傍晚，我和妈妈出去到大树底下乘凉。树上的知了似乎一直在叫“热死了！热死了……”
忽然，天空乌云密布，方才蓝蓝的天空，顿时乌黑起来。简直就是晴天霹雳。人们急急忙忙低跑回了家。
不一会儿，天空中下起了蒙
蒙细雨。“轰隆隆，轰隆隆！”雷公公也来凑热闹。细雨慢慢变成了大雨。知了可能由于太凉快就不叫了吧！
过了好长得时间，大雨才停了下来。大雨过后，空气变的新鲜起来。大树、小花、小草……一切生物都被大雨冲过以后；变的干净起来，湿润起来了。
天空变的晴朗，大地变的湿润……美丽的地球，是被这大雨冲的变干净了、变美丽了！
晚上和妈妈在外边散步回来，洗漱好躺在床上准备睡觉的时候，突然听到窗外一声闷闷的声音，声音虽低沉但是还是很大声。我知道这是打雷的声音。我抱紧了妈妈，使劲向被子里钻了钻。紧接着，一道亮亮的闪电划过了漆黑的夜空，照亮了屋子，我只觉得眼前一闪，就看不清东西了。大约又响了几声雷之后，就听到了雨点敲打树叶的声音了。这大概就是雷雨了。
雷雨作文200字
经过了几天的高温天气，终于迎来了一场清凉的雷雨。
雷雨前，大风吹得树枝乱摇。地面上的沙子、树叶、垃圾、卷起一个个漩涡。在我学过的课文里就有蚂蚁搬家，燕子低飞，天上乌云密布，就是下雷雨的先兆。
突然一道闪电划破天空，接着就是一阵可怕的雷声，然后下起了大雨，雨后，空气中充满了潮湿的气息，和泥土清新的香味。
雷雨作文200字
Q Q 208 234 陈老师
雷雨 雷雨就要来了。 雄浑的天穹顿时暗淡无光，仿佛那层层叠叠的乌云像一个笼子，把天空关在另一头。抬眼，只能看见破棉絮似的乌云。人们被那颜色单一的乌云弄的疲倦不堪，然而，雷却起了劲，在天边隆隆地打着擂鼓，像是在挑衅人们。闪电似乎在随着雷的鼓声耍剑，明晃晃的刀片一会儿把天劈开一道长长的口子，一会儿又把天照的雪亮雪亮，更让人烦躁不安。 风，也来凑热闹。
雷雨作文200字
满天的乌云黑沉沉的压下来，风吹得叶子“沙沙”的响。
一滴滴的水滴落下来，下雨了，街上的行人有的拼命地跑回家，还有的跑到可以挡雨的地方。
雨一滴一滴地下着，后来滴嗒嗒连成一条线。哗哗哗下着雷雨。
雷声越来越响，地上湿湿漉漉的，像一条条小河。
不一会儿雨停了，新鲜的空气迎面而来。树上的花和叶子都掉下来了。
街上的行人也走出来了，花更红了，草更绿了。
雷雨作文200字
上午的激情，
拖跨了你？
休息了一个中世纪，
傍晚时候，
卷土重来，
动作更加迅速，
声势更加浩大。
上午的激情，
拖不跨你！
你是大自然的勇士。
瞧！
教室的电灯在你的威严下，
失去了发光的能量。
电流勇士们停留在某个角落里，
徘徊不前。
然而，
等待我们的，
却是黑暗。
雷雨作文200字
雨篇： 大雨漫天飞， 点滴冰凉的刺痛， 是为了让鬼迷心窍的人觉醒。 雨儿把大地万物滋润， 洗净世物灰尘。 那儿冤情深， 大雨在那儿冲洗， 为死去的无故生命超度。 雷篇： 雷以闪电为先， 那一强烈的闪光， 刺瞎了不会判断是非的双眼 一阵阵“隆隆”巨响， 让人在各种欲念中开脱。 雷雨篇： 雷和雨是在拯救人类。
雷雨作文200字
雷雨 雨来了，铺天盖地的，夹着风声，带着雷鸣，终于爆发了。像一把利剑，划破了天空。那道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘。霎时，照亮了哭泣的天空，虽然短暂，但却光明。粗亮的雨点直扑昏睡的大地，惊慌失措的风不知向哪里躲藏，深处的云里，它正在聚集着力量…… 一阵狂风暴雨后，晴空万里，扭头一看，嫩嫩的'绿色鲜嫩胜初，那么灿烂。 惊叹……
雷雨作文200字
总评：文章细腻地抓住了雷雨中、雷雨后周围景物的变化，生动描画了雷雨来时灰蒙蒙的乌云、动人心魄的闪电、铺天盖地的雨水，也描画了雨后清新的空气、光洁如新的街道与七彩缤纷的彩虹，描写生动，比喻、拟人等修辞手法运用得非常恰当，凸显了雷雨的来去匆匆，突出了大自然的神奇美妙。但本文带有模仿或是有经过老师或家长修改的痕迹，因此不再做分段具体点评。 点评人：泉州晓婷
雷雨作文200字
天空中乌云密布,天地间一片阴暗,树叶一动不动. 忽然,一道闪电划破天空,随着轰隆隆的雷声,豆大的雨点从天而降.雨越下越大,往窗外望去, 眼前一片朦胧,像挂起一幅雨帘.地上变成了水的海洋. 渐渐地雨小了.太阳出来了,我走出家门,清新的空气迎面扑来,马路边的草丛里蜗牛也出来 散步了。池塘里水满了，青蛙“呱呱”地唱起了歌。
今天下午，大雨，像散落的珍珠，又像小姑娘的眼泪，哗哗地从天上“掉”了下来。
下午三点左右，雷雨伴着狂风，从天而降。先是过了一堆堆白云，后来乌云遮住了蓝蓝的天空。雷雨带着闪电，来到了大地。顿时天空黑压压的，好像被一块巨大的黑布笼罩着。打雷的声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
雨过天晴，雷公公也收起了他的破鼓。空气十分清新，树木也仿佛披上了一件鲜绿的衣裳，天更蓝了，云更白了。我好像看见花草树木在微笑……
夏天有很多雷雨，很猛烈。你看，它来了。
我看到远处空处有一道巨大的闪光，像剑一样猛地拔出剑鞘，然后传来一声巨响。然后下起了倾盆大雨。过了一会儿，浓浓的雨滴势不可挡。雨点落在瓷砖上，溅起的水花像雾一样笼罩着屋顶。小树在风中摇摆，被风压压弯了一会儿，然后又站了起来，仿佛在和强风反复较劲。雨点落在屋顶上，溅起成千上万的白水。雨水顺着屋檐流下，开始像断了的珠子，渐渐连成一条线。地上的雨越积越多，最后汇成一条小河。
雷雨来来去去很快。过了一会儿，孙公公打开了笑脸。雷雨已经过去了。
满天的乌云，向四处扩散，好像铺满整个天空。
不一会儿，一阵狂风吹来，吹得树叶满天飞。
狂风越刮越大，只见一只螳螂从树上掉下来，四肢挣扎了几下就死了。
只听哗、哗、哗哗……倾盆大雨清洗着这个世界。
雨越下越大，就见一道“白光”紧接着，轰隆隆，轰隆隆，那雷声好似炮声一样，此时，风声，雷声，雨声，混作一团，这个世界变得非常糟杂。
渐渐地、渐渐地，风声、雨声、雷声在渐渐地变小、变细，似乎听不见了。
此时乌云慢慢地散开。雨，越来越小，一轮红日在天空中高高地挂着。
早上阳光明媚，但下午有雷雨。我看到天空布满了乌云。慢慢地，乌云遮住了太阳，天空又变成了滚滚乌云。
过了一会儿，天上传来震耳欲聋的声音，似乎在震动人。哇，雨下得很小，人也没慌。突然下起了倾盆大雨，人们明显加快了脚步，飞快地跑回家。雨越下越大，街上没有行人，甚至连车都很少。渐渐地，雨停了，乌云散去，太阳出来了，青蛙叫了起来，鸟儿飞了起来，白云像天使一样出现了。望着地*线，一条灿烂、美丽、多彩的彩虹挂了起来。
雷暴美丽壮观！我喜欢雷暴。
阳光灿烂的星期六上午，我们几个小伙伴在楼下的花园里追逐玩耍。
忽然，阳光迷了路，天阴沉起来，我们赶忙散伙回家。刹那间，一阵狂风吹来，飞沙走石，我们的眼睛都睁不开。紧接着，团团乌云从天边飞滚而来，重重地压下来，整座城市哭丧着一张脸。突 然，一道道闪电刺破天空，一阵阵雷声震耳欲聋，我们怕极了。一瞬间，倾盆大雨从天而降，狂风卷着暴雨像无数鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
不知过了多久，雨声小了，黑云散了，狂风累了，天边的云缝里露出了阳光。
一个清凉的、美丽的世界回来了，小伙伴们又出来了。
夏天，知了不住地在树头发出令人烦躁的叫声，示意着快要下雨了。“哗，哗，哗！”倾盆大雨就随着知了声落下了。豆大的雨点落在地上，立刻形成了一朵朵雨花，“轰隆隆！”打雷了，雷雨相交，似乎是最默契的伙伴。雨伞渐渐多了起来，红的，蓝的，绿的，黄的，透明的……犹如一棵棵鲜艳的蘑菇。雨落在地上，落在树叶上，落在花瓣上，落在草地上……是对万物最好的滋润。它们拼命地享受着这个大自然馈赠给自己的礼物，并聆听着这清脆悦耳的乐曲。经过几天的暴晒，万物早已热不可耐，这场雨仿佛是一次解暑的按摩。“哗，哗，哗……”
雨是美丽的，雷是勇敢的，它们都是夏天的使者。
星期天下午，我和父母在家里的阳台上玩。突然，一阵凉风吹来，接着乌云就下来了，天色暗了许多。眼前一亮，又是一声雷鸣，暴风雨从天而降。
远处的树和房子看不清楚。风吹雨打，雨夹着风。雨越下越大，好像是从天上浇下来的水。路边的小树弯下腰，村里的大树被连根拔起。汽车在路上驶过，身后溅起一片水花，像一条船。看着我们家的阳台，透过玻璃好像蒙了一层薄纱，又好像挂着一个很大的瀑布。就像住在龙宫里面一样。
慢慢地，风停了，雨变少了，天空挂着一道彩虹，窗户打开了，新鲜的空气来了。
今天是开学的第一天，下午我去学校时，还是晴空万里，可到了下午第二节课时，天就渐渐的暗了下来，隐隐约约听到远处有滚滚雷声，不一会儿，那声音听的越来越真切了，“轰隆隆，轰隆隆”地越来越*，黑云也越浓，天色越来越暗。忽然，一道闪电划破长空，“轰隆隆―咔擦”，一个炸雷天空像被劈开了一个大口子，“哗―”雨倾盆而下。此时坐在教室里的我，被吓得心惊肉跳。过了一阵，风听雨住，原本就要落山的太阳，从西边重新露出脸来，染红了天边的云彩。
下午放学后，长江路上积满了水，我们班一些调皮的同学，孩子水里“洗脚”，我在旁边看着，也忍不住让我的小脚丫“旅游”了一趟。
每个人脸上都露出了灿烂的笑容。
——雷雨作文600字（精选10篇）
夏天的天气是那么的闷热，每天早晨醒来，出门便是一个红通通的太阳挂在高空，让人见了就出一声汗。
今天早晨起来，天气格外的闷热，一出门头上便开始冒汗，一滴一滴地顺着头发滚到脸颊，从脸颊上直接滚到地上。起初在地上还有一个小小的水印，不一会儿便一点痕迹都没了。到了中午，天气愈来愈热，越来越闷，汗水已经湿透了衣服。吃过了中饭，天气渐渐暗了下来，火辣辣的太阳消失了，看样子是要下大雨了。果然不出我所料，在下午两点时，发起了大风，飞沙走石，树木像是发了疯似的左摇右摆，树叶发出痛苦的**，妈妈晾在晾衣架上的衣服也吹落在地上，我急忙跑出去捡狂风吹起我的衣襟，同时也吹走了我难以散去的炎热。不久，天空中闪过一道闪电，又打了几个闷雷，雨滴越来越大，越来越多，噼里啪啦的落下来，这是风也小了许多，我关好窗户，静静的呆在家里望着外面，听着雨声，雨点打在窗户上，世界也就模糊不清了，我来到阳台上，看看外面。路上的积起了一个小水洼，雨滴打在上面便荡起一圈圈波纹，偶尔有几个打伞的行人从路边走过。过了一会儿，雨停了，只有几滴屋檐水滴下来，我打开窗户迎面吹来一阵清风，里面夹杂着雨露与青草的清香，使人神清气爽，树叶经过雨水的洗涤洗去了那厚厚的灰尘，显得更绿了，池塘里的水也满满的，静静的，清澈见底，如同一面镜子，小草背着晶莹的露珠真的直不起腰来，实在承受不住，雨露便从上面滚落下来，鸟儿也出来活动了唧唧喳喳的叫着。不久，人们也都出来，一群人在议论这场雨的好处。
雷雨虽然凶猛，但是他为人们驱散热量
傍晚的时候，太阳躲进了云层，天气仍然特别闷热。慢慢的云层越来越厚，天空也越来越黑，黑压压的一片，好像天空被涂上了黑色的颜料。燕子、蜻蜓在低空盘旋。看来雷阵雨快要来了。
我坐在车里，隔着车窗向外望去，一会儿，天空中落下大豆般大小的雨点往地上砸去，路上的行人急急忙忙地撑开伞挡雨；没带伞的就紧抱着头跑，好像后面有大老虎在追着他似的，拼命地找躲雨的地方。雨点很快就让车窗变模糊了，还有些雨点打在车顶上，发出很响的"啪嗒"声。
雨越下越大，雨点也逐渐密了起来。突然，一道闪电撕破了漆黑的天空，照亮了半个城市，紧接着"轰隆隆"一阵巨响，我害怕地赶紧捂上了耳朵，于此同时，地面上多辆汽车发出"哇哇哇"的惨叫，好像在与雷公比喉咙高低。马路两旁的积水争先恐后涌入排水口，在马路上行驶的汽车开过有积水的地方，溅起一大片水花，好像快艇驶过海面。汽车挡风玻璃上，尽管雨刮器不停的刮着，但是雨还是在不停地流下来，形成一条条水流，模糊了视线。路上的行人撑着伞艰难地走着，雨水顺着伞流了下来，像一串串被线连着的珍珠，看不清伞下人穿什么衣服。
过了一会儿，雨小了些，天也慢慢亮了起来，我打开车窗，窗外的空气非常清新，不禁深深吸了几口。远处的山也不再是朦朦胧胧， 变得十分清楚，路旁的行人也逐渐多起来了，树枝上的水滴晶莹剔透，好像一个个水晶球，非常漂亮，雨后的天气真好啊！
暑假的一个黄昏，远征的云来访了。蓝天被乌云吞噬，成群的鸟儿各自飞回巢中避雨，天上不时地刮起阵阵大风，可树木仍然固守着阵地。瞭望远方，电光伴随着雷声一闪一闪的，然而一眨眼他们就消失了，
黄昏过后，就下起雨来了。不久，雨越下越大，“这雨真大啊！”我透过窗户，不由得说了声。突然，屋里一片漆黑，啊！停电了！还是出去透透气吧。雷雨天停电很正常，但我讨厌停电，因为我们已*惯了电带来的光明与方便。唉！没办法呀！我在阳台的大门边的椅子上坐着，迎面吹来一阵风，夹杂着些水珠和凉意。
大雨过后，一阵凉爽的风掠过夜空。明天，大自然又将焕然一新。
大自然是神圣的，从古至今，几经沧桑的大地用一处处遗址记录着他的变迁。充足的雨水拯救了往日干涸的树木，为生命带来了欢乐……大自然真勤劳啊！然而，人类却毫不怜惜自然。自工业时代开始至今，单是人类排放的废渣、废气和废液就已祸害环境至深，更不必说其它了。虽然今天已经有不少人参与到环保活动中来，但对六十多亿的人口总量来说，这部分人算多吗？而且他们的力量也是有限的。保护好环境，是我们每个人的责任。觉悟吧，那些正在破坏自然的人们！不要等到遭到大自然的惩罚之后再来后悔。有一部叫《后天》的电影，它反映了人类破坏自然的后果和灾难的无情。人类在遭遇大自然的报复后竟是那么的渺小和无助。
假如人类再对环境的恶化熟视无睹，继续破坏大自然，那我们必将遭遇史前恐龙一样不幸的命运。那上帝还会那么温柔慈祥吗？我无法想象。但谁也不愿《后天》中的悲剧变为现实。
正在破坏自然的人们，不要再贪图所谓的“方便”与“利益”。行动起来吧！让我们从自己的身边小事做起，为保护环境、拯救大自然出一份力，让我们的地球母亲永远年轻有朝气。
