我是一颗露珠，清凉又晶莹。
清晨，我躺在一片草叶上正做着美梦，清新的空气中偶尔掠过几声清脆的鸟鸣声。听到这几声鸟鸣，我缓缓地醒过来了。远处东边，太阳刚刚爬上天空，清晨的阳光十分温暖柔和。周围弥漫着草叶独特的清香，沁人心脾。
我环顾四周，发现还有许多伙伴，静静地躺在草丛上，仿佛心有灵犀般，谁也不愿意打破这份独特的宁静。一片树叶，一片绿里透点黄的树叶，从树上飘落在草地上，正好落在我身旁，卷起一小阵微微的旋风。几位较为轻盈的伙伴竟被这阵小气流吹进了一旁的池塘里，塘中泛起几圈粼粼的波纹。
起风了，又有许多伙伴被吹进了池塘。身后大树的树冠摇晃起来，有一些脆弱的嫩叶和几粒小黄果掉下来了。飘落的树叶不声不响，掉到地上的小黄果却发出“叭”的声响，这独特的`响声如同清脆的音符。我是一颗较大的露珠，直到刮来了一阵大风，我也被吹入了池中。
塘里真实一个别样的世界啊！我觉自己瞬间与这一大片塘水融为一体。清澈的塘底布满了好些磨*棱角的鹅卵石，我游到了他们周边，轻轻触碰一下，又硬又凉。这里虽说是一个池塘，其实是一洼连接着大河的湖水。
沿着那条通往未知的大河的通道。我顺流而下，一路漂流，一路欢唱，我要让自己汇入更加宽广的大河。
这一天，乌云在天上狂笑着，伴随着一阵滴滴嗒嗒的声音，没错，现在天正下着大雨，刚才听到的滴嗒声就是一点点的雨跳到树叶上、马路上、屋顶上的声音。
大雨过后，一颗亮晶晶的小露珠正躺在一片小叶子上，它是多么小，但多么耀眼啊！它静静地躺在那里，望着宽广而又碧蓝的天空，它在想什么呢？
这天夜里，当所有的人和动物都睡着后，小露珠一下子站了起来，活动完身体后就匆匆忙忙的整理起行李来，他的行李有好多好多，有衣服、水果……看的出，它这是想去哪里旅行了。
你可别小看这颗小露珠，它虽然小，但是很敏捷，它立马跑到熟睡的青蛙小绿旁，纵身一跃，跨上小绿的背，它拍了拍小绿说：“嘿，小绿，醒一醒，我是小露珠，你可以把我带到露珠小镇吗？”小绿被惊醒了，它打着哈欠笑道：“好啊，我们现在就出发！”小绿可不是一只喜欢拖拉的青蛙。
刚过了十分钟，就有好几根带有锋利刀刺的荆棘挡住了去路，小绿猛的一刹车，小露珠差点儿摔下去，“喂，小绿，你在干什么？”小露珠嘟囔地问。小绿叹了一口气说“前面有一些荆棘挡住了我，我过不去了。”小露听了哈哈大笑说：“你忘了自己是一只青蛙吗？你只要把我先甩到空中，你再跳过荆棘，然后接住我，不就成功了吗？”青蛙小绿听了点点头，立马开始行动。
小绿把背用力一抬，小露珠被甩到了半空中，小绿也毫不犹豫，它紧闭双眼，后腿发力，然后用力一蹬地，就在一秒内接住了小露珠，*安落地。“看看我多聪明！”小露珠自豪地用手指点了点自己的小鼻子，这个动作可把小绿乐坏了。
又过了两小时，小绿第二次刹车，“这是哪儿？”只见前面一片亮晶晶的，在皎洁的月光下闪耀着五颜六色光芒的房子，每个房子上都映着小绿的大脸。青蛙小绿一脸迷惑不解，这回，小露珠从背上探出头往前看了一眼，兴奋地大叫：“这就是露珠小镇啊！”“我带你到了露珠小镇啦？太好了！太好了！”小绿欢呼道，“再见，我可爱的朋友，我要回家啦。”说着小绿一蹦一跳的离开了，还不时往后回望小露珠，并朝他挥挥手。
我是一颗爱旅行的小露珠，喜欢到去处旅行。
那天，阳光明媚，天上飘着几朵悠闲的白云。我来到果园，果园里有许多种水果，有红红的苹果，像一个红扑扑的笑脸；有紫莹莹的葡萄，像一颗颗紫色的宝石；还有金黄金黄的香梨，散发出诱人的香味……果园真美啊！
我还是一颗爱学*的小露珠。我又来到了学校，看到同学们坐在整整齐齐的书桌前，听到一阵阵朗朗的书声和好听的歌声，他们在读：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他们在唱：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”丁零零，下课了，我恋恋不舍地离开了学校。
我是一颗爱旅行的小露珠。太阳出来了，阳光照在我身上，我感到暖暖的。我的身子慢慢地变轻，轻轻柔柔地飞上天空，可我的旅行还没有结束。我该回到大海，和大海融为一体。
等我来到大海，肯定会有更加奇妙的旅行……
昨天，下了一场大雨。早上，雨停了，太阳出来了，天空有美丽的彩虹装扮。那地上呢？当然是晶莹剔透的小露珠啦！一颗小露珠在草叶上打滚，草的边上是一条小溪。风一吹，哎呀，小露珠要落到水里了！万万没想到，眼看小露珠就要落到离水面上的时候，一片绿油油的树叶接住了她。小露珠在绿叶上打了个滚，惊慌失措地躺在绿叶上，她缓和了一下心情，才慢慢站起来，她说：“哦，吓死我了，还以为要和溪水在一起呢！嗯……说实话，我该怎么办呢？”突然，她脑子里想了个好方法：要不然，我就来一场旅行吧！“好，说干就干！”她想像这里是波涛汹涌的大海，这片树叶就是小船，而自己就是船长。
小露珠漂啊漂，漂到了小河里，河里有只小青蛙，小青蛙说：“早啊，像珍珠一样圆润的小露珠。”小露珠说：“你好啊，可爱的小青蛙！”小青蛙说：“谢谢，小露珠！”他们就这样聊了起来。忽然，吹来一阵大风，树叶飞了起来，小露珠坐在“飞机”上快活地唱着“露珠之歌”：“我是小露珠，快乐的小露珠……”这时，风弱了，小露珠从叶子上滑了下来，落到了一小簇鲜花上，一朵鲜花说：“看，多么漂亮的小露珠！”小露珠被夸的脸红了，她娇滴滴地说：“谢谢你们，你们比我更美！”花儿说：“哎哟，小可爱，要不你就来这过夜吧！”小露珠说：“好啊！”就钻进花瓣里睡觉去了。
早上，太阳公公悄悄的披上云衣，爬上山冈，染红了天空。小露珠说：“我该走了。”就飞上天空，钻到云层里去了。花儿说：“下次再来哦！”小露珠说：“我会的，再见！”
古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我喜欢辛勤吐丝的春蚕，我爱那默默燃烧的蜡烛，我赞美那辛勤耕耘的老牛……在生活中，有许多事物朴实无华、默默奉献，我对它们敬佩有加。
它，随着夜幕而来，伴着朝阳而归，我喜欢叫它“夜明珠”。它不会发光，又会“发光”。我喜欢它，并不是因为它美丽，相反，它在这个广大的世界里微不足道。
天幕被黑夜拉上了，它也就跟着来了。夜里湿润的空气滋生了它，静静躺在花朵上，卧在树叶里，或又融入了泥土的怀抱中。清晨，鸟鸣总会叫醒我，唤我出门，去外面的世界呼吸新鲜空气。
我在小树林里徘徊着，不知不觉，头发湿了。我抬头望望，一滴露珠打在脸上，好调皮呀！中午，阳光高照，草丛中、树上，一派生机勃勃的景象，露珠却不知不觉地消失了。原来，露珠是夜里无闻的工作者！它在幽静的深夜里，用自己的生命使花草树木焕发生机。
在我们学*生活中，老师不也像“露珠”一样吗？燃烧自己的青春，给予我们知识，时间馈赠了他们一头白发。
我赞美露珠，你是夜里闪亮的星星，一颗颗“夜明珠”。
太阳马上就要回家了，云彩也被照成了火红色，过了不久，连天空的最后一丝余光也不见了，天空已经完全变成了深蓝色，这一天的刀亮格外的圆。
就在这时，一颗小露珠在森林中缓缓睁开眼睛，一阵风吹过，小露珠舒爽地抖动了一下，几个和它一样的小露珠都朝它的方向滚了过来，它们彼此互相碰了碰，竞合成了一个大露珠，在树叶上跳动了几下又四散开来。
一阵风吹过，把它们吹到了树叶的边缘，它们便一股脑地一起跳了下去，跳到在它们下面的.另一片叶子上，又从这片叶子滑落下去，这时，一个庞然大物向着它们的方向爬来，小露珠被吓得愣在那里，心想：我们怕是遇到了什么怪物，这下可完了，再定睛仔细看，原来是一只毛毛虫。
这只毛毛虫是通体绿色的，它从小露珠们的身旁爬过，险些把小露珠们吃掉。树叶被毛毛虫压得歪歪斜斜的，小露珠们又差点掉下去，惊魂未定之下，又是一阵风吹过，树叶晃动的更加厉害了，小露珠拼命地想要抓住些什么，但还是抵不住命运的安排，最后终究也没有逃过这一劫，就这么心不甘情不愿地掉了下去。好在小露珠并不孤单，那里有好多他的同伴。
这时，地*线上缓缓地出现了太阳的影子，天空中开始出现了一抹抹鱼肚白，有些许小鸟飞过，叽叽喳喳欢快地叫着，好像在向人们诉说着他们喜悦的心情；森林中的小动物们也都渐渐苏醒了过来。这时，天已经亮了，太阳公公在天上微笑着，美好的一天就要开始了。
这是一个阳光明媚的早晨，小露看着渐渐升起的太阳心中不免有些惆怅：“难道我这短短的一生就这样结束了吗？我还没有跟伙伴们愉快地玩耍，还没有领略这世间的美好，还没有……
小露珠想着想着就觉得自己的身体越来越轻，像是已经不受控制的样子，似乎正在往天上飘着，小露珠看着太阳离它越来越*，眼前开始摸糊，过了一会儿，眼前一片黑暗，没错，小露珠这短暂的一生结束了。
这就是露珠的一生，虽然短暂却也美好。
迎着曙光，我坐在秋千上，凝视着草圃。我不是在找寻什么，也不是在欣赏什么。我只是想让目光歇息在大自然的怀抱中的一个小小的角落，让我的思绪在花草的丛围中小憩片刻。那一刻，我丢失了自己，一切变得虚无。
忽然，一闪亮光灼醒了我，我又回到这个世界。我开始寻找这一闪亮光。
啊，我找到它了。是一颗挂在叶尖上的露珠。我蹲下身，默默地凝视着它。一时间，在我的脑海里，涌现出了许多关于露珠的佳文。
它静静地镶在叶尖上，无语。阳光照着它，反射出七彩的光芒，如一粒易碎的玻璃珠。它是那么的清纯，如婴儿熟睡般清醇。或许它现在正沉浸在美梦中吧。我在一旁静静的凝视着它，心想。忽地，一阵微风拂过，它好像从睡梦中苏醒般晃了晃身子，接着，我看见它向我露出一个笑靥，一个犹如孩童般的笑颜后，像流星似的坠入了草丛里。
要不是它已经回到妈妈的怀抱中，我相信，我会一直凝视下去的
最后一缕阳光从地*线上消失了。月亮虽升起了，但被厚厚的乌云遮住了。夜更深了，冷冷的空气里夹杂着潮湿的雾气。雾气在山间，水面上和水稻田上徘徊。就这样，小露珠悄无声息的出生了。
小露珠醒了过来，但它并不想看看这未知的世界。它怕眼外的世界很可怕，于是便决定不睁开眼睛。
过了一段时间，有个露珠碰到了它，然后溶进了它的身体里。它太好奇了，忍不住睁开了眼睛。
睁开之后它惊呆了。它的四周都是水，而它则是在一棵水稻上，旁边整整齐齐的种着其它水稻，水里还时不时的游过几条鲫鱼。它们和着蛙声轻轻摇摆，仿佛在欢迎小露珠。小露珠却兴奋不起来。
它并不知道自己从哪里来，也不知道要去哪里，更不知道自己要去干什么，只是茫然的看着周围。
天微微亮了，有一小缕晨光从东边出现。
小露珠四处看了一会儿，突然感觉重心不稳，它就像坐滑滑梯一样顺着稻叶到了尖端。它轻轻抓住尖端，心想：就这样结束自己的一生也罢。
一颗巨大的露珠朝尖端滚来，小露珠慢慢闭上了眼睛。它感到大露珠溶进了它的身体里，然后掉了下去。掉下去时，小露珠感到很绝望，它再也不想变成露珠了。
许久，小露珠感觉眼外的世界亮了一点，便睁开了眼睛。它居然正正好好落到了另一棵水稻的叶子上去了。经过了刚才的事情后，小露珠觉得是上天想在给它一次机会。小露珠决定好好享受它短暂的一生了。
在它的那片叶子上，总有露珠不幸从稻叶尖端掉下去，每次掉下，都会把稻叶微微弹起，而小露珠就在上面滚来滚去，玩的不亦乐乎。现在的它，快乐极了。
渐渐地，太阳越升越高，小露珠开始变得轻飘飘的，最后变成了水蒸气。
小露珠在变成水蒸气时，它回忆起了这短暂的一生里的喜怒哀乐，想到了开始时的茫然。相比之下，现在的它，已经找到了生命的意义：人生要有困难才能体会到解决的喜悦。要不，岂不太*淡无味了吗？
大家好！我是一颗小小露珠，一颗挂在树叶上的小小露珠。您可别看我小，我可是很漂亮的哦！每当阳光探出头来，我便闪闪发亮，像一颗美丽的珍珠，十分惹人喜爱；可别看我小，我可是有很多朋友的：每当小鸟姐姐从我身旁路过时，总会为我唱上一支歌谣，算是同我打招呼。“你好，小小露珠！”回头一看，哦，是大树哥哥在微风中向我招手呢。此时，花儿妹妹也在朝我点头微笑……我在这种祥和温馨的环境中幸福地生活着。
有一天，太阳公公变得很亮很亮，连大树哥哥也挡不住他那灼人的阳光了！我的体温越来越高，身体也变得越来小，越来越轻了。我对着太阳公公大喊一声：“太阳公公，快停下！”可他根本就没有听见！正当我不知所措的时候，忽然，我的身体慢慢悠悠地飘了起来，越飞越高，最后竟然碰到了白云伯伯。我心想：身体虽然变小了，但毕竟会飞了，而且是飞得这么高！真不错！谁知，正当我洋洋得意的时候，往下一看，却傻了眼：天啊！为什么有那么多露珠和我一样会飞了！我们纷纷爬到白云伯伯的身上，直到再也没地挤了。可还有许多像我一样的小水珠急着要上白云伯伯的背，白云伯伯不让，但他们不理不睬，全然不顾。白云伯伯于是想到吓吓我们。顷刻间，天空变得乌黑，不断有绽出的电光，还发出沉闷的声响，“嚓”“轰隆隆”。我被吓了一跳，惊叫道：“怎么了？”可底下的露珠呢？依旧在往上爬。白云伯伯无奈地叹了一口气，用力一摇，我们全都从他身上掉了下去。
我想浮起来，却发现自己已变成了小冰晶，重得很，根本浮不起来。慢慢地，我们离地面越来越*，气温也在不断地升高，我们又变回了小水珠，落在地上。
雨哗啦哗啦下起来了。
我们纷纷掉在树叶上、地面上、小河里、小溪里、湖泊里……我是落在了一条小溪里，随着伙伴一起冲进了农田，见到了勤劳的农民伯伯，他们正忙着往地里播种、撒化肥……我又被从农田里挤了出来，冲到了小河……最后进入了大海。
不知过了多久，我又回到了家乡，告诉朋友们我的故事。也许，我还会再次旅行，在这之前，我将静静地等待、等待……
