1、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
2、在现实中，消磨时间只是时间消磨我们的五花八门名称之一。
3、应对五花八门的儿童读物，我不知道该买哪一本才好。
4、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
5、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连教师看了都叹为观止。
6、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
7、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
8、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
9、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
10、教师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
11、我不喜欢大型制药公司和生物技术公司的天花乱坠的广告以及其它五花八门的推销术，可是制药产业已经为提高世界健康水*作出了巨大的贡献。
12、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
13、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令教师不知如何是好。
14、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
15、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。
16、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
17、腐败形式五花八门：它在某些国家明目张胆地存在，而在其他国家则几乎深藏不露。
18、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
19、该帖呈现了多种不一样的设计形式，并且这些站点所售产品也是五花八门。
20、那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
21、商场食品的种类真是五花八门。
22、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
23、商场食品的种类真是五花八门。
24、星期天的集市可真热闹。蔬菜水果服装生活用品……集市里卖的东西五花八门。买的卖的，人来人往，车水马龙。每个人在那里都能找到自我想要的东西。
25、大型超市里的商品五花八门，不管是吃的穿的还是用的都应有尽有，逛得我眼花缭乱。
26、在年的职业生涯中，我曾干过许多工作，并所以掌握了五花八门的技能。于是，我把所有过往的工作经历都写到了简历上。
27、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉!
28、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
29、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
30、课间十分钟，同学们的活动五花八门，有踢球的，有跳绳的……
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、小明家的玩具五花八门，看得自我都眼花了。
33、马德琳伯恩斯坦，洛杉机爱护动物协会的会长说她听到过的人们死后要自我的宠物实行安乐死陪葬的理由五花八门。
34、每一天同学们上博客留言的资料真是五花八门呀。五花八门造句:在街上的人穿的衣服真是五花八门。
35、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
36、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
37、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。
38、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
39、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
40、日前，一项旨在为失恋人士带来安慰的“失恋物品”巡回展登陆亚洲，参展物品五花八门，从空的戒指盒性感内衣到毛绒边手铐等应有尽有。
41、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
42、深圳真繁荣啊！吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
43、如今的感恩节大餐可选的食物可谓五花八门，几乎所有的菜都能够出此刻晚餐中。
44、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
45、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
46、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
47、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
48、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
49、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
50、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣
51、如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦。
52、他喜欢到卖场买计算机商品，因为在那儿不仅仅货色齐全，并且种类五花八门，应有尽有。
53、每一天同学们上博客留言的资料真是五花八门呀。
54、超市里的商品真多，琳琅满目，五花八门，种类繁多，数不胜数……
55、妇幼商店里，小孩子的玩具五花八门，琳琅满目。
56、在理论上，每个好端端活着的人都能够爱上其他任何一位活人，爱的形式也是五花八门的。
57、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
58、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
59、一条红线把缘牵，两情相悦把爱恋，三顾茅庐把你约，四面楚歌情敌战，五花八门哄你欢，六神无主看见你，七上八下想娶你，嫁给我!
60、寺庙所供奉的神常是五花八门，不但佛道都有，连历史人物也都不缺。
61、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
62、美国使用的投票设备五花八门，投票技术也在不断变化。
63、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门;而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
64、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
65、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。
66、学校旁的文具店的物品真是五花八门
67、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
68、时下流行的手机种类真是五花八门，看得人眼花撩乱。
69、同学们的造句真是五花八门。
70、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
71、他个人收藏的唱片资料真是五花八门，无奇不有。
72、深圳真繁荣啊!吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
73、他们无力承担这些五花八门的开支。
74、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
75、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
76、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
77、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇西红柿炒蛋炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
78、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
79、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了!
80、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
81、华尔街的交易员们开始相信，他们赋予各种五花八门的资产的价值是合理的，原因在于，嗯，那是他们赋予的。
82、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
83、因为人的素质与职业化程度不一样，所以答案必须是五花八门。
84、教师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
85、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
86、商场衣服的款式真是五花八门
87、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
88、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了！
89、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。
90、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动！
91、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
92、超市里有五花八门的商品。
93、他个人收藏的唱片资料真是五花八门，无奇不有。
94、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
95、商场食品的种类真是五花八门。
96、现代人年轻人的结婚方式五花八门，如跳伞结婚潜水结婚等，创新的勇气可说是十足。
97、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
98、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
99、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
100、深圳真繁荣啊！吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
1、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
2、商场衣服的款式真是五花八门。
3、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
4、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连老师看了都叹为观止。
5、在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
6、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！
7、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花了乱。
8、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
9、商场食品的种类真是五花八门。
10、学校旁的文具店的物品真是五花八门。
11、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
12、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
13、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
14、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
15、每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。
16、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
17、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
18、超市里有五花八门的商品。
19、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
20、深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。
21、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
22、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
23、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。
24、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
25、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。
26、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
27、小明家的玩具五花八门，看得自己都眼花了。
28、老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
29、今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
30、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、同学们的造句真是五花八门。
33、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
34、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇、西红柿炒蛋、炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
35、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的……
36、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
37、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
1、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
2、在现实中，消磨时间只是时间消磨我们的五花八门名称之一。
3、应对五花八门的儿童读物，我不知道该买哪一本才好。
4、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
5、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连教师看了都叹为观止。
6、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
7、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
8、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
9、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
10、教师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
11、我不喜欢大型制药公司和生物技术公司的天花乱坠的广告以及其它五花八门的推销术，可是制药产业已经为提高世界健康水*作出了巨大的贡献。
12、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
13、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令教师不知如何是好。
14、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
15、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。
16、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
17、腐败形式五花八门：它在某些国家明目张胆地存在，而在其他国家则几乎深藏不露。
18、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
19、该帖呈现了多种不一样的设计形式，并且这些站点所售产品也是五花八门。
20、那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
21、商场食品的种类真是五花八门。
22、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
23、商场食品的种类真是五花八门。
24、星期天的集市可真热闹。蔬菜水果服装生活用品……集市里卖的东西五花八门。买的卖的，人来人往，车水马龙。每个人在那里都能找到自我想要的东西。
25、大型超市里的商品五花八门，不管是吃的穿的还是用的都应有尽有，逛得我眼花缭乱。
26、在年的职业生涯中，我曾干过许多工作，并所以掌握了五花八门的技能。于是，我把所有过往的工作经历都写到了简历上。
27、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉!
28、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
29、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
30、课间十分钟，同学们的活动五花八门，有踢球的，有跳绳的……
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、小明家的玩具五花八门，看得自我都眼花了。
33、马德琳伯恩斯坦，洛杉机爱护动物协会的会长说她听到过的人们死后要自我的宠物实行安乐死陪葬的理由五花八门。
34、每一天同学们上博客留言的资料真是五花八门呀。五花八门造句:在街上的人穿的衣服真是五花八门。
35、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
36、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
37、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。
38、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
39、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
40、日前，一项旨在为失恋人士带来安慰的“失恋物品”巡回展登陆亚洲，参展物品五花八门，从空的戒指盒性感内衣到毛绒边手铐等应有尽有。
41、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
42、深圳真繁荣啊！吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
43、如今的感恩节大餐可选的食物可谓五花八门，几乎所有的菜都能够出此刻晚餐中。
44、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
45、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
46、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
47、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
48、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
49、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
50、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣
51、如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦。
52、他喜欢到卖场买计算机商品，因为在那儿不仅仅货色齐全，并且种类五花八门，应有尽有。
53、每一天同学们上博客留言的资料真是五花八门呀。
54、超市里的商品真多，琳琅满目，五花八门，种类繁多，数不胜数……
55、妇幼商店里，小孩子的玩具五花八门，琳琅满目。
56、在理论上，每个好端端活着的人都能够爱上其他任何一位活人，爱的形式也是五花八门的。
57、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
58、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
59、一条红线把缘牵，两情相悦把爱恋，三顾茅庐把你约，四面楚歌情敌战，五花八门哄你欢，六神无主看见你，七上八下想娶你，嫁给我!
60、寺庙所供奉的神常是五花八门，不但佛道都有，连历史人物也都不缺。
61、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
62、美国使用的投票设备五花八门，投票技术也在不断变化。
63、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门;而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
64、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
65、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。
66、学校旁的文具店的物品真是五花八门
67、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
68、时下流行的手机种类真是五花八门，看得人眼花撩乱。
69、同学们的造句真是五花八门。
70、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
71、他个人收藏的唱片资料真是五花八门，无奇不有。
72、深圳真繁荣啊!吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
73、他们无力承担这些五花八门的开支。
74、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
75、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
76、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
77、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇西红柿炒蛋炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
78、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
79、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了!
