山坡上是一片草地。高腰深，短到没有脚踝。草有不同的颜色，包括深绿色、浅绿色和浅黄色。草丛中有许多野花，有红的、白的、黄的、紫的。我知道那些白色的。它们被称为野菊花。
草地上有许多昆虫。快看！全身深绿色的郭果一动不动地躺在草地上，以躲避敌人的攻击。我蹑手蹑脚地走过去，准备抓一只回家玩。谁知道，那个郭果突然跳了起来，让我扑了个空，让我哭笑不得。
几只蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛仙女在空中翩翩起舞，用大眼睛向我炫耀：“你看，我多美，谁比我更美？”
在山坡上，似乎是草和昆虫的天堂。多美的山坡啊！我爱这美丽的山坡，更爱这些可爱的'昆虫！
周末，我去我家附*的一座小山上玩。
山坡上长着很多杂草，有普通的草，有狗尾巴草，也有一些不知名的草。
山坡上没有树，除了草，只有一些野花，白的，红的`，蓝的，紫的，五颜六色的。它们在微风中摇摆，像美丽的笑脸。
如果你仔细看，你会发现一些小动物。弯下腰，可能会有一只蜗牛在下方的草叶上爬行；打开草叶，你会发现一条长长的蚯蚓在钻土；抬头一看，你会发现一些蝴蝶在你身边飞舞。这简直是动物的天堂！
我喜欢山坡上的秋色。你呢？
山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。
草丛中还有许多昆虫。瞧！那只蝈蝈，全身墨绿色，趴在草丛中一动也不动，躲避敌人的攻击。我蹑手蹑脚地走过去，准备捉一只回家玩玩。谁知，那只蝈蝈突然一纵身，让我扑了个空，搞得我哭笑不得、狼狈不堪。
几只蝴蝶在花丛中飞舞着，仿佛仙女在空中翩翩起舞，眨巴着大眼睛向我炫耀：“瞧，我多漂亮，有谁比我更漂亮？”
山坡上，仿佛是草的天地、昆虫的乐园。山坡上真美！我爱这美丽的山坡，更爱这群可爱的昆虫们！
——《山坡羊·潼关怀古》 (菁华3篇)
山坡羊·潼关怀古
作者：张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文
像是群峰众峦在这里会合，像是大浪巨涛在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。
遥望古都长安，思绪起起伏伏。
途经秦汉旧地，引出伤感无数，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。
赏析
张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今，写下了这一抒情名篇。前三句写登临潼关所见，由远至*，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏情感。“聚”和“怒”写出了山河动态与灵性，将山雄伟与水奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都遗址，作者展开充分想像，突出了历史变迁。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡本质。从历史变革中，从兴亡对比里，作者把人民悲惨命运揭示出来，既是历史概括，也是现实反映，深化了全曲思想内容。
诗人站在潼关要塞山道上，眼前是华山群峰，脚下是黄河急流，河水在峡谷中奔腾着，咆哮着，就像暴怒疯狂兽群。群峰高低参差地簇拥着，攒动着，仿佛集合到这里来接受检阅。潼关，雄伟险要潼关，古来兵家必争之地潼关啊！
想起古代，诗人不禁向西方望去。潼关以西三百里，便是西京长安，从秦汉到隋唐，好几个朝代在那一带建过都。落日苍茫之中，诗人一无所见，却在脑海里浮现出一座座巍峨壮观古都，一座座富丽堂皇宫殿，多少帝王将相、英雄豪杰曾在那里龙争虎斗，威震一时，然而如今踪影全消，剩下来只有黄土一片。西望长安，真叫人彷徨不止啊！
诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心吗？不,他最伤心是历代人民。无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民苦难却从来没有消除过。“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”这是对几千年历史一针见血总评。
这首散曲，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，地域远*数百里，时间上下千余年，思绪驰骋纵横，最后归结为“百姓苦”一句，反复咏叹，兼有山水诗意境和历史家眼光。
【原文】
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦!
【译文】
(华山的)山峰从四面八方会聚，(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。
从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦;一朝灭亡，百姓依旧受苦。
【赏析一】
怀古题材大多笔调沉稳老辣，或影射当时政局， 或针贬时弊， 张养浩的这首《山坡羊》也不例外。
起首两句气势磅礴，不仅交代了潼关的地理位置，且为全篇定下雄壮豪迈的基调。“聚”和“怒”写活了秦岭诸峰和黄河的雄伟气势，为下文怀古做了情感上的铺垫。第三句由“山河表里”的典故转入怀古。从春秋战国时期到秦汉，潼关一直是长安的门户，乃兵家必争之地，然而纵然千秋帝业最终也都会化为尘土。“意踟蹰”、 “伤心”抒发了作者怀古时的感 概，前段的山川情思此时化作历史的沧桑遗恨。结局两句是本篇的灵魂。无论王朝兴衰如何更替，身受战乱之苦的始终是老百姓。作者精辟入理地揭示了历史真相，酣畅淋漓地抒发了对民生疾苦的同情，前文在写景和怀古时蓄积的情感此时达到高潮。
本篇在写法上层层深入，由写景而怀古，再而议论，字里行间充溢着历史的沧桑感和时代感，既凸现了怀古诗的特色，又别具一格。
张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年(1329年)，因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不*、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如先父母”(《元史·张养浩传》)。《山坡羊·潼关怀古》便写于**往关中的途中。《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。”张养浩在“关中大旱”之际写下了这首《山坡羊》。
张养浩自幼才学过人，曾向*章不忽木献书，被提拔，后任堂邑县尹、监察御史等职，因评时政，得罪当权者被罢官，为避祸不得不隐姓埋名;后被召起，官至礼部尚书。50岁时辞官归隐于济南云庄，关中旱灾时被重新任命，赶赴陕西救赈灾民。多年的宦海沉浮，让他把功名富贵都参破，不再在意统治者对自己的评判;济南云庄的归隐生活，不仅让他欣赏礼赞自然的风光，更让他体察民生只艰辛;尊奉孟子民本之思想，让他深深懂得民生之重要;刚正不阿、仗义执言的性格，让他有勇气面对现实说出心中真实的想法。元代百姓生活之苦被作家以怀古的形式表现出来。这种忧民之心使他“到官四月，倾囊以赈灾民，每抚膺痛哭，遂得病不起。”这是一个有良知的读书人真实的本性和真实的生活，也是当时社会所难得一见的。
元代的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐二年(1315年)才正式实行科举取士制度，况且这种制度也是不公*的，这就造成下层读书人在很大程度上对元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王朝之覆，发一通思古之幽情;或感叹古今之巨变，流露对世事人生把握不定之惶恐;或有感于岁月流逝，抒发个人沉沦不遇之忧情。惟有《潼关怀古》洋溢着沉重的沧桑感和时代感。
原文
山坡羊·潼关怀古⑴
峰峦如聚⑵，波涛如怒⑶，山河表里潼关路⑷。望西都⑸，意踌躇⑹。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土⑺。兴，百姓苦；亡，百姓苦⑻！[1]
词句注释
⑴山坡羊：曲牌名，是这首散曲的格式；“潼关怀古”是标题。
⑵峰峦如聚：形容群峰攒集，层峦叠嶂。聚：聚拢；包围
⑶波涛如怒：形容黄河波涛的汹涌澎湃。怒：指波涛汹涌。
⑷“山河”句：外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河，内有华山。表里：即内外。《左传·僖公二十八年》：“表里山河，必无害也。”注：“晋国外河而内山。”潼关：古关口名，在今陕西省临潼县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。
⑸西都：指长安（今陕西西安）。这是泛指秦汉以来在长安附*所建的都城。秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。
⑹踌躇：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，，感慨万端陷入沉思，表示心里不*静。一作“踟蹰（chí chú）”。
⑺“伤心”二句：谓目睹秦汉遗迹，旧日宫殿尽成废墟，内心伤感。伤心：令人伤心的事， 形容词作动词。秦汉经行处：秦朝（前221年~前206年）都城咸阳和西汉（前208~8）的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处，经过的地方。指秦汉故都遗址。宫阙：宫，宫殿；阙，皇宫门前面两边的楼观。
⑻兴：指*的统治稳固。兴、亡：指朝代的盛衰更替。
白话译文
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
解读
山坡羊：曲牌名，又明“苏武持节”。是这首散曲的格式；“潼关怀古”是标题。
作者行走在地势险要的潼关路上，目睹万千流离失所的灾民，不禁触景生情，写下这首脍炙人口的名作。遥望古都长安，秦汉帝王用人民的血汗经营起万千宫阙，而又在历代统治者你争我夺的战火中化为焦土，这其中践踏的都是百姓。兴，百姓苦; 亡，百姓苦，精辟而独到，一针见血，作者在对历史的反思中，深刻地认识到不管封建王朝是兴还是亡，百姓都一样遭难受苦。朝代的更换只是统治者的游戏，而与百姓无关。
全曲俯瞰古今，气势宏大，感情浓烈，为元人散曲的压卷之作。
作者
