那动人的音符跳跃着；那美妙的旋律回荡着；生活是一首幸福快乐的歌，我们愿初升的太阳，给生活的每一个角落洒满阳光；生活是一首理解与宽容的歌，当你用真诚去感化他人，当你用理解和宽容对待他人，你便是一个快乐主义者。一个生活在快乐歌声中的你，一个微笑，一句“我理解”、“没关系”，纯朴的言行缔造了一个温暖的世界，我们为理解和宽容歌唱；生活是一首歌。*凡与不*凡的生活共同汇聚成的一首歌，生活是多么广阔，如同海洋，用心去谱写一首首生命的赞歌！
生活是一首歌，我们都是歌者。缤纷的世界里，我们的歌也多彩。在这缤纷的季节里，我们的歌也无奈。世界尽收眼底，歌儿随心而唱，高歌一曲吧，不要压抑自己的情感，歌唱我们或悲或喜的生活吧
生活是一首歌，它的旋律或急或缓，或是明快或是低调。开心的时候什么都好，家庭和睦，工作顺利；不开心的时候，便觉得工作乏味，琐事不断……其实，看待生活，全在于自己的心境。
年幼时，生活是儿歌。它勾勒出我们对未来的想像，那时的歌中有糖果、星星，在歌中，我们可以与超人做朋友，可以飞上天摘月亮，我们无不认为未来的`世界就是如此。
青年时，生活是一首摇滚乐，总是轰轰烈烈地奏起，轰轰烈烈地走来，我们用完美的目光打量这世界，但无论如何，我们试图改造，将理想化为现实。
中年时，生活是一首交响乐，没有摇滚那么乱，没有单弦乐那般静谧，这一切，都源于那支小小的指挥棒。的确，生活中的指挥棒便是责任感，人们祈求做得更好，事业和家庭摆在天*两侧显得那么*稳。
老年时，生活是一首古乐。乐曲中，老人们将饱经风桑的记忆慢慢沉淀，最难忘的是那悠长的旋律。这时才发现人生是洒，越陈越香；人生是一杯茶，越品越醇。
而当周围人的生老病死被一幕幕印入脑海时，感叹生命的短暂与脆弱，便豁然顿悟，活着真是幸运，还有什么理由可以抱怨呢？ 人的寿命即使能*安地过完一生，也不过七八十年，除却懵懂无知和年迈无力，所余的岁月也只有一半，还有什么理由不让这剩下的岁月过得开心一些，坦然一些?
因此生活一路走来，我们可别忘了欣赏沿途的风景，人生得失，不得计较太多，宽容是一种美，大智若愚是一种美，知足常乐更是一种美……
只有经过众多悲喜交加的生活锤炼后，才终于明白：生活中总是有苦有乐，苦时切莫苦中丧志，乐时不能乐而忘忧。只有以苦为乐，不停拼搏，才能谱写出一首人生的壮歌，吟唱出人生悲喜交加的锦绣年华.
人生也是一首歌，一首记载历史，记载岁月的歌，一首倾尽生命演奏的歌
秋姑娘带着醉人的微笑来了，她吹出神奇的秋风，让累累的果实都绽开了笑脸。
爽人的秋风徐徐吹过，像用梳子给田野梳理着翠绿的秀发，稻子顺着风向，娇柔地俯伏下去，风吹过后，又撒娇似的直立起来。
调皮的秋姑娘给树换了一件新衣服，树林中的枫树，红的像一团火。梧桐像一朵朵黄云。在红的枫树，黄的桐树之间长着满是绿叶的松树，它们给萧瑟凄凉的秋天带来了活力。
夕阳阿姨也表演起了魔术，飘荡的云朵被镶上了一道儿金边，像丝绸，又像锦缎。花草、树木、小径、房屋以及人影，都被涂上了一层扑朔迷离的色彩。那星星点点的果实，就像一颗颗金黄的宝石。
秋天，象征着成熟，意味着丰收。那水灵灵的果实，高挂在树枝上，秋风一吹，摇摇欲坠。那一片片庄稼，好似千层波浪，秋风过处，五谷飘香。
秋天是一个收获的季节，农民丰收稻谷，老师收获希望，我们收获知识。田野里，农民伯伯忙着收获庄稼，他们辛勤劳作的汗水洒在土地上，一阵萧瑟的秋风吹过，气温降低，带走了农民伯伯的汗水。
树叶儿慢慢黄了，花草渐渐凋零，唯有傲霜的'菊花迎风怒放。红的似火，黄的似金，白的似丝。一朵朵菊花在太阳的照耀下增添了一道金边，美丽极了！使秋天显得更加妖娆。
漫步山头，极目远眺，那被阳光照的金黄的树叶、金黄的果实和金黄的庄稼是那样美丽、那样壮观！
秋天啊，简直就像一首金黄色的歌！
我的童年，它是什么?是一片欢声笑语?是一块缤纷的调色板?还是一只变化多端的万花筒?都不是，它是一首美丽的歌。
在那童心未泯的时代，我做过不少幼稚有趣的事，它们像曲谱上的音符，欢快地跳跃着，至今想起来，还是那么令人难忘。
童年的趣事太多了。如果它们是一串串风铃的话，那风儿一吹，它们便会发出一阵阵清脆、欢快的响声。记得五六岁的时候，一个炎热的夏天，烈焰升腾，汗水涔涔。爸爸妈妈都出去了。人呆在家里看动画片，当我看得起劲时，我会不由自主地大笑起来。突然，想起一只蚊子在我耳边“嗡嗡嗡”地叫个不停。我皱了皱眉头，瞪了一眼，心里有点生气，便当没一回事儿，又继续看动画片。蚊子好像见我不理它，更加放肆，就飞到我的眼前，转来转去。好像故意惹我生气似的。我再次不理踩它了，可是蚊子还是不停地飞来飞去。我终于忍不住了，“哈哈哈!”我情不自禁笑出声来，蚊子被我拍扁了。我的思绪像浪花飞溅的流水一般活跃，我继续看我喜爱的动画片。
当我看电视看得津津有味时，又有两三只“捣蛋血鬼”在我身边飞来飞去，好像想为被我打死的蚊子报仇。“来吧，报仇来啊，越多越好!”我得意洋洋。没想到，我只是说着玩而已，竟然飞来了几只蚊子。我越来越紧张蚊子会再多。可是我又鼓起了勇气，想杀灭掉这些“捣蛋鬼。”许多想法在我脑子里像火花似的一个个爆发，然后又一个个熄灭。“捣蛋鬼”却不住地向我扑来，我痒得直抓痒，一个个“小包”不断地爬了出来。我越来越生气，怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
忽然，我眼睛一亮，马上冲进妈妈的房间，想要拿一罐杀虫气雾剂。但是我不知道哪一罐是，便随便拿了一罐，立刻往有蚊子的地方喷了喷。“啊!好香啊!哎!妈妈买杀虫气雾剂也买香的啊!这肯定十分昂贵，很有效吧!再喷几下。哼!你们这些‘捣蛋鬼’就败在我的脚下吧!哈哈哈!”我就这样喷着，不知怎么没效果，还打了几个哈欠。“哈 ……欠……”
这时，妈妈回来了，她进了家，打了个哈欠。“哎!怎么这么香。哈……欠……难道是我的儿子煮了什么好吃的吗?”“没……没有啊。”我把整个经过详细讲给了妈妈听。妈妈听后笑弯了腰，说我喷的那罐是香水。我也开怀大笑。
通过这件事，我明白了――无论做什么事，必须问个明白，认真、仔细、一丝不苟地做好，绝不能有一丝马虎，才能把该做的事做得更完美。
我的童年是一首歌，一首快乐有趣的歌，在童年的歌声中，我慢慢长大了……
无声的岁月，如水银滑落指尖。那般的轻柔，黑夜隐退黄昏，悄悄地，带如丝般的记忆。张开手掌，看岁月流逝的痕迹，耳畔，的节奏响起。岁月，是歌。
无声的岁月，如水银滑落指尖。那般的轻柔，黑夜隐退黄昏，悄悄地，带如丝般的记忆。张开手掌，看岁月流逝的痕迹，耳畔，的节奏响起。岁月，是歌。
"叮咚，叮咚……”如歌的岁月响彻漫长的黑夜，恰似一汪春水付诸东流。昔日的秋风秋雨瞬间弥漫在脑后，辗转难眠的夜晚，该何去何从，笑而无语。“天下之大，何处是栖身之处”岁月啊，岁月，停下你奏鸣的节奏，给我深思的那，让我彻悟，是去人生，让人生主宰，春秋替换，回首如烟往事。岁月啊，岁月，你流逝的刻，我的步，都未曾留下痕迹。
歌声，振动着耳膜，耐人寻味，却无迹可寻，记住的，震撼心灵的那种旋律。
“阳光总在风雨后，乌云后有晴空……”岁月如歌回荡在瓦蓝的天空中，正如一语惊醒梦中人。过往的飘渺回忆霎那间烟消云散。沐浴着清风的吹拂，短暂的日子，该如何扬帆。笑而自信。纵使岁月如歌，依旧音符在跳动。岁月啊岁月，让我去超越，去追逐梦想。寒冷的冬季，眺望梦想的太殿，岁月啊岁月，你跳动的秒，我迈进的每脚印，和煦的阳光都在闪烁。
音律，回荡在耳际。诱人深思，地拂过脸颊。岁月在刷新记忆，那美妙的歌声时刻在挑拨着。
有，叫妙言；有默契，叫心照不宣；有思念，叫绵绵不绝；有感慨，叫岁月如歌。
岁月如歌，拨动着心底的音！
放学回到家后，最不想面对就是那“堆积如山”的作业，每每面对这些时。只会让我感到心烦。
在这时，心里便会把老师们狠狠的埋怨一遍。随后便回到房间里，悠闲悠哉的在那听歌。
我一有时间就会听歌，因为我觉得歌可以陪着我度过那些不愉快的时光。所以我的梦想是当一名创作型的歌手。因为我希望我写的歌可以安慰一些像我一样的人。所以我正在一步一脚印的朝我的梦想前进。可是追梦的道路上难免会有些阻碍。比如我妈，她就经常喜欢泼我冷水。每当我在房间里写歌时，我妈便像幽灵似的。
突然出现在我身后让我防不胜防。随后便用那种“语重心长”的口气跟我说：“这些都是没出息孩子的玩意，不能当饭吃。”之类的话。每当我听到这些时，心都会像被狠狠地扎了一针般的疼痛。特别想哭一场。可是伤心归伤心，梦想还是要继续做下去的。于是我便利用中午的时间“偷偷”的写歌。
从起初“无头苍蝇”式的写歌到了现在。我都不知道是怎么走过来的，总感觉糊里糊涂的就到了现在。我想这一切都是因为我对音乐的执着吧。就是这个原因支持着我走到了现在。现在的我已经写了三首歌了，我很兴奋，很开心。这么说吧，我现在就有那种特别想从高处往下跳的那种感觉。
好了，到了这里。我也不知要怎样写了。就让未来来决定吧。
逝去的时光如流水哗哗，一去不复返，留下首首如歌的回忆，在心头慢慢酝酿。
童年如歌。还记得上幼儿园时期，每天放学一回到家，我就会找我的小伙伴们一起玩耍。有时会在碧绿茂盛的草丛中，弯着腰，仔细地找着会变身成“小球”的西瓜虫;有时会趁大人们不注意时，在几位小伙伴的掩护下，蹑手蹑脚地去偷摘好吃的无花果和大枣子;还有时大人们会围坐在楼前的大树下，看我们这群孩子玩游戏，听我们唱《春天在哪里》：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”就是如此淘气，就是如此顽皮，在“春天在哪里”的陪伴下，我度过了快乐的童年。
成长如歌。时光荏苒，告别了那小小的幼儿园，我进入了小学。在小学里，我开始了初次的知识之旅：与博大精深的语文交朋友，同奇妙多变的数学进行斗争，和有趣好玩的英语聊天畅谈……我喜欢我的同学、老师和多姿多彩的课程。在体育课上，我挥洒着汗水;在美术课上，我画着美丽的大自然;在音乐课上，我唱着罗大佑的《童年》：“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”就是这样，我在小学学*做人的基本知识，一点一滴地成长着，在“一寸光阴一寸金”勉励下，我享受着我的成长。
有一株红烛，她燃烧了自己，却给我们照亮了前方—那光明的通向成功的道路。
有一把钥匙，她用自己的心血，帮助我们打开了大门—那蕴涵知识、智慧的大门有一位园丁，她辛勤的劳动，浇灌我们这些美丽的花朵—每一朵都是国家的未来。有一位母亲，她消耗了青春，把青春的力量都放到我们身上—只为让我们奋发向。她就是老师，默默无闻的老师，无私奉献的老师！在老师的培育下，我们将成为年轻有为的人，而老师，却老了。“落花不是无情物，化作春泥更护花。”
在属于老师的日子里，让我们说一声：“老师您辛苦了。”“老师祝您节日快乐。”“老师，我们爱您！”
有没有那么一首歌藏在你的记忆深处，当熟悉的旋律缓缓响起的时候。有那么一瞬间的恍惚，恍惚间记忆回到了那个时间。有一种身临其境的感觉，好似现在的一切只不过是梦一场。
这首歌，它就是《答应不爱你》，它陪伴我高三一年的时间。每到下午二点十分的时候，它就会准时的响起。叫醒睡梦中的同学，我也是其中被叫醒的一员。
每次听到这首歌，我的记忆就会回到那个时间――兵荒马乱的那一年。
高三的生活总是充满压力而又乏味的，它就成了我高三生活难得的调剂品。时光如逝，转眼间三年的时光已悄然离去。我现在已经很少再去听这首歌了，因为那段时间是独特的。我不想要它再增添新的记忆，来冲淡过去的回忆。我怕再听起这首歌的时候会是新的回忆，而那段珍贵的回忆被遗忘，被替代。那段时间太过美好，在最好的年纪和他们相遇，为了同一个梦想而奋斗。
它是如此的美好，美好的的我不想遗忘！
“似初秋入夜，浅凉欺葛。”翠叶转为枯黄之际，秋正式宣告它的来临。秋夜静谧，白日的喧囂尽数消散，无影无踪。秋风切切，丝丝凄凉渗入心底，如悲切愁思，萦绕心头，挥之不去。
初秋的溪水如同愁绪，是沁入心底的薄凉。不似春日般精心梳妆，遮遮掩掩、躲躲藏藏，折柳轻掩面；不似盛夏般热情如火，将桃荷花苞缀满水面；更不似严冬般凛冽刺骨，一眼望去只得望见”孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
“露从今夜白，月是故乡明。”江水映着那“白玉盘”，圆月周边氤氲缭绕，欲将月盘遮掩。红叶落于溪中，任流水翻转、嬉戏，也并无任何怨言。秋雨将至，飘摇而落，融入溪中，轻轻推动落叶，将满怀的心绪携给远方的等待。
举目远眺，游目骋怀，秋叶翩然飘落，于空中嗫嚅，枯黄叶边微卷，落至地面前道出终末的低语，便随秋风散去，再不见踪影。
秋是萧萧中一首荡气回肠的颂歌，更是每人心中品味的一首温婉吟诵的篇章！
20xx年9月30日，我们国本小学举行了“庆国庆、歌颂祖国”的诗歌朗诵会。
下午两点，朗诵会正式开始。首先出场的是一年级的小弟弟小妹妹，然后依次是二年级、三年级、四年级、五年级和六年级。
别小看一、二年级的小弟弟、小妹妹们。他们十分认真，很有表情，朗朗有声。“朗诵得真好！”我的这句话脱口而出，又见五年级三班的同学朗诵完了。接着，熊老师大声对我们说：“快集合，马上要朗诵了！” 我立即跑过去集合。
过了一会儿，六一班的同学完美的朗诵完了。我们班跨着大步走上舞台。我望着台下的同学们和老师们，心里砰砰直跳。王晗开始导读了：“我们伟大的祖国如今国富民强……”接着，我们合唱题目“祖国，我为您唱只歌”。然后，正式朗诵了“祖国，我为您唱支歌，歌颂您辉煌的业绩，歌颂您大好山河，黄河澎湃而去，长江滚滚而来，它们洗净了您曾经受到的耻辱，迎来了光辉灿烂的二十一世纪……”词一句一句的朗诵了，面对台下地同学，我越来越紧张，生怕读错一个字，影响到班集体的荣誉。朗诵到第三段，我悄悄地看了一下旁边的应佳佳，他认认真真地朗诵着，居然在这么重要的朗诵会中一点也不紧张。看了他，我不再紧张了，我和同学们抑扬顿搓深情地朗诵着。
啊！我仿佛看到了庄严的北京***，看到了宏伟的三峡水电站，***在奥运会上冉冉升起，全国人民扬眉吐气，喜气洋洋欢度国庆。台下的同学们，也随着我们的朗诵看到了祖国蒸蒸日上，与时俱进的业绩，为祖国而歌唱……朗诵完了，我们受到台下同学们热烈的掌声。我们兴奋地走下舞台，继续欣赏其他班的表演。
六三班朗诵完了，主持人公布了朗诵结果，我们班获得了高年级组第一名！我们高兴得跳起来。尽管天飘起了雨，但是我们还是尽情地欢呼、歌唱。
这真是一次很有意义的朗诵会！
——献给母亲的歌初中作文实用十篇
献给母亲的歌在你起床时，是谁在给你做早餐？在你生病时，是谁给你倒上了一杯温馨的水？在你伤心时，是谁给了你安慰？是的，你说对了，是母亲！
这点，我也身有所感。最*，我老不听母亲的话，甚至有时不理母亲。但是母亲还是在关心我。我的母亲是刀子嘴豆腐心，当我睡觉的时候，我老是踢被子，但是母亲几次给我盖被子；家里停电了，依然带我去吃雪糕……
但是我呢？生气过后，不会在母亲生病是给她盖被子，不会给她端上一杯浓浓的茶，不会像她照顾我那样无微不至地照顾她，没有做到。所以，我们也要学着帮妈妈干活。
母爱是伟大的，是无私的，是甘于奉献的……
记得小时候，有一次，母亲带我去公园玩。那里风景很美：小草刚探出头来，好似个娃娃刚睡醒一样；花儿总是笑呵呵，犹如个娃娃的笑脸；柳树也散下头发，让风儿帮它梳一梳。春天虽然没有丰收的果实，但却有着醉人的芳香。我只顾着看那美丽的风景，在母亲身旁绕来绕去，一不小心我摔了一跤，母亲却不管我，只是在一旁鼓励着我，站起来后我哭了，哭得很伤心。我觉得母亲不爱我一丝丝痛苦从心中的每一个角落中流进我狭小的心房，我渴望得到母亲的关爱。后来我才知道，母亲是为了培养我的独立能力，是为了锻炼我遇到困难的事也不能退缩，遇到再伤心的事也不沮丧的勇气。
母爱是伟大的，我曾经看到过一篇新闻报道，上面说：一位母亲去买菜，把孩子锁在家，孩子很小。在她回来时，孩子站在阳台上，她向孩子招手，示意她的孩子不要掉下来。但她的孩子以为让他下来，便跳了下来。她距离她的家，整整15米远，掉下楼的速度相当快，但她接住了她的孩子。事后测试，她没有成功。这是什么力量，能够使她创造出这样的奇迹？是母爱！世界上，没有什么爱比母爱更伟大了！是母亲养育了我们，是母亲让我们看到了这精彩的世界。是母亲，为了我们付出了她的岁月，她的青春，她的一切……
“世上只有妈妈好……”母爱是无私的，伟大的。我想对母亲发自内心的说一声：“亲爱的妈妈，我爱您！”
伤心寂寞时，寻找你帮我解决；劳累困惑时，驻足在你的港湾。你，永远是我无助时想到的，但我的快乐不同与你分享！但你仍是这样劳作下去，不求回报。
回眸十六年来的点点滴滴，从一个哇哇坠地的小孩到如今已有一米六几的我，您为我操心了多少，付出了多少，想必这数目是无法估算的。但你无怨无悔！
刚迈入小学的我由于胆小，不敢上学，你便放下手头的公事陪我上下学，你教会我认字、念诗，告诉我道理。记得有次上学不小心扭到了脚，当班主任把我送到家时，你埋怨自己，说没照顾好我！从那以后，你天天跟着我，生怕又伤到我。每晚，我都是听着你讲的故事慢慢进入梦乡！你就是这样，含蓄静默不张扬，点点滴滴都是对儿女的呵心。
长大后的我，心里像是长了一堵墙一般，渐渐的我不与你分享我的事，什么事都瞒着你，有事还会为一些小事与你发生争执，开始不理解你，不信任你，甚至去怀疑你。有次为自己丢掉的信与你发生争吵，你流下了我从未见过的眼泪，那时的我还暗暗的说你是装，但了解一切以后，我却没有勇气向你道歉，反倒你来道歉，说都有是你的错，我听着你的的话，心里默默的流泪，原来母亲就是自己的受气包，所有自己不敢承担的错，到最后都归功在母亲你的身上，但你还是不怨不悔，默默承担着。
我的任性，你会迁就；我的哭泣，会得到你的安慰；我的错误，会得到你的谅解而你的一切我只会埋怨。
我曾问过你为什么这样对我，你很淡定的说：因为我是你的妈妈！，就因为这一句话和这种不可切断的关系，你为我操尽心，流干泪。
全世界的母亲多么相像啊！她们的心始终一样。每个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，没有你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。冰心奶奶歌颂母亲的话深深地触动了我如果我有一束花，我要把它献给母亲，如果让我唱支歌，我要把它献给母亲，如果我有一把伞，我要为母亲撑起一片天空
一叶生命之舟在从前的这夜落成，驶进了生命的海洋，汇入了千帆点点的洋面，从此沿着生命的航线一路前行，舟航行着。
但每到一年的这天，它就像店家盘点那样，把自己航行的日志拿出，再将印着“母亲”字样的帐薄拿出，翻看着自己人生的历程，再把今生无法还与母亲的旧帐新帐一并重温。 是啊，没有母亲，就没有我们，也就没有生命之舟的落成与启程。舟起程之日就是母体受难之时，生命的诞辰自然染有母亲的鲜血。
当亲朋好友设宴为生日庆贺之时，谁能安然享受这属于自己的快乐而忘却母亲的恩情？ 想想，在生命的十月孕育当中，母亲拥有的不只是将为人母的骄傲，更多的是尝尽了从孕吐到大腹便便的艰辛。孕吐让母亲倒出了胆汁，很长一段时间母亲无法营养自己的身体，但是她向胎儿脐带的输送生命之源的管道却始终畅通。 胎儿一天天长大，母亲的步履却越来越蹒跚，脚步一天比一天沉重。
当幼小的生命从母体获得了足够的精气，攥紧了拳头，挣脱子宫的包覆，沿着上天指引的道路，来到世间的过程中，母亲却经历了脱胎换骨的生命拷问，有的竟为此付出了生命的代价。临产中，母亲**着，大汗淋漓地将一条幼小的生命通过人间的红门送出，于是我们便有了自己的身躯，有了自己意识的胚胎。 其实我们并不是自己的我们，而是母亲血肉的延续。
我们的身上永远流淌着母亲的血，长着与母亲纹路相通的肉体，留有母乳留下的余香，储存着儿时母体留下的余温还有母亲一生无尽的牵挂。 这些如同母亲与子女间的亲情密码，这生永远存在但无法变更。 少不经事时，特别在意自己的生日。因为那只是在意自己。当生命之舟从起程到远航，将我们送入了中年的航道，我们则从懵懂到觉醒，越来越清醒地感悟到生命到来的不易，感到母亲的不易，体会到母亲的恩情。
即使母子的缘分是由上天排定，但是上天是借着母腹来实现他的旨意，母亲因此成了人类生命诞出的受难者。所以生日到来之时，最该想到的就是母亲，最该想到的是生日快乐与母亲苦痛的关系。 也许生命的第一声啼哭是在喊“娘”，是幼小的生命遵从上天的旨意在感谢娘十月孕育所受的苦痛。如果说那时的感谢是出于遵从出于懵懂，而我们现在的感谢却是生命之重和生活之累启迪和感化的结果。
今天，在我们的生日到来之际，“娘”就成了我心中宴*上第一个座客，不！娘岂能当座客！她该是我把酒恭敬的主人！让我用一杯红红的葡萄酒向母亲敬酒，祝娘亲身体健康，快乐安康，永远幸福！ 人到中年之后，生命之舟每度过一个生日的道坎，就会逐渐地放慢航行的速度，直至航行停止。也许我们无能挽住上天的胳膊乞求他让这叶扁舟一如既往地航行，但是我们却可教会自己，仔细珍惜生命。
因为我们的生命不只属于我们。我们应将航行中不利的负担卸载，代之以身心愉悦、精神陶冶的追求，让这艘航船轻盈地荡漾在波光粼粼、永远活力四射的生命的海洋之中，这样我们才能对得起吃了千辛万苦生我养我的亲娘。
夜幕降临，我在微弱的灯光下深沉的思索着’’献给母亲的歌‘‘该如何去写，这使我不得不想起胡适的《我的母亲》。我的母亲没有像胡适一样优秀，伟大的儿子。因为我是一个女孩。当然也没有她那样经历，我并不知道如何下笔去歌讼母亲，因为我并不会唱歌，也没有哪些好文采去赞美母亲。母亲是最无私的人!小时候我生病了，吵着闹着要吃大白兔糖，那个时候村里没有小卖铺，只能走好几里路到镇里买。
母亲就抱着我跑来跑去，然而我买上大白兔之后兴奋极了，而母亲的头上早已流满汗珠，我把糖喂给母亲，她推托着说：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的妈妈你吃’’我硬塞到妈妈嘴里，妈妈只是轻轻一甜。难到真的是因为糖太甜了，妈妈才不吃吗?不、不是的，是她舍不得啊!母亲是最细心的人!每天早上六点：“欣欣，(化名)六点了快醒醒”。
哦，我再睡五分钟‘我我懒散的回答。五分钟很快过去。“欣欣，起床了吗，六点五分了”妈妈再次耐心地叫道。“我知道了。您别再叫了”我不耐烦的回答。为了不然让妈妈再叫，我只得起床。当我走下楼的时候妈妈已经把饭放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完饭，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，这时又妈妈的叫声：“你在干嘛啊，怎么这么久，不上学了啊”。我说：”哦哦没事我很快就来“”快收拾好你上学用的东西，别落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。
当我走的门口的时候，妈妈从口袋里拿出我的眼镜，我顿时愣住了。我总是这么粗心，而妈妈却永远很细心，我和妈妈之间，就像鱼儿总离不开水一样!而我就是那离不开水的鱼儿!母亲是最伟大的人!你是否听过这样一个故事：女孩半夜发高烧，外面下的倾盆大雨，父亲不在家，家里没有交通工具，而且外面有没有车，母亲只能先喂女儿喝了退烧药。
可过了许久，烧不仅没有退而且越烧的厉害，这时母亲意识到不能再拖，马上拿上钱背上女儿疯了一样的狂跑，她边跑着边念道：“不要睡孩子，不要睡’。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤!