80、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
81、华尔街的交易员们开始相信，他们赋予各种五花八门的资产的'价值是合理的，原因在于，嗯，那是他们赋予的。
82、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
83、因为人的素质与职业化程度不一样，所以答案必须是五花八门。
84、教师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
85、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
86、商场衣服的款式真是五花八门
87、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
88、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了！
89、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。
90、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动！
91、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
92、超市里有五花八门的商品。
93、他个人收藏的唱片资料真是五花八门，无奇不有。
94、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
95、商场食品的种类真是五花八门。
96、现代人年轻人的结婚方式五花八门，如跳伞结婚潜水结婚等，创新的勇气可说是十足。
97、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
98、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
99、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
100、深圳真繁荣啊！吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
——五花八门造句 (菁华3篇)
1) 在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了！
2) 网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
3) 这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
4) 商场食品的种类真是五花八门。
5) 今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
6) 我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的.
7) 开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
8) 他个人收藏的唱片内容真是五花八门，无奇不有。
9) 你到了国外,交朋友要当心啊,那里五花八门,什么人都有。
10) 人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！
11) 深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。
12) 妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
13) 超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
14) 我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
15) 课间十分钟,同学们的活动五花八门,有踢球的,有跳绳的……
16) 百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
17) 同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
18) 如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦。
19) 每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。五花八门造句:在街上的人穿的衣服真是五花八门。
20) 那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
21) 有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
22) 在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
23) 超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
24) 服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
25) 大型超市里的商品五花八门，不管是吃的、穿的还是用的都应有尽有，逛得我眼花缭乱。
26) 游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
27) 老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
28) 妇幼商店里,小孩子的玩具五花八门,琳琅满目。
29) “梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
30) 孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
31) 、瞧，今年的花灯更是五花八门，姿态万千，有宝塔灯，鱼灯，鹰灯……而且五颜六色，流光溢彩，我的眼睛都不够用了，真是目不暇接。
32) 、在学*和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。
33) 、到了交易场，我们赶紧朝卖圣诞树的地方跑去，哇！五花八门的圣诞树展现在我们眼前：高的，矮的，绿的，金的。看得我们眼花缭乱，恨不能把每一棵都搬回我们教室去摆放。
34) 、你到了国外,交朋友要当心啊,那里五花八门,什么人都有。
35) 、课间十分钟,同学们的活动五花八门,有踢球的,有跳绳的……
36) 、然而，为了解决问题，更新世的研究者们想出了五花八门、多少有点匪夷所思的模型框架来安排冰川期。
37) 、腐败形式五花八门：它在某些国家明目张胆地存在，而在其他国家则几乎深藏不露。
38) 、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。
39) 、五花八门：这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生，太棒了。
40) 、那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
41) 、市场里许多人恨不得作他们的*，用尽五花八门的手段替他们和*们自己上下其手，进行内幕交易。
42) 、但很明确的是，当传统新闻业江河日下之时，五花八门的非营利机构就开始弥补这个缺口了。
43) 、机器人五花八门，既有会爬楼梯的灵活敏捷的侦察机器人，又有张牙舞爪的柴油动力机器人。
44) 、五花八门：一到夜晚，五花八门的灯把厦门服装得加倍斑斓。
45) 、骑士的这班朋友真是五花八门,无奇不有.
46) 、这些僚属形似人躯,头却五花八门.
47) 、所以才有了几千年的鬼蜮手段和卫羽士以及五花八门所谓的高人们。
48) 、而从业人数最少的工种五花八门，包括：历史学家、摩托艇驾驶员、商业潜水员、无线电报务员等。
49) 、奇怪的是，天气变化竟然能为商学院和咨询机构五花八门的胡猜乱想提供帮助。
50) 、颠末过程家属故事和五花八门商界和政界人物所留下的履历教导，到我年夜学毕业时，我感到本身已熟谙*的文化和贸易常例。
51) 、黑人的食物可谓五花八门：有辣味的秋葵汤，有豇豆，还有羽衣甘蓝叶。
52) 、但五花八门迅速变幻的国际文化特色将支配加国文化市场.
1、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
2、商场衣服的款式真是五花八门。
3、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
4、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连老师看了都叹为观止。
5、在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
6、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！
7、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花了乱。
8、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
9、商场食品的种类真是五花八门。
10、学校旁的文具店的物品真是五花八门。
11、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
12、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
13、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
14、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
15、每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。
16、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
17、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
18、超市里有五花八门的商品。
19、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
20、深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。
21、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
22、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
23、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。
24、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
25、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。
26、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
27、小明家的玩具五花八门，看得自己都眼花了。
28、老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
29、今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
30、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、同学们的造句真是五花八门。
33、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
34、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇、西红柿炒蛋、炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
35、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的……
36、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
37、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
1、华尔街的交易员们开始相信，他们赋予各种五花八门的资产的价值是合理的，原因在于，嗯，那是他们赋予的。
2、马德琳.伯恩斯坦，洛杉机爱护动物协会的会长说她听到过的人们死后要自己的宠物实行安乐死陪葬的理由五花八门。
3、在理论上，每个好端端活着的人都能够爱上其他任何一位活人，爱的形式也是五花八门的。
4、应当读作“花位”，但“人们念得五花八门，”罗伯特·福克斯说，他是华为无线产品线的首*品牌运营官。
5、在40年的职业生涯中，我曾干过许多工作，并因此掌握了五花八门的技能。于是，我把所有过往的工作经历都写到了简历上。
6、该帖呈现了多种不同的设计形式，而且这些站点所售产品也是五花八门。
7、可靠的电力、热水浴、廉价而五花八门的食物、难以置信的便利交通，跟以前很不同，但这只是日常生活的便利与舒适，此外还有更多更大的转变。
8、因为人的素质与职业化程度不同，所以答案一定是五花八门。
9、如今的感恩节大餐可选的食物可谓五花八门，几乎所有的菜都可以出现在晚餐中。
10、美国使用的投票设备五花八门，投票技术也在不断变化。
11、沿着泛舟的湖边小路，木偶戏、小丑和踩高跷的表演应有尽有，小贩们高声叫卖着，从印度布裙到电池，五花八门。
12、问题是，它们是如此的酷，以至于在你了解它之前就轻松的说服自己去买他们中的每一样，你在五花八门的样式中换了一款又一款。
13、我曾在一次研讨会中向与会者提出过这个问题。他们的回答五花八门，连与会者自己都感到惊奇。
14、他们表示，如此五花八门的利益关系将政治上如何演变，仍然是未知数。
15、我特别惊叹于那种斑斑点点五花八门的东西，一些金发女人用了后看起来像梅花鹿的毛。
16、像防止暴力犯罪的政策、旧西部情节、甚至是孩童玩儿玩具枪的画面之类的五花八门的想法都会涌入脑海。
17、直到最*为止，联邦教育部对于这些五花八门的旷课统计方法没有做出任何规定。
18、一些州利用收入所得税外加销售税的办法来提高税收，各州的税收法规五花八门，令人费解。
19、再者，在名下资产种类五花八门、有些还蕴含明显信用危险的花旗控股业务中，需要对哪些特定业务进行再投资?