张养浩（1270年—1329年），汉族，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南（今山东省济南市）人，元代著名政治家，文学家。生于元世祖至元七年（公元1270年），卒于元文宗天历二年（公元1329年）。
一生经历了世祖、成宗、武宗、英宗、泰定帝和文宗数朝。少有才学，被荐为东*学正。历仕礼部、御史台掾属、太子文学、监察御史、官翰林侍读、右司都事、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参知政事等。后辞官归隐，朝廷七聘不出。天历二年（1329年），关中大旱，出任陕西行台中丞。是年，积劳成疾，逝世于任上。
元文宗至顺二年（1331年），追赠张养浩摅诚宣惠功臣、荣禄大夫、陕西等处行中书省*章政事、柱国，追封滨国公，谥礼部侍郎、礼部尚书、中书省参知政事。尊称为张文忠公。
张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与元明善，曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
中考语文文言文重点字词：《山坡羊 潼关怀古》
⑴山坡羊：曲牌名，是这首散曲的格式：“潼关怀古”是标题。
⑵峰峦如聚：形容群峰攒集，层峦叠嶂。聚：聚拢;包围
⑶波涛如怒：形容黄河波涛的汹涌澎湃。怒：指波涛汹涌。
⑷“山河”句：外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河，内有华山。表里：即内外。《左传·僖公二十八年》：“表里山河，必无害也。”注：“晋国外河而内山。”潼关：古关口名，在今陕西省临潼县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。
⑸西都：指长安(今陕西西安)。这是泛指秦汉以来在长安附*所建的都城。秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。
⑹踌躇：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，，感慨万端陷入沉思，表示心里不*静。一作“踟蹰(chíchú)”。
⑺“伤心”二句：谓目睹秦汉遗迹，旧日宫殿尽成废墟，内心伤感。伤心：令人伤心的事，形容词作动词。秦汉经行处：秦朝(前221年~前206年)都城咸阳和西汉(前208~8)的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处，经过的地方。指秦汉故都遗址。宫阙：宫，宫殿;阙，皇宫门前面两边的楼观。
⑻兴：指*的统治稳固。兴、亡：指朝代的盛衰更替。
——家乡的小山坡作文 (菁华3篇)
我的.家乡在四川的一个小镇上，我的家门对面有一座小山坡。小山坡斜斜的，绿绿的，像大地的娃娃紧贴地面，听流水的声音。
每到二三月的时候，小山坡上总是有很多人，男男女女、老老少少，为什么这么多人呢？我来告诉你，因为我们这儿二三月阳光明媚，春风和煦，适合放风筝。人们三个一群，五个一伙的来放风筝，有的正准备放风筝，有的已经把风筝放上了天空。天上满是五颜六色的风筝，有金鱼、蜈蚣、老鹰……热闹极了。而那些没有风筝的小朋友，只能可怜巴巴地看着别人玩。
每每放假，小朋友们总是央求爸爸妈妈出来散步。每当人们想出来散步，第一个想到的就是小山坡上的那条路，因为那条路上没有车，所以很安全，也没有扬起的灰尘，道路也很宽阔*坦。人们出来散步时，心事和一天的疲倦也就烟消云散了。
家乡的小山坡虽然*凡，但它却能给我们带来无限的乐趣。怎么样？听了我的介绍，你是不是也喜欢上这个小山坡了？是不是也想来我们这儿玩一玩呀？如果你要来，记得一定要来找我哦！
“嘻嘻哈哈”，在傅夹岙的山坡上传来了一阵阵的欢笑声。这是怎么回事？哦，原来是我们在山坡上玩得不亦乐乎。
傅夹岙的小山坡，是一个美丽又有趣的山坡。远远望去，就像一个小草包，仔细一看，那可是一个可爱的山坡。山坡上种植着各种各样的树木，有些粗壮又有力，有些还是在成长的小树。微风吹来，小树弯下了腰，似乎在说：“欢迎你的到来。”许多的小花簇拥在大树周围，黄的、红的、粉的……五颜六色，紧挨着大树，好像是一群等待听妈妈讲故事的小娃娃。我走上前闻了闻，啊，真香！
我们继续往前走，踏过一片片草地，走过一条条林中小路，忽然，我的眼睛一亮！一座迷宫，一座大自然的迷宫，一座用树木搭成的迷宫，我飞快地奔上前，不顾一切地冲进了迷宫。
湿漉漉的土地，踏在上面一不小心就会滑倒。蛙鸣声声，时不时地会看见几只青蛙从面前蹦过。我加快了脚步，左拐一个弯，右拐一个弯，到处都是树木，到处都是草木味。我仿佛感觉很远处就是出口，凭着我的直觉，绕过很多弯路，终于看见了亮光，我心中一阵狂喜，跑了出去。
啊！明媚的阳光，绿色的山坡，新鲜的空气，“我出来了，出来了！”我高兴地又蹦又跳，开心极了。
傅夹岙的山坡不仅仅有迷宫，还有好多好玩的：跷跷板、爬绳索……数不胜数，我尽情地在这里撒欢、玩耍，好高兴啊！
离我家不远，有一个小山坡。
春天，小山坡上开着各种各样的野花，有红的、黄的、白的、紫的，美丽极了！小草从地下探出来，一阵阵微风吹来，小草们东张西望，觉得这个世界很好奇。
夏天，一棵棵大树犹如坚强的钢铁战士笔直地站在那里。我站在树下抬头看，密密层层的'枝叶向四周展开，把小山坡封得严严实实，挡住了人们的视线。树上的蝉一直叫着“知了知了”，我们小朋友都拿着网去抓知了。
秋天，树木的叶子都变黄了，秋风一吹，落叶像一只只美丽的蝴蝶在林间翩翩起舞。这时候，小山坡一片瓜果飘香，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘。草地上的小草不再像春天那样绿了，经过夏天的炙烤，叶儿黄黄的，歪着脑袋，贴在地上。那些不知名的花儿都已凋谢了。
冬天，小山坡上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。我和小伙伴们戴雪人、打雪仗、滑雪。玩得可开心了！一阵风吹来，树上的积雪掉了下来，落在我们的头上、脸上，落进衣领，我们哇哇大叫，四处乱跑。
家乡的小山坡一年四季景色迷人，我喜欢家乡的小山坡。
——描写山坡的句子 (菁华3篇)
1、走出鸟语林我们一路攀登来到了山峰顶。啊！真令人心旷神怡，美丽的长沙尽收眼底：*坦笔直的五一大道，飞龙般的湘江大桥，玉带般的湘江……多么壮丽的景色，流连忘返，我们大家赶紧合影，留下这美丽的景色，留下美真叫人好的回忆。这愉快的旅游结束了，但岳麓山峰的美永远留在我心中。
2、重重叠叠的高山峰，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山峰就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山峰里跑下来的山峰羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
3、尖刀似的小山峰，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
4、庐山峰冬日，宛如一个虚静、充满灵气的世界，明净淡雅如同水晶，神清气朗如真空，韵味无穷。冬日的庐山峰，其境、其景、其情、其韵堪称江南一绝。一场大雪，顿使她成为一个浩瀚无垠的白色海洋。原本的蟠蟠群峰、苍苍林木、峨峨楼台……全者变成娇嫩的白色“浪涛”。那白得晶、白得洁、白得纯的浪涛，如鹤如鹅般一群群在这浪涛中浮荡。
5、大山峰里，水是清澈的，风是质朴的，蜿蜒的山峰路，因为有了虫儿花儿草儿等，也变得更加鲜活起来。朋友，常到大山峰里走走，让山峰里的风去掉浊气，让山峰里的水涤荡疲惫的心，到山峰路上去，让快乐缭绕到你的周围，那心灵就似山峰一样坚韧，似水一般纯净了。
6、站在山峰脚下仰望，我头脑中所有形容山峰高大巍峨的词一股脑儿全涌了出来，但最终我无法准确地用上一个，只能在心里发出深深的慨叹。看泰山峰之巅，似乎是大雨欲来之势，墨黛色的浓云缠绕山峰间，且不说置身其间，就是看着都有凉意袭来的感觉。
7、一江秋水，依旧是澄蓝澈底。*的秋山峰，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山峰向你招呼。
8、烂漫的桃花如一片粉红色的雾笼罩着整个半山峰腰，那样子分明像极了大山峰飘逸的裙带。接着，半山峰腰以下便是成片的樱桃花，雪白雪白的，好像下了雪一般，那景象真是美不胜收！樱桃花像极了大山峰的裙子，给大山峰增添了几分靓丽。半山峰腰以上就是大片的野迎春，看上去金灿灿的，十分醒目。它就像大山峰引以为傲的“金丝长衫”！
9、雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山峰，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
10、山峰里的石头隆起而又光滑，它们星星点点的分布着，它们有大有小，千姿百态。有的像肉嘟嘟的肥球，有的像高大的巨人，有的像可爱的小猫咪，有的像一张巨大的床，有的像叽叽喳喳的小鸟，有的像圆圆的鸡蛋。
11、从远处的盘山峰公路上望去，山峰顶上有一块不长花草的土地，就像慈祥的弥勒佛一样，横卧在群山峰之中。听奶奶和伯伯说，那是一片神气的土地，已经有多年没有长植物了，因为有几位仙女住在那儿，凡是上去过的人，都会得到仙女的帮助。
12、再没有比春雨洗浴后的青山峰更迷人了，整个山峰坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
13、登临白鹅岭，但觉高处不胜寒。清冽的山峰风，了无阻挡的轻拂，和着风的号子，漫山峰松林簌簌浅唱。雨状雾，雾状雨，行走间，就那样随风扑面，粘湿了面颊和衣衫。匆匆穿了山峰下早备的透明雨衣，才发现，崎岖的山峰路上，尽是五彩通透的形象。
14、走到山峰顶，向下望，一片片绿油油的麦子地，像一块块地毯铺在黄土地上，那银灰色的柏油马路，则镶嵌在山峰里，像系了一条柔软的丝带。山峰顶上的小花，密密麻麻，我仿佛浮在了花海上，又似躺在了*梦丝床上，犹如走在一片花的世界里，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
15、中午，太阳那金色的光芒照向大地，大山峰好像感到有点热似的，让树木把它遮盖住，让它感到凉爽。太阳其实也是一番好意，想让大山峰变得更加灿烂美丽辉煌。瞧，这不，正如它所愿，大山峰变得更加美丽了。它变得更加绿，更加光彩夺目了。
16、山峰里空气十分好。从山峰里望下去，定是满眼的绿。万丈深渊下面全是树和花草。崆峒山峰的树多，森林覆盖率达到90%以上，有一千三百多种动植物，景色美不胜收。
