今天，我和妈妈到小区花园里玩，花园里的树木真多呀！
有的像小金鱼的尾巴，红红的，那是枫树的叶子；有的像一把把大大的扇子，那是芭蕉树的叶子；有的叶子像小刺猬身上的刺，一根根的，那是松树；还有的叶子像大象的耳朵……我用手摸了摸它们，发现有的.叶子很粗糙、有的很光滑、有的还有锯齿边……
我还捡了几片树叶带回来，准备用来做书签呢！
我爱五彩斑斓的春天，爱多姿多彩的夏天，爱白雪皑皑的冬天，但我更爱这硕果累累的秋天。
秋天的树叶有的是红色的，像一团团火，有的是黄色的，像是树姑娘的发夹，还有的是绿色的，像是变魔术的小草，一会儿在地上，一会儿在树上，真是太有趣了。
一阵爽人的秋风吹来，叶子飘落下来，有的像调皮的孩子，把风儿当秋千，有的像一群群蝴蝶，在空中翩翩起舞，还有的像被赶出家的孩子，难舍母亲温暖的怀抱。
啊，秋天的`树叶真美呀！
秋姑娘已经悄悄的到来了，树叶发生了不同的变化，有的叶子落到了地上，有的叶子还是那样生机勃勃的挂在枝头上，还有的才刚吐出嫩芽。
我们走*了大自然，遍地都是金黄的叶子，种类更是数不胜数，我随手捡起一片杨树叶，它的外形像一把扇子，颜色黄黄的，有的地方甚至有点泛黑，背面还是翠绿色的，叶柄粗粗的`，有点黑，叶脉从叶柄向四面延伸，一根变两根，两根变四根，它的边缘像波浪线，一会高一会低。
我又随手捡起了一片银杏叶，他像一把扫把，颜色还是翠绿的，就连反面也是一样翠绿，它的叶柄细长细长的，叶脉像四方发散，像一把扇子，正面十分光滑。反面却很粗糙。
大自然的叶子各种各样，真是奇妙。
秋天的树叶炎热的夏天哥哥走了，凉爽的秋天姐姐又赶来了。
秋天姐姐飘过小溪，小溪便翻打着水花跟她打招呼。秋天姐姐飘过小花，小花便安静的睡觉了 ……
秋天姐姐飘过大树上的叶子，大树上的叶子有的黄了、有的红了、有的.粉了。大家快看哪！这5个叶子是这个礼拜星期六爸爸妈妈带我去大山上采的。
分别是：琵琶树的叶子、小桂花树的叶子、大桂花树的叶子、青松树的叶子、甜栗子的树叶。我把这5种树叶拼成了1朵儿四瓣小花。怎么样，漂亮吧！下面我就把这个事情的来龙去脉告诉你。
今天，爸爸带我去后面的那座上上去玩，我和爸爸怕了好久才到山顶，在路上爸爸不甜的催我，有时还取笑我怕得太慢，气死我也。我和爸爸四处溜达，辛好没碰上蛇。我和爸爸去看树叶。哇！形状不同、颜色不同的树叶使我眼花缭乱。
更别说爸爸了，他都快晕了。我一眼望去，琵琶树、小桂花树、大桂花树、青松树、甜栗子树这几种使我喜欢。于是，我便把他们的树叶带回家研究。这次的收获不小啊！
今天早上下着绵绵细雨，我和妈妈一起去捡树叶，因为我们要做树叶画。到了美丽的花园里，湿湿的泥土上，我看到满地的落叶，有的红、有的黄、有的绿，更有的红黄相间，多么美丽呀！妈妈捡起一片红黄相间的叶子，拿在手上对我说:“快看哪，它像不像一件小衣服？”我开心的点点头说:“真像啊！”我们继续向前走，途中又捡到了很多形状各异的美丽叶子，我们把它们装在一起，看起来五彩缤纷，十分美丽。正当我有些累了，想要往回走的`时候，转过一个弯，妈妈突然对我说:“快看，前面的地上有一片金毯子”，我顺着妈妈手指的方向望过去，我眼前便出现了一片金黄的“地毯”，我连忙问:“妈妈，这是什么呀？”妈妈对我说:“那是落下的银杏叶，我们也带些回家吧！”我就连忙跑过去拾起一片又一片的银杏叶，然后开开心心的回家了。
回到了家里，我和妈妈一起来贴树叶画，我先用褐色的树叶贴了一棵梨树，上面结满了金色好吃的梨子，又用树叶贴了一小棵树，它长在梨树的旁边，就像我站在妈妈的身边。妈妈做了一把小长椅，又做了一个金黄色的太阳，我做了四只大雁，和两只小鸟，并画上了朵朵白云，它就变成了一幅美丽的秋景，但画看起来却像少了些什么？对了，应该还有爸爸、妈妈拉着宝宝一起来秋游，再给宝宝手里加上一个气球，这样他们就能开开心心的去游玩了。
这就是我的树叶画，你喜欢吗？
夏姐姐渐渐地离去了。秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了美丽的人间，同时，也带来了一个调色板和一只神奇的画笔。她一来就忙得不可开交啦！她用那神奇的画笔在白杨、银杏和梧桐的树叶上轻轻一点，绿色的树叶就披上了金黄色的外衣，穿上一件金灿灿的铠甲。
一阵秋风袭来，吹的树叶“沙沙”作响，好象在为我们唱着动听的'摇篮曲。你看，公园的银杏叶，经过秋姑娘的装扮，金黄色的小叶子在微风中摇曳，好似漂亮的小姑娘正在对镜梳妆。那路边的杨树叶子多迷人啊！一片片小叶子都像心的形状，如一颗颗爱心在空中飞动，正把爱的种子撒满人间。
啊！秋叶真美，美在多姿，美在无私，更美在知恩图报。我爱秋天，我更爱秋叶！
今天我去了将军公园，真好看，树叶有红的，有黄的`，有绿的。红的树叶是天冷了，叶绿素被破坏了，花青素就显现出来了。树叶变黄了，是因为叶黄素变多了，叶子就变黄了。
为什么松树就不变黄？松树叶片属于针状，且表皮又一层蜡质保护层，他的叶片又可以贮藏大量的水分。叶子的面积越大，分布的气孔越多。可别小看这小小的气孔，它能蒸掉大量的水分，所以好多树木为了减少体内水分的消耗，就要把叶子落掉。松树的叶子却很细很小，尖尖的像一根针似的。正因为叶子的面积小，水分的消耗也就相应地大大减少。松树叶子细胞中的液体浓缩还能抵抗寒冷，所以，松树到了冬天也绿。
原来植物是这样，太神奇了。
“滴答、滴答……”秋雨下个不停，一场秋雨一场凉。瞧，秋姑娘正伴随着秋雨静悄悄地走来了。她用轻盈、宽大的衣袖拂去了太阳的焦热。你再看，她正在为大树披上秋装。我爱秋天，但我更爱秋天的树叶。
来到公园，你看，那红色的枫树叶，这绿色的松树叶，还有黄色的银杏树叶……这五颜六色的树叶组成了一副美丽的画卷。
最引人注目的是枫树叶。远远望去，它象一团烈火，燃烧着大地。*看，像一双双手挂在树上。秋风吹过，枫叶“哗哗”响起，好象在跟我挥手，又好象在欢迎我。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我踩在落叶上，落叶发出清脆的响声。我弯下腰来捡起一片树叶，发现它分叶身、叶脉、叶柄三个部分。叶脉清晰可见，叶柄就就象细细的老鼠尾巴。又一阵风吹过，枫叶“哗哗”落下，有的象红蝴蝶翩翩起舞，有的象小鸟展翅飞翔，还有的象舞蹈演员一样，在空中轻盈地旋转，慢慢地投入了大地妈妈的怀抱里。
我沿着小道走，几棵银杏树进入了我的眼帘。银杏树叶象一把把扇子立在树上。微风乍起，树叶摇晃起来，好象在给我扇扇子，又好象一双双鸭爪，在水里拼命地划。银杏树叶不仅好看，还是药材呢，可以清热解暑。银杏树叶的作用可真大啊。
我喜欢秋天，但我更喜欢秋天那五颜六色的叶子。
秋天，永远都是美丽的，尤其是秋天的叶子。如果你细心观察，你会发现，秋天的叶子永远都是最美的。
秋天的叶子形状各不相同。有手掌形的枫叶，有扇形的银杏叶，有圆形的冬青叶，还有针形的松树叶。
秋天的叶子不仅是形态各异的，它们的颜色还各不相同哩！有红通通的枫叶奶奶，显示着她的富贵；有金黄金黄的银杏叶公主，高傲地说：“谁敢跟我比漂亮，那就来吧！”可和蔼的冬青爷爷却说：“不要骄傲，等冬天来临，你们就没这么美丽了。”
秋天的叶子不仅是五颜六色的，它们的声音还不一样哪！风儿吹过，它们便扭动着身子说：“好凉快呀。”“哗哗”的声音绕过耳边，风儿又开始吹打叶子了。秋天的交响曲又要开始了。
