与人之间需要相互帮助，需要相互支撑，这样的人才能变成美丽的人。
6、导入本课：刚才我们将见证了同学之间的情谊，知道了人与人之间相互帮助的至关重要。当然，举手之劳的帮助我们很容易做到，那如果别人需要的帮助是要你付出巨大的牺牲，你还会乐于助人吗？
7、今天就让我们随着列夫·托尔斯泰的讲述，去感受在沙皇统治下的异常贫穷的人们之间那份难得的真情吧。
二、初读课文，检查预*。
1、强调生字的读音写法。
2、明确课文记叙了怎样的一个故事。
三、研读课文，具体学*。
（一）请同学们找出文中有关穷人“穷”的段落。（文章的一、二、七自然段）
1、默读文章的第二自然段，画出里面描写桑娜家穷的语句，标出最能体现家里穷的词。
（1）请同学朗读所划语句，指导学生读出桑娜想这些问题是心理的变化：略有伤感、无奈继而变为稍感安慰。
（2）抓住“填”字。问：你为什么要找这个字？“填”能改成“吃”吗？分析两字的差别。在我们的生活中你会说自己是填饱肚子吗？你们对这家人产生了什么感情？（同情）
（3）带着你的感情朗读这一部分。
２、自由读文章的第七自然段。画出给你留下深刻印象的画面。（重点研读对西蒙的手的描写）问学生：西蒙垂下的双手想要抓住什么？
（1）画出文中最能体现西蒙家穷苦的词：潮湿又阴冷。
（2）对比划出桑娜家的环境的词：温暖而舒适。
（3）请同学们思考：桑娜家温暖而舒适，西蒙家有潮湿又阴冷，这样的对比用意何在？
（4）小结、过渡：自然通过对比，我们知道桑娜家是最好的选择了。桑娜是不是和我们想的一样呢？
（二）默读地八自然段，看看桑娜是怎么做的，她当时的心里是怎样的？
（1）桑娜是怎样做的？她当时的心里是怎样的？
（2）在你的眼中桑娜是个怎样的人？
（3）你对桑娜说说你对她的看法。
（三）总结本课时。
（四）布置作业。
1、记忆本课生字新词。
2、熟读课文。
第二课时
课时目标：
1、感受人物的美好品质。
2、学*通过人物心理活动及对话描写刻画人物的方法。
教学过程：
一、研读课文。
（一）默读桑娜抱孩子回家的自然段、讨论：桑娜的行为说明了什么？
1、默读
2、讨论
3、小结过渡：桑娜完全出自本能的行为，足以说明她的本质是多么善良。当桑娜把孩子抱回家后又是怎么想的，怎么做的？
（二）重点研读桑娜把孩子抱回家后的心理。
1、快速度，画出最能体现桑娜心理的词（忐忑不安），理解忐忑不安。
2、为什么忐忑不安？
3、再次回到文章的开头看看桑娜家的实际情况。
4、指导朗读：她忐忑我不安地想……为什么把他们抱过来啊？（读出矛盾、焦虑、自责。）
5、最后桑娜想到了一个解决办法，是什么？
6、为什么桑娜说“揍我一顿也好！”？（紧紧抓住“好”字）“好”是对谁好？引导学生体会桑娜的心理：揍我一顿既能让丈夫消气，又能留下两个孩子。
7、指导学生朗读：嗯，揍我一顿也好！（坚定有力、如释重负）
8、桑娜说的“好”都是对别人而言，那对自己呢？
9、桑娜在你的心中是个怎样的人？请你对桑娜说说赞美的话。
10、小结、过渡：她的丈夫是不是也同意呢？我们接着往下学*。
（三）研读渔夫回来后两人的对话。
1、指导分角色读两人的对话。
2、体会“两次沉默”。
（四）重点研读文章的倒数第四自然段。
1、画出渔夫的动作及神态。
2、“他的脸变得严肃、忧虑。”他在干什么？
3、他思考的问题是什么？他思考的结果又是什么？
4、读读渔夫对桑娜说的话。思考：渔夫先是询问桑娜，问了之后又为什么没有等待桑娜的回答？（渔夫怕妻子不答应）
5、从这里你能看出渔夫的性格是怎样的？（果断、坚定）
6、再读，看渔夫对今后的生活态度是什么？抓重点词。
7、理解“熬”，这个词所描述的生活时间有多长？（熬，说明渔夫的善举不是一时的冲动，更重要的是自始至终的负责。）
8、从“熬”字看出渔夫的性格是怎样的？（乐观）反观自己，你从渔夫的身上学到了什么？（坚持、负责任）
9、此时的桑娜心里会怎么想？（欣慰、温暖……）
10、同学们，可怜西蒙死不瞑目，现在她的两个孩子被渔夫和桑娜收养了，就让我们把这个好消息告诉她吧。（指导学生给西蒙写一段话）
二、揭示主题。
1、齐读题目：穷人
2、揭示主题：穷人在物质上是穷困的，但是他们在精神上是富有的：因为他们的身上闪耀着人性的光辉——善良、舍己助人。
3、提出希望（播放：爱无止境这首歌）：同学们学了这一课，老师相信爱、善良、舍己助人的种子会在你们的心中扎根、生长，会伴随着你们在人生的道路上温暖的前行。希望你们也能向文中的穷人一样做精神的富有者。
三、布置作业。
1、有感情的朗读课文。
2、续写《穷人》。
教学反思：
本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一个短篇小说，课文所包涵的人文精神是非常丰富、非常深厚的。因此在我的教学设计中处处体现着人文关怀。如：我在第一课时，重点让学生体会两家人的“穷”，抓住重点词“填”，从而让学生不仅知道他们生活得很艰难，更重要的是激发学生善良的本性和美好的同情心，培养学生一种悲悯的情怀。第二课时，我让学生重点体会桑娜和渔夫的心理活动，使学生意识到，善良是本质，善举不能仅仅停留在冲动一时的层面上，更重要的是持久的负责任。本文是文学经典，在写法上有非常值得学生学*的东西。在教学中，我通过抓重点词，理解词义，划出描写精到的句子，让学生学*作者表现特定环境的方法和刻画人物的方法，为学生的*作积累经验。另，本文篇幅较长，只有抓住重点整体理解，才能较为完整的理解、把握文章。在这方面，自认为还应当再下些功夫，是教学工程更加凝炼。
教学目标：
一、通过阅读课文，了解沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
二、有感情的朗读课文，感受穷人宁可自己受苦，也要帮助别人的善良品质。
三、学*通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。
教学重点：
一、通过创情景朗读，感受西蒙悲惨命运以及她关爱孩子的善良品质。
二、通过有感情的朗读，感受穷人宁可自己受苦，也要帮助别人的善良品质。
教学难点：
通过揣摩桑娜的内心矛盾，体会她宁可自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
教学过程：
一、复*检查
穷人在课文里主要指哪些人？
桑娜和渔夫穷在哪里？
西蒙穷在哪里？
（设计理念：温故知新，为新课的学*感受穷中的不穷作铺垫。）
二、再读课文，找重点句段。
1、找出最能体现穷人善良的一句话：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。”
2、引导理解：“这样做”指什么？分别是哪些段落写为什么觉得“非这样做不可”和为什么“她的心跳得很厉害”？
（设计理念：由重点句段入手，把长文读成短文，引领全文内容的学*。）
三、精读课文，感受穷人的贫穷与善良。
（一）学*第三到七小节，感受西蒙的贫穷与关爱孩子以及桑拿的善良。
1、默读第三到七小节，思考：桑娜为什么觉得“非这样做不可”？
2、说说通过默读，你感受到了什么？
出示课件：“她头往后仰着……从稻草铺上垂下来。”
（1）同学们，读读这段话，看看这段话中，哪句话最打动你的心呢？
（2）围绕“寡妇的日子真困难啊！”，多形式朗读因果句，体会西蒙的困难。
让学生联系上下文，逐一找出体现“困难”的语句，加因果关联词反复朗读：生1：因为“没有一个人照顾她啊！”
齐：所以说“寡妇的日子真困难啊！”
生2：因为“孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗”
齐：所以说“寡妇的日子真困难啊！”
生3：“如今又加上病。”
齐：所以说“寡妇的日子真困难啊！”
生4：因为“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”
齐：所以说“寡妇的日子真困难啊！”
（3）围绕“母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。”谈感受，体会西蒙关爱孩子的情感。
3、有感情地朗读“她头往后仰着……他们睡得又香又甜。”加深体会。
4、回到概括性问题：桑娜为什么觉得“非这样做不可”？体会桑娜的善良。
导问：此时西蒙丢下的两个孤儿，最需要什么？（帮助）假如你就在当场，你会怎么做？桑娜又是怎么做的，齐读“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”由此看出，桑拿是怎样的一个人？（善良）
5、出示句子：在别人需要时给予帮助——善良。
学生齐读这句话。
（二）学*第一二小节，感受桑拿的穷与善良。
1、轻声朗读第一二小节，思考：为什么桑拿的心跳得很厉害？
2、突出关键词“勉强”“填饱”，通过“理解——朗读——谈感受”的学*步骤，引导学生深入体会桑娜一家的艰难穷苦。
3、启发思考：桑拿的心跳得厉害，除了因为家庭的困难，还有别的原因吗？引导学生体会此时的“心惊肉跳”，为丈夫担忧。
4、引导用“因为……更因为……所以她的心跳得很厉害。”进行说话练*。