下午，一丝风也没有，大地被烈日烤的像蒸笼一样闷热。我和几个小伙伴，尽管坐在树荫下，还是热的喘不过气来，我的脸是滚烫的，连呼吸的空气都是炙热的，汗如雨下，刚擦过额头，脖子又湿透了。
不知道什么时候，天空越来越阴沉了，太阳也识趣的躲进了云层里，没过多久，天空已是乌云密布，风也越来越大，地面上的土灰被卷的老高老高，呛鼻的灰尘，使我们赶紧躲进了屋子里，突然天空一道闪电，闪亮了大半个天空，随之而来的是一声声巨大刺耳“轰隆隆”的雷声。几秒之后，粗大的雨点犹如铜板一般砸向地面，雨水像是无数条密密麻麻的线条，不一会儿，房屋，树木，所有的一切，都已完全被雨水占领，四周已是白茫茫一片。伴随着电闪雷鸣，雨越下越大，突然，如黄豆般的雨点，随着狂风，飞进了窗户，溅了我一脸。我连忙关好窗户。雨点噼里啪啦的砸在玻璃上，发出密密麻麻的清脆声。屋檐上的雨水，也像断了线的珠子。地上的雨水越积越多，没一会儿，就汇成了无数条小水渠，向着低洼流淌。院子里大大小小的树木，花草，在暴风雨中发狂般的跳着舞蹈，仿佛在欢迎暴风雨的`来临。可以痛痛快快的洗个澡，可以咕咚咕咚地喝个饱了。
正在我感觉雷雨下的有点不耐烦的时候，雨点小了，雨点听话的慢慢停住了脚步。乌云散了，太阳又神气的露出了笑脸。我推开窗户，深深的吸了一口清凉之气，啊，空气好清新啊，好像把我的肺也清洗了一遍。院子里的花花草草，好像洗了一个澡，显得生意盎然，树叶上灰尘已经不见了，只剩一片片青翠碧绿，树叶上的雨珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，多么美好的风景啊。真是一场及时雨，给大地万物带了一片生机。我喜欢这场雷雨！
午饭过后，太阳正烤着大地，忽然间，一大片乌云飘来挡住了太阳。挡住了太阳，乌云滚滚，整个天阴沉沉的像要蹋下来似的，唉，六月的天，就像孩子的脸，说变就变，这话一点儿也没说错。
不一会儿，雷公电母开始发威了它们把鼓敲得轰隆隆地响，还在空中划过，一道道闪亮的闪电，发出“噼雳啪啦”的巨响，十分恐怖，我们都知道：迎春花是春天的使者，表示春天的到来，那么雷公电母就代表雷雨的到来，你看它们造出那些声音来迎接雷雨呢。
要下雷雨了，你看，那些花儿，草儿，树们别提有多高兴了，这真是个好机会。终于可以放松一下，喝口水，洗个澡了。不光它们高兴，人们，田里枯萎的蔬菜，被太阳晒得滚烫的玻璃，干裂的土地，都早早希望下场雷雨了。
雨下起来了“哗哗哗”地下起来了，那些弹珠般大的水珠儿扭动着水晶地透明的身体，从天空中掉下来，就像一群快乐地小精灵。它们跳到窗户上，在玻璃上画画，它们落在地上，为大地妈妈做了一件凉快匠短袖；它们滚入草丛中，和小草小花说悄悄话，玩捉迷藏，它们躺在树叶儿里，风儿轻轻吹，绿色的摇篮轻轻摇，小水珠儿睡了，它们站在雨伞上，好奇地望着这美丽的世界。各种各样的植物也在贪婪地吮吸着这甜甜地水。
雨后，大自然恢复了生机，天气不再炎热，变得十分凉爽；空气不再闷，变得十分清新，还带有泥土的芬芳。大家都得到了雨的帮助，瞧，花儿更红更艳了，草儿更嫩更绿了，小树更高更壮了，知了喝了口露水，叫得更响亮了。小伙伴们也不怕热了，在天底下尽情地玩着。
啊！这场雷雨下得真好啊！
盛夏的中午，格外闷热。太阳公公得意地走了出来，站在上空，想一团熊熊的火焰，无情地炙烤着大地。大街两旁，花草姐姐们个个都愁眉不展，一言不发，整个身子像断了一样，重重地垂了下来，树木哥哥们也不怎样高兴，都无精打采的，紧紧收敛着脸，做出了疲惫不堪的样貌。院子里，一位老爷爷身穿的确良衣褂，绸制出的短裤，赤着脚丫，手拿着竹扇，扇个不停，但汗珠还是不禁流了下来，衣服也湿透了。大地上的一切都像要烤焦了似的，都不停的喊着：“热呀！热呀！”
忽然，迎面吹来了一阵微风，紧之后风大起来，天空顿时乌云密布，大树的树枝在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在风中呼啸着，抽打着。一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来，狂风夹杂着星星点点的尘土落在地上，抬头仰望，一道闪电划破整个天空，之后就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个大地震碎了似的，煞是吓人。
不一会儿，天空猛地下起了瓢泼大雨，雨珠儿触在瓦片上，溅起了朵朵水花，构成了无比宽大的珠帘，迷蒙蒙一片，透过窗子往对面看，雨水顺着房檐流了下来，开始像断了线的珠子，渐渐地构成了一条粗线。地下的小溪越来越多了……大街上，花草姐姐树木哥哥们都展了紧皱的眉头，绽开了笑脸，院子里，老爷爷高兴地说：“啊！真是一场及时雨呀！”
雨后的`空气异常新鲜，滋润着土地，呵护着人们的心田。
夏天，虽然没有春天那样充满生机，也没有秋天那样瓜果满地，更没有冬天那样银装素裹，但夏天的雨洗出了一个绿色的世界，洗出了一个个美丽的童话！
下午，一丝风也没有，大地被烈日烤的像蒸笼一样闷热。我和几个小伙伴，尽管坐在树荫下，还是热的喘不过气来，我的脸是滚烫的，连呼吸的`空气都是炙热的，汗如雨下，刚擦过额头，脖子又湿透了。
不知道什么时候，天空越来越阴沉了，太阳也识趣的躲进了云层里，没过多久，天空已是乌云密布，风也越来越大，地面上的土灰被卷的老高老高，呛鼻的灰尘，使我们赶紧躲进了屋子里，突然天空一道闪电，闪亮了大半个天空，随之而来的是一声声巨大刺耳“轰隆隆”的雷声。几秒之后，粗大的雨点犹如铜板一般砸向地面，雨水像是无数条密密麻麻的线条，不一会儿，房屋，树木，所有的一切，都已完全被雨水占领，四周已是白茫茫一片。伴随着电闪雷鸣，雨越下越大，突然，如黄豆般的雨点，随着狂风，飞进了窗户，溅了我一脸。我连忙关好窗户。雨点噼里啪啦的砸在玻璃上，发出密密麻麻的清脆声。屋檐上的雨水，也像断了线的珠子。地上的雨水越积越多，没一会儿，就汇成了无数条小水渠，向着低洼流淌。院子里大大小小的树木，花草，在暴风雨中发狂般的跳着舞蹈，仿佛在欢迎暴风雨的来临。可以痛痛快快的洗个澡，可以咕咚咕咚地喝个饱了。
正在我感觉雷雨下的有点不耐烦的时候，雨点小了，雨点听话的慢慢停住了脚步。乌云散了，太阳又神气的露出了笑脸。我推开窗户，深深的吸了一口清凉之气，啊，空气好清新啊，好像把我的肺也清洗了一遍。院子里的花花草草，好像洗了一个澡，显得生意盎然，树叶上灰尘已经不见了，只剩一片片青翠碧绿，树叶上的雨珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，多么美好的风景啊。真是一场及时雨，给大地万物带了一片生机。我喜欢这场雷雨！
夏日的中午，太阳像一个红彤彤的大火球，向大地射出千千万万条热剑。地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩着似的。路边的柳树热得无精打采，枝条无力地弯曲着，树影缩成一团，蒙着一层灰尘的叶子都低垂着头。向远望去，寂静的马路上，似乎有一层透明的`热气在升腾，往地上泼一盆水，“喳”的一声，冒了一股热气，就没影了。
树上的知了拉开嗓门，不停地唱着那难听的歌，好像在
说：“热死我了，热死我了！”院子里的大黄狗不停地吐着舌头，喘着热气，躺在地板上。
刚才还是烈日当空，蓝天上万里无云。一转眼，狂风尖厉地吼叫着，旋转着，把柳树吹得东倒西歪，像喝醉了酒似的。“沙沙沙”，一些小沙子混着泥土在天空中飞来飞去。不知谁仍的塑料袋北风吹得像风筝一样在天空中飘来飘去。
天色突然暗了下来，半空中一大块一大块的乌云聚成一大片，像黑色的幕布，并且一点儿一点儿地往下压。
“嚓嚓嚓”！闪电婆婆忍不住这门人的天气，她发怒了，用利剑划破了黑色的幕布。
“轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆”！雷公公也忍不住这闷人的天气，也发怒了，他用“雷之大鼓”用力地敲着。
不一会儿，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，豆大的雨点儿使劲地敲打着窗户，那声音非常大声。一丝丝清亮的湿润的空气令人肺腑。“哗啦啦，哗啦啦”，倾盆大雨下了起来。
“滴答，滴答”渐渐的，闪电不那么多，雷声不那么响，雨点儿也不那么密。
仅仅半小时，就遇过天晴了。
这一阵雨，把整个天地洗刷过了一遍。你再看看，路边那几株柳树显得更绿了，更精神了。
夏日的午后，天上一丝云朵也没有，闷热得叫人喘不过气来，楼下的小狗趴在阴凉处吐着长长的舌头，树上知了的叫声比*时雄壮了好多，所有的植物都耷拉着脑袋，毫无生气。如果此时你把一个盛满水的玻璃杯打翻在地，你就只能得到一堆碎片，水，水呢？哦，他们变成水蒸气了，消失在一卷热风之中。
水？你是要水吗？那为何不来一场雷阵雨呢？你欣然点头，于是——
东边，天空暗了下来，乌云携着闪电朝这儿奔来，蜻蜓也飞的离地面很*，接着，一声闷雷，打破了夏日的*静，紧跟着，豆大的雨点便从天上砸了下来。雨一滴滴地打落在滚烫的地面上——干了，层层的雨滴又落下来——湿了。地面上瞬间卷起一股泥土的芳香，路上的行人裹着头乱奔。
突然，一个霹雳在半空中炸开，像听到指令似的，雨“哗”地大了起来，像瀑布一样，飞流直下三千尺，又像四位龙王都光临天际，齐仰头吐水。几道闪电划过天宇，雷声隆隆，一声接着一声，宛如一曲雄壮的进行曲；雨滴点点，溅起无数水花，恰似躲在音符后面的伴奏。
渐渐的，进行曲到了高潮部分！忽明忽暗的天空似乎喝足了胖大海，90分贝的高音一声连着一声地从云层传来，满世界都是滂沱大雨和电闪雷鸣；都无法分清那：噼里啪啦“的声音到底是雨还是雷声。
突然，一道惊雷划过天空，将天空撕开一道明亮的大口子，随即，云渐渐散去，露出了湛蓝如洗的天空——天，晴了。
人们纷纷走出门，拂着树木枝叶上的水珠，都说：“午后之雷雨，爽！”
听，外面是不是在吹风。没有啊！把作业写了，不要闹了。过一会儿风更大了，我大声说：“吹风了，快把门打开，会很凉快的”。我最喜欢的就是在风的抚摸下写作业，会很爽的，大家说：“快写作业都初三了！还这么顽皮。”我说这是个人爱好。我把门一打开。风就走进来了！我沉醉在这个凉风**的境界中，开始兴奋起来，突然，一声巨响，连胆大的我也吓了一跳，我的室友更是吓得害怕起来。
我情不自禁的说了一声：“啊！打雷哪！”说完就走出门去看，天空乌云密布就像要塌下来一样，云越来越低，越来越低，仿佛要到屋顶了，我知道要下雨了。我大声喊“下雨了，快收衣服了”。天空轰轰的又响起了雷，闪电又来凑热闹，一个闪电打的乌云都变成电云了，这时我就会产生幻想，想到龙王正躲在那云里，玉皇大帝正派天兵下界擒拿鬼怪。于是我就到处望。希望能看见他们，只要听见雷在那边响，我的视线就往那边移。也许你认为我很幼稚，但是我不这样认为。
这时大地上狂风大做，风吹得大树小草都翩翩起舞，特别是竹美人魔鬼一样的身材谁见了都会心动。鸟儿们也惊慌的正在找避风所，有的躲在茂密的大树上，有的躲在房檐下，有的躲在窝里，一动也不动，燕子显得格外的轻松，在大地上低飞。
土地里的植物正忙着喝甘甜的`雨露。雨哗啦啦的在地上开花，我站着一动也不动，享受着这雨水的淋浴，洗去我身上的污尘，让我焕然一新，雨还一直下着，我一个人在大雨中，同雨一起歌唱，一起跳舞。小草是我的舞伴，我们一起在快乐成长，竹子是老师，教我舞步的技巧，大树是音乐家，传授我唱歌的本领。风、雷、闪电在为我们奏乐，我们一起欢乐。
一会儿，雨停了，风走了，一切又恢复了*静。我又回到寝室，当什么事也没有发生一样，专心心致志的学*起来。
——雷雨作文100字(精选10篇)
月晕而风，础润而雨。
夜即要来临，层层堆叠着的墨色云似乎要重重砸向我，沉闷油然而生。
我那已略显焉黄的树叶被燥湿的水气紧紧包裹，我紧抓着泥土的根梢在不为人知处稍稍枯卷。眼前，一片断壁残垣堆积的狼藉；身后，直耸的高楼一览群小。一阵似来自远古的风吹翻我的树叶，让底部突然显得清晰，鼓动着我的思绪回到缠绵的记忆里……
暑假的'一天傍晚，我正在广场上玩，忽然一阵大风吹过，天色慢慢的黑暗下来。我急忙往家跑，刚走进家门，一道闪电划破了天空，接着就是惊天动地的雷声；要把整个天空都震碎了。我趴 在阳台上看到天空乌云翻滚着，接着狂风夹着大雨倾盆而下。电闪雷鸣，不一会路面成了河流，闷热的天气凉了很多。
我喜欢下雨，各种植物都需要雨水才能长的更茂盛。
午后，乌云盖满了天，风呼呼地刮着，一些树叶在风中跳舞，地上的一些沙子跟着树叶一起去旅行。
不一会儿，下起了小雨。小雨落地上，落在小树上，落在我的脸上，清清的，凉凉的。又过了一会儿，像豆子似的雨点落下来，砸在铁皮屋上，啪啪直响；落在水池里，发出哗哗哗的声音。不一会儿，地上就有了一条条小溪流。这时，雷公公打起他的鼓来，咚咚咚可响了……
没多大一会雨停了，太阳出来了，乌云飞不见了。
一天下午，学校本来晴空万里，忽然，刮来一阵呼呼的风。接着，乌云聚集起来，就像一块黑色的布，紧接着，下起了倾盆大雨。
呼呼的风越刮越大，刮在树上似乎要把树连根拔起。雨也越下越大，豆大的雨点像乱古一样叫叫，噼呖啪啦地砸在房屋上，好像要把屋顶砸烂。突然，一道闪电掠过天空，紧接着，天空响起了一阵阵轰隆隆的雷声……
雨过天晴，学校又变成了原来晴空万里的场景。
今天，天气格外闷热，我正在书桌前专心致志地看书。使我的心情特别烦躁。
突然，乌云遮住了太阳，接着“轰隆隆”，外面打起了雷。这雷声不禁让我提心吊胆起来。便开始胡思乱想起来……
一位仙人从天而降， 滴嗒，滴嗒，天又下起雨来。准是夏娃娃又惹老天爷生气了，这不，又哭了起来。不知为什么老天爷一到夏天就老爱哭鼻子，也许是夏娃娃太淘气了。
滴嗒，滴滴嗒，滴滴嗒嗒，雨渐渐地下得欢了。
一个下午我正在网上查资料，突然雷声大作。我往窗外看了一眼，看见天灰蒙蒙的，仿佛要掉下来一样，紧接着下起了倾盆大雨。
我在窗台边往外看，远处的景物越来越模糊，大雨像断了线的珠子辟辟叭叭落下来。过了一会，雨小了，天亮了，打开窗户，凉爽的风迎面吹来。夏天的雷雨好大好大!
