“反正他都不难受，他只要自由，他都不会理会我的感受……”电话铃又响了，我想，应该又是妈妈的电话吧。
妈妈的电话声声温暖
小时候，妈妈在外地打工，很少回来，幼时的我对“妈妈”这个称呼熟悉又陌生。
妈妈的名字常出现在爸爸的手机上的通话记录上，那一次，爸爸又接起了电话：“嗯，她很好，没怎么生病我们大家都挺好的……”不知讲了多久，爸爸把手机递给我，放在我的耳畔“会啊，妈妈的电话，快叫妈妈啊！”电话那头也传来了我既熟悉又陌生的的声音“会儿？会儿我是妈啊，快叫妈妈啊！”我有点疑惑，但还是叫出了那声既熟悉又陌生的字眼“妈妈”。那头的人明显很激动，开始滔滔不绝的讲起来：“会啊，妈要过年才回来，你在家要乖，要听爸爸的话，多吃饭，多穿点……”
那时妈妈的电话让我知道温暖的力量。
妈妈的电话声声鼓励
一转眼，上小学了，妈妈也回来了，在老家和爸爸一起干农活，而我为了上学方便住在姐姐家。三年级的一场考试出乎意料的差，天在下雨，我在流泪。“会儿，给，妈的电话。”姐姐叫着我，塞给我一个手机。“喂？”我试探的叫着。“喂，会啊，我是妈，考试成绩出来了吧？肯定又进步了吧？喂，喂？”“妈，我考差了。”电话那头沉默了几秒，随后传来爽朗的笑声：“哎呀，没事，下次再认真一点，再努力一点呗，不是每次考试都必须要考好啊，偶尔分心一次也是难免的啊，妈不怪你……”
那时妈妈的电话让我知道鼓励的力量。
妈妈的电话声声教育
“太*中学”四个大字挂在这所学校的门口，中学，我已经步入初中，步入青春期。
青春期，叛逆期，让我不再像小时候那样乖乖听话。进网吧，喝酒，抽烟，打牌，什么坏儿童的表现我都会了，姐姐说不听，对我失望了。
那时，我有了一个自己的手机。
电话已经响了很久，很烦，不想接，又是妈打来的，犹豫了很久，还是接了“喂，妈，什么事。”“会啊，你怎么了，怎么变成这样了？妈不是跟你说过了吗，不要跟那些社会的人混在一起，会毁了你一辈子的，妈那么辛苦的挣钱，就是为了你能读书，能上好的学校，为了这个家啊！……”
那是妈妈的电话让我知道教育的力量。
“反正他都不难受，他只要自由，他都不会理会我的感受……”手机铃声依然反复的响着，看着屏幕上的来电显示欣然一笑按下接听键：“喂，妈……”
读小学一年级的时候，妈妈就为我准备了一部电话，目的是我一人在家时，她能够联系到我。
刚开始，妈妈显得极不放心，一到单位就会给我打电话。内容大多是询问和挂念我一个人在家的安全，对我说着一些不要乱动电源、煤气，以及要多喝开水，多吃水果之类的话。那时的我觉得好玩，也总是有事没事就给妈妈乱打一通，哪怕是自己突然找不到常用的水杯或喜爱的玩具，而妈妈总会耐心地在电话里面一一交代清楚。有时一天下来，我会打上十几个电话，妈妈却从未觉得烦。电话那头的她总笑说自己的宝贝儿子长大了，又懂事又听话。我呢，则被妈妈夸得觉得自己真的是一个了不起的小男子汉了呢！
后来，我打给妈妈的电话变少了，有时一天下来也没有一个。我自己待在家里时，不是沉浸在小说里无法自拔，就是聚精会神地玩游戏忙闯关。总之，几乎每次都是妈妈打过来询问我，而我还一副极不情愿的样子，有时被妈妈问得急了，敷衍她几句也是常事。渐渐地，电话那头的妈妈,声音变得低了，话语也少了，但一天给我打几个电话，从未间断过。
有次，妈妈打电话过来，正巧我在玩游戏。我几乎是有些厌烦地匆匆挂断了电话，把妈妈那句“我还没说完呢”的话语甩到了脑后。等到午休时，妈妈赶回家我才知道，是因为那天预告下午会有暴雨，妈妈怕我一个人在家不晓得切断电源才心急如焚地打来电话的。我的眼睛湿润了，想起小时候自己在家，一次特大的暴风雨过后，雨水漫过了马路牙子，有的地方几乎要漫过汽车的驾驶室了，而妈妈竟不顾同事们的劝阻，一路骑着电动车，东拐西拐,不顾一切地赶回了家，只为她年仅六岁的儿子能吃上一口热饭。回到家时，妈妈的衣服已经湿透了，而她全然不顾自己一身的泥水，看到安好的儿子，一把搂在怀里哭着说：“宝贝，害怕了吧！妈妈来了！”想到这一切，我的眼泪再也忍不住，滑落下来。
如今，那部电话已经不能用了，我却不忍心丢弃它，把它放在了我的抽屉里，正像把母亲的爱放在心底……
我到运中上学快三个月了。在这期间，我接的最多的电话就是妈妈的了。这不，今天电话铃又响了……
我听见电话铃响了，心想：“肯定是妈妈打来的！”我迫不及待地接起电话。刚接起，那边就说话了：“找一下悦悦，好吗？”“妈……。”“哦，悦悦。最*身体好吗？吃得好吗？胃还疼吗？脚后跟还疼吗？钙片吃了没？毛衣穿上了吗……”妈妈没完没了地说着、问着，我连嘴都插不上！“妈，妈，妈。听我说！”“哦，悦悦你说。”“妈，我考试……”“噢，对！你考试怎么样，有没有错题，有没有不会做的，听力怎么样……”我一句话都还没说完，妈妈就又开始了她的长篇大论！
“快点，艳琴。不要说了，还有这么多活呢！”从那边传来一个女人的声音。原来妈妈是在百忙中抽空给我打电话。我的脑海里浮现出妈妈在工厂中，拿着手机，在别人不停的催促下打电话的情景，我顿时热泪盈眶。大声说：“妈妈！我考得很好，你不用担心。我在这儿过得很好，你也不用担心！妈，你自己也要注意身体，记得吃药。”“哦！”我听得出来，妈妈的声音里有哭腔。“悦，再见，我要忙去了。”“妈妈，再见！”我很不舍地放下了电话，想了很多很多……
是爸爸、妈妈尽自己最大的能力把我们送到了运中这所重点中学，他们所要承担的压力比我们大的多，和他们相比，我们的`七门功课又算得了什么？我们有什么理由不好好学*呢？
同学们，让我们一起努力。战胜一切困难，以优异的成绩回报我们无私、伟大的父母！
——制作电话作文 (菁华3篇)
哎哟!我的妈呀!楼老师，快过来一下。是哪儿在开派对，竟然闹得那么欢?哦，原来是今天我们班在制作电话呀!
