有时候养宠物都会变成一个错误，可我明知道最后一定会是个错误，我还是养了，果然，最后，“它走了”再也回不来了，我现在唯一想问的是“你还好吗”？
在我上三年级的时侯，我曾养过一只小狗，它有一双水汪汪的眼睛，一身白色的绒毛…它真的好可爱，所以我给它起名为“巧巧”。
巧巧是一只非常懂事的狗狗，每当我拖着疲备的身体回到家的时候，巧巧总是跑到我身边，蹭着我的手，好像在问“主人，笑一笑嘛”，每当我看到它那略显淘气的眼睛时，我的疲惫就会转换成轻松，所以，我也渐渐地*惯了它“巧巧”。
当悄悄四岁的那年，我因为要升初中的关系，把它托付给了我妈妈，我妈妈也非常喜欢它，所以我非常放心。
可就当我拿着录取书回来的时候，妈妈却跟我说巧巧丢了，我一下子蒙了，我知道巧巧死了，它再也不会回来了，顿时，我的眼泪就不由自主的流了出来，眼前出现的是我跟巧巧从小玩到大的情景，可它却永远的离开了我，我好想问这是为什么，为什么会是这样的结果……
现在，我唯一想知道的就是“你过的还好吗？是否在天堂上想过我，是否快乐？直到现在，我再也没有养过一只宠物，因为我不想再重演一遍这样的结果，也不想把对巧巧还没有来得及享用的宠爱全都放到一个错误身上，现在的我，变得快乐，因为我知道，巧巧每天都会在看着我，因为我们对对方都还是无比的关心，虽然我不知道它生活的如何……
记得刚升入小学时，映入眼帘的是一个又一个陌生的面孔。这时，你映入眼帘：一头浓密的`黑短发；眼睛又大又亮，水汪汪的；下身很朴素，但很整洁。
“hi，初次见面，交个朋友吧！”你大方地说，伸出了自己的手。
“嗯。”我呆呆地握了握手。
慢慢地，我知道了你叫魏兆琦，老师把我和你安排为同桌，虽然你待人很真诚，但我是个典型的“大男子主义者”，是很少和女生交往的，所以，一个月下来，我们彼此还不熟识。
但让我真正了解你的，是那次考试。那一天，我没有带铅笔，急得像热锅上的蚂蚁。那一天可是要考试呀！打电话送，来不及了，还有5分钟就考试了；借别人的，自己还要考试，谁还会借我呢？“哎！”我失落地回到了座位上。
这时，你问到：“怎么了，瞧你的样子，像个蔫茄子似的。”
于是我把事情告诉了你。
“这样啊！”他思考一阵。“那……我的给你用吧！”
“那你……”
“没事，我有办法。”你不在乎地说道。
“谢谢你！”我说道。我是从心里感激她。
可第二天来时，我发现你脸上有一些红迹，我问你，你说没事，可我还是不相信。
我去悄悄地问了同学。我得知；你昨天考试用的是从铅笔上掉下的尖头，字写得歪歪扭扭，本来98分
这以后，我们共同学*了两年，关系一直很好。可在三年级开学时，同学告诉我；你转学了。
泪，“啪”地落在了地上。
转眼间，三年过去了。你告诉过我，11月6日是你的生日。所以，在今天，我想说：“魏兆琦，你还好吗？”
升上中学一年，在初期的不适应中，无数次想念着，无忧无虑的小学时代，也对教导了6年的老师，有了想念。
大考过后，抛开成绩单，卸下分班的压力，约上同校的同学，一起回到了久违的蒲小。蒲小，你好吗？
来到校门口，许多小朋友笑着涌出门口，保安没变，校园没杨育城，唯一变了的是一届届学生，冲进去，直奔印象中班主任的办公室，金老师对我们的空降表示十分惊喜。久违了的班主任，分离了一个学期，你好吗？金老师还是像以前一样的慈祥和蔼，可是那种熟悉感没有了，听惯了6年的独特嗓音，被渐渐的冲刷掉了，散发出陌生而又尴尬的气息。面貌没变还是这样的熟悉但又陌生。小学时，对老师百般粘身，天天围在老师身边，可现在是几个同学，稀稀拉拉的散在办公室中，手揣在裤兜中，盯着老师，不知是出神的想起往事而是怎么的，每个人都一言不发。在老师问大家状况时，抬头嗯或好的。
渐渐走出办公室，与老师肩并肩在校园中毫无目的的走着，老师问一句，我们答一句，我们问一句，老师答一句。怎么样，初中生活跟得上吗？嗯！嗯？还可以吧。哦，现在在a班吗？嗯，对的。
陆陆续续的各个中学的同学们来到了学园，慢慢地热闹起来，看着每张面孔，想报出名字，溜到了嘴巴却说不出来，只能指着她嗯！嘿！那个！过来一下！
回忆仅仅是回忆，现实却还是现实。我们可能永远不能回到以前那样，可以畅通无阻的沟通。可以亲密到没有隔阂。保持原有的天真，我们在成长，生活的篇章要我们继续书写，那年少时金黄的记忆永远会留在脑海中。
——你好吗实用5篇
每一个人，从生下来开始，就有两个最慈爱的母亲。一个，是妈妈；还有一个，是天空。
我最喜欢仰望傍晚时的天空，绚丽多彩，诗意绵绵。此时的天空，被晚霞搅成了扬扬洒洒的彩墨画。*处，是火红火红的笔墨，渲染了一片浓浓的炫彩，中间，还夹杂着天蓝、淡紫。
远处，是散落的云，静止在，还未褪尽的浅蓝。那云啊，看似层次均匀，其实，却是自由的错落。多么想伸手，轻取一小片云朵，感受，它是何等的温和，随着清风去留。
此时，虽然天，还是亮光洋溢，但点点星辰已经出现在天幕之中，它们还来不及展现自己轻轻地眨眼时温柔的光芒。
月亮也高高的挂在天空中央，它还没有完全反射到太阳的光明，它几*透明，还没有能让人啧啧称叹的慈祥，却淡然配合着和谐的晚景，让人感受到无比的端庄。
高高的杨树，伴着风摇动，似乎，是在拂拭已经无比透彻的天空，它永远是默默的伙伴。
彩霞，染了天蓝色的天空，她随意漂流，留下静态的舞姿，让人陶醉。她虽拥有世间最美的姿态，却含笑包容天空中其它的美丽景色。她喷发自己浓厚的墨色，换来云朵、星星、月亮和自己的美好。她有时，借来柑橘的橙色，有时，借来李子的紫色，有时，抹回小樱桃的红光，有时，亲吻向阳花带来浅黄……她自信自己是这个天空舞台的主角，一边友好地点缀身边的事物。
此时，夕阳，静静落下，热情洋溢的傍晚天景就要以微笑谢幕，刚才的一切将成为永恒的美好记忆，化作一幅自然之画埋藏在心田……
天空，你这样美丽，你这样芳华，你包容万物，你给予最滋润的甘霖。我呢，永远不能忍心用任何方式来污染、践踏这片美丽的净土。是啊，是时候了，该问侯天空了，天空，你好吗？
我们的班主任换了一任又一任，虽然她在两年前只带了我们一个学期，但我们对她记忆犹新，恍若只是上学期的事。
新学期开始，我们迎来了新的班主任——黄老师，她幽默有趣的讲课方式使我们大开眼界，比如讲“滚”字，偏旁三点水没问题，主要是右边，就衣服里包着一个老公公嘛！一同学叫道：“包着老师的老公！”全班哄堂大笑，她也心*气和地跟着我们笑起来，好好，包着我的老公，只要你们记住就行。我想如果换成其他老师，还会这样一笑带过吗？
课间，同学们跟她打打闹闹，她也不着急回办公室，放下课本融入我们的游戏里，和我们一起开心地笑，开心地闹。另外，还有一点使我们兴奋不已，她布置作业从不超过三项，我们对此都拍手叫好。她身为班主任与我们相处却像是朋友似的，我们都亲切地叫她“黄妈”。
有一次当我们班表演完主题晨会拍照时，在队伍最中间的是我们的黄妈。可拍完照后，她悄无声息地走了，我们到处找，叫着“黄妈”时，她才笑嘻嘻从藏身处走了出来，我们都用小拳头轻轻地打她，“我们担心死你了，黄妈！”
转眼学期结束了，我们得知“黄妈”要去下乡支教了，要离开我们了。我们哭了，有同学躲到卫生间里哭，不想让她看到，但“黄妈”都知道。
之后班级群里经常提起“黄妈”，说着“黄妈”的事，而她在群里却不说话，默默地看着我们成长。我们虽不知道她在哪，她却一直关注着我们，总是在我们想念她的时候，奇迹般地出现，带着一些好吃的零食来看看我们。
四年级的时光因你而变得更加丰富有趣！我们会永远记得你，黄老师，你好吗？
你好吗
我亲爱的小狗，你好吗？
那天放学回家，听见“汪汪”的叫声，我往阳台上一看，纸箱里探出一个小脑袋。“小狗！”我兴奋极了，一下子冲了过去。纸箱里站着你——一身黄色皮毛的小狗，那乌黑的眼睛好奇地望着我，多可爱呀！看着你那机灵的双眼，我想起了《蓝猫淘气3000问》里那只聪明的“菲菲”，对，就叫你“菲菲”吧！从此你就在我们家落户了。每天早上我去上学，你把我送出门口；放学回到家，又总能先看到门缝下你伸出的黑嘴巴。打开门我总是要先跟你亲热一会儿，再去做作业，因为我喜欢你那浓浓的亲情，喜欢你那跳跃的身姿，喜欢你那梅花似的小爪，还有你那大问号似的尾巴。可这都已成往事，现在我只想说：“‘菲菲’，你好吗！”
一天晚上，爸爸和妈妈商量把你送给阿姨，我听到这话，心里像倒了五味瓶似的，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心头，脸上火辣辣的烫，嗓子也好像堵上了什么东西，泪珠子一直在眼眶里打转转。爸爸妈妈问我，我强忍着泪水不情愿地点了点头。因为这段时间你变得不听话了，到处乱跑，害得爸爸大海捞针似地找你，你不知道爸爸很忙吗？爸爸妈妈是没时间照顾你才打算把你送掉。不过我心里还有一丝安慰，因为每个星期天我还可以见到你。第二天的早上，爸爸把你领到你的`新家，可我被妈妈送去学琴了。说实在的，整个上午我都没学好，你的影子总在我脑子里转悠。时间过得可真慢。我盼啊，盼啊，终于熬到下课，我是多么高兴啊！连忙去买了一根香肠，脚下好像踩着一辆加足油门的赛车，向阿姨家奔去。一进阿姨家门，你就投入了我的怀抱，看着你那暗淡无光的眼神，看着你不停地用小脑袋蹭我的可怜的样子，我这位小男子汉内心深处隐隐生痛。我和妈妈用香肠喂你，你却没有胃口吃，妈妈心疼地流泪了。
因为阿姨家有两条狗，你被另外一户好人家要走了，住进了一幢别墅里，我再也见不到你了。“菲菲”，你在新家还好吗？你一定要听新主人的话。我在家里，也要听爸爸妈妈的话好好学*。
今天，我把这段美好的回忆写下来，作为永久的纪念。“菲菲”，你好吗？
家中一个略微生锈的空鸟笼勾起了我的回忆，几年前，突然发生的一场意外夺走了其中的一只鹦鹉的生命，另一只也即将被死神无情地带走，我选择打开了笼子，让它去寻找心中渴望的自由，只剩下这一个空荡的鸟笼静静地沉睡着。
