“赶快！赶快！赶紧呀！”从四(2)班的教室里不断传出着急的催促声，原来是我们班在玩“传口令”游戏。
这个游戏的规则是：1、将全班分成八个人数相等的小组；2、传口令时要悄悄说；3、口令要依次传下去，每人都要当一次传话员；4、哪组又快又准地传完口令，哪组获胜。其实，游戏很简单，首先老师给每组第一个同学说好要传的口令，然后宣布游戏开始，那么每组第一个同学就把听到的口令传给第二个同学，第二个同学再传给第三个同学，依次传下去。如果每组最后一个同学听到的口令和老师给的口令内容一样，就成功了。
游戏开始前，老师先让八个大组长到她那里听取各组的“口令”。此时我心里忐忑不安：老师到底会给我说什么呢？我会不会忘记呢？其他组的口令是什么呢？一连串的问题在我的脑海中浮现。想到这里我便加快脚步向老师走去。老师悄悄地给我说了“口令”：今天晚上写作文需要加入细节描写。原来，口令这么简单，很好记的嘛！我不由地松了一口气，快速地回到了自己的座位上，着急地等待着游戏的开始。
“预备—”老师只先说了两个字，手一抬又一落，迟迟不说开始，我心里也跟着老师的手忽上忽下。“开始！”老师刚一下令，我赶紧转过身子，用手撩开张馨茗耳边的头发，快速地、囫囵吞枣似的在她耳边说了一遍。她大概没听清，回头吃惊地望着我，看着她那惊讶的表情，我想：完了，这下我们组肯定会失败，都怪我太着急没有将“口令”传清楚，唉！我又回头看组员们，只见他们每一个人先是激动，然后是茫然。特别是秦明月，当他听完罗玉林给她传的“口令”后，她停顿在那里，看样子很着急又很无措，然而这时其他组员总是在不停地催促她，让她赶紧传，根本不容她考虑。她那时也只能无可奈何地将她听到的“口令”传给下一个同学。就这样，等到“口令”已经传到我们组最后一个同学的时候，老师让她把听到的“口令”大声出说来，这时我们组的程俊淇慢慢吞吞、扭扭捏捏地从他座位上站起来，还什么也没说，自己就先咧着嘴笑了起来，老师问他听到的“口令”是什么，他边笑边结结巴巴地说：“今天……天晚上……要……要……洗澡。”说完后他自己又大笑起来，老师听后先是吃惊地望着他，欲言又止，很快，也和同学们一起“哈哈”地笑了起来，而此时全班同学早已笑得前俯后仰了。老师又问了其他组的答案，都没有传对。就高声宣布：“你们每组都没有传正确，第一轮失败!准备下一轮比赛！”听了老师的话后，我对第一轮的失败感到遗憾，又对第二轮的比赛充满期待……
我暗暗发誓:这一轮一定要仔细听，慢慢传给张馨茗,这样才不会出错，就能获得胜利。很快第二轮比赛开始了，没想到，这次传口令，我们组组员都吸取了前一轮比赛失败的教训。跟我的想法不谋而合，大家都不图快，慢慢说，尽量让对方能清楚地听到口令内容。果然，这一轮我们组获胜了！大家脸上都笑开了花!
“传口令”游戏不但好玩，而且还让我懂得了:只要组员能密切配合、互相团结，那么做什么事一定能成功！
今天玩传口令游戏，顿时，教室里炸开了锅。
国有国法，家有家规，游戏当然也有它自己的规则。我们全班四十四个同学要分成四组，每组都要派一个代表去老师那领一个单子，把上面的内容背熟再依次把话传下去，不能让别人听见，否则罚一百元现金，传得最快最准的组为胜。
只听见“开始”一声令下，同学便争先恐后地跑到老师面前，眼疾手快地拿着一张单子开始背，一会儿又飞快地跳回组中在第二个同学的耳朵里叽里呱啦地说了一大堆话，这时的我真希望自己有一对顺风耳，这样就可以提前告诉最后一位同学，可这对别人来说就不公*了。只见那位同学用手捂着嘴嘴，就像一个大话筒，而正在听的同学眼睛都眯成一条线，嘴巴也“咯咯”地笑个不停，就像一只老母鸡，终于轮到我了，我迫不及待地把耳朵凑上去一听，她的声音大到都快把我的耳朵震聋了，我连忙把她的话告诉后面的同学“天上一只鸡，地上两只猪”，可当他说的却是“天上一只猪，地上两只鹰”。当读完这句话时，同学们先傻傻地望着我们，愣了一秒后，整个教室发出了震耳欲聋的笑声，整个学校都快被震飞了。
从这次事件中，我收获了欢乐，收获了友谊，也收获了规则。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则。为了让我们对规则有更加深刻的印象，并且学会遵守规则，黄老师同我们一起玩了一个有趣的游戏“传口令”。
有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们订下了几条规则：首先，要把全班分成几个人数相同的小组；其次，传口令的同学必须悄声传令，不能让其它成员听见；第三，排头的同学不能提前传，每人只能传一次，并按顺序依次传。
规则订好了，游戏也终于开始了，黄老师在排头同学耳边“叽哩呱啦”说了一大串，我真想有一双千里眼，一对顺风耳，去看个清楚，去听个明白，但真要像那样，这个游戏可就没意思了。
“开始！”黄老师一声令下，同学们立刻忙得团团转。已经传过的同学焦急地向后张望着，有的急得直跺脚，有的甚至站到了椅子上，示意前面传口令的同学快一点，有的已经把口令传给后面的同学，又生怕把口令传错，不放心地转过头去整个游戏陷入了“水深火热”之中。我是最后一个，心里特别紧张，手心都渗出汗，心想：黄老师会让我们传什么口令呢？没等我回过神来，前面的同学就在我耳边“叽哩
呱啦”说了一大串。他传得太快，声又小，不知道在说什么。但是我隐约听到几个零碎的词语，就匆匆写了下去。再看看其它组，有的信心十足地写着，有的迟疑不定，想是担心写错了闹了笑话。
该汇报了，同学们的答案五花八门，第八组的同学把“香港紫荆花开香”写成了“江南花开香”。第五组的同学答案是“红军不怕难闲”，可让第一个同学说出原来听到的口令，却是“红军不怕远征难，万水千山若等闲”。这明显少了好几个字嘛每说出一种答案，班上就会“炸”开一次“锅”。最有趣的'要数第二组了，他们组传的口令是“藤动铜铃响”，可最后杨启鑫却把它写成了“疼痛同理想”。当老师把答案写在黑板上时，整个教室爆发出爆炸般的笑声，有的笑得直不起腰来，有的笑得前俯后仰，有的把课桌敲得“咚咚”直响，有的把眼泪都笑出来了最后黄老师用四个字形容我们，那就是“全军覆没”！
今天的“传口令”游戏就在大家的欢声笑语中结束了。后来，我们才发现这一些口令都是这学期学过的。原来老师不仅想让我们学会规则，还为了巩固我们的知识。老师寓教于乐的用心，真令我深深感动！这次的“传口令”游戏，
我收获了笑声，收获了快乐，最重要的我懂得了做人、做事的道理！
今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。
比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。”可他太紧张，没听清楚。我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。
一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上：“‘纸上画老虎’，‘老虎抓破鼓’。”
俗话说：“失之毫厘，差之千里。”你差一点，我差一点，口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。
今天，我们班进行了传口令游戏。游戏规则是：每组人数相等，老师把口令先传给每组第一个同学，然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推，口令不能让别人听到。那组传得又快又好，哪组获胜。
游戏开始了。同学们各个精神抖擞，老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后，张哲飞快的跑了回来，凑到我耳边：“学而不倦！”可我把“倦”听成了“全”，将错误的词语传给了后面的李玖奇。李玖奇好像没听清，瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢，赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油！”“加油！”，同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快，不到一分钟，就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上，全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语：“血而不全！”这时，老师公布了正确答案“学而不倦！”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头，回到了自己的座位上。之后，又有好几组同学玩了传口令游戏，但都以失败告终。这时，打起了下课铃，大家都依依不舍的下了课。
我真希望老师以后能经常组织这样有趣的活动，即能丰富同学们的生活，又能活跃班级里的气氛。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则，为了让我们对规遇有更加深刻的印象，并学会遵守规则，王老师同我们一起玩了一个有趣的游戏 —“传口令”。
有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们订下了几条规则，首先要把全班分成几个人相同的小组，其次，传 口令者必须悄声传令，不能让其它成员听见，再次排头的同学不能提前传，每人只能传一次。
规则定好以后，老师宣布准备开始玩游戏了，那时我的心，“扑通扑通”直跳，
好紧张哦！但我也很开心，开心得手舞足蹈。因为我们很少玩游戏。游戏开始了，我真的好害怕，害怕忘记他们传的是什么，又害怕我传给后面同学的时候，他又没听清楚，当他们传给我的时候，我把耳朵靠在我前边的同学嘴边听：“炎黄子孙”，我听到后马上就传给后排的同学……
开始公布答案了，我看见黑板上，有的写：“加鸡，一二三，三二一，”“精神”……我们教室里本来是雅雀无声的，却成了炸开的锅似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八门。
这次“传口令”游戏中，我收获了笑声，收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。
今天语文课上老师带我们做了一个非常有趣的传口令游戏。
开始传口令游戏啦！我们五个小组之间的成员都磨拳擦掌，跃跃欲试，班里的空气像静止了一样，都在等老师的命令。张老师一声令下，全班顿时沸腾起来，大家都在喊“快，快，快”。我是第二个，心扑通扑通地快跳出嗓子眼儿了，紧张得手心都是汗。心想：我要是传错了，我们组就会输，输了我们组的人气就会被拉低，我可不要成为那个罪魁祸首。
张家瑞在我耳边轻声地说：“我把一条大鱼带回家，给它喂食。”我听清楚了！我小心翼翼地把这句话传给了靳皓喆。每个人都时刻关注别组的战况，还要同时为自己组加油。传话的人脸贴*脸，传完的人喊“加油”，喊得脸通红，等待的人紧张得直搓手。
公布结果了，大家都伸长了脖子，瞪大了眼睛等待老师的判决。我们组错了一个字，虽然小有遗憾但还是欢呼雀跃地庆祝胜利！
这是有史以来最紧张，最激烈，最有趣的语文课了！
在我们的生活中，有许多的规划，也有许多规则的游戏，老鹰抓小鸡、枪战、警察与土匪，这些已经都过时了，让我给你介绍一种时尚的游戏吧——传口令。
记得有一节课，周老师微笑着走上讲台，在黑板上写了三个大字——传口令。和颜悦色地对我们讲道：“今天，我们来玩一场传口令的游戏。这个游戏的规则由我们大家来制定。”周老师话音刚落我们便宜像小麻雀一样在下面“叽叽喳喳”地讨论起来。最后我们制定了5条规则：1、第一个人先到老师那儿听传的口令，而且口令要一样。
2、老师说开始第一个人才能向后面一个人传口令。
3、在传口令的过程中只能说一次口令。
4、最后一个人听到口令后，站起来公布自己的答案。
5、那个组的答案对哪个组胜利。
开始了，周老师将四个组的第一个人请上去告诉他们口令，我可真想拥有一双顺风耳和一对千里眼，去探个明白。第一个人回到座位上时，老师一声令下——开始。第一个人转过身告诉了第二个人，第二个人告诉了第三个人……马上该到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，轮到我了，我前面的杨嘉兴对我的耳边，手捂成牵牛花的样子对我的耳边讲道，我的.耳边传来了模糊的五个字“头痛头灵痛”我想：“这是什么意思吖？难道是头痛就贴头灵痛吗？”我不再怀疑便告诉了下一个人“头痛头灵痛”我那颗悬在嗓子眼的心总算落了地，我们组终于传到了最后一个人那里。
我们的答案各异，三大组是“痛痛痛”别看它的好笑，二大组更好笑是“太迪太迪”，最让我伤心的是我们组“碰碰碰”，在我们玫只有一个组对，那就是四大组“腾腾动铜铃动”。
这场游戏我们组虽然输了，但让我们知道了一个小差错会让我们输掉。
大家好，我是4.4班教室里德一盆不起眼的盆栽。天天，我都会倾听他们那朗朗上口的读书声，看每一位老师给这些小孩子上课。我天天盼着一位女老师，最漂亮的老师——本班班主任的到来，呀！上课了！是那位漂亮老师的作文课，我心花怒放，眼看着漂亮老师向我们的教室快步走来，我抑制不住内心那股莫名的激动，渐渐*静下来。那位漂亮老师刚一进教室，就宣布了一个振奋人心的消息——这节课玩游戏！虽然我只能旁观，但也是个美差，我最喜欢听那些动人的笑声，看小孩子们天真的笑脸，毕竟，做游戏肯定不会愁眉苦脸地做，一定很好玩。
漂亮老师和孩子们制定了一大串规则，希望孩子们遵守，这不是废话吗？这群乖巧的孩子知道自己该怎么做，会自己约束自己的。
现在，漂亮老师把口令一个一个地说给第一排的孩子听，刚说完呢，一小组排头那个小朋友就无奈地苦笑，其他孩子看见这个场景，不禁哈哈大笑。第二个男孩子上去了，他那小眼珠“滴溜滴溜”转，我很好奇，恨不得立马长出一双顺风耳，好听清楚漂亮老师的话。突然，那个男孩目瞪口呆，嘴巴大大地张开成“O”字形，似乎想一口把我吞下去……一个一个，孩子们都上去了，听完过后，有的连连摇头；有的好似没回过神；有的很茫茫茫然的样子；还有的，呆呆的咬着手指下去了，看着他们的表情，我不禁哈哈大笑。这时，漂亮老师径直走到“伤员”——一个受伤的男孩，叫什么“连…洋……”，哦，对！叫连洋弘，这时，漂亮老师打趣道：“伤员同志，你耳朵大，应该听得清吧？”，紧接着，漂亮老师低声在“伤员”耳旁低声耳语了一番，那个“伤员”竟笑嘻嘻地说：“听清楚了！”我听了这话，不禁为其他小组捏了一把汗。
接着，漂亮老师宣布：“游戏开始！”气氛突然紧张了起来，我兴致勃勃地观看，瞧他们那紧张的摸样，使我不禁“扑哧”笑出声来。
“游戏结束”，现在要“审问”每组的结果了。哈！答案真是五花八门！什么“bo-lo-bo-lo-mi”、“慢慢传”、“ai——”、“妈妈kai-妈妈kai-”、“妈妈生气”、“我很神奇”、“妈妈无奈-妈妈无奈-”，真是稀奇，我的大牙都笑掉了！哈，太有趣了！
接下来，到了最关键的时刻，宣布答案。正确的答案是“妈妈赶马马儿慢”，听完这些，一些孩子的脸上仍布满疑云，更多的是，欢笑 ……
多有意思的一堂课呀，看尽孩子们的认真、疑惑、欢笑…..
