父母是呵护我们一生的人，有了我们的父母，才有了我们，在父母的心中，孩子是他们一生中的宝，我们的父母都希望我们长大有一个好的出路，父母对自己的孩子是宠爱如宝，可是我们又对自己的父母如何做的呢？
21世纪的我们，是在一个和*的，温馨的家庭里生活着，每个家庭都有着良好的条件，为什么大家不珍惜呢？现在的我们，坐在宽敞明亮的教室里学*，老师教我们堂堂正正的做人，分分明明做事，父母教育我们好好学*，长大有一个好的出路，老师，父母，时时刻刻为我们着想，为我们为什么不报答我们的老师呢？不孝敬我们的父母呢？
老师，是教化如何做人，如何做事，现在的我们—21世纪的我们，是一个胆大的我们，我没当发现老师让同学们惹生气了，就看到了老师为了我们着急，有一次，我看到了老师头上的一根白发，老师头上的这根白发，仿佛是为我们而长的，脸上的皱纹是为我们而生的，我在这儿想对所有的老师说一声：“老师你们辛苦了，”我们应该感恩老师。
我们的父母是生我们，养我们的人。他们用那辛辛苦苦挣来的血汗钱，供我们上学，供我们穿，每当看到爸爸妈妈很早起床，急急忙忙吃一点儿东西就走的时候，我的心里是多么的难受啊！每当看到爸爸，妈妈又从地里回来的时候，满头大汗，一点一点从头上流到地上的时候，我的内心是多么的难过，那一刻时，我是多么想让自己快快长大，长大来孝敬我的父母，不再让我的`父母在地中受累，让我的父母在家中待着，在这我想对我的父母说一声：“爸爸。妈妈，没有你们，就没有我，你们，太辛苦了，长大我要好好孝敬你们。”
21世纪的我们，应该懂得感恩老师对我们的关心和照顾，应该懂对父母的体谅，关心父母，体贴父母，对父母有无私的爱。
开花落，潮起潮落，时光在流逝，感恩的心在飞扬！云朵在焕发炫彩，感谢天空的收容；小草摇曳身姿，感谢大地的给予；花儿倾吐芬芳，感谢雨露的滋润；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。而作为学生的我们，要感谢老师辛勤的哺育！
还记得吗？在我们走进校园时，在落叶风飞日子里，我们这群迷茫的孩子，遇见了您。我清楚的记着您的样子：一双水汪汪的明眸，闪烁着智慧的光芒，一张能说会道的巧嘴，纤细的身姿。是您！是我的老师！用温柔的声音，和蔼可亲的笑容，让我们以快乐的身心，去在书的海洋中尽情地遨游！您在课堂生动的叙述着课文，让我们从不同的角度去诠释着篇课文，让死板的课堂变的乐趣无穷，带给我们无限的想象。
还记得那一天吧，您拖着病怏怏的身体来上课，那还是冬天，您那充满老茧的手在黑板上写字，手更加颤抖了，您给我们讲解的是一篇深奥的课文，我们好多知识点都浑然不知，您读懂了我们无知的脸，一遍又一遍的给我们讲解，直到我们听懂为止，您苍白无力的脸上露出了欣慰的笑容。您剧烈的咳嗽，我们看在眼里，疼在心里，老师，我在这里向您道一声：谢谢！
诗词歌颂，颂不完对您的敬仰；加减乘除，算不出您的贡献。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用粉笔作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线――船只过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
我们爱老师，因为老师有一颗金子般的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地点拨我们前进的方向。老师是我们的良师，也是我们最真实的朋友。
师恩浓浓，师恩难忘。一日为师，终身为父，亲爱的老师，您诺是天空，我便是西边的一抹云霞，焕发炫彩，感谢您的收容；您诺是大地，我愿是路边的小草，摇曳生姿，感谢您的给予；您诺是雨露，我愿是那庭前的花儿，倾吐芬芳，感谢您的哺育。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您――老师的爱，天下最伟大，最高洁！
老师，您的白发，您的汗水，为谁流？
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我一生，让我有勇气做自己。感恩父母赋予我生命，感谢父母陪伴我一生，感激父母教会我做人。
因为今天的一堂课，我好似一昼夜长大了；因为今天的一堂课，我学会了真正的感恩；因为今天的一堂课，我明白了，也懂得了父母的艰辛。
我轻轻合上眼，想象着，回忆着——当我三岁左右时，父母教我说话，教我走路，当时他们是那么的年轻，那么的美丽；当我八岁时，我上学了，父母起早贪黑的送我上学，放学，却从无怨言；如今一晃眼，我已十三岁了，岁月在父母脸上留下了痕迹，父母为我而操碎了心，我仿佛看到皱纹悄然爬上父母的脸庞，把父母的那一缕缕青丝，染成了白发。不!那不是仿佛，也不是好像，父母为我真的变老了；想象，当我大学毕业时，工作时，父母可能已经老的走不动了，却总盼望着我能回家陪陪他们；假如，有一天父母离我而去，可他们却同样也在，世界的另一端盼望着我们，挂念着我们，想着我们过的.好吗？念着我们吃得饱吗？挂着我们穿得暖吗？父母无时无刻不再想念我们，挂念我们，可他们何时又想过自己呢？
当我生病时，父母在哪？他们一夜不合眼的坐在我的床前陪伴着我，一直到我们完全康复。他们不是超人，也不是神仙，更不是上帝，他们也会累，他们也会病，可是，他们却为了我们为i，用他们的那表面坚强的心稳稳的托住我们，这就是父爱，这就是母爱。
那“爱”是怎样写的呢？它是两个字的合体——“受”和“心”可为什么呢?因为只有用“心”去感“受”的爱，才是真正的爱。
你们鞭打我，是为了让我坚强；你们抛弃我，是为了让我自立；你们绊倒我，是为了让我的双脚更有力。
当我睁开眼的时候，我明白了，我长大了——你们因为爱才打我。我记得你们曾经对我说过“无论你受到多大的打击，我们都会陪伴在你身边。”我的心被你们融化了。我，流泪了！
从今往后，你们再打骂我时，我读懂了你们的心声——“打在身上，疼在身上，可因我的泪水，我的哭声，你们的心也痛了，比我身上的伤还要痛上一百倍，一万倍，一亿倍！
感谢你们这是几年一直对我的不离不弃，对我的再造之恩！
天地虽宽，这条路却难走，是你，教会我在人生的路上摸爬打滚，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我一生，让我有勇气做自己，感恩的心感谢父母，花开花落，我一样会珍惜……
“小心点儿，小心，热水瓶要翻了”“咣当”……
昨天是母亲节，就是妈妈的节日，妈妈却生病了，爸爸也偏偏不在家，于是照顾妈妈的重任就重重地砸在我身上。“唉，这母亲节”，就由我来照顾妈妈吧。
一大早就被手表吵醒了，早上7点30，客厅里一点声音也没有，爸爸已经出差了，我只能自己起来照顾妈妈。妈妈还在熟睡，我蹑手蹑脚地上楼，不想发出一点声音，拿起水壶装满了水，浇花，刚学过《爱莲说》，家里虽没莲花，但也有一盆牡丹，有人说过一盆花配好早晨。我顺备将衣服全都收了下来，分门别类地叠好，现在真心感到妈妈*时是怎么不易了。
好不容易叠完衣服，准备打扫卫生，拿着扫把扫我房间，这里一堆，那里一堆，我现在想我的房间跟老鼠洞有什么区别。扫完了卧室扫客厅，忙了一小时，接着拎水拖地，为了不吵醒妈妈，我轻轻地拿水杯接，拖地还是有经验的，几下就搞好了。最难的要数擦楼梯，要仔细地擦干净，我浑身都湿透，尤其是高的地方，几乎要我命，真不知道妈妈是不是超人，能飞行，能把每个死角都擦干净。
由于埋怨声太大，把妈妈吵醒了，妈妈到吃药时间了，我才想起来还没烧水，装了一壶水，开火，半个小时后水滚了，多的还溢出来了，还有几滴不偏不倚地滴在我手上，“好烫”，我甩甩手，把一个热水瓶放在地上，这样方便让我反水灌进水瓶里，这是窗外突然响了起来，都是爆竹惹得祸，都浇到外面了。
现在才发现妈妈真心不容易，唉，这母亲节过的……谢谢你带给我的一切。
感恩，让我们的世界是多么的美好;感恩，是对生命恩赐的领略。让我们都拥有一颗感恩的'心吧!
人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涩的时候，生灵有绝灭的时候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永远永远......
怀着一颗感恩的心，去面对生活，人生就会过得幸福而充实。学会感恩感恩我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量;学会感恩感恩我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
每年都有感恩节，小学的时候老师都教我们怎么感恩。其实最终要感谢的是我们的老师，对不对?老师，现在我想对您说：正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界......老师是您让我们懂得如何关心和宽容别人，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!老师是您让我们渐渐的长大，更使我们成熟懂事，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。
凡事感激，学会感激。感激一切使你成长的人!“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种准则，一种处世哲学，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。心存感恩，你能感受*凡中的美丽，让原本*淡的生活焕发出迷人的光彩;心存感恩，你会永远充满自信和活力，并让快乐不期而至;心存感恩，你将在知足惜福中体验一种由宽容、善意、温情和和谐勾勒的美好情愫。
感恩深深，真情切切。对我们老师、我们学校、我们祖国都应表示由衷的感谢!常怀感恩之心，感恩生命中的一切!
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我一生，让我有勇气做自己。感恩父母赋予我生命，感谢父母陪伴我一生，感激父母教会我做人。
因为今天的一堂课，我好似一昼夜长大了；因为今天的一堂课，我学会了真正的`感恩；因为今天的一堂课，我明白了，也懂得了父母的艰辛。
我轻轻合上眼，想象着，回忆着——当我三岁左右时，父母教我说话，教我走路，当时他们是那么的年轻，那么的美丽；当我八岁时，我上学了，父母起早贪黑的送我上学，放学，却从无怨言；如今一晃眼，我已十三岁了，岁月在父母脸上留下了痕迹，父母为我而操碎了心，我仿佛看到皱纹悄然爬上父母的脸庞，把父母的那一缕缕青丝，染成了白发。不!那不是仿佛，也不是好像，父母为我真的变老了；想象，当我大学毕业时，工作时，父母可能已经老的走不动了，却总盼望着我能回家陪陪他们；假如，有一天父母离我而去，可他们却同样也在，世界的另一端盼望着我们，挂念着我们，想着我们过的好吗？念着我们吃得饱吗？挂着我们穿得暖吗？父母无时无刻不再想念我们，挂念我们，可他们何时又想过自己呢？
当我生病时，父母在哪？他们一夜不合眼的坐在我的床前陪伴着我，一直到我们完全康复。他们不是超人，也不是神仙，更不是上帝，他们也会累，他们也会病，可是，他们却为了我们为i，用他们的那表面坚强的心稳稳的托住我们，这就是父爱，这就是母爱。
那“爱”是怎样写的呢？它是两个字的合体——“受”和“心”可为什么呢?因为只有用“心”去感“受”的爱，才是真正的爱。
你们鞭打我，是为了让我坚强；你们抛弃我，是为了让我自立；你们绊倒我，是为了让我的双脚更有力。
当我睁开眼的时候，我明白了，我长大了——你们因为爱才打我。我记得你们曾经对我说过“无论你受到多大的打击，我们都会陪伴在你身边。”我的心被你们融化了。我，流泪了！
从今往后，你们再打骂我时，我读懂了你们的心声——“打在身上，疼在身上，可因我的泪水，我的哭声，你们的心也痛了，比我身上的伤还要痛上一百倍，一万倍，一亿倍！
感谢你们这是几年一直对我的不离不弃，对我的再造之恩！
天地虽宽，这条路却难走，是你，教会我在人生的路上摸爬打滚，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我一生，让我有勇气做自己，感恩的心感谢父母，花开花落，我一样会珍惜……
感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于苦难，感谢它给了我们拼搏的筹码！
在这缤纷多彩，变幻多样的大千世界里，我学会了感恩，它给予我的一切，一切……
首先，我最感恩于生命，它让我看到了人世间的***，人世间的险恶与斗争，它更让我明白了这人世间的好与坏是不可以去定义的，因为它就像那绝处缝生的'希望，不知道是真的希望，还是永远的期望……
其次，我感恩所有带给我伤害、苦难，甚至是绝望的人和事，我感谢！尽管他们给我带来了伤害，带来过痛苦，但我更感谢他们所带给我的精神财富；坚强、勇敢和乐观，感谢它们让我更加地成熟，让我有了继续拼搏的筹码！
最后，我也感谢那些帮助我，爱我的人，他们给了我鼓励与支持，信任与理解，感谢他们陪我所走的路，他们带给我的欢乐与幸福！
让我们多怀一些感恩吧！让人与人之间有更多的沟通，让每个人验上都缩放最甜美的笑容！
学会感恩，感谢那些帮助过你，爱你，甚至打击你，伤害你的人，感谢他们让你明白了更多，获利了更多……
其实生活中的一切都很美好，因为它只不过是不同的形式表现出了它的“好”，那你更应该感谢它，因为它不是带给了你不一样的乐趣吗？
在生活中我们除了家人和朋友给我们关心与支持以外，我们老师也常常这样关心我们。他们有时候像我们的父母，经常唠叨我们；他们也有时像我们的朋友，陪我们一起学*，一起玩。有您们陪伴，真好！——题记
我们可能会遇到一位严而带爱的老师，他们时而对我们非常的严格，不许出现一点点的小差错；时而像我们的朋友一样，跟我们聊天、讲笑话。而我正好遇到一位这样的好老师，我的班主任——元姐。
这么说呢，我对元姐的评价只有两个字——牛逼。她是一位即知识渊博又幽默的老师。每次她给我们讲课的时候，我们都会有一种崇拜她的感觉，因为她知道我们许多所不知道的东西，而且她会像讲小故事一样讲给我们听。我们的英语老师说过，元姐的声音像百灵鸟的歌声一样悦耳。的确，每当元姐给我们念文言文或古诗时，我们常常沉浸在里面，像是把其他班屏蔽了一样，除了她的声音我们都似乎听不见其他声音。她，对于我来说是我崇拜的偶像！
我们的元姐也是一位很严厉的老师。一天中午，我翻开刚刚发下来的作业本一看，我赫然地看见我作业的后面写了几个红色的大大的字“不合格，拿着本子上办公室找我”。我看到这些字是我的第一反应就是：惨啦！要被元姐批了！于是我就乖乖的拿着本子上办公室找老师。到了办公室元姐就问我：“你知道你错哪了吗？”“我……我不知道，”我说。然后她生气的说：“这样你都不知道？你作业的格式写错了！我讲了那么多次的格式，你怎么还错？是不是上课走神了？你看一下别人是怎么写的，你是怎么写的！……”之后她说：“你知道错没？下次还犯这种错误吗？”我立刻回答道：“我知道错了，我下次一定不会再犯了！”之后她非常好的放我回班了。
老师的.批评让我觉得很丢人，我也有点恨老师，但是我慢慢地体会到老师的良苦用心了。她是想让我好好地记住这次的教训，让我以后上课不能再走神了。经过那次的教训，我上课的专注度高了，会好好的跟着老师走，好好的做笔记。老师不惜把自己变成一个“坏人”，也要让我们知道做错事的后果，让我们明白做错事之后要怎样做改正，以后一定不会再当这种错了。
当然啦，好的老师不仅仅只有元姐，还有很多很多在背后默默地陪伴着我们的老师！他们把更多的精力放在我们的身上，没有什么时间放在家庭上，他们只是希望学生们能更好的学*，以后能更好的生活！老师也是我们成长道路上不可少的，他们让我们学到不同的知识，明白不同的道理。老师，我会用我最终的成绩报答你的陪伴不是不值得的，不是无用的！
——记“給鸡蛋当妈妈”活动有感
“感恩的心，感谢有你。。。。。。”这是大家所熟悉的一首歌曲——《感恩的心》。而今天我要说的事也与感恩有关。
不久前，我们七年级五班开展了一项活动——給鸡蛋当妈妈。当时，老师刚一宣布，教室里顿时炸开了锅：“天呐！？！真不可思议！”“那样可得注意点，鸡蛋说不好就破！”“让我们天天带鸡蛋上学？M GOD！。”“安静！”朱老师说，“活动从明天开始，你们可以采取任何措施保护鸡蛋，但是机会只有一次，一旦鸡蛋破损就不能再带了。”
唉，谁实话带个鸡蛋上学还真挺累赘的。别看它个小，很轻，但是它实在是太脆弱了。虽说我把它包的“里三层外三层”还小心翼翼地放在了小盒子中，但是仍然挺担心的。。就这样，终于熬过了一天，该结束这烦人的活动了。
晚上的班会课，老师讲明原因后，我们方才恍然大悟。原来，老师让我们保护鸡蛋是想让我们体会我们的父母呵护我们的辛苦。是啊！我们都是从甜甜的蜜中成长的，哪里有想到父母的辛苦呢？刚才还烦得咬牙切齿的“烂”活动，现在却觉得意义深远了起来。。。。静静的想一想，我们给一只小小的鸡蛋只做了一天的妈妈就感觉“度日如年”，那父母呵护了我们十三个春夏秋冬，呵护了我们四千多个日日夜夜，得费了多少精力，花了多少功夫！有句俗话说：“孩子的生日，妈妈的难日。”这句话可真不假。不过，当看到自己的孩子呱呱落地时，疼痛难忍的母亲还是会露出欣慰的笑。虽然母亲父亲给予我们的爱是无私的，是不图回报的，但是我们也不能把“感恩”二字抛到脑后啊！
其实有时，你的一次笑容，你为父母端的一杯茶都是感恩，都是父母最宝贵的`礼物！感恩有时只是一个小小的举动，一个看似不经意的举动！它不难做到啊！但是为什么我们都不去做呢？
同学们，从一点一滴做起，从现在做起，把“感恩”二字刻在心中吧！！！！！
人们常说：“父爱如山，母爱如水。”父母给予了我们生命，将我们抚养**，教会了我们许多知识，告诉我们很多道理。
父爱
我的爸爸是一个农民，整天打工赚钱来养家糊口。我和妈妈在县里，妈妈租了房子陪我在县里上学，爸爸在外打工赚钱。
一次，有一个工地招长工，干100天活给2万元，爸爸就去哪里打工了，爸爸在那头不知起了多少个早；贪了多少个黑，非常辛苦，我不知他身体怎么样了。有时，爸爸会跟我用视屏聊天，我会看见爸爸憔悴的.样子，都要认不出来了。
我看见爸爸都瘦了，头发也很长了，像便了一个人一样，我总问他：“累吗？”
他总说：“不累。”
怕我为他担心上火。虽然爸爸在外打工，但也很关心我。经常在视屏聊天里说：“你要好好学*，你看我，小时候没好好学*，我现在干的是什么。你看你二大爷，他小时候就好好学*了，他现在当老师，赚的钱不比我多很多。”
爸爸接着又语重心长的说：“你想好好学就回家多下功夫。到家快点写作业，写完后，别总想着玩多看看书背背题，初中不像小学了”。
我的爸爸虽然在外地打工，不在我身边，但也总关心我，我很感动。
母爱
我的妈妈也非常爱我。我的妈妈也是农民，有活时就把我托到住宿的地方；没活时，就陪着我在县里上学，在一次放学的一件小事中，我体会到了妈妈对我无私的爱，一天中午，我对妈妈说：“今天背的东西会有许多，晚上来接我吧！”
妈妈点头同意了。放学时由于下周一考试，我们在班里布置了考场，结果放学晚了半小时我想妈妈会来接我吗？在出校门向家的方向走时，一个熟悉的身影向我走来，我上前看去，原来是妈妈，我高兴坏了，到家后，我发现妈妈浑身发抖，头很热，一定是发烧了。是在大冷天等我的时候冻着了。
我问妈妈：“这么冷的天，你先回家呗！我还不一定出来得多长时间呢，你还冻感冒了。”
妈妈说：“不要紧没事的，我答应你来怎么会不来呢！”我听后，心里十分感动，妈妈为了接我回家，自己却冻感冒了，我很心疼妈妈。为此，我很感动。
父母为我们的成长付出了很多经历，我一定要好好学*，将来报答父母的养育之恩。
在这个科技飞速发展的时代，社会也在不断跟上脚步，社会为我们付出了太多，我们应该学会感恩。
什么是社会？我的理解是这样的：社会，是交流的场所，也是看清人真面目的好地方。它相当于一个双面镜，将你的善恶公之于众。在很久以前，水*落后，双面镜被一层阴霾遮挡，如今，科技发展，社会进步，双面镜越来越清晰，看透你真实的内心。
今年，共享单车成为热点。各类公司投放共享单车去任何城市，为人民提供便利、舒适的生活。正是这些单车照清了社会上一些人的真面目。这些人不按常理出牌，不愿缴纳押金，又想免费骑车，于是他们便乱按密码，碰运气开锁，不过这种方式是最恼火的，因为需要花很长时间且不一定能够打开，于是机智聪明的他们相处了一种快准狠的方法——砸。当然，光说不做假把式，他们手拿锤子、石头，甚至还有砖，一齐上阵。只听见“嘭”的一声，锁就被砸开了，他们笑得灿烂至极。还有一类人是专门销毁共享单车的，他们见到共享单车就扔向河中、湖中，甚至把单车大卸八块，简直残忍无比。社会为我们造福，我们就理所当然的接受吗？难道我们就应该去破坏这些为我们提供的便捷？当然不是，我们应该怀有感恩之心，回报社会，让社会知道我们在报答它。
如今，我们的社会是法治社会，用法律铲除了许多恶人，为我们创造了一个更公*、更和谐、更美好的环境，我们应该感恩社会，是用实际行动，而不是空口无凭。
作为中学生，感恩社会的最好途径就是努力学*，将来出人头地为社会造福；而作为成年人，则应该履行自己的义务，努力工作，为社会做一份贡献。
心怀感恩，感恩社会，社会为我们提供了太多，尽好自己的职责就是回报社会的'最好方式。
感恩是一首民歌，节着无华的词藻，送给你质朴的天丽；感恩是一泓清皋，件肴金色的余晖，映给你坦荡的胸怀；感恩是一朵鲜花，混着诱人的清香，带给你无限的希望。
感恩的心是绚烂的，多姿的，无数颗感恩的心在一起，构成了永恒不变的绚丽童活。
——题记
火红的感恩
转眼一瞬间，刹那芳颜，蓦然回首，那颗火红的心依然在跳跃，在燃烧……童年无迹，童稚的我喜欢美术，喜欢用自己的彩笔描绘五彩的梦想，让快乐在笔尖燃烧。教师节那天，我用那双小巧的手为老师画了一颗心，那是一颗火红的心，红里透着黄，发出耀眼的光芒，不知是火一样的激情，还是苹果一样的感恩，但我知道那颗心依然在老师的心中跳跃，燃烧。那是一颗童稚的心传送着对老师火红的感恩。
绿色的感恩
绿色的青春，绿色的心灵，绿色的草地上，坐着青春的天使，天使的周围放着潘多拉的水晶盒，那里面有双隐性的'翅膀，每个天使都想拥有它，去寻觅永恒的天堂，五彩的梦想，亮丽的年华，必胜的信念是对绿色的感恩。
白色的感恩
岁月如梭，随着白雪的种子在我内心的漫延，纯洁成了我的本性，白雪成了我的缩影，童话成了我永恒的天堂。在白雪的童话里，任思绪飞扬，化作一个个如幻的微笑，定格成永恒的风景，这是对白色的感恩：
鸟儿因为有了感恩，才有了与朵朵白云亲吻的翅膀；浪花因为有了感恩，才有了与大海相随的气魄；人类因为有了感恩，才有了永恒不变的绚丽的童话。
随着我一天天地成长，而母亲却在一天天地老去，我为自己的成长而欣喜，也为母亲的老去而心酸。都说“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕”，母亲用自己的青春换来了我的成长，这难道不是是人世间最伟大、最无私的牺牲吗？
印象中的母亲，总是很严厉的，她好像总是在唠叨我这里做得不好那里做得不好，她总是对我不满意，因此我一直很努力，希望有一天妈妈能对我满意。我记忆中的母亲，也是严厉多于温柔，她不会像别的妈妈一样给我安排好一切，不让我插手一切家务，相反，她总是让我自己做所有的事情，我抱怨过，跟她理论过，我也想像其他孩子一样过着衣来伸手，饭来张口的日子，但妈妈说我不能，她说她不可能陪伴我走完我的一生，所以她要让我学会安排自己的生活，学会一切都要靠自己。我明白了妈妈的苦心，这是妈妈给我的一笔最大的精神财富，我相信我会受益终生。
妈妈从小教育我最多的就是男孩子要说到做到，她答应过我的一切，不论多么困难都不会食言，同时她也要求我答应她的也一定要做到，小到完成最哦也的'时间，大到期末考试的成绩。我会为了妈妈的要求去努力，做一个诚实守信的人，踏踏实实的做人，认认真真地做事。是妈妈将我领上了正确的人生道路，让我无论走到哪里，都不会丢失自己的品格。
世界上最高级别的痛就是妈妈分娩时的痛，妈妈承受了如此大的痛苦将我带到这个人世间，让我能拥有一段精彩的人生，让我尽情地沐浴在她爱的光芒里，享受人生的乐趣。老舍说过：“失去了母亲便像花插在瓶子里，虽然有色有香，却失去了根。”没有了母亲，谁能给我们第一口营养，没有了母亲又怎会有我们的生命。
汪国真的一首诗将母亲对我们的无私付出表达得淋漓尽致：让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给我了我一个银色的世界。
母亲给我们的爱是那样的绵延不绝，她把世界上最真挚的爱给了我们，将所有的苦楚独自承受。在这个世界上，只有母亲可以为我们放弃一切，甚至恨不得将我们所有的苦难都一肩挑起，将所有美好留给我们。而我们应该时刻怀抱是一颗感恩的心，理解母亲，感恩母亲，用心去感受母亲的爱，用一个优秀的自己去回报母亲！
有人说：“可怜天下父母心。”有人说：“小孩子要学会将心比心。”有人说：“世上只有妈妈好。”有人说：“谁言寸草心，报得三春晖。”
通过这次“感恩心感恩行”的班队活动课，我真正地明白了母亲对我们的无微不至的关心。
让我最受启迪的一个节目是花城远和唐小华表演的小品《妈妈，你辛苦了》。花城远演儿子，唐小华演妈妈。开始，花城远把薯片和巧克力往嘴里使劲“扔”，他的吃相可把我们都逗乐了。而唐小华拿着一把扫把在“扫地”。不一会儿，儿子吃完了，便对妈妈说：“妈妈，再给我买包薯片回来。“哎！”妈妈一边答应，一边提着塑料袋去“买”了。过一阵子，又回来了。妈妈把吃的给儿子以后就又去“扫地”了。这时，儿子发火了：“我不要吃这个味的。”“可是超市里没有你爱吃的味道了。”妈妈委屈地回答。“你必须重买，这是你的职责！”儿子生气地说。“好，我去买。”妈妈无可奈何地说。
小品看完了，我却意味深长。因为我记起了上次发生的一件事：那天，我正在看电视。妈妈跑过来一手关掉了。我又马上把电视机开出来。谁知，又一次被妈妈关掉了，她还把总电源也拔了。这下，我生气了：“今天又不是上学的日子，你凭什么关我电视，你能看，我不能看啊！”说完，头也不回地走进了自己的小房间。第二天，我就发现我的书桌上有一张纸条。原来是妈妈写的：“心心，我知道昨天的事情是我不对，你能原谅我吗？妈妈”我看完后，眼泪已经像断了先的珍珠一样滑落下来。
虽然只有一句话，但足以让人感动。“可怜天下父母心”把自己的委屈藏在心里，不愿说出来；“将心比心”妈妈其实比我们更辛苦；“世上只有妈妈好”没妈的孩子就是一棵被人淡忘的小草；““谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈把你的冷暖饥渴、衣食住行都包揽了。
妈妈就是最伟大的人！我们一定要学会感恩，学会回报。
我从小是奶奶带大的，从父母把我生出来一直到现在，奶奶陪伴我的时间最长。虽然过节时父母会从广州回来陪我度过一个又一个美好的`节日，但这还不够，在家里，只有奶奶是最懂我的人，懂我的心，了解我独特的性格，明白我的一举一动中所包含的意义。虽然在这12年里有不少的纠纷，但这些依然没有减轻我与奶奶之间的感情。
记得在我三岁时的一个夏夜里，天完全黑了，村子里一片寂静，而我们家却十分喧闹，灯火通明。只见一个年轻的小伙子，一个小孩和一位老人在一辆摩托车上，向着医院驶去。没错，那个小孩就是我，那位老人呢？就是我奶奶本人。发生什么？原来是因为年少无知的我将小指伸进的一个正在扇动的电风扇里——手指断了！
当奶奶得知此事后，第一反应是将我送去医院，但奶奶也知道，这可不是一下两下就能搞得定的事情，这可需要动手术！可这个小小的村子里，又有谁能开这个刀呢？
于是又请村长将我与爷爷奶奶带去武汉动手术。就是因为这件事，我奶奶就三天三夜没有睡，手术后，又给我买了一些补品，还担心我会留下后遗症，所以又去武汉复查了一番，经过这么一番折腾，家里就耗费了两三万元钱，这对我们家可不是一笔小数目了。
因为我母亲在生下我时身怀重病，所以我从小体弱多病，因此，家里的人都叫我“小林黛玉”。当时的我很可爱，每次生病时打吊针都得拿两三个橘子在手中玩，可是剥了皮后又不吃，就每次剥了皮后就递给爷爷和奶奶，记得曾经的一次病，让我把一大篮子的橘子都剥了皮，爷爷奶奶吃都吃不来，最后都浪费了。
