秋天来了，果园里的苹果成熟了，森林里来了一只可爱的小猴子，手里拿着小花篮，它想要摘树上又红又甜的大苹果，小猴子高兴地摘了满满当当一篮子，它想把苹果分给好朋友和它的爸爸妈妈吃。
小猴子端着篮子，走着走着，突然，一个不留神，脚踩空了，原来地上有个大坑把它绊倒了，双手没有拿住花篮，苹果洒了一地，小猴子没有哭，勇敢地站了起来。
小猴子在想，是谁在这挖了个大坑，不管是谁，我先要把这坑埋起来，小猴子用篮子一点一点装满土填满了大坑，这下就不会有其它的小动物受伤了，小猴子开心地笑了。
小猴子捡起苹果装进篮子里，抱着篮子唱着歌回家了，真是只善良的小猴子！
我最喜欢看小猴子，前几天，爸爸带我去动物园，我高兴极了。到了动物园，我三步并作两步地跑到猴笼跟前，哈……真是无巧不成书呀，一只小巧玲珑的猴子爬上了笼子，正坐在水泥墩上吃瓜子呢，只见它前爪伸出笼子，抓了一粒瓜子，津津有味地吃起来。你瞧，它多聪明，像我们人吃瓜子似的，先咬瓜子壳，顿时，瓜子壳一分两半，像植物小苗上的两片叶子分开一样。小猴子立刻看见了里面白白的瓜子肉，它欣喜若狂，高兴地把瓜子肉用小爪子小心地捏了出来，放进嘴里，嘴一张一合的，仔细品尝着瓜子肉的美味。嘿嘿，多有趣!
小猴子吃完瓜子，猛地向下一跳，跳到一块小岩石上;又猛地纵身一跃，一下子跳到了给猴子玩耍用的铁链上，双手紧紧抓住铁链，两条腿也紧夹住铁链。它可真机灵，双腿骤然一蹬，铁链慢慢晃动，它居然悠悠地荡起秋千来。更有趣的是，它那红红的小屁股一翘一拱的，真好玩呵!当观看的人们发出惊一异的赞叹声时，小猴子松开一只胳膊，举起来，对着人们使劲摇摆，那是感谢人们对它的赞扬呢!过了一会儿，它又坐上假石山上的最高顶，把头昂得老高，骄傲起来，像坐上了“皇帝宝座”。这时，一只老猴向小猴发出了“*”，它的眼睛瞪得滚圆，全身的肌肉都鼓了起来。它仿佛斥责小猴竟敢当“皇上”。小猴看见了纹丝不动，老猴发怒了，向刁、猴发起了“进攻”，它上去抱小猴，小猴从它胳膊下面钻了出去。老猴和小猴战成一团，老猴又一次抱住小猴，它们在地上打起滚来。但老猴不如小猴机灵，在战斗中成了它的手下败将。垂头丧气地走了。小猴终于又坐上了“皇帝宝座”!呀!多么可爱的/」、猴呀!
从前，有一只骄傲自大的小猴子。他认为别人没有优点，只有缺点，而别人的优点都集中到他自己的身上了。
有一天，他在家里觉得很烦闷。于是，他决定去公园散散心。他走啊走啊。忽然，看见小兔子正津津有味的品尝着一根胡萝卜，脸上还显露出满意的笑容。小猴子大步流星的走上前，不屑一顾地说：“你会不会爬树呀？”小兔子面带微笑地摇摇头说：“不会啊，怎么了？”小猴子把嘴巴一撇说：“切！你整天就知道吃胡萝卜，你就不能干点别的吗？”小兔子听完小猴子的话，哭着跑回家。小猴子说：“有什么好哭的，不就是说了她句嘛，真是个爱哭鬼呀！
一个晴朗的好天气，小猴子想去外面散散步，以挥发他的郁闷心情。走啊走啊，他遇到了小象。他问小象：“你会爬树吗？”小象疑惑的问：“为什么要爬树呀？”小猴子听了，恨不得把嘴巴撇到耳朵后面，说：“你多肥呀！一头超肥的猪都比不上你肥。一爬树还不把树给压倒了呀！你看我，多苗条啊，都能在树上玩耍。”小象听了小猴子的话，伤心的走了。
一个让人郁闷的坏天气，小猴遇见了傻里傻气的哈巴狗，小猴子用瞧不起的语气说：“你会不会爬树呀？”哈巴狗奇怪地问：“为什么非要爬树呢？我不用爬树也有美味的骨头啃。”小猴说：“哼，真是个吃货！”哈巴狗摇着尾巴头也不回地走了。渐渐地，小猴子觉得森林里的小动物们都不理他了。有一天，他终于忍不住地去问森林之王——狮子。狮子听完后，叹着气说：“哎，你不能老是用你的优点去衡量别人的缺点呀！”小猴子听了，惭愧极了。从那以后，森林里的小动物们开始喜欢他了，因为小猴子变的谦虚有礼了。
这个童话故事，让我懂得了不要看见别人的短处就否定他的长处，不要看见别人的长处就看不见他的短处。
——公园里的小猴子作文 (菁华3篇)
小猴子今天，森林里正在比赛爬树，小猴子赢了，骄傲的不得了，大声喊道：我是今年的爬树冠军，我厉害吗？观众们没有理他认真的看比赛，突然一名观众说：哇！金钱豹好厉害呀！
小猴子听见了很生气，心想：为什么金钱豹比我厉害？我可是爬树冠军呀！小猴子找到了金钱豹说：今天我们来比一比看看谁厉害！他们决定赛跑，于是金钱豹像箭一样飞奔到终点，但金钱豹赢了却没有骄傲，金钱豹对小猴子说：不管你赢了没有，都不能骄傲，骄傲是一种不好的*惯。
小猴子的脸嗖的一下红了说：谢谢你，我以后会改正这个错误的，你让我明白了：人外有人，天外有天；我不能骄傲，骄傲使人落后！
我家里有一只“小猴子”，不过这个小猴子可是要打双引号的。你肯定很好奇这个“小猴子”到底是谁，告诉你们吧，这个“小猴子”就是我的弟弟呀！至于我为什么叫他“小猴子”那肯定是有原因的，别急，听我慢慢道来吧！
我弟弟现在刚满四岁，身高1米，有着一个可爱的锅盖头，大大的眼睛炯炯有神，透露出一幅机灵样。他有点顽皮，但是不会随便捣蛋哦！
记得有一次，我们一家四口去北湖公园玩，那儿有很多小树，弟弟看见了之后就走到了一棵小树旁边，爬了上去。“天呐！弟弟怎么会爬树呢？爸爸妈妈，还有我从来没有教过弟弟爬树啊”我心里疑惑地想着。弟弟不一会儿就爬上了树，他坐在树上观赏风景呢。呵呵，这样的弟弟，难道不是一只名副其实的小猴子吗？。
弟弟非常喜欢吃香蕉。每次，妈妈买了香蕉后，弟弟的嘴巴就停不下来了，而猴子也很爱吃香蕉呢！这样的弟弟，难道不是一只名副其实的小猴子吗？。
悄悄告诉你，最重要的一点是我弟弟属猴哦！
一天，森林里来了一只大老虎，小动物们看到了都吓跑了，可是小猴子却没有逃跑，它在那里站着一动不动。老虎以为小猴子是块石头，就没有抓它，可是其它的小动物就没有那么幸运了，它们都被大老虎给抓走了，小猴子想：“我要想个办法去救它们。”可是就凭小猴子自己的实力不是老虎的对手啊，于是它想了一个好办法，小猴子自言自语得地说：“我明天一早就去就救小动物，也不知道这个办法行不行啊.”
