我是一棵小小的蒲公英种子，静静窝在温润泥土之下。时间，在飞速的流逝。“滴答”“滴答”……像水滴般轻轻擦过。
那次，我还在吸允刚下完的雨水，眯着眼躺在松软的土壤中。享受着自然的清闲，安祥地像个躺在摇椅的老人。突然，一道雷宁轰响了整片天地，我的整个心脏也似乎要跳出来一般。乍一看，才知那是春雷，是春天的`天使。只有春雷才会响得如此嘹亮，透彻。
春天到了吧！可是，我却没有出去的念头，外面应该还没暖和。再过几天吧，叽叽喳喳，鸟儿已在外面呼唤，小蚯蚓也从一旁钻出，在耳边呢喃，“种儿姐姐，春天来了，去外面瞧瞧吧！”
是啊，外面的好世界，应该很美好吧！可是，我没有一颗勇敢迈出步伐的心啊！
慢慢地，伸出我的手放入泥土中，呀！有点冷，立即缩进来；春天，一切都会充满生机吧。想着，不知不觉中又伸出整个臂膀，一点一点地靠*，缓缓地摸忖着。
终于，整个身子都钻出窝暖暖的肢窝里，一点一点往上爬。
刺眼的春阳，通过最后一层薄薄泥土扎进我的眼眸之中。是阳光，温暖刺目的柔和，耳边又响起曾往熟悉的声响，这次，愈发洪亮……
就快成功了！
就在这一天，待我从梦中睁开朦胧的双眼，已发现置身于春暖花开的大地，面朝大海。
这一天我读懂了自己，也读懂了希望和梦想。
在海边，在我那一片小小的岩缝的世界之中，怀揣着梦想——我想快快长大，长到高于岩石，去看更辽阔的大海，更碧透的天堂；去听更加动听的咛叫，更加迷人的笑声。
待到秋日的到来，我会将自己比成一个小小的天使，将温暖带到人间；我会将自己分成一个个希望的降落伞，飞到天涯海角。
将希望，将梦想，将执着降临每一个黑暗的角落里。
那一个个诉说坚持，永不言弃，奋斗之心，告诉每一个无望的人，“只要有梦想，有坚持，有奋斗，永不言弃，你们的“这一天”也会来到！”
我是一颗蒲公英种子，刚出生不久就被风涝姥把我从妈妈的怀抱里带走了。我当时伤心得流泪，为什么妈妈这么狠心，我还这么小就把我抛弃在外头。我哭得筋疲力尽，任由轻风把我吹到什么地方。最后，我被带到一个陌生，寒冷阴暗的地方。我感到十分害怕，孤独和无助。渐渐地我沉睡了过去。我梦见自己在一个很黑的地方，什么也看不见。我万无目的地奔跑。
突然，我蒙蒙笼然，我蒙蒙笼笼听见有人在喊：”喂，醒一醒。”我四处张望，但四周还是漆黑一片，什么也没有。以为这是幻觉，于是想继续沉睡下去。
”喂，醒一醒。”这声音很清晰，我确信这不是幻觉，我开始寻找这声音的来源。
”喂，醒一醒。’这声音更清晰了，而且离我越来越*，突然我看见前边有一缕光，我向着这缕光跑去。
”啊！你醒了！’我揉揉眼问道：”你是谁？”她高兴地说：”我是雨滴，是你的朋友，快出来吧。”她热情地握着我的手把我拉了出来。”嗨，朋友，欢迎你的到来。”哦，原来是一只蝴碟停歇在我头上，正与我零距离接触，她的朋友也热情地向我微笑。我顿时有股暖流从头上一直蔓延到全身。接着，许多朋友都来向我问好，有小鸟，有蜻蜓。一种难以言喻的幸福包围了我，我觉得自己是世界上最幸福的人。
不久，我也成了一位母亲，孩子的出世使我幸福，安慰。这时，把我送到这里的风姥老又来了，她说：”孩子是时候离开你的身边了。”我听了忍不住哭起来，喊道：”风姥姥，请别把他们带走！””哎，这句话你妈妈也说过。”我听了心一楞。她语重心长道：”孩子不去锻炼一下怎能成才？””回想想一下，你不就是这样吗？”突然，沉寂在我心中多年的疑惑解开了。原来当年妈妈也是怀着同样的心情送我离开的。
孩子被送走了，我心中百感交集，既伤心，又高兴。因为我终于明白了妈妈的哭心，以及她对我的爱，不锻炼怎能成才？
友爱是幸福的，温暖的，而母爱，似淡淡，却是浓浓的。
金色的风翻飞着五彩的落叶，片片落叶飘落在地上，织成了铺在大地上的一张色斑斓的地毯。就在这绚丽的时刻，我——一朵不起眼的蒲公英，开始了我神奇又美妙的远飘生活。
天，一天比一天冷了，许多种子都已经离开妈妈温暖的怀抱去寻找自己的归宿，我也要准备离开妈妈的怀抱去寻找自己的未来，去寻找适合自己生长的地方，好让自己来年生根发芽。
接到风婆婆的消息，说再过一会儿将有大风，正好适合我起飞。过了不久，大风如期而至，风儿吹得蒲公英摇摇晃晃。不一会儿，我便随着风儿慢慢飘走。就在我快离开地面时，一只蚂蚁垫着脚，抬起头，用渴望的.眼神盯着我，问道：“薄公英姐姐，你这是要去哪儿啊?能捎上我吗?我也想去旅行，这样我们也好一路上也有个伴。”“当然可以啊，我们走吧!”就这样，我和一只蚂蚁成了驴友，并开始了我们神奇而又美妙的远行生活。
蚂蚁除了爱旅行外，他在蚂蚁王国还是位大名鼎鼎的画家，他随身携带着本子，一有灵感，便马上把它画在本子上。他每天晚上都会把一天里发生的事画成一幅幅生动有趣的漫画，他说，等到将来他有了孩子，他要把这些画传给它的子孙后代们看。第二天，我们来到了一座公园，公囩里人山人海，可真热闹!我看见有一对新人站在绚丽多彩的牡丹花前拍婚纱照，有一家三口出来散步的，有许多年轻人在跑步，还有许多大妈在跳广场舞的……我正好落到一位正在公园里拍写真的小姑娘手中，她把脸挨到自己的手边，轻轻一吹，我又扑向风婆婆的怀抱，轻飘飘地飞向了空中。
我们经历重重困难，可谓翻山越岭，终于找到了适合我生长的土地，这里既不会太干燥又不会太潮湿，真是繁衍子孙后代和安享晚年的不二之选。幸运的是，蚂蚁兄弟也有就*安家的打算，准备与我一同生活在这里。
黄昏时节，我抬起头，仰望天空，静静地欣赏着美好的景色。天边满是镶着金边的玫瑰色的云霞，夕阳的金黄散了一地，照出了我来时的路。此刻，我庆幸自己是一朵随风飞翔的蒲公英。
一朵蒲公英飞翔在北部的天空中，它不曾疲倦，他翻山越岭，只为寻找一个心的方向，它不曾哭泣，因为它知道自己对自己的承诺。翻越一座座山，坚守着自己的信念，他要飞出这片天空，寻找一个新的起点。
可是，想冲出去并不是轻而易举的，迎接它的将是暴风雨的考验与洗礼……飞过一天又一天，每天面对的是不同的考验。那天，风雨交加，雷鸣电闪，豆大的雨点从天而降，风在呼啸，老天在怒吼，一望无际的草原上，没有一个影子，动物们躲在自己的洞里，安静的睡觉，往日奔驰的骏马也已没有了影子，就连小草似乎也蜷缩了起来。蒲公英有点畏惧了，是该前进还是该后退？等风雨过后？它知道自己的力量有多弱小，恐怕抵挡不住风雨的考验，但是它心中的信念迫使它勇敢的`飞了起来，但是不料一个豆大的雨点打在身上，瞬间它倏地一下落在地上，“好痛”它接着又慢慢的站起来，再次飞翔，可天偏偏与它作对，接二连三的困难光顾它，蒲公英逆着风，雨点再次打在它身上，它再次跌落下去，像坠落在了万丈深渊，老天在嘲笑它：“就凭你，你一个不起眼的东西，还想打败我，真是自不量力。”天使在一旁看着这一幕，也不禁落下了泪。蒲公英坚强的说：“我不会认输，永远不会。”声音回荡在山间，久久徘徊。它再次张开翅膀，逆着风，重新起航，这次它穿越过了风雨，经过无数次的失败，终于迎来了一次成功，迎接它的是雨后美丽的彩虹和天使的笑容。看到这些，它也欣慰的笑了。它对天使说：“过于战胜了困难，成功了，但我不会因此而放弃信念，因为还不够，我还要去挑战一切，我还要飞翔在更高的天空，去寻找未知的旅途。让人们知道，个人的力量再小，也能够飞越天际，困难再大，也能够战胜它。我要继续去寻找，再见！”看着蒲公英离去的背影，天使知道自己已无力挽回，只有让它继续飞翔，再大困难让它一个人去抗，天使只有在一旁默默祝福着它……
一个普通得不能再普通的夜晚，到处万籁俱寂。我独自躺在床上，玩弄着一棵小蒲公英。这时我情不自禁地想起去伯伯家玩的情景……
那已是几个月前的事了，记得那天，妈妈出乎意料地叫我到农村的伯伯家玩，而我觉得反正家里也无所事事，就跟着妈妈去了。
到了伯伯家，我迫不及待地来到他家的大花园：这里有素洁高雅的荞花，有亭亭玉立的美人蕉，有如雪似霜的水仙花……这些仪态万千的花，朵朵争奇斗艳，惹得整个花园都弥漫着花香的气息。但我却毫兴趣，继续寻找着奇花异草。这时，我看见几朵雪白雪白的小花在草丛中忽隐忽现。这朵小花青翠欲滴的嫩叶中还托着一团绒球般的东西。我摘下一朵，轻轻一吹，绒毛就四处散开，落到地上了。我好奇地问伯伯：＂伯伯，这是什么花呀？＂
伯伯说：＂这是蒲公英。＂
＂原来如此。＂我说，那么，蒲公英有什么用途呢？＂
?伯伯看着睁大眼睛，充满好奇的我，笑吟吟地说：＂当然有了，而且还多得数不胜数呢――蒲公英虽然是住家附*及原野中常见的野花，但它的作用可不少。首先，蒲公英的滋味不错，听说以前的人曾将它做成凉拌菜，法国人至今也仍把蒲公英当成一种子蔬菜食用。在欧洲，将花及根入药，可以达到预防干燥等目的。蒲公英的根烘干磨粉后，还可作为咖啡的代替品。我们这儿有人喜欢收集蒲公英的.绒毛，制成枕头。我女儿最喜欢用蒲公英的花编成戒指手环等等。带梗的花还能做成装饰用的花球呢！＂
＂想不到蒲公英竟有这么多的用途呀！＂我分外高兴，心中的一个大＂？＂号便这样破解了。
走在乡间的小路上，我感悟万千：是啊，蒲公英虽然比不上荷花婀娜多姿，比不上桃花娇艳欲滴，也比不上梅花独傲霜雪，但却有着一种无私奉献的精神。春蚕到死丝方尽。蒲公英把自己的花根茎与果实都献给了人们，自己却从不花枝招展，也不计报酬，只是藏在一角，默默无闻地贡献出自己的一切。我们做人也应该做这样的人，不能华而不实。
想着想着，我进入了甜蜜的梦乡……
微风轻拂，芳草幽香。几团雪白的小绒球乘着这夹杂着百草清香的风儿向远处飞去。
家中有一个小小的后院，由于长时间未打理，长满了野花野草。有的是小燕子不小心掉落的宝贝，有的是大肥猫带回来的战利品，有的是风先生送来的礼物……
而最惹人喜爱的却是这一团团可爱的白色绒球，它饱满，纯净，耀眼。是蒲公英！我俯下身，卯足劲，用力一吹，期望看到它漫天飘扬。可是，看似一吹即散的.它们，此刻却紧密簇拥着，不为所动。可能舍不得这片美好的家园吧。
“呼——”一阵风袭来，蒲公英的身子不断摇晃着。风儿似乎是在催促孩子们快快去寻找属于自己的天地。霎时间，一个个雪白的小精灵陆续被送上了天空，似乎要与白云融为一体，忽地又降下来了，飘泊不定，好像还没有挑选好归属地。
渐渐地，小蒲公英们消失在我的视线里。我立刻追了上去，因为我十分想知道它们最终会选择哪里。
跑着跑着，眼前出现了一条小河。阳光照在上面，波光粼粼的，仿佛有许多闪闪发光的钻石。几个蒲公英好像被这番景象所迷住了，缓缓地落到了水面上。唉！这可不是你们生长的地方！我只能眼睁睁地看着它们顺着水流漂向远方……
不远的地方，出现了几座金光闪闪的沙丘，似乎是堆满了无尽的宝藏。几个小蒲公英被这些“宝藏”吸引，落到了沙丘上。唉！不要被金光闪闪的表象所迷惑啊，这也不是你们生长的地方！无奈我只能看着它们慢慢被沙子埋没……
最终，我和剩下的小蒲公英们来到了一片黑黝黝的土地上。这片土地，虽然不及河流与沙丘的外表光鲜亮丽，但却富含许多养分，这才是蒲公英生根发芽的地方啊！
将来有一天，我们长大了，离开父母，步入社会，是否能经得住表象的诱惑，找到真正属于自己的土壤？
微风轻拂，芳草幽香，雪白的小绒球带着它们各自的梦想向远处飘去。
我眼中的蒲公英其实就是漂流和离别的象征。风吹过来，蒲公英种子和蒲公英就要分别了，只剩下一个光秃秃的杆；风吹着，蒲公英的种子就开始它的漂泊，直到风停了，它才能开始它新的人生。
自小学毕业离开家乡离开朝夕相处的朋友，来到这个陌生的城市，我的心里始终放不下那些人和事，经常默默躲在角落哭泣，觉得自己好孤单。无助的我只好一头扎在书堆中学*中，这样子才不会让我感到落寞。
每天一头扎在书堆中，对外界的事不闻不问，本以为这样就可以遮挡我对朋友的思念，可是每每走在街上校园中的时候，看见成群的朋友待在一起有说有笑，打打闹闹，我心中对朋友的思念就愈发的遮掩不住，总躲在一旁悄悄流泪。很委屈的想起那时快乐的时光，我们一起调皮，一起玩耍，有时一起在大街上毫无顾忌的大笑。
这样美好的日子，手指一掰一算就过去了。记得毕业那天我们哭得不成个样子，紧紧抱着不想分开……
我经常性的浸在回忆中不能自拔，在老师的一一次开导后，我开始意识到我的怯弱，一抬头漫天飞舞着蒲公英的花朵，若有所思的想了一会儿，恍然大悟。蒲公英不也如同我一样么，被风一吹立即开始了飘荡的生活，可是他们并不像我啊，他们即使留恋但也勇于面对新的生活，他们是勇敢的，此刻一阵风吹起，满地的蒲公英忽的漂浮起来，缭绕在我的周身。我想对于蒲公英来说：它的人生就是不断寻找新的'栖息地，不断寻求新的体验。每一次的起程都是一种特别，而每一次的将落，却不是一种归宿。它有自己的征途，在风儿面前，有时很无奈，但它很乐观。因为它的每一次征途，都把希望带到了远方，留下大地对它的眷恋，和自己成长的足迹。蒲公英将落在两俟诸涯之间的一*地上，这地山悬风急，然，土壤肥沃，水分充足。在这环境下，它慢慢的成长着，很快乐，每天可听希水缓缓的乐音，与微风戏闹。偶尔获得一些阳光的恩惠。
看，蒲公英又随风飘扬了……
迎着逆光，裙角飞扬起阵阵裙花，微风吹动一前一后的两个身影。裙摆，随风车转动而波澜。眼前，是我，还是你。
我望见一片漫天蒲公英飘扬的天空。我晃着头，摇着身体。借得东风力，一路直上青云。这才是我——蒲公英。
我看着母亲在小路上的背影，渐行渐远，不由加快步伐追上去，轻轻落在她肩头，靠着肩，调皮地挠了挠母亲的脖子。母亲伸手去轻弹肩头，我趁机溜上她的耳朵，忽然听见母亲低头呢喃：“这丫头跑哪儿去了？”母亲，我正在你耳畔边上呢！我踮起脚跟她咬耳朵，可声音早被风偷去了，正偷乐着听呢！
母亲走回院子，坐在椅子上小憩。我乘风落到院子里那棵大榕树的枝叶上，轻手轻脚爬上一片叶子，伏下身眯着眼休息。光影跳跃，跃动间浮动生机，我悄悄走过绿叶铺成的街道，轻落在你眉心。秀发不复往日光泽，母亲眼角更添沧桑。我于你眉间轻轻一吻，心疼你多年的付出于我。
我扎根大地之上，仰视着你的侧颜。如今我只是众多蒲公英之中的一条，母亲，你还会认得我吗？
母亲走来，浇灌着院中的'花草。我张嘴接受这甘露。母亲蹲下身，将我采撷至掌心。我只觉春风拂面，自己正向四面八方分散，向着风，向着阳光，向着未来。
我自由飞翔于蓝空中，千万朵蒲公英共游。你是千万母亲中的一名，可就是这样，四处流浪的我遇见了你，你给了我一个家，一个温暖的家，一个可以挡风挡雨的家，一个永远属于我的家。
我簪在你的发间，任风唤雨打，也不愿走。
“妈妈！”我从来没有像这样急切想拥抱你，我的母亲，这一刻，我不再是株小小的蒲公英，我就是我。
暮光之中，我望见一朵小小的蒲公英，别在母亲发间，万物为它失了光彩。
小小的我，独自飘零在属于自己的天空，像蒲公英一样，但我却比它更幸运。因我，我有了你，我亲爱的母亲。
愿你，愿我，岁月相伴。
春天的原野上，呈现出一派生机勃勃的景象。千百种不知名的野花都在默默地用自己的身体点缀着大地，而那给大地铺上一层金黄色彩的不正是小小的蒲公英吗？她深深地把脚扎在泥土之中，挺直身子，沐浴着明媚的阳光，吮吸着清新的空气。她头顶的那一片灿烂颜色，象征着她对美好世界的追求和对光明前途的向往。
随着时间的流逝，秋天来到了人间。浦公英不冉是亭亭玉立的少女，她成了一个孕育着几十个儿女的母亲。她精心地用甘甜的乳汁哺育着自己的宝宝，并不顾忌自己虚弱的身体。她一辈子都不曾离开过这个地方。她多么希望宝宝们长大，能够亲自去见识那广袤的`世界，实现她未曾实现的理想。
渐渐地，蒲公英的子女们长得又高又壮。一阵风吹来，母亲忍痛把身体使劲摇晃。孩子们惊恐地睁开惺松的睡眼，大声呼唤着妈妈，可蒲公英却一声不响，含泪目送着风儿把自己的孩子带向远方。
孩子们不停地抱怨着妈妈，为什么这样狠心地将他们丢弃。可当他们看到了大自然奇妙而美丽的景色，领略了妈妈的一番苦心时，又对妈妈充满了不尽的感激之情。
