当我满心欢喜地走进初一的课堂时，我人生的不*坦也来临了。
期初考试大概是因为考小学的吧，我考的不错，如愿以偿地进入实验班，并且是班级前十名。但以后的考试成绩却令人始料不及。
数学开场就是80分，以后也很少上90分，对小学数学一直很好的我是个不小的打击。期中考试成绩惨不忍睹，期末考试有犯了一个致命的错误—涂错答题卡，不知是我水*低，还是强手如林?
面对接二连三的失败，我哭了，这是个残酷的现实，我不知该怎样接受。我曾经伤心过，绝望过，甚至想放弃过。但妈妈、爸爸帮我分析错题原因。说我犯得错误都是低级错误，而且初中数学每题分值大，应该是态度问题。是呀，现在班级里的每个人都是小学班级里的佼佼者，每次考试就像洗牌一样，稍不留神就会名落孙山。况且我有是一个粗线条的孩子。我独自坐在窗台边，看着不满星星的夜空，偶然间一颗流星滑过，转瞬即逝，当它从我视线消失的刹那，我知道属于它的精彩已经落幕。那一夜，我想了许多。
睡梦中，我看到了两条路，也看到了两种结局：
第一条路—我可以终日啼哭，用泪水使太*洋的高度上升；我可以一蹶不振，徘徊在过去的失败旁；我可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和现实的残忍，结局是我将从此心地晦暗，再也不会有快乐与笑容。
第二条路—我拭干眼泪，重新唤回勇气。掩埋了过去的失败，努力振奋新的精神，勇敢地走下去。结局是火一般的橘红色，温暖明亮。
当清晨的第一缕阳光折射到我的脸上，我睁开眼睛笑了，我知道太阳明白了我的选择。
还记得，有一种经历叫做刻骨铭心，如今却在渐行渐远。还记得，有一种情节叫做魂牵梦萦，如今快要烟消云散。耳畔忽然想起：“阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功……”是啊，就把这次当成一次刻骨铭心的经历，一种魂牵梦萦的情结，把它封存在心底，确定了飞翔就不再收回翅膀。
我不是一颗流星，仅有一瞬的美丽。
我不是一颗流星，希望可以永远绽放。
我不是一颗流星，愿我在整个星空，也是一道最耀眼的光芒！
当我出生那刻起，老天就安排了我的一生，我是人类的一员，从小就有了两个母亲，一位是生我的母亲，另外一位是拥有着万千美丽的“母亲”。那时我认为“母亲”是世界上最美的“母亲”。我说我要孝敬我的“母亲”，“母亲”发出铜铃般的笑声。我发现“母亲”身上有星星点点的黑色的东西在晃动，“母亲”不允许我问这是什么。“母亲”无微不至地照顾我，使我拥有了快乐的童年。我到了适学的年龄，开学那一天起，“母亲”送我去学校，我的人生的第一堂课就是由“母亲”来教的。“母亲”身上增添了许多黑点，有的连结成片。她在课堂上吃力地讲着课。
在学校里，我非常听话。“母亲”说，要孝敬她，就应当认真打扫卫生，保持一个干净的面貌。但是，我喜欢干净，却总是乱扔垃圾。当“母亲”看望我的时候，也许发现我的`行为，有些失望。母亲看着“母亲”那么失望，扬起手就要打我，但是，“母亲”拦下了母亲那举起的手，然后，一声不吭地走了。光阴似箭，日月如梭，小学生活虽然五彩缤纷，但也要面临初中的生活。母亲送我一本书，书名是《怎样保护环境》。她给我书的时候，我发现“母亲”没有了头发，身上散发出一股特别的味道。我了解到了什么是环境保护，我也了解到了“母亲”的脱发，和我们的小动作，小*惯有着紧密的联系。那一次，“母亲”要来看我，几里外我就问到了她身上的恶臭。我忍无可忍，冲出屋外，百般阻挠，不让她进来。“母亲”含着泪，走了。
那一天，我又*惯性地将垃圾随手倒掉，“母亲”看见了，忍无可忍地扬起了巴掌，狠狠地落在了我的脸上：“打你个不孝子！你“母亲”身上的臭味，难道和你们这帮子狂妄、随性的孩子没关系吗？我非要打醒你不可！你还是个人吗？但凡有点良心，也不致于把你“母亲”遭踏成这个样子啊！”“她身上的怪味，和我乱扔垃圾有关吗？”“孩子呀，你这些年的书都白读了！保护环境，就是保护你赖以生存的“母亲”啊！”我静下心来想一想，我的行为的确伤害到了我们赖以生存的“母亲”，母亲的一巴掌打醒了我：“母亲”身上的臭味，还能消除吗？我真不是“人”啊！爱我们的母亲吗，请一定要好好保护我们的母亲吧！
写下我不是人，并不是说我真的不是人，而是对我是人这一事实进行一次论证。
作为一个人，我从小接受真、善、美的学校教育，但我不明白自己会轻易接受假、恶、丑的思想。作为一个人，我做事绝对会为自己尽最大的努力，在公共汽车站，我尽管排在最后，绝对能第一个上车找个座位。看到别人摔倒和盲人过马路，我绝对会说：“摔得好，啊！瞎子。 ”如果我遇到倒运事，绝对会咒骂整个社会。
在这个社会，我追逐一切物质利益，然后狠狠地骂着社会。
从此，我虽是一个人，但我已不是一个“人”，我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个“人”。
一件事总是有无数的变化和无数的可能性，就在我认定自己不是“人”时，我恋爱了，我的女朋友名字叫*。从此，我的生活全部被打乱，纯粹一团糟。
和她在一起，坐公共汽车我总是在最后，好不容易排到座位还要给后来者让位，隔壁李大爷、王大妈的垃圾总要我承包，还有什么献爱心捐款等等，我真的无法忍受，但是我却不能为她买一对耳环表达我的爱意，我受不了，向她苦苦问道：“这一切都是为什么？ ”她说：“因为我叫*。”但是，事情也不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，还会收到很多感谢信，于是我又沉醉在其中，忙于应酬很多写感谢信的人。*说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，如果有一天你觉得自己真的变了，再来找我。”我像个傻子一样，不知所措，她走了，我又回到以前烂泥潭似的生活，只是多了一项内容，想她，想我爱的`这个人*。有一天，我看书时看到这样一句话：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一个都不行。”我激动地像个孩子，大声喊道：“我明白了，我明白了！”找到*，我对她说：“我明白了，我已经改变了，原来，看到别人，为了别人，我的生活才有了意义，我才能成为真正意义的‘人’！”*微笑着，我把*拥入怀中。
朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到别人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉体，美是外表，让我们用真、善、美组装自己，做一个大写的“人”。
——我不是差生作文 (菁华3篇)
幼儿园
“请唐书淑同学上台戴小红花领奖！”陈老师举着一张奖状，语气里夹着些许激动和赞扬，那欣慰的眼神恰似一束亮光投向了我，众目睽睽之下，我就像一个天生的发光体。陈老师在我额头上贴了一朵小红花，又在我脸上烙下一大大的香吻，这是多么地自豪啊！直到今天也能回想起同学们那羡慕、崇拜、甚至嫉妒的目光。
学前班
当那辆扎眼的出租车朝我撞来时，怎么也想不到，我这名曾经受人羡慕、崇拜、甚至嫉妒的发光体，居然会迅速成为一颗藏在角落里被人无视的小石子。那次车祸，我两次手术，在医院病床上整整躺了五个月，不但人变胖了，成绩也一落千丈，从此对数字不再敏感，连拼音也忘一塌糊涂。可还处在学前班的我显然不懂事，还没有意识到这一点。为了不伤害我的自尊，爸爸私下里请求老师不要因为作业而批评我，老师们照做了。于是，有一天回家时我得意地对爸妈说：“爸爸妈妈，班上就我一个是好学生！”“为什么？”她们很诧异。“就我没有作业，其他同学天天都要做作业！”
小学
“唐书淑，33分。全班最低，可得加油啊！”“哇！33！这么低！”“哈——哈——哈——真笨！”初入小学，我就创下了全班最低的记录，数学老师无奈之下把我带到另一班重考一遍。面对他班学生那一张张陌生的脸，以及他们嘲讽的话语、轻蔑的表情，我原本一片空白的脑袋倏地闪过一个词——“差生。”没错，我就是名副其实的“差生！”本以为自己会一直这样差下去，但命运似乎没有想象的那样残酷。以后的日子，我很多时间都在哼歌，这其实或多或少是在自自暴自弃，可有一次哼歌以后，同桌却突然对我说：“再哼一遍。”“为什么？”“好听，我想再听一遍！”她那清纯的笑靥里丝毫不像撒谎的样子。“真的？！”我欣喜若狂。那一年，我进入了学校的音乐特长班，老师也证实我的嗓音有天生的优势。也就在这一年，学校一年一度的“三独”比赛，我获得了独唱一等奖。因为成绩落伍，每天放学后，我不得不去老师那里补课。我本来对写作不感兴趣，可有一次想构思出好作文，于是就将想写的先口头表达出来：“魔鬼扑倒了小兔子，小兔子吓坏了，醒过来，再也不敢欠作业了……”念到这里，感到嘴里被塞了颗香喷喷的花生米，接着，语方老师好好地把我表扬了一顿：“书淑想像力丰富，是块作家的'料！”从此，我无论写哪一篇作文，都会被老师公开表扬，弄得我晕乎乎的。我的英语口语是在三年级时被老师挖掘出来的，她在班上连连赞我的口语流利标准，要同学们把我当作榜样。就连老师们也没想到，进入小学高年级，我的几项大奖接踵而来：“三湘少年儿童阅读之星”、“全国童声杯儿童英语大赛一等奖”、“全校英语朗诵第一名”、“《从文雏鹰报》征文大赛一等奖”，《唐书淑同学简价》还出现在校报的封面上……我成了学校的名人，就如幼儿园时那束耀眼的灯光再次聚焦在我的身上——那个自信的我，回来了！我曾经因为唱歌放不开嗓子，被老师狠狠地批评；作业做得慢，常常熬到深夜；总是记不住单词的读音，遭受妈妈的批评……现在看来，这些根本算不了什么！我想摆脱小石子的孤独与寂寞，苦苦地追寻着那耀眼的光束，希望拥有她。我努力，我拼命！而今，我终于做到了——我不再是一个“差生”！我有美好的追求，有自己美丽的梦……