20、“贫困线”这个概念一直留存了下来，但是衍生出的标准却是五花八门。
21、每只船都在此放下从欧洲，南非和阿根廷植物园带来的五花八门的植物品种。
22、如果有不清楚的地方，学*者能够事后向他人请教，也可使用五花八门的*语书籍或互联网站找到该*语及其含义。
23、如果问幸福专家是什么使他们快乐，答案是五花八门的。
——《夜归鹿门歌》教案 (菁华3篇)
探究诗歌的意境和情感。
☆温故知新☆
【自主学*】
1．关于孟浩然
孟浩然：本名 浩，字浩然，襄阳人，世称孟襄阳。盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名，号王孟。其诗每无意求工而清超越俗，清闲 浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。有《孟浩然集》。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明 主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元22年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。开元25年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。开元28年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。
2．关于王维
王维（约692～761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。官至尚书右丞，世称王右丞。 出身世代官僚地主之家。其母崔氏奉佛三十余载。佛经《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。王维后半生之避世与佛教有关。他是在盛唐时代文化全面腾飞的历史条件 下所产生的一位多才多艺的诗人和艺术家。开元进士。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。显然，王维的人生历程，可以“安史之乱”分为两个时期。王维诗歌的风格、情调，前后期也明显不同。在前期，王维怀有积极进取的人生态度，不少诗篇意气风发、豪气干云。在《不遇咏》里，他抒发自己的雄心壮志是：“济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿。”在王维前期的诗里，他或写少年的豪迈，或写大将的英武，或叙征戍之苦，或写凯旋之乐，无不准确地表现出那个特定时代里人们的英雄气概和爱国热情。晚年无意仕进，无心仕途，专诚奉佛，常以禅诵为事，故后世人称其为“诗佛”。于上元二年卒于辋川别业。 其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最。王维的诗诗中有画，画中有诗。他对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。他写景动静结合，善于细致地表现自然界光色和音响变化，他的写景诗，常用五律、五绝，篇幅短小，语言精美，音节舒缓，宜于表现山水幽静和心情恬适。
☆课堂探讨☆
要点一：探究《夜归鹿门歌》的意境和情感。
【探究活动】
《夜归鹿门歌》描绘了哪些意象？创设了什么样的氛围？表达了什么情感？
【教师释疑】
这是一道 探究诗歌意境的题目，答题时注意先概括意象，然后总结意 境，最后点明情感，诗歌意境的种类主要有：
1.雄壮阳刚类意境
这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。
①雄奇阔大的意境
曹操的《观沧海》可谓典型代表。其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋激昂。
②旷达开朗的意境
典型代表——苏轼这首脍炙人口的《 水调歌头明月几时有》：其特点在于写景则脱俗飘逸，虚实相生；抒情则自然开朗，舒缓绵长；文辞轻健明快，奇谲俊丽。
③苍凉悲壮的意境
典型代表——李白的《关山月》：
其特点 在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲，惨烈悠长。
④深邃沉郁的意境
典型代表——杜甫的《秋兴八首》
其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动人。
2.内敛阴柔类意境
这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。
①浓艳瑰丽的意境
典型代表——温庭筠的《菩 萨蛮》：
其特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”；表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”；艺术形象“金碧辉煌，浓艳绝人”。
②淡泊静谧的意境
其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。号称“诗佛”的王维晚年的田园山水诗便是杰出的代表，例如他这首著名的《山居秋暝》：
③清新素雅的意境
韦庄的《菩萨蛮》五首可以说是典型代表。其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。
④凄冷寒凉的意境
典型代表——李清照的《一剪梅》：其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。
【讨论明确】
诗歌描绘了山寺钟鸣、渔梁渡头、江村、乘舟、鹿门、月、烟树、庞公栖隐处、岩扉、松、幽人等意象，描绘了一幅山村晚景图，抒写了归隐的情怀志趣。
【探究活动】
《夜归鹿门歌》是如何表达情感的？
【教师释疑】
这是一道探究抒情方式的题目，抒情方式主要有借景抒情、托物言志、即使感怀、怀古伤今、直抒胸臆等手法。答题时答出景物的特征和抒发的'情感即可。
【讨论明确】
这首诗运用借景抒情的手法表达情感，特别是此诗后四句景色宁静、清幽，作者的心境、情思也宁静、清幽，于是主客体浑然合一，构成宁静、清幽的意境。这宁静、清幽即是这首诗的艺术境界，也 是孟浩然的思想境界。
要点二：探究《积雨辋川庄作》的意境和主旨。
【探究活动】
《积 雨辋川庄作》营造了怎样的一种意境，表达了什么情感？
【教师释疑】
这是一道探究诗歌意境的题目，答题时注意先概括意象，然后总结意境，最后点明情感。
【讨论明确】
（恬静优美）的辋川山野、（怡然自乐）的农妇农夫和（闲适脱俗）的隐居诗人，共同构成了一种(空阔清幽)的意境，表现了诗人(隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境)。
【课堂提升】
比较《夜归鹿门歌》和《归嵩山作》在意境上的异同。
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
归嵩山作
王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
【答案】同：意境优美恬淡，表达了对归隐的向往和闲适自得的心情。异:《夜归》从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途等景物，构成了诗境的*淡自然，优美恬淡，脱尽尘世烟火，但“惟”句也表现出消极避世的孤独寂寞的情绪。《归》诗寓情于景，意境充满变化。清川，离归的车马，结伴而返的暮禽，这些景象构成了自然恬淡的意境，反映了归山之始的悠然自得；归隐途中荒城 、古渡、落日、秋山这些景物，又使得诗歌意境带上黯淡凄凉色彩，从而衬托出作者越接*归隐地就越发感到凄清的心境。由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。
【学情分析】经过前一单元的训练，学生分析诗歌时已经能熟练运用了解作者背景、抓诗歌意象揣摩诗人情感的方法（即“以意逆志，知人论世”）。本课教学中要让学生学会运用“置身诗境、缘景明情”的方法去鉴赏诗歌。
【教学目标】
知识与技能：
1.了解作者生*、作品风格，本事的创作背景和创作目的；
2.品味诗歌意境与情感，并能背诵全诗；
过程与方法：
1.结合诗人的背景与思想，把握诗歌的内涵；
2.通过诵读，把握诗歌情感并能背诵；
3.感知诗歌意境，感受是人的洒脱情怀以及隐逸的情怀志趣；
情感与价值观：
1.了解孟浩然的“隐逸超脱”的情感；
2.了解诗歌宁静清幽的艺术境界。
【教学重点】
了解作者孟浩然生*，结合课文注释评价作者的写作目的。
【教学难点】
鉴赏诗句中各别诗句的情感和作用，学会“置身诗境、缘景明情”的方法。
【教学方法】
诵读法、探究法、辅助：多媒体
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入：
小时候同学们都有背诵唐诗的经历，有这样一位诗人，他的诗作伴随我们成长，我背诵一首他的诗作，大家看看能不能说出他的名字？（背诵《春晓》）。初中时我们还学*过这位作家的《过故人庄》，请同学们一起背。（略）他是——孟浩然。
看来同学们对孟浩然都比较熟悉，那请一位同学介绍一下他。
二、作者介绍
1.学生介绍
2.老师ppt小结：给大家一张’孟浩然名片”
3.好友李白有诗《赠孟浩然》中评价他（ppt显示）
“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”
可见他的“风流”（古今异义，文采）和“隐逸”的形象。
小结：*古代文学研究领域有人笃定孟浩然确确实实是个隐逸诗人，我们今天用“置身诗、境缘景明情”的方法学*孟氏的《夜归鹿门歌》，看看诗歌塑造了怎样的隐士形象，抒发了怎样的隐者情怀。
三、吟咏诗韵、初步感知
1、教师范读，提示学生注意字音、节奏。
2.学生自由诵读，并结合注释理清文意。
3.抽学生读，其他学生思考，本诗的诗眼在哪里。
4.点评学生朗读，明确诗眼“惟有幽人自来去（幽人）”。
5.学生齐读。
四、对比鉴赏、深入探究
1.解题：题目“夜归鹿门歌”中透露了哪些信息？（生：时间、地点、时间、诗体裁）
2.如此高度凝练的语言，让我顿时觉得呢原诗太长，于是我改写了一下：
“山寺钟鸣昼已昏，余亦乘舟归鹿门。忽到庞公栖隐处，惟有隐者自来去。”
看看是不是包含了题目中的所有信息？删改后的诗作紧扣题目、主旨，大家觉得如何？（学生讨论），明确：缺少了诗味。
3.讨论：试从内容、情感、表达技巧等角度分析删除诗句在营造诗境、表情达意时有何作用？
①堵头喧闹为了反衬山寺宁静，不能删除，作者超脱心境的得以展示；
②世人江村，诗人鹿门，不同的归宿，对比中点名诗人的隐逸情怀，不可删；
③鹿门烟树美景让作者沉醉其中，“忽”字点名了到家门口时候的不经意，情景交融，不可删，表达了诗人对隐逸生活的向往和享受；
④岩扉松径寂寥之景，知人论世，作者怀才不遇，向往、自得的隐逸生活中也有些许的无奈，不可删。
可见，一切景语皆情语，删除的诗句都可以帮助读者“置身诗境，缘景明情”。
小结：《夜归鹿门歌》中，诗人用清淡的笔墨，抒写了隐逸的情怀，塑造了隐士的形象，构成了独特的意境。事实上，诗题中的“归”字，正是诗人从世俗到隐逸的道路。
同学们，我们一起来诵读诗歌，读出仙气儿，争取背诵。
五、拓展训练
王维的诗是“诗中有画、画中有诗”的典范，《山居秋暝》中，有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的句子，改写后呈现出一幅画面的美来。（ppt展示）
请学生从《夜归鹿门歌》中挑选你喜欢的句子，借助联想和想象，用散文诗的语言展示出来。
六、布置作业
1.背诵全诗
2.用“置身诗境、缘景明情”的方法完成课后第三题，分析王维的《归崇山作》。
知识目标
1、解作家生*，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。
2、味诗歌，并背诵全诗。
3、悉律诗的格律知识。
能力目标
1、合诗人的背景和思想，把握诗歌的内涵。
2、过诵读，了解诗歌情感，并背诵。
3、感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。
情感目标
1、然孟浩的“隐逸超脱”的情感
2、诗歌宁静清幽的艺术境界。
教学重点：
了解作者和孟浩然的生*，结合课文评价作者的写作意图。
教学难点：
理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大的人格魅力。
课时安排：
1课时
教学过程
一、导入：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少!”它的题目叫什么?它的作者是?你可能记不准，一时说不出来，但同学们一定不会不记得这首诗!有谁不是从小就背诵这首诗的呢?
孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。今天，就让我们一起重温童年旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。
二、研读课文，讨论问题。
1、作者简介：
孟浩然(689～740)，襄阳(今属湖北)人，主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附*的涧南园，中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年(737)，张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。
孟浩然诗歌的语言，不钩奇抉异而又洗脱凡*，“语淡而味终不薄”(沈德潜《唐诗别裁集》)。他的一些诗往往在白描之中见整炼之致，经纬绵密处却似不经意道出，表现出很高的艺术功力。例如他的名篇《过故人庄》：
2、背景介绍
孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附*，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。
3、整体感知诗歌内容
①、学生朗读、背诵诗歌。
②、看注解，理解字面上的意思
③、讨论：诗歌的主要内容是什么?
4、诗歌内容
①、读并分析第1句
师：诗歌开篇写了什么景象?
明确：开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附*的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。
②、读并分析第2句
师：这种比照暗示着诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么?
明确：前句承“渔梁”诗意，是写村人各自上岸还家;后句承“山寺”诗意，写自己回到鹿门。这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。
③、读并分析第3句师：诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢?
明确：鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方 。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，至于忘乎所以。庞公，即庞德公，东汉隐士。《后汉书逸民传》载 ：“庞公者 ，南郡襄阳人也。;荆州刺史刘表数延请，不能屈，后遂携其妻子登鹿门山，因采药不返。”孟浩然仰慕庞公的志节，他在《登鹿门山怀古》中也吟有“昔闻庞德公，采药遂不返。隐迹今尚存，高风邈已远”的诗句。
④、读并分析第4句
师：诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活呢?
明确：这“幽人”，既指庞德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公“采药不返”的道路和归宿。山岩之内，柴扉半掩，松径之下，自辟小径。这里没有尘世干扰、唯有禽鸟山林为伴，隐者在这里幽居独处，过着恬淡而寂寥的生活。
小结：这首诗的题材是写“夜归鹿门 ”，读来颇象一则随笔素描的山水小记。但它的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿。诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。诗人以谈心的语调，自然的结构，省净的笔墨，疏豁的点染，真实地表现出自己内心的体验和感受，动人地显现出恬然超脱的隐士形象，形成一种独到的意境和风格。
三、迁移练*
课下练*三，将此诗与王维的《归嵩山作》对比，说说两首诗的意境有何异同。
——《雁门太守行》教案 (菁华3篇)
目标：
１、掌握诗歌的内容并背诵全诗。
２、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
教学过程：
教学重点：
品味语言，体味诗歌的内涵。
教学难点：
领悟诗词中作者流露出的思想感情。
课时安排
1课时
一、 导入新课
二、简介作者
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。
三、解题。
《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“*体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
四、分析课文
1、讲解字词。
①黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。
②城：雁门郡城关，在今山西省西北部。
③易水：古来被称为易水的不止——处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的《易水歌》。
2、朗读课文，感知课文
《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。
3、问题探究
理解重点句子
首联开头，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”就交织了古战场特有的悲壮。以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。再用“甲光”去印证“城欲摧”，表现出边塞将土守危城，蹈死地而愈压愈坚的英雄气概。
接下来两句，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”“半”字最为传神，直陈了战争的残酷、持久。“临易水”三字巧妙地升华了将士们慷慨抗敌的情感。人们由此可联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！
五、全文小结
李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。“黑云压城城欲摧”常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。
六、布置作业
背诵并默写这首诗
板书设计
雁门太守行
李贺
以色示物，以色感人，以色传情。
一、核心指向
1.理解词及其意境
2.学会赏析单个诗句的思路方法：
二、导学过程
1. 相关积累。
2. 朗读指导
3.理解。
⑴说说诗歌的大意。
⑵鉴赏诗歌
思路：选词句—判形式（写法或修辞等）—鉴赏（说说色形声气等方面的表达效果：运用联想和想象进行叙描式的填补意境，叙描必须有3句以上）
范例：黑云压城城欲摧
“压”、“欲摧”表现黑云的低沉厚重，一场大战一触即发，营造了一种让人心跳骤然加剧让人喘不过气来的紧张气氛，表现敌军人马众多，来势汹汹，气焰嚣张，大有将城关一举踏为齑粉之势。
学生鉴赏摘录
甲光向日金鳞开
“金鳞”与“乌云”，色彩上一明一暗，通过铠甲上的日光，生动地刻画了守城将士们面对“敌军围困万千重，我自岿然不动” 的昂扬斗志：他们早已森严壁垒、众志成城，蓄势待发，决意将来犯之敌一举歼灭。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
从视觉和听觉两方面刻画战斗的惨烈场面。
“角声满天” ：战斗打响，鼓角争鸣，人喊马嘶，杀声震天，直杀得天昏地暗，日月无光……“凝夜紫”尘埃落定，战场上一片沉寂，昏黄的阳光下，尸横遍野，血流成河……
红旗临易水，霜重鼓寒声不起
“半卷”人噤声，马含枚，行动诡秘，出其不意，奇袭敌军。
“易水”直教人联想到“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔日人已没，今日水犹寒”、“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”义无反顾的铁血精神和悲壮情怀。
“霜重鼓寒”， 此刻，天寒霜浓，连战鼓也好似被冻得失去了往日的雷霆振撼之声。以恶劣的天气，突出将士们勇往直前、奋不顾身的英雄气概。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”
一位神采奕奕的主将形象便宛然在目：他振臂一呼，挥剑一指，所有将士无不奋勇冲杀，纵横决荡……
三、小结艺术特色。
四、背诵与默写。
教学目标：
１、掌握诗歌的内容并背诵全诗。
２、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
教学重点：
品味语言，体味诗歌的内涵。
教学难点：
领悟诗词中作者流露出的思想感情。
课时安排
1课时一、导入
李贺是唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，他一生应试难中，又愁苦多病，更是壮志难酬，仅做过3年从九品微官奉礼郎，27岁就英年早逝了。正因为应试遇挫，仕途不顺，所以，他致力于诗。据说，李贺写诗非常勤奋，外出时总背一破囊，得诗句便写投囊中，暮归再成诗篇。在李贺的短暂生涯中，给后人留下了两百余首诗。据史*载，有一次李贺带着诗卷求见韩愈，韩愈当时正送走客人，想休息，门人把李贺的诗卷呈送给韩愈，韩愈也就随手翻翻而已。不翻则已，一翻就拍案叫绝。原来诗卷的第一首诗就是《雁门太守行》，而这首诗，竟然就是李贺在17岁写成的。李贺的诗非常有特色有个性，人称“诗鬼”、“鬼才”与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
历史长河奔流，千年诗篇生辉。今天，让我们一起来读读李贺的《雁门太守行》，看看这首诗究竟凭什么让韩愈拍案叫绝？
二、解题。
《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“*体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年（809），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。
从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写*定藩镇叛乱的战争。
诗句赏析
1、朗读全诗
2、译文：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
译：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
译：号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
译：寒风卷动着红旗，部队悄悄临*易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
译：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！
诗句赏析
一二句：写景又叙事，写敌我两军的态势。
前句用夸张、象征手法渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句用外貌描写和环境烘托，写守城将士严阵以待。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”压、摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。敌军压境围城如此凶猛，则我军只有杀出重围，才有生路。