孩子们有的落在山坡上，有的落在原野上，有的落在小河旁。他们决心站稳脚跟，为点缀大地贡献力量，孕育出新的生命，来把母亲的恩情报偿。
老蒲公英独自在寒风中战栗，没有人来抚慰她，没有人来照顾她，但她却丝毫不后悔自己的所作所为。终于在一阵狂风中，她默默地倒下了，留下的只有对儿女们的一片赤诚的希望。
在蒲公英身上不正体现了那伟大的母爱吗？母亲们不辞劳苦地把儿女抚育**，把自己拥有的一切都无私地奉献给了自已的子孙。他们并不渴望得到什么报答，只盼望子女们生活得快乐、欢畅。
愿普天之下的儿女们都能理解母亲的一番苦心，都来珍重这伟大的母爱吧！
我是一颗蒲公英种子，刚出生不久就被风涝姥把我从妈妈的怀抱里带走了。我当时伤心得流泪，为什么妈妈这么狠心，我还这么小就把我抛弃在外头。我哭得筋疲力尽，任由轻风把我吹到什么地方。最后，我被带到一个陌生，寒冷阴暗的地方。我感到十分害怕，孤独和无助。渐渐地我沉睡了过去。我梦见自己在一个很黑的地方，什么也看不见。我万无目的地奔跑。
突然，我蒙蒙笼笼听见有人在喊：＂ 喂，醒一醒。＂我四处张望，但四周还是漆黑一片，什么也没有。以为这是幻觉，于是想继续沉睡下去。
＂喂，醒一醒。＂这声音很清晰，我确信这不是幻觉，我开始寻找这声音的来源。
＂喂，醒一醒。＇这声音更清晰了，而且离我越来越*，突然我看见前边有一缕光，我向着这缕光跑去。
＂啊！你醒了！＇我揉揉眼问道：＂你是谁？＂她高兴地说：＂我是雨滴，是你的朋友，快出来吧。＂她热情地握着我的手把我拉了出来。＂嗨，朋友，欢迎你的到来。＂哦，原来是一只蝴碟停歇在我头上，正与我零距离接触，她的'朋友也热情地向我微笑。我顿时有股暖流从头上一直蔓延到全身。接着，许多朋友都来向我问好，有小鸟，有蜻蜓……一种难以言喻的幸福包围了我，我觉得自己是世界上最幸福的人。
不久，我也成了一位母亲，孩子的出世使我幸福，安慰。这时，把我送到这里的风姥老又来了，她说：＂孩子是时候离开你的身边了。＂我听了忍不住哭起来，喊道：＂风姥姥，请别把他们带走！＂＂哎，这句话你妈妈也说过。＂我听了心一楞。她语重心长道：＂孩子不去锻炼一下怎能成才？＂＂回想想一下，你不就是这样吗？＂突然，沉寂在我心中多年的疑惑解开了。原来当年妈妈也是怀着同样的心情送我离开的。
孩子被送走了，我心中百感交集，既伤心，又高兴。因为我终于明白了妈妈的哭心，以及她对我的爱，不锻炼怎能成才？
友爱是幸福的，温暖的，而母爱，似淡淡，却是浓浓的。
——小学生蒲公英的旅行作文（精选10篇）
在一堆杂乱的乱石、砖头中，长出了一株蒲公英，一株上有三朵花，小巧玲珑。在阳光下，金色的花瓣闪闪发光，尤其美丽，但令人惋惜的是，它竟生在这种又脏又乱的石堆中。
那是一座被拆掉的别墅，大概很久了，四周满是杂乱的'玻璃碎片、砖头、大理石碎片，当然还有永远扫不完的灰尘。这一片乱糟糟，真是路人的眼中刺肉中钉，小花抬着头，展现着自己金色的花瓣，也许，它并不是这么想。
我常常路过那个地方，每次都会看到金色的小花，不久后，它便长出了白白的小绒毛，绒毛裹着花芯，越往里，颜色越灰，向外翘的白绒毛像纱衣一样裹住了灰色的“心”。它越长越大了，毛茸茸的，非常可爱。那一次，我又一次路过了那里，它仍然昂着毛茸茸的脑袋，一阵微风吹过，几只小细毛离开了它，飘向了蓝天，向太阳飞去，越飞越远，越飞越远……我知道，他们要飘到另一个地方去，在另一个地方生根发芽，播种希望。
几天后，我再次走过那条小道，向乱石堆望去，那株蒲公英，只剩下最后一只了，另外两只光秃秃的，大概绒毛全飘走了吧！最后一只蒲公英，也只剩下几撮毛了，显得有些孤独，它的同伴们都离开了。这时，一阵风吹来，它抖了一下，但绒毛并没有飘走，它们紧紧贴着花芯，似乎不想和它分开，又是一阵凉风，将它们拔了起来，此刻，最后一朵蒲公英，也离开了。被吹起的小细毛，随着风飘走了，他们会去哪里呢？
我想着，但愿，能生在一个更美好、风景优美的地方吧！
以前，家门口的草地上有一大片蒲公英，我总是喜欢躺在草地上看它们漫天飘舞。
渐渐地搬离了老家，时光消逝，再回不到从前。我也曾想回去，可是却无法倒退，那里已不存在。哭泣，想要找回那片在脑海深处的记忆，最终还是无果。
曾想过再去寻找蒲公英，可是蒲公英就如鸟般借助着风去往自己的地方。小时候看动漫《机器猫》，里面有一集恰巧是讲蒲公英的，蒲公英对自己的孩子说，终有一天要离开亲人，飞往各地，在自己觉得最好的地方扎根生长。是呀！终有一天，我是要离开那的，而这一天也到来了。
在一次游玩中，我无意中又看到了蒲公英，它们在蔚蓝的天空中漫天飞舞。我觉得此刻的路真漫长，仿佛时间也随之停止。我沉醉于蒲公英的美中，在心里感谢蒲公英，那一刻我又看到自己当初的模样，当初迷恋着蒲公英的神情。它再次勾起了我的记忆，这记忆就如潮水般袭来。好怀念，又好温馨。我用双手接住了它，它虽然是白色的，但是一进土，又是不一样了。我好想把它带回去，就这么一直看着它。
蒲公英，你是大自然馈赠的'最美礼物。因为你，我才找寻了那些美好的记忆；因为你，我无法忘记那些年的时光；因为你，我才能够在陌生的地方生存。
看着它，我又回到了那熟悉的地方……
我家后院的菜地里，有几株蒲公英。不开花的时候，就是一株绿色的小草，毫不起眼。如果它开了花，结了种子，那就大不一样了。它像翡翠盘里的一颗明珠，又似少女头上装饰的绒球，格外显眼，美不胜收，以致人人见了都会惊呼：“哇！蒲公英！”春末夏初时节，赏玩蒲公英已成我的一大乐趣。
一个周六的上午，天气又干又热，已经有一个星期没下雨了，以往肥沃的土地已经泛黄，甚至有了几丝干裂。花儿们要么叶泛黄，要么茎打蔫，一副无精打采的.样子。而蒲公英虽也精神不振，但茎依旧挺拔，叶依旧碧绿。浇一些水，当天下午蒲公英马上就回过神来了。多么坚强的蒲公英啊！我看着这片蒲公英，不禁浮想联翩，想到了那些到贫困山区支教的老师。他们很多都来自城市，毕业于师范院校，却为了让更多的孩子受到良好的教育，放弃安逸舒适的城市生活，去贫苦山区教书育人，他们不辞辛苦，扎根山区，永不言悔……
心正想着，忽然吹来了一阵风，白色的小绒毛纷纷起飞，越飞越高，越飞越远……每一朵绒毛就是一颗蒲公英，飘呀飘呀，飘向远方。那些可敬的支教老师又何尝不是如此？他们扎根山区，播下知识的种子，学有所成的孩子们，接过知识的接力棒，飞向祖国的大江南北，成为建设祖国的栋梁之才。
又过了几天，飘完种子的蒲公英花朵枯萎了，叶子也卷曲了。但是不用担心，只要根还在，明年春天，它们将再培育出一批希望的种子，飞向远方……
漫步在大学的校园里，呼吸着陌生的气息，脚下无意间碰到了一株毛茸茸的东西，俯下身来一看，一股熟悉的气味直入我的鼻子。这，这不是她家门前的那株蒲公英吗?我下意识地摘下了它，还是令人感到那样的飘逸……
我拿着它一边看一边往前走，那雪白的颜色，那柔柔的感觉，似乎引领着我走向了另外一个境界……
还记得，那次去她家，那次重逢后的离别，那个悄无声息的黄昏。此时，都像幻映片一样在我脑海中召之即来……
骑着单车到她家楼下，看到那坚硬的水泥地里竟钻出一株蒲公英。不知道自己当时是怎样的一种心情，我并没有立即将它吹散，而是拔了下来，带到了她家。“你从哪儿弄来的啊?”我刚一进门她就迫不及待地追问。“就你家楼下。”我回答。“给我，我要看，我要看……”她撒娇似的央求我。随后伸手就过来抢，我一下闪了过去，“唔……”她又撅起了她那经常撅起的嘴。无奈，我只好让着她：“都这么大岁数了，你怎么还跟小孩儿一样啊。”她真是“六月的`天，娃娃的脸——说变就变”，拿到后，她脸上刹那间就云开雾散了。
那时候，她一直埋怨我总说她顽皮，可她不是顽皮又是什么呢?刚拿到手的蒲公英，还没有去看，就马上吹散了。于是，我又让她埋怨了我一次。
看着那飞舞的蒲公英，我叹道：“何处才是它们的家啊!”
我是一粒蒲公英的小种子，我的头上顶着如雪一般的白绒毛，可爱极了。但我们一直商量着离开妈妈的怀抱去外面旅行。妈妈说等我们长大了就可以啦。
等啊等啊，秋天到了，风婆婆来了。“终于可以去看看外面精彩的世界！”我们欢呼着，一个个离开妈妈的怀抱。
我首先飘到了森林上空。动物们都羡慕的看着我，鸟儿们与我*行飞翔，我非常骄傲。但好景不长，不到一分钟我就被好奇的乌鸦叼走了。他把我叼到了自己的巢穴里，我拼命挣扎，但是没有挣脱出来。我心想：难道我就要死在这里了？就在这时候，乌鸦宝宝冲着大乌鸦哇哇乱叫，乌鸦妈妈只好放下我，去哄小宝宝。我趁机从巢穴里飞了出来。
经过刚才惊险的一幕，我再也不敢骄傲了。我慢慢地飞着，我看到了可爱的小朋友们，他们在做游戏。我也想加入他们。但是突然，风婆婆好像生气似的，“呼呼”把我推开了，一直把我吹到了雪山。雪山上很荒凉，只有一些耐寒的小动物们。当我正要仔细观察动物的时候，风婆婆又把我吹到了一个悬崖边。
悬崖上风景很美，可以看到远处的.高山大河，还有田野。我很喜欢这里，想到这里生根发芽。但是旁边的大树爷爷大声的对我说：“快走！蒲公英，这里不适合你生长。”我不听，因为我相信我能够成功。最后我在悬崖的缝里找到一块泥土，我住了下来。
我成功了，我成了世界上第一个在悬崖边生长的蒲公英！
我，是一粒很小的蒲公英种子，在一片肥沃的土地里住了下来。我努力吸收阳光和水分，想要快点长大，去看看这个美丽的世界。
终于有一天,我长成了一株蒲公英。我兴奋地环顾四周，周围还有许多伙伴，这里一片碧绿，鸟语花香。我心想:这里如此美妙，别的地方也一定很美吧。于是，我每天都盼着能有一阵风带我飞上天空。过了一阵子，有一个小女孩把我摘了下来，用力一吹，我终于飞起来了!我高兴极了，迫不及待地欣赏起了大地上的美景。
我自由自在地在天上飘着，看着地上的树木花草，小动物和人们，我多想放声大喊，真想让所有动物植物和人都知道我在天上飞呀!正当我幻想时，我听见了下面的水声，向下看去，原来是条如镜子一样光亮的小溪呀，美丽极了!于是我决定在这里生根发芽。
我飞了下去，看见周围的.美景在一处土地里生根发芽。几年后，我长成蒲公英了。当我环顾四周时，我被眼前的一切惊呆了，树木没有了，河里的鱼儿生病了，小河变得不再纯洁，空气不再清新，我开始思念自己的家。于是我再一次飞向了天空，当我俯视大地时,我又一次惊呆了，森林没有了，只有一望无际的沙漠。小动物们都被猎杀了，没有了花和草......我不敢再看下去，只好一个劲地往家飞。可当我回到家时，草原都被人踏坏了，花儿被人采摘，树木被人运走了。我伤心地哭了。心想：这几年发生了什么，为什么一切都变了?
人类啊，请你们不要再破坏环境了。地球会被你们害死的。
蒲公英是一种家喻户晓的植物，但初次见到它的人，又怎知道那小小的身躯中，蕴含着无穷的生机呢？
寒冬还未过去，远大的志向就开始在它心中萌芽了。黝黑、僵硬的土地下，她坐着春天的梦，当她那嫩黄的花瓣在春风中摇曳时，外面那姹紫嫣红的世界更加吸引它了，它变得迫不及待。他内心的理想的种子开始膨胀，膨胀……当它周身的绒毛舒展到极致，那理想的种子也膨胀到了极点。风一吹，它就开始了寻找……它循着它的理想，只要风不停，它就不会停止它的脚步。虽然它明白前方会有许多潜在的危险，他也许会一不小心落进了汩汩的溪流；也许会落在坚不可摧的水泥路上；也许被挂在树枝上；也许……但它还是向前冲着，哪怕是在万籁俱寂的黑夜，它仍是向前，因为有一道耀眼的光芒在为它照亮前方的路，那就是理想所发出的光芒。
它*凡，因为它实在是太微不足道，太不惹人注意了；但它*凡中却透露出丝丝的高贵：他从不选择生长的环境，无论是肥沃的田野，还是贫瘠的.河滩；无论是辽阔的山林，还是狭窄的墙角，它都会在那儿落地生根，焕发出勃勃的生机。
人也是这样，也需要在心中种下一颗理想的种子；也需要在春风来临时，随着风儿向前飞翔，追寻那朵在自己心中发芽的理想之花……
我是一棵与众不同的蒲公英，我的根埋在泥土里，叶子碧绿的向四面伸展，碧绿的叶子里面藏着又细又嫩的茎。如果你能找到我，说明你的眼力真的很好，哈哈！我最棒的是花，圆圆地，像盛开的菊花，像奇特的向日葵，像可爱的绒球，这就是我。
小河边是我的家，那里有我的姐姐弟弟。米粒大的荠菜花，随风摆动的小草都是我的`姐姐弟弟。勤劳的蜜蜂和爱打扮的蝴蝶都是我家的常客。我吸着土地妈妈的乳汁，土地妈妈说：“多吸点，变得壮壮的，妈妈才开心。”
一天，土地妈妈语重心长地说：“孩子，你长大了，可以安家落户了。”土地妈妈说完就给我一顶小伞。我拉着风的衣角，我含着眼泪向大家挥手再见。在空中我抬头仰望看见了蓝蓝的天空，云一朵朵的像一匹骏马，像一头大象，像一只兔子。我向下俯视，看见所有的东西都变成米粒一样大。我飞过沙漠，沙漠说：“来我这里吧，我会向你提供广大区域。”我飞过草地，草地说：“到我这里吧，只有在我这，你才能生活。”
我顿时拿不定主意。这时我想起了土地妈妈说的话，于是我落在了草地上。在那边我快活地生活着，我又交到了许多朋友。有一次，狂风暴雨，我们一起手拉手抵抗，一度我们快撑不住了，但我们一直坚持直到雨停。我们过上了幸福的日子。
在很久以前，有一株蒲公英，他和自己的孩子们幸福地生活着。
有一天，蒲公英对他的孩子们说：“孩子们，你们也该成家立业了。等一会儿，风伯伯要把你们带到遥远的地方，你们一定要听话呀。”话音刚落，风伯伯就把它们吹走了。
“爸爸真坏。”“就是，就是。”几个蒲公英抱怨到。突然，有几颗种子看见一片金灿灿的地方，就往那儿飞了；又有几颗种子看到波光粼粼的地方，他们就往那边飞了，只有剩下来的几颗种子飞进了森林。
在森林里的种子开始生长起来，开始几天，蚂蚁来欺负他，蚯蚓嘲笑他，但种子只默默地生根发芽，并不理会这些，慢慢地那些生物忘记了他的.存在。几年过去，种子不停地生长着，他成功地长成了一颗健壮的蒲公英树，又结出很多种子。
大树伯伯看着这颗种子生长起来，就问他：“为什么，你要不停地生长，而不是因为你弱小，而停留在那里呢？”蒲公英说：“大树伯伯，这你就不懂了，我爸爸跟我说过，不管我们飞到哪儿，我们也要成长起来。看，风伯伯要把我的孩子们带到各地去了。”蒲公英转身对孩子们说：“孩子们，再见！不管飞到哪儿，都要自信地生存着！”
种子也许是弱小的，但生命的本质总是顽强的，不论环境如何，抓住一句话的力量，一个拥抱的温暖，就可以生长起来成为一棵树！
我知道三月的风很大，把天吹的高高的，我仰起挂满泪珠的脸庞看那翻滚的云海，灼热的阳光便把我的眼睛刺的.生疼。
我依旧骑着我那辆老弱病残的自行车奔走在“两点一线”上，依旧面临着一大堆做不完的题山题海。想想，着一切来得是多么的突兀。首先是亲戚家的孩子，接着便是邻居家的大哥哥和大姐姐们，终于。在这炎热的三月，“中考”这个早已耳熟能详的名字落到了自己的身上。
“中考在即，离别还会远吗?”我悲伤的问自己。曾经一度想快些结束中考，然后疯玩一阵，可当它临*时却有一种不可名状的悲伤油然而生。这就像在等火车一样，没来时，翘首以待，临*时，却被那轰鸣声吓坏了。
我恐惧地寻找一切借口来让我接受这无奈的离别。王维的“海内存知己，天崖若比邻。”李白的“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”在我这无尽的悲痛面前，显的是那么的苍白无力。
怎么舍得分别，怎么能被一句“好聚好散”说服，怎么能不为这青春岁月的匆匆与真挚的情谊潸然泪下。毕竟，在这段青葱岁月里，有我成功的喜悦与失落的痛楚，有我青涩的初恋与热血的友情。
风依旧很大，把成熟的蒲公英吹散到空中我看着那一个个洁白的小伞，不禁涕泗横流。亲爱的朋友们，试问我们是否还能在一起?
