八国联军侵华战争
1、时间：1900年
2、目的：为镇压*的义和团运动，维护在华权益
3、经过：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军在西摩尔率领下发动侵华战争。8月中旬，八国联军攻占北京。(列强第二次洗劫、焚烧北京)
4、结果：1901年，清*被与列强迫签订了丧权辱国的《辛丑条约》
①《辛丑条约》主要内容：A清*赔偿白银4、5亿两(赔款最多的一次)，以海关等税收作担保;B清*保证严禁人民参加反帝活动(最能说明清*已成为帝国主义统治*的工具);C清*拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;D划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准*人居住。
②影响：给*人民增加了新的沉重的负担，严重损害了*的*，从此，清*完全成为帝国主义统治*的工具。*完全沦为半殖民地半封建社会。
*是怎样一步步地沦为半殖民地半封建社会的?
答：开始沦为：*战争———《南京条约》签订
大大加深：甲午中日战争——《马关条约》签订
完全沦为：八国联军侵华战争——《辛丑条约》签订
列强通过发动战争，强迫清*签订不*等条约，不断扩大侵略特权，使*一步一步地沦为半殖民地半封建社会，清朝*成为他们统治*的工具。
洋务运动
1、背景：第二次*战争后，清朝内外交困。
2、时间：19世纪60年代到90年代，
3、代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等(属于：地主阶级洋务派)
4、目的：学*西方先进技术，维护清朝统治
5、主张(口号)：师夷长技(前期：以自强为口号，后期：以求富为口号)。
6、洋务派的主要活动：
①前期创办军事工业(安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等);
②后期创办民用工业(李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等);
③筹建三支海军(南洋、北洋、福建);
④兴办新式学堂(第一所新式学堂是京师同文馆)。
7、性质：一场失败的封建统治者的自救运动
8、破产标志：甲午中日战争中，威海卫战役，北洋舰队全军覆没。
9、失败原因：没有触动封建制度的根基。
10、评价：它没有使*富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使*出现了一批*代企业。洋务运动为**代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为*民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为*的*代化开辟了道路。
1、意大利最早出现文艺复兴的原因：
①14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区;(资本主义萌芽最早在意大利产生)②新兴的资产阶级开始产生;③意大利资产阶级要求宣传自己的思想观念。
2、指导思想：
人文主义即以人为中心，不以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
3、方式：
弘扬古希腊、罗马文化，反对教会宣扬的反复说教，发起一场崭新的、促使人们思想**的文化运动。
4、实质：
资产阶级文化的兴起，是一场宣传资产阶级文化的思想**运动。
5、文艺复兴的人物：
A.但丁(意)诗人，文艺复兴的先驱人物，代表作《神曲》，“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人。”
B.达芬奇(意)画家，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
C. (拓展)： 15、16世纪，莎士比亚，英国，代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
D.(文艺复兴时期天文学成就)：
波兰的*，意大利的布鲁诺、伽利略，德意志的开普勒等，否定了教会维护的“地球中心说”。
6、意义：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
1、意大利最早出现文艺复兴的原因：
①14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区;(资本主义萌芽最早在意大利产生)②新兴的资产阶级开始产生;③意大利资产阶级要求宣传自己的思想观念。
2、指导思想：
人文主义即以人为中心，不以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
3、方式：
弘扬古希腊、罗马文化，反对教会宣扬的反复说教，发起一场崭新的、促使人们思想**的文化运动。
4、实质：
资产阶级文化的兴起，是一场宣传资产阶级文化的思想**运动。
5、文艺复兴的人物：
A.但丁(意)诗人，文艺复兴的先驱人物，代表作《神曲》，“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人。”
B.达芬奇(意)画家，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
C. (拓展)： 15、16世纪，莎士比亚，英国，代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
D.(文艺复兴时期天文学成就)：
波兰的*，意大利的布鲁诺、伽利略，德意志的开普勒等，否定了教会维护的“地球中心说”。
6、意义：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
——初中九年级历史的重点知识总结 (菁华3篇)
俄十月革命
一、 二月革命
1、 时间： 1917年3月
2、 结果：推翻了沙皇专制统治。
3、 性质：资产阶级民主革命
4、 革命后形势：资产阶级临时*和工人士兵代表苏维埃两个*并存。
二、十月革命(1917年11月)
1、 背景： 临时*对内镇压革命,对外继续进行一战。
2、 领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3、 经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃*——人民委员会。苏维埃*在全国范围内建立起来。
4、 性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5、 *巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反对革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
6、 意义：
⑴ 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。
⑵ 沉重打击了帝国主义的统治。
⑶ 推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的**斗争。
7、巩固*：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反对革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级*。此后，苏俄进入和*建设时期。
8、对*的影响：十月革命后，*的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在*的传播，为**的成立奠定了思想基础。
对社会主义道路的探索
一、新经济政策
1、背景：
⑴ 国内战争结束，苏维埃*面临的首要任务是恢复经济。
⑵ 农民对战时*政策强烈不满。
2、时间：1921年
3、领导人：列宁
4、内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5、作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了*。
6、评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立
1、时间：1922年底
2、全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
3、最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4、扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
5、解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设
1、领导人：*
2、1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
3、社会主义工业化和农业集体化的基本实现。
4、*模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)
(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)
