徐锴涵“沙沙……沙沙……沙沙……”坐在汽车上，翻过山岭，离麦田已经不远了，隐隐约约能看到一片金黄的田地。汽车在田边停下，麦香扑鼻而来。晀望那辽阔无垠的原野，一片金黄。走在田中的小路上，蹲下身子，轻轻嗅嗅田中的麦穗，顿时，一股香气直沁肺腑。拔起一颗麦穗，感到还有一些份量。诱人的金黄，好似无数的金元宝。
掰下一个麦粒，金里透黄，让我情不自禁地想起那一年的秋季，农民们顶着太阳，在麦田里收割着麦儿，又磨成面粉……手里的麦粒，就好似农民的一滴滴汗水。远处，几个农民正忙着收割麦子，累了，渴了，谁愿放弃呢？“呼……”一阵风拂过麦田，麦儿纷纷摇曳起来，跳起了欢快的迪斯科。一阵麦浪高过一阵，伴着“沙沙”的声响，那是多么精彩的节目呀！“一个麦穗，就是一个跳动的音符”。是呀，瞧，音乐家又演奏起了音乐呢！不信，你听：“沙沙——沙沙——沙……”
“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪，就在那里曾是你和我爱过的地方……”我在车上一边悠闲地看着风景，一边愉快地哼着《风吹麦浪》这首歌，一会儿便到了目的地——麦田。
一下车，一拂微风吹来，使人清风拂面，感觉所有的烦恼都消失了。从远处看，微风轻轻地拂过金黄的稻田，让麦田荡起金黄色的海浪，麦田与天空相连，天空呈蔚蓝色的，麦田在蔚蓝色的天空下涌动着，真是绝妙不已，让人置身在这美景中。来到麦田里，感受着麦田独一无二的触感。我轻轻闭上眼，张开双臂，感受着麦田的风声和清爽，感受着风吹麦浪，感受着蓝天白云的.景象，感受着……
我看了看四周，大多都是绿色的植物，将麦田衬托得更是独一无二。一个牧童牵着牛从麦田旁走过，悠长深远的牧笛声回荡在麦田之上，像是在为麦田谱歌。湛蓝色的天、金黄色的麦浪、牧童悠长深远的牧笛声，让我似乎觉得身处一副会动的风景画中一般……
“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪……”每当我再次唱起这首歌，我的脑海里总会浮现出风吹麦田的怡人佳景。
夏风拂过，带来片刻凉意，却涌起了黄色的麦浪，不经意间透出无尽的绚烂。而那株株麦苗在风中尽情的玩耍，有的调皮的摇着头，有的故作深沉，有的则故弄玄虚卖弄着舞姿……旁边则伫立着一位农夫，汗水浸湿了他的衣衫，烈日炙烤着他的身子，可他的眼光却那样坚定地凝视着远方。
他在为这些即将成熟的麦苗而耕作，他在为他们的成长而喜悦。
满了麦穗，老了容颜
那调皮玩耍的麦苗，又何尝不像我们呢？而您自然就是那位心甘情愿的守护者。从踏进校园的那刻起，您便出现在我们身边，不论何时，不管多苦，只要有我们在的地方，一定有您的陪伴守候。年少的我们，意气风发而又不知天高地厚。因为有您，我们不知少犯了多少错误；因为有您，我们不知收获了多少知识；因为有您，我们不知给青春添上了多少令人回味的画面；因为有您，我们逐渐成长，从一颗萌芽成长为小麦，还收获了沉甸甸的麦穗。而您却渐渐弯了腰，白了发，苍老了容颜。
送出大山，独自守候
六月的钟声响彻大地，大地的回声激荡耳边。到了收割的季节，每株麦苗都是那样的迫不及待，他们顶着那满满的收获欢快的'跳着，而农夫却隐泪含笑。是啊，到了时间，我们学成了，得到了您奉献的一切，却要展翅高飞，而您却总是鼓励，为我们加油，又有谁懂您的不舍，懂您的想念。
三尺讲台，不变的守候，只为看到我们满载而归；粉末挥洒，不变的坚持，只为看到我们不再疑惑；风雨同舟，不变的祝福，只为看到我们收获希望。送走了我们，您不求回报，只愿与父母一道，看我们笑傲苍穹。
老师，谢谢您无怨无悔的付出，谢谢您对我们的守候，谢谢您所教会我们的一切。只愿时光停留，让我们为您守候一生，只愿青山不改，您容颜永驻。
梦里，我又一次回了故乡。午夜醒来，满腹惆怅；思念的潮水滚滚而来，将我的孤独淹没，将我的寂寞驱散，将我拉回那魂牵梦绕、日思夜想的故乡。
我的故乡是一望无际的*原，*原是一幅展开在天地之间的美丽画卷。勤劳的农民世世代代用青春和汗水在这幅画卷上抒写梦想，梦想似花海里的鲜花，既有丰富多彩的颜色，又有各自独特的芬芳。那弯弯的小河，轻柔的炊烟，温软的乡音，浓郁的乡情，仿佛是画卷的写意底色，那红墙碧瓦的院落，葱葱郁郁的村庄，天真活泼的儿童，笑声盈盈的少女，面容慈祥的老人，又如画卷的浓墨重彩，既令人魂不守舍，又觉得无比温馨。在村庄的田间地头，有许许多多大大小小的树，在树杈上或者屋檐下或者草丛里，偶然会发现鸟窝，不同的小鸟有不同的窝，当里面的鸟蛋经过了辛勤温暖的哺育之后，鸟的翅膀硬了，就要展翅高飞。飞出去的小鸟因为生计的关系，有的就离开了*原，飞往大海，飞向高原，飞向草原，飞向它向往的地方。而我就如这飞往远方的小鸟，距离故乡越来越远。小鸟想家的时候，是会飞回故乡的，就像燕子或者大雁这些候鸟，无论路途多么遥远，无论历程多么艰难，它们总是对故乡一往情深，而且终生痴情不改。回忆我的故乡，我总是想起疼我爱我的亲人，想起童年天真无邪的玩伴，想起那无忧无虑的日子，想起那铺满大地、碧绿如茵的麦地。
一出家门，随着目光向远方望去，那*如海面、绿如地毯、辽阔如草原、浩瀚似蓝天的油绿油绿的麦田就在眼前一望无际地展开。即使在严冬季节，寒风呼啸雪花飞舞，麦苗仍然不改本色，迎着寒风，顶着雪花，在万物萧条的冰天雪地里孕育能量，积累力量，展示绿色，吸取营养，满怀希望，等待美丽的百花仙子的到来。当第一缕春风吹拂大地，小鸟还在做梦，公鸡还没有睡醒，麦苗已经挺直了娇嫩的腰肢，从残雪薄冰的薄被下露出新鲜的头来，望着东方的晨曦，迎接彩霞满天的春光，迎接喷薄而出的朝阳。当第一声雄鸡长鸣，小鸟们开始欢唱，燕子开始比翼双飞，杨柳舞起了轻柔的舞蹈，麦苗也随着春风一波波的掀起了一层层绿色的波浪。那一层层绿波一圈圈向远方扩散开去，无尽无休，后边的波浪追赶着前边的波浪，似乎没有尽头，没有止境。人在小路上走，仿佛融化在这无边的绿色里，忘了人间所有的烦愁，既没有过去，也没有未来，既没有世间万物，也忘了自身的存在。似乎自身已经化为了春风，无影无形；仿佛自身融入了麦浪，柔若无物。似乎是静止，其实是运动，似乎是永恒，其实是瞬间，似乎似凝固，其实是流动，似乎是天堂，其实是凡间。当那黄色蝴蝶追着白色蝴蝶在麦田里寻觅鲜花的芬芳时，我才从空灵的思绪里醒悟回来。看着黑色的燕子成群结队飞来飞去，我的心也仿佛长了翅膀想在这无边无际的麦田上空飞翔，不为别的，就为了这辽阔无垠的绿！望着那一对对彩色的蝴蝶在麦田里追逐嬉戏，我情不自禁地想起了千古流传的《梁山伯与祝英台》，我不能捕捉他们，听我的姥姥说，他们都是有灵性的，他们生前不能结为夫妻，死后化为蝴蝶，也要生死相依，也要终生相伴，我怎么能够为了因为自己的喜欢，就去杀死那寄托着无限深情的生命哪！喜欢，可以观赏；爱，应当尊重；珍惜，应该懂得敬畏。就让这美丽的生灵在这无边的麦田里寻觅幸福、品尝甜蜜吧，我要走自己的路。桃红柳绿，杏粉梨白，也令我欣喜，也令我陶醉，但都没有那青春蓬勃的麦苗那么壮阔，没有碧绿无垠的麦苗那么豪放，没有那一浪追着一浪、后浪追着前浪那么汹涌澎湃。看是麦田，其实是麦海；看似微不足道，其实生命无限；看似卑微娇弱，其实高尚伟大。这渺小卑微的麦苗，其实正是我故乡祖祖辈辈世世代代勤劳农民的真实写照。待到五黄六月之后，那绿色的海洋在不知不觉之间化为了金色，那一张张饱经风霜的农民的脸上露出自信的笑容的时候，无边的麦田里蕴含的是延续人类生命的粮食，是比黄金还珍贵的生命源泉！
也许，最普通的也是最重要的，最自然的也是最可爱的，原来最微不足道的也是最令人回味无穷的，那一望无际的麦浪啊，常常汹涌澎湃在我的心头！
去年六一儿童节，爸爸说，带我回老家帮爷爷、奶奶收麦子。对这次麦收之旅，我充满了期待。5月30日早上，我和爸爸妈妈坐上了回家的列车。列车驶出高楼林立的城市，飞驰在广阔的原野上，窗外金黄的麦子，在风中像海洋一样起伏荡漾，我的心也跟着起伏荡漾。
列车很快到站了，回到家顾不上休息，便要奶奶带我到麦田去。村庄前面是大片大片的麦田，一眼望不到头的金黄的小麦，在风姑娘的指挥下，此起彼落。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，发出沙沙作响的音乐；一条条小路穿过金黄的麦田伸向远方，路两旁长满了各种花草，随风扭动着腰肢，好像在夹道欢迎我；时而飞起、时而落下的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在唱一首丰收的赞歌。阳光下，金色的麦浪随风起伏，麦穗的清香迎面而来，像海上的波浪，一波接着一波，空气里满是麦子的芳香。田地里，大人们忙着收割，丰收的喜悦挂在脸上；田埂上，我们疯狂地奔跑，穿行在麦浪中，犹如一个个欢乐的精灵。最诱人的是麦粒的甜香，奶奶拔出几枝麦穗放在掌心里揉搓，饱满的颗粒马上呈现在我的眼前。我把它小心地捧在掌心轻轻地放到嘴里，慢慢地嚼着，乳白色的浆汁、满口的清香，很快从舌尖直沁肺腑。
太阳偏西，我们伴着霞光来到田边的小河沟，水清亮清亮的，鱼儿在水里欢快地游来游去，我们光着脚在水里趟来趟去，淘气的小鱼不时在我们的脚下游过，弄得小脚丫痒痒的。晚上，奶奶从菜园里摘来新鲜的蔬菜，全家人围坐在一起，品尝着可口的饭菜，满满的幸福、满满的麦香飞向远方。
又到麦子飘香的季节，我的心再次沸腾。伙伴们，带上你的家人，跟我去看那金色的麦浪吧!
