星期五，我们上了美术课，武老师本来是让我们给“好吃的水果”这一课打草稿的，可是，我的“茂密的花”没有画完，所以只好把“茂密的花”继续画完。
过了一会儿，我的“茂密的花”终于画完了，可是，又上操了，所以，我就没有办法画“好吃的水果”了，我一定要奋起直追，赶上其他的小朋友！
今天美术课，候老师让我们画美丽的天空，这幅画是俄国的一个叫康定斯基的人在1940年创造的。
我在画画的时候，不仅画了天空上的东西，还画了地面上的高楼大厦，画完后我给老师看了，老师夸奖我画的漂亮而且涂的颜色很丰富，以后我还要学很多很多的关于美术的知识。
今天上午，我们第一节课是美术课，武老师给我们布置了下节美术课的作业，然后武老师给我们画了一幅画，老师画得画特别神奇。
他不用尺子可以画直线，他画的圆和用圆规画的圆一模一样，我太佩服武老师了，我以后也要多多练*，像武老师一样画出神奇的画。
今天下午，我上了一节快乐的美术课。
美术课上，老师让我们用彩纸做桌子，我一会儿就做完了。抬头一看，还没有人做完，我就开始修呀修。桌子做完了，老师开始让我们做食品，我和隋睿、邵文建合作，她俩做可乐和苹果，我做主食，我们忙得不亦乐乎。
不知不觉中，作品出来了，下课铃也敲响了，这节美术课非常快乐，值得我留念。
上课铃响了，这一节有美术课我很开心，因为我喜欢美术课。美术老师教我们画一条五环链，老师在黑板上画了一条五环链。同学们都很喜欢，我们开始照着画。
我们的五环系列有五种颜色，包括蓝、黑、红、绿、黄。学生们正在认真画画。我们画好并交了图后，老师让我们背诵课文《2008，北京》。当时我就在想，要是能去北京看奥运会，我一定会为他们加油！
以前的美术课我们经常画画然后涂颜色，这次美术课上我们做了手工，我用白色的纸做了一朵云，用红色的纸做了一轮太阳，用绿色的只做了一丛小草，用粉色的纸盒黄色的纸做了几朵小花，用蓝色的纸做了天空。
我觉得我做的白云最好看。我喜欢这节美术课，因为我喜欢做手工。
今天早上第二节课的美术课。老师让我们剪贴——《春天的花》。我先用黄纸撕成小花瓣，有的是圆形卷开的，有的是椭圆形三角形的。然后，我把它们都放在作业纸上，做成几朵美丽的花。然后，我拿起蜡笔，花了几个华在上面。我在花下面加了绿叶和青草。我还花了几个孩子站在花旁边浇水。最后，我画了一个红色的太阳和天空中的几朵蓝色的云。我是多么喜欢这张图啊！
今天，我们上了一节有趣的美术课。老师叫我们去画水里的动物和那些水草。我先画了一个蜗牛，把颜色涂上。想再画其它的，可是我不会画，怎么办呢？于是我就叫郑智伟来帮我画，但他不肯帮我， 没办法我只好自己画了。我先画了一个圆圈，又画一个圆圈，再画几株水草，还画了几条鱼，并给它们上了颜色。之后我一看，啊！好漂亮哟！我想：我以后要自己画，这样慢慢地我就会画的更好了。
今天上午，语文课换成了美术课。美术老师教我们画大头娃娃，同学们都争着问：“今天是不是画大头儿子啊？”老师说：“不是。”接下来我们开始画大头娃娃的眼睛、嘴巴、耳朵等这些器官。
我觉得我画得很好，可是同林筝一比，还差远呢！我想以后好好努力，争取比上林筝。
今天美术课，杨老师教我们用碎纸片做车子。我想车子有好多种，我做哪一种呢？
后来我决定做一辆收割车，我先撕下来一张长方形的纸，我觉得外形还不够像，我继续撕，总算撕我想要的形状，这个是车身，接着我又撕下了一张正方形的，我对折一下，撕出半圆形的轮子。美术课真好玩！
——难忘的一节美术课作文优选【十】份
今天上午第二节是美术课。
叮！叮！叮！上课的钟声敲响了，同学们陆续走进教室。
我兴奋的拿出美术用品，但是进来的不是美术老师，而是我们的班主任老师！他说：“美术老师有事情，不能来上课了。”啊！大家都很失望。“同学们在下面自己画吧”！他又说。“耶！老师万岁”！四十八张嘴一起喊出这句话。同学们在下面认真的画着。我画好了，是一个儿童乐园，里面有摩天轮，野车场，过山车，小火车，空中缆车，疯狂青蛙，连牛排馆都有哩！我恨不得自己钻进去，大玩一场！我得意洋洋的把画交了上去。老师边看我边问：“老师，怎么样，怎么样啊”班主任看了看，点点头说：好样的`，画的不错！听了这番夸奖我心里比吃了蜜还要甜。
这节课虽然美术老师没有来，可我却觉得是最难忘的美术课。
二年级的美术课和一年级不一样，一年级只要求会画画就可以了，而二年级可以做机器人、玩墨水（即用勾线笔在面纸上涂绘）、画画、贴纸等等许多事情，难忘的美术课作文。在上星期五的美术课上，老师要求我们和同桌一起做机器人，时间是在下课前完成。
