从前，有一片快乐的小树叶，它的身体很轻很轻，想飘到哪里就能飘到哪里。
于是，小树叶想：河水又蓝又清澈，就去小河边吧！说完，小树叶就闭上眼，随着风飘到了小河边。
这时，它看见了一只小蚂蚁，小蚂蚁正在伤心的哭泣，见此情形，小树叶赶紧迎上去问：怎么了，小蚂蚁？小蚂蚁说：我过不了河，这样的话，我就参加不了宴会了。小树叶说：我背你过河吧！小蚂蚁笑着回答：好呀好呀！
背完小蚂蚁过河，小树叶感觉累了，就在岸边休息了一下。正在这时，天空忽然下起了雨。这时，小蟋蟀十分委屈的走来，并对小树叶说：哎，下雨了，我回不了家了。小树叶赶紧说：让我来做你的雨伞吧！于是，小树叶又帮助小蟋蟀顺利的回了家。
最后，小树叶因为实在太疲惫了，就在草坪上睡了一觉。醒来的时候发现小动物们都在夸自己是一片乐于助人的小树叶，于是它开心的笑了。
一片小树叶被大风从树上吹下来，开始了一场奇妙的旅行。
小树叶落在地上，遇到了伤心哭泣的小蚂蚁，小树叶问：“小蚂蚁！你为什么哭了呀？”小蚂蚁回答道：“我想到河的那边，可是我不会游泳，呜呜呜”小树叶让小蚂蚁把自己当船，将小蚂蚁带到了河对岸。
小树叶继续旅行，遇到了无处躲雨的蟋蟀弟弟，小蟋蟀急得直跺脚说：“我没有雨伞，躲不到雨怎么办呀？”小树叶安慰道：“小蟋蟀你不要着急，我可以当你的雨伞，因为我比你大，可以挡雨。”蟋蟀将树叶举到头顶，一蹦一跳地回到了家。小蟋蟀对小树叶说：“谢谢你。”
小树叶继续旅行，又遇到了小白兔。它拿着胡萝卜种子，着急地蹦来蹦去。小树叶问：“小白兔你为什么那么着急呀？”小白兔说：“我不知道怎么把胡萝卜种子还给我的好朋友。”小树叶说：“你可以把我当信纸，我让风替你传信，告诉你的朋友，让它来拿种子。”小白兔对小树叶说：“谢谢你。”小树叶说：“不客气。”最后小树叶结束了它的奇妙旅行。
一天，一场大风吹过，一棵树上的树叶掉落下来，开始了一场奇妙旅行。
小树叶落到了河边，看见了一只小蚂蚁在哭，他问：“小蚂蚁你怎么啦？”小蚂蚁说：“我的妈妈叫我去河的另一边，让我去和我的伙伴把食物搬回家，可我过不去，你能帮帮我吗？”小树叶知道河太深小蚂蚁游不过去，自己可以过去，就说：“小蚂蚁我带你过去吧。”小蚂蚁坐在了小树叶背上，过了河，小蚂蚁过了河对小树叶说：“小树叶，谢谢你。”小树叶说：“不客气。”
小树叶又落到了草地上，发现一只小蟋蟀在淋雨，不知道为什么，就问：“小蟋蟀你在干什么呢？”小蟋蟀说：“天在下雨，我迷路了，回不了家，你能帮帮我吗？”小树叶说：“没问题，小蟋蟀。”之后，小树叶把小蟋蟀送回家了。小蟋蟀回到家后对小树叶说：“小树叶，谢谢你。”小树叶说：“不客气。”
小树叶又落到屋顶上，看见老鼠弟弟跳来跳去，不知道老鼠弟弟在干什么，就问：“老鼠弟弟你在干什么呢？”老鼠弟弟说：“我想站起来，可是地面好热，我只能跳来跳去。”小树叶说：“老鼠弟弟，你坐我身上吧。”老鼠弟弟说：“谢谢你。”小树叶说：“不客气。”
就这样，小树叶一天的旅程结束了，它帮助了其它小伙伴，这一天收获满满，它回到了大树妈妈的怀抱。
“嗵!”又一棵大树被砍倒了，树叶“唰唰唰”飘落下来。小树叶眼睁睁看着树妈妈倒下去，心里别提有多难过了，泪水像泉水一样涌了出来，却又无能为力……
伤心的小树叶飘啊飘啊，飘到了小河里，心想：小河里有许多鱼虾，我可以找他们说说话。但是他突然发现，小河里也死气沉沉，一条奄奄一息的小鱼哥哥对小树叶说：“小树叶，你快去找地球妈妈，告诉她，人类往讲河里排放污水、丢弃垃圾，我们很多兄弟姐妹都……”话还没说完，小鱼哥哥就翻了白眼!小树叶伤心地大声呼唤小鱼哥哥，可怎么叫也叫不醒了!
大树妈妈被砍倒了，小鱼哥哥被毒死了……小树叶几乎绝望了。他知道，人类如果在这样糟蹋下去，人类必将尝到自己种下的恶果!我要快些告诉地球妈妈……
这时，河边来了一群少先队员。他们肩上扛着“救救地球妈妈”的.标语牌，一起来植树造林、净化环境。看到这一切，小树叶眼睛里似乎闪过一滴晶莹的泪珠……
秋天到了，又是树妈妈送她的孩子们去独立生活的时候了。
秋风吹啊吹，一片又一片的树叶告别了大树妈妈，和秋姐姐一起旅行去了，只有一片最胆小的树叶在大树妈妈的怀里又哭又闹的，不愿意离开。树妈妈温柔地它说：“孩子，你已经长大了。得去外面的世界看看、长点见识了。
小树叶听了，离开了树妈妈的怀抱。飞啊飞啊。飞到蚯蚓伯伯的洞口。“蚯蚓伯伯，我可以和你学松土吗？”“不行不行，你又不能钻到吐里，怎么和我学松土啊。你还是到别的地方去吧！”小树叶飘啊飘，飘到了鸟窝边，它对鸟妈妈说：“鸟妈妈，你能让我和你学飞行吗？”“不行，不行。你又没有翅膀。怎么跟我学飞行呢？你还是到别的地方看看吧。”
到了晚上，小树叶飘到田野里，睡着了，第二天。他醒来，发现自己躺在一株野花下面。
几场秋雨过后，小树叶发现他和大地融为一体。小树叶才明白，自己离开大树妈妈的意义——为花草当沃土。
一天，天气晴朗，小树叶被一阵大风吹了下来。
它飘啊飘，飘到了一棵大树上，它看见了一只啄木鸟。啄木鸟无精打采地趴在树上，小树叶好奇地问：“你怎么了？”啄木鸟说：“我想出去散步，可是，外面这么热，我怕晒呀！”小树叶说：“不如你把我顶在头顶当你的太阳伞吧！”啄木鸟开心地说：“好呀，好呀，谢谢你，小树叶！”“不客气！”小树叶说。
小树叶又继续飘啊飘，飘到了小鸟的家，它遇到了鸟妈妈。小树叶奇怪地问：“鸟妈妈，你怎么还不出去捕食呢？”鸟妈妈说：“我要看着我的蛋，不然老鹰来了会把我的蛋叼走的，我不能出去捕食。”小树叶思考了一会儿说：“我帮你看着蛋吧。”小鸟妈妈说：“太谢谢你了，小树叶！”小树叶说：“不客气，小鸟妈妈。”说完，小树叶就用它的身体盖住了鸟蛋。