“甲光”与“黑云”相对，写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。铁锅遭遇铜刷把，魔高一尺，道高一丈，未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
三四句：叙事写景，分别从哪两方面写战地气氛？
（从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。）
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。
一个“满”字，勾画出战争的规模之大，敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。
“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”照应第一句中的“日”字，点明交战时间之长。一个“凝”字表现力极强。胭脂是为了突出脸蛋、嘴唇自然红晕的效果的红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而作者又是从侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。
作者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。
此两句为下面写友军的'援救作了必要的铺垫。
五六句：叙事写景。偷袭敌人。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，
“半卷”二字含义极为含蓄丰富。战斗从早到晚那样惨烈，可并没有黑夜到来而停止。我军势弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。“半卷”，为的是隐蔽突袭，偃旗息鼓，出其不意、攻其不备，这也体现了我军的智慧。
“易水”既表明交战的地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战：人们由此可联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！
接着描写苦战的场面：驰援部队一迫*敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。鼓声不起，主将誓死。
“声不起”三字，表面上写天气极寒，以至于鼓皮僵硬失去弹性；作者更是巧妙地用拟人的手法写出了战场的壮烈，以至于鼓声呜咽，泣不成声。这样理解更能表现我军将士的牺牲精神感天动地，撼人心魄。
七八句：抒情明旨。抒发爱国激情。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下奇士。诗人引用这个故事，写主将为报君主的知遇之恩，誓死决战，寸土必争，奋死抗敌，报效朝廷的决心。
这里要特别指出的是，这里的“君”，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，“君”或许是“*”。李贺受到了极不公*的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，仍乃以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。
一个体弱多病的李贺，不像岑参陆游等人一样有过沙场亲身经历，却能完全凭想象描绘出高于写生的战斗场景，叹为观止。
五、全文小结
李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争场面：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。“黑云压城城欲摧”常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。
主题：这首诗描写一场惨烈的战争场面，赞颂了戍边将士的战斗意志和誓死报国的决心。
六、体会李贺诗歌的艺术特色。
一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。这首诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡了；而这种色彩斑斓的奇异画面却难确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥站。这是李贺创作诗歌的特色。
七、指导学生有感情朗读诗歌。
明确：一、二句“紧张，壮烈”
中间四句“凝重，悲壮”
最后两句“坚定，豪迈
——五色花作文 (菁华3篇)
我梦想我有一朵五色花，我会许很多美好的愿望。让我们的祖国更加美丽！
假如我有一朵五色花，我会摘下一片白色的花瓣，许下一个美好的愿望，愿全世界没有战争，全世界都和*美好，每个国家都和*共处。
如果我有一朵五色花，我会摘下一片黄色的花瓣，许下一个美好的愿望，希望全世界的人们不要再吸烟了，据书上说：“每吸一枝烟，就会减少五分钟的寿命”如果一个人一天吸食十枝烟，那么一天就会减少50分钟的寿命，一个月就会减少1500分钟，一年就会少750个小时，就等于31。25天。那是一个多么惊人的数字啊！
如果我有一朵五色花，我会摘下一片红色的花瓣，许下一个美好的愿望，希望全世界的人民摆脱病痛的折磨。全部的人民都健健康康，辛福美满。
如果我有一朵五色花，我会摘下一片橙色的花瓣，许下一个美好的愿望，希望《安徒生童话》中的卖火柴的'小女孩，能过上一个快乐、美满的*安夜。
如果我有一朵五色花，我会摘下一片紫色的花瓣，许下一个美好的愿望，愿全世界的人们都能开开心心、快快乐乐的过着每一天。
传说中五色花可以帮得到它的人实现五个愿望。
我想拥有一朵五色花，我想让妈妈脸上的皱纹消失，让妈妈变的更年青。妈妈为我放弃了工作，失去了青春，我真的想为她做点什么，可是我发现我无能为力。我只有乞求上仓让妈妈永远健康年青。
我想拥有一朵五色花，我想让爷爷回到我的身边。还记得那个让我永远无法忘记的下午，那个让我永远痛苦内疚的噩耗，还有那夺走爷爷生命的糖。我想让爷爷和我一起玩，而不是为了给我买糖断送性命。
我想拥有一朵五色花，我想让老师的能康复。老师为了不耽误我们学*在做完手术的第二天就给我们上课。永远忘不了她在讲台上痛苦的挣扎和那强装的笑容。
我想拥有一朵五色花，我想让邻居的张奶奶的眼睛好起来。真的不想看到她拿着拐杖探路的样子。
我想拥有一朵五色花，我想让世界上所有的父母都健康长寿，所有的儿女都孝顺体贴，让这个世界不再有痛苦。
我还有千万个愿望，但是我是那么的弱小，我只有送出自己真心的祝福。
星期天下午，我正走在回家的路上，忽然，我的眼前出现了一只羽笔五颜六色的香香鸟。我正要去捉它，它却说话了：“别捉我，我是特意来给你送礼物的。”我听了，不解地问：“你是谁、给我送什么礼物？”香香鸟从背后拿出一朵有红、黄、蓝、青、绿五种颜色的花儿，对我说：“这是五色花，它什么事都办得到，你只要撕下一片花瓣扔出去，说‘飞吧，飞吧，我要……’它就会替你办好的。”我接过五色花，谢了香香鸟，香香鸟笑了笑，飞走了。从此，我便有了五色花。
有一天，新闻里播了小偷给警察叔叔带来了不便。我想：“要是世界上的小偷全部变成好人，那该多好啊！”于是，我撕下一片红色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧，我要让世界上的坏人全部变成好人”。话说完，我就跑到大街上去看，见人人都不用担心自己的钱包了，个个都放心地走在大街上。警察叔叔也高兴地在笑。见到这种情景，我也满意地笑了。
星期天，我在山上的草坪里玩，忽然，我想：“要是我有一双美丽的翅膀，能像小鸟那样飞在蓝蓝的天空，那就好了”。于是我撕下一片黄色的花瓣扔出去说“飞吧，飞吧，我要一对美丽的翅膀。”一眨眼功夫，我就有了一对美丽的翅膀，我高兴极了，立即展开双翅飞向蓝蓝的天空，看着地上的美景，别提心里有多高兴了！
有一次，我读了一篇童话，里面讲了一位世界上最美的仙女。我想：“要是我也变成那位仙女就好了”。于是，我撕下一片青色的花瓣扔出去说“飞吧，飞吧，我要变成那位仙女。”顿时，我穿上了珍珠做成的衣服，钻石做成的鞋子，头上有许多珍珠、钻石和金刚石，啊，我真美呀！
又有一天，我去郊外游玩，看见有到处很是垃圾，于是，我撕下一片蓝色的花瓣扔出去说“飞吧，飞吧，让地球上的垃圾全部消失吧！”就在那一刻，大地上垃圾没有了，我们的学校也有了游泳池、滑冰场和游乐园……
我正被眼前这美丽的一切吸引，香香鸟又出现在我的眼前，它说：“我现在成了你的朋友了。”我听了，高兴地笑了起来。
——《门》教学设计（精选五篇）
教学目标 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。
3、知道***是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：***广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？
教学过程 ：
一、激趣导入
出示***广场的图片，你们想去***广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去游玩。
二、初读课文，理清大意
1、提出要求：读准字音、读通句子、注意长句子之间的停顿，想想通过读后你了解了什么。
2、学生自读，教师巡视指导。
3、检查自学效果
（1）指名分自然段读课文，并相机出示生词及课后相关的四字词语。
（2）指导多种形式读词语，并理解部分词语的意思。
（3）齐读课文。
4、你现在想用什么词语来形容***广场。板书下来，读一读。
三、作业：抄写生字。朗读课文。
第二课时
一、轻松谈话，检复导入。
1、上课铃响了，知道我们这节课要干什么吗？请读课题。
2、汇报一下上节课的学*收获好吗？用“***广场”这一词组说一句话。看谁说得精彩。（齐读第一自然段）指导朗读抓好重点词“最宽广、最壮观”。
二、学*第二、三自然段
那让我们一起这世界上最宽广、最壮观的城市广场去走一走看一看吧！
默读课文2—3自然段，用不同记号划出方位词及建筑物的名称，完成课后的最后一题。同桌互查。
指名交流，理清方位。
***广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？结合交流点拨理解各建筑特点（并指导看图）：（可让学生做导游）
*看：***——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“白玉华表格外挺拔”；
远眺：人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；***纪念堂；中国国家博物馆；人民大会堂——巍峨壮丽。
指导抓重点词有感情朗读，抒发赞叹、热爱之情。
3、第四自然段
过渡：***明朝建成，清朝重建，但真正让他在人们心中成为“中心”的却是1949年的10月1日那天，那天发生了什么事呢？
指名读。让我们一同看看这伟大的时刻吧！放课件。听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。
评：这庄严的声音宣布了一个民族的新生。
评：这声音在宣告人类中国人从此站起来了。
所以引读第一句话。***广场代表了中国，再读全文第一句，所以引读最后一句话。（请同学们带着这无比的自豪齐读。）
三、学*第五、六自然段。