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲!
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲;最美好的呼唤，就是“妈妈”!
我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师!
多角度去观察母爱。
母爱是一种最无私的爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一颗颗生命的幼苗!但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的`表现形式不尽相同。
剪不断的“脐带”。
虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，我们与母亲血浓于水的亲情和母亲精神上的血缘关系却难以割断。十几年来，也许我们与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着我们，但是，沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗?同学们，请你们回头看看我们那已经两鬓斑白的母亲，去了解了解她们：
母亲的生活经历、喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求;
母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;
母亲在养育子女的过程中的酸甜苦辣;
母亲对孩子的希望和要求。
……
询问这些时，可以找出母亲往日的照片，请她讲一讲照片背后的故事;还可以为生活中的母亲拍照，争取为她拍出最能表现她的特点的照片，并根据自己对母亲的了解，为每张照片题写标题，与母**享欢乐!
道不尽的母爱。
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代、不同的种族、不同的文化，那温柔深挚的感情却是一致的。
在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，就让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。
伤心寂寞时，寻找你帮我解决；
劳累困惑时，驻足在你的港湾：
你，永远是我无助时想到的，但我的快乐不同与你分享！但你仍是这样劳作下去，不求回报。
回眸十六年来的点点滴滴，从一个哇哇坠地的小孩到如今已有一米六几的我
，您为我操心了多少，付出了多少，想必这数目是无法估算的。但你无怨无悔！
刚迈入小学的我由于胆小，不敢上学，你便放下手头的公事陪我上下学，你教会我认字、念诗，告诉我道理。记得有次上学不小心扭到了脚，当班主任把我送到家时，你埋怨自己，说没照顾好我！从那以后，你天天跟着我，生怕又伤到我。每晚，我都是听着你讲的故事慢慢进入梦乡！你就是这样，含蓄静默不张扬，点点滴滴都是对儿女的呵心。
长大后的我，心里像是长了一堵墙一般，渐渐的我不与你分享我的事，什么事都瞒着你，有事还会为一些小事与你发生争执，开始不理解你，不信任你，甚至去怀疑你。有次为自己丢掉的信与你发生争吵，你流下了我从未见过的眼泪，那时的我还暗暗的说你是“装”，但了解一切以后，我却没有勇气向你道歉，反倒你来道歉，说都有是你的错，我听着你的的话，心里默默的流泪，原来母亲就是自己的受气包，所有自己不敢承担的错，到最后都“归功”在母亲你的身上，但你还是不怨不悔,默默承担着。
我的任性，你会迁就；我的哭泣，会得到你的安慰；我的错误，会得到你的谅解......而你的一切我只会埋怨。
我曾问过你为什么这样对我，你很淡定的说：“因为我是你的妈妈！”，就因为这一句话和这种不可切断的关系，你为我操尽心，流干泪......
全世界的母亲多么相像啊！她们的心始终一样。每个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。
伤心寂寞时，寻找你帮我解决；劳累困惑时，驻足在你的港湾。你，永远是我无助时想到的，但我的快乐不同与你分享！但你仍是这样劳作下去，不求回报。
回眸十六年来的点点滴滴，从一个哇哇坠地的小孩到如今已有一米六几的我，您为我操心了多少，付出了多少，想必这数目是无法估算的。但你无怨无悔！
刚迈入小学的我由于胆小，不敢上学，你便放下手头的公事陪我上下学，你教会我认字、念诗，告诉我道理。记得有次上学不小心扭到了脚，当班主任把我送到家时，你埋怨自己，说没照顾好我！从那以后，你天天跟着我，生怕又伤到我。每晚，我都是听着你讲的故事慢慢进入梦乡！你就是这样，含蓄静默不张扬，点点滴滴都是对儿女的呵心。
长大后的我，心里像是长了一堵墙一般，渐渐的我不与你分享我的事，什么事都瞒着你，有事还会为一些小事与你发生争执，开始不理解你，不信任你，甚至去怀疑你。有次为自己丢掉的信与你发生争吵，你流下了我从未见过的眼泪，那时的我还暗暗的说你是装，但了解一切以后，我却没有勇气向你道歉，反倒你来道歉，说都有是你的错，我听着你的的'话，心里默默的流泪，原来母亲就是自己的受气包，所有自己不敢承担的错，到最后都归功在母亲你的身上，但你还是不怨不悔，默默承担着。
我的任性，你会迁就；我的哭泣，会得到你的安慰；我的错误，会得到你的谅解而你的一切我只会埋怨。
我曾问过你为什么这样对我，你很淡定的说：因为我是你的妈妈！，就因为这一句话和这种不可切断的关系，你为我操尽心，流干泪。
全世界的母亲多么相像啊！她们的心始终一样。每个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，没有你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。冰心奶奶歌颂母亲的话深深地触动了我如果我有一束花，我要把它献给母亲，如果让我唱支歌，我要把它献给母亲，如果我有一把伞，我要为母亲撑起一片天空
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云悄悄摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给妈妈。
小鸟啾啾细柳叶，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饼、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总向有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”妈妈眼睛不好，却还在一针一线的缝着衣衫。她那轻轻的叹息声，飘至在我的心中，我总是泪湿枕巾妈妈给了我们坚强的品格，上进的精神，我的妈妈是世界上最好的妈妈。
绿绿的草坪偶尔有几朵野花探出了脑袋，看！一朵粉嫩嫩的小野花，我要摘下来献给母亲。
我的母亲满脸皱纹，微笑中带着一丝忧伤；伤心时，带着一丝快乐。母亲的皱纹是我的忧伤；母亲的笑声是我的快乐。那忧伤与笑声时常进入我的梦乡。
全家团圆。母亲忙前忙后，又是做饭，又是扫地，又是与我们交谈，询问我们*期学*境况生活怎样。做饭时，母亲小心翼翼地切菜。我知道，母亲眼睛不好，我想帮帮她，怕她不同意。于是我说：“妈，我想学做菜。”母亲笑眯眯地说：“不用了，孩子，我知道你想帮我，今天，还是让我来吧！”
吃饭了，母亲挑去鱼刺，放进我的碗里，而大家不要的鱼头母亲却吃的津津有味，猛然间我想起了看过的一句话：“女人一但成了妈妈，就喜欢吃鱼头了。”一想到这里，我心中对母亲充满了无限的敬意。
于是我一直在寻找一首歌，一首赞美母亲的歌，一首能表达孩子对母亲无限爱意的歌，但是我没有找到一首能表达我内心满怀的情意，我想自己也许就是一首歌，一首献给母亲最好的歌。
“感恩的心，感谢有你，
伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，
花开花落，我一样会珍惜！……”
——题记
每当我听到这首《感恩的心》就心潮澎湃。感谢您，妈妈！是您赋予了我生命，才能让我享受这个世界的美丽。感谢您，妈妈！我的生命来自于您。妈妈会老，但母爱却永远也不会老。母爱，犹如春天的风，她轻轻拂过，大地才会一片绿色。母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。
（一）心语
我想在冰冻的黑夜里，和您坐在火炉边，谈谈自己的心里话；我想在初春的绿茵里，同您一起到郊外踏青；我想在酷夏的闷热里，和您一起去溪边乘凉；我更想在秋日的凉风中，同您在一起登上高山，高歌一曲，借以拂去您心中的疲惫与岁月的沧桑。可是您总是淡淡地说：“只要你好好读书，再苦再累我也高兴。”
（二）期待
在每一个月落黄昏和您散步的时候，在每一个星空夜晚和您相伴的时候，我是多么想成为您的良友，也是多么希望您成为我的“知音”。可那堵推不倒的墙，那条越不过的沟，总是一次又一次地让我退却。我和朋友们在一起玩耍，您总是如临大敌地说：“*朱者赤，*墨者黑。”我能做的，能被您允许做的，只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。多少内心的话儿在喉头就被您的眼神给堵住……我多么希望您能成为我的朋友，我多么希望您能明白我的烦恼，我多么希望有一天，您能放开手，让我自由飞翔……
（三）感恩
——“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”耳边萦绕着这首歌，我眼前浮现出一幅幅画面：妈妈的白发，妈妈日渐粗糙的手……当我们肆意挥洒膨胀的青春，妈妈却已老去……
妈妈，女儿爱您！如果我因为一点小事情和您争吵，请您原谅我的年幼和无知！
妈妈，女儿爱您！是您用千百个日日夜夜换来我幸福快乐的成长。您的脸上虽然布满沧桑的印痕，在女儿心里，却是最好看的一道美丽风景。
漫漫人生路，有女儿陪伴您左右，不离不弃；萧萧风雨中，有女儿为您撑伞，今生今世！
一首舒婷的《啊，母亲》涌上了我的心头：
你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。
——冬天的歌作文实用十篇
冬天是一个万物银装素裹的季节。
生物一年三季都在长，唯独冬天没有在生长，你看那苍天大树，如今只剩下了光秃秃的树枝，草渐渐变为黄色，地上也铺了一层厚厚的白色地毯。可爱的小猫小狗小鸡小鸭也进入了冬眠状态，世间万物一片寂静，冬爷爷还给小麦盖了一层可爱的小被子。甘蔗在这个季节里正成熟着呢！
小河里结上了一层厚厚的冰，等雪后晴天，孩子们都出来玩耍了，孩子们有的打雪仗，有的堆雪人。有的在滑冰，胆大的孩子把冰河当成溜冰场，麻雀边飞边叽叽喳喳的叫到，好像在说："冬天，真是太美了"。
同样的，在冬天也有着许多美丽的梅花，梅花的种类多的快要数不清，有雪梅、腊梅、杏梅等。但在冬天还是腊梅最好看，俗话说的好：梅须逊雪三分，雪却输梅一段香，所以说要是没有雪，就算梅花开了，也凸显不出梅花那冰清玉洁的气质，梅花有着非凡的精神，正因如此，它才会受到历代文人墨客的追捧与敬仰。
如果一定要在四季中除去一个季节，除了冬季，不管什么季节消失我都无所谓，我不喜欢四季如春的地方，冬天不意味着什么？它只是告诉人们，一年要过去了。我们向终点又迈进一步，岁月不饶人，人不要太计较，迈着大步向前。
我爱生机的春，热情的夏，丰收的秋，但我更爱这被大雪覆盖而美丽的冬。
“呼呼”，北风呼啸，“哗哗”，雪花飘扬，不管多么寒冷，也阻挡不住孩子的热情。打雪仗，堆雪人……成了孩子们每天必修的“课程”，大人们也在孩子们的带动下走进了雪地。
虽寒冷，但那一张张通红的小脸上，也会露出灿烂的笑容，那是多么的可贵……大多数孩子白天一般都在玩雪，可还有一小部分的孩子被锁在家里看书，常常盯着窗外发呆，他们是多么向往与其他孩子一起玩啊！走出家门，那是孩子们的天堂啊！
黄豆大的雪花，飘落下来，它们是冬天的象征，冬天的标志。地上常常会有一尺厚的积雪，所以你不用害怕跌倒了会痛。房顶上，树上，汽车上，草地上……到处都是雪。如果冬天没有雪，那就像猫没有胡子，兔子没有耳朵——总觉得缺少什么。
春夏秋冬让我选，我会毫不犹豫地选择“冬”，虽然它没有春的生机，夏的热情，秋的丰收，但它有自己的特点，独特的美丽……靠着墙角，闭上双眼，聆听冬天的声音，你会明白真正的冬天，真正的美丽！
"呼，呼……'一阵一阵的冷风迎面扑来，真是叫人毛骨悚然呀！冬爷爷又来了，瞧！那风爷爷毫不留情饿将树姐姐那一点点的黄叶也个摘走了，太阳公公不再像以前那般亲切了，只能无可奈何地在远处望着我们。
树姐姐被冬爷爷披上了一件雪白的衣裳，水晶般蓝的天空阿姨把那洁白无暇的白云变成了一片一片的雪话惹得孩子们又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑着呢！风爷爷，天空阿姨，树姐姐，太阳公公。大地妈妈正在倾听着一支欢快的乐曲，那便是——冬天的歌。
来到了公园，令我惊异万分，居然有人在这寒冷的冬天里做早操，这……他们不放弃冬天寒冷的冬天，而是去适应。喔！难得的精神呀！瞧！她们一步步精神抖擞，完全在这寒冷的环境中陶醉了。再看看那边，有几个孩子伸出他们那红红的小手，正努力着推着他们梦幻中的城堡呢！瞧！他们那认真的模样真可爱！令我也情不自禁为他们竖起大拇指，我似乎感到有一股温暖的源泉；流入我的心田，冬天温暖的气息要去挖掘，那一股令人陶醉的气息。
快来啊！快来啊！北风爷爷，天空阿姨，树姐姐，太阳公公所以天真活泼的孩子们让我们手拉着手，一起唱着冬天的歌，送冬爷爷的离开。我们坚信，明年她会给我们带来无穷无尽的惊喜，让我们歌唱，等待着冬爷爷的再次来到。
冬天的歌最美。
冬天快要到了，校园将再度展现她那迷人的风姿。不过，前奏已经十分炫目了。
我曾幻想过无数次校园的冬景应该怎样。在我的脑海里，校园的湖应该被冰所冻，操场的草地应被白雪所覆盖，典雅的欧式建筑屋檐上的水滴也应该在太阳的东升西落下给房子装饰上点点金光，当然，最好的应该是湖畔的垂杨柳，在余辉的照耀下，浅绿色的枝条，附带的冰晶，因为夕阳更加圣洁。幻想是如此美好，不知在这里的第一年，北郊能否实现。
还是让我们回到现实吧。在冬日的开始，我钟爱的是那一缕阳光。没有夏日炎阳般的照射，也缺了些深冬暖阳的感觉，不过，我喜欢它那一缕幽淡，毫不高调也不低三下四。我喜欢它散发光辉的时候。一年里，这样的阳光很少见。它将一缕缕阳光洒在人们身上，那是淡淡的暖意，夹杂着还没有刮大的北风，那种感觉，呵，妙不可言。人们不会因为一丝温暖而沉迷其中，可别忘了那风。要我说，校园里的阳光总是最好的，也许是它特别的对学子的关怀吧。洒下阳光，同时播种下希望，让处于困境的人们，坚定一个信念：逆流而上。北郊的阳光哪？还多了一个原因。
路两旁的树，该凋光的都光了，我不否定冬天带来的消极，不过这些“消极”还是有好处的。没有了鸟啼，没有了喧嚣，一切因为寒冷而放慢了脚步。我不喜欢劳伦斯的想法，在我看来，冬天的美胜过春天。因为在这里，在这个校园。
