在校实行升**的制度，是学校德育工作不可缺少的一项内容。严格升**制度可使学生通过这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。
根据《中华人民共和国**法》及国家教委严格中小学升降**的通知特定本制度。
一、升旗仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向**、肃立致敬。
三、升旗仪式程序是：
1．出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，**班成一方队在后，随乐曲声齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。）
2．升旗（奏**，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。*佩戴团徽）
3．唱**。
4．**下讲话（由校长或其他老师、劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的话。）
四、每日傍晚静校前，由旗手按《**法》第十六条降旗。
五、每日升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对**，自觉肃立，待**升降完毕时方可自由行动。
六、旗手、护旗，事前进行严格训练。
1、根据《**法》有关规定，学校每周一举行升旗仪式，由学校德育领导、政教处、团委负责实施。
2、升旗仪式基本程序为：
（1）列队
（2）出旗
（3）升**（奏**）
（4）**下讲演
（5）值周通报
3、原则上要求全体教职员工都参加升旗仪式。应该参加升旗仪式而不能参加者，应向有关领导请假，无故不到者，按不参加学校*论。参加升旗仪式迟到者，按参加学校*迟到论。学校将由当天值班人员做好考勤记载（升旗仪式开始后三分钟内为迟到，三分钟后为旷）。
4、要求全体学生都参加升旗仪式。无故不参加升旗仪式者每人次扣除班级考核分数一分，迟到者每人次扣半分。学校将由当天值周教师与班长负责清点人数并做好记载。
5、升旗仪式中要求全体人员列队迅速整齐，服从指挥。
6、校团委负责升旗仪式前的各项准备工作，保证升旗仪式规范顺利进行。
7、全体人员在仪式的过程中应严肃认真，仪态庄重，遵守纪律；不得交头接耳，不得做与升旗活动无关的任何事情。升**时要立正，对**行注目礼。迟到人员应自觉就地肃立，面对**行注目礼。
8、**下的演讲由**下讲话的主题内容由团*负责确定；讲话稿由班主任负责组织；语文教师负责内容审核。讲话人由各班班主任负责挑选、培训，每班负责一周，按九至一年级的顺序进行。讲活内容应结合教育内容、结合学校形势、结合学生实际，学校政教处、团委负责收集讲话资料。
9、一周校情通报由学校值周教师轮流通报，值周教
师要求事先做好准备，活动完后交通报内容以文字形式交政教处存档。
10、升旗仪式暂定于每周一早上早操时间举行，如遇恶劣天气不能举行升旗仪式活动，或者以后随学校作息调整需要变更升旗活动时间，学校将另行通知。
一、主校区每周星期一7：00举行升**仪式，高一、高二两个年级间周一次，非特殊情况，任何人不得缺*。
二、各班级6：45下楼集合，两路纵队带到指定地点，班主任站在班级队伍后面。待升**仪式完毕后，由体育教师统一组织、按序带回。
三、举行升**仪式时，全体教师和学生应脱帽立正，仪态要庄重、严肃，向**行注目礼。在整个升**仪式时，任何人不得交谈、鼓掌或随意走动。
四、每次升旗由5人负责，主持（1人）、升旗（1人）、护旗（2人）、演讲（1人）由各班级代表轮流担任。
五、每周星期一**升起后，由学生代表、年级领导或教师进行**下的演讲，进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、*惯养成教育。
六、除周一举行升旗仪式外，其它时间每天早上6：50由升旗班级升起**，下午17：30降下**。
七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂**，学校的重大活动也要升**，但不举行集体升旗仪式。
八、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，校团委临时通知。
九、各班级“**下的讲话”演讲稿在举行仪式前要送校团委审阅，仪式完毕后要送校团委存档。
在校实行升**的制度，是学校德育工作不可缺少的一项内容。严格升**制度可使学生通过这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。
根据《中华人民共和国**法》及国家教委严格中小学升降**的通知特定本制度。
一、升旗仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向**、肃立致敬。
三、升旗仪式程序是：
1．出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，**班成一方队在后，随乐曲声齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。）
2．升旗（奏**，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。*佩戴团徽）
3．唱**。
4．**下讲话（由校长或其他老师、劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的话。）
四、每日傍晚静校前，由旗手按《**法》第十六条降旗。
五、每日升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对**，自觉肃立，待**升降完毕时方可自由行动。
六、旗手、护旗，事前进行严格训练。
一、*是中华人民共和国的标志和象征。尊敬**体现着维护国家的尊严。升降**是一件严肃的事情，通过升降**仪式使学生受到直接的爱国主义教育，增强国家和民族观念。
二、我校每周星期一晨会时间举行升**仪式，全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺*。
三、举行升**仪式时，要奏**及唱**；全体人员脱帽立正，仪态要庄重、严肃、向**行注目礼，少先队员行队礼。
四、每次升旗由三人负责，并按《**法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
五、**升起后，由学校领导或教师、学生代表在**下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
六、除周一举行升旗仪式外，其它时间每天7：30由升旗人员升起**，晚5：30降下**。经过现场的师生员工都应面对**，自觉肃立，待**升降完毕时，方可自由行动。
七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂**，学校的重大活动也要升**，但不举行集体升旗仪式。
八、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。
九、全校师生员工都要做到尊重和爱护**，对升**仪式态度不端正者，对损坏**及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。
十、升旗仪式由大队部负责组织，值班校领导参加。
每周一次的升旗仪式是校园中特有的风景线，雄壮的**，晨阳上冉冉升起的**，标准划一的队礼，组成一幅壮观的画面。升旗仪式，是实施爱国主义的极好形式，是培养队员荣誉感、责任感的良好途径，是激发队员爱国情感，拼搏向上，顽强向上的佳径。为进一步完善升旗仪式，提高升旗仪式的质量，特订制度如下：
一、旗手：
升旗手和护旗手承担升**任务，是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的.队员。在提前一周，由年级推荐上报学校政教处。学校团委负责旗手培训，旗手应按时升旗、降旗，在恶劣天气中更要爱护**，及时收回保管。
二、主持：
升旗仪式的主持由校团委负责确定人选，同时由各年级组负责推荐、培训。主持应熟悉升旗过程。要求普通话标准，主持没有差错，会使用学校扩音设备。
三、**班：
连续负责两学年的出旗工作。一般在高一年级中产生，利用暑期新高一学军时机完成培训任务。每周一早提前等候在学校操场，作好出旗准备工作。
四、**下讲话：
由学校团委具体负责，在开学前负责一学期的升旗仪式的工作计划，包括主持人、升旗手、授旗老师、讲话人等。讲话人可以是学生、老师、学校行政领导、家长等。讲话的内容主要涉及对学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，革命传统和艰苦奋斗教育，勤奋学*和立志成才教育，团结友爱和文明礼貌行为养成教育等内容。学生讲话稿在一周前完成，由团队部审阅批改。
五、升降**要求：
升旗时，应当徐徐上升，全体在场人员行注目礼，升旗时必须将旗升至杆顶，降下时，不得使**落地。对**必须爱护，不升挂破损、污损、褪色或不合格的**，如有以上情况，立即更换**。
——升**制度 (菁华5篇)
一、*是中华人民共和国的标志和象征。尊敬**体现着维护国家的尊严。升降**是一件严肃的事情，通过升降**仪式使学生受到直接的爱国主义教育，增强国家和民族观念。
二、我校每周星期一晨会时间举行升**仪式，全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺*。
三、举行升**仪式时，要奏**及唱**；全体人员脱帽立正，仪态要庄重、严肃、向**行注目礼，少先队员行队礼。
四、每次升旗由三人负责，并按《**法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
五、**升起后，由学校领导或教师、学生代表在**下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
六、除周一举行升旗仪式外，其它时间每天7：30由升旗人员升起**，晚5：30降下**。经过现场的师生员工都应面对**，自觉肃立，待**升降完毕时，方可自由行动。
七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂**，学校的重大活动也要升**，但不举行集体升旗仪式。
八、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。
九、全校师生员工都要做到尊重和爱护**，对升**仪式态度不端正者，对损坏**及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。
十、升旗仪式由大队部负责组织，值班校领导参加。
我国**是中华人民共和国的象征，升**仪式是对中学生进行爱国主义教育的重要形式。为规范升旗仪式，特制定本制度：
1、每周一早晨举行全校升旗仪式，假日和恶劣天气不举行升旗仪式。升旗仪式早上6：20开始，全体师生必需参加。
2、每次升旗由着装整齐的三名旗手执行。旗手由各班推选的优秀学生担任，由团委统一安排，经训练后，方可执行升旗任务。
3、全校师生要严格遵守升旗活动的时间，提前五分钟到场，不准迟到、早退或处理任何事务，影响升旗活动。
4、全体师生参加升旗仪式，要求严格守纪，按指定位置列队，仪表庄重。
5、升旗过程中全体师生要严肃、认真，情绪饱满，不得讲话或随意走动。升**、奏**时行注目礼。
6、全校升旗仪式由教导主任、团委*主持。
7、升旗程序：
（1）宣布升**仪式开始。（团委*：金牛中学升旗仪式现在开始。全体肃立！出旗。音乐：《歌唱祖国》）
（2）升**。（团委*：升**，奏**。全体师生行注目礼）
（3）**下讲话。
（4）教、总两处作周小结及本周工作布置。
