她枯燥发黄的头发，相貌**的脸上架着一副黑框眼镜。但让人叹为观止的是，那一双神采奕奕的眼睛。任凭厚重的镜片遮盖，也难掩风华。
若你问起她最热衷于什么？她必定会毫不犹豫地说：书。
她看起书来就跟玩命似的。有哪一本好看的故事书入了她的法眼，便难逃一劫了。刚从同学手中借了一本她一直心心念念的书，就迫不及待的打开，仔细的阅读。时而嘴角上扬，时而蹙起秀眉，时而怒目圆睁。若有人在这时打扰她，她必定会摆着一张阴沉的脸，一脸不爽的看着来者，语气不悦地说：“干嘛。”随后，又深深陷入书中精彩的世界去了。毫无意外，一本厚重的书经在一夜之间便被她消灭。望着她红肿眼睛下又大又黑的眼圈，不难猜出，她彻夜未眠。
狂热爱书的她不择手段。看，某某同学买了一本最新版的《查理九世》，正在那边炫耀来着。她看见了，那双有神的眼睛似乎有彩光在流转，好看极了。随后，又飞快跑去预约，生怕落在别人后边。由于是新买的，书的主人也只是草草得了几张。只是答应看完就借给她。而她呀，天天追在别人后头，一脸迫切，一双凤眼泪水盈盈的问：“看完了没。”在她的死缠烂打下，终于如愿以偿。这才跑回座位一丝不苟的看起书来，不再那么闹腾。她向别人借书的手段不止这些，譬如向别人百般讨好呀，以书换书呀……
这就是爱看书的她，嗜书如命的她，我想她那有神眼睛里闪烁这得大概是对书的热爱吧，才让这双*凡的双眼变得如此吸引人……
书，从来都要看的，鱼龙混杂的人们多了，人们看的书也是参差不齐的：杂志、漫画、小说、散文……什么都有。要说我，也是个“比较”爱书的人，视“我扑在书上，就象饥饿的人扑在面包上”为读书的最高境界与人生的座右铭。
不知何时开始，我对书有着一种特殊的感觉，好像我生来就是个书蛀虫似的，到这个世上来就是为了钻书的。从幼儿园开始我就“立志搜遍人间书”。不信你瞧，从“古”到今，我搜来的书就已不下五百本，放进三个书柜，还都是勉勉强强可以塞进去，更有几分撑破的意思，我自己都怪自己了：为何要买这么多书呢？害的我每一次找书是都像拆除炸弹一样小心，省得不留神触动了哪个“机关”，被遍书柜的书籍“活埋”。后来，由于钱袋和书柜的问题，为了不间断我的书籍汲取行动，我学会了“蹭读”。所谓“蹭读”，就是在书店里快速看书、品书、想书。可这有它的利处，也有弊处。在“常年”的蹭读生涯中，我得到了关于“蹭读”的详细资料，归总出来两点：
1、效率不高。在书店过往的人群中，浏览文章，无法做笔记，效率极低，等于耗时间，但酷爱读书的我不久就找到属于自己的“避难所”抄书台。
2、上者有办法解决，可我和书店店主的关系有些复杂了。我在读书的过程中，对书店有两种影响：一影响生意，二堵住顾客，所以店长不停的对我翻白眼，我有几次想买上几本书，可由于*时和店主的关系不断恶化，他竟卖出了高于市场价几倍的价格给我。无奈，我读书的心切，制定了一家蹭一家买的战略方针，反正书店多的是，我们惹不起，还躲不起吗。
在长久的读书过程中，我对书籍的兴趣可谓是日增日涨啊。现在，我没事就翻翻书看，正如鲁迅小说《随便翻翻》中讲的道理一般。在日复一日，年复一年的`积累中，我的技巧也是炉火纯青了，对于世界的看法也日渐成熟。甚至，我悟出了自己读书的方法：1，圈点好语句；2，做批注，对待每一篇文章都要像对待试卷上的短文一样细嚼慢咽，要像书蛀虫一样，咬住书，咬住重点，并加以学*。这种时候，我常常感到一种精神的升华……可能，这，就是书吧。我喜爱书，追求书，不就为了这种感觉吗？
圆圆的脸蛋，高高的个子。长长的头发——这就是爱看书的我。
说起我的好朋友——书，我家也可算是个小小的图书馆啦！我家的图书角上可藏书有一百多本了。其中有寓言故事，童话书，名人传记，故事书等等各种各样的精彩书籍。我几乎天天都翻看它们一次，只要一有空，我就会拿起一本书来看。
我爱看书，甚至爱看书爱到了忘记吃饭的地步。一天中午，妈妈让我去买酱油，说等着要炒菜。于是，我像一支箭似的冲向了小卖部。可我跑着跑着，眼帘里映入了一本阳光姐姐——伍美珍的《考试的10种悲惨结果》。于是，我急急忙忙地跑向了那儿去了。一问书价，要二十几元。此时，我早已把妈妈让我买酱油的这回事而抛之脑后了，我连忙把妈妈给的钱和零用钱一块儿给了营业员阿姨，买下了这本书吸引我的书。我捧着书，兴高采烈地回家了。这时，站在门口等待着我的酱油的妈妈没看见酱油，就怒发冲冠地问：“我的酱油呢？”这时，我才想起了买酱油的事。不知如何回答妈妈，只好哑口无言。此时，妈妈怒容满面，火冒三丈夫的说：“你这个孩子呀，只顾看书，饭也不吃了？”说完，她急匆匆地走向了小买部。虽然被妈妈数落了一番，可我一点也不后悔，看着这本盼望已久的书，我心里还乐滋滋的呢！
这就是我———个“嗜书如命”的小女孩，你愿意和我交朋友吗？和这个爱看书的小女孩。
——余幼时即嗜学阅读答案 (菁华3篇)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （《送东阳马生序》）
【乙】匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学。 （选自《西京杂记》）
小题1:解释下面加点的字。（4分）
①走送之
②礼愈至
③邻居有烛而不逮
④遂成大学
小题2:用现代汉语翻译下列句子（6分）
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
小题3:甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（4分）
甲文：（1） （2）
乙文：（1） （2）
小题4:
甲、乙两文的主人公可谓都取得了成功。请说说取得成功的原因有哪些？（3分）
（1） （2） （3）
参考答案：
小题1:①跑 ②周到 ③到，及④大学问家 （每个1分）
小题2:①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（3分）
②匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（3分）
小题3:甲文：①余凭诚信借书苦读。②余毕恭毕敬请教老师。（2分）乙文：①匡衡凿壁借光读书。 ②匡衡劳作不求报酬借书。（2分）
小题4:一个人要在学*上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。（3分）
小题1:
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中走大学皆是古今异义，根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语援质请引，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练*要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：疏通本文文字，了解内容，以人物活动为中心，梳理情节，根据情节点概括。
小题4:
试题分析：两文的内容浅显易懂，根据两文的情节，抓住人物行为表现，从做学问的精神、方式方面概括。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下面划线的字词。（4分）
①以是人多以书假余
②媵人持汤沃灌
③同舍生皆被绮绣
④卒获有所闻
小题2:用现代汉语翻译下面句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
小题3:本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？（3分）
小题4:文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（3分）
小题5:作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学*态度和从师尊师方式？（3分）
参考答案：
小题1:（4分）①因此 ②热水 ③通“披”，这里是穿的意思。④最后，终于
小题1:（2分）因为心中有足以快乐的事(指读书)，我并不觉得吃的穿的比不上其他人。
小题1:（3分） (1)幼年读书的艰难；(2)成年从师的艰难；(3)求学生活条件的艰难。
小题1:（3分）围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
小题1:（3分）不设标准。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
小题1:可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的`传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学*和成长都是有利的。
比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①文不识：人名。
