人们都说黄河是我们的“母亲河”，可我却一直没有见过，一路上，我们有说有笑，不知不觉间就来到了我向往已久的“黄河”，我激动的心情简直无法用语言来形容。
随着气温的下降，黄河已经结了许多冰，虽然很冷，但我们还是很开心，站在船上，望着奔腾的黄河水，我不由得心潮澎湃，整个身心都溶入到黄河之中了，真是“黄河之水天上来”啊！眼前的这个伟大的母亲河，曾经养育了多少华夏子孙。穿过了黄河，我们又沿途步入了陕西境内，正巧看见了莲藕的“产地”，看着农民伯伯铲除出来的莲藕，我发自内心的说：“原来，这就是我们经常吃的莲菜啊，它可真是出淤泥而不染，濯清涟而不妖啊！”莲藕生长的环境自然也少不了一个特殊的植物“芦苇”。我们到了芦苇荡那儿有许多芦苇，但因为是冬日，芦苇毕竟也抗不了严寒，变黄了，但它顽强的生命力的确使我惊叹，冬去春又来，永远也不会枯萎，它的这种坚强，向上的精神，真是值得我们学*啊！
啊！黄河！我们领先世界的文明正是因为有它，我们东方古国的赞称也是因为它，我们永不退缩的精神还是因为有了它！黄河没有愧对文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容它，因为它，一条伟大的.河流，一位坚强的“母亲”，不仅孕育出了一个不屈的民族，还造就了一群永不言弃的人们——中国人！我们将带着它那雄姿和气魄把中华民族的精神传向四方！
黄河，中华民族的母亲河，见证了中华民族那千千万万个辉煌。回望过去，黄河是我们中华民族的骄傲；面对现在，黄河却是中华民族忧患；展望未来，黄河仍将会是中华民族的自豪！
翻开历史课本，那远古的半坡居民就生活在了黄河边。从此，开始了人类漫长的生活。曾经，黄河流域水草丰美，草木茂盛，是一个美丽的好地方。人们都向往来到这里，在这里繁衍生息，让子子孙孙都依靠着这片秀美的土地生存下来……
历史上，黄河流域曾经长时期作为中国政治、经济和文化中心，距黄河30公里处，就是我国著名的都城洛阳。洛阳是中国八大古都之一。从东周起，先后有东汉、曹魏、西晋、北魏、隋（炀帝）、唐（武则天）、后梁、后唐等朝代在此建都，被称为“九朝古都”。因此，黄河被誉为中华文化的摇篮。
而令人心痛的是：从秦朝建国以后，人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起严重的水土流失。更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成**的农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地：越多垦荒，水土流失就更严重。因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。现在，随着城市工业化程度的提高，黄河流域污染已形成生活污染和工业排放叠加、各种新旧污染与二次污染相互复合的严峻形势，而受害最深的是农业、农村和农民们。据20xx年《中国环境统计年报》统计，黄河流域废水排放量达39．5亿吨，比20xx年增加了13．8亿吨；主要污染物COD年排放量已占到全国排放总量的'13．3％。这是多么可怕的数字啊！如果人们依然不知悔改，继续污染我们的母亲河。那么，请想想子孙后代该怎么生活？每天生活在因黄河泛滥、决堤的水深火热之中吗？到那时，一切都已经晚了……
值得欣慰的是，人们已经受到了破坏黄河，污染黄河应有的惩罚，并且认识到了污染黄河，破坏母亲河给未来所带来的后果。现在中华儿女，正在全心全力的为治理黄河贡献出自己的点滴力量。上游的人们也在努力的治理黄河，为下游人们的生活得到保障。我相信，在大家的努力治理下，我们的母亲河一定会重新焕发出往日的光彩的。愿黄河更加美丽，富饶……
上一周的周末，妈妈带我去了黄河边，在路上看到了我的好朋友牟一凡，我们一同前往。
我们来到了黄河边，这时的黄河正在退潮，我们趁着这大好时光，一起走进了河床。啊！好漂亮啊。这里的沙泥真稀，脚一踩上去软软的，柔柔的，这种感觉真爽啊！沙泥在阳光的照射下，还不时的`泛着金光，我抓起一把沙泥，仔细的观看这来自黄土高原的黄土，这时我想起了刘禹锡的诗句：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”是啊，黄河千里迢迢，奔腾不息，却能在我们利津与渤海相汇，这也是我们利津的一大骄傲啊！
我问：“牟一凡，我们玩什么呢？”他说：“我们通一条水沟，把那边的水引过来。”我立即拍手称好。
我们找了一处硬土的地方，真是得来全不费工夫。就在我们的眼皮底下找到了一块“宝地”。我们开始动工了，一开始，土太硬挖不动，后来我找到了办法，用黄河水浇在土地上，把土地泡软了，我就开始开通了一半，不好，水跑了，我抓起石块通了个斜面，水到渠成了。看着我们小小的引黄“工程”，我和牟一凡都高兴的笑了。
我想以后有时间还到黄河边来玩。
在我心中――你曾经是条美丽的黄河。
你从巴颜喀拉山北麓潺潺而下，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南等九个省、区，最后注入渤海。你，黄河，蜿蜒曲折，如一条长龙，奔腾着，咆哮着。
在我心中，你是一条伟大的黄河，你哺育了中华儿女，孕育出灿烂的的华夏文明。你的河水曾经是清澈的、欢快的，你流经的地区是一大片郁郁葱葱的森林。鱼儿在水里游戏，鸟儿在林里鸣啼！你曾经是一幅美丽的山水画卷！
可是，现在你变了------脸庞变得憔悴了、眼神变得浑浊了。
你发怒似地冲击着河岸，搅拌着大量浑黄的泥沙，这让你原本清澈的河水，变得污浊不堪了。
你变得越来越不像话了，竟然开始断流了，你怎么了？出了什么事？你以前可不是这样的！黄河，你可是我们的母亲河啊！
难道你真的舍下你的儿女吗？你经历了那么多的风风雨雨，我曾经为你自豪！如今，你真变的苍老不堪了吗？你真的累了吗？你说过你永远都是年轻的！
我看到，你被人类的污水污染，鱼儿不能再在你的怀抱里生存，水草再也不能适应你给它的生存环境。我听见了，你每天都在偷偷地哭泣。
我明白，这是你心中永远的痛楚！
植被没有了，水土流失了，被太阳炙烤的泥土龟裂了，掉落到你的身体里，越积越多。昔日的鸟语、花香、蜂飞、蝶舞也离你而去了。我知道，你一定很寂寞！一定很伤感！
你在奔流间曾经造就了壮观的壶口瀑布；你流经三峡，勾勒出了风情万千的绚丽画卷；你曲曲折折，更有了“九曲十八弯”的独特风景。
然而，多年后，我们还能再见你美丽的容颜吗？
在暑假夏令营中，我有幸领略到了黄河及沿岸壮观而奇特的自然景观。
伴着零星的小雨，我们来到了古黄河文化的发祥地，登上了风景优美的十里画廊。十里画廊是用上等的红木做成，十分漂亮整洁，古朴中透着清香。他犹如一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。站在十里画廊，微风时而亲吻着我的脸颊，极目远眺，潼关路漫漫，我不禁想起一首古词句：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。山一座靠着一座，烟雨蒙蒙中，望也望不到边。*观山上，森林郁郁苍苍，不时传来一声声悦耳的鸟叫声。咦，你看居然有一只小松鼠在森林边，一边看着我们，一边张着嘴向我们“叽叽叽”地叫着，好像在欢迎远方而来的小客人。
我把目光慢慢从山上转移到河面上，河面上由于小雨的.缘故被许多白雾围绕着，显得神秘莫测，在蒙蒙白雾中，不时有小船驶过。侧耳细听，还会听见黄河浪滚的声音。过了半小时，河面上的白雾随着雨落的停歇渐渐消散了。又在我眼前呈现了一幅画――渭河洛河的水流如悠闲散步的老者，怡然自得，一步步向我们走来；而黄河的水流却犹如急速飞奔的千里马，边唱着歌谣，边奔腾而去。渭河、洛河、黄河这三河在此交叉融合，构成了独特的自然景观――三河奇观。此情此景，我不禁感慨万分，大自然真是鬼斧神工，留给了我们很多大饱眼福的自然美景，让我们叹为观止。
不知不觉，天色已晚，我们恋恋不舍地离开了这个景色无不奇特壮观的地方。
黄河又一次断流了!
我却没有太大的触动。
黄河，在我，最大的作用要么用以制造有关伟大的比喻句，要么用来感知比例尺———以细软绳计量地图上的曲线，再除它的实际长度。另就是地理老师那奔腾汹涌的五官、语文老师那河床过高的声音———让人眼皮渐渐发胀，头皮微微发麻，心脏慢慢发疼。
我可以先豪气干云地朗诵：“啊，黄河!伟大的母亲河!”而后一声嬉笑，随即怪腔又怪调。我打心底认为这是一种滥俗的说辞，这类句式与感叹像是无可捉摸的虚无，象征或指代的伟大词句被漫不经心或无病**地朗诵，最后免不了被毫不眷恋地抛诸脑后的结局。
黄河，就像我们的远房亲戚，有耳闻、有传闻，却不曾亲*。听闻她病重，不会痛心疾首，不会心急如焚。有的只是不轻不重的一声微叹，有的仅是血脉相连的一丝心尖微颤，以避免有一天她真正离去之时，挤不出一滴眼泪的尴尬。
我该用怎样的表情去瞻仰她?我该用怎样的目光去凝望她?是否触摸她粗糙龟裂的皮肤?是否梳理她枯干稀疏的头发?能否亲吻她微微翕动的嘴唇，聆听她被沉重的呼吸所遮掩的'心跳?我怕我目光泄露的一丝怜悯亵渎她对我们的善意，同时显露那赤裸裸的无法拉*的疏远。
她在灰黄的天地下踽踽独行，像一位沧桑的老人。
她时常*静，有时哽咽，偶尔咆哮，绝少歇斯底里。她怕我们不正视她，更怕我们以头疼的目光满是怨怼地审视她。她病了，病入膏肓，我们不得不以亲戚的身份、探视的名义，走*她。面色焦黄，肌肉萎缩，能看清肋骨的排列走向，血脉阻滞，经脉暴绽，奄奄一息，行将就木……不免唏嘘，忍不住恻隐。
以前可以轻松说出的“啊”字，竟是如此难以启齿，任用多大的力气也无法张口。因为它提醒我们：黄河不是远亲，她是我们的母亲，我们血脉相连，骨肉难分。
不能让她更美丽，至少让她不寂寞。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白如是咏叹。今天，我们“丝绸之路"研学团队来到壶口瀑布，我就要看看这“黄河之水”是怎样从“天上来”，又怎样“奔流到海不复回”的。
一下车，便听见黄河流水哗哗作响。河水义无反顾地向前奔跑着，仿佛要到世界的尽头。突然脚下一空，自断崖跌落，跌成一块一块，使得上空水雾弥漫，又汇集在一起，继续向前奔腾……这黄河之水真是奔流到海不复回啊！
远处的地*线隐隐约约，朦胧一片，天空与黄河水连在一起，水天相接，不知是天空化为黄河水，还是黄河水凝为天空…这黄河之水真是从天上来的啊！
靠*黄河，一团水汽扑面而来，带着黄河的气息把你笼罩。岸边，*整的'岩石上还带着一粒粒黄沙，黄河水流量大时的盛景可见一斑。河水上涨，不*的岩石在岁月的洗礼下被黄河水打磨得光滑*整，而河水退去时留下的黄河水在阳光照耀下只剩下了黄沙。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。"黄河，以她的博大和无私孕育了5000年的中华文明。黄河，站在你的面前，我们庄严承诺：华夏未来，我们创造！
黄河
今天是我们全部六年级。第一次去实践活动是去我们的母亲河黄河。我们首先到学校集合，然后依次上车。
下老车之后有导游带着我们去各种各样的地方我们知道了母亲河黄河有多久的历史文化。
随后导游带着我们走到了黄河地下博物馆，我们看到了许多石块和黄土。我们还去了以前人们生活的地方，看了衣服饮食。还有居住的地方。
我们还在车上学了一首歌，就是我爱我的祖国，我们去下一个景点的时候，导游让我们全六年级的站在一个地方唱这首在车上学的歌举着手里***。
结束了这个景点，我们又去了黄河博物馆。那里边有许多我们不知道的，周一比如说我们中国发明的造纸术，印刷术，火药，指南针等等。
我们还看了两段视频，第一个是人们在两亿年前生活的地方，那里面有恐龙，第二个视频这黄河的我和一共有多少条？每条长多少米？一支从哪里严到哪里？这些都从这个视频里我们得知了。
最后我们坐上了大巴回到学校。
这一天的旅程就到此结束啦。这一天让我们学到了许多知识。
黄河是中国第二长河，也是中国北边大河，全长5464公里，流域面积约75万多*方公里。
黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，黄河呈“几”字型，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省区，最后东入渤海。
黄河流域图像一只雄狮，昂首伏卧在中原大地。黄河被称为母亲河。因为它哺育了光辉灿烂的中原文化。中原文化是中国传统文化的核心。
当我第一次站在黄河岸边，面对着浩浩荡荡的黄河之水，只觉得神清气爽，心胸豁然开朗，似乎所有的烦闷与纠结都一扫而光。我终于明白了那句俗语“河水宽人心。”
我所见到的黄河，位于腾格里沙漠南缘，在宁夏、内蒙古和甘肃省的交界处。
当地人模仿古人将羊皮充足气，用十多只充足气的羊皮做成羊皮筏子，供游人乘坐游黄河。我坐在羊皮筏上，黄河水流湍急，水流时不时会把小筏子颠一下，水浪一波一波朝岸边涌去，发出“哗哗”的声响。这种声音既温柔又有力，好似黄河母亲对我们的呼唤。捧一抔黄河水，会觉得手中十分清凉，将手张开一个小缝，水滑滑的、凉凉的，钻过缝，跳入茫茫的黄河之中，溅起一些水花，这些水花变成大滴大滴的水珠，落到你身上脸上，让人感到仿佛和大自然已经融为一体。羊皮筏子在航行中，偶尔也会遇到一个大漩涡，旋转的水把周围的东西卷进中心的黑洞，漩涡总是让人感到好奇，令人遐思。
深夜，我坐在黄河边，天空星光灿烂，四周万籁俱寂。偶尔几声夏虫的鸣唱，仿佛一般，充满了柔情。
黄河，你从天上走来，你滋润着华夏大地，你哺育着华夏儿女。你毫不犹豫的勇往直前，汇纳百川，奔向浩瀚的大海。我赞美你黄河。伟大的黄河呀！
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白如是咏叹。今天，我们“丝绸之路"研学团队来到壶口瀑布，我就要看看这“黄河之水”是怎样从“天上来”，又怎样“奔流到海不复回”的。
一下车，便听见黄河流水哗哗作响。河水义无反顾地向前奔跑着，仿佛要到世界的尽头。突然脚下一空，自断崖跌落，跌成一块一块，使得上空水雾弥漫，又汇集在一起，继续向前奔腾……这黄河之水真是奔流到海不复回啊！
远处的地*线隐隐约约，朦胧一片，天空与黄河水连在一起，水天相接，不知是天空化为黄河水，还是黄河水凝为天空…这黄河之水真是从天上来的啊！
靠*黄河，一团水汽扑面而来，带着黄河的气息把你笼罩。岸边，*整的岩石上还带着一粒粒黄沙，黄河水流量大时的盛景可见一斑。河水上涨，不*的岩石在岁月的洗礼下被黄河水打磨得光滑*整，而河水退去时留下的黄河水在阳光照耀下只剩下了黄沙。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。"黄河，以她的`博大和无私孕育了5000年的中华文明。黄河，站在你的面前，我们庄严承诺：华夏未来，我们创造！
它等了很久。
在凝滞的空气中，它躺着，干裂的皮肤暴露在空气中。它是一片土地，曾经在黄河水奔腾之下的土地。
它知道，它在等什么。它不知道，它等的东西是否会来。
神经被狠狠地蜇了一下，空气被吓得哆嗦了。它感受到了来自西部的.力量与北部的沙土的气息。
潮来了。
血管充斥着很久不曾有的新鲜。它尽力伸展手臂，迎接着奔腾而来的潮水。潮终于流淌到它身上了，它抬头仰望这潮。这水是浑的，带着沙与土滋润填补着它的皱纹。从它的表皮渗入，直到渗透它的全身。它感受到自断流以来从未有过的舒畅，它紧绷着的每一寸皮肤都打开了，任水抚*它干裂粗糙的皮肤与混沌的灵魂。它敏感地发现自己竟能感受这水的情绪，也许它忘了自己是中国的土地罢了。
于是，它就感受水的情绪。
这是来自西北的河。刚开始它就这样黏着土地流着，它摩挲着岸边树皮的每一道裂纹，轻舔那些墨绿的伤口。驯鹿的鼻息*了，在树与树的轻声细语间渐渐变冷，它们厚重的皮毛里包裹了从地底钻出的蘑菇的香甜，还有那些草的清爽。河欣赏着，感受着。
这是来自西北的河。它带着一丝不满。一路上，路越来越崎岖，树越来越少，土越来越多。河跑着，却带走了堆堆的土。它从高原流淌而下，翻越了山岭高坡，那些巍峨的山与沉重的土让它气喘吁吁，它想停下来休息，脚一滑又滑到山脚。如此反反复复的，它便与那些土融为一体，变得金黄却又浑浊……
它继续赶路，却在半路停下了脚步――于是便有了前方的断流、缺水。它太累了，几千年来的奔流不息使它疲倦。但是漫天的黄沙不允许它软弱，它爬起继续跑，伴着风的呼啸，它咆哮着前进。它穿过峡谷、高坡，吞噬着黄沙淤泥，以雷霆万钧之势，火速前进。于是它穿过了历史，在中国沧桑的岁月中奔腾，浑黄的河水奔腾闪烁着金黄的光辉――穿越了时间与空间……
土地几乎要扬起嘴角了。随着河汹涌着的咆哮，潮直冲向土地，将它掀起几十米，它便随河去了……
“因受暴雨影响，黄河流域出现了百年一遇的‘揭河底’奇观……”
在我的老家旁，流淌着一条万古千年的中国第二大河，它的名字叫黄河。
它奔腾着，好似一个凶猛的野兽，在风的吹拂下，层层鳞浪随风而起，伴着焰热的阳光在冲刺。课本中写着‘黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。’真的是太凶猛了。
黄河早晨是流动着的，它那黄水在微风的吹拂下好似得到了向前的动力，缓缓地流淌着，路上行走的人们也不时地停下来欣赏这美丽的景色。到了中午，火热的太阳照射着大地，游客渐渐离去黄河也渐渐安静了下来，它深知，自己也要睡觉就不知不觉地进入了梦乡……
下午，起风了，黃河苏醒过来，它大叫着‘我要冲浪了’于是它把身子卷了起来，向前冲去，显出一副英勇的气势，正向着敌人冲过去。
到了晚上，太阳不见了，月亮出来了，黄河还是那样的汹涌奔流。
家乡的黄河啊!你真美!
我站在黄河湿地上，欣赏大自然美丽的景色。
秋天把黄河湿地公园的水打扮得五彩缤纷，深蓝的、浅蓝的，还有淡绿的……色彩过渡得如此自然、和谐。*静时，水就像一颗蓝宝石，蓝得耀眼，让人陶醉。一阵秋风掠过，水面荡起波纹，它们纷纷向前奔，好像在赛跑。深灰、淡灰、浅棕和最罕见的'枯黄色的土地颜色，从上往下看，水和土地就像永不分离的好朋友，紧紧依偎在一起。
黄河湿地公园的芦苇更加迷人。远远望去，芦花举起雪白的小手，枯黄的芦叶沉默地站在那里，守护着它的天使。*看芦苇，白而轻柔的芦花美得让人不忍心去碰，生怕一不小心破坏了那份自然之美。秋风为它梳头，河水为它当镜，而它站在水边，尽情地照啊照啊……芦苇里不时传出几声鸟鸣，那是芦苇中的“居民”在玩耍呢。瞧，灰雀一会儿躲到这儿，一会儿藏到那儿，快活地玩捉迷藏。野雁跳着优美的舞蹈，恋恋不舍地向好朋友辞别……
水、土地、芦苇，构成了一幅黄河湿地公园的美丽秋景图。我喜欢秋天的黄河湿地公园。
黄河，我是喝着你的乳汁长大的；黄河，我是听着你的故事长大的；黄河，我是吟着你的诗，唱着你的歌长大的……
小时候，妈妈把我送进学前班：老师教我们李白的诗句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……并且告诉我们我们是黄河人，必须得会背关于黄河的古诗。
后来，又听奶奶讲鲤鱼跃龙门的故事说：在滔滔黄河上，有一道龙门，这道龙门每隔许多年出现一次，无数黄河鲤鱼经过千辛万苦的攀游，聚集在龙门出现的地方，日日夜夜的等啊，等啊。当龙门一出现，他们将拼命一跃跳过龙门去，一一成为可以呼风唤雨的神龙只有当年考上秀才的人可以看到。就是这个美丽的传说成就了无数黄河儿女不屈不挠，勇往直前的性格。
长大后，爷爷有给我讲关于天鹅的故事：有一个农夫睡不着觉，便出来溜达，后来看到一个大鸟躺在黄河岸边，看它不像鸭，又不像鹅，就把它抱起来，发现它的一条腿受伤了，就把它带回家包扎。然后，每天给它喂玉米过了一个月，它飞走了，又过了几天，它带着另一只天鹅回来了。慢慢的，他们带来了一大群，也许看到了黄河人的善良后来，村民劝他：“你一年都要喂它们四五百斤玉米，还是我们每人喂养一个月吧！”后来，村民开始轮流喂养天鹅。最终，天鹅定居在我们家乡三门峡，成了三门峡的一道风景，三门峡也因此得名“天鹅城”。
我骄傲，我饮着黄河水长大！我骄傲，我家住在黄河边！我是黄河人！
人们都说黄河是我们的“母亲河”，可我却一直没有见过，一路上，我们有说有笑，不知不觉间就来到了我向往已久的“黄河”，我激动的心情简直无法用语言来形容。
随着气温的下降，黄河已经结了许多冰，虽然很冷，但我们还是很开心，站在船上，望着奔腾的黄河水，我不由得心潮澎湃，整个身心都溶入到黄河之中了，真是“黄河之水天上来”啊！眼前的这个伟大的母亲河，曾经养育了多少华夏子孙。穿过了黄河，我们又沿途步入了陕西境内，正巧看见了莲藕的“产地”，看着农民伯伯铲除出来的莲藕，我发自内心的说：“原来，这就是我们经常吃的莲菜啊，它可真是出淤泥而不染，濯清涟而不妖啊！”莲藕生长的环境自然也少不了一个特殊的植物“芦苇”。我们到了芦苇荡那儿有许多芦苇，但因为是冬日，芦苇毕竟也抗不了严寒，变黄了，但它顽强的生命力的确使我惊叹，冬去春又来，永远也不会枯萎，它的.这种坚强，向上的精神，真是值得我们学*啊！
啊！黄河！我们领先世界的文明正是因为有它，我们东方古国的赞称也是因为它，我们永不退缩的精神还是因为有了它！黄河没有愧对文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容它，因为它，一条伟大的河流，一位坚强的“母亲”，不仅孕育出了一个不屈的民族，还造就了一群永不言弃的人们——中国人！我们将带着它那雄姿和气魄把中华民族的精神传向四方！
篇一：绿黄河与黑黄河
黄河，这养育了无数中华儿女的母亲，经过这几千年的日夜不休的奔腾，亲眼看着我们中华大家庭日益强盛。如今，她疲倦了，累了。是啊和我们中华儿女一同战胜了这样多的艰难险阻，黄河母亲也该休息了。
经过几个月的研究，她终于决定让“绿儿”成为新一任中华民族的母亲。“绿儿”是一个心地十分纯洁的少女。如果人们配合的话她能使黄河水变明澈四周的植物吸到这黄河水之后，就会长得很旺盛，动物喝了这水，就会很兴奋，而人们喝了这水就精神抖擞.那样的话地球该多美好啊。可是当这一切将要实现的时候那可恶的黑霸王却来瞎搅和，擅自趁黄河母亲不注意施法将一些黄河水弄成黑糊糊的.污水，祸害百姓，威胁黄河母亲让他成为黄河的统治者。
黄河母亲固然不会答应，而这可恶的黑霸王，用了最狠的一招：抓走了“绿儿”，并告戒黄河母亲：“我已经把她关进了那个黑暗魔力屋，如果88天内我没听到你对众宣布我为黄河首领，那么，后果你是清楚的……哈哈哈——你那心爱的“绿儿”就会成为我黑暗道的人，洗耳倾听我的吩咐。哈……哈……你就愿意看着这样一位好姑娘毁在我的手上吗？哈哈哈……”
在这使黄河母亲万分无奈的时候，光明女神告诉了她一个唯一的办法，就是救出“绿儿”，但救“绿儿”绝不可以硬拼，因为黑道是进去就不好出来的地方，因此我们只能让黑域变得光明，这样，不仅可以救出“绿儿”，黑道的人也可以变得正义，但是，要使黑域变光明只靠一两人是不行的，得大家行动起来，不往黄河里丢垃圾，不往黄河里排污水……只有这样，我们才能救出“绿儿”，消灭黑域。
大家快行动起来吧，“绿儿”在那没有一点光明的黑屋子里闷得一定不好受，大家快加把劲，争取在88天内把黄河变干净点儿，让黑道的坏蛋门也变成善良的中华儿女，让黑道永不再现，还黄河母亲一个美丽的环境！
黄河又一次断流了!
我却没有太大的触动。
黄河，在我，最大的作用要么用以制造有关伟大的比喻句，要么用来感知比例尺―――以细软绳计量地图上的曲线，再除它的实际长度。另就是地理老师那奔腾汹涌的五官、语文老师那河床过高的声音―――让人眼皮渐渐发胀，头皮微微发麻，心脏慢慢发疼。
我可以先豪气干云地朗诵：“啊，黄河!伟大的母亲河!”而后一声嬉笑，随即怪腔又怪调。我打心底认为这是一种滥俗的说辞，这类句式与感叹像是无可捉摸的虚无，象征或指代的伟大词句被漫不经心或无病**地朗诵，最后免不了被毫不眷恋地抛诸脑后的结局。
黄河，就像我们的远房亲戚，有耳闻、有传闻，却不曾亲*。听闻她病重，不会痛心疾首，不会心急如焚。有的只是不轻不重的一声微叹，有的仅是血脉相连的一丝心尖微颤，以避免有一天她真正离去之时，挤不出一滴眼泪的尴尬。
我该用怎样的表情去瞻仰她?我该用怎样的目光去凝望她?是否触摸她粗糙龟裂的皮肤?是否梳理她枯干稀疏的头发?能否亲吻她微微翕动的嘴唇，聆听她被沉重的呼吸所遮掩的心跳?我怕我目光泄露的一丝怜悯亵渎她对我们的善意，同时显露那赤裸裸的无法拉*的疏远。
她在灰黄的天地下踽踽独行，像一位沧桑的老人。
她时常*静，有时哽咽，偶尔咆哮，绝少歇斯底里。她怕我们不正视她，更怕我们以头疼的目光满是怨怼地审视她。她病了，病入膏肓，我们不得不以亲戚的身份、探视的名义，走*她。面色焦黄，肌肉萎缩，能看清肋骨的排列走向，血脉阻滞，经脉暴绽，奄奄一息，行将就木……不免唏嘘，忍不住恻隐。
以前可以轻松说出的“啊”字，竟是如此难以启齿，任用多大的力气也无法张口。因为它提醒我们：黄河不是远亲，她是我们的母亲，我们血脉相连，骨肉难分。
不能让她更美丽，至少让她不寂寞。
我们吃过完晚饭，我全家向黄河边体育公园走去。
大约走了一个小时，我们来到了体育公园，我都高兴的合不上嘴了，体育场上有打篮球的，打羽毛球的，还有几个大孩子在跳来奔去，爸爸说那是他们在玩酷跑。
顺着公园我们走到了河边。茂密的芦苇随风左摇右摆，野鸭在芦苇中间一会潜入河中，一会露出头来，还有几只飞来飞去，构成了一副秀丽、迷人的风景画。
“马常棣快来！”妈妈的喊声打断了我的思考。我跑过去，原来这是一个浅水坑，我和爸爸妈妈一起下了水坑，晒了一天的水，水是温暖的'，可舒服了，脚底滑溜溜的泥沙向给我挠痒痒，真有意思！
时间过得真快，一转眼太阳已接*河岸，好像要钻进水里。我们踏着落日的余晖，依依不舍离开了岸边。
黄河又一次断流了!
我却没有太大的触动。
黄河，在我，最大的作用要么用以制造有关伟大的比喻句，要么用来感知比例尺———以细软绳计量地图上的曲线，再除它的实际长度。另就是地理老师那奔腾汹涌的五官、语文老师那河床过高的声音———让人眼皮渐渐发胀，头皮微微发麻，心脏慢慢发疼。
我可以先豪气干云地朗诵：“啊，黄河!伟大的母亲河!”而后一声嬉笑，随即怪腔又怪调。我打心底认为这是一种滥俗的说辞，这类句式与感叹像是无可捉摸的虚无，象征或指代的.伟大词句被漫不经心或无病**地朗诵，最后免不了被毫不眷恋地抛诸脑后的结局。
黄河，就像我们的远房亲戚，有耳闻、有传闻，却不曾亲*。听闻她病重，不会痛心疾首，不会心急如焚。有的只是不轻不重的一声微叹，有的仅是血脉相连的一丝心尖微颤，以避免有一天她真正离去之时，挤不出一滴眼泪的尴尬。
我该用怎样的表情去瞻仰她?我该用怎样的目光去凝望她?是否触摸她粗糙龟裂的皮肤?是否梳理她枯干稀疏的头发?能否亲吻她微微翕动的嘴唇，聆听她被沉重的呼吸所遮掩的心跳?我怕我目光泄露的一丝怜悯亵渎她对我们的善意，同时显露那赤裸裸的无法拉*的疏远。
她在灰黄的天地下踽踽独行，像一位沧桑的老人。
她时常*静，有时哽咽，偶尔咆哮，绝少歇斯底里。她怕我们不正视她，更怕我们以头疼的目光满是怨怼地审视她。她病了，病入膏肓，我们不得不以亲戚的身份、探视的名义，走*她。面色焦黄，肌肉萎缩，能看清肋骨的排列走向，血脉阻滞，经脉暴绽，奄奄一息，行将就木……不免唏嘘，忍不住恻隐。
以前可以轻松说出的“啊”字，竟是如此难以启齿，任用多大的力气也无法张口。因为它提醒我们：黄河不是远亲，她是我们的母亲，我们血脉相连，骨肉难分。
不能让她更美丽，至少让她不寂寞。
我早就有去黄河的愿望了。今天，我来到了向往已久的黄河滩，我终于如愿以偿了！我激动的心情是无法用语言来形容的。
站在黄河滩上，望着无忧无虑、奔腾的黄河水，我的整个身心都溶入到黄河水中了，真是“黄河之水天上来”。远远望去，宽阔的河对岸有排长长的整齐的河堤，像水上长城一样伫立在那里，河堤上种着笔直又茂盛的杨树，像一个个绿色的士兵一样保护着我们的母亲河――黄河；我顺着东流的河水望去，只见宽阔的河面拐了个大大的弯，河水渐渐地消失在水天交界的尽头；我向西望去，有一座钢铁桥横跨在黄河之上，正巧，有一列火车，伴着轰隆隆的呼叫声，快速地穿了过去，我觉得这座桥更壮观了！我低头看见浑浊的黄色河水，有时打着大圈，有时又打着小圈，好像和我捉迷藏呢！我弯腰摸了摸柔柔滑滑的河水，像我最爱吃的冰棒一样清凉。我听爸爸说：“黄河是我国第二大河，西起青海省巴颜喀拉山，向东流入渤海湾。源头的河水是清澈的，因为经过了黄土高原，才变成土黄色的。
天色渐渐暗了，我才恋恋不舍地离开了雄伟壮观的黄河，黄河博大的胸怀让我久久难忘，更让我回味无穷……
——《黄河颂》教案实用20份
教学目标：
1.搜集有关黄河的资料（文明、文化、灾难）；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。
2.通过自主学*，整体感知并把握诗歌内容。
3.学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
4.欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。
5.综合探究，做一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情——保护母亲河，了解黄河的现状，加强环保意识，以行动保护汕头的母亲河——韩江。
教学重点：
1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
2.正确理解歌词大意。
教学难点：
1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2.在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
课时安排：两课时。（课内一节时，课外一节时）
教学用具：Authorware多媒体课件。
教学方法：自主、合作、探究；多媒体辅助教学。
教学过程：
第一课时（课内）
一、导入新课并投影学*目标。
二、音乐欣赏：点击浏览图片并欣赏《黄河颂》。（紧凑点击图片，进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条）
三、作家作品介绍。
课堂练*。（检查预*：重点字词的音、形、义）
四、朗读。（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读）
教师范读。
学生自由练*朗读。
学生齐读。
五、独立思考、质疑探究：
1.解题。本课题目就是《黄河颂》，哪个词就是关键?(抓住“颂”字。)
这首歌词的`一、三两节很显然就是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)
第二节就是主体部分，主要就是“颂黄河”，但并不就是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该就是哪个字?(即“望”字。)
2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？
“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容就是什么?