今天，我跟着几个同学背诵。忽然，老师一手揪起了我。唧唧歪歪地说了一大堆。但总的意思便是：“我竟然一篇课文也没背，她都布置了三星期了！”我跟老师解释：“我是因为你派给我的3个同学要跟我背诵，但是我一直就洗耳让他们对我背诵，所以时间一紧迫就背不成了！”但是她毫不理睬，也不关注，就是揪起我的衣领就要我拨通我妈妈的电话。我再三请求，但是她也毫不给我面子，硬生生的拽着我的手按电话号码。
我看软的不行便怒火万丈，一手拨开了老师。老师吓唬我说：“你要是再不拨通，我可对你不可气了！可别让我把你像伯鑫他们那样拖进校长室哦！”伯鑫是我小学的最好朋友，虽说学*差了点，但是对我跟亲兄弟一般。我一听老师的话更是怒气冲天。冲着老师嚷嚷了起来：“伯鑫怎么了，他怎么了呀？你为什么总说他！”旁听的同学们各个吓得发抖，都悄悄的说：“墨舟他到底怎么了，竟然敢跟老师这样说话，他真是自找苦吃，自投罗网！”
后来老师把我死拖硬拉地来到了校长室，我哭哭啼啼地拨通了妈妈的电话，虽说不情愿，但是老师的话真的吓到了我。拨通了电话，我大声嚷到：“我根本不是差生”。
有人说：“假如上天再给我一次机会，我一定会亮出最美的人生。”
有人说：“假如我是一个富翁，我会救济全天下的穷人。”
我的“假如”不高。只有一个小小的奢求——假如我不是差生。
假如我不是差生，我不会步入最后几排的“贫民”社区去，假如我不是差生，我同样会受到老师们的特别照顾。
假如我不是差生，也用不着整天怀疑自己的智商，也用不着整天在老师的面前假正经，做做样子给老师看。
假如我不是差生，我也不会在老师的面前感到自卑，也不会看到尖子生们在一起高谈阔论时自惭形秽地离开，也不会每天都对着爸爸永远不变的期望而内疚，假如我不是差生……说句心里话，假如我不是差生，我就不别担心别人的猜疑，用不着害怕老师看老师那双会说话的眼睛，也用不着面对父母苦笑。
思绪转战，我终于明白了许多——
其实也用不着自己假设什么！只需要自己有一颗清醒的头脑；其实也不必假设什么，上帝不会把每个人都造成是发明家；其实也不必假设什么，世界上的路没有一条是笔直的。即使如此，我也绝不是一个懦夫，我不相信假设会只是一种幻想，我相信我的人生终会找到假设归宿。
在人生的道路上，只有走过了才能看到路的曲直与凸凹，只有走过了才能看清人世间的得与失。
假如我不是一名差生，假如世界上真的有后悔药卖，我绝不会那么轻易地放弃，我会抓住生命的每一个亮点，找到生命中一个又一个的答案。
今天，我清醒了，我不想我的人生会伴随着遗憾一步一步走到尽头，世界上没有完美的东西，也许正因为有了遗憾才有世间的完美。
假如我不是差生，我只有忠实于现实，才能忠实于理想。但我坚信再走一步，也许就走进了人生的美丽宫殿。我坚信我会走到那一天的。
——我不是鱼作文 (菁华3篇)
大家好！我是太*洋里的一头鲸。因为我生活在海洋里，一些无知的人总叫我：鲸鱼？“可是我不属于鱼类，我属于哺乳动物！”这句话我说了N（大于10）次，可他们都不想知道，甚至有些小朋友在写作文的时候会这样写道：“鲸是鱼类的大哥，他的话谁敢不听……”Mygod！！开什么玩笑，我是鱼类的大哥？拜托，我是哺乳动物的大哥还差不多！虽然把我写得很威风，可我不是鱼，冤枉啊！T_T
现在我向大家介绍介绍我们鲸的家族。
我们的祖先原本跟牛、羊一样生活在陆地上；后来，环境发生了变化，我们的祖先生活在靠*陆地的浅海里又经过了很久很久的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海里的生活。
我们跟牛、羊一样，是用肺呼吸，不是用鳃呼吸。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的`时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样（我估计喷泉就是参照我们呼气时而设计的）等肺里吸足了气，在潜入水中。
我们是胎生的，幼鲸是靠吃母鲸的奶长大的。
小朋友们，听完了我的介绍，大家应该明白我们鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，不要叫错了！^_^
大家好！我是太*洋里的一头鲸。因为我生活在海洋里，一些无知的人总叫我：鲸鱼？"可是我不属于鱼类，我属于哺乳动物！"这句话我说了N（大于10）次，可他们都不想知道，甚至有些小朋友在写作文的时候会这样写道："鲸是鱼类的大哥，他的话谁敢不听……"Mygod！开什么玩笑，我是鱼类的大哥？拜托，我是哺乳动物的大哥还差不多！虽然把我写得很威风，可我不是鱼，冤枉啊！T_T
现在我向大家介绍介绍我们鲸的家族。
我们的祖先原本跟牛、羊一样生活在陆地上；后来，环境发生了变化，我们的祖先生活在靠*陆地的浅海里又经过了很久很久的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海里的生活。
我们跟牛、羊一样，是用肺呼吸，不是用鳃呼吸。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样（我估计喷泉就是参照我们呼气时而设计的）等肺里吸足了气，在潜入水中。
我们是胎生的，幼鲸是靠吃母鲸的奶长大的。
小朋友们，听完了我的介绍，大家应该明白我们鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，不要叫错了！^_^
大家好，我是抹香鲸，我们个头大食量也大，十几条鲸几个小时就能吃掉一头须鲸，那场面你一定觉得很可怕，别担心，其实我很温顺的.。
许多人把我们 当做鱼类，我们可不是鱼类，我们可是名副其实的哺乳动物。什么?我听到有人说：“我可不相信。”你可真得多补一些海洋资料了，我么鲸是水栖哺乳动物，由于生活在浅滩附*，我们的祖先更牛羊一样，经过很长的演变，就变成现在的模样—大块头。我么是胎生的，也靠哺乳繁衍后代，这还不足以证明我们是胎生动物，我们靠肺来呼吸，这些证据足以证明我 是胎生动物。听了这么多我对自己的介绍，该相信我不是鱼了吧!下次可别再叫我们鲸鱼了，在此，我郑重地申明一下我不是鱼。如果还不知道我不是鱼的可得补补知识了。
但是因为人类的贪婪，大面积的猎杀我们，我么已所剩无几，我为此失去了亲爱的爸爸妈妈。
——我不是人作文实用10篇
写下我不是人，并不是说我真的不是人，而是对我是人这一事实进行一次论证。
作为一个人，我从小接受真、善、美的学校教育，但我不明白自己会轻易接受假、恶、丑的思想。作为一个人，我做事绝对会为自己尽最大的努力，在公共汽车站，我尽管排在最后，绝对能第一个上车找个座位。看到别人摔倒和盲人过马路，我绝对会说：“摔得好，啊！瞎子。 ”如果我遇到倒运事，绝对会咒骂整个社会。
在这个社会，我追逐一切物质利益，然后狠狠地骂着社会。
从此，我虽是一个人，但我已不是一个“人”，我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个“人”。
一件事总是有无数的变化和无数的可能性，就在我认定自己不是“人”时，我恋爱了，我的女朋友名字叫***。从此，我的生活全部被打乱，纯粹一团糟。
和她在一起，坐公共汽车我总是在最后，好不容易排到座位还要给后来者让位，隔壁李大爷、王大妈的垃圾总要我承包，还有什么献爱心捐款等等，我真的无法忍受，但是我却不能为她买一对耳环表达我的爱意，我受不了，向她苦苦问道：“这一切都是为什么？ ”她说：“因为我叫***。”但是，事情也不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，还会收到很多感谢信，于是我又沉醉在其中，忙于应酬很多写感谢信的人。***说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，如果有一天你觉得自己真的变了，再来找我。”我像个傻子一样，不知所措，她走了，我又回到以前烂泥潭似的生活，只是多了一项内容，想她，想我爱的这个人***。有一天，我看书时看到这样一句话：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一个都不行。”我激动地像个孩子，大声喊道：“我明白了，我明白了！”找到***，我对她说：“我明白了，我已经改变了，原来，看到别人，为了别人，我的生活才有了意义，我才能成为真正意义的‘人’！”***微笑着，我把***拥入怀中。
朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到别人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉体，美是外表，让我们用真、善、美组装自己，做一个大写的“人”。
人生有很长的路要走，但最困难的是孤独。
你可以熬夜，因为天总是会亮的。你可以度过低窗期，因为那里总是有光。你可以熬过一段时间，一段感情，因为你可以忘记；但是无法克服的是孤独。它像病毒一样快速传播，吞噬着人们的心灵和一点点热情。
我是一个外向的女孩。我从来不相信世界上有这么多坏人，所以我自己知道他们中的大多数。因为我的性格，我有很多朋友，大家都是陶的龙，关系很好。但是毕业后，每个人都各走各的路，由于距离的关系变得越来越弱。我来到了一所完全陌生的学校，——市第一中学。
不难猜出名字。一所好学校能和它的学生相匹配。然而，与以前的第一中学不同，这里没有学*氛围，每个人都整天沉浸在手机中。因为不同的目的，我和学校里的人之间的关系越来越远。我感到孤独。我没有人可以倾诉，也没有人可以解释。
渐渐地，我开始适应它们。我发现那些似乎不关心自己结果的人在背后努力工作。我开始采取主动。我的热情像一只关了很久的老虎。我冲了出来。那时，我建立在他们心中的人崩溃了，他们开始慢慢接受我。
之后，我被召集到一起吃晚饭，在课堂上睡觉，在我完成作业之前帮忙。有些人悲伤时会得到安慰，有些人比我幸福。
后来我问他们，如果我不主动，我会不会一辈子都和你做朋友？他们认真思考，仿佛在回忆我们一起经历的时光。那是我第一次看到他们如此认真地思考一个问题。当他们回来的时候，他们给了我一个答案：不。这让我很震惊，因为一开始我对他们很冷淡，还透露出厌恶的味道。然后他们告诉我我刚开始上学的事情。
由于大部分新入学的学生最初都在这里学*，所以工作人员基本保持不变。虽然这是初中的第一天，但我更喜欢成为一个新班级的学生。我走进一个陌生的班级，起初他们计划举办一个聚会，让我更好地融入其中。但是我拒绝了。后来，为了吸引注意力，他们在课堂上玩手机，讨论游戏，希望我能加入。因为玩耍通常是融入其中的最佳方式。这看起来有点愚蠢，但是需要很大的努力。他们等待着我的冷漠和厌恶。后来，因为我的态度，班上的其他几个人生气了，并计划和我开恶作剧。他们知道，只有当他们看到并扣动扳机时，我才能拯救这一天。后来，他们给了我零食和文具书籍，它们凭空出现在我的桌子上。我刚刚把一切都给了老师.
他们一个接一个举了例子。我回想起刚进学校时发生的奇怪事情。他们总是莫名其妙地和全班吵架。然后他们看着我笑了。他们想和我说话，但是他们不知道该说什么。也许他们也害怕他们的努力和保护会再次失败，所以他们选择了保持沉默，但他们仍然尽力热情地对待我。
我知道一切都很*静，他们在探索我的道路，解决我的问题。我看它们的方式变了。它从我的心里被感动了。我终于知道我从来都不孤单。在我面前的是这样一群不知名的伙伴。然而，他们只是轻描淡写地提到了这些事情，这似乎不再是正常的事情。
因为我有朋友，我克服了孤独，我的心里有他们。有了他们的保护，我并不总是孤独的，因为我从来没有孤独过。
写下我不是人，并不是说我真的不是人，而是对我是人这一事实进行一次论证。
作为一个人，我从小接受真、善、美的学校教育，但我不明白自己会轻易接受假、恶、丑的思想。作为一个人，我做事绝对会为自己尽最大的努力，在公共汽车站，我尽管排在最后，绝对能第一个上车找个座位。看到别人摔倒和盲人过马路，我绝对会说：“摔得好，啊！瞎子。 ”如果我遇到倒运事，绝对会咒骂整个社会。
在这个社会，我追逐一切物质利益，然后狠狠地骂着社会。
从此，我虽是一个人，但我已不是一个“人”，我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个“人”。
一件事总是有无数的变化和无数的可能性，就在我认定自己不是“人”时，我恋爱了，我的女朋友名字叫***。从此，我的生活全部被打乱，纯粹一团糟。
和她在一起，坐公共汽车我总是在最后，好不容易排到座位还要给后来者让位，隔壁李大爷、王大妈的垃圾总要我承包，还有什么献爱心捐款等等，我真的无法忍受，但是我却不能为她买一对耳环表达我的爱意，我受不了，向她苦苦问道：“这一切都是为什么？”她说：“因为我叫***。”但是，事情也不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，还会收到很多感谢信，于是我又沉醉在其中，忙于应酬很多写感谢信的人。***说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，如果有一天你觉得自己真的变了，再来找我。”我像个傻子一样，不知所措，她走了，我又回到以前烂泥潭似的生活，只是多了一项内容，想她，想我爱的这个人***。有一天，我看书时看到这样一句话：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一个都不行。”我激动地像个孩子，大声喊道：“我明白了，我明白了！”找到***，我对她说：“我明白了，我已经改变了，原来，看到别人，为了别人，我的生活才有了意义，我才能成为真正意义的‘人’！”***微笑着，我把***拥入怀中。
朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到别人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉体，美是外表，让我们用真、善、美组装自己，做一个大写的“人”。
评析：话题作文具有话题宽泛、文体不限、写法灵活等特点。如果笼而统之地去做文章，面面俱到，势必造成蜻蜓点水，文意散漫。所以，应该学会在宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”给自己提供一个充分发挥的舞台。这篇文章笔力集中到一点，即对“人”的再认识。
起先，“我的心灵扭曲、变黑，不再是一个‘人’”，后来结识了***，在***的示范引导下，我逐步认识到：“看到别人，为了别人，我的生活才有了意义，我才能成为真正意义的‘人’！”由于作者精心选取了与众不同的切入点，而且言之有理，极具个性色彩，因而得了一个不错的'高分。
应该指出的是，题目冠以《我不是人》，并不妥当。可改为《关于人的评说》或用文章最后一句《做一个大写的‘人’！》。庶几*之。
你从手心处传来的温暖，你们的欢声笑语，让我觉得这个冬天无比温暖，也让我明白，我不是孤单一人。 ——题记
四周是白茫茫的，白色的精灵依然在天空中漫舞。这是从我记事来，家乡下的的一场雪。
因为寒假的来临，因为我在一家课外辅导班报了音标课程，我在这里，幸运的遇见了你们。
第一节课，老师让我们介绍自己。而就是这样，我认识了你们。“大家好，我叫伊鱼。”哈？鲤鱼？不是吧，这么“搞”的名字？全班沉默三秒后，爆笑声充斥着整个课堂。老师象征性的咳了咳，说：“好了，好了，大家别笑了——鲤鱼同学是吧……”话还没说完，我们不负众望地再次笑倒，此时大家普遍认为——老师，你太可爱了！好了，现在我们进入下一位——“大家好，我叫龚园……”“公园？人民公园？八一公园？”……后来，这位“鲤鱼”同学，以及“公园”同学成为了我在音标班上十分好的朋友。
好吧，我承认这个介绍课确实将我“伤”得不轻，但之后，我想笑也笑不出来了。
国际音标一共有48个，其中有几个的发音十分相似，这可把我难倒了，在将几个音标轮流念，打乱念之后，我的脑子原本左边是水，右边是木屑，现在摇一摇——变成了浆糊！
我将书和笔记本放入背包里，撑着伞，一步一步地缓缓地走在已经结了薄薄的一层冰的路面上，狂风迎面吹来，带给我刺骨的寒冷。突然，我一个不小心，竟滑了一下！正当我准备接受大地的亲吻时，背后的一双有力的手拉住了我——是伊鱼和龚园！
于是我们三人一起回家。“小天，最*怎么没见你发言啊？”龚园问。的确，刚学元音那会儿，我是班上最活跃的。可是现在不同了，几个发音相似的浊辅音已经让我一个头，两个大了，我自然就乖乖的当起了沉默宝宝。
“唔……没啦……偶尔也要将回答的机会让给别人吧……”“你是不会读吧……”在一旁沉默已久的伊鱼突然开口，“课时就要结束了，再不赶快学会的话，考试会不过的吧……”“是啊是啊！小天，我和伊鱼都有些地方不会，干脆我们下课后互相学*，各取所长，怎么样？”说着，龚园握住了我的手，提议道。我清楚的感觉到，她的'手心传来了一股暖流，我的手一下子就变暖和了，一直，暖到了心里。