为加强我校升旗仪式的管理，展现我校教职工精神风貌，促进精神文明建设迈上新台阶，使我校的升**制度更趋制度化规范化，学校领导班子研究特制定本制度。
一、总则
根据《中华人民共和国**法》规定，学校教职工每周一早上参加全校举行的升**仪式。有特殊情况者，须向主管校长请假，不得无故缺*。仪式如遇天气等不利因素取消时，可不进行。对按要求参加升**仪式的教职工进行补贴，每次10元，随当月绩效工资一同发放。
二、细则
（一）升**仪式时间：
1.准备阶段：政教处播放集合音乐。
2.仪式开始：集合音乐停止、政教处开始整队。
3.仪式结束：主持学生宣布“升旗仪式结束，请各班列队带回”。
（二）升**教师列队地点：
1.北篮球场塑胶场地内，学生西侧。
2.政教处人员分列在**台两侧，面向学生。
3.班主任跟随班级在本班队伍后。
（三）升**仪式要求：
1.按规定时间、规定地点参加升**仪式。
2.全体教职工按男女排成3列。
3.服装整齐、脱帽，不允许把手插在口袋里。
4.升**时，全体教职工须高唱**，行注目礼。
5.**下讲话时，可自动稍息，专心致志地听讲。
6.升旗仪式中，不允许交头接耳、大声喧哗，除考勤人员、值班人员外，不随意走动。
7.未按上述要求参加升**仪式者，不享受升**补贴。
（四）未按时、按要求参加者：
1.迟到：仪式开始，未站在指定地点的，视为迟到，不享受升**补贴。
2.请假：因公、因私未能参加者，须向主管校长请假，若当时来不及，事后须补办请假手续。同时，不享受升**补贴。
3.无故未参加：无故未按时、按要求参加升旗仪式者每次扣10元，从当月全勤奖中扣除。仪式结束后到场、且无请假手续者，视为无故未参加。
三、组织保障
值班领导和校办人员应对每周一参加升旗仪式的教职工严格考核，对不足和存在问题及时公布，以期改进。通过教职工的带头作用，我校的升旗仪式更上新台阶，真正体现出市三高的风采。
本制度自颁布之日起执行。
按照《中华人民共和国**法》制定本项制度。
1、每周一早7：30，全校举行升旗仪式，全体师生要准时参加。
1.1体育组负责整队（包括**班）。
1.2班主任负责班级管理。
1.3各年级组检查本年级教师出勤并将检查结果报办公室汇总。
1.4办公室检查科室人员出勤并汇总全校教职工出勤情况。
1.5教育处检查**班人数和门卫工作。
1.6团委会负责**下讲话。
2、升**、奏、唱**时全体在场人员要肃立、脱帽、行注目礼。
2.1教职工：7：30准时到校，班主任跟班管理，其他教师在指定位置集合整队，做到快、静、齐。
2.2学生：7：25各班开始集合，按军训要求集合队伍，服从指挥，遵守纪律。
3、升旗仪式程序：
3.1列队
3.2出旗
3.3升**、奏**
3.4**下讲话
3.5旗队退场
4、体育组负责检查各班人数，检查表交教育处汇总（缺勤者每人次扣1分）。
5、天气变化时，门卫人员要及时将**降下，天气变好后再及时升起。
6、根据《**法》第六条和第十二条规定，寒暑假、星期日、遇有恶劣天气，可以不升挂**。
7、学校在举行重要、正式的*时，要升挂**，重大的庆祝节日也要升挂**。
一、*是中华人民共和国的标志和象征。尊敬**体现着维护国家的尊严。升降**是一件严肃的事情，通过升降**仪式使学生受到直接的爱国主义教育，增强国家和民族观念。
二、我校每周星期一晨会时间举行升**仪式，全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺*。
三、举行升**仪式时，要奏**及唱**；全体人员脱帽立正，仪态要庄重、严肃、向**行注目礼，少先队员行队礼。
四、每次升旗由三人负责，并按《**法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
五、**升起后，由学校领导或教师、学生代表在**下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
六、除周一举行升旗仪式外，其它时间每天7：30由升旗人员升起**，晚5：30降下**。经过现场的师生员工都应面对**，自觉肃立，待**升降完毕时，方可自由行动。
七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂**，学校的重大活动也要升**，但不举行集体升旗仪式。
八、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。
九、全校师生员工都要做到尊重和爱护**，对升**仪式态度不端正者，对损坏**及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。
十、升旗仪式由大队部负责组织，值班校领导参加。
——升**作文 (菁华9篇)
每个星期一的早晨，太阳公公把金灿灿的阳光铺在操场上，我们就会穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，到操场上举行升旗仪式。
一个大姐姐说：“升旗仪式现在开始。第一项：出旗。”我们都行注目礼。过了一会儿，大姐姐又说：“第二项：升**，奏**，全体敬礼！”全校师生敬礼，在庄严的**声中，望着*缓缓升起。*升到了最顶端，在空中迎风飘扬。然后，大姐姐说：“礼毕。第三项：由大队辅导员讲话。”讲话的内容多种多样，今天的主题是“善待老师”。通过听讲，我知道了上课认真听讲就是善待老师，就是对老师的尊重和最好的回报。最后，升旗仪式结束，各班有序地退场。
每个星期一的升旗仪式，是我们全校师生最丰盛的精神食粮，不仅把红旗深深刻印在了我的心里，也让我有了学*的目标。我一定要好好学*，长大后为祖国增光添彩。
国庆节最有意义的事情就是去礼堂看**升起。
那天我六点起床去上学了。然后坐公交，很快就到了。下车后，老师马上带我们去了大会堂广场。在广场上，士兵们迈着整齐的步伐，举着**向升旗台走去。伴随着庄严的**，我们看着鲜艳的*缓缓升起，少先队员向队伍敬礼，士兵向军队敬礼，老师和其他人都在关注着。最后，**随风在蓝天上飘扬。我悄悄对自己说：“总有一天**会升到我手里！”
这是难忘的一天！
今天是10月1日，是国庆节，祖国妈妈的生日！早上我一起床就让外婆把一面*绑在我们家窗外，每年国庆节我们都是这样做的。吃完早饭，新闻频道正在播出升**，我很认真地看了。
我看见了*是从*广场上升起来的，有很多*叔叔保护着。升**时我也站着并且大声地唱了**。
“升**仪式现在开始！”主持人安彤发话了：“第一项升**，奏**。”大家一齐敬了队礼，看着**被渐渐托上蓝天。我们放下手后，主持人说：“第二项，献词。”高俊、纪森林一起在台上朗诵《我骄傲，我是*人》，朗诵完了，主持人又说：“中队风采展示。”
我听到领唱的开始唱：“树儿绿绿是小鸟的家。蓝天蓝蓝，是白云的家。大地宽宽·····”快唱完的时候，我发现孙老师满脸笑容，我觉得是因为台上的同学唱得好吧。
“第三项，校长考场。”在校长提了一些问题后，让学生答，我发现有一个问题同学答不出来，我就想举手，可马上就被同学制止了，我只好干着急。
*室后，孙老师说：“今天总体不错，晃身子也没有出错的。”哈哈，我猜对了，果然是大家努力了，所换来的成果让老师高兴。
今天，我听见了大家优美的歌声，看见了孙老师喜悦的笑脸，这不都是大家的劳动吗？
十月十三日，那天一大早我就起床了，因为今天是一个特殊的日子，我要加入少先队了!
我们排着整齐的队伍来到操场，这时在鼓号齐鸣中入队仪式开始了，礼仪队员擎着队旗庄严的在我们面前走过时，我想：“红领巾就像**的一角，也是那么鲜艳夺目。”这时候大哥哥、大姐姐们手捧鲜艳的红领巾向我们徐徐走来。当来到我的面前时，看着她为我戴上这令人骄傲的红领巾，我的心中有着说不出的激动和自豪。从此我就是一名光荣的少先队员了!接着我们举起右手，握着拳头，在队旗下大声而庄严的宣誓：“时刻准备着，为*事业而奋斗”。宣誓完毕时，我想：我们不仅仅要像辅导老师说得那样爱护红领巾，为红领巾争光，而且要发奋努力，争做优秀的少先队员，做*的接班人。
当放学的钟声敲响时，我戴着鲜艳的红领巾走出校门，红领巾随着秋风轻轻飘动着，周围投来了羡慕的眼光，那是和我以前一样带着羡慕与渴望的目光，今天我有了无比自豪的感觉。这难忘的日子将永远刻在我心中。
广场，一个个圆环组成。正前方是*办公楼。楼檐上八面彩旗，迎风招展。楼房正门前面耸立着一根旗杆。大家庄重而严肃的期待着升旗仪式的开始。 在县委办公室主任的主持下。升旗仪式开始了。只见三位身穿棕绿色警服，头戴大檐帽，手戴白手套的**班战士。
肩扛**；昂首阔步从雄伟的*大楼走出来，迈着威武的正步，来到旗杆前。接下来，**在庄严的**声中冉冉升起，少先队员的右手高举过头顶，行队礼，军人行军礼，广场上的群众凝视着徐徐上升的*行注目礼，望着徐徐上升的*，我想起了长征途中，一个个惊心动魄的场面，飞夺泸定桥。强渡金沙江。四渡赤水河……。先烈们面对敌人临危不惧，勇往直前，用他们的身躯换来了我们今天的幸福。我们要好好的把握现实。
努力学*，学好本领，为建设祖国作贡献。 仪式结束后，人们还站在同心广场中央，久久不愿离去。整个会场仍回荡着那震耳欲聋的欢呼声。
今天是星期一，是一个神圣的日子。今天是升**的日子，一到星期一，全国都会升**，看着那鲜红的*冉冉升起，就像看到那13亿人口从此站起来了。
今天，一班的王老师也上*台演讲了，在一阵雷鸣般的掌声的衬托的闪亮的登台了！王老师讲了三件事都离不开树。说古代有一个常胜将军，一打胜仗就让士兵们在那个地方种上树木，一是庆祝胜利 ，那种喜悦的心情；二是这样不仅是庆祝，还很有意义。这成了一个规章制度。还说了东吴的一个医生，替人看病从不要报酬。俗话说拿人钱财，替人消灾，可是这个神医却不要钱。他要的是让病人的 病好后在他的房后种杏树，小病种一棵，大病种五棵，这样日积月累，神医的房前屋后成个一天树的海洋。成千上万的树木长出了果实，神医就拿这些果实去换粮食，去赈济灾民，这样不是很有意义吗 。一个是净化空气还有果实可以换成粮食去救济他们，岂不是一举两得。这次王老师的演讲让我终身受益。
同学们，3月12日就是植树节了，让我们保护树木，多种些树，让我们的空气越来越清新，让我们的地球越来越美丽。
清晨，金色的阳光洒满大地，校园里盛开的鲜花显得格外娇艳、一棵棵树木也变得更加翠绿。同学们怀着激动的心情列队来到操场，大家秩序井然地站在备自的位置上，等待着升旗仪式！
在同学们的企盼中，升旗手们迈着有力地脚步出场，当走到旗杆下。他们双手接过**，小心翼翼地系好。操场上的同学们都昂首挺胸，笔直地站着，安静地等待红旗的升起！当红旗在蔚蓝的天空高高飘扬时，几千双眼睛仰望着徐徐升起的**，几千只小手高高举过头顶，行着庄严的队礼……我新潮翻滚着！
当**高高飘扬的时候，**《义勇军进行曲》奏响了！同学们全神贯注地看着**，一边庄严地唱着**，一边举着高高的小手敬礼！当庄严的升旗仪式即将结束时，高高飘扬的**让我联想到了红军爬雪山、过草地的艰难情景；又仿佛看到了刘胡兰对铡刀，英勇就义的情景；又仿佛看到了江姐得知新*即将诞生，狱中绣红旗的情景……那一幕幕悲壮的场面历历在目。正是无数先烈的抗争，迎来了光明灿烂的新*，是他们用生命和鲜血换来了这面*。我仿佛听到了在开国大典上，*说“中华人民共和国成立了！”仿佛看到了*亲自按动电钮，第一面***在首都北京*上徐徐上升的情景，又仿佛看到了*下，在九百六十万*方公里的神州大地上，十三亿中华儿女为设祖国贡献着力量！
是啊！祖国战胜了多受苦难，才得到今天的**，我们怎么能不珍惜今天的幸福时光？
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！……”听着那铿锵有力的**，望着那随风而起*，心中那深深的爱国情怀油然而生，脑海中仿佛浮现出1949年新*成立的那普天同庆的欢乐景象。
我们驱车四个小时，只为这短短的几分钟，*是我们民族的象征，我们要尊重它爱护它，就像*时尊敬自己的老师和同学。
凌晨三点，当天空还是紫红色时，我们已到达北京故宫的端门，北京的夜晚是多么寂静，许多学校的学生都静静的等待这**升起的这一时刻，在端门的广场上，好几所学校，在这里清理人数。此刻的时光是多么的缓慢，我多么期待*飘起的那一刻。
