“我们班的墙报获得了全校一等奖！”当张老师说出这句话时，同学们爆发出一阵欢呼声。我也为墙报贡献了自己的一份力量。
3月31日，晚上8点半，“地球一小时”活动开始了！我关掉了家里所有的大灯，只留下一盏小小的壁灯。妈妈点燃了许多可爱的小蜡烛，这些小巧的蜡烛跳动着微微的火光，如同天上的星星落入凡间，真漂亮！因为刚好到洗漱时间，所以妈妈在洗手间里也点燃了三支小蜡烛，我本来怕黑，可是这些小蜡烛让我觉得很温暖。我在这些烛光的陪伴下洗脸、刷牙，妈妈用相机给我记录下这个难忘的时刻！
妈妈店里的小耿叔叔是个种菜能手，店里的后院种满了各种各样的蔬菜。初春有葱、蒜、菜苗、辣椒，夏天有南瓜、丝瓜、冬瓜、葫芦……星期天，我也到妈妈店里当了一回“小菜农”。我提着一小桶水，拿着一把小勺子，开始给蔬菜喝水。我用勺子舀了一勺水均匀地洒在小葱上。小葱已经长得很茂盛了，小辣椒也结出了青青的果实。咔嚓！妈妈又用相机拍下了这个有趣的画面。
每个同学都像我一样认真地完成了摄影作业，所以我们班才能得一等奖，这是大家努力的结果！
“嘟！”
听到了这一声哨声，我以迅雷不及掩耳之势，放手，蜷曲，蹬壁，一下子冲出了六七米。
我一边在游泳的时候，一边在回味我三十天时间里，我在这巨大的游泳池里在干什么，努力了多少，付出了多少，不知不觉间，我的嘴角露出了一次笑意。
刚来的时候，我的基础可以说是最好的，蛙泳，自由泳都会，而且本身素质也是比较好的，而且游泳时的动作基本到位，速度也比别人快，自然是自信满满。但是，我并不会因为这些而骄傲自满，还是一样的游泳，没有偷懒。甚至有些基础不好的人，反而在那边偷懒，不过我是无所谓，他们偷不偷懒也不影响我。
于是我不停地练*，而且每天都腰酸背痛的。
甚至又一次在转身时，把脚背擦出了一个小血洞，但是我还是坚持去每天练*游泳。因此，每天脚背的血洞都要结巴一次，只要到水里，就会痛不欲生，但是我还是坚持了下来。
“啪！”
在水中，我第一个碰到了五十米的岩壁，一蜷缩，一蹬，我飞了出去。
不知不觉间，我感觉我变慢了，但是又回想起，那些努力，那就是我的荣耀，为何我不能再次得到呢？
我不禁加大了用力的力度，再次飞了出去。
“啪！”
我第一个碰壁，第一个完成。我知道我这三十天的游泳，三十天的酸、甜、苦、辣都没有白费，我更加深悟了努力的含义，努力就会有好的结果，因此，我们一定不能放弃自己的梦想，并且持之以恒得努力。
过了半分钟左右，哨声再次响了。
此时，努力游泳的画面浮现在我的面前，我赢了！这，就是努力后的注定结果！
妈妈给我买了《哈利·波特》这套书，令我欣喜若狂。事情的起因还得从那次说起。
自从我看了《哈利·波特》其中的一本后，我就对它爱不释手。我一直恳求妈妈给我买这套书，可是妈妈用许多理由坚决的拒绝了我，我失望至极。但期中考试到了，妈妈给我提了一个要求，只要考得好，就买这套书。我一直奋力复*，把这套书当做激励我认真复*的奖品，希望能考个好成绩，争取拿到这套书。
一眨眼，时光飞逝，我抱着激动的心情，考完了试。
成绩出来了，但却令人大失所望。我认为，我一定得不到这套书了。但实际上并没有我想象的那样糟糕。就在当天晚上，妈妈走进我的房间对我说：“虽然这次考的的确不太好，但你是努力过了，所以我决定把这套书送给你！哪怕结果不尽人意也没关系。这就是激励你的奖品！”“真的吗？”“是真的，我都已经在网上买好了，过几天就到货。”“太棒了！”我激动的跳啊，叫啊，欢呼声响彻房间上空。你看看我，龇着牙，咧着嘴，嘴角挂着幸福的笑容，眉毛都笑弯了，那双眼睛笑成了一条细细的缝。我的心里有按捺不住的欢喜，好似心里有一只关在笼子里的小鸟，终于有一天获得了自由，横冲直撞地飞来飞去。我拥抱了妈妈：“谢谢妈妈，谢谢你肯定我的努力！”
这就是我努力的结果。每当回想起这件事，我的嘴角仍然不由自主的泛上灿烂的笑容。
——努力的结果作文（精选十篇）
我的手剧烈地抖动着，一个音弹错了，两个音弹错了……糟了，这次钢琴考级过不了了……
那一刻，我想起了暑假自己在家练琴的情景：一会儿站起来喝水，一会儿吃水果，一会儿又上厕所……唉，谁叫我一直只顾消磨时间，却不认真练*呢，真是活该，现在怎么可能会考得过呢？
“你在家里要认真练琴，不要浪费时间，这样对不起老师，更对不起自己。”妈妈的话又在我耳畔响起。想起自己当时信誓旦旦地点头，我的内心不由生出一股愧疚之情。我这样，不是欺骗妈妈吗？不是在虚度光阴吗？少壮不努力，老大徒伤悲，我现就觉着伤悲了！
又一年暑假很快到来了，我又开始为钢琴考级做准备。
这一次，不能再辜负自己了，我在心里默默地想。我下定决心，要认真对待每一次练*，不再浪费一分一秒。
我开始一个音一个音地弹，以免回课时被老师批评。果然，老师没有再批评我了，还一次次地表扬我，并对我提出了更高的要求，我也愿意付出更多的努力。我开始惊喜地发现，自己的进步越来越大，每一次我都可以达到老师的要求。
很快，考级如约而至。考级前一夜，我躺在床上，皎洁的月光透过纱帘，柔柔地照在床头，我暗暗道：“尽人事，听天命吧。”是啊，这个暑假，我已经尽我所能拼命练*了，那剩下来的，就不是我所能掌控的，希望一切顺利。
第二天，我从容地走进考场，坐在黑白琴键前弹了起来。这一刻，整个世界似乎只有我和我的音符，我们那么自然地融合在一起，化作一曲美妙的音乐。终于，我通过了钢琴六级考试。
“一分耕耘，一分收获”，只有努力，才能取得成功。这真是亘古不变的真理啊！
闲来无事，翻朋友圈的时候，发现好友群发了这样的一段朋友圈，这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力，使当初的选择变得正确！并且标明是村上春树说的一句话。
其实之前自己就有说过，自己很喜欢看好友青发的朋友圈，说的一些话，总是特别的让人喜欢，有的时候就连摘抄别人的部分，都能够抄到精髓！想一下，这也是一种能力吧！
不过自己第一次看到这句话的时候，真的是被震撼了，想一想也确实如此！在这个世界上有什么选择是完全正确的呢？早晨起来还和老姐聊天的时候说，自己这辈子做的最错误，最后悔的决定，就是当初决定从西安辞职回来，为了所谓的爱情过上了如今这般的生活！
老姐说你还年轻，只要自己努力，日子也可以过好的！这么多年来，从一开始大家都对我说，慢慢来，一切都会好起来的，到现在，好像所谓的亲朋好友都对自己有点失望了，就连昨天一块出去旅行的时候，一个亲戚都说，这么多年来，真不知道你们是怎么努力的，这么多年过去了，好像还是和之前一样，干啥啥不行？
自己听了，虽然有些受伤，但好像对方说的也是事实！
如果是一开始自己的选择是错误的话，那么后来这么多年来自己一整过程，这样，归根结底就源于自己的不努力吧！
毕竟很多时候自己所谓的努力，大概也只是一种假象罢了！
有的时候想一下，自己成为他人眼中的一个笑话，一开始确实因为自己选择错误，后来可能还是因为我们不努力，没有真正的问我们的人生负起责任，以至于现在如此这般！
所以想一想，还是不要去抱怨什么，要抱怨，只抱怨自己不够努力！
当年我喜欢一个人的时候，根本就没想到，未来还是要面临很多问题的，包括那些自己从前根本就不懂得的话题，突然有一天，我们也是在不断学*的过程中，看懂其他人的努力，和各种潇洒快活的经历，都不太相似。
如果我们一直都在玩耍，那么这一种来自于内心深处的愧疚感，也许会感觉这一切都有些陌生。只是梦想还在我们身边，有了一种梦想一般的痕迹，也需要付出更多，才能够真的有所回报。我想我不能去忘记。
当年有一个人，他的声音非常温柔，每一次和你聊天的时候，你就会懂得，那时候他们说过的每一句话，其实都是可以去深究的。
只是当年，他们喜欢的大女主角色，他们喜欢用这些周边的角色和态度，去造就一个人的非常经历和成果，他们需要用别人的经验，来造就自己的传奇。
我想，不管是出去锻炼身体，还是在这里呆着，做一些简单的工作，都无法去想的明白，这些都是你努力可以得到的结果啊。
每个人努力过了，都会有结果。这个结果是好是坏、是大是小，都看你付出的多少。但有一次，我付出了努力，但结果却让我大失所望。
为了月考能考出优异的成绩。在几周前，我就开始做准备了。我要做的是：把语文书上的文言文的解释、词语、笔记和重点课文等要背的，我全都背熟;数学，我看熟、研究明白那些自己不懂的*题;英语，我读熟、背熟语法和知识点，英语单词是我的强项，所以我并不是很担心。这次月考主要是考语文、数学、英语三科，所以我才认认真真地分配我的复*计划。
每天在学校，我都认真读熟、背熟、复*好这三科的重点内容。在这段时间里，我一直克制自己不看课外书籍，专心致志地复*。在家里，我没有在学校里努力，我中午和晚自修回来后，我都没有时间复*。所以我在家中重在休息，因为我知道：只有休息好，明天才有精神听课。
在复*期间，我一直都坚信：只要付出了努力，就会有收获的。但是结果却没有我想象得那么美好。