（1）过渡：历史翻过了六十一个年头，在这六十一个年头中，***广场上有一个场面是每天都要经历的，永远不变，那就是升旗。让我们去经历一下吧！（播放课件）听到了雄壮的**声，你想到了什么？想说些什么？齐读第五自然段。
（2）指名读。“***要与旭日一同升起？”***代表的中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。你们看，每一个来到北京的人都希望看看升旗，它们昂首肃立，面对**，如同面对——祖国，他们看**升起，如同看到祖国——像太阳一样蓬勃向上，日益腾飞。当东方又露出了第一缕曙光，***在庄严的**声中冉冉升起。
（3）转眼十一国庆即将来临，那时的***广场也充满了喜庆，来读读第六自然段，想想你看到了什么？出示图片，观看后，完成填空。抓住“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”体会热闹沸腾。结合：“花团锦簇”“姹紫嫣红”“一个个大花坛”感受“五彩缤纷”的花园广场；“华灯齐放”“礼花飞舞”感受入夜的“一片辉煌”；“翩翩起舞”“纵情歌唱”体会人们的欢乐；指导抓住重点词读好句段。齐读
四、积累内化，拓展延伸
1、有感情地朗读全文，自由背诵。
2、拓展《语文补充阅读》上的助读。
五、板书设计
***广场
中心、 最宽广、 最壮观 新中国的象征
一、教材分析
门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意义的研讨。本课分别选取了与同学生活密切相关的“门”为美术学*内容，从“门”的古汉字、“门是技术和艺术的结合”等角度，引导同学加深对门的文化内涵的认识。书上登载了古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的照片，提供了同学比较建筑样式，了解审美观念的线索，并以此来激发同学学*建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的理解。并以门的文化含义为切入点启发同学的理性考虑，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
门有各种各样的。旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古旧的吱吱作响的小门，它们是风俗与保守的标志。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。门在装饰美化我们生活的同时也在考验或抚慰我们的心灵。门是人的一生中经过最多的地方，开门和关门是我们生命之中最*常、最普通的一局部，开门和关门是人生中含意最深的动作，在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥妙！
认识和感受门的文化含义是贯穿本文的中心主线，教学中要充沛体现人文性特点，突破美术教学的界限，将主题放到广阔的文学、历史、音乐、民俗等环境中去,增强同学的综合感受力。
教学思路
本课用两个课时完成，第一课时以“门的启示”为题进行综合欣赏，引导同学挖掘门所蕴含的丰富的人文知识，启发同学对门进行深刻的认识和特别的关注，进一步的上升到对人的发展的理性思索。第二课时以“我心中的门”为题进行设计教学，引导同学设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养同学的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
二、 参考教学设计
课题：门
课时：两课时
一、教学目标
1、知识技能目标： 通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发同学学*建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解，引导同学设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养同学的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
2、人文情感目标：以门的文化含义为切入点启发同学的理性考虑，探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强同学的综合审美感受力。
二、教学重点
1、 门是技术与艺术的结合
2、 门所蕴含的深刻的人文思想
3、 设计一个有趣的门
三、教学难点
以门的文化含义为切入点启发同学的理性考虑，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
第一节 门的启示
教学重点：门是技术与艺术的结合，门所蕴含的深刻的人文思想
教学难点：门所蕴含的深刻的人文思想
教学准备： 关于“门”的文章、门的图片若干、歌曲等
教学过程：
一、组织教学
师生问好 ，教师准备教学资料，同学预*。
二、 导入新课
教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新课。
三、 新课教学
1、 教师引导同学欣赏中国书法中各种书体的“门”字的写法和风格特点。
2、 门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
3、 课堂活动：
欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作资料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题：
⑴ 皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
（和答题参考要点：制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映了森严的封建等级制度。）
⑵ 普通农家民居门给你有什么样的感觉？
（和答题参考要点：因地制宜、就地取材，实用、美观、朴素，有鲜明的地域特色、民族风格、保守韵味。）
⑶ 园林景致门给你有什么样的感觉？
（和答题参考要点：造型新颖、选材讲究，因景色的需要设计门的样式和选择门的资料。能增添景色的层次，营造一种错落有致，欲露还羞的情趣，使人在进入时不时感受新的画面。）
⑷ 现代家庭居室门给你有什么样的感觉？
（和答题参考要点：造型新颖、选材广泛讲究、制作工艺先进、中西合璧、自然简洁，极富现代气息。体现了人们的生活情趣和新的审美观念、是多元文化在家居装饰中的突现点。）
⑸ 标志性“门” 给你有什么样的感觉？
（和答题参考要点：造型新颖、选材讲究、制作工艺复杂，引申了门的含义，是极具象征意义的门，有很强的造型表示性，它能启发人进行深度考虑。）
教师出示凯旋门、名校校门、有代表意义的居民小区大门、牌坊等图片，重点引导同学欣赏标志性“门”的图片，协助同学理解门的文化意蕴。
活动小结：门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，具有深厚的文化含义和象征意义，是人的理性思索和对人生意义的研讨。
4、 自由阅读
⑴ 课本第33页的资料库
⑵ 阅读教师的补充资料：关于门的成语、俗语、歇后语、（见补充资料库）
四、 小结
安排下次课的内容，内容和要求见课本第32页的活动二。
教学目的：
1、了解作家生*，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。
2、品味诗歌，并背诵全诗。
3、结合诗人背景和思想，把握诗歌的内涵。
4、感知诗歌意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。
教学重点：
结合诗人的背景和思想，把握诗歌的内涵。
教学难点：
感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。
第一节
一、导入：
夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——《望洞庭湖赠张丞相》
绿树村边合，青山郭外斜——《过故人庄》
二、诗人简介：
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄阳人，唐代诗人。世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。少时曾隐居鹿门山，40岁时到长安应进士举，失意而归。张九龄镇荆州时，招致幕府。后病死。
他的诗多写隐居闲适和羁旅愁思，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情，语言清淡，意境高远，多自然超妙之趣。与王维并称于诗坛。
三、解题：
汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居于汉江西岸岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，在鹿门山辟一住处，有时也去住。这首诗就是写他“夜归鹿门”的情景。这首诗虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。
四、整体感知诗歌内容：
1、指定学生朗读诗歌：
2、学生参看注解，理解诗歌意思：
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
山寺里的钟声响起，天色已*黄昏，渔梁渡口一片争渡的喧哗声。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
行人沿着沙岸向江村走去，我也乘着小舟返回鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
鹿门山的月亮照亮轻烟缭绕的树木，我忽然来到庞公隐居的地方。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
石门对着松林长径多寂寥，只有我这个隐居者独自来来去去。
3、学生熟读背诵诗歌：
五、赏析全诗：
1、诗歌首联写了什么景象？
首联写诗人傍晚江行的见闻：首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声；次句写沔水口附*的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹。
2、写诗人傍晚江行见闻运用了什么表现手法？有何作用？
对比手法：首句表现的是远离人寰的安宁静谧的禅境，次句则表现的喧杂纷扰的尘世，两者形成了鲜明而强烈的对比。
在山寺僻静与渡口喧闹的比较中，使人想起诗人洒脱的胸怀。
3、颔联实际上是承接首联的诗意，说说它是怎样承接的？
颔联的出句承接首联的“渔梁”诗意，写村人各自上岸还家；对句承接首联中的“山寺”诗意，写自己回到鹿门。
4、村人各自上岸还家，自己回到鹿门。这实际上又含一组对比，即诗人的选择和世人的选择对比。这组对比我们可以看出诗人怎样的志向？
两种归途展现两样不同的心境，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。
5、颈联写诗人归鹿门，那么他在归途中见到什么景象呢？
鹿门山的树木本被暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。
6、如此景象，诗人完全被大自然陶醉，我们从哪里看出？
诗人尽情地欣赏归路上的美景，被大自然所融化，自己到达了庞公隐居的地方也不知不觉。这种微妙的感受，表现出隐逸的情趣和意境。
7、尾联中的“幽人”指谁？