——蒲公英去旅行作文(精选10篇)
我是一株小小的蒲公英，今天，我要离开母亲，告别这片绿草丛生的土地，去寻找我今后的家。
匆匆整理好行李，和大家挥手告别。风阿姨姗姗来迟，她轻轻地吹一口气，伴着一阵凉爽的清风，我脱离叶根，踏上了旅程。
我飞上空中，在天上自由自在地飞翔。俯视大地，我发现了许多新奇的事物：郁郁葱葱的森林，高低起伏的山脉，清澈见底的小溪和热闹非凡的城市……
正当我决定挑选住处的时候，遇见了一只小鸟。“你要去哪儿？”小鸟问到。“我想找个地方做新家”，我回答,“你知道哪儿最好吗？”小鸟听了，兴奋极了：“你在我家住吧！我这儿又舒适又温暖，你一定喜欢。”我听了激动不已，十分期待我今后的家。
我随着他来到一棵树上，粗壮的枝干上有一个小小的鸟巢。鸟巢里很舒适，抬头就是一片翠绿，阳光透过密密麻麻的树叶，犹如繁星一般，温暖极了。但是，这儿并没有肥沃的土壤，不能让我生根发芽。于是我与小鸟依依惜别，再次踏上旅程。
我飞在低处，寻找着合适的地方。“嗨，你要去哪？”我低头一看，原来是一只小蚯蚓。我闷闷不乐地叹口气：“我在找家”“我想我可以帮助你，跟我来个地方吧！”
我们来到一片土地前，蚯蚓扭动着长长的身子，钻进了湿润的泥土里，我也落了进去。我们来到了地下深处。这儿虽然有肥沃的土壤，但不能沐浴温暖的阳光，也不能喝到甘甜的雨露。我只好又与蚯蚓告别，继续寻找。
我独自一人飘在空中，喃喃自语道：“问什么想找个新家这么难呢？”忽然，我遇见了一片荒凉的土地，他是那么的悲哀，孤独，听见的总是他那悲哀的叹气声。
我见这情景，十分的同情，决定安居在这儿。我叫来蚯蚓，翻遍这里的土地；我请来小鸟，播撒花草的种子；我邀来白云，下一场细雨湿润土地；我引来风儿，把绿茵带给这片土地……
我安宁的安居下来，渐渐的在这繁殖，不过多久，这片荒凉的土地也变得生机勃勃。而我也交到了许多朋友，每天都生活的快乐而充满意义。
春天带着调色盘悄悄的来到了，花儿开了，山坡披着青外套站在空地上，树妹妹穿着春姑娘送给她的裙子转了几圈，小种子们要去旅行了！
小种子是一位小蒲公英，她背着白色的降落伞，问风伯伯：“我想去旅行，请您载我一程，谢谢。”风伯伯想都没想，大手一挥，面带笑容地说：“没问题，就包在我身上了！”小蒲公英见风伯伯同意了，就跑回去和妈妈告别，说：“妈妈，我要去旅行了。妈妈，再见！”妈妈泪流满面地抱着小蒲公英：“祝你一路*安，再见了。”风伯伯一吹，就把它送到了天上，地上还回荡着妈妈的叫声：“一路*安，一路*安啊！”
妈妈的叫喊声渐渐地听不到了，小蒲公英和她的伙伴们一起去了遥远的上方，有一个大蒲公英，他飞得很低，结果一不留神，他掉进了“云坑”里，看来他是活不成了。小蒲公英没有掉进去，因为她很小，它们飞过海，有一粒种子不小心掉入了海里，看来，他也活不成了。
最后，它们找了一个安家的好地方，在那儿慢慢地生根，发发绿芽，不久就开出了洁白的花儿，很美。
秋天带着光芒神奇的来到了，秋天一吹，新的小种子又和风一起，飞走了。
大家好，我叫蒲公英，我喜欢在家里，但是有一天我要去寻找自己的家了。
风先把我带到了树林里去，遇到了小鸟，我对小鸟说：“我要在树林里找一个家。”小鸟说道：“树林非常危险，有很多伐木工都在这片树林，你可千万要小心呀，因为我的大树每次都倒下了，我不得不经常换新的家。”我无奈说：“那好吧。”
这时，一阵风吹过了，风又把我带到了白云上，遇到了太阳公公，我对太阳公公说我要在白云上找一个家，“白云上都会下很大的雨，你不能住在这里。”太阳公公说。
风又把我吹到了小朋友家，小朋友很喜欢我把我留下了。他的家里有非常多的花草和我作伴，最终我在这开心地安了家。
在一座美丽的大山里，住着一群蒲公英家族。它们日复一日年复一年的在这开花、结果，再开花、再结果。直到有一天，一群小鸟的谈话，让未成熟的蒲公英宝宝，有了展翅飞翔的梦想。
蒲公英宝宝想啊想，我怎样才能飞翔，如果我能跟小鸟一样该多好，那样我就能飞到外面去，看那美丽的世界。小蒲公英把梦想告诉了自己的兄弟姐妹，所有的兄弟姐妹也有了一样的梦想，它们变得不开心，每天都望着天空发呆。
它们的妈妈发现了垂头丧气的小蒲公英。当妈妈知道了小蒲公英的梦想，微笑的对小蒲公英说：“孩子，你们也可以飞翔，当你们长大成熟时，你们就可以飞出大山，去看美丽的世界。”从那天开始，小蒲公英天天盼着自己长大。
春天来了，小蒲公英长大了，长出了白白的绒毛，漂亮极了，而这首风婆婆也来了，它微笑着问小蒲公英做好了旅行的准备没有，小蒲公英们兴奋的点着头，风婆婆轻轻地挥舞着衣袖，小蒲公英就脱离花杆飞向里天空，一群群，一片片，满天飞舞，小蒲公英带着背上的小降落伞飞过大山，飞过河流，小蒲公英的兄弟姐妹也都被外面的世界深深震撼和吸引，它们不停的问着风婆婆，那是什么？这又是什么？那是美丽的城市，高耸入云的高楼，那是美丽的公园，那是五彩缤纷的花朵，那是会奔跑的汽车，那是带人们飞向各地的飞机，风婆婆耐心的回答他们，天啊！太神奇了，小蒲公英们看的眼花缭乱，兴奋的叽叽喳喳说个不停。它们不停的随风飞着飞着，一会高一会低。
很快天黑了，风婆婆累了，小蒲公英也累了，风婆婆把小蒲公英留在一片草地上，小蒲公英收起背上的小降落伞睡着了，睡梦中，小蒲公英们又梦见自己开启了新旅行，它们飞到了白云身边，和白云做起了捉迷藏的游戏，它们飞到了飞机上，搭乘着飞机，飞向了更美更远的远方。
睡梦中的小蒲公英们脸上露出了甜甜的微笑。
在一个角落，生长着一株蒲公英。
有一天，她成熟了，该让孩子们飞向远方了。
这时吹来一阵清风，蒲公英妈妈说：“风姑娘，请把我的孩子带到远方吧，他们该独立生活了！”“好吧，我答应您！”风姑娘欢快地应道。
风姑娘带走了蒲公英妈妈的很多孩子，但蒲公英妈妈的身上还有两个孩子——蒲蒲和英英。
“孩子，你们怎么不走啊？”
“我……我……，我怕飞不高……”蒲蒲忐忑不安的说。
“你呢，孩子？”
“我怕飞到没有水和阳光的地方。”
“你们啊你们！遇到些小困难就不敢前进。妈妈小时候和你们差不多，刚飞出去也很害怕，后来落到了这个角落里。我努力地扎根、发芽、开花，坚强地活了下来，这不是很好吗？而且还有了你们。难道你们因为怕飞不高就不去追求梦想了吗？难道你们因为怕飞到寸草不生的地方就甘愿一辈子停留在在这儿吗？与其在这枯萎，还不如出去拼一把呢！”
蒲蒲和英英陷入了沉思……
第二天，风先生来了，把蒲蒲和英英带走了。他们边飞边喊着：“妈妈，再见！谢谢您教育了我们！”。
蒲公英妈妈轻声说道：“孩子，去吧！去追求你们的梦想吧！要坚强！不要让妈妈失望！”妈妈的眼里闪着泪花，脸上却带着自豪的微笑。
在一片广阔的大草原上，有一株蒲公英，她长得圆乎乎、毛茸茸的，十分美丽可爱。她有很多好朋友，有七星瓢虫姐姐、小草哥哥、毛毛虫弟弟……朋友们经常告诉她外面的世界很精彩，她一直很期盼，想去外面看看。
有一天，风婆婆用了九牛二虎之力，帮助蒲公英飞出了家园。蒲公英飞啊飞啊，她飞上了蓝蓝的天空，一边飞，一边自言自语：“哇！从天上往下看，一切事物都好小啊！我生活的大草原简直太美了！”
蒲公英又飞啊飞啊，飞到了一个小朋友们经常去玩的游乐场。她看到好多小朋友都在随便乱丢垃圾。不由地想：为什么小朋友要乱丢垃圾呢？如果是干净卫生的环境，玩起来不更开心吗？
蒲公英郁闷地继续飞啊飞啊，她飞到了一条小河边。她刚在小河边停下来，就闻到一股很臭的味道，可是她之前常听小鸟阿姨说小河是最清澈的，于是便问小河：“小河，小河，你为什么那么臭啊？”小河委屈地说：“哎！人类乱丢垃圾，害得我身上臭臭的。”蒲公英想：人类为什么要乱丢垃圾？不应该要保护好环境吗？那样生活得不是会更舒服吗？
最后，蒲公英飞到了森林，找到了仙女姐姐。她对仙女姐姐说：“人类不爱护环境，总是乱丢垃圾，让世界非常脏，仙女姐姐施展一下魔法吧！”仙女姐姐挥了一下手上七彩的魔法棒，小河、游乐场、整个世界一瞬间就变得一尘不染了。人类知道了这是仙女姐姐干的，知道了自己做错了事，不该乱丢垃圾，从此人类改正了，世界更加干净美好了。
“喂，喂……快起来！”我慢慢地睁开眼睛，起了床，“哦，这原来是一个梦啊！”
春风悄然无声地吹到了一个农舍里，小猫懒洋洋地打着哈欠，把眼睛眯成一条缝，享受着春的美好。然而，它没有发现，在自己的旁边绽放着一株洁白的蒲公英。
这株蒲公英已经长满了种子，被风一吹，它的子女们便带着降落伞，跟随风婆婆离开了妈妈的怀抱……
一朵蒲公英和风婆婆来到一条小河旁，旁边却有一座造纸厂，把蒲公英的降落伞染黑了。它心想：这是什么呢?上面放出的气体又是什么呢?在河中心有一座小岛，上面只有一颗树和一片草地，其它什么也没了。奇怪的是，现在是春天，树上却一片叶子也没有，地上却都是枯枝败叶。小蒲公英好奇地问了一下：“树伯伯，你怎么一片叶子也没了呢?”大树哀声叹气地回答说：“那儿的造纸厂使河水也变黑了，我们吸收不到养分，所以就长不出来了。”说罢，它又低下了头。蒲公英刚下定决心要救助它们，就降了下去。没想到，这时北风呼啸，把蒲公英吹得七零八落，还连翻了几个跟头，最后跌落在水里。
蒲公英在水中无助地挣扎，想喊救命又喊不出，它只好闭上眼睛，霎时，水花四溅，一个毛绒绒的东西把蒲公英带到了天上，突然又急速降落，把蒲公英放到了岛上，蒲公英睁眼一看，原来是只白天鹅，白天鹅还没等蒲公英说谢谢，就张翅飞走了。蒲公英看在眼里，谢在心里，要不是白天鹅出手相救，自己已经去向上帝报告了。
蒲公英和大树相处有了一段时间，就想帮助它们共度难关，自己把水里的气体净化。过了一个月，河水干净了一些，大家都奇怪，蒲公英便把这个秘密说了出去。它们看蒲公英这么努力，也和它一起净化污水。
一天又一天过去了，水源真的又变清澈了，大家又可以繁殖后代了。至于造纸厂，它们也觉得自己做的太羞耻，没多少时间就离开了。
在一个山上，开满很多蒲公英，白花花的朵儿，在阳光下显得那么好看，像雪一样洁白。慢慢地，蒲公英们长大了，蒲公英妈妈说：“你们已经长大，该离开妈妈了，到外面的世界看看吧，外面的世界可精彩了。”
一个阳光灿烂的早晨，风伯伯来了，风伯伯是个嗓门很大的人，去哪儿都大声喊叫，风伯伯对蒲公英说：“蒲公英我带你们去旅行吧。”
蒲公英说：“好呀，好呀！”
风伯伯带上蒲公英，轻轻地飞走了。
蒲公英先到小河边，蒲公英躺在一张叶子上，看到这里多么美丽，小河轻轻流淌，唱着优美的歌。这时，蒲公英听见有东西在说：“你在这里干嘛？”
蒲公英一看是蝴蝶，蒲公英对蝴蝶说：“我要去旅行，经过这就看看这里的风景。”
接着，蒲公英又跟着风伯伯到了草丛里，草有些枯黄了。
“你在干什么？”一个声音传来。
蒲公英看是变色龙，他对变色龙说：“我在旅行。”
这次，蒲公英被风伯伯带到了山洼，这里有些荒凉，也很冷清。
蒲公英又听到了声音说：“你在这里干什么？”
蒲公英看是一只小青蛙，蒲公英对小青蛙说：“我在旅行。”
蒲公英去过很多地方，他觉得累了就在一个泥土里睡着了，当他醒来时发现自己已经是一棵嫩芽了。
此时，正是春天。
在一片绿油油的草地上有一株蒲公英，绿油油的叶片把金黄色的花瓣衬托的格外美丽，只是，它最*有了心事，它想去看看外面的世界。
一天，蒲公英看到一只大雁飞过，于是他就问大雁：“大雁姐姐，你要去哪里？”″我要去我的朋友小燕子那里，它邀请我去它那儿做客。″大雁回答“它那儿美吗？″蒲公英好奇的问。″当然，小燕子的家靠*湖边。那是一条碧绿色的湖，湖里有很多小鱼，湖面上还有荷花，湖的旁边还种着很多柳树呢。″大雁说完就飞走了。蒲公英这时还陶醉在大雁说的画面里，心想：唉，要是我能去看看，那该多好啊。
就在这时，蒲公英的朋友小蝴蝶来找他玩，看到它愁眉苦脸的样子，就问它：“蒲公英，你怎么啦？怎么看起来不高兴呀？”“小蝴蝶，你去旅行过吗？”“当然，前几天我去表姐家帮它看孩子，它住在一片花海中，什么颜色的花都有，香气扑鼻，如果有风吹来，那片花海就会像海浪一样滚动，非常美丽，不过你问这个干什么？”“真羡慕你们可以出去旅行，我也想出去看看，你有什么办法吗？”"对不起，蒲公英，我也没有办法可以让你出去旅行。”“好吧。”过了一会儿，小蝴蝶飞走了。
傍晚的时候，蒲公英遇到了正在散步的七星瓢虫小姐，他问瓢虫小姐：“瓢虫姐姐，你去旅行过吗？”“当然，我还记得那是一片棉花地，那里棉花们都生病了，我去帮它们治疗，治疗完以后，它们为了感谢我，跳了一支舞给我，那么多的棉花，白花花的，非常漂亮，怎么，蒲公英妹妹，你有心事吗？”“是的，瓢虫姐姐，我想出去旅行，可是，我没有办法出去，我既不会飞，又不会走路，没有办法出去旅行。”蒲公英一脸失落的说道。“我想，你可以去找风伯伯，风伯伯一定有办法让你出去旅行。”“真的吗？谢谢你，瓢虫姐姐。”“不客气。”说完，瓢虫飞走了。
第二天一早，蒲公英叫住了正在散步的风伯伯，对他说：“风伯伯，我想出去旅行，您有办法吗？”风伯伯笑着说道：“好孩子，我当然有办法，不过不是现在。”“那是什么时候呢？"蒲公英着急的问。“孩子，到时候你就知道了。”说完，风伯伯就消失了。
就这样，蒲公英等啊等啊，等到花谢了，上面长出了毛茸茸的小球。终于有一天，蒲公英起床之后，发现自己轻飘飘的，风伯伯正在正站在它的面前，对它说：“孩子，时间到了，你可以去旅行了。”“真的吗？风伯伯，我可以出去旅行了。”蒲公英欣喜若狂的喊道。“当然，孩子。”说完挥了一下手，蒲公英缓缓地飘了起来，化成了许多的种子，飘啊飘啊！穿过了小河，穿过了花海，穿过了棉花地，飞了很远很远。
这简直就像梦一样。蒲公英开心的想着。“等到你降落后，降落到哪里，哪里就是你的家。”风伯伯的声音在蒲公英的耳边响起。他降落到了一片草地上，来年春天，这里将会长出一大片美丽的蒲公英。
一天，蒲公英要离开了。它们穿上准备的降落伞，乘着风，开启了自己的旅行。
蒲公英飞到了*静的海面上，海水在阳光的照耀下泛着金光“真是美极了！”蒲公英情不自禁得说。太阳缓缓地沉下去，就从海*面的另一边爬起来，也跟着显现出来，天渐渐黑了。蒲公英还在海面上飞翔着，蒲公英飞到了一座小岛上，被一条藤蔓缠住了，它没法挣脱，就渐渐地合上了眼……海风吹过小岛，蒲公英从藤蔓中飞了出来，它睁开眼，望见了太阳正从海*面冉冉升起，此时海面和天空都被耀眼的阳光染成了一片金黄色——多么壮丽的景色啊!蒲公英欣赏完，乘着海风再次启程。
蒲公英飞越了，来到了一片森林。小鸟遇见了蒲公英，好奇地问:“你是谁？”蒲公英回答说：“我是蒲公英。”小鸟又问：“你是什么时候来的?又是从什么地方来的？”蒲公英说：“我是从的对面来的。”小鸟兴致勃勃地说：“那你给我讲讲海那边的事吧，我虽然会飞，不过还没去过那么远的地方呢！”“好呀！’’蒲公英爽快地回答。它给小鸟讲了自己在海上看到的日出是那么的壮丽，海风是多么的轻柔……小鸟听了双眼冒光，兴奋地叫道：“看来，大海是个十分美丽的地方！谢谢你蒲公英！现在我要去收拾行李，我也要去海那边看看。再见！蒲公英告别了小鸟继续前进。
蒲公英继续飞呀飞呀。不知不觉又飞到自己出生的地方。蒲公英又飞回身边了，却发现一株枯死的，蒲公英伤心极了。它不想呆在这个伤心的地方就离开了。飞呀飞呀蒲公英累坏了，渐渐闭上了眼从空中掉了下来。过了佷久佷久来了。泥土湿润而又温暖，阳光洒在这片土地上，万物渐渐地苏醒了，蒲公英感受到了阳光的温暖，它睁开了双眼——周围真是太美了；小鸟在树上唱歌，的花朵已经开了，争奇斗艳，给大地抹上一幅绚丽的色彩！蒲公英想飞起来向花儿、鸟儿打招呼，可发现自己怎么也飞不起来了，原来不经意间它已经脱去了妈妈给它的降落伞，在土里扎了根，长出了绿色的叶子，原来它已成为了这***的一部分。
时间飞逝，来了，蒲公英妈妈已经给它的孩子准备好了降落伞，秋风轻轻的吹来，带着它们静静地走了，目送自己的孩子离开，蒲公英妈妈在心里对孩子说：“孩子一定要飞得更高、更远，见到更美的景物！”
——《蒲公英》教案(精选10篇)
一、教材分析：
《蒲公英》是苏少版小学二年级下册的一首短小优美的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们*时接触比较少，所以在这堂课里除了学会演唱歌曲外，重点还要让孩子们学*三拍子和体会三拍子的节拍感觉。
二、教学目标：
1、知道什么是三拍子，并能听辨出三拍子的音乐。
2、能有感情地演唱《蒲公英》。
三、教学内容：
1、懂得三拍子的强弱规律，律动体会三拍子的感觉。
2、学*歌曲《蒲公英》，并用优美的.歌声有感情地演唱歌曲。
3、拓展欣赏多首三拍子音乐。
四、教学重难点：
听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。
五、教具准备：
多媒体课件、钢琴、游戏用的碰铃。
六、教学过程：
1、导入：
师：同学们，我们每一个人都会做梦，有时候我们的梦里鸟语花香，风景如画，有时候我们也会做噩梦。下面请同学们欣赏一段音乐，听了这段音乐，你感受到什么？如果在这段音乐中入睡，你又会梦到什么呢？（播放多媒体课件梦幻曲）
2、欣赏《梦幻曲》
师；同学们，刚才我们欣赏的这段音乐是德国作曲家舒曼的《梦幻曲》，旋律抒情而柔美，将我们带入美的梦境中，你梦到了什么呢？（出现蒲公英的图片）
3、揭示课题《蒲公英》（多媒体介绍蒲公英）
播放介绍《蒲公英》的视频，边听边看边了解蒲公英的知识。
4、新歌教学：
（1）初听歌曲，感受三拍子的节拍规律。（多媒体出现歌曲的歌谱）
（2）学*三拍子
（多媒体出示三拍子的图示
师：这是一首三拍子的歌曲，优美动听，三拍子的节拍规律是“强，弱，弱”，每一小节有三拍，并且按照“强，弱，弱”的规律反复出现。（多媒体出示歌曲中用到的两个节奏型）
（3）学*歌词
试读歌词：将歌词加入到刚才学*的节奏中一起来读一读。
师：同学们，我们一起来有感情地读一读，仿佛天上都是漫天飞舞的蒲公英，微风轻轻地抚摸着它们的脸
（4）复听歌曲（多媒体出示歌谱）
发现这首歌曲的第一小节是弱起小节，歌词的强弱我们应该做出调整。（多媒体出示带有强拍标记的歌词）
师：随着音乐提示，我们再来读一读歌词。
（5）学*新歌
(多媒体出示新歌的全谱) ①跟着琴声逐句学唱②老师范唱歌曲
③学生跟着老师的琴声一起学唱师：歌曲的最后两句要反复一次④随着音乐伴奏再来完整地唱一遍
5、拓展欣赏
①随着伴奏，选择合适的方法在图片处伴奏。师：拿出事先准备好的碰铃，示范随音乐伴奏。
②一起来给《蒲公英》伴舞
③欣赏合唱《蒲公英》
一、教材分析：
《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。
二、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“可爱”“亲切”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
三、教学过程
第一课时
一、动画导入，揭示课题
1、播放蒲公英传播种子的动画，画面音：
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，
孩子们就乘着风儿纷纷出发。
2、揭示课题：
师：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？
生：传播种子
师：对，在它们播种的过程中发生了许多有趣的故事，你们想听吗？
师：今天这节课，我们就来学*其中的一个故事，题目就是：蒲公英
板书课题: 蒲公英
点评：以动画这种学生喜欢的形式及从旧知识来设置悬念，揭示课题，能很好地激发学生的学*积极性。
二、自读课文，初步感知。
自读要求：读准生字字音，读不通的句子要多读几遍，不能随意放过。
三、检查自读情况。
1、出示二类词语，抽读，再齐读。
2、出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星。
3、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。
