小朋友，你知道我国的国宝是什么吗？别急着问答案，听完我的介绍你就能猜到了。
它是一位养生高手，专挑负离子充足的地方居住。主要栖息在我国四川、陕西和甘肃的山区。因为那里有海拔2600-3500米的茂密竹林，常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。它至今已在地球上生存了800万年，有“活化石”的美誉。
它外形呆萌，十分可爱，是位名副其实的小胖墩。一般体重为80-120千克，最重可达180千克及以上。它整天挺着一个胖乎乎的白肚皮，如吃撑了似的。头圆尾短，身披黑白相间的外衣，圆圆的脸颊上架着一副“墨镜”，酷劲十足。肉乎乎的小爪子有五根手指，像一把锋利的解剖刀。最有趣的是它的走路姿势，标志性的内八字让人看了忍俊不禁。
如果这会儿你还没猜到，请让我再给你一点儿提示。它的名字里有个“猫”字，但它不是猫，不捕鼠，专吃新鲜竹子，99%的食物都是竹子。因此，它还有个别名叫“竹熊”。它一见新鲜竹子，就向前扑去，双爪紧紧抓住，左一口，右一口，津津有味地品尝着。一副憨态可掬的样子，可爱极了！
哈哈，它就是人见人爱的国宝——大熊猫。小朋友，你猜对了吗？
我是大熊猫，我身体比较臃肿，皮毛黑白分明，模样憨态可掬。我生活在四川**一带的山区，是人类的好朋友，我最爱吃鲜嫩可口的竹叶了，我爱参加体育锻炼如：游泳、爬树等活动，你也许不信一定觉的我长得胖，但熊不可貌相海水不可斗量！
我的性格温柔，但遭遇敌害时，我可不是坐以待毙反而常令敌人无计可施，连狡猾凶残的豺狼在我面前也会败下阵来！
最*，我们熊猫圈里可出了八位大明星呢！这八位个个都是我的偶像，说出来你也不信它们去过我梦寐以求的地方——北京，我简直太崇拜他们了！他们肯定见了不少新鲜的事物吧！哪天碰见了他们，我一定要让他们给偶说说，对了得让他们八个给偶签个名。
我还是个食肉动物呢！但我一般不吃肉，除了性情特别好以外。
好了，不写了，墨水都快写完了，在写黑眼圈又浓了一圈了回去敷个面膜，淡化黑眼圈的呀！眼镜饲养员送东东来了偶最爱吃的东西——竹叶，偶来啦！拜拜！
我的名字叫熊猫也叫猫熊，是哺乳动物，属于熊科类。我的地位可高了，全世界人都喜欢我、宠着我，被誉为“活化石”和“中国国宝”。我的家乡在四川、陕西和甘肃的山区。
我体型肥硕、丰腴富态、头圆尾短。头部和身体的毛色黑白相间分明，圆圆的大脸颊上有两个大大的黑眼圈，就像戴了一副墨镜，神气极了！我有着圆滚滚、胖嘟嘟的身体，一看就是个“内八字”，走起路来一摇一摇像一个“不倒翁”，真可爱！熊猫盼盼、团团、圆圆都是我的兄弟姐妹，不愧是世界上最可爱的动物之一啊！
我性情温顺，爱吃竹叶和竹笋，更爱喝水，是喜湿性动物，所以我喜欢住在靠水比较*的地方。因为我有锋利的爪子和发达有力的前后肢，所以我能快速爬上高大的乔木，是个爬树高手。因为我毛皮厚实，所以我不怕寒冷潮湿，从不冬眠。又因为我长期生活在茂密的竹林里，光线很暗，所以我的视力很不好，目光十分短浅，也就养成了我慢吞吞的生活节奏。
随着我赖以生存的竹子大面积开花，枯死和非常低的生育能力，我们将越来越少。为了不让我们变成真的化石，请全世界人都来保护我们吧！
同学们，你们知道中国的国宝是什么吗？猜对了，是可爱而又稀少的“大熊猫”。大熊猫只生存在中国，这是为什么呢？原来第一只大熊猫就在我们的祖国——中国，而不在外国。
没想到，我们周五春游的地点是“成都大熊猫基地”！这是一个多么开心而又惊喜的消息啊！
到了成都大熊猫基地，我们先喂了美丽的天鹅和可爱的大鱼、小鱼，然后又一起分享了我们各自带的各种零食。后来到了“大熊猫幼儿园”，我们看见了一只骄傲而又美丽的孔雀站在屋顶上，我看见孔雀那种高高在上、目中无人的眼光，深深的吸引住我了。
我还看见了可爱的大熊猫，有圆圆的眼睛，胖胖的身体，真可爱！
我们看完大熊猫就坐上大客车回学校了，我好开心呀！因为我学到了很多大熊猫的知识和很多道理，要是我能变成大熊猫就好了，哈哈……
孩子们，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，但有些孩子可能并不完全了解它的*性。为了揭开这个谜，我最*对它进行了特别的观察。
熊猫是一种非常珍贵的动物，非常受欢迎。它四肢短小，行动缓慢。它毛茸茸的脸上有一双黑色的眼睛，黑色的头发更是美丽可爱。
熊猫喜欢在*坦的地面上悠闲地散步，快乐地玩耍。有时候抬头看人，有时候低头看，好像在找什么，好像在想什么。他高兴的时候就在地上翻跟斗，像一个在地上滚动的大球。
猛睡时，腹部上下颠倒。有时候，它用前爪拍着肚子。有时，当他的腿被踩动时，他会翻身。我以为它醒着，其实它还在睡觉。醒来后他翻了个身，用手揉了揉散漫的眼睛，好奇地看着人，摇摇晃晃地走到栏杆的另一边，坐下来好像想清醒一下头脑。
熊猫吃东西的时候，经常会坐直，盘腿，前爪抓着新鲜的竹叶送到嘴里。他们喜欢吃新鲜的竹叶、竹竿、牛奶和鸡蛋。
熊猫吃饱了就要喝水润喉。他来到池边，摔倒了，双手靠在池边，低下头，大声喝着。看它的样子，真让人捧腹大笑。
熊猫是世界上珍贵的动物，也是动物园里的宠物。它的一举一动都给成千上万的游客增添了乐趣。
西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴就吃起来，你们猜这是什么动物吗？
哈哈，这就是我们的国宝大熊猫。现在中国大熊猫仅仅只有1800多只，这可是我们国家名副其实的稀世珍宝。
大熊猫有着黑黑的眼圈，一对黑耳朵，穿着一件黑色的绒衣，外面还套了一件白背心，看上去毛茸茸的，胖乎乎的，特别的可爱。
竹子是它的最爱，偶尔还会吃一些胡萝卜和苹果。
大熊猫性格懒懒的，走路慢慢地，但是你可别小看它，它可是属于猛兽，它的一巴掌，可是会把一个成年人拍成重伤呢，所以别被它的外表所欺骗。
大熊猫很喜欢和自己的同伴一起玩呢，经常两只抱在一起，就像一个大绒球在山上滚来滚去，看到这种情景我真想摸摸它们呢！
这就是我们可爱的大熊猫，听了我的介绍，还在等什么呢？赶快去动物园看它们吧。
我国国宝大熊猫是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，非常可爱。
大熊猫一般生活在高山和峡谷地方。熊猫属于食肉目，熊科，大熊猫亚科属唯一的哺乳动物。
大熊猫胖乎乎、圆滚滚，很逗人喜爱。椭圆形的脑袋上竖着一对半圆形的黑耳朵。雪白的面孔上镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，周围还有一圈黑眼圈，仿佛戴了一副墨镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
熊猫爱吃竹子。当它饿了的时候，它会在茂盛的竹林里，挑选最鲜嫩的竹子，然后把竹子折断，坐在地上，紧紧的抱着竹子，大口大口地吃，生怕被别人抢走。口渴时，它们会到池塘边先用爪子挠一挠池塘里是否有水，再尝一尝水是不是很干净，然后大口大口地喝起来。
大熊猫是中国的一级保护动物，在世界上存在有八百多万年了。现在野生大熊猫少于一千六百只，大家都要保护大熊猫哦。
“身穿黑白花皮衣，模样憨实人人喜，爱吃青青嫩竹笋，竹鼠视它为大敌。”多么可爱、有个性的熊猫啊！
大熊猫胖乎乎，圆滚滚的，很招人喜欢。椭圆形的脑袋上竖着一对黑黑的耳朵，雪白的面孔上镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，周围还有一圈黑眼圈，好像戴了一副帅气的墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
在竹林里，它会挑选最鲜嫩的竹子，大口大口地吃起来。瞧！它盘腿而坐，然后用力地将竹子咬断，一根一根撕掉竹枝，撕开竹皮，卷起竹叶，竹茎，左一口，右一口，吃得津津有味。吃完一根不够，还要吃一根。那沉醉于美食的样子真是太可爱了。当然，除了竹子以外，有时候熊猫也吃一些别的植物。
大熊猫喝水的过程也很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨开一个小水洼。然后就咕噜咕噜地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又喝干，反反复复，直到再也喝不下了，才肯罢休。然后它就会在溪边躺上几个钟头，躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摇晃着胖乎乎的身子找食物去了。
大熊猫以憨态可掬的形象，机灵、温和、稳重的性情受到了大家的喜爱，因此，我国把大熊猫作为“国宝”。
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要属于我们中国的国宝——大熊猫，大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。他还有一双乌黑的眼睛。眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是他戴了一幅墨镜呢！
大熊猫是我们中国的国宝，它不仅珍贵，而且数量也很稀少，在中国，熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，但都没有如愿以偿。
熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生下来，它身上是金黄色，熊猫们是用竹子为主食的。
