青春是什么作文
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的青春是什么作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
记得有人问我青春是什么，不知如何回答的我开始寻找答案。
我去问爸爸青春是什么，爸爸说“：青春就是我和你这么大的时候，无忧无虑，自由自在的生活，没有生活的压力，做什么都很快乐，没有什么想法只是一种简单的快乐。周围的人没有什么心机，都只会单纯的交流…”
我去问妈妈青春是什么，妈妈说“：青春就是在你爸爸追我的时候，那时不敢太多的交流，只有心里话，只有眼神的情感交流，没有争吵没有烦恼，生活的`很快乐很悠闲很自在。”
我去问姐姐青春是什么，姐姐说“：青春就是我的奋斗史，那些记忆，那些回忆，都深深的藏在我的心中。那些一段段史，那一个个人，都是我们青春的组成。青春是人生中最重要的组成，没有青春无人生！”
听到这些，我感觉青春是一段时间，在这段时间中没有社会的负担，没有家庭的担忧，无忧无虑的生活，做自己想做的，没有约束，没有压力，有的只有自己的随意，当然在这段时间内，你是最丰富多彩的主角。青春史中要奋斗，要向着梦想的方向发展，前进，完成！当你失败了，走出了梦想的道路，那么也走出了青春…
青春是什么？
爷爷说，青春是一杯茶，虽苦却也泛着点着甜。泡茶有道，青春也有道，只要心*气和，什么事都能做好。茶需品，方知其味，可有人待茶冷却之后，还未知晓什么是甜。
奶奶说，青春是一盘无悔棋，有赢、有输、有笑、有哭。在与命运下棋时，才知晓青春的棋子是如此不真实，恍惚中，棋子已从你手中溜走，而那些美好的或不美好的棋子也仿佛是一场梦，转瞬即逝。只留下那一盘未下完的棋在述说着曾经的故事。
青春是什么？
爸爸说，青春是一幅画，画上的种种正确的或不正确的思绪都是那样“眩目”，可有谁能知作画时的那些喜怒哀乐与酸甜苦辣，只有作画的`人才知晓吧！
妈妈说，青春是一首乐曲，它时而高昂，时而低沉，每一个音符都那么引人遐想，思绪万千。可惜，每个人只有一次听它的机会。孩子，你可要好好把握呀！
青春到底是什么……？
现在的我虽然还有点茫然，但我知道一点：我的青春我做主！
青春是什么？青春就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不倦，看秋风不悲，看冬雪不叹。
青春是一场场热血的篮球赛。夏日炎炎，有“球”真甜，这正是一些正值青春年华的篮球少年的真实写照。你看，那篮球场上，一个个少年奋力奔跑，抢、带、传、投，一系列动作完成的十分流畅。看，那颗飞起的篮球，精准无比地飞进了篮筐。再看，他们身上的'汗水，那不仅是汗水，更是青春的活力！
青春是一个个不顾后果的抉择。当我们面对一个个艰难的抉择时，青春总是会给我们带来一些提醒，而我们有时也会毫不犹豫地跟着他走，这也许就是青春吧，这也许就是青春的魅力吧！不论输赢！
青春更是，我们桀骜孤高时；我们骄傲自满时；我们开心愉快时；我们伤心难过时，我们后悔莫及时，我们一心想要找到青春，却不知青春早已陪伴着我们。正如同那：一滴泪水，一个选择，一场考试，一份礼物，一场高兴，一阵伤心，那都是青春。
青春是一把双刃刀，用得好，天下无敌；用得不好，后悔莫及。青春带给我们磨炼，带给我们欢乐，带给我们伤心，正是因为它，为我们的人生画卷添上了一幅幅色彩斑斓的图画。
每个人都有自己精彩的青春，不管是残疾者也好，已经与人世隔绝的人也好，他们都有自己无悔的青春。
青春，正是我们气势高昂的时候。那时，我们有过叛逆，有过打架，有过第一次真正的梦想。我们为了梦想而拼搏，我们为了某些原因而叛逆，不过这都是每个人在年少轻盛时的心理。当我们年迈的时候，再回想起青春我们所做过的事情和所说过的话，你会感到有一点可贵，也有一点留恋，当然也不排除有人想忘掉所发生的事，所说过的话。
我的青春才刚刚开始，我的梦想才刚刚定位，我才刚刚准备为了自己的'梦努力拼搏。少年时，我们像一张贴纸，贴在父母身上撕不下来；青春时，我们想努力挣脱父母给我们的笼子；壮年时，我们又要为了自己的孩子去打拼；老年时，我们静静等待子女对我们的孝顺。回头看，还是青春最精彩，最让我们回味。珍惜青春，从现在做起。
当有人问我：青春是什么？我会说青春就是一个让自己无悔的年华，没有浮夸的表演，没有虚度，亦没有胆怯的人生。这就是青春，这就是让所有人都渴望的年华。
青春是一条奔腾呼啸的江河，是一条波翻浪涌的江河。刚刚从人生之路启程的我们，人人都要独自驾着小舟，在这条江河上航行。尽管航程艰难，但我们义无返顾，乘风破浪，驶向彼岸。
青春是什么
青春是一座傲然耸立的山峰，是一座云遮雾罩的山峰。刚刚从人生之路启程的我们，人人都是登山队员，怀揣着征服者的梦想，在这座山峰上欢快地攀登。尽管道路坎坷，但我们义无返顾，披荆斩棘，盘旋而上。
青春是什么
青春是一片浩瀚无垠的海洋，是一片烟波浩淼的海洋。刚刚从人生之路启程的我们，人人都是一道小溪，别无选择地奔向海洋。溪水是甜的，海水是咸的，然而要强身健体，就必须汲取足够的'养分。尽管由甜变咸是痛苦的，但我们义无返顾，一往无前。
青春是什么
青春是一片蔚蓝的天空，是一片辽阔的天空。刚刚从人生之路启程的我们，人人都是羽翼未丰的雏雁，渴望在蓝天下自由翱翔。尽管时刻面临暴风雨的考验，但我们义无返顾，勇往直前，因为，拥有天空一样博大的胸怀是我们美好的追求。
啊！让我们俯瞰着江河，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们翱翔蓝天。那里是我们人生的竞技场，那里是我们成长的快乐园，那里是我们靓丽的青春大舞台！
青春是什么？问过无数人，无数人也在追求着答案。
——题记
青春就像奔腾的大河，汹涌而又澎湃，但当你伸手想要抓住它的时候，它却无情的从你的.手指间隙流过，青春易逝，岁月不待人，当你老了以后，回望青春时的自己，能否笑着说“此生无憾”？又或是悔恨当初？青春是珍惜。
青春就像一首高昂的乐曲，激亢，向上，不失活力，我们应该用充满活力的今天，谱写明天的梦想！用那稚嫩的双手，去创造我们的未来！青春是活力。
青春就像那嶙峋的山路，起伏不断，充满坎坷与艰辛，而在那山路的终点闪烁着希望的光明，唯有坚持，坚持走下的每一步，坚持脚下的信念，才能站上最后的终点！
青春是坎坷，是嶙峋！是活力，是澎湃！是珍惜，是努力！
而在你眼里，青春又是什么呢？
青春是充满斗志的时光，
还是颓废消沉的昏暗？
青春是什么？
青春是外表光鲜、胸无点志、腹中空空，
还是阳光心境，志存高远、满腹经纶？
青春是什么？
青春是大脑生锈，心灵荒草、精神空虚，
还是头脑敏锐、心灵美好、精神高尚？
保持热忱的人是快乐阳光的，
思考真理的人是快乐阳光的，
良好品德的`人是快乐阳光的，
信心坚固的人是快乐阳光的，
增长智慧的人是快乐阳光的，
不做恶的人也是快乐阳光的。
不沉湎于放纵、不贪恋感官享受，
面对充满愤恨的人和事物，
却能保持清净态度没有恨意，
这样的心境阳光而快乐！
让我们读书，丰富自己的内在、
让我们思考，智慧自己的头脑、
让我们行善，净化自己的心灵、
让我们分享，通达自己的精神、
让我们坚强，超越自己的愁苦、
让我们勇敢，追寻自己的梦想、
让我们勤进，坚实自己的厚度！
祝青年朋友们实践共勉，
每天都保持快乐阳光心境！
在阳光里，让高尚志愿奋斗的汗水来
闪耀我们青春的光彩！
几经曲折，她最终在一个牛肉馆落脚，老板看重她从乡村出来的，老实而且手脚敏捷。她不在乎工钱有多高，只需一日三餐有下落就行。每天洗碗打杂，偶然也到前台跑跑腿。日子*铺直叙地过着，与她之前神往的生活一模一样。生意不好时，老板便把气撒在员工身上，她当然也不可防止地要忍耐那夹杂着唾沫星子的臭骂，好屡次她差点就在老板那张歪曲至极的脸上甩上两个耳刮子，不过阅历种种之后，她学会了忍受和明智。
小山一样堆积的碗碟在她精心刷洗后，照旧整洁地躺回了碗柜，而她早已累得连围裙都来不及脱下就趴倒在床上，手臂酸痛难耐，头也开端隐隐作痛……
第二天，她勉强地仰起那像是重了好几斤的脑袋，硬是灌下了半杯白酒，才使本人清醒过去。店里充满着牛肉的腥膻味，男人们的汗臭味以及那混杂了许多粗话的'笑骂声……她曾经忘却了日子终究是怎样熬过去的，有时她真觉得本人掉进了无底洞，失重、恐惧没有一刻消停过，她伸手想抓住些什么，却只要无尽的虚空。
青春，人人都有自己的青春。如果问你青春是什么，你怎样回答？
你或许说，青春是无言的歌。那一个个跳动的音符合着心跳的节拍，奏出生命的辉煌乐章。
你或许会说，青春是醇香的酒。存放的时间越久，香味就越浓郁。闲暇时斟上，细细品味，未饮先醉。
你或许会说，青春是妩媚的鲜花。春风中绽放出万紫千红，争奇斗妍，点缀出别样景致，让蝶儿陶醉。
……
曾经拥有过青春的我，则要说，青春是灿烂的.朝霞。可以说它是鲜红的，热情似火；可以说它是碧绿的，生机勃勃；可以说它是雪白的，纯洁烂漫；也可以说是金黄的，璀璨辉煌。旭日东升，云蒸霞蔚。长空为之赞叹，大地为之震撼。
青春，人生旅程中绚丽多彩的时光。
青春，一生只有一次，只有真正地把握住它才有幸福，才有前途。古语有云：“青春须早为，岂能长少年。”我们要爱惜自己的青春，世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了。
不知不觉间，时间的指针悄悄划过了那朦胧的孩童时代，转眼间我们跨入了人生的大好时期——青春年代。青春是老年人留恋，中年人羡慕，少年们向往的时期。而我一直探索、一直思考——青春是什么呢？
青春是初升的太阳，充满着活力与朝气。在这个时期，我们可以肆意地哭，肆意地笑，不必吝啬那响亮的笑声和伤心的泪水。
青春是弯弯的月亮，即使没有达到中年时的.圆满成功，有着不一样的残缺，但仍不失一种独到的韵味。
青春是未经打磨的钻石，只有经过风吹雨打的历练，才能显出那耀眼的、令人羡慕的、流光溢彩的光辉。
青春是人生乐章中优美的伴奏，有了它，我们的人生才会更加绚丽、美妙。没有它，人生就会黯然失色，失去原有的色彩。
青春是一首诗，时光匆匆，岁月如流，这首诗会因为时光的变迁而更加光彩夺目。
青春是一个没有答案的问题，它等待着我们去思考，去探索，去珍惜……
“青春要做青春之最，今天最想多体会，证明现在我是谁，让最炫一回我们最干脆！”这是偶像谢霆锋的一首励志歌曲。
今天终于卖掉了所有有关中小学学*的全部资料，包括书籍、试卷、教材、课本。总之该卖的全都卖了，真的很不甘心用“卖”这个词，然而所换的钱币，估计是我有生以来“卖废品”所得的最多的一次了，看着那些零星琐碎的.钱币，我要让自己接受这个残忍的现实，关于我中学学*生涯的一切印记今天已全部清除完毕！
在整理它们的时候，心中便很不是滋味。那本小学看图说话的作文本我还记忆犹新，小学语文老师时常拿它用来训练我们会话的水*，尽管我的作文水*还可以，但一开口说话便完全变成了250。在我眼前，我仿佛看到一个戴绿领巾的女孩在课堂上结结巴巴地回答着老师的问题，脑中的思绪好似一堆糨糊，伴随着那拙笨的小嘴的一张一合，说出的话轻得像蚊子叫以至于自己也无法听清，没错，那就是我。
哦，青春是什么？
有人在想，有人在问。
青春没有规则，
人人都有自己的青春，
只是，有人将有，有人曾有，有人正拥有。
哦，青春是什么？
青春是一团火，
笑容和彩霞辉映，汗水伴露水潇洒。
脉搏跳动着奔腾的节奏，
智慧弹奏着优美的旋律。
哦，青春是什么？
青春是交响曲中的乐章，
是天空最灿烂的星星，
是森林里最美丽的绽放的花朵，
是江南黑夜中忽来的一阵春风，短暂而美好。
哦，青春是什么？
啊！青春如歌，
一首轻快的歌，
一首成熟的歌，
每一个跳动的音符都唱出了无悔的`骄傲。
哦，青春是什么？
啊！青春如诗，
婉转清丽又气势恢弘，
是用饱含深情的笔描述的最绚丽得人生篇章，
是生命春意正浓时鲜活的记忆．
哦，青春是什么？
人人拥有青春，人人珍惜青春．
青春之所以被珍惜，
就是因为它代表着希望.财富和前途．
珍惜青春，青春真好！
几经波折，她最终在一个牛肉馆落脚，老板看重她从农村出来的，老实而且手脚麻利。她不在乎工钱有多高，只要一日三餐有着落就行。每天洗碗打杂，偶尔也到前台跑跑腿。日子*淡无奇地过着，与她之前憧憬的生活截然不同。生意不好时，老板便把气撒在员工身上，她当然也不可避免地要忍受那夹杂着唾沫星子的臭骂，好多次她差点就在老板那张扭曲至极的脸上甩上两个耳刮子，不过经历种种之后，她学会了忍耐和理智。
小山一样堆积的碗碟在她精心刷洗后，依旧整洁地躺回了碗柜，而她早已累得连围裙都来不及脱下就趴倒在床上，手臂酸痛难耐，头也开始隐隐作痛……
第二天，她勉强地仰起那像是重了好几斤的`脑袋，硬是灌下了半杯白酒，才使自己清醒过来。店里充斥着牛肉的腥膻味，男人们的汗臭味以及那混杂了许多粗话的笑骂声……她已经忘却了日子究竟是怎样熬过来的，有时她真觉得自己掉进了无底洞，失重、恐惧没有一刻消停过，她伸手想抓住些什么，却只有无尽的虚空。
世界缤纷渲染，青春亮丽多彩。时光荏苒，我们告别了游戏的童年，走过了花季雨季，有过欢乐和忧伤，也有过放弃与拼搏，风尘仆仆的我们，走进了渐进成熟的青春。
青春是什么？
青春是一年的春天，它孕育着——需要阳光、雨露和微风的抚慰，等待夏的枝繁叶茂、秋的硕果累累，需要更多的吸收养料来开发自己。
青春是一块奠基石，需要牢牢建成，需要铜墙铁壁，能使之托起上面雄伟的建筑，经历无数沧桑也不能动摇。
青春是一幅画的底色，应有着与众不同的精彩，应有别具一格的神采，需要画家的精心设计。
青春是一本书中最绚丽的一页，需要我们全心书写，而且只有一次，我们要认真对待，谱写最辉煌的篇章。
青春是一部戏的.开头，是含苞怒放的花蕾，是雨过天晴的彩虹，是……
青春到底是什么？
青春需要我们奋力拼搏，珍惜这短暂的时光，激情飞扬地把它演绎成心中永恒的回忆。
“青春要做青春之最，明天最想多领会，证明如今我是谁，让最炫一回我们最干脆！”这是偶像谢霆锋的一首励志歌曲。
明天终于卖掉了一切有关中小学学*的全部材料，包括书籍、试卷、教材、课本。总之该卖的全都卖了，真的`很不甘愿用“卖”这个词，但是所换的钱币，估量是我有生以来“卖废品”所得的最多的一次了，看着那些零星琐碎的钱币，我要让本人承受这个残暴的理想，关于我中学学*生涯的一切印记明天已全部肃清终了！
在整理它们的时分，心中便很不是味道。那本小学看图说话的作文本我还浮光掠影，小学语文教师时常拿它用来训练我们会话的程度，虽然我的作文程度还可以，但一启齿说话便完全变成了250。在我眼前，我似乎看到一个戴绿领巾的女孩在课堂上吞吞吐吐地答复着教师的成绩，脑中的思绪好似一堆糨糊，随同着那拙笨的小嘴的一张一合，说出的话轻得像蚊子叫以致于本人也无法听清，没错，那就是我。
——青春是什么作文 (菁华10篇)
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，释放着我们生活的热情；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本书，她启迪我们的智慧和心扉。
青春是人生的鲜花；是生命的瑰宝；是纯真的结晶。青春拥有激流般的热情，拥有梦幻般的憧憬，拥有磬石般的坚贞；
青春如初升的太阳，充满朝气；青春如破土的竹笋，显示勃勃生机；青春如雨后的彩虹，呈现出一道亮丽的风景；青春是生命旋律上的一丝颤音，是山水芙蓉上的一滴清露，是岁月书卷中的一页温馨。
青春是一个梦，让你抚去任何虚妄的.痕迹，用坚实的足音将她羽化为现实的辉煌；青春是一只飞鸿，让你抖落世俗的纤尘，陶然于生命的恢弘与超然。
青春只是一杯酒，越饮越醇厚；青春只是一张白纸，越画越深妙。
青春是什么？
清楚像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光艳。
青春像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。
青春是充满激情，多情的岁月，是一个朝气蓬勃的美好时光。我们年轻人应把握好这美好的时光。
朋友们，青春是什么？
青春是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的诗，那闪光的诗行从我们纯洁的心灵里向外源源不断的流淌。推倒心墙，坦露青春胸怀，让我们年轻的心弦永远洋溢着春天的气息。
青春是……
回望着，渐去渐远了……
当我们总是在一次次的回首中遗忘一些青春的痕迹的，唯有那个书房里的抽屉里还珍藏着早已泛黄的照片，那也许就是青春最唯美的见证。
在那个不懂得什么是生活，什么是人生的年代，自认为什么都懂得，凡事都想得简单的年代里，我们得到了心灵的最美的陶冶，但是我们得到的又有什么呢，似乎在记忆里从来都没有存在过。
青春，注定是徒劳的，她总是在我们无意间溜着，除了遗憾，什么也没有留下，但也就是这些无用的东西，可以在我们纯净的心灵之中停留的更久，也许他注定和青春是如影随形的，在我们得到青春的同时，他也附在我们身的，当青春逝去时，他还是占据了心灵的空间，也许他只是证明你曾经拥有过青春。
那些年代，那些时光，一晃就过去了，而今仿佛是站在一个青黄不接的尴尬路口，失去的是招摇撞骗的痛快诉说，未曾获得的，是笔走天涯的洗练淡定。已经再也不能随心所欲地写字，因为心里有了羞赧和踌躇，对纷繁复杂的眼之所见有了惧怕。
青春就是成长，充满的遗憾的成长，因了成长本身的不完美，也因此更接*成长的本质的真实形式
斜阳里如羽的背影
远方的一盏灯啊，今夜我本应是西湖畔独步的波纹，在那个交叠着归人与未归人的背影底，以空空酒杯盛满空空的深遂！而今，收起风筝的墨，在心底涂上一抹永恒的星夜，以街灯为夜，眼底为您点上四十四盏漆黑的街灯，印证此生您的旅程，一抬头凝在眉间，心头里烙下您的驻足！
遥想起童年的夏末秋初，舟车停在海边的一刹那，自你的肩头甫睡醒，一看见故乡湛蓝的大海，兴高采烈地就终于回到童年的国度，我冲下车，跌倒了，大我九岁的你用右手一把将我挽在腰间，正眼向我说着：不准哭喔，否则哥哥打你屁股，然后你说：弟弟，你看故乡这片海，多么美啊！
在你的面前，无论是跌跌撞撞地受了伤，还是被你修理得很惨，我从未哭过，除了在母亲的葬礼上，我们一同涕泪纵横；而你感伤地拍我的肩对我说：我真羡慕弟弟的丧服这么脏，办母亲后事的这段时间，你辛苦了！在这件事上，做弟弟很能体谅你一肩挑起家庭的重任，所以当时无论邻里乡间对你或有微词，我皆充耳不闻！自我七岁时起，每年夏末初秋与你一同搭车经过万里，穿越野柳隧道那个童年的交界，回到故乡学*怎么当一个农夫，在田里收割，掀开斗笠，认真的汗自我们的脸颊流出一丝丝脸上好美的急流，当时的日子，也在田野间畅饮啤酒的一瞬，被初来乍到的晚霞闪了一道永恒的快门！
那个年纪很小的我，见你于田里与堂兄弟们大口畅饮夏日啤酒，我也学你，甚至于自认一定比你更豪气干云！我永远也忘不了那一幕，低头割稻，汗水滴入田里的深刻，以及故乡那片田，身后的青山，眼前的大海，晚霞炊烟以及咱们兄弟一堂后田里振臂擎天的痛快畅饮那一季又一季的夏末！
