从前，有只小鹰，它还是个蛋的时候，被一个小男孩带了回家，所以小鹰从小以为自己是小男孩的宠物，小男孩小时候非常喜欢它，可长大以后，长大它是一只鹰，不怎么理会它。小鹰很伤心，它独自离开了小男孩的家，它来到了一个它不认识的地方，它不长大该怎么办，忽然一声叫声，它抬头一看，看到了一个和自己长的很像的动物，小鹰等那只长的和自己很像的动物飞下来后问它，你是谁?你为什么会飞?我是老鹰，老鹰本来就会飞，你是小鹰，你也会飞。不，我不会。小鹰把自己从小就被小男孩带回家的事告诉了它。老鹰说，让我来叫你飞翔吧，你也和我一样，拥有属于自己的天空。
小鹰就跟着老鹰学*飞翔，终于有一天，小鹰在属于自己的天空飞翔了起来。
鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的'决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。它只有两种选择:等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
150天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的***。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新得力再过30年的岁月!在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定。开始一个更新的过程。我们必须把旧的*惯，旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学*新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。.我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心……
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可超过70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却非常重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。喙变得又长又弯，翅膀变得十分沉重，羽毛又浓又厚，飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死或经过一个十分痛苦的更新过程。
这个过程长达150天，它必须努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢，不得飞翔。老鹰首先用喙撞击岩石，直到完全脱落，等候它的新喙长出来。然后用新的.喙把趾甲一根一根地拔下来，当它的新趾甲长出来后，再把羽毛一根一根地拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，获得新生，可以再过30年的岁月。我们必须把旧的*惯、旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心
——写老鹰的作文 (菁华3篇)
从前，有只小鹰，它还是个蛋的时候，被一个小男孩带了回家，所以小鹰从小以为自己是小男孩的宠物，小男孩小时候非常喜欢它，可长大以后，长大它是一只鹰，不怎么理会它。小鹰很伤心，它独自离开了小男孩的家，它来到了一个它不认识的地方，它不长大该怎么办，忽然一声叫声，它抬头一看，看到了一个和自己长的很像的动物，小鹰等那只长的和自己很像的动物飞下来后问它，你是谁?你为什么会飞?我是老鹰，老鹰本来就会飞，你是小鹰，你也会飞。不，我不会。小鹰把自己从小就被小男孩带回家的事告诉了它。老鹰说，让我来叫你飞翔吧，你也和我一样，拥有属于自己的天空。
小鹰就跟着老鹰学*飞翔，终于有一天，小鹰在属于自己的天空飞翔了起来。
鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的'决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。它只有两种选择:等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
150天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的***。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新得力再过30年的岁月!在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定。开始一个更新的过程。我们必须把旧的*惯，旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学*新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。.我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心……
夕阳照在草原上，没有什么风，*静的草原像一张绿棉被。几群又白又乖的绵羊停在草原上。*处的那只羊身上坐着一个牧羊人在悠闲地抽着烟。十几只老鹰被关在笼子里，好像在等待着主人将要给它们下的命令。
过了一会儿，牧羊人从羊背上下来了，把笼子的门打开，然后，把老鹰向天空中一扔，老鹰就飞走了。草原立即失去了*静，马上就有好多只兔子在草原上狂奔，拼命躲避着老鹰的追赶。不过一会儿，就有好几只老鹰飞了回来，嘴里还叼着一只又大又肥的大兔子。牧羊人拍了一下老鹰的头，让它把兔子给吐了出来，然后，又将它一扔，老鹰就又飞向蓝天捉兔子去了。老鹰不断地飞回来，又不断地飞出去，牧羊人都快要忙不过来了，虽然这时的他很忙，但是他还是觉得非常开心。等到草原上炊烟四起，牧羊人就不再把老鹰扔出去了，而是让它们站在羊背上，他从包里拿出许多兔肉喂它们，作为对它们的奖励。
老鹰吃饱了，又乖乖地回到笼子里，像笔直的哨兵一样站着。牧羊人就坐在羊背上，赶着羊回家了。天色逐渐暗下去了，草原也恢复了*静，只留下了羊群们来回时的脚印和兔子们奔跑时的足迹。
——《老鹰捉小鸡》教案反思 (菁华3篇)
活动目标
1、发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。
2. 在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
教学重点、难点
重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
难点：通过游戏练*儿童各种感官能力。
活动准备
分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具
活动过程
1、开始
教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。
2、进入游戏
将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩
3、教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。
教学反思
1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。
2. 对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些*时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
（2） 对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。
（3） 对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
活动目标：
1、练*幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、锻炼*衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个
活动过程：
1、热身运动：
（1） 随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！
（2） 学*小鸡的各种动作 幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练*弯腰走、抬头、抖水等动作。
2、游戏：
（1） 儿歌导入游戏
老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
（2） 交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）
（3） 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。
（4） 幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。
（5） 游戏结束。
没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）
老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。
活动反思：
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学*特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。
设计意图：
小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
宽敞*坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的'去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。
教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?