冬天的校园略显冷清，冬天的校园略显安详，冬天的校园，我喜欢。我喜欢安静的环境，因为似乎连时间都会特意走慢。冬天的太阳，照在身上让人放松，却因为冷风，我还可以保持几分冷静，借助那点冷静，我细细观察了那“静止”的校园。
马路两边的草坪还保持着绿色，垂柳纸条的颜色也由深转浅，建筑物更加古老，栏杆上的晨露闪烁着清越的光……
我钟爱那校园上空的太阳。若是少了那阳光生活将会怎样无聊；若是少了那阳光，严冬的寒冷将怎样忍受；若是少了那阳光，我哪有心情将校园浏览一遍！那冬日的校园纵然再美丽，再多情，也不会吸引人们的驻足。
北郊是美的，我等待着严冬下绽放的北郊。在那绽放的校园中，注定是冬天的阳光最为闪耀！
美丽的雪姑娘终于伴随着一个清冷的早晨走进了我们的生活中。
孩子们从温暖的被窝里兴奋地一跃而起，扑向被潮气打湿的玻璃窗，一张张通红的小脸蛋犹如绽开的花儿，挥舞着小手，大声叫嚷：“妈妈，下雪了！”
雪姑娘用纯净的目光俯视着这一年里又长大了许多的孩于们，把又一个凛冽而鲜活的冬天呈献给了热爱大自然的孩子们。她用柔软的手指轻轻地敲打着窗户，用“沙沙沙”那富有节奏感的脚步把还在懒睡中的孩子们唤醒：“快快起床，快快出门，去锻炼身体！”
寂静而一尘不染的雪地里突然有了蓬勃朝气的生命力，笑语、嬉戏、打闹组成一曲新春的交响乐。孩子们无畏于严寒，把冰、雪、朔风看作是自己的好伙伴，是磨练意志的好时机。
热爱冬天，就是热爱生命！
冬天的雪儿能杀死尘间的无数细菌。而孩子们用晶莹透亮的冰雪对照自己的心灵，能照出身上还存在的缺点，用一身的轻松去迎接樱花盛开的春天！
冬天是每一个孩子所期待的。
冬天是每一个孩子所难以忘怀的。
冬天将永远和孩子们在一起！
寒冷的冬天到了。
吝啬的北风爷爷把树姐姐身上仅有的几片黄叶也给摘掉了。太阳公公和我们也不像以前那么亲热了，远远地望着我们。北风爷爷特别忙，他把寒冷送到每一个角落。蓝蓝的天空阿姨把灰蒙的云朵变成洁白无瑕的雪花献给大地母亲。
大地母亲怀抱里的孩子们多么高兴啊。孩子们的笑声像冬天里一曲欢乐的歌，感染了北风爷爷，感染了树姐姐，也感染了太阳公公，还感染了天空阿姨，更感染了大地母亲。
我家后面的梁山宛如一个小孩，伸出她的小手，让洁白的雪花落在她的手上，雪花化了，变成了清清的小溪，流入她的心田。在看看那边，有几个孩子在堆雪人，他们高兴地唱着，拉着雪人的手和它一起跳舞。
北风爷爷、树姐姐、太阳公公、天空阿姨、大地母亲、你们快来看啊！那边有一群孩子，用雪堆了一个大城堡，正等着你们到那儿做客呢！大城堡里的人可真多啊！他们正异口同声地唱着冬天的歌！
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
“大风起兮云飞扬。”冬天的风景最猛烈的。风起了，寒风刺骨，如刀一样割着人的肌肤，刺得生疼。风仿佛是实质的。狂风犹如一头洪荒巨兽，被激怒了，全然没有了往日的温柔，张大巨口怒吼着，好似要将世界吞噬。在瞬间，他又化作千军万马，咆哮而来，冲撞着一切。街上原本稀稀拉拉的行人此刻全都不见了。每户人家都关好了门窗。只剩几只流浪猫，流浪狗孤零零地瑟缩在街角，时不时发出几声哀嚎。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”雪下了起来。白雪纷纷扬扬，如柳絮漫天飞舞，又如一叶扁舟，在风浪中摇摆不定。落到地上，化成一粒粒晶莹的小珍珠，等着人们欣赏。而刚一触碰，就又化成涓涓细流，悄悄地，在不经意间就消逝了。雪越下越大，狂风暴雪*卷了一切。就在这漫天飞雪之中，有一支梅孤傲地挺立着。
“隔牖风惊竹，开门雪满山。”不知何时，雪停了。孩子们欢叫着跑出来，顽皮地朝同伴扔雪球，却不妨自己也被打上了“记号”。
而他们却不知道，在房屋上、顶棚上、电线上，一个个隐秘的“小间谍”麻雀正偷偷注视着他们，似乎也想要参与孩子们的游戏，但又因羞怯而不敢向前，低头看看自己暗黄色的“羽绒衣”，无奈地叹了口气。麻雀星星点点地立在羊毛般洁白、柔软的雪中，形成了一盘绝妙的围棋残局，黑子几乎全无。却又似末路的项羽，四面尽是楚歌。麻雀转了转乌溜溜的小眼睛，展翅而去。羊绒般的雪覆盖在大地上，像有人给大地套上了一件绒衣，更显圣洁、庄严。
在茫茫白雪中，一株株常青树傲然屹立；一点点梅花傲雪凌霜，他们即使经历暴风雪，依然执着地屹立于天地之间。
我喜欢冬，它没有春的娇柔，没有夏的狂躁，也没有秋的寂寥，而有在狂风暴雪之后依然残存的点点生机，那对生命的执着与渴望。
冬，一年四季的冬天，人们都对它的兄弟姐妹夸奖赞叹，可这个渺小的冬天，却被冷落丢弃在一旁。人们老说冬天太冷太孤单，可我却对冬情有独钟，我喜欢冬天！因为它真的很美、很纯洁、也很浪漫……
冬，一个不起眼的季节，可我却偏偏喜欢它，因为它是雪白的，浪漫的……
冬，虽然好冷，可正因为这样，家里才有了灯火，才那么温馨。也正是因为这样，家才会有家的感觉，不是吗？
冬，也很纯洁，那雪白的“小珍珠”到处漂流，那一处处滑雪场不也是这么建造出来的吗？那雪白的`颜色象征着的是希望和光明，而不是无助和孤独。
冬，难道不纯洁吗？
冬，也很活泼。孩子们在冬天的雪地上堆起一个个小雪人，一座座小碉堡，一排排小冰雕，一……孩子们的欢笑声、打闹声、嬉戏声，不时从这儿那儿飞扬开来！
冬，难道不活泼吗？
冬，有时候也很寂静。累了一天的小孩子、大人们，都回到了温馨的家庭。小动物们也开始了漫长的冬眠，小燕子飞去了南方，没有人在风夜里排回。
冬，其实很孤独，很害怕。害怕，没有人和它嬉戏，在乎它。
曾经，它想哭，它也哭了，只不过没哭出声来，只能悄悄落泪。它好想大哭，可就算哭了又怎样？又有谁会在乎我这个不起眼的冬？
冬，也需要我们去关怀，用心倾听。
冬，用它的泪水，谱写了一曲独特的冬之歌……
冬天就像一支美妙的交响乐，它来到的身旁倕着去把它吹响在歌声中度过那寒冷的冬天。
"呼……呼……""一阵一阵的冷风迎面扑来真是叫人毛骨悚然呀！冬爷爷又来了瞧！那风爷爷毫不留情饿将树姐姐那一点点的黄叶也个摘走了太阳公公不再像以前那般亲切了只能无可奈何地在远处望着。树姐姐被冬爷爷披上了一件雪白的衣裳。水晶般蓝的天空阿姨把那洁白无暇的白云变成了一片一片的雪话惹得孩子们又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑着呢！风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公。大地妈妈正在倾听着一支欢快的乐曲那便是——冬天的歌。
来到了公园，令我惊异万分，居然有人寒冷的冬天里做早操这……不放弃冬天寒冷的冬天而是去。喔！难得的精神呀！瞧！她们一步步精神抖擞完全寒冷的环境中陶醉了。再看看那边有几个孩子伸出那红红的小手，正努力着推着梦幻中的城堡呢！瞧！那的模样真可爱！令我也情不自禁为竖起大拇指我似乎感到有一股温暖的源泉；流入我的心田冬天温暖的气息要去挖掘那一股令人陶醉的气息。
快来啊！快来啊！北风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公天真活泼的孩子们让手拉着手一起唱着冬天的歌送冬爷爷的离开。坚信明年她会给带来无穷无尽的惊喜，让歌唱等待着冬爷爷的来到。
冬天的歌最美。
冬天就像一支美妙的交响乐，它来到的身旁倕着去把它吹响在歌声中度过那寒冷的冬天。
"呼……呼……""一阵一阵的冷风迎面扑来真是叫人毛骨悚然呀！冬爷爷又来了瞧！那风爷爷毫不留情饿将树姐姐那一点点的黄叶也个摘走了太阳公公不再像以前那般亲切了只能无可奈何地在远处望着。树姐姐被冬爷爷披上了一件雪白的衣裳。水晶般蓝的天空阿姨把那洁白无暇的白云变成了一片一片的雪话惹得孩子们又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑着呢！风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公。大地妈妈正在倾听着一支欢快的乐曲那便是——冬天的`歌。
来到了公园，令我惊异万分，居然有人寒冷的冬天里做早操这……不放弃冬天寒冷的冬天而是去。喔！难得的精神呀！瞧！她们一步步精神抖擞完全寒冷的环境中陶醉了。再看看那边有几个孩子伸出那红红的小手，正努力着推着梦幻中的城堡呢！瞧！那的模样真可爱！令我也情不自禁为竖起大拇指我似乎感到有一股温暖的源泉；流入我的心田冬天温暖的气息要去挖掘那一股令人陶醉的气息。
快来啊！快来啊！北风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公天真活泼的孩子们让手拉着手一起唱着冬天的歌送冬爷爷的离开。坚信明年她会给带来无穷无尽的惊喜，让歌唱等待着冬爷爷的来到。
冬天的歌最美。
——心中的歌实用十篇
生活是一首歌
体; mso-ascii-font-family: Times New Roman; mso-hansi-font-family: Times New Roman">伴我们走过七彩人生
人生是一首歌
磨炼了我们薄弱的意志
意志是一首歌
赋予了我们理智的勇气
勇气是一首歌
打开了我们封闭的心扉
一首美好的歌如同镜子
映出我们纯洁的身影
一首自然的歌如同太阳
照出我们花样的年华
一首悦耳的歌如同摇篮
唤醒我们沉睡的心灵
一首舒畅的歌如同清泉
滋润着我们干涸的心田
让我们放声高唱-------
心中的个歌
没有束缚，只有自由。
没有忧伤，只有快乐。
困守之斗源于心灵。敞开心扉唱出心中的歌
啊！心中的歌。快乐了你我童年
啊！心中的歌。洗去了心灵的污垢
让我们童声唱出童年的快乐
走进美好的未来。
酸甜苦涩的交织，构成了我的多彩人生。心中早已存下一首歌，一首值得细细品味，回味无穷的歌。随着歌声的跌宕起伏，思绪也蓦的飘出很远很远。
悲壮的歌
回首历史，大宋的旗帜高高扬起。城下是怒气冲冲的敌兵。眼看都城即破，频频告急。身为丞相的你大义凛然，一个‘打’子冲破云霄，你明知寡不敌众，但你别无选择，为了国家，为了人民，你必须保家卫国。可最后换来的却是国破人亡，你对天大笑一声；‘尔等死而无憾’。接着一个飞身跳跃便倒在了血泊之中。文天祥，你是大宋一面高昂的旗帜，你用你忠贞报国的壮举，谱写出生命中一首悲壮的歌。
激情的歌
‘花谢花飞花满天，红消香断有谁怜’。貌美如花却带着一身伤感的你----林黛玉，感叹世事变迁却无能为力。身居大观园，有谁及你。诗词歌赋样样精通，却说是宝钗也差三分矣。处在当时的黑暗社会中，你却并不屈服。你大胆的向宝玉，更向着世界倾诉你的爱情，虽然你最终失败了，但你却无悔，你用你坚贞不屈的意志谱写出了生命中的一首激情的歌。
无奈的歌
丝丝清凉的风吹进心中，此时的你早已心灰意冷，国君的昏庸，人民的悲苦，这一幕幕，无不在时刻冲击着你的心。回忆往昔，你为国为民，忠贞不二，可小人宦官的轻言危语却从此改变了你的命运。流放虽苦，但心中更苦的却是为天下苍生，你不忍再见到那惊心动魄的一幕幕。无奈之下，你只有以死来证明你的清白，唤醒君王的灵魂。你仰天长叹一声，便投入了普罗江中，但愿你的死能够如你所愿。屈原，为了国家，为了黎民苍生，你用大义凛然的气概谱写了生命中的一首无奈的歌。
歌声的曲折和谐让我沉醉其中，久久不能忘怀。心中的歌啊，你为我的生命增添了一道美丽的光环，借着光环的照耀，我开始向新的目标扬帆振航。
【您是我们心中，永不落的太阳】
——纪念***诞辰一百二十三周年
您怀着一腔热血与豪迈
带着各族儿女的期盼
拨开层层迷雾
让我们翻身奴隶把歌唱
挺直了腰杆
做了自己的主人
从此，您就像
一轮火红的太阳
屹立在祖国的东方
永远升腾在中华儿女的心里
您，率领红军
爬雪山过草地
历经千险万阻
走过二万五千里长征
跨过大渡桥横铁索寒
用小米加步枪
为我们，打下了江山
换来了
祖国的锦绣河山
让我们衣食无忧
您是我们心中
永远不落的太阳
您的光辉语录，就像
春天里的细雨
丝丝滋润在我们的心里
您慈祥的笑容，就像
温暖的阳光
缕缕普照在我们的身上
您就是我们的航灯
指示着我们，勇往直前
您就是我们心中
永远都不落的太阳
您的功绩，比天高
您的恩情，比海深
您的谆谆教诲
我们字字句句刻在心里
我们永远怀念您
最敬爱的***
您永远活在我们的心里
长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
——《长大后我就成了你》 成长如海，恩师如舟，泛舟于海，方知海之宽阔；成长如山，恩师做径，寻径登山，方知山之高大；成长如歌，恩师为曲，和曲而歌，方知歌之动听。
我的数学老师。她三十几岁，穿着碎花长裙，白色高跟鞋。外表温柔，内心严厉。她讲课耐心，会一遍一遍的带我们复*最基本的公式和图形，让我们每一个人都全面的掌握知识。他讲课还很会调动我们的积极性，用联想记忆法，让我们笑着学会知识。从我初中第一天起，我就感受到了她身上的慈爱和严厉，他像一篇乐章，在我的生命里悄然奏响。
仍记得刚入初一那年，一切懵懂的我，还不适应繁杂的初中生活，甚至产生了厌学的念头。我什么都不想做，认为自己什么都做不好，班主任为此十分着急。那是一个温暖的中午，他把我叫去他办公室，让我做她的数学课代表。心中充满了疑惑，可是望着他充满信任的笑脸和殷殷期待的面孔，我还是答应了。
为了不让她失望，从那以后，我决心努力学*，给予自己和他一份满意的答案。我上课开始积极回答问题。下课积极完成作业并虚心向老师同学请教。他也会经常让我帮他做事，以此来锻炼我的能力。当然，在我犯了错误时，他也会狠狠地批评我。我开始变得越来越自信，思维越来越开拓，因为数学课代表的缘故，我和同学们交流学*的时间越来越多了，渐渐掌握了一些学*方法，走出了当初不会学*的困境。功夫不负有心人，我终于在大考中跻身前十。当我拿着满意的答卷在她面前时，我看到了阳光在他脸上掠过，洒下一抹迷人的微笑才明白这是老师的良苦用。心她的歌，已深入我心，华丽丽的唱着。 “长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”歌声再次响起，他便是那首歌，引导我在茫茫大海中，寻找陆地的方向。她的歌，在我心中，永远流淌。
流淌在心中的歌 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，妈妈那柔而动听的歌声在夜空中荡漾，我的思绪也随着歌声进入甜蜜的梦乡。 小时候，妈妈每天晚上都会哄我睡觉。每当我睡不着时，我就拉着妈妈的衣襟号啕大哭，我一边哭一边喊：“妈妈，我要听你唱歌！”这时，无论多晚，妈妈总会起床穿好衣服，给我唱歌，“一闪一闪亮晶晶......”妈妈这样唱着，我便安然入睡。
一天晚上，一道弧线划破天空的寂静，风雨交加，电闪雷鸣，吓得我一愣一愣的。顿时，我不知所措。妈妈看到我的表情，好像明白了什么，一下子向我拥过来，她紧紧地抱住我，她一边把我抱在怀里，一边安慰我，说:“孩子，别怕，没事的，你是一个乖孩子，没事。”紧接着，妈妈又开始唱起了那首小曲。这使我与往常一样，安然入睡。
多年来，这首歌一直埋藏在我心底最深处。这首在他人眼里幼稚可笑的歌，却在我的心中扎下了深根。也许，我们觉得长大的自己应该忘记它，但是我们不能否认自己曾经听过，依赖过它的行为啊！那时的我们是多么天真，多么无邪啊!