相信我，秋天的叶子永远都是最美的，我爱秋天之叶。
秋天到了，天气渐渐凉了。树上的叶子换上了新衣，有金黄金黄的、有火红火红的、有碧绿碧绿的，秋天的树叶真是五彩斑斓。
秋风轻轻吹过，树上的叶子慢慢飘下来，好像美丽的蝴蝶挥动着翅膀在天空中嬉戏玩耍，又好像降落伞缓缓地落下。树叶飘到了河水里，随着流水来一次惊险的冒险旅程；树叶飘到了地上，给大地妈妈铺上了毯子；树叶飘到了树根下，给大树做肥料。
秋天的树叶真是美极了！
——二年级树叶作文 (菁华10篇)
今天早上下着绵绵细雨，我和妈妈一起去捡树叶，因为我们要做树叶画。到了美丽的花园里，湿湿的'泥土上，我看到满地的落叶，有的红、有的黄、有的绿，更有的红黄相间，多么美丽呀！妈妈捡起一片红黄相间的叶子，拿在手上对我说:“快看哪，它像不像一件小衣服？”我开心的点点头说:“真像啊！”我们继续向前走，途中又捡到了很多形状各异的美丽叶子，我们把它们装在一起，看起来五彩缤纷，十分美丽。正当我有些累了，想要往回走的时候，转过一个弯，妈妈突然对我说:“快看，前面的地上有一片金毯子”，我顺着妈妈手指的方向望过去，我眼前便出现了一片金黄的“地毯”，我连忙问:“妈妈，这是什么呀？”妈妈对我说:“那是落下的银杏叶，我们也带些回家吧！”我就连忙跑过去拾起一片又一片的银杏叶，然后开开心心的回家了。
回到了家里，我和妈妈一起来贴树叶画，我先用褐色的树叶贴了一棵梨树，上面结满了金色好吃的梨子，又用树叶贴了一小棵树，它长在梨树的旁边，就像我站在妈妈的身边。妈妈做了一把小长椅，又做了一个金黄色的太阳，我做了四只大雁，和两只小鸟，并画上了朵朵白云，它就变成了一幅美丽的秋景，但画看起来却像少了些什么？对了，应该还有爸爸、妈妈拉着宝宝一起来秋游，再给宝宝手里加上一个气球，这样他们就能开开心心的去游玩了。
这就是我的树叶画，你喜欢吗？
有句古话说道：“一叶落而知天下秋”秋天来了，它乘着清风，披着薄纱，不知不觉中，已为秋天的使者—树叶，镶上一道非常特别的颜色，似乎告诉大家：秋天来了。
有人说，秋天的树叶是非常独特的，没有春天的树叶娇嫩，没有夏天的树叶茂盛，也没有冬天的树叶冷唆。
银杏树那落完树的枝条，这时就像一个个张开的'手臂，全心全意的迎接秋天。枝条上遗留的树叶，也已全黄了，像一把小扇子，将秋的气息渲染的更浓了。但它们似乎又像一个小小的翅膀，做好了准备，要投入大地母亲的怀抱。
秋天的树叶就是独特的，不管颜色，形态，都是非常美丽的。
在秋高气爽的季节里，我爱这美丽的秋天的树叶。
我喜欢秋天。我喜欢秋天的累累硕果，我喜欢秋天的飒飒凉风，我喜欢秋天的嫣红姹紫，我喜欢秋天的脉脉含情……不过我最喜欢的，还是那随风飘舞的树叶。
看啊，火红的、最为热情的“少数民族姑娘”—枫叶正从树上缓缓地飘落，一边飘还一边跳着富有特色的少数民族舞。我伸手抓住它，对着阳光一照，那鲜艳的大红顷刻间就变成了娇嫩的玫瑰红，晶莹而透明，叫人舍不得哪怕吹一口气。我十分珍爱，赶紧轻轻地、小心翼翼地放好。
见我这么宠爱枫叶，一向爱和枫叶对着干的`银杏叶可受不了了，也乘着微风飘下来。我抓住它一看，碧绿碧绿的颜色，小巧玲珑的身体，配上纤细的叶脉，竟有了几分娇羞。我把它身上的灰擦拭掉，它便披上了一件发光的披肩。我想：这片银杏叶也是珍品，可以收藏。于是，我把银杏叶也收了起来。在我的周围，其它的树叶也如下雪般飘落，使我感到从未有过的舒适和快感……
如今，我的家中已有了多种树叶，我要把它们收藏起来，作为永久的纪念！
秋天来了，学校放假了，我又能去植物园玩了。
今天早上我来到植物园，刚进植物园，一阵凉爽的秋风便迎面吹来，让我神清气爽。突然一片大叔也缓缓飘落下来，我急忙把它接住，这片树叶像孩子的小手掌，可爱极了，这片树叶是深红色的，真的，真的非常深，像一团火，看着让人暖暖的。这时我知道了，秋天是深红的。
不一会儿，我又到了银杏园，这里的.银杏树像高大的勇士一般，“哗哗”又一片树叶，飘到我眼前，这片叶子是扇形的，像一把小扇子，真的太可爱了，金黄的太可爱了，我非常想把它拿回去做成标本，但大自然，毕竟是大自然的，谁也不能独自享有它，这时我又知道了，秋天是金黄的。
啊，秋天是多彩的，秋天是缤纷的，秋天是树叶是最美的。
今天早上下着绵绵细雨，我和妈妈一起去捡树叶，因为我们要做树叶画。到了美丽的花园里，湿湿的泥土上，我看到满地的落叶，有的红、有的黄、有的绿，更有的红黄相间，多么美丽呀！妈妈捡起一片红黄相间的叶子，拿在手上对我说:“快看哪，它像不像一件小衣服？”我开心的点点头说:“真像啊！”我们继续向前走，途中又捡到了很多形状各异的美丽叶子，我们把它们装在一起，看起来五彩缤纷，十分美丽。正当我有些累了，想要往回走的时候，转过一个弯，妈妈突然对我说:“快看，前面的`地上有一片金毯子”，我顺着妈妈手指的方向望过去，我眼前便出现了一片金黄的“地毯”，我连忙问:“妈妈，这是什么呀？”妈妈对我说:“那是落下的银杏叶，我们也带些回家吧！”我就连忙跑过去拾起一片又一片的银杏叶，然后开开心心的回家了。
回到了家里，我和妈妈一起来贴树叶画，我先用褐色的树叶贴了一棵梨树，上面结满了金色好吃的梨子，又用树叶贴了一小棵树，它长在梨树的旁边，就像我站在妈妈的身边。妈妈做了一把小长椅，又做了一个金黄色的太阳，我做了四只大雁，和两只小鸟，并画上了朵朵白云，它就变成了一幅美丽的秋景，但画看起来却像少了些什么？对了，应该还有爸爸、妈妈拉着宝宝一起来秋游，再给宝宝手里加上一个气球，这样他们就能开开心心的去游玩了。
这就是我的树叶画，你喜欢吗？
我爱五彩斑斓的春天，爱多姿多彩的夏天，爱白雪皑皑的冬天，但我更爱这硕果累累的秋天。
秋天的树叶有的是红色的，像一团团火，有的是黄色的，像是树姑娘的发夹，还有的是绿色的，像是变魔术的小草，一会儿在地上，一会儿在树上，真是太有趣了。
一阵爽人的秋风吹来，叶子飘落下来，有的像调皮的孩子，把风儿当秋千，有的像一群群蝴蝶，在空中翩翩起舞，还有的`像被赶出家的孩子，难舍母亲温暖的怀抱。
啊，秋天的树叶真美呀！
“滴答、滴答……”秋雨下个不停，一场秋雨一场凉。瞧，秋姑娘正伴随着秋雨静悄悄地走来了。她用轻盈、宽大的衣袖拂去了太阳的焦热。你再看，她正在为大树披上秋装。我爱秋天，但我更爱秋天的树叶。
来到公园，你看，那红色的枫树叶，这绿色的松树叶，还有黄色的银杏树叶……这五颜六色的`树叶组成了一副美丽的画卷。
最引人注目的是枫树叶。远远望去，它象一团烈火，燃烧着大地。*看，像一双双手挂在树上。秋风吹过，枫叶“哗哗”响起，好象在跟我挥手，又好象在欢迎我。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我踩在落叶上，落叶发出清脆的响声。我弯下腰来捡起一片树叶，发现它分叶身、叶脉、叶柄三个部分。叶脉清晰可见，叶柄就就象细细的老鼠尾巴。又一阵风吹过，枫叶“哗哗”落下，有的象红蝴蝶翩翩起舞，有的象小鸟展翅飞翔，还有的象舞蹈演员一样，在空中轻盈地旋转，慢慢地投入了大地妈妈的怀抱里。
我沿着小道走，几棵银杏树进入了我的眼帘。银杏树叶象一把把扇子立在树上。微风乍起，树叶摇晃起来，好象在给我扇扇子，又好象一双双鸭爪，在水里拼命地划。银杏树叶不仅好看，还是药材呢，可以清热解暑。银杏树叶的作用可真大啊。