现在我长大了，已经是一个初中生了，也不再依赖我奶奶了，也请奶奶您放心，我一定不辜负您的期望，走出一条新大陆来，用良好的成绩回报您这十几年对我的照顾与关怀。
奶奶，我长大了，可您却老了，不像以前那样为家而四处忙活了，您虚了，不像以前那样身体健壮了，您胖了有时爬几层楼梯就累得气喘吁吁的……但不管您怎么变，您在我心目中却依然如故，依然是那个和蔼可亲，慈善，爱孙的好奶奶。谢谢您，在这几年中，我不是很听话，但也请您谅解，在这几年中我也很调皮，但您总是耐心的教导我。谢谢您，我最亲爱的奶奶。
感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于苦难，感谢它给了我们拼搏的`筹码！
在这缤纷多彩，变幻多样的大千世界里，我学会了感恩，它给予我的一切，一切……
首先，我最感恩于生命，它让我看到了人世间的***，人世间的险恶与斗争，它更让我明白了这人世间的好与坏是不可以去定义的，因为它就像那绝处缝生的希望，不知道是真的希望，还是永远的期望……
其次，我感恩所有带给我伤害、苦难，甚至是绝望的人和事，我感谢！尽管他们给我带来了伤害，带来过痛苦，但我更感谢他们所带给我的精神财富；坚强、勇敢和乐观，感谢它们让我更加地成熟，让我有了继续拼搏的筹码！
最后，我也感谢那些帮助我，爱我的人，他们给了我鼓励与支持，信任与理解，感谢他们陪我所走的路，他们带给我的欢乐与幸福！
让我们多怀一些感恩吧！让人与人之间有更多的沟通，让每个人验上都缩放最甜美的笑容！
学会感恩，感谢那些帮助过你，爱你，甚至打击你，伤害你的人，感谢他们让你明白了更多，获利了更多……
其实生活中的一切都很美好，因为它只不过是不同的形式表现出了它的“好”，那你更应该感谢它，因为它不是带给了你不一样的乐趣吗？
因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩；因为感恩，有了源源不断的爱。——题记
十二岁，不多不少，不好不坏。刚刚处于青春期的开端，也是处于叛逆期的萌发阶段。在这一段时间中，我懂得了许多，理解了许多，也后悔了许多。
那一天，天气沉闷，就连吹过的风也带着闷热的气息，随着风吹得越来越冷冽，风势渐渐大了起来，也吹来了不速之客——乌云。天上阴云密布，像个倒扣下来的一只巨大无比的铁锅，阴沉沉的，明明冷风割面却又压得让人透不过气来，路上的行人也加快了回家的速度。突然，一道雪亮的闪电划过长空，像一把利剑把天幕划开了一道口子。紧接着的又是一阵阵震耳欲聋的雷声，乌云翻滚，雷电交加，刹那间，磅沱大雨就从半空中倾斜下来，天地之间像挂了一幅巨大的帘子。
那一天，我的心情极不佳，非常的烦躁。在上一周的时候我就和我妈的关系产生不和，因为那周作业有点儿多，我就不想吃晚饭，惹怒了妈妈，因此还吵了一架。而那周还进行了一次数学小测试，我的成绩非常的不理想，是全班倒数的十名之内。老师也因此找了我谈话。当卷子发下来的时候，我的心里直发慌，该怎么向妈妈交代呢？那天又是星期五，我跟在妈妈的后面，一路上谁也不理谁，处于一种非常尴尬的境地。只是我在心里暗暗地盘算，怎么给妈妈对于上一周的事情道歉，就在我组织只好了语言准备开口道歉时，妈妈却将钥匙给我，让我自己先回家。不知怎么的，我的心头有一种束手无策的慌乱感觉，但更多的还是冲动感——想给妈妈说对不起的冲动，可最后还是没有开口。
回到家时，又想起妈妈说的那番话，心里就一个疙瘩：难道她已经知道我的数学成绩了？故意不理我，对我失望？想到这儿，我原来沉重的心情加上了更沉重的包袱。提心吊胆的猜测着：老师发周报了吗？妈妈会看吗？老师给妈妈在打电话告诉情况吗？妈妈会向老师反应我不听她的话吗？……我左思右想，越想越烦脑子里像一团理不清的乱麻。面前摆着有一堆作业，我翻开书，希望用看书消除我心中的恐惧和烦恼，可怎么也看不进去。去散散心吧！可双腿像灌满了铅，怎么也抬不起来；去看看电视吧！可脑子里又装满了恐惧和惊慌……
过了一会儿，一道开门声将我从紧张担心中唤回。原来是妈妈回来了。看着妈妈略显无力的身影，我有点恐慌了，我什么时候开始让妈妈操这么多心了？为什么我有时明明也不想那么做的，可是一听到妈妈的制止，就想对着干？我是一个胡搅蛮缠的坏孩子吗？
想到这儿，我的鼻子就有些发酸，眼泪开始在眼眶中打着转儿。妈妈注意到我的异常，走*一看，吓了一跳：“哎呦，你今天怎么了？回家时一句话也不说，现在又哭了，是在学校受什么委屈了？我打电话给你班主任问问？”“不用！”我奋力摇摇头，问妈妈：“妈妈，我是不是一个胡搅蛮缠的坏孩子？”“怎，怎么会呢？你在学校到底受什么委屈了？快给我说一下。”“我没有受委屈，就是觉得自己这次考砸了，再加上上次和您吵架，觉得对不起您。”“佳儿，上次我也有错。我情绪太激动了，以后我也会尽量控制自己的。而你也不是胡搅蛮缠，只是到了青春的叛逆期罢了。没事没事，刚才我买了些鸡爪子放在厨房那儿，自己想吃就去拿。”
“父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，以恩报德……”爱，源于感恩，感恩是一种形式，更是出自内心深处的行动。拥有它的人就像在泥土中的鲜花，有色有味；没有它的人就像插花瓶中的鲜花，有色无味。
时常听爸爸妈妈说：“我们一生最大的幸福就是因为有了你。”这是他们的真心话，是他们对生命的感恩，十分的暖人，让我倍感幸福。任何人都应该有一颗感恩的心，感恩是一种做人的美德，也是生活中的大智慧，感恩之心应该长存。
我曾听说过一个故事：有一次，父亲带着女儿在森林里迷路了，更不幸的是寻路时又碰见了老虎。父女俩非常害怕，而更想不到的是，在与老虎的搏斗中父亲竟然丢下女儿跑了！留下可怜的女儿，她非常害怕、也非常生气，孤零零的一个人在森林里待了两天两夜，后来才被一位猎人救了。她得救后，非常的痛恨父亲，直到人们找到她父亲的尸体遗骸。她才知道，原来，父亲为了救女儿，故意逃跑引开了老虎，自己却被老虎咬死了。原来她错怪父亲了，她很自责、也很伤心，非常的想念父亲，也更加的珍惜和热爱生命中的每一天，因为父爱如山！她的命是父亲拿命换来的！她要坚强而又勇敢的或者，像父亲那样，为更多的人伸出援助之手，为这个社会添加温暖和友爱！
生活中，我们有许多同学却不知道感恩父母，认为父母为自己做的一切都是理所当然的。有的同学，每年过生日的时候，都要邀请同学聚会，要求父母拿钱让他们吃喝玩乐。但是他们却不曾想到为父母过生日，哪怕是送上一句“生日快乐”！有的同学，甚至都不知道父母的生日是什么时候，这难道应该吗？
当我们一次又一次向父母撒娇、赌气，用自己那不争气的行为在父母那饱经沧桑的脸颊上刻下一道道皱纹，用自己那幼稚可笑的叛逆行为把父母的黑发换成了白丝的时候；当我们为了自己吃得好一点、穿得漂亮一点、玩得开心一点，一次又一次的向父母提出不合理的要求，一步又一步踩弯了父母那曾经坚强的脊背的时候。我们可曾想过，我们这样做，可曾对得起父母那满脸的皱纹、满头的白丝？可曾对得起父母对我们的无怨无求的爱？
我们不能仅仅只求汲取，我们还要懂得回报。这样才能更加深刻的体会到生活的美好，感受到人与人之间的真情，感悟到生命的真正意义所在。让我们感恩生活、感恩父母，从现在做起，从一点一滴小事做起，努力学*，用知识和成绩、用成长和发展去回报父母的爱，去创造属于自己的人生！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，我需要感恩生活中的每一个人。
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。我感恩我的爷爷、奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春开启我求知的智慧。我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人之乐，妙不可言。我感恩那些鼓励过我的`人，是他们让我看到希望的晨曦，一改颓然，乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。我感恩对我不满的人，是他们的不满，我才认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。我感恩嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让有些动摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。我感恩，很多很多人……
感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白无数的道理。
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脱世俗的情愫。那我们为什么不感恩“感恩”呢？
那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩“感恩”！
一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。
教师，他是我们成长道路上的引路人、启蒙人。我们要感恩教师，就像小草感恩那博大的'土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了此刻，开始编织我们美丽的未来。
教师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩教师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应当对教师表示深深地感恩吗
教师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应当感激他们。
我永远都不会忘记教师对我的爱。我能够为他们做些什么呢我常常这样问自我。我想，我们能够做的，就是以优异的学*成绩去报答他们，不应当辜负他们对我的期望!
我爱我的学校，更爱我的教师。让我们一齐对自我的教师说一声：“多谢您，我们爱您!”让我们一齐行动起来，知恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福欢乐就会时刻陪伴在你我的身边!
让我们感恩我们的教师吧，让我们从此刻做起!
——春节七年级作文实用20份
前几天，我们学*了一篇课文，这篇课文的名字叫《北京的春节》，作者是老舍。我们还曾经学过他写的文章有：《猫》《林海》和《草原》。
顾名思义，这篇文章的内容写的是北京人的春节的过法。这篇课文分别写了：腊八、腊月二十三、腊月三十和元宵节等几个日子。
然而，我的家乡的春节就和北京的春节有差别了。我的.老家在东北辽宁，在腊月初七虽有熬腊八粥、泡腊八蒜的*俗，可是我家却向来就没有泡过腊八蒜，只知道腊八蒜是用醋泡过的，而腊八粥也有所不同。我们家乡有句老话叫：“腊七腊八冻掉下巴。”，我们的腊八粥不是和北京的腊八粥一样的，而是主要用糯米、小米、黄豆等八种谷类和干果做成的，因为很黏，所以是用来“粘”住下巴的。虽然有腊八粥和腊八蒜的*俗，但是我们家乡并不把它算做是春节的一部份。
腊月二十三那天被称作“小年”。小年，才是春节的开始。小年这个节日在我们家乡的“节日排行榜”排第二，是第二重要的节日。过了小年，也就意味着还有七天就过大年了，在这七天里，所有的人都要放假，准备过年了。理所当然，在这一天是要放爆竹的。
过完小年以后，人们就要开始准备年货了，什么鸡、鸭、鱼、肉、菜等都要准备好。如果农村人有养猪，就要开始杀年猪了。杀好猪后，主人还要做杀猪菜、灌血肠。杀猪菜是要把新鲜五花肉、带肉猪骨、东北酸菜、东北粉条等长时间焖炖，待上桌前再添加煮好的血肠，主人请亲戚朋友邻里一起来享用，那才叫“美味”哩!场面也十分热闹。剩下的猪肉怎么办?一定有人会说放在冰箱里啊!错!既然是东北人，就要用非常东北的方法保存起来!那就是放在室外。地球人都知道，只要是下雪的地都是零度以下，更何况在东北有时会零下三十多度。把猪肉拆分后放在篮子里、里面掺上冰和雪，再把篮子埋在雪里并做好记号，等到用的时候提前十分钟拿出来就可以了。当然，也可以自卫，因为那时候肉的硬度绝不亚于砖头!
腊月三十那天被称作“大年三十”或“除夕”。大年三十的时候，白天大家去亲戚朋友家互相拜年。到了晚上要做团圆饭，看春晚，还会一家人一起包饺子，也有往饺子里放一角钱硬币的*俗，当然硬币要洗干净的。大约到了晚上十一点，大家就开始换新衣新裤新鞋，如果谁是本命年，新衣服中要有红色，还要系红腰带。然后放爆竹、吃年夜饭、听新春敲钟声。吃年夜饭一直要持续到凌晨以后，要吃“两年”。如果谁吃到了包在饺子里的硬币，就预示他(她)来年有好运。饭后，大家还要拜年，年少的给年长的鞠躬拜年，会收到不少“红包”。
元宵节是开年的第一个节日，大家会吃元宵、观花灯、猜灯谜、欣赏节日礼花。东北的元宵和南方的汤圆是不一样的，因为汤圆是包出来的，而元宵是摇出来的。首先，人们会把方形的元宵馅放到盛着黏米面的簸箕里，然后不断地摇并不断加面，粘了一层再粘一层，直到核桃大小，元宵就摇好了。
因为东北的冬天比较长、天气也很冷，所以冬天的假期也比南方长，学生都是在3月1日才开学，而大人们会早些。
这就是我家乡的春节，一个充实而快乐的节日!
“离家三里远，别是一乡风。”我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方过春节时都有自己别具特色的风俗*惯。比如说：老北京的春节大家放鞭炮，逛庙会；闽南的春节要吃各种各样的糕；但我们广州的春节又是另一种热闹！
从腊月初，家家户户就开始筹备年货，铺户也加紧上年货。超市里的春联、福字更是摆成一片红色的海洋，这么多数量的“红色物品”也只会在年末出现。
广州人有一句话叫：“年二十八，洗邋遢。”年二十八这天，小孩子们会跟着父母在家里大扫除，美其名曰“洗邋遢”。并要贴好春联和福字，准备过年。晚上，一部分广州人会用柚子叶来洗澡，让自己也“洗邋遢”。
岁除那天真热闹。很多人为了逛花市，一大早就起床去看花。无论你什么时候去逛花市，都会看到：有的人带着孩子赏花，其乐融融；有的人悠闲地漫步在花市中，脸上挂着灿烂的笑容。而广州人买花也是要看“意头”的，如广州人买猪笼草，因为猪笼草寓意“猪笼入水”，就是财源广进的意思。到了晚上，全家人会吃团圆饭。而吃的东西，也是有“意头”，如吃鱼，寓意“年年有鱼（余）”；吃鸡，寓意“大鸡（吉）大利”；吃生菜，寓意“生财”。这天晚上，大家都要“守岁”，只有很小的孩子才要睡觉。
年初一上午，大家都在家里休息。下午，小孩子们出去拜年。他们祝老人们“福如东海，寿比南山”，祝大人们“工作顺利，财源广进”，大人们听了会非常高兴，给那孩子递上一个红包。
在正月十五那天，广州人会吃汤圆，寓意“团圆”。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十六结束了。虽然春节结束了，但热闹的气氛却一直陪伴着大家。
春节俗称过年，是中国的古老节日，春节有趣的事情可多了，我跟你说一下我们的春节吧。
年三十晚上的春节晚会是我们每年必看的节目，今年的春节晚会非常精彩，好看的节目数不胜数。《五官新说》中“耳朵”的“新编北京欢迎你”把我逗得前仰后合;另外，像《不差钱》、《黄豆黄》等节目则让我捧腹大笑;还有小品“团团圆圆”也使我受到了启发，令我回味无穷。今年的春节晚会真是太棒了!
过年我最喜欢的就是放鞭炮烟花了。鞭炮烟花的种类繁多，形状各异。年三十晚上，从家家户户中传出的噼里啪啦的鞭炮声响个不停，整个县城仿佛成了一座不夜城，空中不时地绽放着五颜六色的花朵，有高的、有矮的、有大的、有小的，美丽极了，还不时地有飞天鼠升入空中打个响哨，实在太好玩了。我喜欢的还有甩鞭、擦鞭、地雷、小蜜蜂等。尤其是“长鞭子”和“擦鞭”就更有趣了。有一次，我和哥哥把几根长鞭子放进垃圾筒内点燃，然后我又往垃圾筒内扔了几个三响擦鞭，只听“呯”的一声，擦鞭被点燃后引爆了，“长鞭子”也“啪、啪、啪”的响了起来，冒出的火星把垃圾给点燃了，又听到“呯砰”的响声，垃圾筒被炸了个洞，我和哥哥知道闯祸了，赶紧跑到了伯伯家。啊，太惊险了!
还有，过年的年夜饭更令我难忘，那水*不亚于星级大饭店，特别是我爱吃的土豆丝、烤鸭、烤鸡……，刚一上桌就让人忍不住流口水，我开心地吃了好多，哦，好饱!
我最讨厌的事就是拜年了，初一早晨早早起床，挨家挨户去说新年祝福的话，能把人累个半死。下午，我正想看电视轻松一下，妈妈却叫我学包饺子，我的.手虽然会捏橡皮泥，但不会包饺子，包了几个就累了，无聊极了。
路边的冬雪逐渐融化了，天气也逐渐暖和了起来。满大街挂着的通红的大红灯笼和调皮的孩子们偶尔燃响的鞭炮声让你时时刻刻都沉浸在迎接新春的浓厚气息里。“每逢佳节倍思亲”，看着车站码头望不尽头的人流和马路上日渐稀少的车流，让人感受到哪儿哪儿都氤氲着浓浓的回家过年的氛围。
除夕夜，家家户户灯火通明。鞭炮声此起彼伏，抬头，是绚烂的烟花，在天空中交错绽放。奶奶家也是热闹非凡，妈妈和姑姑为奶奶穿上新买的衣裳，还特意为奶奶那为数不多的花白发整理头型，逗的牙齿不全的奶奶抿着嘴直乐；花枝招展的丽人们聚在一起，包着饺子，谈天说地，时不时笑得抱作一团，面粉散落得到处都是；男人们则在一旁下饺子，炒菜做饭，厨房里飘来一股股吊人胃口的香气。饭菜做齐全上桌，全家人欢聚一堂，碗筷声、说笑声、祝福声和着调侃声混合在一起。菜过三巡，酒意微醺，气氛更加的热烈，男人们互相敬酒，酒杯撞的叮当直响；女人们则放下了碗筷，簇拥着奶奶挤在沙发上看热闹的春晚节目；孩子们则终于彻底放松身心地开始组团玩手机游戏。
说完欢快的除夕夜，我再讲讲另一件春节期间难忘经历。
大年初二，给长辈拜完年后，我和同学们结伴去了家附*的一个敬老院。
敬老院的新年气息还是十分浓厚的，到处张灯结彩。留住在敬老院里的老人也不少，大约有50-60人，他们大多是没有子女或者子女在外地不方便接回家过春节的老人，他们都安静的地坐在座位上休息，间或有几位老人偶尔聊聊天。一见到我们，老人们齐刷刷将目光投向我们，关注着我们的一举一谈。我们为每位老人奉上我们的礼物和祝福，老人们很是高兴。在园长阿姨的指导、支持下，我们组织了一场包饺子活动，奶奶们坐在板凳上，一个个手脚麻利地包着饺子，饺子形态各异，有元宝形的、有三角形的、有肥如大肚罗汉的、有瘦如面条的，但是爷爷们的手艺明显差别太大，大家边包边聊，谈笑风生，看的出来，对于我们的到来，老人们很是开心。后来，老人们唱起了歌，那歌词很老很过时，但气势高昂豪迈，唱完之后，我们大家都笑了。老人们都说，很久没有这样热闹过了。
休息时间到了，老人们腿脚不大方便，我们便把老人扶到房间里。一位老奶奶拉着我的手不放，我便坐下来与老奶奶聊天。老奶奶的牙齿快掉光了，说起话来有些漏风。但是老奶奶的话风很是风趣幽默，知道的也很多，她给我们讲了很多，有年节的礼仪，年节的来历，还有她自己曾经的生活和阅历。老奶奶用含糊的语音告诉我们，她已经八十多岁了，一儿一女在国外都很有出息，就是不能经常回国，她已经有*三年没有见到自己的子女和孙子了，她很想念他们，自己一个人很孤独，所以到敬老院来，就为了有人能和她说说话。说到这里，老奶奶的语调稍低，但并没有哭泣，想来也是失望多时。听到这里，我便能知道这位喜笑颜开的老人*时是多么的孤独寂寞，他们唯一的梦，就是能见到自己的孩子。这梦的实现，*在咫尺，却又似乎是那么的遥不可及……
走出敬老院，看着热闹的`街区，我心里有一种默默的悲酸：同样都是老人但她们的感受却不相同。是这年味，到底是浓了，还是淡了？
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户��尤眨�总把新桃换旧符。”只要一到了过年，就会不由自主地想起这首诗。转眼间，我们就到了过年的时间，哎！时间过得真快，我们不得不这么感叹，好像昨天刚刚是过年，又到了过年的时间。我想了想，都不知道我这一年中做了什么，就像电影一样，一放就过去了，什么都没留下。
春节，肯定是大家所盼望的，我想老人应该不想过年吧！要我老了肯定不想，但是现在想一想，对我来说，简直是太遥远的事情。再想想我们小孩子，肯定是快乐的，过年有吃的、喝的，有连绵不断的惊喜，不仅可以得到压岁钱，还有礼物，我最喜欢不过了。整个世界像是披上了一件大红衣裳，和我们一起过年，到了过年的前一个晚上，便有了过年的味道，晚上的时候，开始放鞭炮，一阵阵鞭炮声吵得我们睡不着，好像这是对过年的彩排。
在我们的日日盼望中，终于盼望到了过年，那天，不管男女老少，都穿上了漂亮的新衣裳，五彩缤纷，整个大地上洋溢着一种快乐，热闹而红火。小孩子们纯真的笑容印在脸上，看到他们的笑，我们也会跟着笑起来，我在外婆家团聚，亲戚朋友们的孩子胆子大得很，我的表哥拿着烟花棒，正在一边甩着，一边转着圈，而我的胆子小得很，如一只老鼠，胆小如鼠这个词更形容我不过了，我只是躲在妈妈身后不敢跑出来看，玩也不敢玩，学校里也说过，过年不能玩鞭炮，就算给我胆子，我也不敢，打死我都不敢，但我还是喜欢过年，我喜欢热闹的气氛，喜欢我又长大了，又迈出了一大步，跟以前的我相比懂事了、听话了、老实了，有了进步才能画上圆满的句号，也算我在20xx年有了一点痕迹。我们便闲聊，话家常，一边看春节联欢晚会，有说有笑……可我们小孩子皮得很，东躲**的，小妹妹比我们小，自然玩不过我们，她淘气地哭了起来，不过过一会就没事了。 大人们哭笑不得。看她人小，脾气可不小呢！可别小瞧了她！我也可以看出来，我的舅妈她很疼她，舅舅也没什么两样。跟小妹妹相处了一会儿，发现她的胆子以后和她哥哥一样大，不愧是兄妹啊！
到了残灯末庙，又快到大家忙的时候了，团圆饭也吃了，话家常也谈了，一切又将重新开始，一年的计划，循环地生活。我多么的希望，生活可以多姿多彩，不再是呆板的了……
大年初一我和爸爸妈妈来到阿姨家拜年。在路上我回忆起上几年到阿姨家拜年的一幕幕情景浮现在我的眼前。
记得当时，我和妈妈爸爸开车来到阿姨家的时候，只看见阿姨家的屋顶铺的只是一些普通的草和破旧的瓦。进到去，爸爸妈妈旧和阿姨一家人谈话。我就做在旁边我望见桌面放着几颗糖果。我正想身手去拿的时候，阿姨一家犹如和我有深仇大恨似的，眼睛死盯着我，使我不好意思的把手收回去。吃中午饭了，我我心里想：终于有东西吃啦！我第一个跑到饭桌前，望着菘菜使我大吃一惊，那些所谓的菘菜只是一些菘头菘尾，这些菘菜怎么能吃啊！我呆呆的坐在饭桌前，我望望爸爸妈妈的神色也像我一样无奈。我只是吃了一点点白饭就没吃了。而爸爸妈妈？他们也和我“三斤半两”所以饭后，我们说了声再见就匆匆忙忙就走了。
当我回想起几年前到阿姨家拜年的情景，我已经想叫爸爸停车，但是太迟了，我们已经到达阿姨家，我无精打采的走出车，望着一栋栋高楼大夏耸立在我眼前，使我大吃一惊。“阿姨的家在哪里？我好奇的问着妈妈。”妈妈笑着说：就是那座。”我迈着轻快的脚步来到妈妈指着的房屋。我情不自禁地大叫了一声：“很漂亮啊！”进到里面，阿姨拿起糖果就往我的口袋塞。使我乐极了！大家聊了一会儿天，就到了中午饭的时间了，我望着桌面琳琅满目的菘菜，有鱼、虾、蟹等——真叫人“口水直流三千尺”饭后阿姨谈起她侄富的经历。原来因为上年她们种的无土栽培西红柿有好的收成，而且买的人多，也买得个好的价钱，所以她们才有今天的成就。
原来，拜年可以知道怎么多事，使我增长的知识，我喜欢拜年。
望着窗外，大家一起欢歌，一起放鞭炮。突然想起王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春节是庆祝丰收的。听！啪……啪……啪……这是鞭炮在歌唱，它用那清脆嘹亮的嗓音为春节伴奏。在我们老家，过春节是要围着火跳舞的。看！可热闹了，人们一边拍手一边转圈，望着熊熊燃烧的大火，分明看到了人们火红的岁月，火红的时代，火红的激情……
春节是寄望未来的。所有在外地工作的人都回家了，一家人团团圆圆，温馨而又和睦，描绘了世界最让人高兴感动的画面。大家坐在圆桌上，边吃饭边聊着这一年的收获与乐趣。在春节的餐桌上是必定有鱼的，因为这预示了“年年有余”。还有一道特色菜——四喜丸子，就是用阴米糯米做成的丸子，中间还有一些肉，再把米染成红色的，这也预示着来年“喜事多多”。饭后大家还用萝卜丝、青菜、黄瓜。等一些蔬菜来做拼盘，向征着“步步高”。大家还会喝年酒，正如“春风送暖入屠苏”一样，“喝酒”向征着这一年你会“长长久久”。
春节是吉祥如意的。春节最大的特色是要穿新衣服和发红包。相传在很久以前，一个叫“年”的凶猛野兽最喜欢在过年的时候出来攻击百姓，但这个“年”兽最怕红色，所以春节就少不了红色，于是百姓就想到用红包来防它。红包既可以用来防“年”，还可以用来抵御“岁”，“岁”也是一头凶兽，大人就想到用钱给小孩防身，每当“岁”攻击小孩子时，就可以用钱来贿赂它。
总之，新年新气象。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新的一年，新的开始。新年的到来，我们又长大了一岁，就更应该懂事、好好学*才行。做一个对家庭、社会有用的人。
春节，想必大家都知道那是一个喜气腾腾的节日。一到春节，到处都张灯结彩。
春节一般从腊月初旬开始，腊八的时候家里还要熬腊八粥，就是用大米、绿豆、红豆和各种各样的干果，、熬制成的。腊八的时候还要泡腊八蒜，然后封起来，等过年吃饺子时再拿出来。到了那时，蒜有了漂亮的青绿色，也有了一点辣味儿，真是两全其美呀。
腊月二十三，也就是过小年了。天才刚黑，鞭炮声就从四面八方传来，真热闹。这时，我们也要把准备好的糖都拿出来，感觉心里美滋滋的。
过了二十三，家里也就更忙了。爸爸妈妈都赶忙着把肉、鱼、鸡、菜什么的都准备好，因为店铺从正月初一到初五都是一直关着门的。
除夕就热闹多了。一大早就闻到了十足的菜香，原来是妈妈正在做年菜呀！这一天还要贴门联，我站着凳子，高高兴兴地贴上了喜庆的门联，虽然有点歪歪扭扭的，不过还算整齐，我自己还挺满意。除夕的时候还要守岁，守岁的意思就是熬夜，一直要等到12点的时候。本来我还自信满满地说一定要通宵，结果不到十点多就睡着了。
正月初一，爸爸在拜年啦，我在家帮妈妈接待客人。妈妈还做了好多好吃的，好香呀，看得我口水直流。刚想拿起筷子吃时，却被妈妈给打住了，唉，真的好想吃那一盘盘的菜呀。
没有多少天，正月十五就来了，要包饺子。我呢，也来帮忙，帮妈妈擀饺子皮，擀着擀着就不想弄了。不过，妈妈想了一个好玩儿的办法，比赛我擀得快，还是她包得快。这可就有意思了，这样，一下午就在我们的欢声笑语中度过了。
正月十七，我们也都开学了。虽然春节已经过去，但我还一直回想着，每次想到过年时的情景，我都会情不自禁地笑起来。
20xx年的春节，是一个令我难忘的春节，在春节那天我过得非常快乐我为什么这么快了呢?让我给你们讲讲吧!
早上一起来，我的爸爸和妈妈就带我到炮摊上去买了好多炮，有鞭炮、喷泉形的炮、花炮… …我迫不及待得想放炮，可是还没到晚上12点呢，所以不能放!只能等着了。下午我在家和我的弟弟果果玩儿，到了晚上6点我们全家来到“商城壹号桥”来吃年夜饭，我们有说有笑的吃了一个快乐的年夜饭，在吃饭的时候我说了许多祝福语，也拿到了我的压岁钱。到了晚上我们在家看春节晚会，今年的春节晚会真好玩，让我记忆最新得就数赵本山、小沈阳等人演得《捐款》这个小品讲了赵本山去给亲家取钱，看到了一个大学生没有钱上大学，就打算捐给他3000元钱谁知他多按了一个0捐成了30000，这30000里包括他亲家的15000元钱，亲家明天要相一个老伴要用10000元钱，可是被赵本山捐了30000块钱中已经把括了他着10000块钱，他们两个在接受记者――小沈阳的采访中闹出的一些趣事，亲家把赵本山比作三毛、哪吒、金刚葫芦娃，小沈阳问他：“为什么，把亲家比作三毛、哪吒、金刚葫芦娃。”他说：“大人谁干的出这事!”还有刘谦表演的魔术，我敢说他的桌子一定有问题。我还喜欢还有别的小品、歌舞节目，反正春节晚会上的所有节目我都喜欢。到了12点带着我们买的'炮到了小区外把炮都放完了，我们放的可快乐了，真好玩，放完炮我们回到家下了一写饺子、汤圆给吃了，我们还在家里打打牌，到了凌晨2点我才才刷牙 、洗脸上床睡觉，今天我过的真快乐、真开心、真舒服。
过年真快乐，我在这天我过的是多么的快乐啊!在这天我放了炮，看了春节晚会春节真好!我为是一个中国人而骄傲，中国的春节是我的最爱，中国的春节是最棒的!