1．解释下列加着重号的词语。
（1）无从致书以观致______________
（2）从乡之先达执经叩问 叩______________
（3）色愈恭，礼愈至 至______________
（4）邻舍有烛而不逮 逮______________
2．下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：（）和（）
A．每假借于藏书之家
B．送杜少府之任蜀州
C．然后知松柏之后凋也
D．予独爱莲之出淤泥而不染
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
________________________________________________
（2）愿得主人书遍读之。
________________________________________________
4．两文的作者是怎样解决读书的困难的？（每一点各四字）
[甲]____________________________________________
[乙]____________________________________________
5．从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）
________________________________________________
参考答案：
1．（1）得到（2）请教（3）周到（4）及，到
2．C和D
3．（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
（2）希望能够读遍主人的藏书。
4．[甲]抄书求师 [乙]凿壁偷光
5．刻苦学*博览群书。（得到他人的帮助）
——余幼时即嗜学阅读答案 (菁华3篇)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下面划线的字词。（4分）
①以是人多以书假余
②媵人持汤沃灌
③同舍生皆被绮绣
④卒获有所闻
小题2:用现代汉语翻译下面句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
小题3:本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？（3分）
小题4:文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（3分）
小题5:作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学*态度和从师尊师方式？（3分）
参考答案：
小题1:（4分）①因此 ②热水 ③通“披”，这里是穿的意思。④最后，终于
小题1:（2分）因为心中有足以快乐的事(指读书)，我并不觉得吃的穿的比不上其他人。
小题1:（3分） (1)幼年读书的艰难；(2)成年从师的艰难；(3)求学生活条件的艰难。
小题1:（3分）围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
小题1:（3分）不设标准。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
小题1:可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的`传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学*和成长都是有利的。
阅读下面两则文言文，完成7-11题。（17分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至右经一章以下，问塾师：此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？师应之曰：此朱文公所说。即问：朱文公何时人？曰：宋朝人。孔子、曾子何时人？曰：周朝人。周朝、宋朝相去几何时矣？曰：几二千年矣。然则朱文公何以知然？师无以应，曰：此非常⑤儿也。 （选自《戴东原先生年谱》）
【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 ⑤非常：不寻常
7、解释下列句中加点的词语。（4分）
⑴弗之怠 ⑵俟其欣悦 ⑶日数千言不肯休 ⑷周朝、宋朝相去几何时矣
8、下列句中加点字与以是人多以书假余中加点的以字意思相同的一项是（2分）
A、无从致书以观 B、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
C、师无以应 D、又何以知为曾子之意而门人记之
9、根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）
A、从乡／之先达执经叩问 B、未尝稍／降辞色
C、日数千／言不肯休 D、此／非常儿也
10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。 ⑵然则朱文公何以知然？
11、简答题。（5分）
⑴乙文中的老师评价戴震此非常儿也，少年戴震有何非常之举？（2分）
⑵联系甲乙两段的内容，谈谈你对学*态度和从师方式的看法。（3分）
参考答案：
7、①不 ②等待 ③每天 ④距离
8、B
9、D
10、（4分）
⑴抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。
⑵既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢。
11、（5分）
⑴善于思考，敢于对传承几千年的文化提出质疑。（2分）
⑵（3分）略，依据表达酌情给分。
比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①文不识：人名。
1．解释下列加着重号的词语。
（1）无从致书以观致______________
（2）从乡之先达执经叩问 叩______________
（3）色愈恭，礼愈至 至______________
（4）邻舍有烛而不逮 逮______________
2．下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：（）和（）
A．每假借于藏书之家
B．送杜少府之任蜀州
C．然后知松柏之后凋也
D．予独爱莲之出淤泥而不染
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
________________________________________________
（2）愿得主人书遍读之。
________________________________________________
4．两文的作者是怎样解决读书的困难的？（每一点各四字）
[甲]____________________________________________
[乙]____________________________________________
5．从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）
________________________________________________
参考答案：
1．（1）得到（2）请教（3）周到（4）及，到
2．C和D
3．（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
（2）希望能够读遍主人的藏书。
4．[甲]抄书求师 [乙]凿壁偷光
5．刻苦学*博览群书。（得到他人的帮助）
——作文岁月如歌 (菁华3篇)
辗转回首，流年已逝，一路走来，一路歌!
——题记
光阴似箭，日月如梭，三年初中生活转眼即逝，在这压力山大的驿站，回望过去，展望未来，光华岁月，如梦如歌!
刚升入初中的我完全不明白学校的规章制度是多么的严格，这不，在这个学校刚学了两个星期就犯了错，刚吃了中午饭，还是照样回宿舍，可是再回宿舍的路上我和我的一个同学打了架。我们起初都和我们共同认识的一个朋友一齐走在回宿舍的路上，可是我突然听见他说：“他怎样长得这么矮。”我顿时变得火冒三丈，到了楼梯上我打了他的头一下可我觉得还不解气就又回到来扇了他两巴掌，他开始哇哇的哭，此时的我根本不管他的感受，然后我就回到宿舍了。不一会他就和教师一齐来找我了，就在这时我才明白我做的这件事是多么的愚蠢，可是已经晚了，我也哭了，我数学教师来告诉我让我向他道歉这件事就能够过去了，于是我向他道歉他也理解了。自此之后我们也变成了好朋友，这真是“不打不相识啊!”自此我也就很少犯错了!似水的流年，无悔往事尽没;如歌的岁月，旋律跌宕起伏!