诗人自己。
8、诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活呢？
过着恬淡而寂寥的生活。因为这里环境寂寥，诗人生活在这里没有尘世干扰。
六、背诵诗歌：
七、课外拓展：
1、此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。
江边场景，侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景，侧重写诗人隐居，与尘世隔绝，孤独寂寞。从第一个场景到第二个场景，是诗人从尘世生活归到一人隐居，这中间突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐统一的。
2、将此诗与王维的《归篙山作》诗对读，说说这两首诗的诗境有何异同。
《归篙山作》是写王维辞官归隐途中所见的景色和心情，景中有情，情景交融。随着作者把归山途中的景色有层次地一一写来，诗人的感情也在一步步变化：出发时安详从容，途中一度凄清悲苦，最后恬静淡泊。可见，诗人对归隐是积极向往的，感到闲适自得。
《夜归鹿门歌》与《归嵩山作》在诗境上的共同之处是：人与自然在精神上高度契合，景物和感受诗意地结合在一起，全诗是浑融完整的整体，恬淡、优美。
不同之处是：孟诗多用白描，着墨轻淡，比王诗更显淳朴；王诗“诗中有画”，有丰富的色泽和光彩。
《***广场》是小学四年级第七册的课文。为了给学生一个直观的了解，我购买了两张碟片，通过观看，我在其中看到了“***与旭日一同升起“的场面。我就实施了以下的教学：
1、观看清晨的升旗仪式的场面课件:完了提问：“你们看到了什么？”学生普遍能回答此问题。接着问：“书上是怎么说的？”
学生就会去读文中的语句。这时就顺势处理“***与旭日一同升起“的意思。学生因为没有更深的体会，只能达到第一层次的理解：***每天和太阳一起升起来。至于***代表新中国，它是新中国的象征，学生就不会理解了，然后引导学生自主阅读第四小节，关于***是新中国的象征，是全国各族人们向往的地方的内容。
2、仍旧课件出示《开国大典》的相关内容，特别是***的话，人们的群情沸腾的场面。在交流画面内容之后，
提问：“除了***是新中国的象征，还有什么象征新中国？“学生很自然就会联想到***。再让学生读“***与旭日一同升起“的句子，学生就能较准确地把握第二层含义：新中国与太阳一起升起，预示着新中国蒸蒸日上，繁荣富强的美好前景。
3、课件展示1999年***广场盛大的阅兵式。它非常能吸引学生的眼球，从广场的装扮，到战士们整齐的方队，都非常能体现文章第六小节的内容（节日里的***广场）。布置学生观看时，细心观察电视画面，体会节日里的广场像花园的特点。（适时进行朗读练*）
4、提问，刚才观看阅兵式时，画面从许多角度拍摄了***广场，你能完成课后第四题吗？（***广场五大重要建筑的位置图填空）
5、有困难就开展第二、三小节的教学，着重解决***广场五大重要建筑的位置图。
6、总结：你现在觉得***广场怎么样？先学生自己说，最后教师说或者与学生一起说：“***广场是全世界最宽广、最壮观的城市广场”
评析：以上的设计，我觉得上得很顺畅，学生在多媒体课件的帮助下，很容易的突破了难点，解决了重点。整堂课学生的积极性也很高，参与面很广，许多的启发，都在“于无声处“中完成。唯一遗憾的是，教室里没有窗帘，投影效果欠缺。
教学目标：
[知识与技能]
1、了解门画的由来及不同时代的风格和作用。
2、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。
3、让学生了解民间门画的寓意。
[过程与方法]
1、学生通过对门画的作用、艺术特点的探究，进一步加深对门画的认识，鼓励学生大胆自主探究。
2、通过讲解、对比、评价活动，改进自己的门画，初步表现到门画喜庆的感受。
[情感、态度、价值观]
1、感受不同表现形式门画的艺术美。
2、体现人们对美好生活的向往之情。
3、培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感。
教学课时：1课时
教学重点：
1、了解门画的作用和含义。
2、了解门画特有的表现手法（对称、夸张、喜庆、吉祥）。
教学难点：
能对门画的人物造型、色彩特征、喜庆效果进行创造性的想象。
教学过程：
一、导入
1、播放新年音乐，创设春节欢快情景。
师问：同学们，听到这段音乐，有什么感觉？（预设：新年的感觉）
2、介绍春节传统*俗，导入课题《门画》。（播放过新年的*俗图片）
春节是我国最盛大、最被人重视的传统节日，你们知道春节有哪些*俗吗？
今天我们就来尝试一下自己画门画。
二、初步了解门画（预*汇报）
1、了解门画的由来，学生汇报，教师点评。
2、了解门画不同时代的作用，学生汇报，教师点评。
三、对比欣赏传统和现代门画，进一步了解门画的基本艺术特征。（重点、难点）
1、通过赏析传统和现代门画，谈谈对门画基本艺术特征的感受。
2、欣赏学生作品。
四、学*门画的绘画步骤。
1、勾画动态造型。
2、完整造型，添加细节。
3、添加吉祥语，上色。
五、学生自主创作：以线描方式为主，为自己的房间门设计一张（对）门画。
1、提示：构图饱满、色彩喜庆、大胆创新。
2、学生作画，教师巡堂指导。
六、作品展示，评价。
1、学生作品展示，互相评价。
2、表扬大胆表现和有创新的学生作品。
七、总结、拓展
1、谈收获。
2、中国门画的传承。
——五花八门造句(五)份
1) 在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了！
2) 网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
3) 这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
4) 商场食品的种类真是五花八门。
5) 今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
6) 我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的.
7) 开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
8) 他个人收藏的唱片内容真是五花八门，无奇不有。
9) 你到了国外,交朋友要当心啊,那里五花八门,什么人都有。
10) 人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！
11) 深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。
12) 妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
13) 超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
14) 我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
15) 课间十分钟,同学们的活动五花八门,有踢球的,有跳绳的……
16) 百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
17) 同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
18) 如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦。
19) 每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。五花八门造句:在街上的人穿的衣服真是五花八门。
20) 那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
21) 有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
22) 在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
23) 超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
24) 服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
25) 大型超市里的商品五花八门，不管是吃的、穿的还是用的都应有尽有，逛得我眼花缭乱。
26) 游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
27) 老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
28) 妇幼商店里,小孩子的玩具五花八门,琳琅满目。
29) “梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
30) 孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
31) 、瞧，今年的花灯更是五花八门，姿态万千，有宝塔灯，鱼灯，鹰灯……而且五颜六色，流光溢彩，我的眼睛都不够用了，真是目不暇接。
32) 、在学*和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。
33) 、到了交易场，我们赶紧朝卖圣诞树的地方跑去，哇！五花八门的圣诞树展现在我们眼前：高的，矮的，绿的，金的。看得我们眼花缭乱，恨不能把每一棵都搬回我们教室去摆放。
34) 、你到了国外,交朋友要当心啊,那里五花八门,什么人都有。
35) 、课间十分钟,同学们的活动五花八门,有踢球的,有跳绳的……
36) 、然而，为了解决问题，更新世的研究者们想出了五花八门、多少有点匪夷所思的模型框架来安排冰川期。
37) 、腐败形式五花八门：它在某些国家明目张胆地存在，而在其他国家则几乎深藏不露。
38) 、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。
39) 、五花八门：这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生，太棒了。
40) 、那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
41) 、市场里许多人恨不得作他们的枪手，用尽五花八门的手段替他们和枪手们自己上下其手，进行内幕交易。
42) 、但很明确的是，当传统新闻业江河日下之时，五花八门的非营利机构就开始弥补这个缺口了。
43) 、机器人五花八门，既有会爬楼梯的灵活敏捷的侦察机器人，又有张牙舞爪的柴油动力机器人。
44) 、五花八门：一到夜晚，五花八门的灯把厦门服装得加倍斑斓。
45) 、骑士的这班朋友真是五花八门,无奇不有.
46) 、这些僚属形似人躯,头却五花八门.
47) 、所以才有了几千年的鬼蜮手段和卫羽士以及五花八门所谓的高人们。
48) 、而从业人数最少的工种五花八门，包括：历史学家、摩托艇驾驶员、商业潜水员、无线电报务员等。
49) 、奇怪的是，天气变化竟然能为商学院和咨询机构五花八门的胡猜乱想提供帮助。
50) 、颠末过程家属故事和五花八门商界和政界人物所留下的履历教导，到我年夜学毕业时，我感到本身已熟谙中国的文化和贸易常例。
51) 、黑人的食物可谓五花八门：有辣味的秋葵汤，有豇豆，还有羽衣甘蓝叶。
52) 、但五花八门迅速变幻的国际文化特色将支配加国文化市场.
