在浩瀚的夜空中，我们寻找那颗最亮的星星；在苦涩的泪水中，我们寻找昔日最快乐的事；在五彩的生活中，我们寻找心中的梦想。——题记
星期二下午，大地像穿上了一件金黄色的外套，把我晒得汗流浃背。来到了报道的地点拿上装备，来到了约有一公顷的东莞银行篮球中心馆里的一个篮球训练场，我看见有很多人已经到了，虽然身高不齐，相貌各异，但每个人脸上都写着两个字“梦想”。我感觉到了莫名的兴奋，每个细胞在加速热身。
一位教练带我们热身防止拉伤，另一位教练给我们做了分班测试，我开始前还信心满满，临上场时又突然紧张起了，原本一气呵成的三步上篮却因为手上一滑失误了，所以沦落二班，不过没事，我来的目的正是提高球技。这几天里，哪怕娇阳似火，大伙儿认真学*的身影依然准时出现在训练场上，我们学的运球、传球、变向、急停、投球……今天要派上用场了。
养兵千日，用兵一时，五天四夜的特训营进行到了一半，教练宣布“今天打比赛。”听到这个消息大家像炸开了锅一样议论纷纷，但是更多的是跃跃欲试的兴奋劲。我们双方都全力以赴，把这几天学到的知识都运用上来，谁也不让谁，结果半场过去我们打了个*手。下半场一开始，对手调整了战术，打了一个配合，率先得到两分。后面我们奋起直追可是依然还有两分的差距。只有最后几分钟了，我心想肯定没戏了，一个声音传来“圳烁，再坚持一下！”是教练，我想起了教练对我的谆谆教诲，想起了这几天流过的汗水，还有那每次要放弃时“再坚持一下”的鼓励，是的，坚持下去就会创造奇迹。我举手防守向左移动，接住了我方队员传来的球，拍着高运球来到门框处再换低运球。对方见势不妙都在框下栏我。这时我拦腰抱球，以迅雷不及掩耳之势，来了个急停，双手把球高高举起，向上一跃，球进了！全场顿时欢腾起来，那一刻，我尝试到了成功的喜悦。
这次篮球训练营让我认识到，要不断学*，相信自己，在关键时刻再坚持一下，也许就能创造奇迹。
有人常常说：我数学差，英语差，我不是学*的料每当听到这句话，我总会问发话人：“你有认真学*吗？如果没有试过怎么知道自己会不成功”?他说：“我有一点基础，但我很努力，认真的去做了，但就是学不好。”或许在生活中，我们也会遇到上面的情况。
自身有一点基础，但想努力的追上去，可现实总是违背你的.意愿。其实我们每个人都知道学*，是个很长的过程，我们身上缺乏的，正就是坚持。有名思想家柏拉图的恩师�C苏格拉底曾做过一个实验，他把20名学生找来，并告诉他们：“如果谁能天天坚持来上我的课，那么到最后，他将会是成功的人。”一天两天过去了，学生有20个减到了18个，两个星期后，学生有18个减到了10个。一个月过去了，学生只剩下一个。他就是柏拉图，如果我们能像柏拉图那样天天坚持，那我想，我们自身的成绩应该会有所提升。但“坚持”，真不是那么容易的事，或许我们能坚持一天两天。但如果是一年两年，我想大多人都不会做到，有的人天生意志力薄弱，总是半途而废，但有的人却靠着意志力，收获成功。
NBA篮球巨星科比曾说：“我不是天才，有很多的时候我是靠意志力才赢的。”可见拥有强大的意志力才是长久坚持的基础。我曾在书上看过这样一则故事，一位贫困的学生没钱上学，在家寒窗苦读，就连晚上也会借着那只有星星之火的蜡烛来看书，他日复一日，年复一年的长久坚持，最终考上了全球录取率较低的大学�C阿尔比扎大学。曾几何时，我坚持不下去的时候，我总会想到他，连这么穷困的人都能靠着星星之火坚持苦读，为他的梦想画上了最美的颜色，为什么我却不能像他一样呢?想到他我充满了动力。从古到今，有许多坚持不懈的名人故事和谚语。如“有志者，事竟成”“世上无难事，只怕有心人。”有那么老多名人为我们做出榜样 有那么多谚语时刻提醒着我们。每当坚持不下去的时候，就想他们。如果我们每个人都能坚持下去，相信自己。
那我想，幸福和欢笑会在终点等候我们。
金子会发光，却不是所有人都能看提到光芒。如果因为别人都将其看作石子就把它扔在路边，不是很荒唐可惜吗？
这样的例子屡见不鲜。每当看到抱着一块美玉，被砍掉双腿的那个布衣良民坐在山脚下眼睛哭出了血，看到这样只因**看不出那是美玉而偏信它是石头的时候，总是想义愤填膺地把那两位君主从文字里拽出来教训一顿。可是历史只能为鉴。每每看到那些鉴宝栏目中，一些宝主仅用几千块甚至几百块人民币就买到了价值几万甚至几十万的珍宝。那些宝主笑得多开怀，可能也就预示着原宝主哭得有多惨。其间只差一点，只差一双识宝的火眼金睛。
世界上并不缺少宝贝，缺少的只是能看到光芒的眼睛。
其真无马耶？其真不知马也！如果你认为你用眼睛发现了珍奇之物，那就不要为其他灰色的眼球轻易改变你的坚持与笃信，哪怕最后知道不是玉真的只是块石头，也可以不为其价值只为自己喜爱而收藏。
伟大的爱国诗人屈原，一块闪着碧波温柔潋滟的美玉，却因无人看到他的光芒而纵身汩罗江，是为后人怎样的惋惜和哀叹！无数的才子贤人空有一身正气和满腔报负，却被一贬再贬，最后只能想到归隐山木、寄情山水，将愤懑化作浓墨从毫锋中泼洒开来。如果能有一位知能善用的明君，就会少很多这样的`哀怨与不满。当然，玉终归是玉，那样的诗文顺着历史洪流漂然而下，为后人学*鉴赏和赞颂，被时间镌刻铭记。
有时候遇到一道繁杂的题目，焦头烂额。最后硬着头皮做出答案，长吁一口气。之后再与他人相对比较，发现周围人的答案五花八门，结果还是不够自信将答案改掉。但，正确答案仍是被胶带纸粘去的那一个，刹时间，懊恼与不甘充溢心头。后来才明白，自己辛辛苦苦做出来的，就因为没有太多的一致答案就随意修改，太盲目又太不负责任。这样又和千辛万苦找到沉香木，只因无人赏识就和他人一样烧成木炭来卖有什么不一样呢？
一锭金子置于案上，你看到它的成色和光芒。而全世界都告诉你，这是石头。那么千万别把他扔掉，用一点坚持甚至偏执来守护自己的想法，或许下一刻，这锭金子闪出光芒会照亮那些蒙上尘埃的眼球。
如果它就是一块石头，那又何妨？那是你喜爱和认定之物，也请将它好好收藏。
上个世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代，再坚持一下 — 逆境顺转。4年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已超过正常体重20多磅，速度和耐力也已大不如前，医生给他的.运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。
1975年9月30日，当33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽第三次较量（前两次一胜一负）。在进行到第14回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比气力，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍存着体力。这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”，甘拜下风。裁判当即高举起阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前漆黑，双腿无力地跪在了地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。
在最艰难，也是最关键的时刻，阿里坚持到胜利的钟声敲响的那一刻，成就了他辉煌人生中的又一个传奇，再坚持一下 — 逆境顺转。
人生就是如此。任何通向成功的道路都布满了荆棘，充满了数不清的艰难与困苦，辛酸与煎熬。可以这么说，所有成功者在获得成功之前都是失败专家。在奋斗的征程上，有的人只走了几步便回头了，成为一个哀怨忧愤的小人物，湮没在茫茫人海中。
有的人走得稍远一点，但是也未能坚持下来，因为多次的失败令他焦头烂额，心力交瘁，于是打了退堂鼓。有的人走得更远一些，他甚至走到了离成功只差很小一步的地方——正如拳台上与阿里对峙的弗雷泽一样——而此时必定是他人生中最黑暗的时刻，看上去简直暗无天日。这个时候，一开始想要建功立业的豪情早已退却，激情也已磨光，热情已然消解，气力也已耗尽，全凭一股不甘失败、不愿放弃的超强意志来继续向前走了。但有许多人偏偏在最不该放弃的时刻，信念轰然倒塌，意志全线崩溃，相信了错觉，以为自己不可能成功，于是便投降了、放弃了，结果前功尽弃，本来唾手可得的成功便真的不属于自己了。等到某个时候，他忽然猛醒：原来自己曾经离成功那么*，*得只隔了0.1微米，只要再坚持一下，哪怕一个瞬间，自己就是人皆向往的成功者了，然而现在成功已经属于别人了，属于意志比自己更坚定的强者，留给自己的只有无尽的悔恨。
丘吉尔说过这样一句话：“成功的秘诀就是：坚持、坚持、再坚持！”世上所有的成功，都产生于再坚持一下的努力之中。
“没有通知的同学，请回家准备复赛。”毫无疑问，我没有通过选拔赛。在那个燥热的夏天，我独自一个人抱着琴身在观众*坐了好久好久。谁也没有想到本该顺顺利利进人决赛的我，却因弹错一音而栽了跟头。我简直无法接受老天给我开的这个致命玩笑，我因零点五分的偏差失去了决赛机会。这种感受像苦苦跑在前面的领跑者突然被一大堆人马超越，自己永远无法追赶上。那个下午，我坐在琴前，一句话也不说，泪水滴滴地浸人琴弦。后来，我仍去参加老师的琴艺班，只是脸上再无笑容，琴声中再无感情。老师很敏锐，她注意到我的变化，在我弹完一曲后，她抚琴叹息道：“你别外了，你的心根本不在琴声上，你怎么了？”我默不作声，心中阴郁灰暗，开口道：“老师，我，不想学琴了。”老师显然吃了一吓，良久才开口道：“说良心话，你是我*几年带过天资最高的孩子，你不应该因一次失败就气馁放弃啊！”我扶在琴弦上的手压的紧了些，限泪马上就要滴落，我心中委屈极了。老师拍拍我的肩：“坚持下，会有不一一样的，不是还有复赛吗？”
我恍然醒悟，还有复赛！我曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，冲洗了我的委屈，我决定放手搏！
备赛的那段时间，我像打了鸡血般，每天按时起床，在琴前钻研，太阳在我琴声的呼唤下，也逐渐升起。琴艺班管钥匙的老爷爷每天在开门时都对我说：“小姑娘，又来这么早！天天坚持，不容易啊！”我背着琴，冲爷爷一笑，大步跨入教室，开始练琴。课上，我孜孜不倦地从老师口中汲取关于弹琴的知识......
复赛时，我坐在试场，灯光笼罩着我。我深呼吸，抚琴，追寻内心的方向，手指在琴弦上流转，将我的努力浸没在琴音上，我弹得入了迷。赛后，手里紧紧攥着决赛通知单的我，整颗心下子透亮起来，直在我心上蒙尘不甘和委屈，一下子消散不见，畅快之至！
我扬着单子向老师招手，冲她大喊：“坚持下，不样！老师，我做到了！”阳光下，我和老师都笑得如此灿烂。
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的——钱学森。
这是我最喜欢的名言，它告诉我们不管做什么事都不能失去信心，一定要坚持下去，这样最终总是会有收获的'，即使是很小的收获。在生活中，我一直朝着这句名言努力。
记得有一次，体育老师说，小学男子跳绳的及格标准是每分钟120下。这下我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，因为我虽然会跳绳，但很不熟练，姿势也不雅，爸爸笑话我跳绳就像蛤蟆蹦。最重要的是，我一分钟顶多只能跳90下。怎么办呢？我下定决心每天练*跳绳，我要向120下冲刺！
一个星期天，天气很晴朗，我准备练*跳绳。经过前一阶段的练*，我跳绳的姿势，节奏方面的毛病已经改过来了，但离每分钟120下的目标还有距离。我双手抓住绳，站直了深深地吸了一口气。妈妈在一旁，拿着表替我数数，看时间。开始很顺利，绳子“啪嗒啪嗒”，又快又急地拍打着地面。96，97，98。我的呼吸越来越急促，心跳得越来越快，前几次都是在这个时候泄气而失败的。我大口大口地喘着粗气不停地鼓励自己：加油！加油！一定要坚持住！可我的腿就像灌了铅似的，越来越沉，肺就像要爆炸一样的难受。妈妈冲我喊：“再坚持一下，就要成功了！”我要紧牙关，几乎是麻木地继续跳着。118，119，120！终于达标了！我说不出话来，心里像过节一样乐开了花，身体却像一摊烂泥倒在地上。
是啊，做任何事都要坚持，要有毅力，这样才能达到目标。也许，胜利看起来很远，但只要坚持住，你会发现它就在眼前。坚持就是胜利。通过这件事，使我更深刻得理解了，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
有一名年轻人，他是一个成绩非常差的学生，面对整天大量的卷子和同学的嘲讽，他选择的是忍耐。
老师不正眼看他，同学嘲笑他，父母整天为他的学*而烦恼，虽然他受够了耻辱，但是心里还是在想，坚持一下就好了。
无论你把他弄成什么样，他总是坚持，因为自己的学*不好，所以他决定写漫画，写了十年的漫画，却总是被人残忍拒绝，好不容易连载了一本漫画，却有好多人连看都不看一眼。
但是这并没有让他放弃，他选择的只是忍耐，可能是他的努力和坚持感动了上帝，这个“差生”的漫画《花生》登上了头条，站在热门书的顶端。可能有人会疑惑曾经的一个差生，怎么可能成为名人。
成功和失败之间往往只差一步之遥，那个学生明知道自己将来也许不会成功，但他却选择了坚持。如果你也想尝一尝什么叫做成功，我可以送你一句话：坚持一下就好了。无数次失败后的成功，那种感觉，你永远体会不到她有多棒，即使得到的成就微不足道，但是那种幸福无可言说！
如果遇到问题，再坚持一下就好了！
如莎士比亚所言——“凡事皆需尽力而为，半途而废者终永无成就”，坚持不懈，持之以恒，这个真理曾经激励了古今中外的多少人。在面对逆境时，我也常对自己说：“再坚持一下！”
前年冬天，再过两天就要期末考试了。夜已深，我的书桌上还有厚厚一叠资料没有复*，而睡意却像一双罪恶的手向我逼*。睡，还是不睡？这个问题一直困扰着我。可是比起古人的“头悬梁、股刺锥”，这点倦意又算什么呢？“再坚持一下！”我起身做了做运动，让自己更清醒些。终于，睡意被打败了，我把所有功课复*完了。那一次，我取得了全年段总分第一的好成绩！听到这个消息，在兴奋之余，我更多的是为自己的坚持感到欣慰。
前年秋天，我去旗山攀岩。攀到一半时，我渐渐体力不支。汗水大滴大滴地流下，蜇痛我的眼睛。在午后刺眼的阳光中，我几乎睁不开眼。双手和双脚都颤抖着，每迈出一步都异常艰难。尽管穿戴好了安全装备，可脚下的滚滚溪流和嶙峋乱石依旧令我心惊胆颤。我有点想放弃了，但又进退两难。我只好咬紧牙关，尽量不往下看，对自己说：“再坚持一下！”一步，两步……半个小时后，我站上山顶，看着满山红叶，品味着**秋风带来的幽幽桂香，心里满是苦尽甘来的幸福滋味！
就在几天前的体育课上，老师宣布进行50米乘8往返跑测试！对我而言，这简直是晴天霹雳，因为我重感冒才刚刚好！在同学们的鼓励声中，我跑过了50米，100米……跑到300米时，我喘着粗气，“放弃吧！”心里闪过这个想法。跑到350米时，我几乎感觉不到自己的双脚了！我对自己说：“再坚持一下！”剩下30米，15米，10米……啊，终于到了！看着脸色煞白的我，同学们跑上前来关心地问：“你还好吗？”而此时我已经累得说不出话来。成绩出来后，我居然打破了自己的记录！我的辛苦没有白费！我的坚持得到回报！
回想在很小很小的时候，当我走累了，我向爸爸伸开双手，他就会把我抱起来扛在肩上；等我再长大些，累了时，妈妈总会蹲下来拥抱我，我们说：“充一会儿电就有力量了”。现在，我已经有妈妈一般高了，每当我累了时，他们更多的是在背后默默地注视着我。我知道自己必须学会坚持！