现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?
幼儿：听话
二、开始游戏(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿：老鹰来了
师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
三、归纳总结
游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
四、儿歌韵律，放松活动
孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
——小学老鹰捉小鸡的作文 (菁华9篇)
9月5日，下午我们在潘老师的带领下，玩了老鹰捉小鸡的游戏。
我们先选出，谢孟起当老鹰，我当母鸡，其余的人当小鸡。
裁判员一声令下，老鹰死死地盯住小鸡，我也紧紧地盯着老鹰，老鹰往哪边跑我就往哪跑，老鹰一直转圈，害的我晕头转向，我拼命的保护小鸡，老鹰也拼命的想抓小鸡。突然！老鹰一个转弯把一只小鸡抓到。小鸡好像说：“妈妈，妈妈，快来救我！”老鹰邪邪地笑。第一回合我们输了，老鹰赢了。我们继续玩，玩着，玩着一个不小心，一只小鸡掉队了，老鹰猛扑过来，一把把小鸡抓了，这时，母鸡暗暗哭丧着脸。老鹰又赢了，我们又输了。
时间过得真快，一转眼，又下课了，我们不得不停止游戏，到教室。
今天我们玩了老鹰捉小鸡，又有趣又好玩，这是开学以来最开心的一天，下次我一定再玩。
四年级：徐天昊
今天，作文老师组织我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我们听了很高兴。老师选我当“老鹰”，刘衍良当“母鸡”，其余的小朋友当“鸡宝宝”。
一切准备完毕，“开始”，只听老师一声令下，我的双手忽上忽下，像一只展翅飞翔的老鹰。“母鸡”眼睛死死盯住我，张开手臂来挡住我的去路。“鸡宝宝”跟着“母鸡”一会拐向左边，一会拐向右 边，慌慌张张，跑来跑去，像一条长龙。我的表情很凶恶，很像一个饿了很久的老鹰。“母鸡”的心情很紧张，生怕自己的宝宝被老鹰叼去，一刻也不敢放松。“鸡宝宝”比“母鸡”的心情还紧张。“ 母鸡”拦住我的去路，我以豹子般的速度跑到“母鸡”的身后，我连忙抓住了一只“小鸡”。之后老师让我当“母鸡”，刘衍良当“老鹰”，老师又选了两上小朋友一个当“母鸡”一个当“老鹰”。第 二轮老鹰捉小鸡开始了。我有一队鸡宝宝，另一个“母鸡”也有一队“鸡宝宝”。两只老鹰各抓一队“鸡宝宝”。我们两只“母鸡”带着“鸡宝宝”东躲西闪，两只老鹰根本抓不到“小鸡”。气得他们 抓耳挠腮。老师宣布我们小鸡队胜利，我们高兴得手舞足蹈，之后我们继续上课。
“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得很开心！
在我所经历的事情中，至今，令我记忆最深，最有趣的一件事：就是去年春节在姥爷家和哥哥姐姐们玩的老鹰捉小鸡的游戏。
游戏开始了，老虎哥哥就张牙舞爪的扑向小鸡，因为楠楠姐的个子很高，所以就当鸡妈妈。老虎哥哥的一双大眼睛死死的盯住曹小雨，用猛虎下山的速度扑过去，而鸡妈妈为了护住她的孩子，却不顾一切地用自己的身体挡住老鹰 ，几经拼斗后，鸡妈妈终于身疲力竭，让老鹰得了逞，一只身弱的孩子被捉了去，哈哈，我捉到了，老鹰得意忘形地说，该你捉了，所以小宇哥哥只好当老鹰，这只老鹰更像，更凶狠了，只见他的一双眼睛滴溜溜地乱，双手张开成鹰爪状，忽东忽西对着鸡妈妈身后的小鸡，用力地冲撞，而鸡妈妈身后的小鸡却惊吓的东躲*，突然，老鹰趁我慌乱中，风驰电掣扑向我，我一惊，大声喊道：蹲鸡窝，所以，我就没有被捉住。有趣的游戏还在继续着，我和我的兄妹们都沉浸在一片紧张，欢乐的气氛中。
童年，是美好的，是幸福的，是欢乐的！哦！我喜欢童年
六月三十日，有我们这学期最后一堂体健课，同学们兴高采烈。，因为老师不像*常那样严肃，对我们很宽松。
上了课，班上仍然闹哄哄的，我在最后一排，一点也听不见老师在说什么，就看前排同学不约而同地跳起来，向操场奔去，从他们的欢笑声中，我才知道今天要到操场上玩老鹰捉小鸡。