第二天，小猴子就跑到老虎的山洞前，大声喊：“老虎先生，井里面有一只大老虎，可厉害了。”老虎听见了，说：“哪里，快带我去。”老虎二话不说就跑到了井边，它看到井里面果然有只老虎，老虎很生气，一下子就跳进了井里，咕嘟咕嘟一会儿就淹死了。
小猴子把被老虎抓走的动物救了出来，小动物们都很高兴，大家都说：“小猴子，你真厉害，你凭自己的智慧打败了老虎。”小猴子说：“我以后会更努力的。”
——小猴子作文 (菁华9篇)
有一天，有两只小猴发现对岸有一大片的桃林，那里面的桃子又大又红真吸引人，那两只小猴都在流口水。
有一只小猴说：“我们想一个办法吧”，另外一个小猴点点头，它们绞尽脑汁怎么都想不出一个办法。这时候，有一只小猴想出了一个办法，就是用一个木盆来当一条小船。
小猴回到家里拿木盆，因这木盆太重了，另一只小猴也来帮忙，它们把木盆放在小河边上又找来木头当浆，然后把木盆放在河。
最后，两只小猴坐在木盆上游到桃林里吃桃子。
小猴子第一次下山，两手空空什么也没有给大家带回来心里很懊悔，它决定这次下山吸取上次教训满载而归。
小猴子这次背上一个大筐子下山了。它走到玉米地里，看着又大又多的玉米，非常高兴，就掰了一些放到筐里，继续往前走。
小猴子背着玉米走着走着来到了一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，十分高兴，摘了几个桃子放进筐里，继续往前走。
小猴子背着玉米，桃子满心欢喜走到一棵香蕉树下，看见树上结的香蕉又大又黄，它很开心，就从树上摘了些放到筐里继续往前走。
小猴子背着玉米，桃子，香蕉唱着歌儿高兴地往前走。它走到一片西瓜地里，看见满地绿绿的西瓜个个又大又圆别提心里有多高兴了。摘下了一个放到筐里，小猴子累得满头大汗，用石头敲开了一个大西瓜，里面露出了红红的瓜肉，小猴子大口吃着西瓜，很快吃饱了，它背起装着玉米，桃子，香蕉，西瓜的筐子回家了。它准备开一个水果派对，请邻居品尝。
听，山上的树林里不时传来欢笑声，应该是小猴子和它的邻居们正在派对吧。
小猴子第二次下山
第一天小猴子下山，为了抓住小兔子就把手里的食物扔掉了，它回到家不久感觉自己肚子很饿，很后悔把那些食物扔掉了。于是，它决定再次下山。
第二天，小猴子拿着一个大篮子下山，它看见很多很多的香蕉，就摘了几个放进了篮子里，它又往前走，看到了一棵苹果树，上面结满了又大又红的苹果，小猴子爬上树摘了几个，放进了篮子里。它又继续往前走，走到一片樱桃园，它看见红红的樱桃口水都快流了出来，伸手就去摘，小猴子一边吃一边摘，不一会儿小猴子的肚子吃得饱饱的，篮子里也装满了樱桃，这会儿它感觉自己很累，就靠在树旁睡着了。过了一会儿天黑了，小兔子路过这里大声喊：“小猴子，天黑了你快回家吧。”小猴子听见后睁开眼睛一看天黑了，心想：糟了，妈妈肯定会着急的，于是它赶紧拎起篮子回家去了。
小猴子回到家，它想不明白，自己明明拿了很多果子，可为什么两手空空？ 小猴子想了很久，终于想明白了！
天亮了，小猴子推着小车，第二次下山了。
小猴子来到玉米地，看到金灿灿的玉米，高兴得活蹦乱跳，掰了几个玉米放到小车里，推着小车高兴的地往前走。
来到桃树下，看着白里透红的桃子，小猴子口水都流出来了，怕爬上树又找摘了几个最大的桃子，放到小车了里接着往前走。
到了一片瓜地里，看着翠绿的大西瓜，小猴子满心欢喜地摘了一个大西瓜。
推着装满果实的小车往回走，碰到了下小兔子，小猴子拿出一个玉米和桃子送给小兔，小兔高兴地一蹦一跳回家去了。
从此小猴和小兔子成了好朋友。
小猴子长大了，由小班升到中班，该写字了。
黄狗老师让它们准备田字格，铅笔和橡皮。黄狗老师教小朋友写一，黄狗老师在黑板上写了个漂亮的'一。小猴子按照老师写的一认真写，可怎么写也写不好？写成波浪线了，黄狗老师劝小猴子，着急，慢慢来。
放学后，小猴子回家告诉妈妈，哭天喊地地向妈妈走来，我不会写一。妈妈告诉小猴子：没关系。小猴又聚精会神的练起字来。比以前写得好多了。可是，还不好看，小猴哭着告诉妈妈：我不想上幼儿园了。妈妈劝小猴：你只要多练*，不着急，才能写好字。
经过一段时间练*，小猴听了妈妈的话，又去了幼儿园，黄狗老师又让写“一”，小猴子写了“一”给了黄狗老师看，黄狗老师告诉了小猴子，你进步真大呀！放学后，黄狗老师告诉了小猴子的妈妈，你家小猴会写“一”了，而且写得还很好看。
小猴子通过写字这件事，明白了不要着急，要靠自己的努力，才能把事做好。
小猴子从山上摘了一挂香蕉，高高兴兴地往家跑，谁知一不小心撞到树上，晕了过去。
这时，狐狸从山里走了出来，看到猴子晕了过去，手里还拿着一挂香蕉。狐狸看见香蕉馋得直流口水，狐狸心想：反正猴子晕了，我吃一根香蕉也不会被发现的。于是，狐狸拿了一根香蕉，剥开外皮大口大口的的吃了起来。狐狸边吃边说：”啊，这香蕉可真甜，不如把这一挂香蕉带回家慢慢品尝。”狐狸拿了香蕉正要走，这时，从山里来了一只小白兔，对狐狸说：“你不能拿别人东西，这样是不对的。”狐狸低下头说：“好吧，我以后不拿别人东西了。”
小白兔说：“我们一起把猴子送医院吧！”狐狸爽快的答应了。小白兔和狐狸把猴子动到医院后，着急的对医生说：“医生你快看看它吧！”医生查看了小猴的`伤势，对狐狸和小白兔说：“猴子没有受伤，只是晕了过去。”小白兔对医生说：“医生这检查一共多少钱？”医生说：“不贵，就50元。”小白兔和狐狸把自己的零花钱拿出来一人付了一半。
第二天小猴子醒来了，发现是狐狸和小白兔救了他，就对他们说：“谢谢你们对我的照顾，我以后给你们摘好多果子吃。”
从此它们三个成了形影不离的好朋友。
秋天，果园里的桃子成熟了，大老远就能闻到桃子的香味儿。
小猴子也闻到了香味，它跑到桃园，自己吃了起来。很快，它就吃饱了，猴子边吃边想：妈妈一定没吃过这么好吃的桃子。想着想着，它三下五除二就摘了些桃子连同核桃拿着回家了。
在路上，他遇到了小麻雀，小麻雀看见了桃子，它绕着小猴子转了几圈。“啊，小猴子，这桃子真红啊！请您给我一个小桃子好吗？”小麻雀眼馋地说。小猴子爽快地答应了，它赶快拿了一个又大又红的桃子给了小麻雀。
小猴子又走了一段路，遇见了梅花鹿。梅花鹿看见了桃子边流口水边说：“小猴子，请你给我一个桃子可以吗？”小猴子大方地给了它一个大桃子。它走着走着，又遇到了许多伙伴，它都开心地给伙伴们分了桃子。
回到家，小猴子看了看空空如也的篮子，伤心地哭了起来。妈妈走过来问道：“你怎么了？为什么哭得这么伤心呀？”小猴子说：“我给您摘的桃子都都给小伙伴了，但是我忘记给您留了。”妈妈笑眯眯地说：“不是还有桃核吗？你可以把桃核种到院子里，明年就有吃不完的桃子了。”听了妈妈的安慰，小猴子马上不哭了，它擦干眼泪，把桃核种到院子里去了。
小猴子看着自己种下的桃核，似乎看到：桃子慢慢长大了，满树的桃子又红又大
今天天气晴朗，猩猩大叔要来小猴子家做客，小猴子特别兴奋，因为猩猩大叔是小猴子的超级偶像呢！小猴子想：“用什么东西来招待猩猩大叔呢？哦！桃园里的'桃子成熟了，就摘一些桃子招待猩猩大叔吧！”于是，他就从桃园里摘了一大筐新鲜的桃子，高高兴兴地回家了。
小猴子一边走，一边想：“等一会儿要不要给猩猩大叔一个惊喜呢！”一不小心，他摔倒了，桃子散落了一地，他顾不得腿痛，想急忙把桃子捡回来。可是，低头一看，原来是井盖把自己绊倒了，他想：“得先把井盖盖好，不然别人也会摔倒。”
可是小猴子又是推又是拉，最后费了九牛二虎之力，终于把井盖盖了回去，看着盖好的井盖，小猴子高兴地笑了。
这时小猴子才想起洒落一地的桃子，却发现大部分桃子都摔烂了，再去摘时间也来不及了，只好搬着烂桃子回家了。
小猴子回到家，猩猩大叔已经来了，于是，小猴子把为什么桃子是烂的事都讲了一遍，猩猩大叔说：“没关系，你真是一个热心肠的好孩子，我现在比吃了桃子还开心呢！”
一天，一只小燕子从井边路过，没发现老朋友青蛙，而是看见一只小猴子蹲在井里。他感到既好笑又好奇，心想，这个小调皮怎么跑道青蛙的家里去了？他在搞什么名堂？于是就问：
“咳，小调皮，你怎么跑到这里来啦？”
“能帮帮我吗小燕子？我出不去了呀！”小猴子哀求说。