我喜欢秋天，但我更喜欢秋天那五颜六色的叶子。
星期天，天气晴朗，不时刮起阵阵微风，吹在身上还有些凉凉的。妈妈提议去爬五莲山，看看秋天的山景，我一听高兴地跳了起来。早晨吃过早饭，我就迫不及待的央求妈妈快些走。
我们出发了，不一会，汽车就行驶在蜿蜒的山路上，我从窗口望去，弯弯曲曲的山路像一条巨龙盘旋在山间，汽车一会儿向左拐，一会儿向右拐，晃来晃去就来到了山门。我们下车后就一路步行往山顶走去。一边走我和妈妈一边欣赏沿途的风景。山上到处是奇形怪状的石头，和茂密的树木。
妈妈说：“你看，这秋天的树叶都是什么颜色的呢？”我顺着妈妈指的方向望去，满山遍野的山坡上有绿的，黄的，红的，真是多姿多彩啊！我问妈妈：“树叶不是绿色的吗？这么多颜色是为什么呢？”妈妈告诉我说：这绿色叶子的是松柏树，他们不畏严寒，生命力顽强，一年四季常青；这黄色叶子的是笸箩树，夏天的`时候它们也是绿色的，秋天到了，它们变成了金黄色，你看风一吹他们纷纷飘扬，像不像一只只蝴蝶在翩翩起舞，满地的落叶像不像铺着一层厚厚的地毯；这红色叶子的是枫树，看它们的叶子像不像手掌。这一片片火红不正是霜叶红于二月花吗？
这次爬山我看到了秋天的五莲山，它更加绚丽多彩，景色宜人，我爱五莲山，更爱秋天的五莲山。
星期天，天气晴朗，不时刮起阵阵微风，吹在身上还有些凉凉的。妈妈提议去爬五莲山，看看秋天的山景，我一听高兴地跳了起来。早晨吃过早饭，我就迫不及待的央求妈妈快些走。
我们出发了，不一会，汽车就行驶在蜿蜒的山路上，我从窗口望去，弯弯曲曲的山路像一条巨龙盘旋在山间，汽车一会儿向左拐，一会儿向右拐，晃来晃去就来到了山门。我们下车后就一路步行往山顶走去。一边走我和妈妈一边欣赏沿途的风景。山上到处是奇形怪状的石头，和茂密的树木。
妈妈说：“你看，这秋天的树叶都是什么颜色的呢？”我顺着妈妈指的`方向望去，满山遍野的山坡上有绿的，黄的，红的，真是多姿多彩啊！我问妈妈：“树叶不是绿色的吗？这么多颜色是为什么呢？”妈妈告诉我说：这绿色叶子的是松柏树，他们不畏严寒，生命力顽强，一年四季常青；这黄色叶子的是笸箩树，夏天的时候它们也是绿色的，秋天到了，它们变成了金黄色，你看风一吹他们纷纷飘扬，像不像一只只蝴蝶在翩翩起舞，满地的落叶像不像铺着一层厚厚的地毯；这红色叶子的是枫树，看它们的叶子像不像手掌。这一片片火红不正是霜叶红于二月花吗？
这次爬山我看到了秋天的五莲山，它更加绚丽多彩，景色宜人，我爱五莲山，更爱秋天的五莲山。
秋天来了，学校放假了，我又能去植物园玩了。
今天早上我来到植物园，刚进植物园，一阵凉爽的秋风便迎面吹来，让我神清气爽。突然一片大叔也缓缓飘落下来，我急忙把它接住，这片树叶像孩子的小手掌，可爱极了，这片树叶是深红色的，真的，真的非常深，像一团火，看着让人暖暖的。这时我知道了，秋天是深红的。
不一会儿，我又到了银杏园，这里的银杏树像高大的勇士一般，“哗哗”又一片树叶，飘到我眼前，这片叶子是扇形的，像一把小扇子，真的太可爱了，金黄的太可爱了，我非常想把它拿回去做成标本，但大自然，毕竟是大自然的，谁也不能独自享有它，这时我又知道了，秋天是金黄的。
啊，秋天是多彩的，秋天是缤纷的，秋天是树叶是最美的。
——二年级树叶作文 (菁华9篇)
秋天碧空万里，无意之间叶子全部变成了蝴蝶仙子撒落大地。十月，金秋的季节；十月，丰收的季节。
在炎热的'夏季，太阳公公毫不留情的炙烤着大地，茁壮挺拔的杨树没精打采的垂着枝条，似乎挨了一个孩子的批评。但是，在秋高气爽的秋季，杨树把它的衣服纷纷脱下，光着身子在大街上散步。它从枝叶茂盛的大树，变成了光杆司令。
金黄的叶子纷纷从枝干上飘落下来。秋天的树叶意味着人们丰收的喜悦。现在，枝干上不剩下一片叶子，仿佛我轻轻一吹，树叶就都从枝干上飘落下来似的。大地上铺盖上一层金黄色的地毯。
我喜爱秋天，秋天使我快乐！我愿意拥有秋天里的一切，来吧，秋天，我欢迎你！
在美丽的树林里，有一棵树，树上有一片金黄的叶子。
有一天，小叶子想去旅行，它就跟妈妈说：“妈妈，我想去旅行，看看树林外面的世界”。妈妈说：“不行，外面太危险”，树叶说：“妈妈，风姐姐会保护我的，不用担心哦”，妈妈便答应了。
树叶开始了它的旅行。首先它们来到动物园，在动物园，它们看见了非常多的.动物，有威猛的狮子，跑步健将猎豹……小树叶觉得这些动物好奇怪，想去和它们玩，它的第一个目标是狮子，它爬上去爬到了狮子的头发上，狮子吼了一声，小叶子吓了一跳，它赶紧飞到猎豹的身上，猎豹跑的飞快，小叶子都快晕了，小叶子觉得动物园太危险了。
它就飞到了城市里，在城市里，他看见了高楼大厦和来来往往的人群，还有川流不息的车辆。它躺在地上，还差一点儿被车子压成碎片了。
它觉得城市比动物园还要危险，于是它又飞到了博物馆，在博物馆它看见了非常大的恐龙化石。小树叶在博物馆里东瞧瞧西瞧瞧，这个时候被博物馆长看见了，馆长小心翼翼地捡起，因为这片叶子金黄的，非常的美丽。于是博物馆长就把小树叶放进了展览柜里，让大家来欣赏这片美丽的树叶，但是树叶不喜欢被困在里面。于是它决定逃出去，最后它的逃脱也成功了。
小树叶重新回到了妈妈的身边，它把旅行的事情告诉了妈妈，妈妈说：“外面太危险了，下次不准出去了”。
夏弟弟调皮地走了，秋姑娘步入了我们的生活中．
夏弟弟调皮地走了，秋姑娘步入了我们的生活中．处处都能感受到秋姑娘留下的气息．你看，那花园里的一棵棵树和他们的叶子也发生了奇妙的变化．
其中，那像一个个小手似的枫叶，远看像一团团熊熊烈火，*看，像姑娘涨红的脸庞．我走上前去，轻轻地摘了一片，只见它连叶脉都是火红火红的，细细的条纹像一张大网分布在五叉小叶子上，也的边缘并不光滑，上面还有一道一道的小口子．
我离开了枫树，又往前走去．哦，我看到了年迈的松树，松树还披着它的那件绿色的外套，一点儿没变．看，松树上的叶子松针多么像一根根缝衣服的针啊，难怪它叫松针．它的样子更像上一保护自己的锐利的武器．
咦，前面那一只只正在飞舞的黄色的“蝴蝶”是什么？我继续向前走去．原来是已经落下来的银杏树叶呀．我捡起一片银杏树叶仔细的看了起来，那是一片像小扇子一样但已经变黄的叶子，让人看了，感觉好像一捏就碎一样．此时，银杏树快要光秃秃一样，像个年迈的老人．
我继续向前走去，看到了枝头还有一点点绿色的.柳树，那细而长的柳叶已慢慢地转变成黄色了．
…………
啊！秋天的树叶真美啊！
秋天真是秋高气爽呀！
今天，我在回家的路上发现了两种比较独特的叶子，我便把它们的落叶捡起来，回家观察。我到家后去问爸爸，的.知这两种叶子，第一种叫银杏叶，第二种叫玉兰叶，我先来介绍银杏叶吧，银杏叶有一根长长的叶柄，纵横交错的叶脉，它的形状真像一把扇子。它顶端的边缘由黄到绿，摸起来滑润润的，闻起来有一种芳香扑鼻的淡淡清香。第二种我要介绍的是玉兰叶，它的形状是椭圆的，正面的颜色是绿色的，反面是金黄色的，它摸起来光滑有泽，我把玉兰叶拿到鼻子前闻了一下，玉兰叶里散发出一阵阵清香。
秋天很美，但秋天的树叶更美！
春天，是一个植树的.好时节，一个阳光明媚的上午，小黄牛手拿铲子和小树苗，提着水桶到森林里去种树，它先用铲子挖了一个坑，然后把小树苗放进去，再填上土，最后浇上水，这样就种好了。小黄牛看着自己种好的小树苗心里开心极了！