我们跳跃着来到操场，老师叫我们先选出鸡妈妈，我们男生一听是选“妈妈”，都跑开了，因为不想被叫“变态”。女生们则猫着腰，围在一起，像土族人在跳舞一样。他们一会儿举手，一会儿猜拳，好不容易把鸡妈妈选出来了。接着，老师说了一下游戏规则，告诉我们他是老鹰，随后大喊一声：“开始”！老师这只凶狠的老鹰向着我们措手不及的队尾“飞”去，就在这千钧一发的时候，“鸡妈妈”跑过来拯救了“鸡宝宝”。
我们手拉手，齐心跑。，“老鹰”就在后面穷追不舍突然，“老鹰”像导弹一样从侧面冲击，“哗”地一下，队尾的五个人被抓走了。现在我是队尾了。
我们用了所有的办法躲避“老鹰”的追击，但“老鹰”竟然用“隐身术”躲起来等我们自投罗网，真没办法！
不一会儿，下课了，大家依依不舍地跟老师再见。
星期天，我作业写得特别快，因为我约好了几个小伙伴在大草坪上集合。原来，我们要一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
我们先用石头剪刀布的方法选出谁是“老鹰”，谁是“母鸡”，其他的人就都是“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”一会儿往左，一会儿往右，有的时候还来一个假动作。但是“老鹰”的几次进攻都失败了，那是因为“母鸡”在目不转睛地盯着“老鹰”。“老鹰”往左“母鸡”就往右，“老鹰”往右它往左。“母鸡”就像一堵坚不可摧的墙牢牢地保护着小鸡。“老鹰”只能干着急，没办法。
过了一会儿，“母鸡”一不留神，“老鹰”就像一只离弦的箭一样冲了过去，队尾的那只“小鸡”差点被抓住。幸亏“母鸡”眼疾手快，急忙跑过去，拯救了这只“小鸡”。
今天的游戏以“老鹰”的失败而告终，但是我们都很开心。我们约好下次还要来玩这个游戏。
“跑，跑......”为什么操场这么热闹？这是干什么？哦，它在玩鸡和鹰！
我们也一起玩吧！规则是这样的:在玩之前，我们先问谁应该是老鹰，谁应该是母鸡和小鸡。分出来，詹红是母鸡，倪高乐是老鹰，剩下的都是鸡。老鹰恶狠狠地盯着鸡，猛扑过去，母鸡却不甘示弱，拼命保护着鸡。鹰左蹦右跳，鸡*藏。这时，母鸡放松了警惕，老鹰借此机会抓住了一只留守的鸡。然而“鸡”一直在挣扎，终于活了下来，“鹰”怒不可遏。“母鸡”试图保护自己的“小鸡”。“鸡”和“鹰”正在互相追赶。“鹰”像个老谋深算的家伙，把母鸡引到左边，“鸡”自然就在右边，“鸡”四处逃窜。“鹰”失意无奈，“鹰”却不死心，奔向“鸡”。鸡乱七八糟。“鹰”向右一抓，“母鸡”向右一跑，成了一个圈圈的小游戏。但最终，一切都得到了回报，老鹰终于抓到了一只又大又肥的鸡，名叫谢。多么紧张激烈的比赛啊！
一天，天气很好，春风在刮风，朱老师带我们去操场玩“老鹰抓小鸡”的游戏。朱老师让我们先选“鹰”和“母鸡”。我们选唐王越当“母鸡妈妈”，选王志超当“老鹰”，选我和同学当“小鸡”。比赛开始了。一开始，“鹰”只在“母鸡妈妈”面前左右飞，“母鸡妈妈”也跟着左“挡”右“挡”，我们的“鸡”也是左右跑。“鹰”一点也不凶；朱老师让老鹰“扑”下去抓，可是老鹰一直在母鸡面前盘旋，不敢往下冲。结果老鹰一只鸡都没抓到。于是，朱先生再次推选徐嘉依为“雄鹰”参加第二轮比赛。这只“鹰”可以很凶猛。我看到“鹰”张开“翅膀”，扑向我们的“鸡”，但“母鸡妈妈”很厉害。它向右跑的时候，用“翅膀”挡住了“鹰”。但在我们恢复之前，“雄鹰”发动了第二波攻击。这一次，“母鸡妈妈”没有放“鹰”。我慌慌张张的离开队伍，只为了自己跑，却被老鹰抓了。
“老鹰和小鸡”这个游戏真的很有意思。我们玩得很开心。我希望朱先生带我们去操场玩游戏。
星期五早上，我们班举行了一场名为“老鹰和小鸡”的比赛。我们都非常兴奋。
老师说：“张宏来是母鸡，李宁是老鹰，其他同学是小鸡。”
游戏开始了。我是母鸡后面的最后一只鸡。老鹰听到比赛开始，赶紧抓起鸡。张虹的反应很快，他立刻阻止了他。
这时，老鹰一直往右边跑，母鸡一直往右边跑。因为人多，母鸡和鸡成了一个圈。老鹰一下子就抓住了我，我想从老鹰手里“跳”出去，但是已经来不及跳了。母鸡好像在哭......