家乡的土地散发着独特的芳香，每当雨幕降临，传来的不仅仅是土地的气息，在帘中的那抹忙碌着的背影，是我永远的牵挂。
父亲是一位老实巴交的农民，每天背朝蓝天面向黄土的劳作，一到播种季节，奋不顾身的投身于田地之中。眼看着稻子从小小的种子长成棵棵碧绿的小苗，眼前从碧绿到金黄的父亲总是笑不外露。我知道，他又是在担心今年的收割问题了。刀子割早了没有十分的收成，随波逐流的跟着大众的步伐又没有收割机，那台全村唯一的收割机总是忙得找不着边际。而如果晚点儿再割，又没有好的天气晒谷。
父亲总是站在田畔上，眉头在不经意间悄然皱起，眼神中略过迷茫，手中的拳头微微卷起，最终却无力地放下。看着父亲日益紧锁的`眉头，我向父亲提议“要不我们用手割吧。”父亲没有料到*时十指不沾陽春水的我竟提出如此建议，毫不犹豫的答应了。
第二天，当我们手拿镰刀，头戴草帽地站在金黄的麦浪中时，心中掠过丝丝触动。弯下身子，开始了。低着头，手中抓过一把稻穗，对准散发着丰收喜悦的金黄的根部，手中的镰刀与之形成45度的斜角，用力向前，一把金灿灿的稻穗纳入手中。这活看似简单，做起来却十分枯燥无味。头顶是似火的骄陽，晃的人睁不开双眼，身上因为与稻子的亲密接触，早已扎上了尖尖的稻芒，这一刻，我才真正体会到了如芒在背的感觉。美丽的麦浪依旧随风泛起波涛，我们却再无欣赏的心情，看着这一望无际的稻田，再看看这一块小小的被我“开辟”出来的土地，也终于体验到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。
这一次的劳动，让我得到的不仅仅是劳累，更是心疼，原来父亲就是这样在默默的付出着。家乡的土地在一寸寸的消失着，高楼大厦也在以惊人的速度生长着，看着父亲日益紧锁的眉头，我在心中默默许诺，不再让父亲为土地而忧愁。扣好人生第一粒扣子，体验百味人生。
你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装点了你的窗，你装点了别人的梦境。
—— 题记
多么通俗易懂的诗句，多么简单明了的含义，而又是多么透彻的诠释着人间冷暖。漫步人生路，有你有我，有笑有泪，每一串故事，每一处风景，看给自己，也留给别人，亦善亦恶。
又逢毕业季，伴着又一届毕业生踏上离别月台。
曾借阅过的书籍依然搁置在图书馆里，曾迷恋过余晖下矫健的身影依然散落在篮球场下，你，是否会选择告别这个充斥着心念的城市？很想告诉他们，过去将来，每个人都会经历毕业，感伤离别。所以，请收藏好昔日的美好画卷，搁浅掉这一笔伤感定格在回忆里，离合悲欢终将成为过眼云烟，眼下，留一断美好章节给自己，把最后的缱绻剪辑在凡人间。
又逢收麦季，借着又一季麦香醉人迎来盛夏。
农家男女又开始了每一年的收麦忙碌，年复一年，时过境迁，芒种农田里也逐渐变的老龄化，有我们的心酸也有他们喜悦的收获。是他们的坚持，留守住了这一处静谧风景，那山，那水。成群的鸡鸭，摇曳着略显笨拙的身姿；泥巴下的孩子，充满着银铃般的笑语；袅袅的炊烟，是我们曾经的温暖港湾。多么希望时光流转，偎依在外婆怀里，再赏这片田园怡人美景。
工作多年的你我，保持着一种简单的姿势行走于尘世。盈一份恬静于清浅时光，敲一串情愫于字里行间。红尘陌路，你我相遇于此，珍惜每一颗心灵，一场花开邂逅的岁月里，让我们共展素纸，执笔描绘出旖旎风景。惜缘，念缘，时光的沃土，定会开满一地芬芳。
在楼上看风景的人在看桥上看风景的你，多好的风景，多好的岁月，就将这些被惊艳的风景交由宿命，莫叹流年。
荡漾着波纹的“海”，麦浪轻摇着，如小溪流水般的阳光，慢泻下来，辉映着风吹麦浪。
漫步田间，聆听着清脆的鸟啼，触摸着嫩绿的枝芽，闻着烂漫的花香，一阵微风拂过，我的裙裾微摇着，麦穗轻轻摆动着，沐浴着春风，跳起了芭蕾，我哼起了小曲儿——风吹麦浪。麦穗也是醉了，伴随着阵阵清风，左右有规律地倾斜，好一幅风吹麦浪啊！
麦浪激起的浪花，绽放出了一株株新绿色的莲花。
渐渐的，麦浪的新绿色退去，披上了一件金光灿烂的舞衣。秋风送爽，“霹雳舞”在麦穗的世界似乎很流行。我轻唱着青苹果乐园，衬着怡人的秋景，麦浪金光闪烁，空中大雁南去，农民伯伯们也劳动起来，风吹着麦浪，中间还有“飞鱼”们吮吸着麦浪，不过一星期，麦浪不见了，难不成是在与我捉迷藏，呵！
冬季过去了，麦穗又长出来了，麦浪不动了，微风来了，优美的舞姿占了我的视野！
多美啊！我爱我的故乡，更爱我故乡的风吹麦浪！
写字，生活，旅行。爱一切美好的事物。
“如果你‘驯服’了我，那么看见那些麦子，我就会想起你金黄的头发，让我想起你，麦子就变成我生命中最美好的东西之一，我甚至会爱上风吹麦浪的声音。”——《小王子》
脑海中，有这样一片金黄的麦田，田的尽头有漫天无际的红玫瑰，风一起，便在地*线上跳起了芭蕾；有这样一只狐狸，守候着，陪伴的只有一言不发的大树，目光远眺，千千万万的思绪飞扬。每一天都是这样，狐狸就这样坐着，等待着，守望着，它执着的相信会有那么一天，王子会再次出现，那个“驯服”了它的人会回来，他是多么怀念和王子一起的每一个白露为霜，每一个暮色茫茫，每一个星辰璀璨。
印象里，有这样一位老人，每个上学前的清晨我都能看到他，瘦骨嶙峋的他坐在轮椅上，为数不多的时候，他艰难地摇啊，摇着轮椅，就从他那小小的车库门前，挪到了静静开着的花儿边上，那几步于他好似隔着银河，跨过时空。但也许是因为体力不支，更多的时候，他只是静静地靠着轮椅，手里拿着半满的水杯，偶尔看看过往来去匆匆步履急促的人，有时望望远处，跟鸟儿说说话······
我总猜想，他是不快乐的吧，因为他总是这个世界的遗忘者；我又时常觉得他是快乐的，因为他总带着笑意，满面春风！他笑着，似乎看透了什么，似乎看破了什么，是世事红尘，岁月如梭，还是生老病死，聚少离多？他又仿佛好奇着，憧憬着，守望着他视如珍宝的，我不明白的。
记忆中，看到现在车水马龙的繁华街道，鳞次栉比的摩天大厦。我们不禁感叹现实的魔力，城市化的光鲜。我们渐渐忘记了过去，忘了脚下的土地是曾经的战士用自己的鲜血为现在我们所拥有的一切而捍卫来的。当战士拿起枪杆毫无畏惧的抵抗侵略者时，他们知道自己身上背着祖国的未来，是他们的承担，我们的今天才会如此美好，哪怕他们今天早已不在了，可是看到脚下这片深沉的土地，我们就应当要想起过去的战士。他们就永远的留在了这里，永远的被人们所铭记，他们的精神永垂不朽，他们的血气方刚永留青史，他们对这片土地深深的爱啊，有我们守望！
父亲说过，“不管多晚只要你想打电话了，就打给爸爸，爸爸手机一直开着，不一定是什么大事才打，就是发个牢骚也可以。”就是这样一双生着老茧却温柔坚定的大手牵着我，陪我看云卷云舒，潮起潮落，陪我走过春华秋实炎暑寒冬。父亲一直在我的身边，就像总有那么一盏明灯，伴我扬帆，护我前行。
很久之后我才懂得，故事里的“驯服”原来是一种责任，故事里的等待原来是一种对生活的憧憬。很久之后我也才明白故事里讲的都是现实的映射，爱与责任就像光芒一直笼罩着我们！
如果，我们能不惧风雨萧条，就总能感受到和煦的阳光与春风；如果，我们能不悔当下，就总能看到明媚的明天；如果，我们能温柔对待生活，那她也必以温柔待你。如果，困境里的我们还能微笑，那我们会不会都爱上风吹麦浪的声音，相遇世间美好万物？
承担起生活的责任吧，在生命里开出花来。
去年六一儿童节，爸爸说，带我回老家帮爷爷、奶奶收麦子。对这次麦收之旅，我充满了期待。5月30日早上，我和爸爸妈妈坐上了回家的列车。列车驶出高楼林立的城市，飞驰在广阔的原野上，窗外金黄的麦子，在风中像海洋一样起伏荡漾，我的心也跟着起伏荡漾。
列车很快到站了，回到家顾不上休息，便要奶奶带我到麦田去。村庄前面是大片大片的麦田，一眼望不到头的金黄的小麦，在风姑娘的指挥下，此起彼落。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，发出沙沙作响的音乐；一条条小路穿过金黄的麦田伸向远方，路两旁长满了各种花草，随风扭动着腰肢，好像在夹道欢迎我；时而飞起、时而落下的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在唱一首丰收的赞歌。阳光下，金色的麦浪随风起伏，麦穗的清香迎面而来，像海上的波浪，一波接着一波，空气里满是麦子的芳香。田地里，大人们忙着收割，丰收的喜悦挂在脸上；田埂上，我们疯狂地奔跑，穿行在麦浪中，犹如一个个欢乐的精灵。最诱人的`是麦粒的甜香，奶奶拔出几枝麦穗放在掌心里揉搓，饱满的颗粒马上呈现在我的眼前。我把它小心地捧在掌心轻轻地放到嘴里，慢慢地嚼着，乳白色的浆汁、满口的清香，很快从舌尖直沁肺腑。
太阳偏西，我们伴着霞光来到田边的小河沟，水清亮清亮的，鱼儿在水里欢快地游来游去，我们光着脚在水里趟来趟去，淘气的小鱼不时在我们的脚下游过，弄得小脚丫痒痒的。晚上，奶奶从菜园里摘来新鲜的蔬菜，全家人围坐在一起，品尝着可口的饭菜，满满的幸福、满满的麦香飞向远方。
又到麦子飘香的季节，我的心再次沸腾。伙伴们，带上你的家人，跟我去看那金色的麦浪吧!
——风吹麦浪作文 (菁华6篇)
美术课上，我把落叶涂成黄色，把苹果涂成红色，把大地涂成黄色。每忆起这些颜色，变暖意浓浓……
清晨，鸟儿的歌声不再活泼，应该是去采食了吧！打开窗户，深黄、橘黄映满了我的眼睛，这，就是秋天……我跑到院子里，问奶奶：“奶奶，这里真美！”奶奶笑起，脸上亲切的皱纹也浮了起来，说：“去看看吧，外面会跟美！”我穿着淡黄的裙子，蹦蹦跳跳地来到了田野上，啊，我发现原来秋天可以这么美：高粱挺直了背，像是穿着红色军装的士兵，整整齐齐地排在小路两旁迎接路人；麦子沉甸甸的，弯了腰，我担心麦秆会折下来；这时，我听到了大雁飞翔的声音，要飞到冬天，这简直是仙境啊！为什么以前偏偏要在家里呢？玩电脑，看电视真的这么吸引人吗？大自然是我们的家，天空，大地，也是有感情的。
我听到树叶沙沙的，是在微笑还是在拍手呢？这一切竟可以这么美妙。我们爱秋天，天高气爽，云淡日丽，这个画面惹地我如痴如醉，仿佛在画卷之中。
秋天的红吹过*静的大海，掠过绿油油的草地，来到我栖息的大树枝头，唤醒我尚且温热的心灵：夏天已经过去，快随我们一起去领略秋天的绚丽。
睁开惺忪的眼，我从夏天的燥热化为秋天的一缕凉风，开始我的征途。秋天的景致很美，我看见有黄的透亮的柿子，像一个个可爱的小灯笼，我从他们身边滑过，便都频频向我点头，我微笑着飞远。来到梧桐树林，我看见满树的枯叶都在轻轻摇曳，我穿过，他们如同蝴蝶般围绕着我飞舞，宛若披上了傍晚的彩霞，我微笑着飞远。穿过大山，我见到了果园里的果农正在采摘水果，嘴里的笑声感染着身边的一切，连路边的小溪也在为他们歌唱，我微笑着飞过。
就这样，我飞过了无数地方。终于，我来到一处广阔的麦田，麦芒一根根笔直竖着，真像一把迎头的大到帚。麦粒圆鼓鼓的，比那顶好的苹果籽儿还大，我呼啸着吹过，梯田里掀起金黄色的麦浪。比大海的波涛还要壮观，我闭上眼，深深吸入环绕在鼻尖的麦香，淡淡的芬芳虽不及花香来的浓烈，却能久久在心间弥漫，犹如在身体里又化作一片花海。我不想再离开，实在是太喜欢这片金黄的麦田，如果给我一万年的时间，我愿意一万年在这里逍遥。自从我决定留在这片麦田，便日复一日的待在这里。而*时最喜欢做的事，就是在麦子上翻滚，体会麦穗在我身下摇摆的感觉，嗅扑面而来的麦香。就连走过的路人都会忍不住驻足观看眼前风吹麦浪的盛况。露出乡下人最质朴的笑容。我非常满足这种生活，开心的连时间也忘记了。
一天，我头上的白云突然向我开口了，“风儿风儿，你怎么还在这里逗留？再不走，农人们就要来收割麦子了。”我心里一惊，问道：“为什么要破坏这么好看的麦子，我还想永远陪着他们呢！”白云见我不懂，便又说：“农人们从种下这麦子的那天起，就是为了现在收获的一刻，这本来就是天经地义的事，你还是快走吧，不然麦子没了，你会融入空气魂飞魄散的。”我听了白云的话，大滴的泪珠立马从脸颊滑落，“不行不行，我从来没有见过这么漂亮的风景，从来没有像现在这么开心，我已经把他们融入了我的生命，无法离开。”白云叹了口气，说：“秋天过了还有冬天，你不必执着于今天的风景，往前看吧。”我眨了眨泛红的眼睛，狠狠地瞥了一眼白云，觉得他非常讨厌，自顾自的继续扑入眼前的麦浪。什么都不再去想。白云没有再说话，融入了蔚蓝的天空。
无论我再怎么逃避，那一天终于还是来了。“突突突”收割机的声音响起，缓缓地下到梯田，目空一切的收割着眼前的麦穗。怎么办？！我心里慌极了，努力地张开双手撞向收割机，可那用钢铁包装的机器如大山一般纹丝不动，只能惊起索索的麦穗摩擦声。我的身体立即紧紧绷住，不要！一次不行来两次！绝对不能让它得逞，我红着眼睛一遍又一遍的撞向收割机，身体一次又一次地从收割机上穿过。很快一天就过去了，麦田里的麦子都沉沉地躺在地上，我哭喊着要他们起来，可没一丝声音回应我。
