那天，我和妈妈在街上闲逛。我看见一位卖甘蔗的小姑娘。
她长着微瘦的体形。扎着一根马尾辫，长长的瓜子脸脸上有一双黑亮、有神的眼睛，她的嘴上总是洋溢着一丝丝微笑。只见她再给一个叔叔削甘蔗，弯着腰，弓着背，把甘蔗夹在胳膊里，一刀一刀地砍下去。
我看的正入神，那小姑娘笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我可以给你挑一根最甜的。”黑红的脸上沾着尘土和汗水。
妈妈问道：“你这甘蔗新鲜吗？”
“可新鲜哩！”小姑娘回答说。随手抽出一根，说：“这是昨天下午刚运来的，上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，就对那小姑娘说：“称一根吧！”小姑娘，挑一根又粗又长的甘蔗。她那麻利的动作，显出很能干的样子。
称好后，拿起刀，削起皮。小姑娘一手拿着刀，一手抓着甘蔗，不停地削着，甘蔗皮一片片的落在地上。小姑娘把甘蔗削好后，接着眉头突然凝成了一个死疙瘩，然后毫不犹豫地把削好的甘蔗扔在一边，又挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。
“咦？这是怎么回事？”我拉了拉妈妈的手，妈妈也摇摇头。不一会，一根又白又嫩的甘蔗渗着晶莹甜汁的甘蔗削好了，递到我手里。我很奇怪地说：“姐姐，为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？”“刚才的那根甘蔗有点坏了，要不吃了会拉肚子的。严重的话，可能还会导致食物中毒呢。”我恍然大悟。
小姑娘的形象立刻在我的心里高大起来。
那天，我和妈妈在街上闲逛，看见街边有人卖甘蔗，那车上的两捆甘蔗，紫里透亮，是多么诱人啊。我很喜欢吃甘蔗，于是就急忙对妈妈说，妈给我买甘蔗吧；还没等妈妈回答我早就跑到那边去了。那小姑娘急忙站起来，笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我给你挑一根最甜的。”我看见她黑红的脸上沾着尘土和汗水。
妈妈这时也跟了上来，问那小姑娘：“你这甘蔗新鲜吗？” “可新鲜了，”她说着，随手抽出一根，一边用手指着上面的泥，一边说，“是我昨天下午刚运来的，你瞧，这上面的泥还湿漉漉的。”妈妈看了看就对那小姑娘说：“称一根吧。”小姑娘挑了一根又粗又长的甘蔗，她那麻利的动作显出很能干的`样子。称好后又拿起刀削起皮来，甘蔗在小姑娘手中不停的转动，甘蔗皮一片一片落在地上。
小姑娘把甘蔗削好后，又仔细瞧了瞧，皱起眉头来，然后豪不犹豫地把削好的扔在一边，又挑了一根又粗又长的削了起来。咦，这是怎么回事？妈妈也摇摇头。不一会儿一根又白又嫩的甘蔗削好了，小姑娘把它递到我手里。我奇怪的问：“为什么把刚才的甘蔗扔掉？” “刚才的那根有点坏了，吃了要拉肚子。”我恍然大悟，临走时，小姑娘只收了五元钱。
望着小姑娘，我心中忽然有个形象在渐渐变大。
那天，我和妈妈在街上闲逛。我看见一位卖甘蔗的小姑娘。
她长着微瘦的体形。扎着一根马尾辫，长长的瓜子脸脸上有一双黑亮、有神的眼睛，她的嘴上总是洋溢着一丝丝微笑。只见她再给一个叔叔削甘蔗，弯着腰，弓着背，把甘蔗夹在胳膊里，一刀一刀地砍下去。
我看的正入神，那小姑娘笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我可以给你挑一根最甜的。”黑红的脸上沾着尘土和汗水。
妈妈问道：“你这甘蔗新鲜吗？”
“可新鲜哩！”小姑娘回答说。随手抽出一根，说：“这是昨天下午刚运来的，上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，就对那小姑娘说：“称一根吧！”小姑娘，挑一根又粗又长的甘蔗。她那麻利的动作，显出很能干的样子。
称好后，拿起刀，削起皮。小姑娘一手拿着刀，一手抓着甘蔗，不停地削着，甘蔗皮一片片的落在地上。小姑娘把甘蔗削好后，接着眉头突然凝成了一个死疙瘩，然后毫不犹豫地把削好的甘蔗扔在一边，又挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。
“咦？这是怎么回事？”我拉了拉妈妈的'手，妈妈也摇摇头。不一会，一根又白又嫩的甘蔗渗着晶莹甜汁的甘蔗削好了，递到我手里。我很奇怪地说：“姐姐，为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？”“刚才的那根甘蔗有点坏了，要不吃了会拉肚子的。严重的话，可能还会导致食物中毒呢。”我恍然大悟。
小姑娘的形象立刻在我的心里高大起来。
渐浙沥沥的雨，时疏时密。凉凉的风，伴着门的“吱呀”声，悄悄地挤进候车室。这时从门外走进一个小女孩，十二三岁，打着赤脚。细细的眉毛，水灵灵的大眼睛，一个大斗笠倒在背后。她穿着一件大红色的、肩上打着补丁的灯芯绒上衣，小辫上系着两截红毛线，毛线大概只打了一个结，剩下的一大截伴着她的走动微微晃着。她的肩微耸，给人一种怯懦的感觉。挎着的篮中，装有二三十根1尺多长的甘蔗。
她的眼睛不停地望着椅子上的每一个人，似乎在问：“买甘蔗吗？”我走过去问她价钱，她怯生生地说："5分。”我说："3分1根，就买5根。”她茫然了。这时，邻座的一个穿着喇叭裤的小青年，边说甘蔗“连3分钱也不值”，边不停地翻动甘蔗。猛然，我见他把两根甘蔗装入袖口，我惊诧地看着他。但我明白这种人是惹不得的，便什么也没说。突然，小姑娘对着小青年叫道：“你是小偷！”小青年狠狠拧了一下她的'小脸，并威胁说要“揍扁”她。
可小姑娘一点也不怯懦，大声说：“你偷了姐姐的钱包l”我一惊，一摸，钱包果然不见了。我愤怒地盯着他，他正想溜走，小姑娘一反常态地奔上去抓住他，还不停地喊捉贼。我猛然醒悟，也冲上去抓住他。扭送了小偷，回到候车室，看见小姑娘正在拣地上的甘蔗。她头发被弄乱，松散的辫上只剩一根毛线了。脸被拧过的地方有些肿。我激动地抱住她，说要把所有的甘蔗买下，并要送她回家。她看了我一眼，说声“不”，抓起一斗笠，提起篮子就跑了。我追出时，只望见那娇小的身影和地上的一串脚印。
她是一位农村的小姑娘，十四、五岁。照她的年龄应在学校里读书，可因为家里穷，只好出来卖甘蔗。那天，我和妈妈没有事在街上闲逛。我*时就很喜欢吃甘蔗，突然看见街边有人在卖甘蔗，那自行车上的两捆甘蔗，紫里透亮，是多么诱人啊！我就急忙地对妈妈说：“妈，给我买甘蔗吧！”还没等妈妈回答，我早就跑到那边去了。那小姑娘急忙站起来，笑着说：“小朋友，你要卖甘蔗吗？我给你挑一根最甜的。”我看见她说话时总是有点怕羞似的，黑红的脸上沾着尘土和汗水。
妈妈这时也跟了上来，问那小姑娘：“你这甘蔗新鲜吗？”“可新鲜哩！”，说着，随手抽出一根，一边用手指着是面的泥，一边说：“是俺昨天下午刚运来的，你瞧，这上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，就对那小姑娘说：“称一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又长的甘蔗，忙着称。
她那麻利的动作，显出很能干的样子。称好后，又拿起刀，削起皮来。甘蔗在小姑娘的手中不停地转动。甘蔗皮一片一片地落在地上。小姑娘把甘蔗削好后，又仔细瞧了瞧，皱起眉头来，然后毫不犹豫地把削好的甘蔗扔在一边，又挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。“咦？这是怎么回事？”我拉了拉妈妈的手，妈妈也莫明其妙地摇摇头。不一会，一根又白又嫩的甘蔗渗着晶莹甜汁的甘蔗削好了，递到我手里。我很奇怪地说：“为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？”“刚才的那根甘蔗有点坏了，吃了要拉肚子。”我恍然大悟。临走时，小姑娘只收了8毛钱。望着小姑娘，我心中突然有个形象在渐渐变大……
渐浙沥沥的雨，时疏时密。凉凉的风，伴着门的“吱呀”声，悄悄地挤进候车室。这时从门外走进一个小女孩，十二三岁，打着赤脚。细细的眉毛，水灵灵的大眼睛，一个大斗笠倒在背后。她穿着一件大红色的、肩上打着补丁的灯芯绒上衣，小辫上系着两截红毛线，毛线大概只打了一个结，剩下的一大截伴着她的走动微微晃着。她的肩微耸，给人一种怯懦的感觉。挎着的篮中，装有二三十根1尺多长的甘蔗。
她的眼睛不停地望着椅子上的每一个人，似乎在问：“买甘蔗吗？”我走过去问她价钱，她怯生生地说："5分。”我说："3分1根，就买5根。”她茫然了。这时，邻座的一个穿着喇叭裤的小青年，边说甘蔗“连3分钱也不值”，边不停地翻动甘蔗。猛然，我见他把两根甘蔗装入袖口，我惊诧地看着他。但我明白这种人是惹不得的，便什么也没说。突然，小姑娘对着小青年叫道：“你是小偷！”小青年狠狠拧了一下她的小脸，并威胁说要“揍扁”她。
可小姑娘一点也不怯懦，大声说：“你偷了姐姐的钱包l”我一惊，一摸，钱包果然不见了。我愤怒地盯着他，他正想溜走，小姑娘一反常态地奔上去抓住他，还不停地喊捉贼。我猛然醒悟，也冲上去抓住他。扭送了小偷，回到候车室，看见小姑娘正在拣地上的甘蔗。她头发被弄乱，松散的辫上只剩一根毛线了。脸被拧过的.地方有些肿。我激动地抱住她，说要把所有的甘蔗买下，并要送她回家。她看了我一眼，说声“不”，抓起一斗笠，提起篮子就跑了。我追出时，只望见那娇小的身影和地上的一串脚印。
“卖甘蔗喽，甜甜的甘蔗……”我和妈妈在菜市买菜，远远地就听到一家水果店的老板娘在吆喝。我对妈妈说：“妈妈，我好久没吃甘蔗啦，我想吃。”妈妈同意了，领着我到了那家水果店。妈妈问一个胖胖的老板娘：“这甘蔗新鲜嘛?”“可新鲜了，这可是俺今天运来的，你看这泥还湿漉漉的。”老板娘操着浓重的外地口音。妈妈选了一根，说：“就要这根吧。”老板娘正忙着招呼其他客人，她冲里屋叫道：“小翠，帮妈接过活!”“来喽!”门“吱呀”一声被推开了，闻声走出来一个十一二岁的女孩，可能是她的女儿吧。她梳着一对马尾辫，水灵灵的眼睛扑闪扑闪的，一张樱桃小嘴，面部清秀。她笑眯眯地问我：“小妹妹，要哪根?”我左选右选，选出了一根比较晶亮的甘蔗。她挥舞着明晃晃的菜刀，熟练地刮下几块甘蔗皮。忽然，她皱了皱眉，将这根甘蔗扔到了一旁，又重新选了一根……
当他把砍好的`甘蔗笑着送到我手里时，我问她：“为什么把之前那根甘蔗扔掉呢?”她说：“那根甘蔗坏啦，里面有虫，吃了会生病的。”她粉红的脸蛋上挂着汗珠，就像一朵沾了露珠的月季花。到最后，她收了两元钱。我们刚走，她就追了上来，气喘吁吁地递给我一元钱，她说：“小妹妹，你多付了一元钱!”妈妈对她表示感谢：“小姑娘，你真是诚实呀!”她腼腆地笑了。“小翠，快来给顾客挑选甘蔗!”她妈妈又在呼唤她了，她笑了，对我说：“我得帮我妈妈干活了，再见!”望着她的背影，她那一摇一摇的小马尾，就像天使的翅膀，对每个人表示友好……
那天，我和妈妈在街上闲逛。我看见一位卖甘蔗的小姑娘。
她长着微瘦的体形。扎着一根马尾辫，长长的瓜子脸脸上有一双黑亮、有神的眼睛，她的嘴上总是洋溢着一丝丝微笑。只见她再给一个叔叔削甘蔗，弯着腰，弓着背，把甘蔗夹在胳膊里，一刀一刀地砍下去。
我看的正入神，那小姑娘笑着说：小朋友，你要买甘蔗吗？我可以给你挑一根最甜的。黑红的脸上沾着尘土和汗水。
妈妈问道：你这甘蔗新鲜吗？
可新鲜哩！小姑娘回答说。随手抽出一根，说：这是昨天下午刚运来的，上面的泥还湿漉漉的呢！妈妈看了看，就对那小姑娘说：称一根吧！小姑娘，挑一根又粗又长的甘蔗。她那麻利的动作，显出很能干的样子。
称好后，拿起刀，削起皮。小姑娘一手拿着刀，一手抓着甘蔗，不停地削着，甘蔗皮一片片的落在地上。小姑娘把甘蔗削好后，接着眉头突然凝成了一个死疙瘩，然后毫不犹豫地把削好的甘蔗扔在一边，又挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。
咦？这是怎么回事？我拉了拉妈妈的手，妈妈也摇摇头。不一会，一根又白又嫩的.甘蔗渗着晶莹甜汁的甘蔗削好了，递到我手里。我很奇怪地说：姐姐，为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？刚才的那根甘蔗有点坏了，要不吃了会拉肚子的。严重的话，可能还会导致食物中毒呢。我恍然大悟。
小姑娘的形象立刻在我的心里高大起来。
渐浙沥沥的雨，时疏时密。凉凉的风，伴着门的“吱呀”声，悄悄地挤进候车室。这时从门外走进一个小女孩，十二三岁，打着赤脚。细细的眉毛，水灵灵的大眼睛，一个大斗笠倒在背后。她穿着一件大红色的、肩上打着补丁的灯芯绒上衣，小辫上系着两截红毛线，毛线大概只打了一个结，剩下的一大截伴着她的走动微微晃着。她的肩微耸，给人一种怯懦的感觉。挎着的篮中，装有二三十根1尺多长的甘蔗。
她的眼睛不停地望着椅子上的每一个人，似乎在问：“买甘蔗吗？”我走过去问她价钱，她怯生生地说："5分。”我说："3分1根，就买5根。”她茫然了。这时，邻座的一个穿着喇叭裤的小青年，边说甘蔗“连3分钱也不值”，边不停地翻动甘蔗。猛然，我见他把两根甘蔗装入袖口，我惊诧地看着他。但我明白这种人是惹不得的，便什么也没说。突然，小姑娘对着小青年叫道：“你是小偷！”小青年狠狠拧了一下她的小脸，并威胁说要“揍扁”她。