雨是大家常见的自然现象，但我们还是喜欢夏天的雨，尤其是雷雨。
在雷雨来之前，天上乌云密布，大风卷着尘土刮在我们的脸上，跟着一道闪电划破天空，大雨下来了，转眼间，树花草，房屋都被大雨打湿了，对面也被雨水盖住了。
大雨过后，给我们带来了凉爽，空气也变的清新了！
忽然，天空发出一声巨响，我忙着向阳台跑去，看到天空乌云密布，乌云黑沉沉地压下来，好像天空爆炸了一样发出一阵阵巨响。
过了一会儿，豆粒般大小的雨点儿砸了下来。我看见院子里有人忙着收衣服，有的赶紧关窗。风吹的路上行人忙着跑回家，有的人马上打开雨伞，有的人马上穿上雨衣快速的在路上走。多姿多彩的雨伞，雨衣，在雨幕当中，有红的、黄的、紫的、 蓝的、粉红的……五彩缤纷，就像几点彩色的雨花。
过了差不多半个小时，雨停了，这时，雨停了，没过一会儿，雨又下了起来……
昨天，天上打这雷，天色阴沉沉的。我想下去玩，可妈妈不让，说：“很快就要下大雨了，不能去。”我不听妈妈的劝告，一定要下楼去玩。
谁知，我刚玩了一会儿便下起雨来。开始雨很小，慢慢的，雨越来越大，没有停的意思，到了最后，道路成了汪洋一片。回到家后，身上的衣服全湿了。
我对妈妈说：“我真该听你的话，这真是‘不听老人言，吃亏在眼前。’”
夏天，天气闷热，真希望下一场大雨啊。
实在是太热了，人们都期盼着雷公电母快一点来到。
不一会儿，雷公电母就来了，轰隆隆，雷公公敲起了大鼓。不久，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。雨点儿落了下来，豆粒大的雨点儿，拍打着窗户，像一个乐队奏着欢乐的乐曲。雨点儿就像从天上泼下来的水，被“泼下来的水”连起来多么像雨帘啊！雨点儿娃娃从屋檐上流下来，好象是断了线的珠子，短了线的珠子又像一条条透明的水柱呀！雨珠流过道路，流过原子。又流过小溪……啊！真闷啊，打开窗户，真凉快，凉风**的。
这就是夏天的雷雨啊！夏天的雷雨，下过雨后，还会有七色彩虹出现在天上呢！这就是夏天的雷雨，你喜欢吗？
——雷雨作文550字(精选10篇)
下午,我正在悠闲的看书。突然，空气沉闷起来。光线越来越暗。我向天空望了一眼，只见天空中布满乌云，黑压压一片，已遮住太阳。乌云在天空中翻腾，仿佛已接*楼顶。 顿时，狂风大作，传来一阵另人讨厌的闷雷声。我知道要下雷雨了，便关上窗户，将所有电器的插头拔掉，站在阳台里默默的观赏雷雨。 几声闷雷声后，一道闪电划破天空。一会儿，才传来一阵清脆的雷声，豆大的雨点从天空中掉下来。可只持续了几分钟，雨便渐渐小了。可“轰——！”又一阵雷声，雨又下起来了。但却和刚才一样，只不过几分钟，雨便渐渐小了。 这样反复了几次后，天空中闪出一道长蛇般的青色的闪电，将天空一分为二，随即又消失在银白色的天空中。 “哗——”雨如瓢泼般洒下来。它打在玻璃上，发出“砰、砰 …… ”的响声。有雷电为它伴奏，形成一曲有力 、简洁的交响曲；它洒在房顶上，溅起的水花如烟雾般的散去…… 随着雷声越来越大，雨也越来越大。 我俯视地面。哗！一会儿工夫，雨水已经汇成小溪！ 雨越来越小，雷声也渐渐隐去。 雨后的世界是一个整洁 、 美丽的世界。我吸了一口气，感到心情十分畅快。因为空气十分清新。空气中的污染物已经被水冲的一干二静。 我爱雷雨！
雷雨作文550字
中午，我在做作业，爸爸正在睡午觉。 忽然天色就慢慢的暗了下来，窗外的树叶被风吹得哗啦啦地直响。看来要下大雨了。 果然，不一会儿就响起了几声闷雷，紧接着就下起了大雨。 雨越下越大，雷声也越来越响。天空就像炸开了锅一样，轰隆隆直响。 窗外一道闪电从天划过，把天空撕开了一道口子。轰隆一声巨响，周围的空气都像爆炸了一样，好大的雷呀！爸爸被雨声和雷声给惊醒了。爸爸就看了看表，到上班的时间了。我看到爸爸要去上班了，就说，这么大的雷，我一人在家会怕。爸爸就讲：“有什么怕？打雷的时候不要去外面，就呆在家里，也不要用电器，你就安静地在家看看书吧。”我听完，想了想，就跟爸爸说：“那么等会雨停了你送我去奶奶家。”爸爸答应着就去上班了。 爸爸一走，我就自己在看书，一边等着爸爸回来送我去奶奶家。 时间一分一秒的过去了，雨变得越来越小，但还是在断断续续的下着。这时，爸爸回来了。爸爸就叫我拿上雨衣，然后就骑着摩托车送我去奶奶家。 雨停了，太阳又从云层中露出了笑脸。 街道就好像被洒水车冲洗了一样，干干净净。道路两旁原本挺拔的小树也被刚才的暴雨打得东倒西歪，树叶上还挂满了晶莹的水珠。 呼吸着雨后的清新空气，刚才的那些雷声和害怕的感觉都已忘得一干二净了。
雷雨作文550字
“六月的天像娃娃的'脸——说变就变”。昨天天气闷热，走进屋中就像走进蒸笼似的，让我喘不过来气，原本舒适的衣服紧紧的贴在身上，令人十分厌恶。 今天早上，我推开窗户，一片灰蒙蒙的天空呈现在我的眼前，一阵微风迎面吹来，给人们带来了一丝凉爽。渐渐地，天空变得越来越暗，风也变得越来越大，最后周围一片漆黑，仿佛到了晚上一样，天空就像披上了一件黑色的外衣，远处的楼上亮起了星星点点的灯光。在狂风中，树枝随着风在左右摇晃，几片飘落的叶子 象一个个不幸的孩子离开了妈妈的怀抱，在风中一会儿被卷到这儿，一会儿被卷到那儿，不一会便消失的无影无踪。几颗豆大的雨点砸在地上，土地上立刻出现了一个小水洼，猛然间周围安静了许多。风变小了，树枝也不再左右摇晃了，突然一阵雷鸣声，好像在呼唤雷雨的到来，接着，天空就铺天盖地的下起了倾盆大雨。随着大雨的降临，天一点点地亮了起来，大雨快乐的敲打着地面，洗刷着沙沙作响的树叶，一片片叶子在雨中狂舞着，屋顶上的雨水顺着房檐滴了下来，形成了天然的水帘。 渐渐地，雨越来越小，天越来越亮，周围的一切都清晰可辨，空气变得清新甜润，太阳也悄悄的露出了笑脸，刚才的一幕像是从未发生过一样。 啊！我爱这雷雨，因为它可以清新空气，可以滋润万物，可以洗刷蓝天，我爱这勤劳的雷雨。
雷雨作文550字
暑假里的一天，天气热的出奇。太阳毒辣辣的烘烤着大地，空气十分闷热。树木都受不了的垂下了头，地面上连一只小蚂蚁都难找到，只有知了躲在郁郁葱葱的大树上孤独的叫着热热
这样难熬的天气让人十分苦恼。到了下午五六点时，天色渐渐变得昏暗了起来，泛着些许的黄晕。突然，一阵阵大风袭来，空气中的闷热被风儿驱逐了些，地上的灰尘和纸屑北风姑娘拉着跳起了舞。不一会儿，不知是不是天公打翻了墨水瓶，浓浓的黑墨迅速霸占了整个天空。
随着夜幕降临，风也一阵紧跟着一阵，却怎么也赶不走炎热的气息。突然轰隆一声，整个天空都闪着紫光，紧跟着，一阵大雨充斥着整个街道，水花欢快地在地上跳跃着，舞蹈着。地上的行人惊慌失措地飞奔回家，我伸出手感受着冰凉的雨滴。好舒服好凉快！于是，我拿起伞跑到外面，感受着夏日中难得的清凉。
雨，越下越大，越来越紧密，脚下的雨水和我的脚丫嬉戏着，雨的庞大阵容让最后一丝热气也被迫投降，乖乖儿地让出了宿营地。我放下雨伞，那豆大的雨珠打在身上还真有些疼呢！我赶紧跑回家。这时，雨下得更大了，没头没脑的往下浇。天上电闪雷鸣，听得人心惊胆战，这仿佛是雷公在助威呢！
第二天中午，雨才渐渐的退场了，天空被大雨洗过之后更蓝，更美，更亮了。树木又有了精神，挺起腰继续保卫街道，显得更加苍翠欲滴了。
初一:周雨桐
雷雨作文550字
天渐渐黑了，静悄悄的天空上挂着一弯月亮。突然，一道金鞭狠狠地划过天空，打破了那保持已久的宁静，轰隆一声，天空中的声音变得多彩起来，而月亮不知躲到哪朵云宝宝后面了。又是一道闪电，这好像在告诉我们，雷雨要来了，大树颤抖起来，小鸟慌忙地飞起来，地也已经黑了。轰隆隆，几滴小雨跑了下来，它们顽皮地乱跳。哗！大雨不受控制，迫不及待地要下地玩玩，顿时，天与地之间搭起了无数天梯，有些调皮的小鸟竟不顾危险，正奋勇爬梯呢！雨渐渐没了力气，温和了许多，可无情的闪电却劈了下来，金光与黑夜形成了一个鲜明的对比，这个信号正命令着雨战士们冲锋。轰，这好像大石砸地的声音便是雨儿们的冲锋号。雷电指挥着这场交响曲的战斗。雨滴落在窗上，发出滴答的声音；打在树叶上，发出乒乒的声音；跳进湖水中，发出丁冬丁冬的声音。指挥家金色的指挥棒井井有条地指挥着。雨越来越小？？它拂了拂衣袖，悄悄地离去，带给大地一片清新。大树的叶上凝聚的氷珠往下滴着，滴到另一片叶上，这一片又滴到另一片上，好像在传递着那雨中美妙的故事。野花上那样小的水滴在花瓣上滑行，似乎在把交响曲记录在花瓣上。枝头的小鸟振着沾了雨珠的翅膀，悄悄地飞走了？
浙江金华婺城区丹溪小学六年级:吴梦丹
雷雨作文550字
星期天，我正兴致勃勃地在看电视。忽然，妈妈过来，说：要打雷啦！快把电视关掉。我立马把电视关了，安全起见，把电视机插头都拔掉了！
刚刚拔下插头，突然，轰隆隆一阵雷声响起，我立马捂住耳朵，可是雷声还是从指缝里溜了进来。惊魂未定的我推开窗子，天黑沉沉的，乌云压的人透不过气。
忽然，一道似巨龙般的闪电划破夜空，留下一道光痕，又消失不见，我立马反射性捂住耳朵。这时，豆大的雨点从天空中砸了下来，似断了线的珍珠，串成一*雨帘。我小心翼翼的伸出手，雨珠砸的我直喊疼，赶紧把手缩了回来。
风声，雨声，雷声和闪电，在空中交织出一曲又一曲震撼人心的乐曲，让人好似打了抗奋剂一般，精神焕发。
我走到阳台前，一盆盆小植物并不惧怕这雷声和闪电，反而直起身子，贪婪地吮吸着雨婆婆对他们的奖励。风儿吹来，雨点溅起的水花打湿了我的裙边，风又吹地哗哗作响，我不由地后退一步。植物们反而很享受风的抚摸，雨的垂爱，雷的鼓舞和闪电的照耀，一个个精神焕发，神采奕奕。
风在空中无拘无束地飞舞着，雨在铁栏杆上高高低低地砸出音符，雷在一边一刻不停地打鼓伴奏，而闪电则像聚光灯，照进人心底深处。
我也不惧怕雷了，闭上眼睛，尽情地聆听着大自然吹奏的交响曲！
浙江绍兴上虞市上虞市滨江小学五年级:王欢
雷雨作文550字
雨是常见的，但你们是否曾仔细观察过雨中奇妙的世界了呢？
雨前的世界是黑暗的世界。大风卷积着乌云，乌云滚滚，就像脱缰的野马，四处奔跑着，很短的时间内就能布满整个天空。四周的一切顿时变得暗淡无光，时不时还有闪电从天际划过，接着就是隐隐约约传来的隆隆的雷声。它们在天空肆虐之后，只见一颗颗豆大的雨点从空而落，便一发不可收拾。
开始的雨不是很大，像一串串断了线的珍珠洒落下来，狠狠地砸在地上。紧接着越下越大，白花花的雨点打在地上发出了哗啦啦的声音，不一会儿，地上就形成了一条条小溪，小溪从四面八方赶来聚集在一起，汇成了一条小河，各路的小河继续相聚，越聚越多，最后，由一个小雨滴最终汇聚成一片汪洋大海。雨多么神奇啊！
路上的行人稀稀两两的，撑着伞，艰难地在雨中行走。汽车在雨中飞驰而过，溅起了一大片的水花，就像在雨中穿梭的小船。侧耳倾听，雨正演奏着一首美妙动听的交响曲滴答叮当哗啦这三种音符巧妙地互相配合着，时刻回响在耳边。
雨过天晴之后，大地焕然一新，碧波如镜，一条美丽的彩虹挂在天空，赤橙黄绿青蓝紫，美丽极了。瞧泥土里冒出了嫩绿的小芽，花更艳了，树更绿了，蜜蜂也出来工作了。
雷雨，洗涤了大地，滋润了万物，使地球上的一切都充满生机。
六年级:祝冰冰
雷雨作文550字
闷热的夜，一片寂静。雨，悄悄的来了。
先是一股小雨纷纷降落，紧接着，渐渐疯狂起来了，大雨倾盆而下，振奋人心！
天空划出一道金光，雷声如炮响，震动了大地，然后便是霹雳不断，犹如雷公正在猛击大鼓。呜呜风神铿锵有力的男高音令人陶醉，全地都被这场演唱会所沉浸。
狂风大作。雷声轰隆，雨声滴答，这组乐队配合默契，才艺高超，此声如倾泻而下的瀑布般清脆，又带来一片清爽，置身在一个幻想空间中，什么《欢乐颂》，什么《梦中的婚礼》，哪比得上这曲摇滚乐啊！大自然所演奏的音乐，贝多芬、莫扎克只能站一边了。地球上最美的音乐非此曲莫属了，我认为，除了这首曲子，恐怕没有能像他一样震动大地，振奋人心的了，*生可没听过那么美的乐曲！
听了这首乐曲，令人感觉漂浮上空，不觉得害怕，也不会胆颤，只是感到很庆幸，居然能听到。当然，我也不例外。
清脆的雷声让我无法集中精神写作业，我听着听着，竟忘了作业，忘了所有，记忆中，似乎只有这场演唱会了。这种声音如此美妙，天神呼啸的声音，是一首美妙幻想曲，穿梭在城市中。我一边疯狂记录着这曲天籁之音，一边疯狂忘记了一切。
雨渐渐小了，演唱会也告一段落，结束了，我猛然回过头来，又开始清醒的写作业^
啊！此曲乃世上最美妙之歌啊！
浙江省温州市丽岙镇第一小学六年级:张仁忠
雷雨作文550字
下午，我来到小区里的花坛旁玩耍。我开始观察蚂蚁，它们正忙着搬运食物。天气很闷热。过了一会，我感到有点不对劲，原来在路上的蚂蚁一只也没有了，鸟也不叫了，周围一切都非常静寂。我感到了一丝不安，心想：赶快回家吧，否则等下逃都来不及。
回到家，我走到阳台上，想看看发生了什么事。起初周围是静寂的，过了一会儿，一片片云朵黑压压地向我扑来。然后从远处传来了隆隆的响声，天空越来越黑，好像是夜晚一样。忽然，一道耀眼的闪电把天空劈成了两半，接着又传来了雷声。霎时，伴随着一道闪电，天空下起了大雨，一阵狂风吹来，雨改变了队形，形成了一千万个人马组成的阵型，一排排冲上前来。我被这气势吓住了，雷声如战鼓，大雨如军队，闪电如那锋利的宝剑闪耀着光芒。啊！雷雨，你真壮观。我回到房间，看起书，余光却总盯着外面。突然，传来一声震耳欲聋的响声，我吓得书都掉了下来。
