这几天，我在外婆家住，我让外婆给我买了三只可爱的小鸡，一只粉色，一只黄色，一只紫色。外婆家的院子很大，小鸡在院子里跑来跑去，可爱极了。
这三只小鸡里面最调皮的`就是那只紫色的小鸡了，它不停地追着妈妈的脚，妈妈走路它就使劲追，妈妈停下来它就爬到妈妈的脚上睡觉，我在旁边看得哈哈大笑，它一定是把妈妈当成了我，因为妈妈穿的是我的拖鞋。
我每天都会喂小鸡吃小米、青菜，过了几天，我发现小鸡的翅膀就在了白色，唉，掉颜色了。这三只小鸡真可爱。
我家养了三只可爱的小鸡。一只大的两只小的，一只是棕色的，还有两只都是淡淡的黄色。它们都长得很可爱。
那只大的和那只棕色的小鸡特别顽皮，我都把它们放在一个大箱子里了，那两只小鸡不能跳出来，不过那只大的小鸡只有一点可爱，因为它长得太大了，我发现鸡越长越难看，但是它能早点下蛋让我吃。它们的眼睛长得很小很圆，像两颗小豆子，尖尖的小嘴看着太可爱了！它们的羽毛上有各种各样的颜色，那可都是我给它们图上的颜色，我是为了给它们的羽毛装饰的`漂亮点，那它们就变成了五彩鸡了。可是那几只小鸡有一个坏*惯，他们总是爱啄我的手，上次差点就把我的手啄破。我天天都给它们喂吃的它们却啄我的手。妈妈要把小鸡送人我却不同意。
小鸡虽然很顽皮，但是我现在已经离不开它们了，因为它们是我的好朋友，它们给我带来了很多快乐！
寒假我们又回奶奶家了。前几天，我们家的母鸡孵出几只小鸡，奶奶怕小鸡被母鸡踩死，所以把它们一只一只地抓到纸箱子里，并且点上电灯让它们保温。
刚孵出的小鸡呆头呆脑的，羽毛细细的，很柔滑，毛茸茸的抓在手里痒痒的，太舒服了，好想就这要捧着。它们的嘴巴嫩黄嫩黄的，呈三角形。它的.脚也是嫩嫩的，但每一只的脚颜色是各不相同的，有灰的，有黄色的，也有黑色的。
过了几天小鸡开始淘气起来了，跳出箱子叽叽叫。出太阳的时候奶奶会把它们放出去玩。它们张开小小的翅膀，伸了个懒腰，扑向自由用那小小的爪子扒开春天的泥土找虫子吃还有那刚伸出头的小草。玩久了它们就会想爸爸妈妈了，就又跑到了我们的脚边，有时没有找到我们就围在门口拉便便，实在太恶心了。
对付这些小淘气我们还是有办法的，瞧，爸爸妈驽从街上买来了铁丝网，把它们围在了一块泥土地里。可是这些小淘气想尽办法找“爸爸妈妈”我们只好用驱赶的方法来保持大门口的干净。
但是这些小淘气也有乖的时候，天一黑就自己跳进纸箱子里睡觉，你说他们是不是很可爱呢？
星期天，妈妈买回来两只活蹦乱跳的小鸡。这两只小鸡真可爱，我越看越喜欢，就蹲在地仔仔细细的观察起小鸡来。
小鸡全身细细的绒毛，远远看去像一团毛茸茸的绒球。小鸡的头圆溜溜的，它们总是一伸伸地找食吃。它们都长着一对亮晶晶的小眼睛，我想，那一定是非常灵敏的，不然它们怎么会很快发现米粒呢。小鸡的嘴巴尖尖的，黄黄的，又短又硬，还不停地发出“唧唧，唧唧”的`声音。它们的翅膀紧缩着，*时看不清，当它们受到惊吓时，会伸出小小的翅膀扑动着，一溜烟地逃跑。小鸡的脚是深黄色的，每只脚又三各大脚趾，一个小脚趾。
小鸡吃米的时候真又趣。它们先吃细碎的小米，然后再吃整粒的大米。吃大米的时候，它们先用嘴巴啄起米粒，再把它甩下去，想把大米粒甩碎。有时一连甩了好多次，米粒还不碎，我看了心里非常着急，连忙拾起大米用手掰随，然后喂给小鸡吃。小鸡吃着我给它们掰随的米粒，头一点一点的，好象在感谢我呢！
小鸡争米吃的时候可有意思啦！两只小鸡有时为争一粒米，互不相让，它们张开翅膀，你追我赶，为了争一粒米斗了还几个回合，还是不分上下。最后，那只大点儿的小鸡胜利了，于是，它雄赳赳，气昂昂地唱起了歌“唧、唧、唧、唧……”另一只小鸡垂头丧气地离开了。
这两只小鸡多么可爱啊！我看得入了迷，要不是妈妈叫我去做别的事情，我还不知道看到什么时候呢！
叽叽叽，叽叽叽。天刚蒙蒙亮，我便被一阵清脆的鸡叫声吵醒了，这是谁家的鸡在叫？原来是我家的小黄鸡。
小鸡可是我家的宝贝，星期六的时候，我和妈妈去国货，可我们刚下车，隐约听到前面传来几声鸡叫，我循着声音望去，发现前面有一堆花花绿绿的小鸡，我兴奋地拉着妈妈的衣袖，说：“妈妈，我想要三只小鸡。”妈妈皱着眉头，说：“万一……”我打断了她，说：“没有万一。”于是，小鸡就到了我们的手中。
小鸡一到我们家很害怕，我把它放在手心上，很明显能感到它在发抖，我想：小鸡冷吗？于是我找出了一个小热水袋，灌上热水。把它放进了一个小桶，还把小鸡放进去，我就去吃午饭。()没想到吃到一半，我感觉脚底下有毛茸茸的东西，往下一看，不看不知道一看吓一跳，那竟然是我的小鸡，这家伙竟然飞出来了。于是我又把它放了进去，掉头就走，可突然传来一声鸡叫，我回头一看，发现一只鸡在啄另一只鸡的爪子，我气急败坏，拿起绳子抽了它一下，他就不会这样了。
晚上，我给它们灌了热水袋，让他们做个好梦！
我奶奶家养了六只小鸡。这些小鸡都特别漂亮。它们全身毛茸茸的，长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下，就显得更可爱啦！它们性格各不相同：有的娴静，有的好动，有的温柔，有的喜斗。
有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵小梅花。更好玩的是，它圆圆的眼脸边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。小梅花性情娴静，饿了总是叽叽直叫；吃饱了，在院里休闲地来回走动；累了，就卧在太阳下舒舒服服地睡大觉，天天如此，它好像有一个准确的作息时间表。
还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的身子滚圆滚圆的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪子，不注意看，还以为它没长眼晴呢！因为它与众不同，我和弟弟管它叫小不同。对了，它可爱表演啦！吃饱了，它总是在太阳底下抬起腿，展开小翅膀，似跑似飞的旋转着，好似舞蹈演员轻盈地跳跃着，它可厉害了，别的鸡见了它，总是躲着。
有一回，小梅花不知在哪儿啄来了一条西瓜虫，别的鸡在后面追着，小不同站在那纹丝不动。小梅花从它面前经过时，它迎面便是一口，啄得小梅花惨叫着跑开了，西瓜虫便叼在了它的嘴上。别的鸡都不敢过来，它则扬扬得意地吃起来，边吃边叽叽直叫，好像在说：怎么样，我不劳而食多美啊！看到这情景，我和弟弟生气地叫它小强盗。从此，它又多了一个名号。
小鸡是一种非常漂亮的小动物。它的身体圆溜溜的，长满了柔软的绒毛，就像一个小绒球。它的眼睛黑黑的，亮亮的，像两颗明亮的黑宝石。小鸡的嘴巴尖尖的，黄黄的，总是不停地啄啊啄的。一双小脚踩在地上，好像在画竹叶图。
小鸡吃小米最有趣了。有一次，我把几粒小米倒在地上，小鸡看见了，飞快地跑了过来，用尖尖的小嘴啄起小米，有时一口吃两粒呢。不一会儿，它就把小米吃完了，欢快地叫着，好像在说：“谢谢小主人，我吃饱啦！”
小鸡吃饱了，就会快乐地玩耍起来。只见它东跑跑，西看看。看见什么都要用嘴啄一啄，真是个贪吃包呀！我把手放在它的嘴边，它也啄了起来，啊！好疼啊！
小鸡既漂亮又可爱，我喜欢我家的小鸡。
一身黄色的绒毛，一张尖尖的小嘴儿，加上红色的小爪子，凑成了机灵可爱的小鸡。
我曾经养过三只可爱的小鸡，一只紫色的，两只黄色的。在养它们的时候还发生了不少趣事呢，至今使我回味无穷。
刚买来时，它们挤在一块，叽叽的叫着。我赶紧抓了一把米喂它们。它们争先恐后的跑来啄食。
趁它们吃食的时候，我给它们想好了名字：那只紫色的小鸡叫淘淘；那只黄色的背上有一点花纹的'叫花花；那只绒毛黄的没有一点杂色的小鸡叫朵朵。
每天放学我都把小鸡放出来，让它们在草地上捉虫子吃。
一次，我看见它们捉虫子吃。淘淘从土里啄出了一条蚯蚓，旁边的花花看见了，连忙抢过来就跑。这那成，淘淘赶紧去追。这时朵朵看见了，迎面跑来。花花无处可逃，蚯蚓到了朵朵嘴。淘淘丢下花花去追朵朵。经过一场“抢食大赛”后，蚯蚓还是到了淘淘的嘴里。
还有一次，我想试试它们是否听得懂人说话。我喊了声“朵朵”，他们都抬起头来看我。他们你看看我，我看看你，谁也没过来。我有点伤心，心想：它们怎么这么笨，连人话都听不懂。突然，朵朵边叫边向我跑来。我很惊讶，赶忙奖给了朵朵一条长蚯蚓。淘淘和花花看见了，马上跑来抢那条蚯蚓。我就把它们拽到一边，奖给了它们两条蚯蚓。
经过上次这件事后，我开始训练它们懂人话。后来，你只要一喊名，那只小鸡就会立即跑来。
关于小鸡的趣事很多，一天一夜都说不完。
我很感谢小鸡，因为它们给了我一段快乐的时光。
上个月，我和妈妈去菜场买菜，看见路旁小摊上在卖小鸡。我一见就喜欢上这些小鸡，妈妈就给我买了两只。
多可爱的小鸡呀！圆溜溜的小脑袋上长着两只黑芝麻般的.小眼睛。身上长着嫩嫩的毛，黄黄的，毛茸茸的，多么惹人喜爱啊！我还给它们取了好听的名字，一只叫毛毛，另一只叫绒绒。
毛毛和绒绒一天天长大了，你瞧，它们多聪明呀！
有一个星期天的下午，突然下起了倾盆大雨，它们机灵地跑到了大树下避雨……雨过天晴，毛毛和绒绒就跑出来，叽叽叽地叫着在草地上捉虫子吃了。
