兹证明______________先生/女士长期在我辖区居住；详细地址___________________________。
以上情况属实，特此证明！
证明单位：
20xx年xx月xx日
兹证明xxx （身份证号码：xxxxxxxxx ）为我公司员工，居住于我公司员工宿舍，地址为：xxx 。特此证明。
（备注：本证明只用于办理居住证，此暂住证不用于其他用途）
证明单位：
20xx年xx月xx日
________兹证明（姓名）________，（性别）________，（身份证号码）________，于（年/月/日）________起任职于本公司，现担任（部门）________（具体职务）________，另该员工住公司提供宿舍（宿舍地址）：________________。
证明单位：
20xx年xx月xx日
兹有__________长期居住在：XX市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号房屋所有权归___________所有房屋性质为：公有租赁房屋__________私有租赁房屋__________私有产权房_________单位优惠售房产权房_________
特此证明
证明单位：
20xx年xx月xx日
________，身份证号：________，联系电话：________，现为我公司员工，居住在公司员工宿舍。现其申请办理居住证，特此证明。
证明单位：
20xx年xx月xx日
——居住证明 (菁华5篇)
兹证明xx为我单位员工，现居住于xx地，特此证明。
单位：
日期：
兹证明xx为我单位员工，现居住于xx地，特此证明。
证明人：
单位：
日期：
居 住 证 明
系我辖区居民，xx周岁，xx年xx月xx日出生，民族 汉，现为农业户口，在我辖区居住二年以上，特此证明。
单位：
日期：
兹有________(身份证号：________)，系我辖区____市____区____路____号____小区号楼室居民，于____年____月____日居住至今。
特此证明。
证明单位(盖章)：________
____年____月____日
兹有__________长期居住在：___________市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号，房屋所有权归___________所有。
房屋性质为：公有租赁房屋__________ 私有租赁房屋__________ 私有产权房_________ 单位优惠售房产权房_________
特此证明
证明单位：
20xx年xx月xx日
兹有某某某同志(身份证号码:xxxxxxxxx)，系我单位员工，因工作原因，居住于我单位宿舍(地址:xx市xx区xx号)
特此证明。
xx公司
xx年xx月xx日
——人类的居住地聚落教学反思范文5份
为了体现新课程的一个突出理念——课程要面向学生，面向生活。为了让学生感受到生活中“活”的地理，生活中“真”的地理，感受生活中地理的“实”，生活中地理的“广”，在引入新课这一环节，我利用ppt展示了乡村和城市的图片，让学生比较后说出人类的居住地大致可分为乡村和城市，从而引出课题《人类的居住地—聚落》。
在比较城市与乡村两种聚落的差异时，我的设计是：让学生通过自身的感受，各抒已见。通过小组讨论，让学生清楚的认识到乡村聚落和城市聚落的差异，我再进行点拔。但实际授课时，我怕会用较多的时间就没有让学生充分的说出两种景观的差别，我也没有给与很好的引导。现在想来，这样在一定程度上限制学生的思维，没有留给学生充分发挥的空间。
1、在授课过程中有些问题的设置存在不足，如“城市好，还是农村好？”的讨论，还有在让学生进行聚落选址，选择甲地还是乙地，还是丙地。且讨论的时间不是太长，学生不能进行多方面的思考；