昨天晚上，是农历十五，月亮好圆好圆呵！看得小猴子好眼馋，他多么希望拥有她啊！可是天那么高，他又怎么能上得去呢！他试着爬上附*的树，可还是无济于事。他感到是那样的绝望，就低着头在地上来回地踱步。忽然，他发现附*有一口井，井里也有一个月亮！于是他大喜过望，什么也没来得及想，就一下子跳了下去。可是，等下去他才发现，原来井里的月亮是月亮的影子，真的月亮仍然在天上！他没有太大的失望，甚至有一丝小小的宽慰，影子也好啊，毕竟她离自己很*，而不是在高高的天上。于是，他就躺在月亮的影子的身边睡着了。
小猴子做了个长长的梦，在梦里月亮成了小猴子的新娘。她披着银色的婚纱，轻盈婀娜地挽着他的手，在森林里翩翩起舞。森林里的朋友们都来了，有人高马大的长颈鹿，有小巧玲珑的小兔子，还有绅士风度的火狐里，等等。的好些朋友。人们都羡慕小猴子，他的新娘是世界上的，他是世界上最幸福的小猴子！
“我建议，让新郎新娘唱支歌，来，大家欢迎！”长颈鹿说。
小猴子真快乐，可是，唱支什么歌呢？小猴子正在想着，忽然人群里有人喊：“老虎来了！快跑啊！”人群呼的一下子走散了。
还没等小猴子醒过神来，老虎猛地出现在他面前，老虎哈哈地笑，老虎说：
“很好小猴子，谢谢你把新娘给我娶了来！走吧月亮？”
“不——”小猴子大呼，他惊醒了。他发现，他一个人躺在井里。月亮的影子已不知去向。他好寂寞，他好忧伤，他已经陷入一口深深地枯井而再也出不去了！以前，他虽然没有月亮，但他有同伴，有森林，有广阔的活动空间。而现在，他不是鱼，他不是蛙，而却要呆在他们呆的地方。
小燕子说，“你那么大，我怎么救你出去呢？我看这样吧，我去喊一些朋友来，大家来救你。”说完，小燕子就飞走了。
有一天,小明背着书包蹦蹦跳跳地去上学。忽然,小明看见风只小猴子在树上快活地跳来跳去。小明看见了，就用一只手指指着那几只猴子，想逗逗猴子。谁知，一只小猴子一手抓着树枝，伸出一只手过来，把小明的帽子抢走了。
这个调皮的小猴子把帽子戴在头顶，摇头晃脑地对其他伙伴们说：“瞧！我多威风！”
小明被那只猴子气坏了，在树底下走来走去。小明想上树捉那只猴子,可是那只猴子在树上跳来跳去,怎么也捉不到。
树上的猴子扮着鬼脸冲着小明说：“来吧！快来抓我呀！快呀！胆小鬼！”气得小明举起拳头说：“你-----你------！”都说不出话来了。树上的猴子哈哈大笑：“你真笨！大笨蛋！”
小明急了，大声说：“你不给帽子我，看我怎么收拾你！”说着，小明就拿起一块石头向猴子扔去。刚巧被小猴子接住了。猴子又把石头向小明扔过去，小猴子又接住了------这样扔来扔去的。
小明想：这样把石头扔来扔去的也不是办法呀，又拿不回我的帽子。于是就走开了。
刚走到半路,小明想到了一个办法。小明又来到大树旁边,笑着对猴子们说：“喂！小猴们，我去上学的时候，刚巧看见有很多香蕉。”小猴子们听了，口水都流出来了，对小明说：“喂！可以带我们去摘香蕉吗？”小明说：“当然可以啦！不过那里的主人最喜欢吃猴子的。”小猴子说：“那你给我摘多点香蕉。”小明说：“那里的香蕉很多，多的是！可是，我抱不住那么多香蕉，借借您的帽子用用。”小猴子听了，乖乖的把帽子给了小明。还对小明说：“要快去快回，让我们快点吃到香蕉！”小明就戴着帽子，对树上的小猴子说：“小猴子们，我要去上学，你们自己去摘香蕉吧！”小猴子们气得在树上一动也不动，紧紧的盯着小明。
一天，猴子兄弟出海游玩。当他们将船划到大海中央的时候，突然天空乌云密布，一阵海风吹过，小船左摇右摆。不一会儿，就下起了倾盆大雨，小船里很快就积了许多雨水。眼看小船就要沉了，猴子兄弟连忙手忙脚乱地用双手将水泼出船外，可是雨水还是越来越多。两只小猴急得上蹿下跳，直挠头。
这时，猴子哥哥眼珠骨碌一转，计上心来，说：“我有一个好办法，我们可以在船上凿个洞，让雨水从洞里流到大海里去。”猴子弟弟听了，伸出大拇指说：“这个办法好，你真厉害。”
说干就干，兄弟俩找来了一把锤子和一个大铁钉，弟弟按着大铁钉，哥哥拿着锤子，用力敲钉子，很快敲出了个小洞。猴哥哥担心洞太小，水会流得太慢，于是又用力地补敲了几下，经过他们的敲敲打打，洞越补越大，终于，船凿开了一个大洞。可是水不但没有漏下去，反而又从洞里冒出了许多，猴子弟弟连忙用手捂住洞口，可海水仍然不停地往上冒。
很快，海水灌满了小船，一阵海浪打来，小船摇得更厉害了，“扑通”一声，船翻了，猴子哥哥和猴子弟弟都掉进了海里，他们紧紧地抓住船舷，惊恐万分地大声喊着：“救命啊！救命啊！”
——《小猴子下山》的教学反思 (菁华3篇)
《小猴子下山》是人教小学语文一年级下册的一篇自读课文。课文内容浅显易懂，故事情节符合儿童年龄及心理特点。通过一年的语文学*，孩子们能借助拼音自读课文；能在教师的指导下联系上下文理解词语；能在教师的启发下，运用积累过的词语对简单的段式进行仿说仿写练*。鉴于孩子的学情特点，我将字词训练、词语运用、仿说仿写做为读文基础上的重点目标。
在初读课文环节中，我结合本班孩子实际，安排了以下几个环节：
1、读文，扫清字词障碍。文章中准确运用了动词，这几个生字，是孩子们*时很少见的，因此，我将生字学*的重点锁定在“抱扛扔捧追蹦”这几个表示动作的词上。通过带拼音读、去掉拼音读、捉迷藏游戏、给字分组、做动作猜字举卡片这几个环节，有梯度地让孩子对这六个生字的音、形、义有了扎实地掌握。
2、读准多音字，读通长句子。我把孩子*时容易读错的“结”和“空”作为训练的重点，在读字、读词语、读好长句子的训练中孩子的认字读句能力有所提升。课堂中，生动有趣的课件吸引了孩子的注意，多样的*使孩子乐于参与。调动孩子多种感官，孩子们通过读一读、看一看、找一找、做一做学*生字。
在细读环节中，我充分抓住课文的特点，对孩子进行词句训练。
1、在二读课文的基础上，我以给句式填空的方式训练孩子的表达、总结能力。通过同桌互动，每个孩子都进行了语言训练，提高口语交际能力。
2、抓住文章中准确的动词，进行动词和名词的搭配练*。通过举例子，学*动词的使用，感受用词的准确。并将动词的运用迁移到日常中常见的事物上，培养孩子词语运用能力。本环节是刚才学*生字的一个有效的.延伸。
3、我抓住课文中“又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳”这几个词语，对孩子进行词句训练，让孩子在比一比，读一读中，感受到课文中运用不同的词语写出事物的可爱。让一年级孩子初步感悟怎样才能把事物写具体写形象。课堂中，孩子们在老师的引导下，能找出把事物写可爱的词语，并通过反复的读，体会用词，练*有感情朗读。
4、我从小猴子的三次“扔”入手，引导孩子总结小猴子三心二意的特点，并在孩子劝说小猴子的过程中，明白做事情不能三心二意、半途而废，只有坚持才能成功的道理。孩子在劝说的过程中，提高口语表达能力。
仿写，又将本节课的字词句训练推向一个新的高度。在分析句式后，我要求孩子能用上本节课积累的量词、表示可爱的词和动词，进行段式的仿写练*。为了降低难度，我以填空的方式呈现，又给孩子图片，为孩子提供仿写的环境。由于日常我重视对孩子读写结合的训练，孩子们能根据句式进行仿写，用上积累的词语。孩子结合以往的知识经验和课堂中的收获，写出小猴子来到草莓地、苹果树、小河边、松树林、樱桃树下等不同的地方，大部分同学能用上积累过的词语。
总之，本节课教师能够以学生为本，依据学生的特点扎实地进行字词句的各项训练，在训练中关注孩子的语言发展，符合孩子认知水*与发展的需要。也能通过课件，生动有趣的辅助教学，激发孩子兴趣。在孩子读的环节中，形式的多样性还应该凸显，让更多的孩子参与到读中，做到每次训练后都应以读收尾，以读促讲，让孩子通过反复的有梯度的读书，巩固词句训练的效果，使语文课堂真正做到从文本中来，回文本中去，在文本的解读中学*、积累、运用。
《小猴子下山》是一年级下册第七单元的一篇文章。这是一篇童话故事，主要讲了一直小猴子下山先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。这个故事告诉我们做事不应像小猴子那样，要一心一意才行。