不知不觉，五六年的时光已悄然逝去，这么长的时间里，你还好吗？也许你已经找到了一个属于自己的天地，也许要比这笼子中的生活自由得多，但我坚信，你是忘不了我的，那个陪伴你度过了两个寒暑的主人。
回顾从前，每当我回到家，放下了书包，第一件事便是来到那鸟笼所在的窗台，手中拿的是一包饲料与一碗水，这两个小家伙自袋中的食物掉落于盘中，便凑上前去狼吞虎咽地吃起来。作为一个围观者，这场景再享受不过，夕阳落下的黄昏，两鸟一人共同享受着同一天地，钻进一个唯有我能深会的精神世界。而如今，每当我路过笼前，总会想起这一幕。
也许一天又一天的笼内生活，单调又乏味，每天只是定时就餐，互相打闹取乐，行走在一根铁棒上，这样极其有限的空间，让它们明白自我空间的狭小，也增加了笼子当中的火药味。*日的小打小闹进一步变成了一种矛盾，一直延续下去，但我却对此没有任何察觉，以为它们只是单纯的在打闹罢了。
五六年前的那一天，这两只鹦鹉终于分出了胜负，一只倒下了，另一只赢得了更大的空间，看到这一幕的我顿时觉悟了：自己是多么残忍，我不应为了自己的私欲，而夺走它们的自由。从此我便不再养鸟，即使鸟儿有多么的绚丽多彩，多么的活泼机智。
那时被放生的鹦鹉，你还好吗？你是否找到了那种飞翔的自由？请原谅我为了自己的快乐，而曾禁锢了你的自由。
道路上川流不息的汽车，马路边悠闲散步的人们，像军人一样挺立在道路两旁的路灯，以及楼房顶端的霓虹灯，一切的一切构成了夜晚迷人的景色。
我躺在床上却丝毫没有睡意，随意扭头看了看钟表上的日期——11月26日，“呀！明天是世界问候日啊！”我想我该问候谁呢？以前那个勇敢的陌生男孩渐渐出现在了我的脑海里。
前些日子，妈妈送我去游乐场玩儿，我一下了车一下子就跑向我最喜欢玩的滑索。我从台阶上去，抓紧上面的绳子，脚一蹬，就快速荡起，飞向对面。不过，就在向对面滑的过程中，我因为心里害怕，手一松，就掉了下去了。虽然下面有网撑着，但心里还是充满了恐惧，面对危险的滑索，我爬了起来，又走向台阶，又来了一次，在我的坚持下，最终还是战胜了困难，勇敢地过关了。并且来回上下玩了很多次。我又有了新的想法：那个滑锁可以从上面滑的下面，能不能从下面滑到上面呢？我鼓起勇气决定要试一试。
我双手紧握着上面的绳子往上面滑，一下子就滑倒了半截，可是一不小心，从上面又快速地倒着滑了下面来，心里真是害怕极了，吓得我赶紧紧闭双眼，就在这时，奇迹出现了，又有一个男孩子也过来玩滑索。他看见了我的窘样，急忙抓紧一直向下滑的绳子，用尽全身力气，把我从下面拉了上来，我感激地看了看这个比我略大一些男孩儿，连声说：“谢谢，……谢谢…………”之后，我俩便开心地玩儿了起来，一直玩到晚上，我俩才依依不舍地互相告别，回到了家里。
直到现在，我能记起那曾经帮助过我的男孩的模样，是他帮我摆脱了危险。我很想对他说了一声：“嗨，你好吗？”
——小学你好吗作文(五)份
冬去春来，雨也伴着而来，总是在这个季节想起你，想起每年春天你和我一起在雨中漫步的情景，我的心就仿佛被针刺了一下，好疼。
你说，你最害怕寂寞，我总以为你在开玩笑。你常常把阿桑的那首《寂寞在唱歌》唱给我听，而我是那种一听到迷离的歌就想睡觉的人，所以从来没有听过你完整地唱过这首歌。你走了以后，我反复听这首歌，总是觉得缺点什么。我*惯了你的嗓音，*惯了在你的歌声中睡着。你的歌声让我有种安全的感觉。多次听过《寂寞在唱歌》之后，我才真正了解你内心的寂寞。对不起，原谅我在你走那么久之后才懂你。
你是我唯一在我最伤心的时候陪我掉眼泪的人，感谢你当初带给我的感动。我知道现在的感谢已经太晚了，但是我生命中最艰难的旅程，是你陪我度过。上帝赐予我一件最珍贵的礼物，那就是你，我太不懂得珍惜。在你最需要帮助的时候，我却像陌生人一样，没有对你伸出援助之手，我承认我的自私，是虚荣心蒙蔽了我的双眼。如果当时，我能给你一丝鼓励，能比任何一个人信任你，那么，今天就不会留下我一个人在风中哭泣。
妈妈从小就告诉我，在手中的幸福要紧紧抓住，可是我却让他不知去向。
天空藏住了你的微笑，藏住了你的.歌声，藏住了你的美丽。
你说过，我们要做永远的好朋友，可是承诺太遥远，遥远的来不及实现。你走了，没留给我一句话，我只看到你临走时眼中晶莹的泪滴(di)，留给我那么多的落寞。朋友，允许我在叫你一声朋友，允许我再向你问一声，你还好吗？
季节偷偷的交换
大地渐渐的回暖
天空
却是一片脏兮兮的蓝
任大街小巷层层地折叠
也换不回昨天的一切
换不回你我的笑颜.....
记得刚升入小学时，映入眼帘的是一个又一个陌生的面孔。这时，你映入眼帘：一头浓密的黑短发；眼睛又大又亮，水汪汪的；下身很朴素，但很整洁。
“hi，初次见面，交个朋友吧！”你大方地说，伸出了自己的手。
“嗯。”我呆呆地握了握手。
慢慢地，我知道了你叫魏兆琦，老师把我和你安排为同桌，虽然你待人很真诚，但我是个典型的“大男子主义者”，是很少和女生交往的，所以，一个月下来，我们彼此还不熟识。
但让我真正了解你的，是那次考试。那一天，我没有带铅笔，急得像热锅上的蚂蚁。那一天可是要考试呀！打电话送，来不及了，还有5分钟就考试了；借别人的，自己还要考试，谁还会借我呢？“哎！”我失落地回到了座位上。
这时，你问到：“怎么了，瞧你的样子，像个蔫茄子似的。”
于是我把事情告诉了你。
“这样啊！”他思考一阵。“那……我的给你用吧！”
“那你……”
“没事，我有办法。”你不在乎地说道。
“谢谢你！”我说道。我是从心里感激她。
可第二天来时，我发现你脸上有一些红迹，我问你，你说没事，可我还是不相信。
我去悄悄地问了同学。我得知；你昨天考试用的是从铅笔上掉下的尖头，字写得歪歪扭扭，本来98分
这以后，我们共同学*了两年，关系一直很好。可在三年级开学时，同学告诉我；你转学了。
泪，“啪”地落在了地上。
转眼间，三年过去了。你告诉过我，11月6日是你的生日。所以，在今天，我想说：“魏兆琦，你还好吗？”
我回来了，虽然不是什么大事。坐了一整天的车，挺累的。
看到你的文章了，日子有些久了，因为现在不怎么上线的缘故，所以现在才看到，好短哦，就知道你写不长。你也不上QQ，你现在在哪里？天门？还是武汉？在哪都可以，不要不回来就行了。
你知道吗？很久之前我做了一个梦。梦见我们又分班了，我分到5班去了，以为老天开眼终于把我们弄在一堆，可是你却到6班去了，我有种想哭的冲动。很丢脸。
你好吗？身体还好心情还好成绩还好吗？我知道开学就见到了，不过还是想问问。你弟还好吧？我想参加创新作文大赛，你早就知道。不过我现在在想要不要放弃。大赛年年有，并不急在一时，或许我可以等到它把参赛费撤了，毕竟10块对我来说有那么点多，买一本《漫友》都还有剩的。第一届都没有的说。
我打算去买更多的漫画，早晚会把你熏陶爱看漫画的。我昨天看了一集《奇诺之旅》，最后说了一句。世界并不美丽，但也因此美丽。开头时就是时刻变化的路。那辆会说话的摩托车说：那就不要旅行了，待在一个地方就可以了。因为世界总是变化的嘛。
现在想想，我发现你还真是有你的那种感觉也。我记的你那天早上拍了我一下。你剪了头发而且天还没亮，我看不清是谁，但我觉的是你。所以我问旁边的人刚才是谁，得到不知道的回答后又问你是不是剪头发了，还是同样的答案。结果中午洗碗的时候看到你才知道是你。那种感觉很神奇。还有我没说你头发剪了不好看，我只是奇怪而已。
我经常在学校看到你不知道说什么，只能干笑地看你走过去，因为你也看着我了，如果你不看我，我会不笑，还是静静地看你走。
希望你能看到。
记得刚升入小学时，映入眼帘的是一个又一个陌生的面孔。这时，你映入眼帘：一头浓密的黑短发；眼睛又大又亮，水汪汪的；下身很朴素，但很整洁。
“hi，初次见面，交个朋友吧！”你大方地说，伸出了自己的'手。
“嗯。”我呆呆地握了握手。
慢慢地，我知道了你叫魏兆琦，老师把我和你安排为同桌，虽然你待人很真诚，但我是个典型的“大男子主义者”，是很少和女生交往的，所以，一个月下来，我们彼此还不熟识。
但让我真正了解你的，是那次考试。那一天，我没有带铅笔，急得像热锅上的蚂蚁。那一天可是要考试呀！打电话送，来不及了，还有5分钟就考试了；借别人的，自己还要考试，谁还会借我呢？“哎！”我失落地回到了座位上。
这时，你问到：“怎么了，瞧你的样子，像个蔫茄子似的。”
于是我把事情告诉了你。
“这样啊！”他思考一阵。“那……我的给你用吧！”
“那你……”
“没事，我有办法。”你不在乎地说道。
“谢谢你！”我说道。我是从心里感激她。
可第二天来时，我发现你脸上有一些红迹，我问你，你说没事，可我还是不相信。
我去悄悄地问了同学。我得知；你昨天考试用的是从铅笔上掉下的尖头，字写得歪歪扭扭，本来98分
这以后，我们共同学*了两年，关系一直很好。可在三年级开学时，同学告诉我；你转学了。
泪，“啪”地落在了地上。
转眼间，三年过去了。你告诉过我，11月6日是你的生日。所以，在今天，我想说：“魏兆琦，你还好吗？”
升上中学一年，在初期的不适应中，无数次想念着，无忧无虑的小学时代，也对教导了6年的老师，有了想念。
大考过后，抛开成绩单，卸下分班的压力，约上同校的同学，一起回到了久违的蒲小。蒲小，你好吗？
来到校门口，许多小朋友笑着涌出门口，保安没变，校园没杨育城，唯一变了的是一届届学生，冲进去，直奔印象中班主任的办公室，金老师对我们的“空降”表示十分惊喜。久违了的班主任，分离了一个学期，你好吗？金老师还是像以前一样的慈祥和蔼，可是那种熟悉感没有了，听惯了6年的独特嗓音，被渐渐的冲刷掉了，散发出陌生而又尴尬的气息。面貌没变还是这样的熟悉但又陌生。小学时，对老师百般粘身，天天围在老师身边，可现在是几个同学，稀稀拉拉的.散在办公室中，手揣在裤兜中，盯着老师，不知是出神的想起往事而是怎么的，每个人都一言不发。在老师问大家状况时，抬头“嗯”或“好的。”