小黄牛刚走不久，小兔和小猴就蹦蹦跳跳的来到了森林里玩，突然，看见了小树苗，小猴便对小兔说：“咱们拿一片树叶当标本吧？”小兔高兴地说：“当然可以，”于是它们各自用手轻轻摘了一片叶子，小兔蹦蹦跳跳，小猴高兴地翻起了跟头。它们玩得不亦乐乎！
小兔和小猴高兴地回家了。它们刚走，小熊、山羊和小猪就来了，它们也被这绿油油的叶子吸引了，小熊随手摘了一片闻了闻味道：“真香啊！”
过了几天，小黄牛兴致勃勃地来到森林，它一下子就惊呆了，因为小树的叶子全没了，它伤心极了！于是小黄牛就做了一块木板，上面写着“爱护花草，人人有责”。小动物们看到后再也不敢摘了。
一个阳光明媚的早晨，小黄牛开开心心的去种树，因为今天是一年一度的植树节，它找了一个有水有花还有小草的好地方，它先挖了坑，然后把小树苗栽了进去，最后浇了点水，它就开开心心的回家了。
一天，小兔、小猴去找小伙伴们玩游戏，正好经过了这里，看到了绿油油的小树苗，小兔笑眯眯地说：“这棵树上的叶子很好看，我要摘一片叶子回家送给妈妈当礼物。”说着便踮起脚尖摘下一片叶子。小猴看着小兔的叶子想：小兔摘了叶子，我也可以摘一片叶子，于是小猴也摘了一片叶子，它自言自语地说：“我拿回去摆在我的花旁边，这样就更漂亮了。”它们拿着叶子蹦蹦跳跳，有说有笑的回去了。
正在睡觉的小熊醒了，正好小羊、小猪来找它玩。小羊说：“我看见小兔和小猴摘到了漂亮的叶子，我们也可以去摘一片叶子去玩。”小熊和小猪齐声说：“可以。”它们就去每人摘了一片树叶，拿着自己心爱的树叶，它们脸上露出满意的笑容。
又过了几天，小黄牛回来给小树浇水，远远的'就看到小树光秃秃的，它伤心地哭了起来，小动物们都来了，看见小黄牛这样子，它们都很难过，并主动和小黄牛道了歉，和小黄牛一起好好爱护小树苗。
秋天，永远都是美丽的，尤其是秋天的叶子。如果你细心观察，你会发现，秋天的叶子永远都是最美的。
秋天的叶子形状各不相同。有手掌形的枫叶，有扇形的银杏叶，有圆形的冬青叶，还有针形的松树叶。
秋天的'叶子不仅是形态各异的，它们的颜色还各不相同哩！有红通通的枫叶奶奶，显示着她的富贵；有金黄金黄的银杏叶公主，高傲地说：“谁敢跟我比漂亮，那就来吧！”可和蔼的冬青爷爷却说：“不要骄傲，等冬天来临，你们就没这么美丽了。”
秋天的叶子不仅是五颜六色的，它们的声音还不一样哪！风儿吹过，它们便扭动着身子说：“好凉快呀。”“哗哗”的声音绕过耳边，风儿又开始吹打叶子了。秋天的交响曲又要开始了。
相信我，秋天的叶子永远都是最美的，我爱秋天之叶。
秋天的树叶，是绚丽多姿的。它迈着轻盈的脚步，悄悄地，悄悄地，把秋天的消息传来了。
秋天的树叶，有一盒五彩缤纷的颜料。它细致地在枫树的叶子上刷啊刷啊，把每一片枫叶涂上了鲜艳的红色，让枫树的叶子红得像一团团燃烧的火焰，烧啊烧啊，烧红了整个秋天的山林。瞧，它把银杏树换上了黄色的衣裳，把原本绿色的草地装扮得色彩斑澜。
秋天的树叶，送来了秋的凉爽。一片片树叶，被风儿一吹，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞。轻轻地，轻轻地，飘落在了地上，一眼望去，大地犹如铺上了一层厚厚的毯子。
秋天的树叶，给人们带来了快乐和希望，给大地增添了美丽。
秋天到了，天气渐渐凉了。树上的叶子换上了新衣，有金黄金黄的、有火红火红的、有碧绿碧绿的，秋天的树叶真是五彩斑斓。
秋风轻轻吹过，树上的叶子慢慢飘下来，好像美丽的蝴蝶挥动着翅膀在天空中嬉戏玩耍，又好像降落伞缓缓地落下。树叶飘到了河水里，随着流水来一次惊险的冒险旅程；树叶飘到了地上，给大地妈妈铺上了毯子；树叶飘到了树根下，给大树做肥料。
秋天的树叶真是美极了！
——《蓝色树叶》二年级教学设计 (菁华5篇)
一、导入新课
师：同学们，你们都见过什么颜色的树叶？(生回答)
今天我们学*一篇新的课文《蓝色的树叶》。师板书课题，生齐读课题。
师：读完课题，你有什么疑问吗？生质疑。
同学们的问题提的可真好，答案就在课本当中，让我们一起来看一看吧!
二、自读识字
1、现在同学们自由朗读课文，借助拼音，读准字音，不会读的生字自己想办法解决，读的同时，标
出自然段落。
2、师：我发现同学们读书的时候都非常认真，现在有哪位勇敢的同学愿意把课文读一读？指名读。
3、刚才的几位同学读得都 非常好，现在同学们看小黑板，把你认识的'生字和词语大声地读出来，不会读的可以向其他同学请教。
4、从你们的声音里，老师知道你们已经会熟练拼读了，谁愿意当小老师领着同学们读一读？小老师领读。
5、去掉拼音读、去掉词语读、同桌互读、指名读、齐读。
三、品读领悟
师：生字娃娃已经出来很长时间了，现在我们快把它们送回家吧!再读课文，思考：课文讲得是谁和
谁之间发生的一件什么事？
1、谁来告诉老师，课文讲了谁和谁之间发生的一件什么事？
师板书：李丽 林园园
2、李丽为什么要向林园园借绿铅笔呢？我们一起先学*课文的第一自然段。
(1)指名读 (2)生回答问题 (3)指导看图，哪个是李丽？哪个是林园园？你是怎么知道的？
过渡：李丽是怎么向林园园借绿铅笔的呢？现在同学们轻声读课文2-4自然段，用-----画出李丽说
的话，用曲线画出林园园说的话。
3、师：同学们画得都非常认真，现在我们来看第2自然段，李丽和林园园的第一次对话。
(1)谁愿意读一读？
(2)从“小声”这个词，你能体会到什么？你能小声地来读一读这句话吗？
(3)林园园怎么回答的？生说。谁告诉老师“吞吞吐吐”是什么意思？你能用吞吞吐吐地语气读这句
话吗？
(4)同桌一人扮演李丽，一人扮演林园园，一个小声、一个吞吞吐吐地来读这句对话。
4、师：李丽没借到绿铅笔，怎么办呢？谁勇敢地读一读第三段？生读。
(1)师板书“只好”这个词，说明了什么？指名说。
(2)师述：李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。？林园园是怎么回答的？(我怕你把笔尖
弄断了)从这句话中，你能体会到什么？
(3)试着用自己理解地语气读一读林园园说的话。
(4)现在老师来读李丽说的话，你来读林园园说的话，可以吗？注意人物的语气。
5、师述第四段。
(1)问：林园园向李丽提出了哪些要求？生回答，师板书三个“不要”。师问：她在担心什么？
(2)谁愿意用担心地语气读一读林园园说的这句话？指名读。
(3)师述：李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”问：听到李丽又画树叶，又画小草，林园园又是怎
么表现的？(林园园皱着眉头说：“还要画小草。”板书：皱着眉头。师：从这句话中，你又体会到什么？
(4)男女生分角色朗读第四段。
6、师：李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶，林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
问：林园园为什么脸红了？
7、此时此刻，你想对林园园说些什么？
8、经过这件事，我们相信林园园以后一定会成为一个助人为乐的好孩子，对吗？那我们在座的同学呢？是不是也会互相帮助、互相关心呢？
四、拓展延伸
现在，同学们拿起你的画笔，画一张有绿绿叶子的树的图画，送给曾经帮助过你的同学吧!