我们应该保护小动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍惜大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。
我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一。我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和*大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎，我长着圆圆胖胖的脸，脸上嵌着一对水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。别看我身体胖软，四肢粗壮，行动缓慢，笨笨的样子，可我还是爬树高手，能在树上睡觉呢。我在五六个月的时候，妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两岁多就离开母亲，开始独立的生活。
我不胖不瘦，喜欢穿白色的t恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷，走起路来都精神了许多。
我的家族非常古老，大约在100万年前，就遍布陕西、山西等地区，我的祖先是食肉动物，现在我们却偏吃素，主要以吃竹为生。科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟！
——介绍国宝大熊猫的作文300字 (菁华3篇)
我是大熊猫，我身体比较臃肿，皮毛黑白分明，模样憨态可掬。我生活在四川*一带的山区，是人类的好朋友，我最爱吃鲜嫩可口的竹叶了，我爱参加体育锻炼如：游泳、爬树等活动，你也许不信一定觉的我长得胖，但熊不可貌相海水不可斗量！
我的性格温柔，但遭遇敌害时，我可不是坐以待毙反而常令敌人无计可施，连狡猾凶残的豺狼在我面前也会败下阵来！
最*，我们熊猫圈里可出了八位大明星呢！这八位个个都是我的偶像，说出来你也不信它们去过我梦寐以求的地方——北京，我简直太崇拜他们了！他们肯定见了不少新鲜的事物吧！哪天碰见了他们，我一定要让他们给偶说说，对了得让他们八个给偶签个名。
我还是个食肉动物呢！但我一般不吃肉，除了性情特别好以外。
好了，不写了，墨水都快写完了，在写黑眼圈又浓了一圈了回去敷个面膜，淡化黑眼圈的呀！眼镜饲养员送东东来了偶最爱吃的东西——竹叶，偶来啦！拜拜！
相信大家都看过大熊猫吧！在四川的藏龙山里就有好几只大熊猫呢！我真想去看看。
大熊猫的身体胖乎乎的，真逗人喜爱！大熊猫的毛很光滑，毛色光亮贴体，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖起的黑耳朵，像戴着一顶酷酷的“雪风帽”;猫脸一样的脸庞戴着副“墨镜”;四肢穿着黑绒的“大皮靴”;肩披均称联结的“黑披肩”，真是神气十足。
更吸引人的是熊猫吃竹子。它撕下嫩竹，想将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬的刀切一样整齐，不一会就吃个精光了……
熊猫真能吃啊！生下来时，只不过是个老鼠一样的幼仔，几个月后，就吃成大肥猪一样，我对你真是万分敬佩啊！
熊猫熊猫！我爱你！
大家好，我叫大熊猫，是*的国宝，大家都称我是*的一级保护动物，也有“活化石”之称。你们可能对我的'模样很熟悉。
憨厚可爱的我性格很温顺，不喜欢打打闹闹。我的体型像一只狗熊一样，胖胖的，体重约110千克，体长约180厘米，尾巴小小的短短的，像一只小老鼠那么大。别看我尾巴小，头可大着呢，头部和身体有黑白相间的绒毛，摸起来很柔软。
我长期在高山深谷稠密的竹林丛中，整天过着神秘的“隐士”生活。别小看我胖，行动缓慢，但是我能迅速而灵活的爬上高大的树木呢。我的听觉和嗅觉很灵敏，就是有一点不好，我是个天生的*视眼，视力差。我每天都要到小溪或小河边喝很多水，吃饱喝足以后就在大树下呼呼大睡起来。在动物学上，我属于食肉目，但我却喜欢吃素，主要以竹类的竹笋，竹叶为食。可能胖的缘故吧，我怕热，不怕冷，所以到了冬天，我从不冬眠，和*常一样过着快乐的日子。小朋友们，你们喜欢我吗？
——介绍国宝大熊猫的作文300字 (菁华3篇)
西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴就吃起来，你们猜这是什么动物吗？
哈哈，这就是我们的国宝大熊猫。现在*大熊猫仅仅只有1800多只，这可是我们国家名副其实的稀世珍宝。
大熊猫有着黑黑的眼圈，一对黑耳朵，穿着一件黑色的绒衣，外面还套了一件白背心，看上去毛茸茸的，胖乎乎的，特别的可爱。
竹子是它的最爱，偶尔还会吃一些胡萝卜和苹果。
大熊猫性格懒懒的，走路慢慢地，但是你可别小看它，它可是属于猛兽，它的一巴掌，可是会把一个成年人拍成重伤呢，所以别被它的外表所欺骗。
大熊猫很喜欢和自己的同伴一起玩呢，经常两只抱在一起，就像一个大绒球在山上滚来滚去，看到这种情景我真想摸摸它们呢！
这就是我们可爱的大熊猫，听了我的介绍，还在等什么呢？赶快去动物园看它们吧。
相信大家都看过大熊猫吧！在四川的藏龙山里就有好几只大熊猫呢！我真想去看看。
大熊猫的身体胖乎乎的，真逗人喜爱！大熊猫的毛很光滑，毛色光亮贴体，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖起的黑耳朵，像戴着一顶酷酷的“雪风帽”;猫脸一样的脸庞戴着副“墨镜”;四肢穿着黑绒的“大皮靴”;肩披均称联结的“黑披肩”，真是神气十足。
更吸引人的是熊猫吃竹子。它撕下嫩竹，想将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬的刀切一样整齐，不一会就吃个精光了……
熊猫真能吃啊！生下来时，只不过是个老鼠一样的幼仔，几个月后，就吃成大肥猪一样，我对你真是万分敬佩啊！
熊猫熊猫！我爱你！
大家好，我叫大熊猫，是*的国宝，大家都称我是*的一级保护动物，也有“活化石”之称。你们可能对我的'模样很熟悉。
憨厚可爱的我性格很温顺，不喜欢打打闹闹。我的体型像一只狗熊一样，胖胖的，体重约110千克，体长约180厘米，尾巴小小的短短的，像一只小老鼠那么大。别看我尾巴小，头可大着呢，头部和身体有黑白相间的绒毛，摸起来很柔软。
我长期在高山深谷稠密的竹林丛中，整天过着神秘的“隐士”生活。别小看我胖，行动缓慢，但是我能迅速而灵活的爬上高大的树木呢。我的听觉和嗅觉很灵敏，就是有一点不好，我是个天生的*视眼，视力差。我每天都要到小溪或小河边喝很多水，吃饱喝足以后就在大树下呼呼大睡起来。在动物学上，我属于食肉目，但我却喜欢吃素，主要以竹类的竹笋，竹叶为食。可能胖的缘故吧，我怕热，不怕冷，所以到了冬天，我从不冬眠，和*常一样过着快乐的日子。小朋友们，你们喜欢我吗？
——国宝大熊猫作文 (菁华9篇)
这儿有一群“萌之星”大熊猫。
它们的眼睛旁有一大圈黑眼毛。像是通宵读书的好学学子。它们全身穿着一件最时尚的黑白相间的“衣裳”，圆圆的小白尾巴活像一个不会融化的小雪球。就是这些特点凑成了憨态可掬的大熊猫。
大熊猫最爱吃竹子，瞧，这只大熊猫正在美滋滋地享受它的珍馐呢！它先把竹子扳成一段一段的，然后便舒舒服服地躺在日光浴下吃自己加工过的竹子，看着它那贪吃的模样，就惹人喜爱。听说大熊猫一天能吃下30公斤的竹子呢！真是一个不折不扣的“大胃王”呀！
大熊猫被人称为“竹林隐士”，它们喜欢“隐居”在幽深的大森林里。那儿有一只大熊猫正手脚并用地爬上一颗大树，明亮的眼睛望着远方，好似在欣赏风景，别有一番风味呢！
当然，大熊猫是我国国宝。它们的祖先生活在遥远的冰河世纪呢！它们也是一种濒危动物，而且只有*才有，其他国家只有借或者*送才有。它们是友谊的象征，它在哪儿、哪儿就会有一片欢乐！
大熊猫人见人爱，我很喜欢它。
大熊猫穿着一身毛茸茸的黑白相间的“毛衣”，这可是它天天都穿的衣服。它好像每天晚上熬夜似的，有一层黑黑的眼圈；他的鼻尖、耳朵、四肢和尾巴也是黑色的，你知道为什么吗？它是可以在黑暗环境中躲避敌人。
大熊猫是*特有物种，它主要栖息在*四川陕西和甘肃的山区。大熊猫是一种哺乳动物，属于熊科，但不属于熊，也不属于猫。因为大熊猫和现存的其他动物都有着较大的差异，所以现在我们把大熊猫独立了出来，成为单科单属单种类动物。
记得去年暑假，我去四川成都大熊猫基地玩，发现刚出生的大熊猫宝宝粉扑扑的，身体上没有毛，是在保温房里由饲养员人工喂养的（因为大熊猫妈妈不会照顾熊猫宝宝，放在户外，熊猫宝宝会被冻死），像小婴儿一样，也是**瓶的。参观完熊猫宝宝，我还去看了大熊猫，咦！大熊猫怎么在吃肉？妈妈告诉我：“熊猫是杂食动物，它要吃竹子、竹叶、竹笋，也会吃苹果呢，有时还会吃一些小型动物。”我惊讶不已。我又去了另一个展馆，那里的大熊猫在爬树，一会儿爬到树中间，一不小心摔了下来，一会儿又爬到树顶上，夹在树枝上下不来。那个傻傻萌萌的样子，真是太可爱了。
大熊猫还是我国的国宝，它还能“越洋”，带着*人民的友好去国外“旅游”。每年也会吸引许多外国的朋友前来参观，它那憨态可掬的样子给人们带来许多欢乐，但是数量稀少，濒临灭绝，我们都要爱护它，保护它。
有人喜欢威猛的狮子，有人喜欢可爱的猴子，还有人喜欢美丽的孔雀，可我喜欢憨态可掬的大熊猫。
有人会问，大熊猫是猫吗？其实，它只是名字叫熊猫而已，跟猫却没有任何关系。我们为什么把大熊猫称为“国宝”呢？那是因为它的数量极其稀少，而且它还是研究动物进化的“活化石”。