那样的记忆很深很真，深到似喝不尽的美酒，既透明又无限宽广深沉，好似家乡传承的那片田，今年收了稻谷，来年又丰收一段真情！夕阳馀晖，我们一同在海边洗却一身的谷穗小刺，回到四合院的家里，与你一同在离家不远处莲雾树下的池塘边洗澡，你为我抹了整身的肥皂泡泡，用晒干的丝瓜一起刷刷刷，妈妈特别叮咛要为我抹上痱子粉，换上干净衣裳，你将我抱上门前那片高高的土墙上，一起看晚霞里害羞的海！
入夜时，爷爷奶奶在庭院乘凉聊天，你在大树下点了盏蜡烛教我下棋，回头爷爷奶奶在庭院搭起竹架，铺好竹榻，挂上蚊帐，整个家族的堂兄弟们一群躺在竹榻此起彼落地谈心，入竹榻前，你用妈妈给你的大毛巾，在我小肚肚，紧紧地裹上一圈又一圈，怕我着凉，躺在门前的庭院里，直至我们各自找到自己的星星陆续将我们催眠入睡！
这即是爷爷奶奶给孙子们的家庭教育，在我心底，家乡的庭院与那片田，是汗水结出的稻穗，里头有满满低垂的丰富感情，插秧时，我们谦卑地与一片田一起学*敬天，收割时，我们又再一次地谦卑地含蓄谢天！之後，在已经遗忘的不知名的晚霞中，你牵着小小的我，走在来时的那片海堤，走到一公里远的候车亭，我时常回头看着老家越来越远，而我们一双背影也在滨海公路上越拉越长，彷佛一封无声的家书！
我逐渐可以自己爬上门前远眺海洋的那面土墙了！一入夜，整个无灯的小村庄，向海的远处划过拉得好长好长的一道流星！那一年，你已飘洋过海远在异乡了，而我望着依然的满天星斗，伸出手张开双手，那星斗如似即将掉在我淋漓尽致的满是汗的手心，好似捧拾着手心里的海水，那星星倒影成一种昔日的星座！
而後，我们的影子各自成为家乡抛出的远远渔线，任我们水阔鱼沉地流浪多远，乡愁仍然无须寻觅地像一杯饮不尽的酒中浮影！那年过年，除夕夜前，远在异乡的你打了电报向父母亲拜年，姐姐们为你准备一大包的下酒佐料，任你在远方咀嚼乡愁，而我自你寄给我的家书中，在相片里看见你站在一个不知名的湖畔，一头散乱的发，我知道照片里的那座湖，就是你独酌的心湖！
我舍不得整理那一大包家书，宁愿他比散乱的岁月还要丰饶，独酌中，我随意自其中抽出一封家书，就可以拥有乡愁的大奖！今晚与三姐聊起你，说起在你被病魔纠缠之时，彼此心里最靠*你的心愿，答案竟一模一样地只是愿你生命比母亲还要长些！之后一阵鼻酸，三姐关上灯就入睡，而我则拿出一瓶你喜欢的泸州老窖，像一方正要驶入酒海的舟子！
三姐在入睡前回头向我提了一句：弟弟，此时是什么日子，你知道吗？我拿出那酒淡淡地说：我忘了，你去睡吧，等会你弟弟要一个人喝酒！
回忆要在酒中想起，才能永有一片盛满星斗的夜海，而我像古老海岸一样，从来不哭！
我告诉苍天，我竟然折翼了，从此，我只有一半的翅膀撑起一个家，而你隐形的翅膀隐隐地，永恒地镶在我臂膀！
青春是一首诗，格调高昂，含蓄悠扬，空灵而蕴藉，深厚而隽永；青春是一幅画，五彩斑斓，绚丽夺目，看着这幅画，春山，秋水，怎么也看不够；青春是一支歌，旋律优美，高亢嘹亮，无论是高歌还是低吟，都能让人沉醉，让人遐想。
告别了天真的童年时代，我们踏在青春的路途上，看着溪边的一草一木，看着晴空上的小鸟越飞越高，我也愈发的觉得我正在一步步的迈向成熟，突然就变成了一个小大人，很多事都能独自完成了，这感觉真好！
还记得暑假的时候，爸爸妈妈从外地打电话回来，让我去他们那边玩。爸爸对我说：“女儿，你已经长大了，爸爸想让你出来锻炼锻炼，这次，你就一个人到我们这里来吧，我希望你能快快的长大，不要再让我们操心了，而且我会让叔叔把你送到火车上去的，爸爸相信你可以的，你能做的到吗？”我有些犹豫，毕竟我还没有独自的到哪里去过，心里还是有点害怕的，但转念又一想：“我已经长大了，不能再什么事都依靠着别人了，有些事是该去试试了，再说爸爸都说相信我，我不要这么懦弱了。”而且我不想让爸爸对我失望，于是我便答应了爸爸，尽管内心里充满了不安，但我还是去了。
走的那一天，爸爸果真让叔叔把我送到了火车上，哪知上了火车后，才发现心里的不安变得愈发的强烈，我在想，要是碰到了坏人我该怎么办啊，要是被人抢劫了有怎么办啊？这样一想，心里就更加的不安了，但掉过头来又一想，不行，我不能让爸爸失望，我一定可以做到的，我要相信自己，于是一点点的信心就徘徊在我的心旁，我就这样度过了我一个人的不眠之夜。
到了第二天，下了火车后，我立马就看到了爸爸正在火车旁等我，我高兴地向那边跑了过去，我一把抱住了他，开心地笑了，这时，爸爸说道：“先别忙着开心，你看看这是谁啊？”我顺着爸爸手指的那个方向看，啊！是叔叔，原来我上了火车之后，叔叔也上了火车，他一直跟在我的身后保护着我，他没有把我一个人放在火车上，这时，我心里突然觉得很感动，一丝喜悦涌上心头，因为没有叔叔的帮助，我也可以做到，我真的很高兴，应为我长大了。
青春就是如此，你越是坚强，你就越发的快乐，你越是努力，你就越发的能成功。傻傻的想着在自己一个人的旅途上，我经历了辛酸和苦痛，但是在青春的路途上，我找到了最美的风景，听到了最好听的青春之曲。
几经曲折，她最终在一个牛肉馆落脚，老板看重她从乡村出来的，老实而且手脚敏捷。她不在乎工钱有多高，只需一日三餐有下落就行。每天洗碗打杂，偶然也到前台跑跑腿。日子*铺直叙地过着，与她之前神往的生活一模一样。生意不好时，老板便把气撒在员工身上，她当然也不可防止地要忍耐那夹杂着唾沫星子的臭骂，好屡次她差点就在老板那张歪曲至极的脸上甩上两个耳刮子，不过阅历种种之后，她学会了忍受和明智。
小山一样堆积的碗碟在她精心刷洗后，照旧整洁地躺回了碗柜，而她早已累得连围裙都来不及脱下就趴倒在床上，手臂酸痛难耐，头也开端隐隐作痛……
第二天，她勉强地仰起那像是重了好几斤的脑袋，硬是灌下了半杯白酒，才使本人清醒过去。店里充满着牛肉的腥膻味，男人们的汗臭味以及那混杂了许多粗话的笑骂声……她曾经忘却了日子终究是怎样熬过去的，有时她真觉得本人掉进了无底洞，失重、恐惧没有一刻消停过，她伸手想抓住些什么，却只要无尽的虚空。
青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
青春是什么？人生匆匆，青春不是易逝的一段，我们正值青春时节，怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。
青春是生活中的太阳，她将给人们带来无尽的温暖；青春是发动机，她会带来无穷的力量；青春是一杯美酒，她会带来醉人的芬香。
青春是什么？是冬日里的一朵寒梅，带来了青春的气息；是细雨中的一只白鸽，飞翔着生命的故事；是荒漠中的一棵小草，谱写着自然的音乐，给荒漠增添新的活力。
青春是什么？是一幅多彩的图画，青春是画中一种亮丽的色彩，是快乐的音符。
青春是三月争艳斗奇的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷雾的严冬，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是醉着欢乐的琴弦，是一路坎坷一路执着奔向大海的小溪，是挺直了躯干舒展了满怀的葱茂，是热烈地拥抱蓝天的白鹭。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成琼浆，历久弥香；青春是永不凋零的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。
青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的话语，带动我奔向希望。青春，我会珍惜、把握的，让我们手中放出炫耀的光彩。
作为新时代的青年，我们要好好把握青春，让人生更绚丽多彩，更有价值、意义。
十二三岁的我们，刚走过童稚的流年，在不经意间的嬉笑打闹中，青春已悄然而至——是的，这正是人生最唯美的时光。它独特的少女般的阳光活泼开朗靓丽，奔放、豪迈、激情，这么多理由，我们又怎能不爱它呢？算不上是沉鱼落雁，但至少也是活泼可爱，我们啊，就是我们！！
这是一个属于年轻人的时代。
我们才不会被所谓的“绅士淑女”所束缚；我们才不会去做老师家长口中的“好孩子”；我们只是喜欢在操场上飞奔，迷恋那种自由自在的感觉，抛开学业、抛开烦恼、抛开一切，我们只是在青春的舞台上尽情的挥洒着汗水；我们只是在尽力的追求着一种叫“freedom”的东西；挂在嘴边的“非主流”，却从来不知道其中的意思；不成调的流行歌曲，还是不停的哼哼。我们看来，青春，哦，那是我们的天堂，不会因为一道不会做的数学难题而绞尽脑汁；不会因为考试成绩不如别人而潸然泪下；不会趴在书桌边，认真的一笔一画写好每一个字。为什么要与别人相同？我们，就是不一样的烟火！！
青春是一首优美的诗，字里行间透着青涩与欢乐；青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河！青春是一团燃烧的火，燃尽了童年的稚嫩与无知。青春是一朵怒放的玫瑰，绽放出人生的酸甜苦辣！
青春是什么？有人在想，有人在问。
青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。
青春没有规则，它可以有梦想的展翅高飞，可以有得意的狂喊和惆怅的漫步。它允许我们放声大笑和号啕大哭，它允许唇枪舌战和谈天说地。不在乎扯着破锣嗓子去吼温柔的歌，不必介意捧着言情小说去做一回“晴格格”。
青春没有规则。它有百般滋味——有时甘之如饴，有时芳香馥郁；有时酸，有时咸，也有时会辣，当然也免不了苦。青春就像五味掺杂的调料瓶。
青春没有规则。它没有固定的色彩。可以说它是鲜艳火红的，热情似火；可以说它是青葱碧绿的，生机勃勃。可以说它是金黄的，璀璨辉煌；可以说它是雪白的，纯洁烂漫；还可以说它是蔚蓝的，坦荡磊落。青春犹如一幅色彩绚丽的艺术画卷。
青春没有规则。有时晴空万里，有时狂风大作，有时惊天动地，有时大雨瓢泼，有时迷雾茫茫，有时雪花轻扬。青春如同变幻莫测的天气一样，难以捕捉到清晰踪影。
青春没有规则，青春丰富多彩，青春人皆有之。
有人将会有，那是希望；有人曾经有，那是怀恋；有人正拥有，那是财富！
青春是什么？青春没有规则。青春之所以幸福，是因为它有充满希望的美好明天！
十七八岁的年龄没有深沉，开始成熟的生命梦想缤纷。打开宁静的天空当作画布，涂上最美的颜色展示青春。
青春像一条河，静静的流淌过我们年轻的心田;青春，像一首诗，写满了我们对未来生活的追求与向往;青春，像一条虹，挂在天边展示我们七彩的梦。美丽着如此青春的我们，我们的青春如此美丽着。
静谧的黑夜，淡淡的茶香，台灯下的我捧着同学录正在回忆过往。一个个熟悉的字眼，一句句温暖的问候，都会让我摆脱寂寞，心情愉悦。在这岁月流转的日子里，朋友便是雨水和阳光;在这青春的旅途中，是朋友不再让我孤独彷徨。正如醇绵的酒，轻快的歌，对饮的月，有了朋友的存在，你的生命就又多了一份的阳光。青春路上，我们肩并肩同行，不惧孤单忧闷，因为友情在身边。
母爱如海，父爱如山。我们一无所有的来到这个世界上，在那些无助，惊恐的日子里，是亲情给了我们温暖。我们感激，我们由衷地感激，可正直青春的我们，面对雾里花，水中月的花花世界，又怎能不为之心动呢?青春的叛逆勾起了我们心中的好奇，同时也违背了亲情的期望。无奈的神情，沉重的叹息，激烈的争执，我们因此付出了沉重的代价。无私的爱再次包容了我们，盲目叛逆的我们这才发现，亲情才是心灵停靠的港湾，是心中永远的家园。
青春路上，困难重重，艰难险阻，年轻的我们不畏曲折，勇往直前。我们的成功是歌，歌是生命的欢歌;我们的失败是曲，曲是生命插曲。我们的欢笑飘扬成云，我们的热泪挥洒如雨。泪水咸过是苦，汗水咸过是甜。努力了，只为一分耕耘一分收获;失败了，也懂得浪花只有在撞击礁石的过程中才能展现出激荡的壮美的道理。所做的一切的一切，只有我们自己知道：为自己的青春谱写一曲无悔的歌!
青春苦短，千帆过尽，一个心灵若能远离虚华与浮躁，保存一份真情，那将是青春中一抹永恒而纯净的色彩。珍惜你青春的每一秒钟，每一份情，那便是对青春最好的诠释!
青春是一个人中做美好的时段。青春如歌，悠扬动听；青春如画；意境优美；青春如一道彩虹，绚烂而美丽。
青春似一支交响曲，时而缓和时而高昂；时而轻快，时而慢悠。我的青春也便是那首悠扬动听的歌。
15岁是花季雨季，是最美好的时刻。而在这段日子里，有欢笑，有悲伤，有寂寞，也有惆怅，不仅有得到朋友的喜悦，也有无时无刻的中考压力……。
今年的我，在读九年级，也便是要踏入中考路程的经历。而中考就是我们的一个转折点，只有通过中考我们才可以改变自己的命运，正如“命运是掌握在我们自己的手中的”。而就是因为中考，我们必须整天跑在那书堆中间，没有一点的娱乐时间，每天在脑海里重复的就是作业、作业，除下吃饭，睡觉的时间，我们每天的时间就是用来做作业的。可是不管我怎么学*，成绩总是不见上升。上次月考，我的好几门功课都没考出好成绩，我的心情异常低落，整天愁眉苦脸的，真是郁闷到了极点。心里自然就很不爽了，所以我就因为一点小事就和朋友吵了起来，在夜里，我一个人躲在被子里偷偷的哭，把心里所有的烦心事都抛之于脑后，而就是哭了一场，我把心中所有的不愉快都哭了出来，于是第二天我有主动和朋友道了歉，并且又和她像从前一样那么好了，而那友好的笑容又回到了我的脸上。
九年级的'时间虽然紧迫，但我每天都过得很充实，而且我总会挤一点时间去陪陪我的同学们，一起谈谈心啊，讲点小趣事啊，真是有一种说不出来的快乐啊，而且在上课的时候老师总会跟我们讲一两个笑话，让课堂的气氛变得和谐融洽哦，而且有很多同学总喜欢嘻嘻哗哈哈，所以课堂上总是有一种很活跃的效果，整个教室里都充满着欢乐。
而就是在这最后一年里，虽然时间少，压力大，但我希望我们每一位同学都能勇敢的去面对，我相信，我们15岁的年华一定会过得很开心，很快乐的。15岁的季节，是那么的纯洁，欢笑，有苦有泪，有激扬，有吵闹，而就是这种种都合在一起，便变成了一首五彩斑斓的一首歌、一幅画、一段文字，是那么的让人感受深处，是那么的让人迷恋，是那么的让人不舍，啊！青春的年华，就是一首歌。
青春多么美丽！发光发热充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章是永无止尽的故事。
青春是短暂的智慧是无限的，抓紧时间学*知识是把握青春的最好方法。
啊！春天是一年的青春！青春是一年的春天！既然我们不能留住青春，那么就抓紧在春天播种吧！！
如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；
如果说人生是台戏，那么拥有青春的日子便是书中最精彩的一幕；
如果说人生是一次从生到死的特别旅行，那么拥有青春我们便拥有了多彩的未来与五色的梦；
青春是一条五彩的小河，源源流淌着欢乐的歌声；
青春是一朵艳丽的小花，娇嫩中透着积分质朴和秀气；
青春是……
——责任是什么作文菁选
责任是什么作文锦集六篇
在学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的责任是什么作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小时候，她问他：“责任是什么？”他不太懂，她也没有再问。时光伴着两人慢慢长大，两个的关系一直很好。月下老人为他们牵了红线，两人结成了夫妻。
新婚之夜，她又问他：“责任是什么？”他还是没说，自此，她也没再问。而他，在每个失眠的夜晚，都会想起她的话——责任是什么？他想，也许是儿时为她受了欺负的挺身而出，也许是初中时在学业上的你追我赶，也许是大学时的彼此关照，也许是现在……
她很不幸，在他们儿女成群的时候，得了不治之症，她的脸失去了往日的艳丽和光彩。他在岗位和家庭之间来回奔波，为她撑起了一方晴空，一道道皱纹也爬上了他英俊的面庞。但在她心目中，他依然英俊潇洒，因为：她爱他。但在他心目中她依然美丽娇羞，因为：他爱她。慢慢，他明白了，这就是责任，一种因爱而生的力量。当她将离开人世的时候，她再次问他：“责任是什么？”他紧拥着她，含着泪说：“想了一生，现在总算明白了，责任就是我为你修筑的通向安全的隧道，责任就是用我的'身体为你而筑成的遮风挡雨的港口，你说对吗？”她幸福地笑了。她幸福地依在他的肩上说：“其实，我心中的责任，就是让你永远爱我。”说完，她冰冷的头便埋进这隧道，埋进这港口。
他不想用力摇她。
他想：让她睡吧，安静些，因为她的生命已进入我的心，她还活着……
他带着含着泪的微笑，一直抱着她，好久，好久……小时候，她问他：“责任是什么？”他不太懂，她也没有再问。时光伴着两人慢慢长大，两个的关系一直很好。月下老人为他们牵了红线，两人结成了夫妻。
新婚之夜，她又问他：“责任是什么？”他还是没说，自此，她也没再问。而他，在每个失眠的夜晚，都会想起她的话――责任是什么？他想，也许是儿时为她受了欺负的挺身而出，也许是初中时在学业上的你追我赶，也许是大学时的彼此关照，也许是现在……
她很不幸，在他们儿女成群的时候，得了不治之症，她的脸失去了往日的艳丽和光彩。他在岗位和家庭之间来回奔波，为她撑起了一方晴空，一道道皱纹也爬上了他英俊的面庞。但在她心目中，他依然英俊潇洒，因为：她爱他。但在他心目中她依然美丽娇羞，因为：他爱她。慢慢，他明白了，这就是责任，一种因爱而生的力量。当她将离开人世的时候，她再次问他：“责任是什么？”他紧拥着她，含着泪说：“想了一生，现在总算明白了，责任就是我为你修筑的通向安全的隧道，责任就是用我的身体为你而筑成的遮风挡雨的港口，你说对吗？”她幸福地笑了。她幸福地依在他的肩上说：“其实，我心中的责任，就是让你永远爱我。”说完，她冰冷的头便埋进这隧道，埋进这港口。
他不想用力摇她。
他想：让她睡吧，安静些，因为她的生命已进入我的心，她还活着……
他带着含着泪的微笑，一直抱着她，好久，好久……
责任是什么？
天上的月亮告诉我：“我的职责是在夜晚为人们照亮道路。”星星在月亮旁边不停地闪烁，说：“我的职责是让人们在黑暗中有希望和梦想。”萤火虫飞过去说：“我的责任是用灯光装饰夜晚，让它有生命力。”地上的花说：“我的职责是让世界更美好。”花上的露水悄悄对花说：“我的责任是尽可能滋润你，让你实现梦想。”大地捂着脸笑了：“我的责任是让你们都依靠，都快点长大。”……
自然界所有的生物都在争相谈论自己的责任。突然他们异口同声地问我：“你的责任是什么？”我不明白，就跑去问妈妈：“妈妈，你有什么责任？”我妈看着我轻声说：“我妈的职责就是好好照顾你，让你成长为一个坚强的人。”
哥哥路过，大声告诉我，他的职责就是好好学*，努力考个好大学。楼下的爷爷奶奶牵着手，尴尬的说：“我们的责任就是这样牵着手，慢慢走。”清洁工拿着扫帚着急的说：“责任？我的责任是打扫街道社区。”老师斩钉截铁地说：“我唯一的责任就是把学生教好。”
老师的话引起了大家的共鸣，医生说他的责任是救人，救死扶伤；警察说他的.职责是摆脱暴力与和*；科学家说，他的责任是创造先进技术，为国家做贡献；作家说.司机说.售货员说.突然，他们看着我问：“你的责任是什么？”
是的，我的责任是什么？
我想浇花；我想喂鱼；我想教妹妹认识闪烁的星星；我想帮妈妈洗衣服；我要帮奶奶打退堂鼓；想和隔壁阿姨的孩子一个人上学；我也想给同桌讲笑话；我也想.