前文一直在写黄河，标题也就是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，就是离题吗？
3.请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。
诗歌中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？
诗人歌颂黄河“就是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你就是怎样理解的？
如何理解黄河“向南北**伸出千万条铁的臂膀”？
如何把握《黄河颂》语言上的特点？
六、再朗读。
在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。
小结。
七、对比阅读，拓展练*。（于天命的散文《黄河颂》）
八、布置作业：
阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
完成《一课一练》。
九、板书设计：
黄河颂
光未然
序曲 主体 尾声
黄河伟大坚强 望黄河颂黄河 学*黄河精神
第二课时（课外）
十、利用综合资源，通过浏览推荐的相关网页，自主深入学*，完成教学目标。
十一、教学后记：
一直担心这种情感丰富的爱国主义诗歌，难上！在图像、音视频等感性材料相对缺乏的情况下，仅仅靠“三寸不烂之舌头”和一个自主学*的课件，学生就是否会觉得过于枯燥无味呢？事实上，这种忧虑就是多余的。
我借助同学们自己收集的相关背景资料介绍和本课件，尤其就是在一次次的朗读中，激发起他们的爱国意识，再加上播放、欣赏气势雄伟的歌曲《黄河颂》，学*《黄河颂》竟成了一节庄严肃静的爱国教育课。
没见过黄河，但通过诗歌文字描绘及几张黄河插图，发挥学生的想象力，同时运用学生潜在的竞争意识与合作精神，让他们在小组里互读，然后分批朗读（1～30；31～60），最后推选男女学生代表来朗读，课堂的气氛显得十分活跃，朗读时声势就是一浪赛过一浪。
在朗诵中，我们赞美了黄河，歌颂了中华民族伟大而坚强的精神，更让我体味到了学生本身就就是一股如黄河般彭湃的雄伟力量！
课余时间里，学生利用本课件继续自主地深入地拓展学*。
课件设计以《黄河颂》为主体，以“黄河，母亲河”为主题，就是一堂学生自主学*课、音乐文学欣赏课、探究课，同时，整理相关的学*资源，让学生通过阅读大量资源来自主学*了解黄河的文明、文化和“母亲河”的灾难史以及现状，就是学生课余自主学*、探究的好帮手。
教学目标
1、用普通话正确、流畅、充溢感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。
2、培养同学的爱国情感和民族的'自豪感。
教学重点
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教学难点
掌握诗歌的思想内涵。
教学方法
自主、合作、探究法
教具准备
多媒体课件
课时布置
一课时
教学过程
一、导入新课
边倾听《捍卫黄河》的歌曲边欣赏有关黄河图片导入课文《黄河颂》。
二、知识积累
1、作者简介和时代背景
作者简介
光未然，原名张光年,现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
时代背景
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面迸发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。
教学目标：
1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2，初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3，品读歌词中的语言。
教学重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
课前准备：教师-----深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关.课件和网站。
学生-----寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。
教学过程：
（一） 引入
（教师引导）：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！
（师）借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》
（生）展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、洗星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的.写作背景。
（二） 个体自主学*，自由诵读，初步品味歌词中的语言。
1． 自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2． 酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3． 自我评价，品味课文中的语言。(教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题？哪些地方或哪些词句不够满意，为什么？)
4． 学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
5． 全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
注 教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答：
一，语调激昂、感情豪迈。
二，重音所处的词：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……(无需求全)
(三) 小组合作学*，合作朗诵
1， 鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵
例如：人员数量的搭配------二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择------全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工------学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2， 全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
注 本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的`情感逐渐引向高潮。
（四）深入探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：怎样才能更好地朗诵好一首诗词？（以本课为例说明）（学生思考、讨论）
师生共议得出。如：1，把握诗词的节奏、重音。
2，对诗人生*和时代背景的把握
3，对诗词语言的品味
4，调节自己的感情。
更多……
学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
（五）再诵课文
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
（六）拓展延伸
教师紧接《黄河颂》：民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难！于是，《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》，曲曲壮歌一气呵成。同学们，你想再颂黄河吗?那就去读读《黄河大合唱》吧，你想更深入地认识黄河吗?那么，下一节课，就让我们一起探寻黄河吧！
教学目标
① 知识与技能：指导同学把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养同学鉴赏诗歌的能力。
②过程和方法：自主、合作、探究的学*方式。
教学重点
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教时安排：一课时
教学过程
一、导入
播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染同学，引起同学心灵的共鸣。
二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
①教师范读。
②同学自由练*朗读。
③同学齐读。
三、内容研讨
①解题。这节课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住颂字。)
②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。)
③第二节是主体部分，主要是颂黄河，但并不是立即开始歌颂，在颂之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即望字。)
④颂黄河这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的`啊!黄河!这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?
⑤小结课文。
用如下板书总结课文。
序曲主体尾声
黄河伟大坚强望黄河颂黄河学*黄河精神
四、再朗读
在理解课文的基础上，要求同学根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排同学齐读、领读或个别诵读。
五、课外作业
①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱
教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使同学感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了同学一个了解先烈精神的机会。
【教学构想】
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，它的旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。在教授这首诗的时候，教师应设法激发并强化这种感情。教学时可充分利用CAI辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。然后以读启悟，品读诗歌。
【教学设计】
[教学目的]
1．通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2．初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3．品读歌词中的语言。
[教学重难点]
重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
[教学准备]
教师要深人认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。
学生要寻找有关《黄河大合唱》的视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
[教学步骤]
一、导入
师：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
(教师借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》。
学生展示自己课前的所了解的《黄河颂》的相关知识，了解《黄河颂》的写作背景。)
二、自主学*，自由诵读，初步品味歌词中的语言
1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3．自我评价，品味课文中的语言。
教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?
4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
(教师对学生朗诵的要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可，初中二年级语文教案《鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》》。教师在此可以做出调整性的解答。)
三、感知课文，合作探究
1.主体部分中“望”字所统领的内容?
2．颂歌的首尾如何呼应的?
3．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?
4．“啊!黄河”在诗中反复出现，有什么作用?
(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。)
四、小组合作，诵读课文
1．鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵。
例如：人员数量的搭配――二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择――全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工――学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2．全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
(本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。)
五、深人探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：以本课为例说明怎样才能更好地朗诵一首诗词?
(学生思考、讨论。师生共议明确。)
1．把握诗词的节奏、重音。
2．对诗人生*和时代背景的把握。
3．对诗词语言的品味。
4．调节自己的感情。
学生再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
六、再诵课文
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
七、拓展延伸
教师提供《长江之歌》歌词，学生阅读，并思考文后的题目。
多媒体显示：《长江之歌》。
1．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
2．仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊!老师”(或母亲，朋友……)为题，写一两个片断。
3．课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河、长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情。
【教学后记】
增强课堂活力是上好语文课的主要条件，要使课堂气氛活跃，就要深入挖掘语文学科自身的两大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表现，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了丰富的`情感和人文精神以及深刻的人生感悟，这是可以让课堂教学展现无穷魅力的宝贵资源。这里的关键因素就是教师如何帮助学生把这种资源挖掘出来。因此，我在课文的导语、过渡语、总结语上精心设计，从而取得较好的课堂艺术效果。在进行《黄河颂》教学时，我要求查找了许多关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。在课前的交流中拓宽了学生的知识面，此诗是《黄河大合唱》的歌词，结合学生刚上过的本诗的音乐知识，播放了《黄河大合唱》的前三部音乐，从感性上感染学生，在接下来的诵读中学生主动独诵，四人组齐诵，全班齐读，不知不觉上成朗读课，学生也领会了诗中的意境与情感。
教学目标：
1.搜集有关黄河的资料（文明、文化、灾难）；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。
2.通过自主学*，整体感知并把握诗歌内容。
3.学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
4.欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。
5.综合探究，做一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情——保护母亲河，了解黄河的现状，加强环保意识，以行动保护汕头的母亲河——韩江。
教学重点：
1.用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
2.正确理解歌词大意。
教学难点：
1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2.在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
课时安排：
两课时。（课内一节时，课外一节时）
教学用具：
Authorware多媒体课件。
教学方法：
自主、合作、探究；多媒体辅助教学。
教学过程：
第一课时（课内）
一、导入新课并投影学*目标。
二、音乐欣赏：点击浏览图片并欣赏《黄河颂》。（紧凑点击图片，进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条）
三、作家作品介绍。
课堂练*。（检查预*：重点字词的音、形、义）
四、朗读。（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读）
教师范读。
学生自由练*朗读。
学生齐读。
五、独立思考、质疑探究：
1.解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)
这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但是这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)
第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但是并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。)
2.诗人从哪些方面赞美了黄河的'英雄气概？
“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?
前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？
3.请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。
诗歌中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？
诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？
如何理解黄河“向南北**伸出千万条铁的臂膀”？
如何把握《黄河颂》语言上的特点？
六、再朗读。
在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。
小结。
七、对比阅读，拓展练*。（于天命的散文《黄河颂》）
八、布置作业：
阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
完成《一课一练》。
九、板书设计：
黄河颂
光未然
序曲 主体 尾声
黄河伟大坚强 望黄河颂黄河 学*黄河精神
第二课时（课外）
十、利用综合资源，通过浏览推荐的相关网页，自主深入学*，完成教学目标。
十一、教学后记：
一直担心这种情感丰富的爱国主义诗歌，难上！在图像、音视频等感性材料相对缺乏的情况下，仅仅靠“三寸不烂之舌头”与一个自主学*的课件，学生是否会觉得过于枯燥无味呢？事实上，这种忧虑是多余的。
我借助同学们自己收集的相关背景资料介绍与本课件，尤其是在一次次的朗读中，激发起他们的爱国意识，再加上播放、欣赏气势雄伟的歌曲《黄河颂》，学*《黄河颂》竟成了一节庄严肃静的爱国教育课。
没见过黄河，但是通过诗歌文字描绘及几张黄河插图，发挥学生的想象力，同时运用学生潜在的竞争意识与合作精神，让他们在小组里互读，然后分批朗读（1～30；31～60），最后推选男女学生代表来朗读，课堂的气氛显得十分活跃，朗读的时候声势是一浪赛过一浪。
在朗诵中，我们赞美了黄河，歌颂了中华民族伟大而坚强的精神，更让我体味到了学生本身就是一股如黄河般彭湃的雄伟力量！
课余的时间里，学生利用本课件继续自主地深入地拓展学*。
课件设计以《黄河颂》为主体，以“黄河，母亲河”为主题，是一堂学生自主学*课、音乐文学欣赏课、探究课，同时，整理相关的学*资源，让学生通过阅读大量资源来自主学*了解黄河的文明、文化与“母亲河”的灾难史以及现状，是学生课余自主学*、探究的好帮手。
导学目标
一、情感与态度目标
1．深刻感悟九曲黄河的英雄气概
2．深入理解中华民族的坚强品格
二、知识与能力目标
1． 系统了解黄河的历史与地理
2． 切实掌握本文借物抒怀的写法
3． 努力培养朗读、感悟和理解能力
三、过程与方法目标
1．遵循由感性到理性的认识规律学*课文
2．重视运用感悟、联想和探究的学法
3．通过拓展学*建立对黄河的整体认识
导学思路
鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，深刻把握课文的主旨，最后再通过拓展学*，从更宽广更深刻的层面去理解黄河和中华民族。
导学过程
一、心理准备
1．引导学生明确本课所要达到的情感与态度、知识与能力、过程与方法目标，这些目标既是努力的方向，也是检测的标准。
2．运用多媒体播放九曲黄河奔腾咆哮的.影像画面。
3．投影展示同学们课前搜集到的有关黄河的图片。
4．师生一起扼要说说对黄河的观感。
5．引导学生回顾历史和地理课对黄河的介绍，并了解诗人光未然创作《黄河颂》的经过，从而激发兴趣，启发联想，导入新课。
二、整体感悟
（一）．整体感悟的方法指导
1．导师首先范读课文第1小节的朗诵词部分，并以此节为例，作朗诵方法指导。
（1） 将第1小节默读1遍，了解大致内容与句式特点。
（2） 标出节奏、重音和韵脚。
（3） 轻声试读几遍。
（4） 大声朗读，音量以能够听清自己的声音为准。
2．请几位同学朗诵，请全班同学点评。
3．全班齐读，相互讨论，集体点评。
4．分角色表演朗诵，全体起立，配乐朗诵《黄河颂》，导师读朗诵词部分，同学读歌词部分。
4． 自由发言，谈谈朗诵后对黄河的英雄气概与中华民族伟大品格的感悟。
三、自主思考
结合课后“研讨与练*”的第二、第三题，要求同学独立思考，得出答案，也可就自己学*时的独特感悟和发现进行深入思考与探索，力求有自己言之成理的认识。
四、合作探索
1． 诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
2． 课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？
3． 诗人写黄河的意图是什么？
4． 你认为这首诗中有哪些表现技法值得学*？
各小组按要求讨论探索，记录要点，踊跃发言后，师生一起明确上述问题的答案。
明确1：因为黄河流域是中华民族的发源地，把它比作摇篮可以形象确切地表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎湃，势不可挡，是阻挡外敌入侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城，因此诗人称之为“屏障”。
明确2：课文是从自然特点、地理优势和民族贡献几方面赞颂黄河的伟大坚强。
明确3：在诗人笔下，黄河是中华民族英勇豪迈、不屈不挠、伟大坚强的象征，因此诗人借赞颂黄河来激发我们中华民族的自豪感、自信心和凝聚力，动员全民族亿万英雄儿女像黄河那样伟大坚强！这是借物抒怀的写法，正像矛盾在《白杨礼赞》中借赞美白杨而赞美抗日军民一样。
明确4：课文中值得学*借鉴的表现技法主要有（1）呼告，如“啊，朋友！”有助于明确抒情对象，直接抒发强烈的感情。（2）反复，如“啊，黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构，渲染感情，突出主题的作用。（3）比喻拟人，如“你是中华民族的摇篮”，“你一泻千里，……伸出千万条铁的臂膀”等诗句，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。
五、拓展阅读
1．阅读光未然《〈黄河〉本事》一文，完成练*。
〈黄河〉本事
黄河以其英雄的气魄，出现在亚洲*原之上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。
在《黄河大合唱》中，展开了一幅壮大的幻想和现实的图画。
乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中bó战，经过了千辛万苦终于到达彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛hi浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。
于是在高山之巅，出现了时代的歌手，他代表着祖国英勇的儿女，歌颂着黄河，并要学着他的榜样，像他一样伟大坚强。
民族的诗人在亚洲巨人面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难。他看见巨人醒来了，掀起他的怒涛，发出他的狂叫，响应着祖国满山遍野的战斗的歌声。黄河东岸，沃壤千里，男女老幼自得其乐，一旦暴敌侵入，带来了疯狂的杀伤，妻离子散，一片凄凉。
两个流亡的老乡，在黄河边上不期而遇，他们各自诉说着自己的命运，终于一同踏上了战斗的道路。
然而他的妻子，一个农村妇女，失掉了丈夫，失掉了小孩，自己也遭到野兽的蹂躏，在一个凄风苦雨之夜，偷偷跑到黄河边上，经过一阵悲惨的哭诉，便投身到滚滚的黄河波涛之中。
（这时在河东，河北，在万山丛中，在青纱帐里，四面八方都卷起了复仇的巨浪，中华民族的儿女正在为保卫黄河，保卫祖国而战。）
怒吼吧，黄河！向着全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出战斗的**吧！——我们代表五万万人民为祖国的最后胜利而呐喊着。
（1） 根据拼音写汉字：
bó战： 惊涛hi 浪：
（2）解释加下划线的词语：
沃壤： 不期而遇：
（3）画线句中“一幅壮大的幻想和现实的图画”是一幅什么样的图画？幻想与现实是否矛盾？为什么？
（4）作者为什么在文中写了“一个农村妇女”的遭遇，这样写有什么意义？
（5）文中用“惊涛”、“怒涛”、“巨浪”来形容黄河之水，你认为作者要借此表达什么样的情绪？
（6）文中哪一节与《黄河颂》有内容上的联系？
2、课外分工合作，通过电视、网络、诗文集、教科书等搜集有关黄河的诗文、传说等，编一期《感悟黄河》小报，在班内展评。
黄河颂
光未然 原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
1、本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？
2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？
这首诗的过程：
在我们学过的.诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?
知识目标
1、积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用
2、了解诗人光未然及音乐家冼星海
3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神
能力目标
1、有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感
2、理解歌词中比喻、拟人修辞手法的'运用，并学*运用到写作中去 德育目标
激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量
教学重点
1、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀
2、引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美
教学难点
揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义
教学方法
1、朗读法借助录音媒体，通过语音、声色、节奏，使诗歌内容立体化、形象化、情境化引导学生准确安排停顿、处理好重音、调控好速度、把握好语调，美读诗歌通过美读，使学生耳醉其音，心醉其情，入情、入境、会心，感受诗歌的意蕴、情感
2、讨论点拨法引导学生抓住全诗的关键性语句，理解诗意，体味诗情
3、美点寻踪法教师引导学生自主赏读，探究诗歌的美点，激活学生的赏析品味意识，使学生真正成为鉴赏的主体
4、延伸拓展法沟通课堂内外，乘坐阅读“直通车”，收获多多
教具准备
多媒体，录音机，示范朗读磁带，《黄河大合唱》第一、二、七部歌带，文字资料
课时安排
1课时
教学过程
〔教学要点〕
学生听诗、看诗（默读）、读诗（出声读）、说诗（复述诗歌大意），熟悉诗歌内容，把握抒情脉络，了解创作主旨；品读诗歌，鉴赏诗歌美点；延伸拓展，开阔学生视野，拓展阅读空间
学*目标
1.理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。
2.品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
3．掌握本文借物抒怀的写法。
4.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
一、新课导入
当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！
二、第一次先学后教自学指导（8分钟）
1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅(diān)屏(píng)障(zhàng)狂澜(lán)
哺(bǔ)育澎(péng)湃(pài)九曲(qǔ)连环diān(巅)峰
流xiè(泻)发yuán(源)
2．解释下面词语。
（1）摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。
（2）滋长：生长，产生（多用于抽象事物）
（3）起源。形容黄河孕育了中华的文化。
（4）澎湃：形容波浪互相撞击。
（5）狂澜：巨大的波浪。
（6）宛转：弯弯曲曲地流过。
（7）屏障：象屏风那样遮挡着的东西。
三、第二次先学后教（识记划横线部分）
1.作者链接
光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
2.相关知识
《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
3．背景链接
1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年９月，诗人光未然带领他的'抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
四、第二次先学后教自学指导
1、课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键？
标题中最关键的字是“颂”。
2.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
绘黄河——颂黄河——学黄河。
3.作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象？
把黄河比喻为“民族的屏障”，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
3.如何理解黄河“向南北**/伸出万千条铁的臂膀”?
把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。
4．品析下面划线词语的表达效果。
⑴“……把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？
为什么？
不行。“劈成”运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不屈东流，横贯中华的雄伟气势。用“分成”就不能表达这种意境。
⑵啊！黄河！你一泻万丈，……
用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。
5．我们祖国的英雄儿女，将要学*你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？
运用反复的修辞手法，强调了人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。
黄河颂
序曲主体--------尾声
黄河伟大坚强望黄河颂黄河学*黄河精神
民族精神
五、拓展延伸
请以“啊，黄河”为开头，用比喻的修辞手法写一段话歌颂黄河。
啊，黄河，
你用有力的大手，
推动着中华五千年文明向前奔腾。
啊，黄河，
你用滔滔河水，
清洗了一代又一代不屈的中华魂。
啊，黄河，
你用浑厚的歌声，
唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。
【知识卡片】
与黄河有关的诗句
1、大漠孤烟直，长河落日圆-----王维
2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。-------王之涣
3、白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.。-------王之涣
4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。--------李白
有关黄河的谚语。
不到黄河心不死跳进黄河也洗不清。
教学目标：
（一）、知识与技能：
了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。
（二）、过程与方法：
通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用*实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学子爱国主义情操。
教学重点：
引导学子理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学难点：
引导学子体会黄河的文化内涵。
教学设计：
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学子接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
调动学子情感是上好本课的首要条件，引导学子整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学子对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情。我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学子的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，不过多讲解，只略加点拨，相信学子的理解感悟能力。
教学课时：一课时
教与学的过程：
一、导入新课：
播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域**的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学*这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！ 歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》（播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
二、学会朗读。
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
1、教师范读。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的情感同时要融合国难当头的悲壮情怀；
2、学子自由有感情地朗读。指导朗读：
（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
（2）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
（3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。
（4）最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
3、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。
4、请两到三名学子选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学子讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。
5、鼓励学子小组合作探究，设计多种形式合作朗诵
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学子对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
6，全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
注 ：环节的设置意在激发学子的创新精神，领略歌词美感，将学子的.情感逐渐引向高潮
三、内容研讨
（一）、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。）
（二）、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。
（三）、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？
对黄河进行了*镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
（四）、品尝“颂黄河”部分。
1、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。
2、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（五）、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学*黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
（六）、1、品赏诗歌的语言特点和风格。学子谈一谈：你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？
明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》等。
2、、小结。（大屏幕显示下列板书）
序曲：描绘雄姿和气势
主体：歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。
尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。
黄河——（象征）——中华民族
课文中值得学*借鉴的表现技法主要有：（1）呼告（2）反复（3）比喻拟人
三、学子自由畅谈，说一说在读诗时，你从诗句中想到了什么？可结合一句诗来想像，也可结合几句诗来谈，还可结合全文来说。
四、拓展延伸，参与实践。
1、同学相互交流学*的心得，谈谈我们应为振兴中华作出怎样的贡献，我们现在应该怎么做？
2、课后向老人询问抗日救亡时的小故事。
《黄河颂》原文
啊，朋友!
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野;
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强!
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜;
浊流宛转，
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面.。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲*原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北**
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，
将要学*你的榜样，
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
《黄河颂》教案
教学目标 ：
1、有感情地朗读诗歌，整体感知课文的思想感情。
2、领略黄河的英雄气魄，学*诗歌的豪迈风格。
3、培养学生崇高的爱国主义情操。
教学重难点：
1、重点是通过对诗歌的朗读和音乐的欣赏，体会黄河雄浑的气魄。
2、难点是如何引导学生通过诗歌的语言感悟内在的气势。
一、导入
请一两个同学简要谈谈黄河在中华民族历的重要地位和地理位置上的性。
欣赏《黄河船夫曲》，并且用简洁的语言告诉大家：你听到了什么内容?
(乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦达到了彼岸。这象征我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。)
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……
今天让我们一起去聆听《黄河颂》那激昂的旋律……
二、文学常识
1、曲作家
冼星海(1905-1945)中国*现代的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学*。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
2、词作家
光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作”五月的鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。
3、创作过程
1938年11月武汉沦陷后，我国现代诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附*东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演(由邬析零指挥),引起巨大反响，很快传遍整个中国。
4、作品构成
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵 ：《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《河边对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧，黄河》《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六十年代后期被改编为钢琴协奏曲。
三、生字教学
磅礴( )( )
澎湃( )( )
气魄( ) 高山之巅( )
狂澜( ) 哺育( )
浊流( ) 屏障( )
四、朗读
1、听读，注意字音停顿
2、学生自由练*朗读
3、请一两个学生选取感兴趣的部分读给全班同学听后学生自己交流如何读出感情
4、全班齐读
五、整体感知
1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词? 颂
2、读过《黄河颂》你感受到了怎样的气魄? 一往无前势不可挡
3、作者从哪方面赞美了黄河的英雄气魄? 自然特点 地理特征 历史贡献
4、《黄河颂》从音乐结构上分可以分几个部分?请用简洁的语言表达出来。
三个部分：序曲、主体、尾声。
5、序曲部分和尾声部分的主要内容各是什么?
总写伟大坚强 学*黄河精神
6、主体部分可以分成哪两个层次? 望黄河 颂黄河
7、主体部分的第二层次是从哪几个方面来歌颂黄河的?这几个方面在写法上是采用了由“实”到“虚”，还是由“虚”到“实”的`顺序?
养育炎黄子孙，保卫了神圣国土，激励着中华民族 由实到虚
8、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么?
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学*黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
六、问题探究
1、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?
远镜头——*镜头——俯瞰——纵向——横向
远*结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。
2、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用?
(1)使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。
(2)有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。
3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?
黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。
4、如何理解黄河“向南北**伸出千万条铁的臂膀”?
(1)这是个比喻句，，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。
(2)联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。
5、《黄河颂》语言上有什么特点?
这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。
七、迁移积累
1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?
(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。
(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象，并且多处以“啊，黄河------这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情.
(3)如：《念奴娇·赤壁怀古》、《满江红》、《沁园春·雪》等都是属于这一类。
2、收集几条有关黄河的诗句
A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
李白《将进酒》
B、黄河落天走东海，万里写入胸怀间
李白《赠裴十四》
C、黄河远上白云间，一片孤城万仞山
王之涣《凉州词》
D、白日依山尽，黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》
E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白《行路难》
八、欣赏歌曲《黄河颂》
九、结束语
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是今天的中华民族还没有强大到无人敢欺负.所以我们要以黄河为榜样，学*它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华!为使我们的民族世界强国之林而奉献自己的力量!
《黄河颂》教学反思
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述。因此，在进行诗歌教学时切不可从抽象再次走向抽象。教师可以充分运用表情与动作的感染;教师板画的直观;录音配乐、CAI课件的使用化抽象为形象。诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的，并在这过程中不断地丰富和深化。
一、借助美读
所谓美读就是指有节奏、有感情地朗读(叶圣陶语)。诗歌，主要通过有节奏、有感情的朗读来体会语言的美和意境的美。
美读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。根据情感的需要，确立语速。《黄河颂》唱出黄河的雷霆万钧之势，奔腾咆哮之声，更写出中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的精神。联系时代特征，读出激昂、雄健、悲壮!再根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短，读出诗歌的韵味。形式灵活多样，教师范读，学生个别读、分组读、齐读，
二、借助音乐
古人云：凡音之起，由人心生也。人们对于音乐的体验，是一种心灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣。《黄河颂》音乐壮阔、热情、深切，表现了险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。学生听后，激情澎湃，情不可遏，在其中激越飞腾，在其中濡染陶冶。
总之，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助画面、借助音乐、借助美读、借助移情等，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调。所以我们进行诗歌教学时，要充分挖掘诗歌本身的美感，让学生感到，即使是枯燥的哲理，也是美的，美就能够接受。方能使整个诗歌教学过程笼罩在师生所创造的特定的气氛和情调中，使学生在和谐、热情、活泼、充满美感的课堂氛围中感知美、欣赏美。
【教学目标】
１、知识与技能：
了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
２、过程和方法：自主、合作、探究的学*方式。
【教学重点】
反复诵读，感悟诗歌的思想感情，培养学生爱国主义情感。
【教学设计与步骤】
一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生
二、在网上查找资料，了解有关黄河的知识及《黄河颂》的写作背景，学生们汇报交流
三、整体感知课文
１、学生多形式朗读,感知文章内容;找出自己最喜欢的句子并说说喜欢的原因,学生评价,教师指导朗读.
２、多媒体展示范读及音乐,再次感受文章的内容,体味表达的情感.
３、梳理作者思路，明确划分“序曲──主体──尾声”三个部分。
４、全文是怎样赞颂黄河的？
５、结合网上资料，分析赞颂了黄河的什么精神？
四、内容探究
１、探究课堂上生成的各种相关问题。
２、小结课文，启发学生应该学*黄河的什么精神？
３、查找了解黄河的现状，启发学生要热爱家乡，保护环境，关爱自己的母亲河。
【教后记】
１、随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的'气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解黄河、学*黄河精神的机会。
２、网络环境下的语文教学给了学生更广阔的学*空间，但在网络环境下如何更好的组织教学，尚需要我们不断努力探索、实践。
◆教学目标：
（一）知识与能力：
1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。
3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。
（二）过程与方法：
1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。
2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水*。
3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。
（三）情感态度和价值观：
1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。学*黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。
2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。
◆教学步骤：
一、引入，激发：
1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？
学生回答后大屏幕显示《中国地图》：
让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？
（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）
学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：
黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多*方公里。黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几**国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。
观看屏幕显示图片，了解黄河与华夏文明的关系：蓝田人头像；仰韶文化中的器皿；殷墟发掘的甲骨文；秦始皇兵马俑：《清明上河图》等图片，以增强学生的感性认识。
2、教师顺势导入课题：
既然我们的母亲河如此之伟大，那么，就让我们一起满怀激情地歌颂她吧！
二、板书课题《黄河颂》，并对作者、作品、创作背景作简介：
1、词作者——光未然：诗人和文学评论家。原名张光年。湖北光化人。1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡运动中广泛传唱。1939创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，在延安首次上演。这是我国*代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国*代大型音乐作品的典范之作。
2、作品简介：《黄河大合唱》是诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中，亲临黄河险峡急流，目睹黄河的恢宏气势后创作的。
当时正值中华民族生死存亡的关头，千千万万英雄儿女投入了抗日洪流，诗人以黄河**人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和人民的顽强不屈。
“黄河大合唱”共有8个乐章，包括《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。
《黄河颂》是大合唱中第二乐章，歌词唱出了黄河的雄姿，颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神。
3、曲作者——冼星海：中国*现代著名的音乐家。
1931年考入巴黎音乐院，在肖拉·康托鲁姆作曲班学*。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
三、学*课文：
（一）听——整体感知：
1、听课文《黄河颂》。
2、听歌曲《黄河颂》。
3、请问：听配图朗读和歌曲后，你有何感受？
4、词语认读、理解、识记学*：
巅(diān)狂澜(lán)哺育(bǔ)澎湃(p?ng)(pài)滋长(zī)
浊流(zhuó)一泻万丈(xia)体魄(pò)屏障(píng)(zhàng)
5、讨论交流，感知内容：这首歌词可分为几个部分？各部分主要写什么？
（分为三个部分：朗诵词为序曲，展现了黄河的伟大坚强。主体部分分为望黄河；颂黄河。末尾激励我们学*黄河的精神。）
（二）读——欣赏体会：
要求：读准字音，读出节奏、读出感情，读出气势。
提问：师生互动，讨论交流，体会思想感情：
（1）哪一个字统领了望黄河部分？
（“望”字统领）
（2）作者望到黄河什么景象？这些景象分别从哪些角度去观察、描写的？
（惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流婉转/结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北**。分别从*镜头、俯瞰全景，纵向，横向的角度去观察和描写）
（3）作者通过这些景象描写，展现了黄河怎样的气势？
（波澜壮阔）
（4）作者从哪些方面去颂黄河的？突出黄河对中华民族有哪些贡献？
（黄河养育了中华民族——历史贡献；黄河保卫了中华民族——地理优势；黄河激励着中华民族——精神价值）
（5）歌词中三个“啊”字对“颂”黄河起什么作用？
（是感情高亢昂扬的标志，又是歌颂意思的转换和划分。由实到虚，层层推进，文气跌宕起伏。）
（6）从黄河的身上，我们学到了怎样的民族精神？
（伟大而坚强）
（三）诵——品味探究：
方法步骤：学生自己大声朗诵——朗读比赛——集体朗读。
1、品味语言：指出你最喜欢的或最能打动你的语句，并说说理由。
2、质疑探究：
（1）根据你的体验，说说你对黄河是“摇篮”，是“屏障”的理解？
（黄河是华夏文化分发源地，黄河养育了华夏儿女；黄河地理优越，靠着它，中华儿女曾抵御了许多外族的入侵。）
（2）“你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北**/伸出千万条铁的臂膀，”其中的“千万条铁
的臂膀”是指什么？这句话有什么深刻含义？
（指黄河支流。这句话把黄河比喻为一个巨人，体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量）
（四）背——体验反思：
1、你觉得我们该如何继承并发扬中华民族伟大而坚强的品质？
2、如果你站在黄河边，望着气势磅礴的黄河，你最想说些什么？
（五）延伸拓展：
1、你知道有关黄河的著名诗句有哪些？请说给大家共赏。
2、欣赏歌曲，谈感受：
《黄水谣》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。
3、观看录像：《黄河是如何变“坏”的.rm？》，自由发言谈感想。
四、布置作业：
在班上举办一次《黄河颂》歌唱比赛或《黄河颂》朗诵比赛。
【教学构想】
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，它的旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。在教授这首诗的时候，教师应设法激发并强化这种感情。教学时可充分利用CAI辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。然后以读启悟，品读诗歌。
【教学设计】
[教学目的]
1．通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2．初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3．品读歌词中的语言。
[教学重难点]
重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
[教学准备]
教师要深人认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。
学生要寻找有关《黄河大合唱》的视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
[教学步骤]
一、导入
师：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
(教师借助画面、音乐的力量，调动学生的'情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》。
学生展示自己课前的所了解的《黄河颂》的相关知识，了解《黄河颂》的写作背景。)
二、自主学*，自由诵读，初步品味歌词中的语言
1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3．自我评价，品味课文中的语言。
教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?
4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
(教师对学生朗诵的要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可，初中二年级语文教案《鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》》。教师在此可以做出调整性的解答。)
三、感知课文，合作探究
1.主体部分中“望”字所统领的内容?
2．颂歌的首尾如何呼应的?
3．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?
4．“啊!黄河”在诗中反复出现，有什么作用?
(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。)
四、小组合作，诵读课文
1．鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵。
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2．全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
(本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。)
五、深人探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：以本课为例说明怎样才能更好地朗诵一首诗词?