长亭外古道边，芳草碧连天;晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。再过不久我们这个大的班团体就要各奔东西了，所以更要珍惜眼前的友谊。我们这个班团体是不可战胜的，我们一齐创造了不朽的业绩，这都是我们这些孩子和教师艰苦奋斗的结果。再过不久，我们这个团体将永远成为回忆，成为我们永远的记忆，永远埋在心底，永远不会忘却的记忆!如梦的过往，记忆犹新;如歌的岁月，旋律宛转悠扬!
我们就要毕业了，我们的未来会怎样样呢多么期望你能听见，多么盼望你能发现，我的未来你是否在等我为了见到你，我必须会更加努力的!同学们必须要像毕业歌里唱的那样：“我们今日是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”要明白我们的未来不是梦，让我们唱起充满未知的歌谣吧!
不要说祝福，不要说再见，最好是沉默——把梦留给夜，把泪留给海，把期望留给未来。
如水的流年，如歌的岁月，流年是一股潺潺的细流，岁月是一曲磅礴的歌谣!
翻开有些卷曲的书页，指尖，似已触及你的衣袂。
这一刻，与你又贴*了几许。奈何，你我间总是隔着一页纸，以及那千百年的春秋。
秋夜微凉，一轮明月悄然爬上对面的楼顶。打开窗，一日的烦闷随风散去……
枕边是你的诗作。再一次一页一页地翻过，慢慢咀嚼，细细回味。一页一页，一夜一夜。局中人又怎知书外人的感怀！
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多……”你留下了千古绝唱，也留下了千古骂名；你留下了恢弘基业，亦留下了无尽遗憾……
你可满足？你可惆怅？你可迷茫？你可向往？我多想越过千年时光，邀你月下小酌，与你倾心交谈。
奈何君为剧中人，我为书外客。
你饱尝过成功的喜悦，也啜饮过失败的悲凉——建安十二年，你征服乌桓、对酒当歌；建安十三年，你又败走华容、狼狈不堪。历史就是这样悲喜交集，瞬息万变。但是，不管是统帅数十万大军，还是茕茕孑立、孤身一人，你始终未曾停下过逐梦的脚步。
历史给了你政治家、军事家、文学家的光环，民间却一直让你背负着“奸雄”的骂名。而我更偏爱于那首歌中的评价——“尔虞我诈是三国，说不清对与错”……
可是，我却无法穿越这千年岁月，去告诉你这一切。
你钦佩英雄，所以厚待那英勇无敌、忠肝义胆的关云长；亦被人钦佩，一如千年后的我——你的胆量、你的气度、你的才华——无一不使我为之景仰。
风吹开云层，露出星辰点点。星辰从未改变，改变的，只有人罢了。时光如水，转眼千年。我知道，你曾无比期待着纵马江南、一统天下！我仰慕你的豪情，亦总是幻想着你的形象。所以，每次翻开书页，眼前总会有你的身影浮现——“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……”
我与你的缘分，大抵只能至此。虽然我们共享一轮明月，却无缘生在同一时代……
孟德，当我伸出微微颤抖的手，借着窗外淡淡的月光，凝视着这一行行深深浅浅的文字时，耳畔总似有声音在回响：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心……”
……。
是的，千年时光又如何。距离，在我的指尖渐渐消失。透过这薄薄的纸张，我仿佛触到了一个鲜活的人，一颗跃动的心……
感谢这如歌岁月，造就了你——这乱世的英雄……
就让浩气存天地，豪情照千古！
如歌的行极，唱响青春的别离。难忘的岁月，让我们点滴珍藏。
时光就像门前的流水，匆匆而去，三年时光，转眼即逝，离别就在眼前。
我们总在感叹时光飞逝，怪自己错过了身边的许多美景，就在我们即将别离的时候，我们学会了珍惜，每一年，都是一支曲折而又宛转的歌。
童真的歌
带着一份憧憬，我们由小学步入了初中，我们都还是稚气未脱的小孩子，初中意味着成熟，在第一节课，记得每班都会有一次自我介绍，我们慌慌张张地上了讲台，吞吐不清地念了我们还没有写完的自我介绍，接着便飞跑到座位，直到嘭嘭的心跳逐渐恢复正常……天真快乐的我们结识了许多好朋友，与老师同学一起走在求知的路上。
青涩的歌
进入初二，我们开始出现了逆反心理，开始敢跟老师对着干，经过老师一番苦口婆心的劝导，心里仍是不服气，也在不知不觉中，生活中冒出了许多新的代名词，并像一阵旋风吹过少男少女的心，那就是——非主流。
所谓非主流，无非是一些夸张的服饰，洋娃娃般的妆容；一些忧伤得仿佛世界末日就要来临的语句；一些张狂得似乎要忘了自己是谁的观念……我们的青春，应该是阳光明媚的，可是许多“90后”却不懂得把自己变成一个积极向上的少年。
奋斗的歌
带着一点任性与一丝紧张，初三终于来了，我们开始把自己放在题海里，做着那似乎永远都做不完的理综题，可是虽如此，我们却未曾轻言放弃，因为初三的我们有梦，而且懂得这个梦是需要我们脚踏实地努力去实现，没有了初二的叛逆，没有了初一的天真，我们变得成熟，我们朝着未来的方向一直勇敢的走下去，永远不会怯步。
岁月如歌歌不断，人生有梦梦常圆，三年时光，我们有悲伤，有欢乐，我们是追梦者，行走在追梦的路上，而那绚烂的记忆深处，还留着我们在行程中沉落而华美的歌！
——“岁月如歌”作文 (菁华3篇)
十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。——题记
带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。
团结，我们的歌
是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！
欢笑，我们的歌
没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动——元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——欢笑！
十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！
恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！
十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！
一路走来，岁月如歌！
时光如白驹过隙，匆匆告别了小学，现在的我们，已各奔东西。但我们在一起的那些如歌的岁月，却像电影一样，永远刻在了我记忆的碟片上。——题记