17、不高的山峰，也变得巍峨起来。但最终还是来到了山峰顶，山峰顶有一电视塔建筑，恍然大悟的整齐完美的石阶也便没有足够的新奇和怀疑了。来到看似要建设什么的大好的地基，*坦刚好正对历山峰的标志性艺术建筑，大金佛传承性的象征着千佛山峰的名不副实。在夕阳的余晖的映衬下更放足了一天中再也遮蔽不住的佛性慈悲。万丈光辉越过低矮的山峰顶向四面八方射穿、蔓延，穿梭历史的暮霭，带着历代的王气、文气、人气、霸气还有埋在皑皑白雪的深层鲜为人知的腾格里沙漠里的狼气。
18、山峰顶上四角的边沿是陡峭的悬崖，悬崖上怪松搭棚，古藤蟠缠。峭壁下面有茂密的松、杉、柯、樟、桉等树木，林中有野猪、黄猄、山峰羊、果子狸、猫头鹰等异兽珍禽。物种丰富，令人流连忘返。
19、山峰路蜿蜒，不宽的路径，两边青草，野花，树木，高高低低，错落有致。那青葱的草儿，或齐膝，或只跟脚面高度一样。草丛里，有蟋蟀和蛐蛐的奏乐，他们变换着节奏，时长时短。不知在哪棵树上的蝉儿，不甘寂寞，嘹亮的蝉鸣破空而来，似乎相遇蟋蟀和蛐蛐儿们一争高低。随手摘几根狗尾巴草，把它们编成兔儿、狗儿，随手递给路边玩耍的小孩子们，则把他们逗得乐呵呵的，“姐姐”的叫声就不绝于耳了。间或摘到几棵野葡萄，小心地摘几个放进嘴里，满口生津了。幽径独行，乐趣无限。
20、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山峰苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山峰间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山峰水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
21、极目远眺，我发现泰山峰的云雾一点也不比庐山峰的逊色，远处，流云泻动，*处也是雾气缭绕，对面的山峰峰隐隐约约，天街上的行人若隐若现。任雾气把我轻轻的缠绕，钻进我的发间，钻进我的眉宇，供我畅快自由地呼吸。
22、到了达蓬山峰脚下抬头望，山峰连着山峰，好像永无尽头的样子。山峰里的树木郁郁苍苍，绿得就像一座无瑕的翡翠，山峰里树木掩盖了长龙似的马路，掩盖了山峰里的度假村。
23、春天，整个大山峰生机盎然。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山峰里到处开满了樱桃花、梨花，以及各种颜色的杜鹃花，这儿一丛，那儿一簇，白的像雪，粉的像霞，红的似火。引来了蝴蝶翩翩起舞，引来蜜蜂嘤嘤嗡嗡。
24、展现在眼前的当然是茂盛的果树了。如果是春天，当然还有各种花了，五颜六色，可漂亮啦！如果是秋天，一片片落叶像天女散花似的在空中飞舞。继续朝山峰里走，走大约一百米就到了山峰顶，站在山峰顶上遥望远方，让你感到心旷神怡，不管你有多大的烦恼和委屈不开心，只要你到了这里它们就会立刻消失。
25、沿河*连山峰皆深碧一色，山峰头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山峰色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
26、桃花谷中，红艳艳的桃花，在一片嫩绿中绽放。一阵风吹过，吹落了花瓣铺成地毯，吹红了桃花更加娇艳。洁白的栀子花，飘出沁人心脾的馨香。环绕着山峰峦的小溪，与小山峰缠缠绵绵，没有什么能让它们分开，因为它们是同甘共苦的朋友。山峰里到处是花，像彩色的海洋，像彩绒的地毯，连绵不断，广阔无尽。
27、山峰里，也生长着神奇。那灵芝、雪莲、虫草和红景天……一帖帖，谱成一曲曲《汤头歌》的合弦；山峰里，还遍布着生灵。悠然的、奔跑的、亲和或凶残的，构成了山峰间的生物链。强，王者；弱，食者；强弱之势维系着山峰野生灵的繁衍。
28、在山峰脚下往山峰头上望，云遮雾涌，神秘莫测，渐渐地雾越变越浓上面似乎是皑皑白雪。在半山峰腰往下看一眼望不到谷底，往山峰顶看真是雾锁山峰头山峰锁雾，山峰套山峰，雾涌雾。由于那里树木茂盛，所以就像走进大森林般的感觉。站在山峰顶往下望只见浩瀚的林海。
29、山峰有雄壮的风采，山峰也有朴素的品格。山峰豪迈，山峰也俊秀。奇险是山峰，逶迤是山峰，*坦是山峰，突兀是山峰，温柔是山峰，呼啸是山峰。山峰，时而鬼斧神工，时而又*淡无奇。山峰的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但*素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。因为有山峰，流水乃为之改道，因为有山峰，城市才缘依环绕。大山峰以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。
30、大山峰里，水是清澈的，风是质朴的，蜿蜒的山峰路，因为有了虫儿、花儿草儿等，也变得更加鲜活起来。朋友，常到大山峰里走走，让山峰里的风去掉浊气，让山峰里的水涤荡疲惫的心，到山峰路上去，让快乐缭绕到你的周围，那心灵就似山峰一样坚韧，似水一般纯净了。
1) 南面的山峰如一朵精巧的莲花，几座苍翠欲滴的山峦蜿蜒回旋，
2) 是一个被野花阻塞着的峡谷，充满着突出的岩石和悬崖，上面常有野山羊的叫声飘送过来。
3) 延安的宝塔像一把利剑直插云霄。
4) 当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。
5) 远处的丘陵高低有致，起伏连绵，在飘渺的云烟中忽远忽*、若即若离。
6) 九如山的水，洁净似冰，清凉如雪。
7) 夏天的山，犹如一位妙龄少女，她梳理着飘逸的长发，妖娆的身姿被一层绿色的绸缎包裹着，但那优美的线条依然清晰可见，她高贵、典雅、充满活力，以最原始的真诚在召唤着一切生命。
8) 烂漫的桃花如一片粉红色的雾笼罩着整个半山腰，那样子分明像极了大山飘逸的裙带。
9) 向前望去，一望无际的丘陵起伏不断，林海茫茫，在绿色的林海中间还点缀着一簇簇的小黄花。
10) 这些山由远及*.一重一叠，披着素玉般的自雪.倚在天的怀抱中。
11) 青山削翠.碧蚰堆云。
12) 满山秃露的乱石，在阳光下面更加显得苍老丑陋，仿佛一些生癞疤的秃头似的。
13) 那些积雪的山峦，像一群白发苍苍的老人，默默地俯视着他们脚下那一片蓝宝石般的湖泊。
14) 我游览了江苏省鹰潭市的龙虎山，这里山水奇绝;风光秀丽，有的如江南淑女雍容文静，有的如龙腾虎跃，气势壮观。
15) 山上光秃秃的，尽是大大小小的石头疙瘩，不要说像样的树一棵没有，连石缝中长的杂草，都数得出来有几根。
16) 苍青色的起伏群山，一座叠着-座，像大海的波涛，无穷无尽地延伸到遥远的天尽头，消失在那云雾迷漫的深处。
17) 一想起那些山，就使我心醉。它们拔地而起，一座挨着一座，有的高耸入云，有的逶迤伸展，有的像飞腾的龙，有的像偃卧的牛，千姿百态，使人振奋。
18) 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
19) 远处的丘陵高低有致，起伏连绵，在飘渺的云烟中忽远忽*、若即若离。
20) 向前望去，一望无际的丘陵起伏不断，林海茫茫，在绿色的林海中间还点缀着一簇簇的小黄花。
1、山间小路，美丽而神圣，令人向往; 山间小路， 快乐而神奇，令人吃惊;山间小路，蓝色与绿色，令人遐想;山间小路，海天和白云，令人想望;山间小路，花树和石头，海边景色;山间小路，农房和楼房，焕然一新;山间小路，我熟悉的路，留恋往返……
2、暖风吹拂，眼皮儿有点儿倦。也许是山太重，把路压得缠缠绵绵，还是梦难以实现，将心撩拨的那么酸。重让我在这休息片刻，再勾起记忆。如那秀锦色的风光，逐渐退色。那双双牵手拉提上山路的情景。如不绝的情思，缠绕梦间……
3、每次面对群山，侧耳谛听亿万年来的寂静之乐，都被这雄浑的固体语言所震撼，需要心灵的仰视。那风，像是懂得了山的寂寞，鼓动着身子，在莽林间呼呼穿行。
4、黄黄的松针铺满白亮的沙地。好像人的头发，随着岁月之风的吹拂，慢慢地飘落，留下幽幽的愁颜。一点点的，我用耙子收集起来，装入心中的柴篓。等岁月红尘的寒冬来临，拿出来，用性情之火点燃，为枯寂寒冷的日子，燃起一点温暖的亮火。
5、忽然水池内传来水波跃动的声音，好象是鱼儿在兴奋地戏水。*时没注意这池内有没有鱼，难道里面竟养着鱼儿?我眼前仿佛看到了红色的鲤鱼在水里游动的影子，飘忽而轻柔，有些神秘，入于空幻。但也许这里面也没有鱼，因为我毕竟没有觉察过这里面有鱼的影子呢。想着，我低下头去看水池，水池却是半明半暗的，看不清楚里面的东西。
6、背着行裹走在山间的小路上，仰头看那金黄色的夕阳，朵朵白云在飘移着。蓝天下的大自然心旷神怡，许久不登山了!?是艳阳的点缀，还是暖风的呼唤，这黄的，枯萎的，光秃的。许许多多的生命开始觉醒。复苏!是夕阳的余辉引动青春的燥动。加速血液的流淌，我的行步不那么沉重无力了。
7、早上起雾了，小溪里最浓，什么也看不见，我便高兴了，走下去，哪知它们一下子便将我拥围起来。慢慢地太阳升起，穿过树林，溪边的小草显得更加鲜嫩油滑了。我坐在木屋窗口下读书，让这一切陪我畅想。
8、在巨石形成的台子，静静的坐下，微合双目，想象自己融入大山其中。耳边松涛阵阵，鸟鸣啁啾，幻想变成一颗不老松，于峰巅之上，迎风雪，斗寒霜。在乡人每每的仰视中，增添一道岁月循环的年轮。
9、夜鸟无声，不似清晨时的兴奋，也许它们早已睡着。山畔有水，聚而成池。黯淡的月光下，池水静静地，朦胧地反射着天空的影子。偶尔一阵风吹过，镜面乍破，便有一层层微弱的波光漾来。
10、山峦如海，树怒似涛。这就是山的性格，他就像一个男子汉，不会闻风而动，更不会随岁月遁去。松林是他身体的一部分，继承的`也是他坚毅勃拔的性情。“大雪压青松，青松挺且直。”和大山一样，松林也不畏风寒与冰霜。
11、松林下，不仅有松针，还有松蘑。那该是夏季，一场雨后，我们这些孩子就跃跃欲试，山间的草木还滴落着雨水的残声，踩踏着泥泞的我们便急急地出发了。那一堆堆的蘑菇，随着雨水，顶破压抑在头顶的松针软土，从地下冒出头来，酣畅地呼吸着雨后洁净的空气，用它们特有的蘑菇香气与伙伴们打着招呼。
12、松树林，故乡的松树林，你一直在我的梦中，点染着我心野中的这棵小树，那么的绿意盎然。当我文字的小树苗，一点点地在心灵阳光照耀下成长，逐渐成为一颗大树的过程，多需要这山一般厚重的精神来鼓励呢。
13、天黑下来，白天还巨大若神的山岭顿时阴森恐怖，我心中不免有了些害怕，但又不愿走。渐渐的月儿出来了，开始还如一个小孩羞涩的躲在山腰，后胆大了些，慢慢的舒展开;星星也多了，她便胆更大，倚在我头顶的树桠上，尽情的望着，给溪水洒下班驳的影子。我使劲地去摇树，月儿不动，却惊起一只乌鸦，慌乱后定下神来，她已然款款地落入水中，给溪水抹上了一层柔淡的清丽!