清晨，十分安静，一朵花儿上出现了一颗小露珠，它的名字叫晶晶。花儿对晶晶说：“晶晶，你真是美极了！”晶晶说:“不对啊，你比我更美呢！”这个时候，一个路人经过，赞叹道：“这朵花上的露珠晶莹剔透，真美啊！”然后拍了好几张照片，开开心心地走了。晶晶想:连路人都说我比花儿美，那我一定是比花儿美了！她变得飘飘然，开始得意起来了！
过了一会儿，太阳公公出来了，小露珠们都变成了水蒸气，飞上天空，化作一朵朵白云。
白云飘哇飘哇，飘到了一个干旱地区，这时许多白云相撞在一起，变成了无数朵乌云，一道闪电过后，下起了大雨。人们纷纷拿出可以接水的东西，到屋外去接雨水。慢慢地，干旱的大地开始滋润了起来。
雨停了，晶晶和她的同伴们，在天上架起了一座美丽的彩虹桥，比晶晶漂亮太多了！也得到了所有人无数的赞美！晶晶这才明白:自己不是最完美的，大家团结在一起才能创造出真正的美丽！
——露珠的作文汇总10篇
不知道，有没有人注意过，炎炎夏日中，那一颗颗不起眼的露珠……
清晨，水面上，轻轻荡漾着金光;大地上，闪闪发光——不论是毫不起眼的小草，还是娇艳的玫瑰;不管是随处可见的野花，还是高贵的牡丹，上面都镶嵌着几颗美丽的“钻石”——晶莹的露珠。看似卑微的它们，在此时，却是一道亮丽的风景线。
但，露珠的'美，也只是昙花一现：当炽热的阳光洒向大地，它们的生命，就悄然远逝，奉献给了大地上的一切，好让它们，展示出最美的一面……
或许，露珠的这种美，才是真正有价值的、永恒的——他们宁愿让努力后的自己昙花一现，随后就默默的，为他人付出，为他人奉献……
或许，这看似卑微的生命，也有许许多多，可以供我们学*……
在寂静的清晨，一颗颗露珠粘满了植物。这一颗颗晶莹的露珠随不起眼，但这可是大自然最好的礼物。它像钻石一样闪耀，像珍珠一样圆滑。它比雨更晶莹剔透，比风儿更柔和，比云朵更快活。
炎炎夏日，大自然的“住户”们顶着大太阳肩并肩得默默承受着。而上帝目睹了这一切，派来了“将士”露珠来“拯救”大自然。露珠落在草儿上，草儿变绿了，像皇冠上加了几颗宝石。
露珠落在花朵上，花朵变美了，像美丽的姑娘带上了晶莹剔透的珍珠。露珠落在大地上，大地复苏了，像沉睡的巨人醒来了。露珠落在大自然上，大自然变得生机勃勃了，像无精打采的小狗变的快活了。就这样露珠在这祥和又温馨的大自然里生活着。
清晨过后，太阳公公变得越来越亮，连魁梧的大树都阻挡不了他那阳光了。就这样露珠们变得越来越小，越来越轻。正当他们不知所措的时候，他们的身体慢慢悠悠的飘了起来，飘向天空，越飘越刚，竟然和云儿们融为了一体。所有的露珠纷纷挤在云儿的身上，挤呀挤挤呀挤，云儿实在承受不住，一抖身把露珠全部抖了下来。
雨哗啦哗啦下了，雨水滴在植物上，滴在地上，滴在小溪里。天晴了，雨停了，露珠们又一次一次的重复着这样的生活经历。
早晨，红红的太阳渐渐地从东方升起来了。晨风轻轻地吹着草地。
小草醒来了，高高兴兴地向太阳公公问好。这时，小草叶子上的露珠说："小草，请不要摆动身子，不然我会掉下去的，"小草问："你是小雨点吗？"露珠连忙说："我不是小草，我是露珠。"小草又问："你是从天上掉下来的吗？"小露珠大声地说："我家不在天上。"小草又接着问："那你是从地里钻出来的吗？"小露珠摇摇头说："也不是。我是从地面和花草树木中跑出来的'水汽。夏夜，地面渐渐凉了，我们就变成了露珠，落到了你们的身上。我还有无数伙伴呢！"
在阳光的照耀下，小草抬头一看，野花上，树叶上，还有许多晶莹透亮的露珠。
草叶上的露珠五彩缤纷，闪动着充满朝气的春日欢乐的光芒。小露珠轻轻地挂在小草上，像眼珠一样晶莹发亮。只要风一吹来，小露珠就会像滑冰似的在叶子上滚来滚去，真有趣啊！
田野里的禾苗披着露水，在阳光的照射下闪闪发光。清凉的晨风中，小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳微微地点头。晶莹的露水映着初升的朝阳，像玻璃珠子似的，一闪一闪地从树叶上滚到我的身上。花上的露珠如水灵灵的眼睛瞳仁里闪耀着太阳的`光彩。花瓣上的滴滴露珠，在朝霞的映照下，闪着晶亮亮的光，微风轻拂，草丛上的露水像水晶珠子一样闪烁着耀眼的光芒。禾苗伸出小手，托起一粒粒晶莹的珍珠，快乐地在微风中起舞。
清晨的田地里，麦叶披着一身露水，在阳光下像万颗珍珠，闪耀着晶莹的光耀，早春的清晨钻石般的大颗露珠在茂盛的草原上到处颤动，闪烁着五彩缤纷的光点，随着枝叶在风中轻轻地摇晃，露珠跳动了。在阳光的照耀下，这片树上仿佛撒满了闪烁的星星。
春天来了，阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，迈着轻盈的步子，来到了人间，把那一片生机勃勃的景象传送给我们，世界好像一下子就从睡梦中苏醒了过来，充满了力量，充满了希望，
一切都是那么美好，这正是旅行的好日子，小动物们准备好行李箱，带上足够的衣服和零食就出发了，当然，这也少不了漂亮的小露珠。
小露珠带着希冀的心情，迈着欢快的步伐开始了它崭新的旅程。
小露珠首先来到了花园里，它选择了一朵娇嫩的玫瑰作为自己的第一站，它到玫瑰身上对玫瑰说：“玫瑰小姐，玫瑰小姐，我来和你做朋友了。”“哼，我才不要和你这个小不点儿做好朋友呢！”玫瑰说。“既然是这样，那我就和别的花儿做好朋友了。”说完，小露珠就向另外一朵花儿飞去，它飞到了桃花身上，它对桃花说：“桃花小姐，桃花小姐，我来和你做好朋友了。”桃花小姐说：“好呀，好呀，热烈欢迎，因为你我会变得更加美丽。”说完，小露珠爬到桃花身上，果然引来了许多客人，这时，玫瑰花才发现自己错过了这一次机会，原来小露珠能给花儿带来生机和灵动！可是已经来不及了……小露珠对桃花说：“再见了，桃花小姐，我要去草坪上旅行了。”桃花小姐说：“再见，祝你一路顺风。”说完，小露珠就前往青青的草坪上旅行了。
小露珠在草坪上打滚，别提有多高兴了，正是因为小露珠的到来，小草充满了勃勃的`生机，长得更欢快了！
小露珠的气息感染了大自然的每个角落，正像是春姑娘的小使者，使大地到处充满春的气息。
正值晚秋，叶子打着旋儿从树上落下，风有些凌冽。一个人走在路上，相关的人都很远，心冷地不知如何收拾。四周的寒意仿佛能从枝丫间听见，小路上一派破败荒凉之景，一切都在秋的到来下失了生机。裹了裹围巾，我继续向前走。
眼角忽地一瞥，看见一滴露珠在阳光的折射下熠熠生辉。
这滴露珠纯正、安静、孤独。与周围的景物格格不入，独显澄澈、明净。阳光为它镀上一层温暖的光芒，画面静谧而美，使我想起《诗经》中的“蒹葭苍苍，白露为霜。”似乎一不小心就与古人的诗意打了个照面，我笑起来了，心也像被什么而浸得柔柔的，有淡淡的欣喜发酵开来。
也许我与这滴露珠的邂逅是上帝安排的吧，我想。我风尘仆仆赶来，表情漠然，神色疲惫，心已经很久没有被感动过了，空洞地在心房跳动。这时上帝安排了一滴露珠与我相遇，它从天空跳下，落到我能看的见的地方；阳光随即把光芒种植的这一滴小小的露珠上，因此它变得明亮、温软，趴在草叶上向我笑着打招呼，仿佛汇集了所有的和煦与清新，只为了告诉我——一粒微不足道的`露珠也可以点亮自己，让自己发光。从而把光芒也种植在我的心里，虽然微弱，但却足以温暖人心。
这样美而温柔的邂逅有很多很多啊。一瓣落红在清幽的溪流中回旋而下，一片羽毛在金色的阳光中悠然飘落，一颗流星在黛蓝色的夜幕中一闪而过……都是细微而温柔的感动啊。正因有了这些细密的感动，我们的心才得以浸润，才能从尘埃中，开出纯美的花朵。
我珍爱这些温柔的微感动，仿佛草尖上的露珠，纯净而含蓄。
清晨，我和爸爸去公园跑步，我们来到"太极湖"边的跑道上，爸爸跑在前面，我想超过他就从草地上跑过去，当我跑到爸爸前面时，发现我的脚全湿了，我想没有下雨草地上怎么会有水呢？
我便问爸爸这是怎么回事？爸爸说："那不是雨水，是露水。夏末秋初，天气已经转凉，夜间或清晨，地面辐射散热，温度降低，贴*地面的空气温度也会下降，空气中的水分就会凝结成水珠粘附在植物的枝叶上，成为露珠。
原来科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以我要更加好好学*，掌握更多知识，来迎接新的挑战。
露，一个看似*凡，但却是大自然最美丽的物品。
露，是无私的，夜间悄悄降临，润泽世间万物，将大地装点的更加美丽，却来不及欣赏人间美景，又很快扑回大自然的怀抱。
露，好似人间最璀璨的一颗珍珠。晶莹剔透，却又闪闪发亮。她是那么的'纯净，纯净得仿佛来自另外一个世界。
露，天生的饰品，任何植物戴上她，都会变的楚楚动人。.在绿叶上，宛如碧波上洒满宝石；在枫叶上，好似血红的玛瑙；在黄花上，就像金灿灿的珍珠……
露，似乎天生让人着迷，曾有无数个诗人个歌赞她，赞美她。正如韦应物所说："秋荷一滴露，清夜坠玄天。”露珠就是那么的美，那么令人着迷。
最后，我想说：“人间一绝，非露莫属！”
一天，天下着蒙蒙细雨，后来雨停了，一颗亮晶晶的小露珠在荷叶上伸懒腰，心里想：世界这么大，我真想出去看一看。
到了傍晚的时候，一个小男孩拿了一个瓶子把小露珠装进瓶子里，小男孩儿把小露珠带回了家里，然后把它撒进了花盆。这个花盆里住着一个玫瑰种子，经过小男孩儿精心的呵护，玫瑰种子在一天天长大，过了很长时间，玫瑰种子终于长成了一朵美丽的`玫瑰花。
玫瑰花对小露珠说：“谢谢你小露珠！要不是你，那我就不会像现在这样美丽了。”“不用谢，这是我该做的。”小露珠说道。
小露珠开心极了，因为它不但去旅行了，而且还用了很大的用处。
当太阳还没有升起来的时候，有许多小露珠正聚在树叶上。有的像泪珠，有的像天上的星星，有的像小小的玻璃球，还有的像一颗颗珍 珠。那么多的.露珠聚在一起，就像在开舞会。
风姐姐来了，树叶、花朵摇着身子；露珠们更加高兴了，有的在树叶上玩滑滑梯、捉迷藏，有的在叶子上唱歌跳舞，还有的在树叶上 打滚儿。它们玩得可高兴了！
太阳公公露出了笑脸，露珠在阳光的照耀下显得更加晶莹透亮。
太阳慢慢地升高了，有的露珠被太阳公公抱走了，有的露珠掉到了土地爷爷的怀抱里，还有的露珠背着书包上学去了。
——小露珠的旅行作文范文10份
小露珠来到大海，她看见小鱼，小虾，小水母都出来玩耍，也急忙跑了过去，说："你们好，我是小露珠，我第一次来到大海，没有朋友，如果你们愿意的话，可以成为我的朋友吗？""好哦！好哦！现在又有一个新成员加入我们的游戏了！"小鱼高兴地喊道。游戏开始了。原来，他们是要玩捉迷藏的`游戏呢！大家提议，让小露珠来找。
小水母很快跑到一块巨大的岩石后面，小鱼和小虾呢，他们两个都藏在珊瑚姐姐的身体里，珊瑚姐姐把他们裹得紧紧的，小露珠这儿看看，那儿瞧瞧，咦！怎么一个都没有呢？"嘿！那不是小水母吗？哈哈！小鱼小虾没找到，小水母却被我发现了！"原来啊，小水母的脚有好几条，四条腿都藏在岩石后面，可还有几条露在外面呢！这个粗心的家伙。因为一时兴奋，小水母自己一点也没感觉到。他还以为岩石这么大够他藏身的了，小露珠一定找不到。"这下完了！"小水母委屈地说。躲在珊瑚里的小鱼和小虾也游了出来，小露珠很奇怪地问："你们躲到哪去了，我怎么一直找不到你们呢？难道你们会隐身吗？"小鱼和小虾异口同声地说："我们躲在珊瑚姐姐的身体里呢！哈哈哈。"小露珠这才反应过来，她在找的时候就是珊瑚里面没找过呀！四个小伙伴，你看看我，我看看你。都高兴地笑了！
昨天，下了一场大雨。早上，雨停了，太阳出来了，天空有美丽的彩虹装扮。那地上呢？当然是晶莹剔透的小露珠啦！一颗小露珠在草叶上打滚，草的边上是一条小溪。风一吹，哎呀，小露珠要落到水里了！万万没想到，眼看小露珠就要落到离水面上的时候，一片绿油油的树叶接住了她。小露珠在绿叶上打了个滚，惊慌失措地躺在绿叶上，她缓和了一下心情，才慢慢站起来，她说：哦，吓死我了，还以为要和溪水在一起呢！嗯……说实话，我该怎么办呢？突然，她脑子里想了个好方法：要不然，我就来一场旅行吧！好，说干就干！她想像这里是波涛汹涌的大海，这片树叶就是小船，而自己就是船长。
小露珠漂啊漂，漂到了小河里，河里有只小青蛙，小青蛙说：早啊，像珍珠一样圆润的小露珠。小露珠说：你好啊，可爱的小青蛙！小青蛙说：谢谢，小露珠！他们就这样聊了起来。忽然，吹来一阵大风，树叶飞了起来，小露珠坐在飞机上快活地唱着露珠之歌：我是小露珠，快乐的小露珠……这时，风弱了，小露珠从叶子上滑了下来，落到了一小簇鲜花上，一朵鲜花说：看，多么漂亮的小露珠！小露珠被夸的`脸红了，她娇滴滴地说：谢谢你们，你们比我更美！花儿说：哎哟，小可爱，要不你就来这过夜吧！小露珠说：好啊！就钻进花瓣里睡觉去了。
早上，太阳公公悄悄的披上云衣，爬上山冈，染红了天空。小露珠说：我该走了。就飞上天空，钻到云层里去了。花儿说：下次再来哦！小露珠说：我会的，再见！
夏天，一个夜幕降临的晚上，一株百合的叶子上出现了一颗小小的露珠。它在漫步，迎着淡淡的月光漫步。
第二天凌晨，小百合注意到了这已经变得又光滑又大又圆的小露珠，问道“你从哪里来?”“我不知道。”小露珠答。“那你又是什么时候来的呢?”“昨天夜幕降临的时候。”“那你会一直住在这儿吗?”“并不会。”……它们慢慢地认识了，聊得很开心。
太阳慢慢地升起，阳光渐渐地强烈起来，似乎要把小露珠抓走。小露珠开始变得轻薄，它终于飞了起来：“小百合，我的好朋友，我要去旅行了，下次再见!”“小露珠，祝你旅行愉快!”小百合不舍地说。
到了天空，小露珠和成千上万的小露珠们挤在了一起，日积月累地形成了云，云日日夜夜在变沉，终于黑压压地布满了天空。小露珠心想：好难受啊，真想回到小百合的`叶子上啊!