“叮铃铃，叮铃铃！”上课啦！彭老师笑容满面的对同学们说：“今天我们来做一个传口令的游戏。”
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”所以在做游戏前我们要先定好游戏规则：1、全班分成九个小组。2、每小组人数相等都有八人。3、传口令必须悄声传令。4、排头同学不可提前传口令。5、每人只能传一次。
游戏规则定好了。彭老师宣布：“传口令游戏现在正式开始！”同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌。首先彭老师发给第一排同学一张神秘纸条，并且只有第一排的同学才可以看口令。同学们都紧张起来，我也急不可待伸着脖子，等着前面的同学将口令传给我。当我知道口令是：大花盆里扣个大花蛤蟆。我惊呆了！怎么那么绕口呢。我又在最快的时间将口令传下去。结果到了邢政那里变成了动物园里藏着一个大花蛤蟆。最终导致我租全军覆没。
不知不觉，比赛时间到了。九个小组的尾巴准备宣布最终答案：第一名大黄蜂、第二名大红猫、第三名大花锅，直到第九名的答案一出，班里的笑声快把屋顶掀翻了，像炸爆米花一样。就连老师也被逗得捧腹大笑，一阵欢声笑语后准备宣布正确答案：大花盆里扣个大花蛤蟆。
詹姆斯从钓鱼的经历可以获得启示，而我从这次传口令游戏中，收获了笑声，收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。
——有趣的传口令游戏作文优选【十】篇
今天早上的第二节语文课，我们全班同学在巨老师的带领下，我们玩了一场叫“传口令”的游戏。
游戏的规则是：一、全班分成几个人数相等的小组，排成单行。二、传口令者必须悄声传令，不能让别人听见。三、排头不能提前传，每人一传，按顺序传。
游戏开始了，先是一、三、五、七组比赛，我在第八组。这几个组的第一个同学到老师处，老师悄声告诉他们要传的口令，然后老师一声下令后，各组第一个人迅速回到自己的组，把口令悄悄传给第二个人，第二个人传给第三个人……依次传下去。同学们都传完后，最后一个同学跑到裁判那里，老师叫他们说出答案，结果，他们都说错了，逗得我们哄堂大笑！
到我们这组和二、四、六组比赛了。第二场比赛开始，我们组的排头跑了上去，听到了口令后迅速的传向了第二个人，第二个人又传给了第三个人……惊心动目的事就在眼前，我激动的都跳了起来，我们组的速度本来是遥遥领先的，可就是中间的一个同学失误了，所以才导致了我们组的名次落到了最后，我的心情一落八千丈，我又重新振作了起来，大喊：“加油，加油！”我们组似乎听见了我的召唤，名次竟然又得了第一，我终于也有事干了，我旁边的人给我说了口令，我以迅雷不及掩耳之速度飞奔向了裁判，大叫：“我们组得了第一，我们组得了第一！”刚说完，我就扑向了裁判，后面的接二连三的又来了三名比赛选手，我们来到讲台上公布答案，因为我第一，所以我就是第一个说，我说：“大哥打雨乡。”全班都笑得上气不接下气，后面几个选手都和我的“遭遇”一模一样，最后我也笑出来了。
不以规矩，不成方圆。世界上的各个角落都有规矩，让我们举起手来，一起争当遵守规矩的好少年。
今天，我们班进行了传口令游戏。游戏规则是：每组人数相等，老师把口令先传给每组第一个同学，然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推，口令不能让别人听到。那组传得又快又好，哪组获胜。
游戏开始了。同学们各个精神抖擞，老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后，张哲飞快的跑了回来，凑到我耳边：“学而不倦！”可我把“倦”听成了“全”，将错误的词语传给了后面的`李玖奇。李玖奇好像没听清，瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢，赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油！”“加油！”，同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快，不到一分钟，就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上，全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语：“血而不全！”这时，老师公布了正确答案“学而不倦！”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头，回到了自己的座位上。之后，又有好几组同学玩了传口令游戏，但都以失败告终。这时，打起了下课铃，大家都依依不舍的下了课。
我真希望老师以后能经常组织这样有趣的活动，即能丰富同学们的生活，又能活跃班级里的气氛。
“叮铃铃”随着上课铃声响起，老师迈着轻快的`步子，满脸笑容的对我们说：“这节课，我们玩”传口令“游戏！”顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。
先从第一小组开始，他们每个人都是一副信心满满的样子，然而，却在一阵阵叹息声中以失败告终。接下来是第二小组挑战，面对第一小组的失败，他们吸取经验，每个人小心谨慎的告诉后面的人传话内容，但在最后功亏一篑，最后传口令的人让声音跑了出来，全班大笑起来“他犯规了！”第二小组也同样失败了。前两组的失败让第三组更加谨慎小心，却也因为一个疏忽，失败了……
终于到我们组了，我又紧张又激动，我相信我们一定能成功！比赛开始了，张嘉璐转身对我说：“争分豆名。”“咦？这是什么词嘛？这么怪的。”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老师汇报。老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：争分夺秒。唉！只恨我听力不佳。
通过这次游戏，我懂得了游戏要遵循规矩，也收获了游戏的快乐。
“铃铃铃……”上课了。“我们玩传口令吧！”“好啊――”老师调整了座位使每组人数相等，我们组的排列顺序依次是张一鸣、我、李丹莹、廖可文和吴啸天，接着老师在黑板上写道：
规则：①不能偷听②按顺序讲清楚
然后，老师又把每排的第一名同学叫了上去，叽哩咕噜地说了起来……
“预备，开始――”张一鸣悄悄地说：“麻妈妈赶马，马慢，麻妈妈骂马”“什么？”我疑惑不解地问，“妈妈麻马，马骂？”“不对！”他把手“变”成小喇叭放到我耳边说，“麻妈妈赶马，马慢，麻妈妈骂马。懂了吗？”“懂了！”我又对坐在我后面的十分焦急的李丹莹说：“麻妈妈马马，马骂，麻妈妈骂马。”“知道了！”她又传了下去。张一鸣仿佛听到了什么，他问我：“你怎么跟她说的？”我说：“麻妈妈马马，马骂，麻妈妈骂马。”“错了……”还没说完，老师就说：“好，请金庭伟同学你来说说。”“妈妈赶，妈妈骂骂。”他们组气得火冒三丈，顿时，教师里一片笑声。“停，请吴啸天来说说你们组的答案。”我们个个心急如焚，我像闯了大祸似的等待着组里的批评。“妈妈赶，妈嘛马骂。”“哈哈――”又是一阵笑。我心想，还好不光是我错……
第二次，老师又说了什么，谁也没听到（除了张一鸣、张一庭和王贺润，因为他们是打头的人）。不一会儿，又传完了，令人难以相信的是，我们组传对了：牛妞妞牵牛，牛拗，牛妞妞扭牛。
老师把两句正确的话放在了一起，我们好像看出了什么原来这是一副绕口的对联……
这次游戏真有趣，真希望以后还能做这样的游戏！
说道好玩的游戏，可能我最喜欢的游戏就是“传口令”了，为什么我喜欢玩这个游戏呢？因为我觉得它非常地有趣！
一天，李老师拿着一个档案袋神秘地走进了我们的教室，我心想遭了一定又要考试了，旁边的同学也附和着：要考试了，要考试了。李老师看着我们笑了笑，像往常一样叫我们把桌子拉开，我本以为李老师要发卷子了，可谁知道李老师却对我们说：“我们玩一个小游戏，好不好？”我们大家一起高声地说：“好。”李老师说：“我们要玩的游戏是传口令。”
游戏开始了，李老师先把我们分成A组和B组，A组是由1、3、5、7小组组成的，B组是由2、4、6、8小组组成的，李老师先把我们A组的每一个小组的第一个人请到了教室外面并把口令说给了他们，他们回来以后李老师：“说，开始。”他们就开始向下一个同学传递李老师发出的口令，一个接一个一直向后面传，看谁传的又快又准确。李老师宣布游戏开始，云翔迅速地把口令传给了卢笑懿，卢笑懿赶紧转过身来对我说：“主人是柴豹。”然后我把这句话传给了韩怡影，我心里想：惨啦！卢笑懿绝对说错了。韩怡影把这句话传给了林嘉龙时这句话就断掉了。
最后李老师叫我们说答案时，第一组说：“主人是小狗。”李老师说：“错了”。我们说：“不知道。”全班哄堂大笑，李老师公布最后的答案时我们全班大笑了起来，原来答案是：“众人拾柴火焰高。”随后我们又举行了B组的比赛。
从这次比赛中我明白了，做任何事都要认真，不能粗心大意。
如果从小就粗心大意，长大以后就可能酿成大祸。
上课了，可班里却乱成了一锅粥。看看同学们，一个个生龙活虎，手舞足蹈，真是五十四个罗汉五十四个样！原来，今天我们要玩“传口令”的游戏！
老师微笑推门而入，说：“告诉你们一个好消息，同学们，今天，我们来玩传口令”！“耶……”大家兴奋地叫了起来。现在传口令正式开始！请每一组的第一个同学来领取纸条”。
“比赛正式——开始！”只听老师一声令下，同学们便忙于传口令之中。看看我们组的第一个人刘烨，他左手拱做喇叭状，放到嘴边。嘴巴一张一合，和同桌伟峻悄悄耳语着。而伟峻则眯着眼睛，嘴唇一动一动的，肯定在问：“什么？”性格温和的刘烨终于受不了，拍拍伟峻的肩膀，仿佛在说："该你传给汝婷了。伟峻只好无奈地嘟嘟嘴，他一定没记住口令！看到这样一幕，我有点生气。
就这样看着大家一个传一个，我们小组己到雨浠了，马上就到我了，我不由自主地紧张起来。双脚不停地抖啊抖，身上推满了鸡皮疙瘩。等到雨浠把口令传给我时，才知道，传的口令是“十里陈家庄“我听到了，赶紧用双手拱成喇叭状，贴在嘴边，转过身，小声对丹妮说“十里陈家庄！”
最后，老师宣布正确答案是：不知多少个日落，不知多少个春秋。而我们组的最后答案是：没有什么能阻拦！这个答案使我们组成了全班的笑柄，同学们一个个捧腹大笑，笑得前俯后仰。
虽然我们组没有夺魁，但是，比赛重在参与！所以结果怎么样，我都很开心！
上课铃响过，校园里渐渐*静下来。等等，还有一个教室里传出阵阵欢声笑语。哦，是三（3）班。他们在干什么？原来，他们正在玩一个十分有趣的游戏——传口令。
上课后，梁老师说：“今天，我们来玩一个新游戏，开不开心？”“开心！”我们一边大叫，一边不约而同地鼓起掌来。梁老师又说：“今天的游戏叫传口令。先每组的第一个同学来讲台上看一个绕口令，然后说给下一个同学。一个一个传下去，最后一个同学把听到的内容写在纸条上。看哪个组写得又快又准。请问你们还有没有规则补充？”同学们听了，纷纷议论起来。有的说：“传口令的时候要说悄悄话。”有的说：“口令最多说两次。”梁老师都同意了。
游戏开始了，第一排的同学都争先恐后地冲到讲台上。梁老师向他们展示了手中的纸条。过了一会儿，我们组的ZZR跑回座位上，一本正经地说给LC。紧接着，LC转过身，一脸迷惑地对我说：“藤-动-的-理-想！”教室里闹哄哄的，我根本没听清楚，就马上转身贴着RJR的耳朵照样一通乱说，因为我实在是啥也不知道呀。传完之后，只见坐在最后的ZYF在纸上飞快地写着，但我猜他和我一样，啥也不知道。
接下来就是激动人心的时刻了——揭晓答案。梁老师把每组的纸条收上来，把上面的答案一五一十地写在黑板上。我们组写的是“藤动的理想”，有的组写“同痛同灵想”，还有的组竟然写成“糖汤谈理想”。看着这些五花八门的句子，我们忍不住哈哈大笑。有的两个手使劲敲打者桌子；有的笑成了一团，滚到了桌子底下；有的弯下腰，按着肚子直喊“哎呦”。
最后，梁老师把正确答案写在黑板上：藤动铜铃响。最接*的是第三小组写的：藤动铃铛响。他们都乐开了花。
今天的游戏真是好玩，它让我们明白了同学之间应该相互信任，团结协作，才能把事情做好。
今天的教室里热闹非凡，欢呼声，叫喊声响成一片。大家不要奇怪，之所以这么热闹是因为今天徐老师组织了有趣的传口令游戏。
游戏开始前，徐老师介绍了玩法：“这个游戏是我来给大家出一些句子，每一个组的第一个同学来我这里领口令，一个传一个，一直传到每个组的最后一个人。”徐老师笑了笑，又接着补充：“不过不能让别人听见，所以要用手捂着嘴悄悄地告诉下一个同学，哪个组传得又快又准，哪个组就获胜！”话还没说完，台下叽叽喳喳的议论声就响了起来：“这个游戏好像不难唉。”“不知道这个游戏好不好玩，不过听起来还不错。”……我嘴角一勾：“不错，应该不难。”
规则讲完了，开始游戏了！大家背挺的笔直，生怕徐老师不请他参加一样。