月考来临了，我满怀信心地走进考场，认真地完成每一道题。题目有点难，但我相信即使考的不是很好，但也不会很差的。但结果出来，我就大失所望，三科的成绩，没有一科是让我满意的。
三次发试卷，我都是先满怀信心，后垂头丧气的。发试卷后，我一直坐在座位上发呆，我苦思不得其解：为什麽我努力了，结果却考成这样。回到家里，我再也忍不住了，嚎啕大哭起来。我感到自己似乎被命运愚弄了，全部的委屈在倾刻间全部宣泄出来。自己一直相信的：只要付出了努力，就会有收获的。这次竟起副作用发生在自己身上，面对这次的打击，我心碎了。
经受了这样的打击，我猛然想起父母的教诲和同学的安慰。我觉得自己不能一蹶不起，应该在哪里跌倒，在哪里爬起才行。俗话说：“失败乃是成功之母。”我应该重拾起信心与勇气，去挑战更大的困难。也许这是对我的一次考验，一个挫折吧!
此时，我明白了世上的许多事情都不是如意的，并非努力了，就一定会有好的结果。但无论结果怎么样，我都会努力去做好。我要胜不骄，败不馁，做学*、生活上的强者。
青春是什么？简而言之就是充满活力的年龄，在这花一样的年龄，我们多了一份思考，多了一份叛逆，多了一份伤感，同时不得否认，我们也收获了很多；伤心过后，我们明白了退一步海阔天空，失败过后，我们明白了自己的努力仍然不够，彷徨过后，我们明白了有些事情其实可以换一种思维方式。
面对现在，我们谁都无法选择，可是坚持，努力，我们还是可以选择的，坚持下去，你可能会有美好的明天，努力下去，总有一天你会实现梦想。
步入初三的我，每天的生活节奏很快，可是我的每一天都过的很充实。
早上刚从被窝里爬出来，慌忙的梳洗后，就飞快的奔向操场，开始一天中第一件事跑步，就从跑步说，这也不是件简单的事，我们都从同一个起点出发，在奔跑的过程中，有人渐渐落了下来，有人则不断的超越，不断的前进，落下来并不可怕，可怕的是你没有坚持跑到终点，因为坚持不是每个人都能做到的，即使你没有跑第一，但只要凭借自己的努力，跑到终点，你就是赢家！
学*也是这样，在不断汲取新知的过程中，你会不断的提升自己。考试过后，我们会后悔，会开心，会暗暗下定决心下次要怎样，其实每一次考试对于我来说，都是一次警告，考好了，我该明白自己应该更上一层楼，考得不好，就该知道反思，就该知道我应该更加努力！
国学大师季羡林曾说过成功=勤奋+天资+机遇。而我则觉得加上坚持似更为全面，学*是一个不间断的过程，若没有坚持，怎能走到终点，怎能取得成功？若不努力，有怎能不断超越，不断前进？
我要以青春的名义宣誓：我坚持，我努力！我要用汗水浇灌希望，用坚持成就人生！
五年级的读书大王选举初赛在今天拉开了序幕，同学们一进场，虽然是脸上挂着笑容，自信满满地说：“我们一定是第一。”
但比赛一开始，大家的神情就严肃起来。
时间一分一秒地过去，不看不知道，回头一看吓一跳，后面的同学都为我们班冒了一头冷汗。罗欣怡竟一连两、三道题都没答上来，不过，还好后面的题都不是很难，罗欣怡在之前的准备下还是把比分拉了回来。之前的努力果然没有白费，在比赛前罗欣怡把15本书的角色、作者背得很熟。两个回合下来，我们和一班不相上下，最后我们班以10分的优势胜出全场，成为这场初赛的冠军。而三班只得了2分。
我们皱紧的眉头松了下来，嘴上的笑容又挂了起来，大家兴高采烈地回到教室，似乎是自己获奖了一样高兴，教室里一阵阵声音都是在议论罗欣怡的。
从罗欣怡身上我明白了：做什么事情都要提前做好准备，“功夫不负有心人，”凡事都要准备好，这样，不论是多紧张的事，提前有充足的准备，都是很轻松的，我们要在罗欣怡身上学到，不打无准备的仗。
随着时代的变化，白驹过隙，白云苍狗，*安的茅草屋俨然变成了高楼大厦，正如杜甫所说的：“安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”。这也算了解了他一番愿望吧。但，高楼像堵墙，挡在了我的面前。所以，世界那么大，我想去看看！
我躺在床上，睡着了。梦中，我终于登上了神秘的“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游。伴随着“咯吱、咯吱”声，我正式开始了环岛游，景物在不停的变化，远离繁华与喧嚣，我，来到了这里。
随着一阵颠簸，我来到了第一站，这里繁花似锦，鸟语花香，我伸手触及那潺潺的流水，这是从骨子里发出的凉爽。流水中倒映着我笑靥如花的脸庞。我躺在青青的草地上舒展了自己的身躯，眯眼望着明媚的太阳，太阳暖洋洋的，很是温暖。亦幻亦真。随后我又登上了列车，去往我的第二站。这是一座海岛，海鸥在盘旋着，锦鳞在跃动，我赤脚走向了沙滩，身后是我留下的浅浅脚印，这就足以证明我来过！我坐在沙滩上筑起梦中的沙堡，浪花拍打着礁石，一切都是那么的美好。我纵身跃下海中，在海中畅游了起来，我跟随着鱼儿似舞者一般舞动的身躯。时慢时快。
我再一次登上了环岛列车。我醒了，我闭眼回想着，是梦是醒。如若我不醒来，下一站又是哪个未知的领域呢？也许是在云端畅游，也许是在神秘的海洋中探索未知的奥秘，又或许是在神秘的海中探索未知的奥秘，但还有更多的机会让我去闯，不负当下！
那一个个瞬间的刹那，都让我感受到了美。去吧，人生的旅途上桥梁，依然坚固，隧道依旧光明，前程依旧繁花似锦。但奋斗的人生是更美。奋斗吧，青春！
漂泊在人生的汪洋上已十余年，我是这大海上的一条船，一条伤痕是一个抉择，每一次的波涛是一个阻碍，如何突破阻碍是我的工作，但在那天，我却踢到了最硬的铁板！
在选团队的时间，我曾向自己下了承诺，成功与否并不列入考量，“勇气”一向是我的座右铭，它常伴在我左右。然而，这坚决的决定，也是进入球队的关键。命运不是机遇，而是选择，任何一个选择，都能为自己打开未知的门。“联赛，是为了累积经验，打得好，你的基测可以加分；打不好，是你们自己的损失，因为你的初中课业可能就此耽误。”这是教练在球场的一句话。我想打好球证明自己的实力，又想把书读好；但一心二用的心，只能两败俱伤，参考父母的意见，只得到：“你自己好好考虑吧！”我就像处在沙漠中，远处有绿林，后方有汪洋，这心里的交战，是我*生尚未排除的高墙。
一个成功的人，是因一个想法、一个意见，更能是一句话的美果；但在这*在眼前的美果，往往使我们迷惘其中。一个眨眼，美果早已被蛀食，可能我现在的状况，就是上帝的测验吧！“如果有梦想，就去追寻吧！在名为“信念”的旗帜下。”无意间，在电视上，我听了这一句话，当初，不是向自己下了承诺，要当上队长，并能在队中顶天立地吗？为何将那颗小石头当作高墙呢？“勇气”不也是自己的代名词吗？自己有梦想就是尽力去追，因为上帝将成功的牌子，挂在努力的`人身上。
现在那漂泊不定的小船，已找到了寄宿的小岛；那一抹斜阳，彷彿也为它感到快乐。我想它的一切，在造就于那不凡的决定吧！
如果想要去实现一件事，就一定要同过自己的努力，这样才能成功。
每次看到别人在旱冰场上来去自如，心里总有一种说不出的激动。我也想渴望如他们一样，在旱冰场上身轻如燕、自由自在。爸爸看出了我心中的渴望，在我的生日上，送我一双旱冰鞋。
午饭后，爸爸带我去了旱冰场，别提我有多高兴了，我迅速地穿上了旱冰鞋，我不会滑，就只好请哥哥了。
只见他右脚往侧右方一滑，接着迅速地跟着右脚往左方滑，然后正对着前方滑起来。看上去哥哥滑得那么轻松，那么容易，我也试着滑了起来，我按照哥哥的样子滑了起来。“咚”的一声，狠狠地摔了一个跟头，我想要爬起来，谁知道，旱冰鞋像是故意跟我作对似的，我双手按地，刚想要站起来，旱冰鞋就往前滚，害的我又摔了一跤，还亏我哥哥眼疾手快，赶紧把我扶了起来，我揉揉痛处，拍了拍身上的灰，继续学*。
终于有一次，我右脚往侧右方一滑，左脚迅速地往侧左方一滑，摆正双脚的方向，竟然向前滑了一小段路。我激动地大吼起来：“我成功了，我成功了，爸爸，哥哥，我终于会滑旱冰了。”爸爸和哥哥都闻声赶来，我兴奋地按着刚才的方法滑给爸爸、哥哥看。我小心的保持住*衡，这次滑得更远。
我心里暗暗喜到：耶!我终于会滑旱冰啦，眼前还显现出我拿冠军的景象。由于，沾沾自喜，滑得过快，没有看见一个障碍物在离我一两米的地方向我“招手”，算好我技术还不赖，一下子绕过了它，我还差一点儿就流下了泪水，心里像十五个吊桶打水———七上八下似的，身上一阵阵地冒着冷汗，额上闪烁着晶莹剔透的汗珠。
世上无难事只怕有心人，不管什么事，只要自己努力了，就一定可以成功的。
好像是长大后发现时间在我手里过得很快，每天都过得很快，特别是来了这个学校之后。以前觉得三年是很长的一段时间，现在突然发现时间过的好快，三年过去了两年多。
不到半年就毕业了，每天都在努力，或者说很懒，但是有自己的节奏，我觉得挺好的。今天看了姿势大师的微博，她帮我们纠正。是个不好的地方，也是个不足。那些地方不仅会给我们带来跑道上的坏东西，还会给健康带来一些隐患，所以我觉得他是一个很好的博主，尤其是他的视频和文字都很好，也很*易*人，愿意和我们聊天。有时候他会回复很多人的消息，但更多的是我们自己变得更好。
