穿过阳光洒满的走廊时，抬头看到的，是那块小小的牌子八年一班。从操场玩耍后，从家中休息后，从校外喧闹后，不同的方向，不同的地点，但我们总会汇集到同一处，那是八一，我们的八一。班级教会我们许许多多，在班级中，我们快乐地成长着。
学生时代是一生中最美好，最值得回忆的年纪，我听见许多成年人这样说。学生时代的大半个世界就是班级，它就像一个暖暖的家。学路漫漫的一个又一个班级，童真的单纯，跌撞的懵懂，模糊的成熟。身在班级，它见证了我们的成长，那些快乐幸福，那些难堪伤痛，那些幼稚可笑，那些感动震撼，都是我们成长的痕迹。这些痕迹，全部留在了我们的班级，留在了青春年华的家中。
遇见班级里的每一个人都很不易。多少个星球，多少个国家，多少个城市，多少个学校，如此难得，在一起组成了八年一班。三十个成员，可能默默，也许张扬，每个人也不是不可或缺，但因为有你有我有他，班级才完整，才闪耀着一份独存的光芒，在每一个人的心中闪闪发亮。
“波波”、“夏娃”、“美人”我们叫着叫着，却忘记了多久没叫的本名；“历史”、“地理”、“生物”我们说着说着，不知不觉过了一个又一个的四十五分钟；“周三”、“周四”、“周五”我们笑着笑着，时光在指缝间溜去，连毕业也不感觉遥遥无期。
每段求学路上的相伴人，每段青春时光的班级老师同学，那些微笑慌乱过的年华，路途上遇过的人，在过的班级，或许只是过客，或许偶然说过一次再见就真的再也没见过，或许多年后记不起声音记不起容貌只记得一起过的某段时光，但看起来转瞬即逝的光阴在记忆中永恒，是想起时感觉的不变。
在班级中，我们各自的人生轨迹移动曲折最终有了这一个交点八年一班。朝夕相处三年，不长不短。请记住，我们在一起的纪念，就是这小小的八年一班，这里，承载了我们的希望我们的梦想。
微笑着抬头，迎上那明媚却不张扬的阳光，我看见了八年一班。
随着社会对儿童造成的不安稳，我们做家长的除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力极差。千般爱护，莫过自护。
面对手无寸铁、善良无辜的孩子，除了呼吁相关部门加大打击违法犯罪的力度外，作为家长的我们，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。
一、占小便宜吃大亏
告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的*惯。
二、熟记电话号码
让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如110、120、119等等。
三、不要给陌生人开门。
*时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。
四、上下学家长陪护
孩子还读小学时最好有家长接送，如果家长没空来接送可以让孩子跟他的同学一起回家，或者直接去同学家，家长晚上去同学家接就可以了，最好不要让孩子单独回家。
孩子若单独回家应教育孩子如何逃跑，利用旁边一切可以利用的机会溜开陌生人的视线，穿过马路或者走另一条路，避免与尾随者接触。如果这个人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走。你要大声尖叫并跑向有人群的地方，例如商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子可能是空的；如果这时家里没人，也不要往家里跑。
五、教孩子学会拒绝
放学了，陌生人或者父母单位的同事接孩子回家。只有父母或固定的几个亲友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲**代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某来接孩子。
六、报纸、电视中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看报纸、电视，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理。
快来看呀！快来看呀！快来看看我们班上的风云榜，认识一下我们班上的重量级人物。叭儿狗——王祺别人都称那些好拍马屁的人为叭儿狗。可你知道吗？我们班就有这样的一位仁兄享有如此雅号。说起原因很简单，他班上的班干部，也是老师身边的红人，掌握老师不在时记名字的大权。他呀！为了讨好老师，对手下从不心慈手软。这下可苦了我们这些管不住自己的人儿，常常因此而罚抄课文。当然，因为自己不争气我们本来也是没有什么怨言的。只是看不惯他的一些做法。做法一-，自己犯错，找个下家，把错推给别人；做法二，自己讲话，被班长记了名字，在老师面前撒娇求情，免去责罚；做法三，有人给东西他吃，他就不记那个人的名字。可如果被揭穿，他则会翻脸不认人。如此仁兄，我想大伙喊他为叭儿狗不过分吧！办公室的常客——刘康同王祺相比，刘康的命运确实令人同情。他呀是办公室的常客，常常会因一点小错被弄到办公室挨训。所以呀，大伙对他还是很同情的，不知道他何时才能改变命运。
——以你我他为话题作文 (菁华3篇)
生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。
在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。所以我们要从小遵守交通法规，树立新的社会风尚。为此，我们向全校同学倡议：交通文明礼让，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，人人争做文明小市民。
遵守交通法规，做到不闯红灯，不乱穿马，在上学路上或放学路上，要自觉靠右沿人行道行走，不追逐打闹，过马路时要走斑马线，做到“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”。
在乘车时，要自觉排队。在车上不争抢座位，主动为老人、孕妇、残疾人、病人和比自己年龄小的等乘车有困难的人让座。下车时，按顺序依次下车，不争、不抢，并帮助有困难的人下车。
在行走的路上，不仅自己要遵守交通法规，还要以雷锋叔叔为榜样，主动帮助行走有困难的老人、病残人和幼儿等，做到助人为乐，未满12周岁不骑自行车等。
同时，我们要“小手拉大手，共创文明一起走”，与我们的家长、亲友、熟人共同摒弃不文明行为，自觉遵守交通法规，文明礼让，做文明使者，共同建设美丽、文明、和谐的石嘴山市。
交通路上，有你、有我、有他，有我们共同参与；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，为宁夏石嘴山市道路交通的安全、有序、畅通做出自己的贡献。
“我们都有一个家，名字叫*，兄弟姐妹都很多，景色也不错……”每每听到首歌，我们的心中也许会有点儿不一样的感觉。而我一个地地道道的兰州娃儿，也是会想到自己的家——兰州。
也许大家都知道以前的兰州是什么样的吧——一座曾经消失的城市。听我爸爸说，以前只要一刮风，门窗紧闭，也会有很多沙土钻进来，让人呛得直咳嗽，由于污染严重，兰州曾经一度“消失”在卫星监测中。而*几年来，兰州的变化也是显而易见的`，天变得蓝了，空气变得好了。但我有时也曾想过空气不要变得这么好，起码这样，我也就不会看到人们在路边做出的不文明举动了。
我们以前学过一篇季羡林老先生的文章——《自己的花是给别人看的》文中一句“人人为我，我为人人”让我思索了很久，这样一个爱花的国度，精心培育的美丽的花儿却是为别人的赏心悦目而开放的，这种境界耐人寻味。再回过头来看看自己，真是自愧不如，每天走在有着清鲜空气的路上，看到的却是吃完有包装袋的食品随地扔下，伴随着几声嘶哑的咳嗽被吐出来的痰……这样的情景，可真是配不上这大好的蓝天，清鲜的空气。
我以前每天上学的路上，都会见到一个“傻子”，他坐台阶上面傻笑，而最让我关注的却是他每天手里各种各样的被人扔在地上的包装袋，我当时疑惑极了。直到有一天，当我再次看见他坐在台阶上的时候，他的一个举动，却让我一直牢牢地铭记在心间。我见他略微吃力地起身，缓缓地走到垃圾桶旁，把他手里的所有的包装袋都扔了下去，接着又吃力地走回原来的位置坐下了。我当时鼻子一酸，差点给哭出来，我在想，一个这样的人，命运却是如此的可怜，好不公*！
后来我才知道，这个世上没有什么公不公*，衣着华贵的人也会有丑陋的一面，而*凡的我们，只要遵循一句话——“人人为我，我为人人”就也可能打造出一个完善的家！
创造一个和谐的社会，需要众多的人们以内在的、优秀的品质默默的工作，无私奉献；他们所做的事虽不载册，又不出名，但憨厚足以体现一个人的高尚品质。
暑假的一天，我实在闲聊无事，就约小伙伴去公园玩。烈日当头，我头上的汗在不住的向外渗，伙伴们抱怨我这么热出来干吗？我拿出纸巾擦了擦汗，说：“看，那边有个卖雪糕的。”接着我把纸巾随手一扔，白色的纸巾在干净的广场上格外显眼。我吃着雪糕，找到了一个阴凉之处，尽情的享受雪糕带给我们的凉意。可我不经意回头，看到一个小姑娘向热辣辣的广场走去，她也就是五六岁吧，齐耳的短发，戴着漂亮的发卡，穿着小短裙，T恤衫。她好像看见了什么，朝我们这一方向赶过来，莫非她想要我们的雪糕？我暗自想。她没有发现，前方有一块砖，“嘭！”她摔倒了，可她并没有哭，只是拿起那块砖向垃圾箱走过去。她又转身，走了过来，又朝其他方向走去，弯腰拾起了什么东西，我这才想起，原来她是去捡我扔掉的纸巾。
我的伙伴拍了拍我的肩说:“看什么呢？不就是一个小孩，瞧你，都入迷了，她又不是你妹妹。”我反映了过来，看着手中的雪糕都花了，有种黏黏的感觉，我没有去擦，只是从心底涌出一种感动，几个大字在我脑海中闪现:多文明的一个小姑娘！难道我还不如一个小女孩，难道我不是一个文明人，*人自古留传的美德——简朴、文明，被我的一个看似无所谓的动作给丢弃了吗？不，不是的！
一个约莫六岁女孩的举动把我显现的那么渺小，我内心感到一种莫名的自责，我错了，我大错特错了。不要小看那么一个简单的动作，足可以体现一个人的品质。
在回家的路上，我发现一个年轻人随手扔了一个雪糕袋，不知多少人都看见了，可是没有一个人弯弯身子随手捡起，那就让我充当那个小女孩吧！我拾起雪糕袋，快速的走到年轻人面前说：“叔叔，您把雪糕袋丢进垃圾箱好吗？那位叔叔惭愧的地低下了头。
生活就是这样，一直做重复的事，虽然有时做得不对，但他们一定会马上改。自此，我明白，携手讲文明，温暖你我他。
——你我他作文 (菁华6篇)
7月7日星期天，我们小分队六个成员来到刀剪剑博物馆，做一个关于大家梦想的采访。其中我和李子超分在一组进行采访。 在博物馆门口，我们采访到了一位大哥哥。我走到他面前面带微笑地说：“哥哥，您好。我们是行……
7月7日星期天，我们小分队六个成员来到刀剪剑博物馆，做一个关于大家梦想的采访。其中我和李子超分在一组进行采访。
在博物馆门口，我们采访到了一位大哥哥。我走到他面前面带微笑地说：“哥哥，您好。我们是行知小学四（1）班的同学，我们在做一个关于梦想的调查，请问你的梦想是什么？请你在纸上写下来。”说着，我把手里的蓝色信纸递给他。大哥哥微笑接过，用水笔写上他自己的梦想，“我的梦想是当一名合格的数学老师。”我们道谢后走进了博物馆，这里人头涌动、热闹非凡。馆内穿警服的保安，他正巡视人群守护人们的安全，我们立刻跑上前去采访他。“保安叔叔，您好。我们是行知小学四（1）班的同学，我们在做一个关于梦想的调查，请问你的梦想是什么？”保安叔叔停下脚步，认真地想了想说:“我的梦想是国家强盛，百姓安居乐业。”多好的一个梦想啊！
就这样，我和李子超采访了很多人，有小孩、有大人、还有老人。我统计了一下，和生活有关的梦想有2人，与学*有关的梦想有6人，家长对孩子的希望有9人，共有17人分享了他们的梦想。这些人中有的做保安，有的是教书育人的老师，有的是对孩子有殷切希望，望子成龙的家长，有的是在读的学生等等。他们都在为国家献出一份力，就是这些一砖一瓦，才建成了*这强大的祖国。