我有很多事情要做。这些是我的责任吗？如果是这样的话，那么我的责任就是长出翅膀，不断围绕着我，给我最真实最*凡的触摸。
我国有十多亿人口。更何况我们地球上还有很多国家，发生了那么多事情。同样的事情发生了，各种图。当另一个人在这一端出生时，另一个人在那一端死去。你正兴高采烈地走进校园，他举起证书，留下最后一张照片，走自己的路。尽管每个人都有不同的生活经历，不同的经历，不同的年龄和不同的性格.每个人都必须承担的只有一件事——责任
责任有大有小，但责任是培养人的必修课。有责任去成长，去理解生活中的差异，去成长，去理解人活着不仅仅是为了自己。既然上学了，当了班干部，我也有责任。作为班干部，我应该带头管理班级事务，让老师少注意，穿着得体，语言礼貌，让自己成为别人学*的好榜样。这样班风会越来越好，从而使班级各方面的表现都变得优秀，让班级大家庭展现精彩，焕发光彩。
虽然一句俗语已经被人烂了，但道理还是那么准确：说起来容易，做起来难。责任是这样的。你可能认为你有足够的能力承担这个责任。当你真的去做的时候，绝对不会进行的那么顺利，有时候会让你极度不安。就像我的责任一样，我没有找到合适的方式来管理班级，我没有总是积极参加每一项活动，我没有树立榜样，我没有少犯错误，我承担的责任太少，所以我根本没有尽到我的'责任。
一个不负责任的人，绝对是一个会被社会淘汰，会被人讨厌的人。它会变成一个社会底层的人，就像耀眼星空中的一粒尘埃，仅此而已。改变的唯一方法就是付诸行动，让过去成为过去！让未来成为幻想的未来！
说说我们的国家就有十几亿人，更何况我们地球有着诸多的国家，因此便发生着非常多的事情。同样的也发生着，各种各样的画面。这头别人刚出生，那头便有人死亡了。你正满怀欣喜地走入校园，他便高举证书留下最后一张合影各奔东西了。纵然每个人的生活经验不同、阅历不同、年龄不同、性格不同……但唯有一样是所有人都必须要承担东西—责任
责任有大有小，但责任却是一个磨练人的必修课。有了责任才会成长，才会懂得生活的.不同才会成长才会明白人活着不只是为了自己。从我上学成为一名班干部开始，我也有了一份责任。我身为一名班干部，我应该有带头作用管理好班级的事情，让老师少操一点心，在衣着上要得体在语言上有文明有礼貌，把自我做好，才能成为别人学*的榜样，这样，班风才会越变越好，从而使得班级的各方面的表现优秀起来使班级这个大家庭，展现精彩，焕发光芒。
一句俗语虽然已然被人们说烂了，但道理依旧还是那么准确：说的容易，做的难。责任就是如此，你可能会认为自己有足够的能力能承担下这份责任，当真真正正去做的时候，却永远也不会有那么顺利，有时候更会让你苦恼至极。就像我的责任一样，没有找到一个合适的方法去治理班级，没有总是一有活动就去积极参与没有以身作则，没有做到少犯点错误，这份责任承担的太少太少了，与其说少还不如说根本没有尽到责任。
一个没有责任心的人绝对是一个将会被社会淘汰的人将会被人们厌恶的人，它就会成为一个社会底层的人，就像整片璀璨夺目的星空中的一粒尘埃，仅此而已。改变的唯一方法就是就此行动，让过去成为过去！让将来成就幻想的将来！
我是个懒惰的人，个人主义突出的人，或许我从未尽到自己该尽的责任。好好学*，勤俭劳动，珍惜时间，我也没做到多少，我似乎没受到过良心的谴责，浑浑噩噩的过了十几载，责任就像鸿毛那般轻，轻的快要从我心中被风吹走。
呵呵，书籍的力量还真是大啊。长大了，读的书多了些，才渐渐明白责任，这个堪比信念的东西，比一切都重的东西。每天背在肩上的书包，我觉得没多重，就算塞满书我也可以很轻松，依然微微笑着。但责任并不是肉体所能承载的，堪比信念的东需要一个干净的灵魂来承载，如果内心并不善良的`人，怎么可能会承担自己的责任？只是会一味想着自己的利益。我倒觉得很有可能在责任来临之前这种人早就跑了，根本不要责任，随手扔进垃圾桶。不，这种人估计是不会保护环境的，而是丢在无人问津的大街上。
我只想搞清楚责任为什么会降临到每个人的头上。被压死的人似乎也很多啊？
为了生存？
我想应该是。
每天读书时我的责任，而读书是为了明天，一个阳光灿烂的未来，到了如今我终于什么都明白了：说什么责任是崇高的，呵呵，不过是为了生存着的借口，现在什么东西都要包装一下，才能卖的更好，世态炎凉啊。
连我都被蒙骗了许久。
我虽然不想承认，但事实就是这么不堪入目，一切都是神化的罪恶。
我们的责任有很多，但是在中小学生这个范围之内只要是以学*为主。学*品德、知识……家长把所有的希望都寄托在我们的身上。
老师，每天都要把新的知识传播给我们。例如：老师，有时候上课稍一走神儿，老师教育他或点他的名字；有时候，某人给班级减了分老师，进行批评教育。有时候，调皮捣蛋了老师进行教育；有时候，有人犯了错就给老师还强嘴。老师对我们负责，有的同学老师不管他；不关心他；纵容他。他认为很好，我却认为这不是好事而是坏事。因为，老师管不了你了才会不管你了。让我们从今天开始，从现在开始。让我们不再和老师强嘴，老师批评完了之后并说一声谢谢。这就是什么？这就是责任。
除了老师对我们有责任，还有父母对我们有责任。
记得有一次：那是一个深冬的夜晚北风呼啸，下着鹅毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不断的发烧，此时，你放下手里所有的活，端来一杯热气腾腾的姜糖水让我喝，并让我吃了退烧药。又轻轻的搂在怀里，不一会儿，您有披上大衣，给我穿上防寒服背着我出去，去医院，冒着纷飞的大雪。加上路上很滑，走在回来的路上我对您说：“妈妈，您歇一下吧，我自己走，没事。”妈妈严肃的说：“不行，你还感冒呢，怎么让你自己走呢。”过了20多分钟我们到家了，回到家妈妈，您身上，头发上全部都是雪花，冷的直发抖。我对妈妈说：“妈妈，您也感冒了。”妈妈坚强的说：“没关系”。那时您心里只是想治好我的.病，自己不顾一切。
妈妈您太伟大了，我把病传给了您，您却一点也不责怪我，妈妈我感谢您对我的照顾，给了我一个生命，是您让我留在这个世界上。妈妈我想对您说：“妈妈谢谢您照顾了我，这些事情都是用金钱买不到的。”这都是每一个母亲才能这么做的，换了别人，谁也不这么做。
妈妈，我太感谢您多年的照顾，能看到我的进步。虽然您有时严肃有时放松但是您是为了我的学*着想。这就是妈妈对我的关心的责任。这种责任是无人能给的责任。这是母爱的责任。
我的责任是什么？我的责任是好好学*，考上理想的大学，找一个好工作。长大后来孝敬父母，报效祖国。为祖国做出更多的贡献。让我们从现在开始不让父母生气；不让父母着急；不让父母操心的好孩子。不让老师生气；不让老师着急；不让老师操心。做一个好学生。
——青春是什么作文菁选
青春是什么作文
在生活、工作和学*中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的青春是什么作文，希望对大家有所帮助。
世界缤纷渲染，青春亮丽多彩。时光荏苒，我们告别了游戏的童年，走过了花季雨季，有过欢乐和忧伤，也有过放弃与拼搏，风尘仆仆的我们，走进了渐进成熟的青春。
青春是什么？
青春是一年的春天，它孕育着——需要阳光、雨露和微风的抚慰，等待夏的枝繁叶茂、秋的硕果累累，需要更多的吸收养料来开发自己。
青春是一块奠基石，需要牢牢建成，需要铜墙铁壁，能使之托起上面雄伟的建筑，经历无数沧桑也不能动摇。
青春是一幅画的底色，应有着与众不同的精彩，应有别具一格的神采，需要画家的.精心设计。
青春是一本书中最绚丽的一页，需要我们全心书写，而且只有一次，我们要认真对待，谱写最辉煌的篇章。
青春是一部戏的开头，是含苞怒放的花蕾，是雨过天晴的彩虹，是……
青春到底是什么？
青春需要我们奋力拼搏，珍惜这短暂的时光，激情飞扬地把它演绎成心中永恒的回忆。
记得有人问我青春是什么，不知如何回答的我开始寻找答案。
我去问爸爸青春是什么，爸爸说“：青春就是我和你这么大的时候，无忧无虑，自由自在的生活，没有生活的压力，做什么都很快乐，没有什么想法只是一种简单的快乐。周围的人没有什么心机，都只会单纯的交流…”
我去问妈妈青春是什么，妈妈说“：青春就是在你爸爸追我的`时候，那时不敢太多的交流，只有心里话，只有眼神的情感交流，没有争吵没有烦恼，生活的很快乐很悠闲很自在。”
我去问姐姐青春是什么，姐姐说“：青春就是我的奋斗史，那些记忆，那些回忆，都深深的藏在我的心中。那些一段段史，那一个个人，都是我们青春的组成。青春是人生中最重要的组成，没有青春无人生！”
听到这些，我感觉青春是一段时间，在这段时间中没有社会的负担，没有家庭的担忧，无忧无虑的生活，做自己想做的，没有约束，没有压力，有的只有自己的随意，当然在这段时间内，你是最丰富多彩的主角。青春史中要奋斗，要向着梦想的方向发展，前进，完成！当你失败了，走出了梦想的道路，那么也走出了青春…
青春是充满斗志的时光，
还是颓废消沉的昏暗？
青春是什么？
青春是外表光鲜、胸无点志、腹中空空，
还是阳光心境，志存高远、满腹经纶？
青春是什么？
青春是大脑生锈，心灵荒草、精神空虚，
还是头脑敏锐、心灵美好、精神高尚？
保持热忱的人是快乐阳光的，
思考真理的人是快乐阳光的，
良好品德的人是快乐阳光的，
信心坚固的人是快乐阳光的，
增长智慧的人是快乐阳光的，
不做恶的人也是快乐阳光的。
不沉湎于放纵、不贪恋感官享受，
面对充满愤恨的人和事物，
却能保持清净态度没有恨意，
这样的`心境阳光而快乐！
让我们读书，丰富自己的内在、
让我们思考，智慧自己的头脑、
让我们行善，净化自己的心灵、
让我们分享，通达自己的精神、
让我们坚强，超越自己的愁苦、
让我们勇敢，追寻自己的梦想、
让我们勤进，坚实自己的厚度！
祝青年朋友们实践共勉，
每天都保持快乐阳光心境！
在阳光里，让高尚志愿奋斗的汗水来
闪耀我们青春的光彩！
几经曲折，她最终在一个牛肉馆落脚，老板看重她从乡村出来的，老实而且手脚敏捷。她不在乎工钱有多高，只需一日三餐有下落就行。每天洗碗打杂，偶然也到前台跑跑腿。日子*铺直叙地过着，与她之前神往的生活一模一样。生意不好时，老板便把气撒在员工身上，她当然也不可防止地要忍耐那夹杂着唾沫星子的臭骂，好屡次她差点就在老板那张歪曲至极的`脸上甩上两个耳刮子，不过阅历种种之后，她学会了忍受和明智。
小山一样堆积的碗碟在她精心刷洗后，照旧整洁地躺回了碗柜，而她早已累得连围裙都来不及脱下就趴倒在床上，手臂酸痛难耐，头也开端隐隐作痛……
第二天，她勉强地仰起那像是重了好几斤的脑袋，硬是灌下了半杯白酒，才使本人清醒过去。店里充满着牛肉的腥膻味，男人们的汗臭味以及那混杂了许多粗话的笑骂声……她曾经忘却了日子终究是怎样熬过去的，有时她真觉得本人掉进了无底洞，失重、恐惧没有一刻消停过，她伸手想抓住些什么，却只要无尽的虚空。
青春是什么？问过无数人，无数人也在追求着答案。
——题记
青春就像奔腾的大河，汹涌而又澎湃，但当你伸手想要抓住它的时候，它却无情的从你的手指间隙流过，青春易逝，岁月不待人，当你老了以后，回望青春时的自己，能否笑着说“此生无憾”？又或是悔恨当初？青春是珍惜。
青春就像一首高昂的乐曲，激亢，向上，不失活力，我们应该用充满活力的今天，谱写明天的梦想！用那稚嫩的双手，去创造我们的未来！青春是活力。
青春就像那嶙峋的山路，起伏不断，充满坎坷与艰辛，而在那山路的'终点闪烁着希望的光明，唯有坚持，坚持走下的每一步，坚持脚下的信念，才能站上最后的终点！
青春是坎坷，是嶙峋！是活力，是澎湃！是珍惜，是努力！
而在你眼里，青春又是什么呢？
青春是一条奔腾呼啸的江河，是一条波翻浪涌的江河。刚刚从人生之路启程的我们，人人都要独自驾着小舟，在这条江河上航行。尽管航程艰难，但我们义无返顾，乘风破浪，驶向彼岸。
青春是什么
青春是一座傲然耸立的山峰，是一座云遮雾罩的山峰。刚刚从人生之路启程的我们，人人都是登山队员，怀揣着征服者的.梦想，在这座山峰上欢快地攀登。尽管道路坎坷，但我们义无返顾，披荆斩棘，盘旋而上。
青春是什么
青春是一片浩瀚无垠的海洋，是一片烟波浩淼的海洋。刚刚从人生之路启程的我们，人人都是一道小溪，别无选择地奔向海洋。溪水是甜的，海水是咸的，然而要强身健体，就必须汲取足够的养分。尽管由甜变咸是痛苦的，但我们义无返顾，一往无前。
青春是什么
青春是一片蔚蓝的天空，是一片辽阔的天空。刚刚从人生之路启程的我们，人人都是羽翼未丰的雏雁，渴望在蓝天下自由翱翔。尽管时刻面临暴风雨的考验，但我们义无返顾，勇往直前，因为，拥有天空一样博大的胸怀是我们美好的追求。
啊！让我们俯瞰着江河，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们翱翔蓝天。那里是我们人生的竞技场，那里是我们成长的快乐园，那里是我们靓丽的青春大舞台！
每个人都有自己精彩的青春，不管是残疾者也好，已经与人世隔绝的人也好，他们都有自己无悔的青春。
青春，正是我们气势高昂的时候。那时，我们有过叛逆，有过打架，有过第一次真正的梦想。我们为了梦想而拼搏，我们为了某些原因而叛逆，不过这都是每个人在年少轻盛时的心理。当我们年迈的时候，再回想起青春我们所做过的事情和所说过的话，你会感到有一点可贵，也有一点留恋，当然也不排除有人想忘掉所发生的事，所说过的话。
我的青春才刚刚开始，我的梦想才刚刚定位，我才刚刚准备为了自己的`梦努力拼搏。少年时，我们像一张贴纸，贴在父母身上撕不下来；青春时，我们想努力挣脱父母给我们的笼子；壮年时，我们又要为了自己的孩子去打拼；老年时，我们静静等待子女对我们的孝顺。回头看，还是青春最精彩，最让我们回味。珍惜青春，从现在做起。
当有人问我：青春是什么？我会说青春就是一个让自己无悔的年华，没有浮夸的表演，没有虚度，亦没有胆怯的人生。这就是青春，这就是让所有人都渴望的年华。
哦，青春是什么？
有人在想，有人在问。
青春没有规则，
人人都有自己的青春，
只是，有人将有，有人曾有，有人正拥有。
哦，青春是什么？
青春是一团火，
笑容和彩霞辉映，汗水伴露水潇洒。
脉搏跳动着奔腾的节奏，
智慧弹奏着优美的旋律。
哦，青春是什么？
青春是交响曲中的乐章，
是天空最灿烂的星星，
是森林里最美丽的'绽放的花朵，
是江南黑夜中忽来的一阵春风，短暂而美好。
哦，青春是什么？
啊！青春如歌，
一首轻快的歌，
一首成熟的歌，
每一个跳动的音符都唱出了无悔的骄傲。
哦，青春是什么？
啊！青春如诗，
婉转清丽又气势恢弘，
是用饱含深情的笔描述的最绚丽得人生篇章，
是生命春意正浓时鲜活的记忆．
哦，青春是什么？
人人拥有青春，人人珍惜青春．
青春之所以被珍惜，
就是因为它代表着希望.财富和前途．
珍惜青春，青春真好！
“青春要做青春之最，明天最想多领会，证明如今我是谁，让最炫一回我们最干脆！”这是偶像谢霆锋的一首励志歌曲。
明天终于卖掉了一切有关中小学学*的全部材料，包括书籍、试卷、教材、课本。总之该卖的全都卖了，真的很不甘愿用“卖”这个词，但是所换的钱币，估量是我有生以来“卖废品”所得的最多的一次了，看着那些零星琐碎的钱币，我要让本人承受这个残暴的理想，关于我中学学*生涯的.一切印记明天已全部肃清终了！
在整理它们的时分，心中便很不是味道。那本小学看图说话的作文本我还浮光掠影，小学语文教师时常拿它用来训练我们会话的程度，虽然我的作文程度还可以，但一启齿说话便完全变成了250。在我眼前，我似乎看到一个戴绿领巾的女孩在课堂上吞吞吐吐地答复着教师的成绩，脑中的思绪好似一堆糨糊，随同着那拙笨的小嘴的一张一合，说出的话轻得像蚊子叫以致于本人也无法听清，没错，那就是我。
青春，人人都有自己的青春。如果问你青春是什么，你怎样回答？
你或许说，青春是无言的歌。那一个个跳动的音符合着心跳的节拍，奏出生命的辉煌乐章。
你或许会说，青春是醇香的酒。存放的时间越久，香味就越浓郁。闲暇时斟上，细细品味，未饮先醉。
你或许会说，青春是妩媚的鲜花。春风中绽放出万紫千红，争奇斗妍，点缀出别样景致，让蝶儿陶醉。
……
曾经拥有过青春的我，则要说，青春是灿烂的朝霞。可以说它是鲜红的，热情似火；可以说它是碧绿的，生机勃勃；可以说它是雪白的'，纯洁烂漫；也可以说是金黄的，璀璨辉煌。旭日东升，云蒸霞蔚。长空为之赞叹，大地为之震撼。
青春，人生旅程中绚丽多彩的时光。
青春，一生只有一次，只有真正地把握住它才有幸福，才有前途。古语有云：“青春须早为，岂能长少年。”我们要爱惜自己的青春，世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了。
青春是什么？青春就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不倦，看秋风不悲，看冬雪不叹。
青春是一场场热血的篮球赛。夏日炎炎，有“球”真甜，这正是一些正值青春年华的篮球少年的真实写照。你看，那篮球场上，一个个少年奋力奔跑，抢、带、传、投，一系列动作完成的十分流畅。看，那颗飞起的.篮球，精准无比地飞进了篮筐。再看，他们身上的汗水，那不仅是汗水，更是青春的活力！
青春是一个个不顾后果的抉择。当我们面对一个个艰难的抉择时，青春总是会给我们带来一些提醒，而我们有时也会毫不犹豫地跟着他走，这也许就是青春吧，这也许就是青春的魅力吧！不论输赢！
青春更是，我们桀骜孤高时；我们骄傲自满时；我们开心愉快时；我们伤心难过时，我们后悔莫及时，我们一心想要找到青春，却不知青春早已陪伴着我们。正如同那：一滴泪水，一个选择，一场考试，一份礼物，一场高兴，一阵伤心，那都是青春。
青春是一把双刃刀，用得好，天下无敌；用得不好，后悔莫及。青春带给我们磨炼，带给我们欢乐，带给我们伤心，正是因为它，为我们的人生画卷添上了一幅幅色彩斑斓的图画。
“青春要做青春之最，今天最想多体会，证明现在我是谁，让最炫一回我们最干脆！”这是偶像谢霆锋的一首励志歌曲。
今天终于卖掉了所有有关中小学学*的全部资料，包括书籍、试卷、教材、课本。总之该卖的全都卖了，真的很不甘心用“卖”这个词，然而所换的钱币，估计是我有生以来“卖废品”所得的最多的一次了，看着那些零星琐碎的钱币，我要让自己接受这个残忍的现实，关于我中学学*生涯的一切印记今天已全部清除完毕！
在整理它们的时候，心中便很不是滋味。那本小学看图说话的作文本我还记忆犹新，小学语文老师时常拿它用来训练我们会话的'水*，尽管我的作文水*还可以，但一开口说话便完全变成了250。在我眼前，我仿佛看到一个戴绿领巾的女孩在课堂上结结巴巴地回答着老师的问题，脑中的思绪好似一堆糨糊，伴随着那拙笨的小嘴的一张一合，说出的话轻得像蚊子叫以至于自己也无法听清，没错，那就是我。
青春是什么？
爷爷说，青春是一杯茶，虽苦却也泛着点着甜。泡茶有道，青春也有道，只要心*气和，什么事都能做好。茶需品，方知其味，可有人待茶冷却之后，还未知晓什么是甜。