而且我觉得我不仅要注意饮食，还要改善自己的一些缺点，慢慢的改掉自己身体上的一些不足。最好我能在毕业前提高很多，因为他提高了很多，有教程。但是，积累才是真理，坚持才是胜利。
目前有一个有趣的老师给我们上课。他叫石老师，也是隔壁班的班主任。但是今天，他是我们班最后一个班。他也怕我们班意识更强。他是一个特别幽默的老师，会给我们讲一些其他老师不会讲的东西。他在一节课上告诉我们，他考教师资格证有什么好处。我记得很清楚的一件事，就是我旅行的时候，用这张卡可以获得一些很大的折扣，或者以后出去玩，或者别的什么，那一刻我感觉很好，因为我很喜欢旅行，想去外面旅行。
我还有一些缺点，就是要加强一些运动，希望下次回去称体重的时候能回到47斤。虽然至今没有超过100斤，但还是比一个月前最轻的重一两斤，需要继续加油。
——努力就会有结果作文范本五份
时光匆匆，在岁月的罅隙当中我曾经看到过你的容颜。夕阳西下，我也曾许愿能和你白头到老。可是那些东西又能持续多长时间呢？就像恋人之间足够浪漫的约会，他们也曾经学校，永不相负的诺言。可是到最后呢，面临的又是怎样的结局呢？我都是有目共睹的。
到底有多少有情人到最后还能厮守在一起。也许这靠的不仅仅是缘分的关系，还有彼此的努力和相互支撑，彼此依靠。
如果没有足够的信任，也很难走到最后。我看到很多恩爱的夫妻，到关键时刻还是大难临头各自飞。他们的自私，或许这并不是导致他们最后分开的原因，因为自私本身就是人的本性，这是无法改变的。这就是人性。可是在人性的背后也有阳光的一面。
当你看到影子的时候，那就是因为，有光芒的存在。阳光照射万里，可是就是找不到你的那一端。
或许什么时候还能再和你见一面。曾经的鲜美丽的邂逅也只是一个故事的开端都最后只是变成了一个结局的讽刺罢了。
你或许从一开始就有很多的话想对他们说，但是碍于面子，从来都没有说出口。但是你可以选择其他的方式说出来呀，比如写信，比如发电子邮箱。
可是无论是哪样的形式你都没有选择，你也没有去做。难道这就是你所谓的努力过的结果吗？
今天天气很好，风和日丽。我的心情也很好，因为有个好消息，在这次期末考试中，我的成绩很好。
当我听到这个消息时，心花怒放，像吃了蜜糖一样甜。妈妈笑的像一朵美丽的小花。她紧紧抱着我说：“不要骄傲啊，考试已经过去了，成绩只是代表过去。”“嗯！”我点着小头儿回答道。
“今天，我们做个计划表吧，寒假生活开始啦！”妈妈把我放下来，说。“好的。”我高兴地一溜烟儿跑去取纸。
我心想：为什么我能考这么好呢？我又去问爷爷，爷爷说：“因为你考试之前用功复*了。”原来是我考试前勤奋努力的结果啊。
列宁说过：聪明在于学*，天才在于积累，我下个学期一定要更加勤奋努力学*。
“付出总会有收获”这句老话大家应该都不陌生，是的，努力过，总会有或多或少的结果与收获。你可能会想：我时间很多，不需要付出那么多努力。这是真的吗？不，以下这些人可不一样。
爱迪生，大家都知道吧？就是他发明了灯泡：爱迪生曾经尝试过几千多种实验，阅读过大量的资料，光是笔记就写了四万多页，每天发明灯泡到凌晨，废寝忘食。他难道不是通过努力来取得成功的吗？难道是天生的？还是做梦做出来的？肯定不是，努力，才是他被人仰慕的原因。“付出总会有收获”这句话在这儿就体现得淋漓尽致了。
生活中，这种事儿也有：一位被评为优秀教师的老师，也是有付出的。一位优秀教师，在半夜，桌前的灯，一定是亮着的；人，一定是坐在桌前的；书，一定是写满字的一位优秀的教师，付出的努力，肯定比普通教师付出的要多，不然怎么会有“优秀教师”的称号呢？努力是“优秀教师”的另一个称号。
还有童话故事大家应该听过吧？《大林小林》这本书也看过吧？其中的小林和大林因为父母早年去世而生活贫苦，他们走上了不同的道路：小林因为勤劳能干，去了火车站开火车，每天都很努力，都能准时把客人送到站。他每日干活儿都很积极，挣了不少钱。再看看大林：他当上了国王的儿子，整天好吃懒做，学也不上，到最后竟然连吃个饭都要人喂，嘴也张不开，靠仆人托着。这就是努力和不努力的成果，这样的差别是很大的。
所以。努力的结果与收获不止这些，你努力多少，你就收获多少，这是相对应的。看到这儿，你确定你还不努力吗？
多年前有句俗话是这样说的：“做什么事都别太注重结果，应该享受这事的过程。”时至今日，我似乎略略懂得了一些这句话的道理。就如同两位同样出色的竞争者必定有一方沦为失败者，但我们能否认他的出色，否认他对所追求的目标而作出的努力与付出吗？不能！
于是我便开始认识到，能否实现理想是一回事，是否为所追之梦作出不懈努力又是另一回事。倘若付出之后仍旧失败，这也是值得人们尊重和肯定的，他也能无悔。
王安石在游览华山时，深入后洞，后因没坚持己志而不得观奇景，不禁后悔感慨地想到：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这句话的意思是说如果尽了自己的努力却不能到达的，那就可以没有悔恨的了。不仅于己无悔，那努力也是值得尊重的。正如每个人都有每个人的追求，而每个人也可能失败，可我们也不能担心可能失败而不去拼搏，那注定是碌碌无为的一生。况且在每个人的道路上总会有许多收获，会认识志同道合者，有你的老师，懂得身边人的珍贵……所以每个人努力之后或许不会如人所愿，但付出总是无悔的。
贝尔和西门子发明电话之时，互不相识的两人都在同时研究电话，但终因贝尔提前两个小时申请专利，名声顿起。可当我们说起电话的发明者时，我们仍不忘还有一个西门子。这是人们对他所作出努力的尊敬。对于成功，人们往往更尊敬他的付出与努力。我们为何敬佩诺贝尔奖获得者，是因为他们的理论对科学的重大突破，还是他们发明的东西造福了人类？不全是因此，还有他们所作的努力。于是我们敬佩努力的人，他们的付出让人为之侧目。
生活与学*莫不如此，这可以涵盖任何职业，任何人，任何事。从害怕失败起就已经输了。于我们而言，我想我们不应畏惧失败，而应畏惧没有对所追之梦而努力。至少付出是值得肯定的。
努力工作会带来好结果。最初我不相信这是真的，因为我认为有些人天生愚蠢，努力工作不会有好结果。
我认为如果你想在考试中取得好成绩，运气是关键。例如，我曾经在老师上课的时候失去了理智。我不能做那种题目，但是我不能每次参加考试都做那些题目，所以我可以做其他的事情。我不能也没有，所以我可以自然地得到好的结果。
我还认为努力工作并不一定会带来好结果，运气也能让我们取得优异的成绩...当我得意洋洋地告诉母亲我的意见时，母亲严肃地拍了拍我的手。直截了当地说:“啊，你会赢得一些聪明。是的，就成就而言，运气也占据了一部分位置，但这只是一小部分，非常微不足道的一部分。”
你看，鲁迅先生还是想占一大部分，他是如此的严厉和认真，以至于他有时甚至忘记睡觉。只有当他忘记吃饭和睡觉时，他才知道如何阅读和学*。最终，他没有成为我们的文学大师！又看了华一眼。他初中没去上学，但他很勤奋。他在家学*，完成了所有的大学课程。
他最终成为我国著名的数学大师。他们是多么可敬啊！这不都是因为努力工作吗？”听了母亲的话，我深感惭愧。
与那些文学大师和数学大师相比，我检查得太多了。我没有努力学*，没有认真努力地工作。
相反，我认为好的结果是由于运气。这实在是太错误了！的确，努力工作会带来好结果。只要你努力，就会有丰硕的成果。
——努力的结果八年级作文实用五份
或许这一刻你正坐在学校的自*室里面，看见身边三三两两埋头的同学，厚厚的英文课本摊在眼前，笔尖停留在最难的那个单词旁。
你的手机里出现一条短信，闺蜜无聊约你去逛街，你在未背完的单词和购物商场间犹豫了一下，最终收拾好书包跨出了教学楼。
你看见那些背着书包戴着耳机口中念着英文的好学生们从眼前走过，心里觉得有点愧疚，但又转念安慰自己，“这样偶尔不努力一下，也没关系吧？”
事实上这是你第一百零八次这样想，也是你第一百零八次这样做。
你还年轻单纯，拥有很多懈怠的瞬间，总是找不到坚持的理由：有时苦恼努力不下去，有时问自己为什么要努力？有时再使着小聪明地问自己，也许不努力，未来也不见得差到哪里去吧？
你看到前方有那么多未知的路要去走，却不知道自己的未来，终有一天要为这样闲散的日子来买单。
五年前的我就是这样的状态，而我如今只想告诉你。这五年里我看到以及经历的事情，时常让我后悔五年前的自己为什么没有更努力。
出国后遇见了一个女孩子，她在最好的大学读最好的专业，也在一所学校里兼职做行政，我在极普通的学校里读文凭，周末在一家中餐馆的后厨里洗碗。
她和我的年龄相仿，均是大学毕业后才出的国，也都以英文为专业。我很好奇为什么有些人可以早早地成为人生赢家，而有些人只能羡慕远观。
有一次和她聊到国内的大学生活，在抱怨过陈旧的教材以及无趣的授课方式后，我问她，“你大学是怎么过的呀？”
她点头同意我对陈腐教材的看法，却也让我无比惊诧某些姑娘的自制和勤奋——