我也问了妈妈，她的梦想是什么。我妈妈说，她的梦想很简单，就是希望全家安康喜乐，宁宁学*好，将来成才。我也有自己的梦想，我要更加努力学*，不辜负爸妈对我寄予的厚望。
通过这次的采访，我深深地感受到梦想多、广、密。有些人正在通过自己的拼搏努力实现梦想，有些人已实现了梦想，向另一个梦想迈进。正因为有了这些梦想，才建立起哲伟大的“*梦”。
“学乐，这是什么网站啊”我皱起眉头问妈妈，心想：最*可能考试考的不理想，这个火鸡妈妈一定是为了让我做一大堆*题，找个网站来的。妈妈说道：“你不是爱玩电脑，你自己先研究研究。果然不出我意料，这儿肯定有一大堆枯燥不味的*题等着我应付呢，我真是懒的不理，算了！
先看看，待会儿在找个理由推卸掉，就这样，我开始了一次学乐旅程。不看不知道，一看吓一跳，完全跟我想象的八竿子打不着边，MINI小屋，花园，同步课堂，天赋展示，形形色色，琳琅满目，就像逛商场一样，我爱到哪我就到那，想干什么就干什么，我突然觉得学*真的不是枯燥无味，而是妙趣横生的，在这个乐园里，我交朋友，边玩边做*题，种种子，回答问题或提出问题，有时还说说心里话，既给知识冲了电，又丰富我的社交能力，越学越起劲，我争取每天晚上做完作业，都到这个奇思妙想的“乐园“来逛逛，逛了好几天，一个意外的惊喜来了，学乐老师竟然来电了，这一切让我更加兴奋，我还发现了一个大秘密，其实不是每个老师都是凶巴巴的，学乐老师的温和让我倍感温暖，在上完疲惫的一天课程，能听到老师叫一声亲切的“沛莹”，心里有说不出的高兴。后来老师帮我改作文，点评作文，陈老师您还趁繁忙之际，挤出时间听我朗诵，帮我指出缺优点，给予我充足的信心，才有了课堂上老师、同学都赞叹不已的朗诵表现，您或许不知道，当时的我心里有多么自豪、多么骄傲。因为我有一个了解我，帮助我的陈老师。这是他们所没拥有的。这么好的宝藏被我挖掘了，有快乐就要一起分享，大家也纷纷进了这个网站，都迷恋上了它，连班主任都惊讶，大家对学*突然有了信心，状态好了许多。我明白了学乐的意义：学乐学乐，边学边乐，学乐的学员们，在知识的世界遨游，在学乐的乐园中努力成长，在学乐的世界中，我收获了许多，更学*了许多，我学乐了自信、自觉、自立。在学*中成长，在学*中娱乐，学乐的老师，是你们创造了这快乐的一切，再壮丽的语言也形容不出我心中的激动与感谢！
此时此刻，我只想说一声，学乐，生日快乐，每年的生日我们都要一起过，这是我们彼此的约定哦！
健康你我他，卫生靠大家
卫生与健康是紧密相连的，不讲卫生就容易使身体得病。这个简单的道理我们都懂，可是你真的做到了吗？
在日常生活中，卫生是时时处处都必须注意的一些小问题，比如经常看到在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，做一些油煎、油炸之类的食品，你知道他们这些东西是用什么做的吗，吃了以后很容易生病，所以你可千万不能去买这些东西。
说到健康，也许有人会说：“东西吃得多就健康了吧！”其实这种想法是不正确的。健康并不在于多吃东西，而在于你是否经常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，只有养成这样的好*惯，才能做到健康。在饮食中多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体是大有好处的。
为了有个健康的好身体，*时我们要养成良好的卫生*惯。良好的卫生*惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力；养成有规律的生活*惯；合理摄入适量的食物，不偏食，不挑食；坚持早晚正确刷牙，定期检查牙齿；经常打扫环境卫生，保持环境整洁等等；
说到环境，我们的校园优美如诗，是我们生活、学*的佳境，也是我们陶冶情操的圣地。然而我们有些同学不但不知道珍惜反而破坏校园环境。广场上、楼道内、走廊处常常可见纸团、牛奶盒、点心袋随地乱扔，甚至没喝完的牛奶洒了一地，以至一走进校园我们的视野就被垃圾污染了。本来愉快的心情一下子烟消云散。你们知道吗，这些小小的垃圾，会滋生出大量的细菌，会污染我们的环境，危害我们的健康。
所以同学们，为了我们安静的校园，优美的环境，为了我们生活在一方净土，更为了我们的健康，请不要再吝啬自己的举手之劳。只要我们每个人都少扔一团纸，多拣一个垃圾，那么我们的学校将会成为世界上最美的校园。同学们，从今天开始，从现在开始，从我开始，让我们一起来做校园的环保卫士，做健康的守护使者吧！
另外有件事，最*有人假冒教育局的名义上门推销“眼轻松”产品，请各位同学回去告知家长，引起警惕，千万不要上当受骗。
虽然感恩节已经过去了，但是并不是只有在感恩节的时候才可以感恩。所以，我要趁这个周末的家庭读书会，来感恩一下我身边的人。
首先，想到的是我亲爱的爸爸妈妈。
爸爸妈妈总是放下架子和我们交朋友，一有空就和我们打成一片，让我们的家里总是充满快乐温馨的笑声。但我们要是犯了什么错误，爸爸妈妈就会一起语重心长的来教育我们。让我们认识到自己的错误并努力的去改正。
爸爸的工作很忙，每天都要到6点多才回家，到7、8点天已经黑的时候，还要冒着严寒来接下晚自*的我们。早上还要早早的起来给我们做早饭，在这里我要向爸爸说一声：“爸爸，谢谢您！谢谢您不顾劳累和严寒，为我们起来做饭，接我们回家。”
妈妈是个老师，可能是因为小时候没有新衣服穿，所以总是爱给我买新衣服，把我打扮的漂漂亮亮的。有一段时间，我对数学不是很感兴趣，妈妈见了，在我们下过晚自*的时候和我一起学*当天所学的数学，让我对数学的学*有了很大的信心。在这里我要向妈妈说一声：“妈妈，谢谢您！谢谢您把我打扮的漂漂亮亮，让我对数学重新有了信心。”
其次是弟弟。
在学校的时候，因为我和弟弟是同桌，又加上他是班长的缘故。对我总是六亲不认，义正言辞。当我管不住自己，在自*课上和同学说话的时候。他总是板着一副严肃的面庞，轻声说：“写你的作业！”让我看了他那副脸庞就吓得不敢说话了。但是，当我有不懂得问题问他的时候，他总是耐心的讲给我听，当然，前提是下课的时候，上课的时候我要是问他题，总是会挨他的一顿批评。下课的时候，弟弟会和上课相反，和我逗着玩，一眨眼，课间就过去了。在这里也向弟弟说一声：“弟弟，谢谢你！谢谢你管住不自觉的我，帮我解决难题和我一起玩耍。”
我还要感谢的，还有参加家庭读书会的可敬的妈妈们。你们在百忙之中为了让自己的孩子快乐，学到知识，和我们一起玩耍，把我和弟弟当做自己的孩子。尤其是玲姨，我们在下过晚自*的时候去你们家玩，你总是给我们端来好吃的，让我们再饱吃一顿。还有一次给我们做好了美味可口的可乐鸡翅，专门等着我们放学。在这里向阿姨们说一声：“谢谢，谢谢你们给我们的关心！”
还有很多的人值得我去感谢，我不能一一的`说出来，在这里，向你们都说一声：“谢谢！谢谢你们让我的生活变得温馨，快乐。谢谢你们让我的生活变得丰富多彩！让我在成长的道路上，茁壮的生长，脚踏实地的向前走！”
廉洁是什么？廉洁是高尚的品德，是为人正直，是像荷花那样出污泥而不染，作为一个新时代的小学生，要有廉洁之心，学廉洁之义，做廉洁之事。
廉洁是正直之风。还记得那一句“开封有个包青天，铁面无私辩忠奸。”对。在我们*北宋时期，有一位伟大的清官，那就是包青天。他铁面无私，断狱英明刚直，执法不避亲党，两袖清风，为人正直，而后被人著称于世，他不会受小人的贿赂，也不会在判案时照顾亲人朋友，而是很公正无私的判出最后的答案，受世人景仰。我们小学生做人也要向包青天学*，学*他那正直的品质，假如有同学没有做回家作业或者没有背出书，就求你帮他直接勾掉名字或算背出来，你要拒绝，如果他仍然不照做，你就跟他讲：“对不起，我们做人要廉洁，要正直，你这种方法对你坏处大着呢，你想想看，如果你没有背出书来，就当你背出来，到时候悔恨的是你啊，如果换做我，我宁愿多花上点时间去背书，也不在课间与别人追逐打闹，你这么做是不对的。”
廉洁是高尚的品德。我们的伟大**，一生为人正直，不作贪事，深受人民喜爱，在*离开人世的时候，多少*子民万里长街送*，他们失声痛哭，终日以泪洗脸，为这位伟大的人民领袖做永远的辞别，*那亲切和蔼的笑容将永远留在我们*人民的心里。同时，在地球的另一端，联合国下半旗致哀，哀悼我们伟大的*，他们这么做，原因有二：一是这么一个大国，金银财宝多得数不胜数，可她的*却两袖清风；二是这个国家有10亿人口，占世界人口四分之一，她的*却没有自己的亲骨肉。这短短的两个原因，震撼了当时的记者们，震撼了在*的我们，震撼了我们全世界，我们祖*亲的伟大*，是如此的清正廉洁，而我们的有些子民，却整天做着见不得人的贿赂和不正当勾当，这是天大的耻辱，*死，国家哀；小人死，国家喜。我们的*，我们的榜样，我们的骄傲！*走了，但他的为人却永远烙在了我们心中，我们永远会记得这位*的。
巴尔扎克说过：没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。我们作为一个小学生，没有大人们、伟人们那么伟大的廉洁，我们要从身边的小事情做起，向着他们的目标，他们的脚步，他们的身影看齐，以他们为榜样，做好没一件事情，不做谈心事，不当贪心人，做个廉洁的小公民，让祖*亲为我们骄傲，让全世界为我们骄傲，我们要向着这美好的目标奋进，做一个正直、高尚的小学生。
文明在我们每个人的身边，使生活更加美好。好话说得好：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
文明是对你的文明。在一个明媚的早晨，外面不时吹来清凉的微风，布谷鸟还在枝头上轻脆歌唱。我走在我熟悉的上学路上，感觉非常自在。“哎！”突然有一个人向我叫道。我很疑惑，回头一看。“哦，原本是你呀！”我一边对我的同学说，一边放慢了脚步，说：“早上好呀。”她一开始低着头，但后来她也情不自禁地微笑回道：“早啊。”她笑得可真灿烂，我也看着她自己笑起了嘴角，我们于是就聊起来了。在聊的内容里我才明白，原来她每天都会遇到我，只是不知道怎么俩人一起走，今天我说了一句早上好，才使对方更好地开始和我沟通、相处。之后，我们每天一起去上学；在学校互相交谈学*方法、互相帮助对方。学*成绩不仅进步，我还交到了一个好朋友。
文明不仅仅是我对你的文明，也是别人对我的文明。
我刚到中学没多久，认识的人也不多，对身边的人很陌生。当时，我的数学学得非常好，解题如快刀斩乱马，解得头头是道。就在一次课间时，我的旁边的一位同学双眼紧盯着一个题目，一只手拿着笔，一只手不停地摆弄着头发。一种不解和疑惑的心情显现出来。她怎么也想不出来，轻轻转头看到我也在写。于是她就用双手撑着桌子，身子慢慢站起，站稳后拿起作业和笔，不慌不忙地走过来，轻轻走到我身边，说：“请问一下，你这题你会写吗？我不会，你能不能教我一下？好吗？”我听了之后，感到她好礼貌，我也无法拒绝：“这题是这样的……”她听懂了，恍然大悟，赞道：“你太厉害了，谢谢你。”说完对我微笑了一下，我看着她的笑容也笑了，说道：“谢谢夸奖，不用谢，随时可以再请教我哦。”“嗯，好，谢谢。”她点头说道。那时我感到很开心，更想帮助她了。在今后，她总是举止文明，谦虚请教我，我也很乐意效劳。我数学好，帮助了她，使她最后成为数学课代表，她非常感谢我，我内心也为她感到骄傲。
别人对我文明能使我开心，对他人文明也是这样。你帮助他人，他人文明感谢你。
文明不仅是对你认识或熟悉的人文明，也要对生活中的`每一个人文明。这才会使你受益，使生活我们生活在一个文明的世界里。文明是要对你我他互相文明，这些文明往往在生活中的许多的小细节当中。
——你我他作文 (菁华5篇)
*年来，随着经济增长，城市发展，居民的生活不断丰富，居民人口不断上涨，可燃装修材料和电气设备进入人们的日常生活，诱发火灾的隐患也越来越多。加上多数居民的不重视和不清楚，更加深危害的发生。
防火减灾，人人有责。我们选择这项志愿活动主要是希望通过向广大人民群众传播消防安全知识，树立安全理念，掌握逃生自救的技能,减少日常生活的消防隐患。
选择宣传资料时，因为居民常在家的大都为老人、小孩，所以我们选择的尽量都是日常生活中必备和易懂的知识，如：安全引放烟花爆竹，安全用火用电等。保证人人明白，家家安全。