为完成好老师布置的作业，我和我的同桌----王路翔迅速进行了简单地分工：我负责准备纸盒，并做好机器人身体的各个部位；王路翔负责剪贴机器人的脸部纸片，并画好机器人的脸。我先用一个小一点的纸盒做好机器人的头部，再用大一些的正方形纸盒做好机器人的身体，然后分别用两个瘦长些的长方形的.纸盒做好机器人的腿脚和手臂，一会儿的功夫，机器人的各个部位都准备就绪了；我的同桌----王路翔先把画好的脸部纸片粘贴在机器人的脸上，最后把我做好的机器人的各个零部件，用双面胶作为粘合剂，组装在一起。
这样，一个帅气并且威猛的机器人就做好了。老师看了我们的劳动成果，欣慰地称赞道：你们做得很好，都要重重地表扬！我们听了老师的话，心理就好象乐开了花儿一样----别提多开心了！这节美术课使我知道了一个道理----那就是做好一件事情，不仅需要用心地思考，还需要合理地分工，并且相互之间还要密切地配合好！
今天，又有一节美术课了。“美术课集”里又多了“一位人员”―《小鸟的家》，我画了一座“高楼大厦”上面有许许多多的巨嘴鸟和苹果。
你猜我画的一只巨嘴鸟抬着头在干什么？你猜我画的二不像是什么？你猜我在树干上写九个字干什么？你猜我在“地上”画的'“绿岩浆”是什么？你猜我画在房子上的”烟囱“是什么？我的答案都在后头呢！
我画的巨嘴鸟抬着头在吃正要落下的苹果。我画的“二不像”，其实就是巨嘴鸟的家，只是太像磨房和高楼了。我写的九个字是“巨嘴鸟之家三十八幢”。我画在地上的“绿岩浆”是草，千万不要看成“绿岩浆”哦！我画在屋顶上的“烟囱”就是和储藏室连接的“管子”。
今天的美术课也很有趣，我来给它排名吧！
我给它评了“第一名”，你说公*不公*？
今天的美术课真有趣！
上个星期，我们班上了一节别开生面的美术公开课《留住秋天》。老师让我们提前准备好各种各样的树叶、素描纸、剪刀、胶棒，以备上课时用，一切都准备好了，我憧憬着即将到来的这一天。
这一天终于到来了，老师先把我们分成八个小组，然后我们有序地排队去了美术教室。
老师先给我们讲了如何做树叶贴画，然后让我们自己动手设计制作，经过老师的讲解，我灵机一动，脑子里浮现出了一条小金鱼，我便决定先拼条小金鱼。于是，我先把一片黄色的杨树树叶横着粘上，当作鱼的身体，我又在身体的两侧用柳叶粘了鱼鳍，最后在身体后面粘上了一片花瓣做尾巴。“还少鱼眼睛”我自言自语地说。于是我用树叶剪了两个小圆来做鱼的眼睛。小鱼做好了，可是我总感觉缺点什么，仔细观察了一番，原来是缺鱼鳞，于是我双从叶子上剪下几个小三角形做“鱼鳞”粘在鱼身上。终于一条完整的小鱼就完成了。可是只有一条小鱼，我觉得它太孤单了，我又做了几条陪伴它。这时，我脑子里又浮现出一只漂亮的蝴蝶，好，那就再做几个蝴蝶做点缀，经过我不停地尝试和努力终于摆出了几个漂亮的蝴蝶，最后我又添加了些装饰，一幅美丽的树叶贴画就完成了。
结课时，老师说，做树叶贴画不仅能锻炼我们的思维能力，而且还能锻炼我们的动手能力，更能丰富我们的想象力。
不过，这节课对于我来说，最大的收获就是——我懂得了，不能轻视生活中的任何事物，看似没用的东西，说不准就能创造出美丽的作品，正如，看上去不起眼的几片叶子竟可以做出形态各异的图画！
今天下午，我们上美术课，武老师让我们画大树，我画的第一幅是大树，树上挂满五颜绿色的树叶，地下还飘落两片黄色的树叶。
第二幅画是一个大圆里面有很多拐弯处，我用水彩笔把拐弯处涂上了颜色。真漂亮！
今天下午上了美术课，我画了花狮子，得了优加，我很高兴。
老师在课堂上把我的画展示完后给大家，说我的画的颜色很丰富，我还帮同学画画。我以前以为自己画的不好，现在我发现我画的挺好的，我要继续努力。
今天，美术课上，老师让我们画水彩画。而且让我们画一座塔。首先，老师向我们介绍了塔的构造，还有一些著名的塔。然后，就跟我们讲了一些注意事项后，就让我们自己动手画画了。
我先在一张牛皮纸上对折一下，再在这张牛皮纸上画塔的形状，这样的塔画出来就对称了。我画好后，就用剪刀把它剪下来。然后，摊*，并用水彩颜料在上面涂上了我最喜欢的颜料。涂完后，我就倒印在美术本子上，然后，再把那张纸拿开。顿时，一个塔就在美术本子上了，最后，我还用了绿颜色的.水彩在旁边画了些山。这样看上去就更美观了。不过，刚弄好的时候，本子是湿湿的，不能用手去碰，否则塔的样子就会被变形了。过了一段时间后，水彩画干了。这张画就算是画好了。
我望着我的杰作，越看越好看。仿佛我就在参观我自己设计的塔呢！
甜甜的，香香的，脆脆的是什么东西，我想您一定猜到是饼干了吧!
赵老师在黑板上写了一个咬字，我还以为是咬牙切齿，可是，让我想不到的是竟然是咬饼做画，我想：“饼也能做画?”我真是太惊讶了，之后，赵老师认真的对我们说：“每个人我发一个饼干，先看一下它是什么形状，之后，再闻一下它的味道。有的是方向盘，有的说是徽章，还有的说是钮扣。”
我馋得直流口水，忍不住抓起饼干拿到牌子前贪婪发闻起来，一股浓郁的牛奶香味扑鼻而来，如是现在可以咬上一口的话那该多好啊!