14、我找块石头坐下。石头有些凉，也湿，可能是水气侵来的缘故吧。我独自坐下，听着自己的呼吸，呼吸有些浊，若身边有有心人，他会以此知道我的心绪的烦乱。但现在没有，这也好，我可以独自享受无人侵扰的片刻了。
15、无须*瞧，离几里地路远，你就能看到，山上的那一片墨绿苍翠。这边，碣石山的“娘娘顶”是最高峰，站在峰峦之巅，极目四野，就看到始从渤海之滨，西去无边的燕山山脉，如一位巨人在这块沃土上小憩酣睡。各种林木如被般覆盖其上，造就了石头死物般的大山演变成一个鲜活无比的生命。那些林木，就像是这个巨人皮肤上的汗毛，张开与闭合着，让山有了一种不绝生命的铮铮铁骨。
16、溪里的石头很多，方的圆的青的白的，横七竖八。在众多的大石间，间或有些小潭，清澈见底;看上去甚有空明之感，太阳一照，又莹光闪闪。溪水在上面的石头上还是白花花的，到了潭里就变得浓绿了，似一块晶莹的碧玉。
17、喜看山间多苍翠，遍地松香沁心扉。随着封山育林，这些当年消失的松树林，重新又长满了山间坡上。恢复往日秀美翠真之颜的大山，远远望去，好美的景致呢。
18、小溪靠林场一边有几间青瓦房，瓦上略为长了些青草，配着木式的窗阁，显得古色古香。稍远一点儿，有一新建*屋，倒是明亮光彩。溪上有一小桥，正对着对面小坡上的农地，上面铺了些煤渣，踩上去发出“沙沙”的声音;桥的西边则种了各种花花草草，长长的枝条垂成一串串，落入溪水中。
——上初中感受作文 (菁华3篇)
告别了小学生活，我又开始了一段新的旅程、一份新的体验，那就是我梦寐以求的初中生活。
开学的第一天，我来到这个学校对什么都好奇，心想，我会交到什么样的同学呢？老师是什么样的呢?我会不会适应这段新生活呢？
原来不用担心，这里的同学都很友好，老师对我也很好。刚开始，我很不适应这段初中生活，但是，我慢慢的就适应了这段生活。
我会以一个积极向上的心态去迎接这段崭新的学*生活。
上初中啦，好高兴啊，下面我给大家说说在轴三中的生活、、以及那个感受吧 。
在初中里，我每一天都很快乐，我们班老师很好，尤其是语文老师仝艳，教的特别好，提倡什么快乐学*法。而且又认识了很多新朋友，比如夏昌明啊、吕梦菲啊、高远啊、等等等等。上了初中后，我反而觉得比小学轻松多了，我也不知道怎么回事，反正就是很轻松，当了个体育委员，真难当、军训的时候没教官那我充数、还要管队，不过，，我乐意，呵呵 我爱上初中！
上初中已经快一年了，似乎也能适应现在的环境了。
第一个学期的时候，我仍像小学的时候一样，懒散、没压力。可每一次的排名却给了我不少压力，成绩不好时，都不敢到黑板前面看名次，妈妈也吵了我好几次，说，让我把心思放在学*，不要想着其他事。其实，那时我是很冤枉的，我每一天都认真听课，可是，这数学成绩是一直上不去，可能是我的做题量太少了？为此我一直苦恼着，直到现在，我的数学成绩还是不行。
所以，我准备放弃数学，努力的去学*语文英语登科目，成绩也就上升的比以前快了。这个学期，我准备再加把劲，争取让班里的同学归我刮目相看！加油！
——上奥数班作文 (菁华3篇)
今天我要去上奥数班，一开始我以为那是在哪个馆学呢，结果是在那个老师家学。一开始我以为那老师是女的，因为有很多教书的老师都是女的，结果没想到那个老师是一个男的，而且诶是一个头发都白的老师，但他教起来却像一个天真的小孩。
我随妈妈来到了那个老师家，妈妈付完了钱就走了，那个老师一天教四个学生，我是在下午学的。
一开始，老师先让我做了十几道五年级奥数，老师开心了开心的说：“做的不错，蛮聪明的，可你为什么一到考试就考不好？”然后，老师看我做的可以，再给我做了一个难的，但这也没难道我。最后，老师开始给我做六年级的题目，“唰唰”不一会，我便把那十几道题目做完了，我想：原来六年级的题目也蛮简单的吗！我也没想什么就交给了老师，老师一看就错了一大堆，原来六年级的题目也是有一点难度的呀！于是我的斗志燃烧了起来，我细心地听老师讲，最终我学会了六年级第一单元的窍门。
学奥数真好玩，我会好好的学！
“妈妈，我不想去上奥数班了。”在电梯里，我对妈妈哭诉道。
“不行，做事情怎么能半途而废呢？再说让你学*是为我而学的吗？”妈妈反问道。
“不是，是为我有一个的将来学的。”我失望地低下了头
但是学奥数的确是一件很费脑的事，作业要求写三遍，那里的老师个个就像恶魔一样冷酷无情，有些题我根本就听不懂
上一周上课时，老师又点名让同学上讲台讲题，如果不会讲就会被全班同学嘲笑，下课后还会在一旁议论小声:“你看那xⅹ，他不会可以让他家长给他讲，来这里讲不出来，不就是在浪费我们的时间吗？”
这样的经历我是我亲身经历过的，我也不想成为我们班的众矢之的，不想成为我们班的吊车尾巴，当然也不能辜负妈妈的一片苦心，到底是去不去呢？
想到这，我才想起来我的奥数作业还没写，写作业的过程中遇到挫折也是难免的，我就拿起我的万能机拍了一下答案，嗖的一下答案出来了。当然不能光看答案，也得看讲解，这也是我写作业之一。
“我终于懂了，多亏有万能机！”我拍了拍胸口，心里不再那么害怕了。
也许，正如妈妈所说，学*千万不能半途而废。学*是为自己学*的，不是给别人学*的，为了将来能考上好的学校，有个好的未来，这个奥数班看来还是要上的。
卢老师没有来教我们班了，但是我们班中同学的笑声还是没有消失，因为奥数班来了个幽默的老师——他就是新来的徐老师。
他幽默在哪里？他把郑徐俊那组管叫“清华大学”，管我们这组叫“哈佛大学”。有一天，老师要我们做一道很难的简便计算，积极的“清华大学代表”——郑徐俊叫道：“我来上去做！我来上去做”但是，乱做的人当然会做错，他竟然还在“2”的末尾拉得很长很长，我们笑了起来。徐老师笑着讲：“看来‘清华的’今天酒喝多了！”我们都快把牙笑掉了，有的还敲课桌。“清华代表”指着奇怪的“2”不紧不慢地说：“这不仅是‘2’，还代表着我这题对了呢！”老师又说道：“不对！”他又朝着我们班的同学问：“还有哪个同学会做？”我自告奋勇地走到黑板面前，写下了自己正确的答案，老师说：“黑板上的是对的，有没有一样也是这么做的同学？”结果没有一个人举手。老师对我说：“哎呀，你绝对不是”哈佛大学“的，你是‘香港大学’的！”大家又笑了起来。
还有一次，老师又出了道不算难的题，“哈佛代表”还是懒得不想上去，“哈佛代表”说：“老师，这简单的让我不想做！”“清华代表”听了，对老师说：“别管他，老师，让我来做，让我写出答案把他尿都吓出来！”他写了答案，突然，“哈佛代表”不知道怎么蹦出一句：“老师，我尿急！”“看见没，尿吓出来了！”他指了指“哈佛代表”叫道。全班爆笑一分钟。
这就是我们的快乐奥数班！
——山坡羊潼关怀古教案汇总十篇
一、 导入：
还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》时听的那首歌吗？这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走。但唯有青山与夕阳是不会改变，亘古悠长的。那白发渔樵才是世外高人,任它惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守那份宁静与淡泊。那份旷达与超脱正是出于对历史与人生的大彻大悟的理解。
这就是咏史怀古诗，读这样的诗能让我们忘记生活中种种的烦恼，能让我们的心胸顿生开阔。杨慎这首词可以算是咏史怀古诗中的上乘之作。在杨慎之前的元代盛行一种文体，那就是散曲。叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。今天这节课我们就一起欣赏这首名曲。
二、 整体感知。
１、学生听课文录音，模仿朗读。
２、我们知道诗歌的美主要表现在三个方面：音韵美、语言美、意境美。刚才我们已经通过听配乐朗读与自己朗读初步体味了音韵美，接下来我们再来休味这首曲子的语言美与意境美。用什么方法来体味呢？（品味诗中凝练的词，联想与想象）
３、学生自由朗读点评这首诗。
４、班内交流。
５、教师简评。
这首曲子在写法上层层深入，由写景而抒怀，再议论全曲可分为三层。第一层(前三句)写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的.奔腾澎湃“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。“山河表里潼关路”一句，暗示潼关的险峻，历来兵家必争之地，。第二层(中间四句).写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌躇”.写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，它的繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都作了土”，便是这由盛到衰的过程的真实写照，是何等令人“伤心”啊!这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景读者很容易想象。第三层(最后两句).写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。（一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。）
三、 朗读背诵。
（6）
四、 拓展延伸
（9）
1、学生阅读资料思考这些这五首怀古诗分别表达了怎样的主旨。六首怀古诗作中哪一首立意高？你更喜欢哪一首？为什么？
附资料：
当此美景，二人纵有百般赞美之意，却也不知说甚么话好，只是手携着手，并肩坐在石上，胸中一片明净，再无别念，看了半晌，忽听得彩虹后传出一阵歌声。
只听他唱的是个“山坡羊”的曲儿：
“城池俱坏，英雄安在？云龙几度相交代？想兴衰，苦为怀。唐家才起隋家败，世态有如云变改。疾，也是天地差！迟，也是天地差！”那“山坡羊”小曲于宋末流传民间，到处皆唱，调子虽一，曲词却随人而作，何止千百？惟语句大都俚俗。黄蓉听得这首曲子感慨世事兴衰，大有深意，心下暗暗喝彩。只见唱曲之人从彩虹后转了出来，左手提着一捆松柴，右手握着一柄斧头，原来是个樵夫。黄蓉立时想起瑛姑柬帖中所云：“若言求医，更犯大忌，未登其堂，已先遭渔樵耕读之毒手矣。”当时不明“渔樵耕读”四字说的是甚么，现下想来，捉金娃娃的是个渔人，此处又见樵子，那么渔樵耕读想来必是段皇爷手下的四个弟子或亲信了，不禁暗暗发愁：“闯过那渔人一关已是好不容易。这樵子歌声不俗，瞧来决非易与。那耕读二人，又不知是何等人物？”只听那樵子又唱道：“天津桥上，凭栏遥望，舂陵王气都凋丧。树苍苍，水茫茫，云台不见中兴将，千古转头归灭亡。功，也不久长！名，也不久长！”他慢慢走*，随意向靖、蓉二人望了一眼，宛如不见，提起斧头便在山边砍柴。黄蓉见他容色豪壮，神态虎虎，举手迈足间似是大将军有八面威风。若非身穿粗布衣裳而在这山林间樵柴，必当他是个叱咤风云的统兵将帅，心中一动：“师父说南帝段皇爷是云南大理国的皇帝，这樵子莫非是他朝中猛将？只是他歌中词语，却何以这般意气萧索？”又听他唱道：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！”当听到最后两句，黄蓉想起父亲常道：“甚么皇帝将相，都是害民恶物，改朝换姓，就只苦了百姓！”不禁喝了声彩：“好曲儿！”那樵子转过身来，把斧头往腰间一插，问过：“好？好在哪里？”黄蓉欲待相答，忽想：“他爱唱曲，我也来唱个，‘山坡羊’答他。”当下微微一笑，低头唱道：
“青山相待，白云相爱。梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败？陋巷单瓢亦乐哉。贫，气不改！达，志不改！”她料定这樵子是个随南帝归隐的将军，昔日必曾手绾兵符，显赫一时，是以她唱的这首曲中极赞粪土功名、山林野居之乐，其实她虽然聪明伶俐，毕竟不是文人学士，能在片刻之间便作了这样一首好曲子出来。她在桃花岛上时曾听父亲唱过此曲，这时但将最后两句改了几个字，以推崇这樵子当年富贵时的功业。
中吕 山坡羊 叹世 陈草庵
江山如画，茅檐低凹。妻蚕女织儿耕稼。务桑麻，捕鱼是，渔樵见了无别话，三国鼎分牛继马。兴，也任他；亡也任他。
山坡羊：中吕宫的一个常用曲调。
三国鼎分牛继马：三国鼎分，指东汉王朝覆灭后出现魏蜀吴三国分立的局面。牛继马，指司马氏建立的西晋王朝覆灭后，在南方建立东晋王朝的元帝是他母亲私通牛姓的小吏生的。
中吕 山坡羊 骊山怀古 张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
骊山：在今陕西省临潼县东南，是秦国经营宫殿的重点。杜牧《阿房宫赋》：“骊山北构而西折，直走咸阳。
阿房：秦宫殿名。《三辅黄图》：“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。见《见记·项羽本杨》。故曰：“阿房一炬”。
萦纡（yu）：形容水盘旋地缓慢地流着。
列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚等国。周都镐京，故址在今陕西西安市西。齐、秦争霹，楚、汉相争，均在这个地区。
中吕 山坡羊 长安怀古 赵庆善
骊山横岫，渭水环秀，山河百二还如旧。狐兔悲，草木秋，秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。
骊山：在今陕西临潼县东南。岫（xiu）：峰峦。
渭水：是黄河最大的支流。它环绕着长安，非常秀丽。
山河百二：喻形势非常险要。《史记·高祖本纪》：“秦，形胜之国，带山河之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”苏林注：“秦地险固，二万人足当诸侯百万人也。”
狐免悲：言古都已经荒凉，到处是狐踪免穴。
临江仙
（1） 明·杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风
（2）。一壶渚洒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。
【简注】
（1）杨慎作有廿一史弹词，清张三丰注。以正史所记的事迹为题材，用浅尽文言写成。这首词即廿一史弹词中第三段说秦汉的开场词。
（2）渔樵：渔翁、樵夫。
【提示】宣扬历史空无、冷眼观世的思想。在古典诗歌中，此类作品很多，元代散曲尤甚。这首词被引作著名历史小说《三国演义》的开篇词，影响很大。