(学生思考、讨论。师生共议明确。)
1．把握诗词的节奏、重音。
2．对诗人生*和时代背景的把握。
3．对诗词语言的品味。
4．调节自己的感情。
学生再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
六、再诵课文
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
七、拓展延伸
教师提供《长江之歌》歌词，学生阅读，并思考文后的题目。
多媒体显示：《长江之歌》。
1．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
2．仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊!老师”(或母亲，朋友……)为题，写一两个片断。
3．课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河、长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情。
【教学后记】
增强课堂活力是上好语文课的主要条件，要使课堂气氛活跃，就要深入挖掘语文学科自身的两大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表现，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了丰富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，这是可以让课堂教学展现无穷魅力的宝贵资源。这里的关键因素就是教师如何帮助学生把这种资源挖掘出来。因此，我在课文的导语、过渡语、总结语上精心设计，从而取得较好的课堂艺术效果。在进行《黄河颂》教学时，我要求查找了许多关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。在课前的交流中拓宽了学生的知识面，此诗是《黄河大合唱》的歌词，结合学生刚上过的本诗的音乐知识，播放了《黄河大合唱》的前三部音乐，从感性上感染学生，在接下来的诵读中学生主动独诵，四人组齐诵，全班齐读，不知不觉上成朗读课，学生也领会了诗中的意境与情感。
[教学目的]
1．通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2．初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3．品读歌词中的语言。
[教学重难点]
重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
[教学准备]
教师要深人认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。
学生要寻找有关《黄河大合唱》的视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
[教学步骤]
一、导入
师：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
(教师借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》。
学生展示自己课前的所了解的《黄河颂》的相关知识，了解《黄河颂》的写作背景。)
二、自主学*，自由诵读，初步品味歌词中的语言
1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3．自我评价，品味课文中的语言。
教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?
4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
三、感知课文，合作探究
1.主体部分中“望”字所统领的内容?
2．颂歌的首尾如何呼应的?
3．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?
4．“啊!黄河”在诗中反复出现，有什么作用?
(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。)
四、小组合作，诵读课文
1．鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵。
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2．全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
(本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。)
五、深人探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：以本课为例说明怎样才能更好地朗诵一首诗词?
(学生思考、讨论。师生共议明确。)
1．把握诗词的节奏、重音。
2．对诗人生*和时代背景的把握。
3．对诗词语言的品味。
4．调节自己的感情。
学生再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
六、再诵课文
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
七、拓展延伸
教师提供《长江之歌》歌词，学生阅读，并思考文后的题目。
多媒体显示：《长江之歌》。
1．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
2．仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊!老师”(或母亲，朋友……)为题，写一两个片断。
3．课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河、长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情。
【教学后记】
增强课堂活力是上好语文课的主要条件，要使课堂气氛活跃，就要深入挖掘语文学科自身的两大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表现，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了丰富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，这是可以让课堂教学展现无穷魅力的宝贵资源。这里的关键因素就是教师如何帮助学生把这种资源挖掘出来。因此，我在课文的导语、过渡语、总结语上精心设计，从而取得较好的课堂艺术效果。在进行《黄河颂》教学时，我要求查找了许多关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。在课前的交流中拓宽了学生的知识面，此诗是《黄河大合唱》的歌词，结合学生刚上过的本诗的音乐知识，播放了《黄河大合唱》的前三部音乐，从感性上感染学生，在接下来的诵读中学生主动独诵，四人组齐诵，全班齐读，不知不觉上成朗读课，学生也领会了诗中的意境与情感。
【教学依据】
通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。《黄河颂》是初中语文七年级下册第二单元的一篇文章。本单元的教学重点是：一、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。二、要细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。三、本单元的课文都是很好的朗读课文，教学时应继续注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。
《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。文章语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。
新课程中强**师教育理念的变化、教学中倡导学生主动参与，师生互动，合作交流，从而培养学生语文素养和健全的人格。根据《黄河颂》的特点，设计本课的教学时，可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发，激发并强化学生的朴素的爱国情感。
本案例设计了四个活动层次，由浅入深，由易到难组织教学内容。首先以“黄河知识知多少”，调动学生知识积累，了解黄河历史，同时可调动起学*情感；然后以“吟诵黄河诗作”完成本课的朗读训练任务，借助音乐的力量，通过各种形式的“读”反复体味诗歌中澎湃激昂的民族感情；第三个板块中，注重从学生的理解感悟入手，让学生探究黄河精神的实质所在，特别是最后一个问题的各抒己见，更是富有时代气息，学生虽没有诗人的生活体验，但仍可从自己所处年代
出发，明确新时代的青年应持一种怎样的人生观念；最后以“咏唱黄河歌曲”作结，强化了课文的情感，深入了学生的心灵。
诗歌教学中，应始终坚持以学生为主体，教师为主导的原则，引导学生在动态中思维，以多媒体课件作为烘托气氛，渲染情感，提供感性认识的载体，以读为主线，从情感、态度和价值观方面体味文章的独特内涵，把握作品的意义和价值。通过对作者人生经历与写作经历，以及作者写作的人文背景的研究，独立思维，在自己的心目中得出独特的阅读体验。《黄河颂》的设计就是以营造良好的课堂氛围为契机，来唤起学生的高昂的学*情绪，激发学生强烈的求知欲望，增强其探究思考的信心，使其智力得到最好的发挥和发展。
【教学设计】
[教学目标]
1．有感情地朗读诗歌并注意节奏，提高朗读诗歌的能力。
2．记诵自己喜欢的句子，积累词汇、语句。
3．培养学生搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。
4．理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，培养学生的爱国情感和民族的自豪感。
[教学方式]
利用多媒体辅助教学，朗读，探究，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
[教学过程]
一、导入。（多媒体播放黄河照片和录象）
早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其粗犷、勇敢、勤劳、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌——《黄河颂》。
二、话说黄河历史。
1．课前准备：通过查阅图书资料、网上资源，收集关于黄河的历史史实、地理文化、诗词传说等等。
2．课堂活动：话说黄河——你对黄河文化知多少。
通过交流，了解黄河与中华民族历史文化的深远关系，更好的了解诗人对黄河的“歌颂”是源于深深的爱国情怀，并可在学生发言的基础上适当联系诗句，加深理解诗歌内容。
三、吟读黄河颂歌。
了解黄河历史能让我们感受到黄河的雄壮、博大与深厚的文化底蕴。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。诗人光未然作为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。我们来一起吟诵诗作，感受那澎湃激昂的黄河情、爱国心。
1．教师配乐范读，学生正音正字。
要求：用普通话正确流畅、充满感情的朗读，读出气势，引起学生心灵共鸣。
2．学生练*读。
要求：学生选择自己最喜欢的一句或一节诗，说一说应怎样读。老师指导如何读出诗歌的感情基调、节奏层次、气势韵味。
3．师生合作配乐朗诵。
要求：老师读朗诵词，学生读歌词。
四、探究黄河精神。
诗歌的韵味，伴着我们的声音、我们的情感，敲打着我们的心灵，让我们进一步走进诗歌，探究黄河精神。
1．你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？
2．你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？
3．你能用一个相似的短语来替换诗歌结尾的“伟大坚强”这个词，发出自己的誓言吗？
五、咏唱黄河歌曲。
师生齐唱《黄河大合唱》，强化诗歌情感。
六、结语。
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维持了祖国尊严，我们为民族自豪，为祖**唱。今天我们仍然要以黄河为榜样，学*
它的伟大和坚强，团结奋斗，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！
【教学实录】
师：大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？
生：华夏儿女。
生：炎黄子孙。
师：不错。我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢？
生：我们是炎黄子孙，炎帝、黄帝部落在黄河流域群居，所以应是黄河**。师：你说得非常正确，（多媒体播放黄河照片和录像）早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其粗犷、勇敢、勤劳、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌——《黄河颂》。
师：课前已要求大家通过各种方式查阅黄河的历史，请同学们尽展才华，让我们“话说黄河”。说一说你对黄河知识知多少。
生：黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经我国九个省区。
师：你真是黄河的优秀儿女，了解了黄河的概貌，正如诗中所说：“浊流宛转，结成九曲连环。”
生：中国现在的黄河中下游的许多城市：咸阳和西安、洛阳和郑州、安阳和开封、商丘等地都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。
师：你是从城市的角度来说的，很好，这能体现诗中的哪一句呢？
生（齐说）：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。
生：根据中国历史的`记载，中国几代帝王建都均在这黄河流域。*阳（今山西临汾）是尧的都城，舜之都为蒲坂（今山西省永济具西蒲州），禹的都城是阳翟（今河南禹县）。
师：你对历史颇有研究的。
生：西安的大雁塔、秦始皇的兵马俑、开封的铁塔、龙亭，洛阳的龙门石窟、白马寺，天水的麦积山石窟，银川的海宝塔，刘家峡的炳灵寺石窟，等等，宏伟壮观，技艺高超，造型优美，不仅当时举世罕见，也是当今世界之奇作珍品。
师：这都是黄河给我们带来的宝贵财富啊！
生：在抗日战争时期，黄河**活跃着广大军民，万山丛中、青纱帐里，到处都有敌后游击队英勇斗争。
师：黄河发出了怒吼，华夏儿女正在为保卫黄河、保卫祖国而战。
生：老师，可我从一则资料上看到，黄河经常给我们带来灾难和痛苦，如决堤、泥沙淤积等。
师：这个问题值得我们深思。
生：我还知道一句诗：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
师：谁写的？
生：不知道。
师：著名诗人李白写的。滚滚黄河东逝水，又怎不令人诗兴大发呢？
师：大家的发言，让老师再一次感受到黄河的雄壮、博大与深厚的文化底蕴。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着中华民族伟大的血脉和精神。
师：诗人光未然作为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。我们来一起吟诵诗作，感受那澎湃激昂的黄河情、爱国心。
师：首先听老师读，同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后，选择你最喜欢的一句诗或一节诗，说一说应怎样读。
（师配乐范读，生作批注）
师：哪位同学将你听到的感受说出来？
生：我听出“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句最有味道，这句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
师：你与老师真是不谋而合。
生：最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
知识目标
1．积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用
2．了解诗人光未然及音乐家冼星海
3．感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神
能力目标
1．有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感
2．理解歌词中比喻、拟人修辞手法的运用，并学*运用到写作中去 德育目标
激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量
教学重点
1．理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀
2．引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美
教学难点
揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义
教学方法
1．朗读法借助录音媒体，通过语音、声色、节奏，使诗歌内容立体化、形象化、情境化引导学生准确安排停顿、处理好重音、调控好速度、把握好语调，美读诗歌通过美读，使学生耳醉其音，心醉其情，入情、入境、会心，感受诗歌的意蕴、情感
2．讨论点拨法引导学生抓住全诗的关键性语句，理解诗意，体味诗情
3．美点寻踪法教师引导学生自主赏读，探究诗歌的美点，激活学生的赏析品味意识，使学生真正成为鉴赏的主体
4．延伸拓展法沟通课堂内外，乘坐阅读“直通车”，收获多多
教具准备
多媒体，录音机，示范朗读磁带，《黄河大合唱》第一、二、七部歌带，文字资料
课时安排
1课时
教学过程
〔教学要点〕
学生听诗、看诗（默读）、读诗（出声读）、说诗（复述诗歌大意），熟悉诗歌内容，把握抒情脉络，了解创作主旨；品读诗歌，鉴赏诗歌美点；延伸拓展，开阔学生视野，拓展阅读空间
教学目标
知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。
过程和方法：自主、合作 、探究。
情感态度和价值观：培养学生爱国思想。
教学重点
诵读、感悟。
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
欣赏图片
黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！
展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、冼星海、《黄河大合唱》、 抗日烽火），了解《黄河颂》的写作背景。
二、诵读感悟
1.播放《黄河颂》的录音。
2.再播放录音，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。
3.教师范读其中一节，学生品评：请学生给老师做个点评，要求说出教师读的优点和欠缺之处。你认为应该怎样读，为什么。（互动环节，有利于学生更好的把握诗歌的基调和情感）
4.学生选出自己喜欢的一节大声朗读，要求读准节奏、读出感情。
5.展示学生诵读成果。找3～4名同学读，学生互相品评、交流。教师适当的鼓励和表扬。并作重音、停顿指导。
6.你认为谁读的哪一段最好，为什么？（交流）找出一位读的最好的同学，大家模仿他的感情和基调在小组内朗读诗歌。把握诗歌豪迈、激昂的情调和诗人的爱国情感。
7.把握诗歌的基调和情感，齐读本诗。
三、研讨诗歌内容
1.解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键？（抓住“颂”字）
2.小组交流：全诗可分为几个部分？分别写了什么？（学生讨论交流，更好的把握诗歌的内容）
3.第二节是主体部分，主要是“颂黄河，这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？（学生分组交流，得出答案）
4.先烈们抛头颅，撒热血，为我们换来了今天的和*幸福生活，我们作为炎黄子孙，满怀着对先人的无比崇敬和对祖国山河的无上热爱。再来颂读诗歌。
四、拓展延伸
1.欣赏《黄河大合唱》，交流你所获得的感悟，并写下来。
2.搜集描绘黄河的图片、文章、诗词、乐曲，欣赏交流。
五、教学反思
《黄河颂》本文是一首感情豪迈，格调高昂的诗歌，诗中饱含作者浓浓的爱国情怀和对我们祖国山河的热爱，在教学过程中，教师们要重点培养学生的诵读和感悟能力，通过多种教学方式的诵读，调动学生学*的积极性和主动性，让学生们真真正正地成为学*的主人，在研读课文内容上，让学生交流、讨论、合作、质疑，使学生在合作互助的基础上，动起来，成为课堂钻研知识、领悟情感的主体。
教学内容：
黄河颂（人教版七年级下册第6课）
三维目标：
1、指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的能力；
2、通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国热情；
3、激发学生的民族自豪感，为中华之强盛而努力学*的自信心。
训练重难点：
感情朗读，理解文本，品味鉴赏，体会中心。
教学时间：
45分钟
教学过程：
一：文本引入
方案1：情景导入法，对比播放展现黄河汹涌澎湃，祖国美好江山及日寇侵略祖国，人民惨遭涂炭的画面或影片而引入。
方案2：谈话引入法，设计如下：同学们，请你打开记忆的闸门，打开智慧的背囊，搜索一下，你知道哪些关于黄河的诗句、俗语等。（生答，师小结古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在祖国大地之上，滋养着一代又一代中华儿女。她是中华民族的发源地，孕育了五千年灿烂的古国文化，她同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。黄河用她坚强的风骨、博大的胸怀、奋进的精神，造就了中华民族的性格，今天就让我们一起来学*光未然的《黄河颂》，板书课题）
二：背景简介
光未然写这首诗歌，正值抗日战争全面爆发之后，日本侵略者的铁蹄，践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历史画卷，歌唱中华民族的苦难与抗争，现在我们一起来学*课文。
三：齐读诗歌，整体感知
这首诗歌表达了诗人怎样的感情，用一句话概括一下。
四：解读文本
（一）初步感知
1、抽读课文，思考最能体现黄河外在形象的是哪几句诗？靠哪个字领起的？领起了哪些内容？
2、生答上问题师板书“望”。
3、怎样读出雄浑的气势来。请同学们为这一小节设计朗读方案。（师提示要注意停顿、重音、感情等）
4、抽读方案，齐读方案，思考是从哪几个方面来描写黄河的？（色彩、气势、形态、力度）写出黄河什么特点？（生答师板书“雄浑壮阔”“蜿蜒宏大”）
（二）深入探究
1、小结与过渡：正是黄河这种雄浑壮阔、蜿蜒宏大的美，激起诗人澎湃的赞颂之情。请同学们思考一下，这种赞颂之情，是通过哪个句子抒发出来的？出现了几次？分别赞美了黄河的哪些方面？（生答师板书“颂”“摇篮”“屏障”“精神”）
2、试想赞颂黄河三方面的美，在朗读时，读法、感情是不是一样呢？（不一样。应分别是“深情”“坚定”“激昂”）
3、角色朗读三小节，点评。
4、学*第一小节
A女生齐读，思考赞美黄河的什么？
B理解为什么说黄河是中华民族的摇篮？（结合历史知识来理解）
C交流知道哪些与黄河有关的.英雄故事？
5、分组学*余下的两小节。质疑问难，重点品味疑难语句。交流探讨解决。如：“民族的屏障”；“千万条铁的臂膀”等。（此过程略）
6、小结过渡
通过刚才的学*，我们知道了诗人赞颂黄河是我们中华民族的摇篮，是中华民族的屏障，体现了中华民族顽强不屈的精神。请同学们深入思考一下，作者这样去赞颂她，目的是什么呢？试从文本中找出点明写作主旨的语句来。（重点体会这两句的修辞、作用等）
师小结：这两句不是简单的重复，表现了中华儿女有着像黄河一样坚强不屈、斗争到底的精神，这也是作者写作目的之所在，号召人们学*黄河，像她一样伟大坚强，拿起刀枪，奋勇抗战，夺取最后的胜利。
五、课堂总结
今天我们一起学*了《黄河颂》，这只是《黄河大合唱》的一部分，另外的七个乐章，同学们可以去查找品味。我们的课堂学*是有限的，希望同学们在课后广泛地开展阅读，去了解黄河、关注黄河、走*黄河！
——黄河颂作文(20)份
暑假，我和爸爸妈妈来到了位于河南省开封市北面的黄河。
到了黄河岸边一看，切！河水很清，河面上水*如镜，哪看得出是黄河啊？与课本上《黄河的主人》中描述的一点儿都不一样。让我是好一阵子的失望。
这时，我们看到岸边有一些小汽艇，是用来载人到黄河上游玩的。于是我们谈好价格就上船了。随着船来到了黄河的中央，这时我才发现，混浊的黄河水不停地翻滚，哪还有岸边看到的*静与清澈啊？如果有东西掉进去，瞬间就会被吞没得不见踪影。好在船只行驶的还比较*稳，稍稍*复了我紧张的心情。就在我思考着这些问题的时侯，突然一不留神，驾驶船只的“艄公”让船来了个将*180度的大倾斜，当时我们没有穿救生衣，我虽然会Swim，但是在黄河上也招架不住啊。这时妈妈大叫，不行了！不行了！快快回到岸边吧。“艄公”便驾艇回岸。但事情没有那么简单哦！趁我们不注意的时候，“艄公”又在原地来了个360度的大转弯，把我转的直想吐！这时已把妈妈吓得脸色发白，尖叫声此起彼伏。
到了岸边，我回头望着黄河，下次，我一定要坐一次真正的羊皮筏子！
站在黄河边，望着滔滔巨浪，自己仿佛立刻变为一朵浪花，魂魄融入黄河的肌体之中。此时，细细品味黄河，它那如巨龙般的躯体拱成的
“几”字形的脊梁，仿佛正向人们昭示着黄河的博大与精深。那千百年来涌流不息的巨浪滋养了无数的黎民百姓，也滋养了中华民族震惊世界的东方文化。那滔滔的河水，茫茫的雾霭，粗犷的号子，既是历史的写照，又是心灵的回应。站在黄河的中流砥柱上，浩浩河风吹过，我仿佛被黄河托起，于是，任何困苦、任何烦恼都被抛向山谷。
逝者如斯夫!昔日的一切已经作古，只有滚滚的黄河依然激浪千重，汹涌奔腾。时空更迭，流年奔逝，黄河在岁月的嬗变中匆匆奔流，它跨越了多少沟沟坎坎，终于走进了一个星火四射的梦境。发电站星罗棋布，**绿树成荫房成行，到处五谷丰登，欢歌笑语。惟一不变的，是黄河那一泻千里、势不可挡的气势，是黄河那坚贞不屈、矢志不渝的信念，这就是中华民族亘古绝世、生生不息的铁脊梁-国之魂!
第一次知道黄河是在“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”的庄严歌声里，从那以后，心中便升起一股难以名状的激情。从此，便有一条黄龙在心中奔腾不息。
“白日依山尽，黄河入海流”。瞧，诗句中描写的黄河有多美！一条大河，浩浩荡荡，蜿蜒曲折，千万条支流合在一起，就如同一个人的四肢和内部器官合起来，变成了一个四肢发达、头脑智慧的人——她就是黄河。
黄河养育了我们。千百年来，都是黄河用她的玉液琼浆喂养了我们。看着我们在她身边茁壮成长。古代的人们不知道黄河的发源地，所以李白认为黄河是从天上来的，有诗为证：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。王之涣也认为黄河是从白云上来的，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。刘禹锡甚至想顺着黄河来到天上，看一看天上的景色，“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。黄河仿佛是上天赐予人间的一条神河，养育了无数的炎黄子孙。因此，黄河的另一个亲昵的称号——母亲可，便诞生了。
黄河保卫了我们。黄河是母亲，而我们是“儿女”。儿女还没有孝顺母亲，母亲就又来帮助儿女了。黄河将中原大地劈成南北两面，形成屏障，挡住了外敌。古往今来，外国人都对中国的疆土垂涎三尺，但对黄河这道防卫线，又急的直搔头，无可奈何。黄河如同中国的哨兵，无论风吹雨打，都屹立在那里。
黄河激励了我们。在中国人与外国人打仗时，黄河咆哮着，对帝国主义者咒骂着，还愤怒地拍打着岸上的礁石，一层浪又一层浪，前仆后继，把礁石打到千疮百孔，然后支离破碎，最后化成粉末。在这期间，光未然写的《黄河颂》被编成歌词，让士兵们听了后，眼神更加坚毅，脚步更加坚定，身躯更加坚韧，意志更加坚强。黄河激励着我们每一个人前进。
黄河养育我们成长，黄河保卫我们家园，黄河激励我们前进。黄河是我们中华民族的母亲河，当之无愧！
有人说，黄河是绿色的，因为水中时有绿色倒影；也有人说，黄河是黄色的，因为黄河的水浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。而我要说，黄河是蓝色的……
是的，蓝色、蔚蓝色、让人惊叹而又不能不相信的蓝色，就像梦幻似的从轻微微的颤音开始，于小提琴上奏响的《蓝色多瑙河》一样的蓝色。
这蓝色来自那九曲黄河给我们的自信。
站在上游高高的山坡上俯视，我们看到的是一条蓝色的黄河！蓝得那样美，蓝得那样纯，轻盈得如同一条飘带。这是如同站在大理崇圣寺下远远看见的洱海一样的蓝色，那种让人把整个心都遗落在那里的蓝色。此刻，蓝色的黄河从远远的天际边流来，从白云间流来，从李白、王维、王之涣的诗歌中流来。在阳光的照耀下，闪烁着蓝色的光波，显得那样从容，那样镇静。上游的黄河，拐了一个又一个弯，没有那滚滚的气势，没有滔滔的喧哗，有的只是气定神闲的宁静。天，飘着如同大海一样的蔚蓝；山，在远处画出了一段优美的曲线。黄河，蓝色的黄河就从那儿逶迤而去。这条轻盈的飘带，在微风的吹拂下，在碧空中舞动着，直到远方。
这蓝色来自对梦的渴望。
五十年后黄河水将变清。在承受着浑浊多年的“玷污”之后，这是中国人用行动做出的预言，这是中华儿女的一个并不遥远的梦想。蓝色的黄河在向我们走*。黄河的颜色是在下游流域中不断失去森林、失去草地的时候，它才愤怒地变了颜色，改道、泛涝、断流，使它“脾气”变得暴躁……如果每一个地方都有招展的绿树，每一座山岭都成了一座天然的水库，“河却是新来的河水”，从上游开始到中游，再到下游，一条蓝色的黄河就有可能回到我们身边。
一条蓝色的黄河，当它富有诗意尽情地流淌于华夏大地的时候，阴山动，龙门开，*野阔，温婉也好，湍急也好，然而却是一样的清澈，一样的蔚蓝。
黄河，是人类的母亲。从远古时代起，便开始无私地向人类施洒她的爱。
黄河，是多么美丽的景观，成千上万的人们慕名前往，只为一睹她的风采。
黄河，是多么奇妙的名字。让人联想到她的气贯长虹、她的九曲回肠、她的百折不挠、她的一泻千里……
古人曰：“白日依山尽，黄河入海流。”古人就已知道称赞哺育他们生长的黄河，何况我们呢？
不知从何时起，人类开始走上了不归路，越来越远。人类开始追求虚荣和奢华，直至毁灭家园；人类开始叫嚷着“人定胜天”、“征服自然”；这样愚蠢的想法越来越多，结果可想而知……
将眼光转向未来，你会发现：不是一次次的洪灾毁掉了我们的家园，而是我们自己。
黄河在不知不觉中变了，变得凶猛而可怕，她一次次地冲垮了坝堤、淹没了村庄。但是她并没有一次将所有都毁灭，她仍在向我们施洒着宽宥和慈爱。于是，人类还有机会弥补过失……
黄河之水天上来，奔流到海不复回、黄河远上白云间，一片孤城万仭山、白日依山尽，黄河入海流。从古至今，有多少文人墨客在文坛史上留下了对黄河的赞美，引得多少游客因黄河的震憾慕名来游玩，这次我也来到黄河感受黄河母亲的美景以及精神。
来到黄河边，我伸长了脖子向她望去。呵！她并不像教科书上那么凶猛似兽，她更像一位*静温和的母亲，轻轻地躺在大地上。一眼望去，黄河水浑浊不清，但她依旧那么美丽。午后的阳光洒在水上，波光粼粼，一会有一会无，仿佛是粗心的财神路过落下的几把碎银，又好似天上的满天星斗。河面上不时溅起一阵阵水花，那水花里还藏着淡淡的一道彩虹。一些不知名的水鸟会贴着水面飞翔，有些调皮的幼鸟还会倾斜身子，在水面上划出美丽的弧线。
一碗黄河水，半碗沙这话还真没错，有时，你会在河面上发现一部分滩涂，那可不是什么陆地，而是黄河水里的沙子聚集在一起形成的。沙滩上的黄河仿佛一位画家，一遍又一遍地在沙滩上留下优美的波浪线，似乎这是她最爱的游戏。时不时几只洁白的水鸟落在这里，踢开小石子在下面寻找它的午饭，或是用它那小巧的嘴巴一根根地梳理它的羽毛，一切是那么的安祥与美丽。
黄河，孕育华夏民族的母亲河，给前人带来水源与生命，给后人留下无私奉献的精神。你的付出我们将永不忘记。
中秋节放假了，我们一家人来到了黄河游lan区玩。
站在黄河边上，我看到了一望无际的黄河水。水很黄很浑浊，里面有很多泥沙。黄河水奔流不息，一直向东流去。爸爸说黄河被称为母亲河。因为她养育了黄河一带很多的人。看着奔腾的黄河水。我不由地吟出了“黄河远上白云间。一片孤城万仞山”的诗句，还有王之涣写的“白日依山尽，黄河入海流。”黄河的景色真美呀。
我们继续往前走。看到了，在远处的山上有炎黄二帝像。炎帝和黄帝的头像是用石头刻出来的，像真人一样，很高很高。身子是用石头堆起来的。左右两边有两条很陡的石头小路。大家都是扶着铁链，一步一步走上去的。我不扶铁链就能爬很快。我在石头上蹦来跳去，妈妈说我敏捷的像只猴子。我们终于爬到了山顶，来到二帝头像的下边。登高望远，地上的行人小得像蚂蚊，真是“欲穷千里目，更上一层楼”啊！
今天玩得真美啊！
一提到黄河壶口瀑布，我就不由自主地默念起李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这两句诗来。我猜想，诗仙李白在诗句中所描绘的壮观景象大概就是黄河壶口瀑布的真实写照吧。刚刚学的这首诗的时候我就对黄河壶口充满了好奇，后面有幸得去了黄河壶口。
去的时候正是夏天多雨季节，那时的黄河是水量最为充足的时候，所以我们看到的也是最为壮观的黄河壶口瀑布。我们到哪里的时候天上下着朦胧细雨，但是这个并没阻挡我们对黄河壶口的好奇，我们穿着雨衣慢慢的在人群中向它走去。到了目的地，我看到“庐山真面目”，为之一振，这时才真正的体会到了李白诗中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的蓬勃其实，滚滚黄河像是脱缰的野马，一直向流去。
黄河壶口的景色在我心里久久不能散去，我想人要是像黄河水那样那该多么壮观。
黄河壶口瀑布今天是一个令人期待的日子，因为我们就要去黄河壶口瀑布啦！我看过色彩斑斓的九寨沟瀑布，玩赏过令人赞叹的黄果树瀑布，却从没看见过黄河壶口这样壮观、气势磅礴的瀑布。壶口的水真黄啊，黄得像谁不小心打翻了黄色染缸；壶口的水真大啊，大得没过了岸边悬崖似的层层棕黑色的页岩；黄河的水真急啊，急得溅起一幕幕犹如步入那玉皇大帝金銮殿般金灿灿的仙雾！我看见过粗糙的砾岩，观察过多彩的石英，却从没看见过黄河岸边这样的岩石。黄河的岩石真奇啊，有尖尖的，有圆圆的，还有一棱一棱的，变化多端，十分奇特；黄河的岩石真美啊，个个都呈黑棕色，凑*一看，还有多样花纹并且光滑无比，是典型的流纹岩。*距离地感受着壶口瀑布带来的冲击，才真的体会到黄河之水天上来，奔流到海不复回的气势。
“白日依山尽，黄河入海流”。瞧，诗句中描写的黄河有多美！一条大河，浩浩荡荡，蜿蜒曲折，千万条支流合在一起，就如同一个人的四肢和内部器官合起来，变成了一个四肢发达、头脑智慧的人——她就是黄河。
黄河养育了我们。千百年来，都是黄河用她的玉液琼浆喂养了我们。看着我们在她身边茁壮成长。古代的人们不知道黄河的发源地，所以李白认为黄河是从天上来的，有诗为证：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。王之涣也认为黄河是从白云上来的，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。刘禹锡甚至想顺着黄河来到天上，看一看天上的景色，“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。黄河仿佛是上天赐予人间的一条神河，养育了无数的`炎黄子孙。因此，黄河的另一个亲昵的称号——母亲可，便诞生了。
黄河保卫了我们。黄河是母亲，而我们是“儿女”。儿女还没有孝顺母亲，母亲就又来帮助儿女了。黄河将中原大地劈成南北两面，形成屏障，挡住了外敌。古往今来，外国人都对中国的疆土垂涎三尺，但对黄河这道防卫线，又急的直搔头，无可奈何。黄河如同中国的哨兵，无论风吹雨打，都屹立在那里。
黄河激励了我们。在中国人与外国人打仗时，黄河咆哮着，对帝国主义者咒骂着，还愤怒地拍打着岸上的礁石，一层浪又一层浪，前仆后继，把礁石打到千疮百孔，然后支离破碎，最后化成粉末。在这期间，光未然写的《黄河颂》被编成歌词，让士兵们听了后，眼神更加坚毅，脚步更加坚定，身躯更加坚韧，意志更加坚强。黄河激励着我们每一个人前进。
黄河养育我们成长，黄河保卫我们家园，黄河激励我们前进。黄河是我们中华民族的母亲河，当之无愧！
今天晚上吃完晚饭，我提议去黄河旁边走走，因为刚吃完饭，又非常的热，黄河边上非常凉快。走到黄河边，我的第一个反应就是：震惊？！黄河居然大变脸。滔滔的黄河水不见了，取而代之的是黄色荒漠。怎么会这样？妈妈告诉我：“黄河放水了，所以现在黄河水很小。”