可小姑娘一点也不怯懦，大声说：“你偷了姐姐的钱包l”我一惊，一摸，钱包果然不见了。我愤怒地盯着他，他正想溜走，小姑娘一反常态地奔上去抓住他，还不停地喊捉贼。我猛然醒悟，也冲上去抓住他。扭送了小偷，回到候车室，看见小姑娘正在拣地上的甘蔗。她头发被弄乱，松散的`辫上只剩一根毛线了。脸被拧过的地方有些肿。我激动地抱住她，说要把所有的甘蔗买下，并要送她回家。她看了我一眼，说声“不”，抓起一斗笠，提起篮子就跑了。我追出时，只望见那娇小的身影和地上的一串脚印。
去年暑假，爸爸妈妈去永昌打工，我也就跟着去了。
一天中午，天气特别热，我和妈妈出去转转，刚走出门不久，就看见一位十二三岁的小姑娘，照她的年龄应该在学校里读书，可能因为家里穷，只好出来卖甘蔗。
我*时就很喜欢吃甘蔗，突然看见街边有人在卖甘蔗，那自行车上的两捆甘蔗，紫里透亮，是多么诱人啊!我就急忙对妈妈说：“给我买个甘蔗吧！”还没等妈妈回答，我早就跑到那边去了。那小姑娘急忙站起来，笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我给你挑一个最甜的。”我看见她说话时总是有点儿害羞似的.。
妈妈这时也跟了上来，问那小姑娘：“你这甘蔗新鲜吗？”“可新鲜哩！”说着，随手抽出一根，一边用手指着上面的泥，一边说：“是我昨天下午刚运来的，你瞧，这上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，就对那小姑娘说：“买一根吧！”小姑娘挑了根又粗又长的甘蔗，忙着称，她那麻利的动作，显出很能干的样子。称好后，又拿起刀，削起皮来，甘蔗在小姑娘手中不停地转动，甘蔗皮一片一片地落在地上。
小姑娘把甘蔗削好后，又仔细瞧了瞧，皱起眉头来，然后毫不犹豫地把削好的甘蔗扔在一边，又挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。“咦？这是怎么回事？”我拉了拉妈妈的手，妈妈也莫名其妙地摇摇头。不一会儿，一根又白又嫩渗着晶莹甜汁的的甘蔗削好了，小姑娘把它递到我手里。我很奇怪地问：“为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？”“刚才的那根甘蔗有点儿坏了，吃了要拉肚子。”我恍然大悟。临走时，小姑娘才收了8角钱。
这位小姑娘颜貌*常，可是他的心灵是多么美好呀！
——小姑娘作文范文十份
时间似流水，转眼间，40年过去了。美穗子从一个天真可爱的小女孩变成了一个庄重严谨的母亲。她只有一心没有变的念头：希望快些看到聂叔叔，感谢他当时把我救出战火，感谢他的救命之恩！
美穗子第二次踏进北京，一张张令她感到吃惊的画面出现在她的眼前：曾经是一座座矮小的*房，现在已变成一栋栋高楼大厦；曾经穿着旧衣的人们，现在变得既整齐又华丽；曾经是战争的惊恐，现在已是和*的欢笑。想起以前和蔼可亲的聂将军对她的慈祥，美穗子寻找聂将军的决心更加坚固了。找了很久很久，终于，美穗子找到了聂将军的家，此时此刻，她心潮起伏，心中一下子涌上了一连串的问候：叔叔，您的身体还好吗？40年了，您还记得我吗？……美穗子看到院子里坐着一位满头白发的老人，这就是聂将军！“叔叔！”美穗子一下子扑到聂将军的怀中。美穗子急忙从背包里拿出几张小时候和聂将军照的相片，摆在聂将军面前，说：“叔叔！您还记得美穗子吗？”聂将军恍然大悟：“你就是美穗子呀！可想死我啦！”两个人都激动得热泪盈眶……
40年了！40年了！美穗子依然没有忘记自己的恩人，一幅和谐的画面又呈现在我们的眼前。
春、夏、秋、冬是四位可爱的小姑娘。她们让世界更加美丽、可爱。
春姑娘是绿色的。小草是绿色的.，它们钻出地面，尽情地吸着阳光；有时随风摆动，好像在感谢春姑娘把它们唤醒。春姑娘又吹了一口春风，帮柳树把她的长发吹绿了。“叮咚，叮咚！”谁在唱歌？原来，是春姑娘把小河吹化了。
夏姑娘是红色的。石榴花就是红色的，像一颗颗红宝石，夏天把它们制造出来。而玫瑰花更加鲜艳了，那花瓣一定是夏姑娘染红的。月季花大部分也是红色的，夏姑娘让他变得香气浓浓。
秋姑娘是金色的，是丰收的时候。你看，秋姑娘给高粱上了一层金色的油漆。又要给玉米连上几把黄色的长胡子，实在忙不过来。水稻也被染黄了一片，像金色的海洋。但秋姑娘也不忘记做好扫尾工作，把枝头的枯叶扫得干干净净。
冬姑娘是白色的，也是寒冷的。她给田地盖上一层白色的大棉被，还给山岭盖上了一层白色的大棉被。又给树林盖上一层白色的大棉被。然后给城市盖上一层白色的大棉被。最后，还把小河、湖泊、江河冻住了。
四个姑娘都非常能干、勤快，会帮助别人。真棒，四个可爱的小姑娘。
暑假里，我读了一本书――《卖火柴的小姑娘》，给我留下了深刻的印象。
这是一个除夕之夜，一个小女孩赤着脚走在冰冷的大街上，她手里拿着一些火柴，一直在那冷清的街道上叫卖。她冒着寒冷，忍着饥饿，最后她靠在角落，点燃了火柴，幻想着美妙的食物，当最后一根火柴熄灭前，出现了一位老奶奶，小女孩不再感到饥饿和寒冷了。新年的早晨，小女孩死了。
我觉得文章中的小女孩非常可怜，在寒冷的冬天，穿着单薄的衣服，鞋子也没有，赤着脚，在雪地里卖她的火柴。与她相比，我们的生活是多么的'幸福呀！在冬天大家都穿着厚厚的羽绒服，带着手套和帽子，除了上学我们都呆在家里，还可以捂着热水袋开着空调。我*时真是生在福中不知福，与小姑娘相比我们真是相差了十万八千里。我想我真得应该珍惜现在美好的生活。有空的时候可以多看看书，把所有的时间放在学*上，不要浪费时间。小姑娘的生活非常苦，这也给我们了一个警示。我们现在有那么美好的生活就应该去好好珍惜它，不再让时间白白流失，浪费时间也是浪费生命。
金秋十月，桂花飘香……
我们的校园里就有几棵桂花树。秋风徐徐，一进校门，便可闻到桂花那甜甜的香味，顿觉心旷神怡。在香味的指引下，我看到桂花树的身影。远远望去，桂花树像一顶绿色花边帽，骄阳似火时，躲到这顶“花帽子”底下，一定很凉快。
*了，更*了。只见桂花树的树干穿着一身浅褐色的外衣，身材苗条。摸一摸，皮肤有点粗糙。站在树底下抬头仰望，一片片绿叶站满了枝头，每一片叶子形态各异，你找不到两片相同的叶子。一阵风吹来，绿叶在风中摇摆，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在跳动。
最引人注目的，还是桂花姑娘了，她们有的非常害羞，像一个小宝宝躲在树叶妈妈的怀抱里；有的却很大胆，昂首挺胸地站在枝头，像是在炫耀自己的芳香；有的喜欢群体生活，找了几个伙伴之后，抱在一起，好像在说“我们永远都是好朋友”的悄悄话呢；有的还是花蕾，娇嫩得像刚出生的婴儿一样躺在摇篮里，做美梦呢……
桂花不仅味香形美，而且用处很多。
桂花可以泡茶，也可以做桂花蜜，还可以做多种桂花口味的食物，如桂花糕、桂花汤圆……
欣赏着桂花，闻着桂花的香味，我不禁想到了一句诗：叶密千层绿，花开万点黄。
卖火柴的那个小姑娘死后，她的身世被天帝看见了之后感觉同情她，封她为仙子，别的仙子都很嫉妒她：“凭什么她不需要修炼就能当仙子。”“听说她是冻死的，天帝同情他，才让她有这个位置。”
小姑娘听后很伤心，他向天帝提出下凡帮助人类的意见，天帝答应了。
小姑娘下凡了之后遇到了一个叫阿娇的男孩儿，他正在卖报纸，突然来了一伙人，他们问：“这报纸几块钱一份。”阿娇说：“一块钱一份报纸。”“这也太贵了吧。”那伙人的首领说，其实那伙人是一群无赖，小姑娘看见了，用法术赶走那些人，去问阿娇有没有受伤？还用法术帮他治疗伤口。阿娇问那个小姑娘：“大姐姐，你是神仙下凡吗？”小姑娘只是笑了笑，没有说话。她给了阿娇一些钱就走了。
阿娇长大后成为一个大富翁，他自己创建了一个公司，还为那些孤儿捐款，一天，记者采访他问：“你为什么要这样做呢？”阿娇只说了他小时候的故事，就走开了。
这下天宫里的仙女都不觉得小姑娘有什么好嫉妒了，并且诚恳的向她道了歉。
我非常喜欢弹古筝。幼儿园中班时就参加了南京艺术学院的古筝训练，经过几年的训练，我经常参加少年宫的表演。去年暑假去大连参加古筝比赛时还得了全国金奖呢！
你知道吗？弹古筝是要付出辛劳和汗水的。记得有一次，练*比赛曲《井冈山上太阳红》时，想起老师说摇指能得高分，要我多练*摇指。我想摇指是我的长处，这还不是一件很容易的事。可一看，我大吃一惊。啊！那摇指长达两页乐谱，不是简单的摇一下就了事，而是摇五分钟！当时，因为摇指时间特别长，练*时老出差错，妈妈又出差不在家，没办法，只好埋下头一遍又一遍的弹，一句一句地背乐谱。经过无数次地刻苦练*，我终于尝到了成功的喜悦。现在那段摇指已不在话下。我以摇指的特长加了分，拿下了全国金奖。我为我自己骄傲自豪！
今年，我还参加了古筝八级考试，要考乐理了，要求很高，如果*时不认真练*，是不容易过关的，嘿嘿！这个可难不倒我！最后考试乐理和曲子一起通过了哦！
我暗暗对自己说：“我真棒！”
我喜欢画画、写字、轮滑、踢毽子、跑步、跳舞......其中。我最喜欢的就是舞蹈了。
记得在上小学一年级的时候，我就参加了一个舞蹈的培训班，还经常在外面参加演出，而且还得过许多的奖状和奖品呢！技巧是舞蹈中最难的一部分了，在学技巧的时候一定要付出许多的汗水。在学倒立的时候，我非常得害怕，怕自己的手没有撑住，会四脚朝天地摔下去。如果手要是撑住了，我的动作又会不标准，不到位了。因此，每一回到家，我第一件做得是事情就是在家里练*倒立，让妈妈在一边看着我的动作是不是标准的，一边为我加油。经过反反复复地练*之后，我已经学会了倒立这个动作了。现在，我还学会了侧翻、前桥、后桥......等一些十分难的舞蹈技巧，而且还练得十分熟练。在今年的暑假里，我还和我的舞蹈同学们一起去新加坡参加了一个“第九届新加坡世界‘金狮奖’音乐、舞蹈、器乐艺术大赛”，而且我们还拿到了一个“最高奖”。学舞蹈既可以锻炼身体，也可以提高自己的*衡力和益智力。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她悄悄地让花儿绽放，又无声无息的让小草苏醒。洁白的梨花、火红的海棠花、金黄的油菜花……都争先恐后的向人们露出自己那最美的一面………
梨花洁白纯净，海棠花美丽温和，可我还是喜欢千姿百态的桃花，它有白色、粉色、红色这几种颜色。在她那可爱的花瓣中央还竖着一根根黄色的花蕊，显得格外艳丽。
在我家前面的公园里，种着一棵棵长满桃花的树，它们如同一群群小姑娘，在公园里玩耍。《三生三世十里桃花》这部剧中的十里桃林，如今搬到了我家前面的公园里，我真是欣喜若狂！长在树上的桃花，有的还是花骨朵儿，有的伸出几片花瓣，还有的已经绽开了笑脸，他们一起热热闹闹的开着派对，十分开心！
妈妈说，桃花是中国最古老的栽种花木，它代表春天，代表艳丽、代表长寿。是春天里的“宝”。我觉得，桃花不仅是春天里的“宝”，还是逗春天笑的小姑娘……
大家好，我叫史歆宁，小名叫宁宁。我今年九岁了，高高的个子，白里透红的瓜子脸上 ，嵌着一双明亮的大眼睛。我有一头乌黑的长发，跳舞的时候妈妈就帮我盘起来，*时为了节省时间就梳个马尾辫，见了我的人都夸我漂亮。妈妈说我爱臭美。
我是一个活泼开朗的小女生，喜欢和伙伴们一起疯玩。我的爱好可多了，我喜欢唱歌、跳舞、练琴、跳绳，打羽毛球等等……，现在上学了，学*有点紧张，我觉得都没有时间玩了。
我还是一个热心的小女生，看到别人有困难，总是很乐意帮忙。在家里，我也经常帮妈妈做一些力所能及的事情。妈妈经常夸我是一个懂事的好孩子。不过有时候我不高兴了，也会和妈妈顶嘴。有时候还耍赖，自己的事情不想做，要妈妈帮忙。
最*，我在学校表现不太好，学*也退步了。老师批评了我，妈妈也很着急，一直在鼓励我、帮助我。我是个知错能改的孩子，我一定改掉一些坏毛病，好好学*，不再让老师和父母操心。
这就是我，一个有优点，也有缺点的可爱的小姑娘。
我是一个既文静又可爱的小姑娘，名叫琳儿，今年已经是一个初中预备班的学生了！
感谢爸爸妈妈给了我一张可爱的小脸蛋，那又浓又密的眉毛下扑闪着一双炯炯有神的大眼睛，每当遇到难题时，这双眼睛眨呀眨的，总会把它做出来，那鼻子虽然有点扁，但是扁的恰倒好处，可爱极了！噢，该说嘴巴了，我的嘴巴非常的红润，不知道的还以为我涂了口红呢！我的头发乌黑光亮，*时，我喜欢把头发扎成一个又短又密的“马尾巴”。这样几活泼又可爱。
有人说我长的像爸爸，也有人说我长的像妈妈，依我看，我是继承了他们两个人的优点，爸爸妈妈把他们的优点传给了我，造就了一个比他们更漂亮的女儿。
在家里，我从来不做爸爸妈妈的小公主，*时，我还会做一些自己力所能及的家务，比如：扫地，洗衣服等等，我样样都在行。
在家里，我还非常的孝敬父母，如果爸爸妈妈上班太辛苦，我会主动给他们敲背捶腿，爸爸妈妈那么辛苦地工作是为了什么？还不是为了供我读书，长大以后能有点出息。所以，我长大以后，一定要好好的孝敬他们。
这就是我，一个既文静又可爱的小姑娘。
——善良的小姑娘作文优选【10】篇
那天天气非常热，热得让动物和人们都受不了，知了热得一直在树上叫个不停；小狗们热得趴在地上直吐舌头；小鱼们热得逃回了家；蚂蚁们热得在洞里不肯出来……