电话，不用说你们也知道，那就是——传话筒。
传话筒制作过程:
1、将两个纸杯用针或者其他笔什么的打个小孔，保证线能穿过去，但也不能太大。
2、线的两端分别从杯底穿到杯子内部，然后打结，也可以将在杯子内线打在一段火柴棒上以防上线脱落。
3、使用时，只需将其拉直，两个人一个讲话，一个听。
传话筒的制作过程十分重要，但材料更加重要，不然你怎么做呢?
1、两只纸质的一次性杯子。
2、毛线，棉线或者火柴。
3、针，大头针。
当我们看了这些之后，嘴不停地念叨着:切!这么简单，谁不会啊!只见楼老师狡黠一笑，说:好了，我先发材料，做好了之后，可以找同学或者我讲几句。
大家你一言我一语，有说有笑地进入了工作。可不一会儿，就听见班长曹仕安的惨叫:楼老师呐!快呀!我这个哎呀!你过来就是啦!只听见楼老师十分自恋地说:楼老师是万能的嘛!切!一群人哄她。
后来，惨叫声越来越多，但成功的人也不少，还听见有人抱怨:这结头打不好了，打不好了!
最后，我完成了我那个惨不忍睹的传话筒，正当我听见楼老师说了几个字后，我那个电话线华丽丽的断开了，哦!我的传话筒失败了，但我还是好开心呀!因为我也试过了，至少也比没有玩好吧!
今天的课真有趣，原来制作传话筒也要注意那么多呀!
十一月二十九日 星期日大雾蒙蒙
今天下午，我和妈妈去图书馆还书，顺便又借了几本书。其中有一本是《边玩边学科学》，里面有许多可以通过玩儿和动手操作就能知道很多科学道理。
回到家，我迫不及待地先打开《边玩边学》。我找到了一个很棒的动手实验：制作土电话。我就和妈妈准备好需要的材料开始动手制作土电话土电话。
材料：两个易拉罐（没有易拉罐了，我们用硬纸板卷成小圆筒代替）；一把锥子；一根长线。
材料准备齐全，开始制作了：
第一步：先把硬纸片卷成小圆筒，再用两个小圆纸片粘住圆筒的一端；
第二步：在两个圆筒上用锥子到两个小孔；
第三步：在圆筒的小孔之间穿插一条线，把线系牢，打个死结，这样不容易被拉开；
第四步：电话做好了。我和妈妈各拿着一个小圆筒，将线拉紧，然后对着对圆筒说话，我们就可以听见彼此的声音啦！
这个小游戏让我懂得了电话的原理是：当人说话时，声音会从圆筒底部震动起来，这种震动通过线传到另一个圆筒的底部，再通过空气传到对方的耳朵里。
这就是我们制作的土电话，你们也可以试着做一做。等有易拉罐了，我们再做一个！
今天我准备做一个用来通话的纸筒电话。
吃过早饭，我就和妈妈到商店里买制做纸筒电话的材料：纸筒四支、细线一卷、缝衣针一个、火柴一盒。
材料买好，回到家我就立刻开始制作。我先用针把两个纸筒的底部各扎了一个小洞，再把线给穿进去。然而呢，这个“线宝宝”似乎在和我作对似的，怎么穿也穿不进去。穿了好几遍都穿不好。不是穿不进去就是穿进去了又掉出来。我很着急，有点儿泄气，不想穿了。
妈妈这时走过来说：“孩子做事要有耐心，不能半途而废，你可以开动脑筋想想其他办法，也可以借助什么东西来帮你呀”。听了妈妈这句话，我恍然大悟！我先把线放在小洞上，然后用笔尖给捅进去，接着呢，我把火柴棒绑在绳子的一端，这样线就不会再跑出来了。两端的线都穿好后，我和妈妈各拿起一端的纸筒拉直了线试了试效果，声音又低又闷。这是为什么呢？
我百思不得其解，最后带着这个疑问去请教爸爸，爸爸笑着说：“纸筒电话是靠震动来传递声音的，如果线粗了，震动就小，所以声音才会又小又闷”。听了爸爸的话，我赶紧回去一看，话筒上的线果然有点粗。
于是我把线取下来披开分成几根儿细的，我把其中的一根细线穿在纸筒上，又和妈妈拉直了线试试，这次的声音很大也很清晰，效果果然很好。接下来开始最后一步制作，那就是把话筒上画上自己喜欢的图案，就这样，一个漂亮的栩栩如生的话筒就做好了。
“耶！我的纸筒电话终于做好了”。看着这漂亮的话筒，我禁不住欢呼起来。
——打电话作文100字 (菁华3篇)
我，湖北*人，*民百姓之女，芳龄十五。现就读于自强中学。说高不高，说矮不矮，相貌**。好阅小说散文，听民间歌谣，吟唐诗宋词。有一怪癖，喜静不喜动，常独处一隅，或读书赏花，或对月思乡。故余虽非窈窕，亦可谓淑女也。最爱红绿二色，因为那是热情与希望的象征。成为作家乃本人的最大愿望。
晴晚上，我给爸爸打电话了。因为爸爸在安徽工作，每一个月只回来一次。我跟爸爸通电话的时候，好象很胆小，说不出话来似的。不过，我心里还是有点想爸爸的，就是说不出来什么话。
忽然，我想到，上次下大雪的时候，爸爸在前面走，我跟着爸爸的脚印，我想：爸爸一定也很冷吧？我对爸爸说：“爸爸，您辛苦了！”说到这里，我就想起幼儿园小班学过的一首歌，歌词我有点忘了，简单的说，就是爸爸妈妈去上班，我在幼儿园，等我回到家，爸爸妈妈也回来了，我就要对她们说：“爸爸、妈妈辛苦了！”然后要给他们倒一杯茶。我真想亲亲爸爸呀！
本文是小编为大家整理的《六年级作文400字：我和星星打电话》，供大家学*参考。
我爱那蓝蓝的天空，我爱那朵朵的白云，我爱那闪闪的星星。广阔无边的天空引起我许许多多的想象：美丽的彩虹是怎么挂在天上的呢？小鸟在天空飞来飞去要干什么？嫦娥真的住在月宫吗？我天天想，可总是想不明白。
终于有一天，我想出了一个办法：给星星打个电话问问不就明白了？我拿起电话：“喂，星星，你好啊！我想问问天上有什么。”星星说：“天上的东西可多了。彩虹是下雨后阳光散射形成的，嫦娥是个传说。等你长大了，坐宇宙飞船到天上来好好地看看吧！”
——妈妈的电话作文优选【五】份
路上一定注意安全
今天上班心情好么
昨天看你发状态想吃花生，是不是胃又不好
......