5、导问：此时的桑拿需要别人的帮助吗？不但需要，而且……？在自己迫切需要帮助时，仍主动帮助别人，可见桑拿是个怎样的人？（善良）
导读：
师：当她想到，自己的五个孩子今后将会更苦，碗里的黑面包将会更小时……
生齐：她的心跳得很厉害……非这样做不可。
师：当她想到，自己的丈夫今后将会更加艰难，起得更早，回得更晚时……
生齐：她的心跳得很厉害……非这样做不可。
师：当她想到，万一今晚丈夫再也回不来时……
生齐：她的心跳得很厉害……非这样做不可。
师：当她想到，如果丈夫今晚再也回不来，她的命运将会像西蒙一样时……
生齐：她的心跳得很厉害……非这样做不可。
6、让学生观察两个“善良”的大小，说说为什么第二个更大些？从而体会此时更深层次的善良。
6、出示句子：在自己迫切需要帮助时，仍主动帮助别人——善良。
（设计理念：这两个环节的学*，都按照“善良——更加善良”的层递式设计，逐层推进，培养学生深入领会文章主题思想的阅读*惯。同时，通过师生配合朗读，重复重点语句，更有利于渲染气氛，感染学生，加深体会。）
（三）学*第九小节，感受桑拿宁可自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
1、导读：“但是，当看到自己的床上多了两个脑袋，当想到孩子们饭碗里的黑面包将会更小，想到自己冒着寒冷和风暴出海打鱼的丈夫，想到自己的丈夫万一今晚再也回不来时……桑娜脸色苍白——齐读此段”
2、师追问：“桑那为什么会如此忐忑不安，难道她做错了吗？”
“难道桑那该挨揍吗？她是活该吗？是自作自受吗？”
“既然不该挨揍，桑那为什么说“揍我一顿也好”？这句话体现出桑娜的什么品质？（宁可自己受苦，也要帮助别人）
3、出示句子：“宁可自己受苦，也要帮助别人——善良”让学生边读边体会，这种善良与前两个相比有什么不一样，从而体会其更加高尚。
4、指导朗读，加深体会。
分角色朗读：每一个省略号换一个角色，最后一句“嗯，揍我一顿也好！”全班齐读，通过朗读表现出此时桑娜的宁可自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
（四）重温善良。
1、齐读三句善良短语。
2、再读板书的三个“善良”，要求不断提升，越来越强。
3、回归课题：这样的穷人穷吗，为什么？
（五）写话练*：同学们，面对如此忐忑不安的桑娜，假如你就在她身边，你会对他说些什么呢？请拿出笔，将你想说的话写出来。（音乐）
（设计理念：前三个环节的设计，体现了把短文读细读透的过程，是文章主题不断升华的过程，三个善良的逐层递进，使课堂教学的主线更加突出，为学生深入理解文章内容，体会作者情感，并细致感受、品味作家语言创造各种有利条件。第四个环节，主要是回归主题，深化主题。第五个环节，通过语言训练，培养学生对善良的同情、呵护。）
四、总结：同学们，这样善良的桑拿，到底她的命运会怎样呢，我们下节课再学*。
板书设计：
9穷人
善良
善良
善良
教学反思：
这节课是25日上午第一节我借海口景山海甸分校六（6）班上的。这堂课下来，我感觉轻松了许多，因为没有了第一次上课时的师生情感格格不入，学生与教师融洽多了，课堂的推进也显得轻松许多，自我感觉基本达到预期效果。不过第四小环节中体会“宁可自己受苦，也要帮助别人”的部分和写话练*由于时间不够，没有充分展看。
课后，黄慧娟老师课后露出了甜美的笑：“你的课堂语言太美了，你的情境创设的确感人，我很佩服你的课堂智慧和情感调动……”一阵夸赞之后，黄老师还是不忘给我提建议：我觉得设计“如果抱回两个孩子，就……；如果不抱，就……”“桑拿宁可……也……”“渔夫宁可……也……”等训练，还有利于体会主题，一箭双雕，两全其美……我很感激黄老师，她很善于捕捉对方的优点，而且不吝赞美，让快乐传遍我的全身，真的好幸福！我更感激黄老师的诚心帮助，赞美过后，仍然提了不少的改进意见，对我第三次课堂提供了不少有效建议。
回去后我总结：
优点：
1、由于学生课堂解决问题能力强，反应迅速，判断准确，朗读情感投入，而且发言踊跃，因此，这堂课推进较顺利，完成效果也较好。
2、昨天有邢校长支招：主线要清晰明了，铺设要充分。并且得到王琴玉、黄慧娟等老师的精心指导，重点改进了设计中的两个部分：一个是将课堂主线提炼为逐层递进的三个善良，想的更加清晰。二是对理解善良前的铺垫做得较为充分，包括理解两个孩子的悲惨遭遇，理解桑娜当时迫切需要帮助以及当时桑娜心理情境的创设，都为理解桑娜逐层递进的善良做了很好的铺垫，学生容易跟进。
不足：1、对写作方法的训练不到位，尤其是人物心理活动描写。
2、学生表现机会相对偏少，而教师占用时间相对偏多。
【教材分析】
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了沙俄专制制度下渔民生活的悲惨，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
《穷人》这篇课文的思想内容体现在：第一，表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。但除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，可以从文中感受到。第二，赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。但文中没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。
【设计理念】
新课标要求：语文课堂教学应充分体现学生的主体作用，因此该教学设计尽可能让学生从“读”中理解、“读”中感悟，做到读写相结合。利用板块式教学，从“读、悟、写”三个板块引导学生达成教学目标，突破教学的重难点。
【教学目标】
1．学*课文内容，感悟人物品质。
2. 抓住人物外表、内心的语句描写，体会文中重点句子的含义。
3. 体会作者对沙俄时代穷人悲惨生活的同情和对穷人美好品质的赞扬。
【教学重点】
1．抓住重点语句，体会重点句子的含义。
2．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质。
【教学难点】
理解桑娜复杂的心理活动，体会课文的思想感情。
【教学课时】
第二课时
【教学准备】
1、教师：练*、重点语句课件。
2、学生：熟读课文，找出文中人物内心描写的语句。
【教学过程】
一、活动一：以“读”导入
课件演示（按课文填空）
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。
丈夫 出海，这时候还没有回来。桑娜听着 和 ，感到 。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。
母亲在临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用__________包住他们的小脚。
引导学生完成并品读这些重点语句，从中体会妻子桑娜的美好品质。（板书）。
桑娜： 勤劳 善良
师：在《穷人》这篇课文中所写的主人翁——渔夫夫妇，在生活极端穷困的情况下依然关心别人，这体现了一种怎样的优良品质？现在我们接着上节课的内容继续学*《穷人》。
设计目的：这样的导入设计，让学生复*回顾已学的内容，了解穷人的穷困生活，体会穷人的美好心灵，为学*下文作铺垫。
二、活动二：感悟“富有”
1、导语：同学们，课文除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，但我们却从文中深刻地感受到了穷人的“穷”。同样文中一个“富”字也没有，但在字里行间同样能感受到。
2、默读课文，讨论、交流：课文哪些内容体现了他们的“富有”？
3、引导学生抓住关键词句感悟渔夫夫妇的美好品质。
应变预设：引导学生理解何为“富有”。让学生充分读课文，找出重点的文段，同桌交流讨论。引导学生从人物的心理活动、神态、外貌等方面体会。
4、教师相机出示以下片段：
“家的整洁与温馨”
（1）课件演示重点句子：
（演示1）：桑娜的家里是“温暖而舒适”的，“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
（指导思考：如何理解“温暖”和“舒适”，在句子中找出相应的内容）
（演示2）：“挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”，
（引导：让学生根据环境的描写来理解“孩子们怎么能安静地睡着”。）
设计目的：让学生抓住文中的重点语句体会桑娜的勤劳！
“关心邻居”
1、课件演示重点句子
（演示1）：桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”
（引导思考：文中哪个词语引起桑娜想起邻居西蒙。表现了桑娜是一个怎样的人？）
（演示2）：“桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。”
（引导思考：这时的桑娜有怎样的表现，朗读这一文段。）