等小鸟妈妈捕食完回来之后，小树叶又开始了它的旅行。它飘啊飘，遇到了一只虚弱的大猫。小树叶问：“大猫先生，你怎么了？”大猫说：“我想喝水，可是我家里没水了，小河又离我家太远，我已经没有力气过去了。”小树叶说：“大猫先生，你别着急，我变成一个碗，帮你盛点水过来。”大猫先生感激地说：“太谢谢你了，小树叶。”小树叶说：“不客气，大猫先生。”
最后，一阵大风吹来，小树叶飘啊飘，飘回了家。
“嗵！”又一棵大树被砍倒了，树叶“唰唰唰”飘落下来。小树叶眼睁睁看着树妈妈倒下去，心里别提有多难过了，泪水像泉水一样涌了出来，却又无能为力……
伤心的小树叶飘啊飘啊，飘到了小河里，心想：小河里有许多鱼虾，我可以找他们说说话。但是他突然发现，小河里也死气沉沉，一条奄奄一息的小鱼哥哥对小树叶说：“小树叶，你快去找地球妈妈，告诉她，人类往讲河里排放污水、丢弃垃圾，我们很多兄弟姐妹都……”话还没说完，小鱼哥哥就翻了白眼！小树叶伤心地大声呼唤小鱼哥哥，可怎么叫也叫不醒了！
大树妈妈被砍倒了，小鱼哥哥被毒死了……小树叶几乎绝望了。他知道，人类如果在这样糟蹋下去，人类必将尝到自己种下的恶果！我要快些告诉地球妈妈……
这时，河边来了一群少先队员。他们肩上扛着“救救地球妈妈”的标语牌，一起来植树造林、净化环境。看到这一切，小树叶眼睛里似乎闪过一滴晶莹的泪珠……
秋天到了，叶子们一片一片地，纷纷离开了树妈妈的怀抱，只有一片小树叶紧紧抓住树妈妈的手，不肯放开。
有一天，风婆婆来到了一片小树林，他发现一片小树，叶在伤心地哭。小叶子伤心地说：“风婆婆，你不知道，我不想离开妈妈，一离开数妈妈就一点用都没有了。”风婆婆说：”怎么会呢？孩子走，跟风婆婆一起去旅行吧，你会发现自身的用处的！“小树叶依依不舍地告别了树妈妈，和风婆婆一起去旅行了。
他们走啊走啊，来到了小河边。突然，小树叶看见了一个小黑点，*一点看才知道原来是一只小蚂蚁想过河，于是他说：“小蚂蚁你是想过河吗？快坐到我身上来吧！”小蚂蚁爬到小树叶上，顺着河流河水向前飘去。小树叶又继续旅行了，他看见一条花蕊中正躺着一只身体虚弱的小青虫，他们一问才知道：原来小青虫感冒了，于是他轻轻盖住在小青虫的身上，为小青虫送去了温暖。小青虫高兴的说：“谢谢你救了我，下次你有困难的时候，我一定去帮你。”小叶子听完小青虫的话，心里比吃了蜜还甜。
一个小姑娘发现了小叶子，“哇，好漂亮的树叶！我要把她带回去做书签！”于是，他把这片精美的树叶捡起来夹进了自己心爱的书里。这时候，风婆婆终于找到了小树叶，于是，风婆婆说：“小树叶你怎么跑来跑去地，累死我了。”小树叶说：“对不起，风婆婆，我自己没有好好地跟着你旅行，以后我会好好的继续跟你旅行的，我会继续帮助需要帮助的人！”风婆婆笑了，拉着小树叶又上路了。
在一棵繁茂的大树上，生活着许多大小不同的树叶，他们在大树妈妈的怀抱里幸福的生活着，不愁吃不愁穿。
但是这样幸福的生活他们并不满足，因为他们希望到外面的世界去看着，于是有一片小树叶对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界看看，可以吗？”妈妈对小树叶说:“不行，外面太炎热了，你一出去会被晒枯的。”小树叶只好乖乖地待在那里。
过了几天，小树叶看见梅花鹿在草地上自由地奔跑，看见蝴蝶在花丛中快乐的飞舞，他心动了，再也不想待在那里了。
这时一阵风吹来，小树叶开心极了。他赶紧叫住风哥哥，对风哥哥说:“风哥哥，你可以带我去大自然吗？”风哥哥说:“可以呀。”于是，他和风哥哥走了。
过了好久，他们终于到了，小树叶下来了，他看见这些美景，别提有多美了。小树叶对风哥哥说:“风哥哥，你可以走了。”风哥哥走后小树叶开始玩起来。他先去了小河里，他漂呀漂呀，忽然，一只小蜜蜂坐在小树叶身上，原来小蜜蜂累了，他想休息一会。过了一会，小蜜蜂飞起来了。它对小树叶说:“谢谢你。”小树叶开心的说:“不客气。”
小树叶一个人又玩了一会，他饿了，他想回家了，但是他已经忘记了回家的路。风哥哥也走了，就剩下他一个人孤零零的站在那里……慢慢地，没有营养的补充，他枯萎了。
小树叶最后非常后悔没有听妈妈的话。
一片小树叶被大风吹下来，开始了一场奇妙的旅行。
小树叶飘到了小河边，听见“呜呜”的哭声。它仔细一看，原来是小蚂蚁在哭，小树叶问：“小蚂蚁，你为什么哭呀？”小蚂蚁回答：“我想去河对岸，可是我不会游泳。”小树叶说：“你骑到我身上，我带你过去。”小蚂蚁听完后开心地说：“你真是一片助人为乐的小树叶。”
又一阵风吹过小树叶飘到草地上，看见蟋蟀弟弟很着急，小树叶问：“蟋蟀弟弟，快下雨了你怎么还在这里呀？”小蟋蟀回答：“我没有雨伞，回不了家。”小树叶说：“我当你的雨伞吧！”小蟋蟀说：“谢谢你！”雨停了，小蟋蟀对小树叶说：“你真是一片助人为乐的小树叶。”
又一阵风吹过小树叶落在了山上，小树叶看见小鸟妈妈在找东西，小树叶问：“小鸟妈妈，你在找什么呀？”小鸟妈妈回答：“我在找树叶做窝。”小树叶说：“那你把我捡走吧！”于是小鸟妈妈把它捡走了。小鸟妈妈说：“你真是一片助人为乐的小树叶。”
最后，小树叶安安心心与小鸟妈妈为伴，它为自己能够帮助别人而感到无比快乐！
——小树叶旅行记作文 (菁华5篇)
在一棵繁茂的大树上，生活着许多大小不同的树叶，他们在大树妈妈的怀抱里幸福的生活着，不愁吃不愁穿。
但是这样幸福的生活他们并不满足，因为他们希望到外面的世界去看着，于是有一片小树叶对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界看看，可以吗？”妈妈对小树叶说:“不行，外面太炎热了，你一出去会被晒枯的。”小树叶只好乖乖地待在那里。
过了几天，小树叶看见梅花鹿在草地上自由地奔跑，看见蝴蝶在花丛中快乐的飞舞，他心动了，再也不想待在那里了。
这时一阵风吹来，小树叶开心极了。他赶紧叫住风哥哥，对风哥哥说:“风哥哥，你可以带我去大自然吗？”风哥哥说:“可以呀。”于是，他和风哥哥走了。