20xx年的春节，是一个令我难忘的春节，在春节那天我过得非常快乐我为什么这么快了呢?让我给你们讲讲吧!
早上一起来，我的爸爸和妈妈就带我到炮摊上去买了好多炮，有鞭炮、喷泉形的炮、花炮… …我迫不及待得想放炮，可是还没到晚上12点呢，所以不能放!只能等着了。下午我在家和我的弟弟果果玩儿，到了晚上6点我们全家来到“商城壹号桥”来吃年夜饭，我们有说有笑的吃了一个快乐的年夜饭，在吃饭的时候我说了许多祝福语，也拿到了我的压岁钱。到了晚上我们在家看春节晚会，今年的春节晚会真好玩，让我记忆最新得就数赵本山、小沈阳等人演得《捐款》这个小品讲了赵本山去给亲家取钱，看到了一个大学生没有钱上大学，就打算捐给他3000元钱谁知他多按了一个0捐成了30000，这30000里包括他亲家的15000元钱，亲家明天要相一个老伴要用10000元钱，可是被赵本山捐了30000块钱中已经把括了他着10000块钱，他们两个在接受记者――小沈阳的采访中闹出的一些趣事，亲家把赵本山比作三毛、哪吒、金刚葫芦娃，小沈阳问他：“为什么，把亲家比作三毛、哪吒、金刚葫芦娃。”他说：“大人谁干的出这事!”还有刘谦表演的魔术，我敢说他的桌子一定有问题。我还喜欢还有别的小品、歌舞节目，反正春节晚会上的.所有节目我都喜欢。到了12点带着我们买的炮到了小区外把炮都放完了，我们放的可快乐了，真好玩，放完炮我们回到家下了一写饺子、汤圆给吃了，我们还在家里打打牌，到了凌晨2点我才才刷牙 、洗脸上床睡觉，今天我过的真快乐、真开心、真舒服。
过年真快乐，我在这天我过的是多么的快乐啊!在这天我放了炮，看了春节晚会春节真好!我为是一个中国人而骄傲，中国的春节是我的最爱，中国的春节是最棒的!
“新年”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖。大街上、小区里、超市里，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。
今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满了大地。我和妈妈兴高采烈的去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街是张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象。到了晚上8点钟，“新年联欢晚会”开始了，我们一家坐在电视机前看，幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声。节目丰富多彩，看的我眼花缭乱。“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟火和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出早已准备好的烟火，点燃了烟火筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟火弹升到了空中，在一瞬间展开了的烟火仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟火又从烟火筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布。让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟火，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
我爱新年，爱这热闹的新年！
今年春节谁最孝？当然是我噜！虽然说我*时不太做家务，也不太关心、体贴父母，但今年的1月18日是一个特殊的日子——爸爸妈妈结婚14周年纪念日，我总该好好表现表现吧！
特殊的日子1月18日终于来了，妈妈去美容，老爸去钓鱼。他俩中午才回家，时间够充裕的了，够我好好大显身手一把了。
说干就干，我从冰箱里拿出够做一餐美味的午餐的材料。我熟练地打开煤气，开启油烟机，锅中倒入适量的油，把早已准备好的菜该爆炒的炒，该清蒸的蒸，该煮的煮……上菜咯！有“百花争艳”、“芙蓉水上漂”、“莲子鸡汤”、“水果沙拉”……看看这些菜，有模有样，又中西方结合，还有地方的特色，可谓是一应俱全、应有尽有。光听听这些好听的名字，哈喇子都要流出来了吧！
一切准备就绪，看看时间，已到中餐的时分，他们应该回来了，我也该撤退了。走，拿上我的宝贝包包，和同学到龙川公园玩去吧！在路上，我心里有说不出的兴奋，不时想象着爸爸妈妈看到我留在餐桌上的纸条时发出的尖叫，看到我做的色香味美后的惊讶；我还不时发出一阵阵奸笑，还让同学以为我今天神经不正常了呢！
后来，我到回家时，妈妈告诉我他们很震惊，但是看到那张纸条时，既感动又好笑，上面写着：老爸老妈，我闪人了，我已经做好了一顿美味的午餐，不用说谢谢了。也带了足够的Marny了，钱用光了要到你们那里报销的，记住准备足够的钱哦！我在去龙川公园的路上，祝你们结婚14周年快乐，也祝你们过一个不留任何遗憾的二人世界。我不想做小电灯泡咯！Karen！即日
但是，他们都觉得我长大了成为一个不再任性的女孩，知道感恩的有孝心的'好孩子。
你说，今年是不是我最孝？要说实话哦！
今天是个快乐的日子，不用说，你们也知道，当然是春节呀！妈妈爸爸要带我一起去一个神秘的地方，过一会儿，你就知道了。
今天，是个风和日丽的一天，也是个欢天喜地的一天。爸爸妈妈早早的把我叫了起来，告诉我要去看彩灯，我呆呆的对妈妈说：“去看灯，当然是晚上看了。”妈妈爸爸一起说：“我们先去商场一趟，快到晚上了，在去看灯呀！”听完，我二话不说，三下五除二的就把衣服穿上了，刚穿完爸爸妈妈就拉着我，一起跑出了家门口。
这一天过的很快，一瞬间，就到了晚上，我们很快来到了看彩灯的地方，那里有灯谜、彩灯……五颜六色、色彩缤纷。美丽极了。我拉着妈妈来到了灯谜那里，上面有五、六道题，我一看，有的简单，有的很难，我左思右想，怎么想也想不出来，过了一会儿，我又被彩灯给迷住了，怎么看也看不够，那有好几个颜色：有绿色、蓝色、黄色、红色……可好看了，突然，我看见了一条龙，把我吓了一跳，赶紧跑进了爸爸妈妈的怀里，妈妈看了，笑着说：“好孩子，这是有人在耍龙呢！不要怕了。”我听了妈妈的话，才从爸爸、妈妈的怀里走出来，去碰了一下龙，那条龙不停的闪着眼睛，好像在说：“你不用害怕我，我也不会伤害你的。”我高兴地一蹦三尺高。我突然看见了烟花，哇！天空真美，打开的花，就像一位小孩天真的笑脸，我们看烟花入了迷，我看见爸爸妈妈露出了幸福、高兴、快乐、开心的笑脸，我也笑了。
很快我们就要回去了，我恋恋不舍的离开了彩灯，这是我看见的最好看，迷人的一场龙灯会了。
春节马上就要来了，大家都开始置办年货了。街上到处卖着对联、鞭炮，菜市场也挤满了人。处处都弥漫至一股年味儿。我的心情也兴奋激动起来。
春节，是中国古老的节日，在这一天里，外出工作的游子们都会回到家里，与家人相聚，吃团圆饭。这一天里，孩子们会穿上新衣服，新鞋子，向长辈拜年，这样，就可以获得长辈准备的压岁钱。
春节差不多腊月初旬就开始了，这几天里，爸爸妈妈已经忙着准备过年了，买好了要换的新对联，要放的红鞭炮，要吃的鱼和肉，还有要发的压岁钱。
”妈妈，准备好了吗?“我做好了准备，问正在打扫卫生的妈妈。”我要把家打扫干净再走呀!这可是*俗!“妈妈扫着地，头也不抬地回答道。等了很长时间，妈妈才扔完了最后一袋垃圾，将买来的鱼和肉装在一个袋子里。一家人坐车来到奶奶家。
除夕到了，我高高兴兴地换上新衣服，和亲戚们一起吃一顿丰盛的团圆饭。饭后，我满脸微笑地走到奶奶面前，祝贺道：”奶奶，祝你在新的一年里身体健康，万事如意!“奶奶笑着摸了摸我的头，塞给了我一个红包。拜过年后，我和爷爷奶奶一起，将新对联贴在大门口上，又放了几串鞭炮。
除夕的晚上，我让爷爷帮我把小木床搬到电视机前，舒舒服服地看着有趣精彩的春节晚会，直到十二点，我才抵不住瞌睡虫的诱惑，进入了梦乡。而年龄小的弟弟妹妹们却很早就睡了。
第二天早上，妈妈将我叫醒时，亲戚们已经在外面放鞭炮了，我高兴地冲出去，沉浸在春节的欢乐之中……
今年春节，我和爸爸妈妈去了海盐农村的外婆家过年。虽然我之前也在外婆家过年，但相同的是地方，不同的是乡村的面貌年年都在发生变化。
我们在大年三十驱车来到外婆家。从高速公路绕到乡间小路上，我看见经过外婆家村子的乡间小路，原来满是泥泞的路面也变成了水泥马路，而且一直延伸到外婆家门囗了。以前到外婆家时，因为路还是泥路，所以妈妈经常都要给我备两双鞋子，而现在已经变成干净整洁的水泥路了，看来备用鞋子可以免带喽!还有原本村子道路两旁及家家户户的房前屋后都是一个个杂乱无序的柴垛，现在取而代之的是一排排绿化，景色变美了，空气也变得更加清新了。
我们的车开进外婆家院子，我眼前一亮，原来是舅舅家的老房子换新颜了，一栋高大的三层新楼房耸立在我面前。我迫不及待下车跑了进去参观起来。原本那简单、朴素的老房子，现在变得如此宽敞、明亮，而且每一个角落都打造得十分精致，这简直就是一个完美的乡村别墅啊!
晚上要吃年夜饭了，我们全家围坐一圈，边吃着年夜饭边聊着天。一道道香喷喷、热气腾腾的饭菜不断从厨房里端出来，我们吃的十分愉快。大人们聊起了这几年新农村的发展变化，在聊天时小外公还告诉我们，年前的时候村里还组织他们去了安吉，去看看人家是怎么建设他们的美丽乡村的，回来也可以学一学。舅舅喝了几口酒话也多起来，他得意地指了指挂在大门囗的星级家庭牌对我们说：“今年村里开始评选星级家庭户，从一星到五星不等，我们家可是第一批被评上五星家庭户的。我循着舅舅手指点的方向特意跑*一看，“*安家庭、绿色家庭、最美家庭、文明家庭和优美庭院户”的字眼格外显眼。
“来，为我们的生活越来越好，干杯!”大家一起举起杯。这时窗外烟花骤然飞起，在天空中绚丽地绽放，仿佛是一个个美好的笑容。我祝愿我们的生活越过越好，我们的乡村也会一直进步下去的!
一到腊月，青菜、猪肉、水果，你不让我，我不让你，身价翻了好几倍。腊月二十四，扫房子，洗窗户，把一年积累的灰尘扫去，也就把所有的霉气、晦气扫出去了，干干净净地迎接新年的到来。
我们这里素有“早年早节”之说。除夕下午，大家都要早早地洗澡，并换上新衣服，然后去祭祖先。晚上，全家人聚在一起吃年夜饭。桌子上摆满了丰盛的佳肴。吃着这些好吃的，仿佛像是完成了一项使命，肚子里满是大鱼大肉、山珍海味、琼玉液。屋外，小孩子们总爱买几盒沙炮，扔到地上，发出“噼啪”的响声。烟花满天都是，有的像仙女散花，有的像彩蝶飞舞，有的像火焰争锋，有的像含苞待放。
初二，迎王爷是非常隆重的。全村人早早地候在门前。只听礼炮声震耳欲聋，锣鼓喧天。队伍迎面而来，人人都走到王爷面前虔诚地进香，默默地许下新年的愿望。当然不可能就这么简单，陆陆续续有人去神坛那里进香，祈求神灵保佑。
这一天，总有好多亲戚来串门，大人们一个劲儿地给红包，孩子们自然是收红包收到手软了。
每年，总会有人请来戏团，给父老乡亲们表演节目。晚上，奶奶拉着我去看戏。我吃着棉花糖看戏，别提有多惬意了。
前几天，我们学*了一篇课文，这篇课文的名字叫《北京的春节》，作者是老舍。我们还曾经学过他写的文章有：《猫》《林海》和《草原》。
顾名思义，这篇文章的内容写的是北京人的春节的过法。这篇课文分别写了：腊八、腊月二十三、腊月三十和元宵节等几个日子。
然而，我的家乡的春节就和北京的春节有差别了。我的老家在东北辽宁，在腊月初七虽有熬腊八粥、泡腊八蒜的*俗，可是我家却向来就没有泡过腊八蒜，只知道腊八蒜是用醋泡过的，而腊八粥也有所不同。我们家乡有句老话叫：“腊七腊八冻掉下巴。”，我们的腊八粥不是和北京的腊八粥一样的，而是主要用糯米、小米、黄豆等八种谷类和干果做成的，因为很黏，所以是用来“粘”住下巴的。虽然有腊八粥和腊八蒜的*俗，但是我们家乡并不把它算做是春节的一部份。
腊月二十三那天被称作“小年”。小年，才是春节的开始。小年这个节日在我们家乡的“节日排行榜”排第二，是第二重要的节日。过了小年，也就意味着还有七天就过大年了，在这七天里，所有的人都要放假，准备过年了。理所当然，在这一天是要放爆竹的。
过完小年以后，人们就要开始准备年货了，什么鸡、鸭、鱼、肉、菜等都要准备好。如果农村人有养猪，就要开始杀年猪了。杀好猪后，主人还要做杀猪菜、灌血肠。杀猪菜是要把新鲜五花肉、带肉猪骨、东北酸菜、东北粉条等长时间焖炖，待上桌前再添加煮好的血肠，主人请亲戚朋友邻里一起来享用，那才叫“美味”哩!场面也十分热闹。剩下的猪肉怎么办?一定有人会说放在冰箱里啊!错!既然是东北人，就要用非常东北的方法保存起来!那就是放在室外。地球人都知道，只要是下雪的地都是零度以下，更何况在东北有时会零下三十多度。把猪肉拆分后放在篮子里、里面掺上冰和雪，再把篮子埋在雪里并做好记号，等到用的时候提前十分钟拿出来就可以了。当然，也可以自卫，因为那时候肉的硬度绝不亚于砖头!
腊月三十那天被称作“大年三十”或“除夕”。大年三十的时候，白天大家去亲戚朋友家互相拜年。到了晚上要做团圆饭，看春晚，还会一家人一起包饺子，也有往饺子里放一角钱硬币的*俗，当然硬币要洗干净的。大约到了晚上十一点，大家就开始换新衣新裤新鞋，如果谁是本命年，新衣服中要有红色，还要系红腰带。然后放爆竹、吃年夜饭、听新春敲钟声。吃年夜饭一直要持续到凌晨以后，要吃“两年”。如果谁吃到了包在饺子里的硬币，就预示他(她)来年有好运。饭后，大家还要拜年，年少的给年长的鞠躬拜年，会收到不少“红包”。
元宵节是开年的第一个节日，大家会吃元宵、观花灯、猜灯谜、欣赏节日礼花。东北的元宵和南方的汤圆是不一样的，因为汤圆是包出来的，而元宵是摇出来的。首先，人们会把方形的元宵馅放到盛着黏米面的簸箕里，然后不断地摇并不断加面，粘了一层再粘一层，直到核桃大小，元宵就摇好了。
因为东北的冬天比较长、天气也很冷，所以冬天的假期也比南方长，学生都是在3月1日才开学，而大人们会早些。
这就是我家乡的春节，一个充实而快乐的节日!
“噼啪，噼啪！”礼花绽放，又过了一年——牛年（到来了）！看到每一家都贴着（春联，贴着窗花，都在忙着打扫屋子，准备年夜饭，红红火火的），掉钱，每个家里都欢欢乐乐的过大年，每个家里都热闹非凡，而我们家……
大年三十的前两天，从**医院里传来了噩耗：医院对奶奶下发了病危通知书！（医院）并且给家属打了一个电话。当时我们几个当即（哭着）跪了下来，要求去医院看看奶奶。
看到奶奶时，奶奶已经带上了呼吸机，并且从4楼推上了10楼。看到奶奶慈祥而又枯瘦的面庞，我们哭了，哭得天旋地转，尤其是三哥！
他们说只要让奶奶活着过去这个大年三十，哪怕初二再往家里拉，也无所谓！
我哭着蹲在一个墙角上，心里想着：不可能，绝对不可能，奶奶在明天一定会好起来的！可是天不饶人！
大年三十，我们强打起精神来包饺子。弟弟忽然说了一句：“我去接奶奶和爷爷出来吃饭……”还没等说完，刚刚爬上嘴角的笑意僵住了！我们知道他想奶奶了，所以也就没说话。我们忍住了哭声有强打起精神来，继续低头包饺子！
奶奶是最疼我们的了，如果让奶奶能够回来陪我们吃团圆饭，我们肯定就是最幸福的一家了！可是……
73岁呀，难道是您的本命年？！
奶奶，您在天堂上看的到我们吗？您还说等我上了大学，我们一起去旅游。您重病的前几天还说，等您的病好了带我们出去玩儿，带我们去您的老家。这一切的'一切，您还没有做到怎么就走了呢？你不能扔下我们不管啊！
来生我还要做您的孙女！
春节是所有学生盼望的节日，但是与此同时老师会留一些作文作业，你是否还在为怎么写作文而苦恼，以下是为大家整理搜索的关于春节的作文，供大家参考学*。
关于春节的作文：隆重而温馨的春节
春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的.气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。
过新年我最高兴做的事就是贴“春联”呢！“千门万户曈曈日总把新桃换旧符”妈妈特别吩咐我，让我去找几对春联，贴在我家门上。于是，我找到了两对春联，我大声读道：“喜居宝地千门旺福照家门万事兴”还有一幅上面写着：“春风春光春意正人喜人乐人自高”妈妈说春联都是吉祥话，是人们祈求在新得一年里能过上快乐幸福的日子。我们全家一起装饰屋子，在客厅里，我挂了一个红艳艳的小灯笼，爸爸又在别的屋子里挂了些五光十色的小彩灯，一闪一闪，一亮一亮，有的是小礼物形的，有的是花骨朵形的，还有的带着细细的尖儿。它们有的红艳艳，红得像冬天的糖葫芦一样，有的黄澄澄，黄得像秋天的树叶一样，有的绿油油，绿得像夏天的小草一样，有的粉嘟嘟，粉得像春天的丁香花一样，屋里很美，我的准备工作终于结束了。
我们一家人吃完晚饭，便准时地围在电视机前收看“春节联欢晚会”，我们津津有味地看着。晚会的节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌、跳舞让我们跟着载歌载舞；魔术、杂技让我们啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了，瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。我和弟弟也迫不及待拿着烟花跑到屋外，我们先拉了一鞭，在鞭炮声中，我心想：“新的一年来临了。我暗暗地许下心愿，希望在新的一年里我的学*成绩能更进一层楼。
大年初一，我们就开始走东家串西家地拜年。拜年也可以为我们攒点压岁钱。先是向爷爷奶奶拜年，祝爷爷奶奶在新的一年里身体健康，万事如意。然后，爷爷奶奶就会说真乖，就开始拿压岁钱。
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”
对于我而言，一年中最放松的要说是过年期间的一连串儿节日，而过年的乐趣就在于“吃”。
对于吃而言，各国有各国的吃法，各地有各地的吃法，各人有各人的吃法，每天又单有不同的吃法。而在中国北方，当“过年”、“家人”和“吃”组合在一起的时候，就一定会摩擦出“炸食”的火花。
单单就我家来说，就有炸鱼，炸年糕，炸肉丸，炸酥肉，炸鸡柳、牛柳，炸虾，炸藕合、茄盒，炸面食等等等等。而“炸面食”又可细分为炸麻花，炸馓子，炸果子等。如果要按照个人喜好，我还能列举出更多更多，这个真是三天三夜也无法终止了。
举几个我最爱的例子：
位列第一的一定是炸麻花。把材料混在一起，在油温合适的时候沉入锅中，再被捞起来的时候，就已经周身金黄，四周飘香了～配方中含有植物油，又有鸡蛋、芝麻，混在一起味道自然没得说。香而不腻的气味环绕在脑袋周围，顺着鼻腔一路窜到大脑，令人几乎忘记了烫手的温度，想一把抓起麻花塞进嘴里。做得成功的麻花定然“色、香、味俱全”，颜值也不会低。炸好的麻花静静的躺在筐子里，这时候仔细观察它，粗细均匀。趁热吃，酥软的面渣布满整嘴，与气味不同的香甜弥漫开来。
其次便是炸年糕了。把蒸好的年糕晾凉后切成片，放进油锅中炸制。口感香糯。
除此之外，薯条、薯片也都是必备的假期零食。美味的食物可以让人们做任何事都满心欢喜，尤其是与家人团圆的佳节时分。
——七年级感恩作文300字汇总20篇
记得那时我年纪小，特别贪玩。天气冷冷的时候，跑去玩水，结果感冒发烧了。月黑风高的夜晚，我烧得特别厉害，你们发现后，爸爸急忙去医院给我挂号看病，妈妈则是给我找退烧药，还不断安慰我。
就在这时，爸爸火急火燎地回来了，连一口水都没喝，就急忙跟妈妈说：“赶紧带上几件衣服，我们现在就带他去医院看病。”“哦，好好好，我现在就去拿。”刚说完，妈妈就立即从衣柜里随便抽了几件厚一点的外套，爸爸也随即从床上背起我，风风火火地往医院赶去。打了针后，我觉得好受点了，就安稳地睡了过去，爸爸妈妈怕我半夜又发起高烧，一个晚上都不敢睡觉，时不时就摸摸我的头、给我量量体温。直到第二天早上，爸爸确定我不会再次发烧后，嘱咐了妈妈几句才出门上班……
父母的爱像阳光，让人感到温暖；父母的爱像清风，吹去心头的忧愁；父母的`爱像清泉，滋润着棵棵小树……千言万语，汇聚成一句话：爸爸妈妈，你们辛苦了！
在战国时期墨子曾说过：孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。是啊！在很久以前人们就知道了感恩，现在我们更应该发扬啊这一优良传统。
春夏春冬四季交替，青春不断流失，回忆往事一定被受别人的关照，也正是这样我们的青春才能不畏风雨，敢于拼搏。他们就如茫茫沙漠中的生命水，黑暗中的星星火光，使我们看到希望。
感恩的话成千上万，我们不仅要感恩父母、朋友还要感恩老师·甚至仇人。有他们，我们的青春才会如此多姿多彩，他们使我们快速成长，是不可或缺的一部分，正是因为他们的无私，才让我们懂得了生活的美好。
感恩是发自内心的一段话，俗话说得好““滴水之恩，涌泉相报。”父母付出的比山还高，比海还深。老师则燃烧自己的'生命来照亮我们前进的道路。朋友在身边默默的陪伴。而竞争对手给你无穷动力。他们就是你应该感恩的。
在我们的青春年华，不但要学会感恩，还要去感恩他人，感谢在青春遇见他们，感谢他们给予我们不一样的青春。
在漫漫人生中，青春是最美丽的，有老师的关怀，有朋友的陪伴，还有父母的殷切希望，让青春永驻。感恩的花，开在青春的路上。
每个母亲都用爱来支持我们。有人说，母亲的爱就像那出升的太阳，那么温暖。也有人说，母亲的爱就像坚
硬的`石头，永远无法打破。
前天，我偶然在书上读到了一个故事，而这个简短的故事却深深地震撼了我!
故事写，一个母亲带着女儿爱沙在乡下居住，母亲怕小偷来，又在门外加了三道锁。爱沙长大以后，厌倦了乡下的生活，留下了一封信，就前往大城市了。十年里，爱沙经历了各种苦难，最后不得已回到了自己曾居住的乡下。来道家门前，惊奇地发现门没锁，原来，母亲怕她突然回家，而十年来一直没有关门。爱沙，这个在母亲心中永远是孩子的女孩，终于被感动了!终于明白家才是最好的归宿，最温暖的是母亲的爱!十年来，母亲一直没有关门，寒风下，母亲老了，变了，可她爱女儿的心永远不会变。母亲们一直在为我们默默做一些*凡的事，可在这些小事中，却蕴含着多少份泪水与多少份关爱。我们要明白，母亲才是最爱我们的人，家才是最温暖的地方。
让我们学会爱，用爱去报答我们的母亲，报答所有对我们有恩的人!
老师，是我们学*道路上的引导者，使我们这些牙牙学语的孩子个个变成了知识丰富的学生。
从二年级起，我就认识了杨老师，还记得我刚进教室时的那般恐惧，杨老师便耐心的告诉我：来到了这里，你们就是好朋友了，以后一起学*，一起进步。当我听完这句话后，内心的恐惧感就一下子变成了快乐。 杨老师，教我们的`语文老师。是您，带领有着天天向上的风格的班集体一次又一次地冲破了连我们自己都想不到的成绩，是您把那些以前对语文毫无兴趣的同学教导的现在脱口便出一句句诗、词那文化素质绝不亚于作家。您面对我们取得优异成绩时笑靥如花，面对我们上课不积极发言时严肃如母。我永远不会忘记您的面容。
在以后的日子里，我也渐渐地融入到了班集体中，不再害怕没有朋友，不再害怕有难题解决不了，不再害怕在这里没有快乐。
是的，你们就是我今生的一道靓丽的风景。
老师，在春天播种，在夏天施爱。于是，希望在春天发芽，夏天开花，又在秋天结果成熟。到了冬天，就有了孩子们的回忆与怀念。酿造青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，掀起知识晨曦的`也是您，我最敬爱的老师！
——题记
老师是一个充满神圣、充满爱的职业，我很幸运在我的学生生涯中能遇到那么几位难得的老师。
带着数学19分的耻辱，还有对数学课的恐惧我升入了初中。然而，老天像是跟我在开玩笑，我的班主任竟然是数学老师，太可怕了，但是老师看起来不是个严厉的人，心里松了口气。
经过几天的接触，觉得班主任人很好，她经常鼓励我别对数学有压力，要有自信，尽自己最大的努力考，即使考不好也不要气馁。听了这些话，我心里暖暖的。此后，每一次大大小小的考试，不管考得好坏与否，她都不会怪我，而是耐心地替我讲解题，我真的特别感激她，因为她让我燃起了对数学的兴趣和希望之火。
每当我有一点进步，她就会鼓励我，她不仅是一位好老师，也是一位挚友，每当我有心事都会向她倾诉，她也会给我解答，所以，我真的欣慰有这样一位老师，鼓励我、开导我。
人生的旅途上是您为我点燃了希望的光芒，感谢您老师，我们的人生路上有你才精彩！
母校，一个除了父母，最值得赞美，最值得感恩的地方。
我的母校——新安小学，就是我最感恩的地方，她让我增长知识，开阔视野，懂得道理……就宛如母亲一样，教育着我。
我在母校学*了*六年了，在这么多年里，使我与母校更加亲密了，也对她更加了解了。在她的精心培养下，我虽然称不上学富五车，但也小有所成了。尽管如此，我并没有沾沾自喜，以为自己已经很了不起了，而是在想，是谁？是谁给我了知识？我知道，是我的母校——新安小学。
我十分珍惜与母校在一起的剩下时间，也怀念与母校在一起的点点滴滴。
母校不仅给予我们了丰富的知识，还传授我们人生的感悟，帮助我们开阔眼界帮助我打开我心中的牢笼，去面对一片更广阔的天地，在这经历中，难免会遇到些困难，是母校的温暖驱走了它们，并给我以力量的'源泉，让我在困难中成长，懂得了人生的道理，树立自己的梦想……
在我眼中，她不但是我们的良师挚友，更是一位好母亲……想着想着，我对母校的情感越来越重，越来越厚，千言万语的祝福，都归于一句话：我爱我的母校，对我亲如母亲的新小……
今天，是3月8日，是妈妈的节日，我决定帮妈妈洗碗。吃过中饭，我对妈妈说：“妈妈，有一道数学题太难了，我算不出来，你教教我吧。”“嗯，这个，你*时不都是独立思考的吗？”显然，妈妈也不是好“骗”的，看来我要使出“绝招”了：“妈妈，那题好难啊！我只要你教教我，给我点一下思路而已，不用你告诉我答案的！”“嗯，这个吗，让我想想。”“妈妈！”“嗯，好吧。”“噢耶！”“别高兴得太早，我可不会告诉你答案的。”“知道啦！”我拿出了早已准备好的超级难的奥数题，趁着妈妈看题目的空当，我悄悄地“溜”进了厨房，“欣怡，你在干什么呀？”“我，我上厕所（我家厨房和卫生间之间只有一个洗脸间，而妈妈在我的房间看不到我）。”
“呼。”我长呼了一口气，走进了厨房。我开始洗碗了，只见我先用洗洁精把碗洗了一下，然后用清水过了一下，干完了之后，我还把碗全收拾干净了。这时，我的耳边传来了妈妈的声音：“欣怡，厕所上好了吗？”说完她便走了过来，“哇！”，妈妈被惊呆了。我立马反应过来：“妈妈，这是我给你的节日礼物！”“谢谢！”我和妈妈都开心的笑了＊＊＊＊＊＊
母亲，一个多么响亮而又略含温柔的词。有人说，世界上没有永恒的'爱。我说不对！母爱是永恒的，如同一颗永不落的明星！
亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨，我以前如一只小鸟，嫩娇的翅翼上凝聚了您老人家深情的抚爱。我身上还留有您的体温，脉搏中奔腾着您的血液，性格上烙有您的印记，思想中有您的智慧！
在母爱中，我如一棵小树，自由自在，让我快乐长大。
在母爱外，我如一棵大树，要勇往直前，艰辛的成长。
在母爱中，我如一只小鱼，在母亲的怀抱中玩耍。
在母爱外，我如一只很大的鱼儿，到处游荡。
在母爱中，我如一只小帆，在母爱的港口体息。
在母爱外，我如一艘轮船，要乘风破浪，闯荡到远方。
在母爱中有一种爱，它一身一世不求回报；可有一个人值得你一身一世去爱，那就是：——母爱！
你要感恩谁呢?我要感恩我的父母。
在我们成长的道路上父母付出了很多心血和爱。我们的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在我们身边，给予我们默默的.支持……
枝头的树叶并没有忘记大地母亲，它们踏着欢快的节拍，跳着洒脱的舞姿回到母亲身边，静静躺在母亲怀里，树叶都懂得要对大地母亲感恩，我们呢?