每当夜幕降临的时候，妈妈总是把箱子*放在草堆里，毛毛和绒绒会乖乖地走进箱子，因为它们知道那里是它们的家。有一天，我们回家已经很晚了。我走进院子一看，箱子里没有毛毛和绒绒，草地上也没有。我找遍了院子的每一个角落，也不见它们的身影。我想：糟了，小鸡一定是被野猫叼走了。我急得都快哭了。忽然，从我的头顶传来了“叽叽叽叽”的叫声。我抬头一看，惊喜地发现，两只可爱的小鸡蹲在高高的晾衣架上呢！咦，那不是毛毛和绒绒吗？哦，原来，聪明的小鸡看到天黑了，又找不到箱子，感到很害怕，就飞上衣架去了。
多么可爱的小鸡呀，你喜欢吗？
今天上午，阳光明媚，我到邻居薛奶奶家玩。
薛奶奶家有4只浑身金黄色的小鸡。小鸡的嘴尖尖的，还有点淡红色呢！小鸡的脚爪是4根脚趾，脚趾上还有白色的小脚指甲。小鸡活泼机灵，聪明可爱。只要听到了一丝风吹草动声，它们就找一个 地方抱在一起，就像一个金黄色的小绒球。小鸡饿了，就叨叨你的脚，你必须给它喂小米吃。你无论给它多少黄澄澄的小米，它马上都会给你吃个精光。小鸡吃饱了，就会拍拍翅膀，跑到一边去玩儿了 。对了，小鸡长大还会捉虫子呢，它们可是捉虫大王。小鸡先用脚在土地上挖坑，再用嘴叨虫子吃。
薛奶奶家的小鸡，真是太可爱，太机灵了，我真喜欢这4只活波可爱的小鸡啊！今天我真开心呀！
——描写可爱的小鸡小学生作文(精选十篇)
在我家的菜园子的那边,住着一大群可爱的鸡。
其中，最可爱的就是那两只鸡宝宝了！它们是两个星期前孵出来的。圆圆的、明亮的小黑眼睛，淡黄色的毛，跑起路来像两团黄色的绒小球在滚动。每次我去喂鸡，它们都会伸着脖子，惊奇地朝我“唧唧、啾啾”直叫。
在小鸡的旁边是它们那慈祥的母亲——老母鸡。每次在吃完饭时鸡妈妈都会带孩子到墙角边的草丛中刨土。它想干什么呢？原来，母鸡怕小鸡没吃饱，就带它们去刨虫子吃。刨到虫子时，它会让孩子过来吃，等宝宝吃饱了，鸡妈妈就带它们到树阴下休息。它蹲在地上，让孩子躲到它的翅膀下，这位辛苦的母亲生怕有人欺负它的孩子。要是小鸡跑远了，鸡妈妈就会“咯咯”焦急地叫着，小鸡就会跑回妈妈的身边。
在那边昂着头，挺着胸，傲慢地散着步的那一只鸡便是一家之主——大公鸡了。它头戴火红的帽子，身穿黑红的袍子。虽然漂亮，但是十分霸道。当我将食物倒下去时，它不给其它鸡吃。只要别的鸡一过来，它就去啄那只鸡的头。上次，它还把一只年轻漂亮的鸡姑娘变成了一只瘸脚的鸡姑娘。我看了，真是心疼极了。
这就是有趣的鸡一家。要不，你也来参观一下吧！
下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。
他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。
小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。
可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛非常尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片惊叫声，小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为它终于可以扮回小鸡了。
不过，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老鹰可以主动出击，最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。
“丁零零”下课了，同学们像被关在笼子里的小鸟得到了自由，一窝蜂跑了出去。不如就玩“老鹰捉小鸡”！我的想法立刻得到了同学们的呼应。
小明自告奋勇地当起了老鹰，涵涵当起了慈母——鸡妈妈，而我们这些小个子的，只有当鸡宝宝的份啦。“鸡妈妈”一声令下，我们这群小鸡就活跃起来了，老鹰左，我们就往右，让再怎么凶狠的老鹰也无计可施了。他灵机一动，想出了一个好办法，他假装从左边扑来，我们见了赶紧往右边跑，“哈哈，你们中计了。”老鹰大叫了一声向右边扑去，我们恍然大悟，赶快向左跑去，可是已经来不及了，老鹰的魔掌已经伸了过来，两个鸡宝宝已经被捉走了。过了一会儿，老鹰又故伎重演，可是道高一尺，魔高一丈，我们不会再中计了。可恶的老鹰又束手无策了。看到我们手拉手欢快地笑着，他又气又恨。突然，他想到我们后面没有防备，就趁着鸡妈妈不注意的时候偷偷跑到我们后面，把我们一网打尽。
我们虽然被捕了，可心里还是甜甜的。这个游戏真有趣呀！
外婆买了六只活泼可爱的小鸡，它们一身蓬松柔软的黄色绒毛，远远望去就像一个个毛绒球，让人忍不住要伸手抱一抱。
我和它们一见面就喜欢得不得了，迫不及待地把其中一只小心翼翼地捉起，放在手掌上。它眼巴巴地望着我，叽叽地叫着，似乎在哀求：“放开我吧，放开我吧！”它的小脚颤抖着，我几乎能感到它心脏的跳动。我叹口气，不舍地轻轻放下了它。
这群小鸡成了我们家的一分子，每次见它们扑腾着小翅膀在菜园子里玩耍，心头就禁不住涌起一股喜悦之情。它们左瞧瞧右啄啄。对身边的事物充满了好奇，哪怕是一株嫩生生的小草它们也探过头去闻了又闻，不弄明白绝不罢休；有时它们突然发现小虫子，眼尖的一只立即叼走，一溜烟跑开了，生怕到嘴边的美味被同伴们抢走了。
最令我开心的是喂小鸡。我手捧一把用水浸泡过的大米“咯咯咯”地唤着它们。它们一听见就蜂拥而上。冲到我身边。我把手摊开，它们围着我的手啄呀啄，有的索性爬到我手心上拼命地啄，弄得我手痒痒的。它们一吃饱就扑着翅膀欢快地跳走了，根本不管撒得一地儿的米粒。嘿，这些个小鬼，还浪费粮食哪！
看着小鸡们一天天长大，我心里别提多快乐呢！
一天，妈妈煮了个鸡蛋给我吃，我心想鸡妈妈不是生小鸡的吗？怎么生了个这么圆不溜秋的蛋呢？于是便问了问妈妈。妈妈说：“鸡妈妈先生鸡蛋再把鸡蛋放在巢里孵上几天，小计就从壳里形成鸡形待它出生时，蛋壳便会裂开，小鸡就可以钻出来了。”“哦——！“原来是这样。我心想：那我吃了那么多个鸡蛋，那我不是就是吃了那么多个小鸡了么。哎呀！阿弥陀佛，善哉，善哉。对不起，不要怪我呀，我祈祷你别怪我，天灵灵地灵灵。为了赎我的罪过，我帮鸡妈妈生一个小鸡不就行了么。哎呀我真聪明，嘻嘻。
于是我就开始了辛苦的生活，早晨四点多钟起来把鸡蛋放到巢里，中午十二点拿出来，晚上五点多放进去。哎！就这样日复一日，天复一天。
过了几天，小鸡真的被我孵出来了，呵呵！我心想：鸡妈妈您可别再怪我了哦！我可帮了您一把，呵呵，从此我对这个小鸡有了深厚的感情，对它我可以不吃饭，但我不能不见到它。
年复一年它也在长大着，后来它死去了，我失去了最深的友谊，她是我用汗水孵出来的小鸡，妈妈在瞒着我的情况下杀了它。我得知情况以后，愣是13天没有跟妈妈说过一句话，只是点头摇头。到现在回想围起来还是很后悔没有照顾好它，它是我最忠实的伙伴——嘟嘟。
“丁零零丁零零”……下课了，同学们像出一群出笼子的小鸟，操场上顿时热闹起来。
操场东面有的同学玩抓人的游戏，中间草坪上有的同学打滚，还有的同学沙堆旁在扔垒球……可我们喜欢玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始了。小鸡们正在草地上捉虫子，母鸡为了孩子们的安全，全力以赴在草地旁巡逻，突然发现一只凶猛的老鹰从天而降，于是它大声喊道：“孩子们，孩子们！快到我身后来躲起来！”乖巧的小鸡都训练有素地到了母鸡身后。只有一只小鸡不听母鸡叫唤，独自慢悠悠地去篱笆旁扒土！鸡妈妈极力劝告：“孩子危险，快来妈妈身边”！它还是不听劝告，似乎要靠自己的聪明才智与老鹰一搏似的！狡猾的老鹰发现了目标，伸出了锋利的爪子，张开尖尖的嘴巴，向小鸡直冲过来……幸亏那只小鸡反应快，一跳，一飞，一啄，把老鹰的背部肌肉啄得唏哩吧啦，才化险为夷。母鸡这才安下心。
老鹰后悔了，心想：这些鸡也太难捉了吧。
“丁零零，丁零零……”上课了，我们意犹未尽地奔回自己的教室。
童年像一首歌，唱出我们的幸福快乐;生活是无忧无虑的，学*是轻松快乐的。在快乐中成长，让我们经历怀念的是与小伙伴们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏规则是这样的：先分角色——“鸡爸爸”“鸡妈妈”“小鸡”与“老鹰”。游戏开始了，“鸡爸爸”“鸡妈妈”的任务是不让小鸡被“老鹰”捉住，“老鹰”只要把“小鸡”全部捉住就赢了。
星期六，我来到乡下。在伙伴中，我的年龄最大，“老鹰”当然是我的角色，其它的都由我来分配。一个年龄大的当“鸡妈妈”。一个身体肥胖的当“鸡爸爸”，剩下的当“小鸡”。
角色分好了。3一2一1!一声令下游戏开始了。“小鸡们”在院里跑来跑去，躲躲闪闪。“小鸡们”在“爸爸妈妈”的保护下我怎也捉不到。正当我灰心丧气的时候，我想出了个办法，等他们不注意，假装摔倒在地上，还大声喊：“哎哟!哎哟!疼死我了!”
这时他们全都过来了，扶的扶，拉的拉。我成功地捉到了小鸡。小伙伴们个个叫起来：“不行!不行!”“谁让你们上当呀?”我争论道。
“老鹰捉小鸡”这个游戏给我的童年带来了无穷的快乐，希望这个游戏一直延续到下个世纪，给更多的小朋友带来欢乐!