大熊猫胖乎乎、肉嘟嘟的，全身长着黑白相间的`皮毛，样子可爱极了。它的眼睛周围长了一圈黑色的毛，好象戴了一副大墨镜。两只稍有点小的圆耳朵不停地摆动着，看起来非常滑稽可爱。
很久很久以前，大熊猫也是肉食类动物，但是现在大熊猫主要吃竹子类的食物。你知道大熊猫是如何进食的吗？它会先用手掌抓住竹子，然后张开嘴，用它那锋利的牙齿咬住竹子，三下五除二地快速吃完它。每当它吃饱的时候，就会爬到树上，找到合适的位置，趴在那里美美地睡上一觉。
大熊猫是一种喜湿性动物，主要生活在四川、陕西、甘肃等地区，以及长江上游的高山深谷中。
这就是我最喜欢的国宝大熊猫，你们喜欢他吗？
小朋友们，你知道大熊猫是我国的珍稀动物，也是我国的国宝吗？它们一般分布在我国的陕西，四川。接下来请听我对它的介绍吧！
它的身体圆滚滚的，就像一个大大的肉团子。不过这个“肉团子”一块黑，一块白的，看起来没多大是食欲。它的耳朵和眼睛都是黑黑的，特别是眼圈，就像戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别喜欢吃竹叶和竹笋。它吃东西的时候总喜欢躺着，一只胖乎乎的手拿着鲜美的竹笋，另一只手放在又宽又大的肚皮上，起初我还以为熊猫肚子不舒服呢，后来才知晓它正津津有味地享受美食呢！当它发现自己的美食不够自己填饱肚子时，它会向它的饲养员撒娇，各种扯衣服，抱大腿等的招数全使出，直到饲养员抵抗不住它的可爱给它美味的竹子为止，原来，大熊猫不仅仅是个吃货，还是个撒娇高手呢！
大熊猫不仅是个撒娇高手，还是个爬树高手呢！别看它走起路来一副笨拙的姿态，满慢吞吞地，其实呀，当它爬起树来定会让你刮目相看的。它犹如一只身手敏捷的小猫一样，快速地爬到树顶，不过熊猫一般都只在遇到危险或者求婚的时候才会爬树呢。
大熊猫这憨态可掬的样子，能不逗人喜爱吗？
我最喜欢的动物是大熊猫，它被誉为"活化石"和"*国宝"是我国一级保护动物，大熊猫别名猫熊、竹雄，是哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。
大熊猫脸像又大又圆的黑球，一双毛茸茸的耳朵，黑宝石的小眼睛，加上长的像黑墨镜般的眼眶，看上去又酷又好笑，大熊猫的四肢很有趣，又短又粗，穿着一身黑白相间的大衣，看起来可爱极了!
大熊猫是我国特有的物种，主要分布在*四川，陕西和甘肃等地，它体型丰腴富态，雄性个体大于雌性，老师说大熊猫的祖先是始熊猫。
为什么大熊猫是我国的国宝?经过查资料，我知道了它们的繁殖力不但很低，而且还不容易存活下来，每只母熊猫一般一次只生一个熊宝宝，奇怪的是一只很大的母熊猫生的熊宝宝只有一只小老鼠那么大，现在全国只有1600多只大熊猫，因为他们非常稀有，又非常珍贵，所以成了我们的国宝。
最让我感到好奇的是，大熊猫的爪子除了五趾外还有一个“拇指”，这个“拇指”其实是一节腕骨特化形成，学名叫做“桡侧籽骨”主要起握住竹子的作用。
大熊猫憨态可掬的样子真惹人喜爱，所以它又被称为“和*大使”这样的宝贝大熊猫，谁能不喜欢?我爱国宝大熊猫!
大熊猫是我国的国宝，数量很少，全球的野生大熊猫还不足1600只。为什么要叫它熊猫呢？原来是因为他的体型像熊，斑点又像猫，所以就叫他熊猫。
大熊猫的外形十分可爱，它的四肢又短又粗，脸颊看起来胖胖的。好像长满了肉一样，它的嘴巴很奇特，看起来好像一直在笑，走起路来还真有点内八字。大熊猫的身体肥嘟嘟的，尾巴却很短小，几乎快看不到了它的颜色，虽然只有白色和黑色，但分布的很匀称，四肢都有黑色，尾巴耳朵眼圈上也都有。它的眼圈就好像戴了一副墨镜，大熊猫的体重也不小，最重可达300多千克。
大熊猫的生活*性较为独特。它主要分布在四川陕西和甘肃等地。它主要吃竹子，但有时也会偶尔吃肉，熊猫在很久以前是经常吃肉的，而且还会吃铁，可经过不断的进化，已经是主要吃竹子了，也很喜欢吃竹笋。大熊猫有时非常有趣，当饲养员进入小熊猫的天地后，小熊猫会抱住饲养员的腿，饲养员会把它们抱到别的地方，小熊猫又会回来抱住饲养员的腿，真可爱。
大熊猫为什么被称为国宝呢？因为在全球，只有我们*有，其*家都没有，而且熊猫经常以“和*大使”的身份去拜访别的国家，所以它被称为我国的国宝。
世界上有好多好多种可爱的动物。我最喜欢的是熊猫。在我五岁生日的时候，姐姐把送给我的礼物放在桌上，让我打开它。我拆开箱子一看，不禁叫起来：多么可爱的玩具熊猫啊！
这只熊猫有几分像熊，还有几分像猫，怪不得大家都叫它熊猫。胖胖的身体，肥肥的四肢，最有趣的是那特大号的墨镜。可能是熊猫经常熬夜，熬出了黑眼圈吧。熊猫虽然不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温顺，比猴子可爱。 早晨，每当我去上学的时候，熊猫的手好像在摇晃，又好像在说：再见，我的小主人，路上当心一点儿。 每当我傍晚放学回家，熊猫好像在说：我的小主人，回来啦！累坏了吧！坐在椅子上休息休息。 我非常喜欢这只熊猫，它给我们家带来了欢乐。 郑州市金水路四年级：陈静静
大熊猫是我国独有的动物，它数量稀少，形态可爱，由于“物以稀为贵”的原因，大熊猫成为我国的国宝。
去年暑假，妈妈带我去成都大熊猫基地，在那里，我第一次*距离看见了大熊猫。大熊猫四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，眼圈黑黑的，像戴了一副眼镜。身体又大又胖，尾巴又黑又短，全身上下像穿了一件黑白相间的大棉袄，可爱极了。
大熊猫睡觉时，腹部朝天，睡醒了就翻身起来。大熊猫最爱吃的食物是竹叶、竹茎、牛奶和鸡蛋。它们吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，用前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。喝水时，俯下身子，“双手”靠着池边，低下头，“咕咚咕咚”地喝起水来，那憨态可掬的模样，让大熊猫成为动物园中的宠儿。每天，大熊猫基地都因为有这些小明星们，吸引来成千上万来自全国乃至全世界各地的游客。
大熊猫异常珍贵，它们不仅在我们国内受宠爱，在国外也同样受欢迎。大熊猫在*外交关系中发挥了重要的作用，不愧是我国的国宝，我们大家一定要保护好大熊猫。
大熊猫人见人爱，花见花开，是我们的国宝。
大熊猫长着一双黑白色的眼睛，边上还围着一圈黑眼圈，黑眼圈像眼袋似的。一对椭圆形的耳朵，一个黑黑的亮亮的小鼻子，还有一身软绵绵的、黑白色的皮毛，看起来非常可爱。
大熊猫是哺乳动物，它爱吃竹叶和竹笋，有时候还会吃其他植物。有野外大熊猫和圈养大熊猫，野外大熊猫主要吃八月竹子、实竹子、筇竹、若竹……圈养大熊猫主要吃巴山木竹、刺竹、白夹竹、若竹……喝山泉水。
大熊猫主要分布地区是：四川、陕西和甘肃等地。大熊猫和猫的区别是：大熊猫是熊科动物，猫是猫科动物。因为大熊猫只有*才有，而且数量稀少，所以是国宝。大熊猫成活的`效率低，被称为动物界的活化石。
对于研究和保护生物多样性，以及地球的环境变化都有着非常重要的科学价值。
因为大熊猫是一级保护动物，还担任着和*大使任务，所以我们要好好保护它。
——国宝大熊猫作文 (菁华10篇)
大家好，我是一只可爱的大熊猫！别看我的`名字跟猫差不多，我可是国家一级保护动物呢！
看我！一个又大又圆的脑袋，还有黑黑的眼睛，黑黑的鼻子，大熊猫的自述。全身毛绒绒的，好玩极啦！因为我们熊猫家族整天吃了睡，睡了吃，吃了再睡，睡了再吃……所以我们都长的胖乎乎的。
我最爱吃的食物呀，就是那又甜、又美味的竹叶。我每顿饭都要吃好多竹叶，因为那竹叶实在是太好吃啦！我*常呢，就是不吃饭也不睡觉的时候，就和同伴们打闹嬉戏。放心，我是不会把同伴们打伤的，因为我们是好朋友嘛！
人们啊，最爱拿我的眼睛开玩笑。例如，那天，人们说：“哎呀，是谁把大熊猫的眼睛打黑啦！”哼哼，不过吖，我是不会生气的，人类保护我们，我们都已经很高兴了，怎么能生气呢！
啊——我忘了告诉你们我叫什么名字啦！我叫圆圆。你想知道这个名字是怎么来的吗？…嘻嘻，我告诉你吧。这个名字是２００…。咦？是二零零几年呢？唉呀，我记性不好，让我给忘了。不过没关系，我还记得是２００。.年的一个春节联欢晚会上，大家给熊猫们献名字，我和“圆圆”这个名字就“一见钟情”啦！所以呢，这个名字的主人，就非我莫属啦！这个名字，是我心中最好的，是独一无二的！
哈哈哈，美味的竹叶来啦，不和你多说了，再说下去，我的晚饭就要泡汤啦！拜拜，我去吃饭喽！
今天，我要给大家介绍一位朋友，它就是我国的国宝！嘿嘿，对了，就是人见人爱的大熊猫！
大熊猫是熊，而不是猫。它是*特有种，现存的主要栖息地是*四川、陕西和甘肃的山区。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。它们在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。
大熊猫长得十分可爱。它们有着黑白相间的皮毛，脸又白又胖，像个大足球！脸的中间，还嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上展开的耳朵好像一把小扇子。四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体胖乎乎的，样子十分憨态可掬。
大熊猫虽说是“灵活的.胖子”，但也有点儿懒。除去进食的时间，剩下的时间多数是在睡梦中度过的。吃了睡，睡了吃，长得又胖，所以很多人都认为它的行动十分缓慢。其实，它可是爬树小能手！轻轻松松就能爬到10米高的树上。在20xx米海拔的地方，跑起来时速能达到40公里！