凌晨四点钟，北京的天逐渐变白，我们过完安检口。此刻，路灯已经熄灭，我们跟着大部队来到了*脚下，这是一个多么庄严的时刻，众多学校齐聚一堂，在马路两旁还有来自世界各地的外国友人，每个人都等待这如此庄严的时刻，我此刻是多么的亢奋。
我们排着队按顺序登上了*城楼下的观礼台，工作人员指引我们方向，每个人都在这里安安静静的等待着升旗。到4点53分时，**队缓缓地从*广场走出，每个人都振奋不已，我前后排的同学十分紧张，生怕一个小小的动作就会影响一个国家的尊严，仪仗队的军人的脚步声是多么的整齐响亮，想想*时自己做事慢悠悠的还拖拖拉拉，在军人面前真感觉自己太渺小了。
**响起来了，这是令人振奋的歌曲“义勇军进行曲”，多么雄浑多么富有气势的一首歌曲。我永远不会忘记自己祖国**的颜色，我爱你*，你是我们共同的家园。
不论如何，我们都会尽心尽力的保护我们的祖国！
——《升**》教学反思 (菁华6篇)
对于一年级的学生来说，升**这一庄重的仪式他们也很熟悉，但是有时出于年龄，他们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际，在教学中我采用学文与实际情况相结合的方法，来指导学生尊重**，在升旗仪式上做到肃立，行少先队队礼。
结合星期一升**，我让学生认识*的样子，知道*是我们的**，代表我们伟大的祖国，是我们伟大祖国的象征，并且在教学第一句话时进行有效地拓展，开阔学生的眼界，激发学生爱**、爱祖国的情感，同时指导朗读，读出*人的自豪感。当我在投影出一面鲜艳的` *时，全班“呀”一声，我趁机问“同学们，看到**你觉得怎样？”“好美！”几乎是异口同声。因为**红得那么艳，五星在上面那么耀眼，真的美。我也不由心生自豪之情。在教学第二句时，播放3段升**的现场画面，让学生在边看边想，进入情境,然后结合课文，尊重学生的直观感受，采用指导读、表演读等形式，把**在蓝天中“高高升起”的动态美读出来。学*第三句的时候，结合学生在星期一升**时立正、敬礼的经历，让他们通过自己的生活经验来理解这句话。并能通过评价老师的朗读读好这句话。“立正”“敬礼”我让学生通过肢体语言来表现，在朗读中加上动作表演着读。学生读的真神气。他们的队礼也行得很到位。
理论指导实践，在*时的升旗仪式中，我时时提醒，及时反馈学生的表现，个别学生真的能做到肃立，敬礼。
《升**》是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是学生在知道*是我国的**的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国？教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学*兴趣、培养了语感，而且使爱国教育落到了实处。
一上课，从实物引入，认识**，感知**的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升**时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。
指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，我先让学生了解**上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的`自豪感，从而使他们体会到拥有这样的**是多么自豪！学生的激情一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。
课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有很多不足，本课教学从*时的升旗仪式入手，虽然联系了实际，但理解上可能是苍白的，再加上我们班级没有电脑等辅助教学工具，所以虽然是按程序把知识传授给学生，可那只是对文本的简单演化，不能激发学生内心对祖国的热爱，对**的尊敬。暖流教学反思牛郎织女教学反思牧场之国教学反思
“*，我们的**。**声中，高高升起。我们立正，向你敬礼！”
（一）
只有三句话，可是教学当中想激发学生对**的热爱，好像挺难。
师：瞧，这就是*。你看，它是红色的，一颗大星，旁边有四颗小星围着它。
生：为什么我们的**是*呢？
生：为什么一颗大，其他的几颗小？
师：老师告诉小朋友们，中间一颗大星，代表**；旁边四颗小星，代表全国各族人们团结在**的周围。只有大家团结在一起，我们的国家才能发展得越来越快，对不对？
生：对！
师：小朋友们想想看，我们都在哪儿见到**？
生：学校里！
生：我们班的墙上也有！
师：除了学校，还有什么地方？
生：*局里面，我也看到了！
师：大家有没有看奥运会？什么时候升**？
生：运动员拿到第一名了！
师：对呀，运动员为国家争光了，**就升起来了。**代表着我们祖国，你们爱它吗？
有的喊“爱”！有的喊“不爱”！
一愣，郁闷。不过，转念一想，这也正常，小毛孩，哪有那样的高度？哪有如此深沉的情感？于是，师正容，告诉孩子：“爱祖国，是我们每个*人都必须做到的。**，是祖国的象征，所以，我们也要爱**。不管在哪里，看到升旗和降旗，要肃立，行注目礼或是队礼。听懂了吗？”
纷纷点头：“知道了！”
师：因为爱**，所以升旗时，我们要——我们立正，向您敬礼！
模仿演练升**，再有滋有味地读。
可惜，漏了对“您”字的品评。因为当时孩子处于散漫的状态，一窝火，就把这给忘了。
（二）
生字教学：
“我”字最难。着重教，从笔画名称、笔画顺序到关键笔画书写，全部细致指导了个遍，而且重复、重复、又重复，再结合进行个别辅导。可我还是敢保证，至今肯定还有孩子不会说“提”和“斜钩”这笔画名称。下午放学几个小朋友留下来订正，连续让四个小朋友来说，都说不清斜钩。咳，这就是“可恶”的一年级小朋友！
还有，就是写“向”“们”这两个字，会不带钩。
最*的课堂，总体感觉浮躁了，从自身到孩子，静不下来。先从自身找找原因，是否因为赶课程，没了那份从容闲适？那份耐性？是否教学方法单一了，灌输的多，启发的少？如何才能激发孩子对写字的兴趣？
对于一年级的学生来说，升**这一庄重的仪式他们也很熟悉，但是有时出于年龄，他们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际，在教学中我采用学文与实际情况相结合的方法，来指导学生尊重**，在升旗仪式上做到肃立，行少先队队礼。
《升**》是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是学生在知道*是我国的**的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国？教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学*兴趣、培养了语感，而且使爱国教育落到了实处。
1、联系日常生活，导入新课。
一上课，从实物引入，认识**，感知**的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升**时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。
2、自主拼读字词，突破识字关。
低年级是学*阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个巨大的飞跃，不是一下就适应的，必须经过不断的学*，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预*，让学生从课外获取学*的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学向大家展示他的预*成果，调动了学生的表现欲，为每个孩子创造了参与的空间，同时，教育了学生养成良好的预**惯是非常好的。
3、指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。
语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，我先让学生了解**上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的**是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的**飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在**高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！学生的激情一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。
课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有很多不足，比如没有能充分地利用现成的生字卡片，错失了一个让学生畅所欲言的地方（学*课文之后，趁学生的情感达到极点时，让学生畅所欲言，“你想对**说什么”。）等，更让我深有感触的是今后的语文教学还有许多需要研究实践的地方：
4、要重视学生语言文字的积累。
课一开始，我让学生说说**什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分地准确地表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读，要真正地引导学生学会阅读，提高阅读的效率，*时要多组织学生交流阅读的收获、体会，多途径地培养学生的口头表达能力。
5、要重视学生学**惯的养成。
本节课上我着重突出学生的听说读写的*惯的训练，如说一句完整的话，专心倾听别人的发言并学*评价，读书时注意节奏和重音，写字时注意姿势和基本笔画的训练等等。这些技能的训练不是一朝一夕的事，在*时的教学中更要持之以恒地训练。
这次上课让我深深感到，精彩和遗憾都是一种幸福的收获，教师正是在这样的幸福中才能得到提高。
《升**》是一篇爱国教育课文，教育目的是让学生感受到升**是一种庄严的仪式，激发学生尊敬**，热爱祖国的感情。 备课时我认真研读课文，精心设计了教学方案：
首先，上课后我先通过播放多媒体，让学生跟着唱**，在庄严地画面及音乐的感染下，学生变得严肃起来，我乘热打铁，把每周进行升旗仪式引入课文，学生就能更直观的理解升**的严肃性。
教学中，为了提高学生学*的效果，我让学生精读课文，体会升**的意义，感悟升**的庄严，让学生理解关键词、句，比如“高高升起”读出其中的“高”，在“立正”、“敬礼”中体验对**的尊敬和升**时的庄严。
在教学课件中，我制作了奥运会上，体育健儿奋力拼搏，勇夺桂冠，为国争光的的片段和镜头，让孩子们感受到在奥运会上，冉冉升起*，在奥运赛场上飘扬的情景，孩子们在画面的感染下显得有些激动，也许这就是他们发自内心的爱国热情。
在这次教学中，我也存在一些遗憾，由于资料收集比较困难，我制作的课件内容显得有点单薄。
《升**》是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是学生在知道*是我国的**的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学*兴趣、培养了语感，而且使爱国主义教育落到了实处。1．联系日常生活，导入新课。一上课，从实物引入，认识**，感知**的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升**时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。2．自主拼读字词，突破识字关。低年级是学*阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，不是一下就适应的，必须经过不断的学*，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预*，让学生从课外获取学*的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学带领全班同学学*，调动了学生的表现欲，为每个孩子创造了参与的空间。3．指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，我先让学生了解**上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的**是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的**飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在**高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！