我家养了几只可爱的小鸡。黄白色的毛，桔色的尖嘴，肥肥的身子，活像几个毛茸茸的毛球。它们当中有一个“首领”，其它小鸡总是跟着它跑来跑去，非常有趣。
它们吃食的时候最有趣了。小鸡饿的时候，叽叽喳喳，来回去喂养它们的箱子里转悠，像绿豆一样的小眼睛，不停地东张西望，当我把小米撒下时，它们就跑过来争先恐后地啄起来。但是它们只要看到我靠*，它们就警觉地抬起头，注视着我，好像在说：“你要干什么？”当知道了我不会伤害它们时，就又开始埋头啄起米来。
它们有一点“死脑筋”。有一次，一只小鸡叨着菜叶吃的时候，其它的小鸡不管旁边的菜叶，去跟那只小鸡争吃的，它们互不相让。你拽一下，我拽一下，你叨着跑，我追着啄，谁争到，就是谁的。它们的饭量也不小，一天要喂好多次，并且每次都一会儿就吃完了。
吃完了小米的小鸡们，就懒洋洋的挤在一块儿，一会儿散散步走几圈，一会儿清理一下身子，一会摇摇头，晃晃身子，好像在说：“我吃饱了。”小鸡们玩了一会儿，就闭上眼睛，慢慢地睡着了。
我的小鸡真可爱呀！
今日午时，我叫上小伙伴们在院子里玩”老鹰捉小鸡”的游戏。
首先我自封为”老鹰”，李丹长得大一点，做了”鸡妈妈”，其他人嘛自然都是”小鸡”了。游戏开始了。我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样貌，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自我的”孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”我抓祝我几次从两旁攻击，都没有成功。应对这种情景，我只好改变了”策略”。这次，先假装从正面进攻，等到”鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，”唰”地从她的两只”翅膀”下钻了过去。”小鸡”们一看鸡妈妈没有挡妆老鹰”，吓得四处奔逃。一只”小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了!”老鹰捉小鸡”的游戏真趣味，我和小朋友们玩得都很开心!
我家有七只小鸡，毛绒绒的身体，金黄的小嘴，很讨人喜爱，我很喜欢这些小鸡。
我每天放学后，我的一件事就是给小鸡喂食。当我把拌好的米放在箱子里的时候，它们争先恐后地扑上去，碗被蹬翻了，米撒了一箱子底。它们才不管三七二十一呢，仍旧埋头大吃。
买当这时候，我就忍不住笑了出来！
有一次，我发现那只小灰鸡在横冲直撞，就连别的小鸡不小心弄在身上的米，它也要追过去用力地啄，扰得“四邻”不安，我非常生气，抓起小灰鸡，让别的小鸡先吃。而小灰鸡见我不放下它，就用力地啄我的手。
等别的小鸡吃吃得差不多了，我便放下它。小灰鸡拍打着翅膀，好像对。我提出**。
不幸的事情发生了。一天，小灰鸡不见了，我到处找。忽然，觉得脚底下软绵绵的，一看，啊！原来是小灰鸡，它不知怎么死了。我难受极了，把它装进一个小木盒中，埋在院子里。
小鸡中间少了一个“调皮鬼”，别的小鸡安宁了，但我却很伤心。以后，我更加爱护剩下的六只小鸡了。
——小班可爱的小鸡教案优选【十】份
一、教育活动目标
1.练*听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
二、活动重难点
1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。
三、活动准备
1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
四、活动过程
(一)准备部分
1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操
小鸡小鸡走走走，饿得肚子咕咕叫，
看到小虫快吃掉。小鸡小鸡走走走，
休息休息喝喝水，身体棒棒来做操。
摆摆手，弯弯腰，做个健康的鸡宝宝!
(二)练*部分
1.教师介绍游戏场景。
师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。
2.师：听，是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧!
师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢?
1.游戏“小鸡捉虫子”。
(1)教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
(2)请1—2名幼儿示范游戏。
(3)幼儿集体游戏，把虫子捉完。
(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。)提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
(三)结束部分
1.听音乐做放松运动。
教学反思：
基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。
活动目标：
1、初步学*用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的.基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?出自:大;考.吧"小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
活动反思：
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。
导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。
小班语言教案《可爱的小鸡》
活动目标
1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动重难点
初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。
活动准备
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程
一、引起话题，激发兴趣。
师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只 可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事。
师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。
三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。
幼儿边听故事边看幻灯片，提问：
（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？
（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）
（3）一共有几只？它们叫什么名字？
四、说说做做，进一步理解故事内容。
（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。
（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！
设计意图： 前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可*常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
活动目标： 1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。）
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程： 一、话题导入
师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
【活动目标】
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征;
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重难点：
幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：
谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动
【活动过程】
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗?
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗?
幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?
幼：好!
2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。)
3、听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧(老师一边说儿歌，一边作画)
师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗?
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀?哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?(请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。)
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的*台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗?
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗?
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上(引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的'空间，让他们自由发挥。)
5、结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗?
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。
【活动延伸】
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
【活动反思】
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
活动目标：
1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。
3、在活动中初步体验合作的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝？圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢？
二、圆形变小鸡
1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”（边念儿歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什么？（小鸡）
2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？（请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练*）
3、猜猜，这只小鸡在干什么？
4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？