如果有人问我最喜欢的歌是什么，我想，我会斩钉截铁地对他说：“一闪一闪亮晶晶。”。或许，他会嘲笑我的幼稚，但是我不怕。那是妈妈对我无私的爱啊！我不可能为了这点面子，为
了他那句话，将妈妈的爱遗弃，丢失。我只会将它埋在心里的最深处，让它涌遍全身。
那流淌在心中的歌啊！是妈妈多年的爱凝结而成，我怎么能忘记？怎么能失去呢？
少年的时候，
便认识了你。
蜿蜒的三江流水，
是你轻歌曼舞的绸带；
湛蓝的高原之风，
飘逸着你纯朴的美丽。
谁知道，
乾坤无常，
天地无理，
竟然将天崩地裂的灾难，
降临在乍暖还寒的春季。
骤然间，
山川破碎，
亲人命丧黄泉，
大地龟裂，
家园化作瓦砾，
江水滔滔地倾诉着无尽的悲哀，
风儿忧伤地抚着你玉碎的身体。
纷纷泪花伴着漫天的雪花飞舞，
滴滴鲜血浸透了你脚下的大地。
然而，
鲜血还在流淌，
你却刚强地站起；
眼泪尚未风干，
你便勇敢地挺立。
我看见，
一张古老而年轻的脸，
仰望着寒流滚滚的高天，
俯视着疮痍满目的大地。
你在倾听，
倾听远方亲人的匆匆脚步；
你在感受，
感受季节迟来的阵阵暖意；
于是我知道，
你满怀悲伤，
但不会叹息。
你失去亲人，
不会失去勇气。
你不用，
为你祈福；
你无需，
给你慰籍。
因为，
在一切都交付给过往的时空之后，
高原的天空，
会重新净朗如洗。
风依旧湛蓝，
水依旧曼舞；
而你
将青春不老，
永远玉立。
0我喜欢
“在父母的心目中，孩子永远是孩子。”
——题记
随着年龄的增长，对于父母的有些举动我会觉得荒唐。听到他们的说教，我会有一种莫名的反感。
“起床啦……”一声声巨雷般的声响在耳边引起一阵阵骚动。这是我每天必逢的一件烦心事。“天气变冷了，多穿几件衣服。”这些熟悉的话语似乎已成为我每日的必修课。
于是，我决定来一次大叛逆，了却这种“暗无天日”的生活。早上，风咆哮着，打开窗测试一下今天的温度，全身的肠胃似乎在那一瞬间冻结了，血液似乎也停止了沸腾。“今天真的很冷，要多穿衣服……”还没有驱除寒意，我就听到了妈妈的叮嘱声。这时一种邪恶的念头在心头萌生。我走下楼，只穿一件薄秋衣，虽然身体有点不适，心里却有一种快感。而妈妈看了我这模样，虽有些生气，却还是耐心劝我多穿衣，以免着凉生病。可当时的我就像耳朵里塞了棉花似的，一句也听不进去，最后受不了就大声喊道：“我已经长这么大，干嘛整天对我絮絮叨叨的，当我还是小孩，你是不是进入更年期了？”说完，拿着背包跑向学校，完全不知道妈妈有怎样的神情。在上学的路上，同学们都穿着大衣，只有我……每个人都用怪异的眼神盯着我看，仿佛在说我像个没妈的孩子。我讨厌这种感觉，这种感觉却越来越强烈。整个上午我都在这种诡异的世界度过。
终于等到放学了。回家的路上，我想着妈妈肯定气晕了，一定会不跟我说话了，说不不定还会大骂我一顿，可能还会……越想越怕，我不敢再想下去。一股强风猛烈袭来，我不禁打了个寒颤。到了，到家门口了，可我不敢进去，只得在门外磨蹭着。突然，我听到了熟悉的声音，是妈妈的声音。“孩子，快进来吧，饭都做好了。”一种悔恨的强酸把我心中的邪念给腐蚀了。我冲进家门，任泪水在脸上肆虐。
世界上的歌有千万首，但在我心中，所有的歌都比不上妈妈演奏的歌。“起床啦”，“吃饭啦”，“多穿衣服”，多好的音符啊。我要把它记在心中，让它成为我人生路上永不过时的歌。
你来了
你欣喜的对我说
有一种特别的花儿
正开在
第一千朵上
在育花人的辛勤浇灌下
正在那幸福的绽放
你来了
你微笑的对我说
这一千朵花儿
朵朵饱含着是真情
片片盛开着是精彩
在绿叶的呵护下
嫣然的泛着幽幽清香
你来了
你自豪的对我说
这一千朵花儿
在开了十五年的时光里
点缀了多少石化人的光彩
为九石化的腾飞
一路摇旗呐喊
不然……
她怎会那样芬芳
你来了
你骄傲的对我说
你是能让人做梦的地方
有喜欢文学的朋友
在这个花园里
圆了多少梦想
你来了
我也要对你亲切的说
我爱你
因为
你是我心中
永远永远
香飘四溢的那朵
最美丽的花
牙牙学语的时候妈妈就教我背古诗，十几年过去了，因为浓厚的兴趣，我对于诗歌的情感是日益深厚，不敢说精通，但至少是略懂的。没有诗人的才思泉涌，但至少也拥有和他们一样的情怀。
每当在学*诗歌时，那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已，在冥冥之中与诗人同喜、同忧、同悲。并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。所以从那时起，我已经明白，诗歌在我心中已经占据了一*之地。
并且，随着知识的增长，我也不在知识在古诗方面涉猎了，学*诗歌的势头也逐渐走向现代诗，体验现代诗的深奥与美妙。
看“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”我在昔日的康桥上享受优美的旋律；“明月装饰了别人的窗子，你装饰了别人的梦。”我的梦中还残留着“你”这优美的《断章》；“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这有，大陆在那头。”你用三言两语写出了全国人民的期望。
诗歌就这样在我的心中成长着，不断茁壮，陪伴我成长的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的诗歌啊，请你一定要继续相伴，给我更多的感动！
你来了
你欣喜的对我说
有一种特别的.花儿
正开在
第一千朵上
在育花人的辛勤浇灌下
正在那幸福的绽放
你来了
你微笑的对我说
这一千朵花儿
朵朵饱含着是真情
片片盛开着是精彩
在绿叶的呵护下
嫣然的泛着幽幽清香
你来了
你自豪的对我说
这一千朵花儿
在开了十五年的时光里
点缀了多少石化人的光彩
为九石化的腾飞
一路摇旗呐喊
不然……
她怎会那样芬芳
你来了
你骄傲的对我说
你是能让人做梦的地方
有喜欢文学的朋友
在这个花园里
圆了多少梦想
你来了
我也要对你亲切的说
我爱你
因为
你是我心中
永远永远
香飘四溢的那朵
最美丽的花
——岁月如歌初中作文(精选十篇)
汽笛就要拉响，列车在这简陋的小站，只匆匆地停留了三年……
最后的一夜，我倚在车窗边，看漫天都是被夕阳落落余晖染的朱红和嫣紫的晚霞，铺天盖地，仿佛是那一天的重演……
我抓着84分的试卷，不安地来到办公室，怯生生的推开一道门缝，脉脉余晖浸入了眼中，宁静的朱红色里，老师伏在案上睡着了，指尖还夹着一只红笔，披着的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。希望那是我的错觉或是反光，年轻的鬓角什么时候滋养了银丝?一切是这样的宁静，夏虫也为此沉默，沉默是今夕的歌谣，岁月沉默的歌中，老师您安静的多睡一会儿吧。我低下头，抓皱了手中的卷子。
不知不觉，繁星漫上了天际，星罗棋布昭示着万物的命运。风掠过，星时隐时现，如同那日摇曳的烛光……
送别的歌声响起，惆怅而悠长的歌声中，远行的人们在十字路口最后一次相聚。十五支蜡烛一点点照亮了分别的蛋糕，“永远的十五”五个醒目的大字在摇曳的烛光中预示了不得不分别的命运。一块块的蛋糕，混着止不住的泪卡在嗓子里，哽咽着吞不下去。我分明看见，那切蛋糕的手有些微颤，摇曳的烛光映在青春的面庞上，谱出第一次离别的心酸。
岁月如歌，是唇边的树叶，唱出“少年不识愁滋味”的童真;
对月如歌，是牧笛的.灵动，吹出“英雄自古出少年”的豪情;
岁月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年听雨歌楼上”的闲适。
夜已经那么深了，这个黎明我就要满载着岁月的歌启程，挥挥手，对小站悄悄地做最后的告别……
虽说雁过无痕，岁月无声，但白驹过隙的光阴却在我们花儿一样的年龄留下了难忘的回忆。
在这三年中，我们忧伤，我们快乐，我们悲痛，我们幸福。这都化作了露珠，在我们毫无准备的时候涌到心头。相聚在昨天，分别在眼前。在这离别之际，我有千言万语，面对同学我依依不舍，而这些都化作了滚烫的热泪，一滴一滴地流入到同学心中。
我感叹时光的流逝，我后悔在相识时，为什么没有感到师生之间、同学之间这份浓浓的深情呢？我忘不了你、我、他共同走过的日子。
还记得我们去野炊吗？我们边走边唱，我们在野外笼火，自己做饭。有洗菜的，有捡柴的，还有当大厨的。那种感觉太幸福了！对了我们还到别人家地里拔萝卜，“借来”的萝卜味道格外美妙，至今再没吃过那样美味的萝卜……
还记得语文课学《范进中举》吗？老师在讲台上深入浅出的给我们介绍吴敬梓，然后在讲台上给我们讲解课文，讲得绘声绘色我们听得津津有味。讲到高潮时，只见老师双手一拍，大叫起来：“噫！好了！我中了！”说着呆着一般地把墙上的字帖从上往下看了一遍，我还没反应过来同学们已笑得前仰后翻。原来她在演范进中举发疯的一段情节。
还记得前几天《心存感激》的班会吗？在班会上都敞开心扉述说着心声。有的说父亲在煤矿艰辛的工作，为了养家糊口；有的因为意外父亲残疾，而自己从一个软弱的孩子变得坚强；有的说感谢老师在这三年中的悉心照顾；有的说感谢同学在学*中给予的帮助；还有的说……每个人的发言都是发自肺腑的。很多同学都留下了真挚的热泪。这又一次将我们更加紧密的凝聚在一起。
无论在生活中，还是在学*中，我们都充满快乐。这些美丽的风景就像烙印一样深深地刻在心里。青春的岁月，我们身不由己。藏在我们心中的爱，会让我们一起分享岁月的风景。
岁月的吟唱在我们的耳边匆匆掠过，留下的只有那永远经典的旋律……
——题记
岁月的杰作在时光的流淌中，刻下了斑斑锈迹，只是，当我们将它们轻轻刮去，却蓦然发现——上面记载着……
“……一天有一天，一年又一年，盼望长大的童年……”童年的歌谣还在耳边萦绕，我们却早已告别了童年；相册中那张天真幼稚的笑脸，也愈发成熟。一起童年时代的我们，活泼好动，每天与快乐做伴，与忧无虑，与好朋友拉拉钩，悄悄话里的山盟海誓是那么的童稚：“我们要一起长大哦！”依赖、简单、童稚、天真，童年的歌谣原来就是如此。
“闪亮一下，世界为我鼓掌……勇敢追逐，明天的幸福，生命是精彩演出。”花季来的竟是如此匆忙，我们刚送走了童年，青春的花苞就早已盛开在了人生的花园中。
褪去了天真与幼稚，我们得到了更多的梦想。青春的舞台在歌声中缓缓地拉开了帷幕，灯光未启，我们却早已在黑暗中做好了一切准备，只等歌声响起，我们将唱出如夏花般灿烂青春，演绎一场真正的精彩！
而今，我们不再“拉钩上吊，一百年不变”，而是与挚友勾勾手，“不准不快乐，就把舍不得都丢进回忆的黑洞尘封！”是的，我们无需一起——也长大了，我们勇敢地为梦想而奋斗，长处岁月最精彩的高潮！
也许，我在斑斑锈迹下还未找到向远方排列的乐谱，但亲爱的朋友——我们就是谱写者啊，童年、友情、梦想、奋斗……十五年的乐章虽不华丽，但却充满着美好的回忆与历程。但过去毕竟是过去，正是因为它是过去，才注定被掩埋。我们唯有继续弹拨着岁月的琴弦，才能创造出更多的篇章。
我亲爱的青春挚友啊，今天的我们，将谱写的乐谱——汗水、奋斗、拼搏、成功，深深的刻在了岁月的五线谱上，为的就是明天能继续在人生的胡同口中，找到属于自己那坚定的道路，你准备好了吗？……
十年后、二十年后、三十年后……当你在重温起这些经典时，你是否还会像今天一样感叹一声——岁月如歌？
人生太短，十五个年岁眨眼即过；人生又太长，当岁月的流水流过，我真担心，担心自己还会不会记得今天这首岁月之章——我们辛苦写下的篇篇乐章……
岁月如歌，眼到了八年级。回首过去，总觉得时间过得那么匆匆。母爱伴我成长，在我生活中，时时刻刻都伴随着母爱。然而到了八年级，我却感到有一种以前从未有过的失落感。也许是我长大了，也许是我的学*紧张了，但我发自内心的说：“恐怕最主要的原因是我现在独自生活了，见不到母亲。”尽管我每周都回家，但和以前比起来，现在在家里的时间是多么微不足道啊！我思念你，母亲，思念你那严厉而又温和的面容；我想念你，母亲，想念你那无微不至的母爱；我爱你，母亲，爱你不惜自己省吃俭用，也要让我生活条件更好。
回首母爱，你总是显得那么伟大。尽管你也有脆弱的一面。但在我面前，您总是不让我看见你那脆弱的一面。用你那脆弱而又伟大的.身体为我遮风挡雨。别人说父爱像山，那么母爱就像清澈的流水，没有山那样高大宝，也没有山那样魁梧，但有的是温柔而又无微不至的母爱。别人说父爱向天空，那么母爱就像大地，为我们这样的“花儿”提供营养，自己却毫无怨言。有的同学不理解母亲对我们的爱，也感受不到母亲对我们的爱。但是，你仔细想一想，母亲既然将我们带到这个世界，又怎么会不忍心关心我们呢！尽管有时她显得那么冷漠，但她也是为了我们好啊！她无非是想锻炼我们，想让我们成为一个独立自主的孩子，自己又何尝不伤心呢！
想到这里，我的眼泪不禁掉下来了，要问世间作伟大的是什么，那就是母爱了，母爱伴随我们成长。我想，我现在年龄也不小了，也懂得了这一点。岁月如歌，七年级的学*已经结束，现在我在八年级，但母爱永远是不会变的，他会永远陪伴着我们。
“咔”，磁带到头了，终了。那尽善尽美的旋律，和夏天一起，走了。
秋天和我打了个招呼，遂入一副新的画卷。簌簌秋风吹过，使得落叶纷飞，它们也告别了长栖的梧桐将行之千里了。冷不丁，勾起一段掷地作金石声的岁月。
一切貌似触手可及。咦？这封，不是和同桌悄悄偷看过的信么？这风情集，是和慧构思的吧？呵呵，冉送给我的小玩意儿还在呢。
种在心底的种子，会随着我如歌的岁月，发芽，生长，生生不息。――题记
一
当我站在这间以后要称之为“家”的临时居所时，我才恍恍惚惚地想起那在我眼前昙花一现的两年半的时光。
一如那首名为《回想》的歌，一如高低起伏的开头旋律，糅和了我两年半的光阴。以前的愉悦、怅然、哀伤、愤怒，杂糅的情感，也仅化成了一声叹息，化成了一个短暂的开篇，来迎接崭新的，未知的，也是最后的，初中生活。明天，就开学了，新生活。
二
开学的这天，朋友送了我一盆可以摆在案头的小鹏栽。“把它种下去，几天之后就会发芽的!”我分明看见了她眼里未脱的活泼烂漫，反衬着我有些荒凉的心境，却一直感染着我，我淡淡一笑：“我会的。”
一回到家，潮气扑面而来，母亲隐在炊烟里。“这是什么?”“盆栽，别人送的。”“那么，好好的养护它吧。”
三
几天已过，辞去了工作陪读的母亲还未找到工作，案头的盆栽，陌生的环境搅得我心烦意乱。眼里尽是这座城市夜色中的彩灯，五彩斑斓，渐渐迷失在灯火之中，失去方向。
心里一阵失落，像是被抽走了什么。
四
然而心底的那份倔强一直激励着我在陌生中渐渐摸索，开始步入正轨，天空也开始放晴，母亲积极地寻找新工作，我也开始积极的吸纳新知。一切，真正从新。
耳畔是那首《回想》，步入歌曲高潮前的温柔稳健，像是胸膛里的心脏，一下一下，有力的，充满生机的，不懈跳动。
外面细碎的呜咽声将我引出门，是一只猫，并不算脏，但一把细瘦的骨头和喘息的姿态还是说明了它没有怎么吃过饱饭，我心里一软，回身进房，找些剩下的鱼。看着猫小心小心地吃着鱼，我掩上房门，不准备惊扰这份和谐。
五
天气转暖，案头的盆栽终是发芽了，嫩绿的新芽从土里钻出，向上抽芽，深紫的根部和嫩绿的芽尖如此美好，小小的花盆里已然是一片勃勃生机。
而那只猫，经历了上次的事之后愈加的胆大起来，一到饭点准时出现在家门口，看到我高兴地叫唤起来。中午时分，我刚到家，那只猫懒懒地躺在家门口的小院子里晒太阳，见了我回来，睁开琥珀色的眼睛，又懒懒的眯成一条缝。
母亲从厨房走出来，摘下我肩头的书包，缓缓地，但极高兴地说：“找到工作了，明天去上班。”我转头，窗外，阳光明媚。
那支歌，已进行到欢快的高潮，生生不息，像是我现在的生活，充满午后惬意的阳光……
当初，我怀着好奇的心情来到市直五小，来到了这个班级。那时的我们，根本不知什么是初中，只是无忧无虑的玩耍。
时光荏苒，岁月如歌。一转眼，六年过去了，曾经不懂事的我们变成了一个又一个活泼的少年。长大了，也懂事了不少。在这期间，发生过一个又一个感人的故事。其中一个故事就发生在我们敬爱的梁老师身上。
看似一个*常的下午，其实六二班的同学们已经做好了准备，迎接梁老师四十六岁的生日。梁老师一进门，就有无数彩带漂浮在梁老师头上、身旁。这时，杜敬心同学对梁老师生日发表致词，而这时，梁老师已热泪盈眶。致词发表完毕后，梁老师深深地向同学们鞠了一个躬，从我们班里发出了经久不息的掌声。我们班的许多同学都被深深的感动了。*静一下心情，我们回到了自己的座位。一个又一个礼物代表着六二班同学们的心。正对着我们的是签名布，我们要一个一个走上前去，在签名布上留下自己的名字。
之前，我们没有准备充足，给闭幕留下了遗憾，我们聪明机智的杜敬心想到了一个办法：为梁老师唱一首歌。才没有让闭幕有那么大的瑕疵。
时光荏苒，岁月如歌。转眼，我们就要升入初中，向自己的童年再见。借着梁老师的生日，我知道——我们已不再是那不懂事的小孩了！
十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。
――题记
带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。
团结，我们的歌
是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌――团结！
欢笑，我们的歌
没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动――元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌――欢笑！
十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！
恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！
十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的`同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！
一路走来，岁月如歌！
长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。——题记
火花儿
我们的年华，我们的青春。
最初来到这个学校，我们充满了热血与激情。那时，我一下课就穿梭在校园的各个角落，为此，上课经常迟到，挨了不少批评。“啪”的一声，我和他人相撞。“啊，对不起，不好意思，你没事吧？”抬头向前看去，映入眼帘的是一张清秀的脸庞，可现在，那张脸庞却布满了怒火，好似要从眼里竞相迸发出来。“你说有没有事呢？被人这样撞一下，你试试，哼！”好吧，我自认倒霉，惹上了一位难缠的主。“算了，你走吧，快上课了。”正在我思考着该怎么办时，你却来了句这么冷不丁的话。“哦，谢谢啊，真是不好意思。”可我随后又想，那你刚才怎么还咄咄逼人，我的小心脏可受不了啊！
浪花儿
我们的梦想，我们的追求。
升入初二，学*不再像以前那样轻松，看似跟以前没太大差别，实质上，却改变了。再一次见到你，我准备向以往那样对你视而不见，匆匆离去，可你这次叫住了我，由于不知道我的名字，便跑了上来。“走这么快干吗，怕我吃了你啊。”我顿时停了下来，你便撞上了我。两人同时“哎哟”了一声，你的前额跟我的后脑勺来了个亲密接吻，顿时，一阵小星星环绕在我的眼前。“那个，我不知道你在叫我，还有上次，真对不起，我不是故意的。”我不好意思地说。你挠了挠头：“上次？那事儿我早忘了。你呀，真是小心眼，每次见到我跑得比兔子还快，真怕我吃了你啊！”于是，我们都哈哈大笑了起来。
雪花儿
我们的希望，我们的明天。
“Oh，my God！真要命啊，不公*啊！”初三，真是令人“煎熬”啊！想想以前多么潇洒，多么自在，现在，我们沦落到了何种地步。“好久不见了。”这句话在我脑海里回荡过无数次，无论是对你，还是对我。我们在一起谈论过梦想，幻想过未来，探讨过音乐，审视过彼此。然而现在，见面的.次数越来越少，联系也越来越淡。此时，你或许正和我一样在试卷堆里埋头苦干吧。我们的曾经，它轻轻地走了，正如它悄悄地来。
不要说祝福，不要说再见，最好是沉默把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。
十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。
——题记
带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。
团结，我们的歌
是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！
欢笑，我们的歌
没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动——元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——欢笑！
十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！
恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！
十五岁，用内心最响亮的'声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！
一路走来，岁月如歌！
星光不问赶路人，是光不负有心人。
--题记
初中三年的时光转瞬即逝，让我有些不知所措。当中考收卷铃声响起的一刹那，一切都将结束。回想当初，一切的起点是你叫什么名字。
清晨步入学校，见星光点点，明月皎皎，正值披星戴月时。太阳带着闪耀的光辉出现在我们眼前，霞光漫天，粉红嫩绿，很美很美，在学校里，我们看着太阳的东升西落，又浮出星辰大海。我想我这辈子都不会忘记学校里的风景，这是我无法用言语所描述的美景。
我们的前途如星辰大海，渺茫，但又充满光亮。中考后,对于我们要成为怎样的人，我没有任何想法,但现在我明白所谓青春是用来奋斗的。当你在教室里上课时，阿里斯加的鳕鱼正跃出水面，北极的极光还在散发着绚丽的光彩，这是我所憧设的.，是我所梦想的，所以啊，要努力，要上进，一息尚存，此志不灭。
鸿雁追逐着丝丝霞光离去，转眼间，进入了初三的下半学期。班里虽然还是打打闹闹，但每个人都发生了变化，开始思考自己的未来，压力如期而至。我们需要明白学*的意义。只有学*，我们才有资格选择那种滚烫的人生，去看看未来，未来即新的起点。
早晨的阳光踮起脚尖在屋檐上眺望，我们也跟随着它的目光看向远方，余下的八十多天日子里，说长不长，说短不短，这些都是时间。“夕阳无限好，只是*黄昏”，希望大家在余下的日子里又刷不完的题，看不完的书，带着满腔热血去面对未来的每天，也许真的很累， 但步股不停。也许你现在正感到迷茫，抱怨生活中的不公，不要惊慌，生活中的裂缝那时阳光照进来的地方。
中考过后，请允许我以茶代酒，不敬时光，不敬明月，不敬朝阳，不敬岁月，不敬过往，只敬分别，只敬未来，感谢相遇，不惧告别，凡是过往，皆为序章，往后的日子都是新的，希望所有人万事胜意。
岁月如歌....我的初中生活也许*淡无奇，但也食之有味。新光不问赶路人，时光不负有心人。你看，远.....