这次老鹰抓小鸡很好玩。
老鹰捉小鸡的游戏可好玩了！昨天下午上体育课时，老师首先让我们排整齐队伍，然后又说：“谁站好谁就能**！”
接着我们站好的同学就**了，我们全班同学都想玩老鹰捉小鸡的游戏。
同学们先选了包括我在内的三只老鹰，然后让鸡妈妈与鸡宝宝们蹲下。就问小鸡与鸡妈妈：几点了？小鸡与鸡妈妈回答：8点！我们这些老鹰就大喊一声：起床！鸡们纷纷站起来。
老鹰们就又催促小鸡穿衣、洗脸、刷牙、吃饭。可小鸡们最后一只的***我们的盘子打碎了，我们向鸡妈妈要求索赔，她只好让我们抓小鸡。
游戏开始了，老鹰们张开双翅——两只胳膊上下挥动，想要捉到小鸡，这时鸡妈妈也扑愣起了双翅，想保护小鸡不让她（他）们被老鹰抓到。鸡妈妈们则吓的乱跑尖叫。
那些离开鸡妈妈与同伴的小鸡们被淘汰了。他们只好眼睁睁地看着我们高兴地玩，心里非常后悔刚刚不应该离开鸡妈妈，可是已经来不及了！我们真为她（他）们感到惋惜！
这节体育课在老鹰捉小鸡的游戏中快乐的过去 了！
——老鹰捉小鸡看图写话作文 (菁华9篇)
下课了，同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。小明当“老鹰”，小红当“鸡妈妈”。
游戏开始了，“老鹰”目露凶光，一会儿向左，一会儿向右的扑向“小鸡”，吓得“小鸡”在“鸡妈妈”的带领下左闪右躲发出阵阵的尖叫。尽管如此，几个回合下来“老鹰”已累的满头大汗，气喘嘘嘘，可是一只“小鸡”也没有抓到。“老鹰”灵机一动想出了一个好办法，只见他假装向左扑去，却猛地转向右边，“鸡妈妈”张开翅膀奋力抵抗，最终还是中了“老鹰”的调虎离山之计，一只“小鸡”还是被“老鹰”抓住了，他把“小鸡”抓在手中，得意洋洋的说：“哈哈，这就是我的美味”，同学们听了都哈哈大笑起来。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们都回到教室安心地上课去了。
“叽，叽叽……”，这是什么声音？哦，原来是老师组织我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢！
游戏开始了，那只凶恶无比的“老鹰”向“小鸡们”扑去。“鸡妈妈”张开长长的“翅膀”，不让她的“小鸡”受到一点伤害。“小鸡们”也快速地躲开。不好！“老鹰”向“小鸡们”扑了过来，“小鸡们”撒腿就跑。可还是有一只小鸡被捉住了，这只“老鹰”身手不凡。“老鹰”又向我们扑了过来，我们灵巧一闪，可没想到的是把一只“小鸡”挤出了队伍，大家哭笑不得！再看看我们“小鸡”，唉，遍体鳞伤。“老鹰”却兴高采烈。第二场战斗开始了！“鸡妈妈”和我们“小鸡”垂头丧气，可我们不能放松。就这样，我们互不相让，“鸡妈妈”精神振奋，准备迎战！我们“小鸡”却瑟瑟发抖。“老鹰”扑了过来说：“等着吧，我会胜利的！”“鸡妈妈”说话了：“我们走着瞧！”“鸡妈妈”和“小鸡们”用尽全力，和“老鹰”来了一场殊死搏斗，战争结束了！“鸡妈妈”反败为胜，我们这群“小鸡”乐得蹦了起来。
“丁零零，丁零零。”上课了，我们飞快地回到教室。今天我非常高兴！因为我知道了团结就是力量！
今天又是星期六，我来到金笔课堂坐了下来。
不一会儿，老师过来了，对我们说：“告诉大家一个好消息，今天咱们要举行课外活动！”我们听了高兴地跳了起来。
我们到了操场，同学们分成了两队，我们选古一帆当鸡妈妈，选管旭超当老鹰。老师说：“如果小鸡躲不过老鹰可以蹲下，但每人只能蹲三次。”我们说：“知道了。”
游戏开始了，我的.心在激烈地战斗，我想千万千万不要被抓。“老鹰”瞪着我们好像在说：“你们完蛋了，你逃不过我的手掌心！”他向我们冲了过来，他向左我们也向左，他往右我们也往右。他又转了一圈，吓得我们连规则都忘记了。最后他抓了两个人，吓得我们提心吊胆。