2、在教学过程中，我说的内容太多，比如聚落的形态，我直接给出图片让学生了解了答案，没有留给学生充分的时间进行思考；
3、在讲世界文化遗产时，应让学生补充有还有哪些世界文化遗产，增加学生的课外知识，但是在课堂上，我没有及时的体现这一点；
4、在课堂上没有及时处理同步中相应的练*题，应该留有一部分时间处理*题，帮助学生解决一些较难的练*题；
5、在讲课快结束的时候放的音乐声音稍微有点大，其实可以不要音乐；
6、在教学设计方面缺乏新意，对材料的使用上还缺乏深度的挖掘，对教材还是缺乏一定研究和理解。
虽然这节课也出现了一些问题，但是我感觉本节课的效果较好，学生的积极性非常高，回答问题也很活跃，比较能体现学生的主体地位，体现地理新课程标准的要求。
在今后的教学当中我应精读精研，不断克服自己的缺点，始终以学生为主，上好每一节课。
本节课是鲁教版的义务教育地理六年级上册中的第四章《居民与聚落》第三节的内容，是在学*了《人口与人种》、《世界的语言和宗教》之后，从“学*对生活有用的地理”的理念出发，进一步探究的居住地――聚落形成与发展的主要自然环境因素，通过图文的形式，叙述“什么是聚落”、“乡村与城市”“聚落与环境”、“聚落的发展与保护”问题，突显出“学*对终身发展有用的地理”的理念。启发学生在观察、思考、分析中灵活运用地理知识，培养学生联系生活经历与体验，主动学*、自主探究的能力。
新课标对于《人类的居住地――聚落》一节的要求是：第一，运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；第二，举例说出聚落与自然环境的关系；第三，结合本节的学*，说说自己对保护世界文化遗产的认识。这种要求的出发点就是要为学生创造自由空间，鼓励学生睁大眼睛，激励学生敢于实践，从而在观察中了解地理事物的特点，在体验中感悟地理知识的学科魅力，在实践中去发现和学*对自己终身发展有用的地理。
这部分内容属于人文地理的范畴，从本节的授课内容来看，没有太难理解的东西，关键是启发学生结合身边的所见所闻，将理论与实际联系起来，从而树立人地关系协调发展的理念，所以，在教与学的过程中，有很大的伸缩空间。
就这一节课的教学安排，我首先认真研读新课标，结合自己现有的教学经验，认为仅仅靠教材是远远满足不了学生了解世界的`需求的。于是，我不再拘泥于再有的教材，充分利用计算机网络，整合校内外课程资源，构建开放式的课堂，从而拓宽学*空间，满足多样化的学*需求，同时达到活跃课堂气氛、增加趣味性的目的。据此，我把本节内容安排一课时，在充分利用教材的图片与文字的基础上，通过多种途径搜集各地景观图片，来丰富教学内容。
为了体现新课程的一个突出理念——课程要面向学生，面向生活。为了让学生感受到生活中“活”的地理，生活中“真”的地理，感受生活中地理的“实”，生活中地理的“广”，在引入新课这一环节，我结合今年刚刚发生的汶川地震，把一组真实的图片展现给学生，从一开始就让学生具有一种使命感：只有好好学*文化知识，将来才能建设有利于人类和发展的美好家园，从而激发学生的学*兴趣，让学生感受到地理知识就在身边，但也正因如此，整节课的气氛比较压抑，不过效果还算可以。
在比较城市与乡村两种聚落的差异时，我原来的设计是：让学生通过自身的感受，各抒已见。学生没有想到，我再进行点拔。但实际授课时，为了省得多费口舌，我直接用图片对比的方式，引导学生准确、直接地得到答案。现在想来，这样在一定程度上限制学生的思维，没有留给学生充分发挥的空间。
