我的家里有一只“小狗”，你别不相信，这只“小狗”的性格时而高兴，时而凶猛，是一只两面派的小狗呢！
先来说一说它的凶猛吧。有一回爸爸妈妈出去吃饭，我和奶奶因为一件小事争吵，关键我还很倔强。他们俩回来知道了事情的原委后，“小狗”就把我叫了出来，怒目圆睁：“今天你干嘛，怎么我们一走，你就和奶奶吵架，是不是要我们成天看着你？”“不是。”我哆哆嗦嗦回答。她生气地吼道：“你给我快去自己房间好好反思一下去！”我低着头，拖着沉重而又缓慢的步子走向房内。过了一会儿，她又走了进来：“你知道我今天为什么生那么大气吗？你知道今天自己犯了什么错误吗？”“知道……我……我今天不应该跟奶奶吵架。”我支支吾吾地说。“知道自己错在哪儿就行了，小孩子要尊老爱幼，刚才我也是头脑发热，才会对你这样凶。”她的脸由晴转阴。
妈妈虽然*时很严厉，但是有的时候也是高兴的。有一次周末，我和她玩拼图，看谁拼的快，慢的那个人就要洗碗。没想到“小狗”拼得快如闪电，我才拼了一半她就拼完了，我甘拜下风，无奈地去洗碗了。
也许你已经猜到了她是谁，那就是我的妈妈，我在她的“魔爪”下茁壮成长！
我的家庭和其他家庭一样，有四个成员：爸爸、妈妈、姥爷和我。家庭很和谐，就像一个动物园。
爸爸属蛇，却像一只熊。有时爸爸吃许多素，有时他却吃许多肉，还有时他咋都不吃。但是脾气有一些暴躁，我犯了大错时，爸爸总是暴躁如雷。他的胆子跟熊一般。见了蛇、虎、狮子他都不怕。
妈妈也属蛇，却像一只小绵羊一样，她每天都吃许许多多的青菜。有时见我和爸爸吃了许多肉，她就说了哪些危害，我和爸爸就不吃了，她的胆子难怪像小绵羊一样，一见蛇就跑了，但我和爸爸却原地不动，我俩都快笑得在地上打滚。
姥爷属兔，怪不得姥爷像一只兔子呢！姥爷每天都吃素。我觉得，妈妈遗传姥爷，每天都吃素。我觉得，妈妈遗传姥爷，每天都吃素。记得有一天，中秋节来了，家人都相聚在姥爷家吃饭。开饭了，菜里有鸭、鸡、鱼、肉还有青菜、过节了，姥爷、妈妈总得吃一些肉，只见他们俩慢吞吞地向肉夹去，只吃几片小肉，就不吃了。于是我说：“姥爷，妈妈，你们总得吃些肉吧！他们露出难堪的神色。要不是爸爸解围，还真不知道他们吃不吃呢！”
我属牛，我的属相也是牛，在家里面，我确实是只牛，我想干什么，就有什么。我知道了要回报父母。再也不是衣来伸手，饭来张口的“小牛”了。
这就是我们一家人，一个“动物园”，你喜欢吗？
我家是一个“动物园”，有各种各样的“动物”，快来看看吧！
首先，我要先说一下弟弟，他是一个上蹦下跳，爱吃水果的小猴子。有一次，奶奶买了一袋桃子和一袋梨，弟弟看见了，迅雷不及掩耳之势洗了一个梨和一个桃子，吃掉了；弟弟比猴子还上蹦下跳和搞笑，前几天，弟弟在广场玩，一连几天都是跑的时候摔倒，真是太调皮了。
然后就是奶奶，她就像一只勤劳的蜜蜂，整天都在忙，买菜呀，洗衣服呀，还有时候给我和弟弟洗水果吃。有一次，我的`作业写完了，想和奶奶玩，不过奶奶在洗衣服，我看了一会儿书等着奶奶。奶奶洗完了，又去做饭了，也是太忙了吧。