赵老师对我们说：“这次的.饼干是让你们咬成一个美丽的样子，然后再把样子写下来。”之后同学们纷纷地拿起饼干，慢慢的研究着，应该怎样做一个美丽的样子，时间到了，有的是桃心，有的是月牙，还有的是骨头。
这次动嘴的美术课，不仅让我们在欢乐中学*，还让我们懂得了：“我们只要认直观察每一件东西就可以收获。”
周三美术课上，老师让我们教我们怎么学折纸，我们班的同学都很开心。
在课堂上，老师首先给我们看了一张纸。她一边折纸一边讲解“东、西、北、南”的折法。学生们听得非常认真。老师讲完，学生们拿出准备好的纸，开始练*折纸。不一会儿，所有的同学都完成了自己的'作品，互相展示，聊得很开心。这时，我不知道是谁开始的，把他的工作改装成了一艘船。学生们紧随其后。有的同学用钢笔在上面画眼睛和鼻子，把它变成可爱的小娃娃；有的同学把长耳朵放在上面，把它变成了兔子；有的同学在它身上插了一对美丽的翅膀，把它变成了美丽的小天使；其他同学用两只圆耳朵粘起来，变成了一只小熊猫。我还在我的“东西南北”上加了一条裙子，让它变成了小公主。
马上就要下课了，同学们都很开心。我觉得这个美术课很有意思。
每个星期二，几乎都是我的灾难日，因为这一天，不止要上一节美术课，还是上两节！可是，今天我的感受却和以往有着大大的不同。
在美术教师里，我们正在火速的画画“动物园地”和“欢乐儿童节6・1”。
我好不容易画完了“动物天地”，又加紧画“欢乐儿童节6・1”。正当我快画完时，老师要求在两幅画中间用黑色水彩笔画一条线，我照办，冷不防老师又来一句：“两幅画都要添上背景。”我几乎要跳起来了，啥时候是头啊？
我匆匆地将画画好，添上背景，就交给了老师。心里很忐忑啊！谁知，老师竟在书页上打了一个“5星”。我欣喜若狂，要知道我是第一次画画得“5星”，还意味着我可以去领好吃的东西了！
今天，我不仅得到了零食，还懂得了“先苦后甜”的.道理。
在炎热的夏天，人们穿得最多的衣服就是T恤衫，上节美术课的任务就是在白色的T恤衫上作画。这个任务可谓奇葩，光是想想就觉得无比困难，可谁让这个任务在美术期末考试中占着分数呢？画画不好的`我也只能硬着头皮去画了。
也不知道校门口的小商铺是从哪里打探到的灵通消息，颁布任务连一下午都没到，就在门口摆上了纯白色T恤衫和丙烯颜料，我赶紧买齐工具，免了这之后的挑工具之苦。
在家我搜好了要画的图案——一只“既不威武又不雄壮的大狮子”，不过，这只狮子却是十分的酷，代表了我的星座——狮子座。对这幅画，我十分满意，赶紧打印下来带到学校。
转眼间，美术课到来了，全班每一个同学都磨拳擦掌，跃跃欲试，打算创作出自己最好看的美术Logo衫。把衬衫拿到学校后，我忽然发现了一个十分严重的问题：别人的衬衫都是硬硬、干干的，而我的衬衫却十分软，铅笔很难在上面画出印记。此时，我只想感慨一句：我太难了。
费了九年二虎之力，一节美术课我只用铅笔画出了大狮子的轮廓，看看周围同学的画：卞乙博的三个垃圾桶不禁让我想起了生物老师的话：“一看到这幅图就来劲儿了。”而师云帆与刘昱辰也在争论师云帆的T恤上到底是不是刘昱辰...
这之后，我也画好了，不过要说穿上身，那还是算了吧。
——一节美术课实用五篇
今天，班主任王老师告诉我们新疆英吉沙小学的老师要我们这交流学*，学校选重了我们班。
下午，我怀着紧张又激动得心情，早早地来到教室。快上课时老师把我们带到了多媒体教室。这节课是美术课，老师首先为我们讲述了，星空的联想。然后拿出一张刮画纸说：“哪位同学上讲台来帮老师刮一张你联想的星空？”话音刚落，我就不假思索地举起了手。老师说：“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厉害，像揣了一只小兔。可是不能后悔了，于是我拿起刮画笔，大步向讲台走去。
老师宣布：“下面同学们开始自由创作吧！”教室里一片寂静，只有“刷刷”的刮画声。
我刮得正尽兴时，一位英吉沙小学的老师，悄悄地走到了我身旁，对我说到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我紧张地把胳膊移开，这时我已经刮好了一艘飞向火箭。那位老师看了一眼我的画，微笑着点点头，就离开了。
美好的时光总是过的很快，不知不觉，下课铃响了，今天的美术课真有趣！我们不仅了解关于美丽星空的知识，还通过自己动手，展示了美丽的星空，我爱这形式多样的美术课。
今天，我们上了一节特别的美术课——水墨画课，由美术王老师来教我们，大家都很高兴。准备的材料有：半桶水、毛笔、墨汁和调色盘。
老师给了我们一人三张宣纸，让我们在第一张纸上画线条，想怎么画怎么画，我先画了一条细细的曲线，活像一条小蚯蚓，然后又画了一条粗粗的线，好似一条小蛇，老师说了一声：“停！”我们便都停了下来。专心致志地听老师讲课。