过了一会，雷声越来越轻，雨也越来越小，渐渐地，雨停了，天晴了。天空出现了一道淡淡的彩虹，我仿佛置身于彩虹当中，在彩虹桥上奔跑玩耍，我感到身子轻飘飘的，仿佛会飞上天似的。慢慢地，彩虹消失了，代替它的是鸣叫的鸟儿，织网的蜘蛛，运食的蚂蚁和火红的太阳。
啊，雷雨，我爱你！！
杭州市萧山区劲松小学四年级：张佳怡
天上突然划过一道光，那光如黑夜中的一根火柴，虽然微弱和短暂，却一下子点亮了天空。伴着两声轰隆隆的滚雷，雨接踵而至……看到这样的情景，我回想一件很久的事情。
在我还没上小学的那个暑假，我来到外婆家，几乎整个暑假都是在那度过的。我和一个叫刘叶的小女孩是好朋友，她也是唯一一个和我同龄的女孩。
这天，我爷爷有事不在家，刘叶在我家玩，玩着玩着，天就黑了。刘叶奶奶来找她回家，可她死活也不肯走，最后只好住在我家。她奶奶叮嘱了几句，便走了。这可把我高兴坏了，我到院后摘了一个毛桃给她吃，并对她说天然无毒可放心食用。
天越来越黑了，月亮也被厚厚的乌云遮住了，连声鸟叫也没有。我和刘叶坐在*子上看电视，突然一道亮光，电一下子全停了，正在这时，一声滚雷劈了下来。我吓得不知所措，不禁失声大哭起来。奶奶和刘叶都来安慰我。刘叶对我说：“那只是天空爷爷在和你开玩笑呢！”奶奶也说：“就是，不要害怕嘛！”我不服气地说：“我没害怕，只是沙进眼睛里了嘛！”“好好好！小姑奶奶，那是你眼里进沙子了。”奶奶笑眯眯地顺着我说道。()就这样我们说了许多知心话，奶奶还给我们讲了《大闹天宫》的故事，当我们听到“我园里的桃都被那个猴头吃光了”这句时都禁不住笑了起来……
这事虽然已隔很久，可我却依然记得。
可能正因为生活在发展，事情在繁多，学*在刻苦，才会让这份简单的快乐留藏已久吧！
今天下午，原本晴空万里的天空忽然飘过几丝乌云，太阳公公好似一个害羞的小姑娘般躲了起来，天色暗了下来，越来越多黑沉沉的乌云涌了过来，“轰隆隆”，一声震耳欲聋的雷声响了起来，如同一只大怪物在大声地吼叫。不用说，一场倾盆大雨即将来临。
果不其然，当我来到学*班时，抬头向窗外一望，黑压压的乌云几乎遮盖了住了整个天空。一只只鸟儿叽叽喳喳地飞向远方，我心想：连小鸟都害怕地飞走避难了吧。
随后，小雨开始淅淅沥沥地下了起来。雨越下越大，不一会儿，倾盆大雨从天而降，一滴滴豆大的雨点不停地落在地面上或屋顶上，发出“啪啪”的声响。“沙沙沙，沙沙……”雨声清晰可辨，声声入耳。这时，鸟儿不叫了，蝉也不叫了，好似都在如痴如醉地聆听着这首欢快的歌儿。
看！乌黑乌黑的天空忽然闪过一丝耀眼的光亮，光亮划破了天际，亮得我们在屋内也足以看见。随后，“雷声”紧跟着来了，它的嗓门可大了，惊天动地的雷声把我吓了一大跳，雨下得更大了，密密麻麻的雨点打进窗内，很快打湿了我的衣服，一阵大风迎面扑来，把雨点都吹斜了，把大树都快吹弯了，但大雨丝毫没有减弱，依然下个不停。
不知过了多久，雨渐渐变小了，最后终于停了，天空也亮起来了。大雨过后，一切都变得干净了，清新了：道路变得干净了，房屋也变得干净了，整个世界都变得清新了，一阵阵凉风吹来，凉爽极了。啊，雷雨过后的'世界真美好啊！
“好像要下雨了……”当我走进房间时，我正准备给阳台上的花浇水，从阳台往外看，好像有一些白色的小点间歇地出现。走*，保持你的步伐，凝视一会儿。白点被细分，并间歇性地成像在视网膜上。直径很小，如果你随便看一眼，你几乎不会在意。
我忍不住在内心叹息。沉闷的日子终于从雨滴中显露出来。雨点之间的间隔逐渐变小，雨点一窝蜂地倾泻下来。天空突然闪现出几条令人眼花缭乱的不规则曲线。它们总是在空中的某个点上相连。过了一会儿，天空中只有雨在飞舞。我耳朵里的雨声渐渐变得像头被敲打时的大鼓声一样沉重。雨越下越大，击打着它能触及的一切。阳台旁边的绿色植物已经湿透了，从天而降的白色珠子散落在阳台上。站在远离阳台的地方，我的脸颊突然变冷了。
“嗬！”一声闷雷突然响起，把我从恍惚中拉了回来。雷的玉笙还在空中，好像已经传得很远了。不久，另一道闪电在我眼前闪过。我们这次看到的闪电和我们以前看到的不同。它完全是在空气的某个地方聚集成一个白色的大刺球。接着传来一声可怕的雷声。它就像一个突然被抛向空中的高爆炸力的炸弹。里面的炸药立刻被点燃了，嘣！爆炸。雷鸣般的天空伴随着此时已经达到高潮的雨声，整个空间在眼前变得越来越模糊，仿佛只剩下耳边呼啸的强风、垫子不停跳动的声音和偶尔的雷声。这场雷雨似乎淹没了整个世界。
过了很长一段时间，雷暴的轰鸣声终于缓和了，并逐渐被某种细小的杂音所取代。外界的事情又变得清晰了。
夏天的午后，就像小孩子的脸，说变就变。
闷热的午后，知了不厌其烦地叫着，蚂蚁成群结队地搬着它们的老巢中的物品，狗也伸着舌头，仿佛在说：“热死了，热死了。”池塘里的荷花也无精打采地耷拉着它的小脑袋。小朋友们走在街头，津津有味地吃着冰棍，柯烨抵挡不住那炎热的酷暑。“滴答滴答”汗水顺着脸颊往下流，街上的人们个个汗流浃背。
过了一会儿暴躁的雨说来就来，让人措手不及。
突然，狂风大作，大树害怕地瑟瑟发抖，小花小草也被吹得东倒西歪，花瓣被吹得到处都是，七零八落，好像是小花小草犯了什么错误，天空妈妈正在批评教育他们呢。
在一阵狂风大作后，，原来还是晴空万里转眼间变得乌云滚滚了。乌云像一个刚从非洲度假回来的纯正“非洲土著云”了，全身黑漆漆的。那一小片乌云不过一会儿就召集千千万万朵云，好像是在开家庭会议一样那么隆重。
突然，一道白光从天空中闪过，那道白光像一把利刃一样，把安静的大地劈成两半，原来是闪电啊，闪电像一条银蛇一样，在天空中拼命地扭动着。
接着一声惊天动地的雷声打破了原来的寂静，雷公公搬来了它的大鼓拼命地敲着，向人们耀武扬威呢。
然后，暴风雨真是亮相了，豆大的雨点像一颗颗饱满的珍珠一样迫不及待地落了下来。雨越来越大，过了一会儿，就下起了倾盆大雨，雨点“噼里啪啦”地打在屋顶的瓦片上，像是在弹奏一首动听的雨中交响乐曲。
暴风雨过后，太阳公公探出了脑袋，天空中架起了徇丽多彩的彩虹桥，人们走出家门，迎面而来的是清新的空气，大地也像换上了一块晶莹的面纱，经过暴风雨的冲刷，所有的东西都焕然一新。
虽然暴风雨的来临是令人害怕的，但留下的痕迹却是美好的，如果不经历风雨，怎能见彩虹。
盛夏的中午，格外闷热。太阳公公得意地走了出来，站在上空，想一团熊熊的火焰，无情地炙烤着大地。大街两旁，花草姐姐们个个都愁眉不展，一言不发，整个身子像断了一样，重重地垂了下来，树木哥哥们也不怎样高兴，都无精打采的，紧紧收敛着脸，做出了疲惫不堪的样貌。院子里，一位老爷爷身穿的确良衣褂，绸制出的短裤，赤着脚丫，手拿着竹扇，扇个不停，但汗珠还是不禁流了下来，衣服也湿透了。大地上的一切都像要烤焦了似的，都不停的喊着：“热呀！热呀！”
忽然，迎面吹来了一阵微风，紧之后风大起来，天空顿时乌云密布，大树的树枝在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在风中呼啸着，抽打着。一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来，狂风夹杂着星星点点的尘土落在地上，抬头仰望，一道闪电划破整个天空，之后就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个大地震碎了似的，煞是吓人。
不一会儿，天空猛地下起了瓢泼大雨，雨珠儿触在瓦片上，溅起了朵朵水花，构成了无比宽大的珠帘，迷蒙蒙一片，透过窗子往对面看，雨水顺着房檐流了下来，开始像断了线的珠子，渐渐地构成了一条粗线。地下的小溪越来越多了……大街上，花草姐姐树木哥哥们都展了紧皱的眉头，绽开了笑脸，院子里，老爷爷高兴地说：“啊！真是一场及时雨呀！”
雨后的空气异常新鲜，滋润着土地，呵护着人们的心田。
夏天，虽然没有春天那样充满生机，也没有秋天那样瓜果满地，更没有冬天那样银装素裹，但夏天的雨洗出了一个绿色的世界，洗出了一个个美丽的童话！
有人说，它是雷公的咆哮，在勇猛震慑世人；也有人说，它是夏神的馈赠，在无私哺育大地；更有人说，它是自然的轮回，在肆意享受自我。而我想说，它是我眼中最热闹的风景。
它总是有千万种色彩。乌黑的云层迅捷地铺在天空上，明亮的天空也跟着阴沉下来，大地都笼罩着一层灰色的光。一道道亮眼的闪电过后，它也开始准备登场，从乌云里漏出来，化为透明的雨幕，利落地追向人间。
它像是自带各种乐器的演奏者。落在池塘里，叮叮叮，像是弹起了优雅的片琴；落在荷叶上，咚咚咚，像是擂起了小鼓；落在花叶上，沙沙沙，像是摇起了沙锤；落在玻璃窗上，哗啦啦，像是自然在为自己的表演拍响了手掌。它尽情徜徉在自己的音乐世界里，所有的一切都成了它的忠实听众，必须从一而终地听完它奏响的乐章。
它也有自己的情绪。雷雨如同一个长不大的孩子，任性极了，来时迅猛无比，离去的时候又悄无声息。等到我们终于松了口气，以为一切都已经过去的时候，它又会卷土重来，再给世界一片新的热闹。老人们就会笑着说：“雷阵雨，雷阵雨，一阵雷，一阵雨，反反复复不休息。”
夏天的雷雨来后，热闹就是它的，而我们都成了安静的看客。我爱看它自由洒脱的模样，也爱它制造热闹的欢喜，而它也像是一个信守承诺的精灵，总会在夏天时大方降临。于是我便总能笑着对它说：“夏天的雷雨呀，很高兴见到你。”
在最后的作业整理课，老师与同学们正兴高采烈地津津乐道。突然，窗外乌云密布，电闪雷鸣，犹如滔滔江水翻滚一般，气势汹汹地袭来。天渐渐灰暗下来，同学们都争先恐后地赶回家去。
回到家后，我把窗户和电器设备全部关闭后，便下楼去爸妈的摊位上。我刚走到最下面一层，雨水便泛滥起来。倾盆大雨，一泻而下，大为壮观。我站在漆黑的楼梯口，一看，哇！这么点时间，变化如此迅速，从让人怜爱的蒙蒙细雨，转眼间变成了肆虐的狂风暴雨，让人叹为观止。楼上屋子里黑得伸手不见五指，楼梯口也好不到哪里去，我心中涌起了一种莫名的恐惧，我害怕黑暗，害怕孤独，想赶紧到父母那儿去。我望瞭望这令人生畏的，漆黑一片的天空，吞下一口唾沫，将心中的恐惧压了下去，鼓足了勇气，立刻向外奔去。在奔跑的途中，我发现这雨比看到的大了不知多少倍，豆粒般大的雨点像扫机枪般直射下来，身上像有棍子和鞭子在抽打一般。我的衣裤刹那间湿透了，真是眼见不为实啊！我虽中了“枪林弹雨”，但仍然往前冲着，像一位义无反顾的战士在战场上陷阵杀敌。我之所以不惧怕着狰狞的暴雨，是因为我知道现在放弃就是半途而废，况且我已付出了沉重的代价，可不能让这些付出白费啊！我双眼望着前方的道路，奋不顾身地奔跑着，向着终点勇往直前。
我跑到了，但衣服没有完全被淋湿，我用了自己的努力换取了成功，使损失降到了最低。这就是一个人生哲理。努力吧，奋斗吧，向终点前进吧！
暑假里的一天，天空是那样的湛蓝，太阳好似一把火，烤得大地直冒烟，天是那么闷热，没有一丝凉风，而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，黑压压的乌云布满了整个天空，刮起了阵阵狂风，地上的灰尘被刮得随处乱窜，大树在风中剧烈摇晃，树枝像千万条皮鞭疯狂地抽打着，一些干枯的叶子全都落了下来。雷雨要来临啦！
于是我以迅雷不及掩耳之势，赶紧跑到阳台观望。抬头往天上看，滚滚乌云排山倒海地涌来，闪电像雪白的利剑，挥舞在黑压压的天空，周边全是朦胧的雾，仿佛仙境一般。震耳欲聋的霹雷，沉闷的奏响，又似一条猛烈抽甩的藤鞭，伴着闪电，只一划落，天空便撕裂出一条条光痕，好似一头巨兽咧开着血盆大口，正吞噬着万物。大树小树在雨里欢快地跳舞，小草也扭动着纤柔的腰肢，欢迎雷雨的来临。四周的事物渐渐地模糊不清了，随后而落的雨点也仿佛禁不住诱惑似的，争先恐后般的“喷涌而出”，像天锅被捅了个大洞，倾盆大雨直泻而下，像千千万万的珠子从空中砸了下来，气势十分庞大。雨水顺着路面向前涌动，路面上溅起千万朵水花，不一会儿，雨水便涨满了小沟，居然像泉一般，又像小河似的，一波一浪地向前翻滚着，冲刷着。
不知不觉，雨停啦！屋檐上的瓦片喝足了水，“嘀——嗒，嘀——嗒”地滴水。户外空气好真新鲜，不再那么闷热了。花草树木们也吸足了水分，洗尽了它们身上的尘土，更加 精神了。池塘里，小鱼们也出来呼吸这新鲜的空气，欣赏美丽的景象了。
啊，雷雨，它来得快，去得也急。它为我们驱散了闷热，带来了凉爽，我闭着眼睛，仰起头，呼吸着雨后的空气，心里十分舒畅。
暑假里的一天，天空是那样的湛蓝，太阳好似一把火，烤得大地直冒烟，天是那么闷热，没有一丝凉风，而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，黑压压的乌云布满了整个天空，刮起了阵阵狂风，地上的灰尘被刮得随处乱窜，大树在风中剧烈摇晃，树枝像千万条皮鞭疯狂地抽打着，一些干枯的叶子全都落了下来。雷雨要来临啦！