——升**作文 (菁华6篇)
广场，一个个圆环组成。正前方是*办公楼。楼檐上八面彩旗，迎风招展。楼房正门前面耸立着一根旗杆。大家庄重而严肃的期待着升旗仪式的开始。 在县委办公室主任的主持下。升旗仪式开始了。只见三位身穿棕绿色警服，头戴大檐帽，手戴白手套的**班战士。
肩扛**；昂首阔步从雄伟的*大楼走出来，迈着威武的正步，来到旗杆前。接下来，**在庄严的**声中冉冉升起，少先队员的右手高举过头顶，行队礼，军人行军礼，广场上的群众凝视着徐徐上升的*行注目礼，望着徐徐上升的*，我想起了长征途中，一个个惊心动魄的场面，飞夺泸定桥。强渡金沙江。四渡赤水河……。先烈们面对敌人临危不惧，勇往直前，用他们的身躯换来了我们今天的幸福。我们要好好的把握现实。
努力学*，学好本领，为建设祖国作贡献。 仪式结束后，人们还站在同心广场中央，久久不愿离去。整个会场仍回荡着那震耳欲聋的欢呼声。
在一个不冷不热的天气里，我们韩愈小学举行了升旗仪式。
当升旗仪式还没有开始时，我们的老师带着我们一起到操场上准备升旗。
升旗仪式开始了。站在**下面的人说：“开始升旗。”我们看见某个班的全体同学踏着整齐的脚步向前走去，旁边也有两个人踏着整齐的脚步向左前方走来。全体同学的其中一个人把像血一样红的**交到那俩人的手中，那俩人把红旗慢慢的'升上空。
在升旗仪式上最我感到骄傲的是我们班又一次获得了书香班级，而且还送500元的精美图书。
“世上无难事，只怕有心人”。只要我们努力了，就一定能成功！每周一早晨，我们学校都要举行庄严的升旗仪式。同学们怀着激动的心情，排着整齐的队伍，等待着升旗仪式的开始。
伴随着**的旋律，*缓缓升起，我们敬着队礼，目不转睛地注视着**。望着**，我们好像看见英勇奋战的战士们拼杀在战场的情景……是他们流血牺牲换来了我们今天的幸福生活。
随着主持人说：“升旗仪式结束”，我们回到了教室，但我还回想着刚才升旗的情景，心里久久不能*静，我心想：我们都要珍惜现在的美好生活，努力学*，长大后用自己的行动来报效祖国。
今日是9月1日，开学的第一天。我们学校2—6年级的所有同学排着整齐的队伍来到了操场上，参加学校举行的升旗仪式。
“升旗仪式，此刻开始，出旗。”只听得鼓炮齐鸣、震耳欲聋。三位护旗手迈着坚定的步伐，把**交给了升旗手。“升**，敬队礼，奏**。”话音刚落，几千只右手五指并拢，高举过头顶；几千双眼睛一齐注视着那鲜艳的红旗在嘹亮的**声中缓缓升起。在**到达旗杆顶端时，天空中折射出万丈光芒。“唱**。”“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”在雄壮的**声中，*迎风飘扬。看着这飘扬的*，不禁使我想到：1949年10月1日，*在*广场亲手升起第一面*时的情景；无数奥运健儿为了祖国的荣誉、为了*飘扬在全世界，奋力拼搏的身影。升旗仪式结束了，但**声仍然在我的耳边回响。
我们今日的生活多么完美，无不是革命先烈用生命换来的，我们要好好珍惜，努力学*，让*永远飘扬。
每年的10月1号都是我最期待的日子，因为这一天是祖国妈妈的生日，是个举国同庆的日子。今年是祖国妈妈的第71个生日。这么重要的日子，肯定少不了*的升**仪式。我一早起来就坐在电视前看着这神圣、庄严的一刻。
升旗仪式开始了，仪仗队的旗手穿着整齐的军装目光炯炯有神地望着前方，他们迈着坚定有力的步伐，伴随着激动人心的音乐从*城楼走向广场。这时旗手走上了旗台，他把**小心翼翼的挂了上去，随着**的响起指挥官的一划剑，一声令下，升旗手把*给扬了出去，**随着**《义勇军进行曲》的节奏缓缓升起我也不由自主地跟着哼起了：起来，不愿做奴隶的人们……这熟悉的歌声回荡在我们的耳畔，庄严的旋律震撼着我的心灵，让我感到无比的光荣和自豪，鲜艳的红旗也代表着我国的繁荣和昌盛。看完了升旗仪式，我好像来到了前1949年，一场又一场的战斗都是胆战心惊，那时候出了无数抗日英雄，每一个都让我们感到震撼，所以大家要知道，中华人民共和国的成立是用人们的鲜血和汗水换来的。
看完这次升**后，我感到无比震撼，随着祖国妈妈的生日，我们即将迎来国庆八天长假，这让我觉得无比开心。
“金金、蔚蔚，太阳晒屁股了。”哎呀，讨厌！老妈又把我的美梦搅乱了！我和蔚蔚不情愿地起了床，打开窗一看“嗨，晒啥晒，太阳都没有！”妈妈马上一本正经的说：“今天要去看升旗！人山人海的，去的不早的话，只能看光杆了！”我们听了，三下五除二就搞好了“千金”的麻烦，每人用纸巾包个面包，背上水，准备工作顺利完成后，三步并两步的跑下楼，兴奋地上了出租车，开始行动！
十几分钟后，我们到了壮观的*广场。下车后，发现许多人都争先恐后的向入口挤。看了这拥挤现象之后，我们才惊奇发现，我们已经来迟了！真够惨，这次升旗还真看得光杆了！没办法，我只好费九年二虎之力使出我的看家本领——“闪身招”和“钻钻招”（我有三十六招，几招相似三十六计用来防身）钻进如同灌木丛那样密的人群中，再回来把消息告诉妈妈他们。
听！**奏响了！多么悦耳的旋律！多么动听的歌声！**贴着杆缓缓上升。啊！这代表着所有中华子民的骄傲呀！在场的各位人的嘴里都跟着旋律轻轻地哼唱，自豪的看着美丽的*。
散队后，**在*广场上迎风飘扬，我们趁着这点时间挤进了向我们滚滚而来的人群，在旗杆下拍了几张纪念照。
虽然我们只看了光杆，但它给我们带来了许多乐趣，不是吗？
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！……”听着那铿锵有力的**，望着那随风而起*，心中那深深的爱国情怀油然而生，脑海中仿佛浮现出1949年新*成立的那普天同庆的欢乐景象。
我们驱车四个小时，只为这短短的几分钟，*是我们民族的象征，我们要尊重它爱护它，就像*时尊敬自己的老师和同学。
凌晨三点，当天空还是紫红色时，我们已到达北京故宫的端门，北京的夜晚是多么寂静，许多学校的学生都静静的等待这**升起的这一时刻，在端门的广场上，好几所学校，在这里清理人数。此刻的时光是多么的缓慢，我多么期待*飘起的那一刻。
凌晨四点钟，北京的天逐渐变白，我们过完安检口。此刻，路灯已经熄灭，我们跟着大部队来到了*脚下，这是一个多么庄严的时刻，众多学校齐聚一堂，在马路两旁还有来自世界各地的外国友人，每个人都等待这如此庄严的时刻，我此刻是多么的亢奋。
我们排着队按顺序登上了*城楼下的观礼台，工作人员指引我们方向，每个人都在这里安安静静的等待着升旗。到4点53分时，**队缓缓地从*广场走出，每个人都振奋不已，我前后排的同学十分紧张，生怕一个小小的动作就会影响一个国家的尊严，仪仗队的军人的脚步声是多么的整齐响亮，想想*时自己做事慢悠悠的还拖拖拉拉，在军人面前真感觉自己太渺小了。
**响起来了，这是令人振奋的歌曲“义勇军进行曲”，多么雄浑多么富有气势的一首歌曲。我永远不会忘记自己祖国**的颜色，我爱你*，你是我们共同的家园。
不论如何，我们都会尽心尽力的保护我们的祖国！
——升**作文450字 (菁华6篇)
又到了星期一，我激动不已，心脏怦怦直跳。你肯定会问：“星期一有什么好紧张的？”让我来告诉你吧，我选上了护旗手，今天是我*生第一次升**！
《运动员进行曲》响起了，大家有序地在操场上集合，等待着这次升**。集合完毕，鼓声已响起，在震耳欲聋的鼓声中，我和另外两个护旗手走上*台，瞬间成了众人的焦点。我很紧张，步伐也忽然变歪了，我心中暗骂自己：“心理素质这么差，还算什么护旗手？”我调整好呼吸，走到旗杆旁，转身，敬礼，接旗，挂旗，一气呵成。
整个授旗仪式没出一点差错。接下来**响起的那一刻是最紧张，也是最重要的。
容不得我多想，**响起了，我右手顺势向上一甩，立刻恢复立正姿势。红旗飘起来了，随着**冉冉升起。
我看着**，不禁想到万里长征的红军们，没有他们的付出，甚至性命，能有我们今天幸福的生活吗？有人说，**是烈士们用鲜血染红的！这话不假，如果没有他们，就不会有我们现在和*稳定的社会。说不定现在还在战火之中，或已经被外国统治了……这让我想起《我和我的祖国》升旗的那个场面，大家为了能准时升起**付出了很多的努力。不管是战火纷飞的年代，还是和*安静的今天，**都是如此神圣。
**唱停，**也升到顶了，飘扬在学校的上空中。我走下了*台，完全没有开始时的那么紧张。原来升**，也不是我想象中的那么难嘛。
小时候，我经常在电视上看过北京升旗仪式，但我从来没有到北京亲眼见证过那庄严的升旗仪式。终于在20xx年的暑假我来到了北京，亲眼见证了那庄严的升旗仪式。
那天早上四点半，天还蒙蒙亮，爸爸妈妈就拖着睡意朦胧的我来到北京*广场，那时*广场的升旗台前就聚集了一大堆人，我们一家也挤进人群中，只见升旗台上有四名*战士围站在旗杆四周，他们的表情十分严肃。差不多五点半了，*广场上围观升旗的人越来越多，*广场的升旗台被围得水泄不通。六点时*广场已是人山人海，热闹非凡。
突然人声鼎沸，只见*城楼的金水桥上出现了一队步伐整齐的仪仗队，他们个个雄赳赳，气昂昂地向我们走来。我的心情激动起来，我心想：今天我终于看到了庄严的升旗仪式了，最前面的那位战士举着鲜红的**，后面两位战士站成一排紧跟在第一名*战士的后面。三名战士来到升旗台前，把**挂上了旗杆，后面两名战士站在两边。这时**奏响了，走在前面的那位战士按动了电动旗杆的电钮，*徐徐上升。顿时四周的人们安静下来，大家不约而同抬头凝望着鲜红的*。*在空中随风飘动着，我此时无比激动，我想快快长大，也当上一名升旗手。在**声中，庄严的升旗仪式结束了。
这次北京观升旗仪式真让我永生难忘。
升**真是太辛苦了。
升旗手在别人眼里是光荣的，是神圣的。但他们升**时总会遇到一些困难。由于，我也是个升旗手所以我也深有感触。特别是冬天的早晨，只要八点钟的铃声一响，升旗手就得立刻拿着**去升旗台。由于，升旗台是用瓷砖铺的，再加上，上面落满了霜。只要你一不小心就会摔个“四脚朝天”所以我要扶着旗杆一步一步小心翼翼的登上升旗台。将**系好后，我就得毕恭毕敬的站在升旗台上。
受着寒风的猛烈摧残，等待奏**。当时我多么想能披条被子身上啊！可那是不可能的。终于**响起来了，随之同时我也开始升**了。但是我的灾难也降临了。因为天气太冷，绳子上沾了满满一层霜。拉一下，手上一把霜。没过一会儿，手就被动的通红通红，就快失去知觉了。但是我不能停下来，因为下面有那么多的同学和老师看着呢！你不要以为升**就是受冻就行的。我还要掌握好节奏，既不能快，又不能慢，要等**奏完的时候正好把**升到顶。等到**升到顶后，我还要用被冻得通红通红的手去系绳子。当然系绳子也没有那么简单。需要用九牛二虎之力将绳子拉下来。特别是我最惨，和两个二年级的小朋友合作。我和那个小女孩负责拉绳子，那个小男孩负责系绳子。
由于，绳子上都是霜，拉的时候有些滑，再加上我的手块冻得捏不紧了，所以我拼了命就只拉下来一点点。可那小女孩到好拼了命的往后拉。我说了几次可她就是听不懂，没办法我只好让她松手了。
升**真的很辛苦！
升**，是一件庄严的事情，是一件光荣的事，更是一件值得奋斗的事情。
我们学校每个星期一都要升旗。这不，今日就是星期一，今日就是升旗的日子。上课铃好像等不及了，想看看升旗的场面所以匆匆地来到了。我们排着整齐的队伍，踩着跳动的进场曲，雄赳赳、气昂昂地走上了操场。仿佛我们就是一位位战士，要等司令为我们发布命令，所以我们表现得十分庄严。在主持人的话音下，升旗仪式正式开始了!