春节期间，人们大多走街串巷，探望亲朋好友，社区中人流量相对较大，所以我们小组决定在社区宣传栏中张贴消防安全知识及宣传标语，在街边进行宣传活动。希望能够引起居民的重视，真正了解消防安全知识，做到家中无隐患。
其次，我们对小区居民家中的电器煤气等设备进行检查。不过，经过对几家的采访和检查，发现几乎每户居民家中都会安有燃气泄露提示器，并且家用电器周围也无可燃物，会注意手机充电器在睡觉或不用时及时拔下，以防漏电，造成不必要的危害，不卧床吸烟，以免烟头掉落引起火灾。不过不难发现，许多居民家中的电线插座乱摆乱放，甚至有些电器线路存在破旧老化的问题，而且，并非每家都设有灭火器等消防设备。
对此，我们对采访的几家居民进行消防知识的传播和学*，并提醒他们做好安全预防措施，希望可以有效的更正他们的失误，即时排除安全隐患。
另外，对于燃放烟花爆竹的问题我们进行了安全教育。燃放烟花爆竹不仅污染空气而且易引起火灾，未成年人缺乏安全意识，遇到火灾等安全问题无法及时保证自己的安全。所以我们则对部分未成年人进行安全教育，用最简明的语言讲解其危害，并在小区宣传栏张贴宣传画，希望通过通俗易趣的绘画引起他们的关注与学*，从而保证他们的安全。
随着本次志愿活动的开展，我们小组团结一致，共同努力，社区居民也十分配合，家长非常支持。通过这次活动，我们积累了经验，但最重要的是我们获得了宝贵的知识，安全消防知识是必要的，发现安全隐患并及时改正是重要的，如果每个居民都重视并注意，我相信做好火灾预防工作是完全有可能的，希望通过这次志愿活动能带给我们知识及经验，最重要的是提高居民安全意识，减少隐患，减少灾难的发生。
有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界**静静，但是，在*960万*方公里的土地上，他却令人耳熟能详，让人敬仰，他就是我们学*的好榜样——雷锋。
正是怀着这种激动的心情，*段时间，我虔诚地阅读了老师向我推荐的《雷锋的故事》这本书。看完书后，我掩卷沉思：的确，雷锋叔叔是伟大的，但又是*凡的，他做的事，只要我们愿意，都可以做到。就拿雷锋叔叔在暴雨中送雨衣给一个素不相识的妇女来说吧。那是1961年，雷锋奉命到沈阳去，为了赶早车，他五点多就出发了，他看见一位素不相识的妇女背着一个孩子，手里还牵着一个小女孩站在雨中，于是急忙跑过去，把雨衣给妇女披上，背起小孩，把他们送到车站。
就是这样一件*凡的小事，却彰显了雷锋叔叔助人为乐的可贵品质。说实话，这样的事，如果我们愿意去做，在日常生活中完全可以做到。助人为乐本应是中华民族的传统美德。然而令人遗憾的是，现在许多人都冷漠异常，公交车上注明的老、孕、残专座，被身强体壮、精力充沛者抢坐。南京的彭宇叔叔，像雷锋叔叔一样，好心将跌倒在地上的老奶奶扶起来并送到医院，却毫无来由地被告上法庭。这样的事例多了，人们都只能无奈地选择明哲保身，只顾埋头打理自己的一亩三分地。
毫无疑问，如果我们的社会没有助人为乐的精神催化剂，那么。我们这个社会是没有希望和活力的。一个民族如果视助人为乐的行为为傻事，把助人为乐者当成茶余饭后调侃的对象，这个民族必将无法屹立于世界民族之林。
令人欣慰的是，冷漠犹如寒冬已过去，中华民族助人为乐的传统美德依然是春风吹又生。最*，我从报刊上就看到许多助人为乐的报道，西昌七旬老人施永清，坚持八年免费为路人提供开水，（详见《凉山城市新报》20xx年1月22日《淡淡白开水，浓浓人间情》）。他老人家图的是什么？就是雷锋叔叔助人为乐的精神。其实，施爷爷做的事，只要我们愿意去做，难道不能做到吗？
我们一定要远学雷锋叔叔，*学施永清爷爷等助人为乐者，从小事做起，从自身做起，为西昌的双创工作添砖加瓦。让你、我、他都成为雷锋吧！
廉洁是什么？廉洁是高尚的品德，是为人正直，是像荷花那样出污泥而不染，作为一个新时代的小学生，要有廉洁之心，学廉洁之义，做廉洁之事。
廉洁是正直之风。还记得那一句“开封有个包青天，铁面无私辩忠奸。”对。在我们*北宋时期，有一位伟大的清官，那就是包青天。他铁面无私，断狱英明刚直，执法不避亲党，两袖清风，为人正直，而后被人著称于世，他不会受小人的贿赂，也不会在判案时照顾亲人朋友，而是很公正无私的判出最后的答案，受世人景仰。我们小学生做人也要向包青天学*，学*他那正直的品质，假如有同学没有做回家作业或者没有背出书，就求你帮他直接勾掉名字或算背出来，你要拒绝，如果他仍然不照做，你就跟他讲：“对不起，我们做人要廉洁，要正直，你这种方法对你坏处大着呢，你想想看，如果你没有背出书来，就当你背出来，到时候悔恨的是你啊，如果换做我，我宁愿多花上点时间去背书，也不在课间与别人追逐打闹，你这么做是不对的。”
廉洁是高尚的品德。我们的伟大**，一生为人正直，不作贪事，深受人民喜爱，在*离开人世的时候，多少*子民万里长街送*，他们失声痛哭，终日以泪洗脸，为这位伟大的人民领袖做永远的辞别，*那亲切和蔼的笑容将永远留在我们*人民的心里。同时，在地球的另一端，联合国下半旗致哀，哀悼我们伟大的*，他们这么做，原因有二：一是这么一个大国，金银财宝多得数不胜数，可她的*却两袖清风；二是这个国家有10亿人口，占世界人口四分之一，她的*却没有自己的亲骨肉。这短短的两个原因，震撼了当时的记者们，震撼了在*的我们，震撼了我们全世界，我们祖*亲的伟大*，是如此的清正廉洁，而我们的有些子民，却整天做着见不得人的贿赂和不正当勾当，这是天大的耻辱，*死，国家哀；小人死，国家喜。我们的*，我们的榜样，我们的骄傲！*走了，但他的为人却永远烙在了我们心中，我们永远会记得这位*的。
巴尔扎克说过：没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。我们作为一个小学生，没有大人们、伟人们那么伟大的廉洁，我们要从身边的小事情做起，向着他们的目标，他们的脚步，他们的身影看齐，以他们为榜样，做好没一件事情，不做谈心事，不当贪心人，做个廉洁的小公民，让祖*亲为我们骄傲，让全世界为我们骄傲，我们要向着这美好的目标奋进，做一个正直、高尚的小学生。
随着人口地迅速增长，工农业迅速发展，生态环境的污染也随之而来。工厂排放的污水、废气、产生的固体废物，人们乱砍滥伐，日常生活中环境保护意识淡薄，从而使到环境逐渐恶化，生态资源不能再生，并给人类带来了一系列的灾难。
今天早晨我怀着愉快的心情来到中山公园。眼前看到的是一块块黑黑的，脏脏的“疤痕”，这是怎么回事，地板上那么脏？这是什么东西？对了，我记得老师曾经告诉我们：“知道操场上那些一块块黑黑的东西是什么吗？它就是我们吃的口香糖，我们吃完了把它吐在地上，经过太阳的照射，它们身上的细菌开始在空气传播，作文金谷园我们吸进了它就会得传染病。而且还会搞得地板很脏。”对，没有错。这些就是口香糖通过腐化后而变成的。才几个星期没来，怎么就有那么多的口香糖。我仿佛看到那些口香糖身上的细菌开始散发，然后一个又一个聚在一起，变成了一个庞大的脏东西，它狠狠的盯着我，我大声的说：“你是谁？”
“哈哈，你们连我都不认识了吗？我就是你们身上的细菌一个一个组起来的，我的力量无处不在，象在广州北京路商业步行街上被人食后随意丢弃在地的香口胶，新年前夕的一次清除，我装满有两大水桶，足有十五公斤。
哈哈，还有*广场上在短短的几天了60多万块口香糖垃圾。有的地方不到一*方米的地面竟然有9块口香糖污渍。连神圣和庄严的*广场都有我的存在，你说我的力量大不大！”“不，我们人类会把口香糖铲除的。”我大声嚷道。“哼，你以为我的资源只有口香糖吗？
你想想，你们随地吐痰、扔垃圾、工厂排的废水等等，我的资源无处不有，真是谢谢你们了，哈哈！我听了后无言回答。心里默默地按数着：人类呀！地球是我们生命的摇篮，是我们的母亲，而我们却如此不孝顺，乱砍乱伐、随地吐痰、随地吐口香糖、破坏生态环境，作文金谷园欢迎你！
为了我们人类万代依赖生存的自然环境，为了地球这位人类的母亲，让我们从*凡做起，从点滴做起，从自我做起，节约社会资源，爱护自然环境，让我们的家园更加美好。我们只要把垃圾扔到垃圾桶，就一个简单的动作，我们就会有一个美丽美好的地球。
人类只有一个地球，地球的生态环境是人类生存的最基本条件，保护地球生态环境是人类社会持续发展的基本保障，保护地球生物，尤其是绿色植物，保护地球上的生命，保护属于人类的只有一个地球是地球人最神圣地使命。
还我一个蔚蓝的天空，留我一个绿色的大地，让我们一起行动起来吧——保护环境！
众所周知，随着现代人们生活品质的改善，社会资源也变得丰富起来，如共享单车、共享书店、共享篮球等等，越来越多的资源供我们使用。就拿共享单车举例吧，它现在可是有利于全国社会发展，人民健康的出行工具。在不少的街道边，小区门口前，大型商场外都有了共享单车这一类的便捷单车出现，它不仅可以使人们随时随地使用就地资源，而且非常环保，通过定点归还，更可以使我们的城区交通变得更通畅。
现在我区正在随着时代的快速发展步伐而前进，当人们需要出行时，不必一定要叫滴滴打车或出租车，只需下载一个“APP”，轻轻一按，作好设置，便可在指定地点取车。这样功能解决了人们时常所担心的乘坐出租车被劫持，滴滴打车的费用贵等问题。
而在共享书店内，人们可以在书的海洋里尽情遨游，查阅各类知识内容；另外还有一种共享篮球的出现，使体育爱好者再也不必因为篮球贵或不会挑篮球而担忧；有了这些共享休闲工具的出现，人们的生活变得便捷与轻松。
但并不是每个地方都能拥有这样的便捷。像我区的一些乡下城镇中并未得到有利的开发，在那里没有一幢高楼，一眼望去全是田地，人烟稀少，更别提什么共享资源了。那里的人们依旧骑着破旧的自行车，开着车头不稳的摩托车，因没有先进的技术，那些农村的孩子滞后于城里孩子，失去孩童们的明星梦，学*高科技知识的梦想。他们锻炼的场地只有农田，他们想练*跑步，只有饶着田野一圈又一圈的跑。这样的情景让我想起我的妈妈曾一直教导我“当你觉得辛苦、劳累的时候，你要想想那些农村孩子，他们比你生活在更恶劣的环境中，你这点苦、累又算什么呢？”是啊，虽然我们现在生活在一个优越的环境中，科技的发展也正在为人们今后的生活方式作铺垫，但是依旧有更多人渴望着生活的改变！作为现代学生的我们坚信着学校所教育我们的道理，坚持着我们能用自己的一份微薄力量去感染周围的人们，为乡村孩子创造一份便捷，让他们在便捷的生活中梦想着自己的梦想。
共享资源的分布是有利的，改变着人们的生活理念，我们要提倡“分布公*，分布均称”，因为还是有不少地区的人们生活水*依旧那么苦寒、生活方式那么古板，或许他们没有享受过现代生活所带来的快乐，在古老生活中*淡过着每一天。所以我们这一代应该要将共享资源作延续，努力做到“共享资源，共享你！我！他！”
——你我他说课稿 (菁华5篇)
尊敬的各位领导、老师您们好：
今天，我说课的内容是九年义务教育标准教科书《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课：不一样的你我他。
本单元的教学体现了课程标准中的要点，要了解自己的特点，发扬自己的优势，树立自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人不一样。学生在认识、欣赏他人的优点的基础上做的互相尊重。因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
本课的教学目标是：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同；
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。
教学重点：根据各自的闪光点，感受班级生活的丰富多彩。
教学难点：学会理解、尊重别人的想法和选择。
教学方法：根据《品德与社会》课程标准和本学科设立的研究主题，本课采用活动化教学，让学生在游戏中，在参与活动中，提高道德认识。课堂上我采用自主交流、合作探究的学*方式，激发他们的学*兴趣。
教学过程：
首先，通过提问，直接导入活动，这为学生接下来的活动中学会观察他人奠定基础。