过了好久，他们终于到了，小树叶下来了，他看见这些美景，别提有多美了。小树叶对风哥哥说:“风哥哥，你可以走了。”风哥哥走后小树叶开始玩起来。他先去了小河里，他漂呀漂呀，忽然，一只小蜜蜂坐在小树叶身上，原来小蜜蜂累了，他想休息一会。过了一会，小蜜蜂飞起来了。它对小树叶说:“谢谢你。”小树叶开心的说:“不客气。”
小树叶一个人又玩了一会，他饿了，他想回家了，但是他已经忘记了回家的路。风哥哥也走了，就剩下他一个人孤零零的站在那里……慢慢地，没有营养的补充，他枯萎了。
小树叶最后非常后悔没有听妈妈的话。
一天树林里飘来了一片绿绿的树叶，树叶在这个林子里发生了一场奇妙之旅。
树叶飘到了一个荷塘边，他看见了一只青蛙，急得上蹿下跳。树叶问青蛙:“青蛙，您怎么了？”青蛙说:“夏天到了，太阳太大了，我太热了。”树叶让他把自己戴在头上，当遮阳帽。：青蛙说:“谢谢！”树叶说:“不客气！”
树叶又飘到了一头小牛身旁问：“您怎么了？”小牛说:“我太渴了，又找不到水。”于是树叶就飘到小河边，打了一些水就送给了小牛，小牛说：“谢谢你！”树叶说:“不客气！”
树叶飘呀飘呀，飘到了羊圈里，树叶问：“小羊，您怎么了？”小羊说:“我和我的朋友比赛跑步，不小心摔跤了，好疼啊！”树叶，就帮小羊包扎好了伤口。小羊说:“谢谢！”树叶又说:“不客气！”
又一阵风把它吹到了树上，它又回到了大树妈妈的怀抱。
一天，一场大风吹过，一棵树上的树叶掉落下来，开始了一场奇妙旅行。
小树叶落到了河边，看见了一只小蚂蚁在哭，他问：“小蚂蚁你怎么啦？”小蚂蚁说：“我的妈妈叫我去河的另一边，让我去和我的伙伴把食物搬回家，可我过不去，你能帮帮我吗？”小树叶知道河太深小蚂蚁游不过去，自己可以过去，就说：“小蚂蚁我带你过去吧。”小蚂蚁坐在了小树叶背上，过了河，小蚂蚁过了河对小树叶说：“小树叶，谢谢你。”小树叶说：“不客气。”
小树叶又落到了草地上，发现一只小蟋蟀在淋雨，不知道为什么，就问：“小蟋蟀你在干什么呢？”小蟋蟀说：“天在下雨，我迷路了，回不了家，你能帮帮我吗？”小树叶说：“没问题，小蟋蟀。”之后，小树叶把小蟋蟀送回家了。小蟋蟀回到家后对小树叶说：“小树叶，谢谢你。”小树叶说：“不客气。”
小树叶又落到屋顶上，看见老鼠弟弟跳来跳去，不知道老鼠弟弟在干什么，就问：“老鼠弟弟你在干什么呢？”老鼠弟弟说：“我想站起来，可是地面好热，我只能跳来跳去。”小树叶说：“老鼠弟弟，你坐我身上吧。”老鼠弟弟说：“谢谢你。”小树叶说：“不客气。”
就这样，小树叶一天的旅程结束了，它帮助了其它小伙伴，这一天收获满满，它回到了大树妈妈的怀抱。
从前，有一片快乐的小树叶，它的身体很轻很轻，想飘到哪里就能飘到哪里。
于是，小树叶想：河水又蓝又清澈，就去小河边吧！说完，小树叶就闭上眼，随着风飘到了小河边。
这时，它看见了一只小蚂蚁，小蚂蚁正在伤心的哭泣，见此情形，小树叶赶紧迎上去问：怎么了，小蚂蚁？小蚂蚁说：我过不了河，这样的话，我就参加不了宴会了。小树叶说：我背你过河吧！小蚂蚁笑着回答：好呀好呀！
背完小蚂蚁过河，小树叶感觉累了，就在岸边休息了一下。正在这时，天空忽然下起了雨。这时，小蟋蟀十分委屈的走来，并对小树叶说：哎，下雨了，我回不了家了。小树叶赶紧说：让我来做你的雨伞吧！于是，小树叶又帮助小蟋蟀顺利的回了家。
最后，小树叶因为实在太疲惫了，就在草坪上睡了一觉。醒来的时候发现小动物们都在夸自己是一片乐于助人的小树叶，于是它开心的笑了。
我是一片枫叶，五角星一样的'形状火红火红的，一阵风吹来，我依依不舍的离开大树妈妈的怀抱，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
我飘呀飘呀飘到大海里，看到各种各样的鱼，有小丑鱼，有大鲨鱼。我游啊游啊，遇见了小海星，我说“到龙宫还有多少米？”它说：“有500米。”不一会我就到了金碧辉煌的龙宫，我看到了龙王，也看到了美丽动人的小龙女。
我飘呀飘呀飘到了天上，来到了寒冷的月宫里，看到了美丽动人的嫦娥，活泼可爱的小玉兔，还看到了常年砍桂花树却砍不断的吴刚。我多想去陪陪他们啊！
我又来到了喜羊羊的世界，看到了绿油油的草和弯弯的椰子树，我又帮助喜羊羊打败了大灰狼。
我坐时光机仅一秒钟的时间就回到大树妈妈的身边，高兴地对大树妈妈讲我一路上旅行的故事。
——小树叶旅行记作文300字(5)份
我是一片枫叶，五角星一样的形状火红火红的，一阵风吹来，我依依不舍的离开大树妈妈的怀抱，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
我飘呀飘呀飘到大海里，看到各种各样的鱼，有小丑鱼，有大鲨鱼。我游啊游啊，遇见了小海星，我说“到龙宫还有多少米？”它说：“有500米。”不一会我就到了金碧辉煌的龙宫，我看到了龙王，也看到了美丽动人的小龙女。
我飘呀飘呀飘到了天上，来到了寒冷的月宫里，看到了美丽动人的嫦娥，活泼可爱的小玉兔，还看到了常年砍桂花树却砍不断的吴刚。我多想去陪陪他们啊！
我又来到了喜羊羊的世界，看到了绿油油的草和弯弯的椰子树，我又帮助喜羊羊打败了大灰狼。
我坐时光机仅一秒钟的时间就回到大树妈妈的身边，高兴地对大树妈妈讲我一路上旅行的故事。
“嗵!”又一棵大树被砍倒了，树叶“唰唰唰”飘落下来。小树叶眼睁睁看着树妈妈倒下去，心里别提有多难过了，泪水像泉水一样涌了出来，却又无能为力……
伤心的小树叶飘啊飘啊，飘到了小河里，心想：小河里有许多鱼虾，我可以找他们说说话。但是他突然发现，小河里也死气沉沉，一条奄奄一息的小鱼哥哥对小树叶说：“小树叶，你快去找地球妈妈，告诉她，人类往讲河里排放污水、丢弃垃圾，我们很多兄弟姐妹都……”话还没说完，小鱼哥哥就翻了白眼!小树叶伤心地大声呼唤小鱼哥哥，可怎么叫也叫不醒了!