“第一项，出旗!”话音刚落就响起了有节奏的进行曲，升旗手呢则把手一举，举着红旗，踏着坚定的步伐。一步一步地走向了升旗台。全场安静地为他们行注目礼。
“第二项，升**；奏**!”顷刻间，**响起、在那一刻仿佛被时间定格住，我们把手高举头上，升旗手拉着绳子，**一点一点地往上“爬”。**，穿透围墙，绕过高山，越过*野，在世界的每一个角落里回响。我们面向红旗，觉得红旗越看越鲜艳，越看越耀眼，这是我们的革命先辈用鲜血染成的啊!
望着空中飘扬的红旗时，我想到：金秋八月，我国主办了一次令人惊叹的奥运会，鲜艳的红旗高高升起了五十一次，画下了辉煌的一笔!望着空中飘扬的红旗，我想到：九月二十五日那历史的一刻，随着“轰——”的一声，神七飞天，人民自豪。太空留下了*的脚印。
“*，你是我的骄傲，*，你是我的自豪。”*你永远深深地铭刻在我的心中。
每当回想起**随着雄伟壮丽的山河，随着无边的大海共同迎来一天中第一线光芒时，我心中无比激动，无比自豪。
早晨，太阳露出了半边笑脸，学校上空万里无云，微风轻轻地吹着，学校里每一朵花也都露出了笑脸，红的似火，美丽极了。一些少先队员，还有一些哥哥，姐姐们，他们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，整齐地站在操场上等待升旗。
升旗仪式开始了，担任护旗手的我紧握着**一角，大步向旗杆走去，走到旗杆旁。
升旗手细心翼翼地将**拴在绳子上，随着**，随着朝阳，*冉冉升旗，少先队员们整齐地排着队伍，肃立地站在伟大而神圣的**下，将手高高地举过头顶，向鲜艳的红旗，向神圣的**，敬礼，敬礼。我目不转睛地注视着**，只见它迎风招展，飘扬在蓝天白云之中，像一团火焰，映红了大地。在嘹亮的**声中，升旗仪式结束了。那响彻学校的**久久缭绕在我的耳旁，那迎风招展的*深深地铭刻在我们心中。
升旗仪式早已结束了，心中的激动心境渐渐消失了，可我还是在想着我是一个*人，我应当为我这一生中能在这一个伟大的国家中护旗感到骄傲，在这一个雄伟的国家中生活感到自豪。最终还是祝愿我们的**在21世纪中升地更高，变得更加红艳。
今年暑假，厦门新闻学院的老师们组织我们小记者到北京参加小记者夏令营。
我们游览了天坛、景山、世界公园、北海公园；采访了知心姐姐、金龟子；参观了清华、北大、*纪念馆；还到*广场观看了升**仪式。其中最令我难忘的是在*广场看升**。
那天，天还是黑蒙蒙的，我们起床后就直奔*广场看升**。来到了*广场，我发现广场早已聚集了很多人，有年轻人也有老人和小孩；有各行各业的人；有穿着各种民族服装的少数民族，还有各种肤色的外国朋友也来观看。
突然，广场四周的灯都灭了，乐队奏响了雄壮的**。看！
不远处，**护卫队的叔叔们组成一个方阵，从*城楼下威武地走出来，穿过长安街来到*广场。护卫队叔叔把**系好再把**朝空中用力一甩，鲜艳的*伴随着**的奏响冉冉升起，此时，天边也露出了第一缕阳光。
鲜艳的*在空中高高飘扬，我仿佛听见，55年前*向全世界人民宣布“中华人民共和国成立了，*人民从此站起来了！
”我仿佛看见，*奥运健儿们手捧鲜花，激动地望着**在奥运会馆一次又一次地升起！
那天是我第一次在*广场亲眼目睹升**的过程，我的心里非常激动。我为自己是一个*人而感到无比的骄傲和自豪！
——升**教案 (菁华6篇)
《升**》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学*这首诗，使孩子们掌握*是我们祖国的**，升旗时要奏**，我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了，字里行间表达了对**的热爱之情。
低年级学生活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，针对这些年龄特征，在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频，歌唱等多种形式，激发学生的学*兴趣。
知识与技能
1．认识11个生字，会写4个生字，认识2个偏旁。
2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学生了解**，懂得尊重**，热爱**。
情感、态度与价值观
通过课文学*，让学生感受升**是一种庄严的仪式，培养学生对**的热爱之情，从而激发学生热爱祖国的感情。
重点
1．学会4个生字。
2．指导书写生字“五、正”。
难点
有感情地朗读课文。
教师：生字卡片、多媒体课件。
学生：预*新课。
1课时
一、创设情境。
师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情怎样，想用哪些词语来表达呢？让我们到*广场去感受**冉冉升起的壮观景象吧！（播放*升旗的录像）
二、初读课文。
（板书课题，学生跟着书空，并齐读课题）
1．汇报资料收集成果。
（1）学*小组进行资料共享，感受课前准备活动和收集资料的快乐。
（2）汇总资料，由代表发言，讲同学们了解的“**”。
（3）教师适当小结：*是我们的**，它代表着中华人民共和国。
2．自由读课文。
师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，把不会的字圈出来。
3．现在同学们小组内互相帮助学*生字，读通读顺课文。
4．拼音识字小组赛。
出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组“开火车”读，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。
三、朗读感悟。
1．指导看图，引读第一句。
（1）我们的**是什么样子的？
（2）出示句子：*，我们的**。
（3）指名读。
（4）*是我们的**，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗？
（5）指导朗读第一句。
2．指导看图，引读第二、三句。
（1）升**时，我们听到了什么？
（2）在**声中，*是怎么升起来的？
（3）出示句子：**声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。
（4）多媒体演示升**，*缓缓升起，它升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句？
（5）指导朗读第二、三句。
3．指导看图，引导第四、五句。
（1）升**时，同学们应该怎样做呢？
（2）出示句子：向着**，我们立正。望着**，我们敬礼。
（3）指名读句子，并做动作。
（4）表演朗读第四、五句。
4．说话训练。
同学们，你们学了这首诗，看了*前的升旗仪式，现在想对**说什么？
出示：**________。（指名自由说）
升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗？让我们一起把这首儿歌读一读，好吗？
四、愉快识字
1．认识新偏旁，在语言环境中学*，并指导学生书写。
与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出“国”字的结构。
学*“绞丝旁”，注意“红”字的写法。
2．学生用自己喜欢的方法记住字形，可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，加深对字义的理解。
3．巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。
五、扩展延伸。
1．说说你在什么时候，什么地方看到过升**仪式。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。
2．进一步收集**资料，可了解*的象征意义，也可以收集外国**图片。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3、让学生感受到升**是一种庄严的仪式，激发学生尊敬**、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1、朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、向”
教学准备 生字卡片
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
教学重难点
1、朗读课文。
2、指导书写生字“升、向”
教学过程： 教学环节
教师活动 学生活动 设计意图
一、 谈话导入新课
二、揭题
三、初读指导
细读课文
五、总结课文
六、学*生字词
a)师：(出示书本插图)小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么?
b)师：每天早上，我们学校也要升**，那我们升**的时候，你还能听到什么呢?(**声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)
师：小朋友们回答的真好，这就是我们升**时的情景。(录像：升旗仪式)今天我们就来学*一篇新课，(板书课题：shengguoqi升**)
领读课题，齐读，(提醒学生：“升”是后鼻音)
1、师：“升**”就是把**高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第～页。
2、教师范读课文
师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
4、检查学生自读情况
师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗?下面老师就来考考你，看你到底会不会了?
(1)出示生字词：(逐个出现)
wǔxīnghóngqí wǒmenguóqí
* 我们**
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬礼
指名认读，相机纠音。
后鼻音：星、升、正、敬
轻声：们
(2)齐读生字词。
(3)去掉拼音认读生字新词。
5、师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话?(三句)
1、学*第一句
a.请学生读第一句(出示第一句：*，我们的**)
b.谁来说说我们的**是什么样子的?(自由说)
(出示)*
老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在**的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。
*是我们*的**。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道*是我们的**呢?
指名读。(点评：把“我们的”重读就可以读出来了)
男生读，女生读
齐读。
2、学*第二句
a.师：*，是我们自己的**，那在升**的时候我们还听到什么?(《**》)
b.师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过*在**声中是怎样升起来的? c.(出示)**声中，高高升起
d.指名读句子 (出示升**的动画)师：你们瞧，在**声中，鲜艳的*升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来?
指名读。
3、学*第三句
a.(引读)(出示句子)
b.指名读句子
c.这里的“您”指谁?(**)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对**的尊敬)
d.师：向国立正，向**敬礼，表示我们尊敬**、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬**热爱祖国的感情读出来呢?
e.指名读
师：学*了课文，我们知道*是(我们的**)。在**声中，(高高升起)，升**时，我们要(立正)，(敬礼)。
举行“模拟升旗仪式”
1、抽读生字卡片，口头组词。
2、说笔顺。教师提醒学生：“升”的第一笔是撇，不是横。
3、描红：中、升。
1、用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升**，大家立正，向**敬礼。
2、用完整的话说：升**的时候，我们还听到**声，我们排着队伍，立正，向**敬礼。
3、齐读课题。
1、听老师读课文。
2、学生自读课文
3、认读生字。
4、齐读生字词。
5、去掉拼音认读生字新词。
6、再自己读一遍课文，看看共有几句话?(三句)
1、读第一句。
2、说说我们的**是什么样子的?