之后，我们三个人开始在下课回家的路上，拿着音标书，大声地开口朗读。然后，在最后一节课上，我得到了鲜红的满分。最后，伊鱼，龚园，我们就由这样突然的相遇，走向了突然的分别，甚至，当我回想起来时，才发现你们什么联系方式也没有留下，连一句“вｙe вｙЁ”也没有说。我们只知道，彼此的姓名。其实，龚园，伊鱼，当你们提出课后要一起练*时，我的眼泪差一点就要落下。我知道，伊鱼，龚园，你们两个上课那么积极，发音那么标准，老师也连连夸赞你们。我知道，那句“我和伊鱼都有些地方不会”，是你们怕我不接受帮助找出来的借口而已。
我清楚的记得那一天，雪下的非常大，我们三个人，互相拉着对方的手，缓缓地在冰上走过；我清楚的记得那一天周围的住宅区停电的停电，停水的停水，整个城市笼罩在寒冷与黑暗中，可是我们却一路欢声笑语；我还清楚的记得你们在得知我考试通过的那一天，嘴角翘起，形成一道优美弧线的快乐样子，在我的脑海里，永不磨灭。
写下我不是人，并不是说我真的不是人，而是对我是人这一事实进行一次论证。
作为一个人，我从小接受真、善、美的学校教育，但我不明白自己会轻易接受假、恶、丑的思想。作为一个人，我做事绝对会为自己尽最大的努力，在公共汽车站，我尽管排在最后，绝对能第一个上车找个座位。看到别人摔倒和盲人过马路，我绝对会说：“摔得好，啊！瞎子。 ”如果我遇到倒运事，绝对会咒骂整个社会。
在这个社会，我追逐一切物质利益，然后狠狠地骂着社会。
从此，我虽是一个人，但我已不是一个“人”，我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个“人”。
一件事总是有无数的变化和无数的可能性，就在我认定自己不是“人”时，我恋爱了，我的女朋友名字叫***。从此，我的生活全部被打乱，纯粹一团糟。
和她在一起，坐公共汽车我总是在最后，好不容易排到座位还要给后来者让位，隔壁李大爷、王大妈的垃圾总要我承包，还有什么献爱心捐款等等，我真的无法忍受，但是我却不能为她买一对耳环表达我的爱意，我受不了，向她苦苦问道：“这一切都是为什么？ ”她说：“因为我叫***。”但是，事情也不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，还会收到很多感谢信，于是我又沉醉在其中，忙于应酬很多写感谢信的人。***说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，如果有一天你觉得自己真的变了，再来找我。”我像个傻子一样，不知所措，她走了，我又回到以前烂泥潭似的生活，只是多了一项内容，想她，想我爱的`这个人***。有一天，我看书时看到这样一句话：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一个都不行。”我激动地像个孩子，大声喊道：“我明白了，我明白了！”找到***，我对她说：“我明白了，我已经改变了，原来，看到别人，为了别人，我的生活才有了意义，我才能成为真正意义的‘人’！”***微笑着，我把***拥入怀中。
朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到别人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉体，美是外表，让我们用真、善、美组装自己，做一个大写的“人”。
往事沉浮，青春，是一首唯美的歌谣。
站在地*线上，眼角是有些模糊了，在丢失的日子里，岁月在脖子上刻下的印记，不管生命最后以怎样的方式结束，我们都不应该有什么埋厌；伟大的人总是在普通*凡中成长起来，我相信——明天会更好。
暮然回首，一路走来，在这个收获的季节，自己却什么也没得到。
是啊，也不知从那里开始，或浅或深的，或新或旧的，日隔一日，年复一年，在不经意间发现，自己已被时间弄得伤痕累累；一脚一个印、辛辛苦苦取得的东西，却被别人用来当玩偶。
或许，自己所作的一切，都是给别人的'吧，别人的，却与我没有丝毫关系。每当夜幕笼罩在这片大地的时候，自己默默承受着被黑夜的侵蚀和吞噬，独自咬牙忍受着心灵疮口上的阵阵剧痛；此刻，本能的反应，让自己扯着生命被时间扭结成的绳索往最高处爬，直到那个可以停息的地方方肯停下，然后，却迷失了方向。
是啊，好想为自己点燃一半截蜡烛，回头看看来路，照明人生；是啊，为了一个生存空间，不管别人死活，踩着别人的尸体我们前仆后继。而我，只为心中一个美的向往，一种对生的信仰。
路的前面雾大了，看不到了脚的去向，我不知该往何方，于是，我迷路了。
要问我的偶像是什么？一条狗，一条流浪狗，一条只有两个月大的白色小狗。
因为可怜，我们把它带回了家，用纸箱和衣服做了个窝，并给它取名波儿。
波儿的毛白白的.，很舒服，一张小脸比什么都可爱，黑蓝黑蓝的眼睛总是若有所思地打量着你。
有一次，我们带它去河边玩耍，也顺手带上了两只小仓鼠。
离目的地只有一段路了，波儿在妈妈的自行车框里坐立不安，不停地动来动去，只见它皱着眉头，两只耳朵耷拉得厉害，俩眼珠子盯着妈妈，不停地打着转儿，嘴里发出“嗯嗯”的声音，似乎在诉说着什么，爪子扳动着车铃，这是怎么了？
终于到达了河边，车刚一停稳，它迫不及待地跳了下来，“哗”，原来——它是想小便了呢！
看到这，再想想自己的房间有时也要让妈妈打扫，我不禁感到惭愧，波儿都知道这么爱干净，它不愧是我的偶像。
还有一次，波儿去卫生间上了厕所，“吧嗒吧嗒”地跑了回来，一脸“好舒服”的表情，“扑”的一声跳进了窝里，突然，一只铅笔滑落了下来，随即飘下一张白纸，波儿歪着脑袋，打量着这只铅笔和这张白纸，它叼起笔，“摇头晃脑”地在纸上混乱涂了一阵子。然后，它放开笔，满意地欣赏着这份“作品”，只见那纸上画着两个线团，很像一个小孩和一条小狗。
它还会画画呢！真是聪明的小狗。
现在，你们知道，我为什么要选它为偶像，为什么崇拜它了吧！
你从手心处传来的温暖，你们的欢声笑语，让我觉得这个冬天无比温暖，也让我明白，我不是孤单一人。 ——题记
四周是白茫茫的，白色的精灵依然在天空中漫舞。这是从我记事来，家乡下的的一场雪。
因为寒假的来临，因为我在一家课外辅导班报了音标课程，我在这里，幸运的遇见了你们。
第一节课，老师让我们介绍自己。而就是这样，我认识了你们。“大家好，我叫伊鱼。”哈？鲤鱼？不是吧，这么“搞”的名字？全班沉默三秒后，爆笑声充斥着整个课堂。老师象征性的咳了咳，说：“好了，好了，大家别笑了——鲤鱼同学是吧……”话还没说完，我们不负众望地再次笑倒，此时大家普遍认为——老师，你太可爱了！好了，现在我们进入下一位——“大家好，我叫龚园……”“公园？人民公园？八一公园？”……后来，这位“鲤鱼”同学，以及“公园”同学成为了我在音标班上十分好的朋友。
好吧，我承认这个介绍课确实将我“伤”得不轻，但之后，我想笑也笑不出来了。
国际音标一共有48个，其中有几个的发音十分相似，这可把我难倒了，在将几个音标轮流念，打乱念之后，我的脑子原本左边是水，右边是木屑，现在摇一摇——变成了浆糊！
我将书和笔记本放入背包里，撑着伞，一步一步地缓缓地走在已经结了薄薄的一层冰的路面上，狂风迎面吹来，带给我刺骨的寒冷。突然，我一个不小心，竟滑了一下！正当我准备接受大地的亲吻时，背后的一双有力的手拉住了我——是伊鱼和龚园！
于是我们三人一起回家。“小天，最*怎么没见你发言啊？”龚园问。的确，刚学元音那会儿，我是班上最活跃的。可是现在不同了，几个发音相似的浊辅音已经让我一个头，两个大了，我自然就乖乖的当起了沉默宝宝。
“唔……没啦……偶尔也要将回答的机会让给别人吧……”“你是不会读吧……”在一旁沉默已久的伊鱼突然开口，“课时就要结束了，再不赶快学会的话，考试会不过的吧……”“是啊是啊！小天，我和伊鱼都有些地方不会，干脆我们下课后互相学*，各取所长，怎么样？”说着，龚园握住了我的手，提议道。我清楚的感觉到，她的手心传来了一股暖流，我的手一下子就变暖和了，一直，暖到了心里。
之后，我们三个人开始在下课回家的路上，拿着音标书，大声地开口朗读。然后，在最后一节课上，我得到了鲜红的满分。最后，伊鱼，龚园，我们就由这样突然的相遇，走向了突然的分别，甚至，当我回想起来时，才发现你们什么联系方式也没有留下，连一句“вｙe вｙЁ”也没有说。我们只知道，彼此的姓名。其实，龚园，伊鱼，当你们提出课后要一起练*时，我的眼泪差一点就要落下。我知道，伊鱼，龚园，你们两个上课那么积极，发音那么标准，老师也连连夸赞你们。我知道，那句“我和伊鱼都有些地方不会”，是你们怕我不接受帮助找出来的借口而已。
我清楚的记得那一天，雪下的非常大，我们三个人，互相拉着对方的手，缓缓地在冰上走过；我清楚的记得那一天周围的住宅区停电的停电，停水的停水，整个城市笼罩在寒冷与黑暗中，可是我们却一路欢声笑语；我还清楚的记得你们在得知我考试通过的那一天，嘴角翘起，形成一道优美弧线的快乐样子，在我的脑海里，永不磨灭。
写下我不是人，并非说我真的不是人，而是对我是人这一事实进行一次论证。