2、教师简评。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化。如果这首曲子的曲意仅仅停留在 “宫阙万间都做了土”上，那么它仅仅宣扬了佛家“一切皆空的思想”，它与其它怀古诗（与《洛阳怀古》“功，也不久长！名，也不久长！” 与陈草庵《山坡羊 叹世》“兴，也任他；亡，也任他。” 与《骊山怀古》“赢，都变做了土；输，都变做了土。”与赵庆善《长安怀古》“山，空自愁；河，空自流。”与杨慎《临江仙》“是非成败转头空”）的主题并无多大区别。在否定历史的同时，也否定了积极有为的人生态度。正因为最后两句就使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦深切同情与关怀。
一、教学目标：
1、反复吟咏诵读，体会作者的情感;培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。
2、学*寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。
二、重点难点
1、通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲知识。
2、了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。
三、课时安排：1课时
四、教学步骤：
1、情境导入，揭示课题
在慷慨悲愤的音乐声中，给同学们营造一种历史沧桑之感，引出叹世、怀古这一散曲流行的题材，进而导出新课――――《山坡羊潼关怀古》。
电脑课件出示“古潼关地形图”，要求学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。(设题目的：缩短学生与潼关的空间距离)
明确：潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。
课前热身
(1)、自由读课文(使学生排除朗读疑难，为理解文意作铺垫。)
(2)、正音 峦(luán) 踌(chóu ) 蹰(chú ) 阙(què) 兴(xīng)
(3)、齐读(要求读准字音。)
(4)、听录音范读课文。再通过教师示范朗读创设情境，使学生明确朗读时的节奏、重音、语气、语调等。)
2、初步感知课文，理解文意，让学生自主品读和翻译课文，并随机抽查提问。
华山的峰峦相连，如四面八方聚拢而来，黄河的波涛洪流如雄狮怒吼，震地撼天，凶险的潼关要道就在华山黄河之间。遥望古都长安城，思绪万千，心绪纷乱。经过秦汉遗址令人伤心万千，无数宫殿都化作了废墟和泥土。一朝兴起，百姓要受苦。一朝灭亡，百姓还是受苦。
张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今，写下了这一抒情名篇。前三句写登临潼关所见，由远至*，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的.思想内容。
这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁，雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
3、阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。
资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。
资料二： 英宗皇帝要在宫廷内制造 “鳌山”，张养浩以为不妥，英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。
资料三：《元史张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人,哀之如失父。
4、理解“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”
资料助读：
“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。(见《史记项羽本纪》)故曰：“阿房一炬”。
为百姓悲凉。
秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，秦王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言;然而辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪。
5、古诗创译
例文：
潼关怀古
是谁，放纵着自己贪恋的目光在山水间游弋(yì )
是谁，指点着山山水水展示一种占有欲
那些峰峦和波涛，就是所谓的江山帝王的名字，就写在山水之间
江山还是那个江山
帝王的名字变了又变
一个名字，写出来就得糟蹋多少百姓死者的浓血，
还有生者的眼泪
五、余秋雨：“当你被一种很好的表述方式打动时，其实是语言背后的那个灵魂让你感到有魅力。”用生动的语言评价一下张养浩。
例文：为了百姓的疾苦，他丢弃了官职;
为了百姓的疾苦，他花光了钱财;
为了百姓的疾苦，他付出了生命;
他用悲天悯人的心关注着百姓的苦
百姓用朴实的心记住了他的名
他活着时，满城都道好官人
病死后 ，关中人哀之如失父
生，人赞美，亡，人赞美，
他用生命的行动为自己的诗歌作上一个最完美的注解
六、总结并拓展深化积累
反映百姓的苦难，关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些名句反映了这个主题?(学生先搜集，再出示课件)
附：
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。――张俞
②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。 ――李绅
③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。――杜甫
④朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ――杜甫
⑤长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原
与学生一起品读、感悟、领会诗文之美，诗人之情，同时联系课文，总结全文。
(明确：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。作者借凭吊潼关古迹，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活.也表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。
附：附板书设计
写景 ―― 潼关(山、河) 兴
议论(主旨)―――― 百姓苦
抒情 ―― 怀古(望、行) 亡
一、教学目标：
1、反复吟咏诵读，体会作者的情感;培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。
2、学*寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。
二、重点难点
1、通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲知识。
2、了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。
三、课时安排：1课时
四、教学步骤：
1、情境导入，揭示课题
在慷慨悲愤的音乐声中，给同学们营造一种历史沧桑之感，引出叹世、怀古这一散曲流行的题材，进而导出新课————《山坡羊潼关怀古》。
电脑课件出示“古潼关地形图”，要求学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。(设题目的：缩短学生与潼关的空间距离)
明确：潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。
课前热身
(1)、自由读课文(使学生排除朗读疑难，为理解文意作铺垫。)
(2)、正音 峦(luán) 踌(chóu ) 蹰(chú ) 阙(què) 兴(xīng)
(3)、齐读(要求读准字音。)
(4)、听录音范读课文。再通过教师示范朗读创设情境，使学生明确朗读时的节奏、重音、语气、语调等。)
2、初步感知课文，理解文意，让学生自主品读和翻译课文，并随机抽查提问。
华山的峰峦相连，如四面八方聚拢而来，黄河的波涛洪流如雄狮怒吼，震地撼天，凶险的潼关要道就在华山黄河之间。遥望古都长安城，思绪万千，心绪纷乱。经过秦汉遗址令人伤心万千，无数宫殿都化作了废墟和泥土。一朝兴起，百姓要受苦。一朝灭亡，百姓还是受苦。
张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今，写下了这一抒情名篇。前三句写登临潼关所见，由远至*，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁，雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
3、阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。
资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。
资料二： 英宗皇帝要在宫廷内制造 “鳌山”，张养浩以为不妥，英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。
资料三：《元史张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人,哀之如失父。
4、理解“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”
资料助读：
“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。(见《史记项羽本纪》)故曰：“阿房一炬”。
为百姓悲凉。
秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，秦王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言;然而辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪。
5、古诗创译
例文：
潼关怀古
是谁，放纵着自己贪恋的目光在山水间游弋(yì )
是谁，指点着山山水水展示一种占有欲
那些峰峦和波涛，就是所谓的江山帝王的名字，就写在山水之间
江山还是那个江山
帝王的名字变了又变
一个名字，写出来就得糟蹋多少百姓死者的浓血，
还有生者的眼泪
五、余秋雨：“当你被一种很好的表述方式打动时，其实是语言背后的那个灵魂让你感到有魅力。”用生动的语言评价一下张养浩。
例文：为了百姓的疾苦，他丢弃了官职;
为了百姓的疾苦，他花光了钱财;
为了百姓的`疾苦，他付出了生命;
他用悲天悯人的心关注着百姓的苦
百姓用朴实的心记住了他的名
他活着时，满城都道好官人
病死后 ，关中人哀之如失父
生，人赞美，亡，人赞美，
他用生命的行动为自己的诗歌作上一个最完美的注解
六、总结并拓展深化积累
反映百姓的苦难，关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些名句反映了这个主题?(学生先搜集，再出示课件)
附：
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。——张俞
②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。 ——李绅
③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫
④朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫
⑤长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
与学生一起品读、感悟、领会诗文之美，诗人之情，同时联系课文，总结全文。
(明确：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。作者借凭吊潼关古迹，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活.也表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。
附：附板书设计
写景 —— 潼关(山、河) 兴
议论(主旨)———— 百姓苦
抒情 —— 怀古(望、行) 亡
教学目标：
1、朗读并背诵这首曲子；
2、理解散曲的内容与思想；
3、体会作者把抒发的情感，并赏析名句。
教学重点：理解散曲的内容与思想；体会作者把抒发的情感，并赏析名句。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、复*引入新课
回忆学过的小令（散曲）并有感情地诵读：如马致远的《天净沙・秋思》。今天让我们将学*元代另一位散曲家张养浩的代表作品《山坡羊・潼关怀古》，希望大家有所收获。（课件出示课题）
指名说出“山坡羊”与“潼关怀古” 分别是这首曲的什么？并介绍“怀古”：为咏史诗的一种形式，一般为缅怀古迹，有感而发，熔写景、抒情、议论于一炉。
二、明确学*目标
1、朗读、背诵并默写这首小令；
2、理解这首小令的内容与思想；
3、体会作者曲中所抒发的思想感情，从不同的角度赏析其中的名句。
三、作者及背景介绍
1、文学常识：曲是元代新兴的一种文学体裁。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲包括套曲和小令。《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