又一轮开始了，古一帆当老鹰，管旭超当鸡妈妈。这一次，他吓得连鸡宝宝也不管了，自己蹲下了，我们都笑了起来。最后古一帆捉住两只小鸡，他累得上气不接下气。
老鹰捉小鸡可真好玩，不仅好玩还有趣！
春天来了，小朋友和老师一起玩儿老鹰捉小鸡。
老师当鸡妈妈，因为老师和同学比起来很高。有个小朋友当老鹰，因为他动作很快，而且很灵活。好了，现在开始激烈地玩游戏，老师张开双臂保护着小鸡。
我知道了，虽然这是玩游戏，但是如果是真的话，鸡妈妈一定要和老鹰打得你死我活，所以我们应该学*鸡妈妈精神，保护好妈妈。
“下课了，下课了。”同学们一边高兴地喊着，一边一窝蜂地跑出教室，冲向操场，开始了欢乐的课间活动。
瞧！操场上有跳绳的、抖空竹的、玩悠悠球的……好不热闹。我和几个好朋友则准备玩老鹰捉小鸡，可是大家都不愿当老鹰，我们只好抽签决定。最终一个同学当上了老鹰，另一个同学当上了母鸡，剩下的同学都当上了小鸡。游戏开始了，老鹰跑来跑去，不停地向小鸡扑去，可是母鸡张开双翅，用她那宽大的身躯挡住老鹰，老鹰跑到哪，母鸡就档到哪，小鸡在母鸡身后东*躲，老鹰怎样也抓不住。忽然，老鹰猛一转身从母鸡的翅膀底下飞了过去，捉住了一只小鸡。就这样小鸡接二连三的离开了母鸡。
“叮铃铃……”上课铃响了，我们在老鹰胜利的欢呼声中欢快的跑向教室。
在下午上体育课时，我们玩起了老鹰捉小鸡的游讨戏，老鹰就从跑步赛里面选，有何林龙、陈鑫韦、侯佳奇、佳梦奇还有我和班里的同学，选了陈鑫伟做老鹰，鸡爸爸呢？那就不用说了，肯定是我们班的班长，曹聿恺，我自己呢？就是第一个鸡娃娃。
开始游戏了，老鹰就去攻击最后一个鸡娃娃去了，鸡爸爸老早想了个办法，一闪，快速的蹲了下去，我们鸡娃娃也顿了下去，只见陈鑫伟碰的一声，就翻了个大跟头，我们哈哈大笑，老鹰站起来不服气地说：”再来一局，我非捉做一只小鸡美餐一顿不可。“
鸡爸爸又早已想好了办法，开始了，眼看就捉到了，我们和鸡爸爸又来了一个雕虫小计，老鹰又没捉到小鸡，接着老鹰就疯狂地发起了一轮又一轮进攻，我们小鸡总有对付得办法，就这样一直坚持到结束，我们赢了，老膺输了，2：0我们欢快地叫起来，我们赢了，不服气吧，老鹰。
真是一场我赢你输的老膺捉小鸡游戏啊！热闹之极。
下课了，同学们冲出教室，来到了操场做“老鹰捉小鸡”的游戏。
准备选肖逸飞当“老鹰”站在“母鸡”的对面，胡君兰当“母鸡”剩下来的都当“小鸡”一个拉着一个的衣脚，站在“鸡妈妈“的身后。
游戏开始了，“老鹰”先发起进攻向“鸡群”冲去。只见“鸡妈妈”赶紧张开双臂挡住“老鹰”的去路。“老鹰”向右跑鸡妈妈就向右挡。“老鹰”向左冲鸡妈妈就向左挡。真是“老鹰”向哪儿“鸡妈妈”就向哪挡。“小鸡”跟着“母鸡”一会儿东跑，一会儿西跑，已经累得气喘吁吁。这时，只见“老鹰”向左做了个假动作，“鸡妈妈”急忙带着小鸡向左跑，谁知“老鹰”来了个急转弯向“鸡群”冲去。眼看要捉住“小鸡”了只听“鸡妈妈”大喊一声：“蹲下”。“小鸡”全蹲下了，“老鹰”站在一旁伤心的数着“1、2、3……。”当数到10时，“小鸡”全部站了起来，游戏又继续进行了。
突然上课铃响了，同学们只有依依不舍的走进教室。
今天，老师带我们去操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏规则如下：选择一个人做鹰，一个人做母鸡，其余的人做鸡。老鹰应该抓小鸡，母鸡应该保护身后的小鸡。小鸡想抓住前一个人的衣服。如果它不小心松开手，它会被老鹰抓住。只要老鹰抓到所有的鸡，它就会赢。