“我四年中每一天都六点半起来晨读，大一热衷站在舞台上，几乎参加了所有的演讲比赛，大二时拿到了几个大奖，也开始学*口译，考到各类证书，大三时找到一份不错的实*，得到了很多做口译的机会。大四一年我申请出国，开始准备雅思，最后的成绩是7.5分，这份成绩和之前的经历，让我几乎可以就读任何一个喜欢的专业。”
我想起自己大学四年里的状态——整日窝在寝室，不参与任何活动，临申请出国前一周手忙脚乱地准备雅思，不禁感慨，她的经历中无一事不令我汗颜。
那一天我记下了她说过的一句话，你就是你努力的结果。
我也在心里问自己，想想今后要发生的那些事，现在的你会不会更努力？
我是从别人的故事里，在二十几岁的现在，窥测到自己三十岁之后的人生会是怎样的。
我认识的一个女网友，她给我讲了一场狗血的事件。她和男朋友相处五年，已成为恨嫁的大龄女青年，已经三十岁初头的她在和男朋友商量结婚的过程中，一直不断妥协退让着，但最终因为一个房子而全面。
男朋友的母亲对姑娘流露出越来越多的不满意，在买房的时候坚决地说一定要只写上儿子的名字，而姑娘非常气愤地表示，“我也是这家庭的一员，为什么不可以把我的名字也加上去？”在一次去往装修公司的路上，男朋友的妈妈装作无意地说，“呦，儿子，上周你阿姨给你介绍的姑娘，月薪过万吧？”
姑娘消失了几个月，然后给我留言“我们和好了，结婚了。”
我脑补了下他们婚后相处的场面，觉得有点难以想象，遂问她，“这不觉得别扭吗？“
她恨恨地说，“我唯一觉得恼怒的，就是自己没有在年轻的时候好好工作赚钱，没有赚得选择别人的能力。你知道吗？女人一定要有钱。”
我去朋友家看他们的小女儿，她刚刚过了一岁生日，全家人住在租来的房子里，是那种隔音极差的联排房，大人们在楼下做脊椎矫正的生意，楼上是孩子的活动区。
朋友活得极为节省，才不过三十几岁的女子，就放弃了穿漂亮衣服买化妆品的权利，以求给孩子最大限度的奢侈。我看到孩子的高级奶嘴，几十套衣服，满地的玩具……也听见她说，一岁的孩子每一天都是一个新的成长阶段，每一个成长阶段都需要更多的花销。
朋友抓了一把枯黄的头发，然后告诉我，“虽然我知道再苦也不能苦了孩子，但我真的希望自己能有份体面的工作，可以有能力给孩子和自己同样的幸福。”
看过一篇网友写的文章，他说道几年间自己的岳父和父亲先后得病，小康的家庭遭受了严重的打击，为岳父治病前后花费了100万左右的医疗费用，为父亲也四处筹款，时常打8000块的进口抗生素。他说，“经历过这次生死劫难，每个人都觉得，原来我们的小康之家，这么容易被破坏。”
我也听见自己的朋友，和我讲在母亲病床前的无奈，她说“我真恨自己的无能”，这话让我一夜长大。
我听过愈来愈多的关乎中年的故事，也在这些故事中长大，真正意识到“此刻努力”的重要性，我开始把努力当成信仰，活起来总是一副拼命三郎的姿态。
我有一些享乐派的朋友，他们会不解地问我，“二十几岁的姑娘，正是青春美好，努力的事何不以后再说？”
他们说没见过我这样的年轻姑娘，带着一副中年人严肃又正经的心态，拼命赚钱，舍命读书，大好的早晨不用来睡觉非要去跑步，但凡遇见什么可以让生活越变越好的事情，都要去尝试。人呀，年轻时干嘛活得那样认真？
是呀，我还不满三十岁，还没到恨嫁和生子或者在职场上叱咤风云的年龄，但是我不得不承认，在生活里听到的故事，让我预见了不同的人生。我曾经后悔很多五年前的不努力，造就了如今一个不完美的自己，而如今的我也深知这一刻的不努力，必定会让五年后的我遗憾悔恨。
二十几岁的我们是多么地年轻，总以为自己会一脸胶原蛋白地活下去，却不曾预见再诗意的姑娘，也会走进婚姻成为人母去过柴米油盐的人生。我们是否会成为一个有话语权的妻子，是否会成为一个有能力为家人提供更好生活的妈妈，是否会成为一个有信心让父母安享晚年的孩子？
我始终喜欢朋友说过的那句话，你是你努力的结果。
想想这些今后要发生的事情吧，请问问自己，现在的你会不会更努力？
“嘟！”
听到了这一声哨声，我以迅雷不及掩耳之势，放手，蜷曲，蹬壁，一下子冲出了六七米。
我一边在游泳的时候，一边在回味我三十天时间里，我在这巨大的游泳池里在干什么，努力了多少，付出了多少，不知不觉间，我的嘴角露出了一次笑意。
刚来的时候，我的基础可以说是最好的，蛙泳，自由泳都会，而且本身素质也是比较好的，而且游泳时的动作基本到位，速度也比别人快，自然是自信满满。但是，我并不会因为这些而骄傲自满，还是一样的游泳，没有偷懒。甚至有些基础不好的人，反而在那边偷懒，不过我是无所谓，他们偷不偷懒也不影响我。
于是我不停地练*，而且每天都腰酸背痛的。
甚至又一次在转身时，把脚背擦出了一个小血洞，但是我还是坚持去每天练*游泳。因此，每天脚背的血洞都要结巴一次，只要到水里，就会痛不欲生，但是我还是坚持了下来。
“啪！”
在水中，我第一个碰到了五十米的岩壁，一蜷缩，一蹬，我飞了出去。不知不觉间，我感觉我变慢了，但是又回想起，那些努力，那就是我的荣耀，为何我不能再次得到呢？
我不禁加大了用力的力度，再次飞了出去。“啪！”
我第一个碰壁，第一个完成。我知道我这三十天的游泳，三十天的酸、甜、苦、辣都没有白费，我更加深悟了努力的含义，努力就会有好的结果，因此，我们一定不能放弃自己的梦想，并且持之以恒得努力。
过了半分钟左右，哨声再次响了。
此时，努力游泳的画面浮现在我的面前，我赢了！这，就是努力后的注定结果！
多年前有句俗话是这样说的：“做什么事都别太注重结果，应该享受这事的过程。”时至今日，我似乎略略懂得了一些这句话的道理。就如同两位同样出色的竞争者必定有一方沦为失败者，但我们能否认他的出色，否认他对所追求的目标而作出的努力与付出吗？不能！
于是我便开始认识到，能否实现理想是一回事，是否为所追之梦作出不懈努力又是另一回事。倘若付出之后仍旧失败，这也是值得人们尊重和肯定的，他也能无悔。
王安石在游览华山时，深入后洞，后因没坚持己志而不得观奇景，不禁后悔感慨地想到：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这句话的意思是说如果尽了自己的努力却不能到达的，那就可以没有悔恨的了。不仅于己无悔，那努力也是值得尊重的。正如每个人都有每个人的追求，而每个人也可能失败，可我们也不能担心可能失败而不去拼搏，那注定是碌碌无为的一生。况且在每个人的道路上总会有许多收获，会认识志同道合者，有你的老师，懂得身边人的珍贵……所以每个人努力之后或许不会如人所愿，但付出总是无悔的。
贝尔和西门子发明电话之时，互不相识的两人都在同时研究电话，但终因贝尔提前两个小时申请专利，名声顿起。可当我们说起电话的发明者时，我们仍不忘还有一个西门子。这是人们对他所作出努力的尊敬。对于成功，人们往往更尊敬他的付出与努力。我们为何敬佩诺贝尔奖获得者，是因为他们的理论对科学的重大突破，还是他们发明的东西造福了人类？不全是因此，还有他们所作的努力。于是我们敬佩努力的人，他们的付出让人为之侧目。
生活与学*莫不如此，这可以涵盖任何职业，任何人，任何事。从害怕失败起就已经输了。于我们而言，我想我们不应畏惧失败，而应畏惧没有对所追之梦而努力。至少付出是值得肯定的。
时光匆匆，在岁月的罅隙当中我曾经看到过你的容颜。夕阳西下，我也曾许愿能和你白头到老。可是那些东西又能持续多长时间呢？就像恋人之间足够浪漫的约会，他们也曾经学校，永不相负的诺言。可是到最后呢，面临的又是怎样的结局呢？我都是有目共睹的。
到底有多少有情人到最后还能厮守在一起。也许这靠的不仅仅是缘分的关系，还有彼此的努力和相互支撑，彼此依靠。
如果没有足够的信任，也很难走到最后。我看到很多恩爱的夫妻，到关键时刻还是大难临头各自飞。他们的自私，或许这并不是导致他们最后分开的原因，因为自私本身就是人的本性，这是无法改变的。这就是人性。可是在人性的背后也有阳光的一面。
当你看到影子的时候，那就是因为，有光芒的存在。阳光照射万里，可是就是找不到你的那一端。
或许什么时候还能再和你见一面。曾经的鲜美丽的邂逅也只是一个故事的开端都最后只是变成了一个结局的讽刺罢了。
你或许从一开始就有很多的话想对他们说，但是碍于面子，从来都没有说出口。但是你可以选择其他的方式说出来呀，比如写信，比如发电子邮箱。
可是无论是哪样的形式你都没有选择，你也没有去做。难道这就是你所谓的'努力过的结果吗？
今天下午，学校举行了接力赛。
我们班选出了一批健壮的队员，又选了一些忠实的拉拉队。一切准备工作都已做好，剩下的就看队员们了。
比赛开始了，我们班的队员们信心十足地上了场。他们严肃地站在操场上，好象要用他们冷静的意念把对方击倒。
随着一声哨响，开始跑了，我们的队员以惊人的速度跑了过去，就像射出的箭一样快。
我们拉拉队也拿起事先准备好的小旗，高兴地挥舞着，呐喊着。我们的声音就像雷声一样洪亮，给队员们增加了许多力量。
队员们努力地跑着，但因为出了一点小差错，我们班获得了这次比赛的第二名。虽然只是第二名，但我也很高兴，因为这是拉拉队和队员们共同努力得来的。