轰隆隆，轰隆隆，大雨倾盆而下，小露珠变成雨点再次回到了小百合的身边。小百合开心地叫起来：“我的好朋友，你回来啦!玩得开心吗?”“你好呀小百合，我又回来了，又来到了你的身边，我真开心呀。”
小露珠新的旅程再次开启了……
夏天的一个早晨，一颗小露珠正躺在一片叶子上睡懒觉。忽然，一阵风把他吹了下来。
“救命啊！救命啊！这是怎么了？”它拼命的叫着。好心的树叶阿姨及时地接住了它。小露珠脸都吓白了。树叶阿姨难过地说：“好多小露珠都掉下去了，可我都没来得及接住他们。不知道他们都去哪儿了？真希望还能再见到可爱的他们。”
太阳公公出来了，照得大地火辣辣的。小露珠觉得挥身轻飘飘的，感觉自己长了一双翅膀，慢慢地向天空飞去。他看看自己的身体，“哇！我变身了，我变成水蒸汽了！”小露珠兴奋地自言自语。
他越飞越高，越飞越高，他碰到了之前的很多小伙伴，他们一起手拉手，变成了一朵朵软软的白云，像一群群小绵羊在广阔的天空中玩变形游戏。一会儿变成河马，一会儿变成怪兽，一会儿变成大树……他们玩得开心极了。
他们玩累了，感觉身体有些难受，他们的脸也憋黑了。他们慌张地叫了起来：“轰隆隆，轰隆隆……”慌乱中相互碰撞着。痛得都哭了起来，眼泪也不停地流下来。
第二天，他睁开眼睛发现自己又变成了小露珠，这次正在一条通往大海的`小河里流淌，其他小伙伴都叽叽喳喳的说着自己的经历。他想他又要进行一次怎样的旅行呢？
清晨，太阳刚刚醒来，向大地万物洒下了柔柔的阳光。一滴小露珠挂在一株小草的叶子上，睁开了朦胧的睡眼。它瞧了瞧周围，又看了看自己，发现别人都有漂亮的外衣，只有自己是透明的。它觉得自己没有颜色，很难看，而且自己不能走，不能动，太没用了。想到这，它不禁唉声叹气起来。
这时，小露珠发现底下的泥土在动。不一会儿，从里面钻出一个小脑袋。接着，整个身子都爬了出来，原来是一条蚯蚓。“哎呀，终于出来了！”蚯蚓一边说，一边伸了个懒腰。“蚯蚓先生！”小露珠连忙问道：“您在干什么呀？”蚯蚓抬头看见了小露珠，回答道：“我在给植物们松土呢。这样它们就能得到更多的养分，长得更茂盛了。”“您可真了不起！”小露珠说道，“您能告诉我泥土里是什么样子的吗？”蚯蚓眉飞色舞地说：”泥土里可热闹了！有各种各样的种子、香甜的果实，还有很多小动物呢！我们有时会举行挖掘比赛和建房子比赛……对了，我要赶紧去松土了。”说完，蚯蚓就一蠕一蠕地爬走了。听了这些话，小露珠羡慕它能走来走去，看到不同的风景。
太阳渐渐升高了，小露珠看到不远处有一只小蜜蜂。它穿着一条黑黄相间的连衣裙，手上拎着一个小花篮，正在花丛中飞舞。小露珠叫住小蜜蜂：“蜜蜂姐姐，我能和你说说话吗？”“不行，不行！”小蜜蜂急忙回答道，“趁着百花盛开，我要多采些花粉去酿蜜，这样就有更多的人喝到我的蜂蜜了。”说完，蜜蜂就拍拍翅膀飞走了。
接着，又经过了一群小蚂蚁、一只小鸟、七星瓢虫……它们都没时间陪小露珠玩。小露珠很沮丧，觉得自己什么忙都帮不上。
太阳越升越高，小露珠感觉身体轻飘飘的，飞向高空。它看到了美丽的花草、高大的树木、流动的小溪……它兴奋极了。不一会儿，小露珠遇到了它的小伙伴，大家聚在一起，变成了一朵云。慢慢的，云越积越多，渐渐的飞不动了。
太阳越来越大，小露珠发现下面的植物都被晒得没精打采的，仿佛在喊：“渴死了，渴死了。”它见了十分着急。突然，一阵风吹过，小露珠觉得自己越来越重，正在往下坠。原来它变成了雨水落了下来。植物们大口大口地喝着甘露，欢快地喊着：“谢谢你们！”
小露珠听了心里高兴极了，它明白了所有的东西都有自己的价值，只要有一颗善良的心，总能帮到别人。
清晨，伴随着柔风，我来到亲爱的树叶姐姐的怀抱里。我每天都喜欢穿着一身晶莹剔透的水晶衣。我是一个早起的孩子，每天都比太阳公公早起床，为的是能够有更多的时间与小伙伴玩耍。因为太阳公公一起床，就要督促我回去学*。
对了，还没与小伙伴们打招呼呢！你好，可爱的花妹妹。你正迈着轻盈的舞步，是在迎接我的到来吗？你好，淘气的风哥哥。你唱着一首首歌曲，是要我与你一起唱和吗？你好，文静的草弟弟。你一声不吭地注视天空，是在帮我看太阳公公起床了吗？
我和小伙伴们手牵手，又来到了榕树妈妈身上玩耍，我们东躲**，风哥哥怎么也找不到我们，他请来了小帮手：云雀姐姐。云雀姐姐用甜美圆润的歌声帮助他找到了我们，我们玩得不亦乐乎。榕树妈妈给我们讲笑话，逗得我们捧腹大笑；云雀姐姐为我们歌唱，那歌声清脆悦耳，使我们陶醉其中。
突然，太阳公公冷不丁地出现在我们面前，他生气极了，两道眉毛都拧在一起了。他愤怒的喊道：小露珠，你竟敢私自跑来玩，真是太过分了！快给我回家去！？我嘟起小嘴，摇了摇头。只见太阳公公的脸白透了。马上要使出他的杀手锏。
哎呀！太阳公公可不好惹，我这才依依不舍地向大家告别，小伙伴们也极不情愿我走，向我挥了挥手，咬着我的耳根对我说：“你明天一定要来啊！”我欣喜地点点头。就在那一瞬间，我消失得无影无踪，我真期待明天的到来啊！
在一个晴朗无云的晚上，小露珠准备出发旅行了。
这种天气，地面的热宝宝散失的很快，气温也慢慢下降。小露珠跳到柳叶弟弟身上，柳叶弟弟很吃惊，连忙问：“露珠姐，你急急忙忙的去干嘛呀？”“当然是去旅行啦。这么好的天气，露珠家族都要旅行。”小露珠开心地说：“难道你们不去旅行吗？”“爷爷让我们好好念书，不能去哦，对了，露珠姐你快走吧，别迟到了！”“好吧，再见！”
小露珠回到姐妹队伍中。它们到了田野，齐声喊：“田大哥，我们来了！”露珠们帮助田大哥滋润土壤，天天让田大哥开开心心的。
不久，小露珠和姐妹们要离开了，田大哥把花儿们叫到一块，给露珠们洗了一个香香的，露珠们立刻变成香香露珠了。
它们又要出发啦！它们走过菊花仙子的茶叶店，走过猴子家族的庄园，最后，太阳公公出来了，露珠一看，大声说：“朋友们，我们要走了，再见！”
说完，它们化成气体，慢慢地向上空飞去。回到云妈妈的怀抱！
在寂静的清晨，一颗颗露珠粘满了植物。
这一颗颗晶莹的露珠随不起眼，但这可是大自然最好的礼物。它像钻石一样闪耀，像珍珠一样圆滑。它比雨更晶莹剔透，比风儿更柔和，比云朵更快活。
炎炎夏日，大自然的“住户”们顶着大太阳肩并肩得默默承受着。而上帝目睹了这一切，派来了“将士”露珠来“拯救”大自然。露珠落在草儿上，草儿变绿了，像皇冠上加了几颗宝石。露珠落在花朵上，花朵变美了，像美丽的姑娘带上了晶莹剔透的珍珠。露珠落在大地上，大地复苏了，像沉睡的巨人醒来了。露珠落在大自然上，大自然变得生机勃勃了，像无精打采的小狗变的快活了。就这样露珠在这祥和又温馨的大自然里生活着。
清晨过后，太阳公公变得越来越亮，连魁梧的大树都阻挡不了他那阳光了。就这样露珠们变得越来越小，越来越轻。正当他们不知所措的时候，他们的身体慢慢悠悠的飘了起来，飘向天空，越飘越刚，竟然和云儿们融为了一体。所有的露珠纷纷挤在云儿的身上，挤呀挤挤呀挤，云儿实在承受不住，一抖身把露珠全部抖了下来。
雨哗啦哗啦下了，雨水滴在植物上，滴在地上，滴在小溪里。天晴了，雨停了，露珠们又一次一次的重复着这样的生活经历。
一天，一滴小水滴从云中落了下来，落在了池塘的荷叶上，荷叶卷起叶边把小水滴捧在了手心，小水滴调皮地在荷叶上滚来滚去，它看见了水里的小鱼和小蝌蚪，小水滴骨碌一滚就进了水里，小水滴和小鱼、小蝌蚪在一起玩的可开心了。不过小水滴可不贪玩，它还想到更远的地方去，于是它变成了水蒸气又飞回了空中，钻进了云朵里。
云朵带着小水滴飘啊飘，来到了城市的上空，小水滴告别了云朵落了下来，落在了楼顶上，小水滴身上沾满了灰尘，它看了看四周，惊讶地说：“这里的环境污染的太严重了，人们还怎么呼吸啊！”小水滴赶紧招来它的兄弟姐妹们把垃圾都冲走了，把空气中的灰尘也过滤掉了，看到人们在清新的空气下生活，小水滴开心极了。它又想到别的地方去了，看看能给人们带来什么帮助，于是，它又变成了水蒸气飞回了空中，钻进了云朵里。
云朵带着小水滴飘啊飘，来到了田野的上空，小水滴迫不及待地落了下来，落到了一片稻田里，它看到了干渴的稻田在焦急地等待着雨水，小水滴赶紧招来了它的伙伴们把干渴的稻田浇灌。稻田感激地说：“谢谢你小水滴，我们一定会让农民伯伯获得大丰收。”小水滴告别了田野，变成了水蒸气又回到了云朵里。
云朵带着小水滴飘啊飘，来到了非洲大草原，它看见了动物们在干涸的河床边焦急地等着河水，有的动物淹淹一息地爬下了地上，有的动物在扬起的黄沙中低声哞叫。小水滴立刻和伙伴们冲向了大地，河水在河床里哗哗地流动起来，动物们高兴极了，大象用鼻子吸足了水往身上浇着，痛痛快快地洗起了淋浴澡；小野猪们舒舒服服地在河边打着滚，翻卷着泥浆；长颈鹿们伸着长脖子饮着清凉凉的河水……小水滴看到动物们生活的那么快乐高兴的笑了，它还不能和大家一块玩耍，因为它还要到更远的地方去，去帮助更多的人们。
云朵带着小水滴飘啊飘，在地球上视察着环境，像天使一样带给大家生命和关爱。我们也要向小水滴学*，去帮助别人，只有给大家带来快乐，生命才是最有意义的。
夜晚，小星星在月亮姐姐的船里摇啊摇，它们蹦跳着，玩耍着。
天空中，静悄悄地，可爱的小露珠们正躺在云朵妈妈的怀抱中，做着香甜地美梦。冷风伯伯不时吹过来，看看云朵妈妈怀里的小露珠，抚摸一下它们。
一颗好奇地小露珠被冷风伯伯惊醒了，从云朵妈妈的怀抱里掉了下来。小露珠开始了一段旅行生涯。它正巧落到了乱糟糟的草丛里。不一会儿，又一颗小露珠落在了草丛。调皮地它们想爬到叶子上玩，于是，风阿姨来帮助它们了。终于，小露珠们爬上了淡绿色的小草，它们高兴地在叶面上滚来滚去，尽情地玩耍，这是小露珠们的娱乐时间。快要天亮了，小露珠也玩累了，它们沉沉地卧在草叶上睡着了。
清晨，太阳公公起床了，小露珠还在静静地沉睡。忽然，耀眼地光芒照在了它们的身体上，小露珠醒了。“不行，不行，太阳公公来捉我了。”于是，它们赶快跑啊，有的慌乱中爬上了小草顶端，“叮咚，叮咚”，小露珠跌下了草丛，来到了灰蒙蒙地地上，身上立刻沾满了灰尘。它着急了：“我不喜欢你，请你离开我亮晶晶的身体。”可是，灰尘赖在它身上，不走了。
太阳公公听见了，但它瞧不见躲藏在草丛中的小露珠，于是心急地太阳公公越升越高。终于，阳光捉住了草丛中的小露珠。太阳公公一挥手，地上的小露珠们便一个接一个飞上了天空。调皮的它们结束了旅行，又回到了云朵妈妈的怀抱里。
——小露珠的旅行优秀作文汇总五篇
下过一场很大的雨后，池塘中的荷叶上到处都是亮晶晶的小露珠，荷叶就像它们的摇篮一样，小露珠们可以在上面玩耍、睡觉，它们的生活多么幸福啊！可其中一个小露珠却不这么想，它想要在水中自由地游泳，在地上欢快地跑步，在天上自由自在地飞翔。
忽然刮过一阵大风，荷叶摇晃了几下，小露珠从荷叶上掉了下去，正好落在一只正在歌唱的青蛙上，青蛙的歌声太好听了！小露珠都听入迷了。
青蛙唱完后，小露珠问青蛙：“青蛙，你可以带我去地上跑一跑吗？”青蛙并没有发现它背上有一个可爱的小露珠，有些紧张，问：“你是谁？”小露珠回答：“我是小露珠。”青蛙这下放心了，说：“你问我能不能带你出去跑一跑？”“行呀！抓稳喽！”青蛙说着就向地面跳去。
青蛙从一片荷叶跳到另一片荷叶，又从这片荷叶跳到下面的荷叶上……它们终于跳到了地上。它们先到了一片五颜六色的花丛中，美丽的花儿和碧绿的叶子在一起，显得更加艳丽了。于是青蛙和小露珠一边欣赏美丽的花儿一边走。走着走着，他俩的肚子开始“咕咕咕”地叫个不停，吃午饭的时候到了，小露珠和青蛙正好看到了草丛中有甜甜的果子，于是它们就跑过去大吃了起来。
可吃得正高兴的时候，有一只手把青蛙抓了起来，然后又把它们两个放到了一个大瓶子里，原来是一个小男孩把它们抓了起来，小露珠问青蛙：“青蛙，现在怎么办？”青蛙说：“现在我们出不去了，呜呜呜……”它说着说着就哭了起来，小露珠也哭了。他们哭呀哭呀，泪水几乎快把瓶子都装满了。
小露珠哭了一会儿，想：哭又不能出去，应该想办法才对呀！于是它对青蛙说：“青蛙，我们不应该哭，我们应该想办法才对。”于是小露珠和青蛙开始想办法。不一会儿，小露珠就想出了一个办法，它对青蛙说：“我们就对那个男孩子说我们在瓶子里很闷，要他打开瓶子呼吸一些新鲜的空气，在他打开盖子时跳出来。”青蛙说：“好主意！”
于是青蛙就用小露珠的方法让男孩打开盖子，然后青蛙一下子就跳出去逃跑了。青蛙对小露珠说：“我们还是回家吧！”小露珠说：“好的。”于是他们回到了家。
小露珠虽然没有在天上飞，也没有在水中游，但是它还是觉得这次的旅行很快乐。
春天来了，阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，迈着轻盈的步子，来到了人间，把那一片生机勃勃的景象传送给我们，世界好像一下子就从睡梦中苏醒了过来，充满了力量，充满了希望，