渐渐走出办公室，与老师肩并肩在校园中毫无目的的走着，老师问一句，我们答一句，我们问一句，老师答一句。“怎么样，初中生活跟得上吗？”“嗯！嗯？还可以吧。”“哦，现在在a班吗？”“嗯，对的。”
陆陆续续的各个中学的同学们来到了学园，慢慢地热闹起来，看着每张面孔，想报出名字，溜到了嘴巴却说不出来，只能指着她“嗯！嘿！那个！过来一下！”
回忆仅仅是回忆，现实却还是现实。我们可能永远不能回到以前那样，可以畅通无阻的沟通。可以亲密到没有隔阂。保持原有的天真，我们在成长，生活的篇章要我们继续书写，那年少时金黄的记忆永远会留在脑海中。
——妈妈你好吗作文合集5篇
随着人们乱丢垃圾浪费水源你还好吗？随着和流利的垃圾越多越来越脏，你承受的住吗？随着人们乱砍树木乱踩草坪乱摘花朵，你能保住他们吗？
地球妈妈我想为你做件事，我想让河流变干净。帮你种树种花。帮你只要我看见到的`乱扔垃圾，浪费每一滴水的人都说；你们不能这样做，地球是我们的家，大家的家，我们有责任去保护它呵护它，不能这样破坏我们的地球妈妈呀！你们能做到吗？我很希望地球妈妈身上长满树木、花草，你们等尽力去做吗？如果不能也不能去破坏他呀！你破坏它就是破地我们的家园，你能做到随手捡起一片垃圾关掉你不用的水笼头，这样你保护了你们的家园呀！希望你们能保护她爱护她。
地球是我们的家，请你们一定不要破坏它，要爱护她，不要就光让我去想，去做，你们更要想，你要光想，更要做你们做了就是代表你们尽了责任。来保护爱护我们的家园了。我希望地球所有的人，都能尽这一份责任！都能去完成，希望你我他都因该这样去做。
XX年已经缓缓的过去了，迎来了第一个元旦新年，爸爸妈妈你们在远方过的好吗，女儿在外面很想念你们，有好多心里话想对你们说，你们从小辛辛苦苦把我养大，我有时生病的时侯还让你牵挂，有是我们夫妻吵架让你操心，妈妈你也知道我的弟弟在我结婚还差两天，弟弟就离开了我，从此我再也不会有弟弟，，你也只有我一个亲生女儿，，我也知道妈妈你很苦家里所有事都让你一个人承担，女儿也知道你很累，为了这个家，为我们姐弟两操了多少的心，付出了多少的心血和汗水，不但没有孝顺你，没有好好的照顾你，妈妈你反而处处为我着想，有时我说话重了一点你都没有怪我，反而你会耐心的跟我说，还有我在事业上我有困难你会想一切办法帮助我，支持我，我有时想想，我自己也照顾不了我自己，我拿什么来孝顺你们，想到这里我真想抱住你好好的哭一场，女儿对不起你妈妈，对你亏欠太多太多，我无以回报。但你放心妈妈，等女儿有一天在事业上成功了，女儿不会忘记你，我一定用我自己赚来的钱孝顺你，给你享福。
最后，女儿在这里忠心的祝福你健健康康，永远美丽，永远快乐，万寿无疆，一切都好，我也祝福天下所有的母亲在XX年万事如意，幸福美满，生活愉快，一切*安。
随着人们乱丢垃圾浪费水源你还好吗？随着和流利的垃圾越多越来越脏，你承受的住吗？随着人们乱砍树木乱踩草坪乱摘花朵，你能保住他们吗？
地球妈妈我想为你做件事，我想让河流变干净。帮你种树种花。帮你只要我看见到的乱扔垃圾，浪费每一滴水的人都说；你们不能这样做，地球是我们的家，大家的家，我们有责任去保护它呵护它，不能这样破坏我们的地球妈妈呀！你们能做到吗？我很希望地球妈妈身上长满树木、花草，你们等尽力去做吗？如果不能也不能去破坏他呀！你破坏它就是破地我们的家园，你能做到随手捡起一片垃圾关掉你不用的水笼头，这样你保护了你们的家园呀！希望你们能保护她爱护她。
地球是我们的家，请你们一定不要破坏它，要爱护她，不要就光让我去想，去做，你们更要想，你要光想，更要做你们做了就是代表你们尽了责任。来保护爱护我们的家园了。我希望地球所有的人，都能尽这一份责任！都能去完成，希望你我他都因该这样去做。
你的女儿，你唯一的女儿正在月下仰望。
寻找你如星的双眸……
那颗慧星再次出现了，缓缓地滑过长空，留恋着走出我含泪的双眼，一如你离去的那个凄哀的长夜。
14个365天太长又太短，40年的风华也一如那一瞬就逝去了。
那夜，你苍白的笑容为我讲述了灵魂的永生，眼底一如今夜的月，坦然的，没有一丝烟云。
妈妈，你听，那风不再吹了，像我儿时熟睡的呼吸，静静地停泊在你温柔的臂弯……
妈妈，你的那个世界真的有天使在飞翔吗？是不是儿时我曾扮的安琪儿的模样呢？
守望天使啊，你看到我日夜的思念滴落凝成的陨石吗？
云，飘过来了，遮住天空眨个不停的眼睛，满天的眼睛，让我无法分辨哪一双是你的，却坚信，你一定会找到我。
妈妈，你知道吗？你知道我在你离去的365天所许的愿望和祝福……
那里，融着你的另一半生命和爱情，那双跳动的，飞旋的手牵着你心爱的女儿完成你临终的嘱托了。
夜，更深了……
妈妈，你在天堂还好吗？
妈妈，你好！离家不知不觉已有半年，家里咋样？你的胃病好点吗？你一定要吃早餐，按时吃药？在这半年里，我无比想念你，半夜里泪水不停在我眼中流淌。妈妈，诉儿子不孝，不能在病榻前侍奉汤药，陪你安享晚年。常说：忠孝仁义。儿子作为一名***战士，坚守祖国疆土是我应尽的职责。
我驻扎在祖国边防的小岛上一切安好，勿需挂念。在每天早上，我看着无边的海水，天边的海鸥，初升的红日，我都会想起你当初想看的大海。妈妈，我多想亲口告诉你大海有多辽阔，海水有多湛蓝！妈，下个月，你生日。儿子在这里祝你身体健康，寿比南山。几月前，我买了几件毛衣，不知你形体是否消瘦，是否合身。儿子对你的哺教之恩，无以能报，只能将青春献与祖国。妈妈，儿子在这里找到许多战友，他们十分友好，尤其是我的班长，他像一位老师，不断帮助儿子走的更远，飞得更高。第一天，在这里，我找到家的港口。今日一排红雁从海滩向南飞，是否它们已到家乡，替儿子想你问好。
愿天下父母永享康乐，儿女共堂，儿子虽苦亦甜。
——你在他乡还好吗 (菁华3篇)
人在旅途心在老家
日历撕到了最后一月
远在他乡又多了几许牵挂
心已乱成了那纠缠的麻
牵挂着那窗前的月季
牵挂着头发灰白的爹妈
朋友的一通电话:
“喂，你在他乡还好吗?
等你喝酒，什么时候回家?
知道吗好多人将你牵挂
你在他乡真的好吗?"
短短的几句知心话
竟惹得钢铁男儿有了泪花
节日气氛越浓心越牵挂
向北望
还有一朵孤灯下百合花
你在他乡还好吗？
终于有了你的些许消息。
想起十几年前的一天，我也是在如此安静的一天，在我一生都不会厌倦的校园里，写下了《你在他乡还好吗？》 今天，还是在这充满书香的校园，也是在这样安静的时刻，想起了你。
昨天，在同学群里看到了你的电话，我默看了良久，用笔记在了本上，却一直没和你联系。二十年过去了，你对我朦胧的情意，让我一直难以忘却，不是因为它刻骨铭心，更不是因为它轰轰烈烈，而是因为它纯的像冰山下的泉水，清澈、透明，更重要的是，你教会了我如何去爱。
看着你的电话和一寸黑白照片，我想象着你的日子：是否手捧书卷行走在孩子们中间？是否手执教鞭嬉笑间依然说着黑色幽默？是否依然书写着你爱的小说？是否艰难地承担着一个家族的重担？
我庆幸在我青春最美丽的时刻遇见了你，没有恋爱，没有情话，只是默默地关注和帮助，临别时深深的一个握手就徒然间让我长大。在我不懂爱也不会爱的时间里，你用你的心点亮我青春的第一课，说你是我的初恋，倒不如说你是生长于我心灵角落里爱的天使。
你在他乡还好吗？你写给我的信笺，我依然保留着，想象着在我齿摇发稀的时候，坐着摇椅，和老伴、儿孙一起读着那美好的回忆。
我在这样的时刻，这样的想起你。想起那早已逝去却永存心底的三年时光。有了你的电话，却不知如何联系你，也许永远也不会联系你，但心里却了一丝安慰，因为你渐渐真实起来。
微风吹拂，端坐窗前，看着灰蒙蒙的远方，遥遥地问一句：
你在他乡还好吗？
有一天，我去上班，看见了搭在墙上的啤酒花。
不过，这种啤酒花，就像陈年旧历。
已经翻过了，没有人再注意了。
我发现啤酒花的花枝很干、很杂乱，就像人的思绪。
在没人理时，就一片混乱。
可是，你再仔细看时，他们好像多了一种牵扯。
那就是，在众多爬在墙上的啤酒花当中，与大地相连，好在墙下面是空档，是可以让我发现，他们正在吸取春天的营养，正待春的生发，将原本杂旧错乱的枝头，变成苍老下的狠劲，那就是曾经因为风、因为雨，因为一年四季岁月的变化轮回，让他漂亮过，也让他占有了街边风景。有人就附在它的下面照相留影，好像与这么漂亮的啤酒花为伍，特别是比较绿，绿得发青的叶，足够让人着迷。你大可以将头埋在其中，然后探出头来，看看这街边风景；也可躲进其中，哪管这世间一统风雨满楼，与你毫不相干，你只管想你的美，想你的世界，就算身旁有杏花、桃李花，抢了你的风景，可因为你是青绿色中钻出来的花，那茫茫的色香，让你忘却，你原来是这般讨人喜、可爱，就像你身边忽然多了个少年郎，那是何等的肤浅，却又是何等的浪漫，浪漫得，让你也跟着疯狂，疯狂之后，你便可以静静地躺，横七竖八的，忽然有一天，他便有了相思，相思的，就是他身边的那位粉红女郎，可她却浑然不知，因为不熟悉，因为不便牵手，只知道曾在一起与啤酒花伴舞，与啤酒花斗香，幸好，你不在独处，这样的机会，这样的日子不算太多，因为她的确就像你心目中美丽的水乡新娘，不过，这已经是旧了的城南往事，是在城南那块旧的墙上，曾经为之盟誓、为之讨论、为之争宠过的春天，为这难得的城市世外桃园，为人有意去踏过，那一块麦青色，有着灰色记忆的土地，不过，于今，这里已经改了，那软绵绵的大地呀，已经变得生硬，就像你的脚踏在那生硬的大地上，印不出痕迹来，倒还可以听得见，脚底下的抖动，如你的心跳，原来，你又在想念，你梦想中的水乡新娘，好在她还不知晓，你又想将她压入你的心底，可是，你碰了啤酒花，又让你想起了你的水乡新娘，那变得青色的巷道、啤酒花墙，就像踏在已经薄了的石苔，古了色了去了，可越发记忆越深，很难抹去那一片相思红，那应是秋色的啤酒叶，就这样风飘雨来，一叶一叶地将你的思念变成残片，挂在城南的旧墙上。