记得那时我们刚上三年级，就迷上了周杰伦的《范特西》，大家不约而同的为他的歌声所倾倒、惊讶：原来歌还可以这么唱！以后所有的音乐课，我们都不去听老师放的世界名曲，而是把耳机悄悄地放进耳朵里，一边听一边在心里跟着唱。在那段时间里，我们被迷得颠三倒四，满脑海都是他的歌。不但听，而且唱，你唱我唱大家唱，放学唱上学唱课间唱甚至上课也敢小声唱，那叫一个迷呀。
我们在这种迷恋中过得无忧无虑快快乐乐。
可是也有乐极生悲的时候。那是一节音乐课上，教室里很安静，只有莫扎特的钢琴曲在叮叮咚咚的响着。而我照例耳朵里塞着耳机，突然老师把我点了起来，我紧张得不知所措，迷茫的看着老师，幸亏同桌“出手相救”，用手推了我一下说，你最喜欢的歌手。我镇定了下来大喊，周杰伦，全班大笑，原来老师问的是哪个钢琴家弹的曲子。囧！
尽管如此，我们对周杰伦的歌仍然迷恋有加。我们在校园里甬路两旁的一棵棵杨树上，刻下了《范特西》，那是我们的心灵在那里留下的轨迹。
岁月如歌，在周杰伦一张张专辑的变换下，我们听着他的歌，吼着他的旋律，一路走来，眨眼就到了六年级。
六年级时，周杰伦已经非常出名了。我们也更加迷恋他，在学校的歌咏比赛中，我们拉帮结伙的去唱他的歌。唱着他的歌，我们的心灵仿佛在一起流淌。那真是一个如歌的岁月啊！
忘不了小学最后一年的歌咏比赛。我们商量再三还是决定用周杰伦的歌参加比赛。报名后就是初赛，阵势一点都不大，可我们依然紧张。我握着你，你抓着他，手相牵，心相连，我们的心跟着音乐的节奏同步跳动，那种亲切，那种依恋，那种自然，至今回想起来，还让人如饮甘醇，心头感到透明的清爽。
岁月流逝，现在我们对周杰伦的迷恋在已经被所代替，而我们也各奔东西，但我对你们——我的小学同学的感情却没有被代替。毕业后的我一直一直想再与你们一起去刻下属于我们的回忆，唱出属于我们的歌。
那么，你们呢？是否记得那刻着《范特西》的一排排整齐的杨树？是否记得我们心连心的温暖？
岁月如歌，美好，温暖，唱呀，唱呀，永不停歇……
岁月匆匆，在我如歌的日子里，曾发生许多愉快或者不愉快的事情。每一次经历都展现出不同的生命历程，都属现我的童年和成长。
母爱的伟大
在我小的时候，妈妈对我有着无私的关怀和爱护。每一天的'早上妈妈都会早早起床给我做早饭，叫我起床，送我去学校。放学后，妈妈也会准时接我回家。当我生病的时候，她总是最着急的。妈妈是伟大的，她无私奉献，就像我生命中的灯塔照亮我成长的道路。
生命的短暂
在我五六岁的时候，最亲的祖母去世了，我的心就像被刀割一样。那时候我才明白生命是那么的短暂。为什么人都要经历死亡。我明白了，人必须珍惜时间，不然到最后就会惋惜，后悔当初为什么荒废时间。
宽容别人
有一次，在学校里，一位同学把我的钢笔不小心弄坏了，正当她不知所措的时候，我原谅了她，她高兴地笑了。从那以后，我们的友情加深了。
岁月如歌，爱是主旋律，因爱而痛苦，因爱而宽容。时间如飞箭，要珍惜时间，不然你将会后悔自己荒废时间的行为。
——作文岁月如歌 (菁华3篇)
岁月如同一首绵长的歌，它时而舒缓时而急促，时而柔和时而激昂地淌过我的耳边，萦绕在我身侧，一遍过后，再也无法按下回放键。岁月如同一首绵长的歌，它唱出了忧伤，奏出了欢乐，叹出了悲苦，我们这些聆听它的人，会跟着旋律轻轻啜泣，抑或是淡淡微笑起来。
回想初中这三年的生活，我已经在青春的歌声中慢慢成长，逐渐由一个懵懂天真的孩童蜕变为一个冷静沉稳的少女。
岁月如同一首优美的钢琴曲，像山间清泉般冷冷作响，轻快婉转。耳机里清晰地播放着《无空之城》，略带忧伤的旋律唤起了我脑海中的回忆。我想起了和朋友在校园中追逐嬉戏，笑声洒满整个校园。在松树下谈天说地，看阳光被枝叶筛下一地碎金；在教室里奋笔疾书，体会解出难题的惊喜。每一个场景都仿佛敲出了一个音符，终于汇成了一首歌，轻快而婉转。
岁月如同一首活泼的流行乐，像风中铃铛般呆叮叮脆响，清新流畅。还记得上课做小动作被老师老师点名提问，周围同学轻声告我答案，坐下后与她相视一笑，继而规规矩矩地端坐着，不敢再有分毫动作。好留恋。在这三年里，一千多日的喜怒哀乐，就这样匆匆走过，却留下了许多生动的细节，精彩的片段。其中，有年少的顽皮，有苦涩的失败，有茅塞顿开的感悟，也有数不清的艰辛泪水。记得*慕容有过这么一句话“青春是一本大仓促的书”，是啊，初中生活的每一天，都像一页页的书，一个个的音符，记录下我成长的辛酸与荣耀。
岁月如同一首脱俗的民谣，像林中莺啼般啾啾争鸣，灵澈悠扬，我望向不远处的一方天空，碧蓝的天幕上沉淀着薄薄的云霭。猛然想起三年来苦心教导我的老师们，在他们的谆谆教诲下，我慢慢体味着“一份耕耘，一份收获”的喜悦，感觉着“莫等闲，白了少年头，空悲切”的`焦虑，磨砺着“咬定青山不放松”的坚强意志。犹记每每补课，老师都会风雨无阻的起来，从不迟到或早退。如今三年恍然而过，正如庄子所言：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
岁月如歌，在这首青春之歌即将结束的时刻，我们也将挥手，就此别过。我们将向下一段更为美好的岁月奔去，迎接新的生活。
轻轻地我走了，正如我轻轻的来。时间匆匆，就像流星划破天际。
时间如那匆匆的流水，一去不复返。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐，多少美好的回忆，而今心头不免涌起缕缕惆怅。天下没有不散的宴*，如今经历的离别也数不胜数，不管内心有多么不舍，都不能打动我铁石心肠的行程
三年的时光匆匆流去，我们即将告别，告别流过的眼泪，告别有过的开心，告别有过的辛酸，告别这美好的时光，告别校园，告别同学，致友，老师。校园是我们誓下梦想的地方，也是让我们一步步成长的地方。这里是我们梦想的起点，是我们迈出人生的一步。回忆校园是多么的不舍，一切的一切就要在最后的这一年里逝去。时间在计时，脚步在不停，回忆三年的一点一滴，是有多么的不舍呀!真是希望时光的脚步能慢一点，但是时光犹如那猎手，不给我们逃脱的机会。
在这三年里，老师的目光，同学的笑声，鸟儿在外的打闹声。日落黄昏，同学们如那勤劳的小蜜蜂，默默的学*，背书。背书的声音一定是这世间最美妙的音乐，校园的一点一滴我都无法忘怀。这一幅一幅的景色是如此的美，在你静下心来慢慢的回忆，才发现这一幅画是如此的美。这让我们终究不能忘怀，以后的以后我们都不能忘怀，因为我们曾经在这里流过泪水，洒下过自己的汗水去灌溉过我们的未来。所以我们不会忘记。
感谢校园，感谢校园让我遇见“你”，是“你”教我做人的基本道理，教我知识，教我走向社会的本领;是“你”陪我一起度过校园的美好生活。虽然我们即将分离，但我永远不会忘记你陪我走过的时光。感谢有“你”的陪伴，心中有说不完的话想对“你”说，就把这一些话留给泪水，留给艰辛吧!