其次，通过学生与学生相貌的对比，使学生认识到人与人之间存在着外贸的差异。又通过让学生围绕圆作画的游戏，使学生观察到：不同的人对同一件事有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一件事的想法和选择也会不一样。为进一步打开学生的想象空间，我让学生交流汇报课前收集到的有关自然界中和人们生活中的各种差异。
最后，引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，说一说本班各具特点的同学给班级所带来的丰富多彩的生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
以上是我对本节课的设计，如有不足请领导、老师多提宝贵意见。
一、教材分析
1、教材内容：《你、我、他》是湘教版七年级上册美术课本第一单元第一课的内容。本课是学*人物画的基础课，主要通过观察新同学的形态特征、*惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化的表现方法等，并进行人物动态速写练*。
2、教材的地位与作用：本课是学生初中三年美术学*的一个难点，通过这节课的学*，培养师生间的情感，学*用速写的方法来记录生活中的美，提高学生动手绘画能力。
3、教学目标：
①、知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。
②、过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。
③、情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。
4、教材的重点、难点：
教材的重点：人物动态速写的表现手法。
教材的难点：以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。
二、学生分析
七年级的学生刚刚进入中学，12—13岁的年龄正处于绘画的“转型期”，对所描绘的对象追求“像”为最高标准，教师要善于引导学生认识生活的“像”与艺术的“像”的问题，鼓励他们大胆表现。
三、教学方法分析
（一）教学方法：
1、情景导入法：上课前，教师出示学生丰富多彩的生活照片，激发学生表现欲望。
2、问题探秘法：教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。
3、尝试练*法：课堂上教师让学生对各种人物动态进行描绘动态线和找重心的练*。
4、比较欣赏法：老师拿出一些速写作品，让学生结合课本上名家作品进行比较欣赏。
（二）学*方法：自主学*、探究学*、合作学*。
新课标中提出了“综合探索”这一全新的学*领域，提倡“以学生为本，注重团队精神与策划意识的培养，促进学*方式的转变”。因此在教学本课时，教师应让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主探究，合作学*，培养情感，提高绘画表现能力。
四、教学过程分析
1、情景导入
教师把课前搜集好的学生生活相片展示给学生看，让全班学生分为六组，共同观察相片上同学的各种姿态和表情特征。
教师拓展引导：同学们再观察一下我们班中的学*伙伴，他们的动作和表情是不是很有趣呢？你又想不想把它用手中的笔记录下来呢？这节课我们就共同探究一下如何描画人物对象。
2、问题探秘
教师再每组发给一个人体模型，让学生共同探讨以下两个问题，填写好下面两个表格：
以下人体各部份的长度，相当于多少个该人体人头的长度呢？
部位
状态手臂大腿上半身全身
直立
坐
盘地
②你能说说人体各部位像一个什么形状吗？
部位
名称头上身臀手臂手掌脚掌
各组同学自主探究，填写好表格后，教师再找个别代表到班上发言，讲述本组的研究成果，教师再加以点拔。
（这两个问题充分发扬了新课标所提倡的“以学生为本，让学生亲自参加到学*探究中来”的要求精神，让学生通过自己动手，领悟人体的比例和结构规律。）
3、尝试练*
①教师点拔谈话：不同姿态的人物，都有他们不同的重心和动态线，画速写画要善于抓住人物的动态线，抓准重心。
②教师用人体模型摆出一两个人物姿态，演示绘画动态线和重心。
③你们能用人体模型摆或用自己身体摆出下面动态，并尝试描画它的动态线吗？
姿态蹲在起跑线跑步坐着盘地踢球
动态线和重心
4、比较欣赏
教师将收集到的优秀人物速写作品展示给学生看，并结合课本上的名家速写作品，让学生思考以下问题：
你能用一两句话说说对这些作品的感受吗？
教学内容：
人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》
教学设计的理念或思路
1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
3、从学生的真实世界入手，激发学生的真实情感，品味真实感受。
学情分析
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点：
教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：
学会与人和睦相处
教学准备：
1、生：彩笔，铅笔，自画像等
2、师：小星星卡片，面具，课件等
教学过程：
一、感知差异，铺垫差异基调
1．揭示课题
我和他一样吗？和你一样吗？看来你我他都不一样，今天，我们就来学*，不一样的你我他。
2．情境激趣
你们看，这三个小朋友，也长得不一样，他们每天一起学*，一起玩游戏，非常快活。可是有一天，女巫突然降临到了他们身边，对他们施了魔法，让他们的样子完全一样。他们非常痛苦，因为没有人可以分清他们了。你们愿意帮助他们吗？女巫说，要解救他们，就必须出色完成五个任务。同学们对自己有信心吗？
3．任务一：听一听
（1）请认真听三组声音，全部播放完毕后，把名字按顺序写下来。
（2）从这个任务中，你感受到了什么？
4、任务二：猜一猜
（1）请认真观察同学的自画像，猜一猜“我”是谁，并说一说理由。
（2）从同学们的自画像中，你发现了什么？
（3）师总结
[意图：这里的听一听，猜一猜的两个任务，是从真实存在的事物入手，对差异进行感知，既是“预热”也是为继续下去的学*做坚实的铺垫。]
二、发掘差异，达成差异共识
1．任务三：夸一夸
说一说自己身上的特点，夸一夸同学身上的优点。
（1）说自己
（2）夸同学
（3）比较不同
2．评出班级里的小明星
同学身上的优点这么多，让我们来评出自己心目中的小明星吧。
[意图：尽管孩子们“朝夕相处，同学*同欢乐”，但很少有孩子相互赞美。所以，此时孩子们都能极为乐于接受老师提出的这颇具趣味性的建议，从中感受人与人之间的不同，抒发心中的真实情感，为达成差异共识提供了感性认识。引导学生谈同学差异的闪光点给班级带来引以自豪的人和事，这不只是谈差异，也升华了同学间差异存在的再认知，更提升了同学间和谐相处的理性认识。]
三、礼赞差异，领略差异风采
1．任务四：画一画
同学们相互之间已经发现了你我他的声音、长相、优点各自差异。（板书：优点）现在通过小组的力量来完成第四个任务。
（1）活动准备
给每个小组分发一个面具，一盒水彩笔，一支铅笔。
（2）活动要求
小组合作，5分钟内给面具画上精美的图案，音乐停，画笔止。
（3）作品展示
（4）谈感想：当别人的想法和我们不一样时，怎么办？
2、任务五：演一演
每个人都有自己的特长，请你展示出自己与众不同的一面吧。
（1）才艺展示
（2）用掌声礼赞差异
（3）看了同学们的精彩表演，你觉得我们的班级是个怎样的集体？
3、总结
因为你们出色地完成了任务，所以三个小朋友被解救出来了，他们非常感谢你们。老师也非常感谢你们，是你们的不一样，让我们的班级体如此精彩。当然，在你们身上还有许多不一样，让我们尊重每一个人的不一样，去创造更多的精彩吧！
[意图：好奇、好动、好胜，追求差异是孩子们共有的天性。这个教学环节的设计，为孩子们差异的展示搭建了*台，留足了空间，让学生真实展示差异，真正领略差异。]
一、教材分析
本单元的教学目标：
1、能说出自己是特点，比较与他人的不同。
2、由于每个人的特点，才使班级生活丰富多彩。
3、尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重、*等相处。
本单元体现了课程标准中的要点；了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
本 节课，我力求不去“教教材”，而是“用教材教”。大胆对教科书进行了重组，觉得好用的、有利于学生学*的范例、话题就保留，有的地方作了删减。如：在活动 二之后，教材设计是用喜欢的颜色给花上色，目的是让学生理解人的思维、观点是不一样的，与上一活动发挥想象力作画的内容所要达到的相似，所以我把两个活动 有机结合，想象作画并图上自己喜欢的颜色，有增添了课前调查：人与人之间有哪些不一样？
基于上述教学内容，结合单元目标，我确立了本单元的教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各不相同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人的想法和选择。
教学重点：挖掘各自的闪光点，感受班级生活的丰富多彩。
教学难点：学会理解、尊重别人的想法和选择。这节课，我设计用两课时完成教学，第一课时完成前两个教学目标。
二、学情分析
三 年级的学生虽然已经积累了一定的生活经验，但对生活中的对与错、美与丑、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们来认识自我与他人的优点，增强自信、尊重他 人是本节课所要突破的。因此，我在课前让他们画一幅自画像，表现出自己的特长和爱好，使他们初步了解自己的特点，为活动的开展奠定基础。
三、教法与学法
《思 想政治》课程标准要求能够初步认识自我，并学*从不同的角度观察、认识、分析事物和现象，因而，我采用活动化教学，注意了活动的层次性、目的性，让学生在 游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认识，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。三个活动贯穿始终，学生采用自主、合作、探究的学*方式， 力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们的参与活动的兴趣。
四、教学流程
为了体现新课程理念，学生经验的回归，这节课我设计了三个环节。
1、联系实际，丰富认识。
上课伊始，我把自己作为课程资源来直接导入活动。“同学们，你们发现我和你们班主任老师有什么不一样？”学生新奇地对两位老师评论一番，这为学生在接下来的活动中学会观察他人奠定基础。
2、开展活动，张扬个性。
课标中指出：课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。这里我安排了两个活动：
活动一：“猜猜他（她）是谁？”各小组选出一张最具特色的自画像，并推荐一名代表给大家进行介绍。
每个学生通过各具特色的自画像来介绍自我，同学的猜评帮助了解自我，再通过与他人比较，已经初步认识到人与人存在的差异。引出板书：不一样
活动二：“我们一起来作画。”出示画有一个圆的画纸，请大家看这张纸上面画了一个圆，你会把它想象成什么呢？学生发挥想象作画，并着上自己喜欢的颜色。此时配上优美的音乐来渲染拨动学生的情感之弦，使其更投入地学*。
我 将部分典型作品收集展示，让学生汇报交流，认识到：不同的人对同一件事情会有不同的想象，我们应尊重大家的想法。这时我因势利导，“通过刚才的两个游戏我 们已经发现同学们之间有许多不一样的地方，你们还知道大千世界中，人与人有哪些不一样吗？谁愿意把调查到的情况与大家一起分享？”通过汇报，使学生在理解 和感悟中升华对人的认识，正是有了不一样的你我他，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓。在此补充课题：你我他