风说，你还在想她吗，的确，你不再是当年勇，你已经示意将她变成模糊，直到有一天，你又看见了她，她又在啤酒花当中跳了出来，身着的，却完全是个新人，根本没有岁月的痕迹，只是变得沉稳了些，不再是那么天真地追风逐月，不再是大喊大叫那街边的风景，只是偶尔，你抬起头来，想证明你的大胆，你的想法——可那也只是静静地守候，如在站台，等风、等雨、等夕阳般，叫人怀想你的当年，你的风姿，还有你的朴素美。
这么多岁月了，你在他乡还好吗？
——你在他乡还好吗散文 (菁华3篇)
（一）
你的温柔是鱼竿上的诱饵，引得我不由的上钩，从此我的心便抛上了动荡不安的天空。
我便成了一尾鱼，被钓起的命运注定，灵魂甘愿被锁进你眼里，溶成无数泪水，纵使一千次被钓起，又一千次的放回，喜悦，失落，思念，牵挂，直至流干最后一滴泪，也忘不了怀恋和记忆。
我失落是因为我无法溶进你的世界，
我哭泣是因为我无法走进那片天空，感受一次纯情之雨的洗礼。
（二）
忘不了丹噶尔古城的那个雨季，我无数愁绪，你开心满地，怪只怪那场意外，让两把雨伞，两个天空合在一起，是借误还是美好，谁也难以表白。
无数的伞匆匆而行，雨水抹掉了游客留下的足迹，每只伞下都有不同的故事。
你把一支柳枝插在我的心里，也不知守护了多少个四季，终于，在这个春季，那支柳枝己长出无数的相思，期盼着，期盼着远走他乡的你能来摘去。
（三）
人生的路有无数条，心里的路只有一条，走出来，才知道，被支配是种超越，规定的路线常感乏味，反抗的意念是那样强列。
可失去了，那片爱的天空却成了一节空竹，被无心地叙偎在不被人注意的角落。期待，象一片在空中被风抛起的树叶，寻找着回归家乡的小路。
年轻的时候，什么也不满足，什么都想去追，甚至，抛弃所有，远赴他乡异地也在所不惜，只想早些摆脱家乡熟悉的一切。
年老的时候，什么也办不了，什么都想到了，反而多了些唠叨，看不惯别人的天空，明知无力办到却也要强人所难，苦苦追求。人累了，心累了，身体不行了，才想起叶落归根，魂归故里。找寻曾经丢失的天空。
曾经有一首歌唱遍了大江南北，那熟悉的旋律至今还在我耳边响起：“你在他乡还好吗／是否还会想起从前／你在他乡还好吗／是否已经有了太多改变／电话那头*惯的问候／对我可是一种敷衍／手中握着你的信笺／我无法握往彼此的明天”。
那天宝宝翻出了我以前的相册，里面掉出了一张十几年前的照片，那是一个可爱甜美的小姑娘，梳着两个麻花辫，清秀俊美的脸庞露出淡淡的笑容。让人看了仍是那么喜欢，我把照片放在客厅醒目的地方，和宝宝的照片摆在一起并对他说：“这是你小姨小时候的照片。”每次看到她我就会想起她小时候可爱顽皮的样子，一岁多时坐在我家桌子的抽屉里尿在里面，三岁多会走路了出门却不肯走，两条腿往上一缩要我抱，等我放学回家时就“姐姐、姐姐……”不停地叫着。十几岁放暑假回来，我们俩去公园的河里用网捞鱼，能捞好多呢。
想着想着，我的思绪又回到了现实，去年的暑假，听说她要从深圳回来，我们一家人满怀期待地等着她的到来。门终于敲响了，我们又听到了她小时候那银铃般的声音，只见一个穿着黑西装、裙子，手拖一个小皮箱的大姑娘，笑呵呵地，真有点认不出来了！几年不见，她已经幼师毕业和妈妈南下去了深圳的一所幼儿园当老师，这模样果真像一个白领呢，不，更像一个空姐。工作了的她比小时候腼腆多了，也内向多了，更令我们意想不到的是她竟然在上火车时偷偷地藏了一只小狗狗带来！听说这是一只流狼狗，她觉得可怜就带来了，这点调皮劲儿还和小时一样。后来的几天里，我们了解到她工作得并不开心，“那家幼儿园可严厉了，小孩子有一点小毛病就要扣老师的钱，感冒了也要扣五十元。而且小孩子大多是有钱人家的，一点也不好带，我把他们没哄睡着自己就先睡着了。”我听了不觉对她多了一份同情和理解，爸爸说她还是个小孩子呢，让小孩看管小孩子难怪她现在看见孩子都厌烦。
看到她现在只喜欢塞着耳机独自听歌，不喜欢出门，和小时候爱跑爱玩的性格截然相反，我们的心里也很难过，不知该怎么劝她才好？直到现在，我的心里依然摆脱不了那份阴影——那是我结婚的第一年发生的不幸吧？一个从银川打来的电话使我们全家人都无比悲伤，陷在失去亲人的痛苦之中，姑夫出车祸了！他的尸体将会拉回清水安葬，而我们的任务是骗姑姑从白银回来再将实情告诉她。爸爸只能含着悲痛说他生病了让姑姑快回来，我至今也忘不了我站在车站等姑姑到来时的情景，泪水早已不知流了多少，我无法想象我从小就喜欢的姑姑怎样接受这一现实？当爸爸告诉她们可怜的母女这一不幸的消息时，我和妹妹在一起痛哭起来，她嘴里只念叨着：“我没有爸爸了。”
痛定思痛，逝者远矣，从此以后我对车充满了恐惧，每每看到那种带小翻斗的货车时就会想起姑夫。他的橱艺很好，能做很好吃的鱼肉和排骨。再后来，姑姑一个人坚强地支撑了下来，直到把妹妹供完幼师找到工作。她们母女俩一同去了深圳打工，听姑姑说她很喜欢那里想让妹妹在那找对象安家。再后来，我们听到一个很震惊的消息：妹妹不辞而别离开了深圳！原来她不喜欢那儿的工作和生活，不想按照妈妈的安排找对象，我们无法想象三个人的家变成两个人时的伤痛，本以为母女相依为命的幸福生活来临了，却没想到两个人的家又破碎了！后来，得知妹妹在兰州的一家幼儿园工作，她说我们能理解她的选择，她现在生活得很好，也常和妈妈联系。
我只想在心中一遍又一遍地问：姑姑、妹妹，你在他乡还好吗？
一晃，小梅离家出走已经半年多了。侯强始终想不明白，那个和自己从小青梅竹马，婚后恩爱有加的小梅为什么要弃他而去。她曾经是个多么善良的人啊，自己并不富裕，但乐善好施，谁家有困难她总要力所能及的帮一把；她和自己的感情是多么的深啊，当初结婚时，她是顶着父母断绝关系的压力毅然嫁给他的。婚后，清苦的生活，她毫无怨言，并总在他的耳边呢喃，“守着你，就是我的幸福。”可是，现在呢？不仅在我最困难的时候弃我而去，卷走了家里所有值钱的东西，而且还把租住的小四合院退租，连块栖息之地都不给我留啊。真应了那句话：“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。”侯强越想越恨，越恨越想，不觉间泪流满面。
此时，门外有了响动，侯强知道，是父母回来了，他赶紧抬手擦干眼角和脸上的泪痕。
“儿子，饿了吧。看你妈给你带什么了。”父亲一脚跨到床前，把手放到侯强的腿上，捏着，揉着。这是半年多来父亲的必修课。
自打出院的那天起，父母就没日没夜的忙着。父亲每天早中晚都要给侯强翻身，擦身，按摩，防止褥疮和肌肉萎缩。母亲则承包了做饭、接送孩子的重任。期间，父母还要挤出时间，到附*的车站、学校门口卖担担面，贴补家用。
“这是你最爱吃的肉夹馍，两份，这份给你，这份给侯旺。”母亲把两个不大的塑料袋摆在了侯强的枕旁。
“妈，我让你帮我问的事，你问了吗？”侯强探寻的目光望向母亲一天比一天苍老的脸。
“问了，你爸去的。”母亲把一杯温水端到侯强的面前。
“人家律师事务所的人说了，”父亲一边给侯强按摩一边接着说：“这种情形，你可以提出离婚，到了一定时间还找不到人，按失踪人口算，法院可以直接叛离。你康复治疗欠下的二十万属于婚姻存续期间的共同债务，她应该承担一半，但执行太难了，找不到人啊。”
这也是侯旺的心病，二十万啊，对于这个已经濒临崩溃的家无疑是个天文数字，更何况，这些钱还是父亲从老家并不富裕的亲戚处借来的，怎么还啊！这个小梅，除了抢救时拿出的八万元，其余的买房款*4四十万元全部卷跑了，真是最毒不过妇人心。侯强对小梅的恨又深了一层。
“爸爸，我回来了。”儿子侯旺手里举着作文本跑进屋子。
“你怎么自己回来了？不是说好等奶奶去接你吗？”爷爷打量着兴高采烈的孙子责怪道。
“我长大了，不想再让你们接我了，爷爷奶奶，你们集中精力照顾我爸吧！”侯旺语气坚决地说。
人常说，穷人的孩子早当家。这句话侯强体会很深。在自己卧床的半年多里，他明显感受到了儿了侯旺的变化。从天而降的灾难并没有将这个坚强的小男子汉击倒，他居然顽强的挺了过来，不仅学*成绩一如既往的好，而且还学会了帮助爷爷奶奶做家务，给爸爸讲笑话，一副乐天派的形象。只有爷爷奶奶骂小梅是个“没良心的狼”的时候，侯旺的眼神才会黯淡下去，一脸沉默。但孩子梦里的每一次哭喊和尖叫都让侯强揪心，他知道，孩子心里是苦涩的，甚至比他还苦，一方面是父亲、爷爷奶奶对妈妈深入骨髓的恨，一方面是对妈妈深深的思念，一个不到十岁的孩子怎能应付得来。可侯旺却做到了，将黄连一样的苦深埋心底，把最灿烂的一面展现给了病榻上的爸爸和含辛茹苦的爷爷奶奶。
“爸爸，我的作文得了优秀，还被老师当做范文在班上朗读了呢。”侯旺边吃着奶奶递过来的肉夹馍边说。
“我儿子真厉害，快给爸爸念念。”侯强脸上有了笑容。
“对，大孙子，快念念。”侯旺的爷爷奶奶附和着。
“不念，爸爸，下午没事你自己看吧。”侯旺意味深长的看了一眼爸爸，把剩下的半个肉夹馍塞给奶奶，然后向门外跑去。
“你怎么把肉剩下了。”奶奶跟在侯旺的后面追出屋去。
“我不爱吃肉，奶奶你吃吧！”侯旺跑远了，手里攥着早晨剩的大半个馒头。
望着孙子远去的背影，奶奶一双浑浊的泪眼模糊了视线。
整个下午，侯强都浸泡在巨大的痛苦之中，爱恨交织，欲罢不能。
——你在他乡还好吗 (菁华3篇)
人在旅途心在老家
日历撕到了最后一月
远在他乡又多了几许牵挂
心已乱成了那纠缠的麻
牵挂着那窗前的月季
牵挂着头发灰白的爹妈
朋友的一通电话:
“喂，你在他乡还好吗?
等你喝酒，什么时候回家?
知道吗好多人将你牵挂
你在他乡真的好吗?"