每次遇到困难，想要放弃的时候，我都会暗暗对自己说：“再坚持一下！”这是一种信念，一种力量。它，犹如爸爸妈妈宽厚的双手，助我一臂之力；它，犹如一道温暖的阳光，抚慰我疲惫的`心灵；它，犹如一双翅膀，将陪伴我飞向自由的远方！
今天在园送的路上碰到了散打的那个人就是上次聚餐的时候。就是叫啥来着，就是有多动症的那个。当时她戴着耳机，一脸蒙逼的往前走，然后我想着他看到我了没有我跟要不要给他打招呼，然后思来想去，还是给他打吧，结果刚打完之后他更懵逼了。我觉得肯定是不认识不知道我是谁，然后我就说我就喊他名字，然后说，我是谁谁谁。
突然间，好想跟我妈妈开视频呀。也不知道他现在有没有空。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。当你看到这副美景的时候也会联想到什么？不要总是以为美丽的风景，在电视剧里面才有，在旅游的时候才有。其实在生活中处处可见。
我们缺少的只是一双发现美的眼睛。只要我们善于去发现，总会发现让我们惊喜的风景的。
也突然发现想要坚持一件事情有多难，即便是这件事情是你非常喜欢的英国三年五年十年的时间，你要一直坚持下去，真的是很难的。
所以我现在就在挑战我的极限，想看看自己到底能坚持多长时间。想要尝试一下自己到底能坚持多久。
有人常常说：我数学差，英语差，我不是学*的料每当听到这句话，我总会问发话人：“你有认真学*吗？如果没有试过怎么知道自己会不成功”?他说：“我有一点基础，但我很努力，认真的去做了，但就是学不好。”或许在生活中，我们也会遇到上面的情况。
自身有一点基础，但想努力的追上去，可现实总是违背你的意愿。其实我们每个人都知道学*，是个很长的过程，我们身上缺乏的，正就是坚持。有名思想家柏拉图的恩师–苏格拉底曾做过一个实验，他把20名学生找来，并告诉他们：“如果谁能天天坚持来上我的课，那么到最后，他将会是成功的人。”一天两天过去了，学生有20个减到了18个，两个星期后，学生有18个减到了10个。一个月过去了，学生只剩下一个。他就是柏拉图，如果我们能像柏拉图那样天天坚持，那我想，我们自身的成绩应该会有所提升。但“坚持”，真不是那么容易的事，或许我们能坚持一天两天。但如果是一年两年，我想大多人都不会做到，有的人天生意志力薄弱，总是半途而废，但有的人却靠着意志力，收获成功。
NBA篮球巨星科比曾说：“我不是天才，有很多的时候我是靠意志力才赢的。”可见拥有强大的意志力才是长久坚持的`基础。我曾在书上看过这样一则故事，一位贫困的学生没钱上学，在家寒窗苦读，就连晚上也会借着那只有星星之火的蜡烛来看书，他日复一日，年复一年的长久坚持，最终考上了全球录取率较低的大学–阿尔比扎大学。曾几何时，我坚持不下去的时候，我总会想到他，连这么穷困的人都能靠着星星之火坚持苦读，为他的梦想画上了最美的颜色，为什么我却不能像他一样呢?想到他我充满了动力。从古到今，有许多坚持不懈的名人故事和谚语。如“有志者，事竟成”“世上无难事，只怕有心人。”有那么老多名人为我们做出榜样 有那么多谚语时刻提醒着我们。每当坚持不下去的时候，就想他们。如果我们每个人都能坚持下去，相信自己。
那我想，幸福和欢笑会在终点等候我们。
——再坚持一下作文 (菁华9篇)
有一个故事，大意是说由于缺水而被困在沙漠里的两个旅人，一个旅人要抓住最后一线希望去找水，便将自己的水袋交给同伴说，你一定要耐心等待。临行前他拔出一支枪：“里面有5颗子弹，你每隔一小时就向天空的一枪，这样我就不会迷失方向，找到水便能循着枪声返回你身边了。”
同伴等呵等，等枪里还剩下最后一颗子弹时，他还没有回来，是被风沙吞没了还是找到水自己离开了一种深深的恐惧和绝望吞噬着他的精神和灵魂，他将最后一颗子弹打进了自己的胸膛。 其时，他的同伴刚刚向一位赶骆驼的老人讨到了水，当他寻着枪响的方向找到原处时，看到了同伴的尸体。就差一步，他没有等到。
前不久看到一篇报道，说一对下岗夫妻几经商海的`沉浮与磨难后还是陷入了“绝境”，最后一个已成交的客户也迟迟不能兑付他们货款，在各种沉重的压力聚拢之时，他们绝望了，打开煤气抱着三岁的女儿自杀了。几日后，一个人登门感觉情况不对，才报了警，发现了这个悲剧。这个人就是他们的最后一个客户。原来他刚刚把拖欠的一笔不小的款汇入他们的账号，想要通知一声时，电话无论如何也联系不上，才亲自登门。这笔款足能够让那对夫妻东山再起……就差一步，他们没有等到。
小学四年级时，我成了一个滑板爱好者。
一次偶然的机会，我在广场上看见一个大哥哥在戏耍。只见他站在滑板上，冲上一个障碍物，滑板就像磁铁一样，跟着他猛地向上一跳，跳过了障碍物，完美地落在。我看呆了，觉得这连串动作非常酷，满心欢喜向那个大哥哥请教。
“这个动作叫豚跳，其实并不难，但要先从跳线开始！”大哥哥向我挑挑眉，看我是否有胆量。我立马在地上找一条缝隙当线，恳请他示范动作。后来，我就按照大哥哥教我的步骤练*。
不一会儿，我就碰壁了。每当起跳时，放在滑板后面的脚用力一踩，滑板前面抬了起来，可我控制不好*衡，摔了个底朝天，滑板顿时飞出几米外。我没有佩戴护具，摔得我龇牙咧嘴直叫疼。
我没有放弃，站了起来，反复练*，终于找到了方法，克服了这个问题。可旧问题没了，新问题又来了，当落地时，我可惯性向后倒，连摔好几次。
我狼狈坐在地上，心想：果真应了那个“魔咒啊！”——在滑板界，12岁以下的孩子是学不会豚跳的。我特别沮丧，差点打退堂鼓。
这时，我看见一个小弟弟在不远处玩滑板，时而扭动腰肢，时而带动滑板转弯，洒下一串串笑声。一种力量也在我心中涌动，我站了起来，心想：怕什么！喜剧人小沈龙都可以打破喜剧界的“魔咒”，我就不可以打破滑板界的吗？
我又起了身，跑向滑板，刻苦练*。每次失败，我都要总结出失败的原因，继续练，任凭汗水流淌，却不肯放弃。
日复一日，我终于学会了豚跳，学会了滑板，并把“再坚持一下”这句话，永远记在的心里。
人们都说“世界上没有打不败的对手，也没有十全十美的人，每个人，都有自己成功的时候，失败的时候，但是在关键时刻，在我们筋疲力尽时，只要不放弃拼搏，再坚持一下，也许不过几秒钟，胜利就会来到我们身边。
记得在2008年奥运会女子接力赛中，参赛队员是*，韩国，日本，美国，澳大利亚，法国，各派了4名选手参加接力赛，但是接力赛，最主要的是——队员的默契，团队的组织，坚持的毅力……到了最后一轮，是1000米长跑，有许多选手都已经筋疲力尽了，放弃了，但是我们的*选手没有放弃，因为他心里一直在想，我在这个时刻要是放弃了，我们所有的队员们多少年的努力，多少年的艰辛，都没有了。她在心里反复在给自己喊加油，加油，你一定会行的，你是最棒的，就是在这样的心里支柱中，坚持到了终点，最后取得了金牌。
比完赛后，记者采访这名伟大的选手，问：请问，你高兴吗？但是我们的*选手已经筋疲力尽了，连说一句话的力气恐怕也也没有了，但是他却说了这么一句话，感动了记者，也浸湿了所有*人的眼眶：“在很多时候，我们已经筋疲力尽的时候，千万不要放弃拼搏，只要再坚持一下，也许不过几秒钟，胜利就会来到我的身边，与其说我们是在比气力，倒不如说我们是在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿，如果在这个时刻在精神上压倒对方，就有胜出的可能，所以我不认为这次我很高兴，因为尽管我取得了冠军，这也只是一个名次，真正的喜悦，不是拿到了世界冠军，而是我选择了坚持，我才不会在最后的时刻的放弃而追悔莫及。
如果你比别人再坚持一下，哪怕是再多坚持1秒，也会让你尝到喜悦的滋味，至少在最后我们才不会后悔。
“再坚持一下，孩子！你总会成功的！”父亲的话在我耳边回荡着，这句话让我明白了许多······
当堆积如山的作业把我压得喘不过气时，父亲的话让我学会了坚持；当作业本上的难题使我手忙脚乱时，父亲的话让我学会*静自己的心；当我学*一样技能遇到困难时，父亲的话让我顿开茅塞；当······或许你会想，那是怎样一句话呀？没错，就是“再坚持一下，孩子！你总会成功的！”这句话在别人眼里或许是一句*淡无奇的话，但在我眼里，它，不一样。
父亲第一次对我说这句话是在我9岁。那时，我还是一个天真的小女孩，不知痛与苦，不知劳与累，只知无忧无虑地玩，在大人的保护下玩，可是那一次，却给我留下了一个深刻而痛苦的记忆，它深深地铸在了我的心里。
那天，父亲见我在外面玩，便说：“孩子，我教你骑自行车吧！”那时我还小，不知危险，以为父亲在，就很安全，所以就欢天喜地地跟父亲走了，父亲扶我上车，当开始，有父亲在我后面扶着，感觉很安全，可是突然之间父亲放手了，没有了父亲的支撑，我的手和脚突然僵住了，眼看就要撞上一棵大树了，父亲连忙对我说：“快刹车，要么左转！”可我压根儿就像没听见父亲的话似得，还没撞到树呢，就连人带车地往下到了，只见手上血肉模糊，一颗鲜红的露珠滴到了裤腿上，一颗，两颗，三颗······红色马上占据了整条裤子，父亲急急忙忙地过来扶我，我努力想站起来，但刚站起来，就觉得整个身体在颤抖，马上又摔了下去。这时，父亲沉着、冷静、有力的声音在耳边响起“在坚持一下，孩子！你总会成功的！”我勉勉强强地站了起来，望着父亲坚定的目光，我明白了父亲的用意，我的手紧紧握着自行车车把，脚动起来了，车也动起来了，我终于学会了自行车。
现在想想，那天学会的仅仅只有骑自行车的技巧吗？不，还有坚强、坚持和勇气！世上没有办不完的事，只有一遇到困难就退缩的人！“再坚持一下，孩子！你总会成功的！”这句话，再次在我耳边回荡着。
那是发生在两年前的事，我现在仍然记忆犹新。
当时我们学校举办了一次跳绳比赛，我也报名参加了。为了不给班级拖后腿我拼命的练*跳绳。
我坚持每天练一个小时，从不间断。我就这样一直练，到了最后一天我心里忐忑不安心想：要是全班同学因为我没有得第一，我该怎么办呀；要是全班同学因为我没有得第一，那么大家的努力就都白费了……我拿着跳绳练了起来，不知道怎么回事，我跳十下有八下过不去。我急了，扔下跳绳转身跑回家里，一头扎在床上痛哭起来。妈妈闻声而来，向我了解了情况后又对我说：“你不能遇到一点挫折就放弃要坚持坚持再坚持！”我受到启发，又接着继续练。
第二天比赛了，我心里忐忑不安，心想：我千万不能给班级拖后腿。到我们上场比赛了，老师吹完哨我立马跳起来，跳着跳着我好累呀！我想放弃，但我想起班级的荣誉，和妈妈鼓励我的话，坚持，坚持，再坚持。我又加快了速度，连给我计数的人都目瞪口呆。最后我们胜利了！我们每个人的眼里都闪烁着眼泪。
通过这件事我知道了，要坚持坚持再坚持，只要有希望就要努力下去。我还要感谢我像贝尔曼一样的妈妈，让我这个琼珊一样的人拥有希望，让我坚持下去，取得了成功，也让我知道要坚持下去就会取得成功！
放学后，冒着中雨我和妈妈一起回家拿上小提琴，准备去宁波的老师家里学琴。
刚开出小区大门的我们，突然间听到一阵“叮、当”“呯、嘭”“当当”“呯呯”声，跟着面前一片模糊。原来是大雨敲着车顶、车窗、车灯……瓢泼的大雨没打招呼就给我家的“小精灵”汽车洗了个澡。“小精灵”也许是在反抗，也许是在欢呼，突然的一阵响动也让妈妈开始犹豫：我们要不要继续前进？去的路上应该很难开车，可能连吃饭的时间都没了；回来如果还是这样的大雨，今晚要几点才能到家啊？路上堵车怎么办？不会发生交通事故吧？妈妈一边唠叨着，一边继续开着车，看到她着急的样子，我忙说：妈妈，再坚持一下，也许一会儿大雨又会变成中雨的，也许前面的路很通畅，再坚持一下，慢慢开，很快就会到的。要不我们找个话题聊聊天吧。听到我这么说，妈妈笑了，高兴地说：嗯，这句说得好！再坚持一下！那咱们就听着大雨声聊点有意义的吧！就这样我们天南海北的说着，笑着……大雨还真安静了许多，也在听我们说话了吧！
今天的学琴时间让我觉得特别珍贵，特别有意义。再坚持一下，我就会拉这支曲子了；再持一下，我就会学*了；再坚持一下，我就克服了困难、战胜了自己！
在浩瀚的夜空中，我们寻找那颗最亮的星星；在苦涩的泪水中，我们寻找昔日最快乐的事；在五彩的生活中，我们寻找心中的梦想。——题记
星期二下午，大地像穿上了一件金黄色的外套，把我晒得汗流浃背。来到了报道的地点拿上装备，来到了约有一公顷的东莞银行篮球中心馆里的一个篮球训练场，我看见有很多人已经到了，虽然身高不齐，相貌各异，但每个人脸上都写着两个字“梦想”。我感觉到了莫名的兴奋，每个细胞在加速热身。
一位教练带我们热身防止拉伤，另一位教练给我们做了分班测试，我开始前还信心满满，临上场时又突然紧张起了，原本一气呵成的三步上篮却因为手上一滑失误了，所以沦落二班，不过没事，我来的目的正是提高球技。这几天里，哪怕娇阳似火，大伙儿认真学*的身影依然准时出现在训练场上，我们学的运球、传球、变向、急停、投球……今天要派上用场了。
养兵千日，用兵一时，五天四夜的特训营进行到了一半，教练宣布“今天打比赛。”听到这个消息大家像炸开了锅一样议论纷纷，但是更多的是跃跃欲试的兴奋劲。我们双方都全力以赴，把这几天学到的知识都运用上来，谁也不让谁，结果半场过去我们打了个*手。下半场一开始，对手调整了战术，打了一个配合，率先得到两分。后面我们奋起直追可是依然还有两分的差距。只有最后几分钟了，我心想肯定没戏了，一个声音传来“圳烁，再坚持一下！”是教练，我想起了教练对我的谆谆教诲，想起了这几天流过的汗水，还有那每次要放弃时“再坚持一下”的鼓励，是的，坚持下去就会创造奇迹。我举手防守向左移动，接住了我方队员传来的球，拍着高运球来到门框处再换低运球。对方见势不妙都在框下栏我。这时我拦腰抱球，以迅雷不及掩耳之势，来了个急停，双手把球高高举起，向上一跃，球进了！全场顿时欢腾起来，那一刻，我尝试到了成功的喜悦。
这次篮球训练营让我认识到，要不断学*，相信自己，在关键时刻再坚持一下，也许就能创造奇迹。
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
——钱学森
这是我最喜欢的名言，它告诉我们不管做什么事都不能失去信心，一定要坚持下去，这样最终总是会有收获的，即使是很小的收获。在生活中，我一直朝着这句名言努力。
记得有一次，体育老师说，小学男子跳绳的及格标准是每分钟120下。这下我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，因为我虽然会跳绳，但很不熟练，姿势也不雅，爸爸笑话我跳绳就像蛤蟆蹦。最重要的是，我一分钟顶多只能跳90下。怎么办呢？我下定决心每天练*跳绳，我要向120下冲刺！
一个星期天，天气很晴朗，我准备练*跳绳。经过前一阶段的练*，我跳绳的姿势，节奏方面的毛病已经改过来了，但离每分钟120下的目标还有距离。我双手抓住绳，站直了深深地吸了一口气。妈妈在一旁，拿着表替我数数，看时间。开始很顺利，绳子“啪嗒啪嗒”，又快又急地拍打着地面。96，97，98。我的呼吸越来越急促，心跳得越来越快，前几次都是在这个时候泄气而失败的。我大口大口地喘着粗气不停地鼓励自己：加油！加油！一定要坚持住！可我的腿就像灌了铅似的，越来越沉，肺就像要爆炸一样的难受。妈妈冲我喊：“再坚持一下，就要成功了！”我要紧牙关，几乎是麻木地继续跳着。118，119，120！终于达标了！我说不出话来，心里像过节一样乐开了花，身体却像一摊烂泥倒在地上。
是啊，做任何事都要坚持，要有毅力，这样才能达到目标。也许，胜利看起来很远，但只要坚持住，你会发现它就在眼前。坚持就是胜利。通过这件事，使我更深刻得理解了，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的.