于是我以迅雷不及掩耳之势，赶紧跑到阳台观望。抬头往天上看，滚滚乌云排山倒海地涌来，闪电像雪白的利剑，挥舞在黑压压的天空，周边全是朦胧的雾，仿佛仙境一般。震耳欲聋的霹雷，沉闷的奏响，又似一条猛烈抽甩的藤鞭，伴着闪电，只一划落，天空便撕裂出一条条光痕，好似一头巨兽咧开着血盆大口，正吞噬着万物。大树小树在雨里欢快地跳舞，小草也扭动着纤柔的腰肢，欢迎雷雨的来临。四周的事物渐渐地模糊不清了，随后而落的雨点也仿佛禁不住诱惑似的，争先恐后般的“喷涌而出”，像天锅被捅了个大洞，倾盆大雨直泻而下，像千千万万的珠子从空中砸了下来，气势十分庞大。雨水顺着路面向前涌动，路面上溅起千万朵水花，不一会儿，雨水便涨满了小沟，居然像泉一般，又像小河似的，一波一浪地向前翻滚着，冲刷着。
不知不觉，雨停啦！屋檐上的瓦片喝足了水，“嘀——嗒，嘀——嗒”地滴水。户外空气好真新鲜，不再那么闷热了。花草树木们也吸足了水分，洗尽了它们身上的尘土，更加精神了。池塘里，小鱼们也出来呼吸这新鲜的空气，欣赏美丽的景象了。
啊，雷雨，它来得快，去得也急。它为我们驱散了闷热，带来了凉爽，我闭着眼睛，仰起头，呼吸着雨后的空气，心里十分舒畅。
——雷雨作文200字 (菁华6篇)
昨天中午，天空万里无云，红红的太阳挂在天空，让人感觉夏天好像来了一样。
下午放学了，我和大姨愉快地走在练琴的路上，过了一会儿，咦，天怎么这么黑啊！一眨眼工夫，“沙沙沙，沙沙沙。”倾盆大雨下起来啦！雨如针，雷如鼓，真可怕！下着雨，响着雷，我们无法回家了。忽然，一道亮光闪过，紧接着“咔嚓”一声，吓得我抖了几下，原来是很响的大雷。雨越下越大，落在地上溅起了一个个水泡，风吹得树枝摇摇摆摆，好像在跳着舞一样。它们一会儿弯腰，一会伸手，一会儿点头……真有趣！
终于，雨停了，清新的空气迎面扑来。我和大姨跨过雨水结成的一条条“小溪”，小心翼翼地往家走去。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。空气闷热闷热的，飞蛾都飞到家里了。蚂蚁纷纷出动，正忙着搬家呢！轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
忽然，下起了倾盆大雨。人们有的打伞，有的找地方躲雨，还有的在顶着大雨在路上狂奔。车辆慢慢开着，车灯闪烁，雨刮不停地摆来摆去。雨中的一切都变得模糊了。
渐渐地，天亮了。汽车的速度变快，车灯暗下来了，雨刮也停了。行人收起了雨伞，小鸟叫了起来，大人和小朋友们又出来活动了。
“轰”一声，天上的雷雨忽然炸响，吓得我赶紧跑进不远处的亭子，尽管我跑得很快，但雨滴已钻入我的脖子。
雷雨是夏热的一大特点。下雨时，空气中略带泥土的气息，大概是雨中溅着泥土的缘故吧。
又一个闪电，打在不远处，我的心砰砰直跳，生怕被雷击中。几秒钟，天已被乌云密布着，只见到打在地上的水花是白的、亮的。雨“噼里啪啦”地打在地上，路上行人渐渐稀少，路上的雨水也汇成条条小溪，屋檐下的水珠也越滴越快，似窗上的帘子一般。雷雨小了，渐渐停了，太阳又开始工作了。
“轰隆隆”一声又一声，教室里的同学们有些很*静，有些被吓得目瞪口呆，有些赶忙捂着耳朵。
过了很久很久，突然下起了倾盆大雨，雨落到大地发出了“哗啦哗啦”的声音。瞧，有的水珠抢着趴在窗户上在跟着我们一块上课呢！有些水珠在绿油油的叶子上开心地玩滑滑梯呢！还有些水珠挨在一起说悄悄话呢！外面的雨一直在下着，有时急，有时慢。
雨下了好一阵儿才停，雨后叶子上的水珠像一颗颗璀璨的珍珠。地上有着许多水洼，它像镜子似的，印着小孩子可爱又红扑扑的笑脸上。天空还出现了一条五颜六色的彩虹，大地一片清爽透亮。
这次雨下的可真大啊！舒服极了！
天空突然变得乌云密布，雷公公驾着战车来了，顿时电闪雷鸣，还发出“轰隆隆”的响声。风婆婆也不服气，拿出风口袋，风儿们急忙忙地钻出来了，发出“呼呼”的声音。
突然，天空下起了大雨，雨水像断了线的珍珠落了下来。雨水落在屋顶上，发出“滴滴答答”的声音，像是在唱一首动听的歌曲，真好听！雨水落在小河里，水面上溅起了一层层的水花；雨水落在窗户上，发出“咚咚咚”的声音，顺着窗玻璃流下来，仿佛雨滴在跳舞，真好看……
雨越下越小，最后雨停了，空气变得格外清新。花儿和草儿上面有好多新鲜的雨水，花草树木显得更碧绿了。小鸟也出来了，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“下雨天真好！”
早晨，天阴沉沉的，窗外没有了往日的鸟鸣声，我觉得今天会下雷雨。果然，不一会就下起了细雨，那细雨像扯不尽的银丝，又似根根牛毛，它不倦地敲打着窗棂、门户，淅淅沥沥，像是在演奏一曲缠绵的乐章。过了一会儿，细雨变成了雷雨，刹那间，天空中乌云翻滚，雷电交加，似乎老天爷在洗衣服，洗完了，就往人间泼水，人间成了一个雾蒙蒙的烟雨世界。如果有谁在这时不打伞就走出家门，那他准会被淋成一只“落汤鸡”。
雷雨连续下了两个小时，终于停了，太阳出来了。天空中出现了一道美丽的彩虹，人们纷纷走出家门呼吸雨后的新鲜空气。
——写雷雨作文250字（精选10篇）
夏天有很多雷雨，很猛烈。你看，它来了。
我看到远处空处有一道巨大的闪光，像剑一样猛地拔出剑鞘，然后传来一声巨响。然后下起了倾盆大雨。过了一会儿，浓浓的雨滴势不可挡。雨点落在瓷砖上，溅起的水花像雾一样笼罩着屋顶。小树在风中摇摆，被风压压弯了一会儿，然后又站了起来，仿佛在和强风反复较劲。雨点落在屋顶上，溅起成千上万的白水。雨水顺着屋檐流下，开始像断了的珠子，渐渐连成一条线。地上的雨越积越多，最后汇成一条小河。
雷雨来来去去很快。过了一会儿，孙公公打开了笑脸。雷雨已经过去了。
你知道吗？天是蓝的，海就是蓝的。雷雨来前，天和海都变成灰沉沉的。风会赶着大片大片的乌云向我们这边奔来。云朵不停地变换着形状，我刚刚觉得它像什么的时候，一转眼它就变了，再也找不着了。这时的海浪在沙滩边怒吼着，好像大海发火了一样，会吓得你心惊胆战，风很大的时候，吹得椰子树看起来好银监会一边有叶子，一边没叶子似的。
在灰暗中，一道白亮的闪电从天而降，好像把天空给劈了开来。紧接着，轰鸣的雷声钻进了我的耳朵，此时，大地好象都颤动起来。雨密密麻麻地下了下来，砸在了路上.树上.沙子上.草坪上.房顶上，那声音急急的.淋漓尽致的，感觉痛快极了！雨，笼罩了周围的一切。
渐渐地，雨停了，乌云散去，阳光重新洒向了大地，空气清新，海的不远处出现了一条灿烂的彩虹。雨后，大大小小的蜗牛接二连三地爬出来，草坪上.路上.墙上，甚至是我们家的门上都有，这多好呀！
这几天，正是雷阵雨最多的日子。听，“轰隆隆，轰隆隆！”雷阵雨又来了。
我往窗外一看，天空乌云密布，风声大作。大街上已几乎没有行人，只看见几辆车子飞快驶过。不过一会儿，外面就大雨滂沱，倾泻而下。
我家的窗户被风吹得“嘎嘎”响，妈妈连忙将它锁上。雷雨期间不能开电脑、电脑、录音机、复读机……我只好画画。
雷阵雨过后，天空好象更蓝了，空气更清新了，可能是雷阵雨把它们清洗了吧！
大街上又热闹起来了。我和妈妈一起去人民广场散步。人民广场的地上很湿，那里的电脑、草、树、木都披上了“新衣服”，鸽子也飞来了，河边的柔柳真的像碧玉装扮的那样美丽。
雷阵雨给植物换上了“新衣服”，把空气清洗了，可它也引起了某地的山洪，有好处，也有坏处。
早上，天阴了，窗外没有鸟鸣。我想今天会有雷雨。果然，不一会儿，就开始下起毛毛雨了。细雨如无尽的银线，如牛毛。它不知疲倦地敲打着窗棂和门户，像在弹奏一个感人的乐章。过了一会儿，毛毛雨变成了雷雨。刹那间，天上乌云翻滚，电闪雷鸣。上帝似乎在洗衣服。洗完之后，他把水浇在世界上，世界变成了一个雾蒙蒙的多雨的世界。这时候谁要是不带伞走出家门，就会被淋成落汤鸡。
雷雨持续了两个小时，终于停了，太阳出来了。天空出现了一道美丽的彩虹，雨后人们出去呼吸新鲜空气。
周五，我一个人在家经历了一场突如其来的雷雨。
晚上气压很低，很热。连叶子都静止了，更别说花草了。即使人开始走路，也会感到很热，有时甚至会感到窒息。似乎一切都静止了。这一刻，真希望天下倾盆大雨！
正在这时，云突然阴了，刮起了风，云不再是白色，而是像炭一样黑。“哇！”我看到雷、电、风、雨四大将大举复出。外面的风吹得树叶“哗哗”响，“呼啦”一声，一阵强风把树吹弯了腰。当然，这只是开始。然后，“雨神”进行了一次猛烈的攻击，一阵豆雨打在了地上、树上、窗户上。雷电也不甘示弱，窗外却有一条闪亮的银蛇在闪烁。然后，只听见一声巨响，雨越下越大，像断了的珠子一样往下流。“或者”！这些美妙的声音组成了一首奇特的雷雨交响曲！
久而久之，四大神玩腻了，收起自己的招式，大摇大摆的回家了。
一切又安静了，因为空气很清新，没那么热，人也精神了！
夏天的天气像一个娃娃的脸，说变就变，刚才还晴空万里，一会儿就乌云密布了。
一阵狂风吹来，树枝乱摆，树姑娘好像对大家说：“要下雨啦，要下雨啦!快回家，快回家！”接着天空中出现一道闪电，像一条金蛇一样穿过天空，只听“轰隆”一声，豆大的雨点伴随着雷声从高空中砸了下来，小草争先恐后地喝着甘甜的雨水，大树也好像拿着毛巾洗澡呢。路上的行人也快速地做出反应，打起一朵朵伞花，五颜六色的，真漂亮！雨越下越大，地上的雨水汇集在一起，变成一条条流淌的小溪，把一条条柏油马路冲洗得溜光发亮。
过了一会儿，雨渐渐的小了，调皮的孩子从家里跑出来了，他们尽情地跳着，尽情地玩着，虽然溅了满身泥浆，但还是很快乐。雨停了，天空中出现了一道彩虹桥，美丽极了！被雨水冲洗过的花草树木显得更加生气勃勃。
我最喜欢夏天的雷雨了！
夜幕降临了，那就是夏日第一场雷雨的开始。 天渐渐地变成了灰暗的，灰朦朦的云雾遮挡了天空，把太阳公公赶回了家，天一下子变得死气沉沉的。不一会儿，风呼啸着迎面而来，大风摇撼着大树的枝叶，一会儿像在赛场上为运动员加油的人们在呐喊，又一会儿像大海的狂涛怒浪在翻腾。
过了一会儿，阵雨“哗，啦啦”地从天上落下来，如同豆大的雨点撒落一地。又过了一会儿，雨下得更大了，雷公公和闪电伯伯也来凑热闹。雷电交加，真是夏雷骤雨。远处，滚动着沉闷的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声。而闪电一次接着一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天空，照亮了乌黑的天空。
渐渐地，雨小了，雷电也不在疯狂，我打开了窗户，啊，美丽的七色彩虹悬挂在空中，宛如一座彩桥悬挂在上空。这是，太阳公公从云雾钻出来，又洒出了金辉，好像和彩虹在谈笑风生呢！
虽然只是这短短的一个小时的风雨雷电和太阳、彩虹，但这段时光就是气象的青春吧。
星期天，吃过午饭，我告诉妈妈要出去玩会儿，我出来大门，觉得天气非常闷热，抬头一看，西北边的乌云黑压压的一片向这边滚来。可能要下雨了。
突然，狂风大作，雷隆隆，一道闪电横霹过，豆大的雨点就像从天空中撒下来的玉珠啪啪地砸在地上。
雨越来越大，闪电也越来越亮，雷也跟着提高了嗓门，打鼓似的隆隆直响。忽然，一到非常刺眼的闪电从天划过，“隆隆”震耳的雷声立刻响了。
窗外的雨哗哗的响，水顺着屋檐飞快的流下来，从门内向外看上去好像挂上一道“门帘”，不就是《西游记》中的水帘洞嘛！
渐渐地，雷声小了，雨也越来越小了，天边也变亮了。我打开窗户，一股清新的空气迎面扑来，天气也没那么闷热了。
一会儿，雨停了，太阳从乌云中探出头来，摸着大地，它的光芒是那么耀眼。这时，一条七色彩带挂在了天空，天空又晴了。
前两天天气非常闷热，就连到操场去走走，我们都会满头大汗。
昨天凌晨1点54分，一场非常大的雷雨突然来临。先是一道闪电划过天空，闪电过后一两秒钟雷声便“轰轰隆”响起来。雷声过后，我就听见我们院子里停的汽车开始报警了：“呜啦呜啦”。
早上我起来的时候，发现天色很暗，就像晚上8点钟一样。
我吃完早饭去上学，因为雨很大，所以爸爸开车送我。车开到玉林小学门口的火锅店附*时，地上的积水已经深得快没过我们的车轮了。汽车开过，地上的积水像海浪一样翻滚。我感觉水差一点都要从我们的车门灌进来了！
终于到了学校。我虽然没怎么淋到雨，可是我的裤子还是有些湿。仔细一看同学们，个个像是落汤鸡，特别是杜若飞，他进教室的时候，眼镜上还挂着水珠，裤子、衣服也都在滴水。
整整一上午，雷声、风声、雨声交织在一起。大家都在谈论这场雷雨，我其实不觉得害怕，反而觉得好玩儿得很！
今日的天气异常的热，还很闷，让人感觉在一个大蒸笼里，热得难以呼吸。必须要下雨了，我猜到。
天说变就变，像一张婴儿的脸。到了傍晚果然不出我所料，天突然乌云密布，就像一个巨人在洁白的云朵上洒了一层漆黑的墨汁。过了一会，一阵阵狂风吹得树枝东倒西歪，“沙沙沙”地作响，门也被狂风吹得关上了，发出“啪”的巨响，把我吓了一跳。这时一道闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半，紧之后，是一声惊雷，像战场上的炮火般打了下来。
过了一会儿，豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情的打了下来，我连忙关上窗户。雨越下越大，这场倾盆大雨在闪电与惊雷的伴随下持续了半个多小时。
最终，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。这时小雨点儿“滴滴”地落在窗户上，汇成了一首美妙的乐曲。
雨停了，空气变得十分清新，这场雨可真大啊!