大树妈妈被砍倒了，小鱼哥哥被毒死了……小树叶几乎绝望了。他知道，人类如果在这样糟蹋下去，人类必将尝到自己种下的恶果!我要快些告诉地球妈妈……
这时，河边来了一群少先队员。他们肩上扛着“救救地球妈妈”的标语牌，一起来植树造林、净化环境。看到这一切，小树叶眼睛里似乎闪过一滴晶莹的泪珠……
有一天，一阵大风吹来，把一片小树叶从枝头吹落，小树叶便开启了他的奇妙旅行。
小树叶飘呀飘，飘到了小河边，它听见了一阵哭声“呜呜呜……”小树叶走*一看，原来是一只小蚂蚁在哭泣。小树叶问：“小蚂蚁你怎么了？”小蚂蚁说：“这条河挡住了我的去路，我回不了家了。”小树叶说：“我会游泳，我可以背你过河。”小蚂蚁高兴地说：“太好了，谢谢你！”于是小树叶背着小蚂蚁过了河。
小树叶继续飘呀飘，他飘到了田地里，突然“轰隆隆”一阵雷声，天下起了雨。一只蟋蟀左看看，右看看，小树叶问：“蟋蟀弟弟，你怎么了？”蟋蟀说：“下雨了，我回不了家了。”小树叶说：“我可以当你的雨伞，”小蟋蟀说：“好啊！”于是小蟋蟀搭着树叶变成的伞回家了。
小树叶飘呀飘，飘到了一棵大树上，看见麻雀妈妈在做窝，可是材料不够，小树叶说：“阿姨，我可以帮您。”于是麻雀妈妈非常高兴地把它叼回了家，窝做好了。
“呼呼……”又一阵大风吹来，把小树叶吹回了妈妈的怀抱，结束了它的奇妙之旅！
秋天来了，小树叶被风飘到了海滩，小树叶在海滩堆城堡，它看见有人卖项链，小树叶就跑了过去，老板就给了小树叶一个蝴蝶结，小树叶很高兴，于是小树叶对老板说：“谢谢你，老板！”老板开心的说：“不用谢”
小树叶又来到了北京，它在北京堆雪人，滑雪。它看到了一个人正穿着一件薄薄的衣服还在跟别人打雪仗。小树叶说：“我也要跟别人玩。”它环顾四周找呀找，都没有找到，只能心想我还是算了，我就自己玩吧！
它接着又去了***，它都***里面玩了一会儿，看见***上贴着一面照片，小树叶树说：“这张照片应该是我们***的。”小树叶又看到***旁边有一面***。突然，小树叶看呆了被一个小朋友踩到了，它插着腰说：“你踩到我了！”小朋友立马把小树叶扶了起来，说：“对不起，没事吧！”小树叶微笑着说：“没关系！”
这真是一场惊险又让我有收获的旅行呢！
从前，有一片快乐的小树叶，它的身体很轻很轻，想飘到哪里就能飘到哪里。
于是，小树叶想：河水又蓝又清澈，就去小河边吧！说完，小树叶就闭上眼，随着风飘到了小河边。
这时，它看见了一只小蚂蚁，小蚂蚁正在伤心的哭泣，见此情形，小树叶赶紧迎上去问：怎么了，小蚂蚁？小蚂蚁说：我过不了河，这样的话，我就参加不了宴会了。小树叶说：我背你过河吧！小蚂蚁笑着回答：好呀好呀！
背完小蚂蚁过河，小树叶感觉累了，就在岸边休息了一下。正在这时，天空忽然下起了雨。这时，小蟋蟀十分委屈的走来，并对小树叶说：哎，下雨了，我回不了家了。小树叶赶紧说：让我来做你的雨伞吧！于是，小树叶又帮助小蟋蟀顺利的回了家。
最后，小树叶因为实在太疲惫了，就在草坪上睡了一觉。醒来的时候发现小动物们都在夸自己是一片乐于助人的小树叶，于是它开心的笑了。
——《小树叶》音乐教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、幼儿理解歌曲内容，能用轻柔、响亮的声音表达两段歌词的不同情感。
2、能随音乐表演歌曲。
活动准备：
1、带幼儿到户外观察树叶被吹秋风落的千姿百态。
2、每人两片树叶。
3、大幅图画，钢琴，《小树叶》磁带。
活动过程：
一、带幼儿入场
师：“今天老师请来了一位大叔妈妈，我们开小汽车去看看吧？”（老师用嘀嘀嘀嘟嘟
哼唱《小树叶》歌曲旋律）
二、沿途看到伤心难过的大树妈妈挂图
师：“大树妈妈怎么了？”幼：“大树妈妈生病了，感冒了，很伤心，很难过……”
师：“小朋友仔细听大树妈妈怎样说”（播放歌曲第一段）
师：“你听到了什么？”鼓励幼儿大胆回答
师：“秋风一吹，小树叶会怎样？”“它会怎样飘落下来？”
（让幼儿模仿小树叶飘落下来的样子）
师：“小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？”“听小树叶是怎样说的”（播放歌曲第二段）
老师引导幼儿说出所听到的第二段歌曲内容，引导幼儿说出小树叶的精神（勇敢）
三、演唱歌曲
师：“你想不想和小树叶一样做个勇敢的孩子？”“请小朋友勇敢的站起来跟老师一起
把小树叶这首歌唱出来吧”(老师引导幼儿随伴奏演唱歌曲)
师：“歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶
用什么声音来唱？”引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
四、游戏
教师和幼儿分角色演唱歌曲或将幼儿分组演唱并表演。（每人手拿两片树叶演唱）
活动目标：
1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学*歌曲。
2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
(一) 发声练*
1、通过呼唤远方的好朋友，练*气息和发声。
师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他
――“喂！你在哪里啊？”
――“喂！你是谁啊？”
2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。
(二) 学*歌曲
1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学*和理解歌词。
⑴提问：小树叶在干什么？
我们把他叫醒吧？
⑵请幼儿试着来叫醒小树叶
⑶讨论：你想和小树叶做什么呢？
师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！
2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！
3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来）
4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练*歌曲。
师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？
(三) 游戏：快乐的小树叶
师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！
随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。
活动自然结束
活动反思：
通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感；接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词，当然图谱不是简单的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感；最后对歌词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们*时教学时多用心，肯定还能发现更多更加恰当的方法，让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。
活动目标
1、会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2、能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。
活动准备：
每人一片秋叶。
活动过程
1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。
·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：“秋风和小树叶”
幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议
风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”
活动评价
1、会用柔和优美的歌声唱歌。
2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。
——小树叶大班教案 (菁华5篇)
活动目标
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿喜欢观察、探索的好*惯。
3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。
活动准备
1.各种常见树在不同地方的图片。（课件）
2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。
3.常绿树和落叶树树干。
4.汉字“常绿树、落叶树”。
活动过程
（一）认识树
1．律动《小树叶》。
歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？
2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。
刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？
当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。
3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？
春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？
（二）区分常绿树和落叶树
1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。
3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。
强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。
4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？
——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）
小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽，我们就可以判断它是常绿树。
5．区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。