当我抱怨父母的罗嗦时，当我抱怨父母的苛刻不通情达理时，当我抱怨父母的种种的时候，即使父母有很多的不对，我也应该怀着一颗感恩之心想到这是父母对自己的关心和爱护。
我们应该洋一颗赤诚的感恩之心来回报父母。是他们赐予了我们生命，让我们看到了世界的绚丽多彩。我们要感谢他们，是他们一直用温暖的羽翼保护着我们。我们要感谢他们，是他们一直赐予我们力量与勇气，是他们对我们永不言弃，是他们一次次在十字路口为我们标明前进的方向――他们更是我们停泊的港湾……
翩翩飞舞的落叶是大树在感恩大地给予它生命；随风摇摆的柳絮是柳树在感恩春天带给它新生；绿得发亮的小草盼动着它那顽皮的小眼睛，是在感恩雨水对它的滋润。我们用实际行动在感恩着一切。
感恩父母。感谢他们给了我们生命，给了我们关怀，虽然他们给我们的不是像宫殿这样豪华的房子，不是一笔数不清的财富，但他们却给了我一本如大海般浩瀚的生命百科全书，让我无忧无虎地渡过了美好的童年，拥有了美好的回忆，让我在幸福中快乐地成长。
感恩老师。感谢他们给了我们知识，让我们从幼稚走向成熟，从无知走向一片知识的海洋。他们对我们的关爱就如雨水一般，滋润着我们这些幼苗，让我们茁壮成长；就如热水一般，燃烧着我们的心灵，温暖着我们的心窝；就如亮光一般，指引着我们，照亮我们前进的路。
感恩自然。感谢它们为我们提供了良好的环境，让我们愉快地学*，快乐地生活；感谢它们给了我们一个和谐美满的`大家庭，让我们知道了宽容，学会了互助……
感恩，感恩世上的一切！现在我们所能做的，就是由实际行动来报答他们，报答他们的关怀，报答他们的给予，让他们为我们感到自豪。
有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩，是母亲教会我一个又一个做人的道理；是母亲帮助我解决生活的难题；是母亲在学*压力大的时候，为我端了一杯热腾腾的茶……母亲为我付出了这么多，难道我不应该学会感恩吗？
记得有一次，在二年级数学单元测试中，我的数学只考了“86”分，当我拿到试卷的时候，我心想：今天一定逃不过妈妈的拳打脚踢。我的脸上顿时火辣辣的，心里像一只小鹿在不停地撞着。那一个个小小的.红色“×”，就像一张张嘲笑的面孔，再瞧瞧那些考得好的同学一副喜笑颜开的表情，我心里真不是滋味。我垂头丧气地回到家里，忐忑不安地把试卷递给妈妈，出乎我的意料，妈妈不但没有打我，并且语重心长地对我说：“这次考砸了，下次要吸取教训，妈妈想信你下一次一定会考好。”短短的几句话，让我重新找到了信心。妈妈，是你用这独特的方法教育了我，是你让我坚信：只要多一份努力，就会少一份遗憾。
感恩母亲，唱出我心中的真情；感恩母亲，滋润了我幼小的心灵；感恩母亲，为我照亮前方的路……感恩您，母亲！在此我再对您说一句：“母亲，您辛苦了！”
母校，一个除了父母，最值得赞美，最值得感恩的地方。
我的母校——新安小学，就是我最感恩的地方，她让我增长知识，开阔视野，懂得道理……就宛如母亲一样，教育着我。
我在母校学*了*六年了，在这么多年里，使我与母校更加亲密了，也对她更加了解了。在她的精心培养下，我虽然称不上学富五车，但也小有所成了。尽管如此，我并没有沾沾自喜，以为自己已经很了不起了，而是在想，是谁？是谁给我了知识？我知道，是我的母校——新安小学。
我十分珍惜与母校在一起的剩下时间，也怀念与母校在一起的点点滴滴。
母校不仅给予我们了丰富的知识，还传授我们人生的感悟，帮助我们开阔眼界帮助我打开我心中的牢笼，去面对一片更广阔的天地，在这经历中，难免会遇到些困难，是母校的温暖驱走了它们，并给我以力量的源泉，让我在困难中成长，懂得了人生的.道理，树立自己的梦想……
在我眼中，她不但是我们的良师挚友，更是一位好母亲……想着想着，我对母校的情感越来越重，越来越厚，千言万语的祝福，都归于一句话：我爱我的母校，对我亲如母亲的新小……
老师，是照亮我们人生成功的一盏明灯，用它自己的光芒照亮了我们；老师，是教我们学会独立的雄鹰，用她丰满的羽翼带着我们走遍世界。
钱老师，教我们的数学老师。是您使以前面对数学脑袋就大的我变成了现在热爱数学、喜欢钻研的学生，是您带着同学们冲破一个个难关，一道道难题。这些都与您*时的努力分不开的，是您带着我们在数学乐园里自由飞翔，让我们与数字符号交朋友，使我们渐渐地喜欢它们、爱上它们。我永远也不会您那灿烂的笑容和清脆的音容的。
闫老师，教我们的英语老师。英语，就是要大声读，积极唱，我初步学英语时，闫老师带领着我们读课文，由于害羞，所以我的`嘴就没有和别的同学一样张开。从此以后我就只会小声读，不敢和大家一起读。您也曾经苦口婆心的说：要想学好英语，就是要脸皮厚，即使你读错了也不要感到丢脸，不要因为害羞而就只语不言。
听完这句话后，我顿时茅塞顿开，顿时领悟了学*英语的窍门儿，从此以后，每次我都和大家一起大声读，后来，因为您的一番话，我的英语成绩逐步上升。
有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩，是母亲教会我一个又一个做人的道理；是母亲帮助我解决生活的难题；是母亲在学*压力大的时候，为我端了一杯热腾腾的茶……母亲为我付出了这么多，难道我不应该学会感恩吗？
记得有一次，在二年级数学单元测试中，我的数学只考了“86”分，当我拿到试卷的时候，我心想：今天一定逃不过妈妈的拳打脚踢。我的脸上顿时火辣辣的.，心里像一只小鹿在不停地撞着。那一个个小小的红色“×”，就像一张张嘲笑的面孔，再瞧瞧那些考得好的同学一副喜笑颜开的表情，我心里真不是滋味。我垂头丧气地回到家里，忐忑不安地把试卷递给妈妈，出乎我的意料，妈妈不但没有打我，并且语重心长地对我说：“这次考砸了，下次要吸取教训，妈妈想信你下一次一定会考好。”短短的几句话，让我重新找到了信心。妈妈，是你用这独特的方法教育了我，是你让我坚信：只要多一份努力，就会少一份遗憾。
感恩母亲，唱出我心中的真情；感恩母亲，滋润了我幼小的心灵；感恩母亲，为我照亮前方的路……感恩您，母亲！在此我再对您说一句：“母亲，您辛苦了！”
今天，是3月8日，是妈妈的节日，我决定帮妈妈洗碗。吃过中饭，我对妈妈说：“妈妈，有一道数学题太难了，我算不出来，你教教我吧。”“嗯，这个，你*时不都是独立思考的吗？”显然，妈妈也不是好“骗”的，看来我要使出“绝招”了：“妈妈，那题好难啊！我只要你教教我，给我点一下思路而已，不用你告诉我答案的！”“嗯，这个吗，让我想想。”“妈妈！”“嗯，好吧。”“噢耶！”“别高兴得太早，我可不会告诉你答案的。”“知道啦！”我拿出了早已准备好的超级难的`奥数题，趁着妈妈看题目的空当，我悄悄地“溜”进了厨房，“欣怡，你在干什么呀？”“我，我上厕所（我家厨房和卫生间之间只有一个洗脸间，而妈妈在我的房间看不到我）。”
“呼。”我长呼了一口气，走进了厨房。我开始洗碗了，只见我先用洗洁精把碗洗了一下，然后用清水过了一下，干完了之后，我还把碗全收拾干净了。这时，我的耳边传来了妈妈的声音：“欣怡，厕所上好了吗？”说完她便走了过来，“哇！”，妈妈被惊呆了。我立马反应过来：“妈妈，这是我给你的节日礼物！”“谢谢！”我和妈妈都开心的笑了＊＊＊＊＊＊
老师，在春天播种，在夏天施爱。于是，希望在春天发芽，夏天开花，又在秋天结果成熟。到了冬天，就有了孩子们的回忆与怀念。酿造青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，掀起知识晨曦的也是您，我最敬爱的老师！
——题记
老师是一个充满神圣、充满爱的职业，我很幸运在我的学生生涯中能遇到那么几位难得的老师。
带着数学19分的耻辱，还有对数学课的恐惧我升入了初中。然而，老天像是跟我在开玩笑，我的班主任竟然是数学老师，太可怕了，但是老师看起来不是个严厉的人，心里松了口气。
经过几天的接触，觉得班主任人很好，她经常鼓励我别对数学有压力，要有自信，尽自己最大的努力考，即使考不好也不要气馁。听了这些话，我心里暖暖的。此后，每一次大大小小的考试，不管考得好坏与否，她都不会怪我，而是耐心地替我讲解题，我真的`特别感激她，因为她让我燃起了对数学的兴趣和希望之火。
每当我有一点进步，她就会鼓励我，她不仅是一位好老师，也是一位挚友，每当我有心事都会向她倾诉，她也会给我解答，所以，我真的欣慰有这样一位老师，鼓励我、开导我。
人生的旅途上是您为我点燃了希望的光芒，感谢您老师，我们的人生路上有你才精彩！
有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩，是母亲教会我一个又一个做人的道理；是母亲帮助我解决生活的难题；是母亲在学*压力大的时候，为我端了一杯热腾腾的茶……母亲为我付出了这么多，难道我不应该学会感恩吗？
记得有一次，在二年级数学单元测试中，我的数学只考了“86”分，当我拿到试卷的时候，我心想：今天一定逃不过妈妈的拳打脚踢。我的脸上顿时火辣辣的，心里像一只小鹿在不停地撞着。那一个个小小的红色“×”，就像一张张嘲笑的面孔，再瞧瞧那些考得好的同学一副喜笑颜开的.表情，我心里真不是滋味。我垂头丧气地回到家里，忐忑不安地把试卷递给妈妈，出乎我的意料，妈妈不但没有打我，并且语重心长地对我说：“这次考砸了，下次要吸取教训，妈妈想信你下一次一定会考好。”短短的几句话，让我重新找到了信心。妈妈，是你用这独特的方法教育了我，是你让我坚信：只要多一份努力，就会少一份遗憾。
感恩母亲，唱出我心中的真情；感恩母亲，滋润了我幼小的心灵；感恩母亲，为我照亮前方的路……感恩您，母亲！在此我再对您说一句：“母亲，您辛苦了！”
每个母亲都用爱来支持我们。有人说，母亲的爱就像那出升的太阳，那么温暖。也有人说，母亲的爱就像坚
硬的石头，永远无法打破。
前天，我偶然在书上读到了一个故事，而这个简短的故事却深深地震撼了我!
故事写，一个母亲带着女儿爱沙在乡下居住，母亲怕小偷来，又在门外加了三道锁。爱沙长大以后，厌倦了乡下的生活，留下了一封信，就前往大城市了。十年里，爱沙经历了各种苦难，最后不得已回到了自己曾居住的乡下。来道家门前，惊奇地发现门没锁，原来，母亲怕她突然回家，而十年来一直没有关门。爱沙，这个在母亲心中永远是孩子的女孩，终于被感动了!终于明白家才是最好的`归宿，最温暖的是母亲的爱!十年来，母亲一直没有关门，寒风下，母亲老了，变了，可她爱女儿的心永远不会变。母亲们一直在为我们默默做一些*凡的事，可在这些小事中，却蕴含着多少份泪水与多少份关爱。我们要明白，母亲才是最爱我们的人，家才是最温暖的地方。
让我们学会爱，用爱去报答我们的母亲，报答所有对我们有恩的人!
有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的`人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩，是母亲教会我一个又一个做人的道理；是母亲帮助我解决生活的难题；是母亲在学*压力大的时候，为我端了一杯热腾腾的茶……母亲为我付出了这么多，难道我不应该学会感恩吗？
记得有一次，在二年级数学单元测试中，我的数学只考了“86”分，当我拿到试卷的时候，我心想：今天一定逃不过妈妈的拳打脚踢。我的脸上顿时火辣辣的，心里像一只小鹿在不停地撞着。那一个个小小的红色“×”，就像一张张嘲笑的面孔，再瞧瞧那些考得好的同学一副喜笑颜开的表情，我心里真不是滋味。我垂头丧气地回到家里，忐忑不安地把试卷递给妈妈，出乎我的意料，妈妈不但没有打我，并且语重心长地对我说：“这次考砸了，下次要吸取教训，妈妈想信你下一次一定会考好。”短短的几句话，让我重新找到了信心。妈妈，是你用这独特的方法教育了我，是你让我坚信：只要多一份努力，就会少一份遗憾。
感恩母亲，唱出我心中的真情；感恩母亲，滋润了我幼小的心灵；感恩母亲，为我照亮前方的路……感恩您，母亲！在此我再对您说一句：“母亲，您辛苦了！”
记得那时我年纪小，特别贪玩。天气冷冷的时候，跑去玩水，结果感冒发烧了。月黑风高的夜晚，我烧得特别厉害，你们发现后，爸爸急忙去医院给我挂号看病，妈妈则是给我找退烧药，还不断安慰我。
就在这时，爸爸火急火燎地回来了，连一口水都没喝，就急忙跟妈妈说：“赶紧带上几件衣服，我们现在就带他去医院看病。”“哦，好好好，我现在就去拿。”刚说完，妈妈就立即从衣柜里随便抽了几件厚一点的外套，爸爸也随即从床上背起我，风风火火地往医院赶去。打了针后，我觉得好受点了，就安稳地睡了过去，爸爸妈妈怕我半夜又发起高烧，一个晚上都不敢睡觉，时不时就摸摸我的头、给我量量体温。直到第二天早上，爸爸确定我不会再次发烧后，嘱咐了妈妈几句才出门上班……
父母的爱像阳光，让人感到温暖；父母的爱像清风，吹去心头的忧愁；父母的'爱像清泉，滋润着棵棵小树……千言万语，汇聚成一句话：爸爸妈妈，你们辛苦了！
——感恩的七年级作文范本5份
就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而我们遇见父母，有了生命；遇见老师，有了知识；遇见龙门，有了改变的机会。世间一切都有遇见……
人们都说母爱是伟大的，父爱是深情的，在我们那个言笑晏晏的年华里，那份爱没有琳琅和波澜鼎沸，却一直是沉默而真实的存在。父母，给予了我们生命，从我们呱呱坠地到咿呀学语，我们的父母就一直为我们提供帮助，他们可能放弃工作，一心在家照顾我们，父母为了能让我们好好睡觉，他们常常彻夜未眠，只为了能让我们睡一个安稳觉。
上学了，我们写完作业就早早睡了，而父母呢，他们可能还在为我们洗衣服，在为我们收拾书包，他们晚上好不容易睡下后，还要定好闹钟，第二天他们很早就起来了，为我们做好一顿丰盛的早餐，他们把我们送到学校，目送我们进校门，久久不愿离去。
光阴荏苒，转眼，我们已是翩翩少年，而我们的父母越来越苍老，看看他们脸上深深浅浅的皱纹，或隐或现的斑点和黑发中的银丝，这时我们才醒悟，是时候感恩父母了。我们现在最应该做的，无疑是好好学*，明年考上一个理想的高中，报答父母对我们的期望。
“让我怎么感谢你，当我接*你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这首汪国真的诗，让我想当老师，老师何尝又不是这样啊，他们，把自己的青春年华都奉献给了这三尺讲台，奉献给了我们，老师教会我们的不仅仅是知识，更是做人的道理，他们带给我们的是成长的希望。
今天，我们在龙门相聚一堂，迎战中考，但我们更要学会感恩，我们要感恩那些一路伴我们成长的恩师益友；我们要感恩在逆境时一路伴我们走来的亲人朋友，感谢他们，为我们撑起一片蔚蓝的天空；我们也要感谢龙门，是龙门为我们提供了一片空间，让我们有了学*的动力。
时间所有的相遇都是久别的重逢，我不得不感谢缘份，它将两个原本陌生的人联系在一起，感谢相遇的每一个人。
这个星期五的中午，张老师给我们读了一篇《打工父亲写信教12岁儿子感恩》的文章，这是一位父亲送给儿子12岁生日的特别礼物，文章的中心是为什么要感恩，怎样学会感恩。
这封信重点讲述了儿子出生时，父母遇到的艰难，生活的窘迫，是在亲戚朋友的帮助下，是在父母含辛茹苦的拼打中熬过来的，它告诉我们，今天的幸福生活来之不易，我们应该好好珍惜，我们应该感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢所有给予过我们关心和帮助的人。“今天，你们这一代，苦难这堂课离你们越来越遥远……爸爸一直在纳闷;为什么现代化的生活离我们越来越*，而我们的孩子想法离我们的初衷却越来越远呢，为什么有时候为了看电视和大人争频道会面红耳赤，为什么有时候和父母说话的口吻是那样的叛逆?”我认为这位父亲的这句话非常好。没有经历过“苦难”，就不会懂得什么是“幸福”，我们是父母的“小宝贝”，我们是爷爷奶奶、外公外婆的“小祖宗”，我们是时代的“幸运儿”，所以不知道感恩，看了这封信后，我想一定要学会感恩。
首先要感谢爸爸妈妈，爷爷奶奶，当爸爸拖着疲惫的身体回家时，我会给他倒上一杯热茶;妈妈下班回家时，我会递上一双拖鞋;爷爷奶奶下楼时，我会上去掺扶着他们，在家做一些力所能及的事。其次要感谢老师、同学，尊敬老师，尊重同学，听老师的话，认真完成老师布置的作业，帮助老师完成其他的工作。团结同学，帮助有困难的同学，不背后议论，不挑拨离间。最后要感谢社会，积极参加各种社会公益活动，如帮社区拣垃圾，做环保小卫士等。
从今以后，我一定要懂得珍惜，热爱生活，好好学*，感恩父母，感恩社会。
时间像匆匆的流水，飞快的离去。回忆像一丝暖暖的春风，吹过我的心头。又似一股甜甜的泉水，流过我的心间一转眼，我已经在我的母校度过了快六年的时光，从一个什么都不懂的小孩，长成一个充满梦想的少年，这一切都应该感谢我的母校－－沙湾小学。在我即将离开母校之季，回首望一眼我生活了六年的学校，我将感到无比的亲切与不舍。因为我人生的起点就在这里起航了
我望着学校周围变化，清楚的意识到，我们长大了，在我成长的１４年当中，有很多值得让我感恩的人。其中，就有让我学*到很多知识的母校，还有就是教会我如何做人的老师。这是我人生当中第一个起跑点。有这些老师帮助我迈好了步子，让我成功的要走上中学的大门了。每年的七月，毕业就成了校园的主旋律。即将离去的我们，脸上绽放着含泪的微笑。离开，是为了完成母校寄托在每位毕业生身上的期望；离开，是为了赶赴一场盛大的人生宴会，完成我们肩负的使命。
难忘离别时的眷恋。在这里，我们曾经有过彷徨、快乐、感动、失败和成功；在这里，我们学会了做人、做事和做学问；在这里，我们沉淀着浓郁的书香；未名湖畔，飘逸着爽朗的笑声；沙湾小学的一草一木都铭记着我们的欢歌笑语。晨曦与繁星可以为证，教室可以为证：在这里，我们度过了自己最宝贵的青春年华！我们应该感恩母校！正是她以恢宏博大的学术底蕴和兼容并包的自由空气鼓舞和激励着我们，教会我们为人做事的道理和为国奉献的本领，更在潜移默化之中将“爱国、进步、民主、科学”的传统和“勤奋、严谨、求实、创新”的学风深深地烙刻在我们心里。
母校为我们付出了这么多，但是她不要求回报，她只希望我们能张大成材，马上就要升入中学了，这意味着我们就要和母校分离，就在这个时候，我们有没有想过为母校做点什么。
中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报”，感恩是中华民族的传统美德，懂得感恩，是一个人最起码的道德品质。今天，我要感恩老师，因为老师的谆谆教诲让我在成长中品尝到了学*。
记得刚上小学时，在陌生的环境中，我面对的第一位老师就是她：陈春莲老师。她有一头乌黑的长发，弯弯的眉下，是一双透着严肃的眼睛。陈老师让我们自我介绍，轮到我了，我的心扑通扑通跳的厉害，一张脸涨得通红，支支吾吾说不出话，说话就像蚊子，说了什么自己也不知道，耳边只听见同学们的阵阵笑声。以后每次上课，我都把头埋得低低的，就是希望老师不要叫到我。但是陈老师似乎看透了我的心事，偏偏和我作对，总是叫我起来回答问题，刚开始我不理解，心里老是埋怨老师，但是渐渐地，我发现自己的语言表达能力提高了，学*成绩不断进步，我终于明白了老师的苦心，原来那严肃的目光里透露的是对学生的关爱，她用独特的教育方法一点点的将我培养成为勇敢自信，好学上进的学生。
后来，到了三四年级，换了新的老师，虽然通过一、二年级的“打拼”有了一定的经验，可是这些老师如果不好相处，那该怎么办?我怀着忐忑不安的心情，迈进了三(4)的大门。在这个课堂上，我认识了教语文的陈老师、教数学的廖老师和教英语的王老师，还有很多很多老师。她(他)们用关爱的目光注视着我们;用会心的微笑理解着我们;用无微不至的行动帮助着我们，在老师们如春风阳光的熏陶和照耀下，我们用一次努力，一点进步，表示对老师们最真诚的报答。
感恩老师，在教师节，我们也许可以不送什么，但是只要认真完成作业，认真听课，不断提高成绩，就是给老师最好的礼物。不论是在校园里，还是在大街上，如果遇到老师，都不要忘记那淡淡的微笑和一声甜甜的“老师好”!
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联著名作家奥斯特勒夫基的著名小说。作者一个普通的工人，红军战士，共青团干部。出生在乌克兰。《钢铁是怎样炼成的》不是他的自传小说，当其中确实有大量的情节取材于他的自身经历。它同小说主人公保尔柯察金一样幼年家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明全身瘫痪。在身陷阱的情况下，他不甘于吃喝，呼吸，等死，于是拿起唯一还能拿起的——笔，不说笔也不准确，因为后来他连笔耶拿不动啦，而是靠口述，请亲友笔录，历时三年载，克服难以想象的困难，创作了这部不朽的杰作，实现重新返回战斗岗位的理想。
他这种不甘心于命运，热爱生命的精神，也就是保尔精神，他也是早已超越时代的界限。如今同保尔那个时代，人们的意识形态，价值观有了很大的进步。我国已进入21世纪，我们面临这新的形势，新的任务，也有一大堆新的问题要解决。保尔那种为人类的进步和**。保尔那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神，那种不为任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神，那种生命不息，奋斗不止的精神，仍是时代的最强者，在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍是我们最有力的武器。
对于生命，保尔用尽了自己的一生进行了探索。保尔的一生都在奋斗着，用自己那奋斗的一生，来感恩生命的馈赠，他的一生履行了那句名言：人最宝贵的是生命。生命对于每一个人只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧，在临终的时候，他能够说“我的一生和全部精力，都奉献给了世界上最壮丽的事业——为**全人类而斗争。
让我们感恩生命吧!和保尔一起奋斗吧!
——七年级感恩作文300字 (菁华5篇)
每个母亲都用爱来支持我们。有人说，母亲的爱就像那出升的太阳，那么温暖。也有人说，母亲的爱就像坚
硬的石头，永远无法打破。
前天，我偶然在书上读到了一个故事，而这个简短的故事却深深地震撼了我!
故事写，一个母亲带着女儿爱沙在乡下居住，母亲怕小偷来，又在门外加了三道锁。爱沙长大以后，厌倦了乡下的生活，留下了一封信，就前往大城市了。十年里，爱沙经历了各种苦难，最后不得已回到了自己曾居住的乡下。来道家门前，惊奇地发现门没锁，原来，母亲怕她突然回家，而十年来一直没有关门。爱沙，这个在母亲心中永远是孩子的女孩，终于被感动了!终于明白家才是最好的归宿，最温暖的是母亲的爱!十年来，母亲一直没有关门，寒风下，母亲老了，变了，可她爱女儿的心永远不会变。母亲们一直在为我们默默做一些*凡的事，可在这些小事中，却蕴含着多少份泪水与多少份关爱。我们要明白，母亲才是最爱我们的人，家才是最温暖的地方。
让我们学会爱，用爱去报答我们的'母亲，报答所有对我们有恩的人!
每个母亲都用爱来支持我们。有人说，母亲的爱就像那出升的太阳，那么温暖。也有人说，母亲的爱就像坚
硬的石头，永远无法打破。
前天，我偶然在书上读到了一个故事，而这个简短的故事却深深地震撼了我!
故事写，一个母亲带着女儿爱沙在乡下居住，母亲怕小偷来，又在门外加了三道锁。爱沙长大以后，厌倦了乡下的生活，留下了一封信，就前往大城市了。十年里，爱沙经历了各种苦难，最后不得已回到了自己曾居住的乡下。来道家门前，惊奇地发现门没锁，原来，母亲怕她突然回家，而十年来一直没有关门。爱沙，这个在母亲心中永远是孩子的女孩，终于被感动了!终于明白家才是最好的归宿，最温暖的是母亲的爱!十年来，母亲一直没有关门，寒风下，母亲老了，变了，可她爱女儿的心永远不会变。母亲们一直在为我们默默做一些*凡的事，可在这些小事中，却蕴含着多少份泪水与多少份关爱。我们要明白，母亲才是最爱我们的人，家才是最温暖的地方。
让我们学会爱，用爱去报答我们的母亲，报答所有对我们有恩的人!
老师，在春天播种，在夏天施爱。于是，希望在春天发芽，夏天开花，又在秋天结果成熟。到了冬天，就有了孩子们的回忆与怀念。酿造青春的是您，氤氲灵魂的是您，播种梦幻的是您，掀起知识晨曦的也是您，我最敬爱的老师！
——题记
老师是一个充满神圣、充满爱的职业，我很幸运在我的学生生涯中能遇到那么几位难得的老师。
带着数学19分的耻辱，还有对数学课的`恐惧我升入了初中。然而，老天像是跟我在开玩笑，我的班主任竟然是数学老师，太可怕了，但是老师看起来不是个严厉的人，心里松了口气。
经过几天的接触，觉得班主任人很好，她经常鼓励我别对数学有压力，要有自信，尽自己最大的努力考，即使考不好也不要气馁。听了这些话，我心里暖暖的。此后，每一次大大小小的考试，不管考得好坏与否，她都不会怪我，而是耐心地替我讲解题，我真的特别感激她，因为她让我燃起了对数学的兴趣和希望之火。
每当我有一点进步，她就会鼓励我，她不仅是一位好老师，也是一位挚友，每当我有心事都会向她倾诉，她也会给我解答，所以，我真的欣慰有这样一位老师，鼓励我、开导我。
人生的旅途上是您为我点燃了希望的光芒，感谢您老师，我们的人生路上有你才精彩！
你要感恩谁呢?我要感恩我的父母。
在我们成长的道路上父母付出了很多心血和爱。我们的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在我们身边，给予我们默默的支持……
枝头的树叶并没有忘记大地母亲，它们踏着欢快的节拍，跳着洒脱的舞姿回到母亲身边，静静躺在母亲怀里，树叶都懂得要对大地母亲感恩，我们呢?