5、这两只小鸡什么地方不一样？
6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？（鼓励幼儿大胆尝试，进行示范画）
7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢？（请幼儿示范）
三、幼儿作画
1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？
2、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景。
四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：
1、你的小鸡宝宝在干什么？
2、你最喜欢哪个小鸡宝宝？
活动反思：
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的'作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。
活动目标：
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活*性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔
活动过程：
一、引出课题：
1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
二、观察梳理活动：
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论;
小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结;
师：我们给小兔画张像吧!
4、师生共同学*抱小兔。
三、延伸活动：
我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!
活动反思
一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学*。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学*知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行!为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉*了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。
四、玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。
五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。
但是活动中也存在着一些问题：
1、由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。
2、在活动小结时，孩子们的`反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学*热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
目标：
1.幼儿掌握画圈的技巧
2.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感
准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐
2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件
重、难点：
重点：培养良好的美术*惯及对小鸡的爱护之情。
难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。
过程：
（一）引入
1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”（播放音乐《小小蛋儿把门开》）
2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”
（二）进行
1.“小鸡是什么样子的？”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放视频
3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”（边说边用手画一个圆）
4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”
5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”（边说边用手画）
6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”
7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这美丽的世界吧！”
8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳）
（三）幼儿作画，教师指导
1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！注意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好朋友见面！”
2.“如果你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的，所以一定不要让小鸡受伤”
3.“小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样所有小朋友就都能看见”
4.“你用哪根笔就拿哪根笔，如果你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”
（四）结束
“现在，请画完的小朋友，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”（播放《小小蛋儿把门开》）
【活动目标】
1、学*用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
1、幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。
1、出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。(提示：起点与终点要连接牢)
幼：幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作：画小鸡。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2、歌表演小鸡出壳，活动结束。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
活动目标：
1、初步学*用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
——可爱的小鸡优秀作文优选【十】篇
妈妈给我买了四只可爱的小鸡，我高兴极了。
小鸡刚出生不久，腿脚还不稳当，走路一摇一摆的，有时难免还会摔跤，特别有意思。可爱的小鸡浑身长着金黄色的绒毛，没有一点儿杂色，远远望去，就像一个个金色的小绒球。两只小眼睛又黑又亮像两颗黑珍珠，看着特别精神，有时候滴溜溜不停地转，不知道它心里打着什么鬼主意。
其中有一只叫“歌唱家”，别看它小就以为它好欺负，吃饭的时候它可挑剔了，如果食物不合它的胃口，它就把食盆弄翻，以示**；如果再不给它合适的食物，它就要绝食到底，发起小姐脾气来。不过，如果要是和其它小伙伴在一起吃东西的话，情况可就不太一样了。她会不管合不合胃口，一个劲地吃，生怕别人把好的占了去。吃饱了之后它们就玩起了赛跑。你追我赶，谁也不甘落后。玩累了，它们就聚成一堆，你挨着我，我挨着你地说悄悄话。
这几只小鸡就是我的宝贝，每天放学都要先看看它们。有时候我真想变成一只小鸡，和它们一起玩耍。
今天，我和妈妈去宠物市场。我左看看，右看看，那里的每一个小动物我都很喜欢。但是，就是没有我最最喜欢的小动物。
于是，我们又向前走了走，终于，我看见了我最喜欢的小鸡。我连忙去叫妈妈。我说：“妈妈，可以给我买两只小鸡吗？”妈妈说：“行。”于是，妈妈就把小鸡给我买了下来。
小鸡的毛是黄色的，摸上去就像我爱吃的棉花糖。它的耳朵就是个小圆圈，总是被那黄黄的毛遮住，眼睛就像妈妈脖子上带的黑宝石，闪闪发光。它那小小的嘴巴总是和那鼻子连在一起。
提起它那小小的翅膀，还真有一个小故事。有一天，我带小鸡到公园玩。一进公园，它就看见一只小鸟在空中飞。它想，它能飞我就能飞，因为我也有翅膀。于是，它展开翅膀，飞了一米多高就摔下来了。它不服气，又爬了起来，又展开它的翅膀飞了起来。又飞了一米多高，就摔下来了。这回它不飞了。看，这就是关于我的小鸡翅膀的故事。
我很喜欢我的小鸡，时间过得很快，一年就过去了。我又看了看我的小鸡，已经长成大母鸡了。虽然它长大了，但我依然喜欢它。
一身毛茸茸的毛，一双明亮的眼睛,还有两只灵活的小脚,拼起来得到一只贪玩可爱的小鸡。
它很胖很肥，肥得像一个小皮球，这都因为它太能吃了。肉、米饭、青菜和鱼都吃，所以每当吃饭时我们总要给它留个“贵宾*”。而且它吃饭时要先看看那个东西，慢慢地向前啄一下，然后连忙往回跑，再向前啄一下，再往回跑……这样不知来回了多少次，直到它感觉这个东西十分安全才向前去吃。吃时，不时还向两边看一看有没有人来抢食。更可恶的是它每吃完一个食物要吃另一个食物的时候又要重复刚才的动作，所以吃完饭洗碗时非要有人等待不可！
它用土洗澡时，差不多跟疯子一样，它一到土里就这边滚那边滚，刹时尘土飞扬，一会儿就不见了它的踪影。对它来说洗澡跟玩游戏一样！
它和别的小鸡玩起来可不得了，两方先是盯着对方看，它盯五六分钟后慢慢地向前走，走到别的小鸡面前，啄一下别的小鸡的头，这一啄不要紧，要紧的是它见别的小鸡没理它，就好像发神经病似的狂啄别的小鸡的头，结果就引发了一场鸡世界的“世界大战”。可糟糕的是它跳到桌子上把东西打翻是常有的事。
最可恨的是它居然跳到我的床上拉屎！但你见了绝不会责打它，因为它是那么的生气勃勃，天真可爱！
我家养了两只小鸡，它们在我家已经住了一个月了，已经完全长成了精神百倍的少年鸡。这是姥姥为了祝贺我跆拳道升带成功面送给我的礼物。
回想刚买回来的时候它们那可爱的样子，我还是忍不住要笑。毛绒绒，圆滚滚的身体托着一个圆圆的小脑袋，黑豆般大小的眼睛，一张尖尖的小黄嘴，凑成了一只可爱的小鸡雏。
我很喜欢让两个小家伙陪我写作业，就把它们放在写字台上。可它们并不听话，“唧唧唧”地叫个不住，一会儿在写字台上面乱跑，一会儿溜到我的本子上踩来踩去。我不过去了一趟洗手间，结果回来时就发现笔没有了。四处一找，才发现***我的笔叼到台灯后边，正起劲地啄呢。我真是哭笑不得，忙把笔抢回来继续写作业。
小两只小鸡不仅贪玩，还很贪吃，最喜欢吃的食物就是面条了。它们两个每顿饭足足能吃掉一碗。贪吃我不烦，可是它们不讲卫生，真让我犯愁。每次吃饭的时候，它们不仅把伸到碗里，连脚丫子也往碗里踩，真是太脏了。我看不过去，就训它们，可它们根本不听，还是边踩边吃，气得我大声宣布：“再踩一次我就把你们的饭减少一点，踩两次，就减两点……”也不知道它们听懂了没有，反正只要它们的脚丫子一踩进碗，我就把饭拿出一点，实验了几次，它们终于不上脚了，我也终于帮它们改掉了这个坏毛病。
小鸡每天除了吃就是睡，我怕它们得肥胖症，所以出去玩的时候时常带着它们。可是一见了草地，它们就跟哥伦布发现美洲新大陆似的，钻进去就不出来。我只好回家去取面条，把它们引出来。有一次，我在门口骑车玩，把一只小鸡也放进车筐里，另一只则继续待在草丛里，车筐里那只开始唧唧唧地叫起来，好像在呼唤什么，另一只听到了也跑到了自行车下面，冲着车筐也叫起来，我连忙把车筐里的小鸡拿出来，它们两个亲热地会合了，又钻进草丛里。