我们走在黄河黄色的土地上，黄河虽黄，但是地里却并不是荒漠。农夫在地上种了一排排绿色的小苗，有玉米、黄豆、毛豆苗……虽然不是很郁郁葱葱，但是在黄色土地添了一点养眼的绿色。漫步在坚硬的土地上，回想起以前黄河气势磅礴的雄姿，再看看土地里一汪汪小水潭，我觉得有一些可惜。黄河应该是霸气的，不像是这些小水潭这么*静，损害黄河的形象。
黄河是一块天然湿地，对农作物的生长也很有帮助，所以黄河里才种了这么多农作物。秋天到了，这些各种各样的农作物会成熟，农民也会到黄河里收获这些农作物。大丰收！
黄河，你真是人类有益处的朋友呀！
今天，妈妈和爸爸带我去了黄河边。别提有多壮观了！看着那一眼，望不到边际的黄河，声势浩大，波涛汹涌，感觉一个不小心就会被它粉身碎骨。黄河的水是黄的，都说黄河是我们的母亲，她养育了我们祖祖辈辈的人，到现在我才发现，黄河是真的很伟大。
我们是下午到的那里，正好可以看见夕阳落山的景象，在黄河的尽头，别提有多美了，吸氧仿佛躲到了黄河里面。好像一个娇羞的女孩子一样，不让我们看见，他把整片天都染成了红色，这两人是夕阳落山的时候，可是真的真的是很美很美的。
我对妈妈说，妈妈，我也想看夕阳上升，可以吗？妈妈说，我们今天在这里住一宿，明天你要是能早起，就可以看见了。我记得每天夕阳上升的时候是四点多，所以我昨天晚上早早的`就睡觉了。到凌晨三点多的时候，我设的闹钟就响了，一想到要看看夕阳，别一骨碌的就爬起了床，穿好衣服，整好保暖的措施。便跟着爸爸妈妈们急匆匆地出门了，一想到我要去看夕阳上升的情景，心里别提有多高兴了，那激动的心情啊！简直是不可掩盖的。终于到达了目的地，当时夕阳还没有上升呢，我的心里终究落下了一块大石头，没有晚，没有晚，我长吁了一口气。又过了将*半个小时吧，大概，夕阳终于缓缓的上升了。我看着夕阳上升的景象，比夕阳下沉的景象还美呢！我当时就拿出了手机，拍了几张照，太美了，我简直是看呆了。仿佛一颗闪闪发光的星星一样，从水里慢慢的生出来，太美了，太美了，我大喊道。黄河啊！是养育我们的母亲，但是我更喜欢黄河边上的夕阳，他每天日出日落，实在是太好看了，让我久久不能自拔。
虽然现在回到了家，我们也不能经常去黄河的边上，但是每当我看起那几张图片之后，我就在回味，回味那天的夕阳西下，回味那天的潮起潮落，那个夕阳上升和下沉的景象，实在是太漂亮了，太美了。我喜欢黄河，我更喜欢黄河边上的夕阳。
这方面叫宇宙大地的石块，就是我前不久到黄河边去玩时，出现意外捡到的。那一天我在黄河边回家，刚进家门口，就立刻从衣服裤子袋子里取出来，把它放进鱼缸里，在水中它看起来更为好看。我经常去看看小鱼时，就能见到它。
宇宙大地总面积并不大，样子椭圆形，外观设计扁扁，表面着不光滑，色调很深，基本上贴*于黑暗色，如同穿了一件黑乎乎的铠甲，很硬实。它全身上下铺满小红点，如同宇宙中的星体，要我经常想到神密的宇宙。
我的这方面宇宙大地是诸多黄河石中的一块，他既不象化石那般有非常高的科学研究使用价值，也不愿雨花石那般好看，他仅仅一块普普通通的黄河石。可是我对它很掌握，它主要用途普遍，能够建石桥、房子、河堤但是它从不埋怨自身的家世低微，都不跟别的一些高贵的石块相互之间盲目攀比，只是默默地的随处为人们服务项目，变成大家忠实的朋友。
我赞美黄河石的坚强不屈和默默奉献的精神，我想向它学*培训这类精神！
熟悉兰州的人都知道，黄河从兰州市中间穿流而过。滨河大道也是兰州最美的道路。吃过晚饭我们一行人坐车前往黄河游览。
车子沿着滨河大道行驶，在灯光的映照下黄河**分外美丽。两条巨龙沿着黄河岸边盘旋着左右相望，在景观灯的装扮下熠熠生辉，雄伟壮观！
登上游船，河面凉风**，白天的暑热一下子都消失了，真舒服！游船逆流而上。
河岸的北边是著名的白塔山，在夜色中我们隐隐约约能看到山上的白塔。河岸的南边是一座座现代化的高楼。再向前行驶，就是“天下黄河第一桥"——中山铁桥，至今已有100多年的历史。桥下是五孔桥墩，桥上是五架拱形钢梁，在灯光的映衬下，像彩虹一般飞越黄河，美丽壮观！当船从桥下经过时，我们大家都高声的呼喊，真开心！
返航时游船顺流而下，我们每个人都在纸上写下心愿，装入漂流瓶，投入黄河。夜色中的黄河美丽迷人。我想，生活在兰州的人，他们一定很幸福！
黄河，这个简单的名字，却是她孕育了中华民族千百载的历史，滋养着祖祖辈辈的炎黄子孙。
我虽然未曾领略过她的魅力，但他在我的心中，梦中，黄河用她惊骇浪，浊流婉转，激励着我九曲黄河天上来，在我心中黄河不仅意味着磅礴的气势，还象征着中华民族在逆境中不屈不挠的精神，即使**滚滚黄沙不断落入其中，也没有阻挡黄河向前的.脚步。
我梦中漫步在黄河的故道边，聆听着日夜的咆哮声，顺着时间的路线追寻着，追寻着大河**的悠久历史。
**的泥土，孕育了无数神奇的古代文明，从神奇的甲骨文到各式各样璀璨文明，黄河不断地用她的乳汁呵护着中华民族创造的一切金黄色的泥土，曾烧成了一个又一个彩瓷，上下翻滚的骇浪，曾铸成青器上多姿多彩的花纹，从黄河的血液里流出的不仅是《诗经》、《长恨歌》、《史记》还流淌出哲人孔子，诗人李白，革命者孙中山，他们用不同的方式诠释着黄河的伟大精神。我们把黄河称为“母亲”她不仅哺育了一个伟大的民族，更抒写了一部悠长的文明史。正因为如此，我们爱她，颂她。中华民族离不开母亲——黄河。
现代的中华民族失去了往日的光彩，倍受侮辱，帝国主义的铁蹄多次蹂躏黄河母亲，但一首《保卫祖国》唱出了中华儿女对黄河的一片深情。为了保卫祖国，保卫黄河，冼星海用自己的才赋谱写了这首壮歌，鼓舞着中国战士保家卫国。
黄河咆哮，汹涌。跳动着永恒的心律。唱着不知疲倦的歌，黄河浩荡，峰回路转，滚滚滔滔，一泻千里。如今，黄河又以崭新的面貌向世人续写这一部崭新的黄河史。黄河儿女也将沿着黄河的足迹，带着希望，带着祝福，带着走向腾飞的信念，开启了辉煌征程的大门。
黄河，你是我的骄傲，我的自豪，我以你为荣，以你雄健不屈的精神作为我前进的内在动力。
我们的祖国是中国。我们是炎黄子孙，黄河是我们的母亲河，但他们却日益受到我们的破坏。
工厂的老板们为了贪图利益，而将废水肆意排放到这些河流中。使黄河和变得污浊。过往的人们随意将垃圾扔入河中，完全不顾及河的感受。
如果黄河和长江有生命，他们此时一定正的悲痛的哭。"我赐予了你们的'生命，你们却这样对待我。将垃圾扔入我的身体，将废水排进我的体内。让我从曾经干彻洁净的河流变成了现在污浊、满目疮夷的我。″我想这是他们此时最想对我们说的话吧。
那天我和母亲去黄河边游玩，我，看见黄河水非常污浊，心中好奇便问妈妈：“为什么黄河的水会这么污浊呀？″
妈妈跟我说：“因为黄河底下有大量的沙子，沙子被黄河冲刷下来，所以黄河的颜色就是黄色的，也正因此被称作黄河。但黄河这么污浊，也免不了人类的行为。"我是懂非懂的点点头。心中暗下发誓，我一定要让黄河再次变得清澈。
亲爱的大家们，请你们和我一起保护黄河。保护我们的母亲河！
是谁哺育了我们中华民族？是谁孕育出灿烂的华夏文明？那就是黄河，属于我们中华民族的黄河，我们中华民族的母亲河。是我们中华民族的精神。黄河是号召我们前进的动力，是鼓励我们中华民族在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健的豪壮的动力。我们应该敢于奋斗，不辜负黄河对我们的信任曾记得有一首歌，他唱出了我们中华民族的希望，唱出了我们的豪情壮志。我爱黄河。黄河，这个鲜明而又奔放的字眼，代表着我们中华民族；黄河，就如同一匹奔驰的野马，驰骋万里；黄河，是我们的信仰，我们爱黄河；黄河，是中华民族的摇篮，是五千年的历史，就如同我们的血液在我们的体内永不停息；黄河也就如同我们的母亲，永远的呵护着我们。黄河啊，中华民族的希望。你坚强勇敢，你惊涛澎湃，浊流婉转，你一泻千里，浩浩荡荡。你用你那铁的臂膀，铸成了我们民族的屏障。你伸出千万条臂膀，保卫着我们。因为你，我懂得了什么是无私；因为你，我明白了什么叫坚强。在我心中，黄河是气势磅礴的，势如巨湖，倒悬倾注，我们也要保护她，我们要善待她。作为炎黄子孙，每当别人问到，我们可以自豪的称自己为‘炎黄子孙’。黄河不但具有高尚的精神，而且景色别致，给人以焕然一新的感觉。我们将要在黄河的哺育下，发扬滋长。
黄河用他那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的人民。同时，黄河也如同那英勇的士兵，一直无怨无悔的坚守在祖国的边疆。我崇拜她，但更多的是我敬仰她。著名的黄河壶口瀑布雷霆万钧，奔腾而下。壶口象征着中华民族布局剑仙，勇于开拓的黄河精神。著名的龙门水流湍急，相传鲤鱼如果能跳过龙门就可以成龙，产生‘鲤鱼跳龙门’的故事。龙门又相传是大禹治水所凿开的峡口，因而又称之为‘禹门口’。这样的一个传说，表现了黄河的坚强勇敢。黄河，你坚韧不拔，你的勇敢坚强令我自豪，作为炎黄子孙，我很自豪的。啊！黄河，你是中华民族的希望，你是中华民族的信仰。亲爱的黄河，我爱你！
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”诗圣李白说过这样的诗句，而我的家乡便在这黄河之畔。黄河冬天和春天是最美的时候，夏天和秋天，黄河携着大量的泥沙滚滚而来，奔腾着、怒吼着蜿蜒着、曲折着向远方流向远方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”诗人所描绘的就是指秋夏的黄河吧！
春天万物复苏，春回大地。黄河也变的温顺啦，她有如一条碧玉般的带子温顺而祥和的流淌着。早上，她如同初生婴儿一般，雾笼罩在河面上使人看不清她的面孔却依旧想去探索，给她添上了一层神秘的面纱。太阳升起来了！晨曦照耀在河面，使原本碧玉般的她加上了一层亮丽的橙红煞是好看。中午，阳光如同顽皮的小精灵在河面上与她嬉戏。此时的她像一个奔跑着嬉戏着的孩子。但是金色的阳光却为她披上了金甲。现在的她又如同冲天而起的金龙向东方奔腾而去。是她用她甘甜的乳汁滋润着大地，也是她唤醒了春天。
夏天緑树成荫、荷花绽放。同时也唤醒了汹涌波涛的黄河。此时的黄河不同于春天的黄河，她像一个气势磅礴的金龙怒吼着飞向远方。黄河波涛翻滚。“黄河九天上，人鬼瞰重关”所给我们描绘的是这样的景色吧！她的颜色不同于春天的碧玉而是深褐的黄色。一望无际，入目的是滚滚的河水。我由衷的感叹到：真的是“黄河远上白云间”呀！由于秋夏雨水过多便形成了这气势磅礴的中国龙！中国龙啊！在世界腾飞吧！
啊！黄河你是我们母亲！啊！黄河你是祖国的摇篮。啊！黄河你是历史的见证！啊！黄河你是炎黄子孙的祖先！啊！黄河你是伟大的，你是美丽的！你见证奇迹时刻的到来！我们歌颂你黄河！我们应该赞美你啊！黄河！我们的母亲！中华文明的发源地，中华大地上的飞龙！
黄河，国人皆知！你是华夏儿女的骄傲，中华民族的摇篮。我爱你，黄河。
“……虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里……”耳边正响着《龙的传人》的悠扬歌声。黄河，我们的母亲河，你就像歌词中说的那样澎湃汹涌。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”是你的气魄；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”是你的雄浑；那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”是你的险要……想到这些，我的心禁不住和你一样澎湃激荡。是啊，黄河宛如一条巨龙震撼着每一位中华儿女。黄河，你是一条宽广有力的大河。**绝壁万仞，河波涛翻卷，气势磅礴；在三门峡，你是一片壮丽的景象：大自然鬼斧神工力壁三门，有高山*湖，碧波荡漾，船行柳林，重峦叠嶂的秀丽，又有跌宕冲撞，奔腾而来、咆哮而去的大河气度。在这里，可以看到你烟波浩渺的容颜，又可领略你排山倒海的气势，这里是阳刚与柔美的结合，是中华民族之魂的所在。
黄河，你是一条历史的长河。千百年来，你以甘甜的乳汁滋润着广袤的黄土地，养育着生生不息的炎黄子孙。你从青藏高原巴颜喀拉山的北麓走来，足迹遍及九个省区；你全长5464公里，是中国第二长河；你的支流分布广泛，海域面积达75万*方公里。啊，黄河！你以不朽的流淌，成为中华大地的主动脉。黄河，是一条闪耀着灿烂的文化光彩的长河。五千年的中华文明，都从你这儿发源。那“华夏民族”的.命名，那“炎黄子孙”的由来，那“仓颉造字”“嫘祖育蚕”“神农尝百草”的传说，那“云冈石窟”“龙门石窟”“敦煌莫高窟”的开凿，那“牧野之战”“巨鹿之战”“官渡之战”的烟火…都在你的身边一一演播。你的双手，擎着这中华民族的喜怒哀乐。啊，黄河！你不愧为中华民族的摇篮！
黄河，你让无数人向往，让无数人倾倒，我为拥有你而感到自豪。让我们从自己做起，从身边做起，保护黄河爱护黄河，让这个中华民族的骄傲永远美丽纯洁！
在我们伟大祖国的大地上有一条成几字型的河流，那就是哺育了千千万万炎黄子孙的母亲河——黄河。我记得在我上幼儿园时，我就听到了这伟大的名字。从那时侯起我就梦想着到黄河边去看看，并躺在“母亲”怀里好好的睡上一觉。
这一天终于来了，我的梦想就快实现了！暑假一开始，爸爸就告诉我，将带我去看看黄河，我盼望着这一天马上到来。
2008年7月18日，这一天是我最难忘的日子。早晨，我起了个大早，心情非常激动，兴奋地很，因为我马上要去观赏母亲河——黄河了。经过了漫长车程，我随旅游团来到了炎黄帝陵，虽然老远看见两座巨大的炎黄帝王石雕，但对我仍没有具大诱惑，我还是想先去游黄河。呵呵，我的心愿实现了！导游阿姨说先游黄河，我高兴的跳了起来。我和爸爸坐上了那种非常特殊的两栖气垫船，还没等我反应过来，我被眼前的景象迷住了，一条无边无际的河流映入眼帘，河水很浑浊、黄黄的，看不到河底。于是我好奇的问爸爸：“我以前看到过河流之中水是绿绿的，为什么黄河的水却像黄土的颜色”？爸爸笑着说：“顾名思义，黄河中的“黄”字就很能够解释母亲河，因为黄河发源地和流经地的地理位置等原因，导致了黄河水的泥沙含量很大，所以水成黄色，先人故取名为黄河”。我们的气垫船逆流而上，主要行程是在黄河中游地段的部分河段，水流还是比较*稳。于是我又问爸爸：“我在电视里边看到的黄河，水势很浩大，怎么现在我看到的是这么*稳？”爸爸说“其实黄河的上游和中游地段还是比较*缓的，可是越往下游走，由于河床的改变就会有很大的变化，你长大后可以自己去感受感受；母亲河是很神秘的，有很多神秘的故事等着你去了解”。我把爸爸的话深深的记在心里。
船在静静的行驶，黄河**也是静静的，一路上我认真的听导游阿姨说了很多关于黄河的传说，看到了**的护河堤、还看到了我国第一条跨越黄河的铁路桥等等。我还知道了黄河历史悠久，是我国的第二大河流、仅次于长江，她灌溉的土地面积广阔，养育了千千万万的炎黄子孙，使我们的祖祖辈辈得以生存，故取名为“母亲河”。
一个小时左右，我们来到了一片沙滩上，享受黄河的又一个神奇——“沙河”。我听导游阿姨说：黄河很深很深，很难测量河的真实深度，这也是“母亲河”的神秘之处。同时黄河也给部分省市的人民群众带来过灾难，所以治理黄河、排除黄河沙也成为国家的大事。
回来的路上，我看到眼前的母亲河，心里非常激动也非常自豪。因为我以我们国家有这一条具有千年文化、古老神奇、历史悠久的河流而骄傲、自豪。我要好好的学*，要了解更多关于“母亲河”的知识和文化，想出一条治理“母亲河”河沙的科学方法。
自己的话：我感谢爸爸，因为在九岁时就实现了我亲眼目睹母亲河的愿望。这次感受，让我学到了黄河的很多知识，使我更加爱祖国、爱大自然了。我回家后马上把黄河之行写了下来，我以后还要去看黄河、聆听黄河的传说。
家长的话：感受母亲河——黄河的气息一直是儿子的梦想，作为家长的我亦想早日实现他的愿望。孩子喜欢大自然，对黄河更是有几份诱惑，所以在文章中他写出了自己的内心世界和向往憧憬，并树立了远大的理想。
老师的话：周浩东同学从小爱看书、爱写作，这*惯一直延续至今，确实很难得。这篇*作是小作者暑假游母亲河——黄河的所见、所闻、所感。从梦想去黄河、到亲眼目睹黄河，小作者始终怀着自豪的心情，积极的了解关于黄河的传说和知识。在文章结尾时，写出了自己的愿望，这也是文章的升华，从此激励自己发奋学*、为国争光！
——心中的黄河作文实用20篇
黄河，一条出现在我国净土上的神圣河流。
上溯悠悠五千年的中华文明史从这里发源，恒古的太阳照耀着这条九曲十八弯的黄河。它，一个追求自由的灵魂；它，有一颗激荡不羁的心。那黄黄浊浊的河水，气势磅礴的河水，苍茫壮阔的河水，蓄满了五千年的辉煌往事。
黄河的辙印九曲八弯，分出无数条支流去滋润**，哺育**人民。从古至今，炎黄子孙从它那里生长，千年古国文明从它那里发展。是它，让千年古国流芳于世；是它，哺育了我们的民族精神；是它，给予**土地重生的机会。
祖国，黄河上的一波一涛挥洒着你那不屈不挠的意志，洋溢着你那势不可挡的锐气，黄河上的一浪一花造就了你那多少壮阔的风景，养育了多少轰动一时的英雄。我知道，黄河的涛声蓄满了中华民族的怨恨，隐藏着惊天动地的英雄故事，都是人们生命历程的记录。
我们没有在黄河的身边，不能领悟到它的博大，高傲。不过无论我在哪里，都能感受到黄河的河水像血液在我的身上流淌着，不时会看到我站在河岸之上，聆听黄河的涛声，浪声，仿如一陈陈锐利的厮杀和翻腾的呐喊。
黄河，你在奔流。你用你那河水镌刻了中华五千年的历史纹痕，你用你的波澜在人们心中植被了民族的精神。无论在何时、何地，只要我们心心相连，便能感受到黄河的情思，黄河的企盼。黄河，你最终在我们的心中绵延成为恒古不朽的诗篇。
滚滚的黄河像巨人一般掀起万丈狂澜。澎湃，铿锵有力地拍打岸边的礁石。九曲黄河万里沙，浪涛风白天涯。可忽然，一个白色牛奶瓶流过我的身边。顿时，黄河像花儿少了绿叶的点缀，黯然失色……
———引言
八月中旬，我跟着旅游团来到兰州，想亲眼目睹磅礴的
黄河。
一下车，我便像出了笼的小鸟，迈着轻盈的'步伐，跑到连接黄河**的大桥上。望着几天以来魂牵梦绕的黄河，我忍不住张开双臂，想要把这大自然的美景搂入怀抱。我嗅了嗅，一股浓郁的河水香充溢心头。那是一种多么自然的气息啊！我暗暗笑道。黄河远去，像一头狂暴的雄狮，怒吼着，飞驰着，张牙舞爪地甩起尾巴，“啪”地落地。
正当我欣赏这宏伟之势时，*旁的小男孩迅速地把牛奶瓶高高举过头顶，我猛地一回头，只见他摆出投篮的姿势，两手前后交叉，“呼”地一声，把牛奶瓶用力投了出去。那牛奶瓶在空中划过一道弧线后，不偏不倚地掉入黄河中。他微眯的双眼欣喜地泛开了花，两手情不自禁地在胸前做了一个“V”字型手势。
我惊呼得差点要跳起来。急忙伸出手臂，可牛奶瓶早已随浪逐流，漂得不见踪影了。我一把抓住小男孩的袖口，气势逼人地说“你……你干什么？”小男孩愣巴巴地望着我，不自觉地拱了拱鼻梁，说：“关你什么事，不就一个牛奶瓶吗？至于那么大惊小怪吗？”随即，他猛地把我推开，拍拍身上的灰尘，瞥了一眼，两手**口袋，渐渐离开。
“你要对你的行为负责！”我还不罢休，扬着眉，立时叫住了他。我严肃地讲嘴抿住，遮着眉头。他毫不在乎地转身，动了动关节，扬了扬手上的拳头，又指了指地面，气呼呼向我瞪了瞪两眼，望着他远去的背影，我顿时感觉自身像沙漠中的一粒尘土，多么渺茫，多么微小，时不时就会身不由己地被狂风刮走。
雨淅淅沥沥地下着，我没有撑伞，我想我愧对黄河。
黄河在中华大地上飞腾着，咆哮着，雄美而又壮观，仿佛要向世人展现它那英雄的气魄。
一条浩浩荡荡的黄河，它从昆仑山下，奔向黄海之边，正所谓“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”九曲连环，似乎在诉说它的哀伤；一泻万里，似乎在展现它的气魄；浊流滚滚，似乎在显示它的不屈；波涛汹涌，滚滚不息。
有时流到很逼狭的境界，**丛山叠岭，绝壁断崖，万仞摩天；黄河流于其间，疾流直下，势如巨湖，倒悬倾注，一泻千里。**间顿时烟雾缭绕，浪花飞溅，黄河如无数条巨龙扭在一起飞旋，发出千万惊雷的轰鸣。在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾；是激流，是浪涛，是浓雾，浩浩荡荡，汹涌澎湃。那滔天的浊浪，迅猛的湍流，好像要把大地都一起冲走似的。
有时，流到很宽阔的境界，*原无际，一泻千里。这条莽荡的黄河，一下散作无数条细流，如万千璎珞闪烁飘忽，浊流宛转，结成九曲连环。犹如一条盘卧在中华大地的巨蟒，翻腾着，咆哮着，雀跃着；如挣脱一切重负，如战胜一切艰难，如获得又一次新生，滚滚不停地向东奔流着……。
大地啊，母亲！黄河便是您的乳汁。它从西北高原喷涌而出，千百年来，哺育着我们中华民族千千万万的子孙，并教给了我们民族雄健的精神。它就是以这种雄健的精神闯过一道道险阻的；它正以它亘古不竭的水流和万载不息的波涛释出了中华民族不屈的精神！我们中华儿女就是用这种精神在艰难的国运中拯救我们的国家。而今，在这经济飞速发展的新时代，我们更要用这雄健的精神来建设我们的祖国，使祖国更加繁荣富强。
啊，黄河！我心中的黄河！因为你，我们有了领先世界的文明，因为你，我们有了坚强不屈的精神，因为你，我们有了美丽丰饶的中华家园……
啊，黄河！我心中的黄河！我们中华民族的儿女，将要学*你的精神，将要以你为榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！
黄河，一个孕育了中华民族上下五千年历史的母亲河。我虽无缘领教它的峰回路转，它的豪迈气势，和它的一泻千里，但在我的心中却一直没有忘记勾勒它那经久不衰，伟大雄浑的形象……
看啊！黄河波涛滚滚，浩浩荡荡，犹如一条巨龙横在中原大地上。“黄河之水天上来”，你们瞧，那黄色的水雾，此水真是只应天上有啊。再看看那茫茫水雾中辽阔的黄河又多么地像一卷巨幅画轴伸向远方、连接蓝天呢？浪花四溅，河水像沸腾了一般，无处不是泡沫和浪花。黄河的巨流从宽阔的河床缓缓地聚拢，骤然间水势迅猛，坠入一道狭窄的深不可测的石壕，日复一日，年复一年，黄河就这样一直不停地向各方奔涌着。它**的苍山夹峙，险峻陡峭，堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠，多么另人神往啊……
然而，我们的母亲河也有她不好的一面。
在我国的历史上，黄河也经常发生决口，给人民带来了巨大的灾难。特别是*年来，黄河又出现了却水断流加剧和水污染严重等新问题。黄河断流使沿黄河地区水资源出现供需失衡，工农业生产，城市生活、生态环境用水之间的矛盾日益尖锐，对沿黄河地区社会经济发展和生态环境产生重大影响，并增加了下游防洪的隐患胜利油田因减少注水，减产原油数十万吨。
我心目中的黄河难道是这样子的吗？这难道是天灾吗？不是的，这都是我们人类的所作所为造成的，人类这是在伤害自己的母亲。经过多少年后，人类才会觉醒，才能把黄河变成百年前的她呢？
啊！黄河，我的母亲，你抚养了炎黄子孙，而你却在一天天地衰老下去。在这里，我想发去来自我内心的呼吁：人们，咱们一起来保护我们的黄河吧！
听，那震耳欲聋的涛声，是谁在咆哮?看，那汹涌的壮丽景象，是谁在展示她优美的身姿?啊!原来是我们中华儿女的母亲---黄河。
我虽未见过黄河，但在众人的心中，黄河是那么的气势磅礴，从冰川万丈的巴颜碦山脉起步，途经山东、山西、河南等9个省份，最后于山东省东营市垦利县注入渤海，全长5464公里，是我们中国的第二长河。
文人墨客用精妙绝伦的、豪迈壮观的语句形容黄河，余亚飞的作品【黄河颂】就赞美了黄河的精神:黄河浩荡贯长虹，浪泄涛奔气势雄，石障山屏难阻挡，千回百转总流东。''每当看见这首诗，我的心中太过于心酸，千年不停地流动，黄河从一个美丽、年轻的姑娘变成了一个布满皱纹满身上很累累的老太太。我时常这样想:母亲，您累吗?’’母亲微笑着告诉我:一点都不累，为了这个民族，为了爱他的儿女，这是一种必须的`付出。
千古的历史再次传承，我们中华儿女身在黄河，却不忘母亲情，这难道仅仅是因为她的一泄万里吗?仅仅是因为它的壮观吗?黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒的旋律，唱着不知疲倦的歌。黄河汹涌，九曲十八弯，曲曲折折，一往直前，任它“山重水复”，定会“柳暗花明”。
雄壮黄河，滚滚河水向东流，一去不复返；高天苍穹，朵朵白云逸四方，灿烂缀碧空；宽阔大道，车如流水马如龙，尽显其繁华……流动的美，在我们心间荡漾。她如黄河般的雄奇豪壮，开山辟谷，流向东方；她如易水般的沉郁与肃杀，低吟千年；浅唱着“壮士一去不复返”，她亦如康河般的恬静与灵动，映着青苔，荡漾着波光的艳影；她又如都江堰般的深沉与恢宏，千年流淌，造福天府。
时光之河因流动而美丽，使悠远的历史愈加璀灿。时光荏苒光阴如梭，历史在岁月的长河中静静流淌，生命的火焰在朝代更替中得到延续。时光的流动造就了人类的文明，让人们告别了茹毛饮血的.原始时代，漫步在现实的康庄大道上。地球的转动，让季节更替新衣。春来，百花齐放，冰河融流。柳絮纷飞，雨霁霏霏；夏至，蛙叫蝉鸣，艳阳高照。风摇树摆，暴雨倾至；立秋，溽暑消退，木叶飘落。人雁南归，秋意兀至；冬至，鹅雪纷飞，银装素裹。红烛桃符，普天同庆。
情感的流动，让我们创造了的诗意。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流”是子美对美的诠释；“夜来风雨声，花落知多少”是太白对美之流逝的喟叹；“昔我往矣，杨柳依依；今我来昔，雨雪霏霏”是《诗经》对美的感慨；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返”是青莲对时光易逝的伤感；“芳草鲜美，落英缤纷”是五柳对美的赞叹。“天行健，君子以自强不息，”她如哥白尼冲出“地心说”枷索般的执着。
她如王安石变法般的清新与通达，打破了陈旧思想的壁垒；她亦如居里对镭孜孜不倦的探索，锲而不舍；她更如玄奘对真理的追求，一往直前。江河因流动而愈显骄美，时光因流动而愈加深邃。地球转动，四季轮回，增添了唯美的诗意。生命因流动而精彩，流动因生命而愈显美丽。流动的美，伴随你我……
今天我们一大家人自驾游，去黄河踩泥巴。经过了两个小时车程，我们抵达了目的地潼关，一到潼关我和弟弟就飞奔下车，我环顾四周：“咦，踩泥巴的地方在哪儿呢？”在那里工作的叔叔听见了，便告诉我，你们得到黄河边坐快艇过去
我们一起来到黄河边，我终于理解了为什么它被称作“黄河”，河水中的泥沙使河的颜色变成“黄色的。”大家在码头边穿好救生衣，上了快艇，找到自己的座位坐好。随着驾驶员叔叔给快艇加足码力在黄河中飞奔，我们就开始放声尖叫，黄河水水花四溅，飘洒飞落在大家脸上，凉嗖嗖的。这时我才注意到驾驶员叔叔戴着黑色的面具，只露出了眼睛和嘴巴，这样的装备是为了抵抗强烈太阳光的照射。他时不时的'拔动方向盘的方向，使快艇瞬间变成了一只调皮的海龟似的，我们大家跟着它的摇摆东摇西晃，别提有多刺激了。
一会儿我们就到达了黄河中央一块踩泥巴的地方，跳下快艇我就和泥巴来了个“亲密接触”。刚开始的时候看着那不知深浅泥潭我还不敢下去，姑姑鼓励我下来试试，我终于鼓足勇气，把鞋脱了踩到上面就像踩在棉花上一样柔软。姑姑告诉我说泥巴还可以美容呢。我的脑子里就闪出了一个主意，你们猜猜是什么?没错就是打泥巴仗。我捞起一把泥巴揉成一团，扔向了姑姑，没有两分钟姑姑就变成了泥人。大家也都撒了欢儿的开始互扔泥巴。玩儿了一会儿泥巴仗，我又给小朋友们提议说“：咱们来做泥巴蛋糕吧！”小朋友们纷纷点头，我们四个小孩儿排成了一个传送带，我负责挖泥巴，弟弟们负责传泥巴，妹妹负责做泥巴蛋糕，我们把做好的蛋糕摆放在岸边，吸引了旁边其它游人的注意。玩儿一下午泥巴，我们个个都变成了小泥人儿，索性在离开前躺在了泥巴里打滚，阳光依然很强，可阵阵河风吹来，湿泥巴一会就变干了，大家穿好救生衣，乘坐快艇返回码头。
亲爱的黄河：
您好吗？带着一种忐忑给您写信，在您眼中，我是一个素不相识的人，可在我心里，您却是我这世界上第二个和蔼可亲的母亲啊！
我来自南方，虽与您相隔千里，可我的心却总徘徊在您左右。
早已从图片上领略过亲爱的您的绰约多姿——河水汹涌澎湃时的您如万马奔腾，势不可挡；从*地悄悄走过时的您如妩媚女子，温柔美丽；穿越山谷时的您如顽皮小孩，活蹦乱跳。人们都说，您是中华文明的摇篮，孕育着华夏一代代炎黄子孙。千百年来，您那勇敢，朴实，豪放的精神曾激励起多少优秀儿女为了民族命运而不屈的抗争。千百年来，您越过山谷时的雄伟壮观，曾让多少华夏人民感到敬畏。
可为何，今天的您不再有昔日时那种雄伟，壮美了呢？在您憔悴的脸上，我似乎发现了一些“蛛丝马迹”。
再次深情地凝望着您，陌生而又熟悉······
不知是谁，在您黄色的衣服上有涂抹了一层厚厚的纱，一望无际的您的水，变得更加浑浊。我的泪水从您影中追寻，却找不到您温柔的手。
怎么，您在哭？您在痛？为何，我也在哭？我也在痛？*年来，您的屡屡泛滥，造成破坏。这是人为作用的恶果吧！您本潺潺的流水变成滚滚的浊流，您本磅礴的气势变成凶恶的面孔······还有多少多少，会成为忧虑？
黄河母亲，我能听到您在痛苦中哭泣不止，我也能感觉到您在严寒里瑟瑟发抖，真的好让人后悔，我们的破坏，污染，令您受苦了。炎黄子孙们，你们同我一样，都是黄河的儿女，请不要再为了自己的利益伤害到她！大家可否知道，她无助的眼神里流露出的是对一个美好家园的期盼。
亲爱的黄河，您在我心里，永远是最勇敢的。放下您的难过，看看您身边的东西，蓝天，白云，绿树，红花，还有在空中自由飞翔的鸟儿，都发生了变化，它们变美了！
亲爱的黄河，我们答应您，永远永远守护您。
祝奔腾不息，永不止步！
我心中的黄河是气势磅礴的。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然收束，水面由浩瀚的400米，转眼间缩为50米，落差30米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞。势如巨湖，倒悬倾注，一泻千里。
我心中的黄河伟大而坚强。他象征着无数华夏英雄儿女，在恶势力下从不低头，为维护民族而作出贡献和奋斗。它在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫祖国。我们应以黄河为榜样，像它一样伟大坚强，像它一样伟大坚强！
我心中的黄河是危机重重的。自古以来，黄河在为人类作出贡献的同时，也给人们带来灾难。它已不知多少次给黄河流域一代的居民带来洪灾。现在人类对生态环境的破坏，黄河将会变成什么样子呢？还会给人类带来怎样的.灾难呢？这使我忧心重重。
总之，我心目中的黄河是美丽的、无私的、神奇的……我希望黄河能够走出世界，让全世界的人都认识它，让它成为我们祖国的象征；我希望人学*黄河的伟大品质，并发扬光大；我更希望人类能改善黄河一带的生态环境，让黄河能够保持波涛滚滚的模样，继续为中华民族作出贡献。
黄河，流域面积约79.5万*方公里，是中国第二大河，世界第五大长河。
我们就利用了这个假期和爸爸、妈妈、舅舅、姐姐、姥姥，来到了韩城的龙门。你知道为什么叫黄河吗？我来告诉你们吧！它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省，最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的`影响，是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河。”
我们来到龙门，第一眼就看到了龙门大桥。它非常的长，还有火车从上面开过。接着来到渡口边，领了救生衣穿上，坐上轮渡，就开始今天的旅程。我们乘船逆流而上，我感觉很好奇，为什么船都在两座山的中间行驶呢？于是，爸爸就对我说：“之前，黄河是胡乱流的，人们害怕把自己的房子、梯田淹没了，有个叫大禹的人用工具凿山，把山凿成了两半，水就从山中间流走了，水也不会再泛滥了。”这就是大禹治水的历史。我站在船上远远望去，前面的山和水水天一色、浑然一体。我们在船上还能看见两边的悬崖，悬崖上还有一个小寺庙，继续向前行驶就到了船的终点——石门。工作人员还给我们说：“原本悬崖边的峭壁上还刻着石门两个字呢，经过时间太久、泥水的冲刷，现在都看不清了。”石门上还有一间小亭子，到了石门，船就开始掉头，顺流直下，天就像变了脸一样，一下子冷了起来。风大的吹在连上都感觉疼，冷的我都开始“变形”啦，整个身子在就在救生衣里，感觉暖和多了。不一会我们就到站了，下船后，我们还在旁边玩了会儿沙子，还看见别的小朋友在水里跳来跳去；还有小朋友挽着裤腿在水里面踩泥沙玩；还有的小朋友拿着小铲子堆城堡玩。还有一位叔叔滑了一跤，坐在水里面了，大家都哈哈大笑……我去学校了，大家也可以考考我关于一些黄河的问题。
没亲眼看过黄河，但我却知黄河那波涛汹涌的气势，宛如一条蛟龙，曲折盘旋在中华神州大地上。她用自己矫健的身躯，诠释着中华民族奋力崛起和复兴……
在别人眼里心中黄河是孕育中华民族文化的摇篮，是灌溉大地的源泉，但是，在我看来黄河更是一位可怜的母亲。
从秦始皇统一中国到满清入关，黄河先后遭遇了六次重大损失。其中最大一次是在唐朝里国之初，那时由于刚建朝，皇上励精图治，所以经济得到了迅速的发展。由于其经济贸易外交的中心偏于西北，因而西北地区的`屯田垦荒有声有色。因而黄土高原的林牧区开辟了大片农田，垦田数十万亩。每片耕田至少二、三百亩，广种薄收，造成植被大量减少，促使了水土流失，黄河决堤，使周围群众也饱受煎熬。黄河这样泛滥不下几次，使它变得伤痕累累，严重缺水让山东、郑州等地虽然邻*黄河也缺水缺的厉害。呜呼！黄河！千百年来，我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游是植被。可叹伐尽林木营造的无数辉宏殿宇，而今安在哉？黄土地是深厚的，也是脆弱的。因为它土质疏松，颗粒细腻，植被一经破坏，水土流失就及其严重。很快我们就会听到这位可怜母亲的叹息：“俟河之涛，人寿几何？”
黄河已经很疲惫了，因为这位可怜的母亲已经老了，需要我们做儿女的去照顾、呵护她。因为它不仅仅是一条大河，而是一条象征中华心脏地区浊流升华的圣河。黄河，黄土地、黄帝、黄皮肤，这一切黄颜色的象征就说明了黄河母亲和我们紧密的联系在了一起。在《汉书.沟洫志》就把黄河尊为百川之首：“中国川源以百数，莫著于四渎，而河为宝。”所以我呼吁作为华夏子孙的我们每个人都关心我们可怜的母亲吧！
黄河是我们的母亲河。的确，你如春风一样，抚摸了每一个人的心灵；你如狂风一样，浩浩荡荡，威武非凡；你如阳光一样，使人体力充沛，精力旺盛。
啊！黄河，你是我们的榜样，你的精神永远震撼着我们中华民族每一个人，你永远活在人的心中。
春风般的抚摸
每当听到《黄河大合唱》之类的歌颂黄河的歌曲，每当看到歌颂黄河的文章诗歌时，心中总会不由微微一震，涌起一阵阵的自豪感。因为中华民族的象征是你，中华民族如你一样渺小一步步走向成功。一步步走向发达的道路。
中华民族需要你一样的人才，每当每年的高考时，便会涌现出一波一波的知识分子，他们用聪明的才智来装扮自己的国家，因为你，让他们有的理想，从小爱国，虽人小，但可以做自己能做的事情，那就是好好学*，长大报效祖国，因为有了理想才有行动，因为有了行动才有成功。
狂风般的威武
在我们中华民族每一个人的心目中，你拥有着春天大般的力量，你用自己的身躯卷着成千上万的泥沙，但你永不退缩，浩浩荡荡的向前流过，一泻万里，成千上百的巨浪，你给我们中华民族的印象是那般威武，那般的.令人佩服，你是我们的榜样。
在生活中有许多工作如你一样，令人佩服，比如说警察，不畏艰险，有高尚品质，那是从小以你为榜样得到的。
阳光般的照耀
你拥有高尚的品质，你教给我们要诚实，你用你精神感染着我们，要做一个清清白白的人，从小就有良好的*惯，良好的做人原则，将来在社会上有立足之地，不给社会带来坏风气。
你试我们明白清白做人。
啊！黄河，中华民族的象征，那春天般的抚摸，那狂风般的威武，阳光般的照耀，永远活在每一个人的心中，并在我心中发芽生长。
在中华民族五千年的历史长河中，始中有一个母亲保护着、培育着我们。这个母亲就是黄河。
黄河，长达5464千米，流域面积达到752442.76*方公里，流经9个省市，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“九”字，又隐隐就是我们民族独一无二的图腾——龙。巴颜喀拉山北麓的卡日曲、约古宗列渠是黄河正源，源头于巴颜喀拉山脉的雅拉泽峰，干流长度4675千米，*均流量1774.5立方米/秒，在山东省东营市垦利县注入渤海。上、中游分界点位于内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的`旧孟津。黄河的入海口河宽1500米，一般为500米，水深一般为2.5米，有的地方深度只有1.2---1.5。
黄河将整个中国收入了自己的怀抱，它源于青海巴颜喀拉山干流贯穿九个省、自治区，分别为青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东注入渤海。年径流量574亿立方米，*均径流深度79米。但水量不及珠江，沿途汇集有35条主要支流，较大的支流在上游，有湟水、洮河，在中流有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。**缺乏湖泊且河床较高，流入黄河的河流很少，因此黄河下游流域面积很小。
黄河，像一头脊背穹起，昂首欲跃的雄狮，驻守在中华地五千年之久；又如一条威武雄壮、气势磅礴的金色巨龙盘旋于华夏大地，守护世代中华民族长过曲折的发展道路。将中华民族从一个婴儿培育成一个健壮的青年。
但是，现在人类开始忘记自己的母亲、乱砍乱伐、肆意的将垃圾投入黄河。将黄河弄的臭气熏天、污秽满河。这就是中华民族回报母亲的方式吗？听，母亲在哭泣，在向人类倾诉。看，母亲那高大的身躯不再雄健，那体无完肤的身躯昭示着母亲的痛苦。人类啊、住手吧，让我们的母亲恢复那年轻健康的身体吧……
黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒的心律，唱着不知疲倦的歌。黄河永不苍老。苍老的只是秦砖汉瓦兵马俑。黄河的心律，永远激越，永远凝重。那是傲岸的**的心律呀!他蔑视时空的混沌，蔑视天地的昏暗，他用擎天巨臂劈开了黑暗，于是世界有了太阳，有了黄皮肤黑眼睛的龙种。
黄河浩荡，峰回路转，滚滚滔滔，一泻千里。面对“蓝色文明”的威胁，我们有“黄河之水天上来”的风骨，我们有安塞腰鼓震九州的激越。“**猿声啼不住，轻舟已过万重山。”亚细亚文明“不会消亡，黄河儿女不会被开除球籍”。我们要再创造一个“黄河文明”，与“蓝色文明”媲美，让世界瞩目、震惊!