3、畅谈思想，情感升华。
课标的理念之一：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
活动三：“找找班里的‘小明星’？”围绕学生的学校生活，让他们想一想、说一说，班里有哪些‘小明星’，也就是说班里的优秀同学具备哪些值得学*的品质，这里大家从不同的角度发现同学的优点，用语言清楚地表达出自己的感受和见解，在*等交流中学会尊重他人。
（一）、说教材地位与作用分析：
本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》，对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、*等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《*等尊重你我他》正是从*等尊重的角度来说明交往的品质。
《*等尊重你我他》是八年级上册第四单元第九课《心有他人天地宽》的第三框。本框题共包括两大部分：“人生而*等”和“尊重从我做起”。对应课标内容，“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：知道“人在人格和法律地位上是*等的，能够*等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。”“体会和谐的共同生活需要相互尊重。懂得爱护公共环境和设施，遵守公共规则体现着对他人的尊重。”
说学情分析
八年级学生对*等尊重的话题并不陌生，教科书的内容设计是建立在学生已有生活认知和体验的基础上的，但是又高于学生原有认识。同时，许多学生在这方面还存在以下一些问题。
认识误区：人在人格和法律地位上是*等的，在这方面有些学生认识较为模糊。例如，有的学生自恃家境优越，处处显得高人一等；有的学生因为生理上的缺陷而受到同学的歧视，产生自卑感。
行为误区：少数学生不能*等待人，在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷，以致伤害他人感情、违反社会公德的事时有发生。（解决认识和行为方面存在的偏差是学生学*的难处，也是教学的一个重要着眼点。）
[设计思想]
运用“导、探、行”等各种教学法，在课前指导学生运用阅读法、自主学*、合作探究等方法完成导学案。课堂教学活动总体上按照“创设情境（导）－问题探究（探）－引导行为（行）”的思路设计。 发挥教师教学创造性，在符合课程标准的前提下，整合教材内容，结合社会实际和学生生活开发教学资源。课堂教学活动走进学生心灵，倡导“生活化”教育，体现人文性。教学活动注重发挥学生学*的自主性、创造性，注重学生学*能力的培养及行为养成。注重教学预设与课堂生成相统一。
（二）、说教学目标
知识目标：帮助学生理解*等的内涵，人在人格和法律地位上是*等的；并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标：引导学生在生活、学*中能够以自己的行动*等待人、尊重他人，尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助；遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
情感态度与价值观目标：通过教学，引导学生初步形成*等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。
（三）、说教学重点、难点
从八年级学生的认知程度和思维能力的发展出发，结合课标及教学大纲，确立教学重难点。
重点：1、理解“人生而*等”的观点，做到*等待人；
2、 明确“尊重从我做起”的行为要求。
（依据：只有掌握了*等和尊重的含义，才能理解和做到*等待人和尊重他人。）
难点：如何引地导学生在日常生活中*等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。
（依据：理论化较强、较抽象；学生要达到知行统一有一定难度。）
（四）、说教法、学法
一、说教法
新课标指出，老师只是学生活动的领导者和组织者。而“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此在本课的教学中，我力求突出老师为主导，学生为主体这一特征，让同学们更多的去阅读课本、接触感悟生活，把发现、体验、感悟、交流的权力还给学生，让学生在一个轻松的氛围中去学*知识。基于本框题的特点,我具体采用了以下几种教学方法：
1、情境教学法。通过视频、图片等方式的直观呈现、创设情境，激发学生的学*兴趣,激活学生思维。
2、活动探究法。引导学生创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥。
3、集体讨论法。教师提出问题组织学生针对问题进行集体或分组讨论，鼓励学生大胆交流观点，发表自己的独到见解，促使学生在学*中解决问题。教师也参与交流，适时适当的对学生进行鼓励指导。
4、生活体验法。结合生活实际，使*等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然在日常生活中的导行。
二、说学法
新课程认为：学生是学*的主体，学生掌握解决问题的程序与方法比掌握知识的内容重要，叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”，教师应该“授之以渔”，要变“要我学”为“我要学”，快乐的学*。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时，紧紧围绕教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教学方法：
1、阅读发现法：这是学*间接知识的有效方法，教材中的知识性问题可以通过利用导学案，以填空、问答等形式呈现，某些好材料可以让学生自己阅读、思考、学*小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。
2、情境探究法：创设情境，让学生主动思考，积极参与，自主探究。在探究中，结合情境，通过分析、整理材料，把知识和导行有机地统一起来。让学生深刻理解观点，并能够形成正确舆论导向，进一步强化道德认知，践行于实际生活。
3、合作探究法：学生以小组为单位，相互质疑，交流，共同探究、共同发展。学生对选的角色进行有目的的分组讨论，这样即可以促使学生在组内如何探究团结协作的精神，又能充分激发学生对解决实际问题的渴望，并在探究中得到认识和体验，产生践行的愿望。
三、教学准备
教师：（1）下载图片、视频和文字材料，将内容预计整合，制作多媒体课件。
（2）布置学生根据教材内容（P109--113）完成导学案。
学生：根据教程完成导学案。
设计意图：1、为上课做好一系列的准备，既有思想上的，也有知识信息上的。
2、培养学生收集处理信息的能力，团结协作的能力。
（五）、说教学过程
俗话说，教师的教是为了学生的学。教育应该是让每一个孩子都能够感受学*的愉悦、生命的尊严，感受到生活的情趣，人生的美好。所以，一切为了学生的发展，是设计本节课教学的理念。
一、导入：《我有一个梦想》
思考： 请问马丁路德金的《我有一个梦想》演说词中所指的“梦”是指什么？
*等一直是人类社会追求的目标，也是社会发展的永恒的主题。在不同的社会制度下，人们对*等的理解也是千差万别的，而当今社会*等体现在哪里？如何做到*等？这些将是我们本节课将要解决的问题。
（设计意图：利用名言、名句来导入新课。这样导入，主题鲜明，自然。）
二、合作探究一：增强*等意识、*等对待他人
1、幻灯片组图--古今中外追求*等
人人生而*等。人与人之间的*等集中体现在哪两个方面？
（ 设计意图：结合导学案明确人生而*等的表现，强调基础知识。）
2、漫画【我爸是李刚】、【下跪】、【比智商】、【你最*胖了】
思考：（1）“我爸是李刚”、“下跪”的潜台词是什么？你如何看待？
（2）请你结合全部漫画及生活实际思考人与人之间的差异表现在哪里？
如何对待这种差异？
（设计意图：用学生都知道的网络热议事件，引起学生兴趣。引导学生认识到法律面前人人*等。人格和法律地位上的*等。）
三、合作探究二：关爱弱势群体
1、弱势群体：社会上处于不利地位人群的总称。
哪些人在生活中处于不利地位呢？举例，并简要说明理由。
老人、儿童、妇女、残疾人、乞丐、流浪者、社会低保等
多媒体展示：弱势群体图片
（设计意图：通过图片直观的展示，引发学生对弱势群体的了解和关注。 明白弱势群体是需要我们的关爱和帮助的。
2、看完图片思考
（1）你能设身处地的体验处境不利人群的感受吗？
（2）对于需要帮助的人， 我们能够做什么？
[活动----我是你的眼睛]
（设计意图：创设情境，让学生感受弱势群体的难处，明确我们应特别关爱弱势群体。）
3、释疑：有的同学就要问，既然大家都是*等的，那为什么社会要对他们特别关爱呢？这样做是否对其他人群不*等？
因为有不*等，所以更显*等待人的必要和可贵。对于不利地位的人群予以格外关照，看似不*等，实则是让这些更好的享受*等权利。未成年人属于不利地位的群体，关爱弱势群体，既是学生的义务，也是学生的权利。
（设计意图：引导学生进一步深化思考，明白*等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。对不利人群予以格外关照，看似不*等，实则是为了让这些人享受到*等权利。）
（过渡语）通过以上活动，我们认识到了，人生来*等，这种*等应该得到充分的尊重。那么，如何表达尊重呢？
四、合作探究三：尊重他人、尊重社会我最棒
1、知识点拨-------导学案上关于“尊重他人、尊重社会”的知识
（设计意图：知识的明确为后面的理论到实际做好铺垫，也是对学生所作导学案的反馈。）
2、换位思考：视频《拖地》
如果你是拖地的同学，你会。。。。。。
如果你是路过的同学，你会。。。。。。
（设计意图：换位思考，推己及人。由个案推及普遍现象，明确尊重他人、尊重社会的具体行为要求。）
3、[活动：尊重他人、尊重社会我最棒]
人们有许多对他人、对社会表示尊重的方式。请同学们列举在生活中尊重的实例。
提示：对象---父母、同学、老师、处境尴尬的人等
态度---语言、行为、表情等
场合---学校、公共体育设施、社区、凌晨、公共场所如剧院、公园等
教师补充：与学生分享尊重的信号、不尊重社会的行为，尊重的视频
（设计意图：活动竞赛有助于提高课堂气氛和学生学*兴趣，进一步感悟尊重他人、尊重社会从我做起的重要性。学生们对这些行为的做法和说法越清楚，他们就越能将这些言行融合进自己的日常生活。从而突破本节的重难点，尊重他人、尊重社会的具体行为要求。）
五、合作探究四：尊重自然，环保见行动
1、举例中涉及到的不仅是尊重他人、尊重社会，也涉及到我们下一环节的尊重自然！
尊重自然和尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心就是保护环境！
（设计意图：承上启下，明确尊重自然的相关内容。）
2、视频《哭泣的地球》
观看《哭泣的地球》后，你有什么感受？
人类只有一个地球，面对地球的哭泣我们应该树立生态文明观念、履行尊重自然，保护环境的义务，争做环保小卫士。
（设计意图：通过视频直观感受尊重自然、保护环境的迫切）
3、[活动---争做环保小卫士]
说一说，尊重自然，保护环境我们在日常生活中具体能够做什么？
教师补充：与学生分享尊重自然，保护环境的具体方法
（设计意图：突破尊重自然具体行为要求的重难点。）
六、拓展练*，能力提升
（导学案上第三板块“奇思妙想，自我展示”）
1、牛刀小试
2、校园掠影
3、梦想天空
（设计意图：当堂检测，及时反馈。以各种形式调动学生的思维，既明确所学的知识，又能创新的运用各科知识达到最佳效果。）
七、“尊重树”