(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。
1、意大利最早出现文艺复兴的原因：
①14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区;(资本主义萌芽最早在意大利产生)②新兴的资产阶级开始产生;③意大利资产阶级要求宣传自己的思想观念。
2、指导思想：
人文主义即以人为中心，不以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
3、方式：
弘扬古希腊、罗马文化，反对教会宣扬的反复说教，发起一场崭新的、促使人们思想**的文化运动。
4、实质：
资产阶级文化的兴起，是一场宣传资产阶级文化的思想**运动。
5、文艺复兴的人物：
A.但丁(意)诗人，文艺复兴的先驱人物，代表作《神曲》，“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人。”
B.达芬奇(意)画家，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
C. (拓展)： 15、16世纪，莎士比亚，英国，代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
D.(文艺复兴时期天文学成就)：
波兰的*，意大利的布鲁诺、伽利略，德意志的开普勒等，否定了教会维护的“地球中心说”。
6、意义：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
俄十月革命
一、 二月革命
1、 时间： 1917年3月
2、 结果：推翻了沙皇专制统治。
3、 性质：资产阶级民主革命
4、 革命后形势：资产阶级临时*和工人士兵代表苏维埃两个*并存。
二、十月革命(1917年11月)
1、 背景： 临时*对内镇压革命,对外继续进行一战。
2、 领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3、 经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃*——人民委员会。苏维埃*在全国范围内建立起来。
4、 性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5、 *巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反对革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
6、 意义：
⑴ 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。
⑵ 沉重打击了帝国主义的统治。
⑶ 推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的**斗争。
7、巩固*：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反对革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级*。此后，苏俄进入和*建设时期。
8、对*的影响：十月革命后，*的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在*的传播，为**的成立奠定了思想基础。
对社会主义道路的探索
一、新经济政策
1、背景：
⑴ 国内战争结束，苏维埃*面临的首要任务是恢复经济。
⑵ 农民对战时*政策强烈不满。
2、时间：1921年
3、领导人：列宁
4、内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5、作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了*。
6、评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立
1、时间：1922年底
2、全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
3、最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4、扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
5、解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设
1、领导人：*
2、1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
3、社会主义工业化和农业集体化的基本实现。
4、*模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)
(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)
(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。
——七年级历史重点知识的清单 (菁华3篇)
经济重心的南移
1.宋朝的.造船业居世界首位。东南沿海的广州、泉州等地，都有发达的造船业。
2.从越南引进的优良品种占城稻，南宋时很快在江南地区推广。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。茶树的栽培主要在江南的丘陵地区。
3.北宋时蜀地丝织品“号为冠天下”。江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。
4.南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙*窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。
5.南宋时最大的商业都市是临安，它的繁荣程度远远超过北宋时的开封。
6.宋朝的海外贸易发达，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，广州、泉州是闻名世界的大商港。
7.元朝*鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。
8.北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。
9.从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。那时*的财政收入主要来自南方特别是东南地区。(国家根本，仰给东南)
万千气象的宋代社会风貌
1.北宋初年，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。由于士大夫的提倡，妇女缠足。
2.北宋的肉食中以羊肉为多;南宋多吃鱼肉。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。
3.宋代缺马，人们多用牛车，也有驴车。达官贵人乘轿出行。那时交通比较发达，“邸店如云屯”，形容旅店业的兴旺。
4.随着市民阶层的不断壮大，市民的文化生活也丰富起来。东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。瓦子中有许多专供演出的圈子叫“勾栏”。瓦子的存在，增添了城市的生气。
5.今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。
蒙古的兴起和元朝的建立
1.1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古国，从此结束了长期混战的局面。
2.1271年忽必烈定国号为元，1272年定都大都。1276年元军占领临安，南宋灭亡。
3.元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。记述意大利旅行家马可·波罗在东方见闻的《马可·波罗行纪》一书，描述了大都的繁华景象。
4.元朝为加强对全国的有效统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。元*加强对*的管辖，*成为元朝正式的行政区;还加强对琉球的管辖。
5.元朝时的民族融合：(根本原因是国家的统一)
表现：许多*来到边疆，为那里的开发作出贡献;边疆少数民族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处;原先进入黄河流域的契丹、女真等少数民族已经同汉族没有什么区别;形成一个新的少数民族——*。
作用：促进各民族经济文化交流，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
第1课繁盛一时的隋朝
一、南北重归统一
1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安
2、隋朝的统一时间：5*，隋朝灭陈，统一南北。
3、隋朝的灭亡时间：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡
4、为什么隋朝能实现重新统一?