2、桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？
应变预设：学生各抒己见，展开丰富的现象，体会桑娜此时此刻矛盾而复杂的心情。
3、她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？文中如此多的省略号有什么作用呢？
（演示3）：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”说说从中你体会到了什么？
设计目的：让学生在在研读中了解人物的内心活动，从而体会桑娜善良的美好品质。
“ 收养孤儿”
1、找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。
（1）分角色朗读桑娜和渔夫的对话，有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？说说自己体会到了什么？
（学生可以同桌进行分角色朗读。然后交流讨论文中所表达的思想感情。）
（2）理解：“哦，我们，我们总能熬过去的！”这个“熬”字说明什么？
（引导：这样的语句你体会到什么？让学生抓住“熬”进行讨论，拓展思维。）
从这些重点的语句中体会鱼夫和妻子桑娜什么样的品质？（板书：宁可自己吃苦，也要帮助别人）
设计目的：学生通过分角色朗读人物对话，达到理解内容、感悟品质、体会思想。
2、小结：
这是多么令人感动的夫妇俩，他们为了帮助别人，没有做过多的考虑；他们为了帮助别人，宁可承受各中痛苦。这种品质确实宝贵！
3、但他们今后的生活会是怎样呢？我们联系上下文谈一谈。
“很幸福……很艰苦……”
活动二的设计目的：让学生从“读”、“思”、“议”中进行语言文字的训练，体会桑娜和渔夫的高尚品质。
三、活动三：领会“写法”
（1）课文为什么用“穷人”做题目？
文章中写的都是穷人；穷人都有一颗善良的心；穷人的心是相通的；穷人都有“乐于助人”的优良品质。
（2）课文是怎样来体现人物的思想品质的？（以“事”表人）
设计目的：课文以“穷人”为题目富有深意。让学生抓住“穷”字来理解文中的语句，体会课文的思想，明确写人记叙文的写作方法，领会课文是如何表现人物的思想。
四、作业：
（1）抄写文中描写环境的语句。
（2）完成课文小练：续写《穷人》这个故事。
设计目的：让学生积累优美的语句；激发学生写作兴趣，发挥他们的想象能力和提高他们的作文水*。
教材简析：
本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
教学目标：
1．学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。
2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学*他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学重点难点：
课文第二段。理解桑娜内心的矛盾是本课的难点
第1课时
教学内容：初读课文，导读第一段
教学过程：
一、揭示课题，简介作者。
１．书题：穷人
２．简介作者：
列夫·托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和*》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。
二、初读课文，整体感知。
１．听录音，了解课文内容。
２．课文写了一件什么事？（中等生）
三、再读课文。
１．快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？
２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。
四、讲读第一段。
1．指导朗读第一段，思考：
（１）故事发生在什么季节？当时气候怎样？（学困生）
（２）桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？（中等生）
（３）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？（优等生）
２．讨论后指名回答：
（１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。
（２）桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语）
Ａ、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。
Ｂ、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。
Ｃ、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。
Ｄ、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。）课件出示
1．朗读课文
2．归纳段意：渔夫的妻子桑娜，在一个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来。
五、作业：
1.写带有生字的词语。
2.音字组词，读课文。
教学目标：
1．学会本课生字新词。
2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学*他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学过程：
第一课时
（一）导入
著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学*一篇课文“”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。（板书：20）
（二）介绍作者及时代背景
本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期的故事。
（三）初读课文，整体感知
1．默读课文，思考：本文写了几个？写了的什么事？你感觉这些怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
2．检查自学情况
（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。
板书：桑娜渔夫
（2）学生谈谈对课文中的印象。（很善良）板书：善良
学生谈谈还读懂了什么？（教师随机板书）
（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）
（三）学*第一段
1．自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你有什么感受？从哪些地方体会出来？
（①感受到桑娜家境贫困、生活艰难。从“补”、“破帆”、“勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。
②感受到桑娜勤劳能干。引导学生说出“温暖与舒适”指的是什么？
“温暖”指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比而言：“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的处境相比而言。从这里可以看出桑娜勤劳能干。
③体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”等处可以看出。）
2．朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。
第二课时
（一）复*导入
课文第一部分讲的是什么？
（二）学*“抱回孩子”这一部分内容
（1）默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？
桑娜走出门去，她出去向海上张望，看不到什么，她想起了生病的女邻居，桑娜是在自己的亲人安危不知、生死难卜的情况下去关心邻居的，从这里可以看出桑娜关心她人、心地善良。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。当她看到两个可怜的孩子，她乐于助人的本性不可抑制地表现出来，她什么也没想毅然决然地把孩子抱回家里，充分体现出桑娜的善良。
桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也说明了桑娜的善良，由于善良心的驱使抱回了孩子，没有征求丈夫的意见，他会同意吗？这是她第一个不安的地方。“自己的五个孩子已经够他受的了。”又加上两个，今后生活怎么办？这是她第二个不安的地方。他觉得愧对丈夫，“他会揍我的”、“揍我一顿也好！”说明桑娜为救人之难，宁愿自己皮肉受苦，甘愿承担一切后果，充分体现出桑娜的善良。