作为一个人，我从小同意真、善、美的学校教育，但我不知道自己会随便同意假、恶、丑的思想。作为一个人，我做事绝对会为自己尽最大的努力，在公共汽车站，我尽管排在最后，绝对能第一个上车找个座位。看到其他人摔倒和盲人过马路，我绝对会说：“摔得好，啊！瞎子。 ”假如我遇到倒运事，绝对会咒骂整个社会。
在这个社会，我追逐所有物质利益，然后狠狠地骂着社会。
从此，我虽是一个人，但我已不是一个“人”，我的心灵扭曲、变黑，我不再是一个“人”。
一件事一直有无数的变化和无数的可能性，就在我认定自己不是“人”时，我恋爱了，我的女友名字叫***。从此，我的生活全部被打乱，纯粹一团糟。
和她在一块，坐公共汽车我一直在最后，很不容易排到座位还要给后来者让位，隔壁李大爷、王大妈的垃圾总要我承包，还有哪些献爱心捐款等等，我真的没办法忍受，但是我却不可以为她买一对耳环表达我的爱意，我受不了，向她苦苦问道：“这所有都是为何？”她说：“由于我叫***。”但是，事情更不是完全糟，我发现小区里从来不理我的人看见我时会微笑，总有人叫我去宣传爱心捐款的意义，还会收到非常多感谢信，于是我又沉醉在其中，忙于应酬非常多写感谢信的人。***说：“你变了，我强迫你变了，但是我不喜欢强迫，假如有一天你感觉自己真的变了，再来找我。”我像个白痴一样，不知所措，她走了，我又回到以前烂泥潭似的生活，只是多了一项内容，想她，想我爱的这个人***。有一天，我看书时看到如此一句话：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一个都不可以。”我激动地像个小孩，大声喊道：“我了解了，我了解了！”找到***，我对她说：“我了解了，我已经改变了，原来，看到其他人，为了其他人，我的生活才有了意义，我才能成为真的意义的‘人’！”***微笑着，我把***拥入怀中。
朋友，只看到我们的人不是真的的“人”，看到其他人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉体，美是外表，让大家用真、善、美组装自己，做一个大写的“人”。
当我满心欢喜地走进初一的课堂时，我人生的不*坦也来临了。
期初考试大概是因为考小学的吧，我考的不错，如愿以偿地进入实验班，并且是班级前十名。但以后的考试成绩却令人始料不及。
数学开场就是80分，以后也很少上90分，对小学数学一直很好的我是个不小的打击。期中考试成绩惨不忍睹，期末考试有犯了一个致命的错误—涂错答题卡，不知是我水*低，还是强手如林?
面对接二连三的失败，我哭了，这是个残酷的现实，我不知该怎样接受。我曾经伤心过，绝望过，甚至想放弃过。但妈妈、爸爸帮我分析错题原因。说我犯得错误都是低级错误，而且初中数学每题分值大，应该是态度问题。是呀，现在班级里的每个人都是小学班级里的佼佼者，每次考试就像洗牌一样，稍不留神就会名落孙山。况且我有是一个粗线条的孩子。我独自坐在窗台边，看着不满星星的夜空，偶然间一颗流星滑过，转瞬即逝，当它从我视线消失的刹那，我知道属于它的精彩已经落幕。那一夜，我想了许多。
睡梦中，我看到了两条路，也看到了两种结局：
第一条路—我可以终日啼哭，用泪水使太*洋的高度上升；我可以一蹶不振，徘徊在过去的失败旁；我可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和现实的残忍，结局是我将从此心地晦暗，再也不会有快乐与笑容。
第二条路—我拭干眼泪，重新唤回勇气。掩埋了过去的失败，努力振奋新的精神，勇敢地走下去。结局是火一般的橘红色，温暖明亮。
当清晨的第一缕阳光折射到我的脸上，我睁开眼睛笑了，我知道太阳明白了我的选择。
还记得，有一种经历叫做刻骨铭心，如今却在渐行渐远。还记得，有一种情节叫做魂牵梦萦，如今快要烟消云散。耳畔忽然想起：“阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功……”是啊，就把这次当成一次刻骨铭心的经历，一种魂牵梦萦的情结，把它封存在心底，确定了飞翔就不再收回翅膀。
我不是一颗流星，仅有一瞬的美丽。
我不是一颗流星，希望可以永远绽放。
我不是一颗流星，愿我在整个星空，也是一道最耀眼的光芒！
——不是我的错作文 (菁华9篇)
二年级下册是我人生中最开心的`也是最委屈的一段时候。
二年级下册的时候我当上了班长，当时我很兴奋，又蹦又跳的去一楼，因为下节课是我最喜欢的体育课。当我走到一楼时，我看见一年级七班的花盆倒了，我心想没关系，我走到操场的时候，突然想到，我现在是班长得做个好榜样，我马上跑到一年级七班，扶起花盆，但是花盆已经裂了。
正当我在整理花盆的时候，一个一年级三班的学生走过来，后面还跟着一个老师，老师走过来对我说：“你是几年级的。”“二年级的”我说。老师又说：“花盆是你弄坏的是吗？”我连忙解释说：“不是的，我只是好心来帮忙的。”那个一年级的学生瞪了我一眼说：“老师，就是他，我亲眼看见的，他弄坏花盆不承认还狡辩。”我伤心的说：“不是的，我真的没有弄坏花盆。”“没关系，你只要承认错误，知错能改我就不和你的班主任或家长说。”老师温柔的说。我心里非常委屈地说：“我真的没有弄坏花盆。”老师一下子严肃起来说：“你还敢顶嘴，是不是不想活了。”我紧张的连头也不敢抬起来了，心里又非常委屈。老师一眨眼就努气冲冲地走了。
过了一会儿我们班主任来对我说：“你怎么这么不小心，现在赶紧叫你妈妈买一个新的花盆还给一年级的。”我一听心里难受极了，说：“为什么我要买一个新的，又不是我弄坏的……”
还有一次，上体育课的时候，体育老师叫我们跑步。第一个跑的是夏诚杭，我是第二个，所以站在他后面。体育老师叫我们开始准备跑步的时候，后面一只大手推了我一下，我站不稳就摔到前面去了，结果夏诚杭就摔倒了，腿擦破了流了一点血。老师马上问我说：“是不是你推的，赶快道个歉。”我害怕的连忙说：“不是我推的。”……
老师，你们不要冤枉我，有时候您们也得听听我的解释跟意见呀！
你好，我是人类创造的第一支枪，也就是*南宋军事家陈规发明的第一支火枪，我已经有了877年的历史了啊！我的子孙在历史上被用来做了很多事，不知道是好还是坏……
在现代奥运会上，除了1904年第3届奥运会和1928年第8届奥运会外，射击在其他奥运会上都是正式比赛项目。1920年第7届奥运会上公社了21个射击项目，2008年第29届奥运会上设置了15个比赛项目……射击现在也是各国人民为国争光的方式了！
美国学者德克·海特曾说：“如果没有火药，世界也许会少点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲那些穿铠甲的骑士们可能仍在他们的护城河里称王称霸，不可一世，我们的.社会可能仍然处在封建制度奴役之下。”我们枪械带给地球的是好是坏只能在以后定夺了。
今天是一个隆重的日子，百年一遇的宇宙选美大赛即将开始了，太阳系成员一致推选获得上一届大赛冠军的地球小姐代表太阳系团队参加比赛。
激烈的角逐开始了，只听主持人情怀高涨地说道：“第一个上场的就是——婀娜多姿美丽动人的地球小姐。”全场观众不禁屏住呼吸，只见地球小姐缓缓地走上T型台，台下的观众顿时倒吸一口凉气，原来她已不是一百年前那个美丽的窈窕淑女，以前那件绿蓝相间的礼服现已千疮百孔，那件洁白无暇的披纱已呈现出灰黑色。毫无疑问，地球小姐第一局就被淘汰了。
太阳系队长太阳公公在后台找到了正在小声抽泣的地球小姐，怒气冲冲地说：“我和月亮大姐每天轮流照顾你，可你怎么这么不讲个人卫生？”“这不是我的错！”地球小姐委屈地说，“这百年来人们向大海里排放大量的垃圾、污水，把我湛蓝的海水变得臭气熏天。人们为了图方便，使用一次性餐具，大量砍伐树木，使我的绿色越来越少。”太阳公公听了连忙拿起放大镜仔细观察，地球小姐又说：“现在科技发达了，冰箱、空调进入千家万户，加速了温室效应，让臭氧层到处有破洞，使我披上黑纱。”太阳公公一看，确实如此，地球小姐又一一列举了好几项，都被核实，太阳公公怒发冲冠，打算暂停发光发热，让地球上没有生机，让人类灭绝。突然，他看见几个*小学生举着一块牌子在人群中奔走，牌子上写着：
节约每一滴水，
节约每一度电，
节约每一张纸，
保护美丽的地球。
太阳公公不禁长舒一口气，于是决定：在2107年的时候，人类如果没让地球小姐恢复美丽的样子，将作出惩罚。
人们，为了我们的明天，努力吧！
说起我的字，我便一定会皱眉头。我的字既没有王羲之的潇洒，也没有秉承颜真卿,柳公权的颜筋柳骨，反倒是有一些张旭，怀素之风。就是有一点潦草。
我的性格，从小时候就是那么豪爽，也许就是注定了我会写出那么豪放的字来。其实，我经常练字，但是总看不到成效。有时候写字，会努力控制自己把字写好点，写规范点。可是每次都是开头字写得还不错，挺规矩的。后来便越来越投入，渐渐地情不自禁字便一开始龙飞凤舞起来了。