我百无聊赖，来到村口小店旁的下乘凉，远远地看见一个女孩，朝小店这边跑来，等小女孩跑到门口时，我打量起她来：她个子有点矮，大概有六、七岁左右，只见她满脸通红，满头是汗，额头上的发丝都被汗浸湿了，紧紧的贴在额头上，嘴角干裂，好像很久没有喝水。她把手中的一块钱递给店主，说：“叔叔，来根棒冰！”店主取出一根给她，却说：“叔叔你能不能把刚才的那一块钱还给我。”店主感到疑惑，但是仍旧把一元钱还给她。小女孩拿着一元钱放入红色的“捐款箱”，脸上露出了十分满足、幸福的表情，就像把劳累和干渴抛到了九霄云外一样。对此我对小女孩产生了一种敬佩之情，她宁愿把自己劳累和干渴，也把钱捐给灾区。
同学们，我们要有一种“我为人人”的精神，这样，别人也会“人人为我”。
看到这个话题，我不禁想起了这么一件难忘的事。
那是一个阳光明媚的中午。学完古筝，我坐19路车去表哥家。一路上看着窗外川流不息的车流和绿树，呼吸着新鲜的空气，感觉特别詹妮弗。北站在这里。请让乘客到北站下车。我被收音机的声音震惊了。车子停了下来，从下面走过来一位面容健康的老人。爷爷走过来，站在我身边。收音机里响起一句熟悉的话:请注意扶手，注意安全；请尊老爱幼，主动让位。车内的人顿时鸦雀无声，完全无视老人的存在，空气仿佛凝结了半个小时。一个左腿有残疾的小女孩站起来看着她说:“爷爷，请坐，我给你。”。爷爷笑着说:“好孩子，你坐下。你的腿不方便。我比你方便。”！小女孩害羞地说:“老师教我们要尊重老人。”车里的人都忍不住了，好像找不到洞钻下去。我也感到难过，心想:连这样一个残疾的小女孩都让座了，可我呢？我想坐，又不好意思了。爷爷说:“有尊老爱幼之人，请坐。”。最后，老人坐下来，把小女孩抱在我腿上坐下，两人亲切交谈
车还在往前开，我的思绪和想法都在外推，心里很惭愧。多可爱的小女孩啊！她心地善良，乐于助人。如果我是你，我能做到吗？
酷日当头,一阵清脆的叫卖声传入耳中。
“ 卖葱了！”寻声望去，一位年龄与我相仿的农村姑娘正在集市上卖葱。母亲听到后，转身便问葱怎么卖。母亲一向不买菜，今天是怎么了？那姑娘莞尔一笑，笑容中满是期待与欢喜。
她仔细地为母亲挑选着青绿的小葱，边挑边与母亲闲聊：“这小葱是今早刚摘的，新鲜着呢，保证你买的物有所值”。母亲便与她聊了起来，我得知她今年才十六岁，家在乡村，每天早上三四点钟就起床坐车到城里卖葱。她才仅仅比我大一岁，本应该是上学的年龄，但因为家庭的缘故却在这里卖菜，不由心中浮过一丝同情。两三分钟后，母亲买好葱准备付钱。那清脆的声音又传来了，“一共两块三角钱”。母亲付了钱后，带我走远了。到了家门口，突然发现钥匙不见了，想起可能是付钱时钥匙掉了。跑到小摊上去，那位卖葱的小姑娘看到我后笑逐颜开，“小妹妹来的正是时候，刚才你妈妈的钥匙掉了吧，给你。”我回答说:“谢谢你。”便离开了。
那年夏天，我沐浴着阳光，看到了一位善良淳朴的农村小姑娘，她身上淡淡的葱花味和清脆的声音，令我终身难忘。
谭谭生活在一个美丽的小山村里，她的邻居是一位没有子女，身体又虚弱的苗族老奶奶。由于她的亲人在战争中去世，老奶奶一个人孤苦伶仃，所以谭谭总是去老奶奶家帮助她。
这天，谭谭放学时，经过老奶奶家，看见老奶奶在床上睡着了。床边有一大堆脏衣服，她悄悄地拿起脏衣服到院子里去洗。谭谭不顾冷得刺骨的凉水，先把衣服打湿，再抹上肥皂，然后使劲用刷子刷。“唰唰唰”的声音像动听的音乐。老奶奶醒来听见院子里“唰唰唰”的声音，柱着拐棍摇摇晃晃地走到了院子里，看见谭谭正在卖力地搓衣服，一双小手都搓红了，额头上渗出了密密的汗水。老奶奶看着谭谭，不知不觉地流下了眼泪，半天都说不出话来。
洗完后，谭谭费了好大的劲才把它们拧干，晾在绳子上，谭谭看着洗好的衣服说：“终于洗完了。”一抬头，才发现老奶奶正站在院子里慈祥地看着她。奶奶走上去搂住谭谭，用她枯瘦的双手抚摸着谭谭的头，激动地说：“你真是一个乖孩子，你比我亲孙女还要孝顺，奶奶要谢谢你。”老奶奶的脸上露出了幸福的笑容。谭谭撒娇地说：“奶奶，您不要再夸我了，我会害羞的！”说完她就把双手绞着围裙，脸上洋溢着笑容。
正所谓“赠人玫瑰，手有余香！”我们也要像小姑娘一样善良。
我是一个有意思的小女孩，我的家人也很有意思。所以，我发现的事也是理所当然、名副其实的“有意思”啦！下面，我就讲一个我觉得有意思而又令我不好意思的事。但是你可不要跟别人说哟，我们拉勾勾！
有一天，妈妈让我去楼下的商店去买包盐，我如负重任的走上“买盐之路”......
在商店里，只看得见人山人海。因为今天是星期天，所以人们都在尽情地抢购着自己喜欢的商品。我马上挤到放盐的柜子挑了一包盐。看了价格，才发现多带了三角钱，便想再买一包画梅来解解馋，拿着盐和画梅正准备付钱，忽然，一位小姑娘引起我的注意，只见她站在收银台旁，大声地和这位收银员在争论着什么。
我走*一看，才知道这位小姑娘买东西，付钱的时候，收银员没有零钱了，递给她三颗一个一角钱的糖，可是小姑娘不要糖，她说她要喂她的“小熊存钱罐”呢！我见了，马上把三角钱递给小姑娘，她说了声“谢谢”就急忙地走开了。我也赶紧回家“交差”了。
虽然今天我没有买到零食，但这一天我仍然过的很快乐，因为我不但做了一件好事还懂得了一个道理。
今天我到奶奶家玩耍，在墙上看见了一幅精致的剪纸“一位身着紫衣的傣族姑娘，头上顶着3个碗。正在庄稼地前翩翩起舞呢。我出神的望着这幅剪纸，不禁展开了想象的翅膀……
在遥远的傣族部落里，有一个聪慧的小姑娘，名叫卓玛。有一年，天气干旱，大地都裂出了一道道口子，庄稼全都荒废了，人们也有一种被风干的感觉。卓玛见大家个个无精打采，愁眉苦脸，便来的到了庄稼地旁，跳起了她最擅长跳的孔雀舞和顶碗舞，路过的村民们都停下来观赏卓玛优美的舞蹈。不一会儿，观看的人越来越多，不知是谁说：“让我们和卓玛姑娘一起跳舞吧！”大家听了兴奋极了，一起载歌载舞，以前脸上的愁容飞到了九霄云外去了，天上的神灵也被卓玛的善良所感动，便将神水洒在了卓玛头顶上的碗里。卓玛坐到一旁，因为她实在太累了。突然发现自己的碗里有水!她舍不得自己喝，洒了一些到麦田里，田里立刻长出了金黄饱满的大麦，她又泼了一些到干涸的河床里河里立刻流起了欢快的小溪，她明白了，这是神水，便将神水泼向了村子里的每一个角落，顿时村子里充满了生机。
人们为了纪念善良的卓玛，便在每年那天定为——泼水节。
“咔嚓，咔嚓”，听，多么清爽的声音，一个活灵活现的小人儿便跃然纸上，这就是中国民间艺术之一——剪纸。
它有时装饰在农家小院的木窗上，有时粘贴在厚重的木柜上。彩色的纸张上刻着一个又一个人，动物或植物，无论在哪，都是一道美丽的风景线。
你瞧！这一幅是小姑娘在一个蒙古包内认真读书。看到这一幅精美的艺术品，我的脑海里浮现出这样一个故事。
一个蒙古族姑娘叫卓玛，她非常美丽。一对又细又弯的眉毛，似月牙一般；一双炯炯有神的眼睛，总是闪烁着智慧的光；樱桃小嘴，总是笑哈哈的。她非常喜欢看书，每每做完作业，她都会在蒙古包里看书，盘坐在羊毛毯上，认真地看着书。她用胖乎乎的小手捧着书，脸上洋溢着阳光般的笑容，屋内不时常来阵阵银铃般的笑声。蒙古包外是清一色的草地，有大片的牵牛花长在蒙古包旁，过了很久很久蒙古包就被牵牛花所覆盖了。
功夫不负有心人。卓玛的成绩每次都排在年级第一名，老师和同学都很喜欢她。卓玛有一次去考大学，结果，卓玛考上了清华丈学。大家都为卓玛感到高兴，她可是蒙古族第一个考上大学的人！
“咔嚓，咔嚓”，剪纸传意，让我们携起手来，让这份瑰宝永存，让这种民族文化永恒流传！
我的兴趣爱好特别广泛，最爱的还是唱歌。
在我4岁的时候，就要妈妈帮我报了唱歌培训班，因为我表现优异，还经常上台演出呢！
可你知道吗？唱歌需要付出汗水。记得刚开始练*唱歌时，老跑调，总是不到位，找不到感觉，我急得像热锅上的蚂蚁，都快要哭了。老师看出了我的心思，把我叫到身边语重心长地说：“别着急，你只要耐心去练*，就一定能找到技巧的，回去之后把我教你唱的歌好好听听，你一定行！”回到家，我一直在听唱老师教的歌。妈妈还在一旁给我打气，“坚持，你是最棒的！”经过我的努力，加上老师和妈妈的鼓励，我终于找到了感觉，尝到了成功的喜悦。
现在我已经会唱很多首歌曲了，尤其是《心之焰》、《让我做你的眼睛》、《卡路里》等这些难度比较大的歌曲，我也唱得非常的棒，还得到老师的夸奖呢。不仅如此，我还去过泰州，上海，南京，北京等地方演出呢，怎么样？很厉害吧！
有一次，我在万达表演，唱的《说唱脸谱》，不小心把歌词唱错了，哈哈，幸亏我舞台经验丰富，临场应变能力强，临时把歌词换了一下，观众都没有发现什么，因为我是唱歌高手啊！
我喜欢唱歌，我以唱歌为荣，以唱歌为乐，我会一直坚持唱下去！
又是一个大丰收，我们都来到外婆家帮她收稻谷。我和表哥负责拾稻谷，外公负责挑稻谷，外婆在家准备午饭，其他人负责抱稻谷和捆稻谷。分工完毕，就开始忙活起来了。
我和表哥把裤子挽了一点，就下田了。我刚到田里，就看见了一小吊谷子，我拾了起来。我在两个谷杆之间走来走去，没有什么大收获，只看见几小吊谷子，我没捡。突然想起了一段歌词：今年虽说大丰收，她不丢掉一粒粮。这个小姑娘一粒粮都不浪费，我为什么要浪费掉几十粒粮啊！我走回了原处，把没捡的稻谷又捡起来了。我又朝前走，看看还有没有掉在地上的谷子。我在这一地带徘徊，又看见了好多吊谷子，我都一一捡起来了。不一会儿，外婆也来帮忙了，她在我找过的地方又找到许多吊谷子。而我却只有一丁点收获，我很纳闷。
淅沥沥......天空中下起了小雨。舅舅抱了一捆谷子回家了，大家也都走了。我和外婆还在稻田里拾谷子。我实在忍不住了，就问外婆："您为什么总是捡那么多谷子呢？“
”你看吧！有草的地方就有谷子。”我又仔细找，真是功夫不负有心人，不到一会儿，我的收获巨大。
其实，我们做每件是都要认真仔细，尤其是学*，我们更应该努力！
去年的一个周末，妈妈带我去三北大街去玩。
我们在肯德基吃完东西走出大门的时候，突然看到台阶上站着一个年龄与我差不多的卖花小姑娘，只见她身穿一件褪色的米色毛衣，肥大的裤子看起来是她姐姐刚穿过的，那双灰色的棉鞋还有二个***呢！红扑扑的小脸蛋与手中捧着的十来支玫瑰一样漂亮，被冬日的寒风一吹，就更加让人怜惜了！
“卖花、卖花、卖花呀……”小姑娘看着来来往往的人群，低声地叫卖着。可是没有一个行人肯买她的玫瑰花，小姑娘还是木木地站在风中……我好奇地问妈妈：“小姑娘的爸爸妈妈到哪里去了？她还那么小，为什么……”妈妈没有回答，递给我20元钱，我马上向小姑娘买了4朵玫瑰，看着她拿了钱后高兴的样子，我心里也觉得特别开心。
回家的时候，我想卖花小姑娘不就是童话故事里那个又冷又饿的.卖火柴的小女孩吗？不就是那个没人疼没人爱的灰姑娘吗？与她们相比，我们在宽敞明亮的教室里读书，还有什么理由再不好好学*呢？晚上，我做了一个甜甜的梦，梦见那个卖花的小姑娘穿着漂亮的衣服，背着书包高高兴兴地上学去了……
——小姑娘的作文优选【五】份
村里有一位老奶奶，她的儿子和女儿都到外地打工去了，只剩下老奶奶一个人孤独地住在这里，天天都盼着儿女的归来。老奶奶的邻居有个好女孩，经常帮助老奶奶，这使老奶奶的负担减轻了不少。
有一天，老奶奶出去了，好心的小姑娘轻手轻脚地溜了进来，老奶奶这几天心情不好，小姑娘想给老奶奶一个惊喜。走进屋子，看见地上有好几件脏衣服，小姑娘想：我帮老奶奶洗衣服，老奶奶应该会高兴些。说干就干，小姑娘跑回家找来了一条旧围裙系上，还带了一个小竹篓和小木盆，把脏衣服放进去就洗了起来，“哗哗”的流水声像一支轻快的音乐。
老奶奶回来了，看到这一幕，眼睛湿润了，默默地注视着小姑娘的一举一动。小姑娘洗得正起劲，没有发现老奶奶在身旁，当她起身想把衣服晒干的时候，才发现老奶奶在身旁。老奶奶放下拐杖，一把抱住小姑娘，用手轻轻地抚摸着小姑娘的脸，还把自己的脸贴了上去，小姑娘又白又嫩的脸上立刻泛起了一层粉红色，手紧紧地揉着围裙。老奶奶激动地说“你真是比我的亲人还亲啊！”小姑娘羞答答地说：“其实……也没什么啦。”
这时，晚风轻轻拂过，火烧云上来了，这时的火烧云比*常的更鲜艳。
***将军在抗日战争时期，救下了两个日本孤女，并把她们送回了日本。四十年后，美穗子和她的家人专程前来看望***将军，感谢将军当年的救命之恩。
四十年后的今天，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，登上了日本飞往中国的飞机，专程千里迢迢的前来看望***将军。美穗子见到恩人后，激动地流下了泪水，这泪水，仿佛在想念自己的父母；这泪水，仿佛在感谢将军的救命之恩；这泪水，仿佛在对死去的无辜的老百姓痛惜......美穗子抬起满是泪水的脸，对聂将军说：“将军，我美穗子活到今天，都是靠将军的救命之恩！将军，当年我和妹妹都受了伤，您无微不至地照顾我和妹妹，使我们长大。您的救命之恩我永远不会忘记。今天，我专程来看望您，就是为了表达对你的感谢！”聂将军慈祥地对美穗子说：“一切都过去了，我当年救你，是因为我们中国人有一颗善良的心，你也是战争的受害者。你自幼父母双亡，我八路军在战火中救出了你和妹妹，因为你们俩是日本人，我怕前线战士一心报仇雪恨，向你们俩痛下杀手，就把你俩带回指挥部，照顾你们。”美穗子听了，激动地说：“就是因为您和所有人都有一颗善良的心，所以我和妹妹才会活下来！”说完，泪水又夺眶而出......