①长期的分裂和战乱，人民渴望统一
②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流;
③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。
二、隋文帝-"开皇之治"
隋文帝的统治措施：
①改革制度②发展生产③注重吏治
隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为"开皇之治"。
三、隋朝大运河
1、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河
2、以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
3、分为四段(自北向南)：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
4、连接五大河(自北向南)：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
5、开凿的目的：①游玩江都; ②加强南北交通; ③巩固隋朝对全国的统治。
6、意义：大大促进了南北的经济交流。
第2课"贞观之治"
一、唐朝的建立时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安
二、贞观之治
唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重作用贤才和虚心纳谏：他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称"房谋杜断" ;重用敢于直言的魏征为著名的谏臣。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为"贞观之治。
形成"贞观之治"局面的原因是：
1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量;
2、注重发展生产，减轻人民负担;
3、崇尚节俭;
4、任用贤才、虚心纳谏。
5、大兴学校，发展科举。
三、女皇帝武则天
武则天是*历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周
为什么历史上称武则天的统治为"政启开元，治宏贞观"?
武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。为开元盛世开辟了道路。
第3课开元盛世
一、开元之治
唐玄宗励精图治的表现：
(1)任用贤才(姚崇) (2)重视吏治(3)崇尚节俭
二、盛世经济的繁荣1、农业(1)农耕技术的发展：育秧移植栽培
(2)茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为"茶神" 。
(3)农业工具的改进：出现新的农业工具--曲辕犁;创制新灌溉工具--筒车。
2、手工业
(1)丝织业
(2)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩3、商业(1)著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都
(2)长安城：长安城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。 ①城市布局：宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央;全城呈东西对称分布;全城街道整齐，树木成行。②人口：百万人③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。
唐玄宗统治前期(开元年间)，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为"开元盛世"。
第4课科举制的创立
一、魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。
二、科举制的诞生与完善人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员
完善阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数
诞生阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。
三、科举制的影响
1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级*任职。
2、促进了教育事业的发展。士人用功读书风气盛行
3、促进了文学艺术的发展。尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
第5课"和同为一家"
一、唐朝周边的少数民族
西南--吐蕃
唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构--安西都护府和北庭都护府。
1、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
2、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
3、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已经成为"和同为一家"了。
4、吐蕃的风俗*惯
①生活的地区：青藏高原一带。
②生产：游牧为业，有的以农耕为生。
③崇尚战功，以战死为荣。
文成公主与松赞干布和亲的意义?
①维护了和*，增强了友谊。
② ②密切了双方经济文化交流
5、金城公主入吐蕃
北方--回纥的勃兴：8世纪中前期，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。后来，回纥改名为"回鹘" 。
东北--靺鞨("车书本一家")：7世纪末，粟末靺鞨部首领大祚荣统一了周围各部，建立*。8世纪前期，唐玄宗封他为渤海郡王，加授渤海都督。从此，粟末靺鞨*以"渤海"为号。粟末靺鞨有"海东盛国"之称。
西南--苍山洱海见的南诏：六诏居民是今天彝族和白族的祖先。玄宗封南诏首领为云南王。民族活动地区
与唐朝的关系
今何族的祖先吐番西北
和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚。藏族回纥西北唐玄宗封骨力裴罗为"怀仁可汗"
*尔族靺鞨东北
唐玄宗封大祚荣为"渤海郡王"，
"车书本一家" 。满族南诏西南唐玄宗封皮罗阁为"云南王"。
彝族白族
第6课对外友好往来
一、对外友好往来
隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称*人为"唐人" 。
主要的对外友好往来城市：长安、洛阳、广州、扬州。
二、唐朝与日本的友好往来
1、隋唐时，中日两国交往密切。贞观年间，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学*。
2、遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革，还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。
3、唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，曾六次东渡日本，在日本传播唐朝文化。
4、唐朝文化对日本的影响：政治制度、文字、建筑、钱币、*俗等。
三、唐朝与新罗的友好往来
(1)派遣使节和大批留学生到唐朝学*; (2)新罗商人来*经商，新罗物产居唐朝进口首位。表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了*的医学、天文、历算等科技成就。四、唐与天竺的关系：玄奘西游
唐朝时*与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《大唐西域记》 。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
为什么唐朝与世界各国保持频繁的友好往来?