我妈经常批评我说我的字草得很，我也不甘落后，用*那奇形怪状的字来反驳老妈。其实我也想把字写好，但是人的性格是很难改变的，我也很无奈。除非把我的性格给改了，不然的话也休怪本人了。说实话我也受到过草书给我带来的不便。
我深深地记得，我的那一次数学考试的那一个99分。那唯一的一分遗憾是出在一个句号上，这个让我痛恨至今。一个句号，由于我写的太快，又喜欢连笔，这个句号就变成了一个6。那么135便变成了135.6。我也因此便扣了一分。让我与一百分失之交臂，也让我失去了当全班第一名的机会（第一名总分比我高0.5分）。哎，我好后悔呀！
但是，草书也不是我的错呀。看来我还是老老实实去练字了！
你好，我是人类创造的第一支枪，也就是*南宋军事家陈规发明的第一支火枪，我已经有了877年的历史了啊！我的子孙在历史上被用来做了很多事，不知道是好还是坏……
在现代奥运会上，除了1904年第3届奥运会和1928年第8届奥运会外，射击在其他奥运会上都是正式比赛项目。1920年第7届奥运会上公社了21个射击项目，2008年第29届奥运会上设置了15个比赛项目……射击现在也是各国人民为国争光的方式了！
美国学者德克·海特曾说：“如果没有火药，世界也许会少点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲那些穿铠甲的骑士们可能仍在他们的护城河里称王称霸，不可一世，我们的社会可能仍然处在封建制度奴役之下。”我们枪械带给地球的是好是坏只能在以后定夺了。
在这初中三年，我倍感欣慰。因为在小学自卑的我没有了，转而变成了一个活泼爱交际的我，这是我的一大转变。在七年级上册，我遇到了一个温柔漂亮的班主任，我一直对她持敬仰的态度，因为她是我们的英语老师，他教英语非常好！
时间过的真快啊！
像大水流逝，一转眼就到了九年级下册的交际处，我因为一次的失误而自卑自弃，但我对班主任的态度没有改变，虽然我英语学的不好，但是我也心甘情愿的坐着听他的一堂堂英语课，但那次英语课使我永生难忘，因为那次真的不是我的错，只因一点点小事情，就是听写本地问题，因为我非常粗心，所以老是干砸事情，但是老师第一天给我说的问题，我第二天就干好了，那次老师给我说了听写本的问题，我一直铭记在心，晚上就准备好钱放在桌子上，但因钟表坏了而误了时间，所以急急忙忙就走了，直到学校才发现自己没带钱，所以问别人借了点钱去买本子，但是因为那天领导来检查所以学校里的商店没开门，也不让出学校大门，我之后做值日提水时三顾茅庐，多次去了商店，都没有开门，而老师你，却用你的言语伤害了我，我那节课一点都没听进去，一直在思考一个问题，到底谁错了。
你好，我是人类创造的第一支枪，也就是*南宋军事家陈规发明的第一支火枪，我已经有了877年的历史了啊！我的子孙在历史上被用来做了很多事，不知道是好还是坏……
在现代奥运会上，除了1904年第3届奥运会和1928年第8届奥运会外，射击在其他奥运会上都是正式比赛项目。1920年第7届奥运会上公社了21个射击项目，2008年第29届奥运会上设置了15个比赛项目……射击现在也是各国人民为国争光的方式了！
美国学者德克·海特曾说：“如果没有火药，世界也许会少点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲那些穿铠甲的骑士们可能仍在他们的护城河里称王称霸，不可一世，我们的社会可能仍然处在封建制度奴役之下。”我们枪械带给地球的是好是坏只能在以后定夺了。
自从妹妹来到这个世界后，妈妈就再也不像以前那样疼我了，她把所有的心思都花在了妹妹身上，我，自然就被冷落在一边了。
有一次，我一时不想做一道写话的作业，妈妈就说：“如果你再不写，就不让你读书”，“要么把所有的书拿来烧掉，跟爸爸一样去山上打工。”那时，我心里难受极了，却又没有说出来。妈妈，你想过吗？这些话对我的打击是多么大啊！我只好怀着满肚子委屈，慢慢走上楼，当时我多么想顶嘴呀！可以没有这个胆量。
这件事就这么过去了，妈妈再也没有追问，也没有严厉地批评我。可我内心的委屈永远抹不掉，赶不走。妈妈呀！你知不知道，您随便说的一句话，却伤了我的自尊心。你知不知道，自从这件事发生以后，您在我心中再也不是那么神圣和伟大了。您一定不知道当时我最想说，现在也最想说的一句话是：“妈妈，这不是我的错。”因为，这天我发烧，头痛难受。
过后我想想，这事不是我的错，但妈妈也没错呀！我为什么就那么的不理解妈妈呢？
我们身边有许多的东西，事情都是两面性的，都是一把无情的双刃剑，但是，差别在于我们会如何选择，我们如何去做。
一根火柴可以带来光明，也可以段掉财富，网路是可以给我们带来无穷无尽的知识，也可以毁掉我们的生活；金钱可以拯救生命，但同时也可以毁掉生命……这所有的一切是好成是坏，是对是错，或许是在于我们如何选择，如何站在不同的角度和观点来评价。我们在面对这双面性的东西或事情的时候，我们无须去抱怨不好的那一面，因为这世界并没有十全十美，但我们应该感谢给我们带来的美好。
记得有一次，我无意间听到老师无奈的说：“在楼道上面安了电灯有许多的蚊子，不安电灯有看不见。”当时我在想“确实如此”，可我们对于这个现象无能为力，也无可奈何，更无法辟免，所以我们能做的，只是将不好的现象减到最少就足够，我们无须十全十美，我们无须要求最好，只要刚刚好，只要更好。两个人面对面的坐着，中间摆了一个杯子，然后其中一个人问另一个人你看到了什么？“当然是看见我看见的这一面”。然后那个人微笑着回答到“你看见的是杯子的一面，而我看见的却是另一面，所以我们都并没有站在别人的角度去想问题，各自站的角度不同，我们都没有资格去评论别人的对与错。”是呀，我们怎么能将不同的问题相提并论呢？所以，我们在看问题的时候，要站在别人的的角度去看待问题，去想问题，这样才会尽可能的达成一致。
在面对所有两面性的事情或东西的时候，我们应该分辨好与坏，我们应该站在不同的角度去想问题。
——《我不是教你诈》读书心得 (菁华3篇)
从年前到现在我一直都在看我不是教你诈这本书，但至今还没有看完，有些问题或者是事件描述的很清楚，结合自身，从中受益匪浅。
刚开始的时候看到里面有一些小故事或者是一些小事情，阅读的时候很有趣，不知不觉从中感觉到处理事情的微妙之处，一些说话的技巧和做事技巧。一层层的分析，教我们怎样去认清某些现实。
综合来看它是一本深刻而又不脱离现实的文字，很有阅读的价值，虽然文字不是很奢华，而很含蓄的讲述着道理，很直白的去表达自己的看法，但却不失道理，是很真实的!阅读的时候会看到自己的一些影子，根据每件事情的情节设想身临其境的去考虑自己如何去做，然后去看他的一些分析内容，会使一些疑问得到满意的答案，结合自己能够看到自身的不足之处，应如何去改正。阅读的时候给人很多启迪，很有励志的文字，并不像其他的作品一样给你铺好路，让你按照他的思想去做，去做一些大家都已经体会过的事情。它主要讲述在每个人的人生路上绊脚石的作用，不告诉你会在哪些时间或地点出现，而是让你去用心体会和尝试。在我们看来，只有受过伤或者自己体会到痛苦的时候才能发现人生是需要我们去珍惜的，结合实际生活去体会他所讲述的每一颗绊脚石的作用。
他用自己人生不同的经历告知我们有些事情不要用“眼睛”去看，而是用“心”去体验。也教我们怎样去认清这个现实，认清别人的诈。用他的有的原话：我不是教你诈，而是教你看清世事;是教你更技巧的掌握一些处世原则;是教你保护自己，且在风雨狂澜中，做个中流砥柱。
著名作家刘墉相信只要爱看小说的人都知道，都读过刘墉的小说。我是个不是很喜欢看小说的人，听同学说：刘墉的小说过于悲观、过于被动。在一朋友极力推荐下，我看了《我不是教你诈》这本书，看完之后并不这样觉得，反而发现他的小说是那么的真实，那么的有力度，那么的让人读过之后深思……
《我不是教你诈》应该来说是一本很写实的书，其中的很多场景都很真实，甚至是会遇到的，或者可以说是已经遇到过的。而读了这本书让我最有感触的应该就是责任心的体现，我觉得做人必须要有责任心，必须学会对别人负责，更要学会对自己负责。下面介绍个其中的小故事来体现责任心，叫做《卖瓜瓜不甜》。
这篇说的是有一个个性非常直率的大四刚毕业的女大学生，毕业后在一家补*班担任招生工作，由于她的自身优势，竟然使得该补*班(在该地算是毫无“业绩”的补*班)抢先报满。但是在一次偶尔的陪同听课过程中发现教的老师教的不咋样，竟直接当着学生的面说实在太差了，后来班主任找她谈话，批评了她，她说：“他是差啊，我讲的是真话。”说完并拿着自己的包包走人不干了。
在这个故事中，说实话，我很喜欢这个女生的个性，喜欢打抱不*，很有正义感;但是我不认同她的做法，她的辞职虽然不会对补*班带来很大的损失，但她的做法已经是一种对这个补*班的不负责任，对她招来的学生的不负责任。我们都知道责任心是一种品德，我们要对社会负责，对他人负责，对自己负责。作为学生的我们，要对学会对家长负责，对老师负责，对自己负责;作为党员的我们，要对社会负责，对党负责，对同学负责，对学校负责，也要对自己负责;