麦子倒了，我却硬是没离开。虚弱的躺在大地上，痛恨自己这幅躯体太没用。白云看见了，再次走过来对我说：“现在想得太多只会毁了你。让你陷入忐忑，让实际上本不糟糕的事情，变得糟糕。向前看吧，去外面看看更好的风景。”白云一说完就离开了。我抬起头，狠狠地擦干泪水，既然无法现在拥有，那就把它埋在心底。
希望明天的风景能把我留住。
飒爽的秋风吹过，卷起翻滚的金色浪涛。镰刀的刀背上，滴着农民的汗水。掉落的麦粒上侵润了汗滴，被遗落在下一茬麦子的秸秆上。秋风正急着要把太阳拉扯下山头，镰刀仍不断舞动着，削开秋的锋芒。
我站在小土坡上，让麦子的波涛在我眼前汹涌着。旁边闲置着的麦子收割机呆站着，看着割麦的爷爷和众乡人一一它大概还没见过这样整齐的麦茬。
父母带我一年回乡一次，今年不是过年之时，而是选择秋收之季。这在乡人眼里其实是更重大的日子。“等着看吧，让你见见什么叫真正的秋收，尝尝正宗的臊子面。这里可不用“突突突”的柴油发动机，”爷爷在电话里说着。一面应和着爷爷，我一面不住的端详着手里这碗“现代化”臊子面：富强粉的面条雪白透亮，肥瘦相间的肉臊子四溢喷香。“农村做的面能好到哪里？镰刀割麦也落后甚矣。”我暗笑爷爷的迁。
坐到一个草垛上，金色的浪潮似要扑到我的脸上。一村的麦客在麦田中齐头并进，划开一道整齐的进度条。反着银光的镰刀不时折出太阳的光芒，几十把刀锋在田间闪烁，俨然将麦田变成夕阳下的海面，映着点点星光。收割起来的麦子被堆成尖顶的麦垛，已经在不远处连成数不清的“土丘”，把“收获”二字丰满的展现。
已是*黄昏，众人收工，从浪中浮到水面，舒一口长长的气。不一会，村中的烟肉已冒出炊烟，柴火味，麦子味，臊子味，交织在一起，编织着农人的幸福。爷爷也带回一袋今年的新面粉。倒出一把面粉，细腻的颗粒从手中滑过，留下一道白印。面粉并不是雪白的，而像是雪花飘落时携来一些灰尘，透着些许淡黄。加水的面粉在爷爷的按压下成型，有力的紧密联合，张力十足。爷爷纯熟的手法下，面团变为盘绕的白丝，静静地躺在案板上，一头上翘，似还保留着麦子的生长劲头。煮面，捞出，过水。面条细而薄，光洁的皮肤润泽着碗底。谁能想到几天前它还是粒粒浑圆的麦粒，伴着秋风摇曳。
家人们聚在院子里，爷爷不用板凳，蹲在地上，捧着这碗秋意盎然的面。浇上鲜艳的臊子，酸味和辣味弥漫开来。夹一筷子面放入口中，除了臊子的鲜香，一股自然的味道不可抑制地涌上味蕾。那是麦香，纯粹的洋溢着土地、汗水和生命的味道，简单却回味无穷。烫热的面滑过食道，把全身烫开一条通路，轻轻一激灵，风似乎更加醉人。这就是农村面和“现代化”面的区别吧。爷爷大口吸入，呼噜呼噜的声音让人感到充实和满足。
走到外面，已经收割大半的田野仍为麦子留下激起浪潮的空间，摇摆浮动的一支支麦子，仍然跳着海浪般的舞蹈。面之所以香，不只是因为麦粒的丰满和面粉的新鲜，是因为汗水在眼前，真切地浇灌了土地，刀刃在人们手中，真诚地拥抱了自然馈赠。
夜幕低垂，夏虫早已藏身他处。寂静的秋夜，唯有麦子的“沙沙”声，在秋风中涌动。秋天的麦浪，是四季的金色奖牌。
时间就像飞指之间的飞指。现在是收获的时候了。
小麦变金了。微风吹过，形成了一片金色的小麦波。这是我们的希望。听着，无尽的小麦似乎是一条金色的长龙，仿佛它是一条金色的小麦波。我们坐在这条龙旁边。在那一刻，他似乎是一只麦穗，在温暖的阳光下沐浴在温暖的阳光下，静静地躺在地球母亲的怀里，享受美丽而短暂的时光。微风轻轻地吹过我的脸，突然从幻想中醒来。在风中，我再次看到金色的小麦波，他们在快乐的歌声中翩翩起舞。我和我的朋友们触摸着小麦的顶端，形成了各种各样的海浪。我唱着我的歌，我的快乐和我的童年。有我的梦想。事实上，我们就像一只带着父母希望幸福成长的小麦。金色的小麦波浪。金色的太阳金子的希望。是啊，是的。金色的麦浪。金色的小麦波体后面的宝藏不是金条，不是珠宝，而是比这些珍贵的汗水更好。是啊，是的。
谁知道盘子里的每一粒食物都很难吃。金色的小麦波浪是汗水，辛苦的金色小麦波浪是艰苦的，金色的小麦波浪是财富和光明。一分钟的辛苦，一分钟的收获。麦粒似乎是肥胖的娃娃农民叔叔微笑着绽放，他们的收获也很好。在这个时候，农民叔叔怎么能不开心呢？突然，耳朵似乎又响了一声，仿佛又有了金色的小麦波。
去年六一儿童节，爸爸说，带我回老家帮爷爷、奶奶收麦子。对这次麦收之旅，我充满了期待。5月30日早上，我和爸爸妈妈坐上了回家的列车。列车驶出高楼林立的城市，飞驰在广阔的原野上，窗外金黄的麦子，在风中像海洋一样起伏荡漾，我的心也跟着起伏荡漾。
列车很快到站了，回到家顾不上休息，便要奶奶带我到麦田去。村庄前面是大片大片的麦田，一眼望不到头的金黄的小麦，在风姑娘的指挥下，此起彼落。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，发出沙沙作响的音乐；一条条小路穿过金黄的麦田伸向远方，路两旁长满了各种花草，随风扭动着腰肢，好像在夹道欢迎我；时而飞起、时而落下的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在唱一首丰收的赞歌。阳光下，金色的麦浪随风起伏，麦穗的清香迎面而来，像海上的波浪，一波接着一波，空气里满是麦子的芳香。田地里，大人们忙着收割，丰收的喜悦挂在脸上；田埂上，我们疯狂地奔跑，穿行在麦浪中，犹如一个个欢乐的精灵。最诱人的是麦粒的甜香，奶奶拔出几枝麦穗放在掌心里揉搓，饱满的颗粒马上呈现在我的眼前。我把它小心地捧在掌心轻轻地放到嘴里，慢慢地嚼着，乳白色的浆汁、满口的清香，很快从舌尖直沁肺腑。
太阳偏西，我们伴着霞光来到田边的小河沟，水清亮清亮的，鱼儿在水里欢快地游来游去，我们光着脚在水里趟来趟去，淘气的小鱼不时在我们的脚下游过，弄得小脚丫痒痒的。晚上，奶奶从菜园里摘来新鲜的蔬菜，全家人围坐在一起，品尝着可口的饭菜，满满的幸福、满满的麦香飞向远方。
又到麦子飘香的季节，我的心再次沸腾。伙伴们，带上你的家人，跟我去看那金色的麦浪吧!
远处蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪，曾经在那里就是它和我驻足过的地方。
家乡，我的挚友，我的影子，在汉江边留下过我的呼唤；田野边留下我的脚印；在那高大的玉米杆上，印下过我的手印；在那浓香的麦粒边留下过我的呼吸！
风轻轻地，一轮一轮地从空中飞起，又敏捷又迅速，她用那曼妙的舞姿从一群群浓郁飘香的麦间浮过。在麦与麦之间，风吸收了大量的精华和浓香的味儿，随后，风飘走了，飘进了人们的心窝窝儿！
秋天，树上的果实红透了脸颊，“他们”让我转过去，不要我看“他们”。麦子的香味，是沁人心脾的碾着新谷的场院“辘辘”的作响着。在拉谷的途中，石路不好走，总会有一些散落的谷子，麻雀们就趁此机会，拍打着翅膀，都急匆匆的去啄粮食，个个都是狼吞虎咽，可见这谷子是有多香啊！
麦浪附和着风的幅度一起摆动，仿佛在夜晚，奏着那动听的摇篮曲……
黄昏时，日落西山外，天空已是黄昏一片，红色与黄色还有橘色，在天空这个调色盘中，调出了过渡的三色，一层又一层在日旁交织着。我与大黄狗一同跑上山坡上一下子钻进了麦间，坐在麦群边，看日落的离别。天，已经黑了，大黄狗已悄然入睡，听！麦浪的涌动声，麦粒与麦粒碰撞声“沙沙”作响，麦浪好像起伏的海面，泛起层层涟漪。
清晨，整个天空都弥漫着麦子浓浓的醇香，阔大的榕树遮住了半个天空，阳光透过叶丛，散下星星点点的光斑，如同碎了一地的青春。
“麦儿，麦儿，你随风涌动；果儿，果儿，你随时透红；风儿，风儿，你到处窜动，闹个麦子间瞎摆动！”歌谣一遍又一遍的在孩子们口中唱出，我又仿佛回到了过去金色的回忆中。
手掠过麦浪，麦穗从指间滑出，一层一层与手掌摩擦而过那么粗糙，在我金黄色的梦境里，不时会听见麦浪“沙沙”的响声，一直的，一直的，一直的回旋下去……
——麦浪作文300字(5)份
周末在大街上发现几辆大型小麦收割机，由北向南开去。因为在市里很少看到这种大型机器所以很稀罕，就停下来一直看到他们走远才回过神。这也让我联想到了姥姥家的麦田。
姥姥家在邢台，走出家门就能看到一望无际的麦田。记得小时候经常在姥姥家长住，我和大姨家的哥哥一起在麦地里放风筝，还有很多邻居家的小朋友在我们后边一起跑着。那时候因为是冬天小麦还在冬眠被踩过也不怕，到了春天依然可以生长。春天来了，再去麦田一看，变成了绿油油的了，成片成片的小麦好像比赛一样都长得一样高，谁也不甘落后。过不了几个月小麦就由绿色逐渐变成了橙黄色，然后又变成金黄色，这时候的小麦彻底成熟了。沉甸甸的麦穗好像要把麦秆压折了一样，稍微有点风他们就东摇西晃起来，发出脆脆的哗哗的声音。拿出一根麦穗仔细观察，看它多像漫画里的人物呀！长长的脸、微微向上弯起的眼睛，头顶上还有很多竖起来金黄色的头发。
自从上了小学就再也没有见到过这金色的麦田了，这些画面只能出现在我模糊的记忆力了。看见这收割机，我仿佛又看见姥姥、姥爷还有舅舅在收割小麦的场景，一车车的小麦被送进了面粉厂。他们一边喜笑颜开一边说：今年的小麦又是大丰收。
每当秋季来临，麦子丰收，金灿灿非常有感触，我喜欢秋天，喜欢秋天的每一种事物。喜欢云，喜欢风，喜欢树。
一片金黄煞是好看，落叶纷飞，踱步吟诗，浮想联翩，美不胜收。
远处蔚蓝的天空下，涌动着金色的麦浪，我站在田野里，你一个女王般庄严伫立，当微风带着收获的味道吹向我脸庞，想起你轻柔的话语，曾打湿我眼眶。
奶奶，还记得你在那个秋天，曾对我说过，希望我努力读书，为你们争气，这些麦子就是你的孩子，只要你活着，地就不会荒。你没有和我们走，一个人孤独地守着田野，就像是守着自己的孩子。
第二年，你从田野里播种回来，你只觉眼前一黑，倒在了路边，还是好心的王爷爷救你回家，王爷爷本想通知我们，可你不准。你忍着痛，将小麦种播完。终于，你在那个夏天逝世了。
“你为什么就不告诉我们？”家人大声地喊道，难道是因为怕我们担心，还是那小麦地播种没有完成。奶奶，你为什么那么傻，少一年又如何，身体更重要。奶奶逝世的事情久久不能忘怀，因为不见得是我最亲最爱的人，小麦丰收，而播种人又在哪儿？
风吹麦浪，黄金遍地。
荡漾着波纹的“海”，麦浪轻摇着，如小溪流水般的阳光，慢泻下来，辉映着风吹麦浪。
漫步田间，聆听着清脆的鸟啼，触摸着嫩绿的枝芽，闻着烂漫的花香，一阵微风拂过，我的裙裾微摇着，麦穗轻轻摆动着，沐浴着春风，跳起了芭蕾，我哼起了小曲儿――风吹麦浪。麦穗也是醉了，伴随着阵阵清风，左右有规律地倾斜，好一幅风吹麦浪啊！
麦浪激起的浪花，绽放出了一株株新绿色的莲花。
渐渐的，麦浪的新绿色退去，披上了一件金光灿烂的舞衣。秋风送爽，“霹雳舞”在麦穗的世界似乎很流行。我轻唱着青苹果乐园，衬着怡人的秋景，麦浪金光闪烁，空中大雁南去，农民伯伯们也劳动起来，风吹着麦浪，中间还有“飞鱼”们吮吸着麦浪，不过一星期，麦浪不见了，难不成是在与我捉迷藏，呵！
冬季过去了，麦穗又长出来了，麦浪不动了，微风来了，优美的舞姿占了我的视野！
多美啊！我爱我的故乡，更爱我故乡的风吹麦浪！
写字，生活，旅行。爱一切美好的事物。
时间就像飞指之间的飞指。现在是收获的时候了。
小麦变金了。微风吹过，形成了一片金色的小麦波。这是我们的希望。听着，无尽的小麦似乎是一条金色的长龙，仿佛它是一条金色的小麦波。我们坐在这条龙旁边。在那一刻，他似乎是一只麦穗，在温暖的阳光下沐浴在温暖的阳光下，静静地躺在地球母亲的怀里，享受美丽而短暂的时光。微风轻轻地吹过我的脸，突然从幻想中醒来。在风中，我再次看到金色的小麦波，他们在快乐的歌声中翩翩起舞。我和我的朋友们触摸着小麦的顶端，形成了各种各样的海浪。我唱着我的歌，我的快乐和我的童年。有我的梦想。事实上，我们就像一只带着父母希望幸福成长的小麦。金色的小麦波浪。金色的太阳金子的希望。是啊，是的。金色的麦浪。金色的小麦波体后面的宝藏不是金条，不是珠宝，而是比这些珍贵的汗水更好。是啊，是的。
谁知道盘子里的每一粒食物都很难吃。金色的小麦波浪是汗水，辛苦的金色小麦波浪是艰苦的，金色的小麦波浪是财富和光明。一分钟的辛苦，一分钟的收获。麦粒似乎是肥胖的娃娃农民叔叔微笑着绽放，他们的收获也很好。在这个时候，农民叔叔怎么能不开心呢？突然，耳朵似乎又响了一声，仿佛又有了金色的小麦波。