——拍手歌教学设计实用十篇
活动目标
1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现 “顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐
活动准备
1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
活动过程：
1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》
2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？
（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）
（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）
4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？
5、音乐表演《幸福拍手歌》。
教学内容：
1、复*歌曲《小毛驴爬山坡》；
2、学*歌曲《幸福拍手歌》；
3、音乐活动：化妆舞会。
教学目标：
1、知识目标：
1）用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》；
2）掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
2、能力目标：
1）通过小组合作，使学生完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作；2）通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。
3、情感目标：
通过本课的学*，激发学生学*音乐的`兴趣，增进同学之间的友爱、团结，互相合作，互相帮助，并养成创造的好品质。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带，复*学*过的歌曲《小毛驴爬山坡》，请同学们跟随音乐表演。
师：同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？
生：《小毛驴爬山坡》。
师：对了，通过学*这首歌，我们知道了小主
人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日，大家说好不好？
生：好。
师：现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么？
三、学*歌曲《幸福拍手歌》
1、播放歌曲《幸福拍手歌》，引导同学们跟随音乐拍手。
师：参加庆祝会的小同学说了，到那里的同学必须都得会唱这首歌，那为了早一点儿到那里，
大家有没有信心学好啊？
生：有。（信心十足的）
（打开课本P34）
2、教师范唱一遍歌曲，请同学们配合老师在相应节奏处拍手。
3、跟教师朗读歌曲歌词。（教师利用肢体动作帮助学生记忆）
4、教师大声、同学们小声地唱一遍，给学生
个完整印象。
5、加上附点节奏带领学生朗读歌词，严格纠正学生不对的节奏，及时给予表扬。（利用有趣的语言激发学生学*附点节奏的兴趣）
6、教师分句教唱歌曲，重点学*“如果幸福就用行动把它表现出来吧”（七次附点节奏）这一句。
7、齐唱歌曲，教师点评。
8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病，告诉他们要将歌唱好，再加上拍手，就更好听了。
9、全班同学再次演唱歌曲，请同学们自己加动作。
四、歌曲扩展
1、自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）
2、分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。
3、教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
4、请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）
5、学生互评，共同进步。
6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并表演。
五、活动：化妆舞会
师：同学们可真棒，《幸福拍手歌》这么快就学会了，看（拿出各种头饰），那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。
（分发头饰，全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈）
六、教师总结
师：今天，我们和好多同学参加了节日庆祝会，学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》，大家高兴吗？（高兴）没有戴上头饰的同学也不要着急，下一堂课我们再继续，好吗？（好）
（师生再见，下课）
教学目标：
1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》
2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
3、珍惜现在的幸福生活，体会到幸福感，并有帮助别人获取幸福的积极心态。
教学重难点：
1、感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;
2、创编歌词。
教具准备：
钢琴、教学ppt
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好！
2、发声练*。
二、视频导入：
1、欣赏央视《你幸福吗？》采访片段，导入
老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起说说幸福这个话题，我也来采访一下探讨一下？
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式
来表达”？（学生回答）
老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）
三、学*歌曲：
1、初听音乐，感受歌曲情绪。问：谁来告诉我？（活泼、欢快）
2、揭示课题：这是一首44拍的日本儿歌《幸福拍手歌》。(板书课题)
3、复*44拍含义以及强弱规律。
4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。
要求：1、可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音
2、找出歌曲中出现最多的.节奏？
5、板书×.×节奏型，解释并学*，附点八分音符。
6、听辨旋律，比较哪一条更具有跳跃性，更能表现欢快的情绪？
7、跟教师拍一拍节奏、读一读歌词。
8、用“da”模唱旋律。
要求：用有弹性的、欢快的声音轻轻的模唱。唱好附点八分音符的节奏。
9、创编歌词，分组演唱歌词。
讨论创编第四段歌词，然后跟琴分四组分别演唱四段歌词。
10、跟伴奏完整演唱歌曲
四、情感升华
1、了解偏远山区孩子的学*生活，与自己的校园生活进行对比，提升自己的幸福感。
2、激发学生好好学*，帮助别人的友爱之情。
五、小结
时间过得真快，马上就要下课了，同学们，你们幸福吗？（幸福），老师也因为能和可爱的你们在一起而感到非常的幸福。请同学们跟着音乐唱着这首《幸福拍手歌》走出教室。
◆教材分析
本课是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
依据文本内容及特征，我们确定这堂课在识字方面的学*目标是通过自主学*的方式，学会本课的10个生字，会写“丛、歌”等不同结构的生字。在阅读方面的目标是准确、熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学*是一件快乐的事情。在情感方面的目标是在学*中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。
◆教学目标
知识与能力目标
1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字，会写“丛，歌”，等10个生字；
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
过程与方法目标
理解内容，体会儿歌意境。
情感态度价值观目标
1、在学*中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物；
2、培养学生自主学*，乐于与他人合作的品质，促进学生语言的积累。
◆教学重难点
教学重点
1、掌握本课生字、新词，能正确读写；
2、培养学生保护动物的意愿。
教学难点
读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。
◆课前准备
多媒体课件、生字卡、游戏卡片。
◆教学过程
一、创设情景，激情导入：
小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？出示《森林动物园》瞧，这是什么地方？想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？
师：让我们乘着旅游小火车开始游览吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？
二、初读课文，扫清障碍：
准备好，我们一起进入动物园，自己试着读一读，看谁最能干。注意读准字音，读通句子。在读课文时遇到不认识的字用你喜欢的方法来解决。
1、学生自读课文。
2、检查字词，复*汉字“一”到“十”。
合作学*，和同桌交流哪些生字你早就认识了，怎么认识的？集体交流，利用课件图片展示的数字给它找到对应的汉字。师归纳识字方法，学*：护、牢、丛。
3、再读课文，在儿歌中划出小动物的名字并认识动物名称。重点认识“孔、雀、锦、鹂、灵、鹰、嬉”师：谁能借助拼音读准它的名字？
师：漂亮的孔雀来了。（出示孔雀），你能用“孔雀”说一句话吗？生：孔雀真美丽！孔雀我喜欢你。
师：看，第二位朋友（播放课件，出示锦鸡）它生活在大森林中，以各种植物的种子为食，它有一身漂亮的羽毛，还有一个好听的名字叫“锦鸡”。生：读。
师：jǐn、jǐn、jǐn、jǐn鸡生：jǐn鸡。
师：第三位朋友来了（出示图片：鹰）它是谁？生：老鹰。
师：你能用“鹰”说一句话吗？
生：我喜欢老鹰。雄鹰在天上自由的飞翔。师：你知道雄鹰是怎么飞的吗？你能做个动作吗？
生：模仿。
师：鹰在高空中来**旋着飞。这样的飞叫“翱翔”（出示句子：雄鹰翱翔在蓝天）指导朗读。
师：这只雄鹰飞呀飞，来到一片树林里，看到了一只老虎。生：读。
师：听，谁在唱歌？生：是百灵的叫声。生：是“布谷鸟”的叫声……
师：到底是谁在唱？（出示：黄鹂、百灵），借助拼音读准它们的名字。生：读。
师：它们一直在唱，没有休息，叫做“唱不休”（出示：唱不休）。谁和谁唱不休？生：黄鹂、百灵唱不休。
师：它们唱得多动听啊，这句话该怎么读？谁来试一试？生：读句子。
师：可爱的大熊猫也来凑热闹，看，它们在做什么（出示熊猫玩耍图）。生：它们在吃竹子。它们在一起做游戏。师：想一想，我们与小伙伴们游戏时心情怎么样？生：很快乐、很高兴。
师：快乐的玩耍还可以用一个词来表示：“嬉戏”生：读词语。
师：“嬉戏”什么意思？生：快乐的玩耍。
三、课堂反思：
动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。我们要从身边的事做起，并自觉去实践。
四、字词积累：
师：今天我们要认的很多字宝宝就藏在小动物的名字里，你能找到属于它的苹果吗？生：灵、锦、孔、雀、鹰、鹂、嬉。
师：我们和字宝宝玩个游戏好吗？看哪个小组能在最短的时间内给字宝宝找到最多的朋友。
生：小组合作，汇报组词结果。四、课外拓展：
拍手歌——保护动物你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，小猫小狗要爱护。你拍三，我拍三，三只小熊做游戏。你拍四，我拍四，天空飞鸟会写字。你拍五，我拍五，蝴蝶花丛中飞舞。你拍六，我拍六，树上小鸟唱不休。你拍七，我拍七，河里小鱼在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
五、课堂总结：
请学生说说读了这拍手歌你知道了什么？
师总结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。
六、布置作业：
今天我们读着拍手歌，与许多动物交上了朋友，课外请收集别的拍手歌，下节课我们再交流。
教学目标：
1、知识目标：
（1）会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语；正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。
（2）正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
（3）巩固识字。
2、能力目标：
培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
3、情感目标：
交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学方法：
通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字。
教学重、难点：
1、会认生字，会写生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2、让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的意愿。
教具准备：生字、生词卡片，多媒体课件
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
师：同学们，今天老师准备带你们到动物园参观，准备好了吗？开始出发。（播放动物图片）这些动物可爱吗？想和它们交朋友吗？我们今天一起学*识字
板书课题：3.拍手歌
师：跟老师起写课题，一起读。
二、读文，初认生字。
（一）指导读课文
1、学生自由读课文。圈画生字，读准字音，读通顺句子。
2、同桌互读课文。纠正字音。
（二）学文，巩固生字。
1、再默读课文，圈出动物名称。
（1）同学们找得真快，谁来说说你找到了哪些动物？
（2）贴图片。一起读：动物名称。
2、看图识字。
（1）根据交流，出示词语。
认读后重点指导“歌、林、深”三个字结构相同之处，分为左右两部分，理解意思，说说各自记忆的方法。指导“丛、处、六”主要是书写应注意的地方。（2）（2）根据交流，出示练*：练*组词和用词语造句，看谁用得准确。
三、图文结合，巩固生字。
1、“开火车”认读，巩固生字。出示会认和会写的'两类字，同桌互读，小组赛读，多种形式加以巩固。将生字放到词里，放到课文句子里，理解句子，结合课文内容说话。
2、自由读课文，巩固生字。
结合图片组词说话。
四、作业。
继续读课文，把课文背下来。
第二课时
一、朗读儿歌、巩固全文。
1、自己拍手读课文，注意节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手互读。
二、学*课文。
1、出示课文第二节，学“孔、雀、锦、鸡”
师：谁和谁是伙伴？
2、出示课文第三节，学“鹰、飞翔”。
师：你们看，谁在蓝天上飞翔？谁来表演？
3、出示课文第四节。
师：蓝天上会飞的不仅有雄鹰，还有会写字的大雁。大雁会写什么字？（齐答：“一”和“人”），你们真聪明！请女同学读这句话。
4、出示第五节。
师：告别大雁、雄鹰，我们来看看老虎在什么地方生活？那丛林是什么意思？丛林：茂密的树林。我么一起读这个词。这个“丛”字怎么写呢？
老师范写，学生用手指跟着比划写。
师：竖起你们的手指跟老师一起写这个字，边写边解说这个字的写法，写完后说说这个字中两个“人”字第二笔的不同。
5、出示第六节。
师：丛林里除了老虎，还有歌唱家呢，是谁呢？它们在干什么呢？不休还可以换成什么词？（生答：不停。）同学们真聪明！刚才我们在理解“飞翔”这个词的时候用了演一演的方法，理解不休，我们还可以用换一换。请第一行的同学来读一遍这句话。
6、出示第七节。
师：走出了丛林来到了一片美丽的竹林。猜猜看，竹林是谁的家？熊猫在竹林里干什么？“嬉戏”的意思就是开心地玩耍，谁会用“嬉戏”来说一句话。请第二行的同学读一遍这句话。
7、出示第八、九、十节。
师：是的，每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样，我们和动物都幸福地生活在地球上，所以（出示）：人和动物是朋友。第三行的同学读这三句话。
三、整体把握，练*说话。
1、默读：思考第一小节和最后一节讲了什么道理。
2、学生思考交流，回答（动物是人类的好朋友，要保护动物。）
3、抓住文中动物特点，练*说话，交流对动物的了解。
4、模仿例句，夸夸动物，抓住动物的特点。
四、总结：
同学们：人和动物是朋友，保护动物要牢记。
五、课后作业。
1、与家长一起读识字3这首拍首歌。
2、找一找有哪些国家级的保护动物。
一、说教材
《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学*的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
二、说学生
低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课学*，让学生更加热爱动物，保护动物。
三、说教学目标
1、认识本课要求的10个生字，学*书写“物”“牢”“猫”等字。
2、在自主学*，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
四、说教学重难点：
本课重点：会认10个生字，会写两个生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
本课难点：让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的意愿。
五、说教法：
1、创设情境导入：这个环节的主要目的是通过展示动物图片，激发学生学*兴趣。通过句式，在动物里，我看到了什么，引导学生完整地表述，锻炼学生的表达能边。
2、读文，初认生字。在这个环节，我将主动权交给学生，营造良好、宽松的学*氛围，让学生通过自主学*，合作交流，体会识字快乐，激发学生学*的热情。
3、图文结合，巩固生字。通过图文结合，让学生更深切地感受动物的喜爱，正确流利朗读课文。
4、朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏，让学生了解拍手歌节奏感强，押韵的特点，加深学生对动物的认识。从而达到激发学生保护动物的意愿。
六、说教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1、谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。
2、出示课件，学生欣赏感受。
（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。
（2）说说自己看到了哪些动物。
导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！
（二）看图、读词、识字
1、出示课件，看图片，认识动物。
2、出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。”
（1）自由认一认，读一读。
（2）小老师领读。
（3）开火车认读。
导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！
3、出示生字，识记生字“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”。
（1）同桌合作识记生字。
（2）交流汇报。
（三）出示课件“谁能帮帮我”，学*生字“丛、牢、嬉、护”
1、小组合作识记生字。
2、交流汇报。
3、组词说话练*。
导语：你们帮了老师，你们这么喜欢帮助别人，一定有很多朋友，是吧？那我们一起来做“找朋友”的游戏好吗？
（四）巩固生字
1、找朋友游戏。
（1）教师示范。
（2）做游戏。
导语：孩子们，看得出来，你们不但喜欢猜谜语，还会编谜语，那我们就来一起猜谜语，好不好？
2、课件出示“我会猜”。
小牛戴帽子──牢。一只美丽的鸟──鹂。女孩喜欢做游戏──嬉。火烧的山倒了──灵。手拿户口本──护。两个小人走独木──丛。
导语：你们真是太聪明了，有一位孩子跟你们一样聪明，也非常喜欢动物，他根据大自然中动物的特点编了一首非常有趣的拍手歌，你们想读吗？打开课本读读。
（五）朗读课文
1、自由朗读，要读准字音，读通顺句子。
2、同桌互读互听。
3、分小节展示朗读。
4、评价。
5、课件出示（拍手歌）练读。
（1）自由模仿练读。
（2）男女分小节接力读
（3）师生拍手加动作表演读。
（4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？
导语：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们可爱的大熊猫也提醒大家要保护动物，并编了一首保护动物的小儿歌。
（六）出示课件（稀有动物图片），介绍认识稀有动物。
七、说教学效果
整节课气氛活泼，环环相扣，充满童趣，师生合作愉快，轻松，较好地完成了教学要求。
活动目标
1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现 “顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐
活动准备
1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
活动过程：
1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》
2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？
（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）
（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的.暗示）
4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？
5、音乐表演《幸福拍手歌》。
教学目标
知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
巩固识字
过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点
教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片
教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法
学*方式：自主学*，合作学*，交流学*，讨论学*
教学过程
一、复*
1.开火车读生字。（分组比拼）
2.认读生字。（用生字卡片）
同桌之间互相检测会认字：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休。
3.出示课后词语。
（1）学生自由试读。
（2）同桌互读。
（3）指名读。
二、指导读课文。
1.学生自由读课文。读通、读顺字音。对于不熟悉的字音多读几遍。
2.同桌互读课文。相互监测字音是否读准确。
三、指导写字
指导书写“歌”。教师在田字格中范写，学生书空，练*写生字。
学生自行写字，教师巡视，看是否写的规范，正确。
四、做拍手歌游戏
五、老师出示问题组织讨论。
你还知道哪些动物？和同学交流。
这个活动指向扩展交流，意在结合课文学*发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。教学时，教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其他方面的知识。
六、课文小结
师：你学了本篇课文以后知道了什么？
学生：…………
师：动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
布置作业：背诵课文。
板书设计
课题
歌（）（）（）
我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
活动目标
1、了解夏季的卫生要求，学*自我照顾。
2、尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。
活动准备
经验准备：已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。
课件准备：《夏季卫生拍手歌》插图；《夏季卫生拍手歌》诗歌音频。
活动过程
出示图片，引导幼儿观察并讨论
1、夏日回想
——炎热的夏天到了，哪些卫生问题我们一定要注意呢？
（教师简笔画记录幼儿所说的内容。）
2、幼儿观察图片，和同伴一起谈论图片的含义。
——医生阿姨送给我们一些图片，小朋友们知道这些卫生须知吗？
（教师出示插图。）
3、师幼一起理解图片内容。（根据幼儿的表达，教师用儿歌进行小结。）
播放《夏季卫生拍手歌》，引导幼儿了解夏季卫生常识
——为了小朋友们牢牢记住这些卫生要求，老师把医生阿姨的话编成了《夏季卫生拍手歌》。（播放儿歌音频。）
——除了医生的卫生要求，儿歌里还讲了什么？
教师带领幼儿跟着歌曲玩拍手游戏。
1、教师示范拍手游戏。
——我们不仅可以念这首你拍手歌，还可以玩拍手游戏。（教师演示）
——你们先看老师们是怎么拍手的。（教师进行动作分解讲解）
2、幼儿两两搭档玩拍手游戏。
——请小朋友自己找一个好伙伴来玩一玩吧。
（幼儿两两搭档学*对拍：第一下，自己双手对拍；第二下，与同伴右手对拍；第三下，自己双手对拍；第四下，与同伴左手对拍。）
3、教师带着个别玩得不好的幼儿游戏。
4、幼儿展示，请玩得好的幼儿进行游戏展示。
温馨提示
活动前，幼儿应对夏天的季节特征以及生活有所了解，如知道夏季很热，人易出汗、易中暑，食物易变质等，建议该活动在幼儿对夏季特征有初步了解之后进行。在组织该活动前，建议开展同类型的拍手歌游戏，以帮助幼儿熟悉这类儿歌的形式
活动延伸
鼓励幼儿继续了解夏天需要注意的卫生、安全等事项，把它们画下来，或编到拍手歌中。
请幼儿阅读《夏季卫生拍手歌》插图，进行谁对谁错的判断，并进一步了解《夏季卫生拍手歌》。
[教学目标]
知识与技能
1、会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。
2、能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。
情感态度与价值观
通过本课教学，激发学生学*汉字的兴趣。
[教学重难点]
在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。
[教学课时]
1课时
教学过程达标检测一、猜谜导入，激发兴趣
1、教师出示图片：一个人靠在大树上。
2、出示“休”，引导理解：一个人靠着大树，就是“休”。
3、那你们还知道哪些有趣的汉字呢？这节课我们一起来学*一首《拍手歌》，看看儿歌中有哪些有趣的汉字吧！（板书课题）二、初读感知，自主识字
1、播放《拍手歌》乐曲，让学生跟着欢快的音乐节奏朗读儿歌。
2、边读边圈出课文中的生字，多读几遍。不会读的请同学帮助或向老师请教。
3、同桌或四人一组互相认读，正音。
4、出示生字卡片，指名认读，开火车读。
5、做游戏：摘苹果。巩固识记。1.认一认，连一连。
蚕chā
插pǐ
苞chuǎnɡ
闯bāo
匹cán三、小组合作，整体感悟
1、师：刚才我们初读了课文，并且识记了课文中的生字，大家的表现都很棒。可是，这些生字宝宝有个小小的要求，它们想和大家一起读一读儿歌，你们愿意吗？（愿意）
2、自由读儿歌，同桌互读。（一人一句）
3、指名读。（加上动作表演）
4、全班齐读。2.加一加，学生字。
天+虫=
扌+白=
匚+儿=四、认读生字，指导书写
1、出示生字卡片，指名认读，并口头扩词。
2、师：课文读熟了，生字会认了，我们还要——（引答）会写。下面我们一起来写一写这些生字。
3、教师范写，学生认真看，仔细观察老师的`书写笔顺。
4、学生自由书写，教师组间巡视，个别指导。
5、展评书写，奖励五角星。3.填一填。
“匹”用音序查字法应查大写字母（)，再查音节（），组词为(）。
[教学反思]
在教学本课时，我用图文结合的方式引出新课，激发学生的识字兴趣。《拍手歌》一课具有很强的趣味性，在教学过程中，我引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，既达到了识字的效果，又让学生没有学*负担，收获颇丰。
——那是歌汇总十篇
那是一首歌，心灵的音符；那是一首歌，温暖的曲调；那是一首歌，华丽的乐章。
敲击的亲情，父爱之所以伟大，因为那是孩子一生的指标，它不像烛光摇曳，像山一样，伫立直天，像水一样，守护心灵。他不容你有半点委屈，他认为哭泣是有理由的。有向保安一样有的警惕性，那天，和母亲的大吵一架，把我的语文书摔成两半，像似那凋零的花，那样无辜。内心的委屈，伤心，并不在一时间迸射出来。晚上父亲回来，和母亲赌气不吃饭时，在屋子里想起那本书，开始无声的啜泣。开门而进的父亲问我为什么不吃饭，一看，扭头去问妹妹，之后去找在饭厅母亲，问：“干什么事，也不能打孩子吧！”“谁叫她不好好学。”过阵后一个人悄悄的进来，安慰我，有意在说母亲的坏话。直到后来，母亲进来后，一把抱住我问我：“这是为了谁？”
那天，那句话活像一个个扭动的音符刻进我心灵的五线谱，绽放出一点点的涟漪
编制的友情，朋友之所以是朋友，是因为心与心的距离，穿越了家人，同学的距离。小米应该是我初中最好的朋友。我呢，应该还算人缘好的。那日，我带着最好的糖去学校，小璐伸手向我要，我扭头说不给。待上操时，看见我给小米一颗，就跑过来说也只有小米重要，当下小米说：“那是。”有一次初一考试，语文卷发下来，我去和小米商量互看作文，他说什么也不给。次日，她出去，我看见那篇作文，当时，就算我没动，它也呈现在我面前。我读着读着，就开始明白，原来我的关心太少。文中叙述一次下课，我拉上别人就跑出去，愣是没看她一眼，因为我的三番五次她开始寒心。也就是那次，我开始用吃的联络感情，功夫不负有心人，我们之间的感情升温。达到高潮，来源于那次家长会，因为她母亲，我才了解了她一点私人生活。她哭了，安慰她时，哭中笑着看了我一眼，似乎说不用担心。我感觉自己好无能，连一点她的家事都不了解。下定决心，有什么都给她一半。从此，我开始留心，关注她的一切一切。
剧情也有剧终，故事的未完待续，诉说一段具有温暖的小调。用心编制一曲不朽的乐章。
那是一首歌，召唤心灵的音符；那是一首歌，一段能沁人心脾的曲调；那是一首歌，一首用心组合的歌，它唱不出声音。而它用双眼在心灵谱写一首既璀璨与华丽的歌。
那是一首歌
我歌唱的时候
天很蓝
蓝天下的格桑花
开得格外灿烂
格桑树下的.我
早把快乐
栽种在阳光下
让心向天空表白
生活不容我们多想
不容我们太贪心
比如相遇
比如音乐
那是一首歌
做不成格桑花
就做个格桑花下的泥土
相守相望幸福吉祥
怀着崇敬的心，捧读史书，却为何令我心如此悲凉……当年你从鸿门宴逃出，一路狂奔，明知山有虎偏向虎山行，如若没有项羽的优柔寡断；如若没有项伯的及时相助，你又怎能逃出口？
你满脑都是项羽犹豫不决的神情，范增视你如魔的眼神，项庄舞剑剑剑恐夺你命的阴冷，就只差那么一点。最终，你建立了汉朝，但心中又何尝有一日安宁？整日担忧图谋不轨之徒试图谋权篡位，战战兢兢，内心的惶恐又有几人知晓？只是你一定不曾想到，在你死后，你的妻子竟杀死了你的三个儿子！
有人说，你的命运是从鸿门宴开始的，其实，你的一生都是鸿门宴。
高祖，你是一首歌，一首惊心辉煌的歌！
鸿门宴上，你为何不忍痛下杀手？是因为优柔寡断鼠目寸光？还是舍不下心中的深情厚谊？我们无从得知。你放了刘邦，不顾军师的指着，你也许不曾想到，他竟有那般魄力，当年你放了他，最后却死在他的手下。但是你放了他，你是高尚的。只是，你从未退缩，即使已大军压境，即使已四面楚歌，即使看到心爱的虞姬死在自己的`怀中，你仍旧带着仅剩的人马战斗到最后一刻！你骑着宝马乌骓驰骋沙场浴血杀敌，就算身处绝境，你还是那个力拔山河的王，是楚地曾经的霸主，是家乡父老心中的大英雄！
乌江边，你知道自己已无退路，无颜再面对江东父老，拔剑自刎江边，壮哉！
霸王，你是一首歌，一首悲壮激昂的歌！
历代传奇，世事变迁，每一位将相王侯都在历史长河里谱写了灿烂的华章。可是，无论成与败，都让我感到如此沉重，沉重的让我拿不起，也放不下。数风流人物，还看今朝！
人活在这个世界上，每天的喜怒哀乐，谱写成了人生的一篇篇乐章，而乐章上面的音符则代表着一次次的成功和失败。这些人生的乐章，就要看看自己怎么来演奏……
记得八、九岁的时候，我学舞蹈，到了放学时间，我坐在教室椅子上等，可我等呀等呀，不见，心想：爸爸怎么还没来，他不会忘了吧。我急得就像热锅上的，苦等无果，便自己换好了衣服。往窗口一看，原来外面下着倾盆大雨。看着们一个又一个的离开，我更加着急，心里不禁埋怨起来。我又来来**找了爸爸好几次，终于来了。我急忙扑向爸爸说：“你怎么到现在才来呀！”爸爸心怀内疚地说：“女儿，爸爸刚下班，还想等雨小一点来带你的，没想到雨越下越大，真是对不起。”离开爸爸的怀抱我感觉到我的脸上和衣服似乎都有一点微湿，一阵凉风刮来，我不禁打了寒战。我抬头看看爸爸，爸爸的头发上、脸上、衣服上全都淋湿了，头发上还有一颗颗晶莹的小水珠往下掉，可他却像感觉不到寒冷似得，挡在我面前，为我遮风。我心疼极了忙问：“爸爸你怎么淋得这么湿呀，冷吗？”爸爸对我笑笑，说了一句：“没关系，爸爸不冷。”
门口，走到车子旁边，爸爸把雨衣给我穿，我说：“爸爸，你穿呀！”爸爸说：“这个雨衣你一个人穿，我还有雨衣。”我将信将疑地穿上去，我突然发现这个雨衣蛮大的。但这时听见爸爸说：“乖女儿，别动，要不身上都淋湿了，你不听话，我要生气了！”说着就把雨衣帽盖在我的脸上，我为了不让爸爸生气，只好乖乖得不动了。我隐隐约约听到雨点打到雨衣上的声音，便不再说什么。可是那无情的狂风似乎想让我看到事情的真相，刮掉了我的雨衣帽，我看到了爸爸正在跟风雨斗争！我明白了，我听到的雨衣声，是爸爸为了不让我担心，找了一个简单的塑料纸，雨点打在上面的声音。雨水和泪水混合在一起，模糊了视线，湿润了眼眶。
爸爸对我的关心和爱护是动人的音符，它们构成了一首动人的歌，它是我在黑暗中的一束光，是我在迷惘中的一个方向。我想这首歌或许可以命名为“之歌”吧。
你总喜欢注视着我，看着我的一举一动，对你来说那是一种极大幸福。每当我抬起头，从你那双依旧深邃的眼睛里，我能读到很多很多。它们就像一个个音符缓缓进入我的耳朵。
孩子，光阴似箭，弹指一挥间，早已过了了16个春秋，在这期间你的每一丝情绪都牵动着我的思虑：当你眉开眼笑，我就迫不及待地想与你分享心中的那份快乐；当你蹙眉，忧心时，我真恨不得把你所有的忧虑都寄托到我身上，那样会使你快乐些。
我亲爱的，自从你出生，我就对自己承诺我要把全世界的爱都给你，我要让你成为这世上最幸福人，我愿意为你付出我的一切，因为我爱你，因为我们骨肉难分，我希望你一生*安幸福。
我能对你谈人生的真谛，但不能替你到达彼岸。前方没有*坦的路，那段最黑暗的路终究是要自己走完的。途中你会遇到坎坷崎岖甚至遇到难以逾越的沟壑，你要学会坚强，相信自己一定能够成功。
我能告诉你人生需要怎样走，但却改变不了你要走的人生轨迹。你的命运掌握在自己手里，你付出的努力永远与你收获的东西成正比，你也还有很多日子要走，还有很多明天要过，我唯一希望的就是无论今后你在何处颠沛流离，请不要迷失最初的自己......