老师说：“从古至今，每一个文人墨客都喜欢赏荷、咏荷、画荷，咱们徐州也有一个美丽的荷塘，在哪里？”“云龙湖。”大家异口同声地回答。老师说着，拿起一个同学的画纸，问：“细线条是怎么画的？”“把笔竖起来画的。”“那么，粗线条是怎么画的？”“把笔头按下去画。”老师告诉我们，这叫中方用笔和侧方用笔，还告诉我们，墨色分五色：浓、淡、干、湿、焦。
“下面，我给大家放几张荷花图，”老师边说边吟诵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看着荷花的图片，听着老师的吟诵，真有一种身临其境的感觉。
“现在请同学们拿出第二张纸，在上面画一张你心目中的荷花。”我听了，不由得打了个冷战，心想：要是画不好怎么办？老师仿佛看出了我的心思，便说：“大家不用怕画坏，大胆地去画。画坏了也没关系。”我顿时放心不少，“唰唰唰”几笔就画好了。
接着，王老师教我们用勾线法去画，先中方用笔画花瓣，然后侧方用笔画花茎，再点上小刺，画上荷叶和河水，大功告成，嗯，画的还不错嘛。我满意的点了点头，真是一节难忘的美术课呀！
美术考试考完了，老师便让我们放松一下，放了一张动漫人物图片，让我们模仿着画，全班一起叫好。
老师先为我们示范，先起草，再画刘海，轻轻勾列出来……，全班大部分人都在仔细听讲，少数人没有听，也是在尽力画着图片，这可是史无前例，毕竟之前的任何一节美术课，都有人在捣乱，大声说话乱跑，也有人不带工具，今天没带本的同学，借来的、买来的什么方法都用上了，结果就是工具齐全，并且整节课大家都鸦雀无声，认真思索着画着。
老师讲完了，我们便自己发挥，我用笔描了很多次，太长、太大，这样都不好看，即使一点点的不合理，整幅画便不好看。终于一个自认为完美的脸型被我画出来了，用几道弧线大致画出五官，在精致的改一改，脸就成功了，四周看看同学们的画，虽然有些千奇百怪，但能够看出来，大家都努力了。他画了一双好似精灵球的眼，你画了一头美杜莎的头发，大家互相笑笑，改进自己的不足，一幅幅长相不同，同样漂亮的少女出现了。大家互相欣赏，给予赞赏与意见一片和谐。
一节不同寻常的美术课，让我们互相发现了自己的长处与短处，让自己充满信心，继续努力。
今天放了学，我和向往一起跑向美术社团。
唉，没到一分钟就打了铃。一部分同学去看张老师来没来。不一会儿你就会发现有一些同学回来报信：呀，老师来了！
一会，张老师真来了。
今天我们画《奇怪的树枝》。
张老师把纸发下来。又把自己的画贴在黑板上。我们开始画画了。
先画树枝，我不幸画错了，第二部：画树叶。半圆画了画锯齿，锯齿画了画半圆，半圆画了画锯齿······画到纸边就不画了。
第三：画小动物。老师让我们画躲在树下的小动物。哭，我画了个狐狸不是狐狸，兔子不是兔子的东西！
第四：加树。嗯，张老师说加树，我把加树听成了加数。嗯，我心里冒出一个大大的问号：张老师打算上数学呀！一想，再看看张老师的黑板。我才恍然大悟。加数加树晕！
第五：树藤。张老师又说画树藤。我画的那个什么树······藤，有的.太胖有的太苗条。
搞了半天，都下课了。我们收拾书包，回家了！
上个星期，我们班上了一节别开生面的美术公开课《留住秋天》。老师让我们提前准备好各种各样的树叶、素描纸、剪刀、胶棒，以备上课时用，一切都准备好了，我憧憬着即将到来的这一天。
这一天终于到来了，老师先把我们分成八个小组，然后我们有序地排队去了美术教室。
老师先给我们讲了如何做树叶贴画，然后让我们自己动手设计制作，经过老师的讲解，我灵机一动，脑子里浮现出了一条小金鱼，我便决定先拼条小金鱼。于是，我先把一片黄色的杨树树叶横着粘上，当作鱼的身体，我又在身体的两侧用柳叶粘了鱼鳍，最后在身体后面粘上了一片花瓣做尾巴。“还少鱼眼睛”我自言自语地说。于是我用树叶剪了两个小圆来做鱼的眼睛。小鱼做好了，可是我总感觉缺点什么，仔细观察了一番，原来是缺鱼鳞，于是我双从叶子上剪下几个小三角形做“鱼鳞”粘在鱼身上。终于一条完整的小鱼就完成了。可是只有一条小鱼，我觉得它太孤单了，我又做了几条陪伴它。这时，我脑子里又浮现出一只漂亮的蝴蝶，好，那就再做几个蝴蝶做点缀，经过我不停地尝试和努力终于摆出了几个漂亮的蝴蝶，最后我又添加了些装饰，一幅美丽的树叶贴画就完成了。
结课时，老师说，做树叶贴画不仅能锻炼我们的思维能力，而且还能锻炼我们的动手能力，更能丰富我们的想象力。
不过，这节课对于我来说，最大的收获就是——我懂得了，不能轻视生活中的任何事物，看似没用的东西，说不准就能创造出美丽的作品，正如，看上去不起眼的几片叶子竟可以做出形态各异的图画！
——一节美术课小学作文实用5篇
今天上午第三节课是美术课，上课铃响了，老师也来了，我们向老师行了礼，老师就让我们坐下了。
开始上课了，老师让同学们把准备的豆子、白乳胶、色卡纸拿出来。大家都拿出来了，有红豆、绿豆、黄豆、黑豆。还有的同学竟然把花椒都带来了。老师先说画图要画大点儿，然后说豆子要摆齐，最后说胶水不要到处挤。老师就让大家开始做了。大家都做了起来。只有个别同学没有带色卡纸，也有的没有带白乳胶，还有的同学没带豆豆。不过他们最后还是借到了自己要用的东西。下课铃响了，下课了，同学们都做出了自己满意的作品。