真是两个可爱的小伙伴呀！
前两天，外婆家养了一群可爱的小鸡，有嫩黄的，有土黄的，还有黑的……又可爱又漂亮，我非常喜欢它们。
我最喜欢那只嫩黄的小鸡了，它全身毛绒绒的，远看像个小绒球。小鸡又胖又嫩，一摸它，软绵绵的。小小的脑袋上有一双圆溜溜的眼睛，尖尖的小嘴不停地发出“叽叽”的叫声，还不时地拍打着自己一对小小的翅膀。它的脚又细又长，像三片竹叶。
一到中午，我就给小鸡们送食物，我刚把放满鸡食的盘子放到鸡窝里，小鸡们就争先恐后地跑过去抢食物吃，这只嫩黄色的小鸡从鸡群里挤过去，站到盘子的中间，开始吃了起来。小鸡吃的时候，小屁股翘得高高的，用它小小的嘴巴去啄米，脑袋不停地一上一下，盘子发出“当当当”的响声，可爱极了。
小鸡们吃饱了，还不忘散散肯，说说话。那只嫩黄色的小鸡胆子非常大，它张开翅膀，像是要飞起来，却不料，一个不小心摔了一跤，引得我哈哈大笑。
我真喜欢可爱的小鸡，它们能带给我无穷的快乐!
一天，爷爷给我买了两只可爱的小鸡。它们全身长满淡黄色的绒毛，像两只小毛球，摸上去软软的，柔柔的，可舒服了，让人好喜欢呀！你看它那圆溜溜的小眼睛，又黑又亮，简直像两颗黑珍珠，看上去可机灵了。还有它那尖尖的、灵巧的小嘴，啄来啄去的，好像一直吃不饱呢！我想，它那尖尖的锋利的小爪子，不光是走路时用来抓地的，还是帮助它捉食的好帮手。
自从两只小鸡买回家，它们就成了我的好伙伴。我每天带着它们在小区院子里玩，我把它们放在院子里的草地上、土坡上，让它们觅食、晒太阳，引来好多小伙伴观看，他们都特别喜欢这两只可爱的小鸡，光想摸摸它们，逗逗它们。可爱的小鸡给大家带来了无限的快乐。
有了小鸡的陪伴，我的暑假一点也不寂寞，我更加喜欢小鸡了，每天像照顾小宝贝一样地精心照顾它们。有一天，表哥来了，淘气的表哥要给小鸡洗澡，浇了小鸡一身水，弄得小鸡全身都湿透了，冻得它们直打哆嗦，把我心疼得不得了。我赶忙把小鸡放到太阳底下，让它们晒太阳，幸好小鸡在我的精心照料下很快好了起来。
我非常喜欢小鸡，你是不是也喜欢它们呢？如果你也喜欢它们，欢迎你来找我玩儿。
我家养了一只小鸡，可爱又淘气，我超级喜欢它！
小鸡穿着一件金黄色的棉袄，绒绒的，软软的，摸着舒服极了！它长着一双小小的黑黑的眼睛，那圆溜溜的小眼睛像两颗小黑豆一样迷人。小眼睛不时四处张望，看起来既机灵又漂亮。眼睛下面有一张又尖又长的小嘴，小嘴儿总是不停地叫着，好像有无数的心里话要告诉我。小爪子肉乎乎的，形状像八爪鱼，小鸡走起路来头向前一点一点，可爱极了！
我的小鸡最爱吃饼干渣和小米，我给它喂食的时候它就会啄我的袖子，然后狼吞虎咽地吃起来。有时我吃饭不小心掉一些米粒到地上，小鸡看见了，以百米冲刺的速度跑过来，叼起米粒就跑，把米粒藏到一个隐避的地方，确定安全了，小鸡像个得意的将军一样，津津有味地吃着“胜利果实”，吃后再叫上几声，好像在告诉我们：“我的计谋很高明吧……”这时总会逗得我捧腹大笑。
晚上，它就会钻到我给它准备的“被子”里，用撒娇的眼神望着我，好像在说：“主人能再陪我玩会儿吗？我还不想睡觉。”我也开心地给它讲述学校的趣事，交流一会儿……等它睡着了，我会轻轻地给它盖上“被子”，让它进入甜蜜的梦乡，并轻声地告诉它：做个好梦！
早晨，还在睡梦中的我总会被“叽叽、叽叽”的声音吵醒了。小鸡好像在说：“主人，小懒虫，快起床，要迟到了……”
这就是我家的小鸡，我每次放了学都先去看看它。它不仅成为了我们家的一员，还成为了我的好朋友！我永远都会爱它！
与雄赳赳、气昂昂的大公鸡相比，小鸡就显得可爱多了。它全身披着金黄色，毛茸茸的大衣，远远看去，就像一个黄色的绒球。在它圆圆的小脑袋上有一双钻石般的小眼睛，总是东看看西瞅瞅，寻找那又肥又笨拙的虫子。它那又尖又小的嘴总是唧唧喳喳的叫个不停，好像永远都不知道烦恼。如果不仔细观察，你休想找到小鸡的耳朵。因为小鸡的耳朵很小，而且小鸡的毛很浓密，把耳朵全部挡住了。小鸡的身上长满了蓬松松油亮亮的绒毛，在它胖乎乎的身体下面还长着两条细细的小腿和两只锐利的小爪子，总是不知疲倦的东刨刨西挠挠。多么可爱的小鸡呀！
小鸡非常顽皮。每当我给小鸡喂米时，它总是急急的啄上两口就抬头看看我，好像在说：不够不够，再来一点儿。一次，小鸡们抢一条蚯蚓，那样子像是正在比赛拔河的运动员似的，它们你争我夺，一会儿小白鸡赢了，一会儿小黑鸡又赢了。还有一次，***我的鞋带儿当成了虫子，又扯又拽，终于把我的鞋带儿拽开了。真是一群顽皮、可爱的小鸡呀！
听说奶奶家养了好多小鸡，挺好玩的，我想去看看，于是5月1日那天，爸爸就带我去了奶奶家。
马上就要看到可爱的小鸡了，尽管外面下着小雨，但一路上我的心情特别好，是“晴天”。到奶奶家后发现小鸡被关在棚子里，外面用塑料纸罩着，看不清楚，我对奶奶说：“奶奶，我想抓几只小鸡到外面来观察观察。”奶奶拿来一个纸箱子，到鸡棚里抓了两只小鸡放在里面，把纸箱端给我。我兴高采烈地把纸箱搬到了屋里。一只小鸡突然啄了一下我的手，我赶紧托住纸箱的底，把它们放到了地上。我又向奶奶要了点小鸡吃的食物，抓了一小把，放进了纸箱里。小鸡刚才好像被吓着了，没有心情吃食物。我仔细地观察它：它的嘴角是嫩黄色的，有一双红红的小爪子，它的绒毛是金黄色的，活像一个小小的绒球。一双眼睛乌黑发亮的。
一阵凉风吹来，我有点冷了，一看，小鸡也直抖直抖的，一个劲的叫，突然，一只小鸡钻到另一只的身体下，一会儿上面的小鸡钻到了那一只的身体下，就这样重复不断。我很好奇，就跑去问爸爸这是怎么一回事。爸爸说：“小鸡有点冷了，想靠紧点取暖。它们又不像我们人类，冷了还知道穿衣服，它们只有毛，所以它们会本能地靠在一起取暖。”我点了点头，恍然大悟。我对奶奶说：“小鸡冷了，把它们放回去吧！”奶奶打开鸡棚的门把小鸡放了回去。
小鸡可爱极了，还有自己的取暖方式，真新奇呀！小鸡的生活里说不定还有我们没发现的秘密呢！有机会你也去观察观察吧！
一身毛茸茸的羽毛，一双宝石般的眼睛，一对小耳朵小得看不见，叫声很奇妙：“叽叽、叽叽······”又像是在唱歌。它是谁？它就是惹人喜爱的小鸡。
“叽叽、叽叽”，它忽然尖叫起来，我伸长脖子一看：原来，是另一只调皮的小鸡抢走了它美味的食物——米粒。那只小鸡好像已经半岁了，有着小小的红鸡冠，闪着机灵的目光，狼吞虎咽的把米粒啄干净了，难怪小鸡看见了它，会生气的叫起来。
咦，它怎么又撒起欢来？哦！原来是它又在草地上捉到一只又肥又长的蚯蚓。瞧它那股高兴劲儿，真不像是在饿着肚子的小鸡。它一会儿在草地上打滚儿，一会儿又在石头上蹦来跳去，然后再亮一嗓子，那样子真是讨人喜爱。
饭桌上放着一盆诱人的玉米粒汤，可我还没有垂涎欲滴，小鸡早已在餐桌旁跃跃欲试。它一会儿在左边跳一下，一会儿又到右边跳一下，一会儿又朝我叽叽叫着，似乎在说：“我的好主人呀好主人，快把那一盆玉米粒汤给我盛一些吧，我好馋呀，我的肚子也饿得咕咕直叫了，快一点吧，我的好主人！”
啊！小鸡，可爱的小鸡。你到底还有什么让我们忍不住要哈哈大笑的样子呢？你可真的越来越让我对你刮目相看了。
——可爱的小鸡小学作文 (菁华6篇)
前几天，我家里养了两只小鸡，它的身体黄乎乎的，还长着一张尖尖的嘴巴可爱极了。
小鸡不光可爱还很淘气。有一次，我正在吃面条，不小心掉在了地上，两只小鸡看见了，一人拉一头像拔河似的争抢着。终于有一只小鸡赢了，那只输的小鸡不服气，连忙上去抢。结果没抢到反而被另外一只小鸡啄了一下。
我家养了两只小鸡。它的毛是黄色的`，有的头部是暗红的，身子是黄色。它的眼睛小小的，比珍珠还小！它的嘴巴尖尖的，比圆珠笔芯的前面还尖！远远望去，那小鸡就像黄黄的棉绒球！
它喜欢吃小米。它在吃的时候向前一啄，看起来就像是一个穿着黄色衣服的小女孩，正在跳舞呢！它在大便的时候往下一蹲，一个黑色的小球球就出来了。它的叫声是“叽叽、叽叽”真可爱。它喜 欢在阳台里睡觉，她睡觉的姿势是趴着睡的。它喜欢在地板上走动、飞行。小鸡小鸡真可爱啊！
我有两只，一只公的、一只母的长得非常好看。
这是我从学校门口买来的，两只一共是4元钱，我央求爸爸给我买两只，爸爸同意了。我又央求道爸爸给买一只蓝的小鸡，一只粉的小鸡。“不行，彩色的有色素，买上也活不了多久”爸爸说。“哦，好吧！”我说。我们买两只黄的。
自从有了两只小鸡的陪伴，我的生活变得多姿多彩了。我很爱我的两只小鸡。
暑假里，妈妈从街上买来了几只小鸡，这让我兴奋了好久。
小鸡全身都是米黄色， 毛茸茸的， 像个毛毛球。头上长着一对亮晶晶的`眼睛， 一张尖尖的嘴很硬，嘴里还不时发出唧唧唧的叫声，爪子尖尖的，眼睛又黑又圆。它们的胃口也特别好，不到两个小时，一碗米饭就吃得干干净净。
有一次，一只小鸡的翅膀上飞来一只小虫子，贪吃的一只小鸡一口咬到虫子，谁知又咬疼了它的翅膀，小鸡痛得吱吱叫，贪吃的那只见情况不妙，跑得无影无踪了。我和妈妈见了哈哈大笑。
还有一次，妈妈说：刘涛，天快黑了，你快去把小鸡赶回来。我跑到院子里，费了九牛二虎之力，终于把这些贪玩的小鸡赶回了家。没一会儿，我便气喘吁吁地睡着了。
我喜欢小鸡，它给我的生活带来了很多乐趣。
我家养了三只可爱的小鸡，我给它们取了好听的名字，那只最调皮的小鸡叫皮皮，那只每天忙忙碌碌最勤劳的小鸡叫叽叽，还有一只长尾巴的小鸡叫加加，听，它们的名字好听吧！
早晨，我早早起来，呀！往鸡笼里一看，它们的眼睛瞪得大大的，老早就等我了，我把米饭撒在地上，只见它们摇晃着胖胖的身体，迫不急待地抢来起来，不一会儿米饭就被抢光了。
有一次，那只勤劳的小鸡叽叽捉到一条蚯蚓，其它二只小鸡看见了，上前去抢，叽叽咬住蚯蚓的头，皮皮咬住蚯蚓的尾，加加在旁边摇晃着身体好像在说“加油，叽叽，加油，叽叽”就为了一条蚯蚓，你争我抢，好像一场激烈的拔河比赛，结果皮皮赢了，它露出得意的表情，好像在说“我赢了，我赢了，”说完就独自吃起了战胜品，我看见笑了。
晚上，太阳公公下山了，天气也慢慢凉了下来，我把它们从鸡笼里放出来，这下子，小鸡飞快地跑进草丛，我就去做作业，忽然，我听见一阵凄惨的叫声马上跑出去一看，原来一个小弟弟在抓小鸡，我连忙对小弟弟说：“小弟弟，我们要爱护小动物”。小弟弟觉得有道理，就把小鸡放了，两只小鸡马上张开翅膀跑过去与同伴拥抱，好像久别的老朋友一样。
三只小鸡真可爱，真团结。
我喜欢的小动物有很多：小猫、小狗、小鸡……，但是我最喜欢的动物还是小鸡。
有一次，我去爸爸的老家玩，发现了俩个好朋友——一对小鸡。这对小鸡非常漂亮，它们穿着一身黄色毛茸茸的外衣，长着一个小小的脑袋，一双绿豆般的小眼睛，尖尖的小嘴，身上长着一对小小的翅膀和一双灰白相间的小脚，走起路来可爱极了。
我家的小鸡们很爱玩游戏，每天都要和我玩好几个小时。一天，我忘了和它们一起玩儿，它就围着我不停地叫，还爬到鞋上咬我的裤角，我问爸爸怎么回事，爸爸说：“也许是它们想和你玩儿吧！你们可是好朋友啊！”我想了想，突然想到忘了跟它们玩儿了，就赶忙到院子边接它们，它们一看到我，不停用翅膀拍打身体，好像在说：“太棒了！哈哈哈哈……”别小看我的鸡，本领却很大。只要一看到我，就会发出欢快的叫声。我们就开始玩了，它们不一会儿就捉了很多条蚯蚓。我不禁赞叹道：它本领可真大呀！
噢，你们知道他们叫什么？它们有一个好听的名字，叫做婉婉和诗诗。
啊，我喜欢我那可爱的小动物——婉婉、诗诗！
——可爱的校园小学作文优选【十】篇
在京汉大道旁，有一座美丽的学校，那就是我的母校――沈阳路小学。
当你走进学校，就看见两棵苍劲的铁树“站”在大厅两侧欢迎我们的到来。抬头向前看，映入眼帘的就是一个五颜六色的操场，红色的跑道，晶莹剔透的喷泉，蓝绿相间的篮球场，再加上四周点缀着五彩缤纷的花朵，操场真像一个彩色的大拼盘，升旗台在篮球场的旁边，一个长方形的升旗台，一根银白色的旗杆笔直地站立着，一面鲜艳的***迎风飘扬。升旗台的后面是一个小花坛，鲜艳的花朵在绽放，使升旗台更加庄严美丽。在教学楼的后面还有许多体育设施：有沙坑，双杠等。教学楼在操场的正前方，有五层楼，它穿着一件橙色的外衣，像一位和蔼的母亲拥抱着我们。“叮铃铃”，下课了，同学们一窝蜂似地跑出教室，在操场上嬉戏。
“叮铃铃”，上课了，同学们又像小鸟一样“飞”**室，这时，琅琅的读书声在校园里回荡。学校哺育了我，我爱着美丽的校园。
我们的校园是一个环境优美的地方，一走进大门，两座崭新的教学楼，映入眼帘。那黄粉相间的教学楼，在太阳的照耀下闪闪发光。上课时，朗朗的读书生如同一个合唱的大舞台，清脆入耳、响彻云霄。
往里走，鲜红的塑胶操场上，棕红色的椭圆型跑道，内有宽阔的篮球场。操场四周，绿树成荫，苍劲如山的大树挺立在操场周围树叶在微风中摇曳，像正在看着我们似的。每年当秋风吹来，他们的叶子在树上哗哗响，有些簌簌落落的飘下来，好像是在欢迎我们的到来，这些大叔又像一各个威严站立的哨兵，保护着我们和这个可爱的校园。