（2）朗读这部分内容，注意要表现出桑娜的善良。
（三）学*“渔夫回家后催促桑娜抱回孩子”一部分内容
（1）自读课文，思考：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？
“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行”从这句话可看出渔夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他们的健康，一事当前先为别人着想，充分体现渔夫的美好心灵。
“快去，别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来，而且催促桑娜把孩子抱来，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。母亲死后的惨相不能留在孩子们的记忆中，待醒来之后，让他们感到有一个温馨的家。渔夫完全为孩子着想，至于自己负担如何完全置于脑后，看渔夫的心地多么善良。
“我们总能熬过去的”回到现实中一想，我们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，日子难熬，从“熬”字上可以看出渔夫的苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。这些足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。
小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思考最后作出决定的过程。抚养孩子**这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的善良。
（2）指导感情朗读，注意省略号的作用。
①表示停顿、间歇；
②内容上的省略。
（3）师生共同总结。
教师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先商量了吗？没有商量，而想法和做法完全一致这叫什么？（不谋而合）教师：也说明和的心是相通的。
（四）整体理解课文
1．刚才，通过学*，我们了解了课文的内容，体会到了的善良。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？
2．（1）桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的变化写得细致入微。如“敲了敲门”、“一次又一次地敲门”、“猛地推开门”。“敲了敲门”是出于礼貌做出的动作；“一次又一次敲门”说明心情急切，敲的遍数多，迫切想知道屋内情况；“猛地推开门”是桑娜意识到情况不妙，预感有所不测，集中力量猛地推开门。这些细致动作的描写，准确地突出了桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注，很好地体现了人物的高贵品质。
（2）渔夫听说西蒙死了，描写他的一段话写得好，从神态到动作到语言描写非常贴切，简单的几句话，渔夫的思考过程跃然纸上。
3．小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，注意写好人物的语言、动作、神态。
（五）集体朗读课文
（六）教学生字新词
1．学生自己识记字形、重点辨析“寡”、“魁”的字形。
2．听写生字，了解掌握情况。
（七）布置作业
1．编排课本剧，把课文内容演一演。
2．预*第21课。
（八）板书设计
教材分析：
课文《穷人》的作者是俄国作家列夫、托尔斯泰。讲的是渔夫和妻子桑那，在邻居西蒙死后，主动收养两个小孩的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了渔夫和桑那勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
学情分析：
课文离学生现实生活相差较远，学*本文，重点是从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美好心灵。
教学目标：
1、练*有感情地朗读课文。
2、体会人物复杂的心理，初步领悟课文运用心理活动的描写表现人物精神品质的方法。
3、感受沙俄时代穷人的悲惨生活，他们勤劳、淳朴、善良的优秀品质。
课前准备：
列夫托尔斯泰的生*，作品及思想性；沙俄时代穷人的悲惨生活；桑娜一家的生活现状等。
文章的细节描写以及多种方式的人物心理活动描写，尤其感人之深，本设计对此给予了特别关注，试图通过引导学生把握主要场景，抓住感人的细节反复读书，体会人物内心世界，激发起对穷人及其美德的敬意。
教学过程
一、理解桑娜的心情
初读9---11段
1、桑娜收养了西蒙的两个孩子后，心里是——（板书：忐忑不安）
2、谁来读9——11自然段？其他同学边读边思考：桑娜忐忑不安地想些什么？
桑娜忐忑不安地想些什么？指名说。
3、如果按照先后顺序，应该是——
（学生交流）
出示：
①自己的五个孩子已经够他受的了。
②为什么把他们抱过来啊？
③这是闹着玩的吗？
④他会说什么呢？
指名读。
思考：为什么课文不按这样的顺序来写呢？
4、这就是“忐忑不安”的意思。这时的桑娜头绪万千、思绪混乱。谁来读这个词，读出忐忑不安的心情来。
5、再读9——11自然段。你又从哪些词语读出了“忐忑不安”？（神情激动，惊，沉思）
忐忑不安就是心里慌张、不安。
6、你能把9——11自然段读出忐忑不安的感情来吗？（自己先练读——指名读）
7、还能从哪些地方看出“忐忑不安”？为什么？你读懂了什么？
（省略号。她的幻想。）
说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来。但坚定中又有那么多的忐忑不安。
师生合作读（师读旁白）。
8、你们读得真不错，想读得更好些吗？抬头看我，这是桑娜对自己说的，心里想的，怎么能读得这么响呢？（男生女生合作读）
9、桑娜心里很矛盾，但是又很坚定。投影填写：
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（）；
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（）。
宁可（），也要（）。
交流：如果把西蒙的两个孤儿抱过来……
（意味着他们拯救了两条孤儿的性命。）
师：如果不把西蒙的两个孤儿抱过来……
（桑娜家里还能勉强度日，西蒙的两个孩子将会冻死。）
（桑娜和西蒙一样都是母亲，看到孩子要死掉，会心痛。那个活着的桑娜会心理不安。）
师：这边是爱，是对五个孩子和丈夫的爱，那边也是爱，是对两个孤儿的爱。可桑娜又想到了什么？
（宁可自己受苦受累也要把西蒙的两个孩子抚养**。宁可被丈夫揍也要把孩子收养下来。宁可自己的日子过得苦些，也要把孩子收养下来。）
师：但最后可能桑娜连想都没有想，这是出自她的本能，什么本能？
（出自善良。出自互相帮助的*惯。一个做母亲的责任——师：这是一种母爱。这源自一种善良、母爱、良心。）
二、感受丈夫的态度
1、孩子是抱过来了，可怎么对丈夫说呢？丈夫又会怎么说呢？
自由读，感悟，在书上圈圈划划写写。
2、交流。
a．出示：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
（熬）什么意思？（忍受，耐苦支持）能给“熬”换个词吗？你从“熬”中读懂了什么？（生活的不易和态度的决断）将来会更苦，他想到了吗？
但他宁可以后自己苦点。
b做这个决定难啊，你从哪里看出来的？（严肃、忧虑；搔搔后脑勺。嗯，你看怎么办？）
c、是呀，渔夫心里想到了很多，投影——独立做。
师生总结：如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（）。宁可（），也要（）。
3、这就是渔夫的心里想法。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧郁……（教师引读，学生跟读丈夫的话）
朗读指导：
①“嗯”，“哦”读音、意思。
（认识到问题的严重性，很严肃；商量的语气）（关注这件事了；安慰桑娜）
②从他"皱起眉""严肃""忧虑"充满了同情，态度非常认真，想得很周到，所以语气要加重。(男生齐读)
4、小结：这段话虽不长，但写出了渔夫的心理变化，请你来说一说。（学生：由忧虑到思考最后作出决定的过程。）读一读，进一步体会。
抚养孩子**这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命。为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们看出了渔夫的善良。
三、体会“心心相印”
1、看到丈夫是如此通情达理，桑娜心情会怎样？体会一下说说……
这些话桑娜说出来没有？