我能给你年少时的'快乐，但却给不了你一生的幸福。你即将成年，面对未来，你应该像那旭日，缓缓升起，创造属于你自己的人生巅峰，我祝你幸福。时光时光慢些吧，但愿我能从你眼里读出更多的爱，更多的人生哲理。你一定不知道当你注视着我时我心里是有多幸福啊!
我小心翼翼把这一个个音符演奏成一首歌，我要把它放在我心里，无论将来我在何处流浪，它都将随时演奏在我耳边。
总爱坐在窗边，不干什么，只是静静地坐在那边，等待着那首歌声再次响起。
——题记
拉开窗帘，揉了揉朦胧的双眼，依在椅背上，看者它欢快地叫着，带着一身的晨露和阳光飞来，总是被它这样唤醒，没有手调闹钟刺耳的声音，也没有手机闹钟沉闷而轻微的声音，只是这样，被它清脆的歌喉轻声地唤醒，早上醒来，也觉得神清气爽。
它每天都会在这里鸣叫，不知为何只是孤身一人，身旁没有家人的陪伴，这只小麻雀孤零零地立在电线杆上，像燕子一样，也许就是因为它的不同，它才会为我充当闹钟吧。
像练声一样，每天早晨，一个人，站在那儿，迎着缓缓升起的太阳，清清嗓子，展开歌喉，稚嫩的喙一张一合，短促而轻快，唱得欢快时，还会微微地颤动翅膀，直到我拉开窗帘，它才停下来，看着我，黑豆般的小眼镜亮亮的，格外有神。
每天，它都会为我献歌一曲，我拉开窗帘，轻松地倚在倚背上，聆听着它清脆婉转的歌声，也许。因此，我们两个生活在不同世界的生命成为了朋友。
已经*惯了它轻声唤我的生活，看着它小小的声影，嵌在蓝色的天空中，看它飞，听完唱，已经是一个轻松的时刻。
好象已经忘却它了，我倚在椅背上，却迟迟不见它小小的身影，只一个星期，它便不见了，难道是冷落了它？难道是它飞去他方了？怎么就不见了呢？
回家的路上，余光一瞥，一个熟悉的身影，匆忙赶去，只见它双眼紧闭，身旁还有一颗滚圆的泥丸，怪不得它好久没来了，怪不得没有那歌声了，怪不得它那根电线寂寞了。
难道，总会有一些人不能和它们和睦相处吗？难道永远会有这样的事情发生吗？
人类啊，不要让它们逝去，它们可是我们的朋友啊！
静静地倚在椅背上，等待着那首歌。那是一首永远也回不来了的歌。
生命的和谐，欣悦而深沉的和谐，让我们擦亮双眼，体悟生命的意义，聆听生命的歌。
——题记
猛然回头，前面的是艳红，如绝世佳人般的红唇，一枝独秀，可我却又有些惆怅……
微醺的夕阳照在刚买回家的花盆上，两个稚嫩的绿芽似乎闪烁着喜悦的光芒，她们想要快快长大。我给她们浇了点水，渐渐地，她们开始茁壮的成长，愈发可爱了。
微迷渐醉，给予几许馨香？忽然，我看到两个纤细的花苞，阳光烂漫，似乎透过了花瓣，看上去多么的晶莹剔透。她们像舞者，碧绿的茎如纤细的腿，还未绽放的花苞如惺忪的眼，她们素素妆，淡淡抹，仿佛在对我微笑……
两个好姐妹争先恐后的生长着，我真期盼她们绽放。一天、两天、三天……她们用最大的力量展现自己的靓丽，颜色愈发深厚，芳香四处飘溢。
一天夜里，我忽然梦见一阵哭声，耳畔又传来一阵呢喃：“我不想离开你，但为了你，我不得如此。”醒来后，我被这梦给弄糊涂了，满心愁云。“闻一闻那花香吧。”我想着，馥郁的芳香总会让我神清气爽，她的香味比茉莉还要清新，淡雅。
当我走到窗台，觉得有点不可思议，一朵花象往常一样傲然绽放，另一朵却无故蔫去，只有一个舞者的舞台让我心酸，我是多么想挽留那条生命，却无济于事。
那天，阳光明媚，蔫败的黄花止不住的丛花萼上掉落阳光下，那倒影让我惋惜，那时碎片，生命的碎片。
这是双生花，两花同根，为了另一个花的生存，其中一朵不得不献出自己的生命。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
这首生命的交响曲回响在耳畔。
那是一首歌
失败是一面镜子，它更是一首歌。
——题记
独自徘徊在放学的路上，两只脚像被灌注了铅，举步维艰。我无力的坐在路沿上，看车来车往；那些红男绿女，有说有笑，脸上都洋溢着幸福的笑容；劳动了一天的人们有的三三两两哼着小曲往家赶；小鸟的啁啾似乎是在爸妈的怀里呢喃，撒娇。可我的心里却如冬季来临寒风侵袭般冷。老师的那一声“你这次是怎么考的？”犹如晴天霹雳，天塌地陷般搅乱了我的心，我的每一个细胞，没一寸呼吸。我意识到我回家难以面对爸爸。
我把心里的凝重藏进书包，脸上故着若无其事般轻轻推开门，悄悄留进书房。老爸见我躲躲闪闪，心里早就猜出了我的心思。可是空气还是那么宁静。一小会儿，饭菜的浓香味飘来，一桌饭菜已摆好，爸爸还是想*日里一样唤我的小名吃饭。看着满是我喜欢的菜肴，可是此时心里像打翻了五味瓶，吃在嘴里无力下咽。想到爸爸*日的教诲，为我的付出。我眼泪顿时夺眶而出，竟像孩子一般哇哇大哭起来。爸爸轻轻地拍着我的肩膀，温柔地摩娑着我的头，尽力地安慰着：“别想太多，先吃饭吧。”我在此刻看到老爸那种温和而又坚毅的眼神，一颗忐忑的心总算落地。我和着咸咸的.泪水很快吃完碗里的饭进了书房。
“我知道你是为这次期中考试伤心”。不知什么时候我背后响起老爸的声音。“可是，我要告诉你，这一次并不能说明什么，也不能轻易给自己下结论，失败是一面镜子，也是一首歌”。突然觉得老爸像一个诗人。
是的，失败是一面镜子，中考路上谁能一路高歌？有失败才能找到自己的缺点，改变心态，调整学*方法。像照镜子一样，毫不保留地呈现你真实的自己，便于自己查漏补缺。失败，那也是一首歌，一首音调铿锵催人奋进的歌，一首没人想唱却很励志的歌。难道我就这样轻易认输？我呸！我相信，它更能激发我的斗志，我的潜能。我会越挫越勇！我相信！
一路鲜花坦途会让人迷失自我，所谓“吃一堑，长一智”才能使心智更成熟。失败，虽不是人之向往，但我们也无法回避，只有直面失败，才能获得重生。
失败是一面镜子，呈现真实自我，警醒我不要得意忘形。也是一首歌，一首在成长的人生路上，使我随时保持清醒头脑的歌，一首唱响我用微笑迎接明天的歌。
那是一首歌，一首伴我走向成功的歌。
——尾记
歌，是美好的，但不一定是有声的。
苍鹰振翅于蓝天之上，那是一首歌，无声而又激昂。
鹰的一生可以以歌为喻，恰如其分，从生下来，直到死，都是激昂的。母鹰卵下小鹰，这只鹰便开始了这首歌。母鹰在供食之际，会让供给的食物越来越少，直到没有。这时小鹰们不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，这是母鹰会把仅存的小鹰悉心照料。紧接着，会把它带向悬崖，毫不留情的推下去，小鹰还不会飞，但生的意志会迫使它张开翅膀，拼命地展翅，在即将落地的那一刹那一个激昂的生命旋律跃然纸上，电光石火的嗥鸣，强烈的求生意志会使小鹰快速成长，张开翅膀，盘旋而上，但翅膀将会受到重创，待翅膀愈合，这样的实验还会重复n次，知道会飞为止。
歌声有节奏之分，有起伏有波澜，有高山有低谷，如果飞翔是低谷的话，那么褪变便可以称得上是高山了。
鹰至中年时，鹰钩会钝化，牙齿也会老化，这时，鹰就无法生存下来，而为了生存鹰必须用长达5个月的褪变来得到全新的自己。首先，鹰会找到一个很高的山洞，在山洞里，把牙齿、鹰钩全部撞掉，那是血淋淋的场面，一次次迸发出一个个强烈的音符。5个月的时光，将不能捕食。而当这只鹰重新站立时，他会成为一只真正的雄鹰，振翅蓝天，高唱着进行的曲调。
曲尾的*淡，宁静是残忍的'，那是生命的延续，歌声的延续，当看到自己的孩子互相啄食时，自己亲手一次次将孩子亲手推向悬崖时，音符的跳跃、波动在鹰的心里徘徊。歌声得以延续，激昂的一曲已悄然落幕。
鹰志坚毅无比，歌声激昂回荡。
那是一首歌_750字
那是一首歌，呢喃地轻唱着：跳动的音符，有序的节奏，用轻柔的声音，面朝回忆，无悔地唱着。那是一首歌，仔细地哼唱着，满天的雪花，欢快的笑声，回首往事，欢快地唱着。一个人独坐在房间，一个人发呆，一个人寂寞，随意翻动桌上的书，不经意间，一副山画无形之中走进了我的视线之内，面对着高大挺拔的树木，不禁勾起了我对童年的回忆。一个人沉默着走了不知有多遥远，抬起头蓦然间才发现一直在生命的原点未曾走远，那便是生命的起始点——童年。
童年的欢笑仍回荡在那片寄托了我无尽思念的土地上，没有精心的雕琢，只有岁月留下的沧桑。尽管如此，我依然能听见童年的`欢笑仍回荡在这片土地上。欢乐童年，爱在山林。那是我爱的所在回忆的所在。山林里野趣横生，在山林的深处有一条水沟，沟里填满了落叶，沟边则生长着一棵棵高大粗壮的杨梅树，树的枝叶绿而密，阳光从树隙间穿过，星星点点地分布着，每到杨梅成熟时，那山林间总弥漫着一股淡淡的香，这时的我便和伙伴们一起到山间来寻果。那可爱的杨梅像躲迷藏似的，全部躲在树叶间，只露出半个笑脸，或者干脆全部藏了起来。
在山林里，有时候还能发现各种各样的蘑菇，像一把把小伞把山林点缀得五颜六色的，这是，山间也同时回荡着熟悉的歌谣，有时几个伙伴找来绳子拴在柱子上做成了秋千，摇啊，荡啊，从那秋千底下，摆出了心中的歌，荡圆了心中的梦，欢快的笑声，在山林间回荡，映红了山间的果实，染绿了山间的树木……
如今，回忆童年，记忆中的杨梅树，落叶丛中的蘑菇，欢快的秋千，仿佛像一根长长的线，将童年的美好回忆串联起来。闭上眼，我仿佛有能听见耳边回旋的欢笑声。因为思念，所以回归。一种怀恋在心中流淌。时间流淌至今，而这沉淀下来的回忆永不褪色让我去留恋去珍惜那不改的容颜，让我放下脚步，在这里静静地追忆，静静地体会，可又怎能叫我放得下？当年的欢笑，是秋千荡圆的梦，那是眉宇间泛青的稚气，是隐约的星星发出的光。没有星星的日子，我还剩想念，想念逝去的稚气，想念生命的最初。我轻吟着歌词，拨动着手中的笔，阳光照在桌上，我轻吟着哼唱着那首歌。歌声中童年那些曾经鲜艳过的画面又浮现在眼前。
——故乡的歌作文通用十篇
每年的清明节前后，故乡中老一辈的人都会在家门口摆起酒缸，举行酿酒的活动。
到那个时候，姥姥虽然客居他乡，也必然会回来一块酿酒，我也会跟着一块去。去闻闻那离我而去的故乡的味道，和那充满全村的米酒的味道。
熟知的土地，熟知的田野，熟知的家。看见一个个酒缸从地下室里拿出来的时候，我仿佛看见她身上那沧桑的岁月，缸口用几张不知晓有多老的旧报纸封住，我急急忙忙地上前拆下报纸，一股米酒的香味传入肺腑，这久违的气味第三与我相见了，我猜想它肯定非常激动吧！不然为何这香气立马冲出来与我拥抱呢？就像是亲人通常。
故乡的米酒十分地道，这可不是一般的酿法，那是大家家乡特有些，有时会加进来几斤绿豆，几斤红枣，使酒不再是单纯的酒，而是那种散发着清香的酒。每次姥姥都会很自豪地说：”大家自己酿的酒可与众不同，人家都是排着队来买大家的酒的！”
的确这样，我那爱喝酒的父亲，对酒的口味十分苛刻，唯独对故乡的酒情有独钟。他说这种酒所散发的清香是所有其他的酒都没办法比拟的，每次酿出来后，他都要喝好多好多的米酒，所以姥姥干脆不拿回家了，怕父亲喝得烂醉。虽然酒不见了，但味却久不散去，就像是一个留恋亲人的人，不想去外地打工通常。
好久没回到故乡，对于故乡的记忆也渐渐淡去，唯独对这酒的味道还记忆犹新。在年夜饭的时候，大家从不喝其他酒，大伙有说有笑，还玩起了乡土游戏——猜拳。输了的人要罚一杯酒，他们就如此闹到深夜，我感觉这酒已经融入大家的故乡，甚至更是故乡的一种代表，一种象征，一种标志物，米酒便成了大家家乡的所有。
故乡什么都可以失去，毕竟物是人非，建筑总得换，道路也总得变，只有这酒不变。
只有这酒不变，故乡才是真的地永存，我爱故乡，更爱这烙印在我心头的米酒。
故乡在酒里，酒也在故乡里。
眼前站着一个身着军装的小伙，二十来岁瘦削的脸上蒙着一层炮火的灰，但也掩盖不了眼睛里透露的单纯，如初次相见时的干净。手臂上包扎着一层薄纱布，伤口还没有完全愈合。他还是水生，只是褪去了青涩，多了一份军人的风骨。
宏儿其实已不太认得出水生了，毕竟也有二十多个年头未见了，但也许是默契，他们认出了彼此。“宏儿!”在研究作战地图的水生一抬头便认出了宏儿。宏儿从事文字工作，如今**的曙光越发迫*，他作为代表来探访前线的军人。宏儿也立即认出了水生。他们不约而同地抱住了彼此的胳博，又用力地握了几下，亲切得如从未分开过一样。
“宏儿哥，真没想到，在这儿见到你!”水生快活得咧开了嘴，仿佛再也合不上。“闰叔还好吗?”宏儿眼前又浮现出一张布满了皱纹的苍老的脸和朴实的徵笑。“父亲几年前就去世了，葬在世世代代生活的海边，他死后，我就出来当了兵，我的兄弟姐妹还在种地，但生活也好些了，只是。……。苦了父亲这一生操劳………”他的眼神里有几分忧愁，忧了一会儿。
“老爷呢?”