大熊猫很爱嬉戏。它们有时会串入山村或住宅，把锅盆桶具当成玩具，玩耍后弃置山野。还有一种更冒险的游戏，就是和羊、猪等家养的牲畜亲善，随着同吃同住。生下宝宝的大熊猫就不再与人类接*了，也不玩这种游戏了。但高兴的时候，也会在*坦的地上翻筋斗。
这就是我们的国宝朋友——大熊猫！
熊猫十分可爱，又很珍贵。大人小孩都很喜欢它。
熊猫有一双像咖啡豆一样的黑眼圈，有一身奶油般的.羽毛，十分柔软。它睡觉时非常好笑，它躺在地上睡觉总喜欢翻来覆去，好像地上有个钉子扎它一样。有时它会在树上睡觉，一不小心翻身掉下来，它好像在说：“我掉下来多少次了？”熊猫早上起来，它在啃竹笋。熊猫生小熊猫的时候更有趣，小熊猫出来时，它总会惨叫一声。熊猫不止吃竹子还吃竹笋，小型动物尸体，竹鼠。根据研究表明，有很多科学家说，熊猫有可能比猩猩更像人类。大家千万别惹熊猫。它的杀伤力比狮子还强。
其实，我想问问熊猫：熊猫，你为什么那么可爱！可惜它听不懂。熊猫是我心目中最可爱的动物。
大家好，我叫大熊猫，我生活在四川成都的熊猫基地。这里天蓝蓝的，竹青青的，水甜甜的，我和小伙伴们都很喜欢这里。
我是戴着一副“墨镜”出生的，可以叫我“酷盖”，我的头上有一对短短的、毛茸茸的黑耳朵，四肢也是黑色的，其他地方都是白色的。我有一个圆滚滚的白肚皮，别以为我是吃胖的，人家天生就这么圆。
我喜欢喝浓浓的牛奶，啃清甜的竹子，偶尔也吃肉。每次开饭的时候，我会用两只爪子捧着碗舔里面的牛奶，喝完了就去抱饲养员的大腿，不给我就一直缠着他。
基地准备了很多玩具给我们，有木马，还有大皮球。比起这些，我更喜欢爬树。别看我长得胖嘟嘟的，爬起树来可快了呢!虽然有时候会“熊失前蹄”掉下来，但是我有一个肥肥的大屁服垫着，一点儿也不疼。有时候我会在树上呼呼大睡，一天必须睡足12个小时才够呢。
我乖的时候是“小猫咪”，饲养员会抱着我，摸着我的头，喂我吃脆脆的竹子，我把它咬得嘎吱嘎吱响，白色的汁液顺着嘴角往下流，真是太香了!吃完了就该拉了，我一天可以排便四十多次，排完便的熊猫基地，一眼望去，只能用惨不忍睹来形容了。
我淘气的时候会化身“熊孩子”，在饲养员打扫落叶的时候跟在他身后，等他装满一篓落叶的时候，我就一下子扑进篓子里，把落叶全打翻，饲养员气得把我拖到墙角里罚站。嘿嘿，他一转身我就又跟去了。
我一生中最大的愿望，莫过于拍一张彩色照片了。可是你知道我为什么只有黑白两色吗?那可是关乎我的生命安全呢!我的白色可以让我在雪地上安全躲避，黑色则能让我在高山等地的阴影里躲藏。我是国家的一级保护动物，全球的大熊猫已经不足1600只，极其珍贵，大家可一定要好好保护我们哦!
在我国四川、陕西和甘肃等地，生长着一群活泼可爱的珍稀动物——国宝大熊猫。
熊猫穿着一件黑白相间的大皮衣，它的头圆圆的，像一个大皮球，顶着竖着一对半圆形黑茸茸的耳朵，圆圆的`脸上嵌着一对大大的黑眼圈和闪发光的小眼睛，它有一个三角形的鼻子，像一个小粽子，它的嘴小小的，四肢短短的，黑乎乎的，它的尾巴也很短小，身体胖乎乎的，真是憨态可掬。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。它们坐在地上，挑选最鲜嫩的竹子，津津有味地大口大口地吃，还故意发出咯吱咯吱的声音，仿佛在向游客炫耀：瞧，我挑的竹子多好呀，你们都吃不到，只有我才能吃到这么美味的竹子。
大熊猫不仅贪吃而且非常贪睡。只要吃饱了，它们就会靠在粗壮的树干上或者躺在竹子做成的床上睡觉，有的把前肢垫在脑后当枕头，腿翘着二郎腿，仰面朝天，有的用爪子抱着头，呼呼大睡，还有的时不时伸出粉红色的舌头来舔两下嘴边的绒毛，可能是梦到了鲜嫩可口的竹叶在流口水呢！
大熊猫不但是我国的国宝，它还被称为活化石它每到一处都是会给那里的小朋友带来无限的快乐。
大熊猫是我国的珍稀动物，也称国宝，世界上的野生大熊猫不超过1600只，我就是其中的一只。
你们知道我的眼圈为什么是黑色的吗？不是因为熬夜，也不是被人们打成黑色的，是因为我们一天至少睡12个小时以上是被睡成黑色的。我们的嘴巴、耳朵、鼻子、眼睛都是黑色的，脸蛋儿和肚子是白色的，我们的尾巴像个小毛球，耳朵像两片花瓣竖在上面。鼻子像个黑色的插头儿，脸蛋儿圆圆的像个鼓鼓的大皮球，我们的身体缩在一起像个大粽子。我们一般都会在树上，挂在树上，像极了顽皮的孩子。
我们属于杂食动物，但主要吃的食物是竹子，竹子营养丰富，口感好，也会吃一些口感较好的水果和蔬菜。
我们可是非常珍贵的，我们的形象惹人喜爱，是*独有的动物，数量非常稀少，作为中外友好的使者，具有学术研究价值。
你们爱这样的我吗？
你们知道*的国宝是什么吗？当然是胖乎乎的大熊猫了。
大熊猫有一对乌黑的耳朵，看起来好像两个黑色的棒棒糖。大熊猫的眼睛周围黑乎乎的，一看就是经常熬夜打游戏，还有大熊猫的肚子雪白雪白的，像一个大大的汤圆，看起来好诱人呀！
熊猫有的时候会在动物园里出现，还会在森林里出现，熊猫喝水的时候是用舌头一滴一滴的舔，在很早以前，大熊猫是肉食动物，它们是吃肉的。后来因为气候变化，熊猫才吃竹子的。由于繁殖气候的原因，所以导致熊猫稀少。
我们要保护大熊猫爱护大熊猫，不让大熊猫受到一点伤害。
你知道*的国宝是什么吗？对了，就是那活泼可爱的大熊猫了。大熊猫是一种十分可爱的珍稀动物，它分布在四川、陕西、岷山等地方，大熊猫作为我国的国宝，现在它们变得很少了，我们一定要保护它们。
可爱的熊猫长相很有趣，胖乎乎的，圆滚滚的，逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈，耳朵和肩膀是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
熊猫喜欢悠闲自在地散步。熊猫还有一件喜欢的事情，那就是吃竹子。它常直着身体盘着腿像人一样坐着，前爪抓住那些鲜嫩的竹子直接往嘴里送。眼睛黑溜溜地转着，看得出，它很爱吃竹子。
大熊猫虽然爱吃竹子，但生物学分类上是食肉目哺乳动物。起初是食肉的，后来随着环境的变化慢慢的吃起来竹子。虽然它性格温和，不主动攻击人，但它如果感到危险也会反击，如果当上妈妈的话，那它的小宝贝是不可侵犯的。
因为人类破坏环境，使得它们栖息的地方越来越少了，所以我们要保护环境，这样大熊猫才会陪伴我们更长久。
大熊猫是我国独有的动物，它数量稀少，形态可爱，由于“物以稀为贵”的原因，大熊猫成为我国的国宝。
去年暑假，妈妈带我去成都大熊猫基地，在那里，我第一次*距离看见了大熊猫。大熊猫四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，眼圈黑黑的，像戴了一副眼镜。身体又大又胖，尾巴又黑又短，全身上下像穿了一件黑白相间的大棉袄，可爱极了。
大熊猫睡觉时，腹部朝天，睡醒了就翻身起来。大熊猫最爱吃的食物是竹叶、竹茎、牛奶和鸡蛋。它们吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，用前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。喝水时，俯下身子，“双手”靠着池边，低下头，“咕咚咕咚”地喝起水来，那憨态可掬的模样，让大熊猫成为动物园中的宠儿。每天，大熊猫基地都因为有这些小明星们，吸引来成千上万来自全国乃至全世界各地的游客。
大熊猫异常珍贵，它们不仅在我们国内受宠爱，在国外也同样受欢迎。大熊猫在*外交关系中发挥了重要的作用，不愧是我国的国宝，我们大家一定要保护好大熊猫。
世界上有各种各样的动物，它们都很可爱，可它们还是比不过我们国家的国宝一一大熊猫。
大熊猫可爱极了。大熊猫的耳朵像两个半圆，它的头上有一双黑色的眼睛。灾眼睛外绕着黑色，如果没有看清楚，以为还带了一副墨镜呢。它的鼻子像一颗葡萄，那么的小。它的牙齿很锋利，被它咬一口就痛死了。它的`身体毛色黑白相间，胖乎乎，呆呆的可爱极了，它还有一条短尾巴，像一个小绒球。
大熊猫是哺乳动物，它的体型肥硕似熊，而且它每次睡觉的时候，像熊冬眠一样睡很久。熊猫喜欢腹部朝天的睡觉，有时还轻轻的拍着肚子，像吃得很饱一样。
大熊猫爱吃竹叶，竹笋，竹子种类有：墨竹、水竹。有时也吃其它植物。它吃竹子的时候，先折下嫩竹，再将竹茎及叶子咬下来，攒在嘴里，接着，用爪子握着，左一口，右一口，不一会儿就把好几条竹子吃光了，可真贪吃啊！
大多数的熊猫分布在我国的四川，陕西，甘肃等地，现在，我们国家只有1000多只大熊猫。我们要爱惜它们，保护它们，让这些熊猫变得更多。
大熊猫可太可爱了，我喜欢大熊猫。
——国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)
大熊猫体型肥硕似熊，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。它属于食肉目、熊科 、大熊猫亚科。别名花熊、华熊、竹熊、花头熊、银狗、大浣熊等。
大熊猫栖长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等。食物主要是高山、亚高山约50种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。日食量很大，每天还到泉水或溪流饮水。
大熊猫被称为*的“国宝”。由于种种原因，熊猫大量地死亡，所以它们的数量也急剧下降。我们要保护环境，减少污染。四川已经建立一片竹林作为“熊猫之家”，熊猫不用费力就能找到它们爱吃的竹子。希望在将来的某一天，有足够多的熊猫时，还它们自由，让它们重返自然
我们*的国宝你知道是什么吗？没错，就是我们可爱的大熊猫呢！