（1）（依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）（出示图片验证观点）这满地都是香樟树的叶子，看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？
孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？
（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。
（三）游戏：《小树叶找妈妈》
（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光
滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）
（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）
(3)老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”
（四）活动结束及延伸活动
在《找朋友》的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。
活动目标
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学*用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备
磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。
活动过程
（一）、换位移情。
提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？
（二）、学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
（1）、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
（2）、“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学*按节奏朗诵第一段歌词。
（3）、猜想：小树叶会怎么说呢？
（4）、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。
幼儿学*按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
（1）、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？
（2）、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）
（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。）
3、幼儿学唱。
（1）、幼儿随弦律哼唱两遍。
（2）、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
（三）、尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“
活动目标
1、感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2、能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3、进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
1、用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
2、掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备
1、图片两张：秋天落叶图片（1），春天长新叶图片（2）
2、《小树叶》音乐磁带
3、知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4、具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程
开始部分：谈话导入，情景感受
孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片，让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学*演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！
基本部分：
一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容
1、完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。
2、完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。
欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。（幼儿表现）
二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
1、听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。
2、听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样？你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。
三、学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。
1、播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。
2、集体分段练*，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。
3、集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。4、小组扮演角色演唱，练*不同的吐字方法和表情。
5、集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
结束部分：音乐游戏《表情歌》
让我们来做一个音乐游戏，我唱什么，你们就做什么表情。
延伸活动：带孩子到外面去拾落叶，制作落叶粘贴。
教学反思
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学*是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
课程分析：
（本课的作用和学*本课的意义）《秋天》是一优美的文学作品，它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的`亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿，将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索，鼓励幼儿大胆表现美，创作美。
伟大科学家爱因斯坦曾经说过："想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来，从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。
问题设计：
1、你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶？
2、小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？
3、小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？
4、这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里？在这些地方又发生了什么事？
5、如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行？会遇到谁？可能会发生什么事情？
6、能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？
学构想及目标：
知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。
能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。
情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。
教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最*发展区获得最大限度的发展。
教学方法：
1、情境游戏法
2、讲授法
3、练*法
4、讨论法
5、启发法
所需设备：校园、多媒体投影（展示站和多媒体课件）
幼儿园PPT课件制作
教师活动：
一、开始部分
1、播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
（点击课件PPT，展示各种树叶）
2、提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶？
（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？
（红色的、绿色的、黄色的……）
二、基本部分
欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。
师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？
（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。
活动内容：
散文诗欣赏《小树叶》
活动目标：
1、通过反复倾听、欣赏及幼儿的自身活动，理解散文诗的意境美、韵律美和语言美。
2、丰富幼儿情感体验和感受。
3、渗透德育教育：助人为乐。
活动准备：
1、录音机、两种不同风格的音乐磁带，配乐诗磁带。
2、与诗歌内容相符的背景图及可操作的小蜜蜂一只。
3、绘画纸、蜡笔（幼儿人手一份）。
活动过程：
一、通过让幼儿为小蜜蜂想办法，引出诗歌《小树叶》。