当我抱怨父母的罗嗦时，当我抱怨父母的苛刻不通情达理时，当我抱怨父母的种种的时候，即使父母有很多的不对，我也应该怀着一颗感恩之心想到这是父母对自己的关心和爱护。
我们应该洋一颗赤诚的感恩之心来回报父母。是他们赐予了我们生命，让我们看到了世界的绚丽多彩。我们要感谢他们，是他们一直用温暖的羽翼保护着我们。我们要感谢他们，是他们一直赐予我们力量与勇气，是他们对我们永不言弃，是他们一次次在十字路口为我们标明前进的方向——他们更是我们停泊的港湾……
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”。每当听到这首歌时，心中总是会有一些感触，一个人要学会感恩，拥有一颗感恩的心。我曾看到过这样的一个报道：
一对母女因为一点小事吵了起来。女孩一起之下跑出家门，路 过一个馄钝摊，女孩又饥又渴，无奈之下，她走到了馄钝摊，跟卖 馄钝的老奶奶说：“奶奶，我没带钱可以吃碗馄钝吗？“老奶奶二话没说从里屋拿出一碗馄钝给了女孩。女孩边吃馄钝边留眼泪，老奶奶似乎看出了女孩的心思问：“你是不是和妈妈吵架了？女孩说：“不是的，我只是感动而已。”老奶奶说：“我给你一碗馄钝你就这么感动，那你妈妈给你做了十年的饭你怎么就不说感谢呢？小女孩顿时醒悟，飞快地往家跑。她看见妈妈正在家门口等着她，这时妈妈也看见了她，向她招了招手喊道；“快回来吧，饭都凉了。”女孩再也控制不住眼泪，向妈妈扑去。
看完这篇报道我很有感触，一个人要感谢父母，感谢他们养育了我们十多年的恩情。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”我们要时时刻刻的.孝敬父母让父母开心快乐！
如果每个人都能拥有一颗感恩的心，世界将会变得更美好！
——七年级历史工作计划(20)份
一、指导思想：
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学*，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标
1、完成七年级上册所学内容；
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全区前列。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学*积极性，培养学*的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学*目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复*阶段，要认真制定复*计划，精心组织复*，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。经常向老教师学*，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求
七年级历史教学，要求学生学*和掌握基本的历史知识，即了解历史的'基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学*的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教学设想
１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学*方法的指导和学**惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学*素质和学*效率，尝试历史活动课的教学。
３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学*历史的学*兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学*差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
六、教学进度
这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
第一周： 说在前面的话；我们的远古祖先
第二周： 原始的农耕生活；神奇的远古传说
第三周： 单元回眸；夏传子 家天下
第四周： 公元纪年法；西周的分封
第五周： 国庆长假
第六周： 甲骨文与青铜器
第七周： 春秋战国的纷争；战国时期的社会大变革 第八周： 春秋战国的科技与文艺；百家争鸣
第九周： 历史文物仿制活动；单元回眸
第十周： 复*、中考
第十一周：中考情况总结；六王毕 四海一
第十二周：伐无道 诛暴秦；汉武帝“大一统”
第十三周：丝绸之路的开辟；评价历史人物
第十四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术 第十五周：单元回眸；三国鼎立
第十六周：三国历史故事会；北方民族大融合
第十七周：江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术 第十八周：单元回眸、复*
第十九周：复*
第二十周：复*、期考
以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作再上新台阶。
教材分析：
本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学*的学本，注重激发学生学*历史的兴趣，着重培养学生学*的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学*负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学*历史的方法和学*技能，以提高学生的自身能力。
教学目标：
1、课程标准强调的行为主体是学生，描述学生的学*结果，体现以学生为主的基本原则。
2、课程标准提出了要掌握基本的历史知识，还提出了学生要形成表达能力、历史想象力、知识迁移力，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步了解人类社会是从低级向高级不断发展是有规律的等科学的历史观，学*客观的认识和评价历史任务、历史事件和历史现象。
3、历史课程标准十分强调情感态度、价值观，在教育汇中的重要价值，重视历史教育的育人功能。
4、历史课程标准强调历史学*的过程与方法，即不仅关注历史学*的结果，更关注这种结果是如何获得的，重视从体验知识、理解知识到独立判断的学*过程的完整性，改善学*方式。
5、学*讨论培养辨证地分析历史事件并正确评价历史人物。
6、在教师帮助下，用学过的知识说明古代中国物质文明和精神文明，都处于世界领先地位。激发发学生的自豪感。
7、通过对中国古代历史社会的学*，培养学生的爱国主义情操。
教学措施；
1、以转变学生的学*方式为核心，注重学生学*历史知识的过程和方法，使学生学会学*。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学*历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学*的*惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学*兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水*出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。
7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的`视野，更好的来学*历史
8、课堂教学要贴*课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。
9、多角度观察掌握学生的学*情况，做到心中有数，以及时进行辅导。
学生状况分析
初一学生刚从小学升入初中，对中学的历史课程不了解，转变幅度大，学生一时也不会适应不了，因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学*的乐趣。
改进措施
1、对学*能力较强的学生，要在教高的水*层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学*经验，在评价中进一步提高学生的学*兴趣，对学*上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学*有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育
4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
教学进度
第一单元：中华文明的起源2周
第二单元：国家的产生和社会的变革3周
第三单元：统一国家的建立4周
第四单元：**分立与民族融合4周
七年级历史上册教学计划在本学期，担任七年级4个班的历史课，新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水*，开展本学期的教学工作，使学生的学会历史知识的一些方法，提高学生学*成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学*方法，本学期的教学计划工作如下。
一、学生情况分析
初一学生总体水*查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学*目的`不明确，学*欠积极。
二、教材分析
1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
第二、落实好课堂的教学目标，
1、目标统一，准确，
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第三、使学生主动叁与到课堂教学中，
如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第四、积极开展历史活动课
鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
四、教学进度
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复*占四个课时，期中复*占两个课时，期末总复*占四个课时。
本学期将根据学校工作精神，结合本人教学实际情况，为打造高效课堂， 突出学生的自主学*能力，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量，特制定本教学工作计划如下：
一、学生情况分析
七年级学生表现为：好奇、好动、上进心强、学*的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学**惯差。四个班每个班级人数接*50人，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学*。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学*态度不端正，*惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及不愿学*者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、本学期本课程的教学任务：
1.深化对《新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切、实做到落实“三基”,打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学*态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3.以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。
4.注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
三、本学期教授教材的重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学*能力的培养。
四、《新课程标准》对本学期教学内容的具体要求
要求学生学*和掌握基本的历史知识，了解中国古代史历史的基本线索，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
五、本学期教学目标
1、知识与能力目标
使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的`基本线索和基本规律。
教学过程中注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学*能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标
使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
3、情感态度与价值观
对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
六、本学期提高教学质量的措施：
1、努力提高课堂教学能力：
（1）优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
（2）注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、改革教学方法
加强对个别学生的检查和督促工作。通过检测，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学*态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、调动学生学*的积极主动性，促进学生自觉主动学*
使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
积极开展历史活动课，鼓励学*参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
七、教学进度
周次 起讫时间 时间进度 实际完成进度 备注
1 2.13——2.17 1隋朝的统一与灭亡
2 2.20——2.24 2从“贞观之治”到“开元盛世”
3盛唐气象
3 2.27—3.3 4唐朝的中外文化交流
5安史之乱与唐朝盛世
4 3.6—3.10 单元复*及检测
5 3.13—3.17 6北宋的政治
7辽、西夏与北宋的并立
6 3.20—3.24 8金与南宋的对峙
9宋代经济的发展
7 3.27—3.31 10蒙古族的兴起与元朝的建立
11元朝的统治
8 4.3—4.7 12宋元时期的都市和文化
9 4.10—4.14 综合复*
10 4.17—4.21 期中测试
11 4.24—4.28 13 宋元时期的科技与中外交通
单元复*及检测
12 5.1——5.5 14明朝的统治
13 5.8—5.12 15 明朝的对外关系
16明朝的科技、建筑与文学
14 5.15—5.19 17 明朝的灭亡
15 5.22—5.26 18 统一多民族国家的巩固和发展
19清朝前期社会经济的发展
16 5.29—6.2 20清朝君主专制的强化
21清朝前期的文学艺术
17 6.5—6.9 单元复*测试
18 6.12—6.16 综合复*
19 6.19——6.23 综合复*
20 6.26——6.30 综合复*
21 7.3——7.7 期末测试
为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《***关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期七年级历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划。
一、学生情况分析
七年级学生总体水*查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学*目的不明确，学*欠积极。
二、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共24课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
第一、落实好课堂的教学目标：
1、目标统一，准确。
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的'内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学*参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
四、教学进度
周次教学内容课时
1第1课我们的远古祖先和
第2课原始的农耕生活2
2第3课神奇的远古传说
第4课夏传子家天下2
3第5课公元纪年法
第6课西周的分封2
4第7课甲骨文与青铜器
第8课春秋战国的纷争2
5第9课战国时期的社会大变革
第10课春秋战国的科技和文艺2
6第11课百家争鸣
第12课历史人物仿制活动2
7第13课六王毕四海一
第14课伐无道诛暴秦2
8第15课汉武帝“大一统”
第16课丝绸之路的开辟2
9复*1——8课2
10复*9——16课2
11半期考试及评卷2
12第17课评价历史人物——评秦皇汉武
第18课秦汉科技2
13第19课秦汉的宗教、史学和文艺
第20课三国鼎立2
14第21课三国历史故事会
第22课北方民族大融合2
15第23课江南地区的开发
第24课三国两晋南北朝的科技2
16复*17——24课2
17复*测试一及评讲2
18复*测试二及评讲2
19期终考试
本学期将根据学校工作精神，结合本人教学实际情况，为打造高效课堂，突出学生的自主学*能力，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量，特制定本教学工作计划如下：
一、学生情况分析
七年级学生表现为：好奇、好动、上进心强、学*的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学**惯差。四个班每个班级人数接*50人，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学*。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学*态度不端正，*惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及不愿学*者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、本学期本课程的教学任务：
1。深化对《新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切、实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学*态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3。以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。
4。注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
三、本学期教授教材的重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学*能力的培养。
四、《新课程标准》对本学期教学内容的具体要求
要求学生学*和掌握基本的历史知识，了解中国古代史历史的基本线索，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
五、本学期教学目标
1、知识与能力目标
使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
教学过程中注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学*能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标
使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
3、情感态度与价值观
对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
六、本学期提高教学质量的措施：
1、努力提高课堂教学能力：
（1）优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
（2）注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、改革教学方法
加强对个别学生的检查和督促工作。通过检测，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学*态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、调动学生学*的积极主动性，促进学生自觉主动学*
使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的'注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
积极开展历史活动课，鼓励学*参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
七、教学进度
周次起讫时间时间进度实际完成进度备注
1 2。13——2。17 1隋朝的统一与灭亡
2 2。20——2。24 2从“贞观之治”到“开元盛世”
3盛唐气象
3 2。27—3。3 4唐朝的中外文化交流
5安史之乱与唐朝盛世
4 3。6—3。10单元复*及检测
5 3。13—3。17 6北宋的政治
7辽、西夏与北宋的并立
6 3。20—3。24 8金与南宋的对峙
9宋代经济的发展
7 3。27—3。31 10蒙古族的兴起与元朝的建立
11元朝的统治
8 4。3—4。7 12宋元时期的都市和文化
9 4。10—4。14综合复*
10 4。17—4。21期中测试
11 4。24—4。28 13宋元时期的科技与中外交通
单元复*及检测
12 5。1——5。5 14明朝的统治
13 5。8—5。12 15明朝的对外关系
16明朝的科技、建筑与文学
14 5。15—5。19 17明朝的灭亡
15 5。22—5。26 18统一多民族国家的巩固和发展
19清朝前期社会经济的发展
16 5。29—6。2 20清朝君主专制的强化
21清朝前期的文学艺术
17 6。5—6。9单元复*测试
18 6。12—6。16综合复*
19 6。19——6。23综合复*
20 6。26——6。30综合复*
21 7。3——7。7期末测试
一、指导思想
本学期初一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学*，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学*的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的中考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、具体措施
1、本学期主要是学*中国古代史的内容，争取让学生打好扎实的基础。为了达到上述目的，首先要端正学生的学*态度，重视历史学科的学*，让学生把它作为主要科目来学*，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学*兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养，帮助学生构建完整的知识体系，为中考作好准备、积极参与课堂教学改革，探索体现素质教育思想的课堂教学新模式。
2、优化课堂教学，把学*的'主动权还给学生，把思维发展的空间留给学生，增强课堂活力。切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学**惯。
3、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每月四次，每次活动都要做到针对该单元的内容，确定重点、难点以及教法，轮流发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果，还要作好详细记录、
4、备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措、统一听课各评课、备课和教学中积极使用多媒体进行辅助教学，增加知识含量，开阔学生眼界，积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用投影、录音、录像、影片、多媒体，网络等。
5、重视学生对教学的意见，经常和学生联系，了解学生的情况和意见，及时加以改进。提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。
6、备好每一节课，写出详细的、规范的教案。还要积极采用现代信息技术进行授课，每课都做出课件，并利用网上的丰富视频资料，再现历史事件，以便加深学生对历史知识的理解。
7、在备课组内开展互相学*活动，互相听课共同提高。本学期要多到各年级听课，学*各年级教师的优秀教学方法，取长补短，了解中考的最新动向，为下一学年作好准备、
本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水*，开展本学期的教学工作，使学生掌握学*历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学*兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学*方法，本学期教学计划工作如下：
一、学生情况分析
对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的`班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。
二、教材分析
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。
三、教学目标与主要措施
1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和*事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。
3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学**惯。
5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。
四、教学进度安排
人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复*占四课时，期中复*占两个课时，期末总复*占四个课时。
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学*，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水*差不多。历史是他们新接触的`一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学*目的不明确，学*欠积极。
三、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
第一、落实好课堂的教学目标：
1、目标统一，准确。
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第二、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学*参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
第四、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
一、学生基本情况：
本学期，我担任七年级1、2、3、4班的历史科教学工作。这4个班基础水*都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。1、3班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作。
二、教学目的和任务
要求学生学*和掌握历史的基础知识，即通过学*能了解中国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。
对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和*事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。要求学生能初步掌握记忆、分析综合、比较概括等方法，培养学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的能力。
三、思想教育目标；基础知识教育目标；能力培养目标
思想教育目标：
A、爱国主义教育；
B、维护国家统一与民族大团结的.观念；
C、会发展的观点；
D、人民群众创造了历史的观点；
E、阶级与阶级斗争的观点；
F、历史辩证的观点；
G、理想情操、道德品质的修养基础
知识教育目标：
A、掌握年代、世纪的计算方法
B、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索；
C、掌握重要的历史事件、人物现象概念等。
能力培养目标：
A、填写历史填充图；
B、提高对历史史实物件的阅读理解能力；
C、能解释重要的历史概念；
D、能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法。
四、各单元基础知识重点、难点
1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中央集权采取的措施；陈胜、吴广起义；西汉的休养生息政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。
2、难点：历史年代世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”
与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的原因；如何评价农民起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。
五、提高教学质量的措施：
1、用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中。
2、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学**惯。
3、加强与学生的思想交流，切实了解学生的需要。
4、*时的工作要做到勤奋。
5、抓好学生的课堂知识的过关工作。
六、进度表
一、指导思想：
本学期将根据课改精神，以全面推进尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学*能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、教学目标：
本学期通过学*中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事件和历史发展的线索；能够阅读相关的'文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学知识分析和解释历史问题。
三、学生基本情况分析：
七年级学生刚接触历史，表现为：好奇、好动、上进心强、学*的积极性高；从起始年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
四、教材分析：
1、教材特点：本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复*占4课时，期中复*占2课时，期末总复*占4课时。
3、教材重点、难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教学措施：
1、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用多媒体、网络等进行辅助性教学。
4、加强对个别学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
计划人：
20xx年秋基本情况分析：
该年级共有学生270人， 通过上学期的教学，该年级学生学*目的不是很明确，自觉学**惯很差，非常贪耍，时间观念和纪律意识比较淡薄，总成绩15名，大多数都是低等生，反映慢，做事情拖拉，凡事都要老师亲历亲为，否则，就打很多折扣.在总复*的过程中暂时记忆好，但是记着后面的就忘记了前面的，由于上期时间安排不恰当，再加复*程序欠妥，只简简单单拉完一遍就考试了，学生所记的知识比较零乱，没有完全系统化，条理化，，在运用的时候难免提取不出来，本期我决定从现在抓起，每教完一课就布置好巩固提纲，督促检查学生按时保质量完成，抓好抓准考点，突破难点。
20xx年春教材分析：
本册教材共有七个单元，，叙述我国古代时期的历史，有22课，每课内容除基本要求外，其它各部分，包括导入框、楷体字，动脑筋、文献资料、练一练，活动与探究、自由阅读卡和活动课组成。一单元繁荣与开放的社会，1-6课是重点，考点多，二单元经济重心的南移和民族关系的发展，老师要加强题型练*，三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机。让人们从一个侧面了解不同时期的社会变迁、革命斗争和人们的精神风貌在同学们心中产生昨天与今天沟通的共鸣，陶冶情操。最后让学生通过观看不同家庭生活的变化，看到祖国的强盛与发展、文明与进步。根据课程安排了四次活动，以便学生提高、巩固所学知识。
教学任务与目标：
针对学校安排的每周3个课时，按一课一教时，中途根据学生掌握知识的.情况灵活调整教学进度和计划，争取一步一个脚印，步步为营让学生切实把握知识点，培养学生对知识的学*、掌握、灵活运用的能力，充分展现洋思教学在文字科目上的优势，尽量让学生先学后教，学生会的不教，不会的才教，实行生生监督，周周搞清，长期如一，不到目地决不放弃，让学生所学知识系统化、条理化，争取在12周教完新课，五周复*课总复*题型一套，*年来的考试题型一套，让学生从实际练*中把握答题方法和技巧。力争本学年考试上升5个名次。
教学方法与措施：
1真搞好课前预*，课前检查学生预*时做的笔记。
2、上课时充分利用洋思教学的先学后教，学生会的不教，不会的才进行点拨，指导，引导学生像剥竹笋一样层层解剖，实行兵教兵，步步落实，不打折扣。
3、开学初拟订好巩固复*计划，让学生觉得每周学有所获，有章可循，按时完成学*任务，坚持不懈，始终如一。
4、教师多用爱心、细心、耐心、诚心去关心每一个孩子，多亲*学生，让学生亲*你，喜欢你的课，以便增强学*兴趣。
5、认真分析本教材纵横关系，抓住教材的重点、难点、常考点和易考点，弄清易混点。
6、分析*两年来的考题类型，加强类型题练*，攻破难关
教学进度安排：
按每周3课时计算，共20周，60节课，具体情况如下：
周次 教学内容
1—2 1—3 课
3—4 4—7 课
5 8课 复*一单元
6—7 考 试 小结
8—9 9—12 课
10—12 复*，半期考试
13—14 13—17 课
15—16 18—22课
17—20 单元复* 考试
一、指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学*，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学*，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现***而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学*的能力，提高学生的'各方面素养。
三、学生基本情况分析：
初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学*兴趣，端正学*态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学*状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学*主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性*题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施：
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学*方式
倡导真正立足于学生发展的新的学*方式，即自主学*、合作学*、探究学*，使学生真正成为学*的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以*等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教学进度安排：
初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度安排如下：
九月份：第一、二单元
十月份：第二单元
十一月份：第三单元
十二月份：第四单元
一、学情分析
对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。
二、教材分析
本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学措施
1、转变学生的学*方式
新课改提倡转变传统的学*方式，提倡自主学*、合作学*和探究学*，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学*的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学*提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学*，培养学生自主学**惯和自主学*能力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。
2、教师为主导、学生为主体
课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学*、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来。
四、课时分配
第一周：历史导言课
第二周：祖国境内的远古居民；原始的农耕生活
第三周：华夏之祖；夏商西周的兴亡
第四周：灿烂的青铜文明；春秋战国的.纷争
第五周：国庆假期
第六周：大变革的时代；中华文化的勃兴（一）
第七周：中华文化的勃兴（二）；单元回顾
第八周：秦王扫**；伐无道诛暴秦
第九周：大一统的汉朝；复*
第十周：复*，期中考试
第十一周：期中考试情况总结；两汉经济的发展
第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路
第十三周：昌盛的秦汉文化（一、二）
第十四周：秦始皇功过的辩论；单元回顾
第十五周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发
第十六周：北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化（一）
第十七周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元回顾
第十八周：复*
第十九周：复*
第二十周：复*，期末考试
本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水*，开展本学期的教学工作，使学生掌握学*历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学*兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学*方法，本学期教学计划工作如下：
一、学生情况分析
对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。
二、教材分析
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的`兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。
三、教学目标与主要措施
1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和*事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。
3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学**惯。
5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。
四、教学进度安排
人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复*占四课时，期中复*占两个课时，期末总复*占四个课时。
一、指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学*，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学*，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现***而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学*的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析：
初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学*兴趣，端正学*态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学*状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学*主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性*题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施：
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学*方式
倡导真正立足于学生发展的新的学*方式，即自主学*、合作学*、探究学*，使学生真正成为学*的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以*等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教学进度安排：
初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度安排如下：
九月份：第一、二单元
十月份：第二单元
十一月份：第三单元
十二月份：第四单元
在本学期，担任七年级(6)个班的历史课，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水*，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学*成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学*方法，本学期的.教学计划工作如下。
一、学生情况分析
初一学生总体水*差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学*目的不明确，学*欠积极。
二、教材分析
1、教学特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：
第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
第二、落实好课堂的教学目标，
1、目标统一，准确，
2、以的要求为依据。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神和实践能力。
第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
四、教学进度
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复*占四个课时，期中复*占两个课时，期末总复*占四个课时。
一、指导思想
本学期将根据学校的工作精神，以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学*，提高学生的识记、理解和综合分析能力。加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、教学任务及要求