“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪，就在那里曾是你和我爱过的地方……”我在车上一边悠闲地看着风景，一边愉快地哼着《风吹麦浪》这首歌，一会儿便到了目的地——麦田。
一下车，一拂微风吹来，使人清风拂面，感觉所有的烦恼都消失了。从远处看，微风轻轻地拂过金黄的稻田，让麦田荡起金黄色的海浪，麦田与天空相连，天空呈蔚蓝色的，麦田在蔚蓝色的天空下涌动着，真是绝妙不已，让人置身在这美景中。来到麦田里，感受着麦田独一无二的触感。我轻轻闭上眼，张开双臂，感受着麦田的风声和清爽，感受着风吹麦浪，感受着蓝天白云的景象，感受着……
我看了看四周，大多都是绿色的植物，将麦田衬托得更是独一无二。一个牧童牵着牛从麦田旁走过，悠长深远的牧笛声回荡在麦田之上，像是在为麦田谱歌。湛蓝色的天、金黄色的麦浪、牧童悠长深远的牧笛声，让我似乎觉得身处一副会动的风景画中一般……
“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪……”每当我再次唱起这首歌，我的脑海里总会浮现出风吹麦田的怡人佳景。
——春风吹又生优选【十】份
朦胧中听到了春雨击打窗户的声音。“唉”我叹息道：今天一定是个阴雨天。随手推开窗户，只见天空一片阴霾，密密麻麻的春雨。不过，一想起自然万物生长起来，我不禁又兴奋起来。雨后的空气是最新鲜的，我当然不会错过这个好时光。
走出门外，一股沁人心脾的味道迎面扑来，闭上眼睛吮吸着这被过滤后的新鲜空气，此刻，心灵得到了净化，一切的不快都烟消云散了。乡间小道，路边的小草偷偷从土地里冒出来，嫩绿嫩绿的，夺人眼球。仰望天空，伶俐可爱的小燕子，从南方飞来，在蔚蓝的天空中画出一条优美的弧线。路过桥边，春风拂过，水面泛起微波。千条万条的细柳，齐梳了它们娇嫩的发，婆婆的身影，清晰地倒映在河面上，波光粼粼，呈现出一幅飘逸的山水画。
来到大街上，街道两旁的树木长出嫩叶。花儿露出笑靥。人们脸上滋润着微笑，怀着愉悦的心情，迈着轻盈的步伐，顿感无比清爽。阳光时而强烈，时而柔和。走进公园，花香扑鼻而来，我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放，有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上，活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息，更感受到了一种跃跃欲试、积极向上的心态。
我最喜欢春天。春天没有冬天的寒冷，也没有夏天一样的炎热。一切美好的事物都发生在这个美好的时光。这个季节是充满希望的，她，一让我重新找到了的追求和希望，找到了自己的前进方向。是啊，“春风吹又生”，它预示着一切新的开始，在这个春光明媚的好时光，好好努力，崭露头角。春天，不仅延续着我们对往事的美好回忆，更是充满着希冀。一切事物在新生的环境下，茁壮成长。
突然，一束阳光射进视线，我仿佛觉得有一颗种子从心底里慢慢萌芽，是啊，我自己也需要有一个新的开始！在这个春光明媚的日子里，我也要开始新的奋斗了。
何谓春风？大概即是唤醒种子、张开绿叶、迎来春天的使者吧。它始终都不以骄衿的姿态示人，即便缔造了这繁花似锦的大好春光。
学期伊始，老师便把我叫到办公室，告诉了我被选上去参加诗朗诵比赛的消息。首先要在全年级选拔，被选中的人再统一训练参加比赛。我支吾了几声，答应下来。第二天本不抱任何希望，居然被告知选中，自然少不了欢愉。当天晚上就开始训练，首先分配角色，我担任的是一名无知浅薄的渔夫，自然对这个角色有些厌恶，但本着随遇而安的态度，勉强接下了这个“重任”。心中却不知怎的，有些打退堂鼓的打算。
每次训练，都安排在晚自*。偌大的多功能厅里，坐了许多令人敬人生畏的人，我却不识时务地站在了第一排，硬着头皮接受大人物*乎挑剔的评价。我生来不是个爱表现的人，却要为学校的名誉，为“明天广益以我为荣”的大字标题牺牲晚自*时间，在这个看起来如同得了白血病的大堂里站得腰酸背痛。我不是心甘情愿地训练，所以朗诵的效果越来越差，受到的大部分都是批评。刚来时的热情与新鲜荡然无存，溢满了反感与叛逆。我如同一座火山，外部的压力何时都可能使我爆发。我决定退出，任何后果我都愿意背负。只要让我不踏着老师的哨声匆匆走进寝室，不把成堆的作业都交给周末，什么团队，什么坚持不懈，都不重要了。
那天晚上，我拖着疲惫的身子走出多功能厅，蔡老师锁好门后，同我一起走向教学楼。我咽了咽口水，几次三番想说出退出，但话至嘴边却吐不出一个字儿。“你确实不错。”一旁的蔡老师突然说话了，“加油啊，抓紧练，19班可只有你一个人在这里，可不能丢脸。”他收回了*日里那张笑脸，目光变得深沉了，眉宇间仿佛带了几分凝重的味道。我不是一个人在战斗，我是代表了整个年级，乃至整个学校的精神风貌。怎么连这种困难都能轻易地把我打倒？我不禁感到万分羞耻，先前的念头早已抛到九霄云外。我要坚定自己的脚步！我对自己说。
那次朗诵，我们最后得了二等奖，似不如意，对我来说，却是最圆满的结局。我终于敢在“你连这都不知道”的惊呼声中坦然自若了，那阵春风，在我心中播下信念的种子，顽强地挣脱世俗的藩篱，在真正地天地中，茁壮成长。
去年的冬天真冷！
去年的年终考试考得很焦，只剩焦炭。甚至我把发下来的试卷边撕着边投入火海，让它为我的沉重的心情殉葬。将纸灰埋入早已挖好的坑中，当做泥土，放一粒葵花种子，希望他会发芽。叹一口气，摇晃着离开……
说不上疯狂，也不能说是颓丧，经过一个月的养精蓄锐，渴望着迸发后的喜悦，却被无情的上帝再次愚弄我在年后的考试中再次失手。
从未被这样无情的打击过，试卷上的道道红叉道道都像是锋利的刀子，深深地**我的心脏，实在疼痛，却只能是默默承受。坚强的想着“女儿当自强”，不让一滴泪流下。
偶然的一天，忽感外面天气晴朗。迈步走出去，感受到春风的轻柔。看到家中的柿子树开始抽芽，又想起我的那粒葵花种。竟然也发芽了。心中惊喜，傻傻的冲它笑。一路小跑着回家。“还曾记得这粒种子已不知被静置了多少年，但它却仍发芽。也许它的发芽就是我好运的前兆吧！”默默地想，傻傻的笑。“上帝还是垂青他的女儿的。”又一次测验，让我找回了以往的信心，看到了春天的模样。
今年的春风刮得格外爽；今年的草木抽芽格外的早；今年的鸟儿叫得格外的响……仿佛世界的一切都在为我欢唱。
我开始很精心的照料那颗向日葵，也同样希望它永远都会是我的幸运星。希望当他长得最壮时，把最坚强的力量传到我身上，让我走好人生的第一个岔口中考。“在一个寒冬中，我狠狠的摔到；在冬后暖阳的春天，我坚强地站起来。”跌倒并不可怕，可怕的是失去站起来的信心。当你努力站起来的时候，你的春天便来了……
今年的春天真暖，我要坚强的成长……
鲁迅先生曾在《野草集》中提及到某些野草混杂在善良的谷物中，吸食他们的营养，而他们只能眼睁睁看着野草的疯长。
书意未尽，我偶尔想到社会上黄色文化泛滥；***明令禁止**以及性说图片文学出版；然而，这野火仅仅烧掉某几家台面什物，却又未能阻止**信息泛滥趋势。这野火烈几何，这火又几何！实在令人无法考证。
西方虽然也是性观念过度开放，却禁止让儿童进入营业性场所；中国儿童虽然也被禁止“看黄”；却出现令人惊诧现象，略有心的人走进那些“写着未成年人免进的网吧”，只需一瞅，那些十几岁大孩子躲在墙角看着让人热血沸腾的图像；更可怕的是他们将来可能会成为官员、医生等社会地位颇高的台面人们，其毒草危害可谓大矣！
毒草更须连根拔，哪能一年一度小火烧；烧了枝叶，根须在，春风一吹皆自生。
猛然一想**的火是不是太小或者太大了，是不是这毒草太过于厉害。
西方许多国家大街小巷都有裸像，光腚的，却没有让人走上引诱不轨犯罪之路。中世纪某个国家，哪个男人想未婚奸污了女人，就会被处于极刑，据说先是切身肉，后是下油锅，半死至赔命不说，其酷刑可谓不利乎！我国这时就需要这把刑，烧得荡之无存，连根拔除。重刑之下，看你能不能为一时之欢，受肉身之苦。
然而令我遗憾的是，这野草、毒草不仅没有被连根拔除，却在我们同胞脆弱的心中滋长。我的想法是，任何一个国家、一个民族在气概上、素质上是差不多的，然而只有是精神上被打败才是最悲哀，也是最无耻的。
曾有人告诉我不要过于执着，现在的人都想图一时之欢，而不注重自我修养和境界提高；对性这神秘现象丧失最起码尊重，太可怕！一个人在道德观念上要健康，人格才会健康。
于是乎想起白老的诗句，反弹之。野火虽好，关键就是要防毒草随春风生。毒草滋长才不会那么迅速，我们才能够有足够的信心面对光怪陆离的神秘世界，而不是像被那些毒草毒化的人，像两脚禽兽整天想干着糊涂事的人。
我等待，我执着，我怀念！
花盆里的月季花开了。
那是一盆颜色稍浅的粉色月季花。而此刻，它正在微风吹拂中轻轻摇曳。候鸟衔风沙回旋檐下时掠过它的娇小玲珑，夕阳的醇香轻抚它的枝芽。一切都那么美好，只有缩在盆边的嫩草显得特别突兀。虽是野草，但也有春天的味道。我这么对自己说着，也这么对它说着。许是它渺小到连月季也没有在意的原因吧，我也鬼使神差地没有如往常一样将它除去，而是任其在风中，曳曳起舞。
花盆里的火花开了。
那是一丛过于鲜艳的火花。而此刻，它正在微风吹拂中肆意燃烧。许是哪家顽童偷偷点了火想为花儿增添鲜艳，却又在发觉不妥时慌乱逃走了吧，又或是在哪个停电的夜晚因自己的疏忽藏了火种？这都不重要了。盛春的风拂过无声的遗憾，这花草，这月季，都无法挽回了。盛春过后便是残春，娇贵的花株绝不能复生。这草，怕是也不能“春风吹又生”了吧。
花盆里的.绿花开了。
那是一朵充满生机的绿花。那草，终是踩着残春的尾巴，在初夏到来之前冒出来芽儿，依靠这被烧坏的土地绿莹莹地开出了生机。我惊讶于春草的顽强——那种感觉就像雾气弥漫的早晨，天七八分亮，摸索着向前，迎面而来的车灯带来惊喜。这不就是大自然赋予的惊喜吗？残春的阳光已经有了初夏的味道。芽与芽之间的罅隙间射出一束束光线，照亮了月季的枯枝。我没有在意，正如当初娇花不在意嫩草一样。
花盆里的月季花开了。
那是一株颜色稍浅的粉红月季花。时隔两年，大自然又给予我一个奇迹。当年的毫不在意演化成一个惊喜。可能当初枯瓣保护了根吧，故而即使枝干被毁，仍能在吸收了两年的水露阳光后重生。花盆中的草儿似乎早已知道一般，仍伫立在那儿，不惊不喜。
人终究喜欢待在自己所熟悉的环境里，一旦环境改变，即使周围依旧水草肥美落英缤纷，可是总会有野兽般的直觉在瞬间苏醒，然后开始风声鹤唳草木皆兵。一旦环境被破坏，即使周围充满重生的希望，也会一蹶不振甘于现状。“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是在坠落后能再度升起。”曼德拉的话十分应景，我们是不是也该改变惰性，在山穷水尽之时坚信柳暗花明呢？
春风吹绿冰封的海角天涯，风声中耳语着如诗如画。回首，花枝依旧。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”一阵阵童谣响起，我向草地望去，一抹绿色映入眼帘，小草茂盛，净化空气，弥漫着淡淡清香。
小草在冬天也生长得如此茂盛吗?并非如此。我眼中的那片草地，不过是小区的装饰物罢了。令人欣慰的是，某处土地的小草正悄然生长，用自己娇小的身躯抵御寒风的到来。
我亲耳听到一个小女孩提出这样的疑问：“地上的小草这么少?为什么大家还要去踩它呢?”清脆的声音在我脑中久久回荡，童稚引起我的深思：草在人们眼中是如此卑微，如此软弱，一吹就倒，但为什么前人要赞美小草呢?“野火烧不尽，春风吹又生。”那是一种力争上游的植物，它们似乎永不知疲倦。过路人，踩，它们生长着;行人，踩，它们继续生长着;旅客，踩，它们依旧生长着……也许有人会问：“小草如此卑微却仍然而生，到底是为了什么?”此时，我想起了历史巨作《史记》的作者司马迁，他在狱中的生活何止是艰苦，但他却创造了《史记》这一奇迹。
生而为人，谁不是第一次?可我们对生活的态度会决定我们生活的美好与否，正如“态度决定高度”所说的那样，若我们笑对生活，生活也将以最美的姿态面对我们。同样一件事，我们若是持之以恒地做，它也将以惊喜回馈与我们;若我们放弃，不去尝试解决难题，我们将“原地踏步”，甚至自甘堕落。
“小草，小草……”我默念着这个词，“离离原上草，一岁一枯荣。”它陪伴着我们一年又一年，见证了我们的苦与乐，成与败。望向小草，沁人心脾，小草似乎在鼓舞着我们勇敢面对困难。
这时候，你大概再也不会认为小草无用、懦弱了。它可以称之为我们的“英雄”，它集低调、坚强、团结于一身，拥有美好的人生。
愿我们所有人活成心中的小草，不众星捧月，却能绽放独特的耀眼的光芒!