本节课的第三部分内容是保护世界文化遗产，这部分内容学生完全可以通过自学来完成。所以在设计教学的过程中，我们把这部分教学内容进行了重组，把重点放在了聚落的发展与保护上。在课堂的教学过程中，我将学生分成探究小组，运用分组合作的教学方法，通过小组内的讨论，同学们可以相互取长补短，互相启发，引导学生主动学*，通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的地理思维。使学生能够运用自己学到的地理知识，去解析身边的事物，真正做到知识的“学以致用”使学生的学*动机、学*兴趣有所提高。同时，激发学生的责任感和危机感，使其树立保护世界文化遗产、保护传统聚落是我们的责任和义务的思想，增强其主人翁意识，树立人地关系协调发展的思想。达到良好的教育目的。
这次的同题教学大比武教研活动，我们重点要解决的问题是寻找整合教学内容途径和总结具体操作的策略。实现学校“三段六步”理想课堂教学模式由“入格”到“出格”和升华。通过集体教研和课堂实施，我深深感到与以往的教学相比，老师不再只是为了教书本上的知识而教学了，不再为了应付中考而进行“填鸭式”教学了，学生的兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展，学生的各种能力也得到了增强。以后对于类似的内容的课堂教学，我都可以采用这样的途径来
成功之处：
1、本节课充分利用了学生已有的生活经验、阅历，学会对身边地理事物的观察、描述、分析、归纳、总结，充分调动了同学们的积极性和主动性。另外，应用录像、图片等形象的教学手段，激发了同学们的学*兴趣。
2、在学*过程中，我采取了合作学*的方式，同学之间相互讨论，相互交流，增强了同学间的合作意识。
3、教学过程中，我贯彻“对生活中有用的地理”和“对终身发展有用的地理”的教学理念，结合辽阳的乡土实际，进行讨论，培养学生热爱家乡，关注家乡，服务家乡的情感和理念。
不足之处：
1、学生课前准备不足，课前布 置的“辽阳旧城现状”的调查，只有两个学生进行，其他学生没有实践；辽阳旧城的照片准备的也不充分。
2、“聚落的建设和保护”部分，图片、资料较少；对“聚落的可持续发展”只停留在表面的认识，缺乏更深刻的理解。
3、在教学中，应给学生留有一定的饿自主探究、交流讨论的空间，并提供或引导学生搜集新颖的背景材料，真正达到学生学*主体地位和学以致用的目的，提高学生讨论问题和解决问题的能力。
“聚落”一词对于大多数人来说很陌生，给人“一沙一世界，一花一天堂”之感，实际上就在生活场景中，只是因熟知具体的细节而忽略了主题，因而应把所有的话题围绕学生身边的生活空间开始，延伸到生活经历，延伸到相关案例，延伸到具体事例,感知聚落、认识聚落差异以及差异形成的原因。
此次活动的课题是比较乡村和城市这两种聚落的景观差别和居民生活内容分的异同，找出影响聚落特征的自然和人文因素。主题是要达到教学内容的合理选择与呈现。所以对此我认为应做到教学围绕课标，注重学生的参与度和广度，从学生实际出发。这部分内容属于人文地理的范畴，从本节的授课内容来看，没有太难理解的东西，关键是启发学生结合身边的所见所闻，将理论与实际联系起来，从而树立人地关系协调发展的理念，让学生成为教学的主体。
在比较城市与乡村两种聚落的差异时，我原来的设计是：让学生通过自身的感受和图片，各抒已见。学生没有想到，我再进行点拔，再结合表格给予展示。但实际授课时，为了省得多费口舌，我直接用表格展示的方式，引导学生准确、直接地得到答案。现在想来，这样在一定程度上限制学生的思维，没有留给学生充分发挥的空间。且没有充分利用起来。当然，这节课的教学设计与课堂实施还存在很多问题，如:
1、在授课过程中有些问题的设置存在不足，如“城市好，还是农村好？”的讨论，还有在让学生进行聚落选址，选择甲地还是乙地，还是丙地。且讨论的时间过于太长，而且两者之间间隔不是很长?
2、在教学过程中，教学的有效性考虑不周。例如对有些材料的选择上没有考虑到是否和本课题有关.
3、在教学设计方面缺乏新意，对材料的使用上还缺乏深度的挖掘，对教材还是缺乏一定研究和理解.