聂将军有一颗善良的心，所以日本人民称他为“活菩萨”，称为“中日友谊的使者。”
今天放学回到家妈妈告诉我了一个好消息，明天小姨和弟弟约我们一起去摘柿子。虽然我已经不是第一次参加这样的活动了，但我还是非常高兴能在万物复苏的春天里和大自然来一次亲密的“拥抱”！ 很快我们就来到了一户农家院里，小柿子就在那个大棚里等着我们呢！一进大棚一股热气扑面而来，这里的温度可真高像夏天一样热！
农民伯伯告诉我们室温必须保持在20度左右小柿子才能成熟，温度低了话它们就不能健康生长而且还可能被冻死。看着一排排整齐的藤架上缠绕着绿绿的枝叶，绿叶间结着一串串红红的小柿子就像小红灯笼一样挂在那好看极了，我都有点儿不忍心摘它们了。伯伯教我们采摘的方法：小柿子头上那顶绿色的小伞上有个接口，只要用手轻轻一折就能在那断开，这样做既能保护好其它枝叶不被扯坏，还可以继续结小柿子。了解了摘柿子的方法后我们就开始行动了。我一边认真的在藤架是上找成熟的小柿子，一边小心的摘下来放到手中的小盆里。因为这些小柿子都是没喷过农药的绿色食品，所以可以边摘边吃哟！正当我们摘的起劲时妈妈提出了一个建议说：“我们比比看最后谁摘的小柿子又多又好”。这可真是个好主意大家都同意了。比赛开始了我迅速的来到了藤架旁边准备采摘。看看这片藤架上的小柿子又多又红，再看看前面那片好像更好，哎真是多的摘也摘不完呀！一会儿工夫我不但摘了满满一盆小柿子，而且还把我的小肚子也填饱了。最后我们把摘好的小柿子放到了一起比比谁的多，可看着盆里的小柿子多得数也数不完，决定还是用称重的方法来评胜负。
我摘的柿子比小姨摘的重一点点儿所以我是获胜者，真是太高兴太有成就感了。我们就在这样热闹的气氛中采摘了春天的第一次果实。
我们身边有很多美丽。比如尊老爱幼的美，互相谦让的美，互相帮助的美，在我们生活中，有这样一种美。
暑假里，我和妈妈去买水果，水果摊上一个个苹果水灵灵，红彤彤的。看着让人流口水。一个姑娘，她的苹果看起来很不起眼，在这些水果中显得格格不入。看他的摊位上的苹果，只有拳头大小，再看看小姑娘，一身衣服很破旧，脸蛋涂的像一只大花猫，黑乎乎的双手上拿着一个苹果扑闪着。一双大眼睛看着我们。好像在说“买点我们的苹果吧”。我拉着妈妈的手说：“买点儿那个小姑娘的苹果吧！”妈妈顺我手指的方向来到小姑娘的摊点，妈妈问：“苹果怎么卖？”小姑娘连忙说：“我的苹果很便宜的，您看着给点钱就行。”妈妈皱了下眉头，小姑娘拿着苹果硬塞到我手里，又慌忙说道：“我的妈妈生病了，苹果没有按时浇水，所以不是很大，但是这个苹果也是又脆又甜的。”小姑娘说得上气不接下气，一双水汪汪的大眼眼盯着我和妈妈，像是在说：“求求你买点吧……”妈妈想了会儿，拿出50元塞给她说：“那我买些你的苹果吧。”说着妈妈挑了些苹果准备走，小姑娘连忙开始找钱，可找了半天也不够，妈妈说：“不用找了，留下你买点上学用的东西吧。”说完便拉起我走出了市场。
过了三天，我们在小区里又遇到了那个姑娘，姑娘提着一大袋苹果对妈妈说：“我在这儿一直找你们，终于找到了，我妈妈的病好了，苹果的产量也好了，这些苹果就当是我送给你们的礼物。”这一次，小姑娘的脸上洋溢着幸福的笑容，一件红色的上衣映衬着他格外美丽，一口气说完，她便转头就跑了。
望着她的背影，我发现它是那么的美丽动人。
你说你会跳芭蕾，我不羡慕;你说你擅长书法，我也不嫉妒。因为我会弹古筝。
记得一年级的时候，一次偶然的机会，我在观前街看到儿童才艺大比拼，有唱歌、跳舞、吹笛子、弹琵琶、弹古筝和拉小提琴等演出，小朋友们都很投入地表演着。在这些才艺中，最吸引我的是古筝，我因它那动听的声音陶醉了。当时，爸爸妈妈正好想培养我一项才艺爱好，看我对古筝如此陶醉，便找老师报名让我学了古筝。爸爸妈妈和我一起到乐器店挑选古筝的时候对我说：“学一项就要爱一项，由始至终认认真真学完。”我对爸爸妈妈说：“我一定会把古筝弹好的，一定考过十级!”
在古筝的学*中，我遇到了很多问题，刚开始指法和速度有点跟不上。老师说我弹得不错，也肯认真学，一教就会，就是速度一快指法有点乱，回家还得多练。于是我每天写完作业就练*古筝，每次练*一小时以上。功夫不负有心人，我的速度终于提上来了，当我弹给老师听的时候，老师还说我弹得很好呢，我尝到了成功的喜悦!
从指法到乐谱到乐理，我每次都认真地练*，反复弹唱，由易到难，从三级到八级，我不知不觉已经学*了三年的古筝。我现在已经到十级了，但我不骄傲，相信我能更上一层楼。
——不愿长大的小姑娘教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
1、学*本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文，分角色课文。
3、理解课文内容，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。学*小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
教学重点、难点：
重点：正确、流利地朗读课文，学*小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学流程：
一、联系旧知，谈话入境
紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？
课文中有一个小姑娘和我们的部分同学一样，不想长大，因为她希望天天都有爸爸妈妈的照顾，可不知为什么？后来她却一次一次希望自己长大些，为什么呢？
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，画出生字新词。
2、教师出示生字词语卡片，指名认读，其他纠正。
3、大家一起读一读。
4、分小组讨论交流：这些生字在读音和书写上要注意的事项。
5、指名反馈。
6、指名分段读课文。
7、教师提出要求，学生小组讨论学*
（1）按照“小姑娘准备自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，帮助妈妈做事中长大→听到别人的赞美，小姑娘觉得长大也不错”把课文分成三部分。
（2）想一想，小姑娘一开始为什么不愿长大呢？
（3）后来，小姑娘为什么一次一次希望自己长大点，最后觉得长大不错呢？
有感情地把课文读一读。
8、指名反馈，分段的情况。
9、让学生说一说课文讲了一件什么事？
10、指名分段读课文，加深感知。
三、深入阅读，理解感悟
1、故事读完了，你觉得这是个怎样的小姑娘呀？
2、 学生交流。 过渡：不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！
5、小姑娘怎么会有这么大的变化？这中间呀发生了很多事。让我们走进课文，走进小姑娘成长的历程。请小朋友读课文8—12小节，看看小姑娘几处产生了想长大一点的想法？把她的想法画下来。
6、交流。（你画的是第几节的哪一处？）
是呀！3处呢！我们连起来读读吧！出示：
她想：要是我能长大一点就好了！
她想：要是我能再长大一点就好了！
“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
那小姑娘为什么一次又一次地盼望自己长大呢？这是为什么呀？学生交流。
7、过渡至第9节的学*：是呀！小姑娘心疼妈妈呀！因为心疼，小姑娘就先自己学着做起了哪些事情呀？请小朋友自己读读第9小节。
8、交流（小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭、梳辫子）
小姑娘用她每天的行动兑现着对妈妈的诺言。当妈妈得了重病以后，小姑娘心疼妈妈又做了些什么事情呢？请大家细细读10—12小节。
9、学生自由交流，师跟着圈词。
引导：小姑娘做的事情真多呀！这些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（这些事是照顾妈妈的。）
小结：是呀，小姑娘开始学着关心、照顾妈妈了，还照顾全家了呢！
四、回首课始，感悟真味
1、引读最后一节
2、 师总结：“长大”不仅使她拥有了高大起来的身体，还带来了不少东西，我想用心的小朋友都感受到了。让我们再来回味这种长大的滋味儿。
3、小朋友，在你的成长记忆中，也有这样关心、照顾家人的事吗？
（学生自由交流。）
4、教师表扬激励：当你学会关心别人、照顾别人的.时候，成长的脚步就更*了！老师相信你们长大的感觉也不错！
5、今天我们学的故事是根据意大利著名童话作家罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。
教学目标：
1、学*本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文，分角色课文。
3、理解课文内容，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。学*小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
教学重点、难点：
重点：正确、流利地朗读课文，学*小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。
难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学流程：
一、联系旧知，谈话入境
紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？
课文中有一个小姑娘和我们的部分同学一样，不想长大，因为她希望天天都有爸爸妈妈的照顾，可不知为什么？后来她却一次一次希望自己长大些，为什么呢？
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，画出生字新词。
2、教师出示生字词语卡片，指名认读，其他纠正。
3、大家一起读一读。
4、分小组讨论交流：这些生字在读音和书写上要注意的事项。
5、指名反馈。
6、指名分段读课文。
7、教师提出要求，学生小组讨论学*
（1）按照“小姑娘准备自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，帮助妈妈做事中长大→听到别人的赞美，小姑娘觉得长大也不错”把课文分成三部分。
（2）想一想，小姑娘一开始为什么不愿长大呢？
（3）后来，小姑娘为什么一次一次希望自己长大点，最后觉得长大不错呢？
有感情地把课文读一读。
8、指名反馈，分段的情况。
9、让学生说一说课文讲了一件什么事？
10、指名分段读课文，加深感知。
三、深入阅读，理解感悟
1、故事读完了，你觉得这是个怎样的小姑娘呀？
2、 学生交流。 过渡：不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！
5、小姑娘怎么会有这么大的变化？这中间呀发生了很多事。让我们走进课文，走进小姑娘成长的历程。请小朋友读课文8—12小节，看看小姑娘几处产生了想长大一点的想法？把她的想法画下来。
6、交流。（你画的是第几节的哪一处？）
是呀！3处呢！我们连起来读读吧！出示：
她想：要是我能长大一点就好了！
她想：要是我能再长大一点就好了！
“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
那小姑娘为什么一次又一次地盼望自己长大呢？这是为什么呀？学生交流。
7、过渡至第9节的学*：是呀！小姑娘心疼妈妈呀！因为心疼，小姑娘就先自己学着做起了哪些事情呀？请小朋友自己读读第9小节。
8、交流（小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭、梳辫子）
小姑娘用她每天的行动兑现着对妈妈的诺言。当妈妈得了重病以后，小姑娘心疼妈妈又做了些什么事情呢？请大家细细读10—12小节。
9、学生自由交流，师跟着圈词。
引导：小姑娘做的事情真多呀！这些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（这些事是照顾妈妈的。）
小结：是呀，小姑娘开始学着关心、照顾妈妈了，还照顾全家了呢！
四、回首课始，感悟真味
1、引读最后一节
2、 师总结：“长大”不仅使她拥有了高大起来的身体，还带来了不少东西，我想用心的小朋友都感受到了。让我们再来回味这种长大的滋味儿。
3、小朋友，在你的成长记忆中，也有这样关心、照顾家人的事吗？
（学生自由交流。）
4、教师表扬激励：当你学会关心别人、照顾别人的时候，成长的脚步就更*了！老师相信你们长大的感觉也不错！
5、今天我们学的故事是根据意大利著名童话作家罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。
教学目标
1、认识生字，把本课要求会写的生字写正确。
2、正确、流利地朗读课文，学*小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
3、学生懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
学生情况分析
现在的孩子大多是独生子女，在家里还不懂如何去关心照顾别人，本课紧密联系学生日常生活，而且他们大都是农村长大的孩子，在家里常干一些家务活，有切身的体会。同时在课上教师多给互相讨论、互相交流的机会，还辅助一些小节目让他们全身心地感受，来激发他们的学*兴趣。
教学过程
（2课时）