一回头，***，高高的飘动着。银色的旗杆闪着耀眼的光芒，每个星期的早晨。我们在这里举行庄严的升旗仪式。雄壮的**在操场上空九九回荡，每当我看到这里，我不禁感慨万分，有些战士为了保护祖国，而献出自己宝贵的生命，我们一定要好好学*，天天向上等长大了，以后就可以更好地为人民服务。
下课的时候，同学们你拥我挤的冲出教室，有的在眺望远方，有的在做游戏，有的在打篮球……同学成群局绝对的出去玩耍。瞧！有一个同学小腿弯曲，想要头一个三分球，篮球场上安静了下来，突然，他准备好了用力一头有一个同学小腿弯曲，想要头一个三分球，篮球场上安静下来，突然，他准备好了用力一投，竟然投进了，篮球场瞬间沸腾了起来，在那1秒他就是一个小球星。
我们的校园就是这样的可爱！到处都是欢声笑语，到处笑声一片！
有人喜爱***那庄严的景象，有人喜爱长城那威武的雄姿，有人喜爱风景如画的海南风光，可我却喜爱那*凡而又美丽的六马路小学。
我们的校园是一个环境优雅的地方，它有优秀的价值，因为一代伟人——***同志，曾经参观过我们的校园。
一进学校的大门，您便会看见壮丽的景象——那庄严的***在迎风招展，那银白色的旗杆在阳光的照耀下，发出刺眼的光芒，那鲜红的**五颗金黄的星星，给我们的校园增添了几分色彩。
***两旁是两排四季常青的松柏，像两排卫士在保卫着鲜艳的**。这些松柏在阳光的照射下更能体现出它那威武的雄姿。树下是软软的小草，点缀着各色的小花。这些鲜艳的花朵、顽强的小草、四季常青的松柏和鲜红的**，形成了一幅绝妙的风景画。
**的后面就是雪白的教学楼了。那白色的教学楼在阳光的映衬闪闪发光，偶尔点缀着几棵爬山虎，那深绿深绿的叶子像一个永不回头的战士，顽强地攀登着这高耸入云的“珠穆琅玛峰”。它那顽强的精神打动了我，使我油然而生出一种感慨，一种激动。
啊，六马路多么会打扮自己呀！您在打扮自己的同时也打扮着我们，让我们在这里快乐而自豪地成长。
在我可爱的校园里，有很多美丽的地方。其中，最可爱的还是校园里的寻迹园。
我来到寻迹园，一只只翩翩起舞的蝴蝶向我扑来，在阳光下跳着一支又一支优美的舞蹈，似乎在迎接我们的到来。瞧，那穿着黄色舞裙的女子在阳光下跳得真美，让人想要和它整合在一起，这名女子时而跳得急促，时而跳得缓慢，时而跳得欢快，时而跳得凄凉。它就是蝴蝶花。
再往里走，发现地上铺满了草坪。小草们都探出小脑袋来，沐浴春天的阳光。我一躺上去，小草便到我耳边，跟我说着悄悄话。风一吹过，小草们便挥舞着手臂，跳起欢快的舞蹈。
伴随着蝴蝶的舞蹈，抚摸着小草弟弟们，踏着脚下的石子路，不知不觉地来到了小路的尽头。小路的尽头有一棵高大的紫玉兰树。树上的紫玉兰多得把枝儿给压弯了。紫玉兰花有的才展开两三片花瓣儿；有的全展开了，露出了淡雅的花蕊；有的还是花骨朵，看起来饱账得要破裂似的。风一吹过，紫玉兰们展开裙摆，跳起了欢快的芭蕾，让人看了，觉得神清气爽。
我们可爱的校园里，最可爱的还是寻迹园。
我所在的这所学校――它既天真又可爱，还充满活力，就让我给大家介绍介绍吧！
刚进入学校，绿茵茵的草坪扑入眼帘，他和白色的教室相互映衬，显得那么和谐，庄严。学校中间有一个大操场，操场旁边有十几棵松树，像士兵一样站在那里。南北两半各有一座教学楼，那是我们学*的地方。草坪的后方是办公楼，那是专门供老师工作的地方。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了。树木不再摇晃，鸟儿不再歌唱，它们都怕吵了同学们那朗朗的读书声。同学们没有辜负它们的希望，一起好好学*，天天向上！
为了庆祝元旦，我们学校组织了一次拔河比赛，我们一起喊着四一班加油，同学们加油。
校园您是天空，那我们就是云儿。您是大海，我们就是小鱼。您是妈妈，我们就是您的儿女，我们一刻也离不开您，我可爱的校园――花园小学！
走进我们的校园，首先映入眼帘的是“邮政路小学”五个大字，在进门的左右两边都是高大的教学楼。每层都是一间间宽敞明亮又干净的教室。教学楼中间有一个大大的花坛和操场。
走*操场，一个椭圆形跑道呈现在眼前，那碧绿的草坪，像一块巨大的绿色地毯铺在它的身上；跑道的两旁，是用水泥砌成的白色护栏，好像给*坦的跑道镶上了银色的花边；操场的东边，是一个宽敞明亮的篮球场。下课了，同学们来到操场上，大操场顿时沸腾了，跳高的、跑步的、嬉戏的，一片欢声笑语……每当我看到那宽阔而美丽的大操场的时候，我的记忆就重新回到了那个星期四的上午……
体育老师走进教室兴奋地说：“同学们，我们今天去打比赛吧？”话音刚落，我们就像离弦的箭，快速地冲向了操场。我们分好了队之后，个个神情严肃，可能的是担心自己会输的缘故吧。当然，我也不例外，心想：我一定要为我们队争光。此时操场上微风袭来，给这炎热的夏天带来了一丝凉意。经过激烈的“厮杀”，我们“猛虎队”以2：0的成绩，取得了最后的胜利。欢呼声，呐喊声，响遍了整个校园。
那个夏天，那场比赛，那些笑声，还有那美丽的操场，都令我难以忘怀。
我们的校园坐朝南，宛如一个美丽的大花园。
开学了，同学们映入眼帘的是一盆盆放在门口的桂花，好像在迎接着我们。先别走时同学们的教学楼－夏耘楼。刚走进去，琅琅的读书声，是同学们在早读。走出夏耘楼来到馨园。住在夏耘楼的同学真勤奋，会洗衣、会梳头，他们真棒。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。不知不觉都到厨房－思禾。走到后操场上，栩栩如生的福娃，好想走出了墙壁开始运动了。其中同学们最喜欢的地方就是小天井了。春天，一朵朵桃花像鲜红的太阳，映红了校园；夏天 ，池中的荷花开了，芭蕉树爷爷展开手膀为同学们遮晒；秋天，桂花散发出迷人的香味儿，流进了教室、办公室。冬天，梅花缀亮了校园的生机。
下课了，同学们向鸟儿一样飞出教室。有的跳绳；有的踢毽子；还有的玩游戏。这就是我们的校园。
我们的校园如此美丽，快来瞧一瞧吧！
可爱的学校可爱的学校，好像一个大花园。学校的春天生机勃勃。一进学校的大门，旁边有一片草坪，里面盛开着五彩缤纷的小花，红的像血的一串红，一颗颗刚刚抽出嫩芽的柳树在春天我最喜欢去，我们学校后花园，因为那里有一条被树藤所包围的小路，里面还有一个个木椅。每当天气热的时候，我便跑到那条小路里乘凉，看书我非常喜欢春天的学校。在冬天，我们可爱的学校便变成了白雪皑皑的滑雪场。一进门，哇！游泳馆、雕塑、植物上被大雪盖住了在冬天我喜欢校园的操场，每当下课时，我们就从楼上俯冲下来，跑的到热闹的操场上，在操场上有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚学球 。操场上像一片热闹的海洋。同学们的欢声笑语回荡在天空中。冬天虽然寒冷但是冰冻不了我们的热情。我喜欢冬天的校园！我喜欢春天的校园，喜欢冬天的学校。我喜欢可爱的校园！我已经要离开母校了，我真有点舍不得，我一定要好好学*将来报答母校报效祖国。
我的校园虽然不是城市校园，但是它的每一处景物，每一处地方，都各有各的特点，那正是城市里没有的可爱。
一进大门，我立刻被展现在眼前的宽大的广场震撼住了，旁边两排树木高大挺拨，像一名名卫士在守卫着我们的校园。它们旁边还有一棵老树，一直在陪伴着我们，每当我们伤心时，都会跑到它身边，静静地坐着，或者三两个同学一起分忧着伤心事。风吹着树叶“哗哗”地响着，似乎在安慰我们。在炎热的夏天，我们在老树下下棋、捉迷藏，尽情地玩耍着。
走过广场，就到了雄伟的教学楼了，虽然它不像城市的教学楼那样高大，但它非常牢固，让我们在里面渡过了一个个快乐的时光。
教学楼的左边是操场，是充满活力、激情的操场，每当提起学校的操场时，同学们的脸上马上也会变得充满活力、激情。操场的中间是足球场，上面的小草已经悄悄地探出头来，虽然它们才长了薄薄的一片，可是已经可以在上面玩摔跤了，就算摔倒了也不会觉得疼，就像倒在一块厚厚的垫子上。每当运动会的时候，这里就会变成了欢乐的海洋，加油声、欢呼声、呐喊声连成一片。
我的校园多么美丽啊，你想不想来参观一下呢？我们可爱的校园随时欢迎你。
黑龙江省绥化市北林区一曼小学五年三班于淼我爱美丽的花园，我爱高大的建筑，但我更爱我可爱的校园。可爱的教室在我们教室的窗台上摆着几盆小巧的茉莉花，每朵花上有七个花瓣，雪白雪白的花瓣紧紧地靠在一起，中间黄色的花蕊像蝴蝶的触须一样，那么细那么小,茎像树枝一样分开叉，分出的枝条嫩嫩的，绿绿的，在阳光的映衬下格外美丽，如果你不仔细观察，也许会以为它是假的呢！茉莉花散发的香味弥漫了整个教室，呼吸着花香，聆听着教诲，学*起知识来是多么幸福啊，多亏有了这么可爱的教室。可爱的同学我们班级有一个叫张伟的。矮矮的个子，梳着**头，走起路来像北京鸭走路――摇摇摆摆，大眼睛，翘鼻子，说起话来声音还有点沙哑，他呀，可是我们办的头号洋相大师。今天我们又有眼福了，你瞧他要表演《夫人长胡子》，他先把纸剪成一条一条的，粘在下巴上，然后把坐垫往腰上一围，当作围裙，用帽子当作炒锅，格尺当作菜铲，一边有模有样的炒着菜，一边还装腔作势地模仿着宋丹丹的腔调，拉长声音说：“我炒的菜呀，那是相当――”我们被他的样子逗得哈哈大笑。可是他上课时从来不溜号，瞪着炯炯有神的大眼睛，紧盯着老师手中的粉笔，老师的粉笔走到哪里，他的眼睛就跟到哪里，这样他的成绩就特别好，张伟啊，真是我们学*的好榜样，还是我们的开心果。你想和洋相大师交朋友吗？想和我一起坐在飘着茉莉花香的教室里听课吗？那就来可爱的一曼校园找我吧！
——可爱的小鸡作文600字实用十份
一身黄色的绒毛，一张尖尖的小嘴儿，加上红色的小爪子，凑成了机灵可爱的小鸡。
我曾经养过三只可爱的小鸡，一只紫色的，两只黄色的。在养它们的时候还发生了不少趣事呢，至今使我回味无穷。
刚买来时，他们挤在一块，叽叽的叫着。我赶紧抓了一把米喂它们。他们争先恐后的跑来啄食。
趁它们吃食的时候，我给它们想好了名字：那只紫色的小鸡叫淘淘；那只黄色的背上有一点花纹的叫花花；那只绒毛黄的没有一点杂色的小鸡叫朵朵。
每天放学我都把小鸡放出来，让它们在草地上捉虫子吃。
一次，我看见它们捉虫子吃，淘淘从土里啄出了一条蚯蚓，旁边的花花看见了，连忙抢过来就跑。这那成，淘淘赶紧去追。这时朵朵看见了，迎面跑来。花花无处可逃，蚯蚓到了朵朵嘴。淘淘丢下花花去追朵朵。经过一场“抢食大赛”后，蚯蚓还是到了淘淘的嘴里。
还有一次，我想试试它们是否听得懂人说话。我喊了声“朵朵”，他们都抬起头来看我。他们你看看我，我看看你，谁也没过来。我有点伤心，心想：它们怎么这么笨，连人话都听不懂。突然，朵朵边叫边向我跑来。我很惊讶，赶忙奖给了朵朵一条长蚯蚓。淘淘和花花看见了，马上跑来抢那条蚯蚓。我就把它们拽到一边，奖给了它们两条蚯蚓。
经过上次这件事后，我开始训练它们懂人话。后来，你只要一喊名，那只小鸡就会立即跑来。
关于小鸡的趣事很多，一天一夜都说不完。
我很感谢小鸡，因为它们给了我一段快乐的时光。
一天，放学回家，我忽听得院子里有一阵清脆、悦耳的“叽叽”声。随后，我便连忙跑到院子里。
只见在一个大笼子里，有十来只金黄色的小绒球。走*一看，原来是许许多多毛绒绒的小鸡啊。我看见它一直叫得没完没了的，原来它们的食篓里已经没有粮食了。我便随即跑到客厅，以迅雷不及掩耳之势抓来一把粮食，放到了它们的食篓里。
眼看，它们都聚到了食篓旁，一丝不苟地抢着美食。看着它们吃着津津有味的样子，让人忍不住去吃一口，可是，那是鸡食啊。当它们吃得正投入的时候，我眼睛正往旁边一看，看见有几只小鸡并没有去抢食，它们若无其事地呆在那里，叽叽地叫着。
我想，它们也许不喜欢吃那种粮食吧。我便去院子后的地里抓了几条虫子来，放到了笼子里去了。有一条虫子就被一只小鸡吞了，只剩下一条虫子了，却还有，描写两只小鸡，这可怎么办呢？别着急，好事马上就要上演。
只见一只鸡叼走了那条虫子，随后另一只鸡也追了上去，另一只小鸡叼住了那条虫子的另一端，顿时，抢食大战便开始了，这两只小鸡正不分上下地抢着食物，霎时间那条小毛毛虫像变成了一根弹簧，被拉得好长。一只小鸡突然体力不支，“扑通”一声摔倒在地上，从此那条毛毛虫就成了另一只小鸡的美食了。
如今，这些小鸡已经长大了。每天早上，它们个个都像“小闹钟”似的，按时地叫我起床。
我爱这些讨人喜欢的小鸡，同学们你们呢？
老师点评：这群小鸡在笔者的心中是“小闹钟”“讨人喜欢”描写得栩栩如生，字里行间突出对小鸡的喜爱之情。
它带给了我灵动的快乐，带给了我别样的温暖，带给了我美好的回忆，它就是我喜爱的小鸡。