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学*材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学*的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
三、学生情况分析
1。学生知识能力基础方面：初一学生活跃开朗热情，上课积极发言。经过小学六年的学*，七年级学生已经具备了一定的学*技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是由于学生的学**惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理想。
2。个别差异：学生学*的积极性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。
3。疑难困惑：老师的最大难题是课堂常规管理、学**惯的培养，学生行为的管理和规范，培养学生学*历史的兴趣；学生的最大难题是知识点庞杂，对历史事件、人物的评价，对当今社会的`一些问题的正确理解和分析。
四、教材分析
《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、**分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展
五、教材重点、难点
教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。
教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生灵活运用知识。
六、主要教学措施
1、夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
4、加强对个别学生的检查和督促工作。
通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学*态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中。
如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
七、教学进度
严格按照市教研中心安排的进度表进行。
本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水*，开展本学期的教学工作，使学生掌握学*历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学*兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学*方法，本学期教学计划工作如下：
一、学生情况分析
对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的'严格要求。
二、教材分析
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。
三、教学目标与主要措施
1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和*事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。
3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学*兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复*当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学**惯。
5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学*方式，提高探究学*能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。
四、教学进度安排
人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复*占四课时，期中复*占两个课时，期末总复*占四个课时。
一、学生基本情况
本期初一年级共五个班，两百五十多个学生。从学生入学成绩看，本界学生学困生较多，优生不优。学生普遍自我感觉良好，无论是家庭还是学校都没让他们感受过挫折，耐挫能力差。容易对自己不擅长的学科产生厌学和对抗情绪，喜欢推卸责任。其中百分之五十以上的学生是父母不在身边或是单亲家庭，欠缺来自家庭监督和帮助。历史学科，学生不曾涉及过，好奇心浓厚，但一旦考试失败很容易丧失信心。教师应该积极调动学生的好奇心，化难为易，化远为*。使学生积极主动的参与教学过程。
二、教材内容及分析
根据新课标编写的新教材，七年级上册共四单元，包括22课和５个活动课 。每课都由导入框、正文、阅读文字、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡等部分组成，既生动有趣，又与学生生活相联系。课文中间安排了活动课 ，全书后面安排了 “大事年表”和 “好书堆荐”等以便学生探究学*，努力独立学*，但由于学校条件局限，不太具备条件，故在教学过程中要当好学生导师。从总体来看，教材难度不大，适合学生心身发展特点。本着教是为了不教的'目的，在利用教材过程中，我会努力回避专业化，**化倾向，克服重知识。轻能力的弊端。以学生为主体，创造性地探索新的教学途径，改变教学方法和教学手段，激发学生兴趣，最终达到不教的目的。
三、教学目的及教学重点和难点
本期通过七年级上期历史教材的教与学，具体的说：
1、掌握基本的上册历史知识，初步形成历史知识的表达能力和知识迁移能力。
2、通过培养样学生主体学*地位，注意探究式学*方法，初步培养对中国古代史的理解能力。
3、在教学上让学生逐渐了解中国国情的发展，形成健全人格和国家责任感，并尊重和理解他国文化和国情。
四、教学措施
为了达到教学目标，妥善处理教学重难点，转变学生学*方式和教师教育方式，以学生为主体，加强趣味性、应用性，使学生学会自主学*。
五、教学安排时间
在教学时间上：《致同学们》及课本全面介绍1课时，其余每课争取各用1课时完成，每节活动课及单元总结各2课时，加上灵活的检查，自由复*全册7―8课时，预计总课时为40节
——七年级数学教学计划(20)份
一、学生情况分析
本期担任七年级1班数学教学工作，该班男生30人，女生26人，共有学生56人。七年级学生往往对课程增多、课堂学*容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学*离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学*，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章走进数学世界
1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。
2.使学生初步体验到如何学*数学，培养学生注意观察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。
3.使学生对数学产生一定的兴趣，增强学*数学的信心。
4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的*惯。
第二章有理数
1.通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)。通过上述内容的学*，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。
3.经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4.通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。初步理解*似数与有效数字的'概念，对所给的数，能根据所要求的精确度(或有效数字的个数)取*似值。
第三章整式的加减
1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式书写的注意事项。
2.了解代数式的值的概念，会求代数式的值。通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。
3.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和区别，掌握单项式系数与项数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。
4.理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练的合并同类项。掌握去括号、添括号的法则，能准确的去括号和添括号。能熟练的进行整式的加减运算。
5.通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断的运用数的运算，感受到认识事物是一个由特殊到一般、由一般到特殊的辩证过程。
第四章图形的初步认识
1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的*面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在*面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的*分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。
5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。
6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。
7.激发学生对学*空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
第五章数据的收集与表示
1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料，获得数据信息。初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。
2.掌握划记法，会用表格整理数据。进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。
3.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的*惯和实事求是的科学态度。
4.理解频数、频率、不可能发生、可能发生、必然发生的概念。借助频率，正确区分“不太可能”、“很有可能”、“必然发生”在数学中与日常语言中的不同用法。借助频数或频率的大小，初步体会到事件发生的可能性的大小。
三、教学进度安排
教学内容课时
1.1与数学交朋友3课时
1.2让我们来做数学3课时
小结与复*1课时
2.1正数和负数2课时
2.2数轴2课时
2.3相反数1课时
2.4绝对值1课时
2.5有理数的大小比较1课时
2.6有理数的加法2课时
2.7有理数的减法1课时
2.8有理数的加减混合运算2课时
2.9有理数的乘法3课时
2.10有理数的除法1课时
2.11有理数的乘方1课时
2.12科学记数法1课时
2.13有理数的混合运算2课时
2.14*似数和有效数字1课时
2.15用计算器进行数的简便运算1课时
小结与复*2课时
3.1列代数式3课时
3.2代数式的值1课时
3.3整式3课时
3.4整式的加减5课时
小结与复*2课时
4.1生活中的立体图形1课时
4.2画立体图形2课时
4.3立体图形与表面展开图2课时
4.4*面图形1课时
4.5最基本的图形――点和线2课时
4.6角3课时
4.7相交线2课时
4.8*行线3课时
小结与复*1课时
5.1数据的收集3课时
5.2数据的表示2课时
5.3可能还是确定2课时
小结与复*1课时
四、奋斗目标
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学*数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学*方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学**惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。
五、具体措施
1、认真学*教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学*。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出“有理数”这个重点内容;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形的初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。
5、适当加强练*，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练*的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学*方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学*资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导、读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
一、指导思想：
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学*所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况：
本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水*一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学*积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学*欠缺勤奋，学*的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学*态度，培养学生的创新意识，激发学生学*数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质;在学*态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学*中去，部分学生对数学学*上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学*的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学**惯养成还不理想，预*的*惯，进行总结的*惯，自*课专心致志学*的*惯，主动纠正(考试、作业后)错误的*惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养*惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标要求
期中授完第九章，期末授完下册全册。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
一、班情分析
经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水*。但通过上学期的学*，不少学生基本掌握了初中数学的学*方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、指导思想
完成七年级下册数学教学任务。以***精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析
第五章、相交线与*行线：本章主要在第四章图形认识初步的基础上，探索在同一*面内两条直线的`位置关系：①、相交 ②、*行。本章重点：垂线的概念和*行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及*行线性质与判定的应用。
第六章、*面直角坐标系：本章主要内容是*面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：*面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：*面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形：本章主要学*与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角*分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组：本章主要学*二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学*收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
四、教学措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选*题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学*和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、*等、自主的学*氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学*的乐趣，激发学生的学*热情。
4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式，成立互助学*小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
初一数学个人教学计划新学期开始，针对学生的实际情况，结合本学期的数学教学情况，为了在本学期更好的完成教育教学任务，全面提高数学教学质量，改进自己的授课方式和进一步提高自己的授课水*，努力培养学生创新精神和实践能力，做好常规工作，推进素质教育，适应课改进程，全面提高学生的数学能力，制定计划如下：
一、情况分析：
本人本学期担任初一(3)(4)班的数学教学工作。由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，新同学，新老师，学生适应性较差，反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学能力较差，不善于积极思考，认真听课，积极回答教师的.提问，而且学*欠缺勤奋，小学的各种不良*惯很多，特别是学生之间的团结合作能力和互帮互学能力较差。
针对上述情况，本学期，我的工作重点是扭转学生的学*态度，培养学生的创新意识，激发学生学*数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，提高学生运用数学的能力，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联系，以推动数学教学中学生素质的培养和提高。特别是结合学校的教学工作，做好学生学**惯和综合能力的培养，让学生乐于学*，学有所得。
二、教学中应注意的问题
1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、学法，让学生在学*中愿学，乐学。继续学*新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教学。
2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，提高学案质量。
3、落实常规，要将学*、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。教师要积极参与教科研，配合学校和市里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研促进教育教学，力争在期末检测中取得优异的成绩。
4、重视运算能力的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于学生巩固反馈。
5、要采取一定措施提高学生对运算的重视程度和对自己良好学**惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排运算能力竞赛等活动，以提高学生的运算能力。
6、在课堂教学中，教师要依据学案，积极培养学生的自主学*意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时提高学生的学*兴致。
三、主要措施及方法：
1、加强理论学*：
本学期，我将积极学*各种教育理论和素质教育的有关文件，及时学*课改信息和课改动向，转变教学观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科学化的教育思想。特别是积极参与教育科研，认真学*和探讨新的教学方法和学法，切实实行课堂的高效和提高自己的文化修养。
2、备好每堂课
本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教学情况和各单元、*题做到心中有数，备好学生的学*和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教学中的不足，努力提高自己的教学理论水*和教学实践能力。特别是要结合集体教研、生命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的力量，以提高自己。
3、强化课堂教学
爱因斯说过：兴趣是最好的老师。因此，我将结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，努力做到教学组织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种办法让学生爱学、乐学，以全面提高课堂教学质量。在*时教学中，我将根据学生的实际情况让学生进行讲课，尝试板演法的教学方法，同时，采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和教师的互动，提高学生学*地综合能力，同时，加强学生自学能力和良好*惯(课前准备、上课表现、课后作业、提前预*、运算能力等方面)的培养。
4、精心批改作业为了提高学生的作业水*，让学生养成良好的学**惯，让学生乐于做作业，本学期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。另外，我根据实际情况，让学生参与批改，以提高学生对知识的掌握;同时让学生建立错题集和典型题集，以便学生及时复*和反馈巩固，切实帮助学生提高数学成绩。
5、耐心做好课外辅导本学期，我将利用课余时间对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导学生课外阅读，实施因材施教，进行分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;差生能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。 即课堂练*、作业及要求等进行分层。*时，我将结合教学实际，积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学*数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水*，提高分析问题与解决问题的能力。
6、随时关心学生的学*、生活，本学期我将利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立学生成长导师制，多和学生进行谈心交流，随时了解学生的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的基础上向前迈进，另外，为了加强和学生家长的联系，我将通过打电话、给家长一封信、亲自家访、叫家长到学校等多种方式进行家访，努力促进家校联系，以取得全社会对教育的支持。
7、为了及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。我将利用课堂5分钟进行提问、学生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教学，利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教学。同时，为了提升自己的多媒体水*，我将积极参加电教水*的培训，以便更加的促进自己今后的教学。
总之，在本学期，我会积极配合学校和教研组开展的各种活动，做好教学工作的每一环节，尽自己最大的努力，想出各种有效的办法，提高教学质量，促进学生综合素质的提高，做素质教育下的新人才。
一、指导思想
随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教学目标
通过义务教育阶段七年级数学新课标的学*，学生将在以下几个方面得到发展：
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维*惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、学情分析
本学期我担任七年级（3）、（4）班的数学教学工作，这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预*，课堂上记笔记的*惯，让学生及时复*，总结前节课知识的好*惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学*方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学*，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
四、教材分析
本学期的教学内容共计四章：
第一章：有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量；
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小．通过上述内容的学*，体会从数与形两方面考虑问题的方法；
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题；
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解*似数与有效数字的概念。
第二章：整式的加减
1、经历字母表示数的过程；
2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；
3、让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力；
4、在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。
第三章：一元一次方程
1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想；
5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章：图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系；
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的.*面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在*面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段；
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的*分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）；
5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形；
6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义；
7、激发学生对学*空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
五、提高科学教育质量的措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学*。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写复*提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学**惯，有助于学生进步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
9、开展课题学*，把学生带入研究的学*中，拓展学生的知识面。
六、全学期教学进度安排
教学内容
课时
1.1正数和负数
2课时
1.2有理数
4课时
1.1——1.2测试
2课时
1.3有理数的加减法
4课时
1.3测试
2课时
1.4有理数的乘除法
5课时
1.5有理数的乘方
4课时
小结
2课时
全章测试
3课时
2.1整式
2课时
2.2正式的加减
4课时
2.1——2.2测试
2课时
小结
2课时
全章测试
2课时
期中复*
7课时
3.1.1一元一次方程
2课时
3.1.2等式的性质
2课时
3.1.1——3.1.2测试
2课时
3.2解一元一次方程（一）
3课时
3.3解一元一次方程（二）
3课时
3.2——3.3测试
2课时
3.4实际问题与一元一次方程
3课时
小结
2课时
全章测试
2课时
4.1多姿多彩的图形
4课时
4.2直线、射线、线段
3课时
4.1——4.2测试
2课时
4.3角
4课时
4.3测试
2课时
4.4课题学*
1课时
小结
2课时
全章测试
2课时
期末复*
8课时
一、学生知识现状的分析：
在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学*有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学**惯上，部分小学的不良*惯要得到纠正，良好的*惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学*等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，小学六年，使用的是原来的教材，对于学*新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
二、本学期教学的主要任务和要求：
本期教材任务为完成沪教版七年级上数学“走进数学世界”、“有理数”、“整式的
加减”、“图形的初步认识”、“数据的.收集与表示”的章节内容教学。并进行两次月考一
次三校联考和一次期末统考。
三、教材的重点和难点（章节）：
第一章有理数这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学*作好
一个铺垫，而且是整个初中（7～9年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学*的
重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。
第二、三章整式的加减与一次方程与方程组，这部分的主要内容是在学*有理
数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃，部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学*的重要基础，也是整个中学阶段“代数”内容的重要
1
基础。掌握好这部分内容对于学生今后学*分式、一元二次方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点
第四章直线与角是几何入门教学。
第五章数据的收集与整理，这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。这部分内容的引入是为适应社会发展的需要，让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
1、教师要认真学*新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学*过程的展示和学*方法的提炼；要重视学生的学*情感的陶冶、学*态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。
2.教学中要树立全新的学*观。学*要转向受教育者，突出学生学*的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学*的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学*、探究学*、合作学*和研究性学*。
3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学*得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。
4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。
一、学生的基本情况
经过七年级一学期的数学教学，学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;而学困生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。
上学期学生学*了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与*行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学*和思考问题，学生学*数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学*，分享交流自己的发现。
二、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为知道思想，在教学的同时，渗透情感教育。
三、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;
2、要让学生知道这是自己终身学*和发展所需要的;
3、贴*生活实际让学生爱数学，自主的学教学;
4、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、教材分析：
本学期的教学内容共计六章。第5章：相交线与*行线，第6章：*面直角坐标系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程组，第9章：不等式与不等式组，第10章数据的收集、整理与描述。
第五章、相交线与*行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一*面内两条直线的位置关系：①、相交②、*行。本章重点：垂线的概念和*行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及*行线性质与判定的应用。
第六章、*面直角坐标系：本章主要内容是*面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：*面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：*面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形：本章主要学*与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角*分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组：本章主要学*二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学*收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合
作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写小论文，写复*提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学*数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
11、开展课题学*，把学生带入研究的学*中，拓展学生的知识面。
五、全期教学进度安排
一、 学情分析
初一学生的行为*惯和学**惯的差异性较大，学生的学**惯主要集中在小学的水*，主要依靠老师的"讲"，大多数学生没有自主学*的*惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个*惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究并在实践中学*，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学*的。
二、 本学期教学目的、任务和要求
（一）教学目标。
1、知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。
2、过程与方法。
（1）通过探索、学*，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
（2）围绕初中数学教材、数学学科"基本要求"进行知识梳理。
3、态度与价值观。通过学*交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学*方式，提高学*质量，逐步形成正确地数学价值观。
（一） 10课时
（二）教学任务
第一章 数学与我们同行 2课时
第二章 有理数 19课时
第三章 代数式 9课时
第四章 一元一次方程 13课时
第五章 走进图形的`世界 8课时
第六章 *面图形的认识
（三）教学要求。
1、初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2、经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3、在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
三、 教学内容分析
本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。
（一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段"数与代数"领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学*下一章"一元一次方程"的直接基础，也是以后学*分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学*物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学*的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个"空间与图形"领域的基础。
（二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；"有理数"中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；"一元一次方程"中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。
四、 本学期工作具体措施
为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂组织水*，特制定本组教研活动如下：
（一）备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备学生，备教法，备练*的设计与辅导。努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一*题，统一课件和统一检测。加强电子备课中练*的实效性，积极与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练*的时代性，和新颖性。教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强。
（二）作业。作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，注重基础知识和基本技能的培养，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的学生做。布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给学生，对出现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集。
（三）检测。单元检测要先系统复*，梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目，精心设计题目，题目设置难易适中，既要考查学生的基础知识，又要考查学生的基本能力。阅卷要流水批阅，先做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。
（四）合作学*。在*时工作中要坚持学*教育教学理论，坚持学*新课程标准，加强教师交流，团结协作，群策群力，落实听课、评课制度，多交换意见。强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做。
（五）培养和激发学生学*的兴趣。数学教学中非常强调激发学生的学*兴趣，学生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进行学*，更好的吸收知识。因此我们在*常的教学中要发挥学*小组的功能，培养差生的学*兴趣，让每位同学都有更大的提高。
一、指导思想
随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教学目标
通过义务教育阶段七年级数学新课标的学*，学生将在以下几个方面得到发展：
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维*惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、学情分析
本学期我担任七年级（3）、（4）班的数学教学工作，这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预*，课堂上记笔记的*惯，让学生及时复*，总结前节课知识的好*惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学*方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学*，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
四、教材分析
本学期的教学内容共计四章：
第一章：有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量；
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小．通过上述内容的学*，体会从数与形两方面考虑问题的方法；
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题；
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解*似数与有效数字的概念。
第二章：整式的加减
1、经历字母表示数的过程；
2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；
3、让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力；
4、在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。
第三章：一元一次方程
1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想；