2、作者简介：张养浩（1270―1329）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。官至礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召为陕西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。
3、作品背景：元文宗天历二年（1329年），张养浩被征召任陕西行台中丞，这首小令是他在赴任途中写的。他凭吊古迹，用“山坡羊”的曲调共写了九首曲子。这组小令，总主题是吊古伤今，同情人民的苦难。山坡羊：曲牌名；潼关怀古：题目。
四、朗读感知，了解大意
1、听课文示范朗读；
2、学生自由朗读；
3、指名读、齐读。
五、研读理解大意
1、结合注释研读小令，理解这首小令的大意；
2、教师指导点拨，翻译理解小令大意；
大意：群山延绵起伏，正如聚会在一起一样，关下波涛滚滚，像咆哮怒吼,在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，形势十分险要。
远望西都长安，内心思绪起伏，一路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，那成千上万的宫殿，如今都化作了尘土。
无论是哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；无论是哪个王朝的灭亡，受苦的还是百姓。
六、品读理解赏析
1、出示学*提纲：
（1） 把这首散曲划分为三层次，概括各层大意。
（2）“峰峦如聚”“波涛如怒”运用了什么修辞与表现手法？
（3）作者为何“意踌躇”且“伤心”？
（4）如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？
（5）这首曲子表达了作者怎样的情怀？
2、学生汇报，师点拨：
（1）第一层（前3句），写潼关险要雄伟的形势。
第二层（中间4句），写由关中长安万间宫阕化为焦土之事而产生的深沉的感慨。
第三层（后四句），指出历代王朝或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。
（2）以动写静、拟人手法
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。
“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。
（3）作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。
（4）总写作者的感慨（主旨）。
兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”“亡”受苦的都是百姓，带给百姓的都是灾祸和苦难。这两句，表达了作者对劳苦大众所受苦难的同情和对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨。
对偶，使句式更加整齐，深化了文章中心。
（5）抒发了对祖国山河的热爱；对劳苦大众所受苦难的同情和对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨。
3、小结：这首小曲揭示了一个什么历史规律？
这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
4、名句赏析
（1）名句赏析一：峰峦如聚，波涛如怒。（炼字角度赏析）
“聚”化静为动，一个聚字表现了峰峦的众多和动感；黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予黄河水以有的情感和意志，一个怒字，写出了波涛的汹涌澎湃。这两句写出了潼关地势的险要。
（2）名句赏析一：兴，百姓苦；亡，百姓苦。（从内容与主旨角度赏析） “亡，百姓苦”的意思是王朝灭亡之际战乱频发，民不聊生；“兴，百姓苦”的原因是王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造宫室，劳役繁重，百姓就受尽了苦，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”深刻而警策，提示了一个历史规律：不论朝代“兴”、“亡”，受苦的都是百姓。
七、巩固训练：中考链接
1、“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。
“聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要。
2、诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？
不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的`老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。
3、诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治阶级给人民带来的苦难，非常精辟。
4、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。
八、课后作业：背诵并默写这首小令。
教学目标：
知识与能力目标：推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法；
过程与方法目标：反复吟咏诵读，体会作者的情感和伟大的人格
情感态度与价值观目标：培养学生人道主义情怀
教学重点：
通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情
教学难点：
知人论世，借了解张养浩，解读文本中的情感
教学方法：
启发式、讨论式、探究式
学*方法：
阅读品味法、讨论交流法
教学工具：
多媒体
教学用时：
1课时
教学过程：
一、导入
1、复*旧知导入
马致远的《天净沙秋思》，大家齐背。今天我们再学*元代另一位散曲家张养浩的代表作品《山坡羊。潼关怀古》
2、题解
山坡羊曲牌名
潼关怀古题目。潼关，指出了地点。怀古，一般为缅怀古迹，有感而发，融写景、抒情、议论与一体。
二、作者、背景介绍
三、初读课文，正音节奏
四、师生互动，细品回读
1、归纳、赏析。板书总结。
描写雄浑气势
抒情所见所感
议论无限同情
2、合理想象，扩写练*。
提示：写景部分：山峰，波涛，山河潼关路……
叙事部分：
可以补充：时间、地点、人物（外貌动作心理）事件等等
议论部分：
诗人想到了什么，发出了什么样的议论。心情如何？
五、唱读课文，神采飞扬
一、教学目的
通过这首散曲的学*，使学生把握古代诗词的多种体裁，体会蕴涵在作品中的感情、思想和哲理，从而培养学生的民本情怀。
二、教学要求
1.体会诗人的思想情感；
2.反复吟咏诵读，推敲品味诗歌的语言
三、作者简介
张养浩（1270―1329），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年（1329年），征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。
本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。
写作背景
这首曲是作者于元文宗天历二年，在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳和长安）之间，历来是兵家必争之地。常常触动行径者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎么样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
四、文本分析
山坡羊・潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。
全曲分三层。
第一层（头三句）：生动形象地描写了潼关雄伟险要的形势。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
第一句，写重重叠叠的峰峦。
“聚”：表现了峰峦的众多和动感。让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动。
第二句，写怒涛汹涌的黄河。
“怒”：一方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。另一方面把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。黄河水是无生命的，“如怒”则赋予河水以人的情感和意志。
第三句，写潼关位于群山重重包围、黄河奔流的险隘之处。也由此引发下文的感慨。
第二层（四一七句）：写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。
望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
第四、五句，写作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，感慨横生，激愤难*的样子。
第六、七句，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，点出了无限伤感的原因。
面对繁华过后的废墟所发出的“伤心”实乃悲凉：为秦汉旧朝统治者悲凉，为百姓悲凉。
“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。（见《史记・项羽本纪》）故曰：“阿房一炬”。
第三层（末四句）：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
写作者沉痛的感慨：历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难（兴则大兴土木，亡则兵祸连结），这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论，是全曲之眼。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲主题的开拓和深化，正因为这两句使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。
五、中考试题汇编
《山坡羊潼关怀古》
（一）、 20xx年淄博阅读张养浩的《山坡羊》，做第7题。（2分）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
7、用简洁的语言赏析画线句子。
要点：一个“聚“字和一个“怒“字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。
（二）、山坡羊・潼关怀古张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
思考：诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗
答：不是，由“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。
赏析张养浩的《山坡羊潼关怀古》并答题
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
①一个“聚”字写出了潼关的雄伟气势；一个“怒”字表现了。 ②归结全篇主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质的句子是：
（①内心的不*静②兴，百姓苦；亡，百姓苦！）
2、对下列诗歌理解正确的项是：判断对错
A、这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。（）
B、 “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，写潼关的雄伟气势，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险峻，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。（）
C、“望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。（）
一、教学目的
通过这首散曲的学*，使学生把握古代诗词的多种体裁，体会蕴涵在作品中的感情、思想和哲理，从而培养学生的民本情怀。
二、教学要求
1．体会诗人的思想情感；
2．反复吟咏诵读，推敲品味诗歌的语言
三、作者简介
张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年（1329年），征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。
张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗*400首，各类文*百篇。
四 、散曲简介
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。散套由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为跟，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。《天净沙》《山坡羊》都是有标题的小令。
本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。