奶奶说，青春是一盘无悔棋，有赢、有输、有笑、有哭。在与命运下棋时，才知晓青春的棋子是如此不真实，恍惚中，棋子已从你手中溜走，而那些美好的或不美好的棋子也仿佛是一场梦，转瞬即逝。只留下那一盘未下完的.棋在述说着曾经的故事。
青春是什么？
爸爸说，青春是一幅画，画上的种种正确的或不正确的思绪都是那样“眩目”，可有谁能知作画时的那些喜怒哀乐与酸甜苦辣，只有作画的人才知晓吧！
妈妈说，青春是一首乐曲，它时而高昂，时而低沉，每一个音符都那么引人遐想，思绪万千。可惜，每个人只有一次听它的机会。孩子，你可要好好把握呀！
青春到底是什么……？
现在的我虽然还有点茫然，但我知道一点：我的青春我做主！
几经波折，她最终在一个牛肉馆落脚，老板看重她从农村出来的，老实而且手脚麻利。她不在乎工钱有多高，只要一日三餐有着落就行。每天洗碗打杂，偶尔也到前台跑跑腿。日子*淡无奇地过着，与她之前憧憬的生活截然不同。生意不好时，老板便把气撒在员工身上，她当然也不可避免地要忍受那夹杂着唾沫星子的臭骂，好多次她差点就在老板那张扭曲至极的脸上甩上两个耳刮子，不过经历种种之后，她学会了忍耐和理智。
小山一样堆积的碗碟在她精心刷洗后，依旧整洁地躺回了碗柜，而她早已累得连围裙都来不及脱下就趴倒在床上，手臂酸痛难耐，头也开始隐隐作痛……
第二天，她勉强地仰起那像是重了好几斤的脑袋，硬是灌下了半杯白酒，才使自己清醒过来。店里充斥着牛肉的腥膻味，男人们的.汗臭味以及那混杂了许多粗话的笑骂声……她已经忘却了日子究竟是怎样熬过来的，有时她真觉得自己掉进了无底洞，失重、恐惧没有一刻消停过，她伸手想抓住些什么，却只有无尽的虚空。
不知不觉间，时间的指针悄悄划过了那朦胧的孩童时代，转眼间我们跨入了人生的大好时期——青春年代。青春是老年人留恋，中年人羡慕，少年们向往的时期。而我一直探索、一直思考——青春是什么呢？
青春是初升的太阳，充满着活力与朝气。在这个时期，我们可以肆意地哭，肆意地笑，不必吝啬那响亮的笑声和伤心的泪水。
青春是弯弯的月亮，即使没有达到中年时的圆满成功，有着不一样的残缺，但仍不失一种独到的韵味。
青春是未经打磨的钻石，只有经过风吹雨打的历练，才能显出那耀眼的、令人羡慕的、流光溢彩的`光辉。
青春是人生乐章中优美的伴奏，有了它，我们的人生才会更加绚丽、美妙。没有它，人生就会黯然失色，失去原有的色彩。
青春是一首诗，时光匆匆，岁月如流，这首诗会因为时光的变迁而更加光彩夺目。
青春是一个没有答案的问题，它等待着我们去思考，去探索，去珍惜……
——青春是什么作文 (菁华10篇)
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，释放着我们生活的热情；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本书，她启迪我们的智慧和心扉。
青春是人生的鲜花；是生命的瑰宝；是纯真的结晶。青春拥有激流般的热情，拥有梦幻般的憧憬，拥有磬石般的坚贞；
青春如初升的太阳，充满朝气；青春如破土的竹笋，显示勃勃生机；青春如雨后的彩虹，呈现出一道亮丽的风景；青春是生命旋律上的一丝颤音，是山水芙蓉上的一滴清露，是岁月书卷中的一页温馨。
青春是一个梦，让你抚去任何虚妄的.痕迹，用坚实的足音将她羽化为现实的辉煌；青春是一只飞鸿，让你抖落世俗的纤尘，陶然于生命的恢弘与超然。
青春只是一杯酒，越饮越醇厚；青春只是一张白纸，越画越深妙。
青春是什么？
清楚像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光艳。
青春像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。
青春是充满激情，多情的岁月，是一个朝气蓬勃的美好时光。我们年轻人应把握好这美好的时光。
朋友们，青春是什么？
青春是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的诗，那闪光的诗行从我们纯洁的心灵里向外源源不断的流淌。推倒心墙，坦露青春胸怀，让我们年轻的心弦永远洋溢着春天的气息。
青春是……
回望着，渐去渐远了……
当我们总是在一次次的回首中遗忘一些青春的痕迹的，唯有那个书房里的抽屉里还珍藏着早已泛黄的照片，那也许就是青春最唯美的见证。
在那个不懂得什么是生活，什么是人生的年代，自认为什么都懂得，凡事都想得简单的年代里，我们得到了心灵的最美的陶冶，但是我们得到的又有什么呢，似乎在记忆里从来都没有存在过。
青春，注定是徒劳的，她总是在我们无意间溜着，除了遗憾，什么也没有留下，但也就是这些无用的东西，可以在我们纯净的心灵之中停留的更久，也许他注定和青春是如影随形的，在我们得到青春的同时，他也附在我们身的，当青春逝去时，他还是占据了心灵的空间，也许他只是证明你曾经拥有过青春。
那些年代，那些时光，一晃就过去了，而今仿佛是站在一个青黄不接的尴尬路口，失去的是招摇撞骗的痛快诉说，未曾获得的，是笔走天涯的洗练淡定。已经再也不能随心所欲地写字，因为心里有了羞赧和踌躇，对纷繁复杂的眼之所见有了惧怕。
青春就是成长，充满的遗憾的成长，因了成长本身的不完美，也因此更接*成长的本质的真实形式
斜阳里如羽的背影
远方的一盏灯啊，今夜我本应是西湖畔独步的波纹，在那个交叠着归人与未归人的背影底，以空空酒杯盛满空空的深遂！而今，收起风筝的墨，在心底涂上一抹永恒的星夜，以街灯为夜，眼底为您点上四十四盏漆黑的街灯，印证此生您的旅程，一抬头凝在眉间，心头里烙下您的驻足！
遥想起童年的夏末秋初，舟车停在海边的一刹那，自你的肩头甫睡醒，一看见故乡湛蓝的大海，兴高采烈地就终于回到童年的国度，我冲下车，跌倒了，大我九岁的你用右手一把将我挽在腰间，正眼向我说着：不准哭喔，否则哥哥打你屁股，然后你说：弟弟，你看故乡这片海，多么美啊！
在你的面前，无论是跌跌撞撞地受了伤，还是被你修理得很惨，我从未哭过，除了在母亲的葬礼上，我们一同涕泪纵横；而你感伤地拍我的肩对我说：我真羡慕弟弟的丧服这么脏，办母亲后事的这段时间，你辛苦了！在这件事上，做弟弟很能体谅你一肩挑起家庭的重任，所以当时无论邻里乡间对你或有微词，我皆充耳不闻！自我七岁时起，每年夏末初秋与你一同搭车经过万里，穿越野柳隧道那个童年的交界，回到故乡学*怎么当一个农夫，在田里收割，掀开斗笠，认真的汗自我们的脸颊流出一丝丝脸上好美的急流，当时的日子，也在田野间畅饮啤酒的一瞬，被初来乍到的晚霞闪了一道永恒的快门！
那个年纪很小的我，见你于田里与堂兄弟们大口畅饮夏日啤酒，我也学你，甚至于自认一定比你更豪气干云！我永远也忘不了那一幕，低头割稻，汗水滴入田里的深刻，以及故乡那片田，身后的青山，眼前的大海，晚霞炊烟以及咱们兄弟一堂后田里振臂擎天的痛快畅饮那一季又一季的夏末！
那样的记忆很深很真，深到似喝不尽的美酒，既透明又无限宽广深沉，好似家乡传承的那片田，今年收了稻谷，来年又丰收一段真情！夕阳馀晖，我们一同在海边洗却一身的谷穗小刺，回到四合院的家里，与你一同在离家不远处莲雾树下的池塘边洗澡，你为我抹了整身的肥皂泡泡，用晒干的丝瓜一起刷刷刷，妈妈特别叮咛要为我抹上痱子粉，换上干净衣裳，你将我抱上门前那片高高的土墙上，一起看晚霞里害羞的海！
入夜时，爷爷奶奶在庭院乘凉聊天，你在大树下点了盏蜡烛教我下棋，回头爷爷奶奶在庭院搭起竹架，铺好竹榻，挂上蚊帐，整个家族的堂兄弟们一群躺在竹榻此起彼落地谈心，入竹榻前，你用妈妈给你的大毛巾，在我小肚肚，紧紧地裹上一圈又一圈，怕我着凉，躺在门前的庭院里，直至我们各自找到自己的星星陆续将我们催眠入睡！
这即是爷爷奶奶给孙子们的家庭教育，在我心底，家乡的庭院与那片田，是汗水结出的稻穗，里头有满满低垂的丰富感情，插秧时，我们谦卑地与一片田一起学*敬天，收割时，我们又再一次地谦卑地含蓄谢天！之後，在已经遗忘的不知名的晚霞中，你牵着小小的我，走在来时的那片海堤，走到一公里远的候车亭，我时常回头看着老家越来越远，而我们一双背影也在滨海公路上越拉越长，彷佛一封无声的家书！
我逐渐可以自己爬上门前远眺海洋的那面土墙了！一入夜，整个无灯的小村庄，向海的远处划过拉得好长好长的一道流星！那一年，你已飘洋过海远在异乡了，而我望着依然的满天星斗，伸出手张开双手，那星斗如似即将掉在我淋漓尽致的满是汗的手心，好似捧拾着手心里的海水，那星星倒影成一种昔日的星座！
而後，我们的影子各自成为家乡抛出的远远渔线，任我们水阔鱼沉地流浪多远，乡愁仍然无须寻觅地像一杯饮不尽的酒中浮影！那年过年，除夕夜前，远在异乡的你打了电报向父母亲拜年，姐姐们为你准备一大包的下酒佐料，任你在远方咀嚼乡愁，而我自你寄给我的家书中，在相片里看见你站在一个不知名的湖畔，一头散乱的发，我知道照片里的那座湖，就是你独酌的心湖！
我舍不得整理那一大包家书，宁愿他比散乱的岁月还要丰饶，独酌中，我随意自其中抽出一封家书，就可以拥有乡愁的大奖！今晚与三姐聊起你，说起在你被病魔纠缠之时，彼此心里最靠*你的心愿，答案竟一模一样地只是愿你生命比母亲还要长些！之后一阵鼻酸，三姐关上灯就入睡，而我则拿出一瓶你喜欢的泸州老窖，像一方正要驶入酒海的舟子！
三姐在入睡前回头向我提了一句：弟弟，此时是什么日子，你知道吗？我拿出那酒淡淡地说：我忘了，你去睡吧，等会你弟弟要一个人喝酒！
回忆要在酒中想起，才能永有一片盛满星斗的夜海，而我像古老海岸一样，从来不哭！
我告诉苍天，我竟然折翼了，从此，我只有一半的翅膀撑起一个家，而你隐形的翅膀隐隐地，永恒地镶在我臂膀！
青春是一首诗，格调高昂，含蓄悠扬，空灵而蕴藉，深厚而隽永；青春是一幅画，五彩斑斓，绚丽夺目，看着这幅画，春山，秋水，怎么也看不够；青春是一支歌，旋律优美，高亢嘹亮，无论是高歌还是低吟，都能让人沉醉，让人遐想。
告别了天真的童年时代，我们踏在青春的路途上，看着溪边的一草一木，看着晴空上的小鸟越飞越高，我也愈发的觉得我正在一步步的迈向成熟，突然就变成了一个小大人，很多事都能独自完成了，这感觉真好！
还记得暑假的时候，爸爸妈妈从外地打电话回来，让我去他们那边玩。爸爸对我说：“女儿，你已经长大了，爸爸想让你出来锻炼锻炼，这次，你就一个人到我们这里来吧，我希望你能快快的长大，不要再让我们操心了，而且我会让叔叔把你送到火车上去的，爸爸相信你可以的，你能做的到吗？”我有些犹豫，毕竟我还没有独自的到哪里去过，心里还是有点害怕的，但转念又一想：“我已经长大了，不能再什么事都依靠着别人了，有些事是该去试试了，再说爸爸都说相信我，我不要这么懦弱了。”而且我不想让爸爸对我失望，于是我便答应了爸爸，尽管内心里充满了不安，但我还是去了。
走的那一天，爸爸果真让叔叔把我送到了火车上，哪知上了火车后，才发现心里的不安变得愈发的强烈，我在想，要是碰到了坏人我该怎么办啊，要是被人抢劫了有怎么办啊？这样一想，心里就更加的不安了，但掉过头来又一想，不行，我不能让爸爸失望，我一定可以做到的，我要相信自己，于是一点点的信心就徘徊在我的心旁，我就这样度过了我一个人的不眠之夜。
到了第二天，下了火车后，我立马就看到了爸爸正在火车旁等我，我高兴地向那边跑了过去，我一把抱住了他，开心地笑了，这时，爸爸说道：“先别忙着开心，你看看这是谁啊？”我顺着爸爸手指的那个方向看，啊！是叔叔，原来我上了火车之后，叔叔也上了火车，他一直跟在我的身后保护着我，他没有把我一个人放在火车上，这时，我心里突然觉得很感动，一丝喜悦涌上心头，因为没有叔叔的帮助，我也可以做到，我真的很高兴，应为我长大了。
青春就是如此，你越是坚强，你就越发的快乐，你越是努力，你就越发的能成功。傻傻的想着在自己一个人的旅途上，我经历了辛酸和苦痛，但是在青春的路途上，我找到了最美的风景，听到了最好听的青春之曲。
几经曲折，她最终在一个牛肉馆落脚，老板看重她从乡村出来的，老实而且手脚敏捷。她不在乎工钱有多高，只需一日三餐有下落就行。每天洗碗打杂，偶然也到前台跑跑腿。日子*铺直叙地过着，与她之前神往的生活一模一样。生意不好时，老板便把气撒在员工身上，她当然也不可防止地要忍耐那夹杂着唾沫星子的臭骂，好屡次她差点就在老板那张歪曲至极的脸上甩上两个耳刮子，不过阅历种种之后，她学会了忍受和明智。
小山一样堆积的碗碟在她精心刷洗后，照旧整洁地躺回了碗柜，而她早已累得连围裙都来不及脱下就趴倒在床上，手臂酸痛难耐，头也开端隐隐作痛……
第二天，她勉强地仰起那像是重了好几斤的脑袋，硬是灌下了半杯白酒，才使本人清醒过去。店里充满着牛肉的腥膻味，男人们的汗臭味以及那混杂了许多粗话的笑骂声……她曾经忘却了日子终究是怎样熬过去的，有时她真觉得本人掉进了无底洞，失重、恐惧没有一刻消停过，她伸手想抓住些什么，却只要无尽的虚空。
青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
青春是什么？人生匆匆，青春不是易逝的一段，我们正值青春时节，怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。
青春是生活中的太阳，她将给人们带来无尽的温暖；青春是发动机，她会带来无穷的力量；青春是一杯美酒，她会带来醉人的芬香。
青春是什么？是冬日里的一朵寒梅，带来了青春的气息；是细雨中的一只白鸽，飞翔着生命的故事；是荒漠中的一棵小草，谱写着自然的音乐，给荒漠增添新的活力。
青春是什么？是一幅多彩的图画，青春是画中一种亮丽的色彩，是快乐的音符。
青春是三月争艳斗奇的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷雾的严冬，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是醉着欢乐的琴弦，是一路坎坷一路执着奔向大海的小溪，是挺直了躯干舒展了满怀的葱茂，是热烈地拥抱蓝天的白鹭。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成琼浆，历久弥香；青春是永不凋零的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。
青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的话语，带动我奔向希望。青春，我会珍惜、把握的，让我们手中放出炫耀的光彩。
作为新时代的青年，我们要好好把握青春，让人生更绚丽多彩，更有价值、意义。
十二三岁的我们，刚走过童稚的流年，在不经意间的嬉笑打闹中，青春已悄然而至——是的，这正是人生最唯美的时光。它独特的少女般的阳光活泼开朗靓丽，奔放、豪迈、激情，这么多理由，我们又怎能不爱它呢？算不上是沉鱼落雁，但至少也是活泼可爱，我们啊，就是我们！！
这是一个属于年轻人的时代。
我们才不会被所谓的“绅士淑女”所束缚；我们才不会去做老师家长口中的“好孩子”；我们只是喜欢在操场上飞奔，迷恋那种自由自在的感觉，抛开学业、抛开烦恼、抛开一切，我们只是在青春的舞台上尽情的挥洒着汗水；我们只是在尽力的追求着一种叫“freedom”的东西；挂在嘴边的“非主流”，却从来不知道其中的意思；不成调的流行歌曲，还是不停的哼哼。我们看来，青春，哦，那是我们的天堂，不会因为一道不会做的数学难题而绞尽脑汁；不会因为考试成绩不如别人而潸然泪下；不会趴在书桌边，认真的一笔一画写好每一个字。为什么要与别人相同？我们，就是不一样的烟火！！
青春是一首优美的诗，字里行间透着青涩与欢乐；青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河！青春是一团燃烧的火，燃尽了童年的稚嫩与无知。青春是一朵怒放的玫瑰，绽放出人生的酸甜苦辣！
青春是什么？有人在想，有人在问。
青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。
青春没有规则，它可以有梦想的展翅高飞，可以有得意的狂喊和惆怅的漫步。它允许我们放声大笑和号啕大哭，它允许唇枪舌战和谈天说地。不在乎扯着破锣嗓子去吼温柔的歌，不必介意捧着言情小说去做一回“晴格格”。
青春没有规则。它有百般滋味——有时甘之如饴，有时芳香馥郁；有时酸，有时咸，也有时会辣，当然也免不了苦。青春就像五味掺杂的调料瓶。
青春没有规则。它没有固定的色彩。可以说它是鲜艳火红的，热情似火；可以说它是青葱碧绿的，生机勃勃。可以说它是金黄的，璀璨辉煌；可以说它是雪白的，纯洁烂漫；还可以说它是蔚蓝的，坦荡磊落。青春犹如一幅色彩绚丽的艺术画卷。
青春没有规则。有时晴空万里，有时狂风大作，有时惊天动地，有时大雨瓢泼，有时迷雾茫茫，有时雪花轻扬。青春如同变幻莫测的天气一样，难以捕捉到清晰踪影。
青春没有规则，青春丰富多彩，青春人皆有之。
有人将会有，那是希望；有人曾经有，那是怀恋；有人正拥有，那是财富！
青春是什么？青春没有规则。青春之所以幸福，是因为它有充满希望的美好明天！
十七八岁的年龄没有深沉，开始成熟的生命梦想缤纷。打开宁静的天空当作画布，涂上最美的颜色展示青春。
青春像一条河，静静的流淌过我们年轻的心田;青春，像一首诗，写满了我们对未来生活的追求与向往;青春，像一条虹，挂在天边展示我们七彩的梦。美丽着如此青春的我们，我们的青春如此美丽着。
静谧的黑夜，淡淡的茶香，台灯下的我捧着同学录正在回忆过往。一个个熟悉的字眼，一句句温暖的问候，都会让我摆脱寂寞，心情愉悦。在这岁月流转的日子里，朋友便是雨水和阳光;在这青春的旅途中，是朋友不再让我孤独彷徨。正如醇绵的酒，轻快的歌，对饮的月，有了朋友的存在，你的生命就又多了一份的阳光。青春路上，我们肩并肩同行，不惧孤单忧闷，因为友情在身边。
母爱如海，父爱如山。我们一无所有的来到这个世界上，在那些无助，惊恐的日子里，是亲情给了我们温暖。我们感激，我们由衷地感激，可正直青春的我们，面对雾里花，水中月的花花世界，又怎能不为之心动呢?青春的叛逆勾起了我们心中的好奇，同时也违背了亲情的期望。无奈的神情，沉重的叹息，激烈的争执，我们因此付出了沉重的代价。无私的爱再次包容了我们，盲目叛逆的我们这才发现，亲情才是心灵停靠的港湾，是心中永远的家园。
青春路上，困难重重，艰难险阻，年轻的我们不畏曲折，勇往直前。我们的成功是歌，歌是生命的欢歌;我们的失败是曲，曲是生命插曲。我们的欢笑飘扬成云，我们的热泪挥洒如雨。泪水咸过是苦，汗水咸过是甜。努力了，只为一分耕耘一分收获;失败了，也懂得浪花只有在撞击礁石的过程中才能展现出激荡的壮美的道理。所做的一切的一切，只有我们自己知道：为自己的青春谱写一曲无悔的歌!