4、选择自己喜欢的'课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。
点评：本教学片断打破了以往只是由老师单方面提出易错字词并进行强调的教学常规，让学生自己来观察比较，并及时练写，注意了学生“识字”“写字”能力的培养。
四、细读第一自然段。
1、指名读课文，组织评议，引导学生读出景色的美。
2、配上动画朗读课文。
3、出示句子：
“一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小落降伞，在蓝天白云下随风飘荡。”
师：这句话中说什么东西可爱？
生：绒球。
师：在*常的生活中，你还觉得哪些东西可爱？
生：……
师：这么多可爱的东西，谁能用“可爱”说一句话？
生：奶奶家的小鸽子真可爱。
……
师：我们可以说什么东西可爱，也可以说可爱的什么怎么样。谁来说说看？
生：可爱的小白兔在吃青菜。
……
师：其实，我们还可以把“可爱”这个词安排在句子当中，可以说哪儿有可爱的什么。
生：奶奶家一只可爱的小白兔。
师：小朋友看，“可爱”这个词的脾气多好，它可以在句子末尾，也可以在句子开头，还可以在句子中间。其实，我们学过的词语中，有很多词都和“可爱”一样，能变动位置。希望小朋友们以后在用词造句时，尽量多考虑给它们多安排些位置。
评点：在这个指导造句的教学片断中，教师由课文中绒球的“可爱”，引到生活中一些东西的“可爱”，非常自然。利用“可爱”说话，兼顾到在前、在中、在后的位置变化，提示造句时给词语多安排些位置，起到了举一反三的作用。
四、找出课文中人物语言，读一读。
第二课时
一、细读课文，抓住重点
1、自由读课文第二、三自然段，找出人物的语言，读一读。
2、细读太阳公公、降落伞和另个两个小降落伞的话，
①太阳公公话：“孩子们记住，别落在表面金光闪闪的地方,不要被银花朵朵所迷惑，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
师：老师要考考你们，太阳公公的话有没有读懂。
出示卡片，让学生填一填：太阳公公告诉蒲公英的种子，能去，不能去。
师：但是，太阳公公是这样说话的吗？
生：不是。
师：他是怎样说的？（指几名同学读一读，组织学生进行评议，要注意读出“亲切”的语气。）
师：小降落伞们听了太阳公公的话，他们是怎样说的？
分别出示以下三句话：
①“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
②“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”
③“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
3、指名读这三句话，引导学生进行评议，特别要注意引导学生读出第一颗小种子轻视土地、向往沙漠的语气和第二颗种子得意的语气。
4、同桌分角色对话。
5、抽几桌起来朗读，评出最佳小组，得红五星。
6、前后四人一小组朗读课文3－4节，可小组商量决定采用什么方式。
7、抽2～3组朗读，评出最佳小组。
点评：通过反复的朗读（个别读、同桌对读、小组分角色等），帮助学生熟悉课文语言，为复述课文打基础，同时，注意形式的多样化，并采用最佳机制，不使学生有厌烦感。
二、细读课文最后一个自然段。
1、过渡：小降落伞们听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们结果怎样呢？
2、自读课文，指名说说有什么结果。
3、小组讨论：它们为什么会有不同的结果。
4、派代表进行交流。
三、故事表演
1、师：这个故事有意思吗？我们把这个故事表演出来，在下次学校的文艺汇演中让其他的同学也得到启发，好不好？那怎么演呢？现在要请大家来当小导演，为我们的演出出谋划策。如果谁提的建议最多最好，那他这将成为我们班的最佳小导演。要想当上最佳小导演有一个窍门，那就是认真读课文，一定要认真读课文，才能导演同学演好故事。现在请同学们一边读课文,一边想该怎么演。
2、学生读课文提表演建议，同学评选出最佳小导演，奖一颗红五星。
3、分大组练*表演。
教师指导：
1、语言要通顺，所以第一步要熟悉台词。
2、加上动作，表情，可适当加入想象。
4、小组表演，评选出最佳演员，分别得一颗红五星。
点评：学而能用，懂而会用，活学活用，这是学*语言的目标。此环节的设计旨在使课文的语言内化为学生自己的语言。同时，通过让学生争当最佳小导演．最佳小演员等活动，旨在提高学生竞争意识，培养学生的读书能力、理解能力、表演能力，也体现了语文学科和其他学科的融合。
四、延续故事
1、同学们，落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长，它们在阳光下竞相开放。到了秋天，它们也有了自己的种子，当上了蒲公英妈妈。当她们的孩子即将出发时，她们会对自己的孩子说些什么呢？请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐一下自己的孩子。想一想，该怎么说，才能让它们落到泥土中去，不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠？
2、学生练*说话。
3、评议，选出最佳学生。
点评：此环节的设计也意在使学生在掌握课文的语言的基础上加入自己的想法，提高学生的口头表达能力，更深刻地理解课文内容。
设计新意：
（1）在朗读中感悟体会。教师安排了充分的时间，让学生真真切切地读，多种形式地读，有竞赛性朗读、示范性朗读，分角色朗读，使学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养出语感，为理解课文、表演故事提供了必要有铺垫。
（2）在表演中加深理解。学生要争当最佳小导演，势必要去仔细读课文，才能设计好动作；最佳小演员要把这个故事演出来，也要认真读课文，用心记台词。这又促使学生去认真读课文深刻理解课文。
（3）在竞争中加强合作：通过评选“最佳”活动，创造竞争机会，激发学生竞争的意识；而小组分角色朗读、小组表演，不是一个人的事，而需要小组全体成员的团结协作，通过讨论交流，使学生学会合作、探究的学*方式，自主地探索学*。
教学目标：
1、通过预*掌握“聘”、“炮制”、“觅”、“蹂躏”、“炮制”等词语的读音和含义。
2、学*以物喻人、托物言志的写作方法。
3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和*幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。
教学重点：
对文章寄寓着作者控诉战争罪恶、祈望和*幸福的感情的理解。
教学难点：
学*以物喻人、托物言志的写作方法。
教学时数：
1课时
教学步骤：
一、导入：
师：请同学们欣赏电影《巴山夜雨》中的插曲《我是一棵蒲公英的种子》。（多媒体播放歌曲）。
师：刚才的画面上除了蒲公英外，还有一个小女孩，小女孩的父母双双被关押在敌人的监狱里，小女孩思念亲人时，就会轻轻哼起爸爸教给她的歌。战争阻隔了父女的团聚，但无法阻挡小女孩像蒲公英一样顽强地生活。今天我们要学的文章中也有一个这样的孩子，不同的是他是一个日本的小男孩。（板书《蒲公英》）
二、新课教授
（一）作者及文章背景
壶井荣(1900～1967)：日本女小说家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《二十四只眼睛》《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。众所周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了巨大的灾难，同时他们本国人民也深受其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪。所以她的作品常以控诉战争为主题。
（教师口述本节课教学目标）
（二）分析课文
1、感知
检查学生预*情况。（多媒体出示词语，先找两个学生读，然后全班齐读。）Ａ读准下列加点词语：Рìn Рáo Μì RóuLìn聘炮制觅蹂躏Ｂ解释词语：
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
2、理解
指名朗读课文，其他同学边听边给段落加序号，并从文中找出最能表现作者思想感情的句子。
1 “须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”师：这句话中的“你们”指代的是两个礼物。 “战争留给我家的两个礼物”或“两个礼物”。（板书：两个礼物）
师：“两个礼物”分别是什么？
一个是蒲公英，一个是“孙子一般的小儿子”。（板书）
师：对于这两个礼物，哪个写得多？蒲公英。
师：围绕蒲公英写了哪几方面的'内容？分别用4——7个字的短语概括。（学生相互讨论回答）
吹蒲公英的种子、吃蒲公英、栽种蒲公英（或蒲公英的繁殖）。（板书：吹蒲公英的种子、吃蒲公英、蒲公英的繁殖）
师：在写吹蒲公英的段落中找出描摹蒲公英种子飞舞的句子。
“蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹得一阵人工暴风里，，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。”
师：吹蒲公英时的情景给作者怎样的感受？高兴、快乐、幸福。（板书）
师：刚才同学们说了，文章中还写了吃蒲公英，为什么吃蒲公英，是因为蒲公英味美可口吗？
不是，因为战争没有饭吃，只能吃糠咽菜。
师：吃蒲公英时作者的感受是怎样的？痛苦（板书）
师：战争留给我的另一个礼物是什么？为什么说这是战争留给我的礼物呢？“孙子一般的小儿子”
师：由此可见战争给人民带来的仅仅是吃糠咽菜吗？
不，有战争就有人伤亡，不管是战胜者还是战败者，所以更可怕的是战争使很多人妻离子散，使许多孩子成为孤儿。（板书：战争人民家破人亡）
师：我们都喜欢现在的和*幸福生活，对战争生活是怎样的感情？作者呢？不喜欢、厌恶等。
师：本文寄寓着作者怎样的感情呢？
控诉战争的罪恶，祈望和*幸福（板书）
我们生活在和*幸福之中，应该倍加珍视现在的幸福生活。
2３、研读
师：文章第14段中，作者对“孙子一样的小儿子”的另一个称呼是什么？“蒲公英儿子”
师：作者为什么把“孙子一般的小儿子”称为“蒲公英儿子”?二者之间有什么相似点？朗读10——15自然段，从中找出相关词语或句子。
蒲公英：长在路旁，被人践踏、被人蹂躏，
变成了像趴在地上的姿势虽处逆境，顽强生存儿子：战争夺去了他的父母。
（命运、生存状态相似——以物喻人、托物言志）
师：由此可见，文章对植物浓墨重彩，对人轻描淡写，而写蒲公英最终还是为了写人。
师：哪一句话在文中出现了多次？
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼”
师：这句话在文**出现了几次，讨论一下各有什么作用？
第一次：引出正文;第二次、第三次：是写当时的情形；串起事物第四次：既写当时的情形，又照应开头。
小结：
本文通过写蒲公英和与蒲公英有关的事，控诉了战争的罪恶，表达了祈望和*、祈望幸福的愿望。同时也鼓励像蒲公英一样的受欺压的弱小者，要坚强地生活。学*了这篇文章，我们应倍加珍惜我们今天的和*幸福生活。
４、拓展
①看图片，说句子。
本文采用了以物喻人、托物言志的写法，如第８段的第一句话：“我爱它忍耐的坚强和朴实的淳美”，这句话概括了蒲公英的品格，也是对饱受战争痛苦但对生活不失去信心的日本劳动人民的赞美。要求你根据图片提供的对象，运用托物言志的写法写一个句子。
②比较阅读：课下阅读郭风的《你是普通的花——再至蒲公英》，分析它与课文的异同。
留言: 教案中有两处需说明：
1、研读部分下面这个地方应在“虽处逆境，顽强生存”之前有一个大括号，把前面的三行括在括号里。
3
蒲公英：长在路旁，被人践踏、被人蹂躏，
变成了像趴在地上的姿势虽处逆境，顽强生存儿子：战争夺去了他的父母。
（命运、生存状态相似——以物喻人、托物言志）
２、研读部分下面这个地方应在“串起事物”前由各大括号。
第一次：引出正文;第二次、第三次：是写当时的情形；第四次：既写当时的情形，又照应开头。
活动目标：
1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。
2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。
4、在艺术学*中陶冶孩子的心灵。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动重难点：
用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。
活动准备：
1、录音磁带,录音机。
2、蒲公英的图片。
活动过程：
一、导入
复*歌曲《春雨沙沙》
要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教师出示蒲公英）
关键提问：
蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？
小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。
二、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏一遍。
关键提问：
听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？
小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。
过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。
2、理解歌词
关键提问：
春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）
蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）
谁在后边追？（小朋友）
教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。
过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。
关键提问：
被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢的）
小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。
关键提问：
小朋友在后面追，越追越*还是越追越远？
小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。
3、完整演唱
幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。
分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。
三、表演
请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。
活动延伸：
让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。
活动反思：
在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学*起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。
小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
教学目标：
1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：
重点：理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法
教学过程：
1、播放课件，激发幼儿兴趣：
观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：
①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、听看结合，加深对散文内容的理解：
①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？
②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）
4、学*比喻句：
①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的`球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）
5、交流互动，提升经验：
①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？
④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）
6、提升幼儿已有经验，仿编散文：
①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。
X X上开X X着花，我最喜欢X X花 。X X花开着X颜色的花。多么X X的花。春风吹来，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来，X X花说X X X X …
②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
7、分享交流，体验成功的乐趣：
①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。
②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。
活动目标
1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作*惯。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、课件：图片—蒲公英
2、范画：蒲公英
3、幼儿用画纸，画笔。
活动过程
一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观察图片进行讲述）
二、引导幼儿想象讲述。
1、教师：蒲公英的`种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？
2、蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）
3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？
三、示范画蒲公英种子
教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？