（一）从孩子的切身体验入手，导入课文
1、问：长大了好不好？长大的感觉怎么样？课上，老师让学生踊跃发言，让学生共同来感受长大的感觉。
2、适时引出：有一位小姑娘却不愿长大，我们一起去认识她，好吗？
板书：不愿长大的小姑娘
（二）朗读课文，整体把握课文内容
1、自读课文，阅读过程中用自己喜欢的识字方法解决不认识的字。
2、再读课文，让学生明白课文讲了一件什么事。
（三）细读课文，品味内涵
指导学生读课文（可以出声读，也可以默读），边读边想：小姑娘不愿长大的原因？（让学生从书中找一找）。并结合自己生活经验把和妈妈说话时不高兴的语气读出来。
1、先让两个朗读能力强的进行示范，再同桌两人分角色读。
2、在班里读，把小姑娘不高兴的心情读出来。
3、我们遇到这种情况时，怎么办呢？
生1：这次不去，一定让妈妈别的时间领我去。
生2：哭着非得去。
生3：不理妈妈了，非得领我去才行。
生4：不去没关系。
4、读读书中小姑娘的话，你的感受如何？（很多学生都表明以后遇到这种情况时知道该怎么做）
小结：小姑娘对妈妈的做法和我们许多同学的做法是不一样的，妈妈爸爸为了全家而忙碌，我们自己更要体谅他们，不再让他们操心，要自己的事情自己做。
投影仪显示：小姑娘做了什么？帮助妈妈做了什么？先让学生在课文中找一找，并认真读一读，把重点词语、句子画下来，认真体会。
1、在小组里讨论，你从小姑娘的成长过程中体会到了什么？
2、在班内集中谈感受。
生1：小姑娘和我一样，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和妈妈的对话，我很感动。这点我做的不好，以后我应向她学*。我想把这个自然段读给大家听。（开始读，因为联系自己的生活，语气读得很好）
生3：我觉得10?11自然段母女之间的对话让我受益匪浅。她才那么小，就知道关心妈妈，照顾妈妈。我想让女生和我一起读她们之间的对话。（语气读得很好）
生4：书上写小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭，能洗碗、洗衣服、晒衣服、擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮助妈妈送奶，这么多件事她都干，我真是太佩服她了，我读这些句子时要带着佩服的语气来读。（读）
生5：我从小姑娘做的那么多工作中知道了词语怎么搭配。
生6：我想给大家读9——11自然段（读），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，过去这些事情我都让妈妈帮我做，并且我也不关心妈妈，以后，我应该向她学*，争取让人们也夸奖我！
生7：读了课文，我觉得懂事了才算真正的长大！
3、小结：大家的体会很透彻，小姑娘是一个懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道关心别人、照顾别人，这样才算是真正的长大。
板书：自己的事情自己做真正的长大关心别人，照顾别人
4、让学生观看动画片，《不肯长大的小泰莱莎》，再来体会一下课文。
（四）联系学生生活，拓宽延伸学生思维，畅谈收获
1、人们对小姑娘有什么评价？从书中找一找，读一读。
2、联系自己生活实际，说自己会做哪些事，会帮别人做哪些事，让学生谈谈做这些事的想法。
3、教师应适时地表扬那些独立性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己力量使家庭、班级变得更好，让学生懂得怎样才算是真正的“长大”。
（五）识字、写字，渗透学法
1、认读的生字。（课件出示）
①用猜字游戏，检查字音的掌握情况。
②在课文中标出由生字组成的词语，读一读。
2、学会的生字。
①认读。
②掌握字形，了解字义。（注意让学生认识卧、养、虚）
③规范书写田字格的字。
（六）课外延伸，思想认识再次升华教师建议大家读两本课外书《洋葱头历险记》与《假话国历险记》。投影仪显示书名。
教学反思
这篇课文与学生生活联系紧密。在教学中，我注重将生活与教学紧密相连。培养学生的科学思维方法。让他们真正学*小姑娘独立自理的精神，通过老师提出的问题，学生总结重点句子、词语，体会小姑娘的成长历程。再引申拓宽到学生在现实中该怎么做，在这课教学中，我着重把握了语文是为生活服务的这一理念，其他教学环节略有不足，如阅读、认字方面，我以后应克服不足，真正做到使学生感觉上课就是在生活，更有灵活趣味性。
——善良的小姑娘作文 (菁华5篇)
在一个风和日丽的星期六，鸭妈妈带着一群小鸭在水里游泳。
一只小鸭看见水里有一条小鱼，它想：多么香的鱼啊！一定很好吃。小鸭口水都流出来了。
小鱼看见小鸭那馋嘴的样子，小鱼想：它一定是想把我吃掉，我一定要赶快逃跑！小鸭看见小鱼跑了，就去追小鱼。
小鱼跑得太快了，已经无影无踪了，小鸭累得气喘吁吁的，可是它一看前面，兄弟姐妹们都走得无影无踪了，小鸭很着急很难过，它大声喊着：“妈妈，你在哪里呀？”躺在河水边睡着的小花猫听见了，醒了过来。它发现了小鸭，它想：我真幸运，发现了一只小鸭，我可以吃个饱了。
小花猫抓到了小鸭，突然小花猫的主人——小姑娘，来找小花猫了。小姑娘来到河边发现自己的小花猫抓住了一只小鸭正要吃了它，小花猫看见主人来了，就把小鸭放了，当着主人的面吃小鸭，它当然不敢呀！小姑娘把小花猫赶回家，把小鸭带回鸭窝。
鸭妈妈发现自己的孩子少了一只，四处寻找，可是没找到，它们回到家看到了小鸭，鸭妈妈抱住了它，说：“孩子你没事吧？”小鸭说：“我没事，就是不小心掉队了，下次我再也不掉队了。”
星期一的下午，我放学回家去，走到春天超市门前，看到一位坐轮椅的奶奶，正从超市出来，忽然，刮起了大风，下起了大雨，老奶奶万分焦急。
就在这时，背后传来一阵清脆的喊声：“老奶奶，我来帮您。”老奶奶听到喊声，似乎就知道是谁，脸上顿时露出了笑容。我一看，原来是一位十一二岁的小姑娘，她长得眉清目秀，乌黑的头发披到肩上，她穿着一件粉红色的衣服，显得更加漂亮。她顶着大雨像一只蝴蝶飞到坐轮椅的老奶奶眼前，气喘吁吁地说：“奶奶，我跟您说过，您要出门我会及时来推车的，今天怎么又自己一个人出来了？”说着，赶忙推着车到一家商店去避雨。
我也到那家商店避雨。这时，我听到她俩的谈话。老奶奶说：“你每天都来陪伴我、照顾我，爸爸妈妈知道吗？”小姑娘笑眯眯地说：“怎么不知道？他们还很支持我呢！”
我觉得这个小姑娘很善良，她尊敬老人，主动帮助行动不便的老奶奶，她的爸爸妈妈也都是乐于助人的人，所以才会培养出这么好的孩子，我要向她学*，做一个乐于助人的少先队员。
假如我有一只明亮的眼睛能看到别人看不见的东西的话那我一定要看一看善良的秋姑娘的足迹。
上周六爸爸开车带着我们全家去黄河游览区玩，一进大门我就看见了炎黄二帝的雕像直立在蓝天之下，在一碧如洗的蓝天之下，显得格外高大。广场上有着许多许多的小花柱，上面有各种颜色的小花，这与周围黄色的落叶形成了一幅美丽的秋天画，当我正在想是不是秋姑娘画的时候，只见他拿着调色盘匆匆忙忙地走了。旁边的行人就像点睛之笔一样，让这幅画更加的完美。估计这都是调皮的秋姑娘安排好的吧。
接着我们又来到了森林公园，看见了聪明的秋姑娘用她的画笔，把大树花朵，小草都画上了美丽的颜色果然是他画的，可是这突然的反转让我觉得她的画画技术可真好啊，让这里变得秋色宜人。他还会心的对我笑了笑，既然我觉得心里别提有多高兴了。
这时，秋姑娘才想起来，还没有给小动物们写信呢，因为冬伯伯马上就要来了，所以秋姑娘要提醒小动物们要准备好入冬的准备了，只见她拿了几片枫树叶来当信纸，然后就开始写信了，他先给要去南方的鸟儿们说，你们慢点飞，小心别撞上了其它的鸟儿，或者是现在人们立的电线杆。他又给要冬眠的动物们说盖好被子，别着凉了，如果着凉的话，你们可要去看啄木鸟医生啦！
秋姑娘的热情让每一个动物们都很喜欢她。
这些事办完后，秋姑娘又开始给树上结的果实们穿衣服啦！他在梨树妈妈的暮光之下，给鸭梨宝宝们换上了金灿灿的黄色衣服，然后又给美丽大方的迷糊桃妈妈的小迷糊桃宝宝们换上了褐色的衣服，最后还给鲜艳的橙子妈妈和小橙子宝宝们换上了橙色衣服。其实秋姑娘不只给他们穿上了衣服，还可以许许多多果实妈妈如果是宝宝们都换上了新衣服，这让所有人，都很喜欢秋姑娘这个既活泼又富有爱心的小姑娘。
最后，秋姑娘恋恋不舍的说，这里太美了，不过我也该回家了，但是这秋天的景色却永远留在了秋姑娘的心里，看着秋姑娘急匆匆的来又急匆匆的走，还真有点可惜呀。不过，这件事情和这秋景也深深地印在了我的心里。
她不是什么大家闺秀，也不是什么小家碧玉，她因助人为乐而喜，她就是心地善良的——石娇。
说石娇善良，那可是全班公认的，因为她总是在差生最困难的时候，伸出援助之手。陈记清就是一个很好的例子，陈记清的学*成绩一向不是很好，但石娇从来不嫌弃她，每次陈记清学*上一有什么疑问，就会去问石娇，而石娇也是竭尽全力的为陈记清解答。
记得有一次下课了，石娇刚要出去玩，只见陈记清拿着一道数学题走了过来，石娇看了看窗外的伙伴，说：“你们先去玩吧！我待会儿再来。”石娇有些眷恋的回头看了看，但还是走到了座位前，接过了陈记清的题目，定睛一看，皱着眉头，认真的思考了片刻，拿起笔，便在草稿本上画下了一条线段，想了一会儿，对着陈记清说：“你看，这是一道行程问题的应用题，而草稿本上的这条线段，就相当于一条路，客车从左边开，货车从右边开。”只见石娇在线段的左右两边分别写下了客车和货车。望了望陈记清，问到：“听的懂吗？”陈记清瞧了一眼题目，有瞧了一眼线段图，点点头，石娇接着讲：“你看啊！它的问题是，两车几小时相遇，也就是求相遇时间，相遇时间怎么求？”陈记清抱着头，挠了挠脑袋，眉头紧锁的想了想说：“路程÷速度和=时间。”“对！就是这样，但我们现在却不知道速度和是多少，要怎么求呢？”“用甲速度+乙速度，也就是用客车的速度加货车的速度。”石娇拍着巴掌，把眼睛都笑成了一条逢，欣喜若狂的叫道：“陈记清，你真是太棒了！现在路程和速度和都知道了，要怎么做？”石娇用期盼的眼神看着陈记清，陈记清恍然大悟，两眼发亮地说：“啊！我明白了！我明白了！！”然后迅速握起笔，激动的写下了算式，计算出了结果，立刻递给石娇看，双眼死死的定着石娇，希望从中找到什么她问到：“对了吗？”石娇摇摇头，叹了口气，这一摇头，一叹气，让陈记清显得有些沮丧，石娇带着失望：“这个方法嘛，倒是对了，只是你把26写成了20，真是粗心，下次注意喔！”说完，石娇调皮的一笑，用手搂着陈记清说：“没事，没事，错是人人都会犯的，改了就好了。”石娇的举动化解了陈记清的沮丧。陈记清埋头认认真真的又把题做了一遍，这次石娇脸上笑开了花，手舞足蹈地叫起来：“对了！对了！你看这题不是挺简单的吗？以后遇上不会做的题，就要学着画画图，举举例，用身边的一切去做数学，数学不就这么简单吗？还有一点，就是要细心、细心、再细心！”陈记清微微一笑，表示赞同。石娇看陈记请会做题了，放下作业本，就对她说：“那我去玩啦？”“恩，谢啦啊！”可石娇才走到门口，“丁零零——”上课铃声就响了，石娇摇摇头，无奈的回到了座位上，迎接着下一节课的到来。
扎着一个高高的马尾辫，经常爱笑的她，好象长了这么大，没有一点烦恼似的。大而又明亮的眼睛，长长的睫毛，一眼就可以断定她是一个活泼开朗的小女生。
其实吧，她很普通，在我们班里也不是一个焦点的女生。她的学*只算一般，长相也不是很漂亮，可她的画画技术却非常好。特别她的优秀品质是我们大家都不可否认的。她就是：陈凯丽。
不管有多少令我难以忘怀的事，也抵不过那一件。
那是在一个白雪飘飘的日子里，我和几个同学一起去堆需球。正当我玩的高兴时，只听“啊”的一声，蒋丽涵便气冲冲地向我走来：“是你，你弄坏了我的雪球。”我赶忙低头看了看我的脚下，的确有一堆被人踩裂的雪球。还没等我开口，蒋丽涵就冲着我大嚷起来：“你这个大坏蛋，神经病，讨厌……”还没等蒋丽涵说完，我就火山爆发了：“你……你成，咱走着瞧。”我低着头走回了小饭桌。心想：“她凭什么冤枉我，明明不是我踩的。”其他人知道蒋丽涵不好惹，也去她那边了，没人跟我玩。我独自玩弄着身上仅有的玩具，想变个魔术，自我安慰。“唐燕翎，你很孤独吧？蒋丽涵的确有点儿过分，可你就原谅她吧。你也是知道的，她这个人就是这样。”我抬头一看，原来是陈凯丽。我无奈地说：“其实吧，我也没生她的气，我只是很担心，她不会原谅我的。”“没事。”陈凯丽小声地说，“我可是背着蒋丽涵出来的，再不回去，她就要起疑心了，该怀疑我到你这儿来了。顺便告诉你，其实我早就不想跟蒋丽涵玩了。等我给她过完这次生日后，我会渐渐疏远她的。不过这件事你可千万别告诉她，不然她又会发脾气的。”在陈凯丽说这话的同时，我心里不得不敬佩她，处处为别人着想。“唐燕翎。”“唐燕翎。”原来是张东晴和刘紫妍啊。“我们俩都是以找陈凯丽的理由来看你的。谁知陈凯丽也在这儿。”“哦，谢谢了！你们赶快回去吧，我没事。你们再不回去，蒋丽涵可就找上门来找你们了。”“嗯。”
这是我一生中最令我难以忘怀的一件事。我终于懂得了什么是朋友，我也体会到了，在你孤独的时候，朋友的安慰多么温暖。
陈凯丽，那么单纯，可爱的你，是我们女生的骄傲，更是我们班的骄傲。
——害羞的小姑娘作文范本5份
我家养了一株含羞草，它细细的叶片，一片片呈鹅羽状对生排列，最*，含羞草还开出了一朵朵小小的像圆绒球似的花呢！
含羞草的茎秆纤细，上面长满细毛，茎上生有羽毛状的复叶，每张复叶由4片叶子组成，呈掌状排列。
我可喜欢我们家的含羞草了，一有空，我便去看看它，帮它浇水。
今天下午，我无聊没事干，便搬来一把小椅子，观察起了含羞草。可我一步小心，碰了含羞草一下，含羞草的叶子竟迅速地合拢了。过了一会儿，又慢慢地舒展开来。这是为什么呢？我感到十分奇怪。