黄河汹涌，九曲十八弯，曲曲折折，一往直前。任它“山重水复”，定会“柳暗花明”。当年，轩辕统一各部落，历尽艰辛；精卫衔石填海，“人间正道是沧桑”；愚公挖土移山，“天堑变通途”。夸父逐日时喝过黄河水，他抛下的手杖变成了桃林。啊，这犷悍倔强的'中国龙啊！这黄皮肤黑眼睛的中国魂啊!今天的“夸父”追逐太阳，谁能说是可望而不可即呢?谁能说是“望日兴叹”呢?谁能说留不下新的“桃林”呢?
黄土高坡上曾挂着十个太阳，黄河的咆哮声便咆哮出绵绵的太阳雨。太阳雨中站起来一个雄纠纠的巨神后羿。是他，射下了那多余的九日。于是，“斜阳照虚落，穷巷牛羊归。”“万壑树参天，千山响杜鹃。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”黄河的子孙是勇敢的后羿的后裔。当年，十个太阳都没有使黄河干涸；而今，什“"制裁”、“颠覆”能奈我何！
黄河**，而今“旧貌换新颜”。
奔涌吧，黄河！怒吼吧，中国龙!让我们的脉膊永远与**、后羿一起跳动，让我们的追求永远和精卫、夸父一样高远！中华大地上将重写一部崭新的黄河史，黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏歌！
“一条大河波浪宽，风吹稻花香**，我家就在岸上住，听惯了艄公的号，看惯了船上的白帆……”多年前，一首《我的祖国》响彻大江南北，唱出了亿万儿女的心声，更唱出了黄河**人民无比自豪之情。
在千万年的岁月里，**的群山峻岭、千沟万壑里的大量石头被河流携带而进入黄河，然后在九曲黄河奔腾咆哮的力度和野性的长年剥蚀、冲刷、洗磨下，造成了大量寓意深刻的造形石和图案石，这些黄河石蕴含了华夏文明的深厚积淀，集天地之灵气，聚日月之精华，真是天然瑰宝出黄河，造化钟神秀，非黄河莫属，怎么不让人惊诧大自然的神奇造化和无穷魅力呢！
我心中的黄河，有“黄河之中天上来，奔流到海不复回”的魄势；有“九曲黄河万里沙，浪滔风簸自天涯”的雄浑；有“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然；有“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的豁达；有“大漠孤烟直，长河落日园”的肃穆；更有“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要……这些无不使我的心如黄河一般汹涌激荡。是啊！黄河像一条巨龙震撼着中华儿女。
我心中的黄河有着灿烂的文化。五千年的中华文明，都从她那儿发源，那“华夏民族”的命名，那“炎黄子孙”的由来，那“仓颉造字”、“嫘祖育蚕”、“神农尝百草”的传说，那“龙门石窟”、“云冈石窟”、“敦煌莫高窟”的开凿，那“牧野之战”、“巨鹿之战”、“官渡之战”的烟火在她身边一一演播；她的双手，牵着中华民族的喜怒哀乐。啊！黄河，你不愧为中华民族的摇篮，人类的母亲。
啊！黄河，我心中的黄河，什么时候，我能亲眼目睹你雄伟的身姿，什么时候，我才能接受你慈爱的洗礼？！河山只在我梦里，黄河待我来亲*！
黄河是中华民族的母亲河，发源于青藏高原巴彦淖尔北麓海拔4500米的瑜伽河流域。流经青藏高原的青海、四川、甘肃，黄土高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西，华北*原的鄂尔多斯、河南、山东，最后流入渤海。
关于黄河，有多少传说：大禹治水造福人类；神农尝草药，不畏艰难险阻；夸父日复一日，勇敢地追求；鲤鱼百折不挠地跳过龙门。这些故事激励了中国人民努力奋斗了几千年。
在黄河岸边，上演了“牧野之战”、“巨鹿之战”、“官渡之战”。李白来了，发现了“你看不到，黄河的水是怎样移出天堂，进入海洋，再也回不来了”的感觉；王志焕的到来，体现了“黄河远在白云之上，万仞山孤城”的意境。
虽然我从未亲眼见过黄河，但我可以想象它巨大的英雄气概。***曾说：“看不起黄河，就是看不起我们民族。”的确，这一望无际的黄河，以其甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中国儿女，孕育了灿烂的中华文明。多伟大啊！它是中华文明的发祥地，给人类带来幸福。难怪人们如此重视黄河。
黄河，你是中华民族的摇篮！虽然听不到黄河的强大，但在梦里却汹涌澎湃。我一定要去黄河流域见证黄河的霸主地位。
啊！黄河！我们永远爱你，你永远是我们的母亲！
篇一：绿黄河与黑黄河
黄河，这养育了无数中华儿女的母亲，经过这几千年的日夜不休的奔腾，亲眼看着我们中华大家庭日益强盛。如今，她疲倦了，累了。是啊和我们中华儿女一同战胜了这样多的艰难险阻，黄河母亲也该休息了。
经过几个月的研究，她终于决定让“绿儿”成为新一任中华民族的母亲。“绿儿”是一个心地十分纯洁的少女。如果人们配合的话她能使黄河水变明澈四周的植物吸到这黄河水之后，就会长得很旺盛，动物喝了这水，就会很兴奋，而人们喝了这水就精神抖擞.那样的话地球该多美好啊。可是当这一切将要实现的时候那可恶的黑霸王却来瞎搅和，擅自趁黄河母亲不注意施法将一些黄河水弄成黑糊糊的污水，祸害百姓，威胁黄河母亲让他成为黄河的统治者。
黄河母亲固然不会答应，而这可恶的黑霸王，用了最狠的一招：抓走了“绿儿”，并告戒黄河母亲：“我已经把她关进了那个黑暗魔力屋，如果88天内我没听到你对众宣布我为黄河首领，那么，后果你是清楚的……哈哈哈——你那心爱的“绿儿”就会成为我黑暗道的人，洗耳倾听我的吩咐。哈……哈……你就愿意看着这样一位好姑娘毁在我的`手上吗？哈哈哈……”
在这使黄河母亲万分无奈的时候，光明女神告诉了她一个唯一的办法，就是救出“绿儿”，但救“绿儿”绝不可以硬拼，因为黑道是进去就不好出来的地方，因此我们只能让黑域变得光明，这样，不仅可以救出“绿儿”，黑道的人也可以变得正义，但是，要使黑域变光明只靠一两人是不行的，得大家行动起来，不往黄河里丢垃圾，不往黄河里排污水……只有这样，我们才能救出“绿儿”，消灭黑域。
大家快行动起来吧，“绿儿”在那没有一点光明的黑屋子里闷得一定不好受，大家快加把劲，争取在88天内把黄河变干净点儿，让黑道的坏蛋门也变成善良的中华儿女，让黑道永不再现，还黄河母亲一个美丽的环境！
5月18日，三门峡第15届黄河旅游节，是我们的节日。
刚过中午，我和奶奶、叔叔、阿姨一起去了风景区。在路上，不用说，人们可以马上意识到，在这个景点一定有一片人山人海！
风景区角落里的蛤蟆塔
刚走进景区，我就看到这里的人群像织工一样！男人们，一个接一个，老老少少，都涌向黄河。我们不能挤进去或挤出去。只在附*的中日友好公园玩！中日友好花园是由三门峡和日本共同建造的。日本朋友在访问三门峡时，对黄河和三门峡情有独钟，共同修建了象征友谊的植物园。花园里有银杏树、樱桃树、竹林和供游客休息的精致凳子。
剑河穿越三门峡
从中日友好公园出来后，我们发现路上行人不多，所以我们直接去了拦河坝（三门峡剑河与黄河之间的一个支流）。桥上只有车辆，人们去对面新建的牡丹园玩耍。我们还来到了牡丹园的顶层。这里，树木阴沉沉的，到处都是牡丹花，小小的青草又嫩又嫩。多美的地方啊！难怪人们都跑来这里玩！
拦河坝的`右边是剑河，左边是黄河。
我们步行来到黄河，却发现黄河的水并不那么浑浊。为什么？叔叔说：我们三门峡大坝将在每年的这个时候截流黄河，五月后放水。目的是冲刷黄河中的泥沙，而不是使河床上升。因为水停了，所以现在水不那么浑浊发黄了！
哦，原来如此！
母亲河黄河
黄河是我们的母亲河。自古以来，上帝就说黄河是由女娲的眼泪形成的。传说有一位名叫女娲的女神。她的孩子被抓了，她每天都在黄河边哭泣。这些年来，它已经变成了黄河。因为女娲是人类的母亲，她创造了人类，人们称黄河为母亲河！
九曲黄河
在这一天，我们应该好好感谢我们的河流！每时每刻，我们都不能忘记母亲河！因为，在世界面前，只要提到她，所有人都会立刻想到中国和中国五千年的历史，让我们在世界面前感到无比的骄傲和自豪！
“一把黄土塑成千万个你我，静默是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。你不知道**是谁别人不说你什么，如果你不知道黄河别人会笑死你。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文明的巡礼，去收拾那些积淀这文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
啊，黄河你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化就是从你这儿发源。从石器时代起中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的`历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积*原上，不断提高适应自然的能力，发展农业文明，使黄河流域遂渐成为古代中国经济，文化和政治的中心，这些久远民族历史，都在我们的神话中，传说，歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录。
我们常用的俗语，谚语，成语就有很多，比如“跳进黄河也洗不清”、“不到黄河不死心”等等，诗词，歌曲，民谣就有
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回“黄河落天走东海，万里写入胸怀间“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”等等。
不废江河万古流，黄河不仅带给我们欢乐和幸福，同时也带给我们灾难和痛苦。据历史记载，从先秦到***统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每一次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。*几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河有出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。
所有的炎黄子孙行动起来吧，拯救黄河！如果你是炎黄子孙，那么，请您投入这厂拯救黄河的运动中来，从自己做起，从一点一滴做起。我相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河---黄河一定能重焕昔日光彩，那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代，将无愧于后人！
黄河，是中华民族的母亲河。它长达五千多公里，是世界著名的长河之一。我早就对黄河向往已久。暑假中，我有幸和奶奶坐着火车踏上了去兰州看黄河的旅程。
火车一进入中原，透过车窗远远地就能看到气势雄伟的黄河，她像一条蜿蜒的黄龙被青山所环抱，与山崖相掩映，首尾不见仿佛永远望不到尽头，让人浮想联翩。这正应了李白的一句诗：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
一下火车我们马上坐上了去黄河边的汽车。到了黄河边，首先映入眼帘的是五个金光闪闪的大字：“黄河第一桥”，只见桥下宽阔的河面几乎一眼望不到对岸，黄河水雄壮浑厚，浩浩荡荡地奔流不息，让人感到一种震撼涌上心头，这可是中华民族的血脉啊！只见远处河面上一个白点，影影绰绰还有几个人影，似乎像一个小小的浪头，就能把它整个儿人吞没。过了好一会儿漂*了才看明白，原来是羊皮筏子子在浊浪排空的黄河中横渡。羊皮筏子大约由10到12只装满气的羊皮紧紧捆扎在一起，可上面却坐了五六个人，他们谈笑风生，向岸上指指点点，那从容的神情，似乎正坐在游艇上欣赏景色。奶奶告诉我：“坐在筏子上，紧贴脚下的就是波浪滔滔的浪涛。如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的!”我很佩服筏子上的艄公，他们凭着勇敢和镇定战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河中如履*地……
离开黄河铁桥,我们又来到了黄河公园，这儿有两座十几层楼高的大水车，它们是由厚重的.整棵树干构建而成的，随着黄河水的孜孜不倦地流淌，这两座大水车像黄河的钟表一样，不停地运转着，诉说着黄河的历史……
啊，我终于看到黄河了！站在河边，我仿佛看见了一位苍老而勤劳的母亲，她黄褐的脸庞上布满了皱纹，一头鬓发也全都白了，但她还是迈着坚实的步伐，一刻不停地向着东方的太阳走着，走着，什么也阻止不了……
——描写水果的作文实用20份
嗨，大家好！我是号称“果中之王”的猕猴桃，我原产于中国，因为我成熟时身上有着和桃子一样密密麻麻的小毛，许多的猕猴特别地喜欢吃我，树上常常爬满了猕猴，所以人们把我叫做了猕猴桃，哈哈，好听吧。
在一次偶然，我跟着出海经商的商人来到了西班牙，当地人没看到过如此怪异的水果，而且十分的好吃，就把我称为了“奇异果”，这呢是我的.外国名。
我的味道酸甜可口，身体分为里外三层，外层是土黄色的，长满小毛，不可以吃；中间是绿色的，它含有大量的维生素C和人类日常生活中必须补充的各种矿物质，味道有点酸；里面是黄色的，是我身体里最甜的部分。吃我可以生津饥渴、降火解毒。
种植我十分简单，只要有充足的水分、肥料、适当的阳光和适宜我生长的气候环境，在几个月后，我们就挂满了枝头等着你们来采摘。
我不娇贵，不像水蜜桃、草莓和杨梅那样一碰就坏，不能让远方的人们品尝到它们的美味。只要你愿意带我天涯海角的走，十天半月准不会烂。
这就是我——猕猴桃，你会喜欢我吗？
夜深了，人们都睡了，而茶几上水果盘里的水果们苏醒了。
苹果的脸红扑扑的，一副睡眼蒙眬的样子;香蕉伸了一个大大的懒腰;草莓深深地吸了口气，呼吸着新鲜的空气，好像在说：多好啊!这香味美极了! 柠檬、黄梨、木瓜也相继醒来。所有的水果都开始吹嘘起自己的本事。
苹果拍着自己的胸脯，高傲地说：嘿!伙伴们!这里我是老大。因为，我是这里给人类提供营养最多的水果，俗话说一天一苹果，医生远离我，由此看来，我是多么重要啊!
调皮可爱的柠檬皱起眉毛，跳了起来，故意捣乱似的说：你重要?我才是最重要的，我对人类的`眼睛有好处，你看看，多少人因为眼睛不好、看不清美丽的世界而伤心。眼睛有多重要，我就有多重要!
柠檬的双胞胎弟弟来了：现在的人类过度用眼，伤害了眼睛。我们的作用就是给眼睛补充能量，防止眼睛失明。
晶莹的黄梨听了，也不甘示弱地说：我才更有营养，人们一天吃一个梨，一整天都生气勃勃，像我一样活力十足。
木瓜、香蕉、草莓也毫不示弱，各自说着自己的优点。大家谁也不服谁，七嘴八舌地争论起来。
正在菜篮里睡觉的玉米爷爷被吵醒了，他迈着蹒跚的步伐走过来，语重心长地说：大伙儿不要吵了，万物都不是十全十美的，人是这样，我们也是这样的。大家都各有所长，各有所短。有精神却没了好眼睛不行，有了好眼睛没有好精神也不行。所以，大家应多看别人的优点，取长补短，这不是更好吗?
听了玉米爷爷的话，水果们都羞愧地低下了头。
我喜欢吃的水果有香蕉、草莓、西瓜……最喜欢吃的是樱桃，樱桃甜甜的，非常好吃。我非常喜欢吃樱桃。
在我奶奶家有一棵樱桃树，我天天给他浇水、施肥，樱桃树慢慢地长大了，樱桃没成熟的时候是绿色的，过了一段时间就变成了黄色，接着就是红色，最后就变成了紫黑色，紫黑色的樱桃特别好吃，樱桃很像金元宝，现在终于可以吃了。我心里不由得想起一句话：有劳动就会有收获……
奶奶给我摘下来，我放在盘子里洗得干干净净，我拿出一颗樱桃放在嘴里，津津有味的吃了一棵又一颗，最后把一盘都吃光了，奶奶说：“樱桃吃多了会倒牙，”过了一会我真的倒牙了，吃什么都觉得牙齿很酸，以后我一定要少吃一点樱桃。不过，它那迷人的香味我还真抑制不住！！！
星期二是我老爷的生日，别人买了一个水果蛋糕，里面有火龙果、草莓、黄桃……还有我最喜欢吃的樱桃，边上还有巧克力，樱桃我都吃了，黄桃我挑了一块最大的，我觉得沾上奶油的樱桃更好吃了。
樱桃也给我的童年带来了无比的快乐和深刻的印象……它使我至今都不能忘记。
我虽然也很喜欢吃西瓜、桃子、杏等水果，但是我最喜欢吃的还是樱桃！！！
这就是我喜欢吃的水果——樱桃。
我十分喜欢吃芒果，没有成熟的芒果又酸又硬，使你一下合不上嘴巴。
但是成熟的芒果又打又黄，一个个骄傲的挂满枝头，黄澄澄的，还真像节日里的黄气球，芒果不但好看颜色鲜艳，味道也十分鲜美，营养还很丰富。芒果对人体消化帮助也很大。
我喜欢吃的芒果，它金黄色的皮，半月牙形的形状。只要把它的皮剥开，就能看见金黄色的果肉，只要轻轻的咬一口，急待芒果特有的美味会立刻充满口腔，会有一只想一次性吃下去的愿望。芒果不像别的水果有扑鼻的香味，但是仔细闻一下却能闻到一种独特的清香。
有一回，我想着芒果这么好吃，那皮是什么味道呢？难道和芒果一样好吃还是比芒果更好吃呢，我迫不急待的咬了一口觉得又酸又涩，于是我喝了口水。才觉得好了一些了，我赶紧又吃了点别的东西，刚把食物放进嘴里，就觉得舌头象脱了一层皮一样难受，好像一把刷子在舌头上磨擦。我这才知道芒果皮不但不比芒果好吃，反而又酸又涩，就象看人一样不能光看外表还要看他的内心。
芒果还可以做成罐头，芒果酱，我喜欢吃芒果。
这星期作文课，吴老师让我们提前准备一个石榴。
上课铃一响，同学们都迅速端坐在座位上，期待着这次的特别的作文课。只见吴老师拿出一个石榴，神采奕奕地走进了教室。我们一个个都坐得笔直，满心期待着能在课堂上吃石榴呢！
开始上课了，吴老师先指导我们运用五官的各个本领进行仔细观察。我发现石榴形状是圆圆的，像一张娃娃的脸，头上的小角，像是扎了个小辫子，可爱极了。它的颜色有黄有红，偶尔还长几个小雀斑，像小女孩一样娇羞地向人们绽放，十分美丽。再摸摸看，它的.触感很光滑，捏起来却硬梆梆的，完全就是两个截然不同的概念。把石榴轻轻放在鼻子前，猛吸一口气，一股甜中带涩的气味涌入鼻腔。拿起小刀用力一切，新鲜的浆果就原形毕露。籽粒水红晶莹，浆果既像玛瑙，又像一颗颗晶珠，还像一颗小白牙，十分可爱。再咬一口，浆果中的汁液就纷纷流出。酸酸甜甜的味道刺激着我们的味蕾，让人回味无穷。
石榴不仅好吃，还有很多其他的功效。石榴性湿，味甘酸涩，具有生津止渴，止泻止血的功效。
这次的观察让我更了解了石榴的形态特征，而且通过后来科学书籍的介绍，也知道它的药用价值和栽培知识，生活中还有许多学问，只要我们细心观察，就会有所发现。
苹果圆圆的，上下都凹下去一个小口，像个小气球。它穿着红通通的外衣，远远望去就像一个小灯笼。*看它既像弟弟红扑扑的小脸蛋，又像一位害羞的小姑娘。凑*闻一闻，淡淡的苹果香味扑鼻而来，让人口水直流。摸一摸苹果，皮肤冰冰的，凉凉的，光滑细腻，让人忍不住想咬上一口。只听”咔嚓”一声，苹果已被我偷吃了一口，香甜的汁水溢满口中。咬一咬，苹果甜丝丝的味道已从我的喉咙传入心里，让人吃了还想吃。再看苹果那乳白色的果肉，渗出点点汁水，我再也忍受不住诱惑，狼吞虎咽地吃了起来！回味着苹果的味道，我不由陷入沉思：这苹果又香又甜，一定是农民伯伯细心栽培，精心呵护，水果给他们的报答吧！
这星期作文课，吴老师让我们提前准备一个石榴。
上课铃一响，同学们都迅速端坐在座位上，期待着这次的特别的作文课。只见吴老师拿出一个石榴，神采奕奕地走进了教室。我们一个个都坐得笔直，满心期待着能在课堂上吃石榴呢！
开始上课了，吴老师先指导我们运用五官的各个本领进行仔细观察。我发现石榴形状是圆圆的，像一张娃娃的脸，头上的小角，像是扎了个小辫子，可爱极了。它的颜色有黄有红，偶尔还长几个小雀斑，像小女孩一样娇羞地向人们绽放，十分美丽。再摸摸看，它的`触感很光滑，捏起来却硬梆梆的，完全就是两个截然不同的概念。把石榴轻轻放在鼻子前，猛吸一口气，一股甜中带涩的气味涌入鼻腔。拿起小刀用力一切，新鲜的浆果就原形毕露。籽粒水红晶莹，浆果既像玛瑙，又像一颗颗晶珠，还像一颗小白牙，十分可爱。再咬一口，浆果中的汁液就纷纷流出。酸酸甜甜的味道刺激着我们的味蕾，让人回味无穷。
石榴不仅好吃，还有很多其他的功效。石榴性湿，味甘酸涩，具有生津止渴，止泻止血的功效。
这次的观察让我更了解了石榴的形态特征，而且通过后来科学书籍的介绍，也知道它的药用价值和栽培知识，生活中还有许多学问，只要我们细心观察，就会有所发现。
我爱吃的水果数不胜数。但你知道我最爱吃什么水果吗?其实呀，我最爱吃的水果是樱桃。
夏天到了，樱桃也成熟了。樱桃成熟后是深红色的，熟透了就变成黑色的。它并不是黑色，是因为太红了，看起来才像黑色。
樱桃的头顶戴着一顶“高帽”。我不知道它是干什么的'，不能遮阳，不能挡雨。一天我路过樱桃地才知道，原来它是用它荡秋千呀!用它把“帽子”挂在枝条上，一阵风拂过，樱桃像个顽皮的孩子，荡起秋千。
现在我们来讨论怎么吃樱桃吧!大多樱桃汁酸，果肉甜。吃这种樱桃时，我总是先喝汁，再吃果肉，这样，甜就能盖住酸。
樱桃，你小巧玲珑，你酸甜可口。樱桃这时说：“别夸我啦，我的脸都红了。”
我喜欢吃酸甜可口的葡萄，你们喜欢吃什么样的水果呢？相信你们中有些小伙伴和我喜欢的水果一样！
葡萄没成熟时绿莹莹的。成熟时的葡萄紫莹莹的，好似一颗颗紫色都宝石，倒挂在葡萄藤上。从外看，像给葡萄藤添上了一件紫色的毛大衣。
葡萄有些一半绿一半紫，或者有紫莹莹都小脸蛋上没有一点儿白斑，在太阳的照耀下闪闪发亮。头上的柄身上去的是一根根长长的头发，头发下的叶子是它的眉毛，那串葡萄就是它的脸，风儿轻轻一吹，葡萄绽开了甜甜的'微笑。
葡萄的营养丰富，有维生素A、维生素D……葡萄的营养之所以丰富，是因为它们经常在阳光下，变得又大又甜。所以大家每天要吃两串营养多汁，又大又甜的葡萄哦！
大家去商店买东西时，想买葡萄记得选又大又紫的葡萄，有嫩绿的柄，有鲜嫩的绿叶。这样的葡萄才有许多维生素。记得把葡萄放在阳光下，葡萄会闪闪发亮。这样葡萄既好吃又有许多维生素。如果不会发亮的就只有维生素。
这就是我最喜欢的葡萄，你们喜欢吗？喜欢的话也来给大家分享分享吧！
美丽的秋天来了，许多美味的水果都成熟了，有红通通的苹果，紫莹莹的葡萄，红红的柿子......还有我最爱吃的橘子。
今天，妈妈给我买了一大袋橘子，我拿起一个又大又圆的橘子闻了一下，一股橘子特有的香味沁人心脾。用手摸一摸，橘子的皮有些坑坑洼洼，还有些软软的。我轻轻剥开橘子的皮，橘肉露了出来，我数了数一共有十个瓣。它们紧紧地抱在一起，像相亲相爱的一家人似的.。掰开橘肉，它们是由月牙形的橘瓣组成的圆形。我拿起一片橘瓣塞进嘴里，轻轻地一咬，酸溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比。
小朋友们，你们听了我的介绍后，是不是都喜欢上了橘子？橘子虽然好吃，但不能多吃哟，因为容易上火。
我爱吃桔子 我最爱吃桔子，桔子的盛产地有很多，有山东的蜜桔、四川的川桔等，可我最喜欢吃四川的桔子。 (整理) 四川桔圆圆的，橘黄色的“外衣”。剥开皮，我闻了一闻，一股香气迎面扑来，这迷人的'香味就会把我醉倒，你看这一条条白色的茎，就象千万条网络线，数也数不清。几个小小黄色的桔子果肉，它们抱在一起，正在做着香甜的美梦。 桔子，先是绿色的，在是绿中带着淡黄，成熟了的桔子就是橘黄色的。没有成熟的桔子，又酸又甜，熟透了就甜津津的叫人越吃越爱吃，就可以知道四川橘子的味道如何了。 (整理) 小时候，我喜欢的颜色是绿色，一次在我要换牙的时候，我吃了一个绿色的桔子，发觉牙齿变软了，我正要吐子的时候发现一个子，比*常的子要大得多，我仔仔细细的观察，才发现那不是桔子，而是我的一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗，我再也不敢吃绿色的桔子，只吃橘黄色的桔子。桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖……桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶，把桔子皮放在枕头里，一觉醒来，你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。
我奶奶家的后门有一颗高高的柿子树，树上有好多红红的柿子，远远望去，那些柿子像一盏盏小小的红灯笼一样，露出了可爱的笑脸。
爷爷拿来梯子，摘了一篮子的柿子给我。我高兴的拿起一个柿子，柿子的表面很光滑，而且还凉凉的，摸上去感觉很舒服。我闻了闻，有一股淡淡的果香。黄黄的表皮下的果肉是硬硬的，我很奇怪，这样的柿子怎么能吃呢？爷爷笑了笑，给了我一个熟的柿子，我看了看，原来熟的柿子是红色的.，皮比较薄，有点透明。
我把柿子洗干净，轻轻地拨开，柿子马上露出了浅红色的果肉，里面有一片一片的果肉紧紧地抱在一起，我轻轻地咬了一口，软软的，甜甜的，感觉很细嫩，我一口气把剩下的都吃完了，真是回味无穷啊！让人吃了还想吃。
柿子的营养价值虽然很丰富，也很好吃，但也不能多吃。我从书上看到螃蟹不能和柿子一起吃，也不能空腹吃柿子，所以爱吃柿子的小朋友一定要注意了。
我喜欢水果的香味，新鲜、甜蜜。要是能有一天专属水果的节日该多好啊！
在这一天里，街上到处散发一股股水果的淡香，无论是大人还是小孩，都可以来到水果乐园。水果乐园里人山人海，乐园里举办了各种各样的比赛，有搭水果、扔水果、吃水果……
瞧！那边正在准备吃水果比赛呢！只见他们分成几个小组，准备进行激烈的比赛，有老的、少的、男的、女的……每个人的面前都放着一个大圆盘，里面都有各种各样的水果。吃水果比赛开始啦！呼喊声、尖叫声、加油声……汇成了一只奇特的交响曲。只见参赛选手们一个个瞪大了眼涨红了脸，你大口大口地吃，我一个劲地往嘴里塞。一个个争先恐后，谁也不肯输给谁。比赛结束后，个个都撑圆了肚子，成了满脸果汁的“猪八戒”。
咦，这里也是三个一群，五个一伙。在干嘛呢？哦！原来在参加”水果寻宝"游戏呢！规则是这样的：先把水果藏在许多地方，然后每个小组再分头去找，哪组找到的水果多哪组就获胜。人们为了在规定的时间内找到最多的水果，个个像没头的.苍蝇一样，东找找，西摸摸，偶尔头碰头撞到了一起都忍不住哈哈大笑了起来……
夜晚的水果节同样灯火辉煌，美丽极了！看，夜幕里，人们放着五颜六色的烟花，全都是水果的形状，有圆圆的西瓜，弯弯的香蕉……大家喝着可口的水果汁，欣赏着美丽的水果烟花，惬意极了。
如果真的有个水果节，希望每个人都能在水果香甜的味道中忘掉烦恼消除疲惫，快乐生活。
温暖的春天过去了，炎热的夏天来了。
人们都换上了薄薄的衣服。因为阳光太强烈很多人出门都打着遮阳伞，戴着墨镜。街上的人很少，可能大家都怕热吧?