1、唐朝的强盛、繁荣、先进，对世界各国产生了巨大的吸引力。
2、唐朝比较开放的政策和比过去发达的对外交通，给唐朝与各国友好往来提供了条件。
第7、8课辉煌灿烂的隋唐文化
一、科学技术
1、赵州桥设计者：隋朝李春，赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。
2、唐长安城是当时世界上最大的城市。
3、雕版印刷术的发明我国在世界上最早发明印刷术，是我国古代的四大发明之一。唐朝印刷的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。
二、医学"药王"孙思邈《千金方》
三、光耀千古的诗坛诗人代表作特点李白
《早发白帝城》
《蜀道难》
豪迈奔放，想象丰富。诗仙杜甫
"三吏""三别"
反映社会现实诗圣白居易
《秦中吟》 《新乐府》
通俗易懂，反映社会现实。
四、灿烂夺目的书法和绘画1、书法书体书法家代表作颜体顔真卿
《多宝塔碑》柳体柳宗元
《玄秘塔碑》2、绘画阎立本
《步辇图》吴道子《送子天王图》画圣四、艺术宝库莫高窟世界上最大的艺术宝库之一。
五、盛大欢腾的乐舞
著名的歌舞大曲有歌颂唐太宗的《秦王破阵乐》、唐太宗参与编创的《霓裳羽衣曲》 。
第9课民族*并立的时代
安史之乱，唐朝由盛转衰。907年，唐朝为藩镇所灭。
一、辽宋西夏的并立
1、契丹的兴起
(1)契丹的生活*俗：游牧为主，唐末开始逐渐有了农耕生活。
(2)契丹国的建立：10世纪初，契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。
2、北宋的建立
(1)北宋的建立：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
(2)杯酒释兵权：用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权。
3、西夏的建立
4、北宋与辽的和战---澶渊之盟
(1)时间：宋真宗统治时
(2)内容：宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策，辽撤兵，宋朝给辽岁币。
(3)评价：①宋每年要给辽岁币给老百姓增加了负担，对宋来说也是屈辱的。②但这个条约也使辽宋之间保持了很长时间的边境和*，这样有利于经济的恢复和发展，特别是双方在边境地区贸易的发展
5、北宋与西夏的和战
11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。
宋与西夏的和议：①元昊向宋称臣;②宋给西夏岁币;③双方在边界开放贸易。
二、金与南宋的对峙
1、12世纪初期，女真杰出首领阿骨打，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他就是金太祖。
2、1127年，北宋被金灭亡，赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。 3、抗金英雄：岳飞郾城大捷
4、宋金和议：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。
南宋向金称臣，并给金岁币;双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。*建立民族
建立时间建立者都城辽契丹
10世纪初辽太祖阿保机上京北宋汉族960年宋太祖赵匡胤
东京(今开封)西夏党项
11世纪前期李元昊兴庆金女真
12世纪初期金太祖阿骨打
会宁，后迁到中都南宋汉族1127年宋高宗赵构临安(今杭州)
第10课经济重心的南移
一、南方农业的发展
1、原因：
从唐朝中晚期至五代：①南方战乱少，为经济发展提供较为稳定的社会环境;②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力;③自然条件的变化，南方相对适宜农作物的生长;南方自然条件保持较好;④引进新品种--从越南引进占城稻。
2、表现：①太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着"苏湖熟，天下足"的谚语。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。②棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。茶树的栽培在江南的丘陵地区。
二、南方手工业的兴旺
1、丝织业水*的提高：(蜀地丝织业"号为冠天下" )
2、棉织业的兴起：(海南岛发展到东南沿海)
3、制瓷业的成就：南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。 (哥窑的冰裂纹瓷器;瓷都：景德镇)
4、造船业的发展：(宋朝的造船业成当时世界首位;广州、泉州造船业发达)
三、南方商业的繁荣
1、南方商业都市的发展(商业都市：开封、杭州)杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。
2、海外贸易的发展
3、货币制度的变化(四川出现世界上最早的纸币：交子)
(1) 、南宋时最大的商业都市是临安，其繁荣程度远远超过北宋时的开封，而且还出现有早市、夜市。
(2) 、宋朝的海外贸易，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。*鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。*商船*至朝鲜、日本，远达*半岛和非洲东海岸;
(3) 、北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展趁成与铜钱并行的货币。纸币的产生，有利于商业发展。
1、纣王的*
建议教师让学生回忆夏桀的*，使学生理解凡是违背历史发展潮流、违背人民意志实施*的统治者最终都会遭到人民的反对的。
2、周国的强盛