一切都是那么美好，这正是旅行的好日子，小动物们准备好行李箱，带上足够的衣服和零食就出发了，当然，这也少不了漂亮的小露珠。
小露珠带着希冀的心情，迈着欢快的步伐开始了它崭新的旅程。
小露珠首先来到了花园里，它选择了一朵娇嫩的玫瑰作为自己的第一站，它到玫瑰身上对玫瑰说：“玫瑰小姐，玫瑰小姐，我来和你做朋友了。”“哼，我才不要和你这个小不点儿做好朋友呢！”玫瑰说。“既然是这样，那我就和别的花儿做好朋友了。”说完，小露珠就向另外一朵花儿飞去，它飞到了桃花身上，它对桃花说：“桃花小姐，桃花小姐，我来和你做好朋友了。”桃花小姐说：“好呀，好呀，热烈欢迎，因为你我会变得更加美丽。”说完，小露珠爬到桃花身上，果然引来了许多客人，这时，玫瑰花才发现自己错过了这一次机会，原来小露珠能给花儿带来生机和灵动！可是已经来不及了……小露珠对桃花说：“再见了，桃花小姐，我要去草坪上旅行了。”桃花小姐说：“再见，祝你一路顺风。”说完，小露珠就前往青青的草坪上旅行了。
小露珠在草坪上打滚，别提有多高兴了，正是因为小露珠的到来，小草充满了勃勃的生机，长得更欢快了！
小露珠的气息感染了大自然的每个角落，正像是春姑娘的小使者，使大地到处充满春的气息。
小露珠很喜欢旅行，大家都劝它说：“小露珠，你别去旅行了，不然太阳会把你晒干的。”可是，小露珠不听劝告。
一天早晨，下起了倾盆大雨“哗啦哗啦”，小露珠被冲走了，它心想，我终于可以去旅行了。小露珠把朋友们说的话忘的一干二净。
小露珠到小小草旁，小草说：“小露珠，我太口渴了，你能把露水给我一点吗？”
小露珠有很多水，它说：“可以呀”
“谢谢你”小草说。
小露珠又见到了口渴的蚂蚁，
蚂蚁说：“可以借我一点水喝吗？”
“可以的！”小露珠回答道。
走呀走呀，小露珠看到了有一个小朋友在玩火，“咔嚓”一声，火升起来了，小露珠毫不犹豫地冲向大火，火灭了，小露珠奄奄一息了。
夜晚，小星星在月亮姐姐的船里摇啊摇，它们蹦跳着，玩耍着。
天空中，静悄悄地，可爱的小露珠们正躺在云朵妈妈的怀抱中，做着香甜地美梦。冷风伯伯不时吹过来，看看云朵妈妈怀里的小露珠，抚摸一下它们。
一颗好奇地小露珠被冷风伯伯惊醒了，从云朵妈妈的怀抱里掉了下来。小露珠开始了一段旅行生涯。它正巧落到了乱糟糟的草丛里。不一会儿，又一颗小露珠落在了草丛。调皮地它们想爬到叶子上玩，于是，风阿姨来帮助它们了。终于，小露珠们爬上了淡绿色的小草，它们高兴地在叶面上滚来滚去，尽情地玩耍，这是小露珠们的娱乐时间。快要天亮了，小露珠也玩累了，它们沉沉地卧在草叶上睡着了。
清晨，太阳公公起床了，小露珠还在静静地沉睡。忽然，耀眼地光芒照在了它们的身体上，小露珠醒了。“不行，不行，太阳公公来捉我了。”于是，它们赶快跑啊，有的慌乱中爬上了小草顶端，“叮咚，叮咚”，小露珠跌下了草丛，来到了灰蒙蒙地地上，身上立刻沾满了灰尘。它着急了：“我不喜欢你，请你离开我亮晶晶的身体。”可是，灰尘赖在它身上，不走了。
太阳公公听见了，但它瞧不见躲藏在草丛中的小露珠，于是心急地太阳公公越升越高。终于，阳光捉住了草丛中的小露珠。太阳公公一挥手，地上的小露珠们便一个接一个飞上了天空。调皮的它们结束了旅行，又回到了云朵妈妈的怀抱里。
花园的夜晚，风凉嗖嗖的。一颗小露珠悄无声息的出现在玫瑰花翠绿的叶片上，柔和皎洁的月光照在她的身上。微风吹过，夹杂着玫瑰花的幽香，它打了个大大的哈欠，伸着懒腰说：“这一觉睡得真香啊！”这一刻开始，她开启了她那短暂而又美好的一生。
几只蛐蛐隐藏在玫瑰花丛中叫个不停，仿佛在演奏着一首欢快的`乐曲。此时小露珠就觉得自己很孤单，蛐蛐都有同伴在一起唱歌，而她却没有人陪她玩。
当第一缕阳光照射在大地上，她的身边渐渐开始出现同伴，一颗，两颗，三颗更多的露珠出现在翠绿的叶片上。她心中的孤独已经完全消失，取而代之的是极大的开心与满足。她想：终于有人陪我玩了。
也许是因为刚从水蒸汽凝成露珠，她异常剔透，太阳耀眼的光芒照在她的身上折射出五颜六色的光线，她像一颗水晶球，翠绿的叶片在她的映衬下更加富有生机。她和同伴处在叶边的位置，她们排成队就像一条美丽的珍珠项链，为翠绿的叶片增添了一份独特的美丽。
一阵风适时地吹过，她顺着叶片快速的滑过，来到了下一片叶子上。
她有些兴奋和紧张，小心翼翼地观望着这个新的、陌生的、绿色的世界。渐渐地，她开始放肆了，与新同伴一起玩起了碰碰车的游戏。
你碰我，我碰你，还时不时开心的呐喊着：“我比你厉害，我才是最厉害！“的小露珠兴奋极了，露出了一个大大的甜甜的笑容。忽然一个不小心，她与另一颗露珠撞到了一起，融合成了一团，变得更大、更圆，更剔透了。渐渐地，她好像玩累了，进入了甜美的梦乡。
忽然，不知哪里窜出了一只野猫，她趁着这个机会又来了一次飞的旅行，真是太刺激了！似乎是因为与其他露珠融合在了一起，她的光芒更加耀眼。
她像一个顽皮的小精灵，没风时，她就静静地待在叶片的怀抱中。有风时，她就活动起来，一摇一摆。这回，她又玩起了游戏，玩的是抓捕。一颗露珠来回滚动，其他露珠待在原地不动，她玩的开心极了！
忽然一个不小心她从叶片上掉了下来，眼看自己就要跌落到土壤里了，她在心中呐喊着：“这不是我的本意啊，我要回归云朵妈妈的怀抱啊！“但她又转念一想：“既然已经这样了，那我就用自己的身躯滋润大地吧！”就这样，她张开双臂，拥抱了大地。
——雪花的旅行作文汇总十篇
清晨，我急切地穿上衣服，跑向阳台，推开窗户：“呵!好大的雪啊！”
我深深地吸了一口清新的空气，浑身上下有种说不出的轻松。雪还在飘飘洒洒随风飞舞着，不时地飞落到我的脸上，湿漉漉的，凉丝丝的，舒服极了！我忙把手伸向窗外，想接到一些雪花，可它们一落到手上就化了。
雪，洁白无暇的雪，在寒风凛冽的冬天，可以冻死在地下过冬的害虫；春暖花开时，又可以化成水滋润树苗、麦田……难怪老人经常说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”呢！
学校里，每一棵树的枝条上都挂上了一串串的雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！雪在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，它晶莹如玉，洁白无暇。它是仙女撒下的碎玉，是月宫里桂花树的缤纷落英，是冬天特有的“蝴蝶”。她飘悠悠的飞下来，像一个个穿六角形衣裙的小精灵。又像一朵朵小菊花，太可爱了。
雪花好似北风吹落的蒲公英，从天而降。又像一个个超小型的棉花糖。一片又一片，飘落到小草上不见了；飘落在树叶上不见了；飘落在衣服上不见了。雪花你太美了！我真想变成雪与你一起在空中飞舞。
我是一朵小雪花，冬天，我来到了这个世界上，这里有白雪皑皑的大地，有壮观的高楼大厦，我给它们身上披了一件又厚又白的大外套。楼下、公园里，小朋友们都在堆雪人打雪仗，他们的欢声笑语飘向远方。
我和同伴飘落在不同的地方，我飘在了高楼大厦上，这楼真高啊，我仰头望向天空，天空是灰暗色的，云是浅灰色的，还有许多同伴穿着雪白的纱裙陆陆续续从天空上降落下来。往下看，大街上，有过往的行人和各种各样的汽车穿梭，大树上积满了厚厚的一层雪，真是银装素裹！
忽然，刮来一阵风，我随着风儿飘啊飘，飘到大草原上，和牛羊一起玩耍。我飘到羊儿的头上，它摇摇头，把我甩到了空中，我又落在它的身体上，好软啊，就像躺在松软的'棉花被上一样，我正享受着，它一抖，又把我甩在了尾巴上，它的尾巴甩来甩去，好像在荡秋千。最后，我被甩到了空中，又投入了风的怀抱。
我跟随风儿飘在了正融化的小溪，变成了一个小水滴，我开心极了，连忙潜入水底去摸一摸脚底下的鹅卵石，和活泼可爱的小鱼们玩耍。我和众多小雪花汇成了溪水，流进庄稼，经过了一天的旅行，我在庄稼上睡着了。梦里，我看见自己悄无声息地去滋润庄稼，我看到了庄稼长出了丰硕的果实，还看到了农民伯伯们满意的笑脸。
我喜欢雪因为她像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳树一样柔。冬天，我回到老家又见到了雪。雪，好像一个个跳跃的小音符 ，纷纷扬扬的飘落下来。撒在电线上，电线变成了一篇乐谱，撒在溪流上，溪流变成了一曲乐曲 ……我坐在窗边，把耳朵贴在玻璃上只听见雪落地上，发出沙沙的声音。不一会儿，一簇簇、一团团地飘落下来。又像千万只蝴蝶在空中飞舞。此时的雪是有规律的、安静的。
雪，像一个个调皮的小精灵。这边走走，那边逛逛，雪地成了小精灵们的乐园。仔细听一听，仿佛有一阵喧闹声，打破了天空的宁静 。这时的雪是 欢乐的、喧闹的。
雪，还是一个会变魔术的魔术师。一时大，一时小。你看，这时的雪又变大了！天空一片白，就像上帝把他的白棉被踢到了人间。这时的雪是是纷纷扬扬的、美丽的。不一会儿，雪停了。地上仿佛铺上了一层厚厚的白色的地毯踩在上面，软绵绵的。今年的冬天，有了这美丽的雪，这个冬天才会变得更美好。
今年的春节真热啊，一场雪都没有下，真怀念去年的那个大雪纷纷扬扬的冬天啊，我堆了两个可爱的雪人。
为了能够过把瘾，我只好玩人造雪了。那是姑父在上海的玩具反斗城给我买的礼物，我一直把它藏在柜子里，不舍得用。
我先打开包装，拿出小铲子和说明书，再打开装雪的袋子，一股淡淡的香味钻进了我的鼻子。我把雪倒进一个盆子里，盆子里的雪白白的、干干的、很粗糙，像白砂糖。我想，这到底是不是雪啊。我一拍脑门想起了《兔年顶呱呱》中村长说的话：“做什么事之前一定要先看说明书。”我赶紧看了一下说明书，这才恍然大悟，原来还要加水。我赶紧加了50克水，再等三十分钟就OK了。盆子里的雪像被施了魔法一样发生了变化，越胀越大、越来越多，看上去就是真的雪，摸上去湿湿的、腻腻的、滑滑的、凉凉的，就像是绵白糖了。
我把它堆成了可爱的雪人、高大的雪山、圆溜溜的雪球……因为雪少了一点，我堆得都是迷你版的。
你们一定也很想要吧，还等什么，快去万达广场买一罐吧！
冬天来了，一片片雪花飘飘悠悠地落到了地下。其中有一片雪花名叫冰，她长得十分惹人喜爱，是雪花国的公主，在人们的簇拥下开始了精彩的旅行。
首先，冰来到了我的学校，在窗外听到了我们朗朗的读书声，看见我们奋笔疾书，冰也听得十分入迷，过了一会儿，冰想起该起身了，这才一步三回头地走了。
接下来，她去了哪呢？“哇！好丰盛的晚餐呀！”原来冰来到了我家的厨房外，看着我们吃晚餐呢！冰的口水流了下来，突然她想到了家人，想着想着，她睡着了，在梦里她与家人在一起，又是唱歌又是跳舞，十分高兴。
冰醒了，又开始了新的旅行，她坐在车顶上，只听见她一次又一次地感叹道，人真是聪明，了不起呀！在路上她看见一所学校里的孩子们在打雪仗，堆雪人，无忧无律地玩着。心理想，我也可以给别人带来快乐，我也是了不起的！她走着走着又看见路两边的'麦天里，铺着厚厚的一层雪，仿佛盖着一床棉被子，心想人们也离不开我们雪呀！到新的一年来临准是个丰收年。
第三天，冰坐着飞马车飞向了那空中的雪花国。和家人们高兴的又唱歌又跳舞，手舞足蹈。在水晶球里看着地上的人们快乐的生活，直到永远。
一大早，我一起床，就惊奇地看着窗外下雪了！这是今年的第一场雪。
我打开窗户，看着天上的雪空，落在地上横七竖八，很快就变成了小水滴。寒冷而凶猛的雪一次又一次地威胁着人们投降，但人们不甘示弱，所以他们都穿上了毛皮大衣，戴上了毛绒绒的手套。很快，大大小小的屋顶被厚厚的积雪覆盖，所有的房子都披上了白色的外衣。大棉袄。整个城市就像一个雪堡。
下午放学回来，站在窗前，盯着空天还没停的大雪，好像比早上还大。看，有一些孩子在屋顶上跑。他们似乎在庆祝雪中狂欢。从上面，我们可以清楚地看到他们在厚厚的雪地上的脚印。
晚上，吃完饭，我站在阳台的窗户上，看着还没有停的大雪。我身后低矮的房子上的白色雪花变暗了，就像枯萎的花朵。这时漫天飞舞的雪花慢慢*息，轻轻落在地上，仿佛在天空空轻轻舞动，倾泻出黄昏的欢腾。这时，有些房子有自己的客厅灯，仿佛伴随着雪花在天空空飞舞。
雪慢慢停了，好像在静静地睡觉。这场大雪是我今年看到的第一场雪，我记得很深。不知道明年第一场雪会有什么收获。
雪，美丽的雪，想起你那洁白的外衣，想起你那纯洁的外表，就不由自主的想赞扬你。你，像迎风飞舞的鹅毛，为大地披上美丽的圣衣；你，像天空中飘落的花瓣，为天空增添光彩。
你，又像美好的回忆，你那派天真的外表，让我想起往事的美好，在我脑海的歌声中，辗转飞扬......