第二组最先开始游戏，徐老师给第一个同学看了句子后，开始传话了！第一个同学传的时间很长，我心里咯噔一下：会有多长呢？他传了这么久会不会太难了？后来传的时间越来越短，最后一个同学终于把自己的口令念了出来：“对不起，我什么都没有听见！”台下的同学哄堂大笑。台上的同学把自己听见的话复述了一遍，一个比一个少，后来干脆只听见了一个词。徐老师亮出了答案，原来这么长，台上的同学瞪大了眼，脸上好像写了一个词：不会吧！
又有一个组参加了游戏，下面有请“第一组”，徐老师念到了我们组。我迫不及待地站起了身，大步走上了讲台。开始传口令了，第二个同学听了第一个同学的话皱紧了眉头，满脸疑惑，我心弦紧绷：不会出状况了吧！不过还好，他的面部很快就舒展开来，“哦，还好。”我小声道。慕容豪扭过头来，我连忙将耳朵凑过去，他说：“坡上有只小兔兔。”虽然小声，但很清楚。我不假思索，脱口而出：“坡上有只小兔兔。”台下一阵爆笑，有的还站起来拍着桌子夸张地笑了起来：“坡上有只小兔兔，是小兔兔！”徐老师亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎饿肚肚，想吃小灰兔。“太不可思议了！”我惊呼道。后来每个组都参加了游戏。
时间飞快地流逝，下课了，大家的欢声笑语为这次活动画上了完美的句号。
下课铃声响了，教室里的同学不去外头呼吸新鲜空气，却在教室里议论。李明揉了揉笑疼了的肚子说：“这游戏太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田说：“是啊，名字也超有趣——传口令，哈哈！”他们在议论什么呢？原来，他们在议论小游戏——传口令！
时间倒流到刚上课时。同学们正在拿课本，这时，张老师来了，她走上讲台，大声宣布：“同学们，今天不上课，我们来玩游戏！”同学们半信半疑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。一个声音爆发了：“耶！我们要玩游戏了！”教室里顿时一片沸腾。
老师做出安静的手势，等安静下来才说：“我宣布规则！每组派一个代表上来，我会各说一个口令，代表下去传口令时不能让人听见，口令要准确，但速度也要快。”
传口令正式开始！七个代表走上台，老师把手捂成喇叭状，在七个代表的耳朵上各说一个口令，说完了，老师一声令下，把七个代表派发到了各组。
开始传了，我心一紧，环顾四周，有的同学没听清，硬生生地将前一个同学的头“扳”过来，大喊：“你说什么？”有的同学听了挠挠头皮，传给了下一个同学；有的听了直跺脚，可是前一个同学也记不清了。终于轮到我了，孔俊把头转过来，捂着嘴对着我说了什么羊啊狼啊。我一脸糊涂，可孔俊摇了摇头，不再说话，我急中生智，把口令“改造”了一下，传给了王鸣生，王鸣生一脸严肃，一直点头，听完了，传给张晓青。张晓青转过了头，说了一秒钟又转过了头，最后一个同学急了，可晓青摇了摇头，一脸无奈。终于等到了公布答案的时候了，老师第一个点到了我们组，那个同学将纸条交给了老师，老师念道：“洞洞肚子痛。”我们笑得前仰后合，直拍桌子，这时老师公布了答案：藤动铜铃响。最后又加了一句：“耳闻是虚，眼见为实。”我们一下豁然开朗。
原来老师葫芦里卖的就是这个药啊！
早上，语文老师迈着轻快的步伐走进教室，给我们上语文课。和老师互道了早安后，语文老师笑着说：“今天，我们来玩一个有趣的游戏—”传口令“。这个游戏的规则是：全班分成几个人数相等的小组，而且是单行。老师把口令告诉第一个人，第一个人再依次传下去，最后由每组最后一个同学报出他所听到的话。而且，传口令时要注意：声音要小，不能让别人听见，听见犯规，而且每个人只能说一遍。
清楚了规则后，游戏就要开始了。同学们一个个精神抖擞，跃跃欲试，都做好了准备。游戏开始了，是两个组两组比的。我们组的刘万乘听到口令后，以百米冲刺的速度回到座位告诉王思翔。王思翔知道了口令后，脸上露出心领神会的表情，他扭过头，以很快的速度告诉了第三个人，由于着急，他的额头上都冒出了汗珠。时间如一匹战马般飞奔而过，我们组的进度也如一支离弦的箭一般飞奔而行，仿佛决心要和时间赛跑。和我们比赛的那一组也不示弱，进度如子弹一般。我听完了口令后，不敢有片刻停留，便带着隐约听到的口令忐忑不安地走上讲台。虽然如此，但我组的同学依旧在焦急地喊：”快，快！“我大声报出答案，却听见了下面同学的笑声。我心一凉，心想：完了，错了。我们组的组员脸上也露出懊丧的表情，我恨不得找个地缝钻进去。我迈着沉重的步伐回到座位，开始观看别组的比赛。第二组的同学也是跃跃欲试的开始，垂头丧气的结束。第三组的一个组的最后一个同学自信满满的走上讲台报出口令后，只错了一个字。第四组也失败了。
不以规矩，不成方圆。虽然在严格遵守规则下比赛，我和失败的同学都很懊恼，但是，重在参与，虽然我失败了，但我体会到了这个游戏的乐趣，让我好好放松开心一下。所以，虽然我是败了，但我很开心。
——玩‘传口令’游戏作文合集五篇
传口令这个游戏十分有趣，老幼皆易。这个游戏不仅可以提高注意力和记忆力，还可以提高反应速度和和语言表达能力。这个游戏是怎么玩的？传的是什么？就让我来一一介绍介绍吧！
传口令这个游戏的参加人数不限，越多越有意思。首先，选出一个人当裁判，负责发出口令，口令可以是一句古诗或绕口令等。其它人可以分成几组，每一组人数都要相同。游戏开始后每组第一个人到裁判处，裁判告诉他每组要传达的口令。各组第一个人迅速回到自己的组里，把口令悄悄传给第二个人，第二个人再传给第三个人……以次类推，全部人员都传完后，由每组最后一个人把自己听到的口令写在纸上，然后大声读出来，与裁判下达口令对比，哪一组又准又对又快，那一组就是第一名。
国有国法，家有家规。有了规则，就要遵守规则，人们才能和谐有序地生活。现在我就说下传口令这个游戏的规则吧！
规则如下：
1、裁判由参加人员选出，大家可以轮流来当，其它人员分成几组，每组人数相等。
2、裁判发出口令给每组第一个人，第一个人听到的口令传给第二个人并依次传下去。
3、口令传递过程中，每个传令者声音要小，不能让第三个人听到，并且每次口令只能说一遍。
4、结束后哪个组口令传递正确，且用的时间最短，那一组就是第一名。
5、传口令过程中不能停顿，不能隔人传递，不能离位，也不能大吵大闹。
6、这些规则谁不遵守，立刻出场找人替换。
知道了这个有趣的传口令游戏，明白了这个游戏的几条规则，你一定会喜欢这个游戏了吧，就赶快去找别的小伙伴一起玩吧！
说道好玩的游戏，可能我最喜欢的游戏就是“传口令”了，为什么我喜欢玩这个游戏呢？因为我觉得它非常地有趣！
一天，李老师拿着一个档案袋神秘地走进了我们的教室，我心想遭了一定又要考试了，旁边的同学也附和着：要考试了，要考试了。李老师看着我们笑了笑，像往常一样叫我们把桌子拉开，我本以为李老师要发卷子了，可谁知道李老师却对我们说：“我们玩一个小游戏，好不好？”我们大家一起高声地说：“好。”李老师说：“我们要玩的游戏是传口令。”
游戏开始了，李老师先把我们分成A组和B组，A组是由1、3、5、7小组组成的，B组是由2、4、6、8小组组成的，李老师先把我们A组的每一个小组的第一个人请到了教室外面并把口令说给了他们，他们回来以后李老师：“说，开始。”他们就开始向下一个同学传递李老师发出的口令，一个接一个一直向后面传，看谁传的又快又准确。李老师宣布游戏开始，云翔迅速地把口令传给了卢笑懿，卢笑懿赶紧转过身来对我说：“主人是柴豹。”然后我把这句话传给了韩怡影，我心里想：惨啦！卢笑懿绝对说错了。韩怡影把这句话传给了林嘉龙时这句话就断掉了。
最后李老师叫我们说答案时，第一组说：“主人是小狗。”李老师说：“错了”。我们说：“不知道。”全班哄堂大笑，李老师公布最后的答案时我们全班大笑了起来，原来答案是：“众人拾柴火焰高。”随后我们又举行了B组的比赛。
从这次比赛中我明白了，做任何事都要认真，不能粗心大意。
如果从小就粗心大意，长大以后就可能酿成大祸。
今天，我们语文课老师组织大家玩了一个“游戏”——传口令。
“开始”随着张老师一声令下，安静的教室里霎时间沸腾起来。只见同学们有的跃跃欲试，伸长脖子东看看西望望；有的人紧张地眉毛都快缩成了一团，担心自己组孔夫子搬家——净是“输”；还有的激动地差点一蹦三尺高。
我们组马上就要传到我了，我紧张的心立马揪了起来。如果王蕴洁报的话我没听清楚，给下一个同学传错了该怎么办呀！我目不转睛地盯着前面的同学，只见王蕴洁耳朵紧紧地贴着张咏馨的嘴，生怕听错了或是遗漏了。紧接着王蕴洁立刻扭头趴在我桌子上，伏在我耳边，用手遮住脸，悄悄对我说：“一位老爷爷在公园门口吃红薯。”当她说完，我以迅雷不及掩耳的速度传给了刘一涵。
就这样，一个接一个往后传到最后一个同学，只见他听完后，便自信满满地站起来。“嗯，就等正确答案了！”
我把双手紧紧合在一起，闭上眼睛，嘴里念念有词：“拜托了！拜托了！”张老师让我们依次报结果。轮到吕瑷辰那一组，只见她乐得直拍桌子，说：“我的老爷爷在公园门口买红薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太离谱了吧！”我笑得前仰后合，张老师也忍不住哈哈大笑。最后，老师公布了正确口令，我们组取得了胜利。全组的人兴奋地互相击掌.拥抱。
“叮铃，叮铃”下课铃声打断了教室里的沸腾，同学们似乎还在意犹未尽，啊！多么生动有趣的一堂课呀！
“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，连一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。刘老师走上讲台，笑眯眯地说道：“今天这节作文课，我们一起来玩‘传口令’的游戏。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手；有的同学抑制不住内心的喜悦，跳起了舞；还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”游戏之前，老师为我们制订了游戏规则：首先，全班分**数相等的几个小组；其次，老师把口令传给每组的第一个同学，那个同学依次把口令传下去，每组最后一位同学大声地把口令说出来；再次，必须悄声传令，不能让其他成员听到，传得又快又准的小组为胜。
刘老师让我们分成5组，每组9人，站成一排。此时，同学们叽叽喳喳地讨论着，我的心情也是兴奋极了，真希望游戏快点开始。刘老师把每组的第一个同学带到走廊上，告诉他们要传达的口令。刘老师究竟会告诉他们什么呢？要是我有一对顺风耳，那该多好啊！
来了，来了！5个排头兵带着紧张而又神秘的表情走进了教室。“三、二、一、开始!”刘老师一声令下，同学们忙得不可开交。只见前面的同学把嘴巴附在后一个同学的耳边悄悄地说着，有的同学还用双手遮掩，怕被别组的同学听到。传过之后，有的同学焦急地向后张望着，有的急得直跺脚。排在后面的我们更是既紧张又着急。眼看就要轮到我了，我的心怦怦直跳，手心也冒汗了。郑佳杰在我耳边“叽哩呱啦”说了一大串，我竖起耳朵，认认真真地听着每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。但他传得太快，声音又小，我隐隐约约听到“上课时，你认真听吗？”。我又迅速地把这句话传给了陈佳毅，让他继续往下传。此时，我才深吸了一口气，心里*静了许多。
“上课时，你认真吗？”我们组的最后一个同学朱海鹏大声喊到。“太棒了，我们组最快！”组内的同学欢呼雀跃。但大家立刻觉察到答案好像跟自己传的不一样。咦？怎么会是这样，到底是谁传错了？大家都是一脸雾水。紧接着，第一组汇报：“上课时，你认真做作业了吗？”。第二组的答案是“上学时，你疯到哪里去了？”。第五组的答案是“上午，你吃什么了？”最有趣的是第三组，他们报出的答案居然是“上厕所时，你认真听讲了没?”，这明显是驴唇不对马嘴啊！同学们再也忍不住了，教室里发出了爆炸般的笑声，有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得直不起腰来。
答案五花八门，到底谁的答案才是正确的呢？同学们议论纷纷。这时，刘老师发话了，她愦憾地说道：“这一场游戏，老师只能用一个词来形容，那就是——全军覆没。正确答案是‘上课时，你认真听讲了吗？’”“老师，再来一次！”“老师，再来一次！”同学们兴致高涨。游戏继续进行着，教室里不时传出同学们如雷般的欢笑声。
规则就像一条无形的铁链，约束着我们的行为。今天我们玩了一个游戏，叫"传口令"。
老师先开场，在黑板上写了"传口令"三个大字，然后说："同学们不逾规矩不成方圆，接下来让我们通过一个小游戏，揪出不守规格同学吧!规则是，全班分成几个人数相等的组;传令者需悄声传令，不能让别人听见;排头同学不能提前传，每人只能存一次，并按顺序。传得又快又准的组获胜!"说完大家都屏息以待。