教学内容：人教版《语文》第三册第19课
教材简说：本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。
学*目标：
1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
教学重点：理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学难点：懂得人与人之间应当互相帮助。教学流程：
一、回忆导入
1、同学们，在上课前，老师想来问问：你们*时看到的树叶是什么颜色的？（指名说
常看到的都是绿色、黄色和红色的。）
2、今天老师要带大家去看一种奇特的树叶，它是蓝色的！大家想知道它为什么是蓝色的吗？今天就让我们一起去19课中找找答案吧！
（设计意图：由自己以往对生活中观察到的实际情况的回忆，引发孩子对课文中蓝色树叶的好奇和想一探究竟的好奇心。）
二、感知体悟
1、请同学们认真听故事，说说你听到了什么？（师播放课件）
①谁来说说你听到了什么？（指名说）
②谁还能用一句话来说说，课文就讲了一个什么故事？
③师小结：这篇课文就讲了美术课上李丽向林园园借铅笔的故事。
2、现在，请同学们轻轻的打开书本第89页，读读课文的第一自然段，说说这一段告诉我们什么？（生用自己喜欢的方式读文）
3、李丽要画绿树时，绿铅笔找不到了，她想向林园园借笔，这时又发生了什么？请读读课文的第二自然段。（生自读文）
①谁来说说，这时发生了什么事？（指名说）李丽借到笔了吗？为什么？（林园园说自己还没有画完。）
②林园园是真的没有画完吗？你从哪里看出来的？
③林园园吞吞吐吐的回答，这里的“吞吞吐吐”，你是怎样理解的？（请在同位间说说吧）
④那让我们一起带着感情读一读这句话吧！（生可先自读品味，再齐读）
⑤那谁能说说她为什么会吞吞吐吐的回答？（心里不想借，找理由）
4、因为林园园吞吞吐吐的回答，李丽只好趴在桌子上等她都画完。这次李丽第二次向林园园借笔，她借到了吗？请读课文的第三自然段。（生默读）
①谁来说说这一次李丽借到笔了吗？你从哪里知道的？②从林园园的话中你看出了什么？③那她为什么没有立刻借笔给李丽？
④师小结：从刚才的这段话中，我们知道，李丽第二次借笔还是没有借到。
5、因为李丽一直向她借笔，后来，林园园终于从盒子里拿出绿铅笔，这时她又交代了什么？请默读课文的第四自然段，找出林园园说出的话。（生可边读边画出）
①谁来说说林园园交代了什么？（你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多）
②从这几句话中你看出，林园园是要求李丽要怎么做？
③那大家想想，在画画时提出这些要求行不行？（请快速在同位间说说）
④林园园一下子提出了这么多的要求，你从中感觉到了什么？
6、是啊，林园园一下子又提出了这么多的要求。可李丽还是连忙说：“只画树叶和小草。”
这样林园园总该要借她笔了吧？（还是没有借）
①没有借，那林园园是怎么做的？（皱着眉头说）
②谁能也皱着眉头来读一读？（指名1—2名品读）
③看着皱着眉头的林园园，李丽没有接笔。她借笔三次都没有借到，此刻她的心里会
怎么想呢？（指名说）（很难过，不想再借笔了。还是自想想办法吧！）（设计意图：通过朗读、讨论和联系实际、回忆等方式引导学生理解文意，联系实际，进行情感渗透。）
三、讨论探究
1、是啊，李丽一定也和大家想得一样。所以她用自己的笔画出了蓝色的树叶。看到这一片片蓝色的叶子，林园园有什么反应？（脸红了）那她为什么会脸红？请四人一组先在小组内说说吧（四人一组讨论）
2、小组汇报
（设计意图：通过小组讨论，引导学生明白同学之间应该互相帮助，有时候帮助别人需要舍弃自己珍爱的东西，如果我们能够克服自私，就会成为充满爱心的人。）
四、拓展
同学们说了这么多，相信林园园一定也知道自己做错了，她以后一定会改正自己的错误。
那请同学们想想，在你们的学*和生活当中，发生过这样的事吗？如果发生了这样的事，你会怎么做呢？（指名说）
1、指名说说自己在学*和生活中帮助别人或被别人帮助的事情。
2、师小结：嗯！听了同学们的话，老师很感动。因为你们都有一颗关爱别人的心，都认为在别人需要帮助的时候应该主动伸出手。的确，每个人都会有需要帮助的时候，在别人需要帮助时，主动伸出援助之手，这是每个人的一种责任。让我们从自己做起，号召身边所有的人都来分享帮助别人的快乐吧！
（设计意图：立足文本，引导学生联系自己的实际来说说，如果我们遇到这样的事该怎样做？通过学生自己的故事或小例子引导学生明白人与人相处应充满温情，相互关怀，相互帮助。）
五、小结质疑
1、学到这里，一节课的时间就快结束了，老师想来问问，这节课上你都学会了什么？
2、还有想要知道的吗？（设计意图：超脱文本，让学生自己谈收获，并提出疑问，自己在师引导下和同学们共同解决疑问，在了解本课主旨基础上做深入思考。）
六、作业
最后，留给大家一个作业，做个生活中的有心人，去发现你周围更多感人的故事吧！
（设计意图：联系生活实际，深化感情渗透，教会学生做个生活中的有心人，让学生学会做个会欣赏*的人，学会做个热心帮助别人的人。深层次加工本课主旨。）
教学目标
1、正确认读“术，惹，铅”等9个字。会写“由，术，注”等10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点
重点：读通课文，识字写字
难点：理解林园园为何会脸红，李丽为何不肯接林园园的绿铅笔。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
师：同学们，你们知道什么颜色的树叶?生：自由回答
师：同学们见过这么多颜色的树叶啊!好，下面我们一起来看看这些树叶的颜色。(出示课件，生答出课件中树叶的颜色。)那么大家有没有见过蓝色的树叶呢?今天我们要学*的课文就和这“蓝色的树叶”有关。(板书课题：蓝色的树叶)
师：同学们一起读一读课题生：齐读课题
二、初读课文，感知体悟
1，师：现在，请同学们轻轻的打开书本第89页，请同学们自由的朗读课文，
(课件出示阅读提示：1)、数一数:课文共有几个自然段，并用笔标出序号。
2)、想一想:课文主要讲了谁和谁?她们之间发生了一件什么事?)
生：自由朗读课文，回答问题
师：(课件出示第一自然段)同学们读读课文的第一自然段，说说这一段告诉我们什么?(生用自己喜欢的方式读文)
师：是的，这是发生自美术课上的一件事，美术课上要用到铅笔。谁来告诉大家你是怎么来记住美术的“术”和铅笔的“铅”字的?(课件出示“术，铅”
生：谈谈自己的识字方法，如：加一加，熟字换偏旁等方法
三、品文析句，体会情感
1、师：李丽要画绿树时，绿铅笔找不到了，她想向林园园借笔，这时又发生了什么?(课件出示第二自然段)请读读课文的第二自然段。(指名读文)
师：谁来说说，这时发生了什么事?(指名说)那么林园园的树叶画的怎么样?找出课文中的描写林园园树叶的句子。
生：树叶那么绿，真惹人爱。
师：好，我们一起来学*惹人爱的“惹”，谁来告诉大家，你是怎么记住它的?
生：谈谈自己的识字方法
师：李丽借到笔了吗?为什么?(林园园说自己还没有画完。)林园园是怎么说的?指名读。------林园园吞吞吐吐的说：“我还没画完呢。”
师：林园园是真的没有画完吗?你从哪里看出来的?
师：林园园吞吞吐吐的回答，这里的“吞吞吐吐”，你是怎样理解的?
谁来告诉给同学们你是怎么学*吞吞吐吐的“吐”字的?
生：说说自己的识字方法
师：那让我们一起带着感情读一读这句话吧!(生可先自读品味，再齐读)
师：那谁能说说她为什么会吞吞吐吐的回答?(心里不想借，找理由)
2、师：因为林园园吞吞吐吐的回答，李丽只好趴在桌子上等她都画完。这次李丽第二次向林园园借笔，她借到了吗?(课件出示第三自然段)请读课文的第三自然段。(生默读)，
1)同学们看一看“李丽趴在桌子上”的“桌”，是什么偏旁?跟什么有关系?学*“桌”并组词。
2)谁来说说这一次李丽借到笔了吗?你从哪里知道的?
3)从林园园的话中你看出了什么?
4)那她为什么没有立刻借笔给李丽?
5)师小结：从刚才的这段话中，我们知道，李丽第二次借笔还是没有借到。
3、师：因为李丽一直向她借笔，后来，林园园终于从盒子里拿出绿铅笔，这时她又交代了什么?(课件出示第四自然段)请默读课文的第四自然段，找出林园园说出的话，并把“我会认”中的字宝宝圈出来。(生可边读边画出)
师生一起学*：“盒子，注意，削，皱着”。可采取指名读，小组读等方式。
1)谁来说说林园园交代了什么?(你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多)
2)从这几句话中你看出，林园园要求李丽要怎么做?
3)那大家想想，在画画时提出这些要求行不行?(请快速在同位间说说)
4)林园园一下子提出了这么多的要求，你从中感觉到了什么?
4，师：是啊，林园园一下子又提出了这么多的要求。可李丽还是连忙说：“只画树叶和小草。”这样林园园总该要借她笔了吧? (还是没有借)
1)没有借，那林园园是怎么做的?(皱着眉头说)
2)谁能也皱着眉头来读一读?(指名1-2名品读)
3)看着皱着眉头的林园园，李丽没有接笔。她借笔三次都没有借到，此刻她的心会怎么想呢?(指名说) (很难过，不想再借笔了。还是自想想办法吧!)
4)李丽又是怎么做的?为什么说林园园看着蓝树叶，不由得脸红了?你知道了什么?
生：回答自己的理解。师要引导学生既要看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为助人为乐的好孩子的。
5)你想对林园园说些什么呢?指名说
四、巩固识字，指导写字
师：课件出示本课要求掌握的字词
生：采取排火车的方式认读
师：重点指导“课，拿”这两个会写字。首先让学生提出应该注意什么，师做出总结生：描红并练*写字，。
五、教师小结，布置作业
1、师小结：同学们，学了这篇课文，告诉我们什么道理呢?谁来谈谈自己的感受?