熊猫的毛色黑白相间，它的眼睛四周都是黑色的，好像戴了一副墨镜。它走路的样子是内八字形的。它还有一个圆圆的身体。
你们知道为什么熊猫是我国的国宝吗？
这不仅是因为熊猫已经生存了至少800万年，被称为“活化石”。还因为熊猫本身是吃肉的，但它能够为了世界和*而放弃吃肉，变成吃竹子。
我看了一个关于大熊猫的视频。视频中有一只大熊猫爬树爬到很高的地方，然后它赖在上面不敢下来。一个饲养员看见了，赶紧跑过来，想把它抱下来。饲养员一直劝它松手下来，他不停地用手抚摸着大熊猫，但是大熊猫就是不敢动。饲养员劝了半天，终于是把它弄下来了，可它却又赖在了饲养员的身上。
啊！你们看，这样的大熊猫是不是很可爱呢？
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。”同学们，你们猜到这是什么动物了吗？对了！就是大熊猫。我们今天一起走进大熊猫的世界。
大熊猫的头胖乎乎的，像一朵棉花糖似的。耳朵跟棕熊的耳朵形状很相似。小手掌小小的、粗粗的腿，全身都是黑白相间的，可爱极了！
大熊猫生活在四川、陕西和甘肃等地。大熊猫爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃爱吃肉和竹鼠。大熊猫是猫科的哺乳动物，非常的稀少，只有我们*有。所以才说它是我们*的国宝。
大熊猫吃竹笋的时候，先把竹笋最硬的一角用嘴咬住把皮剥下来，然后就津津有味的吃里面比较嫩的竹子，看着大熊猫吃竹子样子，我也馋了，好想尝尝看到底是什么味道啊！
熊猫是我国的国宝，如果我们不保护大熊猫，大熊猫就会和恐龙一样灭绝的，所以我们要保护大熊猫，我喜欢大熊猫。
你们知道吗？大熊猫在地球上至少生存了800万年，它们不仅可爱，而且还是*的国宝。
你们知道大熊猫生活在哪里吗？我查阅资料，得知大熊猫主要生活在四川省，因为四川省有大熊猫自然保护区，那里气候条件很适合它们生存。在我心中，一直有一个问题困扰着我，那就是*有这么多可爱的动物，为什么唯独把大熊猫当作是国宝呢？我搜集资料后才知道：大熊猫是世界上稀有的濒危动物，存世量不多，全世界不足1600只，它们憨态可掬、人见人爱，只有*才有，是我们国家的宝贝，故此称它为*国宝。
大熊猫的体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊、大大的黑眼圈。
大熊猫吃肉吗？以前它们吃，但经过多年进化，它们现在只吃竹子，尤其喜欢吃新鲜的竹笋。
我真喜欢大熊猫，喜欢它憨态可掬的样子，喜欢它那双像戴了眼镜似的黑眼睛，喜欢它胖乎乎的肚子，喜欢它吃竹子和玩耍时的天真和可爱。
*有许许多多的动物。但我最喜欢的动物是我们的国宝大熊猫。
大熊猫在地球上生存800万年多了，被誉为“活化石”和“*国宝”。因为大熊猫的数量是非常稀少的，它是国家一级保护动物，而且人工繁殖难度很大，成活率低，数量在下降，所以称为“*国宝”。大熊猫天生长着一对黑眼圈，就像是戴着一副墨镜。其实它天生就是*视眼，它是靠灵敏的嗅觉和听力来寻找食物吃的。大熊猫还是一个很懒的动物。它一吃完东西就爬到树上休息。大熊猫的皮毛是黑白色的。黑色的四肢可以让它在黑暗中躲开敌人，白色的皮毛可以让它在雪地里隐藏。大熊猫分布在四川，陕西和甘肃等地区，是我们*独有物种。*世界各地赠送大熊猫，为世界人民还建起了友谊的桥梁。大熊猫还称为“和*使者”和“快乐之星”，它在的那个地方就会给那里的人带来无限的快乐。
你看，这就是我们的国宝大熊猫。你们是不是也像我一样喜欢它？
——《国宝—大熊猫》教案（精选10篇）
一、教学目标
(一)知识与能力
1、自主学*，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。
2、理清文章说明顺序，学*形象生动的说明方法。
3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。
(二)过程与方法：
组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活*性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)
(三)情感、态度与价值观
认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
二、教学设想
重点、难点：
1、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因;
2、准确、形象生动的说明;
教学突破：
三、课时安排
两课时
四、教学设计
(一)明确目标
(二)教学流程
1、情趣导入
1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有中国的个别地区才有，所以它还常常作为"和*大使"的身份，带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临灭绝的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的物种献计献策。今天，我们一起学*一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。(板书课题、作者、体裁)
这节课我们主要是(亮标)：
2、课前热身
叶永烈(1940—)：科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于北京大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。1963年毕业后，在上海科教电影制片厂任编导。1981年起在上海市科技协会专事写作。1982年被选为世界科幻小说协会理事，并任中国科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职。作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后以写作报告文学
学*目标：
1.认识大熊猫的特点和*性及其它成为国宝的原因;
2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;
3.学*文中说明次序的方法和形象生动的说明方法。
学*重点：
目标1、2。
学*难点：
目标3。
基础知识：1、作者：叶永烈。2、字词的音、形、义。
学*方法：阅读讨论。
学*时数：2课时。
第一课时
学*目标：理清内容和结构，重点感受大熊猫的可爱和珍贵。
学*过程：
一、导入新课
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢中国的大熊猫。)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，*距离地观察大熊猫的神奇世界。(教师板书课题，作者)
二、简介作者、释题。
1、作者：叶永烈。
2、释题：“大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。
“---”解释说明。
三、检查预*。
四、研析新课
1、我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。(学生回答：是国宝。)国宝说明了什么?(学生回答：大熊猫的珍贵。)
很好!大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?请同学们快速阅读课文，划出相关语句，独立思考后，同桌间讨论。
(生自由朗读课文，并讨论)
许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?
(学生回答：课文17小节中“大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。)
对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在?
(生齐声朗读后，学生回答)
对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。
2、结合学生回答，理清思路，列出提纲。(三大部分)
3、同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。(1—7段)
(学生快速在文中找，并作圈点，然后举手)
(学生可能回答：课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。
课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。)
师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。(生齐读)
在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。
(学生可能回答：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。)
师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。
再读1---7段思考：(1)引用古籍记载意在说明什么?(2)日本“熊猫热”说明什么?