那是一个春天的早晨，父亲准备出门，我靠在门边，有些诧异，父亲为什么没有系鞋带呢？我没出声，只是目送父亲。
父亲走到门口，正在做家务的母亲将他拦下。俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带。母亲的长发柔顺地从脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线，她纤细却不白皙的手指在父亲鞋带中来回穿梭。春天的微风掠过身旁的树梢，空气中弥散着淡淡的小草的气息。
父亲低着头，像个犯错的孩子，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲的阳光和浮尘，望着母亲。他们四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若春天的笑脸。我呆呆地倚在门边，情不自禁地微笑，为这小小的情景，为这精彩的瞬间。
这雪白的鞋带似乎如此绵长，春天的阳光从树叶的缝隙洒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔美的部分。顿时，小草的气息浸满整个身体，如那春天的阳光洒满全身。
父亲与母亲依旧伫立在画面中，母亲站起身来，父亲的身子微微有些颤动，但那柔和的目光始终停留在母亲的脸颊上，父亲缓缓地向前迈出一步，伸出双手。是拥抱吗？迟疑中的父亲像大男孩般羞涩尴尬地笑了起来，却没有和母亲拥抱。
父亲只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻掠过耳际。一抹红霞泛在母亲的脸庞，像少女初恋般羞涩。忽然间，我发现这根短短的鞋带，传递了爱的真谛。
春天又来了，一样的风，一样的雨，一样的草，一样的花。站在这个花一般的季节，我总会比别人多一丝感触，因为当年那个感人的画面总会浮现在我眼前。每每这个时候，我内心的那棵种子，也会慢慢萌芽，它告诉我：真情是多么美丽！
春风是什么？春风是寒冷时的一杯热咖啡，是夏日里的一瓶冰饮料，是黑暗中的一盏明灯。而我认为，春风是在你落寞时父母的一句温暖的话。
记得有一次，我与一个好朋友打赌，看谁的考试分数高。那时正读六年级，数学老师经常会抽一两位成绩好的同学来比赛，以增加同学们的学*兴趣。这一次，刚好抽中我和他。于是，一场较量就在同学之间开始了。
做完考题，我信心满满，跑到他的座位前问道：“嗨，不行了吧，这次我赢定了！”他也毫不谦让，说道：“虽然我附加题没做出来，但前面的基础题可都是做出来的，应该不会比你差的。”听他这么一说，我更加得意了，因为我凭借着读过奥数班的优势，把附加题都做出来了。于是，我雄赳赳气昂昂地回到座位上，心中满是甜蜜，期待着谜底的揭晓。
终于，在满心的期待下，竞赛的分数出来了，而结果却大跌眼镜。我的分数竟然低了他十多分，令我大失所望，本以为只要凭着附加题的五分，就足以将他击败了，而现在，唉……
我气喘吁吁回到家。我不是累了，而是受伤了。我把门一锁，躲在自己的房间中哭了起来，我用脚跺着地面，却无法减少失败的痛……终于，爸爸听到了我的哭声，急忙赶来，想让我打开门询问情况。我不想告诉他，但也不哭了。接下去，爸爸应该是打电话向班主任询问，在得知实情后，他又走到门外说道：“孩子，不要气馁，一次竞赛并不代表你的全部水*。我知道，你这次竞赛是因为粗心了，并不是你没有这个实力，你应该马上振作起来，努力学*，在下一次竞赛中超过他！”爸爸的这一番话，一下说到了我的心中。终于，在第二次竞赛中，果然超过了那位同学。
无论是学*还是生活，我首先需要感谢的便是我的爸爸，因为他总是用春风一般的温暖的话语鼓励我，让我这棵数次在寒流中抬不起头的小草重新生机勃勃，积极生长。啊，爸爸，你就是我的春风啊！
绿色的旷野之下，张开双臂，心旷神怡的感觉触遍全身的每个神经，一股清凉的风迎面吹来，绿色溢满心扉。此时，我内心那颗充满希望的种子仿佛也随着微风与阳光，含着笑意成长……
眼前的绿令人眩目，这种最自然最原始的颜色，正是青草赋予这个世界最美丽的礼物——白居易笔下的“野火烧不尽，春风吹又生”不正是对这美好的绿意盎然的春最真实的写照吗？但在这幅溢满希望与朝气的“春之绿野图”的背后，那个鲜为人知的故事又隐藏着多少悲伤的泪呢……
或许就是在某个冬天，白雪皑皑，世界仿佛被披上一层白地毯，放眼望去一切都是银装素裹。人们正在为“瑞雪兆丰年”而喜悦着、快乐着、欢腾着，但就是在这看似纯洁的表象之下，却又许多无辜的生命在默默哭泣着——无情的雪将绿草埋藏在它的身体下，它剥夺了绿草应有的一切——阳光、温暖、空气，和人类的赞美……
绿草在控诉——你这残忍的雪呀，你为何要将我们的生命夺去，我们蓬勃的绿色代表希望和活力，代表梦想与力量，代表着世间万物对大自然的歌颂，又怎能被你这单一的白色所取代！绿草在哭泣，它的眼眶中溢出滚烫的泪珠——它多么希望这滚烫的泪珠可以融化这无情的雪，使它重见天日！但这太渺小了，它的泪即使滚落成河，也无法使这蒙蔽人们双眼的雪得到应有的惩罚呀！
此时的绿草仿佛在暗夜中迷失了方向，它渴望有一盏明灯照亮它前进的道路——于是它呼唤太阳，呼唤太阳的光芒；它呼唤大地，呼唤大地的复苏；它迎接万物的光泽，渴望重见天日！
——信念，给了它前进的动力！
一点一滴，绿草用它微不足道的努力，证明自己的存在——它不愿就这样被人们遗忘。可是，它的努力又能得到多少回报呢？
……
又是一年春来到。终于，绿草挣脱了雪的束缚，它又能迎着阳光徜徉在微风下，又能和着雨水沉醉在春风中……我想，此刻，它一定在微笑，含泪微笑……
春风吹又生
去年的冬天真冷！
去年的年终考试考得很焦，只剩焦炭。甚至我把发下来的试卷边撕着边投入火海，让它为我的沉重的心情殉葬。将纸灰埋入早已挖好的坑中，当做泥土，放一粒葵花种子，希望他会发芽。叹一口气，摇晃着离开……
说不上疯狂，也不能说是颓丧，经过一个月的养精蓄锐，渴望着迸发后的喜悦，却被无情的上帝再次愚弄——我在年后的考试中再次失手。
……
从未被这样无情的打击过，试卷上的道道红叉道道都像是锋利的刀子，深深地**我的心脏，实在疼痛，却只能是默默承受。坚强的想着“女儿当自强”，不让一滴泪流下。
偶然的一天，忽感外面天气晴朗。迈步走出去，感受到春风的轻柔。看到家中的柿子树开始抽芽，又想起我的.那粒葵花种。竟然也发芽了。心中惊喜，傻傻的冲它笑。一路小跑着回家。
“还曾记得这粒种子已不知被静置了多少年，但它却仍发芽。也许它的发芽就是我好运的前兆吧！”默默地想，傻傻的笑。
……
“上帝还是垂青他的女儿的。”又一次测验，让我找回了以往的信心，看到了春天的模样。
今年的春风刮得格外爽；今年的草木抽芽格外的早；今年的鸟儿叫得格外的响……仿佛世界的一切都在为我欢唱。
我开始很精心的照料那颗向日葵，也同样希望它永远都会是我的幸运星。希望当他长得最壮时，把最坚强的力量传到我身上，让我走好人生的第一个岔口——中考。
“在一个寒冬中，我狠狠的摔到；在冬后暖阳的春天，我坚强地站起来。”
跌倒并不可怕，可怕的是失去站起来的信心。当你努力站起来的时候，你的春天便来了……
今年的春天真暖，我要坚强的成长……
——当秋风吹起时作文范本五份
日子一叶叶的从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了十圈年轮。而我的年轮里最深的一圈，还要从那一年那件事说起。
我记得一个深秋的星期六，我刚考完第四单元，后面就要面临的小学六年第一次大考。更糟糕的是距离期中考，仅剩下最后五天的复*时间，而且每天都需要上课，一天就24个小时，单上学、吃饭、睡觉，一共就得花二十二个小时，只剩下最后两个小时的时间可以用来复*，我开始进入了疯狂复*期。
一天，我晚上放学回家，一进房间，发现自己的房间就像一个狗窝一样，乱得一团糟，我想等一下复*完后再整理一下，但是在复*的时候，我突然遇到了两三个难题，一直都解不开，我是那一种不到黄河不死心的人，我把所有与这道题目有关的题，通通都拿起来，查找相关的题目和解题方式。一直到很晚，我觉得眼皮子都快要打架了，我就没来得及收拾屋子，最后，我被这两道题折服了，放弃关灯睡觉了。
第二天起来，我发现房间居然变得一尘不染，所有的东西都整整齐齐地摆放在书桌上，而且我昨天晚上不懂的三道题目的答案和解题方式，清楚地摆放在了桌上。我心中不由得一暖，一定是妈妈帮我收拾的。
这时，未关紧的窗户突然吹来一阵秋风，而我却感觉如此的温暖。我想，这是今年最温暖的一阵风，但我知道，这就是母爱吧。
今天，终于下了一场秋雨。
早晨，伴随着一丝丝凉风，飘来了几个雨点，随后，雨点越来越多，渐渐地润湿了地面，润湿了空气，也润湿了我的心田。
一路上，丝丝凉风已变了模样。冷风已经开始尖着嗓子叫喊，亲热地用冰冷的嘴唇把人们的脸颊吹得通红。人们好像不太欢迎它们，用围巾把脸围了个严严实实，但有时你一不经意，风儿就会把一滴凉凉的雨水送进你的领口、袖口，让你打个寒战。
也许由于今天太冷了，太阳始终不肯露面，总是给自己戴上一条厚厚的围巾。
到了中午，风似乎更大了。风中的梧桐树也冷得直哆嗦，不时的从身上抖下几片枯黄的树叶；细细的雨丝也不知道自己的落脚点在哪里；调皮的冷风不时掀起你的衣袖，送进一丝冰凉的雨水。
玩了半天了，风儿也该歇脚了，下午的风已变得柔和了一些。雨点轻轻地落在地上，悄悄地渗入了土里；梧桐树也好像又有了精神，一根根枝条配上漫天的雨丝，显得亭亭玉立。我漫步在细细的雨丝中，感受着秋雨。
傍晚时分，路边闪着暗黄的光，风儿又不知从哪里蹿了出来，与你对着干，但这丝毫不影响我的心情，我欣赏着道路两旁的建筑物，地上映出它们华丽的身影，亮晶晶的，好像这是通过地面看到的地下的景观。
晚上，风耍起了威风，发出可怕的吼声，我想着那漫天的雨丝，听着窗外的风声，不禁吟咏出秋瑾的一句“秋风秋雨愁煞人”的诗来，让我渐渐地进入了梦乡……
秋，渐渐走到我们身边，也慢慢走进人们的心里。而最能代表秋的，大概就是风了吧。
当我坐在窗边练*书法，一股清新的香气直透毫端。我忍不住望向窗外，看着田野上的橘树树随着秋风共同律动着，摇摆着。发出“沙沙”的轻响，让人也随之舞动起来。秋风拂过田野时，就如同水波纹一般荡漾开，一圈圈地扩散开，眼前就像是无边的绿色海洋，人也似乎变得轻灵，融入了这片海洋。
当我登上了山峰的顶端，清凉的秋风吹过脸颊，浑身绷紧的肌肉顿时放松了许多，人看起来更加精神了。站立在山的顶端，向下看，就会被这片亮丽的艳红色所吸引，尽管这片红色中夹杂着一些耀眼的金黄，略有些不同，但那些颜色却排列整齐，人似乎不在大自然中了。这种感觉，既叫人舒服，又让人惊叹，既愿久立四望，又想仰头高歌一曲。呼呼的风声如同一曲歌，令我陶醉其中。
当秋风刮过湖面时，就能明白什么是惊涛骇浪了。它不再那么温柔，此时的它，是强劲的，刚硬的。冰凉的狂风刮过脸庞，脸冻得通红，也不知此时的它在为什么生气，咆哮着，怒吼着，仿佛要毁灭一切。湖面发生翻天覆地的变化，波浪，声音都发生了巨大的改变，波浪的力度很大也很高，发出的巨响就如同鼓声一般，给人带来极大的震撼。
当风拂过山林，就叫山风；而刮过海面，则为海风。人也如此，*朱者赤，*墨者黑，成长的环境同成长的方式同为重要。
秋天是一个金色美好的季节，它带走的不仅仅是酷暑，也为大地换上了别具一格的新装，我对秋天印象最深的不是一望无际的丰收稻田，也不是硕果累累的果园，是那最*凡不过的树叶。
秋是色彩斑斓的，有火红的枫叶，有金黄的落叶。花坛里开着五颜六色的鲜花，来到田间，更是一片丰收的景象。绿油油的蔬菜，金灿灿的水果。让人们沉醉于其间。
秋风带走了夏日的炎热，带来了秋日的凉爽，当走在树丛下时，秋风吹过，树叶便发出哗哗的响声。当秋风拂过江面，江水泛起粼粼微波，一层追赶一层的。就如嬉戏的小孩般一样。水清澈见底，水中的鱼儿和底下的小石子也能看得一清二楚。正如吴均写的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
我在江边走着，看到满地的落叶。这是为明年的生长打下更好的基础。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”他们并不是因此白白浪费自己，而是我和泥土融为一体，为来年的生长提供营养。这是在这一次又一次的生长过程中，他们才变得更加挺拔，更加坚强。