经过这次比赛，我悟出很多道理：团结就是力量；友谊第一，比赛第二；输了不要紧，只要你努力了就行。
——《开花和结果》教学反思 (菁华3篇)
本课是第三单元“生物圈中的`绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。学生在前面两节课的学*中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
科学教育的基本特点是怀疑、实证和思辨（逻辑推理）。 新课标倡导探究性学*，在本课怎样才能突破过去在教学过程中，教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴*学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学*的关键。本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”？设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。因此我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和**的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学*特点。
本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。我经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。
1．我给学生准备了《*十大名花》的图片，上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花图片，再听着美妙的音乐，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶。新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出：“开花和结果有什么关系？”“为什么开花之后会结出果实？”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学*兴趣，使其明确学*目标，自主进行探究。
2．关于《花的结构》的教学，对照课本上的图Ⅲ—15，观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，让学生有真实的体验。接下来用一段视频介绍花的结构，再用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性，达成第一个知识目标——概述花的结构。并讨论两个问题：（1）花的哪一部分将来发育成果实？（2）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？通过进一步探究：假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？小结花的结构：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构。再通过一个想一想：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系？”过渡到下一个内容《传粉和**》的学*。
３．教学《传粉和**》时，传粉和**比较抽象，先让学生观察视频《被子植物的繁殖》，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到*时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学*兴趣。再用多媒体简要的给学生补充介绍自花传粉和异花传粉的知识，并指导学生学*植物的传粉和**过程，。使学生不感到枯燥乏味，体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。最后请两名学生描述传粉和**的过程，达成第2个知识目标——描述传粉和**的过程，并落实第2个技能目标——培养学生的口头表达能力。通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的？”引入果实和种子的形成的学*。
在上课结束时，让学生开展想像“我国古今名人常在诗词中借用植物来抒发感情或描写自然景色。回忆你所学过的诗词，写出一首描写花的诗词。”使学生的情感得以升华。
生物是一门观察与实验相结合的科学，而初中生物更多的强调了培养生物科学素养，即掌握基本的生物知识，从而生物教材中所涉及的内容绝大多数都是贴*学生生活的，容易观察到的。新课标倡导探究性学*，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?这是我在课前主要思考的问题。如何在充分开展学生活动的情况下，合理的安排时间，将重难点突出，也是此节课要达到的目标之一。
本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题"开花和结果"提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学*兴趣，使其明确学*目标，自主进行探究。
为了使学生带着问题一步步地探究性学*，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗?”“花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢?”“若花的传粉和**受到影响，会出现什么现象?”这些问题更贴*学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学*。
在课文第一个知识点"花的结构"中有一个"观察与思考"的学生活动，其中要讨论两个问题：
1、花的哪一部分将来发育成果实?
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?这两个问题在学*了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学*，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：
1、子房发育成果实。
2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析“为什么雄蕊和雌蕊都重要?在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用?”这样使学生进一步理解传粉和**的知识。
新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶;在看“果实的形成”视频时，有一段话教育学生"在品尝美味的果时，别忘了说声“感谢你，花朵”;在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了*时要注意爱护身边的一草一木”使学生的情感得到升华。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如，比如解剖花时耗时较多：在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况。对于“观察花的结构”，我发现有些学生不会区分雄蕊和雌蕊、子房，胚珠也不容易观察到。生物动作技能形成必须通过反复练*逐步完成，“观察”这一技能，之前在“种子的结构”中进行过一次，学生不是很熟练。要让学生明白“要做什么”、“该怎样做”、“为什么要这样做”，把各种操作要点形成动作映像保存在头脑中，在练*时候以此来控制和调节自己的操作，使之符合要求。最重要的是给与充足的时间提高观察的技能。有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学*活动。
有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学*活动。
新课标倡导探究性学*，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴*学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学*的关键。