1、教师操作小树叶和背景图，当小蜜蜂掉到河里时，鼓励幼儿为小蜜蜂想办法。
2、引出诗歌：小树叶
二、帮助幼儿理解散文诗的内容和情感。
提问1：你听到了什么？
教师示范朗诵
提问2：听完之后，你觉得怎样？
三、幼儿探究：为散文诗配乐。
师：怎样才能使散文诗更动听？
1、播放两段风格不同的音乐，请幼儿选择。
2、配上音乐进行朗诵。
四、鼓励幼儿大胆想象，创编动作，有感情地表演诗歌。
五、再次欣赏散文诗，并要求幼儿把喜欢的诗句画出来。
3、请幼儿闭上眼睛再次欣赏散文诗。
提问3：你想到了什么？
4、幼儿边听散文诗边作画。
5、幼儿讲述欣赏自己的画展，结束。
附散文诗：小树叶
我是一片小小的树叶，
长在河边的大树上。
有一天，风吹过来对我说：
一只小蜜蜂酿了一天的蜜，累了，
跌落在河边的水面上。
于是我离开了大树，
飘呀，飘呀，飘到河里变成一艘小船，
救起了跌落的小蜜蜂。
活动反馈：
整个活动为幼儿营造了一个优美的语言环境，通过多种活动让幼儿体验理解作品，幼儿用自编的动作以及绘画都表现出来他们感受到了诗歌的语言美和意境美，达到教学目的。在为小蜜蜂想办法以及为散文诗配乐的环节中，幼儿充分地发挥了想象，如Sanmen说：我吊一根绳子到河里，叫小蜜蜂爬上来；Tom说：告诉小蜜蜂从栏杆上爬上来吧！等等，充分体现了幼儿的探究精神。在为散文诗配乐时，大部分幼儿能感受不同风格的音乐，但还有少数幼儿分辨不出，此时，教师应该让幼儿进一步感受和分辨，但很遗憾，教师没有彻底让幼儿探究下去，成为一个败笔。这也给了执教者一个经验教训，为今后彻底领会我园的探究课程打下基础。
——小树叶旅行记的作文 (菁华3篇)
小树叶告别了树妈妈，它和小溪流一起去作一次愉快有趣的旅行。一路上，它俩你歌我舞，可开心了。
有一天，它们来到了一个大森林里玩着冲浪的游戏，小溪流深吸了口气，让自己的身体“哗哗哗”地流着。小树叶呢？它翻了个身，又翻了个身，像个技术高超的杂技演员。小溪 流看了，唱得更欢了——哗啦啦，哗啦啦……
“加油，加油！”一阵呐喊声传入它们的耳朵里，小树叶定睛一看，啊，森林里的动物们正在举行拔河比赛呢！左边是百兽之王狮子领头的，右边是森林大王老虎领军的。它们各自带着自己的兵使出全身的力气，正拼得面红耳赤呢！百灵鸟带领的拉拉队员们有的扯着嗓门喊“加油”，有的挥动旗帜在助威，场面好不热闹。小溪流停住脚步，为它们唱起了《运动员进行曲》。小树叶“噌”地一跃，跳上了岸，三步两步蹦到了比赛场地，挥动小手喊“加油”。不好，老虎队要输了，小树叶好着急，“嗞溜”钻到队尾，抓住了绳子，用力一拉，拼命往后退，稳了，稳了！队伍不再往前移了。小树叶又猛一拽，老虎队赢了。小树叶蹦啊跳啊，乐坏了——原来我的力量竟有那么大！
狮子大王还没弄清楚怎么回事，小溪流又唱起了动听的歌，小树叶又翻着跟头，踏上了新的旅程。
春天，大树妈妈生了许多树叶宝宝。可爱的宝宝们穿着嫩绿的新衣裳，偎依在妈妈身边。在阳光下，树叶们渐渐长大了，他们手牵手用碧绿的身子为树妈妈遮风挡雨，经过这儿的人总是说：“这棵树真茂盛。”
一天，经常来串门的风婆婆又呼呼地跑来了，树叶们都高兴地朝她打招呼。风婆婆向树叶们说起了自己这次周游世界看到的美景：城市里高楼林立，车水马龙，夜晚霓虹闪烁，人们载歌载舞，真是美极了！
树叶们听说外面那么好玩，再也忍不住了，他们向妈妈请求随风婆婆一起去旅行，也好长长见识。树妈妈说：“我们生来就不是到处玩的，在家里我们一样可以接触人类，观察世界啊。”树叶哥哥说：“从出生到现在，我们就没离开过妈妈，外面的世界很大，很精彩，我要去过自由的生活。”说完，挣开妈妈的手臂随风婆婆走了，其他的树叶也纷纷同妈妈告别，妈妈只好摇着光秃秃的手目送儿女们远行。
树叶们随着风婆婆无拘无束地飞呀飞呀，可开心啦。它们一会儿看看这儿，一会儿又看看那儿，游览了不少新鲜的地方。树叶们来到一座校园，和风婆婆一起拍打着门窗，可小朋友们正在认真复*功课，根本不理它们。它们来到大街上想和行人打个招呼，可还没等开口就被打落在地上，环卫人员走过来把树叶弟弟们成堆一堆关进了垃圾箱。树叶哥哥见状，赶紧和几个兄弟随风婆婆走了。树叶们来到一个池塘边，这儿的水清澈透明，泛着美丽的波纹，几片树叶玩累了想在水面上歇一歇，风婆婆可不想停下脚步，竟自顾自的走了。池塘管理员看到了水中的落叶大声说：“快把树叶捞出来，它们会把水弄脏的。”树叶们稀里糊涂的上了岸，湿漉漉的身上沾满了泥土，碧绿的衣裳也开始泛黄，他们觉得这次出游可没有风婆婆说的那样好。
这时，几个戴红领巾的小朋友跑过来，捡起了落叶，把他们送回了树妈妈的.身边。树叶哥哥不好意思地说：“ 妈妈，外面的世界很大，可是我们玩得一点都不开心，大家都不喜欢我们，以前人们不是常常赞美我们么？”
树妈妈慈祥地笑了：“孩子们，我们的生存离不开人类，我们也为人类美化了环境，释放出新鲜的空气，所以人类喜欢我们。可是你们刚才为了玩耍，影响了人们的生活，人们怎么会喜欢你们呢？”树叶们明白了：每个人都有自己的岗位，只有做好本职工作，才能实现自己的价值，让别人尊重。
树叶们偎依在妈妈身边睡着了，在梦里，它们觉得自己又回到了枝头，那么绿，那么美……
经过一个炎热而漫长的夏季，树叶“小小”有些闷，想去外面旅行散散心。树妈妈便帮她在环球植物旅行社报了名。旅行社的经理四季小姐是一个非常能干的人，她经办的事还从来没有出过差错。这次，四季小姐决定安排秋风来当树叶“小小”的向导。 小小高兴极了。她飞快地整理好旅行包，带上丰富的食物后，秋风向导正好来到了她家门口。“呼，呼……小小快走吧，向导大叔我来啦。”小小告别了树妈妈，背上旅行包，跟着秋风向导，开始了她的旅行。“来！”秋风向导说，“到我身边来，我带你环游世界！” 小小高兴地叫道：“哦！可以环游世界喽！” 在空中，太阳公公在向她招手，月亮阿姨请她到月亮城做客，淘气的小星星与她玩耍，小小开心极了。钻到云彩下面去，她看到了草原上一群群牛羊吃着草，城市里车水马龙，欣欣向荣；盛开的菊花在频频点头，各样的水果挂满丰收的枝头……小小正看得出神，一不小心掉了下去。幸好秋风向导眼疾手快，用了个回旋风把小小救了上来，告诉她说：“要小心哪！”“谢谢您，向导大叔！”小小惭愧地说。 突然，“呼呼！”秋风向导的手机响了。接完电话后，秋风向导为难地对小小说：“小小呀，大叔我有点急事。你先呆在这儿，自个儿玩玩，过几天大叔再来接你回家，好不好？” 小小懂事地说：“没关系的，秋风大叔，您有事只管先走吧！我会在这里等大叔的。” 几天过去了，秋风向导终于回来了。可他怎么也找不到树叶小小了。 “小小，你在哪儿呀？”秋风向导焦急地喊。突然，他听到一个细细弱弱的声音：“秋风大叔，我在这里，在你的下面。”秋风向导低头一看，下面的泥土里隐隐约约露出了树叶小小的身影。“小小，你怎么，怎么变成这样了？” “我很好啊，秋风大叔。我在这里找到一份新工作，不想走了。请您帮我告诉树妈妈，好吗？” “好吧。”秋风向导说，“再见了，小小！” “再见，秋风大叔。”树叶小小告别秋风向导，陷入了沉睡。
——《小树叶》大班教案（精选五篇）
活动目标
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿喜欢观察、探索的好*惯。
3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。
活动准备
1.各种常见树在不同地方的图片。（课件）
2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。
3.常绿树和落叶树树干。
4.汉字“常绿树、落叶树”。
活动过程
（一）认识树
1．律动《小树叶》。
歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？
2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。
刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？
当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。
3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？
春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？
（二）区分常绿树和落叶树
1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。
3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。
强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。
4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？
——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）
小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽，我们就可以判断它是常绿树。
5．区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。
（1）（依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？
（2）（出示图片验证观点）这满地都是香樟树的叶子，看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？
孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？
（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。
（三）游戏：《小树叶找妈妈》
（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光
滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）
（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）
(3)老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”
（四）活动结束及延伸活动
在《找朋友》的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。
活动意图：
在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学*理解诗歌。
活动目标：
1、 理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。