2、对呀，千言万语就凝缩成一句话，一个动作——“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
我们来读这一句：“你瞧，他们在这里啦。”你感受到了什么？（忐忑不安—如释重负）
3、在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先没有商量，而想法和做法完全一致——邻居的孩子非抱来不可。这叫什么？（不谋而合，心心相印）
也说明穷人和穷人的心是相通的。著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”
四、关注写作方法
1、小说到这里就结束了。你觉得这个结尾怎么样？
（干净、含蓄，耐人寻味。是的，此时此时两颗善良的心在进行心灵的碰撞，无声胜有声！）
2、列夫托尔斯泰不愧是伟大的文学巨匠。今天，我们来学*他的语言描写方法，给这篇文章来个画蛇添足——（投影画面）展开想象，续写《穷人》。
（他看到了什么，他会说什么，桑娜又说了些什么，展开想象，灵活运用对话的四种方法写一写。）
板书
穷人
桑娜渔夫
忐忑不安熬
宁可……也要
教学反思：
课堂上学生读了文章的最后一句：“你瞧，他们在这里啦”时，我问学生：“现在，你有怎么样的感觉？”一个说：“释然了，因为起先的一颗心老是吊着，现在放下来了。”一个说：“桑娜终于可以轻松了，我也感受到了一种轻松。”……听了学生的发言，当时，作为讲课教师的我，心中由然而起愉悦的情感。我想：学生分明走进列夫托尔斯泰的小说《穷人》中去了，分明理解了人物内心复杂的沉重的情感，分明感受到“抱养与否”的思想在激励地斗争，以及最后宁可自己受苦也要收养孩子的仁慈之心。在对课文的听说读写训练中，孩子们的心与课文中的主人公相通了！孩子们体会到了克己善良的美德，体验到了“贫穷的人往往富于仁慈”，并且内心里产生了跟主人公相同的情感——读者与作者和作品进行了良好的沟通，理解，共鸣。语文课程的人文教育目的在于什么？就在于打动，点燃，体验！所以，我也释然了！
回顾本堂课，有几个环节觉得有意思，较好地借助课文作适当的迁移，指向学生语文素养的形成。一是课堂教学中运用了文学的描写手法——“复沓”在课堂中呈现。在剖析桑娜的情感斗争中，我出示了思考题:如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（）。宁可（），也要（）。同一思考题在讨论渔夫的思想过程时也呈现，加深学生对人物的印象，并渲染气氛，深化小说的主题，使感情得到抒发。
其二是课堂教学有意识地引领学生的表达能力发展。语文教学面对一个文本，是重在文章的内容还是呈现的形式？一直有争议。浙江师范大学王尚文教授认为：语文教学的聚焦点应该是话语形式，即“怎么说”而非“说什么。”他举了“逸马杀犬于道”的语言现象加以说明：“逸马杀犬于道”这件事，欧阳修与他的朋友都看见了，然而他们的表述话语却不尽相同。如：马逸，有犬死于其下；有犬死奔马下；适有逸马践死一犬等。在教学《穷人》这一课的时候，我想到了让学生关注文章的语言表达方式，让文本成为提升学生的表达能力的范本。于是，有了“男女生读对话，体会对话的四种表达方法”这一阅读训练，有了“你觉得这个结尾怎么样？”这一提示，引领学生深入领会作家的语言表达方式，有了课堂尾声时让学生展开想象，续写《穷人》，活学活用表达方式等这些语言表达方法的领会和表达实践。
也许是自己对新课程的理解不够深入，也许是因为有其他教师在场，具体操作时，我发现有的时候不够自然流畅。课堂中有时候想着这一步，那一步，导致对学生的引领没有如预想的那么深入，细腻。总之，这堂课给我一个很鲜明的感觉：加强学*，研究，应该是日常教学之余的日常功课。只有学*，才能让自己永远自信自强！
一、教学目标
1.学会1.2.个生字，正确读写相关词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，感受桑娜的能干、善良、乐于助人的美德。
4.学*作者通过环境描写、心理活动描写表现人物的写法。
二、教学重难点
通过感悟语言，学*作者运用环境描写、心理活动描写表现人物的写法。
三、教学准备
著名的法国作家雨果的叙事诗《贫苦人》
教学课件
四、教学过程
（一）谈话导入，回馈预*
今天我们一起学*俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品《穷人》，它是一篇短篇小说。
（板题，读题）
（交流预*成果：
指导观察字写得是否正确，工整，是否写得美观，并引导学生发现词语分类指导概括主要内容的方法）
（二）自主探究，体悟情感
理清故事中描写了哪几个人物
谁是故事的主人公呢，作者描绘哪个人物用笔墨最多？
对于主人公桑娜，通过预*，你们已有了初步的了解，能不能用一个词语概括一年级下册桑娜给你留下的印象？
请同学们先选择这些特点中的其中一个研究，具体步骤是1.默读课文2.找到相关内容的段落3.画出体现这个特点的词语和句子4.再带着体会朗读朗读。
自学后请研究同一内容的同学坐在一起，讨论交流。
（三）交流学*，读中领悟
（学生交流其它内容时，相机评价，并引导学生互评，体会桑娜的特点）
1.重点指导课文的第一自然段
从课文的第一自然段，能体会到什么？
文中有两个词语准确地形容了这个渔家小屋（“温暖”“舒适”）正是这两个关键词，概括了小屋的特点。
（通过指导学生读懂关键词语的含义，体会环境描写的作用。）
教师引读，学生接读。
2.重点指导课文的第八至第十一自然段。
朗读可以帮助我们理解文章的内容，我们能读好这几段话，就理解了这几段话的意思。请同学们先自己试着读一读，想想你从哪儿体会到桑娜的善良呢？
指导学生按照作者表达的顺序体会桑娜的善良，重点指导学生读懂“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”的意思，指导学生运用找关键词的方法体会“忐忑不安”的词意。
指导学生朗读。
（教师评价学生朗读后指导学生关注省略号省略了什么，指导读好省略号）
教师质疑：刚才抱孩子时她是那样的义无反顾，现在为什么却忐忑不安呢？（相机指导学生朗读句段）。
教师范读后学生评点，由此巩固学*的理解。（教师通过指导学生读懂关键词语的含义，体会心理活动描写的作用）
列夫·托尔斯泰用2.70个字，形象、细致地描绘出桑娜的心理活动，把善良的桑娜刻画得生动形象。今后我们也可以学*这种写作方法，通过写人物的心理活动表现人物的质量、性格。
（四）拓展阅读，情感提升
同样一个故事内容，俄国著名作家列夫·托尔斯泰呈现给我们的是这样一篇短篇小说，而另一位非常著名的法国大作家雨果却把它写成了一首叙事诗，让我们来看看桑娜的忐忑不安雨果是怎么写的，有兴趣的同学跟着录音读一读。
在《穷人》这篇课文中，托尔斯泰不仅把桑娜这个人物描绘得生动形象，渔夫这个人物同样写得非常精彩，下节课我们继续学*。
——写动物六年级的作文范文十份
今天下午，我正在很悠闲地看书，忽然我家的狗叫了一声，把我吓得半死，所以我便走过去骂了它两声，它便乖了。
我家有两条狗，由于我爸爸和我都十分喜爱小动物。要知道，我看见街上的猫也会很想去养它，它太不幸了。
我走出房门一看，我奶奶在宅院里拿着一根很长很长的竹竿，好像在戳什么东西，怀着好奇心的我便走到宅院里问发生了什么事，奶奶说：“有一只野猫在角落里搭了窝，还养出了小猫，把花盆也给打碎了。”我心想：天那，看来那只猫对咱们有爱情了，由于咱们一向喂它。
这时，有几只小猫“瞄瞄”地叫了，这声响是软弱无力的，想必也大约良久没吃饭了吧！
奶奶在那里戳了良久，那只猫一直不愿脱离，看着猫这么坚决的姿态，我对奶奶说：“不要去戳它类，它会走的。”“哦唷，这么多蚊子，怪不得有这么多的蚊子。”一边说还在一边持续戳，我看着心痛了，此刻我想：好不幸啊，谁这么决然扔掉了它们，那个人还有没有做人的道理，动物也是一个生命，莫非就一点点没有怜悯之心吗？！！
我看不下去了，便回到房间里来了，写下了这篇文章，我呼吁那些养动物的朋友们，在养动物之前，想想有没有才能去抚育它，会待它好吗？能给它吃吗？不要养到一半，就扔掉它们，他们也会流泪！莫非世上真的没有包容那些被扔掉的动物的方位吗？！
兔，俗称兔子，是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物。它是两个月繁殖一次。
小兔子的毛是纯白色的，好象冬天那银白色的雪；它的眼睛像是两颗红宝石，一闪一闪的，好象要说些什么似的；它的尾巴短短的，一翘一翘的，可爱极了。
小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
就历史记戴来看，在3000万年前，就有兔子的化石了，可见得那时就有这种生物。目前我们所养的兔子，大多数都是欧洲野兔的后代，只有少部份是源自美国野兔。公元前1100年，曾有腓尼基人将兔子运到西班牙的记录。
最珍贵的是墨西哥侏儒兔，只有在墨西哥的烟峰等两座火山的山坡地上才能看到他们的踪迹。
最危险：欧洲穴兔最早分布在欧洲西南部，而后才开始向北扩张。早期有人带著它们一同北迁，后来又将它们带到洲。不论它们到了哪？，都会对当地的农作物造成危害。