金子会发光，却不是所有人都能看提到光芒。如果因为别人都将其看作石子就把它扔在路边，不是很荒唐可惜吗？
这样的例子屡见不鲜。每当看到抱着一块美玉，被砍掉双腿的那个布衣良民坐在山脚下眼睛哭出了血，看到这样只因*看不出那是美玉而偏信它是石头的时候，总是想义愤填膺地把那两位君主从文字里拽出来教训一顿。可是历史只能为鉴。每每看到那些鉴宝栏目中，一些宝主仅用几千块甚至几百块人民币就买到了价值几万甚至几十万的珍宝。那些宝主笑得多开怀，可能也就预示着原宝主哭得有多惨。其间只差一点，只差一双识宝的火眼金睛。
世界上并不缺少宝贝，缺少的只是能看到光芒的眼睛。
其真无马耶？其真不知马也！如果你认为你用眼睛发现了珍奇之物，那就不要为其他灰色的眼球轻易改变你的坚持与笃信，哪怕最后知道不是玉真的只是块石头，也可以不为其价值只为自己喜爱而收藏。
伟大的爱国诗人屈原，一块闪着碧波温柔潋滟的美玉，却因无人看到他的光芒而纵身汩罗江，是为后人怎样的惋惜和哀叹！无数的才子贤人空有一身正气和满腔报负，却被一贬再贬，最后只能想到归隐山木、寄情山水，将愤懑化作浓墨从毫锋中泼洒开来。如果能有一位知能善用的明君，就会少很多这样的哀怨与不满。当然，玉终归是玉，那样的诗文顺着历史洪流漂然而下，为后人学*鉴赏和赞颂，被时间镌刻铭记。
有时候遇到一道繁杂的题目，焦头烂额。最后硬着头皮做出答案，长吁一口气。之后再与他人相对比较，发现周围人的答案五花八门，结果还是不够自信将答案改掉。但，正确答案仍是被胶带纸粘去的那一个，刹时间，懊恼与不甘充溢心头。后来才明白，自己辛辛苦苦做出来的，就因为没有太多的一致答案就随意修改，太盲目又太不负责任。这样又和千辛万苦找到沉香木，只因无人赏识就和他人一样烧成木炭来卖有什么不一样呢？
一锭金子置于案上，你看到它的成色和光芒。而全世界都告诉你，这是石头。那么千万别把他扔掉，用一点坚持甚至偏执来守护自己的想法，或许下一刻，这锭金子闪出光芒会照亮那些蒙上尘埃的眼球。
如果它就是一块石头，那又何妨？那是你喜爱和认定之物，也请将它好好收藏。
——坚持一下再坚持一下作文通用5篇
天色渐暗，红云升起，昏昏沉沉。秋风轻拂，凭添了几分萧瑟之意。而我，在卖力地铲走小园子的土。
我轻轻地擦拭了一下额头上渗出的细小汗珠，在那锈迹斑斑的`铲子上留下了一粒一粒细小的沙土。每次，铲到底总伴着一声“沙”，起来时总陪着一声“哗”。当每一次土倒进箱子里时，心中总涌出了一种无尽的自豪。可是，那一铲，却极为费力。利用腰、腿、脊、背、臂中那独一无二的力量和韧性，所以，我次次铲，而又次次歇。
宛如千万蚂蚁噬咬腰背，酸、胀，好似这部分肌肉脱离了脑神经的控制，麻麻的，没有一点儿感觉，好像只要再轻轻碰一下那里，那块肉便会无力攀附脊梁脱落下来似的。
每次铲，我都会一再告诫自己：坚持一下，在坚持一下。
太阳渐落，夜幕降临，朦朦胧胧。我一次又一次地铲着，每每看见那一点一点缓缓减少的湿土，从内心深处便会喷出一股力气，支撑着我铲着。
加油！坚持一下，再坚持一下，就快好了！这时，头脑出现了眩晕，坚持一下。我咬紧牙关，生理状态不佳，可是看到了那只剩下1/2*方米的土地了，再坚持一下。我双手的力气早已几乎消耗殆尽，腰腿部位也失去了知觉，我拼的是最后一股意志，一股坚定不移的意志和那单纯的筋骨力量。
明月渐起，黑夜已至，迷迷茫茫。三，二，一！完了！我好像刚刚移走了一座泰山，眩晕感又袭来了，我也不挣扎，一洗好手就栽倒到床上睡着了。
我们人生中总会遇到许许多多的诱惑、挫折或困难，但要秉承一股坚定的意志和“坚持一下，再坚持一下”的信念，就足够了。
假期里我有了一辆新的自行车。为了看看我骑自行车的能力有没有退步，于是我就想用自行车去看一下住得并不是很远的姑姑。
起先爸爸妈妈是反对我骑自行车去看姑姑的。可是在我的一再坚持，软磨硬泡下，爸爸妈妈终于同意我的想法。并且还给我补了一些要注意的.安全常识。
我一个人骑在前面，爸爸妈妈就跟在我的后面为我保驾护航。这一路上我骑得非常轻松，还顺带欣赏了一下沿路的风景。有的树已经没了枝叶，大概是因为现在是冬天所以冻着了吧！
一到姑姑家，我就迫不及待的按门铃。他们一看到我是骑车过来的，就开始夸我了，说我终于懂得锻炼了。姑姑还让我好好的休息一下，可我哪能听得进姑姑的话呢！在楼下的小公园里玩了许久，一直到下午五点，我们才回家。
回家时，妈妈说：“今天先别骑车了。改天再骑吧，你看你也累成这副德性，哪骑得动呢。”而我偏不，非要骑车走。妈妈说不过我，没办法，只好让我骑上车回去了。
刚出姑姑家小区那段路，我骑得还挺顺利轻松的。可是我怎么越骑越费劲呢？我的双腿再也蹬不动了，衣服被汗水都浸透了，喉咙里也干得直冒烟儿。于是我就在旁边歇了一会儿。
可没走多远，我又败下阵来了。看着那长长的公路，先前想回家的那些兴奋劲儿一点儿都没有了。肚子也开始**了，旁边的餐馆也在冒着饭香闻得更饿了。
这时，妈妈发话了：“叫你不听我的话吧。而且做事情。一定要耐心，要有毅力，既然要做，那就要坚持下来，克服困难，这样你才能成功。”
在妈妈的鼓励下，我又重新披挂上阵了。咬着牙，下定了决心，骑上了车。终于回到家了。
坚持一下，再坚持一下。你就会有收获，不要放弃，一定要坚持下去。加油！
“我们的生命像一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。”我很喜欢罗曼・罗兰这句话，我们想要获得成功，打破黎明前的黑暗，想要在困难面前撕开突破的口子，那就需要长久的坚持。
坚持让我看到了“成功”领地的风景。
这学期我有幸参加了学校组织的“书香少年”活动，这让我“受宠若惊”。刚开始我带着满怀的兴奋与期待，在前期“工作”中总是充满斗志，好像打满了鸡血不知疲倦。“你先拍好照片给我，多拍一些，作文也要写，要抓紧啊！”面对老师的叮嘱，我的内心更是激情澎湃，感觉自己身担重任！一个劲地点头称好。
那日阳光难得明朗，是拍照片的好天气，但经过几天暴雨的冲刷，操场上的几朵鲜花也没了*日的光彩，摇摇欲坠。“今天我们要去拍照，你们准备一下，”老师站在我对面，好像在委托什么重大任务，“今天机会难得，我们一定要把这项任务漂亮地完成！”我被老师这般斗志昂扬逗得有些发笑，但还是配合着老师，拍着胸口保证：“没问题！”
刚到新的拍摄地点时，我被古色古香的大院子给吸引了，拿着老师的相机一阵狂拍，还一个劲地“抓”其他几个同学要给他们当摄影师。但这拍摄时间却是意想不到的长。时间一点点消逝，我的耐心也一点点耗尽，原先那股热情也被心里的“烦躁之风”吹得烟消云散。我一个人坐在凉亭里，手中的相机好像有千斤重，昏昏欲“坠”。“过来这边，这里的景色适合你！”帮我拍照的'那个同学朝我招手，但我的双脚却犹如千斤重。她见我迟迟未动身，便向我跑来。“你是累了吗？但是我们的任务还没有完成，所以就坚持一下吧。”听着她的劝说，早已烦闷无比的我忍不住抱怨了：“不拍了，不拍了，拍了这么多也够了。”说着就丢下她往外冲了出去。她赶忙追上来，拉住我说：“可是老师也很累啊，所有人现在都没有什么劲了，但是大家还在坚持，因为任务还没有完成啊！怎么就轻易放弃了呢？”不知怎么的，当时她的话就好像一阵清流浇灌着我焦躁的心，使我突然*静了下来。我开始陷入挣扎，经过几番“思想斗争”后，我才重新下定决心说：“好，你说得对，那我们继续。你刚刚说哪里有美景来着……”
后来我们挑选照片的时候，看着一张张照片在眼前闪过，每一张都令我惊喜不已。我从来没想过自己竟也有这等“美貌”。特别是后面拍的几张照片，连别的同学看了都纷纷称好。
而这一张张令我惊喜的照片，正是因为那个同学的鼓励和我的坚持才得以呈现啊！
大家应该都听过“挖井”的故事，其实清水离那人仅一步之遥，如果那个人没有那么早放弃，而是坚持再挖一次，那么他就可以找到自己苦苦搜寻的清水了。
是啊，我们总会掉进生活的陷阱，它总是在我们热情逐渐消散的时候向我们伸出“魔爪”，而有的人就恰好在这时松懈了，成为了失败者，而我也差点陷入了泥潭。所以当我们想要放弃的时候，不妨告诉自己“只要再坚持一下就可以成功了。”成败就在一念之间，坚持一下，再坚持一下，就可以看到那些半途而废的人所看不到的成功领地的风景了。
中考体育必须考仰卧起坐，我颓废地倒在床上，摸着肚子上的脂肪，内心很是绝望。
投降
从寒假的第一天开始，妈妈每天让我做一组仰卧起坐。很丢人的是，我拼尽了全身的力气，涨得满脸通红也只完成了7个，这和中考要求的36个比起来真是难以启齿。更糟的是，由于整天坐着，缺少运动，睡了一觉起来，竟然浑身酸痛。我心里慌乱起来，看着自己的一身懒肉，后悔以前怎么那么不留神。
可是后悔没用啊！我咬咬牙，每天继续练*，过了几天，虽然肌肉仍然酸痛，但可以做到20几个了，这样的进步让我又惊又喜。接下来两个礼拜，每天坚持，不到二十天，我竟然修成正果：能做满36个了。但，并不是每次都能确保完成。所以，妈妈的“建议”是：继续巩固。每当我做得焦头烂额、昏天黑地时，总会有个声音来引诱我：休息一下吧。于是我便“咚”地一声躺到床上，整张床都发出了“吱吱”地响声。妈妈看我又半途而废，有点恼火，她问：你真的用尽全身力气了吗？我一时语塞。确实，我并没尽我的全力，我只是一时乏懒，不想吃苦罢了。妈妈说：你这样绝对不行，不能因为做满过36个就放松自己，万一这次标准提高了呢？你好好想吧！
结果，真的像我妈妈说的那样，标准又提升了两个，满分变成了38个了！我很着急，急忙找妈妈来练*，妈妈说：用尽你所有的力气，你一定行的。
开始的命令一发出，我就像一根弹簧一样，以前所未有的速度做起了这二十多天里反复的动作。我忘记了这是练*，也忘记了我在为考试而练*，在那一分钟里我的目的很简单，我就想试试看，我到底蕴藏着多大的力量。做到20几个时，我感到了乏力感在全身蔓延，但我咬了咬牙，一闭眼，撑了过去。“再坚持一下”我心里对自己说，“如果你连一分钟都无法忍受，那你又该怎么直面以后的困难？”
最后，我一分钟完成了40个。
胜利
躺在床上，一边呼着气一边想：其实，人的潜力是很大的！
中考体育必须考仰卧起坐，我颓废地倒在床上，摸着肚子上的脂肪，内心很是绝望。
投降
从寒假的第一天开始，妈妈每天让我做一组仰卧起坐。很丢人的是，我拼尽了全身的力气，涨得满脸通红也只完成了7个，这和中考要求的36个比起来真是难以启齿。更糟的是，由于整天坐着，缺少运动，睡了一觉起来，竟然浑身酸痛。我心里慌乱起来，看着自己的一身懒肉，后悔以前怎么那么不留神。
可是后悔没用啊！我咬咬牙，每天继续练*，过了几天，虽然肌肉仍然酸痛，但可以做到20几个了，这样的进步让我又惊又喜。接下来两个礼拜，每天坚持，不到二十天，我竟然修成正果：能做满36个了。但，并不是每次都能确保完成。所以，妈妈的“建议”是：继续巩固。每当我做得焦头烂额、昏天黑地时，总会有个声音来引诱我：休息一下吧。于是我便“咚”地一声躺到床上，整张床都发出了“吱吱”地响声。妈妈看我又半途而废，有点恼火，她问：你真的用尽全身力气了吗？我一时语塞。确实，我并没尽我的全力，我只是一时乏懒，不想吃苦罢了。妈妈说：你这样绝对不行，不能因为做满过36个就放松自己，万一这次标准提高了呢？你好好想吧！
结果，真的`像我妈妈说的那样，标准又提升了两个，满分变成了38个了！我很着急，急忙找妈妈来练*，妈妈说：用尽你所有的力气，你一定行的。
开始的命令一发出，我就像一根弹簧一样，以前所未有的速度做起了这二十多天里反复的动作。我忘记了这是练*，也忘记了我在为考试而练*，在那一分钟里我的目的很简单，我就想试试看，我到底蕴藏着多大的力量。做到20几个时，我感到了乏力感在全身蔓延，但我咬了咬牙，一闭眼，撑了过去。“再坚持一下”我心里对自己说，“如果你连一分钟都无法忍受，那你又该怎么直面以后的困难？”
最后，我一分钟完成了40个。
胜利
躺在床上，一边呼着气一边想：其实，人的潜力是很大的！
——坚持一下，再坚持一下作文实用5篇
因为我体质差，个子也比较矮，医生建议我加强锻炼。于是爸爸决定每天放学后带我绕公园跑三圈。起初我十分抵触，跑不了五百米，就上气不接下气，双腿沉重迈不开步。“我不跑了，我跑不动了，我要累死了！”爸爸鼓励我说：“丫头，放轻松，再坚持一下，你一定可以的，终点就在前方，加油！”我不想辜负爸爸的希望，只好拖着灌了铅似的腿，紧跟爸爸的步伐。这一坚持就坚持了将*一年，如今我已经能够独自轻松绕公园跑三圈，而且我也变得结实了，个子也长了一大截。当然我还会持之以恒的坚持下去，让跑步成为日常。
我很喜欢游泳，但当初学游泳却不容易。在参加游泳训练班的第三天，我不小心呛了水，我又难受又害怕，而且对下水产生了恐惧，无论教练怎么说，我都不敢再次下水。第四天，我千方百计找理由不去游泳训练班，妈妈很恼火，后来知道了原因，她耐心地劝导我：“宝贝，学任何本领都会遇到这样那样的困难，要是我们遇到困难就退缩，那什么本领都学不到。别害怕，再坚持一下，跟教练学好水中呼吸技巧，就不会呛水了，到时候就能像美人鱼一样自由地游来游去。”于是我又坚持下来。现今，我真的是一名游泳小健将呢！
在成功的路上其实并不拥挤，因为坚持的人不多，而我们需要的正是坚持。目前我们面临的困难是学*这座大山，学*如登山，中途总会遇到各种各样困难，如果我们知难而退，那么永远只能站在下面，仰望别人，羡慕别人可以领略顶峰奇观。
朋友们，无论遇到什么样困难，请别退缩，要告诉自己，“坚持一下，再坚持一下！”
很多意气风发的年轻人，有理想，有勇气，但是却并不一定能成功，因为成功不是招之即来的。有时候，你会遇到挫折、遇到挑战，只有坚持到底、不断奋斗的人，才能获得成功。
每一位成功者都知道，要想获得成功，就要有一种持之以恒、不达目的誓不罢休的精神。一锹挖不成水井，成功需要积累，成功需要坚持。坚持到底就是胜利。只要生活还没有放弃你，你就不应该自己放弃。在人生艰难的境地中，如果看不到希望，不妨告诉自己：很快就可以胜利了，再坚持一下。就这样不断坚持下去，你就一定能收获成功。人在走路的时候，不论遇到什么事情，不论经历多大的坎坷，都不要往两边看，也不要回头看，你要坚守你的信念脚踏实地地往前走，再苦再难也要坚持下去，坚持到底就是胜利。
许多成功者与失败者的区别，往往不是机遇或是更聪明的头脑，而是成功者多坚持了一刻――有时是一年，有时是一天，有时，仅仅是一遍鸡鸣。
生命的可贵在于坚持不懈地向自己的目标努力。也许在通向成功的路上你会遇到无数的艰辛与困苦，但是只要再坚持一下，就能收获成功的喜悦。坚持能带给我们信念，能带给我们自信，能带给我们动力。无论是谁，如果能够拥有这份坚持不懈的毅力，就一定会得到命运女神的垂青，成为人生的佼佼者。
星期六傍晚，我和邻居准备绕小区跑一圈。
明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱，这就是现在的.真实写照了。我和邻居站在起点，准备跑圈。说实话，小区一圈足足有四千米，对于我这个两千米都跑不到的人来说，这是一个挑战。“准备好了没？”邻居问。我没有回答。“瞧你怂的，在这么好的环境下，你难道还不跑快点？”“三二一，跑！”我和他跑了起来。
哎呀，真别说，这邻居跑得真是够快，动作也如霹雳弦惊。但在这么长的路程中，跑得快就容易中途没体力；跑得慢就能节省体力，可以到中途再跑快点追上。我选了后者。于是我跑得慢了些，而邻居早已不见踪影，就这样持续了好久。
差不多跑了一半了，我猛然加速，将剩下的体力用得淋漓尽致。霎时间我感到阵阵缓风向我飘来，皎洁的月光照在墙上，桂树的影子和我的影子，与风一起来回移动，竟有几分可爱之意。
我没得意多久，大概与终点距离还有四百米时我的体力快耗尽了。我望着剩下的路，感受着腿上那燃烧殆尽的力量，我不禁有了打退堂鼓的念头。顷刻间，我想起体育老师的话：“学*要坚持一下，再坚持一下，中途不能懈怠；跑步也是一样，要坚持一下，再坚持一下，一直到终点，中途不能放弃。”于是，我重新燃起斗志，一路念着“坚持一下，再坚持一下。”一直冲到终点。
到了终点，我才发现邻居不见了，跑完了都没见到他。等了好一会儿，才看见拎着一瓶可乐的邻居向我冲来。怪不得我见不到他，原来他是买可乐去了。因为他在中途放弃了，丢下跑圈买了可乐，所以他才会比我慢。体育老师的话再次被证实了。
“坚持一下，再坚持一下。”每当我遇到困难时，总会想起这句话。
假期里我有了一辆新的自行车。为了看看我骑自行车的能力有没有退步，于是我就想用自行车去看一下住得并不是很远的姑姑。
起先爸爸妈妈是反对我骑自行车去看姑姑的。可是在我的一再坚持，软磨硬泡下，爸爸妈妈终于同意我的想法。并且还给我补了一些要注意的安全常识。