青春苦短，千帆过尽，一个心灵若能远离虚华与浮躁，保存一份真情，那将是青春中一抹永恒而纯净的色彩。珍惜你青春的每一秒钟，每一份情，那便是对青春最好的诠释!
青春是一个人中做美好的时段。青春如歌，悠扬动听；青春如画；意境优美；青春如一道彩虹，绚烂而美丽。
青春似一支交响曲，时而缓和时而高昂；时而轻快，时而慢悠。我的青春也便是那首悠扬动听的歌。
15岁是花季雨季，是最美好的时刻。而在这段日子里，有欢笑，有悲伤，有寂寞，也有惆怅，不仅有得到朋友的喜悦，也有无时无刻的中考压力……。
今年的我，在读九年级，也便是要踏入中考路程的经历。而中考就是我们的一个转折点，只有通过中考我们才可以改变自己的命运，正如“命运是掌握在我们自己的手中的”。而就是因为中考，我们必须整天跑在那书堆中间，没有一点的娱乐时间，每天在脑海里重复的就是作业、作业，除下吃饭，睡觉的时间，我们每天的时间就是用来做作业的。可是不管我怎么学*，成绩总是不见上升。上次月考，我的好几门功课都没考出好成绩，我的心情异常低落，整天愁眉苦脸的，真是郁闷到了极点。心里自然就很不爽了，所以我就因为一点小事就和朋友吵了起来，在夜里，我一个人躲在被子里偷偷的哭，把心里所有的烦心事都抛之于脑后，而就是哭了一场，我把心中所有的不愉快都哭了出来，于是第二天我有主动和朋友道了歉，并且又和她像从前一样那么好了，而那友好的笑容又回到了我的脸上。
九年级的'时间虽然紧迫，但我每天都过得很充实，而且我总会挤一点时间去陪陪我的同学们，一起谈谈心啊，讲点小趣事啊，真是有一种说不出来的快乐啊，而且在上课的时候老师总会跟我们讲一两个笑话，让课堂的气氛变得和谐融洽哦，而且有很多同学总喜欢嘻嘻哗哈哈，所以课堂上总是有一种很活跃的效果，整个教室里都充满着欢乐。
而就是在这最后一年里，虽然时间少，压力大，但我希望我们每一位同学都能勇敢的去面对，我相信，我们15岁的年华一定会过得很开心，很快乐的。15岁的季节，是那么的纯洁，欢笑，有苦有泪，有激扬，有吵闹，而就是这种种都合在一起，便变成了一首五彩斑斓的一首歌、一幅画、一段文字，是那么的让人感受深处，是那么的让人迷恋，是那么的让人不舍，啊！青春的年华，就是一首歌。
青春多么美丽！发光发热充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章是永无止尽的故事。
青春是短暂的智慧是无限的，抓紧时间学*知识是把握青春的最好方法。
啊！春天是一年的青春！青春是一年的春天！既然我们不能留住青春，那么就抓紧在春天播种吧！！
如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；
如果说人生是台戏，那么拥有青春的日子便是书中最精彩的一幕；
如果说人生是一次从生到死的特别旅行，那么拥有青春我们便拥有了多彩的未来与五色的梦；
青春是一条五彩的小河，源源流淌着欢乐的歌声；
青春是一朵艳丽的小花，娇嫩中透着积分质朴和秀气；
青春是……
——青春是什么作文 (菁华6篇)
青春是什么？青春就是成长中的酸甜苦辣，青春并不是你多大了，而是你的心态，只要你拥有一颗不老的心，那么你就会一直拥有着青春！
人们总是认为年龄一到，青春便会逝去，其实不是这样。当你觉得你老了的时候，回想一下年轻时候你曾做过的那些傻事儿，一定会有那么一两件刻骨铭心，它会让我们觉得青春的美好年华时刻围绕在我们的身边！
青春是迷茫的是丰富多彩的。每当我盯着时钟跟随着指针的转动，幻想着如果我能穿梭回四年前，看一看小学时我们的样子那该多好呀！
小学的时候我们无数次幻想着长大，赤裸裸的羡慕着那些学哥学姐，他们都有漂亮衣服漂亮鞋子可以穿，有着很多的零花钱可以花销来买自己喜欢的东西，有着属于自己的手机和电脑……
现在的我们长大了，并不是我们曾幻想的那样，现在我们又开始无数次幻想着，小学时候那般的无忧无虑，以前的'我们以为长大就会拥有很多，但是在我们拥有的同时也在丢失这一些东西，我们把天真无邪给丢了、把无忧无虑给丢了、把美好的童年给丢了，同时我们也学会了坚强、学会了忍耐、学会了宽容……
现在的我们虽然懂事了，但是处在青春期的我们总是和父母争吵，争吵过后却又很后悔，想着为什么我们就不能少说两句，为什么就不能听听他们的劝告。
青春真是个顽皮的孩子，他能让我们变得开心快乐，慢慢的成长，但他也很可恶他总是让我们迷茫冲动，不知所措，在临走的时候也悄无声息，我们必须要努力的回想才能把他们寻找回来。
这就是我们的青春！既然不想让青春白白的浪费，那么现在我们就应该好好学*，珍惜现在所拥有的一切，不让回想的时候觉得后悔！
“青春要做青春之最，今天最想多体会，证明现在我是谁，让最炫一回我们最干脆！”这是偶像谢霆锋的一首励志歌曲。
今天终于卖掉了所有有关中小学学*的全部资料，包括书籍、试卷、教材、课本。总之该卖的全都卖了，真的很不甘心用“卖”这个词，然而所换的钱币，估计是我有生以来“卖废品”所得的最多的一次了，看着那些零星琐碎的钱币，我要让自己接受这个残忍的现实，关于我中学学*生涯的一切印记今天已全部清除完毕！
在整理它们的时候，心中便很不是滋味。那本小学看图说话的作文本我还记忆犹新，小学语文老师时常拿它用来训练我们会话的`水*，尽管我的作文水*还可以，但一开口说话便完全变成了250。在我眼前，我仿佛看到一个戴绿领巾的女孩在课堂上结结巴巴地回答着老师的问题，脑中的思绪好似一堆糨糊，伴随着那拙笨的小嘴的一张一合，说出的话轻得像蚊子叫以至于自己也无法听清，没错，那就是我。
青春像一阵风，吹散了所有爱恨情仇，留下了或深或浅的回忆。
你爱过谁，又记挂着谁，她们是不是同一个人，有些人，不抱了才温暖，离开了才不恨。生活总是那么残忍，叫我失去了那么多人，失去了那么多快乐，每个人心底都有一个属于自己的秘密，总是一个人在夜里歇斯底里，眼泪，又有多大的意义，我们都不是小孩子，过了只要一哭就会得到想要的玩具的年纪，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。我不是那么勇敢，我也会胆小，我也会害怕，也会想拥抱谁，也会想大哭一场。我不期望谁懂我，谁真正的了解我，我写的文字许多人都不关心，都不明白，每句话都不是那么直白的表达。可我也真的渴望有谁能一直在高三这痛苦的日子里陪伴我守候我等待我，我不是擅长言语的人，我已经*惯将感受藏在心里，我不唱声嘶力竭的情歌，不代表我没有心碎的时刻。很少有人停下来认真听我倾诉什么，时间一久，我都不知从何说出口，爱过一个人，爱过一座城。十七八岁的年纪，正是一生中最美的时候，可我牵挂一个人，我期望梦想与爱同行。谁也没有时光机器，已经结束的，没有商量的事情，我能做的只有面对明天，未知的事是最让人害怕最让人猝不及防的，我没有选择退缩的权利。有过你，才便是没有辜负我最好的青春。
南京是一个令人喜欢的城市，她是“十朝都会”、“六朝古都”。在这里有：历史悠久的朝天宫、香气扑鼻的梅花山、雄伟壮观的明孝陵……在这个充满历史气息的城市，2014年8月16日将要发生一件惊天大事，在奥体中心即将展第二届夏季青少年运动会开幕式。青奥会在这里拉开序幕，是一件令我们中华民族自豪的事情，你有没有注意到，自己的身边在悄悄发生一些变化。
路边随处可见的广告牌在无形中被换成了与青奥有关的口号，我与青奥成长，分享青春，共筑未来，仿佛身边的每一件事都被青奥渲染。
青奥之魂是生生不息的活力，只要每一个人都拥有活力，青奥就得以延续！无论是老人，还是小孩，都能为青奥出一份力。
我想在我们大家的努力下，天会更加晶莹，水会更加清澈，地面会更加整洁，空气会更加清新，南京会更加美丽，*会更加美好!
同学们，行动起来吧！为青奥，为祖国，为南京，为自己行动起来吧！
每个人都有自己精彩的青春，不管是残疾者也好，已经与人世隔绝的人也好，他们都有自己无悔的青春。
青春，正是我们气势高昂的时候。那时，我们有过叛逆，有过打架，有过第一次真正的梦想。我们为了梦想而拼搏，我们为了某些原因而叛逆，不过这都是每个人在年少轻盛时的心理。当我们年迈的时候，再回想起青春我们所做过的事情和所说过的话，你会感到有一点可贵，也有一点留恋，当然也不排除有人想忘掉所发生的事，所说过的话。
我的青春才刚刚开始，我的梦想才刚刚定位，我才刚刚准备为了自己的梦努力拼搏。少年时，我们像一张贴纸，贴在父母身上撕不下来；青春时，我们想努力挣脱父母给我们的笼子；壮年时，我们又要为了自己的孩子去打拼；老年时，我们静静等待子女对我们的孝顺。回头看，还是青春最精彩，最让我们回味。珍惜青春，从现在做起。
当有人问我：青春是什么？我会说青春就是一个让自己无悔的年华，没有浮夸的表演，没有虚度，亦没有胆怯的人生。这就是青春，这就是让所有人都渴望的年华。
寂雨夜,细雨飘落，聆听雨中的旋律，梦寻那一生的从容。有人过来问我，青春是什么？我的思绪也随着那雨珠，激荡着。
青春是什么？楼房中我们朗朗的读书声可以看得出，青春是用意志的血滴和拼搏酿成的琼浆——历久弥香;激烈的学*氛围与考场中我们专注的眼神可以看出，青春是用不涸的希望和不灭的向往编制的彩虹——绚丽辉煌;从后我们激动的泪水和成功的喜悦可以看出;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲驻起的一道铜墙铁壁——固喏金汤。我们青年间的默契，以及不羁，展现着伟大而又盛丽的青春。
青春，一场盛世的繁华，愿不顷国不顷城，简单而又*凡。一只素笔，谱写我们青春的汗水；一杯花茶，品味我们青春的香醇；一段时光，叙述我们青春难忘的回忆！青春，浅然而又安然。
——《家是什么》教案菁选
《家是什么》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《家是什么》教案，欢迎大家分享。
【设计意图】
散文诗《家是什么》是朴素明朗的口语文体，文中的句子读来琅琅上口，整首诗洋溢着家的温馨。散文中的屋顶、灯、床、爸爸妈妈的笑脸等与幼儿日常生活非常贴*，符合大班幼儿的想象，能让幼儿感受到自己与家人之间的亲情，因此选其作为大班幼儿文学活动内容。让幼儿在活动中体验诗的意境，大胆用诗化语言表达自己对家的向往、尝试纺编个别诗句。
【活动目标】
1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
物质准备："全家福"图片展示板、挂图、课件、音乐
【活动过程】
一、看"全家福"照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的幸福，体验爸爸妈妈的爱。
师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。
二、结合课件，感受并理解散文诗。
(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。
师：听了这首散文诗你有什么感觉？你想到了什么？
(二)教师运用课件、结合图片，让幼儿用诗里的语言描述家的.温馨。
师提问：1.散文诗里说家是什么？为什么这么说？
2.有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样？
(三)幼儿结合图片、课件学*散文诗。
三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。
（一）师提问：家还可以是什么？它能给我们带来什么？
（二）幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。
（三）结合幼儿创编提供相关图片彷编散文。
【延伸活动】
语言区：提供有关图片让幼儿学*续编"家是什么"。
美工区：绘画"我的家"附散文：
家是什么？家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
教师自评：
综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。
专家点评：
在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏--准确记忆--学*朗诵--脱离图谱--自由创编--朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为积极，思维活跃，乐意参加彷编活动。整个活动，幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情感体验。
反思：
综观整个活动，活动过程的设计一直围绕目标幼儿园散文诗教案怎么写，各环节紧密联系、层层递进。教师运用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地诵读散文诗，并运用颇具启发性的问答引发儿童思考，加深幼儿对诗歌的理解。并运用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达场景上的内容，感受诗词所抒发的语言美跟诗意美，并适时的利用充满启发性的回答激发幼儿对"家"和"亲情"的幸福感受跟爱情共鸣。
活动目标：
1．理解散文诗《家是什么》的内容并尝试仿编。
2．喜欢听散文诗，感受家的温暖。
活动重点：
理解散文诗《家是什么》的内容。
活动难点：
通过活动，感受家的温暖。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道屋檐的名称和作用，了解家里的家具、摆设，了解自己家里的人。
2、物质准备：散文PPT（一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床以及爸爸妈妈的笑脸等图片）；轻音乐；温馨的家的图片PPT（其中有各种常见的家具）以及纸质的图片；黑板。
活动过程：
（一）说说自己的家（交流关于家的经验）
1．出示家的PPT。关键提问：猜猜这是什么地方？你从哪里看出来的？
2．关键提问：你的.家里有什么？有什么用处呢？（对幼儿不是很熟悉的东西，稍微做一点讨论，帮助更多的幼儿了解）
小结过渡：家里有温暖的床，家里有漂亮的摆设，家里有爱我们的爸爸妈妈，我们都爱我们的家，那家是什么呢？我们来听一首优美的散文诗《家是什么》
（二）欣赏散文诗《家是什么》（理解散文的内容）
1．完整朗诵散文诗1-2遍。
关键提问：听到散文诗里说了什么？能用散文诗里的话说一说吗？
小结：（根据幼儿的回答，用散文诗内容进行总结）。
2．出示图片，回忆散文的内容，进一步熟悉散文诗中的句子。
（1）关键提问：看到这张图片让你想起散文中的哪一句？
（教师帮助幼儿把散文诗中的句子说完整，并肯定幼儿的表达）
（2）关键提问：说说你最喜欢哪一句呢？为什么？
小结：这一句说的和你家里是一样的，所以你喜欢；这一句听了很舒服，所以你很喜欢，……
过渡：这么好听的话，和老师一起来说说看。
3．教师再次朗诵散文，鼓励幼儿和老师一起朗诵。
（教师在朗诵时，适当地放慢速度，引导幼儿说后面的半句）
过渡：家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。家还可以是什么呢？我们来编一编散文诗。
（三）尝试仿编（说说自己的家是什么）
1、教师示范：我家有沙发，我想这样编——“家是沙发，有了沙发，累了，回家可以好好地休息”。（教师边说，边把沙发的图片放在黑板上呈现）
2．提示：你家里还有什么？你也来编一句诗。
（在幼儿刚开始编的时候，教师要给与多一点的支持，帮助幼儿编一句诗，逐步地放手让幼儿自己去讲述）
3．师生共同完整朗读仿编的诗句。
小结：在我们心中，家都是温暖的，我们都爱我们的家。
（四）延伸活动
1．引出活动：老师把这首好听的诗歌放在我们的小书房，你们可以去听一听，读一读，编一编。
2．具体操作：把散文以图文并茂的方式在阅读区呈现出来，并提供一些家中物品的图片，支持幼儿在阅读的过程中替换诗歌内容，尝试创编。同时，将散文诗录在录音机中，幼儿可以听赏，幼儿也可以使用录音机把自己创编的内容录下来。
教学目标
1、学*积累生字新词，理解重点词语的意思。
2、学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家地真正含义。
4、发展性目标：学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读感悟；凭借想象发散，提升创新思维能力。
教材来源：上海教育出版社三年级义务教育课本（实验本）
适用学生：三年级
课时设计：一课时
文本呈现：电子文本和纸质文本相结合}
流程预设
一、师生谈话，设置悬念
师：刚才，同学们都介绍了自己的家，那你们知道家究竟是什么吗？（板书课题：家是什么）
二、初读故事，自主设疑
1、师：今天，老师给大家带来了两个引人深思的小故事。在阅读之前，老师给大家提个要求：我们要学会带着思考读书，读完之后，要学着提出你的疑问来。
（大屏幕出示第一个故事，师读故事）
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家？，我没有家。”警察指着远处的一座别墅说：“那是什么？”，他说："那时我的房子！”
2、生自主质疑。
3、大屏幕出示第二个故事，师读故事。
在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、儿女、妾儿几乎全部丧生。最后，绝望的热拉尔打听到自己5岁的女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，说的第一句话是：“我又有家了！”
4、生自主质疑。
5、师小结学生问题。家到底是什么呢？（师在课题上加上问号）让我们走进课文来寻找答案。
三、整体感知，直奔中心
1、生自由读课文，要求，读正确，通顺。划找课文中描写“家是什么”的有关句子。
2、认读词语，检查自读效果。师课件出示三组词语：
①洛山矶卢旺达热拉儿
②竹篱茅舍高堂华屋别墅
③辗转数地离散丧生温馨
3、师根据学生汇报出示重点句子：
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
4、朗读训练。（自由读——指名读）
四、深入探究，自主释疑
学*故事一
1、生自由读第一个故事，边读边思考：为什么富翁有别墅，却说“那不是我的家，那是我的房子”？
2、生自由读——小组讨论——全班交流
3、生自由选择，发散性说话
当我病倒时。
当我带着奖状回家时。
当我带着委屈回家时。
当我过生日时。
当我脾气暴躁时。
4、朗读训练：“家？我没有家。”
5、师小结。
学*故事二
1、生自由读课文，思考：热拉儿在战争中失去了家，找到女儿后，为什么又说“我又有家了”？
2、想象发散：
师：从此以后，热拉儿会和女儿相依相伴。请你闭上眼睛想象一下，热拉儿和女儿幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？
3、朗读训练，随机理解重点词语地意思（辗转数地、悲喜交加、离散丧生）
4、师小结。
五、回应开头，延伸拓展
1、齐读最后一段话
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的`人。
2、回应开头，问题解决。
3、师呈现关于家地小诗（大屏幕出示）
家是用爱筑成的，
家是用情装饰的，
家是一个充满亲情的地方，
家像安全的港湾，
让我们休息停靠；
家像……
没有亲情和爱的人，
才是真正没有家的人。
4、布置课后作业：生根据感悟，续写小诗。
六：话说我家，强化感悟
活动目标：
1、联系生活经验，尝试在集体面前大胆交流自己家中的趣事，借用物体表达心中对家的感受。
2、根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。
3、喜欢听散文诗，感受父母的关爱之情和家的温暖。
活动准备：
1、诗歌欣赏背景音乐；歌曲：《让爱住我家》。
2、贴绒图片（一盏灯、一个屋檐、一张床、爸爸妈妈的笑脸）。
3、水彩笔、立体大房子。
活动过程：
一、谈话导入，说说自己的家里有什么。
1、提问：“你的家里都有什么东西呢？”
2、幼儿大胆自由说出自己家中物品。
3、教师小结：你们家里有床，有桌子，凳子，电视机，沙发，灯，浴缸，水龙头，厨房里有冰箱，煤气灶……
4、提问：小朋友的家里有这么多的东西，除了这些东西，你的家里还有谁？（有爸爸有妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐……）
5、教师小结：是啊，小朋友的家里有爸爸有妈妈、爷爷奶奶还有哥哥姐姐。我们每个小朋友都生活在一个温暖、幸福、充满爱的大家庭中。
二、分享交流家的感受，调动幼儿情绪，感受家的含义。
1、温暖幸福的家每天都会发生许多快乐幸福的事情，请你来和大家分享你的温暖大家庭的故事吧。