让学生阅读教材，分析周国强大的原因，从而使学生明白周的发展、强大是周人经过艰苦奋斗，和特别是领导者重视人才的而得来的。
3、武王伐纣
为什么武王伐纣是一次正义的战争?：(①商纣王的*，使商朝统治已成为历史发展的绊脚石，失去了民心，引起人民的不断反抗和阵前倒戈。②周武王顺应民心，联合西方和南方部落，共同伐纣，解除了商纣对奴隶和*民的残暴统治，有利于历史的进步。③是否顺应民心，是否有利于社会的发展和进步是衡量正义与非正义战争的重要标准。)
——初中英语重点知识点总结 (菁华3篇)
形容词/副词的比较级和最高级的构成规则
(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
①单音节单词:small→smaller→smallest short→shorter→shortest
tall→taller→tallest great→greater→greatest
②少数以-er，-ow结尾的双音节单词:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest
(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→best well→better→best
bad→worse→worst ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
一、表示时间的介词
时间介词有in , on，at，after，since，during,by,before,after,until等，前三个介词用法有个口诀：at午夜、点与分，上午、下午、晚用in。
年、月、年月、季节、周，之前加上介词in。
将来时态多久后，这些情形亦用in。
日子、日期、年月日，星期之前要用on。
其余几组常见的时间介词辨析如下辨析如下：
1、时间介词in与after的用法辨析
介词in +一段时间用于一般将来时。如：We’ll go to school in two weeks.
介词after +一段时间用于一般过去时。如：My mother came home after half an hour.
介词after +时间点常用于一般将来时。如：We’ll go out for a walk after supper.
2、时间介词for与since的用法辨析
介词for表示一段时间如：I have been living here for 10 years.
介词since表示从过去某一时间以来如：I have been living here since 2000.
3、时间介词before与by的用法辨析
介词before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
介词by表示“到…时为止，不迟于…”如：The work must be finished by Friday.
4、时间介词during与for的用法辨析
当所指的时间起止分明时用介词during如：He swims every day during the summer.
如果一段时间不明确则用介词for如：I haven’t seen her for years.
5、时间介词till与until用法的异同
till和until用在肯定句中，均可表示“直到…为止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．
till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didn't come back till（until）midnight．
till多用于普通文体，而until则用于多种文体，并且在句子开头时，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．
注意：在last, next, this, that, some, every等词之前一律不用介词。
二、表示方位的介词
常用的表示方位的介词用法及辨析如下：
1、方位介词on, over, above的用法辨析
介词on表示一物放在另一物上面，两者紧贴在一起，如：The book is on the table.
介词over表示一种垂直悬空的上下关系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?
介词above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.
2、方位介词under与below的用法辨析
介词under是over的反义词即“在…下方”，如：They were seen under the tree.
介词below是above的反义词即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.
3、方位介词across,、through、over,、past的用法辨析
介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。
如：She went across the street to make some purchases.
介词through着重于“穿越”，强调从一定的空间内穿过。
如：The sunlight was coming in through the window.
介词over多表示从“上方越过”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
介词past表示从“面前经过”，如：Someone has just gone past the window.
4、地点介词at与in的用法辨析
介词at表示较小的地方，如家、村、乡村等，如：He lives at a small village.
介词in表示较大的地方，如大城市、国家、洲等，如：He lives in Beijing.