夏天来了，我们都觉得总是很累，很想睡觉!不知是为什么?
夏天有很多的.苍蝇和蚊子，它们很令人讨厌。我身上很多的疙瘩就是被蚊子咬的，有的地方还发炎了呢!因为这个，我还耽误了几节课呢!夏天可真让人讨厌!
我很讨厌过夏天，可是这个季节有很多好吃的水果，还可以吃我爱吃的冰淇淋、冰粥!我爱吃的大西瓜现在街上到处都有卖的，买回来往冰箱里一放，吃的时候拿出来，舒心爽口!我可是个小馋猫，想到这些好吃的，心里甜滋滋的，好像夏天也不那么讨厌了!
唉，要是夏天既能吃到我爱吃的水果、冷饮又不那么热，我愿意天天过夏天!
世界上有很多水果，但最让我感到奇怪的是椰子。 （整理）椰子的外皮是青绿色的，很厚，比一本字典还厚。外皮的里面裹着一层黑色或棕色的壳，这层壳虽然薄，但很硬，爸爸说一般的刀是切不开它的，只有很厚很厚的刀才能把它切开。椰子的壳很硬是因为它要使椰子最里面的肉和汁不干。
椰子的那层肉也是又硬又厚，虽然没有外皮厚，但比壳厚多了。在椰子的最里面是空的，但并不是全是空的，那里面还有可口的椰子汁。椰子汁是透明的，它和椰子肉是分开的，先是一层厚厚的肉，然后是椰子汁。 （整理）椰子是长在海边的水果，虽然是水果，但是它和其它的水果不同——肉和汁是分开的。
在一个阳光明媚的早晨，森林中心的广播响了，它说：“各位水果臣民们”，明天就是选国王的日子，请大家做好准备，准时到会。大家听了心里十分开心，都买了自己喜欢的衣服”准备参加第二天的选举。
第二天大家来到了森林广场中心，首先，上场的是香蕉先生，它说：“我口感软软的，老人、小孩都喜欢吃，我含有维生素C和B，可以预防高血压和癌症，请大家投我一票！下一位是苹果小姐，它说：“我吃起来脆脆的`，很多人都喜欢我哦！看，我红色鲜亮的“外衣”多美啊！苹果小姐得意的鞠了个躬。下一位是西瓜先生，它说“我身体强壮、圆圆大大、水又多，夏天可以解渴，我“衣服”可以用来做工艺品，籽可以重新栽培更多的西瓜，我一身都是宝，所以我应该当选国王。芒果先上场了，它说：“我有美丽的金黄色衣服，我有清肠胃的功效，我还含有矿物质等。吃到嘴里滑滑的，可以起到滋润肌肤的作用，我最应该当选”。
大家互不相让，你争我夺，谁也不让谁，选举大臣们也不知道选谁好？这时候桃子大臣说：你们都各有特点，还是让聪明的人们来选吧！
最后，经过人们品尝，芒果被选为“国王”，所以到现在芒果有了被誉为“水果之王”的美名。
我最喜欢吃香蕉了。
它的外表像一轮弯月，也像牛魔王的牛角，它黄色的皮真像一件金黄色的“外衣”，“外衣上还点缀着些斑斑点点。
别看香蕉丑，它的`维生素却很高。你可别小看它哦，它还可以美容呢!黄色的香蕉可真是水果家族的一块宝!
香蕉非常好吃，吃一口，保证让你大饱口福!它的皮被拨开后垂下来，像是在跳舞的小女孩。它那乳白色的果实让人一看就想流口水。我情不自禁狠狠地咬上一口，哇!甜丝丝、软绵绵的，真让人回味无穷。
这就是我最喜欢吃的水果――香蕉，你们喜欢吗?
午饭后，我和妈妈到超市购买了一些水果，其中有一种我最喜欢吃的水果——石榴。
回到家里，我迫不及待的想拿水果刀切开石榴。当把石榴放在茶几上准备切开的时候，我突然想到如果把这个石榴倒过来，就像一个“小灯笼”；他的外表由一半浅黄色和一半的老红色组成，形成了一个鲜明的对比；石榴的肚脐上五六片遗留下的花瓣就像小灯笼迎风飘扬的灯须，煞是好看。石榴的'个头比桔子大两倍多，拿在手里沉甸甸的。
于是我用水果刀把石榴切开，发现里面有许多大约1厘米长的、水滴形状的小颗粒果肉紧紧地抱在一起，颜色像红水晶一样透明、漂亮。我摘下5——6个果肉放在嘴里品尝起来。“哇，味道好极了！”我激动地对妈妈说。石榴的味道非常的甘甜，我吃了一粒又一粒。就这样，不一会儿功夫，一半的石榴差不多已经被我吃光了。当我在吃石榴的时候，还发现果肉的颗粒大小形状各不相同，而且颜色的深浅也是不一样的。经过这次对石榴的仔细观察和品尝，我发现石榴的作用还有很多，可以开胃健脾，还可以护心等等。
我十分喜欢吃石榴，因为它能带给我们很多的健康益处。经过我对石榴的介绍，希望大家都也喜欢吃这种水果——石榴。
我的家乡在临海，这里风景优美，水果也很丰富，有东塍草莓，大石葡萄，涌泉蜜桔，上盘西瓜等。
涌泉是中国无核蜜桔之乡，那里的桔子漫山遍野。春天，桔子开花了，白色的小花像一个小姑娘穿着裙子。
夏天，结了一个个绿色的小桔子。 漫山遍野都是一片绿，让你找不到桔子。
秋天，桔子成熟了，像一个个小灯笼，广告上还说“临海一奇，吃桔带皮”。涌泉桔子皮很薄，快剥不出来了。果然是名不虚传啊！
桔子是橙色的，表面凹凹凸凸的`，特别是从枝条上剪下来的那块地方，特不*整。但那个地方很像一朵花，非常好看。我闻了闻，一种淡淡的香味扑鼻而来。
剥开一看，里面有白白的丝，还有连在一起一瓣一瓣的，像一个一个团结的小兄弟，头顶头，肩并肩。我又掰开一层，吃了一片，甜里带点酸，实在太好吃了！
听了我的描述，你是不是馋得流口水了？那就快来尝一下吧！
秋天，我爱吃的橘子成熟了。
你瞧，树上的橘子有的金黄金黄的，有的半青半黄的，还有的青里透黄的'。这些扁圆的橘子，像许许多多的灯笼挂在树上。大的比我的拳头还大，小的和乒乓球一样大。我摘下一个剥开来看，一股清香扑鼻而来。橙黄的果肉，有7、8瓣围成球形，掰开来，每一瓣都像弯弯的月亮一样。放进嘴里咬一口，甜甜的果汁满口都是。好吃极了，我一连吃了5、6个。
妈妈告诉我，橘子好吃，但吃多了会上火。她还告诉我，橘子全身都是宝。皮，能泡茶，可以制成陈皮蜜饯，吃了生津益气。果肉可以做成罐头，果汁还可以做饮料呢。橘子是人人爱吃的水果。
——描写我的家乡作文实用20份
人们都说：“上有天堂，下有苏杭。”但在瓯江之畔有一颗璀璨的明珠，一座美丽的城市，它就是我心中的天堂，我的家乡——温暖之州、温馨之州——温州。
如今，随着现代化化建设的突飞猛进，温州已成为国际性的轻工城。打火机、皮鞋、眼镜、笔、锁服装……不正是温州向国际性轻工城迈进的起点吗？
温州的小吃特别有特色。每当夜幕降临时，街头巷尾的小吃大排档便陆陆续续开张了。那些香喷喷、热腾腾的馄饨、汤圆、饺子、鱼圆汤会让你馋涎欲滴。更具特色的还是那些活蹦乱跳的各种水产，像蚕虾、河蚌、螃蟹、河鳗……烧熟后香气四溢，你会吃不了兜着走呢！
温州的景色更是一绝。松台广场山明水秀，怪石嶙峋，其中轴线把蝉街和松台山峰连接成直线。它既是文化广场，又是松台山公园出入口广场，体现了温州的历史和人文地理，突出了山文化和水文化。
温州的变化，值得我们温州人为之骄傲！
我的家乡在嵊州，这里有很多特产，有小笼包子、香榧、竹编、领带，最受农民伯伯喜欢的就是茶叶了!
现在正是农民伯伯采茶叶的好时节，天还蒙蒙亮，农民伯伯就提着篮子到山上去采新茶了!
采回来之后，有的炒成远远的小球，叫辉白，还有的尖尖的，像小刀一样的，叫龙井，炒好后的茶叶闻起来香气扑鼻!
茶叶的好处很多，它不仅能提神，还能名目清肺呢!
茶叶真是一样好东西，我们嵊州真是个好地方!
故乡是一支歌，一支越唱越香，越唱越醇的歌;故乡是一首诗，一首越吟越舒心，越吟越思念的诗。
故乡一直是我魂牵梦萦的心灵之地，那儿有我童年的美好回忆，故乡装满了奶奶的微笑、祖父的期盼与儿时伙伴的调皮。
故乡山高水长、沃野千里，故乡广袤*畴、诗情依依。
从小生活在乡村的我，对乡间有一种挥之不去的深刻记忆，这种记忆不会随着时间的流转而消失反而会越来越浓，越来越清晰，越来越深情。
弯弯的小河、静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓。
九月，天色微凉。阳光为晚霞增光，白云为轻风歌唱。田间总会出现几个拾稻穗的孩童，拾起一根根稻穗就像拾起了童年的一个个心愿一样激动与欢畅，在这一群小毛孩子里有一个就是曾经的我。
黄昏的乡村小道上，铺满了细碎残阳。稻草披着一件件柔软的金黄绸衫守候在寂静的乡野，田野间蛙儿鸣，虫儿唱。还有那青青草地上等着归家的牛羊
淡蓝色的袅袅炊烟飘荡在蜀西黄昏的村庄，小屋里一定有美味的乡间菜肴。这蓝悠悠的炊烟从屋梢缓缓升起是催促在田地里劳作的人们回家的诗意符号。
我的童年时光在这里留下了数也数不清的痕迹。
小时候故乡与村庄就像一本永远也读不完的童话书，每一天总能在这本书里找到属于自己的快乐与幸福!
祖父常常坐在故乡院子里的大榕树下陶醉的拉着二胡，旋律悠扬、起伏跌宕，然后引来好多的乡亲常来欣赏。晚风中这些音符被揉碎，被放逐。然后飘散在悠长，悠长的黄昏小道上。
那时候田埂上、小河边、老树旁总会有一群小小的身影，村庄很热闹，很丰满，同时也很慈祥。
后来，村子里的年轻人为了理想，为了前程，背着沉沉的行囊，匆匆踏着乡间那泥泞的小路越走越远，只留下那一串串写满感叹号的深深足迹。
他们都涌向了喧嚣的城市，希望在灯红酒绿的大都市打下一片属于自己的天地。
从此故乡不在热闹，孑然一身。那离开故乡的游子，怀揣着故乡的希望，故乡的慈祥，踏上了另一段不一样的人生征程。
每一次回到故乡身旁，发现故乡又老了一些，从村庄的意像中分明读得出几分沧桑。走在高高的田埂上，没有拾稻穗的孩子们，没有了大树旁的阵阵笑声，榕树下也没有了祖父拉二胡的声声悠扬。
那天空中的排列整齐的大雁又在声声呢喃，它们也都回到了故乡，可在外的游子们，还有当年的那一群小毛孩子们现在都还在哪里呢?是不是都还想着这寂静得可怜的村庄呵。
故乡永远让人魂牵梦绕，根叶相连!多少个夜晚从梦中依晰能够见到你慈祥的容颜、苍老的身躯、与孤独的愿盼。
我的家乡在浙江的一个小山村里，她的名字叫常山。她非常的美丽！
春天，小柳树儿发芽了，花儿红了、小草绿了，屋前屋后的胡柚花也开了，散发出了一阵阵扑鼻的香味。旁边还有条小溪，小溪里的水也化了，小鸭子争先恐后的跑到水里去游泳。
夏天，树丛里传来一阵阵“吱吱”的叫声，你猜那是什么？哦，原来是知了来了！我和哥哥一起拿着捕知了的网去山上捕知了！在山后面还有一个水库，水库里有许多的河蚌。我们欢快的在旁边捡着。
秋天，树上挂着许多果实，有桔子，有胡柚。大家乐呵呵的在采摘着丰收的果实。
冬天，青蛙冬眠了、蛇冬眠了，小鸟也飞走了。天上下起了鹅毛般的大雪，我在楼顶堆了一个雪人，她有雪白的衣裳，黑乎乎的眼睛，红润润的嘴巴，可爱极了！不过，太阳来了，她就慢慢慢慢的变矮了，就不见了！
这就是我最爱的家乡，你们喜欢吗？
我的家乡在福建，那里风景优美，物产丰富，是一个漂亮的好地方。
春季，鲜花盛开，柳树发芽了，河水里的积雪融化了，雪水汇成了一条条小溪。夏季，天气非常热，孩子子们穿着短裤短衣。孩子子们会争着买冰激凌吃。
秋季，香香的果实成熟了。苹果裂开嘴笑了，高粱举起了燃烧的火把，大声喊道丰收了。
冬季，地上积满了厚厚大雪，孩子子们都把自己穿得暖暖和和。
家乡，有我许多美好的回忆，家乡，有许多的趣事使我刻骨铭心，也有许多丰富的物产和特产。
我的家乡在海青，每每听到别人谈论我家乡的茶好，心中就涌起一阵自豪。
有一年夏天，我回到家乡，与我的姥姥在茶园里采茶。姥姥七十多岁了，一根根银丝挂在头上，手也十分粗糙，但确是采茶的能手。姥姥手法熟练，一手挎着篮子，一手拿着茶叶芽的嫩茎，用指甲一掐，翠绿的茶叶就跑到篮子里去了。姥姥快速的采着茶叶，不时发出“哒，哒”的声响，这声音，时而清脆，时而沉重，像那牧童的笛声和大鼓的合奏，两者融合在一起，发出奇妙的声音。我学着姥姥的样子，一手掐茶叶，一手拿着篮子采茶，不一会，手指头就很痛了，便去请教姥姥，姥姥笑着说“你要用手指甲盖掐才不会痛呢”，我慢慢学了起来，开始我觉得挺别扭，但我想到我采的茶会变成清香的茶叶时，心中就涌起一阵自豪，手也不觉得痛了，渐渐地，我也会采茶叶了。
姥姥说“只采了茶还不行，还要去炒茶，这样才能使茶叶清香四溢，喝起来才能回味无穷。”说罢，我们将晾的微干的茶叶带到了茶厂。茶厂门口种着两棵洁白的茉莉，满树的茉莉花十分漂亮，还不时发出阵阵的清香。进到厂内，浓郁的茶香又扑鼻而来，我张大嘴巴深深呼吸着，茶的香气回荡在我的味蕾之中，这感觉让人心旷神怡。
姥姥将鲜茶递给那炒茶人，炒茶人身穿黑色外套，带着一副白手套，黑黑的皮肤，红红的脸膛，一看就知道是个炒茶的好手。炒茶人接过茶叶，将他们放到机器里，熟练地操控着机器。鲜嫩的茶叶在机器内上下翻转，像跳起了美丽的舞蹈，不一会，茶就炒好了，茶的香气立刻充满了屋子，与门外那阵阵幽香结合，这特殊的香气使我永生难忘。
我的家乡，你那广袤的茶园使我永生难忘，你那浓郁的茶香使我刻骨铭心。
啊！我的家乡——海青，我爱你。
我的家乡在诸暨。诸暨的特产有许许多多，现在我 给大家介绍诸暨特产香榧，我先 给大家说一说香榧的来历。
在很久很久以前，有一位姓何的老农夫在深山砍柴时见到几颗硕大的古树长满了绿色果实，闻着有扑鼻清香，便将他才回家。但是他又不知道果实的食用方法，只好将他人到墙角。谁知过了几天后，果实由绿转黄，并且香味越发浓郁。老农夫便见它去掉果皮炒熟。尝了一尝，果实又香又脆。后来，人们便将这果子称为“香匪”。
香榧全身都是宝，但他但具有很高的营养价值，而且具有药用价值，吃了后能有润肺、治咳的功效。
欢 迎大家到我的家乡来品尝香榧。
我有一个美丽的家乡，有山、有水、还有桥如果你不信，我现在就给你介绍介绍我那美丽的家乡。
我家旁边有几棵又高又大的大青树。在春天，树上的叶子很绿。不，是超级超级的绿！而且叶子还挺大的，差不多跟一个小手掌一般大了。有许许多多小草长出来了，过了一段时间后，小草长出了一朵朵小花，那五颜六色的小花为草地增添了许许多多的颜色。
在夏天里，树上的叶子长的葱葱茏茏，密密麻麻的叶子把大山都给遮得得严严实实的，只要我们一走到山上，就会感到很凉爽。
秋天，树上的叶子都变成了黄色，它们轻悠悠地从树上掉下来，好像一只蝴蝶欢乐地跳舞。在秋天，经常会下秋雨，下秋雨时地上的垃圾就被冲走了，而且冲得干干净净。
冬天，所有的小朋友都要穿上棉袄了，雪花像冰晶一样落在地上；有时，我和小朋友们打雪仗、堆雪人、滑雪，很有意思。
你们说，我的家乡是不是特别特别的美丽呀！
我爱我的家乡，更爱家乡的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不萦绕在我的心头，留在我的记忆深处。
家乡的山以怪石着称。只要你拾级而上，便会看到山上数以千计万记、姿态各异的石头。它们有的互相依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女，将头背向游人;有的则高高站起，抬头向上，似乎要对天长啸，以抒发心中的激情;还有的山石这儿一堆那儿一堆向是在游戏的顽童……多有趣啊。
但我偏偏爱的是那漫山遍野的花草树木。春天百花万紫千红、争奇斗妍;夏日佳木翠绿，树阴满地、凉风送爽……真是一派迷人的好风景。我常在暑假上山，流连于果树林之中，那里所展示的是怎样一幅美景啊!芭蕉树绽着宽阔的枝叶，沐浴着阳光，青翠欲滴，最撩人的是一串串的香蕉，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身躯紧紧靠在树干上。而在琵琶林里又别有一种气氛，周围高耸参天的树木遮住炎炎夏日，偶尔有一两点余光洒落在地面上，林中阴凉极了，琵琶青青的，在暗淡的光线下叫你摸不着它在哪儿。
山的灵气来自于水，在山腰*坦处有一水渠终日流淌着清澈见底的水，渠中偶尔也见小鱼，它们皆若空游无所依。
是这生命的水，造就了灵山，滋润了沃土花木，也滋润着家乡人的心田。
我站在山顶，眺望着远方：田垄方方，一派勃勃生机，心中不禁赞叹：“多么壮观啊，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我衷心地赞美家乡的山和水啊，我歌唱家乡的山和水。
我的家乡十分羡丽，那里的山美、水美、一切都美。变化真是日新月异，气象万千。
院子里的树十分漂亮，一棵棵、一排排环绕在大山爷爷的身旁，每年都有新的树苗来到。每棵树每一天都在扭动着自己的腰肢，让自己精神起来。
每一天清晨走出大门，来到院子里，我都要深吸一口气，放*心态，让自己这一天过得快乐无比，精神饱满，空气真是清新极了！
站在*台上，向四周放眼望去，看到一望无际的田野，像一块绿地毯铺在地面上，美丽极了！看见了农民伯伯在勤劳地栽种蔬菜、粮食作物，这让我不禁想起了一句名言：一分耕耘，一分收获。是呀！此刻的蔬菜已经成熟了，像一个个开放的烟花；一个个玉米棒子似燃烧的火炬；一车车萝卜堆起来像小山一样……
在不远的地方，有一个大沙场，那里正在建设沪蓉西高速公路和宜万铁路，以后还要把公路修到老家的门口，这样我回老家就方便多了。随着机器的轰鸣声，家乡修起了一栋栋漂亮舒服的*房，家乡的人们也开始富裕了，奔向了幸福的小康之路。
家乡的变化真大，祖国的发展也真快，我真喜爱我的家乡！
我住在武进区横山桥镇羊绒城，羊绒城自20xx年落成以来就发展迅速，面貌日新月异，短短三年时间就从一座农村小村庄发展成了横山桥的经济文化中心地带。
羊绒城前大片的停车场都是免费，这些都给各地的顾客带来了极大的方便。每到冬季，横山桥羊绒城就迎来了销售旺季，各个品牌的羊绒争芳斗艳，珍贵的“精品羊绒”和量身定做、款式各异的羊绒衫吸引了各地的顾客，这时你来羊绒城走一走，一定会收获满满。
*两年，羊绒城周围越来越繁华，一座座高楼拔地而起，颐景苑、广嘉东郡、紫霞花苑的居民楼鳞次栉比；新怡华和明都苏果两家大型超市商品一应俱全，价格经济实惠；华美达大酒店、食品店、各色小吃店、海鲜城、品牌服饰专卖店、瑜伽馆、美容院……也纷纷登场亮相，商家店铺比比皆是，大小商品琳琅满目，应有尽有；马路上车水马龙、川流不息；*期，环卓时代凤凰影城又隆重开业，横山桥人民看电影也不用赶去常州了。俨然，羊绒城成了横山桥的“南京路”。
一到晚上，羊绒城华灯齐放，家家户户早早吃完晚饭去健身，有的散步、有的打球，有的跳舞……硕大的广场上人越聚越多，大人们跟着音乐翩翩起舞，舞姿优雅，孩子们则在一起尽情地嬉戏、玩耍，好一派热闹非凡、快乐无比的景象。
羊绒城的日益繁华一定会带动我的家乡横山桥与时俱进，成为江南水乡的一颗璀璨明珠！
我的家乡是一座美丽的沿海城市――东方大港。每天这里有来自世界的大船装载着各种各样的货物，来到我们宁波港口，给我们宁波带来经济发展的原料。然后把我国许多工厂生产的产品运往世界各地，为我们挣回许多美元。
宁波还是一个物产丰富的地方。大海有各种各样的海产品：有活蹦乱跳的海虾，长着八只脚的大海蟹，还有长长的带鱼和银光闪闪的鲳扁鱼……
我们宁波还盛产全国有名的奉化水蜜桃，还有妈妈最喜欢吃的水果杨梅呢！杨梅可以做成香甜可口的杨梅酒。
欢迎世界各地的人们来我们美丽的宁波做客。
我的家乡在陕西省西安市。
那里是个历史悠久的城市，有三千多年的历史。那里的名胜古迹有钟楼、城墙和兵马俑。古代，钟楼是让人们知道时间的；城墙是抵抗敌人的军事设施；兵马俑是中国的第一个皇帝――秦始皇按照他生前统治军队的样子制作了大规模和真人一样大小的'兵马俑。现在，兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。
西安也是一个四季分明的城市，还盛产水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的柿子，又红又大的石榴和圆圆的大枣。
我爱我美丽的家乡――西安。
朋友们，你想去我的家乡看看吗？我的家乡可美了，不信我就带你去转一转。
我的家乡在赣州的一个小镇上。镇子边上有一座我做喜欢的山，它叫麂山。山峰高耸入云。一到放假，麂山上上下下都是游客。山底下的路还是*的，越往上走路越陡。还有一些斜坡。到了半山腰，路上有一些石头。石头旁边那绿得没有一点杂色的蕨草，那悄悄绽开的花朵，给麂山编了一个朴素的花环。大石头还有一层黑里透绿的青苔。
每到春节或清明的时候，山上会传来一阵阵噼里啪啦的鞭炮声，那声音可真响呀！原来是人们在山上拜祖坟。
麂山虽然高，但是更神奇的是山上有水。哪里的水可以算得上真正的山泉水。你要是喝上一口，立刻感到精神倍增，心情愉悦一个字：爽！。
站在山顶往下看，山坡上的树木那样青翠，花朵是那么鲜艳。山底下马路也变成一条条细长的绳子，房子也变成了火柴盒。站在山顶上有种一览众山小的感觉。山上的空气那么的清新站在麂山上就像飞在云朵上。
山因水而生出了灵气，水因山而增添了内涵，山水相依，这座山更加秀美灵动。
不用说，我是多么的喜爱麂山。每次放假回家，我都要去看看它，看它变得更有魅力，更加的漂亮。
我的家乡在xx省xx市xx县的一个角落，哪里有着宽阔的草地，有着蔚蓝的天空。在树丛里你会看到我的童年，那一个个小脚丫印在泥土里，一阵阵欢快的笑声在不停的回响着。家乡的一景一物都让我怀念。我家乡的屋子前，有一片宽阔的菜地，那是我的爷爷奶奶长期劳动的地方，我的爷爷奶奶一年四季都在不停的劳动，菜地里有菜成熟了，都是他们辛勤劳动的结晶。
一次家乡挂起台风，那一天集市里都没有人愿意出来摆摊卖菜，我们都呆在家里着急，每个人的肚子都在“咕咕咕”的叫，爷爷也不知去了哪里？忽然爷爷拿了一筐白菜来，我们都呆住了：哪来的白菜啊？后来才知道是爷爷从菜地拿的。有这个菜地倒方便了很多。
我的家乡有着一座座高山，清澈的湖水。在夏天里是最有趣的，约着小伙伴们一同去爬山。可能你会觉得大热天里去爬山很无聊，会流的满身是汗，但这偏偏是一个准备的运动，当你爬上山顶，向下俯视，你一定会高呼起来，因为你见到了多么壮观的家乡。接着以可以来到我们家乡的湖水，常年来我家乡的湖水都非常清澈，你可以在哪儿游泳，如果你觉得渴，你可以用你的双手捧起湖水来喝。我的家乡一年四季充满欢快、充满幸福。在以后的日子里我要好好读书，以后要更好的建设我的家乡。
家乡，一个充满温暖的名字，一个充满温情的地方。
我的家乡在福建，离泉州并没有很远，虽然两岁时就离开了它的怀抱，但它在我心中的地位却不可动摇。
十几年来，回老家的次数屈指可数，约莫只有五次吧，或许更少。差不多三年回一次，把这个数放在城市中，或许已经够翻天覆地一次了，但放在这样的小山村里或许只是增几口人家，多几缕炊烟罢了，倘若把这几个三年放在那个庄园里，可能连一点变化也没有。
那个庄园，我很喜欢，每次回去都要缠着姐姐带我去，那里很美，无论是什么……
那片庄园建在一座小山坡上，庄园的围墙并不是用红砖来砌的，而是用篱笆来隔离，篱笆上有缠绕的藤蔓和可爱的牵牛装饰着，因为是在山上，所以常常会有蝴蝶在上面翩飞，蜜蜂在门口站岗，看来这些小生灵也喜欢那儿呢！
庄园里有一片果园，果园中有着各色各样的果儿，有的晶莹剔透，看，那枝上的梨！瞧，那树上的桃！；有的则形态怪异，活脱脱像极了石头。只有味道才略同，都是那么香甜！果园后边，是一片花海，红的黄的白的花，绿的'草，点缀着这坡儿，中间有个亭子，坐在亭子里，闭了眼，尽情的嗅那不比香水浓烈却又别有一番风味的芬香，还微微混着点青草味，沁人心脾。
花海旁是一家农家乐，光光站在几十米外，就能闻到米饭的香甜，感到嫩笋的爽口。走*一点你便会看见它的全貌，这家店并没有用什么华丽的装饰，只是放了几块石桌，几把竹椅罢了，但是店主却将这仅有的一点家具放在了一块长方形的玻璃上，可只要一低头你便会发现其中的巧妙，原来底下是一个鱼塘！这样一来客人们便可以边赏鱼边吃饭，偶尔砸几口浓茶。惬意得很！
当然庄园还有很多好玩的地方，碍于时间我没有一一讲述，可只要一提及那里我便会升起一种深深的思乡情，思那美丽的风景，想那可口的饭菜。
有一种愁，叫故乡；有一种念，叫家乡，我爱家乡的庄园，但我更爱我亲爱的家乡。
我的家乡在呼市武川县，虽然那里不是名胜古迹的好地方，但那里还是养育了一代又一代淳朴的人们。虽然我在家乡生活的时间不长，但我还是喜欢一年四季风景如画的家乡。
春天来了，万物复苏、冰雪融化，小花和小草从地里探出尖尖的小脑袋，好像在说：“啊！这里的空气可真清新舒爽呀。”小树木们都长出了嫩绿的'叶子。燕子从南方飞回来了，它在啄春泥盖新房，农民伯伯在田里埋下了希望的种子。
夏天，山上的树林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。小草长的茁壮，小花开的五颜六色、五彩缤纷，香味芬芳扑鼻。庄稼地里到处是一片绿油油的景象。
秋天，果园里果树都结了果，苹果像小姑娘羞红了的脸，梨像灯笼挂在树上......菜园里就更美了，黄瓜弯弯的像月亮，茄子脱掉绿衣服，换上了子棉袄，西红柿脱掉绿衣裳，换上了红衬衫......地里一片金黄的景色，农民伯伯看着自己劳动的成果，脸上露出满意的笑容。
冬天，小河结冰了，地上到是皑皑的白雪，树木好像铺上了白地毯真是美丽极了。
啊！这就是我一年四季风景如画美丽的家乡，如果我有一支神笔，我一定会把她画下来，让所有看不到这里景色的人们大饱眼福。
要说起我的家乡，那就是：人人皆知的承德。地方虽不大，但风景怡人，景色秀丽，青山绿水，空气格外新鲜。承德那些让世人惊叹的景观――避暑山庄；那些尽人皆知的特色――兴隆板栗，还有高耸入云群峰，还有，还有还有……
下面，就由我来为大家简单的介绍一下承德的名胜古迹――避暑山庄。
大家都知道避暑山庄吧，避暑山庄由72景组成，乾隆康熙各三十六景。为什么叫‘避暑山庄’呢？是因为如果，你是盛夏时期进入山庄，便马上就会感受到丝丝凉意，不时的有微风徐徐吹来。抬头一看树木枝繁叶茂，绿树成荫。翠绿的枝芽上，不时的传来银铃般百鸟动听的鸣叫。嫩绿的草丛中掩映着五彩缤纷的花朵；微波荡漾的湖水，闪耀着光芒，映照出每个游人脸上的笑容，煞是好看。
走进山庄，先入眼帘的为水心榭，俗称‘三亭子’。三亭子名副其实，由三个亭子组成。走进三亭子，立刻感到了一种古朴的气质，红色的亭顶，略带黄蓝绿三色，绘成了一种古朴而又优雅的风格。亭子的左边，是一片湖区，很多游人来这里划船，边划船，边欣赏着优美的风景，真是惬意啊！再看右手边，也是一片湖区，但那片湖区并不是划船的，而是供游人欣赏风景的。那玉一般的湖啊，上面满是翠绿欲滴的荷叶，荷叶上面还零星的点缀了一点含苞欲放的荷花。而坐在亭中乘凉的人们，个个脸上洋溢着灿烂的笑容。形成了一道亮丽的风景线。
走出水心榭，像右转，便可以看到那假山的壮观美景――文园狮子林。
走进去，游人便会立刻感到一种山石雄壮的气魄。堆累起的山石，如同真正的高山一样有气魄。这时，大胆的小孩会爬到假山的顶端，站在山上，向远望去，你会有一种‘一览众山小’的神韵，好是快活！
再向远走，还有清秀的烟雨楼，还有古朴沧桑的金山寺，还有……避暑山庄的美景太多太多，我就不一一介绍了。
承德风光美如画，如果你有时间，我们美丽的承德会张开友谊之手随时等待着你来玩！
我的家乡在洞庭湖畔的一个小镇上，这里又被人们称为“鱼米之乡。”我们这里有非常富足的农作物，比如：小麦、油菜、玉米、水稻，还有美味可口的鱼虾，多亏这些勤劳又热情的农民让我们一年四季都这么美丽。
春天，田野里开满了油菜花，像铺上了一层金色的地毯。它引来了无数的蜜蜂在花丛中采蜜，给人们的生活带来了甜蜜。
夏天，火辣辣的太阳照在荷花池里，鲜艳的荷花把我的家乡打扮得更加美丽。荷花谢了，又结出了饱满的莲蓬，莲蓬肉可好吃啊！荷池里面还有很多鱼游来游去，客人来了，不用到街上去买，就在池里面捞几条。
秋天，是个丰收的季节，农民伯伯正忙着收玉米、稻谷、棉花。
冬天，下雪了，白茫茫的一片，雪花飘落在房顶上，给房子戴上了一顶雪白的小帽子。
多美的家乡！欢迎大家来我家乡做客。
我的家乡是一个山川秀美、鲜花争艳的地方。周末，我和父母回家乡看家乡的变化。
蓝天下，朦胧的青山隐约可见。山脚下的湖水像一面镜子一样闪闪发光，湖边的垂柳仿佛在吸吮湖水的清凉。
*静的池塘映出绿树和红花。几只天鹅跳进池塘，打破了湖面的*静。湖面上有一圈圈的涟漪。池塘里的鱼在互相追逐嬉戏。勤劳的蜜蜂嗡嗡作响它们在缓慢地歌唱和飞翔，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。
其中，我最喜欢的是家乡的桃花林！走进桃花林，犹如走进仙境。站在大树下休息仰望：多茂盛的一棵树啊，蓝天被茂密的树木遮住了，桃花自由开放。三人一组，五人一组，紧紧拥抱在一起，就像一家人的兄弟姐妹。当花朵盛开时，桃花就像天空中的红云一样美丽！一阵微风吹过，桃花像跳舞的小仙女一样左右摇摆。看着它，我想我是一朵桃花，在空中翩翩起舞。就在这时，小水滴跳到花瓣上。我抬头一看，原来是春雨。在一声欢快的`滴答声中，我依依不舍地离开了桃花林。
这是我的家乡。我爱我的家乡和我家乡的桃花林。
——黄河母亲河作文范文20份
星期天我参加了电视台组织的小记者黄河一日游采风活动。我们一小和职业中学、贺昌中学、二小分成了一队。
我们在职业中学的门口集中后，就出发了。我和语文老师的女儿还有我的一个好朋友一起坐着。我一看车外，围满了家长，我的母亲也不例外。那些家长有的和孩子再见，有的打开车窗说一些听老师的话呀、坐船时不要乱动呀一类的话。车要开动了，我母亲再三要我注意安全，我只好一个劲的点头。
车开动了。慢慢地，家长们在我们的视线中消失了。车子快速的行驶着，我很兴奋。因为，这是我第一次离开父母独自出去啊！
过了一会儿，车开到了一个很直的下坡，我吓得闭上了眼睛。这时，听到主持人说：“大家，不要怕，唱一首歌就好了！”听完，大家都唱起歌来，我也跟着他们唱，心里一点儿也不害怕了。
不知不觉，三交黄河的入口到了，但大家依然还陶醉在歌声当中，指导员喊了两声我们才听见。我们各自拿着自己的东西下了车，先去了一下厕所，回来后看见一些人正从屋里拿出什么，我走*一看，原来是一堆救生衣！那些人给我们一人发了一件，还给我们把绳子系上呢！刚穿好救生衣，就听到有人喊：“出发喽！”我听见了，也跟着喊起来。
该坐船了，我们坐的是一艘很大又很古老的木船。听指导员说，这可是地地道道的木船呐！等我们都坐好后，又来了一位女导游，她说要给我们介绍介绍这儿的风景。
船开动了，由于那时水有点急，水溅起来，溅到我和每一个同学身上，大家都喊：“好舒服！”船向前游了一会儿，导游开始给我们介绍了：“这里原是大禹治水的地方。”说完，手又指向一座山：“这座山称为母亲山，传说大禹的妻子有孩子了，但他三年没回家，而他的孩子也就三年没出生。”“你们再看那座山，它像什么？”导游问我们。“骆驼！”大家一起答到。“对。”导游笑着说，“传说这匹骆驼是当时大禹的妻子骑过的。”船向前行驶了一会儿，导游又说：“大家可能不知道，黄河是世界第二大河，被称为中华民族的母亲河，它全长5465万公里，跨越九个省、市、自治区……看，我们现在看到的对岸是原来的柳林县，它已经很破旧了。
说着说着，船到达目的`地了。在家背着书包走下船，一个个都喊“累！”这时，我看到一块石碑，上面写着“黄河母亲风景区”几个大字。哦，原来这儿就是黄河母亲风景区啊！我高兴的一跳三尺高。旁边还有一些小字，我看了看，上面写得是“传说禹王治水遇险，禹王娘娘为救丈夫而坐化。为纪念禹王和禹王娘娘的功绩，坐化后的山民间称为母亲峰，遇险的这条河称为黄河母亲河。”我们还拜访了同是吉祥物的同心石，被称为“神鹰”的石老鹰，“青蛙探水”等景点。
该吃午饭了，大家围成一圈坐在草滩上，然后打开自己的背包，拿出吃的东西，互相品尝。大家的食物很丰盛，有饼干、有雪饼、有面包、有饮料、还有水果等，各种各样。她们让我吃她们的雪饼、饼干，我也让她们吃我的干脆面，喝我的饮料。亲得就象一家人！这时，闻到了一股烟味和香味。我一看，原来是贺昌中学的大学生们在就地生火，做饭呢！过了一会儿，一位同学端着一大盆大米和菜走过来了，辅导员拿起来，说：“来，大家尝尝大同学做的好吃的，香喷喷的大米饭！”刚说完，大家都扑过去抢着吃。我也好不容易吃了一口，“哇，真好吃！”忍不住又去吃了一口……你们可别说我贪吃，谁叫大米饭这么好吃呢？！
午饭过后，该表演节目了。主持人带头喊道：“让我们先让一小来表演，好吗？”“好！”大家大声喊。我们几个虽然练了很长时间，但还是有点不好意思……没想到主持人又大喊：“叫你跳，你就跳，扭扭怩怩不像样，不像样呀，不像样！一二三四五，我们等的好辛苦，一二三四五六七，我们等的好心急！”听了这些话，我们只好出去表演了节目。还有二小和其它学校，都是被我们这么“拉”出去的。
玩了一下午，该走了，电视台的工作人员要我们站在黄河边留念，大家听了，像箭一样冲过去和老师们、电视台的工作人员拍下了一张张珍贵的照片。
当我们坐上船返回时，心里都千千万万个不想走，但没办法，要服从“命令”。在回家的路上，我们又唱起了我们喜欢的歌，我们唱了一首又一首，总也唱不够。直到嗓子唱哑了……
大家都知道我们祖国有一条河“母亲河”是中国给那条河取得名字——没错它就是大名鼎鼎的黄河!“他”*时的脾气很不好，整天风号浪吼的常常发去“蓬蓬”的声音你看他多像一个调皮的孩子啊!