排头同学上台领口令。我既紧张又开心的想：是一个词还是一句话?我一定要听清楚讲清楚，这样我们才会获胜!"开始!"老师宣布道。台下讲的讲、闹的闹，声音霎时间震动山谷。
刚开始我们组是最快的，不料卡在第二桌了。我急了，心想：你现在可是我们的希望线啊，一定要快点，快点呀!只见第二桌在第三桌儿边笑呀笑，好不容易说了一个字，又笑，还越笑越大声，真有那么好笑吗?!我张望着，发现我同桌那组已经传到了第五个了!我渗出了豆大的汗珠，急得直跺脚。老天有眼，第五桌终于转过头来了，不过她也似懂非懂，就迷迷糊糊的对我说："小羊走到山上遇见了一群狼!"因为太着急，说的太快，我没听清楚，但每个人只能传一次嘛!我犹豫了一会儿，对最后一桌说："小两口在山上遇见了一群狼!"我把"小羊走"成了"小两口"，哈哈，当时我还不知道错，赶紧叫他上台去。
他三步并作两步上去，把我对他说的话全写在了黑板上，大家都笑了。"有什么好笑的?"我疑惑不解，"难道这样不对吗?"没人回答我，只顾着笑，就连后桌也笑了。我看看黑板，他们写的是：小狼把小羊吃掉了怎么办?还有一个：小红聋子第一次。我一看，也笑的前仰后合。这才叫离谱吧!
"安静!"这时老师发话了，大家都期待着正确答案，此刻我的心情如十五个木桶打水——七上八下。"正确答案是：小良赶着一群羊，走到山上遇见狼。"老师说，接着是一片怨天由人的叹气声。"同学们知道为什么大家错的全军覆没吗?"老师问。"不——知——道——"我们异口同声、脱生脱气的答道。"因为你们只求速度，不求准确，而且不守规矩!"老师一说，我才想起刚才我说话只图速度，没有悄声传令，让别人听见了……我沉思了很久。
通过这个小游戏，我不但收获了欢乐，最重要的是，我还明白了做人的道理。
——“传口令”游戏作文(精选5篇)
今天，我们的语文任老师一进教室就在黑板上写下了醒目的几个大字：传口令。顿时教室里像炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。
老师喊了一声“上课”，同学们齐刷刷地站了起来，再也没有人敢说话了。接着老师点了点头示意我们坐下，我们满怀期待地盯着老师，心想，这节课莫非是玩游戏吧？果然不出我们所料，老师说：“不错，我们这节课来玩传口令的游戏，不过大家得共同制定游戏规则，你们说说应该有哪些规则？”老师话音刚落，我们就纷纷吧手举得高高的，老师让我们一个一个站起来说规则。有的同学说：“不能隔着人传，而且每人只能说一次，不重复。”有人说：“声音要小，以便后面所有的同学都听到。”还有人补充说：“各组人数应该相等，不准扔纸条和下座位。”有人说应该比看哪组传完口令所花的时间最少，还有人说应该看哪组的口令传得最准确。最后老师说看哪组所花的时间少而且传的口令准确地就获胜。就这样，传口令游戏就要在我们的欢笑声中开始了。
我们怀着紧张又兴奋的心情开始了第一场激烈的比赛。大家真想一下子传到最后一个人呀，以免中间出什么差错，可是规则不允许。口令迅速地传了过来，我前面的同学告诉我：“藤动铜铃响”，我一时没反应过来，只是模糊地听到了是五个字，便说：“你再说一遍”，前面的同学朝我摆摆手，意思是不行。我这才想起来刚才制定的规则——只能传一次！我真后悔没仔细倾听啊！可是这口令也不能不传呀，我“思索”了一会儿，想了一句可笑的话——头疼头挺小，告诉了最后一位同学。
该公布答案了，各组报出了一些五花八门的答案，什么“同同同叮响”呀，什么“咚咚咚叮响”等等，前面各组的答案老师说全错了。该我们组公布答案了，我们的心都提到嗓子眼儿上了，当大家听到我们组的答案“头重头定响”时，全班同学都哈哈大笑起来。哎，错了就错了吧，笑一笑也是应该的。就这样第一轮比赛在我们的欢笑声中结束了，我们全军覆没了。
紧接着，第二轮比赛开始了，全班又是一阵骚动。这次与上次不同，老师要求从后往前传。这样前面的同学紧张起来，我们坐后面的倒是轻松了不少。等到每组领完口令，老师一声令下“开始！”这次我可不敢大意，我把耳朵紧凑在后面的同学的嘴边，这次我可听清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我准确无误地往前传了过去，顿时体会到了前所未有的轻松和得意。不料，后面的同学突然尖叫起来：“错了”可是口令已经传出去不能再改了。就这样，我们组又传错了！
传口令的游戏既好玩又有意义，它教会我们要仔细认真地倾听别人所说的话，才不至于误解别人的意思。在今后的生活中，与同学们交往时，我们都要学会倾听。
“叮铃铃”随着上课铃声响起，老师迈着轻快的步子，满脸笑容的对我们说：“这节课，我们玩”传口令“游戏！”顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。
先从第一小组开始，他们每个人都是一副信心满满的样子，然而，却在一阵阵叹息声中以失败告终。接下来是第二小组挑战，面对第一小组的失败，他们吸取经验，每个人小心谨慎的告诉后面的人传话内容，但在最后功亏一篑，最后传口令的人让声音跑了出来，全班大笑起来“他犯规了！”第二小组也同样失败了。前两组的失败让第三组更加谨慎小心，却也因为一个疏忽，失败了……
终于到我们组了，我又紧张又激动，我相信我们一定能成功！比赛开始了，张嘉璐转身对我说：“争分豆名。”“咦？这是什么词嘛？这么怪的。”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老师汇报。老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：争分夺秒。唉！只恨我听力不佳。
通过这次游戏，我懂得了游戏要遵循规矩，也收获了游戏的快乐。
今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。
比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。”可他太紧张，没听清楚。我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。
一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上：“‘纸上画老虎’，‘老虎抓破鼓’。”
俗话说：“失之毫厘，差之千里。”你差一点，我差一点，口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。
今天，我们班召开一个叫传口令的游戏， 大家都很兴奋，玩的很高兴。
首先叶老师拿出一张单子，叫每组第一个人上来听口令，每个同学听完了，叶老师说：“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组，下传口令。传完了，最后的一个同学上来汇报口令，只有二，三、六、七小组猜对了。
第二个游戏最有趣，是哑语传口令，叶老师做动作，首先是第二小组，叶老师本来要传的口令是洗脸，可他们却说是拧毛巾。第三小组，叶老师要传达的口令他们也猜错了。轮到我们小组了，叶老师传达的口令是给自行车打气，吴淼馨刚想说给自行车打气，可是回想起那个动作又觉得不像，就说成别的了，真遗憾啊!七小组最倒霉了，他们把扫地说成了拖地，一字之差呀。
另外一个小组的口令是冲马桶，他们猜对了。是谢珺怡猜对的，真了不起。
真是愉快的课堂，大家又积极，又团结。真想老师经常开展这样的课堂。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则。为了让我们对规则有更加深刻的印象，并且学会遵守规则，黄老师同我们一起玩了一个有趣的游戏“传口令”。
有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们订下了几条规则：首先，要把全班分成几个人数相同的小组；其次，传口令的同学必须悄声传令，不能让其它成员听见；第三，排头的同学不能提前传，每人只能传一次，并按顺序依次传。
规则订好了，游戏也终于开始了，黄老师在排头同学耳边“叽哩呱啦”说了一大串，我真想有一双千里眼，一对顺风耳，去看个清楚，去听个明白，但真要像那样，这个游戏可就没意思了。
“开始！”黄老师一声令下，同学们立刻忙得团团转。已经传过的同学焦急地向后张望着，有的急得直跺脚，有的甚至站到了椅子上，示意前面传口令的同学快一点，有的已经把口令传给后面的同学，又生怕把口令传错，不放心地转过头去整个游戏陷入了“水深火热”之中。我是最后一个，心里特别紧张，手心都渗出汗，心想：黄老师会让我们传什么口令呢？没等我回过神来，前面的同学就在我耳边“叽哩
呱啦”说了一大串。他传得太快，声又小，不知道在说什么。但是我隐约听到几个零碎的词语，就匆匆写了下去。再看看其它组，有的信心十足地写着，有的迟疑不定，想是担心写错了闹了笑话。
该汇报了，同学们的答案五花八门，第八组的同学把“香港紫荆花开香”写成了“江南花开香”。第五组的同学答案是“红军不怕难闲”，可让第一个同学说出原来听到的口令，却是“红军不怕远征难，万水千山若等闲”。这明显少了好几个字嘛每说出一种答案，班上就会“炸”开一次“锅”。最有趣的要数第二组了，他们组传的口令是“藤动铜铃响”，可最后杨启鑫却把它写成了“疼痛同理想”。当老师把答案写在黑板上时，整个教室爆发出爆炸般的笑声，有的笑得直不起腰来，有的笑得前俯后仰，有的把课桌敲得“咚咚”直响，有的把眼泪都笑出来了最后黄老师用四个字形容我们，那就是“全军覆没”！
今天的“传口令”游戏就在大家的欢声笑语中结束了。后来，我们才发现这一些口令都是这学期学过的。原来老师不仅想让我们学会规则，还为了巩固我们的知识。老师寓教于乐的用心，真令我深深感动！这次的“传口令”游戏，
我收获了笑声，收获了快乐，最重要的我懂得了做人、做事的道理！
——传口令作文600字 (菁华3篇)
昨天上午，我们上了一节有意义的语文课，也是一节有趣的语文课。
天气晴朗，柔和的阳光洒向我们的教室，同学们的脸上洋溢着笑容，因为老师说这节课要做游戏，游戏的名字叫“传口令”，怎么样，很稀奇吧！那就让我给大家讲讲游戏规则吧!全班先分成七个大组，然后每组的第一个同学到老师处，老师小声地告诉他一句名言。游戏开始了，第一个人传给第二个人，第二个人传给第三个人……依次往下传，直到最后一名同学，他就大声说出答案，看哪组说得最准确，注意在传的时候每人只能说一遍。同学们都迫不及待地想试一试，我也开始紧张起来。
游戏开始了，只听老师一声令下，同学们脸上的表情由开心变成了严肃，嘴巴都张得大大的，生怕说不清，而听得同学耳朵都竖得像兔子一样，贴在另一名同学的嘴巴上。
我们组也很认真地进行着，当前一名同学告诉我内容的时候，我发愣了，因为他说的什么我没有听清楚，真希望他再说一次，可老师不让说第二遍，我急得抓耳挠腮，于是我就胡编乱造了一个句子。游戏结束了，后面的同学依次公布了答案，可谁知老师说得答案出乎我们的意料，谁也没有说准，但这并不影响我们玩游戏的热情，我们玩了一遍又一遍。时间过得真快，这节课，就在同学们的欢声笑语中过去了。
这个游戏让我明白了，在玩的时候要认真倾听，不能有任何杂念，全神贯注地去参与游戏，成功就会属于我们。另外还要遵守游戏规则，否则游戏就变得没有意义了。这次游戏我们组虽然失败了，但失败是成功之母，我们总结经验，相信下次我们一定会成功的。
今天，是个凉快的日子。
中午，同学们都坐在教室里看书，有的也在画画，有的还在睡觉。这时，叶老师突然对大家说：“同学们，我们一起来做一个传口令的游戏吧。”叶老师的话音刚落，教室里便欢呼起，好久没有这么热闹的场面了，我心里想。“各位同学，安静、安静。什么都是有规则的，我们的游戏也有规则，大家静下来想一想，我们的游戏应该有哪些规则呢？”叶老师的话还没说完，同学们又七嘴八舌的议论起来。最后，叶老师定下以下几条规则：1、把全班分成八个人数相同的小组，站成一排。2、老师把口令传给每组第一个人，第一个人传给第二个人，然后是第三个人，依次类推。3、传口令时声音要小，不能让别人听见，而且每人只能说一遍。4、最后一个人把听到的口令写在一张纸上，哪组传得又快又准哪组就获胜。叶老师一声下令，比赛开始了，同学们都很紧张，教室里充满了浓浓的火药味。教室里安静极了，只看见同学们转过来转过去。我紧紧的看着我们这组的同学，到李枷轩了，到刘翔了……终于，我听到了丁凯祺在我耳边悄悄的说：“‘抢读声里’”我先愣了一会儿，想：咦“抢读声里”什么意思哦？但我还是把它写在了纸上，交给老师。老师看见我们的纸条，便问：“这是谁写的‘抢读声里’呀？”全班听了，哈哈大笑起来，我们组的人也害羞的笑了。第一次比赛因为没有赢家，所以叶老师又让大家玩了一次，而且，口令也统一了。叶老师一声令下，比赛又开始了。当丁凯祺把口令传给我时，我以听到了“扁豆长，扁豆宽”。这六个字，于是，我就把这几个字写了下来。当叶老师公布正确答案的时候，我们又输了，这让我们很沮丧。
