“叮铃铃……”上课铃打响了，老师拿出一个金灿灿的盒子，神秘地对我们说：“这个盒子里有一个独一无二的宝贝。我们听了两眼发光来了劲：老师的葫芦里卖的什么药？这里面
到底藏了什么宝贝？
大家议论纷纷，有的说是金银珠宝，有的说是吸了能写出绝世好文的墨水，还有的说是
一支神笔……老师微笑着说：“我可以让大家来看看事什么宝贝，不过看完要保密！“
老师话音刚落，大家就争着要上去看。轮到唐启深看了，只见他一脸淡定地走上讲台双手轻轻打开盒盖，一低头看完，就又关上盒盖，像很不稀罕似的，又像生怕宝贝会溜走一样。这让我们更好奇了，难道盒子里有怪兽？
该我上台了！我可是激动得很，揣着砰砰跳的小心脏跑上讲台凑上脑袋一看：“啊？竟然是一面镜子！镜子是什么宝贝呀？难道这是一面魔镜！我不甘心，又看了看。咦，镜子中
出现了一个大大的头，小小的眼睛，笑成月牙的小嘴，这可爱！这不是我吗？
啊！原来独一无二的宝贝就是我自己呀！这个发现真有趣！
今天老师给我们上美术课，让我们制作小盒子大世界。
我准备了一个鞋盒，用蜡笔先画了合面的背景，一片广阔无垠的大森林里十分地宁静。然后我用剪刀在绿卡纸上剪出许多个三角形，把剪好的三角形贴在盒子上，把它们当成植物，有大树、灌木和小草。我欣赏地望着这片大森林，觉得已经做好了。可我又觉得这还不够完美，应该再添点动物什么的。可我又想用橡皮泥来捏，但动物太难捏了，该怎么办呢？突然，我想到了一个很好的办法，捏恐龙，我喜欢恐龙。我把橡皮泥拿了过来，拿其中的一块捏出恐龙，再把它的头和尾巴捏出来，然后将头和尾巴合在一起，并捏出它的脚。就这样一只小巧玲珑的小恐龙做完了。于是我把所有的橡皮泥都拿了出来，用不同的方法捏出了许多奇形怪状、与众不同的恐龙。 该给这个盒子取个名字，叫什么呢？应该取“恐龙王国”好呢，还是取“恐龙世界”好呢？这时我想到了一个更好的名字“恐龙家园”。因为恐龙是生活在森林里的，森林就是它们的家园。 我盖上盒子，然后又打开，欣赏着这美丽的恐龙家园。
今天，燕子老师带来了一个精美的盒子，她还说：“这里面可能有吃的、玩的，只要这世界上有的都有可能。”“这里面有什么呢？很珍贵吗？是不是很特别呢？”我脑袋里装了一个大大的问号。看着燕子老师充满神秘的脸，我真想冲上去打开那精美而又神秘的盒子。
这时，燕子老师请了第一个同学——袁子涵，上来看盒子里到底是什么。袁子涵迫不及待的将盒子的一角微微打开，袁子涵看了看里面带着神秘面纱的东西，失望的看着我们。“里面是什么呀？”同学们争着问袁子涵，可袁子涵始终守口如瓶，就是不肯说出来。看她的表情，盒子里一定装着一件普普通通的东西，肯定不是吃的和玩的。同学们得出了一个结论。
终于，燕子老师让我们轮流来看盒子里的神秘物品。第二位同学看完盒子里的东西后，流露出哭笑不得的神情，后面的同学也一样，终于轮到我了，我轻轻打开盒子一看，盒子里怎么装着自己呢？我再仔细一看，原来是一面镜子呀！
这节课真有趣啊，在玩中学*，在学*中玩。
打开抽屉，就可以看到有一个小盒子，而我却想起了姐姐。
记得有一天，我放学回家，看到我的书桌上有一个盒子，盒子很精致，上面有一个按钮，写着“有信”。我打开盒子一看，果然有一封信，上面大体就是说让我好好的学*，要努力！我瞪大眼睛瞅着下面的姓名，可是一无所获，因为上面写着“学*朋友。”我学*朋友可多了，爸爸妈妈？不可能，他们都写连笔字呀。姐姐？也不大可能，最*，我刚把她的便贴纸弄坏不下20张……我心里七上八下的，好像悬着一块儿石头一样。
过了一天，我看到盒子里有我最喜欢的便贴纸，我想：我可喜欢便贴纸了，可是，只有姐姐会知道我最喜欢什么呀！
我便问姐姐：“你是学*朋……友吗？”我心里好像在冷水池里，又到热水池里一样紧张。姐姐笑着说：“是呀！”“为什么你要给我写信呀？”“因为你上次把我的便贴纸弄坏，不应该都是你的错。”姐姐说“只是你比较小，还不懂事而已。”我笑了。我笑不仅是笑我终于知道谁是学*朋友了，我还笑我有一个好姐姐。
今天，老师带来了一份奇怪的礼物，上面写着“我咬人。三个红色大字。
我们既兴奋又害怕，我们的心怦怦直跳，我们的手心冒汗，我们的脚在颤抖。老师应该给最勇敢的人礼物。我一看到那个穿黑衣服的女孩，就知道她害怕了。她的脸色变得苍白，双手颤抖。老师不得不让别人碰她。
第一个触摸的是那个穿粉红色衣服的小女孩。她小心翼翼地把手伸进去，然后迅速缩回。她说:这个东西很酷，很硬，没有毛，看起来是灰色的。”我们的答案各不相同。
第二个上台的人也有和最后一个人一样的答案。我们确信是乌龟。
在宣布答案之前，老师把手伸进去，突然哭了。原来老师在假装。然而，老师拿了土豆。一些学生感到失望、叹息和高兴。其他人对老师如何欺骗我们感到惊讶。
我明白了。我必须尝试一切。
上课了，邓老师带来了一个盒子，里面是什么呢？一切皆有可能。我忐忑不安地走了上去，手抖抖索索地伸进盒子里，我忽然想起伸手前自己说的那一句话：“不会是毛毛虫吧？”吓得我的心怦怦直跳，但表面却装得一脸*静。突然，我摸到了一团软乎乎的东西，尖叫声终于从我的喉咙里冲了出来，真是可怕呀！万一那东西是活物，可能都会被我的惨叫吓死呢！
李浩天在我的衬托下就显得胆大多了。他肆无忌惮的走上了讲台，若无其事的把手伸了进去。让我不可思议的是，他把手伸出来时还笑嘻嘻地对大家说：“哈哈，是个活的东西，还弄了我一手的水呢！”教室的气氛也活跃了起来，大家都激烈的讨论到底是什么呢？
我看见了一条黄鳝，吓得我威风全无，我对不起它呀！它刚才被我捏的半死不活，身上的鳞片闪闪发亮，像是警告我：你再敢摸我！真是吓人！！！
以后我再也不摸任何不明生物了！
清晨，小熊去看望他生病的奶奶。
在路上小熊在地上看到一个宝盒，他拿起宝盒自言自语地说：“地上怎么会有宝盒呢？”小熊打开宝盒，里面出现了一位仙女，仙女说：“你想许愿吗？”小熊激动地说：“想！”仙女又说：“你要许什么愿？”“我想让奶奶的病情好一点。”小熊回答。然后仙女一挥木棒就说：“已经好了。”小熊半信半疑地走到了奶奶家一看，惊呆了。奶奶那么严重的病情现在怎么能够跑步了？
小熊想起了在路上他向仙女许的愿，他高兴地对奶奶说：“我在仙女那儿给你许了一个愿，你应该感谢仙女！”
大灰狼知道后，想了想自言自语地说：“我一定要把盒子抢过来！”
过了几天，大灰狼出了家门，到了小熊家门口。小熊见大灰狼偷偷摸摸地走过，就在家里挖了几个陷阱。前面一个后面一个。
大灰狼打开门，看见前面有一个宝盒。迫不及待地跑过去，只听见“砰”的一声，大灰狼掉进了陷阱。
第二个陷阱出现在大灰狼眼前，他不上当，直接跳过去，突然上面掉下来了一个大榔头砸到大灰狼，大灰狼一下子昏迷不醒……
告诉你们吧，宝盒里的仙女只给善良的人奉献力量。
上课铃刚刚响过，老师拿着一个盒子大摇大摆地走进教室。
老师摇了摇盒子，发出“咚咚咚”的声音，接着老师说：“这里面装的是一个活的东西。而且是我最爱的东西，你们猜猜是什么？”同学们开始议论纷纷，教室一片吵闹声，有的说是乌龟。有的说是癞蛤蟆，有的说是蜗牛，谁也不知道老师葫芦里卖的什么药。
老师请了一位女同学上去看一下，她“呀”地惊叫了一声，然后发出“切”的一声回到了座位上接着哈哈大笑起来，许多同学把头探过去问她盒子里面究竟装了什么，但她却守口如瓶。
老师又请了一些同学上去看，看完后这些同学也笑着回到了座位上，
同学们丈二和尚——摸不着头脑，最后，老师盒子打开给我们看，原来里面只是一面镜子，盒子终于揭开了神秘的面纱，可我们还是不知道：镜子怎么是活的呢？老师对我们说：“我们照镜子的时候里面的我们就是活的，我最喜欢的就是你们的笑脸。”顿时我被老师的这句话感动了。
通过今天的课堂游戏，我明白了老师最爱自己的学生，我们一定要好好珍惜这份伟大的爱，尊敬老师，学好本领，报答老师。
一天，我睡觉醒来，忽然有了一个神奇的想法——有趣的万能盒。这个盒子可是个高科技，可厉害了！我想要等到2050年才会有吧！
这个盒子可不一般，别的盒子要不是纸板做的，就是铁做的，可这个盒子是用皮做的，像个包，非常精美。而且这种皮，不但防水，而且还防火呢！还可以变颜色，变图案。
如果出去旅游，最好带上这个盒子，这样你就不用带行李箱了。因为这个盒子可变大变小，你只要喊一声“变大”，它就会变得跟行李箱一样大，而且你只需要把衣服丢进去就行了，它会自动理好储藏。然后你再喊一声“缩小”就可以了。要拿出来更是小菜一碟，你只要点一下“已储藏物品”键，就会有一副显示图，显示出所有物品，只要点一下图，相应的物品就会出来。
如果在旅游时，你没水或没吃的了，这个盒子会自动提供。若小偷来了，你可别担心，这个盒子里面永远摸不到东西，空空如也，而且撕不碎，拿不走。若坏人要杀你，你就两只脚放在包里，坏人就看不见你了。
这就是我构造的盒子，你说奇不奇妙？
一上课，老师就说；“我带了一个神秘的盒子，猜猜看里面有什么非同一般的东西？”我们开始了“胡思乱想”：有的人说里面是古董，有的人说里面是金子，还有的人说里面是一本书，是老师的杰作。我想：那里面是没有任何东西的吧。我们大家都非常想知道里面是什么对老师重要的东西。老师，快打开吧！
第一个同学上去看了。他看之前非常好奇，打开之后，我们看见他吃惊了，之后还愣住了。随后他说：“真没想到竟然是这个东西！”我从他的表情和语言中知道了他之前的猜想都白费了。老师，你越说越神秘，这里面究竟是什么呀？
接下来，老师又请了两个同学上去看了看，他们的表情和第一个同学的一样，非常意外。我太想看了，老师，快打开吧！
最后，老师终于让我们看了一下，原来，盒子里面是一面镜子。老师说的非同一般的东西原来就是镜子中的我们呀！
——会说话的眼睛作文优选【二十】份
老师的眼睛会说出严厉的话。在一次语文课上，陈老师正专心致志地讲课，而我却在纸上画画。忽然，我仿佛觉得有人在看我，那眼神既严厉，又像是在提醒我，这是在上课。于是，我胆怯地抬起头，小心冀冀地向四周看了看，再向讲台上瞄一眼，原来是陈老师在看着我。老师那双有“魔力”的眼睛开始说话了“小贪玩，上课一定要专心听讲，不要做小动作！”然后让我站起来回答一个问题，应该是对我的惩罚吧！“听了”老师的“话”，我感到后悔，也很惭愧。因为我是组长，这样做，既对不起老师的教诲，也对不起同学们的信任。从今以后，陈老师的话便像大树的根一样，牢牢地栽在我的心中。 别以为陈老师的眼睛只会“说”严厉的话，它还会“说”温和的话呢？
一次，老师在课堂上问：“有谁能能把《游园不值》这首诗朗诵给大家听？”只见一位同学高高地举起了手，老师说：“好，你来读。”他开始朗诵起来，谁知刚念第一句时，他因过于紧张把“屐齿”念成了＂鸡翅＂。引得同学们哄堂大笑。他听到同学们的笑声，无地自容地低下了头，脸也唰一下变得像个熟透的红苹果一样。对于这个同学犯的小错误，陈老师并没有笑，而是用温和的眼光看着他，好像在对他说：“不要害怕，老师相信你会读好的。”这个同学受了老师的鼓励，又深情并茂地朗诵了一遍。这一次他赢得的'是同学们阵阵的掌声。