五、小结。
六、作业：
1、抄写词语。2、《学*与评价》和《补充*题》相关题目
【教学目标】
知识与技能
积累品味文中准确、生动形象的语言。
过程与方法
了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
情感、态度与价值观
了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
【教学重难点】
重点：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因。
难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。
【导学过程】
一、导入新课
联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）
教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走*《国宝——大熊猫》
二、走进作者：
叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。
三、预*检测：
请同学们自主完成下列生字词的注音。
嬉（）戏憨()态可掬()濒()危獏（）
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()
秦岭南麓（）浩瀚()北碚（）栖()息
孤僻()分娩()翌()日繁衍()
四、初读课文，整体感知：
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
五、合作探究：
1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫，如果让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。
2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？
3、分析大熊猫被称为国宝的'原因
4、请你谈一谈大熊猫的生存现状？
六、精读品析：
比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，比较一下两段文字的语言特点和表达效果，可以各抒己见。
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色厅特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
——《国宝——大熊猫》
体肥胖、形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
——《辞海》
七、拓展延伸：
根据你现有的知识及参考有关资料，写一篇保护大熊猫的倡议书，谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
板书设计:
教学反思
今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的*惯养成了。
一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今天课堂之上，我让学生分小组提出自己不会的问题，然后展示在黑板之上，可是发现学生的热情很高，却提出的问题五花八门，这也难怪，因为是第一次嘛，不不守细细分来，发现学生的涉及的面还是很全面的，有文章思路的，有写作特点的，有文章说明中心的，还有文章说明语言的，不过也个别学生提出的问题没有什么价值，如果是学生个人的事情也就罢了，但是这是一个小组的意见啊，可见这也反映了小组在讨论的时候没有达到一定的深度啊！这也是今后需要引导的。
二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在*时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！
三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了！可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊！
深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学*啊！
一、教学目标：
1、自主学*，了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。
二、教学重点及难点：
3、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因；
4、形象生动的说明；
三、教学设想：
5、 本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路；
6、运用多媒体教学；
7、教学方式：以学生自主学*为主
8、课时安排：一教时
四、教学过程：
1、导入：
在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢？
（学生自由回答）
2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确：珍贵
4、阅读课文：
思考：
（1）大熊猫为什么珍贵？请用文中的一句话来回答。
板书：
体态可爱
数量稀少
活化石
（2）文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文：
思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵？
（1）出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。——―《辞海》
（2）学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。（注：学生相互评价）
6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性？
明确：
（1）、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
（2）、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
（3）、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用：
请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的饮食*惯
6、自拟题
（提示：尽量运用自己语言）
8、进一步明确大熊猫生活现状
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
格式：
倡议书
保护大熊猫的原因：
我们该怎样去做：
倡议人：
时间：
10、教师总结：
向全社会呼吁：关注保护野生动物
五、板书设计：
国宝——大熊猫
体态可爱
珍贵数量稀少
活化石
保护
六、作业：
搜集一些野生动物的图片，并用数字表明它们过去和现在的数量，用准确生动的语言介绍它们与人类社会的关系。
一、教学目标：
认知目标：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
技能目标：品味文中准确、生动形象的语言
情感目标：了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识
二、教学重点：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
2、品味文中准确、生动形象的语言
三、教学难点：
1、积累品味文中准确、生动形象的语言
四、教具学具准备：
学生搜集大熊猫有关的材料
五、教学流程：
（一）导入新课
1、看视频、学生说感受；
2、学*新课叶永烈的《国宝大熊猫》（师板书课题）
（二）检查预*
出示字词（略）
（二）初读感知
1、学生自由阅读课文，看一看课文从哪几个方面来介绍大熊猫的？请从课文中找出相关的句子并进行概括
2、建立熊猫档案
（三）品读课文
学生再读课文并思考：
1、课文中的哪些地方表现了大熊猫的可爱？请从修辞、词语运用等角度进行赏析
2、哪些地方体现了大熊猫的珍贵？请从从说明方法等角度来品读
（四）拓展延伸
1、出示有关大熊猫的生存现状材料
2、学生概括原因
3、学生说说世界动物的生存现状
4、让学生写几条保护动物的公益性标语
（五）总结课堂的学*
（六）布置作业
【教学目标】
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
3.养成良好的说写*惯，继续培养学生的写作兴趣。
【教学重点】
能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.通过查找资料了解大熊猫，能根据问题对相关信息进行整合。
2.能通过例文借鉴写作方法，为*作做好准备。
【教学过程】
一、创设情境，谜语激趣
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，猜猜它是什么？
出示课件1：
2.猜对了，它就是大熊猫。大熊猫是我国的国宝，人见人爱。今天这节课我们就一起走进七单元*作《国宝大熊猫》。板书课题：（*作国宝大熊猫）
出示课件2：
（设计意图：通过谜语导入，将学生带进本次教学内容，对于大熊猫有个初步的印象，也以此来吸引学生的兴趣。）
二、学情调查，课前准备
1.大熊猫憨态可掬的形象深受人们喜爱，大家对它充满了好奇，有的同学提出了这些问题，我们来看一看，指名读。
出示课件3：
2.你还有什么疑问吗？
出示课件4：
预设1：大熊猫能活多少年？
预设2：外国有大熊猫吗？
预设3：大熊猫除了吃竹子，还吃别的食物吗？
3.请同学们搜集资料，对大熊猫进行全面的了解。可以利用互联网、书籍、电视、身边的人物等资源进行了解大熊猫，有条件的同学还可以亲自到动物园去实地观察。
（设计意图：课前准备、搜集资料，掌握写作的素材，培养学生根据问题搜集信息的能力，为顺利完成*作做好准备。）
三、梳理信息，归类整理
1.同学们已经在课前查找了大熊猫的有关资料，有了信息，就要根据自己的需要，进行
分类，整合信息。
出示课件5：
2.请大家对信息进行分析、筛选，以表格的形式把同一类的信息归并在一起，进行信息
整合。
预设1：有的信息可能重复，就要选择更恰当的，把另一信息删除。
预设2：有的信息可能不合适，可以通过小组交流进行二次补充。
3.小组交流、提意见、补充资料。
出示课件6：
四、集体交流，学*表达
1.刚才同学们在小组内进行了交流、修改、补充，哪个小组想给大家介绍一下你们了解的大熊猫。
预设：引导学生要说清楚、说完整、信息准确。
出示课件7：
2.学生代表上台介绍。师适时板书。
出示课件8：
3.其他小组在耐心听完后可以进行评价、补充。
（设计意图：本单元的语文要素是初步学*整合信息，介绍一种事物。通过问题引领、资料搜集、表格归并、交流补充，引导学生学*梳理信息、整合信息。）
五、借鉴课文，*得方法
1.同学们，信息整合好了，先写什么，再写什么，怎样安排内容呢？咱们一起回想一下《奇妙的世界》一课。
出示课件9：
教师小结：课文先先介绍天空的珍藏，再介绍大地的珍藏。在介绍天空时又分为了清晨、雨后、黑夜。介绍大地的珍藏时按四季变化的顺序来写。
2.同学们，介绍大熊猫时，要从哪几个方面来介绍呢？先介绍什么，再介绍什么呢？谁来说说自己的想法。
出示课件10：
教师小结：本单元的课文都是从不同方面来介绍事物。同学们在动笔写大熊猫之前也一定要想好，首先构思部分，可以从生长环境、外形特点、生活*性、价值等方面来介绍。然后就要按照一定的顺序来写，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活*性抓住关键的动作，这样才能突出大熊猫的个性特征。板书：（生长环境、外形、生活*性、价值顺序特色关键）
五、范文引路，迁移运用
接下来我们来看一篇例文，看看这个小朋友是怎样写的？
出示课件11.12.13：
教师小结：开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。第二段是对大熊猫的生长环境和食物进行了简单介绍。第三、四段对大熊猫的外形和生活*性进行了详细的描写。在描写外形特点时，围绕着中心句抓住了身上、头、耳朵、眼睛写出了外形可爱的特点。描写生活*性分别从睡和吃两个方面展开描写。最后写出了大熊猫的珍贵价值，呼吁我们要保护珍稀动物。
结束语：同学们，通过这节课的整合信息、借鉴写法，我们为下节课*作做好了充分准备。希望大家都能写出满意的作品，让大家对我们的国宝更加了解、更加热爱。
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学*整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：
初步学*整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
课件 学生搜集大熊猫的资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
1. 同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。
2. 教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节
课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
3. 出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
4. 组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子 门类 分布 食物 数量……
设计意图：引领学生学*抓住关键词提取信息的学*意识，为接下来的写作梳理提纲。
5. 明确写作要
(1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2) 信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3) 会使用恰当的说明方法。
6. 整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
1. 教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导
设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。
三、整理誊写
板书设计：
介绍国宝大熊猫
整理信息
一教材分析
《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、*性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基础上，教师因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。
二教学目标
(一)知识与能力
1了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识;
2学*本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明;
3品味文章生动形象的说明语言。
(二)过程与方法
1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，增强热爱动物的意识;
2通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性等知识。
(三)情感、态度与价值观
培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。
三教学重难点
(一)重点大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因。
(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
四学生学情分析
本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学*中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学*的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
五学生课前准备
1收集有关大熊猫的资料及作者简介，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
2查阅工具书，能够顺畅地朗读课文，画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。并编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
六教学方法
(一)讨论点拨法
(二)自主合作探究法
七教具
“农远”资源多媒体自制多媒体课件
八教学过程
(一)创设情境，导入新课
导语设计：在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生回答)
刚才同学讲到世界各地的许多动物，那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢?(学生回答)
提问：哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生回答)
师归纳：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有两段关于大熊猫的视频短片，我们一起来熟悉一下。(教师播放关于大熊猫的视频短片)
师提出问题：你们想不想更多地了解大熊猫?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，*距离地观察大熊猫的神奇世界。
教师板书课题
(二)自学成果检查交流
1走*作者：学生交流自己课前搜集的作者资料，教师利用多媒体补
充作者的照片和简介。
2检查生字词：教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用
说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。
3学生自由交流读过本文的感受。
(三)自渎课文，整体感知
1请同学们快速浏览课文，并思考问题。(多媒体显示问题)
①文中告诉了我们有关大熊猫的哪些知识?
②文章抓住了大熊猫的什么特征来说明的?
③文章采用了什么样的说明顺序?
2学生小组讨论，明确。教师板书作结
(四)合作交流解读探究
1标题解读
标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说明了“大熊猫”的珍贵。那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵?请同学快速浏览课文，画出相关语句。
学生活动：学生独立思考后，同桌间讨论交流。教师予以适当点拨。
2方法探究
文章紧紧围绕是我国国宝“大熊猫”这个中心进行说明，在结构上按照由果到因的逻辑顺序来安排材料的，那么文章为了说明清楚国宝“大熊猫”的特征，运用了哪些说明方法?试把它们找出来，想一想有什么作用。
学生活动，小组讨论交流，教师适当点拨，明确。
3语言感悟
本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说明文，说明文具有准确性的特点，那么作为科普说明文的语言又有什么特点呢?