2、 观察树叶变化，感知秋天特征。
3、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、 领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
5、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
《树叶》课件；树叶若干。
活动过程：
一、导入活动
秋天到了，树叶有什么变化？
小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。
二、理解诗歌
一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！
1、 完整欣赏诗歌
有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？
小结：用散文诗中的句子进行小结。
为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导）
小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。
2、 再次欣赏诗歌
这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？
三、发挥想象，仿编句式
1、 树叶还能当成什么？
2、 幼儿尝试仿编单句？
用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。
谁捡起一片树叶，“这是我的什么。”
活动延伸：
到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？
活动反思：
活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学*兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
一、设计意图
五彩缤纷的世界为幼儿的成长提供了广阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。诗歌《绿树叶》采用拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们尊重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、教学目标
根据小班下学期幼儿现有水*，我从三个方面提出了活动目标：
1、喜欢诗歌，感受诗歌所表达的童趣。
2、乐于对树叶展开想象，理解诗歌内容。
3、熟悉诗歌的格式，尝试简单仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
三、教学重点与难点：
根据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表达的童趣。难点是：乐于对树叶展开想象，尝试简单仿编诗歌。
四、教学法
本活动中我本着尊重幼儿身心发展的规律和学*特点，把孩子作为教育的主体，教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程：活动中主要采取启发引导法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的展现在幼儿面前。并用讨论法启发幼儿创编儿歌突破难点部分。孩子们则通过自主探索法、观察法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动准备：
1、知识经验准备：认识树叶，对树叶有粗浅的认识。
2、物质准备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境准备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、
六、活动过程：
1、感知活动
1）扩散想象：小树叶变变变出示形状各异的树叶，引导幼儿观察、
师：这是什么？树叶象什么？
4岁左右的幼儿对树叶很熟悉，也有一定的知识经验，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，教师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
2）出示挂图，播放诗歌录音，幼儿欣赏思考：诗歌里绿树叶象什么？
教师指导幼儿观察画面，熟悉绿树叶被比做什么、同时，这一环节的设计为孩子提供了自主探索学*的机会，也为教师了解孩子个体差异提供了机会。
2）集体阅读，感受诗歌丰富的想象这一环节是本次活动重点，在该环节中运用启发引导法和讨论法，让孩子更直观更深刻理解诗歌内容、如：
（1）诗歌里绿树叶象什么？（小伞，小船，小扇，蝴蝶）教师根据幼儿的回答展示自制“树叶”。
（2）谁在树叶伞下藏？谁在树叶船上坐？
（3）树叶扇起来感觉怎么样？（凉）
（4）树叶象蝴蝶怎样飞？（悄悄）为什么说树叶象蝴蝶是悄悄地飞？（幼儿表演树叶象蝴蝶般悄悄地飞）
2、感知活动
1）教师播放音带，幼儿看图完整欣赏诗歌。
2）幼儿跟教师看图朗读诗歌一遍。
3）幼儿跟教师打节奏有感情地朗诵一遍。
4）幼儿分角色分句朗诵诗歌。
5）幼儿每人手执一片树叶边朗诵边表演诗歌，更进一步体验诗歌所表达的童趣、
通过以上观察、提问、不同形式的朗诵和孩子们的亲身体验、表演诗歌等几个环节，将本次活动推向了高潮。
3、创编诗歌这是本次活动难点，也是本次活动的升华。这一环节，我运用了讨论法和记录法，再次激起幼儿的创编兴趣。
1）出示上次活动中幼儿对树叶想象的记录，教师引导幼儿简单仿编。
2）幼儿自由仿编诗歌、如：树叶还可以当什么？象什么？
3）教师从幼儿仿编的诗句中选出一组合成一首新诗。
4、活动延伸：
1）园内延伸：整合美术活动，树叶贴画，树叶添画。
2）家庭延伸：家长带孩子到户外收集树叶，指导孩子自制诗歌图画<<绿树叶>>。
教学反思：
本活动是学*新的诗歌并仿编诗歌，我们班的孩子在此活动之前没有接触过仿编诗歌的活动，但我们班的孩子语言能力比较强，所以对于孩子仿编诗歌我有一定的把握。
学*诗歌时我通过层层递进的方式学*诗歌，在仿编诗歌时，起初我说前半句“绿树叶，当xx”，孩子创编后半句，慢慢的孩子了解到仿编诗歌的规律，能够完整的仿编，但有的幼儿仿编的不是很押韵，这点还要慢慢渗透学*。
活动目标：
1、理解小树叶歌词，学*用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
4、在感受歌曲小树叶的基础上，理解歌曲意境
5、有感情地学唱歌曲小树叶。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程：
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学*歌曲《小树叶》。
（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学*有表情地演唱歌曲。
（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？
（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？
（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
（5） 完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？
（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思：
在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。
由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。
反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学*目标，通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地学*。
活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
——小树叶旅行作文优选【五】份
秋天的树叶绚丽多彩。火红的枫叶从树上飘下来，像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。金色的银杏叶像一把把可爱的小扇子，被风一吹，它们低了一下头，好像在给秋姑娘敬礼呢。翠绿的竹叶像一只只小船，落到水里就跟小鱼说起了悄悄话。
忽然，吹来了一阵微风，一片小树叶就悄悄地离开了妈妈温暖的怀抱去旅行了。它飞呀飞，飞呀飞，飞到了小学的门口，它很好奇，决定到里面去看个究竟。一进去，它就听到了朗朗的读书声。小树叶多么想跟小朋友们一起上课呀！可是，门窗是紧闭着的，怎么办？小树叶左思右想，可还是想不出一个好主意来，只能羡慕地看着小朋友们上课。
突然，下课铃声响了，小朋友们纷纷跑出教室去玩了，只有一个小朋友还坐在座位上读书。小树叶轻轻地落到那个小朋友的肩上看他读书。这时，小朋友扭头看到小树叶专注地看着，就知道它也想学*，就一句一句地教它。很快，小树叶全学会了。为了感谢那个小朋友，小树叶就飞进了书里，给他当书签。
从此以后，小树叶每天都跟着小朋友们一起学*，它多么快乐呀！
秋天到了，树叶纷纷飘落。小树叶想：我掉到地上，就会跟其他的树叶一样化为泥土，我的生命就到此结束了。我多想去看看外面的世界呀!于是，小树叶请来了好朋友秋风和小溪水。秋风用力一吹，小树叶就奋力地飞到了小溪里。欢快的小溪水陪着小树叶去旅行了……
小树叶游啊游,它们来到了一座小木桥。木桥上，小熊正小心翼翼地扶着熊奶奶过桥呢。游啊游，它们来到了一片草地边，草地上绿草茵茵，羊妈妈正带着小羊们吃草呢，小羊咩咩地叫着，多可爱呀!游啊游，它们来到了森林里的自然保护区，小树叶看见小熊猫和金丝猴正在高高的竹杆和大树上摘叶子，它大声叫道：“小熊猫、金丝猴你们好!你们摘叶子来做什么呀?”小熊猫和金丝猴笑着朝小树叶挥挥手说：“小树叶，你好!冬天快要到了，我们摘叶子帮小鸟们做窝呢!”小树叶说：“我也来帮忙吧!”说完，它告别了小溪水。金丝猴把小树叶从溪水里捧了起来，小熊猫给了小树叶一个大大的拥抱。它们一起帮小鸟们盖好了过冬的窝，小树叶和小熊猫、金丝猴还有小鸟成了好朋友。
天气越来越冷了，寒风呼呼地吹着，小鸟们都躲进了窝里。即使是这样，小鸟们还是被冻得不停地发抖。小树叶想：既然我来到了这里，就要做一件生命中最有意义的事情。它决定留下来不走了，它要给小鸟们当被子，给它们温暖，给它们带来幸福和快乐!