这双有“魔力”的眼睛，在我困难时，给了我信心和力量；在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远也不会忘了这双眼睛。
什么是美？美在哪里？我们祖国壮丽的山河是一种美，自然界的各种植物是一种美，地球上所有和我们生活在一起的动物都是一种美，人们善良的心灵是一种美……美包含着很多很广的内容，只要你仔细观察发现，其实美就在我们身边。
无论是去公共场所，还是放学回家，每天都能接触到电梯。如果大家都是一边骑车一边为了自己的利益争先恐后的挤电梯，那电梯岂不是坏了？但是如果我们能考虑到别人的感受，为别人的利益做一点点帮助，这一点点举动就能让人觉得坐电梯不再像以前那么拥挤了，那么我们的生活就会变得更好。我在你我身边找到了这种虽小却和谐的美。
正是春天，我和妈妈来到玉渊潭公园欣赏樱花。公园里，游客们摩肩接踵，每个人都在美丽的花坛旁边排队拍照，但没有人践踏绿地和摘花。天气很热。人们喝冷饮，吃冰棍，但没有人乱扔垃圾。我发现了人们关心环境的好处。
当你走在街上，看到老人和孩子把爱扔进各种捐款箱；当你坐公交车看到小学生给老人让座，周围的乘客对他露出赞许的目光；当你在路边的献血车里看到那些无偿献血的人…你感受到了身边每个人都有的爱，同时你会发现身边的美好也像我一样。
试着对那些集资让座的人说谢谢，因为他们给了我们美好的享受；试着对我们的亲人和老师说谢谢，他们给了我们美好的生活！
每个人都有美。美无处不在。给身边的每一个人带来美。只要我们去体验，就会发现更多的美。
江博
我们班的语文老师她有一双会说话的眼睛，什么！你们居然不信，那好，我来给你举几个例子。
当在两人打架的时候，老师会用一双提醒的眼睛看着你们，用眼神说：“人谁无过？知错能改，善莫大焉，知错不改，是谓过矣。”当你在课桌下做小动作时，老师的眼睛会带着一种警告的气息注视着你，说：“上课不能做小动作，认真听讲！”当上课教室依然吵闹，老师会用眼睛扫视整个教室，好像在说：“上课时间到了，请同学坐回位置上，并保持安静。”
老师的眼睛，不仅有严厉的一面，也有慈祥的一面，那一次，我们班的一位同学生病了，老师急忙打给了他的父母，他的父母把他带到医院后，老师在旁边买了束花，带到医院后，问候那同学，那次我们一起去的医院，老师用慈祥的眼神看着那位同学，说：“你安心养病，其他的不用操心。”还有一次，有一位同学中暑了，老师赶忙扶着他来到了阴凉的地方，用慈祥的眼睛盯着那位同学，好像说：“你在这休息，有事就叫我。”
老师的那一双眼睛，有温柔的.一面，也有严厉的面，这双会说话的眼睛，激励着我们在语文的知识海洋中遨游。
眼是人心灵的一扇窗户。人的心里在想些什么，我们无从得知，可我们能从他眼睛中读出一点信息。
换一句话说，眼睛是最能直接表现出你此刻内心的真实想法。或许你的面部表情做的很生动，形象，可想要知道你的表情是否发自内心，其实只要看看你的眼睛就知道。
有这样一则小故事是说在一个小镇上，一个小男孩画技高超，但尽管他画中的人物都在笑，可给人的感觉总觉的少了些什么。他便去问同是画家的父亲。父亲看了他的画后，只添了几笔，画中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原来的死板。小画家还是不懂，疑惑的看向父亲，父亲只说了四个字”点睛之笔“便留下小画家独自思考。小画家想了半天，半信半疑的在画中人的眼睛上添了几笔。谁知画中人立刻好似活了一般，原本死气沉沉的笑竟变得那样明媚。小画家这才明白原来他画中所缺少的就是眼里的神态。于是他掌握了这个技巧，若干年后，终成为了当地有名的画家
现在还有一种职业叫做心理专家，心理专家当中又有专门针对人眼神的专家。
这类专家有时可以根据你眼神中的细微表现猜出你此刻内心的活动。
有一场电视节目就关于此事，那期一个专家对嘉宾说：”当你的眼睛向左下角斜视时，说明你在说谎;当你的眼睛向上看是，说明你正在捏造一个谎言;而当你的眼睛向下看时，说明你在回忆某件事情……
自从看了那档节目后，我便留意周围同学的眼神。
当老师检查作业时，有的同学就会说放在家里了，这时我会发现他的眼睛向左下角斜视;当老师问正在开小差的同学问题时，他们的眼睛会向上看;而当老师问我们以前的东西时，我们会向下看……
由此可见，眼睛却是人心灵的一扇窗户。
相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么让我们用最真挚的眼神去对待我们身边的每一个人吧
世界上，有千千万万的眼睛，但我在眼睛中也看到了很多的启示！
眼睛怎么会说话呢？也许你不会相信，可那天我的确看到老师的眼睛说话了
我没有忘记
一天早晨，学生们都在教室里认真地上课，这天，我们班上来了几位领导，来检查把你的学*状况，上课时，同学们认认真真地听着老师讲课，后来老师问我们一个问题，顿时，教室里好像师了魔法，一下子鸦雀无声，老师用鼓励的目光扫目着教室，好像在说：“没事儿，大胆的说出来，说错了没关系！”于是，我勇敢地举起了手，把心中的答案说出来，说完了之后便来了一次雷鸣般的掌声。顿时，心里松了一口气。老师又用赞许的`目光看着我，好像在说：“好样的，多多努力，加油！”
这是老师给予了我很大的鼓励，让我有了自信。真感谢我的老大似的眼神！
还有一次
在一天早上我不知怎的，在床上不停的翻滚，妈妈摸了摸我的头，才知道我发烧了，你是感冒穿上衣服，把我抱着，好像医院，医生看了看我的情况，让我打一针。我特别的害怕，可是妈妈微笑地看着我，好像在说宝宝不怕，我们会陪着你的，于是我鼓起勇气，打完了针，妈妈就睁大眼睛看着我，好像在说：！宝宝真棒，继续加油，面对困难。”
在生活中，我遇见了很多这样的事儿，让我重反信心，鼓起勇气。
“静静的深夜，群星在闪耀。老师的房间灯光明亮……”每次当我看到满天的星星，总仿佛看到梁老师那双会说话的眼睛在对着我微笑……
梁老师的眼睛是会笑的眼睛。那次经过我的努力，考到了不错的成绩，我抬起头看看梁老师，她笑眯眯地看着我，没有说话。可是那弯弯的月牙里却写满了一句话“加油，继续努力！”
梁老师的眼睛是会责备的眼睛。班里的调皮鬼做错了事，梁老师总是不说话，忧郁地望着他们。她那双温柔的眼睛也变得严厉起来，好像一道无形的鞭子打在他们的身上。以后，为了不在美丽的眼睛里看到那种目光，同学们总是努力不犯错误。
梁老师的眼睛是会赞扬的眼睛。数学天才张梓怡在比赛中获得了不菲的成绩，还有那次班里团结在一起的拔河比赛，我们都曾沐浴过那种目光。那种微笑中带的赞赏还包含着一种鞭策，是我记忆中最亮的星星。
梁老师的眼睛是温柔的眼睛。班里的同学有了困难，她总是最关心的那一个。那种焦急的眼神，就像是眼睛里燃着一把火，那明亮的火焰仿佛能点亮我们每个人的心房，那感觉就是冬日里暖暖的阳光笼罩着……
“赠人玫瑰，手有余香。”老师的眼睛是我人生路上最珍贵的灯塔，指引着我向那个方向一直前进。老师的眼睛是我人生路上最明亮的启明星，照亮了我知识的海洋。老师的眼睛是我人生路上最珍贵的甘霖，滋润了**涸的心田。
老师的眼睛啊，每当我想起它一阵阵暖流涌进心房，它是最亮最永恒的星星，永远亮在我的天空……
妈妈的眼睛是双眼皮，眼珠乌黑乌黑，初看没有什么特别，可你仔细研究，嘿，妈妈的眼睛会说话呢。
妈妈的眼睛很善于发现美。她很喜欢漂亮衣服，如果他看见了一件漂亮衣服，会用征询的眼光看着我，好像在问：这件衣服好看吗？当我说好看时，她的眼睛笑得眯成了一条线。妈妈的眼睛也很细致。家里的卫生几乎都是妈妈打扫，经常保持整洁。如果来客人后，家里脏乱了，妈妈一出手，不一会功夫，灰尘无处可藏，就变了个样子，看着自己的劳动成果，她眼睛流露出满意的目光。如果我在做作业时，妈妈看出了错误，她就会用严厉的目光盯着我，逼着我动脑筋，我就会马上纠正错误。当然，当我做了好事时，妈妈的眼睛非常慈祥，似乎说：“以后要更加努力哦！”妈妈是一位老师，在学校里，我听她的学生说，妈妈的眼睛确实很灵动，有时很威严，有时很友善，不过大家都熟悉眼神的含义。
哦，亲爱的妈妈，我慢慢读懂你的眼睛，是我成长中的一件重要的事情吆！
廖老师是我的幼儿园老师。她那水汪汪的眼珠儿又大又圆，炯炯有神。看上去好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿！廖老师的眼睛会说话！
制作贺年卡课上，我看着课桌上那漂亮的新剪刀，手痒了，不知不觉地伸过去，想去摸一摸它。正巧，被廖老师看见了，她的眼睛望着我，好像在暗示：“许嘉轩，你怎么做小动作啦？！难道想让我点名字批评你？”我的手立即缩了回去，赶紧放在腿上，坐好，认真地听老师讲课。
有一次，中午午睡时，我在和小朋友讲话，谁知，被廖老师发现了，我心想：这回可惨了，要成为笑柄了。没想到，廖老师只是看了我们俩一眼，好像在提醒我们俩：“可不要讲话了，不好好睡觉，下午，怎么会有精神上课哩？”听了这番“话”后，我们俩过不了多久就睡着了。
记得有一回，数学口算比赛我得了全班第一，廖老师高兴极了！她给我颁发奖品时，眼睛眯成了一条缝，像月亮一样弯，似乎在说：“许嘉轩啊！这次得了第一名，下一次也要得第一名，可不能骄傲哟！”
下午休息时，廖老师和我们一起玩游戏时，她的眼睛也会说话。一次，我们正在玩“老鹰捉小鸡”。廖老师突然凑进来，说：我来做老鹰，好不好？”“好！”我们一致赞同。廖老师这只“老鹰”一会儿跑到东，一会儿跑到西，眼睛睁得大大的，好像在告诉我们：“哎——当心！我要来捉住你们啦！”倒霉啦！末尾一只“小鸡”成了“老鹰”的美餐了。这时候呀！廖老师的眼睛笑得可真欢，好像在笑眯眯地对我们说：“哈哈哈哈……这回可被我捉住了吧！哈哈哈哈……”
廖老师的'眼睛会说话，真是我身边的好老师！
我有一个慈祥的妈妈，她和蔼可亲，也很关心我。
她有一双明亮的眼睛，释放出来的是温柔的眼神，她的眼睛会说话，在我做事的时候，她会提醒我，用她的眼睛，我做成功了事后，她同样会用那眼神表扬我，告诉我不要骄傲。
记得有一次，我看着弟弟，我们一起玩，但弟弟一不小心摔到了地上。弟弟被疼哭了，我的脸色瞬间就变了，我好怕妈妈因这个事怪我打我。妈妈听到哭声，便走了过来，看了看我，又看了看弟弟，我一脸愧疚，那乞求的眼神中充满了泪水。妈妈什么也没说，默默的抱起弟弟，用异样的目光看着我，好象在问我：“怎么回事?”我低下了头，我不敢在看着妈妈。但后来妈妈对我说：“以后小心点!”我记住了妈妈的警告。
还有一次，我在一次比赛上，取得了优异的成绩。站在领奖台上的我，激动不已，在拥挤的人群当中，我看到了我慈祥的妈妈，妈妈的眼神告诉我：“女儿，你是最棒的!”我受到了鼓励，挺起了胸，结束了这个颁奖晚会。
妈妈的眼神，给了我无数的信息，我永远爱着她!