5、表示东南西北的时候，地点介词in、on、to的用法辨析
介词in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
介词on表示“紧邻”如：Canada lies on the north of the U.S.
介词to表示“没接触”如：France lies to the south of England.
三、表示方式、手段、或工具的介词：by,in,on,with.
1、by,in,on,表示交通方式。用by时，交通工具前不用任何词；用in和on时，交通工具前用冠词或形容词性物主代词。例如by car=in a car,by bike=on a bike.
2、表示手段或工具，with后跟具体工具，如I write with a pen;in表示使用某种语言或墨水、颜色等原料，例如：in English.
四、介词的固定搭配
across from在对面
look for寻找
look after照顾
get on with与某人相处
agree with同意（某人）
arrive at(in)到达
ask for询问
begin…with从……开始
believe in相信
break off打断
break out爆发
bring down降低
bring in引进
bring up教育，培养
build up建起
burn down烧光
call back回电话
call for要求约请
call on拜访访问
care for喜欢
carry on继续开展
carry out实行开展
check out查明结帐
come about发生，产生
come out出来
come to共计达到
compare…with与……比较
compare to比作
cut off切断
date from始于
depend on依靠
devote to献于
die out灭亡
divide up分配
dream of梦想
fall off下降
fall over跌倒
feed on以……为食
get down to专心于
get through通过
在中，句子中的谓语动词在人称和单、复数形式上必须和主语保持一致，这就是我们通常说的“主谓一致”。这一点看似简单，但在实际运用中却常常遇到麻烦。一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则的支配： 一致原则、 意义一致原则和就*原则。
一、语法一致
主谓一致的原则是指主语和谓语从语法形式上取得一致:主语是单数形式,谓语也采取单数形式;主语是复数形式,谓语亦采取复数形式.例如:
He often helps me learn English. (主语是单数形式,谓语也采取单数形式) .
My friends often help me learn English. (主语是复数形式,谓语也采取复数形式)
但主语和谓语从语法形式上取得一致的问题远不只上述的那么简单,有许多方面的情况需要去具体地对待:
1、不定式,动名词,以及从句作主语时应看作单数,谓语动词用单数.
例如: Reading aloud is helpful to learn English.大声朗读对英语是有帮助的。
What he said has been recorded .他说的话已被录音了.
2、不定代词one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主语或是修饰主语时应看作单数,谓语动词用单数.但none 作主语时,谓语动词既可用单数也可用复数,这要取决于说话人的看法。
例如:Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中没人喜欢运动.
Every boy and girl shows great interest in this book .每个男孩和女孩对这本书都表现出很大的.
3、表示国家,机构,事件,作品等名称的专有名词作主语时应看作单数,谓语动词用单数.
例如: One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories . 《一千零一夜》给人们讲了许多有趣的故事。
4、 a kind of, the number of等与名词构成名词短语作主语时应看作单数,谓语动词用单数.
例如: The number of workers in the factory is 400. 这个工厂里工人的数量是400.
A kind of rose in the garden smells very pleasant.这座花园里有一种玫瑰香气怡人.
5、由some, several, both, few, many, a number of 等词修饰主语,或是由它们自身作主语时应看作复数,谓语动词用复数.另外,由and连接两个主语时,谓语一般用复数.
例如: On the seashore, some people are playing volleyball 海边,有些人在打排球。
Both of us are fond of watching football games .我们俩都喜欢看足球赛.
A number of will-be graduates are voluntarily going to work in the West of China. 许多即将毕业的打算自愿去*西部.
6、有些表示数量的百分数,分数等后面加名词或代词作主语时,要根据这个名词或代词来决定其谓语动词的单复数形式.如:a lot of, most of, any of, half of , three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等后接不可数名词,或是单数形式的名词作主语时应看作单数,谓语动词用单数;但如果后接可数名词的复数形式作主语时应看作复数,谓语动词用复数.
例如: A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丢失了许多钱.
A lot of students are from England in the school.那个学校里很多学生来自英国。
二、意义一致
这一原则是指,从意义着眼来解决主谓一致问题.有时主语形式上为单数,但意义上却是复数,那么谓语依意义也用复数形式;而有时主语形式上为复数,但意义上却是单数,那么谓语依意义亦用单数形式.
1) 当主语后面接由but, except, besides ,as well as, as much as, including,more than,no less than, rather than, together with等引导的词组时,其谓语动词的单复数形式通常由前面的词来决定。在这样的句子里,这些词所引导的词组不影响主语自身的单,复数形式,它们在句子里其实是状语.