看到的景色又要画在什么地方呢？
四、幼儿作画，教师指导。
指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
合理安排画面。
五、展示幼儿作品。
1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
活动反思
"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
教材分析：
本文是一则童话故事，通过蒲公英种子选择不同环境生长的故事，告诫孩子们要学会听从长辈的忠告，不能被事物的表象所迷惑。
教学目标：
1、读好人物对话，理解人物的心理活动。
2、学会抓住重点词语复述课文。
3、通过对课文的学*，理解不要被表象所迷惑，学会抵制诱惑。
教学重点：
1、读好对话。
2、学会抓住重点词语复述课文。
教学过程：
一、创设意境，导入新课
1、谈话。
2、播放动画，教师有感情地朗读课文第一自然段。
3、揭题（学生跟着板书课题，齐读）。
二、亲切嘱咐，感受关心过渡：
种子们正在快乐的随风飘荡，太阳公公看见了，亲切地对种子们说什么了？
1、我们也来听听太阳公公的话，想想告诉蒲公英什么了？男生放声读，想想太阳公公告诉种子们什么了？
2、交流。
（1）别落在沙漠里。师：让我们一起去看看沙漠是怎样的？出示沙漠图，说话，“这里的沙漠，多么。”板书：金光闪闪师：这里金光闪闪的，像有许多的金子，多么吸引人那！可是那是沙漠，不能去。
（2）不要被湖泊迷惑。我们再去看看湖泊是怎样的？出示图说话，“这里的湖泊，多么。”指导朗读。板书：银花朵朵师：这里银花朵朵，多漂亮那！可是太阳公公说那是湖泊，不要被它迷惑了。
（3）泥土才是生根长叶的地方。师：太阳公公告诉种子们什么才是它们生长的地方？电脑出示图，说话，“这里的泥土，多么。”师：这里黑黝黝的很难看，却是很肥沃，能让种子生根长叶。
3、师：太阳公公告诉蒲公英的种子不要到沙漠和湖泊里，而要到泥土里才能生根长叶，这就是太阳公公对种子们的“嘱咐”。师：你能用“嘱咐”说话吗？
4、师：太阳公公多么关心种子们那，你愿意学学太阳公公来亲切地嘱咐一下种子吗？先自己学，再指名读。
三、同样的关心，不同的想法过渡：
听了太阳公公的话，大多数的种子们决定到泥土中生长，（齐读）可是有两棵种子却不这么想，它们是怎么说的呢？
1、快速默读第三自然段，划出两颗种子的话。
2、交流。
（1）一颗种子怎么想的？出示句子指名读。（用自己的话来说说）指导朗读。读出瞧不起人，异想天开的语气。
（2）另一颗种子怎么想的？电脑出示句子指名读。（用自己的话来说说）指导朗读。得意的语气。指名读，齐读。
3、分角色朗读课文第二和第三自然段。
4、如果你是太阳公公，看到这两颗种子想到沙漠和湖泊里去时，会怎么劝？
四、不同的选择，有不同的命运
1、过渡：可是，这两颗种子没听太阳公公的劝告，还是飞到了沙漠和湖泊里了。又一年春天来了，我们一起去看看种子们怎们样了？（齐读）
2、“落在沙漠里的蒲公英种子早已——”生接板书：干枯而死“落在湖泊里的种子早已——”生接板书：淹死“只有落在泥土里的种子——”生接板书：茁壮成长
3、想象说话，引出寓言。师：假如你是那两颗种子，快要干枯而死淹死时，你会想些什么？说些什么呢？
4、师小结：对呀，我们看事情不能被漂亮的外表所迷惑，同时也应该听长辈们的正确指导。
五、抓住重点词语，学会复述故事
1、出示重点词语，学生自己先练*。
2、指名复述六、布置作业把这个故事生动地讲给爸爸妈妈听。板书设计：沙漠金光闪闪干枯而死蒲公英湖泊波光粼粼淹死泥土黑黝黝成长不被表面的美丽所迷惑。
活动目标
1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
活动准备
1.图片：蒲公英
2.配乐散文
3.涂色：蒲公英
活动过程
一、导入
观察图片蒲公英
教师：你们认识看图片上的花叫什么名字吗？（蒲公英）
仔细看看蒲公英是什么样子的？
二、展开
1.教师朗诵散文
在幼儿初步观察蒲公英后，教师有感情的朗诵一遍。
2.提问
--蒲公英在什么季节开花？
--青草地上怎么样？
--你最喜欢什么？
--蒲公英开着什么颜色的小花朵？
--蒲公英是这样在天空中飞扬的？
(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。）
3.播放录音散文
教师：请小朋友再认真听一听，散文里是怎么说蒲公英有趣的。
提问：田野的`风吹来，蒲公英怎么样？
(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”)
飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？
(教师用一片羽毛演示，帮幼儿理解“轻盈地降落”。）
4.帮助幼儿理解，花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？
为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？
帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。
5.讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？
阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？
如果春雨打在花上，花儿会怎么样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
三、结束
涂色：蒲公英
附：散文《蒲公英》
青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。
田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。
飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。
教学目标：
1、通过预*掌握“聘”、“炮制”、“觅”、“蹂躏”、“炮制”等词语的读音和含义。
2、学*以物喻人、托物言志的写作方法。
3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和*幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。
教学重点：
对文章寄寓着作者控诉战争罪恶、祈望和*幸福的感情的理解。
教学难点：
学*以物喻人、托物言志的写作方法。
教学时数：
1课时
教学步骤：
一、导入：
师：请同学们欣赏电影《巴山夜雨》中的插曲《我是一棵蒲公英的种子》。（多媒体播放歌曲）。
师：刚才的画面上除了蒲公英外，还有一个小女孩，小女孩的父母双双被关押在敌人的监狱里，小女孩思念亲人时，就会轻轻哼起爸爸教给她的歌。战争阻隔了父女的团聚，但无法阻挡小女孩像蒲公英一样顽强地生活。今天我们要学的文章中也有一个这样的孩子，不同的是他是一个日本的小男孩。（板书《蒲公英》）
二、新课教授
（一）作者及文章背景
壶井荣(1900～1967)：日本女小说家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《二十四只眼睛》《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。众所周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了巨大的灾难，同时他们本国人民也深受其害：妻离子散，家破人亡，许多孩子成为孤儿，无家可归、四处流浪。所以她的作品常以控诉战争为主题。
（教师口述本节课教学目标）
（二）分析课文
1、感知
检查学生预*情况。（多媒体出示词语，先找两个学生读，然后全班齐读。）Ａ读准下列加点词语：Рìn Рáo Μì RóuLìn聘炮制觅蹂躏Ｂ解释词语：
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
2、理解
指名朗读课文，其他同学边听边给段落加序号，并从文中找出最能表现作者思想感情的句子。
1 “须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”师：这句话中的“你们”指代的是两个礼物。 “战争留给我家的两个礼物”或“两个礼物”。（板书：两个礼物）
师：“两个礼物”分别是什么？
一个是蒲公英，一个是“孙子一般的小儿子”。（板书）
师：对于这两个礼物，哪个写得多？蒲公英。
师：围绕蒲公英写了哪几方面的内容？分别用4——7个字的短语概括。（学生相互讨论回答）
吹蒲公英的种子、吃蒲公英、栽种蒲公英（或蒲公英的繁殖）。（板书：吹蒲公英的种子、吃蒲公英、蒲公英的繁殖）
师：在写吹蒲公英的段落中找出描摹蒲公英种子飞舞的句子。
“蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹得一阵人工暴风里，，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。”
师：吹蒲公英时的情景给作者怎样的感受？高兴、快乐、幸福。（板书）
师：刚才同学们说了，文章中还写了吃蒲公英，为什么吃蒲公英，是因为蒲公英味美可口吗？
不是，因为战争没有饭吃，只能吃糠咽菜。
师：吃蒲公英时作者的感受是怎样的？痛苦（板书）
师：战争留给我的另一个礼物是什么？为什么说这是战争留给我的礼物呢？“孙子一般的小儿子”
师：由此可见战争给人民带来的仅仅是吃糠咽菜吗？
不，有战争就有人伤亡，不管是战胜者还是战败者，所以更可怕的.是战争使很多人妻离子散，使许多孩子成为孤儿。（板书：战争人民家破人亡）
师：我们都喜欢现在的和*幸福生活，对战争生活是怎样的感情？作者呢？不喜欢、厌恶等。
师：本文寄寓着作者怎样的感情呢？
控诉战争的罪恶，祈望和*幸福（板书）
我们生活在和*幸福之中，应该倍加珍视现在的幸福生活。
2３、研读
师：文章第14段中，作者对“孙子一样的小儿子”的另一个称呼是什么？“蒲公英儿子”
师：作者为什么把“孙子一般的小儿子”称为“蒲公英儿子”?二者之间有什么相似点？朗读10——15自然段，从中找出相关词语或句子。
蒲公英：长在路旁，被人践踏、被人蹂躏，
变成了像趴在地上的姿势虽处逆境，顽强生存儿子：战争夺去了他的父母。
（命运、生存状态相似——以物喻人、托物言志）
师：由此可见，文章对植物浓墨重彩，对人轻描淡写，而写蒲公英最终还是为了写人。
师：哪一句话在文中出现了多次？
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼”
师：这句话在文**出现了几次，讨论一下各有什么作用？
第一次：引出正文;第二次、第三次：是写当时的情形；串起事物第四次：既写当时的情形，又照应开头。
小结：
本文通过写蒲公英和与蒲公英有关的事，控诉了战争的罪恶，表达了祈望和*、祈望幸福的愿望。同时也鼓励像蒲公英一样的受欺压的弱小者，要坚强地生活。学*了这篇文章，我们应倍加珍惜我们今天的和*幸福生活。
４、拓展
①看图片，说句子。
本文采用了以物喻人、托物言志的写法，如第８段的第一句话：“我爱它忍耐的坚强和朴实的淳美”，这句话概括了蒲公英的品格，也是对饱受战争痛苦但对生活不失去信心的日本劳动人民的赞美。要求你根据图片提供的对象，运用托物言志的写法写一个句子。
②比较阅读：课下阅读郭风的《你是普通的花——再至蒲公英》，分析它与课文的异同。
教材分析：
这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”蒲公英的.种子会在哪儿安家落户呢?这很能激发孩子的好奇心，引起他们的思考。
教学目标：
1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奥妙。
2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。
3、学会2个生字。(还有2个留到第二课时)
教学用具：
课件、实物
教学过程：
一、走进自然，揭示课题
1、课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。(教师边操作边介绍，学生指指点点。)学*“种子”一词(1 分钟)
2、画面定格：出现蒲公英，同时播放第一句诗的录音：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。”
学*“蒲公英”一词。
揭题，读题。
二、背诗句，悟诗情
1、学生反复练说第一句诗，直到会背诵。
学*“毛茸茸”一词。
看、摸、猜、说：毛茸茸的( )( )毛茸茸的
再一齐说第一句诗。
2、背第二句诗：
播放录音：第二句诗“微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈。”
学生说诗句。
学生吹。理解“微风”一词
一齐背诵一二两句。
3、背诵第三句诗
播放录像“飞呀”
学生在座位上飞，说。
指学生飞，说。
问：美丽的小蒲公英，你飞到哪儿了?
学生说：“飞呀飞呀，我飞到( )，( )就是我的家。
4、背诵整首诗
三、读读诗，认认词
1、翻开书，读一读
自己读，标上行号。
同桌互查，给同桌打个小五星。
看大屏幕读，听行号读。
2、认一认词
听编号认词
开小飞机认词。
四、写一写
公、种(让学生展示)事先要会用实物投影。
五、拓展录像
《植物的种子》
六、延伸作业
给别的种子也写一首美丽的诗。
——蒲公英作文 (菁华10篇)
一天，我在草地上捡到了一颗种子。回到家，我把那颗种子看了又看，想了又想：它到底是什么种子呢？我决定把它种到花盆里。过了一个月,那颗种子居然发芽了，并长出了几片嫩嫩的叶子。我仔细瞧了瞧，发现叶子的上部分是绿色的，下部分却是紫色的。真奇怪！夏天到了，叶子变大了，颜色变得更深了，杆更粗了。慢慢地，长出了几个小小的花苞。秋天的`第一个月，花苞多了许多。第二个月，花苞开了，慢慢地变成了一个小白球，远看就像一朵朵小雪花，漂亮极了。到了第三个月，花苞不长了，有些叶子黄了，长出些小花骨朵，每天都会开一到两个。
我把落到地上的种子撒在我家的花坛里。心想：花儿越多越好，最好让我家成为一个大花园。可是不幸的事发生了，前几天，几只小蚂蚁把这棵小树的一根枝条咬断了，我很难过，因为我辛辛苦苦种的，就这样给蚂蚁吃了。我左思右想，终于想到了一个办法。我把枝条放到一个装满水的瓶子里，几天后，我去看了一下，发现那根枝条长根了，而且花也开了，我心里特别高兴，因为我的办法成功了。原来这颗种子是蒲公英。蒲公英的生命力真强！点评：观察日记，很多人都写过。但本篇小作者却另辟蹊径，从发现一颗种子入手，设疑，是什么呢？看着它慢慢地成长，哦，原来是蒲公英。真是另有一种味道。的确是独具匠心。不但层层设疑，引发读者的兴趣，而且还用儿童独到的眼光写出自己怎样想方设法“拯救”这个小生命。
上个星期六的下午，好容易从题海中挣扎出，从书山中摆脱出，走出学*，走出房间，于是乎，带着弟弟妹妹们来到田野，走进大自然，真的，好久都没好好感受一下大自然了，今天，难得百忙中的一点空闲。
走在田间的小路上，望着一望无际苍苍田野，一直延续到天边，刹时让人有一种视野开阔，心旷神怡的明朗之感，但也不觉使人感到一种苍凉，现已深秋，万物恐怕都已调零了吧？ “姐姐，我要这个，”六岁的妹妹指着脚下，仰头望着我，我低下头，仔细一看，是一株蒲公英，一株顶着白色轻逸的帽子的蒲公英。令我惊讶的是，它的身边竟然有一朵黄色的蒲公英花，这几乎是茫茫苍野里唯一鲜艳的色彩了，我沉默了， 顿了顿，我弯下身子轻轻摘了那株蒲公英，递给妹妹，并问道：“它像什么呢？”“棒棒糖！”妹妹咧开嘴笑了，“不，像棉花糖，”弟弟抢着插嘴。“我觉得它像一个梦。”我静静地说。“梦？”弟弟妹妹奇怪了，我也不知自己为什么会这样说，心里总有这种感觉。
记得早在小学，就学了一篇文章，内容是每个植物妈妈都有一套帮孩子生长繁衍的本领，蒲公英妈妈就给她的孩子们一个个降落伞，当风伯伯来临时，小蒲公英们便乘着降落伞飘向远方，没有怪妈妈狠心，没有怨风伯伯劲儿太大，也不知道将要去向何方，而是，静静地，随风飘荡，怀着希望，带着梦想，满心感激地随遇而安，落地生根，开始自己新的生活。它们也许会想：“既然已注定沉默一生，何不在沉默中放飞！” “姐姐，你看，”妹妹噘起小嘴吹蒲公英。那一只只梦幻般的小降落伞向四处飘零，也带着梦幻般的期待，尽情放飞着自己，去寻找属于自己的那片乐土。
有一天，放学回家的路上，我发现了一片空地，我很好奇，于是我跑过去发现上面长满了雪白的蒲公英。
每年五六月份的时候，蒲公英已经开了很多了。早晨，哪里一片是绿色的，中午放学回家的时候，那片地又变绿了，这是为什么呢?原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的.了。
每天放学时，我都会在这里停下，然后小心翼翼把它摘下来，高高举起，对着阳光用力一吹，无数张小伞飘向空中，借着风力在空中随风飘舞，时左时右，忽高忽低，有时眼看着就要坠落到地面，而一阵微风吹过来，那小伞又晃晃悠悠地升起来，越飘越高，越飘越远，渐渐的远离视线，消失的无影无踪。
如果我是蒲公英，我会在天空中自由自在的飞翔，可是我突然醒来，发现自己在幻想春天里那白色绒毛的球状蒲公英，好期盼春天的到来，看到我喜欢的蒲公英。
蒲公英生长在山谷里。有一天，一只鸟从山上飞了出来，住在它旁边。
蒲公英小心翼翼地问，我们能做好朋友吗？鸟儿高兴地回答：当然可以。他们住在一起。鸟儿每天早早出门回家，给蒲公英带来各种各样的信息，让蒲公英知道外面的世界是丰富多彩的。蒲公英在春天开花了。过了一会儿，许多雨伞飘向四面八方，但有些人不能飞出去，因为山谷里的风不会吹得太多。这对蒲公英的`母亲来说是个不错的选择。
当这只鸟看到蒲公英妈妈焦急地看着它时，他对蒲公英说：“我每天都能飞到很多地方去。”我会帮你把孩子带到他们需要去的地方吗？蒲公英妈妈非常兴奋，让鸟儿带着蒲公英飞到很远的地方。
从那时起，鸟类和蒲公英之间的友谊就更深了。
我是一个快乐的“小伞兵”，我的妈妈是蒲公英，生长在草原上。
秋天到了，妈妈告诉我：“孩子呀，你们要去闯荡外面的世界了，不克不及老是在家依靠我呀!”我听了，非常的幸灾乐祸，因为，我已经不赖烦了，想去看看外面的世界了。
风爷爷来了，他鼓足了劲，使劲一吹，我就像一颗打出去的子弹，“呼”的一声，飞快的飞向了天空。呼”的一声，飞快的飞向了天空。我无忧无虑的飞呀飞呀!飞到了护城河，只见，从前波光粼粼的.护城河，已经变得脏乱不胜。我大声问道：“护城河姐姐，你怎么变得这么不胜入目?”
护城河姐姐气急松弛的说：“这还不是人类干的好事!‘“小伞兵”小心!’”我回头一看，“啊!是谁那么没素质?”我生气地说。
我继续往前飞，飞到了城市里。“哇!这里的空气真好呀!可为什么没有土?”我不但这样想。突然，我发现了一块绿茵茵的“草地”我高兴地哇哇大叫道：“这里才是我理想的家!”说完，我就就要跳下去，风爷爷一把把我拉走了。我疑惑不解的问：“风爷爷，您为什么不让我在这儿安家?”
风爷爷解释说：“傻孩子，你是不是把那儿当作成草地了?那里是足球场，你去了必死无疑。”
我只好继续向前飞行。过了一会儿我来到了原来生活的草地，可是，草地上摆满木头，钢筋。我问：“草地怎么酿成这样?”