同学们，你们见过老师的眼睛吗？你认为老师的眼睛是怎样的，是严厉还是……
老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁；老师的眼睛，像一望无际的海洋，我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去；老师的眼睛，像蓝色的天空，我们是一朵朵白云，在他的注视下，自由地飘来飘去；老师的眼睛，像一面镜子，能照亮我们的心灵。
课堂上的眼睛
在上数学课时，每个同学的.神经都是紧绷的，每个同学都害怕被数学老师那双严厉的目光盯着。有一次，上课铃刚响，数学老师就拿着课本走进教室为我们上课，“今天我们学函数，函数是本册书中最重要的一章，希望大家都要好好学”。数学老师严厉的吼道。在上课中，他用那严厉的目光盯着每一位同学，由于这章较难，连我都没有听懂，心里正在犯难，数学老师好像知道了我们的心里，又从新讲了一遍，没听懂？又讲了一遍，这下听懂了，心里的疙瘩解开了，心花怒放。这时的数学老师也是眉开眼笑，他说：“眼睛是通向心灵的窗户，我们的心里在想什么，可以从眼睛里看出来”。顿时间，鸦雀无声的教室里，气氛一下活跃起来，盯着我们的不再是那严厉的眼睛，而是一双和蔼、慈祥的眼睛。
植树时的眼睛
在前不久，我们去南凤山植树，数学老师也跟我们一起去，我们带了充足的水和食物，踏上了征途。走了很长时间，到达了目的地，我们就开始挖树坑了，班主任却跑到核桃树下为我们摘核桃去了，在我们大汗淋漓时，数学老师拿着核桃，给我们一人发了一个，虽然有点不好吃，但是很感动，他发核桃时，帮我们挖树坑时，面带笑容，眼里充满着喜悦，深邃的眼里发出五彩的光芒，鼓舞着每个人的心。
老师，感谢您的眼睛，伴我们快乐成长。
眼睛是心灵的窗户，一个眼神可以看出一个人的无奈; 一个眼神可以看出一个人的喜悦。 所以说，眼睛是会说话的。
妈妈的眼睛十分美丽。一对薄薄的双眼皮，大大的眼睛闪烁着迷人的光芒。可是，随着时间的推移，妈妈眼中的光芒渐渐黯淡，眼角也多了一些皱纹，不再那么迷人了。
记得有一次，我考试得了低分。回到家，我十分小心的把分数告诉妈妈。妈妈的眼神立刻从欢喜变成了愤怒。可见，妈妈本以为我可以考得很好。妈妈没有说话，可是，那种眼神比骂我更加可怕。它仿佛在说：“我真没有想到你会考成这样，要再考成这样我决饶不了你。”过了一会儿，妈妈愤怒的眼神又变成了无尽的悲伤。仿佛在说: " 以后再考成这样可怎么办呢？”妈妈眼神的转变，使我看到了一位慈母对子女的无限憧憬。因为不想再让妈妈伤心，所以，在下一次考试中我取得了优异的成绩，回到家，我迫不及待的把分数告诉妈妈，妈妈欣喜若狂，一个劲儿表扬我，这时，我在妈妈的眼睛中看到了喜悦。
妈妈，那会说话的眼睛。在我失败的时候给我鼓励的眼神；在我成功的时候给我不要骄傲的`眼神。妈妈，那会说话的眼睛。
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在冰天雪地，也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘，也依然纯洁明净；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会得到。
去年放寒假，我便报名参加了图书馆的“小小图书管理员”的活动。第一天去“上班”，本来是兴致勃勃的，但来到图书馆后，之前的轻松和自信，早已抛到了九霄云外。看着一张张陌生的脸孔，我的心里好想像？窜蹿进了一只小兔子，嘭嘭直跳，根本不受控制。正当我不知所措的时候，一位图书馆工作人员向我走来，笑眯眯地对我说：“小朋友，你叫什么名字呀？要当‘小小图书管理员’吗？”虽然阿姨让我感到*易*人，但我还是紧张得不知所措。我赶紧转身向爸爸跑去，但看见爸爸向我竖起两个大拇指并用那会“说话”的眼睛告诉我：“别怕，你一定可以的，我相信你！”刹时，我又鼓起勇气，跟图书馆的阿姨说：“我叫......叫笑笑，我想......想当‘小小图书管理员’。”虽然声音细如蚊子，但我还是在图书馆的阿姨指导下开始工作了！看看别的“小小图书管理员”，工作中应对自如，而我却是黄牛吃草——吞吞吐吐，我真想找个裂缝钻进去。我转过头，发现爸爸并没有离开，正用欣慰的.目光看着我，那眼睛好像在说：“没关系，继续加油！”于是，我又打起了精神，用心地把这份“工作”做到尽善尽美。当我遇到一些蛮不讲理的“高音炮”有生活气息，恰到好处的比喻，传神，让读者心灵神会时，爸爸的目光又向我投来，示意我去制止。
寒假终于结束了，工作人员让我们准备谈谈心得体会。我便在家全神贯注地练*，爸爸在默默地注视着我。开始演讲了，我镇定自若地走上台，抑扬顿挫的语调赢得了阵阵热烈的掌声。当看到爸爸向我投来赞许的目光时，我充满了必胜的信心。
是爸爸那双会说话的眼睛让我赢得了演讲冠军；是那双会说话的眼睛给了我勇气和自信；是那双会说话的眼睛使我明白了父爱是多么的伟大！
我们的英语老师，拥有一双有魅力而会说话的眼睛。
有一次，我们正在上英语课，可我上到一半，就开始不耐烦了。我想起妈妈刚给我买的新钢笔，我悄悄地把手放进了书包，把钢笔拿了出来，然后在桌子上玩了起来。突然，我发现英语老师正盯着我，眼睛睁得老大，那严肃的眼神仿佛在说：“上课不要玩其他东西，认真听课，否则没收了你的钢笔！”看到这生气的眼神，我立刻把钢笔放回书包里去，认真听课。
还有一次，我和同学中午搞起了恶作剧。我们把小东的衣服藏了起来。没想到小东去找英语老师，也不知道英语老师哪来的神奇的本领，她仿佛看出是我搞的.恶作剧，给了我一记严厉的眼神，好像在说：“等一会赶紧把衣服拿出来还给同学，否则有你好看的！”老师走后，我立刻拿出衣服还给了小东，第二节课下课后，英语老师问小东：“衣服找到了吗？”小东回答说：“找到了。”这时，老师的眼神特别柔和，我知道，那是原谅的眼神，我从这会说话的眼睛里读出了：“干得不错，这次就原谅你，下不为例。”
这就是英语老师那双会说话的眼睛，也是她最有杀伤力的秘密武器。
眼睛是心灵的窗户，打开这个窗口，就能用心去观察世界。而我的妈妈却有一双会说话的眼睛，有时是温柔的，有时是严厉的。
妈妈的眼睛是温柔的——当妈妈为爸爸和我做好了可口的饭菜，当妈妈为我问洗干净了脏兮兮的衣服，还有当妈妈在回家的路上不经意的遇见了我。妈妈的眼睛总是那麽明亮，那麽温柔。
妈妈的眼睛是充满鼓励的——我去学骑自行车，刚上车就被摔了下来，又一次上去，又掉了下来。我失望极了，为什么这么简单的事情我就做不好呢？我垂头丧气地站在躺倒的车子前，妈妈走了过来，一句话也没说，帮我扶起车子，我望了一眼妈妈，妈妈的眼里充满了鼓励的目光，仿佛在说：“没事，你一定能行！”我看到了妈妈那鼓励的目光，立刻充满了信心。我按照妈妈事先讲给我的要领慢慢地上了车子，这次果然不同凡响，我骑得顺多了。
妈妈的眼睛是严厉的——我做错了事不但不承认，还对妈妈撤了谎。妈妈用严厉的目光看着我，好像在说：“知错就改才是好孩子，谎言终究会被发现的。”我的脸又红又烫，像个熟透的大苹果，我不敢抬头看妈妈的眼睛。
妈妈的眼睛是睿智的——上次竞选班干部，我不知道自己的学*委员还要不要当，一路上心事重重。回到家，妈妈看到我问：“我们的小开心果怎么了？”我挤出一丝笑容说：“没什么。”便溜回了房间。吃饭时，妈妈说：“别装了，我都看出来了。”我便一五一十地告诉了妈妈。
妈妈的眼睛，是天上的星星；妈妈的眼睛，是一缕和风；妈妈的眼睛，是绵绵春雨；妈妈的眼睛是一朵美丽的花。
我的语文老师长得稍胖，圆圆的脸上有一对细细的眉毛，眉毛上有个痔，眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。别看这双眼睛小，它可不一般，这双眼睛还会说话呢。下面，就听我仔细道来。
汤老师有时会用眼睛鼓励我们，有时会用眼睛批评我们，有时会用眼睛暗示我们……一节语文课，汤老师正在绘声绘色地讲课。她时而眉飞色舞，时而摇头晃脑地领读课文，时而听着同学的回答，频频点头，眼睛里放射出喜悦的神色，好像对我们说：“同学们，你们表现得不错。”
几个同学也学汤老师“讲”起了课。老师在上面讲，他们在下面讲，似乎比老师还要带劲，汤老师也察觉到了，眼中的金光暗淡了下来，用灰蒙蒙的目光射向那几个同学，好像在说“安静！安静！别吵了，听课！”老师的声音提高了一倍，眼中没有了光彩。几个同学没有察觉到这道目光，依旧激烈地开着小会。大家发现了这三个叽哩呱啦说话的同学，把目光一齐射向他们。那束灰暗的光又变成了阴森的目光，冷冷地射了过去。一个说得起劲的同学刚抬起了头，发现了无数双眼睛正在看着自己，不好意思地碰了一下另一个同学的手，他们面红耳亦的，赶紧坐端正，恨不得找个地洞钻进去。老师的眼睛停止了放射，好像对他们说：“知错就改就是好孩子。”老师讲得更起劲了，同学们听得更认真了。
看，我说得没错吧。我的这位语文老师的眼睛会说话，每个同学都得听它说话，不然呀，这双奇特的眼睛永远会暗暗地看着我们直到改正。
它又大又圆，乌黑发亮，能射出炯炯有神的光芒。时而鼓励，时而严厉，时而温暖，时而慈祥，时而------那就是我们班主任张老师那双大眼睛——一双会说话的眼睛。 记得有一次，张老师让我们回答一道问题，很多同学都已经把手举得高高的，生怕老师不叫他。因为我胆子小，从来不敢回答问题。我非常害怕老师叫我，但又希望老师和同学对我刮目相看。于是我小心翼翼地把手举到胸前。心里想：老师会不会叫我？我答错了怎么办？老师会不会批评我？心里正想着，没想到老师第一个把我叫了起来。我一下子慌神了，心里扑通扑通直跳，一下子忘了该说什么了。这时，老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“别紧张，慢慢来，你会回答出来的`。”看着老师慈祥的眼神，我的心情渐渐又*静下来，问题的答案又回到了脑海里。我鼓起勇气大声地回答出老师的提问。这时，老师的目光中又充满了喜悦之情，好像在说：“你回答得很好，你战胜了自己。”
还有一次，老师都已经开始讲课了，但我还忘乎所以地搞我的创作—在那里折纸，没有在听老师讲课。老师一直用她那双会说话的眼睛看着我，好像在说：“不要再玩了，要好好听课。”可是我还无动于衷，好像没有那一回事一样，折完一个又折下一个。突然，同桌用胳膊碰了我一下，我抬头一看，老师正用严厉的目光告诉我：“怎么不听讲了。”我马上把东西放进书包里，认认真真地开始听讲了。从那一回以后，我上课的时候再也没有玩东西了。 这双会说话的眼睛天天陪伴着我，让我不断地改正错误，使我在阳光下茁壮成长。
老师那一双眼睛并不出奇，也没有什么特别的词语来形容。但它有一股神奇的力量，常常鼓舞着我、激励着我，因为那是一双会说话的眼睛。
我是一个胆小、文静的女孩，每次老师提问我时都会显得分外紧张。那个时候，老师总是睁大眼睛看着我，仿佛在说：“不要紧张，慢慢说，你一定会回答得很好！”看到老师鼓励的目光，我一次次鼓足勇气、放松自己，终于正确地回答了问题。每当这时，老师的眼睛都笑得眯成了一条线，仿佛在说：“孩子，你真棒，下次继续努力。”
在老师的关爱下，我一天天长大，在学校也成了出了名的好学生。可是，那次月考试卷发下来时，泪水模糊了我的双眼，78分，一个刺眼的分数，面对它，我恨不得找个地洞钻进去。我的心里沉甸甸的，好几天上课都不能专心听讲。那天自*课上，我抬起头，看到您那双温柔的眼睛，那双眼睛里充满了疑问、充满了鼓励、也充满了信任，似乎在说：“孩子，这点挫折你怕了吗？为什么不振作些？找出失败的原因吗？失败了不要紧，我们找出原因再努力，老师相信你会成功的。”我终于振作起来。在又一次月考时我名列前茅，那时，您笑了，笑眯眯的眼睛里含着晶莹的泪花。
老师，或许您自己都不知道，您那双眼睛不仅充满了智慧与学识，而且还能督促着我们自省言行。我喜欢您那双眼睛，因为它亲切而又温情；我喜欢您那双眼睛，因为它会说话……