本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题"开花和结果"提出问题，学生很自然就会提出："开花和结果有什么关系？""为什么开花之后会结出果实？"这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学*兴趣，使其明确学*目标，自主进行探究。
为了使学生带着问题一步步地探究性学*，我把每个小标题改为以问题的形式提出："你知道花的各部分名称吗？""从花到果要经历哪些重要过程？""果实和种子由什么发育而成？"这些问题更贴*学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学*。
在课文第一个知识点"花的结构"中有一个"观察与思考"的学生活动，其中要讨论两个问题：
1、花的哪一部分将来发育成果实？
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
这两个问题在学*了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学*，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。
这个时候，学生基本能回答出正确答案：
1、子房发育成果实。
2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。
我再引导学生分析"为什么雄蕊和雌蕊都重要？在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用？"这样使学生进一步理解传粉和**的知识。
本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得"闷"？我认为设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。如在讲解"花的结构"时，让学生解剖菜心花或芥兰花，学生有真实的体验；在讲解"传粉和**"时，请"小老师"上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看视频，使学生看到*时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学*兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，媒体不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。
新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶；在看"果实的形成"视频时，有一段话教育学生"在品尝美味的果时，别忘了说声感谢你，花朵"；在上课结束时，让学生齐声朗读"当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的.果时，别忘了*时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。
——《开花和结果》教学反思 (菁华3篇)
有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学*活动。
新课标倡导探究性学*，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴*学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学*的关键。
本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题"开花和结果"提出问题，学生很自然就会提出:"开花和结果有什么关系？""为什么开花之后会结出果实？"这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学*兴趣，使其明确学*目标，自主进行探究。
为了使学生带着问题一步步地探究性学*，我把每个小标题改为以问题的形式提出："你知道花的各部分名称吗？""从花到果要经历哪些重要过程？""果实和种子由什么发育而成？"这些问题更贴*学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学*。
在课文第一个知识点"花的结构"中有一个"观察与思考"的学生活动，其中要讨论两个问题：1、花的哪一部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？这两个问题在学*了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学*，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：1、子房发育成果实。2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析"为什么雄蕊和雌蕊都重要？在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用？"这样使学生进一步理解传粉和**的知识。
本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得"闷"？我认为设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。如在讲解"花的结构"时，让学生解剖菜心花或芥兰花，学生有真实的体验；在讲解"传粉和**"时，请"小老师"上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看视频，使学生看到*时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学*兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，媒体不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。
新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶；在看"果实的形成"视频时，有一段话教育学生"在品尝美味的果时，别忘了说声感谢你，花朵"；在上课结束时，让学生齐声朗读"当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了*时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。
为了增强学生的评价意识，在"小老师"上台讲解后，让"听众"修改补充并作出评价，这不仅让学生学会倾听，还增强了自评和互评意识。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导。
生物是一门观察与实验相结合的科学，而初中生物更多的强调了培养生物科学素养，即掌握基本的生物知识，从而生物教材中所涉及的内容绝大多数都是贴*学生生活的，容易观察到的。新课标倡导探究性学*，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?这是我在课前主要思考的问题。如何在充分开展学生活动的情况下，合理的安排时间，将重难点突出，也是此节课要达到的目标之一。
本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和**、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题"开花和结果"提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学*兴趣，使其明确学*目标，自主进行探究。
为了使学生带着问题一步步地探究性学*，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗?”“花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢?”“若花的传粉和**受到影响，会出现什么现象?”这些问题更贴*学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学*。
在课文第一个知识点"花的结构"中有一个"观察与思考"的学生活动，其中要讨论两个问题：
1、花的哪一部分将来发育成果实?