最后，经过评定，海洱他们那组获胜了，取得了游戏的胜利。看着他们小组那高兴的样子，我心里也为他们高兴。这个游戏，让大家小小的娱乐了一下，也让大家懂得了许多道理，我真希望这么好玩的游戏能够多玩几次就好了
下课铃声响了，教室里的同学不去外头呼吸新鲜空气，却在教室里议论。李明揉了揉笑疼了的肚子说：“这游戏太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田说：“是啊，名字也超有趣——传口令，哈哈！”他们在议论什么呢？原来，他们在议论小游戏——传口令！
时间倒流到刚上课时。同学们正在拿课本，这时，张老师来了，她走上讲台，大声宣布：“同学们，今天不上课，我们来玩游戏！”同学们半信半疑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。一个声音爆发了：“耶！我们要玩游戏了！”教室里顿时一片沸腾。
老师做出安静的手势，等安静下来才说：“我宣布规则！每组派一个代表上来，我会各说一个口令，代表下去传口令时不能让人听见，口令要准确，但速度也要快。”
传口令正式开始！七个代表走上台，老师把手捂成喇叭状，在七个代表的耳朵上各说一个口令，说完了，老师一声令下，把七个代表派发到了各组。
开始传了，我心一紧，环顾四周，有的同学没听清，硬生生地将前一个同学的头“扳”过来，大喊：“你说什么？”有的同学听了挠挠头皮，传给了下一个同学；有的听了直跺脚，可是前一个同学也记不清了。终于轮到我了，孔俊把头转过来，捂着嘴对着我说了什么羊啊狼啊。我一脸糊涂，可孔俊摇了摇头，不再说话，我急中生智，把口令“改造”了一下，传给了王鸣生，王鸣生一脸严肃，一直点头，听完了，传给张晓青。张晓青转过了头，说了一秒钟又转过了头，最后一个同学急了，可晓青摇了摇头，一脸无奈。终于等到了公布答案的时候了，老师第一个点到了我们组，那个同学将纸条交给了老师，老师念道：“洞洞肚子痛。”我们笑得前仰后合，直拍桌子，这时老师公布了答案：藤动铜铃响。最后又加了一句：“耳闻是虚，眼见为实。”我们一下豁然开朗。
原来老师葫芦里卖的就是这个药啊！
——击鼓传花游戏作文 (菁华9篇)
今天，英语老师给我们玩了一个特别有趣的游戏，这个游戏让我哭笑不得，这个游戏都是我害羞，这个游戏是经过全班投票选出来的，这个游戏也是父母产生了很大的兴趣。名字就是——击鼓传花。
咚咚咚上课铃响了，英语老师走了进来，哈喽！大家好，我们又见面了。咦，今天怎么这么安静呀？英语老师用特别疑惑的眼神盯着我们：让我来猜一猜，是不是这是最后一节课了，你们舍不得我走呀。是不是呀？英语老师得意洋洋的，我们才不是因为我们要分开才安静，是因为我们正在看电视，必须得安静静的才能听见这上面的声音。老师把头低了下去，一脸红红的，再也抬不起来了。一分钟，六分钟，十分钟，十二分钟……好啦，就不拖延时间了，你们是先学后玩，还是先玩后学呀。投票开始。老师点了点头，开始拿起笔，开始数：1、2、3……先玩后学的同学有十名。下一组，1、2、3……先学后玩的同学有十八名。十比十八，先学后玩赢。只见一些同学大叫起来，而另一些同学却垂头丧气的。咳，咳，咳，好啦，同学们。现在跟我读look，cook，do，no……钟上的指针在不停地工作，发出了嗒，嗒声音，还剩最后十分钟。英语老师突然停了下来，好，不读了，我们来玩游戏，玩什么呢？
正话反说！
击鼓传花！
成语接龙！
只见三名同学站起来说，我们就玩击鼓传花吧！英语老师做出了果断的答案。另外两位同学长长地叹了一口气，无奈地做了下来。老师像一名裁判一样，端端正正的向在那里说：我来宣布一下游戏规则吧！游戏规则是：选一名同学当击鼓人，剩下的同学拿一种某物来传，注意不是想传给谁就给谁的，知道了吗？当击鼓人说停时，某物传到一位同学手上，那一位同学将会得到惩罚的，这是游戏规则，你们听明白了吗？听明白啦！同学们异口同声地回答。
游戏正式开始了，同学们激烈地传着，都不想得到惩罚。停！击鼓人孙沫说了一声。这个同学竟然是年有，年有有一点搞不懂了，手拿着某物，老师走了过来说：同学们，年有应该得到哪种惩罚呢？
问他喜欢谁？
问他体重是多少？
让他做20个俯卧撑。
……
老师问年有喜欢哪一个女生，年有支吾着说：我……妈……妈。哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……
经过这一次的游戏，我永远也忘不了和同学们之间的友谊。这一次游戏我永远都不会忘记，但不会忘记同学们的欢声笑语。
今天中午，三楼走廊里传来了银铃般的笑声，如果你仔细聆听，你会发现原来这笑声是我们5 2 0 7班里传来的，“但是教室里怎么会有笑声呢？”你也许会这样问我，让我告诉你吧，这是我们在玩击鼓传花这个游戏时传来的……
击鼓传花这个游戏的规则是：
杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止互相传帽，手上拿着帽，手上拿着帽子的同学必须表演一个节目，玩的次数3次。
同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的.心就像十五只吊桶─────七上八下。
此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！
第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，突然，杨老师停了下来，我的心情也*静了下来，帽子传到了钱立安的手里，他被同学们推上了讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。
第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也随着木版声忽上忽下，突然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。
第三轮……
虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……
快乐是童年多彩世界的主旋律。
今天，我们在作文课上玩了一个有趣的游戏。
游戏规则是这样的：鼓手击鼓，鼓声响起，花按顺序传递，鼓声停，花在谁手里，谁就表演一个节目。游戏要开始了，同学们纷纷讨论着：“鼓在哪里呢？”就在这时，刘老师从背后拿出一个玩具盒子，唱起歌来：“打起手鼓儿唱起歌，我骑着马儿跨山河……”我们被逗笑了。
游戏开始了，刘老师又从口袋里变出了一个*结（游戏时要传递的花），递给了第一排的同学，大家紧张地传递起来，这时感觉大家传递的就不是花了，而是一个长了刺的球。一放在手里，就赶快扔给了别人，同学们准是在想：千万不要传到我呀！忽然间，鼓声停止了，第一位幸运之星就是坐在最后一排的李嘉弈，我们此时都注视着他，想知道他要表演什么节目。
我也不知道他怎么了，游戏开始前他还在那笑呢，现在却呆呆地坐在那里不知所措，简直比木鸡还呆。终于，他慢吞吞在走上讲台，那双眼睛瞪得大大的，像石化了一样。他想了好久好久，才说：“我背一首诗吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸运星是刘怡萌，她好像一点也不紧张，在台上表演劈叉。再后来是赵泽曦，他在台上跳了一段健美操，十分精彩。
我在台下暗暗高兴：还好没有传到我。
“游戏结束了”，老师宣布，我们都长长地吁了一口气：“终于结束了，我们终于活着下课了！”好像大家刚刚去了死亡峡谷一样。
今天我可真开心呀！
今天我上看图说话课的时候，老师让我们做了一个游戏——“击鼓传花”。
可是我们既没鼓又没花，所以就用黑板擦敲击黑板，用薛馨瑞的包作花。
老师规定她敲黑板擦的时候，小朋友们传薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的时候，包传到谁的手里，谁就给大家表演节目。老师让先从我开始。老师说完，然后背过身去说：“准备——开始！”我就快速地把包传给旁边的小朋友。我旁边的小朋友又传给下一个小朋友，这样我们一个接一个地传下去。大家都害怕最后传到自己的手中，气氛紧张而又兴奋。当老师突然停止敲动的时候，正好传到薛馨润的手中，于是罚他表演节目。
薛馨润模仿了一个大猩猩走路。动作夸张，样子非常可爱，把大家都逗笑了。
薛馨润表演完以后，老师又继续敲动黑板擦，游戏继续进行！
昨天上午第二节课，刘老师兴致勃勃地走进教室，说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花。大家想玩吗？”同学们异口同声的说：“想。”刘老师接着说：“游戏的规则是老师面朝黑板在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一朵花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里或桌面上，谁就走上讲台抽签表演一个节目。”听说要表演节目，大家马上就紧张起来，我紧张得怀里像揣了一只小兔子。
“咚咚咚……”，第一轮游戏开始了，老师在讲台上敲着小鼓，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里时，我迫不及待地传给旁边的同学，好像花在我手里多待一秒，马上就会生根发芽似的。一会儿功夫，声音停了，花传到了王梓萱手里。王梓萱是个瘦瘦的小男孩，皮肤白白的。想到要表演节目，他竟然紧张得哭了。他慢吞吞的走到台上，抽了一个签，内容是要背诵一首古诗。他声音小得就像蚊子叫一样，只有第一排的谢戈豪才听见他背的古诗是《春晓》。
接下来是第二轮游戏，花是从王梓萱那里接着往下传。刘老师敲鼓的时候先是敲得慢悠悠的，然后越敲越快，同学们传花也越传越快。当鼓声停下来的时候，花儿落在李彦珂和王精林的中间，分不清楚花到底在谁手里，刘老师就叫他们都抽签表演节目。李彦珂抽到的是大笑三声。他还没开始笑，下面的'同学们倒是都笑成一团了。当他咧着嘴巴傻笑的时候，同学们都笑得直不起腰，肚子都笑痛了。王精林抽到的是表演吃鸡腿，王精林的表演最有趣了。只见她手握拳头，左一口，右一口，左一口，右一口，吃得津津有味，就像在吃真的鸡腿一样，把下面的同学馋得直流口水。
后来还进行了三轮游戏，花分别落到了马明豪、杜瑞丰、王李鑫手里。他们表演的节目是跳骑马舞、唱歌和学狗叫三声，简直是一个比一个搞笑。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，有趣的击鼓传花游戏就在同学们阵阵欢声笑语中结束了。我们多么希望下次还能玩这个有趣的游戏啊！
“快！快！”教室里传来了沸腾的喊声。这是在干什么呢？请随我来看一看吧！
原来是在玩钱币的谜团游戏呢！老师让我们闭上眼睛，我心里疑惑不解：“这游戏该怎么玩呢？当我们睁开眼睛时，同学们大喊道：“哇……”，全班突然都沸腾了起来，声音都快掀掉学校的屋顶了！这场游戏以击鼓传花的方式进行，传到谁的手上谁就可以选择钱币。“咚……”鼓声响起，“花”从同学们的手里传了起来。我想：谁会是第一个呢？我开始激动起来。“咚、咚、咚……停！”老师大喊了一声，全班都惊讶地张大了嘴巴。“花”在戚恒源和牛梓坤两个人的手上停住，我们都在困惑，这时老师居然让他们一起选择。他们正在仔细认真地思考着，我的头上也冒出黄豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他们会不会选到我想要的钱币呢？谜底就要解开了。“十元！”戚恒源大声叫道。这时我心里松了一口气，幸好没有选到我要的。老师把十元的钱币翻了过来，惊叹道：“哇……获得一百积分，并且围绕走廊跑一圈！”同学们哈哈大笑，我也“扑哧”一声跟着笑了起来。没过一会儿第二轮又开始了，我们还是按照原来的样子，开始击鼓传花，当“花”到了我的手里之后，我赶紧给胡丞彦，而就在这个关键时刻，鼓声居然停了，幸运又一起落在了我们俩的手上。我们选了五十元的钱币，要解开谜题了，我高兴极了！“免做作业一次！”老师说到。哎呀，我有点儿伤心了，为什么不是积分呢？不过没关系，重在参与嘛！说着我们又继续玩了起来。
虽然这次我选择的并不是最好的，但是这次的游戏让我明白，参与的过程才是最重要。
在下午我们应拔河比赛输了，个个都垂头丧气情绪低落，所以同学们都一致向着老师提议玩击鼓传花的游戏，让原本闷闷不乐的我们愉快起来，今天我们所用来传的是用来装饰教室的假花，而老师就充当了我们今天击鼓成花游戏的鼓手了。
在游戏前，同学们有的十分紧张，害怕花到自己这儿鼓声就停了，而有的同学跃跃欲试向游戏快点开始，而我在那祈祷花不要停在我这儿，我可不知道表演什么节目呀!