1、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
2、在现实中，消磨时间只是时间消磨我们的五花八门名称之一。
3、应对五花八门的儿童读物，我不知道该买哪一本才好。
4、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
5、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连教师看了都叹为观止。
6、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
7、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
8、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
9、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
10、教师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
11、我不喜欢大型制药公司和生物技术公司的天花乱坠的广告以及其它五花八门的推销术，可是制药产业已经为提高世界健康水*作出了巨大的贡献。
12、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
13、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令教师不知如何是好。
14、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
15、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。
16、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
17、腐败形式五花八门：它在某些国家明目张胆地存在，而在其他国家则几乎深藏不露。
18、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
19、该帖呈现了多种不一样的设计形式，并且这些站点所售产品也是五花八门。
20、那些人招兵买马的手段真是五花八门，无所不用其极。
21、商场食品的种类真是五花八门。
22、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
23、商场食品的种类真是五花八门。
24、星期天的集市可真热闹。蔬菜水果服装生活用品……集市里卖的东西五花八门。买的卖的，人来人往，车水马龙。每个人在那里都能找到自我想要的东西。
25、大型超市里的商品五花八门，不管是吃的穿的还是用的都应有尽有，逛得我眼花缭乱。
26、在年的职业生涯中，我曾干过许多工作，并所以掌握了五花八门的技能。于是，我把所有过往的工作经历都写到了简历上。
27、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉!
28、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
29、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
30、课间十分钟，同学们的活动五花八门，有踢球的，有跳绳的……
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、小明家的玩具五花八门，看得自我都眼花了。
33、马德琳伯恩斯坦，洛杉机爱护动物协会的会长说她听到过的人们死后要自我的宠物实行安乐死陪葬的理由五花八门。
34、每一天同学们上博客留言的资料真是五花八门呀。五花八门造句:在街上的人穿的衣服真是五花八门。
35、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
36、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
37、五花八门的`游戏网站招引了许多小学生。
38、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
39、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
40、日前，一项旨在为失恋人士带来安慰的“失恋物品”巡回展登陆亚洲，参展物品五花八门，从空的戒指盒性感内衣到毛绒边手铐等应有尽有。
41、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
42、深圳真繁荣啊！吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
43、如今的感恩节大餐可选的食物可谓五花八门，几乎所有的菜都能够出此刻晚餐中。
44、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
45、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
46、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
47、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
48、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
49、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
50、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣
51、如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦。
52、他喜欢到卖场买计算机商品，因为在那儿不仅仅货色齐全，并且种类五花八门，应有尽有。
53、每一天同学们上博客留言的资料真是五花八门呀。
54、超市里的商品真多，琳琅满目，五花八门，种类繁多，数不胜数……
55、妇幼商店里，小孩子的玩具五花八门，琳琅满目。
56、在理论上，每个好端端活着的人都能够爱上其他任何一位活人，爱的形式也是五花八门的。
57、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
58、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
59、一条红线把缘牵，两情相悦把爱恋，三顾茅庐把你约，四面楚歌情敌战，五花八门哄你欢，六神无主看见你，七上八下想娶你，嫁给我!
60、寺庙所供奉的神常是五花八门，不但佛道都有，连历史人物也都不缺。
61、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
62、美国使用的投票设备五花八门，投票技术也在不断变化。
63、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门;而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
64、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
65、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。
66、学校旁的文具店的物品真是五花八门
67、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。
68、时下流行的手机种类真是五花八门，看得人眼花撩乱。
69、同学们的造句真是五花八门。
70、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。
71、他个人收藏的唱片资料真是五花八门，无奇不有。
72、深圳真繁荣啊!吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
73、他们无力承担这些五花八门的开支。
74、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
75、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
76、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
77、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇西红柿炒蛋炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
78、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
79、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了!
80、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
81、华尔街的交易员们开始相信，他们赋予各种五花八门的资产的价值是合理的，原因在于，嗯，那是他们赋予的。
82、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
83、因为人的素质与职业化程度不一样，所以答案必须是五花八门。
84、教师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
85、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
86、商场衣服的款式真是五花八门
87、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
88、在妈妈家乡，能够避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了！
89、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。
90、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动！
91、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的。
92、超市里有五花八门的商品。
93、他个人收藏的唱片资料真是五花八门，无奇不有。
94、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
95、商场食品的种类真是五花八门。
96、现代人年轻人的结婚方式五花八门，如跳伞结婚潜水结婚等，创新的勇气可说是十足。
97、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
98、今日华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
99、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
100、深圳真繁荣啊！吃的喝的玩的，五花八门样样俱全。
1、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
2、商场衣服的款式真是五花八门。
3、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
4、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连老师看了都叹为观止。
5、在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
6、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！
7、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花了乱。
8、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
9、商场食品的种类真是五花八门。
10、学校旁的文具店的物品真是五花八门。
11、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
12、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
13、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
14、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
15、每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。
16、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
17、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
18、超市里有五花八门的商品。
19、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
20、深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。
21、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
22、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
23、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。
24、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
25、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。
26、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
27、小明家的玩具五花八门，看得自己都眼花了。
28、老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
29、今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
30、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、同学们的造句真是五花八门。
33、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的.来，使老板手忙脚乱。
34、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇、西红柿炒蛋、炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
35、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的……
36、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
37、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
1、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。
2、商场衣服的款式真是五花八门。
3、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。
4、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连老师看了都叹为观止。
5、在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了
6、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！
7、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花了乱。
8、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。
9、商场食品的种类真是五花八门。
10、学校旁的文具店的物品真是五花八门。
11、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。
12、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门；而“彩色服装店”的服装千篇一律，全都是一种款式，真单调。
13、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。
14、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。
15、每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。
16、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。
17、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学*用具等，真是五花八门。
18、超市里有五花八门的商品。
19、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。
20、深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。
21、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢？
22、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。
23、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。
24、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊！
25、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。
26、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。
27、小明家的玩具五花八门，看得自己都眼花了。
28、老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。
29、今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。
30、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。
31、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。
32、同学们的造句真是五花八门。
33、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
34、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇、西红柿炒蛋、炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。
35、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的……
36、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。
37、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。
知识拓展：
读音：wǔ huā bā mén
注释：原指“五花阵”与“八门阵”，这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比喻各行各业的暗语。现常比喻事物繁多，变化莫测。
用法：为联合式中性成语，作谓语、定语。
出自：《虞初新志·孙嘉淦》：“伏龙以西，群峰乱峙，四布罗列，如*沙万幕，八门五花。”
近义词：五光十色 八门五花 五颜六色 多种多样
反义词：千篇一律
五花八门造句
1、华尔街的交易员们开始相信，他们赋予各种五花八门的资产的.价值是合理的，原因在于，嗯，那是他们赋予的。
2、马德琳。伯恩斯坦，洛杉机爱护动物协会的会长说她听到过的人们死后要自己的宠物实行安乐死陪葬的理由五花八门。
3、在理论上，每个好端端活着的人都能够爱上其他任何一位活人，爱的形式也是五花八门的。
4、应当读作“花—位”，但“人们念得五花八门，”罗伯特·福克斯说，他是华为无线产品线的首*品牌运营官。
5、在40年的职业生涯中，我曾干过许多工作，并因此掌握了五花八门的技能。于是，我把所有过往的工作经历都写到了简历上。
6、该帖呈现了多种不同的设计形式，而且这些站点所售产品也是五花八门。
7、可靠的电力、热水浴、廉价而五花八门的食物、难以置信的便利交通，跟以前很不同，但这只是日常生活的便利与舒适，此外还有更多更大的转变。
8、因为人的素质与职业化程度不同，所以答案一定是五花八门。
9、如今的感恩节大餐可选的食物可谓五花八门，几乎所有的菜都可以出现在晚餐中。
10、美国使用的投票设备五花八门，投票技术也在不断变化。
知识延伸：
五花分别是指：
金菊花——比喻卖茶的女人。
木棉花——比喻上街为人治病的郎中。
水仙花——比喻酒楼上的歌女。
火棘花——比喻玩杂耍的。
土牛花——比喻一些挑夫
八门分别是指：
一门巾——算命占卦。
二门皮——卖草药的。
三门彩——变戏法的。
四门挂——江湖卖艺的。
五门评——说书评弹者。
六门团——街头卖唱者。
七门调——搭棚扎纸的。
八门聊——高台唱戏的。