5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章：图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系；
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的*面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在*面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段；
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的*分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）；
5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形；
6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义；
7、激发学生对学*空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
五、提高科学教育质量的措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学*。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写复*提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学**惯，有助于学生进步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
9、开展课题学*，把学生带入研究的学*中，拓展学生的知识面。
六、全学期教学进度安排
教学内容
课时
1.1正数和负数
2课时
1.2有理数
4课时
1.1——1.2测试
2课时
1.3有理数的加减法
4课时
1.3测试
2课时
1.4有理数的乘除法
5课时
1.5有理数的乘方
4课时
小结
2课时
全章测试
3课时
2.1整式
2课时
2.2正式的加减
4课时
2.1——2.2测试
2课时
小结
2课时
全章测试
2课时
期中复*
7课时
3.1.1一元一次方程
2课时
3.1.2等式的性质
2课时
3.1.1——3.1.2测试
2课时
3.2解一元一次方程（一）
3课时
3.3解一元一次方程（二）
3课时
3.2——3.3测试
2课时
3.4实际问题与一元一次方程
3课时
小结
2课时
全章测试
2课时
4.1多姿多彩的图形
4课时
4.2直线、射线、线段
3课时
4.1——4.2测试
2课时
4.3角
4课时
4.3测试
2课时
4.4课题学*
1课时
小结
2课时
全章测试
2课时
期末复*
8课时
一、指导思想：
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学*所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况：
本学期我担任七年级（1）（2）班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水*一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学*积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学*欠缺勤奋，学*的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学*态度，培养学生的创新意识，激发学生学*数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面；本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质；在学*态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学*中去，部分学生对数学学*上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学*的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学**惯养成还不理想，预*的*惯，进行总结的*惯，自*课专心致志学*的*惯，主动纠正（考试、作业后）错误的*惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养*惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标要求
期中授完第九章，期末授完下册全册。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
一、指导思想
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析
通过上学期的期末考试，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是学困生的数学成绩普遍偏低。相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水*。但通过上学期的学*，不少学生基本掌握了初中数学的学*方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学内容
本学期教科书中的所有章节：
第六章：一元一次方程：本章主要学*一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。
第七章：一次方程组：本章主要学*一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。
第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第九章：多边形：本章主要学*与三角形有关的'线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角*分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十章：轴对称*移与旋转
四、奋斗目标
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学*数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学*方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学**惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。
五、教学措施
1、认真做好教学八认真工作。把教学八认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学*和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写复*提纲，使知识于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、开展导学教学模式，按照教案设计要求，成立互助学*小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。
6、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
7、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
8、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，带动班级学生学*数学，同时发展这一部分学生的特长。
9、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
10、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺*道路。
11、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
12、注重*时错题收集整理。
六、教学进度
略
一、学情分析
本学期，我担任七年级（10）、（11）班的数学课。按学生原有的基础知识和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简单的基础知识还不能掌握，逻辑推理、逻辑思维能力都很差，加上学*兴趣很低。要想把整体能力提高，还得抽出一些时间和改变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。我觉得是个艰巨的任务。
二、思想指导
执行党的教育方针，以《数学新课标》为准，以提高学生的基础知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本任务，进一步培养学生的学*兴趣，调动学生的学*积极性。以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教学任务。
三、教材分析
七年级数学下册共有六章。第五章 相交线和*行线，包括4个内容：相交线、*行线及其判断、*行线的性质、*移；第六章 实数，包括3个内容：*方根、立方根、实数；第七章 *面直角坐标系，包括2个内容：*面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章 二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元——解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章 不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组；第十章 数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课题学* 从淡水谈节水。
四、教学措施
1.认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，学*教师法律知识，认真做好本份工作，结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。
2、开展丰富多彩的课数学学*，课外调查，激发学生的学*兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使差生逐渐转变。
五、教学进度
第1周（2.17-21） 5.1 相交线 5教时
第2周（2.24-28） 5.2 *行线及其判断 5教时
第3周（3.3-7） 5.3 *行线的性质 5.4*移 6教时
第4周（3.10-14） 数学活动 小结与复* 6教时
第5周（3.17-21） 单元测试 6.1*方根 6教时
第6周（3.24-28） 6.2立方根 6.3 实数 6教时
第7周（3.31-4.4） 数学活动 小结与单元测试 6教时
第8周（4.7-11）7.1 *面直角坐标系 7.2 坐标方法得简单应用 6教时
第9周（4.14-18） 7.2 坐标方法的简单应用 数学活动 小结与复*6教时
第10周（4.21-25） 单元测试 期中考试 6教时
第11周（4.28-5.2 8. 二元一次方程组 8.2 二元一次方程的解法 3教时
第12周（5.5-9） 8.3 实际问题与二元一次方程组 3教时
第13周（5.12-16） 小结与复* 9.1 不等式 6教时
第14周（5.19-23） 9.2 实际无语与一元一次不等式 6教时
第15周（5.26-30）9.3 一元一次不等式组 数学活动 6教时
第16周（6.2-6） 小结与复* 6教时
第17周（6.9-13） 10.1 统计调查 10.2 直方图 6教时
第8周（6.16-20） 10.3 从数据谈节水 数学活动与小结 6教时
第19周（6.23-27） 期考
一、学生基本情况分析：
本期我担任的数学教学工作。七（5）班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学**惯上，部分学生的不良*惯要得到纠正，良好的*惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学*等，都应得到强化。在*日的学*中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学*能力和学*成绩。
二、教材基本结构分析
本学期初一数学教学工作共分为6章。
第一章丰富的图形世界
第二章有理数及其运算
第三章代数式
第四章*面图形及其位置关系
第五章一元一次方程
第六章生活中的数据。
三、教材的重点、难点
1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学*。
四、提高教学质量的主要措施：
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学*的良好*惯，让学生全面发展。
6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。
7、强调在实践中学*，在探索发现中学*，在合作交往中学*。
8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步。
9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步。
五、教学进度安排：
第一章：丰富的图形世界 第二周
第二章：有理数及其运算 第三―――七周
第三章：字母表示数 第八―――十周
期中考试 第十―周
第四章：*面图形及其位置关系 第十――十三周
第五章：一元一次方程 第十四－十六周
第六章：生活中的数据 第十七周
第七章：可能性 第十八周
总复*、期末考试 第十八-二十周
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析：
本人本学期担任七年级数学教学工作。本学期将要学*有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学**惯上，部分小学的不良*惯要得到纠正，良好的*惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学*等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，对于学*新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。
三、学期工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学*数学打下良好的基础。以德育并重，以科学的方法教育学生。培养学生能掌握科学的学*方法，形成良好学风，形成良好的数学学**惯，形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
四、具体措施：
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真，发展学生的素质。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
4、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的.知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
五、教学进度计划安排如下:
周序
时间
教学内容
课时安排
第一周
9月1日至9月7日
正数和负数及有理数
5课时
第二周
9月8日至9月14日
有理数的加减法
5课时
第三周
9月15日至9月21日
有理数的乘法
5课时
第四周
9月22日至9月28日
有理数的乘方
5课时
第五周
9月29日至10月5日
第一单元复*及月考
5课时
第六周
10月6日至10月12日
月考测试质量分析及月考小结
5课时
第七周
10月13日至10月19日
整式-----单项式
5课时
第八周
10月20日至10月28日
整式----多项式
5课时
第九周
10月29日至11月2日
整式的加减
5课时
第十周
11月3日至11月9日
期中复*及段考
5课时
第十一周
11月10日至11月16日
段考测试质量分析及月考小结
5课时
第十二周
11月17日至11月23日
从算式到方程
5课时
第十三周
11月24日至11月30日
解一元一次方程(一)
5课时
第十四周
12月1日至12月7日
解一元一次方程(二)
5课时
第十五周
12月8日至12月14日
实际问题与一元一次方程
5课时
第十六周
12月15日至12月21日
第三单元复*及月考
5课时
第十七周
12月22日至12月28日
月考测试质量分析及月考小结
5课时
第十八周
12月29日至1月4日
多姿多彩的图形及直线
5课时
第十九周
1月5日至1月11日
射线、线段、角
5课时
第二十周
1月12日至1月18日
期末复*及考试
5课时
一、基本情况
本期担任七年级（初一五班）数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，占总人数的81%；本班女生16人，占总人数的30%。上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面。
通过教育与训练培养，学生学*数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，学**惯上，学生的课前预*、课堂上记笔记的*惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预*，少做笔记有关，我认为课前预*易使学生局限于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上。
本学期要思考如何克服课前预*、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复*、总结上的*惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的*惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学*方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。
二、教材分析：
本学期的教学内容共计六章：
第5章：相交线和*行线
本章主要通过实例让学生了解相交线、*行线等图形，通过画面培养学生的空间想象能力，通过学生熟悉的事物激发学生的学*兴趣。重点是垂直和*行关系，垂线的概念与*行线的性质和判定，同时逐步深入地让学生学会说理。关键是要循序渐进地引入推理论证的内容。
第6章：*面直角坐标系
本章从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置，进而说明在数学中可以通过建立*面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出本章的主要研究内容。主要内容包括*面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示*移等。
第7章：三角形
三角形是一种基本的几何图形，是认识其他图形的基础，本章学*三角形有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和发展。本章内容应加强与已学内容的联系，重点培养学生的推理能力。
第8章：二元一次方程组
了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在全章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的讨论等都与实际问题背景有密切联系；“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。
第9章：不等式与不等式组
本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式（组）的解法，利用不等式（组）解决实际问题和课题学*。先引出一般的不等式概念、性质，再集中讨论一元一次不等式及一元一次不等式组，最后进行课题学*。其中，以不等式（组）为工具分析问题、解决问题是重点。
第10章：实数
主要内容是*方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。重点是算术*方根和*方根的概念和求法、实数的意义和运算的直接基础。难点是*方根和实数的概念。
三、教学目标及要求
1、使学生理解相交线和*行线所引出的相关概念，知道*行线性质和判定方法，知道*行线公理。
2、使学生认识*面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和*移变换，并能解决实际问题。
3、使学生理解与三角形有关的概念、性质，会画任意三角形的高、中线、角*分线，了解多边形的有关概念，探索多边形的内角和与外角和的公式。
4、使学生掌握解二元一次方程组的两种方法——代入法和加减消元法。掌握列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值。
5、了解一元一次不等式（组）及相关概念并能掌握它们的解法，会用数轴确定解集。
6、了解算术*方根、*方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念；会用*（立）方运算求某些非负数的*（立）方跟，会用根号表示数的*方跟和立方根。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会学*。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生是学*兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践。带动班级学生学*数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
五、教学进度：
章节 课时 教学起止时间
第五章 相交线与*行线 14第一周~第三周
第六章 *面直角坐标系 8 第四周~第五周
第七章 三角形 12 第六周~第八周
半期测试
第八章 二元一次方程组 12 第十周~第十二周
第九章 不等式与不等式组 15 第十三周~第十六周
第十章 实数 10 第十六周~第十七周
期末总复* 第十八周~期末考试
一、学生情况分析
七（2）（5）作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，有部分同学在90—100分数段，比例较小，大部分同学在60—80分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。
二、教学目标
第一章 有理数 通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
第二章 整式的加减 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区别与联系，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。
第三章 一元一次方程 经历把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。
第四章 图形认识初步 通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到*面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具。
三、教材分析
综合分析本册教材，有如下特点：
1、承上启下，立足发展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学*作铺垫。
2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。
3、注重基础，突出重点，课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。
四、提高教学质量的措施
1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，提高课堂效率。
2、对学生的情况进行全面分析，有针对性的设计教案，并根据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学*方案，帮助他们提高学好数学的兴趣，增强学好数学的信心。
3、每月进行一次师生交流会，分批和同学们谈学*数学的感受和心得体会，并记入学生档案袋，及时有效的帮助他们改变计划。
4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作，提高学困生的学*兴趣。
五、教学进度表
一、教材编排特点及重点训练内容：
1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.
2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学*方式.
3.体现由特殊到一般的认识过程.
4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.
重点训练项目是：通过相交线与*行线的教学初步让学生学会简单的推理;*方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与*面直角坐标系的关
系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情：
本班学生进行了一个学期的学*，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学*态度
学**惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学**惯。
三、教学措施：
本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备
课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利
于培养学生的良好学**惯，有利于调动不同层次的学生的学*积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学
方
法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学*主动性和学*兴趣，体现学生的'主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、
少批
评的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学*积极性，使学生形成主动学*的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层
次的
学生都能得到鼓励，以此增强他们的学*信心。
3.根据学生的不同学*状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学*比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们
对当堂教学内容的掌握情况;对于学*成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。
4.利用课堂教学培养学生养成良好的学**惯。要求学生课前自学，通过预*我知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记
号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课*惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回
答问题。
5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自
信心。利用中午休息时间或第八节自*时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。
6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力
和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学*等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的*惯，以提高他们
的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。
一、情况分析
1、学生情况：
从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学*态度较端正，学*积极性不高，跟不上教学进度的多。自主、合作、探究的风气尚未形成。勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学*，注意培养学生的学*兴趣和*惯品质，努力提高综合成绩，尽量缩小与其他三个班级的差距。
2、教材情况：
本学期是本年级学生初中学*阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与*行线、*面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组。现行教材、教学大纲要求学生从身边的.实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复*巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学*，培养学*兴趣和*惯品质。
二、目标要求
本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复*巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识
在社会、科技中的运用，让学生在学*、练*中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上。
三.教学措施
1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学*，努力培养学生的学*兴趣和个性品质。
2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。
3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复*，使所学知识系统化，条理化，让学生在练*、测试中巩固提高，减少遗忘。
四.教学进度
三月份：（1－5周，约30课时）
相交线与*行线、*面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。四月份：（6－10周，约25课时）
二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。
五月份：（11－15周，约25课时）
不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。
六月份：（16－19周，约20课时）
实数结束新课，进入综合复*，并进行阶段测试。
七月份：（20－21周，约10课时）复*指导，准备考试
本学期，继续积极落实《数学新课程标准》的改革观，促进学生全面、持续、和谐地发展。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学*数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
一、情况分析
1、学生情况：
本班级现有学生35人，从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学*态度较端正，基础差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生*惯于接受性学*，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业*惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经验不足，答题书写随意，格式不规范。上学期月考成绩，相对第一次月考大部分有进步，但有部分同学还是比较贪玩，学*不努力，进步较小，甚至后退。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学*，注意培养学生的学*兴趣和*惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。
2、教材情况：
本学期是本年级学生初中学*阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与*行线、*面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复*巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学*，培养学*兴趣和*惯品质。
二、目标要求
本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复*巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学*、练*中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。
三、教学措施
1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学*，努力培养学生的学*兴趣和个性品质。
2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。
3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复*，使所学知识系统化，条理化，让学生在练*、测试中巩固提高，减少遗忘。
6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学*，培养兴趣，提高能力。
7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学*兴趣，培养他们良好的学**惯：（1）课前预**惯；（2）积极思考，主动发言*惯；（3）自主作业*惯；（4）课后复**惯。
8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学*过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的.评价。 四.教学进度
三月份：
相交线与*行线、*面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。
四月份：
二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。
五月份：
不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。
六月份：
数据的收集、整理与描述结束新课，进入综合复*，并进行阶段测试。结束新课测试。
七月份：
期末考试复*与答疑，考前指导
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水*和教学素质，提高学生的学*积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划工作主要有以下几点：
本学期所教班级
科目：数学
班级：七年级(1)班 七年级(6)班
教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学*，提高个人的理论素养
1. 认真学*教学大纲和有关数学课程等材料。
2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学*和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水*合格教师。
3.加强对自己知识水*的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学*的`重要性，使他们养成良好的学*和生活*惯。
5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学*其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7.针对不同学*基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学*较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
——七年级的作文500字(20)份
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息。但有一种人值得我们去尊敬。
早晨，向窗外望去，外面的世界变得银装素裹，绿色的小草和艳丽的花朵都无语例外的盖上了被子。
天空还是阴暗的，不过洁白的雪却弥补了阴暗给人们带来的忧郁。
吃过早饭后，我向往常一样去学校，刚刚走到小区门口，就险些滑倒，我便放慢了脚步，小心翼翼的走着。
我高兴的欣赏着今年的第一场雪。
感觉下过雪后，整个世界变的安静了，路上的雪厚厚的想毛毯一样，盖住了枯萎的小草，也盖住了黑色的土地，就像给大地披上了洁白的礼服。
踩上去感觉像棉花糖一样，发出“咯吱咯吱”的声音，我便忍不住从地上捧了一点雪，玩了起来。
拿在手里冰冰的，好凉呀。
渐渐地，路上的积雪越来越少了，这是怎么回事呢？我心中满怀疑问。
走过一段路后，远远的看见有几个黄点在来回移动。
我便加快脚步走过去，想去探个究竟。走*些看，原来是几位环卫工人，为了避免路面结冰酿成危险，正在忙着铲雪。
他们的年纪都很大了，从他们饱经风霜的脸上，我看到了和蔼与淡定。他们的脸上已经“爬”满了皱纹，显现出岁月的痕迹。
在这么冷的天气下，还要这么早的工作，他们真的是太辛苦了。
他们每一个人的手中，都挥舞这一把铁锹，铁锹与地面摩擦产生的声音，像是在演奏一首庄严的交响乐。
他们每天都要起早贪黑，他们用自己的双手让我们的身边，变得更加整洁。
他们值得我们去尊敬，他们就是—环卫工。
的确，我的笑容不迷人、我的眼睛不清澈、我仿佛是一滴水，一可石子。很*凡。
然而我不愿意做一滴水、一颗石子，我要成为气势磅礴的海，我要成为高大雄伟的山我不要*凡我要伟大。
于是，在老海中，我设计出了另一个“我”——那是智慧美丽融于一身的女孩子。“我”有一双很动人的眼睛，身穿着大红色的一裙，像一道热情澎湃的诗，洋溢青春的活力，乌黑的长发飘扬有姿，仿佛仙女一般洒脱。
大清早发什么呆啊？吃了这么长时间的饭了，这么饭没有动静呢？”妈妈愤怒的看着我，我猛然一惊，才发觉自己在饭桌边。好梦惊醒了，哎！我还是我，一个极其*凡的女孩。
有一日，我在放学回家的路上，看见了一位衣衫破旧的老伯遭人欧打。一打听，才知道老博不小心把一个小伙子的手中的大花瓶碰碎了。我顿时非常愤怒，真想冲上去，然后为他们慷慨陈词，但由于那男青年紧紧的拳头，瞪着那世俗的冷眼，我还是走了。同时我脑中又浮现了那个“我”——那是多么有正义感的的“我”。只见我冲上前去，一手抓住了男青年的拳头，顿时四周一片掌声。“哎哟”我的眼睛直冒金星，我睁眼定睛一看时，竟撞在了树上。我只好拍拍手中的灰，真是又好气友好笑的往家中奔去。
这就是我，一个坐着做梦，走着也做梦的女孩子，我所设计出的“我”有蒙娜丽莎的迷人微笑；有霍元家高超的武功；有神童般超人智慧；有博大胸襟。
然而我一次又一次的做梦我疲倦了！
*惯地在7点钟起床，闹钟照例把我从睡梦中吵醒。揉揉惺忪的双眼，不经意地一扫，看到了镜子中的我。镜子中的我到底长什么样的？从小到大，我看到的我自己，只有在照片上依稀记得一些。真的好久没有认真端详自己了。
我看着镜子里的自己，睁大眼睛盯着镜子，仿佛镜子里的那个人是一个陌生人。映入我眼帘的，是一张圆圆的娃娃脸，一张像红苹果一样的脸。听妈妈说，我现在如果只看脸，别人会以为我是一个小孩子。娃娃脸有什么不好，古巨基的脸也是娃娃脸，不是同样出名挣大钱，还有一个原因，他说他的娃娃脸会延长他在演艺圈的时间。对，娃娃脸是很可爱的。
粉扑扑的娃娃脸上，最显眼的是那一双水灵灵的大眼睛。嗯，也可以说眼睛是我脸上最出色的零件。好看的双眼皮，长长的睫毛，有点“大智若愚”的眼神，总让人觉得童稚。其次就是富有个性的眉毛。两根眉毛可不像“大家闺秀”“小家碧玉”那样的柳叶细眉，倒是粗粗的，黑黑的，像极了男孩的眉毛。我的眉毛正好显出了我的个性：爽直。无论什么时候都是红润润的嘴唇，也很让我满意，不光是它们颜色好，这张巧巧嘴说话甜甜蜜蜜的，很讨大人喜欢。
哦，镜子里的我腼腆地笑了笑，肯定是害羞了。还好，这半长不短的“玩世不恭”的`头发，被我梳理成Twins刚出道时的发型；一扭身躯，原来我还拥有“窈窕淑女”的好身材；再摆一个自信的“举世无双”的Pose，蛮有个性的！你了解了镜子里的我了吧！
冰雪覆盖的南极，吸引了一批批勇敢的探险者。1911年底，挪威探险家阿慕森和英国探险家斯科领导的两支队伍，在南极展开了一场富有戏剧性又令人心酸的角逐。结果，阿慕森队首先到达了南极点，斯科队迟到了一个月，虽然有“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的沮丧，但最后却以“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。
”的信念同不可战胜的厄运搏斗。但这些勇士却因这震人心弦的信念，让他们变得无比高尚，成为后人心目中的英雄。20世纪初，飞机还不是常见的交通工具，他们用自己的生命探索出一条新航线。撒哈拉航线的飞行员，在飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。圣埃克絮佩里等人在沙漠里面临着缺水、寒冷，缺住所的危机。在濒临死亡的时候，圣埃克絮佩里让他干枯的心重拾信心。“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没噎住，我们应该继续走下去。”珠穆拉玛峰是世界第一高峰，海拔高，环境恶劣，但仍然有探险者的脚印。
1960年5月，我国的刘连满等四位年轻的登山队员从北坡攀崖而上，踏过千年冰雪，让中国的**飘扬在了珠穆拉玛峰顶。途中，他们困难重重，在互相帮助下，成功登顶。信念是探险队员们前进的动力和精神的支柱，信念使他们在濒临危难的时候，重新振作，继续前进。我所信仰的不仅是这些对死亡无所畏惧，克服重重困难的探险队员们，更重要的`是他们心中坚定的信念，不放过一丝希望的信念，激励自己不断前进的信念。
在生活中，只要心存信念，就不会有克服不了的困难，不会有过不去的坎儿；只要有信念，生命之火就仍然在燃烧。信念――留在我心中的歌。
每个人都会去拜佛，保佑自己怎么样，这种行为在我看来是毫无作用的事，临时抱佛脚，有什么用，顶多给自己有一个心理安慰罢了。
佛永远是微笑着的，它们无忧无虑地笑着，每个人都希望自己可以被佛保佑，让自己顺心顺意，得到自己想要的东西，有什么用？又不可能因为你拜个佛，然后你想要的东西就会从天而降，然后砸到你？可笑，有些人以为，拜个佛，就给自己有一个安慰。
我觉得，佛，这种东西，即使有一尊像，但是，他是一种信仰，心中有一尊佛像，永远记住佛的那个微笑，这样就会成为一个善良、淳朴的人，心灵善良抱着一颗有佛的心，保持良好的心理状态，去做自己喜欢、爱干的事情，你就会真正体会到什么是佛在心中。
还有些人，会逼着自己做那些自己不喜欢，不爱干的事情，像这样，你拜多少个佛都没有用的，只有你去做自己爱干的`事情，你就会不断地研究这件事情，根本不会去拜什么佛，因为你知道，这是我爱干的，我一定可以做成功，如果是那些自己不爱干的事，心里就会空着，害怕做不成这件事，到哪里找安慰，保佑去呢？只好去拜佛，求求佛保佑自己可以成功。
所以，佛只是种安慰，一种心理上的安慰，也是一种信仰，只有自己做好充分准备，才是对自己最好的安慰。干自己爱干的事，肯定会在这件事情上做出成就，做出结果来，做出成功。自己不爱干的事，心理就会有一种反抗心情，抱着这种心理，只好去拜佛，求个安慰而已。
生了锈的铁盒子“砰”地一声打开，照片散落一地，杂乱的照片未能晃散我专注的视线。
这张照片，画面是一堵老墙，一枝鲜花，扎根在红砖的缝隙间，它独自绽放光华，似乎散发幽幽清香，不由人回忆起初见它的那天。
那时，刚刚脱离无拘无束的童年，步入初中生活。像新生的幼苗，扛不住风吹雨打，我被繁重的学业压得喘不过气来。每天如山般的作业，把我禁锢在了狭小的空间里。
一天放学，妈妈正好要去老街买些家中正缺的柴米油盐，我便跟着去了。
虽然是在老街，但我确确实实是到了一个更广阔的'空间了。眼前古朴的街巷，略显过时的老房子，旧木门前摇着蒲扇的老人……渐渐地，我的目光定格在小巷里一间无人居住的旧房子的老墙上。
斑驳不堪的墙上，有一扇窗，玻璃已经破碎，窗帘被破碎的玻璃撕得七零八落。起风了，窗子摇摆不定，“咔咔”地响，窗帘的布条肆意翻飞，一派萧条。