我们作为学生党员，作为学生干部，在做工作中，首先要做到的就是对自己的'做的工作负责，而不能一味的靠着自己的“正义感”来做事，判断正误。当处理过程中有异议时，我们要做的事情不是抱怨，而是学会沟通，要选择正确的方法去改正，争取做到老师、同学加自己都满意。在疑惑的时候，认真的问问自己，究竟自己在其中应该扮演一个怎样的角色?我应该如何扮演好这个角色?先问自己，就不会一味的怪罪别人，有问题先从自身找原因。
喜欢小说的人，都知道刘墉，喜欢看小说的人，都读过刘墉。有人说，他的小说过于悲观、过于被动，可我不觉得，他的小说，那么的真实，那么的有力度，那么的让人读过之后深思……
《我不是教你诈》是刘墉众多作品里面最成功的一部之一。现实、真实、有力度，是这部作品的一个亮点。
这个世界上，很难说有永久的朋友，和永久的敌人。
当原来的“互利”变成“互害”，在利益上有了冲突，则原来的朋友可以变成敌人。
当原来的“敌对”变成“共荣”，在利益上可以结合，则原来的敌人可以成为朋友。
在批评任何人之前，都应该想想，是他这个“人”与你对立，还是因为他今天的职位和立场，使他不得不与你对立。进一步想，如果有一天，他卸下这个工作，是不是问题就解决了。
这就是所谓的“对事不对人”！要知道，每个人都有良知，每个人都有眼睛会看、耳朵会听。一个人似乎没有良知，也似乎不看不听，很可能不是“他”的原因，而是因为他处的“位置”。一个成熟的人一定要知道——在看别人立场的时候不可忽略那个“人”。绝对不要用立场否定“人”，或否定“人性”。
因为有一天，你也可能换成对方的立常你原来的朋友一下成了敌人，你原来的敌人，一下此文来源于优@*@网成为了朋友。
这是《我不是教你诈》里面一个故事中的一个小情节所引发出来的一段很直白却很实在的文字，也许每个人都明白其中的道理，然而却说不来其中的奥妙。我们生活中有着太多太多的理所应当，有着太多太多的不以为然，其实这就是生活，生活给我们很多，索走得也很多。
就是这样一本简简单单，直直白白的书，讲述的却是贴*生活，贴*你我，贴*大众的一本书。当然，书里还有很多很多经典之处，让我们读者回味的亮点也是无处不在，这本书没有唯一的主人公，没有惊心动魄的故事情节，更没有美轮美奂的爱情故事，但是，我相信，里面一定会有吸引你的地方。
——《我不是最弱小的》教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学*，自觉保护弱小者。
教学过程：
一、感知大意，诱**感。
1、今天，我们继续学*14、我不是最弱小的
谁能说说课文主要写了一件什么事？
2、这是感人的一件事，老师第一次读到它时，眼眶里情不自禁噙满泪水。今天让我们用心去读它，体会它。
3、现在让我们随萨沙一家到森林里去。
二、读悟交流，抒**感。
1、自读自悟
自由轻读第二节，用“——”划出描写森林美好的语句。
指名读出有关语句，你有一双善于发现美的眼睛，让我们一齐欣赏。齐读。
它虽然只是一朵野蔷薇，但却让我们欣赏到了花色的艳丽，闻到花的芳香。请允许我读它，把它的美好献给大家。
你们尽情欣赏吧。
2、正因为有了花的美好，“母亲和孩子……看书”学生朗读。
3、你想对花说什么？
4、突然，雷声大作……（出示）
你感受到了什么？通过朗读把你的感受表达出来。
5、这滂沱的大雨使原本美丽的花成了这般模样（出示）
你听到花的**了吗？它仿佛在说什么？把你的同情献给它。
看到花这样，你有没有想到是否能为他做些什么？
文中萨沙为花做了什么？
三、循疑导学，升华情感。
1、看到萨沙的行动，你有什么疑问？
2、四人小组分角色朗读第二节“爸爸赶忙……第六节”解开心中疑团。
你们寻找到答案了吗？
文中哪些语句告诉你的？（出示朗读）
你读懂这两句话了吗？
让我们记住这他。
你愿意做最弱小的吗？萨沙呢？你从哪儿了解到的？
所以，你们瞧（出示朗读）
此时，你仿佛看到花怎样了？仿佛听到花在说什么？
感谢萨沙，你们听萨沙在问（出示朗读）
请一生做萨沙，你现在可以对他说……指名回答。
四、总结
是呀，只要我们自觉保护弱小，那时，我们不仅给予了他人快乐、幸福，我们还可以自豪地说（生读题）
你们的话语是世界上最动听的声响，因为当你们说出这句话时，表明人类最美好的感情一在你们心中生根。
现在，请你们怀着这份情，把你读文后最想说的一句话告诉大家，好吗？
教学目标
1、会认14个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点
认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。
教学难点
末-未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学用具
生字词卡片，课文插图，媒体资源：视频范读《我不是最弱小的》，视频《做勇敢的孩子》，动画课件《我不是最弱小的：生字学*》。
教学过程
第一课时
一、导入
现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学*《我不是弱小的》这篇课文。
看到课题，你产生了哪些疑问？学生质疑。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我是谁？我为什么说自己不是弱小的？
2、看视频《我不是最弱小的》，听课文范读，并标记出本课的生字词。
3、出示生词认读。
周末 萨沙 托利亚 铃兰花 野蔷薇 簇拥 随风舞动 芬芳扑鼻 聊天 倾盆大雨 递给 垂着头 显得 娇嫩 掀起 雨衣
自由读、指名读、开火车读。
4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？
5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？
出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。
三、写字：
1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
分组学*——全班交流
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、范写，重点指导：
弱：提示两个点、提的写法。
末：先与未比较再写
芬芳：草字头的横不要太长，两竖下方略向内斜，写出呼应感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中横要写长。
以上教学环节利用动画课件《我不是最弱小的：生字学*》辅助教学。
4、学生练*，把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四、作业：
1默写生字词语。
2练*朗读课文。
第二课时
一、导入：
1、今天我们继续学*第七课：谁知道弱小是什么意思呢？
2、过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不愿意做一个弱小的人，并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的，再读读这个故事。
二、读议悟情：
1、自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么？
2、夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然，萨沙发现了一丛野蔷薇。
出示句子：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。
指名朗读，把你的感受读出来。
3、正当野蔷薇美美地开着时，突然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解，于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3——9自然段，
看看萨沙一共说了几句话？
学生自由读4－9段。
（1）萨沙一共说了几句话？
出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？
这就是说，我是最弱小的了？
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
（2）自由读读这三句话，看看你发现了什么？
练*读这三句话。自由读，指名读
（3）重点指导第三句问话：
萨沙的这句话是什么意思呢？请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。
假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么？