一根狗尾巴草说：“这还不是应为人类……”
我听了，号啕大哭起来：“人类呀!请给我们一片生存之地吧……”
蒲公英是一种野生植物，田间、路旁，随处可见。
春天，蒲公英刚长出来的时候茎根都很短，几乎是贴着地面展开叶子的。它的叶子是绿色的，边缘好象起伏着的波浪一样。过了一段时间，蒲公英的茎慢慢长高了，长长了。在茎的顶端开出了一朵又一朵黄色的小花，散发出了迷人的香味，想象作文大全《蒲公英的联想作文》。
初夏，蒲公英的花朵开始凋谢了，茎秆也慢慢长高，有的甚至和人*齐，蒲公英渐渐长出了和乒乓球一样大小的绣球，有白色的，有浅粉色的，美丽极了。
当微风吹过时，成片的蒲公英就随风飘动。接着，一个个小绒珠上飘出一把把“小伞儿”。“小伞儿”下面带着一颗颗比芝麻还小的种子，漫天飞舞，真的壮观极了。
蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方，每一颗种子都将在远离母亲的各个角落繁殖生长。写到这里，我忽然想到“我们小孩子不就像那一颗颗的种子吗？在不久的将来，总有一天也会离开自己的母亲自己自足。”所以只有从现在起好好学*，掌握更多的知识，未来才有更大的把握生存下去。
在早晨的时候，太阳火辣辣的，我来到了草坪上，不一会儿变了个天气。
啊!这是什么变化?怎么一下子就下起了蒙蒙的小雪了呢?连整个草坪基本上都被小雪花给掩盖住了。我仔细漫长的观察后，在观察蒲公英的上半部分的时候，终于发现了。在它的顶部上面，发现了周围的一片光秃秃的部分，一开始我是不知道的，经过电脑上的查找后，得出了结论，也是了一道难题。原来，那片光秃的地方就是我早上在草坪上看见的像小雪花一样的花瓣。就是从蒲公英的上半部分掉落下来的，那蒲公英的一朵朵的花瓣，是那么的洁白，那么的漂亮。每一片叶子都像是小雪花一样。
每天在清晨的时候，草坪上的蒲公英花一朵一朵整齐的把花瓣给落了下来，像一棵棵大树一样，秋天来了，树上的叶子也慢悠悠的飘落下来。从蒲公英花上飘落下来的花瓣，像一只只的蝴蝶一样，在空中舞蹈。
跳起来的动作十分整齐，也十分熟练，每跳的`一支舞都很美丽。一片片的花瓣落到了地上的时候，仿佛是一位小花仙一样，穿着洁白的衣服来到了人间。
蒲公英的美，从表面看是看不出来的，要从里面才能看见。因为蒲公英的美丽是否早晨显露出来的，而且这种美国只能保持几分钟。
五月了，快到夏天了。蒲公英们纷纷换上白裙，在路边、在树下，等着出游。
这种美丽、奇异的植物，凭借风吹即散的外表，让我常在路边驻足观察，思绪随着它的种子飘出好远好远……
小时候，奶奶家房后有一大片蒲公英。五月一过，它们便迫不及待地摇身一变，变作一个个天然的麦克风。每次回老家，我都会跑到那儿，将蒲公英一个个吹飞，繁星一般的小伞慢慢飘向蓝色的天空。我留恋那样的日子。
我是一株蒲公英，一株顽强的蒲公英，哪里有土地，我就能生长。
我不知道我是何年何月被一阵轻风吹到这里，落在这片土地上生根发芽。那年，我正望着远处，突然一个小男孩过来。我以为他会为我吹散种子，让我的生命变成好多棵。可惜我错了，那个小男孩不停地踩我，在我身上跳跃我被压得弯下了身子。
事后，我很幸运的活了下来，我的身体却变成了畸形，伙伴们都嘲笑我，就连我的亲人也对我冷眼旁观。
我希望你们人类不要再拿我当“出气筒”，我们也是生命！幻想一下，有比你们更强大的物种，这样对你们，你们会怎样？又会怎样想？求求你们放过我吧！
我俯下身，拔起一株蒲公英，看着她们的小绒毛，笑了，才发现世界原来如此可爱。嘟起嘴，小伞兵们借着风力起航了，小小的她们要去寻找是属于自己的一片天空。
还未成熟的她们、稚嫩的她们在这大千世界是无助的，微风一起，她们就要四处流浪。她们的使命就是如此，无法改变。
在空旷的田野里、草坡上都可以看见她们飘荡的声音，阳光下，她们背着伞包，跳着欢快的舞步，飘向那属于自己的乐园。她们载着梦想、希望朝着自己的阳光大道上飞去。
在她们这一生中，是充满欢乐，载满希望的一次旅行，在经过人生道路上的种种考验、洗礼，找的一个理想的地方朝着梦一步一步飞去。
现在的我们在和朝夕相处六年的小学，背上理想的伞包朝着自己心仪的初中飞去。在这六年中我们个同学一起伤心过、哭过、笑过等等。在经过这种洗礼，我们变得更加顽强、成熟。想小蒲公英一样朝着梦想飞去！！！
蒲公英，加油！！飞吧。
——介绍蒲公英的作文范本10份
阳光照耀着大地，一枚枚蒲公英种子正挣脱母亲的怀抱飞往天空，追逐着自己的梦想。
第一次与蒲公英相识，是去年暑假，在奶奶家的园子里，我和奶奶，一起采摘蒲公英的叶子。蒲公英在阳光下伸展开绿色的腰肢，托举出一朵朵洁白的绒球。奶奶说：“蒲公英把自己的种子抛向了天空，它就可以随处生根发芽。蒲公英的叶子可以治炎症，还可以泡成蒲公英茶，有疏肝理肺的功效。”这让我感觉很好奇。
回到屋子里，奶奶拿出已经晾晒好的蒲公英叶子给我泡了一杯茶。热水倒进杯子里，干枯暗黄的叶子在水中慢慢的伸展开，很快，茶水变成了淡绿色。我迫不及待的端起来，闻了一下，一股被阳光炙晒过的青草的味道，让人感觉很温暖，很亲切。我忍不住喝了一大口。“呸，一点也不好喝，真苦。”奶奶戳了一下我的头，嗔怪地说：“谁叫你喝得那么急，你轻轻的喝一口，在嘴里慢慢回味它的味道。”我听了，轻轻的抿了一口，仍是苦，慢慢的，变成了一种清爽，感觉顿时精神了许多。
“奶奶，再来一杯！”我大喊道，奶奶听了笑着又给我续了一杯，于是就在那个夏日的午后，我慢慢的品着一杯蒲公英茶，感受着它赐给我的一份独特的韵味。
又是一个凉爽的夏夜，我漫步在小区楼下的草坪旁，见草丛中匍匐着一棵课幼小的蒲公英幼苗，它们长有细细的锯齿的叶片在地面上肆意的伸展着。我很不解，蒲公英为啥不能像其它的花那样，直起腰身生长？这时，我突然感觉脚底软软的，一抬脚，发现自己正踩着一株蒲公英。我自责伤害了一个生命，可抬起脚一看，蒲公英并没有受到任何伤害，我突然懂了，蒲公英选择这种姿势生长，正是为了保护自己避免因践踏而带来的伤害，说这是一种隐忍，莫不如说这是一种生存的智慧。
蒲公英只是一株*凡的小草，却拥有着不*凡的品质，它生命力顽强，懂得生存的智慧，有乐于奉献的精神，这正是我们身上缺少的品质。
我愿意做一株蒲公英，在大地上顽强的生长，在风中自由的放飞自己的梦，造福别人，也快乐自己。
和煦的风儿温和地跟在蒲公英的身后，用尽全力地把蒲公英往前推，惹得蒲公英咯咯笑着，心头满是绒毛般的温存。
蔚蓝的天空，荡漾着一个微小洁白的身影，跌宕起伏，像是正在攀登一座蜿蜒的高山；悠悠的白云合乎节拍地迎合着风儿的絮语低吟，蒲公英轻轻闭上眼睛，绽开头顶上的羽翼，尽情地旋转着、盘旋着，在无形的空气中踮起脚尖，蜻蜓点水般欢蹦着，为风儿白云合唱的舒缓的小调添了一缕活跃，一份肆意，一丝酣畅。无拘无束的舞蹈，余音袅袅的歌声，宛如静谧澄净的涓涓细流中回荡着的气势磅礴的飞瀑，悦耳之极，无愧是天籁之音。
蒲公英沉醉地说：“敬爱的风儿，你能不能告诉我，我能和你欢乐多久？”
风儿停止嬉闹，略带颓丧地回答：“或许，很快就要结束，或许，就在下一刻，可爱的蒲公英，你能不能告诉我，你要和我欢乐多久？”
蒲公英沉思了会儿，凝视着天空，答：“我不希望结束，如果可以，我愿意永远与你在暖阳下飞舞。知道吗，那种清新的味道，让我觉得是来自另一个世界，这种享受，是你带给我的，刻骨铭心……”
风儿问：“如果我把你载到了你的目的地，你真的会如你所说的记住我吗？”
蒲公英答：“我向你承诺，回忆永远会装着你，我所有的欢乐，都在此刻变得刻骨铭心……”
“我愿陪伴你，永远……你是我最留恋的蒲公英，你的羽翼，你的舞蹈……以及我的欢乐，刻骨铭心……”
“我愿追随你，永远……你是我最留恋的风儿，你的微笑，你的优雅……你是我的羽翼，我的希冀……”
有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢馥郁芬芳的玫瑰，有人赞美勃勃生机的蔷薇，绽开满墙，把夏的浓烈演绎，而我独独喜爱蒲公英，它易生长，长起来成片遍野，金黄的花如碎金散落，白绒绒的球更是孩子们秋天拼命追寻的最佳玩伴，但我喜欢它是因为它不局一方寸土，洋洋的飘远，传播生命与爱意。
蒲公英的个头矮矮的，到了花季会长出嫩黄的花，鹅黄色的花蕊，十分的小巧玲珑，却又并不那么惹眼，别看它花小，可它的用处却很多，比如：可以凉拌、可以做汤、可以泡水，还可以入药抗癌呢。
蒲公英的一生虽然*凡，但却给了我很多启示。暑假期间的一个午后，我来到楼下帮妈妈取快递，刺眼的阳光晒的我抬不起头，不经意间看到了花坛里的那些花，月季、串红……等都不约而同的向太阳低下了头，是呀，这么热的天恐怕没有那个花能神气十足吧，这时，路边的一株蒲公英吸引了我的目光，它依然抬着头，傲气的舒展着花瓣，好像在说，太阳啊，无论你多么的毒辣，都击不垮我，这是一种多强的生命力啊！
有人说蒲公英像老师，三尺讲台奉献青春，传播知识，用知识浇灌祖国的花朵；有人说蒲公英像边防战士，不惧严寒和酷暑保卫我们的国家，而我认为蒲公英生命力顽强像残奥健儿。
他们，珍惜生命，他们，有的双眼失明，有的双耳失聪，有的失去了双手、双脚……很难想象他们*时是怎么艰难地生活的。可是，他们并没有让自己陷入低迷，消极，而是选择了做一名残疾运动员，代表国家出战残奥会，他们没有脚就用手去爬行，他们失去听力，就用眼睛去观察，这种克服困难不认命的精神，实在是一种顽强的勇气，他们为国争光，取得了一次又一次的成功，得到了无数的奖杯，他们拼搏的精神，值得我们学*和敬佩。
他们不就是那顽强的蒲公英吗？
奇幻的科普世界，它就像一本生物笔记本，记载着各种各样的动植物生长过生还有它们所经过的快乐旅程。
科普世界是一个奇幻的世界，每件事物都有自己的私生活，有自己快乐的旅程。其中，植物世界的蒲公英最让我极为感叹。
植物像人一样，都可以当上伟大的母亲，它们都可以靠大自然孕育自己“儿女”的生命。
蒲公英上白绒绒而软绵绵的绒毛，就是蒲公英妈妈所孕育的生命。蒲公英绒毛是那样的轻盈，随着风儿轻轻一吹，蒲公英妈妈成功利用大自然的气息，把儿女——种子播散四方，蒲公英里雪白的绒毛便开始了快乐的旅程。
蒲公英雪白的绒毛迎着大自然风娃娃抚摸它可爱的脸颊，四处纷飞飘扬。顽皮的风娃娃在空中像小鸟儿一样快乐的飞来飞去，雪白的蒲公英绒毛为风儿伴舞，但是，蒲公英的绒毛并没有忘了妈妈的“叮嘱”，——在大自然里找到自己合适的“家”。它们随着风儿的悠悠的歌唱，在某一处地方找到了属于自己的家。
一个个雪白的绒毛满天纷飞，就像在冬天淘气的雪花娃娃在空中玩降落伞，在空中漫天纷飞，飞累了，就降落在陆地歇息。
蒲公英的绒毛软绵绵的，如同棉花一样。假如你拿起一朵蒲公英，轻轻的一吹，你会发现神奇的一幕——雪白的蒲公英绒毛漫天纷飞，还会有—些学绒毛悄悄地钻入你的身体入你身体中，和你一起玩躲猫猫，让你身体感觉软绵绵的，又让你感觉十分痒痒。
清晨，一丝丝微风掠过脸颊。凉凉的，软软的，风中夹杂着花的芳香，给人以无穷的享受。
我坐在窗前，心中总觉得有些不愉快，低头沉思——明天会带给我什么，是欢乐？是忧愁？我不敢继续往下想，因为明天是每个人都无法预料的，明天是一个谜。我倚靠着栏杆，眺望远方。
一朵蒲公英从墙外飘来，停歇在青菜叶上。任何一丝风的转移，都将会使她不知所措，因为蒲公英渴望拥有一个家，她再也经不起风对她的冷酷无情，再也受不了风对她的摧残，她不想一直摇摆不定，好不容易找到一个家，却无奈又落到了另一家，拥有一个安身之所，对一个生命极为重要——因为家能使我们感觉温暖，给我们一丝欣慰，像糖莲子一样苦中一点甜。风啊，请你发发慈悲之心，停驻在某个角落，不要飘飘荡荡，四海为家，伤害早已伤痕累累的蒲公英。你若有一丝怜悯之情，一颗善良之心，就请你满足蒲公英的愿望，给她一个家。
风还是无情地吹着，蒲公英的梦想泯灭了。忽然，千千万万的蒲公英随风飘扬，半空中，蒲公英的影子若隐若现，好美啊，如此美景，真是人间难得几回观。蒲公英飘着飘着，像透明的水晶球，根根细如牛毛微微颤动，像名画家在作品里施展才华的神奇之笔，描绘出绚烂亮丽的风景线。我情不自禁地奔向蒲公英的世界，这里是她们的天地，是她们互相倾诉心声的自由、欢乐之地。因为在这里，她们手牵着手，嬉戏着，将烦恼与忧愁抛到九霄云外。我庆幸蒲公英，这些可爱可敬的精灵终于拥有浓浓的欢乐，终于可以享受大自然家庭的温馨。我伸出粗糙的手，那些小精灵啊，可顽皮了。看，一个个小精灵排着长队从我手心顺滑而过，仿佛在滑滑梯，多可爱呀！她们携着手在我手心跳着，跃着……
啊！今天又是美好的一天，我不再苦苦沉思，我不再追忆昨天的欢乐，也不再想象明天的未知。
春天带着阳光、鲜花和清风降临到世间，也带来了春天的微笑，这微笑，不是翩翩的蝶，也不是蒙蒙的雨，它是飘飞的蒲公英。
一次我有幸和奶奶一起去公园儿里采摘婆婆丁，路上我不断的问奶奶：“婆婆丁是什么？”奶奶笑着说：“婆婆丁就是蒲公英的小时候。”我似懂非懂的点了点头。
随着一阵凉风袭过，我们终于走到了公园儿，放眼望去，地上有聚成小堆儿的杂草，经奶奶的讲解才知道，原来这并非杂草，就是我们要采摘的婆婆丁。我不仅在心里感到惊讶，这种植物，纤长的叶片边缘上长着锯齿，匍匐地长在地面上，从根部举出的茎上，开出一朵小花，就跟金黄的小雏菊一样。这四不像竟是“蒲公英”。
边摘，奶奶边告诉我：“婆婆丁吃了可以清热解毒，调养肝脾，可以入药，并且蒲公英晒干后还可泡茶。”我听了，不禁心中惊叹：蒲公英可真是全身都是宝啊！它这种无私奉献的精神太可贵了。说罢，奶奶让我尝一尝婆婆丁，随后，我抓起一片就放入嘴里，嚼了两下，“呸！这也太苦了！”奶奶说：“别急，再嚼一会儿。”我又把它放进嘴里咀嚼了两下，还是那么苦涩，然而经过多次咀嚼后，一股淡淡的苦香充满了我的口腔，我突然对婆婆丁这种植物充满了好感，奶奶也冲我露出了会心的微笑。
虽然我已离开老家很多年，但我一直记得奶奶说过的话：“别急，再嚼一会儿婆丁。”生活就像这婆婆丁，无论多么苦涩，只要我们耐心地咀嚼一会，总会品味出它的香甜和芬芳！
冬月，拨开这冰天雪地，仍然可见那棵趴在泥土里，绿意犹存的蒲公英。
蒲公英又名黄花地丁、婆婆丁、华花郎，是多年生草本植物。蒲公英是一种很有趣味的植物。每年春天，蒲公英在小黄花凋落之后，就会结出白绒绒的种子。我们从野地或者院角处摘下蒲公英毛茸茸的小圆球，鼓足气吹去，茸毛小伞就会四下飞散，飘飘荡荡，有的越过院墙，越过千隔万阻，轻快自由地飞往高高的天空。这些看起来似乎极其*凡而柔弱的小伞兵，一旦落地扎下根来，就会长成一棵又一棵生机盎然的地丁。我觉得地丁这个名字，特别适合这种植物。它们好像一根钉子扎进地里，哪怕你去扯，去踩，哪怕它遭受什么样的践踏和蹂躏，它还是可以一回又一回地爬起来，不声不响地蓄积生命的力量，开出小小的充满希望的花朵来。
我十分爱它这忍耐、坚强和朴素的纯美。于是在道行树下挖了一些带回家种。
这些扎根在土地深处的'蒲公英很难挖。它们不愿意离开陪伴、抚养它历经春风秋雨的土地。我想它的根系紧抓的不仅是泥土，还有无数美好的回忆和艰难度过的岁月的痕迹。这种强迫离开应该是充满创伤的。所以蒲公英搬到我的花盆中后，萎靡了好一段时间。它垂头丧气地趴在那，叶片也蔫干了，仿佛折断了翅膀的飞鸟，蜷伏不振，前路堪忧。我一天一天去看它，终于认定这移植的蒲公英是无法再生存下去了，于是，慢慢把它淡忘了去。
有一天，在我不经意的时候，它突然在花盆里站了起来，扬眉含笑，勇敢地生活下去了。而且，经年累月，我这蒲公英已经繁殖起来，在远离大地的高楼一角，一棵接着一棵，精神抖擞，绿油油、脆生生地生长起来。