分别只是一瞬间的事，时间在紧张的倒计时。就把千言万语的祝福留在心里祈祷。十五岁，一个萌生希望的年华。珍惜现在，展望未来。
辗转回首，流年已逝，一路走来，一路歌!
——题记
光阴似箭，日月如梭，三年初中生活转眼即逝，在这压力山大的驿站，回望过去，展望未来，光华岁月，如梦如歌!
刚升入初中的我完全不明白学校的规章制度是多么的严格，这不，在这个学校刚学了两个星期就犯了错，刚吃了中午饭，还是照样回宿舍，可是再回宿舍的路上我和我的一个同学打了架。我们起初都和我们共同认识的一个朋友一齐走在回宿舍的路上，可是我突然听见他说：“他怎样长得这么矮。”我顿时变得火冒三丈，到了楼梯上我打了他的头一下可我觉得还不解气就又回到来扇了他两巴掌，他开始哇哇的哭，此时的我根本不管他的感受，然后我就回到宿舍了。不一会他就和教师一齐来找我了，就在这时我才明白我做的这件事是多么的愚蠢，可是已经晚了，我也哭了，我数学教师来告诉我让我向他道歉这件事就能够过去了，于是我向他道歉他也理解了。自此之后我们也变成了好朋友，这真是“不打不相识啊!”自此我也就很少犯错了!似水的流年，无悔往事尽没;如歌的岁月，旋律跌宕起伏!
长亭外古道边，芳草碧连天;晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。再过不久我们这个大的班团体就要各奔东西了，所以更要珍惜眼前的友谊。我们这个班团体是不可战胜的，我们一齐创造了不朽的业绩，这都是我们这些孩子和教师艰苦奋斗的结果。再过不久，我们这个团体将永远成为回忆，成为我们永远的记忆，永远埋在心底，永远不会忘却的记忆!如梦的过往，记忆犹新;如歌的岁月，旋律宛转悠扬!
我们就要毕业了，我们的未来会怎样样呢多么期望你能听见，多么盼望你能发现，我的未来你是否在等我为了见到你，我必须会更加努力的!同学们必须要像毕业歌里唱的那样：“我们今日是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”要明白我们的未来不是梦，让我们唱起充满未知的歌谣吧!
不要说祝福，不要说再见，最好是沉默——把梦留给夜，把泪留给海，把期望留给未来。
如水的流年，如歌的岁月，流年是一股潺潺的细流，岁月是一曲磅礴的歌谣!
——使命作文 (菁华3篇)
如果没有日月的闪耀，世界上会少多少迷离的幻想？而世间的万物一旦缺失了个性，又会变的多么单一无味，暗淡无光？
“一沙一世界，一花一天堂。”我们之所以各不同，我们之所以彼此独立，是我们有一个共同的特征，谓之个性。树木如果失去了高大挺拔的个性，就会像草一样渺小；花朵如果失去了芬芳，蝴蝶就不会驻足，将她围绕。个性之于我们人类，也挺拔之于树木，芬芳于鲜花，是不可缺的法宝。
因为个性，我们独立于每个个性之外；因为个性，我们能够潇洒独立地走向终老，而不流于世俗的网套。但也正是因为个性，有人追求捷径，另类标榜。
他们追求流行，他们穿着奇装异服到处招摇，他们走进网吧，挂着QQ来显示自己的时尚。更有甚者，他们打架斗殴，谓之“兄弟义气”；他们不学无术，为之“自我**”；他们学着某些电影，满嘴脏话为之“新潮”。其实，他们的这些所谓的个性已严重的偏离社会的需要。我们生活在社会之上，我们言行举止都是社会的形象。诚然我们的个性需要释放，，我门的激情需要燃烧，但是我们个性的展示也要符合社会的需要。为了追求所谓的个性，而沉迷网吧，不顾社会的需要，不努力学*，不谓社会贡献自己的力量，我们会使多少父母为之神伤？
我们的个性是积极向上的。“感为天下先”是勇于承担社会责任的个性；“风声雨声读书声，声声入耳：家事国事天下事，事事关心”是关心世事，心怀天下的个性。如果我们的个性如果脱离了社会的需要，我们最终会“老大徒伤悲”；因此，我们要处理好自己的个性与社会需要的关系。到那时，让我们“指点江山，激扬文字”；让我们展开个性的翅膀，在社会需要的`蓝天下翱翔，让我们的个性与使命同在。
“不管是黄昏，还是初露曙色，茉莉花总是，白的。”
——题记
梅花在凛冽的寒风中傲然挺立这是个性，迎客松屹立于悬崖之颠这是个性，雄鹰展翅孤独地翱翔蓝天，这也是个性，那么什么是茉莉花的个性呢。
“白”便是茉莉花的个性。你能读懂不管是黄昏，还是初露曙色盛开依旧洁白的茉莉花吗？
《秋夜雨》有这样经典的诗句：“三更梦断敲荷雨，细听来、疏点还歇。茉莉标致别。”足以可见古代文人墨客对茉莉的赞扬。它在风雨中抗争，永不失色。它的“白”，它的美，在《秋夜雨》中彰显出来。
世界本来就应该是个个充满个性色彩色的世界，如果大自然没有个性色彩，只一种色彩，世界将便成多么的单调。
个性不是炫出来的，个性是骨子里生出来的。
将头发染成五颜六色，奇装异服有标新立异，做别人不敢做的事，这不是真正的个性，个性的张扬必须与社会的需要统一。
多少人在病痛的折磨中倒下，然而霍金却始终不懈地奋斗开拓着，因为有生活信念，他这种独特的个性，使他推翻了医生作出的最多只能活2年的死亡判决，奇迹般的创造了活到今天的神话，他以残废之躯在大爆炸，黑洞等宇宙学理论上取得了举世瞩目的成就，成为与爱因斯坦齐名的当代着名科学家之一。这就是个性使然。
个性的成长与人文环境密切相关，在政治宽松的环境下，个性会蓬勃生长，如春秋战国，这个思想文化大变革时期昭显出无数个性独具的政治家，思想家，教育家，无一不是与当时的环境相匹配，个性与使命同在。
新世纪是一个个性的时代，改革开放为个性的生长创造了肥沃的土地。
每一个时代里人都有足够的个人观，这是人类认识自己智慧和力量的结果。是创造英雄和奇迹的源泉。
个性是不是发型，服装等外在的东西，而是由人的学识，胆识，心理等因素综合构成的，因此个性不能模仿，也不能自我标榜。
新的社会环境，赋予我们新的使命，让我们塑造完美个性，让个性与使命同在。