2、幼儿大胆表述。
3、小结：小朋友说了这么多关于自己温暖大家庭的故事。其实，在每个小朋友的家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶彼此都是相亲相爱，因此每天都会发生许多开心快乐的事。
三、欣赏散文诗《家是什么》。
1、教师随音乐朗诵散文诗，幼儿第一次完整欣赏。
2、提问：“这首散文诗的题目是什么呢？”
“这首散文诗里说家是什么？”
3、根据幼儿回答出示贴绒图片。
4、小结：家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、家是太阳、是爸爸妈妈的笑容，也是温暖的`阳光……)
5、幼儿观看图片，第二次完整欣赏散文诗。
6、提问：“为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？”
四、看图朗诵散文诗。
幼儿根据图片与贴绒朗诵散文诗。
五、激发想象，仿编散文诗。
1、“散文诗里说了那么多‘家是什么’,你觉得家还可以是什么呢?请小朋友像这首散文诗里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。”
2、教师示范仿编散文诗。
“李老师最喜欢吃夹心糖果，所以我觉得：家是一颗夹心糖果，又香又甜。”
3、教师引导幼儿进行仿编。
4、幼儿随音乐将散文诗与创编散文结合朗诵。
六、拓展延伸，画出小朋友心中的家。
1、“刚刚小朋友说的都很好，请小朋友把你们刚才说的、想的，用彩色的画笔出来吧！”
2、幼儿绘画仿编诗歌，教师巡回指导。
3、将幼儿作品展示在立体大房子上。
4、小结：每一个小朋友的家看起来都是家那么温暖、幸福、甜蜜、舒适，还有疼爱我们的爸爸妈妈，小朋友们在这样的家中幸福成长，我们爱这个温暖幸福的家。
5、在音乐《让爱住我家》中结束活动。
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受家的温暖。
2、联系生活体验，抒发对自己对家的感受。
活动过程：
一、情感导入。
1、在音乐声《让爱住我家》中等待。刚刚我们听的是什么歌？想不想唱一唱。
2、那请黄老师为我们钢琴伴奏，好，要用好听的声音唱。
3、唱的真好，你们爱自己的家吗？为什么呀？
二、说说自己的家里有什么
讨论：好，拿出你们的调查表，谁能够第一个大胆地向大家介绍。家里有些什么东西？
三、欣赏散文诗
1、今天老师给你们带来了一首好听的散文诗“家是什么”，我们一起来欣赏一下。
（1）提问：你听到老师说，家是什么？（家是一盏灯）听得真仔细，我们一起来看看（课件）
（2）还有谁来说说，家是什么？（家是一个屋顶）是呀，家是一个屋顶（课件）
（3）家还是什么呢？（家还是一张床）一张什么样的'床，哦，家一张柔软的床。（看课件）
（4）家又是什么？（是太阳）
2、那为什么家是一盏灯，一个屋顶，一张柔软的床，一个太阳呢。让我们再来用心地欣赏一遍。
（1）为什么家是一盏灯？
（2）为什么家是一个屋顶？
（3）为什么家是一张柔软的床？
（4）为什么家是阳光？
学*相关句型，并跟着老师一起复述
3、是不是这样呢，我们再来欣赏一遍。
提问：欣赏了这首散文诗你有什么感觉？
二、抒发感受
1、那么，你觉得你的家是什么呢？
老师：我喜欢吃巧克力，所以我觉得家是一块巧克力，它又香又甜。
2、画一画：家是什么。
你们都想说呀，让我们把它画下来，去告诉更多的朋友。（放《让爱住我家》的音乐）。
活动准备
课件《家是什么？》；电脑、音乐CD、投影仪等。
征集“家是什么？”的话语，拍摄“我的家是什么”的录象。
活动过程
一、说说自己的家，激发幼儿的情感
师：我们都有一个家，今天我们来说说自己的家，用最简短的语言来介绍你家中最特别或你最喜欢的地方？（提示幼儿将自己家中最精彩的地方，用简短优美的语言进行介绍）
小结：大家介绍了自己的家，每个人的家都有特别的和小朋友喜欢的地方。
二、欣赏、理解散文诗《家是什么？》
1．欣赏散文诗《家是什么？》，运用课件帮助幼儿理解。
师：那么家是什么呢？我们一起来听一首好听的散文诗《家是什么？》
（家是什么？家，是一座房子，有了房子，不再担心风吹和雨打。家，是一盏灯，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。家，是一张柔软的床，有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，作个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。）
2．谈论：散文诗里说家是什么？鼓励幼儿交流听到的散文诗。
师：你听到散文诗里说家是什么？（及时纠正幼儿的语言）
3．教师配乐朗诵（起立），幼儿第二次欣赏散文，理解诗歌的含义（重点是最后一句）。
师：大家再仔细听一遍，找出你最喜欢的一句。你最喜欢哪一句？请你说一说。
家里没有太阳，为什么诗里说家是太阳？为什么又说爸爸妈妈的笑容是温暖的阳光？
4．欣赏第三遍，加深幼儿对散文诗的理解。
师：我们再来听一遍，大家可以跟着一起朗诵。
三、引导幼儿用优美的语言抒发自己对家的感受
1．分组讨论：你还觉得家是什么？
师：诗歌里把家比作房子、灯、床和太阳，你们觉得家还是什么呢？想一想，说给旁边的小朋友听听。教师聆听幼儿的表述，鼓励幼儿大胆地抒发自己对家的认识和感受。
2．请个别幼儿进行讲述，教师及时地给予适当的点评。（根据幼儿的讲述情况，及时给予引导或示范）
师：谁来说说你还觉得家是什么？我们大家仔细听，看谁能象录音机一样，把大家说的再复述出来。（家是甜蜜的，家是香喷喷的，家是健康的，家是可爱的，家是快乐的，家是好玩的，家是开心自由的，家是安全的`，家是幸福的，家是温暖的，家是舒服的，家里可以放进你的快乐和悲伤，家是港湾，家是……）儿童
你说的真好，我们一起把他说的再说一遍。
3．与幼儿互动，复述幼儿的讲述，对优美的语句进行模仿。
师：刚才大家说了许多，让我把最精彩的几句再来重复一下，如果我说对了，你们就给我拍拍手好吗？ 谁能像我这样说一说？
4．教师小结：我们都爱自己的家。
师：我们都有一个温暖可爱的家，有了家，我们可以幸福地生活，可以开心地玩耍，还可以健康地成长，你们喜欢自己的家吗？
四、抒发自己对父母的爱
家里人心目中的家是什么
1．引出家人心中的家是什么，一同观看录象，听爸爸妈妈爷爷奶奶说的话。
师：我们的家里还有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们又认为家是什么呢？让我们一起来听听。
2．幼儿表达自己的感受。
师：你们听出爸爸妈妈、爷爷奶奶对家的感觉了妈？你们有什么感受？
3．小结并抒发自己对父母的爱。
师：就象小朋友说的，家是一个充满爱的地方，你们永远是爸爸妈妈、爷爷奶奶的最爱！让我们用好听的声音地对他们说：我爱你们！全体起立，一二。
五、尾声：让爱住我家（放音乐）
师：家里的每个人都爱我们，我们也爱他们，今天回到家，大家可以把刚才说的对家的感受和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起分享，我们还可以每天都对他们说声：“我爱你！”让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永住我们每个人的家。
附散文诗：《家是什么》
家是什么? 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。
活动目标：
1.喜欢散文诗的优美意境，体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
2.尝试在集体面前大胆交流自己的经验，并跟着念诗歌。
3.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
1.提前通知家长给幼儿准备全家福图片(或者有趣的家里的照片)
2.灯、窗、床以及爸爸妈妈的笑脸等图片和课件
活动过程：
一、幼儿介绍自己的家里照片请幼儿出示全家福，讲述照片的故事，分享家的温暖，体验父母的爱。指导语：小朋友们是不是带来了和爸爸妈妈在一起的照片呀，和好朋友一起说一说照片里有趣的事吧。
二、结合课件，感受并理解散文诗。
(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。
提问：听了这首散文诗大家有什么感觉?你想到了什么?
(二)教师操作图片，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。
提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?
2.有了灯有了窗、有了床小朋友就会怎样?
三、配乐，有感情的朗读诗歌幼儿再次结合课件学导语：家给你带来的感觉是什么样的呢?我们用什么样的声音来读比较合适呢?
四、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编诗句。
(一)提问：1)说自己的家里还有什么?2)它能给我们带来什么?(对有些孩子不太熟悉的东西稍作讨论，帮助幼儿了解)
(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。
教师可以利用上面已经讨论过的东西，引导幼儿仿编诗句。(例如家是被子，有了被子，不再害怕夜晚的寒冷。)附散文诗：
家是什么?家，是一盏灯、一扇窗、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
反思：
综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的'用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。
专家点评：
在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏--准确记忆--学思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情感体验。
【教学目标】
1.学*本课4个生字，积累句子。
2.理解课文重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文。
4.通过学*课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。
【教学过程】
一、激发兴趣，揭示课题
1.启发谈话：你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。
2.揭示课题：20.家是什么
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文。圈出生字，自学词语。
2.接龙读课文。互相评价，纠正字音。
3.默读课文。
(1)标小节数。
(2)思考：你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。
4.交流和学生质疑。
三、学*课文，理解内容
1.解答学生疑问
富翁有房子，可为什么说自己没有家?
热拉尔为什么说“我又有家了?”
(1)默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。
(2)组内交流，回答问题。
(3)集体交流，随机指导。
2.指导理解重点句子。
当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗?
(1)给句中“一旦”换词语。
(2)理解句子的意思。
(3)指导读好反问的语气。
3.在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
(1)想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么?
(2)读一读：最令自己感动的句子。
(3)讲一讲：感人的热拉尔的`故事。
(4)练一练：
“房子”，对名人来讲，;对百姓来讲，。家是。
4.听写句子。
没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。
5.指导朗读课文。
(1)分两部分指导朗读。
(2)运用喜欢的方式朗读。
(3)说说学*课文后，自己最大的感受是什么。
6.解答学生其它疑问。
三、复*巩固，拓展练*
1.复*生字。
(1)指导字形：馨;数一数“馨”字共有几画。
(2)看一看，比一比组词。
公()日()展()
翁()旦()辗()
2.补充阅读材料《可爱的家》。
3.小小演播厅：我爱我家
(1)课前收集关于家庭幸福的事例。
(2)小组内交流。
(3)小小擂台赛，看谁说得好。
四、课后作业
1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。
2.抄写课文中自己喜欢的句子。
3.小练笔：我爱我家
教学目标
1、在语言环境中正确认读生字“卢、辗、篱”，理解并积累“辗转数地、悲喜交集、高堂华屋、竹篱茅舍、别墅”等词语，重点指导书写“辗”。
2、了解课文所讲的两个故事，通过对故事中关键语句的品读，理解最后一节。
3、能正确流利的朗读课文，能把父女俩见面的情景说得具体些。
4、初步感受亲情的可贵，懂得有了亲情，有了爱，才有真正的家。
教学重难点
1、了解课文所讲的两个故事，理解最后一节。
2、加入适当的神态、动作和语言把父女俩见面的情景说得具体些。
教学准备
多媒体课件
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话导入，设置悬念
1、师述：同学们，我们每个人都有家。早上高高兴兴来学校上课，放学都要回家。家是什么呢？我们今天就来学*。
直接板书： 16 家是什么 （齐读）
2、师述：请把书打开，认真读课文后来回答：家是什么？
自由读课文 （指名回答）
3、过渡：你们都说出了自己对家的理解，有的说对了，有的不一定正确，家到底是什么，我们在学*课文当中再来讨论。
（设计说明：以学生的日常生活为契入口，创设轻松的氛围，导语直奔主题，在带着问题初读课文后，家到底是什么引发学生强烈的找寻答案的欲望，使他们积极而又主动地进入文本当中。）
二、整体感知，质疑问难
1、师述：请你们再次读课文，读准字音，读通句子。文中讲述了哪两个故事？请你读了之后简单地来说一说。你觉得还有哪些地方不理解或哪些问题需要讨论的，可以提出来？（学生再次阅读课文）
2、师述：老师已把最难读的词语打在了大屏幕上。
出示词语：
洛杉矶 卢旺达 热拉尔
竹篱茅舍 高堂华屋 别墅
辗转数地 离散丧生 无家可归
第一组：谁能做小老师带领大家读？ （指名读）
第二组：指名读，并说说有什么共同点，又有什么区别？
第三组：指名读。师范写“辗”，学生书空一个。
（学生可自主从音、形、义上交流。）
3、师问：词语会读了，文中讲述了哪两个故事？（指名回答）
你觉得还有哪些地方不理解或哪些问题需要讨论的？
学生质疑预设：富翁有别墅为什么还说自己没有家？
为什么富翁把家说成是他的房子？
热拉尔已经没有了家，为什么当他找到女儿时说自己又有家了？
为什么热拉尔有了女儿就有自己的家？
根据学生问题板书： 富 翁 有别墅 没有家？
热拉尔 有女儿 就有家？
过渡：要知道能善于解决问题，还要勇于提出问题，有学有问才能使我们的脑子越用越灵活，越学越聪明。接下去，我们就进入两个小故事来研究。
（设计说明：在初读课文的基础上再读课文，此次读要求学生了解文中讲了哪两个故事，提出自己的疑问。“学贵有疑”，把学生的问题归类梳理记录在黑板上，这既激发、鼓励了学生，又有助于他们掌握提问的技巧。
词语学*则充分体现了学生的主体地位。他们从课余查找到的卢旺达资料，与旧知相联系的对洛杉矶的了解，生字音、形的掌握，词语的理解，不是教师机械的灌输，而一一由学生口中道来，使新旧知识有机的整合。）
三、深入学文，自主释疑
（一）第一个故事
1、出示故事，自由读第1、2节。
师问：为什么富翁认为别墅不是他的家？ （指名回答）
2、师述：我听出来了，是课文中的这句话引起了你们的思考。
出示：当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？
师问：你能否把“？”改成“。”意思不变？（指名回答）
富翁不认为那儿是家，因为—— （指名回答）
（指名读，齐读）
3、 师述：你看，富翁醉卧街头没有人去关心，所以当警察问他时他说：那不是我的家，那是我的房子。同学们，当时富翁该是怎样一种心情呢？
（指名读富翁的话。）
师述：是啊，再大的房子，如果没有亲人，没有亲情，就不是家。（释疑）（齐读第1、2节。）
（二）第二个故事
师述：富翁虽有豪华的`别墅却不认为那儿是家。那为什么热拉尔找到女儿时说：“我又有家了”？我们来看第二个故事。
（师述时代背景）
1、带着问题默读故事。 （指名回答）
2、师述：当热拉尔找到他女儿时是——（生答：悲喜交集。）
“悲喜交集”解释：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
出示填空：热拉尔“悲”的是 ，他“喜”的是 。
出示：卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。
（指名读，热拉尔悲在什么地方？）
过渡：40口人只找到1人，多么的痛彻心扉！（指名读，男生读。）
当时的热拉尔甚至想到了——（学生想象回答）课文中用的一个词是——（生答：绝望。）
出示：最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。
（指名读）
师问：当热拉尔知道5岁女儿还活着，他怎么找到她的呢？（女生读）
师述：哪儿有女儿的消息，他就找到哪儿，枪林弹雨他也要闯，因为有女儿，有亲人，他就——（生答：可以重建家园。）
（指名读第4节最后一句，齐读。）
3、观看视频
师述：40口人的大家庭，由于战争，现在只有一个女儿活生生地站在自己的面前，久别后的重逢，绝望后的惊喜，热拉尔看到女儿时神情如何？会有什么样的动作？会说些什么，女儿又会说些什么呢？（指名说）
请你们展开合理的想象，连起来完整地说一说。（小组交流）
师述：有了女儿，就又有了一份牵挂，有了一份血浓于水的亲情。（释疑）
（设计说明：在这一环节中，精读课文与品读课文相结合，启发学生积极思维。“扶放”结合，打开学生思维的空间，培养他们思维的敏捷性、独立性和创造性，从而突破教学难点。）
四、回应开头，情感延伸
1、师述：让我们再快速浏览这两个小故事。（学了这两个故事，给我们的启迪）
师问：家是什么？ （指名回答）
2、师述：课文最后一节是这样对我们说的——
出示最后一节 （齐读、引读）
师述；没有人关心，没有人安慰，钱再多、房子再大，也感到孤独寂寞。而有了亲人，有了亲情，即使没有房子也可以重建家园。所以家，它是一个地方，但仅仅有这还不行，必须有亲情，充满温馨。
板书：充满亲情的地方
3、师述：学到这儿，问题都解决了吗？（释疑）
4、师述：最后让我们在一首小诗中结束今天的课。
出示：
家是什么
家是一叶小舟，让我们在人生的长河中遮风避雨。
家是安全的港湾，让我们休息停靠。
家是用爱筑成的。
家是用情装饰的。
家是充满亲情的地方。
没有亲情和被爱遗忘的人，
才是真正没有家的人。
（设计说明：“家”到底是什么呢？回应开头，解决最后的疑问。）
五、分层作业，自主选择
1、把热拉尔的故事讲述给自己的爸爸、妈妈或朋友听，可适当地加入人物的神态、动作。
2、你的家里有谁？是不是充满了温馨？向同学介绍你的家。
（设计说明：作业根据学生的差异，分层布置。能力强、知识掌握牢固、对自己有信心的学生可以选择作业2，反之则选择作业1。让学生根据自己的学*实际情况和个人爱好，选择不同层次不同类型的作业，这样既保证了学*任务的完成，又使自己的爱好兴趣得到了发展。）
附板书：
16、家是什么
富 翁 有别墅 没有家？
热拉尔 有女儿 就有家？ 充满亲情的地方。
教学目标
1、理解“辗转数地”、“悲喜交集”等词语，并能通过朗读来表达自己的理解。
2、学会在阅读文本时自主质疑，并凭借自读感悟、交流释疑。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家的真正含义。
4、凭借想象发散，提升创新思维能力。
教材来源
沪教版三年级下册
课时设计
一课时
流程预设
一、谈话揭题
每个人心中都有一个最依恋的地方，它的名字叫“家”。(板书)你能给大家简单介绍一下自己的家吗?