游戏即将开始，首先是横"S"走位游戏开始了，“咚咚咚咚咚”鼓声持续了一会儿停了，全班都指向了小邓，小邓开始表演了，他表演了一个甩手舞，那舞姿久久回荡在我的脑海里，又过了一会儿鼓声停了，郗柯遭了殃，而他背诵了三首古诗，我真是感觉到同学们真是多才多艺呀，让我看的津津有味。
横“S”走完了就该竖“S”了，“咚咚咚”鼓声再一次响起，第一次居然是“买一送二”的组合，两个同学唱歌一个同学背古诗，过了一会儿游戏要结束了，潘昱行真的是在最后给了我惊喜，事情是这样的，小孟传给潘昱行，为了让小朱表演而把假花拿在头上甩，可谁知他还没有传出去时，老师已经停下来了，而他表演的更搞笑，他走上了讲台，走了一会儿就说：“谢谢大家，我的表演完毕。”当时大家哄堂大笑，我不知道怎么了，游戏继续他故事重演，还是把假花能在头顶上甩，谁知他又忘了传出去，又到他了，老师把他说了一下，就这样随着时间的推移，游戏结束了，同学们的情绪也多了许多，神采奕奕。
而这次击鼓传花，让我大饱眼福，也让我受益匪浅：当我们表演时要胆子大，不能害怕。
今天下午，老师带我们在教室里玩了“击鼓传花”这个有趣的游戏。游戏开始前，要先准备一朵花，一个鼓和一个鼓槌。老师又给我们讲了游戏规则：从鼓声开始，大家轮流传花，传时一定要用手拿着，直到鼓声结束，最后花落在谁手，谁就表演节目。
听到这个消息，同学们欢呼雀跃起来，有的说：“太棒了!”有的说：“我还没玩过这个游戏呢!”教室里七嘴八舌，好不热闹。
随着咚咚的鼓声，游戏开始了，我小声默念：“可千万不要传到我这儿啊！”同学们都手忙脚乱，左顾右盼，生怕花落到自己手上。*了*了……花刚落到我桌上，我就使出吃奶的劲儿拿起花扔到了下一个同学的桌上，我心里的大石头落了下来，心情也轻松多了。
这时，鼓声戛然而止，花落到了闫馨月的手上，她激动地走上了讲台，老师让她抽签表演节目，结果她抽到了表演“喜怒哀乐”的签，只见她微微想了想，然后裂开嘴笑着，还挥动双手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉头一皱，眉头上出现了一个“川”字，眼睛好像要冒出来似的，我想这一定是“怒”的表情，接着她的手不停地抹着眼睛，嘴里也不停地抽搐着，眼泪似乎都要流下来似的……她表演得十分有趣，把我们逗得不亦乐乎。
过了一会儿，鼓声又响起了，大家接到花后都像拿着一个烫手的山芋，赶紧扔给了下一个同学。你看教室里，有的同学手舞足蹈，有的同学不知所措，还有的同学异常兴奋。欢乐的气氛一直持续到下课。
这个游戏很好玩，这朵小花就像小鸟在空中飞舞，惹得我们又叫又跳，真是太开心了。我还想跟同学和老师一起玩游戏，下次在台上表演的还会是谁呢？
我们作文班最想玩击鼓传花的游戏，这个周末，老师便要圆我们的梦，并且让我们每个人写一张纸条备用，于是，大家更是迫不及待想赶紧开始游戏。
有趣的游戏击鼓传花开始了。许老师击鼓：“咚咚咚咚咚......”花随鼓声像蜻蜓点水一般在大家手间穿梭，而我们呢？却是乱成了一锅粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！没想到那个幸运儿竟......竟是我！我突然灵光一闪，想到了一个妙计：“一直赖在座位上，我一直赖，一直赖”......最后，我被吴梦媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地选着纸条：“这个，还是这个，不行，不行，再选，再选，好！就你了！”我心里嘀咕着，手再扒拉着把一张最小的纸条“捉”了上来，小心翼翼地打开。“哈！”原来上面写着：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的猫鼠，这么简单的题目，是不是瞧不起我刘某人？嗯，不行，我要骗骗他们！我先做出了个“苦瓜脸”，然后还时不时“唉……”叹了一口气。我的表现果然奏效了，他们一把把纸条给抢过去，看了一眼轻蔑地说：“你这个都不知道？快去表演吧！”我见他们都上钩了，马上把苦瓜脸变成了坏笑脸，大声公布答案：“是龙腾天下！”并且做了一个标准的龙腾的动作，然后得意洋洋地走下讲台……大家面面相觑随即掌声四起……
第二轮时，那朵花就像是长了眼睛似的盯着我，我怎么这么笨呀！又没把这块烫手"山芋‘’抛出去，鼓声竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’纸条奖"，只好硬着头皮再上讲台，这次抽到的纸条竟是“每人一包零食！”我惊了，我真的惊了，是谁出的这个馊主意啊？最后，我还是掏了腰包，给他们每人买了一包零食，呜呜呜呜......我的钱啊......这个游戏我可赔大了！
大家吃着零食，还直夸我守信，都是你们逼的’！‘’哈哈哈……"
——写击鼓传花游戏作文 (菁华3篇)
今天我们在课堂上玩了一个特别好玩的游戏：击鼓传花。
咚，咚，咚，随着老师的鼓声，我的心也跟着”砰砰“的跳了起来，因为我很害怕文具盒传到我这的时候停下来，要不然我就该上台表演节目了。
这个文具盒在我们每个同学的手里传来传去，简直就像同学们手中的一个”计时炸弹“。
老师的鼓声突然停了下来，这个”计时炸弹“就在那个同学的手中”爆炸“了，我们非让他上台去表演节目。
就这样连续玩了几轮后，我不知道有个”危险“正在等我，当我拿到”计时炸弹“的时候，”炸弹“就突然”爆炸“了，老师的鼓声停了下来，我心想：今天的运气怎么这么不好？怎么会在我的手里”爆炸“呢？
于是，我就上了讲台，讲了一个笑话，我的笑话讲完了后，大家都笑得挺开心。
对了，还有一个更搞笑的事情忘了告诉你了，有一次，”计时炸弹“在张瑞轩的手中”爆炸“了，于是他就上讲台，他只唱了一句，你们肯定猜不出来，他唱的是什么吧？那好，让我告诉你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5……“当时把我们笑得不得了。
还有一次”计时炸弹“又落到了他的手中，他上去后，半天没有动静，最后老师叫张钰上去帮他，可让我们没想到的是：他竟然自己编了个谜语让我们猜，张钰只好下去了。
不知不觉，游戏玩完了，我们继续学*，今天我真高兴。
今天，老师让我们玩了一个让人兴奋的游戏，那就是击鼓传花。游戏规则是：让一个人用红领巾蒙着眼睛敲起鼓，再让我们一个接一个地传“花”，等鼓声一停，那个“花”传到哪个人的手上，那个人就要背诵古诗或唱一首儿歌。如果谁把“花”传掉在了地上，那么那个人也要表演节目。
令人兴奋激动的游戏开始了，只听老师一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，“咚咚咚”的鼓声正在拍打着，同学们立刻紧张着，一个个马上动起来，，“花”一个传着一个，有的惊慌失措，有的同学手忙脚乱，有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了，千万别到我这里停呀！”这时，我紧张得都失控了，突然，“花”一下子传到我手中，于是我急急忙忙地传给后面的同学，这时，我心中的一块石头终于落下了地，于是，我深深地呼了一口气，锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落，就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来，似乎早有准备，只见蒋天翼拿起本子，读起了上面的儿歌，读完之后，大家都响起了热烈的掌声，这时，我心里想：“你读的儿歌好好，我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿，只听老师一声令下：“游戏结束！”
这个游戏不仅带给我们快乐，而且还锻练了我们的反应能力，我喜欢它，所以下次我还要玩！
今天中午，三楼走廊里传来了银铃般的笑声，如果你仔细聆听，你会发现原来这笑声是我们5207班里传来的，“但是教室里怎么会有笑声呢？”你也许会这样问我，让我告诉你吧，这是我们在玩击鼓传花这个游戏时传来的……
击鼓传花这个游戏的规则是：
杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止互相传帽，手上拿着帽，手上拿着帽子的同学必须表演一个节目，玩的次数3次。
同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶───七上八下。
此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！
第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，突然，杨老师停了下来，我的心情也*静了下来，帽子传到了钱立安的手里，他被同学们推上了讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。
第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也随着木版声忽上忽下，突然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。
第三轮……
虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……
——难忘的传水游戏作文600字（精选10篇）
小朋友们，纸杯传水的游戏，想必大家都玩过，今天我们在语文课上也玩了这样的游戏。
唐老师，为了让我们在学校里的生活更有趣，告诉我们下午要玩游戏，这让我们兴奋不已。终于午休结束了，大家都兴致勃勃地摆椅子，一个个积极的不得了，我想你们*时怎么没有像这样积极呢？终于上课啦！唐老师迈着欢快的步子走进来兴奋地说：“今天我们来玩纸杯传水的游戏，规则是八人一组，每人手里拿一个水杯，排好队伍，第一个人将杯子里的水一次传出去，最后看哪一组的水多？哪一组就获胜。计时三分钟，超时了就被淘汰，赢的人继续留下来。”
经过了一轮轮激烈的比赛，终于轮到我们队上场了，我们每个人都摩拳擦掌，已经做好了充分的准备，老师给我们每个人倒满水之后，只听唐老师一声令下说：“开始！”第一个人就已经迫不及待地在倒水给第二个人了。传到刘骥的时候，刘骥他太不争气了，他的速度不仅慢，而且掉了许多的水在地上，我们大家看到这样子就已经有点灰心丧气了。我接到别人传来的水，立刻咬紧水杯，快速把水甩出去，没掉一滴水，最后第六个人地走上讲台，把水倒在了碗里，我们看看对方，对方他们也刚刚过来，可是当他们把水倒进去，我们发现我们的水明显比他们多了好多，简直是轻而易举的取胜了！到了第二轮比赛，我们好像就没有那么轻松了，对方的速度比我们快，而且我们发现他们前面几乎没掉一点水，我们小心翼翼地把水传给对方，没有第一轮那么快，当别人已经传到第七个人的时候，我们才传到第六个人，我心急如焚，拿到水就传给第六个人，第八个人走到讲台，可是对方比我们快，当我们把水倒到碗里的时，发现水一样多，于是唐老师思索了一下，宣布说：“27号队，他们快一点，所以他们胜利。”