生：指名回答
2、请同学们做做课后的“读读说说”
教材简介：
课文以李丽借绿色的铅笔为线索，记述了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常接*学生的生活实际，能使学生产生共鸣。读后自然受到助人为乐的思想教育，让同学明白人与人之间要相互关爱、互相帮助的道理。教学目标：
1、会认9个生字，会写10个生字
2、能正确流利的有感情的朗读课文，会用“吗、吧”说句子。
3、练*分角色朗读课文、
4、懂得人与人之间应该相互帮助、
教学重点：
1、正确读写本课生字。
2、有感情的朗读课文，教育学生要有助人为乐的好思想、好品德。
教学难点：
1、练*分角色朗读课文，了解人物的内心活动。
2、懂得人与人之间应该相互帮助、教学准备：生字卡片、图片、课件学生读课文。
交流：背诗
一、创设情境自读识字
1、谈话导入：孩子们，你们*时见到的树叶是什么颜色的？是啊，树叶一般有绿色、黄色或红色（出示图片）今天还有一片奇特的树叶飘落到我们课堂（出示），它是什么颜色的？（蓝色），这节课咱们来学一个关于蓝树叶的故事。
大家伸出手来和老师板书课题——同学们一齐读。
2、读了课题，你有什么疑问吗？（学贵有疑，相信这节课你会有很大的收获恩，提出一个问题往往比解决一个问题更有价值）
3、这些小问号呀，多读读课文就知道了。请同学们自己读课文，唉，遇到不认识的字怎么办？好，开始吧，嘹亮的读书声响起来。可以把难读的字多读几遍
二、、合作交流整体感知
1、学*字词
（1）读好了？真的，那这些词语你会读吗？自己读读（谁来读给我们听？
谁愿意当小老师教教大家？
生字宝宝见同学们读得这么好，看自己跳出来和大家见面，你还能喊出它们的名字吗？（会读的同学可以站起来读）
通过读，你记住了哪个字，是用什么好方法记住它的？（加一加……）老师出一个谜语你看说的是哪个字“一刀削掉小月亮”（真聪明/生活中有心就会认识很多字）这些
（2）这些生字宝宝跑到老师的卡片上了，我们读一读（厉害）我们来开火车读读好吗？火车司机在哪里？（4）指导写“笔”
同学们真棒，老师送给大家一幅画，看，是什么？（毛笔）
古代的人们都用它来写字，它上面的笔杆是用竹子做的，下面笔尖是用动物的毛制成的，这就是今天我们看到的汉字“笔”的由来。
观察田字格里的“笔”字，我们怎么写才好看呢？（你想提醒同学们注意什么？）——上小下大师范写（边写边讲）
翻到91也，在田字格里找到把它描一个写一个（注意姿势，头正、身直两脚*。）——展示
3、这个字笔，我们成功的写漂亮了，那课文围绕铅笔还写了一件什么事呢？同学们快速读读课文吧
咱班的孩子读书*惯就是好，读完就用端正的桌子跟老师报到啦。（交流——板书）
三、词句引领读中感悟
是呀，美术课上，老师让同学们画风景，李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了，她该怎么办呢？
1、谁来读第二自然段？其他同学想一想：李丽是怎样向林园园借铅笔的呢？（生读）师：谁来说一说，李丽是怎样向林园园借铅笔的？（师出示：李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？）指导孩子朗读。
（1）从李丽的话中，你感受到了什么？
从哪些词语体会到的？（请你带着这样的心情来读）读出你的理解
（2）为什么要小声的说？多么有礼貌啊！请你读
是啊，充满了担心，带着担心，请你来读。（3）我们一起带着和气、礼貌的语气来读
（4）读完这句话，你还能想起自己借东西的情景吗？说来说
2、面对李丽的恳求，林园园又是怎么说的呢？请同学们默读
2、
3、4段，边读边画出林园园的话。（生默读2—4段，画出句子）师：谁来读读你画出的句子？（出示）
师：再次自由地读一读，看看从林园园的话中你体会到了什么？（生自由读）交流
3、能具体说说吗？你是从那些词句中体会到的？
依据孩子的回答指导朗读林园园的四句话，体会人物的思想感情A林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”师；你在什么情况下说话会吞吞吐吐地？
师：他是在吞吞吐吐地说话，该怎么读？指名读
你能照着“吞吞吐吐”的样子再说个这样的词语吗？B生读：林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”师：一个怕字还让你体会到了什么？
C、让我们一起看看这一句。出示：林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
师：从这三个不要，你听出了什么？（特别的不放心）①你能带着不放心的心情，来读读这几句话吗？
②从这三个不要，你还听出了什么吧？（借铅笔心里很不情愿）把你的感受读出来
带着你的感受，我们一起读。
D、出示：林园园皱着眉头，说：“还要画小草？
她为什么皱着眉头？（她没有想到李丽还会画小草，出乎她的意料，不满意）她心里会怎么想？你来读这句话
小结：从这几句话中，你看到了一个什么样的林园园？（自私、小气、不想借——板书）
4、分角色读对话
（1）让我们再次走*她俩，品读她们不同的内心世界。（出示）我想找一个同学和我分角色读，谁愿意？（师读林）读得好不好？
我想问XX：李丽的前两句话，你怎么语气说的不一样啊？（有些不耐烦）体会得多好啊，你走进了李丽的内心。
你能不能也来说个这样的句子啊？（咱班同学的模仿力就是强）（2）接下来，同桌两人合作着读一读，演一演。（生自由练读。）学生展示
你俩把我带到了她们身边，演得真好。
（3）（出示图）这就是当时的一幕，观察她们的表情，哪个同桌再来演一演？掌声送给他们。
林园园，你为什么会这么说呢？
5、故事的结局是怎样的呢？大家读最后一段。
四、反馈巩固拓展延伸
1、林园园为什么脸红了？
2、同学们，此时你的心中一定有很多话想说，你想说什么？可以对林园园、李丽说，也可以对自己或其他人说。（互相帮助）
小结：
互相帮助是我们人类的美德，当别人有困难的时候，我们都应该热情帮助，这样，我们才会收获友情，赢得尊重，人和人的关系才会更加和谐、美好；也只有这样，我们才能拥有得更加幸福、快乐的生活，才不会有蓝树叶的遗憾。
3、作业：如果故事继续。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。她会怎么做呢？请大家在课下想象着继续编故事，下节课我们交流！
4、在我们的身边和社会中有许许多多互相帮助、互相关爱的事例，大家看（图片并播放歌曲《爱的奉献》）
5、最后让我们在一首欢快的儿歌中结束今天的课吧！（音乐响起，师生合作）谁和谁好？谁和谁好？藤和瓜好，我和同学好，它们手拉手，大家唱着歌，不吵也不闹。一起上学校。
谁和谁好？
蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
教学目标：
1、会认9个生字,会写10个生字
2、正确、流利、有感情朗读课文。练*分角色朗读课文。
3、懂得人与人之间应该热情帮助。
教学重难点:
1、正确读写本课生字,读准字音,区别字形。
2、有感情的朗读课文,教育学生要有助人为乐的好思想.好品德。
教学准备：课件教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
观看图片，请同学们看看画的是什么？（树叶），看它缺了什么？（颜色）。让你来图你会图什么颜色的？为什么要这么图色呢？（2位学生回答）让我们打开课本一起走进19课。板书课题，齐读课题。
二、出示学*任务
（1）会认9个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）懂得人与人之间应该相互帮助。
三、初读课文，整体感知
1.听录音读课文。要求：听准字音，标出自然段序号。
2、齐读课文。要求：读准字音，读通句子。
四、教学生字
1、词语
美术惹人爱桌子皱着眉
削铅笔吞吞吐吐注意盒子
开火车读抢答小老师领读男女读（师生互动交流识字方法熟字加熟字，熟字换偏旁）
2、指名学生分段读课文。思考：课文讲了一件什么事情？
五、研读课文第1-4自然段，理解感悟
1、出示填空，思考：课文讲了一件什么事？
李丽和林园园是（），李丽要画（），向林园园借。可是林园园却（），最后李丽画了（）。
2、用“______”画出李丽的问话，用波浪线“~~~~~”画出林园园回答的话。
3、指导朗读第一次对话
（1）过渡：李丽在美术课上认真地画画，正要画树，却发现绿铅笔找不到了。这个时候李丽很着急，想寻求帮助，她发现林园园已经画完了。李丽是怎么说的？
（2）指导朗读李丽说的话
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”（随机评价，板书：小声）
（3）引读：师：可是，林园园————
生：吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
（4）指导朗读林园园的话，假如你是当时的林园园，你会怎么说这句话？通过朗读阅读理解“吞吞吐吐”（出示）
（5）指名回答：从“吞吞吐吐”这个词语你感受到了什么？
4.指导朗读第二次对话
（1）林园园终于画完了，这时候的李丽会怎么说呢？
出示：李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都快画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧！”
（2）指名朗读（3）指名回答：这里为什么要用“只好”这个词呢？（板书：只好）
（4）有感情地朗读李丽的话：此时，李丽的心情是怎样的？指导朗读
（5）指名回答：而此时林园园又是怎么说的呢？
出示：林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
（6）小结：这是林园园的心里话，她担心林园园使用绿铅笔时会把笔尖弄断，实在有点舍不得借。（板书：怕）
（7）师生合作朗读对话
5.指导朗读第三次对话
（1）引读
师：李丽保证会小心一点，不会把笔尖弄断的，这时候，林园园总算从盒子里拿出了绿铅笔，边拿边说——
生：你要注意，不能削，画的时候不要用力，不要画得太多。
（2）理解三个“不要”你从三个“不要“中，知道当时李丽心里在想什么呢吗？
（3）角色体验：如果你就林园园，你会怎样说这句话？指名读林园园的话。（板书：不要、不要、不要）
（4）拓展练*
小红感冒刚好，奶奶很担心，上学路上一再叮嘱她：“在学校里要当心，不要（），不要（），不要（）。
（5）指名回答：一连听到三个“不要”，李丽心里真不是滋味，这时他又是怎么说的呢？
（回答后出示：李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”）
（6）指名回答：从“连忙”和“只画”这两个词语，你知道当时李丽在想什么？（板书：只画）
（7）引读：尽管李丽一再表示会小心使用林园园的绿铅笔，可当林园园听到李丽还要画小草时，她皱着眉头，说：“还要画小草？”
（8）感悟：从这个高高扬起的问号中，你感受到了什么？想象她心里在想什么。（板书：皱着眉头、还要）
6.李丽最终没有借到林园园的绿铅笔。此时李丽会想些什么呢？
7.师生合作，去掉旁白的语言直接朗读第三次对话
三、研读第5自然段，想象说话
1.填空：李丽拿起自己的（蓝）铅笔，（用心）地画着（一片片树叶）。林园园看着这些蓝树叶，不由得（脸红了）。（板书：用心画）
2.师：为什么这时林园园脸红了？她会想些什么？（板书：脸红了）
3.林园园的脸红了就说明，她认识自己做错了事。你们觉得她是个怎样的孩子？想对她说些什么？（注意结合林园园“不由得脸红了”，想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。）
4.联系实际，说说如果你在生活中遇到这样的事会怎么做？
5.小结：生活中难免会遇到类似的事，同学之间应该互相关心，热情帮助，这样，才不会有“蓝树叶”的遗憾。（板书：应该热情帮助）
四、课堂总结.