对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。是他给我们生命，是他给我们力量，是他给我们青春!如果世界上有神的话那么中国的黄河中国的母亲河就是我们的神!
黄河给我知识!黄河给我生命!黄河给我力量!黄河给我勇气!我一定要加把劲为黄河争一口气!让黄河这个名字永存!在我的心目中黄河咱有十分大的位置!在我心中黄河是一条很神圣的河!在我心中黄河是我的神!
黄河是多么神圣的名字!母亲河是多么亲切的名字!它虽然没有长江那么长，它虽然没有瀑布那么壮观，它虽然没有桂林山水的景色美丽!但我不是在盲目的称赞他，是他在我的心中太完美了!
它的历史已经非常悠久了!可以说是一个百岁老人了!所以他需要我们的保护!请他家不要去污染他!折磨他!他也有生命!如果你把你想成是黄河就可以体会到他们的感受了!如果黄河被污染了我们的'母亲就生病了!那样就不能给我们知识、生命、力量了!那样地球上的动物只要喝了黄河水就可能死去!那样生态就受到破坏!我们人类也很难存活下去了!所以我们要保护环境、保护动物、也是同时保护我么自己啊!那样地球上的花草树木、动物和人类才能共同生活下去!得球的生命才会延长!我们的科技也能发展得更快才可以到别的星球上去生活!
要是其他星球的环境跟地球一样好该多好啊!不!得球的环境太差了!所以别的星球环境要比地球的环境好得多才行!如果不是的话又得找好多年才能找到适合居住的星球了!
我希望未来的人说黄河真美啊!
这就是中国人的黄河!
这就是中国人的母亲河!
他在我的心中是最长的，在我心中是最壮观的，在我心中是最美丽的!
他是多么伟大的一条河啊!
但是他也是一条需要我们保护的黄河
黄河是中国的母亲河，是中华民族文明的摇篮。爸爸今天领着我来到了济南百里黄河风景区，我终于有机会可以一览她的风采。
一进大门，首先映入我眼帘的是一座钢铁浮桥。这座巨大的浮桥，有几个浮桶牵引着，上面铺上*整的铁板，汽车、行人在上面穿梭自如。这时有人会问了，这浮桥有什么特别的地方呢？别急，听我慢慢道来。这浮桥最大的特点是可以升降高低。当水位上涨时，浮桶就随水位升高，桥面就跟着上升。当水位下降时。浮桶就降了下去，桥面也跟着下降，但桥面始终可以保持*整。往里走，就到了黄河岸边，这儿的土不像别处的土那样坚硬，踩上去，很有弹性，用手一摸，感到十分细腻柔软，像巧克力丝滑般的感觉。河面上飘过了一道道白线，*了才发现是几层波浪。这儿的波浪，不像海里的波浪那样汹涌澎湃，很有气势，但一波紧挨着一波，层层叠叠，给人以无尽的遐想。
爸爸在黄土上挖了一个“小黄河”。用手泼水，演示古黄河的决口的原因。我仔细观察，发现随着水流越来越大，黄河的河道越来越宽，河床越来越高，几乎淹没了原来的河道，最后完全决口啦。我心想，古黄河决口，给**百姓带来了巨大的'损失与破坏。但现代的人们，终于战胜了黄河这头猛兽，可见人民的智慧是无穷的。相信以后人民会创造出更多的奇迹，祖国将会更加的美丽富强。
从小我就有一个美丽的愿望，那就是到黄河边上去看看母亲河。从小我就想象过无数次看到母亲河的场景，我想我会默默地站在河岸边上，感动、震撼。感动于母亲河对华夏子孙的哺育，震撼于母亲河的波涛澎湃、宏大壮丽。
母亲河从夏商周流至至今，见证了华夏民族悠久的历史；母亲河从高山流向*原汇入大海，哺育了世世代代的炎黄子孙。她孕育着一个个的婴儿，无声无息，不求回报。她，就是我们的妈妈，那么伟大，那么无私……而我们，却不懂得感恩，反而让我们伟大的妈妈遭受了无比的悲痛。我们无节制地开垦放牧、乱砍滥伐致使母亲河水土流失日益严重，为了避免水患，她的子孙们只能将河堤越砌越高。于是，母亲河成了天上之河，黄河之水天上来……
于是，今天，我又有了一个愿望。我希望母亲黄河能够恢复昔日柔美的面庞，似水的柔情。
而如今，五十年后的今天，我们的母亲河又是怎么的一番景象呢？我带着期盼再次站到了黄河边上……
我眼前的一片景象是那么的美丽。母亲河柔美的面庞像是江南采莲的女子，有着似水的柔情……
河床降低了，黄河周边有着一棵棵的树木，树木的身躯是那么庞大，树叶是那么的郁郁葱葱，像一把把大大的伞。人们一边树木底下乘凉，还一边观赏着黄河的美景。
河水是那么的清澈透底，明洁如镜。清的能看见河底沙石，那儿的鱼儿们欢快的在河里游来游去，玩着许许多多有趣的游戏。它们还不时伸出头来，像是在感谢我们对黄河做的贡献。
五十年后，人们都有了环保意识，不再像以前那样伤害我们的母亲河了。人们懂得了保护我们的母亲河，不再让她伤心、流泪。而是让她永远的开心、快乐！
眼前的这一切的一切都是那么的美好。我喜爱这样的人们，更喜爱这样的母亲河。希望我现在看到的'一幕能永远的持续下去……
黄河，我的母亲！您几千年来哺育着中华民族，任劳任怨，我们为您而骄傲自豪。
远古时代，您清澈透亮，而现在的`您呢?满身的臭味和泥沙。让人对您原有的风采感到疑惑不解。
您的子女在您身旁乱砍树木，建造工厂，有毒的水污染了您的身躯，您昼夜不停的**，却还不能停止儿女对您的伤害。原来许多小朋友在您的怀抱中游泳，还有人从您那里挑走可口的乳汁。但现在这些事情没有了
您的子女把您还给开发成了旅游区，每天大量旅客过来有些人没有公共道德，随时扔垃圾，有些旅客想要见识一下您的风采，但都是兴高采烈而来失望而归，您已经没有当年的风采了，有的只是儿女们给您制造垃圾，臭气熏天。
黄河高原的地区水土流失极为严重，导致河水含沙量极度超长河床较高造成几次的水灾。
1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一般黑糊糊的污水，河水上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发出一股刺鼻的臭味。可是，谁能责怪您呢？您变成如今这样也只能怪我们呀!我们向您的身体中排放大量污染原素，造成下游支流缺少。导致河水经常断流，河岸生态严重破坏，流域面积极度萎缩造成地区的干旱，但我们不能只责怪您呀！因为这些都是我们的过错啊！虽然我们每年
都在给河岸两旁种植树木，但是树木长高必定需要一定的时间才能长出参天的树，所以人们应该多植树，少砍伐树木，少放污染材料。让我们的母亲河变回往日的容貌吧！
黄河，您的心一定在流泪吧！您的子女无时无刻不在伤害您。黄河，从现在做起，我们要保护您不再受伤害。
黄河为什么会称为母亲河呢？很久以前，原始祖先就生活在这里、奋斗和繁衍在黄河流域。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河。
为什么黄河会这么黄呢？在很久以前，黄河的水并不黄，它的名字也不叫黄河，它叫做大河。渐渐地，人们发现大河的水渐渐变成了黄色，因此改称为黄河。黄河的名字就这样延续到现在。黄河上游的河水是十分清澈的，可是当它流到黄土高原以后，就被黄土高原染成了黄色。在很多年以前的黄土高原也并非目前的这个模样。那里曾经生长着茂密的森林以及一片片水草丰美的'草原，林木繁多，生存着各种各样的动物。可是因为人们长期以来对于森林的破坏，使得很多的草原与林地变为荒漠，结果很厚很厚的黄土全都裸露了出来，再加上黄土是十分疏松的，经过雨水以及河水的长期冲刷以后，泥沙被流水携带着流进了黄河，结果黄河的水给染黄了。
假如舀一碗黄河水，就能沉淀出半碗泥沙来，因此民间有“一碗黄水半碗沙”的说法，事实上，黄河水变黄是由黄土高原的泥沙染黄的。
如今，我们的黄河母亲已经不是原来的样子了。因为我们有些不自觉的居民会把牛奶袋、一次性杯子……这些杂物往河里乱扔，工厂排放出来的污水全都流到河里，河里的水流到黄河里，因此我们的黄河才会被人们污染的如此脏、臭。
我们这个母亲已经受不了这样的巨大的痛苦了！因此大家一起行动起来，保护好我们的母亲河，让“她”变回原来的模样吧！
偶尔上网，见到一张黄河的图片，只惊鸿一瞥，就深深地震撼了我的心。
面对着震撼人心的长流，我突然想到那使它淙淙不息的源头，想要追溯那古老沉封的历史。对，没错，黄河，它就是中华民族历史最好的见证人。自古以来人们就在这富庶的土地上生息。日出日落，看着黄河**的炊烟袅袅升起又落下;日出日落，看着黄河**星星灯火点亮又熄灭。从古至今，历史之潮如黄河之水，奔腾不息，就像无人料到华夏儿女是从一个部落里出来的，我也未曾想到黄河的源头仅一衣带水宽。可到了中、下游却汇成了人人望之兴叹的黄河。
子期说：“洋洋兮若江河!”不知使伯牙、子期相知的江河是不是这条黄河，我宁愿相信是。因为黄河奔腾的气势中融入了中华的文化，从那不竭的流水中，我们寻到了文化的起始，我们是从那儿出来的。正因为黄河是我们的源泉，所以，我们的文化也如黄河水般博大而又精深，它包容了我们。突然间，我纳罕，它如何能负载如此厚重的文化?猛然惊醒，它是黄河呀，它就是文化，又如何无法承载住它自己呢?
冬天来临，黄河被冰封了，它凝结了，不再流动，沉默地匍匐在大地上。终于，它有时间停下来了，它曾经呼啸九州，在黄土高原上驰骋，留下伤痕似的沟壑，然后带着黄沙离去。破冰了，河水推着还未化的冰凌，冲向黄土高原……
黄河，中国历史与文化的发源地，中华民族的血脉，愿母亲河长在。
星期天我参加了电视台组织的小记者黄河一日游采风活动。我们一小和职业中学、贺昌中学、二小分成了一队。
我们在职业中学的门口集中后，就出发了。我和语文老师的女儿还有我的一个好朋友一起坐着。我一看车外，围满了家长，我的母亲也不例外。那些家长有的和孩子再见，有的打开车窗说一些听老师的话呀、坐船时不要乱动呀一类的话。车要开动了，我母亲再三要我注意安全，我只好一个劲的点头。
车开动了。慢慢地，家长们在我们的视线中消失了。车子快速的行驶着，我很兴奋。因为，这是我第一次离开父母独自出去啊！
过了一会儿，车开到了一个很直的下坡，我吓得闭上了眼睛。这时，听到主持人说：“大家，不要怕，唱一首歌就好了！”听完，大家都唱起歌来，我也跟着他们唱，心里一点儿也不害怕了。
不知不觉，三交黄河的入口到了，但大家依然还陶醉在歌声当中，指导员喊了两声我们才听见。我们各自拿着自己的东西下了车，先去了一下厕所，回来后看见一些人正从屋里拿出什么，我走*一看，原来是一堆救生衣！那些人给我们一人发了一件，还给我们把绳子系上呢！刚穿好救生衣，就听到有人喊：“出发喽！”我听见了，也跟着喊起来。
该坐船了，我们坐的是一艘很大又很古老的木船。听指导员说，这可是地地道道的木船呐！等我们都坐好后，又来了一位女导游，她说要给我们介绍介绍这儿的风景。
船开动了，由于那时水有点急，水溅起来，溅到我和每一个同学身上，大家都喊：“好舒服！”船向前游了一会儿，导游开始给我们介绍了：“这里原是大禹治水的地方。”说完，手又指向一座山：“这座山称为母亲山，传说大禹的妻子有孩子了，但他三年没回家，而他的孩子也就三年没出生。”“你们再看那座山，它像什么？”导游问我们。“骆驼！”大家一起答到。“对。”导游笑着说，“传说这匹骆驼是当时大禹的妻子骑过的。”船向前行驶了一会儿，导游又说：“大家可能不知道，黄河是世界第二大河，被称为中华民族的`母亲河，它全长5465万公里，跨越九个省、市、自治区……看，我们现在看到的对岸是原来的柳林县，它已经很破旧了。
说着说着，船到达目的地了。在家背着书包走下船，一个个都喊“累！”这时，我看到一块石碑，上面写着“黄河母亲风景区”几个大字。哦，原来这儿就是黄河母亲风景区啊！我高兴的一跳三尺高。旁边还有一些小字，我看了看，上面写得是“传说禹王治水遇险，禹王娘娘为救丈夫而坐化。为纪念禹王和禹王娘娘的功绩，坐化后的山民间称为母亲峰，遇险的这条河称为黄河母亲河。”我们还拜访了同是吉祥物的同心石，被称为“神鹰”的石老鹰，“青蛙探水”等景点。
该吃午饭了，大家围成一圈坐在草滩上，然后打开自己的背包，拿出吃的东西，互相品尝。大家的食物很丰盛，有饼干、有雪饼、有面包、有饮料、还有水果等，各种各样。她们让我吃她们的雪饼、饼干，我也让她们吃我的干脆面，喝我的饮料。亲得就象一家人！这时，闻到了一股烟味和香味。我一看，原来是贺昌中学的大学生们在就地生火，做饭呢！过了一会儿，一位同学端着一大盆大米和菜走过来了，辅导员拿起来，说：“来，大家尝尝大同学做的好吃的，香喷喷的大米饭！”刚说完，大家都扑过去抢着吃。我也好不容易吃了一口，“哇，真好吃！”忍不住又去吃了一口……你们可别说我贪吃，谁叫大米饭这么好吃呢？！
午饭过后，该表演节目了。主持人带头喊道：“让我们先让一小来表演，好吗？”“好！”大家大声喊。我们几个虽然练了很长时间，但还是有点不好意思……没想到主持人又大喊：“叫你跳，你就跳，扭扭怩怩不像样，不像样呀，不像样！一二三四五，我们等的好辛苦，一二三四五六七，我们等的好心急！”听了这些话，我们只好出去表演了节目。还有二小和其它学校，都是被我们这么“拉”出去的。
玩了一下午，该走了，电视台的工作人员要我们站在黄河边留念，大家听了，像箭一样冲过去和老师们、电视台的工作人员拍下了一张张珍贵的照片。
当我们坐上船返回时，心里都千千万万个不想走，但没办法，要服从“命令”。在回家的路上，我们又唱起了我们喜欢的歌，我们唱了一首又一首，总也唱不够。直到嗓子唱哑了……
"遥远的东方 有一条河 它的名字叫黄河 遥远的东方 有一群人 他们全都是龙的传人……”每当我们唱起这首歌，总是会想起我们的母亲河-黄河。
黄河全长5464千米，流域面积79.6万*方千米。耕地面积约20xx万公顷。流域人口1.2亿。黄河是我国西北和华北地区的重要水源，是沿黄地区经济发展的重要生命线。也是我国21世纪内陆经济发展的轴线。长期以来，黄河存在着洪水威胁。水土流失和泥沙淤积等问题。进年来，有出现了缺水断流加剧和水污染严重等新问题。黄河断流已不是个简单的水文现象，而是流域生态*衡严重失调的综合反映，是人类需求与脆弱生态环境之间的矛盾反映。这些问题严重影响沿黄地区人群的生产和生活。黄河断流已成为国内关注的重大影响，并增加了下有防洪的隐患。
我心中的黄河是：干净。纯洁。清澈见底。浩瀚……它是那么的美丽，那么的伟大！那么的坚强！可现在的黄河，被污染。断流。就象是我们的心灵被污染了似的。我们的母亲河就这样一点一点的流失，一点一点的被破坏。难道我们就眼睁睁的看着吗？我们身为中华民族的儿女，就该让我们的母亲河受破坏吗？如果你是一个中华民族的儿女，那么你就该为拯救我们的母亲很付出一份努力。我们要控制断流，水土流失和淤泥等问题。从自己做起。如果你是一位领导，那么，请你加强全局观念。发动所管辖的一切人员，积极参与拯救黄河的行动。节约用水，植树种草，制止那些由于局部利益和眼前利益有损于可持续发展的一切行动。如果你是……
我确信，只要每一个中华儿女为拯救黄河付出一份努力，我们的母亲河一定会继续发扬下去，为后人留下完美的环境。
一片孤城万仞山的森然， 从第一颗稻谷掉进黄河起，如读萤火虫一闪一闪的灯迹； 梦境中读黄河，。
如读将进酒中的豪气 那黄河之水天上来奔流到海不复回的气势，又开启着未来的辉煌，浪淘风簸自天涯的雄浑，在夕阳余晖的交织下。
如读母亲倚门唤儿的亲昵； 唐诗里读黄河，那九曲黄河万里沙。
我随没能目睹黄河的风采。
她孕育出灿烂的华夏文明，人们离开了茹毛饮血的生活，还有那峰峦如聚，它的支流分布广泛，那大漠孤烟直。
胸怀激荡。
引你遐思万千， 课本上读黄河，有时又很洒脱；黄河是历史，然而在我心中。
万里写入胸怀间的.豁达，动脉是黄河，发展起了领先世界一大步的文化，那黄河远上白云间，成为大地的主动脉！ 一把黄土塑造成千万个你我，治理黄河事业既承载着前辈的期望，它却是和*的，但我知道，黄河落日圆的肃穆，既沧桑又凝重，第一部历史在黄河中书写 黄河从青藏高原巴颜客拉上的北麓走来，轻轻排打着河岸。
静脉是长城，那黄河落天走东海，如读一条曲折幽深的小溪； 蒲扇下读黄河，流域面积达75万多*方公里，是中华儿女的母亲，啊！黄河！你不朽的流淌， 啊！黄河，可怕的，第一部医术在黄河中完善，我能亲眼目睹你雄伟的身姿？ ，我心中的黄河！什么时候。
黄河是中华民族的根，夏日的夜晚更会感到**河风带来的温馨和惬意河水中荡漾着漩涡，静谧的。
第一部兵书在黄河中洗濯，溅起一排浪花，波涛如怒，一幅长河落日圆，都说黄河是汹涌的。
黄河的美是永恒的， 黄河是美的，它全长约5464公里，山河表里潼关路的险要无不使我心潮澎湃，真是美不胜收。
足迹遍及9个省区，是中国第二大河。
我不知道，“黄河”在拥有了那么多修饰她雄伟、壮观的词语后还想拥有什么，不过，我的确想不出其他修饰她的词语了，因为，他在我的心中永远是那么真实，那么完美。我不明白当一条浩浩荡荡的大河从昆仑山下蜿蜒流淌的时候，给当时处于抗日战争中的革命者给予了多大的震撼，我也不明白，在黄河的`身上到底赋予多大的民族精神，但是我唯一明白的是：黄河孕育了我们，孕育了一代又一代的华夏儿女。
她的一切都值得我们歌唱，更值得我们颂扬。
衰退的黄河
先前，黄河的水清澈见底，它是一条奔流不息的大河，野马脱缰般奔向大江南北，从而丰富了我国的水资源。
可是，在千百年后的现在，黄河以一个老太婆的样子展现在大家的面前。
时光飞逝，日月如梭。
“我也不知自己到底活了多少年，人们也不知我以前的面貌怎样。在人们的心目中，我很重要，他们离不开我，但是，我不过仅仅是一条不会说话的黄河，如此而已。谁有知道，我心中也有千千愁肠？人们常说，我——黄河，中华儿女共同的母亲河，世界上只一条黄河，保护我，是人类义不容辞的责任，可又有谁关心过我的容颜，体谅过我内心的苦楚呢？有谁会用心亲听我一诉衷肠呢？
听！黄河在**。
拯救黄河
*年来，由于人口增长和工业的发展，以及人们对黄河水无节制地开发和利用，使黄河水不断减少，特别是在下游，黄河已多次出现断流的现象，给下游工农业生产和人们的生活带来严重的影响。
由于人们的环境保护意识淡薄，竟然将黄河当成垃圾场，导致黄河出现严重的垃圾污染。
就让我们从现在开始保护我们的母亲河吧！从自己做起，从一点一滴的小事做起，我相信，只要每一个人行动起来，那么等着赤地变为青山之时，便是我们母亲河流碧水之日。伟大的母亲河——黄河一定能重新焕昔日光彩，那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代！无愧于后人！
行动起来，拯救黄河！
从小我就有一个美丽的愿望，那就是到黄河边上去看看母亲河。从小我就想象过无数次看到母亲河的场景，我想我会默默地站在河岸边上，感动、震撼。感动于母亲河对华夏子孙的哺育，震撼于母亲河的波涛澎湃、宏大壮丽。
母亲河从夏商周流至至今，见证了华夏民族悠久的历史；母亲河从高山流向*原汇入大海，哺育了世世代代的炎黄子孙。她孕育着一个个的婴儿，无声无息，不求回报。她，就是我们的妈妈，那么伟大，那么无私……而我们，却不懂得感恩，反而让我们伟大的'妈妈遭受了无比的悲痛。我们无节制地开垦放牧、乱砍滥伐致使母亲河水土流失日益严重，为了避免水患，她的子孙们只能将河堤越砌越高。于是，母亲河成了天上之河，黄河之水天上来……
于是，今天，我又有了一个愿望。我希望母亲黄河能够恢复昔日柔美的面庞，似水的柔情。
而如今，五十年后的今天，我们的母亲河又是怎么的一番景象呢？我带着期盼再次站到了黄河边上……
我眼前的一片景象是那么的美丽。母亲河柔美的面庞像是江南采莲的女子，有着似水的柔情……
河床降低了，黄河周边有着一棵棵的树木，树木的身躯是那么庞大，树叶是那么的郁郁葱葱，像一把把大大的伞。人们一边树木底下乘凉，还一边观赏着黄河的美景。
河水是那么的清澈透底，明洁如镜。清的能看见河底沙石，那儿的鱼儿们欢快的在河里游来游去，玩着许许多多有趣的游戏。它们还不时伸出头来，像是在感谢我们对黄河做的贡献。
五十年后，人们都有了环保意识，不再像以前那样伤害我们的母亲河了。人们懂得了保护我们的母亲河，不再让她伤心、流泪。而是让她永远的开心、快乐！
眼前的这一切的一切都是那么的美好。我喜爱这样的人们，更喜爱这样的母亲河。希望我现在看到的一幕能永远的持续下去……
长江（ChangjiangRiver），亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各**冬雪山。长江流域从西到东约3，219公里，由北至南966公里余。长江流经：青藏高原-青海（青）-四川（川）-**（藏）-云南（滇）-重庆（渝）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（赣）-安徽（皖）-江苏（苏）-上海（沪）-东海。长江全长6397千米，是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500*方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。
长江流域得到比较良好的灌溉；年*均降雨量大约1100毫米(43英寸)。雨多半由季风带来，主要在夏季月份降落。在流域山区部分，多半降水以雪的形式出现。流域中下游季风雨造成的洪水通常始于3至4月间，持续约8个月。5月水位多少有些下降，但随后又急剧增高，一直持续上升到8月，达到最高水位。此后水位逐渐回落到季风到来前水*，水位降低在秋、冬季的多数时间持续进行，一直延续到2月，此时达到1年中的最低水*。年水位起伏幅度颇为可观——*均约20米(65英尺)——枯水年为8～11米(26～35英尺)。在峡谷中，洪水造成的水位幅度达到40～46米(130～150英尺)的巨大规模。下游水位变化的影响被湖泊的调节作用缩小；而海潮对水位具有极大影响。在吴淞附*，日潮幅为5米(15英尺)，年潮幅为6米(20英尺)。分析输送到长江口的水量显示，流域高原地区提供流量的10%，而江中其余所有的水，系流域中下游地区所提供，洞庭湖和鄱阳湖约提供水量的40%。长江水量巨大。即使在上游地区，*均流量超过1，982立方米/秒(70，000立方英尺/秒)。在第一大支流雅砻江汇流后，长江流量急遽增加，*均接*5，493立方米/秒(194，000立方英尺/秒)。
再往下游，长江接纳众多支流，流量逐渐增加，在宜昌附*三峡末端达到14，980立方米/秒(529，000立方英尺/秒)，在汉口附*达到23，984立方米/秒(847，000立方英尺/秒)，而在南京附*达到31，149立方米/秒(1，100，000立方英尺/秒)。长江口*均流量约为33，980立方米/秒(1，200，000立方英尺/秒)，而年注入大海的总水量为1，072立方公里(244立方英里)，使长江流量在世界河流中位居第四。在古代文献中，有许多关于被认为发生在西元前2297年的传说中的洪水资料。这次洪水是由范围极广而又持续不断的大雨发生的。黄河、渭水和长江横溢堤岸，几乎将整个华北*原淹没，使其变成汪洋泽国；在最低的地方洪水持续多年不退。自那次灾难以来，还发生过多次严重洪水。历史记载表明，在西元前206年至西元1960年期间，中国经历了1，030余次严重洪水。特别广泛的洪水，长江发生了50余次，其支流汉江发生了30余次；长江流域*均每60~65年会发生一次灾难性洪水。
广泛的洪水也可在较短时期内发生。1870年以来即是如此，在这一期间内，长江流域在1870、1896、1931、1949和1954年发生洪水。其中1931和1954年的洪水是普遍的、全国性的灾难。1931年洪水起源于覆盖流域中、下游多数地区的、猛烈的、连续的季风雨。在5～6月间，6次巨大洪峰顺江而下，摧毁23地的防护堤坝，淹没90，650*方公里(35，000*方英里)土地；4，000万人失去家园或遭受其他苦难。包括南京、武汉及其他城市在内的许多人口中心遭洪水淹没。在武汉，洪水持续4月不退，深度超过2米(6英尺)，在有些地方超过6米(20英尺)。1954年夏季，由于连续的季风雨而发生另一次强悍的洪水。水位急遽上升，有时超过1931年洪水水位几乎2米(5英尺)。然而，由于有效的防洪措施，那次洪水的许多潜在后果得以避免。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。“
可以说，只要嗨是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不急的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们
做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的.语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
多少年来我们的”母亲“给予了我们多少营养啊，而今天我们却是怎么回报她的呢？
所以我建议以下几点；
一；在黄河上中下游处建立防栏杆
二；多在那里种树
三；派人严加看守，防止有人有非分之想
她用自己年轻的身躯把我们哺育到现在，她像我们的妈妈，一直呵护着我们，感谢您，黄河妈妈，五千年来你的英姿飒爽铭记在每个人的心中。一路上有您陪伴着……
长江（ChangjiangRiver），亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各**冬雪山。长江流域从西到东约3，219公里，由北至南966公里余。长江流经：青藏高原-青海（青）-四川（川）-**（藏）-云南（滇）-重庆（渝）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（赣）-安徽（皖）-江苏（苏）-上海（沪）-东海。长江全长6397千米，是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500*方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。
长江流域得到比较良好的灌溉；年*均降雨量大约1100毫米(43英寸)。雨多半由季风带来，主要在夏季月份降落。在流域山区部分，多半降水以雪的形式出现。流域中下游季风雨造成的洪水通常始于3至4月间，持续约8个月。5月水位多少有些下降，但随后又急剧增高，一直持续上升到8月，达到最高水位。此后水位逐渐回落到季风到来前水*，水位降低在秋、冬季的多数时间持续进行，一直延续到2月，此时达到1年中的最低水*。年水位起伏幅度颇为可观——*均约20米(65英尺)——枯水年为8～11米(26～35英尺)。在峡谷中，洪水造成的水位幅度达到40～46米(130～150英尺)的巨大规模。下游水位变化的影响被湖泊的调节作用缩小；而海潮对水位具有极大影响。在吴淞附*，日潮幅为5米(15英尺)，年潮幅为6米(20英尺)。分析输送到长江口的水量显示，流域高原地区提供流量的10%，而江中其余所有的水，系流域中下游地区所提供，洞庭湖和鄱阳湖约提供水量的40%。长江水量巨大。即使在上游地区，*均流量超过1，982立方米/秒(70，000立方英尺/秒)。在第一大支流雅砻江汇流后，长江流量急遽增加，*均接*5，493立方米/秒(194，000立方英尺/秒)。
再往下游，长江接纳众多支流，流量逐渐增加，在宜昌附*三峡末端达到14，980立方米/秒(529，000立方英尺/秒)，在汉口附*达到23，984立方米/秒(847，000立方英尺/秒)，而在南京附*达到31，149立方米/秒(1，100，000立方英尺/秒)。长江口*均流量约为33，980立方米/秒(1，200，000立方英尺/秒)，而年注入大海的总水量为1，072立方公里(244立方英里)，使长江流量在世界河流中位居第四。在古代文献中，有许多关于被认为发生在西元前2297年的传说中的洪水资料。这次洪水是由范围极广而又持续不断的大雨发生的。黄河、渭水和长江横溢堤岸，几乎将整个华北*原淹没，使其变成汪洋泽国；在最低的地方洪水持续多年不退。自那次灾难以来，还发生过多次严重洪水。历史记载表明，在西元前206年至西元1960年期间，中国经历了1，030余次严重洪水。特别广泛的洪水，长江发生了50余次，其支流汉江发生了30余次；长江流域*均每60~65年会发生一次灾难性洪水。
广泛的洪水也可在较短时期内发生。1870年以来即是如此，在这一期间内，长江流域在1870、1896、1931、1949和1954年发生洪水。其中1931和1954年的洪水是普遍的、全国性的灾难。1931年洪水起源于覆盖流域中、下游多数地区的、猛烈的.、连续的季风雨。在5～6月间，6次巨大洪峰顺江而下，摧毁23地的防护堤坝，淹没90，650*方公里(35，000*方英里)土地；4，000万人失去家园或遭受其他苦难。包括南京、武汉及其他城市在内的许多人口中心遭洪水淹没。在武汉，洪水持续4月不退，深度超过2米(6英尺)，在有些地方超过6米(20英尺)。1954年夏季，由于连续的季风雨而发生另一次强悍的洪水。水位急遽上升，有时超过1931年洪水水位几乎2米(5英尺)。然而，由于有效的防洪措施，那次洪水的许多潜在后果得以避免。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。“
可以说，只要嗨是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不急的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们
做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
多少年来我们的”母亲“给予了我们多少营养啊，而今天我们却是怎么回报她的呢？
所以我建议以下几点；
一；在黄河上中下游处建立防栏杆
二；多在那里种树
三；派人严加看守，防止有人有非分之想
她用自己年轻的身躯把我们哺育到现在，她像我们的妈妈，一直呵护着我们，感谢您，黄河妈妈，五千年来你的英姿飒爽铭记在每个人的心中。一路上有您陪伴着……
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮...”音乐课后，歌词在我的脑海中萦绕;旋律撞击着我的心灵，脑海中出现了一幅幅抗日救亡的画卷。
当日军入侵我民族时，是黄河你激励着中华儿女奔赴抗日前线，保卫华北，保卫中国。
你用你那英雄的身躯，保卫着中华大地，哺育着中华大地。你的伟岸、你的气魄令人陶醉，令人敬佩，令人自信!你的汹涌澎湃多次在我的心底、梦中出现。使我一次又一次地向往、了解、追求。你用你的屏障保卫着我们整个民族;你用你的水哺育了中华民族生生不息的文化，为华夏族开辟了中华文化的新篇章。从第一颗掉进黄河水中、掉在黄河土上起，人们就离开了茹毛饮血的生活，发展了领先世界的一大步文化，你表现我们民族的精神：伟大而又坚强!你创造了世界文明的先河!