*等是人类追求的永恒主题；尊重是现代文明的基石。尊重他人，将得到他人的尊重；尊重社会，将拥有祥和的社会环境；尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。今天，在我们每个人心中种下一棵*等“尊重树”，在日常的生活中从点滴小事做到*等尊重，相信在梦想的天空下大家都能收获一个快乐的人生。
（设计意图：以“尊重树”的形式小结本课内容，送出祝福，结束本课内容。）
（六）说教学效果
1、全课贯穿“三段九步”的模式。以“导学案”为蓝本，运用各种方式呈现教学的目标，知识对应“导学案”的第一板块“踏石过河，自我学*”，在“激流勇进，互助交流”中既层层推进，又展示学生自我，合作竞争交替进行，营造轻松和谐的课堂氛围。而“奇思妙想，自我展示”既及时反馈所学内容，又激发学生思维，整合各种知识，创新的达到教学目标。以“梦想”为题首尾呼应，希望学生也能够为各自的梦想而努力。
2、注重对教学内容活动化、情景生活化、进而培养学生的能力。
教学理念清晰，以情景、活动探究、问题为载体，符合新课标的教学理念。利用“导学案”在自主学*中引导学生体验学*内容，质疑学*内容，达到把握学*内容，使学生由学会向会学过渡，提高学生独立思考问题的能力；在合作学*中增强学生的合作意识，提高学生的合作能力；在小组互动中增强学生的竞争意识，提高学生的竞争能力。由浅入深，深入浅出，其中渗透了学生对学*内容的认真思考、积极探究、涌跃实践，以达到理解和把握学*内容，实现教学目标。
3、关注学生、赞美学生，营造轻松、和谐的课堂氛围。
从自主学*到探究学*，从生生交流道师生交流，每一次心灵的碰撞我们彼此都会心一笑，学会欣赏、学会合作、学会学*是我们追求的一种境界。学会赞美学生，也是一种课堂艺术。在课堂上，我们应该多给学生一些表扬和赞美，这样做有利于激发学生的上进心，营造一种和谐的课堂气氛。
4、注重情感的熏陶，充分发挥学生的主体作用。
合作探究的活动如“尊重他人、尊重社会我最棒”、“尊重自然、环保见行动”等让小课堂成为大社会，让学生在有限的时间内积极投身社会实践活动，让学生在活动中增强参与社会生活的意识，提高参与社会生活的能力。
5、本课内容比较多，要在有限的时间内要求学生完全掌握还有一定的困难。而“导学案”的引入虽然较大的减少了学生课堂上学*课本知识的时间，但活动流程中转换有一定的难度，这些都要求执教者不仅要有扎实的基本功熟练的驾驭课堂，还要有教学的智慧，应变学生的“刁难”，把握课堂节奏，针对学生所需要的内容讲解等等。如果不处理好这些问题，课堂将会“步履维艰”。
——你我他作文范文10份
老子曰，自天子以下，至於庶人，各自生活，然其活有厚薄。——题记
宽容的你
秋天随意地抖着风，街上的行人裹紧了外套，恨不得将头钻到领口，以避风寒。骑车的我腾不出双手，只能做闭着眼，无理地遮蔽着劲力的秋风。风卷起了风沙，眼前黄沙阵起，世界都隐入了这沙中。眼前有个黑影愈来愈*，身体却来不及去刹车。“砰！哎呦”，风止沙落，世界又归为清晰，我原来撞上了你——一位大叔。没有训斥，你却展出一个温暖的笑脸，对我摆摆手说“没事儿，孩子快走吧！天凉，慢点骑！”
车子缓缓的向前移动着，链条无声的转动。风在耳边擦过，不再寒冷，有些凉爽！我傲然睁开眼，看着这个心暖意浓的城市。
有序的我
夏天放纵地热着，街上的行人更加急不可待，公交站的挡板遮得住阳光却止不住急切。上学就要迟到了，汗水沿着手心一颗一颗的往下掉。远望等待多时的34路终于来了，这时不远处又跑来一大群同样焦急的人们。我心中暗叫不好，34路本来人就多，我上不去车可怎么办呀，赶紧先挤上去再说吧！冲动——迟疑，最后还是贴着站牌站下了。大家在我身后排成一长队，没有拥挤和抢让，我们上车了。
车子缓缓开动，刚才的汗水已然被烈日带走了。那些人也不再焦急，放慢了步伐，开启新的美好的一天。
环保的他
冬天毫不客气的冷着，街上行人缩着手，尽量减免外漏皮肤的面积，却逃不过钻心的寒意。街上一个非洲“老黑”，估计还不适应远离赤道的气候，扔水瓶时手抖一下扔到了地上，他却不管不顾，径直向前走去。这时远处刚会走路的小男孩儿，摇摇晃晃的掏出冒着热气的小手，拾起水瓶，一蹦便不偏不倚的把水瓶扔进了可回收的垃圾桶。
冬天依旧是冬天，但那敢于显露的热气，温暖了周围，温暖了世界。
生活还是各自的生活，时间之鞭仍在驱赶着各自的厚薄，但是就在不经意间，我们已然发生了改变。无论季节，无论地点，无论老少，在我们这座闲适的城市中，文明的光泽一直闪烁着，我们在改造生活，也一直在创造历史。
水是生命之源，是地球的卫士，是我们的摇篮。没有水，我们就无法生存，是水，给地球增添了勃勃生机，是谁，让我们充满活力。
现在的我们还小，不能为祖**亲做些什么，但是我们可以从小事做起，从生活的一点一滴开始。在宁静的校园里，经常可以听到水龙头在“滴答滴答”地哭泣着，那时，我在沉思：“有没有一个人可以为它擦一擦眼泪，让它不再哭泣了呢？”。家里的水管坏了，水哗哗的直想向外窜。还有那用不完的开水，第二天就马上倒掉。这一条条，一件件，多么的浪费啊！
水是整个世界的生命，是水，让天空更蓝，让小草更绿，让花儿更香，让整个世界更加美好！水创造了世界，创造了人类，创造了我们。
可能有时，我们只要把水龙头拧紧，它便不再哭泣；把水管修好，它便不在窜出；把用不完的热开水继续利用，它便不再浪费。这样下来，一天可以节约不少水呢！
节约是一种美德，节约可能会成为一种生活*惯，可能在不知不觉中，节约已经成为一种生活、一种*惯了。我们是祖**亲、地球母亲的孩子，我们有权力更有责任为世界节约每滴水。我们不光要节约每一滴水，也要节约每一度电，节约每一粒粮食，节约大自然里所有的一切，做一个有道德要责任的好少年、好学生。
地球是无私的，也是渺小的，它在给我们源源不断地提供生活资源的同时，自己也在日渐衰竭。目前，科学家们仍未找到适合人类移居的星球。也就是说，地球只有一个，一旦遭到破坏，人类将无法生存，最后只能是自取灭亡。
家园只有一个，地球不能克隆。让我们从自己做起，从小事做起，让我们的家园更美好！
家是一个温馨的地方，他让我们在一起，幸福地生活着，我的家庭成员有许多人，其中有我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有我那可爱的几只狗，就组成了一个十分温馨的家。
我的爷爷七十三岁了，勤勤恳恳，为了我们一家，还跑遍了各个地方，真是太辛苦了，他有时早上很早起来上街去买菜，下雨也去，我真心的感谢我的爷爷为家庭付出了这么多。我的奶奶六十七岁了，每天都自己在家里，只要我和妈妈上学和上班的时候，我那勤劳的奶奶就会不停地忙碌起来，干一些家务，有时还会帮我们做菜，还要喂，十分辛苦。我的妈妈今年三十六岁，在沂源县疾病控制中心工作，而且长着乌黑光亮头发，戴着一副眼镜，最喜欢穿的衣服是白色的上衣和黑色的裤子。妈妈在家里需要洗衣服、做饭，我上学还要接送我，而且认真的工作，非常辛苦，还要为我不断地操劳，我要感谢我的妈妈。
最后，我要郑重地介绍我的爸爸。我的爸爸今年三十六岁，在基层卫生院工作，基层的工作很辛苦，没有固定的时间和很好的环境，而且要关心着单位的每一个人和各个角落，让大家要注意礼仪，不要光想着利益，要为人民服务，要让医院更加卫生，让长病的人有一个好的看病的地方。
我们的家庭是幸福的地生活在一起，需要我们每个家庭成员的努力，才能让家庭更加和谐，更加美好！
咱们304班的课堂，老师讲得特别精彩，同学们得表现也各有各得“精彩”。
上课了，老师精神抖擞地说：“上课！”同学们立马整齐划一得站得笔笔直，可谓是站如松。一眼望去，只有小徐同学和小王同学躬个腰，驼个背，像个80岁得老公公一样站在那儿，可谓是站如虫。有时候老师一生气，就会大喊一声：“给我站好！”
如果全班同学在上课的时候都穿上隐形衣，那么口王刘同学和小邹同学的嘴巴是万万隐形不了的。只见那两张小嘴巴露在外边叽里呱啦地不停插嘴、唱反调。比如老师问大家这篇课文有没有意思啊？同学们都异口同声地回答：“有意思。”可是小邹同学却要再跟一句：“没意思！”再比如，老师认真地问我们24点时我们都在干什么啊，刘同学立马趴在桌子上学起了猪叫，表示自己在呼呼大睡，呼噜声一阵比一阵响。
当然还有上课神游的，像猴子一样乱蹦乱跳的，动不动去摸同桌脸的，各式各样，应有尽有。
唯一能让老师不吐血的就要数学霸小曹、小高、王同学了。他们上课时目光炯炯有神，坐姿简直可以跟大青树下的铜钟相媲美，恨不得要把所有知识装进脑子里，吃进肚子里，好让自己在下次考试时下笔如有神助。
这就是我们班丰富多彩的课堂，你喜欢哪一种精彩呢？
环保，当下最流行的词汇之一，几乎时时挂在人们的嘴边，侵入我们的耳朵，但是要做到却不易。
家住世博园区附*的我，最*爱上了与父母一同去小区后方的世博园区中散步。从我家走去梅赛德斯。奔驰演艺中心或是走另一端一路通向黄浦江边都是不错的选择。每次走在国展路，世博大道等路上时，都会看见与我们同样散步的，或是遛狗的，慢跑的。
这里头的路也不小，人也不少，只是比起浦东南路的车水马龙，里头实在是显得寂静有干净；没有车辆的鸣笛，没有尘土飞扬，更没有垃圾乱扔的现象。曾有见过一次飘落在垃圾桶外的塑料包装纸，我还将其捡起按照分类丢入了可回收垃圾的垃圾桶。看着包装纸‘谈定’入桶，我也有种为环保出了一份力的感觉。
上周末在家整理杂物，当我将一叠没用完的本子订合成草稿本时，就受到了妈妈的呼唤。我急急忙忙奔出房间，只见妈妈拎着一个塑料袋困扰地看着我。迷茫的我同样困扰地看着她，接过她手上的袋子——好沉！再一看，大大小小全是一节一节的干电池。
拎着这袋废电池，想起了当初听Mp3，打游戏机时电池消耗飞快，一节，一节，两节，一节……积少成多。因废电池的危害大而不敢随意丢弃，就将它们收集在这个袋子中。而后来觉得废电池越来越多，一点都不环保，随即就买了充电电池，后来也就将这袋‘收藏’给遗忘了，一堆，也就堆放了那么些年头。
我抬起头困扰地看着妈妈，发现她还是困扰地看我。我张了张嘴，却说不出话来。将袋子又放回桌上，我问道：“这袋东西怎么办呀？”妈妈无奈地说：“你问我，我去问谁呀！”随即又白了我一眼，说：“叫你当初跟捡着宝似得放着，现在晓得麻烦了吧？”“哎呦，”我瞥了她一眼，说：“这叫环保好吗？有时间抱怨我，不如帮我想想哪儿有扔废电池的垃圾桶。”“这一时半会儿怎么想得到？难道说你走在路上就关注垃圾桶吗？”我语塞，看着这袋废电池不知做何好。
晚上出门，前往外婆家吃饭，不过还真可谓是得来全不费工夫，小区门口就有扔电池的垃圾桶，第二天便将那一袋电池扔了。
环保就在我们身边，说麻烦却也很简单，只要将环保记在心上，而不是仅仅挂在嘴边，一个小小的动作，一个小小的牵挂就能做到环保，一起环保。
星期二下午放学后，老师组织我们参观了石城地税局，了解了石城地税的发展以及税收与我们每个人的关系。回家的路上，天色渐渐暗了下来，可我心中对税务重要性的思考却逐渐地清晰起来。记忆深处那件往事，不由分说地跳了出来。
记得那一次，妈妈外县的朋友来访，“有朋自远方来，不亦乐乎。”妈妈作为东道主，带领他们游览完沿江路的美丽风景后，就*在一家饭馆吃饭，妈妈点了很多石城的特色，看了都让人垂涎三尺。有色香味俱全的肉丸，有白白净净的莲子汤，有外形酷似金元宝的薯粉饺子，那群外地朋友吃了后，赞不绝口。结账时，妈妈随口说了一句：“能给发票吗?”原先还笑脸相迎的收银员立刻面露难色：“不巧，今天发票正好用完了，我们小店生意。”我看见妈妈有点不想要发票了，但收银员漏出的这一句，更加坚定我们不要发票的意愿：“要是你们不要发票，我给你们打个九五折吧。”说完，便将求助的目光投向妈妈的那群朋友。我当时想：在享受一顿美味之后，还能好好地打折优惠一下，一张发票对我们来说就是一张废纸，还不如实惠一点好。果然，妈妈脸上露出笑容：“好吧，那就听你的。”付完帐，我们欢天喜地地回了家。
现在了解了税款的作用后，回想起那天我们自私自利的卑劣行为，我感到无比的后悔，我们为了自己的一点点私利，我们居然给饭店偷税漏税的行为制造了机会，使国家税收蒙受损失。依法纳税可是我们每个公民应尽的义务啊!税收取之于民，更用之于民。你看我现在正就读的石城一小不正是国家利用税务的收入建成的吗?