变色：生活在寒带地区的野兔，如雪兔和北美野兔，在夏季时毛色会为棕色，到了冬天又变回白色，以使它们在雪地中不易被天敌人发现。这种毛色的转变是在换毛的过程中达成的。
自从那次去凤凰旅游见到可爱的红蜻蜓后，我就对红蜻蜓产生了浓厚的喜爱。
红蜻蜓长着两双透明的翅膀，翅膀上有一些金色的纹路，看上去十分漂亮。红蜻蜓有一个红色的身体，身上还有一条白色的对称轴，在这条对称轴旁边，也有一些白色的纹路，它们把红蜻蜓衬托的更加漂亮，也更加惹人喜爱。
在这美丽的翅膀的最边上，还有可爱的黑色斑点，这黑色的斑点，便使我对红蜻蜓产生了兴趣。可爱的红蜻蜓还有一双大大的眼睛，黑黑亮亮的眼球让它显得十分精神，旁边红色的眼皮子正好与它漂亮的身子相配。在身子下面，红蜻蜓还拥有黑色的“脚”，它们能使红蜻蜓落在某个地方的时候停得更加*稳，而且还是红蜻蜓进食的好帮手。红蜻蜓还有一个特点，就是尾部的颜色和眼睛后面的那一块的红色不同，尾部的颜色比较鲜艳、显眼，而且还比较亮。而眼睛后面的那一块便显得更深、更暗淡，没有尾部的亮。可见，红蜻蜓是多么漂亮啊！
在湖泊里划小船的时候，我发现红蜻蜓总爱尾随其后。它们一般在湖泊上飞行，遇到船只便停留在船头，静静地“观看”船上的人们划船。这些红蜻蜓靠自己漂亮的“脚”*稳地停在船头，以防在小船大大摇晃的时候不受伤害。
啊！多么可爱的红蜻蜓，我喜欢它们！
真喜欢你这个小小作家！是的，你从生活中留心观察注意到了红蜻蜓，还把它的外形、特点等写得淋漓尽致，让我们看了不得不喜欢红蜻蜓！坚持下去吧，茜茜！留心观察，多思考，多练笔，你会更棒的！
在小时候，爸爸给我买了只乌龟，现在，这乌龟还养在水缸里。
它叫红红，它眼睛特别红，尾巴短短的，爪子很锋利，如同一把剑，外壳深绿深绿的，如同海底里的水草一样绿。
红红很迟钝，爬行1米大约需要7～9分钟，而我们大约需要2秒。说红红爬得慢，可它要是在很滑的地面上，只要缩进壳里一转就1米左右了。红红有时也很灵巧的，我们在给它洗澡时可是怎么抓也抓不着。而那时它肯定在想：“叫你们抓我，这下抓不着了吧，还是赶紧放弃吧”！可它太骄傲了，一头撞到墙，幸好及时缩进龟壳里，这都是骄傲惹的祸啊。
红红也十分胆小。它胆小只因一件事，是什么呢？我也十分奇怪，在脑中想了又想才想起，它是被人抓来的，我猜想父母应该牺牲了吧。让它亲身体会骨肉分离、家破人亡、流离失所，这真是件令人悲痛万分的事。
红红睡觉时是睁着眼睛还是闭着眼睛，我很好奇。我想金鱼是睁着眼睛睡的，而它是不是呢？于是我上网查了下资料才知道，乌龟睡姿千奇百怪。有的会把头伸在外面，有的会把一两只腿伸出来，一动不动，眼睛紧闭。就像我们人一样，各种不同睡法。就比我们睡觉时间长，因为*时除了吃，大都数时间都是在睡眠状态。这时的我才了解这些事情。
怎么样，乌龟有趣吗？是不是很有趣呢！
一件件童年往事像海边的贝壳，数也数不清。唯独有一个“贝壳”在我的脑海中留下了深刻的印象，至今让我觉得自己是那么幼稚可笑。
一个星期天的早晨，我拿着一袋鞭炮去院子里放，我点着了鞭炮芯后慌忙扔到一边去了，刚好被我家的兔子看见，还以为我在给它扔好吃的，就跑过去闻了闻，突然鞭炮响了把兔子的鼻子熏黑了，也把兔子的毛炸成了卷发了，像一个音乐家在指挥队员唱歌似的，不时还用手捂住鼻子，好像鼻子炸疼。我看了这个样子，“扑哧”笑出了声，可是我马上想到这件事要是被妈妈知道就不好了。
第二天早上，妈妈喂兔子的时候，看见兔子的鼻子黑了，就问我怎么回事，我想：“这下完了，要是我把是**的好事告诉了妈妈，妈妈会不会收拾我一顿呢？可是不说的话又不是一个诚实的孩子，怎么办呢？”我的脑子飞速的运转，妈妈见我的样子更加紧了逼供，我吞吞吐吐的说：“是我……我不小……心炸的。”“什么？”妈妈惊奇地瞪大了眼睛，我看逃不过便一五一下地把经过告诉了妈妈。妈妈听后哈哈大笑起来，说到“原来这样啊，你炸伤了兔子不要紧，别影响了邻居，以后一定要小心。”我听了后脸马上和太阳一样红了。
通过这件事，我悟出一个道理：无论干什么事都要诚实，诚实可以获得一切原谅。
我家养了一条狗，酷似一条狼，样子很是凶猛，如果你见到它，准会被它吓倒，一身黑色的毛夹有几条雪白的花纹，像一个勇士。
它虽然外表看起来凶狠，但其实一点都不凶，如果你伸手去抚摸它，它还会回过头来看看你，要是和你混熟了，还会跳到你的身上，尽情的撒娇。
对于自己的主人，它总是那么尽心的保护着你，见到有人伤害你或其它动物攻击你，它会勇敢的冲上去把他们吓走。在家里，它依然会忠于职守，做好门卫的工作，见到陌生人它会大叫，不过你放心，如果是熟悉的人它是不会叫的，因为它知道这些人是没有危险的。
你别以为它只有优点，其实，它调皮得很，每当它看见邻居家的小狗小白，它就会和它打闹个不停，连跳带跑，如果你叫它回家，它才不情愿呢，没有玩够它是不会走的。
如果它高兴了，它会用叫声来表达它的愉快，那声音长短不同；如果它不高兴了，无论你怎样哄它，它都不会理你，脾气犟得很呢。
它还很贪睡，不过睡觉的时候依然保持着高度的警惕性，只要有一点动静，它会立刻睁开眼睛，向四周环视，确认是否有危险发生。
它特别爱干净，出门之前，它先抖抖自己的毛，有时还会跳到盆里，叫着要你为它洗个澡，清理干净了，还会主动找出吹风机，叼过来，让你帮它吹吹风，很会享受呢。
它就是这样一条狗，那么爱玩，爱干净……
下午，我和爸爸从超市出来。突然听见爸爸一喊：“变！”哪有变魔术的？我顺着老爸的手指望去。哦！在一辆小车下，躺着一只肥猫，懒洋洋的。
我慢慢地走过去，轻轻蹲下身子，歪着脑袋，开始兴致勃勃地看着它。只见它穿着一件黄、白、黑相间的皮大衣，身子滚圆，一看就是营养过剩。绿色的铜铃大眼透着一点儿杀机，绿豆似的小嘴却漾着一丝笑意，胖嘟嘟的耳朵淘气地挺着，看起来十分可爱。
它似乎没有发现我，正在用爪子舒服地挠着胡须。然后又将舌头在毛丛凌乱的大腿上舔了又舔，这是在认真的洗澡吗？接着是肚子、脊背，一会儿功夫，都被它自己整理得一尘不染。
我看着很有趣，忍不住“喵”了一声。它昂起头，看了我一眼，没有要逃走的意思。又盯着我多看了几眼，可能觉得我是一个很好的观众，马上就开始了它的表演。只见它先坐直了，两条前腿像手一样将身体撑好，两条后腿像体操运动员似的笔直抬起，头埋下去，不停地舔着后腿。它怎么能完成这么高难度的动作？像一个小杂技演员！表演完后，它兴奋地打了几个滚，抬起头，“喵呜！”两声，似乎在等待我的掌声。
这时，一个姐姐从一楼房间里探出了头﹕“**，开饭喽﹗”“喵呜！”它欢叫一声，竖起棍子粗的尾巴，奔了过去。只抛下我意犹未尽地站在原地。
“六.一”那天，在流花湖公园有这样一只小动物让我停止脚步，我看了很久很久。
原来，是一只小蜗牛在桃树上很艰难地一步一步往上爬。我的小表弟，是一个不足五岁的超级调皮蛋，看见了这只倒霉的小蜗牛。这下他可找到事情做了。于是他用力摇动树干，小蜗牛掉在地上，大大的背壳向下，面朝上一动不动，十几分钟过去了，我以为小蜗牛死亡了。正淮备离开，可是它才慢慢地伸出微小的脑袋，然后将柔钦身体从坚硬的壳里伸出来，又使劲伸缩，几经周折，才将自己的驱体调整过来。
终于把自己大得多的背壳翻过来。这时，我那不善罢甘休的小表弟又用木棒触了它几下。蜗牛受惊了，迅速机灵地又把整个身体缩回进外壳了，它这样做肯定自认为安全，能保护生命。但小表弟乐此不疲，看来是跟那可怜的蜗牛“斗”上啦。他继续用木棒翻滚蜗牛，我马上抓住表弟的手说：“暂时别搞这只。”蜗牛过了一分钟，它似乎又知周围没有什么动静，再一次，伸出小脑袋向前蠕动。我和妈妈蹲下来仔细看，呀！原来它的脑袋有四根触角，长的两根尖端还有黑色的眼晴。有一位叔叔站在一旁说：“蜗牛为了保命把身子缩进去，为了生存小心伸出小脑袋试探，它有它的生活方式，从不会放弃找食机会。”过一了会，蜗牛开始行走了，我们看了好几个小时。连公园的水幕电影也忘记看了。
我想，蜗牛尚能这样执著地生活和热爱生命，难道生活中人们，不应该更加热爱生活和珍惜生命吗？
我家养了对小动物，它是一种很可爱的动物，如果你第一次见到他，一定会对它爱不释手的。
它爱吃谷类，有一对锐利的门齿。还有两个颊囊，当它吃饱时，两边的颊囊就变大，加上尾巴特别短，活像一个毛球，小巧玲珑，活泼灵敏，样子十分逗人喜爱。而且毛皮丰厚致密，明亮光滑，好像丝绒，独具特色。你们这下应该猜到了吧，那就是——仓鼠。
那还是十一长假里的一天，妈妈说带我去附*的花鸟市场去玩。我们一来到花鸟市场，我就被这种可爱的小动物深深吸引了。老板拿出两个笼子，把所有的仓鼠放在一个盒子里，一边让我们挑选一边告诉我们仓鼠的特点适合小朋友养，我哪有心思听他说呀，只看每只小仓鼠只有我四分之一个手掌这么大，有的自顾自的吃，有的傻傻的看着我，有的互相闻来闻去，我和妈妈挑了两只毛色不错的准备买，可是发生了出乎意料的事情——两只仓鼠打了起来，两只仓鼠抱着对方打来打去，谁也不让谁。我吓呆了，突然老板把两只扭打在一起的仓鼠拨了开来抓到了手上。我疑惑不解的问：“它们干嘛打架？都是仓鼠嘛！”“因为它们两个好久不见，对对方很陌生，而且它们觉得对方很危险，会伤害自己，所以打起来了，人也不是这样吗？”老板说。最后我们挑了一对互相都熟悉彼此气味，互相友好的小仓鼠。
现在他们也熟悉我的气味和声音，能和我尽情的玩了。我既然养他，就会好好爱护他们照顾他们一生的。