我的表哥可是一个既搞笑又高大的大老虎。说他腿长胳膊细，个子高，像一个足球运动员，可是他是打篮球的，有一次我和他下象棋，他输了。他不服气，非要与我比武术，我答应了，最终，武术比赛我输了。这时他才高兴。
今天我就先说到这里，下次再说其他的“动物”啦，拜拜！
——我的妈妈像什么作文 (菁华5篇)
我的妈妈像太阳我的妈妈很爱我，妈妈像一个太阳，沐浴着我们，我们在“太阳”的沐浴下很快乐、健康地成长。
妈妈有时候会很唠叨，啰啰嗦嗦地说我们的这也不是，那也不是。这时，请你不要放在心上，应该思考这句话是对还是错。礼仪规是这样说：“父母叫，须敬听，父母责，须顺承，责又误，耐心解”意思是：父母怎么说你都应该认真地听。父母怎么骂你，也不能顶嘴，而是认真听父母说的每一句话。父母责骂你有错误，你应该心细地慢慢地解释。妈妈养我们多不容易呀！
妈妈像天上灿烂的太阳，我们是地上的一朵朵小花，妈妈用温暖的阳光照亮我们，如果有一天，妈妈是地上的花，我们是天上的小太阳，我们也会用温暖的阳光照在妈妈的身上，让妈妈不会变老，永远年轻！
我们不会忘记我们曾经有一个这样的好妈妈，同时，也不会忘记妈妈对我们的养育之恩。
妈妈！您像天上最温暖、最灿烂的“太阳”！妈妈，我爱你！
我家就像一个动物园，你知道是怎样的动物园吗？想知道是怎样的动物园就继续读下去。
爸爸像一个会抽烟会喝酒的大猩猩，爸爸还有一个特点就是懒，你知道爸爸是怎么懒的吗？请继续读下去，有一次爸爸躺在沙发上一边抽烟一边看电视，妈妈叫爸爸去扔垃圾，爸爸当做没听见一直没去扔，最后还是妈妈去扔的垃圾。
妈妈像一只勤劳的蜜蜂，每天都在劳动。比如说有一次我和爸爸还在睡觉，妈妈早已做好了饭。还有一次家里的地面很脏，妈妈一个人把家里打扫得干干净净。
姐姐就像一只大老虎，每天对我都很严厉。比如说今天早上我还没吃完饭，姐姐就叫我去背英语单词。姐姐先让我读第二单元单词，我读完之后，又让我读第三单元单词，我读完之后，姐姐又教我了，第四单元的前四个单词怎么读。你知道姐姐为什么对我那么严厉，是因为她想让我学*轻松。
我呢！就像一只自由自在在天空里翱翔的小鸟。饿了就吃几只小虫子，渴了就喝一些甘甜的溪水，累了就在一个树桩上休息。就这样自由自在。
生活在这样的环境里，我觉得非常幸福。
我有一个幸福的家，我的家就像一个动物园。爸爸是狮子，妈妈是东北虎，弟弟是小猴子，而是一个大声的小大象。
我的爸爸是一个吓人的狮子。他一听到我们有人大声叫，就像狮子一样忽然的一下，把我们吓得颤动了一下，不在动了。特别是我，我是家里声音最大的一个，马上就给我吓出心脏病。
我的妈妈是一个严格的东北虎。我犯错的时候她就会第一时间来吵我，好烦。我每天至少被吵两次而我弟弟最多每三天被吵一次，太不讲理了吧。
我的弟弟是一个调皮的小猴子，每次让他吃饭，我就洗个手，他就已经跑没影了，一碗汤给他加热三次一口都没喝。每次我一说出去玩，他都是第一个跑出去的，怎么追都追不上。
我就像一个声音大的小大象。每次我的声音能在楼底下听到，电梯也能听到，楼道也能听到，我爸爸因为这个事每天都吵我。