①学生活动：找出文章中关于大熊猫外型特征的描写句，试比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。(多媒体显示问题)
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
②学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
③归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确
1)准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
2)巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
3)科学使用副词增强说明文的准确性。
(五)拓展延伸，总结反思
学生活动为保护珍稀动物大熊猫提出自己的想法。
1请你谈谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫的濒临灭绝的生存现状，阐述自己的观点。
2讨论：根据今天我们所学的知识以及课外查阅的资料，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫。
(六)布置作业
1写一写：把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。
2说一说：参观动物园的大熊猫或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。
3活动与探究
如果你在本次学校组织的“保护野生动物”宣传活动中担任组长，那么请你和你的小组成员查阅相关资料，讨论并设计一份宣传方案，进行一次社会宣传活动。
九板书设计
教学目标：
1、针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学*整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3、语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：初步学*整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：课件? 学生搜集大熊猫的资料
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、出示大熊猫的图片，交流搜集的大熊猫的信息。
同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
【设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。】
教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节
课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子??? 门类? 分布?? 食物?? 数量……
【设计意图：引领学生学*抓住关键词提取信息的学*意识，为接下来的写作梳理提纲。】
明确写作要求
(1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2) 信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3) 会使用恰当的说明方法。
整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
【设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。】
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导
【设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。】
三、整理誊写
板书设计：
介绍国宝大熊猫
整理信息
学会使用说明方法
【教学目标】
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
3.养成良好的说写*惯，继续培养学生的写作兴趣。
【教学重点】
能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.通过查找资料了解大熊猫，能根据问题对相关信息进行整合。
2.能通过例文借鉴写作方法，为*作做好准备。
【教学过程】
一、创设情境，谜语激趣
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，猜猜它是什么？
出示课件1：
2.猜对了，它就是大熊猫。大熊猫是我国的国宝，人见人爱。今天这节课我们就一起走进七单元*作《国宝大熊猫》。板书课题：（*作国宝大熊猫）
出示课件2：
（设计意图：通过谜语导入，将学生带进本次教学内容，对于大熊猫有个初步的印象，也以此来吸引学生的兴趣。）
二、学情调查，课前准备
1.大熊猫憨态可掬的形象深受人们喜爱，大家对它充满了好奇，有的同学提出了这些问题，我们来看一看，指名读。
出示课件3：
2.你还有什么疑问吗？
出示课件4：
预设1：大熊猫能活多少年？
预设2：外国有大熊猫吗？
预设3：大熊猫除了吃竹子，还吃别的食物吗？
3.请同学们搜集资料，对大熊猫进行全面的了解。可以利用互联网、书籍、电视、身边的人物等资源进行了解大熊猫，有条件的同学还可以亲自到动物园去实地观察。
（设计意图：课前准备、搜集资料，掌握写作的素材，培养学生根据问题搜集信息的能力，为顺利完成*作做好准备。）
三、梳理信息，归类整理
1.同学们已经在课前查找了大熊猫的有关资料，有了信息，就要根据自己的需要，进行
分类，整合信息。
出示课件5：
2.请大家对信息进行分析、筛选，以表格的形式把同一类的信息归并在一起，进行信息
整合。
预设1：有的信息可能重复，就要选择更恰当的，把另一信息删除。
预设2：有的信息可能不合适，可以通过小组交流进行二次补充。
3.小组交流、提意见、补充资料。
出示课件6：
四、集体交流，学*表达
1.刚才同学们在小组内进行了交流、修改、补充，哪个小组想给大家介绍一下你们了解的大熊猫。
预设：引导学生要说清楚、说完整、信息准确。
出示课件7：
2.学生代表上台介绍。师适时板书。
出示课件8：
3.其他小组在耐心听完后可以进行评价、补充。
（设计意图：本单元的语文要素是初步学*整合信息，介绍一种事物。通过问题引领、资料搜集、表格归并、交流补充，引导学生学*梳理信息、整合信息。）
五、借鉴课文，*得方法
1.同学们，信息整合好了，先写什么，再写什么，怎样安排内容呢？咱们一起回想一下《奇妙的世界》一课。
出示课件9：
教师小结：课文先先介绍天空的珍藏，再介绍大地的珍藏。在介绍天空时又分为了清晨、雨后、黑夜。介绍大地的珍藏时按四季变化的顺序来写。
2.同学们，介绍大熊猫时，要从哪几个方面来介绍呢？先介绍什么，再介绍什么呢？谁来说说自己的想法。
出示课件10：
教师小结：本单元的课文都是从不同方面来介绍事物。同学们在动笔写大熊猫之前也一定要想好，首先构思部分，可以从生长环境、外形特点、生活*性、价值等方面来介绍。然后就要按照一定的顺序来写，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活*性抓住关键的动作，这样才能突出大熊猫的个性特征。板书：（生长环境、外形、生活*性、价值顺序特色关键）
五、范文引路，迁移运用
接下来我们来看一篇例文，看看这个小朋友是怎样写的？
出示课件11.12.13：
教师小结：开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。第二段是对大熊猫的生长环境和食物进行了简单介绍。第三、四段对大熊猫的外形和生活*性进行了详细的描写。在描写外形特点时，围绕着中心句抓住了身上、头、耳朵、眼睛写出了外形可爱的特点。描写生活*性分别从睡和吃两个方面展开描写。最后写出了大熊猫的珍贵价值，呼吁我们要保护珍稀动物。
结束语：同学们，通过这节课的整合信息、借鉴写法，我们为下节课*作做好了充分准备。希望大家都能写出满意的作品，让大家对我们的国宝更加了解、更加热爱。
教学目标：
1．通过阅读，了解大熊猫的特点*性和特殊价值。
2．感受本文形象生动的说明特点。
3．强化保护濒危动物的意识。
教学重点和难点：
1．理解本文的说明顺序。
2．了解大熊猫的特点*性。
3．理解拟人的手法和形容词的运用。
前准备：
在学生预*基础上，读文，写生字词。
学生自读文，预*讨论题。
介绍大熊猫的图片。
制作。
教学设计：
教学过程设计
第一时
（一）导入：熊猫的图片
（二）预*文
1．收集有关大熊猫的资料。
2．查阅工具书，能够顺畅地熟读文。
3．熟读文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
4．画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
．编写文结构提纲，理清思路，了解大意。
（1）文信息图
（2）文结构
第一部分：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国特有的珍稀动物。
第二部分，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活*性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。
第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。。
第二层，简要说明动物园里的大熊猫不*惯于人工饲养的原因。这是一个过渡段。
第三层，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活*性、活动范围。
第四层，介绍大熊猫的繁殖情况。
第三部分，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。
（三）文说明顺序
从全文看，紧紧围绕大熊猫是我国的.国宝这个中心来进行说明；在结构上按由果到因的逻辑歹顷序来安排组织材料。开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。从第二部分和的第三部分看，在介绍大熊猫作为一般动物的概念，介绍了大熊猫生活*惯和繁殖情况之后，又特别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为一般到特殊的介绍方法。就的第三部分看，在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条和内部因素后，指出它有濒临灭绝的危险，必须加以保护，这又是由因到果。
（四）阅读提示，小组讨论：