它是妈妈从菜市场买回来的，我可喜欢它啦！小鸡的颜色是黄色的，身上长着绒毛，像一个小小的绒球。它有一个圆圆的脑袋，眼睛像两颗珍珠似的，它的嘴巴尖尖的，看起来很锋利。最奇特的是它的爪子，像剪刀一样。它来到我家后，我给它准备一个箱子，这就是它的家了。
小鸡喝水的时候很奇特。它总是先吸一口水，然后再把头扬起来，脖子动一动就下去了。
我*常也给小鸡一起玩。它吃饱了就跟着我，我给它玩的时候，我把手伸出来，它就啄我的手，不疼，痒痒的。我每天放学回来，小鸡就飞快地跑过来像迎接我一样。
有一次，我见小鸡的羽毛脏了，我想给它洗个澡。我先把它放在水池里，然后打开水龙头把它洗一遍。洗完后，我发现它浑身发抖，妈妈说小鸡不能洗澡。我赶紧把一条毛巾给它盖上，可是小鸡一点动静也没有了，我还以为小鸡要死了，赶紧把毛巾拿开，原来小鸡没事，吓死我了。
有一天，我的作业写完了，我想和小鸡出去玩。我把它带到一个花坛上玩，忽然一只猫跳了出来，直接咬住小鸡，我喊了一声，那只猫把小鸡扔下就跑了，我吓得立刻回去叫妈妈，妈妈过来时小鸡的血流了一地，这时小鸡已经死了。我伤心的哭了，妈妈立马安慰我说：“别哭，下次再买一只就可以了。”
我特别思念我的小鸡，如果时间可以倒流的话，我一定要保护好它。虽然小鸡和我一起的时间不长，但它带给我的快乐很多，有时候我常常也会想起它。
爸爸在郊外办了个小型养鸡场，*时怕我耽误学*，他总不让我去。趁国庆长假，我吵着去参观。赶巧了，今天刚孵出十几只小鸡。我兴奋地蹲到它们中间，和小家伙们玩。
小鸡红褐色的嘴巴尖尖的，啄得我的手心痒痒的；乌黑的眼睛，似颗小小的黑珍珠；软绵绵的黄色绒毛把翅膀遮住了；划动着金黄色的小爪子，像个绒球在滚动。可爱极了！鸡妈妈在一间又大又漂亮的屋子里，咯咯咯地招呼着，小鸡们扑着翅膀，屁颠屁颠地冲过去。我快步追上，可是鸡爸爸站在门口，如钢铁般的战士，挺着胸，保护着他的家人。我只得望而却步，退避三舍，在一旁观望。小鸡们围着母鸡，有的叽叽喳喳地尖叫，有的躲到母鸡肚下，有的跳到母鸡背上，有的它们尽情地撒着娇。一会儿，小鸡们又独自跑到草地上玩耍，有时藏在麦穗里，有时在玩捉迷藏。看着小鸡们自由地嬉戏，我也赶到草地上和它们玩。我捧起一只小鸡，放在手心上，它兴奋地叽叽地叫个不停，突然一只母鸡直冲过来，拍打着翅膀，吓得我撒开手直往后退，一不小心跌了个屁股蹲儿。
哈！哈！哈！背后传来一阵爽朗笑声。转过头一看，是爸爸拿饲料来了。只见爸爸把三个食槽放在地上，旁边还放着一盆清水，我一问才知道，是怕小鸡们噎着，专给配的汤。爸爸吹了声哨子，说时迟那时快，成群的鸡蜂拥而上，津津有味地吃了起来。它们吃食也各有各的样：一只灰褐色的小鸡，似乎专找茬儿，啄伙伴们一下，然后露出得意的表情；一只黄色小鸡更调皮，趁大家都在津津有味地吃食，跳进食槽捣乱；最乖巧的要数那只黑褐色的小鸡啦，它在旁边默默无闻地拣食吃，再俯下圆鼓鼓的身子喝口水，然后仰起头，好像在回味似的
扑哧！看得我情不自禁地笑出声来了。有意思吧？太有意思了！小鸡娃娃太可爱了！
我家养了两只小鸡，它们在我家已经住了一个月了，已经完全长成了精神百倍的少年鸡。这是姥姥为了祝贺我跆拳道升带成功面送给我的礼物。
回想刚买回来的时候它们那可爱的样子，我还是忍不住要笑。毛绒绒，圆滚滚的身体托着一个圆圆的小脑袋，黑豆般大小的眼睛，一张尖尖的小黄嘴，凑成了一只可爱的小鸡雏。
我很喜欢让两个小家伙陪我写作业，就把它们放在写字台上。可它们并不听话，“唧唧唧”地叫个不住，一会儿在写字台上面乱跑，一会儿溜到我的本子上踩来踩去。我不过去了一趟洗手间，结果回来时就发现笔没有了。四处一找，才发现***我的笔叼到台灯后边，正起劲地啄呢。我真是哭笑不得，忙把笔抢回来继续写作业。
小两只小鸡不仅贪玩，还很贪吃，最喜欢吃的食物就是面条了。它们两个每顿饭足足能吃掉一碗。贪吃我不烦，可是它们不讲卫生，真让我犯愁。每次吃饭的时候，它们不仅把伸到碗里，连脚丫子也往碗里踩，真是太脏了。我看不过去，就训它们，可它们根本不听，还是边踩边吃，气得我大声宣布：“再踩一次我就把你们的饭减少一点，踩两次，就减两点……”也不知道它们听懂了没有，反正只要它们的脚丫子一踩进碗，我就把饭拿出一点，实验了几次，它们终于不上脚了，我也终于帮它们改掉了这个坏毛病。
小鸡每天除了吃就是睡，我怕它们得肥胖症，所以出去玩的时候时常带着它们。可是一见了草地，它们就跟哥伦布发现美洲新大陆似的，钻进去就不出来。我只好回家去取面条，把它们引出来。有一次，我在门口骑车玩，把一只小鸡也放进车筐里，另一只则继续待在草丛里，车筐里那只开始唧唧唧地叫起来，好像在呼唤什么，另一只听到了也跑到了自行车下面，冲着车筐也叫起来，我连忙把车筐里的小鸡拿出来，它们两个亲热地会合了，又钻进草丛里。
真是两个可爱的小伙伴呀！
暑假里，我在外婆家看到了一只只可爱的小鸡。
小鸡全身长着毛茸茸的绒毛，颜色各异，有土黄的、白的、黑的，一只只就像蓬松的绒球，放在地上，好像各种颜色的毛线团在滚动。它们的脑袋和身子几乎连在一起，看不到脖子。身子下面有两条细细的腿，似乎马上就要断了似的。走起路来摇摇晃晃，可爱极了！
外婆家住在农村，每天清晨，当公鸡“喔喔喔”的时候，呆在筐里的小鸡们也一下子热闹了起来，叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说：“天亮了，起床了，快放我们出来，我们饿啦！”
你知道这些可爱的小鸡们吃什么吗？哈哈！让我来告诉你吧。刚开始，它们还小，只能吃一些剁碎了的菜叶子，还不能喂太多，否则会把它们撑死的。稍大一点，它们就可以吃我们的剩饭或大米了。每当我或其它人把米抛向小鸡们时，它们就会蜂拥而至，争先恐后地抢着米粒，不停地一粒接一粒地啄着。鸡没有牙齿，只能生吞食物，不能对食物进行更好的消化，这时，鸡就会吃些小石子或沙粒来磨碎食物。所以，当你看到小鸡在吃小石子时，千万不要以为它在自杀哦！
吃饱后的小鸡舒服地在外面晒着太阳，嘴里还不时“叽叽”地唱上几句。别看它们正在休息，警惕性可很强，听到有人的脚步声，马上跑到一边去了。在这里，我要告诉大家一个秘密，鸡有耳朵，不过跟我们的耳朵不一样，它只有个耳洞，就长在鸡眼睛后面一撮稍凸起的毛的背后，它有个好处，就是虫子钻不进，雨水淋不着。
傍晚时分，玩了一天的小鸡们也累了，我和妈妈把它们一个个送进窝里，它们在筐里互相紧挨着，显得很亲热。到了夜里，筐里非常安静，原来它们都睡着了呀！
这真是一群可爱的小鸡呀
我曾经养过许多小动物，但最让我喜爱的还是那两只既淘气又可爱的小鸡。
这两只小鸡是我伯伯送给我的'，刚到我家时，它们总是不停地叫唤，伸着小脑袋向四处张望。我连忙找来一个小盒子，在里面铺了一层布，把小鸡放进去，可小鸡还是觉得陌生，一边叫唤一边往外跳。我轻轻地抚摸着它们说“别叫了，这是你们的新家，我会好好地照顾你们的。”它们好像听懂了似的，很快安静下来。我坐下来仔细观察它们，只见这两只小鸡的羽毛是橘黄色的，又小又圆的脑袋上镶着一对乌黑的小眼睛，像两颗黑珍珠；肉黄色的小嘴尖尖的不时的发出“叽叽”地叫声，好像与同伴说着悄悄话；小爪子总是闲不住，东抓抓，西挠挠，有趣极了。
小鸡吃食时更有趣。我把小米泡上温水，用一个小盒盖子盛上放在鸡窝里，小鸡见了，疯了似的跑过来，你争我抢地吃了起来。小鸡吃食时，先弓下身子啄上一口小米，再仰起脖子咽下去。看到它俩那可爱的样子，我不禁开心地笑了。
小鸡睡觉时，总是紧挨着、半闭着小眼挤在一个角落里，一有动静就抬起头四处张望，不时地叫唤。有阳光的时候，它们干脆不睡了，拍打着没长全羽毛的翅膀，一个劲地往外跳，还用小嘴吻箱子的漏缝处。
小鸡真可爱，可是小鸡也很淘气。一次，我把箱子打开，那两个小淘气一下子从箱子里跳出来，在我的床上又蹦又跳，我怕它俩从床上摔下，马上把它俩捉了回来。
好景不长，由于没有喂鸡的经验，陪了我仅有两星期的小鸡不幸死了一只，另一只也送人了。可是小鸡那可爱的样子却深深地印在了我的脑海里，使我永远也忘不掉它们。
我家有三只小鸡，它们十分可爱，很讨人喜欢。-----题记
我家有三只小鸡，十分讨人喜欢。
其中那只叫做“黄豆”的小鸡，它全身都是黄色，没有一点杂毛，乌黑的小眼睛好奇地望着我。这时，“橘子”跑了过来，瞧！它身上都是橙色，只有头上有一些黑色的花纹，东张西望地看着这个大阳台。再看看那只在吃小米的小鸡，“‘太阳花’！”听见我在叫它，太阳花乖乖地跑了过来，它身上有很多花纹，漂亮极了！
这三只小鸡给我带来了无限的乐趣，它们都和睦相处。
记得妈妈刚给我买来它们时，小鸡们初来乍到，就不停得叫，但我有办法！于是我拿来了一些小米，泡软了，在它们眼前晃了晃，撒在它们面前一点，过一会，又撒一点。这样，小鸡们以为我手里有无穷无尽的小米，就跟着我，津津有味地吃着小米。它们吃东西时发出小声的"吱吱”声，让人又怜又爱。
别看它们很可爱，它们也有淘气的时候。一天，我在看电视，我看着看着，笑出了声。也许是被我的笑声“吸引”过来了，*时最好奇的"橘子”屁颠屁颠地跑了过来，我的目光不由得转到它身上来了，“哈哈，哈哈！”我被“橘子”的跑相逗笑了。但“橘子”冲我叫了叫，"太阳花”也跑了过来，也叫了叫。我看了看它们，它们又露出可怜巴巴的表情来，我心想：“也许是来要小米吃吧，贪吃的小鸡!"我就对它们说：“不行，还没到吃饭时间。”可它们好像并没有罢休，跑到我的脚上，我以为它们在撒娇，说:"别在这捣乱，我要看电视。"我好像罗丹刀下的沉思者，两眼直勾勾地望着电视。忽然，我感觉脚上热热的，底下头一看。"啊，你们这两个淘气鬼，竟敢在我脚上大便！"我大叫道。不过，我还是给小鸡们拿了一些小米，三只小鸡全部过来吃起来，我又怜爱地看着它们。
三只小鸡真可爱！它们给我带来无限乐趣，我喜欢它们，你呢？
一天放学回家，我看到妈妈买了许多小鸡。这些小鸡个头都不到拳头大，浑身毛茸茸的，颜色不一。有白的，黄的，黑的，还有黑白相间的……长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下，就显得更可爱啦！它们整天在院子里东奔西跑，蹦蹦跳跳，有说有笑，和我们这些顽皮的孩子没什么两样。真可爱呀！
有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是，它圆圆的眼脸边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的身子滚圆滚圆的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪子，不注意看，还以为它没长眼晴呢！我小心翼翼地将一只小鸡托在手中，可谁知它却像个顽皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真痒！我痒得咯咯直笑！
每天清早，小鸡们就在笼子里“叽叽喳喳”直叫，好像在喊：“快开门！快开门！我们要出去玩。”等我妈妈一开门，就争先恐后地涌到院子里。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一个个在认认真真地做“广播体操”。我迫不及待地拿了点小米喂它们，它们也不胆怯，“唧唧喳喳”叫着，很快就把小米抢吃光了。有的还用嘴巴啄着自己的翅膀，似乎在给自己挠痒痒。
到了中午，太阳暖洋洋地晒在大地上。吃得饱饱的小鸡大部分蹲在地上休息。只有一两只不安分的“捣蛋鬼”，一会儿站到小树下，一会儿又跑到杂物堆里去翻动东西。
到了傍晚，太阳西下，小鸡们自觉跑到鸡笼前“叽叽喳喳”地叫嚷着，好像在说：“放我们进去！放我们进去！”等我妈妈打开笼门，小鸡们也不讲组织纪律，迫不及待地一窝蜂似的涌进笼子，互相紧挨着，依偎着，显得格外亲热、格外高兴。
前些日子，姑妈送来了几只小鸡。它们都长着米黄色的绒毛、金黄色的脚爪和黄色的尖嘴，小脑袋总是转来转去，看着周围的一切，可爱极了！它们不但可爱，还很调皮。有一次，我蹲着喂饼干给小鸡吃，它们都在争着吃饼干，但有只小鸡不吃饼干，却跑到我身后去了，我也没管它。可是，那只小鸡突然“扑拉”一下，跳到了我的肩膀上。我吓得连忙站起来。却发现是小鸡，我想把它捉下来，它却躲来闪去，死“赖”着不走。我只好连蹦带跳的跑来跑去，小鸡被我抖得呆不住了，这才跳了下来。
它们当中有几只公鸡，非常好斗。每次我抓住一只母鸡在公鸡面前跳来跳去，那只公鸡的毛就会竖起来，怒气冲冲地望着我手中的母鸡，然后就走过来啄它。我生气了，抓住母鸡，让母鸡踢它，左一脚、右一脚，直到它落荒而逃为止。渐渐地，公鸡们不怎么打架了，即使打起来，也是一会儿就和好如初了。没想到，我竟然可以让那几只公鸡变得比以前听话。