也许更多人认为，一年之计在于春。可正是因为秋，那不*凡的落叶，才让春生机勃勃。
我爱秋风，但是光有秋风的呼啸，没有落叶陪伴，那留给我们的也只有凄凉。落红不是无情物，化作春泥更护花。是啊，落叶就像一位母亲。他落下不是为了逃避责任而是要去承担一份更重要的责任。我爱那无私的落叶。
又是一年秋风起秋风的萧瑟肃杀，自古与悲凉为伴，给人们的身心带来一股凉意，让人不禁回忆起往昔之事。 在七年前的第一次秋风吹起时，我进入了我的母校——华山小学。虽然当时大家都并不相识，但很快一见如故。于是，在一天天的日子里，我们越来越熟悉，多把对方当做自己的知音。 春去秋来，在六年中我们多结下了深厚的友谊。在运动会上，我们互帮互助；在课堂中，我们互相竞争。在六年中，有快乐，也有难过；又激动，也有失落。
同学们的每一个表情，多被我深深地装在了记忆里。 还记得在那年运动会上，我和小金一起报了跳高的项目。虽然那次我还是第一次参加此项目，可我的水*在班级中也数一数二的了，但小金毕竟是专门跳高的田径运动员，那跳高水*连老师也赞叹不已，最高时都能跳过一米四五，又岂是我等之辈可以与之相媲美的！ 可是，小金他却并没有争强好胜，等到他超过记录后，却没有再往上跳，而是等我也跳过后一起并列第一。
可是我却没有让小金的愿望实现，一连跳了三次才成功，远不如小金一跳来的轻松，最后我得了个第二。但是他的那份情义，却记在了我的记忆深处。 可惜，那次运动会过后，我们就各奔东西，进入了不同的中学。不知要等多少年后，我们还能再相见？一切随缘吧！ 斜阳里，秋风吹来，带下了几片落叶。想起那一张张笑脸，我的心中不禁一阵酸楚。
——麦浪作文400字汇总5篇
“深邃的碧空下，苍劲如黛的远山，怀抱中的广阔无垠的耕地，四周玉带般的飘入深处的绿树……引人的，还是主角？农田。”人们这样赞美田园，又这样赞美耕地。但是，相信我，你所知道的，对某些人来说，只不过是虚伪的表面罢了。
怎么说是虚伪哩？那些人嘴上这么说，实际上把农田太不当回事。某某在农田上建造水上乐园，某某村村**组织人破坏农田，私挖滥采，某某县乡官破坏耕地却无人管理，百姓都敢怒不敢言……这要是农田多也就算了，可是现在，农田却愈发减少。然而他们竟认为农田不过只是没用的土块罢了。但说不定，他们曾吃过的饭中，有些正是在他们破坏的农田中种出来的'！
多少人这么认为？？农田只是没用的土块！却殊不知：人口多，农田少，已被国家重视！农田堪比金哪，要知道，粮食充足对于中国来说始终是个大问题。先不谈现在，想想没有农田的日子吧。到处是忍饥挨饿的人，到处是饿死的尸体，一个个瘦得皮包骨头，树皮都能吃下去……是不是有点像二战时期？我曾亲耳听到过一个小男孩刚刚读完二战期间一个小故事时侥幸的叹息："幸好我没有出生在二战时期！"你想回到那时么？不想，对吧？好，那你还认为农田只是没用的土块吗？
现在明白了吧，耕地有多重要。我不多说，还不理解的人说再多也没用，只能让法律来裁决。
想想吧，静下心来。
周末在大街上发现几辆大型小麦收割机，由北向南开去。因为在市里很少看到这种大型机器所以很稀罕，就停下来一直看到他们走远才回过神。这也让我联想到了姥姥家的麦田。
姥姥家在邢台，走出家门就能看到一望无际的麦田。记得小时候经常在姥姥家长住，我和大姨家的哥哥一起在麦地里放风筝，还有很多邻居家的小朋友在我们后边一起跑着。那时候因为是冬天小麦还在冬眠被踩过也不怕，到了春天依然可以生长。春天来了，再去麦田一看，变成了绿油油的了，成片成片的小麦好像比赛一样都长得一样高，谁也不甘落后。过不了几个月小麦就由绿色逐渐变成了橙黄色，然后又变成金黄色，这时候的小麦彻底成熟了。沉甸甸的麦穗好像要把麦秆压折了一样，稍微有点风他们就东摇西晃起来，发出脆脆的哗哗的声音。拿出一根麦穗仔细观察，看它多像漫画里的人物呀！长长的脸、微微向上弯起的眼睛，头顶上还有很多竖起来金黄色的头发。
自从上了小学就再也没有见到过这金色的麦田了，这些画面只能出现在我模糊的记忆力了。看见这收割机，我仿佛又看见姥姥、姥爷还有舅舅在收割小麦的场景，一车车的小麦被送进了面粉厂。他们一边喜笑颜开一边说：今年的小麦又是大丰收。
时间如梭，弹指之间。又到了丰收时刻，看！麦子变成了金黄色！微风吹过，形成一片金色麦浪，那是我们的希望！
瞧！一望无际的麦子，仿佛一条金色的长龙，有好像是一股金色的麦浪。我们坐在这条龙的身旁。那一刻，自己似乎也是个麦穗，享受着轻轻的微风，沐浴着温暖的阳光，与同伴静静地躺在大地母亲的怀抱中，享受着优美而短暂的时刻。
微风轻轻吹过我的脸庞，使我们猛然间从幻想中醒来。在风中，我又看到金色的麦浪，它们在欢快的歌唱，它们在轻快的舞蹈。
我和朋友手拉手，触着麦尖飞快的奔跑，身后又形成了一层层的海浪，在多姿多彩的麦浪中，有我的歌声，有我的欢乐，有我的童年，有我的梦。其实我们就犹如一穗穗小麦，带着家长的希望，快乐的成长。
金色的麦浪！金色的阳光！金色的希望！是啊！金色麦浪！金色麦浪身后隐藏着宝藏，不是金条，不是珠宝，是比这些还珍贵的汗水，他们胜过一切。是啊！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
金色的麦浪是汗水和辛苦，金色的麦浪是辛苦和宝藏，金色的麦浪是宝藏和光芒。一分耕耘一分收获，瞧！一颗颗麦粒好像是一个个胖娃娃，农民伯伯笑开了花，他们又有一个好的收成！
丰收在望，此时此刻，农民伯伯怎能不高兴呢？忽然，耳旁仿佛又响起了轻快的声响，眼前仿佛又出现了金色的麦浪！
“远处蔚蓝的天空下，涌动着金色的麦浪。”当这曲旋律响起时，我内心不知不觉又回到那个夏天的田野。
夏天的风，吹过麦田，吹绿了草木，吹艳了鲜花，吹红了太阳。
“沙啦啦，沙啦啦……”一株麦子唱到。紧接着，成片的麦子一同作唱。像一首清新的小曲，让人快活；又像是一首有魔力的诗，融化了虫的鸣叫，树叶的抖动与鸟儿的啼啭，使声的世界变得柔美起来。
此时此刻，我身上的每一根神经，不，应该说是每一个细胞，都沉浸在麦浪的演唱会中，如痴如醉。不光是我，连天上的飞鸟，地上的爬虫，也陶醉其中，痴痴地，一动不动地站在树丛中。
麦浪的金黄是一种奇特的黄，那种摇晃的黄，它，融入了花的惊艳，草的清新，树木的阳刚以及小河的绵延与阴柔，让人心动。那金黄，摇进了我的眼睛，晃进了我的心田。
这金黄，在高级画师手里也很难呈现，因为这种金黄，有了动感，有了生命。
风娃娃玩累了，休息去了。田野里静了下来，只有一些虫儿拨动草丛，草丛里发出一丝声音。
沙啦啦——沙啦啦……
像是麦浪的余韵，轻轻地，有一种清新的感觉。逐渐的，余韵也消失了，只留下一片静寂……
老师点评：
风吹麦浪，作者充分发挥想象力为我们勾画美丽的场景。文章构思大胆新颖、有独创性，描写生动，寓情于景，情景交融。语言简练生动，有节奏感，抒情性很强。
我乱了头绪，不知道写哪本书籍的读后感。可是当我翻到这本书时,又一次被它吸引了,它就是《在风吹麦浪里轻舞飘扬》。以前只是翻翻这本书，觉得没什么用，偶尔有几篇认真阅读。但是现在，我完全被沉迷在了这本书里，所以写下了这篇读后感。
在这本书里,有春的梦幻,夏的斑斓,秋的纯净,冬的柔情……这一切的一切,无不令人凝神思考,无不吸引着人们去探寻四季、欣赏四季、享受四季。
此书分为“春之散章”、“夏日意象”、“秋韵”、“冬殇”四个主题。然而我读到了书中不仅描写自然的四季，也感悟人生的四季。通过对自然界四季的描写，也表达出对人生的思考和对人生的赞美。
而且，每一篇文章都有细细注解，讲出其中的、我们不能发现的深刻含义，还有很多精美的讲评。
细细读完这本书，我被那诗一般的语言，画一般的美景和文章中那些启迪人们心灵的哲理所佩服。从春到夏，秋到冬，每一篇文章都像四季的小精灵，带给我们欢乐与知识。每一篇文章都饱含了四季的风采。
一株绿草、一滴细雨、一片落叶、一朵雪花、一颗爱心，在书中显得多么美妙啊！让我们感悟四季，感悟这本优美动人的书吧！在此，我向你们推荐这本书，希望你们能够品尝一下这本书的味道。
在风吹麦浪里轻舞飘扬……
——风吹过的夏天范文5份
生命的时钟，似一种不可挽回的错误，总在人们不经意间将浓的化不开的紫幻变成那深邃的忧郁，就如枫叶红的时候，凝视樱花的泪。
站在回忆里的未来，依稀望见了属于童话般的属于遗失的美好，然后回头，微笑着对我说：我的世界，没有再见！
风过无痕。当确认了自己的情感是由一片组成的黑暗后，就连一向孤独冷傲的夜，也为我的斑斓而感到惋惜
所以，心一旦孤寂了，幸福，也变得可怜了（水鸟语）
如果远方真的拥有遥远，我们就没有必要去刻意声明自己那份盛大的悲伤。或许明天太阳还会从地*线下升起，洒向我们海天连叶的温暖阳光，但我们能否在这自私的月光下许下自己的纷乱心愿？
有的时候，抬头仰望天空，都会看见很多流动的忧郁充斥在
自己周围的空气，然后就会莫明地为南迁的雪候鸟担心：如果迷路了，星星会指引你们吧？
所以，才会有人说：对所有的星星微笑，生活着，就是幸福的！
时间的年轮残忍地碾过我们脆弱的回忆，沿途留下一地灼热的年华，我们所谓中的青春，也在破败中注解着自己最后的孤独，而所有悲伤过的一切，都诠释着路边的凋零悲伤，慢慢地侵蚀着放任的自我，终于，我们不在犹豫；终于，我们长大了。
然后，我们会收起所有的回忆与所有的离别，等待着这个夏至的到来，让它们一起随风而逝！
包括，这个夏天。
柔柔的轻风吹拂着大地，小草从土地里蹦出来，绽开美丽的笑脸，迎接着灿烂的朝霞。新鲜清凉的空气到处乱跑，跑到我的床前，跑进我的`学校，跑进我的头脑里。
激情似火的夏季以她那迷人的身姿出现在我的面前。
夏季以她那勤劳美丽的双手为我们编织五彩缤纷的生活。
那还是小孩子时的事了，我和弟弟两人在外婆家的院子里光着脚丫，踩在水泥地上，跑呀跑呀，每个人都配有“先进的武器”――一个小杯子和一条毛巾，使用说明如下：
把毛巾放入杯子中尽量弄湿了，用毛巾将水洒到对方身上，但不能碰到对方。提醒：可以先将他引到水多的地方。
虽然在家里我是老大，但我总是被弟弟打得像落汤鸡。有时，我们还采院中那些芳香四溢的花。记得有一次，我惹来一群蜜蜂，吓得我魂飞魄散，后来外婆笑着说：“那天晚上，我在梦中说：‘救命呀！救命呀！有蜂来了。’”
有时夏季黄昏时段，我总是喜欢和弟弟在田地里抓蝴蝶和小蜻蜓（反正蜜蜂我是再也不敢惹了）。晚霞映红了天空，满载疲劳的她，拿着一片云当作被子盖着睡着了。抓着抓着，我也变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，在晚霞的照应下飞回自己的家。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”
夏天就这样悄无声息地度过了！
这个盛夏，被风吹过……
吹来的风，虽并没有完全的扫除夏日所带来的闷热，却让我感觉格外的清爽，在这被风吹过的夏天，荡漾的风儿，给了我无限的遐想，无限的希望……
虽然，我并没有绿山墙的安妮那样丰富的想象，但我仍旧陶醉其中，神游其中。
走在田野的小径上，放眼望去，只是无边的绿野呈现眼前。那绿颜色仿佛流到了天际，又仿佛流进了我的心胸，透人心脾、惹人怜爱。向前走去，一阵微风袭来，真是惬意啊！
这是盛夏吹给我的第一缕风，实在让我无法不畅快，不激动！也让我对这个夏天有了一丝的信心。夏日虽美好，但在我看来，却是一种毒辣的考验。每天，烈日都会跳上枝头，蒸烤着大地上的万物，让人无法安逸。看，连小白兔也急得直蹦跳，花儿也无精打采的耷拉着脑袋，周围的一切事物都失去了往日的风采与活力。
唉！夏天，真是一个令人烦厌的季节！
不过，还好，风儿妹妹总会为我们送来清爽！
往日盛夏，虽烈日当空，却每次总会迎来凉爽的清风，使我们排除忧愁！让我们身心舒畅！让这个烦闷的季节也增添了不少的活力！不少的精彩！不少的生机！让我们感知，夏天不再长远。生命的长河总会袭来清风！
人短暂的一生又何尝不是如此。总会经历数也数不清的夏天，总会经历无数的磨难与道不尽的坎坷。但，只要我们坚信，生命的长河是无止境的，我们的人生终会迎来光明！
被风吹过了的夏天，一切都变得美好，终会有一缕清风拂过，带走烈日，带走心中不快……
转过街角，走进下一个路口，每次感受到的，且曾经深深眷恋的，总是那个美好的，被风吹过的夏天。