(红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星)
3、朗读。
1、读第二句。
2、说说*在**声中是怎样升起来的?(在**声中，*高高升起)
3、朗读。(体会**声中高高升起)
4、再读。
5、齐读。
6、齐读一、二句。
1、读第三句。
2、升**的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(我们立正，向您敬礼。)
3、交流。
4、朗读。
5、个别读。
6、齐读。
7、练读全文，齐读。
1、抽读生字卡片，口头组词。
2、说笔顺。
3、描红：中、升。
激发学生学*的兴趣。
指导学生观看录象，要求把话说完整。
认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。
自读课文，要求读准字音。
初步了解课文内容。
指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。
引导学生说说句子的主要内容。
引导学生仔细观察，练*说话，提高他们的口头表达能力。
指导学生感情朗读。
指导学生边做动作边朗读体会。
在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字*惯。
作业设计：
学生在《*字册》中描红、临写。
教学目标：
知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。
能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文
情感：培养学生热爱**，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
通过韵文培养情感，能识字会写字。
教学难点：
注意区分形*字。
教学流程：
第一课时
一、激情引趣，导入新课。
同学们，你们见过升**吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？
二、初读课文，感知内容
1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍
2、同桌合作读，相互评价
3、文中有几句话
三、细读课文，感悟内涵
1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？
2、自由读，想一想，你在哪里见过**？
3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过**，**是什么样子的？
你喜欢**吗，应该怎样尊重和爱护**？
4、指导朗读
自由读指名读
四、实践活动：
1、把你收集到的带有**的图案拿出来，大家互相交流。
2、创建展示台，把你收集到的有关**的故事读给大家听。
五、小结
第二课时
一、重温课文
二、指名背诵
三、指导识字
1、带拼音读
2、去掉拼音读
3、小组之间说一说识字的方法
4、汇报交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指导书写
1、观察范字，引导发现字型特点
2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置
3、学生练写
4、组织学生相互评价
五、积累词语
六、总结：
学*了本课，你知道了什么？
内容概括：这篇介绍了关于《升**》教案之三，希望对你有帮助！
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．复*巩固汉语拼音，学会本课７个生字，两条绿线内的７个只识不写。理解生字组成的词语。
3．让学生知道*是我国的**，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1．掌握7个生字，认识两个笔画。
2．朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入，认读课题。
1．每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升**时的情景。那么，升**时，我们小朋友应该怎样做呢？你能用一句完整的话说说星期一早晨我们的活动吗？
今天这节课，我们一起来学*一篇描写升**场景的课文。
2．板书课题（先写拼音，再写汉字）。
指名拼读，强调“升”是翘舌音，小老师领读课题。
二、初读课文，探究识字
1．教师范读课文，学生认真听并用手指着课文。
2．学生自由读课文两遍。
要求：用手指着课文，大声朗读课文两次。遇到不认识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。比比看谁最棒。
3．这些生字词小朋友们认识吗？
（1）第一关：（课件出示）
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我们 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬礼 ** ** 升起
自由拼读两次。指名拼读。
你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意？请大声说出来，领着小朋友读一读。强调：“向 中 正 敬”几个字的韵母都是后鼻音。“我们”的“们”读轻声。
（2）第二关：（课件出示，去掉拼音）
指名读，开火车读。
4．学完这些生字之后，小朋友们读起课文来一定会更顺利。请你大声读读课文，争取把课文读正确、读流利。
5．指名读课文，数数课文一共有几句话，说说每句话的意思。
三、认识笔画，学*写字。
1．出示“我”
（1）“我”一共有几笔？第四笔是什么？第五笔呢？认识“提”和“斜钩”，指导“提”和“斜钩”写法。
（2）观察“我”字，按笔顺书空。
（3）学生说说生字在田字格中的位置，观察横、竖中线上的笔画，用红笔标出。
（4）教师讲解，范写。
“我”第一笔起笔在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线上，从上到下要写得舒展。
（5）生临写生字。
2．同法指导“向 正 中”
3．练*给几个字口头组词。
四、布置课堂作业
练*书写四个汉字，每个两遍。
第二课时
一、复*导入。
1．出示(斜钩)，说说它的名称。
2．认读“我 向 正 中”，并口头扩词。
二、精读课文。
1．谁知道我们的**是什么呢？出示：*，我们的**。
（1）谁能读一读？这句话告诉是说：我们的**是 。
（2）出示**图。
谁能说说**的样子?(通过观察，让学生了解我国的**)
教师小结：*中的一颗大星代表我们的**；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。
（3）你还在哪些地方见过*?
（4）指导朗读：强调“我们的”。指名读。齐读。
2．教学第二句：**声中，高高升起。
（1）我们看看升旗的场面吧！(多媒体课件演示升**、奏**的场面。)观看视频。
（2）你听到了什么?看到了什么?是啊，随着雄壮的**声，我们的**——*高高升上了蓝天，多美啊！
（3）我们随着音乐朗读句子吧！指导：“高高”读得重一点。
3．升**的时候我们小朋友要怎么做呢？
出示：我们立正，向您敬礼。
（1）指名读，说说我们要做什么？（立正 敬礼）
（2）教师小结：**代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称**为“您”，表示对她的尊重。
（3）谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。
4．有感情地朗读课文。
四、学*写字
1．出示生字“升 立”
（1）观察生字，按笔顺书空。
（2）指导书写：
升：第四笔竖起笔要高。
立：第三笔点和第四笔撇要写得匀称，相互照应。
（3）生练*描红。
2．出示“们”
（1）观察生字，注意左右两部分的比例。
（2）教师范写：左边偏小，右边偏大。
（3）生描红临写。
五、布置课堂作业
1．填空，读句子。
**声中， 升起。
我们 ，向您 。
2．*是我们中华人民共和国的**，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面*呢?动手试试吧！
课题：
升**
课型：新授课
内容：
升**
教学目标：
1、学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；
2、认识两个偏旁。
3、通过播放**，让生再切身感受*是怎样升起，感受升**、放**时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。
教学重点：
1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺；
2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；
教学难点：感受升**、放**时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感。
教法：引导法、归纳法。
学法：小组合作交流法、归纳法。
教具准备：
多媒体课件、生字卡片
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
二、新课
（一）读课文。
生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）
（二）理解课文：
1、启发提问
2、教师讲解：
3、看图理解课文。
4、分析课文：
5、再读并试背课文：
三、板书设计（板书设计）
四、课堂小结
教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。
五、作业设计
第二课时
一、复*背诵
二、学*四会字。
1、抽读生字卡片；请学生上台抽读生字，口头组词并带读；
2、多媒体出示生字：中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；
3、指导学生书上描红；
4、指导学生在练*册上描红、临写。
5、师范写：并讲明在田字格中位置：
中：中的口中是扁扁的，它的第二横，写在横中线线上，竖则写在竖中线上。
三、板书设计（课件展示）
四、课堂小结
教师引导学生归纳说收获。
五、布置作业。
正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。
教学目标：
1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：
理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：
生字卡片、录音机、挂图。
教学流程：
第一课时
一、录音导入：2分
播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初读课文6分
1、借助拼音来正确的读课文。
2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：要求学生来指读。
3、指着这些字给你的同桌读一读。
4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
预设：学生们会依旧照着拼音读。
解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。5分
读课文，说一说你读懂了什么？
预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。
解决办法：教师引导，你能试着说一说与**有关的内容吗？
四、精读课文，感悟课文内容。10分
1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
2、在小组内熟读这几句话。
预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3、把你读的那一句读给你们的同学听。
预设：在小组有些同学读的不够准确。
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4、感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
（2）找出来在你们组内读一读。
（3）谁能有感情的把这句读一读。
预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。
解决办法：老师范读。
教师总结：是啊，**是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在**下茁壮成长，我们为此而自豪。
五、有感情朗读全文。5分
1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）
2、指名读一读。
六、背诵课文。7分
1、把你喜欢的那句话试着背一背。
2、试着背一背全文。
七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分
第二课时
一、回顾儿歌内容：5分
背诵这首儿歌。
二、学*生字。35分
1、学*会认的字。
出示生字卡片读一读。
游戏：找朋友。
明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
2、学*会写的字。
（1）开火车读一读这些字。
（2）说一说你能用什么方法记住这些字。
（3）用“我们”“**”各造一个句子。
预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。
解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。
3、指导书写。
国：指导要先写完里面的“玉”再封口。
我：要教师范写，重点指导笔顺。
歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。
升、红：要指导熟字换偏旁的方法来写。
4、学生独立书写，教师指导。
预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。
解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。
《升**》教学反思
在上《升**》时，我带着饱满的情绪，步履轻松地走进了教室。因为今天我要和小朋友一起学*《升**》了。毕竟升**不是学生很陌生的事情，经常都在进行着，所以，学生在观察图画的基础上表达得也尽如人意，课堂教学如我所预设的步骤进行着。在读好课文这一个环节中，我想努力把学生的生活经验引入课堂，于是问：“同学们，想想看，*时我们学校升**的时候，大家都是怎么做的呀？”“我们都排好了队站在操场上”一个学生说：“不过，老师，我们都看不到**在什么地方？”“是的，我也听不清**的声音。”“老师，我还看到站在前面的老师都在讲话！”……教室里顿时炸开了锅。我顿时有点儿愣。是呀，童言无忌。他们说的都是我们学校确确实实存在着的现象。心里真有点慌啊，可是，课还得上啊，于是我自觉很牵强的引导着：“对，大家有一双会观察的眼睛，能把*时发生在我们身边的事记下来。那么大家说，你们喜欢看到的这个样子吗？”“不——喜——欢——”几乎异口同声。“对呀，那么你们觉得，升**的时候，怎样做才是对的呢？”“我们要立正，眼睛看着**。”又是第一个提问的学生反应最快。“对!”我趁势引导：“你们看，现在**就在我们面前。”我指着黑板上方的*说：“那么就让我们一边读读课文中的话，一边用自己正确的行动表达出来，好吗？”同学们一听，马上精神抖擞地站起来，个个站得笔直，声音响亮，充满感情地读完了这篇课文。课堂教学似乎又回到了应该走的轨道。
下课铃声响了，我走出教室，可是心里却很不是滋味，课堂上的那份尴尬又掺入了更多的惭愧。每天的升旗仪式应该是播种爱国思想的有利时机，但是，模糊的**声，被建筑物挡住了的**使学生站在那里不知干什么。前面老师的谈笑自如更令孩子们不知什么才是对**的尊敬，什么才叫对祖国的热爱。那么，这些现象我们的孩子已经发现了，而且直言不讳地说了出来，而我这个被称为“人类灵魂的工程师”的老师呢？为什么没有发现？或者说发现了也不屑于说，不屑于做呢？作为教师，应该明白言传身教，在一定意义上，身教胜于言教。
——升**讲话稿 (菁华6篇)
亲爱的小朋友们：
早上好!!你们知道吗:为什么现在气候越来越差?为什么人类的疾病越来越多?为什么大量的动物濒临灭绝?这是因为人类乱砍滥伐森林、污染大气、污染海洋使生态环境严重破坏的结果。面对这些问题,我们应该怎么做呢?作为地球的小主人,我们怎能随意破坏生态*衡,不顾人类生存空间日益恶化呢?地球的沉重,地球的眼泪,我们再也不能视而不见了!说到这不禁让我想起一幅漫画:在一个以地球为支点的翘翘板上,一边是只梅花鹿,另一边是个猎手,梅花鹿好害怕,浑身发抖,它的眼睛呆呆地注视着猎手,眼里闪动着泪花。另一端的猎手,正举着枪对准这只可怜的梅花鹿。砰一声,梅花鹿倒下了,而猎手由于失去*衡掉入万丈深渊。这个漫画告诉我们:地球需要我们的保护,如果人类破坏了大自然,大自然也将无情地报复人类。那我想问问小朋友,你准备怎样保护大自然呢?怎样才不会让大自然不受到伤害?