短短的几句知心话
竟惹得钢铁男儿有了泪花
节日气氛越浓心越牵挂
向北望
还有一朵孤灯下百合花
每个人的记忆深处，都会留存一些难以割舍的故事，日积月累，它会变成你心中最美的沉淀。
当我刚上幼儿园时，一直务农的父母为了让我以后的生活过得更好，便做出了一个艰难的决定——双双去济南打工了。他们有时一个多月都不回家，虽然外公外婆对我很好，但我还是觉得很孤独，总是回想跟父母在一起的快乐时光，盼望着父母能赚到大钱，一家人永远在一起。时间长了，我变得不喜欢与别的小朋友一起玩耍，下课时总是一个人坐在座位上，痴痴地发呆。
这种状态一直维持到上了幼儿园中班，有一缕阳光透过乌云照进我灰暗的心灵世界。
那是新学期的第一天，班里新来了一位老师。园长给我们介绍说她是一位刚大学毕业的大学生，家是外地的，来幼儿园实*。她让我们叫她王老师，听她说话声音轻轻的、柔柔的，有一瞬间，我觉得妈妈来了！我不禁抬起头看了她一眼，正对上她的眼神，心里不觉一阵暖意，我慌忙地把头低下。慌乱中，一不小心碰倒了水杯，桌上流了一大滩水，看看四周，同学们都在认真的听课，只有我举着书本，不知怎么办才好，窘得低下头。一阵芳香飘来，书上却多了一包纸巾，转过头一看，竟然是王老师！她朝我微微一笑，转身回讲台上去了。我拿起那包纸巾，顿时全身涌起了一股暖流，那是只有妈妈在身边的时候，才有的感觉。
从那以后，我只要在课下碰到王老师，她总是微笑着向我点点头，有时会送我块面包吃，有时会帮我梳理凌乱的头发。这种关心，使我感到久违的亲情，让我从心里接纳了这位老师，有时心中会出现一种冲动，想投入她的怀抱。渐渐地，我觉得我心灵的春天到来了！
但好景不长，有天我因过敏住进了医院。身体的不适，没有妈妈的陪伴，使我的情绪很快跌落到了冰点。
没想到，一天放学后，王老师来看我了，还带了一大包零食。
老师斜靠在病床上，把我搂在怀里，跟外婆拉着家常，还不时向外婆夸我懂事。我们一直玩到很晚，暂时忘却了病痛的折磨。之后，她像变魔术一样从包里拿出一张照片，说要送给我，我接过一看，那是一张我见过的最美的笑脸，禁不住说，老师真漂亮！没想到她却对我说：“小洁，老师过几天就要走了”，我似乎受到了一些惊吓，心里不禁害怕起来，鼻子一酸，眼泪流了下来。老师接着说：“以后会有更好的老师来教你的，答应老师一定要做个快乐的女孩！”
再回到学校时，终于没有见到她的身影，我的眼泪禁不住一滴滴落了下来。
转眼间，时光已经过去了*十年，我已如王老师愿望的那样已成为一个快乐的女孩，爸爸妈妈已经在本地找到稳定的工作，全家人在一起生活，其乐融融。可我总不时想起王老师，那张笑盈盈的脸，那轻柔的话语，已然镌刻在我最温暖的心底。
王老师！您在他乡还好吗？
有一天，我去上班，看见了搭在墙上的啤酒花。
不过，这种啤酒花，就像陈年旧历。
已经翻过了，没有人再注意了。
我发现啤酒花的花枝很干、很杂乱，就像人的思绪。
在没人理时，就一片混乱。
可是，你再仔细看时，他们好像多了一种牵扯。
那就是，在众多爬在墙上的啤酒花当中，与大地相连，好在墙下面是空档，是可以让我发现，他们正在吸取春天的营养，正待春的生发，将原本杂旧错乱的枝头，变成苍老下的狠劲，那就是曾经因为风、因为雨，因为一年四季岁月的变化轮回，让他漂亮过，也让他占有了街边风景。有人就附在它的下面照相留影，好像与这么漂亮的啤酒花为伍，特别是比较绿，绿得发青的叶，足够让人着迷。你大可以将头埋在其中，然后探出头来，看看这街边风景；也可躲进其中，哪管这世间一统风雨满楼，与你毫不相干，你只管想你的美，想你的世界，就算身旁有杏花、桃李花，抢了你的风景，可因为你是青绿色中钻出来的花，那茫茫的色香，让你忘却，你原来是这般讨人喜、可爱，就像你身边忽然多了个少年郎，那是何等的肤浅，却又是何等的浪漫，浪漫得，让你也跟着疯狂，疯狂之后，你便可以静静地躺，横七竖八的，忽然有一天，他便有了相思，相思的，就是他身边的那位粉红女郎，可她却浑然不知，因为不熟悉，因为不便牵手，只知道曾在一起与啤酒花伴舞，与啤酒花斗香，幸好，你不在独处，这样的机会，这样的日子不算太多，因为她的确就像你心目中美丽的水乡新娘，不过，这已经是旧了的城南往事，是在城南那块旧的墙上，曾经为之盟誓、为之讨论、为之争宠过的春天，为这难得的城市世外桃园，为人有意去踏过，那一块麦青色，有着灰色记忆的土地，不过，于今，这里已经改了，那软绵绵的大地呀，已经变得生硬，就像你的脚踏在那生硬的大地上，印不出痕迹来，倒还可以听得见，脚底下的抖动，如你的心跳，原来，你又在想念，你梦想中的水乡新娘，好在她还不知晓，你又想将她压入你的心底，可是，你碰了啤酒花，又让你想起了你的水乡新娘，那变得青色的巷道、啤酒花墙，就像踏在已经薄了的石苔，古了色了去了，可越发记忆越深，很难抹去那一片相思红，那应是秋色的啤酒叶，就这样风飘雨来，一叶一叶地将你的思念变成残片，挂在城南的旧墙上。
风说，你还在想她吗，的确，你不再是当年勇，你已经示意将她变成模糊，直到有一天，你又看见了她，她又在啤酒花当中跳了出来，身着的，却完全是个新人，根本没有岁月的痕迹，只是变得沉稳了些，不再是那么天真地追风逐月，不再是大喊大叫那街边的风景，只是偶尔，你抬起头来，想证明你的大胆，你的想法——可那也只是静静地守候，如在站台，等风、等雨、等夕阳般，叫人怀想你的当年，你的风姿，还有你的朴素美。
这么多岁月了，你在他乡还好吗？
——你还好吗随笔 (菁华3篇)
夏夜，淡淡的月光为树木、建筑、街道、亭台披上了一层蝉翼般的轻纱，把整个城市遮掩的隐隐约约，恍若仙境。在一片静谧之中，只有栖息在草丛里的虫儿低吟慢啸着，诉说心底的恋情，更增添了夏夜的宁静与广袤。面对这一片温柔的月光，无尽的涟漪荡起一圈圈涟漪，一个女子跃然心胸，无从言说。手指，不由自主地在地上不停地写着她的名字。
也是这样的月辉轻洒，荷花开满盛夏的时节，她长袖轻盈，裙衫飞扬，云一般飘逸而来。侧目颔首，秋波盈盈，暗香浮动，“最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”。四目相接，望着披肩长发的心仪，我傻傻地说：“我好喜欢你这瀑布般的长发。”她望着我微微一笑，清香弥漫，澄澈的眼波中似有无尽的情思在涌。
我们都温柔地低着头，浅淡的容颜红晕尽染，浅唱着情窦初开的美。半弯月儿轻展眉，夏夜摇曳豆蔻初；袅袅伊人有所思，心中风情何人解？淡淡幽香浓浓情，暧昧在寂静的夜风中轻舞飞扬，柔柔的月儿中钻进了青幔般的葡萄架底，偷偷细听牛郎和织女的绵绵情话。从此，我与她一起看晨曦轻薄雾，观落日映晚霞；随着淡淡的漫无目的的思绪，聊人生、谈过去、说现在、想未来、呢喃着我们所能想到的一切。不觉中一个淡淡的身影走进了我的心里，也越来越*惯于她在我的身边。有人陪伴的日子真快，总以为，时光会见证我们在一起的点点滴滴。可在岁月渐行渐远之中，我们的脚步出现了凌乱，出现了不协调不同步，最终曲终人散，转身、离别。
是否，相遇是离别的前奏？是否，她真的只是一个过客，留下深深的痕迹后却又悄然地离去，背景是天幕的骄阳和她只身的影？执子之手，与子偕老，真的只是一个美幻？可她那阆苑姽婳与轻颦回眸，她那文静与典雅，她那一汪的眼波以及说过的话语，依然在脑海时时浮出。和她一起走过的路，见过的风景，听过的歌，也全部潜入心底，化成千枚细针插心头；用蚌肉忍着疼，磨出珍珠的璀璨。
一滴雨，跌落在手心里，冰冰凉凉的，就像慢慢冷却的回忆。一滴泪，挂在眼角，一抹温热，就像心中那抹暖暖的销魂。多情自古伤离别，更堪那曾经刻骨铭心的相遇？伊人一去不复回，留下斑驳思悠悠。
初恋，似烟火般的绚烂，亦如烟火般的短暂；画梦笃情沉心洋，一腔情愫荡心肠；“我恨生前未积缘，古佛青灯度流年”。从此，浮生若梦两相望，岁月悠悠木鱼伴。伊人远去兮，馨香存稀依，灯下思往夕，温软绵绵意。风起雨飘落，一池青荷盖绿水；思绪起缱绻，一抹凉意透指尖。
若多年之后，她若未嫁我亦未娶；我们，还能再次执手吗？若昔日情缘，离别再聚，鸳梦还能再重温？
茫茫人海，风风雨雨，在无限期望的岁月中，侥首，等待。那一片梦中的绿洲，那一汪思念的海潮，那一丛缠绵的密林，那一抹风月满川的斜阳，当它们紧紧地扼住我梦幻的咽喉时，你在哪里？有没有想过，今生，能否重新再演绎一段梦的传奇？
我，从未忘记过她。
但，靠*又是如此的无法实现。
岁月，已经辗转过去，拉开了一段长长的距离。
张爱玲在《半生缘》里说：我们再也回不去了。
也许，初恋就是一只带着翅膀的过境鸟，在短暂的停留后便是永远地离开。
不久之前，有位姑娘给我留言，问及青衣。
我很惊喜，终究有人是懂青衣的，懂得那些风花雪月里的孤寂和遗世独立的才情。
写字的人，等的就是这份懂得吧，哪怕仅仅只是一句简单的问候，也将温暖一整个风轻云淡的夏天。
今日，我来赴约了，聊一聊“青衣”那些事儿。
青衣，是一种情怀，更是一种信念。
所有的故事，都源自一位诗酒填香的男子，与他因诗结缘，他曾写过几首青衣赠我，情感细腻之处，我本女子尤叹不及。
他笔下的青衣，或是西湖歌女，或是古渡佳人，皆因一位匆匆而来的客，动了深情，而后，是望眼欲穿的等。
他自己，或许就是这样的江湖萍客，本想顺风顺水的走过雨季，怎奈可，惹下一段尘缘。
他的她，顾盼生辉，玉影纤长，在月色姣好的夜里，尽情舞蹈，而他，不经意的一瞥，竟惊醒了一段雪月风花。
他为她行诗煮酒，她为他研墨端茶，共同度过了一段似水年华。
她以为，人生终于觅得知音，孤单不再，如何知晓他已是别人的新郎。所有路过的，皆为梦一场。
自渡口别过，彼此的默契，开始下落不明。
思念和等待，似乎成了她一个人的专利，苦等不来的孤单，无处藏身，只好将其融入烈酒，一饮而尽，醉生梦死。
从此，她沦为戏子，在所有的画本里浅吟低唱，唱出她的思念与幽怨，在别人的故事里，留下自己的泪。
孤单到极致，反而能开出花开，她的才华她的美，也终于会有第二个人赏识，形形色色的达官贵客也常向她示好，可是，铭心刻骨的痛，一次就够了，剩下的路，她选择一个人走。
或许，有一天厌倦了俗世纷争，她会寻一处古刹，剃去长发，青灯古佛，悠然终老。
光阴宁好处，方可为家。
半生羁绊，半生流离，他的模样，或许她还记得，或许已经忘了。但一既成过往，何必重提，庸人自扰。
孤独的时候，才好与心灵为伴，载几片桃花，种几树琵琶 ，供自己观赏把玩，偶尔约几位僧友，在树下博弈，在月下弹琴，曲径通幽处，便是心灵的家园。
有时候，离开，是另一种成全。
没有人会记得他，也不愿去打听他的下落，走了便走了吧，不怪他，怪只怪，三生石上，刻的不是双生的名。
青衣难寻，知己难求，我们往往想邂逅如青衣一般的佳人，却总绕不过世俗的烟火，过不惯鸡毛蒜皮、柴米油盐的*凡。
所以，美好的事物，还是就存在记忆里吧，美好的人，也继续保持着不*不远的距离，如此，便一直是初见时的模样。
爱青衣，即爱自己，美好的愿景，总得找到依托，才不枉那时年少。
她，一如断线的风筝，远远消失在苍茫的天际，从此再没联系。以为思念抵不过似水的流年，更没有穿透流年的毅力；以为思念渐渐的会消失无痕，最多化作萦绕在四周的无味无色的空气。可在一次次回首往事时，想起和她有话有语的时光，有风有雨的日子，思念却如此强烈地在脑海中翻腾。多少回，多少次，一次次勾起对她的思念，一次次的想知道：“你还好吗？”原来我始终没有把她忘记。闲暇时、闭目时，盘旋在心头的，就是想知道她如今在做些什么，想了解她的内心世界，想告诉她我还在想着她。多少个寂静的夜晚，我强迫自己不去想她，不去惦记她是否吃得好，睡得香，不去想她没人陪的夜晚是否很孤单，很落寞。可是牵挂却无法从心底抹去，对她的担心依然不由自主地充斥着大脑，千言万语涌向指尖，又无从说起，便敲击成了：“你还好吗？”猜想着，她是否还能感应到我的牵挂；猜想着，在月挂西天的夜晚她是否还会记得我。
每一次进入梦境又一次次蓬莱清欢的，还是她；每一次赋笔作诗，字里行间还潜藏着她。好想让她能看到我的文字，读懂我的心语。好想，让自己再次融进那深情的眼眸中，体会着温情；聆听那喃喃的细语，感受着温暖。其实，我在她眼中心里已不再那么的重要，我仅仅是从她的视线中闪过的一个过客。虽然我与她同在一座城市，却远的让我无法看到她的容颜，远的让我感受不到她的气息，远的让我看不到她的目光，远的让我听不到她的轻语，远的让她感觉不到我一腔幽幽的情愫。原来，距离和时间从来都不是感情的决定因素，真正能决定的惟有两个人的心。
独处时，常常的默默地回想着和她一起走过的路程，感动于她的纯洁，她的质朴，感谢她伴我同行了一段。那时，我的内心世界如春天般的明媚；如今，有的只是沉默、沉默再沉默。常常的，会从梦中惊醒，只因梦中见到她时仍然在问：“你还好吗？”然后在恍惚中惊醒，只记得她什么也没有说。梦，走远了；接着，又打开了……仍然不见她的回答。
不知道她现在还像不像以前那样特别喜欢听歌了？好想知道她现在还好吗？
无暇云雨突来急，碧空万里徒思夕；雨夜失眠更添思，随风心起飘然去。
频频临窗望远方，雨夜空盼卿未来；天凉心冷对屏坐，独留思心化作风。
——老师，您还好吗作文 (菁华6篇)
时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学*的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲*起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
笑一笑，十年少，我们学*会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生*安！！
每当教师节来临时，最为学生的我们可能感受到的仅仅只是一种氛围，一种只属于老师之间的快乐氛围。或许是太单纯，或许是太无知，又或许是太愚蠢。我心目中的老师与我们的关系仅仅只是一种教育者与被教育者的关系，再多一些或许是朋友，但是，今年的教师节我将改变我的看法，因为：教师的伟大已经超越了一切，感动*的明天将由教师主宰……