人们都说，瑞雪兆丰年，看今年连夜不停的雪，一定该大丰收了。现在的雪真厚啊，踩上去发出“吱――”的声音。
我有一个幻想，就是偷走下雪天，让它在夏天盛放，我还穿着夏装，不冷也不热，想象着在漫天飞扬的雪花，我在夏日中舞蹈的景象，这么奇特的未来憧憬，总是被人嘲笑，我坚信，我的想法是不会错的！爸爸妈妈都说我是胡思乱想，我却一直不服气。
我一直在教室的窗口眺望着美丽的雪花，可每当看得入迷，就老是被老师“请”到办公室“喝茶”了。
美丽的雪花，一颗颗从天而降的糖果，为远处的山铺上厚厚的棉被。雪，美丽的雪，在下次你我的遇见，该多么美好！
我爱你，美丽的雪花！
我是一朵小雪花，冬天，我来到了这个世界上，这里有白雪皑皑的大地，有壮观的高楼大厦，我给它们身上披了一件又厚又白的大外套。楼下、公园里，小朋友们都在堆雪人打雪仗，他们的欢声笑语飘向远方。
我和同伴飘落在不同的地方，我飘在了高楼大厦上，这楼真高啊，我仰头望向天空，天空是灰暗色的，云是浅灰色的，还有许多同伴穿着雪白的纱裙陆陆续续从天空上降落下来。往下看，大街上，有过往的'行人和各种各样的汽车穿梭，大树上积满了厚厚的一层雪，真是银装素裹！
忽然，刮来一阵风，我随着风儿飘啊飘，飘到大草原上，和牛羊一起玩耍。我飘到羊儿的头上，它摇摇头，把我甩到了空中，我又落在它的身体上，好软啊，就像躺在松软的棉花被上一样，我正享受着，它一抖，又把我甩在了尾巴上，它的尾巴甩来甩去，好像在荡秋千。最后，我被甩到了空中，又投入了风的怀抱。
我跟随风儿飘在了正融化的小溪，变成了一个小水滴，我开心极了，连忙潜入水底去摸一摸脚底下的鹅卵石，和活泼可爱的小鱼们玩耍。我和众多小雪花汇成了溪水，流进庄稼，经过了一天的旅行，我在庄稼上睡着了。梦里，我看见自己悄无声息地去滋润庄稼，我看到了庄稼长出了丰硕的果实，还看到了农民伯伯们满意的笑脸。
雪花飞舞“哇，芳菲！快起来，看窗外美丽的雪！”听完，我下了床，跑到外面看雪花飞舞。
这一片雪花慢慢悠悠地从天空空落下来，像柳絮一样，轻轻软软地痒痒；像鹅毛一样，又软又软，落在我手上。虽然很冷，但它仍然让我感到温暖。像一股暖流涌入我的心田，像一只溜冰鞋。从天上空直落下来。太暴力了。打在脸上，有点疼。像精灵一样，它跳跃着降落，然后慢慢落到地上...看到这个雪花，觉得很美，就打电话给朋友看。冷风吹着雪花东吹西吹，但雪花从未停止“飞”，依然顽强地降落。地球母亲张开双臂欢迎雪花。还有一些雪花很调皮，但是对着地球。它们落在树枝上，把白霜涂在光秃秃的树枝上。环顾四周，树枝变得非常美丽，比如戴着长长的白手套，一些雪花落在彩色的幻灯片上，就像在明亮的长座位上铺设白色的蕾丝。一些雪花落在我的衣服上，突然变成晶莹的水滴，美丽无瑕。田野银白色，庄稼被雪花覆盖，仿佛盖着被子，给寒冷的日子带来一丝温暖。山顶上白雪皑皑，山峰上雪花纷飞，仿佛戴了一条围巾，给银装素裹的冬日世界增添了一点精神。
雪花在飞舞，在上升。我喜欢雪花，喜欢这雪花飞舞的美好瞬间！
今年的雪来得十分神秘。
在这之前，天气都是阴沉沉的，天与地之间一片混沌，像是墨水晕开了一般——一幅未印章的水墨画。
清晨，只是些星星点点的碎末，后来越下越大，越来越疯狂了，大约只三十分钟的样子，大地就已经裹上了一层厚厚的雪花绒被——这美丽的景色，这干净的世界，让人不忍破话它的美好。调皮的孩子，一点儿也不心疼这个世界，开心了便露出天真的笑颜，在雪地里不停地追逐，好像怎么也不会累一样。
我站在二楼走廊，静静地感受雪花的抚摸。柔情的雪花抛落在手上，衣服上，围巾上，然后悄悄地融化在手心里，悄悄地离开这眷念的世界。最后，什么也看不见了，留下来的只有它的冰冷余温。
走廊上，喧喧扰扰，孩子，一群爱雪花的孩子，都因为这久违的雪欢呼，全然不顾这静谧的雪——雪，便像一朵朵棉花——轻轻地飘落，从树梢上，从房檐上，从行人的头上和肩上，撒落一地，花落一地。然而这银色的世界，不会因为它的不存在二改变什么，因为它之后，还会有更多的“它”来取代它的位置，所以，它，它们，并不孤独，孤独的是赏雪人。
我爱雪，爱它的干净，爱它的纯洁，爱它的美好，“冬天来了，春天还会远吗”，记不清这句话出自谁之口，只是觉得它很符合现在的感受。是啊，冬天到了，春天的脚步也就越来越*了。
我已记不清我是什么时候爱上雪的，或许开始有心思的时候就爱上了吧。面对它，心情会好许多，好像那些不开心的、难过得，都会随着它慢慢地融化，慢慢地消失，不留一点儿痕迹。
我厌恶在雪地上行走的人，看着那些深深浅浅的脚印，我仿佛觉得自己成了个刽子手，成了残害雪花的刽子手。
——《小露珠》的教案汇总10篇
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。
教学重难点
让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。
课前准备
多媒体课件，文字投影片，小动物头饰。
教学过程
一、导入新课
1.上节课，我们初步学*了《小露珠》这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？
2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天，让我们一起去寻找小露珠的足迹吧！
二、学*课文第1自然段。
1.课件出示图画（夜幕降临，小露珠形成），指导学生看图。
夜幕降临了，可爱的小露珠出现了。瞧！它越来越大，越来越亮！课文第1自然段写的就是这幅图的情景。请同学们打开课本，读这一段，看谁能把图上的情景读出来。
2.学生读课文。
3.指名读，齐读,要求把小露珠形成的有关词句读得慢一些。
三、学*课文第2至5自然段。
1.早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自身喜欢的方式读2至5自然段：有哪几位小动物看见了小露珠？
2.指名回答。
3.出示动画1
（1）看，小青蛙一蹦一跳地来了！
小青蛙对小露珠说些什么？自身读一读。
（2）指名读，评价，齐读，要求读出友好、赞美的语气。
4.出示动画2
（1）小蟋蟀爬来了，它又会怎么说？
（2）学生同座位互读互听。
（3）指名读、分组读。
5.出示动画3
（1）小蝴蝶飞来了，它会怎样和小露珠打招呼呢？
（2）各人默读，再读给大家听一听。
（3）指名读，学生评价。
6.小动物们为什么喜欢小露珠？师板书：闪亮透明
圆润
7.四人小组分角色扮演这局部内容。
指名一个小组上台扮演，众人评议。
四、学*第六自然段。
1.小动物们喜欢小露珠，植物也喜欢小露珠。自读课文第六自然段，你从课文哪些地方看出植物也喜欢小露珠？（用浪线划出有关句子）
2.指名回答。
3.出示第二句,联系上下文理解“精神”一词的含义，体会衰老的花草树木在小露珠的滋润下发生的变化。
4.读一读，比一比。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草非常好看。
金黄的向日葵，碧绿的.白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
学生读一读，说说自身喜欢哪一句，并说出理由。
5.老师朗读这一段，学生闭目想象，你还看到哪些植物发生了神奇的变化？
6.齐读该段。
五、学*第七自然段。
1.小露珠看到自身给大自然带来的变化，心里可高兴了。她爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大。小露珠的身子也越来越轻了。她变成了水蒸气向空中飞去。看到小露珠的变化，大家会怎么做呢？自由读这一段。
2.指名说一说，读一读，体会植物依恋的心情。
3.指导学生想象一下植物会和小露珠说些什么。
4.齐读小露珠说的话。
六、总结全文。
1.学完了全文，你想对小露珠说些什么？
2.小露珠不但外表美丽，还滋润美化了植物。希望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。
七、课后练*。
1.背诵课文。
2.小露珠再来的时候又会出现什么样的情景？把你想到的讲给同学和家里人听。
板书设计
闪亮
28 小露珠 透明
圆润
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过学*，理解课文内容，学*小露珠无私奉献的品格。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
课前准备：
生字卡片
教学时间：
两课时
第一课时
教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确地朗读课文。
教学重难点：
学会本课生字，能正确朗读课文。
课前准备：
生字卡片
教学过程
一、导入：
今天，我们一起来学*一篇童话故事，板书课题（齐读）
大家看见过小露珠吗？它一般是什么时候出现，又在什么时候消失的？你们喜欢小露珠吗？
过渡：同学们喜欢小露珠，动物植物也很喜欢小露珠，这是什么原因呢？
二、一读课文
1、提出要求：
下面就请同学们自己来读课文，注意读准字音。
2、学生自读
3、检查：
出示小黑板
（1）降临精神
（2）蒸发笑盈盈水晶
（3）钻石乐曲
（4）衰老蟋蟀珍珠招手
请同学们读读小黑板上的这几组生词，有没有发现它们之间有什么规律啊？
指名读，说规律，齐读
三、二读课文：
过渡：同学们读得不错，下面要请同学们再来读读课文。
1 提出要求：注意要把句子读通顺，特别是一些难读的句子要多读几遍。
2 学生自读
3 检查：
同学们你们有没有找到一些比较难读的句子啊，指名读，齐读
相机
出示小黑板：
（1）小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
（2）金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
4、分自然段朗读课文
下面谁愿意来读读课文？其他同学认真听。指名分自然段读，读完评议。
四、三读课文：
1、提出要求：
同学们这篇童话写得美不美啊？对，真美啊，下面请同学们再读读课文，遇到不理解的词语就多读几遍，看看能不能自己解决。
2、哪里词语你们已经知道它们的`意思了呢，指名反馈：
夜幕：在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。降临：来到。即夜晚来到
黎明：天快亮的时候。
水晶：一种无色透明的晶体矿物。
圆润：饱满而又润泽。
精神：本课是指“活跃”“有生气”的意思
俊俏：
指相貌好看。
衰老：年老精力衰弱。
动情；情绪激动。
五、学*写字：
1、学生自评：
请同学们把书翻到生字表，看看哪些字是比较难写的，你想提醒同学们注意什么
临：左面是两竖
衰：比“哀”多一横。
喇：中间是“束”
戴：比较难写，教师范写，注意笔顺。
蒸：注意第九笔是横。
奏：注意第六笔是横，不是撇。
2、教师范写：注意先写……，再写……，……（读出笔顺）。
3、学生描红。
【教学目标】
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越”造句。
2、能正确、流利地朗读课文。初步认识小露珠的美丽可爱。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、谜语导入
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？老师有几个关于自然现象的谜语想考考小朋友们。
[课件出示] ⑴千条线，万条线，落到水里看不见。（雨）
⑵天上有面鼓，藏在云深处，响时先见光，声音震山谷。（雷）
⑶闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草树叶作摇篮，太阳出来就不见。（板书：露珠）
2、小朋友们见过露珠吗？今天我们就一起来认识美丽可爱的小露珠（板书：小）。
3、想不想见见这样的小露珠，听说你们说想，“小露珠”就来了。生齐读课题。
二、初读感知
1、请小朋友们自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，在不理解的地方打上问号。
2、同桌相互检查生字的字音是否读准了。生字全部读准的小朋友，同桌可以在他的生字表旁画上小红旗或小笑脸。
3、现在我们“开火车”认读生字，先读一遍生字，再组一个词。其他小朋友认真听，如果读对了，请大家跟他读一遍。
[课件依次出示]（学会的字：红色——临粒珍披植俊戴股袭奏，认读的字：绿色——露哇钻*秆喇叭蒸盈）重点强调“临”“珍”是前鼻音，“蒸”“盈”是后鼻音，“俊”是撮口音，“钻”是多音字。
4、认读新词
黄豆粒珍珠植物
露珠早哇草秆喇叭水蒸气水晶透明圆润喇叭花
5、课文中有几个句子，小朋友们能读准吗？要求：先读一遍句子，再读一读带点的词语。（指名读、齐读。在读准字音的基础上，引导学生辨析、读准课文中的多音字、易错字）
“夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。”[理解“夜幕降临”周围是黑．．．．咕隆咚的，大地好象被一块巨大的.黑色的幕布笼罩着，渐渐地，天气越来越凉了，接*地面的水蒸气就凝结成了小露珠。]
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”[强调“钻”是多音字，有两种读音，分别读什么，组个．．词。]
“一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。”．．．．．．．“霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神”[理解“光彩熠熠”]．．．．．．“金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘．．．．戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。”．．．．．．
“她感到有一股热气袭来”．．．．
“喇叭花动情地吹奏着乐曲”[强调“乐”是多音字]．．．．
“小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：‘我明天还会来的。’”[理解“笑盈盈”微笑的样．．．．．．子]
6、谁愿意把课文读给大家听听呢？其他小朋友注意听，如果发现错误请帮他及时纠正。
7、指名分自然段选读自己喜欢的段落，老师相机纠正。
8、默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？
三、学*第一自然段
1、自由读第一自然段，说说你读懂了什么？（围绕小露珠形成的时间，出现的地方，形成的过程进行交流）
2、出示“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。”指名读。问：小露珠是一下子就变得有黄豆粒那么大了吗？引出“越来越（）”这种结构的词，让学生说说这种结构的词。
3、创设情境用“越来越（）”说话。
⑴早晨，天越来越（）了，校园里的学生越来越（）了。
⑵夏天到了，天气（）了，蚊子（）了。
⑶下雨了，雨（），地上的水（）。
4、指导朗读。“越来越”稍慢，渐响读出“大”“亮”的样子，表达喜爱之情。
四、教学生字字形，指导书写
1、认读生字。
2、你有什么好办法记住这些字？重点指导：
临：左右结构，第二笔是竖，右下部分是横日。
戴：可与“载、栽、裁”等字比较。
植：右面直，有三横。
3、用钢笔描红
课本第84页第二题。
五、小结
这节课我们学*了《小露珠》一课中的生字，小朋友们正确、流利地初读了课文，认识了可爱的小露珠，大家喜欢小露珠吗？（喜欢）小动物们，植物们会喜欢可爱的小露珠吗？她们相处的怎么样？我们下节课再继续学*。
六、作业布置
1、抄写生字词语
2、朗读课文。
七、板书设计：
15小露珠
乐：lè快乐yuè音乐乐曲
钻：zuān钻山洞zuàn钻石
一、教学目标设计：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用"越来越"造句。
3、通过课件创设情境，理解课文内容，学*小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重点：
在学*中，通过朗读感悟小露珠的外表美丽、心灵更美。
三、教学对象分析：
本课的教学对象为小学三年级下学期的学生，他们的思维特点以具体的形象思维为主，如果仅仅凭语言文字，理解课文内容，感悟小露珠的美有一定的难度。因此，本课借助于现代化媒体生动、直观、形象的优势，拉*学生与课文的距离，让他们入情入境，从而更好地理解课文。
四、教学策略及教法设计：
(一)重视朗读的指导。“读书百遍，其意自现。”在教学过程中，我注重学生朗读技巧的指导，朗读水*的提高，在读中感悟，在读中体味。要求学生读出水*，读出感情，读出感觉，达到美读的效果。
(二)利用课件创设情境，提供想象的空间，通过看课件中的图片，让学生入境，让学生愉快地感知，感悟、创造。
五、教学媒体设计：
在本课的教学过程中，我利用比较实用的、简便易行的课件，探讨语文教学的新模式，营造宽松和谐的教学氛围，创造出更有利于学*的环境，把学生不易理解的内容通过课件生动清晰地展示出来，有利于学生观察，想象和创造。使他们在不知不觉中，自然而然地理解，感悟了课文的内容，自己也情不自禁地受到了感染和教育。
六、教学过程设计及分析：
(一)激趣导入
1、今天老师给大家带来了一位小客人-小露珠。瞧，她来了……
2、小露珠自我介绍。
3、大家喜欢这位小客人吗?你能亲切地和她打招呼吗?课文中还有谁也喜欢她?(板书：动物植物)【小露珠的自我介绍，其实是复*旧知，让学生叫叫小露珠，避免了单调的朗读课题，顿时拉*了学生与小露珠之间的距离，使学生倍感亲切。】
过渡：为什么大家都喜欢小露珠?