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?这两个问题在学*了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学*，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：
1、子房发育成果实。
2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析“为什么雄蕊和雌蕊都重要?在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用?”这样使学生进一步理解传粉和**的知识。
新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶;在看“果实的形成”视频时，有一段话教育学生"在品尝美味的果时，别忘了说声“感谢你，花朵”;在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了*时要注意爱护身边的一草一木”使学生的情感得到升华。
这节课还有一些值得改进的地方，例如本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如，比如解剖花时耗时较多：在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况。对于“观察花的结构”，我发现有些学生不会区分雄蕊和雌蕊、子房，胚珠也不容易观察到。生物动作技能形成必须通过反复练*逐步完成，“观察”这一技能，之前在“种子的结构”中进行过一次，学生不是很熟练。要让学生明白“要做什么”、“该怎样做”、“为什么要这样做”，把各种操作要点形成动作映像保存在头脑中，在练*时候以此来控制和调节自己的操作，使之符合要求。最重要的是给与充足的时间提高观察的技能。有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学*活动。
教学反思：
本节课从开头漂亮的花到手中的水果吸引了学生，整节课课堂气氛比较活跃。学生自己认识并讲解了花的基本结构，但是往往由于看不到，学生很难理解什么是花粉和胚珠，因此在这里给学生展示了花粉和胚珠的真面目，满足了学生的好奇心，也便于学生理解，解决了这个难点，也抓住了理解本节内容的一个关键；传粉与**这部分知识主要借助视频开展，比老师讲理论更为直观，学生边看视频边思考边解决问题；果实与种子的形成，从观察合欢带花和结果实的枝条入手，引起学生思考分析。在整节课中注意巧妙的引导学生，使得本节课达到了较好的课堂效果。但由于季节的限制，本节课中所用到的花很多都是在花店采购的，花的品种也比较单一，如果本节课是在花开旺盛的春季，让学生走出课室，亲*自然，到自然中去学*，去帮助花完成传粉，可能更能激发学生的兴趣和热情。讲课的语调拖得过长，不够干脆有力，有待进一步锻炼和学*。学生活动应该再多一些。
教学建议：
1、适用于七年级学生。
2、课堂上要有花，一方面激发学生兴趣，另一方面理论与实践结合，学生学*花的结构更为直观，印象也更为深刻。
3、展示花粉和胚珠，以免学生学完理论只知道这个名词而不清楚花粉和胚珠到底是什么。教师在课前准备时一定要先自行解剖子房看一看，以免有些花的胚珠非常小，不便于学生观察。
4、花的结构学生对比书上的图片和手中的花，应该不难理解，可以让学生自己讲解。
5、在使用传粉和**视频授课时，中间暂停并提醒学生提出的问题，以免学生注意力转移。
6、在讲解果实和种子的形成时，最好让学生自己分析并画出果实和子房由外到里的结构，让学生自己总结说出**完成后花的哪些结构发育成了果实和种子。
——污染环境的结果作文 (菁华6篇)
现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了，我发现这是人们缺乏环保意识造成的。
有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从前面扔过来，我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。我跑了过来，对那叔叔说：“叔叔，我们不能乱扔香蕉皮，那会污染环境的。”叔叔不以为然地说：“不就扔了个香蕉皮。”我很生气的说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉皮，那地球不就成了垃圾站了吗?”叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔到了垃圾箱里，然后摸了摸我的头说：“哎，现在的小学生可真了不起，我们大人还没有小学生有环保意识呢!我笑着说：“也许你还比我们小学生还懂得环保。”我和叔叔都高兴的走了。”
星期四，我从电视上看到一则新闻，新闻内容是这样的：在一座村庄附*，突然搬来一座大型工厂。自从这座工厂搬来后，村庄的百姓便过不上好日子了。工厂后面，有一根直径约为一米的白管子。由于工厂每天要排污水，所以，他们就通过这根管子，将污水排弃掉。可是，他们却没有想到，他们这个样子，给附*的村庄带来多么大的影响。污水从管子中流出来，慢慢滴落在管子下的小道中。渐渐的，水积攒的越来越多，开始慢慢流动。不知不觉水流到了村庄前的小河里，水就在污水流进的那一瞬间，变了颜色，就像一个漂亮的姑娘换了一身肮脏的衣服。小河逐渐变成褐黄色，到最后，整条小河都变成了褐黄色。
许多不知情的村民，误喝了小河里面的水，不是生病就是中毒身亡。不仅仅是村民，许多动物也因为喝了被污染的河水，而导致不幸的死亡。种在小河附*的农作物，因为受到小河的浇灌，也全都枯萎了。村民和动物，都因为饥饿，痛苦的丧失了生命。
让我们一起保护环境，不要让人们的不足造成巨大的污染。只有我们同心协力，一起保护环境，才会过上*安、幸福的日子！
一天，我在街道的拐角处发现了两枚电池。我想：是谁乱丢电池？于是我把它捡了起来。
记得科学老师给我们说过，一节一号电池烂在地里，可以使1*方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及其他重金属物质就会渗透于土壤，污染地下水，破坏人类的生存环境，威胁到人类的健康。
但废电池的危害不是马上能看到的，就好像吸烟一样，时间长了才能体会到它的害处。*时不是有人说“乱扔电池危害不大”吗？我觉得这句话既不对又不负责任。电池中的有害物质所造成的疾病和对环境的污染是无法想象的，废旧电池里的铅、汞等有毒物质通过各种途径进入人的体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌，这并不是危言耸听啊！
现在，不少城市都设立了废旧电池回收箱，我想我们也应该这样做，再也不能让废旧电池无家可归了。据说，废旧电池还能进行再利用呢！集中收集，废旧利用，既节能又环保，一举两得，何乐而不为呢？