我生活在昆明，这是一个四季如春的美丽的小城。一年四季，百花斗艳常开不败，这里树木常绿，湖水澄清。昆明有一双眼睛，一双会说话的眼睛。
昆明的那双眼睛，就是昆明的两张著名的名片——翠湖与滇池。翠湖水碧绿，正如她的名字，仿佛一块碧玉宝石；滇池水澄清，倒映着蓝天白云，映衬着巍峨的西山，像是一幅山水画卷。如果说翠湖是活波明媚的小女孩，那滇池就是安静动人的少女。春天的翠湖生机勃勃，翠湖中的鱼儿们欢快地游着，像是在与春天招手；岸边的杨柳抽出了嫩绿、鹅黄的芽，枝条在春风中轻晃；花儿们有的早已绽开了笑颜，在和煦的春风里，顶着露水慢慢苏醒。春天的滇池恬静温柔，清澈的湖水荡漾着碧波在阳光的照耀下闪着美丽的光泽，凝碧的春水倒映着秀美的西山、宝石般明澈的天空、洁白柔软的云朵，从远处看，水天相接的地方仿佛一幅美得惊心的画卷。
春天，这双眼睛在说话，她在用动人古老的歌谣叫醒沉睡的大地。夏天时，翠湖与滇池绿树成荫，阳光明媚。孩子们三五成群地去湖边放风筝，在湖边嬉戏；树荫下的老人们端一碗清茶，望着凝碧的湖感叹时光易逝，年华易老。夏天，这双眼睛在说话，她在念着一首优美的诗歌。秋雨中，翠湖上笼罩着一层薄烟，给这做*时喧嚣的城市添上一份安恬。秋雨中，滇池上空飘落的雨丝无声地坠入湖底，偶尔有几只大雁飞过水面，留下一片羽毛如同漂泊在秋水中的一叶孤舟。给滇池*添一份悲寂。秋天，这双眼睛在说话，她在诉说着历史的变迁，岁月的`苍茫。冬天的滇池与翠湖格外的热闹——因为海鸥来了。它们越过千山万水，飞到了温暖如春的昆明，在温暖的阳光下，在蓝天上盘旋。人们聚集在翠湖边，聚集在大坝上，看着这些活波欢快的生命，心情似乎好了不少。冬天，这双眼睛在说话，在诉说着人与动物的情谊。
翠湖与滇池是昆明的眼睛，她们见证了昆明过去的一切，她们标志着昆明的特点。眼睛是心灵的窗户，她们会说话，她们讲述着一个个美好的故事，只要，你认真倾听。
到眼镜店里配眼镜，是我每隔一段时间的必修课。老板娘是个短发的中年女人，做事很干练，性格很爽朗，喜欢在测视力的时候和我聊聊天。我每次去，她都忍不住说：“哎哟，升高那么多，股票有你一半涨的快就好了！”然后她就被自己的话逗笑了，笑了一阵后不厌其烦地抱怨这段时间又有多少和我年纪相仿的孩子来她店里，怎么现在的孩子都这么……她看了看我，然后想了想，说：“现在高中很辛苦哦！K书K得很厉害吧！”我无言以对，有点心虚，不忍看她充满同情但又有着淡淡欣喜的眼。然后认真思索，自己到底最*又干了什么，复*都告一段落了么？新课都有在预*么，作业都补完了吗？摸摸鼻子，应该是小说又看了好多吧。
Ipad很流行，安卓手机也是大行其道。有人和说如果睡前不玩一下游戏，浏览一下网页，是睡不着的。我一方面感慨*惯的力量多伟大，一方面又有些恨这些高科技。尤其对我们这些住校生来说，晚间为了不打扰舍友休息，只能把头蒙在被子里，偷着玩。结果不言而喻。手机对眼睛的伤害是巨大的！长期的关注手机屏幕，会产生幻觉，我曾因此摔倒。上个月我一狠心，报停了手机流量。那段时间我觉得我自己没有手机活不下去，可是硬逼自己，发现其实没手机我一样活得很好。大不了他们手机，我发呆，发呆也比伤眼好！
世界上有千千万万颗眼睛，但这些眼睛都不会说话，唯独我们班的老师她的眼睛会说话！
我不会忘记
有一次我们全班同学要去参加公开课，听说那次公开课要在会议室里进行，全校的语文老师和外校的校长都要来听课，所以所有同学都十分紧张十分害怕。
开始上课了，刚开始上课，老师提出的问题都十分简单，所有同学都很积极，很自信，很阳光，纷纷举起了自己的小手。前半节课老师和同学们都十分快乐，场面也很温馨。老师的嘴角微微翘起，眼睛眯成一条缝想必也十分开心！
后半节课气氛渐渐变得僵硬起来，许多同学都被老师的问题难住了。这个问题我好像在资料上。这个问题我好像在资料上读过，我正准备举手，可是望着台下的观众这么多人，还有人在录像便没敢举手。老师看着我躲闪的小手便走过来拍拍我的.肩膀，我望了望老师，那坚定不移的眼神仿佛在告诉我：“加油，你可以的！”我缓缓举起手说完了问题，夺得了所有人的掌声。
我更不会忘记那次
我期末成绩不理想，本来*时的成绩不错，却在这次考试中失误了。老师把我叫到办公室：“加油失败，乃是成功之母！”老师的眼神有着坚定相信的力量。
我永远不会忘记老师的眼睛，永远不会忘记老师那双会说话的眼睛。
——会说话的眼睛通用10篇
眼是人心灵的一扇窗户。人的心里在想些什么，我们无从得知，可我们能从他眼睛中读出一点信息。
换一句话说，眼睛是最能直接表现出你此刻内心的真实想法。或许你的面部表情做的很生动，形象，可想要知道你的表情是否发自内心，其实只要看看你的眼睛就知道。
有这样一则小故事是说在一个小镇上，一个小男孩画技高超，但尽管他画中的人物都在笑，可给人的感觉总觉的少了些什么。他便去问同是画家的父亲。父亲看了他的画后，只添了几笔，画中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原来的死板。小画家还是不懂，疑惑的看向父亲，父亲只说了四个字”点睛之笔“便留下小画家独自思考。小画家想了半天，半信半疑的在画中人的眼睛上添了几笔。谁知画中人立刻好似活了一般，原本死气沉沉的笑竟变得那样明媚。小画家这才明白原来他画中所缺少的就是眼里的神态。于是他掌握了这个技巧，若干年后，终成为了当地有名的画家
现在还有一种职业叫做心理专家，心理专家当中又有专门针对人眼神的专家。
这类专家有时可以根据你眼神中的细微表现猜出你此刻内心的活动。
有一场电视节目就关于此事，那期一个专家对嘉宾说：”当你的眼睛向左下角斜视时，说明你在说谎;当你的眼睛向上看是，说明你正在捏造一个谎言;而当你的眼睛向下看时，说明你在回忆某件事情……
自从看了那档节目后，我便留意周围同学的眼神。
当老师检查作业时，有的同学就会说放在家里了，这时我会发现他的眼睛向左下角斜视;当老师问正在开小差的同学问题时，他们的眼睛会向上看;而当老师问我们以前的东西时，我们会向下看……
由此可见，眼睛却是人心灵的一扇窗户。
相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么让我们用最真挚的眼神去对待我们身边的每一个人吧
每当看到牛，我就会想起二舅家那头牛的眼睛，那是一双会说话的眼睛…...
去年暑假的一个早上，我刚醒来。爷爷从门外跑进来，焦急地说：“景如家（我二舅）的小牛娃掉到井里了，我回来拿根绳子。”我一听，顾不得洗脸，穿了一双拖鞋，和妈妈一路小跑到二舅家。
小牛已经在井里呆了好一会儿了，（幸亏井里的水不是很深）。在场的人都急得不得了，纷纷议论怎样救小牛……我无意中看到那头当上妈妈才四天的牛妈妈，它“哞哞”地叫着，用恳求的目光看着人们，好像在说：“求求你们，快点儿救救我的孩子，它出生才四天啊！” 在它大大的眼睛里，分明有晶莹的液体，那一定是泪 ，没错，一定是！
有两个小伙子自告奋勇下井，大家搭好梯子，准备好木棒，绳子，不少人在忙碌着.....终于，小牛打捞出来了，它冻得直打哆嗦，被几个人抬到了太阳底下。牛妈妈用自己的舌头一寸寸地舔着小牛冰凉的身体，眼神柔柔的，好像在安慰它：“宝贝儿，别怕，别怕，有妈妈在呢！”
将*半个小时过去了，小牛慢慢地恢复了，它的头开始在妈妈的身上蹭啊蹭啊，牛妈妈卧在地上，它眯缝着眼睛，好像在告诉小牛：“宝贝儿，下次可别这么淘气了，妈妈今天被吓坏了！”
又过了好一会儿，小牛完全可以站起来了，它开始贪婪地吃奶，吃饱了奶以后，就在妈妈的身边儿撒欢儿，牛妈妈看着它的孩子，眼里洋溢着幸福：“宝贝儿，这样真好！”
牛妈妈的眼睛会说话，它在轻轻地诉说着对小牛的爱…..
张老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大。初看好象没什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿，张老师的眼睛会说话！
张老师是我们的班主任，同学们都喜欢张老师那双会说话的眼睛，我懂得张老师眼睛讲的话，同学们也懂得。
一天正在上自*课，来了一位家长，张老师站在教室门口和家长谈话，同学们便交头接耳，叽叽喳喳地讲起话来。这时，张老师回过头来，用那一双会说话的眼睛，盯着我们看了一下，仿佛在说：“认真做作业，不要讲话！”同学们马上静了下来，教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音。
发语文卷子啦！我有些紧张地坐在座位上，恭敬地地等候着老师宣读：“吕雅芃，98。75！”——老师微微停顿了一下，慈爱的眼睛立刻向我投来赞赏的目光，“她是全班最高分！”我紧张的心一下子*静下来，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子。老师笑了，我也笑了，这时，我看到老师的眼睛分明在说：“不许骄傲哦！”
一次，张老师生病了，我们都以为张老师不能来上课，可是出乎意料的是，张老师居然带病来上课，我从老师的.眼睛里看到了疲惫和痛苦。这一节课，教室里十分安静，因为大家都明白，张老师是在带病上课。下课了，好多同学都围到老师身边问长问短，老师感动得留下了眼泪，我仿佛看到张老师的眼睛在说：“谢谢同学们这么认真听课！”
课间，有时张老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话，一次，我们玩踢毽子比赛，我们哪一个都不是张老师的对手，只见毽子在张老师脚上像一只彩蝶上下飞舞，同学们跳跃着，欢呼着，张老师踢得更欢了，那双会说话的眼睛似乎在说：“哈哈，冠军非我莫属了！”
张老师那双会说话的眼睛，时刻教育我们，老师的眼睛是闪烁着智慧光芒的星星，它，就是我们心中的航标灯！
大家好，我是敏敏的眼睛，敏敏由于爱我不佳，所以，我亚健康，一个0.6、一个0.4，我和敏敏相处整整12年，感情多深啊，酸甜苦辣奔至而来……
酸
哎呦呦，我的身子好酸啊，这不，敏敏又卖力的看她亲爱的博友的美文了，她的博友们写的作文，那叫一个棒啊，他们长大肯定包揽所有的奖项，太有才了，顶呱呱、才华横溢啊。她也不顾及一下下我的感受，敏敏啊，你能不能就抽出那么一丁点的时间让我舒舒服服的休息一下吗？敏敏，爱博固然好，但要适量，你的眼眼支持你哦！
甜
前不久，跟着敏敏去旅游，那里都是美景啊，“白洋淀，北戴河、山海关……”真是让我尝到了甜头，天天看美景，真够享受的，我想，我是现在最幸福是眼睛吧，我真是掉进蜜罐儿里了，用眼脑算一下，敏敏已经带我去好多好多的地方了，敏敏，你的眼眼爱你哦！
苦
这半个暑假，敏敏天天练字，密密麻麻，用我们眼语来说，那就是活受罪啊，我真的搞不明白，一手好字能干什么，能让我天天健康，天天看美景？但是，有毅力的敏敏，还是坚持着，努力着……现在看来，这真是对啊，原来写的字和现在比起来，真是太壤之别啊，有毅力的敏敏，眼眼佩服你哦！
辣
最*，敏敏要学厨，厨房里常常是“腾云驾雾”，我真被辣的够呛的，渐渐地，在爸爸的指导下，敏敏现在做饭做的可香了，但是“刺眼”事件还是时有发生，但是那口味，可是相当的香啊，你要是来敏敏家啊，她肯定会给你做一个满汉全*、八仙过海，让你大饱口福，哦，好陶醉哦！
今天写的“眼记”仅仅是一小点哦，我和敏敏发生的故事，那多的，那阵势，真是锣鼓喧天，红旗炮响。敏敏，眼眼真是爱你，眼眼要和你永远在一起……
这可以称得上是“眼中的佳作”了，敏敏，一定要细细品味，要告诉你亲爱的博友们，敏敏的眼睛会说话……
眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
谁的眼睛会说话？爸爸？妈妈？班主任？还是大错特错！你们都猜不对，还是了断地说吧，9494（就是）94我的数学老师——陈老师！
陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴*了许多。
第一天上课，因为老师换了新的，所以全班像一锅沸腾了的粥：你站在椅子上，我坐在桌子上；你来传话，我来“报告”!这下，陈老师生气了，那双眼睛瞪得圆圆的：“都给我坐好！”哟，看，女同学安静下来了，男同学们听了陈老师的话，更加疯狂了：你翘起二郎腿，我甩着猴王臂（基本上无药可救）。这时，陈老师冷静下来，马上投来愤怒的目光看着我们，嘿，神了，教室里顿时鸦雀无声，静得连掉了一根针都听得到。老师的眼睛也变了，笑得弯弯的，眼睛就像月牙儿。
还有一次，陈老师提出了一道数学题，我一看就懂，索性把手举得高高的，可因为前面的同学也举起了手，把我挡住了，老师叫了他，他神气地说出了大错特错的答案。接着，老师叹了一口气，叫我说出答案，我的心情特别紧张，那颗心“扑通扑通”地跳，声音将蚊子一样轻，陈老师看出了我的心思，马上向我投来鼓励的目光，我看着陈老师的眼睛，胆子慢慢大了，声音响亮多了，一口气把答案说了出来，陈老师马上向我投来赞许的目光，好像在说：“真棒！继续加油！”
悠悠的远方飘荡着我对她的思绪，那眼神，似乎就在那边，放荡着游离的感动，叫我如何忘的了！
陈老师的眼睛会说话，你该相信了吧？陈老师的眼睛不仅会说话，简直是指导我努力学*的灯塔。
会说话的眼睛
陶老师是我们班的班主任。她长着一双又大又亮的眼睛，这双眼睛不仅好看，还会说话。
有一次上数学课，我不但没有认真听讲，还在桌下偷偷干起了“地下党”——津津有味地看起了小说，是身在曹营心在汉。正当我看得起劲时，同桌推了一下我的胳膊。我抬起头一看，原来是陶老师正在盯着我，我从陶老师的`眼神中知道自己错了，马上坐好。陶老师看我把错误改正了，嘴角里便露出一丝微笑，好像在说：“知错就改，那还是好孩子。”看见老师的笑容，我羞愧起来。
在昨天竞选班干部的时候，我的心仍旧像往常竞选是一样——砰砰砰直跳。因为是怕自己上去演讲了，但是选不上。说实话，谁没有这种心理呢？看着班里的同学都上去了，我多想也迈出这一步啊！然而，我的勇气和信心却阻止了我，这时，我把目光向陶老师哪儿投去，果然，陶老师给了我鼓励的目光，似乎在说：“勇敢点儿，不要害怕，相信自己，一定可以的。”于是，我鼓足勇气走向讲台，进行了演讲。没想到我的演讲获得了热烈的掌声。回到座位上，我的心还是砰砰直跳，我看了看陶老师，她正用赞许的目光望着我，好像在说：“海燕，好样的！”令我更没想到的是：我竟然获得了50票，位居第一。然而这都是因为陶老师那会说话的眼睛。
陶老师的眼睛会说话，她说的话我全都懂。
会说话的眼睛
我的语文老师长得稍胖，圆圆的脸上有一对细细的眉毛，眉毛上有个痔，眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。别看这双眼睛小，它可不一般，这双眼睛还会说话呢。下面，就听我仔细道来。
汤老师有时会用眼睛鼓励我们，有时会用眼睛批评我们，有时会用眼睛暗示我们……一节语文课，汤老师正在绘声绘色地讲课。她时而眉飞色舞，时而摇头晃脑地领读课文，时而听着同学的回答，频频点头，眼睛里放射出喜悦的神色，好像对我们说：“同学们，你们表现得不错。”
几个同学也学汤老师“讲”起了课。老师在上面讲，他们在下面讲，似乎比老师还要带劲，汤老师也察觉到了，眼中的金光暗淡了下来，用灰蒙蒙的目光射向那几个同学，好像在说“安静！安静！别吵了，听课！”老师的声音提高了一倍，眼中没有了光彩。几个同学没有察觉到这道目光，依旧激烈地开着小会。大家发现了这三个叽哩呱啦说话的同学，把目光一齐射向他们。那束灰暗的光又变成了阴森的目光，冷冷地射了过去。一个说得起劲的同学刚抬起了头，发现了无数双眼睛正在看着自己，不好意思地碰了一下另一个同学的`手，他们面红耳亦的，赶紧坐端正，恨不得找个地洞钻进去。老师的眼睛停止了放射，好像对他们说：“知错就改就是好孩子。”老师讲得更起劲了，同学们听得更认真了。
看，我说得没错吧。我的这位语文老师的眼睛会说话，每个同学都得听它说话，不然呀，这双奇特的眼睛永远会暗暗地看着我们直到改正。
会说话的眼睛
眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
谁的眼睛会说话？爸爸？妈妈？班主任？还是大错特错！你们都猜不对，还是了断地说吧，9494（就是）94我的数学老师——陈老师！
陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴*了许多。
第一天上课，因为老师换了新的，所以全班像一锅沸腾了的粥：你站在椅子上，我坐在桌子上；你来传话，我来“报告”!这下，陈老师生气了，那双眼睛瞪得圆圆的：“都给我坐好！”哟，看，女同学安静下来了，男同学们听了陈老师的话，更加疯狂了：你翘起二郎腿，我甩着猴王臂（基本上无药可救）。这时，陈老师冷静下来，马上投来愤怒的目光看着我们，嘿，神了，教室里顿时鸦雀无声，静得连掉了一根针都听得到。老师的眼睛也变了，笑得弯弯的，眼睛就像月牙儿。
还有一次，陈老师提出了一道数学题，我一看就懂，索性把手举得高高的，可因为前面的同学也举起了手，把我挡住了，老师叫了他，他神气地说出了大错特错的答案。接着，老师叹了一口气，叫我说出答案，我的心情特别紧张，那颗心“扑通扑通”地跳，声音将蚊子一样轻，陈老师看出了我的'心思，马上向我投来鼓励的目光，我看着陈老师的眼睛，胆子慢慢大了，声音响亮多了，一口气把答案说了出来，陈老师马上向我投来赞许的目光，好像在说：“真棒！继续加油！”
悠悠的远方飘荡着我对她的思绪，那眼神，似乎就在那边，放荡着游离的感动，叫我如何忘的了！
陈老师的眼睛会说话，你该相信了吧？陈老师的眼睛不仅会说话，简直是指导我努力学*的灯塔。
妈妈的眼睛很漂亮，大而明，我觉得她的眼睛里有丰富的内涵。当我做错事时，妈妈眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈眼里充满鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给予我很力量。
“明天上午，我们进行三、四单元考试，回去一定要好好复*，争取考个好成绩！”一下课，老师便反复叮嘱同学们。回到家，吃完饭、做完作业，我心想：反正前几次没复*，成绩照样顶呱呱，这次应该也可以照样摘取桂冠吧！“于是，便打开电脑开始开始玩游戏。直到十点，才关了电脑，开始睡觉。第二天来到学校，老师抱着一沓考卷走进教室。考卷发了下来，我走马观花地把考卷看了一遍，”呵，还蛮简单的。“做完考卷，我并没有像往常一样检查考卷，而在抽屉偷偷看着作文选。考卷收上去了。第二天，考卷发了下来，我只考了八十分，接过考卷一看，我才发现有好多题目都没做，走在回家的路上，我心里忐忑不安我后悔极了：这可怎么办，考得这么差？说着说着，就到了家门口，走进屋子，妈妈已经在屋子里了，看到我这副模样，知道我考得不好，便向我投来鼓励的眼神，好像在说：”这次没考好没事，下次努力就行了！“经过妈妈的鼓励，我便开始发奋学*。
我要用赤诚的心赞美妈妈的眼睛，它像晨露一样洗涤我身上的污迹，像阳光一样温暖我的身体，像清风一样抚*我的创伤。
拿起画笔，我说，老师，我要为您画张像。
画人物时，我*惯于先描出轮廓，然后画上服饰，加上神态表情，最后添上眼睛。
眼睛是心灵的窗口，的确没错，最后一笔至关重要，起到了画龙点睛的意义。
我闭上眼，回想起那个熟悉的模样，深吸一口气，睁开眼，把脑中的画面印到纸上。乌黑的长发，温顺地披在肩上，黑色带白花的连衣裙，是那么优雅。您微笑着“站”在我面前。只是缺少了眼睛。
我犯愁了，您的眼睛是那么富有灵性，而且会说话。我担心自己的绘画水*有限。
那双眼睛总是带着笑，能探测我们的心里，那双眼睛，让我们的内心一览无遗，也因为它，我们一次次地选择了诚实。
我用心画着您的眼睛……
我仔细地描出眼睛的轮廓，小心翼翼地画出瞳仁，渐渐地，一件往事浮现在脑海中。
那时，我们才上一年级，五六岁大的孩子，面对陌生的环境，总有些胆怯。
您提出了一个简单的问题，微笑着问：“谁来回答？”没有一个人举手，气氛有些尴尬。
这个问题，我会回答，但看看四周没一个人举手，便选择了沉默。目光与您相碰时，我看见了一双眼睛，带着鼓励的微笑，那眼睛分明在说，你会的，我知道，不要害怕，勇敢点！我犹犹豫豫地举起了手，回答了这个问题，但声音小得只有自己能听见。您笑着说，声音大些，会更好听的，对吗？在您的鼓励下，我放大声音回答了这个问题，几遍下来，我的声音显得自信了许多。我坐下时，您送来了一个意味深长的眼神：孩子，既然你今天勇敢地站了起来，你就可以为明天打开了一扇成功的大门！
脑中想着，手里画着，画出的眼睛竟如此的有灵性。我仔细端详着，仿佛又在聆听着您的教诲……
端详着画中的您，我无声地笑了。
——学会说话作文(10)份
我第一次学会说话是在8岁那年，也许是我天生愚钝，才导致8岁才学会说话，想想，我也是愚昧无知啊！
当时是一个夏天，夏天也是酷暑难耐，我和爸爸来到了一家游泳馆游泳，那个时候我也不知道我竟然当着那么多人的面说了那种话。
换好游泳装后我看见一个很胖的叔叔走过来，我不知怎的突然神经病犯了，指着那个叔叔大吼道：“这个人真胖，居然有脸出来丢人现眼！”当时很多人都听到了，他们都转过头来望着我，我的爸爸当时也是很震惊的。那个叔叔自然也是听到了的，他也向我走来，然后心*气和地蹲下来。我当时也才刚刚反应过来我说了什么话，看到他向我走来，我的第一意识就是：妈耶，快逃。这时候，我的爸爸就拉住我的手，一脸严肃地说：“道歉！”*时里，爸爸都是惯着我的，也从不逼我做我不喜欢做的事，我心里也是很慌的，当场就狼嚎大哭起来。那个叔叔轻轻将手放在我肩上，调侃地说：“小朋友，你刚刚说得真对，我也觉得我是真的很胖，我也有很多大大小小的缺点，但是小朋友，你知道吗？像你刚才那样说话是不对的，而且大错特错，你那样心直口快，以后必定会吃亏。”然后站起来对我微笑后走了。游泳馆的人也纷纷在说刚刚那个叔叔做得很对。
我的爸爸拉着我的手跑向那个叔叔，我的爸爸刚想让我跟那个叔叔道歉，话还没说出口，我自己就擦干眼泪，对那个叔叔微微鞠了个躬，说道：“叔叔，对不起，我为刚才的言语向你道歉，我以后一定会注意我的言行举止，谢谢你，刚才没有怪我。”那个叔叔和我都笑了。
那一次，我第一次真正学会了说话。
说，是表达，是抒发;话，是人内心的真实想法与感受。说话就是把内心的想法与感受表达出来。说话是人与人之间的桥梁，每个人都得说话。因此，学会说话是十分重要的。
从前有个人，一次他家中有喜，便大摆宴*，请了许多宾客。可是，他左等右等，还有几个人剩着没到。他便自言自语道：“怎么该来的还不来?”这话被旁人听到了，他们想，原来他们不是“该来的”。于是，他们纷纷起身离*。举办宴*的人一看，顿时急了，不禁脱口而出：“不该走的倒走了!”剩下的人听见了，又想：“我们才是‘该走的’呀!”仍然安坐的人已经寥寥无几。他懊恼地瘫坐在椅子上，无力地说：“我说的不是他们。”最后几个人听了觉得：“他说的其实是我们啊。”结果，最后几个人也告辞了。为什么原本几乎座无虚*的酒*上现在仅剩一人?因为有人不会说话!不会说话造成的后果可见一斑。
如果你说这设宴人籍籍无名，说明不了什么的话，美国前总统林肯的大名可谓如雷贯耳吧。林肯曾被政敌攻击，被指为“两面派”。林肯听了，不温不火，*静地反问道：“如果我有两副面孔，那我为什么还要以这副丑陋的面孔示人呢?对方哑口无言，旁人也忍俊不禁。正是因为林肯学会了这样说话，才使他与所有人,不论支持者还是反对者，都成为了朋友。这对于他后来成功当选总统，可谓功不可没。
设宴者的窘迫，是因为他不会说话;林肯的成功，源自他会说话。如此鲜明的对比，告诉了我们什么?要学会说话!