于是，我带着这个疑问查阅了《十万个为什么》，终于从书中找到了答案。
原来，在它叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被接触，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间流动而减少了细胞的膨胀，所以含羞草才会“害羞”。
我终于知道了含羞草的秘密。植物王国可真有趣啊！
今天，妈妈从花鸟市场上买来了一盆含羞草。我目不转睛地欣赏着它……含羞草非常美丽，像一个穿着绿衣的小姑娘，个子不高，只有三四十厘米。它长着整齐、对称，像羽毛一样的叶子，它这种叶子也叫复叶。妈妈说，只要用手碰一下，它的叶子就会马上合拢，好似一位害羞的姑娘，含情脉脉，低头不语。
我尝试了一下，果然如此。含羞草为什么会“害羞”呢？我心中冒出了一个个问号。翻阅了家中的百科书籍，还上网查找，我才知道：在含羞草叶柄的基部有一个比较庞大的薄壁细胞组织，叫叶枕。叶枕中的细胞充满了水分。当我们用双手碰含羞草时，叶子受到了振动，叶枕里细胞中的水分立即向四周细胞的空隙流去，叶枕里就没有了水分，就像泄气的球瘪了下去，叶片也随之合拢了！如果你想知道含羞草的本领从何而来，只需查查它的户口。它这种本领是在大自然长期斗争中磨练的。
含羞草的老家位于南美洲的巴西的热带丛林中。经常遭受狂风暴雨的袭击。
为了自己不被无情的暴雨摧残，它就会把自己叶片合拢起来保护自己。天长日久，含羞草就形成了这一*性，并一代代遗传下来。自然界中，可以运动的植物还有很多，如：合欢树、酢浆草，还有很多！
秋天是那么美，秋天是那么凉爽，秋天是那么漂亮，秋天是那么金黄，秋天是那么快乐，秋天在农民伯伯的眼中是那么兴奋。
秋姑娘来了！秋姑娘来了！秋姑娘来到了有许多水果的果园里，秋姑娘把秋天的果实送给了果园，果园里的水果马上就熟透了。大青苹果变成了像小孩子脸一 样红的苹果。还有橘子、葡萄、石榴……它们大家都熟了。果园看见自己的水果都成熟了，非常高兴，特别感谢秋姑娘。果园对秋姑娘说一声：“谢谢！”秋姑娘害 羞地说：“我给你们带来快乐是我应该做的事情。”说完，秋姑娘就飞走了。
秋姑娘来到了田野里，它把绿油油的麦子变成了金黄色的麦子，把高粱变成了金黄色，把嫩嫩的玉米粒也变成了金光闪闪的玉米粒。农民伯伯来到田野里非常高兴，因为田野里的所有植物都变成金黄色的了。
在凉爽的秋天里，有很多花都凋谢了。只有喇叭花和菊花没有凋谢，它们在凉爽的秋天里盛开。喇叭花紫紫的，一朵朵一团团，像一个个喇叭，像一个个紫色的茄子。那盛开的菊花，如金色的玉米粒，如玉，如溅起的浪花。
秋天的早上，有时会下霜。窗上的霜，形态各异，如桃花开放，像蜻蜓、像蜜蜂。
秋天，我爱你；秋天，你是害羞的姑娘。
我家有一盆含羞草，它长着嫩绿的叶子，小小的个子。我只要碰它的叶子，它就会合拢，好像在说；“小主人，别碰我，我害羞。”
我经常拿起水壶，给它浇水，让它喝饱。每当我看见它，就会觉得它是那样娇气，仿佛是一位羞羞答答的少女。
一次我看见她叶子合拢了，就大吃一惊，目瞪口呆。心想；我没有碰它，为什么它也害羞呢？我决定自己找答案。我翻了几本花卉种植的书，才知道原来含羞草也和我们一样要睡觉。从此，含羞草和我一起睡觉，一起起床。
在我阿姨家的阳台上，有一盆含羞草。
它长得亭亭玉立，碧绿纤细的叶子长得格外茂盛。这些叶片紧挨在一起，就像一根根羽毛，又像一排排船桨。褐色的茎比较细，上面布满了茸茸的毛，看似尖锐的刺，摸上去却是软软的，一点儿也不扎手。粉红的花像一个个小绒球，千万根花柱顶着无数个小白点，如同绽放在夜空的礼花。它的根细细的，有很多根须。碧绿的叶、褐色的茎、粉红的花，互相映衬，个个都显得高贵大方。那它为什么会“含羞”呢？原来，含羞草的叶子和叶柄具有特殊的结构。在叶柄基部和复叶的小叶基部，都有一个比较膨大的部分，叫做叶枕。叶枕对刺激的反应最为强烈。一旦碰到叶子，刺激立即传到叶柄基部的叶枕，引起两个小叶片闭合起来。如果触动力大一些，刺激不仅传到小叶的叶枕，还会很快传到叶柄基部的叶枕，这样整个叶柄就下垂了。为什么会这样呢？这是因为，在叶枕的中心有一个大的维管束，维管束四周充满着具有许多细胞间隙的薄壁组织。当震动传到叶枕时，叶枕上半部薄壁细胞里的细胞液被排到细胞的间隙中，使叶枕上半部细胞的膨胀压降低，而下半部薄壁细胞间隙仍然保持原来的膨胀压，结果引起小叶片的直立，从而使两个小叶片闭合起来，甚至连整个叶子都会垂下来。有人做过研究，含羞草在受到刺激后的0.08秒钟内，叶子就会闭合。受刺激后，传导的速度也是很快的，最高速度可达每秒钟10厘米。刺激之后，稍过一段时间，一切又慢慢恢复正常，小叶展开了，叶柄也竖立起来了。恢复的时间一般为5-10分钟。
但是，如果我们继续逗弄，接连不断地刺激它的叶子，它就会产生“厌烦”感，不再发生任何反应。这是因为连续的刺激使叶枕细胞内的细胞液流失了，而且不能得到及时的补充。
植物王国里的秘密可真多，看来以后要好好探索呀！
——《不愿长大的小姑娘》教案合集五篇
教学目标：
1.认识生字，把本课要求会写的生字写正确。
2.正确、流利地朗读课文，学*小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
3.学生懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学过程：
一、从孩子的切身体验入手，导入课文
1.问：长大了好不好？长大的感觉怎么样？
课上，老师让学生踊跃发言，让学生共同来感受长大的感觉。
2.适时引出：有一位小姑娘却不愿长大，我们一起去认识她，好吗？板书：不愿长大的小姑娘
二、朗读课文，整体把握课文内容
1.自读课文，阅读过程中用自己喜欢的识字方法解决不认识的字。
2.再读课文，让学生明白课文讲了一件什么事。
三、细读课文，品味内涵
指导学生读课文（可以出声读，也可以默读），边读边想：小姑娘不愿长大的原因？（让学生从书中找一找）。并结合自己生活经验把和妈妈说话时不高兴的语气读出来。
1.先让两个朗读能力强的进行示范，再同桌两人分角色读。
2.在班里读，把小姑娘不高兴的心情读出来。
3.我们遇到这种情况时，怎么办呢？
生1：这次不去，一定让妈妈别的时间领我去。
生2：哭着非得去。
生3：不理妈妈了，非得领我去才行。
生4：不去没关系。
4.读读书中小姑娘的话，你的感受如何？（很多学生都表明以后遇到这种情况时知道该怎么做）
小结：小姑娘对妈妈的做法和我们许多同学的做法是不一样的，妈妈爸爸为了全家而忙碌，我们自己更要体谅他们，不再让他们操心，要自己的事情自己做。
投影仪显示：小姑娘做了什么？帮助妈妈做了什么？
先让学生在课文中找一找，并认真读一读，把重点词语、句子画下来，认真体会。
1.在小组里讨论，你从小姑娘的成长过程中体会到了什么？
2.在班内集中谈感受。
生1：小姑娘和我一样，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和妈妈的对话，我很感动。这点我做的不好，以后我应向她学*。我想把这个自然段读给大家听。（开始读，因为联系自己的生活，语气读得很好）
生3：我觉得10?11自然段母女之间的对话让我受益匪浅。她才那么小，就知道关心妈妈，照顾妈妈。我想让女生和我一起读她们之间的对话。（语气读得很好）
生4：书上写小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭，能洗碗、洗衣服、晒衣服、擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜，还帮助妈妈送奶，这么多件事她都干，我真是太佩服她了，我读这些句子时要带着佩服的语气来读。（读）
生5：我从小姑娘做的那么多工作中知道了词语怎么搭配。
生6：我想给大家读9―11自然段（读），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，过去这些事情我都让妈妈帮我做，并且我也不关心妈妈，以后，我应该向她学*，争取让人们也夸奖我！
生7：读了课文，我觉得懂事了才算真正的长大！
3.小结：大家的体会很透彻，小姑娘是一个懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道关心别人、照顾别人，这样才算是真正的长大。
板书： 自己的事情自己做
真正的长大
关心别人，照顾别人
4.让学生观看动画片，《不肯长大的小泰莱莎》，再来体会一下课文。
四、联系学生生活，拓宽延伸学生思维，畅谈收获
1.人们对小姑娘有什么评价？从书中找一找，读一读。
2.联系自己生活实际，说自己会做哪些事，会帮别人做哪些事，让学生谈谈做这些事的想法。
3.教师应适时地表扬那些独立性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己力量使家庭、班级变得更好，让学生懂得怎样才算是真正的“长大”。
五、识字、写字，渗透学法
1.认读的生字。（课件出示）
①用猜字游戏，检查字音的掌握情况。
②在课文中标出由生字组成的词语，读一读。
2.学会的生字。
①认读。
②掌握字形，了解字义。（注意让学生认识卧、养、虚）
③规范书写田字格的字。
六、课外延伸，思想认识再次升华
教学要求：
1、正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学*小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
2、重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
3、学*课外中的生字。
教学重点难点：重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学准备：小黑板，生字卡
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
学生谈体会：长大了好不好？
直接切入最后一个自然段，进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9
自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。
二、联系实际
可让学生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。
三、自读《一朵小花》
四、谈一谈
在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？
1
把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果。
2
围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？
第二课时
一、学*生字
1
注意字的写法，在教学中引导学生交流记字的方法。
“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”
2
在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，鼓励学生多组，从而扩大学生的词汇量。
3
结合“语文天地”的抄一抄，学*词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明经常叠被虚弱散步赞美
二、学*课文后，可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。
板书设计：
不愿长大的小姑娘
不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错
关心别人照顾他人
一、教材分析：
《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。学*本单元可以使学生回味成长的快乐与艰辛，体验成长的经历，更加热爱生活，懂得珍惜童年时光、健康成长。
课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。阅读这篇课文，要引导学生学*小姑娘，养成独立自理的好*惯。
课文按照事情的发展顺序，共分为三部分：
第一部分是课文的1~8自然段，主要通过小姑娘和**的对话，表现出当时的小姑娘很不理解妈妈，她埋怨妈妈“为什么不带我去动物园”“为什么工作离不开身”，最后她不高兴了，说“我不愿意长大”，紧扣课题。在这部分中人物的对话直接反映出小姑娘的内心世界，许多学生也一定与小姑娘有同感，透过两个“为什么”，能读出小姑娘其实是喜欢**的，内心渴望着总能跟妈妈在一起。因而，后来她又“心疼妈妈”，对妈妈说“不上动物园，不要照顾我，我的事情我自己做”。
课文的第二部分是9~12自然段，这部分也是阅读教学的重点段落。四个自然段主要分三层写出了小姑娘逐渐长大的过程。首先，因为心疼妈妈，小姑娘就先学着做好自己的事情，“自己洗脸、叠被、吃早饭、梳小辫子”，不再让妈妈为自己操心，当她梳小辫够不着后边时，第一次产生了想长大的愿望“要是我能长大一点就好了”；接着，妈妈病了，小姑娘很心疼妈妈，就说“放心吧，我会让大家过得很好。”她“买菜、洗碗、做粥、洗衣服、晒衣服”，开始学着关心、照顾妈妈，当她因为个子小，够不着水池时，又一次产生了长大的愿望“要是我能再长大一点就好了”；再后来，妈妈大病初愈，身体虚弱，小姑娘就更心疼妈妈了，她让妈妈好好休养、还替妈妈做了许多家务事，甚至帮妈妈完成工作。此时，看到自己高大起来，小姑娘坦然接受了，甚至产生了更为强烈的愿望“为了妈妈，还得再长大一些”。在这一部分中，作者主要描写了小姑娘的行动、语言，更突出了她心理活动的发展变化，表明她正长成一个懂事、善良的小姑娘。