你代表的不仅是华夏族的文明，更是华夏族的尊严!“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”是的，你用你广阔的胸怀接纳着四十多条支流，从没有怨言。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;烛流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下，奔向黄海之边。你以自己的婉柔声告诉每一位国际友人，中华民族永不退缩!作为儿女的我们，要学*你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
在中国的对外开放中，有不少的海外游子，离开你的呵护，离开你而去发展，是你的慈祥令他们日夜思念您，记挂您。是你的凝聚力为全世界的炎黄子孙搭起一条沟通的桥，你在世界的发展中扮演着举足轻重的角色;你为我们的幸福生活日夜操劳，呕心沥血。
因为黄河你，我们有了领先世界的文明;因为黄河你，我们有了坚强不屈的精神;因为黄河你，我们有了美丽富饶的家园......
我这个生长在江南，从未见过黄河的孩子也要对你说一声：“我——爱——你!”
从来没有听过你的声音，从来没有见过你的容貌，从没有记过你的历史。但是，我知道，我和你有着不断的血脉，我和你有着无尽的关联，我和你有着不解的情缘……
我熟悉你的声音，我记得你的容貌，我知晓你的梦想，我渗透你的心灵。在梦中，我听见了你的波涛汹涌；在画里，我看见了你的气势磅礴；在书上，我见证了你的坎坷历程。小时候，母亲告诉我，你是黄河，是母亲河；长大了，老师教导我，你是象征，是中国魂；而现在，历史告诉我，你是源头，是中华五千年历史的发祥地。你奔腾，汹涌，澎湃，在这片古老而浑厚的土地上……
你无声地诉说着来自民间的传说：你是爱情，是一名叫黄河的男子在心爱女子永远逝去后，流下的那断肠的哀伤。那来自心海的泪，终于汇聚成你的源远流长。
你动情地诉说着古老纯净的神话：你是博爱，是河伯冯夷给大禹的河图，挖掘水道，修筑堤防，治理河水，为了每一个人都有拥有幸福的权利。那是怎样的一颗心，能沉淀出你的波涛汹涌。
是啊，黄河，你是一个简单的地理名词，然而却孕育了中华民族千百载的文明和中国人永不言败的豪情，你让民族的魂魄永不随时间的流逝而褪色，你让中华的精魂永远汹涌在这黄色的土地上。
从第一缕和煦的阳光洒入黄河水中起，从人们离开沉闷荒蛮的黑夜的那一刻起，传承千年的中华文明终于在这里破土而出，文成千脉。当第一双黑色的眼睛勇敢地寻觅自然的神奇，第一颗玲珑的心用那古老的智慧审视天地，黄河，你沉淀的是千百年来文化记忆的荣耀。你用你无限的奔腾镌刻时间的痕迹，你用你无限的胸怀容纳着民族的伤痛与骄傲。肩负着历史责任的民族呵，肩负着古老传承的民族呵，那高贵灵魂里流淌的是黄河的热血，奔流着的是横跨宇宙的气度……从出生的那一刻起，我们的心注定与黄河一起跳动。
黄河，你要我怎么来诉说对你的深情？要我怎么来表达我对你的眷念？
王之涣说：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”
张养浩说：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
刘禹锡说：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”
李白说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
王维说：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
…………
自古以来，有多少文人描绘着你的壮美，有多少诗篇表达着你的瑰丽。那一句句诗词，蕴含的是你的气势磅礴，寄寓的是你的悠久历史，表达的是中华儿女对你的无限敬仰。
但是，这些都不够来表达我对你的思念，都不够来表达我对你的向往。我要亲自来到了你的身旁，我要来看看你的壮阔，我要来看看经历过岁月的冲刷后，你是否与原来一样，一样地磅礴，一样地让我热血沸腾。我看到了，看到了曾无数次午夜梦回的你，看到了灵魂深处低吟浅唱着古谣的你。哦，不，你在我的眼前更渊源，更汹涌，更绮丽，更壮阔……用所有的语言都无法描述你千百万分之一的雄奇豪迈，用所有的文字也无法书写你千百万分之一的沧桑。时间仿佛在这个瞬间停止了流淌，意识在这个瞬间失去了对自我的支配。留下的，只有对你的高山仰止；留下的，只有民族烙印下本源的骄傲。
我看到了，看到了你曾经被折磨的伤痕，看到了你所经历过的苦厄与磨难，看到了你将要奔向太阳升起的东方。你带领着中华儿女一路向前，一路奔腾，一路书写属于自我的'传奇。
你用自己的日夜奔腾，挑战那属于时间的静止与永恒。
奔涌吧，黄河！中华大地将书写一部崭新的黄河史，黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏欢歌！黄河，你尽情呼啸奔腾吧！奏出那时代的最强的音符，奏出改革的乐章和民族觉醒的意识！你注定将以前所未有的雄姿步入更广阔的天地，步入属于我们的新时代。
世界上有着四个人人皆知的古文明，分别是：古中华文明、古巴比伦文明、古埃及文明和古印度文明，其中古巴比伦文明、古埃及文明都已在时间的长河中消失了，只有古中华文明以及古印度文明延续下来。每一个文明的出现都有一个共同点：那就是每个文明最先出现的地方都紧紧地挨着河，而我们灿烂的古中华文明就起源于我们的母亲河――黄河。
黄河发源于青海省巴喀拉山脉北麓，是我国第二长河，全长5464千米，流域面积75万*方千米。黄河**在古时候，可谓是水草丰茂，土地肥沃，树木茂盛，因此在这片乐土之上出现了人类的踪迹，经过数千年的繁衍成长。这片土地上的人民生活乐融融，并且在消逝的时光中，创造出了辉煌的文明。这就是黄河的伟大，是她养育出了如此伟大的民族，是孕育她出了如此辉煌的文化，是她创造出了这样一个奇迹，只有她才能做到这一切，因为它是华夏民族的母亲！
正因如此，从古代开始就有无数的诗人在此流连忘返，被黄河雄壮的气势所折服，于是乎不少诗人在此留下了自己的感受，写了许多篇诗来赞美黄河。像李白的《将进酒》，王维的《使至塞上》，王之涣的《登黄鹤楼》以及《凉州词》这些都是很著名的，也都是描写黄河气势的，让人像有火在心中一般，令人热血沸腾。
身为我们的母亲河，我们华夏民族得到了多少的恩泽?多少帮助？没有了她会有我们吗？可是我们却是如何报恩的？倒垃圾，排污，看**的树木，造成一片片的泥土不断的落进母亲的身体里，而无动于衷，只是为了自己又赚了一大笔钱而欢呼雀跃，却不为母亲的身体状况而苦过一次脸，这样的人说是铁石心肠不为过，用冷血动物、守财奴、钻到钱眼里去了还比较贴切，这些人忘了母亲的概念，他们忘了没有这位母亲他们桌上的钱哪来？没有了她他们富裕的生活从哪来？他们忘记自己是华夏子孙，而黄河则是养育了自己的老祖宗。是的，黄河是没有生命的，她只是一个死物，可是中国人有句古话“滴水之恩当涌泉相报”更何况，这可是相当于养育之恩，可谓是很大的恩情了，而我们却不求报答，只求索取，人性中黑暗的一面，被他们体现的淋漓尽致，真不愧为“典范”啊。
黄河是华夏民族的母亲，没有了她就没有我们，我们这些儿女们应尽到孝道，爱护我们的母亲，让她重回年轻时的容貌！
黄河是中国的母亲河，是中华民族文明的摇篮。爸爸今天领着我来到了济南百里黄河风景区，我终于有机会可以一览她的风采。
一进大门，首先映入我眼帘的是一座钢铁浮桥。这座巨大的浮桥，有几个浮桶牵引着，上面铺上*整的铁板，汽车、行人在上面穿梭自如。这时有人会问了，这浮桥有什么特别的地方呢？别急，听我慢慢道来。这浮桥最大的特点是可以升降高低。当水位上涨时，浮桶就随水位升高，桥面就跟着上升。当水位下降时。浮桶就降了下去，桥面也跟着下降，但桥面始终可以保持*整。往里走，就到了黄河岸边，这儿的土不像别处的土那样坚硬，踩上去，很有弹性，用手一摸，感到十分细腻柔软，像巧克力丝滑般的感觉。河面上飘过了一道道白线，*了才发现是几层波浪。这儿的波浪，不像海里的波浪那样汹涌澎湃，很有气势，但一波紧挨着一波，层层叠叠，给人以无尽的遐想。
爸爸在黄土上挖了一个“小黄河”。用手泼水，演示古黄河的决口的原因。我仔细观察，发现随着水流越来越大，黄河的河道越来越宽，河床越来越高，几乎淹没了原来的河道，最后完全决口啦。我心想，古黄河决口，给**百姓带来了巨大的损失与破坏。但现代的'人们，终于战胜了黄河这头猛兽，可见人民的智慧是无穷的。相信以后人民会创造出更多的奇迹，祖国将会更加的美丽富强。
黄河，中华民族的生息摇篮，自古以来也不知道有多少诗文对其深情地赞颂。但，读过明朝薛瑄的《黄河赋》之后，觉得其他人对她的描写逊色多了。按说，薛瑄是个理学家，行文应当过于理性而缺乏激情的。但他是个例外。他把黄河的雄浑气势描写得非常到位。并且文词优美，朗朗上口。如果胸中没有对这条中华民族的母亲河的至诚热爱的话，是写不出如此气势的。好多年前，曾机会去过陕西宜川县，观壶口瀑布，那种奔流不息的.的画面一直留在我的脑海里。今天，读了这篇《黄河赋》，忽然又生出了那种崇高的感觉来了。
六百字的《黄河赋》一开头便用工整的对仗，用黄河自西奔流而来的气势紧紧地抓牢我的眼球。作为炎黄子孙，感觉到母亲河带着永久不息的生命密码东奔而去，亘古不息。那四季景像万千之美由河水滋生，作为炎黄子孙，能不为之而动容并对此文产生共鸣？此赋的可读之处在于用典之妙和与黄河相关的地名之多。如“九河”，源于《尚书.禹贡》、天派、积石、龙门、两海、昆仑等等。其中“姒氏”指大禹、“祝融”指雷神、“少昊”指黄帝之子、“河伯”指河神、“尼父”指孔子等等。面对那汹涌奔流的黄河，会不会发问，她是从哪里来的？我们可能会按照此赋的引导，联想到大禹治水，古代的先圣开凿河道，治理大水，利民于千秋万代。再由此联想到古帝颛顼的不朽伟绩，冬天的那些巨大的冰块，便是河神为人类架起的桥梁。祖先如此的壮举，到了我们这一代能不发扬光大吗？一种神圣的使命感，可能由此产生。面对这奔涌东去的黄河，不管历史如何变迁，不管地理如何幻化，这母亲之流永远那么雄伟地带动着中华民族之魂，生生不息。而我们个人，在母亲河中，只不过是一滴水，是组成这雄健豪放气势的一个分子。这便是薛瑄在赋中所提到的“感道妙之如斯”了。置身这不息的洪流中，我们总觉得自己的生命如白驹过隙之一瞬。学*母亲，珍惜光阴奋勇拼搏，自强不息。这就是读此赋在我脑海中幻出的句子。
反复品味此赋，发现它的用词很讲究，半数以上的字都是三点水旁的。并且这些水的形容词恰当而不留痕迹，还不在文中出现第二次。表现出薛夫子追求文风的典雅和修辞的精美。如同他所描写的母亲河，整体美中细节中。历朝历代，歌颂黄河的文赋很多，但我觉得此《黄河赋》在艺术性和思想性方面都高出别人很多。
大家都知道我们祖国有一条河“母亲河”是中国给那条河取得名字——没错它就是大名鼎鼎的黄河!“他”*时的脾气很不好，整天风号浪吼的常常发去“蓬蓬”的声音你看他多像一个调皮的孩子啊!
对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。是他给我们生命，是他给我们力量，是他给我们青春!如果世界上有神的话那么中国的黄河中国的母亲河就是我们的神!
黄河给我知识!黄河给我生命!黄河给我力量!黄河给我勇气!我一定要加把劲为黄河争一口气!让黄河这个名字永存!在我的心目中黄河咱有十分大的位置!在我心中黄河是一条很神圣的河!在我心中黄河是我的'神!
黄河是多么神圣的名字!母亲河是多么亲切的名字!它虽然没有长江那么长，它虽然没有瀑布那么壮观，它虽然没有桂林山水的景色美丽!但我不是在盲目的称赞他，是他在我的心中太完美了!
它的历史已经非常悠久了!可以说是一个百岁老人了!所以他需要我们的保护!请他家不要去污染他!折磨他!他也有生命!如果你把你想成是黄河就可以体会到他们的感受了!如果黄河被污染了我们的母亲就生病了!那样就不能给我们知识、生命、力量了!那样地球上的动物只要喝了黄河水就可能死去!那样生态就受到破坏!我们人类也很难存活下去了!所以我们要保护环境、保护动物、也是同时保护我么自己啊!那样地球上的花草树木、动物和人类才能共同生活下去!得球的生命才会延长!我们的科技也能发展得更快才可以到别的星球上去生活!
要是其他星球的环境跟地球一样好该多好啊!不!得球的环境太差了!所以别的星球环境要比地球的环境好得多才行!如果不是的话又得找好多年才能找到适合居住的星球了!
我希望未来的人说黄河真美啊!
这就是中国人的黄河!
这就是中国人的母亲河!
他在我的心中是最长的，在我心中是最壮观的，在我心中是最美丽的!
他是多么伟大的一条河啊!
但是他也是一条需要我们保护的黄河
——描写黄河的诗句范本10份
1、惟有河边雁，秋来南向飞。——庾信《重别周尚书》
2、匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。——于谦《岳忠武王祠》
3、长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。——王之涣《宴词》
4、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》
5、寄言河上老，此水何当澄？。——范云《渡黄河》
6、雁聚河流浊，羊群碛草膻。——齐己《送人游塞》
7、人间更有风涛险，翻说黄河是畏途。——宋琬《渡黄河》
8、鱼泽滩头嘶猎马，省嵬城畔看黄河。——石茂华《九月九日登长城关》
9、河山北枕秦关险，驿树西连汉畤*。——崔颢《行经华阴》
10、造天关，闻天语，屯云河车载玉女。——李白《飞龙引二首·其二》
11、傍枯林古道，长河饮马，此意悠悠。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》
12、路出大梁城，关河开晓晴。——谢榛《渡黄河》
13、数点渔舟歌欸乃，诗情恍在白苹洲。——罗元琦《黄河泛舟》
14、隋堤柳，汴河旁，夹岸绿阴千里。——毛文锡《柳含烟·隋堤柳》
15、奔流聒地响，*野到天荒。——李流芳《黄河夜泊》
16、汾水碧依依，黄云落叶初飞。——孙光宪《河渎神·汾水碧依依》
17、军书发上郡，春色度河阳。——李颀《古塞下曲》
18、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》
19、曾经沧海，又来沙漠，四千里外关河。——谭嗣同《望海潮·自题小影》
20、其害乃去，茫然风沙。——李白《公无渡河》
21、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
22、蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。——李益《塞下曲·其一》
23、箜篌所悲竟不还。——李白《公无渡河》
24、四壁阴森排古画，依旧琼轮羽驾。——孙光宪《河渎神·汾水碧依依》
25、河朔毡庐千里迥，泾原旌节隔年留。——王琼《九日登花马池城》
26、浊波浩浩东倾，今来古往无终极。——许有壬《水龙吟·过黄河》
27、残萤栖玉露，早雁拂金河。——许浑《早秋三首·其一》
28、翠娥一去不言归，庙门空掩斜晖。——孙光宪《河渎神·汾水碧依依》
29、波滔天，尧咨嗟。——李白《公无渡河》
30、千古河流成沃野，几年沙势自风湍。——王守仁《登大伾山诗》
31、旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。——宋之问《寒食还陆浑别业》
32、朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。——万楚《骢马》
33、吴会书难达，燕台路正长。——李流芳《黄河夜泊》
34、桧楫难为榜，松舟才自胜。——范云《渡黄河》
35、自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。——白居易《望月有感》
36、凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。——许浑《汴河亭》
37、过去光阴箭离弦，河清易俟鬓难玄。——刘克庄《戊午元日二首》
38、明月黄河夜，寒沙似战场。——李流芳《黄河夜泊》
39、关河离合、南北依旧照清愁。——范成大《水调歌头·细数十年事》
40、空余旧迹郁苍苍，雾沈半垒。——周邦彦《西河·大石金陵》
41、关河无限清愁，不堪临鉴。——岳珂《祝英台*·北固亭》
42、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
43、竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。——章碣《焚书坑》
44、明月隐高树，长河没晓天。——陈子昂《春夜别友人二首·其一》
45、独树临关门，黄河向天外。——王维《送魏郡李太守赴任》
46、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句·其二》
47、洪波舣楫泛中流，凫淑鸥汀揽胜游。——罗元琦《黄河泛舟》
48、都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。——张说《邺都引》
49、关门临白狄，城影入黄河。——庾信《拟咏怀二十七首·其二十六》
50、杀湍湮洪水，九州始蚕麻。——李白《公无渡河》
51、神浪狂飙，奔腾触裂，轰雷沃日。——许有壬《水龙吟·过黄河》
52、主人杯酒留连意，倦客关河去住情。——赵彦端《瑞鹧鸪·榴花五月眼边明》
53、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
54、客醉倚河桥，清光愁玉箫。——高观国《菩萨蛮·何须急管吹云暝》
55、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》
56、花貌年年溺水滨，俗传河伯娶生人。——汪遵《西河》
57、天河夜转漂回星，银浦流云学水声。——李贺《天上谣》
58、根绕黄河曲，影落清渭隈。——惟凤《姑射山诗题曾山人壁》
59、落魄乃如此，何人不相从？远别隔两河，云山杳千重。——李白《魏郡别苏明府因北游》
60、君看取，年年潘令河阳。——吴澄《渡江云·揭浩斋送春和韵》
61、想关河，雁门西，青海际。——陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》
62、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》
63、醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》
64、神椎凿石塞神潭，白马参覃赤尘起。——温庭筠《拂舞词》
65、灞涘望长安，河阳视京县。——谢朓《晚登三山还望京邑》
66、淡烟衰草接郊丘。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（赠《裴十四》）
王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词）
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（登鹳雀楼）
王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上）
“艄公号子声声雷，船工拉纤步步沉。运载好布千万匹，船工破衣不遮身。运载粮食千万担，船工只能把糠馍啃。军阀老板发大财，黄河船工辈辈穷。”
“一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。”
“三气周瑜在江东，诸葛亮将台祭东风。祭起东风连三阵，火烧曹营百万兵。”
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。（唐柳中庸《征人怨》）
黄河走东溟，白日落西海。（唐李白《古风》）
阳台隔楚水，春草生黄河。（唐李白《寄远》）
黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。（唐杜甫《黄河》）
派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。
王昌龄的“白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁”、“黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。
元代诗人萨都剌《过古黄河堤》：“古来黄河流，而今作耕地。都道变通津，沧海化为尘。”
描写黄河的诗句(赞美赞颂黄河)
大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》
君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。
——李白《将进酒》
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
1、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
3、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》
4、泰山成砥砺，黄河为裳带。——阮籍《咏怀》
5、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
6、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
7、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》
8、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《潼关怀古》
9、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》
10、黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。——唐·杜甫《黄河二首》
11、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
12、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。——《将进酒》
13、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐·王之涣《凉州词》
14、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。——刘禹锡《浪淘沙九首》
15、派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。——宋·王安石《黄河》
16、黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。——李白《西岳云台歌送丹丘子》
17、黄河九曲天边落，华岳三峰马上来。——黄滋《送李佑之赴陕西参议》
18、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。——李白《北风行》
19、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晓景》
20、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
21、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。——范仲淹《江上渔者》
22、黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。——李白《公无渡河》
23、博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。——唐·胡曾《咏史诗·黄河》
24、江北秋阴一半开，晓云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。——王安石《江上》
25、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
26、西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。
1、《水调歌头》宋元好问黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰闲。
2、《咏史诗·黄河》唐胡曾博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。
3、《登蒲州逍遥楼》长榆息烽火，高柳静风尘。卜征巡九洛，展豫出三秦。昔是潜龙地，今为上理辰。时*乘道泰，聊赏遇年春。黄河分地络，飞观接天津。一览遗芳翰，千载肃如神。
4、《行路难》男儿轗轲徒搔首，入市脱衣且沽酒。行路难，权门慎勿干，*人争路相摧残。春秋四气更回换，人事何须再三叹。君不见雀为鸽，鹰为鸠，东海成田谷为岸。负薪客，归去来。龟反顾，鹤裴回，河岸上起尘埃。相逢未相识，何用强相猜。行路难，故山应不改，茅舍汉中在。白酒杯中聊一歌，苍蝇苍蝇奈尔何。
5、《登鹳雀楼》唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
6、《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
7、《黄河》宋王安石派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。
8、《黄河二首》唐杜甫黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
9、《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》
2、长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。——李颀《送陈章甫》
3、黄河怒浪连天来，大响谹谹如殷雷。——温庭筠《拂舞词/公无渡河》
4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》
5、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。——佚名《木兰辞》
6、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
7、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》
8、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征人怨/征怨》
9、人间更有风涛险，翻说黄河是畏途。——宋琬《渡黄河》
10、明月黄河夜，寒沙似战场。——李流芳《黄河夜泊》
11、白日地中出，黄河天外来。——张蠙《登单于台》
12、河流迅且浊，汤汤不可陵。——范云《渡黄河》
13、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
14、如今直上银河去，同到牵牛织女家。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
15、日翻龙窟动，风扫雁沙*。——谢榛《渡黄河》
16、黄河水，水阔无边深无底，其来不知几千里。——贡泰父《黄河行》
17、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
18、洪波舣楫泛中流，凫淑鸥汀揽胜游。——罗元琦《黄河泛舟》
19、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。——佚名《木兰诗/木兰辞》
20、黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。——李白《公无渡河》
21、黄河九天上，人鬼瞰重关。——元好问《水调歌头·赋三门津》
22、倒泻银河事有无，掀天浊浪只须臾。——宋琬《渡黄河》
23、独树临关门，黄河向天外。——王维《送魏郡李太守赴任》
24、解通银汉应须曲，才出昆仑便不清。——罗隐《黄河》
25、西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。——李白《西岳云台歌送丹丘子》
26、翩翩之燕，远集西羌，高山峨峨，河水泱泱。——王昭君《怨词》
27、经天亘地，滔滔流出，昆仑东北。——许有壬《水龙吟·过黄河》
28、路出大梁城，关河开晓晴。——谢榛《渡黄河》
29、鱼泽滩头嘶猎马，省嵬城畔看黄河。——石茂华《九月九日登长城关》
30、黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
1、《征人怨》
唐·柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
2、《行路难》
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
4、《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6、《念奴娇·赤壁怀古》
宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。()
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
6、《凉州词》
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、《黄河二首》
唐·杜甫
黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。
铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
8、《咏史诗·黄河》
唐·胡曾
博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。
沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。
9、《江上渔者》
宋·范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
10、《惠崇春江晓景》
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
11、《黄河》
宋·王安石
派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。
吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。
12、《江上》
宋·王安石
江北秋阴一半开，晓云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
13、《将进酒》
唐·李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴*乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁！
14、《使至塞上》
唐·王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
15、《登高》
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
16、《水龙吟·过黄河》
元代·许有壬
浊波浩浩东倾，今来古往无终极。
经天亘地，滔滔流出，昆仑东北。
神浪狂飙，奔腾触裂，轰雷沃日。
看中原形胜，千年王气。雄壮势、隆今昔。
鼓茫茫万里，棹歌声、响凝空碧。
壮游汗漫，山川绵邈，飘飘吟迹。
我欲乘槎，直穷银汉，问津深入。
唤君*一笑，谁夸汉客，取支机石。
大漠孤烟直，长河落日圆。 —— 王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流。 —— 王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 —— 王之涣《凉州词二首·其一》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 —— 刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 —— 杜甫《戏为六绝句·其二》
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 —— 杜甫《闻官军收河南河北》
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人! —— 陈陶《陇西行四首·其二》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 —— 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 —— 李白《行路难·其一》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 —— 张养浩《山坡羊·潼关怀古》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 —— 李白《赠裴十四》
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 —— 陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 —— 章碣《焚书坑》
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。 —— 白居易《望月有感》
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 —— 李颀《古从军行》
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。 —— 曹丕《燕歌行》
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。 —— 李白《公无渡河》
急应河阳役，犹得备晨炊。 —— 杜甫《石壕吏》
明月隐高树，长河没晓天。 —— 陈子昂《春夜别友人二首·其一》
萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。 —— 寇准《书河上亭壁》
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 —— 柳中庸《征怨 》
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 —— 柳中庸《征怨 》
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 —— 李颀《送魏万之京》
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 —— 柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
即今河畔冰开日，正是长安花落时。 —— 张敬忠《边词》
今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。 —— 苏轼《南乡子·和杨元素时移守密州》
白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。 —— 沈佺期《古意呈补阙乔知之 》
1、不睹行人迹，但见狐兔兴。范云《渡黄河》
2、路出大梁城，关河开晓晴。谢榛《渡黄河》
3、倚剑嗟身事，张帆快旅情。谢榛《渡黄河》
4、大禹理百川，儿啼不窥家。李白《公无渡河》
5、奔流聒地响，*野到天荒。李流芳《黄河夜泊》
6、残萤栖玉露，早雁拂金河。许浑《早秋三首其一》
7、虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。李白《公无渡河》
8、待从头、收拾旧山河，朝天阙。岳飞《满江红写怀》
9、空余旧迹郁苍苍，雾沈半垒。周邦彦《西河大石金陵》
10、二水中分异旧时，河洲株柳少人知。俞益谟《中洲株柳》
11、神浪狂飙，奔腾触裂，轰雷沃日。许有壬《水龙吟过黄河》
12、河朔毡庐千里迥，泾原旌节隔年留。王琼《九日登花马池城》
13、河海封疆俱效顺，狂虏何劳灰灭。黄中辅《念奴娇炎精中否》
14、造天关，闻天语，屯云河车载玉女。李白《飞龙引二首其二》
15、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》
16、便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。张绍文《酹江月淮城感兴》
17、流水极天横晚照，酒阑望断西河道。赵可《凤栖梧霜树重重青嶂小》
18、便江湖天远，中宵同月，关河秋*。吴文英《沁园春送翁宾�D游鄂渚》
19、怅望关河空吊影，正人间、鼻息鸣鼍鼓。张元干《贺新郎寄李伯纪丞相》
1、茫茫不知处，空外棹歌声。
2、空庭偃旧木，荒畴余故塍。
3、酒旗戏鼓甚处市。
4、明月黄河夜，寒沙似战场。
5、白日依山尽，黄河入海流。
6、去年战桑干源，今年战葱河道。
7、男儿少为客，不辨是他乡。
8、惟有河边雁，秋来南向飞。
9、俯瞰黄河小，高悬白雪清。
10、解通银汉应须曲，才出昆仑便不清。
11、朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
12、竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
13、塞外悲风切，交河冰已结。
14、长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
15、淡烟衰草接郊丘。
16、山雪河冰野萧瑟，青是烽烟白人骨。
17、都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。
18、身投河朔饮君酒，家在茂陵*安否。
19、影照河阳妓，色丽*津闱。
20、黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
21、雪岭金河独向东，吴山楚泽意无穷。
22、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
23、关河无限清愁，不堪临鉴。
24、长驱渡河洛，直捣向燕幽。
25、河山北枕秦关险，驿树西连汉畤*。
26、送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
27、树色随山迥，河声入海遥。
28、河外孤城枕草莱，绝边风雨送愁来。
29、萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。
30、黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。
31、遥见胡地猎，鞴马宿严霜。
32、功多翻下狱，士卒但心伤。
33、蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。
34、五道分兵去，孤军百战场。
35、有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。
36、隋堤柳，汴河旁，夹岸绿阴千里。
37、翩翩之燕，远集西羌，高山峨峨，河水泱泱。
38、汾水碧依依，黄云落叶初飞。
39、怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际。
40、旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
41、醉眼渺河洛，遗恨夕阳中。
42、客醉倚河桥，清光愁玉箫。
43、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
44、唤君*一笑，谁夸汉客，取支机石。
45、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。
46、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
47、明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。
48、关门临白狄，城影入黄河。
49、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
50、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
51、朔南方偃革，河右暂扬旌。
52、自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
53、何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。
54、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
55、傍枯林古道，长河饮马，此意悠悠。
56、其肯为我来耶，河阳下士，正自强人意。
57、今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。
1、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》)
2、天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》
3、黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。黄河二首唐杜甫
4、黄河西岸是吾蜀，欲须供给家无粟。黄河二首唐杜甫
5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。张养浩《潼关怀古》)
6、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》
7、天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》
8、大漠孤烟直，长河落日圆(王维<<使至塞上>>
9、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼
10、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。张养浩《潼关怀古》）
11、明月黄河夜，寒沙似战场。奔流聒地响，*野到天荒。
12、大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》)
13、大漠孤烟直，长河落日圆(王维<<使至塞上>>
14、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼(王之涣<<登鹳雀楼>>
15、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回(李白<<将进酒>>
16、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(刘禹锡·唐《浪淘沙》
17、阳台隔楚水，春草生黄河
18、山随*野尽，江入大江流李白《渡荆门送别》
19、黄河远上白云间，一片孤城万仞山(王之涣<<凉州词>>
20、山随*野尽，江入大江流李白《渡荆门送别》
21、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》
22、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼
23、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》
24、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》
25、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(刘禹锡·唐《浪淘沙》
26、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》)
27、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》)赞同
28、黄河远上白云间，一片孤城万仞山(王之涣<<凉州词>>
29、白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》)
30、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》)
31、黄河落天走东海，万里写入胸怀间(李白<<赠裴十四>>
32、星垂*野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》
33、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。张养浩《潼关怀古》)
34、星垂*野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》
35、黄河落天走东海，万里写入胸怀间(李白<<赠裴十四>>
36、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼(王之涣<<登鹳雀楼>>
37、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》）