我们会说话，小鹦鹉也会说话。我们看看小鹦鹉怎么学说话的吧！最后还闹出了笑话，哈哈！
小鹦鹉长得十分可爱，红红的小嘴和一身五颜六色的羽毛，非常惹人喜爱。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨，一轮红日照耀着我们。鹦鹉妈妈决定教小鹦鹉说话。于是把小鹦鹉叫到身边，说：“小宝贝，今天我要教你学说话。”“好啊！我这么聪明，一学就会。”小鹦鹉自信地说。“大”鹦鹉妈妈说。“大”小鹦鹉跟着说“小”……
骄傲的鹦鹉妈妈向大家说：“我的小鹦鹉真聪明！现在就会说话了呢！”
一天，大象伯伯在去羊哥哥家的路上经过了小鹦鹉的家。小鹦鹉看见了说：“大象伯伯早上好！”大象高兴地说：“真乖！”说着，便送给小鹦鹉一棵白菜，小鹦鹉刚想说谢谢，却忘了要说什么，它一着急，竟然说了不客气，大象听了有点生气。小鹦鹉又说了再见，大象生气地走了。
小鹦鹉跑出去玩了，遇到了猴姐姐，小鹦鹉有礼貌地说：“猴姐姐早上好！”猴姐姐说：“早上好呀！”小鹦鹉又得到了一根香蕉，小鹦鹉这回可记住了是说谢谢，便说：“谢谢猴姐姐！”“不客气！”猴姐姐温柔的问：“还想要一个桃子吗？”小鹦鹉想说要，但又说了你好。猴姐姐说：“我问你要不要呀！”猴姐姐又走了。
在路上，又遇到了兔妹妹，兔妹妹的裙子真漂亮呀！看起来像要去参加舞会似的，于是它问：“兔妹妹，你去哪里呀？”兔妹妹回答：“我去参加舞会呀！”
时间老人像在跑步，一转眼就过去了。小鹦鹉玩了一个下午。回家时，它对妈妈说：“为什么我总是不知道在什么地方应该说什么话呢？”鹦鹉妈妈的脸一下子红了起来，因为鹦鹉妈妈从来没有教过小鹦鹉再什么时候该说什么。所以小鹦鹉就会闹出笑话。
小朋友，你们知道了吗？
说，是表达，是抒发；话，是人内心的真实想法与感受。说话就是把内心的想法与感受表达出来。说话是人与人之间的桥梁，每个人都得说话。因此，学会说话是十分重要的。
从前有个人，一次他家中有喜，便大摆宴*，请了许多宾客。可是，他左等右等，还有几个人剩着没到。他便自言自语道：“怎么该来的还不来？”这话被旁人听到了，他们想，原来他们不是“该来的”。于是，他们纷纷起身离*。举办宴*的人一看，顿时急了，不禁脱口而出：“不该走的倒走了！”剩下的人听见了，又想：“我们才是‘该走的’呀！”仍然安坐的人已经寥寥无几。他懊恼地瘫坐在椅子上，无力地说：“我说的不是他们。”最后几个人听了觉得：“他说的其实是我们啊。”结果，最后几个人也告辞了。为什么原本几乎座无虚*的酒*上现在仅剩一人？因为有人不会说话！不会说话造成的后果可见一斑。
如果你说这设宴人籍籍无名，说明不了什么的话，美国前总统林肯的大名可谓如雷贯耳吧。林肯曾被政敌攻击，被指为“两面派”。林肯听了，不温不火，*静地反问道：“如果我有两副面孔，那我为什么还要以这副丑陋的面孔示人呢？对方哑口无言，旁人也忍俊不禁。正是因为林肯学会了这样说话，才使他与所有人，不论支持者还是反对者，都成为了朋友。这对于他后来成功当选总统，可谓功不可没。
设宴者的窘迫，是因为他不会说话；林肯的成功，源自他会说话。如此鲜明的对比，告诉了我们什么？要学会说话！
小时候，我非常崇拜教师这个职业。我清楚地了解人们对它的赞美之词：教师是园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。我的理想就是当一名小学教师。
记得小时侯和小朋友一起做游戏，我最喜欢做的就是扮演老师和学生上课的游戏。每当这个时候，我总是争着扮演老师这个角色，一会儿给学生上数学课，一会儿给学生上语文课，一会儿给学生上音乐课，当然，我也忘不了模仿老师严肃的样子，批评那些“上课”不认真听课，思想开小差的小伙伴，这时的我，觉得当一名老师实在是太神秘、太伟大了。初中毕业后，我不顾老师和同学们的劝阻，毫不犹豫填报了师范学校，并且顺利地考上了师范学校，成了一名未来的人民教师。经过学*，慢慢地我对教师这个职业也有了新的认识。其实，教师这个职业是*凡而又普通的，作为一名教师他一辈子都在默默无闻地传道、授业、解惑，为社会培养、输送多种人才。自己的学生有了出息，出了名，而教师自己呢，却没有因此声名鹊起，依然默默地坚守着自己的岗位，做着再普通不过的教学教育工作。同时，教师这个职业又是非常重要的，教师对整个社会发展是起着非常重要的作用的，因为没有教师，我们人类积累下来的灿烂文化就没有办法传授下去，没有教师，整个国民的素质就没有办法得到进一步的提高。教师所起的作用是其他任何职业都不可能替代的。除此之外，我还认为教师这个职业，是一种经常让人产生新鲜感的职业，因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮”，是可以经常变动的“小天使”。你生活在他们中间，会感到永远年轻的。
我喜欢当教师这个职业，我对自己的选择无怨无悔。
每天，人们都会遇见各种各样的事情，都会被迫去面对形形色色的人。而如何处理好人与人之间的关系与矛盾冲突？我想，首先应学会如何说话。
凡事都是有原因的，说话也是一样。说话前，应想好说话的目的，只需明确为什么要说这番话，接下来的说话便会轻松不少。若说话前不经思索，往往最终惹得双方不悦，事倍而功半。我相信每个人应该都有这种经历吧。
说话过程中还需换位思考，别总是自以为是的夸夸其谈，考虑过别人的感受吗？应不时地将自己处于对方的位置，想想自己所说的每句话会给对方产生什么样的情绪与想法。换位思考，这样说出去的话便不会空洞而无趣或使对方难堪了。
若你心中对你所说的话产生的效果不抱什么希望，那么你可以尝试下面这招，你最好放低自己，使自己在他面前显得卑微而又无知，并同时不着声色地抬高他，使他觉得他在你心中的地位是至高无上的，你非他不可，通常这么做都会使对方产生一种满足感，而这种满足感可以使你更容易达到这次说话的目的。
当说话到了一种针锋相对的地步，或你的处境非常难堪，可以想想名人的应对故事，比如庄子是如何每次都巧辩惠子的，***是如何应对外国记者的犀利提问的`等待。这或许能帮上忙。
下面举一个例子来体现说话的技巧。
若你是某公司的经理，由于某种迫不得已的原因，你们公司必须得进行裁员，那怎样向公司的员工提出来呢？怎样使员工减少一种自己被炒鱿鱼了的负面情绪呢？或许你可以这么说：上个月公司给你了一个非常困难且艰巨的任务，你机智地动用你聪明的头脑非常出色地完成了我们派给你的任务，我们认为你非常具有这方面的能力，并且我们坚信你的这种能力在任何一个公司都能显现出来，不必屈才于我们这里。这么说，岂不比直接说出我们非常抱歉地通知你而更委婉更动听一些？
一个人的言语可以折射出他的涵养，学会说话，无论在为人处事方面，还是在日常交际方面都扮演着一个重要的角色。
说话人人都会，怎么还要学呢？今天家里发生了一件事，却让我感受到说话可是我们一生都要修炼的功课啊！
今天上午，爸爸妈妈都没下班时，爷爷奶奶突然从老家赶来。他们提着两个篮子，里面有很多青菜。爷爷一进门便炫耀：“看看，这是我在老家小菜园里种的，这茄子紫紫的、肥嘟嘟的，这黄瓜还顶花带刺呢，还有韭菜啊……”哎呀，一会儿，我家的桌子就像蔬菜超市的货架了。
爸爸下班一回来，就闻到了这些菜的味道，“怎么这么多菜啊？”奶奶自豪地说：“这些菜都是我们自己种的，让你们尝尝！”爸爸皱了皱眉头，“这么多菜，怎么吃得了？”“可以给邻居送一些啊。”爸爸忽然脸色沉了下来说：“谁让你们送这么多菜啦？难怪你们整天喊着腰疼腿疼胳膊疼，不摆弄那些菜不行吗？真是活该！”爷爷和奶奶互相看了一眼，张了张嘴，没说话。我急忙把奶奶和爷爷拉到我的小屋。奶奶叹着气，“老啦！不中用啦！早知道让人烦，就不来了……”说着说着，眼泪就流了下来。我看不下去了，真想过去狠狠批评爸爸，可是我不敢啊。
一会儿，妈妈下班回来了，我把这件事讲给了妈妈听。妈妈看了看我，说：“孩子，我知道啦。”她来到我的卧室，对爷爷奶奶笑着说：“爸、妈，你们来之前怎么不打个电话呢？好让我去接你们。哎呀，还带了那么多的蔬菜，多新鲜啊！比在菜市场买的好多了啊，自己种的无污染，多少钱都买不到！你们累了吧，先在这个房间里休息一会儿，我给你们做饭去。”爷爷奶奶听了妈妈的话，连忙站起来说：“不累不累，只要你们喜欢就行。”他们心情变好了不少，一起要帮妈妈做饭，妈妈说：“你们远道而来，还是先好好休息吧。”
中午吃饭的时候，爸爸一句话也不说，爷爷不时瞪他一眼。我看看这个，看看那个，忍不住站了起来，“爸爸，你说的话也许本意是想让爷爷奶奶多休息少劳累，可是说出口却成了��人的刀子！以后你要好好向妈妈学*！”妈妈第一个鼓掌，爷爷接着说：“这么大的人了，还不如一个小孩会说话！”
学*说话，要站在别人的角度，想好再说，真的是一门大学问！
这天，爸爸一个阔别已久的好朋友刘叔叔来到我们家里做客。
刘叔叔长得很胖，挺着一个圆滚滚的啤酒肚，鼻梁上架着一副金边框的墨镜，他举手投足间刻意做出来的大腹便便的富态样子让我很反感。可是爸爸妈妈却笑呵呵地，像两片绿叶簇拥着刘叔叔，聊得十分投缘的样子。可是我觉得他们的笑很假。
“小英，快，过来，给你刘叔叔拜个早年！”这不才11月吗？就开始拜年了？这年未免也来得太早了。我看见妈妈在一旁向我使劲地挤眉弄眼，便慢吞吞地走了过去，端起一杯果汁，不情愿地挤出一句话：“给您拜年了，刘叔叔！”爸爸笑着，还要我讲一些祝福的说辞。我实在没有心情，一晃眼间，突然看到了刘叔叔的白色衬衫上滴满了黄色的油渍，便提醒道：“刘叔叔，你看，你衣服上有油星，怪油腻的！”
话音未落，屋子里的空气瞬间凝固了，爸爸妈妈的笑容僵在了嘴边，刘叔叔的表情也很不自然。祝酒的事就此作罢，饭后，爸爸送走了刘叔叔，妈妈走过来训斥我：“你呀，真是一张乌鸦嘴，*时伶牙俐齿的，关键时刻怎么不知道好好哄人开心？真是一点儿都不会说话的小鬼！”我不会“说话”？我真的不会说话吗？虽然很抱歉，但是我不觉得自己做错了，难道就因为刘叔叔家有钱，我们一家人就得当他的陪衬，给他擦皮鞋？我搞不清楚这是什么主义。
几天后，妈妈带我去逛街，走在街上的时候，迎面看到了妈妈的一位同事――小青阿姨笑呵呵地走过来。小青阿姨今天穿得很漂亮，唇上涂着一抹靓丽的唇彩。妈妈的那张蜜嘴开始向小青阿姨发射糖衣炮弹：“哟，小青啊，你今天打扮得真是漂亮，活脱脱一个大美人！光芒四射啊！”看得出来小青阿姨很开心，可她却开始夸我：“哪里，我看这小英才是小美人！”
我感觉到妈妈的手在使劲地抓着我，就如同一把枷锁锢在我的脖子上，我无法甩开妈妈的手让她难堪，扯出一抹苦笑说出了自己违心的奉承话：“小青阿姨今天看上去像是年轻了十岁，简直可以当我的姐姐了！”“哈哈！小家伙真会说话！”妈妈和小青阿姨都开心得大笑，可是我的心里不好笑，一点儿也不好笑。
我不明白，为什么妈妈口中的我不会说话，可是，今天当我说出如此世故的话时，她却一点儿也不觉得有过。难道所谓的好人缘就是要靠一张张虚伪的嘴脸来积攒起来吗？那这样积累起来的友谊和人缘真的够牢固吗？
想到这儿，我宁愿永远做一个不会“说话”的小孩，也不要那么快融入这个伪善的世界。
今天学到了一句话，说的是“舌头根下生祸福。”
这让我想到了现在很提倡的一点就是学会倾听。
现实生活中的我们，似乎真的越来越趋于表达，急于表述自己的感想，却很少能静下心去倾听他人。
当然，这里指的是，向我们熟悉的人，因为即使是有社交恐惧症的人，在自己熟悉的朋友亲戚面前，也是会有爱说话的时候。
很经常地看到，大家都在一起聊天的时候，基本上都会有爱插话的时刻，都会有在对方才发表了一丁点意见的时候，马上就有人把自己所了解的见识赶着压了过去。
场面也许是有点儿热闹，大家讨论的也是很热火朝天，但是细细一想，真的都是急于抢话表达的居多。