我最喜欢今天的这节美术课！
今天，我们上了一堂开心的美术课，老师教我们做水果拼盘。有许多同学都带了又香又甜的水果。我做了一个小村子，是由香蕉和葡萄、桔子做的。我是先把香蕉切成一块一块的做成*地。把桔子放在上面专注写作 ，做成家。把两个葡萄放在桔子前面，再问同学借了一个苹果，切了一块苹果，把它插在葡萄上面，做成门框。我做好了，我就去看安素妍，她做的是一朵花。花是用桔子做的。先要把桔子皮割成花形，再把它慢慢瓣开，就成了一朵花了。这朵花真漂亮。
她又开始做火龙果了。她先把它的皮用瓢（piao）�}（geng）挖开，做成其他的东西了。
我们都把自己的作品做好了。我们这堂课真愉快，我们想怎么做就怎么做，做好了还可以给同学品尝。
今天上美术课，老师教我们折大嘴巴。
老师先拿出一张纸出来给我们做个示范，她一边折，一边给我们讲解“东南西北”的方法。看，同学们听得可认真了！等老师讲完了，同学们就学着老师的样子，用自己的彩纸折了起来。不一会儿的工夫，同学们都完成了自己的作品，大高兴高采烈地互相展示着，议论着。这个时候不知是谁起了个头，把自己的作品改成了一只可爱的青蛙，同学们也不甘落后，有的同学加上了翅膀，变成了一只小天使，有的同学加上了一条美丽的裙子，变成了童话里的小公主；有的同学加上了船头和船尾，变成了一条小船；还有的同学加上了扣子，变成了一件美丽的衣服，而我却给我自己的“东南西北”加上了一双黑黑的眼睛。哈！我把自己的作品改成了一只惹人喜爱的小熊猫啦！
“叮零零”下课了，同学们都非常高兴，我觉得这是一节有趣的美术课。
今天最后一节课是美术课，我们做了彩泥插花。老师分为我们组的组长，本来我很开心，不过我发现我们组只有我一名女生，其余的全是男生，我有点失望，因为男生不擅长做花。不过我相信“世上无难事，只怕有心人”。
老师给我们每组发了一个瓶子，又给了我们一些树枝，我们的插花活动开始了。我用红色和粉色等颜色的毛线把瓶子一圈一圈的缠满，花瓶做好了，又用彩泥做成了小花。我知道男生不擅长做花，所以我让他们把彩泥搓成小圆球儿，我做出了各种各样的花，然后插在树枝上。做完之后，我觉得不完美，就做了一条小鱼和一个饺子，粘在花瓶上。最后把它交给了老师，老师说我们小组的第一名，我心里乐开了花儿。
我成功了，虽然我们组只有我一名女生，他们只帮了我一点儿小忙，但是只要我们努力去做，不放弃，就一定会成功！
今天上午第三节课，我们去多媒体教室上美术课。主题是“大家一起来想象，画画虾和蟹”。王老师给我们看了几张变形了的蟹的图片。有的是加了钉子的机器蟹，有的是拿着厨具的厨师蟹，有的是拿着红缨枪的卫兵蟹。我开始想象了，我画的是“飞碟螃蟹”，我在纸上先画蟹的外壳，是飞碟的身体，接着画螃蟹的八条腿，是飞碟的降落器，然后画蟹的两个大大的鳌，是飞碟的攻击器，最后再加上背景。一副美丽的画就完成了。
今天的美术课可真有趣呀！
——一节美术课作文 (菁华6篇)
今天，我们上了一节有趣的美术课。老师叫我们去画水里的动物和那些水草。我先画了一个蜗牛，把颜色涂上。想再画其它的，可是我不会画，怎么办呢？于是我就叫郑智伟来帮我画，但他不肯帮我， 没办法我只好自己画了。我先画了一个圆圈，又画一个圆圈，再画几株水草，还画了几条鱼，并给它们上了颜色。之后我一看，啊！好漂亮哟！我想：我以后要自己画，这样慢慢地我就会画的更好了。
“叮零零，叮零零”上课铃响了。我走到自己的座位上，一打听才知道，原来这节课是美术课 ，我拿出艺术书和图画本，做好了准备。
过了大概是十来秒吧，只见美术刘老师拿者艺术课本走进教室。他说今天画河水、小溪、波浪、瀑布。我二话没说就开始画了起来。画好了小溪、河水、波浪，就是该画瀑布的时候我为难了。
老师看见我在考虑着什么，就慢慢地走过来问：“葛琪，你在想什么呀？”我不好意思地说：“我不会画瀑布。”老师语重心长地说：“没事儿，慢慢来。以前，我也不会画，就是上课认真听，老师讲怎么画，我就怎样画……现在不说那么多，我来教你。美术老师让我拿起笔，他握着我的手，一笔一划地教起我来，我也稳住劲，认真地听着，那里不会就立刻问老师。画了周围的风景，然后该画瀑布的时候，老师提醒了我，画瀑布时注意水要匀称，要少点直线，有水的感觉。在老师的指导下，我自己画了一幅，一幅比一幅好。我很高兴。
通过这件事，我知道了一个道理：做什么事都不是一次能做成的。要慢慢做，才会更好。
伴随着清脆的铃声，这学期的第一堂美术课开课了。
数学老师换了，英语老师也换了，美术老师换了吗？我们都盯着门口看。哦，还是原来的梁老师啊！一声“起立”“坐下”后，老师开始讲授这节课的'内容。老师开讲了，我同桌吴和我后面的袁也开始“高谈阔论”起来。两三分钟后，梁老师往我们这个方向看了一眼。我轻轻地用手肘碰了一下吴，他似乎明白了我的用意，转过身来听课了。我以为他会继续保持这种状态，哪知不过两分钟，他又转过身和袁兴致勃勃地说了起来。忽然，梁老师停止讲课，眼睛直盯着他们。我感到情况不妙，正想提醒他们，美术老师已快步走到吴的面前，一把把他拉出座位了。吴没有防备，书掉到了地上，满脸惊慌……