——雷雨作文150字合集10篇
不知什么时候，天突然黑了。原来，几朵乌云遮住了太阳，挡住了天空。天要下雨了。
一道闪电像利剑劈向大地，仿佛要把天地刺穿。雷声阵阵，好像敲响了战鼓，震耳欲聋。倾盆大雨从天而降，天地间好似挂起了一幅无边无际的珠帘。雨点蹦向大地，溅起朵朵洁白的水花。雨水汇成小溪，欢快地向前流淌。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨点停了。空气格外清新。花草树木宛如洗了个澡，显得生机勃勃。
夏天的雷雨惊天动地。
今天早上沉闷的空气息令人窒息，蝉鸣穿过厚厚的树叶传到了我的耳朵里，让我觉得有些无聊。中午天气变了，乌云吞噬了蓝天空，慢慢向四周蔓延。
突然，一道耀眼的闪电划过整个天空，带着丝丝寒光射向大地。然后，天空的雷声落下，打破了大地的寂静，回荡在天空。Wow开始下雨了。伴随着大雨，又一道闪电划破了空的.长度。
雨成千上万行地落下，无尽地编织着烟雨幕。云像波浪一样翻腾，包裹在无尽的雨滴和另一个闪电中。厚厚的雨滴挣脱出来，打在地上。
雨还在下着，但是没有了之前的雄壮气势，我们只能不停的冲洗路面。
夏天的雷暴令人毛骨悚然。
夏天的雨，
说来就来，
一阵闪电过后，
雷声隆隆，
乌云像骏马在奔驰。
紧接着的是倾盆大雨，
整个城市像是在洗淋浴，
地上都是水，
像是一个海洋，
汽车像小船一样在漫漫前行。
雷雨过后，
小朋友们都玩着水，
尽情地享受着雨后的清凉。
雷雨作文150字
今天早上天气十分闷热，到了中午，天空中出现了几片乌云，过了一会儿，天空中传来隆隆的响声,好似波浪豉的响声,接着,天空中下起了小雨,渐渐的,下起了黄豆般的雨滴。雨越下越大,窗形成了一个雨帘,街上的行人渐渐少了,有的飞奔回家,有的在屋檐下躲雨,有的人得意洋洋的'拿出自己的雨伞遮雨。 雨水拍打着窗户,好像在快乐的打鼓。
雷雨作文150字
雷雨;邢雪漫夏天的雨，说来就来，一阵闪电过后，雷声隆隆，乌云像骏马在奔驰。紧接着的是倾盆大雨，整个城市像是在洗淋浴，地上都是水，像是一个海洋，汽车像小船一样在漫漫前行。雷雨过后，小朋友们都玩着水，尽情地享受着雨后的清凉。
雷雨作文150字
晚上，下起了小雨，紧接着变成倾盆大雨。哗啦啦，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。忽然来了一道闪电，吓了我一大跳，轰隆隆，雷公公发怒了，敲响了大雷，我被吓得用手捂住了耳朵。
我讨厌雷雨天，因为雷雨天我就不能出去玩。真希望雨赶快停啊！
广东揭阳榕城区北门小学三年级（6）班三年级:邢孟滂
雷雨作文150字
今天早上，天上几朵白云在游玩。我早早的起床，开始了新的一天。到了中午，又闷又热，人们各个汗流浃背，花园里的花草树木个个像霜打了的茄子蔫啦吧唧的。到了中午老天爷终于变了脸。天上乌云把白云赶跑啦，顿时乌云密布电闪雷鸣。狂风大作。
河南郑州荥阳市荥阳四小六年级:翟璐瑶
雷雨作文150字
天昏昏，
地暗暗，
风涌云起，
电闪雷鸣，
尘随风沙轻哭泣，
树舞千枝乱点头，
绿野青纱千层浪，
犬吠柴门疑影蔬，
孤雁滩头声不语，
细雨斜风入户门，
邻人孤伞探水路，
滑落街头自笑颜，
车行水溅数点珠，
疑似孤帆水上行。
初三:牛慧颖
雷雨作文150字
满天的的乌云，黑沉沉的压下来。蝉一声也不叫，蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
忽然，下起了倾彭大雨。
树啊，房子啊，都看不清了。过了一会儿，天亮起来了。一道道彩虹挂在天空。
今天可真是雷雨节啊！
内蒙古呼市四中二年级:薄奕楠
我感觉就像是风爷爷在和树大哥战斗，而雷公在敲锣呐喊，电母在摇旗助威，东海龙王看到树大哥被风爷爷打的只有招架之功毫无还手之力，笑的东倒西歪，一不小心把手里端着的盆都拿不稳了，雨水就从天空中倾倒了下来。他们在天上斗的开心，可不管我是不是能睡得着。爸爸知道我一遇到这种天气就睡不好，于是让我和妈妈换一下，我睡到爸爸房间，妈妈睡到我的房间来了。忽然，“喀嚓”一声，又一个雷炸响了，伴着这一声响，插线板上的指示灯灭了。爸爸说：“停电了。”我想，幸好我是跟爸爸在一起呢，要不然这一夜可真是不眠之夜了。
这就是让我印象深刻的一场雷雨。
雷看起来像在说话，雨看起来像在说话。乌云中，他们似乎在争吵。在白云中，他们似乎很安静。
一天晚上，天空中出现了乌云，雷声和雨声似乎在争吵，在这里争吵。隆隆作响，奔腾不息，争吵不休。
打雷下雨越来越吵，打雷越来越响，雨越来越大，外面什么都看不清楚。
雷声和雨声吵得越来越快。雷声越大，雨就越快。突然，一个老白云大叔走过来说；别争了，人家被你打雷下雨吓坏了，你还争？当他们看到人们如此害怕时，他们停止了争吵。天空静了下来。雷和雨看到人们如此开心，开心地笑了。
今天中午吃过午饭后，天空一片漆黑，紧接着雷公公敲起了大鼓，闪电爷爷也不甘落后，那光就像要劈人一样。不一会儿大雨就哗哗的下了起来。
雨噼里啪啦的落在屋檐上、小草上、麦苗上……地上的积水一会儿就漫过了人的脚底。像泉水一样丁丁冬冬的流入小河。雨越下越大。
大约过了半小时雨停了，太阳出来了。一道彩虹挂在天空。麦苗喝足了水，说：“真饱啊！”小草伸了伸懒腰说：“真舒服啊！”
啊，雷雨后的空气是多么的新鲜，一切是多么的美！
今天下午，大雨，像散落的珍珠，又像小姑娘的眼泪，哗哗地从天上“掉”了下来。
下午三点左右，雷雨伴着狂风，从天而降。先是过了一堆堆白云，后来乌云遮住了蓝蓝的天空。雷雨带着闪电，来到了大地。顿时天空黑压压的，好像被一块巨大的黑布笼罩着。打雷的声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
雨过天晴，雷公公也收起了他的破鼓。空气十分清新，树木也仿佛披上了一件鲜绿的衣裳，天更蓝了，云更白了。我好像看见花草树木在微笑……
今天，天气闷热，知了吱吱地叫着，小狗吐着舌头，在屋檐下有气无力地躺着，柳树爷爷摇动着手好像在扇风。小燕子像信使一样，低飞着，好像在告诉别人：“雨来啦！雨来啦！”
突然，天空乌云密布，狂风怒吼，轰隆隆的雷声又干又脆，好像把大地震得颤动起来。一道闪电刺破天空，倾盆大雨从天而泻，瞬间地面水流成河，像湍急的瀑布向前跑着、跳着。柳树爷爷昂首挺胸，张开大嘴，咕咚咕咚地喝个痛快。
雨渐渐地停了，太阳公公露出了笑脸，柳树爷爷精神百倍，好像一下子年轻了许多岁，他正慈祥地看着孩子们在水里快乐地打着水仗，一群鸭子在水里快活地游来游去。
我喜欢天上的鸟和地上的动物，但我更喜欢天上的雷雨云。雷暴云中隐藏着大量的二氧化碳。当二氧化碳积累到一定程度时，就会有雷雨。
如果我是雷雨云，我会和朋友一起飘到干旱地区，浓缩二氧化碳，然后下大雨灌溉干旱地区的植物。
如果我是雷雨云，我会在一个有些人对普通人不好的地区下一场大雨，让雨水淹没大地和房屋，让那些恶人叫苦连天。
如果我是雷雨云，我会在炎热的夏天给人们下一场凉爽的雨。
我爱雷雨云，它能给好人带来幸福，给恶人带来灾难。
黑沉沉的乌云压下来，它把电线杆、大树、房子都藏了起来。小鸟飞回了自己的窝里，蝉一声不出。一阵大风吹来，树枝乱摆，一只正在睡觉的蜘蛛被惊醒了，连忙从网上垂下来，逃走了。
突然一道闪电划破天空，“轰隆隆”一声雷鸣，大地都被吓得震颤起来了。不一会儿，雨点噼里啪啦地往下落。行人们纷纷撑开了五彩缤纷的伞，好像一朵朵可爱的蘑菇。
渐渐地，雨停了。天亮起来了，小花被洗得粉嫩粉嫩的，小树被洗得翠绿翠绿的，他们正向我们招手、微笑呢！抬头望去，我们又看到了碧空如洗、万里无云的天空。
——雷雨教学计划（精选10篇）
1、认读本课8个生字，学*课文中出现的新词；
2、正确、流利地朗读课文；
3、能按一顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好*惯；
4、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
教学重点：认读生字新词，初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征；
教学难点：有感情地朗读课文。
教学过程：
一、比较看图，导入课题。
1、（课件出示雷雨中的动画及雷雨声）你们看，你们听，这是什么？对，就是我们今天要学的15课：雷雨。（板课题）你们见过雷雨吗？是怎么样的？
2、（课件出示两幅插图）看，它们是什么时候的雷雨景象？都画了什么景物？哪些景物是只有第一幅图才有的，哪些景物是第二幅图中有的？从上到下观察，两幅图的景物分别有什么特点？想一想，为什么两幅图会有不同的景物呢？
3、大家的眼睛可厉害，一眼给瞧出了，夏天到了，就会常有的现象：雨下得大，但时间不长，天气变化极大的雨，叫做――（学生答：叫雷雨。）
二、范读自读，读通课文。
过渡：到底雷雨的天气是怎么变化的呢？我们一起来听课文朗读录音吧。
1、（播放课件的课文朗读录音。）播放前提出要求：边听边画出本课的生字，并轻声地跟读；每听完一段就请标上自然段的序号。
2、自己出声试读课文，括号括出本课由生字组成的词语。
3、出示词语卡片，让学生抢读、分组认读。相机纠正读音。
三、表格引路，体现学法。
1、（出示课件中的雷雨前、中、后的'三幅图）读完课文后，课文可以分成几部份？哪三部份？
2、（课件出示表格）：
时间 雷雨前 雷雨中 雷雨后
景物
特点
好词
我们先来看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名读，请其它同学评议读得怎么样。齐读课文一、二、三自然段。
2、这一部份写了什么景物？他们有什么特点？（课件指导圈出课文中的景物，用波纹线画出特点的词。）这一部份你喜欢哪些好词，为什么？
3、通过课件进一步体会“黑沉沉”、“压”、“垂下来”“越……越……”含义。
（课件出示）：比较句子：闪电亮，雷声响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
体会第二句用了“越来越”，写出闪电和雷声亮和响是一步步的，不是一下子。
指导学生边朗读边想象，读出雷雨前的紧张、沉闷的气氛。
4、小结学法。刚才我们是怎么学*这一部份的？（学生边答边板书：1、读课文；2、圈景物；3、画特点；4、说好词；5、想象读。）
四、学法引路，表格自学。
过渡：有了学法，我们就懂得了该怎么学*这篇课文了，以下两部份，大家可以小组合作自学了吗？好，我们开始吧。
1、小组按学法，根据表格合作学*雷雨中、后两部份。
2、检查自学情况。哪一个小组来汇报一下他们的自学情况？按学法前四点，表格检查。（学生汇报，课件随之出现课文的圈、画的内容。）
3根据学生的回答进一步理解重点词：渐渐、挂。
（课件出示一阵雷雨声）刚才你们听到了什么？雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫――（学生齐答：渐渐地。）谁来读一读这句话？能不能给“渐渐地”换个位置，但意思不变？下面老师说句子，大家试着添加“渐渐地”一词，可以添在前面，也可以添在中间，比比谁想得快、添得准。
1、我长高了。
2、四周安静下来。
3、叔叔的身影消失在人群中。
4、我懂得爱是伟大的、无私的。
这种练*太容易了，老师再来难一点的题目。
（课件出示四个画面：花儿渐渐地开放。老鹰渐渐地飞向远方。太阳渐渐地落下来。）谁能看着画面试着用“渐渐地”练*说话？
补充句子理解“挂”
1、我把__挂在___。
2、墙上挂着___________。
3、________挂在______。
挂的东西一定要在什么地方？（在高处）为什么作者想象彩虹挂在天空？
4、检查朗读。分组读，其它组评议。（强调从边想象边朗读的角度去评议。第二部份要读出雷雨的猛烈、大。第三部份要读出雷雨的空气清新、凉快、舒服。
教学目标：
1、认读本课8个生字，学*课文中出现的新词；
2、正确、流利地朗读课文；
3、能按一顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好*惯；
4、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
教学重点：认读生字新词，初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征；
教学难点：有感情地朗读课文。
教学过程：
一、比较看图，导入课题。
1、（课件出示雷雨中的动画及雷雨声）你们看，你们听，这是什么？对，就是我们今天要学的15课：雷雨。（板课题）你们见过雷雨吗？是怎么样的？
2、（课件出示两幅插图）看，它们是什么时候的雷雨景象？都画了什么景物？哪些景物是只有第一幅图才有的，哪些景物是第二幅图中有的？从上到下观察，两幅图的景物分别有什么特点？想一想，为什么两幅图会有不同的景物呢？
3、大家的眼睛可厉害，一眼给瞧出了，夏天到了，就会常有的现象：雨下得大，但时间不长，天气变化极大的雨，叫做�D�D（学生答：叫雷雨。）
二、范读自读，读通课文。
过渡：到底雷雨的天气是怎么变化的呢？我们一起来听课文朗读录音吧。
1、（播放课件的课文朗读录音。）播放前提出要求：边听边画出本课的生字，并轻声地跟读；每听完一段就请标上自然段的序号。
2、自己出声试读课文，括号括出本课由生字组成的词语。
3、出示词语卡片，让学生抢读、分组认读。相机纠正读音。
三、表格引路，体现学法。
1、（出示课件中的雷雨前、中、后的三幅图）读完课文后，课文可以分成几部份？哪三部份？
2、（课件出示表格）：
时间 雷雨前 雷雨中 雷雨后
景物
特点
好词
我们先来看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名读，请其它同学评议读得怎么样。齐读课文一、二、三自然段。
2、这一部份写了什么景物？他们有什么特点？（课件指导圈出课文中的景物，用波纹线画出特点的词。）这一部份你喜欢哪些好词，为什么？
3、通过课件进一步体会“黑沉沉”、“压”、“垂下来”“越……越……”含义。
（课件出示）：比较句子：闪电亮，雷声响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
体会第二句用了“越来越”，写出闪电和雷声亮和响是一步步的，不是一下子。
指导学生边朗读边想象，读出雷雨前的紧张、沉闷的`气氛。
4、小结学法。刚才我们是怎么学*这一部份的？（学生边答边板书：1、读课文；2、圈景物；3、画特点；4、说好词；5、想象读。）
四、学法引路，表格自学。
过渡：有了学法，我们就懂得了该怎么学*这篇课文了，以下两部份，大家可以小组合作自学了吗？好，我们开始吧。
1、小组按学法，根据表格合作学*雷雨中、后两部份。
2、检查自学情况。哪一个小组来汇报一下他们的自学情况？按学法前四点，表格检查。（学生汇报，课件随之出现课文的圈、画的内容。）
3根据学生的回答进一步理解重点词：渐渐、挂。
（课件出示一阵雷雨声）刚才你们听到了什么？雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫�D�D（学生齐答：渐渐地。）谁来读一读这句话？能不能给“渐渐地”换个位置，但意思不变？下面老师说句子，大家试着添加“渐渐地”一词，可以添在前面，也可以添在中间，比比谁想得快、添得准。
1、我长高了。
2、四周安静下来。
3、叔叔的身影消失在人群中。
4、我懂得爱是伟大的、无私的。
这种练*太容易了，老师再来难一点的题目。
（课件出示四个画面：花儿渐渐地开放。老鹰渐渐地飞向远方。太阳渐渐地落下来。）谁能看着画面试着用“渐渐地”练*说话？
补充句子理解“挂”
1、我把__挂在___。
2、墙上挂着___________。
3、________挂在______。
挂的东西一定要在什么地方？（在高处）为什么作者想象彩虹挂在天空？
4、检查朗读。分组读，其它组评议。（强调从边想象边朗读的角度去评议。第二部份要读出雷雨的猛烈、大。第三部份要读出雷雨的空气清新、凉快、舒服。
雷雨（节选）
第一课时
●教学目标
知识目标
1.明确识记戏剧的基本文学常识。
2.作者曹禺及有关《雷雨》简介。
能力目标
1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。
2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。
3.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。
德育目标
通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民地社会的罪恶。
●教学重点
1.分角色朗读课文，表演剧情。
2.学*起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。 ●教学难点
1.鉴赏剧中人物个性化的语言。
2.揭示半封建半殖民地社会的腐朽性。
●教学步骤
★第一课时
［教学要点］
1.简介戏剧的有关知识。
2.作者曹禺及有关《雷雨》介绍。
3.梳理节选部分的剧情。
［教学过程］
一、导语设计
《龙须沟》给我们留下了深刻的印象，《茶馆》让我们默默难忘，今天我们要学的这篇课文就是曾引起轰动的《雷雨》，因为它是上个世纪30年代时作家曹禺为我们勾勒出的一幅图卷，即半封建半殖民地社会沉闷空气里一场即将到来的社会大变动的雷雨。
二、解题 1.戏剧知识介绍
戏剧是一门怎样的艺术
戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的
综合舞台艺术。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧、现代剧、历史剧等。
2.作者介绍
曹禺（1910~1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受
莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间完成了他的女子作《雷雨》。其后，又写了《日出》《原野》《蜕变》《北京人》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。**前，曹禺和老舍赴美讲学，1949年，他们**回国。其后他又创作了《明朗的天》《胆剑篇》（与人合作）、《王昭君》等剧本。
3.有关《雷雨》
《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露**资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。
三、整体感知课文
1.vcd播放《雷雨》剧情片断。
2.分角色朗读课文，熟悉节选部分的剧情。（有条件的可在课前观看电影《雷雨》）
3.提问：《雷雨》第二幕中出场的人物主要有哪几位？他们之间的关系怎样？ 学生分小组讨论，教师点拨。
4.提问：本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。
学生思考后明确：
第一场戏：写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。
四、课堂小结
欣赏戏剧作品，首先应了解戏剧的发展等有关知识。在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。
五、布置作业
1.课下同学们选自己喜欢的角色进行表演练*。
2.揣摩人物的性格特点。
雷雨（节选）(第二课时)
［教学要点］
1.分析戏剧的矛盾冲突。
2.分析人物的性格特点。
［教学过程］
一、具体研*课文
1.分析戏剧的矛盾冲突
（1）自开头至“周朴园：??这一点钱你不收下，将来你会后悔的”为第一场。指定一名学生用自己的话叙述第一场的情节。要求叙述时尽量详细点。
（2）提问：30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形如何？侍萍因何遭遗弃并于大年三十的晚上投河？
学生从文中找出相关的内容，然后讨论、分析，教师巡回点拨。
（3）提问：周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的阶级矛盾？ 学生从课文中找出关键语句，反复朗读，体会前后的变化，感受其间存在的阶级矛盾。
（4）学生思考：周朴园三十年来所做的一切（打听下落，保留旧家具，记住生日等），可看出他对侍萍是真情，还是假意呢？
（5）品读鲁侍萍与周萍母子相见的段落，思考侍萍因何欲言又止？
经横在她面前。阶级的对立，使她再也不能叫出“萍儿”这个长久在心底呼唤的名字了。
2.分析人物的性格特点
（1）精读有关周朴园的对话部分，找出能体现其性格特点的话，分小组讨论。每小组选一名代表发言，并把对周朴园性格特点概括的词语写在黑板上，师生共同梳理。
《雷雨》教学计划
【教材简说】
炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。
【学*目标】
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【教学流程】
第一课时
一、导入
小朋友们，你们听这是什么声音？（哗哗哗的声音）学生猜。它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？
二、识字
1、初读生字：
自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。
2、识记生字：
出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记“压”、“垂”；用联想法记“乱”。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字；用换偏傍识字法记“虹”。
3、巩固识字：
⑴联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
⑵联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
三、写字指导
1、“我的发现”：
⑴读音：“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛”都是翘舌音，“彩”是*舌音。
⑵同偏旁：“虹、蝉、蜘、蛛”四个字都有虫字旁，“蜘”的虫字旁最瘦。
⑶“压、逃、越”都是半包围结构的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁。
⑷“垂”字中间宽，上下两头窄。
2、“我能写好”：
请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。
3、示范讲解：
“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄；“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而*，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。
第二课时
一、导入
展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么？
二、朗读感悟
1、比较课文插图，激发初读兴趣：
出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不一样，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘图中的不同景象。
图1：天空乌云密布、电闪雷鸣；空中狂风怒吼、大雨哗哗、树枝乱摆；小朋友关上窗户观赏雨景。
图2：蓝天白云、彩虹高挂、空气清新、树木新绿，小朋友惊喜若狂。
2、同桌互读互评，培养合作精神：
如果你的同桌读得比你好，请你向他学*；如果你的同桌哪里读错了，或者哪里没有你读得好，请你读给他听。让学生学会合作，学会接受别人的意见，从而把课文读正确，读流利。
3、默读课文，想象图景：
边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整体感悟课文的意境。
4、选读积累，研读交流：
朗读自己喜欢的词语和句子，勾画描写这些景象的词句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后归类整理词语。
从以上的词语中，你体会到雷雨前后有什么特点？把你的体会通过朗读表现出来。小组研读，读后交流朗读体会。
5、汇报交流，欣赏评价：
小组表演读喜欢的那一部分，其余同学听读欣赏，品评读得好的词句。如：
⑴“压”字用得好，读得也好，我感觉到乌云来势很凶猛。
⑵“挂”字用得好，读得也好，我感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，它十分美丽。
⑶“垂”字用得好，读得也好，我感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。
⑷“坐”字用得好，读得也好，我能感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。
6、再读课文，把你的体会通过朗读表现出来。
三、积累运用
1、“词语串串烧”：
越来越亮越下越大越（）越（）
一动不动一声不响一（）不（）
2、“你一言我一语”：
⑴雷声小了，（雨声也小了）。
⑵池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。
⑶（）了，（）也（）了。
3、完成课后“读读抄抄”练*。
四、实践活动
1、创造情境，以“我为你广播”为话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报。“市民”可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题。
2、课外留心观察天气的变化，写一篇日记。
【板书设计】
雷雨前：压乱摆
雷雨中：看不清
雷雨后：挂坐叫
《雷雨》教学计划
教材分析
《雷雨》是人教版义务教育课程标准小学语文二年级下册第五单元中的一篇课文。本单元的主题是“热爱自然，了解自然”。本文以精练的文字，形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽情景。并通过图文结合展现出夏天雷雨的不同特点，启示我们应该多注意身边大自然发生的变化，做生活的`有心人。
学情分析
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照可以加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学*与生活，遵循学生的心理特征，引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣和热爱自然的热情。
教法
1.直观教学法：通过课件展示，激发学生兴趣，引导学生读文思考。2.讨论交流法：出示字词，通过集体交流讨论识记生字。3.引导发现法：通过引导学生默读课文，图文结合、找找画画等，弄清哪些自然段是写雷雨前，哪些是写雷雨中，哪些是写雷雨后。并找出描写雷雨前的景物。4.以读代讲法：通过多种形式的读，让学生感受雷雨前景物的变化，激发学生留心观察天气的兴趣。
学法
朗读法、图文结合法、边读边想法、合作交流法等。
教学目标
1.会认“压、乱、垂、虹”等4个生字，会写“垂”这个生字。
2.默读课文，边读边想象，初步感知课文内容，知道课文哪些自然段是写雷雨前，哪些是写雷雨中，哪些是写雷雨后。
3.有感情地朗读课文第一至三自然段，感悟雷雨前的景物是怎样变化的，激发学生留心观察天气的兴趣。
教学重点
识字,写字,读课文第一至三自然段，感悟雷雨前的景物是怎样变化的。
教学难点
体会“垂”这个词的妙处以及“垂”这个字的书写。
课前准备
课件、田字格。
课前谈话
出示“雨”字，问学生：看到这个“雨”字，你会想到什么雨？生：暴风雨、小雨、中雨、大雨、雨加雪、春雨、阵雨……
教学过程
一、揭示课题。（用时：2分钟）
1.老师直接板书课题：雷雨
指名读、齐读。
2.说说雷雨。（雷雨在你的印象中是怎样的？生答。）
过渡：那雷雨到底是怎么样的呢？我们先去读读课文吧。
【直接入题，联系学生生活实际，用已有的生活经验来激活课堂，唤醒学生已有的切身体验，激发学生学*兴趣，很自然地引导学生进入本课的学*中去。】
二、初读课文，学*字词。（用时：8分钟）
1.初读课文。
要求：自由读课文，读准字音，读通句子，特别难读的地方可以多读几遍。看看课文是怎样把雷雨一步一步写下来的。