例如: The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.打算这个周末与学生们一起去野炊.
The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.学生们打算这个周末与他们的老师一起去野炊.
我们完全可以将上面句子中的那些词组都分别搬到句首或是放到句末去,因为它们在句子里是状语: The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.
2) 表示时间,金钱,距离,体积,重量,面积,数字等词语作主语时,，谓语动词常用单数形式。如：
Eight hours of sleep is enough. 八小时的睡眠足够了。
Twenty years stands for a long period in one's life. 二十年在人的一生里意味着一个很长的时期.
3) 形容词前加定冠词即"the + 形容词"作主语时,其意义若是指个人或是抽象概念应看作单数,谓语动词用单数;指一类人则应该看作是复数,那么谓语动词也应该用复数.
例如: The sick here are very well cared for. 这里的病人都被照顾得很好。
The true is to be distinguished from the false. 真实与虚假应加以区别。
4)由and 连接的两个单数名词作主语时，谓语动词一般根据语法一致的原则用复数。
但如果在意义上指同一个人、同一件事或同一个概念时，谓语动词要用单数形式。
如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼来了。(作家和指同一个人)
The writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。(作家和老师是两个人)
5)集体名词作主语时,谓语动词的数取决于主语的意义:主语表示整体时视为单数,谓语动词用单数;主语表示集体中的个体成员时视为复数,谓语动词用复数.这类集体名词常见的有:army, class, club, crowd, family, government, group, people, police, public, team等.
例如: The family are all fond of football. 那一家人都喜欢足球.
The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社会的最小的细胞.
6)一些形式为复数,意思为单数的名词,如:trousers, pants, shorts,glasses, 等作主语时,谓语动词用复数.
如:Her glasses are new. 她的眼镜是新的.
但当这类名词前有a pair of 修饰时,谓语动词应用单数.
如: This pair of trousers is made in Hangzhou.
三、就*原则
这一原则是指,谓语动词的人称和数常常与最*作主语的词语保持一致.常出现在这类句子中的连词有:or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等.
例如: Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我,就是他们要对那件事的结局负责任.
Neither his family nor he knows anything about it. 他全家人和他都不知道那件事.
常见考法
对于主谓一致的考查，通常会以单选的形式出现，多是让我们选择合适的谓语动词。
典型例题：The factory, including its machines and buildings, __________ burnt last night.
A. is B. are C. were D. was
解析：but, except, besides, with, together with, along with, including, as well as, rather than, like等词连接主语时，谓语动词和前面的主语保持一致,本题中就是和The factory保持一致。而这些词所引导的词组不影响主语自身的单,复数形式,它们在句子里其实是状语.
答案：D
误区提醒
主谓一致这一知识点比较琐碎，在运用中常会因为考虑不全面而出错 初中物理，所以我们必须把每一种用法记住，灵活运用。尤其要注意就*原则、集体名词和百分数,分数短语作主语的情况。
典型例题：Either Jane or Steven _____ watching TV now.
A. were B. is C. was D. are
解析：本题考查的是就*原则。either… or …, neither… nor … ,not only… but also …连接两个主语时，谓语动词的人称和数常常与最*作主语的词语保持一致。本题中就是和Steven保持一致。有now.可知是现在进行时，排除A和C.
答案：B
——八年级下册政治重点知识点总结 (菁华5篇)
拥有财产的权利
一、财产属于谁
1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。
2、在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强调合法性。
3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。
4、公民的财产所有权：p70是指公民所享有的具有经济利益的权
利，指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
5、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢：p72p73
(1)民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
(2)、刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力、最有效的法律武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产所有权不受侵犯。
6、当财产所有权受到侵害时，我们应当怎样做：p74
①所有人无法行使所有权,请求确认所有权;
②财产被他人非法占有,请求赔偿损失;
③所有人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状 ;
④所有权的归属问题发生争议,请求排除妨害;
⑤国家机关及其工作人员，在行使职权的过程中，有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产、对财产采取查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
二、财产留给谁
1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人
2、p76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产;二、必须是公民个人所有的财产;三、必须是合法的财产。
3、继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我国继承法在第二章“法第继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
4、继承法规定，遗产要按继承顺序继承。P77第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5、继承权实现的方式：p78法定继承和遗嘱继承两种。法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承：指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。(遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己达到财产。遗嘱继承优先于法定继承)
6、法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，p79属于遗嘱继承，是遗赠。
7、当继承权发生争议的时候：p80(1)继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题(2)当财产继承权受到侵犯时，要增强*意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
三、无形的财产
1、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利，也就是智力成果权。
3、智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
4、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等。
5、依法保护智力成果权：①鼓励未成年人发扬创新精神，善于发明创造②国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯③积极参与社会对智力成果的'保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大
1.金无足赤，人各有别
(1)宽容的含义是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
(2)“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
(3)人人都会犯错误，需要宽容对待
2.宽容他人，悦纳自己
宽容的重要性：
⑴宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友
⑵宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
⑶生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3.宽容是有原则的，要讲究策略。
4.宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二、换位思考，与人为善
1.己所不欲，勿施于人
(1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
“己所不欲，勿施于人”对我们提出怎样的要求?