在今后的教学当中应精读精研，克服自己的缺点，始终以学生为主，上好每一堂课。
1、本节课充分利用了学生已有的生活经验、阅历，学会对身边地理事物的观察、描述、分析、归纳、总结，充分调动了同学们的积极性和主动性。另外，应用录像、图片等形象的教学手段，激发了同学们的学*兴趣。
2、在学*过程中，我采取了合作学*的方式，同学之间相互讨论，相互交流，增强了同学间的合作意识。
3、教学过程中，我贯彻“对生活中有用的地理”和“对终身发展有用的.地理”的教学理念，结合辽阳的乡土实际，进行讨论，培养学生热爱家乡，关注家乡，服务家乡的情感和理念。
不足之处：
1、学生课前准备不足，课前布置的“辽阳旧城现状”的调查，只有两个学生进行，其他学生没有实践；辽阳旧城的照片准备的也不充分。
2、“聚落的建设和保护”部分，图片、资料较少；对“聚落的可持续发展”只停留在表面的认识，缺乏更深刻的理解。
3、在教学中，应给学生留有一定的饿自主探究、交流讨论的空间，并提供或引导学生搜集新颖的背景材料，真正达到学生学*主体地位和学以致用的目的，提高学生讨论问题和解决问题的能力。
——常住地居住证明(精选5篇)
__________：（身份证编号：）
现居住在__________市__________区__________路__________号（__________）幢__________单元__________楼__________号。
特此证明
证明单位（公章）：____________
______年______月______日
经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明x(身份证号x)系我社区(常住/暂住)居民，从x年x月日至此时，居住在x小区x单元室,共同居住人员x人，分别为经查验(独生子女证/二胎准生证)，该户x国家计划生育政策。
x社区居民委员会
年x月x日
兹证明x先生女士，身份证号为：x。现在x市x区x(县、市)x街道(镇)x社区(村)x居住，实际入住时间是x，实际居住人口x人。房产证记载产权人证明x现正租赁(自有、借住)该房屋。房产证号：x，房屋建筑面积x*方米，产权人联系电话x。
房屋产权人已清楚以上内容并承诺上述证明是准确、真实的，并对所提供证明的真实性承担法律责任。
房屋产权人(签字)：
特此证明。
社区公章：
xx年x月x日
兹证明xxxx先生／女士身份证号码：xxxxxxxxxxxxxx及配偶xxxx先生／女士身份证号码：xxxxxxxxxxxxxx确系我辖区（小区）常住户，具体地址为：xxxxxxxxxx 。
以上情况属实，特此证明！
证明单位(盖章)：
xxxx年xx月x日
兹证明同仁为我单位正式员工________，在我单位工作已满一年以上，因工作关系该同仁固定居住地为本地。居住地址为：________
现向贵行申请中银信用卡，望批准!
单位：(盖章)
______年____月____日
——居住证明 (菁华10篇)
兹证明张三(身份证号：xxxxxx)、李四(身份证号：xxxxxx) 夫妇购买了市区路号小区号楼室的房屋，并已于xx年xx月正式入住。 特此证明。
证明单位(盖章)：
日期：
经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明 (身份证号 )系我社区(常住暂住)居民，从 年 月 日至此时，居住在 小区 单元室,共同居住人员 人，分别为经查验(独生子女证二胎准生证)，该户 国家计划生育政策。
证明人：
20xx年xx月xx日
兹有__________长期居住在：XX市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号房屋所有权归___________所有房屋性质为：公有租赁房屋__________私有租赁房屋__________私有产权房_________单位优惠售房产权房_________
特此证明
证明单位(盖章)：
日期：
xx社区字第xx号xx社区字第xx号 系我辖区居民，现居住于xx区xx号楼xx单元xx号
身份证号：
联系人：联系电话： 特此证明! 经办人：证 明 兹有我辖区居民 ，(男、女)， 身份证号： ，现居住于 区 号楼 单元 号。 联系人： 联系电话： 特此证明!