而那一句话，如果放在这些聊天的内容中去看，真的会发现，有时候有些话真的不是很有必要去提去讲，你觉得没什么问题，可是有时说者无心听者有意，有时就在无意中会得罪或者冒犯他人而不自知。
有些人听了让自己不舒服的言论，表面上礼貌地不予以反击，但无形中，也许之间的友谊等就会有了间隙了。
所以，还是学会说话，少说话，说适宜的话。
世界上只有刚刚生出来的小孩不会说话，大部分的人都会说话，哪怕是聋哑人他们可以用手来表示说话我们不能说自己很会说话，因为真正的说话是有技术的。就能打动人说服别人那说话有什么好处呢？好处就是可以受到别人的尊重。
一个人从牙牙学语开始从只会发一个单音开始可以说一个词语，再到后来可以说一句简单的话再到后来可以和别人说出自己的意思，都是从生活中一点一滴积累的。如果一个人小时侯没学会好说话，长大后就无法和别人沟通。你无法了解别人，别人不会了解你。
所以，我觉得掌握说话的技巧是很重要的。
如果班级里要组织一个辩论赛的话，如果你准备了许多资料，可是你的口才不好的话，把资料说的`乱七八糟对方不会心服口服的。相反，对方明明说错了，你想反驳别人但又不知到怎么说，不知道用什么语言来表达。这时候，辩论赛就注定你会失败了。
如果你长大了，你做了一个商品推销员，你每天都要靠着嘴巴和别人打交道，但你没有一个很好的口才，说部出来很好听的话打动顾客，顾客就不会买你的商品。就算你的商品再好都没用。因为你没有好的口才，你将会失去工作。
如果再你考上大学的时候你选择了法律。后来你成了一名律师，你打了第一次官司，你们这次手头有许多证据，但你口才不好这次的官司输掉了，所以口才是很重要的。
所以说，说话是一门技术，说话需要学*，只有通过不断的积累丰富的知识，才能说好话，这是人生成功的关键。
——会说话的眼睛作文 (菁华9篇)
我的班主任有一双会说话的眼睛，她用这双眼睛经常在同学们的身上来回扫射，只要是她上课，同学们都全神贯注的听讲。
每当我们正确的回答出她的问题时，她的眼睛就好像笑成了一条线，每当我们错误的回答出了她提出的问题时，她的眼睛就好像在对我们说：“面对困难不要后退，成功才会属于自己。”老师的眼睛给了我们永不后退的信心，老师的眼睛能使我们正确的回答老师提出的问题。老师的眼睛，能在我遇到困难的时候给我无穷的勇气，能在我跌到的时候，又像一双温暖的手把我们扶起。老师的眼睛，是一双温和的眼睛。当我和同学为了一件小事而争吵不停的时候，她就投来了一双温和的眼睛，好像在说：“同学之间应该团结友爱，互相帮助，为了一件小事而伤害了同学之间的友谊，值得吗？”老师的眼睛充满了信任和期望，让我们懂得了团结友爱，互相帮助、和睦相处。我感谢老师那双慈祥温和的眼睛。
老师的眼睛，是一双严厉的眼睛，当我们上课没认真听讲而玩耍时，她的那双眼睛投来一股严厉的眼神，让你看了就会害怕。我们会马上调整坐姿，认真投入到学*之中。我敬畏老师那双严厉的双眼。老师的目光一闪一闪，给我们无穷的力量，让我们信心百倍，去战胜一切困难。
陈老师的眼睛目光流盼，十分惹人喜欢。她那火星迸发的眼睛，不论开心还是生气，只要凝望着你，你就会发现好像有鲜花在她眼中绽放。
每当陈老师批改作业时，她总是目不转睛地盯着作业本。她那深邃的眼神像神秘的夜空，时而凝想，时而埋头批改。此刻，她的眼睛真漂亮。
当陈老师高兴时，会展现出不同的神采。那如黑珍珠般的眼睛会柔软得像柔软的黑丝绸，面孔也会变得和蔼起来。当同学们再一次逗笑她时，她的眼睛会变得像月牙，一举手一投足，都会流露出她的温润。
陈老师对我们的要求也十分严格。老师批评我们时，会用像利剑一样的眼睛盯着我们，只要她这么盯着我们，班上就会鸦雀无声，连针掉在地上也听得见。她用像荆棘丛中一堆火的眼神扫视着我们，不容置辩地说：“还敢说话的就给我到走廊去站着！”惊愕的我们那刻张皇得真想破窗而出，谁还敢造次？
当我遇到挫折时，老师会用温柔得出奇的眼神鼓励我，就像三月的细雨洒向可怜巴巴的我……记得有一次，我的成绩由九十五分降到八十多分，这让我十分沮丧。我的沮丧被她发现了，她走了过来，鼓励的眼神洒在我身上，温柔地对我说：“不要太伤心了，这次的试题的确难了点。”她边说边用温柔的眼神望着我，一下子让我有了努力追赶的信心。这时我觉得她安慰的眼神胜过千言万语……
陈老师那双会说话的眼睛让我一生都忘不了，因为是她与我一起成长的，给了我很多：动力、鼓励……
我的老师有一双神奇的眼睛——一双会说话的眼睛……
那是一个阳光温暖的一天，阳光泼洒着大地，整个世界都懒洋洋的。
第一节是数学课，有许多老师来听课，数学老师出了一道难题，一下子把大家难住了，就在这时，我看见数学老师把信任的目光投向了我，我也不大肯定答案，手颤颤微微地举了起来。可当我要放下时，数学老师又给我投来了鼓励的目光：“魏莱，不要害怕，勇敢地说出来吧！”我顿时充满了信心，大声报出答案：“9秒！”“恭喜你，答对了！”数学老师的回应让松了一口气，鸦雀无声的班级，掌声一下子响了起来，让人有一种暖洋洋的感觉。
我们数学老师的目光不仅充满温柔，还包含着严厉呢！又一节数学课，我做完作业，总觉得无聊，就跟着同桌讨论起游戏来了，就在聊到最起劲时，同桌突然不说话了，拿起笔来做作业，感到了背后一道冷光向我袭来，我转过头一看，原来老师正在盯着我看呢！那严厉的目光仿佛对着我说：“魏莱，上课不许说话。”我连忙坐好，专心致志地管好自己看起书来。这不，老师的目光才收了回去。
老师的眼睛真是让人忘不了。这双眼睛，一定是世界上最美，最亮，最神奇的眼睛！
我见过多才多艺的老师；见过和蔼可亲的老师；见过诙谐幽默的老师；见过伶牙俐齿的老师；却从没见过像陈老师那样有一双会说话的眼睛。这双眼睛一直鼓励我不断前进！
有一次，我把我自己养的乌龟带到学校里来。上课了，老师站在讲台上认认真真地讲课，同学们在下面聚精会神地听讲。而我在抽屉里专注地看着我的小乌龟在纸上慢慢地爬行。这时教室里出奇的安静，我觉得课堂气氛不对劲，就抬起头，发现前排的同学都望着我，我再看看陈老师，陈老师那双大眼睛狠狠地瞪着，好像在说：＂上课不认真听讲，是优秀学生的表现吗？＂于是我坐直身体，认真听起讲来。
老师的眼睛不仅在课堂上会说话，而在课后也会说话呢！
有一次，我去上厕所时，路过水池边，看见水龙头的水正一滴一滴往下流。于是，我走过去把水龙头关紧了，这时，陈老师正好路过这里，看到我的行为，老师的眼睛眯成了一条缝，好像在说：“你真是个品学兼优的好孩子。＂
我喜欢陈老师那双美丽的眼睛。更喜欢“听”陈老师眼睛说出的话。
眼睛的语言是最有魅力，是时时教育我们不断进步的最有力的语言。一年一度的教师节又要来临了，每当这时，我就会想起吴老师，想起她那双会说话的眼睛。那眼睛里包含着深情，就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和鼓励；在我跌倒的时候，又象一双温暖的手把我扶起……
在我上一年级的一天，别人都在聚精会神地读书，我却在玩铅笔盒。这时看见了吴老师，悄悄地走过来，我看见老师的眼睛射出严厉而又温和的目光，好像在对我说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我便不好意思地把铅笔盒收起来，开始认真地读书。从此，每天早晨，我都觉得吴老师那又严厉又温和的眼睛在看着我，并对我说：“要珍惜时间，认真地读书呀！”
记得在二年级上学期的一节语文课上，有许多老师来我们班听课，课堂上吴老师提出一个问题，全班无一人举手，而我又知道答案，*时我都很少举手。老师的眼睛一遍一遍地扫视全班。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出风头吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，吴老师不是常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓住机会就一定不会成功。”于是我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”吴老师想用激将法激我们，但全班依然无人举手。望着吾吴老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起来。吴老师那双敏锐的双眸立刻发现了我，“延彬请你来说说看。”吴老师话音刚落，全班的眼睛齐刷刷地看过来。我站起来，艰难地开起了口。我当时只觉得心跳加快，脸发烫，一时会，竟把答案忘了。此时，我看到了吴老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：“别害怕，大胆地说。”我听到吴老师的鼓励，鼓起了勇气，把答案说出来，我话音刚落，同学们就响热烈地掌声，我的心里别提多高兴。
吴老师那双会说话的眼睛时常提醒着我。
我有一位知识渊博、和蔼可亲的好老师。她有一双明亮的大眼睛，她的眼睛时刻透露着淳朴、温情，她的眼睛会说话，告诉我们做得是对还是错。她就是我们班的班主任——陈杉杉老师。
我是六年级转入到六年级三班的，来到这个陌生的环境，面对陌生的老师和同学，我非常不*惯。再加上我十分胆小，老师上课提问，我几乎没举过手，只是低着头一边默默地思考，一边担心老师会不会叫到我。俗话说“无巧不成书”，越是不想回答问题，偏偏就被陈老师一眼盯上。“王哲”陈老师叫道：“你从这句话中明白了什么道理？”对于突如其来的提问，我吓得心怦怦直跳，脸也红得像苹果，不知道该如何是好。万一回答错误，那该多丢脸。但是“军令如山”，我不得不慢慢地站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音低得连自己都听不见。我把低着头，不敢看陈老师，我等着陈老师的批评。出乎意料的是，陈老师不仅没有批评我，反而还亲切地对我说：“回答完全正确，如果声音再响亮些就更好了。”我惊讶极了，抬起头，看到了一双明亮的大眼睛，流露出一种温柔的目光。在这双大眼睛里，我看到了满满的鼓励。这无声的鼓励像一股暖流，瞬间流遍了我的全身，我的内心充满了感激。从那以后，陈老师提出的问题，只要我知道，我都会积极举手回答，而且声音特别响亮。每次我回答问题，陈老师总是满意地点点头，还不忘夸赞我越来越棒。同学们也都向我投来了赞许的目光。在陈老师的鼓励下，我也越来越有自信。
陈老师不但在学*上鼓励我，而且还能包容我的小错误。记得有一次上语文课，陈老师正在引导我们归纳文章主要内容，我觉得太简单了，于是就用语文书挡在桌子前面，低着头，藏在语文书后面和同桌说起了悄悄话。本以为神不知鬼不觉，没想还是被陈老师的火眼金睛发现了。在我们说的津津有味的时候，突然感觉有人在温柔地抚摸着我的头，一抬头就看到了陈老师那双明亮的，略带责备的目光，仿佛在说：“上课要认真听讲。”老师的目光似一条鞭子抽打在我的身上，让我万分惭愧。连忙放下语文书，认认真真看着黑板。尽管这节课我并没有被陈老师的批评、责罚，但是陈老师那严厉的目光永远刻在我的心里，时时刻刻提醒我上课认真听讲。从那以后，我上课再也没有说悄悄话。
陈老师，谢谢您！您鼓励的目光给了我自信，您责备的目光，让我学会了自制。陈老师，谢谢您！您甘愿化作辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，让我们开得更灿烂、更鲜艳。陈老师，请您相信我，我一定会用优异的成绩来报答您！
眼神的力量是无穷的，而我们蒲老师的眼神尤其有“魔力”。
那一天，我们在演一场情景剧《拐弯》，而这场剧的“导演”是蒲老师，她是我们以前的英语老师。由于轮调在外，所以她只能定期来检查我们的演技，但结果总那么不尽人意。