教室里一片寂静。许久，梁老师说：“你刚才是不是转过身去说话了，你承不承认？”吴低着头，一言不发。美术老师又问了他一次 ，他仍然保持沉默。这下老师生气了，拍着桌子声说：“警察审问犯人，他有权力不说话。你是我的学生，我有权让你回答我。”可吴仍然不吭声。老师一把把他拉到了讲台前，然后回过身快步走到我的旁边开始盘问袁锦敏。袁锦敏低着头，红着脸，小声地承认了错误。老师的怒火消了些，挥手示意他坐下了，然后又回过头来“审讯”吴。这次，吴学谦终于开口了……
又一阵清脆的铃声响起，这次师生“战争”也宣告结束了。希望以后的课上，都没有类似的情况发生。
今天我们上了一节别开生面的美术课。我们班的美术老师惠老师带我们到美术陶艺工作室捏泥巴。我做了一个小茶壶，今天我就把这个小茶壶介绍给大家。
在制作之前，我们要准备一些材料，分别是一大块泥巴和一块小木片。泥巴要分成四份，分别是用来制作--茶壶的底座儿，茶嘴儿，茶壶把儿和盖子。小木片可以用来刮出一些好看的图案。
制作茶壶的时候，首先将第一块搓成圆球，再把它压成圆饼的样子，然后把圆饼的边边抠起来，捏成一个茶壶的形状，里面是空的。茶壶身子就做好了。
接下来，我又找来第二块泥巴，开始制作茶壶把儿。首先我把他*均分成三份，把每一份都搓成条状。然后，用第一份捏成茶壶把儿的形状，接着，用第二和第三个条状围绕着茶壶把儿，把它装饰的更加好看。最后，把茶壶把儿装到茶壶身子上。
接下来，我拿来第三块泥巴，开始制作茶壶底座。我先把泥巴捏成四棱锥，再把它的尖尖压扁，茶壶底座就做好了。接着把茶壶身子装在底座的上面。
最后，我用第四块泥巴开始制作盖子、茶壶嘴儿、和装饰。我先将一部分泥巴捏成一个圆饼的形状，再给它装上一个小提手，盖子就做好了。接下来做茶壶嘴儿。首先将一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中间掏空，粘在茶壶身上，茶壶嘴儿就做好了。然后，我用剩下的泥巴制作了一些小圆饼，和一些小三角，围绕着茶壶装饰了一圈圈。最后我用小木片在茶壶底座上刮出一些好看的条纹。我的小茶壶就做好了。
我很喜欢我的小泥巴茶壶，因为它是我自己一个人做出来的。非常有成就感。
今天，我很开心，因为有美术课。
上课铃声响过之后，美术老师迈着轻快的步子，走进我班教室。同学们看见可爱美丽的美术老师，连声欢呼起来。
老师亲切的说：“今天是我们这一学期的最后一节美术课了，又是要到了新年，所以，我们今天就以新年为题，画一幅辞旧迎新的图画”。同学们顿时高兴起来。
一想到要过新年了，以往的过新年，都是班级组织我们开展活动，大家表现的很突出，联欢会有喜欢唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。还有喜欢搞笑的同学，做一些有趣的活动项目。每次联欢会，都有我一个必演的节目：拉二胡。还有我们每年的新年联欢会都要为难我们可爱的老师们，表演一个节目。一想到这些，大家就动笔画了起来。
我和同桌不约而同的想到了画一幅这样的图画：可爱的美术老师和我们一起唱歌跳舞做游戏，大家很开心。于是我们进行了分工，我负责画老师的外貌，同桌负责画同学们的舞蹈动作。还是我们的动手能力不强，原本漂亮的老师，在我的笔下，成了一个“妖怪”，我把老师美丽的大眼睛画成了芝麻粒一样的小眼睛，又把老师*惯穿的长裙画成了时尚的短裤。反正是不说的话，谁都看不出是我们的美术老师。没办法，我在旁边注明——这个美女就是我们的美术老师。同桌看到了我的话，禁不住笑出声来。这笑声引起了美术老师的注意，她也到我们身边驻足观望。开始的时候她还仔细的看着，当看到了我的标注以后，原本笑盈盈的脸庞有点拉长了，原本是上翘的嘴角耷拉下来……我一看，风声不对，赶紧对老师说：“老师，这是夸张，我本人的画画水*太差了，老师，您不能和我一般见识吧”。老师的脸色稍稍的好了许多。
下课的时候，老师又走到了我的身边，对我说：“刚才是我跟你开了个玩笑，喜欢画老师可以随便画，只要开心最好，不过，画画，最好要画的像啊，你看，你画的根本不是我吧”老师微笑着走出了教室。
这是本学期最后的一节美术课，这节课让我很难忘。
在我们班上，今天发生的一节搞笑的美术课是历史上“前所谓有的，因为今天“出场“的明星”可以说是数不胜数呀！
“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们风风火火的'从外面进到教室里。而我呢？则像往常一样把书拿出来放在桌子上，然后趴在桌子上。黄老师则是兴高采烈，笑容满面，踏着轻快的步伐，走进教室。
好了，废话不多说，上课了，老师先看了看桌子上，皱起了眉头，“请大家把工具放到桌子上，没有的同学请‘乖乖’的上台站着。”
“啊！遭了！”我的脸拉得好长，就要上台时，我的腿像麻了一样，到了台上之后我的脸涨得通红，心里像揣想着一只小兔子，又像有十五只────吊七上八下。