2.学*字词。
（1）考考你：
这几个句子，你会读吗？自由读、齐读。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一条彩虹挂在天空。
这几个词语，你会读吗？齐读。
垂下来 乱摆
压下来 彩虹 (生字带拼音）
去掉拼音，还会读吗？指名读、开火车读。
（2）课文中有几个生字宝宝，我们快来和它们打个招呼吧。
压 乱 垂 虹
（3）交流自己的识字方法。组词读。
【这样做旨在：紧扣教学目标，根据学生认知规律以及学情，通过引导学生自主学*，合作交流，语境中识记，组词运用，从而达成识字目标。】
三、默读课文，理清脉络。（用时：8分钟）
1.默读课文，标出自然段的序号。
2.结合插图把描写“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的三个部分找出来。
（1）课文哪几段写的是雷雨中？哪几段写的是雷雨后？（板书）
（2）开头几段写的是雷雨前。
过渡：课文是怎么介绍雷雨前的景象的呢？请默读课文第1—3自然段，边读边想象，并用笔画出作者描写了雷雨前的哪些景物。
【通过默读，边读边想，图文对照，初步感知课文内容，知道课文哪些自然段是写雷雨前，哪些是写雷雨中，哪些是写雷雨后。落实教学目标2。】
四、学*“雷雨前”。（用时：15分钟）
1.学生默读第1—3自然段，画出作者描写了雷雨前的哪些景物。
2.学生汇报、交流，互相补充。
（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”
雷雨前天空的景象是如此的可怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢？
（2）“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”
你感觉到周围的环境怎样？
（3）“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”
“树枝乱摆”有什么想说的？
（4）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
要下雨了，其他小动物在干什么呢？（鱼儿、燕子……）
（5）闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说“越____越_____”
3.小结这部分内容。
4.减词对比读。
师：乌云压下来。
生：满天的乌云，黑沉沉地压下来。
师：树上的叶子不动，蝉不叫。
生：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
师：大风吹得树枝乱摆。
生：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
师：一只蜘蛛逃走了。
生：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
师：闪电亮，雷声响。
生：闪电越来越亮，雷声越来越响。
5.提示引导读（红字重读）。
师：雷雨前乌云是什么样子的呢？
生：满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
师：课文又是怎样描写大风的呢？
生：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
师：接下来描写的是闪电和雷声。
生：闪电越来越亮，雷声越来越响。
6.对比读。
师：蜘蛛从网上下来，逃走了。
生：蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
师：蜘蛛从网上掉下来，逃走了。
生：蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
师：蜘蛛从网上跑下来，逃走了。
生：蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
7.我会用“垂”说话。
一只蜘蛛从网上（ ）垂下来，好像在说：“______________”。
【通过默读、自读、师生合作读等多种形式，读文读句，使学生切身感受雷雨前的景物是怎样变化的，激发学生留心观察天气的兴趣。突破教学重难点。】
五、指导写“垂”这个字。（用时：5分钟）
1.“读”字观察。
2.示范指导。
3.学生练写。
4.评价。
【通过观察、交流、书写，初步感受汉字的美，在老师的指导下，养成认真书写的良好*惯。】
六、小结下课。（用时：2分钟）
这节课我们了解了雷雨前的景象。至于那只逃走的蜘蛛后来怎样了呢？雷雨中、雷雨后又是怎样的景象呢？我们下节课再来学，请大家课后熟读课文。
【让学生带着问题走出课堂，可以再次激起了学生学*的兴趣，也使学生对接下来的学*充满了好奇。】
【学*目标】
１、会认“压”等４个生字，会写“垂”等１２个字。
２、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
３、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【课前准备】
１、教学挂图。
２、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？
老师肯定学生的`体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的。
二、初读课文，识字学词
１、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
２、认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）
３、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
⑴压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。
⑵乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
⑶垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
⑷虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。
４、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学*新词。
三、朗读感悟，理清文脉
１、指名分段朗读课文。
２、老师引读（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……）。
３、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
４、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
分组朗读，老师随机指导。
第二课时
一、默读课文
一边读一边想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段读议
１、雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？
老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。
２、雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
老师小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新。
３、雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。
三、填词比较词句
１、雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地____下来。一只蜘蛛从网上____下来，逃走了。蝉一声也不叫。
２、雷雨后：一条彩虹____在天空。蝉叫了。蜘蛛又____在网上。
比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
四、巩固识字
１、出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。
２、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。
五、课堂练*
１、指导写生字。
２、完成课后*题“读读抄抄”。
六、课外延伸
１、留心观察天气变化，写一篇观察日记。
２、拓展阅读《夏天》：
夏天
夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。
湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
【教学后记】
这篇文章有一定的常识性，在教学时要让学生弄清雷雷雨前后的一些现象是怎么发生的，抓住蜘蛛不同动作的对比让学生充分感受雷雨前后的变化。
学*目标
①会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。
②默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
③感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
课前准备
①教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。
②生字词卡片。
第一课时
联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的.现象，你能说说雷雨时的景象吗？
（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）
初读课文，识字学词
①默读课文，要求读准字间，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
②认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）
③生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
a.压――压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。
b.乱――乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
c.垂――垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
d.虹――彩虹；一条彩虹挂在天空。
④同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学*新词。
朗读感悟，理清文脉
①指名分段朗读课文。
②老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……
雨停了……）
③让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
④指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
⑤分组朗读，老师随机指导。
第二课时
默读课文
一边读一边想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
分段读议
①雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？
老师小结归纳：乌云――大风――闪电――雷声
②雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
老师小结归纳：雨声和雷声从大到小
天色由暗到亮，空气清新
③雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。
填词比较词句
①雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地＿＿＿下来。一只蜘蛛从网上＿＿＿下来，逃走了。蝉一声也不叫。
②雷雨后：一条彩虹＿＿＿在天空。蝉叫了。蜘蛛又＿＿＿在网上。
比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
巩固识字
①出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。
②同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。
课堂练*
①指导写生字。
②完成课后*题“读读抄抄”。
课外延伸
①留心观察天气变化，写一篇观察日记。
②拓展阅读《夏天》。
夏天
夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。
湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊！他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
教学目的:
1.简介曹禺和他的《雷雨》。
2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。
3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突，结构布局特点。
4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
5.概括戏剧中揭示的思想主题。
教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。
教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。
教学课时:3课时。
教学方法:品读与讨论法。
第一课时
一、导入新课。
同学们一定知道现代文学史上才华出众的现实主义剧作家曹禹，也一定有很多同学看过根据他的剧本演出的话剧《雷雨》《日出》《北京人》，或拍成的电影《原野》，今天，我们就来学*他的著名剧作《雷雨》。板书:《雷雨》
二、《雷雨》的社会影响
《雷雨》一问世就引起了中外作家和观众的重视。当时避居日本的郭沫若，称赞它"的确是一篇难得的优秀的力作"。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。茅盾后来也说:"三十年代末，《雷雨》在上海演出，震惊剧坛。"这部话剧在城市受到欢迎，在农村也深受欢迎。几十年来，它始终放射着艺术异彩。
三、了解曹禺和《雷雨》
曹禺(1910-1996)，原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封建家庭，父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。曹禺没上过小学，延师在家，诵经读史，但常偷看《红楼梦》、《水浒》、《西厢记》等书。自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”，演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年曹禺升入南开大学政治学系。1929年转入清华大学西洋文学系。但他大部分时间是在图书馆和书库里，贪婪地研读着世界名著，特别是希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作。同时他也时常和朋友去广和楼欣赏京戏名家的表演，到天桥去听曲艺。曹禺还涉猎了东西方的一些哲学著作。他"读老子、读佛、读圣经"，赞美柏拉图的"神奇的理想国'"。"同情叔本华对生活深沉的忧郁",也热爱过"尼采丰盛的生命力与超人的思想"，而"所罗门的智慧"、"耶稣对人类所寄予的真诚热爱"，都曾使他"仰叹"、"折服"。但是，他是作为一个艺术家被这些先哲们的精神所感动，却没有成为任何一种哲学思想的俘虏。他感到"这个社会非改变不可"，于是想"搜寻出一条大道"来解决他所感到的中国社会的"严重问题"。但是读了这些哲学著作之后，答案仍"苦思不得"。而他那种执着地、热诚地求索精神，却熔铸在他早期的创作里，增强了作品的思想内涵和感染力。
1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。
《雷雨》简介
1933年，曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。1934年7月发表在《文学季刊》1卷3期。他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里,提取了《雷雨》的题材,通过周鲁两家8个人物的历史与现实纠葛，反映了从光绪二十年(1894)到1920年以后约达30年的复杂社会生活和冲突。故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为**代表在周家**被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的"始乱终弃"和"乱X"的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。《雷雨》情节的丰富性、生动性，尖锐的`戏剧冲突，严谨的结构，浑厚凝重的格调，浓重的悲剧气氛，深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。但曹禺写的是地道的"中国人的事、中国人的思想感情"。他是把民族的内容和外来的艺术形式结合得最为熨贴，最有光彩的一个。因此《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美学价值。《雷雨》的成就是多方面的，但人物刻画的成功是其生命力所在，也是曹禺戏剧的共同特点。
四、.戏剧常识:
1、戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2、戏剧的种类:从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看，可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
3、戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
4、戏剧文学的特色有三:一是、适合舞台表演、二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话。
5、戏剧的语言:包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色:一是动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口，浅显易懂。
下面再就几个名词术语作一些补充说明
冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
台词:是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意)等等。
幕和场:幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。
五、理清人物关系
周朴园，虽曾留学德国，又是一个现代厂矿的董事长，但他的性格冷酷、自私，虚伪，在家庭里，却像一个黑暗王国的统治者。故事就围绕他而发生。30年前，他的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的，并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是，她却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料，30年后，鲁贵不但在周家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家作佣人。她同周家的大少爷周萍(周朴园和侍萍所生)相爱，并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍，而四凤却又要面对周家二少爷周冲(周朴园和繁漪所生)的爱情。侍萍由于寻找女儿来到周家，在这里，她最不愿看到的事发生了:她与周朴园再度重逢，而昔日之情却已覆水难收;女儿重蹈了她的覆辙，与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕;她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生，而今却因身份不同而水火难容;所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公*了。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了:四凤触电自杀了;周冲为救四凤也触电身亡;周萍开枪自尽;繁漪疯了;侍萍呆痴了。
学*目标
①会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。
②默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
③感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
课前准备
①教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。
②生字词卡片。
第一课时
联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？
（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的`）
初读课文，识字学词
①默读课文，要求读准字间，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
②认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）
③生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
a.压——压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。
b.乱——乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
c.垂——垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
d.虹——彩虹；一条彩虹挂在天空。
④同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学*新词。
朗读感悟，理清文脉
①指名分段朗读课文。
②老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……
雨停了……）
③让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
④指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
⑤分组朗读，老师随机指导。
第二课时
默读课文
一边读一边想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
分段读议
①雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？
老师小结归纳：乌云——大风——闪电——雷声
②雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
老师小结归纳：雨声和雷声从大到小
天色由暗到亮，空气清新
③雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。
填词比较词句
①雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地＿＿＿下来。一只蜘蛛从网上＿＿＿下来，逃走了。蝉一声也不叫。
②雷雨后：一条彩虹＿＿＿在天空。蝉叫了。蜘蛛又＿＿＿在网上。
比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
巩固识字
①出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。
②同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。
课堂练*
①指导写生字。
②完成课后*题“读读抄抄”。
课外延伸
①留心观察天气变化，写一篇观察日记。
②拓展阅读《夏天》。
夏天
夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。
湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊！他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
教材依据
《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美;雨中大雨倾盆，涤荡万物的美;雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。这堂课通过形状生动的录像，逼真的雷雨录音，真实的照片，以及多种形式的朗读，深入地感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的美景。
设计思想
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。教学中应努力让学生犹如亲身看到，听到，感觉到雷雨的情景，从而更好地理解课文内容。与此同时，进行图文对照，沟通学生的学*与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。
教学目标
知识与能力目标
1.学会本课4个生字和由生字组成的新词，能正确、流利地朗读课文。
2.学会通过观察比较，找出景物特点的办法。
3.理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。
过程与方法
1、激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。
2、通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。
情感、态度、价值观
学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。
教学重点
1.会认记本课时的4个生字，
2.有感情地朗读课文，
3、理解课文所描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点的。
教学准备
录像、录音、图片、绳子
教学过程
一、导入新课
1、游戏“魔术嘴巴”。
我知道我们班的同学有着各种本领，相信*时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。(老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫，学生们兴趣非常浓。)
2、出示课件“蝉”的图片，问:那同学们是否认识这种动物呢?有什么特点?(喜欢在夏天叫)这是夏天的现象，我们今天来学*夏天的另一个现象。(板书:18雷雨)
3、你知道雷雨有哪些特点吗?