1.有感情地分角色朗读
2、本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够积极。也要相信通过这次的事情之后，她也会积极主动，热情大方。乐于助人，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为*惯。
五、扩展延伸
1、在这节课中,我们认识了李丽和林园园,你有什么话对她们说吗?
2、感谢同学们,在你们身上,让老师看到了一个五彩缤纷.充满友善的*。
六、布置作业（教师统一发纸）
伴随着音乐（毛阿敏的《永远是朋友》），请把你想对她们说的话写一写。
——二年级树叶作文菁选
有关二年级树叶作文汇总8篇
在学*、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的二年级树叶作文8篇，希望对大家有所帮助。
鸟语花香的春天到了，老牛伯伯想让森林变得更美丽，于是，在草地上栽下了一棵小树苗，希望它快快长大，变成一棵茁壮的大树。
老牛伯伯走后，小猴和小兔路过看到小树苗心想：这片叶子好美丽回家装饰家里肯定很好看，伸手就摘了这片树叶。小猴心想：我要把这叶子带回家，当做叶子书签。他们连蹦带跳地走了。
不一会儿，小熊来了，它看到叶子，摘下闻了闻说：“好香啊！回家给妈妈闻闻。”小山羊和小猪说：“这些叶子这么好看，可以收藏起来。”说完，他们一起摘了叶子。心满意足地走了。
第二天，老牛伯伯去看它的小树苗，老牛伯伯惊讶地说：“是谁，谁摘了小树苗的'叶子？”摘了老牛伯伯小树苗叶子的小动物们过来了，老牛伯伯问：“是你们摘了叶子吗？”小动物不好意思地说：“是的！”老牛伯伯说：“你们下次不能这样了，要爱护我们的森林。”
有人爱鲜花，有人爱朝霞，有人爱小草……，但我更爱秋风中的树叶。
微风轻轻一吹，树叶像蝴蝶似的从树上悄悄地飘落下来。如果你留心注意的话，那么你会发现叶子的形状千奇百怪，它们把果实累累的秋天装扮的更加美丽。
枫树是我们最常见的.一种树。它们总是成群结队的长着。远远望去，好似鲜红的火焰。枫树叶不大，每一根茎都能看的清清楚楚。枫树一共有五个支叉，看上去，它们就像婴儿胖乎乎的小手。
秋天最迷人的要数那香樟树叶。稠密的树叶绿的发亮，远远望去，像一把绿色的大伞。*看，香樟树叶就像变魔术似的成了嫩绿色，中间还有那么一点黄色，香樟树叶呈椭圆形，中间有点大，上面是尖的，有点像冬青树叶。但是，你仔细看一看、瞧一瞧，就会发现冬青树叶比较厚，而香樟树叶却很薄。摸上去它软软的，滑滑的，像绸布似的，还散发出阵阵清香。
秋天的树叶还有很多，翠绿的冬青树叶，金黄的银杏树叶，果绿的甜栗子树叶……。
一叶知秋。树叶都换上了新的色彩，你们不妨去看一看，瞧一瞧。
星期天，天气晴朗，不时刮起阵阵微风，吹在身上还有些凉凉的。妈妈提议去爬五莲山，看看秋天的山景，我一听高兴地跳了起来。早晨吃过早饭，我就迫不及待的央求妈妈快些走。
我们出发了，不一会，汽车就行驶在蜿蜒的山路上，我从窗口望去，弯弯曲曲的山路像一条巨龙盘旋在山间，汽车一会儿向左拐，一会儿向右拐，晃来晃去就来到了山门。我们下车后就一路步行往山顶走去。一边走我和妈妈一边欣赏沿途的风景。山上到处是奇形怪状的.石头，和茂密的树木。
妈妈说：“你看，这秋天的树叶都是什么颜色的呢？”我顺着妈妈指的方向望去，满山遍野的山坡上有绿的，黄的，红的，真是多姿多彩啊！我问妈妈：“树叶不是绿色的吗？这么多颜色是为什么呢？”妈妈告诉我说：这绿色叶子的是松柏树，他们不畏严寒，生命力顽强，一年四季常青；这黄色叶子的是笸箩树，夏天的时候它们也是绿色的，秋天到了，它们变成了金黄色，你看风一吹他们纷纷飘扬，像不像一只只蝴蝶在翩翩起舞，满地的落叶像不像铺着一层厚厚的地毯；这红色叶子的是枫树，看它们的叶子像不像手掌。这一片片火红不正是霜叶红于二月花吗？
这次爬山我看到了秋天的五莲山，它更加绚丽多彩，景色宜人，我爱五莲山，更爱秋天的五莲山。
秋天真美!但更美的还在秋天的树叶!
你们知道我最喜欢的树叶是什么吗?当然是银杏叶了。
我给你们介绍一下银杏叶吧!银杏是我们的珍贵物种，很少见，几乎全是化石。但是，但是我们学校中就有几棵银杏树哦!
当然了，有银杏树就有银杏树叶。我就收集了几处银杏树叶。
这些银杏树叶的正面的.颜色是深绿色，而背面呢，恰恰相反，是什么颜色呢?相信你们都猜对了，是浅绿色。
不仅这些银杏叶的颜色很漂亮，而且银杏叶的形状也非常地独特。
我采来的银杏叶从远处看，像一颗绿色的爱心。可是一回到*处，银杏树叶就不那么像“绿色”的爱心了。把银杏树叶放在眼前，就可以很清楚的看见银杏树叶的边缘很奇特。为什么吗?让我来告诉你吧!这是因为银杏树叶的边缘是波浪形的。你们说银杏树叶奇不奇特?
虽然银杏树叶没有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫林著名，但也是中国的“国宝”。
秋天真美，尤其是那些色彩缤纷、奇形怪状的树叶!
秋姑娘来了，她来是要给大地装点一下。
秋姑娘首先来到了冬青伯伯的身边，轻轻一吹，冬青伯伯露出了笑容。
银杏叶本是夏哥哥派来的的小扇子，秋天来了，夏哥哥拜托秋姑娘让本是翠绿的“银扇子”退休，秋姑娘让大地叔叔像一张毛毯一样接住它们，让它们“安度晚年”，金黄色的.银杏叶叶落归根了。
枫树叶，是秋的使者，虽然秋天是有些寒冷的，但枫叶像一把火一样的温暖着人心。 风“飒飒”的吹着树叶，冬青叶，叶子上一道伤心的弧线；银杏叶，黄中泛绿，不想离开昔日做伴的大树；枫树叶，一片片“野火”在人们心中不停的烧着……
夏天过去了，秋天来到了。俗话说：“一叶知秋”，当第一片树叶落下的时候，我们就知道秋天到了。
当落叶飘落的时候，我最先看到的是银杏叶。银杏树的树叶是绿色的，但是有的被秋风姑娘染上了一层金边，像小姑娘头上的发卡；有的像一把把小扇子，扇走了炎热的夏天，扇来了凉爽的秋天；还有的像一个个漂亮的蝴蝶结……秋风吹着树叶“沙沙”直响，像是在唱歌，于是更多的银杏叶飘落下来，有的像是孙悟空翻筋斗云、有的'像是蝴蝶在和别的同伴们一起嬉戏。还有的像蒲公英一样，随风而去，满地都是金黄色，像铺上了一层黄地毯，我走在上面发出“刺啦刺啦”的声音，像是在演奏一曲美妙的声音。
秋天的枫叶，远看，像一团熊熊燃烧的火，面对着枫叶，我捧起一片枫叶，有的红中带黄，像害羞的小姑娘的脸蛋；有的红彤彤的，像拍红了的手掌；有的黄中带绿，上面还留着夏天的踪迹。闻一闻，好像闻到了淡淡的清香，虽然别的树叶都落了，但是它却面对寒风，在风中挺立着，让人对它肃然起敬。
秋末的时候，我珍藏了几片树叶在书里，当我看书的时候，我可以闻到秋天的味道。
我爱五彩斑斓的春天，爱多姿多彩的夏天，爱白雪皑皑的冬天，但我更爱这硕果累累的秋天。
秋天的树叶有的是红色的，像一团团火，有的是黄色的`，像是树姑娘的发夹，还有的是绿色的，像是变魔术的小草，一会儿在地上，一会儿在树上，真是太有趣了。
一阵爽人的秋风吹来，叶子飘落下来，有的像调皮的孩子，把风儿当秋千，有的像一群群蝴蝶，在空中翩翩起舞，还有的像被赶出家的孩子，难舍母亲温暖的怀抱。
啊，秋天的树叶真美呀！
今天，我和妈妈到小区花园里玩，花园里的树木真多呀！
有的像小金鱼的尾巴，红红的，那是枫树的叶子；有的像一把把大大的`扇子，那是芭蕉树的叶子；有的叶子像小刺猬身上的刺，一根根的，那是松树；还有的叶子像大象的耳朵……我用手摸了摸它们，发现有的叶子很粗糙、有的很光滑、有的还有锯齿边……
我还捡了几片树叶带回来，准备用来做书签呢！
——二年级作文秋天的树叶实用十份
秋天来了，秋姑娘在不知不觉中来到了我们的身边。我们迎着秋风去探寻秋天的足迹。
我们来到田野，远远望去，广阔无垠的稻田仿佛一片金色海洋，风儿吹来，稻子时起时伏，翻滚的波涛连绝不断，如如金浪万顷。
我和小伙伴来到树林，一排排的槐树把我吸引住了，低下头一看，满地的槐树叶更加迷人，我捡起一片仔细观察，她的皮肤是绿色的，后面毛绒绒的，给人一种温暖的感觉。仔细一看，秋天的槐树叶的叶脉，比其他季节的时候要更清晰。秋风吹来，这些槐树叶犹如活泼的少女一般，情不自禁地跳起了舞蹈。