总结:如果我们能不乱扔果皮纸屑,我们的地球会少一点负担;如果我们能爱护花草树木,我们的地球会多一些颜色;如果我们能多栽一棵树苗,我们的地球会多一片绿荫;如果我们能爱护有益动物,我们的地球会多一些生气。如果我们能珍惜每一滴水、每一粒粮食,又怎么会担心地球资源耗尽;如果我们能热爱劳动,经常打扫,让环境整洁优美,又怎么会担心疾病流行呢?只要我们从身边的'小事做起,从你做起,从我做起,从现在做起,做环境保护的有心人,让我们行动起来,用我们的小行动,保护大地球,保护我们共有的家园。
各位、各位，早上好！今天我与交流的话题是《合理利用时间》。
时间是世界上最紧缺的资源，也惟有时间，不可存储，不可透支，因此，曾有哲人说过：“时间就是生命”。人生最重要的任务就是，在有限的时间内，尽可能做更多的事情。但这不意味着每一天、每小时、每分钟都必须忙忙碌碌，而是应该抽点时间仔细想一想，如何合理地利用时间、管理时间。
（一） 制定计划，写成清单，明确每天的任务和目标
养成“凡事预则立”的*惯。高中生活还是比较有规律的。可以按照课表安排时间，安排预*、上课、作业、复*等活动，使有序进行；也可以按照作息安排时间，将一天的、工作、吃饭、休息、睡觉时间科学安排下来，严格执行，养成科学管理、运用时间的态度。
在这里特别说明两点：一、把饭吃好。饭菜要合理搭配，吃饭速度要适中，定时定量，避免狼吞虎咽，以免造成肠胃疾病；二、把觉睡好。有的为了赶作业或准备考试，也有的误以为晚上效率高，熬夜到三更半夜。导致第二天身体疲惫，精神不集中，脑子反应迟钝，其实白天的效率是夜晚的1.5倍。如果经常熬夜，身体容易出现器质性病变，比如咽部扁桃体就容易充血发炎。请们爱惜的身体，把饭吃好，把觉睡好，把时间计划安排好，有计划更加要落实。
（二）珍惜今天，当日事当日毕；遇事不拖延，马上做。
拖延的人心情总不愉快，总觉疲乏，因为应做而未做的工作（事情）不断给他压迫感，使拖延者常常感受到时间带来的压力，无法达到“若无闲事挂心头，便是人间好时节”的心境。事要马上做的同时，还需
（三）设定完成期限，养成快速的节奏感，做到有条理。
有期限才有紧迫感，才能更好地珍惜时间；调整的步伐和行动，养成快速的节奏就可以效率，节约时间，同时能给人良好的作风印象，也是健康的表现；在精力最好的时间做最重要的任务。要对重点课程、课程的重点、难点确立固定的时间进行攻读；固定时间锻炼身体，特别活动课时间就该去好好活动；对特定时间做到固定安排。加强条理化，时间的应用效率很有帮助。时间的'应用效率的同时，还要
（四）善用时间，善用零碎时间。
争取时间的唯一方法是善用时间，在学校里零碎时间就是课间时间，可以在课间：（1）到教室外走一走，放松一下；（2）问一两个问题；（3）做一两道数学题；（4）或者人困了，乘课间，打个瞌睡，睡个五分钟，为下节课储存精力等
最后进行时间统计，检验的时间花得是否合理。
最后祝们成为时间的主人，在效实园中学得扎实，学得快乐！谢谢！
同学们：
今天，是我们学校新学期举行的第一次升旗仪式，鲜艳的*，承载着全校师生炙热的目光，在校园上空，演绎着我们对美好未来的向往。首先，我代表全校干部教师，热烈欢迎07级同学重返校园，继续求索之路;同时更要热烈欢迎08级新生来到我们学校，体验一种全新的人生风景。在此，我提议全校师生，为我们共同走向新的学期新的生活，鼓掌庆祝！
同学们，过去的一个学期，我们学校发生了翻天覆地的变化，实现了招生工作大突破，校园风气大好转，办学条件大改善，内涵层次大跨越，社会影响大提升。作为市教育局直属的国办学校，我们已经无愧于岳阳市第一职业中专的名号。因此，作为我们学校的一名学生，你们应该感到骄傲和自豪！
在新学期启航的时候，我有很多话想跟同学们交流。人的一生，应该有很多大大小小的奋斗目标。有什么样的目标，就会有什么样的人生。前几天，一位老师告诉我，有一位同学居然理直气壮地跟班主任大声嚷嚷：我就是来玩的，我就是来混日子的！听到这样的话，我真的心寒至极。花费着父母的血汗钱，享用着国家的教育资源，就是为了混日子，这样的人生目标，只能误你一辈子，毁你一生一世。为了你的将来，同学们一定要正确选定自己的目标。我建议同学们，在我们学校的这几年里，一定要实现以下三个目标：
一、学会做人。
先**，再成才。学会做人，是在这个社会上赖以生存的基本条件。有很多同学，确实还不懂得做人的道理，不孝顺父母、不尊敬老师、不友爱同学的大有人在，有抽烟、喝酒、打架、乱丢乱扔、沉迷上网等不良行为*惯的大有人在，如果不矫正，将来就会沦为社会的渣滓，为世人所不齿。我们一定要学会做一个有真诚爱心的人，做一个有良好道德素养的人，做一个善于处理人际关系的人。只有这样，我们走出校门以后，才会成为一个能够让社会容纳并且受人尊重的人。
二、磨炼意志。
我感觉，你们这一代人太缺少磨练，不少同学在家里受到的溺爱太多，受不得一点累，吃不得一点苦，容不得一点委屈，经不得一点挫折，稍有不顺心，情绪就失控。如果同学们是这种意志品质，是根本不可能适应社会的。我们一定要从现在起，就开始有意识地锤炼自己，培养吃苦耐劳的能力，培养抗挫折的能力，把自己磨砺成为一个能够适应任何环境、经得起任何摔打、具有坚强意志品质的人。
三、练好本领。
就读职校，最根本的就是要提高素质，练好技能，不然以后就没有安身立命的本钱。父母靠不了一辈子，最终要靠的还是自己。因此，那些上课喜欢睡觉的同学、晚上喜欢偷出去上网的同学、考试喜欢交白卷的同学，一定要清醒过来。为了你的.将来，好好地读书，好好地学艺，练就一身过硬的本领。做到了这样，你就是一个社会需要的人才。你这一辈子，就会不断地走向成功。
同学们，请一定记住我的话，我会用最深切的祝福，陪伴你们去追寻和实现人生的每一个目标！
亲爱的老师、同学们：
在这秋风送爽，丹桂飘香的金秋十月，我们又迎来了少先队建队日。每个人都应该知道，少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。
在*革命不同的发展阶段，少先队始终高举着革命的旗帜，站在革命的前列，始终如一地为革命“准备着”!队员们呼喊着“时刻准备着”的口号，并用自己的实际行动践行着。无论是战争年代还是和*年代，少年队都是*革命的参与者，并发挥了重要作用。当然，少先队在其发展过程中也遭遇了巨大的挫折，但历史一次次赋予了它光荣的使命。
同学们，我们*少年先锋队在*革命和建设的各个历史时期，都起到了不可低估的作用。少先队队章中指出：建立少先队的目的是为使少年儿童提高政治水*，为独立、自由民主、统一与富强的新*培养人才。作为少先队队员我们应该怎样做?我认为首先应该积极参加学校组织的各项活动，起好带头作用，再次要为班级及学校争光。当然，必须每天佩带红领巾，而且要爱护它，因为红领巾是少先队的标志，是朝气蓬勃，积极向上的标志。作为一名少先队员最重要的是谨记老师的教导，学会老师交给的各种本领，发扬传统革命精神，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
早上好!今天我**下讲话的题目是——《师恩如海》
九月金秋，是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。明天，我们将迎来一年一度的.教师节。在此，请允许我代表全校同学向敬爱的老师们致以最诚挚的节日问候!祝愿你们身心健康，合家幸福!
教师节是一个神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。教师，一个普通的名字，但是在今天这个名字却显得格外的厚重。师者，所以传道授业解惑也。每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师只是*凡人，但他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，用*凡的身躯书写着不*凡的人生!多少个日日夜夜，他们孜孜不倦的奋斗在教育战线上，为学生带去知识和力量;多少次，他们扮演着知心朋友的角色，倾听学生的心声;多少回，他们象亲人一样，嘘寒问暖，关心着我们的生活。老师啊!您是烛光，照亮着我们的心灵;您是雨水，浇灌着株株幼苗。解决疑难，您是书;传递文明，您是桥;科教兴国，您是帆!
同学们，师恩难忘，在教师节来临之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开的一个简短晚会。我们尊重教师不只是在九月，也不仅仅在于以上这些举动，而是在我们的心里，在我们的一言一行中。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;
下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;
放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩;
当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。
九月金秋，老师是这个季节的主题，让我们在这个特殊而美好的日子里，用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您辛苦了!