父亲好几年没工作了，在家写些文章。日子凑合。”“另别叫老爷了，这么多年的交情，怪生分的。”
水生笑了，他不是当年卑微的闰土了。
宏儿手中的笔上有一束很别致的羽毛，那曾是自己送给他最珍贵的礼物。他不由激动了起来，聊起了曾经玩耍的时光，尽管很短。
无论曾经还是过去，宏儿总是那样大方，给人一种温暖，让水生不自觉的放下戒心和那些世俗的界限。他曾幻想过无数次再次见面时的情景，甚至会以为他们可能会擦肩而过却无法相认，却没想到时隔多年他们的友谊任然如此。
故乡永远唱着一首歌，唱出历史，唱着现在，唱响未来。
走进湖北，我的故乡，浓郁的古都风韵势不可挡。映入眼帘的是历史的真迹，湖北走过的路，也留下丝丝余香。
历史上的湖北，是楚国的国土。因此，我的故乡也被称为荆楚之地。这里也是著名的鱼米之乡，历史上有湖广熟，天下足”的美誉，并且，位于我国中都的湖北始终占据着中国故园上，显赫的天元”之地，素有九省通衢”之说。我真的为生在湖北而感到幸运，我真的为美丽的湖北而自豪。
有了这灵秀这地，怎能不涌现出杰出的人才呢？
故乡人陆羽，著名的茶叶专家、诗人，音韵和文字学专家、书法家。他所著的《茶经》是世界上第一部关于茶叶的巨著。他对茶文化作出了杰出贡献，被誉为茶圣”。然而这只是一个代表而已。还有旧罗江畔的屈原，戏剧家曹禺，等等许多湖北人都抒写了故乡的赞歌。
历史上的湖北是光辉的，但湖北人是不会骄傲的，他们只会为了湖北进一步的腾飞而奋斗。
现在湖北的城市化发展正在紧张有序地进行着。昔日苦涩的汗水已为汽油所取代，奔腾的机器为人民服务着。然而这还不够，湖北人民正在策划两圈一带”的发展战略，它将会使湖北更加城市化。今天，面对两圈一带”的宏伟发展蓝图，我们可以毫不夸张地说蓝图已绘就，点染成华章”。荆楚大地上，新一轮大发展的序曲已经奏响，大幕已经拉开。湖北要腾飞了。作为湖北人的我将是见证者，将会为湖北所倾倒，我会更爱我的故乡。
或许在未来，浴火重生，凤舞九天。一个崭新的湖北会屹立在中国在舞台上，唱出属于自己的歌。
在未来的湖北，未来的我们，将继续发扬湖北先民的美德，以建设湖北为己任，为湖北的腾飞而奋斗。披荆斩棘，乘风破浪，让我们怀着希望同行，载着梦想飞翔。湖北的明天我们扛！
物华天宝，人杰地灵的湖北，将会在湖北人民的歌声中继续发展。奋斗，奋斗，奋斗，为湖北，为故乡而奋斗吧！
故乡永远唱着一首歌，唱出历史，唱着现在，唱响未来。
走进湖北，我的故乡，浓郁的古都风韵势不可挡。映入眼帘的是历史的真迹，湖北走过的路，也留下丝丝余香。
历史上的湖北，是楚国的国土。因此，我的故乡也被称为荆楚之地。这里也是著名的鱼米之乡，历史上有“湖广熟，天下足”的美誉，并且，位于我国中都的湖北始终占据着中国故园上，显赫的“天元”之地，素有“九省通衢”之说。我真的为生在湖北而感到幸运，我真的为美丽的湖北而自豪。
有了这灵秀这地，怎能不涌现出杰出的人才呢？
故乡人陆羽，著名的茶叶专家、诗人，音韵和文字学专家、书法家。他所著的《茶经》是世界上第一部关于茶叶的巨著。他对茶文化作出了杰出贡献，被誉为“茶圣”。然而这只是一个代表而已。还有旧罗江畔的屈原，戏剧家曹禺，等等许多湖北人都抒写了故乡的赞歌。历史上的湖北是光辉的，但湖北人是不会骄傲的，他们只会为了湖北进一步的腾飞而奋斗。
现在湖北的城市化发展正在紧张有序地进行着。昔日苦涩的汗水已为汽油所取代，奔腾的机器为人民服务着。然而这还不够，湖北人民正在策划“两圈一带”的发展战略，它将会使湖北更加城市化。今天，面对“两圈一带”的宏伟发展蓝图，我们可以毫不夸张地说“蓝图已绘就，点染成华章”。荆楚大地上，新一轮大发展的序曲已经奏响，大幕已经拉开。湖北要腾飞了。作为湖北人的我将是见证者，将会为湖北所倾倒，我会更爱我的故乡。
或许在未来，浴火重生，凤舞九天。一个崭新的湖北会屹立在中国在舞台上，唱出属于自己的歌。
在未来的湖北，未来的我们，将继续发扬湖北先民的美德，以建设湖北为己任，为湖北的腾飞而奋斗。披荆斩棘，乘风破浪，让我们怀着希望同行，载着梦想飞翔。湖北的明天我们扛！
物华天宝，人杰地灵的湖北，将会在湖北人民的歌声中继续发展。奋斗，奋斗，奋斗，为湖北，为故乡而奋斗吧！
故乡是个山清水秀的地方，那里的树木郁郁葱葱，那里的小河清澈见底，真是美不胜收！
故乡的河名叫白河，围绕着照京岩源远流长，小鱼小虾在河里快活的游着，欣然自喜，时儿淘气地吐出泡泡，时儿和同伴玩耍，快乐极了！
故乡的田野，种着各种各样的蔬菜瓜果，还有大片大片的果园，随处可见柿树、苹果树、梨树、葡萄，你要是咬一口，那汁儿哟，都甜到心里去了！每到秋天，农民可就乐开了花，因为作物成熟了，累累硕果证明了这又是一个丰收年！
故乡多山，那远远的**、高高低低的山峦，一年四季始终蕴藏着赏心悦目的青翠。山林中，密密麻麻的树叶重叠在一起，像是一扇扇巨大的屏风，遮掩着安静的世界。即使是烈日当空，林中也凉如秋季。每当阵阵山风吹过，哗哗地掀起山上的屏风时，就能看见缕缕阳光，还带着阵阵树叶的清香，从枝叶的缝隙中漏下来，一闪一闪，像是跳跃着、舞动着的丝线。
现在家乡开始流行科学种田了，一头头耕牛早已被专业的机械所代替，科学施肥既不会过多而烧苗，也不会因为少施而起不了作用。
正是因为家乡的生活富裕了，人们都修上了小洋房，房前屋后景色优美、环境优雅，这是正是城市化了的农村生活吗？
啊！故乡，你变得越来越美了，我也越来越爱你！
大自然总是不断地变化着，就像一位画家，一位诗人，一位歌手，有着诗情画意，且蕴含着深邃纯净的动感之美。在我那可爱的家乡——安仁，大自然一展才华，展示了它的独家魔法，使得一年变幻莫测，让我的家乡就像一幅画，一首诗，一首歌，一张照片……
春天，万物复苏，小草微微探出了小脑袋，像没有睡醒一样，懒懒地享受阳光雨露的滋润。春雨洒在肩上，没有夏雨那么清凉，没有秋雨那么凉彻，却有了一丝暖意。“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，觉胜烟柳满皇都。”“一年之计在于春”，春，孕育着新的希望，孕育着新的未来。
夏天，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”一派生机盎然，生机勃勃的农村景象。夏日当头，照得农民伯伯心里暖洋洋的，看着那金灿灿的庄稼，丰收的喜悦和热情鼓动了农民伯伯的心，汗流浃背，手酸脚痛却若无其事，依然干劲儿十足。在夏天，最引人注目的准是那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了吧。瞧荷花，有的含苞待放，淡粉的笑脸儿润得让人不忍轻抚；有的完全绽放，像一位亭亭玉立的少女在湖水里仔细地梳扮着那动人的艳姿，有的还是等待开放的花苞，像一位害羞的小女孩正羞涩地低着头。
秋天，总被认为是最惬意最温暖的一个。听着秋风地动听歌声，看着黄叶地飘然落下，瞧着大雁飞向遥远，享受这秋，欣赏这秋，观看这秋。绿叶泛起了淡淡枯黄，淡淡的红，蟋蟀奏起了秋的旋律，秋的曲子，音符与自然和谐交织，美丽与温暖自然交织，旋转出秋天宁静的惬意，旋转出秋天幸福的气氛。看，这里，看，那里，到处是秋的美丽姿态；听，这里，听，那里，到处是秋的动听歌声。
冬天，总是朦朦胧胧的清晨和那漫天飞舞的雪花。早上，外面的天刚刚露出一丝微光，晨雾弥漫，笼罩世界。人们仿佛从雾里出来，又消失在雾中。白雪皑皑，这才知道昨晚上下过一场大雪。这银装让大地显得十分高雅，十分美丽，枝丫上的片片雪花，如同金银首饰般镶嵌在那里，一种*淡的浪漫弥漫着冬季，一种神秘的美丽弥漫着冬季。这是一年的最后一首曲子，最后一个音符，最后一段舞蹈。它，弹得婉转动听，舞得亮丽多姿，唱得气质非凡。
家乡的大自然是一首歌，旋律总是那么扣人心弦；家乡的大自然是一幅画，美的让人流连忘返；家乡的大自然是一张照片，美的栩栩如生；家乡的大自然是一首诗，一字一句都夺人眼目。美丽的家乡呵，你那动听得声音让人陶醉；你那美丽的照片让人陶醉；你那优美的诗句让人陶醉；你那巧夺天工的画技让人永远那么陶醉！
夜幕笼罩的时刻，清冷的月光在地上单调的打着节拍，弹奏出一首悲哀的歌曲。我看着玻璃般破碎了一地的月光，突然就想起了千里以外的故乡来了。这好像是一种非常奇异的感觉，当我身处那边，身处那一片我时时眷恋着的土地时，我并没太多的感觉，只感觉那片土地正如自己日常每天都有些空气和阳光通常不足为奇，直到目前我才发现，唯有离别才能让我感到很多过去的美好，才能让故乡时时的牵动我内心最深处的那个角落
虽然只不过一段非常短暂的离别，但故乡的形象在我的脑海中已变得不那样真实，好似一幅色彩明艳的壁画被岁月剥蚀出大段大段的空白，让我感到这样的迷茫。我面对着一个过去熟知到无话不谈，而目前却仅能在脑海中搜索到关于他们的少得可怜的残存的回忆的陌生人，一句话也图不出来，这是一种无奈更是一种悲哀
无不知晓自己是不是还记得那些阡陌纵横的田间小路，是不是还记得那条斗折蛇行的小溪。清晨的朝阳蓬勃而富有生机，清脆的鸟鸣声从氤氲的雾气之中传出。阳光被流动着的溪水搅碎，迸溅出无限的圣洁与庄严，在暮色四合的时刻，落日余晖把故乡堵上一层沉默，那是一种非常深非常深的沉默，如天空般旷远如海般辽阔。让我躁动的心宁静到不起一丝包揽。细雨交织的时节故乡的空气中满是恬淡与宁静，雨在田野在山间飘洒，淡淡的薄雾晕染出了一幅幅水墨丹青，苍老的故乡又焕发出一丝生机。
想着想着，故乡的形象在脑海中又明晰起来。在我把我们的心贴*故乡的时刻，已感觉到了故乡不息的脉搏，原来故乡早已把我们的痕迹烙在我的心头，这并非一种痛苦而是一种爱意。在明澈的月光下我终于了解，故乡那厚重的土地就是爸爸的脊背，故乡那温顺的空气就是妈妈的怀抱。我从来不会忘记故乡，由于故乡明亮的双眸永远注视着我，不管到天涯海角，故乡都一直在我身旁，沉默而又坚定的伴随着我。无论是多少磨难的侵袭，它都不会离开。由于，故乡是寄托着我灵魂的地方。我顿悟，在梦里百般追寻的故乡并未远去。我前方的艰难险阻早已不在话下，有故乡的伴随，我，无所畏惧。
故乡，故乡，你用你的爱荡涤了我内心的浮沉与污垢，让我的内心这样清澈与透明。我抬起头，仿佛又看到了你的微笑，仿佛看到了前方那一片更广远的湛蓝天空。
翻开旧年的农家历，老牛花着犁耙，走在池塘的埂上，左边是栽插的绿秧，右边是犁耙过的旱田。多少个日子，乡人，在这方黑土地上，放飞手中的鞭哨;牛儿花着犁把，任劳任怨。夕阳西下，一抽脱去谷粒的黄草，牛儿嚼得津津有味。
在故乡，乡人和牛都是黄皮肤。春拼的日子，乡人碑在田埂上，捧着烟筒“叭嗒叭嗒”地抽几下烟。田里的牛儿，也趁机偷憾一下，吹一下凉风。无数个风雨的日子，乡人和牛就这样度过;无数个烈日的季节，乡人便是牛啊性
村边，小河的`水潺潺地流着，洗别着悠悠的岁月，但洗不净乡人脚丫上的泥巴。一个又一个的日子，历史反复地谱写着这一幕，反复地谱写着这支古老的歌。一个又一个的日子，乡人过着牛一般的生活。啊!乡人……
又是一个不眠的日子，外归的乡人呀，带回了一头不吃草的“牛”。从此，一支铿锵的歌在故土响起。以后，乡人渐渐挺直了曾一度累弯了的腰。
坡陵·荔枝
多少年来，故乡的坡陵一片荒芜。光秃秃的山头上，风卷着黄土在呜咽，在哭泣。千沟万壑的坡地上，水土日复一日地流失。风说，流走的，都是乡人身上的血啊!多少年来，风知道，故乡知道，乡人却不知道。
花开花落，一个又一个的日子，风依旧卷着黄土呜咽。
又是一个不眠的日子，改革的风终于告诉了乡人:
“山上流着的，都是你们的血啊!”
乡人醒悟，从此光秃秃的山头上长出了满山的荔枝苗。
三百六十五，又三百六十五个日子，荔枝苗渐渐长大。从此，光尧的岭头郁郁葱葱。故乡的坡陵，该开花时花开得甚欢，该结果时果结得鲜红。熟透了的荔枝，剥开表面那层疙瘩的硬壳，露出的那果肉啊，晶莹滑腻、脆软厚嫩，令人垂涎三尺。
难怪:“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
也难怪:“日咦荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
故乡的荔枝啊!乡人的**。
村边，小河的水依旧潺潺地流着，而刹过的风，却不再呜咽。乡人的伤痕早已愈合。夜里，故乡响起一支动人的歌。
又到了夏夜，星星是那么的孤单，月光也暗淡了许多，仿佛知道我心中那一份淡淡的忧伤……
这是一个月圆之夜，我来到了书房，伸手拉开了书桌前的窗帘。一丝丝凉风从窗户的`缝隙中挤进来，吹在身上，舒适无比，我不由得打开了窗，把这阵阵凉风拥入怀抱。这感觉，好熟悉！听着窗外若有若无的鸟鸣声，我的思绪飞回了从前，飞回了家乡……
我那故乡的田野最会唱歌了！无论是轻快的春之歌，豪迈的夏之乐；还是深情的秋之曲，低沉的冬之音，我都爱听。每当听到这熟悉的天籁，我就会忘记一切烦恼，一切忧愁。
酷热的夏天夜晚，我都会坐在田埂上的那棵老香樟树下，欣赏精彩的演奏。“知了——知了——”“领唱者”——蝉在树上你一声我一声高声演唱着，宣告演唱会的开始。随后，田野中的音乐家们像得到了批准似的，一齐奏起了优美的乐章。霎时间，原本寂静的田野沸腾起来。
青蛙演唱团唱得尤为响亮，仿佛天地间只剩下“呱呱”声了，蟋蟀们、油蛉们也不甘示弱，十分忘情地唱着，一声比一声嘹亮，此起彼伏……各种声音极为巧妙地交织在了一起，使我的心变得沉静，然而又自失起来，觉得要和这天籁之音一同弥散在这美好迷人的夏夜里了。
……
想着想着，我的嘴角微微上扬，可是渐渐地，歌声变得越来越远，越来越不清晰了，最后连一丝余音也消失得无影无踪。我惊慌地望着四周，只见大楼林立，远*灯火通明，只有汽笛声在我耳畔回响，这才如梦初醒：已经不是过去了，一切都化为虚影了。
如果，如果我当初没有离开故乡，没有来到这霓虹灯闪烁的城市，我是不是还能像从前一样，听到故乡唱歌呢？
故乡，我还想再听你唱一曲，好吗？
故乡永远唱着一首歌，唱出历史，唱着现在，唱响未来。
走进湖北，我的故乡，浓郁的古都风韵势不可挡。映入眼帘的是历史的真迹，湖北走过的路，也留下丝丝余香。
历史上的湖北，是楚国的国土。因此，我的故乡也被称为荆楚之地。这里也是著名的鱼米之乡，历史上有“湖广熟，天下足”的美誉，并且，位于我国中都的湖北始终占据着中国故园上，显赫的“天元”之地，素有“九省通衢”之说。我真的'为生在湖北而感到幸运，我真的为美丽的湖北而自豪。
有了这灵秀这地，怎能不涌现出杰出的人才呢？
故乡人陆羽，著名的茶叶专家、诗人，音韵和文字学专家、书法家。他所著的《茶经》是世界上第一部关于茶叶的巨著。他对茶文化作出了杰出贡献，被誉为“茶圣”。然而这只是一个代表而已。还有旧罗江畔的屈原，戏剧家曹禺，等等许多湖北人都抒写了故乡的赞歌。
历史上的湖北是光辉的，但湖北人是不会骄傲的，他们只会为了湖北进一步的腾飞而奋斗。
现在湖北的城市化发展正在紧张有序地进行着。昔日苦涩的汗水已为汽油所取代，奔腾的机器为人民服务着。然而这还不够，湖北人民正在策划“两圈一带”的发展战略，它将会使湖北更加城市化。今天，面对“两圈一带”的宏伟发展蓝图，我们可以毫不夸张地说“蓝图已绘就，点染成华章”。荆楚大地上，新一轮大发展的序曲已经奏响，大幕已经拉开。湖北要腾飞了。作为湖北人的我将是见证者，将会为湖北所倾倒，我会更爱我的故乡。
或许在未来，浴火重生，凤舞九天。一个崭新的湖北会屹立在中国在舞台上，唱出属于自己的歌。
在未来的湖北，未来的我们，将继续发扬湖北先民的美德，以建设湖北为己任，为湖北的腾飞而奋斗。披荆斩棘，乘风破浪，让我们怀着希望同行，载着梦想飞翔。湖北的明天我们扛！
物华天宝，人杰地灵的湖北，将会在湖北人民的歌声中继续发展。奋斗，奋斗，奋斗，为湖北，为故乡而奋斗吧！
——我的故事我的歌作文通用十篇
涓涓的细流淌过青春的小河，一眨眼，我已然不再幼稚，世界上的一切都在变，而在我心中，永远不变的，是那支美丽动人的歌。
那是一个羞涩的春天。她姗姗来迟，不好意思的涨红了脸，而她如约带来的绿色和朝气，沁人心脾，斜阳微微撒下光晕，一支瘦削的单车上，是母亲和顽皮的我，小小少年的梦啊，像泡沫一般，在那时，晶莹剔透，悄然升起。母亲耽美的笑容在脸上浮动，竟盖过了春色，我倒不解，是天神给了母亲一个小小的我，还是我幸运地拥有了她？芷草摆摆手，兰花摇摇头，没有人知道答案。我却下定决心，为了这笔终生的财富，我，要拼搏。
那是一个火热的盛夏。一团团热浪像躁动不安的火狮，它们咆哮着，它们翻滚着，他们妄图击碎一切，可它们并不知道，再热情的表面，内部却总有冰冷。豆粒般大小的汗珠滋滋地冒着烟，从我的体肤上滚落在大地之母的怀抱里，为了让自己脱离居高不下的温度所带来的心烦意乱，我兴致勃勃地听起了音乐，缓慢而婉转的轻音乐——渚，就像我的小学生活，自由自在，无念无求。一股清新的果香飘进屋来，是母亲端来了西瓜，那炽热的夏日渐行渐远……
那是一个焜黄的秋天。刺骨的秋雨淅淅沥沥地下着，枯黄的枫叶没有一丝生机，风儿、雨儿，毫不留情一寸寸侵蚀我的身体，将我的灵魂剥离他的骨肉，是“少壮不努力，老大徒伤悲？”许是言重了，可那*乎梦魇的考试又一次击垮我，曙光还能来吗？湿透了的我回到家中，等候着发落，顿时一阵水汽氤氲，母亲的瞳仁里，虽暗淡了光泽，却仍盈满爱意，她将一杯热水递到我的面前，我明白，我要释放寒秋给我心灵的束缚，我要从失败的阴暗中逃离，挫折不能将我推入囹圄。那一刻，我的斗志，燃了。
那是一个敦厚的凛冬。万物都在等待着复苏，而我也将面对人生的轮回——中考。为此早出晚归，而坚实的后盾——母亲，在燃烧着自己的生命来为我提供能量，中考面前，没有贵族血统，没有天生丽质，只有公*的对决，这将是最短暂而又最漫长的冬天。厚积而薄发。
在我生命开始的那天，这支歌便已唱响，这就是母爱之歌啊。高潮已然来临，怎能停滞不前？我继续欣赏着感人的乐曲，美丽的诗篇。
生命是一段段寂寞的旋律，生活是一串串优美的字符，正是这寂寞的旋律和优美的字符，组成了一首首属于我自己的歌。
当我流浪于异域他乡，这首歌叫做思念；当我身处于高山之巅，这首歌叫做豪迈；当我挣扎于命运低谷，这首歌叫做拼搏；当我埋头于书山题海，这首歌叫做希望。
思念，低沉的韵律是心灵无助的震颤，忧郁的词语是对心灵无助的诠释，当这首低沉歌曲回荡在我的耳畔时，我明白这首歌是属于我的，她的名字就叫做思念。
豪迈，激昂的曲调充满了生命的活力，身心放纵于清新的自然，感情寄托在生命的原野，打开心的窗扉，吸纳超俗的气息，正是这首歌让我感受到了生命的意义，而她是属于我的，她叫做豪迈。