去菜市场的路上，看见有一只落在地上的知了，于是妈妈把它带回了家。我从来没见过知了，对它充满了好奇，接着我对知了进行了仔细的观察。首先我测量了它的体长是4.5cm，看见它的眼睛和螃蟹的眼睛相似，向外突出的眼睛能上下左右前后的转动，所以视野很宽阔。它的爪子是黑红两色，有三对，排列整齐。
它的背上是一层光滑而坚硬的外壳，是棕黑色的，它背上的壳呈圆形的，能承受较大的外力，在飞行的时候能减小阻力。它的腹部就像洗衣服用的搓衣板，并且腹部上有一个发声器，能发出特别响亮的声音。它还有一双大翅膀，在大翅膀下面有一双小翅膀，它们是透明的，好像沙窗一样，但质地坚硬，能在空中飞翔。
知了休息时翅膀总是覆盖在背上，知了很少自由自在地飞翔，它总是长时间的停在树枝上一动不动，只有采食或受到骚扰的时候才从一棵树上飞到另一棵树上。它有一根像吸管一样的嘴巴，有趣的是，知了能一边用嘴吸树汁，一边歌唱，饮食和唱歌互不妨碍，通过夏天对知了的观察，知了的鸣叫能预报天气，如果知了很早就在树端高声唱起歌来，这就告诉人们“今天天气很热”，如果今天是雨天就没有知了的叫声。
我用食指和大拇指夹在它翅膀的根部正准备在观察的时候，突然，这只知了撕心裂肺的叫了起来，我一紧张便松了手，此时的知了就像断了线的风筝一样向树丛中飞去。哦！“原来这是一只雄知了。”因为只有雄知了才会叫，而雌知了是不会叫的。
——穷人续写六年级合集5篇
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
渔夫看着这两个正在甜睡中的孩子，桑娜对他说：“你还没回来的时候，我出门去看，想起了西蒙，她一个人孤苦伶仃的，真可怜啊。但她对孩子的爱却依然还在，她在临死之前给孩子们盖上了衣服，幸好西蒙有这么做，不然恐怕这两个孩子会被冻死。以后的日子，他们就只有咱们俩了，再苦，咱也得熬下去啊！”“以后我会更拼的，只是最*这天气也真是折煞了我了，这鬼天气，还不知何时才能晴。今天家里就没什么好吃的了，你去跟邻居要点东西来吧，咱们自己饿没关系，可别饿了孩子们的啊！”
桑娜点了点头，光着她那皲裂着的脚，一步一步地向邻居家走去。
“廖娜，我是桑娜，家里没什么吃的了，想跟你要点。”“噢！是桑娜啊！来了来了！家里啊也没什么好吃的，这是我亲戚刚拿来的一点红薯，你要是不嫌弃，就拿去吧。听说你们收养了西蒙的孩子啊？你们家已经有五个了，再收养两个，你们的日子可得有多苦？”“这不是没办法嘛，西蒙死了，她的两个孩子在那里，如果我们还不肯收养那两个孩子啊，那两个孩子真得被活生生地饿死。”“也是，你们俩啊，是村里出了名的好心，这样吧，我也没什么能帮你，家里还有几块饼干，你拿去吧。”“这怎么行，我已经拿了你这么些红薯了，怎么还好意思要你的饼干？”“你们可以不吃，但饿了孩子们可不行呐是吧？”
桑娜只好勉强地拿了下来。
他们每天辛勤地工作，七个孩子在逐渐地成长……
“你瞧，他们在这里。”桑娜拉开帐子。
“哦，感谢上帝，桑娜，你真是我的好妻子！西蒙在天之灵一定会很欣慰的！不过，桑娜，现在、我们家里有了7个孩子了，我、我们一定会挺过去的，对吧？”
“当然，亲爱的！我们的五个孩子不挺健康的`吗？相信上帝，我们会挺过去的。”
“但愿如此。”渔夫喃喃的说。
在此后的几年中，7个孩子都长大了，到了上学的年纪了，别的孩子都上小学了，只有渔夫和桑娜的孩子还家中干活，有一天，桑娜对渔夫说；“亲爱的，我想让我们的大儿子克洛西和西蒙的小女儿莎丽丝也上学，你看行吗？”“行，我看行！”渔夫说。
在接下来的日子里，渔夫一家省吃俭用，生活变得十分拮据。终于，渔夫凑够了学费，让克洛西、莎丽丝上了学。
由于生活太拮据，有时一连几天只能吃一顿饭，7个孩子中，有4个相继去世了。渔夫一家都在悲伤中沉浸着，特别是桑娜，憔悴了许多，最后悲伤过度，死去了。
家中，只剩下渔夫和克洛西、莎丽丝和最小的孩子乔娜了。
渔夫在自家菜地里挖出了金子，这使渔夫一家很是高兴，渔夫把金子卖了，换来大米，衣服，不仅解决了温饱问题，还解决了三个孩子上学的问题，此时，三个孩子也长大了，克洛西长成了身强力壮、英俊的小伙子，莎丽丝转眼间长成亭亭玉立的，美丽善良的姑娘了，至于乔娜，虽说年纪不小了，但还是一脸娃娃的气质，活泼可爱，聪明伶俐。
有一天，渔夫把他的三个孩子集在一起，说：“孩子们，你们也都不小了，会做事了，现在，我给你们每人一块银元，你们要好好利用它，创一番事业。”
几年后，三个孩子都成了名人，克洛西成了律师，莎丽丝成了模特，乔娜成了记者。当他们回到那个破旧的小屋看望父亲时，发现父亲并不在，在桌子上有张纸条，上面写着：
“亲爱的孩子们，对不起，让你们受了这么多的苦才长大，莎丽丝，其实你是邻居西蒙的孩子，，那年，西蒙被冻死了，死在冬天的深夜里，是我的妻子桑娜把你们抱了回家。现在，我要去陪我亲爱的妻子桑娜了，对不起，孩子们……”
黎明时分，渔夫和妻子桑娜为今天的伙食发愁，可渔夫昨天傍晚没有打到鱼，所以就只能吃一些黑面包，可这些远远不能填饱肚子，因为这些只有一点点，孩子们的肚子还是很饿，但这也没有办法。
这天，寒风呼啸，渔夫不得不去打鱼，过了好一会儿，桑娜开始焦急起来，因为仍不见渔夫踪影。桑娜听着风暴的声音，“他现在在哪儿，上帝啊保佑他救救他，开开恩吧。”她自言自语地说着。
过了很久，渔夫拖着网，手里提着三条鱼，一边走进来一边说：“嘿，我回来了！桑娜。”桑娜说：“你终于回来了。“我捉了三条鱼，赶紧煮了让孩子们先吃。”桑哪说：“好的。”
一会儿，桑娜就把鱼端上来了，看着孩子们开开心心地吃着，渔夫和桑娜的脸上才露出了一丝笑容。
噢，桑娜，我们想到一起去了。渔夫充满微笑的说道。桑娜高兴地说：本来，我还怕你生气，不敢告诉你呢，现在看来，我可以舒心了。但是，我们以后要如何生活？桑娜忧心的说道。没事，以后我早些去打鱼，你嘛，就在家缝缝补补，照顾小孩，委屈你了，我亲爱的妻子，桑娜。渔夫勉强的挤出一点笑容，抚慰妻子。
早晨，渔夫迎着第一道阳光，去打鱼了，桑娜也起早贪黑的起来干活。突然，一阵哭声，桑娜赶忙跑到床前，掀起帐子一看，是西蒙的小儿子在哭闹，她抱了起来，刚想哄，谁知其余的六个孩子也被惊醒。这时长时短的哭声，可把桑娜给忙坏了，她心里恨不得有七八只手。
过了一阵子，哭声停了，桑娜便拿出黑面包，给他们吃，但只有七块黑面包，如果让他们吃，桑娜和渔夫便要饿肚子，但要是不给他们，他们又太小，可能会熬不过，会生病。所以，桑娜断然决定，让西蒙的两个小儿子吃。七个孩子吃完后，便在门外嬉戏。刚开始，西蒙的两个孩子有点怕生，但看到桑娜的亲切、渔夫的慈祥，五个哥哥的热情，便慢慢融入到他们的生活中来，还可爱的叫桑娜妈妈、叫渔夫爸爸、还把桑娜的孩子叫做哥哥。渔夫打了一整天的鱼，只捞到了三条比汤勺还小的小鱼，他灰心丧气的回来了。就这样，度过了几天，噩运降临到他们一家，渔夫傍晚打捞鱼时，突然，一场风浪把船掀翻，渔夫落到了水里，拼命挣扎，但还是逃不过死神的魔掌，就这样，他将长眠于海底。
桑娜在家把饭做好了，与孩子们在饭桌前眼巴巴的盼望丈夫归来，可到了12点，丈夫还未归来，她觉得有种不祥的预感。心里很不安。可事实正如她所预感，渔夫从那天以后，就再没回来。桑拿崩溃了，但为了七个孩子，她坚持着，但撑不到一个月，桑娜病倒了，因没钱看病，病情一天天加重，她感到自己快不行，便拖着病，勉强缝了点衣物，换取了几个黑面包，放在床前。桑娜感觉很累，便坐着小睡一会，可这一睡便在没醒过来，只剩下七个孩子，他们醒来时，叫不到爸爸，也喊不到妈妈，便齐声大哭，这一切，无人知晓，三天后，七个孩子也离开了人世，屋子变得暗淡与凄凉。
自从桑娜收养了邻居西蒙的两个孩子后，使这个原本贫穷的家变得更难熬了。还好，孩子们都很孝顺，知道为爸爸妈妈分担一点而活儿，这使桑娜和丈夫很是欣慰。
可是好景不长，西蒙的两个孩子高烧不退，一直持续了好几天，桑拿和丈夫害怕会出什么意外，急忙背着两个孩子走了一整天，总算是来到了几十里外的卫生所。渔夫用手背擦了擦脸上的汗，喘着粗气说：“大夫，您看怎么办？两个孩子一直高烧不退，我...唉....”“怎么这个时候才送过来！这么长时间，恐怕....”大夫看看躺在病床上的两个孩子，忧虑地说。
“大夫，你一定要救救我的孩子啊！你要我怎样都行，只要您救救我的孩子！”
“我们....尽力而为吧！”大夫推开渔夫的手。
给孩子打了退烧针后，情况有了一些好转，但两个孩子仍昏迷不醒。“大夫，情况怎么样了？”渔夫从凳子上坐起来，显然他一夜没睡。“嗯，还好送来的不算晚，要是再晚来一个小时，恐怕就有生命危险了。现在可以出院了，但回家之后一定要好好补一补，他们现在太虚弱了。”说着慈爱的看了看躺在床上的那两个孩子。
回到家后，一家人省吃俭用，给两个孩子买来了一些黑面包，周围的邻居知道了，都给予了桑娜夫妇很多的帮助，让这一家九口人从困境中走了出来。
转眼间，七个儿女都长大**了，大女儿沙丽到镇上当了一名教师，二女儿露西成了一名商人，三儿子伊特参了军，现在都当上少校了呢！四儿子跟着父亲在学打鱼，成了一个地地道道的渔夫，老五现在更有出息，开了一家饭店，生意很是红火。西蒙的两个儿子，一个当了兵，一个成了一名水手。出色的儿女们使桑娜夫妇从贫穷中走出来了，日子一天比一天过得红火，以前的日子一去不回了........