【儿童的学*动机中最活跃的就是兴趣，“兴趣是的老师”，导入时，就创设了情境，这样学生的学*兴趣倍增，很快进入了“我要学”的状态。】
(二)学*课文第2—6自然段
1、自由朗读课文2-6自然段,边读边思考:从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的?
2、小组交流。
3、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子。
【利用课件，图文结合，创设情境，让学生有身临其境之感。】
A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
(1)哪个词最能体现出小露珠的美?(板书：闪亮)
(2)这个字使你仿佛看到了什么?(若学生答不出，问能读出这种美吗?)
(3)指导读。谁来学小青蛙赞美小露珠?看哪一只小青蛙夸得最棒!(及时评价)
(4)齐读。咱们44只小青蛙一起来夸一夸。
B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。(1)(问小露珠)你觉得这句话中哪个词用得?(板书：透明)
(2)这个词使你感受到了什么?
(3)哪只小蟋蟀愿意再来赞美一下小露珠?(鼓励学生进行评价)
(4)齐读。
【让学生在课件创设的情境中和小露珠面对面地进行交流，在交流中感悟、理解。】
C“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
(1)如果你是小露珠，喜欢小蝴蝶的赞美吗?为什么?(板书：圆润)
(2)有没有哪只小蝴蝶想再赞美一下小露珠?
(3)齐读。
小结：从刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽(板书：美丽)，那么惹人喜欢。那仅仅只有这3种动物赞美小露珠吗?其它小动物会说些什么?指名学生说一说、演一演。
过渡：是啊，小动物们都喜欢小露珠，还有谁也喜欢她呢?
D小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
(1)从“变得格外精神”、“显现出生机”两处，你仿佛看到了什么?
(2)指导读，将你想象中的那幅美景用朗读读出来。
(3)齐读
【大屏出示句子，让学生在想象中说，在想象中读，在想象中描绘并展示给别人一幅美丽的画。】
E金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
(1)“美丽的珠宝”指什么?
(2)听师读，闭上眼睛边听边想象。
(3)指名学生描绘自己想象的画面，不会描绘的读出来。
(4)全班齐读。
【大屏出示画面，理解“美丽的珠宝”，同时，通过课件展示的画面，给学生创造了想象的条件，在课堂中，学生把画面说活了，读活了，显示出了一幅真正的.大自然的美景图。】
小结：小露珠真了不起，它一出现就给所有的植物带来了美丽，带来了生机。(板书：带来生机)它将大地装扮得绚丽多姿，生机勃勃，所有的动物、植物都由衷地赞美它。(板书：赞美)
(三)学*第七自然段。
(1)出示大屏幕。师述：小露珠爬着、滚着、笑着。她感到有一股热气袭来，渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。小露珠发生了什么变化呢?
(2)小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告别时，会说些什么?如果你在场，你又会说些什么呢?
【通过课件，创设了离别的场景，让学生感受到了与小露珠的离别之情。课堂中学生能依依不舍，甚至落泪，这都是课件创设的情境带来的。】
(3)小露珠还会来吗?它是怎么来的?引导学生阅读第一自然段。
(四)讲读第1自然段。
(1)快速读课文，用一句话说说小露珠是怎么变化的?
(2)哪些词最能体现出这种变化?
(3)指导朗读读出小露珠变化的过程。
指名读练读齐读
(五)总结全文。
(1)小朋友你们想赞美一下小露珠吗?指名说说。
(2)师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐。【在课件的帮助下，一节课，学生都全身心地置身于童话故事中，他们仿佛就是童话故事中的一员，真正认识、理解了小露珠，因此，赞美小露珠自然就水到渠成了，学生滔滔不绝，感悟至深。】
(六)布置作业
1、把这篇课文编成一个课本剧，准备在队会课上表演。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
七、板书设计：
闪亮
动物透明美
赞美小露珠圆润
植物带来生机
教学反思
《小露珠》是一篇语言优美的科学童话，写了小露珠从形成到消失的过程，以及小动物和植物们对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠无私奉献的心灵之美，以及大自然的和谐与融洽之美。本文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，使文章读来生动有趣，并在准确有趣的语言文字中，有机渗透了身边的自然科学常识。
三年级的学生对露珠的样子有了一定的认识，但都没有仔细去观察过，对露珠的形成并不太清楚。通过本课学*，可以让学生对露珠之一自然界的微小存在有更多关注，去发现自然界的美，去感受小露珠的助人为乐，以小见大，培养学生良好品德。
因此在进行第二课时的学*时，我和孩子一起复*回忆了课文第一自然段小露珠形成的时间、地点和变化。通过图片欣赏小露珠，复*了小露珠“闪亮、透明、圆润”的特点，并积累了“光彩熠熠、闪闪发光、晶莹透亮、小巧玲珑、光滑细腻、璀璨夺目”等可以用来形容小露珠的四字词语。在句式训练“早哇，像()那么()的小露珠。”和()说：“谢谢你，()的小露珠，谢谢你()。”中，学生基本能用积累的词语进行说话，感受到小露珠的外在美。
小露珠的内在美，很多学生并不能直接通过朗读体悟到。因此在教学时，我设计问题：那么多植物为什么也喜欢小露珠呢?小露珠是如何把植物们装点得格外精神?如果你是其中的一株植物，你会怎样感激小露珠呢?等问题引起学生去思考小露珠除了外在美还好在哪?学生能明白小露珠是用自己的美装饰了别人。再抛出问题：小露珠把植物装点得更加美丽，那她自己呢?小露珠生命即将消失了，为什么她还是笑盈盈的?引导学生体会到小露珠助人为乐，无私奉献的精神。
最后通过说话训练小结回顾了课文主要内容：小露珠说：“我明天还会来的。”填一填：“第二天，小露珠还会在的时候形成，依旧像，像，像，还是会笑着把植物装点得。最后她变成，飘向空中。”让学生再次回顾了小露珠的形成和消失的过程，实现语言的内化。
在课文背诵部分，我课上主要让孩子背诵了课文第二自然段，出示了句式“早哇，像()那么()的小露珠。”()的()对小露珠说。可能由于忽略了动词的指导，学生在背诵时小动物的动作记忆得并不是很准确。
一、教学目标：
1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越越造句。
3.理解课文，学*小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点：
使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
三、教具准备：多媒体课件
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、导入新课：
小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学*28《小露珠》（齐读课题）
二、自读文章
1、请大家带着问题来读课文，注意把字音读准，把句子读通。并在读准的地方打上记号。
2、学生自读课文
三、范读课文
1、交流在读书中碰到的问题
2、读课文
3、谈谈你觉得老师哪儿读得好
四、指名读课文
1、请大家模仿老师再来读读课文
2、指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。
3、四人小组交流，尽量自己解决
露珠：即露水，靠*地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。
钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。
水晶：是一种无色透明的晶体矿物。
珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒状物，有明亮、艳丽的光泽，可做装饰物，也是一种药材。
夜幕降临：夜间，景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。
黎明：天快要亮的时候。
俊俏：相貌美好、漂亮。
4、对不理解的地方全班讨论
五、指导书写：
临：要写得左窄右宽，第二笔的竖不要写成撇。
喇：中间是束。
衰：中间是口字加一横。
六、作业：
抄写词语
第二课时
一、导入新课：
1、今天我们将继续学*28《小露珠》。（齐读课题）
2、小朋友，你看见过小露珠吗？（出示课件：小露珠）你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）
3、那你在这节课还想知道什么呢？
二、讲读第一段
1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。
2、读第一自然段
a)
你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：草叶上、花朵上、禾苗上）
b)
课件演示小露珠的形成过程
c)
你觉得我们要用怎样的语气来读呢？（学生自由发言）
d)
练读
e)
指名读
f)
齐读
三、读第二~五自然段
1、（过渡）晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！你看（出示课件）花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它喜爱无比，请小朋友们自由朗读第二~第五自然段，思考：小露珠来到了那些地方？小动物为什么喜欢它？
2、由朗读
3、交流；小露珠来到了哪些地方？
4.
在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢？他们是怎样赞美小露珠的`？你再想想小露珠会怎样回答呢？
请同桌挑选最喜欢的一段读读、演演。
5.
自由读
6.
老师把小露珠的经历拍成了动画片，可是来不及配上声音，有哪些小朋友愿意当小配音演员的？等会老师还要请你们说说为什么这么读、这么演？
7.
学生根据刚才交流的进行表演
8.
交流为什么这么读、这么演
（1）、体会小露珠的美：像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润
板书：外表（美）
闪亮
透明
圆润
（理解：闪亮、透明、圆润）
（2）、体会三种小动物不同的活动特点和*性：蹦到、爬到、落在
9.
那我们应该怎样把它读好呢？
10.
指导朗读（那么那么那么蹦到爬到落到）
11.
练读、指名读
12、（拓展）小露珠又来到那些地方？碰到了哪些小动物？他们是怎么赞美小露珠的？
13.
为什么小动物们都喜欢小露珠？（自由发言）
四、讲述第六自然段
1、纯洁可爱、美丽大方的小露珠赢得了大家的喜爱，也迎来了太阳公公的出现（出示课件）,此时的小露珠又给大家带来了什么呢？
2、指名读第六自然段，思考：阳光下的小露珠给万物带来了哪些美丽呢？
3、出示课件（填空：小露珠_______霞光，使_________都变得__________，连_________、树木也都__________。）理解衰老是什么意思？为什么小露珠会使衰老的花草树木显出生机？
4、指名读金黄的向日葵戴上了美丽的珠宝。
交流你体会到了什么？（体会比喻的好处）
5、你认为我们应该怎样读才能把它读好？
6、练读
7、指名读、评价
8、齐读
9、你觉得小露珠美吗？美在哪里？（学生结合把美丽奉献给大家的无私品格来读）
板书：品格（更美）
无私奉献
五、讲述第七当然段
1、过渡：是啊，小露珠在阳光反射下，把美丽带给了大家，但她自己呢？
2、自读第七自然段，思考：你有什么不理解的地方吗？
3、交流：紧扣笑着两字展开第七自然段的教学
4、是啊，小露珠渐渐地变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔地抚摩下，它为什么还笑着呢？
5、指名读第七自然段，其他同学思考
6、交流：主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。
7、因为这样，大家多么希望把快乐天使小露珠留住啊，你看（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。
8、能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）
9、在这种场面里，向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别的呢？用____________，好象在说：__________。的句式说说。
10、你准备怎样读呢？
11、练读齐读
六、总结全文
1、学*了这篇课文后，大家一定有很多话想对小露珠说吧。请大家动动笔，把你心里的话写下来。
2、交流
七、作业：
修改课上所写的片段并誊写
板书：
28、小露珠
外表（美）
品格（更美）
闪亮
无私奉献
透明
圆润
【教学目标】
1．正确认读十七个生字，会写六个生字，认识多音字“数”。
2．了解课文内容，了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情
3．在理解课文过程中，培养学生感悟、理解、想象的能力
4．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【教学重难点】
1．了解露珠由形成到消失的自然现象
2．创设情境，使学生感受大自然的美好，注重情感的渗透，培养热爱大自然的思想感情
【教学课时】
2课时
【教具准备】
生子卡片、多媒体课件
第一课时
【课时目标】
1．正确认读十七个生字，会写六个生字，认识多音字“数”。
2．了解课文内容，了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情
【教学过程】
（一）出示图片，引入新课
1．出示小露珠的图片，问学生这是什么？
2．板书课题
兴趣是学生积极求知的诱因，由小露珠图片导入，学生产生了浓厚的兴趣
（二）初读读文，整体感知
1．请同学们打开书自读课文，不认识的字用自己喜欢的方式解决
2．指名读，及时表扬读的好的同学和认真听的同学
3．课件出示本课词语
（学生自由读词语，同桌互读，指名学生认读，开火车读）
4．再读文把你喜欢的自然段标出来，给别人读一读
5．说说小露珠给你留下了什么印象？（可爱）
6．读课文标画出写小露珠可爱的句子结合实际想象它是怎样的可爱并同小组同学说说
7．全班交流
像钻石一样闪亮
像水晶一样透明
像珍珠一样美丽
8．朗读、背诵24自然段
学生用自己喜欢的方式读书并识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力
识记生字，把握“字不离词、词不离句的”原则，不仅降低了难度，也使学生容易理解字义，体现在语言环境中识字
帮助学生理清文章的大致思路，为更好的学*课文打基础。
【课堂作业新设计】
一、比一比，再组词语
反（）勿（）精（）量（）
友（）物（）晴（）里（）
二、填一填
（）不（）禁（）积（）累温（）知（）
答案：一、相反请勿精力测量
朋友物品晴天里面
二、情自日月故新
第二课时
【课时目标】
在理解课文过程中，培养学生感悟、理解、想象的能力
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
【教学过程】
一、品读课文，理解内容
1．师：这么漂亮的小露珠它是什么时间出现在哪里的？带着问题读课文，标出解答问题的语句并与同学讨论交流
（1）小组交流
（2）集体交流
①夜幕降临、草叶上、花朵上、禾苗上……
②朗读第一自然段，范读、再朗读
师：黑夜过去了，黎明到来了小露珠已经有黄豆粒那么大了，当太阳出来的时候它把花、草、禾苗等植物打扮得格外精神
③美美地读第六自然段
2．这么可爱的小露珠它怎么最后又消失了呢？自读课文最后一段
（1）师生间讨论交流
（2）朗读最后一段
3．动画演示小露珠形成和消失的过程
通过学生的交流，充分发挥学生是学*主人的思想，尊重孩子的主观愿望，把握尺度，以学定教使学生在生生、师生的交流与互动中理解课文内容，大胆发挥想象力，创造出富有个性的语言、动作和神态
班内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见提高孩子的表达能力
通过动画演示，更清晰的使学生明白小露珠形成和消失的'过程学生记忆深刻，兴趣盎然
二、丰富积累，拓展延伸
1．再读课文，画出自己喜欢的词语和句子，谈谈自己的感受并摘抄在我的采蜜集中
2．背诵自己喜欢的段落
3．课外阅读：《跳舞的小露珠》、《小露珠》
丰富学生的知识储备，扩大学生的积累
三、记忆字形，指导书写
1．认读生字并组词
2．小组讨论如何能很快记住这些字
3．在田字格中怎样占格才漂亮，小组交流后描红、写字
学生自己总结识字的方法，培养自主识字的能力，并养成良好的书写*惯。
【课堂作业新设计】
1.一锤定音（在正确的选项上打“∨”）
（精睛）神（勿物）体
（喇揦）叭重（量里）
2.找朋友（写出意思相*的词）
俊俏——（）喜欢——（）
3.捉迷藏（按课文内容填空）
（1）小露珠，越来越，越来越，到黎明的时候，已经有那么大了
（2）的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有数不尽的，好象戴上了，显得更加生机勃勃。
答案：一、精物
喇量
二、美丽喜爱
三、（1）爬呀滚哪大亮
（2）金黄碧绿紫红鲜花嫩草闪闪发光的珠宝
【板书设计】
小露珠
露珠晶粒格精机场
【课后反思】
《小露珠》是一篇优美的童话故事。读了这篇课文，总体感觉就是美，不仅外表美，而且心灵美。新课程标准强调语文教学“应以读为本，以讲助练，以演练促读”。所以在教学设计中，以“什么样的小露珠”贯穿全文，让学生在读中感悟，并且紧紧抓住课文中每一个美的要素和亮点，激发学生去咀嚼、品位、感悟。开头以孩子喜闻乐见的方式，小露珠出考题：通过上节课的读课文，请说，（）的小露珠，来让孩子说出对小露珠的总体印象。
学*第1自然段小露珠的形成过程，让孩子从“爬呀、滚呀”明白这是调皮的小露珠。学*第2～5自然段小动物们喜欢小露珠，让孩子上黑板板书青蛙、蟋蟀、蝴蝶眼里的小露珠分别是什么样的，从而感悟小露珠的外表美。学*6至7自然段植物在小露珠的滋润下变得生机勃勃。小露珠认为给别人带来美丽是自己最大的快乐。让孩子们讨论这又是（）的小露珠，从而让孩子领悟小露珠的心灵美，升华主题。在实施教学的过程中，我注意到了“以读为主”、与学生情感的交流，但由于课堂的掌控能力还不够强，上得前松后紧，感悟小露珠的心灵美有点直接，显得苍促。