二、初读课文
1、想进一步了解雷雨的特点吗?让我们一起来感受一下。(出示从雷雨前、雷雨中到雷雨后这样变化的录像。)
2、(看完后)请同学们说说自己的感受好吗?(有的说:雷雨前周围的景物变化得真快。有的说:这场场雨下得可大呢!有的说:雷雨过后的景色实在迷人。)
3、这篇课文有几个自然段呢?是先写什么?接着写什么?最后写什么?(板书:雷雨前，雷雨中，雷雨后)
4、同学们仔细看看，认真想想，哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的?哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色?哪些自然段是讲雷雨后周围的景色变化的?(板书:1—3，4—6，7—8)
现在请同学们默读课文，读好生字，而且边读边想象雷雨变化的情景。
三、学*会认字、词
1、读准字音
刚才同学们读得非常认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧!(自读──指名读──男女赛读──齐读)
2、记字形
生字宝宝读准了，样子记住了吗?谁有好办法把它们给记住了?(压:一间工厂把泥土给压碎了。垂:减一减，睡觉的睡减去目。乱:舌头在嘴巴里乱摇。虹:换一换，红换走部首加虫……学生各抒已见)
四、感悟课文
想不想欣赏雷雨的这三个不同的景象?
1、学*雷雨前部分(1—3自然段)
(1)出示雷雨前录像:你看见了什么，听见了什么，感受到了什么?(板书:乌云、大风、闪电)
(2)学*“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”
出示满天乌云的照片，请同学们用自己的话来形容一下现在云的样子。(有的说:无数的乌云，有的说:很厚的乌云，有的说:黑沉沉的乌云，还有的说:云很低……)
同学们这么多这么厚的乌云向你压过来，你知道什么是压吗?谁能做个压的动作?(哦，很使劲的往下按，是吧)如果换成了满天的乌云向你压过来，你又会觉得怎么样呢?(很闷很热)同学们应该怎样读才能读出闷热的特点呢?(个人读---评议—齐读)
(3)你还能从哪里找到闷闷的感觉呢?(树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。)对比句子:a、叶子不动，蝉不叫。b、叶子一动不动，蝉一声也不叫。同学们，通过对比，我想大家一定知道哪个句子程度更深些?知道怎样才能更好地读出闷热的感觉?
为什么天气那么闷热呢?(因为叶子一动不动，说明一点儿风也没有。)
(4)同学们听听，什么来了?是怎样来的?(出示大风录音)忽然一阵大风，树枝会怎样呢?(乱摆)什么是乱摆?谁来做做树枝乱摆的样子?那*时春风吹过时，树枝是怎么样的呢?(跳舞)可是现在树枝不再跳舞，而是乱摆，这说明什么?(说明这是一场狂风啊!)(小组内个人读----评议----小组齐读)
练*说话:忽然一阵大风，吹得__________。
(5)这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢?你为什么要逃呢?你为什么不呆在树上了?(风实在太大了)
小实验，亲身体验“垂”。同学们分小组，用一根绳子绑住一件小物品，做快速下垂的工作，表示蜘蛛在生死关头时如何垂下就逃走的匆忙。这一句该读出怎样的感情?(蜘蛛的害怕)
(6)播放闪电由暗到亮，雷声由小到大的录像，让学生自然而然就理解“越来越”，读好句子。
积累词语:越来越亮，越来越响，越来越......
小结:同学们，夏天的雷雨前，乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，天气的变化太快了，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，让我们感觉到一场大雨顷刻将至，让我们一起再来边读边想象吧!
2、学*雷雨中部分(4—6自然段)
(1)播放雷雨由小到大的动画，思考:这场雨下得怎样?(板书:大、急)从哪里看出来?请同学们在课本上用“~~~~”划出来。(“哗，哗，哗，”“树哇，房子啊，都看不清了。”)
如何读好“哗，哗，哗，”呢?(有的认为“哗哗哗”三个字应该读得快一点，表现雨下得很急;有的认为应该读得慢一点，把“哗”字拖长一点来读，表示雨声很大;还有的认为“哗哗哗”三个字应当由慢到快，以体现雨下得越来越大……)
练*说话:___哇，___啊，都看不清了。
(2)播放雨声雷声从大到小录音，请同学们用一个词来形容这样的变化可以吗?(渐渐)该如何读好两个“渐渐”呢?现在老师有两种读法，看你觉得哪一种更合理?(一种声音从大到小，另一种声音从
小到大。)为什么?因为现在雷声雨声都是从原来的大声到现在的声音小了，所以两个“渐渐”也应该从大到小声来读。
小结:夏天的雨来得快，来得急，来得大，去得也快，让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的?学生自由读、个别读、齐读。
3、学*雷雨后部分(7—8自然段)
(1)雨停了，雨后又有怎样美丽的景色呢?同学们去读读课文的'7、8自然段，一边读，一边想，哪儿让你觉得最美?
(2)学生交流:(一条彩虹挂在天空，你的挂字读得真好，同学们觉得彩虹像什么呢?读好了挂字，让我看到了那条彩虹就像五颜六色的丝带。哦，小青蛙，在叫什么呢?蜘蛛坐在网上干啥呢?)
(3)雷雨过后，空气变得特别的——我们的心情也是特别的——(欣赏图片)瞧，花儿草儿喝足了水，也开心的笑了，叶子上晶莹的水珠在太阳公公的照耀下还闪闪发光呢，这雨后的美景谁还想来读?
(个别读、男女生读)嗯，你的朗读让我们仿佛就置身在这个雨后的美丽景色中一样。
4、总结:
多么真实的雷雨啊!作者运用简炼的语言，形象地把一幅夏日雷雨图描绘出来。现在，我们再读读课文，再一次感受这雷雨的变化。(学生齐读)
雷雨是夏天常有的自然现象，作者为什么能写出这样真实的文章来呢?(因为他能仔细地观察，把看到的、听到的想到的如实地写了下来。)(板书:仔细观察)
五、拓展
1.通过这一课的学*，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的?谁能说一说。
2.大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗?让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。
六、教学反思
叶圣陶先生说:“作者胸有臆，入境始觉亲。”要想学生有文中所描绘的那种感知体验，我们必须要创设一定意境和氛围，才能让学生有如同身临其境的感受。在这节课里，我通过借助多媒体课件，尽量做到先让学生直观感知后再理解其含义，让学生如同跟作者所看到的景色一样:炎热的夏日，骄阳似炎，雷雨前满天乌云，一场大雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣……感觉真实，不虚假，印象十分深刻。此外，我重视对重点词语的理解，充分调动学生的动手、动口、动脑能力，提高学生品读句子和词语的能力，也提高学生的操作技能和观察能力。
【教材分析】
炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。
本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的.不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。
【教学目标】
1.会认4个生字，会写12个字。
2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【教学重点】
认字、写字；朗读课文。
【教学难点】
体会本文的写作顺序，朗读感悟，“垂”字的书写。
【课前准备】
课件。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1.今天我们学*新课文《18雷雨》。（板书课题；齐读）
2.大家见过雷雨吗？雷雨有什么特点？
雷雨也叫雷阵雨，雷雨的时间不长，但天气变化大。雷雨时的天气是怎样的呢？
二、初读课文，自主识字
1.自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2.自主识记
⑴识记生字
出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记“压”、“垂”；用联想法记“乱”。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字；用换偏傍识字法记“虹”。
⑵巩固识字
①联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
②联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
3.整体感知
⑴范读：说说课文的主要内容？（主要讲雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。）
随学生回答教师板书：雷雨前――雷雨中――雷雨后
⑵找出相关的段落，初步介绍“段”的知识，让学生把课文划分成3段。
第一段（1―3）：讲雷雨前的景象。
第二段（4―6）：讲雷雨中的景象。
第三段（7、8）：讲雷雨后的景象。
质疑：
①为什么第3自然段还算雷雨前的景象，不算雷雨中的景象？（雨还没有下。）
②为什么第6自然段还算雷雨中的景象，不算雷雨后的景象？（雨还没有厅。）
三、写字指导
1.“我的发现”。
①读音：“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛”都是翘舌音，“彩”是*舌音。
②同偏旁：“虹、蝉、蜘、蛛”四个字都有虫字旁，“蜘”的虫字旁最瘦。
③“压、逃、”都是半包围结构的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁。
④“垂”字中间宽，上下两头窄。
2.“我能写好”。
请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一个写得好。
3.示范讲解。
“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄；“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而*，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。
【教材分析】
炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。
本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。
【教学目标】
1.会认4个生字，会写12个字。
2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【教学重点】
认字、写字；朗读课文。
【教学难点】
体会本文的写作顺序，朗读感悟，“垂”字的书写。
【课前准备】
课件。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1.今天我们学*新课文《18雷雨》。（板书课题；齐读）
2.大家见过雷雨吗？雷雨有什么特点？
雷雨也叫雷阵雨，雷雨的时间不长，但天气变化大。雷雨时的天气是怎样的呢？
二、初读课文，自主识字
1.自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2.自主识记
⑴识记生字
出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记“压”、“垂”；用联想法记“乱”。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字；用换偏傍识字法记“虹”。
⑵巩固识字
①联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
②联系自己的'生活和阅读实践巩固识字。
3.整体感知
⑴范读：说说课文的主要内容？（主要讲雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。）
随学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后
⑵找出相关的段落，初步介绍“段”的知识，让学生把课文划分成3段。
第一段（1—3）：讲雷雨前的景象。
第二段（4—6）：讲雷雨中的景象。
第三段（7、8）：讲雷雨后的景象。
质疑：
①为什么第3自然段还算雷雨前的景象，不算雷雨中的景象？（雨还没有下。）
②为什么第6自然段还算雷雨中的景象，不算雷雨后的景象？（雨还没有厅。）
三、写字指导
1.“我的发现”。
①读音：“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛”都是翘舌音，“彩”是*舌音。
②同偏旁：“虹、蝉、蜘、蛛”四个字都有虫字旁，“蜘”的虫字旁最瘦。
③“压、逃、”都是半包围结构的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁。
④“垂”字中间宽，上下两头窄。
2.“我能写好”。
请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一个写得好。
3.示范讲解。
“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄；“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而*，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。
——冬天200字作文(精选10篇)
北风呼呼的吹着，冬爷爷带着他的礼物来了。
天上阴云密布，一会，大朵大朵的雪花从天空飘落下来。雪花被风一吹漫天飞舞，飘到土地、大树上，田野……世界换上了银白色的'盛装，美丽极了。
同学位踏着厚厚的积雪来到学校。放眼望去校园一片白色，雪花落在围墙落在房顶上，就象一团团冰淇淋。
雪像厚厚的地毯，偶尔踏上几个小脚印，就增添了几份童话色彩。
嘻嘻哈哈……只看一群孩子正打雪仗呢，流弹横飞，打的遍地开了花，校园的中间一群孩子们在堆雪人。一会白胖胖的雪孩子就诞生了，黑眼睛、红鼻子、真逗人。
我爱寒冷却又充满生机的冬天。
大自然有四个不同脾气、不同性别的四个季节。
在这四个季节中，我最喜爱银装素裹的冬天。
“X÷100×100＝100。”数学老师在讲台上说着这个数学题的做法，我拿练*本时，突然看见窗外飘下一片鹅毛。我好奇地盯着窗外，不一会儿，天上相继飘下许多鹅毛。我没心思听老师讲题，过了一会儿，我向窗外一看，原来不是鹅毛而是雪。这时，天地之间全是雪。
终于放学了，“立正，解散！”“可以玩打雪仗了，太好了！哈哈哈！”同学们抓上一大把雪在手中团成一个个雪球，一个个雪球从天空中飞跃而过，砸在同学们身上，脸上。有的被同学们合二为一造出了大雪弹向伙伴身上砸去。
冬天是个寒冷的季节，是个有趣的季节。
又是一年冬天，一场鹅毛大雪悄然而至。大树穿上银装，大地铺上雪毯。小朋友们带着工具纷纷走出家门，来到雪地里堆雪人。
他们先滚了一个雪球作雪人的头，再用铁锹堆了一个雪人的身体。然后找来一根胡萝卜、几颗小石子分别作鼻子和眼睛。这样一个胖乎乎的雪人就堆好了。
孩子们围着堆好的雪人唱啊，跳啊，多开心呀！
说实在的，我恨这个冬天。
往前都说，冬天来了，春天还会远么？
此时此刻，我想说，冬天来了，春天更远了。
这个冬天的到来，是没有一点预兆的。
他们似乎把秋天狠狠的揍了一顿，然后扔在一个角落里，自顾自地走了。
于是果实有了，肚子填饱了，可那时的温暖却再未来过。
熬过这个冬天吧，熬过这个冬天就没事了。
老人们躺在病床上，微弱的扯着嗓子，各自的叹气。
谁也不知道冬到底又会带走谁。
下一个，下一个就是自己了吗？
病床上的人不停的在更换。
频率之快让医生们咧开嘴边数钱边笑。
无数的生命在顷刻间化为尘埃，落入宇宙的怀抱。
嘈杂声混合着哭喊
铺天盖地
汹涌澎湃
再也见不到那些最亲密的身影了。
他们随着凛冽的冷风，埋葬在冬天。
冬天来了，春天更远了。( )
湖南株洲攸县第一中学高一:幻想派
冬天，北风吹来，非常寒冷的天气。雪花从空中飘落下来，像童话种植花卉。它停止下雪，白色的山，树变成了白色，整个世界变成了白色。
小朋友们可喜欢雪了。他们在雪地里进行有的学生滑雪，有的或者溜冰，还有的打雪仗。我和妈妈可以一起去堆雪人。妈妈滚了出来一个大雪球当雪人的身子，我滚了下来一个小雪球当雪人的头。我找来纽扣、胡萝卜、辣椒给雪人安上了自己眼睛、鼻子、嘴巴，妈妈老师找来小桶、扫帚当雪人的帽子和手。雪人堆好了，我和妈妈都是围着雪人又唱又跳。
冬天的雪很美！白雪给世界带来了欢乐。
冬天到了，冬姐姐带着一群群欢乐的小天使，来到人间。小天使们跳着欢快的舞蹈，慢慢的飘落下来。
下雪了，棕色的树穿上了白棉衣，房子上带上了白帽子，大地母亲穿上了白裙子。雪停了，小朋友们出来玩游戏。他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的溜冰或者跳绳。
我觉得冬天虽然是白茫茫的，但是它很美丽。所以我依然很喜欢冬天。
提起冬季，人们往往会想到凛冽的寒风，刺骨的冷。其实，冬季也是景色迷人。
它没有一个春天的鸟语花香，没有这个夏天的热浪以及滚滚，也没有进行秋天的硕果累累。但是由于冬天也能带给我们带来欢笑。瞧，纷纷扬扬的雪花像穿着六角形白衣裙的小精灵，又像一朵朵菊花飘落到大地上，给大地穿上了更加洁白的衣裳。湖面上已经结了历史厚厚的冰，不再像学生春天这样那样欢快地成为流淌。大树上也布满了就是白雪，好像披上了一条雪白的冬装。蚂蚁早已在洞里睡大觉。孩子们可以笑着、跑着堆雪人、打雪仗。一切是那么中国美丽环境迷人。
我认为冬天很冷，但它也给我们带来了快乐，用厚厚的被子覆盖着麦田。我喜欢冬天，喜欢冬天的美景......
关于好多年前的那个俄罗斯的冬天，直到现在我还记忆犹新，因为那是我所见过的最美丽，最盛大的初雪。
前一天上床睡觉前，世界依然如故，可当远远山丘下那浅浅的沟痕。透过灰蒙蒙的天空，远处那乡村教堂标志性的十字架也被掩盖在密密麻麻的雪花中，偶尔有一两个人走过，好像都变成了安徒生童话中的人物。什么红色啊、绿色啊、棕色啊全都没有了，剩下的就是纯净的白，安静的世界。
窗外，雪还在轻盈飘，像调皮的精灵，又像圣洁的天使，将美丽的童话尽情展现在我眼前，将最美丽的俄罗斯深深应在我的脑海里
我爱春天的校园，因为它处处鸟语花香；我爱夏天的校园，因为它到处充满生机；我喜欢秋天的校园，因为它秋高气爽，但我最喜欢的还是冬天的校园。
冬天的校园白雪一片，雪花飞舞。雪花飘落在树上，像是给大树戴上了一顶白帽子；雪花飘落在屋顶上，像是给屋顶蒙上了一层薄纱；雪花飘落在草坪上，像是给草坪盖上了一床被子。操场上也堆满了白雪，在阳光的照射下，闪闪发光，像一堆雪白的珍珠。
虽然寒风呼呼的刮着，但还是攻克不了同学们对冬雪的热情，一到下课，操场上就人山人海了。同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滚雪球，还有的在做雪山，一个个兴高采烈、笑容满面，每当上课时，同学们都不愿走，可还是恋恋不舍地离开了。
我爱美丽的冬天，更爱冬天的校园！
这个魔术师是冬天来的！他拿出指挥棒说：“冰雪来了。”天空中的雪花像棉花一样飘落。一阵冷风吹过，树上的叶子纷纷落下。只有松树和竹子穿着绿色的衣服站在冰雪中，遭受暴风雪和刺骨的寒风。他们太强了！
一些小动物害怕寒冷，很早就藏在山洞里。刺猬和松鼠在山洞里熟睡。北极熊和企鹅还是那么活泼。快看！他们在雪地里多开心啊！孩子们穿上厚棉袄，戴上棉手套，出去玩了。他们有些人去滑冰，有些人去滑雪。
冬天真不愧是魔术师，它让大自然多么神奇！