2008年是一个不太*凡的一年，不仅是08奥运的元素，的可能是自然灾害给我们带来的感动与洗礼。最值得一说的就是：512汶川大地震。
教师：“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。他们仅仅诠释的教育的伟大，的是从行动中的流露。他们，是一群最*凡的人；他们，从事着太阳底下最光辉的职业。2008年5月12日14时28分，地动山摇，是他们，用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。
当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。
向倩的遗体被发现时，她已被压断为3截。几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学生。
我不由的惊叹道，这究竟是教师还是父母。将父母的亲情紧紧的与老师二字联系在一起，用不朽的传奇与感动撰写的08的悲伤与传奇。512的汶川地震，我想仅仅只是在物质上给我们带来的不可磨灭的黑暗记忆，但在精神与团结国心的侧面，我们取得了决定性的成功，将千年中华又一次的提升层次，让世界为之一震。
老师，您还好吗？去天堂的路有些挤，不怕，您的学生为您祈祷，为您祷告。来生，我不在作您的学生，我要作为您最亲最爱的人，好吗？老师，不，妈妈，您一路走好，今年的9月10日我不能在为您送上亲手编制的贺卡，芬香扑鼻的鲜花，巧夺天空的礼物。但没关系，我们将用您一直希望我们健康成长的愿望幻化为报效祖国，考上大学的动力。
在此祝愿天下所有的老师：幸福，健康。
我们的班主任换了一任又一任，虽然她在两年前只带了我们一个学期，但我们对她记忆犹新，恍若只是上学期的事。
新学期开始，我们迎来了新的班主任——黄老师，她幽默有趣的讲课方式使我们大开眼界，比如讲“滚”字，偏旁三点水没问题，主要是右边，就衣服里包着一个老公公嘛！一同学叫道：“包着老师的老公！”全班哄堂大笑，她也心*气和地跟着我们笑起来，好好，包着我的老公，只要你们记住就行。我想如果换成其他老师，还会这样一笑带过吗？
课间，同学们跟她打打闹闹，她也不着急回办公室，放下课本融入我们的游戏里，和我们一起开心地笑，开心地闹。另外，还有一点使我们兴奋不已，她布置作业从不超过三项，我们对此都拍手叫好。她身为班主任与我们相处却像是朋友似的，我们都亲切地叫她“黄妈”。
有一次当我们班表演完主题晨会拍照时，在队伍最中间的是我们的黄妈。可拍完照后，她悄无声息地走了，我们到处找，叫着“黄妈”时，她才笑嘻嘻从藏身处走了出来，我们都用小拳头轻轻地打她，“我们担心死你了，黄妈！”
转眼学期结束了，我们得知“黄妈”要去下乡支教了，要离开我们了。我们哭了，有同学躲到卫生间里哭，不想让她看到，但“黄妈”都知道。
之后班级群里经常提起“黄妈”，说着“黄妈”的事，而她在群里却不说话，默默地看着我们成长。我们虽不知道她在哪，她却一直关注着我们，总是在我们想念她的时候，奇迹般地出现，带着一些好吃的零食来看看我们。
四年级的时光因你而变得更加丰富有趣！我们会永远记得你，黄老师，你好吗？
老师，你还好吗？
有一种关爱，总是默默的无语；有一种奉献，总是不吭不语；有一种园丁，他培育的不一定是花朵，而是人才；有一种职业，它很伟大，却很少出来炫耀──老师。
以前我有种愿望，那就是我长大以后要做一名为教育事业献身的园丁。随着年龄的成长，我步入了不同的学校，不同的年级。同样，有着不同的老师走进我的生活，因为作业的一些缘故，我和其他朋友一样有了讨厌老师的感觉，尽管老师也曾是我的一个梦。我想我讨厌的应该不是老师，而是自己惰性不想写作业的借口而已。
我至今最怀念的老师，我恐怕永远都不会忘记他的好。他就像我的父亲，甚至偶尔也会扮演母亲的角色。他对我最大的恩德就是，他为我启蒙。启蒙这个词好像并没有那么重要，但是你要是明白这其中的含义，恐怕这就像你的父亲对你的恩爱一样重要。
老师，你还好吗？我无数次对着月光问这个问题。身在远方的我，目前恐怕很难有机会看到老师了，尽管我是那么想念的我启蒙老师。老师，你对我的寄托，我一直放在心上。我一直在努力，因为我知道我是你的学生，你的学生从来没有放弃的理由。你给我一个微笑，我打开努力的方向。你给我一次鼓励，我拥有不懈的动力。老师，我一直想对你说声谢谢，因为有你我才懂得那么多的道理；因为有你，我才明白文化的魅力；因为有你我才知道文字的力量。你给了我梦想，你给了我未来。
我的老师，现在你还好吗？新的学弟学妹他们是否比当初的我们更加调皮，他们的或者又比我们听话。老师你的双鬓是否又增添了几根白发，三尺讲台催人老。说到这里想要落泪了，老师真的想念当初我们调皮在你们身旁的日子。教师节又要来到了，老师我希望你能快乐一些，希望您能培育出更多的国家栋梁，我知道这一直是您的心愿。您说学校就是您的家，我想我们永远都是您的孩子，都是您培育出来的花。
有人说您们老师是红烛燃烧自己照亮别人，也有人说你们是灵魂工程师，还有不少人说是园丁，春蚕等等。我感谢他们对您的评价，但我知道，您想看到的并不是这些。您想看到的是我们这些你的孩子将来的美好，你想看到的是桃李满天下为国家出力。
老师，在我心中你一直那么美丽。祝老师教师节快乐！
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，可是，敬爱的周老师，你能再回到我们身边吗？
回忆起熟悉而又陌生的小学校园，我的心绪犹如一辆逆行的列车，载着我又回到与你朝夕相处的日子里……
我读小学六年级时，一开学，便得知了一个消息——由你来担任我们班的语文老师兼班主任，不由大失所望，因为你那时是那么的苍老和土气。甭说，要不是你在城里教得不够格，肯定也不会来我校教书的！我和同学们禁不住在私下议论你。
日子一天天的过去，可随着时间的推移，我们的看法变了。
你给我们讲解题目时从来不先报答案，当然，你也不先告诉我们步骤，而是一步一步地引导着我们向正确的思路走去。这样不仅让我们学会解题的技巧，更让我们体会到解出题目的乐趣。是你点燃了我们对学*的热情。
你上课的时候，说话总是那么的幽默，惹得我们哈哈大笑。笑过之后，又定会让我们深入思考，为什么你上课要那样说？这样一思考，问题接二连三如同泡泡一样往上冒。我们就把写满问题的纸条给你，你也乐于回答，我们就“变本加厉”地写纸条给你。
有时，你给我们讲题，讲到好笑处，我们没笑，你自己却笑翻了天。还有我们自己解出题告诉你时，你也会高兴得不得了。这时我们便会怀疑你是和我们差不多大的姑娘呢？
课间时，你有时也会和我们一起做游戏。跳橡皮筋时，你因为没玩过，到处乱跳。瞧！你那调皮样儿，好像比我们还小呢！
真想不到，你竟如此的幽默风趣！就这样，我们在不知不觉中喜欢上了你的课，还更喜欢上了你的人，和蔼可亲的你很快便成为我和大家的知心朋友。可惜，你只教了我们一个学期便离开了我们，去城里治病去了。谁知你一去便成了永别。你为了抢救一个素昧*生的小孩，可恶的车轮夺走你那沧桑而又充满活力的生命。
周老师，你在“他乡”还好吗？
周老师，我们会永远记住你对我们的爱！
上学的第一天，我就闯了一个祸——进错教室，坐了别人的位置，还和后面的男孩围剿弄哭了那个女孩。
我刚入学时，对老师有着一肚着的崇敬之情。当遇上了她，我对老师的崇敬之情就大打折扣了。
我的启蒙老师的样子早已被时间抹得模糊不清了，只是记得她的发型是一个大冬菇头。
随着学校的生活渐渐熟悉了，对她也渐渐讨厌了。每次看到班导，心里总不是滋味，感觉她是一个坏巫婆，给我下了好多好多的诅咒，霉运就像香口香糖粘着我。
我和小静成为好朋友，也算是她的“巧弄”之下，这，也算做了一件好事。
那位老师十分有耐心，有心思，画了一个个田字格，写了一个个很小的木字。她之后点名批评我说我写字像蚂蚁那么小，还要我留堂。我当时才6岁，对于老师的批评十分在意，我心里十分不服气，心里想：就算我写得小那又怎样，字就是好看。小红还不是写得很小，只批评我，真偏心。当时留堂可成了我的专利，别人很难享受得到。
放学了我埋头苦干，笔尖里不停得跑出个“木”字来。小静站在窗外等我，为了尽快摆脱老师的魔爪，为了尽快回家，为了尽快吃零食，我当时只有一个信念：快写。我加快了速度（当时来讲加快速度已经快得要命了，因为在班上我写字速度已经名列前茅了）终于写完了，我还特意检查一遍。
我心欢喜地交给了老师，她睁大她那双可恶的眼睛盯着我的本子，一字逐一字地检查。不管她怎么检查，最后还是找不到错别字。我当时心想：找我把柄没那么容易，这局我胜。小孩最终还是斗不过老师的，风水很快轮流转，老师最终还是给我按了罪——马虎。她挺起胸膛眯着眼，奸笑地说：“重写，明天交！”
真是惨绝人寰，我可怜的小食指和拇指已经够扁的了，再写，那还不是榨干我的手指。当时我就怨她是电视里的吸血蝙蝠，专门吸我们这些小孩的血。
我站到窗前，看着那破碎的太阳，还真想夜不要走，留下来陪我。常言道：“明天是新的希望。”我不明白为什么，只知道我是没有明天的小孩。
来到了学校，看着窗外的同学在玩赏，真羡慕，我却呆呆地坐在座位上，不停地写……
忘了第几节课，老师要我们背字母表，我们排着队，等待着她的严打拷问。我站在那里沾沾自喜，对于字母表我早就倒背如流，还想着放学吃什么。不知不觉，就轮到了我。
老师看着我，就像《小红帽》里的大灰狼，似乎随时准备扑向我把我这可爱的小红帽吃掉。我咽了咽口水，心扑通普通地跳，脚不知跑到哪里。我只是模糊记得我当时呆呆地站在，脑里一片空白……
最后我和小静都要留堂，今天依然是倒霉的一天。回家时，夕阳把我们的影子拉得好长，足足有3个我那么长。
还有一次，我捡到2元交给老师，上课了，我想着老师怎么表扬我，但我等了好久也没听到。那次我很气，因为别人捡了2角都表扬，何况我捡2元。要知道小时候2元是天文数字，表扬也是天大的事。记得那次我更不喜欢那位老师了。
那段记忆的其它事已经很模糊了，只是记得在教学楼第一层从右边数起的第2个教室有两个女孩常常放学之后还坐在教室里。到了升一年级，我才发觉自己是有明天的女孩，我的明天是快乐的。多年来，我常在100多米的地方看见那位老师。有时候，匆匆擦肩而过，她没有看见我，我看见了，却从来没有说一声简单的见面语——老师好！
当年那个被我弄哭的女孩，多年后我遇见了她，向她道了歉。可那次之后，我再也没有看见过那位老师了，我还有机会对她说声对不起吗？
我欠老师一句话，老师好！
——你好吗半命题作文 (菁华5篇)
搬家两周年，意味着我已经离开了那个伴我长大的老家两年了，这两年来，我很少去看它，因为我满足我现在的生活，但我仍忍不住问一句：老家，你好吗？自从我们搬出来之后，老家就寂寞了，因为我们既没有将之出租，也没有转让，只是冷清清的让它空在那里，算是在保留一份回忆吧。
我再一次踏上这条我不知走过多少遍的楼梯，身边的一切，既熟悉却又让我感到些许陌生，站立在家门前，我感觉它变得有些不一样，看看别人家的门，有对联，有“福”字（过年时留下的），而它，却因为没有任何装饰而显得格外冷清，甚至有些格格不入。
走进家中，眼前的一切让我有些陌生，干净的灶台，整齐的餐具（有人定期过来打扫），可却少了一些温暖，一些属于家的温暖，风透过纱窗往里吹，吹得我有些冷冷的。这个家的温暖，早在我们的离去之后开始慢慢淡化，变得冷清，孤寂，它没有人陪伴，只能自己一个空房，孤独地在反反复复的日夜中独守，它向往着温暖，可没有人给予它温暖。
我的手掌轻轻覆在墙壁上，几丝冰凉从我掌心传来，就像是它内心的一种无助感，它现在就像一个还没有长大的孩子，用坚强，冰冷的外表，掩饰自己渴望温暖却又无助的内心。
据大人说，这里是终逃不过拆迁的命运，也许在几年后，我将再也见不到这个老房子，这个充满我儿时回忆的房子了，记忆中的它是温暖的，伴我一路长大，而现在的它是冰冷的，孤独的，别的家在欢声笑语中度过，而它却是在沉默无声中度日，它一定羡慕别人家，它会在孤独，寂寞中渐渐消失在我的生活里。？
老家，你好吗？我们离开了那么久，你在寂寞中也可能会时不时地想我，盼望着我能回去看看，我们就像是离别多年的好友，期待着有朝一日能够相见。也许，一个房子是不能长空着的，只有有了人，它才有了生命。
本想写给中考之后的他的，然而却写在前面了。
老大，可以说一年来我们没有好好相处了。敢问今天晚上，你是否不安，面对那个人生的关键点？
你初三的生涯快要结束了，明后天一过，你就算是高中生了，而我也将是准初三的学生了。
去年入秋后，你开始抓紧起来了。你们的私立初中，一个月只放三天假，你放假的时候，我爸爸邀请你们来玩，再想如以前一样去山中涧边走走，不曾想被拒绝了。我才意识到，你是要准备中考了。
时间回不到过去，那最理想的，无忧无虑的一年已经不在了，初二的你拉着初一的我，还有两个兄弟肃、进博，在泽雅参观四连碓，在黄山山道上讲故事，在江郎山崖上开玩笑。你是我们四个朋友中最年长的，也是最有才的，我们想跟从你玩更多的地方，去干更多我们要干的事！可那样的时间过得多快呀！有时候不觉会看到我们几家人围坐在大圆桌边，吃着我们乡间弄来的“山肴野味”，高声谈笑，大聊我们学校里的见闻、趣谈。可如今，这样的场景已是虚影，一触即碎。
你因这中考所吃的苦，我真的很难去领会，我妈跟我说，你一天要做的卷子，大概有这么厚，我妈做了一个手势，看样子有一厘米厚。我大概可以依稀见到，在深夜里的寒灯下，埋头苦读的你的背影。你是竞赛班的，付出的辛苦必然是别人的好几倍。我不禁想问：你吃得消否？当你抬头仰望窗外的夜空，你会不会看到我们四人往昔的欢笑？
一个月前你突然来了。那天你参加完提前招，一脸轻松地讲着考试的见闻。“俗话”说：早死早超生。这头你释然了，那头我也要面临一个艰难初三。我们仍要继续过很少往来的一年。一下子你又要走了，我在门槛上目送你在走廊上越走越远，当你消失在黑暗中的时候，我默默地想：祝你成功。