游戏开始了。首先，“黑白搭配”选出小石头为鹰，王为鸡，和为鸡。我在一旁看着。当老师喊开始时，小石飞快地向左边跑去。“母鸡”王用胳膊把他捆了起来。但是“鹰”仍然顽强地跑了过来。最后一只小鸡因为剧烈的摇晃立刻被扔了出去。过了一会儿，“鹰”失去了一些力量。罗纳尔迪尼奥喊道：“来吧，来抓我！”。也许他用凶狠的目光和通红的脸看着一群“鸡”，激怒了“鹰”。突然，他向右边跑去。那些“鸡”大声尖叫着，突然，三只“鸡”被扔了出去。最后几只鸡也紧张地跑着。由于第一只“鸡”抓得不牢，所有的“鸡”都被扔了出去，掉到了地上。
哈哈，多有趣的游戏啊！
闲暇，透过窗户我看到小区里有一所小学校，一些孩子奔跑追逐，低年级的同学都在玩老鹰捉小鸡。落日如一颗水灵灵的红草莓点在大楼的上方，云朵上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中吹动，像是生命活泼的舞蹈。
看到这一幕，我的心就回到了从前，想到课间、放学后无拘无束地玩“老鹰捉小鸡”，心也随着这群精灵奔驰在操场上。虽然自己没有精力和时间来玩，但这却是一种心灵的放松和超脱，看到他们灵活的身影与矫健的身姿，我真恨不得飞下去，可是却觉得离他们好远好远。而且，谁陪我玩呢？
日复一日，那操场满装着我对往事凭吊与酸涩的回忆。我想，如果我是老鹰，我一定会尽我所能捉到更多的鸡群；如果我是母鸡，我一定会全力以赴保护我的“孩子”：如果我是路人，我也要全力参与、策划这场精彩的游戏——————这么想着，我突然觉得一股血液涌到我的心灵深处“下去与他们玩啊，你也是一个孩子！”。
——小学老鹰捉小鸡看图写话作文（精选十篇）
“叮铃铃”，下课铃响了，我们就像一只只小蜜蜂一样冲出了教室。接着，老师带着我们去操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我当上了老鹰，鑫鑫当大母鸡，剩下的同学当小鸡。
老师安排好老鹰、母鸡、小鸡后，游戏正式开始。老鹰一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连续绕着几个圈，寻找着捕捉猎物的机会。突然，老鹰向小鸡们冲去，母鸡赶紧张开双翅。可是，老鹰实在太狡猾了，老鹰从母鸡的双翅下面钻了过去，一口气就吃了一只小鸡。紧接着，老鹰向母鸡的反方向跑过去，母鸡一下子放松了警惕。就在这时，老鹰以迅雷不及掩耳之势向小鸡们飞奔过去，一下子就捉住了两只大大的小鸡。然后，老鹰假装在系鞋带，母鸡放松了警惕。而就在这时，老鹰趁母鸡不注意，以飞快地速度跑到了小鸡的面前，一下抓住了两只大大的小鸡。老鹰大获全胜。
上课铃响了，我们恋恋不舍地回到了教室。
下课了，同学们冲出教室，来到了操场做“老鹰捉小鸡”的游戏。
准备选肖逸飞当“老鹰”站在“母鸡”的对面，胡君兰当“母鸡”剩下来的都当“小鸡”一个拉着一个的衣脚，站在“鸡妈妈“的身后。
游戏开始了，“老鹰”先发起进攻向“鸡群”冲去。只见“鸡妈妈”赶紧张开双臂挡住“老鹰”的去路。“老鹰”向右跑鸡妈妈就向右挡。“老鹰”向左冲鸡妈妈就向左挡。真是“老鹰”向哪儿“鸡妈妈”就向哪挡。“小鸡”跟着“母鸡”一会儿东跑，一会儿西跑，已经累得气喘吁吁。这时，只见“老鹰”向左做了个假动作，“鸡妈妈”急忙带着小鸡向左跑，谁知“老鹰”来了个急转弯向“鸡群”冲去。眼看要捉住“小鸡”了只听“鸡妈妈”大喊一声：“蹲下”。“小鸡”全蹲下了，“老鹰”站在一旁伤心的数着“1、2、3……”当数到10时，“小鸡”全部站了起来，游戏又继续进行了。
突然上课铃响了，同学们只有依依不舍的走进教室。
下课咯！我们从教室里一窝蜂地冲了出来开始玩老鹰捉小鸡的游戏。