2010年，哥哥陪我坐动车第一次远离家乡外出学*，哥哥走后，我回到宿舍抹着眼泪给妈妈打了第一个长途电话。也是从那时起，每天给家里打个电话成了*惯。从四年大学到四年工作，从济南到青岛每一个不是家的区市，从家长里短到同学同事，我们隔着电话，相互讲述着彼此遥远却很熟悉的世界。
从那时起，出门半小时内的路我都喜欢走着，因为这是跟妈妈聊天最轻松最专注的时候。妈妈为不打扰我的工作学*，也*惯了早晚等待我的来电。每天的生活看似千篇一律，却总有着说不尽的情节和故事。学*上的每一点进步和辛苦，生活里的每一份精彩和落寞，工作中的每一次变化和经历，每天像写日记一样给妈妈复述着身边的人与事。我身边的人妈妈没见过的都熟悉了。家中的琐事趣闻，亲人的悲欢离合，父母的牵肠挂肚，妈妈一点一滴的诉说都是最温情的人间。熟悉的声音只一听便能嗅出故事。
也是从那时起，电话里我说早晨不吃早餐，每次回家妈妈都会为我准备足够的花生；随口说一句喜欢家里做的猪蹄，随后无论在哪里见到爸妈都会有一份美味；听说最*流感盛行，妈妈都会打听好缘由和用药，然后给我发一堆的微信。有人说，给爸妈最好的礼物就是让他们跟上时代的步伐。我会给爸妈准备好手机wifi，让他们想见我的时候随时都能见到；我会告诉他们每一点生活的变化，陪伴他们在变老的日子里更慢一点；我会教会他们视频微信，让他们时刻能感受到这美好的新时代。
八年，手机已经从滑盖过渡到了智能，信号也从3G升级到了4G，但是每天的通话没有断，和爸妈的感情愈加深。每次放假回家，放下手机，和爸妈盘腿唠嗑，仿佛这瞬间每天都在经历。
八年，请原谅我在人生最美好的奋斗年华里，只能用电话陪伴；请原谅我对你们的爱和关怀从未曾比得过你们对我的深沉。未来十年，二十年，甚至更久的余生，只愿陪伴会是我们彼此最长情的告白。
爸妈打来的电话一定要接起，因为他们知道，没有特别的事情不会打扰孩子们的工作；经常给爸妈打去电话，因为能听到家里的声音最是让人心安。
昨天下了一场雪，把世界装饰得一片洁白，院子里的那棵梨树上挂满雪，又像春天开花时一样美丽，洁白无瑕。我不由得想起春天里给妈妈戴梨花时的情景，那时戴着梨花的妈妈美极了。
想起妈妈，我又难过了起来。妈妈为了全家的生计，为了让我和弟弟上学，和爸爸一起外出打工，已经一年多没有回来了。每当弟弟在梦中叫妈妈时，我总是忍不住心酸。我拿出一本小册子，这上面记有妈妈的电话号码，这小册子原来雪白的纸已经发黄，但我对妈妈的思念却一天比一天强烈，我决定了，今天就给妈妈打个电话。
等把家里收拾干净后，我把小册子端正地放在桌上，我嘴里一边念着“1、3、5……”，一边一个字一个字地按电话键。按完数字，我禁不住地一阵激动，心跳也突然加快，简直快从嗓子眼里跳出来了。不一会儿，电话那边响起了音乐，我觉得这音乐比以往任何时候都要美妙、动听。
音乐响了一会儿，便从听筒里传来一个苍老的`声音：“谁啊？”我吓了一跳，但隐隐约约听出了这是妈妈的声音。我的鼻子突然就酸起来了，我的妈妈老了喝？我记得妈妈以前是在戏班里唱戏的，她的声音十分美妙动听，就像是天使的嗓子，那声音仿佛来自天堂里美妙的音乐，有抚慰人心的效果。如今妈妈的声音竟有了苍老之感，我的心一阵难过，眼泪已在眼眶里打转了。
“喂，谁呀？”妈妈又问了一句。
“是我，我是小雪，妈!”我捏着嗓子，尽量不露出哭腔。
“是小雪呀，家里有事吗？”
“没事，我就想问问你工作顺利吗？”
“还行。你和弟弟呢？爷爷好不好？”
“他们都好。”
“那你呢？最*学*怎么样了？天气冷，记得要多穿点衣服。晚上弟弟睡觉时，你要看着点，不要让他蹬被子，免得着凉……”妈妈还在絮絮叨叨地说着，我已经泣不成声了，眼泪不住地往下掉。妈妈就是这样，关注她的孩子比关注自己要多得多，仿佛我和弟弟就是她生命的全部。
“怎么了？怎么不说话了？”
“没事。”我捏着嗓子尽量正常地说话，但很显然，妈妈还是察觉到了，说：“你想妈了吧!妈过年就回来，好好地跟你和弟弟团聚……”听到这，我哭得更厉害了，去年我爸爸出了事，全家的重担都压在了妈妈身上，那瘦小的身子怎么承担得起家庭和生活的双重压力啊!