你还好吗？在这中考的前夜。虽然你提前招进了一中，中考的门槛已在你面前放低，不过，无论究竟是什么情况，只是想问你，当你在踏上中考这个大门的一刻，你会不会记得这我们之间的约定：在一中等我们。
他是我的好朋友，我们之间情谊深厚。可是，几年前，他转学去了美国，这让我心中空落落的。
他叫郑，是一个胖胖的男孩，爱笑，爱与人交流……也许正因为如此，他的朋友也很多。他能讲一口流利的英语，这也使英语老师很喜欢他。他的其他功课并不好，但这也不影响我们之间的友谊。
“忘不了，忘不了。忘不了你的情，忘不了你的好……”唱起这首《忘不了》，我陷入了沉思。我和郑曾经一起去图书馆写作业、看书，他的爸爸也很热心，会开车把我们送过去，我们在车上一起唱歌，那些劲爆的摇滚乐让我俩兴奋的心靠得更*。
而在学校，我们下课喜欢站在楼梯口谈天说地，他通常也会多拉个人一起开聊，我们从足球聊到到游戏，从军事聊到学*，这是我们最开心的时候。可是，在四年级，他却突然转学了，听说去了美国，就这么去了，哼也不哼一声，我们不知情时，他已经飞向了那个繁荣的国度，我们连送别都来不及。也许是他不想让我们太伤感。
我盼着他能再回来，可估计不太可能，他连联系方式也没有留下来……开学了，我以为他会回来，以为他只不过去美国度一个假期，可是，我错了，他的座位一直空着，我的心也仿佛被掏空了，他的朋友们也整天郁郁寡欢，提不起兴致，而这个座位，就这么一直空着，空了一年……
郑，我永远的好朋友，你现在好吗？你像一只飞鸟四处翱翔，但，我相信总有一天你会飞回自己的巢穴。我忘不了你，希望你也没忘记我。
每当帽子的宽沿被河风唤起，总会使我想起她那随风飘荡的长发。悄悄地摁住心中的思念，任清风来轻拂我的脸颊……
我并不知道她的真实姓名，只是表姐表哥叫她作“小妹子”，我学着叫罢了。在第一次遇见她前，表姐还说她是个好姑娘，我很好奇，希望能从她身上学到一些品质。
来到她家，却不见人。忽然，只听见稻田传来一阵阵叫喊声。原来那就是“小妹子”，乌黑亮丽的长发随蚬飘荡，个子高高的，站在一望无际的田野里显得亭亭玉立，她看见了我们，连忙跑上山坡来迎接我们。她的皮肤长期在太阳的暴晒下，变得“黑麻麻”，但她有一双纤细的手，就像是绣女的手。
天色渐渐暗了下来，我们便留在她家吃饭。只见她不怕辛苦地把掉在桌子上的饭粒重新夹起来吃掉，我感到很纳闷，便问她为什么。原来，她的父母一直很辛苦地养这个家，所以，她从小就知道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”刚开始，我并不知道这种苦，还在不停地笑她笨。
一吃过晚饭，她又摆弄起挂在门口的玉米来。太阳还没落山，我想找她一起去田里头玩，谁知，她拒绝了，说是要帮爸爸收玉米。我有些不开心了：“你怎么一天到晚都在摆弄这些东西，这又不是你该做的事！”听了我的话，她似乎很生气，说道：“你怎么可以这样说呢！家里的事就是大家的事，我们怎么可以逃避自己的责任呢！”我被吓了一跳，但又不得不承认她说得有理。
她又是一个勤劳的孩子。一天，我和她在一起玩，她一见她爸爸忘了挑水，就头也不回地挑水去了。她挑着两个装满水的桶跑得飞快，我提着一桶水慢吞吞地跟在后面。突然她的脚一滑，身子崴了一下，还好水没洒。她连忙从地上爬起来，顾不得去拍身上的泥土，挑起水桶就跑，说是怕耽误事。
一转眼，火热的暑假过去了，我乘着火车回家了，临走前她没来送我，听说是母亲生病了。我忽然想起了“她是个什么样的好姑娘”的问题，直到现在才恍然大悟：她正是一个有责任心，能替父母分忧的好姑娘！
一晃又是三年，我再次回到家乡，但她已经不在了，说是搬走了。如果在，她都该上大学了吧！我仿佛看到了那随风飘荡的长发，和那亭亭玉立的身影。但愿风儿能带给我对你的问候：“你，还好吗？”
在我很小的时候，我在外婆家交了一位好朋友。我天天和她一起玩，一起吃饭。我和她就是青梅竹马的。可是因为一件事，我和她没了联系！
那是一个春天，我去她家找她，她就住在我家的对面。“咚咚咚”，“佳佳你在家吗？”我轻轻地敲门，生怕打扰到她。一个稚嫩的声音回答了我：“唉！我来啦！”我邀请她到楼下的公园里玩，她悄悄地关上门与我欢声笑语地奔跑下去。你追我赶地在公园里玩耍，在阳光沐浴下，仿佛看到了童年的乐趣，看到了童年的亮点。“哎呀！”我没站稳不小心撞了她一下，她酝酿了一下，摔在了草丛里。“你没事吧？”我轻轻扶她起来，“没事！”她轻声细语地说，我知道她嘴上说没事，其实那肯定很痛。但是她还是自顾自地玩耍，她抛弃了疼痛，有她这个朋友真好！可是，不久，我又撞了一下她。她的头不小心撞在了坐椅上，有一点点流血。这次，我真的伤到了她，她奔跑，她不理我，甚至她觉得我是故意撞她。可是我真的不是故意的，我的心落到谷底。我多年的朋友误会了我。后来，每天我都去找她，她都不在，应该是她不想理我了吧！过了几天，我发现她家的门是开着的，我快乐地进去，“佳佳！佳佳？”里面空无一人，连用品都没了。我望着楼下，一辆车子把她带回老家了。我绝望地坐在地上，回想着和她过去的点点滴滴，泪水在眼眶中不停地打转！
我呆呆地望着对面那扇窗，我还没来的及和她说对不起，她就已经走了……
——幼儿园中班教案月亮你好吗汇总五篇
活动目标：
1.欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2.学*有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。
3.运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
教学挂图，配音磁带，录音机
活动过程：
一、创设情境，导入活动
1.谈话导入
师：你们看到过月亮吗？
幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等
师：你们看到的月亮是什么样子的？
幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏
二、初步感受诗歌内容
1.教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？
幼儿可以泛泛地说
2.幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？
（1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？
（2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？
（3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？
三、深入理解诗歌的情感内涵
1.幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2.组织幼儿讨论。
（1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？
幼儿：这是月亮的光照在树梢上。
师：小鸟为什么说：月亮和我好？
幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。
教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。
理解词：挂
师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“ 挂”的动作，
老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。
请幼儿也用“挂”说一句话。
幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。
（2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。
师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。
师：为什么青蛙说：“月亮和我好”
幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩
幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。
教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。
（3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？
幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
师：为什么用一个词：“盛”来说？
幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说
幼儿：好像盆里放了一个月亮。
师：宝宝为什么说“月亮和我好”？
幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她
师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？
幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很高兴。
师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。
3.师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。
4.师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现
四：创造性仿编
1.你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）
2.教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。
3.还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。
设计意图：
本班幼儿时刚进入中班的孩子，对于观察事物，并作记录已有了初步的印象，但真正操作起来还有些困难，因此本次活动中我选择了幼儿最熟悉的月亮让他们通过故事来了解月亮的盈亏变化规律，进一步激发他们的好奇心和观察兴趣，使抽象的科学知识变的通俗易懂。
一、活动目标：
1、激发幼儿对月亮盈亏变化现象的好奇心和观察兴趣。
2、培养幼儿的倾听、理解能力及进行简单记录的能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，了解月亮由缺—圆—盈亏变化规律。
二、活动准备：
1、提前布置幼儿夜晚要去观察月亮，并作好简单记录。
2、《月亮姑娘做衣裳》的故事课件，做月亮变化的课件，幼儿记录作业纸。
3、不同胖瘦的月亮卡片，幼儿每人一套。
4、制作“大”月亮卡片，峨眉月、半圆、圆月。
5、三首不同的欢快音乐。
三、活动过程：
1、让幼儿把提前观察的月亮记录交上来，老师依依展示。再让幼儿说说自己看到的月亮像什么？
2、为什么我们大家所看到的月亮不一样呢？导出故事内容。（出示课件）
3、老师看着课件，有表情地讲一遍故事。
提问：
1、故事中月亮姑娘像做什么？
2、她为什么要做新衣裳呢？
3、月亮姑娘做的衣裳穿上了吗？为什么？
4、长胖了，裁缝师傅又给她做了一件，为什么又每穿上呢？
小朋友，月亮姑娘是一天比一天胖吗？下面我们请月亮姑娘出来，让它来告诉我们月亮的变化吧！（出示课件）
5、做游戏《找月亮》，放欢快的音乐，让幼儿自由做动作。当音乐停时，老师说现在时初一、初二的娥眉月，幼儿就跑到娥眉月那里，说半圆月时，幼儿就跑到半月那里，说圆月时，幼儿就跑到圆月那里。
6、让幼儿作记录单：老师把不同形的月亮卡片，分别放在地上，让幼儿根据月亮出现的先后顺序，找出月亮卡，贴在记录单上。（老师用一段话贯穿幼儿作记录单的整个过程）。
记录单做完后，老师讲评、小结。
四、结束部分
1、出示课件，告诉幼儿月亮姑娘虽然没有穿上合身的衣裳，但她也是非常快乐的，因为她时常能出来给我们大家照亮。
2、放录音，为了感谢月亮给我们照亮，小朋友为月亮唱歌、跳舞、结束。
一、活动目标：
1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：
PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：
感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：
一、谈话导入，引发想象
1、看，这是什么？是什么样子的？是的.，月亮又圆又亮。
2、咦，你们有没有想过月亮是什么味道？如果真的能吃到，月亮可能是什么味道呢？为什么？（月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。也可能就是大饼的味道，咸咸的。也可能是没有味道的。）
3、有一群动物也想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了！
二、讲述故事，理解作品。
1、来了几只动物啊？你怎么知道的？原来来了九只动物，因为一只动物有一双眼睛，有九双眼睛就是九只动物。
2、动物们看着这么美的月亮，都想尝一尝月亮的味道，可是他们够不着，怎么样才能够到月亮呢？你们想想看，有没有什么好办法。（用梯子爬上去。）