电池是在生活中用得最广泛的商品之一，计算器、手表、电动玩具、电话、复读机......非常多的商品都离不开电池。可是电池用完了，就到处乱扔，造成了很大的危害。
在班上，有一半的同学都说乱扔废旧电池没有危害。
我在《十万个为什么》这本书上查到，《废旧电池为什么会致人死亡？》它的内容大概是：一年冬天，日本发现了有十几个病人：手颤，双腿僵硬，迈不开步，一会儿哭，一会儿笑。后来，两人死亡，一人投河自杀。经尸体解剖证实，不是细菌脑炎，而是与摄入了过量的金属锰有关。是因为，水井里埋过300多个回收电池，问题就出在这废旧电池上面。废电池埋在土里，外壳腐烂后，里面的锰外露，遇到氧一化碳时，转化成了水溶性的重碳酸盐，重碳酸盐随着地下水渗如井里，造成了饮用者锰中毒。
可是，我给一些说没危害的同学看了这篇资料后，他们依然说乱扔废旧电池没有危害。但我认为危害很大，因为从这篇资料上就可以看出乱扔废旧电池会导致一些人的`死亡。
这告诫人们：废旧电池千万不能随便乱丢，要很好地集中处理。
一天，小红和妈妈一起去附*的公园玩。忽然小红看见一缕黑烟从头上飘过，小红疑惑的问妈妈：“妈妈，那是什么？”
妈妈说：“那是附*工厂飘出的黑烟，你要好奇我带你去看看。”
“好啊！好啊！”小红兴奋地说。
到了工厂，小红看见了一个小池塘，赶快跑过去，想去看看里面怎么样。小红跑过去一看，“呀！怎么那么脏呢？”里面的小鱼全都漂浮在水上，池塘里布满了垃圾。
“那是工厂里面的脏水放到了里面把小鱼都害死了，再加上人们乱扔垃圾，原本漂亮的小池塘就变成了这副模样。”妈妈难过的说。
小红再往天上看的时候，天已经变得灰沉沉的，工厂里的黑烟已经把这里的上空遮住了。小红好像已经听见了太阳的哭声，小鸟也不在这里了，小树也枯萎了。小红难过的哭了。
回家以后，小红做了一份保护环境的宣传报，让大家看。过了几天，小红再次和妈妈去哪里玩，头顶上已经没有了黑烟，小池塘恢复了往日的美丽，太阳公公也笑了，小鸟在树枝上欢唱，小红呢？她高兴地笑了。
今天早上，我刚刚起床，就大叫了一声：“我怎么变成这样了？”原来我的身体已经缩小的黄豆粒一般大。
我慢慢的溜下床，穿上衣服。“哎呀，怎么这么大，简直没法穿了。”我惊讶极了！我爬到妈妈放毛线球的地方，拿毛线把自己紧紧地缠绕起来。然后又人不知，鬼不觉的溜出了家门。一瞬间，我来到了“小人国”。抬头看到了同学唐世杰，他也缩小的跟我一样。我们两个都非常发愁，边走边讨论着怎样才能恢复原状。我们看到了许多我们两个都不认识的小人，。这时，一个女生迎面走来，我问：“请问你是谁呀？”她痛苦的说：“我是小人国里的薄梦宇啊。你们是刚到这里来的吧？我想你们一定跟我一样，因为喝了被污染的黄河水才变成这个样子的呀！”我们听了恍然大悟。我和唐世杰不谋而合，我们约定，赶快回到我们的大人国里去，告诉所有的人，千万别再喝污染水了。唐世杰告诉我：“我们回去还有最重要的一件事，就是呼吁人们保护环境，净化水源！”
我们回到学校，动员全体同学一起走到街头，宣传环境污染的危害，用我们的遭遇教育了所有的人，污染环境，自食其果。
——努力努力再努力作文 (菁华3篇)
坚持就是胜利！这件事让我懂得：世界上没有不会做的事情，只有你不想做的事情。它在我成长的道路上增添一份困难，如果人没有困难、挫折，就没有成功的一天。这是对我最好的一份礼物。
我深呼吸，让自己的心情尽量*静。因为圆柱的知识让我头疼不已，时而求侧面积，时而求表面积，时而求底面积，时而求一个底面一个侧面积。“哎”，做了一会儿，就八竿子打不着，连自己的家都分不清楚。我慢吞吞地走向讲台，老师脸上写着无奈，嘴巴向下一垂，我就知道没有好事情。随后灰头盖面的回到座位。
“哎”，我只能急来抱佛脚，随便乱写一通，又来到讲台，自以为得计，结果一把叉叉打在纸上，让我感觉刺眼。“哎”，江山易改，本性难移啊！我又不费九牛二虎之力，随便写了几个数字。走上讲台，又灰溜溜的回来，连续几次，我都想过放弃。但《顶碗少年》让我佩服，失败了总有柳暗花明的一天，总有成功的`时候，总有胜利的时候，这个信念支撑着我。
我深呼吸，慢慢回想自己为什么做错？我分析出题错的原因，就因一个小小的错误，造成大错特错。就因为这件事，我找到了人生希望的一个支点，相信自己，就能创造奇迹。相信自己！
经过了两个月的漫长等待，宁静的`校园又热闹起来。我又可以和同学一起玩了。
我在新的学年里再一次看了王老师的评语，心里很高兴，很温暖，但我要记住王老师对我的话：不问什么作业字放在第一位，一定要把字写好。在谢字上王老师表扬过我，说我有进步，但还要努力，我一定不辜负王老师对我的希望。新的学期，是我们六年级关键的年。在这一年里，我要百尺竿头，更进一步。首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟，字一定要写好。课堂作业，当堂完成;课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。课后一定按时交作业。第三，要做好语文课的课前预*。对于预*的课文，最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词、成语，要先查字典，把它认会，懂得意思;要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。第四，要尊敬老师，团结同学，热爱劳动，热爱班级，自觉遵守学校和班级的各项规章制度。在新的学期，保证不和同学打架。
热爱体育锻炼，保证自己有一个强健的身体。第五，要利用星期天和节假日，继续参加社会培训，多读课外书，不断丰富自己的知识。第六，在*时要多参加一些体育活动，身体是革命的本钱，只有有一个好的身体才可以学好知识。第七，学校的各种活动根据自己的情况积极参加，参与不是为了表现自己，而是获得跟多的锻炼机会。
总之，在新的学期，我要更加努力，争取每门功课都能取得好成绩，当一个各方面都很出色的好学生。
在面对一切不可能的时候，你能不能努力，努力再努力？不可能当然不可能，否则的话他就不叫不可能了但是不是所有的不可能都是不可能，只有不努力的不可能才叫不能可能。你在面对不可能的时候，该怎么做？我告诉你一个好方法努力努力，再努力。
没有什么不可能是努力解决不了的，如果有的话那是你不够努力。我认为在这个世界上努力一定是万能的，上帝不会亏待任何一个努力的孩子。上帝是公*的，因为他知道努力的孩子都经历了常人无法经历的苦难，他们非常的努力，他们承受了别人不能承受的一切，他们照过凌晨四点钟的太阳，他们看到过凌晨四点钟的日出，他们吹过晚上的冷风，他们的手经历过别人无法经历的痛苦，他们的目光专注的盯着本子他们特别努力……
努力的孩子，真的很幸运所以你不考虑努力一下吗？你努力一下可以拥有你想拥有的东西，可以变成别人的目标和梦想。大家都想向优秀的人学*，而恰好因为你的努力你就变成了那个优秀的人，从而使得你成为别人的目标和榜样，在人群中发光发亮。反正努力努力再努力，为了自己喜欢的东西奋斗，为了一切不可能而奋斗！