过了一会儿，黄老师说：“我们来玩个游戏，名字叫拯救‘贫困’儿童，好不好呀！”
好！”黄老师刚说完，下面立刻有好多人在叫好。没过多久讲台上就被挤得水泄不通了，因为大家都上台来领“贫困”儿童了，看着别人一个个都被领养走了，讲台上被‘洗劫’的差不多了，而我也被领养了下去。
老师见只剩下几个“残渣”了，便讲起课来中间还讲了笑话，后来全班的同学都笑了起来，有的躲到桌子底下去笑，有一些人趴在桌子上哈哈大笑，还有一些甚至笑得捂着肚子站不起来了，引起我们笑的不是老师的笑话而是在老师后面的翁浩在跳呱唧舞，搞得我们哈哈大笑，后来老师还打了翁浩虽然一点都不痛，但也算是洋相百出了。
经过这次搞笑事件，我们班也选出了搞笑大师────翁浩和邓伟强。
——难忘的美术课作文 (菁华6篇)
今天有我最喜欢的美术课。午休下课铃一响，我就带上我的美术工具，风风火火地朝美术教室飞奔而去。
曹老师告诉我们，这节课的目标是用橡皮泥和牙签之类的材料，制作一件框架结构的作品。我迫不及待地取出早已准备好的橡皮泥和吸管，满怀信心地开工了。可是等我动手时才发现，自己准备的吸管太长、太软、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撑作用，一搭就倒。一节课过去了，我的作品还是毫无进展，我急得满头大汗。第二节课，我用剪刀把吸管剪短，试图再次粘合多一点的橡皮泥把它们立起来，可是也仅仅只搭了两层，还有点摇摇欲坠的感觉。就在这时，我一不小心转了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做梦也没想到它竟然倒了，变成了一堆烂泥，吸管横七竖八地倒在上面。我又急又气，恨不得把这堆烂泥直接扔进垃圾桶。而我旁边的同学已经搭了*十层，最高的甚至达到了二十几层，再看看自己桌上的这堆烂泥，我恨不得找个地缝钻进去。
下课铃响了，我伤心地离开了美术教室。
今天，美术老师给我们上了一节美术课，这节美术课的.题目是实物拓印。
这节美术课我共印了三幅画，第一幅印的是金鱼，用一片柠檬叶子印了金鱼的身子，用爬山虎叶子印了金鱼的尾巴，用*笔画了两只圆圆的大眼睛，这条金鱼真漂亮；第二幅印的是一片树林，这片树林是用柠檬叶子印的，看到这片树林我真想变成一只小鸟飞到这片树林里去玩耍；第三幅是一棵椰子树，用柳树叶子印了高高的树干，然后用爬山虎叶子做椰子树的叶子，看到这棵椰子树，就可以想象到南方海边美丽的景色。
美术课结束了，可我还沉浸在这美丽的环境中，如果再印上一座高山该多好啊！那可真是人间仙境。
二年级的美术课和一年级不一样，一年级只要求会画画就可以了，而二年级可以做机器人、玩墨水（即用勾线笔在面纸上涂绘）、画画、贴纸等等许多事情。在上星期五的美术课上，老师要求我们和同桌一起做机器人，时间是在下课前完成。
为完成好老师布置的作业，我和我的同桌----王路翔迅速进行了简单地分工：我负责准备纸盒，并做好机器人身体的各个部位；王路翔负责剪贴机器人的`脸部纸片，并画好机器人的脸。我先用一个小一点的纸盒做好机器人的头部，再用大一些的正方形纸盒做好机器人的身体，然后分别用两个瘦长些的长方形的纸盒做好机器人的腿脚和手臂，一会儿的功夫，机器人的各个部位都准备就绪了；我的同桌----王路翔先把画好的脸部纸片粘贴在机器人的脸上，最后把我做好的机器人的各个零部件，用双面胶作为粘合剂，组装在一起。这样，一个帅气并且威猛的机器人就做好了。
老师看了我们的劳动成果，欣慰地称赞道：你们做得很好，都要重重地表扬！我们听了老师的话，心理就好象乐开了花儿一样----别提多开心了！
这节美术课使我知道了一个道理----那就是做好一件事情，不仅需要用心地思考，还需要合理地分工，并且相互之间还要密切地配合好！
今天的美术课真是一个开心又难忘的美术课，因为同学们都喜欢我的剪纸，他们都争先恐后的让我给他们做，我心里暗暗的告诉自己：“不要太骄傲噢！”
我们这节美术课讲的是怎样剪窗花，我们的美术老师可真厉害呀！她就像魔术师一样，几下子就能把一张普通的纸剪得形态各异，有的像山羊，有的像白兔，还有的像猴子，别提多漂亮了，我们被老师的作品吸引住了，浓厚的兴趣也上来了，我们兴奋地剪了起来。
剪着剪着，我发现男生们真的是笨手笨脚，我们女生个个心灵手巧，老师看到我们这样聚精会神，就笑眯眯的走下来，挨个指导。当走到我这里时，老师停了下来，拿起我的剪纸说：“同学们看这位同学剪得多棒！”话音刚落同学们都聚拢过来争先恐后的看我的剪纸，大家你一句我一句地说：“给我也剪一个吧！”“给我也剪一个吧！”看到大家这么相信我，那一刻我仿佛觉得自己就是一名小老师，那种感觉真的好自豪啊！
这真是一节难忘的美术课呀！它让我感受到了受人敬仰的幸福感，这种感觉真好！我想我不仅要在美术课上做到最好，我要争取把其他的课程都学好，做一个让同学们尊敬、老师信任，爸爸妈妈喜欢的好孩子，为我加油吧!