本节课我采用多种形式创设情境，将学生带到一个生动有趣的童话故事中。教学时为了将学生引入情境，把握顺紧紧抓住本文关键词，随文识字的同时，理清文章脉络。如，围绕故事情节按顺序贴图片；围绕小猴子所见，积累“又～又～”式的词语，同时又出现很多图片让学生练*说一说“又~又~”的短语；围绕小猴子所做，通过做做动作，让学生理解“掰”、“扛”表示小猴子动作的词语，体会动词妙用等，这些教学方法不仅让学生轻松抓住本课重点，突破难点，而且将随文识字与积累语言巧妙结合，有效地提高语文由扶到放，培养自学能力教学的实效性。
课文前4个自然段结构相似，在教学中，重点指导第一自然段，然后出示一张课文内容的表格，要求学生合作学*，老师执笔完成相关内容，通过由指导到扶再到放，培养学生的学*能力。当然在教学过程中我还存在着较多问题：评价语言过于*淡，对学生的评价与没有进行有效的指导，缺乏针对性；设计表格的这一环节在课堂生成上对于本班学生来说稍有难度，说明课前对学生的学情分析不到位。学生在进行说话训练时，没有注意引导学生把话说完整，这也暴露了我教学中的一个问题。
今后我不断学*，努力提高自己的课堂教学水*。
《小猴子下山》是人教小学语文一年级下册的一篇自读课文。课文内容浅显易懂，故事情节符合儿童年龄及心理特点。通过一年的语文学*，孩子们能借助拼音自读课文；能在教师的指导下联系上下文理解词语；能在教师的启发下，运用积累过的词语对简单的段式进行仿说仿写练*。鉴于孩子的学情特点，我将字词训练、词语运用、仿说仿写做为读文基础上的重点目标。
在初读课文环节中，我结合本班孩子实际，安排了以下几个环节：
1、读文，扫清字词障碍。文章中准确运用了动词，这几个生字，是孩子们*时很少见的，因此，我将生字学*的重点锁定在“抱扛扔捧追蹦”这几个表示动作的词上。通过带拼音读、去掉拼音读、捉迷藏游戏、给字分组、做动作猜字举卡片这几个环节，有梯度地让孩子对这六个生字的音、形、义有了扎实地掌握。
2、读准多音字，读通长句子。我把孩子*时容易读错的“结”和“空”作为训练的重点，在读字、读词语、读好长句子的训练中孩子的认字读句能力有所提升。课堂中，生动有趣的课件吸引了孩子的注意，多样的*使孩子乐于参与。调动孩子多种感官，孩子们通过读一读、看一看、找一找、做一做学*生字。
在细读环节中，我充分抓住课文的特点，对孩子进行词句训练。
1、在二读课文的基础上，我以给句式填空的方式训练孩子的表达、总结能力。通过同桌互动，每个孩子都进行了语言训练，提高口语交际能力。
2、抓住文章中准确的动词，进行动词和名词的搭配练*。通过举例子，学*动词的使用，感受用词的准确。并将动词的运用迁移到日常中常见的事物上，培养孩子词语运用能力。本环节是刚才学*生字的一个有效的.延伸。
3、我抓住课文中“又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳”这几个词语，对孩子进行词句训练，让孩子在比一比，读一读中，感受到课文中运用不同的词语写出事物的可爱。让一年级孩子初步感悟怎样才能把事物写具体写形象。课堂中，孩子们在老师的引导下，能找出把事物写可爱的词语，并通过反复的读，体会用词，练*有感情朗读。
4、我从小猴子的三次“扔”入手，引导孩子总结小猴子三心二意的特点，并在孩子劝说小猴子的过程中，明白做事情不能三心二意、半途而废，只有坚持才能成功的道理。孩子在劝说的过程中，提高口语表达能力。
仿写，又将本节课的字词句训练推向一个新的高度。在分析句式后，我要求孩子能用上本节课积累的量词、表示可爱的词和动词，进行段式的仿写练*。为了降低难度，我以填空的方式呈现，又给孩子图片，为孩子提供仿写的环境。由于日常我重视对孩子读写结合的训练，孩子们能根据句式进行仿写，用上积累的词语。孩子结合以往的知识经验和课堂中的收获，写出小猴子来到草莓地、苹果树、小河边、松树林、樱桃树下等不同的地方，大部分同学能用上积累过的词语。
总之，本节课教师能够以学生为本，依据学生的特点扎实地进行字词句的各项训练，在训练中关注孩子的语言发展，符合孩子认知水*与发展的需要。也能通过课件，生动有趣的辅助教学，激发孩子兴趣。在孩子读的环节中，形式的多样性还应该凸显，让更多的孩子参与到读中，做到每次训练后都应以读收尾，以读促讲，让孩子通过反复的有梯度的读书，巩固词句训练的效果，使语文课堂真正做到从文本中来，回文本中去，在文本的解读中学*、积累、运用。
——描写小猴子的作文 (菁华5篇)
今天我和妈妈去动物园看猴子。我们怀着高兴的心情进入动物园，迫不及待地来到猴池。
猴子们外貌很可爱。脸庞红红的像个西红柿，满身长着毛茸茸的棕毛。其中最特别的就数它们的屁股了，看上去红得像火一样，也不知是被石头烫红的，还是天生的胎痣，也许是当年孙大圣在太上老君的炼丹炉里，烧烤成了今天的摸样。
猴子不但可爱，还生性顽皮。有的像一群淘气的小孩在捉迷藏！有的学着运动员在攀爬假山，有的像个高超的杂技演员在翻跟头、荡秋千呢！它们一边荡，还一边“吱吱”的叫几声，不知是在唱歌，还是在自我喝彩，动作千姿百态，让人赏心悦目。
我和妈妈掏出带来的薯条和瓜子，抓出一些食物向池中撒去，像是天女散花。猴群们立刻你争我夺，丝毫不让，抓起食物胡乱的塞进嘴里大嚼起来。
看，那边有两只猴子为了一片薯条争吵起来，一只小猴像说：“我先抢到的，为何要给你？”“你让开，我是猴王，你敢和我抢吗？真不懂得尊敬长辈。”猴王怒气冲冲地说。
但是，有些猴子却用武力解决问题，它们像一群调皮的孩子在追逐打闹。有的猛踢一脚，有的狠打一拳，还有的紧拖着对方的尾巴，来了个拔河比赛，逗得游客哈哈大笑，猴子们自然也得到更多的食物。
过了一会儿，小猴子们吃饱喝足后，都依偎在老猴怀中睡着了，而老猴不辞辛劳地帮小猴挠痒，还不时地抓一把塞到嘴里，有人说这是猴子捉虱子。啊！我不禁赞叹到：“多么和睦的景象呀！”
最后，妈妈对着猴群“咔嚓、咔嚓”拍了些照片，现在翻开影册，还不时看到那讨人喜爱的猴群。
在一片大树林里，有一棵大树——这棵树是猴子家族的栖息地，上面居住着许多猴子。
一天早上，一个小猴去上学，在上学的路上碰见了他的一位同学，叫小刚，小刚告诉他：“小猴，今天我们不去了吧？我听说，在学校的后面有一个苹果园。我们一起去！”小猴说：“不行，我们还要上学呢。”小刚不耐烦的说：“没事，就一上午罢了！”小猴想了想吃苹果的景象，不仅流出了口水。便说：“好吧！”
他们穿过学校，来到了果园里。在这里，他们吃了一个又一个又大又圆的苹果。吃完了之后，慢悠悠的回家了。
走到门前后打开门，妈妈问他：“今天学的怎样？”因为小猴特别胆小，所以他便撒谎说：“今天学得很好。”就去吃饭了。
下午，他又想起苹果多么好吃。就不自觉地走到了果园里，大口大口地吃起了红彤彤的苹果。回到家他又撒谎，骗妈妈。
从此小猴变成了爱撒谎的孩子，撒谎也成了他的*惯。做错事的时候就用撒谎来隐瞒事实，渐渐的他的伙伴和朋友们都不愿意和小猴交往。小猴便得很自卑。
一天，他低着脑袋去学校，在路上碰见了蜗牛大叔，蜗牛大叔问他：“怎么了？”小猴悲伤的说：“因为我撒谎，我的朋友都不愿意和我交往。”“你可以改啊。”蜗牛大叔微笑着说，“对不？”小猴回答说：“那我就改掉爱撒谎的*惯！”
小猴放了学后，便到曾经被他骗的朋友那道歉。小猴还发誓说：“我以后要做一个诚实的孩子！”渐渐的他的朋友有非常喜欢他了，他也不在撒谎了。
记得不要做一个不诚实的人。
从前，有一只小猴子，有一天小猴子的肚子饿了，它准备到集市上去买点东西来填填肚子。
进了集市，他看见里面的东西各种各样。有弯弯的香蕉，黄澄澄的梨，红红的辣椒，亮晶晶的葡萄——-
小猴子东挑挑西选选，他先在香蕉面前停了下来，抓起香蕉就往嘴里塞，香蕉皮又涩又苦，小猴忍不住吐了出来。
小猴子来到葡萄面前停了下来，它抓起一串葡萄同茎一起扔进嘴里，葡萄茎的味道又酸又苦，小猴也忍不住吐了出来。
小猴子又在苹果面前停下来，它拿起一个苹果，把外面的肉全吐掉，把剩下的核塞进嘴里，苹果核又硬又苦，小猴把牙都咬疼了。
小猴子把苹果核扔下又来到茄子面前，它拿起生茄子就往嘴里送，生茄子非常不好吃，小猴一下子就哭了。