“昙花一现”是大家耳熟能详的成语，昙花是一种只在凌晨绽放且开放时间极短的花，然而它却依然怒放，不在乎是否有观众，只为完成自己的使命，坚守那一份绽放的梦想。花如此，人亦是。
我们在生活中也应像昙花一样，默默无闻地坚持自己的梦想，永不放弃是生命的责任和崇高的使命。
先秦时期的孔子和他的弟子，他们把弘扬“仁”“礼”作为自己的使命。虽然他们的宣传处处碰壁，无人赏识，但他们却不放弃，继续坚持。
孔子和他的弟子在以他们的方式坚持自己的梦想。显然，这坚持梦想的道路并不*坦，可他们不依不饶，就像怒放的昙花，必须完成这使命，只要他们继续宣扬“仁”，他们的使命就没有辜负。
最*央视有一个很火的节目《*好歌曲》，当中有不少选手，十几年来默默写歌，日子过得相当艰苦。可他们却乐在其中，因为他们把音乐当做自己的梦想，他们坚定自己的使命就是做出更好的音乐。
这些草根音乐人都十分执着于自己的音乐梦想。也许他们写的许多歌曲只能被他们自己欣赏，也许他们也像昙花一样只在舞台上稍纵即逝，可他们完成了创造好音乐的使命，他们自己的内心是快乐、充实的，他们在实现着自己的梦想。
战士保卫边疆，教师教书育人，医生救死扶伤，生活中有许多你叫不出名字的人，他们都在自己的岗位上默默奉献，默默地完成自己的使命。
生命对于我们每个人只有一次，对于昙花更是短暂。花的使命是绽放，人的使命就是去完成自己的梦想。“梦想是注定孤独的旅行”，在完成使命的路途上，也许无人欣赏，但自己也要做第一个为自己鼓掌的人。
生命的意义就在于表现自己的人生价值。昙花的花语是“瞬间即永恒”，花朵的绽放只是瞬间，但美的感受将成为永恒。我想对于人而言，也许实现梦想的过程是孤独的，但这种为梦想而坚持，为使命而执着的精神必将激励一代又一代人，在人类社会中生生不息。
——生命如书作文合集十篇
我所做的医学实验中的一项，就是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，腋根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质，就把它放入一个塑料盒子中，单独饲养。
十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠的腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。我断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。
有一天，我突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来，我想，小白鼠大概寿数已尽，就转身拿起手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当打开手术包时，我被一幕景象惊呆了。
小白鼠艰难地转过头，死死咬住已有拇指大的肿块，猛地一扯，皮肤裂开一条口子，鲜血汨汨而流，小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗。稍后，它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深地感动了，收起了手术刀。DJ舞曲
第二天一早，我匆匆来到它面前，看看它是否还活着。让我吃惊的是，小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命地吸吮着乳汁。数了数，整整十只。
看着十只渐渐长大的仔鼠没命地吸吮着身患绝症、枯瘦如柴的母鼠的乳汁，我知道了母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。
那一天终于来到了。在生下仔鼠二十一天后的早晨，小白鼠安然地卧在鼠盒中间，一动不动了，十只仔鼠围满四周。
我突然想到，小白鼠的离乳期是二十一天。也就是说，从今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，也可以独立生活了。
面对此景，我潸然泪下。
下课钟声响起，一向唠叨的老师下课了，摆脱手边所有剩下的*题，放下所有还没订正的考卷，走出教室，飞向那湛蓝的天空，走向另一个知识的殿堂。
走出教室，我所看见的是潺潺流水，翠绿的青草，粗大的榕树，大自然没有课本，却是最好的老师，大自然没有桌椅，却是最好的学*场所。
走出教室，与朋友在球场上奔驰，不但增进球技，也学到如何与人合作；一起比完球赛，胜不骄，败不馁；可以在场上接受欢呼声，也可以在场边为球员加油。
走出教室，你会发现，有人在路边看到有人掉东西，不会有人占为己有，反而发挥路不拾遗的公徳心。在路上就算你我互不认识，但还是不会忘了打招呼的热情。
走出教室，我们不需要待在这里，不需要被课业压得喘不过气，不需要囿于自己小小的方盒里。课业并不代表一切，为自己开一条适合自己的路，用谦卑的心挖掘生活的宝藏，你会发现，生命是一本你永远读不完的百科全书，值得我们用一生去学*和体验。
儿当自强，欲高必自立。生命的价值就是自身的价值，拥有多少社会地位，赢得多少社会尊重，无不彰显着生命的价值，生命的价值不依赖我们光鲜亮丽的外表，也不仰仗我们结交的大碗，而是取决于我们本身。“宁可站着死，绝不跪着生。”“头可断血可流，精神不能倒。”“你可以被消灭，但绝不能被打倒。”不管我们遇到多少逆境挫折，决不能放弃，只有自强不息，生命才不会被贬值。“我个人的时间都去哪儿了，当然都是被工作占去了。接受访问的话语，是啊！时间都去哪儿了。
光阴似箭，日月如梭。时间不会停止，也不会逆转，我们应当用有限的生命，去实现个人的社会价值。格力电器总裁董明珠一直坚持一种奉献的企业文化，她一直致力于慈善事业，用行动彰显着人生的价值。“铁榔头“郎*在中国女排最困难的时候担任主帅，无视个人的生命和个人的荣誉，用自己脆弱的身体挑起了振兴中国女排的担子，并使中国女排重返世界之巅。生命没有长度，只有深度，生命因不凡而光彩夺目。