华灯初上，沿江路一派繁华秀美。古典优雅的琴江大桥、宽阔笔直的沿江柏油路、错落有致的琴江公园、琴江**的如画风景，这一切都归功于石城地税。我们更应该依法纳税了，让我们的家乡石城变得更美丽。*年来，我县地方税务局发展蒸蒸日上，税收总额更从1994年的1000万上升到现在的2亿2300万。
夜色越来越浓，可我心头对依法纳税的想法却越了越来越清晰。我不由得加快了回家的脚步，急着把一切告诉妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、以及石城的每一位。
我们要在不同环境中健康生活，保持并不断提高心理健康水*，从而更好地适应社会生活，更有效地为社会和人类作出贡献。
身为小学生的我们身心变化比较快，社会经验、生活经历较少，很容易产生不健康的`心理，导致心理问题或心理疾病。优化他们知、情、意、行等方面的素质，形成良好的品格和健康心理。小小学生自尊心较强，且心理承受能力又低。因此，当我们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。总是觉得别人又在说自己的坏话、或是在指责自己了。从而无形中增加了自己的心理负担，导致神经过敏；我们抱有许多的幻想，希望将其变为现实，会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折。特别是自己表现好却得不到老师的夸奖，便会产生强烈的失落感；我们有些学生不敢举手回答问题，胆小、不敢表现自我、对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
你有没有过这些经历呢？请你说一说。
我们要直面心理健康，用爱与科学知识塑造健康美丽的心灵，让心的世界充满阳光；多学*心理健康知识，阅读有关心理的书籍，听有关心理的讲座，参加心理社团及相关活动；多寻求心理帮助，勇敢地敞开心扉，让你的老师、好友和心理咨询师聆听你的心声，释放你的压力。求助是一种能力，让每个人都因自助而成长，因助人而快乐，因互助而不再孤独；多听好歌，优美的旋律，清新的歌词，深入我们的心扉，沉淀心中的烦杂，净化我们的心灵；多与人交流、结交良师益友，菁菁校园，青葱岁月，不论地域，让彼此畅叙衷肠，分担痛苦，分享快乐；看一本好书，看一部表现拼搏奋斗精神的电影。直面压力，放飞理想！
我们需要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情、主动关爱他人、积极回报社会、笑对风云人生。
“肯定”在这里应该说是“相信”。肯定自己就是相信自己，对自己抱有希望，不管是肯定哪一个人，那个被肯定的人在体内就会焕发出动力，就更容易、更有信心做好某事。
美国女作家、学者海伦·凯勒从小就成了一个残疾人，既盲又聋且哑。但是她并没有就此放弃，她对自己仍抱着希望，肯定和相信自己能行，立志说：”将来要去哈佛大学。”果不其然，经过努力，终于考入哈佛大学德克利夫女子学院，毕业后又先后完成了巜我生活的故事》，并产生了世界范围的影响。一个聋哑人抱着对自己的肯定，竞比正常人相差如此之远，真是是不可思议！
汉高祖手下名将韩信，在没做官之前被判死刑，萧何听他口气不凡，见他壮貌威武，对他十分赏识肯定，于是推荐他做官，但刘邦开始并不重用此人，韩信见这局面就逃跑了，但被追回后，刘邦又对他很肯定、相信，对他另眼相待，封韩信为大将，从此韩信为刘邦南征北战，立下汗马功劳。
其实每一个人都希望被肯定。被人肯定就能增强自信心，换位思考，我们也要学会去肯定他人，鼓励他人，而肯定需要真实，在*常要格外注意他人的优秀特点及特长，发现他人身上的发光点，但肯定别人的前提就是肯定自己，连自己都不相信，那还怎么相信他人？所以，对自己和对自己身边的朋友，老师，同学，家长都要多加以肯定。
岁月屈指一算，12年挥指一弹。在这个色彩缤纷的大千世界里，我学会了感动，也领悟了感动。这其中，有亲人天隔一方时依依不舍的感动；有在公车上为老弱病残让座的感动；有为他人舍去自己生命的感动……
有件事情，在别人眼中*凡而不值一提，而我却把他视作生命的永恒。
也许是老天故意和我作对吧！我才一岁时，爷爷就与世长辞了。农村有一句古话：“皇帝爱长子，百姓爱幺儿。”是的，爷爷最喜欢的就是他最小的儿子――爸爸。对他是百般呵护，百般疼爱。可爷爷生病的那段时间刚好妈妈出差，我太无知了！一离开爸爸就哭个不停，就像春天的绵绵细雨；要爸爸在长途车上照顾一个小孩子更是天方夜潭，这可怎么办呢？爸爸陷入了沉思，我猜他一定在回忆小时候给他买糖吃解馋的爸爸，而今却躺在床上直不起身的爸爸吧！不过，为了我的安危，他始终没踏上回老家的那班车，对于爷爷的思念，他只能积压在心底里。本想等妈妈回来在去看爷爷的爸爸又一次从希望的高空跌落到了低谷。一个宁静而又*凡的夜晚，老家爷爷的茅草屋里充满了凄凉的哭泣声，是的，一个老人就这样带着无限的牵挂离开了人世间，他死前一直喃喃地喊着爸爸的小名，老人自生病以来，意念一直模糊不清，可唯一记得的就是我爸爸。
次日，爸爸。妈妈和我一起去爷爷的坟上拜祭，望着那冰冷的石碑，爸爸哭了，哭得好伤心，好悲痛……。只见他轻轻抚摸着石碑上的照片，嘴角浮出一丝笑意。那张照片，是爷爷生*的第一张照片，也是最后一张。照片上赫然是一张饱经风霜的脸，手中紧紧的抱着一个初生的婴儿，生怕掉了似的，满脸都是喜悦的神情，额头的皱纹更深了……我认定照片上的小孩就是爸爸，从他的沉浸于其中的眼神便可一目了然。爸爸似乎感觉到了作为父亲的期望，作为儿子的无奈，他写了一封长长的信烧给爷爷，是在忏悔吗？爸爸的泪滴在那封信上“作父亲的为儿女操劳一辈子，儿子却没有去看父亲最后一眼”，这大概就是爸爸忏悔的原因吧！我听见爸爸嘴里不断的念叨：“爸，我对不起您呀，在您的有生之年没让您享享清福，现在为时以晚了……”爷爷，您原谅爸爸，也原谅我吧！或许是因为我没有失去过爸爸，我无法感觉到那种撕心裂肺的痛，只知道我早已被爸爸和爷爷之间的情意深深的感动了。
望着爸爸不知所措的背影，我的眼角划过了两滴泪水，这泪是辛酸之泪，是感动之泪！
（一）网络和妈妈
记得妈妈曾说：“我有一个梦想，我梦想有一天，距离不再是问题，我想念的老母亲想见就得见，想话家常就话话家常。”因为出门工作，离老家千里万里，无时不刻不在思念、担心着家里人的生活起居，我常常看见眼眶通红的妈妈坐在角落独自诉说着思念……如今，这个梦想早就实现了，在视频通话里，妈妈可以轻而易举地看到外婆的变化：
虽然眉头的皱纹不减，两鬓斑白，但从外婆的脸庞上可以感受到她的日子过的越来越舒心了，笑容也更多了……终于了了妈妈的一桩心事。
（二）网络和哥哥
不久前，哥哥带着我去春游。出门前，我只看见哥哥拿着一把手机就拉着我风风火火地出门了。我心里满是疑问：哥哥怎么都不需要带个钱包呢？我忍住好奇心，等待看哥哥的“表现”。终于到买门票的时候了，只见哥哥掏出手机，对着墙壁上的付款二维码一扫描，轻轻按下密码，我们就拿到了门票。“哇塞，简直不能更棒了”，我忍不住向哥哥喊道，并情不自禁地向他竖起大拇指。哥哥笑笑，谦虚道：“不不不，都是网络的功劳！”
（三）网络和我
作为一个四年级的小学生，在学*中遇到问题简直是家常便饭。爸爸妈妈有时候也无法及时帮我解答困惑，我常常着急的抓耳挠腮，恨不得自己有一颗万能的脑袋。现在，我简单上网搜索一下，详细有效的答案便一跃而出。此外，我也通过网络了解了这个世界上更多的事情，实实在在开阔了我的视野。我真是太兴奋了，简直帮了我一个大忙。
但是，不得不说，网络是一把双刃剑，利弊各半。我们既要充分利用好网络这个秘密武器，更要谨慎不要沉迷于网络。
——文明你我他作文实用十篇
文明礼仪是一首歌，一首永远唱不完的歌；文明礼仪是一本书，一本值得我们一生去读的书；文明礼仪是一幅画，一副让人百看不厌的画。文明礼仪比鲜花还要美，比太阳还要温暖，比天空还要宽阔。纵观历史，讲文明、懂礼仪的故事数不胜数。
上一周周三的班队课上，老师给我们讲了一个“还金亭上还金银”的故事。故事讲述了一个进京赶考的书生在途中丢了一包金灿灿的黄金，被双峰乡的一老汉捡起，全数奉还的故事。这位考生高中状元后知恩图报，为了感谢敦厚的老汉拾金不昧的品质，于是就在苦爪岭头建起了还金亭，以表示对这位老汉的纪念。于是，就有了现在的“还金亭”。
还金亭上还金银的故事让我联想到了去年暑假，爸爸带我去超市买零食。琳琅满目的零食让我挑花了眼睛，好长时间，才在货架上挑好了几包零食，这时爸爸也拎来了一箱牛奶。见我们挑好了，一位大约五十六岁的.老爷爷走了过来，拿着计算器按了半天，终于算好了。爸爸递过钱，老爷爷拿出好几张钞票找还给我爸爸。爸爸点了点钱数，发现找多了！就立刻对老爷爷说：“你找错钱了吧！”爸爸马上把十元钱递还给了老爷爷。这时，老爷爷充满歉意的递给爸爸一支烟，还说：“谢谢你。”走出超市，爸爸的心情很愉快、很开心。顿时，我觉得爸爸在我心中的形象又高大了许多。虽然只有十元钱不如故事中的黄金白银贵重，但爸爸这种诚实的品质就是一颗金子般的心！诚实是金，诚信是本，文明礼仪是我们每一个小学生都应该做到的。
文明礼仪是一个人综合素质的标准，更是一个人高雅风度和美德的综合体现。我们是祖国未来的花朵，是祖国未来的接班人。只有讲文明、懂礼仪才能做一个人优秀的好学生。
星期六，我走进了岗亭、车管所、、支队，来了一次“非常体验团”。
来到文化宫岗亭，手拿小黄旗，和那里的警察叔叔一起指挥交通。文化宫是常州的繁华地段，这里的车辆就像潮水一样来来往往，十分繁忙。但在警察叔叔的指挥下，交通井然有序。我和三位小朋友也加入了“交通小指挥”的行列。一位、将自己的自行车停在了白线外，我立即上前提醒：“、，请您把车往后挪一点，停在白线内。”一位爷爷想闯红灯，我赶忙伸手拦住：“爷爷，请等一等，绿灯再行。”……虽说只做了半小时的“交通小指挥”，但我深深地体会到警察叔叔的不易，在这样寒冷的季节里，站在瑟瑟的风中指挥交通，是多么的辛苦呀！
来到车管所，我们观看了几起重大的交通事故，看到了特大事故中一些被撞汽车留下的残骸。一起起血淋淋的事故，让我胆战心惊，多么希望这些只是电影里的镜头啊！但大人们告诉我这是现实，可怕的'现实！残酷的现实！我真想把所有违反交通法规的人都拉到这里来教训一通：交通事故猛于虎，无论你是谁，今后一定要遵守交通规则，珍爱自己和他人的生命！
来到、支队，、叔叔带我们欣赏了常州的交通建设出现的可喜状况。我们也了解到*几年他们为常州的交通建设所做的努力。最*，让我们常州、倍感光荣和自豪的消息就是我们被评为全国文明城市了，而交通文明是一个文明城市的重要组成部分。、叔叔、们就是这里面的大功臣呀！
今天这一路走来，我内心百感交集，我想深深地感谢、叔叔、们，也想告诉所有人：交通文明连着你我他，大家努力才有幸福的家……
星期六，我走进了岗亭、车管所、、支队，来了一次“非常体验团”。
来到文化宫岗亭，手拿小黄旗，和那里的警察叔叔一起指挥交通。文化宫是常州的繁华地段，这里的车辆就像潮水一样来来往往，十分繁忙。但在警察叔叔的指挥下，交通井然有序。我和三位小朋友也加入了“交通小指挥”的行列。一位、将自己的自行车停在了白线外，我立即上前提醒：“、，请您把车往后挪一点，停在白线内。”一位爷爷想闯红灯，我赶忙伸手拦住：“爷爷，请等一等，绿灯再行。”……虽说只做了半小时的“交通小指挥”，但我深深地体会到警察叔叔的不易，在这样寒冷的季节里，站在瑟瑟的风中指挥交通，是多么的辛苦呀！
来到车管所，我们观看了几起重大的交通事故，看到了特大事故中一些被撞汽车留下的'残骸。一起起血淋淋的事故，让我胆战心惊，多么希望这些只是电影里的镜头啊！但大人们告诉我这是现实，可怕的现实！残酷的现实！我真想把所有违反交通法规的人都拉到这里来教训一通：交通事故猛于虎，无论你是谁，今后一定要遵守交通规则，珍爱自己和他人的生命！