3、嗯，你们的方法都不错，我们一起来看一看，动物们到底想的是什么办法呢？（讲述小海龟、大象来的那一段故事。）
4、长颈鹿来了，它脖子那么长？它能够到吗？可是他们还是够不着月亮，怎么办呢？（去借把梯子爬上去。再多找几个动物来帮忙）
5、动物们最后吃到月亮了吗？我们一起来看一看！（讲述故事中叫来斑马、狮子、狐狸、猴子）
6、动物们想摘月亮，为什么月亮要轻轻往上一跳呢？哦，原来，月亮以为动物们在跟他们玩游戏呢！
7、最后，大家请来了谁？（小老鼠）小老鼠能够到月亮吗？为什么？我们来看看，他到底有没有够到呢？（播放“喀嚓”一声，小老鼠吃到了月亮）
8、动物们吃到了月亮，在月亮的陪伴下，美美地睡着了。看着小动物们美美地睡着了的画面，你感觉怎么样？你会想到什么？（讲述故事第二部分：）（这幅画面让我感觉很温馨。我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。大家睡在一张大床上，心情很愉快。）
9、听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣？（小老鼠摘到月亮很有趣。小动物们“叠罗汉”很有意思。月亮被吃掉了一半最有趣。）（教师引导幼儿边复述边体验故事主要情节。）
三、完整欣赏，想象迁移
1、让我们一起再来听一听这个有趣的故事吧！（播放课件，引导幼儿学讲故事中的对话。）故事的名字就叫《月亮的味道》，故事的名字叫什么？
2、如果，让你们也来尝月亮的味道，你们会想什么办法？（我希望我能乘直升飞机去摘月亮。我要做一架很长很长的梯子。我希望乘热气球去月亮。）
3、你希望月亮是什么味道？恩，我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力。（我希望月亮有薯片的味道。我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。）
四、游戏：齐心协力
1、故事中的动物们是用什么办法吃到月亮的？你觉得谁的功劳最大？
2、原来，离开了谁都不行，他们是齐心协力吃到月亮的。
3、我们来做一个游戏，游戏也要求大家齐心协力才能完成任务。
4、切西瓜、切西瓜，切成3组。玩一个游戏，传话游戏，看看哪一组的小朋友能齐心协力完成任务？（幼儿分成3组，完成游戏）
5、原来只要我们齐心协力，再大的困难我们都能克服。想不想挑战一个更难的任务？
6、去问问客人老师吧，看看她们希望月亮是什么味道呢？会想什么办法去够到月亮呢？
7、好了吧？一会儿啊，我们可以将你们的办法和客人老师的办法画成一本书，书的名字叫做（月亮的味道）。
活动延伸：
幼儿在区域活动时制作图书——月亮的味道。
附故事：《月亮的味道》
“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！”
夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮*多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子……每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。
最后猴子叫来了老鼠。
月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。
瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后……
“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊！”
小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。
夜幕下，动物们在月亮的陪伴下，美美地睡着了……
五、活动反思：
《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克？格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？他们会怎么做呢？在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗？”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。有的小朋友说月亮的味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
活动目标：
1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”
3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：
1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：
一、谈话导入，引发想象：
1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)
2.小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)
3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)
1.晚上，月亮升起来了。有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)
2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3.这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你们看小海龟那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮吗?我们一起来看看它吃到了没有――爬到山顶，月亮*多了，可是你们看它够着月亮了没有?你们帮小海龟想想办法。(请两个幼儿回答)
4.小朋友们帮小海龟想了很多办法，看看小海龟是怎么做的。原来它搬了救兵呀，这是谁呀?(大象)小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”(师放慢语速，强调句式)看，大象站到了小海龟的背上。月亮想：“这是在和我做游戏吧!”大象的鼻子往上一伸，就要够到了呢，可是月亮轻轻地往上一跳，唉，还是够不到。
5.怎么办呢，再搬一个救兵吧，这次要请谁了呢?大象叫来了长颈鹿，(大象要怎么对长颈鹿说呢，我们一起来说一说)“长颈鹿，你到我背上来， 说不定我们够得到呢!”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
小朋友们，大象怎么说的?那长颈鹿有没有够着月亮呀?那怎么办，猜猜接下来会哪个好朋友来帮忙了。(幼儿回答)
6.我们来看看小朋友们猜对了没有，呦，一下子邀请了这么多动物啊，都有谁呀?(斑马，狮子和狐狸)搬了这么多救兵，这下肯定能吃到月亮了。长颈鹿叫来了斑马、狮子和狐狸。(我们一起把它们叫过来)“斑马、狮子、狐狸，到我们背上来，说不定我们够得到呢!”小动物们大声喊。小朋友们如果你是月亮，你愿意让小动物们吃到你吗?(月亮和大家想的一样/我们的月亮可不这么想)它才不怕呢，它觉得很好玩，又轻轻往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让大家够不着。
7.我们来数数有几个动物了?(六只)呦，六只了，连万兽之王狮子都出动了，还是够不到，你们认为小动物们应该放弃吗?那怎么办，如果是你们，会请谁来帮忙，要厉害一点的。(幼儿猜)大家请来了猴子，我们都知道猴子可是又聪明又机灵的，说不定它能想出好办法呢。
8.狐狸叫来了猴子，狐狸要怎么说，大家一起说。“猴子，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不到。
你们猜猜月亮闻起来是什么味道的呀?
9.月亮的味道真香呀，真的好想好想咬一口啊。我们的小动物们今天一定要吃到月亮是不是?所以它们又请来了谁呢，是小老鼠!我们一起大声地把小老鼠叫过来。“老鼠，你到我背上来，说不定我们够得到呢。”猴子大声的对老鼠喊。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点，肯定捉不到我的。”月亮打了个哈欠，它太累了，这回它没有再往上跳。你们觉得这次大家能吃到月亮吗?我们来看看。小老鼠先爬到海龟的背上，然后爬到大象的背上、长颈鹿的背上……还有呢，斑马、狮子、狐狸、猴子，然后……呀，发生了什么?
10.“咔嚓!”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值!你们觉得这么好吃的月亮小老鼠一个人吃好吗?为什么?(幼儿回答，师抓思想感情月亮不是小老鼠一个人摘到的，而是大家一起合作，相互帮忙的结果)所以他又给猴子，狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象与海龟都分了一口月亮，大家都觉得这是他们吃过的最好吃的东西。这天夜里，大家挤在一起睡着了。
11.咦，有几只小动物睡在一起呀，我们来数数。(八只，师用鼠标点着和幼儿一起数1234……)那刚才我们数的小眼睛有几双，谁记得?(九双)哦，那还有谁呢，谁在偷偷地看着他们呀……是小鱼。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，就在水里，在我旁边呀。”
为什么水里也有一个月亮呀?(倒影)水里的月亮能吃吗?(不能，因为水里根本没有月亮嘛)
小鱼也好想尝一尝月亮的月亮啊，如果你是小老鼠，你愿意给小鱼也吃一块月亮吗?(愿意)看来我们的小朋友们都是懂得分享的好孩子哦。
三、教师提问，出示彩图：
1.故事的题目叫什么(贴月亮图)?
2.你还记得有哪些小动物吗?(教师根据幼儿的回答出示相应的动物彩图，若说不全师直接出示)
3.月亮那么高，小动物们是怎么吃到月亮的?(一个一个站在背上)小朋友们还记得是谁站在谁的背上呀?请一个小朋友来帮老师排一排顺序。(教师在旁用简单的语言讲述故事内容，重点突出出场顺序。每叠加一个动物，让幼儿一起说“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢”的句式)
注意：尽可能让幼儿开口说，师话少。
4.小动物们最后吃到月亮了吗?月亮好吃吗?故事里是怎么说的?(这是他们吃过最好吃的东西)
四、配合音乐，完整欣赏：
师：呦，这真是一个有趣的故事，现在我们跟着好听的音乐一块儿来讲吧。(师再播放课件，并配上背景音乐完整讲述一遍故事)
五、角色扮演，体验合作：
师：小动物们总算吃到了美味的月亮。月亮的味道真好啊，嗯，又香又甜，还有点脆脆的。你们想不想尝一尝月亮的味道呀!现在老师请几个小朋友上来演一演故事里的小动物，看看你们能不能吃到月亮。(给指定幼儿佩戴头饰，师扮演月亮角色并说旁白，最后把大月亮给”小老鼠”，让他进行分享，其他动物假装一人咬一口)月亮的味道好吃吗，吃饱了请我们的小动物回到座位上休息一下。
总结：
今天我们欣赏的故事叫什么?(《月亮的味道》)你喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?(小老鼠摘到了月亮还分给大家一起吃)为什么要和大家一起吃呢?(因为小动物们的帮助)哦，因为大家的帮忙小老鼠才摘到了月亮，所以把月亮和大家一起分享是不是?
看了这个故事，如果你在生活中遇到了困难，你会怎么做呀?对，可以请自己的好朋友来帮忙，当然了，为了感谢他们你是不是要把好东西和大家一起分享?
好，课后我们可以一起再来表演这个有趣的故事吧。
活动目标：
1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。
2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。
3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣，。
活动准备：
1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学*有关的花纹。
2、水彩笔 、绘画纸
活动过程：
（一）开始部分
1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。
3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？
（二）基本部分
1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑**的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。
2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。
3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。
（三）结束部分
1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。
2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。