本文1-7段主要是说明大熊猫的什么特点？
哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活*性？
3．大熊猫具有怎样的珍贵科学价值？
4．读完此文，你认为大熊猫能否成功繁衍生存下去？从文中看有哪些不利因素和有利因素？
（五）感悟文，理解吸收。
1．朗读自己喜欢的语句，说说为什么喜欢
2．根据自己收集的资料，对**补充，比一比：哪一组又多又详细。
3．查找我国13个大熊猫自然保护区，联系文，用简要的文字说说建立保护区的意义。
4．准备辩论会：可以教师推荐论题，也可学生自主命题。
（1）推荐题目：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。
是否继续把大熊猫作为“和*大使”赠送出国。
（2）自主选择正反方，自荐或推选辩手、主持人等。
（3）各方收集资料，为辩论充分准备
第二时
1．充分准备辩论会：
（1）教室安排
（2）辩论内容准备
（3）主持、评委。等
2．召开辩论会
（1）主持人开场白。
（2）辩论
（3）主持人结束语。
（4）评委宣布结果
布置作业：
（1）日记：谈谈自己在这次辩论中的得失。
（2）根据资料，仿照生物书体系，编写一篇生物文：介绍大熊猫的知识。
（3）写倡议书：主题：保护野生动物。题目、内容、形式自定。
后语文实践活动：
1．参观动物园的大熊猫，或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。
2．办一期手抄报，画一些图片，介绍有关大熊猫的知识。
3．把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。
开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
——国宝大熊猫作文300字_动物作文(五)份
叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。你们猜猜这是什么动物呢？答对了，就是人见人爱的大熊猫。
大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”。它们是中国特有的物种。大熊猫有着黑黑的眼圈，胖乎乎、毛茸茸的身体，短小的尾巴，身上有黑白相间的花纹儿，可爱极了。熊猫最爱吃竹子了，一只熊猫一天能吃15～20公斤竹子；大熊猫还善于爬树，是“竹林隐士”。熊猫还有个别称叫“食铁兽”，为什么叫食铁兽呢？原来是它常到民居觅食，舔食铁制炊具，甚至用坚硬的牙齿咬坏炊具，人们不明白原因，所以又叫它“食铁兽”。
熊猫现在生活在四川、陕西、甘肃的山区，数量极为稀少。我们国家成立大熊猫保护基地，专门保护和研究大熊猫，我们也要保护大熊猫，爱护大熊猫。
大熊猫是珍贵的动物，是我国的国宝。我十分喜欢大熊猫。
大熊猫喜欢吃竹笋、竹叶等食物，有时也喜欢吃肉。大熊猫胖胖的身子，走路慢吞吞的，一步一个脚印，看上去十分笨重。
大熊猫全身毛茸茸的，闪闪发光，好像涂了一层油漆一样呢。大熊猫的头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，加上那像戴了墨镜一样的黑眼圈，非常惹人喜爱。看看大熊猫的身子，四肢是黑色的，胸部也是黑色的，黑得很可爱，而肚子又是白色的，黑中夹着白，多美丽呀！大熊猫的尾巴虽然很短，但是光滑无比，那尾巴的毛还一顺儿朝下呢。
大熊猫的生活也很有趣。它们有时候会打闹一下，有时候就懒洋洋地睡大觉，有时候还会独自散步呢。看着可爱的大熊猫，我已经不知不觉地爱上它了，爱它的可爱，爱它的天真，也爱它的笨重。
有一个晚上，我做了一个很长很长的梦，梦里我可以天天到动物园观看可爱的大熊猫，我非常开心，因为我知道了大熊猫什么时间吃东西，什么时候玩闹，什么时候出来活动一下逗逗游客呢。
第二天清早，我从梦中醒来，见不到大熊猫了，我有些伤心，但梦里的东西已经深深地藏在了我的心里。我相信有一天，梦想会成真的，到那时候，也许我是个大熊猫饲养员呢，或许是
“顶着黑眼圈，浑身胖乎乎，以前爱吃肉，现在爱吃竹”你们猜这是什么？让我来告诉你吧！
全世界野生大熊猫不足1600只。我国野生的大熊猫屈指可数。熊猫是有着800万年历史的古老生物，它有活化石之称，是世界上最珍贵的生物之一。
大熊猫的样子可爱极了。身子胖乎乎的，尾巴短短的，短短的尾巴下有黝黑黝黑的四肢，黝黑黝黑的四肢包围一个圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上长着一对黑黑的耳朵，黑黑的眼圈就像一副大墨镜，别看他长得很笨重走起路来也很缓慢，但其实，一旦危险来临，它是火速逃离，攀爬上树的本领会让你目瞪口呆的。
它喜欢盘腿而坐地吃竹子，不仅如此，竹笋、玉米杆和油杉树皮它也不放过呢！它吃起东西来津津有味，既不用冬眠，又没有固定的栖息地。
它睡觉的姿势是各种各样的。有时腹部朝天，有时呈大字型，有时随处滚动……多么惹人喜爱！
我喜欢国宝大熊猫，因为他们不仅呆萌，而且也是国家的珍稀动物。
不知道你们有没有发现？作者巧用一种修辞手法！是顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
你可知道，我国的国宝是什么动物吗？
我国的国宝是萌萌的大熊猫，它是一种哺乳动物，生活在四川、陕西和甘肃等等地方，它们诞生于我们国家，而且数量非常稀少，所以对我们来说它们是非常珍贵的。
大熊猫胖乎乎的，全身都是黑白相间的毛发。小小的耳朵是黑色的，最特别的是它的眼圈也是黑色的，就像昨晚没睡好一样。除了耳朵和眼圈是黑色的以外，它的脖子和四肢也是黑色的，脖子上就像是带了一条软软的围巾一样，非常可爱。这就是我们可爱的大熊猫。
大熊猫不仅可爱，还特别爱吃呢。它最喜欢吃的东西是竹子和竹笋，但有时候也会吃吃其它植物，所以它是一种食草动物。它吃东西的时候非常懒，经常都是走到哪里就在哪里躺着吃了，只有在心情好的时候，它才会坐起来吃。它吃东西的速度非常快，一下子就能把一根竹子上的叶子全部吃完，正因为它吃得很多，所以才长得胖乎乎的。
我国的国宝大熊猫非常可爱，可惜就是数量太少了，要是以后大熊猫的数量能慢慢地变多一点就好了，我实在是太喜欢它们了，希望它们能生活得更加快乐。
我是一只可爱的大熊猫，你知道我的名字的由来吗？我的脸型像猫那样圆胖，但整个体型又像熊所以我叫猫熊或大猫熊。
我一年四季都穿着一件黑白相间的夹袄，胖嘟嘟的脸里嵌着一双带有黑眼圈的小眼睛。你可别小看我这件夹袄，它可不是一件普通的夹袄，它可以帮助我隐蔽在密林的树上和积雪的地面，而不易被天敌发现。
我最爱吃竹子了，每天都会花半天的时间吃东西。我吃着吃着，就会蜷成一团，呼呼大睡。如果你不是故意打扰我，我的性情总是很温顺的。
我还有一项本领，你们肯定猜也猜不着，我是一个爬树高手呢！有时我还会爬到山谷下去溜达，去山下找找有什么好玩的。如果遇到羊、猪时，我会和它们友好相处，一起玩耍。
我就是一只那么可爱的大熊猫。
——国宝，大熊猫作文（精选5篇）
“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍惜又稀少”。这是什么动物呢？嘿嘿，是大熊猫。
大熊猫是我国的国宝。它是猫吗？不是，它是熊。只不过长得像猫，本质是熊。它们原来叫作猫熊。**前的招牌上从右往左写着猫熊两个字，而我们从左往右读，就读成了“熊猫”。“熊猫”就这样传下来了。
那大熊猫生活在什么地方呢？他生活在中国四川、陕西和甘肃的山区竹林里。这里的竹子多。
大熊猫之所以被称为国宝，是因为大熊猫只有在我们中国才有，而别的国家的都是我们赠送的，且数量稀少。再一个原因是大熊猫是一个原始物种流传至今，它们的研究价值很高，相当于活化石。
当大熊猫到达正常年龄死亡后，它的尸体将会交给科研人员进行解剖分解。熊猫的脂肪和肉会留取一部分用于科学研究，剩余部分进行火化。
大熊猫为什么很懒？是因为它们的食物是竹子，营养比较单一，这也是影响其懒惰的原因所在。它运动少是为了减少能量的损失。大熊猫身上的甲状腺一直都处于比较“沉闷”的状态，所以它们看起来就有些懒懒的。
我喜欢大熊猫，喜欢它的可爱与憨厚。
世界的国宝有许多，其中中国的国宝是长着黑眼圈的大熊猫。
大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。他的.头部和身躯是白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一对可爱的黑耳朵，物别是倒到八字形的黑眼圈，犹如戴着眼镜一样，非常让人喜欢。
大熊猫喜欢吃竹子，竹叶，有时会捕抓竹林里的竹鼠吃，有时会大摇大摆地闯入居民住宅。偷食物。
大熊猫主要生活在我国四川北部，陕西和甘肃南部的山区。
熊猫行动缓慢，性情温顺，一般不主动攻击人们或其他动物。如果听到一点异常声响，通常会选择逃避，因为熊猫视力不发达，可能是因为他天天都戴着眼镜吧。
熊猫是世界上珍贵的动物，也是动物国的宠儿。
“叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。”你们猜到这是什么动物了吗？对啦，这就是我今天要介绍的————大熊猫。
熊猫家族主要分布在我国四川、陕西和甘肃等地。大熊猫一年四季都穿着黑白相间的“皮草”，他的脸圆圆的，上面镶嵌着一双戴着“黑墨镜”的小眼镜，熊猫天生就是“*视眼”，只能靠灵敏的嗅觉寻找食物。别看它身体庞大，但他却有一个短小的尾巴。你知道熊猫为什么这么胖吗？那是因为他每天几乎只做两件事，一个是吃，一个是睡，它最喜欢吃鲜嫩的竹叶，吃饱后就蜷成一团呼呼大睡。他酣睡的样子真是可爱极了。
大熊猫不仅可爱，而且是十分稀有的保护动物。它是我国的国宝，是生物界的“活化石”，至今，它至少在地球上存活了800万年。正是因为它的珍贵，所以会被我国当作吉祥物送给和我国友好交往的国家。
听了我的介绍，你是不是对大熊猫有了更多的了解呢？我喜欢大熊猫，让我们一起来保护它吧！
熊猫可是我国的宝贝，它是一种人见人爱的动物。
它身上的颜色只有黑白两种，还有两个黑眼圈，像是带了一副墨镜一样，形态憨态可掬，看起来肥肥胖胖的，可爱极了。
在我国古代的时候，大熊猫就已经是国宝了，大熊猫的名字其实叫猫熊，只是人们*惯的把它叫做熊猫，于是将错就错的把它称作熊猫了。
熊猫是我国濒危动物，它分布地域狭窄，只在四川，岷山，邛崃山，大小凉山这几个地区。它们稀少的原因是因为它们分布地域狭窄，繁殖能力低，性情孤僻，独来独往，因此它们现在濒临灭绝。
大熊猫的体积大，但熊猫仔却很小，只相当于母体的千分之一。一只大熊猫每天要吃15至20公斤竹子。
大熊猫在地球上生活了800万年了。是地球上的活化石。他是我们的国宝之一，也是我最喜欢的动物。今天我和妈妈去动物园，有幸看到了大熊猫。
大熊猫主要分布在四川陕西甘肃等地，它们最爱吃竹子和竹笋，但是有时还会吃一些其他植物。
大熊猫除了有熊猫这个名字，它还有一个名字叫猫熊。她的眼睛小小的，外面还有一个像墨镜，一样的黑框框，他的双手和四肢都是黑色的，两个半圆形的耳朵就像碗一样放在上面，他的尾巴圆圆的，如果你不仔细看都看不出来呢！
我喜欢大熊猫。我希望它在人类的保护下繁衍的越来越多，让世界的小朋友都可以和大熊猫*距离的嬉戏玩耍。