我一个人骑在前面，爸爸妈妈就跟在我的后面为我保驾护航。这一路上我骑得非常轻松，还顺带欣赏了一下沿路的风景。有的树已经没了枝叶，大概是因为现在是冬天所以冻着了吧！
一到姑姑家，我就迫不及待的按门铃。他们一看到我是骑车过来的，就开始夸我了，说我终于懂得锻炼了。姑姑还让我好好的休息一下，可我哪能听得进姑姑的.话呢！在楼下的小公园里玩了许久，一直到下午五点，我们才回家。
回家时，妈妈说：“今天先别骑车了。改天再骑吧，你看你也累成这副德性，哪骑得动呢。”而我偏不，非要骑车走。妈妈说不过我，没办法，只好让我骑上车回去了。
刚出姑姑家小区那段路，我骑得还挺顺利轻松的。可是我怎么越骑越费劲呢？我的双腿再也蹬不动了，衣服被汗水都浸透了，喉咙里也干得直冒烟儿。于是我就在旁边歇了一会儿。
可没走多远，我又败下阵来了。看着那长长的公路，先前想回家的那些兴奋劲儿一点儿都没有了。肚子也开始**了，旁边的餐馆也在冒着饭香闻得更饿了。
这时，妈妈发话了：“叫你不听我的话吧。而且做事情。一定要耐心，要有毅力，既然要做，那就要坚持下来，克服困难，这样你才能成功。”
在妈妈的鼓励下，我又重新披挂上阵了。咬着牙，下定了决心，骑上了车。终于回到家了。
坚持一下，再坚持一下。你就会有收获，不要放弃，一定要坚持下去。加油！
假期里我有了一辆新的自行车。为了看看我骑自行车的能力有没有退步，于是我就想用自行车去看一下住得并不是很远的姑姑。
起先爸爸妈妈是反对我骑自行车去看姑姑的。可是在我的一再坚持，软磨硬泡下，爸爸妈妈终于同意我的想法。并且还给我补了一些要注意的安全常识。
我一个人骑在前面，爸爸妈妈就跟在我的后面为我保驾护航。这一路上我骑得非常轻松，还顺带欣赏了一下沿路的风景。有的树已经没了枝叶，大概是因为现在是冬天所以冻着了吧！
一到姑姑家，我就迫不及待的按门铃。他们一看到我是骑车过来的，就开始夸我了，说我终于懂得锻炼了。姑姑还让我好好的休息一下，可我哪能听得进姑姑的话呢！在楼下的小公园里玩了许久，一直到下午五点，我们才回家。
回家时，妈妈说：“今天先别骑车了。改天再骑吧，你看你也累成这副德性，哪骑得动呢。”而我偏不，非要骑车走。妈妈说不过我，没办法，只好让我骑上车回去了。
刚出姑姑家小区那段路，我骑得还挺顺利轻松的。可是我怎么越骑越费劲呢？我的双腿再也蹬不动了，衣服被汗水都浸透了，喉咙里也干得直冒烟儿。于是我就在旁边歇了一会儿。
可没走多远，我又败下阵来了。看着那长长的公路，先前想回家的那些兴奋劲儿一点儿都没有了。肚子也开始**了，旁边的餐馆也在冒着饭香闻得更饿了。
这时，妈妈发话了：“叫你不听我的话吧。而且做事情。一定要耐心，要有毅力，既然要做，那就要坚持下来，克服困难，这样你才能成功。”
在妈妈的鼓励下，我又重新披挂上阵了。咬着牙，下定了决心，骑上了车。终于回到家了。
坚持一下，再坚持一下。你就会有收获，不要放弃，一定要坚持下去。加油！
——偶尔停一下作文 (菁华6篇)
在那时，也许没有什么比连续两年与总冠军失之交臂的美国球星德怀恩·霍华德更加迷茫、更加低落的了。没有谁能否认他的天赋与勤奋，可他偏偏难以触及那座象征着最高荣耀的总冠军奖杯。
霍华德一时找不到答案，他原本开朗的性格逐渐消沉，在球场上的表现越来越差。球队离冠军的梦想越来越远，喜爱他的球迷更是为他着急。幸好，以前的传奇球星奥拉朱旺给了同为中锋的霍华德一个发自肺腑的建议：赛季结束后，整个夏天再也不要碰篮球。
夏季是球员训练、休整的最好时机，过去，霍华德尤为珍惜这一段宝贵的时光，终日在球场上挥汗如雨，可是，老前辈既然给了自己这样一个建议，必然有他的用意，所以谦逊的霍华德还是放下了深爱的篮球，踏上了非洲的土地。
在非洲，他以篮球大使的身份走访了许多地区，目睹了那里的贫穷与饥饿，献上了自己的一片爱心。喜欢孩子的霍华德还腾出时间，向非洲的孩子们介绍篮球的美妙与神奇。从非洲回来后，霍华德常常想起在听到篮球故事时，非洲孩子们那一双双好奇、惊喜的眼神。他也终于了解奥拉朱旺的一片苦心。过去，他总是不断地追求胜利，追求荣耀，总是拚命把自己逼到极限，越是累，越是想迎难而上。自己就好像一根时刻绷紧的弦，不懂什么时候突然绷断。但是，这个夏天过后，霍华德的身心得到放松，对篮球已不仅仅局限于胜利，更重要的是发自内心的热爱。他感谢老前辈一针见血的建议，放空自己，换来的将是更大的充盈。于是我们便看到了一个更加优秀，更加乐观的德怀恩·霍华德。
的确，人生是一个不断追求的过程，短暂的时间由不得我们有丝毫的放松与懈怠。但是，当我们遇到一时难以逾越的鸿沟，是撞破头一味坚持，还是暂时休息重新来过？我想，前者不负肩上的责任，后者则不负自己的灵魂。追求成功固然需要毅力、恒心，但偶尔停一停，想想过去、现在、将来，想想人生的意义，未尝不会为我们注入新的活力。
所以，当阻碍横在你面前时，停一停吧，抖一抖身上的尘土，整一整凌乱的衣冠。当你重新翻越过眼前的阻碍后，你会发现：偶尔停一下，真好！
小的时候，我想当一名医生，因为小时候我最怕打针，所以等我长大后我也一定要让别人常常打针的滋味，也许那只是我一时的冲动而已。记得有一次，妈妈带我去打针，医生慢慢的吸瓶子里的药水，用棉球轻轻的擦在我的胳膊上，针头缓慢的靠*我的胳膊。“嘀嗒、嘀嗒”眼泪从我的眼角流出来的。
长大后，我想当一名警察，那样就可以为民除害，我就会成为人民眼中的小英雄。
而现在，我想考上我心目中理想的学校，等我从事事业后，反过来照顾我的父母。
所以，我需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结······
偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停怠不前，而是整装待发。停一下在路上，我们会发现人生道路更加宽广，我们的生活会更美好。
偶尔停一下，真好。
初三的学*生活，紧张而繁忙，五科的复*内容压的我们身心疲惫，可是偶尔也可以停一下，真好！
自从初三以后，整日忙着应考、测试、复*，早上照镜子的时候发现自己已经成了熊猫眼。可是今天还有调研考试呢，没办法，只好又拖着疲惫不堪的躯体来到了学校。一天的考试下来，答得一塌糊涂，回到班级大家都趴在了桌子上。
突然一阵嬉闹声，睡眼惺忪的我们一起向外望去。
“其他班级怎么都出去玩了。”
“凭什么我们不出去啊。”
大家脑袋里充满了问号，正当大家七嘴八舌时，班主任走了进来说：“由于*段时间，大家学*紧张，学年组决定，让你们轻松一下……”还没等老师说完，大家都争先恐后的冲了出去，老师也只能看着我们无奈地摇了摇头。
正值一场大雪过后，天地间仿佛相互连接，一片雪白。”北国风光，千里冰封，万里雪飘。“从来没有发现与自己相伴十几年的雪有这么美，晶莹的雪花映着和煦的日光折射出纯洁之美，正如我们的豆蔻年华……这时，一个颇大的雪球正好打在我的脸上，这突如其来的冰冷让我不禁打了一个寒战，我也不甘示弱，连忙抓起了一把雪，向相同的方向打了过去，很快大家就都加入了这个游戏中。我们肆意的奔跑在那雪白的操场上，没有作业，没有考试，没有压力，是新年后迟来的狂欢。
不知过了多久，大家都好像玩累了一般，不约而同地坐到了一起，倾诉起自己的心声，就连往日活泼、大方的男生们，此刻也变得沉默、忧郁了。其实，大家每天感觉到累也不仅仅是因为学*，另一方面也是因为自己不够自信。虽然中考将*可是每个人都变得既恐惧而又紧张了，九年的努力与拼搏马上就要到结果的时候了，不为别人而担心，只是担心自己，九年的积淀不知是否可以给自己一份满意的答卷。如果，我是说如果结果并不理想，那今后的我们又该何去何从呢？不知为什么，我们一连用了好多个的疑问句，或许这就是迷茫的表现吧！
后来，大家的谈话更换了主题，不再是愁眉苦脸，而是互相安慰起来。是啊！我们为什么要去惧怕它呢？有好的过程，结果也一定会是好的。九年的学*，只为能展现光彩，寒窗苦读，只为证明自己。最后的句号更应该圆满。中考！我们可以的。
这一次的松懈，将是积蓄力量的开始，今后的我们会更加自信。
如今的人们生活过的匆匆忙忙，有时候连时间都忘了看，到夜深了还不知休息。
就如我们这些为了中考而拼搏的学生们，没日没夜的学*，目标就是为了能考上理想的高中。却忘了停留下来，与父母谈谈心，与朋友聊聊天。
那天放假我和妈妈一起去乡下外婆家，风烟俱净，清新的空气让我感觉到我和大自然很亲*。妈妈和外婆聊得很开心，我便到外面走了一圈。
我走在小路上，看着周围的参天大树，花儿鸟儿。轻轻说了一句：偶尔停一下，真好。
等到傍晚时我们要回去了，跟外婆道了再见便上了车。
汽车上的人密密麻麻，只觉得站的人比坐的人多得多。路上的车也是多得前进不了了。乘客们都等得发怒了，有人发出骂声，有人喊要下车自己走。只见司机打开车窗，看着外面静静的一切，感叹：就算整天那么忙那么多乘客，只要偶尔停一下，感觉就很好。
偶尔停一下是智慧，是享受，是值得。这样匆忙的人生为何不多添加一点乐趣或放松呢？
其实我们生活中也有这样的事情。像我在练钢琴。最起初是哥哥建议我去练得。于是我变口是心非的答应了。我就开始练钢琴了。刚开始认为好玩，但没过多久就厌烦了。因为我发现五线谱其实很简单，没几天就会了。于是，我对钢琴渐渐失去了刚开始的那种兴趣，妈妈也渐渐发现了。便让我调整好心情在去练。没想到，我去练琴时，又恢复了当时的兴趣。
像生活中还有许多例子，如：每天做作业，每天两三个小时，手不酸，眼睛也需要休息。我们可以做个眼保健操，放松一下。还有电脑，一整天都开在那里，电脑发热。电脑虽是机器，但机器也要休息啊！我们有时关掉电脑，让它放松一下，降降温。我们也休息一会。等开机了，电脑也好了，我们也精神抖擞了。不是吗？
其实，在人生道路上行走，不用行色匆匆，可以偶尔停下休息一下。我们到时候整装待发，那时候就会事半功倍。那时候不是更好。其实偶尔停一下，真的很好！
又是一个星期六，又是一沓写不完的试卷，又是一个坐在书桌前“望题兴叹”的我。揉了揉早已发痛的太阳穴，万般无奈地再次提起那仿佛有千斤重的笔，与那些作业展开新一轮奋战。
从前总是听别人说“初三苦”，可毕竟没经历过，也不知究竟怎样。当自己真正成为一名初三学生后，才算有切身体会。初三的压力相比于初一初二增加了许多，竞争也愈激烈，当你稍一松懈，别人就会趁机超过你。这使我们每个人都谨慎起来，不敢有丝毫懈怠。
当然，我也不例外。原本对学*并不很用心的我如今也变得勤奋起来，当妈妈开着玩笑说：“哟，什么时候懒虫也知道开始努力了。”我也没有像以往一样反驳，只是略带无奈地笑了笑。
这天，又到了星期六。望着那虽然写了不少但仍有许多的作业以及那些铺满了桌子的演算纸，心开始变得烦闷起来，索性扔下笔，趴在了桌子上。妈妈不知何时走了进来，仿佛看透了我的心思，说道：“外面天气挺不错的，去外面走一走吧。”原本想说那可能会浪费时间，可只张了张嘴，始终没说出来，听从了妈妈的话，走出了家门。
就这样漫无目的地走着，不知不觉已走到了河畔，站在白石桥上沿着河道望去，不禁被眼前的美景所震撼。清澈的河水上已铺了很多金黄的树叶，空中仍有不少树叶如黄金般的蝴蝶与风共舞，使人恍若置身于画中。
我不由得感到惊奇，这是自己每天上下学的必经之路，为何以前都不曾发现？心中感到一阵庆幸，如果自己仍然像以前那样匆匆忙忙，不愿停下忙碌的脚步，那岂不是就会错过了这份宝藏。
偶尔停一下，真好！
——再坚持一下作文 (菁华5篇)
小学四年级时，我成了一个滑板爱好者。
一次偶然的机会，我在广场上看见一个大哥哥在戏耍。只见他站在滑板上，冲上一个障碍物，滑板就像磁铁一样，跟着他猛地向上一跳，跳过了障碍物，完美地落在。我看呆了，觉得这连串动作非常酷，满心欢喜向那个大哥哥请教。
“这个动作叫豚跳，其实并不难，但要先从跳线开始！”大哥哥向我挑挑眉，看我是否有胆量。我立马在地上找一条缝隙当线，恳请他示范动作。后来，我就按照大哥哥教我的步骤练*。
不一会儿，我就碰壁了。每当起跳时，放在滑板后面的脚用力一踩，滑板前面抬了起来，可我控制不好*衡，摔了个底朝天，滑板顿时飞出几米外。我没有佩戴护具，摔得我龇牙咧嘴直叫疼。
我没有放弃，站了起来，反复练*，终于找到了方法，克服了这个问题。可旧问题没了，新问题又来了，当落地时，我可惯性向后倒，连摔好几次。
我狼狈坐在地上，心想：果真应了那个“魔咒啊！”——在滑板界，12岁以下的孩子是学不会豚跳的。我特别沮丧，差点打退堂鼓。
这时，我看见一个小弟弟在不远处玩滑板，时而扭动腰肢，时而带动滑板转弯，洒下一串串笑声。一种力量也在我心中涌动，我站了起来，心想：怕什么！喜剧人小沈龙都可以打破喜剧界的“魔咒”，我就不可以打破滑板界的吗？
我又起了身，跑向滑板，刻苦练*。每次失败，我都要总结出失败的原因，继续练，任凭汗水流淌，却不肯放弃。
日复一日，我终于学会了豚跳，学会了滑板，并把“再坚持一下”这句话，永远记在的心里。
《叫我第一名》这部电影的主人公科恩从六岁得了妥瑞症，但是他保持乐观心态，并尽力去实现自己的梦想。科恩想成为一名教师，他找出了附*的所有学校，并一一标出来，科恩这是在干嘛呢？他是想去学校里面试来当老师，但是由于自己的妥瑞症让自己发出怪叫，被各种学校的校长排斥，虽然科恩很愤怒，极不情愿拿出拿出了地图，在被别的校长排斥他的学校都打上了个“ד，但是为了自己的梦想，科恩仍然去各种学校进行面试，最后，他几乎在地图上的所有学校上都打上了“ד，终于被一所学校的校长感动，让科恩成为一名教师，科恩为了让学生们能适应他因妥瑞症所发出的怪叫声，跟学生们进行了他的症状的沟通，让学生们能够接纳他，并且学生们深深地爱上了他的课。经过科恩的努力，他被评为了亚洲最佳教师。
科恩是个坚持不懈的人。想想自己，没有科恩那样严重的病情，怎么有一点点挫折就放弃了呢？比如说有一次，我摔伤了，正好有一个唱歌比赛，我受了一点皮外伤，我觉得很痛，也不好意思，就放弃了比赛，白白错过一次比赛的机会，如果我能像科恩一样坚持下来，说不上定我能拿个奖呢。
坚持就是胜利，我们要想科恩一样，坚持的做每一件事。
星期六傍晚，我和邻居准备绕小区跑一圈。
明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱，这就是现在的真实写照了。我和邻居站在起点，准备跑圈。说实话，小区一圈足足有四千米，对于我这个两千米都跑不到的人来说，这是一个挑战。“准备好了没？”邻居问。我没有回答。“瞧你怂的，在这么好的环境下，你难道还不跑快点？”“三二一，跑！”我和他跑了起来。
哎呀，真别说，这邻居跑得真是够快，动作也如霹雳弦惊。但在这么长的路程中，跑得快就容易中途没体力；跑得慢就能节省体力，可以到中途再跑快点追上。我选了后者。于是我跑得慢了些，而邻居早已不见踪影，就这样持续了好久。
差不多跑了一半了，我猛然加速，将剩下的体力用得淋漓尽致。霎时间我感到阵阵缓风向我飘来，皎洁的月光照在墙上，桂树的影子和我的影子，与风一起来回移动，竟有几分可爱之意。
我没得意多久，大概与终点距离还有四百米时我的体力快耗尽了。我望着剩下的路，感受着腿上那燃烧殆尽的力量，我不禁有了打退堂鼓的念头。顷刻间，我想起体育老师的话：“学*要坚持一下，再坚持一下，中途不能懈怠；跑步也是一样，要坚持一下，再坚持一下，一直到终点，中途不能放弃。”于是，我重新燃起斗志，一路念着“坚持一下，再坚持一下。”一直冲到终点。
到了终点，我才发现邻居不见了，跑完了都没见到他。等了好一会儿，才看见拎着一瓶可乐的邻居向我冲来。怪不得我见不到他，原来他是买可乐去了。因为他在中途放弃了，丢下跑圈买了可乐，所以他才会比我慢。体育老师的话再次被证实了。
“坚持一下，再坚持一下。”每当我遇到困难时，总会想起这句话。
那是9月，天气还很炎热的九月——直到12月的现在，我都还清晰地记得9月军训的炎热与煎熬。
其实刚听说7年级开学要军训时我就想过不参加的，毕竟我本来就体弱，一到夏天就经常中暑；足弓也比正常人*，站立超过10分钟就会觉得头晕目眩。
但是我又对军训感到新奇，而且我们班也没有不参加军训的人，我又没有不舒服，就更没有不参加军训的理由了。我又想着，军训既能锻炼身体，还能与新同学多多熟悉，何乐而不为呢？
怀着有些矛盾的心理，我终究还是来到了军训的“战场”。
军训肯定是要站军姿的。果不其然，刚开始军训就给了我们个下马威，顶着这下午1点钟的烈日站10分钟！我当时一听就惊了，要是在凉爽些的地方站10分钟我还能勉强做到，但在大太阳下让我站10分钟那怎么可能？至少那是从前的我做不到的。
尽管万般不情愿，但也只能硬着头皮上了。我在心底默默地替自己打气，加油，相信自己，没有什么是我做不到的，奥力给！