最后，小猴子来到辣椒面前，他看着那红彤彤的辣椒，忍不住抓起一个就咬，辣得小猴吐着舌头哇哇乱叫。
小猴子生气地说：“这些蔬菜水果太难吃了，我以后再也不吃了。”小山羊看见了，走过来对小猴说：“其实它们都很好吃，只不过你吃错了方法。香蕉应该剥了皮再吃，葡萄应该吃肉而不是吃茎，苹果应该吃皮肉而不是核，茄子应该煮熟了再吃，辣椒不适合你吃。”小猴听后，羞愧极了。
这个故事告诉我们，对待不同的事物要用不同的方法去解决，我们应该多思考。
今天我们来到了张家界金鞭溪游玩，本以为只是看看山水，但却偶遇了古灵精怪的小猴子，这给我们的张家界之行带来了无穷的乐趣。
小猴子真是很可爱。它们有着一张桃子型的面孔，脸上嵌着一双闪着金光的大眼睛，像《西游记》里的齐天大圣！眼睛骨碌碌地转，好像时刻在算计着怎么才能吃到游客的好东西呢！鼻子塌着，鼻孔真不小。嘴还不停地咀嚼着，好像时时刻刻都在吃着东西，真是一个贪吃鬼！
别以为小猴子只是贪吃，它们可是机灵又顽皮哦！有的游客丢给它们一些塑料包装的蛋糕，它们三下五除二就打开了。不仅如此，小猴子还会剥香蕉皮呢！只见它们接住游客的香蕉，动手能力极强，像人一样几秒钟就把皮全剥下来了。它竟然还挑食！不吃别的，只吃水果和蛋糕。
我们往前走，小猴子也跟着我们走，时不时“吱吱吱”地朝我們乱叫。拐过山脚，前面的游客突然停下了脚步。看呐！原来是一只大猴子正在戏弄小猴子，只要小猴子一拿到吃的，大猴子就冲过来抢走。我有两根香蕉全给了小猴子……不料，大猴子一下子把两根香蕉都抢走了，跑到树上用尾巴把自己倒挂了起来。小猴子快哭了，大猴子把一根香蕉抛了下来。小猴子死死抱着那唯一一根香蕉大口大口地吃了起来。
这次的张家界之行让我了解到了与动物园中不一样的小猴子，它们贪吃机灵又顽皮，真是自然界中可爱的小精灵。
一个夏天的上午，小猴写完作业去找小鸡，到了小鸡家，小猴问小鸡：“小鸡，你的作业写完了吗？”
小鸡骄傲的说：“我早就写完了。”
小猴又问：“那你现在干么呢？”
小鸡说：“还能干什么，当然是玩电脑呗！”
小猴说：“玩电脑多没意思，不如咱俩一块出去玩皮球好吗？”
小鸡连忙说：“好啊，好啊。”
说完他们俩就一块蹦蹦跳跳的出了门，不一会就来到一条小河边，小鸡说：“这里的景色可真美啊！湛蓝的天空，绿绿的草地，粉红的荷花，清澈的河水，你瞧，水里还有许多小鱼在游来游去呢！”
说着，他们就在这个地方玩起了皮球，小鸡问小猴：“咱们怎么玩呢？”
“咱们就玩传球吧。”小猴说。
于是小鸡就把球传给小猴，小猴又把球传给小鸡，他们传来传去玩的可高兴了！突然小鸡不小心被石头绊了一下，一头栽进水里了，只见它一边拍打着翅膀，一边大声叫：“救救我，小猴！快救救我呀！：”
小猴急得团团转，心里想：“我怎么才能救小鸡呢？”突然，他想出一个好办法，它爬上树，用尾巴缠住树枝，把手伸进水里，小猴大声喊：“小鸡快抓住我的手。”就这样小鸡抓住小猴的手不一会小猴就把小鸡救了上来。
小鸡激动的说：“谢谢你小猴，要不是你救我，我早就没命了。”小猴说：看你说的，谁让咱是好朋友呢。”说完它们又继续玩了起来。
这个故事告诉我们：想帮助别人要多动脑筋，不然会帮倒忙的。
——小猴子下山作文 (菁华9篇)
有一天，小猴子下山来，他看到满树的'苹果又大又红，非常高兴，就摘了一个往前走。走着走着，又看见满地的南瓜又大又圆，非常高兴，就扔了苹果去摘南瓜。他又看见一片蔬菜地，于是走过去摘了一棵蔬菜。回家的路上，他不小心被石头绊倒了，蔬菜也掉到了旁边的水沟里，最后什么都没有了。这个故事告诉我们，不能太贪心，要不然最后什么也得不到。
小猴子上一次下山没有收获，他决定第2次要好好做自己的事情，小猴子总结经验教训，他决定有始有终地做完一件事，小猴子第2次蹦蹦跳跳的来到山下，小猴子看见她最喜欢的香蕉，又蹦又跳高兴极了，她继续向前走，小猴子看见满地的香瓜，于是小猴子捧着两个香瓜，又继续向前走，他突然看见了一只野鸡向他走来，他刚想把香瓜扔了，但想起上一次的经验教训，他决定这一次吧把香瓜带回家给妈妈，小猴子捧着两个香喷喷的香瓜回到了家里，小猴子的妈妈看见小猴子回来，而且还捧着两个香喷喷的`香瓜，高兴极了，妈妈说小猴子，你是最棒的！
有一天，阳光金灿灿的，小猴子下山来。它走到一块玉米地，看见金黄金黄的玉米。小猴子的眼睛都成了一条缝，嘴都合不拢了。它心想：我掰一个妈妈一定会夸我。小猴就掰了一个玉米，扛着往前走。
走着走着，前面有一棵大大的.桃树，它看见树上的桃子粉嫩粉嫩，好像小婴儿的脸，它就一把扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着桃子，走到一片西瓜地里，看见那茂盛的瓜叶和又甜又大的西瓜，就猛地扑过去，摘了一个大西瓜抱在怀里。
它抱着西瓜，忽然，看见有一只可爱的小兔窜了出来，小兔子的耳朵又长又白，眼睛像一颗红宝石，咧开三瓣嘴，身上披着雪白的衣裳。小猴心想：我养一只小兔陪我玩，该有多好呀！于是，小猴就去追小兔子。小兔子跑到森林里没有了踪影。小猴两手空空，后悔地低着头回家了。
小猴子第二次下山，走到山脚下，看见了一棵苹果树上长满又大又红的苹果，非常高兴，就摘了几个大苹果。
小猴子捧着苹果，走到一片南瓜地里。他看见满地南瓜又大又圆，非常高兴，就扔了苹果摘了南瓜。这一次小猴子学乖了，抱着南瓜回家了。
小猴子下山找食物。走着走着，它看见一棵苹果树，树上结了又大又红的苹果，它非常高兴，就摘了一些苹果抱着走。不一会儿，它看见一片又大又黄的南瓜地，它就把苹果放在地上，去摘南瓜。它摘完南瓜才发现有两样东西。它心想：我到底选哪样好呢？小猴子想啊想，它想到了一个好办法：它用柳条做了一个小篮子，把南瓜和苹果装进篮子里，开开心心地回家了。
一天，小猴子下山了。它经过一块玉米地，看见结得金灿灿的大玉米，小猴子笑得合不拢嘴，赶紧上去掰了一个玉米。它继续往前走，走到一棵桃树下，抬头一看，树上挂满了又大又红的桃子。小猴眯着眼睛想：“桃子肯定比玉米更美味多汁！”。想到这，它马上扔了玉米去摘桃子。摘完桃子，小猴子又继续往前走。它走到了一片西瓜地，一个个又大又圆的西瓜让小猴子眼睛都亮了。它随手扔掉了桃子，去摘西瓜。接着它又抱着西瓜继续往前走。忽然，一只小兔子跑了过来，那只兔子耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的，还长着个三瓣嘴，身上披着一件白衣裳。小猴子见了这么可爱的小兔子，毫不犹豫地扔下西瓜去追小兔子。可是，小兔子跑到森林里一下就不见了。哎，小猴子今天一无所获，两手空空地回家了。
一天，一只小猴子下山来找食物。它来到一块玉米地里，掰了一个很大的玉米，扛着往前走。坨走到一棵树下，看见满树又大又红的桃子。就扔了玉米摘了几个桃子。它捧着桃子往前走，来到一片瓜地里。看到满地又大又圆的西瓜，就又扔下桃子去摘西瓜。当它抱着一个大西瓜往回走的时候，看见了一只蹦蹦跳跳的小兔，它又扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林不见了。小猴子只好空着手，低着头田家去了。
小猴子上次下山得了教训，第二次又下山来了。ˉ它来到田野上，看见许多小麻雀一蹦ˉ蹦地跳来跳去。
它见了，不像上次那样，只管往前走。它来到一片茂密的树林里，看见一群山羊走来走去。山羊见了它撒腿就跑，小猴也不去追。它走啊，走啊，肚中饥饿，口干舌燥。它看见一条溪，走到前，俯下身去，咕咚咕咚喝了个饱。它自言自语：“这溪水真甜”。喝了水，它起身走了。走进树林，看见山雀在树枝上唱着歌，小鸟在树上叫，像是说：“那只小猴子又来了，快来看呀！”小猴子根本不理它们。它在林中自由自在地走着，看见树上结满了果子，红的、黄的，一串串，真叫人喜欢，就爬上树饱吃了起来。它吃饱了，还折了一串红的，准备拿回家去。
它扛着果子，走到半路，又看见上次追的小兔子。它再也不追小兔子，一直把果子拿回家。
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：“你为什么空着手回家呢？”
小猴子说：“因为我的贪心，丢了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，最后什么也没得到。”