五、写作背景
《元史》载，文宗天历二年（1329年）：“关中大旱，饥民相食，特拜养浩陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，蹬车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。……到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。”
张养浩目击人民遭受的灾难，写下了七题九首怀古散曲《山坡羊》：《骊山怀古》（二首）、《沔池怀古》（二首）、《北邙山怀古》、《洛阳怀古》、《未央怀古》、《咸阳怀古》、《潼关怀古》等。这是一组系列的怀古之作。其吊古伤今，对壮丽山河的咏叹，对史事人情的感慨都表达了他对劳苦群众寒馁交加痛苦的心疼和体恤，对官僚当权者骄奢淫欲无耻行为的愤怒。《潼关怀古》是张养浩自己以难民的身份和眼光，对陕西这一空前灾害的写照。作品以其深刻的人民性和警醒的历史认识，感动了数百年！
六、文本分析
（配乐朗诵）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。
全曲分三层。
第一层（头三句）：生动形象地描写了潼关雄伟险要的形势。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
第一句，写重重叠叠的峰峦。
“聚”：表现了峰峦的众多和动感。让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动。
第二句，写怒涛汹涌的黄河。
“怒”： 一方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。另一方面把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。黄河水是无生命的， “如怒”则赋予河水以人的情感和意志。
第三句，写潼关位于群山重重包围、黄河奔流的险隘之处。也由此引发下文的感慨。
第二层（四一七句）：写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。
望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
第四、五句， 写作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，感慨横生，激愤难*的样子。
第六、七句，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，点出了无限伤感的原因。
面对繁华过后的废墟所发出的“伤心”实乃悲凉：
为秦汉旧朝统治者悲凉。
“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。（见《史记·项羽本纪》）故曰：“阿房一炬”。
为百姓悲凉。
秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，秦王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言；然而辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪。
第三层（末四句）：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
写作者沉痛的感慨：历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难（兴则大兴土木，亡则兵祸连结），这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论，是全曲之眼。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲主题的开拓和深化，正因为这两句使得这首曲的境界大大高出同题材的其它作品。
“功，也不久长！名，也不久长！”《洛阳怀古》
“赢，都变做了土；输，都变做了土。”《骊山怀古》
“兴，也任他；亡，也任他。”陈草庵《山坡羊 叹世》
“山，空自愁；河，空自流。”赵庆善《长安怀古》
“便是君，也唤不应；便是臣，也唤不应。”《北邙山怀古》
这首曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦的深切同情与关怀。三层意思环环相扣，层层深入，思想越来越显豁，感情越来越强烈，浑然形成一体。
归纳总结：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。
教学目标：
1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情
2、初步掌握元曲的体裁常识]
3、培养诵读的*惯，训练阅读的能力
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课，讲解体裁
1、揭示课题：粗知曲是诗词以外的另一种文学作品
2、讲解体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
二、分析《山坡羊潼关怀古》
1、教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正
2、教师简要讲解：作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛、都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快（意踌躇）的原因是：灾难频繁，百姓受苦。
3、独立思考后个别提问：按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。本小首表达了作者怎样的思想感情？这首曲表达了作者怎样的思想感情？（结合后两句来理解）
4、自读两次，抽若干人背。
三、课堂探讨：学生通读全部课文后，提问
你认为文中哪些地方用字用得好？试说明理由。此题为了锻炼学生的思维能力，只要
说得合理就给予肯定和表扬，说得不合理的要指出。例如：望弄清影怒聚等等
四、堂上练*：完成下发的练*
五、布置作业：默写这首曲子
教学目标：
1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情
2、初步掌握元曲的体裁常识]
3、培养诵读的*惯，训练阅读的能力
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课，讲解体裁
1、揭示课题：粗知曲是诗词以外的另一种文学作品
2、讲解体裁：在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。
二、分析《山坡羊潼关怀古》
1、教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正
2、教师简要讲解：作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛、都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的.感情色彩。作者心情不愉快（意踌躇）的原因是：灾难频繁，百姓受苦。
3、独立思考后个别提问：按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。本小首表达了作者怎样的思想感情？这首曲表达了作者怎样的思想感情？（结合后两句来理解）
4、自读两次，抽若干人背。
三、课堂探讨：学生通读全部课文后，提问：
你认为文中哪些地方用字用得好？试说明理由。此题为了锻炼学生的思维能力，只要
说得合理就给予肯定和表扬，说得不合理的要指出。例如：望弄清影怒聚等等
四、堂上练*：完成下发的练*
五、布置作业：默写这首曲子
一、教学目标：
1、反复吟咏诵读，体会作者的情感;培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。
2、学*寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。
二、重点难点
1、通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲知识。
2、了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。
三、课时安排：1课时
四、教学步骤：
1、情境导入，揭示课题
在慷慨悲愤的音乐声中，给同学们营造一种历史沧桑之感，引出叹世、怀古这一散曲流行的题材，进而导出新课————《山坡羊潼关怀古》。
电脑课件出示“古潼关地形图”，要求学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。(设题目的：缩短学生与潼关的空间距离)
明确：潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。
课前热身
(1)、自由读课文(使学生排除朗读疑难，为理解文意作铺垫。)
(2)、正音 峦(luán) 踌(chóu ) 蹰(chú ) 阙(què) 兴(xīng)
(3)、齐读(要求读准字音。)
(4)、听录音范读课文。再通过教师示范朗读创设情境，使学生明确朗读时的节奏、重音、语气、语调等。)
2、初步感知课文，理解文意，让学生自主品读和翻译课文，并随机抽查提问。
华山的峰峦相连，如四面八方聚拢而来，黄河的波涛洪流如雄狮怒吼，震地撼天，凶险的潼关要道就在华山黄河之间。遥望古都长安城，思绪万千，心绪纷乱。经过秦汉遗址令人伤心万千，无数宫殿都化作了废墟和泥土。一朝兴起，百姓要受苦。一朝灭亡，百姓还是受苦。
张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今，写下了这一抒情名篇。前三句写登临潼关所见，由远至*，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁，雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
3、阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。
资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。
资料二： 英宗皇帝要在宫廷内制造 “鳌山”，张养浩以为不妥，英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。
资料三：《元史张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人,哀之如失父。
4、理解“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”
资料助读：
“阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八百余里。”后来项羽引兵西屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”。(见《史记项羽本纪》)故曰：“阿房一炬”。
为百姓悲凉。
秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，秦王朝为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言;然而辉煌过去，随即而来是朝代的变换，百姓在战争中苦不堪。
5、古诗创译
例文：
潼关怀古
是谁，放纵着自己贪恋的目光在山水间游弋(yì )
是谁，指点着山山水水展示一种占有欲
那些峰峦和波涛，就是所谓的江山帝王的名字，就写在山水之间
江山还是那个江山
帝王的名字变了又变
一个名字，写出来就得糟蹋多少百姓死者的浓血，
还有生者的眼泪
五、余秋雨：“当你被一种很好的表述方式打动时，其实是语言背后的那个灵魂让你感到有魅力。”用生动的语言评价一下张养浩。
例文：为了百姓的疾苦，他丢弃了官职;
为了百姓的疾苦，他花光了钱财;
为了百姓的疾苦，他付出了生命;
他用悲天悯人的心关注着百姓的苦
百姓用朴实的心记住了他的名
他活着时，满城都道好官人
病死后 ，关中人哀之如失父
生，人赞美，亡，人赞美，
他用生命的行动为自己的诗歌作上一个最完美的注解
六、总结并拓展深化积累
反映百姓的苦难，关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些名句反映了这个主题?(学生先搜集，再出示课件)
附：
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。——张俞
②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。 ——李绅
③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫
④朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫
⑤长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
与学生一起品读、感悟、领会诗文之美，诗人之情，同时联系课文，总结全文。
(明确：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。作者借凭吊潼关古迹，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活.也表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。
附：附板书设计
写景 —— 潼关(山、河) 兴
议论(主旨)———— 百姓苦
抒情 —— 怀古(望、行) 亡