一、教学提示
（一）文本分析：
这篇课文是江苏版教材第六册的一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠美丽与可爱，抒发了作者对小露珠的喜爱之情。文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透了身边的自然科学常识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在他们幼小的心灵里萌发出热爱大自然的思想感情。
（二）教学目标：
1、学*生字新词，结合具体语境理解词语意思，借助教学手段，引导学生体会用词之精妙，能用“越…越…”说话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、体会作者细致观察，抓住事物特点的写作方法，并能练*展开丰富的想象。
4、了解小露珠的特点，培养学生热爱大自然的思想感情，提高其发现发现美、感受美的能力。
二、教学流程
教学流程一：趣味揭题
课件出示：
师：首先跟老师一起来读一下文题，（强调“露”字读音）。同学们见过露珠吗？说一说它们是什么样子的？给你留下了什么样的印象？（插入FLASH，内容为：说一说）
师：请同学们读读下面的词语，感受一下词语前多了个“小”字，与原来的词语有什么不同？
课件出示：
师：多了个“小”字，就多了份情味，一个小字，让我们感受到了作者对小露珠的喜爱。看，小露珠正冲我们笑着呢？
课件出示：
小露珠以甜甜的笑滚动着
师：同学们，你们感受到小露珠的可爱了吗？让我们都真心地喊一声小露珠。来——
教学流程二：初读感知
师：课文又是怎样描写小露珠的呢？下面就让我们一起走进课文，去感受小露珠。好好地把课文读两遍，尝试着完成以下学*任务。
课件出示：
师：同学们自学得到底怎么样呢？我们先来看看文中的生字新词。
课件出示：
夜幕降临黄豆粒珍珠披着植物俊俏（qiào）感到一股热气袭来吹奏哇草秆喇叭蒸发笑盈盈钻石数不尽乐曲
师：请同学们再来读读这些词语，然后同座位同学互相读听，尤其要注意老师突出的这几个词语。（插入FLASH，内容为：读一读）
师：同学一定都会读了吧，我们来看看这三个字，它们是多音字，跟老师再读两遍；这三个词语存在着轻声问题，也跟着老师读一遍。
师：除了这些生字外，文中还有些词语挺有特点的，让我们一起来读一读：
课件出示：
越来越大越来越亮越来越轻
钻石闪亮水晶透明珍珠圆润
金黄的向日葵碧绿的白杨树紫红的喇叭花
师：扫除了以上阅读障碍，老师相信大家的课文一定会读得更加自然流畅。下面就请大家再来读读课文，同时思考每一小节写了什么？说一说，文中写了谁喜欢小露珠？
（此处加个FLASH，内容为：读读想想说说）
师：同学们一定发现小露珠深得大家的喜爱，看（课件出示）……你能根据这一提示把课文分成两部分，再分别读一读吗？
课件出示：
根据提示把课文分成两部分，然后再分别指名读一读：
动物（青蛙、蟋蟀、蝴蝶）和植物（向日葵、白杨树、喇叭花）都喜欢小露珠。
师：同学们，下面让我们来写写本课的生字吧。在大家写字前，老师有两个字要特别提醒一下。大家请看，（课件出示）一个是“感”字，它是上下结构，上大下小，千万不要写成了半包围结构，看老师写。还有一个是吹奏的“奏”字，第六笔是一横，最后一笔点，而不是捺，从书法美学的角度出来，这也叫雁不双飞，大家看老师写。下面请大家拿出钢笔来，先描红这两个字，然后再把其他的字也写一写。写前注意姿势要正确，真正做到“三个一”，更要注意钢笔字的运笔特点。（此处加个FLASH，内容为：写一写）
课件出示：
临粒珍披植俊感股袭奏
师：请同学们把课文中生字词语抄写两遍，然后让别人提着你默写一遍。
课件出示：
作业窗：
1．抄写生字词，牢记在脑中。
教学流程三：品味小露珠
一、激趣导入，学*第一自然段。
师：下面，让我们再一次走进小露珠，走进它的童话世界。首先请同学们认真观赏画面，然后说一说。
课件出示：
屏显小露珠爬、滚，越来越大，越来越亮的情景。
（教师引语：夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。）黎明时分，小露珠变得越来越，越来越，我们也看得越来越了。
二、动物们喜爱小露珠
师：通过上节课的学*，我们知道这晶莹剔透的小露珠深得大家的喜爱。我们先来读读课文2—5自然段，看看小动物们是怎样对小露珠的。边读边想，思考以下问题：
课件出示：
读课文2—5自然段，思考以下问题，再与人交流交流。
1．这四个自然段是围绕着那句话来写的？用“”标出。
2．小动物们喜欢小露珠，是因为什么呢？找出相关的语句用“～～”标出。
师：我们知道，这几节是围绕着“小动物们都喜欢小露珠”这句话来写的。而真正能体现它们喜爱之情的是它们说出的三句话。
课件出示：
“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早啊，像水晶那么透明的小露珠。”
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。”
师：在小青蛙的眼中，小露珠如钻石般闪亮，我们看看钻石是什么样子的。
课件出示：钻石
师：在小蟋蟀的眼中，小露珠像水晶般透明，请看这就是水晶。
课件出示：水晶
师：在小蝴蝶的眼中，小露珠像珍珠般圆润，珍珠是什么样子的呢？
课件出示：珍珠
师：钻石是闪亮的，水晶是透明的，珍珠是圆润的，可是可爱的小露珠却集三者于一身，看——（再次插入课件）
课件出示：
小露珠的晶莹剔透，闪闪发光，圆润透明
师：小露珠是如此的.漂亮，不光小动物们喜欢它，连我们也喜欢上她了。你能读出自己对小露珠的的喜爱吗？（此处插入FLASH，内容为：读一读）
课件出示：
“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早啊，像水晶那么透明的小露珠。”
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。”
师：同学们读书的时候有没有发现，在对这几种小动物进行语言描写的同时，还写到了它们的动作，分别是蹦、爬、落。同学们再读读这三句话，想一想这三个词语是否可以互换位置，说说你的理由。（此处插入FLASH，内容为：读一读,说一说）
课件出示：
这三个表示动作的词可以调换顺序吗，为什么？
“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早啊，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
师：让我们看看这三个小动物的动作到底有何不同，请看画面。
课件出示：
动画或教材中的插图
师：看了刚才的画面，老师感觉课文中的文字是准确的，是形象的。大家看（课件出示：蜻蜓和蜜蜂和露珠相遇的情景）一大早，小蜻蜓和小蜜蜂也出来了，它们是怎样来到小露珠身边的，它们见到小露珠又会说些什么呢？先自己说一说，再说给同学们听一听。
（此处插入FLASH，内容为：说一说）
三、植物们喜爱小露珠
师：小露珠以自己特有的美丽赢得了小动物们的喜爱。那么，植物们又为什么喜爱小露珠呢？请同学们默读课文6、7两个自然段，思考以下问题：
课件出示：
默读6、7自然段，圈画相关词语，然后和同学交流交流：
1．植物们为什么喜欢小露珠，用“”标出。
2．哪些语句写出了植物们对小露珠的喜爱？用“～～”标出。
师：看看老师的答案，和你们的一样吗？
课件出示，教师配乐范读
霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏（qiào）的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
师：同学们，正因为小露珠不光自己漂亮，而且能给植物们带来精神、生机和美丽，所以才博得了大家的喜爱。让我们一起来看一看，小露珠滋润下的植物们是不是变得更漂亮了！
师：小露珠装点下的大自然可真美呀！老师忍不住就读了起来。我们都来读读第六自然段吧。比一比看谁读得好。然后再把这段文字背诵下来，让这幅美丽的图画永远地镶嵌在你的脑海中。（插入FLASH，内容为：读读背背）
师：正因为小露珠这样的无私，所以当她变成水蒸气，向空中飘去的时候，植物们都依依不舍。先读一读这动人的一幕，再加上动作演一演，也可以背一背。
课件出示：
1．读一读。
2、再加上动作演一演，也可以背一背。
教学流程四：实践园地
师：同学们，课文学完了，可是我们还需要做一些练*来巩固巩固。
课件出示：
1．摘抄文中优美的词语、句子和段落。
2．自然界进行“美丽之星”评选，动物和植物一致推选小露珠，你能帮助他们想一段推荐词吗？可以说一说，也可以写下来。
师：同学们，做完了练*，让我们一起来欣赏欣赏《小露珠》的课本剧吧。
课件出示：
《小露珠》课本剧
课时：
第一课时
教学目标：
1、认知：凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠。
2、能力：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感：学*小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
教学要求：
德育：学*小露珠无私奉献的品格。
智育：
1、学会本课生字，理解词语。
2、 通过学*， 理解课文内容。
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学要点：
1.鼓励学生自由发言，提示学生围绕“在什么时候、什么地方看到过小露珠？是什么样子的？有什么感受？”这些方面说得具体些。
2. 提示学生遇到生字参照生字表上的注音，读正确、读流利。然后，出示生词，教师不教，先让学生认读，对其中读错的字词进行针对性的指导。
3. 学生自由朗读后，教师组织学生朗读，指导读好“像钻石那么闪亮，像水晶那样透明，像珍珠那么美丽”这三个词组，体会赞美之情。
4. 引导学生体会小露珠“闪亮、透明、美丽”三个外形特点，运用课文中的.词语进行概述。
5. 学生自由朗读后，教师组织学生朗读，指导读好“格外精神、显出生机、俊俏”等词句，体会花草树木的变化。
教学过程
一、揭示课题
1.同学们，今天这节课夏老师要和你们一起走进童话世界，认识一个新朋友——小露珠。出示图片
露珠前面加了一个“小”说明小露珠很“可爱”。
2.谁能和这位可爱的新朋友打个招呼？指名读课题。
二、初读课文、检查预*
1.小露珠是什么样子的，谁见过小露珠？
（鼓励学生自由发言，提示学生围绕“在什么时候、什么地方看到过小露珠？是什么样子的？有什么感受？”这些方面说得具体些、清楚些）
2.你喜欢小露珠吗？为什么？
3.同学们，你们很喜欢小露珠，小动物、植物也都很喜欢小露珠，这是为什么呢？请同学们赶紧到课文中找答案吧。（自读课文，读准字音，读通句子）
4.检查生字词。
同学们，要想和小露珠交上朋友呀，这些字你得先会读。
出示生字词。
同学们读得都很准确，小露珠愿意和大家交朋友。
三、精读课文1~5自然段
（一）学*课文第一自然段
1.师：夜幕降临了，神秘的小露珠出现了，让我们一起走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧。
教师配乐朗读课文第一自然段。
2.听完以后你知道了什么？
（小露珠开始形成的时间：夜幕降临；形成的过程：“爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮”；正式形成：黎明；在那里出现的：草叶上，花朵上，禾苗上）
你觉得小露珠怎么样？（可爱）是呀，小露珠爬呀，滚呀，就像一个顽皮又可爱的孩子。谁愿意把第一小节读给大家听？
3.指导朗读
自由读
指名读(老师看见了一颗可爱的小露珠在爬呀，滚呀；小露珠越来越大，越来越亮了)
让我们一起来做一颗快乐的小露珠吧。齐读
（二）学*课文2~5自然段
天渐渐亮了，起早的小动物都出来了。他们遇见了这么漂亮的小露珠都忍不住想和小露珠打个招呼，你们知道是哪些小动物吗？他们和小露珠说了些什么呢？请同学们自由读课文2—5节。
学生自由读课文。
师：哪些小动物想和小露珠打招呼呀？指名回答。
（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）
《小露珠》是一篇优美的童话，写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美好。
课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。因此，在教学时，我让学生反复有感情地朗读，并创设一种充满生命活力的教学情景，想象感悟文中所描绘的美的意境。
片断一：
我在教学第二至五自然段时，先让学生自由读，找出这一部分的中心句：“小动物们都喜欢小露珠。”然后让学生分自然段细读，弄懂小动物们喜欢小露珠的原因。小青蛙赞美小露珠“像钻石那么闪亮”，蟋蟀赞美小露珠“像水晶那么透明”，小蝴蝶赞美小露珠“像珍珠那么圆润”，这三个比喻句形象地写出了小露珠“闪亮”、“透明”、“圆润”的特点。在教学时，我出示了钻石、水晶、珍珠的彩色图片，让学生认识钻石的闪亮，水晶的透明，珍珠的圆润，丰富学生的感性认识。然后让学生边读这三个比喻句，边在脑中想象小露珠的“闪亮”、“透明”、“圆润”，然后结合课文插图让学生学着小动物也来夸夸小露珠，指导学生感情朗读。我先让学生试读这三个比喻句，然后指名读，让学生评议，以其加深对小露珠的印象，体会小动物对小露珠的喜爱之情。起先有几只小手举起又放下，我叫了一个学生起来读，读得还可以，突出了“钻石”与“闪亮”这两个词，但不够喜爱。经过同学的评议，再试读了一次，果然进步了，尝试到了成功的喜悦。其他学生一听，纷纷起来朗读，一个比一个更有趣味。在这个基础上，我再让学生集体感情朗读，学生一个个读得有滋有味，兴致盎然。
（反思）课堂教学中，教学应树立教为学服务的意识，并根据教学内容和学生认知特点，巧妙运用“内因启动法”，在学生的学*过程中努力激发他们主动学*的情感意向 ，不断唤起学生的主体意识。作为教师，应尽可能给学生多一些思考时间，多一些活动的空间，多一些自我表现和交流的机会，多一些尝试成功的体验，让学生自始至终积极参与教学的全过程。
片断二：
当学生热情高涨时，我趁热打铁，创设对话情景：现在每个学生都是一种小动物，老师是小露珠，你们见到我，会怎么向我问好呢？设计这一环节，除了让学生更加体会小动物对小露珠的喜爱之情，还要让学生在表演时体会三种小动物不同的特点和生活*性：“蹦到大荷叶上”、“爬到草秆上”、“落在花朵上”，让学生把课文读活，把课文语言内化为自己的语言。我想，学生在这种情况下肯定会活泼异常。于是我随机走到学生中间，跟学生主动问早：“勤劳的小蜜蜂，你早呀！”想启发学生像课文中的小动物一样，向小露珠主动问好。可是面对我的笑容，学生竟不会向我问候，有的不敢起来表演。这是我万万没想到的。怎么办呢？课总不至于僵在这里吧？我脑中一闪，只有作个示范了。于是不擅长表演的.我苯手笨脚地学着青蛙蹦跳起来，口中还念念有词：“早呀！像钻石那么闪亮的小露珠！”然后诱导学生表演。学生的灵感之花一被点燃，便大放异彩了，马上有学生要求表演，除了表演小青蛙，还表演了蟋蟀、蝴蝶跟小露珠问早的生活情境。于是，课堂中充满了童趣，我的教学目的也达到了。这真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”呀！
（反思）《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出：“教师在教学过程中，应与学生积极互动，共同发展。”这就是说，教师应自觉地成为学生课堂学*、探究的伙伴，积极、和谐地融入学生课堂学*的各种活动之中。是的，教学是师生共同参与教与学的双边活动，是师生之间一种特殊的交往活动。教师要以积极的情感，用真诚亲切的微笑，和蔼可亲的教态，不断加强师生间的情感交流，成为学生积极学*、锐意创新、自由发挥个性的精神支柱和感情支撑。
活动目标：
1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。
2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。
重点：理解散文内容。
难点：能在理解的基础上进行讲述。
活动准备：
1、 小露珠指偶一个、课件
2、 幼儿已在户外寻找观察过露珠。
活动过程：
一、谈话活动，引起兴趣。
师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么？它是怎么样的呢？请幼儿讲述。
二、欣赏散文，感受意境。
1、出示小露珠指偶，引出内容
师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——
2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：
小露珠常常在哪里跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）
3、边放映课件边朗诵散文后提问：
（1）小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞）
（2）小露珠突然不见了，它到哪里去了？（帮助理解太阳与露珠的关系）
（3）还会来吗？为什么？
4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。
三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”
1、回忆讲述
师：你见过小露珠吗？在什么时候能见到它？
2、互相讲述“小露珠的踪迹”
师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的`小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢？
幼儿互相讲述（小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方）
3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方？把自己的发现告诉爸爸妈妈。
散文：跳舞的小露珠
每天早晨，小露珠总是第一个醒来。
小露珠在嫩绿的草上轻轻地跳着舞，好象怕惊醒了小草的梦。
小露珠踮着脚，从草叶上轻轻地跳跃到花朵上。哎呀，小花朵闭着眼睛呼吸着，太阳不出来，它是不会醒来的。
小露珠在田野上跳着、舞着，田野上一片安静。小露珠的嗓子痒痒的，他好想对大家说：“哎，醒醒，大家都醒醒，看看我优美的舞蹈！”
这时，东方的天空露出一线光亮。是太阳！太阳马上就要出来了。小露珠等待着，太阳总是第一个看到它跳舞。
“啊——”小露珠终于等到了太阳。太阳的光明照亮了大地，照亮了田野。小花朵睁开了眼睛，小草展开了手臂——
小露珠呢？
小露珠的身影不见了，它消失在空气里。
等明天吧，明天小露珠还会再来跳舞的。
——那次火车旅行英语作文汇总十篇
Have you ever been to Beijing? One year ago, I went to Beijing with my parents.