然而现实是才两三分钟，我就快坚持不住了。汗水被烈日刺激得频繁出现在我脑门上。碎发被汗打湿，粘在我的后颈上，黏乎乎的。汗又从我的额头上流下来，经过我的脸颊，滴入脚下的大地。又撑了约摸1分钟，我已经看到有人倒下了，而我也已经接*崩溃的边缘，那种头重脚轻的感觉又上来了，实在坚持不住，我向老师喊了报告，到阴凉处休息去了。
在阴凉处坐着的我瞬间感到了**，但同时我也有些不甘心，别人都能坚持这么久，为什么我不能？于是我下定决心，下次一定不能这么早就放弃，要努力坚持到最后！
第二次，我同样没能站到最后，但可喜的是，我站得更久了。第三次，我又站久了些。第四次……
又是一次站军姿，同样的下午，同样的站军姿，不同的是我比以往每次都坚持得更久。时间一分一秒地过去，汗水一滴一滴地从我脸上流下。我不停地对自己说，坚持一下，你可以站更久；再坚持一下，马上就到时间了。坚持，再坚持……
终于，我听到了久违的——“好，解散”。我知道，我成功了，我成功站完了整段的军姿，没有倒下！
坚持一下，再坚持一下，胜利就在前头！
鸿雁怀着梦想，一路奔波，只为心中的那份永恒；蜘蛛带着希望，不停织网，只为心中那一份信念。有时候，只要再坚持一下，我们就越容易接*成功。
父亲对我很严厉，对我的成绩十分关心。他知道我对背诵不大用心，一直在想方设法来提高我的政治成绩，然而我很多时候并不领情，觉得死记硬背的东西太枯燥无味了。
有一天晚饭后，我在房间里奋笔疾书，正与如小山似的作业做斗争。突然父亲打开我的房间门，走进来对我说：“作业做完去健身房找我，记得把你的政治资料带上。”我的心咯噔了一下，知道肯定没什么好事。但是没办法，只好硬着头皮先把作业写完。写好后，赶紧抓起政治资料，像一只离弦的箭，向健身房飞奔去。
到了健身房，父亲让我坐在椅子上，交给我一个哑铃，让我把肘关节放在椅子上，另外一只手放拿着资料，一边背诵，拿着哑铃的手一边一前一后地弯着。
还不到五分钟，我的手就已经开始觉得酸痛了，额头上不断溢出汗水，父亲以为我快坚持不住了，我用眼神瞄了下父亲脸色的变化，但是我怎么可以在爸爸面前认输呢？我不动声色，咬紧牙关，继续做下去。父亲见我还不放弃，竟开始打扰军心，拿着我的政治提纲，一个个问题不断地提问我，从集体的作用到小团体主义，从思维的独立性到批判性精神的意义，反正哪个难就往那里问。我都快招架不住，但还是想坚持下去，不想让爸爸看不起我。从手臂的酸痛再到头脑的混沌，然而就算是如此，不知从那来的一股力量让我坚持下去。父亲的脸上终于露出笑脸，他对我说：“你看你是一个有恒心的孩子，我相信你只要再坚持一下，你期末考一定会考出好成绩的，相信自己，付出了才能有收获。”
让我再坚持一下，我没有那么容易被打败；我可以坚持下去，可以做得更好，那样父亲就不用太担心我的成绩，我是可以再坚持一下的。
——偶尔停一下，真好作文合集10篇
曾记否，我们在课间会不停地讨论题目，在傍晚时一起去操场上锻炼，上完晚自*一起回寝室。每天的生活就像夕阳西下时的落日，迷人眩目。谁也没想过分开的那天。
你还是离开了。我不舍，不舍那个和我一起解决问题的人，不舍和我交心的人，不舍和我疯玩戏耍的人。当我面对一段新的`旅程时，我停下了脚步，环顾四周的人与风景，也许我可以尝试找一个新的朋友，一个可以与我一起讨论题目，交心的新朋友。
不久，我有了一位新同桌。我们有着共同的梦想考进普高！学*中少不了烦恼，我们互相倾诉。很快，我们便成为了好朋友。我的生活又回到了以前。下课铃一响，我们一起解决难题。解答出时，我们会互相开着玩笑说：士别三日，当刮目相看。你真厉害！相互的调侃，拉*了彼此的距离。
生活中一次偶然的分离，让我遇到了你，你的到来让我的生活变得更美好，使我的生活每一天都过得很充实很精彩！天下无不散之筵*，一年后的我们，仍然要各奔东西，去为我们的理想拼搏。
人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对人生的道路，你是否迷茫过？面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停一下呢？停下后的风景更美丽，停下后的生活更精彩！
掬起沙漠中的一捧清泉，是一饮而尽，还是让它在阳光下反射出晶莹的希望与美丽？
好不容易到了五一小长假，带着备战中考的疲倦，我决定好好放松一下自己。我在家中四处搜寻，最终把目光落在了我荒废已久的钢琴上，看着钢琴上蒙着的厚厚的灰尘，我猛然意识到自己已经好久没有弹过钢琴了，心里不免要自责一番。
我坐在琴旁，打开琴盖，当指尖刚刚接触到琴键时，我有一种久违的熟悉感，心中突然一颤。我将手指在琴键上轻盈地舞动着，美妙的旋律在耳边萦绕，忽如纤细的雨丝，滋润着我的心田；忽如猛烈的`暴雨，使我充满激情与活力；忽如花中的花蕊，让我感到它是那么的迷人。随着涓涓流水般的琴声，我的心放松了，*静了。这琴音，就像一个心灵行囊，让我杂乱无章的思绪多了一份整齐和干净。我忽然感到前所未有的舒畅，就像白白的雪花，悄声无息地落在坚固的大地上，那么宁静、祥和。
俯身聆听钢琴，我仿佛听到了它炙热的心在跳动着，这是对生活的热爱；它像一位智慧的老者，立在那里静静诉说着自己的故事，这是生命的沉着。我将自己完全融入其中，顿时，心醉，神醉。在疲倦中偶尔停一下，真好！
关上琴盖后，我发现我的心*静了许多，更纯净了许多。原来，除学*之外，生活中还有这么多美好的东西。我想，生活，真该偶尔停一下，有了这样的停歇，才能审视自己，在这纷杂的世间不失去真我；才能理清思绪，整装待发，更好的前行。
所以，在啜饮那一捧清泉时，也别忘记偶尔停一下，将它捧在阳光下，让那温柔的光，经过澄澈的清泉，进入自己的眼睛里，突然发现，原来这一捧清泉中，也会有别样的美丽。我们带着新的收获，更好地走在前行的路上。
时间就如流星一般消纵即逝，消失在蓝黑色的天际，如果能停留下一秒，让我许一个愿多好。
——题记
生活就如一个巨大的汉堡包。白天和黑色是两块不断延伸的面饼，牢牢地将我困入其中，是觉得自己是一种菌，试图在空气中留下自己的气息，以证明自己来过。
仿佛过了一个世纪一般，躺在床上不肯挪动，全身酸痛。躺在暖暖的被窝里，望着白茫茫的天花板，一点都不文雅的打了一个喷嚏，还是好冷，我一个劲的缩进被窝里面。让被子没进我的发丝，双手紧紧的抱着双腿，模模糊糊的又睡着了。对于现在的我来说，能整整睡上一天是可耻的，但能否就让我浪费一个小时躺在床上，让我好好安静好好休息一下。
耳畔的闹钟铃声催命一般的叫着，我奋力的将它按掉，就允许我再睡5分钟吧。紧接着，又是一阵敲门声，闹钟没了又来了妈妈，我想接下来还会有谁来催我呢？任命的准备爬起来，抓起睡衣便套上了，突然头昏昏的，有点力不从心，我闭着眼睛走到卫生间，开始了每天日复一日的动作，洗脸刷牙，同样的动作，同样的时间，同样的人，甚至同样的表情，同样大的眼袋。如果偶尔停一下，多好。
一个早上，在迷迷糊糊的家教中度过了，不同的科学题目相同的思路，脸色苍白的如纸一般，胃因为没有吃早餐有点隐隐作痛。其实，不是，不是妈妈没有给我准备早餐吃，而是我不想吃，也许是青春期的叛逆吧，又或许是早上没有睡好，又冲着妈妈开始发脾气了。一团糟的早上就在一团糟的思路中度过了，是一个没有灵魂的早上。
终于，终于到了属于自己的时间，却还是被一堆作业所代替了。慢慢的，头越来越痛，终于可以躺在床上休息一会了，可一看时间时针已经走了两圈了。午夜12点，是我的世界了，我躺在床上，幻想着白雪公主般的故事，时钟上的指针也终于停下来了，停在12点的正下方，是梦的开始。
在梦的世界里，我停下了脚步，观看着沿途的风景，紫色的薰衣草，粉红色的玫瑰，白色的百合，蓝色的天空，绿色的草……偶尔停下脚步，观看这个美丽而又神秘的世界，突然觉得一切都是那么的美好。
含着重重的鼻音，轻声诺诺的说：“偶尔听一下，真好。”便笑着睡着了。
从前我们可以说是过得没心没肺，虽然总是有些事情会打乱生活，但很快就如过眼云烟一般消散的无影无踪，现在我们被羁绊住，停下了脚步。
我和朋友在操场散步，走的圈数越多烦恼也随之积攒。我们找了块草地坐了下来，当看到树和草绿的清新，心情也随之好了一点。我低着头拔着地上的草，听她在我耳边喋喋不休：她现在怎么变成这样了我静静地听着，想等她一吐为快后再发言。最后她终于停了下来，你觉得呢？我缄默了三秒后，望着天慢慢说道：那都是过去的事了，就随风散了吧。我们应该想想现在，要知道我们在一起的时间已经不多了说完之后，我们彼此都沉默了。谁都不愿去打破那沉默，我慢慢地躺下来，看着那天空，竟发现它是如此的绵长、悠久。今天天气还是那么好，空气也不错。我淡淡地打破那寂静。嗯她也随之躺了下来。
远远的一股凉风拂过，风夹杂着树叶沙沙声，我们以后还会聚在一起么？她的声音不似刚才那样伤心，反而带着一丝愉悦和期待。我看着容纳所有生物的天空，笑着说道：不管以后会不会聚在一起，我们都在同一片蓝天下，无论是以前、现在，还是未来，不是么？
回忆总是美好的、不可磨灭。也许在几年后我们因各种烦恼停下，展望从前，又别是一番滋味上心头。
行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步，而每到这时，我总会觉得偶尔停一下，真好！
每天的学*使所有人都在努力地往前奋斗着，所有人都不敢停，更不能停，生怕被别人超越，抱着这种心理，反而越学越累，当我们偶尔歇一下，去聆听大自然，去休息，去放松，去调节，去总结，这样往往会事半功倍。
偶尔停下来，你会发现，天空那么蓝，云朵那么白，生活中的一切都那么美好。
偶尔停一下，真好！当有一些不开心的事情缠绕着我时，我会停下来，去发泄，不勉强自己去干其他的事情，或许有时候停下来，会让明天更加美好。
偶尔停一下，真好！在人生的道路中走累了，疲倦了，在路旁小小地休息一下，带着美好的心情重新出发，不管结局是成功也好，失败也罢，累了就停下来，会有很多美好的事物会悄悄钻进你的心房。
偶尔停一下，真好！坐在草地上，享受着阳光浴，听着小鸟叽叽喳喳地唱着动听的歌，看着那不知名的'五颜六色的野花，静下心来，去感受大自然那最美丽的旋律，是一种享受，更是一种需要。
偶尔停一下，真好！人生是自己的，每个人都有属于自己的生活方式，只要过了自己想要过的生活就可以，不要害怕别人会超越你什么，否则你会很累。
偶尔停一下，是智慧；偶尔停一下，是需要；偶尔停一下，是享受；偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发……
我们要学会偶尔停一下，它可以使我们劳逸结合，使我们更能亲*大自然，了解这个世界，甚至可以说偶尔停下来是必需的，是一个智者的做法，是值得提倡的。
偶尔停一下，真好！
我喜欢喝咖啡，但不愿去星巴克。嘈杂的、交谈着的流动人群从那儿来了又走，去了又来。
书房里，我有时会把快要完成的作业摊在桌上，手里拿着半杯滚烫的咖啡，望着天空。我会停下匆匆赶路的脚步，发现其实生活是很美好的。也许，这就是开悟吧！我会发现那天空好蓝好蓝，那白云好白好白。
所谓的潮流，也许就是跳着街舞的明星。他们用各种各样的方法博人一笑。如果把那些动作分解拆开，你会发现，其实一只猴子也可以做到。
停一下，我们都需要冷静一会儿，当你费力地去追赶时尚，不如停一会儿。当你停下时，你才可以看清，你所追逐的是什么。
也许，你会为某一部动漫而哭泣。我的一位朋友，他十分喜欢看一部热血动漫，喜欢里面的人物，对发行的那种动漫电影趋之若鹜，一旦谈论起来就口若悬河，乐此不疲。
在我眼里，所有的动漫都只是简单的图片合成。我宁可发呆来思索哲理，也不愿让那一帧一帧的图画来逐步控制与占领我的思想。
于是他就说，可是他们这些人物是热血的，这一切都是有意义的，你看，他当年的梦不是实现了吗？
我不愿再争辩！
你确定不是设定的.情节？你确定他的当年热血不是年少的轻狂？
我希望可以偶尔停下来，不是因为太累，而是因为不盲目追求时代的脚步，不会被淘汰。偶尔停一下，看清时代追求本质，透过朦胧的烟火，看清点缀星星的绚烂。偶尔停一下，真好！
谁说“停”是一个消极动作，又是谁说“停”在前进的路上是被鄙弃的？如果是你，那么告诉你吧，我—不—相—信！我不相信“停”是无人应允的；我不相信“停”是人们鄙弃的；我不相信“停”是消极的；我更不相信“停”是可耻的！
偶尔停一下，未必是件坏事。
有时，遇到你的“麻烦朋友”实在难以对付的话，就先不要赶他走，可能，它不想牵绊你，只是想与你做朋友。你可以尝试到大自然中呼吸新鲜空气，放松心情。不要认为鸟儿们强聒不舍，要知道，它们正歌唱着欢迎你的到来，即使在寒冬你也能嗅到一股春的气息。也许，就在那一瞬间，你会突然有了灵感，那就是时候向你的“麻烦朋友”说再见了。
偶尔停一下，松弛一下绷紧的神经，也许会萌发更多的想法。“学而不思则罔”“温故而知新”嘛！
转眼间，已过去了三年了。时间告诉我：初三要走了，突然发现，压力也悄然来到了我的身边。想停一下，歇一下，就一小会儿！可能吗？答案是否定的，因为我知道停一下就意味着什么。既然拥有学生这个职业，就要敬业也要乐业，在该停的时候停，不改停的时候勇往直前。不过我想，若能停一下就好了！但如果停了，“一竿松劲退千寻”啊，“虽乘奔御风不以疾也”，此真乃该业一大悲事哉！
行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。在努力拼搏的过程中，我们有时候会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……，因此我们需要偶尔停一下：去休息，去放松，去，总结……。偶尔停一下，不是懒惰懈怠，而是是蓄积力量；偶尔停一下，不是无所作为，而是张弛有度；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现道路更加宽广，心情更加愉快，生活更加美好！
能偶尔“停一下”，真好！
生命太短，路又太长，在全体快节奏的步伐中，人人都以八百米的速度冲向前方，一阵灰蒙蒙的尘土过后，地上只留下滴滴汗水。与其拼命前行，不如偶尔停下来享受风景。
是否见过天边瑰丽的彩虹、橘云艳似红火燃烧？是否见过天晴之后，山峦如洗，如刚梳洗过的少女一般清秀的景色？是否见过，月光清冷、庭院如积水空明般的寂静？在这个只在乎速度的路程上，人人皆低下头，望着脚下一抔黄土，计算前方的路还有多漫长，却忽视了身边的仙境。
停下来，蹲坐在树荫下，感受春风轻柔吻过你的脸颊。徜徉在繁花似锦里寻找蝴蝶翩飞的踪迹，在茂密的树林里聆听鸟的婉转鸣叫，在清澈的河水中注视鱼儿的欢悦。享受之后，再动身启程，身心是否感到更加地愉悦而坚强？！
偶尔停下来，是一种智慧。幽深山洞里的岔路，黑不见光，一切充满太多未知，你是否恐惧过？海上的狂风巨浪，意欲吞噬你的航船，你是否颤栗过？一次又一次艰难的抉择，你是否痛哭过？这时的你，何不偶尔停下来呢？
停下来，看见悬崖峭壁边，雄鹰的翅膀在有力的挥动，是否又感到：血液已然在沸腾、双眸有更加坚定的光？停下来，回首来时的路，是否发现那里已春光灿烂，你已经拥有了属于自己的那一片美好天地。
偶尔停下来，会给你无尽的力量。
生活中总做着有规律的事情，想着无规律的梦。初三紧张的节奏，把我这懒散的人，从做不完的梦中，拖到做不完作业的现实中。
开学时九班的成立让我有些落寞，并不是因为我留在了这里，只是因为他们五个人走了。从七八个人一群变成了两个人，一下子从热闹中被剥离，心中总有一些小失落。
回想以前我们寝室八个人，吃饭最慢，起床最晚，交作业最慢。吃饭最慢是因为我们都遵循一个道理：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。起床最晚是因为，前一天晚上在寝室促膝长谈到十一点多的缘故。交作业迟就没什么好说的。
现在，我吃得又快又多。每天早早起床洗衣服，早早去教室写作业，早早地预*课文。以前，我们总想找出老师的错误，以致耽误了交作业，和我这懒得写的人一起去挨批评。现在，我会寻找更好的方法学数学，经常被老师表扬的感觉真好。
你们走之前教会了我很多，你们走之后我自己也学会了很多。你们走前改变了我，你们走后我自己也在改变。
我们相遇时，没有想过何时会分开，也没想过分开以后会怎样。一次分班开启我们一段新的旅程，让我想起从前，一起对付寝室老师，一起不交作业，一起因为打球迟到而被罚站。如今的你们，学业繁忙更甚从前，你们会不会也停下来，想起一起度过的点点滴滴。
我们就像一艘艘小船，在老师与家长汇成的计划之河中随波逐流，从未停过。也许，我们该偶尔停一停，去看看之前走过的路，漂过的河，想想曾经和你一起的人，或许会成为我们以后最美好的回忆。