“好了，我挂了。”妈妈的声音似乎也有了哭腔，不过电话里的嘟嘟声，很快就把妈妈的声音敲打得如云一样飘散了。
我放下电话，“啪嗒”一滴眼泪掉了下来，打在桌上。我推开房门，不知何时雪又开始下了，看着梨树上的雪花，我仿佛看到了春天时的画面：梨树开满了花，一个小女孩笑着拿着一串梨花给妈妈戴上……
刚参加工作的时候，妈妈每次打来电话，基本上都在每月十八号到二十号。因为她知道那是我们单位发工资的日子。她总是发了什么钱？家里面两个妹妹要上学，能给家里面补贴多少？那时候心里想：什么都逃不过妈妈的“法眼”，她总是那么狠心！老是精打结算。发五百块工资，给家里面三百。一直到妹妹大学毕业，妈妈还老是打电话来问要钱。
结婚的时候，妈妈每个星期都打来电话。她不再要钱。说得最多的是：我们过得好不好？和家婆关系好不好？有没有生病？跟同事相处得怎么样？工作上遇到什么困难？妈妈总是啰嗦的问个不停，也不担心电话费贵。总是教导我，改改坏脾气，多做善事。节约用钱，有时间多读点书、写点文章。
现在，妈妈很少打来电话。她怕影响我的工作。有时候，她和爸爸生病，也不敢和我说。一是怕我担心！二是怕工作有情绪。每次都是病好以后，才告诉我！
妈妈以前那么强悍，很多时候都没有考虑过子儿的感觉！只因生活所迫，所有的无奈！只能让大女来承担。现在，她不再动不动就拿我来出气了。也许她明白了：儿女不在身边，就是无边的牵挂！就像打电话一样，她在那头，我在这头，互相思念着对方。
每个周未，如果不上班。带上丈夫和儿子。回到妈妈的“温室”，吃着爸爸做的美味家肴。那何尝不是一种幸福！
这是一个冬天，我在家的一个工厂周边开了一个小商店，里面有几台坐式电话，专门为工人们给家人打电话用的。
有天有个十九岁左右的年轻小工人走了进来，他对我说，叔叔我打个电话好么？我看他那样，和蔼的回应了一声，电话通了，他惊喜的叫了一声“娘，你好吗，冬天冷您穿好吃好了吗他问完这又问了那”，问到最后他陆续恩恩了几声，还说了一句，∶“娘，俺可好着呢你自己要保重啊”，他挂完电话付了钱转身有点心酸的走了。
过了一两天他又过来了他还是来打电话，我走在他边上故装做清理东西的样子其实想听得更清楚，电话又通了他又惊喜的叫了出来∶“娘，俺工厂里的老板给了俺一个办公室，俺在那有一个专门的休息的地方俺可有福享了，请您放心吧俺可好着呢”说完他又郑重的应了几声然后恋恋不舍的挂了电话我在这时心里想了想怎么有公司聘他了？正在我想的时候他向我走了过来，他说：“，俺骗俺娘我有办公室了，俺还把这的电话告诉了俺娘，说这是俺的办公室电话，要他有事打过来，请您在他打过来时说俺去出差了，谢谢，我问他为什么要这样做他说这样说俺娘安稳踏实些，我答应了他，他又谢谢了几句转身走了。
不久，到了过年的这天晚上大雪纷飞，工人们都回去了正在我要关门看跨年晚会时他却背着大棉袄走了过来，他说他要打电话，我疑惑的答应了一声，他在打电话时，我心中在想过年了他怎么没回家，我大胆的走*了些想听听他又会说些什么，电话还是如以往一样通了他又惊呼的叫了出来：“娘，这次过年俺不会回来了因为公司年班紧得很老板让俺留在这里，老板人很好买了好多鱼啊肉啊海鲜啊，什么的，俺吃都吃不完还有电视看，”他这时要我开大了电视的声音，说∶“听见电视的声音吗，你和爸要过好啊，过完年俺会抽空回来的，您放心吧”，说完他又恩恩的应了两句就挂了电话。我走了上去问他为什么不回家，他马上脱下了鞋子给了我看，脚已经被工地上的重物砸开了好一大口子纱布上还有血的残迹，他说老板虽然带我去了医院陪了钱但是这样子他不敢回去给他爸妈看见，所以他没回家，我又问他那鱼啊肉呢？想到这，他迟疑了一下又补了一句，这只是不要他们担心让他们踏实些，说完这些他转身又走了出去。
我知道他又回到他的那个又冷又清凉的工棚去了，想到这我鼻子也酸了起来，他的一切只是为家报个*安！
我到运中上学快三个月了。在这期间，我接的最多的电话就是妈妈的了。这不，今天电话铃又响了……
我听见电话铃响了，心想：“肯定是妈妈打来的！”我迫不及待地接起电话。刚接起，那边就说话了：“找一下悦悦，好吗？”“妈……。”“哦，悦悦。最*身体好吗？吃得好吗？胃还疼吗？脚后跟还疼吗？钙片吃了没？毛衣穿上了吗……”妈妈没完没了地说着、问着，我连嘴都插不上！“妈，妈，妈。听我说！”“哦，悦悦你说。”“妈，我考试……”“噢，对！你考试怎么样，有没有错题，有没有不会做的，听力怎么样……”我一句话都还没说完，妈妈就又开始了她的长篇大论！
“快点，艳琴。不要说了，还有这么多活呢！”从那边传来一个女人的声音。原来妈妈是在百忙中抽空给我打电话。我的脑海里浮现出妈妈在工厂中，拿着手机，在别人不停的催促下打电话的情景，我顿时热泪盈眶。大声说：“妈妈！我考得很好，你不用担心。我在这儿过得很好，你也不用担心！妈，你自己也要注意身体，记得吃药。”“哦！”我听得出来，妈妈的声音里有哭腔。“悦，再见，我要忙去了。”“妈妈，再见！”我很不舍地放下了电话，想了很多很多……
是爸爸、妈妈尽自己最大的能力把我们送到了运中这所重点中学，他们所要承担的压力比我们大的多，和他们相比，我们的七门功课又算得了什么？我们有什么理由不好好学*呢？
同学们，让我们一起努力。战胜一切困难，以优异的成绩回报我们无私、伟大的父母！
——《好长好长的电话》大班教案 (菁华3篇)
活动内容：
1、理解故事内容，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话带给我们的便利。
3、仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰表达自己的想法。
活动重点：
理解故事内容，感受父子间的亲情。
活动难点：
仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰表达自己的想法。
活动准备：
课件、“爸爸的话”视频、《初雪》钢琴曲。
活动过程：
一、谜语导入激发幼儿兴趣，出示故事封面，观察猜测导入课题。提问：“你认为故事是发生在什么时候的？”（冬天下雪的晚上、圣诞节的晚上）“猜猜故事里可能会有谁？（小白兔、雪人、圣诞老人）“用一句话说说故事可能会发生的事情。”（圣诞老人给小狐狸送礼物…）“对于爸爸，你有什么愿望？”（希望爸爸给买变形金刚、爸爸陪我一起下象棋）
小结：我们每个人对自己的爸爸都有一个美好的愿望，相信我们小朋友而愿望一定会实现。那我们听听故事里的火狐狸它的愿望实现了吗？
二、播放课件，分段讲述，理解故事内容。
（1）讲述故事，从“现在，妈妈在厨房里做好吃的苹果派—一就没有人送圣诞节礼物了
提问：火狐狸像爸爸吗？（想）“从哪里可以看出火狐狸想爸爸？”
（妈妈做好吃的苹果派没舍得吃给爸爸留着，作业没等写完就给爸爸打电话…）火狐狸的表情什么样？（高兴、开心）“猜猜火狐狸会对爸爸说哪些开心事？”（爸爸我给你留着好吃的苹果派、爸爸我等你一起回来拆礼物、爸爸妈妈做好吃的蛋卷，等你回来我们一起吃。）“没有礼物的圣诞节是什么样的？”（伤心的、孤独的、无聊的…）看来火狐狸爸爸对火狐狸来说非常重要。
（2）讲述故事，从妈妈已经把苹果派做好了，满屋子香喷喷的。
一火狐狸还没有挂电话
提问：火狐狸为什么不挂电话？（对爸爸还有好多话没说完、很思念爸爸）火狐狸和爸爸通过什么通话的？（电话）生活中你都认识那些电话？（座机、手机、儿童手表…）
（3）引导幼儿说说认识的电话。（功能、用途）
（4）讲述故事，从妈妈看着抱着电话不放的火狐狸一火狐狸有点伤心。
引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。（爸爸没时间陪我踢足球、爸爸没给我买我最喜欢的变形金刚…）你们的心情和火狐狸是一样的。
（5）讲述故事，从“叮略……有人在揭门铃，猜可能回是谁来了？
（爸爸、圣诞老人、快递员…）你们猜的对吗？我们接着往下听。
（6）讲述故事宝贝，快来看呢！——火狐狸冲着电话惊喜地叫着爸爸说：这是我接过得一个好长好长的电话。
提问：“什么是惊喜？”（高兴、收到礼物）
小结：惊喜就是在你不知道的情况下，收到一份你特别喜欢的礼物。或者说当一件事情发生后在来表达你的高兴。为什么说是接到一个好长好长的电话？再来完整听故事
三、完整讲述故事。
为什么说是一个好长好长的电话？（小狐狸对爸爸的爱很长很长、对爸爸的思念很长很长…）“你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸？”（善良的、勤劳的、伟大的…）
小结：其实在我们身边，也有这样一位爸爸陪伴着我们。请小朋友看一段视频。
四、播放提前录制好的视频“爸爸的话”。
小朋友你们爱自己爸爸吗？你想对自己的爸爸说什么？（爸爸我爱你、爸爸辛苦了…）
五、把爱大声说出来
请小朋友们对着摄像头把对爸爸的爱大声说出来———“爸爸，我爱您！”
活动延伸：
请小朋友回家帮爸爸做力所能及的事情，体会父母的辛苦。
教学目标：
1.掌握打电话和接电话的基本过程。
2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。