你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊！那你能不能坚定地说，你不是最弱小的？这时你的心情什么样？（自豪）
萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话？
（1）分角色读3——9自然段。
三、总结：
1、萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗？
2、我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的！”
7 我不是最弱小的 教案设计,
3、看视频《做勇敢的孩子》
四作业
1、有感情地朗读全文。
2、积累词语。
板书设计：
7 我不是最弱小的
保护蔷薇花
保护比自己弱小的
授课时间：
一、教学目标：
1、会写本课生字，会认生字，学*生字组成的词语。养成积累词语的好*惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号，感叹号表达的不同语气。
3、通过学*课文，使学生具有不甘为弱者，学会关心自己弱小的更需要帮助的人。
二、教学难点：会认会写生字，会朗读疑问句和感叹句。
三、教学难点：理解本文的中心“我不是最弱小的”。
四、教具类型：精读课。
五、教学准备：生字、词语卡片
六、课时安排：2课时
七、教学过程：
第一课时
（一）激趣导入
1、出示词语：弱小
谁认识这个词，读给大家听听（指名读）你知道这个词的意思吗？
2、我们是二年级的小学生，在爸爸、妈妈眼里，我们是最弱小的吗？课文中的小主人公萨沙才五岁，妈妈夸他是勇敢的孩子，你们想知道这是为什么吗？我们一起来看课文。
3、齐读课题：我不是最弱小的。
（二）初读课文，自主识字
1、请同学们自由读课文故事，要求读准字音，读通句子。遇到不认识的字问问下面的小鱼钱，并把带有生字的词语画出来。
2、检查自主识字情况
（1）离开小鱼你们还认识这些生字吗？出示卡片。
出示“弱”，指读，出示“弱小”认读，你们知道弱小是什么意思吗？（指名读，开火车读）
（2）分组读课文，要求读准字音，读通句子。
（三）师生合作，赏读课文
1、萨沙的一家到森林里看到了什么美丽的景色，你们能从课文中找出来吗？
2、是谁发现了野蔷薇花？假如你是萨沙，当时会是怎样心情？这句话是怎么读？（学生练读，指名读）
3、突然，雷声大作，天空中洒下雨点……（教师范读3自然段）听到这儿，你有什么感受。
4、“是呀，为什么会这样？”萨沙也不解，我们从下面课文寻找答案吧！引读课文4-7自然段。
5、朗读指导，重点读好对话句子。萨沙也认为自己是最弱小的吗？你们是怎么知道吗？
（指名读，分角色读，读出萨沙的疑惑不解。）
6、请读课文最后两自然段8-9自然，朗读指导（对话句子）。
①萨沙现在是怎样问妈妈，该怎么读？
②妈妈又是以怎样的'心情回答他呢？
7、同学们，读到这儿，你有什么问题吗？
四、小结课文，拓展交流
同学们，读完课文，我们知道萨沙是个勇敢的孩子，他能保护比自己更弱小的，我相信你们也能和萨沙一样，你们也来说一说你是怎样关心帮助比自己弱小的人的？
第二课时
一、复*巩固
1、这篇课文真美，现在请你再边默读，边画出你自己喜欢的好词佳句，过一会儿我们再一起交流。
2、完成“我会填”交流
二、词语积累
1、学*“会读”认字。
2、学*“谁会看”看字结构及在字格中的位置。
3、学*“谁会写”，先看老师范写，再书空。
4、学*“谁写得好”，学生练写，评一评。
（三）写字指导
八、作业布置:
九、板书设计:
十、课后反思:
——《我不是教你诈》读书心得 (菁华3篇)
一看，这题目有点口语化，滑稽之味，自然就吸引了不少读者的眼球，免不了有闲暇之时去窥视一翻，以*息其中之奇心矣!!
刘墉，这本《我不是教你诈》是他处世哲学三步曲之一，对于即将或已步入社会的人们来说，很有实用价值，书中采用生活事件为引子，让读者沉思之后，道出其中的处世原则，而后再呼唤读者，引以为鉴，让乱跑的“人性车子”，走上正轨，让你从容地看待问题和处理事情，实属一本很实用的社会公共关系学读物。
上面是总体上对其书给予的评价，然而看过之后，必定每一个人的想法和侧重点不同，我认为有一种思想是其灵魂，其曰：看事不惊奇，把话藏心里，背后莫及他，处事顶呱呱!其实，这道理很多人都明白，但很多人又不明白。为什么呢?因为明白，只是知道其表面现象，犹如字典里说文解字一般，缺乏深刻理解;而所谓不明白，就是在日常生活中这些道理常被忽视，尤其是是遇到挫折面前，这些处世原则更是被那波动起伏的感情打入偏辟的冷宫之中，永久不得翻身，这就是古人所说的，听其面而不知用也。
那么，如果让这些事理像铁钉一样，牢牢地掐住于心版之上呢?那就得有一些很似鲜明的例子来当铁槌，例子越多，越生动、具体，那铁槌就举提越高，那铁钉在心灵的地板上就陷得越深，为你以后的处世方法也就影响越大，从而真正的达到明白。刘墉的《我不是教你诈》，正是起了铁槌的作用，这也是它的魅力所在矣!
读完此书，再看此人，相信很多人都会这样想，刘墉，闻之斯书，如斯人也，看斯之人，何止作家!
著名作家刘墉相信只要爱看小说的人都知道，都读过刘墉的小说。我是个不是很喜欢看小说的人，听同学说：刘墉的小说过于悲观、过于被动。在一朋友极力推荐下，我看了《我不是教你诈》这本书，看完之后并不这样觉得，反而发现他的小说是那么的真实，那么的有力度，那么的让人读过之后深思……
《我不是教你诈》应该来说是一本很写实的书，其中的很多场景都很真实，甚至是会遇到的，或者可以说是已经遇到过的。而读了这本书让我最有感触的应该就是责任心的体现，我觉得做人必须要有责任心，必须学会对别人负责，更要学会对自己负责。下面介绍个其中的小故事来体现责任心，叫做《卖瓜瓜不甜》。
这篇说的是有一个个性非常直率的大四刚毕业的女大学生，毕业后在一家补*班担任招生工作，由于她的自身优势，竟然使得该补*班(在该地算是毫无“业绩”的补*班)抢先报满。但是在一次偶尔的陪同听课过程中发现教的老师教的不咋样，竟直接当着学生的面说实在太差了，后来班主任找她谈话，批评了她，她说：“他是差啊，我讲的是真话。”说完并拿着自己的包包走人不干了。
在这个故事中，说实话，我很喜欢这个女生的个性，喜欢打抱不*，很有正义感;但是我不认同她的做法，她的辞职虽然不会对补*班带来很大的损失，但她的做法已经是一种对这个补*班的不负责任，对她招来的学生的不负责任。我们都知道责任心是一种品德，我们要对社会负责，对他人负责，对自己负责。作为学生的我们，要对学会对家长负责，对老师负责，对自己负责;作为党员的我们，要对社会负责，对党负责，对同学负责，对学校负责，也要对自己负责;
我们作为学生党员，作为学生干部，在做工作中，首先要做到的就是对自己的'做的工作负责，而不能一味的靠着自己的“正义感”来做事，判断正误。当处理过程中有异议时，我们要做的事情不是抱怨，而是学会沟通，要选择正确的方法去改正，争取做到老师、同学加自己都满意。在疑惑的时候，认真的问问自己，究竟自己在其中应该扮演一个怎样的角色?我应该如何扮演好这个角色?先问自己，就不会一味的怪罪别人，有问题先从自身找原因。
喜欢小说的人，都知道刘墉，喜欢看小说的人，都读过刘墉。有人说，他的小说过于悲观、过于被动，可我不觉得，他的小说，那么的真实，那么的有力度，那么的让人读过之后深思……
《我不是教你诈》是刘墉众多作品里面最成功的一部之一。现实、真实、有力度，是这部作品的一个亮点。
这个世界上，很难说有永久的朋友，和永久的敌人。
当原来的“互利”变成“互害”，在利益上有了冲突，则原来的朋友可以变成敌人。
当原来的“敌对”变成“共荣”，在利益上可以结合，则原来的敌人可以成为朋友。
在批评任何人之前，都应该想想，是他这个“人”与你对立，还是因为他今天的职位和立场，使他不得不与你对立。进一步想，如果有一天，他卸下这个工作，是不是问题就解决了。
这就是所谓的“对事不对人”！要知道，每个人都有良知，每个人都有眼睛会看、耳朵会听。一个人似乎没有良知，也似乎不看不听，很可能不是“他”的原因，而是因为他处的“位置”。一个成熟的人一定要知道——在看别人立场的时候不可忽略那个“人”。绝对不要用立场否定“人”，或否定“人性”。
因为有一天，你也可能换成对方的立常你原来的朋友一下成了敌人，你原来的敌人，一下此文来源于优@*@网成为了朋友。
这是《我不是教你诈》里面一个故事中的一个小情节所引发出来的一段很直白却很实在的文字，也许每个人都明白其中的道理，然而却说不来其中的奥妙。我们生活中有着太多太多的理所应当，有着太多太多的不以为然，其实这就是生活，生活给我们很多，索走得也很多。
就是这样一本简简单单，直直白白的书，讲述的却是贴*生活，贴*你我，贴*大众的一本书。当然，书里还有很多很多经典之处，让我们读者回味的亮点也是无处不在，这本书没有唯一的主人公，没有惊心动魄的故事情节，更没有美轮美奂的爱情故事，但是，我相信，里面一定会有吸引你的地方。