我们的游戏规则和以前的不一样，我们一共有11名同学，有三名同学是“老鹰”，没有“鸡妈妈”，“小鸡”们只能在一个长方形场地内跑，我们首先分配好谁当“小鸡”，谁当“老鹰”。开始了，“小鸡”许双凤不知怎么了，才刚刚开始就跑出了圈外，这样我们就失去了一名队员。“老鹰”**添看见我们这么快就失去了一名队员便来劲了，赶紧追着刘玉婷跑，刘玉婷反应过来，围着长方形场地跑了一圈又一圈，边跑边嚷：“你为什么总是追我？我又没有得罪你！”“老鹰”听了终于停了下来，可是，刘玉婷还在跑，哎呀！糟糕，她又招惹了“老鹰”彭宇峰，两个“老鹰”都追着刘玉婷，刘玉婷挺生气：“你们为什么要追我！”我们只能站在一旁呐喊：“小鸡快跑，小鸡快跑”
不一会上课铃声响了，刘玉婷气喘吁吁地说：“我再也不跟你们这些‘老鹰’玩了。”
看，“老鹰”忽左忽右地找着机会，“母鸡”一直张着双臂，不停地拦截着。此时，同学们正在走廊上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
大家分配好角色，“小鸡们”就紧紧抓住前面同学的后衣摆，排成一串躲到“母鸡”身后。“老鹰”弓起背，双腿分开微微弯曲，两手大张，目露凶光，看起来很凶猛。“母鸡”毫不畏惧，身体前倾，张大双臂。老鹰往左母鸡就往左老鹰往右，母鸡也往右，奋力保护着身后的小鸡。小鸡们又害怕又好奇，偷偷探出头看看老鹰，可一见到他的眼睛，马上又把头缩了回来，跟着母鸡左躲右闪。长长的队伍不时发“啊，啊”的尖叫声和“咯咯”的欢笑声。
不好！老鹰找准了一个特别好的时机，一个箭步闪到母鸡的左侧。他两腿**弓着背，向一只小鸡伸出手去。母鸡赶紧也跳到左边，用一只胳膊一插，死死挡住老鹰的去路。老鹰的进攻失败了，退了两步去喘气了。小鸡们长长地舒了一口气。
紧张刺激的游戏还在进行，同学们的笑声也传得很远很远。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，同学们一窝蜂地冲出教室，奔向操场，玩起了老鹰捉小鸡。我们一行五人很快分配好了角色，我是“母鸡”妈妈身后的第一只可爱的“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”一会儿往左跑，一会儿往右跑，“小鸡”们吓得尖叫，但一个拉着一个，不敢松手。我紧张地想：千万不要抓住我！“母鸡”妈妈大喊：“不要怕，有我在。”不管是“老鹰”来个“声东击西”，还是“穷追不舍”，“母鸡”都张开双臂挡住老鹰的去路，机警地保护着我们。
好像“老鹰”跑累了，只见他眼睛一眯，站在那里一动不动，一副不想抓我们的样子。“母鸡”和“小鸡”们看见“老鹰”这样，就放松了警惕，说：“哈哈哈，胆小鬼！”正当我们笑得开心的时候，“老鹰”猛地扑上来，一下子就把我身后的两只“小鸡”抓住了。真是一只狡猾的“老鹰”呀！
我在游戏中感受到了快乐，也懂得了做事不能大意的道理。
今天下午，我和小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
首先我自封为”老鹰”，邻居郑惠文长得高一点，做了”鸡妈妈”，的小伙伴嘛自然都是“小鸡”了。
游戏开始了，我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是“鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。
“鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了“宽厚的翅膀”，迅速挡住了我的去路，机警地保护着四处逃窜的的”孩子们”。我见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，我张开有力的翅膀，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过去，左扑右闪。母鸡带着“小鸡”东躲**。说时迟，那时快，我瞅准一个机会，猛地一扑，一只“小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了！我带着自己的战利品“飞”走了。