转眼间试用期已经过去一半了，在紧张的试用中，我们失去了军训时的自由与悠闲，变得忙碌与辛苦，我们由那个口中说着“好闲啊”的新生到说着“好忙啊好累啊”大学生，我们抱怨着，前进着，我们紧张的排练，每天晚上的9:30变成了我们的必修课，我们拖着累了一天的疲惫的身子到指定地点排练，但慢慢的我们相识相知，我们本来没有交集的*行线般的人生因为西江读书变成有交集的曲线，我们变成了朋友，变得默契。
我们收获的不仅仅是知识能力的提高，还收获了那深厚的友谊。短暂的试用期，我们收获了太多太多的感动，还记得师兄师姐煞费苦心为我们组织活动，增进认识了解，增进感情，记得那次鲁迅楼草地的快乐，记得野外拓展的幸福，记得七星岩旅行的累并快乐，更记得师兄师姐对我们的教导与关心，一切的一切我们都记在心里，只因言语无法表达内心的感动。掐指一算，我们已经一起生活了将*20多天，在安静的时候，我们会想念过去的那些日子，想念那些快乐的时光。慢慢的我们变成了一家人，相亲相爱的一家人，有福同享有难同当的一家人，我们的命运开始变得息息相关。
虽然最后会有人被离开，有人因为某些原因选择离开，但我想不管在哪里，我们都是一家人，家是归属，不论孩子身在何处，家都是最重要的，最温暖的。希望大家天天开心，忙碌中收获快乐和感动。
夏天的来临，闭上眼睛，仔细倾听这被风吹过的夏天。
往年的夏天，没有海滩，没有浪花，没有知了，只有风，只有阳光，只有蓝天与白云。
夏天，一个让人狂欢的季节，热，刺激，阳光逐渐成为夏天的代名词。夏天，在大家眼里就是一位顽皮，活泼开朗的假小子。可是，我觉得她其实是一位文静，典雅的女孩。
夏天，是一位穿着一袭偶尔带着几朵白色碎花的蓝裙的女郎。微风一吹，害羞的她，连忙把长裙摆。她，喜欢大地。有时，她喜欢静静的观赏这个宁静的大地，因为过于专注，时常会忘了人们，会在不经意间把大地变得火燎燎的，让人们不由得讨厌她。可是，又有点单纯的她，不知其原因，会流泪，在这时，大地又会下起倾盆大雨。可是，即便是这样，她却仍然我行我素。有时甚至会忘了时间的流逝，就算早就是与秋天交接班的时刻，可她仍要拖延那么几个星期，有时即使是只拖延几天。
夏天，没有春的温柔，没有秋的爽快，更没有冬的干练与严肃，也许，她只有令人讨厌的炎热与潮湿。但是，人们也许忘了，夏天，她也有属于她的独特的风。就算风仍是热的，但她有了几分优雅与端庄。
其实，夏天没有那么热，没有那么喧闹，更多的是温暖，更多的是恬静。在于我们如何去看待。
今年的夏天，仍然没有海滩，没有浪花，没有知了，仍然只有风，只有阳光，只有蓝天与白云。可是，她被风吹过。
夏天，站在阳台，微风拂面，静静聆听，这个夏天，正在被风吹过。
——春风吹教案范本五份
教学目的
1、理解课文，了解春天的特点，教育学生创造条件开展种植活动，为祖国作贡献。
2、学会9个生字和由这些字组成的新词。
3、背诵课文。
教学时间 2课时
教学重点
1、理解课文内容，了解春天的特点。
2、学会9个生字和由这些生字组成的新词。
教学难点
理解课文内容。
教学准备
挂图、小黑板、生字、词卡片。
第一课时
一、启发谈话：
同学们，你们知道现在是什么季节吗？（同学答现在是春天。）好，你们知道春天是什么样子吗？在春天里，小朋友们都干些什么呢？今天我们学的第11课春风吹，它会告诉你们的。（同时板书课题。）请同学们打开书。
二、初读课文。
（一）让学生借助汉语拼音，自读课文两遍。要求读准字音，读通顺句子，把本课的生字、词画下来。
（二）老师范读一遍，用此来激发学生的朗读兴趣。
（三）学生仿读一遍。并标出有几个自然段。
（四）指名读课文。（3～4名同学。）
（五）教师引读，使学生进一步了解课文内容。师读：春风吹，春风吹，
吹绿了什么？
生答：吹绿了柳树。
师读：吹红了什么？
生答：吹红了桃花。
师读：吹来了什么？
生答：吹来了燕子。
师读：吹醒了什么？
生答：吹醒了青蛙。
师读：春风怎么样地吹？
生答：春风轻轻地吹。
师读：春雨怎样地下？
生答：春雨细细地下。
师读：大家快来干什么？
生读：大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。
三、讲读课文：第1自然段。
师问：哪一自然段写了春天的样子？春天是什么样子？（要求读书中的原句。）
师问：“绿”和“红”表示什么？
生答：“绿”和“红”表示颜色。
师问：谁变绿了，变绿是什么意思？
生答：柳树变绿了。因为春天天气慢慢变暖，这时柳树发芽，长出了绿色的小叶子。
师问：谁变红了？变红是什么意思？
生答：桃树变红了，桃树上开满了粉红色的花朵。师问：燕子从什么地方飞回来？为什么？（这第二问较难，如学生回答不上来，教师可给以提示。）师问：吹醒了青蛙，这句话中的“醒”是什么意思？（这个问题对一年级的学生来讲较难。如学生回答不上来教师可给以讲解。）
生答：“醒”指睡醒。“青蛙”到冬天要冬眠，到春天青蛙就睡醒了。
小结：春天是一个春暖花开的好季节，万物复苏，柳绿花红，给春天增添了生机，春天美不美，你们喜欢不喜欢春天呀？指导看书中的插图。（如有挂图，就看挂图）从而加深对春天的直观、形象的印象。
师问：你们想一想，春天还有什么变化？（如小河里的冰化了，大雁飞回来了，迎春花开了，小草变绿了……）（课后作业第1题）
（二）指导作业。
1、背诵第1段。（指名背诵）
2、填空，再读一读。（课后作业第2题）
（挂出课前写好的小黑板。）春风吹绿了（柳）（树），吹红了（桃）（花），吹来了（燕）（子），吹醒了（青）（蛙）。
方法：学生说，老师写。
（三）讲读第2自然段：
师问：春天是一个美丽的季节，也是一个种植的好季节，你从书中的哪一句话可以看出？请读书中的原话。
生答：大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。
教师板书：快 蓖麻
快 葵花
师讲：蓖麻子和葵花子的用途。（如：蓖麻子可以榨油，蓖麻油可做泻药、润滑油、农药等。葵花子可以吃，也可榨油食用。
（如有蓖麻子和葵花子的实物让学生看一看就更好了。）
师：指导学生看图，问：图上的小朋友们扛着铁锹和镐头干什么去？
生：他们扛着铁锹和镐头去种葵花和蓖麻。
师：为什么让大家快来种蓖麻，快来种葵花呢？注：此题较难，也可做提示。
生：春天是种植的季节，种得及时，管理得好，秋天才能有好收成。如种晚了，错过这个好时机到秋天就熟不了啦。所以小朋友们积极行动起来，为祖国作贡献。师：第2自然段里哪些句子还写出了春天的特点？生：春风轻轻地吹，春雨细细地下这两句写出春风和春雨的特点。
师：它们和夏天的雨，冬天的风有什么不同？
（四）指导作业：
1、背诵第2自然段。
2、背诵全文。
板书设计：
第二课时
一、预*生字新词：
（一）读准字音。
（二）自己看书分析生字的字形。
（三）联系上下文理解生字词的意思。把不懂的字、词画下来，问老师。
二、教学生字、词。
（一）齐读生字、词卡片。
（二）开火车认读。
（三）重点分析以下字的字形：
柳 右侧的笔顺为，。不要把第7笔的撇写成点。
组词：柳树 柳条 垂柳
燕 上中下结构。上边是“廿”不要写成“艹”字头，中间是北的中间加一个“口”，下边是四点底。中间部分的笔顺为口燕燕。
轻 左边的“车”字旁最后一笔是提，不是横，右上是“”，不是“又”，右下是“工”，不是“土”。组词：轻轻地、轻重。
家 笔顺是：。
组词：大家、国家、人家、家庭、少年之家。
三、指导书写：
采用“比着”写的方法写。
（一）“柳、树”两个字，左中右三部分各占田字格的三分之一。
（二）“吹、蛙、轻、细、快”五个字基本上是左窄右宽，左半部占二分之一弱，右半部占二分之一强。左右高矮程度比着写。
（三）“燕”上中下三部分各占田字格的三分之一。
（四）“家”字不易写美观。注意“宀”头占田字格的三分之一，写宽一些。下面的横写短一点，其他部分按田字格要求写。
四、书写示范：
五、作业：
（一）抄好字头，每个生字写两遍。
（二）每个生词写两遍。
教学目标：
（一）理解诗句的意思，引导学生初步认识春天的特征。
（二）使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班级，为学校，为祖国作贡献。
（三）指导学生按课文内容填空，背诵课文。
教学重点：
（一）理解诗句的意思，了解春天的特征。
（二）指导学生按课文内容填空，背诵课文。
教学难点：
引导学生抓住突出春天特征的词语，联系生活实际，了解春天的特征。
教学过程：
一、初识“春”。
1、一小朋友们，今天在上新课之前，老师要考考你们的“听力”怎么样。闭上眼睛仔细听你一定能看到点什么，听到点什么，闻到点什么。
天刚刚亮，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，湖边的柳树开始发芽了，柳树下各种各样的花都开了，发出一阵阵淡淡的香味儿。你们看，小河里的冰雪都融化了，这可乐坏了小鱼，它们在河里欢快地游来游去。你们听，柳树上的小鸟们正叽叽喳喳的唱歌呢。有的还展开翅膀飞向蓝蓝的天空。
——知道老师刚才讲的是哪个季节的景物吗？
和老师一起来写这个字——“春”：你能用它组那些词儿呢？两个字的、四个字的都可以！
春天、春风、春雨、春光明媚、春华秋实、春季、春节、春雷、
春秋、春色、春意、春联、春风化雨、春风送暖、春风满面、
春花秋月、春兰秋菊、春暖花开、春回大地、春风拂面……
2、咱们一、6班小朋友真了不起！用一个“春”字就能说出这么多词儿来。
聪明的小朋友一定发现了：
只要有“春”字的词语，都让我们感受到春天的美好，春天的生机勃勃。
3、前两天刘老师请小朋友们去感受春风——你在哪些地方感受到春风了呢？（板书：春风）
操场；教室——推开窗户；河边；小区里；家里……
4、春风扑面而来，它吹在我们的脸上，吹在我们的身上，你有什么感觉呢？
春风 的 的春风
（柔柔的、暖暖的、神奇的、慢慢的、轻轻的）——用动作表现一下吧
5、板书课题，春风吹。齐读课题。看到这个课题，你有什么问题要问呢？
——春风吹来，会发生些什么事儿呢？
二、初读课文
1、小声把课文读两遍：注意——根据注音读准每一个字的读音。
2、出示词语，练读：
柳树 桃花 燕子 青蛙 吹醒 轻轻地吹 细细地下 快来
3、分组比赛再读诗歌，读通顺。
三、理解全诗。
（一）、这是一首诗歌，一共有几节？
（二）、学*第一节。
1、指名读第一节，边听边想：共有几句？又有几行呢？
2、分三个大组，一组读两行。
3、分行理解和扩展练*。
（1）“春风吹”说明什么？——为什么诗人要连续说两遍呢？（心情愉快）
（2）理解“绿”，“红”的意思，“绿”说明柳树发芽了，“红”说明桃树开花了。
吹绿了柳树：
当春风吹来的时候，柳树就变了，
吹红了桃花：
春天一到，桃花就开了，一朵朵娇艳的桃花就像一张张粉红的小脸蛋，多迷人啊！
绿色的柳树，红色的桃花，不经意间，就组成了一幅美丽的图画——谁能给这幅美丽的图画取个好听的名字呢？
——柳绿花红、花红柳绿、绿树红花、桃红柳绿
指导朗读，总结：这两行诗是从植物方面介绍春天特征的。同学们，春天来了，还有哪些植物有什么样的变化呢？
（3）学*最后两行。
抽读：这两行诗里，讲到了那些事物呢？春风一吹，它们又怎样了呢？
让学生抓住“来”，“醒”两个词理解，
“来”——从什么地方到什么地方来呢？燕子是被春风“呼”的一下吹来的吗？春风吹来之前，燕子在哪儿？（是因为燕子是候鸟，冬天到南方过冬，春风一吹，天气暖和了，燕子才从南方飞回来。）
“醒”——为什么是“吹醒”了呢？春风吹来之前，青蛙在干什么？（是因为青蛙是冬眠动物，就是冬天，青蛙藏在田间的地洞里，不吃不喝地睡觉，春天暖了，青蛙从冬眠中醒来，从地洞里钻出来，捉害虫。）
4、指导学生读第一节。春风真了不起！他给我们带来了一个万物复苏，柳绿花红的世界！美美的读一读，赞美赞美春风吧！
学生试读，适当范读，指名读。
（1）你能仿照着这四行诗，自己来做一个小诗人吗？
春风吹，春风吹，吹 （颜色） 了 （植物）
春风吹，春风吹，吹（走、化……） 了
（2）我要把这首诗改一改，意思一点也不便，你看行吗？
春风吹，春风吹，柳树绿了，桃花红了，燕子来了，青蛙醒了。
和课文比一比，哪一种表达让我们读起来感觉更美呢？
（3）指导学生背诵这节。
（三）学*第二节。
1、 春风吹，春雨下，哦，春姑娘的脚步越来越*了——为什么要加上“轻轻地”“细细地”？你感受到了什么？
你能用“轻轻地”说一句话吗？我说一个情景，你能加上“轻轻地”说一说吗？
例：春风吹——吹风轻轻地吹 春雨下——春雨轻轻的下