第三部分是全文的最后1个自然段，小姑娘听了人们的赞美，微笑着心里想“长大的感觉也不错”。自然结尾，简洁明快。
课文篇幅较长，记叙的事件较多，但故事的内容从学生生活中来，浅显、朴实的儿童化语言很能贴*学生，适合在朗读、探究中体验、感悟，并产生共鸣。
二、学情分析：
学*到本单元，学生已完成了三年级上册一多半的语文课程，在识字方面，具备了较强的认字和写字能力。分析本课认字表，可在学生独立识字之后，从中提出两组字重点指导：“粥-----弱”观察两个字的异同点，借助部首表义的特点识记、区别；“卧-----柜”在书写前着重比较易混的地方，加强对比、区分。借此引导学生在今后的识字过程中，学会抓住重点、辨析难点。
阅读方面，能初步理解课文内容，并开始学*通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情。对于本课教材，着重训练学生抓住小姑娘的语言及心理活动描写深入阅读，并继续学*抓住其中的重点词语，联系学生自己的生活实际，理解感悟，体验小姑娘内心发展的历程。
三、教学目标：
1、独立识字，认识本课8个生字，正确、端正地学写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。
3、了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够独立自理，并学会理解、关心、帮助别人。
四、教学重点、难点：
本课的教学重点是了解小姑娘的成长过程，难点是理解她在成长过程中的心理变化及原因。
五、教学设计：
本课的教学依据从整体入手、加强整合以及鼓励学生个性化阅读的课改理念，主要设计了三个大的环节。
（一）联系旧知，谈话入境。
紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？
再出示课题，请学生提出自己的问题。
（二）初读课文，整体感知。
在学生独立识字之后，读课文，想想课文讲了件什么事。对于这样一篇篇幅较长、内容较多的课文来说，了解课文内容、理清叙述顺序很有必要。
（三）深入阅读，理解感悟。
从课题入手，这里主要设计了两个主线问题，启发学生阅读思考、探究。
1、阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。（不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错）
2、小组合作探究：小姑娘为什么会有这样的变化呢？逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。
（四）联系生活，拓展延伸：
1、思考：开始，小姑娘说“不愿意长大”，最后她又想“长大的感觉也不错”，你觉得小姑娘到底愿不愿意长大？
2、在你的成长过程中，也有这样理解、关心、帮助过别人的事吗？说给同伴听。
点明本课及单元主题，提示成长的真正含义。
一、课题导入
师：请同学们读读课题，从课题你读出了什么？
生：这个小姑娘不愿意长大。
二、新课细读
（一）课文1-7段
1、从哪里可以看出小女孩不愿意长大？她为什么不愿意长大了？请同学们在课文中找出答案。
生：从小女孩和妈妈的对话，“小女孩不高兴了，说：“我不愿意长大！”可以看出来她不愿意长大。”
生：因为长大了就不能去动物园玩了。
生：因为爸爸妈妈没有时间陪小女孩。
师引导：因为爸爸妈妈没有时间陪她、不能去动物园就不想长大了么？请同学们再仔细读读小女孩和妈妈的对话。
生：因为长大了就不能去动物园玩了。
生：因为长大了要工作，会离不开身。
2、原来如此，所以小姑娘不愿意长大，同学们可以读出小姑娘那种不高兴、不愿意的语气么？（点读、指名读）
3、分角色读。（男生读妈妈、女生读小女孩；一二组读妈妈、三四组读小女孩；三四组读妈妈、一二组读小女孩）
4、你对小女孩的看法，你喜欢这样的小姑娘么？
（二）、课文8-12段
1、小姑娘是不是真的不愿长大了？
2、她是怎么长大的，请同学们在文中找出表示小女孩长大了的句子用“——”划出来。
生：第9自然段，她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。
生：第10自然段，她每天都这样想，果然又长高了一些。
生：第12自然段，她每天都这样想，果然又长高了一些。
生：第13自然段，不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。
3、在长大的过程中，小女孩都学会了做哪些事情了？
生：小姑娘学会了每天早上自己洗脸，叠被，吃早饭。
生：小女孩学会了洗碗、洗衣服、还能晒衣服。
生：小女孩能擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。
4、一段一段的读。
小女孩真能干，开始她学会每天早上自己洗脸，叠被和吃早饭，这是？（引导：自己的事情自己做）那后面，她又？（让学生自己归纳：帮妈妈干家务），最后她甚至学会？（归纳：照顾妈妈）
5、师小结。课文先写了小女孩因为心疼妈妈自己的.事情自己做，后来妈妈生病了，小女孩帮着妈妈做家务，后来妈妈的病好了，但是还是比较虚弱，小女孩体贴妈妈，学会了照顾妈妈，小女孩正一步一步的长大。
6、每次小女孩长大的时候，她心里是怎么想的，请同学们快速阅读课文，找出文中表示小女孩愿望的句子，用“~~~~~~~”划出来。
生：她想：要是我能长大一点就好了！
生：她想：要是我能再长大一点就好了！
生：小姑娘自言自语：“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
教学目标：
1、认识8个生字，会写8个生字，继续练*独立识字。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步理清文章脉络。
教学重、难点：
正确、流利地朗读课文。
教学过程：
第一课时
一、板题示标
1、导入新课。
播放诗歌《我长大了一岁》，回忆一年级的情景，然后启发谈话：两年以后，我们又长大了，你喜欢长大吗？这节课，我们来认识一位小姑娘，她和我们的部分同学一样，不想长大。板书课题，齐读课题。
2、请看本节课的学*目标，谁来读一读？目标大家都清楚了，你有信心完成吗？
二、第一次先学后教（会认字）
（一）先学
1、目标明确了，现在我们来比赛读课文，比谁把课文中的字音读得准。请同学们轻声读课文，自学生字新词。（4分钟后检测。）
2、学生自由读。同桌互读，不会的兵教兵。
（二）后教
1、指名读。要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。
2、师板书易错字，适时引导订正、强化。
3、文中的字音我们都读准确了，谁最先把会认的字读准，记牢。把词语理解明白。检测生字、词。
多种形式检测词语。
（1）指名读。不会的兵教兵。
（2）同学们还有没有没弄明白的词语？谁能帮助解决。老师出示些词语，看你们理解运用的怎样？
三、第二次先学后教（流利读）
（一）先学
1、“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第二场比赛：看谁课文读得最流利。
2、学生自由读。（3分钟）
（二）后教
1、指名读。（读不好的多读几遍）
2、指导读不好的词句。
四、第三次先学后教（理清脉络或学文）
（一）先学
1、课文读得很好，下面我们来看看课文都写了什么？
自学指导（一）：请概括段意，并写下来。并思考：课文主要讲了一件什么事？（4分钟后交流）
2、学生独立思考完成。小组交流。
（二）后教
1、指名板演。
2、生评价，说原因。
五、第四次先学后教（会写字）
（一）先学
1、课文同学们读得很流利，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得即正确又漂亮。、
自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后听写。
2、学生仔细观察。
（二）后教
1、教师听写，两名学生板演。
2、教师重点指导书写。
3、小老师改正。同桌对照答案，修改。
六、当堂训练
听写本课生字，词语填空。
第二课时
教学目标：
1、练*有感情地朗读课文。
2、能用简洁的语言概括课文大意，了解小姑娘的长大过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，要学会关心别人，承担责任。
3、抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。
教学重点：
了解小姑娘的'成长过程。
教学难点：
理解她在成长过程中的心理变化及原因。
教学过程：
一、板题示标
这节课我们继续学*课文。请看学*目标，谁来读？明确学*目标了吗？
二、第一次先学后教
（一）先学
1、自学指导。
小姑娘为什么不愿意长大呢？后来她却一次一次希望自己长大些，这是为什么呢？（5分钟后比谁回答的好）
2、学生自由读。
（二）后教
1、谁来说说看？其他同学注意听，请你进行补充或订正。
2、根据学生汇报适时引导探究品读。
小姑娘开始为什么不愿意长大，后来为什么又希望自己长大？
三、第二次先学后教
（一）先学
1、自学指导。
（1）认真读读第8——12自然段，画出小姑娘想长大的愿望，画下来，多读几遍，体会当时小姑娘的心情。
（2）联系上下文想想小姑娘为什么会有这样的愿望？说说理由。（3分钟后比谁回答得好）
2、学生自由读，思考。标注。
（二）后教
1、指名回答。
2、指导朗读。
四、第三次先学后教
（一）先学
1、自学指导，小姑娘是怎样长大的？你怎样理解“长大”的含义。你觉得小姑娘是个怎样的孩子？
2、学生自学。全班集体讨论。
（二）后教
1、引导学生交流，形成共识。
2、学*了课文，你明白了什么？
五、当堂训练
1、请同学们流利并带着感情来读课文，（5分钟后检测）。
2、检测。
板书设计：
不愿长大的小姑娘
不愿长大——希望长大——已经长大
——小姑娘的写人作文合集五篇
在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我们坚持了自己最初的模样。
——题记。
相逢是刹那，转身即天涯。每一次相遇都是久别重逢。
四个女孩子。瑶、璇、莹、宇，遇见你们是我的幸福。
时而暴躁如牛又时而温柔如水的你，瑶，你还好吗？我们已经*半年未相见了。在你的身边，我似乎总要担任护花使者的角色，你是柔弱的女孩子，而我恰似天不怕地不怕的“小子”。我很想你，很想很想。永远记着你的那句话：时间可以改变光阴但改变不了我们的友谊。嗯，是的，我会永远记着你的。
璇，我们似乎不适合一块儿。从没和你一起吃过饭，也从没透露别的什么。但是，你永远是我的“心理咨询师”。我有什么事都会向你倾诉，而你又会很耐心的开导我。嘿嘿。
每一个女孩子的心中都有一个梦，就如歌词唱的那样“你知道我的梦，你知道我的痛，你知道我们感受都相同……”是啊，我知道你的梦：环游世界。我又何尝不想？！记着那句话，有钱了我们好好环游世界，没钱了我们买辆自行车照样能行。骑着单车去旅行。这感觉该有多美好。
莹、宇，你们这两个小坏蛋，老是丢下我自己就跑了。哼！不过呢，我知道了啦，我们都是不善言辞的，就如我刀子嘴豆腐心，你们懂的。
我们的花季，最美的祝福，给最好的你们。亲爱的小姑娘们，加油哦！
无论时光怎样变化，我们的友情定会坚持永远！永远！
这件事过去很久了，但是我一直忘不了她。
那是我们搬家之前的事。我们家的楼下有一所幼儿园。一个星期天，幼儿园的孩子都回家了。楼下只有一个小姑娘坐在小板凳上看小人书，在孩子面前不远的地方晾着几块雪白的手帕。我当时正在楼上写作业，一时笔里没了墨水，就在我灌墨水时，不慎将墨水瓶从窗口掉下去了，我赶忙伸头向窗外望去，那瓶墨水正好洒在几块手帕上。坐在附*的小女孩一抬头瞧见了我。当时，我下意识地把头缩了回来。第一个进入我的脑海的念头是那个小女孩看见了我，我该怎么办？是该下去承认错误还是躲在屋子里不出去，但是说心里话，我根本不想下去认错，但刚才那个小女孩滚烫的目光好像又浮现在我眼前，我思考了很久，正打算迈出家门承认错误，转念一想，万一遇见她的老师，一定会批评我。这时，已经迈出的脚又收了回了。脑海里突然想起了爸爸说过的一句话：“真诚是人生存的底线，如果一个人连真诚都做不到，那么他是不会成功的。 ”想到这儿，我猛然地意识到我应该下去。于是，我三步并作两步跑下楼，来到幼儿园，我被一幅景象惊呆了，只见那个小女孩正在认认真真地洗着那刚才被我弄脏的手帕，我连忙跑过去要帮她洗，她却微笑着对我说：“大姐姐，我们老师说过自己的事情要自己做，要是我们老师在这儿，她一定会夸你是个知错就改的好孩子！”我望着她那稚气的小脸，刷的一下，我的脸红了， 心想：我刚才还不想下去呢！真不如这个六七岁的孩子。
这时，女孩已经洗完了手帕，把它晾在竹篱上。我凝望着拿在微风中飘扬的手帕，那是没有一个污点的雪白雪白的手帕！
小姑娘，虽然我们素不相识，但是你还曾记得两年前的夏天吗？我对那件事深感抱歉！
那年夏天，我回到乡下，在哪里悠闲的度过快乐的暑假。一天，我坐在一棵枝繁叶茂的大树下休息，手里抓着一片冰凉甘甜的西瓜，吃完后，我随手一扬，瓜皮不知被我抛向何处。