我们家的“动物”都很好，我在这觉得特别美，我也很喜欢这个“动物园”
我们家可是一个小小动物园哪，就让我带你们进去看看吧！
我的妈妈她像一个长颈鹿，因为长颈鹿很高；我的妈妈她也非常高，而且他的腿也很长，还有他的胳膊也很长。
我的妈妈她非常温柔，但有时候也很凶。她是我们家的其中之一。
你猜猜我在家里是什么“动物”呢？你肯定猜不到，告诉你吧，是牛。因为我有铁头功，铁头功的意思是：我的头很硬，比别人的要硬；还有因为我是属牛的，所以我很像牛。
我的爸爸是“动物园”的猴子，你们知道为什么是猴子吗？告诉你们吧！因为爸爸他非常机灵，而且反应能力很快。有一次我和爸爸在玩打手游戏，每次我都输，所以爸爸的反应能力很快。爸爸不光反应能力快，还很有力气，有一次有一次我非常累腿都软了，是他把我背回来的，这是我们家里的一员。
我们家的三位"动物园"的朋友你们喜欢吗？
我常常想：妈妈像什么？
工作机器人？温柔的小猫？凶猛的？脆弱的母老虎？稻草人？
在我眼中，妈妈就像持之以恒的犟龟。
记得去年，妈妈买来了一幅超大号的十字绣：《梅花赋》。我当时接到快递，一下子就惊呆了！整幅十字绣长2。6米，宽1米，有十多种颜色，而且每种颜色都有一大捆，斑斑点点的绣点印在绣布上，看看就让人眼花缭乱，还有些后怕。这要绣到猴年马月啊！
我哭笑不得地说：“这么大的工程，要绣到什么时候啊？！”
妈妈*静地说：“多则一年到一年半，少则几个月。”
我又一次惊呆了：“什么？！那如果你要绣8个月，每天要绣多少个小时啊！”
妈妈笑而不答，我知道她自己也无法估计。
在接下来的几天里，妈妈只要一有空就会绣：比如，下班回家后，马上放下包就开始拼命的绣；比如，双休日，我在书房里做作业，妈妈就在一旁一针一针地绣；还比如去做客，别人都是在聊家常，而她一边聊，一边绣……哎，不愧是“十字绣不离手”啊！
功夫不负有心人，这样日复一日，月复一月，已是2月下旬了，妈妈的十字绣也完成二分之一了。她说：“你知道为什么我会在这几个月里绣完一半吗？因为我相信：心有梦想，行有坚持！”
是啊，妈妈的这种精神，难道不像持之以恒的犟龟吗？
——妈妈的爱像什么为作文 (菁华3篇)
妈妈的爱，是一阵阵清凉的风，拂去我急躁的心绪。有一次，由于天气太热，搞得我睡不着。妈妈看见了，对我说：“睡吧，睡着了就凉快了。”我听了妈妈的话，就闭上了亮晶晶的小眼睛。不一会，我果然觉得十分凉快。睁开眼睛一看，惊呆了：只见妈妈拿着扇子，在给我扇风呢！汗水从头发上滴落下来，她都没发觉。看着妈妈那疲倦的身子，我流泪了。
妈妈的爱，是一把关爱的伞，呵护着我们健康成长。放学了，天空突然下起了倾盆大雨。我没带伞，只好等雨停了再回家。忽然，我看见远处有一个身影在雨中摇晃。仔细一看，原来是妈妈。她来给我送伞了。回家的路上，她一直把伞朝我这边打。雨水淋湿了她的右肩，她也不在乎。望着妈妈那寒冷的身躯，泪水又一次夺眶而出。
妈妈，你是多么的伟大，您的恩情我永远都不会忘掉。女儿应该怎样报答您的恩情呢？
妈妈的爱，像小河，流淌在我成长的每一步......