老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！
想必大家都玩过很多游戏，比如：写王字、捉迷藏、猫抓老鼠等游戏。下面我给大家讲一讲我喜欢的游戏：老鹰捉小鸡。
这一节是体育课，老师让我们在操场活动，听了老师的话，我飞奔过去，把朋友们请过来一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
因为我的个子很高，他们想让我当母鸡，于是我就当了母鸡，随后，我们又选了一个男生来当老鹰，游戏开始了，老鹰向我们扑来，我展开双臂，拼命保护小鸡们，小鸡们心惊胆战地躲在我“鸡妈妈”身后，生怕被老鹰捉住，只见他们一个一个用手拉着前边一个个的衣服，一会躲到我的右侧，一会躲到我的左侧，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭曲，一点也不给老鹰机会。
突然，老鹰发力了，找到了一个进攻的机会，它看到一只小胖鸡，折腾半天，累坏了，老鹰看准机会，向小胖鸡扑了过去，小胖鸡被捉住了，气的直跺脚，老鹰开心极了。突然，上课铃响了，我们结束游戏纷纷回到了教室。
我喜欢这样的游戏，即能运动，也能玩！
暑假里的一天，天高气爽，我和乔乔、宁宁、红红、蒙蒙等同学约好到公园玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。
游戏开始了，我自告奋勇当老鹰，乔乔当鸡妈妈，剩下的三个人当可爱的小鸡。只见鸡妈妈伸开双臂紧紧地护住小鸡，小鸡们紧张起来，寸步不离地跟在鸡妈妈的后面。我左扑右冲，鸡妈妈左挡右拦，小鸡们吓得惊慌失措，连声尖叫，可我费了九牛二虎之力，就是没有抓到一只小鸡。我暗想：“这样是抓不到小鸡的，必须想个好办法！”我灵机一动，脑中突然闪出一个好主意，它就是三十六计中的声东击西之计。我佯装从左边进攻，鸡妈妈带着小鸡们往左边躲，我突然调转方向，从右边一把抓住了在最后面的红红。
游戏在我们的欢声笑语中线束了，虽然我们累得气喘吁吁、满头大汗，但个个都兴高采烈。
课上，让我们在里玩老鹰捉小鸡的游戏。
选了行动敏捷的陈余当老鹰，身材高大的吴晨灵当鸡妈妈，还选了一些矮小的同学当小鸡。
游戏开始了，只见"老鹰"张开了翅膀，忽左忽右，时而上，时而下，紧盯最后一只"小鸡"。：母鸡"也张开了翅膀，脚不停地左右移动，竭尽全力"小鸡"，"小鸡"也跟着"妈妈"左躲右藏，还发出尖叫。
第一次结束了，"老鹰"输了。它气急败坏。重新开始，它从"母鸡"的翅膀下钻了过去。最后一只"小鸡"脱离了队伍，"老鹰"轻而易举地捉住了"小鸡"。望着吃饱的"老鹰"，我们大家都笑了，笑的是那样甜，那样美。
下课铃打响了，同学们争先恐后地冲出教室，来到操场上，七嘴八舌地议论今天玩什么游戏，最后我们一致决定玩“老鹰捉小鸡”。
游戏规则是：选出一只“老鹰”和一只“母鸡”，其他人都当“小鸡”。老鹰要捉住母鸡身后的小鸡。我们让小明当老鹰，小红当母鸡。
游戏开始了，老鹰健步如飞地冲了过来，母鸡眼疾手快，张开翅膀，挡住了老鹰的去路。老鹰不灰心，弯下腰从母鸡的翅膀下钻过，小鸡们顿时惊慌失措，到处乱窜。母鸡发现情况不对，猛地一转身，挡住了老鹰，这可真是有惊无险啊！
老鹰经过多次失败，转身好像要走，母鸡以为老鹰心灰意冷了，便放松了警惕。突然，老鹰冷不防一转身，来到母鸡身后，捉住一只小鸡就跑。母鸡恍然大悟，原来自己上当了，顿时母鸡恼羞成怒，冲到老鹰旁边，要把小鸡救回来，可是没有成功。
操场上充满了欢声笑语，一直到上课，大家才依依不舍地回到教室。