妈妈对小猴子说：“不论做任何事情，都要坚持，不要三心二意。”
小猴子说：“妈妈，我错了，以后我一定改掉这个坏毛病。”
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：“今天你出去有什么收获？”
小猴子说：“我去玉米地里掰玉米，桃树下摘桃子，瓜地里摘西瓜。”
妈妈对小猴子说：“那你的玉米，桃子，西瓜呢？”
小猴子说：“我下山以后经过了玉米地，看见了又大又多玉米，非常高兴，就掰了玉米扛着往前走，接着我来到桃树下，看到了又大又红的桃子，就扔了玉米去摘桃子，然后我来到西瓜地，看见又大又圆的西瓜，就扔了桃子去摘西瓜，等我看见了可爱的小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑进树林不见了，我什么也没有得到，所以最后只好空着手回家来。”
妈妈对小猴子说：“做什么事情不能三心二意”
小猴子说：“我以后做事情会明确目标，始终如一。”
——小猴子的作文300字 (菁华9篇)
*日，吴江日报社组织我校37名“太湖星”小记者参加“走进希望的田野”采风活动。我们小记者穿着黄马甲，戴着小红帽，挂着小记者证，坐着大巴车，前往八坼农创村采风。
一路上欢声笑语，不知不觉我们来到了胜地生态公园。放眼望去，一棵棵橘树上挂满了黄澄澄的橘子，在绿叶的衬托下显得十分漂亮。一望无边的橘园中散发出一阵阵橘子的清香，仿佛在欢迎我们。
我 和我的伙伴胡思源合作采橘。又大又黄的橘子都长在树顶。我又蹦又跳，但还是够不着。我想到可以爬上去试试看，我先一只脚踏地，一只脚踩在树上，再两手扶着 树干，纵身一跃。我真的爬上橘树了。然后我左手轻轻捏着橘子，右手拿着剪刀，“咔”一声一个橘子就摘下来了，我一下摘了好多，分给了同伴。看到旁边的同学 在品尝橘子，我也拿了一个橘子，剥开黄黄的皮，一大口咬下去，嗯！真好吃！胡思源看着我的狼狈吃相，不禁哈哈大笑起来，我也跟着她一起笑，橘园里回荡着我 们的欢笑声。
秋天是一个丰收的季节，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。集合的哨音响起，我们身上留着橘子的香味，依依不舍地离开了八坼，离开了果园。
在大森林里，有一只小猴子是最淘气的。有一天，是在森林里找朋友的年会。小猪起得很早，准备了巧克力蛋糕、甜甜圈、炸薯条、水洗水果。
中午，大象、小白兔和小山羊来到小猪家，说:“我想成为你的`好朋友。”正当大家都在吃蛋糕的时候，门铃响了。猪开门一看，原来是只小猴子。小猴子看着大家，不满地说:“小兔子，你门牙好大，眼睛好红。大象，不要吃太多。该减肥了。小山羊，你这么小怎么就留着大胡子呢？”
大家都不想和小猴子做朋友，就约他出去。他独自走在路上。小猪来了，对小猴子说:“对你的朋友友好一点，不要说他们的坏话。”
这时，小动物们走过来，小猴子说:“对不起，各位。”小动物们异口同声地说:“没关系。”最后，每个人都和小猴子快乐地唱歌跳舞。
星期六下午，海龟和小猴子在海边玩。
忽然，海龟和小猴子发现一棵高大的香蕉树。小猴子就说：“海龟，我就要香蕉树的上边，香蕉树的下边的归你吧。”海龟什么不说就答应了。
小猴子就急忙把香蕉树上面的香蕉全都摘走了，就剩下一棵光秃秃的香蕉树留给海龟，海龟每天都给香蕉树浇水，施肥。
而小猴子就把那些香蕉带回家，回家后，小猴子每天大吃大喝，吃得胖胖的，最后连一根香蕉都不剩。
过了冬天、春天和夏天，終于到了秋天，只见肥胖胖的小猴子变得瘦瘦的，像是非常饥饿。
小猴子忽然想到了海龟那光秃秃的香蕉树，就连忙跑去见那香蕉树。
到了海龟家，小猴子看那光秃秃的香蕉树变得果实累累，香味诱人。树上长满了香蕉。小猴子躲在一棵大树下流口水。
星期六下午，海龟和小猴子在海边玩。
忽然，海龟和小猴子发现一棵高大的.香蕉树。小猴子就说：“海龟，我就要香蕉树的上边，香蕉树的下边的归你吧。”海龟什么不说就答应了。
小猴子就急忙把香蕉树上面的香蕉全都摘走了，就剩下一棵光秃秃的香蕉树留给海龟，海龟每天都给香蕉树浇水，施肥。
而小猴子就把那些香蕉带回家，回家后，小猴子每天大吃大喝，吃得胖胖的，最后连一根香蕉都不剩。
过了冬天、春天和夏天，終于到了秋天，只见肥胖胖的小猴子变得瘦瘦的，像是非常饥饿。
小猴子忽然想到了海龟那光秃秃的香蕉树，就连忙跑去见那香蕉树。
到了海龟家，小猴子看那光秃秃的香蕉树变得果实累累，香味诱人。树上长满了香蕉。小猴子躲在一棵大树下流口水。
小猴子在森林大学毕业了，想找一份适合自己的工作。它来到熊校长的办公室，问：“熊校长，我适合做什么工作呀?”熊校长听了之后，结合小猴子的特点给小猴子一张单子，这张单子上有两份工作，一份是卖水果，一份是做电工。小猴子想了想，说：“我先去卖卖水果试试看!”
小猴子走到水果店，问老板可不可以收下它，老板开心地同意了。它对小猴子说：“你先在这卖水果，看看适不适合你，我中午来检查!”说完，老板掉头就走了。中午到了，老板来检查的时候，发现柜台上的'钱没有多一分，可是水果却一个也没有了，就问小猴子是怎么一回事。小猴子惭愧地说：“我在水果店里又饿又渴，所以我把水果都吃完了。”老板听了非常生气，立马把小猴子赶出了水果店。
小猴子又去应聘电工岗位，电工工程师也收下了小猴子。只要电线断掉的时候，小猴子就能马上爬上电线杆把电线修好。电工工程师对小猴子的工作非常满意。
小猴子终于找到了适合自己的一份工作。
回首往事，如同森林里落下来的树叶一样多。记忆就是由我看见过的小动物组成的。有的是可爱机灵的猴子，有的是可爱的小鸟，有的是可怕无比的蛇……最值得我喜欢的是可爱的机灵的猴子。
这只孩子是我和爸爸妈妈去昆明动物园看到的，这只猴子的外形很美，颜色是土巴色的，它是一只很小又很可爱的小猴子。有一次，我去了昆明动物园，里面我看见了许许多多的小动物，这些小动物中让我最感兴趣的是——猴子，我去帮小猴子买粮食给猴子吃的时候，它吃的样子很可爱，我把粮食丢在地上时，一转眼的工夫我丢的粮食就不见了，可能是被猴子吃了吧！我又继续丢粮食，可它们不吃，真让我失望，我希望下次我来的时候，它们能懂事些，给它们吃什么它们就吃什么。
一只可爱机灵的猴子，就如一个亲密的朋友，一个忠实的伙伴，一个童年美好的回忆，一个美好的世界。
有一天，外婆交给小猴子一篮子果子，叫他送给妈妈做生日礼物。小猴子听了外婆的话，就高高兴兴地出门了。
他走着走着遇见了一只小白兔，小白兔找不到妈妈了正哭得很伤心，小猴给了小白兔一个大桃子。说：“小白兔你别伤心了，给你吃这个大桃子。”小白兔高兴的`说：“谢谢你小猴子”。小猴子继续往前走，他走着走着又遇见了一只小松鼠，小猴子走过去问小松鼠，你这么着急在干吗那，小松鼠说：“我肚子饿了在找吃的东西呢”。小猴子从篮子里，又拿出来一个大桃子送给小松鼠吃，小松鼠说：“谢谢你小猴子，你真好”！小猴子继续往前走，在路上有陆续碰到了小猪、小刺猬、小熊和小羊，他们都遇到了困难，于是小猴把桃子又分给了他们。
小猴子回到了家里，猴妈妈看到小猴提着空篮子回来，就问小猴为什么篮子 是空的，小猴红着脸告诉了妈妈在路上发生的事情，猴妈妈摸着小猴子的头笑着说：“你真是个好孩子，朋友之间就应该互相帮助”。小猴听了妈妈的话高兴地笑了。
一个风和日丽的'下午，猴哥俩坐船去旅游，坐在船上，一抬头就是一望无际的天空，一低头便是无边无际的大海，这享受棒极了！
可没过多久，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，船里的水越来越多。猴哥俩以为船漏水了，急得手忙脚乱。这时，猴哥哥突然眼珠骨碌一转，计上心来，便对猴弟弟说：“我们在船上凿一个洞，水不就流走了吗？”猴弟弟一拍脑子说：“对啊！我怎么没想到呢？”
说干就干，猴哥哥掏出一个大钉子和一把大铁锤，他让猴弟弟扶住大钉子，自己用大铁锤“叮叮当当”地敲钉子。不一会儿，它们凿出了一个非常大的洞，猴哥俩想：水终于可以流走了吧。