记得在一个寒假里，我要参加一个讲故事比赛。不瞒你说，我4岁起就在幼儿园里参加过讲故事比赛，到现在已有8年“战史”了。但这次参赛的故事是以“环保”为题材，材料还要自己找。我翻遍了家里的书柜，也没有找到合适的故事。这可怎么办呢？正在我着急的时候，妈妈很有信心地说：“机会难得，一定要参加，没有现成的故事，妈帮你写。”妈妈的朗读确实不错，可是她会写故事吗？
妈妈果真提起了笔，她白天上班，就用午休和晚上的时间找资料，写稿子。过了三天，一篇故事还真送到我的手中。打开一看，机灵的金丝雀，活泼的小鲤鱼，高傲的夹竹桃，认真的猴局长。活脱脱地出现在眼前，妙趣横生，使人在听故事中懂得了“环保”活动的深远意义。我不解地问：“你原来写过童话吗？”“傻丫头，妈妈什么时候写过呢？还要感谢你我才有了这个锻炼的机会呀！”
晚上，妈妈陪我练讲故事，当我讲到“猴局长打开了报名册。”时，妈妈连声叫停：“这个地方是不是加个动作？”她说着做了个打开本子的动作。对呀！这不是更生动了吗？妈妈一个动作一个动作地教，并让我仔细体会不同动作的神情，直到我能声情并茂地讲完整个故事。
比赛就要开始了，虽然我准备得比较充分，但看到了参赛的选手们都是些比我高半头的大哥哥大姐姐，心里还是不免有些慌。这时，妈妈为我挑灯写作的情景浮现在我眼前，她那和蔼的声音回荡在我耳边：“沉住气，才能发挥出最高的水*！”我挺胸抬头，满怀信心地走向花筒......
比赛结束了。“妈，我得了第二名！”我高兴地扬着获奖证书一边喊一边闯进了家门，把证书摆在了最显眼的地方。第二天，我发现证书不见了！急得我像热锅上的蚂蚁，四处寻找。“琳琳”正在这时洗碗的妈妈开了腔：“证书放到柜子里了。”我不解地问：“为什么？”妈妈放下手中的活，对我说：“琳琳呀，荣誉和成绩只能代表过去，一切要从零开始。如果你骄傲了，不再努力，用不了多长时间，你就会落后。‘骄兵必败’呀！”妈妈的话像小锤一样敲在我心上，我会意地点点头。
妈妈呀！雨天您为我送伞，雪天您帮我套棉衣，失败时您鼓励我，成功时您提醒我。您的爱是激励我前进的动力，它像小河一样，源源不断地流过我的心间，也永远“留”在我的心里。
每天从早到晚，妈妈都陪在我的身边。不管是我冷了、饿了、热了、病了，她心里都万分焦急。我最喜欢缠着妈妈玩耍、撒娇。我总觉得，妈妈的爱，就像那柔柔的水，时时萦绕在我的.身边，滋润着我的心田。
曾经，我总隐隐约约地觉得，爸爸好像并不怎么爱我。你看，他天天“逼着”我读书啦，“逼着”我画画啦，打乒乓球啦，有时还要“逼着”我做家务……我心里都有点恨爸爸。但后来，我的成绩进步了，画的画也还过得去，乒乓球还打了个冠军呢。这时，我才发现爸爸也是关心我、爱着我的，只是爸爸的爱是力量型的，就像那高山一样深沉、有力。
有一天，我放学回家，忘记了是因为什么事，我太高兴了，关门的时候，“嘭”地一声，我的手指甲被门夹了下来，我哇哇大哭起来，妈妈看见了，也哭了起来。爸爸冷静地拿出云南白药帮我敷上，又立刻拉着我爬上摩托车，直奔医院。我靠在爸爸的背上，感到爸爸的背好厚实，也好温暖，我不怕了，也不哭了。到了医院，医生说：“幸亏来得早，要是再晚一步，指甲就很难长出来了！”爸爸长长地舒了一口气。这时，我感觉到爸爸的爱好像一座山，虽然默默无语，却又那么坚固，那么结实，给了我无尽的力量。
现在，爸爸不用再逼着我读书、打球了了。在爸爸妈妈共同的关爱下，我在茁壮成长。，我懂事多
——《月亮像什么》大班教案 (菁华3篇)
一、说教材
本次活动《月亮像什么》是“我想飞”这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。故事虽简单．却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：
1、产生飞往太空、向往月球的愿望。
2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。
3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
三、说过程
1．第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。
不错的2．第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的.想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。
3．第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。
提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。
在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学*吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：《月球上到底是什么样子的》结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。
四、说反思
我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。
活动目标：
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
附故事：
月亮
小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!