秋天到了，小树叶对妈妈说：“我要去旅行。”妈妈说：“不能去，外面非常危险。”“不，我就要去。”小树叶刚说完，这时一阵秋风吹来了，小树叶离开了妈妈的怀抱。
小树叶飞呀飞，飞到了果园里，看见了黄澄澄的梨、水灵灵的葡萄……心想：这里真美呀，要是我能住在这里那有多好啊！
于是小树叶问葡萄：“我能住在这儿吗？”葡萄回答：“对不起，你不能住在这儿。”
小树叶飞呀飞，飞到了一眼望不到边的田野。一阵风吹来，稻子像一片金色的海洋，高梁笑红了脸，雪白的棉花露出了洁白牙齿，玉米也开心地露出了牙齿……
小树叶问玉米：“我能住在这儿吗？”玉米摇摇头：“你不能住在这儿。”
小树叶飞呀飞，飞到了碧绿的草地上，小甲虫看见了，连忙钻到小树叶底下，把小树叶当成一个温暖的家，小树叶心里高兴极了。
小树叶飞呀飞，飞到了清清的湖面上。小鱼看见了，飞快地游过去，把它当成“小伞”，鱼哥哥、鱼姐姐看见了，又惊奇又羡慕。
小树叶飞呀飞，飞到了小朋友的脚下。小朋友捡起小树叶，说：“这片树叶真好看，我拿回去当书签吧！”小朋友把它夹在书里，小树叶开心地笑了。
一片小树叶被大风从树上吹下来，开始了一场奇妙的旅行。
小树叶飘落到地上遇到了小蚂蚁，小蚂蚁也想去旅行，于是小树叶驮着小蚂蚁出发了。
小树叶没走多远就被风刮到了小河里，一条小鲤鱼告诉小树叶，河里不能待，必须赶紧上岸，小树叶问为什么，小鲤鱼说：“河水被污染了，许多鱼都生病了。”小树叶不信，它问了许多生病的鱼，那些鱼都和小鲤鱼说一样的话。小树叶索性不走了，它决心留下来治好那些生病的鱼。
小树叶在河里漂来漂去，说来也怪，它经过的地方河水顿时变清了，鱼儿的病也很快好了。小树叶和鱼儿们告别，它要继续旅行，可是鱼儿们舍不得小树叶离开，鱼儿们决定跟随小树叶一起旅行，小树叶高兴极了，它的周围促拥着一大群黑压压的鱼群。一只小鸟从河的上空飞过，它亲眼目睹了这—壮观的景象，小鸟叽叽喳喳地叫着，它的叫声引来了许多同伴，一大群鸟儿跟随着河里的小树叶和鱼儿向前飞着。一个在河边玩耍的小男孩看到了头顶上黑压压的飞鸟和河里黑压压的鱼群，他惊奇地尖叫起来，他的尖叫引来了一大群人，人们追随着天上的飞鸟和河里的鱼群，他们不知道发生了什么，他们也不知道飞鸟和鱼群要往哪儿去。
小树叶在河里一直漂啊漂，突然，它想家了，想回到栖息的大树上。小树叶停了下来，它掉转头想往回走，可是鱼群挡住了路，它又被鱼群促拥着向前。
过了很久，它来到了宽阔的海面上，原来它到了东海。一艘艘渔船争先恐后地向它和鱼群靠*，很快，小树叶和鱼群被捞到了渔船上，就在小树叶惶恐不安时，一只胖乎乎的小手把小树叶从鱼群中捡出来，这只小手把小树叶轻轻地放回大海。
小树叶连忙往回游，天上的飞鸟们呼啦啦地调转身，它们一起商量要把小树叶送回家。岸上的人群听说小树叶净化了河水，救活了鱼儿，都很感激小树叶，他们也要送小树叶回家。小树叶快活地往回游着，它想天亮之前一定能回到那棵栖息的大树，它要把小蚂蚁送回家，它要把旅行中的见闻说给大树听。
小树叶不停地往回游着，突然，一条大鲨鱼挡住了它的去路。大鲨鱼问小树叶从哪儿来要到哪儿去，小树叶一五一十地说了，大鲨鱼说，正好，我也想旅行来着，咱俩结伴而行罢。小树叶高兴地说好。这时，海上的风大了起来，海水翻涌着，小树叶被海浪推得老远。大鲨鱼对小树叶说，风浪这么大，你干脆到我的嘴巴里来，我带着你往回走。小树叶也被海浪吓坏了，它连忙躲进大鲨鱼的`嘴巴里。
大鲨鱼的嘴巴很大，小树叶仿佛进到了一个大洞穴里，洞穴里很温暖，没有风，小树叶舒服地躺在水面上，它在大鲨鱼的牙缝里穿来穿去，大鲨鱼的嘴巴里不时地进来一些小鱼，这些小鱼是大鲨鱼的美味，小树叶堵在大鲨鱼的嗓子里，这些小鱼没有进入大鲨鱼的胃里，小鱼儿非常感谢小树叶。一条红红的小鱼悄悄地对小树叶说：“我的家可好玩了，你和我们一起逃出去吧。”小树叶答应了。
等到大鲨鱼张开嘴巴呼吸时，小树叶和小鱼儿们一起逃出了大鲨鱼的嘴巴，大鲨鱼还浑然不觉，它张大嘴巴对小树叶说：“咱们很快就到入海口了，到了入海口，我们就要分别了。”小树叶贴在大鲨鱼的鳃边调皮地说：“你现在就可以回去了，我要走了，谢谢你。”大鲨鱼怅然若失地看着小树叶离它而去。
小树叶和小红鱼以及其它的小鱼们一起快乐地向前游着，游了不多远，小红鱼把小树叶带到海底的一个珊瑚礁里，小红鱼说：“这就是我的家，里面冬暖夏凉，可舒服了。”
小树叶钻进珊瑚礁洞里，洞里很宽敞，小红鱼说，你在这儿稍微休息一会儿，我出去找点食物。小树叶高兴地躺在珊瑚礁洞里睡大觉。
等到小树叶睡醒了，它发现自已待在一个网兜里，一个渔民用粗糙的手把小树叶捞出来扔到地上。渔民走了，小树叶孤单地待在地上，太阳渐渐地把它身上的水晒干了，一阵大风吹来，小树叶随风飘舞起来，小树叶在空中翻了一个又一个跟头，最后落到了一棵大树上，小树叶高兴地发现它又回到了家，回到了它原来栖息的大树。
在一个春天的早上，一片小树叶随风吹到了香港迪士尼乐园，那里有刺激的过山车，有左右摇摆的海盗船，有惊险的激流勇进，还有圆圆的摩天轮，小树叶又去买动物棉花糖，小树叶吃的可开心了！
小树叶飘呀飘呀，被风吹到了商场，商场里有各种各样的衣服，比如美丽的裙子、漂亮的上衣、帅气的短裤，还有好看的袜子和可爱的鞋子，小树叶看得眼花缭乱。
小树叶逛完了商场又随风姐姐来到了学校，学到了好多知识，例如语文、数学、英语、体育、音乐，美术，信息，还有形体表演和说话……其中学得最好的是语文、美术和信息，老师还奖励了他奖品。
小树叶学的很认真，老师们都很喜欢他，可是到了小树叶该走的时候了，小树叶依依不舍地离开了学校。风姐姐送他到了动物园。动物园了有聪明的熊猫，在吃竹子；凶猛的老虎在找东西吃；可爱的金丝猴在大树上窜来窜去，好像在和树叶玩游戏；还有两只大象在勾着鼻子，好像在说：“你好，你好，早上好！”小树叶来到了海洋馆，那里有可爱的海豚在水中吃东西，你瞧，海豚多帅气呀！我们看到了五颜六色的小鱼在水里游来游去，好像在拼命地比赛谁游得快，你看小鱼在水里游得真开心，小鱼多么美丽！到了最后，小鱼、小虾、各种鱼类都出现了，小鱼和鲨鱼在一起比谁先做完爆米花，在这时，小虾来了说：“我能跟你一起玩吗？”“当然可以。”小鱼说，大家一起玩真开心呀！小树叶走出了海洋馆，跟风姐姐说：“你带我去动物餐厅吧。”风姐姐说：“没问题。”风姐姐带着小树叶来到了动物餐厅，他吃了动物盖饭和动物烤肠。
到了晚上，小树叶依依不舍地离开了动物园。
晚上，夜空真美丽，上面挂着弯弯的月亮，像海盗船一样，天上的星星像宝石一样，一闪一闪，一会儿钻进云里，一会问有钻出来，好像在跟我们捉迷藏。
多么愉快的旅行呀！