它们在这儿待了一个多月了，对附*的地形简直了如指掌。有一次，一只鸡怎么也找不到，后来却发现它在离爷爷家十几米远的厕所旁悠闲地啄食青草。厕所旁有个池塘，我真怕它们会掉水里。还有一次，天正下着雨。到了晚饭间，却发现少了三只鸡。我和爷爷找呀找，终于找到了——它们都钻到别人家的羊圈里去了。结果呢，我和爷爷费了九牛二虎之力，才把它们赶回家。
唉，真拿这些调皮的小鸡没办法。这不，它们又在外面被那三只大母鸡啄得叽叽直叫了。我也该去“支援”它们了，谁让它们这么讨人喜爱呢！
——小班教案《可爱的小鸡》优选【5】篇
导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。
小班语言教案《可爱的小鸡》
活动目标
1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动重难点
初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。
活动准备
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的.大背景图。
活动过程
一、引起话题，激发兴趣。
师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只 可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事。
师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。
三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。
幼儿边听故事边看幻灯片，提问：
（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？
（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）
（3）一共有几只？它们叫什么名字？
四、说说做做，进一步理解故事内容。
（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。
（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！
目标：
1.幼儿掌握画圈的技巧
2.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感
准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐
2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件
重、难点：
重点：培养良好的美术*惯及对小鸡的爱护之情。
难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。
过程：
（一）引入
1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”（播放音乐《小小蛋儿把门开》）
2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”
（二）进行
1.“小鸡是什么样子的？”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放视频
3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”（边说边用手画一个圆）
4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”
5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”（边说边用手画）
6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”
7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的.眼睛，看看这美丽的世界吧！”
8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳）
（三）幼儿作画，教师指导
1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！注意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好朋友见面！”
2.“如果你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的，所以一定不要让小鸡受伤”
3.“小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样所有小朋友就都能看见”
4.“你用哪根笔就拿哪根笔，如果你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”
（四）结束
“现在，请画完的小朋友，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”（播放《小小蛋儿把门开》）
目标：
1.幼儿掌握画圈的技巧
2.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感
准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐
2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件
重、难点：
重点：培养良好的美术*惯及对小鸡的爱护之情。
难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。
过程：
（一）引入
1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”（播放音乐《小小蛋儿把门开》）
2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”
（二）进行
1.“小鸡是什么样子的？”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放视频
3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的`头。”（边说边用手画一个圆）
4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”
5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”（边说边用手画）
6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”
7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这美丽的世界吧！”
8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。（画太阳）
（三）幼儿作画，教师指导
1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！注意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好朋友见面！”
2.“如果你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的，所以一定不要让小鸡受伤”
3.“小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样所有小朋友就都能看见”
4.“你用哪根笔就拿哪根笔，如果你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”
（四）结束
“现在，请画完的小朋友，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”（播放《小小蛋儿把门开》）
活动目标：
1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的*性的认识。
2、培养幼儿参与集体活动的兴趣，学*模仿小动物走路的动作。
3、学*完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘）。”
4、学*汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。
活动准备：
1、大幅水塘的背景图。
2、小鸡、鸡妈 妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。
3、大呼拉圈一个（作水塘），卡纸做的绿色小草。
4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一
5、事先让幼儿认识水塘。
活动过程：
1、师：“小朋友，老师带你们去看一个地方”，老师出示大幅水塘背景图。“这是一个什么地方，你们知道吗？让老师告诉你们，这个地方是个水塘，里面有很多水，等一下有许多小动物要来玩呢！”
2、出示教具图片，有表情的将故事完整的讲述一遍。
3、引导提问：小鸡想过水塘，小鸭是怎样教它过水塘的？（小鸭游水过水塘），小鸡会游水吗？（不会）。小朋友，现在我们来学一学小鸭教小鸡游水的样子吧！教幼儿作小鸭游水的模仿动作。小蜜蜂飞来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（蜜蜂飞着过水塘）。小鸡会飞吗？（不会）。教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。青蛙跳来了，它是怎样教小鸡过河的'？（青蛙一蹦一跳过水塘）。小鸡会跳吗？（不会），我们一起来学一学青蛙跳的样子吧！鸡妈 妈来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（顺着水塘周围走过水塘）。引导幼儿学小鸡走的模仿动作。
4、老师出示识字卡，引导幼儿学*汉字：小结“小鸭教小鸡游过水塘” 后，将汉字“游”贴在小鸭旁边，让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学*过程同前面一样。先小结，后让幼儿跟读两遍。
5、游戏。老师：“小朋友，现在我们来学一学小动物是怎样过水塘的好不好？”
音乐，小朋友分成四组，戴上头饰，各饰一种小动物，在音乐声中，来到事先准备好的水塘面前，“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘，找水塘对面和自己头饰*性相同的汉字，结束。
活动目标
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动准备
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程
一、话题导入
1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
2、教师小结：小鸡长着圆圆的`头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）
（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作
（1）教师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？
（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导四、作品展示幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