如果说，成长之路，困难是磨难。那时间就是经历。成长之路，都该经受磨难。正有了这些困难，我们才会更加的优秀起来。也许这就是人生，也许这就是生活吧！生活正因为有了希望，我们才会更好的动力。有了动力的我们，才会更好的生活下去。也许我们偶尔停一下，是真的好！因为总是那么的努力，那么的奋斗是受不了的。那就试着停一下，休息休息，也许这才是更好的吧！
奋斗
奋斗，年少有为，也许现在的我们就该努力，就该去奋斗！如不奋斗，那我们的人生将会何去何从？如果没有了坚持之心，那我们的生活将会是什么样子的？人生没有了目标，没有了追求，那我们的'人生还有什么意义？那就完全失去了某种意义。那这样的人生将会留下更多的遗憾。可惜遗憾终究只是遗憾，我们却无法改变着一切，那就试着做好现在，做到最初！
停止
也许在成长路上，难免会遇到不同的困难和戳着。但我们绝对不嗯能够有什么放弃。因为一旦说放弃了，那么就离成功越来越远了。或许将永远的得不到成功吧！也许在成长之旅，偶尔停一下，将会更好吧！也许停止一下，再不努力，那就是永远的放弃自己，也许放弃了就再也没有所谓的成功了！也许停下来，我们会得到一个适应。这样，我们才能够更好的去努力，这样，我们才能更好的去尽力去做！这不是更好吗？也许停止一下，我们都将会有好的发展，好的收获！
人生之路，困难太多，挫折也同样多。但我们绝对不能够停止。决不能放弃自己。因为放弃了，将会什么都没有。我们将会虚度光阴。那就要试着珍惜现在。珍惜最初的自己！累了就要适当的去休息！但只希望还是努力的！相信自己！
人生之路，偶尔停止一下，真好！
——那棵树下作文合集十篇
我走着、走着，郁闷地用脚踢着通往桃林路上的石子，石子一下往前飞了好几下，才又不动。我又猛地上前一脚，以发泄心中咬牙切齿的郁闷。
“呼－－”风狂妄地吹着，扬起的沙石枯叶，不停地在空中荡着，我不得不闭上眼睛以躲避空中的灰尘。不久我停下了脚步，向身后望去，背影是如此的孤单荒凉。
风停了，我抬头望了望天空，乌云密布，向远方望去，丝毫也看不到边。今天的天气真的好像我的心情啊！这样想着，便自嘲地勾了勾嘴角，然后扬起脚步，继续前进。
不知不觉间，我来到了通往桃园的石墙旁。石墙前居然有些脚印，是她来了吗？我心情复杂地看着这些印记，她在桃园里面吗？我……我到底要不要进去……
再三考虑之后，我还是选择了进去，身手熟练地从不高的石墙上翻过，并不难看出我经常来这里。
“嘿！”老练干脆地从那个不高的石墙上跳了下去，我又马上开始在周围寻找她的身影，空无一人，不知为何，心中竟有一些失落。
“沙沙……”是踩在已掉落桃花叶上的声音，我望着这片无比熟悉的地方，心中却略带微酸，眼前似乎看到了两个小女孩，在这里嬉喜打闹，这是多美的风景啊！
我象以往一样艰难地爬上了中间最粗最高的桃树，身边的桃花依然开得美丽。我躺在树杈中间，微微闭上眼睛，放开心神，沉醉在这里，忘掉一切不愉快，这世间本该如此安详……
我从树上猛地跳了下来，轻轻抚摸了下不知多少年份但又陪伴我俩长大的桃树，心绪不知又跑到哪儿去了。
“嗯！”我突然发现树根处有点不对经，“这是……”我伸出手来，疑惑地扒开了旁边的草，几个醒目的字毫不留地出现在了我的眼前，“这个难道是……”立刻脑中出现了一个画面：一个长发女生坚定地站在一位自信十足的另一位女生旁边说道：“我在树下刻个印记，保留我们最纯真的友情”，说着就在树脚处刻下了“要做永远的朋友噢”，“来吧！我们拉钩，骗谁是小狗。”对面女孩也伸出手来，一起发了誓言，一路上欢声笑语……
我后退了一步，心中不知所措，说好要做永远的朋友，可如今，算什么……一抹泪珠从我脸上划过，落在地上，我双拳紧紧地握着。
算什么！我才不要不信守诚诺，你是我永远的朋友！我连退数步，转身向外面跑去，向桃林深处跑去。
这时，一阵风吹来，花瓣片片纷飞。在这桃林里，竟有一种和谐安详的气氛，而那棵大桃树，似乎在笑……
“喂！放手！”她向我高兴地喊道，而我不管她怎么反抗，依旧不放开，把她带到了那棵大桃树前，“你看，”我指着那块印记，“有什么呀？”她故做惊讶，她向着我指得方向看去，一下子愣住了，缓缓低下了头，没有再说话，“小杨，你一直是我的朋友，我们不应该为一件小事而生气的。”她抬起了头，看到了我真诚的目光，“肯定的，小窦，你为什么一直看我呀！难道你同性恋？”我假装惊讶地张开了嘴，“你这胆小鬼，居然敢笑我！”她也假装生气，追着我打了起来，“哈哈哈！”好久沉寂的桃林因为这笑声又热闹了起来。
那一刻，桃树下花舞飞扬，风景怡人。
邻居家大门口的南边有一棵老榆树，树干有一人合抱那么粗，粗糙的灰色树皮上布满了裂痕，整棵树像南倾斜，小的时候我和小伙伴最喜欢这个树。
春天它会结出榆钱。指甲大的嫩绿色榆钱，像极了古代用的铜钱，扁圆的外形，中间长一颗种子。榆钱几片为一撮，一撮撮挤满了榆枝，一串串压弯了枝头。这时门口大哥哥就会在一根长长的木棍上斜着钉上钉子，把木棍举着伸到树枝中间，寻大枝好的榆钱，把它卡在钉子下面，使劲把它拧断，拉下来。我们小孩便颠颠的跑回家，拿小盆子，把一撮撮的榆钱揪下来，放进盆中，让妈妈给做榆钱馒头。
榆钱的生命很短暂，一个星期左右它就长成了蜡黄色，风一吹，像下雪了似的飘落了。老榆树下面白花花的一片，屋檐上，门前的砖缝里，到处都是它们的身影。
夏天我们喜欢它是因为白天它是我们的摇钱树，晚上是我们的保护伞。
农村夏天经常停电，没办法看电视剧，吹风扇，但我们不怕。和小伙伴约好在去老榆下玩耍，老榆树枝繁叶茂，墨绿色的枝叶呈扇状散开，替我们挡住了正午的阳光。我们经常坐在铺在地上的*子上玩胶泥巴，褐色的泥巴被我们揉成小汽车，电视机，小凳子等各种形状，百玩不厌。累了就躺下，看老榆树。小蚂蚁在树上成群接队的爬上爬下，有时一上一下的两只蚂蚁忽的离开队伍，煞住脚停下来，抵头触碰一下头上的两只脚，再转身爬开。
阳光穿过枝丫透了过来，斑驳的树影映在旁边的土地上。一只虫子从树枝上滑了下来，嘴中吐出的透明的丝线粘在树枝上，把它吊在半空，扭曲的身子随着越来越长的丝线，不住的往下坠落。有时我们躺在树下说话，高兴时，便哄的大声笑起来。笑声惊动了树上的知了，它吱的一声飞走了，还撒在我们脸上和身上一些液体，凉凉的。
说到知了，我们就更喜欢这棵榆树了，知了没有蜕变时是蝉，蝉这种动物生长在土地里，考吸食植物根茎的汁液成长的。榆树地下往往多产蝉，长大的蝉傍晚蝉就会破洞而出。捉到蝉可以把它卖掉买零食吃，我和小伙伴下午不一会就过去遛一圈，看看有没有没不按时辰出来的早蝉。有次我在树下发现了一个很小的洞，我确定那就是蝉洞，于是我故意观察了一下。我两眼瞪的大大的，目不转睛的盯着那个小洞，刚开始没有动静，后来洞口一点点的变大，一会它就从里面钻了出来，露出泥土色的头，我就顺手把它从里面拽了出来，放进瓶子里。
晚上钻出洞的蝉会爬到树上，不及时捉住，它的身体遇到露水就会蜕变成知了，买蝉的人就不要了。我们便拿着手电筒，在树上照蝉，迫不及待的想把它们早早的装进瓶子里。如果第二天再去树下玩，看到蝉褪下的褐色蝉衣，我们便很是懊恼，昨天怎么就没看到这个地方呢！让蝉变成知了飞跑了，晚上就会下意识多照那里几次。
岁月苒荏，老榆树的枝叶不再茂密，变得秃秃的，树下也不再是乘凉的好去处。依然粗糙的树干上也出现了虫孔，黄色的液体从树干上流出来，浸的树皮湿湿的。老榆树随着一圈圈增加的年轮慢慢老去，我们也渐渐蜕去那一团孩子气，变成了大人。我们有的上着大学，有的也已经成了家，有了孩子。和儿时的他们遇见仍然会有说有笑，只是多了份成熟，少了份天真。大家在匆匆的忙自己的学业，事业和家庭时，谁还会记得那棵曾经给我们带来过无数快乐的老榆树？
一次很偶然的机会，一幅很简单的画拨动了我的心弦。
很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的小女孩儿，手里摆弄着红色的蝴蝶结。在她身后，她的母亲贴*她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜射过来，将门廊分成清晰的两部分，一明一暗，小女孩儿就站在这奶水般的阳光中，全身透出新鲜和灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲在暗影里，面容不太清晰，可是安详和幸福却流露在她的举手投足间。不知谁说了一个笑话，母女二人忽然笑起来，满门廊都鼓荡着灿若朝霞的笑声。
似乎有一双手抚过我的额头，温暖立刻弥漫了全身，那种感觉似曾相识又难以描述。记忆的叶片纷纷飘落，叠印出数不清的浅色画面，有相似的情节，相似的故事，只是背景清晰多变。雨天里，阳光下，有风而飘雪的冬夜，母亲的面貌从遥远的地方一瞬间飞到眼前，幻化成一棵棵大树。
母亲犹如一株柳。就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天披着一身鹅黄，盛夏撑着一地浓荫，安安静静地长在每个人的视野中。细密的叶子，柔软的枝条，将她整个身子都遮没了。雨天里，阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中，这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。
母亲如一株枣树。小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，生一树小小的叶片，挑一枝淡黄的星样的花朵，那时她瘦瘦的，单薄得让人担心，让人怀疑那样清脆甘甜的枣是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是苦心凝聚的爱的糖汁，那份甘甜穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……
母亲如一棵红枫。绝岭上，山坡头，悬崖边，到处风风火火，将满腔的热情奉献给山林，奉献给大地。她这样在秋天轰轰烈烈地燃起一身火一般的红叶，更是一次生命的耗损，一次真爱的释放！在红枫的一生中，谁能数得清这样的释放究竟有多少回？
面对一棵树，面对母亲这棵大树，我们在感叹她的精神之外，是否想过树的自身呢？是否想过她的欢乐与忧愁，孤独与寂寞？酷暑，她挺立在烈日下；寒冬，她屹立在风雪中。我们是否想到过她也曾因为孑然一身而黯然神伤？没有星辰或月光的寒夜，她是否也曾感到寂寞与孤单？自小嬉戏在她膝下的孩子们一个个离开了，她是否也曾有过令人心痛的依恋与无奈？
面对一棵树，在接受了她浓荫的慰藉之后，在享受了她生命的果实之后，我们是否想过为她做点什么？比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如给她浇一浇水施一施肥，给她一点回报！
树，是我们生活中的一片绿色，一抹绿意。俗话说“森林是地球的肺。”即使是一棵树，我们也要爱护它。但是有一棵树我永远忘不了，每当望着那棵树，我就觉得时间仿佛定格在这一秒。
那是一棵松树，就在我的学校附*。这棵树十分粗壮，树叶挂满枝头，尖尖的，刺刺的，就像一根针一样，它的树冠十分宽大，可以坐下好几个人呢！它特别的挺拔，就像一位战士一样，它的根十分粗大，有的还露出地呢！松树一年四季景色各不相同，但都美不胜收。
春天，一阵温暖的春风吹过，万物复苏，松树也一点一点地慢慢生长，长成一株小苗。在春天的阳光和春雨滋润的照射下，松树苗抽出绿油油的如收芽。原来还是�运踝诺模�一点一点地舒展开来。像一个个小刺猬在观赏陌生的世界，我的也经常给它浇水，希望它快快长大。
夏季，骄阳似火，这时候是松树长得最快的时候，它飞快地向上长，有时候一天不见，它就长得更高了，你都快认不出它来了，过不了几天就长得十枝繁叶茂，是我们乘凉谈天的好地方。
秋天，一阵凉爽的秋风吹过，松树结出它的果实松子，松子挂满全树，忽隐忽现，就像爱羞的小姑娘。这松子还吸引了许多松鼠，一个个松鼠在树上跳来跳去，贪婪地吃着松子，看着可爱的松鼠，我们快乐地笑了。
冬季，天上下起鹅毛大雪，万物都枯萎了，但松树傲然挺立，不畏风雪。为冬天增添了一份绿意。
松树是常绿的，我爱你！
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在今天这个特殊的日子里，我来到了姥爷曾经生活的地方，同样使我对姥爷的印象也欲加清晰起来。在记忆深处，姥爷曾偏爱过一棵老榆树，如今我就站在了这棵老榆树下，它在春风的召唤下悄悄的为自已换上了新装。我也又仿佛看见了那个久久在老榆树下徘徊的老人，姥爷。
您知道吗？春天来了，春天是希望的化身，在今天这个日子里我却十分悲伤，一阵风吹过，我打了个冷颤，姥爷您不是*时都走路时都十分快，人看您的背影都看不出您已上了八旬吗？可您为什么走了这么快？这么匆忙，这使我没有料道，实属意料之外，看着这棵老榆树，我的思绪飞越到了小的时代。
那时由于父母去新疆工作的原因，我在您家度过了所谓的“金色童年”，也就与老榆树结下了不解之缘。
在这棵老榆树下我仿佛看见了您在提着水桶吃力的给它浇水；依稀看见了您在教育一个不懂事的黄毛丫头不能揪人家田里的麦穗；隐约又听到您在给我讲您那个时代所饱受的磨难和经历的风雨，您还在我的身边，您还没有走对吗？你怕吵到我对吗？可是我现在不需要静，因为这是对我一种无形的折磨，泪水模糊了我的双眼，我心里有说不出来的悲痛
我久久徘徊在老榆树下，认真端详，捕捉已流失的欢乐。岁月早已扫淡了它往日的色彩，呈现在我眼前的分明是一个透明的梦幻，老榆树下，留下了我那永不褪色的梦，深藏在灵魂深处的情！
您曾告诉我您偏爱榆树的缘由，您说：“榆树明知道自已成不了栋梁高树，却还是努力生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却是努力地茂盛着。不像后院的桃树、梨树一娇生惯养让人伺候，抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨柳树，一个个占据了水服土美的地方，便忘乎所在卖弄着我，我好时年幼无知，不懂，但我现在懂了，这也是您对我的希望，让我不要骄傲，虚心上进，您放心，我一定会的
岁月无情的流动，老榆树也没有那时的生机，但它却依然每年复绿，有都会不老的生机，就像已逝姥爷，永远陪伴在我心灵深处，教我向前走去
门前那棵弱不禁风的小树，现已变成一棵遮风挡雨、强壮无比的参天大树。这棵树，曾经和我一起成长。
几年前的春天，一条还未发芽的树苗被外公拿到了家里，那是怎样的一根树苗呀：干枯、瘦小、没有一丝绿意。那块阳光充足的门前空地便成了他的落脚地。春已欣欣向荣，万物皆绿，但它仍没有发芽，所有人都认为它不会长大了。而我的成绩此时也想那棵树般没有发芽生长，失望的心情已凝聚成一股无法消散的怨气。每当望到那棵没有发芽的树苗，就想到了自己的学*，我好像那棵小树苗一样，没有发芽的那股力量。
第二年春天在人们不经意间就来临了，万花开放，树木也释放出力量发芽生长。门前那棵小树苗却惊奇的长出了第一个芽胞，当邻居走过门前时，简直都不敢相信。小树带给我启示，我也可以像它一样发芽呀！今年我终于突破了局限，脱离了班级倒数的行列。从学*的开始到现在，一点一滴的努力充实了我，凝聚了我发芽的力量。
温和的阳光照耀着大地，微风轻轻的吹拂着万物。小树也聚集了能量，绿色在它身上奇迹般的闪烁，叶子成了它漂亮的衣裙。放学回家，只要一走到家门口就会感到一股不懈的力量，那闪闪发光的绿色像是在向我昭示：永不放弃。
成长在我和小树之间逗留，那棵小树在一天天的变高变壮，那繁茂的枝叶把门前遮得严严实实。我一天天的变得更加努力，学*也成为生活中不可缺少的快乐，以后的几年我总是名列前茅，因为我也向小树一样永不放弃。
现在的那棵小树成了一棵强壮的大树，它仍在不停的成长。每当我回家时，它的存在就会牵引我的视线，望着他那高大的身躯，茂密的枝叶，我也在激情飞扬，幸亏当初没有因为它没有发芽而拔掉它。它永远都没有放弃，坚持不懈是它生长的源泉。
小树伴我成长，我也如同那棵树一样在努力的前进，永不放弃。
中秋到了，又是一年团圆时，我和爸爸妈妈来到了孤单一人的姥爷的家中。阳台上的灰落了几层厚，也没有人去清理。阳台上的花也因为无人照料而奄奄一息，枯黄的叶子下藏着一朵低着头的花。
抬起头来，夕阳照在窗户外的一棵大槐树上，夕阳穿过一层层树叶，映出斑驳树影。我好想回到那棵树下，让蝴蝶再在姥姥的头上驻足；我好想回到那棵树下，远远望着姥爷手提美食的背影；我好想回到那棵树下，让姥姥再将我抱回那个温暖的轮椅上。我好想回到那棵树下，回到姥姥的怀抱中。
“宝宝，过来，看这儿有只蝴蝶。”姥姥温柔而慈祥的声音飘进了我的耳中。轮椅上的姥姥坐在早上初升阳光的照耀下，头发闪闪发光，脸上露出慈祥的微笑。我冲向蝴蝶，正在天空中翩翩起舞的蝴蝶还没反应过来就被我抓入手中。我小心翼翼地踮起脚尖，将抓住蝴蝶的双手放到姥姥的额头上。手一松，蝴蝶便停到了姥姥的头上。“真漂亮！”我说道。姥姥也微笑着点头。