拼搏，慷慨的音符彰显着不懈的毅志，用汗水浇湿的土地散发出奋进的气息，与命运的抗争在这首歌的播放中进行，沉默的心不再沉默，因为她找到了宣泄的动力，她一次次的爆发，一次次的向前，而这无穷的动力便来自这首歌，我的心灵默许它属于我，它叫做拼搏。
希望，悠扬的旋律蕴藏着奇迹的萌芽，雄伟的音响包含着成功的喜悦，用智慧书写的文字，筑成了一条条希望大道，而勤奋就是光明大道的路基，结果将是怎样，我们无从知晓，恰似这悠扬的曲调，给人留下无尽的遐想。我知道，这首歌也是属于我的，她就叫希望。
当思念、豪迈、拼搏、希望融合在一起时，低沉、慷慨、悠扬、激昂便不再单调，优美的旋律伴随着优美的文字，形成一部宏伟的交响乐，而我就是这首歌的创作者，创作一部属于我自己的歌；我是这首歌唯一的演唱者，唱出我生命的历程，唱出我生活的颜色；我是这首歌最忠实的听众，听着我的歌，感受着人生的真谛。而这部伟大的交响乐叫做生命的颜色。
当我孤单时，思念的歌声在耳边响起，召唤我的心灵回归故土；当我抑郁时，豪迈的歌声在耳边响起，让我重拾信心；当我沉沦时，拼搏的歌声在耳边响起，让我敢于乘风破浪，当我心灰意冷时，希望的歌声再次响彻耳畔，让我背负着信念前进。
这就是我的歌，一首意味绵长而不乏风度的歌。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首《世上只有妈妈好》的歌曲时，我就会想起世界上深爱我的人一一母亲。
有一次，那是一个天气很好的下午。可是，在我看来天空上面都是乌云，马上就要下雨了。教室里死一般的寂静，只有老师发卷子的“沙沙”的声音。
啊！老师发到我的卷子了，卷子背对着我，好像不想让我看到自己的分数一样。我慢慢的把卷子的一角拿了起来，一个鲜红的“4”映入了我的眼帘，还好我是从后往前看的，不然我就真的不及格了。
我抿着嘴巴，屏住了呼吸，把手慢慢地伸进卷子的底下。然后，我一狠心、一咬牙，猛地把卷子翻了过来。一个鲜红的“94”分映入了我的眼帘。
我一下趴在了桌子上，老妈给我的分数线可是九十五分啊！我还差那么一分就可以免受老妈的口水大军了。放学回家，我又要被老妈的口水大军淹死了。
“叮铃铃……”下课铃响了，我迈着沉重的脚步，缓慢地走出教室，缓慢的走出学校，缓慢的向家的方向走去。好像一只脚都有千百斤重似的。
我好不容易才走回了家，在进家门前，我停住了，我在想“要不要带着卷子离家出走，”可又一想：“这事好像没有那么严重吧！大不了挨一下口水大军，反正今天是会过去的。”
我进家后，爸爸想看看我考了多少分，拿过卷子一看，大叫：“才九十四分，你妈定的分数可是九十五分”，他正要发火时，妈妈走了过来说：“唉，你先别喊嘛，我来看看她考了多少分再说！”话音刚落，妈妈就从爸爸的手中拿过了卷子。
我把头低的都快碰到地上去了，恨不得地上有个洞，直接一头钻进去。
那一刻，我就等着妈妈“口水大军”的到来，可是过了好久，房子里还是静悄悄的。突然，一只温暖的大手触摸到了我的头，我差一点大叫出来，我缓缓的抬起了头，和妈妈的目光对视了一两秒，我笑了，妈妈也笑了。
晚上，我改完了卷子上的错，我拿妈妈的手机放出了《世上只有妈妈好》这首歌。这优美的旋律让我陶醉其中，听着听着我又想起了妈妈温暖的大手！
在每个人的心底，都有一首最喜欢的歌，他可能就像一间心灵加油站。注入无限活力；他可能是一台心灵吸尘器，把你的不快一扫而空，也可能勾起大人们童年的回忆，唤醒他们童稚的心……而我最喜欢的一首歌就是——鲁冰花。
它的句子不但优美且感人肺腑，背后还有个令人鼻酸的故事。一位来到穷乡僻壤的水城镇担任美术老师的郭云天，发现了一位有绘画天份的小男孩——古阿明。阿明和姐姐古茶妹和爸爸相依为命，以种茶为生，并且非常想念过世的妈妈。有一次学校要派同学参加绘画比赛，郭老师大力推荐他代表，但官僚作风的校长不认为调皮捣蛋的阿明会画画，便派乡绅的儿子出赛，但郭老师仍私下将阿明的作品送去比赛，没想到阿明不久就死于疾病，而迟来的第一名荣耀格为讽刺。鲁冰花是给农作物当肥料的，生命短暂却美丽，这就像古阿明的一生。人的一生不就像萤火虫的光，虽然微弱，但点缀着夏夜，对大地有所贡献，生命有着珍贵的价值。
当我初次听到这首歌时，我就被那感人肺腑的歌词所吸引，演唱者将歌曲诠释的淋漓尽致。彷彿涓涓细流，流过我心扉，又向滔滔浪潮，激荡我的心灵，让人不知不觉对他一见钟情。其中，我最喜欢“夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花”这一段，描述孩子对过世妈妈的叮咛念念不忘，总让我留下泪来，在我伤心时，他像妈妈的手，轻轻拂过我脸庞；在我寂寞孤独时，他化身为窗前的星星，陪伴我度过慢漫时光；在我怨天尤人时，它让我体会到许多人拥有比我少，他们都没抱怨，我又凭什么那么做呢？
其次，在主角古阿明身上，我看到乐观进取的精神。即使失去爱护他的妈妈又三餐不济，他仍知足常乐，力争上游，不向命运低头。他不怕风雨，不惧乌云笼罩，最后，他像美丽的彩虹，高挂天边。可见：“往事物的的光明面想，不怕阴霾，不怕困难，就能走出风雨，看到胜利的曙光！”
“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……”鲁冰花，这首我最喜欢的一首歌，教导我懂得知足，锲而不舍的努力，我要继续听下去。
点滴间流逝的时光中，不变的总有那些旋律，在我的心中回荡着，承载着笑与泪。
昨天的歌在我幼小的心灵中萌芽，总是充满童真与向往，昂扬与活力。那个时候，早已告别了战火纷飞，不需要血与泪的挥洒。是青春年少，是童稚无邪选择了一首首激越斗志，朝气勃勃的歌。
小小的我喜欢短短的歌。歌的语言，纯白的声音，在我心中种下了奋进满怀。不曾问为什么，只是无所顾忌的歌唱，哪怕喉咙已红肿，声音已嘶哑，还是一味地奔跑着。渐渐的做一个雷锋式的好少年已成为我的目标，它指引着我不停地向前，去追梦，却不说后退。或许昨天的歌即为童年的歌，听不出什么旋律，也不在乎什么音符，只是静静的聆听，歌唱与等待中，昨天的歌消逝，换来了今天的跃动。
今天的歌褪去了昨天的稚气，多了份青春与理想，不再没有目标的过活。面对今天的种种，抑或压力，抑或放松，反反复复中找寻着真我，张扬个性，无拘无束，摆脱了束缚与羁绊；哼唱着，期待着梦想在望，也知道世界在看，生命之光即在此刻随火炬上传，上传的是为理想而付出的奋斗，为青春而挥洒的豪情。
停下脚步间，点数今天，在书海中漫游时总可做回诗人，在赛场上展现自我时总可做回胜者。歌声回荡，自己实现了百变与超脱，是青春的歌蜕变。既然说过了要为了梦想而飞，那么多远都不会累，这即为青春的誓言。将它写在自己的歌里，作为笔记珍藏，见证青春的过程。青春之歌不需要吝啬，如果不唱破喉咙，也难得天籁，这天籁是青春的家，永远的归宿，是那还未完成的梦。
今天的歌幻化了明天的歌，或许不知道明天的歌的主调，空白的一切，未知中，就交给我来填写。明天的歌，自己的歌，要唱出心声，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼。改变了自己，既知荒芜，就别再犹豫，更不要再彷徨，学着找自己，也就找到了自己的位置，找到了自己的明天势要写出惊天动地的歌，让全世界知道我的存在，或许在其间人生就不会虚度，自己的自己也就真的谱写了属于自己的歌。是的，心儿若是远的，歌亦是。向着远方的歌儿，不断追梦，静静地听，心儿也就伴着歌儿追梦。
是何时的歌，昨天，今天，还是未到的明天？无论何时，主旋律的奏响总是为了梦，歌儿在心中，梦亦是。
我曾经跨过山和大海，也越过人山人海；我曾经拥有这一切，转眼都飘散如烟；我曾经像你像他像那野草野花向前走，不管你会碰到什么。向前走，向前走一路走，一路看，青春的路上，我们且行且歌。
诗词相伴
小时不识月，呼作白玉盘。天街小雨润如酥，草色遥看*却无年幼时，我便被望女成凤的父母寄以厚望，识字不过寥寥，就远离了游戏，终日与诗词作伴。小小的人啊，整日里坐于桌前，捧着并不理解含义的唐诗宋词，摇头晃脑地读背。
读到李白的《静夜思》，脑袋止不住地想：诗里说的床前明月光，疑是地上霜是什么意思呢？这月光难不成会结成霜？不不不，李杜诗章乃口传，这大诗人李白的诗怎么会错？再说，不常有诗写月时都说它凄凉么？一定是太冷，凉出的霜。脑中充满了问号，得不到答案。
渐渐长大，我开始明白父母的良苦用心，也在一日又一日的苦读中，找到了乐趣。我开始明白诗词的美好，那是现代科技给予不了的美。迂回婉转，合仄押韵，一句句诗词，凝结着古人的情思。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照短短十三字，化无形为有形，将丈夫去世、国家灭亡之苦阐述得淋漓尽致。我在想，该有怎样的才情才能写出这样的千古绝唱！
汗水为伍
相貌是天生的，气质却是后天的。妈妈坚信这一点，所以在我三岁的时候就下了决心：要让女儿学舞蹈！那时的小城专业舞蹈老师少之又少，妈妈又看不上那些不专业的。百般挑剔下，才锁定了与家相距甚远的一家培训班。家和舞蹈培训班几乎是在小城的两端，可妈妈不嫌累。只是我的先天条件不如人，却又承载着重于别人的厚望。每次课前哭闹着不愿去的是我，课后汗水浸湿衣服的还是我。我不怕流汗，那是我的勋章。我是笨鸟，就得先飞，我在梦想的道路上不能输。
十年的时间，十年的汗水。偌大的舞房，见证我努力的，是镜子。我只有在镜中幻想自己在舞台上起舞的模样，才有了不竭的精神动力。
灯火氤氲，映着我深夜匆匆的背影。我累，却不悔。因为在这条路上，我收获的远比失去的要多得多。
青春是一首充满热情而又带有节奏的歌曲，传达到世界的每个小小的角落；青春是一朵正值灿烂盛开而又夹着扑鼻幽香的花朵，开放在村庄里的各条小巷末。我的青春我作主，让我来一段颂扬青春的歌唱。
这是一首由文字奏乐的歌，只因我的青春氤氲着书香的气息，在我青春这个繁花盛开的季节里，除了有隐逸者之称的菊，更有君子者之称的莲。在书籍里面寻找到属于自己的天地，好比在尘世中觅到天上人间，而我则乘坐纸张叠成的小舟漂浮在书海中，乐而忘返。而每天都是最特别的，秒针在钟表上滴答的声音成为我的青春歌曲的音符，每天都是一篇新的乐章，我让每个时刻都编制成动听而饱满的乐曲。青春的热情让我懂得了燃烧，有限的时间让我懂得了奔跑，无限的空间让我懂得了飞翔。是青春让我知道“墙角的花儿，当你孤芳自赏时，天地便小了”，于是我不再只埋头苦干，因为拓展视野，站在巨人的肩膀上，勇往直前。
这是一首由热血演奏的歌，我的青春点燃了爱国的焰火。中国少年说里面有这么一句：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。没有富强国家，哪里会有小康生活，没有。我满腔爱国的热血，致力于成为国家的栋梁。正如在五四运动时的学生，为了保卫国家，不畏惧强大的敌国，拥护和守护自己的国家，他们爱国的赤子之心令人产生敬佩。
这是一首由感情弹奏的歌，只因我的青春熏陶着温暖的爱意。古语有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。珍惜身边人，关心社会事。晚上陪爸爸妈妈看电视，周末找爷爷奶奶散散步，假期与同学朋友相约聚会，虽然都是微不足道的事情，但是对于青春年华的我来讲，家永远都是避风的港湾，朋友的肩膀随时都可以依靠，所以一切的一切都让生活充满了爱的味道。凭着一颗感恩的心来回报父母回报社会。
我的青春在生命里面只占有五分之一，这令人想起一去不复返的过去是静止的，伸手可触的现在是消瞬即逝的，遥远不可及的未来是姗姗来迟的。正值青春的我，更是把握着当下，带着对理想的信仰，在自由乐曲中飞翔。
人世间千千万万的歌里，都有一个属于它的故事，歌中的旋律表现了作者以及听者的心情，而歌词却表达了人心中最深的感受，最真的情感。
我喜欢唱歌，因为我觉得我本身是一首歌。有时候，唱歌使我想到很多，甚至使我心中的牵挂在蔓延，不断蔓延……
傍晚的时候，我看着夕阳，我不由地哼起了一首歌：“没有你的电话，没有一封信…回家，回家，快点回家，快回到我身旁······”这是一位快女的单曲《回家》。家，我似乎好久没回去了，好久没跟爸妈说话了，好久没陪弟弟玩了。当我远离家的时候，我才发现，家在我心中真的好重要，有着一种从未接触过的牵挂，我好想家。《回家》唱出了我的感受，唱出我的心声，唱出了我的牵挂。我对家的牵挂像是演唱者的声音，凄美而又缠绵。
牵挂是我心中的歌，唱不完的歌。
当我独自走在被夜色笼罩的校园中，周围静静的，抬头能看到灰暗又宁静的夜空中，挂着一轮明月，感觉有多清新啊！我仿佛听到一阵歌声“你问我爱你有多深，月亮代表我的心······”好熟悉的声音，对，这歌声就是我初中班主任的。还记得，在初三的最后一节课上，我们在默默地告别。班主任走进教室，我们安静下来，班主任唱起：“你问我爱你有多深，我爱你有几分······”我们愣了一下，随后又跟老师一起唱。我仍然清晰地记得，老师越唱越沙哑，眼眶默默地红了，老师哭了。最后，在掌声中，我们也哭了。*时严厉的老师在我们面前流泪，她是多么地不舍；同学们中考后各奔东西，她是多么不舍；离别时千叮万嘱让我们照顾自己，她是多么不舍。尽管我进入了新学校，我还牵挂着我的班主任，我尊敬的老师。一首老歌触动了情弦，紧紧相连我们师生情怀。
日久相处的时候，身边的人都觉得不以为然，当离别后，心中才有了牵挂。也许只有牵挂，才能使真情常留在身边，才能使*凡的日子添加了色彩。
我的牵挂在我心中以歌的形式存在。当我唱着歌的时候，请记得，我的心也在唱歌，牵挂的歌曲在响着，念着远方的亲爱的家人，敬爱的老师·····
从小我就喜欢唱歌，我喜欢的歌曲有很多，有《父亲》，有《不然》，有《凉凉》，还有《妈妈宝贝》……但我最喜欢的歌还是《父亲》！
“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易……”每当唱起这首歌，我的心里都会充满对父亲的深深的爱。
记得我上小学一年级时，父亲就总是出差在外，我们之间就像隔了一条沟一样，对他亲热不起来。但是当我听到《父亲》这首歌的时候，我被深深的触动了，对父亲的感情犹如*静的大海上掀起一阵阵的惊涛巨浪。虽然我不愿意承认自己对父亲的爱有多么深，但我还是通过一件事让自己面对了现实。
有一天放学回家，我发现屋子里多了一个人，仔细一看，竟是我的父亲。我气他总是不在家陪我，本应该温馨幸福的三口之家，却只有我和妈妈两人的身影相伴，这让我总是深感孤独。我对父亲冷言冷语，但父亲对我很是亲热，抱着我问东问西的，什么也不让**，我做什么他都不放心，总是替我做。我已经长大了，在他心中我还是个娃娃，我才不是个啥也不会的娃娃呢。我暗暗和父亲呕着气。
第二天放学回家，看着寂静的家，我知道——父亲又出差了。终于没忍住我“哇”的一声大哭起来，眼泪就像决堤的河水在脸上肆意流淌。我隔着电话吼叫着：“为什么你这么快就走了？为什么不给我说一声就走了？”我嚎啕大哭。
在妈妈的安慰下，我低低的抽泣着。这时我听到了窗外飘来的歌声，“每次离开总是装做轻松的样子，笑着说回去吧转身泪湿眼底，多想和从前一样牵你温暖手掌……”听着听着，我想起父亲电话中的哽咽，他肯定也和我是一样的。我想着与父亲相处的点点滴滴，想起了父亲疲惫的脸庞，想起了父亲每晚视频时的幸福的笑脸……我拿起手机发了一条短信“爸爸，我爱你！”
《父亲》这首歌使我明白了对父亲的爱，让我体会到了生活的无奈，更让我懂得了要珍惜父母，珍惜光阴，珍惜每天的开心与快乐！
时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切换你岁月长留……谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有把最好的给我，你牵挂的孩子啊长大啦……父亲，我爱你！你永远是我的骄傲和自豪！
我是一个与书结下不解之缘的女孩。我的故事就是与书相伴的`经历，它带给我欢乐，带给我梦想，带给我希望，吹响了我心中一首欢乐的歌。
记得小时候，我总是缠着妈妈讲那百听不厌的故事，智慧的司马光，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸，聪明的乌鸦，谦让的孔融……伴着这些动听的故事，我开始闻到了书香，开始接触书中的故事和人物，这些都在我的脑海里留下了深刻的印象，以至于我每到睡觉前，不听一个故事，是不肯闭眼的。
渐渐地，我长大了,我开始读一些带有注音的文学作品。记忆最深刻的要算《三国演义》了。幼时的我深深地被它的插图所吸引，看的次数多了，自己也仿佛身在其中。我似乎目睹了周瑜，刘备火烧赤壁，曹操大败而逃的狼狈景象；听到了张飞在长坂坡那天地为之一震的喊声；感受到了诸葛亮“妙计安天下”的超人智慧。那时的我正义感颇为鲜明，看到蜀汉大败曹军便欣喜若狂，看到蜀汉局面失利又心惊胆战。
再后来，阅读的书渐渐多了起来，有自己喜爱的，也有自己不喜爱的。比如《小学生作文选》《十万个为什么》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《莎士比亚戏剧集》《红楼梦》等，认识了书中的众多主人公，我叹服于鲁滨逊的顽强毅力，惊讶于汤姆索亚的传奇冒险经历，惋惜于卖火柴小女孩的悲惨结局，感动于保尔柯察金顽强的革命精神……
以后，我看书更是一发不可收拾，再厚的书也可在几天内读完，只要有人提起哪本书精彩，我就一定要千方百计地去借阅，比如《射雕英雄传》。我在暑假中就冒着炎热的天气，顶着毒辣的太阳，赶到图书馆去借阅。
书，给了我进取的头脑，书，使我始终拥有一颗正义向上的心，书，奏响了我在成长道路上奋勇向前的进行曲！
有时候，当我遇到困难和挫折，灰心丧气，准备放弃的时候，书告诉我，“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，于是，我重新燃起了希望之火；有时候，当我为取得好成绩而骄傲时，书训诫我，“山外青山楼外楼，强中更有强中手”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，于是，我重新冷静下来，一如既往，踏踏实实地学*；有时候，当我与朋友依依不舍地分别时，书安慰我，“海内存知己，天涯若比邻”，于是，我擦干了惜别的泪水；有时候，当我不珍惜时间，不努力学*时，书教诲我，“少壮不努力，老大徒伤悲”，于是，我兢兢业业，不懈奋斗……正是因为书，我学会了坚强，学会了思索，变得成熟起来。
书，让我放飞梦想，书，伴我生活，伴我成长，书，就是我心中一首欢乐的歌！