一个星期二的下午，伴随着一清脆悦耳的铃声，教美术课的王老师面带微笑，满面春风地走上讲台。她说：“这节课我们学*写生，请同学们到操场边上去。”老师的话音刚落，我们一阵欢呼，簇拥着老师往楼下走去。
老师带领着大家来到操场边上，同学们各自选了喜欢的位置坐下来。向前看，是校园的一处风景，那里长满铺青叠翠的松树，周围长满了各种各样颜色的花朵，有蓝的、白的、紫的……偶尔，还会有一两只小鸟扑闪着翅膀飞过去。在绿树的映衬下，一座高大的教学楼映入眼帘，正是写生的好地方。王老师先画了一遍，示范给我们看。她先画好四周的树木，再画教学楼，蓝天上飘着几朵白云。不愧是美术老师，几笔一钩，一幅生动美丽的画便跃然纸上。老师一边画还一边告诉同学们应该注意哪些问题，什么主次分明，层次要画的清晰些等等。我们亲眼看着风景，再听着老师的指导，我们很快便掌握了基本画法。照王老师说的，我一笔一画地画起来。王老师也不闲着，仔细地巡视着每个同学作画。当她看到我同桌的画时，不禁笑了。老师把他的画拿起来，让我们看，顿时，同学们个个笑得前俯后仰。他的画可逗了:先用笔画几道弯弯曲曲的线，又画了几个圈圈，表示是一座教学楼，再一竖一圈地画，就成了树。听到大家的笑声，他早就把头埋起来了。我们将景物轮廓画好后，就要上色了。老师又开始向我们演示上色，由于老师画的慢，讲的又细致，同学们听的也十分专注。我们涂色时，老师又时不时走到景物面前，告诉我们哪里要画深，哪里要画浅哪里要画虚一点，还将我们的毛病一一指出来。所以大家画画的兴致就特别高，这可是以前美术课从来没有的。下课铃声响了，同学们带着自己的“杰作”*室了。
这堂课真有意思，因为我亲身体会到，一幅风景写生怎样才能画的真实，画的生动。不用说，我喜欢这样的美术课。
听舒老师说，星期四的第二节课会有一个别的学校的美术老师给我们上课，我迫不及待地等待着。
叮铃铃，上课了，俞老师发给我们每人一张报纸，同学们各个莫名其妙，我也想：老师发报纸做什么呢？老师看出了我们的心思说：“请小朋友们把这张报纸摊*放在桌子上，保护桌子。”我们这才明白。
接着，老师又发下了画画的纸，叫我们把白纸涂满颜色。大家迅速动起笔来，不一会儿，我们都完成了人物。然后老师要我们用黑色油画棒继续涂在涂满色彩的纸上。我有点疑惑：老师这是叫我们干什么呀？把画纸弄得黑乎乎的，一点也不好看！这时老师拿出许多水笔空笔芯发给我们，说：“小朋友，现在用这支笔芯在你们涂满黑色的纸上开始画吧，想画什么就画什么？”老师话音刚落，我们七手八脚画起来了。画着画着奇迹出来了，我们的画纸上不再是黑乎乎的一片，变成了五颜六色的了，真好看！老师告诉我们这叫“刮画”。
我喜欢这节美术课，那一天的情景一直让我难忘！
——开学第一节美术课教案(5)份
活动目标：
1、能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、能给房子进行添画。
活动准备：
双面胶、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程：
1、导入部分
听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的?
2、幼儿学*粘贴房子
“今天，郭老师也想造一座漂亮的房子，看看郭老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面粘上双面胶，每个地方都要粘到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝?(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。
房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”
3、幼儿操作
可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，小朋友们记住了吗?好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价，作品展示。
你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?
活动目标
1、乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2、学*一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。
重点：
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点：
用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
解决策略：
请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。
活动准备
1、贺卡图片若干。
2、幼儿人手一套操作工具。
活动过程：
一、贺卡真美。
引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。
二、贺卡表心意。
1、你想送谁贺卡？
2、讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。
3、讨论如何做张精美的贺卡。
（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）
4、学*一些制作贺卡的方法。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
三、做张精美的贺卡。
1、幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2、幼儿制作贺卡，教师巡视。
3、引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。
4、欣赏自制的贺卡。
延伸活动：
区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
制作意图：孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们用提线指偶的新颖形式，增加幼儿与材料的互动交流，通过指偶空间位置的变化，加深幼儿对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。
教育价值：
1、提高幼儿的口语表达能力；
2、加强幼儿互相协作的意识。
选用材料：废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸
制作方法：
1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰，纸盒内糊一层银纸；
2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰；
3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边；
4、将做好的指偶固定上细线，在线的另一端缠上纸卷，卡在小窄边上；
适应年龄：5—6岁
地点：语言区
操作方法：幼儿通过提拉指偶，配合故事情节进行讲述。
（3）提高生活中的环保意识。
活动目标
1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。
2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备
环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。
课件准备：“元宵*俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。
材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
活动过程
一
出示组图请幼儿说一说元宵节的*俗
——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？
——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。
二
播放视频引导幼儿了解元宵节的由来
——元宵节有这么多好玩又有趣的*俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。
三
出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美
1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。
2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的'色彩。
3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。
四
出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣
1、激发幼儿制作兴趣。
2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。
3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。
4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。
5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。
课题：
妈妈的节日
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。
2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重、难点：
1、通过绘画表达了自己的愿望。
2、为妈妈做一件礼物。
教具学具：
绘画与手工用具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？
2、新授：
师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。
妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。
3、作品赏析
讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？
看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例
4、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？
我们可以用哪些材料来制作礼物呢？
彩纸、布、皱纹纸、干花，线……
三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。
四、：表扬优秀作业
一、活动目标：
1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。
2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。
3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精美和丰富多样。
二、活动重难点：
重点：能自己大胆印制各种线条图案
难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。
三、活动准备：
经验准备：有参加过滚印活动的经验
物质准备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布
四、活动过程：
（一）观察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。
指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？
提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？
（二）探索墙纸的印制方法。
1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？
2、幼儿讨论印制的方法
提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？
（三）尝试小组创作墙纸
想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。
（四）欣赏创作的墙纸，结束活动。
结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？
五、活动建议：
1、活动延伸：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。
2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。
3、关注学*品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本次活动的学*任务。