可事情刚好相反，猴哥俩把洞越凿越大，水反而越来越多。这时，一阵巨浪打来，船翻了，猴哥俩掉进水里，他们惊恐万分地大喊：“救命啊！救命啊……”这时，一条鲸鱼游了过来，把他俩背到了岸上。
这真是一场惊心动魄的旅行啊！
在动物世界里，我喜欢机灵的小兔子，可爱的熊猫，聪明的小狗……可我最喜欢的还是淘气的小猴子。因为它有一双又大又黑、还带点机灵的眼睛，向外鼓着的嘴巴，还有一身顺滑、又有点暗黄色的毛。
有一次，我和姥姥、姥爷、妈妈去野生动物园看猴子。那些猴子一起跑过来，好像在给我们“开欢迎会”。其中一只猴子还跑过来抢我手中的矿泉水瓶，我不放手，可它也摆出一副不达目的.誓不罢休的架势。我们正僵持着，姥爷走过来说：“丁艺，你就给它吧，它这固执的样子很像你呢！”听了姥爷的话，我只好甘拜下风地松了手。猴子拿到瓶子后，先把瓶子踩扁，然后顶在头上，还爬到假山上，召唤它的同伴来看它精彩的表演，这一幕引得我和家人哈哈大笑，并且忍不住为这表演使劲鼓掌。
动物是人类最忠诚的朋友，特别是猴子，人类还和它是一个祖先呢。总而言之，它信任、喜欢我们，我们也要爱护、保护它们。
——描写小猴子的作文 (菁华6篇)
这是一只可爱的小猴子。我们一看到它，就会发现那水葡萄似的大眼睛，似乎在向我们诉说着什么。那水汪汪的眼睛，真像是用黑宝石做出来的。当它一看见自己喜欢吃的东西时，小猴就会用它的大眼睛仔细地搜索着每一个角落，好似有一个人在抢它的食物时，它就会拼命保护食物。还有可能会对抢食者说：“你敢抢俺的食物！杀无赦！”它的鼻子很扁，好像被人揍过似的。边上还有些大大的皱纹，这我不经要问了：“小猴啊小猴，皱纹都是要经过人生坎坷而得到的，你小小年纪为什么有那么多皱纹呢？难道你很有学问吗？”
小猴更可爱的地方还体现在它的毛色上。它的毛色在太阳公公的照耀下显得金黄。你瞧，它正用它那金黄的毛在向我们跳舞嘿。它那淘气劲儿搞得我们哈哈大笑。
突然，那只小猴一下子愣住了，这是怎么回事呢？哦，原来这只小猴刚刚还在不管不顾地吃东西时，冷不防，被另一只小猴子抢走了。等它反应过来，那只猴子早就已经逃离了“作案现场”。那只小猴发现了之后，就哭了起来，妈妈听到了它的哭声，一下子就赶来了。
它抱着孩子，似乎在说：“好孩子，别哭。”我看它那么可怜，就给了它一个苹果。
那只小猴一看到，便拿过苹果开始狂吃。它的嘴巴一张一张，似乎在说“好吃！”
正在我们要走的时候，突然我看见一只猴子在猴山上“狂叫”，好像在说：“再见，老兄！希望你们下次再来。”
我有一个小猴子弟弟，非常调皮。为什么叫他小猴子呢？这还得从那件事说起。
一天，我带着弟弟逛超市。我突然想上厕所，就让弟弟守着购物车。哪知弟弟趁我不在，把货架上的东西砸坏很多。我回来时，工作人员要求我把坏了的东西全买走，没办法，我只好花巨资进行赔偿。到家后，我向爸妈告状，弟弟不仅不承认，还让我拿出证据。这下把我怼到了枪口上，只得拿出购物券，事实面前，弟弟被骂了一通。
自从挨骂后，弟弟很不服气，一直想着报仇。上周星期天，妈妈的朋友过生日，她准备了一个大蛋糕，暂时放在厨房。不久，弟弟在厨房门口向我招手，我走过去一瞧，弟弟已经把蛋糕吃了，地上一片狼藉。我大声喊：爸爸妈妈，你们快看弟弟把厨房弄成什么样子了！弟弟反应得很快，爸妈还没来，他已经从窗户跳出去，回到自己的房间了。等爸妈赶来时，弟弟早已不见踪迹。
等爸妈把他从房间揪出来时，他大呼冤枉，还让爸妈查找证据。很快，在弟弟的指引下，妈妈在地板上发现几个我的鞋印，还有几根我的头发。幸亏我机灵，让爸妈查看监控，心想：要不是客厅的监控正好照到厨房，恐怕我跳进黄河也洗不清了。
监控里，弟弟像只猴子般蹿上蹿下，一会儿大口大口地吃蛋糕，一会儿用我的鞋子在地上弄印子，一会儿将我的头发挂在残余的蛋糕上爸妈看着监控，很是生气。弟弟一见形式不对，吓得在客厅里蹿来蹿去，弄得我们哭笑不得。一直等爸妈气消了，他才敢停下。妈妈无可奈何地说：你可真是只调皮的小猴子呀！
之后，我们就都叫他小猴子，亲戚朋友也开始跟风，这就是弟弟小猴子这个称号的由来。你喜欢他吗？如果喜欢就送给你吧，这只猴子可是很调皮的哦！
一天早晨，阳光明媚，春风拂面。狮子大王宣布：“今天，我们要开一场别开生面的的扛木头比赛。”小羊、小猴、小熊、小猪都不约而同地报了名。
比赛开始了，大家个个都磨拳擦掌，信心十足。当公鸡裁判喊开始的时候，大家都扛起木头向终点跑去。只有小猪，它费了九牛二虎之力，才把木头扛上肩。可是，它一摇一摆地向前走去。不一会儿，都累得满头大汗，脚一软，摔了个“狗肯泥”。它趴在地上喘着粗气，自言自语地说：“都怪我*时太懒，不运动。这回可真是自讨苦吃呀！”
小熊跑到了第一个，它得意地想：嘿嘿，今天的冠军非我莫属了！它越想越得意，还哼起了小调。小羊在后面紧追不舍，说：“小熊，你别得意，我们一定能超过你的。”
小猴远远地落在小羊和小熊的后面，小猴钯着抓头搔耳。突然，他看见附*有一条小河，小河正通向终点。小猴眼睛一亮，心想：我用藤条把木头捆起来，放在水里拖，又快又轻松。快到终点的时候，往身上一抱，就能得冠军了！
说干就干，小猴随手摘了一根藤条，停了一会，用藤条把木头拴住，放入河里。就像飞似地奔向终点，不一会儿，小猴就追上了小熊。小熊见小猴跑得那么快，不时地揉眼睛，不可思议地说：“不会吧，小猴竟然跑得这么快？”小猴朝小熊做了个鬼脸，就跑开了。
小猴得了冠军，小动物们在一旁欢呼雀跃，响起了永久不息的掌声。小熊和小羊叹了一口气说：“我们靠的是蛮力，小猴靠的是智力，我们以后一定要多多向小猴学*！”
一天，小猴子到野地里游玩。他看见小猫哭了，便问：“小猫，你怎么了？”小猫说：“狮子要吃我，他一会儿就来。”小猴子摇摇长尾巴说：“我来对付这只可恶的狮子。”
过了一会儿，狮子真的来了。狮子望着小猫咽了咽口水说：“小猫，今天是你的死期，哈哈哈。”小猫听了，害怕得直发抖。这时，小猴子从小猫的背后走了出来，对狮子说：“狮子，你有本事朝我来啊！别跟小猫发脾气啊！”说完，撒腿就跑，还不时回头向狮子做出挑衅的动作。狮子听了很生气，看到小猴子对自己这般无礼，发怒地追了上去。
猴子一口气跑到了山上，把事先放在树上的开关准备好。狮子追了上来，小猴子拉了一下绳子，暗处的竹签如同万箭齐发，一支又一支射向狮子，竹尖扎到狮子的肚皮，腿上，疼得狮子哇哇大叫。小猴子看到了，大声笑道：“来呀，来呀。”又继续往前跑了，“往哪里跑。”狮子不顾一切地追了上来，猴子又拉了开关，用木头做的笼子掉了下来，刚好把狮子夹在了中间。猴子再次按下了机关，笼子连同狮子一起掉进了事先挖好的大陷阱。小猴子走到陷阱旁拉着开关，对狮子说：“还有让你更好受的呢，看你还敢吃小猫吗？”狮子连连求饶：“不敢了，再也不敢了，你绕了我吧。”小猴子得意地说：“你就在下面好好反省反省吧。”
小猴子下山时，很多小动物跑过来围着他，夸他聪明。
因为小猴子的鲁莽，所以掉进了井里。就向路过的小燕寻求帮助。
小燕子说：“我的力量太薄弱了，这样吧，我去找一些强大的动物们来救你！”于是，小燕子在路上遇到了牛大伯、小鹿弟弟、大象叔叔和小猫姐姐，它们决定一起去救小猴子。
开始，牛大伯想要跳下去把小猴子拉上来，幸好大家发现了牛大伯，及时制止住他的冲动行为。
一向不爱动脑的小猫姐姐对小燕子说：“小燕子，你去衔来一根树枝，把小猴子拉上来就行了！”燕子听了，忙飞来飞去，终于找到了一根又细又长的枝条。
“小猴子，小猴子！”在大家的呼声中，小猴子更着急了：“快救救我！快救救我！”“你别急，抓住枝条，我们这就拉你上来！”猴子仿佛找到了救命稻草，使劲拉住枝条，大家一拉，枝条断了。小猴子被重重地摔在了地上。
大家又想了许多办法，可是都被一一否绝了。他们急得脚打后脑勺。
小鹿弟弟爱动脑，想出了一个好办法。他对大家说：“看！大象伯伯的鼻子最长了。我们找一根圆木，让大象伯伯放在井里，小猴子就可以爬上来了。”
小鸟听了，仔细想想：“这的确是个好办法，大家快行动吧！”牛大伯找来一根圆木，小猫姐姐找来一些树枝，燕子小鸟熟练地打结，把圆木缠在了大象伯伯的鼻子上。
一切准备完毕，灵巧的小猴子轻松爬上圆木，被大家救了上来。
他羞愧的对大家说：“要不是我自私，不切实际的想去害了我自己，给大家添了许多麻烦，真对不起！”