小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!
小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
【活动反思】
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。
一、说教材
本次活动《月亮像什么》是“我想飞”这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。故事虽简单．却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的`想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：
1、产生飞往太空、向往月球的愿望。
2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。
3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。
三、说过程
1．第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。
不错的2．第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。
3．第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。
提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。
在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学*吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：《月球上到底是什么样子的》结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。
四、说反思
我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。
——像什么排比句 (菁华3篇)
1、秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智；秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩；秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
2、人生就像一壶香茗，淡而深刻；人生就像雨后的彩虹，短暂却绚丽夺目；人生就像交响曲，自成一体但不能独奏。
3、秋雨像妈妈的手，抚摸我们的脸；秋雨像一个故事，讲述着收获的情景；秋雨像刚刚睡醒的娃娃，精神十足！
4、真实的生活像调味品，五味杂陈，真实的生活像苦咖啡，苦涩难咽，真实的生活像杯烈酒，美丽却难以承受，真实的生活像海洋，深奥，深邃，难以猜透。
5、春天像一个法师，它给了太阳火热的力量，与冷酷的冬天决战到底；春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱；春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物；春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩；春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
6、爱像清风，不可捉摸却又清凉宜人；像暖阳，温暖心扉却又不觉灼热；像星辰，无法碰触却让人觉得璀璨无比。
7、瀑布从上面冲泻下来，像银河，像银链，像素锦，蔚为壮观。
8、月亮大得像一把阳伞，覆盖了天空；月亮圆得像一个月饼，饱含了思念；月亮白得像一块玉石，充满了坚毅。
9、爱像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱像酷暑里的清泉，滋润干涸了的灵魂；爱像蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。
10、友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
11、蜡烛像明灯，燃烧自己，给人光明；蜡烛像和风，从容淡定，让人安心；蜡烛像微笑，温文尔雅，予人温馨。
12、烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝；烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，不见去。
13、童年像天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事；童年像海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年像一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话；童年更像蒲公英，一把把小伞连绵起伏，飞翔。
14、青春像一杯茶，苦涩中带着一丝清甜；青春像一本书，有读不完的故事与哲理；青春像一首歌，歌唱着欢乐与悲伤。让我们放声歌唱，歌唱青春的神秘与珍贵，让我们踏上青春之旅，体会青春的美好与飞扬！
15、网络像一把双刃剑，一不小心就会刺伤你；网络像一片蜘蛛网，一不小心就会被束缚住手脚；网络像一个陷阱，稍稍不注意就会陷下去。
16、生命像破土而出的树苗，越是生长在艰苦的环境下，越能凸显它的顽强；生命像浴火重生的凤凰，越是经历了磨难与煎熬，越能凸显它的光彩；生命像埋没在沙漠里的金子，越是无人能够发现，当它湛湛发光的出现在眼前，越能凸显它的价值。
17、老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