证明单位(盖章)：
日期：
兹证明______，身份证号码____________现居住于________________________，此地址为我公司宿舍。
特此证明
公章______
______年______月______日
兹证明**为我单位员工，现居住于**地，特此证明。
证明人：
单位：
日期：
证明(姓名)__________，(性别)__________，(身份证号码)____________________，于(年/月/日)__________起任职于本公司，现担任(部门)__________(具体职务)__________，另该员工住公司提供宿舍(宿舍地址)：____________________。
单位地址：
特此证明。
单位名称：______________(公章)
联系电话(办公固话)：______________
日期：______________
兹有_________ 在______社区已在我社区进行信息采集，情况属实，请予办理居住证。
联系电话：
红山街道____社区(签章)
___年___月___日
兹有我单位员工 已于我单位签订劳动合同，自XXX年6月26日起居住在我单位集体公寓:xx。
特此证明。
证明人：
日期：
兹证明张三(身份证号：xxxxx)、李四(身份证号：xxxxx) 夫妇购买了xx市xx区xx路xx号xx小区xx号楼xx室的房屋，并已于20xx年xx月正式入住。 特此证明。
证明人：
日期：
——居住证明格式如何 (菁华5篇)
兹证明我辖区居民________，现居住____________（街，路）_____号_____栋____单元____室。
特此证明！
XXXX社区居委会
年 月 日
兹证明XXX（身份证号：XXXXXX）、XXX（身份证号：XXXXXX）夫妻二人在我小区（小区名称）XX楼XX号房屋内居住已满一年以上。
特此证明
证明单位（盖章）：
年 月 日
兹证明 ，男/女， 族， 年 月 日出生，身份证号码 。此人自 年 月开始至今一直在我辖区 居住。
特此证明。
单位（盖章）
年 月 日
经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明 （身份证号 ）系我社区（常住/暂住）居民，从 年 月日至此时，居住在 小区 单元室，共同居住人员 人，分别为经查验（独生子女证/二胎准生证），该户 国家计划生育政策。
***社区居民委员会
年 月 日
兹有我公司员工xx，于*年*月*日入职我司，现住*街道*巷*楼*号房（详细住址）现因工作及生活需要办理居住证，特些证明（**公司）盖章（公司的）
兹有__________长期居住在：
石家庄市___________区___________路
____________街
____________院__________号
____________小区
____________园
___________楼_______门_________号
房屋所有权归___________所有
房屋性质为：公有租赁房屋__________
私有租赁房屋__________
私有产权房_________
单位优惠售房产权房_________
特此证明
派出所或居委会名称：
经办人签字：
派出所或居委会
（盖章）
年 月 日
——农村居住证明(精选5篇)
兹证明xxx(身份证号：xxxxx)、xxx(身份证号：xxxxx)夫妇购买了xx市xx区xx路xx号xx小区xx号楼xx室的房屋，并已于xx年xx月正式入住。特此证明。
证明单位(盖章)：
20xx年xx月xx日
兹证明同仁为我单位正式员工________，在我单位工作已满一年以上，因工作关系该同仁固定居住地为本地。居住地址为：________
现向贵行申请中银信用卡，望批准!
单位：(盖章)
______年____月____日
兹有__________长期居住在：石家庄市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号。
房屋所有权归___________所有；
房屋性质为：公有租赁房屋__________私有租赁房屋__________；私有产权房_________单位优惠售房产权房_________
特此证明
派出所或居委会名称：
经办人签字：
派出所或居委会
(盖章)
年 月 日
兹有__________长期居住在：XX市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号房屋所有权归___________所有房屋性质为：公有租赁房屋__________私有租赁房屋__________私有产权房_________单位优惠售房产权房_________
特此证明
派出所或居委会名称：
经办人签字：
派出所或居委会
(盖章)
年 月 日
兹证明xxxx、xxxx为xxxx小区xx号楼xx单元xxx房间业主及住户。
业主姓名：xxxx，身份证号码： （或身份证复印件）
住户姓名：xxxx，身份证号码： （或身份证复印件）
xxxx物业服务有限公司（公章）
20xx年xx月xx日