残梦固然有着残温，但是天总是要亮的，路总是要往前走的，遭遇了生命无故的压迫，也还是要勇敢地生活下去，开出花来，派出希望的小伞兵，即使远离了大地母亲，也一样生活着，希望着，用一颗明亮的心，去寻找碧空下同样明亮的世界。
在一个夏日炎炎的午后，阳光炙烤着大地，一个蒲公英从梦中醒来，蒲公英看了看周围，再看了看自己脚下生存的土地，它想叫小伙伴们一起去对面水源充足的地方生活，但它的同伴们因为极度干渴已经死去了，只剩下一个可怜巴巴的蒲公英。
它看着远方，发现了一个绿草如茵的地方，那里的大树枝叶茂盛，像一把巨大的遮阳伞为下面的草地留下一片阴凉，五颜六色的鲜花盛开着，快看！他们正朝着太阳开心地笑呢，那边的喷泉正在给碧绿碧绿的草地、五颜六色的鲜花和枝繁叶茂的大树喷着凉凉的水，舒服极了。
蒲公英心想：那边的水应该很甜吧！那我要是在那里生活该多好啊！它紧紧地抱住自己，用力一跳，把自己连根拔起。蒲公英站了起来，它刚把脚踩下去，快速地缩了回来，因为马路被太阳晒得滚烫滚烫的！蒲公英休息一会再一次冲了出去，它本来是碧绿的叶子，一下这烈日炎炎的太阳晒出了一些黑色的小斑点！但是它还是勇不可挡地冲向前去。蒲公英口干舌燥地趴了下来，它跪在地上向前爬着。只剩下一点点的距离就要到达终点啦，蒲公英最终因为缺水快要倒下了，在最后的一刻，它用尽全身的力气把头向上一甩，把它的种子们随着风送到了那片湿润的土地里。
忽然下起了倾盆大雨，蒲公英家族又重生了，它们在松软的土地里慢慢的生根发芽开花……孩子们在这儿快乐的生活着！
其实不管我们做任何事情，只要我们善于坚持，最后一定能收获到满意的东西。
春天到了！小草探出小脑袋，树也发芽了，空气中飘着淡淡的花香，清新极了！
星期天，我和朋友们一起到野外去挖蒲公英。妈妈说；蒲公英是药材，有清热、消炎的作用，对人体健康很有好处，希望我们多挖一些。
我们发现，其实蒲公英一点都不爱炫耀自己，和别的野草长在一起很不好分辩。好在我们去的时候它开着黄色的花朵，小小的像一朵朵可爱的菊花，漂亮极了！我们就是靠花朵来寻找蒲公英的。妈妈说，再过一些时候，蒲公英的花凋谢了，就会变成一个个白色的绒球球，这就是蒲公英的种子。等风吹来，它的种子就像背着一个个降落伞，随风飘向远方，开始一场新的旅行。
美丽的春天终于来了，我们大院里的花儿也开了，有紫荆花，桃花，梨花，樱花，好漂亮啊。但是我还是喜欢操场上那一朵朵的小黄花——蒲公英。每到小黄花开满草地的时候，妈妈就会带着我在在操场上拍几张照片留念，景色很美哦。当黄花开败了，就变成小绒球了，风一吹，它们就像小伞兵一样去旅行了，我喜欢吹着蒲公英，看小绒球四处飘散的样子，好美呀。听妈妈说，蒲公英可以治很多病，比如慢性咽炎，胃炎，胆囊炎。于是我就和姥姥，妈妈在操场上挖蒲公英，我挖的可多了，要连根挖哟，妈妈还说，要把蒲公英洗干净，晒干，泡水喝，我现在就喝着蒲公英泡的水呢。
——雨中的幸福作文（精选10篇）
不是我们身边缺少幸福，而是我们缺少一双发现幸福的眼睛，其实幸福就在你我身边。
雨，正在我家门前铺天盖地下着，我就坐在家门前的小过道上看着雨。
雨是一个调皮的孩子，从天上一个追逐着一个直至落在地面。眼前，房前的雨水正在不停地追逐着形成一道雨帘子，我一伸手，雨帘就有了一个小缺口，雨打在手上，凉酥酥的，有点儿沁心的感觉。我手一握，却抓不住雨这古灵精怪的孩子――他从我手缝中就溜走了，我不由得会心一笑。
坐在家门前看着雨。瓢泼似的大雨冲刷着房檐，冲洗着整个世界，雷声为他伴奏，闪电来装点着他。雨与大地亲密接触，发出哗啦啦的一片笑声，这是雨天真烂漫。哗啦啦的一片笑声奏出世界上最和谐而美妙的交响乐，他冲击着我的耳膜，使我心旷神怡。
渐渐地，雨似乎也疯够了，不再那麽调皮了转而变得如一个母亲一般温柔了―细柔，又密又细，如牛毛如细针。“到雨中去走走吧！”我顿时萌生了这样的一个念头。来到这细柔的雨中，任雨水滑过我的脸庞，头发丝儿吃力地驮着一颗颗硕大的雨珠儿。雨后的世界到处散发着泥土的芬芳与空气的清新，这都是雨的功劳。在雨中，我会心地笑着，身心都受到了一次洗涤。不知不觉地就来到了田野边，我仿佛听见了“咕噜咕噜―”大声喝水的声音，我想：水稻们这会儿可喝够了，这是雨带给水稻们的幸福。我慢慢的向家的方向走回去，雨更柔了，也更朦胧了。朦朦胧胧的，那是雨在微笑，那麽迷人又令人不可捉摸。刚一回家，雨就停了。
雨既是一个调皮的小孩又是一个温柔的母亲，我看着雨、听着雨，感受着雨带给我的美好，这也是一种幸福―雨中的幸福。
幸福是一杯清茶，让人心旷神怡；幸福是一缕阳光，温暖着幼小的心田；幸福是一种感觉，带给我们美好的回忆。雨中的感动传递着幸福。
记得那是暑假的一天，我上完辅导班回家，刚才还是晴空万里，突然天气变了，乌蒙蒙的，黑云越来越低。赶紧回家吧，我可没带伞，被淋湿就不好了，便加快了速度。可我还没到家，就下起了倾盆大雨，只好在旁边的一家便利店门口等雨停。
雨越下越大，就像孩子哭个不停，就连下水道也被冲下来的垃圾给堵住了。水流不了，积攒下一路，汽车也走得很慢，像病虫一样，缓慢地爬着。
突然一个橘红色的身影，闯进了我的视线，原来是一位环卫工大爷在那里疏通下水道。此时，下水道的垃圾已经堆成了一座小山，环卫工人站在水里，弯腰伸出手臂，用双手抓起垃圾，放进小推车。他不断抓扯塑料袋之类的东西，疏通着下水道。没有工具，也没有雨伞，脸已经被雨水洗过了。他站在路中间，水没过小腿，裤子也被水泡了。水顺着下巴一直往下流，分不清是汗水还是雨水，他拿袖子擦了一次又一次，袖子也被擦得湿漉漉的，就像一只掉到水里的落汤鸡。尽管已经被水淋得睁不开眼睛，他还在坚持工作，一直没有停下来。
这位大爷很用力地疏通着，下水道开始喝水，但时不时会从上游涌来一些垃圾。大爷刚站起身来，活动了一下腿脚，又开始工作了。大爷一刻也不停地努力着，好像这件事就是属于他一个人的。
站在水里还淋着雨，这位大爷难道不怕生病吗？生病多难受呀！大爷忘记了自己，把工作放到了第一位。
这时的雨娃娃好像也被他感动了，越哭越小。不一会儿雨停了，天边出现了一道彩虹，人们都赞叹这彩虹的鲜艳，谁曾想到这美丽的背后有更多付出！环卫工人的付出温暖了每个人的心。美好与幸福在我的心中穿梭，这时我终于明白幸福是什么？幸福是一朵美丽的花，发现他的人快乐无比，幸福是一幅迷人的画卷，欣赏到它的人心旷神怡。
雨中的`感动成为我心中永远的幸福。
我是一颗不知名的小种子，从离开妈妈的那一刻起，就注定了我这一生是艰辛的。
离开妈妈的时候，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的手，说：“孩子，不要回头看，去寻找你自己的幸福吧！”随后，我就被风姐姐带向了陌生的远方。
路上，我们遇到了雷公公，豆大的雨点把我们冲散了。我重重地砸在岩石般坚硬的土地上。风姐姐一边推着我，一边焦急地说：“小家伙，振作一点，快把脚**泥土里，你的生命很短的！”于是，我的身体吸足了水，皮肤裂开般的难受。我蜷缩着，昏昏沉沉地睡着了。
不知过了多久，在阳光的照耀下，我醒来了。睁开双眼的那一刻，我发现自己已然变成了一棵嫩绿的小芽。我好奇地打量着自己嫩绿的“身体”，忽然想起了凤姐姐的话，我的生命很短。于是，我赶紧张开双臂，挺直了腰杆，充分享受阳光的照耀，我努力地生长着。
慢慢地——慢慢地——，我的身上长满了绒绒的小手，身体也高了许多，壮了许多。到了与太阳公公道别的时候，我已经有妈妈的一半高了。“妈妈，你还好吗？”我十分想念妈妈，流着泪睡着了。
醒来时，我发现身上有一颗水晶般的露珠。我摇晃了一下身体，让露珠顺着我的身体流下，渐渐地，我感觉到身体里有新生命在生长。
在我生命的最后一刻，我抖动手臂，让我的孩子随风飘扬。风雨中，我找到了幸福。
清晨，“沙沙沙……”雨不停地敲打着窗户，我被这声音惊醒了。迷迷糊糊的我仿佛听到了鸟儿在枝头歌唱，孩子在雨中奔跑的脚步声……
我睁开蒙的睡眼，悄悄地从床上爬起来，轻轻拉开窗帘，外面的景致一下映入了我的眼帘。那无数顽皮的小雨滴争先恐后地从天而降，落在了一棵棵小树上，落在了一把把花伞上，落在了一辆辆小轿车上……远远**，一切都浸润在雨雾中。
一只小狗被这美丽的景色迷住了，它静默站立在路旁，出神地望着前方。雨淋在它的身上，一身光亮蓬松的绒毛渐渐变得稀疏，它用力抖了抖身子，雨珠四处飞溅。
“老爸老妈，我们去外面走走吧！”我穿上几天前新买的雨鞋，兴奋地拉起爸爸妈妈的手冲出楼门，投入了雨的怀抱。我们不想打伞，聊着天，唱着歌，悠闲地走在湿润的小路上。我不时抬起头看看爸爸妈妈，对着他们微笑，表示我满心的愉快。
调皮的小雨点总会不时落到我的衣领里，清清凉凉的感觉总让我一激灵，也可以真实体会这夏日的小雨。爸爸妈妈看到我的�幼樱�相视一笑，笑得很天真，还有点小夸张，仿佛天地间装满了快乐。
雨中的我是快乐的，雨中的我是幸福的，愿这份美好，天天、月月、年年……
起笔对情景进行了着重描写，也因此有了触景生情，自然融合之感。在随后的亲情连接中使得这份“小幸福”更具有了真情实感。
幸福是一杯清茶，让人心旷神怡；幸福是一缕阳光，温暖着幼小的心田；幸福是一种感觉，带给我们美好的回忆。雨中的感动传递着幸福。
记得那是暑假的一天，我上完辅导班回家，刚才还是晴空万里，突然天气变了，乌蒙蒙的，黑云越来越低。赶紧回家吧，我可没带伞，被淋湿就不好了，便加快了速度。可我还没到家，就下起了倾盆大雨，只好在旁边的一家便利店门口等雨停。
雨越下越大，就像孩子哭个不停，就连下水道也被冲下来的垃圾给堵住了。水流不了，积攒下一路，汽车也走得很慢，像病虫一样，缓慢地爬着。
突然一个橘红色的身影，闯进了我的视线，原来是一位环卫工大爷在那里疏通下水道。此时，下水道的垃圾已经堆成了一座小山，环卫工人站在水里，弯腰伸出手臂，用双手抓起垃圾，放进小推车。他不断抓扯塑料袋之类的东西，疏通着下水道。没有工具，也没有雨伞，脸已经被雨水洗过了。他站在路中间，水没过小腿，裤子也被水泡了。水顺着下巴一直往下流，分不清是汗水还是雨水，他拿袖子擦了一次又一次，袖子也被擦得湿漉漉的，就像一只掉到水里的落汤鸡。尽管已经被水淋得睁不开眼睛，他还在坚持工作，一直没有停下来。
这位大爷很用力地疏通着，下水道开始喝水，但时不时会从上游涌来一些垃圾。大爷刚站起身来，活动了一下腿脚，又开始工作了。大爷一刻也不停地努力着，好像这件事就是属于他一个人的。
站在水里还淋着雨，这位大爷难道不怕生病吗？生病多难受呀！大爷忘记了自己，把工作放到了第一位。
这时的雨娃娃好像也被他感动了，越哭越小。不一会儿雨停了，天边出现了一道彩虹，人们都赞叹这彩虹的鲜艳，谁曾想到这美丽的背后有更多付出！环卫工人的付出温暖了每个人的心。美好与幸福在我的心中穿梭，这时我终于明白幸福是什么？幸福是一朵美丽的花，发现他的人快乐无比，幸福是一幅迷人的画卷，欣赏到它的人心旷神怡。
雨中的感动成为我心中永远的幸福。
什么是幸福？幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；幸福是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的雅致；幸福是“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情”的深情厚谊。
大雨似乎永远也下不完，我也不顾没有打伞，一头冲出校门，看着家长和孩子手拉着手，笑着谈论时，我心里一阵酸。家离这很远，妈妈爸爸出去工作8点回来，根本没有时间接我。我小心地拉了拉裤腿，把前两天摔了的伤口小心地遮住，雨点打在树梢上的声音令我心酸，只想哭。
黑暗渐渐笼罩天空，对面那热腾腾的米线我只能看着，兜里一分钱也没有，我只能一直往家跑。跑着跑着，我就想起今天发生的事来：
“你真烦！我不是已经做好记号了吗，你怎么还是分不清楚！这支笔是我的，我的！你怎么又随便用？别跟我说你没有分清楚，你就是故意的！哼，讨厌！”同桌委屈地趴在桌子上。唉，她就是这样，每天都要让我数落几句。不过，她家里条件倒是好的很，有高档房子，高档车。每天上学放学都有私家车接送，但是她不摆架子，这一点我还是比较佩服她的。
想着想着，突然有人猛地拍了我一下，回过头一看，竟然是我的同桌！“自己回家？天都这么晚了呀。来，我们送你回去。”她拉起我的手，朝她家的私家车走去。“不了。”我甩开她的手，径自往前走。“别别别，还是上来吧，你看看你的伤，感染了就坏了。”就这样，我上了她家的车。
……
终于到家了，我下车，没想到她也跟着我下了车，说：“赶紧回家，别着凉了。”说完她出了小区大门，看着她的'背影消失在大雨中，我感觉一阵温暖涌上心头，不禁鼻子一酸，上了楼……
在生活中，幸福处处都有。它可以在雨中、在伞下、在餐桌上或是在生活中。幸福就像是一颗糖，吃下去之后就好像蜜一样甜。使人们去珍惜。
那一天，记得是星期天，就在那一天上午，妈妈骑着电动车带我去买菜。我们在买完菜回家的路上，不好的事情发生了：突然下起了雨，调皮的小雨珠落得满地都是，这真是“变天气比翻书还快”。不过万幸的是我们提前看了天气预报，已经带上了雨披和雨伞。于是，我连忙把伞撑开，妈妈也披上了雨披，我们就继续走在回家的路上。慢慢地，雨变小了，妈妈就关心地问我：“你今天穿的短裤，现在又下雨了，你冷不冷啊？”我回答说：“是有一点儿冷。”妈妈听了，立刻停下车来，把自己身上的雨披披到了我的身上。
顿时，我感到了一丝丝的暖流向我涌来，好温暖！我问妈妈：“妈妈，您难道不冷吗？”妈妈爽快地回答说：“我不冷。”妈妈嘴上虽是这样说，但我知道，妈妈和我一样，也有一点冷。可她仍把雨披披到了我身上。我披着雨披，感受着这温暖的暖流，真的好幸福！
到了家里，我摸了摸妈妈的胳膊，好凉！可是，妈妈仍说“不冷”。顿时，我热泪盈眶，泪珠充满了我的眼眶，差一点就要落了下来。
那一天，我又尝到了幸福的滋味，甜甜的'。其实，幸福这颗糖无处不在，并且，人人都有，每个人的都不一样，都是独一无二的。这颗糖，很珍贵，是买不来的。幸福需要我们去寻找，去发现。
幸福的感觉，说不清，道不明，它也许是一个钥匙，打开了人与人之间的隔阂，消除了我们之间的疑惑。幸福，它在那个风雨的夜晚，悄然而至……
“哗——哗——”老天爷的泪珠倾盆而下，来势如此凶猛，挡也挡不住。不知道谁又招惹了它呢?不过，这一“哭”不要紧，还把我们这群“小蚂蚁”给吓到了!
“啊，下雨了!”我和妈妈一边从商场里跑出来，一边说道。商场的外檐几丝昏暗的灯光，透过淅淅的雨珠，照在我们这几个星星散散的顾客脸上。
“啊!有辆三轮车，快走!快走!”妈妈指着前面叫起来。冻得瑟瑟发抖地我激动不已，拎起大包小兜就向三轮车跑去。“来!来!快上车!这鬼天气，上来吧!”三轮车师傅叫道。他是个中年男子，一身黝黑的皮肤，一件已经被汗珠或是雨滴打湿的背心，一块搭在肩上的毛巾已经有些破旧。他见我走的太慢，竟一个箭步冲下车来，抱起我手中的口袋，往车上一塞，回头叫了一句：“快上车!”愣在原地的我急忙钻进车里。呼!总算没事了!
“当”三轮车开动了。“在这里拉三轮不容易吧?”妈妈问道。“啊，一天挣不了多少呀!”他满是感慨的说。“那……”妈妈还想问些什么，但是三轮停了下来。原来，又有一个人想要搭三轮，但看见我们就有些犹豫，“上车吧!下雨了，多冷啊!”那个人便急忙上了车。这一刻，我的心猛然震动。这，是人与人之间的关爱、和睦，这，不就是幸福吗?