On the first day, we visited the Great Wall and the Palace Museum. And we took many photos there. We went to Tsinghua University on the second day. It is one of the best universities in China. The last day was my happiest day. We not only did some shopping on Wangfujing Street but also ate delicious Beijing Duck.
What a wonderful trip! I will visit Beijing again someday in the future.
I think most people like traveling because they can feel the beauty of the nature and breathe the fresh air at the same time. What's more they can make friends. But there are some disadvantages of travelling, such as, the weather may change quickly and you may be wet in the rain.
So my suggestion is that before you travel, you should listen to the weather report and get to know about the weather and you'd better travel with others so that you are not into trouble..
I went to Beidaihe with my parents last Sunday.It was a sunny day.It took us about an hour to get there by bus.When we arrived there,there were thousand of people.We walked on the beach for about two hours and picked up lots of beautiful shells.We also went boating and fishing.At noon we ate delicious sea food.We also took lots of pictures.It was really a wonderful day.We really had a good time.
The summer holiday begins. I am very happy. Last week， I traveled to Zhuhai. It's a small but beautiful city. The streets are clean and the buildings are huge. The traffic of Zhuhai is good. There is almost no traffic jams here，because the transportation system is good. Macau is on the opposite of Zhuhai.We can even see the cars running in the streets of Macau. I hope I can step into Macau to visti this magical city.
This summer vacation， I went to Beijing.
It was a very great city!
We went to the Great Wall first.Like its name，it was very great.We can see many mountians around.
Then we went to visit Tian'an Men Square.It was also fantastic.
We lived in a small house in a Beijing Hutung， it was a traditional Beijing building called 'four-section pound'.
I enjoyed myself a lot.
I love Beijing!
Many students are going spring outing.Some students are boating.And some students are having a picnic. The others are playing games. There is a girl siting on a chair reading a book.The sky is blue. The trees are green. The flowers are red.It's a very beautiful park. They have a good time!
许多学生都去了，一些学生在划船，还有一些学生在野餐。其他人正在玩游戏。有一个女孩坐在椅子上看书，天空是蓝色的'。树是绿色的。花是红色的，它是一个非常漂亮的公园。他们有一个很好的时间！
Japan was fun. It was very cool and windy. We flew kites in the park. I bought a watch there. I wanted to buy more, but I didn't have money.
The gardens there were beautiful. I liked them the best. The department stores were too big. I couldn't find Mom. The food was delicious.
We ate a lot of fish, and I also liked the vegetables and cake there. I hope I can go to Japan one more time.
Saturday May 22th
Today we were in www.wzk.comuseum .It was kind of interesting. I found a boy crying in the corner.He was lost and I helped him find his father.That made me feel very happy .I didn't have any money for a taxi, so I walked back to the hotel, I was really tired.
In the afternoon, we went shopping.The shops were too crowded, so I didn't really enjoy it.
We had Sichuan food for dinner.It was delicious!
Last year, I traveled to Beijing by train. It was very fast. I like travel by train, because I like the feeling in the train. Besides, I can enjoy the scenery on the way. However, after the journey last week, I don't want to travel by train anymore, because it is too tired to have fun. It took me sixteen hours on the train. I was very tired and I had to spend a day to have a good rest. And it was boring on the train. Therefore, I think it should not travel by train if it's far.
去年我坐火车到北京旅游。火车速度很快。我喜欢坐火车去旅行，因为我喜欢在火车上的感觉。除此之外，我还可以享受沿途的风景。但是，上个星期的`旅程过后我就再也不想坐火车了，因为我累得不能好好玩。我在 火车上度过了十六小时。我觉得很累，不得不花一天时间休息。而且火车上很无聊。所以，我觉得路途遥远的话就不要坐火车旅行。
I hope i could go to Yuntan to have a look.
The first movie i saw about Yunnan was Liusanjie.
I was shocked by the beautiful mountains and rivers there.
Then I've heard a lot about Yunnan.
People went there and came back with beautiful pictures.
Yunnan become the best place i want to go, i'm reading more about it and get ready to go there anytime!
——旅行意义学生作文汇总五篇
山后面是什么样子的呢？住在“咱”们的`小孩儿都会这样问大人，而得到的答案往往是：“不晓得，没切过勒”
也许是出于太好奇，或者是咱们厌倦了这个答案，开始推出新的结论。而探索祖国大好山河的重任就落在我的身上了。
这年的暑假，我就出发了。啊！好一派美丽的景色。小溪倚山流淌，群笋拔地而起，一株嫩绿的小草从一张瓦片下探出头来。出于同情，我轻轻地将瓦片移开，不料这株嫩绿的小草却无力地倒下了。我怔住了，沉思了良久，才扬长而去。
“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。”话说“徐霞客”以走两百余米，未出竹林，甚是新奇。正思索间，眼前泛起刺目金光，一轮娇阳在眼前，一片参天大树挡在面前，顺着泥径上去……
站在山上，遥望对面山下。啊！好一派世外桃源的景象。一座座大大小小的房屋坐落于此，牛羊遍地，杨柳爆青，小草也连成一片，一阵风吹过，就像大海翻起了海浪。真是“山外有山，人外有人。”我渐渐陷入了沉思。对呀！“山外有山，人外有人！”
有人说书籍是最好的老师，有人说是字典，也有人说是兴趣……而我认为是大自然，告诉人们无尽的奥秘；是那株顽强的小草，被困难指去前进的方向；是门前的那座山，告诉我们不能骄傲自满……
我向来不是一个安分的人，在我的身体里，永远有不安分的因素在跳动，所以我向往自然，喜爱旅行。
所以我就是抱着这么一种由衷的喜欢，一直在旅行着。虽然去过的地方不算多，但每次却都大有收获。总觉得每去过一处就像认识了新朋友，就算很长时间不拜访问候，也仍旧是无比熟悉的。
可这种如此单纯的喜爱却在被时间推搡的过程中变得模糊起来。我开始不断询问自己，关于旅行的意义。
站在柔软的沙滩上想，坐在颠秛的车厢里想，停在千辛万苦爬上的山顶上想，一直一直地，不停问自己到底是为了什么呢？为了什么，在自己明明有很严重的晕车状况下，还这么这么地喜爱旅行呢？为了什么，在自己明明已经很累的时候，还不停地跋涉，不停地探索，攀高？为了什么，甘愿忍受毒辣阳光的直射，甘愿隐匿在拥挤的人潮，甘愿弄得浑身脏兮兮的？
如果我是个哲学家，那我一定会用一句很有哲理的话告诉你我所思考到的，可惜我不是，所以我只能这样告诉你，我所想到的，是这样的。
在我的想法里，许多事都是有一定意义的，像旅行。我喜欢旅行，我迷恋于美丽的风景与看风景时的恬淡心情。那种置向于自然的，完全不必多想的纯粹与空灵；那种彻底被震撼的对生命和时间的敬畏；那种可以无拘无束的，任意畅想的乐趣……这些放下了*日的所有伪装而得到的东西，是我无比迷恋向往的。是的，我只是缺少那种彻底的放松与放飞，完全的相信与感动。那些我因为缺少而变得陌生的，只有不放弃掉它们，不断想办法感觉到它们的存在，才能拥有它们，我才是真正的我自己。
感到累到快崩溃的时候，就去旅行吧。重温那些美好的感觉，拥有一个完整真实的自己，才能继续前进，才能有坚持的理由。
旅行，从耸入云霄的高山到一望无际的*原，从车水马龙的城市到绿意盎然的乡下，我们曾到许多地方旅行，甚至去了夜的巴黎、雪的北京，到不同的国家、地方，也曾在图书馆里，与书一同遨游。
两天一夜的毕业旅行，大伙儿一起在博物馆里仔细探索，一起在云宵飞车上放声尖叫，一起在饭店里彻夜狂欢，而这一切的意义，就是希望我们可以在毕业以前留下美好的回忆，为即将结束的小学生活添上几分色彩，等到将来回想起天真无邪的童年时，有更多可以回忆的趣事。
一趟书中的旅行，带我去拜访三皇五帝，学*诸葛亮的机智，欣赏杨贵妃倾国倾城的美貌，为红楼梦凄凉的爱情感到悲伤，为科学怪人的结局感到遗憾，为第十二夜中的每一对有情人感到高兴。孟德斯鸠曾说：“爱好读书，可以使人将生活中厌倦的时辰变愉快。”读书可以使人由一丁不识变得学富五车，由面目可憎变得风度翩翩，由言语乏味变得谈笑风生，让*凡生活更多采多姿。书就像一个知识宝库，等待我们踏上这一趟书之旅去发现它。
俗话说：“读万卷书，不如行万里路。”在我三年级时的暑假，妈妈带着我和姐姐去英国五十天，我们坐过伦敦眼俯瞰迷人的伦敦美景，去剑桥搭船一同体会徐志摩“河畔的金柳，是夕阳中的太阳，波光里的艳影，在心头荡漾”的感觉，也在曼彻斯特上过小学，发现不同的教育方式，学生可以在快乐中学*，练*演出音乐剧；老师用各种方法让孩子们提升信心，可以尽情的发挥创造力、想象力；每位小朋友也都待人和善，举止优雅，是我的好榜样。这趟旅行，不但让我大开眼界，更让我的英文更上一层楼，并且交到许多朋友，了解到异国的文化。
一趟旅行可以增长我们的知识，开阔我们的视野，也能留下许多美好的回忆，为人生添上更多的色彩，让我们活的更充实、更快乐！
旅行有什么意义？有人说可以开阔视野、增广见闻、调剂身心、洗涤心灵。旅行最大的意义是：在生命中可以获得彼此的欢乐，陪伴家人，一起背上行李，并且珍惜共处甘甜或苦涩的旅行，留下难忘的回忆。
*时，阿姨辛苦的工作，周休二日阿姨带我去科博馆参观恐龙化石，听着导游人员的讲解示范，我不禁拿起笔画出流传千古的恐龙化石，真是好玩。
一年中只有夏季全家人才能彼此相聚，相互出游旅行，旅行非常值得珍惜，每当我踏上旅程，我总是上网查询旅游景点。这次阿姨带我去三峡老街逛逛，看见荒废的老街，买了一杯清凉的饮料，可口的点心，旅行真令人念念不忘。
旅行可以调和心情，俗话说：世界像一本书，不旅行的人只能读到其中一页，在旅行时拍照是作为纪念。
走出纷扰繁华的日子，旅行最大的意义是陪伴家人，所以我最喜欢旅行了。
在家的日子愈发单薄，像一张纸上画着的想象的梦，每看一眼都觉得一样，失去了新鲜。
而在校的日子，却如同一本书，每页都是不一样的文字，却也是相同的颜色，翻看太多，仍会觉得腻。
要在哪才可以既有新鲜，又不会觉得腻呢？我常常想着，我应该去筹备一场旅行，去见一见那些似曾相识的风景。
而我每次在天亮时装着行李出发，直到黑夜降临才装着满身宁谧归家。
一切看过的，也都熟悉。
于是又在原路返回后，徘徊在家门口，期待下一回该走的那一条路。
可天气作怪，再加上琐事和自己的心态对抗，常让我一等便是好几天。于是这下一回，便等了将*半个月。
这一天，清晨微风拂过，阳光几缕透过窗户，晴朗的日子总算是来临，虽有些迟，但也正好可以出去。
于是我又整理好行李，骑着单车，四处旅行。
有时旅行，也并非是要坐上火车或者飞机，然后来一场轰轰烈烈又羡煞旁人的经历。
花香鸟语到处都是，我又何必跑那么远呢？
于是每次出发，我都只是骑着一辆单车，驮着一些零食，加一瓶矿泉水，然后迎着一路的风光明媚，寻找一片让人情不自禁便深入的美好环境。
有时我会带着一个mp3，边走边听，从嘴里哼唱出的旋律，回荡在寂静的大自然里，鸟儿们都是我的最佳听众。
而当在一个人坐在一湾河边，看着流水淙淙从不停的从眼前流过，我会带着青春的记忆，观看流水放映的往事如云，心也会随之陷入过去，如果可以，我宁愿一眠不醒。
但时光也同流水一般，稍纵即逝。有时我在河边一坐，便是一下午，一下午我可以想很多，可以停下来整理一下思绪，然后忽然领悟到一些道理，感受到一种似曾相识但又无法言明的情感。
但情感又是转瞬即逝的。
随着时间，一同抹去。然后又踏上归家的路。
随着岁月的更改，时过境迁。也许我们很早便丢失了最初的那份纯真，以及最一尘不染的欢喜。
但每次当我一个人骑着单车去旅行，一个人散步在大自然里，我总会感受到，有一种清澈的纯真，正如水一般从心底缓缓流出，连眼眸也沾染上了几分纯真，褪去了几分世俗。
我一直在想，要用什么方法才能让时间停下来，要怎样才能回到过去。
而旅行，便可以让心灵驻足在一片宁静的土地，那里可以看到过去，也可以回望如今。
虽然不能定格时间，回到过去。但也总会有一种特别的感动，以及一种宁静的享受。
让自己暂时从光阴与世俗中走出，置身于一种纤尘不染的梦境，这，便是旅行的意义。