深秋，槐树的叶子渐渐变黄了。被风一吹，叶宝宝们离开了树妈妈。有的来到了小河里，为鱼儿们当遮阳伞。有的来到小花猫的头顶上，为它做一个美丽的发夹。有的来到我们的书里，为我们做一个美丽的书签。
秋天真美啊！
今天早上，父亲带我去樱桃园观察树叶。
一阵秋风吹来，许多树叶从树上飞下来，就像蝴蝶在风中飞舞。
我捡起一片黄叶。就像香蕉风扇。它和我的手掌一样大。多有意思！
我捡起另一片土灰色的叶子。它是椭圆形的，就像我们学校的操场一样。
突然，我又看到了一片心形的叶子。它是淡黄色的。边缘像河流一样弯曲。
然后，我又看到了绿色的松叶。它们又细又尖，就像我妈妈的缝针一样。
爸爸指着远处问我：“那是什么？”我抬起头，看到一团红叶，就像一团燃烧的火。哦，是枫叶！
秋天真是一个多彩的季节！
秋天的树叶自从第一片叶子落下来。我就知道炎热的夏天离去秋天来到。
走进公园里，我发现许多树叶，已换上金黄色的衣裳。引人注目的是公园大道两排枫树的叶子，像少女的脸红通通的。我捡起一片枫叶，发现它是由叶柄和叶脉组成。叶柄红红的，叶片的形状像人的手，闻一闻有一股清香味，使人心旷神怡。正当我看得入神时，脚踩在金黄的地毯上。原来是梧桐叶一片一片组成的“地毯”。
我低下头，弯下腰，轻轻地抚弄着它们。树叶发黄，干枯，与我的手掌一般大小，叶脉清晰可见，像是一幅神奇的彩绘图。忽然，一阵哗哗声，柳树叶从树上落下来，我接着一片观察起来，每片叶子黄褐色，叶互生成针条状。它们飘落水中，像已艘艘游艇，你追我赶。放眼远眺，还有四季常青的松叶，棕叶......这些树叶在秋风中，从高大的树上坠落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。是这多姿多彩的树叶，装点着秋天。
我喜欢秋天，更喜爱秋天的树叶。
我喜欢百花争艳的春天，也喜欢鸟语蝉鸣的夏天，还喜欢粉妆玉砌的冬天，但我更喜欢枫叶似火的秋天。
秋天，风婆婆来了，同时也给小树叶们带来了很多礼物。她给枫叶织了红毛衣，给梧桐叶做了黄马甲……公园里的树叶也都跳下来迎接风婆婆，弄得公园里像又铺了一层金黄色的地毯。
梧桐叶漂亮，枫叶更漂亮。
穿着红毛衣的枫叶型似手掌，有五个角，有朝上的有朝下的……就像五个顽皮的孩子四处跑。又像一个五角星。他的五个角上每一个都有排列整齐的锯齿，但摸上去是柔软的，还有点红里透紫的颜色，这让我想起了杜牧的一首诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
那穿着裙子的银杏叶，三角形的叶片，就像一把扇子，又像孔雀开屏，非常好看。还有那美丽的裙子，上面绿色，下面是黄灿灿的花边。风一吹，就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
这么多好看的树叶，要感谢风婆婆，感谢秋天。
秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋天的树叶，各有千秋，有的坚韧不拔，挺立枝头；有的翩翩起舞，叶落归根；有的形串珠排列整齐，有的五彩缤纷，美不胜收。
放眼望去，落叶随处可见，这些叶子或枯黄、或深红，它们不舍地从树妈妈的怀抱中离开，像五颜六色的蝴蝶一样，跟着风儿翩翩起舞，仿佛在和树妈妈依依不舍地告别。
秋天的树叶千姿百态，我最喜欢却是那银杏叶，叶子虽然不像芭蕉叶那么大，不像枫叶那么鲜红，但它那小扇子的模样十分得俊俏，穿着黄色的外衣，最上部很接*褐色，叶片上还有很多像褐色的小点点，叶片上还有很精致的条纹，直通边缘它的边缘凹凸不*。从树上飘落下来的时候在空中如同黄色的小精灵在空中飞舞。
啊！我爱秋天，更爱秋里那一把把黄色的“小蒲扇”。
秋姑娘挽着长裙来了，她所走过的每一个角落的所有植物都换上了华丽的新装，像火红的枫叶啦，金黄的银杏啦……
今天老师带领我们到秋天的树林体会秋天那美丽的风景，一走进林子里我就被眼前的一切给迷住了：金黄的银杏像一位年事已久的老爷爷；火红的枫树像朝气蓬勃的青年。
走进枫树林，满树的枫叶就像一把把火在燃烧。捡起地上一片枫叶，细细一看它还挺像一个“火”字说不定仓颉就是看到了火红的枫叶像一团火所以就把枫叶的的形状做成火字呢。看那枫叶林中的人，有的是胸前垂着银须的老人，有的是玩耍的小孩。他们脸上都充满着笑容，因为他们感受到了秋天的美，那种给人自由和豪爽的感觉。这番情景不正如诗人笔中那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一样吗？
如果春天比作一个刚落地的娃娃，那秋天便是一个成熟的少女。秋天的一切都值得人们来欣赏。
一天，我走在满地金叶的小道上，突然我眼前飘下了一片叶子，这是一片枫树叶子。
枫树叶子一个有手掌那么大，边是五角形的，很像一个手掌，叶脉不是很明显，全身通红，他落在了一大堆金色的叶子里，格外地显眼。
我弯下腰，捡起了这片格外显眼的通红叶子，看向上方。并没有红色树叶的树。这片树叶饱经风霜，一定是从很远的地方地方飘来的。
仔细观察这片叶子上的叶脉非常精美，闻一闻，一种芬香的气味，独一无二的气味，落下来时有“哗哗”的声音，美妙极了，听起来像是大自然在对我歌唱。
再看看满地的这种黄色叶子，边很乱，叶脉不明显，闻着没有任何香味，落下的时候没有声音。
秋妈妈忙着树木上披金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像飞行员，在空中飞翔，地上的落叶，像一层金色地毯。
真是一片美丽的叶子。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”大家猜一猜我今天要写得是什么？大家肯定猜不到，那么我就来告诉你们吧！我今天要写的就是银杏叶。
银杏叶的一身都是黄色的，它长得很像一把把小扇子，大家知道它的味道吗？我可是亲自尝过的哦！那我跟大家说吧！它的味道是酸甜的，可难吃了。
虽然他长得像一把把小扇子，但是它还有可多用处了！
有一次，我们小区门口的银杏叶黄了，我当时的心情是如此的激动，把我给乐坏了。我下去捧了一把上来，把银杏叶洗干净后，把它一个一个地串起来，挂在我的房间里，可好看哩！再把它一个一个地添上颜色。
还有一次我们去丰田果园玩，我们一进去，仿佛就像走进了金黄的殿堂，里面有着成熟的果实，盛放的菊花，熟透的稻穗等等。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我十分喜爱银杏叶，它们的颜色使我喜欢上了它。
秋天到了，穿着一身五颜六色衣服的秋姑娘向我们走来。树叶随着秋风，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞来飞去。
你听！枫树的叶子“沙沙”地响，它们不正在为我们唱歌吗？从*处看，枫叶像一群孩子在向我们招手。拿起一片枫叶看，它和你的手掌多么相似。
你看，那银杏树的叶子纷纷落了下来。我捡起一片银杏叶，用鼻子闻一闻，啊！一股清香的味道，十分舒服。再用手摸一摸，非常滑，就像一把小小的蒲扇。前几天树上的叶子还是绿色的，可是今天和以前大不相同。可不是，慢慢地变成了黄色，最后变成了金黄色，十分耀眼。叶柄不长也不短，不知道大自然是怎么制造出来的。
秋天，有形状不同、颜色各异的树叶。
秋天是个丰收的季节，也是一个五颜六色的季节。
秋姑娘来了，它就像会魔法一样神奇。
金秋十月，秋姑娘在秋的羊肠小道上多姿多彩，展出才艺。一片枫叶落下来，好像一层大地毯，让人心神向往。
我不仅喜欢枫叶的长相，还喜欢它的味道。当我走在秋天的路上时，抬头一看，一片片剪刀式的树叶缓缓落下，姿态细腻动人。当我拾起一片时，普遍的秋的清新，又伴着些尘埃的混合味道，神秘又动人。我忽然想到，假如我是一片枫叶，我会让所有人换上新衣，穿的很漂亮，像我们枫叶一样干净自如。
同样，在表达了对枫叶的喜爱之后，我也毫不吝啬地褒奖银杏树。当我接触到第一棵银杏树的时候，就被它巍峨的身姿所吸引。银杏树叶像一个个黄色小精灵，在和我招手。它的翅膀像是一把蒲扇，头顶着一把把雨伞，当他们纷纷落下时就像这场秋之奏的伴舞者，带给人们快乐。
树叶是大自然的杰作，我爱秋天的树叶。