总有人说：“人应该活在当下，尽早行乐。”爱因斯坦说：“一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”总有人说：“人生短暂，应该任性一把。”裴多菲说：“生命的长度以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。”总有人说：“活得那么累，究竟是为什么？”莫利亚克说：“我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。”我说：“不必为别人而活，但只有为别人而活的生命才是值得的。”
生命之短暂，人力不能及，生命价值之无限，又岂是朝朝暮暮。追名逐利，悲矣！盲目追星，哀矣！振兴中华，盛矣！
生命，无人不求；生命，无人不有；生命，你不是金钱，不是享受，更不是权力。你是一段需要抛洒汗水，需要珍惜爱护的过程。我从几件小事中懂得了生命是什么？生命是坚强勇敢。
一天中午，我在楼下的草坪上独自玩耍，发现了一个小蚂蚁。我脑海中顿时出现了一个“邪念”，我“嘿嘿”地笑着，拿起一块碎玻璃压在它身上。心想：“出不来了吧！我就在这看好戏吧！”于是，我蹲在一旁，静静的看着位“勇士”怎么爬出来。只见蚂蚁在玻璃下凹凸不*的草地上挣扎着，只要我再使一点劲按住玻璃，它弱小的生命就在一瞬间消失了，我并没有按住玻璃，所以它的身体占了优势。不一会便爬到了玻璃边缘，我不甘心让它这么快就逃走。于是，我揭开玻璃想把它放在原来的地方，可是放出来的蚂蚁看到了希望在向它招手，便很快向身边浓郁的草丛中爬去，我看呆了，原来生命对它这么重要！我还在发呆，而蚂蚁却早已无影无踪了。小蚂蚁是靠什么活下来的？是靠坚强的意志和信念活下来的。
也有一次，我看到楼底下有许多桃花，上面有许多蜜蜂，其中有一只蜂王，我看到后以最快的速度回家拿了一个瓶子，也许是它太专注了，竟没发现身旁的我。趁它不注意，我把瓶口对准它，我心想：“差一点了。”突然我感到很兴奋，一激动竟笑了起来。蜂王顿时有了察觉，“嗡嗡”的叫个不停，如临大敌，完了，这回捉不着了！可真是太巧了，蜂王一气之下竟盲目地飞到了我的瓶子里。“耶！”它在瓶子里“嗡嗡”的向我警示。我一高兴竟忘了拧盖子，趁我分心时它钻了出来，向远处拼命地飞去。都怪我太粗心了。
世界上的万物都是有生命的，虽然有些东西不能动，不能说话，但他们都由有生命的东西转化而来的。人的生命是宝贵的，人的生命也是脆弱的。生命属于我们，生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
曾记得以前看过许多关于生命的文章，它们都体现了生命的坚强，生命的伟大与脆弱。在生活中，也许一次小小的车祸都会让人失去生命，但有些人是幸运的，没有失去生命，而失去了双手或双腿或落下终身残疾，使人行动乃至生活与学*很不方便，所以我们要珍惜自己的生命，珍惜自己所仅有的的生命。
我们要保护好它，不让它受到任何伤害，这是作为人的重中之重。我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事，他们在快要失去生命之时，知道如何安慰与保护自己，得到自己仅有的的生命，这是因为他们知道人的生命只有一次，失去了就已经不再。
在生活中，每个人都应该知道如何保护自己的生命，不光是大人，就连小孩也应该知道如何保护自己。在危险与灾难之时，应该知道如何为自己争取时间，争取生活下去的机会。在四川汶川大地震中。
有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去，就是因为他们知道生命的宝贵，知道如何保护自己的生命！在灾难中，一定要保持自己的体力，这就是保护生命的一种方式。生命是宝贵的，生命也是的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。
生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。
我经常想，什么是生活？它是一只生活在危险中的母亲吗？砖块间长的是甜瓜子吗？还是听听你稳定的心跳？但是什么是生活呢？我陷入沉思——我仔细思考...
暑假里，爷爷和我去果园捉蝴蝶。我一进入果园，就忍不住从树上摘了些水果，塞进嘴里。然后爷爷和我去房子里拿瓶子，去果园深处捉蝴蝶。突然，我看见一只白色的蝴蝶在沙果旁边飞来飞去。我用手抓住它。只要我的手掌用力，白蝴蝶就不能动。但令我惊讶的是，蝴蝶拼命挣扎，并扇动翅膀。我觉得蝴蝶的生命掌握在我手中。即使它知道如何挣扎，也没用。然而，它仍然存在。我被蝴蝶求生的欲望所感染。蝴蝶对生存的渴望震惊了我，以至于我放了白蝴蝶。
《如果你给我三天光明》的作者海伦·凯勒(HelenKeller)是一个失明的孩子，什么也听不见，但她热爱生活，珍惜生活。她学会了正常走路。起初她一次又一次跌倒，但她爬起来，一次又一次地走着。她学会了正常说话。经过努力工作，她终于学会了说几句话，比如爸爸妈妈。最后，由于她的努力，她被哈佛大学录取了，这是一所普通人无法进入的大学。我们必须用幸福武装自己，用痛苦*静地生活，才能让自己变得聪明和强大。
一天，我和妈妈去超市购物。突然有一首美丽的歌。我想是谁唱的？然后我听到滑轮的声音。谁创造了这个？然后我看见一位年迈的叔叔唱歌，还在轮子上滑行。我注意到叔叔没有下半身，但是他没有放弃他的生命。我真的很钦佩他。虽然他没有健全的身体，但他仍然快乐地唱歌。
我不能白白浪费我的生命。我决心好好利用我的生活，永远不要让它白白过去，让自己活得更精彩、更有力。
这天晚上，我坐在家中，如同往日一样，打开电