3.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间合作交流。
教学重点：
1.掌握打电话和接电话的基本过程。
2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间要合作交流。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谜语激趣，图片导入
一物长得真稀奇，
耳朵嘴巴在一起。
两人远隔千里外，
声音传递一线牵。
学生自由畅谈，猜一猜谜语，谜底——电话（出示各种电话图片）。
导入新课：今天一起来说说打电话的事情。播放《打电话》。
二、互动交流
1.说话指导：
（1）明确怎样打电话和接听电话。
（2）知道怎样在电话里说话。
（3）学会聆听，注意有礼貌。
2.观察图片：
（1）李中小朋友要给张阳打电话，可是接电话的是张阳的妈妈。
（2）他们是怎样通话的呢？
（3）你观察到了什么？
（4）读一读他们的对话，看看都说了些什么。
3.提出说话要求：
（1）分小组进行。
（2）每个小组在进行中要开展“接电话”和“打电话”的练*。
（3）学生自由表述。
4.老师进行一个打电话示范。
学生自由表述。
5.大家讨论还应该注意哪些问题。
三、小组交流
怎样打电话？小组进行交流分享。
预设：
1.先要拨出电话号码。
2.说话要有礼貌。
3.要说清楚你找谁。
4.要说清楚做什么。
四、我的练场
1.练*话题：我给妈妈打电话，请她帮我买画报。
（1）要介绍我是谁。
（2）吐字清楚，要有礼貌。
（3）要询问对方是不是妈妈？
（4）要告诉妈妈有什么事情，还要把事情说清楚。
（5）要和妈妈说您好！
（6）挂机要和妈妈说再见。
2.练*话题：向老师打电话请假。
3.练*话题：我要打电话约同学踢球。
要注意听别人的发言。
4.练*话题：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
5.展示交流：
小组成员上台展示和同学一起表演打电话。
6.我的：
进行打电话练*。
（1）想：想一想和谁打电话。
（2）说：说一说你要怎样打电话，说什么。
（3）听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；把事情说清楚。
7.课堂交流：
小组成员上台展示打电话的过程。
预设：
（1）没有听清楚的时候，可以请对方重复。
（2）说话一定要清晰有条理。
（3）要懂得倾听别人说话。
（4）要介绍自己是谁。
8.我的：
这次口语交际需要我们：
（1）学会打电话时的礼貌用语。
（2）注意小组之间的'交流合作！
（3）在进行练*时注意说话有条理清楚，不啰嗦。
五、结束语
电话是我们通话的工具，也会是我们沟通的桥梁，让我们真诚地与人交往，拥有更多的朋友，收获更多的情感！
活动目标：
1、理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事中学*，感悟生活。
活动重点：
认识各种电话，了解其主要功能。
活动准备：
1、《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。
2、座机、手机等各种电话的图片。
3、幼儿学*资源5第1—5页。
活动过程：
一、欣赏儿歌《电话》，导入活动。
1、教师朗诵儿《电话》：“电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。”提问：你用过电话吗？是怎么使用的？电话有什么用处？
2、讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流。
二、听故事，理解故事内容。
1、教师借助教学挂图完整讲述故事。
2、引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情？火狐狸为什么抱着电话不放？爸爸听到火狐里的电话开心吗？虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了？通过讨论帮助幼儿理解故事内容。
三、讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。
提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办？打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了？你觉的电话的作用大不大？
四、拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。
出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的各种电话。
活动延伸：
请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话（公用话吧、对讲机等）。
活动反思：
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的.重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
——《春天的电话》中班活动教案 (菁华3篇)
活动目标
1、理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
4、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件。
3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
活动过程
一、引出故事内容，引起幼儿学*兴趣。
引导观察春天。
完整欣赏→理解？报告春天的秘密→学说对话→掌握进展顺序→表演游戏。
1、师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2、师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”
春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）
3、小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）
二、分段欣赏故事，学*故事中的对话。
1、提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”
2、提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”
小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451，“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！
3、小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练*，再交换一次角色进行练*，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。
4、小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？
小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
5、提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？
小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）
6、师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”
小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”
三、教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。
1、建议教师讲二遍故事。
第一遍教师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。第二遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节发展逐一出示相关图景，例如“春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，”讲到此，就掀开原“山坡”变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，帮助幼儿理解故事内容。
２、理解掌握故事内容。
建议提问：