大家好！今天，我为大家演讲的题目是《让青春在奋斗中闪光》。
如果说人生是五彩缤纷的田野，那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花，如果说人生是动静交融的舞蹈，那么青春就是活力四射的探戈。她孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。当青春深深地拥抱时代，默默地融汇事业，它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔，无论雨雪风霜，还是坎坷路长，青春的歌谣都会响彻耳畔，催动着人生浩浩汤汤，奔向理想的高山。
四年前，大学毕业的我，怀着青春的梦想，走上了教书育人的三尺讲台，踏上充满希望的阳光之旅。一路走来，我虽然碰到过“山重水复疑无路”的困惑，但更多的是“柳暗花明又一村”的惊喜。当我把无声地大爱和一丝不苟的奉献融入我痴爱的讲坛和天真烂漫的童心，我是充实的；当我每逢节日收到朵朵鲜花和感恩的问候，我是欣慰的；当我每天看着一张张如花的笑脸和轻盈活泼的身影，我是幸福的。四年的辛勤耕耘，挥汗如雨；四年的默默坚守，充满着艰辛，我用智慧和热情，纵横驰骋，自由挥洒，教书育人这份清清贫贫、普普通通的职业变成了我不可或缺的一部分。
“十年树木，百年树人”。我虽然身处*凡，但我胸中却被欣慰与感怀涨满；我虽然身处*凡，但我心中却因智慧和童趣而色彩斑澜；我虽然身处*凡，但我的生命却因无怨无悔而夺目灿烂！选择了三尺讲台，我就抱定要用青春浇注幼苗，让他们长成参天大树，成为栋梁之才；选择了三尺讲台，我就决心做一棵小草，为春天献上片片新绿；选择了三尺讲台，我就梦寐自己成为一块路碑，为迷失的心灵拂去笼罩的阴云，让他们胸怀宽阔，拥抱百川。
虽然我的从教之路刚刚起步，但屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”永远激荡在我的心中！冰心说过，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可留。便觉得幸福”。我愿“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，用自己的青春为孩子撑起一汪最*静的避风港湾。
让我们为了稍纵即逝的青春，为我们始终不渝的理想，为了一生所钟爱的教育事业，在不断的求索奉献中高唱：让青春在奋斗中闪光！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
——开学升**演讲稿 (菁华6篇)
尊敬的/各位老师、亲爱的/同学们：
大家/上午好！
在这/丹桂飘香、秋风送爽的时刻，我们迎来了/新学期的开学典礼。
新的学年，孕育着新的希望，新的憧憬。我们每一位同学又满怀信心地站在了新学年的起跑线上，为实现新的目标而做好了冲刺的准备。
首先，我代表全体同学，热烈欢迎一年级小同学加入通辽市实验小学这个温暖的大家庭；热烈祝贺二至六年级同学又踏上了一个暂新的台阶。
借此机会，衷心感谢/老师为同学们的辛勤付出！感谢/同学们为母校带来的骄傲！（敬队礼！）
新学期，新气象，新目标，新行动。我们承诺/要以全新的精神面貌/投入到新的学*生活中，我们努力做到：
一、爱/生命，重/安全。我们一定切记，不能去的地方/不去，不能做的事情/不做，不能吃的东西/不吃。
二、讲/文明，懂/礼貌。我们一定切记，不是自己的东西/不乱动，举止文雅，见面问好，团结同学，尊敬师长。
三、好/学*，守/法纪。我们要学会，享受学*的乐趣，享受进步的光荣；以/遵守纪律/为荣，以/违反法规法纪/为耻。
四、养/*惯，炼/性格。我们要养成/东西分类摆放的*惯，不乱丢/乱扔东西的/*惯，守时/守信的`/*惯，科学锻炼的/*惯，积极面对生活的/*惯，先观察思考/再行动的*惯；锤炼开朗乐观、质朴坚韧、宽容率直，积极向上的性格。
同学们，让我们/时刻准备着，从/现在开始，以/新学期为起点，主动学*，愉快生活，勇敢创作，诚信做人。踏实走好/每一步，以崭新的面貌/迎接每一个/崭新的开始。
最后，祝愿同学们/在新的起点上，鼓足勇气，奋勇冲刺，谱写新学期/更动人的/新乐章！
祝愿/我们的老师/工作顺利，身体健康，笑口常开！
祝愿/我们母校的明天/更加美好、更加辉煌！
谢谢大家！
老师们、同学们：
大家好!
新学期，你准备好了吗?
新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想，新的起点酝酿新的辉煌。我们拂去岁月之尘，重回知识殿堂。
想一想，新学期,你准备好了吗?
信心，对学*的信心、对自己的信心、对未来的信心。因为失败、因为挫折、因为竞争，你的信心也许会有磨损，但卓越的成就往往是用眼泪换来的。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只有备受折磨，才能有更坚定的信心，才能对理想、对希望保持那一份热诚。
说到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。有人说：“没有理想的生活，犹如没有罗盘的航行。”我们生活学*，都需要理想的指引。理想是开启幸福之门的力量，理想是奋斗的源泉。
因为奋斗的艰苦，成功之花才显得那样娇艳;因为奋斗的酸涩，成功之实才显得那样甜美。读书似潜海寻宝，越深宝越多;求知如寻花采蜜，越勤蜜越多。辛勤的奋斗为我们提供许多宝贵的经验。
经验是奋斗的成果，经验是智慧的源泉，经验是可靠的指路明灯，经验是真知灼见之母，从经验中得到的教训比从经验中得到的真理还要珍贵。在你我奋斗的历程中，可以获得的经验教训不胜枚举，但重要的是能否真正吸收，用它指导我们的学*生活不会重蹈覆辙。
信心，理想，奋斗加经验，这样充分的准备一定会让新的学期更有意义，更加充实，更多收获!
新的学期，你准备好了吗?
各位老师、各位同学：
大家好！
当我们还沉浸在欢乐祥和的新年气氛中时，我们又迎来了新学期的开学。今天我们在这里举行新学期开学的第一次升旗仪式，从今天起，我们全校师生将迈入新的工作和学*中去。回顾过去的20___年里，我们全体师生一起憧憬过、一起努力过，也一起欢乐过。我们为自己没有虚度上学期的光阴而欣慰、为我们在上学期里健康地成长而感到高兴。新的一年，又是一个新的起点；新的学期，孕育着新的希望。
俗话说：“一年之计在于春”。春天的到来，必将使世界万物苏醒，欣欣向荣，必将使我们生活充满生机和活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼博的季节。特对每位同学提出几点希望：
1、做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划；严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步！“学校是我家，美丽靠大家”。只要人人从我做起，个个遵守“行为规范”，大家都会成为一个好学生，我们的学校就会成一个美丽的大家园。
2、做一个健康的学生。什么是健康呢?健康就是拥有良好的体魄。健康的身体是我们学*、生活的根本保证。在此，老师希望同学们在新的一年里多多锻炼身体。我们的大课间安排了丰富的活动，我们的体育课也有许多锻炼的机会，希望同学们在这些活动的时间能够多运动，把自己的身体炼得棒棒的。
3、做一个快乐的学生。快乐就是我们每天要保持一份好的心情。那么如何保持呢?全心全意地做好一件事情，合理地安排时间，培养自己的兴趣爱好，多看看课外书，练练字，专心听每一节课，及时认真的完成每一次的作业，认真地对待每一次考试……还有很多很多，这些都会给我们带来快乐！
4、学做一个会合作的学生。21世纪科学技术、社会的发展离不开许多人的共同合作。而我们，将来要成为一名有用的人才。必须也要学会合作。那么什么是合作呢?简单地来说，就是你和你的同伴们一起认真地完成一件事。比如一起合作打扫好教室卫生，一起合作解决很难的问题，一起合作制作一样小物品，一起合作帮别人做好事……老师相信，在合作中，我们的同学一定会学会更多的本领！
5、做一个锐意进取的学生。什么是进取?就是要不断地努力，就是要好好学*，天天向上。就是我们用顽强的意志，坚持不懈地学*，不管你的基础如何，同样都会取得成绩，获得成功。有这么一句诗：欲穷千里目，更上一层楼。学*做为我们的第一任务，我们就要不断地努力，在知识的山峰上攀得更高，走得更远。让我们行动起来，把希望播种在春天的土壤里，齐心协力，谱写我们学校我们人生美好的明天。我们有理由相信：有了我们全体师生共同努力，团结拼搏，我们长乐路小学的的'.明天一定会更美好，更辉煌！
最后预祝每位老师身体健康，工作顺利；每位同学快乐成长，学*进步！
谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
经过一个暑假的休整，我们满怀喜悦的心情，迎来了新学期，又回到了熟悉而美丽的校园。新学期开始了，我向同学们提出如下要求：
一、自我调整，按时到校，把精力集中到学*上来。
紧张的学*已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学*为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学*上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学*。做到按时到校，服从老师的安排。
二、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。
过去的一年，我们各位同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学*还不令人满意，在新的`学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学*局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。。
三、要树立安全意识，珍爱生命，要求上下楼道必须列队靠右行，放学必须列队出校门，过马路必须走斑马线，乘车必须遵守交通规则，课间不许在走廊上奔跑，不许在梯楼间扶手上滑行，不许将头伸出走廊外墙，课外不许到高楼、建筑工地、水库、河、堰上玩，不许私自下河，下塘堰玩水。还要提醒同学们，不要和陌生人说话，放学按时回家，节、假日不随便外出。
四、要树立卫生意识，既要搞好个人卫生，防止秋季传染疾病，更要关注公共卫生，特别是校园环境卫生，不允许乱扔乱丢，不允许将一次性纸袋、塑料碗、筷带进校园。不允许把纸屑、食品袋等垃圾从楼上往下抛洒，同学之间相互监督。
五、要树立环境保护意识，要爱护学校一砖一瓦，一草一木，不允许损坏公物，不允许乱刻乱涂，乱写乱画，不允许在花坛边，草坪上玩耍，要珍惜花草树木的生命，清洁值时进花坛拾垃圾不允许踩踏花草，在你的生活小区也要养成讲文明卫生的*惯。
让我们从现在开始，让琅琅的书声回荡在可爱的校园，让多彩的画笔描绘绚丽的未来，让激昂的少年迎轻风飞扬！请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功
和失败都是收获。
尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：
大家早上好！
在这春暖花开的季节，我们迎来了xx幼儿园的开学典礼，也是我们新学期的第一个升旗仪式。在这里我要告诉大家两个好消息：
一是，我们迎来了xx位新的孩子，让我们以热烈的掌声欢迎他们加入我们这个温暖的大家庭！希望他们在这里活泼、健康、快乐的成长。
二是，原来在幼儿园上学的孩子都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们！
新的学期，新的面貌，幼儿园为孩子们增加了很多新的玩具、创设了优美的环境、老师为孩子们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为孩子们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望孩子们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学*、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士！希望你们在xx幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。
老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！为孩子们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。
再次，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对xx幼儿园的信任。
最后，我希望我们的全体幼儿在xx幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学*，健康的成长！
谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的'同学们：
大家早上好！今天我**下讲话的题目是：争做文明学子。
新的一学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，我们要努力做到以下几点：
1、自我调整，把精力集中到学*上来。新学期的开始，意味着紧张的学*已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学*为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学*上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学*，服从学校以及老师的安排。
2、讲文明，守礼仪，做文明有礼的学生。具体体现在：相遇时的一次礼让或一个微笑、见到亲人长辈时的一句真诚的问候、不小心撞到对方时的一声“对不起”、自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳，；还表现在衣着整洁地走进校园，列队出操时做到快静齐，上下楼梯靠右慢走，课间休息不追逐打闹，如厕之后对厕所的冲洗，中午吃饭时不喧哗嘈杂，不在墙上乱涂乱画以及留下脚印，不乱翻老师或同学的物品等等。
3、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导，上楼下楼、出操、课间活动，放学回家等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏以及活动，发现问题及时把情况告知学校或班主任。
同学们，命运掌握在自己的手里，让我们立足现在，放眼未来，埋下头，静下心，脚踏实地，努力拼搏吧！“天行健，君子以自强不息”，光阴易逝，只争朝夕。同学们，让我们携手共进，走向未来，走向成功。最后，祝同学们在新学期里生活愉快，学*愉快。谢谢大家！