队友们个个垂头丧气，我却告诉他们：“没有关系，我们尽力了，友谊第一，比赛第二，失败是成功之母，下次加油就行了！”
你衔着一个纸杯，他衔着一个纸杯，老师还在旁边喊着：“*点，再*点！”这么热闹的场景，你知道我们在干什么吗？我们正在玩衔纸杯传水的游戏，如果你想更*距离的了解我们的话，就跟着我吧！
今天，老师从厨房里拿出了两个装水槽和一大碗水，他说：“今天我们玩纸杯传水游戏，陈雨薇当辅助人员，而每一次首发人员必须拿半杯水，只能用嘴衔着纸杯传水，限时5分钟，最后水多的队伍获胜。”由我们小组无敌队先出发，我是首发人员，我咬着水杯，可惜我的队友陈鹏太高，我没法把水倒进他的杯子，我示意他半蹲下来，但他没明白，导致我浪费了半分钟。我看看必胜队的水槽都已经有一杯水了！我又仔细看了看，发现他们在作弊，只见贾昇霖那一副急不可耐的表情，正在用手偷偷地将水杯移，幸好老师及时发现制止了他们。我几番尝试，终于找到了诀窍，成功将水传了过去，只不过把陈鹏的衣服裤子都弄湿了，可能是他玩得太投入了，对此还混然不知。到了陈鹏这里，他似乎没找到方法，一分半钟的时间过去了，我们还毫无进展，眼看着对手的装水槽都一半了，我们才到八分之一。双方实力悬殊。唉！不过我们都没有放弃，每一次轮到我，我总能在几秒内完成。
时间又过了一分钟，只剩下宝贵的两分钟了，看看对手的装水槽已经四分之三了，而我们的差不多有五分之三。“加油！就快战胜他们了，无敌队必胜，必胜队必败”我激动地喊着。
在老师的呐喊声中，游戏也将进入尾声。“十，九、八、……零，时间到”就差那么一点点，只要把最后的那杯水装进去，我们就赢了，那宝贵的10秒钟啊！
比赛结束，我们失败了，但是这一次游戏让我们明白了一个十分重要的道理：只有团结才能胜利，记住了是团结而不是一味的蛮干，因为不团结的结果只有失败，永远的失败！所以我们以后无论做什么事一定要团结队友，只有这样才能胜利！
那天，老师突然准备让我们一起做一个活动——纸杯传水，你以为这就是普通的传水吗？不，那可太简单了！
每个同学都有一个纸杯，用自己的纸杯传水，最后倒入一个水壶中，看哪组传的水最多就能获得比赛的胜利，限时五分钟。当然，最关键的一点是：得用嘴传。
男生队和女生队各自站好，跃跃欲试，手中的纸杯已经咬在了嘴里，期待着比赛的开始。
“准备好了吗？开始！”随着老师的声音，两队开始了紧张的比赛。只见我们队的第一棒沉着冷静地往杯子里倒了些水，用嘴咬着，准备往我杯里倒水。我低下身子，配合地把杯子放在她杯子的下方，她弯着腰、歪着头，水开始倒入我的杯子。接着，我又倒入下一个人的杯子。“哗啦——”男生队那边传来了一阵水落地板的声音，紧跟其后的是一阵奇怪的尖叫声，我转头一看，只见男生队的第三棒浑身湿透，一边闭上眼跳着，一边咬着杯子发出一种奇怪的尖叫声。
我笑着转过头，又咬好杯子，耳边环绕着时有时无的泼水声、尖叫声和大笑声。男生队似乎慌了阵脚，水洒了一地，我们的胜算更大了！
结果是显而易见的：我们赢了。不过，还有老师队，由于有了“前人”的经验，她们沉着冷静地传着水，一杯接一杯，水不断地传呀传，女生队的人紧张地看着比赛，心里暗暗希望自己的队能赢。
最后，老师队以二百六十毫升比二百五十毫升的成绩赢了比赛。真是团结力量大呀，但有经验也很重要，不是吗？
“哇，太棒了，我们又有好玩的课了。”我们的小情报员——刘奕宸说。同学们一下子炸开了锅，交头接耳，议论纷纷。
经过老师的一番解说，我才知道原来是作文老师要给我们上一堂有趣的课——衔杯传水，然后根据现场写篇作文，同学们对此都感到很新奇。比赛的规则是：把全班分成两个队，每个队从矮到高的顺序排列，每个队员都口衔着一个杯子，在桌上也放着一个杯子，把水倒最后一个人的杯子里，再咬住杯子把水倒进另一个人的杯子里，以此类推，再由最后一个人把倒在桌子上的杯子里，哪队水多，哪队就赢。
游戏开始，我们一切就绪，老师把水倒在最右边的同学杯子里，那个同学用口叼着杯子，歪着头小心翼翼把水倒进另一个人的杯子里，只看见水慢慢地流进杯子里，我在旁边悬着的心，总算放下来了，这时到杨品昊传水给刘奕宸了，只见他斜着眼，歪着身体，全神贯注地将水一点一滴的倒时刘奕宸的杯子里，才拍拍胸脯长舒了一口气，转眼之间就到我了，我的心里像压着一块石头，紧张极了，我轻轻抬头看着他把水倒进我的杯子里，刚倒完一半，天有不测风云，他的杯子一动，水直接流进我的衣服，我猛地一低头，摸我的衣服，而杯子里剩下的水全部倒在了我的头上，顿时我变成了“落汤鸡“而我们也顺理成章的输了。
每二轮游戏开始了，只见杨品昊娴熟地把水倒进刘奕宸杯子里，虽然在倒水的过程中有几滴水从刘奕宸的眼镜上滑下来掉在衣服里，但是他都置之不理，而刘奕宸也一滴不漏传给我。可是好花不常开，好景不常在，我们原为胜利是我们的了，可是意外再次出现了……到艾品娴传水的时候，由于人的重心不稳，水直接“泼“在了潘彥奇的身上，引得全班一陈嘡堂大笑。我们又一次功败垂成，“壮烈牺牲”了。
从这个游戏当中，我们收获了开心，又尝到遗憾，总而言之，这次游戏会在我们脑海中永远挥之不去。
今天我玩了一个刺激的游戏，是什么游戏呢？哈哈，传水游戏，听说对吗？大家一定是闻所未闻吧，接下来就让我来说一说吧！
游戏开始前，我们十个人被分成了两个小组，并且取了特别有意思的名字“风火轮”队和“乾坤”队。“风火轮”队的队员个个都是人高马大的，让人望而生畏。再看看我们“乾坤”队的队员，都是又瘦又小的，我心里就想：哎，看样子，这一次我们赢不成了。随后，我们每人分到了一个小杯子，没一会儿，游戏就开始了。
首先上阵的是“风火轮”队，他们队的第一个同学把杯子倒满了水，用嘴咬住杯子边。只见他低着头，用一个很艰难的动作把头伸到下一个同学那里，下一个同学也用着嘴巴把头伸过去，把水倒在了下一个同学的水杯里。在这一轮里，我听见有人说：“你把头再低下去一点呀！快下去啊！”有人说：“快快，你可以换一个角度来倒吗？”还有人说：“啊，我快坚持不住了！”有人就紧张得什么也不说了，连游戏规则都忘记了，好几次都用了手。
两分钟后，第一轮比赛结束了，接下来就轮到我们“乾坤”队了，我颤抖地走上前，心里忐忑不安。游戏刚开始，我们队的水量就大大下降，心里就想：这下完了，我们赢不了了，这可怎么办啊？想着想着，水就要传给我了。我向前一凑，慢慢蹲下，生怕水倒开来。过了好一会儿，水才倒了一点点，又过了一会，我要忍不住了，对前面的同学大声说：“你就不能换个姿势吗？”话音刚落，水就倒满了。之后我们轻轻松松地完成了。到了算分的时候，出乎意料的是，我们队竟然赢了！我大声喊道：“太棒啦，我们队赢了！赢了！”
这个游戏让我感到很快乐，下次有机会的话，我还要再玩一次！
今天我来到作文班，刚到门口，就听见作文班里有哈哈大笑声，我定睛一看，原来是同学们在玩衔杯泉水，哈哈，真有趣，我也要去玩玩。
这个游戏的规则是：用嘴衔着杯子的底部，杯子装满水，不允许用手，只能用嘴衔着杯子，把水倒进下一个同学的杯子里。依次往下传，最后看哪组盛水多，用时少，就获胜。
比赛开始了，只见我们组的同学，嘴上衔着杯子，第一个同学站起身来，下一个同学蹲下来，第一个同学把水倒进下一个同学的杯子里，就这样一直传到最后。
可是上一位同学急急忙忙的要赢下这场比赛，便一心急就倒了一个落空，这时传来一个声音“别急啊，心急吃不了热豆腐啊”，那位同学听了这句话后，又重新来了一次，我们组已经接完了的同学，个个气喘吁吁。
比赛进入到了白热化阶段，我们组的同学快传完了，第二组的同学又是一次又一次的拾起杯子比赛，他们那也是小心翼翼的传着啊！我在心里想到，快，快，快，一道道声音的传出来。
第二组的那边就要赢了，我呐喊道，我们组的同学听了，便加快速度直奔最后一个同学。“加油！加油！”……
终于我们组赢了，另一个组输了，大家欢呼声不断。通过这件事后，我知道了，游戏和学*一样，只要坚韧不拔，你做任何事情都可以做好，是啊，这世界里最好的一件事，莫过于努力。
今天一进教室，就听同学们说今天要玩“衔纸杯传水”游戏的好消息，游戏规则是这样的，分为两组，每组四人，四人用嘴衔着纸杯传水，容器先满者胜出。
开始分组了，我和贾昇霖、魏忠浩、汪子恒组成了“学霸队”，而陈泽群、陈鹏、陈泊豪、李楚言组成了“巅峰队”，一场精彩的世纪大战一触即发。
游戏开始了，”巅峰队”先上。“巅峰队”的陈泊豪先倒水，一开始他一直用杯子蹭陈鹏的杯子，陈泊豪一直踮脚，陈鹏看陈泊豪踮脚自己也踮脚，他们就这样一上一下，总是对不准，水也洒了一地。
一声令下，我们“学霸队”的比赛也开始了。看见对手破绽百出，我想了个办法，要咬在杯子的边缘，接的时候换个角度就行。担心水杯里的水会洒出来，我偷偷地用手扶了一下杯子，并把这个方法告诉了贾昇霖。贾昇霖也如法炮制，用手扶着杯子传水，结果被老师发现，罚我们重新开始。
贾昇霖按照我的做法，小心翼翼地咬住杯子地边缘往后传，虽然速度不快，但是成功率竟然明显提高。再看看我们的对手，只见陈泊豪和陈鹏还在进行着一场“史诗级的对战”，陈泊豪用尽全身气力，咬住水杯，气沉丹田，两腿往下一蹲。陈鹏也咬着水杯顺势蹲下了，准备接水。陈泊豪歪着脑袋把水杯里的水倒出来一不留神，洒了一地。笑得周围观战的老师和同学前仰后合。
此时我们都倒了三杯水了，陈泊豪他们还不到两杯，速度之快让他们目瞪口呆，一个个呆若木鸡。我们队一点也不放松，乘胜追击。哈哈，我们的水满了，“学霸队”完胜“巅峰队”，人群中传来一阵欢呼声。
游戏结束了，我们也累趴了，看来这就是胜利的代价吧。但是特别开心，团结力量就是大！
今天，我在昂立稚慧谷玩了个有趣而奇怪的游戏：“衔杯传水”。在玩游戏之前，叶老师给我们示范如何玩。她给女生甲一个杯子，让她用嘴叼住杯子，自己则叼着一个装了半杯水的杯子，侧着身子，头朝一边歪去，这样，水就流到了女生甲的杯子里了。我看了之后，想：咦，这不是很简单吗？对我来说简直轻而易举！
开始玩了，由我们队先开始。第一个是女生甲，第二个是张智翔，第四个是卢子乔，第五个是陈宇。那么第三个是谁？就是本人——大猩猩！我看了女生甲把水传给张智翔是异常愤怒，愤怒的原因为那个女生甲技术不够精湛，倒掉了很多水，根本不如我。到我了，我叫卢子乔微微蹲下一点儿，让我好倒一点。我侧过身，把头往卢子乔的杯子里倒。由于技术精湛加配合得天衣无缝，所以水不仅很快倒完，还滴水不漏。