你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水*，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。
进一步理解内容建议提问：
为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？
为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？
为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了。
着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。
听故事学说对话。
2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲
3、接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话（自制的或替代品，学说对话）。
请个别幼儿上来说说“你刚才给谁打电话了，说了些什么”？
讨论故事情节发展的顺序。
建议讨论：谁第一个打电话，最后接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿讨论，明确小动物打电话的顺序，有意记忆故事情节发展。
表演故事：请５位幼儿扮演５种小动物，强化先后顺序。
活动反思
春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿*时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。
活动目标：
1．了解春天的季节特征。
2．尝试按号码正确拨打电话。
3．感受同伴相互关心的美好情感。
活动准备：
图片、电话模型。
活动过程：
1．欣赏故事《春天的电话》。
教师讲述故事《春天的电话》，让幼儿欣赏。
教师：故事中有谁？他们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？
看图欣赏故事，进一步理解故事。
2．分组模仿小动物打电话。
幼儿分别扮演故事里的5种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家"春天来了"。
3．游戏：打电话幼儿5人一组，扮演故事中的角色打电话。尽量多的记住其他动物家的电话号码。
用电话模型给小朋友打电话。
活动延伸：
在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。
故事：《春天的电话》
轰隆隆，打雷了……睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看："啊，原来是春天来了！"它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码--1，2，3，4，5"喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！
小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――5、4、3、2、1喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！"小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――4、3、2、１、5"喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！"小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――3、4、5、1、2。"喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！"小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧"小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说："谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。"小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它打电话给我的，应该谢谢它。"小松鼠指指小黑熊说："我们应该谢谢小熊,是它第一个给我打电话的！"小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说："不用谢，不用谢。
教学反思：
《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的'顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。
课前思考：
该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。
活动目标：
1．感知童话故事，理解故事内容，并学*动物间的对话。
2．通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。
3．体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。
活动准备：
1．“春天的电话”图片一幅。
2．活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。
3．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干（按序放在椅子下面）。
4．电话一部，幼儿用书人手一册。
活动过程：
1．观察幼儿用书倾听教师讲故事。
出示电话机。教师；这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事，故事的名字叫《春天的电话》下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么？
2．师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。
3．帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学*动物间的对话。
教师设疑：小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电话？它是怎么说的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？
4．师生共同完整地看书讲述故事，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。
5．引导幼儿观察画面上的电话号码数字（教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读）说说这些数字是怎样排列的？找到数字变化的规律。
6．教师和幼儿扮演角色表演故事，共同讲述故事内容。
出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰都拿出来戴在头上。
教师：你们是谁呀？请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。
教师：小动物们，春天到了，我们一起来打一打春天的电话．好吗？
教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表演故事“春天的电话”。
7．音乐活动《表情歌》。
8．教师：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心，下面，我们就一起来表演《表情歌》好吗？
师生边唱歌边快乐地表演，还可以引导幼儿进行简单地仿编。
——《好长好长的电话》大班教案 (菁华3篇)
活动目标
1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
2.认识各种电话，了解其主要功能。
活动重、难点
认识各种电话，了解其主要功能。
活动准备
1.《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。
2.座机、手机等各种电话的图片。
3.幼儿学*资源5第1-5页。
活动过程
1.欣赏儿歌《电话》，导入活动。
(1)教师朗诵儿《电话》：“电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。”提问：你用过电话吗?是怎么使用的?电话有什么用处?