来到、支队，、叔叔带我们欣赏了常州的交通建设出现的可喜状况。我们也了解到*几年他们为常州的交通建设所做的努力。最*，让我们常州、倍感光荣和自豪的消息就是我们被评为全国文明城市了，而交通文明是一个文明城市的重要组成部分。、叔叔、们就是这里面的大功臣呀！
今天这一路走来，我内心百感交集，我想深深地感谢、叔叔、们，也想告诉所有人：交通文明连着你我他，大家努力才有幸福的家……
“文明礼仪”这一词最早出现于《诗经》之中。文明礼仪是人类维护社会生活的道德规范，在人们的日常生活中都需要一定的文明和礼仪，文明礼仪不仅是体现个人的道德素质和素养，更是社会公德的表现，它更是代表了城市的脸面和国家的脸面。中国具有五千多年的文明史，被称为“礼仪之邦”，我们又怎么能不去重视它呢？
在校园中，我们也需要文明。例如，不可在校园中乱扔垃圾，不可破坏校园中的公共用品，更不得违反校纪校规。其实在校园中，我们需要的文明礼仪很多，但由于现在的.种种因素，可能有许多人没有遵守，但好在这种现象在慢慢消减。我相信在注重文明礼仪的同时，我们的校园会变的更加美好，更充满生机。
上课时，同学们应该认真听课，做到全身心的投入，而不是在课堂上吃东西，说闲话，还有发呆。在课堂上，老师们提出问题时要主动积极回答。做一个上课积极主动活泼的一个好学生。当你在认真听课时，你会发现上课并不是枯燥无味的。
下课，同学们应该起立向老师说“再见”然后才真正下课。当然，在下课期间，同学们也不能随意打闹，与其他同学抱以玩玩的心思去捉弄。如果要是这些都没有做，那么你就算一个文明的学生了。最重要的校园礼仪就是向老师问好了，在校园中你可能会觉得老师真的很多，而且在哪里都能见到，我们当然不能因此而失去一些我们必须要做的事，那就是问好。这句“老师好”不仅仅是学生必须做的事，更是对老师尊重和爱护，也算是变相的“老师，您辛苦了”吧。
一滴水单独存在，很快就会干涸；当它进入大海后，它就能永存。想要做到共建文明有礼美丽的校园，就需要你我他的共同努力。
星期六，我走进了岗亭、车管所、、支队，来了一次“非常体验团”。
来到文化宫岗亭，手拿小黄旗，和那里的警察叔叔一起指挥交通。文化宫是常州的繁华地段，这里的车辆就像潮水一样来来往往，十分繁忙。但在警察叔叔的指挥下，交通井然有序。我和三位小朋友也加入了“交通小指挥”的'行列。一位、将自己的自行车停在了白线外，我立即上前提醒：“、，请您把车往后挪一点，停在白线内。”一位爷爷想闯红灯，我赶忙伸手拦住：“爷爷，请等一等，绿灯再行。”……虽说只做了半小时的“交通小指挥”，但我深深地体会到警察叔叔的不易，在这样寒冷的季节里，站在瑟瑟的风中指挥交通，是多么的辛苦呀！
来到车管所，我们观看了几起重大的交通事故，看到了特大事故中一些被撞汽车留下的残骸。一起起血淋淋的事故，让我胆战心惊，多么希望这些只是电影里的镜头啊！但大人们告诉我这是现实，可怕的现实！残酷的现实！我真想把所有违反交通法规的人都拉到这里来教训一通：交通事故猛于虎，无论你是谁，今后一定要遵守交通规则，珍爱自己和他人的生命！
来到、支队，、叔叔带我们欣赏了常州的交通建设出现的可喜状况。我们也了解到*几年他们为常州的交通建设所做的努力。最*，让我们常州、倍感光荣和自豪的消息就是我们被评为全国文明城市了，而交通文明是一个文明城市的重要组成部分。、叔叔、们就是这里面的大功臣呀！
今天这一路走来，我内心百感交集，我想深深地感谢、叔叔、们，也想告诉所有人：交通文明连着你我他，大家努力才有幸福的家……
“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错……”每每听到首歌，我们的心中也许会有点儿不一样的感觉。而我一个地地道道的兰州娃儿，也是会想到自己的家——兰州。
也许大家都知道以前的兰州是什么样的吧——一座曾经消失的城市。听我爸爸说，以前只要一刮风，门窗紧闭，也会有很多沙土钻进来，让人呛得直咳嗽，由于污染严重，兰州曾经一度“消失”在卫星监测中。而*几年来，兰州的变化也是显而易见的，天变得蓝了，空气变得好了。但我有时也曾想过空气不要变得这么好，起码这样，我也就不会看到人们在路边做出的不文明举动了。
我们以前学过一篇季羡林老先生的文章——《自己的花是给别人看的》文中一句“人人为我，我为人人”让我思索了很久，这样一个爱花的国度，精心培育的美丽的花儿却是为别人的赏心悦目而开放的，这种境界耐人寻味。再回过头来看看自己，真是自愧不如，每天走在有着清鲜空气的路上，看到的却是吃完有包装袋的食品随地扔下，伴随着几声嘶哑的咳嗽被吐出来的痰……这样的情景，可真是配不上这大好的蓝天，清鲜的空气。
我以前每天上学的路上，都会见到一个“傻子”，他坐台阶上面傻笑，而最让我关注的却是他每天手里各种各样的被人扔在地上的包装袋，我当时疑惑极了。直到有一天，当我再次看见他坐在台阶上的时候，他的一个举动，却让我一直牢牢地铭记在心间。我见他略微吃力地起身，缓缓地走到垃圾桶旁，把他手里的所有的包装袋都扔了下去，接着又吃力地走回原来的位置坐下了。我当时鼻子一酸，差点给哭出来，我在想，一个这样的人，命运却是如此的可怜，好不公*！
后来我才知道，这个世上没有什么公不公*，衣着华贵的人也会有丑陋的一面，而*凡的我们，只要遵循一句话——“人人为我，我为人人”就也可能打造出一个完善的家！
当前，我们聊城正在创建全国文明城市，城区农村，大街小巷，到处都在积极行动，每个人都在努力。
我们文轩中学，设立了精美的宣传栏，悬挂了条幅，还通过电子大屏幕，弘扬社会主义核心价值观，倡导文明新风。我班召开了专题班会，举办了手抄报展览、演讲、书法比赛活动。老师还教育我们“小手拉大手”，把文明的种子带回家庭里，播撒到社会上。
回到家里，我将学校印发的《关于创建文明城市致学生家长的一封信》交给爸爸妈妈，和他们一起认真阅读，理解领会。爸爸妈妈笑了，希望我做他们的文明监督员。
之前，爸爸开车，有时会违反交通规则，闯红灯，在窗户里向外扔纸屑。我提醒他时，他还振振有词，说什么这是小路口，没有监控，也没交警执勤……。说起创文明城，我乘机敲打爸爸：“现在是法治社会，您要遵守交通规则。大家都在创文明城，我们不能扯后腿。”爸爸很听话，再也没有违反交通规则，我坐他的车，也放心多了。
妈妈*时很忙，还要带几个月大的妹妹，整天滴溜滴溜转，所以她很烦，总爱发脾气。我便对她说：“妈妈，你不能总是大发脾气了，你要学会友善，调节控制你的情绪，合理宣泄，做一个不乱发脾气的文明人。”妈妈微笑着接受了我的建议。妈妈的脾气改了许多，我很高兴。
说来也巧，我家几个月大的小妹妹，名叫文明。我作为“文明”的姐姐，更应该在文明活动中做出榜样。有一次，我和爸爸上街买东西，看到一个小弟弟在吃零食，随手把包装袋丢在了地上。我忙跑过去，捡起了包装袋，放到了附*的垃圾桶里。我对小弟弟说：“老师告诉我们，乱丢垃圾是不文明的。以后别再乱扔了，好吗？”小弟弟不好意思地点了点头。
几个月来，创建文明城市，已蔚然成风。在我们班，就有一个文明标兵，他叫李华夏，很爱帮助别人。课间，他积极为大家搬运矿泉水桶，每逢义务劳动，有什么重活累活，他总是抢着干。前不久，班内一名同学的脚扭伤了，不能正常在餐厅吃饭，他主动帮忙端饭、送碗。大家都夸赞他是一个助人为乐、热爱集体的好学生。
聊城是有名的江北水城、运河古都，更是我们可爱的家园。让我们牵起手来，说文明话，办文明事，当文明人，把我们的大聊城建设得更加文明，更加美好！
“大雪压青松，青松挺且直”告诉我们生命是顽强且不屈的；“天有不测风云，人有旦夕祸福”又昭示着生命的无常与脆弱。上帝是公*的，他给予每个人一次机会，我们应当敬畏生命，珍爱生命。
在当今高速运转的社会中，交通越来越发达，随之而来的交通事故也越来越频发，仅我国三年内发生在斑马线上发生机动车与行人的交通事故就有1。4万起，造成3898人死亡。当我第一次听到这个数字时，我被深深地震撼了。这么多生命，就因为交通事故而被吞噬。前不久磐安的一位罗叔叔，他却用他的行为告诉我们礼让斑马线，让出了生命安全，更让出了礼仪文明。
记得，在去年国庆节时，有非常多的游客来磐安旅游，景区门口车水马龙，连电瓶车都挤不过去。我和爸爸去超市买东西。路上遇到了一个老奶奶，我看见她正拄着拐杖，向对面走去，路上却没有一个人让她。我正在犹豫要不要上去扶她过马路，突然看到两位年轻人走下电动车，站在路旁提醒过路人不要再骑过来了。周围的人对两个小伙子纷纷点头称赞。这件事让我现在都不能忘怀。
我还在网上看到了这样一个感人的故事：在9月16日的下午，有一个叫冯汗卓的小男孩在要过斑马线的时候，看到了一辆车在驶过来的时候，礼让了斑马线上的他，冯汉卓便向他深深地鞠了一躬。“能为行人让路的司机叔叔阿姨都值得我们尊重，所以我想鞠躬感谢他们。”冯汉卓这样告诉记者。
礼让斑马线看上去是一件小事，但是折射出的却是一个人的文明，一个人的素养。“车让行人，行人敬车”，有了这样的良性循环，我相信城市的交通会更加畅通。长大后，我也一定要成为一名中国好司机！
"当你踏着光洁的走廊走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把、埋头辛苦擦地的保洁阿姨；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见园丁辛勤栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位弯腰拖垃圾车的老爷爷的艰辛……我们大家都知道，春天的校园是纯洁的、是文明的、是团结的！
“叮铃铃……”下课了，蚂蚁般的人群从各个楼层跑出来，操场一下子沸腾起来，同学们手上都拿着纸飞机，纸飞机飞得又高又远，飞满了整个学校的操场。上课铃声一响，同学们一窝蜂似的往教室跑，那些被遗忘的纸飞机呢，它们孤单地躺在地上，几乎整个操场都成了纸飞机的天地了。可能是有些同学太着急，落下了它们；也有可能是有些同学不想要了，丢在地上；还有可能是有些同学奔跑时掉在了地上。保洁阿姨叹了一口气，弯着腰在操场上扫着、扫着……
说起文明，让我想到了一件事。记得那天老师叫我去办公室搬练*册，叠得高高的练*册几乎要没过我的头顶了，我正吃力地走着，一群女生蹦蹦跳跳地在楼梯口打闹，向我跑来，我来不及躲闪，只听“啪，啪，咚”几声，我摔在了地上，书本砸到了我头上。那群女生急忙把我扶起来，向我道歉。楼道的同学见状纷纷跑过来帮忙把书本捡起来，我感动极了！
讲文明是你的事，是我的事，是我们大家的事！我相信，只要每个人都讲文明，每个人都用心浇灌文明，文明之花才会处处开放！"
一天下午放学，小明和小红走路回家，走着，走着，看到路边有一个垃圾桶，他俩皱起了眉头，因为在垃圾桶边，散落着一堆垃圾，瓜子壳、纸团等等比比皆是，臭气熏天。居然还有一块香蕉皮挂在垃圾桶的口子上，摇摇欲坠。
“小明，总不能让这些垃圾一直在这里吧！你点子多，快想个办法！”小红着急地说。
“别急，别急。你先捡起来扔进垃圾桶，让我好好想想。现在有风，不能让垃圾飘走!”说着，便开始深思熟虑。
而这时，小红早已开始行动，她弯下腰把垃圾一个一个放进垃圾桶，仔仔细细，不落下一个垃圾。一点，一点，垃圾逐渐消失，小明也想出了办法。他从书包里拿出笔和纸，写上了几个大大的字，来作标语。又把写好的字贴在垃圾桶的外侧。
小红对小明竖起了大拇指连声称赞这个办法好。小明也在欣赏自己的杰作“文明——只差一步”。
小明小红做的好事我们要学*，可是，把垃圾人在垃圾桶外的人做的丑事我们千万不要学。不要做那些不该做的事。这还让我想到本届上海世博会的主题：城市，让生活更美好！只要我们不做这种影响市容市貌的事，城市就会更整洁，生活也就更美好了！