小树摇动—— 柳枝跳舞——
雪花飘飞— 老师放下书——
同学打开门—— ……
有什么不一样？——动作很温柔，春风春雨的动作都很温柔，这就是春风春雨的特点呢。有一个词儿可以概括这春风春雨的景象哦，看看，是什么？齐读——和风细雨，再轻点，再柔点
2、抓重点词“快来种”反复理解。要引导学生理解：
风是那么柔和，雨是那么细微，这正是一个种花种树的好时节呀，小朋友们都在呼唤——齐读最后两行：
——这里用了两个“快来”，这是为什么呀？（春天是种花种树的.大好时机，可不能错过了，赶快行动吧！赶快去种花种草吧！）
——为什么要呼唤大家都来种花种草呢？
A．春天是播种的季节，只有春天的播种，才有秋天的收获。
联系生活实际：有很多一年生花草，是春天种植，夏天开花。一些农作物，比如：玉米，豆类，蔬菜，棉花，都是春天播种，秋天收获。
B．人们呀，珍惜这春天的大好时光，赶快种植吧，只有辛勤地种植，才有秋天丰硕的收获。
四、指导学生的朗读背诵拓展。
1、春风给我们带来了活力，带来了希望，还带来了怎样的心情呢？让我们带着这种心情，把全诗朗读一遍吧。
2、你能试着背诵一下吗？让我们闭上眼睛，一边背诵，一边在大脑中画一画这幅美丽的画吧
3、听到你们的背诵，老师也仿佛看到了：春风轻轻吹过，地上有绿绿的柳树，红红的桃花，天空有可爱的小燕子，小河边有呱呱叫的小青蛙……
我还看到了，河里一群大脑袋黑身体的——
我还看到了，一群群小朋友正在广场上——
我还看到了， （谁） 在 （什么地方） （干什么）
4、还有一位诗人，也为春风写了一首诗歌，很美很美的哦，想读一读吗？
【板书设计】
春风吹
绿——柳树
吹 红——桃花
来——燕子
醒——青蛙
种 花、树 美化环境
一、教学目标：
1、学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。
2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。
3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。
二、教学重点和难点：
重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。
难点：理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。
三、教时：
一课时
四、教学过程：
一、导入。
1、小朋友，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？（学生自由发言）
2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一起来学*《春风吹》。
二、初学课文。
1、听课文录音。
2、这首儿歌共有几节？（每节中间空一行）
3、借助拼音，学生自学儿歌。
4、师生共同。注意读准翘舌音“吹”
5、齐读儿歌——背诵儿歌。
三、指导朗读，练*说话。
1、你最喜欢哪一节？为什么?
2、思考：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？（指导朗读第一节）
3、春风会吹醒什么？为什么这里用“醒”？（指导朗读第二节）
4、指导朗读第四节。思考：春雨是怎么下的？应该怎样念这句话？（声音轻轻的）
5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句话该怎样读？（招呼、急切地语气）
四、熟记词语。
五、春天你还看到哪些变化？你能自己编几句儿歌吗？
六、写字指导。
1、认一认生字。
2、观察田字格的位置。
3、指导书写
教学目的：
1、会认6个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。
教具的使用与目的
1.运用电脑多媒体，给学生呈现春天的美丽景色，激发学生热爱春天的情感，从而为学*新课打下基础。
2.在指导朗读时运用电脑标出，方便教学，学生看得清楚、明了。
教学过程
一、激趣导入
1、影碟，你看见了什么季节的景色？（你怎么知道是春天呢？）
2、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢？
3、今天我们来学*第6课《春风吹》
4、板课题
二、初读课文、感悟主要内容
1、请欣赏老师读课文，想想看风姐姐送来了什么礼物？
2、学生代表读课文，边听边在课文里划出礼物的名称
3、谁能告诉我，春风姐姐为大自然吹来了什么礼物？
学生说，老师贴画：柳、桃、燕子、青蛙
4、你们最喜欢哪件礼物的句子？为什么？请你在四人小组里告诉同学，并把个句子多读几次。
三、理解课文，学*有感情地朗读和背诵课文
1、学生汇报
你最喜欢哪件礼物的句子？为什么？
我最喜欢“吹绿了柳树。”（为什么呢？）（点放柳树软件）板：绿
a、想想：嫩绿的柳树在春风中轻轻摇摆，多美啊！你来试着读一读，看看柳树绿得多么可爱。（回答的学生读）
b、谁还能把柳树“绿”得那么美的感觉读出来。（自由站起来读）
c、全班也来试试。
我最喜欢“吹红了桃花”。（学生讲出一个喜欢的理由就行）（点桃花）板
a、想象一下：满树开着粉红色的桃花，多好看啊！你能把桃花开得那么“红”的美丽感觉读出来吗？（1人）
b、还有谁会读？（再指1人）
c、男同学会读吗？
我喜欢“吹来了小燕子”，（因为小燕子很高兴地从南方飞到北方，一边飞，一边叫，好象告诉我们：“春天到了”。）（点出燕子）、板：来
哪个组的同学能读出小燕子飞来的高兴心情？
a、师：呱呱呱，谁在叫？为什么青蛙这时候叫起来呢？（因为春风姐姐把它叫醒了）（它本来是在干什么的？）（点出青蛙）板：醒
b、多可爱的燕子和青蛙，你也能学学春风姐姐的声音，把他们叫醒，叫来吗？（指名、指女同学读这两句），我们一起来，做春风姐姐，看着黑板上的图，来给大自然送礼物吧！（你可以站起来读，也可以边读边做动作）
2、春风姐姐把大自然打扮得多美啊！我们也生活在大自然里，可以做些什么来大自然打扮得更美呢？（学生答：种树种花）（出软件图种树）
请全班齐读第二节诗歌
出示句子投影春风吹.
a、一起读一读，想想哪句好？为什么？（写出了春风轻轻吹的特色）
b、怎样读出“轻轻”的感觉呢？谁来试一试
c、谁还用“轻轻地”说一个句子吗？（2人）
春风姐姐还把谁带来了？(春雨)
春雨是怎样下的？ 板:春雨 细
我们怎样把轻风细雨的感觉读出来.(自由练读)再指汇报
春天是(植物生长的)好时光,我们怎样抓紧把握这个好时光呢？(快来种花种树)板:贴花,树画
小朋友都急着为绿化祖国出力，我们怎样读出这种着急的心情呢？（齐读）
小结：大自然有了小朋友种上的花和树，变得更加美了。
3、现在老师和你们一起读第二节诗歌，我读一句，你们读下一句，比比，谁能读出轻风、细雨的温柔感觉，读出小朋友“快来”为祖国种树的心情。
4、谁可以看着图来表演第二节诗歌呢？（自由背诵）
四、激发想象、创新思维
如果你是春风姐姐，你还会为大自然送上哪些礼物呢？谁可以出来扮演春风姐姐，说上几句话吧
五、总结
我们今天学*了〈春风吹〉，知道春天到了，大自然变得桃红柳绿，燕来蛙醒，到处生机勃勃，非常美丽，我们要抓住春天的好时机多种树多栽花，绿化祖国，美化大自然。
六、巩固练*
现在有哪些小朋友想和好朋友站出来看着黑板上的图，把这首诗歌从头到尾地朗读一遍。
七、教学体会
本课的导入环节，采用"情境导入法",激发了学生的学*兴趣，而且为学生理解课文打下了基础，对于幼儿的教学多利用直观的画面帮助学生感受还是很有效的。
为了帮助学生进行语言积累和语言感受，教师在讲课过程中，注意自己的语言运用，恰当好处的运用一些优美的语言对学生是十分有利的，也增加了语文学*的美感。
在课堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓励的原则"和"营造机会和放手的原则",让学生敢想、敢说，是使本课教学顺利进行的必要条件。
但是，在教学前对学生的思维的灵活性考虑得不够全面，课堂上当学生说出"要为春天做首诗"时，教学反馈不够及时，评价不够到位，如果在当时，教师鼓励学生当场把自己对春天的感受写下来，其实就是孩子自己的春天的诗，对学生理解课文和培养学生创新能力都会有好处。因此在以后的教学中，教师要全面、细致地考虑学生有可能想到的问题，做好准备。同时，教师也要注意自己的教学机智。
教学目标
正确地朗读课文和背诵课文，学会“春，吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵”这几个生字，并掌握它们的偏旁与结构；让学生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征。
教学重点
让学生明白春天到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，青蛙也醒了，小雨也开始多起来了等，即春天里的一些基本特征。
教学难点
为什么春风会吹醒青蛙。
让学生了解到春风吹意味着春天到了。
课时安排
三节课
课前准备
挂画一幅，写有生字与词语，偏旁，笔画，拼音的卡片。并让学生先思考一下春天里能经常看到哪些东西，想象春天的美景。
第一课时
教学要点
初读课文，学*新偏旁，笔画和生字词。
教学过程
1、复*上节课的内容
2、（1）告诉学生：今天我们要学*的文章是关于春天的。并依次提问：
春天是怎么样的？春天里有什么东西？
把小朋友对上三个问题的回答都写到黑板上
（2）看图说话
引导学生观察图画，说说同学们刚才回答的哪些是图画上有的，另外图画上哪些是同学没提及到的，再在黑板上做补充。
（3）拼拼读读
①指名同学试读，正音
②教师范读，再领读课文
（4）字词教学
“春”，启发学生“春”的那一部分我们已学过，并让学生组词。
“吹”，引导学生思考吹是用身体哪个部位吹的，所以用“口”字旁。
学*绿时，可把以前学过的颜色都复*一遍，强调指出“绿”的右下部分不是水，竖弯钩两旁是四个点。
“柳”和“桃”字都是“木”字旁，右边都较难写，笔画较多，要引导学生跟着教师写一遍。
“燕”是上中下结构，要注意中间部分，北字中间加个口。
“醒”字的偏旁是没学过的，要引导学生跟着写一遍。
“青”、“蛙”两个字可以一起教，让学生多了解一点关于青蛙方面的知识。
“轻”和“快”都是左右结构，注意轻是后鼻音，“快”读kuai，而不是kuan。
“葵”是这几个字里的难点，上中下结构，中间部分要多练*。
（5）书写指导
最后拿出准备好的卡片，让学生仔细观察卡片上每个字在田字格里的位置，教师在黑板上依次示范写，并可叫几名学生到黑板来写。
第二课时
教学要点
朗读、理解课文，进一步巩固字词。
教学过程
1、复*检查
①用卡片指名认读新生字和偏旁
②让学生说出每个字的笔顺和笔画
③默写生字
2、朗读理解课文
（1）通过联系实际，朗读指导，帮助学生理解课文内容
①指导朗读第一段
再指名问柳树绿了，桃花红了与春风吹有什么联系
②指名朗读第二段
让学生展开联想，燕子从哪里来的？为什么要去那里？青蛙在干什么（从醒字引导说出青蛙在睡觉）？为什么要睡觉啊？青蛙从什么时候睡起啊？
③指名朗读第二段
指名问小雨为什么会轻轻地下？葵花象征什么？
（2）朗读指导
春风/吹，春风/吹，
吹绿了/柳树，吹红了/桃花。
春风/吹，春风/吹，
吹来了/燕子，吹醒了/青蛙。
春风/吹，春风/吹，
吹得/小雨/轻轻地/下，
大家快来/种/葵花。
可进行多种形式的朗读，如领读，男女同学对读，轮读等。
第三课时
教学过程
1、复*过程
①指名认读新生字词以及新偏旁与笔画
②指导朗读课文
2、课后练*指导
课后题2 出示卡片“春”“绿”并指名组词
课后题3
根据第一句话“春风吹来，柳树绿了”，再参照课文，做下面题目。
指名说话，后齐读。
课后题4要求背诵课文
指导学生背诵
可先自由读，默读，然后指名试背，同桌互背，最后大家一起背诵课文。
课后题5是说话练*，要求学生说种花或给小树浇水。
先要学生联系实际，以小组为单位讨论应该怎样种花和给小树浇花，然后让每组挑选一名代表回答。并要求学生回家后，尝试种花或给小树浇花。