太阳渐渐升高，槐树的腰也越挺越直，我在树上靠着找小蚂蚁，这仿佛成为了我最好的乐园。姥爷买菜回来，笑着说：“中午给你炖鸡腿吃。”我欢呼似的蹦了起来，大槐树在风的帮助下也随我摇摆。姥姥又说：“我亲自给我的大外孙做。”我便更高兴地拍手叫好。想着姥姥做的鸡腿，我的口水就情不自禁地往下溢。
午后的阳光在树叶的层层遮盖下已所剩无几，我揉着吃得饱饱的肚子，慵懒得靠在大槐树上昏昏欲睡，对它有无限的依赖。这时，姥姥便起身，拄着拐杖艰难地挪到我的身旁，努力地将我抱起。我都会突然惊醒，疑惑的看着她，她就说：“不能让我的大外孙着凉了。走，睡到姥姥的轮椅上去。”我笑着躺倒那个柔软的像沙发的轮椅上去，呼呼大睡。姥姥坐在一旁的石凳上晒着太阳，静静地看着我熟睡。
等我起来，已经躺在姥爷家的床上，姥姥坐在阳台上，黄昏的阳光照在姥姥千沟万壑的脸上，也照在大槐树的树叶上，此时有些枯黄的树叶上反射的光就像照在姥姥的白发上，熠熠生辉。
“吃饭了！”姥爷的声音叫醒了我，我向身后看去，只有一辆又脏又旧的轮椅，姥姥也不知去处。我在姥爷的叫喊声中冲下楼，靠到大槐树上，想着小时候的一幕幕，我终于回到了那棵树下，那棵承载了无数的爱和回忆的大槐树下，回到了姥姥温暖的怀抱中。
“人之初，性本善。”那醇厚有力的声音，夹杂着那童稚的声音，飘荡在深秋的欢歌里，杨树也伫立在那，静静地观赏着。
在小时候，家乡的爷爷家门外有一棵树干粗壮，且枝叶茂盛的杨树，微风拂过，荡起阵阵悦耳的沙沙声。淘气的我，每每都会爬到树上，要问我怎么上去的，说实话，我也不知道，或许是小孩子的潜力吧。但是，每次上去，我都会下不来，这个时候，爷爷就会抱我下来，那时候，爷爷很年轻，笔直的身板，英俊的脸庞，还会笑着对我说“我的小祖宗啊，你又调皮了。”
记得有一次，我又上去下不来了，爷爷很是无奈，我知道他心里是怎么想的，好像家里养的不是小孙女，而是小孙子，我察觉到了爷爷皱了眉头，赶忙对爷爷傻呵呵地笑，爷爷用手勾了勾我的鼻子，无奈地说道“你呀，真是拿你没办法。”说着爷爷把我抱在他温暖的怀抱里，坐在那棵杨树下。已步入深秋，但树叶还未舍得离开树枝，还沙沙的作响，演奏着一首首动听的交响曲。“萌萌啊，爷爷教你三字经吧，来，跟我一起念：‘人之初，性本善……’”起初，我还跟爷爷一起念，后来我们便围着杨树，展开了追逐战，欢笑声回荡在杨树旁，那时候，连空气都是快活的。
时间如同流水一般，逝去了，便再也回不去了，儿时的回忆历历在目，画面一转……
在空荡荡的房间里，气氛异常的沉重，所有人的表情都是如此严肃，病床前那艳丽的鲜花，此时此刻也显得那么暗淡。机器的“嘟嘟”声回荡在整个病房里，爷爷静静地躺在病床上，脸上早已没有了昔日的红润。内心不禁一颤，霎时间，眼前一片朦胧，被雾水所笼罩，爷爷颤抖地说道：“萌萌啊，在给爷爷背一遍三字经吧。”爷爷的话语好似一把利刃，深深地割着我内疚的心，我强忍着泪水给爷爷背“人之初，性本善……”只是，现在的我早已不在是那稚嫩的童声了，爷爷的身板也不似从前那般笔直。
多年以后，我再一次站在那棵杨树下，抚摸它粗糙的树干，想起了爷爷布满皱纹的双手；看见它深邃的纹理，想起了爷爷苍老的面容；倾听它稀碎的落叶声，想起了爷爷沙哑的嗓音。
是啊，我又有多久没看看这棵杨树，没陪陪爷爷了，它都老了，爷爷也老了。那个人，那棵老杨树，那几句三字经，将随着时间的流逝，永远的存在我的心里。
终于有一天，老槐树寂寞了，时代的沧桑，难以忘却的时光，所有的恋情，化作那声声的蝉鸣……
老槐树枯了又绿，绿了又枯，十来年转眼就过去了。
几天前，我放暑假回家，从老槐树那儿经过。骄阳似火，只看见几个老头儿在摆龙门阵，两个孩子骑在树杆上嬉闹。正纳闷怎么没见么叔，“呼”的一声，一辆摩托车停在我身旁，仔细看，是么叔，雪白的衬衫，笔挺的西服，皮鞋锃亮；虽然额上*添了许多皱纹，可是精神还是那么旺。
聊了几句，才晓得，么叔已不是原来的毛小伙了，他的家具厂已小有名气，现手头已超过了六位数，可么叔并不大高兴。
“唉，我生在那个时代，小学都没毕业，肚里没几滴墨水，要不，钞票都翻了几番喽。”
扯到我小时候，他便笑了，说我如何调皮、任性。说得我的脸就跟正午的太阳似的发烫。
似乎老槐树下乘凉的事已被他淡忘了。
我不由得问么叔：“这几年你还来不来老槐树底下凉快了?”
“咳！现在忙得脚不沾地的，哪来那闲工夫?再说现在家里有空调、冰箱、彩电，没事时，呆在家里，多舒服自在，哪个还来这儿?”
我默默地点着头。
夏天，老槐树又见绿了。
茂密的枝桠撑起一把大伞，笼笼郁郁，盖了一大块；风过时，婆娑有声，摇摆不定。实是个消暑的好去处。
在我童年的记忆中，夏日的晌午，总有三五个人，坐在树下，女人们纳鞋底、唠家常，那些男人们则酣然入睡，鼾声如雷。
打我记事起，最爱来树下睡觉的便是么叔了。
那时，太阳火辣辣的。把树叶烤得油汪汪的，么叔光着膀子，胳膊上全是隆起的疙瘩肉，皮肤晒得黝黑黝黑的，往树下一躺，呼噜声能传几里。
当时的我可不是盏省油的灯。等到么叔打呼噜了，我便找根狗尾巴草，捣他几下，么叔最经不住痒痒，一痒便醒了，所以有了我，他就很少能睡个安稳觉。
么叔醒了，睡不了，就给我天南海北地瞎侃，反正那时，我只是个三尺孩童，由着他编造。么叔给我讲的《西游记》，楞说“紧箍咒”是给猪八戒勒着，可待我长大了，才知道差了十万八千里。么叔还给我讲他小时候如何天资伶俐、聪明好学。可最后总要长叹一声：“咳，偏我投早了胎，生在那个时候，没法子，不像你们，有吃有穿，又能进学校读书，你们就应该好好地用心学。”
这些话，到现在我还记得清清楚楚。
么叔一踩油门，摩托车疾驰而去，我望着老槐树，过去的一切已成了飘忽不定的影子。
春末夏至，夏风暖洋洋的，抚摸过脸庞，带不走的盛夏。抱着画板，不知觉又来到这里：满树的幽静，与它那时缤纷热闹的紫，有截然之别。回望春天刚来时的它，树上开满了紫藤花，那也是一份缘分的相遇。
我那时对画画，有着一种无言的喜爱。虽然也只是会草草描画，在纸上挥舞，但也很是满足。日子一天天过去，在这个属于我的人迹寥寥的小园中，不知从哪天起，出现了一位老人，是一位老奶奶。她身上挂着一件十分扎眼的西装，头上戴着一顶棒球帽，好像故意稍稍倾斜，样子十分俏皮。但她坐在紫藤树下，却好似融进去、美进去一样，一副美好的构图。每次到了小园，看见彼此，也只是陌生人之间浅浅的问候。每次出行，她都推着一个婴儿车，里面放着小水杯，小棉花枕头，应该是婴儿车的陈旧，变成了她崭新的拐杖。老一辈人，也都这样。
慢慢地，满树的紫藤花，开始温柔，它变得好似柔情的小溪，从树上流淌下来。老人家每日绝不缺*，我拿起画板，瞄着，躲着，一笔一笔，勾画着这美好的午后。老奶奶一步步，毫无声息的走到我面前。“你在画我？“我慌乱地藏起画板，像个刚刚犯了错的小孩，心虚的点了点头。”我也会画画，但好多年没画了，都快忘记画笔在手中是什么感觉了。“她笑了，笑得很甜很可爱，像紫藤花般的温柔。“老奶奶你画给我看看吧。”她一手接过笔，自信与那种与生俱来的气质，在纸上流淌。恍然之间，风吹来了一朵牡丹，绽放着它的自信。
在午后的阳光中，这位风趣待人亲和的老奶奶与我，在树下，在画中，延续着一份缘。
悠悠的传承和这段缘，就在小园的那棵树下，渐渐地，在时光慢慢中流淌着，铭刻在我的心里
——高一下学期语文教学计划合集十篇
一、教学任务：
完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维本事以及解题本事；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学*做好充分准备。
二、学情分析：
本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情景不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标：
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的本事，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学**惯。进取倡导自主、合作、探究的学*方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际本事，不断地培养学生研究性学*精神，努力开发有活力的语文新课程。
四、教材分析：
普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学*计划，“名著导读”在课外自主安排。
（一）必修1
本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。“表达交流”中的`写作部分主要从写作资料的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲*自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。
（二）必修2
本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流（演讲辞）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学*描述，美的发现学*抒情，园丁赞歌学*选取记叙的角度，想象世界学*虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。
五、主要措施：
1、认真学*。学*新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练*，灵活处理教材。
3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。
4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供给给学生阅读，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读*惯、语感等多方面提升学生阅读本事。
5、要提倡“自主、探究、合作”的学*方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学*特点，拓展课堂资料，深化课文理解；要组织合作学*小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
一、教育教学指导思想
1、结合《普通高中语文课程标准》的学*，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念;
2、推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取构成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
二、学情分析
本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情景不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教材分析
新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的.议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合本事培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学*的资料，培养学生的探究意识和探究本事。
阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析本事，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的本事，高三阶段着重培养研讨、评价的本事。呈现出”两大特点”:一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重本事培养。文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排，可是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门十分有好处。
写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体本事要求，第二至五册按常用文体本事要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。
第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际本事：倾听、应答。探究性学*着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。
四、教学构想
1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。
2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学*方式、评价方式)。3、阅读教学要以“点”带面，关注本事培养的不一样层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等资料可作穿插式教学。在教学过程中，要异常重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在教师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性本事的培养。
5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
五、具体措施
我准备从以下几个方面开展工作：
(一)、进取研究课改实施办法。
作为高一语文教师，要认真学*语文新课程资料，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法。
(二)、进取倡导自主、合作、探究的学*方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学*情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学*心态和策略，探寻适合自我的学*方法和途径。而合作学*有利于在互动中提高学*效率，有利于培养合作意识和团队精神。所以，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，进取参与讨论及其他学*活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调理解学*、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学*方式，努力提高组织教学和引导学生学*的质量。组织学*小组，开展合作性学*。落实课前预*疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。
(三)、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。
除教学上安排的阅读资料外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章资料的水*，训练学生学会自我找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍。总之，新教材练*设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮忙他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一齐切磋学问，砥砺思想;课外，经过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养本事。课堂内外，都要让学生意识到：自我才是学*的主人!