这天，蒲老师又来了。她把我们领到大会议室。那儿有一个大舞台，能容纳几个班的人。第一场戏是我先开始，当我走到舞台中央正声情并茂的表演时，蒲老师突然喊：“停！”我有点懵的望向蒲老师，只见她秀眉一挑，上中下将我三连瞥大家立马被逗乐了，而我也立刻意识到，原来是我的动作太僵硬了，于是我调整了状态，很顺畅的演完了第一场。
第二场戏就是我和另一位同学b的表演时间。他的问题是：端着、放不开；无法演出那种调皮孩子的效果。于是，蒲老师就又使用她的眼神魔法：盯着b同学上下左右前后全方位地“扫描”；那目光时而严肃，时而放轻，还间杂着掩唇而笑；一下子就把气氛提起来了。这种方法果然奏效b同学立刻把这个角色演绎得活灵活现，怎么看都是一个调皮大王！
接下来三个同学上场有些紧张、胆怯，怎么都找不到感觉，再看这时候的蒲老师，满眼温柔地站在旁边，那浅浅笑容背后是无尽的鼓励与期许，而那几个同学也很快放松了下来，演出了预期的效果
最后是录制视频。午后12：10，我们和蒲老师准时来到了大会议室，还有一位录像老师。待蒲老师以眼神示意开始，我们便卯足了劲，在蒲导演“眼神指挥棒”的指挥下，一气呵成，十分顺利地演好了每个细节，为这场戏完美地收了尾。
结束后，大家都很高兴，蜂拥到录像老师的录像机旁，掂着脚尖争先恐后地看我们刚才的表演；而蒲老师则淡定地在一旁抱着膀子，眉眼弯弯、笑意满满地说：“嗯，这场戏你们演得不错！”
大家都笑了，笑的是那样的轻松与自在。那欢快的笑容里，映衬出的分明是蒲老师那双会说话的眼睛
老师的目光“千姿百态”。有时是让人害怕的，有时是让人高兴的，有时是让人委屈的，老师的目光很“神奇”。
老师的目光有时让人害怕。记得一天早晨，万里无云，天空一碧如洗，我起得很早，背上书包便风尘仆仆地赶往学校。等老师走进教室要收作业时，我高兴地准备拿出作业。轰隆！仿佛一道闪电从我的脑子上劈过，我怔住了：我竟然没带作业！我吓得冷汗直往下钻，脸顿时煞白，神经也紧绷了，仿佛心上压了块石头。我翻箱倒柜，惊慌失措，可还是找不到，这时，老师的目光，像两把无影的利剑射了过来。老师的目光真恐怖。
老师的目光有时让人高兴。正当老师要发卷子时，教室瞬间一片安宁，空气凝固了，静得连一根头发掉下来都听得见。只听数学老师激动地说：“全班同学都90分以上，王潇同学更是脱颖而出，荣获100分的好成绩！”全班欢呼雀跃，其乐融融，教室里充满了欢乐的气氛。那一刻，老师看我的目光就像一双无形的手，抚摸着我的脸，让人倍感亲切。
老师的目光有时又让人委屈。那一次植树节，我搬水栽苗，倒水扶树，许多幼小的树苗都是我亲手栽培的。虽然累得精疲力尽，汗珠滚落，赤耳面红，像关公脸一样，但我也期盼他们早早长大成为一片小树林。可很多人都嫉妒我会被表扬，就去老师那里诬陷我。一番“道听途说”后，老师也责备我，那时，老师看我的目光像两团熊熊的烈火，让我很委屈。
老师啊，您的目光会说话，让人捉摸不透，你的目光时而恐怖、时而亲切、时而夹带着责备，但您的目光都沉淀着一份爱，传递着一份爱。
世界多么缤纷，光环多么耀眼，笑容多么甜美这一切我们都要通过眼睛的感触才能看到。那么，你观察过你身边人的眼睛吗？
李老师的眼睛是犀利的。为了给大家创造一个良好的学*环境，她对我们的要求一直十分严格。明察秋毫，奖罚分明。当同学们学*认真，自觉遵守纪律时，她的眼神便会透出赞许和鼓励；当我们在学*上取得进步或是在学校组织的各类比赛中取得佳绩，她的眼神便会透出高兴和欣慰；当少数同学学*懒散或是违反校纪校规时，她的眼神便会透出威严和愤怒，使得班里那些违反纪律的行为越来越少了。李老师对待工作的眼睛分明是犀利的。
妈妈的眼神是慈祥的，每当我遇到困难时，妈妈总在一旁用慈祥的目光鼓励我；妈妈的眼睛是和蔼的，每当我做错事情的时候，妈妈总是用和蔼的目光耐心地教育我；妈妈的眼睛又是可亲的，每当我捧着沉甸甸的奖状回家时，妈妈的眼睛总会流露出可亲的目光。
妈妈与老师的眼睛是一口井，是一口很深很深的井，井里不仅有甘甜，还有关爱，它将伴随我走在成长的道路。
——会说话的书包作文 (菁华3篇)
我的生日到了，大家都纷纷给我送了许多礼物。
望着那么多的生日礼物，我好不喜欢。这时，邻居的王叔叔也来了，只见他手里还提着一个书包。我嘟嚷着：“又是送书包，我这里的书包都快堆成一座小山了。”王叔叔看见我一脸的不高兴，冲着我微微点头，神神秘秘地说：“这个书包呀，可不是一般的书包呢。”他拿到我的面前，轻轻地按了一下书包背的一个*按钮。书包居然说话了：“祝你生日快乐！”真有意思，我抢过书包，一蹦三尺，高兴极了。然后跑到房间里面认真的摆弄起来。
星期一，我背上叔叔送的书包，走进校园，同学都用奇怪的目光看着我，我更得意了。走进教室，我放下书包，同学们就立刻围了上来，有的问我在哪卖的，有的问我多少钱可以买得到。我神气地说：“科学院的王叔叔送给我的生日礼物”。我放下书包，想和同学出去玩，书包突然说起话来：“快点交作业，快点交作业┄┄”这时，更引起同学们的好奇。我装作没听见，继续往前走。可是那声音越来越响，没办法，我只好回去交作业。
上课了，我和小明讲昨天我们到公园玩的事。书包模仿老师的声音说：“认真听讲，认真听讲┄┄”我听后，只得坐好认真听课。
回到家，我放下书包，拿出作业本聚精会神地做了起来。“这里错了。”书包对我说。我一听马上改正。接着，书包会批评我：“真粗心，真粗心……”做了好一会儿，我觉得有些无聊，书包仿佛知道我的心思，就唱流行歌曲给我听。
我的书包真好，既能帮助我学*，又能为我解闷。你一定很想要这样一个书包吧？
我有一个好朋友，它一直陪伴着我。
它是一个小熊猫书包，一双大大的眼睛炯炯有神，一张永远微笑着的嘴巴特别有亲和力，它的肚子里不仅装着我上课用的书本，还有我的各种课外读物。
上学的时候，小书包都会问我：“主人，书有没有装好啊?”我看了一下书包，果然，语文书没带。这才想起来是昨天晚上背书的时候，书背好了，就把语文书放在书桌上了。
上课的时候，每当我注意力不集中的时候，小书包就皱着眉头严肃地提醒我，它绷着脸说：“主人，不要东张西望，要专心听讲。不然回家作业又不会写了。”我听了之后就不东张西望了，而且专心听老师的课了。
放学回到家，我本想看会电视再写作业的，但坐在沙发上的书包不高兴了，它生气地对我说：“主人!不要看电视了，这样既对眼睛不好，又耽误学*，待会儿妈妈回来了，看见你在看电视，肯定会生气的，你还是快去写作业吧!”我听了，赶紧把电视关了，乖乖地到书房去写作业了。妈妈回来了，看到我在认真写作业，她很高兴，我心想：还好小书包叫我写作业，不然真的要挨批了。
小书包，你真好，我会永远将你记在心上。
二十三世纪，科技非常发达，科学家们发明了一种奇特的书包——会说话的书包来督促孩子认真学*。当你早上来学校，看到教室里没人，可能想出去玩，待会再交作业，这时会说话的书包就会及时提醒你“快交作业!”“快交作业！
交好作业才能出去玩。”当你晚上玩电脑游戏玩得忘了时间时，会说话的书包就会提醒你， “快点睡觉！
快点睡觉！
明天还要上学呢！
”在个会说话的书包功能还多呢，今天就先给大家介绍两种功能。
——会说话的石头作文900字 (菁华3篇)
从老家上坟回来，我们一家决定去河滩捡石头。
有这个想法已经很久了，一方面孩子好久没有去河滩了，另一方面我的松树盆景里面缺少石头。
如果太*没有好石头，太远又恐怕回不来，我们选择不远不*的浊玉村，并且决定骑车去。
我们一家三口一人一把自行车，儿子是第一次骑车上路，路上车辆很多，我们骑的很小心，我走在外侧，为儿子留出充足的空间，儿子有*时锻炼的基础，一路上表现还行。
目的地是河滩的石头山，顾不上休息，我们分头行动起来。
儿子挑石头的原则是求最，在儿子的眼里每个石头都是特别的，我感到很好笑，儿子捡的石头是*常的再不能*常的.青石。儿子捡一块，我扔一块，儿子不满意了，于是，我拿起石头给儿子指点，注意形状啦、质地啦、纹路啦、颜色啦等等，儿子再挑选时已经从开始的个个都是宝贝变成像模像样的有所选择有所放弃了。
妻子选石头的出发点是实用，主要是盆景松树的伴，主要以鹅卵石为主，以圆滑为主，也非常好找。
我拣石头的标准是“含金量”，重在收藏角度，我定的原则一是完整性，残缺的再好也不要；二是奇特性，独一无二；三是文化性，或形状像动物、植物啦，石头花纹有历史意义啦等等；四是适度性，不能太大也不能太小；五是灵性，拿在手里会说话；六是搜寻出这一大堆中最好的石头。通过攀高援低，一路走来一路搜，终有斩获。
一个小时的时间，我们竟捡了一大堆石头。石头倒在一起，优劣清晰可见，经过仔细甄别，一大半被淘汰，然后再经过分门别类和反复斟酌，最后我们确定保留了大大小小五六十个石头，儿子把他们分别起名，什么虫咬石，什么三胞胎等等，都非常神似。
如果说形如其人、声如其人、文如其人，那么每一块石头都石如其实了。每一块石头的形成需要经过几亿年的时间，都有着悠久的历史。每一块石头都会经过多桀的命运有的被深埋地下，有的被千锤万打，有的被风吹日晒，经历了许多，他们有的变得圆滑，有的满身沧桑，有的千疮百孔。每一块石头都不会说话，又仿佛向世人述说着一个又一个故事。
等到装袋的时候，我们才发现了一个问题，袋子都装完，还是剩下许多，这一大堆石头，如何运的回去。抛弃吧，又隐隐的不忍，尽管是初次谋面，却好像很久很久的朋友一样。有办法了，我把外罩一脱，把剩下的石头包了起来，用绳子捆在车后头。
回家后，石头经过冲洗，精心摆放，个个显得那么可爱。看着收获的`战利品，儿子充满了自豪。
其实我们收获的何止是石头。
课上，老师拿了几块石头，让我们观察。我观察的是一块白色的石头，表面凹凸不*，点缀着黑色斑点。有一个地方，黑色斑点比较多，并且是凹陷的，我怀疑这个地方，曾经是一个虫子的巢穴。这块石头的形状是椭圆形的，是不太规则的椭圆形。它不是很大，有鹅蛋那么大。石头表面并没有花纹，看起来是一块很普通的石头。
这块石头到底是从哪儿来的？是不是从工厂里拿来的？我转念一想，应该不是工厂的产物呀，因为工厂里的石头是经过加工的，很光滑，而这块石头的表面坑坑洼洼的，所以应该不是工厂的产物。它有可能来自别的地方。难道它来自月球吗，因为月球上有石头，并且我好像听谁说过，那上面的石头好多是白色的，而且石头也不一定是光滑的。但感觉依然不对，因为去月球是要开飞船去的，老师肯定没有飞船，应该去不了月球。再说了，即使跑到月球上，谁会傻到只拿一块没用的石头下来，那成本得多高呀！所以这块石头不可能是从月球拿来的。我左思右想，忽然想起老师说的话，他昨天去鹳河玩了，应该在鹳河那儿捡的。对了，肯定是的。老师说石头会说话，会告诉你想知道的答案。我又仔仔细细地观察着，果然，我从一个小凹的地方看到了一点水藻，这就是证明呀！这水藻告诉我，它是被老师从鹳河那儿捡回来的。
原来，只要你用心，每一块石头都会告诉我们很多很多的知识。
课堂上老师问：“石头会说话吗？”同学们非常大声地回答：“不会！”老师笑眯眯地说：“回家去仔细看，认真听！明天来告诉我答案哦！”
一放学，我就兴冲冲地回到家，找到了花盆边的一块鹅卵石，左听听，右听听。可真的一点声音都没有。我有点失望。
我捧着它，开始细细地端详。石头非常的光滑，只有灰色和乳白两种颜色，一面就像是一幅美丽的水墨画：深灰色的大山高耸入云，脚下一条白色的河流缓缓地流淌着；背面是一幅田野风景图：纵横的白色小路交错着。细看小路上还有个小人在悠闲地走着。我又发现石头的边缘有一条细细的裂缝，我使劲地看向小细缝看去，思绪开始飘扬......
它似乎在告诉我，原来它是又粗又大的山石,经过千百万年雨水的冲刷和彼此之间的相互碰撞,便成了一块光滑美丽的鹅卵石。在这千百年里，它看到了美丽的清山绿水，就把它们刻在了自己的身上；它又经过了美丽的田野，看到了勤劳善良的人们，又把它们深深的印在了心里。虽然一路上的碰撞让它产生了裂痕，产生了凹凸。但它依旧感觉到开心。
原来石头真的会“说话”。