那你知道家是什么吗?(补全课题)今天，我们要通过两个小故事来回答这个问题。
二、初读故事，自主设疑
1、(课件出示故事1，师讲述)
在美国洛杉矶,有一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的富翁.当警察说要送他回家时,富翁说:"家?我没有家."警察指着不远处的别墅问:"那是什么?" "那是我的房子".富翁说.
听了这个故事，你脑海中最先闪出的问题是什么?(据学生回答板书：?别墅≠家)
2、我们再来听一个故事，你能像刚才那样提一个有价值的问题吗?(课件出示故事2，师讲述)
1983年,发生在卢旺达的一个真实的故事,也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁，他的一家有40口人,父亲,兄弟,姐妹，妻儿几乎全部离散丧生.最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,于是辗转数地,冒着生命的危险找到了自己亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧的搂在怀里，第一句话就是:"我又有家了."
(交流并板书：?女儿=家)
三、细读故事，自主释疑
(一)、细读第一则故事
1、生带问自读，思考“?别墅≠家”
2、交流
预设：(因为他没有亲人、缺少亲情)从何而见?(醉倒街头)
你能想象富翁会遭受怎样的冷遇呢?
当富翁满怀喜悦回家时，( );当富翁带着悲伤回家时，( );当他病倒在床时，( );当他遇到困难时，( )…
那你在家时，碰到这些情况时，又是怎样一番情景呢?
3、重点句朗读
怪不得当警察要送他回家时，他( )说：“家，我没有家!那是我的房子。”(请你在括号中填上最能表现富翁心情的话，并带着这种心情来读一读)
4、这是一个可怜的富翁的故事。我们来看看作者是怎样评价这个故事的。
(出示：在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?对名人来说,那里是故居;对一般老百姓来说,只能说曾在那里住过,那里已不在是家了)
(二)、细读第二则故事
1、生带问自读，思考“?女儿=家”
2、交流(有了女儿就有了亲情，有了亲情就是有了家)
3、如果富翁的故事。让你觉得同情、可怜，热拉尔父女的故事又给你怎样的感受呢?(感动、痛心等)
你为什么会有这样的感受?
(相机讨论“辗转数地”、“悲喜交集”等词;想象热拉尔在寻亲途中会遇到哪些艰难险阻;是什么力量在支撑着他前进?)
4、经历了那么多艰险，热拉尔总算找到了自己的亲人，他说的第一句话就是：“我又有家了。”
你能说说他当时的心情吗?问中用了哪个词(悲喜交集)理解这个词吗，把你的理解用朗读告诉我们。(多次感情朗读“我又有家了”)
四、书写理解，比较原文。
1、把我们刚才学*的`几段话连在一起，就是一篇未添加结尾的文章。请把你对“家是什么”这一问题的理解写下来作为它的结尾。交流。
2、出示原文的结尾，对照朗读。
在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅房,有时在高屋华堂,有时也在无家可归的人群中.没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人.
3、结合两个小故事，谈谈你对这段话的理解。
4、你能再写一个等式来回答课题吗?(板书：家=亲情、爱)
五、拓展深华
除了与爸爸妈妈组成的小家之外，我们*常还称哪些地方为家呢?(班级、学校、祖国)为什么?
总结：有房子不一定有家，没有房子不一定没有家，有亲情和爱的地方就是真正的家。
板书：家是什么
别墅≠家女儿=家
家=亲情、爱
活动目标
1.感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。
2.敢于在集体面前大胆交流自己的经验。
3.理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。
活动准备
1.利用歌曲《让爱住我家》，创设“温馨交流”情境。
2.利用散文录音，创设“安静倾听”情境
3.利用《家是什么》的课件，创设“视听结合”情境。
4.利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。
活动重点
理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。
活动难点
了解借用物体表达心中感受的方法。
活动过程
(一)利用“温馨交流”情境，感受家的美好
问题：
1.从歌曲里你听到了什么?
2.小朋友喜欢家吗?说说你喜欢家的理由。
小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关“家”的散文……
(二)利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容
问题：
1.这首散文的题目是什么?散文里说家是什么?
2.灯有什么用途?屋檐是什么?有什么用处?床是用来干什么的?
3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢?我们再来欣赏一遍散文……
(三)利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受
为什么说家是一盏灯?(明亮和安全)一个屋檐?(遮风挡雨)一张柔软的床?(放松 舒服)一轮太阳?(温暖、快乐)
小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。原来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。
四、利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义
问题：
1.今天我这首优美的散**成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志?谁想来试着说一说?
2.这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的'时候应该注意什么?(语速舒缓、声音优美，注意停顿)
3.我们一起来朗诵一遍。
小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。
活动延伸
1.语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。
2.美工区：绘画：我的家。
附： 家是什么
家是什么?
家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是什么?家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。
活动目标：
1。欣赏散文，理解散文中灯、床、屋檐代表的意思。
2。尝试创编句式：“家是××，有了××，就可以××××。”
3。感受家的温暖，体会自己家庭的幸福。
活动准备：
1。收集灯、床、屋檐、糖果、热水袋、棉被、沙发、玩具等图片。
2。散文诗的录音，《让爱住我家》或《梦幻曲》等让人感觉温馨、甜美的乐曲。
活动重难点：
1。重点：欣赏散文，理解散文中灯、床、屋檐代表的意思。
2。难点：尝试创编句式：“家是××，有了××，就可以××××。”
活动过程：
1。组织幼儿谈话，观察图片，了解家中常用物品的作用。
（1）展示灯、床、沙发、棉被、屋檐等物品的照片，请幼儿观察说出名称。
提问：谁的家里有这些东西？它们有什么本领？家里还有什么你很喜欢的东西？你为什么很喜欢它？
（2）鼓励幼儿大胆说出这些物品的作用，帮助幼儿体会家里有这些东西的方便、温暖、快乐。教师可以根据幼儿的回答用散文诗语言进行小结（有了××，就可以××××），为理解、学*和创编诗歌做准备。
2。欣赏散文诗，理解内容，尝试有感情地朗诵散文诗。
（1）配乐欣赏散文诗，感受诗的意境。
提问：散文里说家是什么？你最喜欢哪一种？
鼓励幼儿说出“家是又×，有了××，就可以××××”的句式。
（2）*教师有感情地朗诵全诗，幼儿跟诵并表达自己对诗歌的理解。
重点理解“家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。”提问：在家里，你还喜欢谁的笑容？
教师要多关注单亲家庭或者父母不在身边的幼儿的.感受，用贴*他们生活的语言表达最后一句，如“爷爷奶奶欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光”，让他们也能够体验到和亲人在一起的快乐和温暖。
3。创编句式，进一步感受家的温暖和幸福。
教师可以利用图片引导幼儿思考、交流：家还是什么呢？
及时捕捉幼儿美好的感受，和幼儿一起体验有家的温暖和幸福。鼓励幼儿用“家是××，有了××，就可以××××”的句式表达出来。可录音记录。
将幼儿创编的语句用背景音乐衬托再次倾听，使幼儿进一步感受散文诗的意境美。
教学目标：
1、通过看看、讲讲、画画，感受家的内涵，用语言表述自己对家的理解。
2、围绕“家是什么？”的话题展开讨论，感受家的幸福、温馨、暖意，增进对家人的爱。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
教学准备：
认知准备：事先和爸爸妈妈一起说说对家的认识和感受。
材料准备：多媒体课件、纸、笔。
教学重点难点：
教学重点：
借助形象的图片来感受散文的中优美的意境，谈谈自己对家的理解。
教学难点：
尝试用语言表述自己对家的理解。
教学过程：
一、说说自己的家里有什么。（说说想想家里有什么东西，谈谈他们的不同用途）
1、讨论：你的家里有些什么东西？尝试用：我们的家里有……
2、他们有什么用？
小结：家里有各种各样的生活用品，他们能够方便我们的生活。
二、欣赏散文诗。
1、听老师朗诵“家是什么？”边朗诵边出示图片，帮助孩子理解。
2、提问：——为什么“家是一盏灯”？
——为什么“家是一个屋檐”？
——为什么“家是一张柔软的床”？
3、让孩子们一起跟着说说散文诗的内容。
三、抒发感受。 （理解散文诗的大致内容，并且知道家是一个温暖的地方）
1、——“你最喜欢散文中的哪一句，想想他像各自家种的`什么情景？”
——学着有表情地朗诵散文。你觉得家还是什么？
2、老师示范创编，说出自己的感受。
——讨论：家还可以是什么？
鼓励孩子们大胆说说自己对家的感受，即“家是什么？”
小结：家是一个很温暖的地方，在家里我们觉得很安全，感觉很舒服。
四、画画家是什么
——区角活动中进行：在事先提供的房子样式的纸张上，画画，你心中的家是什么？
【活动设计】
《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学*特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义，增*孩子对家和家人的感情。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。
【活动目标】
1、喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。
2、联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。
3、根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。
【活动准备】
1、音乐《让爱住我家》
2、《家是什么》ppt
3、自制卡纸的*面房子，彩色纸、记号笔若干。
【活动过程】
一、播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。
1、教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？”
幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……）
教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。
2、交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。
幼儿回答：……
教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。
（设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。）
二、欣赏散文诗《家是什么》。
1、第一次完整欣赏散文诗（教师配乐朗诵散文诗）
教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？
幼儿回答：（家是房子、是窗户、是床、是太阳……）
2、第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文）
教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的'床？一轮太阳？
幼儿回答：……
教师小结：小朋友回答的可真棒，原来，家是一个避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。
3、第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt）
教师问：你最喜欢诗歌中的哪一句？
（设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。）
三、激发想象，大胆仿编。
1、教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢？请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。
请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式）
2、幼儿分组绘画，仿编诗歌。
教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！
（教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。
3、幼儿展示自己仿编的诗歌。
教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。
（设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。）
附散文诗：《家是什么》
家是什么？家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。
活动目标
感受家的温暖。
能模仿句式表达自己爱家的情感。
活动准备
课件准备：“家”组图；《家是什么？》散文诗音频及图片。
材料准备：画纸、画笔。
活动过程
播放组图“家”，引导幼儿认真观察家里的各种东西。
——这是家里的什么房间？这里有哪些东西？
——这些东西分别是用来做什么的？
小结：每个家里都有很多东西，每样东西都有不用的作用。家很重要，我们都离不开它。
播放散文诗音频及图片《家是什么？》，引导幼儿感知比喻的修辞手法。
1、播放散文诗音频及图片《家是什么？》。
——家，到底是什么呢？我们一起来听一首优美的散文诗《家是什么？》
2、鼓励幼儿复述出散文诗里的比喻，并逐步出示图片元素，帮助幼儿进一步理解内容。
——你们听到诗里说家是什么呢？
鼓励幼儿用比喻的手法抒发感受，增强爱家的情感。
1、教师可以先说自己的感受，给幼儿示范。
——老师喜欢月亮，所以觉得家是一轮圆月，又皎洁又漂亮。
——老师喜欢吃苹果，所以觉得家是一个大苹果，又脆又甜。
2、鼓励幼儿说出自己的感受，可予以一定的引导。
——你喜欢巧克力吗？那家可以是巧克力吗？如果是的`话，它有什么特点呢？
——你喜欢小公主吗？如果家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢？
小结：我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒服的，是我们最喜欢的地方。
发放画纸，鼓励幼儿将心里的家画出来，并与同学交流分享。
1、幼儿绘画。
——在你心里，家是什么，我们把它画出来吧。
2、幼儿交流分享作品。
小结：我们都有温馨的家，我们都要好好爱它、保护它。
附【散文诗】
家是什么？
家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮；有了屋檐，不再担心风吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
——幸福是什么作文500字菁选
幸福是什么作文500字
在日复一日的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的幸福是什么作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活中，我常常会问自己，你幸福吗？
林海无边，仙雾弥漫；浪花点点，胜雪似玉；隧道幽幽，风景独好……走过金色的记忆长廊，看着两侧墙壁上一张张动人的笑颜，一幅幅美丽的景象，其实这个问题的答案已在不言中。
棒棒，翔翔，闹闹……一个个名字在我心中划过，他们不仅是我的青梅竹马的兄弟姐妹，也是我美好童年的见证者。
幸福是和闹闹在长白山幽静美丽的美人松森林中举行松果大战，颗颗松果载着童年的欢笑，在林间飞梭，在蓝天下播扬，定格在记忆中，永不散去。
幸福是和棒棒在青岛秀美的银沙滩上搭建沙堡，我们迎着海浪的冲刷，在烈日下搭建护城河和城墙，我们用人肉盾牌来分担海浪冲击的.压力，每抵挡住一次攻击我们就发出兴奋的欢呼，把成长的烦恼和不快抛向大海，墙塌了，我们又手忙脚乱地抢救。即使一身是泥也浑然不觉。即使知道终会倒塌，仍乐此不疲。
幸福是和翔翔，和青梅竹马的小伙伴们在厦门大学的隧道中穿行，短短几百米，我们走过了很长时间，大家走走停停，在涂鸦的墙画前各种摆拍，可爱喵星人，无敌奥特曼，真可称上是萌宠大集合，吐舌卖萌，搞怪不断，留下童年纯真的身影。
在我的童年里，有这样一群知己陪我笑，陪我闹，我很幸福。其实，每个人都拥有自己的幸福，当你的羡慕别人的幸福时，其实你的幸福也正被别人艳羡着，每个人都拥有自己的幸福，只不过你的幸福常常在他人眼里。
“幸福在哪里呀！幸福在哪里！幸福在那小朋友的眼睛里……”
小时候，每当听到这首《幸福在哪里》都会放声歌唱，手舞足蹈。
“幸福”。一个极为*常的话题，却引发了千万人不同的思考。
有人认为，幸福是一顿美味的大餐；有人认为，幸福是一次完美的旅行；也有人认为，幸福是一沓厚厚的钞票；而在我心中，幸福就是清晨老爸的一个拥抱，老妈的一个吻，小妹的一声“姐姐早上好”。幸福随处都是，乃至每一缕空气中都洋溢着幸福。