突然，我眼前一亮，老墙红砖的缝隙间，有一抹艳丽的红。它的枝茎歪歪扭扭地从狭小的缝隙中挤出，在几片细小而鲜嫩的绿叶中，绽放出一朵娇艳欲滴的花儿。在砖缝中，能有多少泥土的滋养？在墙壁上，能得到多少雨水的润泽？但它还是顽强地生长着，开花了，为老墙添了一丝生机。我仿佛看见，它与风雨叫阵，与干旱对抗，在它弱小的植株中透着一股坚强不屈的气质。
刹那间，我不禁对这枝顽强的小花生出敬佩，拿出手机，拍下它美丽的身影。
定格在照片里的，不仅有小花的美丽，还有它顽强的气质，再次重温照片，还是初见时的感动和对我的激励。
“烟雨柳江，水雾花溪”，这名字带着诗意，情不自禁的，视线就会被拉扯住。
当你真正的身临其境时，才能感受到，那儿的美，是多么的让人放松，那儿的生活，是多么的让人流连忘返………驱车到达柳江，眼前的情景仿佛仙境一般，一照面，它就能涤荡你心灵的尘埃——飘渺虚无的水雾环绕着这个得天独厚的小镇，给它蒙上一层神秘的面纱；从白天到黄昏再到白天，水雾仿佛嵌在了这个古朴的小镇里，如同永远不会消失一般；不是十分湍急的水流欢快的流动着，不时溅起一些银白色的水花，在空中一闪而逝，只留给人们一道道遐想。这时，柳江独特的雨也与我们不期而遇了：这儿的`雨如同烟尘一般，纷纷扬扬的飘洒下来。明明看见有雨，但落地似乎成了一种奢望——每每将要落地时，就与锁住小镇的烟雾混为一体，隐入空气悄然消不见。一个胖乎乎的小孩，从妈妈温暖的怀抱里挣脱，用他那肉肉的小手触摸那烟尘一般的细雨。可烟尘怎能触摸到？于是，他睁大圆圆的眼睛，吃吃的看着空空的小手。这水雾给人一种轻松、闲适的感觉。懒懒的人们闲闲的看着小镇，静怡的气氛赶走了一切的烦恼。人们在江边有说有笑的打闹着，在这远离城市的喧嚣中，心情自然而然的轻松愉悦。这时，风来了。细长的柳丝藏于水中，冷不丁的被风吹起，枝叶中还藏着一些不知所措的水珠。路旁的古榕巍然屹立，静静的看着百年的沧海桑田……
这就是柳江，一座*凡，却那么迷人的小镇；一座古老，却又那么闲适的小镇！
一个十二岁的女孩，身高1米6多。皮肤略黑，眼睛很有特点，*时看起来还不算小，可一笑起来就眯成了一条缝，嵌在圆圆的脸庞上。我的嘴巴并不美，特别是说话时总是能准确地让不“体面”的上排牙齿“闪亮登场”。鼻子呢，除了鼻梁低一些，有点“*坦江川”的气势，其他的都是一般般。——这就是**淡淡的我。
不知道为什么，升初中的第一天，我就对校园里的`一切很好奇，如我以前的同桌，她叫崔蕴，崔蕴这个名字引起了我的遐想，于是我就把它分析了一下。崔蕴同璀璨，而璀璨就是形容星空的，星空就是指宇宙，宇宙里就会有许多陨石，两个陨石在一起相撞，就会爆炸，而爆炸就会使陨石摧烂，摧烂的陨石又慢慢的蕴和在一起。所以，她的名字有着深刻的意义。——这就是爱幻想的我。
我是亲朋好友之间的“开心果”，既能容易把别人逗笑，别人也能容易把我逗笑。
有一次，弟弟一口气吃了三个包子，要知道，爸爸一顿饭才吃两个包子。我就对他说：“亲爱的阿弟，你要坚持下去呀，每顿饭都吃上三个包子，我相信不久的将来，你就可以去日本学相扑了，一定会得冠军的……”我还没说完，爸爸妈妈就哈哈大笑，弟弟红着脸，不好意思的低下了头。——这就是幽默的我。
我有读书的爱好，也有体育运动的爱好，还有对乐器的爱好，如，空闲的时候我会拉上一首小提琴曲或吹上一首笛子曲。虽说不精，但也足以陶冶了我的情操。——这就是爱好广泛的我。
**淡淡、爱幻想、爱好广泛，这就是我——赵雨。愿意和我交朋友吗？我期待你们。
清晨，一声渺远的鸡啼把我从睡梦中唤醒。窗外几棵大树上，鸟妈妈们正叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“早起的鸟儿有虫吃呢！”看到这儿，我想我不应该输给鸟儿啊！于是，我拿起英语书大声地朗读起来。
楼下有一片花园。花园里种满花草树木，一位老伯坐在大榕树下，轻闭双眼，悠闲地听着潮剧，并不时哼上几句。不远处几位老人正随着悠扬的音乐，游刃有余地打太极拳。人造瀑布的水倾泻而下。在清凉的风的吹拂下，树叶沙沙响。这些声音和人们欢乐的笑声，构成一首令人心旷神怡的`交响曲。傍晚，一轮红日垂在天边。“好球！”我往窗外望去，原来是一群小孩子在打球。那打篮球的人，一边打一边忘情地喊：“快抢篮板啊！”“灌篮！”在旁的啦啦队也不停地喊：“加油！”“加油！”有许多大人带一些小宝宝去花园玩。小孩子们银铃般天真无邪的笑声吸引了很多人的目光。突然从草坪上传来几声“哇哇”的哭声。原来是一个小孩子可能刚学会走路，一不留神摔倒了。旁边有一男一女两个大人，应该是他的父母吧。只见他妈妈刚想走过去扶起他，他爸爸突然为小孩子鼓劲：“加油！小宝贝，自己站起来！”孩子停止哭泣，靠着一棵大树，慢慢地站了起来。妈妈不顾他摔倒弄得一身脏，紧紧地抱住他，给了他一个亲吻。
打球的叫好声、孩子们的欢笑声，组成一首充满活力的、令人振奋的乐曲。我听见楼下响起一首《爱拼才会赢》。是啊，美好的、奋斗的一天已经开始了。我们应该热情面对崭新的一天！
在我二年级的时候，有这样一位老师，她姓孙，个子高高的，让我们在快乐中学*做人的道理。
我们的科学课，之前都是无趣、乏味上的，重复上演无聊至极。上课铃声所打破，一声甜蜜的“同学们好”，就让我们对她充满了期待。她走到讲台上说：“同学们，你们准备鸡蛋壳了吗？”我们异口同声地说：“准备了。”老师说：“我们开始上课。”我们莫名其妙地喜欢上这位老师，很轻松地上完了这节课。
过了一个月，我们的班主任退休了，没有想到新上任的科学老师来当我们的新班主任。老师说：“我要让你们成为守信用、文明、诚实的孩子，不要做没礼貌的孩子。”于是，我们开启了愉快的生活。前几周，我们和老师还不是很熟，一个月后，我们变得就像一家人一样亲密，互相关心着。
随着年龄的增长，在三、四、五、六这几个年级，有着多姿多彩的趣事。其中在四年级和六年级，有着不一样的道理，也有着不一样的乐趣。老师谆谆教导，在我们幼小的心灵印上了一层深深的烙印：做人要正直，诚信。
在六年级时，我们既有欢声笑语，也有极度悲伤。在刚刚开学的时候，我们每天都会很愉快；知道照毕业照时，悲伤的心情在我们之间蔓延。终于到了那个让我们痛苦不已的时刻，那就是毕业的最后一天，我们每个人都不禁流下了泪水，老师也哭了，是这四年时间让我们恋恋不舍……
这一位老师，让我受益无穷，懂得了做人的道理，让我们既开心又快乐地度过了小学时光。这就是教育我的`人——孙老师。
天道酬勤，日新月异，时光走走停停，兜兜转转，却总能在不经意间给人温情。或是一片枯叶的.凋零，亦或是一次雏鹰的展翅高飞，岁月如梭，愿不负年华，不负韶华。
我们都是未亡人，心里驻着一座城，有许多温暖的片影被珍藏其中，炮竹声乍起，20xx已成记忆，早已暗淡。新年且至，怀揣一颗纯粹的心，活在当下，也去往远方。
我和长沙的20xx，是在纸墨书香中的。眼波流转，笔锋划过，在空白的纸面上唤醒形体，如草木步步生长，逐渐茂盛。画画涂涂，涂涂画画，手下流淌出线条，流畅，柔软，吐露心声。我试着将心事注入纸中，让笔杆作为长篱，争渡，争渡。
我和长沙的20xx，是在小吃中的。酥脆里嫩的臭豆腐，金黄粘牙的糖油粑粑，入口即化的油爆大虾，宜人的氛围，成了夜市里珍贵的特色。精心酿制的米酒，淳淳酒香溢出，是感情的沉淀，是长沙这座城的熏陶，感染。
我和长沙的20xx，是在名胜古迹中的。杜甫江阁，橘子洲头，岳麓书院，是我和长沙邂逅的地方，少不了历经千年而不衰的诗词歌赋，有对革命烈士的追崇纪念。长沙这座城，傍水而居，以山为枕，绿树环合，青山外斜，乃人间仙境，诗中有画，画中亦有诗。
我与长沙邂逅于20xx，湘水之滨，她如风，如清泉，涤荡我心，滋润这一片柔软，洗涤着城市的繁芜。这是我小小的城，小小的家，亦给我以美的熏陶与启迪。
想起小学时光里，使我受益匪浅的导师们，成为了我童年永不磨灭的点缀。
我的小学班主任曹老师，当我和他在教学楼见得最后一面，他那浓密油亮的.头发一瞬间变得那么苍白；他那亲切的脸庞一瞬间变的那么疲惫，衰老沉重；他那意味深长的眼神一瞬间般的那么暗淡。那从前的记忆似海市蜃楼般消散了。我和曹老师现在已经是异国他乡了，想到这，我心如刀绞！
是谁，在夜色茫茫的时刻奋笔疾书；是谁，在我们犯错误的时候，又阴差阳错的宽恕我们，教导我们；是谁，在课堂上让我们欢声笑语中度过，课堂上弥漫着说不出的味道。我怀念着当时的情景，可我只能在梦境里感觉，可又触摸不了。
每当曹老师津津有味的讲起自己的童年，大家都蜂围蝶阵的跟着他，分享快乐。
我们男生和曹老师的关系都成哥们儿，上课叫他老师。下课叫他哥们儿，不同的时间有不同的地位。体育课，他和我们一起活泼可爱，敞开心扉，陪我们打篮球。看着曹老师现在年迈的脚步，情不自禁就想起了打篮球时的刚劲，真想坐上时光机穿梭自如。
记得有一次曹老师被我们气坏了。带着我们去跑步。曹老师的眼神中透漏出了不舍心痛。他只是让我们记住教训。回去之后，还是一如既往的充足的度过每一天。
回想起那几年，真如同一眨眼的功夫。我后悔不该让曹老师操心，眼看他的白头发愈来愈多。我贪婪的强多了曹老师的时光，他教育我的时间已经占用了他的时光，性命！
导师们给我的童年，酸甜苦辣我永远不会忘记！尤其是曹老师给我的那份真情实感的甜……
冬日的阳光从窗外透了过来，暖洋洋的。我合上书、盖上笔，合上了“有理数”，盖上了“a、b、c”，关闭了一个世界。慢慢移步钢琴，抚摸着她优美的曲线，打开琴盖，指落声起，似弹珠滚动、似流水潺潺、似雨打瓦砾、似春风拂面，我的另一片天地就此打开。
最初只为了考级而学琴。拜厄、巴赫、车尔尼的那些毫无美感的符号，在我一日日手指的跳跃旋转之间，变成了优美动听的旋律。
一首《致爱丽丝》在指尖流淌。她技巧简单，却短小精致、旋律清新流畅、柔美动人，一位天真和纯洁的少女——特蕾莎﹒玛尔法蒂仿佛就立在眼前。她曲调往复回旋，优美动听，中间却突然激昂酣畅，高潮迭起，把少女内心的渴望表现的淋漓尽致，一曲罢了，劳累尽消。
情绪低落时，来一首的沈传薪的《放马曲》。此曲目跨度大、节奏明快，打开琴谱，任双手在这一排黑白琴键之间频繁移动，肆意飞舞。手指在琴键上跳跃、奔跑的瞬间，心中的所有烦恼随着双手的舞动，伴着高亢的琴声向空中升腾，飘散。手指用力击打着琴键，将所有的'情绪都宣泄在琴键之上。手之快速，快得仿佛带出了手的影子，低落的情绪随着曲目中的“兵荒马乱”在飞扬，心也跟着怦怦地跳着，全身的肌肉都紧绷着，所有的力量一股脑地向琴键泄去。一曲终了，酣畅淋漓，怒意全无。
每当此时，妈妈总是抱怨我弹得太快，都要把她的“心脏病”给吓出来了，她担心我是不是“疯”了。是，在钢琴世界里，我的确是一个疯子，我疯的忘乎所以，疯的淋漓尽致，我却很享受这种疯狂，我很快乐，它是我乐而忘返的另一片天地。
她是我们班上的一个特别的人。
这样的她，特别的非同凡响。
*时喜欢在寝室带一副超大超夸张的耳机听MP4的她，中午总算安安静静的坐在寝室里写作业。也许她有特异功能吧，竟然能边听歌边写作业！而且任你在旁边如雷贯耳地喊上七八十遍，她也还是没听见你“叫”她。也许这就是她带着耳机写作业的原因吧——不会被别人打扰啊！
这样的她，特别的酷爱卡通。
和其他的同学一样，她超爱那个带着比自己连都还要大得多的眼镜、推理时超投入的名侦探柯南，连扶眼镜和用手托下巴的动作都模仿的.一模一样。不过呢，受了她好朋友“影子”的影响，她们都成为了“柯南**派”——黑衣组织！一天到晚都穿着黑色的衣服、黑色的裤子，但她还是不会完全“背叛”柯南的：Look，她的鞋子可都是白色的哦！
这样的她，特别的幽默好玩。
下了第三节晚自*，“熊奶奶”跟我们讲在家里不能发小姐脾气。丸子就已经忍不住了：“老师，不关我的事诶！应该是我妹妹欺负我才对！明明是她……”“你的妹妹几岁了啊？”“熊奶奶”反问她。“四岁。可是……”“嗯哼！这就是你的不对啦！”丸子还没说完呢，她开始发表那听上去无理但仔细想又有理的理论，“人家是小孩子嘛！你的年龄是人家的三倍诶，当然要让让小的啦！”“可我就是不服气嘛！明明是她欺负我，然后我妈来了之后她就哭着说我欺负她，哪有这样的妹妹！”“嗯，有道理。所以，你的脸才会拉得这么长的，对不对！看啊，我的脸就是圆的，哈哈！果然‘孩子只生一个好’的政策是正确滴！”
这样的她，你猜是谁？
呵呵，告诉你：这个“她”就是我啊！
如流水一般匆匆而逝，很多的已日子的消失褪色。但是有一件事，让我历历在目，让我难以启齿――那黑糊糊的小秘密！
一次，我告诉妈妈要去小翼家玩，我说完就出了家门。走着走着，我发觉身后好像有人在跟踪我，我便提高了警惕。过了一会儿，走到一条胡同，心想：出了这条胡同就到小翼家了，可是，黑洞洞的小胡同里会不会有鬼啊……想着想着，我不知不觉地走到胡同里了。
突然，我觉得身后好像有人把我的衣领和左手的袖子抓住了，我变慢慢地把头转过去，心想：会不会是鬼啊！我转过去看，又心想：原来是一棵树的树枝勾住了我的衣领和左手的袖子啊！想着我长长地叹了一口气。我把树枝弄开，又继续走，但是越走越快。
最后，到了小翼家，他问我为什么这么慢，我红着脸说不出话来。
还有一次，妈妈让我自己睡觉，可我是一千个不愿意，一万个不想要！我走到床边，躺上床，妈妈便关灯了。我闭上眼睛，可一闭眼，眼前就出现一个骷髅，在对我“咯咯……”的笑，我心想：我的妈呀！太恐怖了！我就立刻把眼睛睁开，说来也怪一睁开眼睛骷髅就立马消失了！我深深地叹了口气。
可好景不长，我又听见厨房里，发出一阵“叮哩咣当……”的声音，我就下了床，顺手拿了悠悠球来防身，走到厨房，便看见一个眼放绿光的眼睛，我就联想起电影里的一个骷髅，会不会是那骷髅来我家了呢？我想完便惊慌的把电灯打开。“啊！原来是一只猫呀！”
至今，我想起来就有点可笑，但我绝对不会告诉同学和伙伴！但是我不得不承认我的确很怕黑！
每当你走在干净的马路上时，你会想到谁？每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的.美梦时，你知道谁在工作吗？他——王叔叔，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。
王叔叔在**凡凡的事业上做着不**凡凡的事情。他工作尽职尽责，勤勤恳恳，总是在那最脏的地方清扫着，用他那已经粗糙的双手为人们创造一个美丽干净的生活环境。不管是严寒还是酷暑，王叔叔都认认真真的扫着马路。
记得那是严寒的一天的清晨，刺骨的北风怒吼着，还夹着小雨。天还没亮，我起来去买早点，看见王叔叔推着一辆破旧的三轮车已在工作了。马路不好扫，路旁全是树叶，树叶随时都会飞起来。王叔叔走了一段停下来，拿起扫把把树叶扫成一堆，再拿垃圾筐装树叶。就在这时，一阵风吹来，把扫好的一堆树叶吹得漫天飞舞，撒落得满处都是，可王叔叔二话没说，又重扫了一遍。有的树叶飘到别人家的屋顶，他又马上追随到那里，拿起旁边的棍子，把树叶弄下来，王叔叔的脸上露出了笑脸。王叔叔冒着刺骨的寒风，推着三轮车向垃圾站走去。这时，他的脸冻得像红苹果一样，双手也冻得发紫，却没听他一句怨言。
王叔叔曾告诉我：“我想当清洁工，是因为如果没有清洁工人，我们生存的环境就会变得不堪设想。”
多么普通的话啊，但表达了王叔叔为了人名服务的好品质。他这种默默无闻、无私奉献的精神是我们的榜样！
爱，可以随身携带，遍地播撒，让人间处处充满关爱，开满鲜花。当然了，爱可以带进深山老林里，让阴冷的山风也变成温暖的阳光。
那天，我和妈妈一起跟着一个户外旅行俱乐部去登山。本来我一直是走在前面的。我们好不容易爬到了山顶，下山时迷了几次路。下到山腰时，我们碰到了上山的人。他们说前面有一段路，很危险，一定不能让小孩乱跑，要拉好小孩。
我听了心里发慌。什么险路啊?在哪?怎么险啊?咦!打了个冷战，不敢往下想了。我只能战战兢兢往前走，怕也要做出一副不怕的样子，因为妈妈比我更胆小，如果我害怕，她一定会更害怕的。
走了一段路，我们似乎找到了“传说中”那条很险的路。它绕着一座高耸的小山盘下去，一边是悬崖，路本身只有半米宽，路上还有很多小碎石和突出的大石头，还有凹下去的坑，每个人都小心翼翼地走。
有一段路边上有一块大石头，两边都是悬崖，路很陡很陡。到了那里，“飞马”叔叔立刻坐在石头上帮助队员们。我心里很紧张，紧张到了极点。我也不是恐高的人，但那会居然都不敢往下看。到我走那了，我两腿发软，不听使唤。叔叔握住我的手，我立刻有了勇气和信心。我的脚这一会儿很趁劲，知道该往哪踩了。叔叔一边扶我一边问我害怕不害怕。我原本害怕的感觉一点一点跑走了，我笑着说：“不害怕。”我顺利的走了下来。我走到下面，叔叔还对我们喊：“先别急着走，先坐下来缓缓劲!加油!”看着叔叔头上大粒的汗珠和他坚定的微笑，我的心里很温暖。
我身在山里，虽然冷风嗖嗖，但我感觉很温暖，很踏实。
放弃对于我们来说只有一步之遥，若真的放弃了，前面的人生道路也会随之而改变；不放弃对于我们来说也只有一步之遥，努力地去拼搏，前面的道路也许会变得更加*坦。她，就是一个不轻言放弃的人。
她，来自农村。但，这并不影响到他的梦想――早日让爸爸妈妈享福。她只身一人来到深圳，兢兢业业，努力工作，但她却逼迫为他人做不好的事，做了一段时间后，她突然发现自己竟然成了这样，她摇摇头，决心放弃这原本可以有点美好的前途，回到了家乡。当得知父亲去世的噩耗时，她伤心极了，但她知道如果不去工作，妈妈也就会享不到福了。于是她再次启程来到了岳阳，顺利的找到了一份工作，她面对苦，乐观；面对喜，欢乐；面对寂寞，她找到了依靠。一路上的路坑洼不*，但她从未轻言放弃，因为她知道，坚持是可以战胜一切的！20xx年，她迎来了她生命中最宝贵的人――她的孩子。她更加地努力了，20xx年，她毅然决定来到株洲，开始她又一次新的旅程，但这一次，她不是只身一人，而是三口之家。她通过努力找到了工作，一直坚持着，许多地人都陆续离开了单位，但她依然坚持着，努力着，不放弃……终于，她成功了！她的脸上出现了比太阳还要灿烂的笑容……
你知道她是谁了吗？没错，她就是我的妈妈。因为亲人的离世，让她变得更加地努力，认真，因为她知道，不放弃是上帝给你的'一切，努力去争取上帝所不能送你的一切，你就会成功！
春天同一场甘露降临大地，滋润了万物。你在青石墙前**着，一定也收到了自己的那份雨水吧。我想你的绿蔓正在青苔石上蜿蜒，你未放的花骨朵儿也不知何时悄然绽放。我想问你，那泥垒瓦砌的小屋还在吗？奶奶还健康吗？
你回答是的，春雨也滋润了奶奶。我想向你道谢，也向你道歉，一份迟来的歉意。还记得好几年前的那个黄昏吗？夕阳慢慢地沉落，日晕染红了蔚蓝的天空，呈现出宁静的紫色。阳光照着你格外温和。但那时我年纪尚小，竟冲进你的怀抱，将你撞到。黄色的花瓣散落在地，零落成泥，渐渐消散。后来，是奶奶将我拉出来的。那时，你应该很疼吧，但你仍挺立着，披上一层晚霞，毫无凋零之感，透露出朴实与生机。这让我第一次认识了你，明白了生命。
你现在还在责备我吗？没有？是因为春雨洗净了你心中的尘埃吗？对了，你结果了吗？你青涩的果实串联起了我与奶奶的时光。
记得那次我回乡来，奶奶远远地望见了我，急忙将你的青绿的果实扭下。那天正午，阳光并不灼人，温柔地温暖着你我的身子。你没有责备奶奶，定是这阳光的原因吧。奶奶将你的果子炒了肉，端上桌来。我是不大喜欢你苦涩的味道的。太苦、太涩。但奶奶让我多嚼嚼，一股若隐若现的回甘绽放于唇齿之间，苦涩变为了清香。之后我明白了奶奶为何如此呵护你，因为你们是一样的，在苦涩中夹杂着甜香。
你那果实叫什么来着，对了，是苦瓜。
好了，去感受春风吧，你一定会在春光中陶醉的。最后，我再次感谢你，苦瓜花，你悠远的清香承载了我与奶奶的回忆。在和煦的春风中永驻，荡漾。
“啪，啪，啪……”每当我听到掌声，我的思绪就回到那个时候。
我记得四年级的时候，我的作文不是很好。有一次，老师安排了一篇作文，题目是《秋天的声音》。在学校补的，最后写了一篇“作文不作文”。我很无奈，只希望过得去。第二天，老师走到讲台桌前说：“各位同学，昨天的安排。”老师看了。听了之后发现是我的。我脸色苍白，躺在桌子上。我很惭愧。老师接着说，“这篇‘范文’写得‘很好’，大家鼓掌！”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的。我迫不及待地想找个洞钻进去。蚁穴也可以。
从此我加倍努力，每篇作文都写得很好。我积极阅读课外书，积累了更多的`好词好句。没想到，我的作文又一次让学生们拍手叫好。
我的思绪来到了五年级第二卷的封闭式学校风格，大家都很兴奋。校长叹了口气后，老师手里拿着一些奖品。突然，我在奖底发现了一个很特别的奖。虽然看不出来是什么，但我决定是全国的，也不知道谁会这么幸运，谁会花。我想可能是丁明凯，石从英，赖嘉玲。我对自己只有1%的信心，所以和同学聊的很生动。突然，老师念道，“刘郝颖先生，你的作文获得了‘海峡冰心杯’高三组……”我惊呆了，赶紧走到讲台桌前，用颤抖的手捧着这个“重物”奖，好开心！
掌声再次响起。
——七年级寒假周记范本20份
时间慢慢流去，寒假这么快就过去了。寒假的最后一天永远是那么的无聊。我无聊的坐在电脑的面前，一直想不到玩什么。就去看电视，看着变幻莫测的电视，现在也觉得没什么好看的了。大家就是这样：在家玩久了，就想上学。在学校时间多了，又想回家。这种千古定律，永远改变不了。
寒假的最后一天，同学们在QQ中聊的永远是作业中的题目怎么做？我只能看着他们聊，时不时的插一句。就下线了
我懒散的躺在床上，望着天花板，想着明天的事情，但有时也会想：“今天都没有过完，干嘛想过去和将来。”站在家门口，看着人来人往流动的车辆和刺耳的噪音。心情都变得暴躁，觉得事情都不顺利。
朋友叫我去玩，我就勉强答应了。我和好友疯狂玩着最拿手的游戏，很爽，却输得惨不忍睹。好友的家，留下了我们发泄的痕迹。烦恼都没了。但他笑着说：“明天就上学了。”“唉，他真是哪壶不开提哪壶啊，有把我的烦心事揪出来了。”我没有笑，只是很安静地走出门去。等我回到家，才记起自己忘了跟好友说再见，忘记帮他整理房间。
我强迫自己不去思考，静静地躺在床上，望着天花板，让时间在身旁流逝。直到灯在我眼前熄灭。
半晚，我的脑中一直想着“明天，该上课了。”难以入睡。
再见了，我的寒假！
时间慢慢流去，寒假这么快就过去了。寒假的最后一天永远是那么的无聊。我无聊的坐在电脑的面前，一直想不到玩什么。就去看电视，看着变幻莫测的电视，现在也觉得没什么好看的了。大家就是这样：在家玩久了，就想上学。在学校时间多了，又想回家。这种千古定律，永远改变不了。
寒假的最后一天，同学们在QQ中聊的永远是作业中的题目怎么做？我只能看着他们聊，时不时的插一句。就下线了
我懒散的躺在床上，望着天花板，想着明天的事情，但有时也会想：“今天都没有过完，干嘛想过去和将来。”站在家门口，看着人来人往流动的车辆和刺耳的噪音。心情都变得暴躁，觉得事情都不顺利。
朋友叫我去玩，我就勉强答应了。我和好友疯狂玩着最拿手的游戏，很爽，却输得惨不忍睹。好友的`家，留下了我们发泄的痕迹。烦恼都没了。但他笑着说：“明天就上学了。”“唉，他真是哪壶不开提哪壶啊，有把我的烦心事揪出来了。”我没有笑，只是很安静地走出门去。等我回到家，才记起自己忘了跟好友说再见，忘记帮他整理房间。
我强迫自己不去思考，静静地躺在床上，望着天花板，让时间在身旁流逝。直到灯在我眼前熄灭。
半晚，我的脑中一直想着“明天，该上课了。”难以入睡。
再见了，我的寒假！
时间慢慢流去，寒假这么快就过去了。寒假的最后一天永远是那么的无聊。我无聊的坐在电脑的面前，一直想不到玩什么。就去看电视，看着变幻莫测的电视，现在也觉得没什么好看的了。大家就是这样：在家玩久了，就想上学。在学校时间多了，又想回家。这种千古定律，永远改变不了。
寒假的最后一天，同学们在QQ中聊的永远是作业中的题目怎么做？我只能看着他们聊，时不时的插一句。就下线了
我懒散的躺在床上，望着天花板，想着明天的'事情，但有时也会想：“今天都没有过完，干嘛想过去和将来。”站在家门口，看着人来人往流动的车辆和刺耳的噪音。心情都变得暴躁，觉得事情都不顺利。
朋友叫我去玩，我就勉强答应了。我和好友疯狂玩着最拿手的游戏，很爽，却输得惨不忍睹。好友的家，留下了我们发泄的痕迹。烦恼都没了。但他笑着说：“明天就上学了。”“唉，他真是哪壶不开提哪壶啊，有把我的烦心事揪出来了。”我没有笑，只是很安静地走出门去。等我回到家，才记起自己忘了跟好友说再见，忘记帮他整理房间。
我强迫自己不去思考，静静地躺在床上，望着天花板，让时间在身旁流逝。直到灯在我眼前熄灭。
半晚，我的脑中一直想着“明天，该上课了。”难以入睡。
再见了，我的寒假！
忙完了一个学期后，终于又放假了，刚开始停下来还有点不太适应。在*时上课学*时，每天都和同学相处在一起，虽然有时不能和睦相处，但离开他们太久，心里还是惦念着他们，还在想着他们正在干什么，作业写多少了等等。
现在放假已经过了好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时给我们布置的寒假作业，真是烦啊
“妈，你说老师留那么多作业干什么呢？多烦啊，寒假不就是用来休息的么，你说我们好好的寒假，都被这些作业给打发了，有什么用呢，我们的寒假啊，万恶的.作业啊！”我向妈妈发牢骚
“儿子啊，不是老师逼你写，是老师想让你在寒假不要忘了学*，不要忘了这一学期学*的知识，让你为下学期做好准备，顺便预*新课本的知识，让你“有备无患”，这样才能让你下学期不会落下，以至于各种限制，各种的补课，各种辅导班一起来，到那时候，你就不会这么想了。”妈妈语重心长的说
真这么一想，其实老师也是为我们好，让我们在寒假里多复*，多学*，更好的迎接下学期的生活。这样也挺好的，让我们不要忘记旧东西，为了将明年的学*做得更好。现在每天在家里写写作业，生活也是挺充实的
好，加足马力往前冲，把作业统统搞定，不要让这些作业妨碍你预*的脚步！
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，大年初一，漫步街上，飘来的尽是一股年味儿：孩子们穿着新衣服，尽情地跑着、跳着、追逐着、嬉闹着。活脱脱几只顽皮的小精灵；大人们走街串巷，喜笑颜开，到处播撒新春的暖意；老人们一反*时的庄重，嘻嘻哈哈的，眼中闪烁着欣慰的光。
太阳似乎是看到人间的温暖，收回了一些寒冷，多了一丝暖意，天地间也开始苏醒了，你看，大树爷爷脱下了白白的棉帽，一丝丝绿色的毛发从光秃秃的'头上溜了出来小溪对人也不那么“冷漠”了，世间的春机也渐渐显现了出来，只为盛春的那一抹绿色，鸟儿也放开了胆子，不畏寒冬的余威朔气，在树冠上唱起了迎春颂。总之，一切都像刚睡醒似的。
说到年夜饭，自然是说不出的期待，今晚奶奶的自操锅，口福也自然是说不出的好。
上菜了，随着一盘盘珍馐美味鱼贯而出时，口水已是一流三千尺：沔阳三蒸，清炒竹笋，鱼香**，藕夹，小鸡炖蘑菇......真是令人“口水直流三千尺”啊！
过会儿，小朋友们都不约而同地跑了出去，拿上一炷香，开始了属于儿童的“年味儿”，一个个手舞足蹈，放烟花，点爆竹，好不惬意！
新年新气象！让我们一起在新的一年中努力拼搏，争取达优，努力活出更好的自己！
间犹如离弦的箭，一转眼，一个学期匆匆而过。新的一年，踏着脚步朝我们走来。愉快的寒假马上就要开始了，那么，怎样才能让这个寒假过的充实而有意义呢?我苦苦的思索了一天，终于，想好了该如何来度过这个寒假。
看些书，做些读书笔记;每天适当的做一些寒假作业;看看新闻，了解一下国家大事、社会新闻;每天运动一下，锻炼自己的身体;去图书馆、科技馆、新华书店等处，获取一些学*的'机会，拓宽自己的视野;帮爸爸妈妈做一些力所能及的事……
看书。为了能让自己看一些有益的书，我早早的来到书店。书店里的书各种各样，我挑选了一些我爱看的书，把家里的书柜装得满满的。这样就不怕没书看了。我又跑到文具店里买了一本厚厚的、漂亮的笔记本，在寒假里，我一定要把它写得满满的。
运动。运动是健康的来源，可以加强我们的心肺功能;可以帮助我们防止骨质疏松;可以缓和并控制我们的情绪……每天运动三小时，锻炼自己的身体。跳绳、踢毽、短跑、长跑……每天做一项运动，让自己的身体变得更健康。
帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。帮妈妈洗洗碗、扫扫地，在妈妈感到劳累时，给妈妈泡一杯茶，让妈妈休息一会，代替妈妈做会儿。爸爸白天工作累了，回到家，给爸爸捶捶背、捶捶腿……
一年一度的寒假到了，我们结束了考试，拿到了寒假作业，我在寒假里做了许多有趣的事情。
这天，我和爸爸妈妈在家里没事干，于是爸爸便决定出去旅游。我们上网查了好久，有的太远了，有的没什么玩的。最后，便决定到最*的无锡去玩。我非常高兴，不知不觉第二天到了，我们到了周庄汽车站，准备到无锡。一小时后，到了无锡。经过我们的选择，决定去无锡灵山大佛玩一玩。导游带着我们上了车，快要到灵山了，导游为我们讲解灵山。到了灵山，不一会，广场大厅开始表演，只见一个佛娃出现了，我爸爸拿起相机赶快录像，我急忙拿了一个杯子去接圣水。
听说这种水喝了能让你财运滚滚，学*进步，身体健康。我也不知道是不是真的，就喝了半杯子。表演结束了，我们又去摸那一百零八个圆桶，这样它会给你带来福气。我们又往前走了好久，看见了一个大手，旁边还有一个老爷爷和一百个孩子，他们有坐有站，没有一个是相同的，只要摸它就会给你带来吉祥。我们又往前走，只见一个白色的楼梯出现在我们的眼前，我们费了好大的力气才爬上去，只见一个像博物馆的房子，里面有许多关于佛的事情，图画等等。
最后，我们来到了佛的面前，在那里抱佛脚，那个佛非常大，使用青铜做的，那佛右手指着天，左手指着地，手上都刻图案。我们下来又往旁边走，只见一个白色的大房子，非常大，可能是个外国房子，我们进去之后，把一层布套在脚上，进去后，那人给了我们三个福袋，里面装了许多好吃得，我偷偷一打开，里面有花生，巧克力等等。在那儿我们看了许多美景，其中，有一间房子，屋顶上一会儿变成红色，一会儿变成绿色。五颜六色，美丽极了，到了三点，我们坐着88路公交车回到了无锡。
灵山真美啊！
间犹如离弦的箭，一转眼，一个学期匆匆而过。新的一年，踏着脚步朝我们走来。愉快的寒假马上就要开始了，那么，怎样才能让这个寒假过的充实而有意义呢?我苦苦的思索了一天，终于，想好了该如何来度过这个寒假。
看些书，做些读书笔记;每天适当的做一些寒假作业;看看新闻，了解一下国家大事、社会新闻;每天运动一下，锻炼自己的`身体;去图书馆、科技馆、新华书店等处，获取一些学*的机会，拓宽自己的视野;帮爸爸妈妈做一些力所能及的事……
看书。为了能让自己看一些有益的书，我早早的来到书店。书店里的书各种各样，我挑选了一些我爱看的书，把家里的书柜装得满满的。这样就不怕没书看了。我又跑到文具店里买了一本厚厚的、漂亮的笔记本，在寒假里，我一定要把它写得满满的。
运动。运动是健康的来源，可以加强我们的心肺功能;可以帮助我们防止骨质疏松;可以缓和并控制我们的情绪……每天运动三小时，锻炼自己的身体。跳绳、踢毽、短跑、长跑……每天做一项运动，让自己的身体变得更健康。
帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。帮妈妈洗洗碗、扫扫地，在妈妈感到劳累时，给妈妈泡一杯茶，让妈妈休息一会，代替妈妈做会儿。爸爸白天工作累了，回到家，给爸爸捶捶背、捶捶腿……
我的寒假生活有滋有味，整天都是充满生气的游玩，在游玩中学*。这样寒假生活让我感到了生命的“味道”它给我的生活添了不少色彩，给我的生命添了不少活力。
这个寒假是那么的艳丽多姿，每个人都有自己的计划，当然我也不例外。这个寒假我去了乡下，玩了捉螃蟹，认识了一些新朋友……那儿都是我这个暑假快乐的源泉。但是，最让我记忆犹新的是那件事。
一个天空都“微笑”的日子，太阳向我散发光芒，代表我今天有好运。
我满载快乐的心情来到表哥家，好久没见到表哥了，一见表哥我就飞奔而上，给表哥一个拥抱，“表哥好久不见。”一句话无意中脱口而出。表哥也朝我尴尬的笑笑，之后又回房去了。表哥读初中了，学*负担也重了，所以我没打算去打扰他。但表哥还是放下学*来陪我。
我和表哥来到山湖游乐园”，虽然游乐园在一座山后面，但是游客还是不减。这游乐园和一般的游乐园没什么两样：云霄飞车、穿云梯、水底乐园……只是一样东西我在哪儿都没见过。它的“外表”非常的豪华，是一幢不折不扣的'王府。它的外表美丽，它的“内心”也是非常美的，走进一看好象来到了阴森恐怖鬼宅，周围的一阵尖叫和一声声鬼叫声让人毛孔悚然，但当你走到中间一段路时，却来了几个搞笑人，把你弄得捧腹大笑，真不知该怎么形容，到后半段的时候你就会走进历史，一幅幅立体影像呈现在眼前，这样了解历史别又一番乐趣，也会更加深刻的印在你的脑子里。出来以后我的心情简直不知道该怎么形容。我们还玩了“兔飞奔”、“高脚跳”“服带飞*”等等。
今天果然是快乐的一天，我的预感果然没错，回到表哥家后，我不得不要走了，心里好像很舍不得，但表哥安慰我说：“以后我回来的。”这一句话让我的心情顿时从波澜壮阔的“大海”，到了水*如镜的“*溪”。表哥还给了我他的电话说有时间可以打电话给他。
我怀着愉快的心情离开了表哥家。
今天中午，妈妈给我一本书，叫<<中国国家地理>>。妈妈一边递给我书，一边说：“认真读！下午我要检察”。
我一口气读完这本书。
我知道扎西半岛也叫吉祥岛，是纳木错最大的半岛；草原姐妹湖――呼伦湖、贝尔湖；尘封历史的'大漠――塔克拉玛干，塔克拉玛干沙漠，***语意为“进得去出不来的地方”人们通常称它为“死亡之海”……
读完了这本书，我感到祖国的风景秀丽，真为祖国骄傲。
下午，妈妈正考我。“秦始皇在泰山举行了什么？”“在泰山举行了封禅。”“黄山最高的峰是什么峰？”“是莲花峰。”妈妈说：“刚才的题都很简单，现在我出难一点的，黄山的四大奇观是什么？”“奇松、怪石、云海、温泉。”……
最终，我的考试通过了吗？欲知后事如何，请听下回分解！
在这个假期里，我的寒假生活可谓是有滋有味的，特别是在过年的时候。
过年的时候，妈妈对我说：“玲玲，今天是过年，你什么事情都不要干，想吃什么就吃什么没人会管着你不给你吃的，你就去和你的表哥、表姐、弟弟一起去玩吧。”我听了以后，像箭一样穿进房间把大包大包的糖，大包大包的瓜子和大包大包的饼干，大包大包的葡萄干通通打开，大把大把往自己的口袋里装，口袋有六个，全部都被我装满了，里面被挤得水泄不通。
接下来就是比赛踢毽子了。谁如果有三个人出的一样，那就他们三个人在一组，其他两个人只能自认倒霉，但是也得心服口服。结果我和表哥表姐一组，姐姐和弟弟在一组。我们把毽子放在手上，然后扔出去用右脚踢，我一次踢三四个，表格跟我差不多，只有表姐最厉害，她一次也能踢十几个，但是弟弟一次只能踢二三个。打不过我们，到了最后我们赢了，姐姐他们输了。
刚踢完毽子没多久，就跑进去看电视，边看边吃，一种神仙般的感觉逍遥自在，就在我们刚看完《天路八部》、《碧血剑》，《神雕侠侣》，《天国的嫁衣》时，就已经到了中午了。我问妈妈要20元钱，要去小店买吃的买玩得。到了小店，我买好多的东西只剩二元了。她们一看我手中的东西，便一拥而上，抢完了便一哄而散。到了最后吃的吃完了，玩的`玩完了，什么都没有了，只剩下一些家里的吃的了。
吃完没多久，就吃年夜饭了，桌子上放满了好吃的菜，真是太好吃了，我们吃啊吃啊就吃菜里的冰山一角，还多着呢。接下来是给压岁钱，每人给一百元，加起来有一千多元。到了晚上，我们又看了《春节联欢晚会》看到二点多才睡觉。
真的是快乐的一天，我希望在新的一年里我每天都能这么快乐。
今天，天气很好,阳光明媚，万里无云。我和我的一家人来到了尧山，在一个名为猿人山的滑雪场玩。我们戴上白手套，戴上帽子，围上了围脖，全副武装地进了滑雪场。
到了里面，放眼望去，那白茫茫的的雪，像铺在大地上的白地毯。滑过的痕迹，蜿蜒曲折地伸向坡顶，好像一条条爬动的白蛇，。我在爸爸的帮助下，穿上了滑雪鞋，踏上了滑雪板，我感觉浑身不自在，整条腿像俩根棍子，笔直笔直的，根本不便行动。但是，我还是慢慢地适应了。
由于妈妈和妹妹是女生，胆小。所以我和爸爸决定给她们做一个棒样。于是，我和爸爸废了九牛二虎之力才踏着滑雪板走到雪坡顶，经过我俩一番议论后，结果是我先滑。我毫不犹豫地滑了下来，速度如闪电一般，因为之前滑过，并且也会滑雪，所以*安着陆。而爸爸却不一样了，爸爸也是毫不犹豫地滑了下来。可是，由于没有控制好*衡和速度，所以“啪”地摔了一跤，摔得浑身上下都是雪，爸爸成了一个“大雪人”。妈妈和妹妹围着“雪人”，笑得前合后仰。
爸爸不服输。我们又一次爬上了雪坡顶，开始比赛。
“预备，开始。”我大声喊道。一会儿我超过爸爸，一会儿爸爸超过我，我们互不相让，由于都一心想要取得冠军，所以都用尽全力，拼出吃奶的的力气去滑。但是就在我滑得痛快的.时候，前面有个姐姐挡住了我，我一慌之下，来了一个急转弯，一下子撞到了旁边的雪堆上，滑雪板也掉了，我就滚到了雪坡下，这次，爸爸赢得了比赛。
我们来回又滑了许多次。可是，时间在快乐之中总是过得特别快。一眨眼，已经是下午了，由于我们还要赶路，我才依依不舍地离开了这个美丽的冰雪世界。
“千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，大年初一，漫步街上，飘来的尽是一股年味儿：孩子们穿着新衣服，尽情地跑着、跳着、追逐着、嬉闹着。活脱脱几只顽皮的小精灵；大人们走街串巷，喜笑颜开，到处播撒新春的暖意；老人们一反*时的庄重，嘻嘻哈哈的，眼中闪烁着欣慰的光。
太阳似乎是看到人间的温暖，收回了一些寒冷，多了一丝暖意，天地间也开始苏醒了，你看，大树爷爷脱下了白白的棉帽，一丝丝绿色的'毛发从光秃秃的头上溜了出来小溪对人也不那么“冷漠”了，世间的春机也渐渐显现了出来，只为盛春的那一抹绿色，鸟儿也放开了胆子，不畏寒冬的余威朔气，在树冠上唱起了迎春颂。总之，一切都像刚睡醒似的。
说到年夜饭，自然是说不出的期待，今晚奶奶的自操锅，口福也自然是说不出的好。
上菜了，随着一盘盘珍馐美味鱼贯而出时，口水已是一流三千尺：沔阳三蒸，清炒竹笋，鱼香**，藕夹，小鸡炖蘑菇......真是令人“口水直流三千尺”啊！
过会儿，小朋友们都不约而同地跑了出去，拿上一炷香，开始了属于儿童的“年味儿”，一个个手舞足蹈，放烟花，点爆竹，好不惬意！
新年新气象！让我们一起在新的一年中努力拼搏，争取达优，努力活出更好的自己！
寒假到了，我绷紧的神经也终于得到了放松。虽然如此，但过于放松自己也不是什么好事。这周是放假的第一周，妈妈每天给我布置了不到2个小时的作业，可我呢，只顾贪玩没有很好的完成。
为此，妈妈非常生气，并和我谈了一个晚上。 妈妈，我错了。您布置作业时，我满口答应，可真正做起来却没有按时完成。这种行为是一种不遵守诺言的表现，俗话说得好：“君子一言，驷马难追。”可我呢？作为一名学生，学*本来就是自己的本份。妈妈每天利用休息时间给我布置、检查作业，已经很辛苦了，可我不但没有减轻妈妈的'负担，反而让您如此为我心碎。妈妈，您经常对我说：“人贵在自觉，学*本来就是你自己的事情，为什么还要别人在后面拿着鞭子赶呢？”
妈妈，我错了。虽然这次最后的期末考试我考到了全班第二名，但您说一次考试终究说明不了什么。可以看到，在我前面有很多强手，在我后面紧紧追赶的同学也很多。因此，我没有丝毫理由沾沾自喜。相反，我应该以此为动力，向更高的目标发起冲击。人应有远大的目标，不能被一时成败所左右。所以，我更不能在里游手好闲，我应该抓紧时间弥补*时学*的不足。 妈妈，我错了。在这个寒假里我不会再让您为我操心了，我会自觉地做好每一件我应该做的事。
妈妈，您在和我谈话的最后送给我一句话：“只要你再努力些，再刻苦些，你会变得更优秀。”我会的，我会记住这句话，我会谨记您的教悔、我会让您为有我这样的儿子而感到自豪无比。我一定会的。 妈妈，我错了，我诚心诚意地请您原谅我。我会牢记您让我背的《论语》中的一句话：“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……。”
妈妈：最后我也送给您一句话：在我放假期间，请您也放松一下您自己，注意休息。您的儿子长大了。 在接下来放假的日子里，我一定听妈妈的话，在休息的同时也不能忘记学*。
今天，天气很好,阳光明媚，万里无云。我和我的一家人来到了尧山，在一个名为猿人山的滑雪场玩。我们戴上白手套，戴上帽子，围上了围脖，全副武装地进了滑雪场。
到了里面，放眼望去，那白茫茫的的雪，像铺在大地上的白地毯。滑过的痕迹，蜿蜒曲折地伸向坡顶，好像一条条爬动的白蛇，。我在爸爸的帮助下，穿上了滑雪鞋，踏上了滑雪板，我感觉浑身不自在，整条腿像俩根棍子，笔直笔直的`，根本不便行动。但是，我还是慢慢地适应了。
由于妈妈和妹妹是女生，胆小。所以我和爸爸决定给她们做一个棒样。于是，我和爸爸废了九牛二虎之力才踏着滑雪板走到雪坡顶，经过我俩一番议论后，结果是我先滑。我毫不犹豫地滑了下来，速度如闪电一般，因为之前滑过，并且也会滑雪，所以*安着陆。而爸爸却不一样了，爸爸也是毫不犹豫地滑了下来。可是，由于没有控制好*衡和速度，所以“啪”地摔了一跤，摔得浑身上下都是雪，爸爸成了一个“大雪人”。妈妈和妹妹围着“雪人”，笑得前合后仰。
爸爸不服输。我们又一次爬上了雪坡顶，开始比赛。
“预备，开始。”我大声喊道。一会儿我超过爸爸，一会儿爸爸超过我，我们互不相让，由于都一心想要取得冠军，所以都用尽全力，拼出吃奶的的力气去滑。但是就在我滑得痛快的时候，前面有个姐姐挡住了我，我一慌之下，来了一个急转弯，一下子撞到了旁边的雪堆上，滑雪板也掉了，我就滚到了雪坡下，这次，爸爸赢得了比赛。
我们来回又滑了许多次。可是，时间在快乐之中总是过得特别快。一眨眼，已经是下午了，由于我们还要赶路，我才依依不舍地离开了这个美丽的冰雪世界。
忙完了一个学期后，终于又放假了，刚开始停下来还有点不太适应。在*时上课学*时，每天都和同学相处在一起，虽然有时不能和睦相处，但离开他们太久，心里还是惦念着他们，还在想着他们正在干什么，作业写多少了等等。
现在放假已经过了好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时给我们布置的寒假作业，真是烦啊
“妈，你说老师留那么多作业干什么呢？多烦啊，寒假不就是用来休息的么，你说我们好好的寒假，都被这些作业给打发了，有什么用呢，我们的寒假啊，万恶的作业啊！”我向妈妈发牢骚
“儿子啊，不是老师逼你写，是老师想让你在寒假不要忘了学*，不要忘了这一学期学*的知识，让你为下学期做好准备，顺便预*新课本的知识，让你“有备无患”，这样才能让你下学期不会落下，以至于各种限制，各种的补课，各种辅导班一起来，到那时候，你就不会这么想了。”妈妈语重心长的说
真这么一想，其实老师也是为我们好，让我们在寒假里多复*，多学*，更好的迎接下学期的生活。这样也挺好的.，让我们不要忘记旧东西，为了将明年的学*做得更好。现在每天在家里写写作业，生活也是挺充实的
好，加足马力往前冲，把作业统统搞定，不要让这些作业妨碍你预*的脚步！
假如这是一篇回忆性的作文的话，我必须要把题目拟成“那些年，我们一起操过的骗子”。虽然有些不雅，但这个题目是再好不过了。为什么这么说呢？
今天，我和两个朋友在一起，一个姓明，一个姓涂。我们在明的家里，起因是明在游戏里得了一件天价神装。于是就吸引了众多骗子的目光，收到了不少邮件，不用看就知道，这都是骗子，其中有一个胆子较大的'留下了他的电话号码。
于是，我们便用座机打了过去。电话拨通了，但我们却没有一个敢说话的，毕竟，对方是陌生人。对方一个劲地说，但我们却一直默不作声挑战他的极限；骗子终究是骗子，耐性极好，耐心地等我们回话，由于这关系他骗人的成与败。对方是成年人，电话上宣示对方的号码不是内地的，涂终于拿起了话筒，语速极快，并且用非常正宗的谷城话与对方交流。这也难怪对方听不懂。涂说完后累得气喘吁吁，而对方极其镇静：“你说什么？再说一遍。”涂却没了耐性，压了听筒。
于是我们三人便开始商量如何教训这个骗子，最后达成了共识：骗子还会打电话过来。
过了一会，这厮给明发来一个网站，说是给他发了一个一百五十元的点卡，直接输入账号就能了。明进了网页，但没有输入账号。由于这事十有八九是钓鱼网站。
五分钟过后，骗子果真来电问明充上去了没有，明大胆地拿起话筒，然后开始“调戏”骗子，“为什么我一进那个网站电脑就中毒了，然后就蓝屏、死机，现在也启动不了了。”骗子终于急了“怎么会呢，那个网没有问题┉┉”就在骗子抓狂的时候，我把刚才在网上下载的录音拿了过来调大音量，放在话筒边。录音的内容就是专门用来骂这种骗子的。也不知道那个骗子说了些什么，录音说一句，他说一句。我们三人便在这边笑翻了。那头终于挂断了，这头是欢声笑语，一场胜利的喜悦。
欲知后事如何，请看下则周记分解吧。
我的妈妈真贪玩！昨天晚上，我妈妈约了几个同事一起去中南商场逛街，一直到晚上十一点钟才回来，害得我只有陪她一起熬夜。今天早上，她起来得格外早，丝毫没有受到昨天熬夜的影响，毅然去上班，还把我拉起来，陪她一起去。我怎么那么倒霉呀！
下午，经过我与妈妈的再三斗争，终于妈妈把我放回家。
回到家，我便打开电视，调到山东台，收看家有儿女，它主要讲了三个孩子和两个家长的搞笑的事情，它能使我们紧张的心情放松下来，让我们在笑声中度过一个假期。
晚上，我比较喜欢看中央十台，因为从6：45开始，就有很好看的节目，如：《讲述》、《探索・发现》等节目。夜里我喜欢听《奥斯卡》的歌曲，这些歌让我回味无穷。
练字
自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种*惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
寒假就快结束了，我突然有种想谋杀时间的冲动，可我又该怎么做呢？看到太阳被风吹落，想着这一天就要结束，心里就有点伤感。回想起这些天来，我到底做了哪些事呢？只记得懵懵懂懂，摇摇晃晃的就将一个寒假给耗完了，真希望时间再走得慢一点，日子再过得缓一些，让我这个不懂珍惜时间的孩子再多保留些快乐的回忆。
我想我的生活就快要恢复老样子了，“顶着朝阳去，披星戴月归。”每天都在家和学校之间徘徊，每天起床睁开眼睛的第一件事就是想想还有几天便可结束这种“两点一线”的生活。像我们这个年龄的中学生，应该是拥有无颜六色的青春，如水果般香甜的生活的，可老师总是板着一幅吓人的脸孔告诉我们：“你们今天的快乐是建立在明天的痛苦上的。”哎，不论老师的话是危言耸听，还是确有此事。我们都必须抛开一切繁杂的心绪努力学*，这是我们的责任，也是使命，我们必须学着适应这种环境，学着承担这种压力。
班上也有很多挂着“酒瓶底”的高才生，他们总是稳坐全年级第一把交椅，笑傲“江湖”，惟我独尊，任谁也拉不动他们。可我心里却忍不住替他们悲哀，他们是牺牲了多少花花绿绿的时间才换来这个第一名呢？我们还是孩子，我们的脸上应该印着甜甜的笑容，而不是老人的沧桑；我们的眼睛应该清澈得可以映照世界，而不是挂着不断增厚的眼镜；我们的身上应该迸发出冰冻柠檬般的活力，而不是散发着夕阳西下的沉默。著名的蒙古作家*慕蓉曾说过：“受限制的是生命，不受限制的是心情。”我们可以按师长们的吩咐，好好学*，天天向上，但是请允许我们有一颗爱玩的心。我们可以求知若渴，不耻下问，但我们一样可以享受青春的美丽和快乐，我们有权利玩，因为我们还是孩子。如果有一天，世上的孩子全都变得满腹经纶，沉默寡言，一幅“小大人”的模样，不再需要玩具，不再需要棒棒糖，我们这个社会才会越来越好吗？难道只有这样才是人才吗？
如果我们的世界有一点鲜花，有一点掌声，还有一点点压力和梦想，那我们的世界该会多么美妙啊！至少不是现在这样，既然我无法构造自己的世界，所以就让它顺其自然吧。我只是从心底里希望，以后的孩子不要像我们这样。寒假真的要结束了，它的结束意味着另一种生活的开始，我心里有点失落，也有点恐惧。初二应该是人生中一个阳光肆虐的季节吧，我们却把它献给了“马拉松长跑”。这样真的值得吗？我不敢怀疑，毕竟我只有一次人生，应该好好把握。
就这么地走过了，就这么地要结束了------我的寒假。