——家乡的小山坡作文范本5份
离我家不远，有一个小山坡。
春天，小山坡上开着各种各样的野花，有红的、黄的、白的、紫的，美丽极了！小草从地下探出来，一阵阵微风吹来，小草们东张西望，觉得这个世界很好奇。
夏天，一棵棵大树犹如坚强的钢铁战士笔直地站在那里。我站在树下抬头看，密密层层的枝叶向四周展开，把小山坡封得严严实实，挡住了人们的视线。树上的蝉一直叫着“知了知了”，我们小朋友都拿着网去抓知了。
秋天，树木的叶子都变黄了，秋风一吹，落叶像一只只美丽的蝴蝶在林间翩翩起舞。这时候，小山坡一片瓜果飘香，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘。草地上的小草不再像春天那样绿了，经过夏天的炙烤，叶儿黄黄的，歪着脑袋，贴在地上。那些不知名的花儿都已凋谢了。
冬天，小山坡上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。我和小伙伴们戴雪人、打雪仗、滑雪。玩得可开心了！一阵风吹来，树上的积雪掉了下来，落在我们的头上、脸上，落进衣领，我们哇哇大叫，四处乱跑。
家乡的小山坡一年四季景色迷人，我喜欢家乡的小山坡。
我家在台州市黄岩北城的竹岭村，村子后面有一个小山波，为什么叫竹岭村呢？因为我家乡有许多竹子。
小山波有：栗子树、竹林、桂花树、枣树，还有许多叫不出名字的物种。
春天，桃树开花了，一朵朵粉红色的桃花，像一个个胆怯的小姑娘。梨树开花了，雪白的梨花穿上了一件洁白的衣裳。小花、小草开始生长。竹林里，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出。春天，小山坡是绿色的。
夏天，绿树成荫，你要是去小山坡的话，站在树荫下，肯定比秋天还凉爽的，桃子熟了，摘下一个，呀！甜甜的桃汁流了出来，真叫人嘴馋。知了趴在树上，好像在说：“热死了、热死了”小伙伴们一有空就去小山坡知了。夏天，小山坡是红色的。
秋天，桂花树已经做好迎接秋天的准备工作：桂花已经散发出一股淡淡的香味，不仔细闻不到的。瓜果飘香，栗子像一个小刺猬，枣子红红的，一放学，小伙伴们回到家，纷纷摘下书包，不约而同地来到小山坡等他们摘够了，再拿着、捧着一大堆栗子、枣子、梨。桂花树开花了，一朵朵桂花像一个个娇媚的美少女，香味飘满了全村。所有树木的叶子都变黄了，唯独松柏是青色的。秋天，小山坡是黄色的。
冬天，动物们躲进了各自的洞里，要是下一场鹅毛大雪的话，这里将会变成：男孩的乐园、大人的世界、女孩想象中的童话世界！冬天，小山坡是雪白的。
我爱家乡，我更爱家乡的小山坡，因为是小山坡给了我快乐、纯洁而美丽的童年！
我的家乡在四川的一个小镇上，我的家门对面有一座小山坡。小山坡斜斜的，绿绿的，像大地的娃娃紧贴地面，听流水的声音。
每到二三月的时候，小山坡上总是有很多人，男男女女、老老少少，为什么这么多人呢？我来告诉你，因为我们这儿二三月阳光明媚，春风和煦，适合放风筝。人们三个一群，五个一伙的来放风筝，有的正准备放风筝，有的已经把风筝放上了天空。天上满是五颜六色的风筝，有金鱼、蜈蚣、老鹰……热闹极了。而那些没有风筝的小朋友，只能可怜巴巴地看着别人玩。
每每放假，小朋友们总是央求爸爸妈妈出来散步。每当人们想出来散步，第一个想到的就是小山坡上的那条路，因为那条路上没有车，所以很安全，也没有扬起的灰尘，道路也很宽阔*坦。人们出来散步时，心事和一天的`疲倦也就烟消云散了。
家乡的小山坡虽然*凡，但它却能给我们带来无限的乐趣。怎么样？听了我的介绍，你是不是也喜欢上这个小山坡了？是不是也想来我们这儿玩一玩呀？如果你要来，记得一定要来找我哦！
在我家乡的后山上，有个小山坡。这个小山坡一年四季都是美丽的，热闹的。
春天，万物复苏，人们也开始忙起了春耕。人们拉了很来了推土机，播种机，又运来了很多一袋袋的种子。一下子，机器声，人的喧嚷声，混成一体，在这小山坡回荡。
夏天来了，花生， 绿豆等春天种下的种子都发芽了，长得十分生机勃勃，小山坡就被它们染绿了。在似火的骄阳照耀下，辛勤的人们用水桶把水挑来，淋在地里，让骄阳底下的豆苗喝个够。
很快，秋姑娘乘着秋风降到了人间。山坡上，植物们都在人们的辛勤劳动下长大了，人们的脸上浮起了丰收的喜悦。他们拉来推土机，把花生连根推起；他们拖了好多**包袋，把绿豆采下来。人们忙极了，一堆堆，一包包的劳动结晶放满了山坡。
西北风呼呼地吹着，冬天来了。人们又来到了小山坡上，拾豆苗，拿回家当木烧。人们又把山坡上的泥土堆好，准备明年的春耕。
啊！小山坡，你集合着人们的劳动，美丽的小山坡，一年四季都美丽的小山坡，我爱你！
我的家乡后面有一座山叫天马山，天马山下有一座小山坡，那里种满了龙眼、枇杷、橄榄等各种果树，撒满了我们童年的欢乐。
春天来临的时候，果树发芽了，树上长满了一片片黄黄的、嫩嫩的叶子，小山坡披上了绿装，小鸟在树上唧唧喳喳唱个不停，小草也随风舞蹈，好象在开音乐舞蹈会，我们都会约着几个好朋友在那儿欢快地游戏着。
当夏日来临的时候，村里的鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，森林里的知了也热的叫个不停，整座果园的果树长得格外茂盛，郁郁葱葱，果树变成了一把把“绿茸大伞”，我们这些放牛娃就在树影底下乘凉、看书，这里仿佛成了小朋友的天堂。
秋风吹起的时候，树叶一片片飘落下来，就像金色的蝴蝶在翩翩起舞，果园里却是果实累累：绿绿油油的橄榄，黄黄澄澄的木瓜……秋天的山坡就像过一个“水果节”，有着农民的喜悦，也有孩子们的欢乐。
冬天花草都枯萎了，只有高大的“古罗马士兵”---芒果树、橄榄树，依然笔直地站立在那寒冷的北风之中，守卫着家乡的小山坡。整个冬天显得很安静，但是小朋友带着冰糖葫芦陪伴着这些勇敢的“士兵”，果林里一下子欢腾了起来，充满了欢笑声。冬天的果园像一首歌，一会儿高音一会儿低音。
我家乡的小山坡，是那么的生机，那么的美丽，就像一个“变幻山坡”或“快乐山坡”，记忆我们童年的欢乐。
啊，家乡美丽的天马小山坡，我不能用语言来对你表达，只能用一个字“美”。
——我的乐园小山坡作文通用五篇
每个人都有自己的乐园，有些人的乐园是充满玩具的小屋，有些人的乐园是自己家的小院;还有些人的乐园是班级图书角。而我的乐园是爷爷家屋后的小山坡。
春天，山上沉睡了一冬的小草悄悄地从泥土中打着呵欠，伸着懒腰钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。小山坡瞬间就披上了一层厚厚的绿地毯。此时，各种野花也都绽开了笑脸，红的像火，粉的像霞，白的像雪，仿佛在争奇斗艳一般。在这个时候，我特别喜欢爬上小山坡去放风筝，我让爷爷拽着风筝线，我举起风筝向前跑，当我感觉风的力量足以把风筝吹起的时候我一松手，风筝就飞上了蓝天，借着东风，我们的风筝越来越高，风筝自由自在地在天空中飞翔着，我也跟随着风筝在地上跑来跑去。
夏到了，小山坡上面绿树成荫，这时候爷爷就会带着我来到小山坡上乘凉。我和爷爷看见山坡上的玉米已经成熟了，又鲜又嫩，爷爷到山坡上自家的玉米地里摘了几个嫩玉米，而我则捡了一些干树枝，准备把玉米烤着吃。每当吃着爷爷给我烤的又香又甜的玉米时，我的心里幸福极了。我一边吃着玉米，一边听着森林里各种鸟儿的歌声，不知是燕子，是麻雀还是喜鹊。总之，一切都是那么美好。
秋天到了，山坡上的小树林一片金黄，满地都是落叶，我经常会把一些漂亮的落叶收集起来，然后做成美丽的树叶书签。到了深秋时节，小山坡树上的海棠果都红了，这时我就会拿一件外衣去小山坡上摘海棠果，我用外衣当袋子，每次回到爷爷家时，我的衣服里塞的满满的都是海堂果，爷爷可高兴了，夸我是一个聪明的孩子。
冬天，小山坡被一望无际的'白雪覆盖着。这时时的小山坡就更是我的乐园了，我特别喜欢在小山坡上和爷爷一起打雪仗、堆雪人。我们还可以在山坡旁的小溪上滑冰、抽冰尜。冬天的小山坡上经常充满了我的欢声笑语。
冰心奶奶说：“童年啊，是梦中真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑”。我爱我的乐园，爱它的一年四季，是它让我的快乐得到释放，是它让我拥抱自然，给我留下了美好的回忆。
在我们小区的中心有一个用土堆积成的“小山坡”，别看它普普通通，那可是我的乐园。
它有3米左右的高度，面积不大不小。每到春天的时候，山坡上布满了绿油油的小草；还有五颜六色的花朵；鸟儿在枝头歌唱；勤劳的小蜜蜂忙碌着采花蜜。夏天绿树成荫，是一个天然“空调”。秋天金黄的树叶铺满了山坡，就像穿了一件金色衣服，美丽极了！到了冬天，如果下雪，我会拿起滑板在山坡上滑雪。这里一切是如此美丽！
这里不仅美丽，更重要的是给我带来了无比的快乐。每当我不开心的时候，我会到小山坡上听听鸟儿的叫声闻闻花儿的香味，一切的烦恼都烟消云散了，只留下美好和快乐。在乐园中，最让我乐此不疲的还是在山坡上与小伙伴们各种游戏。有时候，我们会捉迷藏；有时候，我们会分班玩打枪；有时候，还会比赛爬树......这些五花八门的游戏常常会引得我们开怀大笑。
“小山坡”是一个充满魔力和乐趣的地方。它带给我无尽的欢乐，我爱这个美好的乐园。
每个人都有自己喜欢的小乐园，有的喜欢自己的房间，有的喜欢花园，有的喜欢海滩，但我喜欢我家后院的小山坡。
小山坡是捉迷藏的好地方。春天，小花在丛林中绽放，小草从士里探出头来。没事的时候，我就缠着爷爷到小山坡上去捉迷藏。有一次，我拽着爷爷的大手，来到山坡上，我说：爷爷，我们来玩捉迷藏吧。好呀！说完爷爷就闭上了眼睛，开始数数。我左瞧瞧，右看看，然后我悄无声息地溜到一个大石头后边，爷爷左找右找，怎么也找不到我。他叫我，我也不答应，爷爷找不着我，开始着急了，我一吓子跳出来，把爷爷吓了一大跳呢。
夏天，小草树木都长得十分旺盛，*时的小路都被它们茂盛的枝叶给封住了。我突发奇想：我要给自己修一条只有自己知道的秘密通道，那该多好呀！说干就干，我拿起刀，左一砍，右一劈，不到半天，我的秘密通道就修好了。为了不让人发现，我用茂盛的树叶挡住，嘻嘻，就没人知道了！一空，我就去我的密道里和小蚂蚁聊天，躺在草丛里逗蝈蝈。
秋天，山坡上的树木像是发了疯似的，都穿上了红色的衣服，远远望去像是一团正在燃烧的大火。我和小伙伴钻进树林，拾起一大抱红叶，往天上扔，嘴里还大声喊道：下红雨了！下红雨了！回家时，我们还不忘挑选几片最美的叶子压在书里当书签。
冬天的小山坡更美了。山林像穿上了一件雪白的衣服，像穿着洁白婚纱裙的公主，美丽极了。我们抱着树杆使劲一摇，雪纷纷扬扬地落在我们的头上和身上，我们乘机玩起了雪仗欢笑声从树林传出，飘向了远方。
这就是我童年的乐园，欢迎你来玩！
每个人都有自己的乐园，有些人的乐园是充满玩具的小屋，有些人的乐园是自己家的小院；还有些人的乐园是班级图书角。而我的乐园是爷爷家屋后的小山坡。
春天，山上沉睡了一冬的小草悄悄地从泥土中打着呵欠，伸着懒腰钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。小山坡瞬间就披上了一层厚厚的绿地毯。此时，各种野花也都绽开了笑脸，红的像火，粉的像霞，白的像雪，仿佛在争奇斗艳一般。在这个时候，我特别喜欢爬上小山坡去放风筝，我让爷爷拽着风筝线，我举起风筝向前跑，当我感觉风的力量足以把风筝吹起的时候我一松手，风筝就飞上了蓝天，借着东风，我们的风筝越来越高，风筝自由自在地在天空中飞翔着，我也跟随着风筝在地上跑来跑去。
夏到了，小山坡上面绿树成荫，这时候爷爷就会带着我来到小山坡上乘凉。我和爷爷看见山坡上的玉米已经成熟了，又鲜又嫩，爷爷到山坡上自家的玉米地里摘了几个嫩玉米，而我则捡了一些干树枝，准备把玉米烤着吃。每当吃着爷爷给我烤的又香又甜的玉米时，我的心里幸福极了。我一边吃着玉米，一边听着森林里各种鸟儿的歌声，不知是燕子，是麻雀还是喜鹊。总之，一切都是那么美好。
秋天到了，山坡上的小树林一片金黄，满地都是落叶，我经常会把一些漂亮的落叶收集起来，然后做成美丽的树叶书签。到了深秋时节，小山坡树上的海棠果都红了，这时我就会拿一件外衣去小山坡上摘海棠果，我用外衣当袋子，每次回到爷爷家时，我的衣服里塞的满满的都是海堂果，爷爷可高兴了，夸我是一个聪明的孩子。
冬天，小山坡被一望无际的白雪覆盖着。这时时的小山坡就更是我的乐园了，我特别喜欢在小山坡上和爷爷一起打雪仗、堆雪人。我们还可以在山坡旁的小溪上滑冰、抽冰尜。冬天的小山坡上经常充满了我的欢声笑语。
冰心奶奶说：“童年啊，是梦中真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑”。我爱我的乐园，爱它的一年四季，是它让我的快乐得到释放，是它让我拥抱自然，给我留下了美好的回忆。
说到我的乐园嘛，当然是奶奶家屋后的那几个小山坡啦！那里虽然不是景色最美的，山顶也不是最高的，在我心中却是最有趣、最好玩的地方！
一入山，你会走到一个废弃的小房子前，周围爬着荆棘。虽说长着荆棘，但爬上去也不难。只要抓住荆棘没有刺的地方，然后把它拉到脚下，用力把它踩下去，直接走过去就可以了。我和姐姐有时还会带着吃的上去，坐在屋顶居高临下。天边的白云，洁净的蓝天，和远处那些梯田、房子一起构成了一道和谐的风景画！
往上爬，你会看见一大片巨石丛，各种形状的石头都有。我最喜欢是一块像马不像马、像牛又不像牛的石头，它背上有一些蓝色的许愿果。听到这个名字，你一定会问：什么是许愿果？难道是许的愿会显灵的果子？哈哈哈，我要告诉你，你猜对了！只要对它许个愿，再把已经被注入愿望的果子放到一个谁也找不到的地方，愿望可能会显灵！本来我不信的，试了一下，还真的显灵了！后来我把那个愿望忘了。这种蓝蓝的小果子，还没有拇指盖儿大的小东西，真的能触动神灵吗？
还有下山的路上也很好玩的呢！要是你选第一条路，那你会看见许多美景：一丛又一丛草把路打扮起来；那些雪白的菊花，是道路的第二道装饰；金黄的油菜花被蜜蜂们围着；还有几棵开了花的大树在路边等你至于一些小小蓝色的花，娇小可爱，小巧玲珑，还没有小拇指盖大呢！只要一碰，它的小命可能就保不住了。要是你选择了第二条路的话，那么你会发现路上有多么好玩：路边掉落着很多松果等你去采；还有一大片土坡（用来种地的），你可以跳着突破的凸起来的部分，往下急速地跑，能快就快。只要速度够快，你会有种飞檐走壁的感觉！还有即将到家的那条小悬崖，你抓着树枝，扶着草地，慢慢地爬下去，不会摔下去的，只是偶尔会突然向下一滑，但是我和姐姐还在上面玩抓人呢！
屋后的山坡，对于我来说，永远是我心中最美、最妙的地方！它给我带来了美好的回忆！