到了陈禹同组了。依我看，他们那组的传水作风是两个字：变态！从女生乙传到张文浩的时候，我就觉得他们有点“异性相吸”的样子。他们嘴唇对嘴唇，从远外看就像贴在一起的模样。金锡聪传水给陈禹同的那一段再变态不过了。金锡聪与陈禹同的脸都是侧着的，而且金锡聪的头还向陈禹同那边偏，我在拍他们时他有点像在“接吻”。难道说，他们是“同性恋”？（我想歪了，那时就想歪了）他们一直处于这种状态，直到金锡聪十分艰难地把水倒进陈禹同的杯子里。最后，陈禹同犯规，竟毫不犹豫地从高处把水倒进最后一个人的杯子里。那个人悲愤地说：“你泼的水洒了我一身你知道吗？”
这次的游戏虽然一逝而过，但是它却让我明白了一个简短而深刻的道理：团结就是力量！
“加油，加油……”教室里传来了一阵阵加油声，他们在干什么呢？原来是奇趣班在玩纸杯传水的游戏呀。
一上课，老师说：“我们今天来玩个纸杯传水的游戏”。这个好难玩呀，以前我都没听说过呢！紧接着，老师宣布了游戏规则：一共分为两组，每组派出五名选手，每人发一个纸杯，每组一站成一排，老师将第一个人的水杯中倒满水，第一个队员用嘴衔着水杯将水倒到第二个人衔着的水杯里，而且不能用手碰，依次类推，最后哪一组剩的水多哪一组就获胜。教室里顿时沸腾起来，同学们都跃跃欲试，有的争先恐后地举手，有的叽里咕噜地在议论该怎么玩，还要有的在大声地说：“老师，我要参加，我要参加”。我想：啊，不能用手，这也太难了吧！
游戏马上就要开始了，我们组派出了陈小川，胡楠，喻应钦，黎子浩和陈佳彬，待老师说“预备”他们有的在凝眉苦思着什么，有的在做热身准备，还有的一副轻松自如的样子。“开始”一声令下，只见陈小川咬着水杯，盯着杯中的水，慢慢的靠*胡楠，踮起脚尖，小心翼翼地把杯子置于胡楠杯子的上方，他再尝试着把水倒进胡楠的杯子里，但这个办法行不通。他用手挠了挠头发，显得有些不知所措。停顿片刻，他又再次靠*胡楠。这次他用手压在胡楠的肩膀上，而胡楠也顺势半蹲着身子，陈小川再从上往下倒水。哇！水一下子就顺利地流出来了。这时，啦啦队传来了热烈的欢呼声，有的同学扯着嗓子喊：“加油、加油！”，有的同学已经在手舞足蹈了，还有的同学高兴地拍起了桌子叫好。好不高兴呢！而后面的传水进行的十分顺利，到最后我们这组接到了将*三分之二的水，真棒！
紧接着第二组派出了湛庆龙，欧阳毅，方灿儒，黎子恒和方童。他们接了将*满杯的水，但遗憾的是他们超时了。所以我们这组赢了！耶！
紧张激烈的游戏在一片欢呼中结束了，同学们都还意犹未尽。同时也让我明白了一个道理：结果并不重要，重要的是参与过程中收获的快乐！
今天一上课，老师说要玩“衔纸杯传水”的游戏。听到游戏名，我们都跃跃欲试。
“安静，接下来讲游戏规则。”顿时，教室里鸦雀无声，只见老师从容地说道：“比赛分为两组，每一组派出一名辅助人员，将水倒入纸杯，每一个人都用嘴衔着纸杯，将水倒入下一位同学的杯子里，不能用手帮忙。”说道这里，老师拿出了许多杯子和两个大缸：“在两分钟之内，哪一组的水多哪一组就获胜。”
我们很快就选出了辅助人员，是陈雨薇。蔡老师大声宣布说：“比赛开始！”我们队有四个人，陈搏豪是第一棒，陈鹏第二棒，我第三棒，陈泽群是第四棒。
比赛开始了，只见陈泊豪衔着满满一杯水，急着递给陈鹏，陈鹏不慌不忙地半蹲下来，从嘴里含糊地吐出几个字：“*点，再*点…………好了！”说罢，陈鹏转过头来，用坚定的眼神看着我，仿佛在说：“我们能行的！”我们两个都将头贴紧紧的，却只倒了一点点，看来这种方法不行。于是我也半蹲着，陈鹏把头向右斜，将杯口对好。“哎呀！”在一旁观看陈泊豪急得跳了起来，原来陈鹏里的水都倒在了地上，而我的杯中只有几滴水，我只能在一旁干着急，无济于事。
不一会儿，陈鹏又转过头来，杯中又是满满一杯水。他用嘴咬住杯壁往我杯子里倒，结果一滴不漏，这是个好方法！我转过头去，面对陈泽群，用了同样的方法，将水传给了他，陈泽群将水倒入了大缸里。我慌忙中瞥见了对手的进展，什么？另一个队已经是我们的两倍了，我们得加速了！正当我们卯足了劲儿，准备加速时，忽然，老师宣布比赛结束。啊？原来结束了，我看了看我们的大缸和他们的大缸，哎！我们输了……
经过这次开心的游戏，虽然我们输了，但我也收获了不少，其中最震撼人心的就是团结！众人拾柴火焰高，我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。
——童年游戏作文400字 击鼓传花合集五篇
今天是一个晴朗的好天气，我一如既往地来上作文班。又到了完成作文高手的环节，这次小蕾老师要带我们玩儿一个击鼓传花的游戏，同学们都激动万分，我也非常开心。
游戏开始啦！最初，花离我还很远，但我内心已经有一丝紧张了。我心想：花呀，花呀，千万不要传到我这里呀！传到我的话，我就完了。突然，老师敲鼓的速度加快了，同学们都怕那朵红色的花停在自己的手里，因而传递花的速度也越来越快。
那朵花已经传到我上一位同学了，我的心“砰砰”地加快了跳动。啊！到我了！我在心里默念：老师呀老师，千万不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把这枚炸弹传给了同桌。当花离开我的那一刻，我心中的大石头终于落了地。就在下一秒，鼓声停了下来，花落到了赵峥手里，他成了这次的幸运儿。
只见赵峥不情不愿地从座位上站了起来，迈着沉重的步伐，走向了讲台。他把手伸进了箱子里，从中抽出一条纸条，打开一看，顿时傻眼了。他皱紧眉头，吞吞吐吐地把字条上的内容说了出来。顿时，同学们哄堂大笑，原来是大象鼻子转。愿赌服输，赵峥把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地转了起来。刚转了几圈儿，他就已经晕晕乎乎的了。幸好，我没有拿到花，不然我就惨了，我心里想着。转完十圈之后，赵峥摇摇摆摆地走回座位，看着他的样子，同学们又哈哈大笑。
渐渐的，击鼓传花的游戏在同学们的欢笑声中落下了帷幕，我从中又收获了无尽的快乐。
今天。老师带我们玩了个击鼓传花的游戏。
开场前，班级里热闹极了。同学们有的欢呼雀跃，有的唉声叹气。我明白开心的是能表演节目的同学，不开心的就没有节目的同学。
游戏开始了。老师背对着我们轻轻地捧起花，幸好扔到快快队那里。我们组的同学兴奋地喊起来：“太好了，花没扔给我们。”“咚！咚！咚！”鼓声响起来了，拿到花的同学连忙把花递给了前面的同学，花飞快地在同学们的手中此起彼伏。我老早就看到顾瑞泽，他的眼睛紧紧盯着花已经好久了，所以当徐梓栋一把花传给他，他立即扔给了下一位，几乎没有在他手里待过一秒钟。鼓声停了，王烨中奖了。他皱着眉毛上来了，同学们一直在喊：“表演节目！表演节目！”老师笑眯眯地轻声说：“题目已经定好了。”王烨眉毛更皱了。老师说：“请大声说出自己的名字。”“节目表演这么简单？”王烨有点不相信地报了自己的名字。没想到老师竟然还给他一块糖。同学们都用羡慕的目光望着他。
第二局开始了。鼓声响起了，花传到了我们队，同学们眼巴巴地望着花，多希望花能落到自己手里。可是花明显地传得很慢。“徐奇中奖了。”可谁知这次是惩罚。还连累了前后同学，老师让他们做了几个让人意想不到的动作。我心里现在又开始庆幸没拿到花了。有几个同学甚至幸灾乐祸地笑了起来。
今天的游戏真好玩呀。
今天，我们在小桔灯玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫：击鼓传花。
游戏前，老师宣布了游戏规则：一人敲鼓，其余的同学传花，鼓停花止，花落在谁的手中，谁就要上去摸彩，根据纸上的节目来表演。
游戏开始了，“咚咚……”老师轻快地敲着小鼓，花在同学们的手中快速地传递着。眼看花就要传到我的手里了，我非常紧张，心像小鼓似的“咚咚”地敲着。我双手作揖，祈祷道:“上帝保佑，可千万不要传到我的手里。”但事情还是发生了，鼓声停了，花静静地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦脸的，束手无策，不知道怎么办。其他同学却一个个幸灾乐祸，呵呵地笑着。没办法，我慢吞吞地走上台，“刷”的一下，十几双眼睛都对着我，我紧张极了。我随便抽了一张纸，上面写着：自己选一个节目表演。我冥思苦想也没想出来，表演什么节目。最后老师提议，让我学僵尸跳，古怪的表情，僵硬的动作，逗得同学哈哈大笑。
在一轮又一轮的游戏后，我们的游戏慢慢地结束了，同学们依依不舍地离开了教室。今天的游戏太好玩!
今天我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩了一个游戏——击鼓传花。首先，爷爷背对着我们，开始击鼓。我们围坐在一起，手上拿着一朵花，快速地互相传递着。突然，爷爷停止了击鼓，花落在了爸爸的手里。爸爸笑了一下，走到了我们的中间，唱起了一首欢快的歌曲《漫步人生路》。爸爸唱完，我们热烈地鼓掌。等爸爸回到自己的座位，鼓声又开始响起了，我们都紧张地传递着，鼓声依旧在响着，大家更紧张了，心一直在怦怦跳。突然，鼓声就象急刹车一样停下来了。大家一看，花落在了奶奶的手里。轮到奶奶表演节目啦，她给我们讲了个笑话：一天，某家公司的老总在视察公司的时候，看见一个工人坐在地上看漫画书。
老总问工人：“你一个月工资是多少钱？”工人笑嘻嘻地说：“两千块！”老总拿出20xx元钱给工人，气冲冲地说：“拿了钱给我滚！”后来，老总问常务经：“那个工人这么懒，是谁介绍来的？”常务经理小声地说“老总，他不是本公司的员工，而是其他公司来送货的。”我们听完都笑了，整个家里充满了快乐的笑声......
今天，第一节课老师拿着一束花走进教室。同学们疑惑不解地看着老师，突然，老师从背后拿出一个东西，原来是一个铃鼓啊！老师说：“今天，我们玩一个游戏叫‘击鼓传花’。”老师宣布了游戏规则：老师背对着同学们击鼓，同学们快速地传花，鼓声一停，看花束落在谁手里，谁就上台表演一个节目。
“咚咚咚”游戏开始了，花在同学们手中快速传着。突然，鼓声停了下来，花竟然落在了赖贝迪手里，这是因为她没有拿好花传给下一个同学。她无可奈何地走上了讲台，拿起话筒唱了一首歌。不过，她的声音小了一点，但是还是得到了雷鸣般的掌声。
“咚咚咚” 鼓声又响了起来。同学们快速地传着。这一次，花束落在了黄国鸿的手上。他三步并作两步走上了讲台。他给我们说了一个笑话，这个笑话可逗人了，再加上他滑稽的表情，把我们逗得哈哈大笑。
“咚咚咚……” 鼓声停下来了，花束落在我手中。我讲了一个谜语给同学们猜。谜面是：背上有个壳，见人就缩头。家里可以养，喜欢吃小鱼。同学们思考了一下，有个同学说：“是乌龟。”我说：“对！”我走下讲台回到了座位。
“咚咚咚……” 鼓声在继续，教室里已经成了欢乐的海洋。