在茂密的森林里住着小猴，小熊和小猪一家，它们从小一起长大是感情非常好的好朋友。
这天，森林里的猎狗大叔家正在热火朝天地盖建新房子呢！可是，建到一半的时候，猎狗大叔发现木材不够用了，比它自己预期的超出了好多，这可怎么办呢？猎狗婶婶急得不知所措。这时，小黄鹂出了个好主意：“别着急，猎狗叔叔，我去森林广场上号召大家一起帮你搬运木头！”说着，小黄鹂飞快地飞到了广场上，刚好三个小伙伴听到了，小猴挥着手说：“伙伴们，出力的时候到啦！”小熊心想自己的力气是最大的，我肯定最快把木材运到猎狗叔叔家，小猪心里也在悄悄思索着：“虽然我没有小熊力气大，但是我肯定跑得比他快！”说时迟，那时快，小伙伴们都抱起木材往猎狗叔叔家赶，叔叔家在河对岸的草坪上，小熊扛着木材，只顾着自己埋头奔跑，小猪呢，也是急急忙忙地来回运。很快，两个小伙伴就气喘吁吁，精疲力尽了。这时候，他们发现小猴正不慌不忙地坐在木头上，顺着河水来回运木材，一点儿也不费力，而且还比他们两个运得多呢，小猴看着两个小伙伴说：“来吧，，我的朋友们和我一样运木头，省时省力多了！”小熊发现，河水是顺着流到猎狗叔叔家的，果然快多了呢！他挠着后脑勺说道：“呀！小猴你的办法真棒！”
就这样，猎狗叔叔家的新房子顺利建好了，猎狗叔叔感谢道：“谢谢大家的帮忙，尤其赞扬小猴的主意真是太好了！”
——小猴子下山的教学反思 (菁华3篇)
《小猴子下山》是一年级下册自读课文中的一篇文章。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。对于这样一篇课文，面对一年级上学期的孩子，我觉得目标应该稍低一些。我最担心的就是孩子的识字，这样一篇课文，孩子们能在短短的时间里读下来吗？如果我这节课只完成识字、读通课文这个目标行吗？左思右想，又加上初步感受小猴子见新扔旧是不好的，做什么事都要专一的道理。
对于生字的认读，主要有分散识字和集中识字两种方式，采取什么样的方式比较合适？思忖良久，我决定还是用集中识字的方式，在学生自读课文以后，以检查的形式来认读。其中的“掰、扛、扔、摘、抱”都是动词，可以用做动作的方式来帮助学生认读。从课堂上来看，学生非常感兴趣，有的孩子都走到过道上表演了。不过，这又牵扯到一个课堂纪律的问题，孩子们一动起来，纪律就显得有点乱了。
以讲故事的形式导入课文以后，我直接出示了小猴子空手回家的图片，以问题引入对课文的学*：“小猴子为什么空着手回家呢？”在小猴子扔玉米摘桃子这一段，我让孩子们把自己想象成小猴子，然后提出了这样一个问题：“小猴子，你为什么要把玉米扔掉呢？”有的孩子就说：“小猴子本来就喜欢吃桃子，不爱吃玉米，”我顺势又问：“既然小猴子爱吃桃子，那么小猴子最后把桃子带回家了吗？”其实，小猴子扔掉手中的东西，不是因为爱吃不爱吃，而是因为见一样喜欢一样。
可惜的是，自己历练不够，没能引领孩子深入到文本中去。小猴子懊恼地空着手回家，猴妈妈会对他说什么呢？从课堂孩子们的表现来看，我设计的这个问题有问题。如果把这个问题改成我的陈述，“小猴子空着手回到家，把事情的经过向妈妈说了，猴妈妈对小猴说：‘孩子，你见一样扔一样，怎么能把东西带回来呢？做什么事都要专一，只有这样你才不会空手回家。’小猴子听了妈妈的话，说明天自己再一次下山。小猴子第二次下山会是怎样的呢？”孩子们口头续编故事，也许会更好一些。
在反思中提高，在反思中积累，经历就是财富，经历就是收获。
十分感谢学校领导给我们三个这次外出学*的机会，为期一周的时间，培训虽短，但从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，而最可贵的是通过学*别人的思路模式，把最精华的方法以讲课的形式呈现给大家，在这次讲课磨课过程中，首先要感谢二年组的老师们积极地配合，才使得讲课顺利完成，然后最要感谢的就是敖老师，敖老师每天都要听我们三个讲三节课，讲完课还要花费很多时间来评课，而且敖老师的工作很忙，但就在这繁重的工作中抽出时间一遍一遍的给我们修改，如此往复的坚持了5天，听了将*20节重复的课，可见敖老师内心被我们折磨的估计也快崩溃了，从导课，到课件的修改，再到亲身示范朗读，纠正评价性的语言以及最后对我们的鼓励这些细节问题，终于把我的课修改成形了，特别感动，再次谢谢敖老师，在这次磨课讲课中增强了自我的教育教学能力，使我认清了自身不足，就此我对《小猴子下山》这节课谈谈体会：
《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。对于二年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示动作的词，其细微的区别，孩子们很难掌握。于是我根据孩子们的年龄特征，知识水*和接受能力，通过以动作示词义，再适时提出质疑：“为什么桃子不能用扛呢？”“玉米不能用摘？”等问题。孩子们通过他们自己的讨论，比划出来的动作，对词义理解得透彻一些。
评价语言过于*淡，好的评价语言应该是针对学生所做出的最有效的评价，而不是泛泛而谈的“好”、“你真棒”。在评价的时候要关注学生的价值取向更要关注学生的语言质量和语言规范，引导他们说好语文，用好语文。
在课堂中不够关注学生的学*过程。在课堂上我太急于求成，忽视了大多数孩子的想法。在课堂上，我们觉得应该给孩子更多的时间和空间去表达他们的想法，给他们更多自由思考的时间，而不是牵着他们走。
总之，透过这次学*和讲课，我收获了知识、经验与感悟，在理论知识和实践技能方面都有了提高，明确了目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合自己班级实际情况，完善自己的教学方法，踏踏实实地教学。
《小猴子下山》是一篇童话故事。文章主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。对于这样一篇课文，面对一年级下学期的孩子，我觉得目标应该稍低一些，并更多地拓展语用点。所以，我将本课时的目标设置为：
1、会认“猴、结、掰、扛”等12个生字，会写“非、常”两个生字。
2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。
3、理解故事内容，能看着插图基本完整地说出故事框架。
在备课的过程中，让我最纠结的莫过于对于识字环节。识字环节主要有随文识字和集中识字两种方式，采取什么样的方式比较合适？思忖良久，我决定还是用集中识字加随文识字的方式，在学生自读课文以后，以检查的形式来认读。其中的“掰、扛、扔、摘、抱”都是动词，可以用做动作的方式来帮助学生认读（其中“掰、扛”随文）。从课堂上来看，学生非常感兴趣，有的孩子都十分乐于表演。不过，这又牵扯到一个课堂纪律的问题，试教的时候，孩子们一动起来，纪律就显得有点乱了。
在本课中，我设置了以下环节：
1、读文，扫清字词障碍。文章中准确运用了动词，这几个生字，是孩子们*时很少见的，因此，我将生字学*的.重点锁定在“抱扛扔捧追蹦”这几个表示动作的词上。通过带拼音读、去掉拼音读、去障碍游戏、边做动作边读这几个环节，有梯度地让孩子对这生字的音、形、义有了扎实地掌握。
2、读准多音字。我把孩子*时容易读错的“结”和“空”作为训练的重点，在读字、读词语中孩子的认字能力有所提升。课堂中，生动有趣的课件吸引了孩子的注意，多样的活动，孩子们都乐于参与。3。我抓住课文中“又大又红、又大又圆”这几个词语，对孩子进行词句训练，让孩子在比一比，读一读再说一说。让一年级孩子初步感悟怎么才能把事物写具体写形象。
在评课的过程，在与同伴、导师交流过后，我发现自己在指导朗读方面还有所欠缺。在精读第一自然的教学中，“请你读出小猴子非常高兴的语气”，这个要求比较生硬，不能带动起孩子们的真实感受。除了指导朗读外，我认为我的识字环节也可以更加灵活一些，不需要集中识字，直接进入随文识字，孩子们更快地接触到课文，更能调动孩子的积极性，课堂效率更高。
我们一定在反思中提高，在反思中积累，经历就是财富，经历就是收获。