18、母亲的笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；母亲的笑像绵绵的细雨，滋润着我的心田；母亲的笑像明媚的阳光，照耀着我的人生。
19、爱像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱像一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
20、历史像一幅画，时间是绚丽的色彩。历史像一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史像一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史像一条长河，时间是涌动的波涛。历史像一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
21、人生像一首优美的乐曲，痛苦是其中不可或缺的音符。人生像一望无际的大海，挫折是一个骤然翻起的浪花。人生像一片湛蓝的天空，失意是一朵漂浮的淡淡的云。
22、友谊像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊像一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
23、老师的心就像出淤泥而不染的荷花，就像温暖的太阳，就像滋润大地的细雨，总能给我们希望与力量。
24、天上游走的云朵形状千变万化，一会儿像小狗，一会儿像狮子，一会儿像花朵。
25、谅解像一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解像一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解像一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解像一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解像一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
1、小草穿着一件鲜鲜嫩嫩的绿衣服，像个调皮的小孩子一般，左看看，右看看，躲过枯叶，躲过顽石，偷偷地从土里钻了出来。
2、一片片的小草出土像是绿丝的锦缎。
3、小草像不怕困难的勇士，在经历了秋风扫过、冬雪压过、野火烧过之后，当它听到了春的呼唤时，便毅然决然的伸出自己的嫩叶，告诉人们：我来了！
4、小草就像春天的卫士，昂首屹立在大地之上。
5、那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
6、小草像一位坚韧的战士，顶立风霜。
7、小草绿油油的，就像一片绿色的海洋。
8、小草偷偷地从泥土里探出了头。
9、春天到了，小草弯弯腰，做了做体操，慢慢懒懒地钻出来了！
10、嫩嫩的小草破土而出，就像刚出生的婴儿，代表着全新的希望和崭新的明天。
11、小草像一个害羞的小女孩，偷偷地从土里探出头来。
12、我们就像小草！春色昂然，万物争相吸取着春的气息！
13、小草像一个顽强的战士，拥有极强的生命力。
14、小草像是个贪睡可爱的宝宝，睁着惺忪的睡眼，从白雪被上探出了脑袋，好奇地打量着这个世界。
15、心像玻璃杯，单纯的透明如水。心像小船，乘载美丽的梦想。心像大草原，广阔而美丽。心像一把钥匙，开启希望的窗户。
1、老师像辛勤的园丁，精心的呵护着我们这些含苞欲放的花朵儿；老师像红烛，燃烧自己，照亮别人；老师像船桨，载着我们到达知识的彼岸。
2、老师，您像一个园丁，您的生命因耕耘而芬芳；老师，您像一根蜡烛，您的生命因奉献而充实；老师，您像一辆推土机，您的生命因开广而闪亮。
3、老师，您像辛勤的园丁，培育着我们一朵朵小花；老师，您像我们的母亲，给予我们关爱；老师，您像伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师，您像指路灯，给我们照亮了前方。
4、老师像一座通向知识海岸的长桥。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。
5、老师像耀眼的太阳，为我们带来光明与温暖，驱散寒冷与黑暗；老师像勤劳的园丁，用自己的汗水养育着我们，栽培着我们；老师像一盏蜡烛，燃烧自己，不为自己，只为照亮学*的我们。
6、老师像一条船，把我们驶向知识的海洋；老师像一颗星，为我们指引了前进的方向；老师像一首歌，永远萦绕在我们年轻的心房。
7、老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！
8、老师像烛光，照耀着我。当我在黑暗中迷失，一步步将我指引。老师像港湾，保护着我。当我在角落里悲伤，一点点给予我温暖。老师像园丁，栽培着我。当我逐渐枯萎，一次次为我浇水施肥。
9、老师像妈妈一样关爱我，老师像爸爸一样鞭策我，老师像朋友一样开导我。
10、老师，像花丛中的蜜蜂，像纯净的露水，像勤劳的园丁一样，哺育着我们。
11、老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
12、老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
13、老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；老师像粉笔一样，牺牲了自己，留下了知识；老师像园丁一样，不辞劳累，培育了花朵。
14、老师像一盏灯，照亮了学生前进的道路，老师像一位辛勤的园丁，培养了许多茁壮成长的小树苗，老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
15、老师，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光；您像一棵大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福；您像一位园丁，培育桃李开遍天涯海角。