阳光明媚的初春，爸爸开车带着我和弟弟妹妹们去老家看望太太，太太和小孩子一样，也喜欢热闹。这次去看她，觉得她好像不如以前了，没有以前那么精神了。我们几个小孩子，在院子里急急忙忙铺了张凉*，拿着老爸买得好吃的坐在小院里，享受温柔清凉的春风的沐浴。让太太和爸爸都过来坐下，我们吃着最爱，还不是说说笑话，谈谈学校里发生的有趣的事，无意间看到太太那布满皱纹的脸上，眼睛眯成了一条缝，嘴也笑得合不拢了，手里拿着的.水果也随着笑声不停的抖着。弟弟妹妹们更是高兴，打滚的打滚，翻跟头的翻跟头，我和老爸也笑得前仰后合……
时间过得真快，转眼，天色暗了下来，小院里吹来的冷风让人不禁打了个寒颤。随便收拾了一下，就准备走了，我们争着抢着亲了太太几下，太太用颤抖的声音说：“这没来一会儿，就要走了，唉！”。从她的眼神里，话语中，我读到了她的依依不舍。
坐着车，看着她渐渐缩小的身影，眼前被什么给遮住了，前方的一切变得模糊了！
来人，就是这样，就这么一点小小的渴求，有时间多陪陪她们，她们的满足，就是我们最大的幸福！
幸福是什么？幸福就是夜幕降临时母亲的一声声呼唤，干渴时父亲送来的甘甜的水，饥饿时饭桌上那可口的饭菜，寒冷时母亲赶制出来的一件件棉袄，变天时母亲那不住的唠叨……
看！饭桌上，一个小女孩和她的父母正在吃饭，母亲的唠叨声又起了：“别光扒饭，多吃点菜，有营养……”
操场上，一位同学摔倒在地，大家都围了过来，那温馨的`话语，真诚的目光，关切的问候……
房间里，孩子安静地睡着了，母亲蹑手蹑脚地走进去，小心翼翼地替他掖好被子，自己却冻得直哆嗦。
教室里，老师滔滔不绝地讲着课，哪位同学不懂，老师耐心地讲解；哪位同学走神，老师鼓励的眼神，关切的问候……
天空上，鸟妈妈带着小鸟正在练*飞翔，一只鹰扑过来，鸟妈妈急忙用翅膀挡住了鹰的袭击，保护了小鸟，自己却摔了下去。
夜幕降临了，小猪嘟嘟还在外面玩，妈妈在家可着急了，“嘟嘟，嘟嘟。”“咦，谁在叫我？”小猪嘟嘟放眼望去，啊！原来是妈妈。小猪一蹦一跳地跟着妈妈回家了。这是不是一种幸福呢？我想着，思索着，抬头望着天，“一颗，二颗，三颗，四颗……”我数着满天繁星，憧憬着，向往着，啊！我顿时领悟了幸福的奥秘，幸福就像蜂蜜那样甜，像橘子那样酸，像红辣椒那样辣……
我每天都会被照到我房间的第一缕阳光唤醒。夜幕降临时，柔和的月光与星星的光亮陪伴我入睡，我是不是很幸福呢？
哦！我明白了，幸福就是满足。
你看，母亲们认为幸福就是和子女在一起；孩子们认为幸福就是和朋友们一同玩耍；鸟儿们认为幸福就是能在天空中自由地飞翔……
幸福就是这么简单！
９月２日那天我们在一·八班观看《开学第一课》。随着一阵“幸福在哪里，幸福在哪里”的歌曲不断响起，活动的帷幕徐徐拉开了，主持人和小班长走上了演播厅。
《开学第一课》的节目分为三节课，“幸福”是活动主题。我喜欢第二节课里那一群山村孩子与王老师的故事。一个个有节奏的`韵律舞动作，一个个淳朴敦厚的山村孩子，一位和蔼可亲的年轻教师，组成了一幅美丽动人的画卷。三个包子送来暖暖的关怀，女孩流泪了；一位女孩坚持着刻苦练*舞蹈，渴望实现自己舞蹈家的梦想。王老师在孩子们的眼里与众不同，年轻富有活力。三年前，王老师来到了这个班级，在一次儿童节前夕，看到孩子们很喜欢迈克·杰克逊的歌舞，于是把歌舞改编成韵律操，作为孩子们的节日礼物并拍成ＤＶ，第一次上传于网络。孩子们投身于舞蹈中，开心地跳着，曾经引起了社会的认同。在即将上初中的前夕，孩子们舍不得离开老师。
看完这些，我不禁沉思，故事中的幸福是什么，幸福在哪里？老师对孩子们的奉献，那就是幸福；孩子们对老师的感恩，那也是幸福；他们为了自己的梦想而坚持，那更是幸福……看着他们，我反问自己，为什么总认为自己不幸福呢？哦，我终于明白，我没有坚持做好一件事，到后来总是苦恼懊悔，怪不得我总觉得不幸福，没有付出，就不会幸福！我终于明白，我不懂得感恩，每当爸爸妈妈给我买各类书籍和学*用品，我以前觉得他们是理所应当的，我原来在不断的要求他人，却忘了感恩。过去的这一切，一股脑儿涌上我的心头，我顿觉自己长大了。我不断告诉自己：我很幸福，因为我学会了知足，知足是幸福，我懂得了感恩，感恩就是幸福！
雨的幸福，在于滋润干旱的大地，让干涸变成鸟语花香的绿洲胜地。所以，雨滴在风中快乐地跳舞。雪的幸福，在于为小草铺上一层厚厚的棉被，也让小朋友们有了冬天的乐趣。所以，雪在天空中快乐地跳伞。那么，我的幸福是什么呢？
中午，我边想着这个问题边走进食堂。同学们一见到今天的菜就蜂拥而上，哇，今天有鸡肉冬瓜汤喝！我正大口嚼着鸡肉，突然想起了那个问题：在饥饿时吃上一口结结实实的鸡肉，就似乎感觉幸福流遍全身。谁知，小丁突然说：“你不是在找幸福吗？你以为吃点东西就幸福？那是不可能的！”我只好匆匆吃完饭，继续踏上了寻找幸福的`路上。
下课了，我跑到好朋友小吴那里玩，可脑子里却还想着找幸福的事。小吴用一个笑话逗笑了我，我又想了起来，这不也是幸福吗？有一个好朋友在身旁，彼此信任，互帮互助，真是幸福极了。可是，仍感觉这不是最幸福的事，只好再找找。
下午，默写的成绩出来了，还算不错。心中窃喜，啊！这才是最幸福的事！如果我继续努力，长大一定能成为国家的栋梁！同时，我也十分兴奋，终于找到幸福了！
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。我的幸福，在于好好学*，将来为国家献出自己的一份力量。所以，我欢乐地和同学们谈笑风生。幸福不远，就在我们左右！
幸福是月空中那轮皎洁的银月吗？幸福是早晨冉冉升起的红日吗？幸福是小鸟在枝头欢唱吗？幸福是花儿绽放后的芳香吗？幸福……
幸福到底是什么？抬头望着蓝天，我沉思着……
早晨，一缕暖阳透过窗户，我睁开朦胧的双眼，迎接新的一天。出门上学时，妈妈叮嘱我：“要小心啊，过马路的时候要看红绿灯……”我走在路上，思索着，幸福是母亲忙碌的身影吗？幸福是母亲辛劳时的微笑吗？幸福是母亲温暖的叮嘱吗？
“铃铃——。”一阵急促的上课铃声响彻了沸腾的校园。同学们急匆匆地跑**室。老师拿着教科书走进教室，又拿出一根粉笔，在黑板上龙飞凤舞的写下本节课课题……我拿出笔记本，在页面上写着：幸福是老师的无私奉献吗？幸福是同学们专心致志的神情吗？幸福是老师课后的叮吟吗？
下午，放学了。我独自走在回家的路上。抬头望去天空，天上的云变化多端。那朵云时而变成一只凶猛的老虎，张着血喷大口，威风凛凛的`站在那儿；时而变成一只小绵羊，活泼可爱，低头着沉思着……看见路上的行人，我低吟着：“幸福是傍晚那抹斜阳吗？幸福是天边晚霞娇羞的脸庞吗？幸福是路人的欢笑吗？”
晚上，我躺在床上，望着窗外，一轮皎洁的月光洒下来，不由自主地吟诵着李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”我闭上眼睛，心理默念着：“幸福是那轮月光吗？幸福是调皮地眨着眼睛的星星吗？幸福是伸手不见五指的黑夜吗？
幸福，它可以是寒冷时的一杯热茶；可以是灰心时的一句鼓励。幸福是细微的，零碎的，却无处不在。它不需要轰轰烈烈的表达方式，也不需要华丽的外表。
我虽然不知道幸福是什么，但我知道：我现在很幸福！
幸福是什么？幸福是每一个人在你身边关心你，幸福也是一个只有一句话能让你感动，牢记于心里。
一天，在一个早晨，我急切的从家中到学校时，上课的铃声已经响起，我听到声音连忙跑了起来，向教室跑去，我放好书包后便拿起书开始读，不一会，我的肚子响了起来，我看了看四周，不看还好，一看吓了一跳，原来，有的人来学校时起晚了，没吃饭，现在正在狼吞虎咽的吃着早饭，我看完也狼吞虎咽的吃了起来。
不一会，老师来了，这时我的早饭还没吃到一半，又念念不舍的.吧早餐放到抽屉里，等我再抬起头的时候，我看见老师好像生气了，我有点摸不着头脑，于是，我顺着老师的视线向那个人看去，看见他还在吃早餐，看他这个样子，似乎还不知道老师来了，于是，我在心里向他心疼十秒。
可以看到老师很生气的走过去，在大家以为老师会说他、骂他的时候，老师似乎没这么干，而是对他说：慢点吃。这时我有点不敢相信，原来这么严厉的老师也有温柔的时候。
正在我发呆的时候，老师对我们说：老师知道，你们有的人起来晚了，没来得及吃早饭，我想说你们可以吃早餐，但是只能在早读之前吃完，早读的时候，谁也不能再吃了。
我一听，我又从抽屉里拿出早餐吃了起来，还有的人比我还快吃完早餐后读起书来，吃完后，我也开始读起书。
这一刻，简单的几句关心的话，便能让我记下来，永远都记在脑子里。
从此，我发现原来幸福是多么简单的一件事啊，幸福一直陪伴着你，从没有离开过你，如果你还没有发觉幸福，那就说明你还不知道什么是幸福。
树的幸福是净化空气，保持水土。蚕的幸福是把吃下去的桑叶，变成洁白的丝，给世界留下一片光洁，一片华丽。而我的幸福是什么呢？我还在寻找着……
汽车行驶在乡间公路上，车内的我更是兴奋不已，因为今天，我们就要回老家看望爷爷奶奶了。二十分钟后，车到了家门口，我刚推开车门，一股田园气息就扑鼻而来：泥土翻新的`气味、花儿芬芳的幽香、沁人心脾的青草味……一切都那么安静、那么美好。
我直奔厨房，开始帮助奶奶生火做饭。我们老家用的是土灶，必须用打火机引火，可我不敢用打火机引火，只能请爷爷来援助。
“呼——”红色的火苗一下子从打火机里蹦出来，将我手中的那几根麦秆点燃，麦秆上出现了星星点点的火苗。可是，急于求成的我还没等火烧旺，就把麦秆塞到了黑乎乎灶膛里，灶膛里顿时亮了一点，我怕火灭了，就使劲往里面加柴火。小小的火苗哪里经得住这么多麦秆的挤压，不一会儿，灶膛又变黑了，我知道，那希望之火灭了。
我重新拿起一把麦秆，用打火机引火。这次我吸取上次的教训，只有一点火苗的时候没有把麦秆塞进灶膛，而是等到麦秆头上的火旺了，才小心翼翼地将它放进灶膛里。刚才未然的麦秆，也被迅速点燃了，灶膛内又是一片明亮。
温暖的火温暖着我的心，奶奶在灶上忙碌着。一会儿蒸腾的雾气、喷香的饭菜，通红的灶膛，整个厨房如仙境一般。
“开饭喽”，一家人坐在一起谈笑风生，其乐融融。看着家人的笑脸，我明白了我的幸福是什么。
嫩绿的小草在春风中轻舞，快乐地舞蹈，幸福地说：幸福就是大地增添一份绿意；灿烂的阳光普照大地，自豪地说：幸福，就是撒向人间的温暖；清晨的甘露晶莹纯洁，调皮地眨着眼睛说：幸福就是滋润大自然里的每一个生命。幸福是什么？幸福就是无私的奉献。
清晨，妈妈一早起床为我们备好了早餐，笑**地望着我们吃下去；冬天的晚上，妈妈总会轻轻地走进我们的房间，为我们轻轻地盖好踢开的被子；下雨了，爸爸常会撑着伞接我们回家，自己淋湿了也不管；看到我们进步了，得奖了，爸爸妈妈总是笑得合不拢嘴，乐得眼睛眯成了一条缝。这些都是幸福，幸福是什么？幸福就是能时时感受到爸爸妈妈的爱。
能在明亮的教案里上课，能有老师指导我们解答难题，能到图书馆阅读很多很多有趣的书籍，能有很多的机会学*自己感兴趣的.知识。这些，都是幸福。幸福是什么？幸福就是有书读。
下课了，有许多朋友一起到操场上游戏；遇到困难时能得到大家的帮助；伤心时有好朋友来安慰我；失败时，小伙伴会叫我加油。这些，多么令人感到幸福！幸福是什么？幸福就是能交上许多真正的好朋友，他们会陪伴着我们一起长大。
认真完成的作业得了优；经过努力的学*，在比赛中得了奖；改正了错误，老师夸我有了进步；经过刻苦的排练，表演的节目在晚会上赢得了喝彩，这些都是幸福。幸福是什么？幸福就是勤劳的付出有了收获。
生活中到处有幸福，让我们一起去用心感受。
每当，有人问我幸福是什么？我会回答：幸福就是你受到了母亲的关爱，就是你受到了老师的关怀，……
幸福就是母亲的关爱。人们常说：母爱是一缕阳光，让你的'心灵，即使在寒冷的冬天，也能感到温暖如春。每当我受到挫折，一旁的妈妈会说，勇敢的站起来，来鼓励我勇往直前；当我感冒发烧，慈爱的母亲晚上一直在我身边守着；当我的毛衣不能穿了，和蔼的母亲连夜用她那灵巧的手为我织毛衣；当……
这些足让我感到幸福是什么。
幸福就是老师的关怀。人人都说老师好比慈母。那年冬天，我因骑车不小心把腿摔折了，我一直担心数学课程会拉下，心里很是着急。老师听说了我的事后，每天晚上从十里路远的家来为我补课。有一天，外面下着了大雪，望着外面，我想老师应该不会来了吧？突然，一阵敲门声打断了我的思绪，妈妈打开门一看是，数学老师！老师满身都是雪，她仍然为我补课，我激动地流下了热泪。妈妈端来一杯热牛奶给老师喝，老师却说，不用了，还要为小月补课。说着就来到了床边拿出课本，开始讲起课来。我望着老师那苍白的脸，心里有一种说不出的滋味。期末考试到了，我的数学成绩考了第三名，老师悄悄地对我说：继续努力，你一定会行的。我感到老师好你慈母，让我感到幸福。
这些足让我感到幸福是什么。
幸福有时很抽象，有时很具体；幸福有时很遥远，有时*在咫尺；幸福是奉献，……
幸福，是什么？是一笔不小的财富？是有一屋子好玩的玩具？还是，每天可以坐在电脑前噼里啪啦地打游戏？
有一种幸福，叫做亲情。就算在一个很穷的家庭，但是，爸爸爱你，妈妈爱你，你也爱爸爸妈妈，这难道不是幸福？相反，在一个很富有的家庭，爸爸妈妈每天早出晚归，儿女们交给保姆照顾。虽然他们有很多好玩的玩具，很漂亮的衣服。但是，他们和父母之间缺少沟通，他们并不幸福。
有一种幸福，叫做友情。我生病了，同学们去看望我，给我补*功课；我不开心了，同学们又来安慰我，给我讲点开心的事，使我忘掉悲伤。
还有一种幸福，叫做助人为乐。帮助别人，快乐自己！在一个下大雨的日子，我握这伞柄小心翼翼的往家跑去，却碰见一个没有拿伞的人，而他竟然还是个残疾人！他在暴雨中艰难的行走着。当我正要考虑要不要把伞送给他的时候，一个小朋友走了过来，把雨伞给了那个残疾人，还搀着他把他送回了家。那红领巾像团燃烧的烈火燃烧在她的'胸膛上。我敢断定，这个孩子是一个快乐的孩子、一个幸福的孩子！
幸福，最重要的是讲究一个“情”字，是啊，人间自有真情在，真情时时暖人心。幸福，主要是满足。其实，那一声关切的问候就可以让你觉得幸福；一个深情的拥抱可以让你觉得幸福；那一阵爽朗的笑声也可以让你觉得幸福。重要的就是你拥有一颗满足、会发现的心！
幸福是什么？每个人都有在猜想，可谁的意见都不统一。那幸福到底是什么呢？是乡间的闲情逸致吗？是人与人之间的帮助吗？还是亲情呢？……
幸福是什么？就是乡间的闲情逸致。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。古人向往的就是“闲适的生活，拥抱大自然，这是一种温馨；返璞归真，这是种快乐。清晨，直过乡间的小桥，香气扑面而来，花儿向你招手，小草向你微笑，呼吸着飘来的清新空气，坐在草地上，仰望天空与地面的交接之处，是一望无际的.麦田，花丛中已是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这是何等的幸福，真是惬意。
幸福是什么？就是人与人的互助。5·12大地震，震碎了全中国人的心，可是，中国这个有着几千年文明的古国没被震倒，全中国人都用自己的爱心去滋润灾区人民的心田。全社会会让灾区人民幸福，而帮助他们也今我们自己感到幸福。
幸福是什么？就是亲情。从小，我们就躺在父母的怀抱里听着悦耳的摇篮曲，渐渐入睡；少年时，我们在父母的关心，照顾中慢慢成长；青年时，我们在父母的叮嘱声中逐渐懂事，从小到大我们都生活在浓浓的亲情中。这是何等的幸福啊！
幸福，有许多种，但只有你自己体验，你才知道它的真正含义。用双手去创造属于自己的快乐、温馨，别让它溜走，这就是幸福。
幸福是什么？幸福就是与亲人目光相接，看到他们眼里充满着期待。
幸福是什么？幸福就是带着一颗充满快乐的心为理想努力奋斗。
幸福是什么？幸福就是妈妈不停地唠叨，重复的话语里饱含着浓浓的爱意。
幸福是什么？幸福就是爸爸精心烹煮的茶叶蛋，浓厚的醇香有爸爸融进其中的思念。
幸福是什么？幸福就是奶奶亲手缝制的棉被，温暖扥感觉流遍周身，使我的心瞬间沸腾。
幸福是什么？幸福就是爷爷喂我吃的糖果，从嘴里一直甜到心里，从未改变。
幸福是什么？幸福就是和他一起尝过的苦咖啡，虽然难以下咽，虽然苦不堪言，却总是留下那么多的悬念，让我回味无倦。
幸福是什么？幸福就是朋友一句淡淡的问候，似春风拂面，轻轻叩响虚掩的心扉。
幸福是什么？幸福就是长长的站台，当你驶离了这个地方，他还一直等待着你回来。
幸福是什么？幸福就是所有人对自己的牵挂，无论我飞多高，飞多远，他们的心里总有牵着你的丝线。
幸福是什么？幸福就是小心地捧着任何一颗爱你的心，陪伴你走过雨走过风，让自己与众不同。
幸福是什么？幸福就是为了所有爱你的'和你爱的人去勇往直前，哪怕前路多艰，哪怕风狂雨骤。
幸福究竟是什么？幸福就是*凡，幸福就是坦然，幸福就是简单，幸福就是点点滴滴。幸福就是无处不在的关怀，幸福就是不需言语的深爱，幸福就是时时刻刻的思念，就是满怀憧憬的期待，就是说不完的眷恋。
幸福是无法定义的力量。让我策马扬鞭驰骋疆场。让我一往直前，永无止境。让我长风破浪，竞渡千帆。让我一声长啸，纵横四海。
很多人认为，幸福就是大手大脚的花钱，就是今天穿这个，明天戴那个。但是，有的人这样做了，却依然不幸福。幸福究竟是什么呢？
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福。
寒冷的冬天，得知了考试成绩的你沮丧的回到家，一个人蜷缩在被子里，心里有苦无处诉说，老师的责骂回响在脑海里，严肃的表情荡漾在记忆中，不禁潸然泪下。这时，屋门”吱“的一声开了，妈妈端着一碗面走了进来：”刚下的，趁热吃了吧。“只是一句话，却让你鼻子一酸，不争气的眼泪流了下来。从妈妈手里接过饭碗，你知道了，那就是幸福。
如果你在灯下读朋友的信，品味友情，那就是幸福。
今日，你因为一件事和朋友闹了别扭，朋友不理你了，整整三天，你们都没有说过一句话。谁也不提出和解，谁也不搭理谁，多难受？可是，快放学回家的时候，朋友却在你的抽屉里放了一封信。放学后，你独自一人，背着书包，坐在路灯下的长椅上，打开那封白色的信，看到的是一长串的'熟悉的字体：“我们是好朋友，最*，我们吵架了，就为了那一本书，值得吗？我相信，我们的友情是不会被击垮的，我们永远是最好的朋友。和解吧，好吗？”看着这封信，你很感动。你这才发现，幸福又出现了。
如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福。
暑假到了，可它的到来，并没有让你开心，让你快乐，反而让你觉得周末这个日子消失了。此时，心情烦躁的你爬到床上，戴上耳机，放出音乐，沉浸在歌的世界里，幸福油然而生。
幸福无处不在，只要你开心、快乐，过自己的生活，幸福就会随时敲开你的门。
幸福是什么？幸福是当你饥饿的时候，妈妈做了一桌好菜等着你；幸福是爸爸对你的呵护，幸福是同学对你的帮助。
在我上二年级的时候，学校举办了劳动日，我们要到走廊、教室、办公室去打扫。我们左扫扫、右擦擦，累得满头大汗。我们都在劳动中感受到了妈妈*时的辛苦。终于熬到了下午放学，已经累得不行的我早已饿得可以吃下全天下的美食。到了家门口，我闻到了一股香味，打开门一看，原来妈妈做了一桌香喷喷的菜等着我呢！妈妈看见我回来，说：“快快，来吃饭，听说你今天大扫除，肯定累了吧？我准备了一大桌的菜，就等你回来了！”我的疲劳突然一下子消失了，我心想：“我真是太幸福了！妈妈每天都要做家务活，还要照顾我们，太辛苦了！有这样的.妈妈，我真幸福！”
除了妈妈对我的爱，还有同学对我的帮助和陪伴。记得有一次运动会，我有一点中暑，但仍然坚持比赛。在操场上，我和其他运动员站在跑道上为比赛做准备。”“爸爸！扳机一枪，我开始跑得很快，慢慢地，我觉得有点喘不过气来，头也很晕，对手追上了我。结果，我最后完成了。我以为同学们会嘲笑我，没想到他们不仅没有嘲笑我，还安慰我：“没事，下次再继续努力，一定会取得好成绩的！”我很感动，同学们那么安慰我，让我感到很温暖。
什么是幸福？幸福是妈妈做的好吃等待一个表给你，幸福是同学们给你的帮助和安慰。幸福就在身边，就能发现的用心可见。