视机，拿起遥控器把台调到中央电视台，收看《新闻联播》。突然从电视上传来一条振奋人心的消息：白血病患者的福音。这可是一个令人欣喜的好消息啊！我不由得眼前一亮，赶紧抬起身，蹲在了电视机前，聚精会神地盯着下面的内容。原来，这则喜事就发生在我们深圳，今年上半年，一位白血病患者向深圳市血液中心发出了求救信息，收到这位患者的求救信息之后，深圳市血液中心联系上了深圳骨髓基因库，找到了一位适合这位患者的无偿骨髓捐献者。这位先生姓潘，这可是一位令人尊敬的人，他马上同意了将自己的骨髓捐献给那位患者。看到这里，我感到心中洋溢着一股说不出的感觉，那是对那位潘先生的无比尊敬，那是对那又一位患者得救感到欣喜，那是对我们身边发生的美好的事而感动。虽说白血病已经不再是不可医治的病症，但治疗白血病还是很困难的。单不要说那贵得吓人的治疗费用，就是有钱，也难以找到与之匹配的骨髓，就算找到了，还要看那个人肯不肯捐献。要知道抽骨髓可不是一件轻松的事，那得用针筒**骨头里去抽，疼痛就可想而知了。
更大的惊喜还在后面，接下来电视机里的播报更是令人高兴万分。原来，现在的科学技术已经有了飞速发展，移植骨髓已经不再要用针筒从骨头里抽骨髓，而是采用分子生物学基因配形方法进行造血干细胞手术。也就是说不用抽取骨髓，仅用捐血的方式就可以拯救白血病患者了。更令人惊喜的是甚至无血缘关系，血型不相符都可以进行造血干细胞移植。你说，这样的消息能不让人高兴吗？
水是生命之源泉！
水，因为有了它，天空中的空气格外清新，因为有了它，大自然中有了一个个奔跑的“喜悦”；因为有了它，大地不再是乌黑一片了；因为有了它，才会有那万紫千红的花卉。
初晨，阳光迸射下来，挥洒在大地之上，抬眼望去，却看见闪着金光的一片，在那里，有一片青绿色，待走*才看见“青”原来是一片青草，在阳光的照耀下显得格外挺拔，像一个军人在站岗，金光还在闪烁着，仔细一看，才发现这位“大仙”居然是一滴露水，因为它的存在，所以将事物装饰的格外动人。
晌午，天阴沉沉的，那几位乌云大哥哥和乌云大姐姐一会儿躲到这里，然后看到无处可躲，一会儿又藏到那儿，偷吃东西的小猫咪一样，躲躲藏藏，似乎玩得不亦乐乎，叫人笑的合不拢嘴，那就难为我们这些凡人了，总是害怕那“雷公电母”，被他们的名气给气着了，然后一生气，就开始“流眼泪，打喷嚏”了，这样的话那可就糟了，刚刚还在担心啦，这不就走了嘛！“雷公电母”肯定是被我们气着了，伤心地“哭"了，可这一哭，就把没有雨具的我们害惨了。看着雨淅淅沥沥的下着，我的心情突然轻松起来，看看雨滴线条一样从高高的天幕滑下，一头砸在地面上，皮球一样弹了几下，就三做无数水花，宛如有几个小人在那里欢舞。
大雨过后便是晴天！这句话好像听了无数遍了。而在树林里别有一番景致！树叶上慢慢地滴水，脚下走几不步便可以遇见一个小水谭。在这里的空气格外亲新。因为他不把好心情全部都赶跑了。
水，它创造了人类，它创造了万物生灵，它的贡献非常地大，是人类的福星。
屋内，檀香充斥着整间屋子，金钗、珠花、扶步摇散落一地，桌前坐着一女子，头发未梳起，散落腰间，昭君正在梳妆台前，看着镜中的自己，不再是少女的笑靥，而是一腔愁绪。昭君入宫已数月有余，却连皇帝的面也未曾见过，这宫里*来不知发生了何事，一片冷清，似是连大气都不敢喘。
“滋，滋……”一只飞蛾傻傻扑进桌上的烛台，昭君心中叹息，手上拿着玉钗，想把这可怜的飞蛾救出去。这时，宫女跑进宫来：“不好了，匈奴要与我朝和亲。”昭君的手剧烈地颤抖着，心中一惊，手上的玉钗掉到地上，碎成两段，那可怜的飞蛾在狂乱的挣扎着，终于从火中飞出，像离弦的箭，冲了出去。
昭君看着地上的两段玉钗，思绪万千，所有的宫女都哀怨着、祈祷着，千万不要选中自己。果不其然，纵是赏赐、待遇再好。全宫中也无一宫女自荐。
听着哭泣声，昭君想到了宫庭的阴森、塞外的艰苦，想到了匈奴的粗鲁、想到了路途的遥远、想到了对亲人的思念、想到了一个人异国他乡的孤独，不由地哽咽。
但她生来就与别的女子不同，她想到了战场上的尸体、鲜血，想到了自已的兄长与父亲都死于战场，想到了百姓在战争中的艰辛。
这一夜，昭君无眠。
在选举公主的那一天，时间一分一秒过去了，沙漏也像凝固了一样，终究没有一个人站出来答应去和亲。
大臣们一个个面色越来越凝重，又不敢散去，大殿上死一样沉寂。一道倩影忽然搅乱了这片死寂的空气，素衣素装的王昭君走了出来。
她也怕一个人在异国他乡的孤独，她也不知道未来面对的是什么，但她愿意用自已瘦弱的肩膀去承担与匈奴和亲的重担，换得家国的*安。
她的大义，是最美的生命姿态。
生命，是绚丽的，是五彩缤纷的；生命，是充满理想的，是耐人寻味的。
生命，却又是短暂得让人来不及细细品味就消失了在漆黑的夜空中；它像一场流星雨，在划过寂静的夜空后，不留一丝痕迹；又像那吃完一颗糖后的感觉， 细细品味，是如此沁人心脾。
生命，就像那奔流的大河，只会自西向东，注入大海，它永远不会倒流。
生命，就像一天一去不复返的时间，只会在今天过后迎来明天，而不会再重复昨天。
生命就像人生的青春一样，只有珍惜，才会在品味时发现，它竟然是如此的美妙。
婴儿时的生命，就像那刚萌芽的种子，生机勃勃，充满活力。它就是一个生命的延续。
童年时候的生命，就像是五彩斑斓的贝壳，充满新奇与求知，在微风的摇伐下——“叮叮”,有声。
成年时的生命，就像那枝繁叶茂的树，生机盎然，在风的吹拂下，飒飒作响。
一年有春夏秋冬四季。人生中有童年、少年、青年、中年、老年五个阶段，而春夏秋冬就*均分配在这五个不同的人生历程中了。
在冬天时，北风萧瑟，白雪纷飞，
但回过头来想，你会发现，春去秋来，这是自然界的规律，而冬天过后，便又是一年的春天。就像诗人雪莱所说的：“冬天到了，春天还会远吗？”在你成为老人时，回顾过去，品悟你的人生，你会发现，除了那坎坷的路以外，还有自己年轻的梦想。你会感到，自己的生命是如此绚丽。
生命，需要每个人去感悟、品读。与其让自己懊悔一生，不如现在就给自己的生命留下那美丽的一笔吧！