(2)讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流。
2.听故事，理解故事内容。
(1)教师借助教学挂图完整讲述故事。
(2)引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情?火狐狸为什么抱着电话不放?爸爸听到火狐里的电话开心吗?虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了?通过讨论帮助幼儿理解故事内容。
3.讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。
提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办?打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了?你觉的电话的作用大不大?
4.拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。
出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的各种电话。
5.活动延伸。
请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话(公用话吧、对讲机等)。
教学目标：
1.理解故事内容，感受父子情深。(难点)
2.认识常用电话，感受电话给生活带来的方便。
3.仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。(重点)
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
教学准备：
课件、音乐。
教学过程：
1.出示故事封面，观察猜测导入课题
“你认为故事是发生在什么时候的?”
“故事里可能会有谁?”
“用一句话说说故事可能会发生的事情。”
“对于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放课件，分段讲述，理解故事内容
(1)“从哪里可以看出火狐狸想爸爸?”“猜猜火狐狸会对爸爸说些什么?”
“没有礼物的圣诞节是什么样的?”
(2)“火狐狸为什么不挂电话?”“火狐狸和爸爸通过什么通话的?”
(3)引导幼儿说说认识的电话，并结合故事回忆通话的电话样子。
(4)引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。
(5)“什么是惊喜?”“说说自己的惊喜事”“用动作表示惊喜”。
3.理解故事，发表看法，引导幼儿总结归纳
“为什么是一个好长好长的电话?”
“你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?”
4.爸爸亲临，配乐讲述，感受父子情深
(1)播放电话录音，让幼儿感受独特的惊喜。
(2)配乐讲述，表达美好祝福，感受父子情深。
小百科：电话，旧译德律风]是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。
活动目标：
1、理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事中学*，感悟生活。
活动重点：
认识各种电话，了解其主要功能。
活动准备：
1、《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。
2、座机、手机等各种电话的图片。
3、幼儿学*资源5第1—5页。
活动过程：
一、欣赏儿歌《电话》，导入活动。
1、教师朗诵儿《电话》：“电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。”提问：你用过电话吗？是怎么使用的？电话有什么用处？
2、讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流。
二、听故事，理解故事内容。
1、教师借助教学挂图完整讲述故事。
2、引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情？火狐狸为什么抱着电话不放？爸爸听到火狐里的电话开心吗？虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了？通过讨论帮助幼儿理解故事内容。
三、讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。
提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办？打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了？你觉的电话的作用大不大？
四、拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。
出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的各种电话。
活动延伸：
请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话（公用话吧、对讲机等）。
活动反思：
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的.重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
——《特殊的电话号码》大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、幼儿通过活动，了解和掌握几个特殊而重要的电话号码，知道他们的用途，有初步的自我保护意识。
2、幼儿对生活中常见的现象和事物感兴趣，并能比较清楚地表达自己的'发现。
活动准备：电话机、多媒体课件、幼儿自制通讯录。
活动过程：
一、了解电话的功能
1、 出示各种电话机，引导幼儿观察。
2、 幼儿讲述：给谁打过电话？怎么打的？
3、 幼儿模拟打电话的过程：拨号、问好、询问、讲述、道别。
4、 小结：想念好朋友的时候，可以打个电话问候一声；家人生日的时候可以打个电话表示祝贺；有事晚回家也可以打个电话告诉家人别担心，电话的用处真大！
二、讨论并讲述。
1、幼儿欣赏多媒体课件（火灾）
2、教师启发幼儿想办法：哪一个办法最好？为什么？
3、幼儿模拟打报警电话，想一想，打报警电话的时候要注意些什么？
4、继续观看课件，听听动画片里的小朋友是怎么拨打报警电话的。
5、小结：打119报警电话时一定要说清楚自己的家庭地址和电话号码，这样才能方便消防员叔叔赶快来帮助你。
三、丰富经验，了解几种特殊的电话号码。
1、教师：119火警电话是个很特别的电话号码，我们的生活中还有许多特殊的电话号码，你们知道吗？
（根据幼儿回答，多媒体上出现相应的号码和图片，帮助幼儿记忆。）
2、提问：
（1）这些电话号码和我们*时的电话号码有什么不一样？
（2）数字为什么这么少？
（3）你们打过这些电话吗？
3、小结：当我们要知道今天的天气好不好时可以拨打12121；要查询电话号码时可以拨打114；想知道现在什么时间可以拨打12117；拨打119、110、120时要说清楚地址，而且119、110、120这三个电话只有在紧急的时候才能拨打，*时是不能随便拨打的，记住了吗？
四、记录电话号码
今天我们知道了这么多特殊的电话号码，现在请大家把这些电话号码记录在自己的电话本上，想一想用什么方法能又快又清楚地记录下来，还能够让自己和别人都看得明白。
活动内容：特殊的电话号码
活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。
3、学*使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
重点难点：
认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的困难。
活动准备：
1、与情景有关的课件、
2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。
活动流程：
1、创设情境，引入活动内容。
（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。
（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？
（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）
(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）
（5）、请幼儿说儿歌《打电话》
2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120