为完成教学目标，我将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在团体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。
一、本期的主要任务
1、完成必修3和必修4的教学任务；
2、加强基础练*，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；
3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步；
二、教育教学指导思想
1、结合《普通高中语文课程标准》的学*，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念；
2、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学――探究――反思”模式新课型并加以完善。
三、教学工作
（一）备课
必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
教学内容的组织：
A、前半期完成必修3，后半期完成必修4。
B、按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
C、要提倡“自主、探究、合作”的学*方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学*特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学*小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
教材的备课
我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
（二）教学
1、现当代诗歌和散文的教学
第一、二两个单元的学*过程，是发现和建构作品意义的过程。应引导学生设身处地去感受体验，注重对作品的个性化解读。加强诗文的诵读，注重对作品中意境和形象的整体感知与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的想象力和创造潜能，积极地、富有创意地建构文本意义。教师提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。
2、演讲词、序言的教学
学*三、四两个单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，
着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性高一语文组第二学期高一语文教学计划及安排。掌握基本的阅读能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。
3、文言文教学
文言文教学要注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。要克服教学中只重视讲授古汉语知识的倾向，要引导学生注重读懂文章内容，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学*用历史发展的眼光认识理解古代作品的内容价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。要指导学生进行文言实词和虚词的积累性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字。要通过断句和翻译训练掌握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法，重点学*判断句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵内容不必拘泥于课后练*的要求高一语文组第二学期高一语文教学计划及安排。
4、写作教学
本学期写作教学的根本目标是激发、培养学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识转化为文字。由事物到认识，再由认识到表达，是写作的本质属性。写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练*，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。要注意写作数量和写作速度。紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据高一语文组第二学期高一语文教学计划及安排。
四、重点措施
1、加强自我学*
特别是两个纲领性文件——《普通高中数学课程标准教学要求》和《2008年江苏省高考数学科考试说明》的学*吃透大纲准确把握教学要求提高教学效率，不做无用功；
2、加强集体备课
发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，讨论优化教学方案；*行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试；
3、认真贯彻教学
认真的要求精心组织教学，保护学生学*数学的积极性，重视数学学*能力培养；
4、加强衔接教学
适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。
一、教学思想：
高一的学生，正处于生理、心理的快速发展期。对学生心理发展的引导尤为重要。因此，高一的语文教学，应在着眼于课堂教学的同时，注重学生的心理发展引导。在教学方面，应该着眼于提高正确理解和运用祖国语言的水*上。
二、学生情况分析：
我所教授的高一（1）班是普通班，学生的基础较差，知识面较窄。对文体不熟悉，语法知识很薄弱。但学生的学*积极性较高。能够认真完成作业，学*态度好。
三、教材分析：
本学期使用的教材为粤教版必修一、二。必修一以古诗、散文和传记为主；必修二以现代诗歌、文言文和散文为主。写作的教学重点为记叙文。
四、教学计划：
1、步步为营，夯实基础。这批学生的基础知识比较薄弱，但基础知识的学*对后续的语文学*有不可忽视的`作用。所以，我会在课堂的教学中加入基础知识的学*。如：文言语法的学*，文言句式的学*。具体是以专题的形式，对语法进行系统讲解。让学生对文言文语法有一个系统和直观的了解。并通过练*，强化这种基础知识的积累和应用。
2、以“以本为本”，拓展课外知识。整体的教学应课本的知识为主，但语文的考察基本上都是在课外进行，语文学*功用也是学在课堂而应用在生活。所以在语文的教学中，在保证课堂知识学*的同时，要注意将课堂的原理应用在课外知识的学*中。
3、勤读勤练，充实人生。语文成绩的提高，不是一朝一夕的事情，而需要长期的积累。积累与阅读相关，更与练笔有关。本学期对学生的要求是：每周一篇周记（一周为随笔，一周为书评）。每两周阅读完一本课外书。
4、完善错题本的整理。督促学生做好错题的收集，争取在学期末能够完成一本高一语文教学资料的编写，用做知识的整理及学生以后的复*。
一、指导思想。
叶圣陶指出，教是为了不教。其要义是语文的教学要注重方法，以课本为借鉴范例，使学生能够做到举一反三，触类旁通，从而达到不教的效果。据此，我们要注重课本，以课本为依托进行辐射式的教学。同时，也要注重树立大语文教学观，如果仅囿一本教科书，要想学好语文是不可能的。此外，还要注意研究*几年来的《考试大纲》，分析归纳命题的规律和导向，以此作为教学行进的主线，注重培养学生语文的综合能力和全面提高语文的素养。
二、教材教学内容分析及教法实施。
1、阅读。
第一单元，中国现当代小说外国小说。学*本单元，要注意引导学生从多个角度理解小说的主题，在学*过程中培养学生的探究意识。本单元小说题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽相同，要力求开阔学生视野，加强他们的认识。《祝福》揭示封建思想和人性的对立，重点是文明和人性的启蒙；《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照；《荷花淀》以战争为背景，赞扬人性美、弘扬爱国主义，揭示中华民族战胜侵略者的精神力量；《装在套子里的人》则以讽刺和夸张的手法，概括生活中某一类人，反映社会现实。教学这些课文，应力争突破过去陈旧的解读思路，用当代观念予以审视，拉进距离。
第二单元，杂文。杂文是文艺性论文。它有几个特征。第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。第二，论辩性与形象的有机结合。第三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用。
鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。欣赏杂文要注意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟悉杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义；在这个意义上，读者不熟悉时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。
第三单元，普科技文。在教学本单元的文章时，不宜纠缠于文体术语（如科技说明文，科学小品，科学论文等），而应注重对文章内容本身的把握。阅读实用文，应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章，尤其是科技类文章。因此，本单元各篇文章的练*一，均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中，可依据这个练*来进行整体阅读。在本单元，应注意培养学生“理清思路”的意识和*惯，训练他们整体把握结构思路的能力。
第四单元，文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中，《咬文嚼字》讲的.是写文章时应该“炼字”的道理，《读〈伊索寓言〉》揭示并讽刺某些社会现象，《说“木叶”》解说和阐发了一个文学意象，《米洛斯的维纳斯》则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲知识或道理，读者从中既获得新知，又锻炼了思考能力，还能感受到浓浓的理趣。
教学本单元，要注意以下几点。1、抓住关键语句，正确把握文章的主旨。2、积极思考，大胆质疑。理解文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。3、举一反三，迁移运用。要调动学生已有的经验和知识，来帮助理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺欣赏方面遇到的问题。
第五单元，汉魏晋散文。课文中有史论的，也有叙史的；有感慨人生的，也有抒发个人情志的。文笔流畅，词采灿烂，是极好的诵读课文。教师应利用这个特点激发学生诵读的兴趣，使学生逐步养成自觉诵读*惯。四篇文章中，《过秦论》和《鸿门宴》是教读课文，要求在熟读课文 的基础上背诵制定的段落，诵读量比较大，需要掌握的词语比较多，一定要保证在课堂上基本成诵，才能减轻学生负担。《兰亭集序》和《归去来兮辞》是自读课文，篇幅较短，教师对其内容和写法略作点拨即可，切忌深究；要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。一定要进行背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采用灵活的检查方式，例如课外组织学生互查，不能放任自流。
第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位，它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断，开启了一代新风。特别是中唐时期，韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，主张在形式上恢复秦汉散文行单句的传统，革新文体和文学言语；在内容上反映社会现实，发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言常用虚词的意义和用法，虚词的数量不多，但用法比较灵活。教师可参考《怎样学*文言虚词》短文中提到的方法，联系学过的课文中例子，给学生作一点必要的讲解。
2、写作、口语交际。高中语文第二册的写作，主要内容包括：写出人物的个性；写出事件的波澜；条理清楚地说明事物；生动形象地说明事物；自由写作实践。口语交际的主要内容包括：倾听，应答。
高中阶段的写作训练的重点应该记叙文和议论文上。就议论文而言，缺少写作素材是学生写作议论文最大的困惑，也是写作上的难点。因此，当务之急应该是帮助学生整理收集写作素材。本人已建立了议论文的写作素材的资料库，要尽早印刷，装订成册发到学生手中。
三、学情分析。
由于普通班的学生基础很差，可以说*乎“千疮百孔”，在所有的知识板块中，没有哪一板块是学得好的。所以在未来的教学中，“夯实基础，扎实推进，讲求质量”是教学的总体思路，并且要落实到课堂实处。具体要做到以下的几个方面：
1、 明晰知识网络，讲求质量，要做到一课一得。
2、夯实基础，反复训练。
3、精讲多练，及时反馈。
4、坚持不懈的帮助学生做好积累，严把积累的质量关。
四、教学进度。
时间（周次）
教学内容
备注
1~2周
第五单元：汉魏晋散文
单元测试；作文
3~4周
第六单元：唐代散文
单元测试；作文
5~6周
拟月考复*、月考
考前模拟测试
7~8周
第一单元：中国现当代小说外国小说
单元测试；作文
9~10周
段考复*、段考
11~12周
第二单元：杂文
单元测试；作文
13~14周
第三单元：普科技文
单元测试；作文
15~16周
拟月考复*、月考
17~18周
第四单元：文艺随笔
单元测试；作文
19~20周
期考复*、期考
考前模拟测试
一、学生基本情况分析：
经过一个学期的交流，我发现两个班的学生两极分化较大，二班学生比较中规中矩，上课氛围较为沉闷，但是语文功底较好；三班学生较为活泼，上课氛围较为活跃，但是语文功底稍微弱了点。两个班的共同点：学优生有明确的学*目的，具备良好的学**惯和学*品质，基本功扎实，能牢固掌握课内知识，广泛学*课外知识，并能将两者融会贯通，具备灵活运用知识的能力；学困生虽然在学*成绩、学**惯等方面有所进步，但还需加强巩固，使其内化为自己以后一贯的学*品质。此外，还需继续弥补知识漏洞，夯实基础，提高灵活运用知识的能力。
二、教学目标
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水*。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
三、教学要求
1.转变教学观念，强化语文功能。
语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。我认识到了语文学科的素质教育作用，所以要培养学生语文素质(包括学*素质、品德素质、审美素质、思维素质、交际素质的培养功能)，使学生会学*、会做人、会审美、会思考、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学*活动，摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。既要注重学生学*过程的愉悦，更要注重学生学*结果的充实。
2.学*教学大纲，了解课程标准，明确教学目标。
这学期我不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和能力标高，贯穿于教学实践中，而且要使学生明白《大纲》的要求，使其在语文学*中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。我会坚决消除教学活动的随意性和盲目性，减少无效劳动，以保证高效益地完成教学、训练任务，切实提高读写基本能力，发展学生智能。要在成就学生的同时，也成就自己和学校。
3.强化教学常规，提高教学效率。
这学期我要继续认真备课，精心设计、编制教案、学案，做到：
①教育目标和能力目标明确
②知识、能力及语文实践活动内容具体落实
③教法安排和学法指导实在可行
④重点难点清楚、教学过程明晰
⑤版书设计实用
要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学*创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。要培养学生良好的学*品质和*惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练*，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学*。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。
4.加强备课研究，开展听课活动。
备课要深入钻研教材，进入与作者对话、与文本对话的境界，使自己对每一篇课文都有独特的感悟，以求上课时达到与学生心灵交流的效果。坚持每周听同组教师一节课，做到相互切磋。
5.强化表达训练，提高写作档次。
表达是交际能力的重要方面，在现代生活中具有十分重要的作用。这学期要训练学生的口头表达，使他们做到语音准确、仪态大方、说话得体。书面表达的训练要达到书写规范、美观、无错别字；内容充实、中心明确突出；语言通畅、得体，生动丰富；结构完整、严紧，布局合理的目标。总之，要培养学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本领。课堂作文教学要提高效率、提高档次，坚决克服无序状态，做到有目的、有计划地提高学生书面表达水*：要促进学生做到“三勤”：勤观察、勤积累、勤练笔；要帮助学生作文达到“五好”：好的标题、好的.头尾、好的内容、好的语言、好的文面。
6.加强阅读导引，切实提高能力。
阅读是提高语文素质的重要手段，阅读教学也是语文教学的“重头戏”。阅读教学会重视思维能力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的倡导。努力使学生克服那种洋洋洒洒、不着边际的分析和千篇一律程式化的归纳或贴标签式的简单判定的倾向。还要使他们从课外增加阅读量，文、史、科技广泛涉猎，拓宽视野。更要保证学生课外阅读的时间，要用多种方式促进课外阅读活动的开展。加强课外阅读的指导和督促：如推荐好作品、开办读书笔会、举行赏评讲座、开展争鸣讨论等。
本学期，除继续这些做法以外，我想在培养学生自主*作方面再多做些工作，培养学生在繁忙的学*中不忘观察，随感随录。我手抒我情，主动发现、挖掘生活这汪源头活水，让头脑中稍纵即逝的火花越开越旺，为自己打造一方富有灵性的写作空间。
一、指导思想。
叶圣陶指出，教是为了不教。其要义是语文的教学要注重方法，以课本为借鉴范例，使学生能够做到举一反三，触类旁通，从而达到不教的效果。据此，我们要注重课本，以课本为依托进行辐射式的教学。同时，也要注重树立大语文教学观，如果仅囿一本教科书，要想学好语文是不可能的。此外，还要注意研究*几年来的《考试大纲》，分析归纳命题的规律和导向，以此作为教学行进的主线，注重培养学生语文的综合能力和全面提高语文的素养。
二、教材教学内容分析及教法实施。
1、阅读。
第一单元，中国现当代小说外国小说。学*本单元，要注意引导学生从多个角度理解小说的主题，在学*过程中培养学生的探究意识。本单元小说题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽相同，要力求开阔学生视野，加强他们的认识。《祝福》揭示封建思想和人性的对立，重点是文明和人性的启蒙；《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照；《荷花淀》以战争为背景，赞扬人性美、弘扬爱国主义，揭示中华民族战胜侵略者的精神力量；《装在套子里的人》则以讽刺和夸张的手法，概括生活中某一类人，反映社会现实。教学这些课文，应力争突破过去陈旧的解读思路，用当代观念予以审视，拉进距离。
第二单元，杂文。杂文是文艺性论文。它有几个特征。第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。第二，论辩性与形象的有机结合。第三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用。
鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。欣赏杂文要注意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟悉杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所概括出来的.社会“类型”具有超越时代的普遍意义；在这个意义上，读者不熟悉时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。
第三单元，普科技文。在教学本单元的文章时，不宜纠缠于文体术语（如科技说明文，科学小品，科学论文等），而应注重对文章内容本身的把握。阅读实用文，应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章，尤其是科技类文章。因此，本单元各篇文章的练*一，均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中，可依据这个练*来进行整体阅读。在本单元，应注意培养学生“理清思路”的意识和*惯，训练他们整体把握结构思路的能力。
第四单元，文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中，《咬文嚼字》讲的是写文章时应该“炼字”的道理，《读〈伊索寓言〉》揭示并讽刺某些社会现象，《说“木叶”》解说和阐发了一个文学意象，《米洛斯的维纳斯》则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲知识或道理，读者从中既获得新知，又锻炼了思考能力，还能感受到浓浓的理趣。
教学本单元，要注意以下几点。1、抓住关键语句，正确把握文章的主旨。2、积极思考，大胆质疑。理解文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。3、举一反三，迁移运用。要调动学生已有的经验和知识，来帮助理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺欣赏方面遇到的问题。
第五单元，汉魏晋散文。课文中有史论的，也有叙史的；有感慨人生的，也有抒发个人情志的。文笔流畅，词采灿烂，是极好的诵读课文。教师应利用这个特点激发学生诵读的兴趣，使学生逐步养成自觉诵读*惯。四篇文章中，《过秦论》和《鸿门宴》是教读课文，要求在熟读课文 的基础上背诵制定的段落，诵读量比较大，需要掌握的词语比较多，一定要保证在课堂上基本成诵，才能减轻学生负担。《兰亭集序》和《归去来兮辞》是自读课文，篇幅较短，教师对其内容和写法略作点拨即可，切忌深究；要保证学生有足够的自读时间，让学生在诵读过程中逐步领悟。一定要进行背诵检查，指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上，自读课文可采用灵活的检查方式，例如课外组织学生互查，不能放任自流。
第六单元，唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位，它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断，开启了一代新风。特别是中唐时期，韩愈、柳宗元倡导“古文运动”，主张在形式上恢复秦汉散文行单句的传统，革新文体和文学言语；在内容上反映社会现实，发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言常用虚词的意义和用法，虚词的数量不多，但用法比较灵活。教师可参考《怎样学*文言虚词》短文中提到的方法，联系学过的课文中例子，给学生作一点必要的讲解。
2、写作、口语交际。高中语文第二册的写作，主要内容包括：写出人物的个性；写出事件的波澜；条理清楚地说明事物；生动形象地说明事物；自由写作实践。口语交际的主要内容包括：倾听，应答。
高中阶段的写作训练的重点应该记叙文和议论文上。就议论文而言，缺少写作素材是学生写作议论文最大的困惑，也是写作上的难点。因此，当务之急应该是帮助学生整理收集写作素材。本人已建立了议论文的写作素材的资料库，要尽早印刷，装订成册发到学生手中。
三、学情分析。
由于普通班的学生基础很差，可以说*乎“千疮百孔”，在所有的知识板块中，没有哪一板块是学得好的。所以在未来的教学中，“夯实基础，扎实推进，讲求质量”是教学的总体思路，并且要落实到课堂实处。具体要做到以下的几个方面：
1、 明晰知识网络，讲求质量，要做到一课一得。
2、夯实基础，反复训练。
3、精讲多练，及时反馈。
4、坚持不懈的帮助学生做好积累，严把积累的质量关。
四、教学进度。
时间（周次）
教学内容
备注
1~2周
第五单元：汉魏晋散文
单元测试；作文
3~4周
第六单元：唐代散文
单元测试；作文
5~6周
拟月考复*、月考
考前模拟测试
7~8周
第一单元：中国现当代小说外国小说
单元测试；作文
9~10周
段考复*、段考
11~12周
第二单元：杂文
单元测试；作文
13~14周
第三单元：普科技文
单元测试；作文
15~16周
拟月考复*、月考
17~18周
第四单元：文艺随笔
单元测试；作文
19~20周
期考复*、期考
考前模拟测试
一、学情分析
本学期我继续担任高一（15）班、高一（16）班两个班的语文教学工作。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学*态度端正，有较强的上进心。但从具体学*情况来看，语文学*的重视程度不够，学**惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预*，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学*上缺少学*的主动性和积极性；学生在课堂学*过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学*。与过去的教材相比，更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构变化也很大，总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。
三、教学措施
为了进一步“优化课堂教学，提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划：
1、强化教学常规，提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到：
①教育目标和能力目标明确；
②知识、能力及语文实践活动内容具体落实；
③教法安排和学法指导实在可行；
④重点难点清楚、教学过程明晰；
⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学*创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。
2、训练要落实：
①教师要精心选择、组织训练题，做到每课有练*。
②凡要求学生做的教师必须先做；
③所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单地公布答案了事。
3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
4、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
5、使学生掌握高考诗歌鉴赏的技巧。
6、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导的教学要有耐心。
7、重视作文教学，努力提高语文学*的整体水*。
8、要培养学生良好的学*品质和*惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练*，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学*。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。
9、进一步激发学生的学*兴趣，注重培养自主学*意识和*惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式，引导学生在实践中学*。
一、本学期教学目标
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学**惯。积极倡导自主、合作、探究的学*方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学*精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、本学期教学进度
本学期教学内容安排：高一语文（必修一、二），每周5x2=10节，全学期总时数*180节（含阅读课，写作、口语课，复*及月考、期末考试等机动）。
三、本期教材处理
1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。
每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学*方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学*重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。
《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的'阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落实到实处。
四、本期教学构想。
1、继续贯彻新课程的教学理念，提高课堂教学的效果。
2、在新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性。
3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
4、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
5、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
6、督促学生写好学*随笔，认真检查相关作业的完成，落实基础。
一、指导思想
全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学**惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：
这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学*目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学*，基本完成老师布置的学*任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学*缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学*还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：
力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学**惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析
必修3
1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流
训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学*选取立论的.角度。选择和使用论据，学*论证，学*议论中的记叙。
3、口语交际：讨论
4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学*的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修4
1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学*辩证分析。
3、口语交际：辩论
4、梳理探究：逻辑与语文学*，走*文学大师，影视文化。
5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。
五、具体实施
1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学*中的主体作用。
2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。
3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。
5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学*兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。
8、注重对学生学**惯的培养，指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水*。
10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。
六、教学进度:
周次教学内容课时
1期考试卷讲评（3） 寡人之于国也3 学*论证1 7
2劝学3 过秦论4 7
3 师说4 学*选取立论的角度2 6
4蜀道难3 杜甫诗三首4 7
5杜甫诗三首1 琵琶行4 5
6李商隐诗两首3 学*选择和使用论据2 5
7 林黛玉进贾府5 祝福27
祝福3 老人与海4 7
9动物游戏之谜2 宇宙的边疆1 一名物理学家的教育历程25
10学*议论中的记叙 2 期考 6
11期中考试卷讲评2 窦娥冤4 6
12雷雨4 哈姆莱特3 7
13柳永词两首3 苏轼词两首3 6
14苏轼词两首2 辛弃疾词两首3 学*横向展开议论2 7
15李清照词两首3 拿来主义4 7
16父母与孩子之间的爱2 学*纵向展开议论2 短文三篇3 7
17 廉颇蔺相如列传4 学*反驳2 6
18 苏武传4 张衡传26
19 张衡传2 学*辩证分析2 期末复*37
20 期末复*、考试77
21期末工作总结