幸福的感觉非常奇妙，但它，无处不在。那个风雨中的感觉，嗯!真幸福。
刚走出快餐店门口，从天上落下来的细小的雨丝就飘飘洒洒地下了起来，掉进我手里那杯未喝完的饮料中，漾起一圈小小的涟漪。
我转身望着妈妈的脸，只见她的脸上没有刚刚那愉快的神情了，取而代之的是几许忧愁和着急。眼看雨就要越下越大了，除了快步跑回家别无选择，好在快餐店离我家不远。
妈妈把我衣服上的帽子盖在我头上，将上衣的拉链拉到最高处。她自己的半个身子都被深秋的雨淋着。雨水顺着衣服滴落在地上“啪！”发出一种清翠的叮咚声。
雨，越下越大。豆大的雨点打在路边停着车的窗户上，发出沉闷的声音。
“跑吧！”我望着那雨帘从屋檐上挂下来的情景说道。“嗯”！妈妈回应道。于是，妈妈把我夹在她的胳肢窝底下，一齐往家的方向跑。雨偶尔打在我的镜片上，我来不及擦它就滑下去了，留下一道道水迹。刚拐进小区，雨就小了。又像当初的细小如丝了。这时，我才恍然看见妈妈——她的头发湿透了，正在往下滴着水，镜片上满是雨水滑过的痕迹，还大口大口喘着气……此时我的心里弥漫着一种说不清道不明的感觉，妈妈为我拭去脸上的`雨珠，我为妈妈擦掉脸上的雨水，我们相视打趣开着雨的玩笑，幸福漾满我们的脸庞。
这一次是我从未有过的经历，是一次偶然的“相遇”，是一次观赏大自然的机会，是一次在雨中的“幸福”。
每天吃好晚饭我和爸爸妈妈都会出去散步，但是，今天不一样因为刚刚才下过雨，他们怕再下雨，后来还是我被征服了。我们今天的“目的地”是“黄河”旁的亭子，不是真的黄河，我看这条河水程黄颜色，所以就给这条河取名为黄河，至于黄河边上的亭子，我还没有给它取名字。
我和爸爸妈妈走在路上，微风拂过我的脸颊显得格外凉爽，在路上汽车特别的少，因为这条路基本没有多少人知道，是一个看书的好地方，我无聊的时候也会拿两三本书过来看。走在路上显得格外安静，比我们住的地方安静多了，我和爸爸妈妈一路说说笑笑非常开心。终于到了，一路走来非常轻松，我坐在长椅上欣赏美丽的风景，河边的树正在照镜子呢！夕阳照在河妈妈身上金光闪闪。这时，我的脸上有几滴雨水，我赶紧叫：“爸爸妈妈下雨了，快跑啊！”爸爸妈妈转身就跑，我们越跑，雨下的越大，身上的衣服以经湿透了，妈妈说：“我不行了，我得找个地方躲躲雨。”我和爸爸也跟着妈妈找地方躲雨了，雨越下越大，等雨小了一点的时候我和爸爸妈妈就改变了主意，我们打算在雨中漫步。这就是我与这场大雨的'偶然的相遇。
我边走边看在雨中的植物是怎样生存的，有的怕雨水抚摸，就害羞的把自己包了起来；有的是享受雨水的击打，让自己更强壮；有的是享受雨水的滋润，让自己快快长大。在雨水的击打、抚摸、滋润中的植物是健康不怕困难的。雨慢慢的停了，花儿慢慢的张开花瓣，我抬头一看天边有一道彩虹，非常美丽，我欣赏着美丽的彩虹，慢慢的彩虹消失了，我慢慢的走回了家。这就是一次很好的观察大自然的机会。
至于在雨中的幸福我已经说了，就是我与这场大雨的偶然的相遇，一次很好的观察大自然的机会，这就是我所说的在雨中的幸福！
——蒲公英飘落的地方作文（精选十篇）
大自然里有着许许多多美丽的花:火红的玫瑰、洁白的梨花、芬芳的百合、富贵的牡丹，还有艳丽的`虞美人……这些花儿我都很喜欢，不过，还有一种默默无闻的花我也很喜欢，它就是我们花园里不起眼的蒲公英花。
最开始，这些蒲公英东一丛、西一丛地长在泥土里，我们都把它当作野草给挖出去扔掉。直到有一次妈妈去菜市场买菜，发现有人在卖蒲公英，一问才知道：原来蒲公英是一种用处很多的植物，清热解毒，不仅可以当药，还可以当菜：可以煮、可以炒、可以煎蛋、可以炖汤。于是我们开始重视它了，在花园里格外空了一块土地出来，作为蒲公英基地。
春天来了，黑黑的土里先是冒了一个绿色的小球出来，这就是蒲公英的花苞，等温暖的太阳一出来，这些绿色的花苞，就神奇地绽放了，开出了鹅黄色的、像菊花的花朵，一朵一朵的紧贴着地面尽情地盛开。开完后，它的茎就会一个劲地快速长高，最后在顶端迸出一团雪白的、毛绒绒的蒲公英球。这时就是我最开心的时候了，我会小心地摘下蒲公英球，放在嘴边轻轻一吹，无数的“雪花”立刻随风飘扬，风儿吹多远，它们就飞多远。一个蒲公英球里包含了无数颗种子，也代表着无数个生命，只要遇到泥土，它就会生根发芽，把生命永远延续下去。
啊！小小的蒲公英，我喜欢你，喜欢你虽然矮小，但是却有着顽强的生命力；虽然*凡，但也要用自己独特的美丽传递着春天的气息！
现在有许多人都喜欢玫瑰，喜欢樱花，就连那小小的雏菊都有几分人气。而随处可见的蒲公英却得不到人们的青睐，但是我却最喜欢这朴实无华的蒲公英。
蒲公英的的叶子青翠欲滴，头上还戴着一顶金黄色的“小帽子”。蒲公英还会变魔术呢！它能变出许多毛茸茸的小球，调皮的`风儿一吹，它就随风飘荡，活像一个个“小伞兵”，它们就像活泼顽皮的孩子在寻找“蒲公英乐园”呢！
蒲公英是一群顽强的“孩子”。有一天，有两颗小蒲公英种子落在我家阳台的花盆里，我发现了它们，它们是那么娇小，那么可爱。两三天后，蒲公英长大了，我期盼着它能够开出黄色的花朵。好景不长，可怜的蒲公英被我家馋嘴的小兔当杂草给吃了，只剩一点根部露在土外，我本以为蒲公英一定活不了了，但是奇迹发生了，几天后，在花盆里，露在外面的根竟重新活了过来，看着这株蒲公英，我不禁感叹于生命的神奇。
小蒲公英是有理想的“孩子”。蒲公英在风的帮助下刚找到落脚处，却被园丁当杂草给铲了，但是蒲公英依然顽强的生长着，它执着而又坚强的追求自己*凡的梦想。终于，蒲公英在一片*坦的草地上长出了大片的蒲公英花海。
虽然蒲公英的花没有玫瑰、樱花好看，但是我喜欢它，喜欢它顽强的生命力，喜欢它为了梦想永不放弃。
小时候，母亲总爱带我去看外面的世界，看青山绿水，看春夏秋冬，我常常留恋于娇艳迷人的月季，芳香扑鼻的丹桂，高雅清秀的兰花，但母亲最爱带我看的，是那渺**庸的蒲公英。
母亲搂着我站在山脚，我有些郁闷，低着头、锁着眉，插着口袋，对这草丛中小小的蒲公英着实没有多少兴趣，蒲公英有什么好看的呢？记得妈妈当时轻声地对我说着：“你看他们个儿虽小，白白柔柔的，但风一吹，却可以飞得那样的高……”当时的我，懵懵懂懂，微微抬头，那点点白柔的伞花儿，随风飞向辽阔的蓝天，我轻轻点点头。
后来，长大的我在跟着父母外出旅游时，又来到过有一大片蒲公英的山边，爬上山坡，风一吹，满山的蒲公英飘向远方，我冲了下去，张开双臂，在蒲公英的海洋尽情地感受属于他们的.光芒。我伸手，渴望抓住一些，可他们早就翱翔在蓝天之中，再不回头。我凝望着他们飞向更远的高空。身后传来母亲的声音，“其实，人的一生正如那蒲公英，虽然微不足道，但一直在飞向更高更远的蓝天，一直在拼搏，一直在奋斗。将来你如果能像蒲公英那样勇敢拼搏，也会拥有属于自己的蓝天。”
我望向蒲公英飞去的方向，心暖暖的。母亲一次次不厌其烦地带着我欣赏蒲公英，就是希望我能慢慢感悟到蒲公英带给我的启发，我终于明白了母亲的心意，那些蒲公英承载着母亲的爱，越飞越高。
我有一个特殊的朋友，就在我家的院子里，它就是蒲公英。
蒲公英的叶子是绿色的，绿得发亮，是锯齿状的，它的姿态也很有趣，有的叶子孤零零地站在那里，有的两三片叶子贴在一起，好像在拥抱，还有的紧紧地贴着地面，好像是不肯离开大地妈妈的怀抱。接下来就是它的茎了，你们知道吗，蒲公英的茎其实是空心的哦!如果不小心把它给捏断了，还会发现里面有一种白色的浆流出来。当然，最引人注目的就是它的花了，蒲公英的花很有特点，中午是黄色的，花瓣又细又长，一片挨着一片，越往里花瓣越密，中间还有一个淡黄色的花蕊，像一个小娃娃一样，它的'花很神奇。早上和傍晚是绿色的，有一天我来到院子里，仔细观察，发现蒲公英的花是合拢的，原来，它就像我们的手掌，可以张开、合上，早上和傍晚，金色的花瓣被包住了，所以蒲公英就变成绿色的了，今天中午，我又来看蒲公英了，它果然又变黄了，这时候的蒲公英，就像一个金色的小太阳，真是太美了。风吹过，淡雅的花香直往我鼻子里钻。快要到秋天的时候，蒲公英的花已经变成了一个小毛球了，如果用力一吹，那些小种子就像一个个降落伞一样在空中飘舞着。恍然间，我好像也变成了它们中的一员，和它们一起飞向远方。
听说蒲公英还有很多用处呢!它全身都有用，可以加工做成药，清热解毒。
我天天给它唱歌，给它讲故事听，我真喜欢我家院子里的蒲公英啊!
我一棵即将出生的蒲公英种子，带着母亲的祝福与希望——我终于来到了这个奇妙而又美丽的世界。有一天，风儿将把我送到一个地方，带着母亲的祝福与希望开始了我的旅程。终于，我来到了一片绿绿的草原，我完全离开了母亲温暖的怀抱，开始了属于我的生活……
我被肥沃的土地拥抱着，一切仿佛又回到了从前，我的眼皮沉重起来，我想：只要我还活着，就不能辜负母亲的一片苦心。一觉醒来后，我已经钻出了地面，呼吸到了新鲜的空气，享受到了温暖的阳光，吸吮到了甘甜的露水，一切都是多么美好，我由小苗，变成了一棵真正的蒲公英！我终于完成了梦想的第一步！我活了下来。但是情况似乎很不合情理，有一天，沙尘暴来了，强烈的.风带着黄色的沙子卷了过来，我十分慌乱，此时的我已经长大，同时也酝酿出了一代全新的生命，为了当母亲的梦想，为了下一带新的生命，我也不能多顾别的了，此时的我只知道：挺住，挺住！几天后，灾难已经过去，我并没有被沙子掩埋，微风又吹来了，它，又带走了一批新的希望。如今，我也成为了一位母亲，我望了望孩子们远去的背影，又想起了母亲对我的希望，我终于完成了母亲对我的期盼！
一阵风吹来，我即将被黄色的沙子掩埋，眼前的视线迷糊起来，又一批新的生命带着母亲同样的祝福与希望飘向了远方……
蒲公英??娜的身姿在柳条的轻柔下遥望春天。
我在家中无聊的翻着书，想着即将要举行的会考。突然听到有个声音对我说“出去走走吧。”我环视了一圈，确定家中只有我一人，继续拿起书看。“出去走走吧。”那个声音再次响起。我放下书，从家中走了出来。雨后的春天分外妖娆，使我不由自主的想和她靠*。嗅嗅花香，听听鸟叫，再到海边坐坐，感受春。
咦，那是什么？在青草从中有一团白茸茸的东西，它吸引了我的目光。我向它径直走去，发现那竟是一棵蒲公英！但我马上改变了想法，因为一场大雨刚过，一棵蒲公英怎么可能经受的住。那是天使的化身吗？
不，它不是天使，天使不会在这里经受暴风雨的洗礼，他只会躲在玛利亚的身旁。它是精灵吗？不，它不是精灵，精灵不会在这里体验战斗者的乐趣，他只会在花园里飞舞。它是公主吗？不，它不是公主，公主不会在这里听风婆婆讲故事，他只会在胆怯是哭泣。它是王子吗？不，它不是王子，王子不会在这里被泥土掩埋，他只会想方设法的展示自己的才华。它是什么哪？
它是高尔基笔下的`海燕，在暴风雨中接受洗礼。再靠*一点，看的更清楚了，是处子的皮肤，健壮的青春！
我想把它摘下，让它在我的手中跳舞，我弯下身，发现它周围竟然开满了小黄花。好像是蒲公英谢掉后开出的，那故事中的小黄花并不是从出生的那一天就漂泊！这时那个声音又想了起来：“该回家了，不然回着凉的。”我选择了离开，回头，再次呼吸：蒲公英依然在风中摇曳。
那是春风吹绿大地，万物复苏的日子。我邀姐姐一起去山坡上游玩。阳春三月，田里的麦苗翠绿而有生机，正在茁壮成长；田野上的小草，也探出了小脑袋。远处的柳枝吐出了嫩芽，蔚蓝的天空上，嵌着如棉花糖般的白云。
我懒懒的躺在草地上，眯着眼睛，享受着春日温暖的阳光。突然，我眼前一亮，一个亮晶晶，毛茸茸的小东西从眼前飘过。“嘿！”我猛地伸手抓住了它，噢，原来是蒲公英。看着手中这个可怜的小东西，我鄙夷的说道：“哼，长得不大，本事不小，还想飞呢！搅了我的好梦。”我边说着，随手把它抛到一边。
姐姐扑哧一声笑了，指着蒲公英说：“又飞来了。”“哼，还飞！”我伸手去扑，没想到却被姐姐拦住了。“别扑，你看，它是否很美呢？”我抬头望着飞舞的蒲公英，阳光下的它绽放着金色的光彩，带着一层朦胧的'白晕，舒展着身子，随着微风飘摇。
“其实啊，蒲公英也有自己的梦想，那就是飞翔。虽然它们飞不高，飞不远。但它们依然努力的奋斗。片刻的飞翔，虽然短暂，却尝到了飞翔的喜悦，绽放生命的光彩，真正实现了生命的价值。你也要像蒲公英一样飞翔。哪怕你低微，渺小，只要有梦想，就要去飞翔！”
是啊，只要有梦想，就要去飞翔。不管它离我有多远，我都要去奋斗，去追求。
阳光依旧美好，蒲公英更加绚丽，我如同蒲公英，为了梦想，伸出小小的翅膀，努力的飞，努力的拼搏。
春天的风依旧柔和，阳光下的蒲公英闪着金色的光，带着我的梦，飘向远方。
有人喜爱亭亭玉立的荷花，有人喜欢千姿百态的菊花，还有人喜欢……而我却喜欢毫不起眼的蒲公英！它看似弱小，可是却有着至高无上的品德，它代表不怕践踏，坚强生活下来的人们。
从前，有一株蒲公英，它即将与它的孩子离别。即将离别时，它对自己的孩子说：“我的孩子们，虽然我们即将分离，但你们要记住，不管前面的路有多艰难，你们一定要走下去，记住了吗？”话刚说完，风婆婆就带着蒲公英种子启程了。风婆婆把它们带到一片雨水充足的土地就把它们放了下来，它们打开来母亲事先为它们准备的降落伞，降落下来。刚站稳，就听见一朵小花在说：“大家快看，这儿有一颗小小的种子，怎么这么难看，是谁把它生下来的？”“对呀，对呀！这么小，长大了肯定连我都比不过！”小草也赶来起哄。这时，小树说：“这么小的家伙，居然跟我们在一起，真是不知羞耻！”“对呀，哈哈哈哈……”可是小草好像什么也没听见一样，仍然走着自己的成长道路。
后来蒲公英种子长成了一株成熟的.蒲公英，把自己的种子飘向各地，把繁衍后代的任务交给了下一代。
这就是蒲公英，我们人类的一生就跟它的生活一样，但是我们有没有像它一样不怕别人践踏，勇敢生活下来吗？没有多少，所以我们要向蒲公英学*，学*它那不怕践踏的高尚品德！
空气清新的早晨，我来到辽阔的大草原，一阵风拂过，草地就像一个*静的湖泛起波纹。
晶莹的露珠滚动在那绿油油的小草上。那明媚的阳光照耀着整个大地，白茫茫的云朵一片挨着一片，有的像小船，有的像客车，有的像小狗。好一幅如画的美景！小草东张西望，看见笑弯了腰的蒲公英妈妈对它的孩子们说：“孩子们你们也该走了，去传播你们的后代吧！”孩子们撑着伞随着风飘啊，飘啊。这是蒲公英激情迸发的时候，大片的蒲公英飞舞在空中，像会飞的雪花，像飘低的云朵。
它们才走了十分之一的路就跌了下来。一个小伙子坚强的.说：“我们不可以半途而废。”接着，它们又努力的撑开那柔弱的伞，使劲往起飞。可是，飞了一会儿，它们又跌在了地上。它们开始气馁，在那里待了一会儿。突然，有一阵大风吹过，它们高兴极了，急忙撑开伞，大风把它们带到了一个更美的大草原。它们费尽周折，终于到达了终点，从此它们在那里安了家，过上了幸福的生活。一颗种子，一阵微风，就能营造一片蒲公英的灿烂。
蒲公英是我见过最特殊的花朵，并不是那么奔放；也不是特别清香，甚至吹散了只是惹人打喷嚏的毛茸茸的东西，可是在空中轻盈舞动的蒲公英，就是能触动人心中最柔软的地方。我爱蒲公英!
在一片干燥的土地上生长着几棵蒲公英，他们的右边是一片很湿润环境又很好的土地。
在一个夏日炎炎的中午，太阳火辣辣地烤着大地。蒲公英眼睁睁的看着小伙伴们接二连三地倒下，心里很不是滋味，它决定找一片湿润的土地生活，它想着就看到马路对面有一片湿润的土地，那里有大树有小草还有美丽的喷泉。
它想：要是我能把自己从土地里***，我就能走到马路对面去生活了。于是它把自己的手绑在腰上，用力一抬，“啊……”一声尖叫，它发现自己已经离开了土地！蒲公英使足了力气准备冲向马路对面，可是它刚一碰到马路就跳了回来，原来马路被太阳烤糊了。它做好了最后的准备，使足了力气飞快地冲了出去，刚跑到马路中央，它就累得趴倒在地上。于是它拖着疲惫的身体缓缓地向前爬去，终点就快要到了，可是它快要晕倒了。它想：我不能死，我死了后代可怎么生活呢？怎么办？怎么办？怎么办……我把头用力一甩，种子不就飞到草地里面去了吗？于是蒲公英用尽最后的`力气，把头用力一甩，种子就飘到了草坪里。
小蒲公英们在这里生根、发芽、开花……一直快乐的生活着。
其实我们生活环境的好坏都是父母努力争取来的结果，如果不满足，那么我们就要更加努力的学*来改变现在的状态。