（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？
（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。
（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？
3、学*拨打三个特殊的电话号码
（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码
（2）、学*拨打电话110、119、120
4、练*
（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？
（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120
（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。
5、引导讲评。
现在小朋友们都知道了，110是我国*报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。
6、活动结束。
活动内容：特殊的电话号码
活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。
3、学*使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
重点难点：
认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的困难。
活动准备：
1、与情景有关的课件、
2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。
活动流程：
1、创设情境，引入活动内容。
（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。
（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？
（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）
(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）
（5）、请幼儿说儿歌《打电话》
2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120
（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？
（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。
（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？
3、学*拨打三个特殊的电话号码
（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码
（2）、学*拨打电话110、119、120
4、练*
（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？
（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120
（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。
5、引导讲评。
现在小朋友们都知道了，110是我国*报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。
6、活动结束。
——我的电话手表作文 (菁华5篇)
今天，天气格外晴朗，万里无云，妈妈带我去商场买电话手表。商场里的电话手表可真多啊！
我左看看，右看看，突然一款表带是天蓝色的.电话手表把我吸引住了。哇，真漂亮呀！表带很柔软，戴在手腕上很舒服。显示屏就是电话手表的大脑，它的形状是长方形的，表面十分光滑，打开旁边的电源开关后，就可以看到各种各样的图标。
电话手表的功能可齐全了，它不仅能看时间，还可以打电话，听音乐，拍照片，还可以查很多很多课外资料。我可喜欢它了！
它就是我形影不离的小伙伴，它时刻提醒我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”所以我要好好爱护它。
我有电话手表啦！这是我舅舅送给我的礼物，为了鼓励我好好学*，天天向上，所以舅舅才给我买电话手表。
这个电话手表是粉色的，它有一个长方形黑色的表盘，被一圈白色的表框包囊着，两条黑色的表带连接表盘的两端。我打开电源，哇！小小的手表功能可真多呀！里面有拨号盘，可以打电话、定位、微信、计步器、开宝盒等等。最强大的`功能就是打电话和定位了。
妈妈给我装了个*移动电话卡，然后把家人朋友的电话录进去了，这样就可以打电话了。
我实在是太喜欢我的电话手表了。
六一儿童节那天，我期待已久的节日礼物摆在了我的面前。我的脑海里浮现出一个个精美的礼物——贺卡、文具、书本……当我拆开第三个礼物的时候，我的眼里立刻闪现星星的光芒，这不是我一直想要而不敢说的电话手表么？
我欣喜若狂地捧着手表，它又轻又小，粉色的表带弹力十足，。屏幕只有三*方厘米那么大。表带的铁扣子轻轻一拨就带上了，而且它系在手上，不是很重，方便携带。
这手表不仅轻巧还有许多功能！打电话，天气预报，计步，机器人对话，放音乐，闹钟，录音，秒表，计时……真是说也说不完。它不仅告诉我很多信息，还有很多故事和生活常识呢。
今天，我碰到一道题，花了十几分钟还是想不出来。于是我打开电话手表，问了它，没想到聪明的手表竟然答出来了。手表答题的秘密就是小町机器人，它可是我的课外小老师。我有不懂的问它，它总是回答地头头是道，一下就点开了我的思路。
生活里有这样的好帮手，我真是少发愁，多欢笑呢！
俗话说，萝卜白菜，各有所爱。提到心爱之物，大家肯定会滔滔不绝。每个人都有自己喜欢的东西。
我的心爱之物是一块电话手表。是一年级期末考试考得双百分，爸爸奖励给我的呢。
这块手表四年了，已经有了可见的破损。表盘是浅蓝色的长方体。上面有一块玻璃，使用时会发亮，不用的时候玻璃就是黑色的。表盘的两端有一长一短的深蓝色的表带，表带上有一些不规则的小洞。真有特色！
得到手表时的情形我永远都不会忘记。晚饭后，爸爸神秘地走过来说：桐桐，你猜猜，爸爸会给你带来什么礼物呢？我想着会是钢笔吗？但我还没有学写钢笔字呀；会是铅笔吗？我已经有很多铅笔了呢。我带着期待的心情打开了礼物。哇！是电话手表！我兴奋得一蹦三尺高，迫不及待的往手上戴。宝贝，知道我为什么是电话手表吗？因为我喜欢它嘛。你想爸爸时能找到爸爸，你的安全永远都是爸爸最关心的。这块电话手表你可以时时刻刻看到时间的流动，爸爸希望你能珍惜属于你的一分一秒。爸爸摸着我的头，音量比*时大了许多。我似懂非懂的点了点头，拿起手表，开心地奔向了卧室。
在后来的成长中，我渐渐懂得了爸爸在那个黄昏下说的话。
这就是我的心爱之物，一块破旧的电话手表。如今我已经有了新的电话手表，但它仍然是我情有独钟的宝贝。
我有许多玩具，如篮球，足球，玩具枪等，但是我最心爱的还是我手上戴着的这个小天才电话手表Z6.
我的手表是深蓝色的，黑色，白色和浅蓝色相间的，所以看起来总是非常酷。它的宽和长度正好是一个儿童的手臂粗细，能刚好的符合到手腕上。它由一个精密的电路板，一个8G容量的内存卡和一块电池组成的。
因为我在午托部和学校的朋友们都有小天才手表，而我原来只有一个能看时间的手表，而且这个表我已经戴了几年了，所以我也要我妈妈给我买一个新的小天才电话手表，可是我妈妈却给我买了一个叫做一米的电话手表，后来我爸爸回来了，所以我才有了现在的小天才电话手表，虽然我爸爸现在又出差走了，但是我终于又能和同学交友聊天了。
有一次我妈妈要去三门峡参加我三姨的结婚典礼，吧我一个人留在家里，当时我爸爸也不在家出差去了，而那天是星期三，幸好我有小天才电话手表，妈妈远程给我订了时，我上学才没有迟到按时去了学校。妈妈回来后，就用手机给我联系，最终我安全的回了家。
没当我看到小天才电话手表时，就会想起以前的一米手表和正在出差的爸爸，现在我非常想念他。
——办理电话业务的介绍信 (菁华3篇)
*电信股份有限公司北京公司：
兹证明XX（身份证：xxxxx办理电话业务介绍信XX）系我单位员工，到贵公司办理本公司电话费同城特约委托收款的相关事务。望以合作为盼。
办理电话业务介绍信办理电话业务介绍信XX公司
*电信股份有限公司北京公司：
兹证明XX（身份证：xxxxx办理电话业务介绍信XX）系我单位员工，到贵公司办理本公司电话费同城特约委托收款的相关事务。望以合作为盼。
办理电话业务介绍信办理电话业务介绍信XX公司
xx电信营业厅：
兹介绍我公司xx部xxx、xxx等人，前来贵处办理办理电话业务介绍信xx业务，请接洽为盼。
(本介绍信有效期：xxxx年x月x日至xxxx年x月x日)
xxx公司(章)
20xx年xx月xx日