——六年级穷人续写作文优选【五】份
洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，七个小脑袋紧紧地靠在一起。看着他们安详地模样，渔夫和桑娜轻轻地笑了……
渔夫望着桑娜，压低了声，轻轻地说：“看啊，桑娜，这几个小家伙真是可爱！”
“是啊。”桑娜一边说一边温和地笑着。
“别担心，为了这几个小家伙，我们一定会熬过去的……”
“嗯……”
床上，是桑娜忧虑又舒心的面影：“上帝啊，保佑我们吧，求求你，希望能让孩子们健健康康地长大。”桑娜沉思着。
清早，渔夫拿着昨晚桑娜补好的鱼网出海了。海面上风*浪静，天气也格外明媚。阳光从窗口、打满了补丁的窗帘上透射进来，照在睡满了孩子的床上。桑娜早早地醒了，正在用白色的布为两个新来的孩子做一件可以让他们觉得更温暖的衣服，桑娜感到很幸福。不过，两个孩子浅黄色头发的小家伙却从早上醒来就一直叫个不停，但桑娜相信，他们肯定很快就会熟悉新家中的一切的'，当然有他们新的爸爸妈妈。
这天，渔夫回来得特别早。生了锈，还有水不断从底部流出来的铁水桶中，多了几条活蹦乱跳的鲤鱼……夜晚，见丈夫和七个孩子都已熟睡。桑娜爷直身来，坐在床上沉思：丈夫这样冒着寒冷和风暴出去打鱼，自己也从早到晚干活，虽然只能勉强填饱肚子。但相信，只要我们都那么努力，总有一天，生活会好转的。到时候，我们还要送孩子们去上学。不过，首先，得让他们过得健康……
屋外，寒风呼啸，海浪撞击海岸的声音此起彼伏。屋里，挂着白色蚊帐的床上，幸福的一家子，正靠在一起香甜地睡着。在等着他们的，又是一个美好的明天……
"你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？"
"你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
渔夫用粗糙而宽厚的手掌抚摸着西蒙的两个儿子，眼神中含有喜悦、忧愁的神情，他对桑娜说：”桑娜，我们如今有了七个孩子，我们现在要更加努力照顾他们，你*时没事的时候，你心灵手巧，帮别人改衣服，修衣服或者拾一些贝壳用线串成项链卖出去，也能让这七个孩子过得好一点儿。”桑娜微笑地点点头。
第二天清晨，桑娜的丈夫顺手拿了一小块黑面包则出海打鱼了，桑娜送走了丈夫，直至渔船消失在茫茫的大海中，桑娜才返回。走到家门，桑娜就听到号啕大哭的声音，桑娜急忙进门，看到西蒙的两个儿子正在失声痛哭，桑娜紧忙安抚两个孩子，那两个孩子问：”桑娜阿姨，我们的……妈妈……去哪了？"桑娜不知所措，不知道到底该怎么回答，于是，桑娜说：“你们的妈妈到了一个非常美丽的地方。”两个孩子不说话了。
而渔夫那边，早餐什么也不吃，直到下午用面包填饱肚子，每天早出晚归，桑拿在家时心惊肉跳。担心丈夫会有什么危险，桑娜有事出去捡贝壳，改衣服，勉强让七个孩子填饱肚子。
一天又一天，一年又一年，时光如梭，转眼间，二十年过去了，那七个孩子已经长大**了，而桑娜和渔夫已白发苍苍，西蒙的两个儿子也知道那个美丽的地方在哪，他们把桑娜和渔夫接到城里，渔夫对桑娜说：“我们的苦日子总算熬到头了，好日子开始了。”从此，桑娜一家过着舒适而安逸的生活！
“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢?”“嘻嘻，我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意!”古老的.钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。
昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿?”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗?”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱!”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢?听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉!上帝捉弄人，有什么办法呢?桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩!
时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋。
傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了海洋……
在我心灵的画板上，永远镶嵌着一幅恒美的画卷，一直温暖着我。它陪我迎来一个个朝阳，执著留住一个个明月，紧握韶华，与四季对话。
而我，则是父母用心血喂养着的雄鹰，终于翱翔在无边无际的天空，俯视满山松涛，嚣吼成绿发婆娑，在柔软的云朵，忘记了方向。是父母，指引了我。
母亲，您是否还像小时候在寒夜的深处一次次拔亮温柔的灯火，用白天的构思缝纫着黑夜；渴望用一针一线游离出清贫，可生活是您缝不完的日升月落。
父亲，您是否还冒雨骑着那辆只属于你的脚踏车，在小巷尽头痴痴伫立，寻找着那个向您走来的身影？透过蒙蒙的雨帘，您的胡须一定挂满了水珠，闪着晶莹的白光。
啊！我的父母亲，您把苦难带走，把肩膀留下。您的泪水和汗水流成一条坚韧的长河，唾弃您儿女远航的行舟。
在与父母朝夕相处中，我逐渐领悟到：我应该长大了，懂事了！
我应该是狂风中的一株白杨，我应该是傲立山顶的感恩树，我应该在感恩的同时做自己该做的事，以报答养育自己的严父慈母，尽管我知道自己一生都无法偿还父母的深深恩情。
父母的话语，犹如血液，流淌在我的生命里，提升都无法遗弃。或许，我该做一回沙漠的流沙，飘向天涯，栖息在飞翔的鸟群中，走过荒原，走过坎坷，才能放飞心灵的风筝。野渡内心，远飞思想，追逐新的视野，让爱与生命圣洁无比。
感恩父母吧！用我们有限的时光去回报他们对我们的付出。如果可以，我愿我的一切换他们永远陪在我身边，让我好好回报他们，我想对着他们深情地说：“爸妈，我爱你们，我永远爱你们！”
桑娜拉开帐子后说：“我已经把他们抱过来了……你……你……你不会怪我吧！”渔夫皱着眉头，不满地说：“我怎么会怪你呢！你救了两个可爱的小生命，我才不会怪你了！”渔夫才刚说完，桑娜忐忑不安、提心吊胆的心情终于落了下来。渔夫接着又说：你不救西蒙留下的两个孩子我才要怪你了，你这次做得很好，我是绝对不会怪你的，反倒还要夸你了。”听了丈夫的话后，桑娜心想：哎呀，丈夫居然没有怪我，真是太好了！桑娜笑了笑说：我把孩子抱回来以后我心里十分害怕，害怕你骂我，但又很想看到你。” “那你现在还怕看到我吗？”渔夫脸上带着一丝笑意说。渔夫的话刚说完，一阵哭声夹杂在寒风呼啸声中，桑娜和渔夫听到哭声后立即跑向床边，抱起两个孤儿，给他们喂了一点面包，一点温开水，哭声这才停了下来。两个孤儿又在海风呼啸声中熟睡着。桑娜和渔夫想:这两个孩子是他们收养的，纸包不住火，总有一天要告诉他们的呀。渔夫叹着气说: “别想了，以后的事以后再说吧！”
第二天清早，孩子们都醒了，有的在床上打闹，有的在地上光着小脚丫乱跑，桑娜给西蒙留下的孩子取名为：西迪和蒙安卡。这两个孩子的名字中都包含了母亲名字的其中一个字。渔夫清晨又独自驾驶着小船出海了，桑娜就在家打扫干活、带孩子。傍晚时分，丈夫满载而归，打了许许多多的鱼，够他们吃好久了……孩子们一天天的长大了，渔夫和桑娜也一天天的变老了，出海打鱼这件事就交给男孩子们 ，了家里的活则交给了女孩子们了。
时间一天一天地过去了，日复一日，年复一年，孩子们也有了自己的本领，过上了幸福的生活！