“己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
(2)“己欲立而立人，己欲达而达人。” 的含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
“己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出怎样的要求? P106
2.理解至上，善待他人
(1)换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
在交往中，需要相互理解，相互谅解。
(2)换位思考
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考对我们提出怎样的要求?
换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
(3)学会理解欣赏他人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三、*等尊重你我他
1.人生而*等
(1)*等的表现 ：人与人之间*等的集中表现在人格和法律地位上的*等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都*等的享有法定的权利，*等地履行法定的义务。
⑵不*等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的*等。
(3)怎样对待人与人之间的差异?P110
⑷关注弱势群体：在社会上处于不利地位的人(妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等)，我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助。
2.尊重从我做起
(1)尊重他人：原因，具体表现(或如何尊重他人)
(2)尊重社会：原因，具体表现(或如何尊重社会)
(3)尊重自然：原因，具体表现(或如何尊重自然)
竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
1. 竞争的两面性：
⑴竞争的积极作用 P90第一段
⑵竞争的消极作用 P90第二段
2.忌妒心理的危害P91
3.竞争的规则是公*
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则
4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学*热情，提高工作效率，取长补短，共同进步
5.合作的重要性：
(1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量
(2)合作的力量是巨大的。
(3)合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!竞争!
1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3.我们学会在合作中竞争的意义
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4.如何“在合作中竞争”?
⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学*。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。 面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
5.在竞争中合作
“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段
怎样“在竞争中合作”?
⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则 。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
⑵处理好自己与他人的关系。 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学*;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
终身收益的权利
一、知识助我成长。
1、教育的含义: P58教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育的作用：对个人和国家的意义。
①P59对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运
②P60对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、教育权的含义：P60所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育含义：P61所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育的三个特征：P61
①强制性，由国家强制力保证其推行和实施;
②普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育;③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费
二、珍惜学*机会
1、如何维护自己的受教育权利受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃;二在它受到侵犯时我们必须尽力维护，可采用诉讼和非诉讼方式以维护。同时也告诉我们作为*小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务P63
(1).受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的
(2).如何履行受教育的义务
参考课本第64页。共有主要有三项：
其一、认真履行按时入学的义务;
其二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学;
其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学*任务的义务。
3、初中学生应如何珍惜学*机会?P65
①在学*过程中，我们要积极开展自主学*、合作学*、探究学*，注意养成良好的学**惯，提高学*能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学*的好*惯。③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学*、终身学*的学*型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学*的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
消费者的权益
一、我们享有“上帝”的权利
1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者
2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
3、为什么要保护消费者的合法权益?p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
4、消费者在社会生产中处于什么地位?p89充当最后购买和消费的角色。
5、消费者依法享有的合法权益有哪些?p90p91人身、财产安全不受损害的权利(安全权);对消费和服务真实情况的知悉权;自主选择权;公*交易权;依法求偿权;结社权;获得教育权;人格尊严、民族风俗*惯获得尊重权;监督权等。
二、维护消费者权益
1、就一双“慧眼”：
①掌握消费知识、法律知识
②学会理性消费，做聪明的消费者。
2、消费者应如何依法维护自己的合法权益?
①要增强法律意识，了解自己在消费生活中的地位和权益;
②我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识;
③消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。
3、维护自己的合法权益有效途径：
①消费者协会是消费争议的调解机构。当消费者的合法权益受到侵害时，可以向当地消费者协会投诉，通过消费者协会去依法解决消费争议;
②消费者也可以选择与经营者协商和解;
③向有关行政部门申诉;
④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;
⑤向人民法院提起诉讼等方式，来解决消费争议。