这时，你举着一根冰棍，一边舔着，一边迈着欢快的步伐走来，脸上还洋溢着灿烂的笑容，裙子上还绣着一只翩翩起舞的蝴蝶。似乎就在这一瞬间，快乐终止了，只见你脚下一滑，身体向后仰，还没等我反应过来，“砰”的一声，你重重地摔在了地上。再一看你，手中的冰棍早已飞了出去，碎成了几块；你脸上的笑容也消失了，取而代之的是痛苦不堪的神情；膝盖在慌乱中磕破；就连洁白的裙子也被泥水染成了灰色，上面蝴蝶的飞天梦也因此破碎。你强忍着疼痛站了起来，含着眼泪，一瘸一拐的走远……我在一旁不但袖手旁观，还忍不住掩嘴偷笑，责怪你的迟钝。
好端端的怎么会摔跤呢？我怀着这个疑问走上前去，发现了一块被你踩过的西瓜皮——这正是我刚刚扔出的西瓜皮！罪魁祸首竟是我！望着你离去的背影，我的心里充满了自责，内疚，后悔。
我自责，恨自己的不良*惯，我恨自己的懒惰，更恨自己不敢承认错误的懦弱！
时间过去了这么久，这件事如同一根刺，深深的扎进了我的内心。现在，我向你道歉：“对不起！”你会接受我的这个“迟到”的对不起吗？
我今年11岁了，上四年级，已是个大孩子了，可在妈妈眼里却还是个撒不开手的小娃娃。今天妈妈正好出门，何不趁此机会改变一下在妈妈眼中的形象呢？今天我就做个蛋炒饭给妈妈看看。
第一次做蛋炒饭还真不知从何下手，我回想着妈妈做蛋炒饭的情景，便动起手来。我从冰箱里拿出一碗米饭和两个鸡蛋，便开始做了我先把鸡蛋在碗边一磕，鸡蛋便裂开了一条细缝，沿缝轻轻一掰，哎？没掰动，我再使劲儿一掰，嘿嘿，蛋壳就被我掰开了，蛋清和蛋黄一同流入碗中，我用筷子把鸡蛋搅拌成糊状，再向锅里倒入一点油，点上火。一会儿油热了，传出“噼里啪啦”的响声，一些油点调皮地从锅里蹦出来，把我吓了一跳。接着，我把鸡蛋倒入锅，顿时，锅里像开了一朵大菊花，好看极了！鸡蛋鼓起了小泡，我连忙把鸡蛋翻了个个儿，再切成小块，这样鸡蛋就算大功告成了！接下来我把米饭倒入锅内，边炒边加入盐、味精，撒上香葱。盖上锅盖，闷了一会儿。这时的我已经累得满头大汗，筋疲力尽了。“时间到！”我把锅盖掀开，一股香味扑鼻而来，整个房间都浸在香海里了，我迫不及待地盛上来，尝上一口，哇！真香！真好吃！这时，妈妈回来了，她闻了闻屋里飘出的香味，又看见桌上的蛋炒饭，感到很不对劲，便问我：“你爸回来了？”我自豪地回答：“没有，这是我做的。”妈妈将信将疑地尝了一口，脸色大变，直夸我做的好吃！但愿妈妈以后不再小瞧我！
品尝着自己的劳动成果，我心里像吃了蜜一样，甜滋滋的！这就是我，一个能干的小姑娘！
在一次活动当中，我认识了艾比拜这个可爱的***族小姑娘，她有一双水汪汪的大眼睛深深地嵌在圆圆的脸上，又长又密的睫毛微微向上翘着，活像一个芭比娃娃，自从我们认识之后，天天都能看到我们在一起的身影。
记得有一次，四年级要开展一次主题班会，艾比拜想在班会课上用汉语为大家朗诵一首小诗，可是，她的汉语发音不是特别准确，她便来找我帮忙，我每天抽十分钟的时间教艾比拜读诗，每天只教一句，但每句诗里的汉字读音都读准确之后才能休息。短短的十句诗，我教了十天，但我没有一点不耐烦的神情，反而还给艾比拜指导了怎样有感情地朗读。在班会课上，艾比拜的一首汉语诗朗诵，博得了同学们和老师们的阵阵掌声，掌声过后心想：看来这几天的心血没白费。我刚要对前面的同学说艾比拜能把诗读的这么好都是我的功劳可话到了嗓子眼儿我又咽了下去。我突然想到就算我教的再好，她不用心学也没有这雷鸣般的掌声，俗话说的好：功夫不负有心人。
没过多久，中秋节到了，我也热情地邀请了艾比拜来我家做客，艾比拜到我家做客时，我为艾比拜准备了新拖鞋，新茶杯，就连擦手的毛巾也换成了新的，我还专门买来**月饼和艾比拜，一边吃月饼一边赏月，给她讲关于中秋节的来历和传说。十点钟左右，我和家人把艾比拜安全地送回了家。
肉孜节过去了，中秋节也过去了，可是我们这一对好朋友的感情却越来越深，越来越浓，深得像一口井，浓得似一团墨。
——读《聂将军与日本小姑娘》有感优选【5】份
俗话说：读一本好书就是和一个高尚的人谈话。我觉得这话说得一点也不错。这不，我今天读了语文书上的课文《聂将军和日本小姑娘》一文，就像遇到了一位良师，他深深地震撼着我，打动着我。我觉得聂将军真是位宽厚仁慈、至仁至义的大将军。他让我明白了要学会宽容，要有宽广的心胸，要善恶分明。
文中主要讲了：在抗日战争时期的一次战斗中，八路军救了两名日本孤女。大的`五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。聂将军知道后，马上让部队把两个孩子带到他那儿去，并且无微不至地照顾两个孩子，给不满周岁的小妹妹找奶吃，给姐姐美穗子喂饭。最后想方设法把两个日本小姑娘送到了日军指挥部，并且写了一封感人的信给日军。40年后，美穗子和家人前来看望聂将军，感谢他的救命之恩。 消息传开后，聂将军收到了大批来自日本的电报信息，日本人民都称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
对于日本鬼子的罪行，我们中国人民可以是恨之入骨！说心底话，遇到战争中的两个孤女，我是不会救她们的。而当我读到聂将军所说的话：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争中的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”时，我由衷地在心底对他发出啧啧赞叹。聂将军这一说法，让我们知道什么是大爱，大爱无疆！他的菩萨心肠真是名副其实！
他写给日军指挥部的信中说： “中国人民决不以日本士兵及人民为敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当以中华民族之生存和*而奋斗到底。”这信中的字字句句，都体现了聂将军宽广的胸襟和博大的情怀，点点滴滴说明了聂将军会为全世界的和*而奋斗到底的高尚情操。
读了这个故事，我深有感触，并且还十分惭愧，因为我以前一点儿也不宽容大度，甚至还有点小鸡肚肠，为一点小事和同学斤斤计较。有一次，同桌的范晓波不小心将我撞倒在地，我的膝盖破了点油皮，我不依不饶，闹到老师和家长那儿，直到范晓波的家长买了慰问品才罢休，现在想想，我真是难为情。当然这样小肚鸡肠的事，还有很多，真是难以启齿。
聂将军是我国开国的十大元帅之一，自从读了这篇文章之后，我更加敬佩他了。像他这样的伟人还有很多，是他们创造了了我们现在的幸福生活！我们只有向他们学*，长大为祖国做贡献，报答他们。
感谢这个故事，它让我明白了一个道理，让我受益匪浅！今后，我还要继续徜徉在书海里，汲取更多的知识和营养，将来报效祖国！
当仔细品读一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的读《聂将军与日本小姑娘》有感，欢迎阅读与收藏。
这篇课文讲的是在一次抗日战争中，八路军救出了两个父母双亡的日本小姑娘。***将军把两个孤儿留在自己那里，还给她们找吃的。要知道那时八路军的条件多么艰苦啊！但聂将军认为这两个孩子是无辜的。起初，由于对那里的环境感到陌生，她们心头涌起丝丝恐惧。但最后被聂将军的亲切感动了。她们回国后还不忘来看聂将军，而聂将军也**本国民称为“中日友谊的使者”。
看完这篇文章，我对聂将军便是敬佩万分，由衷的在心底对他发出啧啧赞叹。俗话说：“冤家路窄。”中国和日本当时是“冤家”，中国人是不该就出那两个孩子并且让她们恢复健康的。我想如果是日本人遇到了这样的情况，他们是不会出手相救的。但聂将军却因为他那颗善良的心那样做了。他认为这两个孩子同样是受害者。聂将军的这种做法是非常值得我们学*的.。
尽管“冤家路窄”，但聂将军认为“冤冤相报何时了？”。只有我们以一颗宽容的心来对待别人或是你的敌人，对方才可能以一颗宽容的心来对待你。所以，我们要学会将心比心。我们的生活中有许多关于“宽容”的小故事。
在我小时候有两个最要好的朋友，在这里，我就称呼她们为“大姐”和“二姐”。大姐性格开朗，活泼可爱，而且从不记仇。慢慢的，原来与她为敌的那些同学也成了她的好朋友。而二姐性格古怪，人家开玩笑她都发火，也很记仇。一段时间后，她身旁的好朋友都被她赶走了，甚至与她形同陌路。几年了，她的身旁就只剩下我和大姐这两个朋友了。由此可见，宽容与同情他人的重要性。
***将军就是这样一个宽容对手、同情对手的人。他的同情与宽容为中日友谊搭建起了一座桥梁，他是人中国人心目中的好将军，他更是一名英雄。
俗话说：读一本好书就是和一个高尚的人谈话。我觉得这话说得一点也不错。这不，我今天读了语文书上的课文《聂将军和日本小姑娘》一文，就像遇到了一位良师，他深深地震撼着我，打动着我。我觉得聂将军真是位宽厚仁慈、至仁至义的大将军。他让我明白了要学会宽容，要有宽广的心胸，要善恶分明。
文中主要讲了：在抗日战争时期的一次战斗中，八路军救了两名日本孤女。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。聂将军知道后，马上让部队把两个孩子带到他那儿去，并且无微不至地照顾两个孩子，给不满周岁的小妹妹找奶吃，给姐姐美穗子喂饭。最后想方设法把两个日本小姑娘送到了日军指挥部，并且写了一封感人的信给日军。40年后，美穗子和家人前来看望聂将军，感谢他的救命之恩。 消息传开后，聂将军收到了大批来自日本的电报信息，日本人民都称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
对于日本鬼子的罪行，我们中国人民可以是恨之入骨！说心底话，遇到战争中的两个孤女，我是不会救她们的。而当我读到聂将军所说的话：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争中的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”时，我由衷地在心底对他发出啧啧赞叹。聂将军这一说法，让我们知道什么是大爱，大爱无疆！他的菩萨心肠真是名副其实！
他写给日军指挥部的信中说： “中国人民决不以日本士兵及人民为敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当以中华民族之生存和*而奋斗到底。”这信中的字字句句，都体现了聂将军宽广的胸襟和博大的情怀，点点滴滴说明了聂将军会为全世界的和*而奋斗到底的高尚情操。
读了这个故事，我深有感触，并且还十分惭愧，因为我以前一点儿也不宽容大度，甚至还有点小鸡肚肠，为一点小事和同学斤斤计较。有一次，同桌的范晓波不小心将我撞倒在地，我的膝盖破了点油皮，我不依不饶，闹到老师和家长那儿，直到范晓波的家长买了慰问品才罢休，现在想想，我真是难为情。当然这样小肚鸡肠的事，还有很多，真是难以启齿。
聂将军是我国开国的十大元帅之一，自从读了这篇文章之后，我更加敬佩他了。像他这样的伟人还有很多，是他们创造了了我们现在的幸福生活！我们只有向他们学*，长大为祖国做贡献，报答他们。
感谢这个故事，它让我明白了一个道理，让我受益匪浅！今后，我还要继续徜徉在书海里，汲取更多的知识和营养，将来报效祖国！
在抗日战争时期的一次战斗中，八路军从战火中救出了两个日本孩子。大的五六岁，小的还不满周岁，还受了伤。聂将军知道这件事后，立即叫前线部队把孩子送到他那里。聂将军对两个日本小女孩的关心真是无微不至，他要警卫员去老乡家给不满周岁的小妹妹找奶吃，并和美穗子亲切交谈，吃饭时一口一口地给他喂饭，还亲自安排把两个日本女孩送回国。
读了这篇文章，我的心情久久不能*静。聂将军这咱得饶人处且饶人的精神，不得不让人佩服的五体投地。他绝不会乱杀无辜，因为他深知战争不是两个孩子引起的，他们也是战争的受害者。原本，她们有个温馨的家，可以享受慈母严父的爱，可是战争却让这个家变得支离破碎，死的死，伤的伤。聂将军至仁至义，有始有终，在信中说：“中国人民决不以是日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，必当为中华民族生存与人类之永久和*而奋斗到底……”。
这信中的字字句句，都能体现聂将军宽广的胸襟，博大的情怀。点点滴嘀说明了聂将军会为全世界的和*而奋斗到底，聂将军这一生都为正义而生存，对不正义之事积极采取反对的行为。
大家一定认识中国十大元帅之一的聂将军吧？最*，我们学*了一篇关于他的课文。
这篇课文主要讲了聂将军的在前线作战的八路军战士救出了两个日本孤女，大的五六岁，小的还不满周岁。后来，聂将军如父亲一般无微不至地照顾着他们，还设法将他们送回了日军指挥部。
我很是敬佩***将军，他不把日本人民及士兵视为仇敌，他具有慈善心肠。这事要在什么“大***”发生，孩子还不得死光光？读了文章，我对这样的'一句话十分有感触：“聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便让警卫员去老乡家帮她找奶吃”。
瞧，这就明显地看出了聂将军的细心、和蔼可亲，他是一个善良的人。怪不得日本人民称他是“活菩萨”。说他是中日友谊的使者，因为他用实际的行动在日本人民和中国人民之间架起了一座友谊的桥梁。
同学们，你们一定感到奇怪，为什么聂将军会这样善待日本孤女呢？要知道，我们那么多的同胞都无辜地惨死在日本人手里呀！说不定，这两个孤女的父母就是日军指挥官呢！
别急，听我慢解释，其实，从聂将军写给日军官兵的那封信中，我就咀嚼出他那柔中带钢的话语的意思：“我们***人反对这战争，我们期望和*，我们要保护因这战争而受害的人……”
现在，我们已远离了那场战争，在此，我祝愿中日友谊天长地久！
